MARLEI APARECIDA KRUGER
OSMAR PEDROCHI JUNIOR
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
MAELE JUSTINO DE OLIVEIRA
LETÍCIA GOMES DE LIMA
KAREN CLAUDINO DA SILVA
Extensão Universitária
UNOPAR - PIZA
Residência Pedagógica é um programa de formação de professores que visa preparar os discentes para docência, onde o residente é acompanhado por um professor experiente para assim passar seu conhecimento e suas prática, fazendo com que os discentes ainda na faculdade tenham experiências reais com as práticas e o cotidiano escolar, visa proporcionar aos discentes a ter experiências em todas as práticas escolares. Com a pandemia do Covid 19 as práticas escolares tiveram que ser repensadas, pois não pode ter aglomeração nas escolas então o programa teve que ser repensado, buscando uma maneira segura tanto para os residentes quanto para os professores e alunos envolvidos, o programa passou a ser remoto, os residentes passaram a acesso às aulas de seus preceptores de forma remota, trazendo assim experiência para os discentes com a docência, em como atuar em sala de aula, o projeto está sendo desenvolvido na Escola Municipal Zumbi dos Palmares localizada em Londrina - PR.
Relatar as dificuldades das atividades remotas para os professores, e pais e alunos Descrever as mudanças que os professores enfrentam com as aulas presencial e online.
Este trabalho trata-se de um relato de experiência, onde tivemos oportunidade de observar como a professora está atuando nas aulas remotas, muitas das vezes os pais não conseguem acessar as aulas, uns dos motivos é que a escola se encontra em uma comunidade carente e eles têm dificuldades financeiras e de conectividade, a escola disponibiliza o material impresso para os alunos não tem acesso online, juntamente com material impresso a escola disponibiliza recursos palpável para os alunos que apresentavam dificuldades, mesmo assim muitos pais retirarão as atividades, a professora não consegui contato com alguns alunos, outros pais encontravam muitas dificuldades para orientar seus filhos, pois alguns não são alfabetizados, fazendo assim a professora buscou outras formas de ajudar os pais e os alunos na hora da orientação, ofertando um atendimento individual e diferenciado do restante da turma
De acordo com o desenvolvimento da residência pedagógica nas aulas remota percebemos uma grande dificuldade em coletar os resultados das atividades e formas de aprendizado dos alunos. E foi através da observação que podemos entender a dificuldade não somente dos pais mais também de grande parte dos alunos em seu aprendizado, a real situação é que a maioria das atividade proposta no começo do ano letivo foram atividades de conhecimento simples onde os pais conseguiam aplicar os filhos, porém acreditamos que devido a correria do dia a dia, se tornou difícil realizar as atividades juntamente com os filhos, por isso foi observado que grande parte das atividade era uma realização de punho dos pais e não dos alunos, conforme o que podemos acompanhar de turmas de P5. Ao perceber certas dificuldades e a grande ausência por não buscar e entregar atividades a gestão da escola, professores e professores mediadores saiam em busca dos alunos para saber o real motivo da ausência.
Concluímos que a educação sofreu muitas mudanças durante a pandemia do Covid-19, foi necessário buscar novas formas de aproximar alunos a escola. Os professores reinventaram suas praticas, e consequentemente trouxe para perto da escola os familiares e crianças, por conta da necessidade. Percebemos que muitas dificuldades foram despertadas em relação à participação diária dos estudos e muitos foram os fatores apresentados para buscar-se novos caminhos.
Os dados, tem como referencia, a observação de praticas remotas realizadas com alunos de P5 , da Escola Municipal Zumbi Dos Palmares.
THIAGO RODRIGUES DE JESUS
ANDREI KELLITON FABRETTI
ANA CAROLINA MARCOTTI DIAS
Iniciação Científica
UNIME LAURO DE FREITAS
Dentro da série de estudos, as plantas medicinais ganharam bastante destaque e sua relevância tem sido conquistada ao longo dos anos. Um exemplo disso é que, até mesmo o Ministério da Saúde, por meio da Política Nacional de Plantas Medicinais e Fitoterápicos, aprovada por meio do Decreto nº 5.813, em 2006, promove à garantia do acesso seguro e racional de plantas medicinais e fitoterápicos no país. As plantas medicinais que têm sido objeto de estudo, com foco no tratamento alternativo para a Covid-19 apresentaram uma potencial eficácia, algumas delas são Cymbopogon Citratus, Allium cepa L., Allium sativum L., Ocimum gratissimum Linn., Lycoris radiate, Glycyrrhiza glabra L., Glycyrrhizauralensis (Alcaçuz), dentre outras. Oliveira et al observou os principais efeitos do Alcaçuz em quadros respiratórios, por exemplo.
Perceber, com a revisão bibliográfica, as pesquisas em torno dos métodos alternativos com base na fitoterapia para auxiliar na melhora dos pacientes infectados pelo SARS-CoV-2.
Trata-se de uma revisão bibliográfica de caráter de pesquisa qualitativa e descritiva a fim de apresentar o estado da arte da temática em questão. Foram realizadas consultas às seguintes bases de dados: Biblioteca Virtual em Saúde, Scientific Eletronic Library Online e o Google Acadêmico e literatura impressa. Os métodos utilizados baseia-se exclusivamente nas revisões bibliográficas realizada pela orientadora e autor.
) atribuíram inúmeras atividades biológicas ao alcaçuz, como ações antibacteriana, antifúngica, anti-ulcerogênica, antitumoral, antiinflamatória, antioxidante, anti-aterosclerose, hepatoprotetora, imunomoduladora, expectorante e cardioproteroa (apud BELATO et al., 2013). Inclusive, essa imunomodulação foi estudada e explicada como um dos possíveis mecanismos de ação desses compostos orgânicos por dois fatores muito importantes: a potencialização da função fagocitária do sistema reticuloendotelial demonstrada por estudos e a estimulação da produção de interferon a partir da raiz de Glycyrrhiza glabra L. e Glycyrrhiz auralensis (OLIVEIRA et al., 2020). Os interferons são glicoproteínas com alta atividade antiviral produzidas no organismo humano, e por isso, são extremamente fundamentais na defesa do corpo contra agentes infecciosos, como o SARS-CoV-2. Logo, O outro objeto de estudos que teve seus resultados analisados foi o Allium cepa L., ou como é popularmente conhecida, cebola.
Observar as produções acadêmicas no tocante as plantas medicinais mostra que, apesar de não existir nenhuma planta como alternativa de cura da infecção da COVID-19, muitos dos estudos demonstram sua eficácia em atenuar manifestações clínicas já conhecidas.
ALMEIDA, A.; SUYENAGA, E. S. Pharmacological effect of garlic (Allium sativum L.) and onion (Allium cepa L.) on the cardiovascular system: literature review. Nutrire: rev. Soc. Bras. Alim. Nutr. = J. Brazilian Soc. Food Nutr., São Paulo, SP, v. 34, n. 1, p. 185-197, abr. 2009. Acesso em 23 de julho de 2021.
BIONDI, D.M.; ROCCO, C.; RUBERTO, G. Dihydrostilbene derivatives from Glycyrrhiza glabra leaves. J. Nat. Prod. V.68, n.7, p. 1099–1102, 2005.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Ciência, Tecnologia e Insumos Estratégicos. Departamento de Assistência Farmacêutica. Política e Programa Nacional de Plantas Medicinais e Fitoterápicos / Ministério da Saúde, Secretaria de Ciência, Tecnologia e Insumos Estratégicos, Departamento de Assistência Farmacêutica. – Brasília: Ministério da Saúde, 2016. 190 p.
BRUNO CARLOS FELICIANO DE LIMA SILVA
ROSEMARY MATIAS
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
Gilberto Gonçalves Facco
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Entre os graves problemas ambientais da atualidade está a contaminação do solo, que pode advir, por exemplo, de atividades industriais e agrícolas. Porém, todos esses resíduos, por sua vez, são encontrados no solo devido à sua capacidade de assimilação, tendo, como exemplo, os agroquímicos e HPAs, que são alguns poluentes derivados dos resíduos das atividades humanas (MARQUES et al., 2011). Os agroquímicos em questão estão entre os mais influentes no processo de contaminação do solo, pois são utilizados no contato direto e até mesmo na pulverização de culturas de plantas. No entanto, uma porcentagem desses resíduos tóxicos é lixiviada diretamente para o solo ou polui as águas subterrâneas. Ferramentas como a biorremediação (inovação biotecnológica), é uma forma de minimizar os efeitos negativos dos contaminantes no meio ambiente, que consiste em degradação de compostos orgânicos, pela ação dos microrganismos através da sua capacidade natural de ciclagem do carbono (ADAMS et al.,2015).
Realizar levantamento de técnicas de biorremediação que possam auxiliar na depuração de solos contaminados por agrotóxicos.
O presente estudo se trata de uma análise de dados secundários, por meio de uma revisão de literatura, que objetivou reunir informações de estudos das diferentes técnicas fornecida da composição da biorremediação baseando-se em comprovações científicas. As buscas foram realizadas nas bases de dados PubMed, periódicos Capes, Scielo e a plataforma Google acadêmico, utilizando os descritores “biorremediação”, “agroquímicos”, ‘técnicas biotecnológicas de solos’ e “agricultura”, de forma isolada ou combinados, tanto no idioma português, quanto espanhol e inglês.
O processo da biorremediação é único e quase sempre requer adaptação e otimização específica para aplicações em diferentes locais afetados, que exige uma análise abrangente de parâmetros físicos, químicos e biológicos. Os fatores que devem ser levados em consideração e que podem afetar a biodegradação vão depender da composição da matriz ambiental (pH, salinidade, potencial redox, etc.), de fatores externos (temperatura, umidade) e de fatores relacionados aos poluentes (estrutura química, presença outros compostos, biodisponibilidade) (ADAMS et al., 2015). A fim de promover a biorremediação em solos contaminados, os autores Zhang et al. (2020) sugerem diversos processos que eliminariam poluentes como pesticidas em solo, técnicas como remediação microbiana, biossorção, bioacumulação, fitorremediação. Chen et al. (2015), no entanto, relatou em seu estudo, utilização das técnicas remediação microbiana e biominerilização como um fator para degração de agroquímicos.
A biorremediação possui vantagens como a alta eficiência (quando as áreas são de baixa contaminação), baixo custo, fácil acesso de mercado, podendo ter alta aceitação para aplicar em solos contaminados pelos químicos utilizados na agricultura. Esta breve revisão, dispõe de técnicas que podem ser analisadas e aplicadas no setor agrícola para minimizar os impactos da contaminação do solo, ao meio ambiente e assim favorecer o cultivo consciente.
ADAMS, G. O.; FUFEYIN, P. T.; OKORO, S. E.; EHINOMEN, I. Bioremediation, biostimulation and bioaugmention: a review. International Journal of Environmental Bioremediation & Biodegradation, v. 3, n. 1, p. 28-39, 2015. CHEN, M. et al. Bioremediation of soils contaminated with polycyclic aromatic hydrocarbons, petroleum, pesticides, chlorophenols and heavy metals by composting: applications, microbes and future research needs. Biotechnology advances, v. 33, n. 6, p. 745-755, 2015. MARQUES, M.; AGUIAR, C. R. C.; SILVA, J. J. L. S. Desafios técnicos e barreiras sociais, econômicas e regulatórias na fitorremediação de solos contaminados. Revista Brasileira de Ciência do Solo, v. 35, n. 1, p. 643-652, 2011. ZHANG, et al. Bioremediation of co-contaminated soil with heavy metals and pesticides: influence factors, mechanisms and evaluation methods. Chemical Engineering Journal, p. 125657, 2020.
LUCIANA PAES DE ANDRADE
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Desde muito antigamente a fototerapia é utilizada para várias enfermidades diferentes, sendo a forma mais antiga a helioterapia e a única forma de fototerapia até metade do século dezenove. O primeiro registro existente de helioterapia data de 1500 AC. A princípio a cura através das propriedades da luz solar foi associada ao culto ao Sol existente no antigo Egito. Conforme a evolução tecnológica, Nils Ryberg Finsen deu início a fototerapia moderna ao aplicar “electric carbono arc torch” no tratamento de pacientes com lúpus vulgaris com radiação ultravioleta (GRZYBOWSKI, 2016). Mais tarde a fototerapia utilizando luz artificial foi incorporada para o tratamento de doenças de pele de etiologias não infecciosas. Desde então a fototerapia foi aplicada em diferentes áreas, incluindo oftalmologia, psiquiatria e outras, porém estabelecendo-se finalmente na dermatologia, onde apresentou maior efetividade e abrangência terapêutica.
Geral:
o Definir a ação terapêutica, indicações e consequências da fototerapia no tratamento de doenças dermatológicas mais comuns com o uso da radiação ultravioleta.
Neste trabalho foi realizada uma revisão sistemática da literatura com a estratégia de busca no modelo duplo cego. Buscaram-se artigos indexados nas bases eletrônicas PubMed e Biblioteca Virtual em Saúde Fiocruz.
Os descritores utilizados na busca foram: “fototerapia”, “radiação ultravioleta” e “doenças dermatológicas” (em inglês photherapy, ultraviolet radiation e skin disorders).
A partir dos critérios de inclusão adotados, como estarem disponíveis integralmente nas bases de dados escolhidas para a busca, terem sido publicados entre 2016 e 2021, artigos publicados em português e inglês, que fossem artigos sobre pesquisas em humanos, sem restrição de sexo e idade e que os artigos fossem estudos/relatos de casos, revisões sistemáticas, estudos observacionais e Ensaios Clínicos Randomizados (ECR). Foram encontrados 354 artigos potencialmente elegíveis para a inclusão nesta revisão. Após a leitura na íntegra dos artigos pelos revisores, foram escolhidos 126 artigos.
Em pacientes que possuíam dermatite atópica e utilizaram a radiação ultravioleta do tipo A1 ( UVA1), os resultados foram mistos com pouco mais de 50% de benefícios, como a eliminação completa da doença, porém alguns pacientes que melhoraram após o primeiro após o primeiro curso da UVA1 não melhoraram após o segundo curso ( ATTILI, 2017).
A Broadband UVB ( BBUVB) é um tipo de fototerapia menos eficaz para a psoríase em placas ( PATHIRANA,2009), sendo que a espessura e a microarquitetura das placas de psoríase , mostra ter uma capacidade reduzida a UVB (Tiago R, 2016).
As doenças dermatológicas crônicas afetam os aspectos sociais e individuais na vida do paciente e um tratamento de aspecto curativo ainda não foi encontrado. Apesar disto, os benefícios no uso da fototerapia foram e continuam sendo comprovados em diversos estudos. Entender sua eficácia, efeitos colaterais e fatores de risco se faz essencial para melhorar cada vez mais a qualidade de vida do paciente.
A fototerapia é uma ferramenta de extrema importância, pois seu uso isolado ou combinado a outros tratamentos se mostra eficaz nas doenças dermatológicas, além de ser uma das poucas opções de terapias disponíveis que podem ser úteis para estabilização e repigmentação da pele. Tem efeitos benéficos em vários aspectos da patogênese e no prognóstico das doenças, com efeitos adversos limitados. No entanto, vários aspectos relacionados ao seu uso devem ser considerados para maximizar sua eficácia.
ATTILI, S.K., DAWE, R.S, IBBOTSON, S.H. Ultraviolet A1 phototherapy: One center's experience. Indian Journal of Dermatology, Venereology and Leprology. v. 83,p.60-65, 2017.doi:2017:83:1;60-65.
Grzybowski Andrzej, Sak Jaroslaw, Pawlikowski Jakub, A brief report on the history of phototherapy.Clinics in Dermatology,2016. doi: 10.1016/j.clindermatol.2016.05.00
PATHIRANA, D. ORMEROD, A.D. SAIAG, P. Diretrizes S3 europeias sobre o tratamento sistêmico da psoríase vulgar. Jornal da Academia Europeia de Dermatologia e Venerelogia. v.23, p.1-70, 2009. doi: 1468-3083.2009.03389.
TIAGO R.; MATOS, M.D. Ultraviolet B radiation therapy for psoriasis: Pursuing the optimal regime. Clinics in Dermatology, v. 34, p. 587–593, 2016. doi: 10.1016/j.clindermatol.2016.05.008
LEILA DA SILVA PIMENTA DOMBROSKI
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A BNCC (2018) preconiza que a escola deve desenvolver competências e habilidades que envolvam o ensino da cultura digital. E incrementa a necessidade do uso das ferramentas digitais nas práticas pedagógicas, tendo como incentivo à leitura de textos multimodais e multissemióticos que visam o letramento digital. Sbrogio (2020) afirma que a falta de preparo do leitor digital, causa a incompreensão de leituras em telas. Bakthin (2003) afirma que a linguagem faz parte de todos os campos de atividades humanas e propõe possibilidades discursivas. A pesquisa Retratos da Leitura no Brasil (2020) abaliza o quantitativo de leitores com queda de 4% em quatros anos. O Pisa (2018) afere também o declínio da leitura no país. Com ascensão das tecnologias, e com a averiguação dos dados expostos, observa-se que os multiletramentos tornam-se ainda mais importante.
Este trabalho propõe elaborar Planos de Trabalho Docente, para a leitura dos textos multimodais, na disciplina de Língua Portuguesa, no ensino fundamental, a partir da descrição e análise de 10 e-teaser do ebook “E-Teaser Advertising-Book: criação de peças publicitárias, multimidiáticas e multissemióticas, sobre questões humanitárias, para as séries finais do ensino fundamental.
A proposta metodológica deste projeto terá uma abordagem do tipo qualitativa, de cunho bibliográfico, documental e descritiva, com revisão sistemática da literatura por base bibliométrica em documentos oficiais. A pesquisa bibliográfica permite ao investigador coletar dados de teses, dissertações, livros e trabalhos científicos, por meio da leitura crítica e reflexiva do material revisado. O Procedimento para coleta de dados terá cinco etapas: estudo bibliométrico, com critérios de escolha dos descritores inclusivos e exclusivos aos objetivos elencados por palavras-chaves e suas variações. A segunda etapa seguiremos os critérios de Hayashi (2013), a partir do resultado os dados serão devidamente organizados em uma Planilha do Excel, os quais serão apresentados de forma descritiva e qualitativa na dissertação, atendendo aos objetivos específicos. A terceira e quarta etapas são a elaboração e a validação de Plano de Trabalho Docente. E a última é a readequação do PTD.
A leitura de textos multimodais são práticas sociais realizadas cotidianamente e representam a importância do letramento digital. A BNCC incentiva a cultura digital com objetivo de compreender, utilizar e criar TDIC. Em Língua Portuguesa, a BNCC (2018, p.68) elenca que “as práticas de linguagem contemporânea não só envolvem novos gêneros e textos cada vez mais muitissemióticos e multimidiáticos, como também novas formas de produzir, de configurar, de disponibilizar, de replicar e de interagir.” Rojo (2009) assevera que a leitura e a escrita no ambiente escolar é uma situação difícil, precisa pensar os multiletramentos e estratégias de leitura condizentes com a realidade do aluno. Coscarelli e Ribeiro (2005, p. 9) conceituam letramento digital como “à ampliação do leque de possibilidades de contato com a escrita também em ambiente digital”.
Levando em consideração o que objetiva o projeto de pesquisa, o e-teaser é um gênero discursivo que abrange as competências e habilidades descritas na BNCC, pois esse corpus compõem as diferentes linguagens e desempenha as funções de comunicação e interação por meio de textos multimodais, multissemióticos e multimidiáticos. E ainda aguça a curiosidade do aluno à pesquisa, à questionamentos e o propõe a produzir seus próprios textos de acordo com seu conhecimento de mundo e cognitivo.
BAKHTIN, M. Gêneros do Discurso. In . Estética da criação verbal. 4ª ed. SP: Martins Fontes, 2003.
BRASIL. INEP. Brasil no Pisa 2018. – Brasília, 2020.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
COSCARELLI, Carla; RIBEIRO, Ana Elisa (Org.). Letramento digital: aspectos sociais e possibilidades pedagógicas. – BH: Ceale; Autêntica, 2005.
HAYASHI, Carlos R. M. Apontamentos sobre a coleta de dados em estudos bibliométricos e cientométricos. Filosofia e Educação, Campinas, 2013.
INSTITUTO PRÓ-LIVRO. Retratos da leitura no Brasil. 5ª. ed. SP, 2020.
ROJO, R. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social. SP: Parábola Editorial, 2009.
LIMA, Claudir S. de. E-Teaser Advertising-Book: criação de peças publicitárias, multimidiática e multissemióticas, sobre questões humanitárias, para as séries finais do ensino fundamental. – Londrina, 2021.
RICARDO VITORINO MARCOS
JULIA ALEJANDRA PEZUK
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O novo coronavírus 2019 (COVID-19) foi identificado por primeira vez em Wuhan, China. A disseminação do vírus foi tanta que em janeiro de 2020 foi declarado uma emergência de saúde pública de importância internacional. Em 11 de março de 2020. tornou-se uma pandemia com mais de 118.000 casos registrados e 4.000 mortes em todo o mundo. Desde então, o número de casos confirmados de COVID-19 aumentou exponencialmente em diferentes países, causando uma sobrecarga do sistema de saúde em todo o mundo. O primeiro caso foi confirmado no Brasil data de 25 de fevereiro de 2020, e o número de infecções aumentou rapidamente, sendo que havia 1.891 casos foram confirmados menos de um mês depois, em 23 de março de 2020. A velocidade de transmissão do vírus, sua existência ao longo da fonte de infecção e a dificuldade de bloqueio total da transmissão entre muitas populações suscetíveis tornam razoável considerar por muito tempo a existência da doença (PEDROSA; DE ALBUQUERQUE, 2020).
Nesse contexto, esta pesquisa busca analisar a evolução epidemiológica da COVID-19 no Brasil correlacionando ao cenário mundial.
Para isso foi realizado uma pesquisa de artigos que tratam sobre o curso e a evolução do Covid-19 em 2020 no Brasil. A seleção dos artigos incluídos neste estudo foram pesquisados usando a plataforma online Scielo e os boletins epidemiológicos do Ministério da Saúde com as palavras chaves, evolução do covid-19 e epidemiologia do corona vírus. Sendo escolhidos três artigos pra discutir o objetivo proposto.
A COVID-19 causou consequências devastadoras para a humanidade, com impactos econômicos e sociais incalculáveis. A situação do COVID-19 antes de 8/04/2020 são do Boletim Epidemiológico Especial de Saúde Pública, sendo Brasil e mundo inter-relacionados (CAVALCANTE et al., 2020). A primeira morte por COVID no Brasil data de 17/03/2020, e em 13/06/2020 o Ministério da Saúde indicava 41.828 óbitos e 828.810 casos, sendo o 2º lugar no mundo em número de mortes. A evolução da doença é diferente entre os estados, ao considerar a taxa de mortalidade/100mil habitantes em 04/06/2020, observa-se que das 20 cidades com maior mortalidade, 11 são no Amazonas (FORTUNATO; ARAÚJO-LIMA; GONÇALVES, 2020), porém também variações temporais na distribuição de casos tem sido relatas. Sabe-se que a letalidade do depende das características da pessoa infectada e da disponibilidade de recursos de tratamento, sendo importante considerar as características de cada região (DE SOUZA et al., 2020).
É notório que a rápida evolução do covid-19 no Brasil se deu por conta das questões que envolvem a dimensão geográfica do pais tendo uma maior concentração de mortes em pessoas com alta vulnerabilidade social prova que o país já vive crises sociopolíticas e econômicas e que sua superação continua sendo um desafio o que leva também há uma outra questão que trata as dimensões territoriais do país e a gestão dos serviços de saúde com suas dificuldades e desafios.
CAVALCANTE, J. R. et al. COVID-19 no Brasil: evolução da epidemia até a semana epidemiológica 20 de 2020. Epidemiologia e servicos de saude : revista do Sistema Unico de Saude do Brasil, v. 29, n. 4, p. e2020376, 2020.
DE SOUZA, C. D. F. et al. Spatiotemporal evolution of case fatality rates of COVID-19 in Brazil, 2020. Jornal Brasileiro de Pneumologia, v. 46, n. 4, p. 1–3, 2020.
FORTUNATO, R. A.; ARAÚJO-LIMA, C.; GONÇALVES, L. P. Covid-19 no Brasil: A evolução da doença num cenário de desigualdades sociais. Middle Atlantic Review of Latin American Studies, v. 4, n. 1, p. 26–30, 2020.
PEDROSA, N. L.; DE ALBUQUERQUE, N. L. S. Spatial analysis of COVID-19 cases and intensive care beds in the state of Ceará, Brazil. Ciencia e Saude Coletiva, v. 25, p. 2461–2468, 2020.
MICKAEL FERREIRA ALVES
Pesquisa
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE BELO JARDIM
Essa tese propõe a não incidência do ICMS na base de cálculo do PIS/Cofins. A justificativa para isso é o fato de que essas duas contribuições sociais devem ser cobradas sobre o faturamento e, como o ICMS não tem natureza de receita, o seu recolhimento nessas circunstâncias não faria sentido e seria inconstitucional. Os debates acerca da exclusão do ICMS nas bases do PIS/Cofins já são conhecidos de longa data dos contribuintes e tributaristas brasileiros. Mas foi em 2017 que essa tese se tornou pauta constante no cenário fiscal do nosso país. Naquele ano, o STF analisou o Recurso Especial 574706, que discutia a matéria, e declarou que a incidência do ICMS sobre PIS/Cofins era inconstitucional, reconhecendo o tema em repercussão geral, ou seja, estendendo os efeitos da decisão a todos os demais processos em trâmite que discutiam a tese em qualquer tribunal do país.
Demonstrar que a tese tem decisão favorável aos contribuintes por ter sido proferida pelo STF em sede de repercussão geral reconhecida (Tema 69), tendo aplicação válida a todos os juizados e tribunais do país. A pesquisa buscou também fazer um estudo resumido dos principais acontecimentos devido essa decisão do STF.
Foram utilizados para a presente pesquisa a legislação tributária, bem como os julgados do STF com relação a exclusão do ICMS das bases de cálculo do PIS/Cofins. Dessa forma a pesquisa foi construída de forma dedutiva, explicativa e bibliográfica. O método usado foi um estudo sintético demonstrando os reflexos das decisões sobre a referida tese no cenário brasileiro, ou seja, as novas oportunidades favoráveis aos contribuintes em 2021. O ICMS a ser excluído é aquele destacado nas notas fiscais, ou seja, o ICMS que compôs o preço da mercadoria, que majorou a receita da empresa. Dessa forma foram modulados os efeitos da decisão pela inconstitucionalidade da tributação do PIS e da Cofins sobre o ICMS destacado, em que a data escolhida para modular os efeitos foi 15/03/2017 - data na qual foi julgado o mérito do tema.
Os reflexos dessa decisão com relação a questão da modulação dos efeitos foram os seguintes: a. Quem entrou com ação até 15/03/2017 garantiu o direito de restituir o valor de PIS e Cofins pago indevidamente nos últimos 5 anos pretéritos à data do ajuizamento da ação + todo o período da ação + períodos futuros; b. Quem entrou com ação do dia 16/03/2017 em diante garantiu o direito de não recolher o PIS e Cofins sobre o ICMS a partir de 16/03/2017; c. Quem ajuizou a ação em 01/05/2021 por exemplo, terá direito à restituir o passado de 16/03/2017 a 30/04/2021 e terá direito a não recolher sobre o ICMS em meses futuros. Outra discussão importante é que para quem foi notificado em autos de infração por pagamento a menor de PIS e Cofins, a decisão do STF favorece a defesa e recursos administrativos. E com o parecer da PGFN não mais serão constituídos créditos tributários em contrariedade à referida determinação do STF.
Dessa forma conclui-se com o presente trabalho que todos os procedimentos, rotinas e normativos relativos à cobrança do PIS e Cofins a partir de 16 de março de 2017 sejam ajustados em relação a todos os contribuintes, considerando a inconstitucionalidade da inclusão do ICMS destacado em notas fiscais na base de cálculo dos referidos tributos. Se a empresa possui ação judicial com parte dispositiva não específica sobre qual ICMS excluir, pode usar a decisão do STF para exclusão do ICMS destacado.
AGÊNCIA SENADO. Retirada do ICMS da base do PIS/Cofins pode reduzir arrecadação em R$ 120 bi. Disponível em:
CARRAZZA, Roque Antônio. ICMS. 18ª ed. Salvador: Juspodivm, 2020.
GOES, Severino. Exclusão do ICMS da base de cálculo do PIS/Cofins vale a partir de 2017. Disponível em:
MACHADO, Hugo de Brito. Curso de Direito Tributário. 41ª. Salvador: Juspodivm, 2020.
SECRETARIA DA RECEITA FEDERAL DO BRASIL. Solução de Consulta Interna COSIT nº 13 de 18 de outubro de 2018. Disponível em:
TATIANE BILCI
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O tratamento ortodôntico-cirúrgico com Benefício Antecipado utiliza os princípios já estabelecidos na literatura odontológica para inverter os tempos de tratamento, antecipando a realização da cirurgia ortognática, eliminando ou reduzindo o tratamento ortodôntico pré-cirúrgico. Esse método proporciona melhorias estéticas faciais imediatas e reduz de maneira significativa o tempo de tratamento ortodôntico do paciente, evitando a piora transitória na estética facial devido à descompensação dentária que ocorre em casos cirúrgicos. Assim, este caso clínico descreve o retratamento de uma paciente com 22 anos de idade, leucoderma, sexo feminino, que apresentava queixa principal relacionada à inclinação vestibular dos dentes anteriores.
Descrever e discutir um caso clínico no qual foi realizado um tratamento ortodôntico-cirúrgico com benefício antecipado.
Paciente do sexo feminino, 22 anos, queixa principal: incisivos com vestibularização acentuada, presença de 1/2 Classe II de Angle. Após a desprogramação mandibular com a placa miorrelaxante por 30 dias, foi visto que a paciente fazia uma compensação funcional da postura mandibular, camuflando a severidade da Classe II esquelética. Objetivos do tratamento: correção da inclinação vestibular excessiva dos incisivos, correção da Classe II esquelética e dentária, controle da recessão gengival, alcançar overjet e overbite ideais, melhorar a função e a estética facial. Foi feita a colagem do aparelho ortodôntico uma semana antes da cirurgia e moldagem dos arcos superior e inferior 24 horas antes da cirurgia para cirurgia de modelo. No ato cirúrgico, foram realizadas extrações de 4 pré-molares, avanço mandibular de 12mm e rotação de maxila para melhor exposição dos incisivos superiores no sorriso. Trinta dias após a cirurgia, foi iniciado o tratamento ortodôntico.
Os objetivos do tratamento foram alcançados, houve uma melhora considerável da função e estética facial, assim como correções das inclinações dentárias. A maxila manteve a medida angular antes e após o tratamento, e a mandíbula, com o ao avanço de 12m, melhorou o expressivamente o perfil facial e o selamento labial. Não houve complicações após a realização da cirurgia. O tratamento foi finalizado com 29 meses, quando foram realizadas as moldagens finais para contenção. A técnica do Benefício Antecipado elimina o tempo de preparo ortodôntico convencional, antecipando a cirurgia ortognática e promovendo uma melhora na estética da face que é uma das queixas mais importantes nesses casos, com isso, o paciente é contemplado logo no início com a melhora do perfil. A seleção de pacientes para esse tratamento é crítica, o planejamento é fundamental, e é preciso ter segurança para realizar o reposicionamento esquelético.
O tratamento ortodôntico-cirúrgico por meio da técnica do Benefício Antecipado possibilitou concluir o tratamento de uma Classe II esquelética evitando o comprometimento estético pré-cirúrgico, com obtenção de excelentes resultados estéticos e funcionais, tanto faciais quanto oclusais.
1. Huang CS, Hsu SS, Chen YR. Systematic review of the surgery-first approach in orthognathic surgery. Biomed J 2014; 37:184-90. doi: 10.4103/2319- 4170.126863 2. Worms FW, Isaacson RJ, Speidel TM. Surgical orthodontic treatment planning: profile analysis and mandibular surgery. Angle Orthod 1976; 46:1-25. doi: 10.1043/0003-3219 3. Hernandez-Alfaro F, Guijarro-Martinez R, Peiro-Guijarro MA. Surgery first in orthognathic surgery: what have we learned? A comprehensive workflow based on 45 consecutive cases. J Oral Maxillofac Surg 2014; 72:376. doi: 10.1016/j.joms.2013.08.013 4. Faber J. Anticipated Benefit: a new protocol for orthognathic surgery treatment that eliminates the need for conventional orthodontic preparation. Dental Press J. Orthod 2010; 15 (1): 144-157. Id: lil-552071
BEATRIZ BARTHOLO
SONIA MARIA FABRIS LUIZ
FABIANE FERREIRA MONTEIRO
JOSIANE MARQUES FELCAR
TCC
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
Queimaduras são lesões traumáticas da pele e seus anexos, que podem atingir tecidos subcutâneos, músculos, tendões e ossos, causadas por diferentes agentes, de origem térmica, química, radioativa ou elétrica1,2. No Brasil 50% das vítimas de queimaduras são crianças, a maioria entre um e seis anos, representando a segunda maior causa de morte nesta populaçãol3. Segundo a Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa), existem aproximadamente 300.000 novos casos de queimaduras em crianças por ano1,4. A queimadura produz muitas vezes, sequelas que não se restringem somente à superfície cutânea, mas também rigidez articular, contraturas, comprometimento motor e/ou respiratório e deformidades5,6. Os pacientes recuperam as habilidades da vida diária mais rapidamente quando a reabilitação é determinada no início do tratamento, sendo imprescindível para restabelecer a funcionalidade, prevenir sequelas, além de reduzir a dor e melhorar a amplitude de movimento (ADM)2,5,6.
Traçar o perfil epidemiológico de crianças queimadas internadas no Centro de Tratamento de Queimados (CTQ) do Hospital Universitário da Universidade Estadual de Londrina (HU/UEL) e analisar o tratamento clínico, cirúrgico e fisioterapêutico, além de comparar os resultados obtidos entre os sexos.
Estudo transversal, retrospectivo, realizado por meio de prontuários de crianças queimadas, de 0 a 12 anos, hospitalizadas no CTQ do HU/UEL, de janeiro/2020 a março/2021. Foram incluídas crianças queimadas atendidas pela fisioterapia e que possuíam prontuário eletrônico, e excluídas as que permaneceram no serviço por menos de 24 horas. A ficha de coleta de dados incluía dados pessoais, clínicos, e sobre a queimadura (superfície corporal queimada, áreas queimadas, grau, agente causal, ambiente, motivo, e procedimentos cirúrgicos e não cirúrgicos). Continha ainda informações referentes à intervenção fisioterápica (mobilização no PA com analgesia, número de sessões, procedimentos de rotina, diagnóstico cinético funcional, objetivos, condutas motoras, respiratórias e orientações). A análise estatística foi realizada no programa SPSS utilizando os seguintes testes: Shapiro-Wilk para normalidade dos dados, Mann-Whitney e Qui-quadrado. A significância estatística adotada foi de 5%.
Amostra constituída por 54 crianças, a maioria meninos 66,7%, lactentes 55,6%, pequenos queimados, com queimaduras de segundo grau 81,5%, em membros superiores 59,3% e tronco 57,4%. Principal agente causal foi térmico 98,1%, por escaldo 64,8% em domicílio 92,6%. Tiveram complicações 42,6% pacientes, predominando infecção 31,1%, mas 98,1% tiveram alta. Procedimentos cirúrgicos mais realizados: desbridamento 57,4% e enxerto 51,9%; e não cirúrgicos: curativos 100% e balneoterapia 74,1%. Quanto à fisioterapia, 83,3% não tinham Diagnóstico Cinético Funcional e só 9,3% possuíam objetivos, os mais frequentes: evitar complicações 7,4%, promover analgesia 5,6% e melhorar ADM 5,6%. Condutas respiratórias foram realizadas em 46,3% das crianças, destaque para reexpansão 33,3% e desobstrução 31,5%. Já 98,1% realizaram reabilitação motora, destaque para mobilização passiva 74,1% e ativa 64,8%, alongamentos 68,5%, sedestação 87%, ortostatismo 87% e marcha 72,2%. Achados de encontro com a literatura
A população pediátrica mais atingida pelas queimaduras pertencia ao sexo masculino e era lactente. Houve prevalência da queimadura de segundo grau em MMSS e tronco anterior por meio da escaldadura na residência. A maioria dos pacientes teve alta e realizou desbridamento, enxerto, troca de curativos e balneoterapia. A fisioterapia aplicou condutas motoras (alongamento, exercício ativo e passivo) em quase todas as crianças, e respiratórias (desobstrução e reexpansão) em metade.
1. Magnani DM, Sassi FC, Andrade CRF. Reabilitação motora orofacial em queimaduras em cabeça e pescoço: uma revisão sistemática de literatura. Audiol Commun Res. 2019;24:e2077. 2. Santana C, Brito C, Costa A. Importância da fisioterapia na reabilitação do paciente queimado. Rev Bras Queimaduras. 2012;11(4):240–5. 3. Santana VBRL De. Perfil epidemiológico de crianças vítimas de queimaduras no Município de Niterói – RJ. Rev Bras Queimaduras. 2010;9(4):136–9. 4. Barcellos LG, et al. Características e evolução de pacientes queimados admitidos em unidade de terapia intensiva pediátrica. Rev Bras Ter Intensiva. 2018;30(3):333–7. 5. Albuquerque MLL, et al. Análise dos pacientes queimados com sequelas motoras em um hospital de referência na cidade de Fortaleza-CE. Rev Bras Queimaduras. 2010;9(3):89–94. 6. Valenciano PJ, et al. Características antropométricas, capacidade funcional de exercício e atividade física de crianças vítimas de queimaduras. Fisioter e Pesqui. 2017 Dec;24(4)
VANIA CLAUDIA OLIVON
ROSEMARY MATIAS
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
A taxa de obesidade no Brasil cresceu 60% em dez anos, passando de 11,8% para 18,9% no período de 2006 a 2016 (Ministério da Saúde, 2016). O desequilíbrio entre o consumo e gasto energético, aumento da permeabilidade intestinal, componentes inflamatórios da dieta, estão dentro das possíveis hipóteses levantadas como causas do processo inflamatório na obesidade (Reilly & Saltiel, 2017). O excesso de gordura corporal pode acarretar outras doenças crônicas, como por exemplo, a doença periodontal. A doença periodontal é multifatorial e inflamatória crônica, acometendo o periodonto de proteção e sustentação, tendo alguns fatores sistêmicos envolvidos no seu desenvolvimento (JEPSEN, 2018). Atualmente, as terapias fitoterápicas para o tratamento da obesidade são bem utilizadas. Estudos mostram a propriedade antiinflamatória e analgésica do extrato hidroalcóolico do fruto C. adamantium (guavira) e sem evidências tóxicas, em roedores (Souza e cols., 2014).
Avaliar o potencial antiinflamtório da C. adamantium (guavira) no tratamento da periodontite em animais obesos.
Os animais serão submetidos a dieta hiperlipidica para o desenvolvimento da obesidade e posteriormente, a ligadura para o modelo de periodontite. Os grupos experimentais serão divididos em: Grupo controle (GC): Os animais GC receberão a ração Nuvilab®, ad libitum; Grupo periodontite (GP): Os animais GP receberão a ligadura; Grupo obeso (GO): os animais desse grupo receberão dieta hiperlipidica para a indução da obesidade; Grupo obeso + periodontite (GOP): os animais desse grupo receberão dieta hiperlipidica + ligadura; Grupo obeso + C. adamantium (GOG): esse grupo receberá ração Nuvilab® + extrato hidroalcoolico de C. adamantium; Grupo obeso + C. adamantium (GOGP) + Periodontite: grupo receberá dieta hiperlipidica + tratamento com extrato hidroalcoolico de C. adamantium + ligadura. Posteriormente aos procedimentos experimentais, os fluidos corporais e os tecidos serão retirados e analisados quanto ao efeito antiinflamatório.
O presente estudo teve seu início no mês de setembro/2021 e se encontra nas etapas de planejamento e desenvolvimento do modelo experimental de obesidade. Posteriormente, os animais serão submetidos ao modelo de ligadura para o desenvolvimento da periodontite. Após esse período, serão eutanasiados e executados os experimentos com as amostras coletadas. Os protocolos experimentais que serão realizados incluem análises histológicas dos tecidos, análises bioquímicas dos parâmetros importante para a obesidade, dosagem de citocinas inflamatórias e antiinflamtórias e imunohistoquimica para biomarcadores da inflamação.
O presente estudo pretende demonstrar novas substâncias terapêuticas com ação antiinflamatório para uso sistêmico e local. Sendo importante ressaltar que, após a obtenção desses resultados existe a possibilidade de desenvolvimento de produtos farmacêuticos utilizando o extrato hidroalcoólico da C. adamantium.
JEPSEN, Søren et al. Periodontal manifestations of systemic diseases and developmental and acquired conditions: Consensus report of workgroup 3 of the 2017. Journal of clinical periodontology, v. 45, p. S219-S229, 2018. Ministério da Saúde. Vigitel Brasil 2016: vigilância de fatores de risco e proteção para doenças crônicas por inquérito telefônico: estimativas sobre frequência e distribuição sociodemográfica de fatores de risco e proteção para doenças crônicas nas capitais dos 26 estados brasileiros e no Distrito Federal em 2016. Vigitel Brasil; 1 (1): 50-53, 128, 2017. Reilly, S. M. & Saltiel, A. R. Adapting to obesity with adipose tissue inflammation. Nat. Rev. Endocrinol. 13, 633–643, 2017. Souza JC, Piccinelli AC, Aquino DFS, Souza VV, Schmitz WO, Traesel GK, et al. Toxicological analysis and antihyperalgesic, antidepressant, and anti-inflammatory effects of Campomanesia adamantium fruit barks. Nutritional Neuroscience 0:10.1179, 2014.
FRANCOISE CARMIGNAN
AUGUSTO FERREIRA DE AZEVEDO
AIMÈE LACET CARDOSO
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A Obesidade está associada a riscos para a saúde, como Hipertensão, Hipercolesterolemia e resistência à insulina, sendo a etiologia relacionada a fatores sociais, ambientais e comportamentais. O tratamento farmacológico é adjuvante das dietas e exercícios para perda de peso e diminuição da ingesta calórica. Atualmente, no Brasil, há três medicamentos aprovados, e não há medicamentos fitoterápicos como terapia alternativa. Dessa forma, o objetivo deste trabalho foi avaliar Os efeitos de plantas medicinais para obesidade verificando os possíveis mecanismos de ação das plantas medicinais através do levantamento de estudos com experimentos animais. Como resultado, da revisão narrativa, foi observado que as plantas medicinais, entre elas Guazuma Ulmifolia Lam apresentam atividade antioxidante, e estimulam a captação da glicose tanto em adipócitos sensíveis à insulina como nos resistentes, além de ser observado efeito inibidor da atividade da lipase pancreática em estudos In Vitro.
Objetivo Geral:
Avaliar Os Efeitos Da Guazuma Ulmifolia Lam. E Outras Plantas Medicinais No Tratamento Da Obesidade Em Estudos Com Experimento Animal.
Objetivos Específicos:
1. Verificar Estudos Com Plantas Medicinais Para Obesidade Com Experimento Em Animais.
2. Analisar Os Estudos Encontrados Quanto A Eficácia Das Plantas Medicinais Para Obesidade
3. Avaliar Os Parâmetros Bioquímicos De Glic
Foi Realizado Um Trabalho Com Coleta De Dados Realizada A Partir De Fontes Secundárias, Por Meio De Levantamento Bibliográfico, Para Realização Da Revisão Narrativa.
Foi Elaborada A Pergunta Norteadora, Busca Ou Levantamento Dos Artigos Científicos Nas Bases De Dados, Coleta De Dados,Análise Crítica Dos Estudos Incluídos, Discussão Dos Resultados Da Revisão Narrativa.
Para O Levantamento Dos Artigos Na Literatura, Realizou-Se Uma Busca Nas Seguintes Bases De Dados: Literatura Latino-Americana E Do Caribe Em Ciências Da Saúde (LILACS) E Medical Literature Analysis And Retrieval Sistem On-Line (Medline).
Foram Utilizados, Para Busca Dos Artigos, Os Seguintes Descritores E Suas Combinações Nas Línguas Portuguesa E Inglesa: “Planta Medicinal,” “Experimento Em Animal,” “Obesidade,” “Parâmetros Bioquímicos” Extrato De Planta”.
Os Critérios De Inclusão Definidos Para A Seleção Dos Artigos Foram: Artigos Publicados Em Português, Inglês E Espanhol; Artigos Na Íntegra Que Retratassem O Tema
Os Mecanismos De Ação Encontrados Nas Plantas Medicinais Foram: Inibição Da Lipase, Supressão Do Apetite, Inibição Da Alfa-Amilase, Estimulo De Captação Da Glicose. As Plantas Que Têm Potencial De Atuar Na Inibição Da Lipase Pancreática, Impedindo A Digestão E Absorção De Triglicerídeos, Imperando Na Redução De Peso Foram Cymbopogon Citratus (Capim Limão), Costus Spicatus (Cana Do Brejo), Baccharis Trimera (Carqueja), Echinodorus Grandiflorus (Chapéu De Couro). Quanto Ao Mecanismo De Supressão Do Apetite, Destaca-Se Hoodia Gordonii (Masson), Por Ter O Glicosídeo P57 Isolado Ativo E A Garcínia Cambogia (Tamarindo Do Malabar). Já Phaseolus Vulgaris (Feijão Branco) Atua Inibindo A Enzima Digestiva Alfa- Amilase, Impedindo A Digestão De Carboidratos Complexos. Outra Planta, A Guazuma Ulmifolia Lam, Apresentando Atividade Antioxidante E Estimulam A Captação Da Glicose Tanto Em Adipócitos Sensíveis À Insulina Como Nos Resistentes, Além De Ser Observado Efeito Inibidor Da Atividade
Os Principais Compostos Encontrados Nas Plantas Medicinais São Flavonoides E Alcaloide. Os Principais Mecanismos De Ação Encontrados Nas Plantas Medicinais Foram: Inibição Da Lipase, Supressão Do Apetite, Inibição Da Alfa-Amilase, Estimulo De Captação Da Glicose. Existem Vários Trabalhos Utilizando Experimentação Animal Com Plantas Medicinais Para O Tratamento Da Obesidade, Entretanto Utilizam Metodologias Diferenciadas Não Ocorrendo Uma Padronização Para A Comparação Entre As Plantas.
Bahmani, M. Et Al. Obesity Phytotherapy: Review Of Native Herbs Used In Traditional Medicine For Obesity. Journal Of Evidence-Based Complementary & Alternative Medicine. V.21, N.3, P. 228-234, 2015.
Abeso. Associação Brasileira Para O Estudo Da Obesidade E Da Síndrome Metabólica. Diretrizes Brasileiras De Obesidade 2016. 4.Ed. - São Paulo, Sp.
Castro, A. J. A.; Olivo, L. A. S. The anti-diabetic properties of Guazuma ulmifolia Lam. are mediated by the stimulation of glucose uptake in normal and diabetic adipocytes without inducing adipogenesis. J. Ethnopharmacol., Limerick, v. 118, p. 252-256, 2008.
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
NAIARA CRISTINA CORDEIRO
Gilberto Gonçalves Facco
ROSEMARY MATIAS
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O benzeno é uma substância líquida, volátil e altamente tóxica. A Agência Internacional de Pesquisa em Câncer, em conjunto com a Organização Mundial de Saúde (OMS), classificam-no como um agente cancerígeno de grupo 1 (nível mais alto) e, segundo a Companhia Ambiental do Estado de São Paulo, as doses tóxicas aos homens são de: menor dose tóxica: 1.500 ppm (60 min) e menor concentração tóxica (TCLo-inalação): 210 ppm, podendo, nestas concentrações, acarretar em efeitos tóxicos no sangue (CETESB, 2016). O metabolismo do benzeno envolve, principalmente, o rearranjo não enzimático para formar fenol; devido a isso, ele foi, por um longo período de tempo, utilizado como um biomarcador de exposição, sendo os metabólitos gerados neste processo os responsáveis pela ação tóxica desta substância. Entre os diversos efeitos à saúde humana causados pela exposição crônica ao benzeno, os mais recorrentes são: alterações na medula óssea e no sangue, linfomas e leucemias (SANTOS et al., 2017).
Levantar as profissões que mais propiciam a contaminação por benzeno, os efeitos que ele ocasiona no organismo humano e as principais patologias associadas à exposição crônica.
Foi realizado um levantamento bibliográfico qualitativo e descritivo em artigos científicos nacionais nas plataformas Scielo, PubMed e em órgãos de saúde (OMS e Ministério da Saúde). Com base nas informações contidas na pesquisa, foram referenciados os trabalhos que estavam relacionados com a exposição ocupacional ao benzeno e então foram analisadas as profissões que mais proporcionam a contaminação, quais as vias de absorção e os respectivos riscos à saúde humana.
O benzeno está presente em todos os processos de obtenção do petróleo, com isso, os trabalhadores de cadeias de extração e refino, indústrias petroquímicas e postos de gasolinas são os mais expostos ao benzeno. Seus derivados também são utilizados nas indústrias, como o estireno, usado na fabricação de polímeros e plásticos, o fenol, nas indústrias de resinas e o cicloexano, na produção de Nylon, o que corrobora com a exposição ocupacional de trabalhadores de diversas áreas. A principal via de absorção é a inalatória. O benzeno, quando inalado, 50% é eliminado pelas vias aéreas, porém, o restante é metabolizado e distribuído aos tecidos. A metabolização ocorre no fígado, onde há a conversão do benzeno em óxido de benzeno pela ação das enzimas do citocromo p450. No Brasil, entre 2006 e 2001, 21.049 pessoas morreram de leucemia, dos quais 1.917 eram trabalhadores expostos ao benzeno, sendo possível correlacionar a ocupação com esta patologia (MARIA, 2021).
A pesquisa demonstrou que os profissionais mais expostos ao benzeno são aqueles que trabalham com os processos de obtenção do petróleo, sendo a contaminação ocasionada, principalmente, por via inalatória. Demonstrou- se também, que há uma relação entre a exposição ocupacional ao benzeno e o aumento da incidência de leucemias no Brasil, devido à ação citotóxica dessa substância, que, metabolizada, causa danos na medula óssea por meio da diminuição das células precursoras e indiferenciadas.
CETESB – COMPANHIA AMBIENTAL DO ESTADO DE SÃO PAULO. Avaliação de Benzeno; Tolueno; o-Xileno; m, p-Xileno e Etilbenzeno na Atmosfera da Estação de Monitoramento de Pinheiros – Município de São Paulo – SP 2013 – 2014. Qualidade do Ar, CETESB, São Paulo, 2016. Disponível em:
MARIA EDUARDA LEITE DA FONSECA
LÍLIAN CARNEIRO SOUZA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Segundo o artigo “Teoria dos sistemas”, a teoria dos sistemas remonta aos Sumérios na Mesopotâmia e vai até os dias atuais, nos diferentes acordos para criação e melhoria de software. Em todo esse tempo é possível identificar o esforço humano para prever o futuro. O sistema é então uma forma lógica de percepção da realidade, ao montar sistemas busca-se descrever traços da realidade, do qual o conjunto permite a visualização de uma condição de ordem de uma forma operativa voltada para um dado objetivo. Além disso o sistema pode ser definido como uma “coleção de entidades” ou coisas, que se relacionam ou se conectam de maneira que “formam uma unidade ou um todo”.
Realizar revisão bibliográfica sobre a Teoria dos sistemas para entender a sua influência sobre a atuação da Engenharia.
Revisão bibliográfica sobre a Teoria dos sistemas, visando entender e responder qual a influência
desse tema sobre a atuação da Engenharia com o auxílio de três artigos com esse tema.
Primeiro artigo: TEORIAS DE SISTEMAS: Renato Rocha Lieber
Segundo artigo: Sociedades na teoria dos Sistemas: Niklas Luhmann
Terceiro artigo: Classificação de sistemas de produção: Uma abordagem de engenharia de produção.
Teoria dos Sistemas buscava trabalhar com a facilitação da organização de funcionamento de algo. Tornou se notório que com a criação dos sistemas tudo começou a facilitar, como por exemplo a criação do calendário e os sistemas de numeração decimal e hexadecimal. Desta forma, foi a inicialização do uso dos sistemas até chegar nos dias atuais nas empresas.
Na Engenharia de Produção, usa-se o sistema de produção no estabelecimento de relações entre as características do sistema, a seleção de ferramentas de analise, o entendimento de problemas típicos e suas soluções particulares, assim como a seleção de técnicas de Planejamento, Programação e Controle da Produção, Contra do processo, entre outras .O Engenheiro não trabalha sozinho, e sim com a ajuda dos sistemas, portanto a Teoria dos sistemas deve estar sempre presente no dia a dia do Engenheiro
Assim sendo, depois de toda a análise, conseguiu-se perceber que na vida do Engenheiro sempre vai haver sistemas para criar ou seguir, é imprescindível seguir etapas padronizadas que siga uma ordem lógica cooperando assim para que haja sempre a melhor performance e um ótima entrega de serviços para clientes e contratantes.
TEORIAS DE SISTEMAS: Renato Rocha Lieber -
http://files.edumomar.webnode.com.br/200000043-
f374a01449/Teoria%20dos%20Sistemas%20-%20artigo.pdf
SOCIEDADES NA TEORIA DOS SISTEMAS: Niklas Luhmann -
https://www.infoamerica.org/documentos_pdf/luhmann_05.pdf
CLASSIFICAÇÃO DE SISTEMAS DE PRODUÇÃO: Uma abordagem de engenharia de produção
-
http://www.fecilcam.br/nupem/anais_iv_epct/PDF/engenharias/08_BOIKO_TSUJIGUCHI_VARO
LO.pdf
KAROL RODRIGUES REIS GOLDIANO
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
Gilberto Gonçalves Facco
ROSEMARY MATIAS
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O avanço da ciência na área da saúde, o incentivo da mídia e a facilidade de aquisição aumentaram a fabricação e consumo de medicamentos, gerando acúmulo nas residências. Com isso, houve o surgimento de um problema de saúde pública devido ao descarte incorreto de medicamentos. Fármacos não utilizados passaram a ser descartados em lixo comum, vaso sanitário e/ou quintais das casas, contaminando animais domésticos e a fauna silvestre, chegando até os mananciais de água e rios (BRASIL, 2005).
A legislação é a principal ferramenta existente para mitigar o problema. À União compete estabelecer normas gerais e aos Estados e Distrito Federal suplementar essas normas, devendo as normas estaduais, distritais e municipais estar em harmonia com a legislação federal. Porém, apesar dos mais recentes avanços na legislação, ainda não há uma política pública consolidada (BRASIL, 1988).
Identificar as legislações competentes e vigentes no descarte de medicamentos domiciliares no Mato Grosso do Sul, mais especificamente na cidade de Campo Grande-MS.
Trata-se de uma pesquisa descritiva, utilizando como metodologia o levantamento bibliográfico de obras de maior relevância sobre o tema. O rastreamento de trabalhos relacionados ao tema deste estudo nas bases científicas de natureza eletrônica foi possível por meio do uso de descritores como “descarte de medicamentos”, “resíduos domiciliares”, “medicamentos vencidos” e “descarte correto”, nas plataformas U.S National Library of Medicine (PUBMED), Scientific Eletronic Library Online (SCIELO) e Public Library of Science (PLOS Medicine). Foram considerados os artigos dos anos de 2010 a 2020 e excluídos os artigos que não enquadraram neste perfil. Por se tratar de uma revisão bibliográfica, foram descartados os aspectos éticos e legais da pesquisa.
Medicamentos descartados irregularmente são contaminantes de potencial risco à saúde e ao meio ambiente. Diante disso, Mato Grosso do Sul aprovou legislação própria com a Lei Estadual nº 5.180 de 12 de abril de 2018 (MATO GROSSO DO SUL, 2018), que torna compulsória a coleta de medicamentos vencidos em todas as farmácias e drogarias. Na cidade de Campo Grande-MS, já havia sido sancionada, em 2010, a lei nº 168, autorizando a implantação de pontos de entrega voluntária de medicamentos vencidos, que são considerados resíduos domiciliares tóxicos, em toda a cidade, ficando, a prefeitura, responsável pelo recolhimento e destinação final de todos os medicamentos vencidos, de todos os pontos de coleta.
Atualmente, Campo Grande segue as normas federais do Decreto Lei nº 10.388/2020 (BRASIL, 2020), que não prevê o recolhimento de produtos nas residências, ou seja, os consumidores dispensam os medicamentos vencidos ou em desuso nas farmácias.
O descarte de medicamentos em recipientes para resíduo do tipo comum ou domiciliar na rede pública de esgoto é habitual entre a população. Apesar dos avanços na legislação com o recente Decreto nº 10.388/2020, referente ao recolhimento de medicamentos descartados no Brasil, que é seguido, como referência, pelo município de Campo Grande, o gerenciamento dos resíduos ainda apresenta deficiências nos aspectos de tratamento e disposição final.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Casa Civil. Brasília, DF, 5 de outubro de 1988. Disponível em:
BRASIL. Ministério da Saúde. Conselho Nacional de Saúde. Consumo de medicamentos: um autocuidado perigoso. Brasília, 2005. Disponível em:
BRASIL. Decreto nº 10.388, de 5 de junho de 2020. Institui o sistema de logística reversa de medicamentos domiciliares vencidos ou em desuso, de uso humano, industrializados e manipulados, e de suas embalagens após o descarte pelos consumidores. DOU, Brasília, DF, 05 de junho de 2020.
MATO GROSSO DO SUL. Lei nº 5.180, de 12 de abril de 2018. Dispõe sobre a obrigatoriedade das farmácias e drogarias manterem recipientes para coleta de medicamentos, cosméticos e insumos farmacêuticos e correlatos. DOEMS, Campo Grande, MS, 16 de abril de 2018.
JAYNE MARIA BORIM
ADRIANO VALMOZINO DA SILVA
ALLAN FELIPE MENDES DA SILVA
ANA PAULA DO NASCIMENTO
CLAUDIANE PEDRO RODRIGUES
DIEGO POLESE
JEANNE KARLETTE MERLO
ANDREO FERNANDO AGUIAR
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A resistência muscular localizada (RML) é um dos componentes da aptidão física relacionados à saúde, além de apresentar uma forte associação com desempenho atlético (TIBANA; DE SOUSA NETO, 2021). Portanto, estratégias de intervenção com a finalidade de aumentar a RML podem contribuir para a melhoria da aptidão física, saúde e qualidade de vida. Neste sentido, tem sido recentemente demonstrado que a terapia de fotobiomodulação (FBM) pode aumentar a resistência muscular localizada em homens fisicamente ativo (FERREIRA JUNIOR; SCHAMNE; DE MORAES; OKUNO, 2018; LEAL JUNIOR; LOPES-MARTINS; FRIGO; DE MARCHI et al., 2010; LEAL JUNIOR; LOPES-MARTINS; VANIN; BARONI et al., 2009), mas a efetividade em mulheres treinadas permanece pouco investigada.
Investigar os efeitos agudos da FBM com diodos emissores de luz (LED) sobre a RML em mulheres treinadas.
Dez mulheres jovens (20.4 ± 3.3 anos) previamente treinadas em exercícios resistidos receberam de modo contrabalanceado e randomizado os tratamentos com LED ativo e placebo em duas ocasiões (M1 e M2), separadas por um período washout de 7 dias. Em cada ocasião, a irradiação foi aplicada com um dispositivo de LED (potência = 130 mW, densidade de potência = 45 mW/cm2, tempo de aplicação total = 368 segundos, e energia total = 48 J por perna) sobre 4 pontos do músculo quadríceps (2 no vasto lateral e 2 no retor femoral) de ambas as pernas, imediatamente antes do teste de repetições até a falha (6 séries à 80% de uma repetição máxima [1RM] no exercício de leg press. Na condição de LED placebo o dispositivo foi mantido desligado durante o mesmo tempo de aplicação. O número total de repetições nas 6 séries foi registrado para mensuração da RML. Os dados foram analisados por meio do teste t pareado, considerando como nível de significância P < 0,05
Não houve diferença significante (P > 0,05) no número de repetições máximas entre as condições de LED ativo (75,9 ± 16,3) e placebo (75,9 ± 24,5), indicando que a terapia de LED não melhora a RML em mulheres jovens previamente treinadas. Nossos resultados são contraditórios a prévios estudos que observaram aumento do número de repetições máximas em homens fisicamente ativos (FERREIRA JUNIOR; SCHAMNE; DE MORAES; OKUNO, 2018; LEAL JUNIOR; LOPES-MARTINS; FRIGO; DE MARCHI et al., 2010; LEAL JUNIOR; LOPES-MARTINS; VANIN; BARONI et al., 2009). A discrepância nos resultados entre homens e mulheres pode ser atribuída, pelo menos em parte, a fatores hormonais, composição corporal (quantidade de massa muscular), e nível de aptidão física, mas estas proposições são meramente especulativas e requerem futuras investigações.
A terapia de FBM com LED não aumenta a resistência muscular em mulheres previamente treinadas em exercícios resistidos. Novos estudos são necessários para confirmar a efetividade da FBM em mulheres treinadas.
FERREIRA JUNIOR, A.; SCHAMNE, J. C.; DE MORAES, S. M. F.; OKUNO, N. M. Cardiac autonomic responses and number of repetitions maximum after LED irradiation in the ipsilateral and contralateral lower limb. Lasers Med Sci, 33, n. 2, p. 353-359, 2018.
LEAL JUNIOR, E. C.; LOPES-MARTINS, R. A.; FRIGO, L.; DE MARCHI, T. et al. Effects of low-level laser therapy (LLLT) in the development of exercise-induced skeletal muscle fatigue and changes in biochemical markers related to postexercise recovery. J Orthop Sports Phys Ther, 40, n. 8, p. 524-532, 2010.
LEAL JUNIOR, E. C.; LOPES-MARTINS, R. A.; VANIN, A. A.; BARONI, B. M. et al. Effect of 830 nm low-level laser therapy in exercise-induced skeletal muscle fatigue in humans. Lasers Med Sci, 24, n. 3, p. 425-431, 2009.
TIBANA, R. A.; DE SOUSA NETO, I. V. Local Muscle Endurance and Strength Had Strong Relationship with CrossFit(®) Open 2020 in Amateur Athletes. Sports, 9, n.7, p. 98, 2021.
AMALIA FERNANDA COSTA
REGINA MARA SILVA PEREIRA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A segurança alimentar e nutricional (SAN) envolve dois componentes básicos: a dimensão alimentar e a dimensão nutricional, desde a produção até a distribuição de alimentos, de forma a garantir a qualidade e a quantidade suficientes e adequada ao indivíduo e as práticas alimentares que envolvem o aspecto social, econômico, cultural. Ao se tratar de SAN é perceptível a complexidade das legislações nacionais e diretrizes mundiais em relação ao tema que aponta o planejamento, desenvolvimento e avaliação de ações de caráter holístico, intersetorial e contínuo, que extrapolam o campo do acesso ao alimento de qualidade, mas também se relacionam com promoção da saúde, sustentabilidade ambiental e econômica e soberania nacional (Brasil, 2006). Neste contexto, ressalta a importância da formação do profissional nutricionista para atuar nessa área que, diante desse cenário, necessita ser estimulado a desenvolver ações que promovam a alimentação como um direito integral da população.
Articular os saberes teóricos e aplicação prática do conceito de Segurança Alimentar e Nutricional, no intuito de desenvolver o despertar de habilidades e competências, considerando as construções subjetivas e sociais no processo de formação de futuros profissionais nutricionistas.
Visando o processo formativo dos profissionais nutricionistas, que necessitam de uma transdisplinaridade e uma visão holística na atuação constante na defesa do Direito Humano a Alimentação Adequada, na qual discute os conceitos da soberania alimentar, foi elaborada projeto de construção de uma “horta comunitária” e ser executado pelos acadêmicos dos 7º e 8º período do curso de nutrição de uma Instituição de Ensino particular, situada no município de Taubaté – São Paulo, na disciplina de Estágio Supervisionado Obrigatório em Nutrição Coletiva através um relato de experiência extensionista. A ideia central do projeto foi promover junto à comunidade local e os acadêmicos, técnicas que envolvessem o cultivo, cuidado, práticas alimentares saudáveis, valorização da cultura, geração e autonomia nas escolhas alimentares e promoção da saúde e a da soberania alimentar
A “horta comunitária” impôs algumas dificuldades iniciais como: orçamento e técnica para manejo de solo e plantio, além de indagações em como envolver a comunidade e por fim o problema mais implacável desmotivação dos acadêmicos, nessa conjuntura foi realizado uma reunião motivacional por parte do educador, reforçando o papel do nutricionista na dimensão alimentar e não só nutricional. Os alunos solicitaram doações de mudas, estercos, terra, madeiras, equipamentos como carrinho de mão, mangueiras, ferramentas, etc., com os moradores e empresários locais e através da fala positiva trouxeram a comunidade local. O projeto “horta comunitária” durou 60 dias e nesse período foi possível observar, inúmeras habilidades como a articulação dos conhecimentos de SAN teóricos e assimilação de novos conceitos no campo da agroecologia. Os alunos distribuíram os alimentos cultivados na comunidade local, estimulando a comunidade e participantes e levando uma mensagem positiva em relação a alimentação.
A proposta inicial do projeto era integrar ações à disciplina Estágio Supervisionado Obrigatório em Nutrição Coletiva, aos acadêmicos de nutrição, correlacionando os conceitos teóricos de Segurança Alimentar e Nutricional e o contexto atual de Insegurança Alimentar e Nutricional, foi além, pois articulou os saberes, despertou o cognitivo e subjetivo, entrelaçou processos de ensino e aprendizagem e o mais importante aflorou habilidades e competências desses futuros nutricionistas.
GALISA, Monica et al. Educação alimentar e nutricional: da teoria à prática. Rio de Janeiro: Roca, 2004. 308p. HENRIQUES, Patrícia et al. Políticas de Saúde e de Segurança Alimentar e Nutricional: desafios para o controle da obesidade infantil. Ciência & Saúde Coletiva, n. 23, v.12, p. 4143-4152, 2018. KOPPUSZYNSKY, C.P; VECHIA, A. A prática pedagógica dos nutricionistas que atuam em docência: desafio e perspectivas de mudanças. Quaestico. v.13, p. 81-97, maio, 2011.
FABIANA DA COSTA TEIXEIRA
Ieda Lopes sales
FABIANA de Lima Pereira
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
A má qualidade nutricional relaciona-se ao excesso de peso e à alterações metabólicas precoces preditoras de doenças crônicas não transmissíveis, principais causas de morbimortalidade no Brasil e no mundo. Em 2014 foi publicado pelo Ministério da Saúde (MS) o novo Guia alimentar para População Brasileira, documento oficial para apoiar e incentivar práticas alimentares saudáveis. Entre as principais recomendações deste guia destaca-se o consumo de alimentos in natura e minimamente processados em detrimento dos ultraprocessados, com excesso de energia, sobretudo sob a forma de açúcares e gorduras saturadas, além de aditivos químicos, prejudiciais à saúde. No entanto, na sociedade contemporânea, incluindo entre universitários, é frequente a elevada ingestão de alimentos ultraprocessados e baixo consumo de alimentos in natura, como frutas, verduras e legumes, ricos em fibras alimentares e micronutrientes, fundamentais para saúde e qualidade de vida.
Avaliar os hábitos alimentares de acadêmicos matriculados no curso de graduação de Educação Física do Centro Universitário Anhanguera de Niterói, RJ, Brasil.
Os universitários preencheram o TCLE e questionários online contendo dados pessoais, peso e estatura auto referidos para cálculo do índice de massa corporal e classificação do estado nutricional (com e sem excesso de peso) e um questionário padronizado pelo Ministério da Saúde sobre hábitos alimentares (“Como está sua alimentação?”) baseado no Guia Alimentar para População Brasileira de 2014. Os resultados sobre os hábitos foram pontuados e classificados em: excelente (acima de 41 pontos), regular (entre 31 e 41 pontos) e ruim (até 31 pontos). Foram calculadas as médias e desvios padrão das variáveis contínuas e frequências das variáveis categóricas e seus respectivos intervalos de confiança (IC) de 95%. Utilizou-se a teste de t de Student para comparar as médias das variáveis. Para avaliar a adequação dos hábitos alimentares conforme estado nutricional e sexo foram utilizados os testes Qui-Quadrado e exato de Fisher (p < 0,05 para significância estatística).
Foram avaliados 101 universitários, dos quais 52,5% (n=53) eram do sexo masculino. A idade e o índice de massa corporal médios foram 28,44 (± 8,2) anos e 25,35 (± 4,2) Kg/m², sem diferença por sexo (p > 0,05). Apresentaram excesso de peso 48,5% (n=49) dos voluntários, sendo 50,9% (n=27) do sexo masculino e 45,8% (n=22) do sexo feminino (p=0,6). A pontuação final sobre os hábitos alimentares dos universitários foi 37 (±11,1), sendo 35,6% (IC 95%: 26,9-45,3) (n=36) classificados como hábitos alimentares regular e 29,7% (IC 95%: 21,7-39,2) (n=30) como hábito alimentar ruim, totalizando 65,3% (IC 95%: 55,6-73,9) (n= 66) dos universitários como hábitos alimentares não adequadas. Não houve diferença significativa na pontuação e na classificação por sexo e estado nutricional (p > 0,05).
Os dados indicaram que a maioria dos avaliados, independente de sexo e estado nutricional, apresentou inadequação em seus hábitos alimentares, o que pode representar risco à saúde em médio e longo prazos. Os resultados apontam a necessidade de conscientização de universitários sobre a importância de hábitos alimentares saudáveis, incluindo aqueles da área da saúde. Destaca-se a necessidade de maior divulgação do Guia Alimentar para a População Brasileira como promotor da alimentação saudável.
BARBOSA B, GUIMARÃES N, DE PAULA W, MEIRELES A. 2020. Práticas alimentares de estudantes universitários da área da saúde, de acordo com as recomendações do Guia Alimentar para a População Brasileira. Demetra: Alimentação, Nutrição & Saúde.15:0, 2020.
BRASIL. MS. Secretaria de Atenção Primária à Saúde . Departamento de Atenção Básica. Teste “Como está sua alimentação?” Brasília: MS, 2018. Disponível: https://saudebrasil.saude.gov.br.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Coordenação-Geral da Política de Alimentação e Nutrição. Guia alimentar para a população brasileira. Brasília: MS, 2014.
GLOBAL BURDEN DISEASE. Global, regional, and national incidence, prevalence, and years lived with disability for 328 diseases and injuries for 195 countries, 1990–2016: a systematic analysis for the GBD Study. The Lancet, v. 390 (10100), 1211-1259, 2016.
WORLD HEALTH ORGANIZATION, 2014. Global status report on noncommunicable diseases. World Health. Available:http://www.who.int
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
RANIELA SILVA CORREA
ANA MARIA SILVA REZENDE
GUILHERME AUGUSTO BORGES PIO
LILIANE DOS SANTOS CAMARGO
THAMIRES LIMA FERNANDES DE CARVALHO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Existem dois tipos de reações desfavoráveis em relação ao alimento, podendo ser proveniente de uma causa imunológica ou não. A hipersensibilidade alimentar, conhecida também como dermatite trofoalérgica é caracterizada como efeito causal da ingestão de um alimento ou algum aditivo alimentar alérgeno, no qual o sistema imune gera uma resposta atípica. A ocorrência desta doença é discutível, visto que não apresenta preferência por raça, sexo ou idade. A hipersensibilidade alimentar canina é definida como pruriginosa, não sazonal, é possível estar presente sintomas gastrintestinais e dermatopatias associadas, dificultando o diagnóstico e agravando os sinais clínicos reduzindo a qualidade de vida do paciente. Logo sendo uma doença de difícil diagnóstico, é necessário uma anamnese completa, juntamente com um resultado clínico frente a uma dieta de exclusão seguida de uma prova de eliminação (GOMES, 2013; DURANTI, 2012; ALÉSSIO, 2017).
Este trabalho tem por finalidade o estudo sobre a hipersensibilidade alimentar em cães, sendo considerada a terceira dermatopátia alérgica mais comum no ambiente veterinário. O intuito é apresentar as particularidades da doença, como também os sinais clínicos, suas formas de diagnóstico e o tratamento mais assertivo.
Os sintomas mais comuns da hipersensibilidade alimentar são pruridos e as lesões secundárias, principalmente na pele, como eritema e escoriações (Medleau&Hnilica, 2012). Os sinais gastrointestinais podem estar presentes, mas em uma minoria de animais.
É importante disciplina e paciência tanto do proprietário quanto do clínico para o fechamento de diagnóstico. Para se obter um diagnóstico assertivo, no geral é feito o teste da dieta de eliminação para a confirmação, que é basicamente fornecer alimento que o animal nunca tenha sido exposto ou se alimentado anteriormente, causando uma reincidência dos sinais (Harvey & Hall, 2009). Podem também ser usados como testes complementares os testes intradérmicos, biopsias de pele e testes sorológicos (Medleau&Hnilica, 2012). Para um tratamento de sucesso, deve ser retirada dos alérgenos da hipersensibilidade da alimentação. Caso o animal reaja positivamente no teste da eliminação, deve ser iniciada uma dieta hipoalérgica (Medleau&Hnilica, 2012).
A hipersensibilidade alimentar em cães acomete animais que possui uma mesma dieta por um longo período, de acordo com alguns estudos, acomete cães de qualquer idade, mas possui raças com mais predisposição a essa afecção como pastor alemão, boxer, labrador e sharpei. Ela não possui predisposição hereditária, sexual ou até mesmo racial (ALÉSSIO, 2017).
Os sinais clínicos costumam se apresentar através de lesões cutâneas, acompanhadas de prurido, sendo elas localizadas ou generalizadas. As regiões mais afetadas são de orelhas, patas, face, áreas inguinais ou axilares, pescoço e períneo (ALÉSSIO, 2017).
Assim que confirmada a HA, deve ser solicitado o manejo da dieta, inserindo o alimento hipoalergênico, onde deve apresentar melhora dos sintomas de dez a doze semanas. Diante de muitos relatos, após a confirmação e inserida a dieta hipoalergênica, com ausência de alérgenos presentes na dieta anterior, o prognostico foi muito favorável aos animais (ALÉSSIO, 2017).
A hipersensibilidade alimentar é uma dermatose que gera ao animal enorme desconforto, além de prejuízos na sua qualidade de vida, então todo tratamento deve ser feito com paciência, responsabilidade e total participação do tutor, juntamente com o médico veterinário pois a adaptação do animal a uma nova dieta pode ser difícil, mas importante para que se obtenha uma recuperação completa.
GOMES, Ísis Danielle Silveira; OLIVEIRA, Andrea de; AMICIO, Juliana. Dietas sequenciais no diagnóstico de hipersensibilidade alimentar: relato de caso. 2013.
MEDVEP Derm., p. 55-61, 2013.
DURANTI, Roberta Gomes. Dermatite trofoalérgica (alergia alimentar) em cães: revisão de literatura. 2012.
ALÉSSIO, Beatriz Crepaldi et al. HIPERSENSIBILIDADE ALIMENTAR EM UM CÃO. 2017.
MEDLEAU; HNILICA, A.K. Dermatologia de Pequenos Animais Atlas Colorido e Terapêutico. 3 ed. Elsiever, 2012. p.183-184.
HARVEY, R.; HALL, E. Alergia/intolerância alimentar. Veterinary Focus, Descalvado, SP: Royal Canin, v. 19, n. 1, p. 36-41, 2009.
ANA BEATRIZ CERQUEIRA CAMARGO
PATRÍCIA GUANDELINI CLARO
KARINA DA SILVA MARQUITO
PATRÍCIA REGINA ROCHA
ALINE VANESSA SAUER
Acadêmico
UENP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
O milho no Brasil é um dos principais cerais cultivados no mundo e a sua importância cresce cada vez mais devido à demanda de alimentos. Sendo que, o país daqui dez anos será responsável por cerca de 40% da produção para atender a essa demanda. (Rodrigues et al, 2018).
No Brasil a doença do carvão do milho tem importância secundária, devido à baixa incidência até o momento. Essa doença se caracteriza pelas espigas não produzirem grãos, não se tendo nenhum aproveitamento. Como sinal da doença, no lugar dos grãos é observado as estruturas do fungo Ustilago maydis (DC.) Cda, que forma uma massa negra pulverulenta que é denominada carvão (SILVA et al, 2016).
Segundo (SILVA et al, 2016) o controle da doença deve ser realizado em práticas efetivas, evitando estresse hídrico e grandes doses de nitrogênio. Deve- se eliminar plantas infectadas devido ser fonte de inóculo. A rotação de cultura e a redução de injúrias também são recomendadas, já que não há fungicidas registrados para a cultura.
Este trabalho de pesquisa tem como objetivo dar foco a uma doença que até então é considerada secundária para cultura, por conta de sua baixa incidência e não pelos danos que causam, pois, os seus sintomas surgem na estrutura de interesse de comercialização, não possibilitando o aproveitamento das espigas atacadas.
Para a realização do trabalho partiram-se em busca de pesquisas, focando nas mais atualizadas, sobre a doença do carvão do milho, causado pelo fungo Ustilago maydis (DC.) Cda, para serem usadas como embasamento teórico para sua produção e darem ênfase ao que se estava sendo relatado. Lembrando que, as informações apresentadas nesse, foram retiradas de livros, artigos científicos, teses e circulares técnicos.
O milho Zea Mays L. é um cereal rico em fibras, carboidratos e sais minerais, sendo utilizado como matéria-prima industrial para fabricação de derivados utilizados na alimentação humana. (MIRANDA et al.,2018)
O carvão comum causado por Ustilago maydis (DC.) Cda é considerado no Brasil como uma doença secundária, devido sua baixa incidência, no entanto houveram maiores relatos nos últimos anos, principalmente na região Sul do país. O desenvolvimento da doença é favorecido por temperatura alta (26°-34°C), baixa umidade do solo e em plantas de milho com deficiência nutricional. No lugar dos grãos, surgem as estruturas do fungo, que formam uma massa pulverulenta, por isso o nome carvão. (Silva et. al., 2016)
Para o controle da doença recomenda-se utilização de cultivares resistentes, bom empalhamento, evitar ao máximo injúrias causadas por tratos culturais, controlar lagartas que afetam as espigas e realizar rotação de culturas em áreas com alta incidência da doença.(AMORIM, et al., 2011)
Com esse trabalho conclui-se que, mesmo uma doença sendo considerada secundária, isso não a torna menos relevante, principalmente devido aos danos que ela causa à cultura e consequentemente a deterioração dos grãos, impedindo a sua comercialização.
AGROFIT Sistema de Agrotóxicos Fitossanitários. Brasília-DF: Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento, 2015. Disponível em:
MIRANDA, P. S. et al. Aplicação de silício na cultura do milho. Revista de Ciências Agroambientais, v. 16, n. 1, p. 1-6, 2018.
RODRIGUES, F. J. et al., Eficiência agronômica da cultura do milho sob diferentes fontes de nitrogênio em cobertura. Uniciências. Vol. 22, N° 2, Pag. 66-70, 2018. Disponível em:
SILVA, D. D. da, et. al. Carvão-comum-do-milho no Brasil: Conheça esta doença. Circular técnica 222, Sete Lagoas MG, dez. 2016. Disponível em:
SAMARA SANTOS PAULINO DE ALMEIDA
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
YURI MARTINS DA SILVA
MARIANO SIRIANO Andrade Junior
MIKAELLY DE BRITO BARROS
GEFFERSON SANTOS FURTADO DE QUEIROZ
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A Insuficiência Cardíaca Congestiva esquerda (ICCe) é considerada uma síndrome de caráter crônico de hipossuficiência cardíaca a qual resulta em uma descompensação de mecanismos fisiológicos neuro-humorais responsáveis pela manutenção da volemia, da atividade simpática e do consumo de oxigênio pelo coração, tornando-o incapaz de bombear o sangue de forma eficiente, afetando a ejeção ventricular e o retorno venoso. Cardiopatias pré existentes são consideradas os principais fatores de risco para o desenvolvimento da ICCe, sendo a doença valvar degenerativa crônica de mitral a principal, juntamente com aumento de volume e da pressão sistólica (MORAES et.al., 2020; PEREIRA, 2014).
Objetivou-se realizar uma breve revisão de literatura do tema, abordando os principais pontos da fisiopatologia, dos sinais clínicos, dos métodos diagnósticos, do tratamento e do prognóstico relacionados à Insuficiência Cardíaca Congestiva esquerda em cães.
Para o presente estudo foi utilizado base de pesquisas acadêmicas online, em especial o Google acadêmico, para a captação de artigos científicos relacionados ao tema. Foram selecionadas cinco palavras chaves para proceder a pesquisa do conteúdo, a saber: insuficiência; cardiopatia; congestiva; esquerda; cães. O principal critério de seleção utilizado para uso do artigo foi a sua data de publicação, a qual deveria estar entre os anos de 2011 – 2021, posteriormente, a avaliação do conteúdo teórico da publicação. Foram selecionados três publicações, das quais duas são revisões de literatura e um trabalho de conclusão de curso.
A fisiopatologia da ICCe consiste na estimulação do sistema nervoso simpático autônomo; na diminuição do tônus vagal e a ativação do Sistema-Renina-Angiotensina-Androsterona (SRAA), os quais a longo prazo são responsáveis pelos efeitos deletérios e sinais clínicos. (MORAES et.al., 2020; PEREIRA, 2014).
O edema pulmonar é um dos principais sinais clínicos relacionados à ICCe, juntamente com o aumento da frequência respiratória e hiperpneia compensatórios, a letargia e intolerância à exercícios, síncopes, cansaço e tosse. O diagnóstico da síndrome baseia-se na anamnese, exame físico e exames de imagem, como a radiografia torácica e o ecocardiograma (MORAES et.al., 2020; PEREIRA, 2014).
O tratamento é paliativo e consiste na terapia dos 5D's: dieta hipossódica, diuréticos, dilatadores venosos e arteriais, digitálicos e descanso. O prognóstico é reservado e depende principalmente do cuidado do tutor para com o portador (MORAES et.al., 2020; BIELAWSKI; PRADO; ROMÃO, 2019).
A ICC esquerda é uma síndrome crônica de hipossuficiência do coração, acarretando em mecanismos fisiológicos neuro-hormonais que a longo prazo provocam efeitos deletérios no próprio órgão e sistematicamente, sendo o seu tratamento apenas paliativo, sendo o sucesso terapêutico e evolução do quadro dependente, em grande parte, do tutor do paciente.
BIELAWSKI, Karen; PRADO, Marina Gabriela Ferreira; ROMÃO, Felipe Gazza. Nutrição em cães portadores de insuficiência cardíaca congestiva: revisão de literatura. R. cient. eletr. Med. Vet., 2019.
MORAES, R. S. et al. Insuficiência Cardíaca Congestiva em Cães: Revisão de Literatura. Insuficiência Cardíaca Congestiva em Cães: Revisão de Literatura, p. 64-95. PEREIRA, A. G. O. Insuficiência Cardíaca em Cães. 2014. 59f. Monografia (Graduação em Medicina Veterinária) – Centro de Saúde e Tecnologia Rural, Universidade Federal de Campina Grande, Patos.
FRANCIANNE BARONI ZANDONADI
ALEXANDRE MENDES AMUDE
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A revisão sistemática é uma forma de delineamento de estudos bastante importante para a tomada de decisão quando se avalia alguma intervenção terapêutica. As revisões sistemáticas possuem o poder de revelar dentre vários estudos disponíveis sobre uma determinada temática, aqueles com superioridade metodológica.
Nesse contexto, as revisões sistemáticas configuram-se como investigações científicas, definidas através de um protocolo próprio, em que os estudos originais passam a ser considerados como a população do estudo (OKOLI, 2019). Estes estudos, então, são uma excelente ferramenta de apoio à execução da medicina baseada em evidências.
Desta forma, este estudo objetivou discutir acerca da elaboração da revisão sistemática com metanálise nas ciências veterinárias como uma importante ferramenta de respaldo clínico para a tomada de decisões.
O presente estudo foi conduzido por meio de revisão literária de trabalhos nacionais e internacionais publicados em revistas científicas eletrônicas e impressas, acessíveis através da web sobre a revisão sistemática e metanálise. Os descritores utilizados foram selecionados da base de dados MeSH do Pubmed, e nas demais bases, sendo elas replicadas em: MEDLINE, EMBASE e Web of Science e as combinações abaixo foram sendo incluídas, com os sinônimos separados pelo termo “OR”, aumentando assim a sensibilidade nas primeiras buscas:1- “systematic review” OR “literature review”2- “meta-analysis”3- “veterinary science” OR “animal model”. A busca ocorreu sem fixação de ano e idioma da publicação. Os termos 1, 2 foram pesquisados separadamente e os resultados de cada uma das buscas foi combinado usando o termo “AND”.
As revisões sistemáticas, conforme apresentado possuem grande importância na produção de evidências valiosas para a prática clínica inclusive, em tratando das ciências veterinárias (TOEWS, 2017). Numerosos estudos vêm sendo compilados em revisões sistemáticas à semelhança do que ocorre na medicina humana, proporcionado margem para que os especialistas possam empregar tais conhecimentos em sua atuação profissional (O’CONNOR, 2012).Contudo, de acordo com Toews (2017) e Grindlay (2015), é digno de nota o fato de que não há uma adequada avaliação da qualidade das revisões sistemáticas produzidas. Muitos dos trabalhos publicados apresentam lacunas graves provocadas por viés, má coleta de dados, fraca ou incompleta revisão da literatura e elaboração incorreta da pergunta de estudo. De acordo com Sargeant et al. (2010), há uma baixa qualidade, bastante generalizada, dos relatórios clínicos publicados na área veterinária.
Sendo assim, produzir estudos que possuam grande nível de relevância e de evidência científica contribuem fortemente para o desenvolvimento da medicina baseada em evidência nas ciências veterinárias. Tais estudos embasam as práticas e procedimentos terapêuticos que envolvem este campo tão amplo, sumarizando e dando suporte aos inúmeros estudos produzidos e publicados. A realização de estudos de revisão sistemática com metanálise em medicina veterinária respaldam as tomadas de decisões.
OKOLI, C. Guia para realizar uma revisão sistemática da literatura. Tradução de David Wesley Amado Duarte; Revisão técnica e introdução de João Mattar.
EaD em Foco, v.9(1), e748, 2019. DOI: https://doi.org/10.18264/eadf.v9i1.748
GRINDLAY, D. Reporting guidelines: how can they be implemented by veterinary journals? Equine Vet. J., v.47(2), p.133-134, 2015. DOI: 10.1111/evj.12395
SARGEANT, J.M. et al. Quality of reporting of clinical trials of dogs and cats and associations with treatment effects. J. Vet. Intern. Med., v.24(1), p.44-50, 2010. DOI: 10.1111/j.1939-1676.2009.0386.x
TOEWS, L.C. Compliance of systematic reviews in veterinary journals with Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis (PRISMA) literature search reporting guidelines. J. Med. Libr. Assoc., v.105(3), p.233-239, 2017. DOI: 10.5195/jmla.2017.246
O’CONNOR, A.M. Improving the quality of reviews in veterinary science: the author’s responsibility. Vet. J., v.192(2), p.133–134, 2012. DOI: 10.101
ILMA MARIA DE MENEZES
JACILENE REIS COSTA
YASMIN ESTHEFANY ALVES MARQUES
JOSE ODIMILSON LEAL JUNIOR
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
Com a chegada da pandemia do Coronavírus no país, em 2020, a sociedade viu-se surpreendida com a forma como as esferas sociais foram atingidas, aumentando crises já existentes nas diversas áreas. A exemplo da educação que foi bastante afetada, com escolas fechadas, alunos e professores se viram obrigados a mudarem suas rotinas. Em meio às barreiras, as escolas tiveram que recorrer a novas modalidades de ensino, dentre as quais está o ensino remoto, que acabou se tornando uma das opções mais frequentes no processo da aprendizagem. Os professores tiveram que se reinventar para levarem os conteúdos disciplinares até os alunos de forma que os mesmos pudessem compreender o que estava sendo repassado. Porém, alguns conteúdos encontraram maiores dificuldades na aprendizagem, é o caso do ensino da Matemática, que com a pandemia o ensino da disciplina piorou, fazendo-se necessário novas formas de trabalhar o conteúdo de maneira lúdica e inclusiva, em especial na Educação Infantil.
A pesquisa tem por objetivo demonstrar que é possível trabalhar conteúdos de Matemática de maneira dinâmica, onde os alunos da Educação Infantil se sintam envolvidos no processo de ensino e aprendizagem por meio do ensino remoto.
O presente trabalho teve como fontes de pesquisas livros, artigos e matérias, dos anos de 2020 e 2021, encontrados em sites de buscas na internet, como o Google, que abordam o ensino da Matemática durante a pandemia do Coronavírus na educação básica. Foram analisados através de tais trabalhos, métodos quali-quantitativos de metodologias de ensino da matemática aplicadas na Educação Infantil, abordando ideias de aprimoramentos e caminhos a serem seguidos pelos professores na busca por melhores resultados na aprendizagem com o uso do ensino remoto
A história do ensino da matemática na sala de aula é algo que sempre esteve acompanhada por um certo medo. Isso porque, muitas vezes, é uma disciplina temida pelos alunos que consideram que sua aprendizagem se reserva a pessoas mais capazes (TOLENTINO; FERREIRA; TORISU, 2020). Por isso, é necessário que a matemática comece a ser trabalhada já na educação infantil, com conteúdos práticos, lúdicos e atrativos. além disso, é importante levar em consideração o que está proposto na BNCC (Base Nacional Comum Curricular), onde diz que o ensino da matemática deve ser trabalhado com ideias, estruturas e conceitos a serem desenvolvidos como ferramentas necessárias que busca a compreensão dos fenômenos do mundo mental, social e natural. Trazendo, em especial, a matemática a serviço da compreensão da realidade, afim desenvolver competências necessárias para uma intervenção cidadã crítica sociedade.
Por meio das análises realizadas sobre o ensino da matemática na Educação Infantil na pandemia, percebeu-se a importância de se trabalhar os conteúdos e como isso se faz necessário afim de desmistificar a ideia de que a matemática é difícil de ser trabalhada e que somente os mais capazes entenderão o que está sendo transmitido pelo professor.
ARAÚJO, Francisco Willame Gomes de; SILVA, Emanuel M. A. Gadelha; SILVA, Roberlância de Abrantes Gadelha. Uma análise da educação da Matemática durante a pandemia de Covid-19. Centro Cultural de Exposição Ruth Cardoso- Maceió-AL.2020.
FINI, Maria Elisa. Leitura crítica matemática na proposta da BNCC.
GOIS, Victor Hugo dos Santos; TEIXEIRA, Lilian Aparecida. Apendizagem da Matemática. 2019.
SILVA, Allan V. de Macedo; SILVA, Nicolly P. do Nascimento. Ensinando Matemática em tempos de pandemia. Revista Educação Pública, v.21, n°16,4 de maio de 2021. Disponível em: https;//educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/21/16/ensinando-matematica-em-tempos-de-pandemia
SIMONE GEITENES COLOMBO
JOSÉ FRANCISCO DOS REIS NETO
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
Gilberto Gonçalves Facco
ROSEMARY MATIAS
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Nas últimas décadas a utilização de pesticidas aumentou significativamente contribuindo com problemas de saúde humana e ambiental (VALLÉE, 2021). A pressão para o uso de pesticidas é um fator que gera problemas nas comunidades rurais, pois a subsistência, dos pequenos agricultores, depende da quantidade produzida para atender suas necessidades básicas, de compras de insumos e equipamentos agrícolas para as próximas safras (MOELLER, 2019).
Os pequenos agricultores são um grupo vulnerável, não pela quantidade de pesticidas que compram e aplicam, mas devido às condições de como usam (ISGREN; ANDERSON, 2020). Identificar as práticas adotadas pelos agricultores durante a aplicação de pesticidas é importante para levantar os principais riscos a que estes produtores estão expostos e direcionar soluções para mitigar os impactos para a saúde humana e ambiental.
Realizar um levantamento das informações sobre as práticas de agricultores em relação à utilização de pesticidas e possíveis soluções para os problemas por meio de pesquisa na literatura em questão.
Foi realizada uma pesquisa bibliográfica na base de dados Web of Science utilizando as palavras-chave “pesticide” para o título em combinação com as palavras-chave “environmental health” OR “farmer’s health” para tópico. Como espaço temporal foram buscados trabalhos dos últimos cinco anos (2017 a 2021) para verificar a atualidade do tema. Como resultados foram encontrados 32 trabalhos, os quais foram lidos os resumos. A partir da leitura dos resumos foram selecionados 12 trabalhos, para leitura na íntegra, os quais abordavam temas relacionados ao escopo deste estudo.
Com base nos trabalhos pesquisados foram listadas as principais informações a respeito do comportamento e práticas adotadas pelos agricultores com relação à utilização de pesticidas bem como algumas possíveis soluções.
Foram relatados problemas como a inexistência ou o uso inadequado de equipamentos de proteção individual (EPI) durante a aplicação de pesticidas, devido ao desconhecimento ou falta de condições financeiras dos agricultores para adquiri-los (ISGREN; ANDERSON, 2020; SOOKHTANLOU; ALLAHYARI, 2021; BERNI et al., 2021). Também foram relatadas práticas inadequadas de pulverização como desobstrução de bicos com a boca, tempo alto de exposição e práticas de higiene inadequadas antes e depois da aplicação (ISGREN; ANDERSON, 2020). Foram apontadas como possíveis soluções a criação de um conjunto de modelos de treinamentos integrativos e participativos relacionados aos riscos dos pesticidas, práticas adequadas para aplicação de pesticidas e utilização de EPI, utilizando mídia em massa para aumentar a conscientização e a educação por meio de agentes de extensão nas propriedades (SOOKHTANLOU; ALLAHYARI, 2021; BERNI et al., 2021).
Treinamentos de capacitação a respeito dos riscos associados bem como da utilização adequada de EPI e práticas durante a aplicação de pesticidas ainda são muito precários e precisam de maior atenção por parte dos governos e agências de assistência técnica rural.
Os estudos analisados demonstram uma lacuna entre a ciência e a prática, demonstrando a necessidade de que as conclusões dos estudos se aproximem dos agricultores para a adoção das práticas corretas.
BERNI, I. et al. Understanding farmers’ safety behavior regarding pesticide use in Morocco. Sustainable Production and Consumption, v. 25, p. 471-483, 2021.
ISGREN, E; ANDERSSON, E. An Environmental Justice Perspective on Smallholder Pesticide Use in Sub-Saharan Africa. The Journal of Environment & Development, p. 1070496520974407, 2020.
MOELLER, D. L. Superfund, Pesticide Regulation, and Spray Drift: Rethinking the Federal Pesticide Regulatory Framework to Provide Alternative Remedies for Pesticide Damage. Iowa L. Rev., v. 104, p. 1523, 2018.
VALLÉE, M. Fostering ignorance to maintain public support: New Zealand’s 2002–2004 urban aerial pesticide spraying operation over Auckland. Environmental Sociology, p. 1-11, 2021.
SOOKHTANLOU, M; ALLAHYARI, M. S. Farmers’ health risk and the use of personal protective equipment (PPE) during pesticide application. Environmental Science and Pollution Research, p. 1-11, 2021.
ALAN MAGNO SCHEIN SANTORO
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A Educação a Distância (EAD) é um tema inexorável à realidade acadêmica, mercadológica, especialmente, à sociedade brasileira que assiste seu crescimento exponencial a mais de uma década. As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), consideradas um avanço do conhecimento e abertura de novas fronteiras de trabalho, têm exposto as configurações político-ideológicas e contradições engendradas ao serem empregadas como mecanismo de racionalização de custos, sob discurso de democratização e ampliação do acesso ao ensino superior.
Nesse sentido, a intensificação do trabalho é observada quando se exige dos trabalhadores, individual ou coletivamente, maior empenho físico, psíquico e intelectual, no curso dessas faculdades reunidas, visando maior eficiência e produtividade, segundo Dal Rosso (2008). Em se tratando das atribuições do tutor, o impacto é relativo a mediação: frequência, singularidade, recaindo sobre a qualidade.
Esta composição buscou arregimentar produções científicas que corroborassem para compreensão do fenômeno da intensificação e precarização do trabalho, no bojo da expansão do ensino superior, delimitando-se na modalidade de EAD e tendo como objeto o afazer do tutor a distância.
As buscas ocorreram em 29 de abril de 2020. Como critério temporal foi estabelecido o intervalo entre os anos de 2013 à 2019, tendo como eixo da pesquisa a intensificação e precarização das atividades do tutor a distância; empregou-se sete combinações de termos à referenciar as buscas. A partir da leitura dos resumos, foram selecionadas 14 produções relacionadas ao assunto em face das novas configurações de papéis do docente, englobando o tutor como profissional assemelhado ou em suas especificidades. Analisados três artigos, cinco dissertações de mestrado e seis teses de doutoramento, das quais: 10 pesquisas de campo e quatro revisões bibliográficas; 13 qualitativas e uma qualitativa/quantitativa. Sendo a maioria oriundas de universidades federais (9); 11 trabalhos de instituições de ensino superior (IES) localizadas na região sudeste.
Considerando o escopo da pesquisa, todas as produções contribuem à compreensão do fenômeno da intensificação e precarização do trabalho do tutor na EAD. Entretanto, pesando que há concentração dos matriculados na EAD em IES privadas, apenas três estudos avançam, ainda que brevemente, sobre esse seguimento. A falta de um perfil profissiográfico não se limitou em implicar na dificuldade das buscas, de maneira unanime, as produções averiguadas, apontam para conflitos existentes em relação à identidade e o papel do tutor, dificuldades de compreensão sobre a tutoria; a crescente exigência de polivalência e versatilidade na realização da atividade; a ausência de ordenamentos jurídicos que reconheçam formalmente a tutoria a distância como atividade profissional docente.
Evidenciou-se uma lacuna de pesquisas, referente ao tema, aplicadas a IES privadas. Embora, este seguimento seja detentor do maior número de matrículas na modalidade de EAD e receba financiamento por meio de programas do governo federal. Considerada a complexidade do assunto, conclui-se que é genuína a necessidade de avançar em discussões que corroborem à qualificação do trabalho do tutor a distância enquanto parte da questão maior: educação.
DAL ROSSO, S. Mais Trabalho! A intensidade do labor na sociedade contemporânea. SãoPaulo: Boitempo, 2008.
FRANÇA, P. I. S.. Precarização do trabalho docente no ensino superior e ênfase na produção dos materiais instrucionais: a desterritorialização da escola e a subordinação do conhecimento aos imperativos do capital. 2013. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal de Uberlândia – UFU. Uberlândia, 2013.
BENINI, É. G.; FERNANDES, M. D. E.; ARAUJO, C. B. Z. M.. Educação a distância: configurações, políticas e contradições engendradas no trabalho docente. Política & Sociedade (Online), v. 14, p. 67-92, 2015.
CHARÃO, L.; SANTOS, A.C.O.: A educação à distância no contexto da reestruturaçãoprodutiva do capital: novas demandas e a ressignificação do trabalho docente. Laplage em Revista. Sorocaba, 2015. Vol.1, Nº 2, mai/ago 2015, p.59-79. Disponível em
Joberthy Antonio araujo faria
JULIANA DIAS MARTINS
NATHAN QUEIROZ COELHO BARBOSA
IKARO RODRIGUES DA SILVA CAMARGO
NAYRA SILVESTRE MATOS
VITTOR RAFHAEL GON DE CARVALHO BORGES
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A produção de suínos no Brasil é uma importante vertente do agronegócio brasileiro, ganhando destaque não só no cenário nacional, mas também internacional. Adjunto com o aumento do mercado consumidor, cresce também a preocupação com o bem-estar dos animais e com a saúde alimentar da população, destacando a importância dos sistemas de inspeção de alimentos de origem animal para com a segurança dos alimentos produzidos e entregues ao consumidor final. Nesse sentido, a avaliação das carcaças dos animais é de suma importância para garantir um alimento seguro e de qualidade, livre de contaminações e riscos à saúde humana, colaborando para um maior crescimento do setor no país (Giovanni, 2014).
Objetivou-se realizar uma breve revisão da literatura acerca das principais causas de condenações de carcaças suínas.
O presente trabalho é um estudo exploratório baseado em pesquisa bibliográfica por material já elaborado através da plataforma Google Acadêmico. As palavras chaves selecionadas para a busca dos textos foram: “inspeção”, “condenação”, “abate”, “suínos”. Para este trabalho, considerou-se apenas os estudo publicados nos últimos dez anos, entre 2011 e 2021. Ao total foram selecionados 4 trabalhos científicos para compor esta revisão.
As condenações de carcaças suínas por problemas de qualidade estão relacionadas a fatores como a genética dos animais, o manejo, o status sanitário em que estes se encontram no rebanho, a nutrição e o transporte destes do local de criação até o local do abate. Soma-se a esses fatores, alta umidade relativa do ar, a qual colabora condenações por fraturas, contusões, artrite e afecções respiratórias (Giovanni, 2014; Bueno, 2012).Dentre as inúmeras causas que ocasionam condenação de carcaça em suínos, destacam-se os abscessos, contusões e contaminações, caquexia, animais criptorquidas, fraturas, icterícia, patologias como a enterite, a linfadenite, e a peritonite, as afecções respiratórias pleurite e pleuropneumonia, e morte durante o transporte (Wolff, 2020; Silva et.al, 2020; Giovanni, 2014; Bueno, 2012).
A partir desta revisão, conclui-se que as principais causas de condenações de carcaças suínas em estabelecimentos frigoríficos podem ter origem traumática, a partir do manejo dos animais, origem infecciosa, nutrição e ambiental.
BUENO, Lesley Soares. Condenações de carcaças suínas em abatedouro comercial. 2012. 62 f. Dissertação (Mestrado em Zootecnia) – Faculdade de Ciências Agrárias, Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, MS, 2012.
GIOVANINI, Luciana Macabelli et al. Descrição das condenações de carcaças suínas em abatedouro inspecionado pelo serviço de inspeção federal no estado de São Paulo. Revista Eletrônica Thesis, n. 22, p. 46-51, 2014.
SILVA, Ênio C. da, Bretz, B. A. M., Rocha, V. P., & Araújo, L. R. S. (2020). Análise de condenações de carcaça ao abate de suínos em abatedouros frigoríficos brasileiros registrados no serviço brasileiro de inspeção federal entre 2012 e 2017. Revista Brasileira Multidisciplinar, 23(3), 76-85.
WOLFF, Manuela Arruda Wolff et al. Causas de condenação de suínos e seu impacto econômico na indústria. 2021.
DAIANA LINO DE JESUS LIMA
SUELEM MISSAGIA
Pós-graduação
FUNDAÇÃO BENEFICENTE RIO DOCE
O câncer de mama pode ser considerado como tipo de câncer mais comum entre as mulheres no Brasil e no mundo. Segundo INCA (2020), o câncer de mama é o 2° e se configura como o mais comum no mundo, sendo o mais frequente entre as mulheres.
Ainda sobre isso, Marx (2017), enfatiza que quanto ao prognóstico do câncer de mama se for realizado no início, o tratamento terá maior potencial curativo. Mas salienta que quando há evidências de metástases, o principal objetivo do tratamento será prolongar a sobrevida e ainda a qualidade de vida.
Desse modo Losken (2014), enfatiza que o tratamento cirúrgico representa a base terapêutica para a maioria dos casos de câncer de mama.
Considerando as diversas alterações funcionais causadas pelo câncer e/ou pelas repercussões do tratamento, é imprescindível a atuação do fisioterapeuta como membro da equipe multiprofissional.
Esse trabalho vem demonstrar a importância da atuação do profissional de fisioterapia com exercícios funcionais domiciliares
Produzir em formato de cartilha, orientações de exercícios funcionais domiciliares para mulheres mastectomizadas.
Prevenir as principais complicações no pós-operatório de mulheres mastectomizadas.
Proporcionar educação com a cartilha e estimular o autocuidado.
Contribuir com a cartilha para que pacientes mastectomizadas tenham uma maior funcionalidade e melhor qualidade de vida.
A metodologia utilizada para esta pesquisa foi realizada através de uma revisão blibliográfica em livros, teses, dissertações e artigos localizados no Google acadêmico, Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e no Scientific Electronic Library Online (SciELO).
Os critérios de inclusão foram os trabalhos que mais se aproximavam das discussões abordadas neste estudo.
Pos último foi realizada a leitura na íntegra dos materiais selecionados, seguida de uma leitura reflexiva com síntese dos artigos.
O tratamento fisioterapêutico atua na prevenção e na promoção da saúde, por meio de recursos terapêuticos e educacionais que visam a minimizar o impacto físico e funcional do paciente, contribuindo para a melhora da qualidade de vida.
As orientações domiciliares possuem relevância para as pacientes no pós-operatório para que estas pacientes tenham uma melhor qualidade de vida com orientações que auxiliam e complementam o tratamento fisioterapêutico de forma a adicionar conhecimento, bem-estar físico e psíquico e um prognóstico favorável para as mesmas.
Principais objetivos da fisioterapia: prevenir ou diminuir as complicações respiratórias; prevenir complicações osteomioarticulares; evitar aderências cicatriciais, seromas, deiscências; ganhar e manter a ADM; manter ou aumentar a força e resistência muscular; prevenir e tratar o linfedema; auxiliar no controle do quadro álgico; promover a reeducação postural; melhorando a funcionalidade, autoestima e qualidade de vida (BAIOCCHI,2017).
No pós-operatório do câncer de mama a mulher tem uma nova realidade do seu esquema corporal devido importantes alterações em níveis anatomofisiológicos e funcionais que podem vir associados a dores, degradação da forma física e mudança do esquema corporal, alterando assim sua maneira de sentir e vivenciar o corpo. Com base nisso, a atuação da fisioterapia somado com a realização de exercícios domiciliares torna-se essencial para sua melhora física, funcional e qualidade de vida (KISNER, 2016).
ANGELA MARX E PATRICIA FIGUEIRA. Fisioterapia no câncer de mama. Editora manole ,p.25. 2017.
BAIOCCHI, Jaqueline Munaretto Timm. Fisioterapia em oncologia. 1 ed. Curitiba, 2017.
INSTITUTO NACIONAL DE CÂNCER JOSÉ ALENCAR GOMES DA SILVA – INCA. Estimativa 2018: incidência de câncer no Brasil. Rio de Janeiro: INCA, 2017.
KISNER, Carolyn; COLBY, Lynn Allen. Exercícios terapêuticos: fundamentos e técnicas. 6.ed. ed. Barueri : Manole, 2016.
LOSKEN A, Dugal CS, Styblo TM et al A meta-analysisbcomparingbbreast conservation therapy alone to the oncoplastic technique. Ann Plast Surg 72: 145.2014
ELISAMA DE OLIVEIRA MENDES
CAROLINE RODRIGUES THOMES
ANTONIO GONÇALVES OLIVEIRA NETO
JONATA LEAL DOS SANTOS
CRISTIANE DE OLIVEIRA PINTO
WENDEL CHAVES CARVALHO
DAVID WILKERSON DOS SANTOS SILVA
LARA VICTÓRIA DITTZ DE ABREU COSTA
HAYLLA FREITAS VIEIRA
ALFREDO CARLOS RODRIGUES FEITOSA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE IMPERATRIZ
A atrofia maxilar é um processo de reabsorção óssea fisiológica e gradual que ocorre com a perda de um elemento dentário, associado a extensão do seio maxilar em direção ao rebordo alveolar. Essas alterações favorecem um desafio no ato da reabilitação com implantes osseointegrados. A literatura descreve algumas alternativas como levantamento de seio maxilar, enxertos ósseos em bloco e ancoragem zigomática, a fim de possibilitar ganho de tecido ósseo. Devido algumas limitações, os enxertos ósseos não são viáveis em todos os casos. Diante desse quadro, a reabilitação de maxilares atróficos sem enxertos ósseos representa um desafio aos cirurgiões-dentistas.
O presente trabalho visa comentar algumas técnicas cirúrgicas para reabilitação em maxilares atróficos com implante dentário.
Realizou-se uma busca nas bases de dados PubMed e Google Scholar, com os seguintes descritores: “Atrophic jaws”, “Surgical Rehabilitation” e “Implant”. Sequencialmente, obedeceram aos critérios de inclusão que foram: revisão sistemática e meta analise, relato de casos. Foram excluídos da seleção: estudos in vitro, revisões literárias, editoriais. Após serem aplicados os critérios, oito estudos foram selecionados nos idiomas inglês e português, entre os anos de 2017 a 2021 para compor esta revisão.
As técnicas de reconstrução têm como objetivo aumentar a estrutura óssea maxilar em altura e espessura, proporcionando a instalação de implantes com melhor posicionamento, adaptação e distribuição mecânica. A pneumatização do seio maxilar tratada com enxertos ósseos seguido de fixação tardia do implante tem comprovado altas taxas de sucesso, de 60 a 90%, quando bem indicados. Outra técnica cirúrgica de reabilitação tem sido comentada na literatura com os implantes zigomáticos, devido a densidade óssea do local permitir excelente estabilidade inicial dos implantes. Todavia, o sucesso do tratamento depende de um criterioso planeamento e estudo do caso, como conhecimento anatômico, analise sistêmica e facial do paciente.
Pode-se verificar que a reabilitação cirúrgica para maxilares atróficos é uma alternativa de tratamento válida para colocação de implantes osseointegrados em pacientes parcialmente edêntulos. Os autores têm enfatizado várias técnicas conservadoras para solucionar este problema e uma via que tem sido de grande relevância são os implantes zigomáticos devido sua previsibilidade, rapidez e a dispensabilidade de enxertos ósseos.
ÁVILA, E, D. et al . Reabilitação de maxila atrófica com ancoragem zigomática : relato de caso Rehabilitation of atrophic maxilla with zygomatic anchorage : case report. Rev. Cir. Traumatol. Buco-Maxilo-fac.v. 5458, p. 19–24, 2009.
IEZZI, G. et al. Are <7-mm long implants in native bone as effective as longer implants in augmented bone for the rehabilitation of posterior atrophic jaws? A systematic review and meta-analysis. Clinical Implant Dentistry and Related Research, v. 22, n. 5, p. 552–566, 2020.
NAVE, P.; QUERALT, A. Zygomatic Implants for the Rehabilitation of Atrophic Maxillae: A Retrospective Study on Survival Rate and Biologic Complications of 206 Implants with a Minimum Follow-up of 1 Year. The International Journal of Oral & Maxillofacial Implants, v. 35, n. 6, p. 1177–1186, 2020.
ROCHA, F. K. L.; DE JESUS, L. G.; DE ASSIS, A. F. Reabilitação de maxila atrófica com implantes zigomáticos: relato de caso. Revista da Faculdade de Odontologia - UPF, v. 25, n. 1, p. 96–106,
MARIA EDUARDA VIEIRA GONÇALVES
DANILO CICONI DE OLIVEIRA
Iniciação Científica
UNIFEOB - CENTRO UNIVERSITÁRIO DA FUNDAÇÃO DE ENSINO OCTÁVIO BASTOS
No ano de 2020, devido a pandemia do Covid-19, instaurou-se, de modo emergencial, o ensino remoto na maior parte das instituições escolares. Nos estados de São Paulo e Minas Gerais, o ensino médio remoto tornou-se realidade para estudantes de escolas públicas e privadas. Se tal etapa da escolarização, concomitante ao período da adolescência, já pode ser, por si só, potencialmente conflituosa, quanto mais durante a crise pandêmica e sob condições inéditas.Assim, questionamentos sao levantados, tal como o esforço interno deste aluno foi afetado pela nova variedade de estímulos que está cercando-o? Ele tende a aumentar ou diminuir a motivação perante a incapacidade, em alguns casos, de mostrar suas capacidades aos colegas? Conseguir manter a sua ``introversão``ao evitar exposição de sua capacidade aos colegas irá aumentar a motivação de uma parcela desses estudantes?
O presente estudo buscou entender os impactos que a implementação do ensino médio remoto trouxe para a saúde mental e para a motivação para a aprendizagem dos estudantes.
O delineamento deste estudo é descritivo (caracterizar a experiência dos estudantes dos diversos anos do Ensino Médio com o ensino remoto no contexto da pandemia do coronavírus), comparativo (comparar a os indicadores de depressão, ansiedade e estresse e de motivação para aprendizagem dos alunos de escola pública e de escola privada) e correlacional (investigar as relações entre os constructos do campo da Saúde Mental e a Motivação para a Aprendizagem). Participaram deste estudo 60 estudantes do Ensino Médio de colégios públicos e privados, que responderam, por meio de plataformas digitais (online) aos seguintes instrumentos: (a) Questionário de Caracterização e Roteiro de Entrevista sobre o Processo Ensino-Aprendizagem, , (b) Escala de Depressão, Ansiedade e Estresse para Adolescentes - EDAE; e, posteriormente, participaram de (c) Entrevista Semiestruturada baseada na Escala de Avaliação da Motivação para a Aprendizagem - EMAPRE, via aplicativo de chamadas de vídeo (Google Meet).
Os dados preliminares apontam que os alunos de escolas públicas tiveram prejuízo na oferta de atividades escolares nesse período - alguns não tiveram aulas, mas apenas atividades autoinstrucionais a serem realizadas.Estudantes de escola privada, em sua maioria, tiveram acesso a ambientes de interação entre colegas e interação aluno-professor de forma síncrona (a partir de aplicativos de comunicação por vídeo), assim como outros recursos de aprendizagem (aplicativos para plantão de dúvidas ofertados pelas escolas, tutores, ferramentas de comunicação etc.).Não obstante, estudantes de escolas privadas apresentaram escores maiores de depressão, ansiedade e estresse.o caso dos estudantes de escolas públicas, os que apresentaram escores elevados, especialmente relacionados a sintomas de ansiedade, destacam como fator ansiogênico a falta de acesso a oportunidades de interação professor-aluno e sentimentos de desvinculação escolar.
Pela análise dos dados preliminares pode-se inferir que houve uma discrepância na motivação entre os alunos das escolas públicas e privadas, devido a diferença da oportunidade de acesso às ferramentas de ensino aprendizagem, resultando em consequências na saúde mental desses adolescentes, evidenciadas pelos escores na Escala de Depressão, Ansiedade e Estresse para Adolescentes - EDAE e pelos relatos dos próprios adolescentes.
ZENORINI, RITA DA PENHA CAMPOS. Estudos para a construção de uma escala de avaliação da motivação para aprendizagem–EMAPRE. Tese de Doutorado. Universidade de São Francisco. Itatiba, 2007. ZENORINI, Rita da Penha Campos; DOS SANTOS, Acácia Aparecida Angeli. Escala de metas de realização como medida da motivação para aprendizagem. Interamerican Journal of Psychology, v. 44, n. 2, p. 291-298, 2010. SENNA, Sylvia Regina Carmo Magalhães; DESSEN, Maria Auxiliadora. Contribuições das teorias do desenvolvimento humano para a concepção contemporânea da adolescência. Psicologia: teoria e Pesquisa, v. 28, n. 1, p. 101-108, 2012.Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/ptp/v28n1/13. Acesso em: 18 de maio de 2021. MAIA, Berta Rodrigues; DIAS, Paulo César. Ansiedade, depressão e estresse em estudantes universitários: o impacto da COVID-19, Estud. psicol. (Campinas), vol. 37. Campinas, 2020. Disponível em: https://cutt.ly/zf9E3sa. Acesso em: 01 set. 2020.
LARA CAROLINA DE OLIVEIRA SOUZA
SABRINA LOPES MORAES
ADRIAN HENRIQUE MOLONHA
DEBORA DRIELY DE PAULA NUNES
FERNANDA CAMBAUVA BARONTINI
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BAURU
A inclusão social é um tema que vem cada vez mais sendo colocado em pauta na sociedade, e para um bom entendimento se faz necessário também a disseminação de informações que levem à conscientização, pois somente assim se poderá vencer as barreiras atitudinais, que são o maior motivo da falta de inclusão social no cenário nacional e mundial. Como o estágio em questão foi realizado no mês de abril e este é o mês de conscientização do Autismo, fora escolhido como tema central do projeto o Transtorno do Espectro Autista - TEA, onde foi elucidado pontos chave em relação ao transtorno, bem como destacou a relevância do profissional de psicologia atuante no contexto da educação especial. O presente projeto de estágio fora desenvolvido em parceria com o Consórcio Intermunicipal da Promoção Social – CIPS.
O objetivo do projeto fora elaborar um conteúdo que visasse a informação, bem como a conscientização a acerca do que é o TEA, demonstrando suas principais características e sintomas, e sua abordagem dentro do sistema educacional. Além disso, também teve com objetivo, colaborar com a Instituição Concedente, fornecendo um material que possa vir a ser veiculado à comunidade, colaboradores e usuários.
Para a realização deste projeto de estágio, contou-se com um referencial teórico, no qual foram recolhidas informações acerca dos conceitos, definições e aspectos da temática abordada, utilizando como base artigos científicos escritos por diversos profissionais da área da psicologia, pediatria, psiquiatria e neuropsicologia. Utilizou-se também do embasamento teórico presente nos dispositivos legais, mais especificamente daqueles descritos na Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista; na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência; e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. A metodologia utilizada para a realização do presente projeto consistiu em pesquisa bibliográfica e documental, de natureza qualitativa, com documentação indireta.
A apresentação dos resultados elenca as conclusões obtidas através das pesquisas, bem como os frutos da experiência do estágio realizado em parceria com o CIPS. Fica evidente a necessidade de mais conteúdos que sejam de simples entendimento pelo público em geral, com linguagem objetiva, clara e simples, sejam estes artigos, periódicos, documentos ou afins. Fora encontrado uma vasta gama de material para estudo e pesquisa, porém, em sua maioria, contavam com uma linguagem rebuscada, própria de especialistas e pesquisadores da área. Faz-se necessário levar em conta que o público-alvo abarca também famílias em situação de vulnerabilidade, baixa renda e baixo grau de instrução.
As características do TEA tornam a inserção social desafiadora e pode acarretar sofrimento tanto para o indivíduo, bem como aos seus familiares, mas através de trabalhos realizados com a comunidade juntamente com profissionais qualificados - entre eles o profissional da Psicologia – é possível gerar um conteúdo de informação e conscientização. Quanto mais pessoas entenderem e compreenderem sobre o tema, menores serão as barreiras atitudinais e maior será a inclusão social verdadeira e efetiva.
Rodrigues, I. J.; Assumpção Jr, F. B. Habilidades viso-perceptuais e motoras na síndrome de Asperger. Temas psicol., vol.19, no.2, Ribeirão Preto, 2011. Disponível em:
FERNANDO DE LIMA MACHADO
MICHELE SANCHES ALFREDO
TAMIRES SOBRAL PEREIRA
LAURA BRUM DAMKE
KÁTIA GUERCHI GONZALES
PÂMELA CRESTANI LORO
ELIÉVERSON GUERCHI GONZALES
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Hodiernamente, a alta expectativa de vida da população brasileira é considerada como um grande resultado para a medicina nacional principalmente na área da Cirurgia Cardíaca (CC). Sendo um dos assuntos mais discutidos, a área da saúde acaba sendo alvo de inúmeras opiniões críticas, muitas vezes sem embasamento histórico ou com um olhar contrário à valorização dos avanços. Logo, este trabalho tem por objetivo a elucidação da história da cirurgia cardíaca e é um dos primeiros resultados de um projeto de pesquisa de iniciação científica focado na história da Cirurgia Cardíaca na Cidade de Campo Grande - MS realizado pelo mesmo grupo de autores.
Este estudo tem por objetivo a investigação da história das cirurgias cardíacas no Brasil por meio da análise documental de uma breve revisão da literatura.
A pesquisa realizada é de caráter qualitativo com a utilização da análise documental de um único artigo de Iseu A. da Costa, publicado no Brazilian Journal of Cardiovascular Surgery no ano de 1998. Os acadêmicos realizaram uma ampla busca sobre o assunto nos bancos de dados: PubMed, Google Acadêmico e Scielo, obtendo 4 grandes resultados, dentre eles, o mais completo foi o de Costa, 1998.
Realizou-se, então, a leitura e análise dos acontecimentos históricos que marcaram a medicina com os avanços da CC. O artigo traz de forma cronológica e sucinta a evolução de desde a colonização do Brasil até ao final do século passado.
Costa divide sua obra em 3 grandes fases: Medicina Ibérica, Fase Pré-Científica e Fase Científica e discorre sobre elas trazendo relatos que culminaram no avanço técnicas, de pericardiocenteses para suturas cardíacas, dessas para cirurgias cardiotorácicas fechadas, dessas para cirurgias cardiotorácicas abertas com circulação extracorpórea, que possibilitaram, posteriormente, a realização do Transplante Cardíaco, acontecimento extraordinário que abriu novas possibilidades e quebrou barreiras para toda a área cirúrgica.
Todos esses acontecimentos foram narrados com citação dos principais responsáveis pelos grandes avanços e descobertas na área da medicina, das principais influências e acontecimentos mundiais que somaram para a história no Brasil e dos cenários político-sociais que influíram para a criação de instituições médicas ligadas aos acontecimentos.
Após a leitura da obra de Costa, concluímos que, mesmo com desfecho curto e recente, a CC é reflexo das dificuldades que corroboraram para a busca de melhorias e para o avanço das técnicas, representando o triunfo sobre as cardiopatias.
Tal trabalho é resultado da pesquisa científica: Uma investigação histórica sobre as primeiras CC da cidade de Campo Grande-MS, cuja metodologia baseia-se na revisão da literatura e na história oral contada pelos protagonistas da história regional da CC.
COSTA, I. A. da. História da cirurgia cardíaca brasileira. Brazilian Journal of Cardiovascular Surgery, v. 13, n. 1, p. 1-7, 1998.
CAMILA AMARO DE SOUZA
FERNANDA RODRIGUES JOSE
Acadêmico
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
As áreas centrais da cidade de Campo Grande estão
sofrendo, em vários graus, os impactos do crescimento
urbano, sendo a massificação dos automóveis um dos
principais fatores.
Com o objetivo principal de apresentar propostas de
melhoria ergonômica para o ambiente urbano,
proporcionando aos usuários uma melhor qualidade de vida
integrado ao conforto ambiental.
Esta proposta de avaliação ergonômica do ambiente urbano
foi realizado em duas etapas: Uma quantitativa e outra
qualitativa. Foi realizado avaliação nas proximidades da
Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da
Região do Pantanal (Uniderp), nas vias de transito Av. Ceará,
Av. Ricardo Brandão e Rua Joaquim Murtinho .
Espera-se que com esta pesquisa seja elaborada uma
proposta de intervenção para o sistema viário evitando
conflitos entre pedestres e meios de transportes e
melhorando imagem local.
Com o objetivo principal de apresentar propostas de
melhoria ergonômica para o ambiente urbano,
proporcionando aos usuários uma melhor qualidade de vida
integrado ao conforto ambiental.
Esta proposta de avaliação ergonômica do ambiente urbano
foi realizado em duas etapas: Uma quantitativa e outra
qualitativa. Foi realizado avaliação nas proximidades da
Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da
Região do Pantanal (Uniderp), nas vias de transito Av. Ceará,
Av. Ricardo Brandão e Rua Joaquim Murtinho .
Foi observado a ausência de ciclovias, escassez de
estacionamentos públicos, calçadas irregulares. A ocupação
do solo local é mista (comercial e residencial), com atrativos
verdes mais direcionados nas regiões de área residencial. O
grande fluxo de automóveis sobressaem o numero de
pedestres que circula a região. Existem pontos de ônibus
próximos aos locais avaliados, com infraestrutura precária.
Por ser uma região universitária, a superlotação em áreas de
espera nas paradas de transporte coletivo, faixas de
pedestres e canteiros centrais, pode induzir os pedestres a
caminhar na pista de rolamento ou a atravessar em locais
inseguros.
A proposta de intervenção seria a adequação dos pontos de
ônibus, sendo sugerido a Uniderp “adota-los”, como uma
forma de responsabilidade social.
Idealizado pontos de ônibus ecossustentável, garantindo
conforto e comodidade aos usuários. As estruturas teriam
placas solares gerando energia para iluminação do
ambiente, além de carregar dispositivos móveis via USB;
telhado verde atuando na refrigeração e conservação de
umidade, além de contar com irrigação autônoma feita pelo
reúso da água da chuva, e espaço exclusivo para facilitar a
acessibilidade dos cadeirantes. A inspiração veio de modelos
da cidade de Florianopolis-SC.
O trabalho mostra que os planejadores urbanos não devem
concentrar seus esforços unicamente em uma rua ou uma
região reduzida, já que suas intervenções têm um raio de
abrangência muito mais amplo.
A proposta apresentada melhora a experiência dos usuários,
proporcionando conforto ambiental e ergonômico.
- 8 PRINCÍPIOS DA CALÇADA Construindo cidades mais ativas
WRICIDADES.ORG
- Caderno técnico para projetos de mobilidade urbana: Transporte ativo.
Ministério das Cidades, BRASIL, 2017ª.
- construtoralaguna.com.br/construtora/projetos/ponto-de-onibus-
sustentavel/
- NBR 9050: Acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos
urbanos
LUCIANE GUIMARAES BATISTELLA BIANCHINI
LISANDRA COSTA PEREIRA KIRNEW
LUCIANA MICHELE VENTURA
BERNADETE LEMA MAZZAFERA
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Atualmente utilizam-se recursos digitais para variadas tarefas, sendo necessário conhecimentos e habilidades digitais especialmente na busca pela informação. O alcance das informações tornou-se muito fácil e por isso um olhar crítico nesta busca faz-se necessário. Sendo, assim, saber pesquisar e selecionar informações realizadas a partir da interação com as tecnologias digitais é importante para busca informacional. Para Silva e Behar (2019, p.35) as “Competências Digitais estão ligadas ao domínio tecnológico, mobilizando um conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes (CHA) com o objetivo de solucionar ou resolver problemas em meios digitais”. Essas competências estão de acordo com Zimmerman e Martinez (1988), pois consideram que o aluno autônomo transforma a informação em conhecimento. Existem várias maneiras e critérios que podem ser utilizados durante uma busca informacional, como por exemplo: confiabilidade da base de dados, veracidade da informação, dentre outros.
O objetivo deste estudo é analisar trabalhos sobre como se realiza a busca informacional no Ensino Superior.
A pesquisa foi realizada nos meses de agosto e setembro de 2021 na base de dados de Teses e Dissertações da CAPES. Buscou-se por trabalhos a nível de teses e dissertações que abordaram a temática de busca informacional e o ensino. Foi realizada várias combinações de termos de busca a fim de atender ao objetivo da pesquisa, sendo selecionadas as combinações: "busca informacional" AND ensino; "busca informacional digital" AND ensino; "busca informacional" AND “Ensino Superior”; "busca informacional digital" AND “Ensino Superior”. Foi realizada uma análise bibliométrica dos trabalhos encontrados para melhor detalhamento da pesquisa e busca de resultados, uma vez que “a análise bibliométrica é um método flexível para avaliar a tipologia, a quantidade e a qualidade das fontes de informação citadas em pesquisas” (DA SILVA; HAYASHI; HAYASHI, 2011, p. 113-114).
Encontrou-se 3 trabalhos: 1 -Tese (2016) com docentes dos anos iniciais para saber como realizam suas buscas para informação. Aplicou-se entrevistas e questionários. Os docentes realizam suas pesquisas considerando os livros didáticos enquanto fonte de confiabilidade. Compartilham a informação por meio de reuniões pedagógicas. 2 – Dissertação (2015), na qual se realizou um treinamento de 15 horas em pesquisa bibliográfica em base de dados e estudo de caso, com abordagem quantitativa e qualitativa, e vários instrumentos: modelo de avaliação de treinamento de Kirkpatrick; Questionário e teste (início, final do treinamento e o após 4 a 5 meses; 3 – Dissertação (2016) com discentes de várias Universidades Federais. Objetivou saber a frequência com que eles utilizam os repositórios para busca de informação. A análise quantitativa demonstrou que os repositórios são pouco utilizados como pesquisa e que falta conhecimento necessário para o uso adequado dessa ferramenta pelos seus usuários.
Os resultados dos trabalhos identificaram 1 curso de formação sobre a busca informacional numa disciplina de pesquisa e que os docentes realizam suas buscas preferencialmente por meio do livro didático como fonte confiável. As informações são compartilhadas por meio de reuniões pedagógicas e os repositórios universitários são pouco utilizados enquanto fonte de pesquisa o que leva a refletir sobre a falta de conhecimentos, habilidades e atitudes (CHA) de discentes e docentes do Ensino Superior.
BEHAR, P. A. et al. Competência: conceito, elementos e recursos de suporte, mobilização e evolução. In: BEHAR, P. A. (Org.). Competência em educação a distância. Porto Alegre: Penso, 2013. p. 20-41.
DA SILVA, M. R.; HAYASHI, C. R. M.; HAYASHI, M. C. P. I. Análise bibliométrica e cientométrica: desafios para especialistas que atuam no campo. InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação, Ribeirão Preto, v. 2, n. 1, p. 110-129, 2011.
SILVA, Kétia Kellen Araújo da; BEHAR, Patrícia Alejandra. Competências Digitais na Educação: uma discussão acerca do Conceito. Educação em Revista, v. 35, 2019.
Zimmerman, B. J., & Martinez-Pons, M. (1988). Construct validation of a strategy model of student self-regulated learning. Journal of Educational Psychology, 80(3), 284–290. https://doi.org/10.1037/0022-0663.80.3.284
DANIELI CRISTINA RAMOS HERNANDES
EVANDRO DE ALMEIDA
JOAO CARLOS MATOS LIMA
KEILA SOUZA BOLDRIN
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE GUARULHOS
Após a Segunda Guerra Mundial, o mundo se dividiu entre aderir ao sistema capitalista ou comunista, houve uma bipolaridade entre duas grandes potências: Estados Unidos e União Soviética (URSS), ambos procuraram expandir suas influências no mundo, o episódio conhecido como a Guerra Fria. Neste contexto, em Cuba houve uma revolução, e Fidel Castro tomou o poder, desde então os Estados Unidos, antes influentes na ilha, invadiram o país para retomar sua influência, mas a missão fracassou. Castro, se aliou com os Soviéticos, que iniciaram construir instalações de mísseis nucleares, segundo a URSS, para fins defensivos. Nos treze dias que ocorreram tal episódio e a forma de resolução adotada, houve grande instabilidade psicológica no mundo, momento que a raça humana ficou em risco. Este conflito foi conhecido como a Crise dos mísseis em Cuba, período dos mais conturbados da Guerra Fria.
Demonstrar uma abordagem dos fatos ocorridos, na crise dos mísseis em Cuba, sob um dos níveis de análise do cientista político Kenneth Waltz, no qual defende que os elementos causadores da guerra estão entre o Homem, o Estado e o Sistema Internacional. Desta forma, a análise da pesquisa foi, especificamente, no âmbito do Homem, através de seu comportamento psicológico.
A metodologia adotada na presente pesquisa tem como base a coleta de informações a pesquisa bibliográfica das áreas de política, história e relações internacionais, no intuito de contribuir sobre o que ocorreu nos treze dias mais tensos na história da guerra fria em que ocorreu o diálogo entre John Fitzgerald Kennedy e Nikita Serguêievitch Khrushchov para a resolução da crise dos mísseis. Para elucidar o tema, a captação de informações nesse estudo contemplou diferentes procedimentos de metodologia, a fim de se estabelecer correlações de suma importância para o tema tratado, como pesquisa em livros, sites, revistas e documentários com alguns participantes dos governos na época. Deste modo, a metodologia da presente pesquisa também se baseou por uma análise, descritiva e interpretativa, colaborando para atingir os objetivos específicos que foi abordar os aspectos pessoais dos dois líderes em questão.
Finaliza-se a pesquisa que demonstrou uma abordagem sobre o episódio da crise dos mísseis, um dos piores momentos da guerra fria, onde Estados Unidos e União Soviética entraram em conflito direto, devido à instalação por parte dos soviéticos, de mísseis na ilha de Cuba. O trabalho se baseou na teoria de Kenneth Waltz sobre os três níveis de análise das causas das guerras: 1º o Homem, 2º o Estado e 3° o Sistema Internacional. A pesquisa focou na primeira perspectiva, as causas das guerras são geradas a partir do homem, com sua natureza egoísta e do sentimento de autopreservação. O comportamento da psiquê do estadista tem influências nas suas decisões perante o Estado, mesmo com arranjos estabelecidos no contexto doméstico e no Sistema Internacional. Porém, se apenas analisar o aspecto do homem e sua natureza humana, poderá ser limitada. Com isso, necessita analisar outros parâmetros que Waltz defende para explicar as causas da guerra.
As conclusões extraídas da pesquisa é que a crise dos mísseis de Cuba, episódio na Guerra Fria foi o mais conturbado no aspecto psicológico. As decisões dos líderes envolvidos, consideraram a população mundial. A parte psicológica influência nas decisões dos estadistas. Para analisar melhor as causas de conflitos históricos, a análise de Waltz se mostra limitada e deve considerar análises nos níveis doméstico e estatais.
AGOSTINHO, SANTO. The City of God. Traduzido por Marcus Dods. 2 vols. Nova York: Halfner publishing co., 1950. DURKHEIM, Emile. The Rules of Sociological Method. Tradução da 8ª ed por Sarah Solovay e John Mueller. Glencoe, Ill.: The Free Press, 1938. ESPINOSA, Baruch de. The Chief Works of Benedict de Spinoza. Traduzido por R. H. M. Elwes. 2 vols. Nova York: Dover Publications, 1951. MORGUENTHAU, Hans J. Politics among Nations. 2º ed. Nova York: Alfred A. Knopf, 1954. NIEBUHR, Reinhold. Christianity and Power Politics. Nova York: Charles Scribner’s Sons, 1940. NORTON, W.W. Robert Kennedy. Thirteen Days - A Memoir of the Crises – New York. New York 1969. RÉMOND, René. O Século XX - De 1914 aos nossos dias. Traduzido por Octavio Mendes Cajado. São Paulo: Editora Cultrix. 1974. WALTZ, Kenneth n. O homem, o estado e a guerra - uma análise teórica. Tradução: por Adail Ubirajara Sobral. São Paulo: Martins Fontes. 2004.
MARCOS PAULO ANDRADE BIANCHINI
GISELLE MARQUES DE ARAUJO
MIRIAM DA GLÓRIA SEOLDO FERREIRA MONTEIRO
NEIVA MARIA ROBALDO GUEDES
MARIANA DE OLIVEIRA
GILBERTO LUIZ ALVES
LAURA CAROLINE RODRIGUES VIEIRA
Gilberto Gonçalves Facco
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
ROSEMARY MATIAS
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O Município de Belo Horizonte concedeu autorização à PRECON construtora para a supressão de 947 árvores para a construção de apartamentos residenciais.
Acontece que a área pertencente ao empreendimento é a Mata da Represa em Belo Horizonte/MG que abriga exemplares arbóreos remanescentes do bioma Mata Atlântica e suas nascentes fazem parte do complexo hídrico da Grota da Ventosa, que por sua vez integra a Bacia do Ribeirão Arrudas, que por sua vez pertence às Bacias do Rio das Velhas e do Rio São Francisco.
Verifica-se que no Código Florestal (Lei Federal nº 12.651/2012) que as áreas de APP, mesmo se situa no âmbito urbano, deve-se guardar 30 metros dos cursos hídricos e 50 metros das nascentes, como se verifica no caso em tela.
Tendo em vista as questões de licenciamento ambiental que envolvem os órgãos da Administração Pública dos Entes da Federação se mostra pertinente a investigação das competências federativas que visam a garantia ao Direito Humano ao Meio Ambiente equilibrado.
O objetivo geral do estudo é verificar se existe possibilidade dos Municípios expedirem autorização para supressão vegetal de APPs em terrenos urbanos. Para isso, investigará a legislação ambiental da União e do Estado de Minas Gerais e verificará de delimitação da competência administrativa em matéria ambientam dos Entes da Federação envolvidos no caso da Mata da Represa, em Belo Horizonte/MG.
A metodologia utilizada tem como dados primários da pesquisa a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 (CRFB/1988), a legislação ambiental, as leis, as resoluções e as demais normas, bem como a jurisprudência dos Tribunais Superiores; e são dados secundários da pesquisa as opiniões dos autores referentes ao Direito Constitucional e o Direito Ambiental, bem como suas interpretações, e as legislações comentadas. O trabalho tem natureza compreensivo-analítica, pois busca reconstruir os dados analisados na perspectiva do Estado Democrático de Direito.
Uma vez caracterizada a APP de nascente, não poderia o Município ter dispensado ao empreendedor autorização para a intervenção/supressão de 927 árvores do Bioma Mata Atlântica. Em primeiro porque o Código Florestal no Art. 8º define que qualquer intervenção só é possível em caso de utilidade pública. Já os artigos 30 e 31 da Lei 11428/2006, lei que disciplina a proteção da Mata Atlântica, define que supressão vegetal de espécies do bioma Mata Atlântica em terrenos urbanos depende de autorização Estadual.
A supressão de vegetação de Mata Atlântica deve ser autorizada pelo Estado, em procedimento específico, em que se determine a preservação de pelo menos 30% da vegetação e se estabeleça a devida compensação ambiental, que, em Minas Gerais, deve seguir o disposto no art. 48 do Decreto Estadual 47.749/19.
Verificou-se a ilegalidade e, consequentemente, a impossibilidade do Município de Belo Horizonte/MG expedir autorização para supressão de 927 árvores do bioma Mata Atlântica e que são APPs em decorrência de abrigar nascentes importantes que influenciam e integram a Bacia do Rio São Francisco. Casos semelhantes nos diversos municípios brasileiros devem observar a legislação federal que aponta a competência dos Estados-membros para a gestão de licenciamentos de APPs situadas em áreas urbanas.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em:
BRASIL. Lei nº 12.651, de 25 de maio de 2012. Dispõe sobre a proteção da vegetação nativa. Disponível em:
BRASIL. Lei nº 9.985, de 18 de julho de 2000. Sistema Nacional de Unidade de Conservação da Natureza – SNUC. Brasília: Ministério do Meio Ambiente, 2000. Disponível em:
FERREIRA, D. J; PROFICE, C. C. Percepção ambiental de unidades de conservação: o olhar da comunidade rural do Barrocão no entorno do Parque Estadual da Serra do Conduru – BA. Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science, v. 8, n. 3, 2019, 179-195.
MARIA DOS SANTOS GUIMARÃES
CILENE MARIA LIMA ANTUNES MACIEL
SAMYA KARLA LOPES DE OLIVEIRA
SUELY BASTOS DA FONSECA
VANIA PIAU SANTANA CAMPOS
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Já nos primeiros meses de vida, o afeto, tem função de comunicação, se manifestando por impulsos emocionais, e estabelecendo os primeiros contatos da criança com o mundo. É por meio da afetividade que o indivíduo acessa seu mundo simbólico, originando a atividade cognitiva e propiciando seu avanço. São seus anseios, intenções e motivos que irão mobilizar a criança na escolha de atividades e objetos (AGRA et al., 2019). Assim, a afetividade tem um papel fundamental para o desenvolvimento do indivíduo (DOIMO et al., 2012).
Este estudo é um recorte de pesquisa de mestrado do Programa PPGEn UNIC/IFMT, em processo de conclusão, visando compreender a afetividade como impulsionadora da relação professor-aluno para uma Aprendizagem Significativa. Para Guimarães e Maciel (2021) na arte de ensinar, o afeto é imprescindível, pois, as relações entre ensino e aprendizagem são movidas por desejo e paixão.
Avaliar as contribuições da afetividade na relação professor-aluno dentro do processo de ensino-aprendizagem, com vistas à Aprendizagem Significativa.
Pesquisa qualitativa de natureza exploratória, do tipo estudo de caso, desenvolvido em 2 (duas) escolas públicas da Educação Básica, do município de Várzea Grande, Estado de Mato Grosso, envolvendo 8 (oito) docentes; e 24 (vinte e quatro) discentes. Adotou-se como técnica de produção de dados, a entrevista com roteiro semiestruturado; sendo os dados coletados interpretados por meio da técnica de análise de conteúdo. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) sob parecer nº 4.249.404.
Os participantes do estudo entendem a correlação entre o afeto e o aprender como construtiva; e são incisivos em afirmar que a afetividade tem uma influência direta para uma Aprendizagem Significativa. Para tanto, é fundamental que o docente auxilie o educando para que este, vá além do que sempre vê e ouve, de forma a estabelecer novas relações e associações, assim como, expressar-se de maneira diferente, tornando-se mais criativo.
Deste modo, é possível fazer com que alunos tenham um maior interesse no conteúdo aplicado, e por consequência maior desenvolvimento intelectual. Os resultados obtidos no desenvolvimento da pesquisa, podem auxiliar docentes e discente na busca de meios para amplificar as relações professor-aluno, visando estimular os laços afetivos entre ambos, como uma ferramenta no processo de ensino-aprendizagem.
A pesquisa demonstrou que as relações de mediação realizadas pelo docente, no decorrer das atividades pedagógicas, devem ser sempre permeadas por sentimentos de acolhimento, empatia, respeito e apreciação, além de compreensão, aceitação e valorização do outro. Foi possível compreender que tais sentimentos não apenas marcam a relação do aluno com o objeto de conhecimento, como também afetam a sua autoimagem, assim, favorecendo a autonomia e, sobretudo fortalecendo a confiança em suas capacidades
AGRA, Glenda et al. Análise do conceito de Aprendizagem Significativa à luz da Teoria de Ausubel. Rev Bras Enferm., Brasília, v. 72, n. 1, Jan./Fev. 2019, p. 258-265. Disponível em:
DOIMO, Angela Regina et al. Desenvolvimento afetivo e a aprendizagem. REUNI - Revista Científica do Centro Universitário de Jales (Unijales), Jales, v. 77, n. 5, 2012, p. 77-90. Disponível em:
GUIMARÃES, Maria Dos Santos; MACIEL, Cilene Maria Lima Antunes. A afetividade na relação professor-aluno: alicerces para a aprendizagem significativa. Research, Society and Development, v. 10, n. 10, e21101018362, 2021. Disponível em:
TULA MARIA ROCHA MORAIS
CARLOS EDUARDO ROCHA DOS SANTOS
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Pensar na educação matemática inclusiva no Brasil é um desafio contínuo e promissor, à medida que se depara com um panorama escolar repleto de limitações sejam das políticas educacionais, do desenvolvimento profissional, de recursos didáticos, até mesmo de estratégias adequadas a atender a diversidade. Razão pela qual apresenta-se um estudo de revisão literária científica brasileira sobre educação inclusiva, alfabetização matemática e a música. O objetivo aqui proposto é apresentar um fragmento da nossa revisão literária abrangendo o tema fundo musical, alfabetização matemática e educação inclusiva. Adotou-se a pesquisa bibliográfica considerando o Banco de Teses e Dissertações da Capes, a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações e a Global ETD como fonte de consulta, que permitiram a localização de trabalhos, cujos resumos foram analisados e categorizados de acordo com os descritores referenciais: educação inclusiva, alfabetização matemática e música.
O objetivo desse trabalho é apresentar um recorte da nossa revisão literária abrangendo o tema fundo musical, alfabetização matemática e educação inclusiva.
O presente trabalho constitui um recorte da revisão literária de nossa pesquisa de doutorado em desenvolvimento. Foram realizadas buscas em dois bancos de teses e dissertações nacionais: Catálogo de Dissertações e Teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes); Biblioteca Brasileira Digital de teses e dissertações (BDTD) e uma internacional: Global ETD Search (ETD). Em cada banco de dados utilizamos como descritores os termos: “educação inclusiva”; “música”; “neurociência”; “alfabetização matemática”; “educação matemática inclusiva”; “educação especial”; e “inclu*” e distintas combinações delas, além do uso, do conector boleano AND. Como critérios de inclusão foram definidos: o público-alvo: alunos do Ensino Fundamental anos finais; cenários inclusivos para aprendizagem: pesquisas que envolvam alunos com algum déficit; conteúdo matemático envolvido: alfabetização matemática.
A tabela 1, apresenta os resultados encontrados na consulta realizada nos três bancos de dados.
Descritor Catálogo de Teses e Dissertações da Capes Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações Global ETD Search
“educação inclusiva” AND “alfabetização matemática” 04 03 -
“educação especial” AND música 57 40 -
“educação inclusiva” AND “alfabetização matemática” AND musica 0 0 -
“educação matemática” AND inclu* AND alfabetização 08 22 -
“educação matemática inclusiva” AND “alfabetização matemática” AND música AND neurociência 0 0 -
“special education” AND mathematics - - 521
“special education” AND music - - 191
“special education” AND “mathematics” AND music - - 14
“special education” AND “mathematics” AND music AND neuroscience - 0
Vale ressaltar que foram encontrados trabalhos em duplicidade na plataforma da Capes e da BDTB, totalizando 11, dos quais 02 estavam em duplicidade na própria plataforma BDTD, portanto desconsiderados. Os demais foram
Há uma influência da música na formação de alunos com necessidades especiais, sendo assim, qual a razão para que as pesquisas desapareçam quando a busca abrange a educação inclusiva e a matemática? Estamos diante de mais uma realidade que escancara a desigualdade e a exclusão daqueles “diferentemente eficientes” em uma área do conhecimento tão essencial como a matemática. Razão pela qual, evidencia-se a necessidade de pesquisas futuras com essa temática.
POLÍTICA Nacional de Educação Inclusiva. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/politicaeducespecial.pdf. Acesso em: 20 set., 2021.
GIOVANNI GALVÃO VILAÇA GREGÓRIO
FELIPE DE ALMEIDA CAMPOS
Pesquisa
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE BELO HORIZONTE
A alienação parental é um fator de desestabilização emocional nas crianças e adolescentes, devendo ser estudada com muita atenção no Direito das Famílias. É importante detectar os motivos que levam os genitores a praticar tal conduta tão perniciosa aos filhos, que prejudica o melhor interesse do menor.
Estudiosos identificaram atitudes hostis e agressivas em algumas crianças e adolescentes, igualmente parecidas com a dos genitores, mais frequentes no pós-divórcio.
É possível vislumbrar, a partir de uma análise sistemática do Direito, que muitos casos de alienação parental podem ser resolvidos sem que a vítima, sobretudo os filhos, sofram tanto, superando as suas dificuldades, seus sentimentos, construindo, assim, uma espécie de coparticipação ou corresponsabilidade na educação dos seus filhos.
O objetivo geral é perquirir sobre as consequências e os impactos da alienação parental tanto para o alienado (criança e adolescente), quanto para o alienado, genitor não guardião.
Os objetivos específicos constituem-se em abordar as principais causas e consequências da conduta, bem como discorrer sobre as possibilidades de solução desses conflitos familiares.
O estudo foi realizado por meio de levantamento bibliográfico, mediante a consulta a obras jurídicas sobre a temática e legislação pertinente, utilizando o método hipotético-dedutivo.
A pesquisa também se valeu dos estudos da alienação parental do psiquiatra Richard Gardner e dos autores, Sami Storch, Bert Hellinger e Rolf Hanssen Madaleno.
Considerando que o tema passou a ter mais atenção pelo Judiciário, no ano de 2010, foi sancionada a Lei n. 12.318, para tentar coibir a alienação parental, munindo os tribunais de base legal para decidir casos dessa natureza, inclusive no que diz respeito às sanções aplicadas ao genitor alienador.
Não se pode olvidar, também, que a Constituição da República alberga especial proteção à família nos artigos 226 e 227, que também foram contemplados na realização do trabalho.
O dever dos pais também vai além das questões de afeto, de educação e dos bens materiais. Discute-se, portanto, que a alienação parental causa dano nas relações de família, notadamente a ocorrência de abalo psicológico daqueles que foram vítimas.
A realização de cuidadoso trabalho multidisciplinar com psicólogos, médicos, peritos, na busca de indícios de alienação parental, e posteriormente uma solução é de de suma importância.
Em muitos casos, o estudo psicológico ou biopsicológico das pessoas envolvidas é igualmente relevante, conforme elucida Sami Storch (STORCH, 2020), com a finalidade, inclusive, de prevenir conflitos familiares.
O Direito Sistêmico enxerga cada indivíduo como parte de um sistema maior: o familiar, empresarial ou social, entre outros, compreendendo-se sistema como um grupo de pessoas ligadas com relações recíprocas, em que cada membro tem influência sobre os demais. (STORCH, 2020).
É importante o desenvolvimento, por parte do Estado e da sociedade, de alternativas para a prevenção e tratamento dessas relações familiares em conflito, a fim de evitar prejuízos ainda maiores às crianças e adolescentes, considerados indivíduos em formação.
O Direito Sistêmico é importante via para auxiliar o Judiciário a solucionar casos de alienação parental, com vistas à garantia do desenvolvimento intelectual, psíquico e social dos menores, bem como à proteção constitucional das famílias.
BRASIL, Constituição da República Federativa do Brasil, 1988. Disponível em:
http://www.planalto,gov,br/civil_03/Ato2007-2010/Lei/112318.htm. Acesso em: 16 jun. 2021.
BRASIL, Lei 12.318, de 26 de agosto de 2010. Dispõe sobre alienação parental e altera o artigo 236 da Lei 8069, de julho de 1990. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Ato2007-2010/2010/Lei/l12318.htm. Acesso em: 16 jun. 2021.
GARDNER, Richard. Alienação Parental, 1985. A.M.D. APASE. Disponível em: https://semanaacademica.org.br/system/files/artigos/alienacao_parental_artigo_0.pdf. Acesso em: 26 abr. 2021.
HELLINGER, Bert. As ordens do amor. Sao Paulo: Cultriz, 2003.
MADALENO, Rolf Hanssen. Síndrome da Alienação Parental. Rio de Janeiro: Forense, 2020.
PEREIRA, Rodrigo da Cunha. Direito das Famílias. São Paulo: Forense 2017.
STORCH, Sami. Origem do Direito Sistêmico. Rio Grande do Sul: Tagore 2020.
ELISABETE AP. ALVES SOARES
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Partindo da necessidade de se estabelecer de forma efetiva um processo de ensino e aprendizagem que prepare o professor para a mediação numa perspectiva de aprendizagem ativa, a Aprendizagem Criativa mostra-se como uma abordagem ideal ao estímulo da imaginação, da criatividade e do trabalho colaborativo.
Deste modo, o curso Práticas Inovadoras e Tecnologias Digitais na Educação, parte de uma pesquisa de doutorado, buscou compreender como o professor coloca em prática uma teoria ancorada em métodos de aprendizagem ativos contextualizada a sua atuação docente. Nesta pesquisa, a análise recai sobre um recorte da formação, a saber, uma atividade dissertativa acerca do conteúdo estudado no terceiro módulo do curso: Aprendizagem Criativa. Os resultados, ainda que preliminares, são indicadores importantes para compreender a prática do professor pautada em metodologias ativas.
A pesquisa teve como objetivo analisar a prática docente enquanto ação didática inserida em contextos educacionais submetidos a documentos orientadores de currículo, legislações e demais especificidades do meio.
A metodologia para coleta de dados se constituiu de uma pesquisa-ação de caráter qualitativo por meio de uma formação continuada destinada a docentes em contextos educacionais diversos. O curso foi realizado inteiramente em ambiente virtual de aprendizagem com atividades nas modalidades envio de arquivo, fóruns de discussão e relatos em diários virtuais divididas em cinco módulos (1) Tecnologia e Educação, (2) Metodologias Ativas e protagonismo estudantil, (3)Mão na Massa e mente envolvida, (4) Colocando em Prática: BNCC e (5) Ressignificação da prática. Os módulos abordaram os respectivos conteúdos: papel das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem, as Metodologias Ativas no espaço escolar; Aprendizagem Criativa e Pensamento Computacional e as possibilidades metodológicas a partir destes conceitos; a relação entre as abordagens teóricas estudadas no desenvolvimento das competências da BNCC; reflexões sobre as linhas teórico-metodológicas e a ressignificação da prática.
O módulo 3 iniciou com discussões sobre Aprendizagem Criativa partindo do Construcionismo de Papert (1991) e com base nos escritos de Michel Resnick (2014). Na primeira atividade do módulo, os cursistas responderam à questão: Você acha que as atividades denominadas “extraclasse” (trabalhos elaborados para feiras de ciências, mostras de conhecimento e atividades práticas) desenvolvidas na escola podem ser classificadas como uma abordagem de Aprendizagem Criativa? Das 19 postagens, 18 cursistas responderam que SIM, estas atividades práticas desenvolvidas na escola podem ser classificadas numa abordagem de Aprendizagem Criativa, embora sejam comumente guiadas por um conteúdo estudado previamente pelos estudantes para posterior “mão na massa” ao passo que a proposta principal defendida por Mitchel Resnick esteja ligada a projetos que partam de paixões e não necessariamente de conteúdos seguindo o desenho de uma espiral: Imaginar, Criar, Brincar, Compartilhar, Refletir e novamente Imaginar
Percebe-se o quanto as reflexões ganham eco quando se traz à discussão cenários já conhecidos pelos docentes, como a feira de ciências, a mostra de trabalhos ou simplesmente a atividade “mão na massa” que pode ser aplicada de forma isolada pelo professor em seu componente curricular. A Aprendizagem Criativa encontra aí um viés de seus fundamentos, mas desde que parta e/ou inclua o saber sistematizado (conteúdo curricular) como forte componente de sua metodologia, como condição para que o
ALMEIDA, E.; VALENTE, J. Integração currículo e tecnologias e a produção de narrativas digitais. Currículo sem Fronteiras, v. 12, n. 3, p. 57-82, set./dez.2012.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Educação Infantil e Ensino Fundamental. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2017.
PAPERT, S.; HAREL, I. Constructionism. Norwood: Ablex Publishing, 1991.
RESNICK, M. Jardim de Infância para a vida toda: por uma aprendizagem criativa, mão na massa e relevante para todos. Mitchel Resnick; tradução: Marianna Casetto Cruz, Lívia Rulli Sobral; revisão técnica: Carolina Rodeghiero, Leo Burd. Porto Alegre: Penso, 2020.
MÔNICA DOS SANTOS VEIGA
JERÔNIMO DE FREITAS REGIS
MARIA KESSANY DE CARVALHO SILVA
André Wilson de Oliveira Gil
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
O aumento da população brasileira idosa, traz à tona discussões a respeito de eventos incapacitantes nessa faixa etária, como: diminuição de força e massa muscular, flexibilidade e o processo sensório-motor; alterando a propriocepção, gerando insegurança, instabilidade postural e a ocorrência de quedas. Diante desta problemática de saúde, nos últimos anos vem crescendo o número de pesquisas que buscam alternativas eficientes para a promoção do envelhecimento saudável. Desse modo, o exercício físico e hábitos saudáveis, são alguns dos principais meios não farmacológicos recomendados para reduzir os efeitos deletérios do processo de envelhecimento e o risco de quedas. Uma modalidade milenar de arte marcial como o Karatê consegue envolver aspectos importantes para melhoria e manutenção do controle postural. Conhecer o efeito do Karatê nessa população, pode ajudar os profissionais da área a ofertarem essa modalidade como alternativa efetiva na melhoria das condições físicas e funcionais.
O objetivo deste trabalho foi de realizar uma revisão biográfica afim de verificar o efeito do Karatê na pulação idosa.
Trata-se de um estudo de revisão bibliográfica. Foram consultadas as bases de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Centro Latino-Americano e do Caribe de Informação em Ciências da Saúde (LILACS). Os termos de busca, pesquisados apenas no idioma português, foram: “Idoso”, karatê”, “Técnicas de Exercício e de Movimento”, “Qualidade de Vida”. Não foi aplicado uma delimitação do período das publicações. Foram realizadas buscas pelos artigos nos meses de novembro, dezembro e janeiro de 2020, posteriormente nos meses de março e abril, foi realizado a leitura, análise e escrita dos resultados. Para selecionar os artigos, foi levado em consideração os resumos, caso houvesse alguma imprecisão no conteúdo do estudo se fez necessário a leitura completa do artigo.
E1 recrutou 13 idosas, com HAS que foram submetidas a avaliações no pré e pós programa. Houve uma melhora significativa nos resultados do IMC, perimetria de cintura, condição cardiorrespiratória, força muscular, flexibilidade e melhora da PA. E2 foi selecionou 30 idosos e dividiu em 3 grupos, karatê, hidroginástica e inativos. Foram avaliados no pré e pós programa com a escala de BERG. Os resultados concluíram que o GK e GH indicam um melhor equilíbrio postural, já o GI um pior. E3 foi composto por 33 idosos e divididos em 2 grupos, Karatê e controle. Para a avaliação de pré e pós programa, foi realizado preenchimento de um questionário sociodemográfico e cognitivo. Não foram encontradas diferenças significativas, contudo, GK teve um desempenho melhor que o GC. E4 foi composto por um único participante, com demência mista e diabetes mellitus. Este participante passou por uma avaliação cognitiva e funcional. Os resultados encontrados foram satisfatórios para cognição e funcionalidade.
De acordo com os resultados desta pesquisa, foi possível verificar que o método karatê contribui para diversos benefícios na vida do idoso. Resulta num efeito positivo da prática sobre o equilíbrio postural, em uma perspectiva aeróbia, beneficiou as participantes do estudo por promover melhorias relacionadas ao sistema cardiovascular e funções cognitivas, as quais está diretamente ligada ao fator de envelhecimento. Essas melhoras, refletem na conquista por realizar afazeres de modo independente.
1. Carvalho Filho ET. Fisiologia Do Envelhecimento. In: Neto MP. Gerontologia: A Velhice e o Envelhecimento Em Visão Globalizada. São Paulo: Atheneu. p. 60-9;2005. 2. Pollock AS, Durward BR, Rowe PJ, Paul JP. What is balance? Clin Rehabil. 2000;14(4):402-406. doi:10.1191/0269215500cr342oa 3. Brooke-Wavell K, Perrett LK, Howarth PA, Haslam RA. Influence of the visual environment on the postural stability in healthy older women. Gerontology. 2002;48(5):293-297. doi:10.1159/000065252 4. GIL AWO et al . Relationship between force platform and two functional tests for measuring balance in the elderly. Rev Bras Fisioter. 2011;15(6):429-435. 5. Galloza J, Castillo B, Micheo W. Benefits of Exercise in the Older Population.
MARIANA DE OLIVEIRA FERRAZ BEZERRA
BEATRIZ WEIHS NOGUEIRA
DIOGO CLARK JEFFERY
ANA BEATRIZ LACERDA SILVEIRA
ANA MARIA PETRONILHO PRATA
HAYANE TAYLA ALFENAS ZANONI
LETICIA MACEDO PEREIRA TEIXEIRA
LUANA DA SILVA BARBOSA
BRUNA COSTA MORONGA TRAVA
KÁTIA WOLFF CORDEIRO
Pesquisa
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um quadro clínico que interfere diretamente no comportamento do indivíduo. Ademais, essas pessoas costumam evitar atividades não rotineiras, como é o caso das consultas odontológicas e devido a essa resistência e à alta prevalência de doenças bucais, o atendimento às crianças com TEA é considerado um desafio pelos dentistas. Fonte: Silva M, e Mulik AJ (2009). Sendo assim, é importante a implementação de uma higiene bucal adequada pelos responsáveis, visando prevenir determinadas patologias e o atendimento odontológico, prestado por dentistas capacitados para atender tal público, é indispensável para garantir o bem-estar da criança em procedimentos rotineiros, como avaliações e profilaxias, e instruir os pais acerca dos cuidados com a higiene. Fonte: Klin A (2006).
O objetivo deste trabalho foi destacar a importância de estratégias adotadas por dentistas, para evitar o desconforto das crianças com TEA durante as consultas e para auxiliar os pais em relação a implantação de cuidados diários.
Foi realizada uma revisão de literatura. A pesquisa foi elaborada entre os meses de março e abril de 2021, utilizando como base de dados a plataforma SCIELO, foram incluídos artigos originais disponibilizados e publicados no período de 2011 a 2020, nos idiomas de português e inglês. Com os indexadores: Transtorno do Espectro Autista (TEA), Crianças, Odontologia infantil. Foram excluídos aqueles que não estiveram no idioma e no tempo já supracitados.
Conforme o apresentado, em 2020, pelo Centro de Controle e Prevenção de Doenças dos Estados Unidos, a incidência de casos de autismo cresce com o passar dos anos. Seguindo tal análise, tem-se a projeção de crescimento que, em 2033, a cada 4 nascidos vivos 1 será autista. Dessa forma, nota-se que a quantidade de indivíduos autistas vem subindo gradualmente com o passar dos anos, portanto é imprescindível o preparo dos profissionais da saúde, inclusive os dentistas, para atender esse público, e a implementação de técnicas para não tornar determinados procedimentos traumatizantes. É indubitável que os dentistas, em ação conjunta com os pais, saibam lidar com essas crianças da melhor forma possível, por meio de estratégias lúdicas, para que não ocorram experiências desagradáveis nos consultórios, afinal, a maiorias das crianças com TEA têm dificuldades para adequar-se à atividades que não sejam rotineiras e possuem hipersensibilidade.
Portanto, fica evidente que a atenção especial prestada a crianças com TEA é fundamental para garantir o conforto do paciente e auxiliar os pais em relação aos cuidados diários, essenciais para prevenir patologias. Logo, adaptações são importantes para executar tratamentos individualizados e, para isso, é imprescindível o preparo técnico de dentistas, para que a odontologia não atue somente no combate às doenças bucais, mas também implante maneiras preventivas em relação às outras comorbidades.
1- TENORIO G, PINHEIRO C. O que é autismo, das causas aos sinais e o tratamento. 2019. 2- NeuroSaber. Quais os níveis de intensidade no autismo. 2020. 3- SILVA M, MULICK AJ. Diagnosticando o transtorno autista: aspectos fundamentais e considerações práticas. 2009. 4- KLIN A. Autismo e síndrome de Asperger: uma visão geral. 2006. 5- SOUZA TN , SONEGHET JV, ANDRADE LHR, TANNURE PN. Atendimento odontológico em uma criança com Transtorno do Espectro Autista: Relato de caso. 2017. 6- ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE. Estimativa da OMS sobre autismo no mundo. 2019. 7- AMARAL Christiane; MALACRIDA Victor Hugo; VIDEIRA Fernanda; PARIZI Arlete;OLIVEIRA Adilson. Paciente autista: métodos e estratégias de condicionamento e adaptação para o atendimento odontológico. Archives of Oral Research, v.8, n.2, p.143-51, 2012. 8- LEITE RO. Abordagem do paciente TEA na clínica odontológica. 2017. 9-KESSAMIGUIEMON VGG, OLIVEIRA KDC, BRUM SC. (2017). TEA- Atendimento odontológico: relato de caso.
ANDREA LEITE SERAFIM
VIVIANE JARDIM DOS SANTOS DE CARVALHO
Pós-graduação
FUNDAÇÃO BENEFICENTE RIO DOCE
O câncer é uma doença crônica multifatorial que afeta a vida do paciente no seu físico, na estrutura, familiar, emocional, social, podendo prejudicar o tratamento e sua recuperação, assim o assistente social é inserido nessa nova realidade do paciente para ser um elo entre a equipe de cuidados e seus familiar/cuidador. O assistente social é o profissional que irá cuidar das questões sociais que permeiam a vida desse paciente na medida que tem conhecimento dos direitos sociais, oferecendo suporte às situações de desgaste físico e emocional que a doença impõe e no momento de enfrentamento das muitas situações limites que se apresentam nesse cotidiano do cuidar de pacientes em tratamentos paliativos (Silva, 2017).
Divulgar a atuação do assistente social na assistência a pacientes oncológicos em cuidados paliativos.
Para atingir o objetivo proposto a pesquisa foi qualitativa com enfoque analítico e crítico através da base de dados SciELO entre os anos de 2013 a 2015, dessa forma foi realizado a leitura dos artigos encontrados e selecionando os temas mais pertinentes à pesquisa, essa otimização permitiu realizar uma comparação com a prática das rotinas do assistente social residente na enfermaria oncológica.
A pesquisa tem grande relevância para o desenvolvimento e crescimento profissional na área da saúde, visto que a abordagem paliativa ainda é algo em processo de implantação para todas os profissionais (Hermes, Lamarca, 2013). Neste estudo a pesquisa mostra a importância do assistente social no cuidado ao paciente oncológico, sendo que o exercício profissional do assistente social é realizar o acolhimento dos usuários e das famílias, como também trabalhar no fortalecimento de vínculos, na identificação de redes de suporte, no reconhecimento de políticas públicas e sociais que possam contribuir para o tratamento do paciente em Cuidado Paliativo (Medeiros, Silva e Sardinha, 2015). Portanto a intervenção do assistente social nos Cuidados Paliativos oncológicos, ocorre através do acolhimento, da escuta qualificada, do fortalecimento de vínculos, bem como atuando junto a equipe multiprofissional.
Conclui-se por meio da revisão que a atuação do assistente social é fundamental aos pacientes oncológicos em cuidados paliativos, pois esse profissional traz um conjunto de atribuições específicas de sua área de atuação, que somados intensificam os cuidados garantindo a efetivação da assistência e do cuidado integral na vida do paciente e seu familiar cuidador.
HERMES, Hélida Ribeiro; LAMARCA, Isabel Cristina Arruda. Cuidados paliativos: uma abordagem a partir das categorias profissionais de saúde. Ciênc. saúde coletiva, Rio de Janeiro , v. 18, n. 9, p. 2577-2588, Sept. 2013. MEDEIROS, Souza de Thaize, Silva Rodrigues da Olinda, Sardinha Brito Ana Lídia (2015). Acolhimento e Acesso aos Direitos Sociais: assistência a pacientes em cuidados paliativos oncológicos / Reception and Access to Social Rights: Assistance to patients on oncological palliative care. Textos & Contextos (Porto Alegre), 14(2), 403 - 415. SILVA, Dulciléia Martins da; et.al. A Atuação do Assistente Social no Acolhimento ao Paciente Oncológico. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Edição 8. Ano 02, Vol. 05. Pp 39-51, Novembro de 2017. ISSN:2448-0959.
THAÍS REGINA MIRANDA MARTINS
OSMAR PEDROCHI JUNIOR
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
As políticas públicas educacionais são importantes iniciativas para melhorias na educação, com isso, propostas surgem para a formação inicial de professores. Neste contexto, o Programa de Residência Pedagógica (PRP), vinculado ao Ministério da Educação (MEC), foi lançado em 2018, para contribuir com a formação docente de estudantes em licenciatura.
Um dos objetivos, conforme a Portaria GAB nº 259, de 17 de dezembro de 2019, visa “fortalecer e ampliar a relação entre as Instituições de Nível Superior (IES) e as escolas públicas de educação básica para a formação inicial de professores da educação básica”.
Como problemática da pesquisa, indaga-se: quais são os reflexos do trabalho do professor preceptor para a formação docente do estudante residente em licenciatura do Programa de Residência Pedagógica (PRP)? Acredita-se que as vivências dos residentes mediadas por preceptores no âmbito escolar favoreçam a formação docente.
O objetivo da pesquisa é conhecer o que dizem estudos a respeito dos reflexos da atuação do professor preceptor para o desenvolvimento docente do residente na formação inicial, no âmbito escolar, a partir de suas participações no Programa Residência Pedagógica (PRP).
Como metodologia optou-se pela Revisão Sistemática de Literatura (RSL) para levantamentos, ancorada pela Análise de Conteúdo proposta por Bardin (2016, p. 125) ao considerar que “As diferentes fases da análise de conteúdo, tal como o inquérito sociológico ou a experimentação, organizam-se em torno de três polos cronológicos [...]”, sendo: a pré-análise, a exploração de material e o tratamento dos resultados, a inferência e a interpretação.
Utilizaram-se como descritores os termos residência pedagógica AND preceptor, buscados na plataforma Catálogo Capes da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), entre 2018 (lançamento do programa) a 2021, localizando vinte e uma pesquisas.
Foram lidos os títulos para verificar quais possuem relação com o tema, sendo excluídos vinte estudos. Dos vinte trabalhos, dezenove são da área da medicina, e um, voltado ao PRP com foco na formação de professores de matemática. Uma das pesquisas faz parte das análises e discussões.
O PRP visa contribuir à formação inicial oportunizando a vivência do licenciando no espaço escolar, pois “[...] o exercício profissional organiza-se, cada vez mais, em torno da ‘comunidade prática’, no interior de cada escola [...]” (NÓVOA, 2009, p. 31).
A pesquisa de Silva (2021), intitulada Residência Pedagógica: aproximações e distanciamentos entre as documentações do preceptor e do residente, bastante atual, tem como objetivo “identificar as aproximações e distanciamentos entre a documentação do preceptor e a do residente na realidade de uma escola federal” (SILVA, 2021, p. 7). A partir do estudo, foi analisado que apesar da imersão promovida pelo PRP há um distanciamento entre as documentações dos preceptores com relação às documentações dos residentes (SILVA, 2021). Portanto, percebe-se que é preciso ainda traçar estratégias para maiores aproximações no âmbito do programa, entre preceptor e residente, uma vez que, nesta pesquisa, cada um constitui sua documentação de forma indiv
A partir da análise realizada nesta pesquisa, nota-se que, embora o PRP propicie a imersão do residente na escola, para vivenciar na prática aspectos referentes à formação docente, ainda na formação inicial, é preciso que sejam criadas estratégias pelo preceptor para a garantia de maior aproximação entre ambos. Dessa forma, poderá ocorrer o fortalecimento de práticas a fim de que o residente construa conhecimentos que possibilitem seu preparo à docência, a partir do PRP, no contexto escolar.
BRASIL. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES. Portaria GAB. N. 259, DE 17 de dezembro de 2019. Disponível em: < https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-259-de-17-dezembro-de-2019-234332362>. Acesso em: 24 set. 2021.
BARDIN, Laurence. Análise de Conteúdo. Lisboa: Edições 70, 2011.
NÓVOA, A. S. Professores: Imagens do futuro presente. Lisboa: Educa, 2009.
SILVA, Rosana Maria da. Residência Pedagógica: aproximações e distanciamentos entre as documentações do preceptor e do residente. 102 f. Dissertação de Mestrado. Universidade Federal de Pernambuco. 2021.
ROGERIO ADRIANO BOSSO
VALDILAINE ROSA ADRIANO DUARTE
NADIANA DOS SANTOS RODRIGUES
ALESSANDRA ELENA DIEHL BRANCO DOS REIS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
A atuação da equipe multidisciplinar é essencial para a promoção de um atendimento holístico aos pacientes oncológicos (Zimmermann et al., 2016). Vistos como tratamentos de primeira linha, as intervenções psicológicas são de extrema relevância por proporcionarem uma melhora significativa ao paciente que, por muitas vezes, apresentam com a psicoterapia, um resultado melhor que as opções não farmacológicas (Mustian et. al., 2017). Para os profissionais médicos e da enfermagem fica a tarefa de realizar o planejamento e articulação do tratamento medicamentoso com os tratamentos multiprofissionais (Agarwal & Epstein, 2018). A melhora das capacidades funcionais dos pacientes ficam por conta dos profissionais da fisioterapia que devem levar em consideração as condições clínicas em relação ao diagnostico oncológico (Stout al.,2017). O médico psiquiatra atua principalmente no alivio de sintomas de pacientes oncológicos, entre elas, as mais prevalentes, depressão e ansiedade (Checket al., 2019)
Revisão bibliográfica com o intuito de disseminar conhecimentos e informações sobre o tema da multidisciplinaridade profissional em cuidados oncológicos e estimular discentes dos cursos da saúde a pesquisarem sobre o tema.
A metodologia utilizada para a execução do presente trabalho foi a revisão bibliográfica das bases de dados SciELO e Pubmed entre os anos de 2016 a 2020, utilizando as palavras chave oncologia, multidisciplinariedade, tratamento paliativo, nos idiomas português e inglês. Foram encontrados 12 artigos, dos quais sete foram utilizados para a confecção desse artigo. Inicialmente foi realizada a leitura dos materiais existentes, depois foi realizada uma seleção e analise explicativa, separando os temas que se aplicavam ao tema da pesquisa e por último uma leitura reflexiva fazendo uma síntese que integrou todos os materiais selecionados.
A pesquisa busca estimular o desenvolvimento de multiprofissionais no tratamento de pacientes oncológicos. Os achados apontam a relevância da atuação multidisciplinar e ressaltam que a equipe envolvida deve encorajar os pacientes com diagnóstico de cancêr a aceitarem o tratamento como alternativa de qualidade de vida, além da importância da equipe conhecer os efeitos que os tratamentos podem apresentar, para que sejam realizadas intervenções antes de apresentarem prejuízos ao paciente (Stout al.,2017). Deve-se haver um planejamento dos cuidados que serão oferecidos ao paciente, para que as funções emocionais, cognitivas e físicas sejam afetadas o mínimo possível. Contudo, é mencionado que os cuidados paliativos precoce são bem sucedidos e enfatizam a benevolência que os exercícios terapêuticos, os atendimentos psicológicos e farmacológicos oferecidos pela equipe multidiciplinar trazem para o paciente, ajudando no controle dos efeitos colaterais (Agarwal & Epstein, 2018).
Conclui-se por meio da revisão que a atuação da equipe multidisciplinar é relevante aos pacientes oncológicos, pois cada profissional apresenta técnicas e habilidades específicas que contribuem para a melhora na qualidade de vida, e potencializam os cuidados dos pacientes e seus familiares.
Agarwal R, Epstein AS. Advance Care Planning and End-of-Life Decision Making for Patients with Cancer. Semin Oncol Nurs. 2018 Check DK, et. al. Opportunities to Improve Detection and Treatment ofDepression Among Patients With Breast Cancer Treated in an Integrated Delivery System. J Pain Symptom Manage. 2019 Mustian KM, et. al. Comparison of Pharmaceutical, Psychological, andExercise Treatments for Cancer-Related Fatigue: A Meta-analysis. JAMA Oncol. 2017 Stout NL, et. al. A Systematic Review of Exercise SystematicReviews in the Cancer Literature (2005-2017). PM R. 2017 Zimmermann C, et. al. Perceptions ofpalliative care among patients with advanced cancer andtheir caregivers. CMAJ. 2016
ANDRÉ LUÍS DOS SANTOS DOMINGUES
THAÍS REGINA MIRANDA MARTINS
FERNANDO FRANZOI DA SILVA
OSMAR PEDROCHI JUNIOR
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
No que diz respeito à construção da escola, percebe-se que a cada dia é exigida de seus participantes a disponibilidade de um tempo maior de permanência nas instituições de ensino. Mesmo essas sendo majoritariamente tradicionais no seu processo de ensino e aprendizagem, não significa que não mudaram com o passar do tempo. Tais modificações são percebidas em experiências exitosas ou de retrocesso ao longo de toda a história (LIB NEO; DE OLIVEIRA; TOSCHI, 2017).
Com a pandemia da Covid-19, pode-se observar a aceleração e o aumento dessas modificações, fazendo com que as instituições de ensino buscassem transformações em diversos aspectos, tais como, pedagógico, tecnológico, metodológico e cultural. Nesse contexto, pôde-se destacar a importância da avaliação da aprendizagem no processo educacional, a qual, segundo Black (2009), deve se preocupar mais com a formação contínua dos estudantes do que simplesmente verificar e certificar por meio de notas de exames, de forma classificatória.
Este trabalho tem por objetivo descrever e caracterizar os usos da avaliação de aprendizagem no processo de construção da escola e na definição das políticas de ensino no Brasil, especificamente ao que se refere à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
Para Pedrochi Junior (2018, p. 29) a avaliação da aprendizagem é uma prática de investigação, que envolve questões epistemológicas (LUCKESI, 2018, p. 169) e visa levantar informações, subsidiando o professor para (re)orientar sua prática e os estudantes reverem suas estratégias de estudo. Desse modo, optou-se, neste artigo, pela pesquisa documental a partir da articulação da avaliação da aprendizagem e das políticas de ensino vigentes, em específico, como tratada pela LDB e pelos PCN.
A LDB não prioriza um sistema rígido de notas parciais e médias finais no processo de avaliação escolar. Ao referir-se à verificação do conhecimento escolar, “determina que sejam observados os critérios de avaliação processual e formativa, contínua e cumulativa da atuação do educando, com prioridade dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos [...]” (BRASIL, 1996, Art. 24, V-a).
Já para nos PCN, a concepção de avaliação é considerada parte integrante e intrínseca ao processo educacional, sendo compreendida por um conjunto de atuações com a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção pedagógica (BRASIL, 1997). Prevê que a avaliação da aprendizagem abarque a atuação docente e o desempenho do aluno. Propõe a avaliação institucional compreendendo a estrutura da escola, seu projeto político-pedagógico, metodologia, desempenho e políticas públicas. A responsabilidade da avaliação deve ser compartilhada; e não função exclusiva do docente (BRASIL, 1997; GONZÁLES ARROYO, 2007).
Destaca-se a necessidade do envolvimento do estudante para subsidiar ao docente a realização do acompanhamento visando a tomada de decisões pedagógicas. Para isso, o professor deve planejar como irá estimular os mesmos a exporem os seus raciocínios. Desse modo, o professor precisa ter conhecimento do conteúdo que está ensinando, dos diferentes recursos e dos instrumentos de avaliação. Cabe ressaltar que o professor deve incentivar a autoavaliação e valorizar a autonomia dos estudantes.
BLACK, P. Os professores podem usar a avaliação para melhorar o ensino? Praxis Educativa, v.4, n.2, p.195–201, 2009.
BRASIL. Lei de diretrizes e bases da educação nacional. 1996. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 31/05/2021.
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Parâmetros Curriculares Nacionais (1a a 4a Série), v.1, p.126, 1997.
GONZÁLES ARROYO, M. Indagações sobre currículo: educandos e educadores: seus direitos e o currículo. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007.
LIB NEO, J.C.; DE OLIVEIRA, J.F.; TOSCHI, M.S. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2017.
LUCKESI, C. Avaliação em educação: questões epistemológicas e práticas. São Paulo: Cortez, 2018.
PEDROCHI JUNIOR, O. Avaliação Formativa como Oportunidade de Aprendizagem: Fio Condutor da Prática Pedagógica. 2018. Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2018.
MAXWELL NUNES DO CARMO
Iniciação Científica
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE UBERLÂNDIA
A Educação de Jovens e Adultos, popularmente conhecida como EJA, é uma modalidade de educação que vem crescendo cada vez mais no âmbito educacional, abrangendo toda a perspectiva de ensino e a lei de diretrizes e bases que proclama educação para todos.
Com o movimento da escola novista (movimento de renovação do ensino criado no fim do século XIX) para a organização de uma escola de qualidade, laica e para todos, surgiram os primeiros passos da EJA, com diferentes metodologias e técnicas de ensino e aprendizagem, como cartilhas e outros incentivos do governo para tentar modernizar o país, a grande população de analfabetos adentrar na escola regular. Paulo Freire crítica a estrutura criada, sua metodologia sem interesse e interação com os alunos, na qual o professor era o detentor do saber e o aluno um sujeito passivo, observando essa didática, o pensador propôs uma relação dialética entre o professor e o aluno, efetivando o processo de ensino e aprendizagem do estudante e contribuindo.
Este trabalho tem por objetivo, instigar a metodologia EJA, assim como a inclusão social a qual esta metodologia de ensino propicia aos jovens e adultos na atualidade, permitindo melhores oportunidades a este público.
Objetiva ainda, analisar o nível de ensino, envolvendo escola, docentes, discentes, comunidade e contexto histórico social a qual este público pertence.
De forma bibliográfica, foi analisado alguns parâmetros aos quais permeiam o ensino EJA, verificando o contexto social ao qual os jovens e adultos participantes do programa estavam inseridos. Visto isto, foi possível ampliar o campo de pesquisa, identificando ainda oportunidades e pontos importantes no EJA, como ingresso em universidades, ingresso no ensino técnico e educação continuada.
Entretanto, o modelo EJA ainda possui pontos negativos que precisam ser revisto, corrigidos e analisados posteriormente, entre eles o tempo de ensino, o nível do conteúdo proposto, assim como o foco do material apresentado. Outros pontos ainda podem ser verificados, de acordo com a disciplina estudada e a abordagem proposta.
A educação de jovens e adultos busca incluir, atender e promover o ensino, devendo estar explicito na prática educativa de cada um dos professores. Na história do país a Educação de Jovens e adultos tem ganhado espaço, criando concepções de aprendizagem. Antigamente não havia uma educação para todos, posteriormente com a oferta, à escola muitas vezes não responde aos objetivos e condições de todos, tendo grandes evasões ligadas a questões econômicas e sociais, mais tarde, essas crianças e adolescentes voltam à educação de jovens e adultos.
De acordo com o Ministério da Educação, a proposta é ampliar o programa de inclusão de jovens acima de 15 anos e adultos, em 50%, chegando a 250 mil pessoas impactadas pelo programa. Isto mostra não apenas o aspecto positivo da ação na inclusão, mas revela também um cenário onde crianças e adolescentes são usurpados de seus direitos a educação, e educação de qualidade.
Por meio deste trabalho, pode-se compreender e refletir sobre a metodologia de ensino EJA, observando sua criação para atender os alunos que foram de diversas formas excluídos do campo educacional, objetivando o atendimento a todos, a prática pedagógica é norteada por pontos relevantes, sendo eles, trabalho, cultura e tempo, este norteará as ações, onde o professor deverá considerar a experiência de cada aluno, e a partir dessas experiências construir sua aula e suas práticas pedagógicas.
DEMO, Pedro. Avaliação Qualitativa. 7. ed. rev. São Paulo: Autores Associados, 2002.
FONSECA, Maria da Conceição F.R. Educação Matemática de Jovens e Adultos. 2a edição: Autêntica. Belo Horizonte, MG. 2007.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
HOFFMANN, Jussara. Avaliação mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. Porto alegre: Educação e Realidade, 1993.
LUCKESI, Cipriano C. Avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo: Cortez, 1995.
MELCHIOR, Maria Celina. O sucesso escolar através da avaliação e da recuperação. Novo Hamburgo: s. ed., 1998.
PERRENOUD, Philippe. Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens: entre duas lógicas. Porto Alegre: Artmed, 1991.
ANA CAROLINA FERREIRA TSUNODA DEL ANTONIO
MARIELI RAMOS STOCCO
RODRIGO ANTONIO CARVALHO ANDRAUS
Pós-graduação
UENP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
Ensaios clínicos usando Kinesio Tape (KT) ou como também conhecido, Elastic Bandage (EB) têm sido publicados com frequência. Entre as várias condições investigadas estão os estudos que objetivam avaliar os efeitos do KT na força muscular. KT consiste em uma fita colorida, confeccionada em 100% algodão que possui elasticidade semelhante à da pele e é adesiva (não contém látex), ativada por calor. Pode ser aplicada na pele e tensionada longitudinalmente, podendo durar um período de três a cinco dias aderido à pele e até ser usado na água. A KT é uma das fitas extensíveis mais comumente usadas em lesões esportivas em termos de prevenção, tratamento e também para melhorar o desempenho atlético. Apesar do uso frequente do KT nos últimos anos, sua eficácia em atletas lesionados e não lesionados ainda é motivo de debate e os resultados de estudos que avaliam seus efeitos na ativação muscular e na força muscular em atletas ainda são contraditórios e inconclusivos.
O Objetivo desta revisão sistemática foi analisar Ensaios Clínicos Randomizados (ECRs) a fim de verificar os efeitos do KT na força muscular de atletas com ou sem lesão musculoesquelética, comparando-a com nenhuma intervenção ou intervenção sham / placebo.
O presente estudo caracteriza-se como uma revisão sistemática e está registrado na PROSPERO - Registro prospectivo internacional de revisões sistemáticas sob o nº. CRD42020139822. A busca foi realizada nas seguintes bases de dados: MEDLINE, PubMed, EMBASE, Biblioteca Cochrane, Web of Science, LILACS, PEDro, EBSCO, Scopus e SPORTDiscus, sem a utilização de filtro para limitar a data de publicação ou idioma. Na estratégia de busca, as seguintes palavras-chave foram selecionadas: atletas, bandagem elástica, cinesiotape, cinesiotaping, kinesio-tape, kinesio-taping, kinesio tape, kinesio tape, cinesiologia, cinesiologia, atletismo, atletismo, atletismo, força muscular, músculo dinamômetro de força, isocinético, desempenho atlético, pico de torque. A qualidade metodológica dos estudos foi avaliada por dois revisores independentes utilizando a escala PEDro.
Inicialmente, foram identificados 1.051 títulos e resumos potencialmente relevantes. Após a retirada das duplicatas, foram lidos os títulos e resumos de 870 estudos. Após as etapas de desenvolvimento deste estudo, 11 artigos foram incluídos nesta revisão sistemática e na síntese qualitativa. Na análise primária, não encontramos efeitos significativos ao comparar o grupo de bandagem elástica / KT (intervenção) com os grupos controle ou placebo para força muscular de membros inferiores e na análise de subgrupo , também não houve diferença significativa para a força muscular do músculo reto femoral. Portanto, de acordo com os resultados encontrados, o KT não foi capaz de alterar significativamente a força muscular em atletas sem lesão musculoesquelética. Na leitura e análise destes estudos, aspectos como: definição de atletas, forma de aplicação da KT e tensão da fita, foram aspectos importantes que podem ter influenciado diretamente os resultados.
Nossas análises não revelaram evidências significativas sobre o efeito do KT na força muscular dos membros inferiores de atletas não lesionados. Entretanto, nos estudos encontrados, fatores relacionados ao mecanismo de ação da KT devem ser considerados. Sendo assim, nas condições discutidas nesta revisão, o KT não tem potencial para aumentar a força muscular de membros inferiores em atletas saudáveis.
Csapo R, Alegre LM. Effects of Kinesio(®) taping on skeletal muscle strength-A meta-analysis of current evidence. J Sci Med Sport. 2015;18(4):450-456. https://doi.org/10.1016/j.jsams.2014.06.014 Williams S, Whatman C, Hume PA, Sheerin K. Kinesio taping in treatment and prevention of sports injuries: a meta-analysis of the evidence for its effectiveness. Sports Med. 2012;42(2):153-164. https://doi.org/10.2165/11594960-000000000-00000 Parreira Pdo C, Costa Lda C, Takahashi R, et al. Kinesio taping to generate skin convolutions is not better than sham taping for people with chronic non-specific low back pain: a randomised trial. J Physiother. 2014;60(2):90-96. https://doi.org/10.1016/j.jphys.2014.05.003 Maher CG, Moseley AM, Sherrington C, Elkins MR, Herbert RD A description of the trials, reviews, and practice guidelines indexed in the PEDro database. Physical Therapy. 2008; 88(9): 1068-1077. https://doi.org/10.2522/ptj.20080002
VALÉRIA NEDER LOPES
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A BNCC – Base Nacional Comum Curricular, é um documento normativo, dispositivo da Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB, Lei 9394/96, que deve ser referência para a elaboração de currículos escolares e propostas pedagógicas para as redes de ensino brasileiras tanto de instituições públicas quanto privadas. O ensino do empreendedorismo está ligado a educação profissional, que é uma abordagem constante na LDB. Sendo assim, a BNCC propõe diretrizes para o ensino do empreendedorismo como forma de preparação para o mundo do trabalho.
Desta forma, este estudo pretende demonstrar as diretrizes estabelecidas pela BNCC para desenvolver competências para o mundo do trabalho, por meio do ensino do empreendedorismo.
O objetivo principal deste trabalho é demonstrar quais as diretrizes dispostas na BNCC, que tratam do ensino do empreendedorismo como forma de preparação para o mundo do trabalho.
A presente pesquisa seguiu uma metodologia de investigação de natureza qualitativa, que de acordo com Richardson (2008), o método qualitativo não pretende numerar ou medir unidades ou categorias homogêneas, e não emprega um instrumento estatístico. Para o autor, a abordagem qualitativa de um problema, justifica-se por ser uma forma adequada para entender a natureza de um fenômeno social. O procedimento técnico utilizado foi a pesquisa documental, que de acordo com Gil (2008), vale-se de fontes de dados documentais, que podem receber tratamento analítico.
Para esta pesquisa foram utilizados como fonte de dados, documentos oficiais que estão disponíveis para a sociedade em sites de órgãos governamentais. Foram analisadas as diretrizes educacionais para o ensino fundamental e médio da BNCC, Base Nacional Curricular Comum – Educação é a Base (BRASIL, 2018).
A BNCC (BRASIL, 2018) insere o mundo do trabalho no Ensino Fundamental apontando as disciplinas de devem desenvolver competências nesta área: Português, Língua Inglesa, Matemática, Ciências da Natureza, Geografia e História. O documento demonstra as abordagens necessárias para cada disciplina.
Para o Ensino Médio as diretrizes da BNCC, abordam diretamente o ensino do empreendedorismo como preparação básica para o trabalho. O Ensino do Empreendedorismo se destaca no quarto eixo estruturante dos itinerários formativos e para a cidadania e como uma das habilidades básicas para o desenvolvimento da quinta competência específica da área de ciências humanas e sociais aplicadas: “analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade. (BRASIL, 2018, p. 577).
A BNCC destaca que a escola deve proporcionar uma cultura favorável ao desenvolvimento de atitudes, capacidades e valores que promovam o empreendedorismo, e uma postura empreendedora, para transitar no mundo do trabalho e na sociedade em geral. O ensino do empreendedorismo além de desenvolver potencialidades diferenciadas em alunos, atende aos requisitos das diretrizes educacionais no que tange o mundo do trabalho, tornando o jovem mais autônomo e protagonista da sua vida e do seu futuro.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 04 mai 2019.
GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
RICHARDSON, Roberto Jarry. Pesquisa Social: métodos e técnicas. São Paulo: Atlas, 2008.
DAIANA DA SILVA LEITE
RAFAELA STEFANI DE OLIVEIRA
JOANA SILVIA MATTIA DEBASTIANI
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE GUARULHOS
Este trabalho traz uma reflexão sobre a saúde mental no Brasil e a violação dos direitos humanos no Hospital Colônia, em Barbacena, MG, conforme baseado na obra Holocausto Brasileiro, de Daniela Arbex. O Hospital Colônia fundado em 1903 tornou-se público nos anos de 1980 pelo tratamento desumano que oferecia aos internados.
Os pacientes chegavam em grandes vagões de carga também conhecido como “trem do doido”, outros vinham de viatura ou de ônibus. Muitos nem sabiam os motivos pelo qual estavam internados. O Colônia, não era só um depósito dos ditos “loucos”, cerca de 70% dos pacientes não tinham diagnóstico de doença mental, lá se encontravam casos de pessoas internadas por epilepsia, alcoolismo, homossexualidade, prostituição, meros comportamentos vistos como inadequados para a sociedade.
A tortura e a escravidão eram práticas intrínsecas ao “tratamento”, já que eletrochoques, agressões físicas e psicológicas bem como trabalhos forçados eram corriqueiramente aplicados.
O Objetivo do trabalho é analisar a contribuição dos relatos do Holocausto Brasileiro para o reconhecimento das sistemáticas violações de Direitos Humanos, trazendo a reflexão sobre a violação dos mesmo, praticados com pacientes do Hospital Colônia, em Barbacena, que levaram o Estado brasileiro a responder junto à Corte Interamericana de Direito Humanos, no caso Ximenes Lopes.
Para chegar ao objetivo proposto as autoras partiram da análise do caso relatado na obra o Holocausto brasileiro, associado ao denunciado na Comissão e, posteriormente, na Corte Interamericana de Direitos Humanos, Caso Ximenes Lopes. O método de abordagem foi o qualitativo e a pesquisa foi exploratória, visto que buscou-se realizar o levantamento de informações sobre o objeto da pesquisa e aplicar na no estudo de caso.
Colônia fazia parte de um conjunto de sete manicômios localizados em Barbacena, popularmente conhecida como “cidade dos loucos”, o Colônia era constituído por 16 pavilhões sendo cada um com sua função própria, inicialmente ficou conhecido no país como referência psiquiátrica. Com o tempo o lugar foi deixando de ser estabelecimento psiquiátrico e se tornou um verdadeiro campo de extermínio, para aquelas pessoas excluídas da sociedade.
Devido a superlotação no Hospital as pessoas que dependiam deste local para sobreviver eram negligenciadas tanto da parte dos funcionários quanto do Estado que deixava de assegurar o Direito a Saúde, bem como condições mínimas para uma vida digna, tais como: ambiente salubre, alimentação básica, roupas e materiais de higiene, funcionários capacitados, medicamento para a saúde mental.
As mortes, mais de 60 mil, foram degradantes e humilhantes e elas circunscrevem na cultura de mortificação existente em relação ás pessoas que padecem de doenças mentais, on
Percebe-se que o ocorrido no Colônia houve a violação do artigo 4º da Convenção Americano de Direitos Humanos, diante da violação ao direito a vida, hospitalização desumana e degradante, nas quais os pacientes do Colônia foram submetidos, foram agravadas pelas persistências diante da falta de fiscalização e prevenção por parte do Estado. Acresce a violação ao direito à integridade pessoal, diante dos maus tratos, a teor do artigo 5º, da mesma Convenção, em conexão com o artigo 1.1, donde se infe
ARBEX, D. Holocausto Brasileiro 1.ed. São Paulo: Geração Editorial, 2013.
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal, 1988.
SABRINA BARBOSA BARROSO
YARA LIS DE SOUZA
PAULO ROBERTO ADONA
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A clonagem interespecífica também chamada de TNCSI (transferência nuclear de células somáticas interespecífica) pode auxiliar na multiplicação de espécies em risco de extinção ou até mesmo já extintas, se houver uma amostra de tecido preservada com núcleos identificáveis. Estima-se que 1 milhão de espécies estão ameaçadas de extinção (ONU), a maior ameaça são as ações inconsequentes e predatórias humanas, como o uso indevido dos recursos naturais. O genoma de cada espécie é a resposta de como viver no planeta Terra, com a extinção de uma espécie, esse manual se perde. Não perdemos somente biodiversidade, mas também recursos naturais, o ecossistema perde a capacidade de autorregulação, causando uma interferência importante na saúde única, na cadeia alimentar e até mesmo gerando a extinção de outras espécies. Investimentos no campo da investigação genética e tecnologias de reprodução são vias para que esses danos sejam em parte reparados.
A presente revisão de literatura tem como objetivo abordar importantes aspectos referentes ao potencial da clonagem por meio da transferência nuclear como meio de conservação de espécies selvagens nativas ou não.
Foi realizada uma revisão na literatura científica, e para construir o referencial teórico desta revisão foram utilizados artigos em língua inglesa, portuguesa e espanhola publicados em periódicos nacionais e internacionais. Os artigos selecionados para compor esta revisão foram obtidos nas seguintes bases de dados: Scientific Electronic Library Online (Scielo), Revista Brasileira de Reprodução Animal e PubMed. Os descritores da pesquisa foram: animais silvestres, clonagem, risco de extinção, Extinction e biodiversity.
Para que a clonagem seja possível, é necessário células com os núcleos preservados, pois é feita a transferência nuclear do doador, para óvulos maturos enucleados, gerando um indivíduo idêntico geneticamente ao doador. Deve-se selecionar as células receptoras e as doadoras de núcleo. Após isso, a doadora é cultivada e ocorre a reconstrução embrionária, fusão e ativação celular, cultivo, e por último, a transferência do embrião-clone para uma fêmea apta à gestação. É indicado que a fêmea seja de taxonomia próxima ao doador, pois há bloqueio no desenvolvimento embrionário quando espécies são muito diferentes. Um dos candidatos à clonagem é o Mammuthus primigenius extinto a 10 mil anos. Nas últimas décadas encontraram corpos preservados na camada congelada da terra e teoricamente, é possível aplicar a TNCSi para a produção de embriões-clones de mamute, transferidos para elefantas. Ainda que a técnica seja de complexa e com altas taxas de mortalidade, é promissora e pode ser aprimorada.
Esta revisão de literatura permitiu concluir que a clonagem pode ser um fator decisivo para o retorno de espécies extintas e para a preservação das que estão em risco. Porém por ser ainda considerada uma biotecnia de baixa eficácia, será necessário maiores pesquisas e aprimoramento das etapas para que o custo e as taxas de mortalidade sejam reduzidos.
L.C. Magalhães, R.I.T.P. Batista, J.M.G. Souza-Fabjan, L.M. Melo, M.H. Bhat, V.J.F. Freitas1. Premissas e promessas da clonagem interespecífica de espécies em risco de extinção. Revista Brasileira de Reprodução animal, Belo Horizonte, out./dez. 2015, v.39, n.4, p.369-374. Disponível em: < http://www.cbra.org.br/pages/publicacoes/rbra/v39/n4/p369-374%20(RB584).pdf >. Acesso em: 28 de set. de 2021.
Kaebnick GE, Jennings B. De-extinction and Conservation. PubMed, Hastings Cent Rep. Julho, 2017. Disponível em:
LOPEZ-SAUCEDO, Janet; RAMON-UGALDE, Julio P.; PINA-AGUILAR, Raúl E. ¿Es posible la recuperación de especies silvestres extintas a través de la transferencia somática nuclear?. Rev. Mex. Biodiv., México , v. 81, n. 2, p. 587-589, agosto 2010 . Disponível em
SONNER ARFUX DE FIGUEIREDO
NIELCE MENEGUELO LOBO DA COSTA
Pós-graduação
UEMS - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL
A habilidade do professor de matemática de identificar as características das situações de ensino e interpretá-las na perspectiva de tomar decisões sobre a condução da aula e do processo de ensino é vista atualmente, cada vez mais, como um componente importante na prática didática. Para nós, formadores e pesquisadores em formação continuada é fundamental compreender como professores concebem o que é ensinar matemática, e, também, como, no exercício da prática docente, são gerados conhecimentos docentes, os quais, por sua vez, podem modificar a visão dos professores sobre o que é ensinar matemática.
Nessa perspectiva de identificar os conhecimentos matemáticos que impulsionam a competência do professor para um olhar profissional que lhe permita “entrever” o pensamento matemático do aluno têm se situado pesquisas tais como a de Llinares (2011). A ideia é de como auxiliar o professor a desenvolver esse “olhar” para dentro da cabeça do seu aluno que lhe permite “ver” o seu aluno.
Identificar, em um processo de formação continuada, quais aspectos contribuem para o desenvolvimento da competência de Olhar Profissionalmente de professores de Matemática quando ensinam com e na presença da tecnologia;
Identificar, em um processo de formação continuada, como os professores planejam e utilizam atividades para a prática docente, cujo conteúdos matemáticos são desenvolvidos.
A pesquisa é qualitativa, uma vez que, como explicam Santos Filho e Gamboa (2000), na abordagem qualitativa os propósitos fundamentais de pesquisa estão na compreensão, na explanação e na interpretação do fenômeno estudado. O investigador é o instrumento principal no ambiente natural, analisando os dados de forma indutiva e adotando estratégias e procedimentos de forma a considerar as experiências de acordo com o ponto de vista do sujeito da investigação BOGDAN E BIKLEN (1994). A pesquisa foi realizada em etapas e os sujeitos são professores participantes de um projeto de extensão de uma universidade pública em um processo de formação continuada. A formação dos professores ocorreu durante um ano e meio com encontros semanais de duas horas e teve a finalidade de explorar as diferentes fases (compreensão, exploração / descoberta, justificação / validação) que permitem ao participante desenvolver habilidades criativas.
Durante um curso de formação de professores em que os professores desenvolveriam a sua capacidade de «olhar profissionalmente» a produção matemática dos alunos, para tanto deveriam: i) descrever as soluções de alguns alunos para problemas que envolviam conceitos de geometria, (Considerando que os docentes no curso de formação utilizaram um software de geometria dinâmica), e depois; ii) interpretar a compreensão matemática dos alunos a partir das evidências fornecidas em suas respostas (ou seja, a maneira como os alunos lidaram com os problemas refletiu sua compreensão matemática).
Em outras palavras, o professor deve “quebrar” a matemática que define o problema e reconhecer a maneira pela qual os elementos matemáticos que caracterizam o problema estão presentes ou não na resposta do aluno. A identificação dos elementos matemáticos relevantes em um problema e a interpretação de como eles estão presentes nas respostas dos alunos permitem que os professores estejam em melhores condições.
Os dados analisados demonstram e evidenciam conhecimentos que foram adquiridos pelos participantes do processo de formação continuada na seleção e uso pedagógico da tecnologia para o ensino. Os participantes perceberam, por meio da vivência ao longo da experimentação, os limites e possibilidades do uso pedagógico da tecnologia em destaque o GeoGebra que foi objeto de intervenção pedagógica neste estudo para o ensino e aprendizagem do conteúdo relacionado a polígonos.
BOGDAN, R.; BIKLEN, S. Investigação qualitativa em educação: uma introdução à teoria e aos métodos. Porto: Porto, 1994.
KOEHLER, M.; MISHRA, P. What is technological pedagogical content knowledge (TPACK)? Contemporary issues in technology and teacher education, [S. l.], v. 9, n. 1, p. 60-70, 2009.
LLINARES, S., KRAINER, K. Mathematics (student) teachers and teacher educators as learners. In A. Gutierrez; P. Boero (eds.) Handbook of Research on the Psychology of Mathematics Education.Past, Present and Future (pp.429-460). Rotterdam/Taipei: Sense Publishers, 2006.
LLINARES, S. Formación de Profesores de Matemáticas: caracterización y desarrollo de competencias docentes. XIII Conferencia Interamericana de Educación Matematica. Recife: [s.n.], 2011.
LOBO DA COSTA, N.M.; PRADO, M.E.B.B. A integração das tecnologias digitais ao ensino de matemática: desafio constante no cotidiano escolar do professor. Rev. Perspectivas Educ. Matemática, v.8, n.16, p..99-120, 2015.
MASON, J. Qualitative Res
NATÁLIA NAVARRO GARCIA
MARTA SILENE FERREIRA BARROS
VIVIANE APARECIDA BERNARDES DE ARRUDA
MAÍRA DELLAZERI CORTEZ
GISLAINE FRANCO DE MOURA
CAMILA CRUDE DOS SANTOS
SUELI ROSA NAKAMURA
SANDRA REGINA MANTOVANI LEITE
ANA LETICIA FERREIRA
LARA RANIERI GARCIA
Pós-graduação
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
O primeiro ano de vida é marcado pelo início do processo de desvelar do mundo humano, pois desde o momento do nascimento a criança passa a viver em um ambiente sócio-histórico cujas determinações advêm das relações estabelecidas entre os sujeitos, portanto, o recém-nascido também passa a compor e a relacionar-se em um núcleo social. Contudo, pode-se incorrer no equivoco de interpretar as ações dos bebês como eminentemente fisiológicas, porém, os estudos de Souza e Mello (2018), subsidiados no aporte Histórico-Cultural e Histórico-Crítico, sinalizam que a partir das necessidades fisiológicas tem-se o desenvolvimento das necessidades sócio-culturais da criança, de modo que a comunicação emocional direta desenvolve-se como a atividade guia que possibilita a comunicação não verbal da criança com o meio, assegurando a satisfação destas necessidades iniciando assim um processo de formação humana do sujeito.
Discutir a atividade guia da comunicação emocional direta do bebê no primeiro ano de vida e sua influência no desenvolvimento integral.
Este trabalho pauta-se em uma breve revisão de literatura ancorada nos pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural e na Pedagogia Histórico-Crítica. Ademais, a problemática elencada também é objeto de estudos e discussões do grupo de pesquisa FOCO, “Formação, práxis e emancipação na educação escolar: Implicações da Teoria Histórico-Cultural no ensino, aprendizagem e no desenvolvimento humano” vinculado ao CNPq e à Universidade Estadual de Londrina, portanto, as reflexões e conceituações são parte das sistematizações do grupo.
De acordo com a concepção sócio-histórica do desenvolvimento humano a atividade guia compreende a atividade pela qual a apreensão da realidade ocorre de maneira facilitada, portanto é a que direciona ao desenvolvimento de funções psíquicas mais elaboradas por intermédio da internalização da realidade objetiva, entretanto, modificam-se de acordo com o período do desenvolvimento no primeiro ano de vida denominando-se de comunicação emocional direta, pois efetivamente constitui-se como a primeira maneira de comunicação do bebê com os sujeitos mais experientes que o rodeiam. Desta forma, o desvelar da comunicação emocional direta ancora-se na demonstração afetiva e emocional, das tonalidades agradáveis e desagradáveis, que permitem ao adulto suprir as necessidades sociais e fisiológicas da criança, enquanto medeia o mundo humano. (SOUZA; MELLO, 2018).
A comunicação emocional direta, enquanto atividade guia do período de 0 a 1 ano, viabiliza a comunicação não verbal da criança com os sujeitos, contribuindo para o desenvolvimento integral da mesma ao favorecer a integração sócio-cultural premente para a apreensão da realidade objetiva que culmina em aprendizagem e desenvolvimento psíquico.
SOUZA, Regina Aparecida Marques de; MELLO, Suely Amaral. O desenvolvimento cultural na infância de 0 a 3 anos: entre o cuidado e a educação. In: SILVA, José Ricardo et al. Educação de bebês: cuidar e educar para o desenvolvimento humano. São Carlos: Pedro & João Editores, 2018. p. 211-248.
ANDRÉ DIAS DE ALMEIDA BOER
HELENARA REGINA SAMPAIO FIGUEIREDO
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Todo empresário pensa em consolidar sua empresa no mercado, e para isso precisa tomar decisões estratégicas que faça crescer sua posição frente aos seus concorrentes e que seja percebida pelos seus clientes, consumidores, fornecedores e parceiros. Porém consolidar um posicionamento no mercado dinâmico e de inúmeros concorrentes requer uma identificação dos valores individuais e de valores empresariais com todos os envolvidos, na qual a comunicação organizacional necessita abordar a cultura organizacional, que orienta, regulamenta e constitui os comportamentos dos indivíduos na organização. A comunicação precisa disseminar crenças, valores, políticas para melhorar o ambiente interno das empresas com diferentes indivíduos. (ROBBINS, 2005).
Apresentar as quatro funções da comunicação que facilita a interação entre empresa e funcionários, na perspectiva do capítulo 10 do livro de comportamento organizacional de Stephen P. Robbins do ano 2005.
Esse trabalho consiste em uma pesquisa bibliográfica. De acordo com Gil (2008, p. 50), a pesquisa bibliográfica é constituída de materiais já elaborados a partir de livros e artigos. Realizamos uma análise qualitativa do décimo capítulo do livro Comportamento organizacional” no qual, foi abordada por Stephen Robbins, sobre as funções da comunicação. Que segundo o autor a comunicação perfeita, “se existir”, seria quando o emissor e o receptor tivessem a mesma ideia e pensamento sobre o que foi transmitido, para facilitar a comunicação o autor apresentou as quatro funções da comunicação sendo um apoio para diminuir os conflitos das empresas, que para Robbins (2005) a falta de comunicação maiores é um dos maiores fatores de conflitos interpessoais.
De acordo com Robbins (2005), nenhum grupo pode existir sem comunicação, sem a transferência de significados entre seus membros. A comunicação, contudo, é mais do que simplesmente transmitir um significado, precisa chegar com o mesmo significado enviado. Com isso existem as quatro funções básicas da comunicação, que norteia o motivo de se comunicar dentro de um grupo e organização. A comunicação de controle seria para estabelecer as hierarquias e orientações formais das operações da empresa, na função de motivação tem por esclarecer o que deve ser feito e estabelecer as metas e reforçar os comportamentos desejáveis. Na função da expressão emocional, ela ocorre para demostrar as frustrações ou satisfações sendo uma fonte primária de interação social. A última função da informação, ela tem o desempenho de auxiliar nas tomadas de decisões, na qual proporciona a informação necessária para as decisões pode ser como dados ou pesquisas que avaliem alternativas.
Com as quatros funções apresentadas pelo Robbins (2005), pode se concluir que não existe uma função básica mais importante que a outra, mas que se complementam. Com isso, cada um com o seu papel, pois os colaboradores precisam de controle e estarem motivados, como também, serem aceitos nos grupos que pertencem e munidos de informações para as melhores decisões.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008. ROBBINS, Stephen P. Comportamento Organizacional - tradução técnica Reynaldo Marcondes. - 11. ed. - São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005.
JÉSSICA VELOSO MORITO
Pós-graduação
UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS
A violência no âmbito escolar – seja aquela em que o aluno é vítima ou protagonista – culmina em uma problemática que provoca perplexidade e preocupação; no caso da violência verbal, foco desse objeto de pesquisa, é perceptível a constância da intencionalidade da agressão; assim, nessa perspectiva, se buscou compreender as relações entre docentes e discentes. Por fim, concluímos, parcialmente, que o ambiente educacional se transforma em um espaço propício para o sofrimento e reprodução de situações violentas quando é enfatizada a falta de local para diálogo; por fim, ao serem pontuadas as vivências, se possibilita, através de discussões, propor medidas conciliatórias.
O trabalho tem como objetivo mostrar a importância de como o efeito das violências são realidades congruentes dessas associações, direta ou indiretamente, pelas distinções nos discursos e, por vezes um componente cultural naturalizado como um comportamento apreendido e projetando a falsa impressão de integrar a natureza humana.
A metodologia empregada foi uma pesquisa bibliográfica para embasar as observações da pesquisadora em campo – nas inserções do projeto de extensão, intitulado Violências versus convivências na escola: multidisciplinaridade, experimentações e aprendizagens em ateliês, com inserção direta em uma escola de ensino integral, o que me permitiu adentrar a sistemática da escola. Assim, se permitiu a coleta de dados junto às pessoas complementar à bibliografia, permitindo conhecer maneiras distintas de como se dão as relações interpessoais dentro da instituição escolar.
De certo que a escola pública brasileira passa por intensos processos de transformações e, apesar do país ter instituído constitucionalmente a universalização da Educação Básica, ainda apresenta inúmeras dificuldades; como também, afunila-se para as mutabilidades sociais, situação que infere no ambiente escolar, uma vez que a escola não é neutra, ocasionando conflitos, acentuando situações em que se utilizam das violências, o que ocorre em diversas ocasiões, pelo uso do poder autoritário. Assim, as experiências no campo da/na/a violência escolar busca sanar às necessidades de alternativas de reflexão às situações de violência, por meio da educação e da defesa da cidadania. Partindo do pressuposto que a compreensão das relações humanas deve ter como ponto de partida a linguagem, as interações passam a ser então produção intelectual de teorias e, concomitantemente, “prática social indissociável das demais práticas humanas” (JAPIASSU, 1982, p.34).
Cabe enfatizar que os sentidos das falas se entrecruzam; assim, o sujeito discursa sobre a percepção que tem de si, explanando paralelamente como outro é percebido. Sendo assim, evidenciou-se a legitimação dos papéis estereotipados do professor normatizador e o aluno normatizado que culminam no silenciamento dos sujeitos; e dessa forma, cria tensões condutoras a um espaço de não reconhecimento, situações desgastantes e ofensivas.
CHARLOT, B. A violência na escola: como os sociólogos franceses abordam esta questão. Porto Alegre: Sociologias, v. 4, n. 8, 2002.
JAPIASSU, H. Nascimento e morte das ciências modernas. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1982. MINAYO C. S.;
SOUZA, E. R. É possível prevenir a violência? Reflexões a partir do campo da saúde pública. Ciência & Saúde, coleção 1, v. 4, 1999
KÁTIA GUERCHI GONZALES
JOSÉ MATHEUS PINHEIRO DA FONSECA DA SILVA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Esse trabalho constitui-se um breve levantamento bibliográfico do percurso histórico do início da formação dos professores surdos para exercer a função de professor. Essa discussão originou-se de um recorte da pesquisa de mestrado em desenvolvimento: A constituição de conhecimentos pedagógicos e matemáticos de uma aluna surda no curso presencial de licenciatura Plena em Matemática: um estudo de caso. Conforme as ideias de Carvalho (2016) durante muito tempo os sujeitos surdos foram vistos como indivíduos que não possuíam direitos, e no Brasil não era diferente, sendo enxergados como pessoas inferiores aos ouvintes. No Brasil a escolarização dos estudantes surdos se iniciou em meados do século XIX com a criação do Instituto de Surdos-Mudos, que algum tempo depois foi substituído pelo Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) que está em funcionamento até os dias atuais. O indivíduo surdo começou a exercer a função de professor dentro desta instituição de ensino especializada.
Neste trabalho objetiva-se apresenta os percursos históricos da constituição do sujeito surdo como professor por meio de uma revisão da literatura.
Esta pesquisa de abordagem qualitativa apresenta uma revisão bibliográfica a partir das ideias propostas por Ludke e Marli (1986). A busca por trabalhos já desenvolvidos no campo da educação superior de professores surdos se deu por meio do portal da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) de Teses e Dissertações no período entre os anos de 2015 e 2020. Nesta busca utilizamos os descritores “Surdo” AND “Letras LIBRAS” “Ensino Superior” e obtivemos um total de 98 trabalhos, entre teses e dissertações. Para direcionarmos ainda mais nosso olhar sobre os resultados das pesquisas encontradas, realizamos uma leitura inicial dos resumos dos trabalhos o que nos permitiu um levantamento inicial de quais pesquisas tinham proximidade com o nosso objetivo e relação com a formação acadêmica dos professores surdos para exercer a função de professores.
Carvalho (2016) afirma que a constituição do professor surdo no Brasil sofreu influências diretamente do Instituto de surdos de Paris. Em relação a veracidade das motivações para fundação do INES, mediante as ideias de Carvalho (2016) que Dom Pedro II só criou o INES por ter um membro da realeza que tinha um filho surdo. Neste contexto, Dom Pedro II convidou o presidente do instituto de Paris para ser responsável pelo instituto e essa foi uma das motivações para o surgimento do instituto. Segundo o mesmo autor não há provas que confirmem a veracidade dessa informação. Neste período os sujeitos surdos eram vistos como mão de obra desvalorizada em relação aos ouvintes. O surgimento da formação do indivíduo surdo para exercer a função de professor dentro do INES ocorreu quando foi constituído o cargo de professor repetidor, onde o surdo para se candidatar a essa vaga deveria ser um ex-aluno do instituto e atender alguns requisitos e realizar uma capacitação no instituto (CARVALHO, 2016).
Embasado nessas pesquisas mencionadas no decorrer do artigo, podemos pontuar que o indivíduo surdo começou a exercer a função de professor repetidor dentro do INES sendo visto como um profissional inferior aos que estavam exercendo a função dentro do instituto naquele momento. O sujeito surdo realizava a tarefa de ministrar aulas para os estudantes como qualquer outro professor e tinha delegações diferentes dos outros profissionais que ministravam aulas dentro do INES.
CARVALHO, D. J. Não basta ser surdo para ser professor: as práticas que constituem o ser professor surdo no espaço da inclusão. 2016 f 149. Dissertação (Mestrado em Educação) -Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, 2016. LUDKE, M. e Marli, A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. Em Aberto, v. 5, n. 31, 1986. TALMAG, A. F. A. Avaliação da aprendizagem de alunos surdos no ensino superior: estudo de caso em um curso de graduação em letras libras. 2018 f 107. Dissertação (Mestrado Profissional) -Universidade Federal do Ceará. Ceará 2018.
BIANCA FIASCO LIMA DOS SANTOS
Cristina Carvalho Alves Lima
EDSON DE SOUSA VIANA
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
TCC
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A contabilidade é uma ciência milenar que atua nas empresas gerando informações financeiras para o controle da saúde financeira dessas instituições, com isso, o objetivo deste trabalho de conclusão de curso foi o de verificar a contribuição da contabilidade para as microempresas e empresas de pequeno porte, tendo em vista que este nicho representa cerca de 90% das organizações empresariais do país, e também são as empresas que menos contratam assessoria contábil. Este trabalho tem como tema a contribuição da contabilidade para micro e pequenas empresas, tendo em vista que é essencial que tais empresas tenham acompanhamento efetivo para a saúde financeira de suas organizações. Com isso, surge o seguinte problema, que também motivou a pesquisa, a saber: de que forma a contabilidade pode auxiliar as micro e pequenas empresas para o seu sucesso organizacional? Como conscientizar estas instituições da importância da atividade contábil?
Diante destes questionamentos o objetivo geral desta pesquisa é o de apresentar as contribuições efetivas da contabilidade para este nicho do mercado, e tem como objetivos específicos apresentar as principais características, bem como a evolução histórica da contabilidade; descrever aspectos importantes do enquadramento de micro e pequenas empresas.
Desta forma, a metodologia utilizada nesta pesquisa é a de revisão bibliográfica para a elaboração de um estudo descritivo fundamentado em artigos científicos, obras completas e demais produções científico-acadêmicas que se mostrem úteis e pertinentes a responder a pergunta de pesquisa. Portanto, a literatura será selecionada a partir de pesquisa realizada em plataformas de banco de dados, tais como Scielo, Google Acadêmico, entre outros, sendo que, aproximadamente 80% das referências utilizadas serão datadas a partir do ano 2000 e em língua portuguesa.
Santos e Siqueira (2011) descrevem que a contabilidade já existe no Brasil desde o seu descobrimento, devido às trocas de mercadorias entre os nativos e os portugueses, mas também com o controle e a exploração de escravos trazidos da África. Em 1530 foram criadas as primeiras alfandegas no Brasil, e por conta disso, Portugal criou os armazéns alfandegários em 1549 com o intuito de controlar as alfandegas, também se preocupou em proporcionar o ensino comercial e contábil para aqueles que trabalhariam diretamente nestes espaços comerciais (REIS; SILVA, 2007). A legislação para empresas atualmente no Brasil oferece uma série de meios de formalização de negócios. De acordo com Fernandes, (2015), é fundamental compreender cada enquadramento, sabendo suas diferenças, com isso, o proprietário poderá gozar dos benefícios e entender os deveres outorgados pela legislação.
Conclui-se por meio deste estudo que a contabilidade contribui para o sucesso de micro e pequenas empresas, a contabilidade é uma ciência milenar, já utilizada desde os primórdios através da troca de mercadorias a 2000 a.C. da regulamentação em meados do século XV, quando também começou a ser praticado e desenvolveu-se no território brasileiro, inicialmente pela troca de mercadorias, depois pelas cartas magnas de Portugal institucionalizando a contabilidade.
BRASIL, Senado Federal. Lei Complementar nº 123, de 14 de dezembro de 2006. Disponível em: http://www.comprasnet.gov.br/legislacao/leis/lei123_2006.htm acesso em 06 de abril de 2021. CAMPOS, Guilherme Kirschner Siqueira; NEVES, Marco André Carvalho; COSTA, André de Oliveira. Tratamento Diferenciado para Micro e Pequenas Empresas: análise dos resultados da aplicação da Lei Complementar n° 123/06 nas aquisições de medicamentos do âmbito do Governo Federal. Olaria: Acanto em Revista, v.5, n.5, p. 61-78, 2018, publicado em 05/06/2020. REIS, Aline de Jesus; SILVA, Selma Leal da. A História da Contabilidade no Brasil. Seminário Estudantil de Produção Acadêmica, UNIFACS, Capa, v.11, n.01, 2007. SANTOS, dos, Lucas Henrique; SIQUEIRA, Júlio Cesar. Importância da Contabilidade para as Microempresas. UNIJALES, 2011. Disponível em: https://semanaacademica.org.br/system/files/artigos/artigoimportanciadacontabilidadeparaasmicroempresas_1.pdf acesso em 27 de março de 2021.
EDWIN HEWRY DE SOUSA SILVA
EMANOEL GARROS RODRIGUES
EDUARDO DE CASTRO FERREIRA
ROSEMARY MATIAS
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A geografia é uma ciência que se ocupa da dimensão espacial dos processos saúde/doença das populações. Neste contexto as Doenças Tropicais Negligenciadas (DTN) são fatores que a geografia da saúde fornece vertentes de estudo tendo se direcionado mais recentemente ao tratamento da atenção à saúde. O conhecimento geográfico, epidemiológico e médico discutem os componentes biogeográfico e econômico das DNT conforme definidas pela OMS. As DTN surgem graças a um conjunto de fatores biológicos, ecológicos (solo e água) e evolutivos que condicionam a sua ocorrência às proximidades da linha do Equador. A perpetuação de DTN em locais aí situados depende da situação econômica local, assim como fatores climatológicos e ambientais. Imperatriz, considerada a segunda maior cidade da região, onde muitas DTN ocorrem de forma endêmica a essa cidade analisando a importância Geografia da Saúde sendo a pergunta norteadora: Qual a importância da Geografia da Saúde no tocante às DTN na região de Imperatriz.
Analisar a importância Geografia da Saúde relacionada às DTN na região de Imperatriz, Maranhão. Objetivos Específicos Compreender a geografia da saúde e geografia médica com finalidade de fator ambiental no processo saúde/doença; Verificar quais são as doenças tropicais negligenciadas em Imperatriz; Discorrer o uso de ferramentas geografia da saúde em uso no estudo da DTN em Imperatriz do Maranhão
Trata-se de estudo do tipo revisão integrativa da literatura com finalidade de reunir e analisar resultados de pesquisas sobre o uso de geotecnologias aplicadas em serviços de saúde de maneira sistemática e ordenada, contribuindo para o aprofundamento do conhecimento do tema investigado. O estudo será realizado com base nos artigos científicos publicados, com foco em Geografia da Saúde e Geoprocessamento como ferramenta de pesquisa na área da saúde, DTN e Boletim Epidemiológico (2021). Os dados serão obtidos do município de Imperatriz nas seguintes bases dos últimos anos: A Scientific Eletrônico Library Online, Biblioteca Virtual em Saúde, Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Sistema Online de Busca e Análise de Literatura Médica e DATASUS. Após esta etapa a amostra será selecionada das bases de dados, seguida da sumarização das informações extraídas dos artigos, avaliação dos estudos, interpretação, discussão dos resultados e a construção da revisão do estudo.
As DTN fazem parte de um conjunto de doenças causadas por agentes infecciosos ou parasitas, onde a OMS defini 20 tipos de DTN destacando hanseníase, doença de Chagas, leishmaniose, hepatites, malária e filariose linfática, que predominam nas regiões tropicais e povos em situação de vulnerabilidade, como acesso limitado à água limpa, condições precárias de higiene e de saneamento. Separando as amostras em bloco de anos e aplicando Análise de Variância observa-se diferença significativa nos casos de malária e hanseníase entre a maioria das amostras, percebendo uma tendência de redução no número de casos no município de Imperatriz nos dois últimos anos analisados. A necessidade de novos modelos teórico/metodológicos possibilitando pensar o processo saúde-doença como manifestação coletiva e social, utilizando os conceitos de espaço e território em Geografia da Saúde permitindo mudar o foco de atenção, que antes era centrado na doença, para os determinantes sociais das condições de saúde.
A Geografia da Saúde esteve diretamente ligada à pesquisa em saúde, no entanto a sua preocupação com a natureza do espaço acabou por lhe permitir comunicar-se, não apenas com as ciências da saúde, mas também com a Economia e Ciências Políticas. A partir dos dados observa-se que há uma diferença significativa nos casos de malária e hanseníase as doenças relacionadas a DTN, e percebe-se uma tendência de redução no número de casos no município de Imperatriz nos dois últimos anos analisados.
BRASIL. Ministério da Saúde. Vigilância em Saúde: Dengue, Esquistossomose, Hanseníase, Malária, Tracoma e Tuberculose. 2 ed. Brasília: Ministério da Saúde, 2008. Cury MRCO, Paschoal VDA, Nardi SMT, Chierotti AP, Rodrigues Junior AL, Chiaravalloti Neto F. Spatial analysis of leprosy incidence and associated socioeconomic factors. Rev Saúde Pública. 2012. Eiras AE, Resende MC. Preliminary evaluation of the “DengueMI” technology for Aedes aegypti monitoring and control. Cad Saúde Pública. 2009; LIMA, Samuel Carmo do.; GUIMARÃES, Raul Borges Guimarães. Determinação social no complexo tecno-patogêncio informacional da malária, Hygeia, Uberlândia, v. 3, n. 5, p. 58-77, dez. 2007. MOREIRA, M. A. Fundamentos do Sensoriamento Remoto e Metodologias de Aplicação. Viçosa, MG, UFV, 4ª. ed., 2011. SANT’ANNA NETO, João Lima; SOUZA, Camila Grosso. Geografia da saúde e climatologia médica: ensaios sobre a relação clima e vulnerabilidade. Hygeia, Uberlândia, v. 4, n. 6, p. 116-126, jun. 2008.
NAIRAMAPEREIRA BARRIGA FEITOSA
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
Gilberto Gonçalves Facco
GILBERTO LUIZ ALVES
ROSEMARY MATIAS
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A biodiversidade designa a variedade de formas de vida em todos os níveis, desde micro-organismos até a espécie humana. Contudo, essa variedade de seres vivos não deve ser visualizada individualmente, mas em seu conjunto estrutural e funcional, em uma visão ecológica, ou seja, no conceito de ecossistema (ALHO, 2012). O Art. 225 da CF/88 diz que os cidadãos têm direito a um meio ambiente ecologicamente equilibrado, por isso é importante refletir em práticas que contribuem para promover um meio com essas características, como os hábitos culturais das religiões afro-brasileiras (ZANETTE, 2020). Muitas são as plantas utilizadas em rituais religiosos, preservando as contribuições e as relações interculturais do português, do negro e dos indígenas, na difusão e no uso das plantas, dentre elas, as medicinais. Todo esse envolvimento com o ambiente denota a sua imprescindível preservação, resultado do valor que as religiões afro-brasileiras dão a ele.
Analisar a contribuição da religião afro-brasileira do tambor de mina com a conservação da biodiversidade do Terreiro do Egito, na comunidade do Cajueiro na ilha de São Luís – MA.
O estudo se baseou no Terreiro do Egito localizado em uma comunidade de São Luís - MA, conhecida como Cajueiro. Os critérios avaliados partiram de uma problemática local, a implantação do Porto São Luís e a vulnerabilidade da comunidade local, ancestralidade e a biodiversidade na comunidade. Para isso, realizou-se uma revisão bibliográfica incluindo-se artigos científicos e matérias jornalísticas relacionados ao tema em estudo. Foram priorizadas bibliografias que descreveram sobre entrevistas de moradores da comunidade, representantes da administração pública e dos grupos econômicos da cidade, divulgadas entre 2018 e 2020.
As religiões afro-brasileiras utilizam elementos da natureza e gestão ambiental nas práticas e ensinamentos para as futuras gerações. O cultivo e a preservação de árvores e plantas medicinais utilizadas nos rituais religiosos servem de base para as práticas ancestrais que fizeram parte do Terreiro do Egito quando este existia na comunidade do Cajueiro. O que permanece é a memória e luta para manter a paisagem local, mas não o terreiro; as famílias que ainda residem neste local, trazem a ancestralidade para suas práticas e consciência ambiental. Nas religiões de origem e influência africana acontece a maior incidência de uso de plantas com propriedades medicinais, em diversas situações ritualísticas, onde a planta desempenha duplo papel: sacral e terapêutico, usos esses que se ligam e resultam em conservação do ambiente. As populações tradicionais preservam o ambiente à sua volta, porque nele realizam suas práticas e dele utilizam a fonte de suas curas e rituais (CAMARGO, 1998)
A questão ambiental, política e social, envolvidos na formação e comercialização de São Luís. O cultivo e a preservação de árvores e plantas medicinais utilizadas nos rituais religiosos servem de base para as práticas ancestrais que fizeram parte do Terreiro do Egito quando este existia na comunidade do Cajueiro. As experiências das religiões afro-brasileiras que vivem em seus territórios sem causar grandes impactos pode ser um caminho para a escuta, ações e implementação de políticas públicas.
ALHO, C. J. R. Importância da biodiversidade para a saúde humana: uma perspectiva ecológica. Estudos avançados, 2012. CAMARGO, M. T. L. de A. Plantas medicinais e de rituais afro-brasileiros. II. Estudo etnofarmacobotânico. São Paulo: Ícone, 1998. 232 p. ZANETTE, P.H. de O. Contribuições da cultura de matriz africana para a conservação da biodiversidade: a experiência do Ilê Omo Aiye, comunidade de Candomblé de São Luiz do Paraitinga/SP. São Paulo, SP 2020. 99f.
DANIEL DE SOUZA SILVA
VANESSA MOREIRA CRECCI
MARLI DA SILVA
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
No que diz respeito ao ensino de Ciências, em especial no contexto brasileiro, pode-se dizer, de um modo geral, que um quadro problemático tem se constituído, já que os estudantes têm contato com poucas experiências relativas aos conhecimentos da corporeidade durante o percurso escolar. Constata-se que, especialmente nos anos iniciais de escolarização, o ensino de Ciências Naturais tem se caracterizado, muitas vezes, como um apêndice do currículo, sendo trabalhado em situações muito pontuais, com espaço reduzido na rotina escolar.
Os estudos sobre a prática pedagógica no trabalho de Saúde e Ciências têm indicado várias perspectivas que convergem para a criação de novas relações na construção do conhecimento, especialmente no que se refere ao papel do professor e do aluno nesse processo. É preciso levar em consideração uma abordagem de conteúdos fundamentais visando promover o conhecimento do corpo humano e seu desenvolvimento.
Analisar como os materiais didáticos do curso de Pedagogia abordam a corporeidade na escolarização básica dentro da área de ciências naturais.
O método utilizado na pesquisa será o documental, por ser bastante utilizado nas ciências sociais e humanas. Serão realizadas análises dos documentos: BNCC e KLS de Aprendizagem de Ciências Naturais
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Os resultados obtidos avaliam que a abordagem da corporeidade ainda precisa ser melhor aplicada na área de Ciências Naturais nos cursos de Licenciatura em Pedagogia. Na área de Ciências da Natureza, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) sugere, ao abordar as competências e habilidades conteúdos para os anos iniciais (na unidade temática “Vida e Evolução”), o desenvolvimento de um trabalho que favoreça a percepção de que o corpo humano é um todo dinâmico e articulado, e que a manutenção e o funcionamento harmonioso deste conjunto dependem da integração entre as funções específicas desempenhadas pelos diferentes sistemas que o compõem. Além disso, destacam-se aspectos relativos à saúde, compreendida não somente como um estado de equilíbrio dinâmico do corpo, mas como um bem da coletividade, abrindo espaço para discutir o que é preciso para promover a saúde individual e coletiva, inclusive no âmbito das políticas públicas.
Um corpo parado atrás de uma carteira durante todas as aulas, pode apresentar dificuldade de vivenciar sua identidade e de interagir com o outro e com o meio ambiente ao seu redor. Seu envolvimento não ocorrerá de forma efetiva no processo de construção do conhecimento.
O estudo do corpo humano permite o conhecimento das características da espécie humana e dos demais seres vivos, construindo conceitos importantes a partir da compreensão das especificidades de cada elemento. Portanto, destaca-se
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria Executiva; Secretaria de Educação Básica; Conselho Nacional de Educação. Base Nacional Comum Curricular [Proposta preliminar]. Terceira versão revista. Brasília, DF: MEC, Secretaria Executiva; SEB; CNE, 2017.
FABIANA LOZANO CARDOSO
LUCINEIDE ABREU BUENO
MARIA CRISTINA DE MATOS DAMASCENO
SIMONE RIBEIRO MATOS
BERNADETE LEMA MAZZAFERA
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), apresenta em sua estrutura dez competências gerais, as quais norteiam o planejamento docente na elaboração de seus currículos com abordagem de temáticas que envolvem diferentes habilidades que os discentes necessitam desenvolver no decorrer de suas práticas sociais. A quinta Competência da BNCC, Cultura Digital, visa um ensino reflexivo, ético e crítico, ao longo do processo formativo, o que de fato contribui para que o docente explore e integre as diversas ferramentas digitais que auxiliam na comunicação. Nesse contexto, percebe-se a importância d do trabalho docente a partir das competências digitais, pois elas contribuem com a inclusão social, uma vez que os discentes precisam dominar não somente o manuseio, de um computador, mas também compreender, criar e utilizar as tecnologias digitais de forma segura para conseguir filtrar as informações que surgem constantemente.
O estudo realizado teve como objetivo analisar a importância da competência digital e de sua inclusão no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem a partir da BNCC.
Para responder ao objetivo proposto realizou-se uma pesquisa bibliográfica e documental. A pesquisa bibliográfica baseia-se na obra de outros autores que estudaram o tema, caracteriza-se como fonte secundária de pesquisa e a pesquisa documental utiliza-se de fontes primárias de pesquisa. Utilizou-se como fonte secundária artigos e livros que versaram sobre o assunto e como fonte primária e documental interpretou-se a Base Nacional Comum Curricular(BNCC).
Para Rojo (2009), é importante que o trabalho docente aborde as multiplicidades de significados presentes no ato da comunicação, interação social e cultural dos discentes, a fim de colaborar com a formação de alunos autônomos e protagonistas, por meio da leitura e da compreensão de diferentes linguagens. Compreende-se que é essencial pensar em estratégias e ações que consideram o aluno como um sujeito de direitos ao garantir mais qualidade ao processo de ensino e aprendizagem, em uma sociedade que vive em constante transformação social, cultural e tecnológica. Assim, ao possibilitar aulas que suscitam a criticidade e a sensibilidade mediada pelas novas mídias digitais, favorece-se o aperfeiçoamento da prática educativa, promovendo discussões e interações, que permitam que os estudantes se deparem com múltiplos letramentos, preparando-os para conviver, refutar, participar, comparar, produzir com criticidade em um ambiente de interação tecnológica digital ou não.
Este trabalho permitiu significar e refletir entendimentos sobre competência digital. Compreendendo o valor das TDIC na importância de potencializar a criticidade e a participação do aluno. Analisando as orientações específicas (BNCC) é possível verificar que as competências digitais são abordadas na temática, porém um vetor importante é salientar a necessidade do envolvimento do estudante para atingir as competências e promover a cultura digital.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Ensino Médio. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2018.
ROJO, Roxane. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social. – São Paulo: Parábola. Editorial, 2009.
NATALIA PARRON TEIXEIRA
KÁTIA ALEXANDRA DE GODOI E SILVA
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
As ações de produção, compartilhamento e distribuição realizadas nas redes sociais ou sites de compartilhamento, são vigentes na contemporaneidade, bem como são fundamentos do ciberespaço, conforme Lemos e Levy (2010). Dessa forma, os desafios digitais, também podem ser utilizados no contexto da educação, por meio da Curadoria de Conteúdo Digital que, segundo Jarche (2012) envolve três etapas: a procura de informações, a valorização e sentido do que foi encontrado e, por fim, o compartilhamento de fácil acesso e compreensão para o público alvo escolhido. Dessa forma, aliado aos ambientes pessoais de aprendizagem, acontece os processos de colaboração.
O objetivo do estudo consiste em um breve panorama da curadoria de conteúdo digital no contexto educacional utilizando os ambientes pessoais de aprendizagem, para a reflexão no processo de ensino.
O estudo, de abordagem qualitativa, utilizando a revisão bibliográfica, visa a breve apresentação da curadoria de conteúdo digital aplicada ao cenário educacional. Dessa forma, as bases de dados utilizadas como o Google Acadêmico e Portal de Teses e Dissertações da Capes, foram utilizados, selecionando os critérios como os recentes anos de publicação, 2019 a 2021, bem como a literatura nacional. Além disso, o contexto da curadoria de conteúdo digital no ensino, por meio dos ambientes pessoais de aprendizagem. Para o recorte desse estudo, dois artigos foram selecionados, por estarem em conformidade com os critérios de seleção.
A revisão de literatura destacou o protagonismo do professor, na análise e acesso aos recursos tecnológicos para a utilização na prática pedagógica (BRUNO; MATOS, 2020). Visto que a curadoria de conteúdo digital permeia a colaboração e a interdisciplinaridade por utilizar a estratégia do aluno se tornar autor do seu processo de aprendizagem utilizando a construção personalizada de seu próprio ambiente pessoal de aprendizagem (CHAGAS; LINARES E MOURA, 2019). Já os estudos de Bassini e Magnus (2020) apresentam a articulação da curadoria com os próprios ambiente pessoais de aprendizagem, os quais intensificam o protagonismo do aluno no processo de aprendizagem e, além disso, ele será responsável pela decisão ou não do compartilhamento dos conteúdos digitais.
Os alunos e professores são autores e protagonistas do processo da curadoria de conteúdo digital, e por meio dos ambientes pessoais de aprendizagem, a avalição e escolha dos materiais podem ser facilitados. Contudo, de acordo com Silva (2013), o aluno e o professor decidem a curadoria de conteúdo digital, pois as problematizações e necessidades que direcionam todo o processo que culminará na divulgação desse material.
BASSANI, Patrícia Scherer; MAGNUS, Emanuele Biolo. Percursos de autoria em/na rede: o processo de curadoria de conteúdo digital na perspectiva dos ambientes pessoais de aprendizagem. RE@ D-Revista de Educação a Distância e eLearning, v. 3, n. 1, p. 78-99, 2020. BRUNO, A. R. MATTOS, A. C. Dispositivos das práticas docentes na cultura digital: Curadoria Digital na educação aberta. Revista Intersaberes. v .15, n.34. , 2020. JARCHE, H. Seek > Sense > Share. 2012. Disponível em: http://www.jarche.com/wp-content/uploads/2012/09/seek_sense_share.pdf. Acesso em: 19 de ago. De 2021. LEMOS, André; LEVY, Pierre. O futuro da Internet. São Paulo: Paulus, 2010. SILVA, K. A. G. Avaliação de material didático digital na formação continuada de professores do ensino fundamental: uma pesquisa baseada em design. 241 f. Tese (Doutorado em Educação: Currículo) - Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2013.
FEYTH JAQUES DE OLIVEIRA
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
Gilberto Gonçalves Facco
ROSEMARY MATIAS
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
Atualmente, o despertar das escolas para buscar o desenvolvimento sustentável da sociedade, pode perpassar desde práticas de “manejo de resíduos sólidos”, até uma forma de interação entre os membros da comunidade escolar, como ocorre com a Educomunicação ambiental (SILVA e TEIXEIRA, 2008; SOUZA et al., 2013).
Segundo Pedro e Pistorello (2016), “alguns tipos de plásticos não possuem valor comercial, como é o caso do EVA (Etileno Acetato de Vinila), o que não favorece seu processo de reciclagem, assim como acontece com outros materiais”. Porém, o cenário que se vê nas escolas é do excesso do uso de materiais não biodegradáveis, como o EVA. Daí, a importância em orientar sobre a reciclagem desse material, uma forma de propagar as práticas propostas pelos 4R's da sustentabilidade (Reduzir, Reutilizar, Reciclar e Repensar), presentes em discussões escolares desencadeadas pela Política Nacional de Resíduos Sólidos (Lei nº 12.305/10) instituída em 02 de Agosto de 2010.
Realizar um levantamento de artigos científicos sobre o uso do EVA em escolas e da disponibilidade de reciclagem dos resíduos.
Propor soluções sustentáveis para o uso excessivo do EVA nas escolas, visto que não trata-se de material não renovável.
Propor a educomunicação ambiental nas escolas como um caminho de oportunizar informações para o correto descarte e reciclagem do EVA.
Foi realizada uma pesquisa bibliográfica ampla, de conteúdo nacional, sobre o uso do EVA em escolas, e das disponibilidades de reciclagem dos resíduos em determinados municípios.
O levantamento bibliográfico foi realizado em banco de dados SCIELO (Scientific Electronic Library Online) e Google Acadêmico (Scholar Google), em repositório acadêmico e revistas eletrônicas, seguindo a metodologia sugerida por Severino (2007, p. 134). Dessa forma, os artigos analisados foram escolhidos conforme a convergência com o objeto e considerados os artigos publicados entre os anos de 2007 e 2021.
Foram utilizadas as seguintes palavras para a busca de trabalhos científicos da temática em investigação: “EVA”, “Reciclagem”, “Renovável”, “Sustentável”, “Educomunicação Ambiental”, “Biodegradável” e “Espuma vinílica acetinada”.
"O EVA é um plástico que possui uma versatilidade nas suas características físicas e mecânicas que o levaram a ser utilizado nas mais variadas áreas da indústria e comércio como na indústria calçadista, de brinquedos, material escolar, entre outros”. Neste contexto, é interessante procurar maneiras de reutilizá-lo, visto que seu descarte impróprio, que é feito na maioria das escolas, impossibilita qualquer ato posterior de reciclagem (PEDRO e PISTORELLO, 2016).
Pedro e Pistorello (2016) demostraram que já existem alternativas sustentáveis ao EVA, por exemplo, a extensão de sua vida útil para ser reutilizada na sola de sapatos. Outra opção é o uso de materiais biodegradáveis feitos à base de plantas, considerados recursos naturais por derivarem de fontes vegetais, ou seja, podem ser naturalmente reabastecidos, diferentemente das fontes não renováveis, que além de possuirem lenta decomposição e demorar centenas de anos para se decompor, existem em quantidade limitada na natureza.
A Educomunicação ambiental pode tornar-se aliada a uma prática sustentável e o uso de documentários na educação básica tem se mostrado um instrumento de discussão e possíveis mudanças nas atitudes do ser humano.
A forma como o EVA é descartado nas escolas tem inviabilizado sua reutilização. Uma alternativa sustentável a essa prática, seria a reciclagem do EVA nas mais variadas áreas como na indústria calçadista, de brinquedos, material escolar, entre outros.
BRASIL, Lei N° 12.305 de 02 de agosto de 2010 - Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS). Brasília: Casa Civil.
BONFADINI, K. E. C. G.; BORIM, D. C. D. E.; ROCHA, M. B. Educomunicação em práticas de educação ambiental: o uso de documentários na educação básica. R. bras. Ens. Ci. Tecnol., Ponta Grossa, v. 9, n. 1, p. 326-341, jan./abr. 2016.
PEDRO, A. E.; PISTORELLO, R. A. Extensão da vida do EVA como estratégia de Projeto do Ciclo de Vida de produtos. ENSUS – Encontro de Sustentabilidade em Projeto, UFSC. Florianópolis, 2016.
SILVA, C. R.; TEIXEIRA, D. Inventário de Programas de Rádio em Educomunicação Ambiental. Revista UNIARA, n.01, v. 21/22. Araraquara, SP. 2008.
SEVERINO, A. J. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez, 2007.
SOUZA, G. S.; MACHADO, P. B.; REIS, V. R.; SANTOS, A. S.; DIAS, V. B. Educação ambiental como ferramenta para o manejo de resíduos sólidos no cotidiano escolar. Revbea, Rio Grande, v. 8, n. 2, p.118-130, 2013.
KARINA DE OLIVEIRA CASTRO
ANTONIO SALES
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Este trabalho é um pequeno recorte que faz parte da revisão de literatura que ora fazemos para subsidiar nossa tese, cujo grande tema é a Álgebra. Trata-se do trabalho que Mariana Bosch (1994) desenvolveu em sua pesquisa de doutorado. A autora pesquisou a dimensão ostensiva na atividade matemática. Há, em seus apontamentos, questões que julgamos muito pertinentes a respeito dos objetos ostensivos e não-ostensivos e, portanto, fizemos uma relação com a perspectiva algébrica desenvolvida por nós. A autora fornece especial destaque à dialética que envolve esses objetos. Em nossa pesquisa encontramos indícios que sustentam nossa hipótese de que o professor deve estar atento a essa dimensão que acompanha o pensamento algébrico dos estudantes. Para essa investigação, aplicamos uma tarefa que envolve aspectos algébricos a estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental.
O objetivo deste trabalho é apresentar aspectos que envolvem o caráter dialético entre os objetos ostensivos e não-ostensivos, na perspectiva de Bosch (1994), analisados numa tarefa de álgebra.
Por ocasião do retorno presencial das aulas em nossa cidade (Cataguases, MG), aplicamos uma tarefa a dois estudantes do oitavo ano do Ensino Fundamental. Analisamos essa tarefa de acordo com o trabalho de Bosch (1994). A autora desenvolve apontamentos que julgamos muito pertinentes no estudo do pensamento algébrico dentro da perspectiva dos objetos ostensivos e não-ostensivos e a dialética que os envolve.
Na tarefa que aplicamos, apresentamos aos alunos dois modelos de plano de saúde e eles deveriam eleger o mais vantajoso. É um exercício mais complexo, pois envolve pensamento algébrico e funcional, e o resultado depende do número de consultas. Em suas respostas, os dois alunos explicaram que o plano mais vantajoso é aquele onde a mensalidade é mais barata. Eles, portanto, desconsideraram o fato de o preço mudar a longo prazo. Aqui o não-ostensivo necessário para a resolução da tarefa é a noção de variação e os ostensivos ligados seriam a construção de tabelas, a notação em forma de expressão aritmética ou algébrica. Os alunos utilizaram noções aritméticas e justificaram seu pensamento por meio dos ostensivos visualizados no problema: os números.
Bosch (1994) mostra que a ausência de certos ostensivos pode provocar um maior rendimento dos não-ostensivos. E o que observamos aqui é em sentido contrário: o ostensivo das notações aritméticas parece ser tão preponderante que os alunos não sentiram a necessidade de uma investigação mais detalhada. Em outras pesquisas nossas já viemos observando que os instrumentos ostensivos da aritmética precisam ser levados em consideração pelo professor no momento de introdução do pensamento algébrico.
BOSCH, M. La dimensión ostensiva em la actividad matemática: el caso de la proporcionalidad. 1994. 476 fls. Dissertação (Doutorado em Ciências-Matemática) – Universidade de Barcelona, Barcelona, 1994.
PEDRO HENRIQUE DE CASTRO SANTOS
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
FERNANDA SILVA SOL
ALINE COSTA DE SALES VANCETTO
EMMANUELE DO NASCIMENTO MARQUES
PEDRO GABRIEL RABELO ARAUJO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Vindos das ilhas de Cabo Verde e da Península Ibérica, a espécie bovina chegou ao
Brasil no período das grandes navegações, onde os colonizadores portugueses e holandeses
partindo da Península Ibérica trouxeram o gado europeu (Bos taurus), o gado mestiço (Bos
indicus), conhecido também como o Zebu, e o gado de origem espanhola que se concentrou na
região do sul do Brasil. Inicialmente, vieram para servir de alimento para os europeus, mas após
algum tempo, os europeus perceberam uma forma de lucrar economicamente com o leite, couro,
carne e com a força física desses animais; portanto, com o incentivo da realeza, a exportação
do gado para o Brasil se tornou mais intensa e se concentrou mais na região Nordeste como
Salvador, Pernambuco, Maranhão e Piauí.
A presente dissertação tem como desígnio analisar a partir de estudos e fontes históricas
a chegada dos bovinos, sua difusão e início da bovinocultura enquanto economia no território
brasileiro.
Esse resumo expandido foi desenvolvido valendo-se de artigos, revistas e livros
didáticos acadêmico-teóricos. Como dito, a pesquisa apoiou-se em textos bases com
informações históricas as quais buscaram relatar a forma com a qual bovinos chegaram no país,
em que parte do território foram assistidos, como se desenvolveram aqui e como o uso de seus
insumos foi revertido à fonte de economia para o país.
Após a chegada do gado no país, os colonizadores perceberam que além de servir como
fonte de proteína animal, a força e resistência física desses poderiam ser de bom uso então
foram confeccionadas ferramentas as quais facilitavam o trabalho humano, como os “carros de
boi” usados para o transporte de cargas. Além disso, o uso do leite, curtição de pele e couro
começaram a ser implementados no cotidiano dos povos aqui estabelecidos, originando assim,
a Bovinocultura, a qual obteve impacto econômico significativo após o declínio da mineração.
Ademais, em se tratando de evolução e adaptação da espécie, as raças bovinas brasileiras
foram oriundas de Portugal e Espanha, porém, com o deslocamento desses animais para
diversas regiões do país, as adaptações impostas pelo clima, enfermidades e disponibilidade de
alimento formaram as raças, diga-se brasileiras, de gado, como Caracu, Curraleiro Pé duro,
Pantaneira, Crioulo e Mocho Nacional.
A vinda de gados para território brasileiro se deu, inicialmente,
pela necessidade de alimento, após algum tempo, acabou sendo atividade econômica, em um
primeiro momento secundária, mas depois se tornou uns dos pilares da economia do país. A
partir de 1930, o aumento da exportação da carne, determinou a expansão de frigoríficos no
Brasil, com isso, o Centro-Oeste foi a região que mais tinha cabeças de gado, sendo atualmente
35% do rebanho nacional.
Revista UFG / dezembro 2012 / Ano XIII nº 13 (MARCELO CORRÊA et al., 2012)
Ciências do Ambiente Aplicados à Medicina Veterinária (MÁRCIO JOSÉ DA ROCHA LUPPI).
MARIA CAROLINA RICCIARDI SBIZERA
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
MARIVALDO DA SILVA OLIVEIRA
ANDREA MARIZOL NOVOA CASTILLO OLIVEIRA
FRANCISCO THIAGO VIEIRA OLIVEIRA
KEMILY TAMIRES TEODORO DE OLIVEIRA
HEITOR DE BARROS MOLINARI
NATHÁLIA KOSZALKA
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
A língua azul, também conhecida como bluetongue, é uma doença viral infecciosa e não contagiosa causada por um Orbivírus, transmitido por vetores do gênero Culicoides sp. e a doença ocorre em regiões que possuem condições favoráveis a multiplicação dos mosquitos. Os sinais clínicos podem ser severos em ovinos e incluem: febre; edema de face, língua e peito; hiperemia de focinho e lábios; vesículas e erosões na língua e mucosa bucal, laminite, pneumonia, abortos e natimortos. A doença foi inicialmente descrita na África do Sul, no século 19; posteriormente, na Europa, ocorreram às primeiras evidências da doença, com a morte de 179 mil ovinos. Na América do Sul, o primeiro surto reportado ocorreu em ovinos e caprinos no Paraná, em 2001, e desde então, vários estudos têm demonstrado a presença do vírus em ovinos em diversos estados do Brasil. Devido à disseminação da doença muitas vezes de forma silenciosa e por ser diferencial para a febre aftosa, é que se justifica o presente trabalho.
O trabalho teve como objetivo abordar elementos importantes sobre a doença da língua azul nos ovinos.
Para a produção do presente estudo foram revisados artigos originais publicados na base eletrônica de dados Google Acadêmico, Scielo, Pubmed e Portal Elsevier, que foram selecionados por conter um acervo vasto e fidedigno, sendo possível então encontrar trabalhos importantes para a realização desta revisão bibliográfica. Foram utilizadas as palavras-chaves “língua azul” e/ou “bluetongue” e/ou “Culicoides” e/ou “Orbivirus”. Deu-se preferência aos artigos que tinham como tema principal a língua azul na espécie ovina. Assim, a revisão abrangeu periódicos em português e inglês.
Diversos estudos têm demonstrado a presença do vírus da língua azul em ovinos em diversos países, de regiões tropicais e subtropicais do mundo, além de regiões com clima temperado (COETZEE et al., 2012). No Brasil, após o primeiro surto, em 2001, (LAGER, 2004), diversos estudos soro-epidemiológicos têm demonstrado a presença do vírus em rebanhos ovinos brasileiros. Há 28 sorotipos descritos em todo o mundo (BUMBAROV et al., 2019), entretanto, não há dados sobre todos os sorotipos circulantes no Brasil, dificultando uma profilaxia segura para o rebanho ovino brasileiro. Outras espécies ruminantes, como os bovinos, tem importante papel epidemiológico, já que podem atuar como reservatórios do vírus (BIIHRER et al., 2020). Os sinais clínicos são diversos e dependem da raça do ovino e do sorotipo circulante. Assim, o diagnóstico laboratorial torna-se fundamental, através de testes como ELISA, IDGA e RT-PCR, já que é doença de notificação obrigatória, por ser diferencial para febre aftosa.
Esta revisão de literatura permitiu concluir que o vírus da língua azul em ovinos está circulante no mundo todo, inclusive no território brasileiro. Entretanto, devido aos vários sorotipos que podem estar circulando, os sinais clínicos nem sempre são evidentes, caracterizando-se como uma doença que ocorre, muitas vezes, de forma silenciosa.
BIIHRER, D.A.; ALBUQUERQUE, A.S.; ROMALDINI, A.H.C.N.; PITUCO, E.M.; MATOS, A.C.D.; LOBATO, Z.I.P.; VARASCHIN, M.S.; RAYMUNDO, D.L. Serological survey of bluetongue virus in sheep from Minas Gerais. Pesq. Vet. Bras. v.40, n 4, p.261-265, April 2020. BUMBAROV, V.; GOLENDER, N.; JENCKEL, M.; WERNIKE, K.; BEER, M.; KHINICH, E.; ZALESKY, O.; ERSTER, O. Characterization of bluetongue virus serotype 28. Transboudary and Emerging Diseases. v.1, p.1-12, 2019. COETZEE, P.; STOKSTAD, M.; VENTER, E.H.; MYRMEL, M.; VAN VURUREN, M. Bluetongue: a historical and epidemiological perspective with the emphasis on South Africa. Virology Journal v. 9, 2012. LAGER, I.A. Bluetongue virus in South America: Overview of viruses, vectors, survillance and unique features. Veterinaria Italiana. v.40, p.89-93, 2004.
HAROLDO ALEIXO DE LIMA JUNIOR
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
É visível como a tecnologia tem se propagado com ampliação das possibilidades de comunicação e de informação. A Matemática se molda as transições comportamentais como também é responsável pela propagação das constantes transformações sociais, políticas, culturais que são constituídas pelo estímulo criativo do ser humano. O objetivo geral da pesquisa foi analisar como se processa a educação financeira. Elencou-se os seguintes objetivos específicos: identificar como acontece o exercício docente; conhecer a educação financeira; averiguar como acontece o processo de ensino e aprendizagem remoto por parte dos discentes. A pesquisa foi de natureza bibliográfica. Como resultados, se conclui que os professores de Matemática têm que inovar no trabalho perante a tecnologia.
O objetivo geral da pesquisa foi analisar como se processa a educação financeira. Elencou-se os seguintes objetivos específicos: identificar como acontece o exercício docente; conhecer a educação financeira; averiguar como acontece o processo de ensino e aprendizagem remoto por parte dos discentes.
A tipologia da pesquisa realizou-se na perspectiva de uma abordagem qualitativa. Inicialmente foi feito o estudo bibliográfico dos autores que discorrem sobre o fenômeno estudado. A investigação fomentou a elaboração e o manuseio dos instrumentos à luz dos dados, evidenciando com maior fluidez a literatura pertinente, associando, assim, um processo de sincronia entre teoria/dado/teoria para compreender os fatores histórico, social, afetivo e as manifestações que interferem na produção dos conhecimentos dos sujeitos da pesquisa. As técnicas utilizadas para a recolha de dados foi a seleção de artigos em bases de dados científicos.
Embora para muitas pessoas as disciplinas que envolvam cálculos e fórmulas, tais como matemática, física e química, sejam distanciadas do cotidiano e das práticas reais de cada indivíduo, é possível trazer para a realidade da sociedade uma série de aplicabilidades destas disciplinas, especialmente da matemática.
Isto porque em basicamente todas as operações e práticas cotidianas há a utilização de algum fator relacionado à matemática, como nas compras que se realiza, quando há o parcelamento, ou o desconto no pagamento à vista, tudo envolve taxas de juros e demais cálculos que são básicos e necessários para a vida em uma sociedade moderna.
Destacamos a importância da interação entre o ensino da Matemática com os temas que são ligados ao consumo, tomada de decisão, descrevemos ainda que é uma questão que está muito recente na sociedade, e que está limitado a apenas a exploração de conteúdos que são meramente acadêmicos, e que são tratados de formas isoladas e sem qualquer conexão entre os próprios campos ou outras áreas do conhecimento.
ALMEIDA, A. C. Trabalhando matemática financeira em uma sala de aula do ensino médio da escola pública. Campinas: UNICAMP, 2004. (Dissertação de mestrado).
BROUSSEAU, G. Os diferentes papéis do professor. In. PARRA, C. C.; et al. Didática da matemática: reflexões pedagógicas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996.
LEAL, C. P.; NASCIMENTO, J. A. R. Planejamento Financeiro Pessoal. Brasília: Faculdade Anhanguera, 2008.
LERNER, D. A Matemática na escola: aqui e agora. 2ª ed. Porto Alegre: Artmed, 1995.
MIGUEL, A.; MIORIM, M. A. História da educação matemática: propostas e desafios. Belo Horizonte: Autentica, 2004.
NOÉ, M. Matemática Financeira. Disponível em: . Acesso em: 5 de março de. 2021.
PUCCINI, E. C. Matemática financeira. Sistema Universidade Aberta do Brasil, 2007.
TOLEDO, M. B. A. Teoria e prática de matemática: como dois e dois. São Paulo: FTD, 2009.
MARCO ANTONIO AMADEU
FERNANDO DO AMARAL LIMA
VIRGILIO ABRAHÃO JUNIOR
MARCIO LUIZ DOS SANTOS
Iniciação Científica
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A origem da Educação Física é relatada na Grécia Antiga, em meados de 386 a.C. fazendo parte da Academia de Platão. Foi considerada a primeira escola de Filosofia do mundo, onde o objetivo era realizar atividades que contribuíssem para o equilíbrio das funcões corpo humano. (GODOY,1996) Os gregos idealizavam a prática da Educação Física como um dos meios de vida saudável, porém a prática de exercícios somente se tornou popular, nas Instituições de ensino no Brasil. Desde 1997, com a publicação da Resolução 218 do Conselho Nacional de Saúde, a Educação Física já era conhecida como integrante da área da sáude, porém ela sempre esteve voltada para a escola e hoje seu campo de atuação ampliou, sobretudo no que se refere a saúde, começando na saúde pública, contribuindo na inclusão, colaborando para o desenvolvimento dos indivíduos e suas deficiências físicas e intelectuais sem esquecer os estudos acadêmicos científicos voltados a área dos esportes.
O objetivo deste estudo é descrever as transformações que a Educação Física vem sofrendo ao longo dos anos, desde sua criação até os dias atuais, procurando instigar a práxis no ensino e se firmar na área da Saúde e em tantas outras que se fizerem necessárias.
O estudo foi revisional-reflexivo, foi elaborado, pela leitura de artigos, resoluções e de reportagens (mídia escrita), sobre o tema, em relação às transformações as quais a Educação Física está passando ao longo dos anos, com a finalidade de conscientizar e informar, os estudantes, egressos e profissionais da área. A revisão bibliográfica consistiu na análise e alinhamento dos principais estudos acadêmicos que abordem direta ou indiretamente o objeto da pesquisa, assim considerando estudos disponíveis nas bases Scielo, Google academic, bem como teses disponíveis em sites de programas de pós-graduação stricto sensu e no Portal de Periódicos CAPES. Os estudos foram identificados pela estratégia de busca, de acordo com os títulos e resumos apresentados, foram procedidas as exclusões de alguns estudos por incompatibilidade com o objeto deste estudo; e os estudos selecionados pela aderência ao objeto do estudo, foram analisados na sua íntegra para subsidiar a construção desta pesquisa.
A Base Nacional Comum Curricular,2017 (BNCC) inseriu educação física escolar na área de Linguagem, passando então a fazer parte do campo da cultura. Desta forma, as práticas culturais se alinham aos movimentos das práticas esportivas dos objetos, uma área de conhecimento da Educação Física. Em 2020, os profissionais de Educação Física foram reconhecidos pela Classificação Brasileira de Ocupações (CBO), sob o código permanente 2241-40, como Profissional de Educação Física na Saúde, elaborada pelo Ministério da Economia através de uma solicitação do Ministério da Saúde. Com essa inclusão específica para atuação na Saúde, o profissional de Educação Física passa a fazer parte, das equipes dos Programas de Atenção Básica do SUS e inclusão na Tabela de Prestação de Serviços do SUS. (CONFEF, 2020).
É possível identificar que a Educação Física atravessou acentuadas mudanças, resultados de todo o feito histórico e que, hoje, ainda está em constante transformação, sendo que esta prosseguirá acontecendo com o transcorrer dos anos. Em um passado recente, as mudanças aconteciam mais devagar. Atualmente, com a rapidez da propagação do conhecimento e com a agilidade ao acesso de novos ensinamentos e publicações, admite-se que as modificações ocorrerão de forma vertiginosa e mais abrangente.
CASTRO, Celso. In corpore sano: os militares e a introdução da educação física no Brasil. Revista Antropolítica, n.2, p.61-78, Niterói, 1997 GODOY, Lauret. Os jogos olímpicos na Grécia antiga. São Paulo: Nova Alexandria, 1996. MELO, V. A. de e ROCHA JUNIOR, C. P. da. Centro de memória da Escola Nacional de Educação Física e Desportos da Universidade do Br NAHAS,M.V. Atividade Física, saúde e qualidade de vida: conceitos e sugestões para um estilo ativo. Londrina: Midiograf,2003. NETO, A.F. Pesquisa Histórica na Educação Física. Vitória: Proteoria, 2001. http://basenacionalcomum.mec.gov.br/ - última visualização 29/09/2021 https://www.confef.org.br/confef/comunicacao/revistaedf/4663 - última visualização 29/09/2021
GRACIANE VIEIRA DOS SANTOS XAVIER
HELENA CARVALHO AMARAL
HENRIQUE NUNES DE SOUZA
JULIANA GOMES DE SOUSA
KEROLLAYNE RIBEIRO DE SOUZA
PAMELA PRISCILA PEREIRA DE CASTRO COSTA
JOSE ODIMILSON LEAL JUNIOR
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
De acordo com a LDB, Lei 9.394/96, é obrigatório receber os alunos independente de suas diferenças, garantindo acesso e permanecia na escola incluindo-os nos currículos e nas propostas pedagógicas. A presente pesquisa foi desenvolvida para compreender os desafios enfrentados pelos professores, e como eles auxiliarão esse processo, a importante participação da família no papel de inclusão, identificar os principais problemas enfrentados por alunos, formular medidas interativa no ensino aprendizagem, além de compreender como o ambiente escolar e a interação social poderão contribuir no desenvolvimento de crianças. A inclusão vai além e envolve uma série de tratativas para a manutenção da qualidade de ensino para essa criança. É necessário o estímulo, acompanhamento e ludicidade, tendo em vista que a Educação e o ensino aprendizagem é o período mais importante no processo de desenvolvimento buscando contribuir e prepará-lo para a educação básica.
Compreender os desafios e as possibilidades que a educação inclusiva tem no ensino, apresentando as limitações e os desafios durante esse processo de aprendizagem e apresentar uma proposta metodológica de inclusão que possibilitam um processo de aprendizagem eficaz e igualitário.
Este planejamento foi efetuado através de conhecimentos adquiridos sobre inclusão na educação e no ensino aprendizagem, com artigos que apresentam conteúdos sobre a educação inclusiva, tendo o foco na socialização. A escola está sujeita a mudanças frequentemente e com os métodos não são diferentes, regularmente está sendo acompanhada sua evolução. Para que tal evolução aconteça é necessário que todos trabalhem em busca de um ensino de qualidade, que possa garantir às crianças que elas serão inseridas sem nenhum tipo de discriminação, seja por parte dos colegas, por parte dos funcionários ou até mesmo na aplicação de atividades que não causem transtorno para essa criança.
Qual é o principal desafio da educação inclusiva em relação ao ensino aprendizagem no Brasil? Seria a falta de professores capacitados, a falta de acessibilidade e estrutura nas escolas ou conscientização da família. É importante desconstruir o preconceito, conscientizar outras crianças do diferente ou dar sentido para essa criança que está sendo incluída de que ela é importante e especial assim como qualquer outra. A principal tarefa é atender às necessidades educativas de todos por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que acabe com as barreiras, para sua plena participação na sociedade e seu desenvolvimento. Segundo a BNCC (2018), educação inclusiva indica que qualquer estudante tem o direito de acesso e permanência na escola e o direito ao mesmo currículo, para o pleno exercício da cidadania e a consequente inclusão social.
Ao iniciar esse estudo, tomamos como objetivo geral compreender os desafios e possibilidades que a educação inclusiva tem no ensino, desta forma é de suma importância que tenhamos profissionais especializados contribuindo assim para que estas crianças tenham um melhor aprendizado com adequação curricular necessário para seu desenvolvimento. Esse processo não só inclui como também resgata os alunos que estão na estatística da evasão escolar.
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/
https://www2.senado.gov.br/bdsf/handle/id/572694
https://www.construirnoticias.com.br/proposta-de-inclusao-e-mudancas-de-paradigmas-sofridas-pelas-escolas-nos-dias-atuais/
https://institutoitard.com.br/o-que-e-educacao-inclusiva-um-passo-a-passo-para-a-inclusao-escolar/
https://escolasexponenciais.com.br/desafioscontemporaneos/educacaoinclusivaimportanciaescola/#:~:text=Seu%20principal%20objetivo%20%C3%A9%20assegurar,todos%20o%20direito%20%C3%A0%20escolariza%C3%A7%C3%A3o
https://ensino.digital/blog/aprendizagemeeducacaoinclusivavejacomofuncionaesseprocesso#:~:text=A%20Educa%C3%A7%C3%A3o%20Inclusiva%20no%20processo,na%20sociedade%20e%20seu%20desenvolvimento.
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/cadernodepraticas/aprofundamentos/196educacao-inclusiva-na-escola-regular
https://novaescola.org.br/conteudo/554/os-desafios-da-educacao-inclusiva-foco-nas-redes-de-apoio
ANA PAULA CANDREVA HOLANDA
MAGDA MACIEL RIBEIRO STIVAL
DENIS CARLOS DOS SANTOS
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE LONDRINA
A coluna vertebral apresenta dois tipos de curvas fisiológicas chamadas de cifose e lordose. Além disso a coluna poderá adquirir curvaturas patológicas chamadas de escoliose, hiperlordose ou hipercifose.
A escoliose idiopática pode surgir em todas as fases da vida, mas as evidências mostram que sua principal progressão surge na adolescência associando-se ao estirão do crescimento.
Para calcular o grau da escoliose além de uma minuciosa avaliação postural e alguns testes, utiliza-se na prática clínica o cálculo do ângulo de Cobb.
O RPG é um dos métodos mais eficientes para o tratamento da escoliose idiopática, por trabalhar com posturas estáticas atuando no conjunto das cadeias musculares, buscando tratar o paciente de forma individual e global.
A presente revisão bibliográfica irá reunir os principais artigos encontrados e apresentar as evidências atuais da literatura que certifiquem a efetividade do RPG no tratamento da escoliose idiopática do adolescente.
O objetivo do estudo é demonstrar através de uma revisão da literatura a eficácia da técnica de Reeducação Postural Global em adolescentes com escoliose idiopática, discutir sobre as alterações anatômicas que a escoliose idiopática causa, apontar as consequências que o não tratamento poderá acarretar à longo praz e evidenciar a eficácia da Reeducação Postural Global como método de tratamento.
Em uma vasta pesquisa bibliográfica realizada nas bases de dados Google Acadêmico, PubMed e Scielo, com as palavras chaves: Escoliose idiopática; Fisioterapia; Reeducação postural global e Ângulo de Cobb, foram encontrados 17 artigos, onde observou-se como uma das principais técnicas da fisioterapia utilizadas, o método de Reeducação Postural Global para o tratamento da escoliose idiopática do adolescente.
Em um estudo feito por Toledo et al. (2011) conclui que houve uma redução de 35,10% no ângulo de Cobb nos adolescentes que sofreram a intervenção, já os que não se submeteram ao tratamento, registrou aumento de 9,52% no grau.
Júnior e Tomaz (2008) também tiveram bons resultados, mostrarando que as posturas de RPG contribuíram para melhorar as alterações posturais nos três segmentos estudados - alinhamento da cervical, escoliose torácica e escoliose lombar.
Em um estudo de caso comparativo Segura et al., (2010) analisaram que um grupo de adolescentes que se submeteram ao tratamento com o método RPG chegou a um resultado similar a outro grupo que se submeteu ao tratamento com o método Pilates, promovendo uma redução do ângulo de Cobb de 15,5º para 12º.
Na pesquisa feita por Samoyedem et. Al (2017) com um adolescente de 14 anos do sexo masculino, com diagnóstico clínico de escoliose idiopática, foram encontrados resultados satisfatórios após a intervenção com o método RPG.
De acordo com os artigos analisados no presente estudo foi possível concluir que o RPG é um método altamente eficaz para o tratamento da escoliose idiopática do adolescente. Estudos apontaram que a utilização do RPG foi muito efetiva, onde vários fisioterapeutas conseguiram ao final do tratamento observar em seus pacientes uma significativa redução da curvatura patológica causada pela escoliose através da comparação e análise do Ângulo de Cobb.
TOLEDO, P.C. Efeitos da Reeducação Postural Global em escolares com escoliose. Fisioterapia e pesquisa. 2011.
JUNIOR, J. R. V. E TOMAZ, C. Efeitos da reeducação postural global pelo método RPG/RFL na correção postural e no reequilíbrio muscular. Revista fisioterapia em movimento, v. 21, n. 3, p. 127-137, 2008.
SEGURA DCA, et al. Estudo comparativo do tratamento da escoliose idiopática adolescente através dos métodos RPG. Revista Saúde e Pesquisa, 2011.
SAMOYEDEM, Carine Paula. Efeitos da técnica de reabilitação postural global (RPG) no tratamento da escoliose idiopática do adolescente – Estudo de caso. PERSPECTIVA, Erechim. v. 42, Edição Especial, p. 23-34, março/2018.
CARDOSO, L. R. et al. Análise clínica e radiográfica pré e pós-tratamento conservador na escoliose idiopática do adolescente: estudo de caso. ConScientiae Saúde, 2011.
CUNHA, A. L. L. M. et al.. Método de Cobb na escoliose idiopática do adolescente: avaliação dos ângulos obtidos com goniômetros articulados e fixos.
LÍDIA LUCIANA AMÂNCIO
BRUNNO ARLISSON
Chariele dos santos silva
ELIANE MATIAS DE ARAUJO
DANIELA FREITAS DIMAS
JOELIZA MARIA MONTALVÃO ABRANTES
LARISSA DE JESUS SILVA
KATIA OLIVEIRA DOS PASSOS
VERÔNICA LEMES RUSSO da Silva
SHIRLEY DAIANE DA CRUZ PINTO
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
O cuidado humanizado é essencial em todas as áreas, mas especificamente na enfermagem, área da saúde em geral, seu papel se intensifica por se tratar diretamente do cuidado com o paciente e seus familiares. Se tratando de paciente em uma UTI neonatal, esse tipo de cuidado deve ser calculado, vigil e caridoso ao mesmo tempo, desde a questão de medicações, até os cuidados de higiene rotineiros, tudo deve ser extremamente pensando e com o máximo de cuidado em todos os momentos. A comunicação com os familiares do paciente neonatal que se encontra na UTI deve ser fundamental. Quando há essa necessidade de terapia intensiva, deve se tratar também os pais desse recém-nascido, pois havendo uma questão da parte psicológica abalada entra em conflito com todo o trabalho da equipe que deve acolher esses pais e/ou familiares e dessa forma ter um cuidado humanizado não apenas com o neonato mas também com todos os envolvidos.
Pesquisar sobre o cuidado e relação necessária da parte do enfermeiro com o neonato na UTI, de forma humanizada respeitando a condição e prestando todo cuidado e esforço necessário para sua recuperação, assim como também englobar os familiares nessa linha de cuidado identificando quaisquer tipos de problemas físicos e emocionais que também possam vir a apresentar.
Trata-se de uma revisão de literatura, buscando informações de artigos científicos dos sites SCIELO, COFEN, Ministério da Saúde, e revistas eletrônicas como a Revista Eletrônica Acervo+. Foram utilizados 5 artigos para realizar esta pesquisa. Os critérios de escolha foram artigos retirados de sites científicos entre o período entre 2011 e 2021.
A humanização é considerada uma forma de assistência que visa o atendimento voltado para o paciente como um todo e também para seus familiares e em todo ambiente ao redor. Durante todo o processo de hospitalização se busca minimizar a dor, estresse, sofrimento, e desgaste relacionado a internação. Assim, acredita-se que o cuidado a ser implementado na UTIN necessita ser exercido e vivenciado em sua totalidade, na tentativa de reduzir manuseios excessivos que possam comprometer o bem-estar do bebê (SILVA, VIEIRA, 2008; KLEIN, GASPARDO, LINHARES, 2011). Para que todo o processo seja humanizado é necessário que o enfermeiro trabalhe não somente de forma adequada quanto ao seu paciente, mas também à família. O enfermeiro é quem irá prescrever os cuidados ao recém nascido, a mãe e aos demais familiares, é necessário que a equipe sempre mostre que o seu bebê está sendo bem cuidado e seguindo um planejamento rumo à sua melhora.
Podemos ressaltar sobre a PNH (política nacional de humanização) que surgiu para efetivar os princípios do SUS, qualificando a saúde pública no Brasil. A humanização é a valorização dos usuários, trabalhadores e gestores no processo de produção de saúde. Observamos que mesmo com os desgastes físicos e emocionais os trabalhadores da saúde continuam desfrutando de suas atividades prezando pela humanização em todo o cuidado, com uma visão holística.
BARBOSA, Italo Everton Bezerra. Fatores que difundem a assistência de enfermagem humanizada na unidade de terapia intensiva. 2021. Disponível em
ALEXANDRE CARNEIRO LEÃO
CILENE MARIA LIMA ANTUNES MACIEL
HELENARA REGINA SAMPAIO FIGUEIREDO
CLEONICE TEREZINHA FERNANDES
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Condições apresentadas com a contaminação mundial, em grande escala pelo COVID-19, (DES)ordenou o contexto mundial, com danos econômicos, políticos, social e, sobretudo, na educação. Bauman (2005), não suscitava que um vírus imobilizaria o mundo. Mas, percebia que o século XXI seria muito diferente. A pesquisa pretendeu-se levantar dados de como foi a (RE)ação das escolas, dos professores em "tempus" pandêmicos, a (RE)viravolta na construção das aprendizagens. Segundo Bauman (2005), crenças, percepções alteravam em ritmo lento, previsível parecia ter controle sobre o mundo coisas, natureza, tecnologia e a economia eram algo inabaláveis. Já se questionava, Bauman (2005), sobre: mundo, mudança, verdades, crenças, adventos que pegassem as pessoas (DES)preparadas. O advento da Pandemia estruturas sólidas, como as escolas sofreram bruscamente impactos e (DES)monte estrutural na organização pedagógica centrada em aulas presenciais paradigmáticas, vistas como irrevogáveis, se viu pelo avesso
Identificar os impactos positivos e negativos que a Pandemia Covid 19 trouxe para dentro e fora das escolas em seus aspectos mais intocáveis, como calendário, carga horária, rotina, crenças e mitos. Verificar como os professores se sentiram com a mudança brusca de aulas presenciais para aulas remotas
A pesquisa se organizou com referencial teórico através de consultas em artigos científicos e coleta de dados e através de questionários via Google Forms. A abordagem foi quali- quantitativa para a análise e organização dos resultados, de acordo com Corraz, Schneider e Fujii (2017) é notório e possível que sejam utilizados métodos quantitativos e qualitativos em pesquisas dentro do espaço de educação, haja vista, que a exposição estatística de informações, a explicação dos resultados admite exploração mais atraente dos fenômenos investigados. Utilizando formulário eletrônico estruturado com 10 questões, realizou-se a coleta de informações dos docentes, buscando pesquisar o aspecto socioeconômico e a percepção sobre as dificuldades e desafios do ensino remoto emergencial. Os dados obtidos foram tabulados, analisados utilizando a estatística descritiva para a análise e exploração. Envolveu 40 professores, 05 escolas municipais da rede pública municipal de ensino/Cuiabá/202
Transitar pela história da Educação, dialogar com o inesperado, o importante “nem é vencer o caos nem fugir dele, mas conviver com ele e dele tirar possibilidades criativas” (GALLO, 2008, p. 49). Paralisação compulsória, escola como “centrum”, TDICs para realização de aulas não presenciais. Falta de estruturas nas escolas, esforços na preparação dos professores para o "novo". Nóvoa (1992) faz menção a tempos compassados que permeiam à docência, Pomian (1993), Cunha (2008) e Elias (1998), versam sobre tempo como contrato social inalterável, decorrente das experiências vividas pela humanidade, cadenciado por coibições, calendários e relógios. Soluções emergenciais romperam os muros (paradigmas) das escolas modificando as práticas e metodologias, do que há décadas o ensino presencial viciou-se. A práxis debruçou em conhecimentos especializados, saberes novos na docência que são imprescindíveis, (TARDIF, 2000). Ensino instrucionista, conteudista sobretudo, nas aulas remotas sobrepujou-se.
Sistemas educacionais devem (RE)pensar comportamentos de ensino e de aprendizagem, e o professor se (RE)inventar buscar a construção da identidade profissional como processo A presença física do professor/estudante na sala de aula é substituída por presença online. Ensino remoto/informações/transmissão. Em pandemia, tempo pedagógico/horas aulas/horas atividades, sofre ação despercebida, outrora tão "rigorosa" a sua lógica, em face prescrições dos legisladores/sistema educacional, (NÓVOA, 1992).
BAUMAN, Zygmunt. Modernidade líquida. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed. 2005. ELIAS, N. Sobre o tempo. Tradução: Vera Ribeiro. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1998. GALLO, S. Deleuze e a educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2008 MOREIRA, J. A.; SCHLEMMER, E. Por um novo conceito e paradigma de Educação digital onlife. Revista UFG, 2020, v.20. NÓVOA, António (Org.). Vidas de professores. Porto: Porto Editora, 1992. POMIAN, K. Enciclopédia Einaudi, v. 29. Tempo e Temporalidade. Lisboa Imprensa Nacional, Casa da Moeda, 1993. SCHINEIDER, E. M. FUJII, R. A. X. CORAZZ, M. J. Pesquisas quali-quantitativas: contribuições para a pesquisa em ensino de ciências. Revista Pesquisa Qualitativa, São Paulo (SP), v.5, n.9, p. 569-584, dez 2017. TARDIF, M. Saberes Profissionais dos Professores e Conhecimentos Universitários. Rio de Janeiro, Revista Brasileira de Educação, n. 13, 2000
CLARICE VAZ PERES ALVES
NICKELI DA SILVA CHAVES
AMANDA DE SOUZA ALVES
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE PELOTAS
O presente trabalho é oriundo de um projeto de pesquisa que teve como objetivo implementar uma intervenção pedagógica, mediada pelos processos interpsicológicos, no sentido vygotskiano, e pelas ferramentas digitais, utilizando WebQuest para apresentação das propostas de escritas dos acadêmicos participantes do projeto. As WebQuests foram elaboradas para o desenvolvimento do projeto de pesquisa mencionado, pois compreende-se que essa modalidade de apresentação das temáticas para escrita estimula um envolvimento maior dos estudantes acerca de um determinado tema a ser estudado (BACICH, 2020). As WebQuest foram, inicialmente, idealizadas pelos estudiosos Bernie Dodge e Tom March (CARVALHO; COSTA, 2006). São consideradas um formato de aula orientada bastante utilizada por professores em diferentes contextos educativos. As tarefas e todos os métodos utilizados para sua resolução são provenientes da web (BACICH, 2020).
Diante do elevado número de informações encontradas no meio digital, fez-se necessário visualizar uma maneira em que os estudantes não se perdessem na infinitude de informações da web (DIAS, 2012). A proposta de WebQuest teve como objetivo selecionar conteúdos sobre as temáticas em estudo e ofertar links para instrumentalizar os estudantes com conhecimentos sobre os temas propostos para escrita.
A WebQuest é uma ferramenta que fornece os recursos necessários para a realização de estudos acerca da temática proposta. Foram apresentados links que direcionavam o estudante para as páginas da web, com a finalidade de analisar as informações encontradas nas páginas (BACICH, 2020). Conforme a autora, uma WebQuest é organizada em tópicos, contendo introdução, tarefa, processos e recursos, avaliação e conclusão. Durante o curso, foram elaboradas cinco WebQuests com as seguintes temáticas: guarda compartilhada em tempos de pandemia; pena de morte no Brasil; violência doméstica; adoção e, por fim, a influência da tecnologia nas relações. A primeira temática foi apresentada pela professora-pesquisadora e as demais foram sugeridas pelos participantes do projeto.
A internet, além de ser uma ferramenta rica em conteúdos e de fácil acesso, conta com inúmeras potencialidades para o desenvolvimento de conhecimento, de informação e do pensamento crítico dos estudantes. Em vista disso, é importante usufruir dessa ferramenta no contexto de ensino-aprendizagem. Carvalho e Costa (2006) salientam que embora seja pertinente que o estudante desenvolva autonomia no processo de aprendizagem na web, é importante que os profissionais da educação atuem de forma ativa analisando previamente os materiais contidos na internet. Assim, adotou-se tal postura na apresentação das WebQuests. Vale destacar, que durante a realização do projeto de pesquisa, os alunos participantes elogiaram a forma de apresentação das temáticas para a produção de seus trabalhos de escrita por meio de WebQuests. Também verbalizaram que, além de obterem novos conhecimentos sobre a temática em estudo, instrumentalizou-os para a escrita dos textos.
Diante do exposto, é notável a importância das WebQuests e de todos seus recursos, visto que surgem como uma alternativa viável para organizar os conteúdos disponibilizados na web, nortear os alunos na prática de seus estudos e influenciar um maior engajamento desses estudantes com a temática estudada. Por fim, faz-se necessário um agradecimento à Fundação Nacional do Desenvolvimento do Ensino Superior (FUNADESP), agência de fomento que propiciou a realização do projeto mencionado.
BACICH, Lilian. WebQuest: como organizar uma atividade significativa de pesquisa. Inovação na educação. São Paulo, 22 de março de 2020. Disponível em: https://lilianbacich.com/2020/03/22/webquest-como-organizar-uma-atividade-significativa-de-pesquisa/ Acesso em: 25 de agosto de 2021. COSTA, Fernando Albuquerque; CARVALHO, Ana Amélia Amorim. WebQuests: Oportunidades para alunos e professores. Actas do Encontro sobre WebQuest, p. 8-25, 2006. DIAS, Reinildes. WebQuests: tecnologias, multiletramentos e a formação do professor de inglês para a era do ciberespaço. Revista brasileira de linguística aplicada, v. 12, p. 861-882, 2012.
LUCY FERREIRA AZEVEDO
DOLORES APARECIDA GARCIA
CINTIA GOMES DA SILVA Manoel Pinto
ANTONIA ENEIDE DE LIMA SILVA
PATRÍCIA JOAQUIM MORAIS COSTA
YURI ANTONIO DE AMORIM BORGES
IVONE DINA RIBEIRO LEMES DE ALMEIDA
LUMA KATHYN SILVA POLICARPO
CAROLINA TENUTA PORTELA
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
O homem pantaneiro está em comunhão com o Pantanal, com a natureza e sua história multicultural, para a representação de artefatos, imaginário e escolhas de vida. Manoel de Barros constrói a beleza das gentes e da paisagem física de forma original. Instiga, assim, a hipótese da pesquisa sobre se o professor da escola média teria suporte teórico e sensibilidade para trabalhar a poesia barrense. O objetivo de refletir sobre a criação verbal do autor (sua representação) a partir da relação palavra e coisa/imagem articuladas à cultura representa um desafio. Em pesquisa qualitativa, estudo de caso, foram realizadas 5 oficinas com sugestões de sequências didáticas para estudantes da escola média, orientadas pela BNCC (2018), alinhado à concepção interacionista de linguagem, à Semiótica com ferramentas tecnológicas. A área de linguagens e ensino foi auxiliar. E, com autores representativos, pretende-se a construção de aula instigadora para o aluno e um trajeto seguro para o professor.
Refletir sobre a criação verbal do autor Manoel de Barros (sua representação) a partir da relação palavra e coisa/imagem articuladas à cultura para apresentar a obra barrense a alunos da escola média por meio de ferramentas tecnológicas.
Pesquisa qualitativa, estudo de caso, com acadêmicos do curso de Pedagogia da UNIC, um aluno de Iniciação Científica, mestrandas do Curso de Mestrado Acadêmico da UNIC (Linha 1- Linguagens e seus Códigos) e convidadas: professoras das rede estadual de ensino – MT. Trabalhos orientados pela Dra. Lucy Ferreira Azevedo.
Examinados os fundamentos, o caminho foi aberto para a análise dos tipos de objetos a que eles se reportaram, sob a base da Semiótica peirceana.
A seleção do corpora trabalhado foi feita por sugestão aberta dos participantes, 10 textos em diferentes linguagens, uma vez que a obra barrense para crianças também é ilustrada com desenhos e músicas. Ao final das oficinas foram produzidas reflexões interessantes e provocativas sobre produzir poesia, aulas provocativas e deleitar-se com a obra de Manoel de Barros.
Todos os trabalhos foram online, na ferramenta Teams, oportunizada pela UNIC, uma vez por semana.
Com a sua poesia telúrica, Barros mostra palavra e imagem que aparecem descrevendo a cultura e a paisagem pantaneiras. As “coisas”, como na metáfora, fogem do literal. E, apoiado pela cultura somada ao incrível espaço físico do Pantanal, arquiteta sua estética verbal. Cultura em comunhão com o entendimento desenvolvido por GEERTZ, (1989). Quanto à linguagem, o poeta contraria a poesia clássica. Sua forma criadora apoia-se na contestação e na transfiguração a partir do valor sensível da palavra/imagem para se tornar uma coisa, conforme BLANCHOT (2011, p. 45). Assim, o som não é onomatopeia, mas criação. Em prosa poética, o texto é construído sem a pontuação usual, como se o tempo fosse passando e sendo vivido sem convenções. O ritmo vai compondo semioses que, neste trabalho, se inicia pelo signo “lesma” (quali-signo de um tempo/infância); em terceiridade (sin-signo), vício é símbolo-vício de leitura original; o sufocamento existencial já nasceu com o poeta, mesmo com uma i
O homem pantaneiro, tal como é retratado nas artes mato-grossenses, está sempre unido ao Pantanal que o envolve com sua natureza e por uma história multicultural, espera-se que as leituras e criação de estratégias didáticas pelos participantes da pesquisa auxiliem e possibilitem a melhor apreciação de Manoel de Barros por meio do estudo da construção verbal do autor no plano destacado traços com os quais os estudantes devem aprender a respeitar a poesia e, como disse o poeta, “incorporá-la”.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
BARROS, Manoel de. Poemas concebidos sem pecado, Rio de Janeiro: Alfaguara, 2016.
BLANCHOT, M. A parte do fogo. Trad. de A. M. Scherer. Rio de Janeiro: Rocco, 2011
BRANCO, Lúcia Castelo (Org.). 7 olhares sobre os escritos de Barros e Pessoa, vol.2, Belo Horizonte: FALE/UFMG,1995.
GEERTZ, C. A interpretação das culturas. Rio de Janeiro: Ed. Guanabara, 1989.
SANTAELLA, Lúcia e NÖTH, Winfried. Imagem: cognição, semiótica, mídia. São Paulo :Iluminuras ,1997.
BILKIS MARIA BARBOSA LIMA
JOSÉ FRANCISCO DOS REIS NETO
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A sustentabilidade ambiental é crucial nos embates reflexivos sobre o desenvolvimento, pois este, desde a revolução industrial se ancorou no sistema capitalista voltado para a geração de riqueza e alcance de níveis maiores de produção com “a apropriação de recursos naturais limitados para satisfação de necessidades ilimitadas (Milaré, 2020 p.221)”, levando a exaustão e degradação do ambiente natural e estabelecendo-se a tão debatida crise ambiental, que gera efeitos insustentáveis.
Mas, o grande desafio é a busca de soluções para os problemas ambientais que demandam novas estratégias, novas formas de enfrentamento na redução da insustentabilidade ambiental. Dessa forma é levantada a seguinte questão: é possível a utilização da extrafiscalidade na proteção do meio ambiente?
Neste trabalho objetiva-se apontar a função extrafiscal dos tributos como uma possibilidade de proteção do meio ambiente, mediante a adoção de políticas públicas ambientais.
A pesquisa pode ser considerada do tipo exploratória, que Segundo GIL (2019) tem por escopo proporcionar maior familiaridade com o problema de forma a torná-lo mais explícito e sem ambiguidades. Para o alcance dos objetivos foi desenvolvido um levantamento de referências teóricas de material já publicado com fundamentação em livros, artigos científicos e páginas da web site para embasar o tema. A metodologia utilizada oportunizou não só a fundamentação da questão como também discorrer sobre os conceitos.
O estado brasileiro para o desempenho de seus objetivos constitucionalmente previstos exige tributos de seus concidadãos com a função precípua de arrecadar. E no estabelecimento de suas políticas públicas, o Estado aproveita os efeitos econômicos e sociais da tributação e induz condutas e modifica comportamentos por meio das imunidades, isenções, progressividade de alíquotas e incentivos fiscais, caracterizando a extrafiscalidade.
A relevância da extrafiscalidade decorre de objetivar corrigir externalidades. Ao reduzir ou majorar a cobrança de tributos, fomenta comportamentos: aquisição de produtos nacionais, controle da inflação, desestímulo a processos industriais.
Os estudos realizados por Lidia Ribas (2005), Buffon e Alexandrino (2014), Dullius e Freitag (2017) indicam que a extrafiscalidade é uma função tributária apta a preservar o meio ambiente, evidenciando que a aplicação de mecanismos econômicos na questão ambiental é compatível com as finalidades constitucionais.
A partir do estudo realizado, cabe destacar que a extrafiscalidade é um instrumento tributário de indução ao desenvolvimento socioeconômico ficando evidenciado que as políticas públicas ambientais, aliadas à extrafiscalidade dos tributos são capazes de atender a efetivação de direitos constitucionalmente previstos como ao meio ambiente equilibrado, a sadia qualidade de vida, a sustentabilidade ambiental.
Buffon, M. e Alexandrino, C.S. A extrafiscalidade como instrumento de proteção do meio ambiente ecologicamente equilibrado. Planeta Amazônia. Macapá, n. 6, 2014. p. 01-11.
DULLIUS, G. L.; FREITAG, R. da S. Incentivos fiscais concedidos às empresas que visam à proteção do meio ambiente. Jusbrasil. Disponível em: https://renatafreitag.jusbrasil.com.br/artigos/593507676/incentivos-ficais-concedidos-as-empresas-que-visam-protecão-do-meio-ambiente. Acesso em: 24 set. 2021
GIL. A.C. Como elaborar Projetos de Pesquisa. 6 ed São Paulo: Atlas, 2019.
MILARÉ, E. Direito do ambiente. 12 ed. São Paulo: Editora Revista dos Tribunais, 2020.
RIBAS, Lidia M. L..R. Defesa Ambiental: Utilização de Instrumentos tributários. In TORRES, Heleno T.(Org.). Direito tributário ambiental. São Paulo: Malheiros, 2005.
SABBAG, Eduardo. Manual de Direito Tributário. 8 ed. São Paulo: Saraiva, 2016.
SILVA, S.T. da. Direito Fiscal – Teoria Geral. 2 ed. Coimbra: Imprensa Universidade de Coimbra, 2015.
LUCAS RAONI ROEL SOUZA
ROSEMARY MATIAS
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
A fazenda Taboco situada no munícipio de Miranda, estado de Mato Grosso do Sul, foi fundada por João Alves Ribeiro, entre 1820 e 1830. Entretanto, inicialmente a região pertencia ao estado de Mato Grosso, e com a divisão do Estado e o desmembramento da parte Sul do seu território em 1977, a fazenda tem a localização na porção Sudoeste do estado de Mato Grosso do Sul (RIBEIRO, 1982). O Distrito de Miranda, como era conhecido na época, possuía um extenso território e diversas etnias indígenas (CHAMORRO; COMBÉS, 2015), sendo motivo de interesse dos portugueses e espanhóis, que em 1797 os luso-brasileiros, aliados o movimento migratório, principalmente de paulistas e mineiros, em busca de ouro, avançavam sobre as terras de domínio espanhol e, finalmente dominaram a região para o reino de Portugal (ALMEIDA, 2021). A fundação dessa possui fatos importantes na história de Mato Grosso do Sul, o que justifica descrever sobre esta ocupação, fundação e atuação na pecuária.
Descrever sob o ponto de vista da família Alves Ribeiro alguns aspectos históricos, sociais, a trajetória anterior a fundação da Fazenda Taboco, em Mato Grosso, até meados de 1982.
A pesquisa é caracterizada como exploratória e descritiva, utilizando um livro de literatura regional intitulado “Taboco: 150 anos, Balaio de recordações” e artigos publicados em periódicos. Para interpretação dos dados coletados utilizar-se-á como técnica a análise de conteúdo sistematizada pela análise temática. Com os dados levantados e a partir da interpretação científica do objeto de estudo, foi possível expor sobre alguns aspectos históricos, sociais, a trajetória anterior a fundação da Fazenda Taboco. A Fazenda Taboco, está localizada no município de Miranda, Bacia do Alto Paraguai (BAP) e do Pantanal e da bacia do Alto Paraguai, onde está inserido tanto na planície do pantanal Aquidauana-Miranda e na parte mais elevada pela Serra da Bodoquena.
O Tratado de Tordesilhas (1494) dividia o Território da América do Sul, entre domínios Espanhóis e Portugueses. Esse continente foi invadido e loteado, às custas de diversos conflitos. Os europeus tencionavam minérios e mão de obra barata (CANCIAN, 2021). Isso atraiu incursões desses europeus pelo continente sul-americano, além de paulistas e mineiros. Dentre estas regiões sob o domínio administrativo pela Coroa Portuguesa, está a província de Mato Grosso, regida por lusitanos conservadores que queriam a manutenção dos privilégios, e de outro, políticos liberais, que defendiam a autonomia política e a reforma das práticas de exploração colonial (ALMEIDA, 2021). Diante desse cenário ocorreu uma revolta liderada pelos políticos liberais contra os conservadores (Rusga de 1834), culminando em mortes de portugueses, mas foi logo contida e seus líderes presos. Nesse movimento, José Alves Ribeiro, ao lado dos liberais, fugiu para a região de Miranda, fundando a fazenda (RIBEIRO, 1984).
A Fazenda Taboco, é considerada uma das responsáveis pela povoação, delimitação de território e desenvolvimento do Sul da Província de Mato Grosso. Diversos foram os problemas que a família Alves Ribeiro enfrentara, destacando-se a invasão de paraguaios (1864), a crise da bolsa de Nova Iorque (1929) que derrubou o preço do café, desestabilizando a economia nacional. Através de seus investimentos destaca-se diversas melhorias como: as técnicas de melhorias de pastagens e azebuamento do gado.
ALMEIDA, E. A. C. Ocupação de terras e estratégias de consolidação do poder: o caso da fazenda Taboco (Miranda-Século XIX). Fronteiras, v. 23, n. 41, p. 71-100, 2021. CANCIAN, E. A. Ocupação de terras e estratégias de consolidação de poder: o caso da fazenda Taboco (Miranda – Século XIX). Fronteiras: Revista de História, v. 23, n. 41, p. 71 – 100, 2021. CHAMORRO, G.; COMBÈS, I. (Orgs.). Povos Indígenas em Mato Grosso do Sul História, cultura e transformações sociais. Dourados, MS: Ed. UFGD, 2015. 429p. 433p. 440p. RIBEIRO, R. A. Taboco: 150 anos, balaio de recordações. Campo Grande/MS. 1984, 236p.
DÉBORA ALESSANDRA PETER
ÂNGELA SCHWAB MORRONE
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE PELOTAS
Este trabalho é uma continuidade da pesquisa iniciada por mim em 2020, sob a orientação da professora Débora Alessandra Peter, apresentado na 10ª Mostra Acadêmica da Faculdade de Direito Anhanguera, realizada em dezembro de 2020.
Nesse primeiro trabalho, o enfoque dado foi o da aplicação da joia enquanto símbolo do feminino, uma marca reservada apenas aos bebês que nascem com vaginas, que lhes discrimina enquanto mulher perante a sociedade. Na ocasião, limitou-se o debate à questão da identidade de gênero, permanecendo o interesse em abordar o tema sob a ótica da integridade física desses bebês, o que se propõe agora, com a orientação da mesma professora.
Este trabalho visa analisar a prática de perfuração das orelhas de bebês pouco após o nascimento enquanto violação do direito à integridade física da criança.
O trabalho foi desenvolvido a partir da análise indutiva de dados e informações obtidas através de pesquisa bibliográfica e normativa. Tal pesquisa foi realizada por meio da leitura de artigos acadêmicos disponíveis na rede mundial de computadores – internet, além da Constituição da República Federativa do Brasil, de 1988 – CF, do Código Civil Brasileiro, de 2002 – CC, e do Estatuto da Criança e do Adolescente, de 1990 – ECA. Outro material utilizado foram debates travados e registrados em redes sociais.
O CC afirma que toda pessoa é capaz de direitos e deveres na esfera civil, porém, só maiores de 16 anos podem exercer pessoalmente os atos civis. Os menores estão sujeitos ao poder familiar – argumento usado por quem opta pela aplicação de brincos nas orelhas de suas filhas.
Em uma página do Facebook há um vídeo em que se vê um bebê chorando de dor ao ter suas orelhas perfuradas, seguido de comentários como “querem tirar o direito de escolha da mãe”.
O poder familiar não inclui ferir ou impingir marcas físicas, estando, inclusive, prevista a perda desse poder em caso de castigos imoderados, abandono ou atos contrários à moral e bons costumes.
O ECA determina que “nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão”, que são puníveis atos que firam seus direitos fundamentais. Considera os menores como “pessoas em desenvolvimento”, garantindo a inviolabilidade de sua integridade física, psíquica e moral
Submeter um bebê a um procedimento doloroso, desnecessário à sua saúde e desenvolvimento, com possíveis riscos de infecção ou contaminação por mera convenção social e estética, não caracteriza um ataque a sua integridade física, vindo dos que tem a responsabilidade legal de zelar por ela?
Qual o limite do poder decisório dos responsáveis sobre as vidas de seus filhos quando estes não têm capacidade de tomar uma decisão por si mesmos perante o direito da personalidade garantido pela Constituição?
BRASIL. Constituição. Constituição da República Federativa do Brasil, 1988.
BRASIL. Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências.
BRASIL. Lei nº 10.406, de 10 de janeiro de 2002. Institui o Código Civil.
Página das pessoas que as tias olham torto na rua. O direito da mulher é silenciado na infância! Disponível em:
LAURA ISABEL MARQUES VASCONCELOS DE ALMEIDA
ELIZAINE VAZ SANTOS
CECÍLIA BATISTA DUARTE CAMPOS
MARIA HELENA DA SILVA
Pesquisa
UNIC BARÃO
A Proposta Pedagógica da Escola Cuiabana compartilha metodologias que contribuem no processo de inovação da prática docente. Em meio à pandemia promoveu formações continuadas via on-line aos professores que ensinam Matemática no ensino fundamental nos Anos iniciais As concepções da proposta abordam o pensamento cientifico, cultural, aplicabilidade dos recursos e conhecimentos digitais adquiridos pelos profissionais, experimentando diversos modelos didáticos que fortaleçam a aprendizagem. Para Imbernón (2010, p.8) mudanças desencadeadas pela economia, globalização, mundialização tecnológica afetaram a cultura e a comunicação, implicando em uma demanda de soluções, exigências e competências no ensino. Neste contexto pandêmico, evidenciou-se que as formações deveriam prosseguir de acordo com a demanda, possibilitando o aprimoramento profissional, realização das funções escolares e utilização de tecnologias viáveis, promovendo práticas e diferentes abordagens de ensino.
Analisar como ocorreram as práticas formativas no ambiente virtual dos professores que ensinam Matemática nos Anos Iniciais da rede municipal de Cuiabá realizadas por meio do Programa de Melhoria da Proficiência (PROMP) em tempos de pandemia.
A pesquisa tem abordagem qualitativa com intuito de aprofundar a compreensão das práticas individuais, em grupos e organizações em seu ambiente ou contexto social, Guerra (2014, p. 11). Fundamenta-se teórico-metodologicamente nos autores como, Imbernón (2010), Gatti (2008), tendo como fontes de pesquisa entrevistas com participantes e análise dos materiais didáticos utilizados na formação do PROMP na disciplina de Matemática. Tendo como parâmetro os princípios do Projeto Aprova Brasil, a Secretaria Municipal de Educação de Cuiabá desenvolveu o PROMP, com o objetivo de aperfeiçoar os conhecimentos de Matemática almejando melhorar a qualidade da prática docente e do ensino ofertado, bem como aumentar os índices e resultados nas avaliações externas. O projeto foi elaborado considerando a utilização da didatização das habilidades e competências dos descritores da Prova Brasil, possibilitando alternativas, reorganização e planejamento direcionado aos professores regentes das turmas.
O PROMP foi sistematizado de acordo com a proposta pedagógica da Escola Cuiabana, destacando a formação continuada e uso das tecnologias digitais (TICs). Diante do contexto pandêmico o uso das TICs tornou-se essenciais em 2020 para realização das formações, foram necessárias readequações devido a impossibilidade dos encontros presenciais, priorizando-se como recurso principal TICs acessíveis e manuseáveis pela maioria dos docentes. Inicialmente selecionou-se o WhatsApp, com envio de mensagens, chamadas de voz, vídeos e arquivos, visando à comunicação mais próxima entre coordenadores, professores e formadores, houve acesso ao site com material didático formativo e lançamento dos resultados das avaliações. Alguns momentos formativos ocorreram por videochamadas no Google Meet, devido a demanda houve divisão em grupos de docentes por períodos e regionais escolares. Os encontros aconteciam por cerca de duas horas com reflexões, sugestões e questionamentos.
As analises evidenciam que a formação desenvolvida concebe os docentes como principais sujeitos do processo formativo. Pode se inferir que os desafios vivenciados pelos professores estão relacionados às dificuldades ao uso das novas tecnologias, bem como, a necessidade da transposição da teoria para prática, pois os discursos teóricos estão avançados, entretanto, o que se observa são práticas ainda arraigadas, consideradas tradicionais, pautadas na transmissão do conhecimento.
GATTI, Bernadete. Análise das políticas públicas para formação continuada no Brasil, na última década. Revista Brasileira de Educação v. 13 n. 37 jan. /abr. 2008. GUERRA, E. L. A. Manual Pesquisa Qualitativa. Grupo Ânima Educação. Belo Horizonte, 2014. IMBERNÓN, Francisco. Formação continuada de professores. Porto Alegre, Artmed, 2010.
VITOR MATEUS RAUEN
BERNADETE LEMA MAZZAFERA
Iniciação Científica
UNOPAR - EAD
O ambiente escolar atual, é um cenário permeado por uma rede multifacetada, com alunos de diferentes contextos e realidades objetivando construir um futuro. Pensar no futuro sem viver no presente, é eximir a prospecção que será essencial para a meta traçada.
Diante disto, clarifica-se o cenário separando e aproximando alguns aspectos. Separando no sentido de que ao primar por uma maior participação discente, a mera transmissão e recepção passiva do conhecimento, não traz resultados significativos e/ou não se efetiva integralmente. Aproximando porque atuação ativa e método ativo de ensino, são indissociáveis, quando o discente está imerso em uma metodologia inovadora. Nesse sentido, há a consonância e sintonia que perfaz a atitude protagonista do corpo discente no cenário educacional/social. (MORAN, 2018).
Estabelecer a compreensão crítica do projeto de vida e sua construção a partir da relação dialógica entre protagonismo e metodologias ativas no contexto escolar.
O presente trabalho possui uma abordagem exploratória, através de uma pesquisa bibliográfica em materiais referenciais, em especial, Bacich e Moran (2018) e Bacich, Tanzi Neto e Trevisani (2015), dentre outras produções científicas correlatos a temática em voga, levantando informações e implicações sobre o tema, tendo como eixo central, a análise a despeito das metodologias ativas de ensino e seu trabalho conjunto com a construção integral do saber.
Frente ao cenário educacional, as metodologias ativas apresentam-se como uma possibilidade vital para o trabalho conjunto com a formação integral do estudante, onde as diversas formas de aprendizagens são positivas porque objetivam atender as diferentes necessidades dos discentes. A mudança no ambiente formal de ensino, carece de um cenário em que haja troca social e experiências significativas. Isso ocorre porque boa parte da informação elementar, está disponível na rede. Indissociável ao protagonismo, os modelos inovadores de ensino, promovem a práxis necessária no trabalho com o projeto de vida, ou de acordo com a definição de Moran (2018, p.45) “são trilhas pessoais de vida porque elas se refazem, redefinem, modificam com o tempo. Não são roteiros fechados, mas abertos, adaptados às necessidades de cada um”. Estas experiências, promovidas pela personalização do ensino, ficam imbricadas no cerne cognitivo e social do educando, sendo alicerces em seu percurso acadêmico.
Em suma, na análise frente ao processo de ensino e aprendizagem do estudante, as metodologias ativas são matriz dialógica no processo formativo, onde a personalização do ensino, importante objeto de diversificação de atividades, fomentam uma inovação em seu sentido amplo, no qual a ação ativa, é o elemento central, com o acréscimo de acompanhar cada discente em seu próprio ritmo e no controle de sua aprendizagem.
BATES, T. Educar na era digital [livro eletrônico]: design, ensino e aprendizagem / A. W. (Tony) Bates; [tradução João Mattar]. -- 1. ed. -- São Paulo: Artesanato Educacional, 2017. -- (Coleção tecnologia educacional; 8). Disponível em:
BERTI, V. M.; RAHIM, S. T. Um estudo de projeto de vida profissional de adolescentes do terceiro ano do Ensino Médio da rede estadual em uma cidade do sul de Santa Catarina. RUNA, Tubarão, 2019. Disponível em:
EMILY DE CARVALHO BIOLADA
JULIANA TELLES FARIA SUZUKI
MAIARA SOARES COSTA
Acadêmico
UENP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
A gamificação surgiu como um recurso metodológico na instituição escolar adotando a lógica e o design de jogos (analógicos ou eletrônicos) para tornar os conteúdos motivadores e contribuir com a aprendizagem proporcionando maior engajamento entre o estudante e os conteúdos escolares. Gamificação tem como base a ação de se pensar como em um jogo, utilizando as sistemáticas e mecânicas do ato de jogar em um contexto fora de jogo. Vianna et al. (2013) consideram que gamificação abrange a utilização de mecanismos de jogos para a resolução de problemas e para a motivação e o engajamento de um determinado público (BUSARELLO; ULBRICHT; FADEL, 2014. p15). Utilizar a gamificação na educação não necessariamente indica que os jogos serão o foco central do processo, mas sim, os elementos que o compõem, norteando a construção de atividades, sempre a partir de uma narrativa. Com isso, neste estudo elaboramos um jogo do conteúdo da “Consoante M” de Língua Portuguesa para o primeiro ano.
Objetivo Geral: Apresentar uma proposta de uso do jogo virtual como ferramenta metodológica para o trabalho com a língua portuguesa no ensino fundamental. Objetivos Específicos: Despertar nos alunos o gosto pela leitura fazendo uso da ludicidade para aprimorar o processo de alfabetização e letramento; Distinguir as letras do alfabeto e reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação.
Esse estudo é resultado de uma atividade realizada na disciplina de Tecnologia em Educação no Curso de Pedagogia da UENP/Cornélio Procópio. Iniciamos com o estudo teórico de autores que discutem o uso de jogos virtuais no ensino e a gamificação dos conteúdos como Luciane Maria Fadel, Vania Ribas Ulbricht, Claudia Regina Batista e Tarcísio Vanzin. A seguir realizamos um levantamento das plataformas digitais disponibilizadas gratuitamente para criação de atividades online e dentre as opções encontradas escolhemos a “Word Wall” para a criação de uma atividade. Elaboramos um jogo virtual intitulado “Sílabas da consoante M” com a finalidade de associar a imagem com a família silábica da consoante, MA, ME, MI, MO e MU disponível em: https://wordwall.net/pt/resource/19469811
O uso das tecnologias está cada vez mais frequente, principalmente com a criação de jogos, que possibilita as pessoas desenvolverem momentos de prazer e divertimento. Além de distração, podemos encontrar jogos que permitam a aprendizagem dos sujeitos, despertando a curiosidade e o conhecimento ao mesmo tempo. Observando as finalidades que os games podem promover diante a educação, o Ministério de Educação, apoia ambientes que trabalham com a gamificação, ou seja, que utilizam mecânicas de games, gerando um local de aprendizagem permeado de desafios, de entusiasmo e entretenimento. Os jogos podem desenvolver conhecimento das habilidades, como, cognitivas, sociais e motoras.
A criação de um jogo como estratégia de ensino, é um recurso importante para a aprendizagem das crianças. Com o foco voltado para a aprendizagem nessa área digital as escolas juntamente com os professores se reinventam todos os dias na busca de um ensino aprendizagem de qualidade. A utilização da gamificação como uma estratégia de ensino, fornece aos alunos diferentes formas de conhecimento e aprendizagem. Levando os a compreender melhor conteúdos já trabalhados, e a desenvolver os novos.
BIOLADA, Emily de Carvalho; COSTA, Maiara Soares. Sílabas da consoante M. Wordwall.2021. Disponível em: https://wordwall.net/pt/resource/19469811. Acesso em: 17 ago. 2021.
USARELLO, Raul Inacio; ULBRICHT, Vania Ribas; FADEL, Luciane Maria. A gamificação e a sistemática de jogo: conceitos sobre a gamificação como recurso motivacional. In: FADEL, Luciane Maria; ULBRICHT, Vania Ribas; BATISTA, Claudia Regina; VANZIN, Tarcísio. Gamificação. São Paulo: Pimenta Cultura, 2014. Cap. 1. p. 11-37.
EVANDRO DE ALMEIDA
DANIELI CRISTINA RAMOS HERNANDES
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE GUARULHOS
Segundo o IBGE (2010), o Brasil possui aproximadamente 43 milhões de pessoas que se declararam como pessoas com deficiência (PCD). Um dos principais tipos de deficiência intelectual é a Síndrome de Down (SD), o termo “síndrome” significa um conjunto de sinais e sintomas e “Down” designa ao sobrenome do médico que primeiro descreveu a associação dos sinais característicos da pessoa com SD (BRASIL, 2012). A pesquisa aborda questões relacionadas a importância da gamificação no auxílio de crianças com Deficiência Intelectual (D.I) especificamente Síndrome de Down (S.D.) para aprender matemática nos anos iniciais escolares, especificamente operações de adição, subtração e multiplicação. Para Fardo (2013, p. 202), “alguns pesquisadores atribuem à Gamificação a simples adição de mecânicas de games (recompensas, pontos, medalhas) para tornar menos entediante a realização de tarefas cotidianas”.
Demonstrar que a gamificação em escolas do ensino fundamental, auxiliarão crianças com Síndrome de Down a entender melhor operações básicas de Matemática; abordar conceitos e legislação relacionada a Síndrome de Down; analisar a utilização da gamificação como ferramenta no processo de aprendizagem; propor novos jogos matemáticos para auxiliar no aprendizado das crianças.
A metodologia adotada na presente pesquisa, foi a exploratória e descritiva. A coleta e organização de dados se baseou em pesquisas bibliográficas, consulta a legislação, observação de campo e dados estatísticos oficiais, sobre gamificação na aprendizagem, síndrome de down, processos e aprendizagem em matemática e a observação, e descrição do comportamento de crianças com síndrome de down, do ensino fundamental, durante o horário de aula em uma escola na Cidade de Guarulhos. Desta forma, a pesquisa propõe o desenvolvimento e a realização de jogos para contribuir no processo de aprendizagem tanto no ambiente escolar quanto em casa.
O processo de gamificação é composto de etapas que executam diferentes atividades, uma delas é identificar e caracterizar elementos e procedimentos do jogo e dos objetivos, com uso de técnicas, ou seja, refere-se à aplicação de elementos presentes em jogos como a mecânica, estética e dinâmica para engajar, motivar ações, promover o aprendizado e solucionar problemas das pessoas fora do seu contexto de entretenimento. Entende-se a Síndrome de Down (SD), como uma deficiência intelectual presente em alguns seres humanos com mudança genética e características específicas. É necessário romper com o determinismo genético e considerar que o desenvolvimento da pessoa com SD resulta de fatores biológicos e das interações ambientais. É crucial que, desde a infância, a pessoa com SD receba estímulos, como demonstradas na pesquisa, a exemplo da gamificação no aprendizado da matemática. Desta forma, poderá desenvolver áreas cognitivas e proporcionar melhor qualidade de vida as crianças.
Jogos com elementos matemáticos ajudam as crianças no aprendizado escolar, sua contribuição se mostra ao engajamento, cooperação e obtenção de prêmios. Uma criança com Síndrome de Down se interessará em brincar e socializar com seus amigos. Uma possibilidade é avaliar este método sob um sistema de escala de pontos e prêmios. O docente escolherá o tipo de jogo como avaliação. Recomenda-se que tal sistema continue na casa do aluno, onde a repetição e o lúdico destes contribuirão no aprendizado.
BRASIL. Ministério da Saúde. Diretrizes de atenção à pessoa com Síndrome de Down. Brasília: Ministério da Saúde, 2012. KAPP, Karl. The Gamification of Learning and Instruction: Game-based Methods and Strategies for Training and Education. Pfeiffer, 2012. IBGE. INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Censo Brasileiro de 2010. Rio de Janeiro: IBGE, 2012. FARDO, M.L. The gamification of learning and instruction: game-based methods and strategies for training and education. Conjectura: Filos. Educ, v. 18, n. 1, p. 201–206, 2013. Disponível em: CAP12Conjectura.pmd (ucs.br) Acesso em: 28 ago. 2021. LINDNER, L.H.; KUNTZ, V.H. Gamificação de redes sociais voltadas para a educação. In: FADEL, L.M. et al. (org.). Gamificação na educação. São Paulo: Pimenta Cultural, 2014. VOIVODIC, M. A. Inclusão escolar de crianças com Síndrome de Down. 5 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008.
JULIANA TELLES FARIA SUZUKI
KAUANE BEATRIZ VENANCIO
INGRID EDUARDA FRANCISCO BUENO
LUANA ROCHA DE CARVALHO
JESSICA DOS SANTOS FELICIANO
Acadêmico
UENP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
Durante o processo de alfabetização, é evidente a disposição dos alunos em relação a aprendizagem, na qual se sentem desmotivados e com menos interesse em participar das aulas de leitura. Neste sentido, a gamificação vem com o objetivo de trazer aos alunos um novo olhar, visando despertar o interesse e a atenção por meio da ludicidade. A gamificação é uma metodologia de ensino traçada no uso de jogos que visa a aplicação de aprendizagens escolares em contextos que não são brincadeiras. “A gamificação pode ser entendida como uma abordagem pedagógica com o objetivo de promover processos de aprendizagem por meio da resolução de problemas, motivação, sociabilização e engajamento dos sujeitos em uma atividade.” (ALMEIDA, FUCK E SILVA, 2017). Neste sentido, a gamificação aparece como uma estratégia de ensino perante a alfabetização dos alunos.
O presente trabalho tem como objetivo abordar a gamificação como metodologia de ensino no processo de alfabetização, por meios de resoluções de problemas, motivação, sociabilização e engajamento dos alunos ao realizar as atividades, melhorando seu desempenho, desenvolvendo autonomia e ao mesmo tempo construindo a aprendizagem de forma coletiva.
O estudo surgiu de uma atividade de pesquisa da disciplina de Tecnologia e Educação do curso de Pedagogia na Universidade Estadual do Norte do Paraná-UENP Campus Cornélio Procópio. Para tanto, realizamos uma busca na base de dados eletrônico no Google Acadêmico, em seguida desenvolvemos um jogo utilizando a plataforma digital gratuita Wordwall, tendo como intuito trabalharmos o conteúdo do método silábico de alfabetização. Desta forma elaboramos um jogo na plataforma digitar Wordwall, na qual tem como título “Família silábica – Alfabetização”. Este jogo consta com imagens ilustrativas e diferentes sílabas, na qual o jogador deverá acertar qual a sílaba que está pedindo da caixa de dicas. Ao final do jogo abre-se uma caixa com a classificação dos jogadores, bem como tempo e pontuação decorrente ao jogo.
Com a presença da informática e suas tecnologias na sociedade contribuindo com as interações sociais, fica cada vez mais claro a importância de se unir informática, aprendizagem e gamificação. Nesse sentido, buscamos ideias para a aplicação da gamificação na educação, transformando a aula em um grande jogo e a aprendizagem em uma enorme diversão, despertando curiosidade e interesse nos alunos. Durante o processo de alfabetização alguns alunos acabam não tendo interesse em realizar as atividades propostas, é aí que a informática se torna uma aliada na hora de atrair o aluno para a aula. Por isso, a gamificação surge como uma solução para estimular a ação coletiva e colaborativa dos alunos. Como a prática trabalha com a ideia de recompensa, os alunos se sentem estimulados a vencer os desafios propostos e, para tanto, desenvolvem o trabalho em grupo.
Diante as pesquisas sobre gamificação como processo metodológico na alfabetização, observamos que muito deve ser discutido as estratégias de ensino. Com base em textos de estudo percebemos o quanto os alunos são desmotivados em aprender, com isso o professor deve oferecer metodologias que façam com que os alunos se sintam interessados. A gamificação contribui nesse processo, possibilitando um jogo com o intuito de resolução de problemas de forma lúdica e não como forma de brincadeira.
ALMEIDA, Leonardo Rocha de; FUCK, Rafael Schilling; SILVA, Patrícia Grasel da. Estratégias de gamificação no processo de alfabetização: experiência em uma escola da rede pública. Redind: Revista Educacional Interdisciplinar, Taquara, Rs, v. 6, n. 1, out. 2017. Disponível em: http://seer.faccat.br/index.php/redin/article/view/597/454. Acesso em: 15 ago. 2021
SILVA, Ana Cláudia; SILVA, Evanilda Figueiredo Gonçalves; SANTOS, Lucilene Pacheco.A gamificação no processo de alfabetização. Anais VI CONEDU... Campina Grande: Realize Editora, 2019. Disponível em:
ANA HELOIZE SERAFIM
ALESSANDRA RODRIGUES LUIZ
JULIANA TELLES FARIA SUZUKI
Acadêmico
UENP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
Apresentamos aqui uma proposta de atividade remota realizada com alunos do 1° ano do Ensino Fundamental de uma escola participante do Programa Residência Pedagógica. A proposta compreende o uso de jogos online no ensino de matemática com o intuito de deixar as atividades remotas mais lúdicas. Em relação aos jogos no ensino de matemática: A matemática é um componente curricular obrigatório durante toda a Educação básica. O aprendizado dessa disciplina é de grande importância devido ao fato de permitir o desenvolvimento do raciocínio lógico e abstrato dos alunos. Na maioria das vezes é uma matéria que não os atrai, pois é vista de forma complexa e sem aplicabilidade dentro da realidade deles (ROMIO E PAIVA, 2017, p.90). De acordo com os mesmos, os jogos educacionais acarretam uma disposição maior do discente, transformando a aprendizagem de algumas matérias mais divertida, além da probabilidade de entender com os equívocos, mostrando novos conhecimentos no interior de distintos âmbitos.
Objetivo Geral: Compreender o uso de jogos online no ensino da matemática. Objetivos específicos: Identificar a importância do jogo na prática pedagógica como facilitadora de aprendizagem. Elaborar um jogo online com conteúdo de matemática voltado para alunos do ensino fundamental. Aplicar o jogo e discutir os resultados.
Esse estudo é resultado de uma atividade realizada na disciplina de Tecnologia em Educação no Curso de Pedagogia da UENP/Cornélio Procópio. Iniciamos com o estudo teórico de autores que discutem o uso de jogos virtuais no ensino e a gamificação dos conteúdos voltada para o ensino da matemática. No primeiro momento realizamos um levantamento das plataformas virtuais existentes de forma gratuita. No segundo momento escolhemos uma plataforma e criamos um jogo com conteúdo do campo da matemática. No terceiro momento aplicamos esse jogo em uma turma de Ensino Fundamental participante do Programa Residência Pedagógica. E por fim discutimos os resultados dessa atividade.
Neste trabalho apresentamos práticas pedagógicas com uso de jogos na disciplina de Matemática, possíveis em sala de aula para um melhor desempenho dos alunos do Ensino Fundamental. O jogo elaborado por meio da plataforma “Wordwal” pode ser visualizado por meio do link https://wordwall.net/pt/resource/19261650/relacione-a-quantidade-ao-n%c3%bamero-indicado. Encaminhamos o link do jogo como uma das propostas de atividade para serem realizadas por alunos do Ensino Fundamental de uma das escolas que participam do Programa Residência Pedagógica. Após a atividade a professora responsável pela turma relatou que o jogo contribuiu para a compreensão do conteúdo trabalhado. No entanto, não foram todas as crianças que conseguiram realizar a atividade por falta de acesso à internet. É importante mencionar que estes alunos ainda estão em sistema de atendimento remoto por ocasião da pandemia, eles acessam os conteúdos online por meio de celulares ou computadores dos pais.
Nos anos iniciais, a Matemática é de grande importância para os alunos, além de servir como suporte para as demais séries, ela desenvolve nos alunos o pensamento lógico, o olhar crítico sobre os conceitos construídos, além de envolver o que é aprendido com o dia-dia. As atividades gamificadas podem ser uma ferramenta muito interessante para o desenvolvimento de atividades matemáticas, deixando-as mais lúdicas e atrativas, possibilitando um maior engajamento entre os alunos.
ROMIO, Tiago; PAIVA, Simone Cristine Mendes. Kahoot e GoConqr: uso de jogos educacionais para o ensino da matemática. Scientia cum Industria, v. 5, n. 2, p. 90- 94, 2017.
CAROLINA ROSSA
JOANA SILVIA MATTIA DEBASTIANI
BRUNA TRIZ
GABRIELA ZANELLA
JOCELINO MOREIRA
Ana Paula Markovski Barbosa
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ERECHIM
Durante anos no Brasil milhares de pessoas passaram pelo sistema manicomial, o maior Hospital Psiquiátrico do Brasil, é relatado no Livro Holocausto Brasileiro, da repórter e escritora Daniela Arbex. Na obra, a autora flexiona o contexto histórico, cultural e social, que levaram o Brasil a se utilizar das instituições manicomiais e explicar o comportamento passivo do Estado diante dos horrores acontecido nesses locais. Damião Ximenes Lopes, tinha 30 anos quando foi internado pela terceira e última vez na Casa de Repouso Guararapes, pelo Sistema Único de Saúde (SUS). Albertina, sua mãe o internou para que recebesse auxílio médico, diante do fato de que ele há tempos havia deixado de tomar seus remédios. Damião permaneceu internado, assim como todos os pacientes que procuram um auxílio médico: para ser tratado e não para ter os seus direitos naturais e positivados violados, sem nem ao menos poder se defender, devido ao seu estado de saúde.
Analisar o caso Ximenes Lopes vs Brasil, primeiro caso em que o Estado respondeu perante a Corte Interamericana de Direitos Humanos, pela violação dos direitos consagrados: Direito a Vida, Direito à Integridade Pessoal, Garantias Judiciais e Proteção Judicial, da Convenção Americana, com relação à obrigação estabelecida de Respeitar os Direitos em detrimento do senhor Damião Ximenes Lopes.
Para realizar o objetivo proposto foi utilizado pelos autores a pesquisa de estudo de caso com uma abordagem qualitativa, na qual os investigadores exploraram um sistema delimitado da vida real – Caso Ximenes Lopes vs Brasil - , por meio de uma coleta detalhada no processo da Corte Interamericana de Direitos Humanos e demais dados para análise e entendimento para, por fim, ser possível relatá-lo.
Damião faleceu no dia 4 de outubro de 1999, em circunstancias violentas, sem ser assistido por médico no momento de sua morte. O médico da unidade hospitalar atestou, na ocasião, que o mesmo não possuía lesões externas e que a causa da morte havia sido uma parada cardiorrespiratória. Albertina, mãe de Damião, que já havia presenciado o descaso do médico com seu filho ao receber a notícia do falecimento solicitou que fosse realizada a necropsia no corpo. Inconformada com a morte de Damião justamente em uma casa de repouso, sua irmã apresentou à Comissão Interamericana de Direitos Humanos uma denúncia. A Comissão alegou, em síntese, que o Estado havia violado a Convenção Americana em razão dos maus-tratos e posterior morte de Damião, bem como pela falta de investigação e punição dos responsáveis. O Estado, por sua vez, alegou que reconhecia parcialmente sua responsabilidade internacional.
A decisão da Corte em favor da família de Damião reabriu a discussão sobre maus-tratos a pacientes em casas de saúde, o que fez com que o Estado adotasse várias medidas sobre o tema, dentre elas a Lei nº 10.216/2001, conhecida como Lei de Reforma Psiquiátrica, que dispõe sobre a proteção e os direitos das pessoas com transtornos mentais e redireciona o modelo assistencial em saúde mental no Brasil. Damião foi um de muitos casos, porém infelizmente só foi ouvido após sua morte.
ARBEX, Daniela, Holocausto Brasileiro. São Paulo: Geração Editorial, 2013.
CORTE INTERAMERICANA DE DIREITOS HUMANOS, Jurisprudência da Corte Interamericana de Direitos Humanos, Volume 3. Brasília: Ministério da Justiça, 2014.
BRASIL. Lei nº 10.216/2001, de 6 de abril de 2001. Dispõe sobre a proteção e os direitos das pessoas com transtornos mentais e redireciona o modelo assistencial em saúde mental. Disponível em: L10216 (planalto.gov.br). Acesso em: 21 set. 2021.
LUCIANA VAZ AMADOR
KÁTIA GUERCHI GONZALES
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
A História da Educação Matemática, segundo Garnica e Souza (2012) é um diálogo entre a História e a Educação Matemática, tendo como objetivo, entender as alterações ou permanências das práticas de ensino de Matemática, buscando analisar se as práticas do passado podem contribuir para as da atualidade, nos auxiliando a compreender, projetar, propor, avaliá-las e até mesmo contestá-las.
Deste modo, para esses autores, pesquisar a História da Educação Matemática, auxilia a incluir diversos estudos que buscam contribuir com as políticas públicas educacionais; a repensar como estão sendo formados os professores que ensinam matemática no decorrer dos tempos; como acontecem os processos de apropriação de leis e propostas educacionais; quais influências da cultura e política atingem a proposta educacional de uma determinada época; alterações no currículo de Matemática; como, onde e por que a escola é estruturada como a conhecemos hoje.
Analisar a utilização da História da Educação Matemática como recurso pedagógico para viabilizar práticas investigativas nas salas de aula de formação inicial de professores que ensinam matemática, com vistas a proporcionar ao acadêmico, uma aprendizagem cada vez mais significativa, tomando como referência trabalhos de Garnica e Souza (2012), Valente (2010) e Gomes (2014).
Abordaremos neste trabalho, uma pesquisa de cunho qualitativo a partir de um levantamento bibliográfico da literatura do tema analisado. Utilizou-se como fonte de dados a busca em portais: CAPES (Portal de Periódicos Capes/MEC): https://www-periodicos-capes-gov-br.ezl.periodicos.capes.gov.br/index.php?, e o BOLEMA (Boletim de Educação Matemática): https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/bolema, usando palavras-chaves “história da educação matemática” e “formação inicial”.
Após o mapeamento dos resultados obtidos nas plataformas, realizou-se a leitura dos resumos dos artigos, e seleção das obras de interesse do estudo, para posteriormente, iniciar uma análise mais aprofundada dos artigos selecionados, onde, optamos pelos trabalhos de Valente (2010), Garnica e Souza (2012) e Gomes (2014), escolhidos conforme a similaridade ao objetivo proposto na presente pesquisa.
Gomes (2014), ressalta que nos cursos de licenciatura, por mais que tenham uma disciplina específica para discutir a História da Matemática, não tem espaço para discussão da história de como se ensina esta disciplina. Observa ainda, ser fundamental dialogar com os acadêmicos sobre a História da Educação Matemática pois, possibilita, a partir de concepções passadas e presentes, o entendimento de suas próprias concepções da profissão que irão assumir.
Nesta mesma perspectiva, Garnica e Souza (2012), advogam para o estudo da História da Educação Matemática em sala de aula, na formação inicial de professores que ensinam matemática, pois podem contribuir para uma melhor compreensão de práticas de ensino, avaliação, formação, relações de poder que permeiam o cotidiano nos contextos escolares.
Valente (2010), observa que a História da Educação Matemática na formação do professor, se faz necessária para a compreensão de ações e reestruturações de práticas pedagógicas, pois o desconhecimento de
A formação inicial do professor que ensina Matemática precisa estar centrada em aspectos que possibilitem a esse futuro professor refletir e analisar suas futuras ações como profissional da educação.
A História da Educação Matemática, apresenta-se como aliada no desenvolvimento desse futuro professor, reflexivo e consciente das suas ações, baseando-se em experiências passadas, tirando proveito de algumas e até mesmo descartando outras, contribuindo para a compreensão das práticas escolares.
GARNICA, A. V. M; SOUZA, L. A. Elementos de história da educação matemática. Coleção PROPG Digital (Unesp), p.40-47, 2012.
GOMES, M. L. M. História da Educação Matemática, Formação de Professores a Distância e Narrativas Autobiográficas: dos sofrimentos e prazeres da tabuada. Boletim de Educação Matemática. Rio Claro – SP, v. 28, n. 49, p. 820-840, ago. 2014. ISBN 1980-4415. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-4415v28n49a18. Acesso em 20 jun. 2021.
VALENTE, W. R. História da Educação Matemática: considerações sobre suas potencialidades na formação do professor de matemática. Boletim de Educação Matemática. Rio Claro – SP, v. 23, n. 35A, abr.2010. ISBN 978-85-89082-23-5.
RITA DE CÁSSIA GRACETTI MARTINEZ
SAMIRA FAYEZ KFOURI DA SILVA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Ao se fazer um relato cronológico do desenvolvimento da matemática, a questão de por onde começar se impõe. Como usualmente se considera como a matemática mais antiga é resultante dos primeiros esforços do homem para sistematizar os conceitos de grandeza, forma e número, o enfoque se dá com o surgimento no homem primitivo do conceito de número e do processo de contar. O conceito de número e o processo de contar desenvolveram-se tão antes dos primeiros registros históricos (há evidências arqueológicas de que o homem, já há quase/aproximadamente 50.000 anos, era capaz de contar), que a maneira como ocorreram era largamente conjectural. Era possível admitir que a espécie humana, mesmo nas épocas mais primitivas, tinha algum senso numérico, pelo menos ao ponto de reconhecer mais ou menos quando se acrescentavam ou retiravam alguns objetos de uma coleção pequena. Com a evolução gradual da sociedade, tornaram-se inevitáveis as contagens simples.
O objetivo desta investigação permeia a história da matemática para a didática da matemática no desenvolvimento de competências para o aluno do Ensino Médio da Educação Profissional, com ênfase na evolução matemática desde a computação primitiva e suas contribuições para o avanço e respectivo uso das tecnologias digitais de informação e comunicação.
Para atingir o objetivo proposto, iniciou-se uma revisão sistemática qualitativa de literatura, com a finalidade de coletar e sintetizar as informações relevantes. Transfield, Denyer e Smart (2003) comentam que a realização de uma revisão sistemática da literatura auxilia o pesquisador na compreensão do fenômeno estudado, e busca fornecer uma melhor evidência sobre as políticas e práticas do campo de estudo. Observa-se que as consultas em sítios da internet através de um levantamento bibliográfico que lançou luz à temática aqui tratada corroboram para o alcance dos objetivos propostos. Verificou-se que as atividades didáticas só se tornarão significativas à medida que muitos conceitos considerados historicamente importantes; para um bom entendimento e uma apreciação melhor por parte do aluno, irá oferecer uma compreensão dos sistemas de numeração trabalhando efetivamente com os sistemas.
A história da matemática é tão vasta que apenas uma introdução a matéria seja possível associar o progresso da matemática e da ciência, em todas as áreas; na estrutura social e econômica ao longo do tempo. De modo que muitos dos modelos de computação usados hoje na aritmética elementar tais como para a realização de multiplicações e divisões, somente surgiram no século XV. A forma de organização do saber transmitido no ensino é, reconhecidamente, uma preocupação da Didática. Libâneo (1995, p. 129), em uma obra clássica da área da pedagogia, a respeito das tendências pedagógicas, assim se manifesta:
O tradicional refere-se à didática assentada na transmissão cultural, concebendo o aluno como um ser receptivo/passivo (...); o renovado-tecnicista corresponde à versão modernizada da escola nova (...); e o sociopolítico que assume uma postura crítica em relação aos dois anteriores (...). Libâneo aponta que as tendências pedagógicas podem manter uma possível relação com o saber matemática.
A ação do professor de matemática compreende um forte componente para a aquisição de conhecimento para os alunos. As ligações que deverão ser estabelecidas entre aluno e saber matemático, inclusive as crenças e/ou concepções construídas são, em grande parte, promovidas pelo professor. Percorremos um longo caminho no desenvolvimento da comunicação, logo; a disposição para o aprender não depende, portanto, da idade, mas das condições de aprendizagem de acordo com as mudanças no contexto histórico.
Livros
BRASIL, MEC. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#medio/matematica-e-suas-tecnologias-no-ensino-medio-competencias-especificas-e-habilidades - Acesso em: 08 ago. 2021.
EVES, H. Introdução à história da matemática / Howard Eves; tradução Hygino H. Domingues. 5. ed. Campinas: Editora da Unicamp, 2011.
MATTAR, J. Metodologia Científica na Era Digital. 4. ed. São Paulo: Saraiva. 2017.
VIEIRA, F. R. A. Didática da Matemática / Francisco Régis Alves Vieira; Coordenação Cassandra Ribeiro Joye. Fortaleza: UAB/IFCE, 2011. 201p.: il. ; 27cm.
ANA CLARA FERREIRA MARIANO
CAMILA AMARO DE SOUZA
Acadêmico
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Em virtude ao cenário atual, observa-se que a cidade de Campo Grande – MS com quase 1 milhão de habitantes, necessita de uma melhora na qualidade de vida, do espaço público, as calçadas, as ciclovias e os estacionamentos. Desse modo, esse posicionamento faz com que seja acessível para todos.
Vale ressaltar que, a importância da Infraestrutura Urbana é de enorme precisão por ser um conjunto de serviços básicos a uma sociedade ou uma cidade, como abastecimento e distribuição de água, gás, energia elétrica, rede telefônica, serviços básicos de saneamento e transporte público. Campo Grande tem essa demanda para serviços públicos, a SISEP, responsável pela manutenção e conservação das vias públicas, iluminação, coleta de resíduos, supervisão e implantação de obras de infraestrutura urbana.
Sendo assim, cabe discutir sobre essas propostas para a cidade de Campo Grande e na melhora a qualidade de vida para que seja acessível para todos.
O objetivo do trabalho é identificar problemas existentes nesses trechos com a finalidade de elaborar propostas de intervenção. A aplicação dos questionários e fichas interativas foram importantes para toda essa análise. Além de preencher, fomos no local analisar e coletar dados. Com os dados coletados é visível a falta das ciclovias, bancos, lixeiras e áreas sombreadas.
Ao analisar os trechos da Av. Ceará utilizamos fichas como ferramenta para elaborar propostas de intervenção. A leitura de reportagens também aborda a falta de infraestrutura de Campo Grande.
O objetivo dessa metodologia que preenchemos fichas e questionários, com a intenção de identificar problemas nos trechos de sistema viário, de calçada e assim, coletar dados para uma análise. Avaliei aspectos se havia a presença de ciclovias, estacionamentos, atrativos verdes e tudo que possa ser acessível as pessoas que usam esse espaço.
De acordo com o trecho analisado, a AV.Ceará possui grande falta de acessibilidade as pessoas. Não possui ciclovias, lixeiras, bancos, não tem estrutura na rampa para os cadeirantes, a largura das calçadas e os pisos não são proporcionais.
Todos os lugares tem circulações de pessoas, então para questão de organização é importante ter lixeiras. Seguindo as normas da NBR 9050, podemos aprimorar as calçadas e rampas oferecendo espaço e dimensões apropriadas ao uso.
É importante a sinalização dos pisos contornando a rampa, ou colocando uma faixa de piso de alerta, na transversal da rampa com 50cm da sarjeta. Como na cidade de Maceió no bairro Jatiúca, apesar de não ser uma calçada tão estreita, já que ela possui 2m de largura, o projetista optou pelo rebaixamento da calçada, colocando o piso de alerta no início do desnível, em ambos os lados. Assim como a rampa sinalizada, com uma faixa de piso de alerta a 50cm da sarjeta, e com uma linha de piso tátil direcional que vai até o muro
A partir dessa pesquisa foi possível identificar esses problemas visíveis no trecho analisado. Concluo que essa via pública precisa de alterações para que possa haver melhora as pessoas com dificuldade de locomoção, para os ciclistas e aos pedestres que por ali passam todos os dias.
1-
https://www.avaeduc.com.br/pluginfile.php/1093512/mod_page/content/2/M
ETODOLOGIA.pdf
2- http://pdf.blucher.com.br.s3-sa-east-1.amazonaws.com/engineeringproceedings/conaerg2016/7588.pdf
EDUARDA CAVALCANTI DA SILVA
SABRINA LETICIA RAMOS RODRIGUES
ISABELLA APARECIDA FRANCISCO
VITÓRIA QUEIROZ MIDEGA
ISABELLA SILVA DOS REIS
AMANDA BARBOSA NETO
Educação Básica
ETEC IRMA AGOSTINA
A Síndrome de Down (SD) ou Trissomia do 21 (T21) é uma condição genética caracterizada pela presença de três cromossomos 21 na maioria ou em todas as células do indivíduo, constitui uma das causas mais frequentes de deficiência mental representado por cerca de 18%.
Pessoas com SD têm maior incidência de desenvolver DCNT’s, dessa forma recomenda-se uma educação nutricional desde a infância acompanhada por um nutricionista e/ou técnico em nutrição e dietética.
Segundo pesquisas o hábito alimentar desse público é composto por um alto consumo de alimentos processados associado ao sedentarismo.
Dessa forma, justifica-se neste trabalho abordar o estado nutricional e evidenciar o comportamento alimentar.
Apresentar o estado nutricional de pessoas com Síndrome de Down e mostrar dados científicos da alimentação desses indivíduos.
Trata-se de uma revisão bibliográfica por meio de artigos científicos na língua portuguesa, a partir de 2012, utilizou-se os seguintes descritores: alimentos, dieta e nutrição; assistência alimentar e síndrome de Down.
Foi selecionado artigos que abordaram a alimentação de pessoas com Síndrome de Down ou Trissomia do cromossomo 21. Para a realização do estudo, utilizamos quatro artigos científicos que foram retirados do pesquisador “Google Acadêmico”, com base nesse método, tivemos o intuito de analisar o estado nutricional de pessoas com Síndrome de Down e mostrar dados científicos da alimentação destes indivíduos.
Segundo pesquisa de Castro, Yuri, 2021 com os resultados foram obtidos durante a pesquisa, é possível observar que as características predominantes deste público, é a hipotonia muscular secundária, que desenvolve em 100% em recém-nascidos. Os portadores de SD tem um estado nutricional afetado pelo sistema nervoso e cardiopatia. Afetam direto a sua forma de mastigação e deglutição. Bebês com SD, tem o processo de amamentação, além do contato com a mãe e com o seu leite, tem a estimulação musculatura orofacial. Foi observado e estudado, que 1,47% dos cem participantes, demoram até 6 meses para o desenvolvimento de aporte energético, melhores funções do corpo e o crescimento, informado pela (OMS).
Segundo a pesquisa Aline Martelli Paez, foi estudado e chegaram a conclusão, de que a maioria dos adolescentes com SD são considerados com sobrepeso e obesidade, segundo a (OMS).Apresentaram consumo grande de calorias e carboidratos.
Pessoas com síndrome de Down são mais propensas a desenvolver DCNT’s, o que destaca a importância de uma alimentação e nutrição adequada. Esse tipo de alimentação não só ajuda no tratamento, mas também na prevenção de doenças. É preciso um nutricionista/técnico para orientar, aconselhar e acompanhar essas pessoas para ter uma qualidade de vida, reduzindo o risco de deficiências nutricionais.
Artigos: IMPORTÂNCIA DO ACOMPANHAMENTO NUTRICIONAL NA EXPECTATIVA DE VIDA DE PORTADORES DE SÍNDROME DE DOWN. Disponível em
HÁBITOS ALIMENTARES DE INDIVÍDUOS COM SÍNDROME DE DOWN
Disponível em https://journal.healthsciences.com.br/index.php/ans/article/view/33/32
ESTADO NUTRICIONAL, CONSUMO ALIMENTAR E ATIVIDADE FÍSICA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM SÍNDROME DE DOWN
Disponível em < https://wp.ufpel.edu.br/ppgef/files/2014/04/Camila-Zuchetto.pdf>
O ATO DE COMER E AS PESSOAS COM SINDROME DE DOWN
Disponível em https://www.scielo.br/j/reben/a/c4BR9P4wBTqGY3cf7DJZWtn/?format
ALINE CAROLINE VIVODA CRUZ
ANA CAROLINA LAVIO ROCHA
FABIANA DO NASCIMENTO FACHIM
LUDMILA ROBERTO DA SILVA
RAQUEL SALDANHA CAMPELLO
CRISTIANE DE OLIVEIRA BOSCHIERO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
A Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS) é uma doença crônica não transmissível (DCNT) definida por níveis pressóricos, caracterizada por elevação persistente da pressão arterial (PA), ou seja, PA sistólica (PAS) maior ou igual a 140 mmHg e/ou PA diastólica (PAD) maior ou igual a 90 mmHg (Diretrizes Brasileiras de Hipertensão Arterial, 2020). O papel do nutricionista é avaliar o estado nutricional e realizar orientação nutricional em que se deve enfatizar aspectos não medicamentosos do cuidado voltado para a dieta. Dentre as estratégias para o manejo do paciente com HAS destacam-se: perda de peso, aumento do consumo de frutas e vegetais e diminuição do consumo de sódio.
Este estudo teve como objetivo descrever através da revisão de literatura a importância da equipe multidisciplinar, em especial, o papel do nutricionista no tratamento da pessoa com hipertensão arterial sistêmica.
Trata-se de um estudo de revisão de literatura, embasado em pesquisas já realizadas, base de dados do Ministério da Saúde e Diretrizes Brasileiras de Hipertensão Arterial - 2020. Na busca foram utilizados trabalhos científicos em bases de dados como Google Acadêmico, LILACS (Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde), SciELO (Scientific Electronic Library Online), PubMed. Foram selecionados títulos entre 2017 e 2020 que abordaram aspectos do profissional Nutricionista na assistência à pessoa com hipertensão arterial sistêmica. Foram utilizados descritores: hipertensão; equipe multidisciplinar; crise hipertensiva; tratamento; alimentação saudável.
A formação de equipes multiprofissionais no atendimento de hipertensos ocorre há várias décadas nos países desenvolvidos. Uma metanálise recente, mostrou que o papel do nutricionista dentro de uma equipe multidisciplinar torna mais efetiva a diminuição da pressão arterial. Nesse papel estão contemplados o suporte e atenção à alimentação do paciente, através da prescrição e orientação de uma dieta com base em diagnósticos médico e exames laboratoriais. A perda de peso, já que a obesidade é um agravante para a hipertensão; a mudança de hábitos alimentares como a inclusão de alimentos naturais, vegetais, frutas e fibras alimentares; a diminuição do consumo de alimentos ultraprocessados; o consumo controlado de sódio e álcool; e o combate ao sedentarismo e tabagismo, são as principais recomendações não-medicamentosas para prevenção e tratamento da HAS, sendo o nutricionista, o profissional responsável por acompanhar as mudanças dietéticas e a evolução antropométrica do paciente.
Conclui-se que o papel da equipe multidisciplinar é fundamental para o tratamento da hipertensão. Em especial o nutricionista, se faz importante no controle e tratamento da doença, uma vez que a redução do consumo de sódio, alimentos ultraprocessados e em contrapartida, o aumento do consumo de frutas e vegetais e a perda de peso em pacientes com sobrepeso e obesidade, podem favorecer o controle dos níveis pressóricos, na prevenção do agravamento da HAS e no surgimento de outras DCNT associadas.
BARROSO et al. Diretrizes Brasileiras de Hipertensão Arterial – 2020. Disponível em: http://departamentos.cardiol.br/sbc-dha/profissional/pdf/Diretriz-HAS-2020.pdf. Acesso em: 20 Set 2021. SARNO, F., BITTENCOURT C. A. G., OLIVEIRA, S.A. Perfil de pacientes com hipertensão arterial e/ou diabetes mellitus de unidades de Atenção Primária à Saúde. Disponível em: https://journal.einstein.br/wp-content/uploads/articles_xml/2317-6385-eins-18-eAO4483/2317-6385-eins-18-eAO4483-pt.pdf?x56956. Acesso em: 20 Set 2021.
LETICIA COSTA PEREIRA
Cristina Carvalho Alves Lima
EDSON DE SOUSA VIANA
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
TCC
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Com o progresso e o avanço que vem ocorrendo nas organizações, cresce a demanda referente ao controle interno, criando então departamentos que tem a responsabilidade por avaliar a gestão e a fiscalização do orçamento fiscal e seguridade social. Desta forma, toda parte que utiliza, arrecada, gerencia, guarda ou administra os valores, bens e dinheiro público devem prestar contas sobre suas ações. Com este fim nasceu a Auditoria no setor Público. A auditoria interna no setor público estabelece regras que devem ser cumpridas para que os sistemas de informações possam captar os registros armazenados, a fim de comprovar as informações contidas, assim a auditoria consegue ampliar a credibilidade e a confiabilidade das organizações. O presente estudo buscou responder ao seguinte questionamento: Como a Auditoria interna age dentro dos setores públicos e qual a importância que ela exerce para a administração de melhorias?
O objetivo geral desta pesquisa é descrever quão importante é o papel da Auditoria Interna dentro do Setor Público e como é feita a administração para as melhorias desse setor. Os objetivos específicos foram definidos em descrever o significado e as diferenças dentro da Auditoria; evidenciar o papel da Auditoria Interna dentro do Setor Público e apresentar como a Auditoria age realizando melhorias
A metodologia estabelece como será realizada a pesquisa, que neste caso trata-se de uma revisão bibliográfica qualitativa e descritiva, utilizando-se de revisões feitas em livros publicados do ano de 1992 quando o assunto já era debatido até obras mais recentes de 2015 com informações mais claras e relevantes utilizando-se de grandes nomes como Antônio Lopes de Sá, Willian Attie, Silvio Crepaldi, que se consolidaram autores grandes e renomados na área da contabilidade, revisão de uma monografia postada em um congresso da USP e normas e leis do Conselho federal de Contabilidade.
A auditoria é o processo pelo qual o auditor atesta a autenticidade das demonstrações contábeis, averiguando os critérios e procedimentos contábeis utilizados em sua composição, e se estes estão de acordo com os princípios fundamentais da Contabilidade e com as NBC (normas Brasileiras de Contabilidade). A auditoria no setor público é dividida em 6 tipos, descrita na Instrução Normativa nº 16 (Ministério do Estado da Economia, Fazenda e Planejamento - MEFP/ Direção Técnica Nacional - DTN / Coordenadoria de Auditoria - COAUD de 20/12/91 e adaptação de 1998): Auditoria de Gestão; Auditoria de Programas; Auditoria Operacional; Auditoria Contábil; Auditoria de Sistema; Auditoria Especial. A contabilidade pública e a administração precisam andar juntas, uma agregando a outra para que sejam atingidos os objetivos da entidade para o bem da coletividade. Assim, deduzimos que a administração pública é a gestão dos interesses públicos por meio da prestação de serviços públicos.
Pretendeu-se com este Trabalho de Conclusão de Curso, demonstrar a importância da Auditoria interna dentro do Setor Público. No desenvolvimento vemos como a auditoria interna age no setor público, como ela se posiciona dentro de casa organização, quais são seus objetivos de avaliação, verificação e observância, e modificações de acordo com o setor em que se está sendo utilizada, além de detalhamento dos seis tipos de auditoria citadas na normativa do MEFP.
ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Auditoria : Um Curso Moderno e Completo . 8° edição, São Paulo: Editora Atlas, 2012. Aprova a NBC T 16.8 - Controle Interno , Brasília: 2008. ATTIE, Willian. Auditoria: conceitos e Aplicações . 3º edição, São Paulo: Atlas, 1998. BOTELHO, Milton Mendes. Manual prático de Controle Interno na Administração Pública Municipal. 2 edição, Curitiba: 2011. CALIXTO, G. E., & Velasquez, M. D. P. Sistema de controle interno na administração pública federal , São Paulo: 2005. CAVALHEIRO, J. B., & Flores, P. C. A organização do sistema de controle interno municipal l. 4. ed. Porto Alegre: CRC/RS, 2007. congressousp.fipecafi.org. Auditoria Interna e Controle Interno no Setor público ,2017> Acessado em 25.out.2020. Conselho Federal de Contabilidade. Resolução 986, de 21 de novembro de 2003. Aprova a NBC TI 01 – da auditoria interna, Brasília: 2003.>Acessado em 24.out.2020. CREPALDI, Silvio Aparecido . Auditoria Contábil: Teoria e Prática. São Paulo: Atlas, 2000.
MARIA GABRIELA MIRANDA OLIVEIRA DA SILVA
Cristina Carvalho Alves Lima
EDSON DE SOUSA VIANA
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
TCC
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Com a crise econômica e o crescimento da competitividade no mercado, as empresas vêm enfrentando dificuldades no seu dia a dia para enfrentar os desafios que o cenário de crise vem apresentando, levando empresas a fecharem as portas. Diariamente as organizações não conseguem obter lucratividade em suas empresas pelo mero fato de não possuírem conhecimento nas ferramentas gerenciais e na tomada de decisão que são de suma importância para a saúde financeira das empresas, visando mantê-las e conduzi-las de maneira eficaz no mercado. Buscando responder a seguinte indagação da pesquisa: Como a Contabilidade Gerencial consegue ser de grande utilidade para que as empresas possam se manter no mercado em meios às dificuldades da crise financeira, se estabeleceu este estudo? O estudo sobre esse tema contribui para o conhecimento amplo sobre a contabilidade Gerencial e suas utilizações, proporcionando a sociedade a utilizarem essa ferramenta com mais frequência em suas empresas.
O objetivo geral do estudo é verificar a importância da contabilidade Gerencial e como suas ferramentas auxiliam as empresas de pequeno porte, criando estratégias e diferenciações para manter a entidade estável mesmo em um cenário de crise.
Neste trabalho desenvolveu-se um estudo sobre a contabilidade gerencial e suas características e a grande importância para tomada de decisão, em seguida procurou-se realizar uma fundamentação teórica abrangendo os aspectos em questão, considerando suas definições conceituais a importância da contabilidade gerencial e o impacto que refletem nos resultados das empresas. A base deste trabalho foi elaborada com pesquisas bibliográficas qualitativa e descritiva buscando entendimento em autores renomados com enfoque no conceito proposto, os tipos de fontes utilizados nessa pesquisa foram em livros, artigos científicos e sites com rigor cientifico, mensurando o tema da Contabilidade Gerencial nas empresas de pequeno porte no cenário de crise.
A Contabilidade Gerencial é uma ferramenta que reúne todas as informações desde os relatórios fornecidos pela contabilidade financeira até informações econômicas internas e globais que interfiram diretamente ou indiretamente na entidade. Podemos definir a contabilidade gerencial como: “o processo de identificar, mensurar, relatar e analisar as informações sobre os eventos econômicos da organização” (ATKINSON et al., 2011, p.36). Segundo Padoveze (2010), as informações contábeis deixaram de ser apenas para registro do patrimônio e passaram a ser ferramentas fundamentais na tomada de decisão, auxiliando no processo de planejamento e controle. Conforme aborda Padoveze (2012), o propósito da contabilidade gerencial é atender a todos os usuários internos da organização com as informações econômicas e quantitativas para o processo de tomada de decisão, avaliação dos resultados empresariais e desempenho de gestores de todas as etapas do processo de gestão.
Com uma boa utilização das demonstrações gerenciais ela adiciona valores e tomada de decisões assertivas, salvando as organizações em tempo de crise a fecharem as portas por motivos que poderiam ser reparados, consequentemente uma boa utilização e todas as ferramentas e demonstrações podem trazer riqueza, abrindo portas para novos investidores, clientes e financiadores, proporcionando transparência nas informações da organização.
ATKINSON, Anthony A. - Contabilidade Gerencial. Revisão Rubens Famá. – 3ª. Ed – São Paulo: Atlas, 2011. IUDÍCIBUS, Sergio de. Contabilidade gerencial, 4.ed. São Paulo: Atlas,1986. ________ 5. ed. São Paulo: Atlas, 1995, p.21) citado por DAUZACKER, Nilson. Estudo sobre a utilização da Contabilidade Gerencial em empresas com serviços contábeis terceirizados. Revista de Estudos Sociais Ano 4 n.7 2002 ,77-95 GARRISON, Ray H.; NOREEN, Eric. W.; BREWER, Peter. C. Contabilidade gerencial. 11ª ed. Rio de Janeiro, 2011. IUDÍCIBUS, S. Análise de balanços. 9 ed. São Paulo: Atlas, 2008. IUDÍCIBUS, Sergio. Contabilidade introdutória: 11ª Ed. – São Paulo: Atlas, 2010. MARION, José Carlos. Análise Das Demonstrações Contábeis: Contabilidade Empresarial. 10ª ed. São Paulo: Atlas, 2003. PADOVEZE, Clóvis Luís. Contabilidade Gerencial: Um Enfoque Em Sistema de Informação Contábil. 7ª Ed. São Paulo: Atlas, 2010.
LOARA MIKELLY APARECIDA VIEIRA RIBEIRO
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
JOSE AMARO DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
As demonstrações contábeis são exigidas em toda organização em algum determinado período de fato são imprescindíveis no ambiente corporativo, são feitas para a instituição viabilizar seus lucros e despesas com o objetivo em sua tomada de decisão final, portanto considere-se que a Demonstração do Resultado do Exercício - DRE é um documento importante para a gestão financeira mensurar a saúde da empresa assim obtendo um bom resultado para um planejamento estratégico em longo prazo. Através da Demonstração do Resultado do Exercício a empresa vai apurar os custos, despesas, faturamento e saber se teve lucro ou prejuízo.
O objetivo do artigo é trazer a importância da Demonstração do Resultado do Exercício – DRE para o sucesso organizacional.
Segundo Macedo (1994, p. 13), a pesquisa bibliográfica: “Trata-se do primeiro passo em qualquer tipo de pesquisa científica, com o fim de revisar a literatura existente e não redundar o tema de estudo ou experimentação”. Desta forma para Lakatos e Marconi (2003, p. 183): “[...] a pesquisa bibliográfica não é mera repetição do que já foi dito ou escrito sobre certo assunto, mas propicia o exame de um tema sob novo enfoque ou abordagem, chegando a conclusões inovadoras”.
A metodologia utilizada no artigo é caracterizada como pesquisa bibliográfica.
Segundo Marion (2003, p. 127) “A DRE é extremamente relevante para avaliar desempenho da empresa e a eficiência dos gestores em obter resultado positivo. O lucro é o objetivo principal das empresas”. De acordo com Gonçalves (1996, p.315) “A Demonstração do Resultado do Exercício apresenta de forma resumida, as operações realizadas pela empresa, durante o exercício social, demonstrada de forma a destacar o resultado líquido do período”. Para Braga (2012, p. 77), “ A demonstração do resultado do exercício deve apresentar o resumo das variações positivas (receitas ganhos) e negativas (custos, despesas e perdas) ”.
Em virtude dos fatos mencionados, a demonstração do resultado do exercício precisa ser clara e exata para que possa não ter erros futuros, nela são mensurados os lucros e prejuízos da organização aonde obrigatoriamente serão confrontados as despesas, para sim obter a receita necessária para uma boa saúde financeira da empresa.
BRAGA, Hugo Rocha. Demonstrações Contábeis: Estrutura, Análise e Interpretação. 7.ed – São Paulo, SP: Editora Atlas S.A., 2012.
FELIX, Dias; Demonstração do Resultado do Exercício e suas Contribuições para o Ambiente Corporativo, Id on Line Rev. Mult. Psic. V.13, N. 43, p. 828-844, 2019 - ISSN 1981-1179 Edição eletrônica em http://idonline.emnuvens.com.br/id
GONÇALVES, Eugênio Celso; BAPTISTA, Antônio Eustáquio: Escrituração. In_Contabilidade Geral. 3. Ed. São Paulo: Atlas, 1996.
SOUSA, Oliveira, Alves; A PESQUISA BIBLIOGRÁFICA: PRINCÍPIOS E FUNDAMENTOS, Cadernos da Fucamp, v.20, n.43, p.64-83/2021
RAFAEL SOUZA DA SILVA VASCONCELO
JOÃO PAULO DIEB NERI
REGINA MARA BEZERRA COSTA
Iniciação Científica
FACULDADE PITÁGORAS DE FORTALEZA
Com a constante evolução de equipamentos e protocolos aplicados no seguimento da saúde no âmbito do radiodiagnóstico e terapia, cresce a necessidade e exigências de todos os profissionais das Técnicas Radiológicas estarem preparados para um mercado de trabalho cada vez mais exigente. A qualidade do ensino corrobora nas repercussões no mercado de trabalho, dentro das seguintes condições: capacidades intelectuais, intuitivas, psicomotoras, teóricas e prático, tendo como alicerce os conhecimentos adquiridos durante a formação do estudante. Na formação dos alunos do Curso Superior em Radiologia (CSR), é necessário a compreensão em relação aos profissionais que atuam no campo da Radiologia, pois esses fazem uso de equipamentos de média e alta complexidade que visam disponibilizar um resultado por imagem que, por sua vez, servirá como orientador do diagnóstico. Esse trabalho visa colaborar na demonstração dos pontos a serem melhorados no que concerne a educação permanente.
Apresentar a importância da educação continuada no curso superior em Radiologia frente ao mercado de trabalho. Demonstrar a importância da formação continuada nos estudos entre os Tecnólogos e Estudantes do curso de Radiologia. Avaliar a educação continuada dos alunos no curso Tecnólogo em Radiologia.
No dia 20/09/20 iniciou-se uma revisão bibliográfica sobre Educação Continuada. No dia 20/10/20, foi elaborado um questionário para preenchimento ao público, o mesmo foi disponibilizado nas redes sociais, o público alvo eram os profissionais atuantes na área da Radiologia (Tecnólogos) e os estudantes. Os dados do questionário foram analisados e criou-se uma condição gráfica para o perfil da educação continuada entre os participantes.
A pesquisa foi estabelecida entre três (3) condições: graduados, graduando e não tenho formação superior (técnicos em radiologia). Dentro do universo entre entrevistados constavam maior número de alunos graduando o curso tecnológico em Radiologia, cerca de 55% dos entrevistados, os outros 45 % correspondiam aos seguintes parâmetros: 31 % (alunos graduados) e 14 % (alunos sem formação superior). Do total de entrevistados 48 % reconheciam parcialmente o que é educação continuada, sendo que 44 % conheciam totalmente e apenas 8% desconheciam sobre o tema. Na condição em que a pergunta foi em relação a relevância de ter uma educação continuada, pôde perceber-se que 82% julgam totalmente necessário e 17% parcialmente necessário, sendo apenas 1% em que julgaram não haver necessidade.
Portanto, fica claro pelos registros coletados que existe uma necessidade urgente de uma metanoia entre o corpo discente do curso Superior em Radiologia, pois, eles sabem da necessidade de ter uma educação continuada, mas não colocam em prática essa condição. Ciente do atual cenário proposto pela pesquisa, torna-se necessário que o corpo docente reaja diante dos fatos com propostas acadêmicas de desenvolvimento contínuo entre os alunos do Curso Superior em Radiologia.
ADUBEIRO, N. C. F. D. A. Avaliação da satisfação dos estudantes do curso de radiologia da Escola Superior de Tecnologia da Saúde do Porto. 2010. 115 (Mestrado). Faculdadede Economia da Universidade de Coimbra, Universidade de Coimbra, Coimbra.
ALBUQUERQUE, A. C. A.; ARAÚJO, C. C. D.; QUEIROZ, J. C. A importância do tecnólogo em radiologia com capacidade gestora. 2011. 16º Curso de Pós-graduação de Gestãoem Saúde, Bussiness school mauricio de nassau Recife.
ALEXANDRINA, J. ET al. O ensino, a pesquisa e a extensão na formação do tecnólogo em radiologia do IFSC. Revista Técnico Científica (IFSC). Santa Catarina. 3: 755 p. 2012.
CONTER Resolução do conselho nacional de técnicos em radiologia. RADIOLOGIA, C. N. D. T. E. Brasília: Diário Oficial da União 2011.
BOLFER, M. M. M. D. O. Reflexões sobre prática docente: estudo de caso sobre formação continuada de professores universitários. 2008. (Doutorado). Universidade Metodista de Piracicaba, Piracicaba.
MAÍRA DELLAZERI CORTEZ
NATÁLIA NAVARRO GARCIA
MARTA SILENE FERREIRA BARROS
VIVIANE APARECIDA BERNARDES DE ARRUDA
CAMILA CRUDE DOS SANTOS
SUELI ROSA NAKAMURA
ANA LETICIA FERREIRA
GISLAINE FRANCO DE MOURA
LARA RANIERI GARCIA
SANDRA REGINA MANTOVANI LEITE
Pós-graduação
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
Ao nascer a criança humana se encontra na dependência total de outros seres de sua espécie. É portanto, na internalização da língua, dos objetos, dos instrumentos, dentre outras formas culturais, que o ser pode manifestar sua própria expressão no mundo, tornando-se humanizado. Porém, é apenas por meio de uma educação sistematizada que as funções psicológicas se consolidam propriamente, pois demandam o apoio dos conceitos científicos para se estabelecerem, já que estes fornecem os subsídios necessários a ampliação do pensamento abstrato. Paralelamente, é somente pelo acesso ao conhecimento teórico que o escolar pode obter um esclarecimento acerca dos aspectos históricos sociais que formam sua realidade (MARTINS, 2012).
Esta pesquisa visa destacar o papel da escola e do ensino sistematizado para o desenvolvimento do psiquismo humano, o qual baseia-se na apropriação do conhecimento científico e dos conceitos elaborados para a qualificação das funções psicológicas superiores, propiciando assim a formação plena da humanidade em cada educando desde a mais tenra idade.
Esta pesquisa tem embasamento bibliográfico, possuindo caráter qualitativo. Para tanto, orienta-se nas contribuições do materialismo histórico dialético, da psicologia histórico cultural e da pedagogia histórico crítica para o tecimento desta escrita. Considera-se válida esta abordagem por permitir que o pesquisador aprofunde-se no material já elaborado sobre o assunto, para que a partir de sua síntese amplie seus conhecimento sobre o objeto, de modo que este por fim expresse sua contribuição sobre o tema. Este trabalho teve origem a partir dos estudos realizados no grupo de pesquisa intitulado grupo FOCO; FORMAÇÃO CONTINUADA: IMPLICAÇÕES DO MATERIALISMO HISTÓRICO E DIALÉTICO E DA TEORIA HISTÓRICO CULTURAL NA PRÁTICA DOCENTE E NO DESENVOLVIMENTO HUMANO. No qual sobre a orientação da Pós-Doutora em Educação Marta Silene Ferreira Barros, realizam-se estudos acerca dos radicais teóricos da teoria histórico cultural.
Esta pesquisa destina-se a defesa da escola pública enquanto instituição fundamental ao desenvolvimento pleno e humanizado dos seres humanos. Pois, o compromisso do saber científico com o desvelamento do mundo e do ser humano, fornecem uma base suficientemente sólida para a formação da consciência humana. Analogamente, o ingresso à cultura letrada e aos conteúdos humanos mais elaborados não estão disponíveis a todos os brasileiros, é por isso que a instituição escolar exerce papel fundamental, pois para muitos esta instituição se constitui como única via de acesso aos saberes humanizadores capazes de dar subsídio a uma formação crítica, essencial na promoção das mudanças tão necessárias em nossa sociedade (SAVIANI, 2000). Sabe-se porém, que a escola não pode representar a única saída para a mudança que deseja-se efetivar na vida em sociedade, já que isto está na dependência da articulação de vários setores da vida pública. Todavia, a escola é também um espaço capaz de formar sujeitos
Conclui-se portanto, que uma educação que se queira de qualidade deve voltar-se essencialmente a apropriação dos conhecimentos mais qualificados já elaborados pela humanidade ao longo dos séculos, a fim de possibilitar aos escolares a formação plena de sua totalidade humana, principalmente no tangente ao desenvolvimento psíquico e as funções psicológicas superiores.
MARTINS, Lígia Márcia. Contribuições da Psicologia Histórico Cultural para a Pedagogia Histórico-Crítica. Exposição na Mesa Redonda “Marxismo e Educação: Fundamentos da Pedagoga Histórico-Crítica”. Unicamp, 2012. SAVIANI, Dermeval. Pedagogia histórico-crítica. Primeiras aproximações. Autores Associados. Campinas - SP, 2000.
SANDRA ALVES MOREIRA
VANIA CLAUDIA OLIVON
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A Organização Mundial da Saúde (WHO, 2020) declarou, em março de 2020, situação de pandemia causada pela COVID-19. Esta doença é causada por um vírus pertencente à família coronaviridae que causa a Síndrome Respiratória Aguda Grave Coronavírus 2 (SARS-COV-2) (ZHOU et al., 2020; ZHU et al., 2020).Os principais sintomas da COVID-19 são febre, tosse, falta de ar. Entretanto, a infecção pode acarretar pneumonia, falha de múltiplos órgãos, síndrome respiratória aguda severa, e eventualmente pode levar o indivíduo a morte (Vincent, 2020). Para o atendimento dos pacientes com COVID-19, os profissionais da saúde devem levar em consideração o manejo adequado da rotina diária, a segurança nas práticas assistenciais, a administração da terapia medicamentosa e suas associações, as interações medicamentosas e os efeitos adversos e colaterais. Assim, se torna muito importante o conhecimento da farmacocinética e farmacodinâmica dessa terapia para a promoção da saúde do paciente.
O presente estudo tem como objetivo estudar a importância da assistência de enfermagem no tratamento farmacoterapêutico da COVID-19.
O estudo está baseado em uma revisão bibliográfica de dados coletados no primeiro semestre de 2021. As bases de dados: Biblioteca Científica Eletrônica On-line (SciELO), Google Acadêmico, Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e Literatura Internacional em Ciências da Saúde e Biomédica (MEDLINE)e tabulados pelo programa de computador Word®. Os critérios de inclusão utilizaram foram idioma português e inglês, estudos realizados com adultos hospitalizados em Unidade de Terapia Intensiva e os seguintes descritores: SARS-CoV-2, tratamento, enfermagem, e os operadores booleanos: e ou and. Os critérios de exclusão foram pacientes gestantes e crianças.Atendendo a esses critérios foram selecionados 14 artigos que participaram dos resultados e discussão do presente estudo.
Os artigos utilizados neste estudo, mostraram algumas escolhas terapêuticas que podem ajudar, prejudicar ou não interferir no tratamento.Os principais medicamentos foram remdesivir, ribavarina, favipiravir, lopinavir, ritonavir, umifenovir, imunoglobulinas, interferon, interleucinas 1 e 6, hidroxicloroquina, cloroquina, azitromicina, ivermectina, metforminas, vitamina C e dexclorfeniramina.Dentre as utilizações estudas, a associação da hidroxicloroquina, ao lopinavir/ritonavir e/ou remdesivir e/ou azitromicina e/ou Nitazoxamida se tornaram relevante.Essas associações reduziram a sobrevida dos pacientes adultos hospitalizado em comparação aos adultos hospitalizados que não receberam esse tratamento pois, foi observada a necessidade de ventilação mecânica e aumentou quase três vezes em eventos adversos.Mediante esses dados é possível sugerir que, os efeitos maléficos dessas associações prevalecem sobre os benefícios causados pela associação dos medicamentos.
Os medicamentos administrados nos referidos estudo foram estabelecidos como benéficos em algumas patologias.Entretanto, os estudos da farmacocinética e da farmacodinâmica desses princípios ativos para o tratamento da COVID-19 não apresentaram resultados satisfatórios
VICENT, J.L; TACCONES, F.S. Understanding pathways to death in patients with COVID-19. Lancet Respir Med. 2020.
WHO, 2020. Pneumonia of unknown cause in China, 2020. Disponível em: https://www.who.int/csr/don/05-january-2020-pneumonia-of-unkown-causechina/en/. Acessoem: 27.mar. 2020.
ZHOU, P. et al. A pneumonia outbreak associated with a new coronavirus of probable bat origin. Nature, v. 579, p. 270-273, 2020.
ZHU, N. et al. A Novel Coronavirus from Patients with Pneumonia in China, 2019. New England Journal of Medicine, v. 382, p.727-733, 2020.
HELEN FREITAS FERRAZ DE OLIVEIRA
SIMONE ALVES DOS SANTOS
EMILY KAÍS SOUZA DE OLIVEIRA NEPOMUCENO
Acadêmico
UNIME ITABUNA
A construção civil é um dos campos que mais impacta o meio ambiente, e tal atividade/empreendimento deve observar o que diz respeito aos seus resíduos, denominados como RCC - Resíduos de Construção Civil. Em concordância com a Lei 12.305/10 (PNRS), em seu artigo 20, inciso III, a elaboração e a implementação do Plano de Gerenciamento de Resíduos da Construção Civil - PGRCC são obrigatórias às empresas de construção civil.
Como base legislativa, para tratar dos resíduos de Construção Civil, tem-se ainda a resolução CONAMA 448/2012, que aborda critérios e procedimentos para a gestão dos resíduos da construção civil.
Os impactos ambientais, provenientes da construção civil podem ser notados, por meio da realização dos projetos de construções. Essas problemáticas muitas vezes acontecem devido aos desmatamentos das vegetações e da ausência de elementos para drenagem de infiltrações no solo das áreas que estão em construção.
Analisar a importância da gestão de resíduos sólidos na construção civil para que os requisitos da Lei 12.305/2010 sejam cumpridos e os impactos ambientais mitigados.
Trata-se de pesquisa de revisão bibliográfica qualitativa, com levantamento da legislação brasileira atinente a gestão de resíduos sólidos e construção civil. Para tanto foram abordadas a Constituição Federal, leis federais, resoluções do CONAMA e normas NBR da ABNT.
Ainda serão abordados o levantamento documental confrontando os pareceres legislativos com a literatura pertinente ao tema, em que se busca um entendimento sobre a questão a ser dirimida sobre os resíduos sólidos e a sua utilização.
Os resíduos sólidos lançados diretamente no meio ambiente, o degradam e muitas vezes tais danos são irreparáveis. Por isso, a lei 12.305/2010 enfatiza que os resíduos sólidos, depois de serem esgotados todos os meios dos processos disponíveis, devem possuir uma disposição final ambientalmente adequada.
Tais materiais são oriundos de construção e demolição, em especial de processos de reformas, construções e demolições. Sendo assim, tais circunstâncias geram entulhos que na maioria das vezes são descartados de forma irregular (MONTEIRO, 1999).
A falta de conscientização a respeito dos impactos ambientais causados pela construção civil dificulta uma maior eficácia social da lei federal, potencializando assim uma irregularidade na destinação dos seus resíduos A disposição clandestina compromete a saúde do cidadão, a drenagem urbana e a estabilidade das encostas e degrada a paisagem urbana (MUCELLIN, 2007).
A construção civil se destaca no âmbito econômico nacional. Entretanto, é grande geradora de impactos ambientais, ocasionando assim grandes disposições inadequadas de resíduos em toda a sociedade.
No decorrer deste trabalho, ficou evidenciada a necessidade de uma fiscalização maior no que se refere à gestão de resíduos da construção civil, considerando assim os impactos ambientais provenientes de tal atividade, e a busca de novas diretrizes para a administração dos resíduos com uma maior efetivi
ABNT – ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. (2004). NBR 10.004/1987. Rio de Janeiro. Disponível em: Acesso em 27 julho 2021.
BRASIL. Constituição da República de 1988. Vade Mecum Compacto. Obra coletiva de autoria da Editora Saraiva com a colaboração de Lívia Céspedes e Fabiana Dias da Rocha. 16ª ed. São Paulo: Saraiva. 2016.
BRASIL. Lei nº 12.305, de 2 de agosto de 2010. Institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos. Diário Oficial da República Federativa do Brasil. Brasília, 2010.
MONTEIRO, José Henrique Penido [et al.]; Manual de Gerenciamento Integrado de resíduos sólidos / coordenação técnica Victor Zular Zveibil. Rio de Janeiro: IBAM, 2001. 200 p.
MUCELLIN. Carlos Alberto. Lixo e Impactos Ambientais perceptíveis no Ecossistema Urbano. Disponível em:
ALESSANDRO MARCO ROSINI
MARCIO LUIZ DOS SANTOS
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O grande desafio de um país é o de aliar os esforços de empresas, universidades e setor público em busca da inovação, onde a sociedade possa ganhar efetivamente. Na prática, os esforços em inovação necessitam estabelecer e consolidar uma cultura inovadora, incentivando o esforço em P&D nas empresas, ambiente privilegiado da inovação, e para que isso aconteça de fato, é necessário a mobilização tanto de entidades públicas quanto privadas, incluindo o meio acadêmico, empresarial e as organizações representativas de setores da economia, como sindicatos, indústria e comércio.
Assim, faz-se necessário que o pesquisador desenvolva certo perfil de gestão em suas pesquisas, considerando desde a sua concepção até uma possível implementação da mesma, criando determinado produto ou artefato. Ao fazer isso, esse pesquisador está aproximando a concepção de sua ideia inicial em algo mais prático, que faça mais sentido, onde quem ganha é a própria sociedade.
O objetivo desse estudo é dialogar sobre a importância do uso da gestão e do empreendedorismo nas áreas de pesquisa relacionadas com a saúde.
A metodologia utilizada nessa discussão está relacionada com a pesquisa bibliográfica, trazendo referenciais que ajudem a promover esse cenário. Trazemos nessa discussão o conceito do Design Science elaborado por Herbert Simon em 1996, que contribui para a geração de artefatos nas ciências de forma multidisciplinar. É tarefa das disciplinas científicas naturais pesquisarem e ensinarem como as coisas são e como elas funcionam – aplicação nos fenômenos naturais (biologia, química, física) e sociais (economia, sociologia).
Simon (1996) argumenta pela necessidade de criar uma ciência que se dedique a propor como construir artefatos que possuam certas propriedades desejadas – como projetá-los – atendendo a determinados objetivos.
Dessa forma, a Design Science propõe desenvolver conhecimento para a concepção e desenvolvimento de artefatos. O conhecimento gerado, contribui assim para o avanço no desenvolvimento da pesquisa com base em conhecimento, com características de forma multidisciplinar.
Conceitualmente, um artefato é um produto-solução de uso prático focado na eficiência (RIUL et. al., 2015) e na ampliação da vantagem competitiva ou no melhor uso de recursos públicos. Não se trata essencialmente de um produto tecnológico, mas sim de algo que gere a otimização de processos de produção ou, mesmo, de consumo ou, ainda, que reduza custos de insumos, elimine desperdícios e que, enfim, atenda a uma real necessidade de uma organização ou de uma comunidade.
A conclusão dessa pequena discussão é a de propor para a ciência algo mais prático para com os resultados que as pesquisas possam vir a construir. A Design Science busca, a partir do entendimento de um determinado problema, construir e avaliar artefatos que permitam transformar situações, alterando assim, suas condições para estados melhores ou desejáveis. Ela é utilizada nas pesquisas como forma de diminuir o distanciamento entre teoria e prática.
COOPER, Donald; SCHINDLER, Pamela S. Métodos de pesquisa em administração. Bookman, 2003
DRESCH, Aline; LACERDA, Daniel Pacheco; JÚNIOR, José Antonio Valle Antunes. Design science research: método de pesquisa para avanço da ciência e tecnologia. Porto Alegre: Bookman Editora, 2015
POZZEBON, Marlei; FREITAS, Henrique. Pela aplicabilidade – com maior rigor científico – dos estudos de caso em sistema de informações. In: ENANPAD, 21, Rio das Pedras. Rio das Pedras:
ANPAD, 1997. 1 CD-ROM
RIUL, M; FERNANDES DE MEDEIRO, C; BARBOSA, A; SANTOS, M. C dos. Design espontâneo e Hibridismos: Artefatos da cidade e artefatos do interior. Revista Estudos em Design. v. 23, n. 2, p. 59 – 74, 2015.
ROSINI, M; RANGEL, R; SANTOS, F. A; TONON, D. H. P. Ensaio sobre governança por mix de coordenação como solução de restrições de mercado. Refas: Revista Fatec Sul, v. 2, p. 47-61, 2016.
SIMON, H. A. The Sciences of the Artificial. 3rd ed. Cambridge: MIT Press, 1996
PAULO HENRIQUE CAMARA
NIELCE MENEGUELO LOBO DA COSTA
THAIS APARECIDA SILVERIO
KARLA JOCELYA NONATO
Iniciação Científica
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A iniciação científica oportuniza aos discentes da graduação a proximidade com novas formas de aprendizagem por meio da pesquisa, proporcionando avanços em diversas áreas do conhecimento, pois é na pesquisa que se encontram certos conceitos educativos e evolutivos (DEMO, 2002). Essa formação aliada ao uso das tecnologias digitais pode ser significativa para o grupo envolvido no programa de iniciação científica, neste caso, de graduação em Pedagogia, mostrando que todo o processo do seu desenvolvimento será importante para a formação profissional. Durante a graduação, a iniciação científica dá pequenas amostras do que o discente irá encontrar na sua vida profissional. Ao desenvolver o projeto, o discente desenvolve autonomia, realizando a coleta de dados, formulando problemas e buscando soluções.
Compreender como a Iniciação Científica pode ser importante para a formação de um novo pesquisador durante a graduação em Pedagogia, utilizando ferramentas tecnológicas para a construção do conhecimento e de futuras práticas educativas.
Para o desenvolvimento da pesquisa utilizamos a abordagem qualitativa do tipo exploratória. Em vista disso, realizamos uma revisão bibliográfica no que cerne a Iniciação Científica na Graduação em Pedagogia. Para o processo de pesquisa utilizamos plataformas de buscas on-line, pois é um sistema amplo de informação. Os dados foram coletados no período de Junho a Agosto de 2021. Realizamos as buscas nas plataformas da Biblioteca Digital Brasileira de Tese e Dissertações (BDTD) e da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), pois são fontes de dados teóricas que auxiliam na formação de pesquisadores durante a graduação e também experientes.
A formação por meio de pesquisa possui bastante relevância para a formação docente, principalmente quando aliada às ferramentas tecnológicas, porém percebe-se que há uma necessidade de maior divulgação dessa forma de prática docente. A iniciação científica incentiva, ainda na formação inicial, que o docente se aproxime da pesquisa, pois é mais do que uma atividade isolada, é feita de forma coletiva, desenvolvida de forma crítica e reflexiva. De acordo com o autor Paulo Freire (1996) não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Sendo assim, podemos dizer que o docente assim como o discente devem ser pesquisadores e estarem antenados às ferramentas tecnológicas que os auxiliam nesta prática, a melhor forma de fazer isso é por meio dos questionamentos e suas soluções que podem ser proporcionados durante as aulas na formação inicial e de forma mais contundente na Iniciação Científica.
Acreditamos ser primordial a implantação de projetos de Iniciação Científica na formação inicial, pois a tecnologia, assim como a pesquisa auxiliam na construção do conhecimento, ressaltando a ideia de mudanças na futura prática docente, na qual será necessário resolver problemas. A pesquisa e a tecnologia facilitam a organização e solução de problemas trazendo na vivência a autonomia intelectual. Os docentes se qualificam com aproveitamento de experiências, obtendo melhoria em sua argumentação.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 15. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996. BRIDI. J. C. A. A iniciação científica na formação do universitário. Campinas: Universidade Estadual de Campinas, 2004. DEMO, P. Saber pensar. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2001. ______, Pesquisa: princípio científico e educativo.9.ed.São Paulo:Cortez,2001. ______. Desafios modernos da educação. 12. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002.
EDUARDA REIS DA FONSECA
ANA CALIANE RODRIGUES DE MACEDO
EVA LINDALVA ROCHA DE SANTANA
JÚLIA SARDINHA ROCHA DE AGUIAR
ELHOMAR NEVES FERREIRA
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
A inserção do psicólogo nas equipes de emergência é um passo importante na história da psicologia hospitalar. Em 1818, foi formada a primeira equipe multidisciplinar que incluía psicólogos no hospital McLean, em Massachusset, a partir da necessidade da assistência do profissional da psicologia na promoção de acolhimento ao paciente, na identificação de motivações e dificuldades no tratamento proposto pela equipe e no auxílio a compreensão da condição clínica, diagnóstico e tratamento do paciente, desta forma possibilitando um serviço de qualidade e consequentemente uma melhora mental do paciente.
Apontar a imprescindibilidade da anexação do psicólogo na área hospitalar e demonstrar os resultados da atuação dos mesmos na equipe médica.
A realização do estudo é uma pesquisa baseada em artigos no qual deixa claro a importância do profissional da psicologia na área de urgência e emergência hospitalar. A revisão de cada artigo é um método que possibilita a clareza e vem concluir e realizar uma real explicação do tema escolhido. Após a busca pelos artigos, foram realizados estudos contendo as seguintes variáveis: título de cada artigo, autores, ano da publicação e seus reais objetivos, dando uma demanda confiança ao pesquisador (Morato 2008). A revisão integrativa do grupo possibilitou a construção do texto, tendo a contribuição de cada um para ampliar métodos no qual foram usados para obter resultados exatos, assim podendo apontar valiosos significados para ser usado até mesmo na prática.
O resultado da prática hospitalar os coloca em contato com um paciente que se questiona: Por que eu? Tal questionamento comumente repercute em sentimentos de raiva e depressão que afetam tanto o paciente quanto a família, interferindo sem dúvidas em todo o percurso do tratamento. Ser acometido por uma doença nos põe em contato direto com as duas maiores incertezas da vida: O sofrimento da doença e do morrer. Pensando como Muñoz y lillo (2003), consideramos que as funções do psicólogo em uma unidade de emergência são determinadas dentro de uma multiplicidade, levando em consideração os fatores inerentes ao quadro clínico em questão aos fatores associados ao paciente e todo contexto psicossocial envolvido.
Em virtude dos fatos mencionados, após a análise do tema podemos verificar os resultados obtidos pela pesquisa. É possível compreender que a potencialização do tratamento hospitalar com o auxílio de psicólogo, sendo feita através da minimização do sofrimento do paciente, traz inúmeros benefícios, visto que o psicólogo tem um olhar humanizado e observa o paciente na sua totalidade física e psíquica, intervindo portanto com a psicoterapia breve ou com a psicoterapia emergencial.
Angerami-Camon, V. A. (2010). Psicologia Hospitalar. Teoria e Prática. São Paulo: Cengage Learning. Angerami-Camon, V. A. et al. (Org). Urgências psicológicas no hospital. São Paulo: Pioneira, 1998. CHIESARI, L.M.C. Resultado de iniciativas de qualidade em hospitais brasileiros. São Paulo, 2003. 460f. Tese (Medicina Preventiva). Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo. MERHY, E.E.. Saúde: a cartografia do trabalho vivo São Paulo: Hucitec. 2002. 189p.
ANTONIO GONÇALVES NUNES NETO
Pesquisa
UTP - UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ
Em tempo repleto de ferramentas tecnológicas, a escola vivencia a relação entre a tecnologia, computadores, celulares, notebooks, tablets, internet e a conexão com os livros. Há uma disputa entre o mundo tecnológico e o mundo dos materiais impressos, que sua vez apresenta sua importância como possibilidades de avanços no campo do processo ensino-aprendizagem dos alunos das mais diversas escolas espalhadas em todo território brasileiro.
A valorização e a sensibilização por parte das escolas, professores e equipe pedagógica precisam fazer parte do cotidiano dos alunos, independente da instituição, a qual os mesmos estejam devidamente matriculados, criando assim a possibilidade de preparar alunos ao mundo fantástico da leitura.
A importância de fortalecer projetos de leitura na Educação Infantil e anos iniciais podem ser instrumentos facilitadores no processo ensino-aprendizagem, permitindo ao professor desenvolver com mais eficácia seu planejamento.
Verificar se Projeto de leitura na Educação Infantil e anos iniciais contribuem no processo ensino-aprendizagem.
A pesquisa foi realizada durante o ano letivo 2019 na Escola Municipal Iracema dos Santos, localizada na Ilha dos Valadares, no município de Paranaguá, pr, contou com a participação dos professores do período vespertino, sendo 02 da Educação Infantil e 10 do Ensino Fundamental I, e no total de 286 alunos, sendo distribuídos assim, 40 alunos da Educação Infantil, 100 dos primeiros anos, 100 dos segundos anos e 46 alunos dos terceiros anos. As entrevistas com os 12 professores foram realizadas para identificarmos os aspectos relacionados ao desenvolvimento de atividades que favorecessem a inserção dos alunos nas práticas pedagógicas envolvendo a leitura, fato este corriqueiro devido ao Projeto Leitura Simultânea que a escola já desenvolvia como recurso pedagógico destinado a sensibilização ao hábito da leitura, todas as sextas-feiras, das 16h às 17h20min. Cabe ainda ressaltar que estas práticas de ensino devem ser contínuas para garantir seu êxito.
O Projeto de leitura desenvolvido na escola auxiliava na inserção dos alunos no mundo da Leitura? Durante a pesquisa foi possível detectar as seguintes estratégias pedagógicas desenvolvidas pela escola:
a) Os livros eram expostos na sala onde os alunos os escolhiam e faziam as trocas entre si, sem interferência do professor, que neste momento agia apenas como mediador na relação,
b) Os professores disponibilizavam os livros nas mesas, na lousa e no chão,
c) Os professores selecionavam previamente um livro e realizavam a leitura para a turma,
d) Os alunos escolhiam os livros para que os professores fizessem a leitura,
e) O momento de leitura acontecia em algum espaço fora da sala de aula,
f) A utilização da biblioteca da escola também se destinava como espaço na inserção do aluno na leitura,
g) Roda da leitura, onde os professores eram os mediadores realizando a leitura de livros.
Através da pesquisa constatamos que o Projeto Leitura Simultânea, sendo este um procedimento aprovado pelos 12 professores como iniciativa positiva no processo de formação de alunos leitores,
Outra questão que se considerou importante foi perceber que os professores utilizavam várias estratégias pedagógicas para desenvolver a leitura em suas salas de aula,como: roda da leitura, leitura na parte externa das salas de aula, exposição dos livros na sala de aula e a leitura espontânea pelos alunos.
ANDRADE, B.A; MARTINS. I. Discursos de professores de ciências sobre leitura: Investigações em Ensino de Ciências – V11(2), pp. 121-151, 2006. BAMBERGER, R. Como incentivar o hábito da leitura. São Paulo: Cultrix Ltda, 1977 BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011. BRANDÃO, A.C.P.; ROSA, E.C.S. A leitura de textos literários na sala de aula: é conversando que a gente se entende. In: PAIVA, A.; MACIEL, F.; COSSON, R. Literatura: Ensino Fundamental. Brasília: MEC, 2010. p.69-88. BRASIL. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa. Ano 02, Unidade 08. Reflexões sobre a prática do professor no ciclo de alfabetização, progressão e continuidade das aprendizagens para a construção do conhecimento por todas as crianças. Brasília: MEC, SEB, 2012. LERNER, D. Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002.
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
BEATRIZ MARTINS DE CARVALHO SOUZA
DYOVANNA ALVES DE ANDRADE
BRUNa DE QUEIROZ MADEIRA SANTOS
THAINNAR GALINDO REIS
LARISSA CANDIDA DOS SANTOS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
Acredita-se que ler é a habilidade de interpretar os sinais gráficos convencionados da língua falada. A leitura tem por finalidade levar a outros mundos possíveis, seja através da literatura ou das revistas e livros. Poder nos entreter ao mesmo tempo em que favorece a reflexão sobre a realidade ou a fuga de dificuldade que enfrentamos em nosso cotidiano. Além disso, desperta sonhos, curiosidades e ativa a criatividade. Segundo Bamberg (1987), o desenvolvimento de interesses e hábitos permanentes de leitura é um processo constante, que se principia no lar, aperfeiçoa-se sistematicamente na escola e continua pela vida afora. A partir dessa ótica, é possível enxergar que a leitura deve ser incentivada desde a Educação Infantil. Essa fase da vida salienta-se no despertar do gosto pela leitura. Através deste projeto pode-se desenvolver uma análise sobre estratégias para se obter um bom aproveitamento da leitura.
Essa pesquisa tem como objetivo compreender e demonstrar a importância da leitura no ambiente escolar, apresentando uma proposta a partir dos ensinamentos de William James e John Dewey
A metodologia é de cunho bibliográfica, baseando-se em autores como Moacir Gadotti, William James e John Dewey, que discutem a importância da leitura nas escolas, reforçando que, com a leitura, os alunos têm mais foco e concentração, fortalece o pensamento crítico, exercita o cérebro, estimula a criatividade e aprimora a escrita, demostrando assim o diferencial que surge quando a leitura e praticada diariamente no âmbito escolar. Bibliotecas com livros de romance, fantasia entre outros, Clube de leitura, além de também funcionar como atividades extracurriculares tem um papel importante na leitura, por ser um momento descontraído que os Alunos têm total autonomia de se expressar sobre o livro que leu. Estratégias como essas reforça que o hábito da leitura não precisa ser algo Maçante e doloroso ele pode e deve ser prazeroso assim os resultados são melhores.
Segundo uma pesquisa desenvolvida pelo Instituto Pró-Livro, o brasileiro lê em média 2,43 livros por ano. Dentro dessa informação, compreende-se que o estímulo necessário para se obter o interesse e hábito de leitura é considerado escasso, principalmente no que se refere ao sistema educacional. Caminho esse que direcionada indivíduos ao processo de alfabetização. Desse modo, é inquestionável formular parâmetros que não se ligam ao papel representado pelo consumo da leitura e os benefícios que influenciam ao longo da vida. O processo de incentivo a leitura é fundamental para o aprendizado, e também desenvolvimento social e cultural de uma sociedade. A leitura oferece caminhos diversos para uma pessoa, e os recursos que não são oferecidos pelo Governo, podem prejudicar a construção de experiências, aventuras, a busca por autoconhecimento e ampliação de informações.
Em vista dos argumentos mencionados, compreende-se que a leitura é importante por aguçar a criatividade, possibilitar novas descobertas, promover a aprendizagem e o senso crítico, entre outros benefícios. Entende-se também que a infância se trata de uma fase de descobertas e curiosidades, sendo assim, o incentivo à leitura neste momento é imprescindível para o crescimento pessoal e cognitivo da criança.
Bamberg (1987) DE SOUZA, Luciana Virgília Amorim; DE SOUZA, Isabel Maria Amorim; BONFIM, Eliete Cézar. Leitura no ambiente escolar: do incentivo à prática. 2010. MOACIR GADOTTI, 2004. Convite à Leitura de Paulo Freire http://www.fals.com.br/revela/revela027/edicoesanteriores/ed8/Artigo4_ed08.pdf https://www.prolivro.org.br/ https://www.meon.com.br/meonjovem/alunos/brasileiro-le-em-media-2-43-livros-por-ano
GLÁUCIA RIBEIRO
YARA REIS CARDOSO
ROSEMAR EURICO COENGA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Durante a leitura, a compreensão, o poder de síntese, o conhecimento, o desenvolvimento intelectual é aprimorado e, a cada leitura, o conhecimento é expandido. A partir daí, é importante que o aluno desde cedo já adquira o hábito de ler, abrindo-lhe as portas para um novo mundo cheio de conhecimento e possibilidades, para que se adquira as habilidades necessárias para trilhar os próprios caminhos e ser dono do seu destino. A magia da leitura incide também no aprendizado em si quando o aluno constrói suas significações e associa o conhecimento com a sua vida e seus sentimentos. O fato é que mesmo existindo uma enormidade de variedades de técnicas e formas de se ensinar a ler e escrever, muitas dessas técnicas tem sua aplicação sempre pautadas na preocupação de como ensinar a “ler” de um modo que se mostre interessante, investigativo, instigante e porque não dizer, mágico (BACCA, 2017).
Investigar e compreender a importância da leitura ontem, hoje e amanhã, ou seja, no passado, no presente e no futuro.
Trata-se de uma busca realizada em publicações, artigos científicos e referências já publicados sobre o tema, fazendo uma análise sobre a importância da leitura ontem, hoje e amanhã. É importante a realização da pesquisa de natureza bibliográfica objetivando conhecer e se informar sobre a existência de referências já publicadas, considerando que possam auxiliar na resposta ao problema proposto para a pesquisa.
Evidenciou-se que o ato ler é fundamental não apenas como mais uma habilidade que o aluno desenvolve para adquirir conhecimento, mas importante para sua formação como um todo, porque a partir do momento que se torna um bom leitor, a compreensão da realidade que o cerca, atitudes no sentido de atuar de forma positiva na sociedade passam a ser inerentes à natureza do mesmo. Ler e escrever corretamente foi e continua sendo fundamental para o aluno se tornar um trabalhador qualificado e determinante para seu sucesso no âmbito pessoal e profissional. A leitura enseja inúmeras possibilidades de conhecimento e faz do aluno mais versátil em relação aos desafios que lhe são propostos na vida de modo que ele possa lidar com essas situações encontrando diferentes focos de solução para resolver qualquer tipo de questão.
Conclui-se que se aprende de forma mais fácil quando as atividades oferecidas possuem uma significação, que tenham envolvimento emocional com o dia-a-dia, de modo que a informação se torne importante para que se consiga realizar inferências e utilizá-la na prática. Afora as questões técnicas e pedagógicas, é muito importante que o professor não se esqueça da importância do lado lúdico e prazeroso da leitura incentivando, além da leitura acadêmica, a leitura deleite.
BATISTA, Rafael. "Importância da leitura"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/ferias/a-importancia-leitura.htm. Acesso em 30 de setembro de 2021.
ORLANDI, Eni Pulcinelli. Discurso e Leitura. 7 ed., Cortez, São Paulo, 2006.
MORAIS, José. A arte de ler. UESP, São Paulo, 1996.
SOUZA, Maria Salete Daros de. A Conquista do Jovem Leitor: Uma Proposta Alternativa. 2.ed.- Florianópolis: Ed. da UFSC, 1998.
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-portuguesa/a-importancia-da-leitura
Cristina Carvalho Alves Lima
JOSE AMARO DA SILVA
DAVI TEODORO DA CUNHA
ERICK THAYLOR LINO GOMES
WESLEY CAJUEIRO DA SILVA
MARCIEL LOPES RODRIGUES
DANIEL QUINTALE DE JESUS
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
De acordo com a Política Nacional de Resíduos Sólidos (estabelecida pela Lei nº 12.305, de 2 de agosto de 2010), a Logística Reversa pode ser definida como “instrumento de desenvolvimento econômico e social caracterizado por um conjunto de ações, procedimentos e meios destinados a viabilizar a coleta e a restituição dos resíduos sólidos ao setor empresarial, para reaproveitamento, em seu ciclo ou em outros ciclos produtivos, ou outra destinação final ambientalmente adequada”.
A Logística Reversa, como sabemos, tem uma preocupação centrada no fluxo reverso de materiais e produtos tanto no pós-venda como no pós-consumo. Todo produto tem seu ciclo produtivo e, um dia chegará ao fim da sua vida útil, logo, a logística reversa administra esse fim de forma inteligente, proporcionando vantagens às organizações e ao meio ambiente.
O objetivo deste projeto é mostrar a importância das organizações se encarregarem de recolher os resíduos referentes aos seus produtos e dar um destino ecologicamente correto para eles, seja por meio de desmanche ou reciclagem dos seus componentes.
Para responder ao problema da pesquisa: qual a importância da logística reversa para as organizações? Realizamos um estudo exploratório. Na primeira fase, foi realizada uma pesquisa com dados secundários: principais autores da área da logística, trabalhos acadêmicos e sites de especialistas confiáveis. Na segunda fase, realizamos uma pesquisa com dados primários: uma pesquisa qualitativa, por meio de entrevista a um profissional especialista na área.
Como resultado, percebemos que estão ocorrendo ações para proteger, conservar e valorizar aspectos ambientais, gerando expectativas para que os responsáveis pelas empresas deixem de lado a visão do retorno financeiro no curto prazo e pensem em estratégias para serem mais ecológicos ao mesmo tempo que alcançam o sucesso do negócio. Autores e especialistas concordam que uma boa administração da Logística Reversa pode resultar em grandes vantagens econômicas e competitivas, referentes à imagem e reputação das empresas e dos recursos naturais para as gerações futuras. Um dos maiores problemas está na falta de sistemas de informação que permitem a inclusão da Logística Reversa ao fluxo normal de distribuição.
Concluímos que a logística reversa é uma área em crescimento no Brasil. A implementação deste sistema reflete em vantagens competitivas para as empresas: menores custos e melhoria de serviços ao consumidor, refletindo sua importância para a conscientização do relacionamento do homem com o meio ambiente, motivando as ações de conservação do meio natural.
BALLOU, R. Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos: Planejamento, Organização e Logística Empresarial. 4. ed. São Paulo: Bookman, 2001
BALLOU, R. Logística empresarial: transporte, administração de materiais e distribuição física. 5ª ed. Porto Alegre: Bookman, 2006.
CAMARGO, F. Desenvolvimento de Método de Seleção de Fornecedores de Logística Reversa para uma Empresa de Cosméticos. Trabalho de conclusão de curso (Graduação em Engenharia de Produção) -Escola Politécnica da Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007, 141p
HOINASKI, Fábio. Rastreabilidade de Produtos: o que é e como fazê-la. IBid, 2020. Disponível em:https://ibid.com.br/blog/rastreabilidade-de-produtos/. Acesso em: 14 de maio de 2021
Tecnova Reciclagem de Metais. Tecnova, 2019. Disponível em: https://www.tecnova.ind.br>. Acesso em: 15 de maio de 2021
MARIA GIOVANA PEREIRA DOS SANTOS
RAFAELA MACHADO DOS SANTOS
PAULO HENRIQUE ROSA SANTANA
CAMILA HERNANDES DE OLIVEIRA
MARIA CAROLINA RISSO MILANO
DEBORA MAYUMI KAWAHARA CASINI
Simone Fernanda Nedel Pertile
SABRINA BARBOSA BARROSO
RODRIGO CARLOS LOPES
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
Iniciação Científica
UNOPAR - ARAPONGAS
O médico veterinário possui grande importância no sistema único de saúde, pois além de sua atuação clínica para cuidados dos animais, é responsável também pela defesa sanitária, ou seja, a medicina veterinária refere-se similarmente ao tratamento do solo, água, inspeção de alimentos de origem animal, controle e erradicação de zoonoses, genética e tantas outras áreas pertencentes a este cenário. O reconhecimento deste profissional na saúde da população é de extrema importância, tendo em vista que no mundo moderno em que vivemos a interação entre o homem e os animais é cada vez mais frequente. Diante disso, é válido enaltecer a contribuição e importância da medicina veterinária no sistema de saúde único da humanidade, para o próprio bem-estar dos animais e para saúde ambiental.
A presente revisão de literatura tem como objetivo abordar a importância da medicina veterinária na saúde única e a as principais atividades qualificadas ao médico veterinário nesta área
Foi realizada uma revisão na literatura para construir o referencial teórico.
Nesta revisão foram utilizados artigos e publicações de matérias em sites em língua portuguesa publicados em periódicos nacionais.
As referências selecionadas para compor esta revisão foram obtidos nos seguintes sites:
https://psicodebate.dpgpsifpm.com.br/;
http://faunanews.com.br;
https://www.crmvba.org.br .
De acordo com os dados da literatura, a medicina veterinária possui grande importância para o sistema único de saúde, visto que o profissional desta área atua sobre controle, tratamento e erradicação de zoonoses, inspeção de alimentos de origem animal, tratamento do solo e água, entre tantas áreas para contribuição deste panorama. Até mesmo em sua atuação clínica em animais domésticos ou selvagens, o médico veterinário contribui para a saúde única, visto que se o animal está dentro do seu bem-estar não há perigo para humanidade. Além do mais, medicina veterinária atua na área de pesquisa cientifica, área esta que colabora com o avanço da ciência em prol da saúde humana, ambiental e dos animais.
Esta revisão de literatura permitiu concluir que o médico veterinário é umas das peças fundamentais para o sistema de saúde única, visto que atua prontamente na defesa sanitária humana, dos animais e ambiental.
Miranda, M. (2018). A CONTRIBUIÇÃO DO MÉDICO VETERINÁRIO A SAÚDE ÚNICA- ONE HEALTH. Psicologia E Saúde Em Debate, 4(Suppl1), 34–34. Recuperado de http://psicodebate.dpgpsifpm.com.br/index.php/periodico/article/view/380.
Sobreira E. (2020). O PAPEL DO MÉDICO VETERINÁRIO NA SAÚDE ÚNICA (ONE HEALTH). Fauna News. Recuperado de http://faunanews.com.br/2020/08/31/o-papel-do-medico-veterinario-na-saude-unica-one-health/.
CRMV-BA (2020). ATUAÇÃO DA MEDICINA VETERINÁRIA NA SAÚDE ÚNICA MOTIVA CAMPANHA NACIONAL. Recuperado de https://www.crmvba.org.br/atuacao-da-medicina-veterinaria-na-saude-unica-motiva-campanha-nacional/noticias/2020/02/09/.
ADELIO TEIXEIRA DAS DORES NETO
MATHEUS MELO DOS SANTOS LISBOA
MATHEUS SILVA DIAS
WANESSA ALMEIDA ABRANTES COUY
XAVIER SILVEIRA SILVA
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Muito se discute a importância da microbiologia na medicina veterinária, seus aspectos estruturais , metabólico, fisiológico, tendo em vista indentificar tais patologias causadas por múltiplos microorganismo, que são causadores de várias doenças bacterianas e virais, podendo citar a ostite, infecções na pele, infecção urinária e do aparelho reprodutivo , entre varias espécies de animais, portanto tendo o tratamento certo para este animal, entrando com antibióticos em diversos casos é preciso de um diagnóstico por análise de laboratório e antibiograma, o procedimento deve ser feito com todos os meteríeis estéril, sendo assim um tratamento efetivo.
A Microbiologia é uma ciência, sendo uma área importante para a saúde dos animais, estuda à interação dos eucariontes unicelulares, procariontes, bactérias, fungos e vírus no organismo animal, os micro-organismos associados à doenças infecciosas,estruturas fisiológicas, relação do hospedeiro com animais de diferentes espécies, resistência dos micro-organismos à medicamentos e tratamentos de doença
Por meio de bases de dados on-line e impressos, livros de microbiologia e plataformas Google Académico, SciELO, e Biblioteca Virtual da instituição de ensino Anhanguera de Anápolis, foram realizadas buscas sistematizadas na área da microbiologia referente aos anos de 1984 a 2021, e posteriormente, foi realizada a revisão bibliográfica sobre esse tema. O levantamento bibliográfico consiste de publicações de leituras especializadas, no qual as buscas reuniram, compararam, e analisaram diferentes materiais e aspectos encontrados nas fontes de consulta, como: método de abordagem, informações pertinentes, histórico, e desenvolvimento da pesquisa científica
• Após os experimentos de Spallanzani que comprovam que substâncias quando são aquecidas, esterilizadas e fechadas hermeticamente evitam a recontaminação, assim impedindo o aparecimento de microrganismos. • Acredita-se que os micro-organismos apareceram na terra há bilhões de anos a partir de um material complexo de águas oceânicas ou de nuvens que circulavam na terra no final do período Permiano. • Os principais grupos de micro-organismo são: vírus, bactérias, protozoários, algas e fungos. • A Microbiologia é uma ciência que foi desenvolvida através da descoberta do microscópio por Anton Van Leeuwenhoek ( 1632 - 1723 ). • Entretanto a microbiologia é uma ciência nova, pois os micro-organismos foram descobertos há 300 anos e só foram estudados e compreendidos 200 anos após seu descobrimento.
A Microbiologia é uma ciência desenvolvida através do descobrimento do microscópio por Leeuwenhoek ( 1632 - 1723 ). Os experimentos de Spallanzani demonstram que substâncias quando aquecidas, esterilizadas e vedadas hermeticamente impedem a contaminação, prevenindo o aparecimento de micro-organismos.
Sociedade Brasileira de Microbiologia 2021. Disponível em: [email protected]; Laboratório Veterinário Santé. Importância do diagnóstico microbiológico em veterinária 2021. Disponível em: https://www.santelaboratorio.com.br/importancia-do-diagnostico-microbiologico-em-veterinaria/. 2021 PROPESP Pró – Reitoria de Pesquisa e Pós – Graduação, Microrganismos, Publicado: 13 Abril 2018. Disponível em: Microrganismos - PROPESP - Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (furg.br). Martín, José Miguel Ruiz. "El antibiograma en la práctica veterinaria." Medicina Veterinária 1.2 (1984): pp 107-110. ARTMED® EDITORA S.A. P.J. Quinn, B.K. Markey, M.E. Carter, W.J.C. Donnelly, F.C. Leonard D. Maguire. "Microbiologia Veterinária e Doenças Infecciosas" ( 2002 ): pp 18.
MARCOS FERNANDO MARQUES MATTOS
CEDRIC BATALHa
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS
É inegável que a sociedade atual está cada vez mais se tornando uma sociedade digital na medida em que os mais variados aspectos da vida cotidiana vão se convertendo para esta esfera. Nossa sociedade transferiu em grande parte para o meio digital a comunicação, o entretenimento, o conhecimento, a educação, o direito, a economia e, infelizmente, os crimes.
E, para ajudar a combater os cibercrimes, é necessário usar dos meios digitais apropriados para garantir que as provas e evidências destes crimes sejam devidamente coletadas e preservadas para que possam ser usadas no ambiente forense, papel que a cadeia de custódia da prova digital pretende suprir.
Se para a coleta das evidências digitais conta-se com o campo da ciência denominada perícia digital, a sua preservação é levada a cabo por intermédio da cadeia de custódia que, uma vez adaptada para este formato, mantém as características da prova como fio condutor para a verdade real.
Este trabalho visa demonstrar que a cadeia de custódia da prova digital é de suma importância para a prevenção dos cibercrimes no que tange a necessidade de preservar as provas colhidas de qualquer tipo de comprometimento, o que poderia invalidar seu uso em processo de persecussão contra os criminosos, aumentando sobremaneira a impunidade.
O presente trabalho baseia-se em pesquisa documental, de artigos e notícias na internet, além de publicações na literatura concernentes ao direito digital, ao direito penal, às ferramentas de preservação das evidências e seus desdobramentos, além de pesquisa da legislação e jurisprudência aplicáveis. Dado o pequeno espaço para apresentação de dados mais elaborados, são feitas referências diretas às fontes de consulta, evitando ao máximo transcrevê-las, em que pese estarem devidamente documentadas ao final do trabalho.
Dada a natureza frágil e perene da prova digital, é necessário rastrear toda e qualquer movimentação que a mesma pode sofrer, o que inclui também o rastremanento dos métodos de perícia digital usados para sua obtenção (por exemplo, se em sistemas ligados ou desligados, se em rede ou em dispositivos físicos como pen-drives).
Esta preservação é de suma importância para o uso em processos judiciais já que, ocorrendo a mínima chance de perda da sua integridade, estas podem ser consideradas ilícitas, o que invalidam seu uso, nos termos do Art. 5º, inciso LVI da CF. E, de acordo com as inovações trazidas pelo Pacote Anticrime, que inaugura a expressão "cadeia de custódia" no Código de Processo Penal, as etapas de reconhecimento, isolamento, fixação, coleta, acondicionamento, transporte, recebimento, processamento, armazenamento e descarte, fazem-se ainda mais necessárias.
Uma cadeia de custódia não aplicada de forma adequada, leva à invalidação da prova e consequente impunidade.
Dado o exposto, inaugura-se uma possibilidade grande de estudo e de contribuição para o meio jurídico e para a sociedade a aplicação precisa da cadeia de custódia conforme a literatura e a legislação nos mostra. Cada etapa tem sua peculiaridade na esfera digital e é ainda mais impactante contra a falsa sensação de impunidade que ronda tudo o que se refere à internet.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil, de 5 de outubro de 1988. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htm. Acesso em: 28 set. 2021.
BRASIL. Código de Processo Penal. Decreto-Lei nº 3.689, de 3 de outubro de 1941. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/Del3689Compilado.htm Acesso em: 28 set. 2021.
Morgan, Steve. "Cybercriminal activity is one of the biggest challenges that humanity will face in the next two decades". 2019 Official Annual Cybercrime Report. Cybersecurity Ventures. Disponível em: https://www.herjavecgroup.com/the-2019-official-annual-cybercrime-report/ Acesso em: 28 set. 2021.
Pinheiro, Patrícia Peck. "Direito Digital". - 7. ed - São Paulo: Saraiva Educação, 2021
Pinto, Alexandre Guimarães Gavião. "Os mais importantes princípios que regem o processo penal brasileiro". Revista da EMERJ. Rio de Janeiro - RJ, v.9, nº 35. 2006.
DIEVAN CÂNDIA FRONER
GEORGEA RITA BURCK DUARTE
ANTONIO ROGÉRIO ROSA NESS
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Com a evolução constante da tecnologia na indústria alimentícia, bem como, em linhas de produção, cada vez mais a qualificação dos profissionais de engenharia mecânica é exigida, buscando novas técnicas, ferramentas e metodologias de controle e execução de atividades, como forma de otimizar o sistema industrial. A indústria alimentícia pode ser considerada como um conjunto de atividades responsáveis pela fabricação e venda de produtos que influenciam diretamente na saúde, e por isso requerem cuidados e máxima higiene (RODRIGUES, 2019). Conforme Fernández-Miranda et al. (2017), a engenharia mecânica forma um profissional capacitado para a área industrial, construção, gerenciamento, elaboração de projetos, manutenção e montagem de sistemas industriais.
O estudo tem por objetivo apresentar por meio de Revisão de Literatura a importância da qualificação do engenheiro mecânico para atuação na indústria de alimentos, bem como, as principais características do engenheiro mecânico e sua base de formação.
Foi efetuada uma Revisão de Literatura, tendo como base a pesquisa bibliográfica em livros, artigos, revistas científicas e sites confiável como: Google Acadêmico, SciELO, Associação Brasileira de Engenharia e Ciências Mecânicas. As obras foram selecionadas a partir de publicações publicada preferencialmente nos últimos 10 anos. A pesquisa foi desenvolvida na Faculdade Anhanguera de Pelotas no ano de 2020, pelo acadêmico do curso de Engenharia Mecânica.
A indústria alimentícia vem crescendo e assumindo um papel importante a nível mundial, onde as empresas que oferecem este tipo de serviço, estão em evidência entre as maiores, ocupando o lugar que antes era das preenchido por empresas puramente industriais. As indústrias de alimentos possuem tendências de funcionamento que se encaminham para a realização do propósito de antecipar as necessidades que os clientes possuem, diminuindo as limitações que o processo produtivo apresenta, porém nem sempre as empresas possuem avaliação no seu padrão de qualidade (RODRIGUES, 2019). As principais características do engenheiro mecânico são a flexibilidade, sua abrangência e a sua individualidade, que é o fator determinante na escolha do rumo que sua carreira seguirá. A carreira do engenheiro mecânico possui como bases a mecânica, o calor e energia, ciências de engenharia, processo de fabricação, projeto e a matemática (BROCKMAN, 2013).
Observou-se a importância da qualificação do engenheiro mecânico para atuação na indústria alimentícia, bem como, a relevância de sua especialização em áreas como a tecnologia, administração e gestão. Conhecimentos estes que agregam não só na competência e formação do engenheiro, mas que trazem muitos benefícios a indústria alimentícia, seja na otimização de sua linha de produção, na diminuição de custos referentes à manutenção e como consequência principal, o aumento da competitividade.
BROCKMAN, J. B. Introdução a engenharia: Modelagem e Solução de Problemas. Tradução de Ronaldo Sérgio de Biasi. [Reimp.] Rio de Janeiro: LTC,2013. FERNÁNDEZ-MIRANDA, S. ; MARCOS, M,; PERALTA, M.E. The challenge of integrating Industry 4.0 in the degree of Mechanical Engineering. Procedia Manufacturing. V. 13, 2017, Pages 1229-1236. Disponível em: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2351978917306741 RODRIGUES, L. Exigência do Consumidor Perante a Indústria de Alimentos: Revisão de Literatura. Monografia Graduação Engenharia De Alimentos. Instituto Federal De Educação, Ciência E Tecnologia Goiano – Campus Rio Verde. 2019. SEVERSON, D. The starting salary for a mechanical engineer in food processing, 2013. Disponível em: https://work.chron.com/starting-salary-mechanical-engineer-food-processing- 24778.html#:~:text=Generally%2C%20these%20problem%2Dsolvers%20design,imp rove%20upon%20current%20processing%20operations.Acesso
KELLY CRISTINA GUEDES DA SILVA
JAQUELINE MATOS RODRIGUES
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Com a concorrência atual no mercado de trabalho, as empresas estão cada vez mais buscando investimentos para atender as necessidades de seus clientes. Logo, a análise de investimentos é uma missão da administração da empresa, pois seu objetivo é criar valor para a empresa. Com isso, esse artigo determina que através do indicador da taxa de retorno, mais conhecida como TIR, é possível um fluxo de caixa que mostre as entradas e saídas de dinheiro, e demonstração de como tomar uma decisão referente a um projeto, e analisa-lo como viável ou não. Portanto, é realizado a comparação com o custo de capital, onde precisa ser maior para que seja aprovado, diante disso, a realização dessa análise visa encontrar o melhor investimento para a organização.
O presente trabalho tem como objetivo apresentar a importância da TIR e aplicar na gestão financeira das empresas. Tendo como benefício, um bom planejamento orçamentário, projeções para o futuro e análises baseadas em dados.
Segundo Macedo (1994, p. 13), a pesquisa bibliográfica: “Trata-se do primeiro passo em qualquer tipo de pesquisa científica, com o fim de revisar a literatura existente e não redundar o tema de estudo ou experimentação. O método utilizado é apresentado e baseados em pesquisas bibliográficas através de livros e artigos científicos, para a pesquisa e conteúdos relacionados ao indicador Taxa de Retorno (TIR). Sendo possível, agregar diferentes ideias sobre o assunto, em percepções distintas.
O Valor Presente Líquido é a determinação, a valores presentes, de um determinado fluxo de caixa. Em geral, o fluxo de caixa é representado pelo conjunto de entradas e saídas em determinado horizonte de tempo para análise (GITMAN, 2005). A finalidade da TIR é identificar através da análise, a qualidade de um investimento, de forma a minimizar consequências negativas no investimento, logo os gestores financeiros utilizam para comparar opções de financiamentos. Para calcular a taxa de retorno, é necessário estar com a projeção de fluxo de caixa bem elaborado e correto, mesmo que sua fórmula seja complexa, a TIR pode ser facilmente calculada em calculadoras financeiras.
Esse artigo tem como argumento principal a Taxa Interna de Retorno (TIR), onde essa pesquisa tem o intuito de mostrar sua importância para o investimento nas organizações, visto que é uma análise para visibilizar as melhores opções de retorno financeiro em porcentagem, para o melhor custo benefício da empresa.
Casarotto Filho, N; Kopittke H, Bruno. Análise de Investimentos - Manual para Solução de Problemas e Tomadas de Decisão. São Paulo. Editora Atlas, 2019.
Freitas de Camargo, Renata. Taxa Interna de Retorno: como a TIR é aplicada na análise de viabilidade de investimento em um projeto?. Trasy, 2017. Disponível em: https://www.treasy.com.br/blog/taxa-interna-de-retorno-tir/. Acesso em: 16/09/2021.
Luiz Lunelli, Renato. ANÁLISE DE INVESTIMENTOS. Disponivel em: http://www.portaldecontabilidade.com.br/tematicas/analiseinvestimentos.htm. Acesso em 16/09/2021.
Reis, Thiago. Taxa Interna de Retorno: o que é e como calcular a TIR?. Suno Artigos, 2018. Disponivel em: https://www.suno.com.br/artigos/taxa-interna-de-retorno/amp/. Acesso em 16/09/2021.
CAMILA AMARO DE SOUZA
JOÃO VINÍCIUS OLIVEIRA ORTIZ BORETTI
TCC
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Fez-se uma abordagem das vastas contribuições e benefícios que a prática esportiva pode trazer. Procurando enfatizar que o esporte pode ajudar na formação de um cidadão e somando para o desenvolvimento de uma sociedade. Partindo das observações realizadas em diversos campeonatos a nível municipal, estadual e nacional, com a participação de profissionais atuantes na área esportiva e tendo fundamentos nos pressupostos já produzidos e defendidos que buscam comprovar o tema abordado. Podemos dizer que a população mundial sente a força da representatividade esportiva, em meio à tantos esportes e competições que unem nações em um só local para as disputas internacionais, tornando-se então um evento social de muita relevância. Assuntos como os benefícios físicos, psicológicos, a própria educação e pôr fim a disciplina estão interligados.
O objetivo principal será a tentativa de aprimorar o esporte dentro na cidade de Jaraguari/MS (localizada à 30km de Campo Grande, capital do Mato Grosso do Sul, atualmente apresenta um significativo crescimento populacional e extensão territorial), e levando em consideração o desenvolvimento técnico dos participantes para melhores desempenhos em campeonatos.
Os estudos aqui apresentados foram desenvolvidos utilizando análises baseadas no método estruturalista, criada pelo alemão Wilhelm Wundt que considera o estudo das estruturas da mente como forma de compreensão e tratamento do comportamento humano. Com o auxílio de entrevistas realizadas com profissionais na área de educação física e psicologia, pesquisas eletrônicas, pesquisas bibliográficas, experiência do autor deste artigo dentro das práticas esportivas e mantendo contado remotamente com um dos sócios fundadores do Esporte Clube Legendários, Silmar Oliveira do Amaral. (Wundt, Wilhelm, 1883,2, p. 482). Para chegar ao método estruturalista, foi realizada uma entrevista com o professor Rubens Milton Silvestrini (parte do corpo docente da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul), o que levou este trabalho a realizar uma série de entrevistas, por meios remotos com profissionais da área ligados ao esporte durante muitos anos, pesquisas em sites oficiais e bibliografia específica.
O futuro projeto, trata-se da construção de um complexo esportivo, um clube, com o ponto principal o ginásio poliesportivo, destinado a atender as necessidades do projeto social do Esporte Clube Legendários, voltado para a cidade de Jaraguari/MS, a estrutura do local atenderá tanto o público particular do clube, os associados e membros da equipe, quanto a população da cidade. A ideia é trazer maior prestígio para a região, infraestrutura voltada para o esporte e qualidade de vida da região, investir e tentar melhorar o desempenho das equipes competitivas de Jaraguari/MS. Além desses pontos, se a ideia desse projeto for realmente adotada e implementada, geraria assim oportunidades de emprego para as pessoas residentes em Jaraguari/MS, pensando na manutenção do clube, cantina e pontos essenciais para manter o seu funcionamento. Em sua parte estética, será inspirado em conexões com a própria natureza, como dito nos precedentes.
Supondo que a prática esportiva é uma área com pouco incentivo a nível nacional, que poderia ser melhor trabalhada, não é diferente no estado de Mato Grosso do Sul, muito menos na cidade de Jaraguari/MS. Entrevistas com profissionais da área que foram realizadas para compor este artigo mostram que a prática esportiva traz muitas qualidades, físicas e psicológicas para quem delas usufruem.
BRASIL ESCOLA. Monografias. Os benefícios pedagógicos que o esporte pode trazer como mais uma alternativa na socialização e formação de adolescentes e jovens. Disponível em: https://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/beneficios-pedagogicos-esporte-pode-trazer-como-alternativa-socializacao-formacao-adolescentes-joven.htm. Acesso em: 07.04. 2021, 21h 50’.
MORGADO, Emerio Zenobio. DURÁN, Nilo Dagoberto. VALIDO, Tamara Tania. VEGETABLE, Zeida Ponciano. VILLAVERDE, Evelin Pérez. O processo de integração comunitária da universidade. Disponível em: https://efdeportes.com/index.php/EFDeportes/article/view/216/76, acesso em: 07.04. 2021, 22h 15’.
REDAÇÃO, Portal Morada. Vôlei Nestlé de Osasco se mobiliza para ajudar equipe de Araraquara. Disponível em: http://www.portalmorada.com.br/noticias/geral/56151/volei-nestle-de-osasco-se-mobiliza-para-ajudar-equipe-de-araraquara, acesso em: 07.04.2021, 22h 25’.
JANE CATHERINE DA CRUZ
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
JOSE AMARO DA SILVA
Cristina Carvalho Alves Lima
EDSON DE SOUSA VIANA
TCC
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A contabilidade é vista e apreciada por muitos executivos, não apenas pelas conciliações, livros diários e razão ou somente como um setor burocrático e cheio de regras de uma empresa. Em tempos que decisões cada vez mais assertivas são a parte essencial de grandes negócios, as análises das demonstrações contábeis, mostram, por meio de análises avaliações antes não cogitadas. Os demonstrativos contábeis já são vistos através de índices, como importantes meios para otimização dos lucros e análises dinâmicas, e ganham espaço por evidenciarem as políticas financeiras da empresa, o histórico de obtenção de recursos, maximização de resultados e meios para tornar a gestão versátil. Os dados colhidos, geram informações que embasam as análises, sendo assim, ter meios confiáveis são fundamentais para uma demonstração financeira coerente com o que realmente ocorre em dado momento. As demonstrações financeiras fornecem uma série de dados sobre a empresa, de acordo com as regras contábeis.
Este estudo tem como objetivo demonstrar que os estudos adequados dos índices obtidos pelas Análises das Demonstrações Contábeis, são instrumentos eficazes para gerar informações que auxiliam gestores defronte da tomada de decisão contribuindo para a evolução e obtenção de lucros em exercícios futuros das organizações.
O método utilizado para a elaboração deste trabalho foi a pesquisa bibliográfica explicativa, que consiste na análise, registro e interpretação dos estudos existentes aprofundando o conhecimento com a realidade, buscando entender a razão dos eventos fundamentados ao conhecimento científico. A escolha da metodologia aplicada tem por finalidade esclarecer e desenvolver conceitos através de ideias e fundamentos estudados por diferentes autores renomeados e influentes ao meio contábil e que tenham destaque em obras que tragam referência a Análise das Demonstrações Contábeis como ferramenta importante ligada à gestão e a tomada de decisões das empresas., contribuindo para o desenvolvimento deste estudo, buscando apresentar as informações de maneira a poder vir ser utilizada por pessoas que buscam maiores conhecimentos no assunto aqui abordado.
A Análise das Demonstrações Contábeis que advém das informações financeiras das organizações a partir de demonstrações apuradas por estas análises. Sá (1981, p.11) diz: “Analisar um balanço e as demonstrações contábeis é estudar cada parte de tais sistemas, decompondo, estabelecendo relações, para que se possam formar juízos parciais e globais sobre patrimônio e resultados.” Iudícibus (2008) define análise de balanços como uma arte, pois apesar de existirem muitos cálculos já formalizados, não existe uma única maneira eficaz comprovada para relacionar os índices e obter um resultado preciso. Conforme consta na NBC (Norma Brasileira de Contabilidade) T 19.41,aprovada pela Resolução CFC (Conselho Federal de Contabilidade) nº. 1.25509, as demonstrações contábeis representam a posição patrimonial e financeira das empresas através do Balanço Patrimonial (BP), apresentam o desempenho empresarial através da Demonstração do Resultado do Exercício (DRE) e Demonstração dos Fluxos de Caixa.
Este trabalho demonstra que os estudos adequados dos índices obtidos pelas Análises das Demonstrações Contábeis, são ferramentas eficazes para gerar informações que auxiliam gestores na tomada de decisão contribuindo para a evolução e obtenção de lucros em exercícios futuros das organizações. É importante observar que as análises das demonstrações contábeis, são necessárias para ter melhor visão sobre a situação em que se encontra a organização e saber como impulsionar o negócio.
ASSAF NETO, Alexandre. Estrutura e análise de balanços: um enfoque econômico-financeiro. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2010. ASSAF NETO, A. Estrutura e análise de balanços: um enfoque econômico financeiro. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2007. COMITÊ DE PRONUNCIAMENTOS CONTÁBEIS. Pronunciamento CPC 26 (R1) – apresentação das demonstrações contábeis. CPC.Org – Comitê de Pronunciamentos Contábeis, Brasília-DF, 02 dez. 2011. IUDÍCIBUS, S. Análise de balanços. 9 ed. São Paulo: Atlas, 2008. IUDÍCIBUS, Sérgio de. Análise de balanços. 10. ed. São Paulo: Atlas, 2010. MARION, José Carlos. Análise das demonstrações contábeis: contabilidade empresarial. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2002. MARION, J. C. Análise das demonstrações contábeis. 7. ed. São Paulo, 2012. PADOVEZE, C. L.; BENEDICTO, G. C. Análise das demonstrações financeiras. 2 ed. São Paulo: Thomson Learning, 2007. SÁ, A. M. Lopes de. Análise de balanços e demonstrações contábeis. 1.ed. São Paulo: Atlas, 1981.
THAIS OLIVEIRA INACIO
EMERSON GUZZI ZUAN ESTEVES
Pesquisa
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
Em face do cenário atual é fundamental que o ato de poupar ou ter uma reserva de emergência sejam vistos como necessários para evitar adversidades. Por isso, também é preciso compreender a importância da educação financeira desde muito jovem para a construção de uma consciência financeira. Ao contrário do que a maioria acredita, não é o valor do seu salário que indica se você deve poupar ou não, mas a administração do que você faz com o seu dinheiro. É importante termos ciência de que nós não vamos enriquecer apenas poupando, a questão é que quando precisarmos de dinheiro para uma conta extra ou para realizarmos nossos sonhos, nós teremos a chance porque tivemos disciplina.
O objetivo deste trabalho é apresentar a importância de poupar e criar uma reserva de emergência para momentos mais sensíveis ou oportunos, para que as pessoas não passem por dificuldades financeiras ou possam realizar seus sonhos de forma tranquila. Junto a isso, também será apresentada a importância da educação financeira para a criação desses hábitos.
No que se refere a metodologia, esta pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, com a intenção de desenvolver o termo “poupar”, inserir um vocabulário mais atual e explanar a importância da educação financeira para que atitudes como a de criar uma reserva de emergência sejam mais frequentes. De acordo com Prodanov e Freitas (2013, p. 54), a pesquisa bibliográfica é “[...] elaborada a partir de material já publicado, constituído principalmente de: livros, revistas, publicações em periódicos e artigos científicos, jornais, boletins, monografias, dissertações, teses, material cartográfico, internet”, tendo como objetivo “colocar o pesquisador em contato direto com todo material já escrito sobre o assunto da pesquisa. Na pesquisa bibliográfica, é importante que o pesquisador verifique a veracidade dos dados obtidos, observando as possíveis incoerências ou contradições que as obras possam apresentar.”
Segundo a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OECD) (2005, p.5), entende-se por educação financeira “o processo pelo qual consumidores/investidores financeiros aprimoram sua compreensão [...] por meio de informação, instrução e/ou aconselhamento objetivo, desenvolvem as habilidades e a confiança para se tornarem mais conscientes de riscos e oportunidades financeiras [...]”. Ao se educar financeiramente se compreende a importância de poupar, que segundo Silva Neto (2016, p.17) “nada mais é do que armazenar poder de compra para o futuro”. Por isso, especula-se que seria necessária a inclusão deste assunto em sala de aula, pois embora ele já esteja registrado na Base Nacional Comum Curricular, dificilmente o assunto é tratado com a devida importância.
Faz-se necessário que a educação financeira seja de fato efetiva nas escolas e não apenas citada na Base Nacional Comum Curricular. Para isso, seria necessário que as escolas compreendessem a importância de capacitar os alunos, não somente para vestibulares, mas também para a vida adulta. Além disso, a reserva de emergência, termo mais atual para poupança, pode ser utilizada para a realização de sonhos, evitar inadimplência, melhorar a qualidade de vida, entre outros além de emergências.
OECD - Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico. Recomendação sobre os Princípios e as Boas Práticas de Educação e Conscientização Financeira. Brasil, 2005. Disponível em: https://www.oecd.org/daf/fin/financial-education/[PT]%20Recomenda%C3%A7%C3%A3o%20Princ%C3%ADpios%20de%20Educa%C3%A7%C3%A3o%20Financeira%202005%20.pdf. Acesso em: 04 ago. 2021.
MEC - Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: Educação é a Base. Brasil, 1988. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/. Acesso em: 04 ago. 2021.
SILVA NETO, L. A. GUIA DE INVESTIMENTOS E SAÚDE FINANCEIRA. 2. ed. São Paulo: 2016.
PRODANOV, C. C.; FREITAS, E. C. Pesquisa científica. Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. Novo Hamburgo, 2013. Disponível em: https://www.feevale.br/Comum/midias/0163c988-1f5d-496f-b118-a6e009a7a2f9/E-book%20Metodologia%20do%20Trabalho%20Cientifico.pdf. Acesso em: 20 set. 2021.
DANILO MARQUES PEREIRA
MARCOS PAULO SIQUEIRA BRUNHOLI
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Em momentos de crise como essa em que vivemos sobre a covid-19, muitas empresas têm enfrentado diversos problemas quanto aos custos para se manter no mercado. Alguns custos, como os custos indiretos são os que mais preocupam os empresários, pois estes custos estão diretamente ligados na produção, seja do produto ou do serviço, mas não tem relação direta com eles. Geralmente são custos essenciais para o bom andamento da empresa, atrasar ou se negar a pagar esses custos podem trazer atrasar e gerar prejuízos que podem comprometer os produtos e/ou serviços. Estes custos são aqueles em que é difícil atribuir um valor para cada unidade, pois é quase impossível determinar o custo de agua ou luz por exemplo.
O objetivo da pesquisa foi salientar a importância de prever e controlar os gastos indiretos dentro da organização, dado que a característica desse tipo de custo é não ser ligado diretamente com a produção do produto ou serviço oferecido pela empresa.
Trata-se de um estudo bibliográfico onde foram consultados artigos científicos e livros sobre o tema de custos indiretos dentro das organizações. Com o material apresentado, é possível compreender que o método de análise dos custos indiretos constitui em uma melhor administração dos recursos da companhia afim de prever possíveis eventualidades inesperadas como a variação nos valores dos produtos ou serviços oferecidos.
“São aqueles custos que, por não serem perfeitamente identificados nos produtos ou serviços não podem ser apropriados de forma direta para as unidades especificas, ordens de serviços ou produtos, serviços executados e etc”. (OLIVEIRA, Luis Martins & PEREZ JR, Jose Hernandez. p.72). Segundo Rubens, (2008) a identificação dos custos indiretos, que podem ser fixos ou variáveis, é uma etapa importante para formação de preços e projeção de lucros. Para Callado (2002), a importância da gestão de custos é auxiliar o planejamento e o controle de atividades na tomada de decisão e avaliação de resultado.
O trabalho demonstrou que é de suma importância o conhecimento prévio e o planejamento dos custos indiretos dentro da organização para um melhor controle de gastos, visando aumentar a margem de lucro sobre o produto ou serviço prestado.
BRUNI, Adriano Leal & FAMÁ, Rubens. Gestão de Custos e Formação de Preços. 6º Edição – Editora Atlas, São Paulo 2008. Callado, A. A. C., & Callado, A. L. C. Gestão de Custos: Apresentação de Um Modelo Quantitativo Sobre Custos Indiretos de Produção. Anais Do Congresso Brasileiro De Custos - ABC. Disponível em: https://anaiscbc.emnuvens.com.br/anais/article/view/2771 OLIVEIRA, Luis Martins & PEREZ JR, Jose Hernandez. Contabilidade de custos para não contadores. 4º Edição – Editora Atlas, São Paulo 2009
THAÍS OLIVEIRA DE MEDEIROS
AMANDA BARBOSA NETO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
No período gestacional uma boa nutrição da mãe se torna um fator primordial para determinar a saúde não só da mãe, mas também daquele bebe que irá nascer. (ICHISATO;SHIMO, 2001).
Devido a várias modificações fisiológicas que acontecem no organismo de uma mulher na gravidez, ela necessita de uma quantidades maior de macro e micronutrientes, caso essa ingestão de nutrientes sejam insuficientes pode afetar o crescimento adequado do feto, fazendo com que o bebe nasça com o peso abaixo do adequado, pois a fonte de nutrientes do bebe vem através da ingestão alimentar materna. (MELO et al., 2007).
Além da subnutrição, na gravidez a falta de um acompanhamento nutricional pode levar a gestante a obter um sobrepeso e até uma obesidade o que trará consigo consequências maléficas a saúde como as doenças crônicas não transmissíveis, como exemplo a diabetes, hipertensão, entre outras.
Discutir a importância do acompanhamento nutricional no período no período gestacional como forma de prevenção de doenças e promoção da saúde e bem-estar da mãe e do feto.
Descrever os riscos que uma alimentação não adequada pode trazer para mãe e bebe.
Justificar porque o acompanhamento nutricional pode melhorar a saúde da gestante e da criança.
O presente trabalho foi desenvolvido para o estágio supervisionado de Nutrição Clínica para mostrar a importância do acompanhamento nutricional na gestação.
Foi realizado uma revisão da literatura utilizando livros da área, artigos científicos selecionados sobre o tema, na base de dados Scielo, Pubmed, Lilacs e no buscador google scholar publicado nos últimos 10 anos.
Foram incluídos artigos no idioma português e forma excluídos os artigos que não abordarem diretamente o tema investigado.
Entre os principais resultados estão o fato de que as gestantes ficam meio perdidas na hora de saber o que comer e qual a quantidade correta ela necessita, portanto existem os dois extremos as que se alimentam em quantidades abaixo do que deveriam e acabam sofrendo com a subnutrição que pode vir a acarretar a anemia por falta da deficiência de ferro , vitamina a, entre outras vitaminas também, fazendo com que o feto seja prejudicado no seu crescimento e nasça abaixo do peso ou muito abaixo do peso. Porém, em contrapartida existem as gestantes que também se alimentam de forma errada com excesso de ingestão de calorias o que acarreta o sobrepeso e obesidade que provavelmente trará algumas doenças crônicas não transmissíveis a essa gestante prejudicando também a saúde bebe que tem grande chances de se tornarem obesos na vida adulta.
Para que a gestante tenha um ganho de peso satisfatório durante cada semana de gestação é imprescindível que ela tenha um acompanhamento nutricional para que ela possa tirar todas as dúvidas sobre a alimentação adequada nesse período da vida que necessita de uma atenção especial e também já seja preparada e encorajada para o período de lactação e desmitificando os mitos que existem em prol da alimentação e amamentação que só atrapalham esse período que era para ser algo tão natural.
ANDRADE, Bárbara Danelon et al. Fatores nutricionais e sociais de importância para o resultado da gestação, em mulheres em acompanhamento na rede de atenção primária de Juiz de Fora. Rev Med Minas Gerais, v. 25, n. 3, p. 344-52, 2015.
BAIÃO, Mirian Ribeiro; DESLANDES, Suely Ferreira. Alimentação na gestação e puerpério. Revista de Nutrição, v. 19, p. 245-253, 2006.
DE FREITAS, Elisângela da Silva et al. Recomendações nutricionais na gestação. Revista Destaques Acadêmicos, v. 2, n. 3, 2011.
LUCINDO, Ana Laura Martins Marra Magno; DE SOUZA, Gabriella Soares. A nutrição materna como ponto chave na prevenção de doenças e no desenvolvimento fetal. Brazilian Journal of Health Review, v. 4, n. 2, p. 5489-5497, 2021.
PARIZZI, Márcia Rocha; FONSECA, João Gabriel Marques. Nutrição na gravidez e na lactação. Rev Med Minas Gerais, v. 20, n. 3, p. 341-353, 2010.
ADRIEL PARÉ LOPES
JOSELY DUARTE MUNIZ
LAUANNA MARTINS LOPES
NORA JAQUELINE BARBOSA LOPES
RAFAEL GONCALVES CAMPOLINO
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
O autismo é considerado como um transtorno do neurodesenvolvimento, e engloba diversas dificuldades humanas e de socialização, Transtorno do Espectro Autista (TEA). Os indivíduos portadores de TEA enumeras vezes recebem diagnósticos tardios, ocasionando o atraso do desenvolvimento. É imprescindível que a sociedade conheça os indicativos do TEA, assim possibilitando tratamento e terapias necessárias no devido tempo. O diagnóstico precoce traz benefícios para o prognóstico da criança com TEA oportunizando tratamentos precoces e melhores resultados. A neuroplaticidade cerebral ocorre de forma mais intensa nos primeiros anos de vida, por esse motivo à importância da antecipação nos cuidados com TEA, para melhores resultados já na primeira infância.
Compreender a importância e como identificar os sinais para o diagnóstico precoce e a funcionalidade da neuroplasticidade para melhor qualidade de vida da criança com TEA – Transtorno do Espectro Autista.
A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, que se define por buscar, em materiais já produzidos, respostas para a questão problema do projeto. Esse modelo de pesquisa abrange os seguintes itens: definição de objetivos, estruturação do trabalho, organização das fontes que foram pesquisadas, leitura e apropriação de material específico, categorização de tópicos, revisão bibliográfica, e como tal, se dedicará a buscar do meio de literaturas cientificas disponíveis nas bases de dados online como Scielo, ministério da saúde, revistas científicas e artigos acadêmicos as informações necessárias para a efetivação da pesquisa proposta, buscando responder o questionamento despertado no problema de pesquisa e alcançar os objetivos determinados. Os artigos pesquisados foram publicados no período de 2010 a 2021.
O autismo apresenta vários níveis, com alto funcionamento cerebral, alguns com dificuldade de socialização, problemas afetivos, em alguns casos com retardo mental, alguns sem o desenvolvimento da fala. O trabalho com crianças autistas deve ocorrer de modo personalizado, analisando as características e necessidades especificas da criança acompanhada e as capacidades que precisa e pode desenvolver dentro de suas limitações pessoais. A importância do diagnóstico ser realizado nos primeiros anos, com terapia eficaz, possibilita através da estimulação precoce, torna-se mais efetivo o desenvolvimento neurológico por meio da neuroplasticidade cerebral da criança, que diz respeito à habilidade e o aumento em que o cérebro pode ser adaptado, o que possibilita aquisição de novas competências como: sensório-motor, cognição, linguagem e socioemocional, durante todo o desenvolvimento infantil. Pode ocorrer durante toda a vida, tendo intensidade maior nos primeiros anos de vida do indivíduo.
Entende-se que o diagnóstico o mais rápido possível é de grande importância em todos os níveis do TEA, visto que por meio dele é possível um tratamento eficaz independente dos graus e dificuldades da criança, desde que adaptados as necessidades e capacidades de cada indivíduo. Portanto, as contribuições do diagnóstico precoce e acompanhamento do indivíduo com TEA é de importância significativa para o desenvolvimento social, cognitivo e motor e principalmente na qualidade vida da criança.
Silva, Micheline e Mulick, James A.Diagnosticando o transtorno autista: aspectos fundamentais e considerações práticas. Psicologia: Ciência e Profissão [online]. 2009, v. 29, n. 1 [Acessado 18 Setembro 2021], pp. 116-131. Disponível em:
LUMA KATHYN SILVA POLICARPO
LUCY FERREIRA AZEVEDO
SIMONE RIBEIRO MATOS
RAFAEL BORGES CAMPIÃO
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
O estudo visa discutir a inserção da variação linguística no contexto educacional como forma de respeitar, entender e compreender as várias facetas da Língua. Sabemos que o ensino da língua materna, muitas das vezes ainda se é tradicionalista, ou seja, se preza por lecionar o “certo” e “errado”, sem levar em consideração o contexto de uso do educando. Por isso é necessário promover ações formativas que desmitifique essa premissa para não haver preconceitos linguísticos entre os falantes, pois as variações é o que estabelece a formação e essência da nossa sociedade. A pesquisa se ancora na metodologia qualitativa, de cunho bibliográfico, com aporte teórico na BNCC (2018), uma vez que este documento norteia a elaboração dos currículos nos ambientes escolares e Bagno (2007) a fim de fundamentar a importância do trabalho com a língua de forma interativa, levando em consideração o ato de se comunicar socialmente a partir da diversidade linguística.
O objetivo é dialogar com os docentes de Língua Portuguesa sobre a importância de se trabalhar em sala de aula com os discente as diversas formas da língua, principalmente o respeito mútuo.
Para responder ao objetivo proposto, realizou-se uma revisão de literatura, a partir da análise da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a qual norteia o trabalho curricular docente, bem como da obra do linguista, Marcos Bagno, que apresenta a diversidade da língua na sua efetivação comunicativa, considerando todas as possíveis formas de interação por meio da linguagem. Assim, foi analisado os usos da língua dentro dos diferentes textos e contextos sociais comunicativos a partir do que norteia a BNCC e o linguista Marcos Bagno (2007).
A BNCC discorre sobre a variação linguística na educação básica e afirma que é preciso: Reflexões sobre os fenômenos da mudança linguística e da variação linguística, inerentes a qualquer sistema linguístico, e que podem ser observados em quaisquer níveis de análise. Em especial, as variedades linguísticas devem ser objeto de reflexão e o valor social atribuído às variedades de prestígio e às variedades estigmatizadas, que está relacionado a preconceitos sociais, deve ser tematizado. BNCC (2018,p.81)
O ensino das variações linguísticas é de suma relevância para a formação integral, pois as ações comunicativas são mutáveis e distintas, e devido a isso necessitam ser discutidas em sala, a fim de "eliminar " a visão de que somente a norma culta padrão é legítima e correta, por isso a necessidade de desenvolver um trabalho que contribua com o pensamento crítico e reflexivo dos estudantes diante de suas ações discursivas, pois a língua é “viva” e modifica-se constantemente em sociedade.
Esse trabalho traz um olhar reflexivo sobre as práticas pedagógicas dos educadores de língua materna a partir das variedades linguísticas, estas que colaboram com
a desmistificação de que existe apenas uma única forma de usar e falar a Língua Portuguesa. Devido a isso, a importância de trabalhar comas variedades para que assim, seja mitigado o preconceito linguístico em sociedade.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Ensino Médio. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2018.
BAGNO, Marcos. Preconceito linguístico. O que é, como se faz. Ed. 49. Edições Loyola. São Paulo. SP, 2007. Disponível em https://professorjailton.com.br/novo/biblioteca/preconceito_linguistico_marcos_bagno.pdf. Acesso em setembro de 2021.
GUSTAVO SANTANA DE SOUZA
JOSÉ FRANCISCO DOS REIS NETO
MARCIA CRISTINA DA SILVA Valadão
Iniciação Científica
UNOPAR /EAD
O ensino à distância é uma modalidade contemporânea na formação de acadêmicos, de grande importância neste momento pandêmico. A problemática a ser discutida ao longo do trabalho envolve as seguintes indagações: qual a importância do ensino EAD no momento pandêmico? Quais as perspectivas do ensino EAD para o futuro? Diante dessas perguntas, não restam dúvidas da importância do ensino EAD, com um papel crucial nas circunstâncias encontradas, em que o contato entre os indivíduos é dificultado, devido ao COVID-19.
O ensino EAD veio para ficar, pois foi verificado como ele pode ser levado para todos, independe da região, quebrando fronteiras. Hoje várias pessoas de diferentes regiões podem estar juntas, independente do seu espaço geográfico. Por fim, o trabalho utilizará das fontes metodológicas documentais e bibliográficas. O trabalho apresenta relevância para a sociedade acadêmica e para a sociedade de modo geral, por ser um tema atual que trará impactos futuros na vida de todos.
As questões da pesquisa e do resumo são: Qual a importância do ensino a distância (EAD) no momento pandêmico? Quais as perspectivas para o ensino EAD pós-pandemia?
A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, com objetivo exploratório, como utilizações de fonte documental e bibliográfica e utilização de coletas de dados por meio do Google acadêmico, buscando responder as indagações realizadas ao longo do trabalho. Será de suma importância a coleta de materiais encontrados sobre o assunto, para que se possa ter um resultado satisfatório, pois quanto mais referências sobre o assunto melhor para chegar a uma resposta mais assertiva sobre o tema abordado ao longo do trabalho. É de extrema importância analisar o momento atual e também discutir resultados futuros sobre a matéria, para que se possa chegar a um resultado enriquecedor no final.
Em dezembro de 2019 o mundo foi atingido pelo vírus COVID-19, em que o contato entre as pessoas se tornou praticamente impossível, devido à proliferação do vírus. Assim, entrou em cena o papel crucial do ensino EDA na formação educacional. (SANTOS, 2021).
Com o ensino EAD, foi demostrado como o ensino à distância se faz necessário quebrando o paradigma de que o ensino remoto não era eficaz e que hoje se tornou essencial. (DIAS; VOLPATO, 2017).
O ensino EAD trouxe algumas alterações como: os estudantes passaram a ter maior organização e disciplina, além de maior flexibilidade de horário de estudo, importante para o estudante que trabalha fora. O futuro da educação pós-pandemia não será o mesmo, pois o COVID-19 demostrou que o uso da tecnologia é crucial na formação educacional dos estudantes. (OLIVEIRA et al., 2020).
No pós-pandemia tem-se a perspectiva de que as tecnologias estarão cada vez mais presentes dentro e fora da escola, dentro das salas de aula. (GATTI, 2020).
Por fim, podemos inferir que o ensino EAD é de extrema importância no momento pandêmico, e que também houve uma quebra de paradigmas, como o que o ensino EAD era inferior ao presencial. Foi demostrado no momento que esse posicionamento não era verdadeiro.
Não restam dúvidas que a tecnologia veio para ficar e o cenário educacional não será mais o mesmo. A tecnologia cada dia estará mais presente na vida dos estudantes. Quem não se preparar ficará de fora da nova era de aprendizagem.
DIAS, Simone Regina; VOLPATO, Arceloni Neusa. Práticas inovadoras em metodologias ativas. Florianópolis: Contexto Digital, 2017. Disponível em:
GATTI, Bernardete. Possível reconfiguração dos modelos educacionais pós-pandemia. 2020. Disponível em: < https://www.scielo.br/j/ea/a/7M6bwtNMyv7BqzDfKHFqxfh/abstract/?lang=pt&format=html >. Acesso em: 27 set. 2021.
OLIVEIRA, Eleilde de Sousa, et al. A educação a distância (EaD) e os novos caminhos da educação após a pandemia ocasionada pela Covid-19. 2020. Disponível em: < https://www.brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/view/14095/11787 >. Acesso em: 28 set. 2020.
SANTOS, Antônio Ladislau Gomes. A importância da educação a distância em tempos de pandemia. 2021. Disponível em: < https://editoraime.com.br/revistas/index.php/rema/article/view/1121 >. Acesso em: 28 set. 2021.
VICTOR BRITO DE LIMA
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Em uma organização existe certas ferramentas que auxilia em sua gestão, uma delas é o planejamento estratégico, que coadjuva na elaboração e compreensão dos objetivos da empresa seja a médio o ao longo prazo, através dessa ferramenta conseguimos traça metas e elucidar o caminho que deverá ser desenvolvido para obter sucesso nos objetivos da organização que foram estabelecidos, tem como importância defini métrica e metas que alcançadas gradualmente contribui para o êxito do objeto final que foi estabelecido ao longo ou médio prazo. O planejamento estratégico é fundamental para todas as empresas, independente do porte da empresa.
O objetivo do artigo é demonstrar para o micro e pequeno empresário como formular um planejamento estratégico.
A metodologia desse trabalho é uma Revisão Bibliográfica, com base em artigos científicos, teses, dissertações e livros com informações de autores reconhecidos na área de administração relacionado ao planejamento estratégico e gestão de organizações, com fortalece o conhecimento no assunto e agrega conhecimentos, e ressalta a importância dessa ferramenta para alcançar objetivo estabelecido pelas organizações.
O planejamento estratégico é fundamental para todas as empresas, independente do porte da empresa. De acordo com Andrade (2020, p,33) “Planejamento estratégico é um processo de formulação e execução de estratégia organizacionais para buscar a competição bem-sucedida da organização e sua missão e visão no ambiente onde ela atua” como um planejamento bem elaborado o micro e pequeno empresário desenvolve um vantagem competitiva e consegue monitora e mapear oportunidade e ameaças do mercado para ter sucesso e seus objetivos. Para Marvin BOWER (1996, p.3) "os planos a longo prazo tornaram-se uma projeção de lucro” assim alcançar objetivos ao longo prazo e tendo lucro.
O planejamento estratégico é fundamental para o micro e pequeno empreendedor, ao auxiliar ele na elaboração de um plano estratégico para alcançar seus objetivos ao médio e longo prazo. Norteando o caminho e as atitudes que a empresa deve realizar para obter sucesso.
DRUCKER, P.F. Introdução à administração; Pioneira,1984
LONGENECKER, J. G. et al. Administração de pequenas empresas. Trad. Oxbridge Centro de Idiomas. Revisão de Álvaro Mello, Carlos Tasso Lira de Aquino e Raul Ribas. São Paulo: Thomson, 2007
DRUCKER, P. Práticas de Administração de Empresas. São Paulo: Pioneira, 2003
RIBEIRO, Hélio Alessandro; ANDRADE, Macson Alysson Vieira. 02) A Importância do Planejamento Estratégico nas Organizações Atuais. Revista Brasileira de Gestão e Engenharia| RBGE| ISSN 2237-1664, n. 5, p. 15-31, 2012.
RASMUSSEN, Uwe Waldemar. Manual da Metodologia do Planejamento Estratégico: Uma Ferramenta Científica de Transição Empresarial do Presente para o Futuro Adotada para Âmbito Operacional Brasileiro. São Paulo: Aduaneiras, 1990.
TEIXEIRA, Carlos Alberto Chagas; DANTAS, Giane Gomes Teixeira; BARRETO, Carla Alessandra. A importância do planejamento estratégico para as pequenas empresas. Revista eletrônica científica da FAESB, v. 1, n. 2, 2018.
CAMILA AMARO DE SOUZA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Segundo Goulart et al. (1997), Brasília/Brasil, apresenta conforto climático maior, em tempos hora/dia, em relação a outras 13 cidades, de regiões diferentes e de acordo com a ZBBR (Zona Bioclimática Brasileira), Brasília está na 4ª zona bioclimática. Partindo deste princípio e considerando que Brasília é uma cidade planejada e com localização privilegiada, podemos obter um resultado positivo e satisfatório, em relação ao ponto de vista bioclimático. Observa-se, neste estudo, que através de estratégicas bioclimáticas, é possível entender melhor a relação entre o clima, e suas variações sobre o comportamento térmico das edificações e com o conforto ambiental. A edificação pública, escolhida para objeto de estudo, é um projeto, não condicionado, de autoria dos arquitetos Mário W. Del Sarto e Gilson M. Carias: Câmara Legislativa do Distrito Federal. Esta edificação foi escolhida por apresentar, segundo a carta de GIVONI (1992), características arquitetônicas bioclimáticas e sustentáveis.
Demonstrar a importância do projeto bioclimático e suas estratégias, através da aplicação de métodos avaliativos, quanto ao desempenho térmico apropriado a edificação pública do objeto de estudo, não condicionado, em local abundante de águas potáveis e clima temperado. Oferecer alternativas bioclimáticas, em relação ao uso de ar condicionado, em prédios públicos.
A metodologia e materiais utilizados para desenvolvimento e apresentação deste trabalho, está dividida em 4 Etapas:
1 – Revisão Bibliográfica de autores que desenvolveram estudos referente ao projeto bioclimático e suas estratégias.
2 – Análise de artigos publicados em sites, e de dados climáticos referente a 4ª Zona bioclimática, de acordo com a ZBBR – (Zona Bioclimática Brasileira).
3 – Cálculos de propriedades de materiais construtivos, de acordo com ABNT NBR 15520.
4 – Simulações de resultados através da utilização de softwares especializados em projetos Bioclimáticos.
O objeto de estudo Bioclimático foi escolhido por apresentar características pertinentes as estratégias de Avaliação bioclimática. Fica localizado em uma região de baixa densidade urbana, com orientação Norte/Sul e áreas planas. Apresenta pouca vegetação circunvizinha de grande porte; porém têm-se vegetação de baixo porte que serve como uma cortina, minimizando a incidência de radiação solar direta. Além do beiral de 2,5m; onde apresenta resultados positivos e eficientes no sombreamento das fachadas, principalmente nos dias mais quentes e instalação de sistema não condicionado, apresentando resultados de acordo com a política sustentável. De acordo com os cálculos a transmitância da cobertura é igual a 2,04 W/m²K e da parede (balcão pré-fabricado) é 2,04 W/m²K e das janelas que têm uma abertura de 15cm, onde o ar externo entra no ambiente para renovação do ar interno, é de 5,29 W/m²K: isto é, a transmitância térmica é de nível mínimo U < que 2,3 W/m²K e absortância > que 0,6.
Podemos concluir que o projeto proposto, está adequado com o clima da 4ª Zona Bioclimática, durante as 4 estações do ano, conforme a ABNT NBR 15520. Onde foi possível a instalação de condicionamento natural, de baixo custo energético; além da vegetação de baixo porte e os ventos naturais existentes, na região, de área plana, dentro dos princípios da Sustentabilidade.
GOURLART, S., LAMBERTS, R. E FIRMINO, S, Dados climáticos para projeto e avaliação energética de edificações para 14 cidades Brasileiras, PW ed., São Paulo, dez. 1997.
GIVONI, B., Comfort, climate analysis and buiding design guidelines. Energy and Building, vol. 18, Amsterdan, 1992.
MACIEL, Alexandra A. Projeto bioclimático em Brasília: Estudo de caso em edifício de escritórios. Florianópolis, 2002. 138f. Dissertação (Mestrado de Engenharia Civil – Curso de Pós-Graduação em Engenharia Civil, Universidade Federal de Santa Catarina.
PENHA, Anderson dos S. et al Proposta de Desenho Bioclimático de um Centro de Convenções na cidade de Macapá/Amapá. Macapá, 2015. CEAP- Centro de Ensino Superior do Amapá – 4º Seminário Nacional de Construções Sustentáveis – 1º Fórum Desempenho das edificações.
ROMERO, M. B. O clima de Brasília, Cadernos Eletrônicos da UnB, 1999.
JEAN-PIERRY COUTINHO PINHEIRO
Rodrigo JOSÉ FLÔRES ROSA
LEANDRO VAHIA PONTUAL
AMAURY DA MOTTA FIGUEIRA
GABRIEL CAMPOS CORDEIRO
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
A água em seus três estados físicos (gasoso, líquido e sólido) é uma das principais responsáveis pelas patologias nas construções civis. Diversos métodos e técnicas vem sendo desenvolvidos para que agressões e deteriorações ocasionadas pela mesma sejam evitadas. Desta maneira, a escolha correta dos métodos a serem utilizados e um projeto de impermeabilização eficiente, se tornam imprescindíveis.
A construção civil baseia-se em três pilares: atendimento as necessidades dos clientes, prazos e custos. Desta forma, há constantes estudos e tentativas de melhorias das soluções construtivas, tanto a partir da melhoria de técnicas quanto com o surgimento e aperfeiçoamento de novos materiais. O sistema de impermeabilização é um elemento que não fica exposto aos olhos dos clientes e, em diversas vezes, seus defeitos somente são notados anos depois e, é um dos que mais sofre com práticas indevidas.
O trabalho teve como principal objetivo identificar as principais técnicas de impermeabilização nas obras de construção civil, classificar e definir os sistemas de impermeabilização e seus componentes, definir as patologias que são geradas através da umidade e da infiltração de água, e por fim, identificar os fatores que influenciam na escolha do sistema a ser utilizado.
O trabalho foi desenvolvido por meio de uma pesquisa bibliográfica que deve ser desenvolvida a partir de material já elaborado, constituído de livros, artigos acadêmicos e científicos publicados nos últimos dez anos. Os dados científicos para o estudo foram retirados do banco de dados do Google Acadêmico, Scielo, CAPES, livros didáticos e normas. As palavras-chaves utilizadas foram: impermeabilização, manifestações patológicas e estanqueidade
Para elaborar um projeto de impermeabilização é necessário que o mesmo se inicie junto com o projeto arquitetônico, assim, alguns conceitos básicos podem ser adotados no início, como por exemplo: posicionamento da camada de impermeabilização na composição do sistema; previsão dos acabamentos e terminações para possibilitar manutenção futura; vantagens que outros projetos vão adquirir com o correto dimensionamento e posicionamento da impermeabilização; e, vantagens para o projeto hidrossanitário, devido à distribuilão mais racional e compatibilizada dos pontos de escoamentos e calhas (RIGHI, 2009).
Este trabalho teve como objetivo identificar as principais técnicas de impermeabilização nas obras de construção civil. Verificou-se, pela revisão de literatura, que para se elaborar um projeto de impermeabilização, as normas técnicas não são suficientes para suprir as dúvidas do projetista e do contratante. Falta de informação e capacitação dos colaboradores, ocosiona em muitos erros de execução.
AL-SHERRAWI, Mohannad H; LYASHENKO, Vyacheslav; EDAAN, Esraa M; SOTNIK, Svitlana. Corrosion as a source of destruction in construction. International Journal of Civil Engineering and Technology, v.9, n. 5, p. 306-314, 2018.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 9575: Seleção de projeto de impermeabilização. Rio de Janeiro: 2010.
BAMOHARRAM, Fatemeh F.; HERAVI, Majid M.; SANEINEZHAD, Sara; AYATI, Ali. Synthesis of a nano organo-silicon compound for building materials waterproofing, using heteropolyacids as a green and eco-friendly catalyst. Progress in Organic Coatings, v. 76, n. 2, p. 384–387, 1 fev. 2013.
BERTOS, Fernandez M.; SIMONS, S. J. R.; HILLS, C. D.; CAREY, P. J. A review of accelerated carbonation technology in the treatment of cement-based materials and sequestration of CO2. Journal of Hazardous Materials, v. 112, n. 3, p. 193–205, 30 ago. 2004.
MARIANA MATHIESEN STIVAL
SAMMES ANTÔNIO CLÁUDIO
DENISE DA COSTA BARBOZA CARMO
TANAKA LIMA PARREIRA RIBEIRO
Pesquisa
CENTRO UNIVERSITÁRIO CATHEDRAL - UNICATHEDRAL
O crescimento do uso de herbicidas compreendeu um dos processos para a ocorrência da modernização agrícola. O maior uso destes defensivos agrícolas proporcionou ganhos de produtividade, obtidos também devido à expansão do uso de fertilizantes e máquinas agrícolas. A expansão da produção de soja foi responsável por grande parte deste crescimento, especialmente a partir da introdução da soja Roundup Ready, resistente à aplicação do glifosato. A prática do uso de herbicidas na agricultura por longos períodos, muitas vezes indiscriminada e abusiva, acarreta na contaminação ambiental, sendo observadas alterações significativas na qualidade do solo e água. A atuação de microrganismos na degradação de diversos poluentes, como resíduos de herbicidas no solo, utilizando-os como fonte de nutrientes, evidencia que o meio ambiente reage à intervenção antropogênica. Desta forma, tais microrganismos consistem numa poderosa arma de defesa ambiental, passível de ser potencializada.
Objetivo geral Observar a importância da biorremediação nos solos contaminados com resíduos de herbicidas. Objetivos específicos • Identificar microrganismos biorremediadores de herbicidas. • Exemplificar herbicidas que são metabolizados por bactérias e fungos. • Demonstrar a diversidade de microrganismos que podem ser empregados na degradação de moléculas de herbicidas no solo passível de ser pot
O presente trabalho consiste numa revisão bibliográfica, caracterizando-se como pesquisa de caráter descritivo, com uma abordagem qualitativa, produzida a partir de material já elaborado e publicado como artigos, científicos, dissertações, teses e livros. Com esta metodologia, observou-se que diversos microrganismos edáficos, principalmente fungos e bactérias, realizam a biodegradação de variadas moléculas de resíduos de herbicidas presentes no solo.
A degradação parcial da molécula de atrazina por fungos como Aspergillus fumigatus e Rhizopus stolonifer foram relatados, além de bactérias do gênero Rhodococcus, Nocardia, Bacillus e Pseudomonas, gênero que também degrada 2,4-D. A mineralização completa da atrazina ocorre utilizando-se consórcio de duas ou mais espécies de microrganismos. A degradação do glifosato no solo é muito rápida e realizada por uma grande variedade de microrganismos como bactérias do gênero Escherichia, Pseudomonas, Rhizobium, Agrobacterium, Bacillus e Arthrobacter, que utilizam o produto como fonte de energia e fósforo, por meio de duas rotas catabólicas. Bactérias e fungos envolvidos na degradação do sulfentrazone em solos suplementados com crescentes concentrações do mesmo, foram isolados e identificados. Dentre os gêneros de bactérias com potencial de degradação encontram-se Nocardia, Acinetobacter, Rhizobium e Ralstonia, além de fungos do gênero Cladosporium, Penicillium, Chrysosporium e Metarhizium.
Muitos compostos orgânicos xenobióticos, como os herbicidas em geral, podem ser biodegradados pela ação de microrganismos presentes no solo, os quais atacam a estrutura molecular destes compostos, eliminando ou reduzindo os níveis de herbicidas empregados na agropecuária de forma significativa. Deste modo, o isolamento, caracterização e identificação de microrganismos com habilidade metabolizadora dos herbicidas são fundamentais para potencializar o processo de biorremediação no solo.
GASQUES, J. G. et al. Produtividade da agricultura brasileira. In: VIEIRA FILHO, R. J. E.; GASQUES, J. G. (Orgs.). Agricultura, transformação produtiva e sustentabilidade. Brasília: Ipea, 2016. p. 143-163, 2016. BRITO, N. N. et al. Utilização de fungos na remediação de efluentes industriais. In: FÓRUM DE ESTUDOS CONTÁBEIS, 4., 2004, Rio Claro. Anais... Rio Claro: Faculdades Integradas Claretianas, 2004. RASODEVICH, M; TRAINA, S; HAO, Y; TUOVINEN, O H (1995) - Degradation and mineralization of atrazine by soil bacterium isolate Appl Environ Microbiology 61:297-302. DICK, R.E.; QUINN, J.P. Glyphosate-degrading isolates from environmental samples: occurrence and pathways of degradation. Applied Microbiology Biotechnology, v.43,n.3 p.545-550, 1995. MARTINEZ, C. O.; SILVA, C. M. M. S.; FAY, E. F.; ABAKERLI, R. B.; MAIA, A. H. N.; DURRANT, L.R. Microbial degradation of sulfentrazone in a brazilian Rhodic Hapludox soil. Brazilian Journal of Microbiology, v. 41, p. 209 - 217, 2010.
ANA CAROLINA ALMEIDA
Cristina Carvalho Alves Lima
EDSON DE SOUSA VIANA
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
TCC
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A auditoria contábil externa tem grande importância dentro das organizações, não somente nos casos obrigatórios pela legislação, ao utilizá-la como uma ferramenta é notório os benefícios que a sua aplicabilidade agrega, pois colabora para que se tenha uma transparência perante seus investidores, tornando assim uma organização de confiança. Justifica-se a importância da pesquisa, pois a mesma destaca que as organizações que buscam uma auditoria externa obtêm por meio dela uma alternativa para manter a competitividade no mercado, dado que traz maior credibilidade aos acionistas e sócios. A pesquisa traz benefícios aos estudantes, professores, contadores, auditores e pesquisadores abordando como a imparcialidade de um auditor independente diante os interesses da organização auditada traz resultados positivos para ela resultando em transparência nas informações contábeis e uma boa saúde financeira.
O presente estudo tem como objetivo acadêmico de compreender os benefícios da auditoria contábil externa para a credibilidade das organizações, os seguintes objetivos específicos foram utilizados: conceituar auditoria contábil externa; apresentar as ferramentas e procedimentos da auditoria externa e evidenciar os benefícios da auditoria contábil externa.
A pesquisa científica em questão foi desenvolvida fazendo uso da metodologia de revisão bibliográfica de literatura. Os tipos de fontes utilizadas nessa pesquisa foram em livros, sites e artigos com rigor científico, mensurando o tema da Auditoria contábil externa e seus benefícios para as organizações. Para viabilizar a realização das pesquisas e buscas de fontes, foram utilizadas as seguintes palavras-chave: auditoria, contabilidade, externa, credibilidade.
Para Vinagre (2004) atualmente o mercado brasileiro há grandes organizações com novas tendências administrativas, que precisam realizar a auditoria, elas garantem o cumprimento das normas e procedimentos para que todos os setores tenham o melhor desemprenho possível, com isso se obtém uma maior segurança para as tomadas de decisões, que a partir da utilização de coleta de dados se faz um estudo das demonstrações e transações, essas informações obtidas devem ser transmitidas aos usuários interessados, sendo eles: investidores, financiadores, agências governamentais, empregados e públicos em geral. Para garantir a imparcialidade é aceitável que essas informações sejam verificadas e transmitidas a partir de um auditor externo. Attie (2011, p. 43) afirma que “auditor é o profissional que conduz a auditoria, não sendo este um termo exclusivo do ramo contábil".
Os benefícios que a auditoria contábil externa proporciona para as organizações como, por exemplo, a detecção de falhas, erros e fraudes nas demonstrações contábeis, melhorias nos procedimentos operacionais, atestar os registros contábeis garantindo a confiabilidade, garantir o cumprimento da legislação impedindo possíveis sanções administrativas ou pagamentos de multas.
ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Auditoria- Um curso moderno e completo. 6ª ed., Atlas S.A., 2008. ATTIE, William. Auditoria: Conceitos e aplicações. 5ª Ed. São Paulo: Atlas S.A, 1998. ATTIE, William. Auditoria: Conceitos e aplicações. 6ª Ed. São Paulo: Atlas S.A, 2011. CASTRO, Marcos de Arruda. Atuação da Auditoria Externa e Interna nas Empresas. São Paulo, 2009. CONSELHO FEDERAL DE CONTABILIDADE. Princípios fundamentais e normas brasileiras de contabilidade de auditoria e perícia. Brasília, 2003 CONSELHO FEDERAL DE CONTABILIDADE. Resolução CFC no1.214, de 27 de novembro de 2009. Aprova a NBC TA 330 – Resposta do Auditor aos Riscos Avaliados. Brasília, 2009. CREPALDI, Silvio Aparecido. Auditoria Contábil: Teoria e Prática. 6ª. Ed. São Paulo: Atlas S.A, 2013. VINAGRE, M.F.M. A importância da evidência em auditoria. Monografia (Especialização em Contabilidade e Auditoria Pública). 2004.
LETICIA APARECIDA PUCHETTI ALAMAR
Cristina Carvalho Alves Lima
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
EDSON DE SOUSA VIANA
TCC
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A Contabilidade Gerencial auxilia em todos os âmbitos empresariais, trazendo facilidade aos gestores na administração das empresas e nas tomadas de decisões que condizem com seu cenário financeiro e econômico. Através dos dados e informações obtidos é possível produzir análises extensas do mercado onde a empresa está inserida, diante dessas informações e interpretação correta das demonstrações geradas, ideias e estratégias surgirão, afinal, uma boa gestão tem poder de modificar todo um cenário financeiro. É importante compreender que a finalidade desta pesquisa foi prestar auxílio aos estudantes, empresários, responder a perguntar e gerar novos meios de estudos, além de maximizar o conhecimento dos futuros profissionais da área da Contabilidade. Diante disto, recorre-se a seguinte problemática: Como a Contabilidade Gerencial auxilia na administração das empresas e nas possíveis tomadas de decisões, e quais benefícios atrairá ao longo dessa gestão?
O objetivo central desta pesquisa foi demonstrar a importância e os benefícios da Contabilidade Gerencial, os métodos utilizados para gerar excelência na obtenção das informações, auxiliando e oferecendo suporte aos gestores na administração de suas empresas, facilitando a tomada de decisões.
A pesquisa científica em questão foi desenvolvida fazendo uso da metodologia de revisão bibliográfica de literatura. Foram realizadas pesquisas em livros, sites com rigor científico e artigos publicados, nos últimos cinco anos. Para viabilizar a realização das pesquisas e buscas de fontes, foram utilizadas as seguintes palavras-chave: contabilidade gerencial, contabilidade, gestão, tomada de decisão.
Lopes (2013) relata que um gestor sem informações reais sobre a situação da empresa, faz com que a entidade seja mais um número entre as que faliram, por isso, é necessário a gestão oferecida pela contabilidade, pois o contador gerencial propõe e oferece atualização constante aos gestores sobre as informações essenciais para a administração da empresa, afim de gerar continuidade, lucratividade e eficiência na concorrência. Crepaldi (2011, p. 3) enfatiza a importância das informações serem precisas e oportunas para que as entidades obtenham excelência em seus planejamentos e tomadas de decisões. Atkinson, Laurentino, Lestensky, Nogara e Pria (2008, p. 28) retrata a Contabilidade Gerencial como um “processo de produzir informação operacional e financeira para funcionários e administradores”.
A Contabilidade Gerencial é essencial para o funcionamento de uma organização em todos os âmbitos organizacionais, por isso, o objetivo desta pesquisa foi esclarecer as possíveis dúvidas dos leitores e ampliar o conhecimento acerca do tema proposto. A Contabilidade Gerencial tem diversos benefícios para a organização, e um deles é no processo de tomada de decisão, que através de relatórios e análises possibilitam a compreensão ampla da organização.
BALLENA, Eliana; TELLES, Tamires; TELLES, Vanessa; MAZETTO, Frankimar Wilson; ZUANAZZI, Jeancarlo; CREMONINI, Lademir. A Contabilidade de Custos e Gerencial na Tomada de Decisão em uma Indústria no Ramo Moveleira. 2017. [S.I.] BERTOLLO, Diego Luís; ROTH, Caroline Flores; MECCA, Marlei Salete; ECKERT, Alex. Contabilidade Gerencial para Tomada de Decisões: Uma Análise da Perspectiva dos Clientes de um Escritório de Serviços Contábeis de São Sebastião do Caí/RS. Belém do Pará. 2020. BRIZOLLA, Maria Margarete Baccin. Contabilidade gerencial. Ijuí: Ed. Unijuí, 2008. – 110 p. – (Coleção educação a distância. Série livro texto). ISBN 978-85-7429-674-6. OLIVEIRA, Marcos Antonio Rosa. A Aplicação da Contabilidade Gerencial como Mecanismo de Gestão na Tomada de Decisão na Micro e Pequena Empresa, do Ramo de Supermercados da Cidade de Salvador/BA. Artigo. [S.I.] PADOVEZE, Clovis Luis. Contabilidade Gerencial. Curitiba: IESDE, 2012.
LUIZ FELIPE DE SOUZA
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
É garantido à pessoa com deficiência o acesso ao mercado de trabalho, de forma a desenvolver suas competências a fim de tornar-se útil e valorizada pela sociedade. A inclusão de pessoas com deficiência - PCD no mercado de trabalho é um direito garantido pela Constituição Federal de 1988 (BRASIL, 2015a) e pelo art. 93 da Lei n. 8.213 de 24 de julho de 1991 (Lei de Cotas) (BRASIL, 2015a), esta lei é aplicada independentemente do tipo e grau de deficiência.
Com o objetivo de promover a inclusão no mercado de trabalho algumas leis foram estabelecidas, dentre as mais recentes está a lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, onde foi instituída a “Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania” (BRASIL, 2015).
O objetivo desse artigo é destacar a importância da inclusão de pessoas com deficiência - PCD no mercado de trabalho que também é um direito garantido pela Constituição Federal de 1988 (BRASIL, 2015a)
Para os renomados autores de metodologia Lakatos e Marconi (1990, p.158), “a pesquisa bibliográfica é um apanhado geral sobre os principais trabalhos já realizados, revestidos de importância, por serem capazes de fornecer dados atuais e relevantes relacionados ao tema”. Trata-se de um estudo bibliográfico com pesquisas em livros, artigos científicos, dissertações de mestrado, teses de doutorado e legislação federal.
Segundo Izabel Maior e Fábio Meirelles (2012) O processo de inclusão de pessoas com deficiência teve início no Brasil na virada de 1979 para 1980 quando nasceu no país a consciência de movimento político das pessoas com deficiência, o qual pode ser considerado como recente, se comparado à trajetória secular da exclusão no nosso país e no mundo. Conforme decreto nº 3.298/99 de 20 de dezembro de 1999, art. 3º é considerado deficiência toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica que gere incapacidade para o desempenho de atividade, dentro do padrão considerado normal para o ser humano. A deficiência é dividida em dois tipos: permanente ou não. A inserção de PCD no mercado de trabalho não deve se basear apenas em um número para cumprimento da legislação, visto que a obrigatoriedade desta exigência para empresas que possuem cem ou mais colaboradores a destinação de 2% a 5% dos seus cargos.
A inserção dessas pessoas no mercado de trabalho não se deve basear apenas em um número para cumprimento da legislação, as empresas têm papel fundamental no processo, tendo a inclusão em sua essência visto que uma das maiores barreiras para o processo de contratação de PCD é a resistência por parte da gerencia, locais de processos seletivos não adaptados e falta de treinamento/qualificação dos demais colaboradores.
BORGES, A. V.; LONGEN, W. C. Inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho e as perspectivas de acessibilidade. Brazilian Journal Of Health Review, 2019. Disponível em: https://www.brazilianjournals.com/index.php/BJHR/article.
CONCEIÇÃO, G. T.; PAULA, C. F. N. Q. As dificuldades encontradas por gestores de recursos humanos na captação e seleção de pessoas com deficiência – PcD’s. Revista Eletrônica Cosmopolita Em Ação,2019. Disponível em: http://revistas.icesp.br/index.php/Cosmopolita/article/view/829. Acesso em: 15 Mar. 2021.
DUARTE, Y. M.; FRESCHI J.C. O papel dos recursos humanos na contratação de pessoas com deficiência –PCD. Revista Terceiro Setor,2013. Disponível em: http://revistas.ung.br/index.php/3setor/article/view/1912. Acesso em: 15 Mar. 2021.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia do trabalho científico: procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica, projeto e relatório, publicações e trabalhos científicos. 6 ed. São Paulo: Atlas, 2001.
ALESSANDRA DALLAGNOL
JEISA FERNANDES MARCONDES
MARINALVA DE BARROS NEVES ARAÚJO
CILENE MARIA LIMA ANTUNES MACIEL
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Para entendermos a discussão se faz necessário primeiramente entender o conceito de indisciplina proposto por Aquino, é traduzida como: “bagunça, tumulto, falta de limite, maus comportamentos, desrespeito às figuras de autoridade, etc.” (1996, p.40)
É muito comum em reuniões pedagógicas os professores discutirem e se queixar sobre a indisciplina escolar. Num contexto geral relatam que atrapalha o desenvolvimento do trabalho em sala de aula e o aprendizado de toda a turma.
O contexto atual educacional sofreu modificações, devido as transformações tecnológicas, deste modo as aulas atrativas se fazem necessárias para conseguir a atenção dos alunos e tornar a aula motivante para que aconteça o aprendizado.
Hoje em dia a estrutura familiar sofreu transformações e novos arranjos familiares surgiram, isso resulta no distanciamento da família em não acompanhar o desempenho escolar e mostra o reflexo do comportamento desses alunos que chegam carregados de problemas nas salas de aula.
Neste trabalho de investigação teórica objetivamos descrever o que é a indisciplina escolar e refletir sobre as contribuições que esta parceria escola-família trará para o processo de ensino-aprendizagem dos educandos, buscando amenizar a indisciplina dos alunos.
Para a realização deste trabalho foram utilizadas pesquisas bibliográficas, que abordam questões relevantes relacionados à disciplina e indisciplina na escola e como o acompanhamento dos pais ou responsáveis no desempenho escolar pode minimizar este problema educacional.
A coleta de informações na presente pesquisa teórica bibliográfica foi realizada através de busca em revistas científicas, artigos e dissertações de mestrado com posterior reforço nas contribuições de alguns autores e leis.
A referida pesquisa faz parte integrante do programa de mestrado em ensino da UNIC – PPGEn. Seu aprofundamento se dará com um estudo que se encontra em andamento configurando-se com posterior pesquisa de campo.
Uma das fontes de reflexão para este trabalho resulta das observações que temos feito nos últimos anos ao trabalharmos como professora da educação básica de ensino em escolas públicas da cidade de Cuiabá.
Tal proximidade possibilitou perceber e presenciar atitudes de indisciplina escolar.
A questão da indisciplina nas salas de aula é um dos temas que atualmente mais tem mobilizado os professores. É um problema social que vem se agravando e dificultando a relação professor-aluno. As consequências são o baixo rendimento escolar e a insatisfação dos profissionais de educação.
Entendemos que existem vários motivos que levam os alunos a serem indisciplinados, alguns ultrapassam os muros da escola.
No que diz respeito aos deveres da família, o ECA, pontua que: “São deveres dos pais, matricular seus filhos (ou pupilos) na escola; acompanhar a frequência e aproveitamento de suas crianças e adolescentes na escola” (BRASIL, 1990, p.42).
Sendo assim, certos de que está é uma vantajosa parceria escola/família, tende a fazer com que o aprendizado do aluno seja positivo se bem acompanhados no seu processo escolar. Estes alunos serão com certeza cidadãos com uma perspectiva de vida e escolar muito melhor.
Concluímos que é muito importante a atuação de pais ou responsáveis participarem do acompanhamento escolar dos filhos. Mostra como isso contribui para um bom desempenho no processo de ensino aprendizagem.
Por fim, certos de que a educação é considerada com um fator de mudanças dando a garantir a evolução social, e com a finalidade de formar cidadãos críticos, responsáveis, íntegros e com responsabilidade a fim de contribuir para uma sociedade melhor.
AQUINO.J.G. A desordem na relação professor-aluno. In: Aquino.J.G. (org) Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas.8 ed. São Paulo: Summus, 1996.
AQUINO, J.G.(Org.) Autoridades e Autoritarismo na Escola: alternativas teóricas e práticas.3 ed.-São Paulo: Summus, 1999.
BRASIL. _Estatuto da Criança e do Adolescente. LEI Nº 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm. Acesso em 20 de maio de 2021.
TAVARES, Tatiane Salvador da Cruz. Indisciplina Escolar e sua Influência no Aprendizado. 2012. 50 folhas. Monografia (Especialização em Ensino de Ciências). Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2012. Disponível em: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21985 acesso dia 07/09/2021.
REGO, T. C. A Indisciplina e o processo educativo: uma análise na perspectiva Vygotskiana. In AQUINO, J. G. (org.) Indisciplina na Escola: Alternativas teóricas e práticas. 11.ed. São Paulo: Summus, 1996.
Chimara Emilia Nascimento Sanches
CLAUDIA SILVA LEON
MÁRCIA LEITE PINTO RODRIGUES
Acadêmico
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A pandemia do covid-19, infecção causada pelo novo coronavírus Sars-CoV-2, chegou ao Brasil em fevereiro de 2020; buscando reduzir o contato interpessoal para conter a contaminação, muitos comportamentos mudaram com a pandemia, dentre eles o comportamento alimentar.
Dentre as mudanças positivas no comportamento alimentar ocasionados na pandemia, podemos citar: convivência entre as famílias, refeições caseiras, preocupação em “comer” saudável frente as buscas nas melhorias no sistema imunológico; porém por um outro lado temos como negativa os aspectos socioeconômicos, que podem dificultar a acessibilidade aos alimentos.
As modificações no comportamento alimentar, estão ligadas ao surgimento das doenças crônicas não transmissíveis (DCNTs) quando relacionadas as práticas negativas, por isso é de suma importância a compreensão da influência que a dieta exerce na saúde em tempos de pandemia, visto que as DCNTs, aumentam a gravidade e letalidade de covid-19.
Relatar o impacto da pandemia do covid-19 no comportamento alimentar, destacando a importância dos hábitos alimentares versus o desenvolvimento das DCNTs, que podem ocasionar um aumento na gravidade por covid-19.
O estudo consistiu em uma pesquisa bibliográfica em periódicos presentes nos bancos de dados Scielo, PubMed e Bireme, para entender a importância da alimentação saudável frente a pandemia do covid-19. Como descritores utilizou-se: Alimentação, Dieta, Covid-19, DCNT, Sistema Imunológico, Comportamento Alimentar e Segurança Alimentar e Nutricional.
Foram selecionados artigos publicados entre 2020 a 2021, publicados nos idiomas inglês e português.
Os estudos atuais apontam que a oferta equilibrada de diversos nutrientes pode reforçar o sistema imunológico, entretanto de forma isolada nenhum alimento possui este mecanismo de defesa contra a covid-19.
De acordo com estudo realizado pelo NutriNet Brasil, foram observados um aumento no consumo de frutas e hortaliças na maioria dos estados brasileiros, com exceção do Norte e Nordeste, onde observou-se um aumento no consumo de ultraprocessados, estes podendo ocasionar as DCNTs, podendo ocasionar um agravamento e mortalidade da covid-19.
Para Araújo e colaboradores (2020) ter uma alimentação saudável é essencial para o momento atual; a inadequação do estado nutricional está associada ao comprometimento do sistema imunológico. Devemos lembrar que quando o indivíduo tem uma alimentação equilibrada, ocorre o fortalecimento do sistema imunológico, favorecendo as defesas na prevenção ou recuperação de infecções, diminuindo a ocorrência de morbidade e mortalidade.
A alimentação saudável é primordial para manter a saúde e sobretudo importante para manter o sistema imunológico em condições excelentes, sem esquecer das medidas de higiene indispensáveis para evitar as contaminações. Vale ressaltar que nenhum alimento isoladamente protege contra covid-19.
Sidor A, Rzymski P. Dietary choices and habits during COVID-19 Lockdown: experience from Poland. Nutrients. 2020.
Steele EM, Rauber F, Costa CDS, et al. Mudanças dietéticas na coorte NutriNet Brasil durante a pandemia covid-19. Rev Saude Publica. 2020.
Araújo EPS, Ferreira ALM, Fayh APT, Lima SCVC. Aspectos nutricionais na prevenção e tratamento de indivíduos com sintomas leves da COVID-19. In: Terapia nutricional para prevenção, tratamento e reabilitação de indivíduos com COVID-19. Rio Grande do Norte/RN; 2020.
FABIO FABENI COUTO
HELENARA REGINA SAMPAIO FIGUEIREDO
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Vários autores, mesmo que com designações diferentes, discorrem sobre a importância da valorização do conhecimento prévio como âncora para absorção e compreensão de novos conteúdos. É entendido, neste trabalho, que este princípio tem potencial para servir como uma ferramenta para uma abordagem segura em relação a novos conteúdos. A identificação do conhecimento prévio, pode entregar ao professor, a chave para a devida contextualização daquilo que se pretende ensinar. Para o presente trabalho, usaremos como referência, as percepções presentes na teoria da Aprendizagem Significativa, baseada nas pesquisas de Ausubel (1980). Justificando o trabalho, não pela comprovação da teoria, e sim, pela pesquisa bibliográfica em busca de trabalhos que comprovem, de forma prática, os efeitos consequentes da identificação dos conhecimentos prévios, na condução do trabalho diário da sala de aula.
Realizar uma pesquisa bibliográfica em busca de trabalhos acadêmicos que comprovem a influência da identificação de conhecimentos prévios no ensino da matemática.
Com o propósito de atingir o objetivo do estudo, empregou-se a este trabalho o método de pesquisa bibliográfica, com fonte em diversos diretórios acadêmicos, onde, foram analisadas pesquisas ligadas ao uso do conhecimento prévio no ensino da Matemática, sob à luz da teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel (1980). Sendo analisado também: o processo utilizado para a identificação do conhecimento prévio; a aplicação prática após a identificação do conhecimento prévio; e as conclusões de cada autor.
Foram selecionados dois artigos. Onde: Para Silva (2013), a função dos conhecimentos prévios é servir de elo entre o que o estudante sabe e o conteúdo que ele irá aprender. Sob este olhar, propõe, a aplicação de um questionário relacionado ao conteúdo matemático de Geometria Plana, para 34 alunos do sexto ano do Ensino Fundamental de uma escola do Paraná. A coleta foi realizada antes da apresentação do conteúdo principal. E releva sobre a observação da percepção dos alunos. Isso, servindo como mecanismo para auxiliar o processo de ensino; Já, Pivatto (2014), diferente do primeiro artigo, propõe uma conversa junto dos alunos, com fim a exposição de suas ideias, conhecimentos e inquietações a respeito da Geometria Esférica. Fato que levou o autor à conclusão de que no transito do processo de ensino, os estudantes conseguiram estabelecer, de modo não arbitrário e substantivo, os novos conceitos, uma vez que exposto seus conhecimentos prévios.
O estudo realizado chega ao seu objetivo quando encontra trabalhos que comprovam a influência da identificação de conhecimentos prévios. O fato é importante, principalmente, quando se adota a temática do conhecimento prévio como fator de ajuste para os processos de ensino e aprendizagem da Matemática.
AUSUBEL, D. P; NOVAK, J. D.; HANESIAN, H. Psicologia Educacional. Rio de Janeiro: Interamericana, 1980.
PIVATTO, W. B. Os conhecimentos prévios dos estudantes como ponto referencial para o planejamento de aulas de matemática: Análise de uma atividade para o estudo de geometria esférica. REVEMAT, v. 9, n. 1, p. 43-57. 2014. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/revemat/article/view/1981-1322.2014v9n1p43. Acesso em: 30 set. 2021.
SILVA, Sani de Carvalho Rutz da; SCHIRLO, Ana Cristina. Conhecimentos Prévios de Geometria Plana: estudo de caso com estudantes do sexto ano do Ensino Fundamental. Revista Dynamis. v. 19, n. 1, p. 58-68. 2013. Disponível em: http://proxy.furb.br/ojs/index.php/dynamis/article/view/3330. Acesso em: 30 set. 2021.
SÔNIA MARIZA LUIZ DE OLIVEIRA
KATIA SIVIERI
GABRIEL RONY DE SOUZA CHALES
DAIANNE MARTINS APOLONIO
Acadêmico
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A doença periodontal (gengivite e periodontite) atinge cerca de 90% da população segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS). Estima se que no Brasil, cerca de 79% da população seja afetada por esta patologia (MARIN et al., 2012), e é uma das principais causadoras da perda dental na população mundial, sendo complexas quanto à natureza da sua etiologia, classificação das diferentes formas, tratamento e sua manutenção (Alvear et al., 2010; Stamatova, 2009). A periodontite é caracterizada por inflamação evidente da gengiva, juntamente com a perda de fixação clínica e, mais importante, reabsorção do osso alveolar. Probióticos são microrganismos vivos, administrados em quantidades adequadas, que conferem benefícios à saúde do hospedeiro. Como evidenciado o grau de complexidade da doença periodontal e sua alta prevalência na população é indispensável estudos que complementem e que possivelmente possam contribuir para o maior conhecimento da doença e maximizar o sucesso de seu tratamento.
O objetivo deste estudo foi avaliar a influência clínica do uso de probióticos como adjuvantes no tratamento de doenças periodontais.
Trata-se de uma pesquisa de revisão bibliográfica. Foi realizada uma busca no banco de dados eletrônico do MEDLINE (via Pubmed) delimitando a pesquisa entre os anos de 2019 e 2021, para ensaios clínicos randomizados, revisões de literatura e revisões sistemáticas em inglês. Foram selecionados 18 artigos, e os mesmos apresentads em uma tabela, indicando os resultados encontrados entre os grupo-testes.
18 estudos foram selecionados, seguindo os critérios de parâmetros clínicos periodontais como nível de inserção clínico (NIC), índice de placa (IP), índice gengival (IG), índice de sangramento gengival (ISG), sangramento à sondagem (SS), profundidade de bolsa à sondagem (PBS), demonstraram valores adequados em ambos os grupos ao final da terapia periodontal; e seus dados foram apresentados através de uma tabela, na qual estão descritos os resultados entre grupo-teste; entretanto, em alguns artigos, não foram encontradas alterações expressivas entre os grupos que relevassem o uso do probiótico. Diferentes espécies de bactérias probióticas foram utilizadas pelos autores nas pesquisas clinicas, baseados em suas propriedades de regulação da resposta imune, controle da inflamação, ação direta e indireta sobre periodonto patógenos.
Dentre os probióticos estudados, os mais amplamente utilizados como probióticos no tratamento periodontal, incluem as espécies de Lactobacillus, destacando-se o L. reuteri. Ainda não existe consenso entre os pesquisadores sobre a forma de administração dos probióticos e apesar do crescente interesse no uso de microrganismos probióticos para prevenir doenças, os mecanismos pelos quais os probióticos exercem sua ação requerem mais investigação.
Bazyar H, Maghsoumi-Norouzabad L, Yarahmadi M, Gholinezhad H, Moradi L, Salehi P, Haghighi-Zadeh MH, Zare Javid A. The Impacts of Synbiotic Supplementation on Periodontal Indices and Biomarkers of Oxidative Stress in Type 2 Diabetes Mellitus Patients with Chronic Periodontitis Under Non-Surgical Periodontal Therapy. A Double-Blind, Placebo-Controlled Trial. Diabetes Metab Syndr Obes. 2020 Jan 6;13:19-29. doi: 10.2147/DMSO.S230060. Cornacchione LP, Klein BA, Duncan MJ, Hu LT. Interspecies Inhibition of Porphyromonas gingivalis by Yogurt-Derived Lactobacillus delbrueckii Requires Active Pyruvate Oxidase. Appl Environ Microbiol. 2019 Aug 29;85(18):e01271-19. doi: 10.1128/AEM.01271-19.
KAMILA PINTO QUINTILHANO
ALEX SILVA RIBEIRO
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Está bem estabelecido que o treinamento de resistência (TR) aumenta a força muscular e a massa muscular. As melhorias estão ligadas à manipulação das variáveis agudas que compõem a sessão de treinamento e a ingestão adequada de calorias e macronutrientes. Entre essas variáveis nutricionais, acredita-se que o carboidrato (CHO) seja um macronutriente essencial para o desempenho do TR.
A ingestão de CHO para os praticantes de TR deve ajudar a garantir a restauração dos estoques de glicogênio. No entanto, os requisitos específicos de CHO para indivíduos que buscam otimizar as adaptações musculares não estão bem estabelecidos. As diretrizes de CHO para RT são escassas na literatura e não fazem recomendações específicas para hipertrofia muscular. A evidência limitada sugere uma ingestão moderadamente alta de CHO, na faixa de 3-7 g / kg / d, para otimizar o desempenho do RT.
No entanto, os efeitos da ingestão de CHO nas adaptações musculares induzidas por RT não são claros.
O objetivo deste estudo é comparar os efeitos da ingestão de diferentes carboidratos (CHO) na composição corporal e na força muscular após oito semanas de treinamento de resistência (TR) em homens treinados com resistência. Além disso, exploramos as respostas individuais a diferentes entradas de CHO.
Estudo foi realizado por 30 semanas, as avaliações consistiram em medidas antropométricas de composição corporal e de força muscular.
Participantes - total de 29 homens.
Composição do corpo - Exames de absormetria (Dexa).
Força muscular - 1RM no supino reto, agachamento e rosca direta
Ingestão dietética - Convidados a manter a dieta regular.
Treinamento de resistência - 3 fases de 8 semanas
Testes realizados nas semanas:
1 – 2, 19 – 20 e 29 – 30.
1° - 2° semana primeiras medições.
3° - 18° pré-condicionamento.
19- 20° novos testes e medições.
21° e 22° Monitoramento da ingestão alimentar.
21 - 28: Intervenção de TR.
27-28: Monitoramento da ingestão alimentar
29° - 30° testes e medições finais.
Os participantes encontravam-se:
Sem sintomas de doença anteriores
Nenhuma lesão ortopédica
Não vegetarianos / veganos
Sem consumo de suplementos nutricionais
Sem utilização de medicamentos anti-inflamatórios
Livres do uso de esteroides anabolizantes.
Não houve diferenças estatísticas entre os grupos para: idade, massa, altura e índice de massa corporal.
O grupo de H-CHO apresentaram maiores valores de ingestão de carboidratos, energia, proteína e lipídios do que o grupo L-CHO.
Ambos os grupos exibiram diferenças estatisticamente significativas no LST no pós-treinamento.
Nenhuma mudança significativa na massa gorda (absoluta e relativa) foi observada em nenhum dos grupos.
Ambos os grupos exibiram mudanças estatisticamente significativas no supino de 1RM no pós-treinamento.
Ambos os grupos apresentaram mudanças significativas no agachamento de 1RM no pós-treinamento.
Para o braço curl 1RM, o grupo H-CHO apresentou diferenças estatisticamente significativas no pós-treinamento.
Uma correlação positiva e estatisticamente significativa indica que mudanças mais altas no LST foram positivamente associadas a uma maior ingestão relativa de CHO.
Embora tanto menores quanto maiores ingestões de CHO tenham promovido aumento da massa muscular e força muscular, uma maior ingestão pode melhorar a responsividade à hipertrofia muscular e força da flexão de braço em homens treinados em resistência.
1 Schoenfeld BJ. Os mecanismos de hipertrofia muscular e sua aplicação ao treino de resistência. J Força Cond Res. 2010; 24 (10): 2857-72.
2 MacDougall JD, Ray S, Venda DG, McCartney N, Lee P, Garner S. Utilização de substrato muscular e produção de lactato. Can J Appl Physiol. 1999; 24 (3): 209-15.
3 Lambert CP, Flynn MG. Fadiga durante exercícios intermitentes de alta intensidade: aplicação à musculação. Sports Med. 2002; 32 (8): 511-22.
4 Lambert C, Flynn M, Boone J, Michaud T, Rodriguez-Zayas J. Efeitos da alimentação com carboidratos em exercícios de resistência múltipla. J Força Cond Res. 1991; 5 (4): 192-7.
5 Haff GG, Schroeder CA, Koch AJ, Kuphal KE, Comeau MJ, Potteiger JA. Os efeitos da ingestão de carboidratos suplementares em exercícios de perna isocinéticos intermitentes. J Sports Med Phys Fitness. 2001; 41 (2): 216-22.
(Continua...)
EMILY FERNANDA MARCELINO DA SILVA
VINICIUS GEOVANI DA SILVA
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Este trabalho é parte da socialização das atividades desenvolvidas no projeto de Iniciação Científica Júnior, levado a campo por meio do projeto “A Cultura escolar revelada pelas fontes digitais”. O projeto considera que é a escola é uma instituição que somente pode ser entendida a partir das relações sociais dos sujeitos históricos que a compõe. Por isso, adotamos os conceitos de cultura escolar e cultura material, a fim de compreender as transformações da cultura escolar, por meio do estudo dos conteúdos de notícias acerca do contexto escolar. O lócus de investigação está sendo no Instituto Federal do Paraná, localizado em Londrina-Pr.
Esta pesquisa objetiva compreender as transformações na cultura escolar entre as décadas de 1960 e 1990, por meio da análise de documentos históricos em repositórios digitais públicos.
A presente pesquisa encontra-se em fase inicial, quando estamos procedendo a pesquisa denominada “Estado da Arte’’, definida por Ferreira (2002, p. 257) como uma etapa “de caráter bibliográfico e traz em comum o desafio de mapear e discutir uma certa produção acadêmica em diferentes campos do conhecimento”, considerando “em que condições têm sido produzidas certas dissertações de mestrado, teses de doutorado, publicações em periódicos e comunicações em anais de Congressos e seminários” sobre um tema.
Ancorado na necessidade de se formarem pesquisadores, desde a educação básica, capazes de refletir sobre a realidade e gerar conhecimento a respeito dela, o projeto aqui delineado destaca-se por sua amplitude e por suas especificidades, uma vez caracterizado pela iniciação científica na modalidade de IC Júnior. Diante disso, em virtude do contexto de pandemia, as ações da presente pesquisa estão sendo realizadas por meio do ensino remoto emergencial, explorando-se letramentos digitais, grupos de whatsApp e o Microsoft Teams. Tais ferramentas tem permitido que o cronograma do projeto tenha continuidade, inclusive com a participação em eventos da área. Tais ações visam a instrumentalização desses sujeitos para o domínio de tarefas típicas da pesquisa (coleta, organização e análise de dados), bem como a inserção dos estudantes, como geradores de conhecimento, nos estudos científicos voltados às intersecções entre ensino-linguagem-tecnologia.
Pretende-se, com esta pesquisa, contribuir para maior conhecimento das características da cultura escolar que possam ser reveladas, por meio dos estudos de documentos. Ademais, o presente trabalho fortalece a relação entre a universidade e a educação básica, visto que a inserção do aluno de iniciação científica júnior no contexto científico tende a promover a autonomia deste aluno.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_20dez_site.pdf. Acesso em: 29 set. 2021.
CHRISTENSEN, C.; HORN, M.; STAKER, H. Ensino híbrido: uma inovação disruptiva? Maio 2013. Disponível em: http://www.fundacaolemann.org.br/ensino-hibrido/. Acesso em: 26 out. 2021.
ESTEBAN, M. P. S. Pesquisa qualitativa em educação: fundamentos e tradições. Porto Alegre: AMGH, 2010.
FERREIRA, Norma Sandra de Almeida. As pesquisas denominadas Estado da Arte. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/es/v23n79/10857.pdf. Acesso em: 26. set. 2021.
KENSKI, V. M. Tecnologias e ensino presencial e a distância. Campinas: Papirus, 2004.
KENSKI, V. M. Educação e tecnologia: o novo ritmo da informação. Campinas: Papirus, 2015, p. 43.
MOITA LOPES, Luiz Paulo da. Oficina de Linguística Aplicada. Campinas: Mercado de Letras, 1996.
ROJO, R. Escola conectada: os Multiletramentos e as TIC. São Paulo: Parábola, 2013.
CLAUDIA FORLIN DA SILVA
SUSANA NOGUEIRA DINIZ
MARCIO LUIZ DOS SANTOS
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Síndrome respiratória aguda grave coronavírus 2 (SARS-CoV-2) é o vírus causador da pandemia da doença coronavírus 2019 (COVID-19), que ataca consideravelmente os pulmões limitando assim os sistemas de defesa do organismo. A gravidade da doença está relacionada a manifestações como: dispneia, fadiga, fraqueza muscular, alteração do nível de consciência entre outros. Estas manifestações são facilmente identificadas através do exame clínico e durante a anamnese realizada pelo enfermeiro durante a internação deste paciente. O que leva a intervenção necessária para o quadro apresentado no momento da internação ou durante o restabelecimento deste indivíduo na clínica médica. O enfermeiro tem autonomia de avaliar e prescrever os cuidados pertinentes ao suporte ventilatório básico como o uso de cateter nasal, assim como intervir na colocação de um suporte mais intensivo caso haja necessidade, até a reavaliação clínica pelo profissional responsável pelo paciente.
- Descrever a intervenção de Enfermagem mediante o padrão respiratório do paciente com COVID 19; Descrever a autonomia mediante ao suporte ventilatório básico ofertado ao paciente com SARS-COV2.
Trata-se de um pesquisa bibliográfica com análise de publicações dos últimos 2 anos sobre SARS-COV2, e Intervenções de Enfermagem, nas bases de dados de publicação da PubMed, Brasil Scientific Electronic Library Online (SCIELO) e Biblioteca Virtual de Saúde (BVS). Foram excluidos artigos que descreviam as intervenções em patologias pré-existentes, crianças e intervenção fora no meio intra hospitalar.
Segundo a COFEN nº557/2017 com publicação em 2020, é de responsabilidade da equipe de enfermagem o procedimento de Aspiração de Vias Aéreas, e privativo do Enfermeiro a prescrição dos cuidados de enfermagem ao pacientes em suporte ventilatório invasivo ou não invasivo, além do manejo da Ventilação Mecânica sendo prática avançada de Enfermagem sendo de competência do Enfermeiro a montagem, testagem e instalação de aparelhos de ventilação mecânica invasiva e não invasiva em pacientes adultos, pediátricos e neonatos. Com base nesta determinação o Enfermeiro tem total competência para avaliar o padrão respiratório do paciente e decidir o dispositivo ventilatório mais adequado no momento de sua avaliação, permitindo a discussão com profissional responsável a respeito da transferência do paciente para uma unidade de suporte de ventilação avançado promovendo melhoria e bem-estar ao paciente. Claro que é certo que este enfermeiro esteja engaja na atualização de seus conhecimentos.
Com base dos conhecimentos técnicos e científicos que o Enfermeiro adquire em sua formação, a competência em agir em prol ao paciente no momento da identificação da necessidade do suporte ventilatório invasivo ou não, permite minimizar sintomas de fadiga, dispneia, ansiedade e outros que o mesmo poderá apresentar durante seu período de hospitalização, promovendo a melhora e recuperação deste paciente, lembrando que a assistência deverá sempre ser individualizada na necessidade de cada individuo.
Nalbandian, A., Sehgal, K., Gupta, A. et al. Síndrome pós-aguda de COVID-19. Nat Med 27, 601–615 (2021). https://doi.org/10.1038/s41591-021-01283-z.
RESOLUÇÃO COFEN Nº 639/2020. Dispõe sobre as competências do Enfermeiro no cuidado aos pacientes em ventilação mecânica no ambiente extra e intra-hospitalar. Disponível em: http://www.cofen.gov.br/resolucao-cofen-no-639-2020_79633.html
Dantas, T. P., Aguiar, C. A. da S. de, Rodrigues, V. R. T., Silva, R. R. G. da, Silva, M. I. C. da, Sampaio, L. R. L., & Pinheiro, W. R. (2020). Diagnósticos de enfermagem para pacientes com COVID-19/ Nursing diagnoses for patients with COVID-19/ Diagnostico de enfermeria para pacientes con COVID-19. JOURNAL HEALTH NPEPS, 5(1), 396–416. Recuperado de https://periodicos.unemat.br/index.php/jhnpeps/article/view/4575
FRANCINEIDE CASSIMIRO DE SOUSA
RITA HENRIQUE DE LIMA
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
Educação Básica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
Apresentaremos alguns argumentos que a Legislação Brasileira apresenta sobre as formas de lidar com a diversidade para que haja inclusão no projeto social para educação e como a legislação trata os temas transversais e atuais. Apresentaremos algumas diretrizes que promovem a inclusão assim como a educação escolar de crianças, adolescentes e jovens em situação de itinerância. Medidas socioeducativas em cumprimento ao atendimento escolar e educação para pessoas especiais que as necessitem, tais como (superdotação, obesidade, deficiência, entre outros).Temas transversais sobre as diretrizes como educação sexual, educação ambiental, educação e direitos humanos, ética e cidadania. Assim a diversidade existente na sociedade brasileira e assimilando o que necessita do contexto escolar, diferenças culturais, gêneros, etnias, entre outros.
demonstrar como a aprendizagem neste contexto considera a diversidade étnica e cultural da sociedade brasileira. Na temática proposta, falaremos como a legislação garante ao aluno o acesso educacional, apresentando suas reivindicações de movimentos organizados que lutam para a inclusão.
Para atingir o propósito, foi utilizado o livro Legislação educacional.O conhecimento da legislação educacional e de outras leis é fundamental para uma atuação democrática, crítica e consciente. Por direito humano a educação é fundamental para a construção de um " projeto alternativo de sociedade: inclusiva, sustentável e plural" (CANDAU,2008,[s.p.]).O que está expresso na BNCC (2018), que afirma que soma-se aos propósitos que direcionam a educação brasileira para formação humana integral e para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva ( BRASIL, 2018, p. 7).
Movido pela necessidade de se tratar dentro da escola temas relacionados com a vida pessoal e coletiva dos estudantes o MEC criou a partir do plano nacional de educação (PNE) de 1999 propostas de conteúdos alternativos nas quais as secretárias e as unidades do ensino poderão se basear para elaborar seu próprios planos de ensino.A sugestão é que esse sistema sejam trabalhados de forma transversal ao conteúdo formal das escolas, isto é, eles devem ser tratados juntamente com as áreas e/ou disciplinas já existentes, e não como disciplinas específicas acrescentadas no currículo.O Mac definiu algumas sugestões de temas que abordam valores referentes à cidadania, tais como Ética, Saúde, Meio Ambiente,Orientação Sexual, Trabalho e Consumo e Pluralidade Cultural, porém os sistemas de ensino são livres para incluir outros temas que julgarem interessantes para a comunidade local.
Cabe aos professores e pedagogos relacionar e sistemas com os conteúdos convencionais, de forma que as diversas áreas não representa em pontos isolados, mas digam respeito aos diversos aspectos que compõem o exercício da cidadania.Com a inclusão dos temas transversais no dia a dia da escola,espera-se atender a uma necessidade de se tratar de temas considerados urgentes para a sociedade e, assim, contribuir para que seja possível aos alunos o uso dos conhecimentos escolares em sua vida cotidiana.
ADRIÃO,T.;CAMARGO,R.B. de (Org.).A GESTÃO democrática na constituição Federal de 1988.In.: OLIVEIRA ,R. ADRIÃO,T. Gestão, financiamento e direito á educação: análise da Constituição Federal e da LDB .3 .Ed. São Paulo : Xamã,2007.144 p.
Ministério da Educação.Secretaria deEducação Fundamental.Parâmetros Curriculares Nacionais:ética.Brasília:MEC/SEF,1997.Disponível em :
SILVA JR.,Hédio. Direito e legislação educacional para a diversidade étnica: breve histórico.In: RAMOS, Marise Nogueira; ADÃO, Jorge Manoel; BARROS,Graciete Maria Nascimento.Diversidade na educação: reflexões e experiências.Brasília:Secretaria de educação Média e Tecnológica, 2003.170 p.
WIKILIVROS. Diretrizes Curriculares Nacionais para crianças, adolescentes e jovens em situação de itinerância (polo Cruz Alta). Disponível em :
CAROLINE CHARQUEIRO CAROLINE CHARQUEIRO
EDIRLEI LEANDRO BOLDT LOURENÇO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE PELOTAS
No dia 23 de julho de 2020 entrou em vigor a lei nº 14.016, que regulamenta a doação de alimentos. A referida lei trata, especificamente, da doação de alimentos para famílias ou grupos em situação de vulnerabilidade social. O diploma legal prevê os direitos e deveres dos fornecedores de alimentos, descaracterizando, ainda, os beneficiários das doações como consumidores. O presente trabalho visa demostrar as incoerências dos artigos 2º e 3º da Lei nº 14.016/2020 (conhecida como “lei de doação de alimentos”), em face dos artigos 2º, 12, e 18 do Código de Defesa do Consumidor (CDC). Pretende, ainda, comparar a modalidade de responsabilidade civil, prevista na nova lei, com a responsabilidade civil objetiva do CDC, tendo em vista que o legislador afastou essa última dos fornecedores, quando se tratar de doações de alimentos.
O presente trabalho tem como objetivo principal realizar uma análise crítica e comparativa dos artigos 2º e 3º da Lei nº 14.016 de 23 de julho de 2020 (Lei de doação de alimentos) com os pressupostos do Código de Defesa do Consumidor (CDC).
A metodologia utilizada na pesquisa é de ordem descritiva e exploratória, com o emprego do método dedutivo. A pesquisa foi baseada em bibliografias dispostas em livros, artigos, trabalhos acadêmicos e outras fontes formais disponíveis e partilhadas nos sites da Google Acadêmico, plataforma Sucupira e na Biblioteca eletrônica científica online Scielo. Os dados foram fichados, organizados por assunto, autor, ano e data, com o intuito de desenvolver, esclarecer, modificar e formular problemas mais precisos e/ou hipóteses pesquisáveis para estudos (GIL, 2008).
A partir dos materiais estudados, concluiu-se, primeiramente, que os artigos 2º e 3º da Lei nº 14.016/2020 não enquadram os donatários de gêneros alimentícios como consumidores (nos termos do art. 2° do CDC). E tal verificação se apresenta preocupante, pois, no caso de vício ou fato do produto, o CDC impõe a responsabilização objetiva dos produtores e/ou fornecedores, em seus artigos 12 e 18. Contudo, a responsabilidade objetiva não exige que o prejudicado comprove a culpa ou o dolo do agente. Assim, o sistema do CDC promove uma maior facilidade de apresentação da prova, para o consumidor. A nova lei n° 14.016/20, de outra parte, ao afastar a condição de consumidor daqueles que recebem, gratuitamente, os gêneros alimentícios, afasta toda a sistemática de responsabilidade objetiva, que, pelo CDC, poderia ser imposta aos doadores (art. 2°). A lei vai além, pois exige, como pressuposto da responsabilidade, o dolo. Nota-se que até mesmo a culpa é afastada (art. 3°).
Pode-se concluir que o legislador não observou os direitos básicos previstos no Código de Defesa do Consumidor, visto que a pessoa que está sendo beneficiada pela doação não é considera consumidora, nos termos do artigo 2º da Lei nº 14.016/20. Assim como, a nova legislação exonera os doadores de sua responsabilidade, na modalidade objetiva, pois exige a demonstração do dolo, no artigo 3º.
BRASIL. Lei nº. 8.078, de 11 de setembro de 1990. Código de Defesa do Consumidor. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L8078.htm. Acesso em: 27 de set. 2021; BRASIL. Lei nº. 14.016 de 23 de julho de 2020. Lei de Doação de Alimentos. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2019-2022/2020/lei/L14016.htm. Acesso em: 27 de set. 2021; PENTEADO, Jaques de Camargo. Culpa civil, bem comum e doação de alimentos - Migalhas. Migalhas.com.br. Disponível em:
GISLAINE FRANCO DE MOURA
MARTA SILENE FERREIRA BARROS
NATÁLIA NAVARRO GARCIA
VIVIANE APARECIDA BERNARDES DE ARRUDA
CAMILA CRUDE DOS SANTOS
SUELI ROSA NAKAMURA
MAÍRA DELLAZERI CORTEZ
ANA LETICIA FERREIRA
SANDRA REGINA MANTOVANI LEITE
Pós-graduação
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
A Educação Infantil é direito da criança e se configura como o ambiente em que ela, por meio do trabalho intencional do professor, tem a possibilidade de conhecer, aprender e se desenvolver por meio da interação com a natureza, literatura, por diferentes linguagens e tantas outras formas de expressão. É importante que as histórias sejam contadas, lidas ou representadas, pois são indispensáveis na formação do pensamento infantil e, ainda que não leia a palavra escrita, as imagens também podem ser analisadas e assim se permite à criança da Educação Infantil o desenvolvimento da percepção visual, conhecimento de mundo, interpretação e raciocínio. Diante disso, a partir de reflexões acerca da importância da organização do trabalho pedagógico na primeira etapa da Educação Básica, foram propostas alternativas que buscaram aprimorar a linguagem oral, escrita e conhecimento de mundo, a fim de que as crianças pudessem vivenciar uma proposta rica e até então pouco experenciada por elas.
Buscando contribuir com as práticas pedagógicas na primeira etapa da Educação Básica, este trabalho teve como objetivo central apresentar uma prática relacionada à leitura e escrita na Educação Infantil, desenvolvida em uma escola da rede pública de Londrina/PR.
Tomando por base a perspectiva do Materialismo Histórico e Dialético, buscou-se relacionar teoria e prática e assim, foram propostas atividades que visavam contribuir com o projeto “Cantos e Contos” já iniciado com a turma e após identificar as necessidades do grupo e desenvolver um minucioso planejamento, foi selecionado para leitura e interpretação do livro “O quintal da Joaninha”, de Barbara Martins, que foi contado em uma roda em que as crianças tiveram a possibilidade de ouvir, manusear, observar as imagens, escrita e contexto, relacionar à seus conhecimentos prévios e em seguida, lhes foram propostos elementos reais e a associação da história com os insetos em questão.
Visando despertar o prazer de ouvir histórias, estimular a criatividade e imaginação, no espaço externo da sala, com todos reunidos em roda, foi proposta a leitura e interpretação da história “O quintal da Joaninha”, de Barbara Martins. As crianças tiveram contato com joaninhas reais e puderam tocar, vê-las voar e soltá-las no parque, associando à “casa da joaninha” (como na história). A Linguagem, a literatura e as histórias, promovem situações de ensino e conforme Paschoal e Zamberlan (2005, p. 40), desde muito pequenas, as crianças estão em contato com a escrita “[...] começando a aprender a partir das informações vindas de diversos contextos e elaborando hipóteses sobre a construção da escrita e sua função social no dia-a-dia”. Sabendo que a escola é um lugar privilegiado, é necessário que o trabalho do professor seja planejado a fim de estimular a leitura, a percepção do real, consciência em relação a si e ao ambiente, bem como a leitura do mundo em seus vários níveis.
As propostas foram bem recebidas pelas crianças e os resultados apontam que o ensino deve ser planejado e organizado em um ambiente rico em estímulos, em contato com a linguagem elaborada, recursos diversificados, estimulando a imaginação, comunicação, investigação, ampliação de vocabulário, conhecimento da cultura e da natureza, portanto, é imprescindível que o professor desenvolva um trabalho de qualidade para que o direito à aprendizagem seja garantido para as crianças da Educação Infantil.
PASCHOAL, Jaqueline Delgado; ZAMBERLAN, Maria Aparecida Trevisan. Educação Infantil: Subsídios Teóricos e Práticas Investigativas. Londrina: CDI, c2005.
ANTONIO SALES
ANDRESSA FARIAS FERREIRA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
No Brasil, as experiências educativas no pensamento computacional têm aumentado especialmente as relacionadas com o uso de Scratch, linguagem e ferramenta que Castro (2017) descreve como um software livre, desenvolvido por Lifelong Kindergarten Group dos laboratórios Media-Lab em MIT. A estrutura da linguagem de programação Scratch é feita a partir da organização lógica de blocos Na escola municipal escolhida para realizar este estudo, as aprendizagens desenvolvidas pelos professores são baseadas na aplicação de técnicas tradicionais, que não promovem a obtenção de conhecimentos significativos, e os alunos sentem dificuldades para desenvolver operações formais. A escola dispõe de recursos tecnológicos, como: sala de informática com acesso à Internet e equipamentos com características técnicas que suportam a utilização das tecnologias atuais que facilitam a implementação de estratégias de ensino, para fortalecer o pensamento lógico dos alunos.
Caracterizar o raciocínio lógico quanto às estratégias didático-pedagógicas que permitem abordar o seu ensino. - Construir uma estratégia que permita diagnosticar o nível de raciocínio lógico de alunos da população em estudo. - Validar o uso do Scratch como recurso didático para o desenvolvimento do pensamento lógico dos alunos.
Trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter experimental. Augusto et al. (2013, p. 748) explicita que, no método qualitativo, o “interesse do pesquisador ao estudar um determinado problema é verificar ‘como’ ele se manifesta nas atividades, nos procedimentos e nas interações cotidianas”. Do ponto de vista educacional, planeja-se, a partir das experiências coletadas, mostrar que a construção de estruturas lógicas a partir da linguagem de programação Scratch permite o desenvolvimento do pensamento lógico (CARRALERO, 2011). Para Maloney et al. (2004), no Scratch, a ideia é dar a possibilidade de que, mediante uma mistura de sons, imagens e animações, produtos interativos e criativos possam ser alcançados. O Scratch abre um novo mundo de possibilidades, já que eles podem fazer upload de seus conteúdos criados para a internet, compartilhá-los e, assim, encorajar outros a alcançar algo semelhante ou melhorar o que já foi feito.
Scratch é um aplicativo simples para ensinar programação. Sua interface gráfica, longe das linguagens de programação textuais complexas, tem tudo que o estudante precisa para fazer Programação Orientada a Objetos. Do ponto de vista das TIC, que os alunos aprendam a programar as suas aplicações é uma necessidade, visto que a sociedade da informação o exige. No entanto, não é aconselhável que os alunos aprendam a programar como uma meta para realizar tarefas apenas, mas eles devem aprender como um meio para um fim determinado. O objetivo com Scratch é fazer projetos multimídia atraentes que, ao ensinar a arte da programação, desenvolva conteúdos, apresentações, jogos etc., para as aulas e disciplinas (CASTRO, 2017; MAJED, 2014).
Trabalhar com o Scratch educacional permite apresentar aos alunos a criação de seu próprio conteúdo multimídia para compartilhar com toda a comunidade educacional. Ao mesmo tempo, incentiva o uso dessa ferramenta, dando aos alunos a possibilidade de experimentar a ciência por meio do desenvolvimento da criatividade com a programação como meio de aprendizagem.
AUGUSTO, Cleiciele Albuquerque; SOUZA, José Paulo de; Dellagnelo, Eloise Helena Livramento; CARIO, Silvio Antonio Ferraz. Pesquisa Qualitativa: rigor metodológico no tratamento da teoria dos custos de transação em artigos apresentados nos congressos da Sober (2007-2011). Rev. Econ. Sociol. Rural, vol. 51, ano 4, Brasília Out/Dez 2013. CARRALERO, N. Scratch. Programación fácil para primaria y secundaria. Revista Digital Sociedad de la Información, 29, 1-10, 2011 CASTRO, Adriane de. O uso da programação scratch para o desenvolvimento de habilidades em crianças do ensino fundamental. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciência e Tecnologia) - Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia. Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Ponta Grossa, 2017. MAJED, Marji. Aprenda a Programar com o Scratch. São Paulo, SP: Novatec, 2014. MALONEY, J. et al. Scratch: um sneak preview. Second International Conference on Creating, Connecting, and Collaborating through Computing, Kyoto
JOSE AMARO DA SILVA
Cristina Carvalho Alves Lima
EDSON DE SOUSA VIANA
WANDERSON DA SILVA FONTE S
DANIEL QUINTALE DE JESUS
RITA DE CÁSSIA CASSIANO
OSMAR ANTONIO DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A logística é a área de gestão responsável por prover recursos, equipamentos e informações para a execução de todas as atividades de uma empresa .
Entre as atividades da logística estão o transporte , movimentação de materiais, armazenamento, processamento de pedidos e gerenciamento de informações. Trata-se de uma especialidade da administração responsável por prover recursos e informações para a execução de todas as atividades de uma organização, que visa suprir recursos. Ela envolve também a aplicação de conhecimentos de outras áreas como a engenharia, economia ,contabilidade ,estatística, marketing, tecnologia e recursos humanos.
O objetivo deste projeto responder a seguinte questão: qual a história da Logística e quais são suas categorias de atuação?
Para responder ao problema da pesquisa: qual a história da Logística e quais são suas categorias de atuação? Realizamos um estudo exploratório. Na primeira fase, foi realizada uma pesquisa com dados secundários: principais autores da área da logística, trabalhos acadêmicos e sites de especialistas confiáveis. Na segunda fase, realizamos uma pesquisa com dados primários: uma pesquisa qualitativa, por meio de entrevista a um profissional especialista na área.
Como resultado, o trabalho descreve a origem da Logística como ciência da movimentação, suprimento e manutenção de forças militares no terreno.
Considera-se que ela nasceu da necessidade dos militares em se abastecer com armamento, munições e rações, enquanto se deslocavam da sua base para as posições avançadas. Na Grécia Antiga, no Império Romano e no Império Bizantino, os oficiais militares com o título Logistikas eram responsáveis pelos assuntos financeiros e de distribuição de suprimentos.
Atualmente, suas áreas de atuação são: Logística de Abastecimento; Logística Reversa; Logística de Distribuição e Logística de Produção.
Concluímos que, mediante a sua história, a logística foi fundamental para o progresso da humanidade e suas organizações, indispensável em suas áreas de atuação: Logística de Abastecimento; Logística Reversa; Logística de Distribuição e Logística de Produção para atender a demanda dos consumidores na contemporaneidade que é a era da tecnologia e do imediatismo, atua como um ponto chave no diferencial competitivo das organizações.
ALVARENGA, Antônio C. NOVAES. Antonio G. N. Logística Aplicada: suprimento e distribuição física. 3ª edição. São Paulo. Ed.Edgar Blucher ltda. 2000.
BALLOU, Ronald H. Logística Empresarial: transportes, administração de materiais, distribuição física. São Paulo. Ed. Atlas. 1993.
BRASIL Marinha do Brasil - Estado-Maior da Armada. Manual de Logística da Marinha (EMA-400 2ª Revisão). Brasília, 2003.
CARVALHO, José Meixa Crespo de (2002). Logistica 3° ed. Lisboa: Edições Sílabo. ISBN 9789726182795
CETAM- Centro de Educação Tecnológico do Amazonas. Apostila Fundamentos de logística e suas operações, curso técnico em logística 2016.
Novaes, Antônio Galvão, Logística e Gerenciamento da cadeia de distribuição/ Antônio Galvão Novaes – 2001, Editora Curitiba, ISBN: 9788535208191.
Silva, Angelita Freitas da. Fundamentos da Logística/Angelita Freitas da Silva – Curitiba – Livro Técnico, 2012. ISBN: 978–85-63687-43-2.
ADRIANO NATAL GOMES
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Este artigo trata-se de um recorte de uma pesquisa de mestrado em andamento que discute os estudos da Matemática Crítica e da cidadania no curso Técnico em Administração e o ensino da Matemática Financeira. A perspectiva de uma proposta crítica e reflexiva, além do profissional, vista na Educação Matemática Crítica, trabalhando a construção de um cidadão, contribui para uma formação com vistas ao contexto social, profissional e com competências voltadas para a sociedade deste século e ao exercício de direitos e deveres acordados, enfatizado por D’Ambrósio (1999). A utilização de conceitos da Matemática Financeira como instrumento para o cidadão e suas finanças são aliados também para a formação do administrador. Assim se torna relevante estudar a visão da Matemática Crítica de acordo com Skovsmose (2001) e a ótica da cidadania e do aprendizado contextualizado por D’Ambrósio (1995; 2011) que considera a Matemática um importante instrumento para o processo de tomada de decisão.
O objetivo desta pesquisa é analisar os estudos da Educação Matemática Crítica e da Cidadania no contexto do curso do Ensino Médio Integrado ao Técnico em Administração voltado para o ensino da Matemática e a prática da Educação Financeira na construção e colaboração de uma formação profissional e cidadã, possibilitando a reflexão e a criticidade do aluno.
A presente pesquisa de caráter qualitativo desenvolve-se com base em referências bibliográficas sobre conceitos da Matemática Financeira e, principalmente, conforme estudos da Matemática Crítica, dos aspectos da cidadania e do aprendizado contextualizado, assim como a análise documental envolvendo o currículo do curso de Ensino Técnico Integrado ao Médio em Administração. Além do Plano de Curso, também são observados o Plano de Trabalho Docente, métodos de avaliação e materiais de apoio que são utilizados, assim como livros e demais recursos.
A proposta do Plano de Curso é importante para o pensamento crítico e reflexivo, como prevê a Educação Matemática Crítica voltada para a formação do cidadão e do profissional. Preparar o aluno para resolver cálculos e fórmulas por meio e do instrumento da Matemática Financeira é algo imprescindível para o desenvolvimento profissional, no entanto, desenvolver projetos sobre orçamentos domésticos e despertar o interesse desse aluno por esses e outros projetos é uma forma ainda mais eficiente para uma prática cidadã e de prepará-los para uma cidadania consciente e crítica. A relação entre a prática da Educação Financeira, a formação cidadã e o profissional, denota a essencialidade de uma formação crítica com a necessidade de preparar cidadãos e profissionais. Assim o trabalho na educação fundamentado pelos princípios da Educação Matemática Crítica deve preparar os alunos para o exercício consciente da cidadania e a Educação Financeira possui um papel fundamental nessa construção.
A contribuição dessa pesquisa destaca a importância do curso em administração, enfatizar uma prática de ensino de matemática e educação financeira voltada para o desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo com conteúdos dentro do contexto social, profissional e cidadão desenvolvendo diversas competências, formando profissionais com postura cidadã e crítica, qualificados para o mercado e para a vida, principalmente no que se refere à gestão das finanças organizacionais ou pessoais.
SKOVSMOSE, Olé. Educação Matemática crítica: A questão da democracia. Campinas, SP: Papirus, 2001. 160 p.
D’AMBROSIO, Ubiratan. Etnomatemática: Arte ou técnica de explicar e conhecer. 5. ed. São Paulo: Ática, 1998.
D’AMBROSIO, Ubiratan. A história da matemática: questões historiográficas e políticas e reflexos na educação matemática. In: BICUDO, Maria Aparecida V. (org.). Pesquisa em Educação Matemática: Concepções & Perspectivas. São Paulo: Editora UNESP, 1999.
D’AMBRÓSIO, U. Educação para uma sociedade em transição. 2ª edição. Natal: Editora UFRN, 2011.
SKOVSMOSE, O. Educação Crítica: Incerteza, Matemática e Responsabilidade. São Paulo: Cortez, 2007.
MARIA ZULEIDE REIS
NUBIANE BISPO DE SOUZA
ROBERTA ALVES DA SILVA
ELIZETE FERREIRA DA COSTA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - ITAPEVA
Falando sobre a matemática, na Educação Infantil, é preciso entender que não é só sobre números, que é ensinado para as crianças, mas também a forma que envolve o conteúdo da matéria. Para trabalhar a matemática na educação infantil existem formas e modelos de desenvolver o ensino com a ludicidade. Desse modo, por ser a iniciação da criança na formação da educação básica, a BNCC (2018) recomenda que seja trabalhada com os campos de experiência que irão auxiliar no desenvolvimento da criança e para isso o lúdico se torna relevante na Educação Infantil. Além de conhecer os números, haverá matemática em várias atividades, no decorrer do ensino, no desenvolvimento pedagógico de forma criativa. Brincando a criança compreende e conhece um mundo interativo e mútuo (HALABAN, 2006).
Destacar a importância de se trabalhar a matemática de forma lúdica com as crianças na Educação Infantil e incentivar as suas habilidades e a capacidade de descobrir obstáculos através das brincadeiras. O lúdico possibilitando o desenvolvendo do raciocínio lógico na construção do conhecimento, e assim melhorando com a prática, a cognição de cada criança no evoluir com os números trabalhados.
Para elaborar atividades como a matemática lúdica, na Educação Infantil, houve uma pesquisa bibliográfica, onde foi pretendido pesquisar a importância do trabalho pedagógico em melhoria da criatividade da criança. Abordando o lúdico que precisa estar presente durante o desenvolvimento das atividades e percebendo o conhecimento da criança para a evolução psicomotora. Tendo como referência os campos de aprendizagem que envolvem toda a dinâmica das atividades, com os espaços, tempos, as quantidades, relações e transformações, BNCC (2018), assim a matemática vai ganhando seguimento dentro das brincadeiras elaboradas com materiais simples e de fácil acesso, fazendo a contagem dos números e trabalhando os campos de experiência, tudo elaborado pedagogicamente. De acordo com Barbosa e Richter (2015), os campos de experiência expressam um padrão disciplinar com o conhecimento adquirido das crianças.
Como resultado para o processo de ensino da matemática na Educação Infantil, a BNCC (2018) propõe maneiras de aprendizagem com a criança dentro do contexto que envolve as capacidades essências. Como algumas atividades com números presente em brincadeiras com outras crianças e até mesmo com os familiares. Colocando a interação de forma pedagógica, incentivando a curiosidade e explorando um mundo novo. No dizer de Santos (2001), trabalhar com o lúdico deve ser contínuo, desde a infância até a vida adulta. Assim o efeito do trabalho desenvolvido beneficia o futuro da criança, sendo que brincadeiras estão presentes nas situações diárias, por isso se teve a atividade envolvida com os números, trabalhando da melhor forma possível para favorecer o desempenho da criança, com quantidades, espaços, coordenação motora fina e posteriormente com situações de números maiores.
Este trabalho foi desenvolvido com o propósito de destacar a importância do ensino da matemática através do lúdico na Educação Infantil, de acordo com a utilização de jogos e brincadeiras que colaborem e estimulem o raciocínio lógico da criança. Dessa forma, a criança desperta o interesse e aprende a matemática de uma forma mais prazerosa e educativa.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. 2018.
GOIS, Victor Hugo dos Santos; TEIXEIRA, Lilian Aparecida. Aprendizagem da Matemática. Editora e Distribuidora Educacional S.A. 2019.
KLEIN, Delci Heinle; KONRATH, Raquel Dilly. A Matemática e os Campos da Experiência da Educação Infantil. VIII Congresso de Professores do Ensino Superior da Rede Sinodal. Faculdade Ielusc, Joinville/SC. 28 e 29 de junho de 2019.
SILVA, Luciana Verêda da; ANGELIM, Clenilson P. O Lúdico como Ferramenta no Ensino da Matemática. Id on Line Revista Multidisciplinar e de Psicologia, 2017, vol.11, n.38, p. 897--909. ISSN: 1981-1179.
LUIZ EDUARDO BRESCOVIT
LAURA ISABEL MARQUES VASCONCELOS DE ALMEIDA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
O trabalho destaca parte da pesquisa de mestrado que objetivou identificar os cadernos escolares da disciplina de matemática de uma professora primária da escola pública paranaense. Pesquisas com ênfase na materialidade escolar vêm sendo objeto de vários estudos na vertente da História Cultural com a finalidade de maior aproximação dos sujeitos epistêmicos e produtores de saberes, produzidos pela cultura escolar, em específico na disciplina de matemática. Os cadernos escolares, inerentes a materialidade escolar tornam-se importante fontes de pesquisa a medida que podem revelar as práticas desenvolvidas nas salas de aula das unidades escolares, a organização curricular, as formas de avaliação, valores e concepções de ensino e aprendizagem.
- Investigar como os conteúdos de matemática foram ensinados na escola primária paranaense, tendo como objeto de estudo, os cadernos de planejamento da escola primária na década de 1980.
A pesquisa foi desenvolvida na perspectiva histórico-cultural e utilizou-se d os conceitos de disciplinas escolares de Chervel (1990); Cultura Escolar, Julia (2001); História da Educação Matemática Valente (2007, 2017); Cadernos Escolares, Mignot (2010), Viñao (2008). As fontes de pesquisa foram constituídas pelos cadernos de planejamentos de matemática e documentos oficiais que retratam os aspectos culturais do processo de ensino e aprendizagem da época. Conta também com depoimentos de protagonistas que fizeram parte desse contexto histórico sobre ensino de Matemática na escola primária paranaense.
De acordo com Michel de Certeau (1982, p. 66), “toda pesquisa historiográfica se articula com um lugar de produção sócio econômico, político e cultural”. Neste sentido buscamos discorrer um pouco sobre o lugar de produção dos cadernos de planejamento da escola primária com ênfase na disciplina de Matemática e posteriormente analisamos os conteúdos e concepções pedagógicas aparentemente registradas pela professora Com a intenção de identificar os saberes matemáticos na tentativa de compreendermos as transformações que ocorreram ao longo dos anos nas práticas pedagógicas que pairam sobre as finalidades do ensino e sobre a suposta imutabilidade da cultura escolar.
As analises apontam que além dos conteúdos ministrados pela professora na escola primária, os cadernos de planejamento revelam momentos significativos do currículo escolar, da avaliação e recursos utilizados ao ensinar os conceitos matemáticos em sala de aula. Os elementos constitutivos da cultura escolar tornam-se relevantes para compreendermos, não apenas os conteúdos que foram prescritos, mas também, as finalidades do ensino, considerando a legislação e as propostas pedagógicas vigentes.
CHERVEL, André. História das disciplinas escolares: reflexões sobre um campo de pesquisa in Teoria & Educação. N. 2. Porto Alegre: Pannonica, 1990.
JULIA, Dominique. A cultura escolar como objeto histórico. Revista Brasileira de História da Educação, v.1, n.1, p.9-44. jan./jul.2001. Disponível em Acesso em: 08 de março de 2019.
HOFSTETTER, Rita. Wagner R. Valente. Saberes em (trans)formação: tema central de formação de professores. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2017.
MIGNOT, Ana Chrystina Venancio. Cadernos à vista: escola, memória e cultura escrita. Rio de Janeiro: EDERJ, 2008a.
VALENTE, Wagner Rodrigues. História da Educação Matemática: interrogações metodológicas. REVEMAT – Revista Eletrônica de Educação Matemática. V2.2, p28-49, UFSC:2007; disponível em: < https://periodicos.ufsc.br/index.php/revemat/article/view/12990.
VIÑAO, Antonio. Os cadernos escolares como fonte histórica: aspectos metodológicos e historiográficos. In: MIGNOT, Ana Chrystina V. (Org.).
CLARICE VAZ PERES ALVES
AMANDA DE SOUZA ALVES
NICKELI DA SILVA CHAVES
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE PELOTAS
Apesar da existência de diversos estudos que revelam as dificuldades que os estudantes, pertencentes a diferentes níveis de ensino, apresentam para redigir seus textos e as tentativas de mudanças sobre essa situação, o problema ainda persiste. Assim, este estudo de natureza qualitativa (ALVES-MAZZOTTI e GEWANDSNAJDER, 2001) objetivou, por meio da proposta de sala de aula invertida, mediada pelas ferramentas digitais e pelos processos interpsicológicos, desenvolver uma intervenção pedagógica (Daminai, 2014) para promover melhorias na escrita de um grupo de acadêmicos do curso de Direito da Faculdade Anhanguera Pelotas. A pesquisa foi amparada pelas ideias vygotskianas e pelos estudos das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação. A investigação realizada não é de natureza diagnóstica, mas de natureza intervencionista, a fim de possibilitar aos universitários desenvolver a tomada de consciência e a capacidade de controle sobre a prática de textos escritos.
O estudo teve por objetivo geral planejar, implementar e avaliar uma intervenção pedagógica, mediada pelas ferramentas digitais e pelos processos interpsicológicos, visando ao aprimoramento da escrita no contexto acadêmico.
O percurso metodológico tomou como base o roteiro proposto por Damiani et al. (2014). Assim, a intervenção pedagógica foi implementada por meio de um curso de extensão ofertado aos acadêmicos do curso de Direito da Faculdade Anhanguera de Pelotas, especialmente para esse fim. Sendo o único pré-requisito para participação estar matriculado a partir do segundo semestre do curso.
O projeto foi implementado no período de 20/03/2021 a 26/06/2021, totalizando 15 encontros. As aulas eram ministradas aos sábados, das 9h às 10h30min, via Google Meet, pela professora pesquisadora. Foram oito encontros síncronas, via Google Meet e sete assíncronas para a realização de atividades de escrita e atividades de rescritas. A análise foi composta por 22 textos. Optou-se por trabalhar por amostragem, analisando os dados referentes a um número menor de sujeitos e empregando um número maior de instrumentos.Os instrumentos que permitiram avaliar a intervenção foram questionário e análise de documentos.
A partir dos fundamentos teóricos e da exploração do material contido nos instrumentos de coleta de dados – análise documental (escrita e reescrita de um texto, pertencente ao gênero artigo de opinião) e questionário (início e pós-intervenção) elaborou-se três categorias que emergiram dos dados:
1ª - Ausência de emprego de operadores argumentativos no texto compromete a intenção comunicativa do autor.
2ª - Emprego dos sinais de pontuação é essencial a tessitura argumentativa.
3ª - Avaliação dos procedimentos de organização e desenvolvimento da intervenção pedagógica.
Dos 17 escritos, 10 apresentaram problemas quanto ao emprego inadequado dos operadores argumentativos; 15 textos apresentaram problemas quanto à estrutura frasal, como frases excessivamente longas e fragmentadas pelo uso inadequado da pontuação ou a ausência dela. Os problemas foram sendo amenizados, à medida que a intervenção foi implementada e os textos reescritos.
Ao término do estudo, ao mesmo tempo em que se está satisfeito com os resultados, fica-se incomodada com as sérias dificuldades apresentadas pelos acadêmicos para redigir textos. Conclui-se que o baixo desempenho dos estudantes universitários, está relacionado a ausência de prática de escrita na escolarização básica.
O estudo revelou que, muitas vezes, o estudante não está disposto a investir na melhoria da escrita. Enfim, aprender e ensinar a escrever textos coesos e coerentes é tarefa árdua.
ALVES-MAZZOTTI, A. J.; GEWANDSNAJDER, F. O método nas ciências naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. 2.ed. São Paulo: Pioneira, 2001.
CELLARD, A. Análise documental. In: POUPART, J. et al. A pesquisa qualitativa: enfoques epistemológicos e metodógicos. Petropolis, TJ: Vozes, 2008.
DAMIANI, M.F (et. al. ). Discutindo pesquisas do tipo intervenção pedagógica. Cadernos de Educação, n.45, p.57- 67, 2014.
MARCONI. M.A.; LAKATOS, E.M. Técnicas de pesquisa. São Paulo: Atlas, 1999.
DANIELA PALHUCA DO NASCIMENTO QUEIROZ
MARCIO LUIZ DOS SANTOS
FERNANDO PORTEL CABRERA
MARCELO SALLES DA SILVA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O crescimento e o fortalecimento do empreendedorismo disruptivo brasileiro é uma preocupação central das políticas públicas, como forma de manter a empregabilidade, a estabilidade econômica do país e; ainda, possibilitar a melhoria da condição de vida dos cidadãos, com facilitação de acesso aos bens de consumo e aos direitos fundamentais previstos pela nossa Constituição Federal (SILVA et al, 2021).
No processo de fortalecimento do empreendedorismo, entre diversas ações, o Brasil criou mecanismos jurídicos de estímulo a inovação no setor produtivo, objetivando o aumento de competividade dos diversos setores industriais e, sobretudo a inserção do Brasil na competitividade do comércio mundial (SILVA et al, 2021).
O marco jurídico regulatório da inovação é um tema novo e de complexa implementação, pois necessita de forte articulação dos setores produtivos brasileiros com os grandes produtores de inovação, as universidades e institutos de pesquisa.
O presente estudo, tem por objetivo principal explorar epistemologicamente o instituto da inovação no Brasil, na compreensão da atuação dos Núcleos de Inovação Tecnológica (NIT) como importantes ferramentas de efetivação da inovação no país.
Trata-se de estudo exploratório explicativo, com abordagem qualitativa. O método adotado para o estudo foi a revisão da bibliográfica narrativa. A revisão da literatura foi organizada de forma a estabelecer um marco literário do tema estudado, assim foi constituída trabalhos científicos que abordam direta ou indiretamente o objeto estudado. Os referenciais teóricos foram selecionados em bases científicas Scielo e Google Academic, orientada pelos seus descritores deste estudo: Núcleo de Inovação Tecnológica, Processo Produtivo, Produção Inovadora e P&DI.
Os estudos selecionados foram submetidos a critérios de inclusão e exclusão, orientados pela aderência dos estudos ao objeto deste trabalho e a atualidade, utilizando-se estudos publicados nos últimos cinco anos. Ao final, a amostra que subsidiou a revisão da literatura foi formada por 18 estudos científicos.
No Brasil, a grande concentração de pesquisas e desenvolvimento de inovação com aplicação industrial está concentrada nas instituições científicas. Tal concentração demonstra a necessidade de articulação da comunidade científica e do setor produtivo para potencializar a capacidade inovadora do país, como política pública (BRASIL, 2004 e BRASIL, 2015).
Inúmeros estudos se ocuparam ao longo do tempo em compreender o papel estratégico dos NITs em diversas Universidades e Institutos de Pesquisa como órgãos gestores da política de inovação nas instituições científicas e tecnológicas (COSTA et al, 2016).
A implantação de NIT tem evoluído na participação ativa na cadeia de inovação, tal evolução colabora para o desenvolvimento econômico e social do país (SILVA et al, 2015, p. 14). Essa também foi a conclusão da pesquisa realizada por Silva et al (2015), ao avaliar contribuição dos Núcleos de Inovação Tecnológica na propagação da inovação e na proteção da propriedade intelectual no Brasil.
A implantação e atuação dos Núcleos de Inovação Tecnológica exerce importante papel na aproximação do setor produtivo aos institutos de pesquisa e universidades.
A compreensão de demandas do setor produtivo e a sua tradução para estabelecer os objetos de estudos acadêmicos potencializam a sua utilidade, afastando do mundo científico a realização de trabalhos sem interesse industrial, distante das demandas sociais, ressignificando o papel social das pesquisas desenvolvidas no Brasil.
BRASIL. Lei n 10.973, de 2 de dezembro de 2004. Dispõe sobre incentivos à inovação e à pesquisa científica e tecnológica no ambiente produtivo e dá outras providências. DOU, Seção 1, DF, p. 2, 2004.
BRASIL. EC n 85, de 26 de fevereiro 2015. Altera e adiciona dispositivos na CF para atualizar o tratamento das atividades de ciência, tecnologia e inovação. DOU - Seção 1, DF, p. 4, 2015.
COSTA, P R; BRAGA JUNIOR, S S. Atuação dos núcleos de inovação tecnológica na gestão da cooperação universidade-empresa. R. Adm. FACES Journal Belo Horizonte v. 15 n. 4 p. 25-45, 2016.
SILVA, A S B; PAIVA E SILVA, R. Inovação, propriedade intelectual e os núcleos de inovação tecnológica (nit). Anais do IV SINGEP – São Paulo – 08, 09 e 10/11/2015.
SILVA, M S; QUEIROZ, D P N; ABRANTES, M L F; CABRERA, F P; PEREIRA, J E; PEREIRA, R M S; SANTOS, M L. A importância da relação dos programas de pós-graduação e do setor produtivo na geração de inovação tecnológica. Research, Society and Development, v. 10, n. 4, 2
VINICIUS SENTO SÉ BARBOSA GOMES
IRACEMA REBECA DE MEDEIROS FAZIO
Iniciação Científica
UNIME LAURO DE FREITAS
Como sabido o Brasil é um país de extensão territorial continental, com área territorial de 8.510.820,623 km², com uma população estimada de 210.147.125 milhões de pessoas, que vivem em regiões com distintas características. (IBGE:2019)
Neste contexto, Paulo Freire advertiu que a educação deve ser realizada “de dentro para fora pelo próprio analfabeto, somente ajustado pelo educador”. (FREIRE, 2011, p. 72)
Frise-se que a despeito do contexto social, político e econômico atual ser bastante favorável à ampliação da educação à distância, é fundamental referir que esta modalidade de ensino ainda passa por diversas dificuldades. Dentre elas destacam-se, a fama de experiências pretéritas, revelando preconceito contra a modalidade; a qualidade da formação do aluno; a institucionalização da modalidade; hibridização entre a formação presencial e a distância; a expectativa do atual PNE ; docência típica da modalidade e a formação nos ambientes virtuais de aprendizagem. (MILL, 2014)
O estudo tem como objetivo geral identificar a preferência de aprendizagem do aluno do Curso de Direito em Instituições de Ensino Superior no Estado da Bahia e a interação disponibilizada no Ambiente Virtual de Aprendizagem para a tutoria presencial e online.
Pesquisa exploratória, quantitativa e qualitativa com o fim de realizar o levantamento dos dados sobre a mediação na formação discente, com vistas a identificar a preferência de aprendizagem do aluno do Curso de Direito, bem como, avaliar qual o nível de envolvimento da tutoria presencial e online neste processo de escolha do aluno. E, realizada na comunidade discente dos Cursos de Direito de Instituições de Ensino Superior do Estado da Bahia.
O procedimento metodológico adotado por este projeto de pesquisa foi o bibliográfico, documental e de levantamento de campo, posto que, pretende levantar informações, explorar conteúdos sobre os desafios da mediação no Curso de Direito para a formação discente no ensino híbrido, bem como, os enfrentados pelos alunos no seu caminho para a escolha dos estilos/tipos/preferência de aprendizagem.
O modelo VARK foi utilizado relacionando técnicas de ensino dos professores com as preferências de aprendizagem sensoriais dos alunos, identificando-se 4 preferências de aprendizagem: visual, auditiva, leitura/escrita e sinestésica. A fim de conferir maior fidedignidade aos dados coletados no questionário de pesquisa colheu-se informações sobre o nível de escolaridade, idade, ocupação profissional, e-mail entre outros, além da aceitação do termo de consentimento livre e esclarecido.
O questionário aplicado contém 8 perguntas de múltipla escolha com 4 alternativas cada. As alternativas são dispostas de forma que cada uma corresponda a um estilo de aprendizagem.
Neste sentido, a premissa adotada é a de que o aluno pode ter múltiplas preferências de aprendizagem ou uma única preferência de aprendizagem de acordo com a frequência de respostas dentro de determinado estilo de preferências de aprendizagem ou uma única preferência de aprendizagem de acordo com a frequência de resposta.
De acordo com a premissa adotada para a pesquisa, caso um aluno responda 4 ou mais perguntas dentro de um mesmo estilo de aprendizagem, pode-se afirmar que ele possui aquele determinado tipo de estilo de aprendizagem.
A partir da análise dos dados, restou claro que dos 101 respondentes, 52 apresentam algum estilo de aprendizagem, o que equivale a 51% dos alunos.
De todos os estilos de aprendizagem estudados no modelo VARK, o estilo visual ocorreu com maior frequência, seguido do auditivo.
BESSA, Dayane Verginia Batista, et al. Tutoria a Distância: um estudo sobre as dimensões da mediação. Res., Soc. Dev. 2019; 8(11):e378111351. ISSN 2525-3409. Disponível em
FLEMING. Neil D. Designer of the VARK questionnaire for learners’ preferences. Disponível em http://www.vark-learn.com/wp-content/uploads/2014/08/The-Case-Against-Learning-Styles.pdf, acesso aos 17.05.2020.
SACCOL, Amarolinda; SCHLEMMER, Eliane; BARBOSA, Jorge Luis Victoria. M-Learning e U-Learning: novas perspectivas da aprendizagem móvel e ubíqua. São Paulo: Pearson, 2013.
VARK Learn Limited. The VARK Modalities. Disponível em https://vark-learn.com/introduction-to-vark/the-vark-modalities/, acesso aos 17.05.2020.
JOSÉ LUIZ MAGALHÃES DE FREITAS
GEROGINA JANSEN MENDES
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
A formação continuada na prática docente é importante para a busca de novos subsídios visando a aprendizagem do aluno, principalmente por meio de discussões vivenciadas pelos professores, nas quais a metodologia Lesson Study pode contribuir nesse processo. Esta pesquisa possui referência no artigo de Curi e Borelli (2019) que evidência os aspectos específicos do percurso do saber, através do compartilhamento de experiência e reflexão entre os professores. Lesson Study é o ensino de saberes, que ocorre através de etapas estabelecidas por Takahashi e McDougal (2016) que são: estudo do conteúdo e planejamento da aula, assim como a experimentação, observação e coleta de dados. Além da análise a posteriori e validação - reflexão, com destaque no feedback do estudante para que possa obter dados sobre a aprendizagem do aluno (MACEDO; BELLEMAIN; 2021, p.3). Portanto, é uma metodologia que traz uma tendência matemática ao estimular os professores a um papel de investigadores.
Analisar publicações acerca da abordagem do tema Lesson Study, pautados nas etapas metodológicas que são desenvolvidas por Takahashi e McDougal (2016).Tal proposta em como finalidade contribuir na formação de professores, por meio de grupos colaborativos que geram ação e reflexão nas suas práticas docentes, assim como potencializar o processo de ensino e aprendizagem dos estudantes.
Adotou-se, para o levantamento dos dados, a revisão bibliográfica de artigos apresentados no plano de ensino da disciplina de Tendências em Educação Matemática do Mestrado de Ensino em Ciências e Matemática da UNIDERP/MS, como perspectiva de estudos e metodologias de formação. Obteve-se, desta triagem, duas publicações, uma na Revista científica REVEMOP do Programa de Educação Matemática da Universidade Federal de Ouro Preto, sendo que a leitura dos textos pautou em produções que atendessem à questão norteadora deste estudo: “Lesson Study”. Também foi analisado um artigo, pelo fato de que atendia ao critério definido como necessário e pertinente para a análise e síntese sobre o conteúdo desta narrativa.
O docente tem a possibilidade de participar de grupos colaborativos para troca de experiências sobre suas práticas, com a metodologia Lesson Study, adaptada por Takahashi e McDougal (2016) que dividem em 3 fases: 1ª etapa estudo do conteúdo – o professor conta com o suporte de profissionais com expertise em conhecimentos pedagógicos, a fim de colaborar com o docente na sugestão de atividades e planejar a sequência didática a ser utilizada na aula. 2ª etapa: experimentação, observação e coleta de dados-O docente ministra a aula de acordo com o que foi planejado e faz questionamentos ao estudante, outro professor faz observação e coleta dados das ações e falas dos alunos sobre o seu entendimento ou dificuldades do conteúdo. 3ª etapa: análise a posteriori e validação os dados coletados na etapa anterior são avaliados e identificando impactos das aulas. Macedo; Bellemain, (2021, p.10). Diante disso, observa-se que a Lesson Study direcionada para uma metodologia de ensino de forma didática.
Os resultados obtidos do conjunto das etapas da metodologia Lesson Study são essenciais para o compartilhamento de informações entre os professores, pois essas intervenções no modo de agir e pensar do docente, trazem uma nova perspectiva para o desenvolvimento desses profissionais. Nesse sentido, essa metodologia possibilita subsídios para os professores tornarem-se mais preparados para atender as necessidades dos alunos com mais eficiência, no processo de ensino e aprendizagem.
CURI, E.; BORELLI, S. S. Indícios de aprendizagens de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental a partir da metodologia Lesson Study. Revemop, v. 1, n. 1, p. 44 - 61, 1 jan. 2019.doi10.33532/revemop.v1n1a3 MACEDO, A. D. R. de; BELLEMAIN; P. M. B. Lesson Study e Engenharia Didática na Formação e Desenvolvimento Profissional de (futuros) Professores de Matemática. Perspectivas da Educação Matemática, v.14, n. 34, p.1-18. 2021. TAKAHASHI, Akihiko; MCDOUGAL,Thomas. Collaborative lesson research: maximizing the impact of lesson study. ZDM Mathematics Education, v. 48, p. 513–526, 2016
MARCIO RONALD SELLA
ANDERSON TEIXEIRA ROLIM
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Com a emergência da web em meados dos anos 1990, muitos educadores, em todo o mundo, iniciaram seus estudos e projetos educacionais utilizando o potencial tecnológico e comunicacional da rede em processos de ensino e aprendizagem (SANTOS, 2019).
Inquieto com as atividades de busca de informações na internet para responder a perguntas simples, o professor Bernie Dodge, desenvolveu a metodologia da Webquest. A Webquest é uma atividade coletiva baseada na pesquisa orientada, em que quase todos os recursos e fontes utilizadas para o desenvolvimento da atividade são provenientes da web (SANTOS, 2019).
Muitas são as experiências realizadas com a metodologia da Webquest no contexto educacional brasileiro, porém é necessário que essas experiências incentivem a pesquisa coletiva na internet a partir da mediação comunicacional das interfaces digitais síncronas e assíncronas.
Evidenciar a importância da mediação pedagógica no processo de autoria e desenvolvimento das atividades apresentadas nas Webquest para a modalidade da educação a distância.
A amostra populacional selecionada para o trabalho são os alunos ingressantes dos cursos de graduação em engenharia na modalidade a distância de duas instituições privadas brasileiras.
Para o desenvolvimento deste trabalho, opta-se, inicialmente, pela pesquisa-aplicação participante acerca da Metodologia Webquest na formação técnica dos estudantes matriculados na disciplina Engenharia, Ciência e Tecnologia.
A pesquisa-aplicação em educação é um caminho para estreitar os laços entre a academia e a prática educacional pelo caminho da colaboração na resolução de problemas de interesse mútuo (PLOMP etal.,2018).
Toda a interação além dos instrumentos de coleta que registram a percepção dos alunos, serão arrolados na plataforma Padlet que, em confronto com a percepção dos alunos, poderão contribuir para a avaliação da metodologia em questão.
A investigação proposta está caracterizada como uma abordagem qualitativa, com foco na interpretação e no sentido da mediação tecnológica.
Verifica-se a necessidade de trabalhar a interdisciplinaridade na elaboração das Webquests para reverter o cenário mais comum onde muitos docentes utilizam a metodologia para trabalhar os conteúdos de suas disciplinas de forma isolada e fragmentada no currículo. Dessa forma, além de não articular o saber científico entre si, esses professores não interagem com os saberes do cotidiano dos alunos.
Outro aspecto importante a ser avaliado é que muitos professores estruturam a atividade e entregam os aprendizes a si mesmos, ou seja, disponibilizam na internet a Webquest e não acompanham, e muito menos problematizam, o processo de ensino-aprendizagem. É necessário investir na mediação pedagógica, no processo de autoria e desenvolvimento das atividades.
Na educação a distância os sujeitos podem estar geograficamente dispersos, entretanto, em potência estão juntos e próximos, compartilhando informações, conhecimentos seus dispositivos e narrativas de formação a partir da mediação tecnológica.
Dessa forma, é necessário avaliar as potencialidades e limites da metodologia Webquest para novos desdobramentos envolvendo a educação a distância e que extrapolam a apresentação de um desafio, tarefa e dos recursos para pesquisa.
PLOMP,Tjeerd; NIEVEEN, Nienke; NONATO, Emanuel; MATTA, Alfredo (org.). Pesquisa-aplicação em educação. 1ª. ed. São Paulo: Artesanato Educacional, 2018. 361 p. E-Book. Disponível em: < http://www.abed.org.br/arquivos/Pesquisa-Aplicacao.pdf>. Acesso em 23 set. 2021.
SANTOS, Edméa. Pesquisa-formação na cibercultura. Teresina:EDUFPI, 2019. E-Book. Disponível em:< http://www.edmeasantos.pro.br/assets/livros/Livro%20PESQUISA-FORMA%C3%87%C3%83O%20NA%20CIBERCULTURA_E-BOOK.pdf>. Aceso em: 20 set. 2021.
AMANDA BARBOSA NETO
NEIDE APARECIDA DEOLIVEIRA MAGALHAES
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
O aumento consecutivo de idosos apresenta desafios que causam preocupação com bem estar físico e emocional do indivíduo, já que, o envelhecimento, apesar de ser um processo natural, submete o organismo a diversas alterações anatômicas (TAVARES et al., 2015).
A triagem de risco nutricional é o primeiro passo recomendado no manejo nutricional. A avaliação nutricional do paciente idoso é fundamental, já que contribui na identificação precoce da desnutrição, facilitando intervenções rápidas e eficazes. Dessa forma, o diagnóstico precoce de desnutrição em pacientes geriátricos hospitalizados é fundamental para garantir melhores desfechos clínicos (ZHANG et al., 2020).
Compreender como os métodos e indicadores propostos para avaliação e acompanhamento nutricional de idosos auxilia no prognóstico do estado nutricional.
Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, a qual tem como finalidade incluir a análise de pesquisas relevantes em bases de dados da área da saúde, nos idiomas português e inglês (Scielo, Lilacs, Pubmed) e no buscador Google Scholar, apurando trabalhos publicados nos últimos dez anos. Utilizou-se o modo de pesquisa avançada. Foram incluídos artigos que continham as palavras-chave dentro do período estabelecido, excluindo artigos que não obedeciam a esses critérios.
A mini-avaliação nutricional é recomendada pela Sociedade Brasileira de Nutrição Parenteral e Enteral (SBNPE) para avaliação de idosos. A MAN (validada e indicada para população idosa) nas primeiras 24 a 48 horas, trata-se de um instrumento simples e útil na prática clínica para realizar a avaliação nutricional de idososos. Em sua diretriz sobre envelhecimento, refere que este instrumento é o mais indicado para idosos hospitalizados ou institucionalizados, pela sua excelente sensibilidade e especificidade, além de também ser recomendada pelas diretrizes ASPEN (American Society of Parenteral and Enteral Nutrition) e ESPEN (European Society for Clinical Nutrition and Metabolism) (GONÇALVES et al., 2019).
Vale ressaltar que a MAN tem relevância para expressar o fenômeno da desnutrição, sendo possível observar que condições específicas notadas em cada espaço podem interferir no estado nutricional do idoso e são contempladas com a aplicação do instrumento (PEREIRA; PEREIRA, 2017).
Com o presente trabalho observou-se que o risco de desnutrição nos pacientes idosos hospitalizados é elevado e o método de avaliação subjetiva MAN associou-se com os indicadores antropométricos. A aplicação deste método na triagem e avaliação nutricional de idosos hospitalizados têm demonstrado eficácia no diagnóstico nutricional, garantindo intervenções mais rápidas e eficazes.
GONÇALVES, Thiago José Martins et al. DIRETRIZ BRASPEN DE TERAPIA NUTRICIONAL NO ENVELHECIMENTO. BRASPEN J, [S. l.], v. 34, n. 3, p. 1–68, 2019. DOI: 10.32811/25954482-2019v2n1p93.
PEREIRA, Débora S.; PEREIRA, Maria Luiza A. S. Estado nutricional de idosos: uso da mini avaliação nutricional. Pesquisare, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 23, 2017.
TAVARES, Elda Lima; SANTOS, Débora Martins dos; FERREIRA, Aline Alves; MENEZES, Maria Fátima Garcia de. Avaliação nutricional de idosos: desafios da atualidade. Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia, [S.L.], v. 18, n. 3, p. 643-650, set. 2015.
VERAS R. P. Envelhecimento populacional contemporâneo: demandas, desafios e inovações. Rev Saúde Pública 2009;43(3):548-54.
ZHANG, Xiaoyan et al. Predictive Value of Nutritional Risk Screening 2002 and Mini Nutritional Assessment Short Form in Mortality in Chinese Hospitalized Geriatric Patients. Clinical Interventions in Aging, [S. l.], v. Volume 15, p. 441–449, 2020. DOI: 10.2147/CIA.S244910.
OSWALDYRENE DE ALMEIDA RUFINO
MICKAEL FERREIRA ALVES
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE BELO JARDIM
A morosidade do sistema judiciário brasileiro é um problema antigo que foi construído pela associação de diversos fatores como o crescimento populacional, a falta de recursos humanos, materiais e tecnológicos que garantissem ao cidadão à satisfação da prestação jurisdicional realizada no tempo hábil, bem como o excesso de prazos judiciais, ferindo assim o princípio da razoável duração do processo, presente no art. 8º, inciso I, da Convenção Americana sobre Direitos Humanos (Pacto de São José da Costa Rica), gerando um sentimento de desamparo e descrédito na sociedade. A crescente busca pela intervenção do Poder Judiciário ampliou progressivamente o número de processos físicos gerados e impuseram a adoção de uma postura resolutiva voltada a atender as pretensões legais do jurisdicionado. Sabe-se que o Estado é a pessoa jurídica soberana responsável por dirimir litígios fazendo uso da legislação pátria, utilizando dos meios adequados para a resolução dos conflitos.
O presente trabalho tem como escopo demonstrar como as ações que culminaram com o abarrotamento de processos no Judiciário foram determinantes para a criação do sistema do Processo Judicial Eletrônico, o qual vem atendendo as necessidades do jurisdicionado e dos profissionais interessados.
Com relação aos métodos de abordagem, o presente trabalho usou o método dedutivo, em que uma cadeia de raciocínio descendente, parte da análise geral para a particular, até a conclusão. O trabalho do ponto de vista dos objetivos utilizou a pesquisa descritiva e explicativa com a utilização de materiais bibliográficos elaborados a partir de material já publicado, como livros, artigos, periódicos, Internet.
O abarrotamento de processos ensejou a busca por novos recursos e tecnologias que fossem capazes reduzir o problema. Nesta senda, surgiu o Processo Judicial Eletrônico (PJe), instituído pela Resolução nº 185 de 18/12/2013, que constitui uma ferramenta importantíssima, pois alterou substancialmente a realização dos atos processuais, sobretudo, em relação ao tempo. O sistema busca a eliminação do papel, agilizando a confecção dos expedientes gerados, bem como dando maior celeridade aos atos processuais, gerando maior produtividade e efetividade as decisões judiciais, bem como atendendo às novas exigências do CPC que estabeleceu ferramentas eficazes para garantir a celeridade processual, mediante a uniformização de prazos processuais e incentivo aos métodos de resolução consensual dos conflitos. Ademais, permite o acesso aos autos de forma eletrônica, sem a necessidade de deslocamento aos fóruns, o que interfere de sobremaneira na qualidade do serviço prestado ao cidadão.
O sistema do Processo Judicial Eletrônico trouxe celeridade e efetividade na atuação dos operadores do Direito para garantir a satisfação no atendimento ao cidadão, em observância ao princípio da razoável duração do processo, constante no CPC/2015.
CINTRA, Antonio Carlos Araujo; GRINOVER. Ada Pellegrini; DINAMARCO, Cândido Rangel. Teoria geral do processo. 12ª ed. São Paulo: Malheiros, 1996;
Disponível em:
GABRIELLA VALENTINA SOARES DE SOUZA
MARCOS PAULO ANDRADE BIANCHINI
GISELLE MARQUES DE ARAUJO
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
ROSEMARY MATIAS
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A violação massiva e persistente de direitos fundamentais, decorrente de falhas estruturais e falência de políticas públicas com a declaração do Supremo Tribunal Federal sobre o “estado de coisas inconstitucionais” nas prisões brasileiras, como exarado no Julgamento da ADPF n.º 347/DF, e o tratamento dispensado pelo Estado às mulheres transgêneros no cumprimento da pena. Com isso, a execução das penas privativas de liberdade desse grupo atinge a finalidade ressocializadora da pena. Para isso, analisou as condições do encarceramento da população LGBT no sistema penitenciário brasileiro e entendeu a teoria da finalidade ressocializadora da pena. em que pese a promessa da função ressocializadora da pena ser adotada pelo sistema jurídico-penal brasileiro, tem-se que há um insucesso generalizado, e, como analisado, as mulheres transgêneros sofrem duplamente em razão da própria estrutura do sistema prisional bem como em razão da sua declaração e concepção de gênero de si mesmas.
A pesquisa possui como objetivo geral enfrentar as informações sobre o encarceramento da mulher transgênero e verificar se a execução das penas atinge a real finalidade de ressocializar. Para alcançar o objetivo geral, a pesquisa teve como objetivos específicos analisar e verificar as condições do encarceramento da mulher transgênero e analisar a teoria da finalidade ressocializadora da pena.
A pesquisa seguiu o tipo metodológico descritivo-compreensivo (GUSTIN; DIAS, 2014, p. 25). Quanto à natureza dos dados, são primários a CRFB/1988, as leis, resoluções e demais normas importantes concernentes sobre o assunto. São dados secundários da pesquisa a opinião dos pesquisadores a respeito do Direito Constitucional, do Direito Penal e dos Direitos Humanos e suas interpretações, além de literaturas específicas que abordam as teorias que serão discutidas e as legislações comentadas. O trabalho tem natureza compreensivo analítica, pois buscou reconstruir os dados analisados na perspectiva do Estado Democrático de Direito.
Em que pese o reconhecimento do STF do Estado de Coisas Inconstitucional do sistema prisional brasileiro, como firmado no julgamento da ADPF 347/DF, o trabalho destina o olhar e tem como objeto as mulheres transgêneros, que além de enfrentarem a superlotação e todas as outras violações sistemáticas de Direitos Humanos, estão inseridas em um contexto altamente preconceituoso e com altos resquícios de violências. Verifica-se que a pena é cumprida em locais incompatíveis com sua a identidade de gênero, ou seja, são encaminhadas à presídios masculinos, sendo obrigadas a conviverem com uma rotina de exploração sexual, bem como de exposição de suas intimidades a um gênero diferente do seu. Em que pese a promessa da função ressocializadora da pena ser adotada pelo sistema jurídico-penal brasileiro, tem-se que há um insucesso generalizado, e, como visto, as mulheres trans sofrem duplamente em razão da própria estrutura do sistema prisional bem como em razão da sua declaração de gênero.
Verificou-se a promessa da função ressocializadora da pena ser adotada pelo sistema jurídico-penal brasileiro, tem-se que há um insucesso generalizado, e, como analisado, as mulheres transgêneros sofrem duplamente em razão da própria estrutura do sistema prisional bem como em razão da sua declaração e concepção de gênero de si mesmas, sendo necessário maiores discussões acerca do assunto para que ocorra o mínimo do princípio da Dignidade Humana para essas mulheres que estão inseridas nesse conte
BRASIL. Constituição da República Federal do Brasil de 1988. Disponível em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm>. Acesso em: 06 Mar. 2019. BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Arguição de Descumprimento de Preceito Fundamental nº 347 MC. Relator: Ministro Marco Aurélio, Tribunal Pleno, julgado em 09/09/2015, PROCESSO ELETRÔNICO DJe-031 DIVULG 18-02-2016 PUBLIC 19-02-2016. ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS. Glossário. Disponível em:< https://www.unfe.org/pt-pt/definitions/>. Acesso em: 24 Jul. 2021.
CRISTINY RITHIELY ALVES ALKMIM
RUTE STEFHANY DA SILVA SANTANA
EXPEDITO GONÇALVES FROES JUNIOR
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
A educação deve ser vista como um processo global, progressivo e pertinente, que necessita de inúmeras formas de estudo para seu enriquecimento, pois em qualquer meio sempre haverá desigualdade e diversidades das condições ambientais em que vive os discentes e que necessitam de um tratamento diferenciado (FERNANDES, 2016). Neste sentido deve-se desencadear atividades que sejam um ato prazeroso e atrativo para que possa contribuir com o desenvolvimento da inteligência e o pensamento crítico do educando, como, por exemplo: práticas ligadas à música, visto que a música torna-se um instrumento facilitador no processo de ensino-aprendizagem. A criança precisa se impressionar com o mundo dos sons e melodias. Quanto maior for a capacidade de compreensão da criança para o som, mais ela descobrirá as suas qualidades (RODRIGUES,2017). Portanto é de suma importância exercitá-la desde pequena, porque através desse contato com a música desenvolverá sua memória e atenção.
Apresentar a música como um recurso didático a ser utilizado durante o processo de ensino-aprendizagem, além de salientar como este recurso pode ser usado para facilitar o desenvolvimento da criança.
O desenvolvimento desse trabalho se deu através de uma pesquisa de caráter bibliográfico, visando apresentar de que forma a música pode ser utilizada como auxiliar no processo de aprendizagem na Educação Infantil. Além disso, almeja-se apresentar a música como um meio de desenvolvimento cognitivo, da expressão, criatividade, linguagem, integração social e de autoconhecimento (NOGUEIRA, 2004). Por meio de uma pesquisa qualitativa descritiva, pretendemos descrever o trabalho com a música não apenas como um desenvolvimento da concentração, mas também o interesse pelos conteúdos didáticos. Portanto, essa pesquisa veio para apresentar a musicalização como grandes benefícios para a educação.
É importante reconhecer a música como instrumento facilitador no processo de aprendizagem, no desenvolvimento da criança por ser através do brincar, cantar e dançar que o caráter da criança começa se formar (ESTEVÃO, 2002). Pode-se observar que a musicalização tem uma grande contribuição para o desenvolvimento na aprendizagem, pois possibilita que o ambiente escolar fique mais alegre e, à vista disso, mais prazeroso e agradável, assim proporcionando uma socialização mais espontânea das crianças (ESTEVÃO, 2002). A musicalização na sala de aula também pode ser usada como forma de relaxar os alunos depois de atividades físicas, ou para acalmá-los diante da tensão de novas e diferentes atividades, além de ser um poderoso recurso didático. O trabalho com música desenvolve a concentração, não aquela vinda da disciplina, de uma obrigação de “fora para dentro”, mas, ao contrário: de “dentro para fora”, pois a criança deseja se sair bem, está motivada por algo que gosta (DOHME,2011).
Este trabalho foi realizado com a proposta de demonstrar a importância da música na Educação Infantil, além de mostrar que é preciso buscar alternativas diferenciadas que superem as aulas tradicionais, trazendo novas técnicas e inovação no processo de aprendizagem do educando, possibilitando assim o envolvimento, buscando o equilíbrio do seu potencial.
DOHME,V. Atividades lúdicas na educação: o caminho de tijolos amarelos do aprendizado. 6 ed.- Petrópolis, RJ: Vozes, 2011.
ESTEVÃO, V.A.B. A importância da música e da dança no desenvolvimento infantil. Monografia (Especialização Em Psicopedagogia). Centro Técnico-Educacional Superior Do Oeste Paranaense. 2002.
FERNANDES, T. et al, MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Revista Científica Semana Acadêmica. Fortaleza, ano MMXVI, Nº. 00090, 27/10/2016. Disponível em: https://semanaacademica.org.br/artigo/musica-na-educacao-infantil Acesso em: 31/08/2021.
NOGUEIRA, M. A. A música e o desenvolvimento da criança. Revista da UFG, Goiânia, ano VI, n. 2, dez. 2004.
RODRIGUES, E.R. IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Revista Científica Semana Acadêmica. Fortaleza, ano MMXVII, Nº. 000118, 29/12/2017. Disponível em: https://semanaacademica.org.br/artigo/importancia-da-musica-no-processo-de-apredinzagem-da-crianca-na-educacao-infantil-0 Acesso em: 31/08/2021
EDER RODRIGUES DOS SANTOS
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
Diversos teóricos estudaram o desenvolvimento humano com ênfases específicas em suas abordagens. Bee (2011) relata que as teorias do desenvolvimento humano representam um conjunto de afirmações que propõem princípios gerais desse desenvolvimento. Sendo, que as teorias são importantes, porque nos ajudam a examinar os fatos de diferentes dessas perspectivas. Nisto, a figura central na teoria cognitiva foi Jean Piaget (1896-1980), explicita que um psicólogo suíço cujas teorias moldaram o pensamento de diversas gerações de psicólogos do desenvolvimento humano. Piaget explica que ficou impressionado pelas grandes regularidades no desenvolvimento do pensamento das crianças. Ele percebeu que todas as crianças parecem passar pelos mesmos tipos de descobertas sequenciais sobre seu mundo, cometendo os mesmos tipos de erros e chegando às mesmas conclusões. Assim, neuropsicologia, pode ser explicada como ciência aplicada que visa analisar e estudar as disfunções cerebrais, observando o todo.
Compreender a Neuropsicologia nos Processos de Intervenção em Pacientes em Desenvolvimento Infantil
O presente estudo trata-se de uma revisão integrativa de artigos científicos nacionais, um método que possibilita sumarizar as pesquisas já concluídas e realizar inferências a partir de um tema de interesse. Segundo Soares (2014) a revisão de literatura possibilita: a construção de um arcabouço teórico sobre a temática de escolha, a análise e crítica da literatura, a criação de novos entendimentos sobre o assunto revisado, trazendo contribuições significativas para a ciência e a prática clínica. Na estratégia de busca, foram utilizados os seguintes descritores: desenvolvimento infantil, neuropsicologia, intervenção a partir da base de dados eletrônica SciELO - Scientific Eletronic Library Online, considerando-se critérios para inclusão: encontrar os descritores no título dos artigos e livros, artigos publicados ou em repositórios de faculdades e universidades, no período compreendido entre os anos de 2000 a 2021, em Língua Portuguesa ou traduzidos para esta língua de forma integra.
Segundo Rozenthal, Laks e Engelhardt (2004) a neuropsicologia, define que a ciência aplicada visa analisar e estudar as disfunções cerebrais, assim, a partir de alguns testes, ela não só fornece informações quanto ao resultado potencial cognitivo global dos pacientes, mas principalmente a procura de qualificar a natureza de forma funcional dos déficits observados através de análises comparativa e qualitativa. O estudo das relações sobre o cérebro em relação ao comportamento foi decisivo no campo da Neuropsicologia. Pois, a figura central na teoria cognitiva foi Jean Piaget (1896-1980), psicólogo suíço cujas teorias moldaram o pensamento de diversas gerações de psicólogos do desenvolvimento humano. O mesmo explica, ficar impressionado pelas grandes regularidades no desenvolvimento do pensamento das crianças. Ele percebeu que todas as crianças parecem passar pelos mesmos tipos de descobertas sequenciais sobre seu mundo, cometendo os mesmos tipos de erros, chegando às mesmas conclusões.
Os resultados evidenciaram as bases científicas do conhecimento na área da psicologia e neuropsicologia em relação ao desenvolvimento infantil com o foco principal de buscar entender e compreender a melhor intervenção para característica de evolução nas partes fisiológicas, cognitivas, emocionais e sociais, com forte ênfase para os pensamento lógico, mas não abstrato, pois estão limitadas a pensar sobre as situações do aqui e agora, bem como, as mudanças fisiológicas da puberdade.
BEE, Helen. A criança em desenvolvimento / Helen Bee, Denise Boyd ; tradução: Cristina Monteiro revisão técnica: Antonio Carlos Amador Pereira. – 12. ed. – Dados Eletrônicos. – Porto Alegre : Artmed, 2011. ROZENTHAL, Marcia; LAKS, Jerson e ENGELHARDT, Eliasz. Aspectos neuropsicológicos da depressão. R. Psiquiatr. RS, 26'(2): 204-212, mai./ago. 2004. Disponível em < https://www.scielo.br/j/rprs/a/CLYL7Tmqw7vjWbCRJndzMSJ/?lang=pt&format=pdf> Acessado em 15/09/2021. PAPALIA, Diane E. Desenvolvimento humano. Diane E. Papalia, Ruth Duskin Feldman, com Gabriela Martorell ; tradução : Carla Filomena Marques Pinto Vercesi... [et al.] ; [revisão técnica: Maria Cecília de Vilhena Moraes Silva... et al.]. – 12. ed. – Dados eletrônicos. – Porto Alegre : AMGH, 2013. DINIZ, Leandro F. Malloy. Et al. Avaliação neuropsicológica. – Dados eletrônicos. – Porto Alegre: Artmed, 2010. CUNHA, Jurema Alcides. Psicodiagnóstico - V. 5. ed. rev. ampl. Porto Alegre: Artmed, 2000.
AMANDA BARBOSA NETO
SYLMARA SOARES GRANADO
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A obesidade é uma doença crônica caracterizada pelo acúmulo da massa gordurosa no organismo que se associa a morbidades (hipertensão arterial, dislipidemia, diabetes, esteatose hepática) em curto ou longo prazo.
Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), identificou a obesidade infantil como um dos problemas mais graves do século XXI e assume caráter epidemiológico no mundo.
A condição nutricional materna, ausência da amamentação, introdução precoce de alimentos complementares e elevado peso ao nascer influencia na obesidade.
Os fatores responsáveis pelo desenvolvimento da obesidade infantil são os hábitos alimentares incorretos e o sedentarismo.
Muitas crianças acima do peso sofrem com o bullying e dificuldade de aceitação do próprio corpo, então, a obesidade pode causar depressão, isolamento social e baixo autoestima.
O diagnóstico da obesidade em crianças é clínico, tomando como base os dados antropométricos , no exame físico e na história clínica e nutricional.
Identificar os principais fatores associados a obesidade infantil, suas causas, consequências e prevenção.
Trata-se de uma Revisão Bibliográfica de obras publicadas em periódicos nacionais com pesquisas qualitativas e descritivas nos últimos dez anos sobre obesidade infantil. Nas buscas, utilizou-se como banco de dados a Biblioteca Virtual em Saúde, que abrange as bases de dados: Scielo, BIREME, Google Acadêmico e Revista Impressa Nutrição Brasil. Foram selecionados artigos de revistas científicas, livros e publicações da Organização Mundial de Saúde e Ministério da Saúde do Brasil.
A estimativa é que 6,4 milhões de crianças tenham excesso de peso no Brasil e 3,1 milhões já são obesas. A doença afeta 13,2% das crianças entre 5 e 9 anos acompanhadas no SUS, e pode trazer consequências ao longo da vida. Ministério da Saúde 2021.As causas da obesidade infantil é uma associação entre fatores genéticos, comportamentais e ambientais, com aumento de consumo de alimentos ricos em gordura, carboidratos e ultraprocessados. Segundo Mello, Luft e Meyer (2004), a obesidade exógena é o desequilíbrio entre ingestão e gasto calórico responsável por 95% dos casos no Brasil. Além de uma alimentação inadequada, crianças passam horas assistindo televisão, jogando videogame ou na internet contribuindo para uma vida sedentária e o desenvolvimento da obesidade. Segundo a Sociedade Brasileira de Pediatria (2012), recomenda dieta, modificação no estilo de vida, ajustes na dinâmica familiar, prática de atividade física e apoio psicossocial realizada por uma equipe multiprofissional.
A prevenção e o controle desta doença crônica são necessários e deve ser a preocupação por parte dos sistemas de saúde, visto que a obesidade infantil traz complicações para a criança e consequentemente ao futuro adulto.
Hábitos alimentares saudáveis durante a infância associado à atividade física refletem em adultos mais saudáveis, uma vez que esses hábitos instalados, são reproduzidos pelo resto da vida.
Ministério da Saúde. 2021. Obesidade infantil afeta 3,1 milhões de crianças menores de 10 anos no Brasil.
Brasil Escola – Obesidade infantil. https://brasilescola.uol.com.br/saude/obesidade-infantil.htm
FERNANDA MUSSI FONTOURA
KEFANY RODRIGUES DE ANDRADE RAMALHO
ROSEMARY MATIAS
NEIVA MARIA ROBALDO GUEDES
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Os ninhos artificiais são uma ferramenta importante nos estudos sobre aspectos ecológicos, ambientais e permitem a padronização de amostragens e a replicabilidade em outros locais (PATTERSON et al., 2016; PONCE et al., 2018). Também são mundialmente utilizados nas pesquisas com espécies ameaçadas, como alternativa ao desmatamento e perda de habitat (GUEDES, 2009; GODINHO et al., 2019;). Há 30 anos no Pantanal, o Projeto Arara Azul desenvolve pesquisas de biologia, manejo e conservação da arara-azul-grande (Anodorhynchus hyacinthinus), ameaçada de extinção e, uma vez identificado que a falta de cavidades é um fator limitante para essa espécie, ninhos artificias são instalados em áreas de ocorrência de arara-azul, como medida a curto prazo para aumentar seu o sucesso reprodutivo (GUEDES, 2009). Além das araras, outros animais que utilizam cavidades acabam se beneficiando das caixas, onde também reproduzem e/ou as usam como abrigo.
Avaliar a ocupação dos ninhos artificiais instalados e monitorados pelo Projeto Arara Azul, no período reprodutivo das araras azuis (Anodorhynchus hyacinthuns) de 2020-2021, no Pantanal de Miranda, MS.
A área de estudo está localizada na base do Projeto Arara Azul no Refúgio Ecológico Caiman, Pantanal de Miranda, MS. Para acessar os ninhos, foi necessário utilizar técnicas de escalada e rapel. Os locais foram visitados a cada 10 dias e os dados visuais de ocupação (ovos, filhotes, indícios de exploração) foram anotados em planilha de campo. A coleta de dados aconteceu de maio de 2020 a fevereiro de 2021, período que sucedeu os incêndios de 2019 na região.
Dos 55 ninhos artificiais, oito foram perdidos por avarias por intempéries e o restante foram todos ocupados por pelo menos uma espécie. As caixas serviram para reprodução, abrigo e forrageio para 10 espécies de aves, uma de inseto e uma de mamífero e são elas: tucano (Ramphastos toco), acauã (Herpetotheres cachinans), gavião-relógio (Micrastur semitorquatus), arara-vemelha (Ara chloropterus); uma espécie de passeriforme não identificada, abelhas (Apis mellifera) e tamanduá-mirim (Tamandua tetradactyla). As espécies que mais usaram as caixas foram arara-azul, (A. hyacinthinus), pato-do-mato (Cairina moschata), gavião-morcegueiro (Falco rufigularis), nesta ordem. Apesar do período reprodutivo de algumas aves coincidirem, levando a disputas pela cavidade, C. moschata reproduziu nos ninhos após o uso por outras espécies. Estes resultados corroboram com os encontrados por GUEDES (2009) com arara azul no Pantanal e KILPP et al. (2014) com a ocupação de ninhos artificiais de Amazona petrei.
No Pantanal de Miranda, os ninhos artificiais foram importantes para as araras azuis e a fauna, que utilizou as caixas para vários propósitos, entre eles para reprodução. A ocupação de 100% por várias espécies indica que a instalação de ninhos artificiais é uma alternativa a curto prazo para mitigar a escassez de cavidades e também os impactos negativos em áreas que foram expostas a distúrbios ambientais.
GODINHO, C., & CARDIA, P. (2019). III Atlas das Aves Nidificantes em Portugal. 2019) O estado das aves em Portugal, 20-23.
KILPP, J. C., PRESTES, N. P., MARTINEZ, J., REZENDE, É., & BATISTELLA, T. (2013). Instalação de caixas-ninho como estratégia para a conservação do papagaio-charão (Amazona pretrei). Ornithologia, 6(2), 128-135.
PATTERSON, L., KALLE, R., DOWNS, C. 2016. Predation of artificial bird nests in suburban gardens of KwaZulu-Natal, South Africa. Urban Ecosystems. 19: 615–630.
PONCE, C., SALGADO, I., BRAVO, C., GUTIÉRREZ, N., ALONSO, J.C. 2018. Effects of farming practices on nesting success of steppe birds in dry cereal farmland. European Journal of Wildlife Research. 64: 13.
GUEDES, N. M. R. Sucesso reprodutivo, mortalidade e crescimento de filhotes de araras azuis Anodorhynchus hyacinthinus (Aves, Psittacidae) no Pantanal, Brasil. 2009. 118f. Tese (Doutorado em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual Paulista, Instituto de Biociências de Botucatu, Botucatu.
LUDMILA FREITAS FERRAZ
GISELLE MARQUES DE ARAUJO
Pesquisa
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Quando se fala sobre proteção ambiental, promoção dos direitos humanos e desenvolvimento sustentável os estudos costumam ser iniciados pela Constituição Federal de 1988. A mesma é o fundamento de validade de todas as demais normas do sistema, possui uma visão progressista, protecionista, e que implementou em seu texto diversas diretrizes com uma visão social, equitativa e inclusiva. O Brasil está alinhado à esse olhar protecionista, pois vê-se uma tendência global para unificar o viés social, ambiental e econômico. Hans Jonas, filósofo, desenvolveu um raciocínio para aplicar o princípio da responsabilidade ao meio ambiente. Para ele é um imperativo fundamental para a vida no planeta Terra não só pensando no momento em que hoje vivemos, mas sim como uma visão de longo prazo, às próximas gerações. O objetivo é analisar a OC-23/17 da CIDH, que entendeu pela interdependência dos conceitos de direitos humanos, meio ambiente e desenvolvimento sustentável relacionando-a ao bioma Pantanal.
Analisar a Opinião Consultiva 23/2017 da Corte Interamericana de Direitos Humanos à luz do Princípio da Responsabilidade de Hans Jonas em correlação com a necessidade de conservação ambiental do bioma Pantanal no estado do Mato Grosso do Sul.
Para a elaboração do presente trabalho foi realizada pesquisa bibliográfica através da leitura de artigos científicos e o estudo da Opinião Consultiva 23/2017 redigido e publicado pela Corte Interamericana de Direitos Humanos à luz dos princípios e normas do Direito Constitucional brasileiro, com análise da legislação brasileira e internacional, bem como da leitura de obras referentes ao assunto, textos, livros, artigos e revistas.
Dessa forma, as normas protecionistas existentes dependem do gozo efetivo dos direitos humanos. Não só beneficia o ambiente natural, que se torna preservado ou conservado, mas também favorece a toda uma coletividade que terá mais qualidade de vida. Há também outro viés a ser considerado. Mesmo que a violação do direito ao meio ambiente não represente uma violação à vida digna e à integridade da pessoa, tais comportamentos podem ser considerados como fatos impeditivos relacionados ao gozo do direito à vida digna e à integridade da pessoa. E assim, constituir-se em violação de direitos humanos.
Opinião Consultiva nº. 23, in casu, trata-se de uma consulta realizada pela Colômbia sobre os danos ao meio ambiente marinho na região do Caribe em razão da construção de novas obras de infraestrutura em zonas marítimas, que possuem o potencial de afetar gravemente a qualidade de vida e a integridade pessoal dos habitantes da região.
O problema que este artigo pretendeu enfrentar foi: como enfrentar a expansão do desenvolvimento econômico no Pantanal? A preocupação com a princípio da responsabilidade de Hans Jonas é o que poderá promover um caminho do meio, um caminho que se leve para a preservação do meio ambiente. Essa, por ora, é a solução hermenêutica e fenomenológica que se encontra. Ela é provisória, mas é um primeiro degrau de uma tentativa de regular este assunto, sem a necessidade de uma ação legislativo-estatal.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm
BENJAMIN, Herman. O meio ambiente na Constituição Federal. Disponível em: https://www.stj.jus.br/publicacaoinstitucional/index.php/informativo/article/download/449/407
Cadernos ODS. Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada. IPEA 2019. Disponível em: http://repositorio.ipea.gov.br/bitstream/11058/9380/1/Cadernos_ODS_Objetivo_8_Promover%20o%20crescimento%20econ%C3%B4mico%20sustentado%2C%20inclusivo%20e%20sustent%C3%A1vel.pdf
JONAS, Hans. O Princípio Responsabilidade: ensaios de uma ética para a civilização tecnológica. Rio de Janeiro: Contraponto; Ed. PUC-Rio, 2006.
Opinião Consultiva nº. 23/17 da Corte Interamericana de Direitos Humanos. Acesso em: https://www.corteidh.or.cr/solicitudoc/solicitud_14_03_16_por.pdf
YASMIN MIKEJEVS LORGA
KARINA MARTINS
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, os estabelecimentos agropecuários familiares foram responsáveis por aproximadamente 15,5 bilhões de reais em valor de produção animal e por cerca de 38,5 bilhões de reais em valor de produção vegetal em 2006 (IBGE, 2006). Além disso, contribuíram com aproximadamente 295 milhões de reais em valor de produção para agroindústria no mesmo ano. Ainda sobre 2006, a produção familiar nacional foi maior comparada com a não familiar para os seguintes produtos: feijão, mandioca, leite de vaca e leite de cabra (HOFFMANN, 2014). Sendo assim, oportunizar debates e compartilhar técnicas de plantio responsável seria uma forma interessante de se promover o Desenvolvimento Harmônico (LORGA e MARTINS, 2021) em pequenos grupos. Diante disso, pergunta-se: qual a vantagem em aumentar a participação dos indígenas e de pequenos agricultores nas mesas redondas?
Em razão da expressiva participação de agricultores familiares na produção nacional, indicar as possíveis vantagens provenientes do aumento na participação de indígenas e de pequenos agricultores nas mesas redondas de agricultura responsável dada a importância dos produtos agrícolas para a economia do país.
A pesquisa consistiu em um estudo exploratório qualitativo essencialmente bibliográfico acerca das possíveis vantagens e justificativas em se aumentar a participação de indígenas e pequenos produtores nas mesas redondas a fim de se promover um Desenvolvimento Harmônico. Desse modo, foi realizado um mapeamento sistemático de literatura em que se incluiu artigos publicados em periódicos, artigos publicados em congressos e decisões judiciais de grande relevância. Além disso, buscou-se exemplos de casos práticos e teorias que abordassem a questão rural e a questão indígena no Brasil.
A falta de participação de indígenas e pequenos produtores nas mesas redondas pode ser analisada por uma perspectiva que envolve duas questões relacionadas à restrição ao desenvolvimento. A questão rural, é decorrente do acelerado processo de urbanização brasileiro. No século XIX, muitas pessoas migraram do campo para as cidades partindo da premissa de que o meio urbano proporcionaria mais oportunidades uma vez que representava o progresso enquanto o campo representava o atraso (CAIADO, 2003). Atualmente, a dicotomia rural-urbana tem sido gradualmente abandonada pelos urbanistas. Porém, esse pensamento ainda persiste internalizado como preconceito. Esse preconceito também se repete para os povos indígenas. O Supremo Tribunal Federal mostrou-se favorável à existência de um falso antagonismo no Acórdão da Petição 3.388. Ademais, reconheceu a compatibilidade da demarcação da terra indígena em áreas de preservação e conservação ambiental de modo a possibilitar o Desenvolvimento Harmônico.
Em conclusão, o processo de conhecimento é como uma via de mão dupla. Ao mesmo tempo que os pequenos agricultores e indígenas podem se beneficiar da participação da mesa redonda para aumentar sua produção de forma responsável, outros membros da RTRS podem se beneficiar de conhecimentos e alternativas que os Povos e Comunidades Tradicionais (PCTs) e pequenos produtores tem a oferecer.
CAIADO, A. S. C.; SANTOS, S. M. M. Fim da dicotomia rural-urbano? Um olhar sobre os processos socioespaciais. São Paulo em Perspectiva, v.17,n.3-4,p.115-124, 2003.
HOFFMANN, R. A agricultura familiar produz 70% dos alimentos consumidos no Brasil? Nota Técnica. Segurança Alimentar e Nutricional, Campinas, 2014.
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Valor da produção dos estabelecimentos agropecuários familiares, por tipo de produção (Mil Reais), 2006. Disponível em https://www.ibge.gov.br/. Acesso em 12 maio 2021.
LORGA, Y. M.; MARTINS, K. Sustentabilidade e Governança: Um Estudo à Luz do Modelo de Governança Contemporâneo. In: III ENCONTRO VIRTUAL DO CONPEDI, 2021, Florianópolis. Anais... Disponível em http://site.conpedi.org.br/publicacoes/276gsltp/. Acesso em 24 ago. 2021.
SUPREMO TRIBUNAL FEDERAL. Embargos de declaração na petição 3.388 Roraima. Ação popular. Demarcação da terra indígena raposa serra do sol. Disponível em https://redir.stf.jus.br/. Acesso em 11 maio 2021.
ELIDA FERNANDES DA SILVA GOMES
CLEONICE TEREZINHA FERNANDES
Pesquisa
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
O trabalho educativo requer sensibilidade e atenção, onde a presença do educador muitas vezes é uma das poucas formas de afeto humano que o estudante tem acesso. Dentre as formas de conexão atuais estão os contatos virtuais; e neles as novas tecnologias são para os jovens uma diversão, um desafio agradável ao passo que para os educadores são um grande desafio. Contudo esse é só um dos aspectos desafiadores da educação no tempo presente. Baseada na experiência vivenciada pela primeira autora em uma Escola Estadual de período Integral do Estado de Mato Grosso, foi possível observar quão importante é a Pedagogia da Presença na construção do processo ensino aprendizagem. A Pedagogia da Presença, na prática dentro e fora da escola, era assimilada e transmitida em todo o modelo pedagógico implementado. Assim, a educação envolve, inicialmente, uma presença de sujeitos, que em consonância com Freire, “o sujeito que, ensinando, aprende e o sujeito que, aprendendo, ensina” (FREIRE, 2001, p. 68).
Avaliar o impacto da experiência denominada Pedagogia da Presença vivenciada por dois anos em uma Escola Plena de Ensino Médio e período integral no Município de Várzea Grande/Mato Grosso.
A pesquisa em andamento será qualitativa de característica básica, do tipo ex-post facto, natureza descritiva, cujos instrumentos de obtenção dos dados serão: grupo focal, questionário de motivação e satisfação (validado) e entrevista semiestruturada com professores, pais, estudantes, gestores, funcionários e técnicos que vivenciaram a experiência na escola; a partir do uso de ferramentas tecno midiáticas devido a necessidade pandêmica do momento; além de análise documental com diário de professores, planejamentos e PPP da escola em tela. A análise dos dados obtidos será feita pela triangulação de dados com o aporte teórico pautado sobretudo em Freire (1998) e Costa (2001) e pesquisas similares, que discorrem sobre as relações humanas na educação. A presente pesquisa foi submetida e aprovada pelo comitê de ética.
Os resultados vislumbrados são no sentido de promover entre os profissionais da educação envolvidos, uma avaliação de suas práticas pedagógicas e estratégias que propiciem a reflexão sobre a Pedagogia da Presença para a melhoria do desempenho escolar, principalmente em relação a permanência e ao sucesso dos estudantes na escola. Também esperamos com a dissertação disseminar/publicizar a pedagogia da presença em outras unidades escolares e que os professores participantes possam mantê-la em suas vivências pessoais. Espera-se que práticas pedagógicas e estratégicas que propiciem a vivência da presença viva do professor para além da mera ministração de conteúdos e avaliações, oportunizem também a melhoria do desempenho escolar, principalmente em relação ao sucesso dos estudantes não somente no âmbito acadêmico, mas socioemocional.
Devido a pesquisa estar em andamento, consideramos que a pedagogia da presença terá sido uma experiência riquíssima e ímpar na vida dos participantes que a vivenciaram, quer sejam professores, estudantes, gestores, coordenadores, pais e funcionários.
COSTA, A. C. G. Pedagogia da presença: da solidão ao encontro. 2. ed. Belo Horizonte: Modus Faciendi, 2001.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 9. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1998.
MARCOS PAULO ANDRADE BIANCHINI
GISELLE MARQUES DE ARAUJO
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
ROSEMARY MATIAS
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O Tribunal de Justiça do Estado do paraná reconheceu o direito dos animais não humanos de figurarem no polo ativo de ações judiciais e, com isso, foi garantido o litisconsórcio ativo dos cães Spike e Rambo para figurarem no processo desde que representados pelo Ministério Público ou sociedades de proteção aos animais, como se depreende do acórdão proferido Agravo de Instrumento nº 0059204-56.2020.8.16.0000 –TJPR.
O julgado trouxe a ruptura do paradigma antropocêntrico no microssistema do direito processual, uma vez que a capacidade de ser parte e postular em juízo para proteção de direitos transbordou a esfer a humana e abarca, também, os animais não humanos frente a insofismável evolução da ética animal no processo civilizatório global.
Isso torna possível que animais ameaçados pelas diversas situações e facetas das ações antrópicas se socorram do Poder Judiciário para ter resguardados os seus direitos insculpidos na Constituição da República Federativa do Brasil de 1988.
A pesquisa tem como objetivo investigar sobre a capacidade postulatória dos animais para figurar no polo ativo de demandas judiciais a fim de ter resguardados seus direitos constitucionais, sem que isso represente uma teratologia jurídica segundo o entendimento de magistrados e Tribunais na atualidade.
A metodologia utilizada tem como dados primários da pesquisa a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 (CRFB/1988), a decisão proferida no Agravo de Instrumento nº 0059204-56.2020.8.16.0000 –TJPR, o Decreto 25.645/1934, a legislação, as leis, as resoluções e as demais normas, bem como a jurisprudência dos Tribunais Superiores; e são dados secundários da pesquisa as opiniões dos autores referentes a ao Direito Constitucional e o Direito Ambiental, bem como suas interpretações, e as legislações comentadas. O trabalho tem natureza compreensivo-analítica, pois busca reconstruir os dados analisados na perspectiva do Estado Democrático de Direito.
Na evolução epistemológica do Direito de Família, tem-se o princípio da afetividade que considera uma nova forma de entidade familiar denominada de pluriespécie/multiespécie, uma vez que o animal integra o próprio núcleo familiar.
Para além disso foi erigido ao status de consideração o Direito Animal, como subsistema do do Direito Ambiental, em decorrência da garantia constitucional da proibição da crueldade dos animais, nos termos do Art. 225, §1º, VII da CRFB/1988. Daí é reconhecido o direito fundamental ao animal não humano em razão da denominada dignidade animal, como foi reconhecido pelo Supremo Tribunal Federal em julgamentos que teve como objeto a vaquejada (STF. ADI 4.983. Rel. Min. Marco Aurélio. Dje 06.10.2016) e a briga de galos (STF. ADIn 1.856. Rel. Min. Celso de Mello. Dje 14.10.2011).
Assim, deve ser considerado sempre o direito fundamental dos animais e os meios necessários para ter resguardados esses direitos em juízo, já que se faz necessário que o Direito evolua com
Concluiu-se que o animal não humano possui direitos fundamentais garantidos pela CRFB/1988 e é reconhecido como ser senciente, com direito subjetivo à vida digna, que deve ser compreendida em todas as suas formas, seja física como psíquica. Por isso, é necessária sua capacidade de ser parte em ações judiciais para defesa dos seus direitos, capacidade esta denominada de personalidade judiciária.
GORDILHO, Heron. & ATAÍDE JUNIOR, Vicente De Paula. A CAPACIDADE PROCESSUAL DOS ANIMAIS NO BRASIL E NA AMÉRICA LATINA. Revista Eletrônica do Curso de Direito da UFSM, v. 15, n. 2, p.1-19, 2020 e42733 p.14. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/revistadireito/article/view/42733/pdf_1.
MEDEIROS, Fernanda Luiza Fontoura de; PETTERLE, Selma Rodrigues; WEINGARTNER NETO, Jayme. Animais não-humanos e a vedação de crueldade: o STF no rumo de uma jurisprudência intercultural. Canoas (RS): Ed. Unilasalle, 2016. p.87. Disponível em: https://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/books/article/view/3285.
ATAIDE JUNIOR, Vicente de Paula. Capacidade Processual dos Animais. Revista de Processo – RePro – RT ano 46. 313, p.95-128, março 2021. p. 98 a 100.
BENJAMIN, Antonio Herman de Vasconcellos e. A natureza no direito brasileiro: coisa, sujeito ou nada disso. Revista do Programa de Pós-Graduação em Direito da UFC, Fortaleza, v. 31, n. 1, p. 79-96, jan./jun. 2011. p.84.
ERICKA ARRAZOLA LOPEZ
JULIANO CASONATTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A atuação do sistema nervoso autonômico está diretamente associada à condição fisiológica geral, sendo utilizada inclusive como demarcador de condição clínica, bem como indicador de risco para doenças cardiovasculares. A variabilidade da frequência cardíaca (VFC) reflete as alterações batimento a batimento nos intervalos R-R, que estão relacionadas à interação contínua entre os ramos parassimpáticos e simpáticos do sistema nervoso autônomo. A análise da VFC fornece um método não invasivo e simples para avaliar a função autonômica. Medidas da VFC também podem oferecer biomarcadores elétricos promissores com potencial de prever a mortalidade cardíaca e dessa forma, apropriadas para aplicação prognóstica. A hipertensão, por sua vez, é uma condição crônica que pode levar a doenças cardíacas, acidente vascular cerebral, dentre outras doenças que podem resultar em morte prematura
A prática de atividade física tem sido proposta como uma intervenção preventiva para limitar ou mesmo reverter o declínio na VFC, Desse modo, nosso objetivo foi investigar a associação entre PHAF, PA e VFC em crianças e adolescentes
o estudo apresenta delineamento transversal de modo que a amostra foi composta por 42 participantes de ambos os sexos, com idades entre 10 e 17 anos matriculados no ensino fundamental e médio de dias escolas da rede estadual de ensino da cidade de Londrina – Paraná - Brasil. Os responsáveis assinaram um termo de consentimento livre e esclarecido sobre os procedimentos em que os sujeitos foram submetidos. Esse estudo foi submetido e aprovado por Comitê de Ética em Pesquisa Institucional (Parecer Nº 295/07 – CAAE Nº 028.0.268.000-07). As avaliações foram iniciadas pelo questionário de PHAF. Na sequência os sujeitos foram encaminhados para a avaliação das medidas antropométricas (estatura e massa corporal). Foram coletados ainda valores de PA sistólica PA diastólica, VFC e a pratica habitual de atividade física (PHAF) em diferentes domínios (geral, tempo livre, lazer e escola). O teste qui-quadrado foi empregado para avaliar associações
Se buscou analisar uma possível associação entre os diferentes domínios da PHAF com a PA e VFC no entanto: Não foram identificadas diferenças estatisticamente significativas entre os participantes alocados nos grupos de “baixa” ou “alta” PHAF nos componentes antropométricos e cardiovasculares. Não foram identificadas associações estatisticamente significativas entre as variáveis cardiovasculares e a PHAF, PHAFE, PHAFL, PHAFTL Daqueles sujeitos portadores de PA sistólica e diastólica elevada, a maioria apresenta baixa prática habitual de atividades físicas na escola. Quanto aos indivíduos que possuem baixa PHAFL, a maioria destes apresentou valores elevados de PAD. Além disso, a maior parte dos indivíduos com alta PHAFL demonstrou valores elevados de LF. As demais variáveis relacionadas à VFC não apresentaram variações importantes entre aqueles indivíduos com baixa e alta PHAFL. Quando associados à baixa PHAFTL a maioria dos indivíduos apresentou valores normais de PAD
A prática de atividades físicas habituais, sejam elas no lazer, escola e tempo livre, não se associaram à valores aumentados de pressão arterial, bem como com os indicadores do comportamento autonômico de crianças e adolescentes
AKSELROD, S. et al. Hemodynamic regulation in SHR: investigation by spectral analysis. Am J Physiol. v.253, n.1 Pt 2, p.H176-183, 1987. doi:10.1152/ajpheart.1987.253.1.H176 BAECKE, J. A.; BUREMA, J.; FRIJTERS, J. E. A short questionnaire for the measurement of habitual physical activity in epidemiological studies. Am J Clin Nutr. v.36, n.5, p.936-942, 1982. doi:10.1093/ajcn/36.5.936 BROOK, R. D.; JULIUS, S. Autonomic imbalance, hypertension, and cardiovascular risk. Am J Hypertens. v.13, n.6 Pt 2, p.112S-122S, 2000. doi:10.1016/s0895-7061(00)00228-4 CHRISTOFARO, D. G. et al. Evaluation of the Omron MX3 Plus monitor for blood pressure measurement in adolescents. Eur J Pediatr. v.168, n.11, p.1349-1354, 2009. doi:10.1007/s00431-009-0936-x FLYNN, J. T. et al. Clinical Practice Guideline for Screening and Management of High Blood Pressure in Children and Adolescents. Pediatrics. v.140, n.3, 2017. doi:10.1542/peds.2017-1904 GOIT, R. K.; ANSARI, A. H. Reduced parasympathetic tone in new
ENI FERREIRA ANGELO
JOSENI FERREIRA ANGELO GOMES DA ROCHA
DIULIA SILVA COELHO
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
TEODORA DE FATIMA DIAS DA ROCHA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
Estima-se que mais de 5,5 milhões de crianças e adolescentes tiveram seu direito à educação negado em 2020. (PNAD). A perspectiva que se anuncia para os próximos anos é de agravamento dos desafios para a educação pública. Nesse contexto de pandemia, o enfrentamento da cultura do fracasso escolar é imprescindível. Por isto, escolhemos abordar o retorno dos adolescentes à escola em tempos de Pandemia. A escola, que, para muitos, era considerada chata, exigente e, se havia bullying, era apavorante, tornou-se objeto de sonho, desejo de retorno, sem máscara, para abraçar os amigos, brincar de novo, interagir sem restrições! Os adolescentes introspectivos por natureza, trancavam-se no quarto, viviam no seu mundo e com o avanço da tecnologia e a facilidade em possuir celulares, os adolescentes criaram amizades e namoro virtual, de acordo com a (Dra.Elizabeth Milovidov - Profa. de Direito, especialista em digital Parenting)Com a Pandemia e a quarentena, eles se voltaram para o mundo virtual.
Nortear ações no contexto escolar, sob a ótica dos direitos humanos de crianças e adolescentes, contribuir com sugestões, sem intervir nas técnicas da saúde, da educação ou da gestão local. Apoiar o retorno às aulas presenciais de forma segura, com olhar humanizado, evitando transtornos que possam surgir com prejuízos até a idade adulta.
Preparar os professores através de palestras, dinâmicas, orientações sobre os problemas surgidos neste período, como: Ansiedade, Depressão, Combate ao Bullying e à Valorização da Vida. Desenvolver a percepção dos professores, com a ajuda de psicólogos e psicopedagogos, através das dinâmicas e das técnicas da Gestalt Terapia (dinâmicas para aguçar a percepção dos docentes, uso de figuras para a interpretação pessoal), uso do psicodrama de Moreno (“ indivíduo entra em contato consigo mesmo e com sua inter-relação”, através do teatro, Moreno, 1922) e a Atenção Centrada na Pessoa de Carl Rogers, que visa o desenvolvimento pleno, a descoberta do “Eu” e a autorrealização, num ambiente de aceitação incondicional, empatia e autenticidade” (Abordagem Centrada na Pessoa, em Condições Necessárias para a mudança Terapêutica, 1994).
Os discentes precisam ter retorno a um ambiente ameno, confiável, acolhedor, onde se sintam aliviados e protegidos de toda a atmosfera tensa e desgastante criada na atual pandemia, e serem tratados dos traumas vivenciados neste período. Tendo o olhar acurado dos professores para os casos mais graves, os resultados serão, por certo, os melhores possíveis. Aproximar o ambiente escolar do estado de normalidade anterior à pandemia propiciará o sonhado lugar de repouso e felicidade, necessário para o desenvolvimento cognitivo destes discentes. A normalidade agregará as possibilidades de incremento do clima necessário à uma aprendizagem completa e dinâmica, o sonhado sucesso em todas as disciplinas. Com as técnicas da Gestalt terapia, onde o indivíduo é desafiado a dirimir seus bloqueios, ajudando os alunos a se concentrarem no agora e entenderem seus comportamentos negativos que bloqueiam sua autoconsciência, estarão preparados para o sonhado aprendizado.
Oferecer aos professores este treinamento é uma necessidade para que o processo ensino-aprendizagem possa ocorrer de forma natural, sem intercorrências inesperadas, e promovendo a recuperação de todo o tempo perdido e a atualização dos conteúdos. Ter a capacitação dos docentes é favorecimento para que as aulas sejam ministradas com mais tranquilidade. Oferecer aos discentes este acolhimento também os deixará seguros e confiantes para que suas potencialidades sejam postas em prática.
GUIA DE ORIENTAÇÕES ACOLHER VIDAS PARA FORTALECER EMOÇÕES E CRIAR ESTRATÉGIAS PÓS-PANDEMIA – COVID-19 – Ministério Da Mulher, Da Familia E Dos Direitos Humanos Portal da CNN Brasil Portal da FioCruz Escola da Inteligência – WWW.escoladainteligencia.com.br WWW.unicef.org WWW.correiobraziliense.com.br WWW.saude.gov.br/saude-de-a-z/coronavirus WWW.coronavirus.saude.gov.br/orientacoes-para-retomada-com-segurança BUENO,J.M.H;RICARTE,M.D. Cartilha de ensino de habilidade socioemocionais, diretrizes para educadores, pais e cuidadores. CASEL, 2019, WWW. CASEL.ORG Rogers, C. As Condições para uma Mudança Terapêutica, In J. Wood, Vitória, 1994
ANDRÉ DOS SANTOS
KAROLINE PERSEGUEIRO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE RIO CLARO
Os atendimentos realizados nos CAPS III, comumente são por meio de portas abertas no que se refere ao atendimento 24 horas para as urgências e emergências não necessitando de agendamentos para essa busca de atendimento. Desta forma, podemos compreender como alguns dispositivos tiveram e ainda estão enfrentando desafios diários para acolher a comunidade em meio aos sofrimentos psíquicos instalados e que se atenuaram por meio das restrições das interações humanas. Pesquisas realizadas nos últimos anos, mostraram que a maneira que os indivíduos vivem podem impactar significativamente no desenvolvimento e no agravamento de doenças (ALMEIDA; MALAGRIS, 2011). A saúde mental, muitas vezes, passa desapercebida e é pouco discutida em sua complexidade, sendo assim, iremos discutir esse cenário na sobrecarga de trabalho desses profissionais, pois tiveram que assumir inúmeros atendimentos/acolhimentos e reconstruir novas modalidades de ações que pudessem sanar a população.
Objetivo Geral: discutir a importância do trabalho da Psicologia nos atendimentos em saúde mental em tempos de pandemia. Objetivo Específicos: analisar os enfrentamentos dos profissionais na área da saúde mental no que se refere ao aumento da procura de atendimento/acolhimento nos dispositivos durante a pandemia; e refletir a importância da atuação do psicólogo na promoção de ações preventivas.
O presente trabalho desenvolvido no Programa de Iniciação Científica (PIC) utilizou-se do método de pesquisa qualitativa que tem como objetivo analisar o fenômeno de maneira minuciosa e descrever certas características particulares, as quais, segundo Bardin (1977, p. 115), são válidas “na elaboração das deduções específicas sobre um acontecimento ou uma variável de inferência precisa, e não em inferências gerais”. O delineamento deste trabalho se fundamenta na pesquisa bibliográfica, realizada pelo site BVS-Psi., além do levantamento de dados nas bibliotecas da Faculdade Anhanguera de Rio Claro - SP e da Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” (Unesp Campus de Rio Claro). O material foi selecionado utilizando-se os seguintes descritores: Saúde Mental, Pandemia, Psicologia.
O SUS pondera que a saúde é um direto de todos e busca reduzir as doenças e promover a saúde. Atualmente, podemos considerar que o distanciamento social tem o objetivo de prevenir que as pessoas de não se contaminem e, devido a isso, o sofrimento psíquico nesse contexto aumentou consideravelmente. Ressaltamos aqui a relevância do psicólogo nesse contexto de mundo (pós)moderno, "no qual todos os indivíduos são capazes de viajar e se comunicar rapidamente, raramente foi forçado ao atual isolamento e restrições sociais que estão ligados a sentimento de frustração e incerteza. Esta situação sem precedentes relacionada ao surto de COVID-19 está demonstrando claramente que os indivíduos estão em grande parte e emocionalmente despreparados" (DEYOUNG et al., 2020). O profissional da saúde mental pode realizar um conjunto simultâneo e expressivo de atividades e práticas e são atravessados por condições precárias de trabalho e falta de reconhecimento e supervisão (SOUSA & COLETA, 2012, p. 410).
O contexto pandêmico em que estamos vivendo instigou que adaptações fossem realizadas, desde o uso de máscaras e distanciamento social dentre outros, impossibilitando a muitos de realizarem diversas atividades rotineiras como era antes; o “novo normal” ainda é um misto de incertezas. Diante disso, vale ressaltar a necessidade de uma formação profissional que permita, aos psicólogos, fazer leituras e análises conjunturais para que possam escutar e intervir na promoção e proteção em saúde mental.
ALMEIDA, Raquel Ayres de; MALAGRIS, Lucia Emmanoel Novaes. A prática da psicologia da saúde. 2011. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-08582011000200012. BARDIN, L. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 1977. DEYOUNG, Mariah et al. Preparando Michigan para o Impacto de saúde comportamental de COVID-19. 2020. Disponível em: https://www.berriencares.org/post/preparing-michigan-for-the-behavioral-health-impact-of-covid-19. DIMENSTEIN, M. e MACEDO, J. Formação em Psicologia: requisitos para atuação na atenção primária e psicossocial. Psicologia: Ciência e Profissão. 2012, v. 32, n. spe, pp. 232-245. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1414-98932012000500017. SOUSA, A. e COLETA, M. O bem-estar no trabalho de Psicólogos em Serviços de Saúde Pública. Psicologia: Ciência e Profissão. 2012, v. 32, n. 2, pp. 404-421. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1414-98932012000200010.
MARINALVA DE BARROS NEVES ARAÚJO
CILENE MARIA LIMA ANTUNES MACIEL
ALESSANDRA DALLAGNOL
JEISA FERNANDES MARCONDES
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
Este trabalho faz parte de uma pesquisa em andamento. Tem por finalidade responder algumas indagações, como contribuir para a reflexão acerca da importância da formação contínua, organizar o conhecimento através de temáticas e conteúdos abordados em sala. Com objetivo de oportunizar ao educador constituir-se sujeito do próprio conhecimento. Ressaltando a melhoria da qualidade do processo de ensino/ aprendizagem, tendo como pano de fundo a reflexão-ação-reflexão da prática pedagógica e entender as fragilidades, dilema e incertezas do professor diante dos projetos interdisciplinares. Repensar o processo de formação docente com possibilidades de mudança do processo educativo alinhado a uma organização curricular através de projeto interdisciplinar. A ação do professor deve permitir também, que o processo ensino aprendizagem visem garantir e fortalecer o direito a aprendizagem em um tempo - espaço que não se limite ser sustentado por uma formação padrão, rígida e classificatória.
Contribuir para a reflexão acerca da importância da formação continuada, como forma de oportunizar ao educador constituir-se sujeito do próprio conhecimento. Construir relatórios que evidenciem a relevância da formação continuada como subsídio e possibilidade de conexões, mudanças na prática pedagógica para a construção e efetivação de um currículo organizado por projeto interdisciplinar.
Está sendo utilizada abordagem metodológica qualitativa, o tipo da pesquisa é exploratória o delineamento adotado é de estudo de caso. Para o trabalho de campo, está sendo utilizado as técnicas de observação participante, análise documental, entrevistas individuais e grupo focal. A análise e a interpretação dos dados empregadas é a análise de conteúdo. A pesquisa está sendo em três escolas da Rede Municipal de Ensino com três (03) coordenadores e dez (10) professores dos anos iniciais dois (2) dos anos finais. Considerando o período pandêmico que estamos vivendo, a observação é o local e os momentos que estão acontecendo as aulas se estão de forma totalmente remotas ou híbridas. Está sendo negociado com as escolas mais precisamente com cada coordenador e cada professor qual estratégia que melhor se adequa para a concretização da pesquisa, se a preferência for de forma virtual a ferramenta utilizada é a do Google Meet ou se presencial com os cuidados estabelecidos.
Espera-se como resultado, o professor evoluir para uma profissão coletiva, participativa e dialógica acerca da prática do trabalho com projeto. As práticas pedagógicas incluem desde o planejamento, sistematização da dinâmica dos processos de aprendizagem até a caminhada para além da aprendizagem de conteúdos acadêmicos e atividades mecânicas aos alunos. O professor deve ser um protagonista e articulador do grupo numa dimensão coletiva. Desse modo, o projeto interdisciplinar se concretiza no espaço da escola como prática social e prática pedagógica produz uma dinâmica social entre o dentro e o fora da escola. Isso significa que o professor sozinho não transforma a sala de aula, a formação contínua e sua prática pedagógica na relação com seus pares, funciona como espaço de diálogo quando se configuram como ressonância e reverberação das mediações entre sociedade e sala de aula (NÓVOA, 2002).
Com relação ao objetivo de oportunizar ao educador constituir-se sujeito do próprio conhecimento, nos remete a ideia da partilha de saberes exercendo o papel de formador e de formando. Espera- se, que num primeiro momento, abordarmos sobre as observações dos planejamentos, a elaboração, as temáticas trabalhadas e como são selecionados os conteúdos na implementação de projetos, bem como nas relações entre teoria e prática, tal qual corrobora a ideia defendida por Hernández e Ventura (1998).
BARDIN, L. Análise de conteúdo. 1 ed. São Paulo: Editora 70, 2016.
FAZENDA, I. Práticas interdisciplinares na escola. 7 ed. São Paulo: Cortez, 2001.
GIL, C. A. Como elaborar projeto de pesquisa. 4 ed. São Paulo: Editora Atlas, 2002.
HERNANDEZ, F.; VENTURA, M. A organização do currículo por projetos de trabalho. 5 ed. Porto Alegre: Artmed, 1998.
LÜDKE, M; ANDRÉ, MARLI E.D.A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. E. P.U. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária LTDA. 1996.
MINAYO, S.C.M.; DESLANDES, F.S.; GOMES, R. Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis, RJ: Vozes, 2016.
NÓVOA, A. A formação de professores e o trabalho pedagógico. Lisboa: Educa, 2002.
REGO, C.T. Vygotsky: uma perspectiva histórico-cultural da educação.11 ed. Petrópolis, RJ: Editora Vozes, 2001.
SCHÖN, D. A. Formar professores como profissionais reflexivos. In: NÓVOA, António (Coord.). Os professores e sua formação. Lisboa: Dom Quixote, 1992.
MAGNO RAFAEL MIRANDA SANTOS
OSVALDO BORGES PINTO JUNIOR
GÉSSICA LATALIZA DE MENEZES
WALKIRIA SHIMOYA BITTENCOURT
MIRIAN SILVA DOS ANJOS
JARDES ARQUIMEDES DE FIGUEIREDO JUNIOR
JONATHAN WILLIAN ZANGESKI NOVAIS
THAISSA ARAUJO RACHID JAUDY
ROGÉRIO NUNES SILVA
CRISTHIANE ALMEIDA LEITE
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A relação entre a saúde da população e o meio ambiente é descrita desde os primórdios da humanidade, por meio dos documentos hipocráticos (PIGNATTI, 2003). No começo da Revolução Industrial em 1750, a concentração de CO2 na atmosfera aumentou mais de 30%, ao passar de 280 para cerca de 400 ppm (partes por milhão). A taxa de aumento também se acelerou desde que começaram a acompanhá-las continuamente em 1958, passando de 0,7 ppm ao ano naquela época para uma média de 2,2 ppm ao ano nas últimas décadas (BORDIGNON, 2016). Nas cidades são frequentes os dias em que o ar atinge níveis críticos, sejam pela ausência de ventos ou pelas inversões térmicas, que são períodos nos quais as correntes ascendentes do ar cessam, as quais são importantes para a limpeza dos poluentes acumulados nas camadas próximas à superfície (LEITE et al., 2011).
Analisar a concentração de CO2 no perímetro urbano do município de Jaciara-MT. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Avaliar a concentração de CO2 no período úmido, seco e intermediário; Descrever as internações hospitalares de acordo com as doenças respiratórias e o mês de internação da população de Jaciara.
Trata-se de um estudo quantitativo do tipo ecológico. Realizado entre 2019 e 2020, no município de Jaciara, interior do estado de Mato Grosso, principal cidade do Vale Rio São Lourenço. Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) no último senso, em 2010, o número populacional do município era de 25.647 mil pessoas (IBGE, 2010). O município de Jaciara é atendido pelas rodovias federais: BR-163 e BR-364, as mais importantes e movimentadas rodovias de ligação do sudeste ao oeste brasileiro. Além disso, Jaciara está localizada entre as duas principais cidades do Estado: 140 km da capital Cuiabá e 65 km da cidade de Rondonópolis (IBGE, 2017).Para a coleta dessas informações, como a quantidade de CO2 encontrada nos locais de análise, o equipamento utilizado foi o MEDIDOR DE CO2 DIGITAL PORTÁTIL, Mod.181 – HOMIS.
O presente estudo identificou níveis de concentração de CO2 sempre superior à média que existe na atmosfera que é de 350 ppm, já as coletadas estão na média de 500 ppm ou mais. os níveis de CO2 no período intermediário nos três períodos de coleta. Por sua vez, identificou pela manhã a concentração de 550 ppm, à tarde 570 ppm e no período da noite 530 ppm aproximadamente.O nível de concentração de CO2 do período da seca nos três períodos estudados é apresentado na figura 6. Observa-se que os níveis de CO2 no período seco nos três momentos de coleta foram: pela manhã 570 ppm, a tarde 570 ppm e no período da noite 530 ppm aproximadamente. Nota-se que nesta época do ano os níveis de CO2 tanto pela manhã quanto pela tarde são os mesmos e só ao anoitecer estes níveis de concentração diminuem.descrição das internações hospitalares por causas respiratórias entre 2019 e 2020 em Jaciara. Foram internadas 392 pessoas por doenças respiratórias em Jaciara durante 2019 e 2020.
Apesar dos níveis de CO2 encontrados serem altos, não apresentou diferença entre as estações climáticas, nem entre os períodos do dia estudados, sugerindo a necessidade de mais estudos relacionando os casos de internações por doenças respiratórias e a exposição da população ao dióxido de carbono. Os meses que tiveram mais internações por doenças respiratórias foi a estação seca. Entretanto, o presente estudo identificou níveis de dióxido de carbono superior aos encontrados na atmosfera.
AMÂNCIO, C. T.; NASCIMENTO, L. F. C. Asma e poluentes ambientais: um estudo de séries temporais. Rev Assoc Med Bras. v. 58, n. 3, p. 302-307. 2012. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ramb/a/Jzr37yZ6QJnTQmt8Sbm4rQN/?lang
LUCIANE GUIMARAES BATISTELLA BIANCHINI
GISLAINE SEMCOVICI NOZI
FABIANA JORGE DA SILVA TROVÂO
CLAUDIA ADRIELI DE LUZ
THAYNA FATTORI PRADO
KELY DAIANA CARNEIRO MOREIRA
DAMIANI WENCESLAU DE SOUZA
KAROLYNE RODRIGUES ARAUJO
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
O desenvolvimento da Consciência Fonológica é considerado por diversos autores, como um pré-requisito para a alfabetização (MELO; CORRÊA, 2013). Pesquisas revelam que uma consciência fonológica mal desenvolvida acarreta dificuldades na aprendizagem da leitura e da escrita, portanto, o desenvolvimento desta habilidade é fundamental. A consciência fonológica é um conjunto de habilidades que permite ao sujeito perceber as semelhanças fonológicas entre os fonemas, consiste na identificação e manipulação dos sons (LOPES, 2004). Ela não é uma simples habilidade a ser treinada de forma mecânica, mas uma capacidade cognitiva a ser desenvolvida, que está estreitamente relacionada à própria compreensão da linguagem oral enquanto sistema de significantes (MALUF, BARRERA, 1997).
• Analisar os resultados de pesquisas científicas que correlacionam a aprendizagem da leitura e da escrita com o desenvolvimento da consciência fonológica nas etapas iniciais do processo de alfabetização. • Identificar na literatura brasileira a expressividade de pesquisas relacionadas ao desenvolvimento da consciência fonológica. • Relacionar os resultados das pesquisas sobre a consciência fonol
Realizamos uma pesquisa bibliográfica cujo levantamento de dados foi realizado no portal de revistas brasileiras Scientific Electronic Library (SCIELO). Os critérios adotados para a seleção dos materiais foram: pesquisas que tivessem como descritor o termo “consciência fonológica”; pesquisas publicadas entre os anos de 2017 e 2021. Ressaltamos que a busca foi realizada no mês de agosto de 2021, sendo assim, novas pesquisas podem ter sido publicadas a partir deste período e, portanto, não fizeram parte do corpus deste estudo. A pesquisa foi realizada em duas etapas: no campo de busca do Scielo selecionamos o índice de assuntos e inserimos o descritor “consciência fonológica” que apresentou como resultados 25 artigos relacionados ao tema dentre as áreas da: Educação, Educação Especial, Psicologia, Saúde e Linguística. Realizamos a leitura na íntegra de todos os artigos visando identificar: os objetivos do estudo, o tipo de pesquisa realizada, os principais resultados e a correlação e
Em relação ao número de produções de acordo com as áreas de conhecimentos identificamos que as publicações cujo tema estão relacionados à consciência fonológica se concentram na maior parte na área da Saúde (12 publicações), seguida de pesquisas da área da Psicologia (8 publicações); pesquisas da área da Educação Especial (2 publicações); pesquisas da área da Linguística (2 publicações) e uma pesquisa da área da Educação, totalizando 25 publicações nos últimos cinco anos. Nos chamou a atenção o fato de que poucas pesquisas foram realizadas no âmbito da Educação de modo geral, indicando que a maior parte dos pesquisadores que se dedicam a pesquisar sobre o tema ainda são os que trabalham diretamente com intervenções fonoaudiológicas relacionadas aos distúrbios da fala, da escrita e dos transtornos de aprendizagem, como Fonoaudiólogos e Psicólogos.
Ressaltamos que identificamos neste estudo outros resultados significativos que merecem ser mais bem explorados no que diz respeito à importância do desenvolvimento da consciência fonológica para o processo de alfabetização e que não foram apresentados neste texto, sendo objeto de publicações futuras, que mais pesquisas sejam realizadas com foco no trabalho pedagógico realizado nas etapas iniciais de ensino.
LOPES, Flavia. O desenvolvimento da consciência fonológica e sua importância para o processo de alfabetização. Psicol. Esc. Educ, vol.8, n.2, 2004, p. 241-243. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1413-85572004000200015. Acesso em: 26 de ago. 2021. MALUF, Maria Regina; BARRERA, Sylvia Domingos. Consciência fonológica e linguagem escrita em pré-escolares. Psicol. Reflex. Crit., v. 10, n. 1, 1997. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0102-79721997000100009. Acesso em: 21 ago. 2021. MELO, Rosane Braga, CORREA, Jane. Consciência Fonológica e a Aprendizagem da Leitura e Escrita por Adultos. Rev. Estud. Pesqui. Psicol, v. 13 n. 2, 2013. p. 460-479. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/epp/v13n2/v13n2a05.pdf. Acesso em: 22 ago. 2021.
PATRICIO LAURO DE MELO NETO
HIAGO JOSE SILVEIRA
JOSÉ FRANCISCO DOS REIS NETO
DÉBORA CARVALHO FONTES
Pós-graduação
UNIC SINOP
As questões ambientais têm sido foco de atenção no mundo todo nas últimas décadas, diversos pesquisadores têm alertado para questões como mudanças climáticas, limites e consequências do crescimento na relação da economia e natureza (REIS NETO et al. 2021). Essas comunicações surgiram em diversos eventos como a conferência de Estocolmo em 1992 e a conferência do Rio de Janeiro em 1997, estes movimentos levaram a preocupação de se pensar sobre a importância de se compreender o paradigma ambiental que a sociedade se organizava, a maneira como a nossa cultura e costumes, e consequentemente os indivíduos compreendem a sua relação com o ambiente a sua volta (REIS NETO et al. 2021). Assim surgem ferramentas com o objetivo de comparar o paradigma social dominante com essa nova percepção que vai se moldando, assim Dunlop na década de 70 propõe a primeira versão da escala NEP, com a possibilidade de avaliar os os sistemas de crenças dos indivíduos frente a questões ambientais (DUNLOP, 2000).
Este trabalho tem como objetivo central o desenvolvimento de uma revisão bibliográfica focada na Escala Novo Paradigma Ecológico - NEP, desenvolvida pelo pesquisador Riley Dunlop.
Esta é uma pesquisa básica descritiva, que parte da ideia de aprofundar-se na temática da escala NEP, conforme propõe Gil (2017), esta classificação de pesquisa tem objetivo de descrever fenômenos já existentes. A partir de revisão bibliográfica de artigos científicos, livros e documentos que envolvam o tema em foco, para propiciar maior elucidação do tema, este formato propõe ainda o desenvolvimento de um raciocínio lógico e construído em etapas, baseando-se nos diversos autores que já exploraram o conteúdo focal (GIL, 2017).
Segundo Jacobi (2003) é necessário refletir sobre a complexidade ambiental para estimular a gestação de novos atores sociais, ou seja, é necessário investir em meios para divulgar sobre a finitude dos recursos naturais e assim atrair mais pessoas para esta luta contra a devastação da natureza. Diversos movimentos surgiram com o intuito de diminuir os impactos causados pelas grandes corporações, dentre estes movimentos podemos citar a ONG Greenpeace que desde 1971 atua contra o caos climático. Kopnina (2012) em uma pesquisa sobre a adaptação da escala, pode perceber que a ferramenta é uma das mais interessantes neste sentido, e que esta sofreu diversas alterações ao longo dos anos, e isso é que a torna tão importante, sua adaptabilidade, como demonstrou a autora, faz com que possa ser usada em diversas culturas diferentes, sendo aplicada em mais de 36 países na pesquisa em questão. Reis Neto (2021), também relata a adaptabilidade da escala no uso com estudantes universitários no Brasil.
Apresentamos aqui a importância da escala NEP,utilizada para avaliar consciência ambiental, levando a conclusão de ser um instrumento de grande ajuda para pesquisadores que buscam investigar o paradigma dominante entre antropocentrismo e biocentrismo em determinados grupos. Através da revisão bibliográfica feita neste material foi possível constatar a eficácia da escala em compreender a consciência ambiental e a importância desse mecanismo, nas áreas preocupadas com o meio natural e preservação.
Carlos, GA Como Elaborar Projetos de Pesquisa, 6ª edição . [Digite o Local da Editora]: Grupo GEN, 2017. 9788597012934. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597012934/. Acesso em: conjunto 2021. 18 CONSTANTINOS, C. Manoli et al. Measuring Environmental Perceptions Grounded on Different Theoretical Models: The 2-Major Environmental Values (2-MEV) Model in Comparison with the New Ecological Paradigm (NEP) Scale. 2019. DUNLAP, Riley et al. Measuring Endorsement of the New Ecological Paradigm: A Revised NEP Scale. 2000. JACOBI, Pedro. Educação ambiental, cidadania e sustentabilidade. Cadernos de Pesquisa, n. 118, março/ 2003 Cadernos de Pesquisa, n. 118, p. 189-205, março/ 2003 KOPNINA, Helen. ‘People are not plants, but both need to grow’: qualitative analysis of the new ecological paradigm scale for children. 2012. REIS NETO, José Francisco dos et al. Validating the Scale of the New Ecological Paradigm (NEP) in Brazilian University Students. 2021.
LETÍCIA SOARES RIBEIRO
MAYRA CRISTINA DA LUZ PÁDUA GUIMARÃES
JOYCE ALVES DE ARAUJO
ELISABETH BARBOSA DIOGENES
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
A aprendizagem é um processo único, individual e cada aprendiz possui o seu modo específico de aprender. A forma como as pessoas assimilam o conhecimento, depende do estilo de aprendizagem de cada indivíduo, dessa maneira, conhecer o estilo de aprendizagem dos aprendizes é fundamental para uma maior eficiência em todo o processo de ensino. Os estilos de aprendizagem estão sendo descritos na literatura ao longo dos anos por pesquisadores de várias áreas do conhecimento (FELDER e SILVERMAN, 1988; KURI, 2004; TERREL e DRINGUS, 2000; OLDS et al., 2007). Entretanto, no meio acadêmico, essa ainda não é uma prática usual, apesar de fácil investigação e ótimas possibilidades de aplicabilidade.
Identificar os estilos de aprendizagem de um grupo de graduandos de uma universidade privada e suas características biossociais.
Estudo descritivo, quantitativo, realizado em uma instituição de ensino superior privada, localizada em Santo André, São Paulo. Os critérios de inclusão foram: ≥ 18 anos que aceitaram participar voluntariamente do estudo. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Instituição. Foram coletados dados como: sexo, raça, idade e estado civil. Para avaliação do estilo de aprendizagem foi aplicado o questionário de Estilos de Aprendizagem proposto por Honsberger e George. A análise dos dados foi realizada através de software estatístico. Primeiramente foram inseridos todos os dados em uma planilha do software Microsoft Office Excel® e em seguida, realizado a análise descritiva dos dados.
Dentre os 60 participantes que compuseram a amostra, a maior parte (78,3%) era composta por mulheres, raça branca (45,0%), solteira (56,7%) e média de idade de 30,2 (9,6) anos. Metade dos participantes (50,0%) foi classificada como tendo maior preferência pelo estilo de aprendizagem auditivo, seguido pelo estilo visual (38,0%) e do estilo tátil (12,0%). Pessoas que possuem preferência pelo estilo auditivo, segundo Fernald, Keller e Ortin-Giligham (2016), possuem habilidades de conhecer, interpretar e diferenciar os estímulos recebidos pela palavra falada, sons e ruídos, organizando suas ideias, conceitos e abstrações a partir da linguagem falada, ou seja, geralmente aprendem melhor por orientações verbais, gostam de diálogos, não gostam de explicações longas, reparam pouco em ilustrações e movem os lábios quando leem.
O estilo de aprendizagem que predominou no presente estudo foi o auditivo e o método investigativo utilizado (questionário) é de fácil compreensão, rápido e simples de ser aplicado na prática, podendo ser um instrumento valioso no processo de ensino-aprendizagem.
FELDER, R.M.; SILVERMAN, L.K. Learning and teaching styles in engineering education. Journal of Engineering Education, Washington, 78(7), 674-681. 1988.
KURI, N.P. Tipos de personalidade e estilos de aprendizagem: proposições para o ensino de Engenharia. (Tese de Doutorado). Departamento de Engenharia de Produção, Universidade Federal de São Carlos, São Carlos. 2004.
TERREL, S.R.; DRINGUS, L. An investigation of the effect of learning style on student success in an online learning environment. Journal of Educational Technology Systems, 28(1), 231-238. 2000.
OLDS, P.R.; SPINDLE, R.M.; CEREOLA S.J. The interaction of teaching and learning styles in the second introductory accounting course. American Accounting Association Annual Meeting, Chicago, IL, USA. 2007.
HONSBERGER, J.; GEORGE, L. Facilitando oficinas: da teoria à prática. São Paulo, 2002.
SALDANHA, C. C., ZAMPRONI E. C. B. & BATISTA, M. L.A. Semana Pedagógica-Estilos de aprendizagem. Paraná, 2016.
BRUNO DA SILVA CAMPOS
LUCIENE COSTA SANTOS
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS - GUARAPARI
O número de infectados pela Covid-19 cresce em grande escala, gerando demanda física e psicológica sobre os profissionais que estão atuando na linha de frente do Covid-19.(TEIXEIRA 2020).Este trabalho é resultado de uma pesquisa realizada durante o Estágio básico III,do curso de Psicologia da Faculdade Pitágoras de Guarapari.A pesquisa foi realizada e vivenciada com os profissionais agentes de saúde atuantes na linha de frente do Covid-19.A OMS afirma que a “saúde é um estado de completo bem-estar físico, mental e social e não apenas a mera ausência de doença ou enfermidade”(ONUBR, 2017).Mediante ao rápido crescimento dessa pandemia percebe-se no decorrer dessa pesquisa o quanto esses profissionais têm sofrido por estresse e tendo sua saúde mental comprometida por grande preocupação.Ministério da Saúde (Brasil).(2020).
O objetivo da presente pesquisa foi analisar como os profissionais atuantes da linha de frente do Covid-19 do município de Guarapari vem lidando com a saúde mental durante a pandemia.
Este trabalho foi realizado através dos seguintes passos metodológicos: Pesquisa documental e entrevista semiestruturada.De acordo com May (2004,p.149) a diferença central “é o seu caráter aberto”,ou seja, o entrevistado responde as perguntas dentro de sua concepção, mas, não se trata de deixá-lo falar livremente.Sobre a pesquisa documental foi utilizado fonte do site do Scielo e reportagens disponibilizadas no Portal Fiocruz.As entrevistas foram gravadas em áudio digital,com termo de consentimento assinados,ressaltando aos entrevistados sua finalidade exclusivamente acadêmica e garantindo total sigilo das informações disponibilizadas pelo mesmo e posteriormente transcritas.Para essa pesquisa,entrevistei 02 pessoas Profissionais atuantes da linha de frente do Covid19.
No decorrer das entrevistas semiestruturadas, foi percebido, através de relatos e vivências a extrema necessidade desses profissionais agentes de saúde da linha de frente do Covid-19, o quanto era importante para elas a oportunidade de expressar naquele momento suas angústias e sofrimentos.A entrevistada 1 relata que:“Não me sinto à vontade no meu local de trabalho,o desejo que eu tenho diariamente é de desisti,principalmente depois que eu peguei covid.Tenho aptos de memória,tenho dores constantes pelo meu corpo,cansaço excessivo”.Que para Bezerra et al.,(2009,p.352)é uma experiência subjetiva interna que gera sentimentos e atitudes negativas no indivíduo em relação ao seu trabalho,com a insatisfação,desgaste e perda do comprometimento,interferindo em seu desempenho profissional,trazendo conseqüências indesejáveis para o cliente e para a organização(absenteísmo,abandono de emprego e baixa produtividade).
Nesse trabalho apontamos como os profissionais de sáude estão vulneráveis ao risco de contaminação e adoecimento mental,isto se dá devido ás freqüentes exposições ao risco da linha de frente ao combate da Covid-19 e em suas longas jornadas de trabalho e preocupação constantes.Fundamentado nisso é necessário a realização de intervenções psicológicas,realizando momentos motivacionais e rodas de conversas,a fim de reduzir impactos negativos e promover saúde mental durante e pós pandemia.
BEZERRA,R.P.;BERESIN,R.A síndrome de Burnout em enfermeiros da equipe de resgate pré-hospitalar.Pt 1.Einsten,v.7,n.3,p.351,2009 Acesso em: 07 de junho de 2021. Ministério da Saúde (Brasil).(2020).Saúde mental e atenção psicossocial na COVID-19: um guia para gestores Fiocruz: Autor. Recuperado de http://www.fiocruzbrasilia.fiocruz.br/wp-content/uploads/2020/04/Sa%c3%bade-Mental-e-Aten%c3%a7%c3%a3o-Psicossocial-na-Pandemia-Covid-19-recomenda%c3%a7%c3%b5es-para-gestores.pdf » http://www.fiocruzbrasilia.fiocruz.br/wp-content/uploads/2020/04/Sa%c3%bade-Mental-e-Aten%c3%a7%c3%a3o-Psicossocial-na-Pandemia-Covid-19-recomenda%c3%a7%c3%b5es-para-gestores.pdf Acesso em: 17 de maio de 2021. MAY, Tim. Pesquisa social: questões, métodos e processos. Porto Alegre: Artmed, 2004 Acesso em: 07 de junho de 2021. TEIXEIRA, Carmen Fontes de Souza et al . A saúde dos profissionais de saúde no enfrentamento da pandemia de Covid-19. Ciênc. saúde coletiva, Rio de Janeiro , v. 25, n. 9, p. 3465-3474, Sept.
MARIANA SANTOS SIMÕES
BRENDO SILVA SANTOS
MARYANA OLIVEIRA FARIAS
NOEMI ROCHA DOS SANTOS SILVA
TCC
UNIME ITABUNA
A toxicologia forense é uma ciência cuja origem data de 1500 a.C., quando o Papiro de Ebers revelou a realização de estudos em venenos de plantas e animais. Atualmente, ela tem como finalidade a quantificação e qualificação de amostras analisadas nos âmbitos judiciais, avaliando possíveis causas de óbito ou envenenamento, bem como graus de toxicidade. Esta área de estudo é utilizada para procedimentos legais, bem como, na análise de exposição, toxicocinética e toxicodinâmica dos xenobióticos, sendo de grande importância para interpretação das drogas identificadas em análises diversas. Conhecer as amostras biológicas a serem coletadas, assim como, as técnicas utilizadas para detecção de drogas, possibilita a interpretação das substâncias encontradas na análise, de maneira rápida e com um diagnóstico preciso (GALINDO, 2010).
O objetivo deste trabalho consistiu em conhecer as amostras biológicas e seus métodos de análise utilizados pela toxicologia forense para a detecção de drogas em espécimes biológicos.
O presente estudo configura-se como uma revisão bibliográfica, realizada a partir de um pesquisa em livros, monografias, teses e artigos científicos, que foram selecionados entre os anos de 2010 a 2020, escritos na língua portuguesa ou traduzidos em português, coletados através das plataformas Google Acadêmico e SciELO, bem como, do banco de dados do Programa de Pós-graduação em Biociências Forenses (PUC - Goiás), sendo estes parâmetros os critérios para inclusão e exclusão dos materiais utilizados para a realização deste trabalho. Os termos utilizados como descritores foram “toxicologia forense”, “amostras biológicas”, “drogas de abuso”, “toxicidade” e “diagnóstico laboratorial”. Inicialmente foram selecionados 47 artigos, dos quais 20 foram excluídos por não se adequarem aos critérios da pesquisa, sendo utilizados, portanto, 27 artigos para o desenvolvimento deste estudo.
A toxicologia forense busca avaliar e analisar os efeitos causados pelo uso de xenobióticos e seus mecanismos de ação, com o intuito de prover resultados precisos para o âmbito judicial, aplicando-se a perícias ante e post mortem (GALINDO, 2010). Os principais espécimes biológicos utilizados na investigação forense são: cabelo, suor, sangue, urina, saliva, tecidos (cerebral, muscular, hepático, renal), suco gástrico, humor vítreo e líquido cefalorraquidiano (LCR) (LISBOA, 2014). Os principais métodos, sensíveis na detecção de drogas, empregados são a cromatografia líquida (CL) e a cromatografia gasosa (CG) acopladas a espectrometria de massa (CL-EM e CG-EM, respectivamente). O CG-EM é a técnica padrão ouro na toxicologia analítica, utilizado na triagem, aplicação e confirmação de substancias voláteis em escala de nano a picogramas. Já o CL-EM permite a análise de amostras aquosas e de analitos hidrofílicos, termolábeis e não voláteis (PRITSCH, 2020).
As perícias toxicológicas forenses têm como propósito a investigação de amostras biológicas diversas obtidas de análises ante ou post mortem com o intuito de esclarecer questões judiciais. Os principais métodos utilizados nas detecções de drogas ilícitas são CL-EM e CG-EM, por apresentar maior sensibilidade e compatibilidade com as concentrações dos compostos de interesse presentes nas amostras biológicas, sendo importantes ferramentas na identificação de diferentes substâncias nas mesmas.
AIELLO, T. B. ANÁLISE TOXICOLÓGICA FORENSE: DA FICÇÃO CIENTÍFICA À REALIDADE. 2011.
ARAÚJO, W. O. de. Utilização de Métodos Analíticos a Serviço da Investigação Criminal. Acta de Ciências e Saúde. N. 05. V. 02. 2016.
GALINDO, C. T. Química Forense: A Aplicação da Química no Contexto da Perícia Criminal. 2010. 48 f. Monografia (Especialização) - Faculdade Câmara Cascuda, Natal, 2010.
LISBOA, Márcia Passadouro. Matrizes Biológicas de Interesse Forense. Universidade de Coimbra. Set. 2016.
MOTA, L; DI VITTA, P. B. Química Forense: Utilizando Métodos Analíticos em favor do Poder Judiciário. Rev. Acad. Oswaldo Cruz. 2014.
PRITSCH, I. Toxicologia forense: o estudo dos agentes tóxicos nas ciências forenses. Revista Criminalistica e Medicina Legal, v. 05, n. 01, p. 19–26, 2020.
JULIANA TELLES FARIA SUZUKI
MAYARA CRISTINA FURQUIM DA SILVA
MARIANE CARDOSO DE MOURA
Acadêmico
UENP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
Para iniciarmos a escrita, é preciso a contextualização do momento em que estamos vivendo. Em pleno ano de 2021, estamos sendo marcados pela grande onda de uma pandemia, assinalada pela covid-19. Por conseguinte, o isolamento domiciliar apareceu como grande estratégia para a diminuição da infecção em massa. Por outro lado, mediante esse fator as instituições escolares dos mais diversos âmbitos fecharam-se e os alunos tiveram que se adaptar e fazer de suas casas a nova sala de aula. Em vista disto, e como junção da teoria e prática, associamos o currículo da graduação Tecnologias em Educação a atuação docente como elemento para uma nova visão metodológica. Para tanto, nos apropriamos do conceito gamificação, que busca envolver emocionalmente o indivíduo utilizando mecanismos provenientes de jogos, favorecendo a criação de um ambiente propício ao engajamento. Utilizamos, portanto, o conceito para a realização de nossa docência no estágio da graduação.
Analisar as contribuições da gamificação no processo de ensino-aprendizagem, diante da pandemia e do ensino remoto.
Esse estudo fez parte das atividades realizadas na disciplina de Tecnologias e Educação no Curso de Pedagogia da UENP – Campus de Cornélio Procópio. Inicialmente realizamos estudos bibliográficos sobre a gamificação para compreender esse recurso. A seguir realizamos uma pesquisa online para levantar quais são as plataformas gratuitas que possibilitam ao professor elaborar conteúdos gamificados. Escolhemos a plataforma “Wordwall” e criamos uma proposta de jogo com a finalidade de contribuir com o processo de alfabetização dos estudantes de ensino fundamental. Como as autoras desse trabalho participam do Programa Residência Pedagógica, optamos por aplicar esse jogo com os estudantes do ensino fundamental da escola participante do programa.
As regências do Programa Residência Pedagógica foram realizadas entre os meses de agosto e setembro de 2021 para uma turma de primeiro ano em uma instituição pública na cidade de Cornélio Procópio. Dentre as atividades e trabalhos elaborados, criamos por meio da plataforma Wordwall alguns jogos para a fixação do conteúdo apresentado. Ressaltando o cenário ao qual nos encontramos atualmente, (pandemia da covid-19), e a necessidade de ensinar alunos utilizando a tecnologia e seus recursos. Por isso planejamos, projetamos e realizamos atividades com o auxílio de jogos educativos. No início encontramos algumas barreiras, (acesso à internet, pouco espaço no celular, ou até mesmo a falta do aparelho), mas na medida que fomos discutindo e planejando o processo da aprendizagem, nos adaptamos bem as realidades dos alunos ao qual estávamos ministrando, disponibilizando a atividade tanto impressa, quanto em vídeos ou em jogos.
Para concluir, vale ressaltar que de extrema importância foi nos apropriar do conceito da gamificação e de suas efetivas contribuições para o mundo escolar e para a prática pedagógica do professor enquanto agente primordial na efetivação da aprendizagem dos alunos, e que os mesmos precisam ser estimulados ao querer aprender. Desse modo, o jogo como fator concreto possui a finalidade de trazer a leveza e ao mesmo tempo a aprendizagem de forma sistematizada e lúdica.
FADEL, Luciane Maria; ULBRICHT, Vania Ribas; BATISTA, Claudia Regina; VANZIN, Tarcísio. Gamificação na Educação. São Paulo: Pimenta Cultural, 2014. 300 p.
STELLA NAYARA DA COSTA CONRADO
DIOGO ROSA DA SILVA
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE JACAREÍ
O alto dinamismo em que se encontram as empresas contribui para que os gestores busquem diferenciais que lhes permitam as tornar mais competitivas, a busca por qualidade, minimização de custos e eficiência máxima são variáveis que permeiam a economia. Continuar nesse mercado em que o desenvolvimento acelerado faz parte do cotidiano e ainda assim conseguir atingir níveis adequados de produtividade, torna-se uma atividade que exige um alto grau de controle. Para que as empresas sobrevivam nesse cenário, é vital que os gestores saibam como monitorar o desenvolvimento e o desempenho da organização e saibam também administrar os recursos. Dessa forma, é necessário ter demonstrativos e índices que permitam acompanhar o crescimento, assim como comparar com empresas do mesmo setor.
O objetivo desta pesquisa é estudar a importância das demonstrações contábeis e índices financeiros e os objetivos específicos foram definidos em conceituar as principais demonstrações contábeis, evidenciar os principais indicadores financeiros e compreender como tais demonstrativos e indicadores são utilizados pelos gestores na tomada de decisões e captação de recursos por meio de investidores.
A presente pesquisa terá como função principal, explanar os principais demonstrativos e indicadores a serem aplicados de maneira a conectar a contabilidade gerencial às empresas, auxiliando os gestores na busca da excelência nos resultados das empresas. A metodologia utilizada para esta pesquisa, foi a de ao final desta revisão bibliográfica qualitativa e descritiva, onde através de livros e artigos científicos, publicados nos últimos 5 anos, será possível compreender como a utilização de tais demonstrativos e indicadores se tornam um diferencial no que tange a gestão das empresas, assim como a utilização dos mesmos são fundamentais para a captação de recursos através de investidores externos.
As demonstrações contábeis são os relatórios que melhor auxiliam a tomada de decisão. Prezando pela qualidade das informações, temos um pronunciamento contábil que rege a estrutura das mesmas, o CPC 26. Dentre as demonstrações apresentadas pelo CPC 26, destacamos: Balanço Patrimonial, DRE, DMPL, DFC e as Notas Explicativas. Neste novo cenário econômico em que vivemos, os indicadores financeiros, auxiliam os gestores trazendo mais detalhes das finanças. Dentre tantos indicadores, destacamos os que são essenciais nas análises feitas visando a rentabilidade do investimento na empresa: EBITDA, ROE, ROI e a Margem Líquida. Um dos indicadores que se destaca é o EBTIDA, que pode ser definido como a capacidade de geração de caixa. O EBTIDA, segundo Padoveze (2020, p.73) pode mostrar, a possibilidade básica de geração futura de caixa da empresa e, com isso, eles podem fazer rapidamente uma análise do retorno do investimento.
O presente estudo tratou de evidenciar as principais demonstrações contábeis, conceituando e detalhando o padrão estabelecido nas cinco principais de acordo com o CPC 26 e de que forma elas podem ser utilizadas na gestão das empresas para que se tornem um grande diferencial na tomada de decisões. Foi apresentado também os principais indicadores financeiros e de que forma eles auxiliam nas decisões gerenciais e como eles são analisados por investidores externos.
ASSAF NETO, Alexandre. Finanças Corporativas e Valor. 8. Ed. São Paulo: Atlas, 2021 COMITE DE PRONUNCIAMENTOS CONTÁBEIS (CPC). Estrutura conceitual para a elaboração e apresentação das demonstrações contábeis: s/d (a) 7-18. CPC 26 - Apresentação das Demonstrações Contábeis. Disponível em: http://www.cpc.org.br/CPC/Documentos-Emitidos/Pronunciamentos . 24 de março de 2021. LEI 6.404/76. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l6404compilada.htm. Acesso em: 18 abr. 2021. PADOVEZE, Clóvis Luís. Mitos e Lendas em Finanças: A "maldição" do EBITDA. São Paulo: Actual, 2020. SANTOS, Ariovaldo dos; MARTINS, Eliseu; GELBCKE, Ernesto Rubens; IUDÍCIBUS, Sérgio de. Manual de Contabilidade Societária. 3. Ed. São Paulo: Atlas, 2018.
JULIANA GOMES BARROSO
RHUAN CARLOS BANDEIRA SOUZA
DÉBORA CRISTINA LIMA DA SILVA
MONIQUE BATISTA DE OLIVEIRA
JULIO CESAR NASCIMENTO DE OLIVEIRA
DANIELE OLIVEIRA DE ANDRADE GUIMARÃES
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
As Tecnologias de Informação e Comunicação fazem parte da rotina do novo século. Esses novos instrumentos vêm ampliando a interatividade e a flexibilidade de tempo na educação, sedo possível então utilizar-se das redes sociais para contribuir nos processos de ensino e aprendizagem. No contexto da importância das tecnologias de informação e comunicação na formação do profissional da saúde, consensos atualizados da Organização Pan-Americana da Saúde e da Organização Mundial da Saúde levam em consideração a utilização de tais ferramentas para sustentar a aprendizagem virtual como forma de promover o desenvolvimento de competências técnicas, programáticas, gerenciais e administrativas nos trabalhadores da saúde.
Elaborar e implementar uma rede online visando a educação no Instagram; uma rede social amplamente utilizada como elemento tecnológico integrador dos processos de ensino e aprendizagem, sendo realizada por alunos de graduação em fisioterapia do Centro Universitário Anhanguera de Niterói
Uma amostra referente aos insights do Instagram foi coletada para que se pudesse ter acesso aos dados relacionados à estatística. Além disso, para a realização das postagens nessa rede social, ocorreu a formação de uma equipe para gestação e postagem e a elaboração da logomarca. Em um segundo momento, os discentes do curso foram reunidos para discussão de postagens a serem realizadas e além disso, confecção das mesmas.
O processo de criação de um Instagram Educativo demanda diversas etapas. A elaboração da logomarca contou com uma ajuda ativa dos membros da equipe e várias ideias surgiram, como ideias de cores e a utilização do cérebro como principal referência da neurologia. Na etapa de análise do público, observou-se as principais características que a grande maioria dos seguidores são mulheres, com idade entre 25 e 35 anos e moradoras da região sudeste. É importante ressaltar que as próximas etapas serão caracterizadas pela a implementação dos roteiros e postagens elaboradas pelos discentes abordando, principalmente, casos clínicos e métodos de avaliação, bem como dicas e mnemônicos relacionados à neurologia e a fisioterapia neurofuncional.
O processo de criação de uma rede social educativa demanda diversas etapas. Além disso, as postagens realizadas são de grande auxílio para os alunos e apresentam como principal característica uma linguagem direta e a discussão teórico-prática. As próximas etapas serão a de continuação das postagens pelos discentes abordando, principalmente, casos clínicos e métodos de avaliação utilizados na fisioterapia neurofuncional.
CAPOBIANCO, L. Comunicação e Literacia Digital na Internet – Estudo etnográfico e análise exploratória de dados do Programa de Inclusão Digital AcessaSP – PONLINE. Dissertação (Mestrado em Ciências da Comunicação). Escola de Comunicação e Artes, Universidade de São Paulo, 2010. FRANÇA, Tania; RABELLO, Elaine Teixeira; MAGNAGO, Carinne. As mídias e as plataformas digitais no campo da Educação Permanente em Saúde: debates e propostas. Saúde em Debate, v. 43, p. 106-115, 2019. LORENZO, Eder Maia. A Utilização das Redes Sociais na Educação: A Importância das Redes Sociais na Educação. 3 ed. São Paulo: Clube de Autores, 2013.126p. MORAN COSTAS, José Manuel (Org.); MORAN, J. M. (Org.); MASETTO, M. T. (Org.); BEHRENS, M. (Org.). Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. 13 ed. Campinas, SP: Papirus Editora, 2007. 173p.
GILBERTO PAULO PEREIRA FRANCO
MATHEUS LUÍS BRAGA MUNARETO
KEVIN JONES BIANCHET
LETÍCIA COSTA TAVARES
KAMILLA KRISTINA FALEIROS SÁ GOMES DE ALMEIDA
GABRIELA DE ARRUDA FURTADO
MATHEUS GUILHERME FERREIRA
DHARA PARREIRA LAZAROTTI OLIVEIRA
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
Escores prognósticos são índices largamente utilizados em locais de alta complexidade hospitalares, como as Unidades de Terapia Intensiva (UTI). Nesse contexto, esses escores são empregados para não apenas predizer a mortalidade e gravidade da doença, mas também para avaliar a eficácia dos cuidados, influenciando, dessa forma, nas decisões terapêuticas da equipe de saúde. Dentre os escores prognósticos mais utilizados, destacam-se o Sequential Organ Failure Assessment (SOFA), que descreve quantitativamente o grau de disfunção orgânica, avaliando morbidade em pacientes críticos (principalmente sépticos) e o Acute Physiology and Chronic Health Evaluation II (APACHE II), que parte do princípio que a gravidade da doença pode ser medida diante do grau de anormalidade de uma série de variáveis fisiológicas, estimando-se a mortalidade através dos piores valores clínicos registrados nas primeiras 24 horas após a admissão na UTI (HISSA, P.; HISSA, M.; ARAÚJO, 2013).
Este trabalho tem como objetivo disseminar informações a respeito dos escores prognósticos APACHE II e SOFA nas Unidades de Terapia Intensiva, tal como seus desempenhos na avaliação dos pacientes e importância na tomada de condutas terapêuticas.
Trata-se de uma revisão de literatura de caráter descritivo-explicativa cujos dados foram obtidos através de artigos científicos das plataformas Google Acadêmico e Scientific Electronic Library Online (SciELO), utilizando-se os descritores “APACHE”, “SOFA” e “UTI”. Para a realização da pesquisa, adotou-se como critérios de inclusão estudos em português ou inglês que abordassem pelo menos um dos escores prognósticos citados.
Como ressalta o estudo de Hissa (2013), ao comparar os escores APACHE II e SOFA foi observada correlação que confirma que o aumento nas pontuações do APACHE II também estava relacionado à elevação do escore SOFA. No entanto, o mesmo estudo destacou que o SOFA possuiu melhor sensibilidade e especificidade quando comparado ao APACHE II. Ademais, a Taxa de Mortalidade Padronizada calculada a partir do APACHE II tem apresentado na literatura resultados conflitantes do seu modelo original em diferentes regiões, com uma mortalidade observada maior que a esperada na maioria dos casos, uma vez que várias situações, como sedação profunda e bloqueio neuromuscular, podem interferir na avaliação desse escore. Ainda, é importante evidenciar o fator idade, dado que idosos possuem a possibilidade de apresentar alterações clínicas e laboratoriais que podem ser mascaradas na avaliação de um escore prognóstico, como não apresentação de febre ou não elevação da frequência cardíaca (ALVES, 2003, 2009).
Apesar de serem instrumentos importantes para a estratificação de risco e servirem como avaliador de prognóstico geral dos pacientes internados em UTI, não devem ser o único critério a influenciar na decisão das condutas terapêuticas, dado que esses escores podem possuir limitações quando se tratam de predição individual. Ademais, como já mencionado por Chiavone (2003), os índices prognósticos devem ser aperfeiçoados de modo que também avaliem a qualidade de vida após a internação em UTI.
HISSA, Priscila. et al. Análise comparativa entre dois escores na previsão de mortalidade em unidade terapia intensiva. Rev Bras Clin Med, São Paulo, v. 11, n. 1, p. 21-6, jan./mar. 2013. Disponível em: http://files.bvs.br/upload/S/1679-1010/2013/v11n1/a3383.pdf.
ALVES, Carlos. et al. Avaliação de índices prognósticos para pacientes idosos admitidos em unidades de terapia intensiva. RBTI, v. 21, n. 1, p. 1-8, dez./mar. 2009. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbti/a/JtrvKbs8Gq7WRBBm6fD8nvk/?format=pdf&lang=pt.
ALVES, Carlos. et al. Comparação entre o Modelo UNICAMP II e o APACHE II em uma UTI Geral. RBTI, v. 15, n. 4, p. 144-152, out./dez. 2003. Disponível em: http://www.rbti.org.br/rbti/download/artigo_2010623143626.pdf.
CHIAVONE, Paulo. et al. Evaluation of APACHE II system among intensive care patients at a teaching hospital. Sao Paulo Med J, v. 121, n. 2, p. 53-57, ago./nov. 2003. Disponível em: https://www.scielo.br/j/spmj/a/V5hLNMcSpRNs43ydKxNjttv/?lang=en&format=pdf.
MARIA EDUARDA GONÇALVES PALHARONI
DAPHNE CRISTINE GOMES DE CARVALHO
Isadora de Souza Sodré
MATHEUS HENRIQUE RODRIGUES DA SILVA
BERNADETE LEMA MAZZAFERA
CAMILA FERNANDA FRANCISCO DOS SANTOS
EZEVALDO AQUINO DOS SANTOS
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
“As redes sociais são um aglomerado de pessoas ou organizações e entidades sociais que mantém uma conexão entre si por interesses diversos, como para manter relacionamentos pessoais amorosos ou não, relações de trabalho, dentre outros” (RECUERO, 2009, p. 64).Como um espaço de interação, a rede possibilita, a cada conexão, contatos que proporcionam diferentes informações, imprevisíveis e determinadas por um interesse que naquele momento move a rede, contribuindo para a construção da sociedade e direcionando-a. (TOMAEL; ALCARA; DI CHIARA, 2005). Dentre as redes sociais mais usadas no século XXI podemos destacar o Facebook, Youtube, Whatsapp, Instagram, LinkedIn, Pinterest, Twitter e Tik Tok. Neste breve estudo destaca-se o Instagram.
Este trabalho pretende tecer reflexões sobre os estudos que abordaram a utilização de uma rede social, o Instagram, durante o período de pandemia como fonte de informação.
Desta forma, para responder ao objetivo proposto realizou-se uma revisão de literatura ou pesquisa bibliográfica (fonte secundária de dados). Utilizou-se a base de dados Scielo. Os dados foram coletados no mês de junho de 2021. Foram utilizadas as palavras-chave: pandemia e Instagram. A pesquisa resultou em 8 artigos. 5 textos foram excluídos por não tratarem da rede social como divulgação de fonte de informação.
Uma das pesquisas utilizou o aplicativo ´Eu Fiscalizo´, que por sua vez mostrou que a rede social WhatsApp é o maior meio de propagação de informações sem precisão, seguidos de Facebook e Instagram (GALHARDI, 2020). Outra pesquisa analisou a repercussão das notícias sobre a pandemia na saúde mental da população, a quantidade do uso no dia a dia e a má influência dessas redes no emocional das pessoas, o estudo discutiu o aumento de psicopatologias, ansiedade e depressão pela grande exposição a informações sobre a covid 19 (TORALES et al., 2021). Nos três textos analisados há uma preocupação com a divulgação de fake News , que se refere a uma forma de divulgação de informações incorretas sobre determinado assunto, durante a pandemia.
As redes sociais, como o Instagram, se transformaram para muitos em fonte de informações. Um dos estudos evidencia que muitas informações nessas redes são fake News. As pessoas acreditam que os fatos são reais porque os disseminadores utilizam dos nomes de instituições renomadas como a principal fonte de informação. Com isso um estudo evidencia que essa prática pode resultar em um descrédito na ciência.
GALHARDI, Cláudia Pereira et al. Fato ou Fake? Uma análise da desinformação frente à pandemia da Covid-19 no Brasil. Ciência & Saúde Coletiva, v. 25, p. 4201-4210, 2020.
TORALES, Julio et al . Ansiedad y depresión en relación a noticias sobre COVID-19: un estudio en población general paraguaya. Rev. salud publica Parag., Asunción , v. 11, n. 1, p. 67-73, June 2021 . Disponível em :http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2307-33492021000100067&lng=en&nrm=iso. Acesso em 26 Ago. 2021. https://doi.org/10.18004/rspp.2021.junio.67.
SAMARA MARIA PEREIRA
BEATRIZ DE LIMAMARQUES
JULIANA TELLES FARIA SUZUKI
Acadêmico
UENP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
O jogo, como recurso tecnológico traz muitas contribuições na aprendizagem do educando de uma maneira lúdica e atrativa. De acordo com Domínguez et al. (2013) apud Fadel et al (2014) salientam que jogos são capazes de promover contextos lúdicos e ficcionais na forma de narrativas, imagens e sons, favorecendo o processo de aprendizagem. Segundo Furió et al. (2013) apud Fadel et al (2014), o ato de jogar, além de proporcionar prazer, é um meio de o sujeito desenvolver habilidades de pensamentos e cognição, estimulando a atenção e memória.
O presente texto aborda o gênero textual nos anos inicias do Ensino Fundamental trabalhando a importância do gênero textual: parlenda, desenvolvendo a compreensão e interpretação desse gênero. De acordo Santos (2006) é fundamental reconhecer que são os gêneros textuais que articulam as práticas sociais aos objetos escolares, já que é através dos gêneros que os aprendizes reconhecem o funcionamento social da língua.
Objetivo Geral: Discutir o uso do jogo virtual como ferramenta metodológica para o trabalho com parlendas no ensino fundamental. Objetivos específicos: Identificar a importância do jogo na prática pedagógica como facilitadora de aprendizagem. Elaborar um jogo online sobre o gênero textual parlenda. Aplicar o jogo e discutir os resultados.
Esse estudo é resultado de uma atividade realizada na disciplina de Tecnologia em Educação no Curso de Pedagogia da UENP/Cornélio Procópio. Iniciamos com o estudo teórico de autores que discutem o uso de jogos virtuais no ensino e a gamificação dos conteúdos como gênero textual: parlenda. A seguir realizamos um levantamento das plataformas digitais disponibilizadas gratuitamente para criação de atividades online e utilizamos “Word Wall” para a criação de uma atividade. Após a elaboração e desenvolvimento do jogo, indicamos a utilização desse recurso como estratégia metodológica para a aprendizagem do conteúdo parlendas em uma turma de estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental participante do Programa Residência Pedagógica. Em razão das atividades na educação básica no período de pandemia estarem sendo desenvolvidas de forma remota, a professora regente dessa turma encaminhou o link com a proposta do jogo online para 22 alunos obtendo o retorno de 9 destes estudantes.
O presente trabalho busca discutir os resultados obtidos do jogo parlenda, porém antes foi encaminhado um vídeo explicativo sobre o que é o gênero textual parlenda via Whats App, após isso foi formulado na plataforma digital Wordwall ( https://wordwall.net/pt-br/community/jogo), no qual o jogo faz o uso de duas parlendas, “ A cainha da vovó” e “ A bruxa” em que consiste a realização da leitura da frase da parlenda e designar a imagem correspondente. A proposta foi para 22 alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, no entanto apenas tivemos 9 alunos que realizaram o jogo. Desta forma, a partir da tabela de classificação observou-se que os resultados foram de 90% de acerto, concluindo que o jogo conseguiu alcançar o objetivo de trabalhar o gênero textual parlenda buscando desenvolver a interpretação e compreensão textual, em que apresentou atividades, que antes eram físicas, em modo virtual.
O uso do jogo como recurso tecnológico, favorecem aprendizagem do educando de forma lúdica e inovadora. Por meio da plataforma digital foi possível trabalhar o gênero textual parlenda, colaborando com ação pedagógica do professor em tempo pandêmico, visando o desenvolvimento da compreensão e interpretação de texto de forma dinâmica e fazendo o uso de recursos tecnológicos no processo de ensino e aprendizagem.
FADEL. Luciane, Maria; ULBRICHT. Vania, Ribas; BATISTA. Claudia, Regina; VANZIN. Tarcísio; Gamificação na educação. - São Paulo: Pimenta Cultural, 2014. 300p.
SANTOS, Carmi Ferraz, MENDONÇA, Márcia, CAVALCANTE, Marianne. Diversidade textual: os gêneros na sala de aula. Recife: Autêntica,2006.
MARIANA DE OLIVEIRA
MARCOS PAULO ANDRADE BIANCHINI
MIRIAM DA GLÓRIA SEOLDO FERREIRA MONTEIRO
LAURA CAROLINE RODRIGUES VIEIRA
GILBERTO LUIZ ALVES
GISELLE MARQUES DE ARAUJO
NEIVA MARIA ROBALDO GUEDES
Gilberto Gonçalves Facco
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Henrique de Melo Spengler professor, nascido em Campo Grande em 1958, lecionou História Regional sendo influenciador da adesão da disciplina no currículo escolar do Estado de Mato Grosso do Sul. Por ser pesquisador das manifestações culturais indígenas e nativistas dedicou-se à “Nação Guaicuru” e participou como ativista e um dos fundadores do Movimento Guaicuru de Cultura. Segundo Castro (2006), absorveu a essência ao pesquisar a abstração dos padrões de desenhos de couros, cerâmica e tatuagem dos “Cadiuéu”, projetando-as de maneira singular suas linhas e formas.
Após sua morte trágica em 2003, sua família doou a casa onde morava em Coxim/MS para abrigar seu acervo de bens materiais, tornando assim, o” Memorial Henrique Spengler”, sob responsabilidade da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
Entender as reflexões de Spengler e sua influência na mobilização de artistas e pensadores sobre os Guaicurus no Mato Grosso do Sul (MGC) e analisar a sua contribuição para o município de Coxim/MS.
Para o levantamento histórico foram utilizadas fontes secundárias como: relatos, publicações em sites e jornais. Foram utilizados como fontes memorialísticas relatos jornalísticos, materiais digitais pertencidos a Spengler e pesquisas no site do Memorial Henrique Spengler em Coxim/MS.
Para compreender a sua atuação enquanto articulador do “Movimento Guaicuru de Cultura” foi utilizado para a discussão, como fonte primária, Alves (2014).
Participou da RIO 92, na elaboração do relatório que o Brasil apresentou, na preocupação com as questões de preservações ambientais envolvendo o Pantanal e o rio Taquari, com slogan “Nosso Rio, nosso maior orgulho”. Surgindo ali a unidade Guaicuru em Coxim, como um braço ambiental do Movimento, denomina do Núcleo Taquari (CASTRO; 2006).
Em 1997 foi criada a Unidade Guaicuru de Cultura e Meio Ambiente, com núcleos nos municípios de Dourados e Coxim (AMARILHA; 2006). Foi a partir do projeto “Rota das Monções” e fundação do COINTA – Consórcio Intermunicipal para o desenvolvimento Sustentável da Bacia do Rio Taquari, que no presente representa uma alternativa turística da região.
Segundo Alves (2014) foram equívocos cometidos por Spengler como: A falta do uso e do rigor científico; a idealização e apologia ideológica aos Guaicuru; o reconhecimento do desencantamento após a expedição à aldeia dos Kadiwéu e mantinha uma visão romântica extemporânea dos Índios e sua realidade.
Apesar do Movimento Guaicuru de Cultura ter tido equívocos conceituais, principalmente pela falta de rigor científico, provocou reflexões e mobilização social em torno das ações de manifestações culturais de todo estado do Mato Grosso do Sul. Em Coxim motivou-se pela preocupação ambiental envolvendo o Rio Taquari. Deixou contribuições expressivas para Coxim como a “Rota das Monções” para Turismo e o FORARTE para as artes plásticas, cênicas e para os músicos locais.
ALVES, Gilberto Luiz. Arte, artesanato e desenvolvimento regional: TEMAS SUL-MATO-GROSSENSES. Campo Grande, MS: Editora UFMS, 2014.
CASTRO, Marília de. Henrique Spengler um guerreiro das artes plásticas em sintonia com seu tempo e as raízes de sua terra, in Série Campo Grande Personalidades, ano VIII, Fundação Municipal de Cultura, Campo Grande, 2006, página 90.
FRAGA, Alex. Henrique Spengler; 2020, disponível em: https://www.blogdoalexfraga.com.br/post/memória-henrique-spengler-17-anos-sem-esse-grande-artista
AMARILHA, Carlos Magno Mieres. Os Intelectuais e o Poder: História, Divisionismo e Identidade em Mato Grosso Do Sul. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Dourados-MS, 2006.
ANA BEATRIZ PEREIRA RAMOS DE OLIVEIRA
MELISSA INSFRAN RIOS
CAMILA AMARO DE SOUZA
Pesquisa
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Atualmente, nota-se que o conceito “caminhabilidade” vem se tornando um importante fator nos centros urbanos, causando um impacto ao meio ambiente, à saúde da população e à funcionalidade das cidades. Logo, analisamos que o planejamento de cada cidade influencia diretamente em nosso meio de locomoção.
De início, podemos citar o excesso de carros nas ruas, pois não são em todas as ruas que há uma rua exclusiva para certos tipo de transportes, causando um desconforto ambiental. As cidades devem ser projetadas de forma prática e agradável, estudando a qualidade de vida e o relacionamento entre o homem e a cidade. Portanto, a mobilidade urbana é essencial para todos.
Com isso, para uma melhor pesquisa, a nossa metodologia para a coleta de dados foi feita em 3 trechos, em diferentes horários. Para essa análise, utilizamos uma proposta de método para avaliação ergonômica do ambiente urbano.
Propor uma melhoria na qualidade ambiental e social, sendo fundamental para a segurança, mobilidade e lazer da população. É fundamental que toda cidade, em seu planejamento, haja uma mobilidade garantida. Logo, é de extrema importância ferramentas que impactam em menos congestionamento viário e no fomento ao uso de meios de transportes sustentáveis.
Inicialmente, como dito anteriormente, utilizamos a proposta de método indicada. A análise quantitativa foi preenchida por essas fichas acima, as anotações foram feitas com muita observação, relacionadas à presença de ciclovias, estacionamentos, meios de transporte, indicação de velocidade na via, percepção das calçadas e etc. Logo, a análise qualitativa foi feita de acordo com as perguntas acima, demonstrando a percepção ambiental do pedestre, as sensações no espaço indicado.
Trecho 1: Rua Ceará - Trecho 2: Av. Ricardo Brandão - Trecho 3: Rua Joaquim Murtinho
Com esses trechos, foram realizadas as tais percepções. Horários diversificados, pela manhã às 9hs, pela tarde a partir das 14:30hs. O fluxo de carros contados por um tempo de 5 minutos, dando um resultado abrangente. As larguras das calçadas medidas de acordo com caminhadas, resultando em pequenas larguras. As fotos dos trechos foram tiradas de acordo com cada horário, podendo demonstrar cada percepção ambiental.
Dessa forma, com os dados coletados, é possível pensar em diversas soluções para as maiores dificuldades nesses trechos. Logo, é importante promover ciclovias, calçadas largas, bancos em canteiros, lixos públicos e variedades de comércio, pois são trechos que identificam-se como um local acadêmico.
A falta de espaço traz um desconforto aos pedestres, portanto, é de extrema importância que hajam calçadões, garantindo assim, a coesão social. Seria interessante uma quantidade boa de ciclovias por esses trechos, proporcionando um conforto ao ambiente e ao ser humano. Evitando também possíveis congestionamento.
Deve-se ter em mente o bem estar de todos, nota-se então que, a construção de canteiros com bancos seria uma proposta viável, promovendo uma área verde e sombras. Além disso, é necessário agregar lixos públicos em cada esquina, evitando assim, uma maior poluição.
Diante disso, pode-se concluir que, as tais propostas de intervenção são necessárias para uma melhor redistribuição de espaço, resultando em um planejamento urbanístico agradável. Diante disso, é possível analisar que as medidas urbanísticas precisam priorizar os pedestres e a melhoria da qualidade de vida no local. Logo, é de extrema importância ferramentas que impactam em menos congestionamento viário e no fomento ao uso de meios de transportes sustentáveis.
- Capítulo 5: Proposta de método para avaliação ergonômica do ambiente urbano (MORAES E MONT´ALVÃO, 2003).
JOANA SILVIA MATTIA DEBASTIANI
VOLNEI RICARDO SOARES DA SILVA
GIUVAN GORROSTERAZU PIETROBOM
PAULO SÉRGIO DOS ANJOS
RAFAEL ANTONIO WISNIEWSKI
WALKER ANDREI SCALVI
THALIA KAUANA VIVIAN
EDUARDO TOMAZELLI RODRIGUES
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Em 20 de dezembro de 2007, a Comissão Interamericana de Direitos Humanos, submeteu à Corte uma demanda contra a República Federativa do Brasil, a qual se originou da petição apresentada em anos antes, pelas organizações Rede Nacional de Advogados Populares e Justiça Global em nome de duas organizações rurais do estado do Paraná. Em 2 de março de 2006, o caso foi admitido e foi aprovado o Relatório de Mérito nº 14/07, o qual continha determinadas recomendações para o Estado brasileiro. A demanda em questão se refere à interceptação e monitoramento ilegal das linhas telefônicas de Arlei José Escher, Dalton Luciano de Vargas, Delfino José Becker, Pedro Alves Cabral, Celso Aghinoni e Eduardo Aghinoni, membros das organizações ADECON e COANA, realizadas entre abril e junho de 1999 pela Polícia Militar do Paraná. Para além das interceptações ilegais, houve a divulgação das conversas telefônicas.
O objetivo do trabalho é analisar o Caso Escher e outros vs. Brasil, bem como aprofundar o entendimento das fundamentações utilizadas pela Comissão e Corte Interamericana de Direitos Humanos na admissão e processamento do Caso.
Para realizar o objetivo proposto foi utilizado pelos autores a pesquisa de estudo de caso com uma abordagem qualitativa, na qual os investigadores exploraram um sistema delimitado da vida real - Caso Escher vs Brasil -, por meio de uma coleta detalhada dos dados para entender e por fim, ser possível relatá-lo e apresentar as conclusões baseados nos argumentos utilizados pelos demandantes do processo.
Observou-se da verificação do caso que o Brasil foi condenado por realizar mitigar direitos fundamentais dos autores por meio de interceptações telefônicas consideradas ilegais visto que utilizadas para monitorar os atos das organizações sociais COANA e ADECON, vinculadas ao MST e não, conforme preceitos legais, ou seja, não buscavam elucidar prática de crime(s), o que fere os direitos fundamentais à intimidade, à vida privada e a livre associação. Na sentença, a Corte determinou ao Estado o dever de indenizar as vítimas dentro do prazo de um ano e, como medida de reparação, realizar um ato público de reconhecimento de responsabilidade internacional diante das violações aos direitos à vida, à integridade e às liberdades pessoais. Além de restituir as custas dos processos o Estado necessita apresentar um relatório do cumprimento da sentença no prazo de um ano, sendo que a Corte supervisiona o cumprimento íntegro da sentença e só dará por concluído o caso quando o Brasil cumprir integral
O Brasil foi condenado por violação de direitos humanos através de monitoramento ilegal de linhas telefônicas de dirigentes das organizações sociais COANA e ADECON, ambas vinculadas ao MST e posterior divulgação aos meios de comunicação de trechos dos diálogos interceptados de Arlei José Escher, Dalton Luciano de Vargas, Delfino José Becker, Pedro Alves Cabral e Celso Aghinoni, ambos autores do caso analisado. Assim, entende-se que a Corte enquanto órgão jurisdicional do sistema regional desempe
CORTE INTERAMERICANA DE DIREITOS HUMANOS. Caso Escher e outros vs. Brasil: Exceções Preliminares, Mérito, Reparações e Custas. Disponível em:
MARIELI FOLLADOR
LAIANE GONÇALVES
CLEISSON JOSE MORAIS DE CARVALHO
JUCELI CALINOWSKI
RAFAEL DIEGO LAMERA
GRAZIELI PATRICIA RAMPI PEREIRA DOS SANTOS
JOANA SILVIA MATTIA DEBASTIANI
ANDRESSA PAULA TIBURSKI
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ERECHIM
O caso trata do homicídio de mulheres em Ciudad Juárez, no México. Os desaparecimentos de Claudia Ivette Gonzalez, Esmeralda Herrera Monreal e Laura Berenice R amos Monárrez são os principais fatores ao redor do qual desenvolve-se o caso, que tem implicações muito maiores. Pela primeira vez, um tribunal internacional reconheceu o termo “feminicídio”, que se refere a violações sistemáticas do direito à vida de mulheres por causa do seu gênero. O caso conecta a questão do feminicídio em Ciudad Juárez à presença massiva de maquiladoras na cidade, que fica imediatamente na fronteira com os Estados Unidos. A presença das maquiladoras, segundo a decisão da Corte Interamericana, faz com que mulheres obtenham empregos com mais facilidade do que homens, devido a serem mão de obra mais barata, e isso leva a uma inversão de papéis tradicionais de gênero, que gera violência específica contra mulheres. Na decisão, o Estado do México foi responsabilizado pelo desaparecimento das três mulheres.
Tem-se por objetivo mostrar que no feminicídio encontra-se um denominador comum: a necessidade de domínio e controle dos homens sobre as mulheres. A sociedade mexicana, como tantas outras – não sendo a brasileira uma exceção – tem um estruturante componente. Não é concebível analisar as mortes de mulheres em Juárez desconsiderando este aspecto determinante. E, ainda, como a questão econômica .
Material e Métodos:
Para realizar o objetivo proposto foi utilizado pelos autores a pesquisa de estudo de caso com uma abordagem qualitativa, na qual os investigadores exploraram um sistema delimitado da vida real - Caso González e outras vs Méxio -, por meio de uma coleta detalhada dos dados que forom obtidos, que levou algum tempo para se realizado por meio de pesquisas intensas e simbólicas.
O caso foi levado à Comissão que, após analisar sua admissibilidade e o mérito, insatisfeita com as medidas adotadas pelo Estado Mexicano para remediar e reparar as violações de direitos humanos, a Comissão decidiu levar os casos à Corte Interamericana de Direitos Humanos. A CIDH apontou várias irregularidades nas investigações, com relação a custódia da cena do crime, coleção e manejo de provas, elaboração de autópsias e identificação das vítimas, atuação contra suspeitos e fabricação de culpados, demora injustificada e inexistência de avanços substanciais nas investigações, fragmentação das investigações, falta de sanção dos funcionários envolvidos com irregularidades, bem como a negativa de acesso aos documentos do caso. O principal argumento do Estado estava fundamentado no fato dos assassinatos não terem sido perpetrados por agentes estatais, mas sim, por agentes privados. Contudo, a obrigação de respeito é mandamento para que o Estado não viole direitos humanos que,com a evolução
A posição da CIDH é importante por tratar da violência de gênero de forma macro e não apenas em um contexto de violência doméstica, reconhecendo a responsabilidade estatal por sua omissão no tema. Destaca-se a necessidade de, em tais casos, se ampliar a noção de dano, para incluir o material e o moral, não podendo a reparação ficar limitada às ideias de restituição, compensação e satisfação. A reabilitação e a garantia de não repetição também devem ser contempladas, sempre tendo a questão gênero
LIXINSKI, Lucas. Caso do Campo de Algodão: Direitos Humanos, Desenvolvimento, Violência e Gênero. Disponível em: https://direitosp.fgv.br/casoteca/caso-campo-de- algodao-direitos-humanos-desenvolvimento-violencia-genero. Acesso em: 29 set. 2021.
MAYARA, Hitala. O Feminicídio na jurisprudência da CIDH – Uma breve análise do caso Maria da Penha e Campo Algodonero. Disponível em: https://blog.ebeji.com.br/o-feminicidio-na- jurisprudencia-da-cidh-uma-breve-analise-do-caso-maria-da-penha-e-campo- algodonero/. Acesso em: 28 set.2021
JOAO PEDRO NOVO LEAL
DÉBORA ALESSANDRA PETER
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE PELOTAS
Com a nítida dificuldade encontrada pelas mulheres no que diz respeito aos seus direitos, foi observada durante a ditadura militar uma forte resistência feminina em busca da liberdade. Em contrapartida, existia uma frente governamental, comandada por militares, que agia de forma coercitiva, infringindo os direitos humanos. (1) Insatisfeitas com a ditadura militar, algumas mulheres começaram a se organizar em movimentos que se opunham ao regime. Atuavam nesses grupos de oposição onde podiam mostrar sua opinião contrária às ideias estabelecidas pelos ditadores. Durante o período autoritário as mulheres sofreram os mais diversos tipos de violência, como sexual, psicológica, física e moral, em alguns casos resultando em morte. (2)
Esse trabalho tem como objetivo analisar as violações de direitos humanos contra as mulheres durante a ditadura militar no Brasil.
A metodologia utilizada foi uma revisão de literatura a respeito da violação dos direitos humanos das mulheres durante o período da ditadura. Foram utilizadas informações de duas plataformas digitais de busca de artigos: scielo (scientific electronic library online) e google acadêmico. Nas quais selecionou-se artigos científicos e trabalhos acadêmicos, para a escolha dos mesmos utilizou-se as palavras chaves: “ditadura militar”, “direitos humanos” e “direito das mulheres”.
Observou-se na literatura que as mulheres tiveram um papel muito importante na luta pela democracia, embora suprimidas pelo regime militar muitas fizeram parte de grupos de oposição e acabaram sofrendo consequências que violaram os direitos humanos. (memoria) (3) A comissão nacional da verdade, um órgão temporário que foi criado pela Lei 12.528, no dia 18 de novembro de 2011 trouxe a tona diversos crimes da época, casos de morte, sequestro, tortura e inclusive algumas mulheres gestantes sofreram aborto. (4) As mulheres romperam a ideologia dos dois sexos separados, onde as mesmas eram vistas apenas como domésticas. Para os ditadores da época elas não tinham qualquer objetivo político na militância, tinham apenas objetivos pessoais como ajudar o companheiro que era perseguido ou então arrumar um marido, numa tentativa de deslegitimar a força da oposição feminina. (3)
Após a revisão bibliográfica foi possível observar as dificuldades enfrentadas pelas mulheres durante a ditadura militar no Brasil, sofrendo recorrentes violações dos direitos humanos, perdendo filhos e companheiros devido à coerção militar.
1. Sepúlveda M, Santos D. Memória e ditadura militar Lembrando as violações de direitos humanos [Internet]. Available from: https://orcid.org/0000-0002-3215-4042 2. Garcia L, Dyniewicz R. VOZES SILENCIADAS: APONTAMENTOS SOBRE VIOLAÇÕES DE DIREITOS HUMANOS CONTRA MULHERES NA DITADURA CIVIL-MILITAR BRASILEIRA. 2017. 3. Tomazoni L. A MULHER NA DITADURA MILITAR: UMA ANÁLISE DAS LIMITAÇÕES E CONSEQUÊNCIAS DA PARTICIPAÇÃO POLÍTICA FEMININA [Internet]. Vol. 1. Available from: http://www.aps.pt/cms/docs_prv/docs/DPR460eb23be09d1_1.pdf 4. Teles MA de A. Violações dos direitos humanos das mulheres na ditadura. Revista Estudos Feministas. 2015;23(3):1001–22.
NICOLLY CURVELO FRANCO
ERLINDA MARTINS BATISTA
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
O resumo expandido trata um recorte do projeto de Iniciação Científica, realizado em caráter voluntário, intitulado: “O USO DO AMBIENTE DE VIDEOCONFERÊNCIA TEAMS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DOS ESTUDANTES DAS TURMAS DE MEDICINA NO CONTEXTO DE PANDEMIA PELO COVID-19”. Propôs-se pesquisar duas turmas de Medicina de uma Universidade particular de ensino. Objetivos: identificar as dificuldades no uso do ambiente Teams; averiguar as possibilidades de solução; e analisar as consequências do uso desse ambiente para quem os utilizam. O projeto foi realizado mediante investigação qualitativa do uso do ambiente Teams, por meio de questionário semiaberto aplicado aos estudantes mencionados. Os resultados foram analisados sob o paradigma da metodologia crítica teórico histórico-cultural (FREITAS, 2002). Concluiu-se que os estudantes tem enfrentado dificuldades referentes à concentração durante as aulas. Porém, foram criadas estratégias para a continuidade do ensino durante o período emergencial.
Geral:
Descrever o uso do ambiente virtual Teams, na opinião dos estudantes do curso de Medicina sobre as dificuldades enfrentadas durante as aulas em vídeo conferência, durante a pandemia em universidade privada.
Específicos: Identificar as dificuldades; analisar as consequências do uso desse ambiente, e averiguar as possibilidades de superação dos obstáculos encontrados no uso do ambiente Teams.
Esse resumo segue o método cunho qualitativo e teve como campo de pesquisa as aulas do curso de medicina de uma universidade da rede privada. A análise dos discursos obtidos na coleta de dados fundamentou-se nas ideias de Freitas (2002, p.28.) sobre o paradigma crítico histórico-cultural. A pesquisa, realizou-se em seis etapas: 1 – escrita do projeto; 2 – levantamento bibliográfico; 3 – Coleta dos dados com aplicação de questionário semiaberto aos alunos de duas turmas do curso de medicina; 4 – Análises dos dados; 5 – Escrita do relatório bimestral; 6 – publicação dos dados em eventos e entrega do relatório final. As questões abordaram problemas como; a conexão de internet e as dificuldades de concentração. O questionário foi realizado no Google Forms, cujo link enviou-se online por meio do WhatsApp, e só era acessado se aceitassem participar da pesquisa, aceitando o TCLE – Termo de Consentimento Livre e Esclarecido.
Dos resultados obtidos, foram escolhidas duas perguntas para a discussão. Os resultados em dois itens da questão 4 (De 0 à 5, pontue as possíveis dificuldades encontradas no uso do ambiente TEAMS), foram: Organizar uma rotina de estudos, 13 alunos relataram pouca/média dificuldade. Manter a concentração nas aulas, os 16 alunos responderam algum grau de dificuldade, concentrado na média. Relacionando as respostas obtidas, segundo Freitas (2002, p.28), o cansaço seria uma consequência. Vygotsky (2004) em sua teoria sobre exercício e cansaço relata que atividades cansativas levam ao desinteresse causando efeito negativo no aprendizado. Quanto às estratégias apresentadas pela universidade, dois alunos citaram o uso da plataforma TEAMS para tutorias, aulas e casos clínicos. Essa plataforma é uma tecnologia que conforme Borges et al. (2021), fornece subsídios para a potencialização da aprendizagem dos estudantes e pode ser integrada às metodologias ativas, como salas de aula invertidas.
Conclui-se, que na visão dos estudantes, o uso do ambiente Teams foi adequado. Alcançaram-se os objetivos, pois, verificou-se dificuldades na organização da rotina, como consequência o cansaço e perda de concentração nas aulas. Todavia, as estratégias criadas possibilitaram a continuidade do estudo. Sugere-se que o uso desse ambiente pós-pandemia, seja organizado de modo a evitar a exaustão, preservando a concentração dos estudantes.
BORGES, Rosimeire Aparecida Soares; CASTILHO, Ana Elisa Cunha Anderi; SASSAKI, Márcia Aparecida Caetano; VITOR, Stanley Santos e; JUNIOR, Luiz Claudio Dala Rosa. Ensino Superior a Distância: Metodologias ativas com uso de tecnologias digitais. Revista de Educação a Distância, [s. l.], v. 8, ed. 1, p. 1-22, 2021.
FREITAS, Maria Teresa de Assunção. A Abordagem sócio-Histórica como Orientadora da Pesquisa Qualitativa. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, n. 116, p. 21-39, 2002. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/cp/n116/14397.pdf. Acesso em: 22 dez. 2020.
VYGOTSKY, Lev Semenovich. Psicologia Pedagógica. In: PSICOLOGIA Pedagógica. [S. l.:s. n.], 2004. cap. XIV Exercício e cansaço, p. 365-378.
ELLEN DE LOURDES PELLICIARI FANFONI
MARCIA DE SOUZA DAMASCENO
ANA GRACIELA MENDES FERNANDES DA FONSECA VOLTOLINI
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
Durante período de distanciamento social devido à pandemia da Covid-19, a presença das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na educação básica é uma realidade crescente para continuidade das aulas. É inevitável a proximidade da tecnologia e educação, pois vivemos em um mundo cada vez mais conectado, com ferramentas digitais capazes de auxiliar a prática docente e potencializar o ensino-aprendizado. A Base Nacional Comum Curricular, documento normativo para elaboração de currículos, ressalta a importância de o desenvolvimento de competência para a cultura digital “utilizar diferentes linguagens e tecnologias digitais de informação e comunicação para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos e resolver problemas [...]” (BRASIL, 2017, p. 324). No entanto, a BNCC trata de habilidades e competências recomendadas para os alunos, e os professores? Este resumo apresenta reflexões parciais sobre o uso das TDIC pelos professores nessa pandemia.
Objetivamos compreender como as TDIC invadem o espaço educacional, tendo o professor como ativo nesse processo em busca de capacitação. Além disso, analisar as dificuldades encontradas pelo professor no uso e experiência de recursos tecnológicos para trabalhar as atividades pedagógicas com os estudantes e como estão sendo as aulas mediadas pelas TDIC e o desempenho dos profissionais.
Trata-se de uma pesquisa quantitativa com caráter exploratório, aplicando questionário remotamente por meio do Google Forms, onde interrogamos diretamente professores do ensino fundamental para conhecer seu trabalho durante o período remoto e mediado por TDIC. Com base no instrumento de coleta, foi possível conhecer um pouco dos professores e como tem sido essa experiência de ensinar remotamente e sobre a adaptação ao modelo com aulas síncronas e assíncronas, uso das tecnologias digitais, entre outros aspectos. A pesquisa exploratória é uma metodologia que costuma envolver: pesquisa bibliográfica, entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas com o problema pesquisado; análise de exemplos que estimulem a compreensão (GIL, 2007).
A maior inquietação dos profissionais da educação é quanto ao uso das ferramentas digitais adequadas e os aplicativos recomendados, alguns são novidades e não tiveram uma preparação antecipada para sua utilização. Com essa nova rotina, apesar das dificuldades enfrentadas com o aparecimento do novo, foi incorporado no dia a dia dos profissionais, aulas e reuniões virtuais, além de uma intensa comunicação através de aplicativos como o WhatsApp e utilização do Google Sala de Aula (Google Classroom). Os educadores que não estavam familiarizados com as tecnologias digitais, precisaram se reciclar e contar com a ajuda de colegas para preparação de suas aulas. Sabemos que a educação é fundamental para que todos tenham oportunidade de alcançar novos horizontes, foi preciso então que se adaptassem e incorporassem as novas tecnologias a sua rotina.
As novas tecnologias inseridas na educação podem melhorar e otimizar processos, propor novas dinâmicas, atividades mais atrativas, considerando as características e potencialidades desses aparatos. Contudo, é preciso ter atenção a capacitação dos professores, a necessidade de formação para discutir e prepará-los para o uso das TDIC. Independente da pandemia, o uso e recomendação das TDIC na escola já era uma realidade, conforme comprova a BNCC. Constatamos na análise feita, uma preocupação dos p
BRASIL, Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2018. GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa, 4ª ed., São Paulo, Atlas, 2007.
LAURA PEREIRA FRANCO FREITAS
LUCAS CAZATI
ELIZA MIRANDA RAMOS
ANDRIELLI RODRIGUES DOS SANTOS
Gilberto Gonçalves Facco
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
As doenças desmielinizantes são caracterizadas pelas destruições das bainhas de mielina (tecido lipoproteico) que envolvem os axônios tanto no Sistema Nervoso Central quanto no Periférico, isolando e conduzindo os impulsos nervosos, uma vez que ocorre a destruição dessas bainhas adverte em falhas de transmissão dos impulsos, em decorrência da perca da bainha torna-se possível ser reversível ou não dependendo do tempo que foi exposto ao agente causador da destruição, consequentemente desenvolve sinais neurológicos, podem ser classificadas como primária ou secundária, caso destrua somente a bainha de mielina ou aja degeneração axonal, respectivamente. A priori o atual estudo tem como objetivo analisar o efeito da vitamina D no tratamento de doenças desmielinizantes primárias existentes no Sistema Nervoso Central, como a Esclerose Múltipla (EM), humanos e Cinomose (animais).
Avaliar os efeitos e eficácia da Vitamina D no processo de remielinização no tecido neurológico que sofreram desmielinização primária diante de algum agente etiológico, através da revisão de literatura.
Este estudo foi realizado através de revisão literária, presentes no banco de dados Scientific Electronic Library Online (SCIELO), US National Library of Medicine National Institutes of Health (PUBMED), Scholar Google (GOOGLE ACADÊMICO), entre outras revistas eletrônicas. Estudo de caráter qualitativo, descritivo, envolvendo revisões e livros eletrônicos, publicados preferencialmente em até 15 anos. Realizando-se no período de agosto de 2021.
Para o levantamento do referencial realizou-se uma busca por descritores de assunto que pudessem resultar em uma pesquisa com pouco ruído e que satisfizesse o objetivo do estudo. Foram utilizados como descritores “substâncias desmielinizantes, sistema nervoso e vitamina D”
Na análise dos estudos foram realizadas comparações das informações disponíveis em cada um deles. A apresentação e a discussão dos resultados obtidos foram centradas nas seguintes perspectivas: doenças desmielinizantes e remielinização.
A vitamina D tem como função regular a fisiologia osteomineral e ações no SNC (TAKAHASHI et al., 2021), sendo classificada como neuroesteróide, pois os receptores e enzimas necessários para o metabolizar a VIT D estão presentes no SNC, possibilitando a realização de modular a autoimunidade, regular a sinalização neurotrófica, por meio do controle do fator de crescimento neural e glial, importante para a sobrevivência e locomoção dos neurônios em desenvolvimento no cérebro, paralelamente existem os efeitos imunomodulatórios possibilitando seu uso como tratamento complementar em doenças desmielinizantes primárias (ESERIAN, 2014) e na prevenção de doenças autoimunes (COAN, 2019). Em continentes com altas latitudes, descreve-se altos indicies de EM, associados ao maior risco de progressão e surtos, portanto o uso da vitamina D como imunomodulador ajuda a reduzir a ação inflamatória a mielina e imunossupressora reduzindo os ataques do sistema imune ao organismo (ALMEIDA et al., 2017).
Mediante ao estudo realizado com base nas revisões bibliográficas conclui se que os níveis séricos abaixo de 40mg/Dl ou acima de 100mg/dL são valores considerados não tóxicos (ALMEIDA et al., 2017) e acima de 40ng/mL são susceptíveis de ação moduladora nas células do sistema imunológico (BRUM et al., 2014). A dosagem sérica de 25(OH)D3 na maioria das pesquisas deve estar entre 50 nmol/L e 100 nmol/L, e a deficiência ocorre quando apresenta níveis menores que 25nmol/L (ESERIAN, 2014).
ALMEIDA, A. et al., Tratamento complementar da esclerose múltipla com uso da vitamina D: um estudo de caso. Revista UNILUS Ensino e Pesquisa, v.14, n. 36, p.258, 2017.
BRUM, D. et al., Suplementação e uso terapêutico de vitamina D nos pacientes com esclerose múltipla: consenso do departamento cientifico de neuroimunologia da Academia Brasileira de Neurologia. Arq Neuropsiquiat, v. 72, n. 2, 2014.
COAN, F; BITENCOURT, R. O uso da vitamina D em doenças autoimunes: revisão sobre o potencial terapêutico. Revista Inova Saúde, Criciúma, v. 9, n.1, p. 1-22, 2019.
ESERIAN, J. K; Papel da vitamina D no estabelecimento e tratamento de transtornos neuropsiquiátricos. Revista de Ciências Médicas e Biológicas, Salvador, v. 12, n. 2, p. 234-238, 2013.
TAKAHASHI, V.; ROCHA, S. H. D. N.; TAVEIRA, J. V. R. B.; PENA, H. C. Tratamento complementar da esclerose múltipla com vitamina D. Brazilian Journal of Development, Curitiba, v. 7, n. 4, p. 41066-41086, 2021.
Gilberto Gonçalves Facco
GISLAINE MEDEIROS GONZALES
Extensão Universitária
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Os Resíduos de Equipamentos Eletroeletrônicos são um potencial desastre ambiental se forem incorretamente descartados na natureza e não reaproveitados nem reciclados, com isso, o descarte incorreto degrada o meio ambiente causando riscos à saúde dos rios e dos solos, da flora e da fauna, e consequentemente, à saúde humana (FREITAS, 2009).
Há também o risco para a saúde no manuseio de cartuchos principalmente os de toner. O pó dos toners, denominado de “pó de fumo” pode ser extremamente perigoso (NETTO, 2000).
O processo da logística reversa é uma forma de gestão bastante eficaz. Esta retomada de matéria prima é fundamental para que a fábrica possa reaproveitá-la, o que evita a retirada de mais material da natureza (SILVA, 2010).
Uma maneira de tentar estimular esta consciência ambiental é através de cartilhas, um recurso recomendado pelo Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA, 2005).
Confeccionar uma cartilha informativo reflexiva, procurando orientar e conscientizar todos aqueles que tem algum contato com cartuchos e toner, para que possam manuseá-los ou gerencia-los corretamente este tipo de Resíduos de Equipamentos Eletroeletrônicos a dar uma correta destinação para estes produtos e com consciência ambiental, afim de reduzir os danos ao meio ambiente.
O desenvolvimento da cartilha segue no formato informativo-reflexivo informal, que tem a característica de passar informações sobre a problemática em questão. É informal, pois é o modelo de cartilha mais eficaz voltada para micro e pequenas empresas (BACELAR et. al., 2009).
Realizou-se um levantamento bibliográfico com informações sobre os assuntos referentes a cartuchos e sua correta gestão residual. Coletou-se fotos de sites dos bancos de imagens. Escolheu-se os assuntos mais pontuais acerca do descarte de cartuchos, que foram divididos em tópicos. Utilizou-se o método denominado “brainstorm” (tempestade de ideias) sugerido por (Bacelar et. al., 2009) para decidir quais os assuntos seriam abordados.
Levou-se em conta a relevância destes temas dentro do contexto do trabalho e no que ele poderia contribuir para o público-alvo.
A construção da cartilha informativa inicia com dois subtópicos: “Cartuchos de tinta e toners” e “Remanufatura e Logística Reversa”. O tópico “O que são REEEs?” são para auxiliar o leitor a identificar resíduos eletrônicos para separá-los em um recipiente próprio.
O tópico “Cartuchos de tinta e Toners” entra no assunto central da cartilha. O tópico “Riscos para a saúde: pó negro de fumo” consistiu em abordar o tipo de pó existente nos cartuchos de toner. O tópico “Riscos para o Meio Ambiente” objetivo de informar o público-alvo sobre o perigo do descartado incorretamente no meio ambiente. O tópico “Importância da Remanufatura e Logística Reversa” aprofunda a questão ecológica e econômica da correta gestão dos resíduos abordados.
O tópico “Consciência Ambiental” procurou incutir o sentimento de união com a natureza, um dos principais fatores para que a consciência ambiental verdadeira possa partir do indivíduo, não apenas de um fator externo.
A cartilha procurou atingir suas principais metas: demonstrar conteúdos envolvendo os riscos que os cartuchos - principalmente de toners - provocam à saúde, a importância da correta gestão destes materiais e a inclusão de um sentimento de unidade com a natureza. Espera-se que ela consiga cumprir tais objetivos para com seus leitores, e assim, colaborar para a correta gestão dos resíduos em questão.
BACELAR, Betânia M.F. et al. Metodologia para elaboração de Cartilhas em projeto de Educação Ambiental em Micro e Pequenas Empresas. Universidade Federal de Pernambuco. Recife, 2009.
FREITAS, Michele C.B. Lixo Tecnológico e os Impactos no Meio Ambiente. Revista Network Technologies - Faculdades Network, v. 3, n. 1. 2009.
NETTO, Annibal D. P. et al. Avaliação da Contaminação Humana por Hidrocarbonetos Policíclicos Aromáticos (HPAS) e seus Derivados Nitratos (NHPAS): Uma Revisão Metodológica. Química Nova, v. 23, n.6. Rio de Janeiro. Nov/Dez. 2000.
PRONEA. Programa Nacional de Educação Ambiental. RECK, Barbara K.; GRAEDEL, T. K. Challenges in Metal Recycling. Revista Science, v. 337. Ago. 2012.
SILVA, Pedro M.F. Logística Reversa Como Ferramenta para Diminuição dos Impactos Ambientais: O Recondicionamento de Carcaças dos Cartuchos Usados de Toner. Universidade de Brasília. Brasília, 2010 TINTA FÁCIL. O Mundo da Reciclagem de Cartuchos. Cartilha do Reciclador Profis Iniciante.
ALLINE CORREA LEME FRANÇA
MELISSA MONTEIRO DE OLIVEIRA
LETICIA CORREA FONTANA
ANDRÉ HENRIQUE CORREIA PEREIRA
MATHEUS SALGADO DE OLIVEIRA
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS
A principal função dos glóbulos vermelhos é transportar a hemoglobina (Hb), que transporta o oxigênio para os pulmões e demais tecidos do corpo humano. A Hb é composta de heme, um pigmento rico em ferro e globinas (cadeias proteicas que se assemelham a fitas). O oxigênio dos pulmões se liga ao grupo heme para formar a oxiemoglobina, o oxigênio é, então, transportado aos demais tecidos do corpo humano. Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), o termo anemia é utilizado para classificar a redução patológica de hemoglobina sérica, essa disfunção hematológica pode ser considerada uma doença, com sintomas plurais, pois alguns acontecimentos fisiológicos incluem a baixa anormal de Hb.
Os principais tipos de anemia são: a. hemofílica, com hemólise dos eritrócitos; b. autoimune, com produção de anticorpos que atacam as hemácias; c. anemia aplástica, com hipofunção da medula óssea; d. anemia megaloblástica, caracterizada pela falta de vitamina B12.
O objetivo deste estudo foi realizar uma abordagem sobre a incidência de anemia em idosos e o quanto isso pode afetar na sua qualidade de vida.
O presente trabalho foi elaborado com levantamento bibliográfico na base de dados Scientific Eletronica Library Online (SciELO) e PubMed (Medical Literature Analysis and Retrieval System Online).
O material selecionado para a abordagem foi do ano de 2000 a 2019 e contemplam publicações cientificas referente ao tema abordado. Os descritores foram: low hemoglobin, pathologies hematology, incidence of anemia in the elderly, elderly anemia, anemia, aplastic anemia, quality of life, incidence of anemia in the elderly (Pubmed). Foram encontrados 16 artigos com os descritores buscados, 06 destes trabalhos científicos foram selecionados, pois abordavam a anemia em idosos.
A anemia é um dos principais problemas de saúde pública por fatores socioeconômicos, nutricionais e a ausência do diagnóstico precoce que dificultam a prevenção e o tratamento adequado. É a disfunção hematológica mais comum entre idosos, porém dados de anemia nessa faixa etária são escassos no Brasil.
Os artigos demonstram que a incidência de anemia em idosos está relacionada a comorbidades prévias, como deficiência em ferro, sangramento crônico, doenças crônicas, quadros infecciosos, inflamatórios e malignos. A baixa de Hb tem maior prevalência na população idosa com estado nutricional comprometido. A anemia é um indicador para investigação clínica, o diagnóstico rápido, realizado por hemograma, e tratamento adequado resultam na melhora da qualidade de vida do idoso. Está ainda relacionada ao declive cognitivo como: demência, depressão, memória afetada, risco de desenvolver Doença de Alzheimer, mortalidade, ou seja, afeta de forma significativa a qualidade de vida dos acometidos.
Conclui-se que a anemia está associada com fatores nutricionais, socioeconômicos e com outras comorbidades e influência na diminuição da qualidade de vida da população idosa. O diagnóstico precoce através da realização periódica de exames clínico laboratoriais específicos, como o hemograma completo, promove mais eficácia do tratamento e melhora na qualidade de vida dos acometidos.
BORGES, R.B; WEFFORT V.R.S. Anemia no Brasil – revisão. Rev. Med. Minas Gerais., v. 21, n. 3, 2011.
CORONA, P.L; LEBRÃO, L.M; DUARTE, O. A. Prevalence of anemia and associated factors in older adults: evidence from the SABE Study. Rev. Saúde Pública v.48, n.5, 2014.
GUYTON, A.C; HALL, J.E. Tratado De Fisiologia Médica. 9. ed. Rio de Janeiro: ed. Guanabara Koogan, 1997.
SOUSA, S.D.N; MENEZES, N.T; SILVA, A.N; EULALIO, C.M; PAIVA, A.A. Prevalence of anemia and correlation between the concentration of hemoglobin and cognitive factors among the elderly. Ciênc. saúde coletiva. v.23, n.3, 2018.
VECCHIA, R.D., RUIZ, T., BOCCHI, S.C.M., CORRENTE, J.E. Qualidade de vida na terceira idade: um conceito subjetivo. Revista Brasileira de Epidemiologia. v. 8, n. 3, p. 246-252, 2005.
WANG, L; HONG, L. Pathogenesis of aplastic anemia. Hematology. v. 24, n. 1, p. 559-566, 2019.
MÁRCIA CRISTINA DA SILVA LEITE LIRA
HERIKA AQUINO FERNANDES DOS SANTOS
MARCIA RESENDE ALVES
LUCIMAR PEDROZA DE MELO
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
O abuso sexual infantil é uma violência grave que vem atingindo cada vez mais as crianças e adolescentes dentro e fora do ambiente familiar. De acordo com a revista Extra (2020), em 2019 o Brasil teve em média 17 mil situações de abuso sexual contra crianças e adolescente, os dados vêm crescendo desde 2011. O estudo desse tema é necessário diante do aumento de casos nos últimos anos e vem acarretando mudanças comportamentais causando transtornos físico, psicológico e social, usurpando a infância e com difícil reconstrução intelectual. Borges e Dell’aglio (2008) afirmam que o abuso sexual infantil é considerado um evento traumático e pode ser um fator de risco. Conta-se com órgãos competentes para o auxílio e regastes desses jovens e que disponibilizam profissionais competentes como psicólogos, para acompanhar e atuar nas relações Inter –familiar. Após discursão nota-se que a psicologia é de extrema importância para a cura e restruturação dos indivíduos que sofreram os abusos.
Apresentar informação e aprendizado sobre o abuso sexual infantil e contribuir para que as pessoas atentem para uma violência que é tão pouca falada, e que por várias vezes se recusam a enxergar como um fator que requer intervenções pedagógicas, sociais, psicológicas e judiciais.
No que diz respeito a metodologia trata-se de uma pesquisa bibliográfica com caráter teórico e qualitativa, que de acordo com Neves (1996 p.01) “não busca enumerar ou medir eventos. Ela serve para obter dados descritivos que expressam os sentidos dos fenômenos”. Logo, esse método tem intuito de apresentação, informação e esclarecimentos sobre o abuso sexual infantil, tema bastante relevante no tempo atual. A princípio fez-se uma seleção do material referenciado, realização dos dados de leitura, fichamento e análise do material encontrado para a presente pesquisa. Contudo, o acúmulo do conhecimento oferece procedimentos e caminhos para se atingir a resultados diante de diferentes tipos de problemas e obstáculos que surgem durante a necessidade de uma intervenção. Assim, essa pesquisa centra a atenção à revisão e pesquisa bibliográfica, que é uma atividade de estudo e localização de diversas fontes de informações para a coleta de dados sobre o tema abordado.
Com base em tudo que foi exposto na pesquisa, constatou-se como resultados que o abuso sexual infantil tem sido uma violência que atinge todas as classes sociais sem nenhuma distinção. E que a violência intrafamiliar pode ocorrer ainda mais prejuízos à vítima, já que o sofrimento é indescritível, levando-a na maioria das vezes ao silêncio, e que envolve vários fatores afetando o desenvolvimento da criança, provocando severos comprometimentos, consequências e traumas. Gartunkel, Carlson e Weller (1992) relatam que as crianças e adolescentes vítimas de abuso sexual sofrem efeitos mais traumáticos que os adultos, pois as suas funções afetivas e cognitivas do sistema nervoso central ainda não amadureceram totalmente. Evidencia também, a importância da atuação do psicólogo em apoio e proteção à vítima de abuso sexual que compreende desde a análise das informações colhidas ao acompanhamento em seu processo terapêutico, e se for necessário, encaminhamento para outros serviços.
O abuso sexual infantil é uma violência e quem tem sido abordado pela literatura científica, como um evento extremamente traumático e essa ação causa efeitos distintos nas crianças e adolescentes deixando sequelas emocionais ou comportamentais, podendo afetar o desenvolvimento em seus aspectos afetivos e cognitivos. Ficou evidente a importância do psicólogo em propor alternativas e meios junto a instâncias públicas com base legal na proteção e acolhimento dessas crianças.
BORGES, Jeane Lessinger; DELLAGLIO, Débora Dalbosco. Abuso sexual infantil: indicadores de risco e consequências no desenvolvimento de crianças. Porto Alegre, v. 42, n. 3, p. 528-536, 2008. ZULIANI, Géssica; MANARIN, Tailize; GAGLIOTTO, Giseli Monteiro. O professor frente a violência sexual intrafamiliar e o impacto no desenvolvimento da aprendizagem da criança. V Simpósio Internacional em Educação Sexual, 2017. NEVES, J. L. Pesquisa qualitativa: características, usos e possibilidades. Caderno de pesquisa em administração, v. 1., n. 3., 1996. ROMERO, Karen Richter Pereira dos Santos. Crianças Vítimas De Abuso Sexual, Aspecto Psicológico da Dinâmica Familiar. Curitiba, 2007. p. 40 – 63.
KAUANY FERNANDA FERREIRA SCHIO
MARIA CECILIA PEREIRA DE SOUZA
ROSEMARY MATIAS
AMANDA RODRIGUES GANASSIN
ELOTY JUSTINA DIAS SCHLEDER
MÔNICA MEINERT
Extensão Universitária
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Dentre os diversos produtos apícolas que existem, como a geleia real, a própolis e o pólen, o mel é o produto mais conhecido. É uma solução supersaturada de açúcares (principalmente glicose e frutose), além de possuir outros componentes que mesmo em pequenas concentrações, fazem do mel um produto rico em vitaminas, minerais, compostos fenólicos e enzimas que são importantes para o bom funcionamento do organismo. Por isso, é um produto utilizado em todo o mundo, não só pela sua propriedade adoçante, mas também, como um ótimo promotor de saúde. Os consumidores em geral, consideram o mel uma fonte natural de saúde devido às suas qualidades terapêuticas na prevenção de doenças gastrointestinais, atividade antimicrobiana, propriedades antioxidantes, propriedades prebióticas, além de ser ótima fonte de energia como tem sido exposto nos diversos estudos científicos que enfocam nos benefícios do mel para a saúde humana.
O objetivo do presente trabalho foi fazer uma pesquisa na literatura sobre a ação antioxidante do mel de abelhas, a fim de analisar os benefícios após o consumo do mesmo para a saúde humana.
O presente estudo consistiu em uma pesquisa bibliográfica, realizada através de trabalhos disponibilizados em banco de dados do Google Acadêmico e SCIELO. Os artigos utilizados, foram com as seguintes descrições de pesquisa: ‘’Os benefícios do mel para a saúde’’ e ‘’Ação antioxidante do mel no organismo humano’’.
Para a seleção dos artigos a serem lidos e estudados, foram utilizadas seleções de inclusão de artigos completos, disponíveis em PDF, com o idioma em português. A análise de dados foi realizada através das leituras dos artigos e agrupamento de informações necessárias a serem utilizadas.
A qualidade do mel, em relação a sua capacidade antioxidante, antibactericida e a quantidade de seus bioativos, depende de fatores como sua origem floral. Estudos efetuados neste âmbito mostraram que, de modo geral, méis escuros apresentam maior capacidade antioxidante. Assim, atuais estudos têm focado nos benefícios de antioxidantes naturais, evidenciando o papel significativo que estes desempenham na prevenção de diversas doenças. Em enfoque do mel, a presença de polifenóis e os flavonoides são compostos que o conferem a característica antioxidante, o que contribui ativamente para a minimização do risco de determinadas doenças como cancro, cataratas, inflamações e outras patologias. Ademais, em outros alimentos, previne a ocorrência de reações oxidativas responsáveis pela deterioração, a exemplo do acastanhamento enzimático de frutas e legumes e a oxidação lipídica da carne.
Conclui-se, baseado nas pesquisas, que nos últimos anos houve uma crescente busca acerca dos benefícios do mel para a saúde humana. Este aumento surge em resultado aos efeitos de alimentos ricos em antioxidantes, destacando-se, sua ação na prevenção de doenças. A relação entre a dieta alimentar rica em antioxidantes e o papel funcional dos antioxidantes nos alimentos mostra o efeito benéfico destes compostos não só ao nível da preservação da saúde humana, mas também da conservação de alimentos.
SILVA, RA da et al. Composição e propriedades terapêuticas do mel de abelha. Alimentos e Nutrição Araraquara, v. 17, n. 1, p. 113-120, 2006.
LOPES, Any Ellen Prestes et al. Caracterização físico-química e atividade antioxidante do mel da abelha Jataí (Tetragonisca angustula) proveniente de diferentes regiões do estado do Paraná. 2019. Dissertação de Mestrado. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
RIBEIRO, Liliana Patricia Mendes. Avaliação da qualidade do mel: atividade antioxidante, análise polínica e perceção do consumidor. 2013.
SABRINA BARBOSA BARROSO
PAULO HENRIQUE ROSA SANTANA
CAMILA HERNANDES DE OLIVEIRA
MARIA CAROLINA RISSO MILANO
RAFAELA MACHADO DOS SANTOS
MARIA GIOVANA PEREIRA DOS SANTOS
DEBORA MAYUMI KAWAHARA CASINI
RODRIGO CARLOS LOPES
Simone Fernanda Nedel Pertile
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
O SARS-CoV-2 é o agente patológico do novo Coronavírus humano (COVID-2019), causador de uma das maiores crises da história recente na saúde e na economia global, ocasionando a infecção e morte de milhares de pessoas. Ainda há inúmeros fatores epidemiológicos incertos, mas é possível afirmar que essa síndrome respiratória aguda tem origem zoonótica, assim como 70% das doenças emergentes (ebola, Zika, encefalite entre outras), e todas as pandemia conhecidas (HIV, SARS, MERS, influenza) são predominantemente originadas dos animais vertebrados não-humanos de vida selvagem. Saúde pública e zoonoses são tópicos de grande importância para a medicina veterinária e para o conceito da Saúde Única, portanto, é imprescindível o papel do médico veterinário em diversas áreas de combate a epidemias interespecíficas.
A presente revisão de literatura tem como objetivo abordar importantes fatores da Saúde Única referentes ao papel ativo do médico veterinário no enfrentamento da pandemia do COVID-19 causada pelo vírus zoonótico Sars-CoV-2.
Foi realizada uma revisão na literatura científica, e para construir o referencial teórico desta revisão foram utilizados artigos em língua inglesa e portuguesa publicados em periódicos nacionais e internacionais. Os artigos selecionados para compor esta revisão foram obtidos nas seguintes bases de dados: Revista de Medicina da USP, PubMed e ScienceDirect. Os descritores da pesquisa foram: Covid-19, One Helth, Public health veterinarians, coronavírus.
SARS-CoV-2 surgiu na China a partir de morcegos (família Rhinolophidae). O Covid-19, assim como SARS, MERS e outras zoonoses nos mostram que saúde humana, animal e ambiental estão intimamente conectadas, assim surge a necessidade de uma colaboração interdisciplinar de profissionais como médicos e médicos veterinários.
Apesar da desvalorização do trabalho e pesquisas para médicos veterinários, em suas respectivas especialidades são capacitados pra atuar no combate à pandemia (controle, pesquisa e monitoramento do vírus em animais, avaliar transmissibilidade, diagnóstico laboratorial, desenvolvimento de vacinas, etc).
Levando em consideração que 75% das infecções humanas tem origem zoonótica, estima-se 1,7 milhões de vírus não descobertos em animais. Até 850.000 destes, poderiam causar a próxima disseminação animal-humano. Grande parte da culpa pelo adoecimento da população, animais e ambiente são os crescentes desmatamentos, queimadas, caças e outras explorações ambientais predatórias.
O Covid-19 desafia os sistemas e profissionais da saúde, para que a estratégia de combate seja eficaz, é necessário que os profissionais da medicina veterinária possam dispor de conhecimento numa rede de colaboração multidisciplinar de acordo com a visão da Saúde Única e do Biocentrismo. Essa dinâmica de experiências e estratégias distintas cujo propósito é resolver o mesmo problema viabiliza o maior sucesso no combate e prevenção de doenças zoonóticas.
KHALIL, Omar. SARS-CoV-2: taxonomia, origem e constituição: Revista de medicina da USP, São Paulo, 10 de dez. de 2020. Disponível em: < https://www.revistas.usp.br/revistadc/article/view/169595>. Acesso em: 25 de set. de 2021.
FERRI, Mauricio. The contribution of veterinary public health to the management of the COVID-19 pandemic from a One Health perspective. ScienceDirect, 27 de fev. de 2021. Disponível em: < https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2352771421000203>. Acesso em 25 de set. de 2021.
LAI, Chih-Cheng. Severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2) and coronavirus disease-2019 (COVID-19): The epidemic and the challenges. PubMed, 17 fev. 2020. Disponível em: < https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32081636/>. Acesso em 25 de set. de 2021.
PEDRO LUIZ SANTOS TOMAZ
REGINA MARA SILVA PEREIRA
MARCIO LUIZ DOS SANTOS
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A cárie dentária é uma doença classificada como multifatorial, que começa com alterações microbiológicas no biofilme bacteriano. Pode ser modulada pelo fluxo e composição da saliva, exposição ao flúor, consumo de açúcares dietéticos e comportamentos preventivos, como a remoção mecânica de biofilme pela escovação dos dentes. A doença em seus primeiros estágios reversível e pode ser interrompida em qualquer momento, mesmo quando parte da dentina ou do esmalte são destruídos. (SELWITZ et al., 2007).
Abordagens baseadas em medicina regenerativa, em que tecidos dentários danificados e/ou doentes são substituídos por tecidos biologicamente semelhantes estão sendo adotadas, e representam uma mudança contínua da medicina reparativa para a regenerativa em odontologia (NEVES et al. 2017).
Os avanços nos métodos de engenharia de tecidos produziram métodos biomiméticos que demonstraram potencial para regenerar a microestrutura do esmalte (AGUSTSDOTTIR et al., 2010; AIHW, 2018; DYE et al., 2017).
Este trabalho tem como objetivo fazer um levantamento bibliográfico dos últimos cinco anos sobre os diferentes agentes biomiméticos obtidos e utilizados no processo de remineralização dos diferentes tecidos dentais e na modulação da doença cárie, tanto de estudos in vitro como in vivo.
1.A busca foi realizada na base de dados eletrônica Periódicos CAPES. Os termos de busca e os operadores (AND e OR) utilizados nas bases foram: ((((biomimetic) AND (dentifrice)) OR (biomimetic)) AND (enamel)) AND (remineralization). As buscas pelos artigos foram realizadas no período de Março/2021 a Junho/2021
2. Artigos e estudos de revisão relevantes que evidenciem a avaliação do impacto de agentes biomiméticos frente o desafio cariogênico.
3. Leitura dos artigos de forma detalhada, incluindo exploração das referências de artigos identificadas no passo 2, buscando estudos complementares que poderiam relatar o impacto de dentifrícios comerciais contendo agentes biomiméticos frente o desafio cariogênico.
4. Os títulos, resumos e artigos completos de todos os estudos identificados foram analisados para determinar se preenchem os critérios de inclusão. Referências relevantes identificadas durante a leitura completa dos artigos foram incluídas.
A busca realizada na base de dados utilizando os descritores e os demais critérios apresentou um total de 275 resultados, dos quais foram lidos o título e os resumos.
Desses 275 resultados, 235 foram excluídos por não se relacionar ao objetivo da revisão, ou seja, não tratavam especificamente da ação remineralizadora de agentes biomiméticos. Sendo assim, 40 artigos selecionados.
Dos 40 artigos que passaram a avaliação: 17 envolviam o uso de polipeptídios; 4 são revisões sistemáticas e 7 associavam em sua pesquisa hidroxiapatita. Os demais artigos utilizaram diferentes agentes biomiméticos em sua abordagem (desde agentes remineralizadores como fosfato de cálcio à sílica e hidrogel de agarose).
Atualmente, grande parte dos sistemas remineralizantes sem flúor disponíveis têm como objetivo aumentar a eficácia do flúor e minimizar os riscos potenciais associados ao seu uso. Com os dados obtidos durante esta revisão, podemos concluir que a estratégia biomimética para a regeneração do esmalte pode muito bem ser o próximo passo da odontologia regeneradora, onde diferentes agentes biomiméticos servem de arcabouço para nova formação de esmalte enriquecido nos tecidos desmineralizados.
AGUSTSDOTTIR H et al. Caries prevalence of permanent teeth: a national survey of children in Iceland using ICDAS, Community Dent Oral Epidemiol, v.38, n.4, p.299-309, Ago 2010.
AIHW. Dental and Oral Health Overview Australian Welfare 2017. Australian Welfare Series, n.13, AUS 214, 2018.
DYE B.A. et al. Oral health status of children in Los Angeles County and in the United States, 1999-2004. Community Dent Oral Epidemiol, v.45, n.2, p.135-144, 2017.
FRAZÃO, P. Epidemiology of dental caries: when structure and context matter. Brazilian Oral Research, v. 26, n. 1, p.108-114, 2013.
MARINHO V.C; HIGGINS J.P; SHEIHAM A; LOGAN S. Fluoride toothpastes for
preventing dental caries in children and adolescents. Cochrane Database
Syst Rev.v.1, 2003.
NEVES V.C; BABB R.; CHANDRASEKARAN D.; SHARPE P.T. Promotion of natural tooth repair by small molecule GSK3 antagonists, Sci Rep, v.7, 39654, Jan 2017.
SELWITZ R.H; ISMAIL A.I; PITTS N.B. Dental caries, Lancet, v.369, p. 51-59, 2007.
LUDMILA SILVA BORGES AZEVEDO
MICHELE LUNARDI
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
Dioctophyme renale é um parasita relativamente comum em animais selvagens; entretanto, tem sido caracterizado como achado incidental na necropsia e falta conhecimento sobre o aspecto ultrassonográfico da dioctofimose em lobo-guará (Chrysocyum brachyurus). Os sinais ultrassonográficos da dioctofimíase em um lobo-guará cativo são descritos aqui. O animal apresentou anormalidades laboratoriais, mas sem alterações clínicas. Ao exame de ultrassonografia, o rim direito exibia marcadas alterações de tamanho e arquitetura, com pequenas estruturas hipereocoicas em forma de anel de diâmetro semelhante no plano transverso, imersas em líquido anecóico sob uma cápsula hiperecóica. O animal foi submetido a nefrectomia direita e o parasita (D. renale) foi identificado no exame macroscópico. Como observado em estudos em outras espécies, o aparecimento das lesões na ultrassonografia era muito característico, o que facilitou a exclusão de outras doenças.
Os sinais ultrassonográficos da dioctofimíase em um lobo-guará cativo são descritos aqui neste trabalho.
Uma fêmea adulta de lobo-guará selvagem (Chrysocyum brachyurus) (Barbies e Bush 1995), com aproximadamente 10 anos de idade, pertencente à população mantida em cativeiro no Zoológico da UFMT (Universidade Federal de Mato Grosso), foi submetida a contenção química por exame de rotina dentro de um protocolo de medicina preventiva: coleta de sangue para avaliação laboratorial, realização de exames radiográficos e ultrassonográficos e colocação de microchip. Avaliações laboratoriais mostraram os resultados de hemograma completo e proteínas plasmáticas totais (84 g / L) e alanina aminotransferase (400 IU / dL) estavam dentro dos intervalos de referência, mas a uréia (57 mg / dL) e a creatinina (1,9 mg / dL) estavam aumentadas, e houve uma neutropenia leve (3,3 x103 / µL3) (Isis 2002).
Os poucos relatórios disponíveis sobre o diagnóstico ultrassonográfico da infecção por D. renale, e referem-se a cães. Nesses estudos, a imagem característica mostrou a presença de múltiplos anéis com paredes de camada dupla na varredura transversal do parasita (Soler et al. 2008). No lobo-guará aqui descrito, a imagem do parasita demonstrou aspecto semelhante no plano transversal, com estruturas em forma de anel exibindo o mesmo diâmetro (aproximadamente 0,5 cm), imersas em uma quantidade discreta de líquido anecóico. Em outro relato, foi descrito um diâmetro de 0,8 cm (Ferreira et al. 2010), provavelmente devido às variações na idade e tamanho desse parasita. No plano longitudinal, o parasita era visto como bandas hiperecogênicas. O lobo-guará examinado aqui exibiu tamanho do rim esquerdo aumentado em comparação com estudos anteriores sobre esta espécie, que relatou até 8,0 cm de comprimento (Guimarães et al. 2013).
Por se tratar de uma doença insidiosa, com poucas manifestações clínicas, o diagnóstico nessa espécie costuma ser acidental durante o exame post mortem. Nesse sentido, o ultrassom é um método seguro e eficaz para a detecção in vivo da dioctofimíase renal devido às imagens características descritas em detalhes. O uso de ultrassom nesses animais durante exames de rotina é importante, principalmente por se tratar de uma espécie vulnerável (Diário oficial da União 2014).
ISIS – INTERNATIONAL SPECIES INFORMATION SYSTEM. Chrysocyon brachyurus: maned wolf, Minnesota: Apple Valley, 2002, 3p.
Ferreira VF, Medeiros FP, July JR. Dioctophyma renale in a dog: clinical diagnosis and surgical treatment. Veterinary parasitology. 2010: 168: 151 – 155.
Guimarães LD, Hage MCFNS, Paula TAR, Borges APB, Carreta Junior M, Oliveira AR, et al. Abdominal and pelvic ultrasound study of the maned wolf (Chrysocyon brachyurus). Pesq Vet Bras. 2013:33(2):265-272.
Lista Nacional das Espécies da Fauna Brasileira Ameaçadas de Extinção. Portaria nº 444/2014 Fauna Ameaçada. Acessível em:
http://pesquisa.in.gov.br/imprensa/jsp/visualiza/index.jsp?jornal=1&pagina=121&data=18/12/2014 (Acessado em 26 de setembro, 2021).
ALEXANDRE MENDES AMUDE
JÉSSICA PAMELA VELASCO DOS SANTOS
RAISA BARROS MAGALHAES de lima
INGRID RONDON SANTOS
MARIANA BUENO CARVALHO
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
As ocorrências de acidente botrópico por serpente venenosa é menos frequente do que se imagina, muitos óbitos súbitos de equinos em propriedades rural são relatadas de forma errônea quando a causa morte não é diagnosticada adequadamente.
Segundo Souza et al., (2011) o aumento de volume pode se estender do local da mordida por regiões próximas a ela independente do volume de veneno inoculado, e que esse aumento de volume pode se referir a um edema ou tumefação hemorrágica sendo variável entre as espécies de animais atingidos.
Sendo as feridas de equinos consideradas um desafio na medicina veterinária devido a particularidades na cicatrização, o ozônio é uma das terapias alternativas que foi inserido e demonstrou resultados promissores apresentando ação analgésica, microbicida e cicatricial (MARQUES; CAMPEBELL, 2017).
O objetivo deste relato de caso é descrever um acidente ofídico atípico onde a serpente não foi identificada, na qual o animal teve um maior prejuízo no local da mordida, onde veio a desenvolver um quadro agudo de necrose mas que se recuperou bem em um curto período de tempo, sendo a terapia instituída considerada eficiente.
Equino 3 anos de idade, raça quarto de milha, no dia 01/07/21 pela manhã apresentou claudicação do membro posterior direito, edema no boleto e metatarso.
No dia 02/07/21 de tarde foi observado extravasamento de conteúdo sanguinolento por dois orifícios no membro afetado, foi realizada tricotomia, limpeza e bandagem compressiva, terapia com omeprazol, ceftiofur (5 dias), pentabiótico a cada 48 horas total 3 doses, maxicam (5 dias), perfusão regional intravenosa com gentamicina, 1 dose de soro antitetânico.
No dia 05/07/21 o animal apresentou expansão abrupta de necrose na ferida. Ao exame físico presença de microhemorragia na conjuntiva ocular e mucosa nasal, edema de glote com aumento de volume no pescoço, taquipnéia, prostração, decúbito external, desidratação, anorexia, sendo realizada fluidoterapia com ringer e lactato, dexametasona. Curativo com ducha sob pressão, antissepsia, oléo ozonizado sobre a ferida, algodão e bandagem adesiva.
No período de três dias após o acidente ofídico já foi possível evidenciar a necrose do tecido do membro afetado, o quarto e quinto dia foram considerados os momentos mais críticos da lesão devido a perda brusca de tecido. No momento 5 a lesão tinha se aprofundado o que expos o osso do metatarso, neste dia já foi inserido o uso de óleo ozonizado na terapia do paciente, foi possível observar uma melhora aparente da lesão assim como o estacionamento do quadro de necrose tecidual.
Com trinta dias a ferida já estava bem epitelizada, no entanto o manejo do curativo sofreu mudanças e passou a ser realizado a cada dois dia e não foi mais feito o uso da bandagem compressiva por escolha do proprietário. O não uso da bandagem acabou expondo a lesão a sugidades, microlesões causadas pelo capim e cama da baia onde o animal era mantido, assim como a ferida ficou exposta as interperies climáticas onde foi observada uma cicatrização mais lenta.
Os acidentes botrópicos não são frequentes, como muitos proprietários relatam em propriedades onde ocorre morte súbita de equinos. Animais com sinais clássicos de hemorragia, dispneia e inchaço local com visualização das perfurações da mordida devem ser tratados com urgência. A terapia adequada no processo de cicatrização, é primordial para a recuperação e bem estar animal.
MARQUES, A. S. Ozonioterapia em feridas de equinos. REVET, v.4, n.2, 2017.
SOUSA, M. G.; et al., Aspectos clínico-patológicos do envenenamento botrópico experimental em equinos. Pesquisa Veterinária Brasileira v.31, n.9, p.773-780, 2011.
TOLENTINO et al.,Caracterização clínica, laboratorial e patológica de equino naturalmente acometido por acidente botrópico. BUPVET, v.13, n.4, a309, p.1-8, 2019.
TOKARNIA, C. H.; BRITO, M. F.; BARBOSA, J. D.; DOBEREINER, J. Quadros clínico-patológicos do envenenamento ofídico por Crotalus durissus terrificus e Bothrops spp. em animais de produção. Pesquisa Veterinária Brasileira, v.34, n.4, p.301-312, 2014.
DANIELA VIEIRA AMANTÉA
ANA ELISA VILICEV ITALIANO
ALIPIO PINTO PEREIRA GUEDES
ARTUR JOSÉ CARREIRA
MARCIO LUIZ DOS SANTOS
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O envelhecimento da pele é um processo natural e fisiológico que ocorrem por fatores intrínsecos e extrínsecos e demonstram o avanço da idade (Mesa-Arango et al 2017). Tal fato culmina pela crescente busca por tratamentos minimamente invasivos e o interesse por estudos que levam ao desenvolvimento de novos biomateriais.
Dentre os materiais utilizados para este fim destaca-se o ácido hialurônico: polissacarídeo natural, produzido sinteticamente e que atua na promoção de síntese de colágeno e substância fundamental amorfa (Turlier et al, 2012). Segundo Paliwal et al (2014) a capacidade de bioestimulação do ácido hialurônico se deve ao seu estimulo nos fatores de crescimento de fibroblastos (TGF- beta) o que desencadeia um aumento da expressão de colágeno. Em uma revisão realizada por Fallacara et al (2017) as propriedades de biocompatibilidade e regeneração tecidual mostradas pelo ácido hialurônico o tornam um material promissor na busca pelo rejuvenescimento facial.
O objetivo deste trabalho é realizar uma revisão de literatura sobre a atuação do ácido hialurônico na promoção da bioestimulação de colágeno
Foi realizada uma pesquisa na plataforma da Bireme em busca de artigos científicos que descrevem o mecanismo de ação e benefícios do ácido hialurônico no rejuvenescimento facial. A busca e seleção de artigos se deram em um prazo de 10 anos.
Os trabalhos selecionados e incluídos nesta revisão obtinham como proposta o estudo da atuação do ácido hialurônico na pele, especificamente a derme, na promoção da síntese de colágeno e substância fundamental amorfa.
Nesta revisão destacam-se 3 trabalhos; dois deles experimentais e um de revisão onde se descreve as características físicas, químicas e biológicas deste biomaterial
O entendimento sobre a necessidade de se construir um arcabouço onde as células poderiam se fixar e realizar suas atividades metabólicas proporcionaram o desenvolvimento de produtos com potencial bioestimulador; um bioestimulador de colágeno na derme (Turlier et al, 2012).
Dentre os materiais promissores encontra-se o ácido hialurônico, constituinte natural da matriz extracelular e que desempenha importante papel na modulação da adesão, sinalização e migração dos fibroblastos no local onde se pretende um aumento na produção de colágeno e componentes da substância fundamental amorfa (Paliwal et al, 2014). Tais benefícios foram comprovados através de estudos realizados por Turlier et al (2012) e Fallacara et al (2017)
Após a avaliação e estudo dos artigos acima relacionados conclui-se:
- O ácido hialurônico é eficaz na promoção do rejuvenescimento facial pois estimula os fibroblastos na síntese de componentes importantes para pele: colágeno e substância fundamental amorfa.
ALVES, R., BRANDÃO, P.M. Ácido hialurônico. In: Kede MPV, Sabatovich O, editors. 2a ed, Dermatologia estética. São Paulo: Atheneu, p. 641-643, 2009.
FALLACARA, A., MANFREDINI, S., DURINI, E., VERTUANI, S. Hyaluronic Acid Fillers in Soft Tissue Regeneration. Facial Plast Surg., v. 33, n.1, p. 87-96, 2017.
MESA-ARANGO, A.C., FLOREZ-MUNOZ, S.V., SANCLEMENTE, G. Mechanisms of skin aging. Iatreia, Medellín, v. 30, n. 2, p. 160-170, 2017.
PALIWAL, S., FAGIEN, S., SUN, X., HOLT, T., KIM, T., HEE, C.K., VAN EPPS, D., MESSINA, D.J. Skin extracellular matrix stimulation following injection of a hyaluronic acid-based dermal filler in a rat model. Plast Reconstr Surg. Dec;134(6):1224-1233, 2014.
TURLIER, V., DELALLEAU, A., CASAS, C., ROUQUIER, A., BIANCHI. P., ALVAREZ, S., JOSSE, G., BRIANT, A., DAHAN, S., SAINT-MARTORY, C., THEUNIS, J., BENSAFI-BENAOUDA, A., DEGOUY, A., SCHMITT, A.M., REDOULÈS, D. Association between collagen production and mechanical stretching in dermal extracellular matr
STEPHANE LORRANY DE ARAÚJO SANTOS
KISLEY BEZERRA MADEIRA
BRUNO CAIO HENRIQUE PEREIRA LEITE DE MELO
ALESSANDRO AZEVEDO GOMES
FERNANDA MARTINS DE ARAUJO DO NASCIMENTO
FERNANDA PEREIRA RAMOS
MARIO APARECIDO DA SILVA
VITÓRIA COSTA DE OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
O artigo tem como objetivo alertar sobre a importância de orientações sobre a gravidez na adolescência. É uma gravidez considerada de risco tanto para mãe que ainda é uma criança quanto para o bebê pois é quando o corpo está passando pelo processo de formação da infância para a vida adulta, é o que chamamos de puberdade (Lana Magalhaes, 2018). Os riscos de uma gravidez precoce seria morte da mãe, prematuridade, aborto espontâneo, depressão pós-parto, entre outros. Segundo o Ministério da Saúde (MS), é considerado gravidez na adolescência em crianças entre 10 a 20 anos, e o Brasil é um país que está acima da medial mundial, com isso traz muitas consequências para futuro, como: relação familiar, saúde mental, carreira profissional, etc. (Barreto, 2019).
Apontar ações de saúde para evitar a gravidez na adolescência. Aumentar as campanhas sobre contraceptivos e a maneira correta de usa-los. Orientar sobre a conscientização do uso de contraceptivos para prevenir gravidez e IST´s.
No artigo a seguir trata-se sobre o início muito precoce da vida sexual em adolescentes, com base em estudos e pesquisas o número de casos de gravidez indesejada entre as idades de 10 a 19 anos vem aumentando cada vez mais (Moreira Almeida, 2015). Foram realizadas pesquisas bibliográficas relatando sobre os malefícios de uma gravidez na adolescência nesse caso influencia diretamente no abandono dos estudos, dificuldade em entrar no mercado de trabalho, dependência dos pais ou até mesmo de seus companheiros. Precisa-se de ações para prevenir que isso aconteça, ações como, educação sexual, orientar sobre o uso de métodos contraceptivos, orientar com palestras sobre a importância de se prevenir e etc. (Daniel Nogueira, 2013).
Segundo estudos de diversas instituições, no Brasil 930 jovens e adolescentes dão à luz todos os dias, porém grande maioria desses acontecimentos não são planejados algo que se resulta em uma gestação indesejada (FEBRAS, 2021). Medidas como distribuir cerca de 9 métodos contraceptivos totalmente gratuito, promoção de palestras, criação de projetos, promoção de campanhas e investimento permanente em políticas de educação em saúde ajuda bastante no abate dessa problemática, mas sabe-se que a maioria dos pais dessas adolescentes tem um certo tipo de “tabu” para iniciar uma educação sexual, ou seja, uma falta de informações que contribui em uma gravidez inesperada. (SAPS, 2020).
Pela observação dos aspectos analisados, é imprescindível que todos se conscientizem de que, a falta de campanhas contraceptivas e orientações tanto familiar como de órgãos públicos, pode prejudicar e agravar na vida de um adolescente sem experiência sexual, podendo engravidar ou contrair uma doença, tendo em vista com o ocorrido podendo gerar a falta de estabilidade financeira, problemas psicológicos, emocionais e o abandono por familiares ou até o suposto parceiro.
CORTEZ Daniel Nogueira, ZICA Conceição Maria da Silva, GONTIJO Luciana Vaz, CORTEZ Andreza Oliveira Henriques. Aspectos que influenciam a gravidez na adolescência. Disponível em: http://seer.ufsj.edu.br/index.php/recom/article/view/341. Acesso em 13 de setembro de 2021.
ALMEIDA Thayane Moreira, ROCHA Leonardo Santana. Gravidez na adolescência, reconhecimento do problema para atuação do enfermeiro na sua prevenção. Disponível em:https://academico.univicosa.com.br/revista/index.php/RevistaSimpac/article/view/596. Acesso em 13 de setembro de 2021.
Subsecretaria de Divulgação Secretaria de Estado de Comunicação do DF. Fala adolescente. Disponível em: https://www.agenciabrasilia.df.gov.br/2021/02/01/fala-adolescente/. 13 de setembro de 2021
Reflexões sobre a semana nacional da prevenção da gravidez na adolescência 2021. Disponível em:https://www.febrasgo.org.br/pt/noticias/item/1210-reflexoes-sobre-a-semana-nacional-de-prevencao-da-gravidez-na-adolescencia-2021> 13 de setembro de 21.
ALESSANDRA SOUSA SILVA
ISABELA ALVES DE MORAIS
JULIANA SOARES DE JESUS
KENIA RODRIGUES FRANCA
MOISÉS SILVA DE FARIAS
THALYA DE SOUSA PESSOA
ZILMARA MUSA DE ARAÚJO NEVES CAVALCANTE
MARIO APARECIDO DA SILVA
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
Entre os mamíferos apenas na espécie humana o processo de amamentar e desmamar não são instintivos e sim aprendidos (GIUGLIANE, 2004). Segundo o autor, para intervir nas causas do insucesso da amamentação e do desmame é preciso incentivar a promoção do aleitamento materno. Foram implementadas políticas e promoções em saúde, com a implantação de tais programas e outras várias ações que visaram o fortalecimento do aleitamento materno (ALVES L.M, 2008). Portanto esse estudo busca referenciar as principais estratégias de promoção ao aleitamento materno voltado as ações educativas a adolescentes. Incentivar a amamentação com o intuito, quanto mais o recém-nascido mama, mas a mãe produz leite e ambos ganharão.
O objetivo dessa pesquisa foi averiguar os motivos que levam as adolescentes ao desmame precoce; observar o conhecimento das mães sobre a importância da amamentação.
Essa pesquisa consistiu em pesquisas bibliográficas em sites, documentários, com o intuito de conduzir, através de conteúdos diversos, uma base a análise de problemas ocorrido com o público-alvo (gestantes adolescentes), levando ao entendimento da importância da amamentação para que assim, ocorra uma clara abordagem, obtendo resultados positivos sobre a amamentação. Buscou-se na linha de pesquisa bibliografias de cinco a dez anos de publicação para que as informações ficasses dentro da margem atualizada.
Conforme foi observado por Anderson, Johnstone, Remley (1999), a maioria dos estudos apontam que as crianças amamentadas apresentam vantagem nesse aspecto quando comparadas com as não amamentadas, principalmente as com baixo peso, essa vantagem foi observada pelos autores com o objetivo de demonstrar os benefícios do aleitamento materno. Para ambos os literários, a introdução de outros alimentos, crença no mito do leite fraco/insuficiente, o fato da mãe ser estudante, problemas mamário, considerados que esses fatores referidos como impedimentos para a amamentação, poderiam ser evitados por meio de medidas educativas em saúde.
Conclui-se que implementar ações de educação e saúde na gestação e pós-parto para o acompanhamento do desenvolvimento da criança é de suma importância. Para isso os profissionais de saúde precisarão estarem atentos às ações educativas buscando contribuir positivamente com o incentivo à prática da amamentação, principalmente para aquelas que se encontram gestantes. Assim, propõe-se que uma comunicação adequada, aumentará a confiança entre profissionais de saúde e familiares.
ALVES, L. M. Fatores de risco para desmame entre usuários de uma unidade básica de saúde de belo horizonte, Minas Gerais entre 1980 e 2004, caderno de saúde pública, Rio de Janeiro, b.24, n. 6, 2008.
ANDERSON, J. W.JOHNSTONE, B. M.; REMLEY, D. T. Breast-feeding and cognitive development: a meta-analysis. American Journal of Clinical Nutrition, 1999.
GIUGLIANE, E O. Aleitamento materno na prática clínica. Jornal de Pediatria, v76 no. 3, 2000.
RAFAELA ZANCO JULIANI
CIBELE SILVA BARBOSA
LUCAS FERNANDO DE OLIVEIRA TOMÁZ FERRARESSO
LUCIANA TIEMI INAGAKI NOMURA
GABRIELA FLEURY SEIXAS
WILSON JOSÉ GARBELINI
CÁSSIA CILENE DEZAN GARBELINI
CASSIA MILENA FRANCO DOS SANTOS
Extensão Universitária
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
O projeto compreende um plano de ação com medidas educativas para promoção de saúde bucal. Essas ações são fundamentais para que haja mudança de hábitos e melhora na qualidade de vida, não só das crianças, mas também dos pais e professores envolvidos. Para o público infantil, essas ações têm um impacto muito positivo, visto que é na primeira infância, o momento em que há maior facilidade para o aprendizado. Isso possibilita que o Centro de Educação Infantil (CEI) seja um meio de desenvolver programas educativos mais eficazes quanto à saúde bucal. Porém, com a interrupção das atividades presenciais foi necessário que o projeto buscasse estratégias que permitissem a continuidade e manutenção das ações para que continuasse alcançando seu objetivo mesmo à distância.
Desta forma, o objetivo do trabalho é relatar as adaptações do projeto “Ações odontológicas educativas, preventivas e curativas em crianças de 0 a 6 anos atendidas no Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Valéria Veronesi, Londrina” que permitiram prosseguir com as ações de educação em saúde.
O trabalho trata-se de um relato de experiência sobre as ações desenvolvidas pelo Projeto de Extensão, no qual atuaram estudantes, docentes do curso de Odontologia e residentes em Odontopediatria. O público-alvo do estudo contou com a participação de 406 crianças de 0-6 anos, seus respectivos pais e professores do Centro de Educação Infantil Valéria Veronesi. Com a pandemia, o projeto de extensão foi reformulado para que através dos meios digitais continuasse a promover o controle de saúde no Centro de Educação Infantil com folders e vídeos informativos. Os vídeos contêm orientações sobre traumatismo, alimentação e higiene bucal, destinados aos responsáveis. Foi desenvolvido um vídeo sobre higiene bucal com música para ser usado durante a escovação, além de uma cartilha que conta com todas essas e outras informações utilizando uma linguagem simples e de fácil entendimento.
Em 2019, foi possível verificar por meio de uma pesquisa que das 196 crianças do CEI analisadas, 35% apresentavam lesão cariosa no estágio inicial ativo e somente 8% das crianças com dentes com lesão cariosa cavitada estavam restaurados. Esses dados demonstram um alto percentual de cárie em pré-escolar, sendo, portanto, necessárias medidas de intervenção. Esses achados vão ao encontro da Pesquisa Nacional de Saúde Bucal (SB Brasil 2010) que revelou uma melhoria na saúde bucal, exceto para a prevalência de cárie na dentição decídua em crianças de 5 anos, que reduziu de 59,4% em 2003 para 53,4% em 2010. Além disso, o alto percentual do componente cariado na dentição decídua se manteve elevado. Portanto, mesmo com as melhoras observadas, se faz necessário grandes avanços no cuidado com a saúde bucal com a manutenção das atividades, ressaltando a importância e a necessidade de manter as ações de educação em saúde bucal.
A nova forma de abordagem do projeto de extensão permitiu que esse continuasse contribuindo com a sociedade, sendo alguns instrumentos passíveis de serem incorporados em práticas futuras pós-pandemia. Os vídeos e cartilhas desenvolvidos permitem o compartilhamento de informações, possibilitando prevenir as necessidades odontológicas presentes. Ademais, o projeto oportunizou aos discentes ampliar a sua formação acadêmica, de modo a ter uma visão multidisciplinar da saúde.
DIAS, Elaine. A importância do lúdico no processo de ensino aprendizagem na educação infantil. Revista Educação e Linguagem, [S. l.], v. 7, n. 1, 2013. FERREIRA, J. M. S.; SILVA, S. F.; ARAGÃO, A. K. R.; DUARTE, R. C.; MENEZES, V. A. Conhecimento de pais sobre saúde bucal na primeira infância. Pediatria Moderna, Paraíba, v.46, n.6, p.224-230, nov/dez. 2010 LIMA ER, et al. Atuação da equipe multiprofissional na educação em saúde bucal em uma escola pública do município de Castanhal -PA: um relato de experiência. Brazilian Journal Health Review, 2019; 2(4): 2933- 2937. Macek, M.D., Atchison, K.A., Chen, H., Wells, W., Haynes, D., Parker, R.M. and Azzo, S. Oral health conceptual knowledge and its relationships with oral health outcomes: Findings from a Multisite Health Literacy Study. Community Dentistry and Oral Epidemiology. 2017;45, 323-329. PINTO VG. Educação em saúde bucal. In: PINTO VG. Saúde bucal coletiva. São Paulo: Santos; 2016.p. 433-443.
SHIRLEY DAIANE DA CRUZ PINTO
FILIPE SODRÉ EVANGELISTA SANTOS
GEIZE CRISTINA MACHADO KUWATA
GIOVANNA SIGNORINI
JENIFER ROBERTA NEUMANN SANTOS
NAYANA DE OLIVEIRA NACARATO
VIVIANE APARECIDA RAMOS
WENDER PACHECO FONSECA
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
Percebe-se, que a única forma de seguirmos com o tratamento é afastar o chamado "Cuidado Humanizado", pois, as pessoas são obrigadas a isolar-se, distanciando também do afeto e do acolhimento humanizado. O acolhimento pode ser visto como um momento de parada, um debruçar-se sobre algum ponto, algum traço, alguma questão, uma pausa para nomear o caos, que é originário do pensamento. (Deleuze & Guattari, 1992). Segundo Cátula Pelisoli, Airi Sacco, Elen Barbosa, Cristiane Pereira e Alessandra Cecconello (2014), apesar da proposição de acolher ser apontada como um encontro humanizado, "a escuta realizada no acolhimento continua sendo essencialmente clínica, inspirada no modelo biológico-médico-hegemônico, muito pontual, focada na queixa." (p.228). Os autores mostram que o ato de acolhimento parece ser simples mas requer muito preparo e sabedoria de escuta, por isso hoje ainda temos uma grande lacuna entre a teoria e a prática, conforme ressalta Laura Brehmer e Marta Verdi (2010).
Mostrar o envolvimento e acolhimento psicológico durante o período de pandemia no panorama nacional, pois foi nesse momento que os profissionais dessa área se viram mudando historicamente o modo de agir, pensar e/ou até mesmo ajudar. Tratar a questão de sofrimento individual ou coletivo trazido pela pandemia.
Entendemos por metodologia o caminho do pensamento e a prática exercida na abordagem da realidade, ou seja, a metodologia inclui simultaneamente a teoria da abordagem (o método), os instrumentos de operacionalização do conhecimento (as técnicas) e a criatividade do pesquisador. Utilizamos metodologia de pesquisa qualitativa, utilizamos o artigo Sciello, incluindo alguns parágrafos e outros descrevemos. O trabalho foi feito em 8 pessoas, no período de aproximadamente 2 semanas. A pesquisa não se fecha, pois toda pesquisa produz conhecimento e gera indagações novas.
Baseado na vivência atuada em meio de acolhimento, buscaremos reflexões em alguns pontos de desafios para alcançarmos os objetivos cada vez mais ampliados. Desta forma, buscamos mostrar a possível flexibilidade e igualdade entre os campos da Clínica e da Psicologia Social. Ressaltamos que nesta pandemia foi reconstruída a visão de afeto e acolhimento, levando em consideração que o engajamento, afetividade e amparo são instrumentos de intervenção para o propósito mental. O intuito não é somente produzir iniciativas de acolhimento psicológico online ou até mesmo discutir definições e metodologias de acolhimento mas sim, trançar fios, permitindo fazer emergir uma trama que não reduza o acolhimento à escuta das aflições e ansiedade individuais ou coletivamente que gritam nesse momento. Estamos vivendo esse processo coletivamente e nossa prática de acolher nos ajuda a ressignificar nossos modos de intervir como psicólogos.
Conclui-se que a reconstrução de visão tornou-se essencial para uma adaptação mais do que necessária, mas mandatória nos instrumentos de intervenção com propósitos de acolhimento e afeto na saúde mental. Não temos a expectativa no curto prazo de reversão do ''novo normal'', mas à medida que a imunização da população evolui, existe uma demanda reprimida por atendimento presencial, entretanto é certo que o atendimento online, será um legado deixado pela pandemia do Covid 19.
Deleuze, G & Guattari, F (1992) O que é filosofia? Rio de Janeiro: Editora 34 Pelisoli, C., Sacco, A. M., Barbosa, E. T., Pereira, C. O., & Cecconello, A.M. (2014). Acolhimento em saúde: uma revisão sistemática em periódicos brasileiros. Brehmer, L. C. F. & Verdi, M. (2010). Acolhimento na atenção básica: reflexões éticas sobre à saude dos usuários. Ciência & Saúde Coletiva.
ROBERTO BESPALEZ NETO
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
O Padrão de Crescimento Face Curta é determinado pela característica de diminuição da altura do terço inferior da face. Na análise facial apresenta selamento labial compressivo, que pode ser mascarado em posição de repouso sem contato oclusal além de apresentar sulcos peribucais marcados. A análise oclusal frequentemente revela mordida profunda e desgastes dentários, resultado de força muscular exagerada e apertamento dental, que consequentemente contribuem para a perda de dimensão vertical de oclusão. O planejamento ortodôntico indica um tratamento possivelmente sem extrações acompanhado de extrusões de dentes posteriores. Com o decorrer da idade e o envelhecimento é natural a perda de dimensão vertical oclusal devido aos desgastes dentários, refletindo diretamente na diminuição do terço inferior da face. Desta maneira o paciente Face Curta tende a apresentar piora da estética facial com a idade.
Apresentar o acompanhamento a longo prazo das características faciais de duas pacientes gêmeas Face Curta as quais passaram por extrações ortodônticas
Paciente 1: Gênero Feminino. Adulto. Passou por extrações dos primeiros pré-molares superiores aos 11 anos de idade e tratamento ortodôntico com aparelho móvel para nivelamento dos caninos superiores. Extrações dos terceiros molares aos 23 anos de idade. Aos 25 anos de idade passou por tratamento ortodôntico sem extrações. Acompanhamento das características esqueléticas com dados de 25 anos de idade comparados aos dados de 41 anos de idade. Paciente 2: Gênero Feminino. Irmã gêmea da Paciente 1. Adulto. Passou por extrações dos primeiros pré-molares superiores aos 11 anos de idade e tratamento ortodôntico com aparelho móvel para nivelamento dos caninos superiores. Aos 17 anos de idade passou por tratamento ortodôntico envolvendo extrações dos 4 primeiros pré-molares e extrações dos 4 terceiros molares. Aos 28 anos de idade passou por outro tratamento ortodôntico sem extrações. Acompanhamento das características esqueléticas com dados de 28 anos de idade comparados aos dados de 41 anos
Paciente 1: houve diminuição da altura do terço inferior da face, compatível com a idade. Paciente 2: houve diminuição da altura do terço inferior da face, compatível com a idade. A diminuição da altura facial foi maior que a paciente 1, resultado das extrações dos primeiros pré-molares inferiores que não foram realizadas na paciente 1. Os resultados foram compatíveis com trabalhos apresentados anteriormente onde foi revelado que o tratamento do paciente Face Curta deve ser planejado, se possível, sem extrações. A perda de dimensão vertical de oclusão ocorre devido a desgastes compatíveis com a idade.
- O tratamento do paciente Face Curta deve ser planejado, se possível, sem extrações de pré-molares, visto que as extrações provocam a perda de volume intra bucal. - A idade tende a piorar a estética facial do paciente Face Curta.
1. Bastos DR, de Castro Ferreira Conti AC, Filho LC, de Almeida-Pedrin RR, de Almeida Cardoso M. Prevalence of the Short Face Pattern in Individuals of Bauru-Brazil. Open Dent J. 2017 Jan 31;11:1-7. 2. Capelozza Filho L. Diagnóstico em Ortodontia. Maringá: Dental Press; 2004. 3. Capelozza Filho L. Metas Terapêuticas Individualizadas. Maringá: Dental Press; 2011. 4. Turley PK. Orthodontic management of the short face patient. Semin Orthod. 1996 Jun;2(2):138-53.
MARCELO DINIZ DOS SANTOS
MARIA IZABEL FRANÇA VIEIRA DOS REIS
Emanuelly Buratti
JEANDRA CARLA MATTOS DO NASCIMENTO PINHEIRO
LIANA CRISTINA DE MOURA SOARES
HELIO HIROSHI SUGUIMOTO
CARLO RALPH DE MUSIS
SAMIRA FAYEZ KFOURI DA SILVA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A suinocultura brasileira tem se desenvolvido rapidamente nos últimos anos, sendo um processo resultante principalmente do investimento em tecnologia, manejo e exigência quanto aos padrões de abate desses animais, geralmente oriundos da produção de forma integrada (GERVÁSIO, 2013). Observando o cenário atual do sistema de produção intensivo na suinocultura brasileira, conclui-se que as altas taxas de doenças infecciosas do trato respiratório dos suínos estão vinculadas ao aumento na densidade populacional, acarretando enfermidades como as pneumonias. Por consequência, a queda na conversão alimentar devido à redução do ganho de peso diário, a elevada morbidade e mortalidade, acréscimos em gastos em tratamentos com antibióticos e vacinas, bem como as perdas relacionadas às condenações de carcaças encontradas no abatedouro-frigorífico, resultam em grandes perdas econômicas na cadeia produtiva (MORES et al., 2015; HOELTIG et al., 2018).
O referido trabalho tem como escopo a aplicação prática dos conceitos e procedimentos discutidos na literatura veterinária, a fim de evidenciar de forma precoce, por meio de uma análise laboratorial, a presença da bactéria causadora da pleuropneumonia. O diagnóstico obtido possibilitará maior assertividade no tratamento com o auxílio do antibiograma.
Foi realizado um estudo sobre doenças respiratórias em suínos com ênfase em pleuropneumonias, utilizando-se do método de pesquisa bibliográfica, o que possibilitou embasamento necessário para a pesquisa realizada a campo. Diante disso, foram efetuadas necropsias em suínos de várias idades na fase de crescimento e terminação na mesorregião norte do Mato Grosso, local onde possui produção intensiva de suínos de forma integrada. Dentro de um núcleo com aproximadamente 4200 suínos procedentes de até duas produtoras de leitão em locais distintos, porém ambos de origem DanBred, foi identificado e selecionado de um animal que apresentava sinais clínicos como apatia, dispneia e febre alta. Seguindo os procedimentos de biossegurança, coletaram-se amostras de linfonodos submandibulares e fragmentos de pulmão, sendo refrigeradas e enviadas posteriormente para análise laboratorial de acordo com a suspeita clínico-patológica.
Diversos fatores contribuem para o desenvolvimento de enfermidades na suinocultura. A introdução de animais contaminados, manejo nutricional e de ambiência, bem como as instalações podem predispor ou minimizar doenças respiratórias como as pneumonias (BARCELOS et al., 2008). De acordo com Gottschalk et al. (2019), a pleuropneumonia causada pela bactéria Actnobacillus pleuropneumoniae é um doença infectocontagiosa com magnitude em mortalidade e condenações de carcaças, podendo causar desde a morte súbita com secreção sanguinolenta pela boca e narinas até a formação de aderência pulmonar encontrada em frigorífico. Na coleta realizada, o resultado deu-se positivo para o agente supracitado no exame bacteriológico. Devido à dificuldade na erradicação de patógenos, tornam-se necessárias medidas de controle como a realização de testes de sensibilidade para uso de antibióticos, vacinas, segregação de origens e higienização das instalações (SOBESTIANSKY; BARCELLOS, 2012).
O diagnóstico e tratamento precoce de enfermidades na cadeia produtiva de suínos são de fundamental importância para evitar a alta disseminação, principalmente vinculada a doenças respiratórias. Considerando a tecnificação avançada para maior ocupação de suínos em um único espaço, é visível a necessidade de assegurar a biosseguridade, as condições de bem-estar animal e assistência técnica para garantir lotes saudáveis para abate, sem gerar perdas econômicas ao mercado.
BARCELLOS, D. E. S. N. et al. Relação entre ambiente, manejo e doenças respiratórias em suínos. Acta Scientiae Veterinariae, v.36, n.1 p.87-93, 2008. GERVÁSIO, E. W. Suinocultura - Análise da Conjuntura Agropecuária. SEAB–Secretaria de Estado da Agricultura e do Abastecimento, DERAL - Departamento de Economia Rural. Paraná, 2013. GOTTSCHALK, M.; BROES, A. Actinobacillosis. In: ZIMMERMAN, J. J. et al. Diseases of Swine. 11th ed. Hoboken: Wiley-Blackwell, p. 749-766, 2019. HOELTIG, D. et al. Efficacy of a one-shot marbofloxacin treatment on acute pleuropneumonia after experimental aerosol inoculation of nursery pigs. Porcine Health Management, n. 13, 2018. MORES, M. A. Z. et al. Aspectos patológicos e microbiológicos das doenças respiratórias em suínos de terminação no Brasil. Pesquisa Veterinária Brasileira, v. 35, n. 8, p. 725-733, 2015. SOBESTIANSKY, J.; BARCELLOS, D. Doenças dos Suínos. Goiânia: Cânone Editorial, p. 959. 2012.
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
JOSE LITIERI GOMES DA SILVA
ANA CLAUDIA COSTA TOCHI
GEAZI TARGINO DOS SANTOS BARBOSA
EMANUELLE CRISTINA DA SILVA
DANIELA CRISTINA XAVIER SALES
Extensão Universitária
UNOPAR - PIZA
Este trabalho apresenta resultados advindos do Programa Residência Pedagógica UNOPAR em tempos de pandemia da Covid-19. Cujo objetivo é fomentar a formação de graduandos de licenciatura dando a oportunidade dele atuar dentro do cenário escolar, sendo essa formação dividida em 3 módulos: observação, planejamento e regência.
A partir deste trabalho, abordaremos a importância da adaptação do planejamento de aulas e como vem sendo repensado para o ensino remoto. Tendo em si outros critérios a ser pensado para se elaborar uma aula. Tais como: O aluno irá aprender? Ele conseguirá interpretar o conteúdo ou atividade? Necessita de suporte técnico e humano? Será que ele terá recursos tecnológicos em casa para acessar e conseguir realizar a atividade? E esses questionamentos como pontos de partida para o planejamento das aulas.
Sendo assim, apresentaremos como ocorreu essas adaptações das aulas remotas dentro do processo de ensino e aprendizagem.
Ressaltar a importância do planejamento e adaptação em aulas remotas e atividades aplicadas por docentes. A pandemia tornou o ato de ensinar/aprender cada vez mais desafiador para o educador e para o educando. Então, reunimos experiências e práticas docentes de outros professores, para chegarmos aos métodos que auxiliem de alguma forma o ensino neste momento.
Um dos materiais utilizados diante desta adaptação recorrente à pandemia do COVID-19 é o Plano de Estudos Dirigidos (PED), uma proposta de estudos remotos, que demanda a colaboração das famílias para realização das atividades escolares em casa. O PED tem como proposta metodológica permitir, por meio de materiais impressos, livros, whatsapp, atividades no caderno e um suporte amplo de dispositivos digitais, como computador e celular, o acesso a aula remota.
Para que o aluno consiga aprender, faz-se necessário alguns métodos como a gravação de vídeos curtos, áudios, textos escritos em letras impressas e uma persistência da professora para com os alunos após a postagem das atividades. Em relação às ferramentas digitais como celular por exemplo, muitos dos alunos necessitam usar o aparelho celular dos pais, que por muitas vezes estão em horário de trabalho e outro fator vivenciado é a falta de uma internet de qualidade para a reprodução de mídias e isso acarreta a ausência nas aulas.
Percebemos que mesmo com a persistência da professora e todas as ferramentas utilizadas por ela para levar o conhecimento até os alunos muitas vezes não tem retorno de 100% da turma, visto que muitas famílias não conseguem acesso imediato ao que está sendo postado no grupo, ou até mesmo não tem interesse em participar ativamente das atividades propostas no dia e isso acaba dificultando ainda mais o trabalho docente.
Apesar de todas essas adversidades pelo caminho, os professores vem se reinventando e criando maneiras de manter esses alunos escolarizados, dispõe de seu tempo e faz ate vídeos chamada para auxiliar no que for necessário, abre caminhos para que os alunos tenham acesso à informação e não se desvinculam da educação por mais difícil que pareça ser.
Ao analisar todas as propostas de ensino, os materiais disponibilizados, e o papel do professor ao pensar na facilidade para os alunos e elaborando diferentes meios para enviar suas atividades, observamos que mesmo em tempos difíceis os professores têm se desdobrado para aprimorar seus métodos e levar conhecimento a seus alunos, enfrentando todos os possíveis problemas e fazendo o melhor para que essa geração sofra o mínimo com toda essa situação e tenha uma educação de qualidade.
Guia de Orientações sobre o Plano de Estudos Dirigidos. Disponível em:
CIFE. Planejamento, conectividade e tecnologia: quais são os principais desafios da educação em tempos de pandemia. Disponível em:
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
ISABELLA ALVES DE SOUZA
FLÁVIA DA SILVA CAMILO DAHER
IRLAN RODRIGO MACHADO
HEDREY GLISSIERIO Fernandes Costa
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Os alimentos industrializados estão abusando da quantidade de aditivos, o que pode provocar inúmeros problemas de saúde principalmente em crianças. Os aditivos para alimentos são substâncias não nutritivas que melhoram a aparência, sabor, textura e o tempo de armazenamento de alimentos. Entre os males relacionados ao excesso de consumo, estão alergia, hiperatividade e câncer. A ANVISA define os aditivos como qualquer ingrediente adicionado intencionalmente aos alimentos, sem o propósito de nutrir, com o objetivo de modificar suas características físicas, químicas, biológicas ou sensoriais, durante a fabricação, processamento, tratamento, embalagem, acondicionamento, armazenagem, transporte ou manipulação do alimento.
Como o uso abusivo dos aditivos é perigoso, especialmente para crianças, a PROTESTE reivindica que a mensagem “o consumo pode acarretar efeitos adversos na atenção e concentração da criança”.
Antiespumantes, corantes, espessantes, conservantes, flavorizantes e melhoradores de farinha, são muitos os tipos de aditivos. Por exemplo, em países europeus. Lá, os fabricantes já estão alterando seus produtos para evitarem a inclusão da frase de advertência. No Brasil, entretanto, esses aditivos ainda são amplamente utilizados, inclusive em produtos específicos para crianças. Segundo a ANVISA, o emprego de aditivos justifica-se por razões tecnológicas, nutricionais ou sensoriais. A necessidade tecnológica do uso de um aditivo deve ser justificada sempre que proporcionar vantagens de ordem tecnológica e o seu uso deve ser limitado a alimentos específicos, em condições específicas e ao menor nível para alcançar o efeito desejado em concentrações tais que sua ingestão não supere os valores de uma dosagem diária aceitável.
Cientificamente é comprovado que o uso excessivo de aditivos na indústria alimentícia pode trazer graves problemas de saúde para que os consumem, graves doenças estão associadas ao uso indeterminado de conservantes alimentares principalmente para crianças, como: câncer, hipersensibilidade alimentar e déficit de atenção com hiperatividade, sendo assim, se faz necessário investir em politicas de incentivo a diminuição de conservantes na indústria alimentícia, investir em tecnologia que substitua o uso desses conservantes na indústria e principiante que haja uma rigorosa fiscalização para evitar o abuso por parte da indústria.
Infelizmente o abuso de aditivos está trazendo sérios problemas de saúde a sociedade, mas as pessoas são encantadas pela beleza e sabor dos alimentos e não percebem os males que podem causar futuramente.
https://www.proteste.org.br/alimentacao/alimento-industrializado/especial/perigo-no-abuso-de-aditivos-alimentares
https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/redacao/2019/08/26/por-que-alimentos-com-aditivos-quimicos-fazem-mal-a-saude.htm
FABIANE KROLOW
FRANCIANNY SILVA CAMPOS
PAULA ROBERTA RAMOS LIBOS
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
Para modificar a propriedade do concreto, são utilizados componentes aditivos, os quais de acordo com a NBR 11768 (ABNT, 2011) são classificados em 7 categorias, sendo eles: Redutor de água/plastificante; Alta redução de água/ superplastificante tipo I; Alta redução de água/ superplastificante tipo II; incorporador de ar; acelerador de pega; acelerador de resistência; retardador de pega. Os aditivos superplastificantes são classificados em dois tipos, o I e II, ambos possibilitam que o conteúdo de água de um concreto seja reduzido sem alterar a consistência do concreto fresco, ou que, a consistência do concreto seja modificada sem alterar a quantidade de água, elevando a fluidez. Este aditivo também pode produzir estes dois efeitos simultaneamente. (ABNT,2011)
O objetivo do trabalho é apresentar um estudo sobre a influência aditivos superplastificantes no concreto armado, com vistas a suas aplicações, características e benefícios.
Foi realizada uma revisão bibliográfica sobre o tema em livros acadêmicos, artigos científicos e revistas acadêmicas científicas disponíveis on-line. Foram coletadas e comparadas as diferentes informações e dados encontrados nas fontes consultadas e analisadas as capacidades dos aditivos superplastificante, seus benefícios, suas aplicações e quais melhorias possibilitadas nas propriedades do concreto armado que puderam ser observados.
A principal razão do uso de aditivos em concretos é modificar suas propriedades, com o intuito de melhor adequá-las as suas condições de aplicação. Os aditivos superplastificantes possuem efeitos dispersantes sobre as partículas de cimento, por serem líquidos livres de cloreto, permitindo que durante a fabricação de concreto, o uso referente a água/cimento seja reduzido e a trabalhabilidade do concreto armado em seu estado fresco seja elevado, e desta maneiro os poros no material ao endurecer sejam reduzidos (GRACE, 2014). Segundo Yazigi (2013), os aditivos superplastificantes, atuam como aditivos plastificantes, entretanto de maneira mais intensa e por período de tempo limitado. São utilizados em casos de concretagem de peças verticais de grande porte ou com arquiteturas mais complexas. Para o uso deste aditivo deve-se verificar os ingredientes e a quantidade dos produtos disponíveis no mercado, sua aplicação é feita normalmente em função da redução de água e maior resistência.
A principal razão de se utilizar aditivos nos concretos é de alterar ou expandir algumas propriedades ao concreto. Os aditivos não corrigem as deficiências apresentadas no concreto, como mal adensamento, mal proporciona mento ou má fabricação do concreto. Os aditivos superplastificantes possibilitam que o concreto possa ser trabalhado se maneira que não seja necessário aumentar a quantidade de água à mistura e ainda assim, permite alcançar a melhor consistência e resistência.
ABNT. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS NBR 11768: Aditivos químicos para concreto de cimento Portland- Requisitos. Rio de Janeiro, 2011.
AZEREDO, Hélio Alves de. O edifício até sua cobertura. São Paulo: Edgard Blucher, 2000. 55 p 2.ed
GRACE, Ficha Técnica Rheoset Tecflow 7000 2014. Disponível em . Acesso em: 21 setembro 2021.
YAZIGI, Walid. A técnica de edificar. 12. ed. São Paulo: Sinduscon, 2013. p. 282-284
SHIRLEY DAIANE DA CRUZ PINTO
SILVANA DA SILVA PEREIRA LIMA
JANILENE CRISTINA DE SOUZA SOBREIRA
DAYANE APARECIDA LOPES
IRACIDO BALBINO DA SILVA
ANA PAULA CRISTIANO
ANDREA SIMAO DE SOUZA
GABRIELA DOS SANTOS ASsis
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
O tromboembolismo venoso (TEV) é a terceira causa de mortalidade cardiovascular no mundo, seguido do infarto do miocárdio e do acidente vascular cerebral; a patologia afeta pacientes de diversas faixas etárias. Sua manifestação mais prevalente é a trombose venosa profunda (TVP), e a sua forma mais grave é o tromboembolismo pulmonar (TEP), o principal tratamento é a anticoagulação plena que tem como objetivo a redução de recorrência de TEV (FERNANDES et al, 2016).O TEV é composto por trombose venosa profunda (TVP) e a embolia pulmonar (EP), sendo uma importante causa de mortalidade acarretando altos custos financeiros. A estimativa de mortalidade precoce é de cerca de 12,6% e a mortalidade aos cinco anos é de 50-60%, para a EP e de 25% e para a TVP (AMARAL et al, 2015). A TVP é uma doença de alta incidência e grave problema de saúde visto a grande morbidade, calcula-se que cerca de 2 milhões de pacientes por ano apresentem a afecção, seja como complicação de uma enfermidade ou em decore
Este estudo teve como objetivo geral conhecer sobre a administração de anticoagulantes na prevenção de trombose no pós-operatório. O objetivo específico foi levantar os principais anticoagulantes na prevenção de TEV. Estudar a administração de anticoagulantes; Descrever os principais anticoagulantes encontrados na literatura com função de profilaxia de TEV; Averiguar a incidência de complicações
Esta pesquisa teve como opção metodológica revisão sistemática da literatura cujo objetivo é resumir toda a informação existente sobre um fenômeno de maneira imparcial e completa. A revisão sistemática é feita de maneira formal e meticulosa. Isso significa que devemos seguir o plano definido no protocolo da revisão que, dentre outras coisas, estabelece uma sequência bem definida de passos (BENTO, 2012). A revisão da literatura envolve localizar, analisar, sintetizar e interpretar a investigação prévia relacionada com a sua área de estudo; é, portanto, uma análise bibliográfica detalhada, referente aos trabalhos já publicados sobre o tema (BENTO, 2012)
A possibilidade de embolia pulmonar fatal nos doentes de cirurgia que não fazem prevenção é de 0,1 a 0,8%, valores que sobem para 4 a 7% na cirurgia ortopédica urgente. Estudos mostram de maneira eficaz e segura os resultados da prevenção com antitrombóticos e meias elásticas, demonstrando uma boa relação custo/benefício (ALVES et al, 2012). O tempo adequado para a primeira dose de anticoagulante após a intervenção cirúrgica é variável, porém, na maior parte das referências encontrase consenso que a maior eficácia e segurança estará entre as primeiras 6h e as 8h pós cirúrgica (ALVES et al, 2012).
De acordo com o conteúdo exposto, pode-se concluir que esta pesquisa permitiu conhecer os conceitos de tromboembolismo venoso, trombose venosa profunda e tromboembolismo pulmonar, conhecer sua incidência diante casos cirúrgicos e os principais fatores de risco para o desenvolvimento da doença. Pode-se estudar os principais fármacos utilizados na prevenção de trombose no pós-operatório, concluindo segundo as pesquisas que estudos têm demonstrado que as HBPM são de eficácia superior para ação
AMARAL, Cristina; PEREIRA, Luís Guimarães; MORETOA, Ana Moretoa; SÁA,
Ana Carolina, AZEVEDO, Ana. Estudo Tromboembolismo Venoso pósOperatório (TREVO) --- risco e mortalidade por especialidade cirúrgica. Revista
Portuguesa de Cardiologia, v.36, n.9, p.609-616. 2017.Disponível
em:
LÍLIAN CARNEIRO SOUZA
RAFAEL FRANCISCO DOS SANTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Para um bom planejamento entre equipes de áreas diversas na empresa, terá uma resulta de grandes valores na corporação de negócios, estabelecendo oportunidades de conquistas, e uma decorrência em ótima relação entre os trabalhadores, crescendo a margem de históricos, operação e cabíveis aos demais passos para administração, porém diante dela, tem que projetar ideias operacionais, para solucionar o problema rápido e outros casos, estratégicos para ficar embolsado de como decidir o próximo transtorno. Ambientes de trabalho com maior quantidade de pessoas, tem que ter muitas divisões de cargos, sendo assim o fluxograma da constituição seja vivenciando de qualidade, tendo em mãos o controle do chefe superior, podendo solicitar cada área, a oque está faltando com base a arrumação.
Com certeza a remuneração a empresa e aos funcionários, o quadro de empregos será o sucesso para demais negócio, engenheiros estudando casos para economias de projetos, conteúdos para uma resolução de curto prazo nos quebra cabeças e fazer entender como e diferenciado a relutância de administração em grupos.
No entanto foi feito um analise em uma empresa de resultados e de quadro extenso colaboradores, tirando as medidas de qualificação e metodologia empresarial na administração, e organização, correspondendo a cada área juntamente com Rh sobre os perfil profissional, para melhorias contínuas de produtividade. Usando outros modelos de economia e administração ajudou a ter referência em determinados assuntos de uma terceirizada manutenção de redes elétricas e projetos
Resulta o analise da empresa, e vista que tem um contrato de produção, com a empresa central de vendas de energia elétrica “ENEL” então tem uma responsabilidade e aceleração de planejamentos, a operação tem maior parte de ser responsável pelo andamento da empresa, quando se fala produção, diante disso a parceria com o Rh se duplica para seleção de profissionais agilizados, para ter um processo de andamento bastante prático. E dividido em supervisor geral, engenheiros, líderes, coordenadores , supervisores de eletricistas, reuniões muito praticado para tirar ideias estratégicas, cada território fazendo sua obrigação com mural de organizar treinamentos táticos e operacionais, e engenheiros projetando os gastos que podem ser retirados em conta do faturamento da empresa.
Concluído que produções é um desafio responsabilidade com a segurança, pagamentos, custos e benefício, administração, a organização dos colaboradores e aceleração de procedimentos para não ter impacto na faturação e no revestimentos da determinada constituição, trazendo mais benefício e confiabilidade de trabalhos para o contrato com a contratante. Sem os requerimentos necessário para o fluxo de trabalho da empresa, não terá o objetivo que ela procura para o crescimento.
In: SILVEIRA, Paula Lemos (Org.). O ensino em contexto pandêmico [livro eletrônico]. São Paulo: Vecher, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.47585/9786599324239.
SANTOS,Lizandra Vitória Gonçalves. EMPREENDEDORISMO NA ENGENHARIA ELÉTRICA:UM ESTUDO DE CASO DE UMA EMPRESA DE ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA.Campina Grande, 2021. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/xmlui/handle/riufcg/21035
SANO, Hironobu; ARAUJO, Maria Arlete Duart. A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO EM ADMINISTRAÇÃO. NATAL-RN, novembro/2020. Disponível em:https://ojs.ccsa.ufrn.br/index.php/interface/article/view/1196
JOICE MARA DE OLIVEIRA
THAINÁ BESSA ALVES
VITÓRIA CAVALHEIRO PUZZI
NATIELLY BEATRIZ SOARES CORREIA
JESSICA PRISCILA DA CONCEIÇÃO SILVA
HELOISA GALDINO GUMIEIRO RIBEIRO
DENNER ILDEMAR FEITOSA DE MELO
NIDIA APARECIDA HERNANDES
FABIO PITTA
KARINA COUTO FURLANETTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A inatividade física e o comportamento sedentário têm sido considerados um problema mundial, pois estão relacionados a desfechos de saúde ruins; no entanto, 27,5% da população adulta em geral não atendem às recomendações (BULL et al., 2020). Esse percentual é ainda maior considerando-se as pessoas com asma, que praticam menos atividade física (AF) do que as pessoas sem essa doença (NEALE et al., 2020). A atividade física tem sido cada vez mais investigada nessa população, e já se sabe que adultos com asma que são fisicamente inativos apresentam pior controle da asma, pior estado de saúde e maior risco de sintomas de asma (CORDOVA-RIVERA et al., 2018). Nós hipotetizamos que o atual isolamento social devido à pandemia do COVID-19 tenha contribuído para uma redução adicional da AF.
O objetivo deste estudo foi verificar se os adultos com asma mudaram seu nível de AF e comportamento sedentário medido objetivamente durante a pandemia do COVID-19 em comparação com o período pré-pandemia.
Neste estudo de coorte, foram avaliados adultos com asma antes e durante o período da pandemia. No período pré-pandemia, os participantes foram avaliados quanto a função pulmonar (espirometria) e capacidade funcional (teste de caminhada de seis minutos – TC6min). Em ambos os períodos foram avaliados a AF e sedentarismo através de um acelerômetro triaxial (Actigraph wGT3X-BT) utilizado por pelo menos 5 dias, com 10 horas de uso por dia. Os resultados da avaliação da AF foram passos/dia, tempo gasto/dia em atividades sedentárias, leves e moderadas a vigorosas (AFMV). Também foram avaliadas variáveis que poderiam interferir na AF como o Índice de Massa Corporal (IMC), controle da asma (Asthma Control Questionnaire – ACQ6), qualidade de vida (Asthma Quality of Life Questionnaire – AQLQ), sintomas de ansiedade e depressão (Hospital Anxiety and Depression Scale – HADS). Na análise estatística, as comparações foram feitas pelo teste T de Student pareado ou pelo teste de Wilcoxon.
Vinte e dois adultos com asma (15 mulheres; 53±15 anos; IMC 30±6 kg/m²) foram analisados. Eles realizaram menos passos/dia (7033±2218 vs 5611±2551; P=0,01) e menos minutos/dia de AFMV (24±17 vs 18±25 min/dia; P=0,02) no período da pandemia, em comparação com o período pré-pandemia. Em contrapartida, não houve diferenças na composição corporal, controle da asma, qualidade de vida ou sintomas de ansiedade e depressão. A redução dos passos/dia e da AFMV pode ter sido substituída por atividades sedentárias, uma vez que a AF leve foi mantida (364±85 vs 320±109 min/dia; P=0,10) e acompanhada por um ligeiro aumento no tempo sedentário (59±9 vs 63±12 % de atividades do dia; P=0,08). A redução da AF foi de cerca de 1421 passos/dia e aproximadamente 6 minutos/dia em AFMV; essa redução na quantidade de AF por semana leva as pessoas com asma mais distantes das recomendações atuais mínimas de AF (ou seja, 150 min/semana de AF moderada) (BULL et al., 2020).
Os adultos com asma reduziram ainda mais o tempo gasto por dia em atividade física moderada a vigorosa e o número de passos por dia no período da pandemia do COVID-19, apesar de manterem seu tempo gasto em atividade física leve e comportamento sedentário. Esses resultados reforçam a necessidade de implementação de programas que visam aumentar a atividade física nessa população com segurança, mesmo durante o período da pandemia.
BULL, F. C. et al. World Health Organization 2020 guidelines on physical activity and sedentary behaviour. British Journal of Sports Medicine, v. 54, n. 24, p. 1451–1462, 2020.
CORDOVA-RIVERA, L. et al. A Systematic Review of Associations of Physical Activity and Sedentary Time with Asthma Outcomes. Journal of Allergy and Clinical Immunology: In Practice, v. 6, n. 6, p. 1968- 1981.e2, 2018.
NEALE, J. et al. A comparison of daily physical activity profiles between adults with severe asthma and healthy controls. European Respiratory Journal, v. 56, n. 1, p. 1902219, 2020.
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
BEATRIZ OLIVEIRA BRAGA
RAYLLAN BATISTA WITOVICZ
DANILLO VATANABE DE MENEZES
IGOR LOUZEIRO GONÇALVES DE OLIVEIRA FALEIROS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Os fungos estão presentes nos distintos ambientes do planeta, seres por muitas vezes microscópicos permeiam tudo composto de matéria orgânica. Eles possuem grande importância em vários estudos, desde a fabricação de medicamentos até a alimentação, contudo, fungos prejudiciais para o organismo animal estão se mostrando presentes cada vez mais. A aflatoxina é uma micotoxina produzida por fungos como o Aspergillus flavus e o Aspergillus parasiticus, que estão comumente presentes em culturas agrícolas como grãos de cereais, amendoim, trigo e em até algumas especiarias. Essa toxina quando ingerida causa aflatoxicose, uma doença de grande preocupação entre os proprietários de animais de produção, ela pode causar nos animais infectados necrose aguda, dores, vômitos, cirrose, além de provocar uma queda de imunidade no organismo do paciente favorecendo o surgimento de novas doenças. A preocupação com a aflatoxina na criação animal é grande pois o número de casos resultados em morte é alto.
Este trabalho teve como objetivo mostrar para o criador os riscos de um armazenamento de alimentos mal preparados, sendo que este problema pode levar a morte dos animais, desde pequenas e grandes propriedades, devemos fazer um manejo alimentar bem organizado para evitar a Aflatoxina.
O fungo Aspergillus flavus e um dos contaminadores principais de produtos orgânicos e inorgânicos, que pode estar presente nos principais alimentos usados para o manejo alimentar de vários animais de estimação e de produção, alimentos como a soja, milho e trigo. Suas substâncias liberadas são altamente tóxicas para animais e humanos. Os sintomas mais comuns vistos nos infectados são perda de apetite e energia, vômitos e diarreias podendo levar até á morte. Tendo como exemplo os ruminantes os principais efeitos da Aflatoxinas são cio irregular, perca na qualidade do leite, gastroenterite, mastite e menor consumo dos alimentos. O único tratamento indicado para a Aflatoxina é a destoxificação, por meio de uma suplementação natural para eliminar o acúmulo de toxinas.
Patologicamente foi a toxina mais importante no decorrer da história do agronegócio gerando um prejuízo financeiro e um grande impacto na saúde animal, consequentemente todos os proprietários sofreram com a descoberta dessa doença, pois seus riscos não eram somente monetários, mas sim levam o animal infectado ao óbito, sendo assim, obteve-se um estudo epidemiológico intenso buscando resultados para todos os pecuaristas, através desses processos, grandes descobertas foram conquistadas, e todas com grande importância por se tratar de uma enfermidade de grande risco tanto para os produtores como para seus rebanhos. Nos animais provoca vários efeitos como a interferência na síntese da proteína de todo corpo animal e também atingindo a produção econômica de sua manada, a aflatoxina é uma toxina altamente tóxica que além de levar o animal a óbito interfere na cadeia alimentar de algumas espécie tais como os bovinos que expulsa essa toxina no leite passando para o filhote.
A descoberta da aflatoxina livrou vários produtores de perderem todo o seu rebanho, pois os estudos levaram ao conhecimento e prevenção do acometimento da doença. Essa toxina é de grande importância pois ela em casos mais leves afeta a produção do animal, e em mais graves leva a morte. A conscientização e a passagem de informações dos proprietários de animais que podem ter contato com esses fungos podem diminuir os casos de morte por essa micotoxina, pois pode ser previamente evitado e tratado.
https://www.editorastilo.com.br/aflatoxina-em-alimentos-para-animais-de-estimacao-definicao-riscos-e-desafios/
http://envirologix.com.br/testes-de-micotoxinas/teste-de-aflatoxina/
https://www.aviculturaindustrial.com.br/imprensa/os-prejuizos-causados-pela-aflatoxina-na-avicultura/20210111-085507-o986
https://www.scielo.br/j/rsp/a/4rvH99c89Z5tG39Wk4TPr7H/?lang=pt
https://www.editorastilo.com.br/aflatoxina-em-alimentos-para-animais-de-estimacao-definicao-riscos-e-desafios/
LUCIA GLORIA DIANA AGUILAR PIZZURNO
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Existe uma infinidade de teorias sobre a essência da beleza que a sociedade humana criou no intuito de quantificar a estética e o desenvolvimento de percepções de atratividade. Na sociedade moderna, os achados sugerem que a percepção da beleza pode ser inata, universal ou intercultural. Do ponto de vista dos pacientes, a estética, a consciência de aparência dento facial e outros aspectos psicossociais têm sido a principal motivação para a procura do tratamento ortodôntico. As investigações científicas sobre os critérios utilizados pelo ortodontista e pacientes para definir um sorriso ou uma face como esteticamente agradável poderiam edificar uma sólida base para o entendimento das diferenças entre a percepção do profissional e a do paciente. Portanto, esta pesquisa tem como objetivo avaliar a agradabilidade da face percebida por leigos, profissionais com experiência em harmonização facial e ortodontistas em relação a bochecha no padrão braquifacial.
Avaliar a agradabilidade da face percebida por leigos, profissionais com experiência em harmonização facial e ortodontistas em relação a bochecha no padrão braquifacial
A amostra constou de 6 imagens de uma paciente do sexo feminino com padrão braquicefálico. Foram realizadas fotografias faciais frontais em repouso e sorrindo. As fotografias foram exportadas para o Adobe Photoshop onde a bochecha foi modificada, simulando bichectomia ou aumento do volume na mesma região. A avaliação das imagens foi realizada por três grupos divididos em leigos, profissionais que tem experiência com harmonização facial e ortodontistas, totalizando 72 avaliadores que foram orientados a julgar a atratividade da face de acordo com a escala Likert. Os dados foram analisados pelo teste de Kruskal-Wallis para os avaliadores (p<0,05) e de Friedman para as modificações da bochecha (p<0,05).
No padrão braquifacial a fotografia de repouso com simulação de bichectomia foi a preferida dos profissionais da HOF e dos leigos. Na ótica dos leigos existe uma tendência em atribuir notas maiores para a foto de sorriso do braquifacial independente do volume. A percepção da beleza é construída por múltiplos fatores e também pelo que mais atrai a atenção para o rosto, neste estudo observou-se que no padrão braquifacial as notas mais altas (4,0) foram atribuídas pelos avaliadores leigos e corresponderam às fotografias sorrindo independente das simulações. Diante disso, constatou-se a grande influência do sorriso na percepção de beleza, uma vez que o volume das bochechas pareceu não influenciar nesse julgamento. Esse fato corrobora com diferentes investigações que utilizaram o Eye-tracking technology como método de pesquisa, onde observou-se que o primeiro ponto de fixação foram a boca e os olhos.
- A agradabilidade facial em relação a bochecha no padrão braquifacial foi diferentemente avaliada por ortodontistas, profissionais de harmonização facial (HOF) e leigos. - No padrão braquifacial a fotografia de repouso com simulação de bichectomia foi a preferida dos profissionais da HOF e dos leigos. Na ótica dos leigos existe uma tendência em atribuir notas maiores para a foto de sorriso do braquifacial independente do volume
FENG J, YU H, YIN Y, YAN Y, WANG Z, BAI D, HAN X. Esthetic evaluation of facial cheek volume: A study using 3D stereophotogrammetry. Angle Orthod. v. 89, n. 1, p. 129-137, 2019 GHORBANYJAVADPOUR F, RAKHSHAN V. Factors associated with the beauty of soft-tissue profile. Am J Orthod Dentofacial Orthop. v. 155, n. 6, p. 832-843, 2019 GODINHO J, GONÇALVES RP, JARDIM L. Contribution of facial components to the attractiveness of the smiling face in male and female patients: A cross-sectional correlation study. Am J Orthod Dentofacial Orthop. v. 157, n. 1, p.98-104, 2020 KOKICH VO, KOKICH VG, KIYAK HA. Perceptions of dental professionals and laypersons to altered dental esthetics: asymmetric and symmetric situations. Am J Orthod Dentofacial Orthop. v. 130, n. 2, p. 141-151, 2019 KOSCINSK K. Facial Attractiveness: general patterns of facial preferences. Antropological review, v. 70, n. 1, p. 45-79, 2007
YASMIM RODRIGUES OCCHIENA DE OLIVEIRA
ALESSANDRO BARBOSA LOBO
ANA CLARA MONTALVÃO SILVA
SARA ALVES GALDINO
ISRAEL TEIXEIRA DALBELO DA SILVA
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
As pessoas em geral tem o pensamento errado sobre alguns tipos de comportamento dos cães, pois acham que o comportamento agressivo vem só da raça ou só do tipo de criação.
Devemos saber também que existem outros fatores que levam ao comportamento agressivo dos cães como por exemplo dor, hierarquia, maus-tratos, cio, fome, medo, proteção... Desta forma, podemos avaliar e estudar sobre os diversos tipos de agressividade e buscarmos soluções e tratamentos adequados para o comportamento ideal dos cães e sendo assim proporcionarmos uma boa qualidade de vida para eles e seus respectivos tutores...
Esse trabalho tem como objetivo mostrar as principais características que levam o comportamento agressivo em cães.
Para esta pesquisa sobre Agressividade em Cães utilizamos:
- Google Acadêmico.
- Youtube.
- Canal Cão Cidadão.
- Canal National Geographic.
- Artigos Acadêmicos.
- TikTok.
Foram utilizados esses métodos acima para a realização do trabalho com o tem Agressividade em Cães.
O vídeo do YouTube foi feito com vídeos do TikTok e vídeos próprios.
As pesquisas no site foram realizadas por todos os alunos.
O comportamento agressivo dos cães está relacionado na maioria das vezes ao medo e com isso o animal utiliza desse comportamento agressivo como uma estratégia para se auto defender de algo ou alguém em situações que se sinta ameçado. Segue abaixo alguns exemplos de agressividade:
- Agressividade por dominância: Combinação de cães geneticamente predispostos à liderança e de tutores que porporcionam adestramento com pouca rigidez.
- Agressividade por medo: Má socialização, experiências traumáticas, maus-tratos e adestramento que impõem castigo físico.
- Agressividade territorial: Pouca convivência social, geralmente restringidos a um espaço fechado e também adestramento de ensino a defender o território que estão confiados.
Então podemos considerar que as principais causas de agressividades são: progenitores agressivos, más condições de espaço, ausência de socialização, maus-tratos, adestramento induzido a agressividade, falta de exercício, doença, acidente, irritabilidade e etc...
Através desta pesquisa concluimos que o correto é procurar um especialista pois somente ele através de exames, será capaz de descartar a possibilidade de uma série de doenças que possam causar a mudança em seu comportamento. Caso não haja doença o correto é procurar um especialista em comportamento canino.
Aprendemos também que nunca devemos partir para agressão física ou maus-tratos como forma de educar, pois isso só irá piorar e prejudicar a saúde e qualidade de vida do animal.
Hospital Montenegro www.hosvetmontenegro.com
Rossi, Alexandre www.alexandrerossi.com.br
Cão Cidadão www.caocidadao.com.br
ALINE CAROLINE VIVODA CRUZ
ANA CAROLINA LAVIO ROCHA
MONICA ALVES DE BARROS
PATRÍCIA BOCANERA
RAQUEL SALDANHA CAMPELLO
VIVIANE ANSELMO DE SOUZA
SIMONE DIAS CARRION
Acadêmico
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O trigo é um dos alimentos mais consumidos no mundo, sua principal proteína é o glúten presente também na aveia, centeio, cevada e no malte (subproduto da cevada). O glúten pode estar associado a quadros de alergia e seu diagnóstico começa com um exame físico e com uma anamnese focada em alergia alimentar ajudando a determinar se o histórico relacionado de alergia, combinado com o teste de IgE específica e / ou teste cutâneo, é necessário ou se há a necessidade de realizar um teste de provocação oral (TPO).Os sintomas de alergia ao trigo mediada por IgE podem incluir rinite, asma, urticária, angioedema e conjuntivite. Quando as reações surgem antes dos cinco anos, a alergia pode desaparecer com o tempo, pois o sistema imunológico da criança ainda está em formação, já quando a alergia aparece ou continua na idade adulta, é preciso eliminar o alimento em questão da dieta, pois mesmo pequenas quantidades podem desencadear uma reação.
Nosso objetivo através deste trabalho foi realizar uma pesquisa sobre os efeitos da ingestão do glúten associados a alergia, para entendermos o papel fundamental da nutrição na prevenção, identificação e tratamento desta doença.
Através deste trabalho foi realizado um levantamento e pesquisa bibliográfica de diferentes aspectos relacionados à ingestão e sintomas de alergia ao glúten abordados no curso de Nutrição da Universidade Anhanguera de São Paulo, UNIAN/SP no campus Pirituba. Os efeitos da ingestão ao glúten foram investigados e analisados usando informações disponíveis em artigos, sites ,revistas e livros diversos.
A resposta dada ao sistema imunológico a ingestão de trigo, cevada ou centeio é o principal fator que influencia o desenvolvimento da alergia ao glúten. Essa alergia foi originalmente descrita em 1980, em um grupo de oito mulheres adultas que sofriam de dor abdominal e diarreia crônica sendo geralmente incapacitantes e noturnas apresentando alivio significativo com a utilização de dieta isenta de glúten cujos sintomas recidivavam com a reintrodução do glúten na dieta. Múltiplas biópsias de jejuno não revelaram alterações significativas compatíveis com aquelas descritas na Doença Celíaca levando os autores a concluírem que estas pacientes apresentavam diarreia sensível ao glúten, sem evidências de Doença Celíaca. O glúten deve ser introduzido na alimentação infantil entre os quatro e seis meses de vida, gradualmente, mantendo o aleitamento materno.
Considerando que a alergia ao glúten se trata de uma entidade clínica recentemente redescoberta e com limitado número de publicações, até o presente momento disponíveis na literatura científica, inúmeras questões a respeito deste transtorno digestivo ainda necessitam ser respondidas com maior precisão. A introdução de alimentos alergênicos nos primeiros meses de vida, juntamente com o aleitamento materno diminuem as doenças alergênicas.
M.Nunes;R.Barros;P.Moreira;A.Moreira.Alergia Alimentar,2012 - Disponível em: Repositório-_aberto.up.pt/bitstream/10216/65706/2/725.pdf.Acessado em: 04/09/2021. NiggemannB,Nilsson M, Friedrichs F.O diagnóstico de alergia pediátrica na atenção primária é melhorado pelo teste de IgE específica para alérgenos in vitro.Pediatr Allergy Immunol;19:325-331,2008. Disponível em:htpps://www.thermofisher.com/diagnostic-education/hcp/br/pt/allergy/food-allergies-diagnosis-treatment/wheat-allergy-diagnosis-treatment.html.Acessado em 16/09/2021. Welsh.N, et al.Os benefícios do teste específico de imunoglobulina e no ambiente de atenção primária.J Am Pharm Assoc.;46:627,2006. Disponível em :httpps://www.igastroped.com.br/sindrome-do-intestino-irritável-e-sensibilidade-ao-gluten-nao-celiaca-uma-complexa-relacao-e-possivel-sobreposição-de-duas-entidades-clinicas/.Acessado em 16/09/2021.
ERIKA KARLA BARROS DA COSTA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
A palavra Tecnologia, de acordo com o dicionário Aurélio (2010), trata-se da “ciência cujo objeto é a aplicação do conhecimento técnico e científico para fins industriais e comerciais” (p.846). Enriquecendo o significado trazido pelo autor, podemos afirmar que a tecnologia utiliza-se de diversos instrumentos e técnicas para resolver um problema ou uma situação, integrando assim diferentes áreas do conhecimento; em outras palavras, como afirma Kensi, 2003: “...a tecnologia supõe a aplicação de determinados conhecimentos”. O computador tem sido alvo de estudos e reflexões, enquanto ferramenta pedagógica para promover a inclusão social do indivíduo e o desenvolvimento das competências para a sua vivência na sociedade da informação e por sua vez, torna-se um aparelho de uso corriqueiro em nosso meio social e profissional; portanto, em algum momento, será necessária a aprendizagem e a utilização deste para a realização das ações que surgirem.
Os acadêmicos ingressantes no ensino superior
• Identificar ferramentas que pertencem e podem ser denominadas de tecnológicas, e qual o uso na prática em sala de aula, de acordo com sua eficiência e seu caráter didático-pedagógico; Apontar e utilizar as teorias de ensino e aprendizagem que melhor se adequam para subsidiar o fazer pedagógico em sala de aula, enquanto estudante e futuro profissional;
A proposta metodológica foi organizada de acordo com as seguintes etapas:
1ª. Etapa – Levantamento e revisão de referências bibliográficas, buscando os autores citados, bem como novas fontes que tenham relação com o tema e organização da equipe na distribuição das tarefas;
2ª Etapa - Visitação às turmas de calouros para apresentação do projeto:
Serão visitadas todas as turmas de calouros dos cursos de licenciaturas (Pedagogia, Ed. Física, Letras e História), que são ofertados nas modalidades presencial e semi presencial na instituição para apresentação do referido projeto e sua operacionalização;
3ª. Etapa – Investigação do interesse dos educandos quanto a participação em um curso de informática básica, que pudesse ser ofertado dentro da própria instituição, de forma gratuita e fazendo uso dos laboratórios de informática desta mesma instituição: Para investigação do interesse, aplicaríamos com o auxílio e apoio dos professores e autorização da coordenação, utilizando o período de 30min
A aplicação e execução do Projeto: Alfabetização Tecnológica dos acadêmicos das licenciaturas: Futuros professores mediadores do conhecimento, transcorreu de forma significativa e apresentou resultados importantes, possibilitando aos participantes, após a formação tecnológica , condições de utilizar as tecnologias de forma prazerosa e significativa.
Acredita-se que o futuro profissional licenciado, tornar-se-á a principal figura no processo de ensino aprendizagem, mas se este tiver a possibilidade de usar ferramentas que possam dinamizar seu estudo e seu trabalho por meio de recursos, transformando seu fazer e através da utilização destes recursos tecnológicos possibilitando e motivando, a fim de tornar o processo de uso das tecnologias, algo significativo e prazeroso.
A aplicação deste projeto, demonstrou que a proposta funciona e auxilia a mudança na vida e na profissão dos participantes e que se faz necessário, que aconteça uma ação conjunta na qual todos os envolvidos tornar-se-ã
O estudo sugere que continuemos em busca de respostas e apliquemos outras ações que possam nortear os fazeres profisssionais voltados à inclusão digital dosa adêmicos e futuros profissionais, e sobretudo, para a mudança da perspectiva profissional, voltado a reflexão e vivências significativas, refletindo urgentemente a importância de mudar algumas propostas de estudos, construindo um espaço que incentive a imaginação criativa, favoreça a iniciativa, a espontaneidade, o questionamento, promova e
FERREIRA, A. B. H. (2010). Aurélio século XXI: o dicionário da Língua Portuguesa. 8. ed. Rio de Janeiro: Editora Positivo.
KENSKI, V. M. (2003). Tecnologias e ensino presencial e a distância. São Paulo: Papirus.
LÉVY, P. (1993). As tecnologias da inteligência. Rio de Janeiro: Editora 34.
MORAN, J. M. (1992). Os jovens e as novas linguagens eletrônicas. In: DIDONÉ, I;
MORAN, J. M. (1999). A Internet no ensino de comunicação. Comunicação & Educação, São Paulo, v.17, n. 14, pp. 17-27, jan./mar.
MORAN, J. M.; MASETTO, M.; BEHRENS, M. (2003). Novas tecnologias e mediação pedagógica. São Paulo: Papirus.
SAMPAIO, Marisa Narcizo; LEITE, Lígia Silva. Alfabetização tecnológica do professor. 5. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 1999.
SAMPAIO, M; N. LEITE, L. S. (2011). Alfabetização tecnológica do professor. Rio de Janeiro: Vozes. SOUZA, C. H. M. de. (2003). Comunicação, Educação e Novas Tecnologias. Rio de Janeiro: Edit
SOARES, I. O. (Org.). O jovem e a comunicação. São Paulo: Loyola, p. 37-4
MARIA EDUARDA ALVES DUTRA
MARIA PAULA DOS SANTOS FERREIRA VOGAIS
JOYCE NICOLY GARCEZ BATISTAV
ALINE PASSOS DA MACENO
HARIANA LOPES DO NASCIMENTO
JOSE ODIMILSON LEAL JUNIOR
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
Barbosa (2013) aborda a ideia de que a Alfabetização traz o autoconhecimento além de contribuir para o conhecimento em conjunto. Trabalhando com essa ideia, é notório que a leitura é de suma importância para o desenvolvimento de escrita para qualquer criança. Através do conhecimento de leitura e escrita pode-se adquirir também o autoconhecimento, trazendo desenvolvimento infantil não só na escola, mas também para seu desenvolvimento pessoal que influenciará tudo aquilo que estará ao seu redor. Assim através de autor que se tem como base de conhecimentos para uma ação imediata, realiza-se a construção e solução para uma jornada em escolas, salas de aula e com nossos alunos.
I. Apresentar o foco de dificuldades que existe entre os professores e os alunos para contribuição da aprendizagem nos anos iniciais da alfabetização; II. Discorrer sobre a Alfabetização e o Letramento na rede Pública de Ensino e seus desafios; Ill. Conhecer usos e funções sociais da escrita;
Material e Métodos (400 a 1000 caracteres – com espaço): A abordagem descritiva deste trabalho dá-se a metodologia não experimental, baseada em pesquisas bibliográficas qualitativa na qual buscará explicar a importância do letramento antes do processo de alfabetização, justaposto as dificuldades dos docentes e discentes perante ao ensinamento e aprendizagem de alfabetização e letramento. Com revisão bibliográfica de textos e artigos dos últimos 30 anos, em sites especializados em artigos acadêmicos e base de dados, pesquisas com analises atuais sobre o assunto abordado, o seguinte trabalho busca mostrar a atual realidade ao se referir ensinar a alfabetização e letramento para crianças nos seus anos iniciais de estudo. Efetuando grandes pesquisas, e adquirindo conhecimentos através de autores conhecidos como “pais” da alfabetização e letramento tem-se por base materiais que trazem a solução para determinados problemas enfrentados no dia a dia perante as salas de aulas e escolas em g
Em 1996, houve uma implementação dos “ciclos básicos da alfabetização”, assim podendo perceber que somente ler e escrever não estava sendo mais suficiente para uma alfabetização “completa”, mas, mostrar que as crianças têm a necessidade de colocar a leitura e a escrita em prática, com isso podendo-se contribuir com a elaboração de uma nova cultura de pessoas alfabetizadas e letradas. Os quesitos mais importantes para as relações sociais são a leitura e a escrita, devido a oportunidade que elas oferecem para uma boa utilização comunicativa entre as pessoas, as crianças estão sendo mais curiosas quando conversam com um adulto, querendo conhecer as coisas cada vez mais, assim despertando mais interesse pela língua escrita e falada. As escolas devem começar a vivenciar as metodologias necessárias para a utilização das atividades de alfabetização e letramento, podendo assim proporcionar as crianças um melhor desenvolvimento e compreensão durante seu período escolar.
Tendo em vista os aspectos observados no respectivo trabalho, tem-se os conhecimentos sobre o que realmente se pode ser trabalhado e de que forma revolucionar quando falamos de Alfabetização e letramento. De fato, os anos iniciais de uma alfabetização, enfrenta-se algumas “desavenças”, como docentes os professores precisam estar sempre sobre estudos contínuos para que estejam sempre sob conhecimentos da forma correta de como passar aos seus alunos aquilo que nós chamamos de alfabetizar.
Referências (100 a 1000 caracteres – com espaço): BARBOSA: José Juvêncio. Alfabetização e Leitura. São Paulo: Cortez, 2013 CAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetizando sem o ba-be-bi-bo-bu. São Paulo: Scipione, 1998. DÉDA, Marta Verônica Santana. DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO INFANTIL, [s. l.], p. 1-13, 6 maio 2010. FERREIRO, Emília. Uma aula inédita para 10 mil pessoas. Revista Nova Escola. 34. São Paulo. Outubro. 1989. FREDDI, Nadine. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: ORGANIZANDO O TRABALHO PEDAGÓGICO. GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas, 1999. OLIVEIRA, Zilma Ramos de. Educação Infantil: Fundamentos e métodos. 3 ed. São Paulo: Cortez, 2007. SANTI, Paula Aparecida. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
BRUNA VILAS BÔAS
BRUNA GOMES DE SOUSA
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Quando se refere a dificuldade da criança no processo de alfabetização e letramento, fica claro que essa dificuldade é um dos
principais fatores motivadores que poderá levar a evasão escolar. Isso explica
parcialmente ou chega- se a conclusão do índice de 8,3% de analfabetismo entre
jovens e adultos nos últimos oito anos, segundo o MEC (Ministério da Educação e
Cultura). Mas de fato, como o professor pode contribuir para diminuir as dificuldades encontradas, tais como o letramento do educando no processo de alfabetização? Com esse questionamento, entende- se que a alfabetização torna- se desafiadora não somente para a criança, mas também para o professor. Pois tende a fazer com que o profissional se reinvente, buscando formas de trabalhar as diversas possibilidades, com intuito de oferecer uma aprendizagem eficaz ao educando.
O presente trabalho busca refletir sobre o processo de letramento e alfabetização, identificando teoricamente as principais dificuldades na alfabetização e apresentando métodos de alfabetizar e letrar e sua utilização na docência, como meio facilitador.
O tipo de pesquisa realizado, fora pautado diretamente a leitura de livros, artigos científicos e sites confiáveis acadêmicos, inteiramente ligados ao tema escolhido do trabalho. Livros como Pedagogia da Autonomia (Paulo Freire), Reflexões sobre a Alfabetização (Emília Ferreiro), Com todas as Letras (Emília Ferreiro), Alfabetização e Letramento, Caminhos e Descaminhos (Magda Soares) e pesquisas em sites confiáveis acadêmicos com referência a estudos de Piaget e Emília Ferreiro, fora os caminhos encontrados para o andamento dessa pesquisa.
Sendo feito também pesquisas relacionadas a índices importantes citados e desenvolvidos no trabalho.
Sabe- se que o letramento tem principal função em fazer com que o aluno se
aproprie da ação social de ler e escrever, e a alfabetização por sua vez tem como objetivo fazer com que esse processo de competência da leitura e escrita possa se desenvolver. Sendo assim, são processos que devem caminhar lado a lado.
O professor como criador de possibilidades precisa buscar métodos que incentive o desenvolvimento de seu aluno. E colocando em questão a alfabetização e letramento, não é diferente. Além disso, o educador deve estar preparado para receber esses alunos, trabalhando em cima das dificuldades encontradas no educando.
(SOARES; MAGDA, 2004, p.19-22).
Este trabalho visou trazer o principal desafio no processo de alfabetização que
é o letrar alfabetizando. Colocando em teor a diferença entre esses dois pilares
importantes no ensino aprendizagem da criança e como eles precisam estar
interligados para que resulte em um melhor desenvolvimento quando pensado nesse processo de alfabetização.
FERREIRO, Emília. Com todas as Letras. São Paulo: Cortez, 1999. 102p v.2. p.23.
FERREIRO, Emília. Com Todas as Letras. São Paulo: Cortez, 1999. 102p v.2. p. 47
FERREIRO, Emília. Reflexos Sobre Alfabetização. São Paulo: Cortez, 2017, p.
106
FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. São Paulo: 46ª edição. Editora
Cortez, 2005.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2008, p.47
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2008, p.81
SOARES, Magda. Alfabetização e Letramento, Caminhos e Descaminhos. .Pátio,
29, 2004, p. 19-22.
SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte:
Autêntica, 1998.
JEANNE DOBGENSKI
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A formação de professores é um tema amplo, pautado por muita discussão e pesquisa, no intento de buscar melhores práticas, reflexões e resultados. A formação profissional e continuada do docente precisa ser adaptada às mudanças da sociedade, em seu modo de agir e pensar, assim como nas inserções tecnológicas e normativas que ocorrem no ensino. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento federal que norteia a construção dos currículos escolares, incluiu o Pensamento Computacional (PC) como elemento a ser tratado nas aulas de Matemática e indica que a União fará a “revisão da formação inicial e continuada dos professores para alinhá-las à BNCC” (BRASIL, 2018, p. 21).
Neste estudo, apresentamos a partir de um estudo bibliográfico, três ações que envolvem o PC em uma formação continuada de professores dos anos iniciais e duas com a formação inicial de professores de matemática, ou seja, preparando os futuros professores do ensino fundamental dos anos finais e do ensino médio.
Esta pesquisa analisou três artigos que descrevem ações para formação docente tendo em vista o desenvolvimento do Pensamento Computacional. O objetivo desta análise foi identificar as abordagens utilizadas nas formações de professores e para qual nível escolar se destinavam.
Esta pesquisa é de natureza bibliográfica, pois o seu resultado é proveniente do estudo de três artigos já publicados (GIL, 2008). Para realizar a análise apresentada neste estudo foram identificados nos artigos o tipo de formação docente (formação inicial ou continuada), o nível escolar que o docente atua ou atuará e a abordagem metodológica utilizada para apresentar o PC.
As pesquisas realizadas por Silva et al (2020) e por Leal da Silva Barbosa e Maltempi (2020) tiveram por objeto de estudo a formação inicial de professores de matemática. Neste sentido, estão situadas na formação de professores de matemática que atuarão no ensino fundamental (EF) anos finais e no ensino médio (EM).
Martinelli, Zaina e Sakata (2019) apresentaram uma proposta de formação continuada para professores que atuam no ensino fundamental nos anos iniciais. Foi a primeira pesquisa que considera a formação do professor para ensinar o PC para alunos do 1º ao 5º ano.
Silva et al (2020) investigaram aspectos do pensamento computacional sensível em estudantes de matemática explorando algoritmos com o Blocky. Propuseram a programação de quatro atividades com uso de loops aninhados. Relataram a dificuldade dos estudantes em entender os loops e a combinação dos comandos.
Leal da Silva Barbosa e Maltempi (2020) levaram licenciandos em matemática a propor projetos com foco em articular o PC e o ensino da matemática com atividades hands on e tecnologias digitais (TD). O projeto deveria ser desenvolvido com alunos do EF ou EM para avaliar o resultado. Relataram a dificuldade dos licenciandos com as TD.
Martinelli, Zaina e Sakata (2019) conduziram uma formação continuada para docentes dos anos iniciais apresentando os tipos de atividades (plugadas e desplugadas) e as estratégias de ensino para estimular o PC nos alunos. Os professores criaram atividades e aplicaram em sala de aula. A maioria dos docentes fizeram atividades desplugadas com seus alunos.
A análise realizada revelou iniciativas de formação de professores para proporcionar o entendimento do PC e sua aplicação em aula, ocorridas na formação inicial de professores de matemática e na formação continuada para professores dos anos iniciais. Essa análise é importante, pois revela que os licenciandos de pedagogia também precisam conhecer o PC e saber como estimulá-lo em seus futuros alunos, evidenciando a necessidade de incluí-lo na formação inicial destes profissionais.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: MEC, 2018.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
LEAL DA SILVA BARBOSA, L.; MALTEMPI, M. Matemática, Pensamento Computacional e BNCC: desafios e potencialidades dos projetos de ensino e das tecnologias na formação inicial de professores. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática, v. 3, n. 3, 12 nov. 2020.
MARTINELLI, S. R., ZAINA, L. A. M., SAKATA, T. C. Linking Computational Thinking and BNCC in Primary School: a qualitative study on the perspective of teachers. Journal on Computational Thinking (JCThink), v. 3, n. 1, 2019.
SILVA, R. S. R. da et al. Sensitive-Computational Thinking of Pre-Service Mathematics Teachers on Nested Loops. Perspectivas da Educação Matemática, Campo Grande, v. 13, n. 32, p. 1-18, 2020.
MÁRCIO ANTONIASSI
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A sociedade moderna precisa de cidadãos que possuam capacidade de leitura e interpretação de informações de forma crítica, estando habilitados a exercer sua cidadania de forma livre e consciente. Com a velocidade em que as informações são transmitidas, mediante as tecnologias digitais de informação e comunicação, as pessoas estão imersas em dados e informações e, assim, expostas a riscos de manipulação caso alguma dessas informações sejam compreendidas de maneira incorreta. Com o uso de gráficos e tabelas pelas mídias digitais, principalmente em vídeos, que favorecem a apresentação da informação de forma acelerada, é preciso que as pessoas possuam a capacidade de analisar rapidamente essas informações e construir um conhecimento com aqueles dados que possam lhes auxiliar na tomada de decisão. Portanto, é necessário possuir competências do letramento estatístico para viver a independência na moderna sociedade.
Com o objetivo de compreender melhor o tema letramento estatístico, procuramos conhecer as produções relacionadas com a educação estatística e a formação de professores no ensino superior, mediante uma pesquisa bibliográfica de artigos publicados sobre esse tema.
A pesquisa bibliográfica foi realizada por meio de consulta na base de dados Portal de Periódicos CAPES (http://www-periodicos-capes-gov-br.ezl.periodicos.capes.gov.br/). Optamos por realizar uma busca na modalidade avançada, utilizando dois descritores: O descritor um (1) foi “letramento estatístico” e o descritor dois (2) foi a expressão composta pelos termos “formação de professores” no “ensino superior”, ambas no mesmo campo de pesquisa. Não foram definidas outras restrições. Obtivemos um retorno de quatro (4) produções científicas relacionadas ao estado do conhecimento da área de educação estatística, onde nos baseamos em duas dessas produções para a elaboração deste resumo.
Entre as produções encontradas, temos uma análise das teses defendidas entre 1993 e 2018 (VIALI; ODY, 2020) e uma análise histórica sobre os estudos apresentados pelo Grupo de Trabalho de Educação Estatística (GT12) no Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (SIPEM) (SANTOS; BARBOSA; LOPES, 2020). Viali e Ody (2020) encontraram 74 teses defendidas no Brasil no período de 25 anos. Há um crescimento na defesa de teses, porém, muito oscilante. Uma parte significativa das teses foram desenvolvidas em programas na área de Educação e não nos programas de Educação Matemática ou Ensino de Ciências e Matemática. Até então não existe programa de pós-graduação em Educação Estatística. Santos, Barbosa e Lopes (2020) listaram 61 produções científicas apresentadas nas sete (7) edições do SIPEM, sendo 15 delas focadas na formação continuada do professor e apenas quatro (4) abordaram as habilidades e dificuldades de aprendizagem do aluno do Ensino Superior.
Entendemos que existe uma necessidade de estudos na área de educação estatística, abordando o ensino e investigando como ocorre a aprendizagem. É necessário que existam mais grupos de pesquisa dessa área, o que pode favorecer um crescimento sustentável das produções, pois a sociedade avança muito rápido na produção de dados e a construção de conhecimento a partir desses dados é de fundamental importância para o desenvolvimento econômico-social e a cidadania crítica.
SANTOS, S. S.; BARBOSA, G. C.; LOPES, C. E. Trajetórias e Perspectivas da Educação Estatística a partir dos trabalhos apresentados no SIPEM
Trajectories and Perspectives of Statistical Education from the works presented in the SIPEM. Educação Matemática Pesquisa: Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 22, n. 1, p. 584–609, 31 jan. 2020. Disponível em: http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i1p584-609
VIALI, L.; ODY, M. C. A produção brasileira em Educação Estatística avaliada pela análise das teses
The Brazilian production in Statistical Education evaluated by the thesis analysis. Educação Matemática Pesquisa: Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 22, n. 1, p. 68–094, 31 jan. 2020. Disponível em: http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i1p068-094
JULIANA FROZEL DE CAMARGO ALCOFORADO
ROGERIO ADRIANO BOSSO
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE CAMPINAS
A mudança nas relações entre pais e filhos alterou não só o conceito do poder familiar, mas colocou os filhos em posição de destaque no seio da família. A conjuntura socioeconômica que levou a mulher ao mercado de trabalho permitiu o estreitamento dos laços do pai com o filho, proporcionando ao homem a possibilidade de vivenciar a paternidade de forma mais efetiva e, consequentemente, implicando no desejo de manutenção destes laços ainda que ocorra a ruptura da união do casal (DIAS, 2021). A dificuldade de enfrentar as consequências do rompimento pode gerar uma tendência negativa e o filho muitas vezes é utilizado como instrumento da agressividade direcionada ao parceiro, levando à alienação parental. A alienação parental acontece quando a mãe, o pai ou outra pessoa próxima da criança ou adolescente, mediante diversas estratégias, induz o rompimento dos laços familiares com um dos genitores, é a implantação de falsas memórias (GONÇALVEZ, 2021).
Disseminar conhecimentos científicos acerca da Alienação Parental. Chamar a atenção da comunidade acadêmica e população em geral sobre a gravidade do tema, podendo assim contribuir no combate à alienação parental e resguardar os direitos das crianças e adolescentes, uma vez que os prejuízos acarretados, retirando-se os menores do convívio de ambos os pais, podem ser permanentes e devastadores.
A metodologia utilizada para a execução do presente trabalho foi a revisão bibliográfica das bases de dados SciELO e Pubmed entre os anos de 2010 a 2021, utilizando as palavras chave alienação parental, síndrome, lei da Alienação Parental, crianças e adolescentes no idioma português. Foram encontrados 26 artigos, dos quais cinco foram utilizados para a confecção desse artigo. Inicialmente foi realizada a leitura dos materiais existentes, depois foi realizada uma seleção e análise explicativa, separando os temas que se aplicavam à pesquisa e por último uma leitura reflexiva fazendo uma síntese que integrou todos os materiais selecionados.
Com a pesquisa verifica-se que muitos filhos, depois que crescem e descobrem que foram vítimas de alienação, voltam-se contra o alienador (normalmente, a mãe) que passa a tomar do próprio veneno. Assim, nova ruptura se estabelece: o filho que passou parte da vida odiando um dos pais passará, a partir de então, a odiar o outro e os danos podem ser irreversíveis. Tal prática constitui verdadeiro abuso moral contra a criança ou o adolescente que é a parte mais frágil do relacionamento, tornando-se os menores, órfãos de pais vivos (MEIRELLES, 2019). A criança ou o adolescente que sofre com a síndrome da alienação parental apresenta ansiedade, nervosismo, baixa autoestima, depressão, doenças psicossomáticas, dificuldades de relacionamentos, inclinação para o uso abusivo de álcool e drogas podendo até chegar ao suicídio (DIA, 2021). A lei da Alienação Parental (12.318/10) prevê algumas penalidades, desde simples advertência, acompanhamento psicológico, até a suspensão da autoridade parental.
Independente da lei, os genitores precisam deixar suas frustrações de lado e pensar no bem-estar dos filhos. A estabilidade da família está fundada na capacidade de assumir os conflitos e de superá-los por meio do diálogo aberto e respeitoso, no espírito de tolerância. A guarda compartilhada e a atuação de uma equipe multidisciplinar, podem ser fortes aliados neste processo. A alienação parental é um problema social e a conscientização ainda é a melhor solução. Pais e filhos são para sempre.
ASSIS, Gonzaleide Rodrigues de Souza. Alienação parental: a atuação do poder judiciário na aplicabilidade da Lei 12.318/2010 e as formas de combate e coibição. 2010. DIAS, Maria Berenice. Manual de Direito das Famílias. 14ª. ed. São Paulo: Editora Revista do Tribunais, 2021. DIAS, Maria Berenice. Finalmente, alienação parental é motivo para prisão. Conjur, 2018. GONÇALVES, Carlos Roberto. Direito Civil Brasileiro: Direito de família. 19. ed. São Paulo: Saraiva, 2021. MEIRELLES, Fernanda. Consequências da síndrome de alienação parental (SAP). 22 maio. 2014.
CAMILA CRUDE DOS SANTOS
MARTA SILENE FERREIRA BARROS
SANDRA REGINA MANTOVANI LEITE
NATÁLIA NAVARRO GARCIA
VIVIANE APARECIDA BERNARDES DE ARRUDA
SUELI ROSA NAKAMURA
MAÍRA DELLAZERI CORTEZ
ANA LETICIA FERREIRA
GISLAINE FRANCO DE MOURA
LARA RANIERI GARCIA
Pós-graduação
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
Um dos temas mais relevantes da atualidade e que vem sendo abordado de forma crescente nos últimos anos, tanto no âmbito da Psicologia, quanto atrelado ao Direito, com vistas a segurar o direito de toda criança e adolescente a um ambiente que possibilite o seu desenvolvimento integral é a questão da Alienação Parental. O tema, ganha espaço para ações e reflexões, também, no âmbito educacional, visto que a criança se desenvolve, por intermédio do meio ao qual ela está inserida e por este é afetada. Sendo assim, é imprescindível levar em consideração a problemática abordada a fim de identificar o impacto que pode ocorrer no processo de formação integral da criança.
Elucidar o conceito de alienação parental e os impactos por ela ocasionados no desenvolvimento integral da criança no contexto familiar e escolar.
Este estudo tem caráter bibliográfico, com base no Método Crítico Dialético, na Teoria Histórico-Cultural e Pedagogia Histórico-Crítica que auxiliaram na execução da pesquisa, por meio da utilização artigos científicos, livros, revistas, tese, textos dissertativos entre outros, que possam dar suporte teórico ao estudo. Também serão analisadas as contribuições teóricas de autores da referida abordagem, como Wallon (1968;1989) e Vygotsky (1998) que corroboram com a perspectiva dialética, os quais compreendem, que o sujeito se desenvolve a partir das relações que estabelece com o meio ao qual ele esta inserido, visto, que é diretamente afetado pelas circunstâncias que envolvem o indivíduo, tanto em seu círculo de relacionamentos familiar, como também, sócio-cultural.
A família é o primeiro campo de interação da criança com o mundo, por isso, é tão importante, levar em consideração, as relações que esta estabelece com o meio e que afetam a criança no seu desenvolvimento. O crescente número de divórcios e dissoluções familiares tem levado crianças e adolescentes a enfrentarem situações adversas que impactam diretamente no seu processo de desenvolvimento enquanto sujeito. A Síndrome de Alienação Parental (SAP) refere-se à situação que ocorre dentro das relações familiares, onde os filhos são induzidos, mediante diferentes formas a destruir seus vínculos com um dos genitores. Esta ação pode ser realizada tanto por um dos genitores como por qualquer pessoa que tenha autoridade sobre a criança e o adolescente. Esta tentativa de manipulação da relação da criança com o outro genitor que configura-se numa forma de abuso que acarreta transtornos psicológicos que impactam diretamente no seu desenvolvimento.
Conclui-se que é imprescindível assegurar que as relações que a criança e o adolescente estabelecem com o outro, especialmente com os pais tenham caráter positivo a fim de contribuir para o seu desenvolvimento integral enquanto sujeito e ser social.
DIAS, Maria Berenice. Síndrome da Alienação Parental e a Tirania do Guardião: aspectos psicológicos, sociais e jurídicos – APASE – Porto Alegre: Equilíbrio, 2008.
MADALENO, Ana Carolina Carpes. Alienação Parental - Importância da Detecção Aspectos Legais e Processuais. Ed. Forense, 7ª ed, 2020.
MAGALHÃES, Maria Valéria de Oliveira Correia. Alienação Parental e sua síndrome: aspectos psicológicos e jurídicos no exercício da guarda após a separação judicial. Recife: Bagaço, 2009.
WALLON, H. A evolução psicológica da criança. Lisboa Edições 70, 1968.
https://www.politize.com.br/alienacao-parental/ Acessado, em 21/09/21 13:26.
DEBORA MAYUMI KAWAHARA CASINI
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
MARIA CAROLINA RISSO MILANO
PAULO HENRIQUE ROSA SANTANA
MARIA GIOVANA PEREIRA DOS SANTOS
MARCI MARIA GORGES
SABRINA BARBOSA BARROSO
RODRIGO CARLOS LOPES
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
RAFAELA MACHADO DOS SANTOS
Iniciação Científica
UNOPAR - ARAPONGAS
Os animais de companhia hoje apresentam um impacto no comércio muito grande, o que demonstra também a preocupação dos donos com seus pets, e um dos pontos mais importantes está relacionado com preocupação na alimentação, desde a ração utilizada diariamente como os famosos petiscos oferecidos como agrado e recompensa de reforço positivo na hora de educar o cão, pois corantes e produtos químicos podem ser prejudiciais para o animal, onde a busca constante de produtos naturais é importante para o pet. Com a variedade de produtos disponíveis no mercado é importante escolher com sabedoria o alimento para o cão.
O presente trabalho é uma sucinta revisão de literatura com o objetivo de demonstrar uma alternativa de alimentação natural na nutrição de cães; e a importância de oferecer alimentos com teores reduzidos de produtos químicos na alimentação de cães para garantir melhor qualidade de vida.
Foi realizado uma revisão da literatura científica utilizando a plataforma digital da biblioteca da Unopar, Universidade do Norte do Paraná e plataforma digital google scholar; plataforma do European Pet Food Industry Federation (FEDIAF) Diretrizes Nutricionais para alimentos completos e complementos para cães e gatos, permitindo assim levantar as opções de alimentação para cães que estão sendo utilizadas no Brasil, especificamente.
Alimentos naturais para pet estão em alta que surgiram para melhor atender os donos que se preocupam cada vez mais com a qualidade de vida. Entretanto é importante assegurar o valor nutricional garantindo assim maior tempo de vida com seu animal de companhia. SAAD (2010) analisou e comparou digestibilidade, proteína e outras análises de diversas rações e formulações caseiras, demonstrando que os produtos naturais apresentam um maior desempenho em vários aspectos. Muitas análises podem ser feitas, mas o principal é conhecer a composição química dos alimentos, sua ação no organismo, seu valor alimentício e calórico, suas propriedades físicas, químicas e toxicológicas (PESSOA, 2014). “A designação Natural, abrange os alimentos sem produtos químicos e sem conservantes artificiais (SAAD, 2010)”. É preciso saber escolher adequadamente para cada fase de vida do animal, como o crescimento por exemplo, período crítico em termos nutricionais, onde é preciso atender todos os requisitos dos animai
Dos artigos estudados percebe-se que a qualidade e os nutrientes na alimentação dos cães é primordial, escolhendo sempre com cuidado dentre os diversos produtos do mercado atual, agregando estímulos de felicidade e saúde.
LUZ, Marcelo Rezende; SILVA, Alexandre Rodrigues Silva. Reprodução de cães. 1.ed. São Paulo: Editora Manole , 2019. 78 p. ARAÚJO, Lucio Francelino; ZANETTI, Marcus Antonio. Nutrição animal. 1. ed. São Paulo: Editora Manole, 2019. 54 p. PESSOA, Ricardo Alexandre Silva. Nutrição animal – Conceitos elementares. 1. ed.São Paulo: Editora Saraiva, 2014. 56 p. SAAD, Flávia Maria de Oliveira Borges; FRANÇA, Janine. Alimentação natural para cães e gatos. Revista Brasileira de Zootecnia, 2010. 52-59 p. FEDIAF. European Pet Food Industry Federation (FEDIAF). Diretrizes Nutricionais para alimentos completos e complementos para cães e gatos. 2018 GOUVEA, Fernanda de Lucena. Alimentos convencionais e a tendência a alimentos alternativos para animais de companhia. Uma visão sobre o perfil dos tutores e a escolha de alimentos para cães e gatos. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2019.
AMANDA BARBOSA NETO
JAQUELINE MIRANDA DAS NEVES
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Sentir-se ansioso é algo normal no ser humano, ela começa a ser um problema quando o impede de realizar atividades do dia a dia, tornando-se patológica.
A ansiedade é uma doença mental que afeta milhares de pessoas no mundo, trate-se de um sentimento de medo o qual a pessoa antecipa problema e apresenta tensão e desconforto, além de sintomas como, por exemplo, palpitações, dificuldades em respirar, tonturas, suores, sensações de calor e frio ou tremores. Uma alimentação saudável e balanceada é fundamental para garantir a qualidade de vida. Isso porque, além de fornecer energia e saúde geral, uma boa alimentação também pode prevenir e combater doenças.
Assim como a depressão, os transtornos de ansiedade são caracterizados por deficiência, que pode estar relacionada a alimentos de má qualidade e estilo de vida inadequado
Objetivo desse trabalho vai além do interesse acadêmico, e tem como propósito demonstrar a importância de uma alimentação saudável para portadores de Transtorno de Ansiedade, apontando através de uma revisão bibliográfica quais nutrientes e vitaminas auxiliam na prevenção e tratamento dessa patologia.
No presente estudo apresentado foi realizado um estudo de cunho qualitativo com elaboração de revisão bibliográfica, tendo como meio para desenvolver o conteúdo artigos encontrados no buscador Google Scholar, reunindo e comparando os diferentes dados nas fontes que foram consultadas, demonstrando assim a importância de uma alimentação com qualidade, para prevenção e para os portadores de Transtorno de ansiedade
A dieta é um fator de estilo de vida que pode desempenhar um papel importante na saúde de pacientes com ansiedade. (Quirk et al, 2013).
Segundo o estudo de Andrade et al. (2018 apud ROCHA E EFRASIO pg.12) nutriente como triptofano, responsável pela produção do homônimo serotonina, se destaca no controle do transtorno de ansiedade, ômega-3, onde é constatado que níveis baixos faz com que o corpo produza mais citocinas pró-inflamatórias, magnésio e as vitaminas do complexo B auxiliam na síntese do hormônio serotonina. A vitamina C é um antioxidante com característica protetora excelente para o cérebro, a vitamina A também é antioxidante, ajuda no crescimento e na prevenção de doenças crônicas. Os minerais como cálcio, zinco e ferro atuam no sistema nervoso, na síntese dos neurotransmissores, estando relacionados à função cerebral, nos processos metabólicos e na prevenção e no tratamento da ansiedade e depressão. (KENNEDY, et al, 2011) (FORSYTH, DEANE, WILLIAMS, 2015 apud ROCHA E EFRASIO)
Com base no que foi apresentado, pode se concluir que uma alimentação saudável e contendo alimentos fontes de vitaminas do complexo B, vitamina C, ômega-3, magnésio, zinco, cálcio, L-triptofano e ferro, podem ajudar Controle da ansiedade.
ROCHA, A. K. M. D; EUFRASIO, M. D. S. NUTRIENTES INFLUENTES NO CONTROLE DO TRANSTORNO DE ANSIEDADE: REVISÃO INTEGRATIVA. CENTRO UNIVERSITÁRIO TIRADENTES- UNIT GRADUAÇÃO EM NUTRIÇÃO, 2020.
ROCHA, A. C. B. D; MYVA, L. M. M; ALMEIDA, S. G. D. O papel da alimentação no tratamento do transtorno de ansiedade e depressão. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT, 2020.
JEANNE DOBGENSKI
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define competência “como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho” (BRASIL, 2018, p. 9). Segundo esse documento, ao longo da Educação Básica os alunos devem desenvolver 10 competências gerais que pretendem assegurar uma formação humana integral a todos os alunos. Deste modo, as competências gerais que a BNCC apresenta estão interligadas e se relacionam com todas as áreas do conhecimento que serão exploradas na Educação Básica.
Neste estudo, apresentamos como o Pensamento Computacional (PC) está alinhado com as competências gerais e com as específicas da Matemática descritas na BNCC.
Este estudo analisou as competências gerais e específicas de Matemática, apresentadas na BNCC. Buscamos em trabalhos publicados o que pesquisadores sugerem a esse respeito. O objetivo desta análise foi identificar como o PC se relaciona com as competências, olhando as considerações de alguns autores e estabelecendo nossa concepção quanto ao tema.
Esta pesquisa é de natureza bibliográfica, pois o seu resultado é proveniente do estudo de obras publicadas (GIL, 2008). Para realizar a análise apresentada nesta pesquisa foram estudadas as 10 competências gerais (CG) para a Educação Básica e as 8 competências específicas (CE) de Matemática definidas para o Ensino Fundamental, divulgadas pela BNCC.
O estudo realizado por Martinelli, Zaina e Sakata (2019) e Martinelli (2019) indicam que o PC é aderente à três competências gerais da BNCC: 2ª Pensamento Criativo; 4ª Comunicação e 5ª Cultura Digital. Esses autores não analisaram as competências específicas de Matemática porque analisam o PC em outras áreas do conhecimento além da Matemática.
A Sociedade Brasileira de Computação (SBC, 2019) considera o PC aderente a todas as competências gerais para a Educação Básica previstas na BNCC. Por considerar que o PC deve ser abordado em todas as áreas do conhecimento, também não analisa as competências específicas de Matemática.
Consideramos, assim como a SBC que o PC é aderente às 10 CG da BNCC e também às 8 CE de Matemática.
CG:
1 Conhecimento – PC: para compreender o presente e o futuro
2 Pensamento científico, crítico e criativo – PC: modelar, solucionar e propor algoritmos
3 Repertório Cultural – PC: criação artística
4 Comunicação – PC: linguagens computacionais
5 Cultura Digital – PC: fluência digital
6 Trabalho e projeto de vida – PC: preparar para o mundo de trabalho
7 Argumentação – PC: consciência crítica
8 Autoconhecimento e autocuidado – PC: pensar e construir
9 Empatia e cooperação – PC: trabalho colaborativo
10 Responsabilidade e cidadania – PC: agir consciente
CE de matemática: o PC se relaciona com todas.
1 Solução de problemas
2 Raciocínio lógico e espírito de investigação
3 Relações entre conceitos
4 Observações sistemáticas para produção de argumentos
5 Tecnologias digitais
6 Situações problemas com diferentes registros
7 Desenvolvimento de projetos
8 Trabalho coletivo
A análise realizada mostrou que o PC está embutido em todas as competências gerais para a Educação Básica, assim como, nas competências específicas de Matemática. Para esse estudo consideramos conceitos usados no PC como coletar dados, analisar os dados, representar os dados, decompor o problema, abstrair, propor algoritmo, realizar automação, paralelização e simulação, sempre que necessário. Além disso, o trabalho colaborativo e o comportamento humano são elementos considerados no PC.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: MEC, 2018.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
MARTINELLI, S. R., ZAINA, L. A. M., SAKATA, T. C. Linking Computational Thinking and BNCC in Primary School: a qualitative study on the perspective of teachers. Journal on Computational Thinking (JCThink), v. 3, n. 1, 2019.
MARTINELLI, S. R. MultiTACT: uma abordagem para a construção de atividades de ensino multidisciplinares para estimular o Pensamento Computacional no Ensino Fundamental I. Dissertação de Mestrado. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação de Sorocaba (PPGCC-So). Universidade Federal de São Carlos. Sorocaba, 2019.
SBC. Sociedade Brasileira de Computação. Diretrizes para ensino de Computação na Educação Básica. Porto Alegre, RS, 2019.
VITÓRIA CAROLINE ROSSATO
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
LUCIANA PRADO MAIA ANDRAUS
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
ALISSON GABRIEL IDELFONSO BISTAFFA
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Durante o período intertransitório, apesar de não ocorrer nenhum evento irruptivo, o desenvolvimento dentário é contínuo de maneira intraóssea, especialmente dos caninos permanentes, que iniciam sua trajetória de irrupção e podem ocasionar problemas na oclusão. As más oclusões representam desvios de normalidade das arcadas dentárias, do esqueleto facial ou de ambos, apresentando reflexos variados tanto nas diversas funções do aparelho estomatognático. A expansão rápida da maxila (ERM) é o tratamento de eleição para a correção das deficiências transversais encontradas nos ossos maxilares, e tem sido rotineiramente empregada em casos de deficiência real da maxila. Entre os aparelhos mais utilizados estão Haas (dentomuco-suportado) e Hyrax (dento-suportado) tendo o design como principal diferença. O expansor diferencial surge como alternativa para expansão diferenciada na região anterior e posterior.
Avaliar radiograficamente os efeitos ocasionados pelo tratamento precoce da mordida cruzada posterior no posicionamento dos caninos.
Uma amostra de pacientes com mordida cruzada posterior/atresia maxilar na fase de dentadura mista foi selecionada prospectivamente para o tratamento com os expansores: diferencial (ED), Hass (HA) e Hyrax (HY). Foram tratados 59 pacientes, sendo ED n=17 (F=10 e M=7) e idade média de 9,39; HA n= 21 (F=10 e M=11) e idade média 9,67; e HY n=31 (F=12 e M=9), com idade média 9,45 anos. Para avaliação dos efeitos ocasionados pela expansão no posicionamento dos caninos foram utilizadas radiografias panorâmicas obtidas antes (T0) e depois de 6 meses do tratamento (T1). Foi avaliada a posição dos caninos em relação ao plano oclusal, de maneira quantitativa, por um único examinador. A normalidade dos dados foi avaliada pelo teste de Kolmogorov - Smirnov e a comparação entre T0 e T1, das variáveis quantitativas foi realizada por teste t pareado. Para comparação entre os grupos foi realizado o teste de ANOVA, seguido de Tukey. Para todos os testes foi adotado um nível de significância de p<0,05.
A caracterização da amostra com relação á distribuição de gênero, idade, setores, angulação inicial dos caninos e distância inicial dos caninos teve semelhança entre eles, sem diferença estatística, mostrando uma compatibilidade entre os grupos. A taxa de caninos superiores irrompidos aumentou de 14.7 para 23.5% no ED, 21.4 para 23.8% no HA e 14.3 para 28.6% no HY. O método de localização de caninos impactados com o uso de panorâmicas vem sendo utilizado em diversos estudos, permitindo uma avaliação global do posicionamento dos dentes. Simão et al. relatam que em cerca de 90% dos casos consegue-se a referida localização apenas com o uso desse tipo de exame de imagem. A respeito da distância dos caninos superiores do plano oclusal, definindo sua trajetória de irrompimento, todos os grupos mostraram diminuição dessa medida (EDO Med
O tratamento precoce da mordida cruzada posterior utilizando os expansores (Expansor diferencial, Haas e Hyrax) melhorou a trajetória de irrupção dos caninos em todos os grupos de maneira satisfatória.
GARIB, D.; GARCIA, L.; PEREIRA, V. Dispositivo expansor maxilar com abertura diferencial. Pedido de Patente número PI 1101050-9 A2. 2013. Disponível em: https://www.escavador.com/patentes/195139/dispositivo-expansor-maxilar-com-abertura-diferencial Acesso em 28/07/2019. ALVES, A.C.M.; JANSON, G; MCNAMARA, J.A.; LAURIS, J.R.P.; GARIB, D.G. Maxillary expander with differential opening vs Hyrax expander: A randomized clinical trial. Am J Orthod Dentofacial Orthop, v.157, n.1, p.7-18, 2020. doi:10.1016/j.ajodo.2019.07.010 Araújo MC, Bocato JR, Oltramari PV, de Almeida MR, Conti AC, Fernandes TM. Tomographic evaluation of dentoskeletal effects of rapid maxillary expansion using Haas and Hyrax palatal expanders in children: A randomized clinical trial. J Clin Exp Dent. 2020 Oct 1;12(10):e922-e930. doi: 10.4317/jced.57277. PMID: 33154793; PMCID: PMC7600207.
SOLANGE APARECIDA DE OLIVEIRA NEVES
CRISTIANE MÓVIO PEREIRA
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A Triagem Neonatal Biológica (TNB), também conhecida como “Teste do Pezinho”, tem como propósito diagnosticar doenças genéticas que ao serem detectadas precocemente podem ser controladas com dietas e enzimas específicas, sem causar danos graves ao indivíduo (CANUTO et al, 2021). O teste é feito retirando gotas do calcanhar do recém-nascido, preferencialmente entre o terceiro e quinto dia de vida, pois em caso positivo para alguma alteração já será possível controlar o mais breve possível. No Brasil a TNB é obrigatória e, atualmente são detectadas 50 doenças genéticas e metabólicas por esse teste, porém nem todas ainda são oferecidas pelo SUS. As doenças detectadas pela TNB como fenilcetonúria (PKU), galactosemia, deficiência de Biotinidase (DB) e homocistinúria, são causadas por deficiência enzimáticas que podem ocasionar distúrbios neurológicos irreversíveis
Descrever as principais doenças, com alterações bioquímicas (deficiências enzimáticas), detectadas pela Triagem Neonatal Biológica com implicações neurológicas.
Para a realização desta pesquisa adotou-se a revisão bibliográfica sistemática. Os artigos selecionados compreenderam o período de 2016 a 2021 nas bases online tais como SciELO, Google Scholar e PubMed, nos idiomas português, inglês e espanhol. Dos 1949 artigos encontrados, foram utilizados apenas 30 que atenderam ao propósito desta discussão referentes a alterações bioquímicas detectadas pelo teste do pezinho.
Das 50 anomalias detectadas pelo TNB, destacam-se fenilcetonúria (PKU), galactosemia, Deficiência de Biotinidase (DB) e homocistinúria. A PKU refere-se a deficiência da enzima fenilalanina hidroxilase ou do co-fator tetraidrobiopterina em converter fenilalanina em tirosina e a consequência é a neurotoxicidade (PLANA, 2019). A galactosemia ocorre por deficiência enzimática em que o acúmulo de galactose pode levar a produção de substâncias neurotóxicas (DELNOY et al, 2021). A DB é um erro inato do metabolismo que interfere na capacidade do organismo de obter a vitamina biotina a partir dos alimentos, o que pode implicar em distúrbios neurocutâneos (CANDA, et al, 2020). A homocistinúria é ocasionada pela deficiência da enzima cistationa beta-sintase, resultando em altos níveis plasmáticos de homocisteína, metionina e cisteína e isso, pode implicar em alterações oculares e distúrbios neurológicos, esqueléticos e vasculares (CAMARGO et al, 2019).
A TNB é de fato um procedimento essencial para o diagnóstico precoce de várias anomalias que cursam para os distúrbios neurológicos e que podem ser minimizados com condutas terapêuticas e preventivas adequadas.
CAMARGO, C.C. et al. Doenças identificadas na triagem neonatal ampliada. Braz. J. Hea. Rev. v. 2, n. 6, p. 6088-6098 nov./dec. 2019. ISSN 2595-6825. Doi:10.34119/bjhrv2n6-103. CANDA, E. et al. Biotinidase Deficiency: Prevalence, Impact And Management Strategies. Pediatric Health Med Ther. V.4, n.11, p.127-133, 2020. Doi: 10.2147/PHMT.S198656. CANUTO, N. et al. Triagem Neonatal: uma análise sobre as doenças detectadas no teste do pezinho na Região de Santana do Ipanema. Diversitas Journal.Santana Do Ipanema/Al. v.6, n.2, p.2395-2405, 2021. Doi:10.17648/diversitas-journal-v6i2-1307 DELNOY, B. et al. Current and Future Treatments for Classic Galactosemia. J Pers Med. v.11, n.2, p.1-14, 2021. Doi: 10.3390/jpm11020075. PLANA, C.J. Fenilcetonuria de diagnóstico precoz. Bases fisiopatológicas del daño neuronal y opciones terapêuticas. Medicina. v.79, supl III, p.2-5, 2019.
SAULO DE OLIVEIRA GERVÁSIO
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
TALYSSA SARAFIM AGUIAR
KARLA CRISTINA DE OLIVEIRA SOUZA
Isabela Caroline aparecida Barbosa da Silva
JOSUÉ CALDEIRA MENDES DINIZ
EDMAR ROMUALDO JUNIOR
PEDRO HENRIQUE FERREIRA
MARIANA OLIVEIRA SOARES
RHELLEN PEREIRA MARTINS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Há muito tempo a medicina humana e a veterinária já elucidaram, por meio de auxílio de estudos genéticos e epidemiológicos, que o cruzamento consanguíneo, ou seja, entre parentes próximos, é um fator que predispõe ao surgimento de doenças congênitas por maior prevalência de certos genes. No entanto, ainda é prática comum nos canis comerciais o cruzamento de animais com algum grau de parentesco, sob o pretexto de manutenção da “pureza da raça” (ZACHARY et al., 2013).
As doenças genéticas de ordem congênita podem ser fatais ou causarem prejuízos a saúde dos animais afetados. Uma característica interessante é que, por conta da maior seleção racial, diferentes raças tendem a expressar diferentes doenças quando há o cruzamento consanguíneo (ZACHARY et al., 2013).
O presente texto tem por finalidade alertar sobre os possíveis riscos resultantes do cruzamento interparental em cães.
O documento aqui apresentado foi elaborado sob os moldes de uma revisão de literatura. De acordo com este modelo, se toma por base a pesquisa bibliográfica em artigos e livros textos da área em questão. Tanto materiais impressos como digitais foram consultados. Uma das métricas utilizadas como critério para a escolha dos materiais de referência para o texto final foi a data de publicação dos textos de base, não superior a 10 anos a contar da data de publicação.
Em estudo apresentado por Ramos et al. (2013) com 26 animais que apresentavam síndrome do cão nadador, 62% dos animais eram resultados de cruzamento consanguíneo. Ainda de acordo com o mesmo estudo, o Bulldog francês foi a raça mais prevalente, o que denota clara predisposição.
Em outro estudo, desta vez apresentado por Holanda et al. (2021), foram analisados nascimentos de cães da raça Pug oriundos de cruzamento consanguíneo Para além de graves deformações faciais e em cavidade oral, ainda foram relatados fetos natimortos, muito provavelmente resultado de alterais incompatíveis com a vida.
Estes dois estudos são apenas uma pequena porção do fractal de possíveis alterações congênitas que podem ocorrer quando há o cruzamento de cães com íntimo grau de parentesco. O intuito aqui não é fazer a listagem de todos os efeitos deletérios do cruzamento consanguíneo, mas sim alertar para que estes não ocorram.
Dado o que aqui foi exposto, torna-se notório o papel do médico veterinário como difusor de informações. É importante alertar não somente canis comerciais, mas também os tutores acerca dos riscos envoltos no cruzamento consanguíneo de animais. Somente com campanhas educativas será possível que este problema seja minimizado.
ZACHARY, James F. et al. Bases da patologia em veterinária. 5. ed. Rio de Janeiro - RJ: Elsevier, 2013. ISBN 978-85-352-5039-8.
RAMOS, Renato Moura et al. Síndrome do cão nadador: estudo retrospectivo de 26 casos. Revista Brasileira de Medicina Veterinária, Rio de Janeiro - RJ, n. 35, p. 96-100, dezembro 2013. Disponível em: https://rbmv.org/BJVM/article/view/656/516. Acesso em: 21 set. 2021.
HOLANDA, Leticia Baldassaune de et al. Alterações congênitas em filhotes da raça Pug decorrente de acasalamento consanguíneo: relato de caso. Pubvet: medicina veterinária e zootecnia, [s. l.], v. 15, n. 08, p. 1-5, agosto 2021. DOI 10.31533/pubvet.v15n08a892.1-5. Disponível em: https://www.pubvet.com.br/artigo/8438/alteraccedilotildees-congecircnitas-em-filhotes-da-raccedila-pug-decorrente-de-acasalamento-consanguiacuteneo-relato-de-caso. Acesso em: 21 set. 2021.
ANGELA MARIA DA SILVA
ANDRÉIA LIMA TOMÉ MELO
RAISA BARROS MAGALHAES de lima
RODRIGO DA SILVA CORRÊA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
As arritmias cardíacas são definidas como variações do ritmo cardíaco em relação ao ritmo sinusal normal (KRAUS et al., 2008). Em cães, as arritmias podem ser originadas por vários fatores, dentre eles, os desequilíbrios eletrolíticos (NELSON; COUTO, 2015). Arritmias significativas também podem ocorrer em animais com doença sistêmica, incluindo aquelas doenças associadas à anormalidades eletrolíticas, como hipercalemia, hiponatremia, hipercalcemia e hipocalcemia (TILLEY; SMITH, 2008). Algumas arritmias não apresentam consequências clínicas, outras provocam comprometimento hemodinâmico grave e morte súbita (NELSON; COUTO, 2015).
Objetivou-se relatar um caso de distúrbios eletrolíticos causando bradiarritmia sinusal e espasmos musculares, em um canino.
Um canino, fêmea, da raça Shith-zu, 2 anos, com histórico de espasmos musculares em região facial e cervical lateral direita há 2 dias. Seus tutores relataram que poderia ter ingerido medicamentos de pressão e diuréticos do próprio dono. Ao exame físico, os parâmetros estavam normais. A pressão arterial sistólica foi aferida pelo método Doppler Vascular, obtendo como média de 5 aferições o valor de 170mmHg. Durante a auscultação cardíaca, foi notado a presença de arritmia. Sugeriu-se a realização de exame eletrocardiográfico (ECG), obtendo como resultados bradicardia sinusal com ondas P e complexos QRS de baixa amplitude. O animal foi medicado com atropina na dose de 0,04mg/kg via endovenosa, bem como fluidoterapia com ringer com lactato, na velocidade de 15 ml/kg/h, melhorando o quadro de bradiarritmia sinusal. Suspeitou-se de desequilíbrio eletrolítico e foi coletado amostra de sangue para exames de cálcio e potássio, observando hipocalcemia de 8,2 mg/dl e hipercalemia 6,5 mEq/L.
O animal foi tratado com bicarbonato de sódio e cálcio endovenosos. No segundo dia, foram realizados novamente as dosagens de cálcio e potássio, normalizando o potássio e com o cálcio igual a 8,5 mg/dl. Quando animal recebeu alta médica, foi prescrito cálcio por mais 15 dias. Já não apresentava mais sinais de espasmos musculares nem arritmia, obtendo frequência cardíaca normalizada (110 b.p.m). Animal estava em acidose metabólica, o tratamento instituído promoveu melhora do quadro clínico do animal, não apresentando arritmias e diminuindo a quantidade de sinais de espasmos musculares.
A hipercalemia pode ocorrer nos casos de desidratação, lesão renal crônica, obstruções urinárias e acidose metabólica (TOLEDO et al., 2012); sendo que neste caso, o animal apresentava sinais de acidose metabólica aguda, provavelmente pelo uso inadequado de medicamentos diuréticos e cardiológicos de seu tutor. O tratamento da hipercalemia visa transferir o potássio do meio extra para o intracelular.
Após o correto manejo da hipercalemia e hipocalcemia, o animal apresentou melhoras tanto no quadro clínico, como em sua dosagem posterior desses eletrólitos. A hipercalemia, se não tratada corretamente, pode causar graves arritmias no animal, bem como o óbito.
KRAUS, M. S.; GELZER, A. R. M.; MOISE, S. Treatment of Cardiac Arrhythmias and Conduction Disturbances. In: TILLEY, L. P.; SMITH, JR, F. W. K.; OYAMA, M. A.; SLEEPER, M. M. Manual of Canine and Feline Cardiology. Fourth edition, cap. 16. Pag 323-340, 2008.
LIMA, M. C. C. D. Arritmias. In: RABELO, R. C. Emergências de pequenos animais: condutas clínicas e cirúrgicas no paciente grave. – 1. ed. – Rio de Janeiro : Elsevier, Cap 84, Pag 1161-1170, 2012.
NELSON, R.; COUTO, C. G. Medicina Interna de Pequenos Animais. 5. ed. – Rio de Janeiro : Elsevier, 2015.
TILLEY, L. P.; SMITH, JR, F. W. K. Electrocardiography. In: TILLEY, L. P.; SMITH, JR, F. W. K.; OYAMA, M. A.; SLEEPER, M. M. Manual of Canine and Feline Cardiology. Fourth edition, cap. 3. Pag 58-86, 2008.
TOLEDO JUNIOR, J. C.; RABELO, R. C. Laboratório de Urgências. In: RABELO, R. C. Emergências de pequenos animais: condutas clínicas e cirúrgicas no paciente grave. – 1. ed. – Rio de Janeiro : Elsevier, Cap 16. Pag 368-385, 2012.
WENDEL CHAVES CARVALHO
THIRZA KEANNE NUNES LINDOSO
CAROLINE RODRIGUES THOMES
JONATA LEAL DOS SANTOS
ELISAMA DE OLIVEIRA MENDES
ANTONIO GONÇALVES OLIVEIRA NETO
ALLANA DA SILVA E SILVA DIAS
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE SÃO LUÍS
O período gestacional é marcado por diversas transformações, tanto hormonais, físicas, como psicológicas e com pouco acesso à informação e ao conhecimento. A assistência odontológica durante a gravidez é vista como um processo repleto de obstáculos diante da presença de ansiedade, medo e da existência de várias crenças perpetuadas pelo senso comum. Ela consiste nos cuidados e orientações, através de consultas programas, tendo como finalidade prevenir o aparecimento e agravamento de doenças, infecções bucais que podem ser oportunos nesse período, capazes de colocar em risco a saúde do bebê. Além disso, a mãe recebe diversas informações sobre cuidados com saúde oral do seu bebê, a respeito da prevenção de oclusopatias (alterações nos ossos, músculos e dentes da boca/face), sobre a importância da amamentação, e informações corretas sobre uso de chupeta e mamadeiras.
O presente estudo tem como objetivo destacar as principais alterações durante o período gestacional e enfatizar a importância da assistência odontológica durante a gravidez.
Foi realizada uma pesquisa qualitativa e descritiva, através de uma revisão bibliográfica de artigos selecionados nas bases de dados PubMed, SciELO, Google Acadêmico, utilizando os descritores: “Cuidado Pré-Natal”, “Gestação” e “Promoção de Saúde”. Foram incluídos artigos dos últimos cinco anos, os quais estavam disponíveis na íntegra, nos idiomas português e inglês. O estudo incluiu, revisões de literatura sistemáticas, (monografias, teses e dissertações). E capítulos de livros sobre a temática. Dessa forma, foram selecionados ao final seis artigos para leitura e análise na íntegra.
Os estudos analisados demonstraram que o período gestacional se apresenta como um período crítico para o desenvolvimento de alterações orais que podem ser oportunas na gestação. Dentre elas se destacam a doença cárie, associada a uma deficiência na remoção do biofilme por conta dos enjoos, interligados a mudanças de hábitos alimentares frequentes devido a redução do armazenamento estomacal. As alterações hormonais, principalmente o estrogênio, a progesterona e a coriônica, ajudam no desenvolvimento da gengivite, doença periodontal, e granuloma piogênico, ou quando decorrente de microtraumatismos. Além disso, a literatura menciona a ocorrência da erosão dentária. Sua presença nessa fase se dá devido a frequência de enjoos e vômitos, que podem afetar os dentes contendo ácido clorídrico presente no suco gástrico, ou relacionada com a frequência de consumo de alimentos ácidos (sucos, frutas, refrigerantes).
Faz-se necessário o cuidado da cavidade bucal em todas as fases da gestação, visto que esse período é marcado pelo surgimento de várias alterações na cavidade que poderia implicar de certa forma em prejuízos à saúde binômio mãe-filho. Nesse sentido, é de suma relevância que o cirurgião dentista possa identificar e orientar corretamente a gestante em relação às alterações, e ressaltar a importância com o cuidado da higienização e mudanças de hábitos alimentares.
ABANTO, J., DUARTE, D., & FERES, M. Primeiros mil dias do bebê na saúde bucal. Nova Odessa- SP: NAPOLEÃO. 1ª Edição, v 1, p 88, 2019. BOTELHO, D. L. L., et al. ODONTOLOGIA E GESTAÇÃO: A IMPORTÂNCIA DO PRÉ-NATAL ODONTOLÓGICO. SANARE (Sobral, Online). Jul-Dec;18(2):69-77 -2019. CLAUDETE G, et al. Guia de orientação para saúde bucal nos primeiros anos de vida. 2. ed. - londrina: UEL, 2018.32p. 2018 DELGADO, J. A. et al. A RELAÇÃO DA DOENÇA PERIODONTAL COM O PARTO PREMATURO. RvAcBO, Vol.8, No.1, 20-24. 2019. PEREIRA, C. O; GAZE, V. A. M. Alterações Periodontais na gravidez Revisão de literatura. 2019. SANTIAGO, R. F.; SANTIAGO, R. F.; MARINELLI, N. P. A importância do pré-natal odontológico: plano de intervenção para acompanhamento gestacional na zona rural assentamento Veredas II. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Saúde da Família e Comunidade) - Universidade Federal do Piauí. 2018.
LUIZ ANTONIO DE CAMPOS
ROSEMARY MATIAS
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
Gilberto Gonçalves Facco
JOSÉ FRANCISCO DOS REIS NETO
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O uso de defensivos agrícolas tem tido um crescimento exponencial, principalmente nas grandes áreas de cultivo, onde há alta incidência de pragas e doenças. Como todo produto químico utilizado, principalmente no sistema convencional acarretam impactos socioambientais, afetando as populações do campo e da cidade (SOUZA et al., 2019). Já na agricultura familiar, as hortaliças estão dentre os alimentos mais necessitados do uso de defensivos agrícolas. Logo, as práticas alternativas e sustentáveis podem ser utilizadas sem afetar a produtividade, como, por exemplo, o controle biológico e a agricultura orgânica, visando preservar a vida e o ambiente. Essas são formas sustentáveis que visam o menor impacto ao meio ambiente. Além disso, são alternativas que podem ser rentáveis aos produtores (BILHALVA et al., 2020; BOTELHO et al., 2020).
Identificar práticas e métodos alternativos ao uso de defensivos agrícolas na agricultura, através de pesquisa bibliográfica, que sejam sustentáveis e economicamente viáveis, para o controle de pragas e doenças nos cultivos agrícolas.
Realizou-se um levantamento bibliográfico, nas bases de dados Scielo e Google Acadêmico, no período compreendido entre 2018 e 2021, usando-se as palavras-chave: agricultura orgânica e controle biológico. Considerou-se os idiomas inglês e português e os artigos foram selecionados de acordo com o tema de interesse e do período de publicação. No entanto, aqueles que não se enquadraram dentro desses critérios, foram automaticamente ignorados do estudo.
Na agricultura com produção orgânica, onde pode-se incluir o controle biológico, para evitar ou diminuir a utilização de defensivos agrícolas, consegue-se realizar o controle das pragas e doenças, mitigando os impactos ambientais e melhorando a segurança alimentar (BILHALVA et al., 2020; BOTELHO et al., 2020). Dentre os produtos naturais disponíveis em sistema orgânico utilizados por assentados estão a urina e o leite cru de vaca, os extratos das plantas Nim, alho e pimenta, os óleos essenciais e as caldas Bordalesa e Sulfocálcica. Além desses, tem-se recomendado o uso de armadilhas luminosas, de cor, com feromônios, iscas e controle mecânico. O controle biológico, com o uso de micro-organismos capazes de viver em simbiose com as plantas, melhorando seu crescimento e desenvolvimento, protegendo-as das pragas, uma alternativa recentemente explorada e compartilhada com os agricultores, porém, seu uso ainda é incipiente (BILHALVA et al., 2020; BARBOSA et al., 2018; BOTELHO et al., 2020).
Com esta breve revisão de literatura, concluímos que os métodos alternativos e sustentáveis tais como o controle biológico e produtos naturais são eficientes para o controle de pragas e doenças, sendo também importantes ferramentas frente aos defensivos agrícolas, proporcionando um melhor impacto socioambiental. São necessárias campanhas de esclarecimento, aos produtores, das vantagens do uso do controle alternativo em suas áreas cultivadas.
BARBOSA, K.M.S.; CARVALHO, C.W.F.; CARVALHO, C.V.F.; BARBOSA, F.R.; PEREIRA, D.E. Aplicação de controle biológico para diminuir utilização de agrotóxicos em plantações brasileiras: uma revisão literária. International Journal of Nutrology, v. 11, n. S 01, p. S24-S327, 2018. BILHALVA, N. et al. Agricultura sustentável: conservação de sementes de arroz orgânico através do uso de plantas medicinais/condimentares. Anais do Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNIPAMPA, v. 10, n. 2, 2020. BOTELHO, M.G.L. et al. View of Pesticides in agriculture: agents of environmental damage and the search for sustainable agriculture. Research, Society and Development, v. 9, n. 8, e396985806, 2020. SOUZA, M.M.O. et al. Agrotóxicos, sementes transgênicas e novas biotecnologias: amarras históricas e tendências atuais. Revista Brasileira de Agroecologia, v. 14, n. 2, p.124-137, 2019.
DENISE RENATA PEDRINHO
ROMÁRIO LIMA DE OLIVEIRA
STELLA MARA BIMBATO
EDUARDO BARRETO AGUIAR
JOSÉ ANTONIO MAIOR BONO
ROSEMARY MATIAS
FERNANDA MUSSI FONTOURA
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
No Brasil a alface (Lactuca sativa L.), ocupa 50% da área cultivada com hortaliças folhosas, o que assegura a essa cultura expressiva importância econômica (VILELA e LUENGO, 2017). Em Mato Grosso do Sul, a alface é uma das hortaliças mais produzida no setor de hortifruti, seja por meio dos sistemas de cultivo convencional, orgânico ou hidropônico (PAREDES, 2018). No entanto, os diferentes sistemas de produção de alface, podem alterar não só a produtividade como também as propriedades químicas desta hortaliça, como os teores de nitrato nas folhas, que estão diretamente associados a quantidade de fertilizantes nitrogenados e aspectos ambientais, os quais, podem afetar os processos fotossintéticos e consequentemente os teores de nitrato (COLLA et al., 2018). Com base nestes aspectos, justifica-se a condução de pesquisas que contribuam para gerar informações comparativas sobre a produtividade e os níveis de nitrato em alface, proveniente de diferentes cultivos.
Avaliar a produtividade e o teor de nitrato da alface Crespa cultivar TE 70 Robusta, em diferentes ambientes de cultivo (sistema de cultivo convencional; sistema de cultivo orgânico; sistema de cultivo hidropônico), no município de Campo Grande, MS.
O estudo foi realizado em três experimentos, conduzidos em propriedades diferentes, localizadas no município de Campo Grande MS, em ambientes distintos, caraterizados como: a) sistema de cultivo hidropônico; b) sistema de cultivo convencional; c) sistema de cultivo orgânico. As mudas foram adquiridas em um viveiro de produção de mudas certificadas, e transplantas para os três experimentos no mesmo dia. As parcelas foram compostas por 20 plantas, distribuídas em quatro linhas com cinco plantas cada. Como parcela útil foram consideradas as seis plantas centrais. Aos 55 dias após o transplante as plantas dos três experimentos foram colhidas e a parte aérea pesada em balança digital para determinação da Produção (g. planta-1). O teor de nitrato foi avaliado a partir das sub-amostras de matéria seca das folhas moídas em moinho tipo Whiley. A comparação das médias observadas foi realizada pelo teste t, com significância ≤ 0,05.
Os resultados apontam que a produção da alface Crespa, no ambiente orgânico, foi de 251,75 g. planta-1, sendo este superior ao cultivo hidropônico e convencional com 145,75 g. planta-1 e 132,50 g. planta-1, respectivamente, o que indica bom desempenho a esse sistema. Estes resultados estão próximos aos descritos por Queiroz et al, (2014), quanto ao desempenho de alface do grupo Crespa na região de Cáceres MT e inferiores aos descritos por Souza et al, (2018) na região de Jataí GO. Observa-se ainda para este estudo, que o maior teor de nitrato foi encontrado no ambiente hidropônico, tal como apresentado por Xavier (2011). Segundo Cometti et al., (2004), o acúmulo de nitrato em hortaliças corresponde a capacidade da planta em reduzir NO3-, a elevada disponibilidade de nitrogênio, leva a um maior fluxo de nitrato e ocorre um déficit da capacidade das enzimas na redução e assimilação desse ânion pela planta.
O sistema de cultivo interfere na produtividade da alface Crespa e altera o teor de nitrato nas folhas. O sistema de cultivo orgânico proporcionou os menores teores de nitrato nas folhas de alface enquanto o sistema de cultivo hidropônico proporcionou o maior acúmulo de nitrato.
VILELA, N. J.; LUENGO, R. F. A. Produção de Hortaliças Folhosas no Brasil. C & N, Hortifruti, Uberlândia, ano XII, n. 146, 2017. PAREDES, F. Produção da alface se consolida: Mato Grosso do Sul teve comercialização próxima a R$ 1 milhão no estado. Diário Digital. Campo Grande, MS, 01 set. 2018. COLLA, G.; KIM, H. J.; KYRIACOU, M. C.; ROUPHAEL, Y. Nitrato em frutas e legumes. Sci. Hor. v. 237, p. 221–238, 2018. QUEIROZ, J. P. S.; COSTA, A. J. M.; NEVES, L. G.; SEABRA JUNIOR, S.; BARELLI, M. A. A. Estabilidade fenotípica de alfaces em diferentes épocas e 66 ambientes de cultivo. Ciên. Agr., v. 45, n. 2, p. 276-283, 2014 XAVIER, V. L. Teor de nitrato em alfaces comercializadas na cidade do Recife produzidas sob diferentes sistemas de cultivo. 2011. 50f. Dissertação. COMETTI, N. N.; MATIAS, G. C. S.; ZONTA, E.; MARY, W.; FERNANDES, M. S. Compostos nitrogenados e açúcares solúveis em tecidos de alface orgânica, hidropônica e convencional. Hort. Bras., v. 22, p. 748-753, 2004.
SAMIRA FAYEZ KFOURI DA SILVA
CRISTIANE T DE ALMEIDA GONÇALVES
Pós-graduação
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS - BAHIA
Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem, nunca foram tão utilizados como neste momento de pandemia do COVID-19. Diante deste contexto percebemos as dificuldades dos discentes e docentes junto ao uso das novas tecnologias e a falta de interação, dinamismo, afetividade, habilidades de aprendizagem diante da nova modalidade de ensino para o curso de Medicina da Faculdade Pitágoras de Medicina de Eunapolis.
Neste momento o curso de medicina, precisou se de utilizar os rer” reinventar: repensar, refazer, reconstruir, remodelar, o novo processo de ensino e aprendizagem, diante do acesso as novas ferramentas digitais disponíveis, pois até o momento o Ambiente Virtual de aprendizagem não era utilizado por não atender os requisitos da semana padrão do curso. Desta forma, para manter vivo o ensino foi preciso a adaptação tantos dos professores como dos alunos no ambiente virtual de aprendizado,
Analisar a percepção dos discente e docentes do curso de medicina ao utilizar o Ambiente Virtual de aprendizagem AVA, para a condução das aulas remotas com metodologias diferenciada.
Que analise por traz dos sentimentos que dificulta a aceitação do uso e exploração das ferramentas digitais. Será a falta de conhecimento ou dificuldade com o uso das novas tecnologias de ensino ou podemos pensar que é mecanismos faltantes da ferramenta ou seria o uso incorretos das ferramentas digitais, ou a falta de interação de tempo, a forma ou oportunidade de navegar dentro desta ferramenta.
O Ambiente Virtual de aprendizagem o AVA, que antes não era utilizado pelos docente e discentes do curso de medicina, foi o ambiente mais explorado, sendo a ferramenta que apoiava os professores, para a disponibilização dos materiais disponíveis para as aulas. Os docentes e os discentes do curso de medicina, conheceram os detalhes destas ferramentas, juntamente com a plataforma Teams que foram as salas virtuais para que o ensino pudesse se manter vivo. Mesmo com todas as dificuldades destes protagonistas, entregar resultados satisfatório para o processo de ensino e aprendizado, nos fez pensar em remodelar melhorias para conduzir um novo semestre letivo na modalidade remota EAD para o semestre seguinte.
Desta forma destacamos que o uso das novas metodologias fez com que o professor mudasse a forma de ensinar em um lugar de criatividade e interação, pois a prática das situações problemas diferenciou o processo de ensino neste momento de pandemia do covid 19. Este método fez com que as aulas ficassem mais dinâmicas e interativas, fazendo com que o aluno pudesse expor seus materiais de estudo, deixando assim as aulas mais interativas e provocadoras.
BARCELOS, G. T.; BATISTA, S. C. F. Ensino Híbrido: aspectos teóricos e análise de duas experiências pedagógicas com Sala de Aula Invertida. RENOTE-Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 17, n. 2, p. 60-75, 2019. Disponível em:
SILVA, I. C. S.; PRATES, T. S.; RIBEIRO, L. F. S. As novas tecnologias e aprendizagem: desafios enfrentados pelo professor na sala de aula. Em Debate, n. 15, p. 107-123, 2016. Disponível em:
EDERSON BARBOSA DE MEDEIROS
ANDERSON TEIXEIRA ROLIM
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
De modo geral, a crise do COVID-19 forçou os sistemas de educação em todo o mundo a encontrar alternativas para o ensino presencial. Como resultado, o ensino e a aprendizagem on-line têm sido usados por professores e alunos em uma escala sem precedentes. Desse modo, as soluções tecnológicas, como os Ambientes Virtuais de Aprendizagem, são tão abrangentes que se torna difícil imaginar o futuro pós-pandemia sem elas. Assim, nesse trabalho, pretende-se investigar o papel dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem no contexto da pandemia de Covid-19, por meio de uma pesquisa bibliográfica exploratória.
Investigar o uso de Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem no Ensino Superior, considerando o contexto da pandemia de Covid-19.
O presente trabalho pretende realizar uma revisão de literatura no intuito de aprofundar a compreensão sobre o uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem durante a pandemia de COVID-19. Desse modo, esse trabalho se configura como uma pesquisa bibliográfica em publicações científicas importantes para o tema. A análise desses materiais se dará pelo contraste das experiências descritas em artigos científicos, nacionais e estrangeiros, que abordem o tema. As buscas serão realizadas na plataforma de busca Google Acadêmico, com os seguintes parâmetros: “AVA”; “Ambientes Virtuais de Aprendizagem”; “Ensino Superior”; “COVID-19”; “Competências digitais”; e “Corona vírus”. A escolha da plataforma Scholar se deve a capacidade da busca, que alcança diferentes repositórios.
Para Cordeiro (2020) diante da situação de pandemia, causada pelo COVID-19, o mundo se fechou para preservar a vida. Nesse contexto, a educação sentiu o impacto desse isolamento humano, com o fechamento de escolas e universidades, para que juntos pudessem frear a contaminação pelo vírus. Um fator marcante dessas ações são as tomadas de decisões que redirecionam o ensino e a aprendizagem para o modelo remoto.
Para Andrade e Sabino (2020), a relação das pessoas com os recursos tecnológicos ganha destaque quando utilizados para servir a interesses educacionais. Assim, as metodologias ativas contribuem para o sucesso da aprendizagem e são adjuvantes no aprendizado mediado por tecnologias digitais.
De acordo com Shimasaki (2021), os Ambientes Virtuais de Aprendizagem se tornam cada vez mais inteligentes para atender a diversas propostas pedagógicas que são elaboradas para fins e objetivos específicos de cada oferta de curso.
Os conceitos de AVA verificados nesse trabalho apresentam o caminho alternativo utilizado no ensino superior para mediação tecnológica e atendimento remoto, geralmente integrado ao uso de metodologias ativas. Conclui-se que os conceitos reforçam o valor dos AVA no contexto da pandemia.
ANDRADE, P. D.; SABINO, A. P. L.; SUGIMOTO, H. H, et al. Abordagens andragógicas na Educação Superior. Londrina: Editora Científica, 2020.
CORDEIRO, K. M. O Impacto da Pandemia na Educação: A Utilização da Tecnologia como Ferramenta de Ensino. Amazonas: Universidade Federal do Amazonas. 2020.
SHIMASAKI, R. Inteligência artificial: possibilidades nos processos de ensino e de aprendizagem. Londrina: Universidade Norte do Paraná. 2021.
LUCAS VIEIRA DI ASSUNÇÃO LOBO
HUMBERTO VINICIUS ALVES ROCHA
INARA APARECIDA SANTOS PEREIRA
MARIANA NOGUEIRA DE MOURA
RAYANNA FERNANDES SITARO
VINICIUS CARDOSO JUVENAL DE OLIVEIRA
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Durante todo o seu desenvolvimento evolutivo os gatos mantiveram uma dieta estritamente carnívora, onde retiraram nutrientes a partir do tecido de outros animais, portanto para que as exigências nutricionais desses felinos sejam atendidas deve se oferecer lhes uma dieta rica em proteínas e com baixa quantidade de carboidratos. Os aminoácidos são micromoléculas que funcionam como “tijolos” usados na síntese de proteínas, desses aminoácidos podemos destacar 11 essenciais para os gatos: taurina, triptofano, treonina, metionina, leucina, lisina, fenilalanina, valina, arginina, isoleucina e histidina. (GENOVA et al., 2015).
Esse trabalho tem como objetivo repassar conhecimento dos nutrientes que os gatos podem e quais eles não devem consumir, para que todo o sistema do animal funcione corretamente, assim, sabendo quais nutrientes são necessários para as células, sendo eles: carboidratos, proteínas e lipídios.
Para realização deste trabalho foram utilizados plataformas de pesquisas como internet, google acadêmico, retirando informações de artigos técnicos e científicos, através de palavras-chaves como: gatos, felinos, aminoácidos, alimentação.E se fazemos chamadas de video para discutir o assunto, e coletamos informacoes de cada participante, para que possamos ter um trabalho mas completo e mais extenso e com mais conteúdo.
Durante toda a evolução dos gatos a dieta carnívora foi presente 100%, mesmo os animais domesticados, que recebem alimentação de fácil acesso, os gatos mantem o hábito de caça, tendo relação com a temperatura desse alimento, preferem que estejam entre 30 e 40ºC, esses animais possuem 30 dentes feitos para rasgar e cortar o alimento por inteiro . Seu comportamento varia também de acordo com a forma (maneira) que a refeição é servida para o mesmo, pois dependendo dessa tal maneira de aquisição do alimento, os animais podem sofrer com a tal e denegrir por inteira sua dieta , que na maioria das vezes , é totalmente balanceada pelos seus donos .
A indústria pet está cada vez mais em alta e com isso aumentou se a preocupação dos tutores com a qualidade de vida de seus animais de companhia, exigindo do mercado produtos de qualidade que atendam às necessidades desses pets.
GENOVA, J., PRAISSLER, A., LAZZARI, R., PUCCI, L., Digestão e necessidades nutricionais de aminoácidos em dietas para gatos. Revista eletrônica Nutritime. Vol.12, N° 05, set/out de 2015. Disponível em:
ANDERSON ALVES
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
REGIANE SILVA DE ALMEIDA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A relevância desta pesquisa está pautada nas discussões da passagem da aritmética para álgebra, quando se consideram as dificuldades enfrentadas pelos estudantes, que segundo Kieran(2016) podem estar associadas a brusca ruptura da transição entre os domínios, com pouco ou nenhum significado para o aluno, o que conduz a mesma autora em apostar no desenvolvimento do pensamento algébrico desde os anos iniciais. Partimos das contribuições de Lessa (1996) e atribuímos a "metáfora" da balança de braços iguais com objetivo de favorecer a compreensão do sinal de igualdade como equivalência de igualdade. Assim, nos posicionamos com a seguinte questão: Como os alunos do 8º ano atribuem significado ao sinal de igualdade em uma tarefa proposta ? Para tal, aplicamos e analisamos uma tarefa para 13 alunos. O estudo de caso revela que os alunos limitam o sinal de igualdade a um único significado, quando escolhem seu uso apenas para representar expressões aritméticas simples sem grandes sofisticações.
Temos por objetivo discutir como os estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental lidam com tarefas que estão associadas a condição de equivalência da igualdade, uma vez que esse domínio algébrico é importante para ampliação dos conhecimentos de equação do primeiro grau, nesta etapa da escolaridade.
Para atingir o nosso objetivo, aplicamos um total de cinco tarefas (do qual analisamos apenas uma) a um grupo de 13 alunos do 8º ano do ensino fundamental de uma rede pública de educação do litoral paulista. Optamos pelas contribuições de Lessa (1996) e adotamos por tipos de tarefas de um livro didático do PNLD 2017 (BRASIL, 2016), que propunham a balança de braços iguais como recurso para proposta desses desafios. Pautados em Kieran (2001), Lessa (1996), Modanez (2003) e Alves (2019), buscamos aqui fazer um estudo de caso, com intuito de diagnosticar como um grupo de alunos atendem a um tipo específico de tarefas, pois antes de avançar em estudos como a equação do primeiro grau, faz-se necessário conhecer a condição de equivalência por meio do uso do sinal da igualdade como atributo para esse registro.
Partindo da nova implementação do currículo brasileiro, por meio da BNCC (BRASIL, 2018), fica explícito que o desenvolvimento do pensamento algébrico é uma condição esperada destinado a todos desde os anos iniciais, sob justificativa de que com a algebrização do currículo podemos favorecer o desenvolvimento do raciocínio matemático, e particularmente minimizar a passagem brusca da aritmética para álgebra simbólica, entendida aqui, como aquela que atribui uso de incógnitas e variáveis. As análises dos protocolos recolhidos, apontam que 90% dos alunos atendem a condição de equivalência quando fazem uso da balança de braços iguais como recurso para representar a condição simétrica em ambos os lados, mas quando justificam suas afirmações se limitam em expressar-se por meio da linguagem natural ou uso de pictograma, mas não arriscam nenhum tipo de registro usando expressões numéricas ou alfanumérica (algébrica).
Fica evidente que nenhum dos estudantes optou pelo sinal de igualdade, como recurso para justificar ou representar uma expressão matemática, o que nos conduz as considerações de (Kieran 1996), quando aponta em suas análises de pesquisa, que a ausência dessas atribuições, refere-se a limitação do símbolo de igualdade como significado processual, ou seja, como aquele que anuncia a resposta no fim de uma sentença, a saber: 2 + 1 = 3, e não 9 ameixas = 2 pera + 2 ameixas.
ALVES, M.A.D. (2019). Expectativas institucionais no processo de ensino e aprendizagem de álgebra nos anos iniciais e finais do ensino fundamental ( dissertação de mestrado), São Paulo, 204119. 208. BRASIL(2018). Base Nacional Comum Curricular, BNCC. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 22 set. 2021. BRASIL. Ministério da Educação (2016). PNLD 2017: Matemática - Ensino fundamental anos finais.Brasília, DF: Ministério da Educação, Secretária de Educação Básica. KIERAN, C. (2016). Early Algebra: Research into its Nature, its Learning, its Teaching. Hamburg: Springer, 2016. LESSA, M. M. L. Balança de dois pratos e problemas verbais como ambientes didáticos para iniciação à Álgebra: um estudo comparativo. Dissertação (Mestrado em Psicologia)–UFPE, Recife-PE, 1996. MODANEZ, L. Das seqüências de padrões geométricos à introdução ao pensamento algébrico, Sâo Paulo, 2003.
NICOLAS GREGORIO CAETANO
CAMILA AMARO DE SOUZA
Acadêmico
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Um dos primeiros passos a ser executado antes da elaboração de qualquer projeto arquitetônico é a analise bioclimatica, a NBR 15.220 de 2005 (Correção 2008) traz sugestões de bom desempenho térmico para cada clima brasileiro sugere aumento do tamanho das aberturas, posicionamento das fachadas, além de cobertura de condicionamentos térmicos passivos. Para cidade de são Paulo é necessário a utilização de estratégias de: Resfriamento evaporativo, inercia térmica para o resfriamento, a ventilação seletiva no verão, o aquecimento solar e grande inércia térmica nas vedações internas para o período de frio. Com variação de temperatura de até 10 graus Célsius o grande desafio em projetar na cidade de São Paulo e encontrar uma maneira de manter o ambiente fresco durante o dia e aquecido durante a noite, sendo uma das cidades mais populosas do Brasil e com maior número de prédios por metro quadrado criar estratégias que auxiliam na ventilação também apresenta um grau elevado de dificuldade
Afim de investigar as estratégias acima expostas este trabalho irá analisar a Casa de vidro obra da arquiteta Lina Bo Bardi, esse local foi inicialmente projetado para ser a residência da família Bardi com 7.000 metros quadrados e três fachadas todas em vidro o local hoje se tornou um museu além de ser uma das obras mais icônicas da história da arquitetura brasileira.
Para o desenvolvimento desta pesquisa foi realizada revisão bibliográfica de autores da área temática. Análise de artigos, revistas científicas nacionais e internacionais, periódicos, sítios on-line, dados climáticos brasileiros a partir do Instituto Nacional de Meteorologia - INMET, dados censitários a partir do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE, além de cálculos de propriedades de materiais construtivos e simulações computacionais com softwares especialistas (climate consultant, analysis sol-ar).
Uma das primeiras intenções de Lina foi conservar o perfil natural do terreno, muito inclinado, o que influiu para que a frente da casa fosse construída sobre pilotis, mas sem deixar de fazer referência a um dos cinco pontos da arquitetura propostos por Le Corbusier. A parte de trás da residência ficou, por conseguinte, apoiada em muros de concreto diretamente sobre o terreno. Esse aspecto maciço da porção posterior se contrapõe com a leveza da porção sul e sua fachada principal, criando um rico diálogo entre transparência e opacidade, natureza e construção, interior e exterior. Diversas estratégias foram utilizadas para tornar esse ambiente mais confortável as grandes fachadas de vidro funcionam como um aquecedor solar passivo permitindo a entrada de radiação solar nos ambientes, a grande massa verde ao redor cultivada pelo casal Bardi auxilia na renovação do ar e ajuda na redução da temperatura do mesmo as cortinas protegem contra a ofuscação e ajudam a controlar a radiação solar.
Portanto,foi possível identificar que Lina Bo Bardi utilizou muito bem das estratégias bioclimáticas para amenizar o calor na obra Casa de vidro, porém, a única ressalva seria quanto a inércia térmica para o aquecimento, já que o vidro é um material de baixa inércia e, por conseguinte, essa residência irá perder calor para o meio muito rapidamente. Logo, seria ideal a instalação de um método de aquecimento passivo ou a alteração do material de uma fachada para outro com maior capacidade térmica
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS NBR 15220 de 2005 CORBELLA, Oscar YANNAS, Simos Em busca de uma Arquitetura Sustentável para os trópicos conforto ambiental Rio de Janeiro Revan 2003 FROTA, A B SCHIFFER S R Manual de conforto térmico São Paulo Nobel, 1997 7 ª edição lançada em 2003 LAMBERTS, Roberto Desempenho Térmico de Edificações Universidade Federal de Santa Catarina Florianópolis Labee 2005 LENGEN, Johan Van Manual do Arquiteto Descalço São Paulo Empório do Livro, 2009 LAMBERTS, Roberto Uma proposta de norma técnica brasileira sobre desempenho térmico de habitações populares V Encontro Nacional de Conforto no Ambiente Construído e II Encontro Latino Americano de Conforto no Ambiente Construído Fortaleza 1999
LUCAS ROBERTO PESSATTO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
O melanoma é um tipo de câncer que apresenta elevada letalidade e baixa resposta aos tratamentos com quimioterápicos convencionais como, por exemplo, a dacarbazina. Os inibidores de vias de sinalização celulares, como o R1530 um inibidor de Chk2, apresentam grande potencial para o tratamento de doenças oncológicas. Quando combinados, os dois compostos podem apresentar melhorais na eficiência dos tratamentos oncológicos. Frente ao exposto, este trabalho avaliou a atividade citotóxica, toxicogenética e antitumoral do R1530 em combinação com o quimioterápico dacarbazina em modelo pré-clínico de melanoma. Para tal serão utilizadas metodologias in vitro, ou seja, diretamente em células tumorais, bem como in vivo, onde serão utilizados camundongos com tumores induzidos.
Avaliar a atividade citotóxica, toxicogenética e antitumoral do R1530 em combinação com agente antitumoral dacarbazina.
• Para a realização dos ensaios in vitro foram propostos as seguintes metodologias com a participação dos alunos:
Cultivo celular de células tumorais da células B16F10; Análise do potencial genotóxico pelo Ensaio do cometa; Ensaios de citometria de fluxo como por exemplo Ciclo celular por meio do 7AAD, apoptose com marcação por anexina e integridade de membrana, bem como a expressão Expressão gênica por RT-qPCR
Devido aos graves problemas que tivemos em detrimento da pandemia COVID-19, tivemos dificuldade de realização do projeto, uma vez que o exclusivamente o projeto ainda se encontra em execução. O projeto apresentado apresenta grande importância para a vida acadêmica dos alunos, uma vez que estuda mecanismos de atuação da associação de drogas específicas em células tumorais. O projeto é totalmente pertinente aos acadêmicos de biomedicina e há o interesse de ser continuado pelos alunos. Infelizmente a pandemia trouxe prejuízos para o desenvolvimento não só desse projeto, mas como também por todos as outras disciplinas práticas que tiveram que ser retomadas e adaptadas de forma virtual.
Diante do exposto, devido o comprometido da execução . Vale ressaltar que a execução do projeto ainda encontra-se em desenvolvimento, com a retomada das atividades laboratoriais o projeto foi retomado com o apoio dos alunos integrantes do projeto.
Balch, C.M., Gershenwald, J.E., Soong, S.J., Thompson, J.F., Atkins, M.B., Byrd, D.R., Buzaid, A.C., Cochran, A.J., Coit, D.G., Ding, S., Eggermont, A.M., Flaherty, K.T., Gimotty, P.A., Kirkwood, J.M., McMasters, K.M., Mihm, M.C., Morton, D.L., Ross, M.I., Sober, A.J., Sondak, V.K., 2009. Final version of 2009 AJCC melanoma staging and classification. J. Clin. Oncol. https://doi.org/10.1200/JCO.2009.23.4799
Bandarchi, B., Ma, L., Navab, R., Seth, A., Rasty, G., 2010. From melanocyte to metastatic malignant melanoma. Dermatol. Res. Pract. https://doi.org/10.1155/2010/583748
Berry, L., 2016. Skin cancer. Nurs. Stand. https://doi.org/10.7748/ns.31.11.15.s16
Chin, L., Garraway, L.A., Fisher, D.E., 2006. Malignant melanoma: Genetics and therapeutics in the genomic era. Genes Dev. https://doi.org/10.1101/gad.1437206
MARLEI APARECIDA KRUGER
OSMAR PEDROCHI JUNIOR
JOSÉ MARCOS DOS SANTOS
Extensão Universitária
UNOPAR - PIZA
O mundo atual passa por constantes mudanças e construções, mudando os profissionais de hoje e construindo os profissionais para o futuro. Levando-se em consideração o período pandêmico em que estamos passando, notamos que a maioria dos docentes foram levados a viver o que nunca haviam vivido em relação a suas práticas pedagógicas. Com o distanciamento social imposto pela situação enfrentada, fez com que muitas instituições de ensino se depararam com um grande desafio; suprir a ausência física do professor. Partindo desse contexto buscamos entender como o aluno de residência pedagógica da Universidade Pitágoras-UNOPAR tem atuado para o aperfeiçoamento da prática docente frente ao ensino remoto adotado pelas instituições participantes do programa.
Entender a atuação dos alunos participantes de residência pedagógica neste período de pandemia e quais foram as estratégias adotadas para prática docente.
Pesquisa bibliográfica a partir dos anais da 23º edição do EAC ano de 2020. Leituras dos conteúdos do curso, no site só educador, leitura do artigo “Pós pandemia, qual o futuro da educação após corona vírus?” no site contabilizei. Esse tipo de pesquisa oferece suporte e fundamento ao tema escolhido e relatos das práticas dos alunos na Escola Municipal Zumbi dos Palmares pela professora e preceptora dos residentes.
A presente pesquisa destaca a grande relevância do Ensino a Distância nos dias atuais, pois, por meio desse sistema, alunos de diversos estados do Brasil conseguem participar de cursos, eventos e formações para o aperfeiçoamento da prática docente. Entre as oportunidades apontadas o Programa de Residência Pedagógica ofertada pelo Universidade Pitágoras-UNOPAR precisa ser evidenciado por suas práticas inovadoras para formação de profissionais da educação por meio da atuação do residente de forma online no sistema de ensino remoto
Partindo da proposta de pesquisar sobre a atuação do residente no período da pandemia, percebemos que é necessário buscarmos atualizações via cursos de formação continuada para atuar frente às mudanças que a cada dia são apresentadas.
A pandemia é apenas um dos fatores que trouxe à tona práticas online, provocando transformações em todos os setores da sociedade. Portanto, o caminho que o professor deve trilhar é buscar novas formas de ensinar e aprender para se adequar ao novo.
CANCLINI, N. G. Culturas Hibridas. São Paulo: EDUSP, 2003. FREIRE, Paulo. Educação e Mudança.6. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1983. p.27-41.
PÓS PANDEMIA; QUAL O FUTURO DA EDUCAÇÃO APÓS O CORONAVÍRUS? Contabilizei.blog, Curitiba, 22 de julho de 2021. Disponível em:
SÓ EDUCADOR. Curso Online de Aperfeiçoamento Educação Híbrida. c2021. Disponível em: < https://soeducador.com.br/app/sala/curso/254 >. Acesso em: 28, de set de 2021
WALLACE DA SILVA ALVES
PATRÍCIA GUANDELINI CLARO
THALLES AUGUSTO PEREIRA Ramos
MARCIO MASSASHIKO HASEGAWA
Iniciação Científica
UENP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
A utilização da irrigação utilizando energia solar fotovoltaica é sem dúvida uma das alternativas mais viáveis para do uso da água de maneira ecológica, evitando desperdícios energéticos, proporcionando aproveitamento da fonte solar de maneira limpa.
Atrelada ao uso eficiente das energias com ideais conservacionistas, o uso de recursos naturais renováveis e alternativos, se faz necessário para o abastecimento do sistema da unidade motora da irrigação.
Neste aspecto, dentro deste cenário, torna-se de extrema importância o uso da energia solar fotovoltaica. Porém para o uso correto desta forma de energia, torna-se necessário uso correto de sistemas fotovoltaicos para bombeamento, a definição dos requisitos básicos a serem atendidos, principalmente o conhecimento do volume necessário, assim como a disponibilidade do valor diário médio mensal e a capacidade de autonomia do sistema fotovoltaico.
A energia solar fotovoltaica é a energia obtida através da conversão direta da energia solar
Objetivou-se no presente projeto, verificar a possibilidade da utilização do bombeamento solar e seus componentes, através da análise da capacidade operacional de um sistema de bombeamento solar em relação à altura manométrica, em Bandeirantes - PR.
Verificação através da coleta de dados da tensão e corrente elétrica da capacidade de geração e armazenamento de energia elétrica do conjunto solar fo
O projeto foi implantado no Campus Luiz Meneghel (CLM) da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), em Bandeirantes, Paraná.
De acordo com os objetivos propostos, aplicou-se a metodologia para análise e verificação da capacidade energética na adoção do sistema solar fotovoltaico em substituição a energia elétrica oriunda da rede pública.
Os equipamentos foram implantados no Câmpus Luiz Meneghel/UENP, para que favoreça a utilização do espaço físico necessário e também de alguns equipamentos disponíveis, tais como tubulações, registros e reservatório de água. Foi realizada a instalação do sistema de bombeamento solar fotovoltaico, através do uso de uma estrutura para comportar o coletor fotovoltaico com potência de 135 Wp, com de regulagem para o ângulo de inclinação (10º + latitude do local) e orientação do eixo norte-sul, para melhor aproveitamento solar.
O citado painel fotovoltaico foi dimensionado para gerar energia elétrica suficiente para acionamento da bomba elétrica e com
A geração distribuída pode ser definida, conforme a Wade World Alliance for Descentralized Energy, como a geração elétrica feita perto do local do consumo, independente da dimensão, tecnologia ou da fonte primária de energia. Ganhos com a redução de perdas nas linhas de transmissão e com a possibilidade de cogeração são benefícios diretos (HOLLANDA, 2003).
Através do funcionamento do protótipo experimental para o bombeamento de água através da energia solar fotovoltaica, observa-se na tabela 1 com 5 PSI (libra força por polegada quadrada) obteve um índice abaixo do indicado pelo fabricante, na segunda tabela 2 com 10 PSI verificou-se um rendimento a baixo do indicado pelo fabricante, na tabela 3 com 30 PSI obteve um rendimento abaixo do indicado na tabela no fabricante, todas essas pressões testadas foram levadas em consideração a ser trabalhada o mais próximo da realidade, não obtendo dados nos níveis extremos indicados, pois esse equipamento é indicado para atividades menores como:
Em comparação com o manual e especificações recomendados pela fábrica, todos os testes deram vasão abaixo do indicado pela fábrica, entretanto os benefícios deste sistema implantado são maiores que os malefícios (elevado custo), um investimento maior nesta área pode melhorar e suprir a necessidade do pequeno agricultor, sendo esses que precisam de mais assistências, abrangendo a maioria em nosso país.
Os resultados obtidos abaixo do indicado pelo fabricante, são insignificantes, uma vez que o
BRASIL. Ministério de Minas e Energia. Balanço Energético Nacional 2017. Rio de Janeiro: EPE, 2017. 292p.
COELHO, E. F.; COELHO FILHO, M. A.; OLIVEIRA, S. L. Agricultura irrigada: eficiência de irrigação e de uso de água. [S.l.]. 2005.
CRESESB - CENTRO DE REFERÊNCIA PARA ENERGIA SOLAR E EÓLICA SÉRGIO DE SALVO BRITO. Manual de Engenharia para Sistemas Fotovoltaicos. Rio de Janeiro: Ediouro Gráfica e Editora S.A., 2004. 206 p.
GREEN, M.A.; EMERY, K.; KING, D.L.; IGARI, S.; WARTA, W.; Solar Cell Efficiency Tables (Version 16). Progress in Photovoltaics: Research and Applications. n.8, p.337-84, 2000.
Hollanda, Jayme Buarque de. “O potencial da Geração Distribuída” in Revista Eletricidade Moderna, São Paulo: Aranda Editora, ano XXXII, número 356, p. 220, novembro 2003.
LORENZO, E. Eletricidade solar: ingenieria de los sistemas fotovoltaicos. Espanha: Artes Gráficas Galas, 1994. 338 p.
PRIEB, C.W.M. Desenvolvimento de um sistema de ensaio de módulos fotovoltaicos, Dissertação de M
AMANDA ALVES ROCHA
JONATHAN WILLIAN ZANGESKI NOVAIS
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
A formação do Pantanal compõe-se de grandes planícies e deltas aluviais na bacia do Paraguai, apresentando um componente peculiar, tendo o clima caracterizado por períodos de cheia e seca, que se alternam durante o ano, proporcionando alagamentos da região, que se formam devido à dificuldade de drenagem do solo, contribuindo para a complexidade da vegetação pantaneira. Nos meses de abril a setembro, a estiagem provoca o rebaixamento das águas superficiais, causando estresse hídrico das plantas, regulando sua fenologia e produção de massa. No período de outubro e março, período das cheias, há um fluxo de águas das regiões mais elevadas do cerrado para as mais baixas do Pantanal, alimentando o volume de água aprisionado na região, devido à baixa declividade do local, as águas dos rios transbordam, sendo retidas temporariamente, provocando inundação e arraste de sedimentos (NOVAIS et al., 2012).
A superfície do solo, com ou sem cobertura vegetal, é o principal trocador e armazenador de calor no ecossistema terrestre (GASPARIM et al., 2005). Diante disso, e da importância de estudar a dinâmica das variáveis micrometeorológicas, em área com uso intensivo do solo, este trabalho tem como objetivo determinar a condutividade térmica do solo em área de pastagem no Pantanal mato-grossense.
A pesquisa trata de um estudo exploratório realizado em uma área pertencente à Fazenda Nossa Senhora do Carmo, situada a 10 km do município de Poconé, região sul do estado de Mato Grosso (56° 46' N; 16° 37’ W, 120 m de altitude). Nesta localidade, foi instalada, em 2017, uma torre micrometeorológica (modelo WXT520) com cinco metros de altura, em uma área de pastagem sazonalmente inundada, para análise constante do fluxo de matéria e energia (SOUZA, 2020). Atualmente, a área se encontra dominada por gramíneas forrageiras, como o capim mimoso (Axonopus purpusi) e a braquiária (Brachiaria humidicola cv. humidicola). Essa pastagem não passa por reforma há mais de 10 anos, e encontra-se em estado avançado de degradação, caracterizando um sistema de cultivo de baixa qualidade e produtividade.
Os valores médios da condutividade térmica do solo para o período em estudo não apresentaram diferenças abruptas entre o período de estiagem e o período chuvoso, com exceção aos meses de janeiro (1,84 W.m-1.°C-1) e março (1,98 W.m-1.°C-1), que obtiveram as menores médias de K para o ano de 2020. O que indica que a condutividade térmica do solo foi pouco sensível ao teor de água no solo, pois quando o solo não está saturado, a condutividade térmica da água é superior à do ar.
No que tange as médias de umidade do solo (Us), foram observados que está variável diminuiu entre agosto (0,08 m³.m-3) e setembro (0,07 m³.m-3) e aumentou de outubro (0,12 m³.m-3) a dezembro (0,17 m³.m-3), sendo a média do mês de novembro praticamente constante (0,12 m³.m-3). A diminuição e elevação do conteúdo de água no solo estão relacionadas com o período de secagem e de umedecimento do solo, respectivamente, em função da precipitação local (DANELICHEN; BIUDES, 2011).
A partir das análises realizadas, percebe-se que a condutividade térmica foi menor nos três primeiros meses do ano, com média de 2,2 W.m-1.°C-1. Após este período, e com o início do período de seca ocorreu um aumento da condutividade térmica, que atingiu o valor de 2,9 W.m-1.°C-1. Com o início das chuvas em outubro, este último trimestre atingiu os maiores valores de condutividade térmica do período, com 3,43 W.m-1.°C-1.
DANELICHEN, Victor Hugo de Morais; BIUDES, Marcelo Sacardi. Avaliação da difusividade térmica de um solo no norte do Pantanal. Ciência e Natura, v. 33, n. 2, p. 227-240, 2011.
GASPARIM, Eloi et al. Temperatura no perfil do solo utilizando duas densidades de cobertura e solo nu. Acta Scientiarum. Biological Sciences, v. 27, n. 1, p. 107-115, 2005.
NOVAIS, Jonathan Willian Zangeski et al. Variabilidade sazonal horária das propriedades térmicas em gleissolo háplico no norte do Pantanal. Semina: Ciências Agrárias, v. 33, n. 1, p. 2563-2570, 2012.
SOUZA, P. J. Emissões de CO2 em pastagem sazonalmente alagada no pantanal mato-grossense usando um sistema de covariância de vórtices turbulentos. 2020. 53f. Dissertação (Mestrado em Ciências Ambientais) – Universidade de Cuiabá-UNIC, Cuiabá, 2020.
KAIO FELIPE SANTOS DOS SANTOS
ROBERTA MARIA MOL RUAS
MILENA ALCÂNTARA SANTOS
BIANCA SOBRAL LIMA
MARIA ESTELA ROCHA RAMOS PENHA
Iniciação Científica
UNIME LAURO DE FREITAS
O presente trabalho expõe a pesquisa de iniciação científica no curso de Arquitetura e Urbanismo do Centro Universitário Unime - Lauro de Freitas sob o tema configuração urbana e microclima. O estudo é inédito no município de Lauro de Freitas, Região Metropolitana de Salvador, Bahia. A poligonal de estudo abrange parte do bairro do Centro, no entorno da Igreja Matriz Santo Amaro de Ipitanga, parte mais antiga e elevada do município, próxima ao mar. Nesta área, encontramos áreas adensadas com intenso e diversificado uso e ocupação do solo, variação de recuos e gabarito e áreas menos densas no entorno da praça central e com maior arborização, bem como as áreas à margem do Rio Ipitanga. O estudo relaciona o microclima com as variações da configuração urbana (ASSIS, 2006) diante do crescimento desordenado das edificações e poucas áreas sombreadas, tendendo à elevação da temperatura local, redução de ventilação natural, (des)conforto térmico e prejuízo à saúde e à qualidade de vida.
Diante da ausência de estudos microclimáticos em Lauro de Freitas, o objetivo é identificar a interferência da configuração urbana na formação do microclima através dos dados coletados de variáveis climáticas de temperatura do ar, umidade relativa e velocidade do vento. É também evidenciar a importância do conforto ambiental na escala urbana, que reflete na arquitetura e no espaço público.
O método de pesquisa envolveu estudos teóricos da problemática climática nos centros urbanos e variáveis climáticas para o estudo do microclima. Os aspectos da poligonal de estudo pela configuração urbana (área de 0,15 Km2 e desnível de 10m entre as margens do Rio Ipitanga e a praça da Igreja Matriz) foram compreendidos com auxílio da plataforma do Google Earth e Street View e a elaboração de mapas-base por meio da Base SICAR (Sistema Cartográfico Estadual). Os dados foram coletados em 24 pontos da poligonal e definidos pela variação da configuração urbana (densidade construtiva, uso e ocupação do solo, gabarito, topografia, proximidade com o rio, tipologias, vias, vegetação, entre outros fatores) que influenciam na caracterização de microclima (ROMERO, 2010). A coleta de dados se dá por medição de variáveis climáticas de temperatura do ar, umidade relativa e velocidade do vento (termo-higro anemômetro digital), fotografias e imagens de visão do céu (lente olho de peixe em celular).
A cidade de Lauro de Freitas, situada à latitude de 12° 53’ 38’’ Sul e longitude de 38° 19’ 40’’ Oeste, apresenta clima tropical quente úmido com temperatura média de 25,5°C (IBGE, 2017). Com os dados coletados, foram calculadas as médias de temperatura do ar nos períodos da manhã em 30,6°C, 35,4°C à tarde e 28,9°C à noite (média do dia: 31,6°C); a umidade relativa de 57% pela manhã, 41% à tarde e 58% à noite (média do dia: 52°C); a velocidade dos ventos de 0,0 Km/h pela manhã, 5,7 Km/h à tarde e 0,5 Km/h à noite. O comparativo destes dados nos permite identificar a diferença dos dados coletados e os dados indicados nos sites meteorológicos que oferecem dados climáticos, como os ventos com velocidade média dos ventos entre 07 e 28 km/h (WindFinder, 2021). Diante de fatores que caracterizam a formação de microclima, é possível atribuir esta diferença ao impacto negativo propiciado pela configuração urbana, com elevado adensamento, excesso de áreas pavimentadas e poucas áreas verdes.
A pesquisa identificou o microclima no centro de Lauro de Freitas, impactado pelo adensamento urbano que interfere na circulação do vento e ocasiona também o aumento da temperatura. Verifica-se, portanto, a importância do estudo de microclima intra- urbano, que afeta diretamente o conforto ambiental do espaço público e arquitetura. São resultados a serem considerados na elaboração das legislações referentes ao desenho urbano e no uso e ocupação do solo, diante dos processos de renovação urbana.
ASSIS, Eleonora S. Aplicações da climatologia urbana no planejamento da cidade: revisão dos estudos brasileiros. Disponível em https://www.fau.usp.br/cursos/graduacao/arq_urbanismo/disciplinas/aut0225/Assis_2006_clima_urbano_revisao_dos_estudos_brasileiraos.pdf. Revisa Rua, v 09, n. 1, pág. 20-25, Salvador, nov. 2006. Acesso em: 05 out 2020. 28 set 2020.
IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Monografias municipais: Nordeste. 2017. Disponível em: https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/periodicos/2980/momun_ne_ba_laurodefreitas.pdf Acesso em 28 mar 2021.
ROMERO, Marta A. B. Correlação entre o microclima e a configuração do espaço residencial de Brasília. Paranoá: Cadernos de Arquitetura e Urbanismo, 2010. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/paranoa/article/view/10570 Acesso em 16 mar 2021.
WINDFINDER. Previsões de vento, velocidade de vento, tempo e mapa de vento. Disponível em: https://pt.windfinder.com Acesso em 16 mar 2021.
ISABELA GOMES GARCIA serafim
RODRIGO ANTONIO CARVALHO ANDRAUS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A Síndrome Dolorosa Patelofemoral é caracterizada por dor na região frontal do joelho, que se agrava durante atividades que aumentam as forças compressivas na articulação patelofemoral, (1) de causa multifatorial e que acomete em sua maior parte mulheres de 18 a 35 anos. Os sinais e sintomas dessa síndrome se exacerbam principalmente durante a realização de atividades funcionais, dentre as quais se podem destacar os movimentos de subir e descer escadas e superfícies inclinadas (2;3). As Bandagens Elásticas Musculares foram criadas com o intuito de estimular os somatorreceptores encontrados no tecido tegumentar (4) e baseiam-se em estudos neurológicos precoces que demonstram que os sinais aferentes cutâneos, presumivelmente associados a proprioceptores, modificam de forma diferente a excitabilidade das unidades motoras lentas e rápidas, e modula a atividade dos laços de reflexão proprioceptiva. (5)
Realizar uma revisão de literatura sobre a influência da Bandagem Elástica no desempenho muscular de quadríceps em mulheres com Síndrome Dolorosa Patelofemoral.
Mediante busca nas bases de dados eletrônicas de periódicos indexados como National Library of Medicine (MEDLINE - PubMed), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciência da Saúde (LILACS), e a base Scientific Electronic Library Online (SciELO); onde, para a seleção, estão sendo utilizados os termos: “Bandagem Elástica”, “Desempenho Muscular”, “Mulheres”, “Joelho” e “Síndrome Dolorosa Patelofemoral” com estudos dos anos 2000 a 2020.
Por apresentar inúmeros benefícios, dentre eles a redução da dor, aumento ou diminuição da força muscular, maior ou menor ativação de determinada musculatura, promoção de estímulos sensoriais na pele; diversos estudos tem se desenvolvido em relação a utilização da bandagem elástica, buscando compreender suas contribuições em diversas perspectivas no organismo (5). Deste modo, esperamos com esta revisão de literatura contribuir para aumentar o conhecimento que rodeia a aplicação da bandagem elástica em indivíduos com Síndrome Patelofemoral; potencializando assim, um melhor delineamento de todos os efeitos da bandagem elástica no organismo.
Os estudos analisados nesta revisão demostraram resultados satisfatórios sobre a aplicação da Bandagem Elástica no quesito de melhora da dor e função dessas estruturas. Porém, sugerimos que novos estudos sejam realizados utilizando metodologias detalhadas e elaboradas com maior número de amostras.
1- COPPACK, Russell J.; ETHERINGTON, John; WILLS, Andrew K. The effects of exercise for the prevention of overuse anterior knee pain: a randomized controlled trial. The American journal of sports medicine, v. 39, n. 5, p. 940-948, 2011.
2- POWERS CM, Perry J, Hsu A, Hislop HJ. Are patellofemoral pain and quadriceps femoris muscle torque associated with locomotor function? Phys Ther. 1997;77(10):1063-75.
3- GRENHOLM, Anton; STENSDOTTER, Ann-Katrin; HÄGER-ROSS, Charlotte. Kinematic analyses during stair descent in young women with patellofemoral pain. Clinical Biomechanics, v. 24, n. 1, p. 88-94, 2009.
4- BORDIN S, MARINI TC, FLORIANOVICKZ VC, CALEGARI L, PIMENTEL GL. Efeitos agudos da bandagem elástica na atividade muscular. ConScientiae Saúde, v.16, n.3, p. 335-341, set., 2017.
5- YEUNG SS, YEUNG EW. Acute Effects of Kinesio Taping on Knee Extensor Peak Torque and Stretch Reflex in Healthy Adults. Medicine. 2016 Jan: p. 1-7
OTAVIO GOULART FAN
CARLOS AUGUSTO MARCAL CAMILLO
LARISSA DRAGONETTI BERTIN
FABIO PITTA
CAMILE LUDOVICO ZAMBOTI
THATIELLE GARCIA DA SILVA
HELOISE ANGELICO PIMPAO
HELOIZA DOS SANTOS ALMEIDA
GABRIELA GARCIA KRINSKI
EMANUEL GOIS JUNIOR
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
As Doenças Pulmonares Intersticiais (DPI) são um grupo heterogêneo de patologias, que acometem o espaço intersticial pulmonar e por terem achados clínicos funcionais e radiológicos semelhantes, sendo que muitas destas tem uma rápida deterioração da função pulmonar.
Dentro das DPIs a Fibrose Pulmonar Idiopática (FPI) é a mais importante por ser a mais incidente e prevalente e por potencial letalidade em muitos pacientes.
A FPI é relacionada com tabagismo, refluxo gastroesofagiano, medicações e outros fatores. Genes que influenciam o processo de cicatrização errôneo do parênquima pulmonar já são conhecidos e tem sua regulação por fatores epigenéticos, principalmente pelo tipo conhecido por metilação do DNA. A metilação do DNA pode ser estudada através da análise da presença ou não de radicais de metila gene a gene, conhecida com metilação específica, ou em todo o genoma, através da dosagem da metilação, por kit específico, conhecido por metilação global do DNA.
Avaliar a metilação global do DNA em pacientes com Fibrose Pulmonar Idiopática, comparando com um grupo controle, visando verificar se esta condição mórbida está associada com alteração metilação do DNA.
Este estudo faz parte de uma coorte (BELIEVE-ILD, NCT03400839) e foi aprovado pelo comitê de ética realizado um estudo transversal observacional, onde 40 pacientes com FPI e 15 controles, onde todos foram avaliados dentro de um projeto de pesquisa para vários desfechos clínicos em reabilitação pulmonar, sendo que o DNA foi obtido através de coleta de sangue venoso periférico em tubo EDTA, após centrifugação, separação, o DNA foi extraído por kit específico, com purificação, extração e quantificação, e após analisado a metilação global do DNA, também por kit específico.
Uma vez obtido o valor da metilação do DNA, foi realizado análise estatística através do software SAS, os dados foram expressos em média e desvio padrão.
Houve diferença estatisticamente significante na metilação global entre os dois grupos. Pacientes com FPI apresentaram menores valores de metilação global de DNA (13,9 ± 8,5%) do que indivíduos do grupo controle (25,9 ± 7,9%).
O presente estudo confirma achados prévios que pacientes com fibrose pulmonar idiopática apresentam pior metilação global de DNA em comparação com indivíduos do grupo controle.
A hipótese inicial do presente estudo foi apenas parcialmente confirmada. Uma vez que há evidência de uma pior metilação em pacientes com FPI em comparação a indivíduos sem a doença, e que havia uma considerável variabilidade na metilação em indivíduos com FPI, era possível hipotetizar que essa variação estivesse relacionada com a gravidade da doença.
Os achados podem apontar um caminho importante para diagnóstico, avaliação do estado clínico e até para possibilidades terapêuticas futuras na FPI.
Pacientes com fibrose pulmonar idiopática apresentam perfil de metilação global de DNA reduzido, comparado à indivíduos controle, apontando uma tendência que precisa ser estudada em populações maiores e em estudos longitudinais, que com o acompanhamento temporal, possam demonstrar correlação de piora da doença com piora deste fator epigenético estudado.
1. Diretrizes de Doenças Pulmonares Intersticiais da Sociedade Brasileira de Pneumologia e Tisiologia. Available from: www.sbpt.org.br.
2. McDonough JE, Ahangari F, Li Q, Jain S, Verleden SE, Maya JH, et al. Transcriptional regulatory model of fibrosis progression in the human lung. JCI Insight. 2019;4(22).
4. Yang I V., Schwartz DA. Epigenetic control of gene expression in the lung. Vol. 183, American Journal of Respiratory and Critical Care Medicine. 2011.
5. Kaur A, Mathai SK, Schwartz DA. Genetics in idiopathic pulmonary fibrosis pathogenesis, prognosis, and treatment. Vol. 4, Frontiers in Medicine. 2017.
6. Yang I V., Pedersen BS, Rabinovich E, Hennessy CE, Davidson EJ, Murphy E, et al. Relationship of DNA methylation and gene expression in idiopathic pulmonary fibrosis. Am J Respir Crit Care Med. 2014;190(11).
7. Schwartz DA. IDIOPATHIC PULMONARY FIBROSIS IS A COMPLEX GENETIC DISORDER. Trans Am Clin Climatol Assoc. 2016;127.
MARIA CAROLINA RISSO MILANO
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
RAFAELA MACHADO DOS SANTOS
CAMILA HERNANDES DE OLIVEIRA
PAULO HENRIQUE ROSA SANTANA
SABRINA BARBOSA BARROSO
Simone Fernanda Nedel Pertile
TCC
UNOPAR - ARAPONGAS
A ensilagem é o processo de cortar a forragem, colocá-la no silo, compactá-la e protegê-la com a vedação do silo para que haja a fermentação. O valor nutritivo da silagem é semelhante ao da forragem verde, quando bem feita. A ensilagem não melhora a qualidade das forragens, apenas conserva a qualidade original (AWIN, 2009). O milho é uma das forrageiras mais importantes e versáteis destinadas à confecção de silagem (FERREIRA, 2011). A FDN indica a quantidade total de fibra da planta e, por ser a fração de digestibilidade mais lenta, é correlacionada com o consumo. Assim, quanto menor o nível de FDN, maior o consumo de matéria seca. A FDA é a FDN, após a remoção da hemicelulose, e está associada com a digestibilidade da planta. Na média, um teor desejável de FDA na silagem de milho é abaixo de 30% (CRUZ, 2004).
O objetivo desse trabalho foi avaliar o teor de fibra em detergente neutro e fibra em detergente ácido da silagem de milho.
As amostras de silagem de milho foram colhidas do painel do silo, evitando-se as bordaduras, e forma retiradas em 10 a 15 pontos do silo. Colheu-se em torno de 1000g por silo, homogeneizando-se todas as amostras parciais na mesma embalagem de armazenamento. Foram homogeneizadas e levadas para o laboratório, onde foram realizadas as análises de acordo com a metodologia descrita por AOAC (1980). Foram pesados 0,35g da amostra em uma balança analítica de alta precisão e colocado no tubo digestor. Adicionou 0,35g de sulfito de sódio e 35ml de solução FDN no tubo digestor de proteína. Adicionou-se alfa amilase e esperou-se a digestão, a 125°C por uma hora. Pesou-se o cadinho seco vazio, filtrou-se o conteúdo no cadinho filtrante sob vácuo, e após colocou-se em estufa a 105°C por 12 horas. Após resfriado e pesado calculou-se a % do FDN da amostra, o cadinho foi queimado na mufla a 600°C por 1 hora. Esfriou, foi pesado o cadinho junto da cinza na balança, calculou % de FDN livre da matéria.
Foi usado a mesma medida de peso para todas as colunas. Todo processo realizado foi de acordo com Mizubuti et al 2009. Os resultados foram obtidos de acordo com as análises de matéria seca tanto o Fibra em detergente ácido como o Fibra em detergente neutro. Para o FDA foi obtido no valor total da silagem 1: 34,80%, 31,17% da silagem 2, silagem 3: 42,68% e da silagem 4 foram 35,70, obtendo a média de 36,08%. De acordo com os resultados obtidos pode-se observar que houve um teor mais elevado de matéria seca é da silagem 3. Para o FDN foi obtido no valor total de 56,22% na silagem 1: 50,33% na silagem 2: 72,60%, da silagem 3: 72,60% e na silagem 4 foram 58,33%. Obtendo a média de 59,37%.
Conclui-se que tanto a fibra em detergente neutro quanto a fibra em detergente ácido foram maiores na silagem 3. A fibra em detergente neutro foi 72,60% enquanto a fibra em detergente ácido foi de 42,68%.
AWIN, W. G.; MELLO, S. P. AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DAS SILAGENS DE GIRASSOL, MILHO, SORGO E MILHETO EM DIFERENTES ESPAÇAMENTOS. Nucleus Animalium, v.1, n.1, maio 2009
CRUZ, J. C.; PEREIRA, F. T. F.; FILHO, I. A. P. FERREIRA, J. J. Produção e Composição Bromatológica de Cultivares de Milho para Silagem. XXV Congresso Nacional de Milho e Sorgo – 29/08 a 02/09 de 2004 – Cuiabá – Mato Grosso.
FERRERIA, G. D. G.; BARRIÈRE, Y.; EMILI, J. C.; JOBIM, C. C. CARACTERIZAÇÃO MORFO-ANATÔMICA DO COLMO DE GENÓTIPOS DE MILHO. Arch. Zootec. 60 (230): 237-246. 2011.
LORENA ALVES SOUZA
MATEUS RODRIGUES TONETTO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
O tratamento endodôntico visa a preservação do dente, controle de alterações pulpares devolvendo a saúde bucal ao indivíduo. As alterações inflamatórias no tecido pulpar podem ser ocasionadas por cárie, infecção primária ou secundária, periodontite apical, sintomático/ assintomático, abcesso periapical com/ sem via sinusal, cavidade aberta/ cavidade fechada, história de trauma ou lesão periapical . Durante um processo de irritação o complexo dentino-pulpar sofre uma reação, que simultaneamente com a inflamação, promovem a mineralização e o equilíbrio entre a pulpite e o reparo da dentina, com objetivo de preservar a vitalidade pulpar . O índice de sucesso do tratamento para esses casos com a técnica endodôntica é de aproximadamente 90%, quando o tratamento endodôntico é executado corretamente.Uma das causas que levam o elemento dentário ao de tratamento endodontico é o trauma dentário, afetando 33% da população.
o objetivo desse estudo foi determinar a prevalência de dentes tratados endodonticamente através da análise de radiografias panorâmicas.
Inicialmente, as imagens foram coletadas e analisadas por um cirurgiãodentista experiente. Para a análise, dois cirurgiões dentistas previamente calibrados avaliaram 450 panorâmicas cada. Antes das análises propriamente ditas, foi realizado um piloto de avaliação com os dois avaliadores juntos, sendo analisado 30 radiografias panorâmicas como forma de calibragem. As imagens foram avaliadas no tamanho real utilizando recursos do software de precisão (®MPR-ProRadis Viewer). Em caso de incerteza sobre algum ponto da avaliação, a imagem poderia ser analisada em conjunto entre os dois avaliadores para se obter um parâmetro em consentimento e ainda, considerado a possibilidade de um terceiro avaliador para haver consenso.
Em relação a faixa etária, este estudo possui uma amostra menor para a faixa etária de indivíduos acima de 61 anos (8,9%) e a maior para indivíduos com menos de 31 anos (34,9%). Foi analisado para os dentes individualmente, e pode ser observado que o incisivo central superior direito teve a maior frequência nesta análise com 9,22%.Após divisão em grupos foi feita análise dafrequência do tratamento endodôntico e foi observado que o grupo que mostrou maiorfrequência foram pré-molares superiores com 7,44%.Em relação a dentes tratados endodônticamente foram divididos por gênero egrupos dentários. Os resultados encontrados neste estudo foram mais frequentes para o gênero feminino. De um total desta variável de 1.236 dentes, 861 foram em mulheres (69,66%) e 375 no gênero masculino (30,34%).
Baseados nos dados encontrados neste estudo, houve uma maior prevalência de dentes tratados endodonticamente em maxila, sendo o dente com maior índice de tratamento o incisivo central superior direito. Em relação ao gênero, mulheres foram mais acometidas e observou-se que com o aumento da idade, aumenta-se também o número de dentes tratados endodonticamente.
ESTRELA, C.; GUEDES, O. A.; SILVA, J .A.; ESTRELA, C. R. de A. et al. Diagnostic and clinical factors associated with pulpal and periapical pain. Brazilian Dental Journal, v. 22, n. 4, p. 306–311, 2011. ESTRELA, C.; HOLLAND, R.; ESTRELA, C. R. de A.; ALENCAR, A. H. G. et al. Characterization of successful root canal treatment. Brazilian Dental Journal, v. 25, n. 1. p. 3–11, 2014a. ESTRELA, C.; SILVA, J. A; DECURCIO, D. A.; ALENCAR, A. H. G. et al. Monitoring nonsurgical and surgical root canal treatment of teeth with primary and secondary infections. Brazilian Dental Journal, v. 25, n. 6, p. 494–501, nov. dez. 2014b. COOPER, P. R.; TAKAHASHI, Y.; GRAHAM, L. W.; SIMON, S. et al. Inflammationregeneration interplay in the dentine-pulp complex. Journal of Dentistry, v. 38, n.9, p. 687–697, set. 2010. BARBIERI, D. B.; PEREIRA, L. P.; TRAIANO, M. L. Controle e avaliação dos tratamentos endodônticos realizados pelos acadêmicos do componente curricular de Endodontia II, em 2008 / 1, do C
LUCIENE TOLEDO E ALMEIDA
GERALDO ANTÔNIO GOMES DE ALMEIDA
NORKA DA SILVA ALBERNAZ MARCILIO
PATRÍCIA MOTA RAUSCH
NOELTO DA CRUZ TEIXEIRA
TCC
IFMT - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO
Os parques urbanos melhoram o conforto ambiental, especialmente, nos meses mais quentes do ano quando as mudanças desta temperatura são mais perceptíveis. Segundo Cunha et al., (2017) a temperatura superficial é uma importante variável para analisar a qualidade dos parques. Adicionalmente, entre os atributos ambientais, destaca-se o Índice de Vegetação por Diferença Normalizada (NDVI), que constitui uma importante estratégia para o monitoramento das alterações naturais ou produzidas pelo homem do vigor da vegetação, nos ecossistemas (PINHEIRO et al, 2015). Barros, Farias e Marinho (2020) apontam o sensoriamento remoto como uma ciência atrativa na obtenção das informações dos objetos sem o contato físico, permitindo reduzir os custos e maior rapidez. Conforme Eduvirgem et al., (2019) é uma importante ferramenta e quando integrada aos Sistemas de Informações Geográficas produz conhecimentos como subsídio ao planejamento urbano.
Este trabalho teve como objetivo estudar a relação entre a Temperatura da Superfície Terrestre (TST) e o Índice de Vegetação por Diferença Normalizada (NDVI), no Parque Estadual Mãe Bonifácia (PEMB) e seu entorno na cidade de Cuiabá - MT, nos anos de 2013 e 2020 com o uso de técnicas de sensoriamento remoto e Sistema de Informação Geográfica.
Foram utilizadas imagens no período seco de 2013 e 2020 dos sensores Operational Land Imager (OLI) e Thermal Infrared Sensor (TIRS) do satélite Landsat 8 da United States Geological Survey. No ArcGis 10.5, gerou-se composição colorida R6G5B4 com bandas 6, 5 e 4 de resolução de 30 m e fusionadas com a banda 8 de 15 m, resultando numa imagem com resolução de 15 m. Uma faixa de 500 m foi gerada a partir do limite do PEMB constituída pelo arruamento e edificações e um recorte da área de interesse. A imagem foi classificada pelo método Máxver (máxima verossimilhança) com probabilidade de determinado pixel pertencer uma nova classe, possibilitando identificar e quantificar as classes Mata de Galeria, Cerradão, Cerrado Stricto Sensu e Área Urbana. A partir da Banda 10 foi determinada a TST em Graus Celsius. Já o NDVI foi calculado com as bandas 4 do visível e 5 do infravermelho próximo, com a razão normalizada entre a diferença e a soma das referidas bandas.
O PEMB e entorno apresentou 47,43% de áreas construídas com crescimento de 1,12% de 2013 para 2020, aumento de Cerrado Stricto Sensu e Cerradão de 2,33% e 2,02% e redução de Mata de Galeria de 5,47%. A TST em Mata de Galeria e Cerradão variou de 24,17ºC e 27,03ºC e 27,99ºC a 30,38 ºC em 2013 e 2020, seguida de Cerrado Stricto Sensu de 27,04ºC a 28,23ºC e 30,39ºC a 31,22ºC em 2013 e 2020. Para área construída foi verificada faixas maiores de TST: 28,24 ºC a 30,41 ºC em 2013 e 31,23 ºC a 33,48 ºC em 2020. O NVDI apresentou valores mínimos em áreas urbanas entre -0,035 e 0,22 no ano de 2013 e -0,03 e 0,20 em 2020 e valores mais elevados entre 0,23 a 0,47 e 0,21 a 0,49 em 2013 e 2020, nas regiões onde a vegetação se encontraram com mais vigor. Altos valores de TST corresponderam a baixos valores de NDVI, no centro-sul e noroeste do PEMB em 2013. Em 2020 densificou-se na região central e nordeste do PEMB. Valores mais elevados de NDVI propiciam redução na temperatura e conforto ambiental.
As imagens Landsat 8 e SIG possibilitam a extração de informações da TST e NDVI e a relação entre eles no PEMB. Os resultados mostraram a relação inversa entre NDVI e TST no período considerado, destacando regiões coberta por vegetação mais densa com valores mais elevados do NDVI e temperaturas reduzidas. Verificou-se a importância das áreas verdes, ressaltando que as temperaturas mais elevadas, concentram-se no perímetro urbano, com variações consideráveis nos anos estudados.
BARROS, A. S; FARIAS, L. M; MARINHO, J. L. A. 2020. Aplicação do Índice de Vegetação por Diferença Normalizada na Caracterização da Cobertura Vegetativa de Juazeiro Do Norte – CE. Revista Brasileira de Geografia Física, 13(6), 2885-2895. CUNHA, M. I. A; MARCILIO, N. S. A; RAUSCH, P. M; KONISKI, M. C. 2017. Imagem termal do Landsat 8/TIRS/OLI: análise da temperatura de parques urbanos. In: Anais do XVIII Simpósio Brasileiro de Sensoriamento Remoto-SBSR. Santos, São Paulo, Brasil. EDUVIRGEM, R. V; PERIÇATO, A. J; SANTOS, M. V; CARAMINAN, L. M. 2019. Investigação da temperatura aparente de superfície e do NDVI da zona urbana de Cascavel, PR. Geofronter,5(4),51-71. PINHEIRO, M. A.; REIS, E. M.; NASCIMENTO, J. S.; SILVA, J.M.O. 2015. Aplicação do índice de vegetação por diferença normalizada (NDVI), na microbacia o rio Salamanca, Barbalha Ceará. In: XVI Simpósio de Geografia Física e Aplicada. Territórios Brasileiros: Dinâmicas, potencialidades e vulnerabilidades.Teresina-PI.
NAIARA CRISTINA FANK
JONATHAN WILLIAN ZANGESKI NOVAIS
ANA CRISTINA HILLESHEIM
FABIANE KROLOW
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A forma como ocorre o uso e ocupação do solo, no espaço urbano de Cuiabá, para solucionar demandas físicas e sociais, alteram a paisagem urbana e aumentam a degradação ambiental. Segundo AMORIM (2010) esse tipo de urbanização altera o balanço de energia, a retirada da vegetação, o aumento no número de edificações e superfícies impermeáveis contribuem para a elevação da temperatura do ar e modificação do microclima urbano. O aumento da temperatura do ar e diminuição da umidade relativa atuam de forma negativa na qualidade de vida oferecida pelos espaços urbanos. Cuiabá é considerada uma das cidades mais quentes do Brasil, com clima do tipo Aw, segundo a classificação climática de Köppen, sendo quente e úmido no verão e quente e seco no inverno (SANTOS et al., 2014). Sendo a Arena Pantanal caracterizada por pouca arborização e grandes áreas impermeabilizadas, espaço este com fins esportivos e de recreação é importante entender como estas variáveis influenciam no conforto térmico.
Este trabalho tem como objetivo o avaliar as variáveis que influenciam no conforto ambiental no período quente e úmido, sendo coletados temperatura do ar e umidade relativa no entorno da Arena Pantanal, Cuiabá - MT.
Para esta avaliação as coletas de temperatura do ar e umidade relativa foram realizadas em doze pontos distintos no entorno da Arena Pantanal, estes pontos foram divididos de maneira a ter quatro pontos em cada um dos diferentes tipos de cobertura de solo: grama, concreto e brita. As medições foram efetuadas no período quente e úmido, no dia 22 do mês de março de 2021 e, sendo realizadas em três horários distintos, às 8 horas, às 14 horas às 20 horas. Como instrumento para aferir a temperatura do ar e umidade relativa utilizou-se o medidor portátil de variáveis micrometeorológicas ambientais, medidor ambiental profissional Krestel 5200.
Nos três períodos foram coletadas várias medidas de temperatura do ar e umidade relativa para cada um dos pontos, chegando assim a uma média por tipo de material, que foram analisados através de gráficos. Para as superfícies cobertas com material cimentício há grande variabilidade nas médias de umidade do início para o fim do dia e pouca variação nas médias de temperatura. Sendo o horário das 14:00 horas o mais crítico, atingindo 36,32°C de temperatura do ar e 69,77% de umidade relativa. Onde o solo é coberto por grama, a principal variação de temperatura foi entre os horários das 08:00 horas até as 14:00 horas, registrando os respectivos valores 33,86°C e 38,53°C, e para umidade relativa foi entre os horários das 14:00 horas até as 20:00 horas com valores de 41,56% e 70,22%. As superfícies cobertas com brita obteve-se o mesmo padrão de variação dos outros materiais, com o pico de desconforto horário das 14:00 horas, atingindo 36,11°C de temperatura do ar e 56,15% de umidade relativa.
A partir das características dos materiais onde foram coletados temperatura do ar e umidade relativa, foi possível perceber que no horário das 14:00 horas ocorrem as maiores temperaturas do ar e menores médias de umidade relativa, sendo assim o período mais crítico em relação ao conforto térmico.
FROTA A. B.; SHIFFER S. R. Manual de conforto térmico: arquitetura, urbanismo. — 5. ed. — São Paulo : Studio Nobel, 2001.p. 19-28 SANTOS, F. M. D. M., OLIVEIRA, A. S. D., NOGUEIRA, M. C. D. J. A., MUSIS, C. R. D., & NOGUEIRA, J. D. S. Análise do clima urbano de Cuiabá-MT-Brasil por meio de transectos móveis. A Paranoá mudou de endereço-http://periodicos. unb. br/index. php/paranoa, n. 11, p. 45-54, 2014. AMORIM M. C. C. T. Climatologia e gestão do espaço urbano – UNESP, Faculdade de ciências e tecnologia. Presidente Prudente, 2010
LOUYSE SIQUEIRA DA SILVA VARELLA
JONATHAN WILLIAN ZANGESKI NOVAIS
Pós-graduação
UNIC BARÃO
Para explicar sobre a umidade relativa do ar, Silva et al. (2013) afirmaram que esta é representada pela relação entre a quantidade de água existente no ar e a quantidade máxima que poderia haver na mesma temperatura, trata-se de um dos indicadores usados na meteorologia para inferir sobre o comportamento temporal. A umidade contida no ar é resultado de uma das fases do ciclo hidrológico, o processo de evaporação da água. O vapor de água sobe para a atmosfera e se acumula em forma de nuvens, mas uma parte passa a compor o ar que circula na atmosfera. A umidade relativa do ar é definida como a relação, expressa em porcentagem, entre a umidade absoluta e a umidade no seu ponto de saturação para determinada temperatura, ou ainda, a relação entre as pressões parcial de vapor e a pressão de saturação, à mesma temperatura (ESGANZELA, 2014).
O objetivo deste trabalho é analisar a umidade relativa do ar no período da manhã no do parque municipal Ilto Ferreira Coutinho em Tangará da Serra - MT.
O estudo foi conduzido no Parque Municipal Ilto Ferreira Coutinho, localizado em Tangará da Serra, Sudoeste de Mato Grosso. As coletas de umidade relativa do ar foram realizadas em um ponto localizado no centro do parque. As medições iniciaram-se em julho de 2017 e foram até junho de 2018, sendo realizadas ás 8 horas. Para a avaliação espacial do microclima do parque, foi feito transecto móvel, em que foram coletadas medidas de umidade relativa do ar, percorrendo 35 pontos no interior do parque, em janeiro de 2018 e junho de 2018, representando a período de chuva e a época de seca na região, respectivamente. O clima regional é caracterizado por ser quente e úmido com chuvas no verão e estiagem no inverno com estações úmida e seca distintas (NOVAIS et al., 2014). Os dados de umidade foram adquiridos com um medidor portátil de variáveis micrometeorológicas Krestel 4500, fabricado pela empresa NK na região de Boothwyn localizada no estado da Pensilvânia, Condado de Delaware, U.S.A.
A umidade relativa do ar apresentou pouca variação nos meses de fevereiro a maio de 2018, com valores entre 80 e 90%. Em julho e agosto foram apresentadas as menores médias para a umidade relativa do ar, sendo este o período de seca na região. Para a manhã no período chuvoso, não ficou evidente a relação inversa entre temperatura do ar e umidade relativa do ar. No período seco observa-se que nos locais onde a temperatura do ar foi maior a umidade relativa do ar foi menor, corroborando o estudo de Novais et al. (2017), em parque urbano. A falta de umidade no período seco teve como consequência maiores valores de temperatura do ar. Outro fenômeno que ajuda a explicar é que, no período seco, as árvores do parque perdem muito suas folhas, como uma resposta a diminuição da umidade, facilitando a entrada de raios solares abaixo do dossel, aumentando assim a temperatura do ar (NOVAIS, 2017).
A área estudada apresentou mudanças microclimáticas referente aos fatores temporais (meses) e espaciais (regiões). No começo da manhã, às 8h, período seco como no período chuvoso, uma grande área do parque apresentou valores baixos de umidade do ar, mas no período chuvoso as temperaturas foram menores com maior umidade do ar.
ESGANZELA, J. A. Material de estudo para o ensino da umidade relativa do ar. Dissertação de Mestrado (Ensino de Ciências). 2014. 49 f. Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências. Universidade Federal de Mato Grosso. Cuiabá, 2014. NOVAIS, J. W. Z. et al. Comparação do Desempenho Térmico de Painéis em EPS como Alternativa aos Tijolos Cerâmicos no Conforto Térmico de Residências em Cuiabá-MT. Unopar Científica: Ciências Exatas e Tecnológicas. Londrina, v. 13, n. 1, p. 39-43, 2014. NOVAIS, J. W. Z. et al. Variação Espaço-Sazonal Termohigrométrica do Parque Urbano Mãe Bonifácia pelo Método da Krigagem. Revista de Ensino, Educação, e Ciências Humanas. Londrina, v. 18, n.3, p. 252-257, 2017. SILVA, A. S. A. et al. Estudo da complexidade temporal da umidade relativa diária no nordeste do Brasil. In: Anais da XIII Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão – JEPEX, 2013, UFRPE, Recife, 09 a 13 de dezembro.
ANA PAULA DE OLIVEIRA PINTO
JARDEL VILARINO SANTOS DA SILVA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
A Cadeia de Suprimentos da Saúde
Em 1973 foi instituído no Brasil o Programa Nacional de Imunizações (PNI) com o objetivo de coordenar as ações de imunizações que se caracterizavam, até então, pela descontinuidade e pela reduzida área de cobertura. Já em 1977 foi publicada a primeira edição de normas e instruções sobre vacinação, parte integrante do Manual de Vigilância Epidemiológica e Imunizações, que dentre outras determinou o primeiro calendário básico de imunização, bem como criou a caderneta de vacinação (BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE, 2013).
Desde então, ocorreram várias atualizações do PNI com o objetivo de aprimorar as ações desenvolvidas, disseminando os procedimentos relativos aos fluxos de vigilância em saúde, incluindo novas vacinas e ampliando o calendário de imunização. Hoje, o Brasil disponibiliza mais de 300 milhões de doses anuais através de cerca de 35 mil salas de vacinação (BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE, 2014).
Os programas de imunização em países de baixa renda e dimensões continentais como o Brasil enfrentam inúmeros desafios na obtenção e distribuição de vacinas essenciais para salvar vidas. Em paralelo, a utilização de drones se expandiu consideravelmente nos últimos anos devido à sua fácil usabilidade, aliada à capacidade de superar terrenos de difícil acesso, de forma ágil e segura.
Para viabilizar essa análise, utilizou-se o software HERMES, ferramenta de modelagem de cadeias de suprimentos orientada à eventos, incluindo representações do fluxo de vacinas, instalações, infraestrutura de armazenamento, transporte, roteirização e pessoal envolvido na cadeia de suprimentos . O software HERMES inclui representações virtuais de cada frasco de vacina, instalação, equipamento de armazenamento, dispositivo de transporte, rota e pessoal na cadeia de abastecimento. Para definir o fluxo otimizado das vacinas, o HERMES permite ajustar as políticas de pedidos e remessas na tentativa de atender a demanda prevista em cada local de imunização, bem como alterar o PNI, incluindo ou excluindo vacinas no programa.
Em virtude do atual estado de pandemia, causado pelo vírus COVID-19, o modelo proposto incluiu somente as características de dosagem e cronograma de vacinas para o combate ao vírus H1N1, por entender que se trata de vírus com ciclo e características semelhantes.
A cadeia de suprimentos de vacinas em Coari e a qual iremos nos basear no estudo de caso para definição do framework da solução, consiste em três camadas: Administração geral na capital Manaus, Hubs da cidade de Coari e Unidades Básicas de Saúde. Nesse modelo o Hospital Regional e a Unidade de Vigilância em Saúde da Gerência de Endemias (hubs de Coari) recebem semanalmente as vacinas do Complexo Regulador do Amazonas utilizando transporte pluvial (embarcações). Em caso de necessidade são realizadas viagens adicionais, de acordo com a demanda e considerando a infraestrutura para armazenamento refrigerado em Coari. Por sua vez, os hubs de Coari, ou seja, o Hospital Regional e a Unidade de Vigilância em Saúde distribuem as vacinas para as 15 UBS e demais clínicas todos os meses, usando uma combinação de entregas de caminhões e/ou motocicletas, e finalmente nas UBS, os profissionais de saúde, armazenam e administram as vacinas para a população.
A implementação de um framework da cadeia de suprimentos de vacinas operado parcialmente por drones pode aumentar a disponibilidade da vacina e diminuir os custos operacionais em uma ampla gama de configurações e circunstâncias se os drones forem usados com frequência suficiente para superar os custos de capital de instalação e manutenção do sistema vigente.
AGATZ, N., BOUMAN, P., & SCHMIDT, M. (2015). Optimization approaches for the traveling salesman problem with drone. Transportation Science, 52(4), 965–981. Disponível em: https://doi.org/10.1287/trsc.2017.0791.
ALVES COSTA, E. I., SODRÉ ARAÚJO, P. I., TAVARES PEREIRA III, M., CRISTINA SOUTO, A. I., SANTANA SOUZA III, G., AFONSO GUERRA JUNIOR, A. I., DE ASSIS ACURCIO, F. I., AQUEMI GUIBU, I. V, ALVARES, J. I., SARMENTO COSTA, K. V., GOMES DE OLIVEIRA KARNIKOWSKI, M. I., MARIO SOEIRO, O. X., & NAIR LEITE, S. X. (2017). Situação sanitária dos medicamentos na atenção básica no Sistema Único de Saúde. Revista da Saúde Pública, 51(2), 1s-12s. Disponível em: https://doi.org/10.11606/S1518-8787.2017051007106.
BOUTILIER, J. J., BROOKS, S. C., JANMOHAMED, A., BYERS, A., BUICK, J. E., ZHAN, C., SCHOELLIG, A. P., CHESKES, S., MORRISON, L. J., & CHAN, T. C. Y. (2017). Optimizing a Drone Network to Deliver Automated External Defibrillators. Circulation, 135(25), 2454–2465. Disponível em: h
ALEX ALVES DA PAIXAO
OSMAR PEDROCHI JUNIOR
Pós-graduação
UNOPAR - ARAPONGAS
Atualmente, com o avanço das tecnologias e a aproximação intercontinental por meio da globalização, o nível de competitividade entre as empresas acirrou, exigindo, assim, cada vez mais saberes dos profissionais atuantes. Desta forma, o mercado de trabalho vem solicitando habilidades inovadoras que tragam ideias arrojadas e visão transformadora para o cenário existente. Logo, encontra-se uma demanda por novas competências profissionais que vão além das dinâmicas rotineiras.
O Curso de Sistemas de Informação(si), uma área tão inovadora nos dias de hoje, exige uma dinâmica no seu conteúdo programático, exigindo uma quebra de paradigmas formais do ensino.
Com grandes desdobramentos tecnológicos, analisar a velocidade das competências exigidas nos dias de hoje, com projeto pedagógico do curso (PPC), faz a necessidade de analisar a linha tênue dessas demandas ao novo mercado.
Analisar as competências exigidas nas avaliações do material (diagnóstico e aprendizagem) do Curso de SI, para isso, se verificará se o PPC da graduação está em conformidade com o estabelecido pelos documentos oficiais do MEC.
A metodologia foi exploratória bibliográfica, na qual analisou-se aspectos das competências existentes no Curso de Sistemas de Informação de uma Universidade na região Metropolitana de Salvador. Selecionou-se as fontes de conhecimento e aplicações que ocorrem no curso por meios das provas, do NDE e outros documentos que ajudem a esclarecer os trabalhos. Analisou-se os materiais verificando os níveis de maturidade das suas competências.
Foi observado o conteúdo programático da Disciplina Algoritmos e Técnicas de Programação, do Curso de SI, na qual verificou se as avaliações não atendem as suas respectivas competências. Na análise parcial, do assunto, foi verificado que a avaliação é ortodoxa e repetitiva, não abrangendo ao mercado e nem as tendências avaliativas do MEC.
Foi analisado, também, que a disciplina não deixa margem para o aluno pensar como poderia encontrar várias soluções para aquele mesmo problema. Tornando a mente preza aos velhos conceitos de decorar e rescrever.
Um novo desafio é rescrever o conceito de avaliação de forma que não exista parâmetros do certo e errado, mas se consegue atender aos objetivos da autonomia e dinamismo na formação profissional.
As formas de entender as novas competências, nos livros didáticos, mostram-se lentas com as novas formas de se trabalhar no mercado em TI. A necessidade de se pensar, de uma forma célere, como alcançar os jovens, e colocarem prontos para o mercado é um desafio a se considerar
ALBUQUERQUE, Joao Porto de; PRADO, Edmir Parada Vasques; COELHO, Fernando de Souza; CELSO, Rafael Prado. Educação em Sistemas de Informação no Brasil: uma análise da abordagem curricular em instituições de ensino superior brasileiras. Revista Brasileira de Informática na Educação, [S.L.], v. 22, n. 01, p. 79, 18 maio 2014. Sociedade Brasileira de Computação - SB. http://dx.doi.org/10.5753/rbie.2014.22.01.79. Disponível em: https://www.br-ie.org/pub/index.php/rbie/article/view/2391. Acesso em: 18 jul. 2021.
HADJI, Charles. Avaliação, Regras do Jogo - Das Intenções aos instrumentos. Editora ESF Éditeur. 4 Ed.. p. 190, 1994.
CATANI, Afrânio Mendes; OLIVEIRA, João Ferreira de; DOURADO, Luiz Fernandes. Política educacional, mudanças no mundo do trabalho e reforma curricular dos cursos de graduação no Brasil. Educação & Sociedade, [S.L.], v. 22, n. 75, p. 67-83, ago. 2001. FapUNIFESP (SciELO). http://dx.doi.org/10.1590/s0101-73302001000200006. Disponível em: https://www.scielo.br/j/es/a/zP
PATRÍCIA OLIVEIRA CHAVES
CAMILA AMARO DE SOUZA
Acadêmico
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Um projeto arquitetônico vai muito além da composição visual e estrutural. O espaço deve ser planejado de forma a atender as necessidades de seus habitantes em uma perspectiva completa, integrando a arquitetura com a complexidade do seu entorno. Porém, apesar de já comprovado as inúmeras vantagens na integração de conceitos bioclimáticos ao projeto arquitetônico, existem dificuldades em sua real aplicação, principalmente nas etapas de finalização, onde as soluções determinantes do projeto são definidas (ROWE, 1987). Um projeto sustentável, deve abordar os impactos à longo prazo no ambiente, considerando a integração entre ecologia, economia e bem-estar social (KWOK, 2013). Para exemplificar uma arquitetura sustentável, o presente trabalho propõe uma breve discussão sobre as estratégias bioclimáticas adotadas pelo arquiteto e urbanista José Portocarrero no Centro Sebrae de Sustentabilidade, premiado em 2018 com o BREEAM Awards, considerado o melhor edifício sustentável das Américas.
Identificar e analisar as estratégias bioclimáticas adotadas pelo arquiteto e urbanista José Portocarrero no Centro Sebrae de Sustentabilidade.
A pesquisa foi desenvolvida em forma de revisão bibliográfica, baseada em obras de autores que atuam na área de arquitetura ecológica e sustentável, a fim de desenvolver uma breve discussão sobre as estratégias bioclimáticas utilizadas para proporcionar aspectos de conforto térmico. Além das obras também foram utilizados artigos científicos, periódicos, sites Archdaily, SEBRAE e PROJETEEE, dados climáticos brasileiros a partir do Instituto Nacional de Meteorologia – INMET e dados censitários a partir do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE, além de cálculos de propriedades de materiais construtivos e simulações computacionais com softwares especialistas (climate consultant, analysis sol-ar). O projeto escolhido, Centro Sebrae de Sustentabilidade, está localizado em Cuiabá estado de Mato Grosso.
Os termos “ecológico” e “sustentável”, muitas vezes são mencionados de forma equivocada, como sinônimos. O projeto sustentável, por abordar aspectos integralizados, se torna mais abrangente do que o termo “ecológico” (KWOK, 2013). No Brasil, nos deparamos com um alto índice de radiação solar, o que favorece a utilização de iluminação natural e a torna fundamental quando na construção de uma edificação sustentável. Baseado nas casas indígenas, referências em bioclimática, o CSS localizado em Cuiabá (MT), se destaca no conforto térmico e utilização máxima da iluminação natural. De acordo com o INMET, em 2016, a cidade apresentou uma radiação média de 799,35Wh/m² e temperatura de 26,27°C. As estratégias de resfriamento, iluminação natural, captação da água da chuva, estratégias de redução no consumo de energia elétrica e, a integração com vegetação arbórea no entorno, favorecem a troca de calor e a preservação da umidade no local, trazendo uma sensação de conforto ambiental térmico.
Ao analisar as estratégias bioclimáticas utilizadas pelo arquiteto e as necessidades da obra, de acordo com a localização e aspectos climáticos da região, podemos concluir que a escolha dos materiais e método de construção, como a utilização da cobertura em duas cascas e das Brises, favoreceu para um resultado de conforto térmico com baixo custo de manutenção, bem como para as exigências dos Sistemas de certificação de edificações sustentáveis, de encontro com as expectativas do projetista.
INMET, Instituto Nacional de Meteorologia. Normais climatológicas do Brasil, 2016. Disponível em: http://www.inmet.gov.br/portal/index.php?r
DENEFY STEFANY DIAS DE OLIVEIRA
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O intuito deste estudo é fornecer uma visão geral sobre o conhecimento atual e a compreensão da bactéria streptococcus que mais mata cães a partir dos resultados dos estudos publicados até 2020. Dessa forma, foi feito a separação dos artigos supracitados, e com base nos resultados, realizou-se uma análise acerca da bactéria streptococcus em relação aos cães. Por fim, também foi analisado a causa das doenças nessa espécie pois após a ocorrência de inúmeras mortes de cães envolvendo a bactéria streptococcus, vêm ocorrendo vários estudos e experimentos para explicar tal fato. Otites externas - infecções de pele - faringites - são algumas das infecções que bactéria streptococcus é responsável.
destaca-se por ser uma pesquisa descritiva de caráter exploratório e qualitativo, com o objetivo de buscar a compreensão e entendimento sobre a bactéria streptococcus causar mortes significativas da espécie dos cães.
O estudo se baseou na utilização de materiais já existentes sobre o tema, em um método de comparação e análise dos resultados obtidos pelos autores. Uma pesquisa descritiva de caráter exploratório e qualitativo. Baseada também na utilização de imagens já gravadas de bactérias em um microscópio, já que o streptococcus só podem ser vistos com o auxílio de um microscópio, que é capaz de aumentar as imagens centenas ou milhares de vezes.
Por meio dos estudos apresentados, inferimos que:
A bactéria streptococcus são disseminadas de maneiras diferentes;
São bastante resistentes;
A infecção desta bactéria pode afetar varias partes do corpo;
Os sintomas podem incluir febre, tosse e apatia;
Os especialistas conseguem identificar essa bactéria através de testes de detecção de antígeno;
O tratamento é realizado com antibióticos prescritos por médicos veterinários;
Mesmo essa bactéria desenvolvendo inúmeras doenças e enfermidades, elas também tem seu lado positivo, como na vida não existe uma divisão do bem e do mal, como por exemplo: a streptococcus thermophilus é utilizado em alimentos probióticos como o iogurte que ajuda na proteção do tecido intestinal.
Por meio dos estudos apresentados, foi possível compreender o que são as bactérias streptococcus e o que elas podem causar uma série de problemas sérios no organismo dos cães,desenvolvendo doenças graves das mais diversas.
Dito isso, é possível identificar diferentes tipos de bactérias que podem afetar tanto os animai quanto os seres humanos causando a morte celular dos glóbulos vermelhos. É evidente que visitas regulares às clínicas veterinárias é uma forma de garantir a boa saúde dos cães.
ICMSF (1996) Streptococcus. Microorganisms in Foods, vol 5. Microbiological Specifications of Food Pathogens. Londres, Blackie Academic & Professional: 334-339.
Gomes, Marcos JP. Gênero Streptococcus spp. disponível em www.ufrgs.br/labacvet/pdf/strepto200902
GREENE, C. E. Doenças infecciosas em cães e gatos E-book. ROCA, p. 708-724, 2015.RIVA, E. et al. Infecção por Streptococcus suis-uma revisão. Arquivos de Ciências Veterinárias e Zoologia da UNIPAR, v. 11, n. 2, p. 167-170, 2008.
LARRY M. BUSH, MD, FACP, Charles E. Schmidt College of Medicine, Florida Atlantic University. Infecções estreptocócicas.
QUINN, P. J. et al. Microbiologia veterinária e doenças infecciosas. Artmed Editora, 2005.
SILVA, A. P. da et al. Suscetibilidade antimicrobiana de Staphylococcus spp. isolados de cães com pioderma superficial. Pesquisa Veterinária Brasileira, v. 34, n. 4, p. 355-361, 2014.
RICARDO LUIZ CIUCCIO
Iniciação Científica
CENTRO UNIVERSITÁRIO SENAC - SÃO PAULO
A brincadeira de criança com os carrinhos de rolimã se tornou uma competição séria, a corrida acontece com a disputa de carros não motorizados que ganham velocidade em uma rampa íngreme para descer a rua. Neste trabalho é apresentado o estudo para análise de Elementos Finitos aplicado ao desenvolvimento de produtos em gravity race car com fundamentos teóricos e estudo de caso. O Método de Elementos Finitos é uma importante ferramenta computacional para executar cálculos que na prática seriam muito difíceis ou mesmo impossíveis de serem resolvidos de forma analítica. O MEF apresenta atualmente um nível de desenvolvimento que permite sua utilização por diversas áreas de engenharia e de projetos. Trata-se de uma importante técnica de análise de estruturas mecânicas, a versatilidade deste método torna possível avaliar de maneira rápida e precisa o comportamento mecânico e fazer uma previsão da resistência à fratura dos materiais, normalmente empregados nas restaurações.
O objetivo principal deste estudo é demonstrar quais são os conceitos envolvidos na Análise de Elementos Finitos aplicado a construção do carrinho de ladeira e apresentar um estudo de caso. A técnica utilizada neste estudo é o Método de Elementos Finitos (MEF) que consiste num método genérico para solução de equações matemáticas que descrevem fenômenos físicos em Engenharia
A metodologia empregada nesta pesquisa científica de caráter exploratório foi desenvolvida, a partir de testes experimentais e referências bibliográficas. Na análise de elementos finitos, utilizaremos um software de desenho 3D, com utilização específica do módulo de elementos finitos para geração da geometria e a malha. O método dos elementos finitos, para um dado caso de estrutura real, pode ser resumido nos seguintes passos: • Modelagem geométrica onde é criado um modelo matemático (geométrico) do objeto em estudo, tipicamente, isto é realizado em um programa de computador. • Modelagem por elementos finitos que subdivide o modelo geométrico em elementos interconectado por seus pontos nodais ou nós, os quais se encontram no sistema de coordenadas X, Y, Z. Definições do ambiente, nesta fase são conferidas ao modelo matemático as condições de fixação e carregamento, que simulam o modelo físico real, conhecido também por condições de contorno. • Cálculo e Análise de resultados.
Podemos observar a distribuição das tensões de von Mises na estrutura do carrinho, os maiores valores estão localizados sob os pontos de aplicação de força, havendo maiores concentrações após o torção. O primeiro resultado é o Fator de Segurança (Factor of Safety - FOS) que compara a intensidade de escoamento do material para as tensões reais. Nesta distribuição de tensão, notamos que o fator de segurança (FOS) maior que 1.0 indicamos que o material naquele local ainda não escoou que está representado pela cor azul. A cor vermelha mostra que o fator de segurança é menor que 1.0, indicando que o material naquele local escoou e que o projeto não é seguro. No intervalo entre o vermelho e o azul, temos um fator de segurança igual a 1.0, indicando que o material naquele local acabou de iniciar o escoamento.
Dentro da metodologia empregada neste estudo e com base na análise dos dados é possível concluir que a determinação antecipada das propriedades mecânicas na criação de uma ferramenta confiável para o projetista como para a garantia do produto final. A relação de comparação dos resultados entre os dados experimentais de torque e o método de elementos finitos fica em torno de 3%.
BAZZO, W. A.; DO VALE PEREIRA, L. T. Introdução à engenharia. Editora da Universidade Federal de Santa Catarina, 2000. CREMASCO. M. A., A responsabilidade social na formação de engenheiros. Editora Bookman, Porto Alegre, 2009. KERZNER, Harold, PH, D., Gestão de Projetos; As melhores Práticas. Editora Bookman, Porto Alegre, 2006. TEBAR, Lorenzo. O perfil do professor mediador: Pedagogia da mediação. São Paulo: Editora SENAC. São Paulo, 2011. p 242 WEISZ, Telma; SANCHES. Ana. O diálogo entre o ensino e a aprendizagem. Editora Átila. 2ª ed. 2002. p 71.
PAULA MARINHO CAPELLANI
ISABEL GONÇALVES DE MOURA
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
No mundo dos negócios, é de conhecimento dos administradores e gestores financeiros que a Taxa Interna de Retorno (TIR) é de extrema importância para análises econômicas e financeiras. Essas análises, tem o intuito de auxiliar a tomada de decisões dentro de uma empresa, ajudando nos estudos e apurando os resultados dos mesmos, assim, conseguem se prevenir partindo dos resultados obtidos do estudo. A TIR é um dos indicadores de análises de ações, possibilitando saber de forma clara e objetiva se determinado investimento ou projeto da empresa será bom ou ruim no futuro e o quanto dará de despesas ou lucros lá na frente.
O artigo descrito nas linhas abaixo, consiste em demonstrar a importância da Taxa Interna de Retorno para tomada de decisões dentro de um negócio e com o seu cálculo, verificar se afetará ou não o fluxo de caixa da empresa.
A metodologia utilizada neste presente artigo consiste em pesquisas bibliográficas feitas através de importantes livros e demais artigos para fundação dos assuntos relacionados a Taxa Interna de Retorno (TIR). Sendo assim, a partir do mesmo foi possível compreender a complexidade que há em um mesmo tema, enfatizando e descrevendo a importância do conhecimento do mesmo para a tomada de decisão dentro de um ambiente de trabalho/negócios.
Segundo Ross, Westerfield e Jaffe (2002) a TIR consiste em um cálculo para sintetizar os resultados de um projeto, sendo ela dependente do fluxo de caixa do mesmo. Enquanto, de acordo com Hartmam e Schafrick (2004), a TIR pode ser compreendida como o retorno de um investimento. Ambas as alegações se encaixam, já que, para poder calcular o retorno de um investimento, necessita-se de um instrumento de cálculo para se chegar em determinado resultado. Desta forma, a mesma se faz importante para avaliação de aplicação do investimento, fazendo com que auxilie nas tomadas de decisões dos investidores/empresários diariamente.
A discussão deste artigo, traz como tema principal a TIR e a sua importância dentro de um modelo de negócio, explicando o quanto pode auxiliar em uma decisão e também no fluxo de caixa de uma empresa, estudando suas margens de despesas ou lucros diante de um investimento, ações ou projetos.
ÁLVARES, Antonio. Taxa Interna de Retorno: controvérsias e interpretações. GEPROS. Gestão da Produção, Operações e Sistemas – Ano 2, vol. 5, out-dez/07, p. 131-142. HARTMAN, J.C.; SCHAFRICK I. C. The relevant internal rate of return. The Enginering Economist; v.49. 2004 p. 139-158. Stopatto, Mauro. Análise de investimentos e fontes de financiamento . Taxa Interna de Retorno – Londrina : Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016, 244 p.
NATHALIA ELLEN LOPES MIGUEL
SIMONE TEIXEIRA
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Análise de investimentos se faz essencial por vários motivos sendo o principal deles, a importância em se realizar um planejamento financeiro. Observando cenário atual a taxa Interna de Retorno (TIR) é um indicador de análise muito utilizado pelos investidores para investigar a viabilidade de uma aplicação financeira, isto é, se ela será boa ou ruim no futuro. Em vista disso quando realizamos um investimento, a nossa expectativa, que nosso retorno seja maior do que o valor que gastamos, caso contrário, não será viável investir. Pois bem, é exatamente esse o papel da TIR, mostrar para o investidor qual deve ser a taxa de retorno para que compensa fazer a aplicação ou não.
Objetivo geral deste trabalho é verificar as técnicas de análise de investimento baseadas no indicador TIR para tomada de decisão visualizar real situação, assim, estimar a sua lucratividade, rentabilidade e tempo de retorno.
A base de dados utilizada neste artigo método adotado foi o estudo, o qual contemplou o levantamento bibliográfico fontes secundárias, como livros, artigos, de instituições renomadas na área estudada, de forma a obter dados de fidedignos e atuais para fundamentar o artigo e dar suporte ao estudo. Segundo Souza e Clemente (2004) afirmam que a TIR é a taxa que torna o VPL (Valor Presente Líquido) de um fluxo de caixa equivalente a zero. Portanto, se TIR TMA indica que o projeto é viável, isto é, que há mais ganho investindo no projeto do que na TMA.
De acordo com Alceu Souza a Taxa Interna de Retorno (TIR) é a taxa que tanto pode ser usada para analisar a dimensão retorno como também para analisar a dimensão de risco, e com essa análise pode ser fazer com que leve adiante o seu investimento ou seja alterado. Portanto esse investimento pode ser maior, igual e menor que a taxa mínima de atratividade, mas o melhor será aquele que tiver a maior taxa interna de retorno. Segundo SegundoBierman e Smidt, os administradores gostam do método porque é importante conhecer a diferença entre a TIR num investimento proposto e a TMA. Weston e Brigham afirmam que o método da TIR, além de familiar, estaria largamente entrincheirado na indústria. Já Puccini diz que aTaxa Interna de Retorno (TIR ou IRR) é definida como a taxa de juros que torna nulo o valor presente de um fluxo de caixa.
A discussão tem como temática principal análise de investimento de taxa interna de Retorno (TIR) é um indicador de análise de investimento valido viabilidade de aplicação financeira, ou seja, a Taxa Interna de Retorno é uma métrica usada para avaliar qual o percentual de retorno de um projeto para a empresa. Ao encontrar essa taxa, geralmente ela será comparada à Taxa Mínima de Atratividade para que se decida se o projeto deve ou não ser aceito.
Bierman Jr., H. e S. Smidt, 1993, The Capital Budgeting Decision: Economic Analysis of Investment Projects, 8th Edition
CLEMETEN, ADEMIR Decisões Financeiras e Análise de Investimentos, Fundamentos, Técnicas e Aplicações Alceu Souza. 6ª Edição, São Paulo, Editora Atlas S.A. 2009.
COUTINHO, PUCCINI ERNESTO. Matemática Financeira e Análises de investimentos. 6ª Edição, São Paulo, Editora Atlas S.A. 2009.
Weston, j. Fred & Brigham, Eugene f. Fundamentos da Administração Financeira. 2004. Makron Book.
FRANCIELLA MASSI DE CASTRO
REGINA CÉLIA POLI-FREDERICO
BRUNA COLOMERA MAISTRO
BEATRIZ BAGATIM BOSSA
ALINE VITALI DA SILVA
ANA CLARA OLIVER MACHADO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A migrânea, embora não seja o subtipo mais frequente, é o mais estudado, dado sua alta prevalência e grande déficit que gera na qualidade de vida dos doentes. Encontra-se entre as 20 patologias que mais acarretam prejuízos na qualidade de vida dos portadores. Os fatores desencadeantes são capazes de, isolados ou em combinação, induzir uma crise de migrânea em indivíduos suscetíveis. Por outro lado, acompanhando as crises álgicas, também podem coexistir os sintomas associados. A fonofobia é um sintoma comum e se caracteriza pela hipersensibilidade a determinados sons definidos por associações e significados pessoais enquanto que outros sons não apresentam alterações de sensibilidade, e compõe o critério diagnóstico de migrânea. Já a hiperacusia se caracteriza pela sensibilidade extrema a qualquer tipo de som, independente de sua intensidade, frequência e significado e não há muitos relatos na literatura sobre os possíveis preditores da mesma na migrânea.
Este estudo objetivou avaliar a prevalência e os preditores de hiperacusia em pacientes com migrânea.
Estudo prospectivo do tipo caso-controle composto por pacientes com migrânea. Os participantes responderam entrevista estruturada sobre dados demográficos, antropométricos e características clínicas da migrânea. Também responderam questionários validados sobre depressão (IDB), ansiedade (STAIY2), incapacidade (MIDAS), alodinia (ASC-12) e ao questionário de hiperacusia. Foi considerado que o participante tinha hiperacusia quando tivesse pontuação ≥22 no questionário de hiperacusia. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa (n° 3.029.972).
O questionário foi respondido por 276 pacientes com migrânea, dos quais 237 do sexo feminino, 171 com migrânea episódica e 106 com aura. Após regressão logística binária, permaneceram associados a hiperacusia: a forma crônica da migrânea (OR=2,03; p=0,019), osmofobia (OR=2,2; p=0,022) e maior incapacidade relacionada a migrânea (OR=2,5; p=0,022). A literatura mostra que a osmofobia é altamente específica em migrânea, sendo tão específica a ponto de ser usada em diagnóstico diferencial com cefaleia do tipo tensional. A hiperacusia pode se manifestar em um ou ambos os ouvidos, e quando ocorre de forma unilateral, está associado ao ouvido do mesmo lado da dor de cabeça. Sobre a incapacidade, não foi encontrado relatos na literatura que associe como preditor para a hiperacusia, porém os resultados parciais do presente estudo mostraram essa associação, mais estudos sobre o tema são necessários para a melhor compreensão dos fatores preditores de hiperacusia na migrânea.
De acordo com os preditivos analisados na pesquisa, o que pode-se observar foi que a forma crônica, osmofobia e maior incapacidade se destacaram como preditores de hiperacusia em indivíduos com migrânea.
CAL, Renato; BAHMAD JR, Fayez. Enxaqueca associada a disfunção auditivo-vestibular. Revista Brasileira de Otorrinolaringologia, v. 74, p. 606-612, 2008. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rboto/a/6xKq6RhCd767x7kbSkFynJH/?lang=pt Acesso em: 29/09/2021. MILAGRES, Ana Carolina de Almeida et al. Prevalência de osmofobia em pacientes migranosos e análise de odores desencadeantes. Revista Médica de Minas Gerais, v. 28. Disponível em: http://www.rmmg.org/artigo/detalhes/2307 Acesso em: 29/09/2021. SANCHEZ, Ganz Tanit, et al. HYPERACUSIS, A. REVISION ON HIPERACUSIA: ARTIGO DE REVISÃO. Arquivos de Otorrinolaringologia. Disponível em: http://www.arquivosdeorl.org.br/conteudo/pdfForl/1999_0304_06.pdf. Acesso em: 29/09/2021. VIANA, M. et al. Variability of the characteristics of a migraine attack within patients. Cephalalgia, v. 36, n. 9, p. 825-830, 2016. Disponível em: https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0333102415613612. Acesso em: 29/09/2021.
Anderson Gustavo Colnago
KÁTIA ALEXANDRA DE GODOI E SILVA
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Para esta pesquisa busca-se realizar uma revisão preliminar sobre a avaliação de material didático digital (MDD). Considerando que o material didático é um instrumento que contribuiu para o processo de ensino e aprendizagem dos alunos. Produzir MDD que atenda as necessidades individuais e coletivas dos alunos é um dos desafios enfrentados por profissionais do ensino, esses desafios multiplicam-se quando constatamos a evolução tecnológica que atualmente nos encontramos. A construção dessa pesquisa se justifica pelos avanços das inovações tecnológicas no processo de aprendizagem, e estratégias de ensino utilizadas pelos profissionais no âmbito educacional em suas metodologias de ensino.
Realizar uma revisão preliminar sobre a avaliação de material didático digital entre os anos de 2017 a 2021.
Esta pesquisa, apoia-se em Fernandes e Gomes (2003) que consideram a pesquisa bibliográfica, como uma das fontes mais relevantes de pesquisa e compõe a etapa inicial a ser feita em um processo de pesquisa, independente de qual for o problema em questão. Onde buscamos publicações científicas que nos ajudaram a compreender a avaliação MDD. Optamos por buscas nas base de dados científica Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES. Segundo os descritores "Avaliação" AND "Material" AND "Didático" AND "Digital". Nessa busca optamos por selecionar somente estudos que discutem aspectos ligados à avaliação de material didáticos digitais. Com isso buscamos nos resumos indícios do processo de avaliação desses materiais no formato digital, e em seguida uma análise mais aprofundada dos resultados das pesquisas.
Dos quarenta e quatro estudos disponíveis de acordo com a busca, apenas seis tratam de alguma forma sobre a avaliação de MDD. Sendo eles duas teses e quatro dissertações, dos estudos analisados podemos apresentar de forma resumida a quantidade e suas respectivas áreas de concentração: 2 trabalhos "educação", 1 trabalho "inovação em tecnologias educacionais", 1 trabalho "educação em ciências e tecnologias", 1 trabalho "diversidade e inclusão", 1 trabalho "mídia e conhecimento". A dissertação intitulada "Uma proposta de material digital acessível para a modalidade a distância no âmbito da educação profissional" (RENATA, 2021), a autora além de apresentar os desafios e oportunidades no contexto da construção e avaliação dos MDD ela destaca a produção dos materiais didáticos acessíveis e como esses materiais podem contribuir no âmbito da educação profissional na modalidade a distância para alunos com deficiência.
E possível identificar que o processo de avaliação dos materiais didáticos digitais está apresentando avanços no âmbito educacional, buscando e elaborando estratégias para facilitar o processo de aprendizagem dos alunos.
FERNANDES, L.A.; GOMES, J.M.M. Relatórios de pesquisa nas ciências sociais: características e modalidades de investigação. Contexto, Porto Alegre, v.3, n.4, p. 1-23, 2003.
RESSTEL, RENATA. Uma proposta de material digital acessível para a modalidade a distância no âmbito da educação profissionalwen' 29/03/2021 120 f.
TAMIRES DIAS DOS PASSOS
RAFAELA PALHANO MEDEIROS PENRABEL
TÂNIA GISELA BIBERG-SALUM
PAULO ROBERTO HAIDAMUS DE OLIVEIRA BASTOS
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais de 2011, foram estabelecidas competências nas quais se devem basear o ensino médico, ou seja, a faculdade de medicina deve fornecer a base para que seus alunos consigam lidar com situações, problemas e dilemas que encontrarão em suas vidas, a fim de que se tornem médicos de excelência. A educação médica vem passando por grandes mudanças ao longo dos anos, e a principal delas é o modelo do currículo, que vêm aprimorando as estruturas e processos educacionais baseados em competências, que é a capacidade de mobilizar, articular e colocar em prática conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias ao desempenho das atividades no contexto de trabalho (SANTOS, 2011).
O artigo em questão visa analisar o currículo baseado em competências nos estágios supervisionados do curso desse Medicina, com o objetivo de observar quais são as habilidades mais desenvolvidas no curso, para que, dessa forma, se possa saber em quais competências o curso poderia aprimorar, a fim de que se tenha uma formação médica que forneça cada vez mais condições de excelência aos seus alunos.
Trata-se de um projeto de pesquisa de desenho transversal, a respeito da análise do currículo dos estágios supervisionados curso de medicina da Universidade Anhanguera Uniderp, na cidade de Campo Grande-MS, com duração de setembro do 2020 a agosto de 2021. Os 04 cadernos com as competências e as habilidades passaram por um processo de pré- analise, análise e tabulação dos dados no Excel, sendo analisados quantitativamente. A pesquisa em questão foi apresentada ao Comitê de Ética em Pesquisa da Uniderp e submetida na Plataforma Brasil.
Foram analisados os 04 cadernos que embasam os estágios supervisionados do curso de medicina da UNIDERP. No primeiro caderno analisado, foram encontrados 191 verbos no campo referentes a competências/habilidades, dos quais, os achados mais relevantes foram: 32,4% referentes a competência de aplicação, 31,9% referentes a síntese e 23,0% referentes a compreensão. No segundo caderno, foram encontrados 92 verbos, dos quais, os principais foram: 35,8% referentes a aplicação, 21,7% referentes a conhecimento e 14,1% referentes a compreensão. No terceiro caderno, foram encontrados 25 verbos, dos quais, com maior relevância: 44,0% referentes a aplicação, 24,% referentes a síntese, 12,0% referentes a conhecimento e 12,0% referentes a compreensão. No quarto caderno, foram encontrados 34 verbos, dos quais, principalmente, 35,2% referentes a síntese, 32,3% referentes a aplicação e 11,7% referentes a análise. Dessa forma, foi possível identificar um total de 342 verbos em todos os cadernos.
Com base nos dados encontrados, foi possível notar que a maioria dos verbos se enquadravam na competência de Aplicação, ou seja, pôde-se observar que a Universidade possui enfoque maior nas atividades práticas. Todavia, com base no trabalho em questão, foi notório que as atividades que incluem a avaliação não são grandemente trabalhadas nos estágios supervisionados, e visto que e estas envolvem julgar, validar e ajuizar, é de grande importância que também sejam reforçadas em tais alunos.
AGUIAR, A.C; RIBEIRO, E.C.O. Conceito e Avaliação de Habilidades e Competência na Educação Médica: Percepções Atuais dos Especialistas. Revista Brasileira de Educação Médica. v. 34, n. 3, p. 371-378, 2010.
BOLLELA, V.R; MACHADO, J.L.M. O currículo por competências e sua relação com as diretrizes curriculares nacionais para a graduação em medicina. Science in Health. v. 1, n. 2, p.126-42, mai-ago, 2010.
BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior. Resolução No 3, De 20 De Junho De 2014. Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Medicina e dá outras providências. 2014.
CANMEDS. Physician Competency. Framework CanMeds 2015. Royal College of Physcians and Surgeons of Canada. Ottawa, Canadá. 2015.
GONTIJO, E. D. et al. Matriz de competências essenciais para a formação e avaliação de desempenho de estudantes de medicina. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 37, n. 4, p. 526-39, Rio de Janeiro, 2013.
GABRIELA GALIAN BOTELHO
RENATA MUZIOL BENEGA
DÉBORA LETÍCIA DE SOUZA
CELSO RICARDO DE SANTANA
PAMELA ALVIM AMAZONAS DE AQUINO
AUDREY DE SOUZA MARQUEZ
MARCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA
DENILSON DE CASTRO TEIXEIRA
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
As doenças crônicas degenerativas (DCD) estão associadas aos aumentos dos custos de saúde e dependência do idoso. A diabetes mellitus (DM) é uma DCD prevalente na população idosa, podendo alterar sentido de vibração, propriocepção, cinestesia e sensibilidade tátil o que pode impactar na capacidade funcional (CF) do idoso. Existe evidência que demonstra alteração na velocidade da marcha em idosos diabéticos, mas ainda não está claro se estas alterações já impactam em idosos na pré-condição da doença. Dessa forma, este assunto necessita de maior aprofundamento para preencher esta lacuna na literatura.
Analisar o desempenho no teste de agilidade de idosos fisicamente independentes em diferentes estágios da DM (controle, pré-diabetes, diabetes).
Trata-se de um estudo transversal com amostra de conveniência composta por idosos participantes de um projeto interdisciplinar (Projeto EELO - Estudo sobre Envelhecimento e Longevidade). O projeto teve a participação 480 idosos a partir de 60 anos. No teste de agilidade os idosos levantam e se movem primeiro para a direita e depois para a esquerda, circulando o cone posicionado 1,50m atrás e 1,80m ao lado da cadeira. O menor tempo em segundos é considerado como resultado. Houve a coleta de sangue em jejum de 10 horas dos participantes para medição de glicemia clicada, no qual ≥ 6,5% eram classificados diabéticos. Foram incluídos idosos de ambos os sexos considerados fisicamente independentes de acordo com a classificação funcional proposta por Spirduso (níveis 3 e 4) ou seja, os idosos que são capazes de realizar as atividades básicas e instrumentais da vida diária. Todas as análises estatísticas foram realizadas com o SPSS 20.0 para Windows com significância adotada de P <0,05.
Os grupos são homogêneos em relação a idade e altura. No entanto, idosos diabéticos demonstraram diferenças significativas quando comparados a idosos do grupo controle (GC) nas variáveis de peso, IMC, índice de glicose e hemoglobina glicada. Na variável de agilidade, também foi encontrada diferença significativa na velocidade da marcha dos idosos com DM e idosos do GC. Não foram encontradas diferenças quando comparado ao grupo pré-diabético. No estudo de Da Silva Patrício (2019) idosos acima de 70 anos com DM e histórico de quedas, demoram mais para concluir o teste Time Up and Go. Sinclair (2017) relacionou a perda de massa progressiva com o baixo desempenho na velocidade da marcha, sendo os idosos portadores de DM aqueles que tem perda acelerada da força. Portanto, os estudos corroboram com os resultados obtidos nesse estudo.
Os resultados desse estudo sugerem que a diabetes pode comprometer o desempenho funcional do idoso no teste de agilidade. A partir desses achados o direcionamento de intervenções específicas poderão melhorar o desempenho funcional do idoso fisicamente independente.
1. DA SILVA PATRÍCIO, Íkaro Felipe et al. Diminuição da Velocidade da Marcha em idosos pré-frágeis e frágeis com Diabetes Mellitus tipo 2 e fatores associados. Revista Kairós: Gerontologia, v. 22, n. 4, p. 303-319, 2019.
2. GIL, André WO et al. Relationship between force platform and two functional tests for measuring balance in the elderly. Brazilian Journal of Physical Therapy, v. 15, p. 429-435, 2011.
3. GOMES, Luciana Oliveira et al. Velocidade de caminhada em idosos diabéticos e não-diabéticos. ConScientiae Saúde, v. 7, n. 2, p. 261-268, 2008.
4. LYRA, Ruy et al. Prevenção do diabetes mellitus tipo 2. Arquivos Brasileiros de Endocrinologia & Metabologia, v. 50, p. 239-249, 2006.
5. Nogueira, Silvana L. et al. Fatores determinantes da capacidade funcional em idosos longevos. Brazilian Journal of Physical Therapy, v. 14, n. 4, p. 322-329, 2010.
PAMELA ALVIM AMAZONAS DE AQUINO
CELSO RICARDO DE SANTANA
MARCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A gestação é um período de diversas transformações no corpo e na mente da mulher. São várias as alterações morfofisiológicas e emocionais que acontecem, fazendo com que a gestante fique mais vulnerável nesse período, necessitando de cuidados específicos à sua saúde, promovendo uma melhor adaptação ao momento em que está vivendo (LANDI et al., 2004). O exercício físico seja em qualquer fase da vida é indicado para saúde e bem-estar do indivíduo, cada um de acordo com a sua recomendação. No caso específico da gestante, a prática do exercício vai depender do seu estado físico gestacional e das suas práticas antes de engravidar. Tendo em vista que a gestante pode desenvolver dor lombar e o exercício físico pode ser uma ferramenta de intervenção, se faz necessário entender quais exercícios são indicados para esta população na tentativa de reduzir o quadro álgico e melhorar a qualidade de vida.
Apresentar quais tipos de exercício físico são prescritos para melhora e prevenção da dor lombar em mulheres grávidas.
Trata-se de um estudo de revisão bibliográfica. As bases de dados utilizadas foram National Library of Medicine National Institutes of Health (PUBMED), Virtual Health, Portal de Pesquisa da Biblioteca (BVS) e Web of Science (WOS). Como critérios de elegibilidade foram selecionados apenas as publicações disponíveis a partir de 2014 em português e inglês. Os termos descritos a seguir foram selecionados nos campos título e resumo, para a localização das publicações, associados aos operadores booleanos “AND”, para relacionar termos, e “OR”, para somar termos. Os descritores utilizados em inglês foram: pregnant women; mother*; pregnancy; exercise; resistance exercise; stretching; low back pain; backache.
Após a busca realizada foram selecionados um total de 5 estudos. Após a análise dos mesmos identifica-se que um programa de exercício físico pode contribuir na prevenção e diminuição da dor lombar e também melhorar a capacidade funcional da gestante. Dos 5 estudos analisados, 4 apresentaram uma significativa contribuição do exercício físico para a redução da intensidade da dor lombar com exercícios resistidos e de alongamento. Apenas 1 estudo não apresentou mudança significativa no relato de dor na cintura pélvica e lombar entre os grupos comparados após intervenção de 12 semanas, porém foi apontado que se tratava de mulheres inativas antes da gestação e que não houve nenhum efeito negativo. Verificou-se que a partir de 4 semanas um programa de intervenção em grávidas com queixa de dor na lombar devido ao período gestacional contribui significativamente na redução e alívio da dor.
Através do estudo realizado conclui-se que o exercício resistido e o alongamento contribuem significativamente para a melhora da dor lombar em mulheres grávidas após 4 semanas de participação em um programa de intervenção para gestantes.
ABU, Muhammad Azrai et al. Do exercises improve back pain in pregnancy? Hormone molecular biology and clinical investigation, v. 32, n. 3, 2017.
FONTANA CARVALHO, Adriana P. et al. Effects of lumbar stabilization and muscular stretching on pain, disabilities, postural control and muscle activation in pregnant woman with low back pain. Eur J Phys Rehabil Med, p. 297-306, 2020.
HAAKSTAD, Lene AH; BØ, Kari. Effect of a regular exercise programme on pelvic girdle and low back pain in previously inactive pregnant women: a randomized controlled trial. Journal of rehabilitation medicine, v. 47, n. 3, p. 229-234, 2015.
LANDI, Anderson Semensato. BERTOLINI, Sonia Maria Marques Gomes. GUIMARÃES, Patrícia de Oliveira. Protocolo de atividade física para gestantes: estudo de caso. Iniciação Científica CESUMAR, v. 6, n. 1, jun. 2004.
OZDEMIR, Serpil et al. Evaluation of the efficacy of an exercise program for pregnant women with low back and pelvic pain: a prospective randomized controlled tri
YASMIN Carvalho Pires
AMANDA BARBOSA NETO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
O conceito de índice glicêmico (IG) foi introduzido por Jenkins et al. (1981) com a finalidade de quantificar a glicemia em resposta à ingestão de alimentos com diferentes quantidades de carboidratos. O IG é definido como a relação entre a área abaixo da curva de resposta glicêmica duas horas após o consumo de uma porção de alimento-teste contendo 25 ou 50 gramas de carboidrato, e a área abaixo da curva de resposta glicêmica correspondente ao consumo de uma mesma porção de carboidrato do alimento-referência, a glicose ou o pão branco (farinha de trigo refinada) (Jenkins et al., 1981; Jenkins et al., 2002; Sartorelli e Cardoso, 2006; Foster-Powell et al., 2002; Silva e Mello, 2006; Willett et al., 2002). A carga glicêmica (CG) é um cálculo matemático a partir do IG de um alimento e seu conteúdo de carboidrato. Representa um indicador global de resposta glicêmica e demanda insulínica induzida por uma porção de alimento (Salmeron et al., 1997a; Salmeron et al., 1997b).
Analisar os efeitos da dieta baseada no índice glicêmico em pacientes portadores de diabetes melito tipo 2, na melhoria do controle glicêmico, perfil lipídico e da pressão arterial destes, com base em uma revisão da literatura.
Este estudo trata-se de uma revisão bibliográfica baseada em artigos científicos das bases de dados Scielo e onde foram pesquisados artigos em português, usando 4 artigos para abranger o tema proposto, entre os anos 2009 a 2018.
Um estudo transversal avaliou cardápios servidos para pacientes diabéticos internados em hospitais da cidade de Curitiba, Paraná, Brasil. Analisando os cardápios, determinou-se teor energético, de macronutrientes, índice glicêmico e carga glicêmica das refeições ofertadas aos pacientes.
. O aumento no consumo de frutas e vegetais, a escolha por produtos integrais e menos processados, bem como o consumo limitado de batatas, arroz branco e pães de farinha branca processada, são medidas que contribuem para reduzir o IG da dieta (Silva e Mello, 2006). Hodge et al. (2004), ao analisarem a associação entre IG, CG e DM a partir de dietas de 36.787 adultos de 40 e 69 anos, encontraram correlação positiva, porém fraca, entre o IG e a CG. Nosso estudo mostrou dados conflitantes ao encontrado na literatura, uma vez que a dieta de um dos três hospitais avaliados apresentou forte correlação negativa entre o IG e a CG. Neste hospital, a dieta apresentou baixo IG e moderada CG. Os três hospitais analisados são semelhantes quanto ao tipo de atendimento oferecido, ao número de leitos e à população atendida. No entanto, observou-se uma grande diferença, entre os hospitais, na estrutura dos cardápios oferecidos para pacientes com DM.
Conclui-se que as dietas de baixo índice glicêmico são um dos principais fatores para a melhora do estilo de vida e está relacionada com a prevenção do diabetes tipo 2, além de estarem associadas com a redução no risco de desenvolvimento de doenças crônicas (BARCLAY et al, 2008). Portanto, quando o índice glicêmico e a carga glicêmica são utilizados em conjunto, oferecem uma informação mais fidedigna sobre o alimento.
Índice glicêmico e carga glicêmica de dietas enterais artesanais padrão para uso domiciliar / Glycemic index and glycemic load of standard enteral homemade diets for domiciliary use
Mezzomo, Thais Regina; Lemos, Karenn Haubricht; Zaparolli, Marília Rizzon; Fiori, Liz Stangarlin; Schieferdeker, Maria Eliana Madalosso, 2018
http://www.cadernos.iesc.ufrj.br/cadernos/images/csc/2010_2/artigos/CSCv18n2_259-265.pdf, Kátia Cristina Portero-McLellan1 , Silvana Mariana Srebernich2 , Fernanda Meireles3 , Cinthia Cifuentes Postali3 , Vânia Aparecida Leandro-Merhi, 2010, Rio de Janeiro
https://attena.ufpe.br/handle/123456789/8363, MG OLIVEIRA - 2009 - attena.ufpe.br
https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/scientiamedica/article/view/28114/16144,Karenn Haubricht Lemos1,Thays Caroline Patek1, Thais Regina Mezzomo, 2017
ISADORA DOS SANTOS ARANTES
ANA BÁRBARA GONÇALVES MOMM
MARIANA DE OLIVEIRA MAURO
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Dentre os diversos desafios na saúde pública brasileira, a automedicação e o descarte inadequado de medicamentos destacam-se. Alguns diversos fatores podem influenciar tal prática como a dificuldade de acesso aos serviços de saúde, recomendações de amigos e familiares, propagandas na mídia e sobras de tratamentos anteriores (MATOS et al, 2018). Outrossim, a baixa efetividade dos tratamentos pode ser explicada por diversos aspectos: dificuldade de acesso ao SUS, dificuldades financeiras, efeitos adversos, não adesão ao tratamento e quanto à região e estilo de vida da população (GARCIA et al, 2018). Paralelo à automedicação, encontra-se o descarte inadequado de medicamentos, que, por sua vez, está relacionado a vários riscos, sendo eles: contaminação de alimentos, da água e do solo, assim como intoxicação de animais e pessoas. (ALMEIDA et al, 2019).
Analisar o perfil, renda e o grau de instrução dos usuários do Centro de Especialidade Médicas (CEMED) em relação ao uso racional de medicamentos e seu descarte, relacionar o grau de instrução dos pacientes com a automedicação e descarte adequado de medicamentos, averiguar os principais motivos que levaram à automedicação e identificar as condições de armazenamento e descarte de medicamentos.
Estudo observacional de abordagem quantitativa do tipo transversal, com emprego da técnica de entrevista. A amostra foi selecionada por conveniência. Os pacientes foram abordados na sala de espera do CEMED nos períodos matutinos e vespertinos. Todos os roteiros de entrevistas respondidos foram conferidos e posteriormente lançados em um banco de dados.
Como critérios de exclusão, foi adotada a incapacidade do participante em responder às questões relacionadas ao uso de medicamentos ou a interrupção da entrevista antes da sua finalização e como critério de inclusão foi de o participante da pesquisa estar na maioridade e ser paciente do CEMED.
O projeto foi submetido à avaliação pelo Comitê de Ética em Pesquisa em Seres Humanos (CEP/CONCEP). Antes de responder a entrevista, os participantes assinaram o termo de consentimento livre esclarecido (TCLE). A entrevista foi pré-estruturada e foi composta por perguntas pertinentes à temática do uso racional de medicamentos.
O questionário foi aplicado em uma amostra de 49 pacientes usuários do CEMED da Uniderp. No estudo, observou-se uma parcela maior de pacientes do gênero feminino e adultos jovens.
Foi observado na amostra que 69,38% fazem uso contínuo de medicamentos, sendo que 48,97% da amostra realizam automedicação. Destes, a maioria, 55,17%, afirma que o faz por haver repetição de sintomas anteriores. A automedicação inadequada pode ter como consequência efeitos indesejáveis, enfermidades iatrogênicas e mascaramento de doenças evolutivas. (ARRAIS et al., 1997).
Por fim, 42,85% afirma descartar os medicamentos no lixo de casa, sendo que 40,82% acreditam que fazem o descarte adequado, 26,53% afirmam que fazem o descarte incorreto. A presença de princípios ativos das medicações nas águas e solo, podem gerar subprodutos potencialmente tóxicos de difícil decomposição, com efeitos teratogênicos, mutagênicos e carcinogênicos nas populações animais e humanas (CONSTANTINO et al., 2020).
Concluímos que a amostra estudada em sua maioria pertence ao gênero feminino e adultos jovens. Observou-se que essa população está ciente sobre a necessidade de um bom armazenamento de medicamentos, porém desconhecem a forma de descarte adequada, fazendo também a automedicação sem saber completamente sobre os riscos desta prática. Portanto, é essencial a realização de ações educativas, assim como a capacitação de profissionais de saúde para orientar corretamente a população acerca do tema.
ARRAIS, P. S. D., COELHO, H. L. L., BATISTA, M. do C. D. S., CARVALHO, M. L., RIGHI, R. E., & ARNAU, J. M. (1997, fevereiro). Perfil da automedicação no Brasil. Rev. Saúde Pública, 31(1), 71-77.
CONSTANTINO et al. (2018). Estoque e descarte de medicamentos no domicílio: uma revisão sistemática. Ciência & Saúde Coletiva, 25(2):585-594.
DE ALMEIDA AA, SOUSA MCB da C, SOARES T de O, DE MORAIS AEF, DE ASSUNÇÃO NB. Descarte inadequado de medicamentos vencidos: efeitos nocivos para a saúde e para a população. Rev Saúde e Meio Ambient. 2019;9(2):155–62.
GARCIA, Antonio et al, Automedicação e adesão ao tratamento medicamentoso: avaliação dos participantes do programa Universidade do Envelhecer. Revista Brasileira de Geriatria, v. 21, n° 6, p. 715-724.
MATOS, Januária Fonseca et al. Prevalência, perfil e fatores associados à automedicação em adolescentes e servidores de uma escola pública profissionalizante. Caderno de saúde coletiva, v. 26, n°.1, p.76-83, 2018.
MARIANA PETRIN SCHUSTER
MARCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA
Pós-graduação
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
A osteomielite crônica (OMC) é caracterizada por um estado inflamatório no tecido ósseo causado por um microorganismo infectante que leva a destruição óssea, pode se limitar a uma única porção do tecido ou atingir diversas regiões, sendo classificada como crônica quando está instalada há mais de um mês¹². É duas vezes mais prevalente em homens do que em mulheres e tem como fatores predisponentes a diabetes, úlceras, fraturas expostas, trauma, uso de drogas intravenosas, com significativa taxa de comorbidade, o que promove longos períodos de internação³. Desse modo, a OMC se configura com uma das condições mais desafiadoras dentro da traumatologia. Portanto, traçar o perfil desses pacientes pode contribuir na identificação e no direcionamento de propostas relevantes para estruturar programas que aprimorem os serviços de saúde.
O presente estudo teve como objetivo compreender o perfil e a caracterização dos pacientes com osteomielite crônica de membros inferiores acompanhados pelo Hospital Universitário Regional do Norte do Paraná (HURNP).
Trata-se de um estudo transversal. Foram incluídos participantes de ambos os sexos, com idade entre de 18-60 anos, com diagnóstico de osteomielite crônica pós traumática em membros inferiores que não apresentaram incapacidade cognitiva, doenças neuromusculares, transtornos mentais diagnosticados, osteomielite crônica de origem não traumática e quaisquer outras condições musculoesqueléticas não relacionadas a OMC que interfiram na função dos membros inferiores. Os participantes foram orientados a responder um questionário para identificar seus dados pessoais e antropométricos (idade, peso, altura e Índice de massa corporal (IMC), membro dominante, sexo, dados socioeconômicos, hábitos de vida, características da fratura e do curso da osteomielite; todos itens inclusos na ficha de avaliação inicial. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva e medidas de tendencia central. Este projeto foi aprovado pelo comitê de ética (n°4.741.092).
Um total de 11 participantes do sexo masculino com idade média de 43 anos (43 ± 13) e tempo médio de acometimento da lesão (124 ± 168 meses), Peso (95 ± 17 kg), Altura (1,74±0,09 cm), índice de massa corporal (31±5 Kg/cm²). Foi observado que 44% dos participantes eram sobrepeso e 11% caracterizados como obesos grau 2. Quanto a renda familiar, 46% possuíam baixa renda. Sobre o nível de instrução, 46% não completaram o segundo grau. Em relação a situação profissional, 64% dos avaliados estavam afastados. Cohen et. al.4, mostraram em seu estudo que 70% dos indivíduos ficaram desempregados durante o tratamento da doença. Quanto ao tipo de fratura, 46% foram de fêmur, em seguida as de tíbia e fíbula (27%). A principal etiologia das fraturas foi acidente automobilístico, correspondendo a 82%, semelhante ao estudo de Zayzan et. al.5, que demonstraram que a maioria dos pacientes desenvolveram OMC foi após fraturas decorrentes de acidente de trânsito.
Conclui-se que o perfil e a caracterização dos indivíduos têm estrita conexão com o seguimento da doença, em que o excesso de peso, a baixa renda e baixo nível de instrução se tornam importantes elementos de atenção. Sendo assim, compreender a relação dos dados com o surgimento e curso da doença será possível propor melhores estratégias de profilaxia e tratamento.
1. Heitzmann, L. G., Battisti, R., Rodrigues, A. F., Lestingi, J. V., Cavazzana, C., & Queiroz, R. D. (2019). Postoperative chronic osteomyelitis in the long bones - Current knowledge and management of the problem. Revista Brasileira de Ortopedia, 54(6), 627–635. https://doi.org/10.1016/j.rbo.2017.12.013
2. Lew, D. P., & Waldvogel, F. A. (2004). Osteomielitys. Lancet, 364, 369–379
3. Hussein, T., Krkovic, M., Moore, E., Abood, A., & Norrish, A. (2016). Chronic long bone osteomyelitis: diagnosis, management and current trends. British Journal Hospital Medicine, 76, 161–164. https://doi.org/10.12968/hmed.2016.77.10.C161
4. Cohen, G., Lager, S., Cece, D., & Rubel, I. F. (2004). The Social Impact Associated with Chronic Osteomyelitis. A Grading System for the Most Frequent Complication. Osteosynthesis and Trauma Care, 12(2), 74–76. https://doi.org/10.1055/s-2004-822686
5. Yaguchi T, Czeschlik D. Online First publication. Mycoscience. 2010;51(1):1–1.
FELIPE DE LARA JANZ
BRUNNA SILVA PEREIRA DA SILVA
Iniciação Científica
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A pandemia de COVID-19 assola diversos países no mundo causando milhões de mortes e comprometendo os sistemas de saúde pelo globo. O uso indiscriminado de medicamentos costuma aumentar nestas situações e, com ele, surgem problemas relacionados ao uso irracional dos mesmos (PRMs). A população busca a automedicação afim de se prevenir ou curar-se. Infelizmente, a mídia, atores políticos e as “fake news” colaboram para esta prática perniciosa que acaba por sobrecarregar ainda mais os equipamentos de saúde. Cabe ao farmacêutico, profissional habilitado na prática da assistência e atenção farmacêutica prevenir, detectar e propor soluções para que não tenhamos mal uso de medicamentos e melhoria da qualidade de vida das pessoas, ainda mais em tempo tão crítico como o atual.
O objetivo deste trabalho foi realizar uma análise remota do perfil farmacológico dos discentes durante a pandemia por COVID-19 demostrando, desta forma, os principais medicamentos utilizados pelos mesmos e os motivos que os levaram a tais escolhas. Também foi feita a pesquisa por problemas relacionados aos medicamentos (PRMs) na farmacoterapia dos estudantes.
Este trabalho teve início com a aplicação de um questionário online para os alunos da Universidade Anhanguera - Unidade Av. Industrial - de Santo André, foi realizado de forma remota e utilizamos o Método Dáder de Assistência Farmacêutica. As questões ficaram disponíveis pelo período de 60 dias. Os participantes aceitaram previamente o termo de consentimento livre e esclarecido de acordo com as normas éticas vigentes no Comitê de Ética em Pesquisa da Instituição de Ensino. O plano de ações, que se iniciou com a entrevista (questionário inicial), seguiu com as fases de estudo e avaliação. A fase de estudo avaliou os medicamentos utilizados pelo participante durante a quarentena (tempo entendido desde a adoção de isolamento social pelo governo estadual até o dia da resposta ao questionário). A partir destas informações realizamos a análise situacional ou estado de situação, com a finalidade de identificar os PRMs.
Tivemos um total de 46 participantes sendo maioria do sexo feminino e com faixa etária entre 18 a 45 anos de idade, a maioria dos participantes não são portadoras de nenhuma doença crônica ou outras comorbidades. Quanto aos medicamentos utilizados durante a pandemia para prevenção ou tratamento da COVID-19 notamos que a maioria (30 participantes) não fez uso dos fármacos listados. Os fármacos listados foram: Cloroquina/Hidroxicloroquina, Azitromicina, Vitamina C e D, Ivermectina, Nitazoxanida e Oseltamivir. Dos demais participantes 10 usaram vitamina C e D. A maioria dos participantes não tiveram nenhuma reação adversa durante ou após o uso dos fármacos. Faz-se crucial reforçar que os medicamentos utilizados de maneira errada podem trazer sérios problemas para a saúde dos pacientes. Por isso a importância do acompanhamento médico e orientação do farmacêutico. Dos 46 participantes, somente 4 foram diagnosticadas com COVID-19 e 44 pretendem se vacinar contra a doença.
Durante a pandemia parte dos estudantes fez uso de medicamentos sem comprovação científica quanto sua eficácia e segurança para prevenção e tratamento da COVID-19. Efeitos adversos foram relatados e podem ser classificados como PRMs. Isto nos leva a crer que foram influenciados pelo temor a doença, propaganda enganosa e falta de informação científica. Por outro lado, a maioria dos entrevistados mostra-se consciente quanto a realização de medidas de prevenção.
HERNANDEZ, DS; CASTRO, MMS; DADER, MJF. Método Dáder: Manual de Seguimento Farmacoterapêutico. 3 ed. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas; 2009.
BRASIL. Ministério da Saúde. Coronavírus – COVID-19. Sobre a doença. Brasília: Ministério da Saúde. 2020. Disponível em: https://coronavirus.saude.gov.br/sobre-a-doenca#o-que-e-covid. Acesso em: 29-04-2020.
BRASIL. Ministério da Saúde. Protocolo de Manejo Clínico para o Novo Coronavírus (2019-nCoV). Brasília: Ministério da Saúde. 1ª Edição, 2020.
CASTRO, Regina. Covid-19: Boletim aponta progressão do rejuvenescimento da pandemia. 2021. Disponível em: https://portal.fiocruz.br/noticia/covid-19-boletim-aponta-progressao-do-rejuvenescimento-da-pandemia. Acesso em: agosto de 2021.
BRASIL. Ministério da Saúde. Protocolo de Manejo Clínico para o Novo Coronavírus (2019-nCoV). Brasília: Ministério da Saúde. 1ª Edição, 2020.
JOSÉ RIBAMAR SANTOS MORAES FILHO
DANIEL MASSEN FRAINER
EDUARDO DE CASTRO FERREIRA
JOSÉ SABINO
Pesquisa
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Em âmbito geral, o desenvolvimento sustentável tem como premissa satisfazer as necessidades da geração atual sem comprometer a capacidade de atender as necessidades das gerações futuras. Na Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento, conhecida como Eco-92, que reuniu diversos chefes de Estado para debater o desenvolvimento sustentável, a sustentabilidade empresarial tornou-se uma pauta sine qua non a ser discutida pelos stakeholders.
Atrelada a tal concepção, diversas ferramentas surgiram para auxiliar e validar os resultados ambientais oriundos das atividades desenvolvidas pelas empresas, no tocante à manterem uma postura socioambiental responsável, podendo-se destacar os relatórios de sustentabilidade. A divulgação dos relatórios de sustentabilidade à comunidade faz jus às suas metas e resultados empresariais rumo a uma gestão sustentável, sendo a Global Reporting Initiative (GRI) pioneira na padronização das informações contidas nesses relatórios.
Analisar o relatório de sustentabilidade anual publicado por uma empresa do ramo de geração de energia elétrica, verificando se a empresa atendeu determinados requisitos legais, em consonância com os indicadores da GRI, a saber: GRI 102 (estrutura e stakeholders), GRI 103 (gestão), GRI 201 (indicadores econômicos), GRI 303-308 (indicadores ambientais) e GRI 401- 408 (indicadores sociais).
Quanto a abordagem, caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa. Quanto aos procedimentos, trata-se de uma pesquisa documental, por meio da análise do último relatório de sustentabilidade divulgado pela empresa em estudo (2019). Quanto aos objetivos, caracteriza-se como uma pesquisa descritiva, tendo como finalidade analisar se tais resultados publicados estão em consonância com as recomendações da GRI.
A empresa em estudo é a única empresa privada de geração de energia elétrica do Brasil, gerando energia segura e competitiva para o sistema elétrico brasileiro, com um portfólio de geração termelétrica com 2,8 GW de capacidade instalada. Seus ativos estão localizados nos Estados do Maranhão, Ceará e Roraima. Somente em 2019 que a empresa publicou o seu primeiro relatório de sustentabilidade, com dados divulgados do período entre 01 de janeiro e 31 de dezembro de 2019, tendo em vista que a mesma está listada no novo mercado da B3 (Bolsa de Valores brasileira) desde 2007 (ENEVA, 2020).
Segundo Carreira e Palma (2012), a GRI é uma organização que procura disponibilizar linhas orientadoras e matrizes de indicadores que permitem, a todas as organizações, estruturar o seu relatório de sustentabilidade. Os relatórios de sustentabilidade podem ser considerados uma resposta direta das empresas às mudanças ocorridas na sociedade e das pressões exercidas pela população por comportamentos empresariais mais éticos e responsáveis (DAUB, 2007).
Pela análise do relatório publicado pela empresa, observou-se que a mesma atendeu em sua grande maioria os indicadores preconizados pela GRI, tendo algumas ressalvas. O item 102-51 (divulgação de relatórios anteriores) não foi atendido pela empresa, pois deste o início de sua operação é o primeiro relatório que a mesma publica, tendo em vista que o mesmo deve ser publicado anualmente. Já o item 401-2 (benefícios aos colaboradores) verificou-se que os mesmos são elegíveis apenas aos colaboradores de tempo integral e não aos demais.
Por meio do relatório de sustentabilidade, observou-se a preocupação da empresa com a publicação dos seus dados ambientais, econômicos e sociais. A GRI recomenda que o mesmo deve ser divulgado anualmente em seus canais de comunicação. O relatório também ajuda no planejamento estratégico, contribuindo para uma melhor comunicação entre os stakeholders, onde não se deve importar somente o âmbito econômico, mas também, o social e o ambiental, com base no tripé da sustentabilidade.
CARREIRA, F. A.; PALMA, C. M. Análise comparativa dos relatórios de sustentabilidade das empresas brasileiras, espanholas, portuguesas e Andorra. Revista Universo Contábil, Blumenau, v. 8, p. 140-166, 2012.
DAUB, C. H. Assessing the quality of sustainability reporting: an alternative methodological approach. Journal of Cleaner Production, California, v. 15, p. 75-85, 2007.
ENEVA. Relatório de sustentabilidade. 2020. Disponível em:
HELOIZA DOS SANTOS ALMEIDA
CARLOS AUGUSTO MARCAL CAMILLO
THATIELLE GARCIA DA SILVA
EDUARDA PERNA LIMA
CAMILE LUDOVICO ZAMBOTI
GABRIELA GARCIA KRINSKI
HELOISE ANGELICO PIMPAO
BRUNNA LUIZA SILVA TAVARES
LARISSA DRAGONETTI BERTIN
FABIO PITTA
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Introdução: As doenças pulmonares intersticiais (DPI), são um grupo diversificado de condições, que apresentam características clínicas semelhantes, devido a inflamação e cicatrização fibrótica do parênquima pulmonar e como consequência, deficiência na troca gasosa. Embora o prejuízo progressivo da função pulmonar seja uma característica importante, manifestações extrapulmonares são frequentes, limitando suas atividades na vida diária e na tentativa de minimizar os sintomas, aumentam o tempo com comportamentos sedentários. Recentemente, o sono está sendo apresentado como um fator que pode influenciar nos níveis de atividade física na vida diária (AFVD). E considerando que alterações relacionadas ao sono são frequentes e podem acelerar a progressão da doença, pacientes pouco ativos, talvez apresentem agravo no estado de saúde relacionado à piora da qualidade do sono. É possível hipotetizar que esta relação esteja presente nas DPI, porém poucos estudos têm investigado esta associação.
Objetivos: Analisar a relação entre a função pulmonar e a qualidade objetiva do sono nos pacientes com DPI.
Métodos: Pacientes com DPI foram submetidos a avaliação da qualidade objetiva do sono, através do aparelho Actiwatch (Philips Respironics) os dados foram coletados durante sete dias e noites, variáveis referentes ao sono como o tempo na cama, tempo total de sono, latência, eficiência, tempo acordado após o início do sono e número de despertares foram utilizadas para a análise. A função pulmonar (FP) foi avaliada através da pletismografia, considerando a capacidade vital forçada (CFV), capacidade de difusão do monóxido de carbono (DLCO), volume expiratório forçado no primeiro segundo (VEF1), ventilação voluntária máxima (VVM), pico de fluxo inspiratório (PFI) e expiratório (PFE), para verificar esta associação. A análise estatística foi realizada no software SAS Studio 9.4. A normalidade dos dados foi verificada pelo teste de Shapiro-Wilk e o coeficiente de correlação de Spearman e Pearson para avaliar possíveis correlações, sendo que o nível de significância estabelecido foi de p<0.05.
Resultados e Discussão: A amostra foi composta por 32 indivíduos (17 homens), 59±13 anos, IMC 28±6kg/m², CVF 63±19% do predito, DLCO 41±15 % do predito. Os indivíduos apresentaram Tempo na cama 8±0,9 horas, Tempo total de sono 6±2 horas, Latência 5±9 minutos, Eficiência 85±15%, Tempo acordado após o início do sono 50±15 minutos e Número de despertares 35±12 vezes. Quando avaliado os resultados das correlações, pode se observar fraca associação entre DLCO com eficiência e latência do sono (r=0,15; p=0,02 e r=0,19; p=0,01) respectivamente e também de PFI com eficiência do sono (r=0,12; p=0,04). Dentre as variáveis de FP, a Latência e a Eficiência do sono obtiveram correlações fracas com a VVM (r= 0,38; p=0,04), PFI (r= 0,37; p=0,04). Apesar do acometimento pulmonar dos pacientes com DPI é provável a associação de outros fatores que influenciam a baixa qualidade de sono nestes indivíduos. Futuros estudos com maior número de amostra são necessários.
Conclusões: Dentre as diferentes variáveis de função pulmonar analisadas, DLco, a VVM e o PFI apresentaram correlação com a qualidade objetiva do sono. Desta forma, estes resultados demonstram que a pior qualidade do sono analisada de forma objetiva, está relacionada com a pior função pulmonar, futuros estudos são necessários para confirmar os presentes achados.
1. FULLER, Kate L. et al. Software thresholds alter the bias of actigraphy for monitoring sleep in team-sport athletes. Journal of science and medicine in sport, v. 20, n. 8, p. 756-760, 2017. 2. KAPELLA, Mary C. et al. Actigraphy scoring for sleep outcome measures in chronic obstructive pulmonary disease. Sleep medicine, v. 37, p. 124-129, 2017. 3. COLLINS, Eileen G.; BRONAS, Ulf G. Sleep disturbance and next-day physical activity in COPD patients. 2020. 4. Myall, K. J., West, A., & Kent, B. D. Sleep and interstitial lung disease. Current opinion in pulmonary medicine, v. 25, n. 6, p. 623-628, 2019. 5. Troy, L. K., Young, I. H., Lau, E. M., Wong, K. K., Yee, B. J., Torzillo, P. J., Corte, T. J. Nocturnal hypoxaemia is associated with adverse outcomes in interstitial lung disease. Respirology, v. 24, n. 10, p. 996-1004, 2019.
LARA FLAVIA ANDRADE BARBOSA
GABRIEL HECTOR FONTANA
CLEITON BATISTA DE FREITAS
Iniciação Científica
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DA SERRA
Muito tem-se falado sobre metodologias mais ativas e não tradicionais de ensino, onde o centro do processo de ensino-aprendizagem passa a ser o aluno e não o professor. Há várias pesquisas importantes que indicam que o aprender na educação básica e superior precisa ocorrer de forma mais significativa, maximizando o potencial de aprendizagem do aluno (CAMARGO, DAROS, 2018). Para Christensen et al. (2012), o processo de ensino aprendizagem deve ter como elemento principal a motivação, com o intuito de gerar o engajamento dos alunos, levando-os a assumir a responsabilidade pelo seu desenvolvimento estudantil Por tanto, partindo da hipótese de que a utilização de metodologias mais ativas podem trazer diversos benefícios ao processo de ensino-aprendizado, este trabalho objetivou analisar o impacto da ferramenta Kahoot! nos estudantes de engenharia da Faculdade Pitágoras, Unidade Serra/ES.
A pesquisa buscou alcançar três objetivos específicos, sendo eles:
a) Avaliar o impacto do uso da ferramenta Kahoot! na assiduidade dos alunos
b) Avaliar o impacto do uso da ferramenta Kahoot! no desempenho dos alunos
c) Avaliar o impacto do uso da ferramenta Kahoot! na motivação dos alunos
A pesquisa utilizou uma abordagem quali-quantitativa, amparada em estudos de caso, sendo a amostra composta por estudantes de 4 (quatro) turmas de engenharia da Faculdade Pitágoras, Unidade Serra/ES. Dessas, 2 (duas) foram tratadas no semestre letivo de 2020/2, chamadas de Turma A e Turma B, e 2 (duas) no semestre letivo de 2021/1, denominadas de Turma C e Turma D. Todas se encontravam matriculadas na disciplina de Legislação, Segurança do trabalho e Meio Ambiente e cumpriram carga horaria de 60 horas. Cada semestre foi dividido em dois tempos letivos, o que permitiu que cada turma trabalhasse a ementa da disciplina hora com o auxílio do Kahoot!, hora sem o auxílio da ferramenta. Tal alternância foi a base para os estudos comparativos que se sucederam. A turma que experimentava a prática do game no tempo letivo era chamada de “Grupo de Tratamento”, enquanto aquela que tinha aulas expositivas sem o auxílio da ferramenta era denominada “Grupo Controle”.
No semestre de 2020/2 a Turma A foi composta por 39 alunos matriculados no primeiro período do curso de Engenharia Civil e Engenharia Mecânica, enquanto que a Turma B contou com 13 alunos matriculados no primeiro período do curso de Engenharia de Produção. Em seu 1° Tempo Letivo, a turma A, considerada “Grupo de Tratamento”, apresentou, em média, 57,4% de assiduidade nas aulas, enquanto que a Turma B, então denominada “Grupo de Controle”, apresentou 37,2% de assiduidade, em média, nos 5 (cinco) encontros. Já no 2° Tempo Letivo, a turma A, então denominada de “Grupo Controle”, apresentou, em média, 42,4% de assiduidade nas aulas, enquanto que a Turma B, agora considerada “Grupo de Tratamento”, apresentou 46,2% de assiduidade. Diferentemente da Turma A no 1° Tempo Letivo, observa-se que a turma B, enquanto “Grupo de Tratamento”, não apresentou a mesma tendência crescente de assiduidade ao longo do tempo letivo.
Os resultados obtidos com o presente trabalho não apenas corrobora outros estudos que relatam a influência positiva do Kahoot! em aspectos qualitativos, como a satisfação e a motivação dos discentes, mas também sugere que a ferramenta pode trazer benefícios a indicadores quantitativos, como a assiduidade e o desempenho.
BOGDAN, R.C. e BIKLEN, S.K. Investigação qualitativa em educação: uma introdução à teoria e aos métodos. Porto: Porto Editora, 1994.
CAMARGO, F.; DAROS, T. A sala de aula inovadora: estratégias pedagógicas para fomentar o aprendizado ativo. Porto Alegre: Penso, 2018.
CAVALCANTE, A. A.; SALES, G. L.; SILVA, J. B. da. Digital technologies in Physics education: an experience report using the Kahoot as a tool of evaluation. Research, Society and Development, [S. l.], v. 7, n. 11, p. e7711456, 2018.
CHRISTENSEN, C.; HORN, M.; JOHNSON, C. Inovação na sala de aula: como a inovação disruptiva muda a forma de aprender. Porto Alegre: Bookman: 2012.
DE SENA, S., Schmiegelow, S. S., do Prado, G. M., de Sousa, R. P. L., & Fialho, F. A. P. Aprendizagem baseada em jogos digitais: a contribuição dos jogos epistêmicos na geração de novos conhecimentos. RENOTE, 14(1), 2016.
FARDO, M. L. A gamificação aplicada em ambientes de aprendizagem. RENOTE, 11(1), 2013.
RENATA MUZIOL BENEGA
MARCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA
LUIZ OTÁVIO DAVANSO
MÔNICA DOS SANTOS VEIGA
DÉBORA LETÍCIA DE SOUZA
GABRIELA GALIAN BOTELHO
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
As pandemias são surtos de doenças infecciosas que atinge a população em diversas regiões do mundo1. Em 31 de dezembro de 2019 foi confirmado o 1° caso de SARS-CoV-2 que é o causador da COVID-19, em Wuhan, na China2. No Brasil, dados do ministério da saúde em 08/01/21, apontavam uma letalidade de 2.5% para COVID-193. A quantidade crescente de casos e óbitos tornou o país um epicentro da doença na América do Sul4. A fim de garantir medidas mais efetivas na proteção dos profissionais de saúde contra o vírus uma análise sobre alguns fatores como o perfil profissional dos fisioterapeutas, sua condição laboral e os desafios enfrentados nesse momento precisam ser mais bem evidenciados no Brasil. O levantamento destes dados pode contribuir no direcionamento de políticas públicas para conduzir o manejo de forma padronizada. Considerando a necessidade dos serviços fisioterapêuticos, torna-se importante analisar a atuação e o perfil dos profissionais neste momento de pandemia.
Analisar a atuação e o perfil dos fisioterapeutas em seus atendimentos durante a pandemia do Covid 19.
Trata-se de um estudo transversal realizado por meio de questionário eletrônico que foi enviado para fisioterapeutas durante o período de pandemia COVID-19 no mês de julho e agosto de 2020. Com um total de 275 participantes que aceitaram participar voluntariamente. O estudo foi executado com o envio de um link online por meio de redes sociais. O questionário foi elaborado em duas partes: 1) termo de consentimento; 2) perguntas relacionadas a pesquisa (dados pessoais, tempo de atuação profissional, onde atende, se está atendendo atualmente, quais equipamento de proteção individual estão fazendo uso, se realizou o teste para detecção do vírus e se teve contato com pessoas infectadas pela COVID-19). A análise dos dados foi realizada de forma descritiva, onde as variáveis qualitativas foram apresentadas por meio de frequências relativas e absolutas, e as variáveis quantitativas por meio de médias e desvio padrão. O processamento dos dados foi executado pelo Excel (2010) para Windows.
Nesta pesquisa 96% dos participantes realizaram atendimento durante a pandemia, sendo as mulheres a maior parcela da amostra. 65% dos fisioterapeutas possuem pelo menos uma especialização lato sensu e o tempo médio de conclusão da graduação ficou em torno de 9 anos. Por fim, podemos destacar que a maior parcela dos fisioterapeutas não realizou nenhum teste para detecção da COVID-19. Todos os participantes relataram usar pelo menos um equipamento de proteção individual, sendo que a máscara facial foi utilizada por 100% deles.
Treibel et al. 2020, testaram 396 profissionais da saúde assintomáticos para COVID-19, e encontraram que 7,1% apresentam fator positivo para doença5. De acordo com a OMS, testar é a chave para controlar a propagação do vírus, já que a disseminação pode ocorrer pelo próprio profissional da saúde6. No presente estudo apenas (37%) da amostra realizou o teste. Esses dados reforçam a importância de controlar a epidemia mantendo a vigilância nos profissionais da saúde.
Os resultados deste estudo apontam que os fisioterapeutas continuaram atendendo durante a pandemia e o perfil do profissional é composto basicamente por mulheres com pós-graduação e a maior parcela da amostra não realizou o teste para detecção da COVID-19. Estes achados podem contribuir para o direcionamento de novos estudos em relação a fisioterapia e o COVID-19 para o desenvolvimento da profissão e o direcionamento de políticas públicas.
1. Hsiang S, Allen D, Annan-Phan S, et al. The effect of large-scale anti-contagion policies on the COVID-19 pandemic. Nature. 2020;584(7820):262-267.
2. Velavan TP, Meyer CG. The COVID-19 epidemic. Trop Med Int Health. 2020;25(3):278-280. doi: 10.1111/tmi.13383 [doi].
3. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Corona virus brasil - painel coronavirus. . https://www.covid.saude.gov.br/. Updated 2020. Accessed 08/01/ 2021.
4. de Lemos Menezes P, Garner DM, Valenti VE. Brazil is projected to be the next global COVID-19 pandemic epicenter. medRxiv. 2020.
5. Treibel TA, Manisty C, Burton M, et al. COVID-19: PCR screening of asymptomatic health-care workers at london hospital. Lancet. 2020;395(10237):1608-1610. doi: S0140-6736(20)31100-4 [pii].
6. World Health Organization. Laboratory testing strategy recommendations for COVID-19: interim guidance, 22 March 2020. 2020.
LUANA DO CARMO VIANA
MARCELO DIAS DE SOUZA
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
A construção civil é um setor com alto índice de crescimento no Brasil e que contribui com uma parcela significativa no PIB, sendo um dos setores com maior relevância para a economia do país. O crescimento anual do setor é reflexo do crescimento populacional e do déficit habitacional. No entanto, mesmo a construção civil sendo este setor importante para o desenvolvimento do país, ele demanda atividades que consomem grande parcela de recursos naturais não renováveis e que impacta, dessa forma, no meio ambiente. Segundo a Secretaria Nacional de Saneamento Ambiental (SNSA) a cadeia produtiva da construção civil consome cerca de 14 a 50% dos recursos naturais extraídos no planeta. Nesse sentido, pode-se dizer que este setor impacta, seja pelo uso de recursos ou, pela produção de resíduos, pois, sabe-se que a construção civil produz cerca de meia tonelada de resíduos ao ano, por habitante, e, grande parte desses resíduos, é descartada de maneira incorreta e em locais impróprios.
Identificar e avaliar os impactos ambientais causados pelo descarte incorreto dos resíduos sólidos provenientes da construção civil e demolição e analisar o plano de gerenciamento voltado para os resíduos sólidos da construção civil no Brasil.
A metodologia do artigo foi descritiva e a técnica utilizada foi à pesquisa bibliográfica baseada em revisão de literatura, realizada a partir de artigos científicos, e demais fontes de consulta. A natureza da pesquisa foi qualitativa, a análise dos dados pesquisados envolveu a narrativa destes, onde foram observados os pontos de convergência e divergência dos diferentes autores e bibliografias consultadas. Os artigos consultados foram publicados nos últimos 15 anos, estão disponíveis para consultas em links que falam sobre gerenciamento de resíduos sólidos da construção civil e, um estudo das normas e legislação vigentes no Brasil.
Os maiores impactos ambientais causados pelo setor são, em geral, em função da quantidade expressiva de entulho produzida e o seu descarte em local inadequado, como a degradação de mananciais e áreas permanentes; proliferação de agentes transmissores de doenças; obstrução dos sistemas de drenagem; como também a alteração da paisagem (LEITE et al., 2018). No entanto, seus danos podem ser minimizados com uma ação conjunta do setor público, privado e sociedade.
No Brasil, em termo de legislação brasileira, a principal referência é dada pela Política Nacional dos Resíduos Sólidos, Lei Federal n° 12.305 de 2 de agosto de 2010, que dispõe sobre os princípios, objetivos e instrumentos para o gerenciamento de resíduos sólidos, por responsabilidade dos geradores e do poder público (SILVA et al., 2015), e a Resolução n° 307 do Conselho Nacional do Meio Ambiente (CONAMA), de 5 de julho de 2002, que estabelece obrigações para o setor público e privado.
Com isso, o maior problema dos resíduos sólidos da construção civil ainda é o alto volume gerado, que sendo descartado de maneira inadequada traz danos ao meio ambiente e a sociedade. Além disso, esse cenário pode ser melhorado se a gestão de resíduos sólidos no Brasil for uma ação eficiente e conjunta entre setor público e privado e será um dos grandes desafios para os próximos anos. Por isso, é necessário ações para a redução na geração dos resíduos, a reutilização e o seu descarte correto.
BRASIL. Lei 12.305, de 02 de agosto de 2010. Institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos.
CONAMA- CONSELHO NACIONAL DO MEIO AMBIENTE. Resolução n° 307, de 05 de julho de 2002. Estabelece diretrizes, procedimentos e critérios para a gestão de resíduos da construção civil.
LEITE, I. C. A.; DAMASCENO, J. L. C.; REIS, A. M.; ALVIM, M. Gestão de resíduos na construção civil: um estudo em Belo Horizonte e região metropolitana. REEC- Revista Eletrônica de Engenharia Civil, V. 14, n°1 (2018), 159 -175.
SILVA, O. H. D; UMADA, M. K; POLASTRI, P.; NETO ANGELIS, G. D; ANGELIS, B. L. D; MIOTTO, J. L. Etapas do gerenciamento de resíduos da construção civil. Revista Eletrônica em Gestão, Educação e Tecnologia Ambiental, Maringá, v. 19, p. 39-48, 2015.
JULIANA DIAS MARTINS
EVELLYN CRISTINA DIAS DE BARROS
VITORIA MENDES MOREIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
No Brasil a qualidade do leite consumido é uma constante preocupação de técnicos e autoridades ligadas às áreas de saúde e de laticínios, devido as fraudes que podem ocorrer desde a retirada até o armazenamento. Por se tratar de um produto de grande consumo e importância na alimentação humana, deve se ter uma rigorosa fiscalização e analise do leite dentro das industrias. Alguns produtos químicos e algumas substancias utilizadas nas fraudes tem um amplo leque de efeitos agudos e crônicos na saúde. Como por exemplo a adição de cloreto de sódio pode causar reações nos hipertensos, cardíacos, hepáticos e com quem tem doença renal. Já a adição de açúcar pode elevar os níveis de sangues em pessoas com hiperglicemia. A adição de agua diminui o valor nutricional.
O objetivo desta revisão literária foi a abordagem de adulterações no leite e o que esse tipo de adulterações pode ocasionar na saúde
O leite e os produtos à base de leite são os principais alvos das adulterações no Brasil e no mundo. Sendo a adição de agua, a adição de reconstituintes, a adição de conservantes e a adição de neutralizantes são as principais fraudes de leite. As fraudes por adição de agua tem como objetivo aumentar o volume do leite, a por adição de conservantes visa aumentar a durabilidade do leite, a pôr reconstituintes visa aumentar o volume do leite e encobrir a adição de agua e a adição de neutralizantes visa mascarar a acidez da fermentação microbiana. O leite na maioria dos casos é adulterado para ganho financeiro ou devido as mas condições de higiene de processamento, armazenamento, transporte e comercialização. Para se detectar uma fraude são utilizadas avaliações de diversos parâmetros da qualidade do leite. São realizadas em laboratório ou plataformas de laticínios. As análises para verificação da acidez do leite incluem a prova do álcool e alizarol e a determinação de acidez do leite.
A composição do leite pode variar por fatores como a raça, alimentação, idade e número de parições, tempo de lactação e variações climáticas. Alguns parâmetros utilizados são: acidez, densidade a 15 °C, índice crioscópico, percentual de gordura e de sólidos não solúveis. A grande preocupação quanto à qualidade físico-química do leite está associada ao estado de conservação, seu tratamento térmico e integridade físico-química, principalmente aquela relacionada à adição ou remoção de substâncias químicas próprias ou estranhas à sua composição. A fraude altera seus parâmetros físico-químicos como a densidade, acidez e teor de sólidos não gordurosos. Algumas fraudes são: O desnate, retirada de gordura, na propriedade rural é considerada ilegal. É considerada fraude intencional, a adição de soluções alcalinas no leite no intuito de aumentar de conservação ou diminuir a acidez.
Levando em consideração que a análise físico-química do leite é de extrema importância pois é através desta que podemos identificar possíveis fraudes no leite. Quando tem-se a adulteração no leite, o produto e o consumidor são lesados, visto que essa prática implica em riscos que podem ser prejudiciais à saúde do consumidor, e mesmo as práticas que não coloca em risco a saúde humana, leva a fraude nutricional do produto consumido
CASTRO, Mariana Tôrres. Fraudes no leite: riscos para a segurança dos alimentos e para a Saúde Pública. 2019. Disponível em: < https://foodsafetybrazil.org/fraudes-leite-saude-publica-e-seguranca-de-alimentos/ > Acesso em: 24 set. 2021
Abrantes, M. R., da Silva Campêlo, C., & da Silva, J. B. A. (2014). Fraude em leite: Métodos de detecção e implicações para o consumidor. Revista do Instituto Adolfo Lutz, 73(3), 244- 251. Disponível em:
LUCIANA SAYURI SHIDA SCARSI
IVAN ONONE GIALAIN
LUCAS ANTONIO DE CARVALHO E SILVA
JOAO GUILHERME MEDEIROS LEITE
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
O uso de protetores bucais na prática de esportes tem ampliado espaço no contexto da prevenção de traumas bucais, visando minimizar uma menor incidência e gravidade de danos às estruturas bucais bem como proporcionar uma melhoria no desempenho ao longo da prática física (POBLETE,2012).Um número significativo de estudos avaliou as propriedades dos materiais utilizados na confecção dos protetores bucais submetendo-os a diferentes forças, simulando os efeitos nos tecidos bucais utilizando o Método dos Elementos Finitos(MEF).O MEF é um instrumento numérico, que utiliza um software de simulação computacional para encontrar uma solução aproximada de uma dada equação diferencial.A resposta é expressa em termos de um número finito de graus de liberdade caracterizados como o valor de uma função desconhecida.O conceito básico do MEF é a subdivisão do modelo em elementos finitos menores de geometria simples, ligados por nós. A coleção de nós e elementos finitos é chamada de malha(GIALAIN, 2016).
O objetivo desta revisão de literatura é observar o uso da ferramenta de elementos finitos aplicados a protetores bucais utilizados na prática esportiva para avaliação por simulação de propriedades dos materiais utilizados em relação a variações de espessura, rigidez e camadas, entre outras quando submetidos a objetos em movimento ou estáticos.
A revisão de literatura foi pautada em uma literatura específica, artigos científicos, teses, dissertações e livros sobre a temática abordada, utilizando as bases de dados das plataformas Pubmed.gov, Google.acadêmico, Scielo, Bireme, Lilacs e outras bibliotecas virtuais utilizando as palavras chaves relacionadas ao tema proposto que abrange a Odontologia esportiva preventiva, protetores bucais e o método de elementos finitos.
De acordo com Napik et. al. (2007), as propriedades medidas utilizando o MEF foram: capacidade de absorção de choque, dureza, rigidez , tensão de força, força de rasgamento e absorção de água. Outros estudos mais recentes avaliaram o estresse dos tecidos bucais (simulados bi ou tridimensionalmente) e a deformação de materiais mais utlizados como o copilímero de etilenovinil acetato (EVA). Observou-se em um estudo que, nos protetores de 2 camadas, a colocação de uma rígida externa e uma mais macia interna melhorou a distribuição de estresse (KIM,1998). Gialain et.al., em 2016, observaram a diminuição dos valores do estresse de compressão e tensão em esmalte com o aumento da espessura dos protetores.Considerando o estresse em esmalte, a espessura de 3 e 4 mm obtiveram efeitos benéficos com mínima diferença entre si. Poblete et.al. (2012) Houve uma absorção das tensões geradas em até 50%, confirmando a eficiência do protetor bucal, indicando o seu uso durante a prática esportiva.
O trauma é uma experiência bastante recorrente em esportes de contato (Borges,2020). Há mais de um século os protetores bucais foram incluídos como um dispositivo de proteção individual que visa minimizar danos às estruturas bucais melhorando o desempenho dos atletas com maior segurança e conforto (KNAPIK, 2007; POBLETE,2012). A avaliação dos materiais mais utilizados atualmente para a confecção do protetores bucais através do MEF proporciona informações para o aperfeiçoamento deste equipamento.
1. Alves JCC, Borges GA, Versluis A, Soares CJ, Veríssimo C. Effect of Orthodontic Bracket Type and Mouthguard Presence on the Stress and Strain during a Frontal Impact. Braz Dent J. 2020 Sep-Oct;31(5):540-547. doi: 10.1590/0103-6440202002818. PMID: 33146339. 2. Gialain IO, Coto NP, Driemeier L, Noritomi PY, Dias RB. A three-dimensional finite element analysis of the sports mouthguard. Dent Traumatol. 2016 Oct;32(5):409-15. doi: 10.1111/edt.12265. Epub 2016 Mar 6. PMID: 26948056. 3. Poblete FAO, Noritomi PY, Coto NP, Almeida AS, Naclério-Homem MdaG. Análise por meio do método dos elementos finitos de um protetor bucal para atividades esportivas. RPG Rev Pós Grad.2012;19(4):159-64.159 4. Knapik JJ, Marshall SW, Lee RB, Darakjy SS, Jones SB, Mitchener TA, delaCruz GG, Jones BH. Mouthguards in sport activities : history, physical properties and injury prevention effectiveness. Sports Med. 2007;37(2):117-44. doi: 10.2165/00007256-200737020-00003. PMID: 17241103.
ADOLMIRA DA CUNHA PEREIRA DE OLIVEIRA
KÁTIA ALEXANDRA DE GODOI E SILVA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Nesse resumo expandido abordaremos parte da pesquisa em desenvolvimento intitulada: O Programa de Inovação Educação Conectada em duas escolas da Rede Pública Municipal de Campo Grande –MS.
No Estado do conhecimento verificamos pesquisas desenvolvidas com relação ao tema e nosso objeto de pesquisa, assim como identificamos nos relatos de Oliveira (1997), Almeida e Valente (2016) e (2020), pesquisas de Barbosa e Matos (2018) Brito e Marins (2020) como as políticas públicas geraram ações para a implementação e uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) dentro das universidades, posteriormente para a Educação Básica.
Elaborar uma análise preliminar do estado do conhecimento sobre o Programa de Inovação Educação Conectada.
Após desenvolver o estado do conhecimento, fundamentação teórica, análise do PPP das escolas trazemos o relatado de como desenvolvemos na pesquisa qualitativa a partir do proposto por Bogdan e Bicklen (1994) a análise documental e pesquisa de campo embasado em Bardin(1977). Achamos por bem pesquisar o Ensino e como as tecnologias são pensadas e ofertadas para o desenvolvimento do currículo das duas instituições. Foram selecionadas doze pesquisas relacionadas ao Programa de Inovação Educação Conectada (PIEC). Três destas nos deram embasamento sobre políticas públicas e como são desenvolvidas parcerias com o MEC, voltadas para o desenvolvimento de programas e ações para o uso das TIC na Educação. As outras nove diretamente relacionada ao PIEC na educação brasileira.
A partir dos relatos de Oliveira (1997) Barbosa e Matos (2018) e Brito e Marins (2020) verificamos como aconteceu a implementação das tecnologias no Brasil, tais pesquisas nos levaram a conhecer como; de maneira proeminente, ocorreu evolução das TIC nas últimas décadas. O uso das TIC a princípio desenvolvido e aplicado dentro das universidades posteriormente começou a ser disseminado nas redes Estaduais e Municipais, até chegar a Educação Básica e alfabetização. Isto, mais especificamente favorecido pela reestruturação do PNE 2017, com a criação (do PIEC).O PIEC tem como objetivo principal a implementação da internet de alta velocidade.
Durante o levantamento do estado do conhecimento verificamos que os programas advindos das políticas públicas mostraram-se fundamentais e tiveram como ponto de partida para seu desenvolvimento as instituições de Ensino. Assim a implementação e uso das TIC na sociedade, por meio da educação favoreceram o desenvolvimento tecnológico e consequentemente capacitaram pessoas para disseminar tal conhecimento, o que refletiu em avanços econômicos e sociais.
BARDIN, L. Análise do conteúdo. Lisboa: Edições 70,1997.
BARBOZA. R. M.; MATOS. C. L. Educação Diagnóstico e Visão Geral do Tema. Disponívelem:https://web.bndes.gov.br/bib/jspui/bitstream/1408/18120/1/PRCapLiv214784_Educa%C3%A7%C3%A3o_compl_P_BD.pdf . Acesso em: 03 de março de 2021.
BRITO.S.H.A; MARINS. G. A. M. B. Fundação Lemann e o Programa de Inovação Educação Conectada: em pauta as relações entre público e privado no campo das políticas educacionais. Educ. Rev. vol.36 Curitiba 2020 Epub Dec 21, 2020. DOSSIÊ - Processos de privatização da educação em países latino-americanos. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/0104-4060.77558. Acesso em: 03 de março de 2021.
BOGDAN. R.C.; BICKLEN. K.S. Investigação qualitativa em Educação. Portugal: Porto Editora Lda, 1994.
OLIVEIRA, R. Informática educativa: dos planos e discursos à sala de aula. Campinas: Papirus, 1997. 176p.
RAINARA BISPO RAMOS
MYLLENA FERREIRA RABELO
KALUANA BORGES
Eidzara Lima das mercês oliveira
GREICE KELY OLIVEIRA DE SOUZA
Pesquisa
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE FEIRA DE SANTANA
A anemia falciforme (AF) é considerada problema de saúde pública, acometendo na maioria das vezes pessoas negras, que em muitos casos compõem os grupos mais pobres da sociedade, e possuem menor acesso à saúde e à educação (BARROSO, et al, 2021). Ela é uma das doenças genéticas e hereditárias mais comuns no Brasil. A dificuldade de pais e crianças com AF em lidar com a necessidade imposta pelas consequências da doença, como infecções de repetição, crises álgicas, transfusões de sangue e hospitalizações frequentes, que resultam em absenteísmo e menor rendimento escolar, tem suscitado a importância da garantia do adequado suporte nutricional e a existência de condições socioeconômicas mínimas para o manejo clínico e familiar (JESUS, et al, 2018). Dessa forma é essencial falar sobre o assunto, tendo em vista que a falta de informação sobre a doença é uma das causas que dificulta ainda mais o tratamento de crianças e adolescentes portadores de AF.
Identificar o que as literaturas científicas abordam sobre como as criança e adolescentes, portadoras de anemia falciforme, em situação de vulnerabilidade são afetadas.
Trata-se de um estudo do tipo revisão integrativa da literatura, qualitativa, descritiva, realizado através da busca artigos científicos, disponíveis nas bases de dados BVS e SCIELO, durante o mês de setembro de 2021.Foi utilizado com critério de inclusão, artigos publicados entre os anos de 2015 e 2021, em português, online, na integra e gratuitos. Como critério de exclusão, artigos que foram estudados adultos e que não tinham nenhuma relação com a situação socioeconômica. Os descritores utilizados foram Anemia Falciforme and crianças and adolescentes and qualidade de vida. Foram considerados 4 artigos elegíveis para a elaboração do presente estudo.
A anemia falciforme (AF), é uma patologia crônica e de variabilidade clínica, que requer cuidados e tratamento específico, mas a aderência e o comparecimento às visitas de acompanhamento costumam ser afetados pela baixa renda familiar (JESUS, et al, 2018). O fator socioeconômico, considerado um fator adquirido, gera um dos maiores impactos, devido as variações na qualidade da alimentação, prevenção de infecções e de assistência à saúde adequada. (BARROS, et al, 2021). O período da adolescência é de grande vulnerabilidade para as pessoas com AF, uma vez que os pacientes enfrentam os desafios do desenvolvimento físico e psicológico próprios dessa fase (TESSER et al, 2019). A compreensão sobre essa doença pela família é fundamental, a fim de acolher o indivíduo. Entretanto, na maioria dos casos, é considerada imprecisa e provém de fontes não confiáveis, como grupos de redes sociais, o que pode colocar em risco a condição de saúde de crianças e adolescentes com AF (SILVA, et al, 2021).
Pode-se observar que são vários os desafios das pessoas com AF, atrelado a isso não possuir nenhum tipo de auxílio como Benefício de Prestação Continuada, é um fato que reforça a problemática. Sendo necessário estratégias como: a implementação de programas comunitários de orientação médica, a garantia de benefícios para ajudar nas necessidades financeiras e a implantação de programa de transição da atenção pediátrica para a de adultos, para auxiliar na fase da adolescência.
1. BARROSO LMFM; et al. Implicações sociais na vida da pessoa com anemia falciforme. Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online) ; 13: 705-710, jan.-dez. 2021
2. JESUS ACDSJ, et al. Características socioeconômicas e nutricionais de crianças e adolescentes com anemia falciforme. Rev. Paul. Pediatr. (Ed. Port., Online) ; 36(4): 491-499, out.-dez. 2018
3. SILVA GS; et al. Busca pelo tratamento da crise álgica na doença falciforme: concepções das genitoras. Rev. Bras. Promoç. Saúde. 2021
4. TESSER TST; et al. O Cuidado de Adolescentes com Doença Falciforme: possibilidades e desafio. BIS, Bol. Inst. Saúde (Impr.) ; 20(2): 63-76, Dez. 2019.
ISABEL MARIA MENDES DOS SANTOS
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Anemia é o termo técnico utilizado para se referir a diminuição da massa de células vermelhas que compõem o sangue, as hemácias. De acordo com o nível em que o hematócrito (Ht) se apresenta, a anemia pode ser classifica como discreta, moderada ou grave. Esta condição clínica pode ser regenerativa, quando resulta de hemólise ou perda sanguínea, ou arregenerativa quando há distúrbios de medula óssea, doenças inflamatórias crônicas, doença renal crônica, causas extramedulares. A anemia hemolítica imunomediada (AHIM) é ocasionada por hemólise intravascular, ocorrendo com maior frequência em cães. É classificado como primária ou idiopática, quando não é possível determinar a causa exata da hemólise, e como secundária, a exemplo, da AHIM secundária a hemoparasitose (Nelson; Couto, 2015).
Objetivou-se realizar uma breve revisão de literatura abordando a anemia hemolítica imunomediada, enfatizando sua etiologia, sinais clínicos, diagnóstico e tratamento.
Este trabalho é um estudo exploratório da literatura já existente baseado na pesquisa de textos (artigos científicos, relatos de casos, revisões de literaturas, livros) através da plataforma Google acadêmico. Foram selecionadas algumas palavras chaves para proceder a captação dos textos, a saber: “anemia” “hemolítica”, “imunomediada”, "pequenos animais". Apenas estudos realizados nos últimos 10 anos (2011-2021) foram considerados para esta revisão.
A AHIM ocorre quando o organismo produz autoanticorpos contra as células sanguíneas, provando a sua destruição, sendo mais frequente em cães, fêmeas e castrados, de meia idade (4 a 5 anos). As causas ainda não estão bem elucidadas, mas vem sendo atribuída a alterações antígenas das superfícies eritrocitárias induzidas por agentes virais, medicamentos e vacinas. Os principais sinais clínicos observados são palidez de mucosas, icterícia, fraqueza e intolerância ao exercício e aumento de fígado e baço. O diagnóstico é baseado no hemograma com anemia e intensa policromasia e presença de esferócitos com autoaglutinação, e teste positivo de Coombs direto . O tratamento é baseado na imunossupressão por intermédio de medicamentos corticosteroides, destacando-se a prednisona para cães e a dexametasona para gatos (Nelson; Couto, 2015; Tizard, 2014; Sá, 2014)
A AHIM ocorre por destruição autoimune dos eritrócitos, sendo mais comum em cães, machos e fêmeas de meia idade. O diagnóstico é clínico e laboratorial e a terapêutica e imunossupressora através da utilização de corticoesteroides.
NELSON, Richard; COUTO, C. Guillermo. Medicina interna de pequenos animais. Elsevier Brasil, 2015.
SÁ, Filipa Farate et al. Anemia hemolítica imunomediada canina (abordagem terapêutica). 2014. Tese de Doutorado.
TIZARD, Ian R. Imunologia veterinária-uma introdução. Elsevier Brasil, 2014.
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
MARIA EDUARDA DE SOUZA FONSECA
THALYTA DOS SANTOS DE OLIVEIRA
SAMUEL VÍTOR SILVA CARDOSO
NEUBER MACHADO DE ARAUJO
JENNIFFER NICOLE CAETANO DE SOUSA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Anemia hemolítica imunomediada, pode ser caracterizada como um distúrbio imunológico, em que há uma redução no número de hemácias através da destruição direta ou por meio da fagocitose resultando em uma baixa concentração das hemoglobinas. Esta por sua vez, é comum em cães e gatos, porém, mais encontrada em cães. A AHIM pode ser classificada como primaria ou secundaria e distingui-las é essencial para um tratamento eficaz; onde na primaria os anticorpos são produzidos e direcionados para as hemácias normais e na secundaria, estes mesmos, são alterados pelo uso de medicações ou doenças infecciosas. Os sinais clínicos frequentemente incluem fraqueza, intolerância ao exercício, apatia, anorexia, taquipnéia, dispneia, vômito, diarreia e ocasionalmente poliúria e polidipsia. O exame físico revela mucosa pálida, taquipnéia, esplenomegalia, hepatomegalia, febre e linfoadenomegalia. Icterícia, hemoglobinúria e bilirrubinúria são comuns e facilmente observadas (REIMER; TROY; WARNICK, 1999)
Neste trabalho objetivou-se identificar a doença através dos exames clínicos e complementares, identificar as possíveis alterações laboratoriais e classificações da AHIM e relaciona-la com o caso clinico. E, à partir daí, chegar a um diagnóstico e um tratamento correto para a recuperação animal.
Ao observa os cães em geral os sinais clínicos mais comuns da doença Anemia Hemolítica Imunomediada (AHIM) são; letargia, fraqueza, rigidez ao exercício, palidez, dispneia, febre e icterícia. É não sendo patognomônicos da doença podem varias de indivíduos os sinais podem ser agudos ou crônicos. Ao realizar os testes laboratoriais a presença de esferócitos no sangue confirma a AHIM é esta presente com 95% de anemia. Dados da literatura mostram que a presença de esferócitos e hemaglutinação é considerada um achado hematológico patognomônico de anemia hemolítica imunomediada (COUTO, 2000).
Neste trabalho, observou-se que, a Anemia Hemolítica Imunomediada (AHIM) pode ser primária ou pode ser desencadeada por algum outro fator / doença secundaria. Varias causa leva a essa doença havendo complicações por doenças infecciosas (Babesiose, Anaplasmose, Micoplasmose e FeLV- vírus da leucemia felina) e inflamatórias (pancreatite), neoplasias (sarcoma e carcinoma) ou por medicamentos (fármacos antimicrobianos) e vacinas. A AHIM não é transmitida, com o uso de hemocomponentes a grandes chances de diminuir os riscos para pacientes com doenças imunomediadas e normovolêmicos. A também a hemoterapia que e importante e tem a função como terapia de suporte, trazendo sobrevivências maior aos pacientes com AHIM.
Anemia Hemolítica Imunomediada afeta principalmente as fêmeas é, contudo, mais comum em cães do que felinos, hoje com a tecnologia e estudos avançados há diversos tratamentos e terapias nos mercados que pode melhorar a qualidade de vida dos animais. Contudo, tratando a doença no seu estado inicial a chance de não progredir e maior.
https://repository.ufrpe.br/bitstream/123456789/1943/1/tcc_lucascavalcantesilva.pdf https://www.redalyc.org/pdf/4457/445744100034.pdf http://faef.revista.inf.br/imagens_arquivos/arquivos_destaque/nMlj2RQEBEf2X6L_2017-3-2-21-39-47.pdf LOPES, S.T.A.; BIONDO, A.W.; SANTOS, A.P. Manual de patologia clínica veterinária. 3. ed. Santa Maria: UFSM/ Departamento de Clínica de Pequenos Animais, 2007. 107 p MEUTEN, D. Avaliação e interpretação laboratorial do sistema urinário. In: THRALL, M. A. et al. Hematologia e Bioquímica Clínica Veterinária. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2015. p. 689-806. LOPES, S.T.A.; BIONDO, A.W.; SANTOS, A.P. Manual de Patologia Clínica Veterinária. UFSM - Universidade Federal de Santa Maria. 3 edição, Santa Maria, 2007, 117p.
MARIA CLARA CAVALCANTE BUDAZ DA SILVA
JULIANA DIAS MARTINS
RAFAEL RIBEIRO DAMACENO
YAHN GABRIEL FONSECA CARDOSO
EDUARDO HENRIQUE DE OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A tuberculose é uma doença considerada como uma zoonose, constitui um sério problema de saúde humana e animal. Nos frigoríficos e abatedouros, os animais abatidos passam por uma criteriosa inspeção sanitária com a fiscalização de um medico veterinário RT (responsável técnico), para que a carcaça que chega na meses das famílias seja de qualidade e livre de doenças. Quando detectado a tuberculose bovina a carcaça deve ser descartada e órgãos responsáveis notificados. Há anos profissionais da saúde tenta erradicar esta doença, pois ela gera perda tanto para o frigorifico pelo tempo gasto e também ao produtor.
O objetivo desse trabalho é fazer uma revisão de artigos científicos, publicados relacionados à prevalência de tuberculose bovina e seu prejuizo para abatedouros-frigoríficos, por meio do método de pesquisa.
MATERIAL E METODO
Com base em pesquisas feitas, foram levantados dados científicos baseados em artigos acadêmicos com o intuito de reunir informações dos últimos anos sobre o aparecimento de tuberculose e os procedimentos que devem ser seguidos conforme a legislação exige. Após a pesquisa foi feito uma síntese dos principais pontos sobre o assunto para que haja um correto manejo aos animais com tuberculose abatidos.
Historicamente, os matadouros frigoríficos têm sido utilizados como um instrumento de fiscalização e diagnóstico das doenças transmissíveis, constituindo-se em relevantes ferramentas de vigilância epidemiológica de enfermidades (FUKUDA et al., 2003). A realização de inquéritos epidemiológicos em matadouros é um indicador da prevalência da enfermidade nos animais destinados ao abate e, portanto da probabilidade da exposição humana através do consumo de carne infectada (DEMELASH et al., 2010).. Só o levantamento da doença nas fazendas, em amostras representativas ou abrangendo a totalidade dos animais, pode proporcionar boas estimativas da freqüência da doença, reservando-se aos matadouros o papel de “sentinela epidemiológica” e de rastreabilidade, no âmbito dos programas de combate às doenças (F. Baptista1 , E.C. Moreira2 , W.L.M. Santos2 , L.A.B. Naveda,2004).
Como foi mostrado, o Brasil ainda sofre grandes percas econômicas, pois se não acontece a barreira sanitária a exportação será comprometida. A fiscalização tem um grande papel para o controle da doença, sendo necessário realizar o exame de post mortem de rotina, histopatológico e também fiscalizar as propriedades onde possa ter o risco de rebanho contaminado, são grandes aliados para a erradicação e evita que carne contaminada chegue a mesa da população.
Rev. Bras. Saúde Prod. Anim., Salvador, v.14, n.4, p.721-733 out./dez., 2013 http://www.rbspa.ufba.br ISSN 1519 9940
LAISSE, C.J.M.; GAVIER-WIDÉN, D.; RAMIS, G.; BILA, C.G.; MACHADO, A.; QUEREDA, J.J.; ÅGREN, E.O.; HELDEN, P.D. Characterization of tuberculous lesions in naturally infected African buffalo (Synceruscaffer). Journal of Veterinary Diagnostic Investigation, v.23, n.5, p.1022-1027, 2011.
OHARA, P.M. Microbiologia e histopatologia de linfonodos com lesões macroscópicas sugestivas de tuberculose. 2006. 106f. Dissertação (Mestrado) – Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia, Universidade de São Paulo, São Paulo.
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
ALEX SOUTO LOPES
MARCO GUILHERME Fonseca lima
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Inflamação quando muito complexa, pode trazer várias alterações vasculares, que em forma de resposta à injúria, ( Cheville, 1994). Tecido lesionado, por bactérias, substância química, calor, traumatismo, esse tecido lesionado começa a liberar algumas substâncias, serotonina, histamina, bradicinina e prostaglandinas. Quando ocorre essa junção total de mudanças no tecido, esse processo é chamado de inflamação. Essas substâncias são ativadas no sistema mononuclear fagocitário, horas depois começa a fagocitar o tecido lesionado, (Guyton & Hall, 1997). Na membrana sofrendo uma injúria que cause lesão, diferentes células dos organismos, estão sujeitas a liberar uma fração de fosfolipídios, chamada de ácido araquidônicos, (Adams, 1992; Tasaka, 2002), quando isso ocorre não tem mecanismo de ação de anti-inflamatório (Andrade, 1997; Guyton e Hall, 1997; Tasaka, 2002).
Devido à elevada incidência das neoplasias em cães estudos clínicos ligado o desenvolvimento e progressão das neoplasias com a presença da ciclooxigenase-2(COX-2) nas células tumorais em animais. O aumento da expressão da COX-2 está envolvido no desenvolvimento do câncer por promover divisão celular, inibir a apoptose, alterar a adesão celulares estimular a neovascularização.
Material utilizado para neoplasias em cães foi o anti-inflamatório (AINE) Previcox, e os métodos utilizado com previcox foi os tratamentos único que e associado a quimioterápicos e foi bem tolerados pelos cães, foi observado controle ou diminuição do tamanho e evolução das neoplasias e suas metástases. O método com a Previcox foi realizada em um caso de carcinoma mamário inoperável, com a presença de metástases pulmonares, e o tratamento foi bem realizado, teve um resultado em diminuição progressiva das metástases e desaparecimento completo dos nódulos peri hilares.
A utilização de Previcox como tratamento único associado a quimioterápicos foi bem tolerada pelos cães, foi observadas controle ou diminuição do tamanho e evolução neoplasias e suas metástases, vários artigos contataram que o uso do Previcox teve efeito positivo para certos tipos de inflamações causadas por neoplasias, é oferecendo tratamento paliativo para dar uma qualidade de vida melhor aos pacientes aumentando o tempo de sobrevivência desses mesmos. Conforme descrito na bula de Previcox, sua indicação é para uso em cães, porém, visto sua eficácia, segurança e seu mecanismo de ação altamente seletivo para COX-2, resultando em menor risco de ocorrência de reações adversas, alguns estudos têm mostrado a utilização de Previcox em gatos de forma segura.
Com o tema proposto a ser estudado para que pudesse ser feito o trabalho podemos estudar e aumentar nossos conhecimentos em farmacologia e assim extrair de forma sunita para que o mesmo pudesse ser redigido.Podemos observar as vantagens do uso de anti-inflamatórios seletivos para cães onde falamos sobre dois medicamentos previcox e meloxytrat ambos são AINE .
http://bichosonline.vet.br/wp-content/uploads/2017/03/280058936-Atualizacoes-Sobre-o-Uso-de-Previcox-Em-Neoplasias-Em-Caes-e-Gatos-1.pdf
RENATA MONTEIRO DE CASTRO
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A última etapa do tratamento ortodôntico, tão importante quanto as etapas anteriores, chamada fase de contenção, é aquele onde os dentes são mantidos na posição final, corrigidos ortodonticamente e, desta forma, evitar recidivas. O aparelho de Hawley é o mais comumente utilizado para este fim. Desde a sua introdução por Hawley em 1919, sofreu várias modificações com o intuito de remover interferências oclusais e promover eficácia e conforto ao paciente. Ainda tem a vantagem de poder agregar acessórios para restabelecer funções musculares e até mesmo acrescentar dentes provisórios a espaços edêntulos. Sua confecção é acessível e útil tanto para estudantes de odontologia quanto para o clínico que não deseja delegar o trabalho para um laboratório.
Este tutorial tem como objetivo demonstrar a estudantes de odontologia e dentistas clínicos uma forma simples e de baixo custo da confecção do Aparelho de Hawley modificado, que poderá ser feito no próprio consultório e adaptado às necessidades de cada paciente.
Esse tutorial foi elaborado para descrever as características do aparelho Hawley, assim como suas etapas de construção até o acabamento final. Foi feita pesquisa em bases de dados utilizando os unitermos: ortodontia, contenção, recidiva, aparelhos ortodônticos removíveis; no período de março a abril de 2021. Após pesquisa, realizou-se a gravação de cada etapa de confecção do aparelho de Hawley modificado e o vídeo foi editado através do aplicativo de celular CapCut, versão 4.5.0 (Bytedance Pte. Ltd.). Todas as imagens foram capturadas pela autora e o recurso de áudio utilizado é livre de direito autoral, obtido através da plataforma Audio Library Youtube (Google, Califórnia).
Vários autores indicam o aparelho de Hawley modificado como contenção da maxila por ser simples, durável, permitir ajustes e por eliminar pontos de interferência oclusais. O benefício da remoção para alimentação e higiene também se torna um ponto negativo da contenção removível, pois depende-se da colaboração do paciente na utilização da mesma. Outros autores ainda citam a questão estética como desvantagem. Este tipo de contenção é indicado para quase todas as más oclusões tratadas e seu tempo de uso costuma ser de 12 meses, devendo ser adaptado levando em consideração fatores individuais de cada pacientes.
Conclui-se que o aparelho Hawley modificado é amplamente utilizado como contenção removível da maxila no período pós correção ortodôntica para manter a estabilidade da oclusão e evitar recidivas. Sua confecção laboratorial é simples e pode ser facilmente reproduzida por estudantes de odontologia e ortodontistas clínicos em geral.
- ALMEIDA, R. R.; BAGDASARYAN, K.; RIBAS, J. A. A placa de Hawley e sua utilização clínica. Rev. Fac. Odont. Lins, v. 2, n. 1, p. 6-10, 1989. - BEGG, P. R. Orthodontic theory and thecnique. Ed. Philadelphia, p. 393, 1965. - CABRERA, C. A. G.; CABRERA, M. C. Ortodontia. Ed. Interativas, cap. 12, p. 417-430, 2004. - FONTE, P. P.; LINS, M.; FONTE, M. Contenção ortodôntica. Rev. Fac. Odontol. Pernamb. v. 18, n. 1/3, p. 5-8, jan. /Dez. 2000. -HAWLEY, C.A. A removable retainer. The Dental cosmos, v. 61, n. 6, p. 449-455, June 1919. -JOHNSTON, C.; BURDEN, D.; MORRIS, D. Orthodontic Retention. Clinical Guidelines, November 2008. - LIMA, C. E. O.; MARUO, H.; TAKAHASHI, T. Contenção Ortôdontica. Ortodontia, v.27, n. 1, p. 60-66, janeiro/fevereiro/março/abril 1994. - NANDA, R. Estratégias Biomecànicas e Estéticas na Clínica Ortodòntica. Ed. Santos, 2007. - YANEZ, E. E. R.; ARAUJO, R. C.; MARCOTE, A. C. N. 1001 Dicas em ortodontia e seus segredos. Ed. Amolca, cap. 10, p. 335-381, 2009.
Nagib Sobhi Taha
RENATA MONTEIRO DE CASTRO
WILSON GUILHERME NUNES ROSA
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
Acadêmico
UNOPAR - PIZA
A incidência da mordida cruzada posterior nas dentaduras mistas e decíduas é relevante. Estudos epidemiológicos de Silva e Filho em 1990 e Almeida em 2011, apontam uma prevalência que varia de 13 a 18%. E este tipo de má oclusão não se autocorrige com o desenvolvimento da oclusão logo esses valores são preocupantes. Como toda má oclusão, a mordida cruzada posterior é o resultado de um conjunto de fatores etiológicos então pode estar relacionada a fatores genéticos, a mordida cruzada pode presente nas mas oclusões de Classe I, II e III. O aparelho quadrihélice foi introduzido por Ricketts em 1975, e é uma modificação do aparelho “W”, de Porter, onde foi introduzido quatro helicoides, sendo dois anteriores e dois posteriores, deixando o arco mais flexível e liberando as forças armazenadas nos helicoides de forma gradativa.
Objetivo deste trabalho foi descrever indicação e a confecção do aparelho Quadrihélice, para correção da Mordida Cruzada Posterior.Objetivo deste trabalho foi descrever indicação e a confecção do aparelho Quadrihélice, para correção da Mordida Cruzada Posterior.
Foi selecionado um paciente com mordida cruzada posterior bilateral. A partir do modelo de estudo, foi realizado o diagnóstico e planejamento, de ora em diante foi confeccionado o aparelho quadrihélice para tratamento da má oclusão. O quadrihélice foi confeccionado com fio de aço de 0,90mm de diâmetro, soldado nas bandas dos primeiros molares superiores, e com braços até os incisivos laterais. O aparelho e imagens são de autoria própria. Para edição de imagens e vídeos foi utilizado o programa InShot (InShot Inc, 2020®).
O aparelho quadrihélice demonstra ser um aparelho eficiente para correção de mordida cruzada posterior em pacientes jovens. O tempo médio de tratamento ativo é em torno de 90 dias, sendo considerado um tratamento curto quando comparado à outros aparelhos de expansão lenta. O aumento das distâncias transversais da arcada superior é conseguido principalmente pela inclinação vestibular da coroa dos dentes posteriores, refletindo o efeito ortodôntico do quadrihélice. Não foi encontrado na literatura nenhum trabalho que tenha investigado o número de ativações necessárias para a correção da mordida cruzada, impedindo desta forma comparações com os achados deste trabalho.
O aparelho quadrihélice mostra ser uma ótima alternativa no restabelecimento da forma do arco superior, contribuindo para melhora da função, bem como da fisiologia respiratória. O aparelho também demonstra ser muito eficiente na rotação e distalização de molares superiores, promovendo bloqueio dos molares superiores, o que ajuda no tratamento de más oclusões de Classe II.
SILVA FILHO, O. G. da et al. Avaliação das alterações dentárias e esqueléticas ocorridas na dentadura mista após o uso do expansor fixo tipo quadrihélice. Ortodontia, São Paulo, v. 18, n. 2, p. 23-35, jul./dez. 1985. Almeida MR, Pereira ALP, Almeida RR, Almeida-Pedrin RR, Silva Filho OG. Prevalência de má oclusão em crianças de 7 a 12 anos de idade. Dental Press J Orthod. 2011;16(4):123-31. Almeida, RR. Ortodontia Preventiva e Interceptora: Mito ou Realidade? 1a. ed. Maringá: Dent. press. 2013 BENCH, R. W.; GUGINO, C. F.; HILGERS, J. J. Bioprogressive therapy Part 8: bioprogressive mixed dentition treatament. J Clin Orthod, St. Louis, v. 12, p. 279-298. 1978. DUARTE, M. S.. O aparelho quadrihélice (Quad-helix) e suas variações. Revista Dental Press de ortodontia e ortopedia facial, v. 11, n. 2, p. 128-156, 2006.
LUCIANE MASSAROTO GONÇALVES MACHADO
HELENARA REGINA SAMPAIO FIGUEIREDO
EDGAR PEDREIRO RIBEIRO
MATEUS SOUSA AZEVEDO
GABRIELA CRISTINA LOPES SILVA
BIANCA BIAGIO GOMES DOS SANTOS
ALBERTO YOUSSEF FILHO
TATIANA Adaila Alli NOGUEIRA SALAZAR
ISABELA CUNHA LOPES
LUIZ FELIPE DIAS VITORINO
Pesquisa
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
O conceito "problem based learning" foi desenvolvido no final dos anos 1960, no Canadá. O PBL se popularizou nas décadas de 1970 e 1980, e um grande número de escolas o aprovaram como uma parte essencial de seus currículos na década de 1990. Atualmente é implementado em muitas áreas da educação em saúde, como odontologia, farmácia e enfermagem em universidades em todo o mundo. O PBL exige que os alunos usem informações para resolver um problema, que é mais eficaz do que aprender lendo ou ouvindo. Com isso, os alunos são mais ativos e podem desenvolver uma variedade de habilidades, como trabalho em equipe, formulação de problemas, descoberta de informações, discussão e explicação de novas informações para outras pessoas, tomada de decisão e formulação de conclusões. O conhecimento assim obtido pode ser aplicado para a resolução de problemas em sua futura prática clínica odontológica.
Esse trabalho tem como objetivo apresentar a metodologia de Ensino Baseada em Problemas (PBL) através de uma revisão de literatura, evidenciando suas características, vantagens e desvantagens quando utilizada como forma de ensino no campo da educação odontológica.
Para este trabalho foi realizada uma pesquisa através de busca de artigos na plataforma PUB MED relacionados ao método de ensino PBL aplicado na Odontologia. Após essa pesquisa, foram selecionados quatorze artigos que falavam sobre a aplicação do método de ensino PBL, sua eficácia nas instituições de ensino e suas diferentes formas de aplicação. Feita essa seleção, um estudo aprofundado desses artigos foi feito para que todas as etapas do trabalho fossem apresentadas de forma a desenvolver o assunto proposto.
Avanços no ensino são necessários para promover metodologias ativas direcionadas às necessidades do aluno e facilitar o desenvolvimento de habilidades, solução de problemas e aprendizado contínuo. O PBL integra as ciências básicas e clínicas e elimina a redundância no currículo, formando profissionais com visão integral do conhecimento. O PBL é uma alternativa no campo da educação Odontológica, considerado uma ferramenta de trabalho para professores e, promovendo nos alunos, capacidades cognitivas que contribuem para desenvolver o raciocínio clínico integrado, com perfil direcionado à educação permanente e habilidades de diagnosticar e resolver o problema alicerçado no processo de ensino e aprendizagem constante. Tal metodologia se torna uma ferramenta promissora na educação da Odontologia, pois currículos híbridos planejados e integrados são colocados como os mais apropriados e mais estudos devem ser realizados para mostrar os efeitos desse método e encontrar pontos de melhorias.
No PBL os alunos são responsáveis por obter novos conhecimentos, melhoram o pensamento crítico, analisam e resolvem problemas. Aulas tradicionais, bem como o PBL, mostram eficácia no programa de odontologia híbrida em curto prazo. Todavia, PBL é uma forma de aprendizagem potente na manutenção de conhecimento e confiança em longo prazo. O corpo docente se beneficia com o aumento da interação com os alunos e, a integração das disciplinas propicia outras perspectivas.
AL-MADI, E. M.; CELUR, L.; NASIM, M. Effectiveness of PBL methodology in a hybrid dentistry program to enhance students’ knowledge and confidence. (a pilot study). BMC Medical Education, v. 18, p. 270, abr. 2018. ALRAHLAH, A. How effective the problem-based learning (PBL) indental education. A critical review. The Saudi Dental Journal, v. 18, p. 155-161, oct. 2016. ABDELKARIM, A.; SCHWEEN, D.; FORD T. Implementation of problem-based learning by faculty members at 12 U.S. Medical and Dental Schools. J Dent Educ, v. 11, p. 1301-1307, nov. 2016. ALKHUWAITER, S.; ALIJUAILAN, R.; BANABIH, S. Problem-based learning: Dental student’s perception of their education environments at Qassim University. J Int Soc Prev Community Dent, v. 6, p. 575-583, nov-dec. 2016. RIMAL, J.; PAUDEL, B.; SHRESTHA, A. Introduction of problem-based learning in undergraduate dentistry program in Nepal. Int J Appl Basic Med Res, v. 45, p. 9, aug. 2015.
RODRIGO ANTONIO CARVALHO ANDRAUS
MARIELI RAMOS STOCCO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Bandagem elástica ou Kinesio Tape (KT) consiste em uma fita colorida, confeccionada em 100% algodão que tem elasticidade semelhante à da pele e é adesiva (não contém látex), ativada por calor 1, 2, 3. Quando o KT é aplicado na inserção do músculo e prolongado até sua origem, é proposto que o efeito de regressão pode inibir os neurônios motores, alongando os órgãos do tendão de Golgi na extremidade distal do músculo 1, 2, 4. Quando aplicado de forma oposta, da origem à inserção do músculo, acredita-se que possa aumentar a contração do reflexo do fuso muscular e facilitar a contração do músculo, o que resultaria, portanto, em um aumento da atividade muscular e conseqüentemente de a força 1, 2, 4. Apesar do uso frequente do KT nos últimos anos, sua eficácia em atletas lesionados e não lesionados ainda é motivo de debate, e os resultados de estudos que avaliam seus efeitos na ativação muscular e na força muscular em atletas ainda são contraditórios e inconclusivos 5,6.
Diante disso, objetivou-se avaliar o efeito de um protocolo de tensionamento da KT sobre a força muscular de reto femoral em corredores.
Ensaio clínico controlado e randomizado que incluiu 49 corredores que atenderam aos critérios de elegibilidade: ter entre 18 e 60 anos; ser completamente independente na realização das atividades básicas da vida diária; não tem história de lesão no joelho, tornozelo ou quadril; não tem alergia a KT. O estudo foi realizado de acordo com a declaração de Helsinki e submetido ao Comitê de Ética e Pesquisa Envolvendo Seres Humanos sob o nº 3.059.113 da Universidade do Norte do Paraná (UNOPAR). Os participantes foram divididos aleatoriamente em dois grupos: KT sem tensão e KT com tensão. A força muscular de extensores e flexores de joelho direito foi avaliada pelo dinamômetro isocinético a 90°/s. As avaliações foram realizadas em quatro momentos: duas avaliações iniciais sem e com KT e duas avaliações finais, sem KT e com KT (para ambos os grupos). Para os testes, o nível de significância foi de 95% (p <0,05). As análises foram processadas no programa SPSS 20.0.
Não houve diferenças significativas intergrupo (extensores p=0.742; flexores p=0.219) ou intragrupo (extensores p=0.129; flexores p=0.832), tanto para flexores como para extensores de joelho.
Embora ainda não haja consenso sobre o efeito do KT na força muscular independente da população, muitos estudos têm surgido na tentativa de preencher essa lacuna na literatura (Williams et al 2012; Yam et al 2019).
No entanto, a qualidade metodológica desses novos estudos ainda é questionável e a grande maioria avalia apenas o efeito agudo do KT na força muscular, além de incluir apenas uma aplicação da fita (Csapo & Alegre 2015; Williams et al 2012; Aghapour et al 2017; Yam et al 2019).
Foi encontrado apenas um estudo (Koç et al 2016) envolvendo um período de intervenção superior a uma semana e mais de uma aplicação do fita, que trouxe resultados negativos a cerca da aplicação da KT/BE sobre a força muscular no entanto a tensão da bandagem não foi controlada.
A intervenção com o uso de kinesio tape com tensão progressiva aplicada sobre o músculo reto femoral não tem efeito positivo no pico de torque muscular de flexores e extensores de joelho de corredores.
1. Csapo R, Alegre LM. Effects of Kinesio(®) taping on skeletal muscle strength-A meta-analysis of current evidence. J Sci Med Sport. 2015;18(4):450-456.
2. Williams S, Whatman C, Hume PA, Sheerin K. Kinesio taping in treatment and prevention of sports injuries: a meta-analysis of the evidence for its effectiveness. Sports Med. 2012;42(2):153-164.
3. Yeung SS, Yeung EW. Acute Effects of Kinesio Taping on Knee Extensor Peak Torque and Stretch Reflex in Healthy Adults. Medicine (Baltimore). 2016;95(4):e2615.
4. Aghapour E, Kamali F, Sinaei E. Effects of Kinesio Taping® on knee function and pain in athletes with patellofemoral pain syndrome. J Bodyw Mov Ther. 2017;21(4):835-839.
5. Chang HY, Huang YH, Cheng SC, Yeh CY, Wang CH. Prophylactic Kinesio taping enhances balance for healthy collegiate players. J Sports Med Phys Fitness. 2018;58(5):651-658.
6. Koç I, Guzel NA, Baltaci G, Akarçeşme C. The effect of kinesiotaping on isokinetic knee strength during long term volleyball training
EDUARDO ADÃO RIBEIRO
DANIELA MENIN
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE DOURADOS
A prática docente caracteriza-se pelo desafio em desenvolver uma educação ativa, articulando os métodos e objetivos pretendidos ao processo de ensino e aprendizagem (MAZZIONI, 2013). Para tanto, principalmente na Educação Superior, é necessário superar a visão de ensino tradicional em que o aluno seria unicamente sujeito passivo do processo e o professor aquele detentor da verdade e conhecimento. Nesse movimento, emergem as chamadas metodologias ativas, centradas na participação efetiva do aluno na construção do processo de aprendizagem. Nas atuais conjunturas de mundo conectado e digital, essas estratégias possibilitam modelos de ensino híbridos e flexíveis, com relevantes contribuições aos estudantes. Apesar da maior responsabilidade sobre o aluno, existem sempre a figura do docente, cuja atuação se diferencia por ser um facilitador ou mediador do processo de aprendizagem.
A partir desse panorama, os autores elencaram como estratégia para alavancar o engajamento dos alunos, consequentemente, os índices acadêmicos do Desafio Nota Máxima, a implementação de premiação aos discentes que obtivessem maiores notas dentre seus pares. Logo, neste trabalho, busca-se a apresentação de relato de experiência sobre a implementação e uso dessa abordagem no curso de Direito.
Este estudo constitui-se enquanto relato de experiência acerca das vivências docentes na implementação de métodos ativos para engajamento dos alunos de graduação em Direito da Faculdade Anhanguera de Dourados na realização do Desafio Nota Máxima. A estratégia elaborada e utilizada nos semestres de 2020.2 e 2021.1 recebeu o nome de “Super Desafio dos Profes” e consistiu na premiação dos alunos que obtiveram maiores pontuações no Desafio Nota Máxima. O experimento consistiu no incentivo aos alunos para que fizessem 03 listas de exercícios do Desafio Nota Máxima em um curto espaço de tempo (máximo 03 dias). Enviando um print da realização das atividades, os alunos ganhariam 500 pontos em atividades formativas de todas as disciplinas ministradas presencialmente pelos professores do curso de Direito da Unidade Dourados. Além disso, os três primeiros alunos que mais pontuaram, receberam exemplar de livros considerados elementares para os estudantes de direito.
Dentro deste contexto de disputa saudável, de incentivo e motivação para os estudos, percebeu-se que desafiar os alunos rendeu excelentes resultados e que, aplicando-se ao curso do Direito, é uma excelente estratégia. A todo momento, os discentes são convocados a serem protagonistas do próprio aprendizado. Porém, com esta prática eles conseguiram visualizar o resultado de uma forma mais concreta, uma vez que estava em jogo, além da pontuação nas disciplinas, o recebimento das premiações. Observou-se que os participantes do “Super Desafio dos Profes”, alcançaram a pontuação suficiente para aprovação sem exame e/ou segunda chamada, uma vez que a pontuação obtida repercutiu tanto no quesito “avaliação formativa”, quanto em “atividades transversais”. Estima-se que em torno de 98% dos alunos que participaram do “Super Desafio dos Profes” superaram em pelo menos 40% da pontuação mínima necessária para aprovação em todas as disciplinas. Sinaliza um aumento no engajamento de, ao menos, 50%.
Os alunos perceberam em termos práticos que todo esforço vale à pena pois haverá, invariavelmente, a recompensa, seja em forma de pontuação, seja em forma de encorajamento e de motivação ou de qualquer outro prêmio que se ofereça. Mais do que tudo, os alunos engajados nesta prática puderam compreender que estudar não se trata de uma mera abstração, mas é algo extremamente útil para desenvolver a autoconfiança, o engajamento, a emancipação e a autonomia.
MAZZIONI, S. As estratégias utilizadas no processo de ensino-aprendizagem: concepções de alunos e professores de ciências contábeis. Revista Eletrônica de Administração e Turismo. v. 2, n. 1, p. 93-109. Disponível em: https://periodicos.ufpel.edu.br/ojs2/index.php/AT/article/view/1426/2338. Acesso em 06 set. 2021.
MARCELLY ARCE ÁVALO FRANÇA
KÁTIA GUERCHI GONZALES
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
De acordo com a Política Nacional de Resíduos Sólidos (BRASIL, 2010a; BRASIL, 2010b), é de responsabilidade dos fabricantes, importadores, distribuidores, comerciantes, consumidores e titulares dos serviços públicos de limpeza urbana e manejo de resíduos sólidos pelo ciclo de vida dos produtos. Com base nisto é de se acreditar que o descarte adequado destes matérias se faz muito necessário para garantir a preservação ambiental e reutilização sustentável destes componentes no âmbito urbano. Porém a irresponsabilidade e falta de conscientização por parte de todos os envolvidos crie uma situação alarmante na sociedade atual, por isso este estudo vem conhecer, se aprofundar e discutir sobre estes componentes e como a logística reversa podem ser o ponto de ignição para a conscientização coletiva sobre o descarte de pilhas e baterias.
Esta pesquisa através de um grupo de estudo veio trazer além de um estudo sobre o uso e descarte rotineiro destes materiais, vem trazer espaço para abertura do pensamento e alfabetização científica dos acadêmicos de engenharia sobre a temática e também enriquecer a questão ambiental que cada dia mais se torna presente na vida dos acadêmicos tanto de engenharia quanto em todas as outras áreas
Neste estudo qualitativo, utilizando a metodologia da História Oral. Esta metodologia primeiramente, envolveu a busca por alunos voluntários de engenharia após localizar os colaboradores da pesquisa, o mais comum neste método utilizado é realizar entrevistas e encontros presenciais com os colaboradores, mas devido a pandemia do COVID-19, para preservar a saúde de todos, optou-se em realizar conferências pelo Microsoft Teams.
Para compreender as necessidades da criação destas resoluções e entrar a fundo na problemática proposta partimos para criação do grupo de estudo, buscando acadêmicos de engenharia. No primeiro encontro tivemos a introdução inicial ao grupo de alunos onde foi possível apresentar a proposta do até então projeto onde os mesmos tiveram liberdade de definir se teriam interesse de prosseguir com sua participação no projeto. No segundo encontro definido como “Conceito químico de pilhas e baterias”. Ao iniciar o terceiro encontro tratando sobre “Estudo de conceitos de Logística Reversa e legislação vigente”, foi focado em falar um pouco mais sobre a legislação vigente, como as resoluções e legislação presentes
No desenvolvimento desta pesquisa até o momento, foi possível desenvolver um grupo de acadêmicos interessados em desenvolver projetos científicos, apesar das limitações em relação ao contexto social em que estamos vivendo, além de estimular o pensamento cientifico e apresentar um conteúdo significado para estudos futuros em um artigo que será publicado e que está em desenvolvimento para explorar tanto as referências quanto o conhecimento adquirido no grupo de estudo e na conclusão das ações
MILANO, C. B.; LIZARELLI, F. L. Mapeamento da Logística Reversa de pilhas e baterias: estudo de caso de um projeto proposto por uma instituição bancária - GEPROS. Gestão da Produção, Operações e Sistemas, Bauru, Ano 9, nº 1, jan-mar/2014, p. 115-130.
MENDES, H.M.R./ RUIZ M.R./ FARIA A.C. Logística Reversa de Pilhas e Baterias: Revisão e Análise de um Sistema Implementado no Brasil - Revista em Gestão, Inovação e sustentabilidade - Brasília, v. 2, n. 1, p. 81-96, jun. 2016
Resolução Conama n. 257, de 30 de junho de 1999. Diário Oficial da União, Brasília, 22 jul. 1999.
Resolução Conama n. 401, de 04 de novembro de 2008. Diário Oficial da União, Brasília, 5 nov. 2008.
GARNICA, A.V.M. História Oral e Educação Matemática: de um inventário a uma regulação, Revista Zetetike, Unicamp, Campinas – SP, v. 11 n. 1 (2003): jan./jun.
VALÉRIA CRISTINA SOARES AGUIAR
TATIANA APARECIDA DIAS AZEVEDO
AGNALDO CARDOSO DE SOUSA JUNIOR
ALCINA FARIA DA MOTA SOUSA
VALERIA VALADARES FERREIRA
ROBERTA ALVES DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Muito se discute acerca da importância da ludicidade na educação. Considerando essa temática, este trabalho propõe-se a oferecer alternativas para o ensino da matemática em sala de aula e assim, auxiliar o professor a ensinar de maneira lúdica, valendo-se da interação entre as crianças e de ferramentas pedagógicas para que a aprendizagem seja prazerosa e agradável.
Estimular os processos de desenvolvimento cognitivo das crianças nos anos iniciais do Ensino Fundamental é muito importante para continuidade de sua formação acadêmica, uma vez que, proporciona seu desenvolvimento integral (ALVAREZ; LEMOS, 2006).
A aquisição de conhecimentos básicos em matemática é essencial para atividades comuns do dia a dia (GOIS, 2019) diante disso, ser capaz de realizar atividades rotineiras utilizando-se da matemática é crucial para seu bem-estar em sociedade.
O objetivo deste trabalho é apresentar possibilidades de ensino da matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental por meio de ferramentas facilitadoras da aprendizagem, nesse contexto, os jogos pedagógicos se apresentam como fonte de alegria, de equilíbrio e de desenvolvimento.
Para realização deste trabalho, crianças na faixa etária de 8 a 10 anos foram convidadas a brincar com os jogos propostos, em seguida foram questionadas de forma tradicional sobre as mesmas questões apresentadas no jogo.
Para tanto, foram utilizados: um jogo de dominó de tabuada com 28 peças com diversos cálculos matemáticos de acordo com a faixa etária observada e um jogo quatro em fila que é composto por um tabuleiro com diversos resultados de cálculos matemáticos, 3 dados e 24 peças laranjas e verdes, a criança joga os dados, efetua a multiplicação e assim, conquista uma ficha no jogo. Vence o jogador que primeiro conquistar quatro fichas em qualquer direção. Estes jogos favorecem a construção de conhecimentos fundamentais da adição, subtração e multiplicação (EF03MA03) e procedimentos de cálculos mentais (EF03MA05), que são habilidades contempladas na BNCC (BRASIL, 2018).
Posteriormente a um momento de jogos e descontração, as crianças observadas foram interpeladas sobre questões presentes no jogo e replicaram de maneira satisfatória a todas elas, o que demonstra, portanto, que a aprendizagem não deve ser motivo de inquietação por parte dos estudantes, ao contrário, pode ser fonte de alegria e interação entre os pares.
Conforme (ALVAREZ; LEMOS, 2004) aprender é um processo constante e ininterrupto e torna-se necessário a utilização de facilitadores para certo tipo de aprendizagem tão importante para o cotidiano dos indivíduos como a tabuada, cálculos simples, raciocínio lógico entre outros.
Associação, combinação e organização de informações são habilidades que podem ser adquiridas de diversas formas, por essa razão, é importante estimular esses processos cognitivos para que o estudante desenvolva sua capacidade de integrar e processar informações para adquirir novos conceitos (GOIS, 2019).
Infere-se, portanto, que jogos com fins pedagógicos podem e devem ser utilizados para aplicação dos componentes curriculares em sala de aula, como complemento da aprendizagem. Importante salientar ainda, que o desenvolvimento da criança se dá num contexto integrado de família e escola e a criança deve ser incentivada pela apresentação de novos materiais de aprendizagem mesmo antes de entrar na escola e que o resultado dessa interação ajuda a criança compreender melhor o mundo a sua volta.
ALVAREZ, Ana; LEMOS, Ivana de Carvalho. Os neurobiomecanismos do aprender: aplicação de novos conceitos no dia-a-dia escolar e terapêutico. Rev. Psicopedagogia. São Paulo, v.23 n. 71, p.181-190, 2006. Disponível em:
BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Educação é a base, 2018. Disponível em:
GOIS, Victor Hugo dos Santos. Aprendizagem da matemática. Lilian Aparecida Teixeira. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2019.
LINO, Macedo de. Faz-de-conta na escola: a importância do brincar. Revista Pátio - Educação Infantil. Ano I. Dezembro 2003/março de 2004. Ed. Artmed. P 10-13.
MÁRCIO ALEXANDRE DO NASCIMENTO CHAGAS
CARLOS EDUARDO ROCHA DOS SANTOS
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Esse texto é um breve recorte do projeto de pesquisa desenvolvido no doutorado. Percebemos na sociedade em que vivemos, que o aprendizado ocorre em todos os momentos. Nas pesquisas de Marsick e Watkins (2001, p. 24) os autores apresentam que “[...] a aprendizagem informal e incidental está no cerne da educação de adultos porque seu foco, centrado no aluno e nas lições, podem ser aprendidas com a experiência de vida”.
Nesse contexto de aprendizagem incidental na matemática, Marsick e Watkins (2001) reforçam que essa prática acontece a partir das atividades do cotidiano, quando experienciamos o trabalho e a vivência num determinado conjunto de atividades. Esse processo conta com diversas possibilidades e atores diferentes em que cada indivíduo pode adquirir seu conhecimento relevante ao universo empregado. Assim, podemos observar que as pessoas percebem, analisam ou apontam uma nova experiência de acordo com as que vivenciaram, confrontando o atual momento de acordo com as tentativas.
O objetivo desse texto é apresentar um recorte da fundamentação teórica da tese em andamento que discute as temáticas de aprendizagem incidental na matemática e educação inclusiva.
Nesse trabalho, por se tratar de um recorte da tese, a fundamentação teórica se caracteriza por uma das etapas da pesquisa assim estruturada do estudo. De tal forma, na Etapa 1 temos a escrita fundamentação teórica e revisão bibliográfica; na Etapa 2 temos o questionário e/ou entrevista semiestruturada; já na Etapa 3 teremos a elaboração dos modelos matemáticos; e por fim, a Etapa 4 apresentará a devolutiva aos participantes.
Observamos em nosso estudo que a aprendizagem incidental é aplicada em vários contextos do cotidiano, pois percebemos que na compreensão de aprendizagem no local de trabalho, Marsick e Watkins (2001) apresentam que os indivíduos compreendem a noção de contexto de atuação das funções locais como fator importante na abrangência dos processos de aprendizagem incidental.
Ressaltando esse cenário, a aprendizagem em educação matemática é um processo que requer um cuidado com o que foi aprendido e a forma com que o conteúdo foi apresentado ao aprendiz ao longo do processo de descobertas. Dessa forma, a aplicação desse contexto, em nosso projeto, será realizada nas etapas 3 e 4, propondo uma contribuição aos participantes.
Espera-se com esse estudo que, com a utilização dessa fundamentação teórica, nosso resultado possa influenciar outras pesquisas em busca de novos resultados acerca dos temas de educação inclusiva e aprendizagem incidental de matemática nos diversos cenários da sociedade.
MARSICK, V. J.,; WATKINS, K. E. (2001). Informal and incidental learning. New directions for adult and continuing education, 2001.
SÉRGIO MARQUES BORGHI
ISABELA MAYER PUCCI
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Dados da literatura demonstram que a patogênese da doença de Alzheimer (AD) é impulsionada pela produção e deposição de β-amilóide (βA). βA são peptídeos com 36-43 aminoácidos, sendo o principal constituinte das placas amiloide observadas no cérebro de pacientes com DA. O exercício, por sua vez, é descrito na literatura como uma importante ferramenta terapêutica, podendo apresentar efeitos benéficos tanto como intervenção profilática quanto terapêutica. Estudos com animais demonstram que a atividade física pode modificar a patologia relacionada a βA. No entanto, em humanos estudos com características de sistematização e mate-análise relacionados a este tema são escassos.
Utilizar método de sistematização para avaliar se o exercício físico pode interferir nos níveis de βA em humanos, e consequentemente modificar o resultado do desenvolvimento da DA, e/ou o curso da DA diagnosticada.
A revisão sistemática será realizada de acordo com os itens de relatório preferidos para revisões sistemáticas e meta-análises (PRISMA). Os seguintes bancos de dados online serão utilizados para identificar ensaios clínicos randomizados elegíveis: Pubmed, Scopus e Google Scholar. Os critérios de inclusão incluirão estudos randomizados e controlados com placebo, envolvendo participantes humanos com idade acima de 40 anos, publicados em periódico acadêmico revisado por pares. Serão considerados estudos que apresentarem análises dos efeitos do exercício sobre os níveis de βA. Os dados extraídos para a meta-análise serão conduzidos por dois pesquisadores em duplicata e incluídos como se segue: tamanho da amostra e médias e desvio padrão (SD) em um período de até 2 semanas após o término do programa de exercício.
A reunião de evidências sumarizadas precisas e com poder de análise são consideradas importantes ferramentas para aplicação na prática baseada em evidência. Embora um corpo de evidências robusto na literatura demonstre o potencial efeito benéfico do exercício físico como ferramenta de intervenção em doenças crônicas não-transmissíveis (DCNTs), estudos adicionais com maior confiabilidade e que demonstrem o (s) mecanismo (s) pelo (s) qual (is) ele modula funções celulares e moleculares ainda precisam ser conduzidos. O presente projeto está vinculado ao período de doutoramento da aluna Isabela Mayer Pucci, e espera-se que em aproximadamente 24 meses os resultados estejam disponíveis para elaboração do artigo científico e disseminação dos dados.
O presente estudo contribuirá para melhor entendimento dos efeitos do exercício físico sobre os níveis de βA em humanos. Considerando o papel fisiopatológico das placas amiloides na DA, a investigação de potencial efeito benéfico do exercício físico sobre a modulação deste parâmetro pode representar avanços nas opções de tratamentos tanto profilático quanto terapêutico para a DA.
Emery, E.M et al. A Review of the Association Between Abdominal Fat Distribution, Health Outcome Measures, and Modifiable Risk Factors. American Journal of Health Promotion. Vol. 7, No. 5, p. 342-353. Mai-Jun1993.
Ntlholang, O et al. The relationship between adiposity and cognitive function in a large community-dwelling population: data from the Trinity Ulster Department of Agriculture (TUDA) ageing cohort study. British Journal of Nutrition. 120, 517–527. 2018.
Ma, Y et al. Higher risk of dementia in English older individuals who are overweight or obese. International Journal of Epidemiology, Vol. 49, No. 4, p. 1353–1365. Jun 2020.
JULIA BEATRIZ PADILHA TILIACKI
JULIANA SILVA ROQUE
DANIELA BORBAS TARDIN
CATIA CRISTINA PEREIRA NOVAES
PRISCILLA PORTELA SANTOS
MARINALVA ROSa ALVES DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO
O aproveitamento integral dos alimentos consiste em utilizar todas as partes dos alimentos, inclusive as partes não convencionais (cascas, sementes, talos, folhas, flores e entrecascas) em diversas preparações (geleias, bolos, farofas, sucos e pratos principais) com o objetivo de melhorar o aporte nutricional da alimentação, principalmente o aumento do consumo de fibras alimentares, vitaminas e minerais. Essa prática também contribui para proteção do meio ambiente com a redução de lixo e diminuição da produção de chorume (resíduo com grande concentração de substâncias tóxicas e metais pesados que possui mau odor).
Incentivar os frequentadores de uma clínica escola a terem uma alimentação saudável a partir do aproveitamento integral dos alimentos.
O estudo foi desenvolvido na primeira quinzena de setembro do ano atual pelas alunas do curso de nutrição durante o estágio obrigatório em nutrição e saúde coletiva da Universidade Anhanguera de Osasco. Foi elaborada uma apresentação para os pacientes da clínica-escola localizada no interior da faculdade sobre o tema aproveitamento integral dos alimentos contendo informações de valores nutricionais das partes não convencionais e como aproveitá-las em receitas diversas.
Para o desenvolvimento da apresentação utilizou-se a ferramenta "Canva". Foi abordado além dos benefícios do aproveitamento integral para a saúde, composição nutricional das partes não convencionais comparadas às partes convencionais, importância e como higienizar os alimentos corretamente, alimentos da safra e o quanto o aproveitamento integral pode contribuir com o meio ambiente. Como sugestão de receita optou-se pelo pão de casca de banana e o bolo de laranja com casca por serem duas frutas tradicionalmente consumidas pela população brasileira, porém pouco utilizadas as suas cascas em preparações.
Conclui-se que o aproveitamento integral dos alimentos contribui para uma alimentação saudável e que as pessoas ainda carecem de mais informações sobre o assunto, sendo o ambiente de uma clínica um espaço favorável para desenvolvimento de campanhas e ações que envolvem o tema.
ABI-ABIB, Marom Emile. Aproveitamento Integral dos Alimentos. 2003. Disponível em: http://files.livros-online-para-baixar.webnode.com/200000114-19d041acb2/Livro-de-receitas-mesa-brasil-aproveitamento-integral-dos-alimentos.pdf. Acesso em: 02 set. 2021. RIO DE JANEIRO. ADEMÁRIO IRIS DA SILVA JUNIOR. CARTILHA SOBRE HIGIENIZAÇÃO E SANITIZAÇÃO DE ALIMENTOS DO PRODUTOR AO CONSUMIDOR. 2020. Disponível em: https://crq3.org.br/wp-content/uploads/2020/06/Cartilha-CTAB-2020.pdf. Acesso em: 02 set. 2021. Safras dos vegetais e frutas conheça e aproveite. 2021. Disponível em: http://www.unirio.br/professor/nutricaoesaude/noticias/safras-vegetais-e-frutas-conheca-e-aproveite. Acesso em: 02 set. 2021.
DANIELLE ALVES BARAUNA BRAGA
ALINE LIMA FERREIRA
VICTOR HUGO PRADO BORTOLETTO
KAROLYNE SOARES DA SILVA
LUCIENE CANCISSU ALVES
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO
Programas governamentais asseguram que toda e qualquer pessoa deve ter direito ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade em quantidade suficiente, atendendo a princípios básicos, tais como, harmonia, adequação, qualidade e quantidade, conforme descrito no programa do Direito Humano a Alimentação Adequada (DHAA). O aproveitamento integral é um modo de evitar que toneladas de alimentos sejam desperdiçados e contribuir para um mundo mais sustentável. No preparo de refeições, descartamos muitas partes dos alimentos que podem ser consumidas, como: cascas, entrecascas, talos, folhas e sementes. Com as partes normalmente não aproveitadas pode-se realizar receitas, como geleias, tortas, bolos, sopas, pães, entre outras, servindo de fonte de vitaminas, minerais e fibras. Além de ser uma alternativa nutritiva e mais econômica a todos pode gerar um grande impacto na sociedade, colaborando para a redução da fome e melhorando aspectos de insegurança alimentar e nutricional.
Descrever aspectos de como evitar o desperdício dos alimentos e contribuir com a redução da insegurança alimentar e nutricional garantindo os benefícios nutricionais do consumo integral dos alimentos, para tentar tornar o mundo mais sustentável.
O estudo foi desenvolvido no Centro Clínico da Universidade Anhanguera - Campus Osasco, durante a primeira quinzena do mês de setembro, como atividade da disciplina de estágio de Nutrição em Saúde Coletiva. Foram elaborados materiais de educação nutricional como: panfleto e mural, além da realização de uma palestra on line, baseados em pesquisas científicas, buscando orientar e conscientizar a população sobre a importância de contribuir com a redução do desperdício dos alimentos ajudando a diminuir a quantidade de lixo orgânico, além de melhorar aspectos de insegurança alimentar e nutricional para amenizar os efeitos da fome e ainda garantir os benefícios nutricionais do aproveitamento integral dos alimentos.
É notável a falta de conhecimento da população sobre as partes não aproveitadas dos alimentos, ocasionando o aumento de resíduos orgânicos e da produção de gases poluentes, o que mostra a importância de orientar e levar informação de forma mais frequente. Os participantes puderam tirar dúvidas, obtendo explicações para um melhor entendimento em como evitar o desperdício, amenizar os efeitos da fome, reduzir os aspectos da insegurança alimentar, benefícios de um correto armazenamento, técnicas de congelamento, informações sobre melhores escolhas dos alimentos na época adequada, além do aproveitamento integral dos alimentos e assim garantir economia das famílias e melhorar aspectos de insegurança alimentar e nutricional. Após a palestra foi possível perceber que os participantes se sentiram motivados em aplicar os conhecimentos adquiridos para a redução dos resíduos alimentares como estratégia em amenizar a fome e impacto do meio ambiente em a prol de um mundo mais sustentável.
A grande maioria da população desconhece os benefícios e a importância do aproveitamento integral dos alimentos. Dessa forma surge a necessidade de projetos que busquem a redução do desperdício e conscientização da população do consumo do alimento em sua totalidade, demostrando os benefícios nutricionais, contribuição para a redução da fome, além da economia, na geração de resíduos e consequentemente ocasionando um grande impacto na saúde.
ABRANDH. O direito humano à alimentação adequada e o sistema nacional de segurança alimentar e nutricional. Brasília, 2013. Disponível em: http://www.mds.gov.br/webarquivos/publicacao/seguranca_alimentar/DHAA_SAN.pdf. Acesso em: 03 de setembro de 2021.
CIAGRO, Congresso Internacional da Agroindústria. Ciência Tecnologia e Inovação do campos a mesa. Aproveitamento Integral dos alimentos como instrumento de Segurança Alimentar e Desenvolvimento Humano: êxitos e Desafios. Recife-PE, set 2020. Disponível em: https://ciagro.institutoidv.org/ciagro/uploads/1415.pdf. Acesso em: 03 set de 2021.
EMBRAPA, 2021. Índice Global de Desperdício de Alimentos. Disponível em https://www.embrapa.br/busca-de-noticias/-/noticia/59945046/indice-global-do-desperdicio-de-alimentos-da-onu-estima-em-121-quilos-o-desperdicio-de-comida-per-capita-anual. Acesso em 02/09/2021.
TANAKA LIMA PARREIRA RIBEIRO
SAMMES ANTÔNIO CLÁUDIO
DENISE DA COSTA BARBOZA CARMO
MARIANA MATHIESEN STIVAL
Pesquisa
CENTRO UNIVERSITÁRIO CATHEDRAL - UNICATHEDRAL
As áreas degradadas são aquelas que sofreram danos e não voltam ao seu estado original através da regeneração natural. A degradação do solo pode ser química, biológica e física podendo haver o processo de reestruturação e recuperação dessas áreas. Há muita inconsistência nos dados de áreas degradadas no Brasil. Algumas pesquisas apontam que temos cerca de 72 milhões de hectares ou até mesmo 200 milhões. O fato é que, apenas nas áreas de pastagens, essas terras geram prejuízo em torno de R$ 9,5 milhões, sendo que a estimativa possa ser ainda maior. Áreas em processo de degradação estão sendo recuperadas, através da implantação do plantio direto ou pela integração lavoura-pecuária-floresta. Este último muito eficiente na recuperação dessas áreas. Barra do Garças é um município de Mato Grosso e faz parte das cidades do Vale do Araguaia. Estima-se que possui cerca de 200 mil hectares de áreas degradadas e que possui potencial de recuperação tornando-as produtivas.
Objetivo Geral Analisar as áreas em processo de degradação ou degradadas no município de Barra do Garças-MT Objetivo Específico • Conhecer o tamanho da área de terras degradadas no município de Barra do Garças-MT. • Entender o processo de degradação do solo das áreas de agropecuária. • Entender o potencial agropecuário do município em caso de recuperação das áreas degradadas.
Este trabalho teve abordagem qualitativa, ao preocupa-se com o entendimento do processo de degradação do solo, e também quantitativa, ao buscar conhecer o tamanho das áreas degradadas ou em processo de degradação. De natureza aplicada, gerou dados da degradação das áreas no município de Barra do, cidade de relevância econômica na Região do Vale do Araguaia. Com objetivo exploratório, levantou o tamanho da área de terras degradadas no município citado, e objetivo explicativo, entendeu o processo de degradação do solo das áreas de agropecuária. Para alcançar as respostas dos temas levantados foram realizados levantamentos bibliográfico através de referências teóricas já analisadas e publicadas por meios escritos e eletrônicos, como livros e artigos científicos. Analisar os artigos mostrou que esta metodologia permitiu entender a dimensão das áreas degradas e o quanto o município perde em retorno econômico com as atividades agropecuárias e principalmente, com os recursos hídricos.
Barra do Garças-MT está sobre o bioma Cerrado, possuindo estrutura de solo arenoso e frágil, sendo ácidos e pobres em nutrientes. O município possui uma área de 914.314ha, predominado pela pecuária, tendo 352.409ha de pastagens, onde 165.155ha dessas são de pastagem degrada com aptidão agrícola. Estima-se que cerca de 200.000ha do total são de terras degradadas ou com baixa produtividade. Para reverter esta situação o Vale do Araguaia está se tornando a nova fronteira agrícola. Para recuperar as áreas de pastagens, a agricultura está sendo uma alternativa eficaz. Em Barra do Garças houve uma diminuição significativa de pastagens e aumento de áreas destinadas a agricultura. Em 1998, 19.000ha eram para a produção agrícola, este número saltou para 149,886ha em 2018. Nas áreas de pastagens em 1998, tínhamos 49,60% e esse número caiu para 33,31% em 2018, tendo uma redução de 16,29% destas áreas. Diante desses dados nota-se redução ou substituição de áreas de pastagens por áreas agrícolas.
A diminuição das áreas de pastagens pode estar relacionada com o aumento da área agrícola, já que esse sistema de produção permite recuperar área degradada. Barra do Garças, como fronteira agrícola, apresenta mudanças mais intensas relacionadas ao processo de degradação das áreas de pastagens, com a substituição por atividade agrícola, principalmente cultivo de grão. Essa mudança de atitude torna a produção mais sustentável e respeita o meio ambiente.
JUNIOR, Everaldo Rodrigues Mota; TRENTIN, C. B.; SILVA, I. S.; QUEIROZ, I. L. C.; TRENTIN, A. B. Monitoramento da degradação da pastagem e a incorporação de atividades agrícolas na microrregião do Médio Araguaia/MT. Revista Geoaraguaia. V. 10, n.2, p. 160-174. Dez/2020. TRENTIN, Caroline Biasoli; TRENTIN, A. B.; JUNIOR, E. R.M. Mapeamento de áreas de pastagem no bioma cerrado a partir de dados de satélite. Revista Humanidade e Inovação. V.8, n.46, p. 23-34. Mai/2021. REZENDE, Greyce Bernardes de Mello; CÂNDIDO, G. A.; REZENDE, H. L.; SILVA, F. P. Sustentabilidade de Barra do Garças sob a ótica do índice de desenvolvimento sustentável para municípios. Editora Unijuí. Ano 15, n. 39, p. 203-235. Abr./jun. 2017.
JÉSSICA BERNARDO LOPES
ERNANI FRANCISCO FFERNANDES
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Esse Trabalho Final de Graduação II fomenta a proposta de um Hotel de Lazer com características de Resort resultando em um equipamento turístico diferenciado sendo mais uma opção de serviços turísticos e lazer para o município de Jacareí movimentando a economia e a geração de novos empregos. Segundo a COMTUR – Conselho Municipal de Turismo de Jacareí, “São Paulo é um dos Estados brasileiros mais estratégicos para o desenvolvimento da atividade turística” (LEGISLAÇÃO, 2019, p1). Em virtude de São Paulo ser o estado mais bem estruturado do Brasil movimentando a economia do turismo em 56 setores gerando aproximadamente três milhões de emprego e cerca de 10% do PIB paulista. O estado de São Paulo é rico em paisagem e diversidade e a cidade de Jacareí esta inserida dentro do Estado em uma rota privilegiada e o município tem como objetivo promover o turismo através de politicas públicas resultando em desenvolvimento, geração de empregos e rendas.
OBJETIVO GERAL O presente trabalho tem como objetivo a elaboração de um projeto arquitetônico de um Hotel de Lazer Resort com toda a infraestrutura de lazer que ofereça a interação entre a arquitetura e natureza. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Potencializar o turismo da região; • Utilizar princípios da arquitetura sustentável.
Para a realização deste trabalho foi necessário pesquisas envolvendo a área para a implantação do resort, como legislações de uso e ocupação do solo, contextualização histórico do município de Jacareí, levantamento de dados referente à localização da área do projeto e pesquisas bibliográficas de acordo com o tema abordado através de livros e sites relacionados ao assunto buscando o entendimento teórico e os estudos de referencias arquitetônicos. As etapas foram dividas nas seguintes ordens: • Conceituação do hotel de lazer através de estudos e pesquisas; • Levantamento da localização da área em questão; • Colheu informações sobre a legislação do município junto ao município através do Plano Diretor; • Coletou informações do entorno através de imagens do local através de mapas e software específicos; • Realizou pesquisas sobre a contextualização histórica da cidade de Jacareí; • Coletou dados junto ao IBGE e clima da região.
Propor um hotel de lazer temático com características de Resort de praia, onde o hospede e visitante tenha a sensação de estar embarcando em um transatlântico se desconectando do mundo exterior e atracando em uma ilha paradisíaca com um espaço destinado a lazer e eventos, porém trazendo traços contemporâneos misturando alguns elementos arquitetônicos que temos em prédios históricos do município de Jacareí, como os arcos das entradas de portas e janelas das antigas fabricadas de tecelagem. Sendo um atrativo turístico e serviço de hospedagem para a cidade de Jacareí com vários itens de lazer entretenimento, descanso e outras atividades concomitantes como espaço para eventos e festas atraindo os munícipes da cidade, visitantes de cidades vizinhas e viajantes de fora proporcionando ao visitante a sensação de bem estar e também promover a interação com a cultura local beneficiando o seu entorno.
Foi fundamental entender o funcionamento de um hotel de lazer e compreender as condicionantes para a concepção do projeto suas complexidades e potencialidades agregando valor ao local e o desenvolvimento do turismo no município trazendo benefícios para a região e a integração da comunidade local, bem como as características do local como a topografia do terreno. Conhecer contexto histórico da arquitetura hoteleira e da região e pesquisas bibliográficas através de leitura de livros e artigos.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
LAGO DOURADO, CONDOMÍNIO. Conheça do condomínio Residencial Lago Dourado. YOUTUBE, 20 de agosto 2019. Disponível em:
CLEONICE TEREZINHA FERNANDES
CLÁUDIA ALEXANDRA DE ALBUQUERQUE MENEZES BARROS
Pesquisa
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
Umas das maiores fragilidades do ensino de arte na educação especial é justamente a formatação de exercícios e tarefas que, via de regra, não propõem a criticidade, a autonomia criativa, reduzindo-se a comemorações de datas festivas na escola e/ou atividades puramente técnicas quando ocorrem. A situação se agrava sobretudo em espaços inclusivos, que claramente não levam o aluno com deficiência à uma alfabetização estética e emancipatória. Assim, partindo das narrativas de professores de arte das Secretarias Municipal e Estadual de Educação de Mato Grosso que atuam no universo urbano inclusivo de Cuiabá-MT, a pesquisa que ora se apresenta busca criar possibilidades concretas de inclusão para as aulas de arte numa perspectiva colaborativa com professores que atuam na área, mesmo que não possuam formação adequada através de oficinas formativas, visando emancipação teórica metodológica dos mesmos, bem como a organização conjunta de estratégias efetivas de que partam das vivências artística
Criar possibilidades concretas de inclusão nas aulas de arte para professores que atuam na área dentro da educação especializada, por meio de oficinas formativas, visando emancipação teórica metodológica dos mesmos, bem como estratégias efetivas de vivência artística de imersão para seus alunos.
A organização de oficinas formativas se constitui como processo colaborativo entre pesquisador e sujeitos da pesquisa e se dará a partir da realização de entrevistas. As entrevistas gravadas com professores efetivos e temporários que lecionam Arte nas Secretarias do Município e do Estado de Educação de Mato Grosso, em Cuiabá. Também serão analisados documentos acerca da formação para professores para o trabalho alunos com deficiência.
Proposta de formação continuada personalizada ao tema; produção de materiais para uso prático em sala de aula; possibilidade de incremento das relações subjetivas, no campo das sensibilidades e da criatividade. Conforme dados da Assessoria Pedagógica de Cuiabá (2021), somente na rede estadual de educação temos 90 professores de arte lotados nas escolas de Cuiabá, Mato Grosso. O município oferece um número maior, o dobro, devido aos projetos e ações que executa. Como também é interesse desta pesquisa a inclusão de professores do município iremos trabalhar com 30% deles, o que, observando-se os critérios de inclusão permitirá que sejam 15 professores da rede estadual e 15 professores da rede municipal de educação. Construção das oficinas de arte-educação para professores com vistas a inclusão de alunos com deficiência. Colaborar com a formação de professores que lecionam arte para alunos com deficiência, em propostas inclusivas de educação.
As oficinas colaborativas constituem-se como eficiente estratégia de criação e de complementação de experiências de ensino que permitem o aprimoramento de materiais, propostas didáticas e desenvolvimentos sendo, local privilegiado da atualização de saberes e práticas de trabalho com arte-educação.
GARCIA, Carlos Marcelo. A Formação de professores: centro de atenção e pedra-de-toque. In: NÓVOA, António (Coord.). Os professores e a sua formação. Lisboa-Portugal: Dom Quixote, 1995, p.51-76. GATTI, Bernadete Angelina. Grupo focal na pesquisa com ciências sociais e humanas. Brasília-DF: Líber Livro, 2005, p.07-15.. GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 6ª edição, 2019. IMBERNÓN, Francisco. Formação Docente e Profissional: Formar-se para a mudança e a incerteza. São Paulo: Cortez, 2011. MARTINS, Gilberto de. Estudo de Caso: Uma estratégia de pesquisa. São Paulo: Editora Atlas, 2008. MORIM. Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2ª edição, 2011.
PAULO ROBERTO SPILLER
EDUARDO FERREIRA FARIA
CAROLINE STEPHANIE RODRIGUES CARVALHO
LIANNA GHISI GOMES
ANDRESA DE CÁSSIA MARTINI
ALEXANDRE MENDES AMUDE
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A artrite reumatóide (AR) nos cães, é um distúrbio semelhante à AR humana e resulta em poliartrite erosiva e destruição progressiva das articulações, sendo sua etiologia desconhecida. A idade ao surgimentos dos sinais clínicos é variável, de 9 meses até 13 anos, mas a maioria dos cães acometidos são jovens ou de meia vida. Raças pequenas e miniaturas são mais comumente acometidas (NELSON e COUTO, 2006). Os sinais clínicos mais presentes são claudicação, febre, anorexia, depressão e relutância ao exercício. Inchaços nas articulações podem ou não estar presentes. As articulações mais acometidas são carpo, tarso e falanges, podendo ocorrer em cotovelo, ombro, joelho e quadril. O diagnóstico é obtido através dos sinais clínicos, exame radiográfico e análise de líquido sinovial (ETTINGER e FELDMAN, 2004; NELSON e COUTO, 2006). Este trabalho tem como objetivo relatar um caso de artrite reumatóide canina e abordar suas principais características, bem como seu tratamento.
Este trabalho tem como objetivo relatar um caso de artrite reumatóide canina e abordar suas principais características, bem como seu tratamento.
Um cão da raça Pastor Alemão, macho, 4 anos de idade e 45 Kg, foi atendido com histórico de claudicação, relutância ao exercício e aumento de volume nas articulações carpais, tarsais e falanges há 4 meses. Foi realizado hemograma e perfil bioquímico (creatinina e ALT), os quais estavam normais. Também foi realizado exame de PCR para erliquiose e leishmaniose, os quais foram negativos. Foi realizado exame radiográfico dos quatro membros. As imagens confirmaram aumento de volume das articulações e presença de lesão erosiva na articulação tíbio-társica direita, sugestiva de artrite. Também foi coletado líquido sinovial para análise laboratorial, que mostrou 6.800 µL de células nucleadas, sendo 38% polimorfonucleares e 62% mononucleares. Diante dos achados foi possível chegar ao diagnóstico de artrite reumatóide. Frente a isso, instituiu-se tratamento com a associação de prednisona, azatioprina e condroprotetor por 10 semanas. Ao término do tratamento o animal encontrava-se hígido e ativo.
De acordo com a literatura, raças pequenas e miniaturas são mais comumente acometidas (ETTINGER e FELDMAN, 2004; NELSON e COUTO, 2006). Este caso mostra a ocorrência em um cão de grande porte. Segundo Chaves et al. (2015) os sinais clínicos incluem dor e inchaço nas articulações, geralmente simétricos bilateralmente, corroborando com os achados deste caso. O exame de PCR para erliquiose e leishmaniose foi solicitado, como parte da investigação para as artrites causadas por agentes infecciosos. Os achados radiográficos foram compatíveis com os descritos na literatura, sendo aumento dos tecidos moles adjacentes e erosão marginal das articulações (NELSON e COUTO, 2006; KIMURA, 2017). Na análise do líquido sinovial foi verificado aspecto turvo e hipercelular, com maior presença de células mononucleares, assim como descrito por Nelson e Couto (2006). O protocolo terapêutico estabelecido com fármacos imunossupressores e agentes condroprotetores, foi de acordo com Nelson e Couto (2006).
A artrite reumatóide canina é de difícil diagnóstico na medicina veterinária, requerendo investigação minuciosa, além de diversos exames complementares para a exclusão de outros tipos de artrites. Neste caso, as lesões erosivas encontradas no exame radiográfico e a característica inflamatória asséptica do liquido sinovial, associados com os demais exames complementares e físicos foram determinantes para o diagnóstico de artrite reumatóide.
CHAVES, R. O.; BECKMANN, D. V.; SANTOS, R. P.; AIELLO, G.; ANDRADES, A. O.; SILVEIRA, L. B.; SILVA, A. P.; MAZZANTIET, A. Poliartrite em cães – 27 casos (2007-2013). Ciência Rural, v.45, n.3, p.553-559, 2015. ETTINGER, S. J.; FELDMAN, E. C. Tratado de medicina interna veterinária: doenças do cão e do gato. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004. KIMURA, T. Canine rheumatoid arthritis characterized by hyperprolactinemia. Veterinary Science Development, v.7, n.1, p.74-77, 2017. NELSON, R. W.; COUTO, C. G. Medicina interna de pequenos animais. 3.ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006.
ANTONIO GONÇALVES OLIVEIRA NETO
ELISAMA DE OLIVEIRA MENDES
CAROLINE RODRIGUES THOMES
mylleny estrela bandeira
JONATA LEAL DOS SANTOS
WENDEL CHAVES CARVALHO
ALFREDO CARLOS RODRIGUES FEITOSA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE IMPERATRIZ
As disfunções da articulação temporomandibular podem apresentar sinais e sintomas relacionados à articulação, bem como, manifestações associadas aos músculos da mastigação. Essas desordens geram alterações funcionais com menor eficiência mastigatória, limitação de abertura bucal, dores faciais e miofasciais. Por se tratar de uma desordem multifatorial, são diversos os meios de tratamento, como o emprego da técnica da artrocentese. Essa técnica é realizada preferencialmente sob anestesia local e em ambulatório, e consiste na lavagem do compartimento superior da ATM utilizando substâncias biocompatíveis, como soro fisiológico e solução de Ringer Lactato, sendo ainda possível o uso de medicamentos como corticoides ou ácido hialurônico.
Analisar por meio da literatura a eficácia do uso da artrocentese como tratamento das disfunções temporomandibulares, visto ser uma doença que vem crescendo em estatísticas no país.
Para a confecção do presente trabalho realizou-se uma busca de dados nos portais eletrônicos PubMed e Google acadêmico, com artigos publicados desde 2015 até o período atual nos idiomas inglês e português. Os descritores utilizados na busca foram “Arthrocentesis”, “Temporomandibular joint”, “Artrocentese” e “Articulação temporomandibular”. Os critérios de inclusão foram estudos de revisão de literatura e de revisão sistemática relevantes, e os de exclusão foram editoriais e capítulos de livros.
O procedimento realiza-se sem visão direta, por meio de inserção de uma ou duas agulhas em locais distintos (ONDE?), onde a primeira é unida a uma seringa com solução para a lavagem articular e a segunda atua na drenagem desse material. A técnica é bastante utilizada para disfunções temporomandibulares de caráter inflamatório, e o seu emprego objetiva eliminar tecidos necrosados, resíduos de sangue, mediadores inflamatórios e aderências. É considerada simples, minimamente invasiva, barato, altamente eficiente e com riscos mínimos de complicações. No acompanhamento dos pacientes que são submetidos a esse tratamento foi relatado melhora do estado geral, aumento da amplitude dos movimentos mandibulares e diminuição do quadro sintomático associado ao desarranjo interno.
A técnica da artrocentese é uma alternativa viável no tratamento das disfunções temporomandibulares, pois é uma técnica pouco invasiva, sendo assim uma opção que pode ser executada antecedendo o tratamento cirúrgico mais invasivo. Ademais, sua execução é simples, o custo com o material empregado é pequeno, não produz cicatrizes, não necessita de sutura e produz resultados positivos no tratamento de distúrbios internos da articulação temporomandibular.
NASCIMENTO, A. L. A. et al. A artrocentese aplicada ao tratamento da disfunção temporomandibular - relato de caso. Arch Health Investation, v. 7, n. 5, p. 13, 2018.
SENTURK, M. F.; YAZICI, T.; GULŞEN, U. Techniques and modifications for TMJ arthrocentesis: A literature review. Cranio - Journal of Craniomandibular Practice, v. 36, n. 5, p. 332–340, 2017.
LAUGHLIN, R. M.; MACDOWELL, J. Arthrocentesis of the temporomandibular joint: A review. Atlas of Operative Oral and Maxillofacial Surgery, v. 159, n. 1, p. 31-34, 2015.
VASCONCELOS, B. C. E. et al. Artrocentese da articulação temporomandibular: avaliação de resultados e revisão da literatura. Revista Brasileira de Otorrinolaringologia, v. 72, n. 4, p. 634–638, 2016.
THAIS OLIVEIRA INACIO
EMERSON GUZZI ZUAN ESTEVES
Pesquisa
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
As informações acerca de finanças básicas deveriam ser de fácil acesso e entendimento para que todos pudessem tomar decisões mais assertivas, no entanto não é isso que acontece corriqueiramente. Tanto quem tem muito dinheiro e procura investir, quanto quem está precisando de dinheiro e procura por um empréstimo, deve saber utilizar com cautela os termos “taxa nominal” e “taxa real”. No primeiro caso, espera-se que se escolha o melhor investimento para ganhos reais. Normalmente, para chamar a atenção de seus investidores, os bancos utilizam as taxas nominais como meios propagandísticos. Já no segundo caso, negocia-se que quanto menor o prejuízo para o devedor melhor, por isso os bancos buscam apresentar uma aproximação das taxas reais. Por vezes, a diferença entre a taxa nominal e a taxa real pode se diferenciar apenas nas casas decimais, no entanto, é necessário que saibamos a importância dessas casas decimais em nossa carteira.
O objetivo deste trabalho é apresentar a importância de saber diferenciar as taxas nominais das taxas reais, para que todos tenham acesso e informações corretas sobre o seu dinheiro. Sendo assim, espera-se que seja possível que qualquer pessoa com essas informações consiga traçar acordos que favoreçam não só os bancos, mas também os seus usuários ou a si próprio.
No que se refere a metodologia, esta pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, com a intenção de esclarecer e inserir novos conhecimentos financeiros para a população, adequando-se com alguns conceitos fundamentais de matemática financeira. De acordo com Prodanov e Freitas (2013, p. 54), a pesquisa bibliográfica é “[...] elaborada a partir de material já publicado, constituído principalmente de: livros, revistas, publicações em periódicos e artigos científicos, jornais, boletins, monografias, dissertações, teses, material cartográfico, internet”, tendo como objetivo “colocar o pesquisador em contato direto com todo material já escrito sobre o assunto da pesquisa. Na pesquisa bibliográfica, é importante que o pesquisador verifique a veracidade dos dados obtidos, observando as possíveis incoerências ou contradições que as obras possam apresentar.”
Para Assaf Neto (2012, p.68) a taxa nominal, também chamada de taxa aparente, “é aquela adotada normalmente nas operações correntes de mercado, incluindo os efeitos inflacionários previstos para o prazo da operação”, em contrapartida, para o autor a taxa real “denota um resultado apurado livre dos efeitos inflacionários”. De forma mais resumida, Puccini (2011, p.87) assume que “costuma-se denominar taxa real a taxa de juros obtida após se eliminar o efeito da inflação, e taxa nominal a taxa de juros que inclui a inflação, assim, a taxa nominal é sempre maior do que a taxa real”. Dessa forma, somente a taxa real pode nos dizer o quanto realmente ganhamos ou perdemos, de modo que quando a taxa vigente é maior que a taxa da inflação, ocorre um lucro real com o valor investido, mas quando a taxa da inflação é maior do que a taxa vigente, acaba tendo uma perda real do potencial valor que seria ganho e do poder de compra.
A partir dos resultados apresentados, é possível que cada indivíduo controle seus reais ganhos ou perdas, ou que saibam negociar para que não saiam lesados de acordos com instituições financeiras. A compreensão dos termos se faz necessária para que as transações sejam discutidas de forma igualitária e com total concordância das partes, servindo tanto para investimentos quanto para empréstimos feitos, seja de pequeno, médio ou grande porte.
ASSAF NETO, Alexandre. Matemática financeira e suas aplicações. 10. ed. São Paulo: Atlas, 2012.
PUCCINI, Abelardo de Lima. Matemática financeira: objetiva e aplicada. 9. ed. São Paulo: Elsevier, 2011.
PRODANOV, C. C.; FREITAS, E. C. Pesquisa científica. Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. Novo Hamburgo, 2013. Disponível em: https://www.feevale.br/Comum/midias/0163c988-1f5d-496f-b118-a6e009a7a2f9/E-book%20Metodologia%20do%20Trabalho%20Cientifico.pdf. Acesso em: 20 set. 2021.
SIDNAYRA ANTONIA GADELHA DA CRUZ
ANA GRACIELA MENDES FERNANDES DA FONSECA VOLTOLINI
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
A partir dos anos de 1990, inicia-se uma crescente utilização das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC’s) por parte da sociedade, esse acontecimento foi chamado de revolução digital, a revolução da informação e da comunicação, onde o computador possibilitou converter diversas informações como textos, sons, imagens, vídeos em uma mesma linguagem (SANTAELLA, 2010), e ao fazer uso da internet, facultam a interação, compartilhamento e produção de informação em qualquer local e tempo. Nesse sentindo, pensa-se que a implementação das TDIC’s na educação favorece as ações do professor, dentro das instituições educacionais. Contudo, requer dos atores envolvidos no processo, entender que qualquer tecnologia disponível não se trata de um fim único, e sim um meio para o desenvolvimento de conteúdos e temas que os mesmos propõem em suas aulas, sendo esse o propósito das TDIC’s, auxiliar o professor na efetivação do seu fazer pedagógico.
Diante disso, esse resumo tem como objetivo levantar quais são as atitudes de um professor alfabetizado midiaticamente, apresentadas nos documentos intitulados: Alfabetização midiática e informacional: currículo para formação de professores e Alfabetização midiática e informacional: diretrizes para a formulação de políticas e estratégias, publicados pela (UNESCO) nos anos de 2013 e 2016.
Para a escrita do resumo, foi adotada uma abordagem qualitativa bibliográfica. A abordagem qualitativa visa se ocupar com o universo dos significados, dos motivos, das aspirações, das crenças, dos valores e das atitudes, bem como dos fenômenos humanos que é entendido como parte da realidade social, na sua forma de pensar e suas ações dentro da realidade vivida e compartilhada com seus semelhantes (MINAYO, 2016).
Conforme os documentos da UNESCO, as atitudes de um docente alfabetizado midiaticamente refere-se a comunicar ideias, opiniões e novas compreensões usando as TDIC’s, além de analisar e avaliar informações com senso crítico, extraí-las e organizá-las de forma pertinente, sintetizá-las e construir suas novas compreensões para tomar decisões, definir e articular necessidades informacionais (UNESCO, 2016). Não só isso, mas também, engajar-se em mídias e em outros provedores de informações para a auto expressão, boa governança, participação democrática, diálogo intercultural e etc. (UNESCO, 2013). Com isso, os professores que se apropriam das habilidades supramencionadas, são capazes de empoderar suas práticas de ensino, potencializando em seus alunos a oportunidade de serem autônomos e independentes na construção do saber.
As TDIC's são objetos de transformação, espera-se que muito em breve o uso desses recursos sejam intensificados nas práticas de ensino, visando a apropriação de um saber multifacetado, possibilitado pelos docentes, onde os estudantes utilizem corretamente esses artifícios que são tão usuais no seu cotidiano.
GRIZZLE, Alton, MOORE, Penny, DEZUANNI, Michael at al. Alfabetização midiática e informacional: diretrizes para a formulação de políticas e estratégias. Brasília: UNESCO, Cetic.br, 2016. 204 p., ilus
MINAYO, M.C.DE S. Pesquisa Social: teoria, método e criatividade/ Maria Cecilia de Souza Minayo (org.);Suely Ferreira Deslandes; Romeu Gomes. Petrópolis, RJ: Vozes, 2016. (Série Manuais Acadêmicos).
SANTAELLA, L. Culturas e artes do pós-humano: da cultura das mídias à cibercultura. 4. ed. São Paulo: Paulus, 2010.
WILSON, C. et al. Alfabetização midiática e informacional: currículo para formação de professores. Brasília: UNESCO, UFTM, 2013.
LUCIANO MYSZKOVSKI
OSMAR PEDROCHI JUNIOR
Pós-graduação
UNOPAR - CATUAÍ
Quando se olha para as competências na formação acadêmica do curso de graduação em Direito é necessário analisar as diretrizes, normativas, pareceres e resoluções dos cursos jurídicos , todavia, no presente trabalho, apurou-se exclusivamente uma análise acerca da recente Resolução do Conselho Nacional de Educação nº 2/2021, com um enfoque justamente para a chamada competência digital, bem com as exigências do mundo do trabalho na área do Direito, haja vista, que os desafios enfrentados pelos formandos após concluírem o curso são imensos de cada dia mais dinâmicos, "pois, uma nova dimensão que confere um novo significado ao conceito de competência a partir das mudanças ocorridas no mundo do trabalho (...) " Kuenzer (2002, p.02), dessa forma trazer para a sala de aula competências e exigências do mundo do trabalho, da atuação prático profissional, realmente trará grandes avanços na formação acadêmica de tais formandos.
O objetivo principal é analisar a Resolução do Conselho Nacional de Educação nº 2/2021, justamente relacionando-o com a necessidade de uma formação acadêmica que possa contemplar competências do mundo do trabalho atrelada ao desenvolvimento de competências digitais.
Em relação aos materiais utilizados, fora colhido, tanto o documento oficial do próprio Ministério da Educação: a Resolução do Conselho Nacional de Educação nº 2/2021, bem como autores que corroboram com a necessidade de se pensar no desenvolvimento de competências que contemplem e tragam para a sala de aula competências que muitas vezes são exigidas no mundo do trabalho, ou seja, na atuação prático profissional propriamente dita.
A Resolução CNE/CES nº 2/2021, alterou o Artigo 5º da Resolução CNE/CES nº 5/2018, trazendo nova redação, destacando em suma que o curso de graduação em Direito deve priorizar a chamada interdisciplinaridade e a articulação de saberes, incluindo no PPC, conteúdos e atividades que atendam às seguintes perspectivas formativas: I - Formação geral; II - Formação técnico-jurídica e III - Formação prático-profissional, neste último com destaque para o chamado letramento digital com práticas remotas mediadas por tecnologias de informação e comunicação. Nota-se, portanto, claramente que tal resolução procura atender e fazer com que os novos formandos possam estar de certa forma aptos para enfrentar os desafios do mundo do trabalho.
A Resolução CNE/CES nº 2/2021 ao trazer a necessidade de se desenvolver competências digitais, bem com práticas remotas mediadas por tecnologias de informação e comunicação, vai ao encontro de que é necessário desenvolver e repensar competências tecnológicas, em uma pauta que traga de forma institucionalizada,a formação acadêmica vinculada a atender as mais diversas exigências do mundo do trabalho.
KUENZER. Acacia Zeneida. CONHECIMENTO E COMPETÊNCIAS NO TRABALHO E NA ESCOLA. p. 02, 2002.
RESOLUÇÃO Nº 2, DE 19 DE ABRIL DE 2021. Disponível em:
JOSICLEIA PEREIRA DA ROCHA
ALINE GALDINO CHAVES
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
MISLENE GALDINO CHAVES
ROSINEIDE MORRESQUE CORSSINI COSTA
ROSILETE DOS SANTOS OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
O ambiente familiar tornou-se o principal recurso de aprendizagem para crianças em idade escolar para enfrentamento dos desafios advindos da pandemia de covid-19. Soares, Souza e Marinho (2004) sinalizam a importância da participação e do envolvimento dos pais na vida acadêmica dos filhos. Segundo eles, este envolvimento promove condições favoráveis à aprendizagem. Nos estudos de Bradley & cols. (1988) e Kellaghan et al. (1993), observam-se os efeitos positivos advindos do envolvimento parental junto às práticas educativas dos filhos. Já situações adversas das atividades, dos papéis e relações interpessoais vividos pela criança, presentes em alguns estudos, têm conseguido determinar, componentes que afetam as relações entre interação pais-filhos e desempenho escolar (FELDMAN & WENTZEL, 1990). Espera-se, com esse estudo, evidenciar a necessidade de práticas de acompanhamento e subsídios que promovam orientação pedagógica e psicológica às famílias e crianças que integram esse contexto.
Entender os desafios vividos pelos pais sobrecarregados e os filhos com baixo desenvolvimento no aprendizado devido a pandemia.
A presente pesquisa foi idealizada a partir das experiências vividas pelas integrantes, o que suscitou a necessidade de um maior aprofundamento na temática. O estudo contou com referências bibliográficas que fazem menções às práticas pedagógicas e educacionais que podem colaborar e orientar pais e familiares a lidarem com essa nova realidade de acompanhamento e ensino das crianças no ambiente familiar.
Muitos pais passaram a trabalhar em casa no modo home-office, acompanhados através de softwares ou até mesmo com webcam ligada. Alguns desses pais, desenvolvem atividades laborais próprias, gerando mudanças e planejamento para realização das atividades do dia: trabalho, educação, estudo dos filhos, afazeres de casa, entre outros. Nesse contexto, sentem-se desprovidos de meios tecnológicos suficientes ou até mesmo possuem internet limitada. Esse mundo novo, causa impactos nas interações familiares e na qualidade de vida, com mudanças nos papéis dentro do âmbito familiar. Em algumas famílias, as mães ainda permanecem como as únicas a cuidarem do bem-estar das crianças, algumas mães sem outra alternativa, não exercem mais esses cuidados com os filhos, deixando aos cuidados de familiares ou de terceiros. Vemos pais e responsáveis sobrecarregados, numa jornada tripla, com tantos afazeres que envolve o trabalho dentro e fora de casa, alguns mal conseguem acompanhar as tarefas dos filhos.
Pais e filhos foram atingidos com o cenário no qual nos encontramos. Com o baixo desenvolvimento escolar, o que se percebe são crianças regredindo nos estudos por não conseguirem se adaptar ao ensino remoto, e muitas vezes sem uma explicação conclusiva a suas atividades. Espera-se, com esse estudo, evidenciar a necessidade de práticas de acompanhamento e subsídios que promovam orientação pedagógica e psicológica às famílias e crianças que as integram esse contexto.
Bradley, R.H, Caldwell,100M. & Rock, S.L. (1988). Home environment and school performance: A ten-year follow-up and examination of three models of environmental action. Child Development, 59, 852-867. Feldman, S.S. & Wentzel, K.R. (1990). Relations among family interaction patterns, classroom self-restraint, and academic achievement in preadolescent boys. Journal of Educational Psychology, 82, 813-819. Kellaghan, T., Sloane, K, Alvarez, B. & Bloom, B.S. (1993). The home environment and school learning: Promoting parental involvement in the education of children. San Francisco: Jossey- Bass. Luster, T. & McAdoo, H.P. (1994). Factors related to the achieve- ment and adjustment of young African American children. Child Development, 65, 1080-1094. Soares, M. R. Z., Souza, S. R., & Marinho, M. L.(2004). Envolvimento dos pais: incentivo à habilidade de estudo em crianças. Estudos de Psicologia, Campinas, 21(3), 253-260.
HENRIQUE MARTINS DA SILVA
SAMIRA FAYEZ KFOURI DA SILVA
HUMBERTO JOSE CARDOSO PIANCA
ISIS KFOURI SILVA
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Num mundo permeado de intensa transformação da educação, o grupo de pesquisa do Macro Projeto intitulado "Aspectos curriculares na formação do discente no Ensino Superior em Modelos Inovadores: As concepções e práticas Híbridas instauradas com utilização de Tecnologias digitais" procurou para além de sua temática, lançar um olhar, com base nos estudos que elucidassem o perfil do estudante do Ensino Superior e esta obra cujo autor de "Uma breve história da Humanidade: Sapiens" e "21 lições para o século 21", Yuval Noah Harari, apresenta reflexão sobre a capacidade imaginativa do homem, sob uma perspectiva inovadora.
Assim com base nestes debates o grupo explora o impacto descrito nestas duas obras sobre as questões políticas, sociais e existenciais e na vida cotidiana dos humanos em instituições de ensino e suas formas de trabalhar, acolher os estudantes, seja em seus aspectos curriculares, seja nas concepções e práticas híbridas e no uso da mediação pedagógica com tecnologias.
Num mundo com intensa transformação da educação, o grupo de pesquisa do Macro Projeto intitulado "Aspectos curriculares na formação do discente no Ensino Superior em Modelos Inovadores: As concepções e práticas Híbridas instauradas com utilização de Tecnologias digitais" procurou, além de sua temática, lançar um olhar, com base nos estudos que elucidassem o perfil do estudante do Ensino Superior.
Este estudo foi composto a partir do Projeto Temático do Programa de Mestrado e Doutorado Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias e Pesquisa realizada a partir do movimento dialético o qual pressupõe a realidade como ponto de partida. Pautado em uma abordagem qualitativa com a proximidade entre sujeito e fenômeno.
Incluiu os estudos das obras citadas, antecedendo a etapa das análises dos dados a serem coletados a fim de elaborar subsídios que possibilitem uma compreensão mais próxima da realidade e dos cenários em que os modelos institucionais e programas de formação discente acontecem para o uso didático das tecnologias digitais. Recorremos a esta pesquisa pois partiremos da análise de modelos em desenvolvimento e sua realidade e a partir dela determinar a possibilidade de uma mediação mais coerente e real do Ensino e Aprendizagem, na Educação Superior.
Destaca-se aqui que as práticas do estudante universitário, são analisadas superficialmente e os modelos sofrem limitação ou imitações de modelos antigos professores e baseadas em tentativa e erros. Por outro lado, foram constatados, em alguns elementos chaves que outros profissionais entendem a importância da afetividade para mobilizar, motivar e conduzir os estudantes para a inserção em modelos de aprendizagem eficaz.
Os saberes das Matrizes e desenhos curriculares, epistemologicamente, pelas instituições são considerados importantes para a estruturação do processo no Ensino Superior, sendo o ponto chave para inovações necessárias, de modo a fortalecer a formação de professores. O que o autor, Harari, aborda as obras consultadas analisam e trazem à tona, podem ser caminhos, não visitados e não refletidos pelas instituições, fazendo com que se perpetue ações mecânicas no que chamamos de inovações necessárias.
Tal pesquisa revela que este campo de estudo relativamente novo no Brasil e requer o entendimento epistemológico para promover ações efetivas na melhoria da qualidade da Educação Superior e as suas interfaces. A partir dos dados levantados pelo grupo e das discussões articuladas, pelos autores do grupo de pesquisa com o teórico escolhido, trouxe a tona que o estudante Universitário a construção de modelos que cumpram o propósito de sua entrada, permanência e terminalidade nas instituições.
HARARI, Y. N. 21 lições para o Século 21.1.ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2018.
HARARI, Y. N. Uma breve história da humanidade SAPIENS. 47. ed. Porto Alegre:RS, 2019.
DEISE BERGER VELTEN
MARIA HELENA MONTEIRO DE BARROS MIOTTO
Pós-graduação
UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO
A situação de saúde e bem-estar de comunidades indígenas é pior do que na população em geral em países colonizados, com poucas exceções, independentemente da faixa etária em estudo ou da medida de desfecho usada (ANDERSON et al, 2016). Desigualdades de saúde relacionadas com povos indígenas estão aumentando em muitos países, apesar dos esforços na tentativa de amenizá-las (JAMIESON et al, 2016). A condição epidemiológica de saúde bucal dos povos indígenas brasileiros é pouco conhecida. Além disso, existem evidências de desigualdades entre povos indígenas e não-índígenas no que diz respeito ao acesso a serviços de atenção à saúde bucal e a métodos de prevenção regulares, o que torna as populações indígenas mais vulneráveis, inclusive em relação à cárie e suas complicações (RIGONATTO; ANTUNES; FRAZÃO, 2001; SANTOS; COIMBRA, 2003).
Conhecer as informações disponíveis na literatura sobre a odontalgia e seus fatores associados em comunidades indígenas brasileiras.
Essa é uma revisão integrativa em que foi realizada uma busca bibliográfica nas bases de dados: Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) englobando as bases de dados LILACS, MEDLINE e também foram feitas buscas nas bases de dados Pubmed e Scielo. Para realizar essa pesquisa foram utilizados os descritores em português: Dor de dente, odontalgia, população indígena, índios, índios sul americanos e Brasil. Também foram utilizados os descritores em inglês: toothache, indigenous population, indians, Indians South American e Brazil.
Após as buscas nas bases de dados e em outras fontes foram obtidos 285 artigos, após a exclusão dos artigos duplicados, a leitura dos títulos, resumos, e do texto completo foram incluídos 2 artigos na revisão o que demonstra uma clara escassez de artigos sobre o tema pesquisado. Em ambos os artigos a odontalgia aparece como variável independente, sendo que no artigo 1 a não ocorrência de odontalgia é associada a ausência de cárie dentária e no artigo 2 foi encontrada uma prevalência de dor dentária de 32,9% que estava associada à autopercepção de saúde bucal ruim. As comunidades indígenas no mundo têm uma pior saúde bucal, e as desigualdades no acesso aos cuidados dentários são atribuídas, a determinantes sociais da saúde. Uma comparação da magnitude de iniquidades entre populações indígenas e não indígenas do Brasil, da Austrália e da Nova Zelândia mostrou que, independentemente do país, os indivíduos indígenas têm pior condição de saúde oral.
Foi observado que praticamente um terço da população indígena do Centro-Oeste do Brasil já sentiu odontalgia, o que demonstra uma situação bem desigual relacionada à saúde oral indígena, visto que a porcentagem de pessoas que já sentiu dor de dente na população não-indígena é menor, dessa forma percebe-se que melhorias nas condições de saúde bucal entre povos indígenas requerem políticas de saúde que aumentem a disponibilidade de serviços de promoção da saúde e prevenção de doenças
Anderson I, Robson B, Connolly M, Al-Yaman F, Bjertness E, King A, Tynan M, Madden R, Bang A, Coimbra CE Jr, et al. 2016. Indigenous and tribal peoples’ health (the Lancet-Lowitja Institute Global Collaboration): a population study. Lancet. 388(10040):131–57. Jamieson LM, Elani H, Mejia GC, Ju X, Kawachi, I, Harper S, et al. Inequalities in Indigenous Oral Health: findings from Australia, New Zealand and Canada. J. Dent. Res. 2016:95, 1375-380. Rigonatto DLL, Antunes JLF, Frazão P. Dental caries experience in Indians of the Upper Xingu, Brazil. Rev Inst Med Trop S Paulo 2001; 43(2): 93-8. Santos RV & Coimbra Jr. CEA. Cenários e tendências da saúde e da epidemiologia dos povos indígenas no Brasil. In: Coimbra Jr CEA, Santos RV e Escobar AL. Epidemiologia e Saúde do Povos Indígenas no Brasil. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz/ABRASCO; 2003. pp. 13-47.
GUSTAVO NUNES GALVÃO DOS SANTOS
ERLINDA MARTINS BATISTA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Esse estudo de abordagem qualitativa analisa um texto do uso de tecnologias na educação brasileira de 2007 a 2016, a partir do decreto N° 6.300, de 12 de dezembro de 2007, que dispõe sobre o Programa Nacional de Tecnologia Educacional – ProInfo, cujo trabalho foi intitulado; “Políticas de Tecnologia na Educação no Brasil: Visão Histórica e Lições Aprendidas”, de José Armando Valente e Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida (2020). O artigo aborda as iniciativas voltadas à inserção das tecnologias na educação na década de 1970 quando pela primeira vez foram usadas no processo educacional brasileiro. E referencia a implantação da 2ª etapa do ProInfo, suas contribuições, e ações que entre elas podem ser destacadas, como a criação do ProInfo rural e o programa banda larga nas escolas. Portanto, esse resumo longe de esgotar o assunto, mostra as contribuições do programa à educação brasileira e se justifica dada a imposição do uso de tecnologias no ensino na pandemia.
Geral: Analisar as contribuições do (ProInfo) Programa Nacional de Informática na Educação brasileira na implantação da segunda etapa nos anos de 2007 a 2016. Específicos: Relatar as ações do (ProInfo) Programa Nacional de Informática na Educação brasileira referente à implantação da segunda etapa nos anos de 2007 a 2016. Averiguar as ações de informática na educação promovidas pelo PROINFO.
Para o desenvolvimento deste estudo foi utilizada a análise bibliográfica do artigo Políticas de Tecnologia na Educação no Brasil: Visão Histórica e Lições Aprendidas, dos pesquisadores José Armando Valente e Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, sobre as Políticas de Tecnologia na Educação no Brasil: Visão Histórica e Lições Aprendidas (2020). O estudo contempla o início do uso de tecnologias no processo de ensino e aprendizagem ao Programa Nacional de Informática Educativa – PRONINFE do ano de 1989, até chegar ao Programa Nacional de Informática na educação – ProInfo. O programa foi dividido em 2 etapas, sendo a primeira etapa de 1997-2006 e a segunda etapa de 2006-2016. Em conjunto a este, foi consultado o Decreto n° 6300, de 12 de dezembro de 2007, que dispõe sobre o ProInfo e os dados fornecidos pela agência nacional de telecomunicações, órgão subordinado ao Ministério das Comunicações. O trabalho aborda as contribuições no uso de tecnologias na educação brasileira.
Com base nos levantamentos realizados a partir dos estudos sobre as políticas públicas na educação no Brasil. Destacam-se as inúmeras contribuições do ProInfo ao processo educacional brasileiro. Logo, entre as diversas ações e programas, é relevante mencionar o programa mídias na educação, que visava a formação a distância na plataforma e-Proinfo para os professores da educação básica pública, 2- o programa ProInfo Rural que tinha como objetivo criar laboratórios de informática em escolas de áreas rurais, e 3- o programa UCA - Pro-UCA (Programa Um Computador por Aluno). Sobre o UCA, foram disponibilizados laptops aos alunos e professores de algumas escolas públicas escolhidas para a participação no programa –. No Pro-UCA ocorreu a distribuição de 150.000 equipamentos para 350 escolas públicas. O Programa Banda Larga nas Escolas teve o objetivo de conectar todas as escolas públicas a internet, sendo 65.282 escolas atendidas em todo país, segundo o Ministério de Comunicações.
Conclui-se desses estudos e do decreto N° 6.300, de 12 de dezembro de 2007, que o ProInfo foi um marco histórico na educação no que se refere à implantação de políticas públicas para o uso de tecnologias no ensino, cujo inciso III propõe; “promover a capacitação dos agentes educacionais envolvidos nas ações do Programa” (BRASIL, 2007). Esses programas culminaram no acesso aos laboratórios de informática e aos laptops auxiliando na erradicação do analfabetismo digital nas escolas públicas.
BRASIL. decreto Nº 6.300, de 12 de dezembro de 2007. Dispõe sobre o Programa Nacional de Tecnologia Educacional -ProInfo. Disponível em < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2007/decreto/d6300.htm>. Acesso em 02 de maio de 2021. BRASIL. Ministério das Comunicações, Agência Nacional de Telecomunicações, Programa Banda Larga nas Escolas – PBLE. 2015. Disponível em: https://www.gov.br/anatel/pt-br/regulado/universalizacao/plano-banda-larga-nas-escolas. Acesso em: 3 ago. 2021. Valente, J. A., & Almeida, M. E. B. Políticas de tecnologia na educação no Brasil: Visão histórica e lições aprendidas. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 2020. Disponível em . < https://doi.org/10.14507/epaa.28.4295> . Aesso em 02 de maio de 2021.
MARLEI APARECIDA KRUGER
OSMAR PEDROCHI JUNIOR
KAREN CLAUDINO DA SILVA
LUANA MOREIRA DE SOUZA
MARINA DA SILVA DE OLIVEIRA
MELANI CAMILA ROZA DA SILVA
Extensão Universitária
UNOPAR - PIZA
Neste trabalho destacamos as dificuldades percebidas por alunas do Programa Residência Pedagógica da Pitágoras UNOPAR ao acompanhar uma turma do P5 (infantil 5) no período de pandemia de Covid-19, desde março de 2021 até setembro de 2021. Um grande desafio para os professores é adaptar as aulas que eram feitas em salas para um processo remoto com o uso de diversas tecnologias, tendo que escolher e determinar uma plataforma para o ensino a distância que fosse mais adequada para essas crianças de P5, sendo que não possuem autonomia para o uso de telas, necessitando do apoio dos pais. As atividades remotas para essas turmas devem ser organizadas e planejadas de forma cuidadosa para que as crianças não percam o vínculo com as atividades escolares, e para que haja motivação para o desenvolvimento dos aspectos emocionais e cognitivos.
Identificar os principais desafios que professores encontram no ensino remoto para as crianças do P5.
Acompanhou-se remotamente uma turma de P5 cuja a professora responsável é a Marley (também autora deste resumo) desde março de 2021 pelo grupo de mensagens da escola. Antes, a professora enviava vídeos explicando as atividades para as crianças, cantando, mostrando brincadeiras e também enviados áudios apresentando a atividade. No último mês mudou um pouco essa dinâmica pois agora são três grupos, dois para o híbrido e um para o remoto onde outra professora monitora as mensagens recebidas e envia seus vídeos da aula. A professora Marley agora está responsável apenas pelo ensino presencial. Usamos o método de observação nos grupos, analisamos como era a interação das crianças no período totalmente remoto e como agora está com essa forma híbrida, também conversamos com a professora Marley em nossas reuniões onde ela relatou como está sendo presencialmente.
Um dos maiores desafios acompanhados durante esse período é a falta de devolutiva das atividades feitas, o qual dificulta ainda mais o processo de aprendizagem. Os professores precisam dessa interação para facilitar o trabalho com a aprendizagem dos alunos e acompanhar seu desenvolvimento. As famílias, em sua maioria, precisam trabalhar fora e não tem tempo para auxiliar os filhos com atividades escolares, e nem acesso à internet e celular alguns deles não possuem. As crianças estão com maiores dificuldades em acompanhar as atividades, e comparando com anos anteriores em que nesse período já estariam em outra fase de aprendizagem, as crianças não estão no mesmo ritmo de desenvolvimento cognitivo. Somado esses fatores a idade dessas crianças, 5 anos, elas não estão preparadas emocionalmente para compreender essas atividades e o porquê fazê-las, elas ficam cansadas e frustradas pois o momento do lúdico em sala de aula foi retirado delas.
Alunos tão pequenos precisam da ajuda de um responsável em casa para a realização das atividades escolares e vimos que esse momento com a criança não é realidade para muitas famílias, como também a realidade social e financeira que dificultou o acesso as tecnologias.
Charczuk, Simone Bicca. Sustentar a Transferência no Ensino Remoto: docência em tempos de pandemia. Disponível em: < https://www.scielo.br/j/edreal/a/S7dGKjBx7Ch4FxCwVc93pVg/?lang=pt# >. Acesso em: 12 nov. 2021.
DEBORA MAGNA DE ALMEIDA DUARTE
LUANA MICHELE DA SILVA VILAS BOAS
TCC
FACULDADE CATÓLICA SALESIANA - FACULDADE CATÓLICA SALESIANA DO ESPÍRITO SANTO
Não é de hoje que as redes sociais geram impactos: ter um feed aparentemente feliz, organizado e com fotos interessantes é o ideal de qualquer pessoa que usa essas ferramentas de comunicação. A questão é até onde isso é saudável. No uso diário do Instagram, a autora percebe um aumento significativo de influencers digitais que fazem procedimentos estéticos compulsoriamente, o que faz com que jovens que as seguem sejam diretamente ou indiretamente influenciadas por esses padrões. Diante das questões mencionadas, foram juntados dois interesses pessoais que são a curiosidade das mudanças que ocorrem na adolescência e os impactos do uso das mídias sociais, a fim de entender o quanto as redes sociais têm influenciado jovens e o quanto tais aplicativos de comunicação têm ganhado espaço na vida dos mesmos.
Buscar o que se tem produzido, nas bases de dados pesquisadas, sobre mídias sociais e a influência na autoimagem dos adolescentes brasileiros, entre os anos de 2010 a 2020.
A metodologia desse trabalho consiste em uma revisão integrativa em que se almeja levantar as publicações pertinentes a essa temática, com o intuito de verificar e discorrer sobre o que tem sido debatido, além de construir considerações pertinentes acerca do tema em tela. Nesse sentido, a pergunta que norteia este trabalho é: o que se tem produzido cientificamente sobre mídias sociais e suas implicações na autoimagem do adolescente?
Feitas as análises, foi separado os artigos em quatro eixos temáticos: A imagem corporal, analisada numa perspectiva a partir da influência do uso de redes sociais; A imagem do corpo relacionado ao processo de satisfação e insatisfação corporal; Autopercepção dos adolescentes relacionados às diferentes questões que envolvem a saúde (estado nutricional e determinantes sociais) e Autoconceito artístico de adolescentes (estudo que não se encaixou nos demais eixos, e discute separadamente a importância da arte na imagem dos adolescentes). A maioria das publicações abordam a insatisfação e satisfação corporal dos adolescentes, o segundo eixo evidencia a autopercepção dos adolescentes em seus estado nutricional associado a determinantes sociais e por fim percebe-se uma perspectiva de abordagem do tema sob o enfoque de imagem corporal numa perspectiva a partir da influência do uso das redes sociais.
Concluiu-se que ainda há muito o que ser pesquisado e discutido sobre como as mídias sociais influenciam na autoimagem dos adolescentes porque apesar de ser um tema extremamente atual, há poucos estudos na área.
Neste breve resumo não foi utilizada nenhuma referência, por este motivo não foi adicionado neste campo.
SHIRLEI TESSARINI
MYRELLA ALVES MACHADO
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Com o advento do êxodo rural, e dos impactos na vida cotidiana do ser humano, hábitos que anteriormente eram enraizados na cultura de certas localidades sofreram alterações pelas mudanças nos padrões demográficos e nutricionais, que tornaram a alimentação desses indivíduos cada vez mais monótona, onde mais de 50% das calorias que se consome no mundo provêm de no máximo quatro espécies de plantas: arroz, feijão, milho e trigo (KELEN, et al, 2015).
Desse modo, ações que visam o resgate cultural e valorização das PANC vêm sendo realizadas em âmbito nacional, com o objetivo central em prol de uma agricultura sustentável e da garantia da segurança alimentar e nutricional, contribuindo assim, com a redução da fome que emerge nesse período de pandemia. São consideradas como “superalimento”, devido as suas propriedades nutricionais. As PANC são ricas em vitamina A, B, C, cálcio, fósforo, ferro, potássio, carboidrato, fibras e, a depender da espécie, proteína (LIBERATO 2019; BRASIL 2010).
O objetivo desta pesquisa é o de apresentar as PANC como alimentos nutricionalmente ricos, e que podem contribuir no combate à fome, além de promoverem a saúde e o bem-estar.
A pesquisa refere-se a uma revisão de literatura sobre a composição nutricional das PANC e suas contribuições na segurança alimentar e nutricional. Para o desenvolvimento do trabalho em questão, foram consultados artigos e materiais de cunho científico, publicados no Google acadêmico, LILAC´S e Medline. Foram selecionados resultados em português, inglês e espanhol, que abordam tal temática. Resultados fora da temática, fora do período determinado, ou que tivessem uma abordagem diferente da desejada, foram excluídos. Os descritores utilizados para a busca foram agrupados em pares, e foram respectivamente: PANC; Segurança Alimentar e Nutricional; Composição química; Fome; Coronavírus; entre os anos de 2010 à 2021.
A falta de diversidade alimentar aliada ao aumento da fome neste período de pandemia mostra a importância do resgate cultural e valorização das PANC; plantas de fácil acesso e ricas em vitamina A, B, C, cálcio, fósforo, ferro, potássio, carboidrato, fibras e, a depender da espécie, proteína (LIBERATO 2019; BRASIL 2010). O uso das PANC pode ser uma alternativa na melhora de saudabilidade da população. Neste sentido, uma pesquisa realizada em uma unidade da Anhanguera em 2019 apresentando a PANC ora-pro-nóbis (Pereskia Aculeata Mill a graduandos de nutrição e nutricionistas, evidenciou que 98% dos participantes indicariam a hortaliça a seus pacientes/clientes devido a sua composição nutricional, biodisponibilidade dos nutrientes, sabor e facilidade de inclusão nas preparações cotidianas. O estudo também apresentou que o conhecimento sobre as PANC deve ser mais explorado principalmente nos cursos de graduação em nutrição.
Conclui-se no vasto material encontrado, que as PANC possuem importantes propriedades nutricionais, são de baixo custo na produção, são de fácil acesso para várias comunidades e podem ser incluídas na alimentação cotidiana, contribuindo assim, com a segurança alimentar e nutricional e no combate à fome.
Possuímos no Brasil vários “superalimentos” que podem ser inseridos na alimentação diária e contribuir com a redução da fome: PANC. Estudos e divulgação dessas plantas devem ser realizados.
BRASIL. Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento. Hortaliças não-convencionais:(tradicionais) / Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento. Secretaria de Desenvolvimento Agropecuário e Cooperativismo. – Brasília: MAPA/ACS, 2010.FAO – Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura. Insegurança Alimentar e Covid-19 no Brasil. 2021. Disponível em: http://www.fao.org/family-farming/detail/fr/c/1392789/ . Acesso em: 30 maio. 2021.
KELEN, M. E. B.; NOUHUYS, I. S. V.; KEHL, L. C.; BRACK. P.; SILVA, D.B. Plantas alimentícias não convencionais (PANCs): hortaliças espontâneas e nativas. (1ª ed.). UFRGS, Porto Alegre, 2015. LIBERATO, P. S.; TRAVASSOS, D. V.; SILVA, G. M. B. PANCs – Plantas alimentícias não convencionais e seus benefícios nutricionais. Environ, Smoke, v. 2, n. 2, 2019. TESSARINI, S. A transposição didática e a educação alimentar e nutricional aliadas à indicação do ora-pro-nóbis (Pereskia aculeata Mill.) como um alimento alternativo. SP:2021.
WENDEL CHAVES CARVALHO
THIRZA KEANNE NUNES LINDOSO
CAROLINE RODRIGUES THOMES
JONATA LEAL DOS SANTOS
ELISAMA DE OLIVEIRA MENDES
ANTONIO GONÇALVES OLIVEIRA NETO
ALLANA DA SILVA E SILVA DIAS
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE SÃO LUÍS
A organização Mundial da Saúde (OMS) define a adolescência como um período que compreende entre os 10 e 19 anos de idade, se iniciando com a puberdade. Consagrado um ciclo do desenvolvimento humano, visto como grandes transformações fisiológicas, psicológicas e sociais, em busca da autonomia, controle de emoções, e em curiosidade sobre a sexualidade. A saúde oral segue o contexto da promoção da saúde, tendo como foco na saúde geral do corpo como um todo. Assim, a adolescência é considerada como uma fase de suma importância com o cuidado, prevenção e vigilância visto que esse momento é caracterizado pela presença da maioria dos elementos dentais permanente na cavidade oral, com risco elevado do desenvolvimento de várias doenças orais, justamente devido a negligência com os cuidados à saúde, rebeldia e até mesmo pela preguiça de praticar a higiene, ou simplesmente devido a experiência do uso de drogas licitas e ilícitas, uso de piercings bucais e prática do sexo desprotegido.
Considerando o que foi exposto anteriormente, o presente estudo tem como objetivo destacar as principais alterações oportunas durante adolescência e enfatizar a importância do autocuidado com a saúde bucal durante esse período.
Foi realizada uma pesquisa qualitativa e descritiva, através de uma revisão bibliográfica de artigos selecionados nas bases de dados PubMed, SciELO, Google Acadêmico, utilizando os descritores: “Adolescência”, “Saúde bucal” e “Odontologia”. Foram incluídos artigos sem data limite de publicação, os quais estavam disponíveis na íntegra, nos idiomas português e inglês. O estudo incluiu, revisões de literatura sistemáticas e documentos do Ministério da Saúde sobre a temática. Dessa forma, foram selecionados ao final cinco artigos para leitura e análise na íntegra.
Os estudos analisados demonstraram as principais alterações presente durante a adolescência a doença cárie, gengivite, erosão dentaria, halitose, sendo vista com facilidade devido ao forte consumo de alimentos, ricos em sacarose, ácidos interligados a alguma doença, além da questão hormonal associada a uma deficiência na remoção do biofilme dental. Alguns hábitos bucais, como: o ato de chupar o dedo, uso de bicos e mamadeiras e respiração bucal, após quatro anos podem repercutir de forma negativa por meio de alterações oclusais como: mordida aberta, cruzada, overjet e quadros de infecções. O uso de tabaco e álcool são capazes de provocar diminuição do fluxo salivar, colonização de bactérias, agravamento de doenças gengivais, contribuem com o desenvolvimento do câncer de boca, enquanto o uso do piercing pode provocar quadros de infecção, sangramento, edema local, sendo ainda considerado como vetor na transmissão de certos vírus como: HIV, herpes simples e das hepatites B, C, G.
Promover a saúde bucal é importante em todos os dias de nossa vida. Dessa forma, aconselha-se que durante esses momentos sejam tomadas medidas para a prevenção, autocuidado, e assim sejam reduzidos os riscos de adquirir doenças orais. Deve-se frisar através de uma linguagem e metodologia apropriada a esse público, e destacar os riscos do uso do álcool, tabaco, piercing, sexo, e incentivar o acompanhamento odontológico rotineiro, para que possamos gerar adultos com hábitos saudáveis.
BARROS, Claudia Márcia Santos Barros (coord.) Manual técnico de educação em saúde bucal. Rio de Janeiro: SESC, Departamento Nacional, 2007. p. 53-55. Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Saúde Bucal / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Básica. – Brasília: Ministério da Saúde, 2008. 92 p. – (Série A. Normas e Manuais Técnicos) (Cadernos de Atenção Básica; 17). RIBEIRO, P.C. P. R. Secretaria de Estado de Saúde. Atenção à saúde do adolescente: Belo Horizonte: SAS/MG, 2006. p. 75-79. SPEZZIA, Sérgio; OLIVEIRA, Patrícia Octavio de; PORTO, Ligia Coutinho; WEILER, Rosa Maria Eid. Riscos para a Saúde Bucal nos adolescentes. Rev. Assoc. Paul. Cir. Dent. [online], vol.68, n.2, pp. 146-147, 2014. CARVALHO, W. C. et al. CRESCIMENTO DA INFECÇÃO SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEL NA ADOLESCÊNCIA. - Volume II. IIed.Campina Grande: Editora Amplla, 2021, v. II, p. 350-359.
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
DIENIFER SAMAYRA PENHA RODRIGUES SOARES
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O melhoramento genético é utilizado para obter materiais genéticos de boa qualidade, a fim de melhorar os rebanhos com animais de bons índices genéticos Dionello et al. (2008). A demanda de uma carne de boa qualidade, o desenvolvimento da nutrição, da sanidade e manejo são fatores que fizeram com que o melhoramento genético de gado de corte tenha se elevado nos últimos anos (MANICARDI, 2011). Para conseguirmos bons resultados genéticos na bovinocultura de corte, é necessário monitorar alguns parâmetros nos animais, como sua adaptabilidade, peso corporal, qualidade da carcaça, eficiência reprodutiva e taxas de crescimento. Essas características, no geral, são influenciadas pelo genótipo e fenótipo do animal, além das características ambientais (ANTONIO et al., 2013).
O principal objetivo desde trabalho é relatar sobre como se inicia o protocolo de implementação do melhoramento genético em propriedade de bovinos de corte, quais as vantagens de utilizar esses métodos estatísticos cada vez mais renovados, visando ampliar os lucros e reduzir gastos e tempo de alojamento dos animais nas propriedades. Adquirindo estratégia de lucros e entregando um produto adequado
Trata-se de uma revisão bibliográfica na qual se buscou informações sobre o melhoramento genético de bovinos de leite na base de dados do Google Acadêmico. O melhoramento genético animal é uma ferramenta que se baseia em estudos estatísticos e genéticos com o intuito de selecionar bovinos com o melhor genótipo para gerar descendentes com características desejáveis, visando às características esse trabalho baseia nas principais vantagens para a bovinocultura de corte
As vantagens aos produtores por optarem pelo melhoramento genético consiste em reduzir a transmissão de doenças reprodutivas, ter um aumento de natalidade e possuir um histórico de material genético selecionado, intensificando a seleção do rebanho (QUEIROZ, 2012). É de suma importância analisar todas as características genéticas que serão adquiridas onde será utilizada no rebanho em prol de obter o mais rápido o objetivo e que os animais tenham um bom desempenho em todo o período (BARUSELLI et al., 2004).
O objetivo ao escolher o melhoramento genético é produzir lotes de características que englobe a demanda comercial produzindo animais de grande desempenho muscular, precocidade nos parâmetros, embasando em rebanhos anteriores para fazer a comparação de novos resultados obtidos pelo descarte e seleção de estratégias novas desenvolvidas pelo programa, onde o animal pode ter a diferença genética e ambiental que podem influenciar diretamente na escolha (QUEIROZ, 2012).
A implantação do melhoramento genético atua de forma eficiente em animais com características específicas de acordo com o que o produtor deseja, selecionando características das raças desejadas tais como bom peso corporal e eficiência reprodutiva além de adaptarem ao clima.
Parte do progresso alcançado pelo setor produtivo de carne bovina do País foi consequência do melhoramento genético dos rebanhos. As pressões de competitividade impostas sobre o setor continuam a exigir melhorias.
ROSA, A. do N.; MENEZES, GR de O; DA SILVA, L. O. C. Melhoramento genético aplicado em gado de corte: Programa Geneplus-Embrapa. Embrapa Gado de Corte-Livro científico (ALICE), 2013.
SIMA, Petterson Souza et al. Modelos estatísticos para análise genética de escores visuais em bovinos de corte. 2015.
SILVA, Priscila Ferreira da. Revisão bibliográfica das técnicas laboratoriais de melhoramento genético de bovinos de corte no Brasil. 2016.
ALENCAR, M.M., Pedro Franklin BARBOSA, P.F., MELHORAMENTO GENÉTICO DE GADO DE CORTE NO BRASIL 2016. Disponível em: https://www.alice.cnptia.embrapa.br/bitstream/doc/856665/1/PROCIMMA2010.00010.pdf. Acesso: 19 de setembro de 2021.
MELISSA LYRIO PIRES
LUANA MICHELE DA SILVA VILAS BOAS
DEBORA MAGNA DE ALMEIDA DUARTE
Iniciação Científica
FACULDADE CATÓLICA SALESIANA - FACULDADE CATÓLICA SALESIANA DO ESPÍRITO SANTO
Este trabalho propõe o início do projeto em tela, através do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), desenvolvido na Faculdade Salesiana Maria Auxiliadora-FSMA, que promove a Iniciação Científica (IC) aos estudantes de graduação integrando-os à pesquisa científica. A proposta visa estabelecer qual é a representação social dos adolescentes do ensino médio, e a relação dessas representações sociais com as redes sociais e suas implicações na autoimagem dos mesmos, buscando, nesse primeiro momento da pesquisa, buscar referência bibliográficas acerca do assunto e apresentar os resultados quantitativos do estudo. O veículo dessa representação são alunos ingressantes do ensino médio e do último ano do ensino médio.
Essa pesquisa tem como objetivo descrever e analisar as representações sociais dos estudantes do ensino médio, acerca das redes sociais, e as possíveis implicações na autoimagem desses jovens. Com vistas ao aprofundamento dos dados e o alcance da finalidade destacada.
Pesquisa de abordagem qualitativa, de natureza descritiva e do tipo transversal, pensada de acordo com o objeto proposto e sua especificidade. A estratégia multimetodológica de coletas de dados adotada combina quatro técnicas para a identificação dos diferentes planos das representações (conteúdo, estrutura, objetivação e práticas sociais). Desse modo, serão utilizadas para o alcance dos objetivos as seguintes técnicas: questionário para o levantamento do perfil socioeconômico, com questões abertas e fechadas concernentes à temática do estudo e para identificação do perfil sociodemográfico; técnica da rede associativa (termos indutores: “adolescente”, “mídias sociais” e “autoimagem”). A produção discursiva, originadas a partir das respostas abertas receberá tratamento por meio da análise de conteúdo temático-categorial, o equivalente a análise de conteúdo proposta por Bardin (1977), sendo realizada uma análise de conteúdo lexical informatizada, por meio do software IRAMUTEQ.
Com o questionário disponibilizado no Google Forms, 32 adolescentes dentro da faixa etária de 15 a 19 anos, cursando qualquer ano do ensino médio, responderam primeiro questões de identificação como: idade, gênero, renda mensal, com quem mora, se namoravam e qual a ocupação atual, e logo em seguida questões referentes ao tema. Quando perguntamos se achavam que as pessoas mentem ou fingem ser o que não são nas redes sociais, a resposta foi unânime que sim. Esse dado é relevante do ponto de vista mental e social, já que os gráficos visíveis ao longo do relatório apontam uma influência negativa das redes na vida dos adolescentes. Nos gráficos analisados, observa-se uma discrepância em relação ao sexo feminino e o masculino. Demonstrando que o sexo feminino é mais afetado por essa dinâmica social.
Após aplicação prática do estudo, por meio do questionário desenvolvido e disponibilizado no Google Forms, foi possível perceber que a pesquisa bibliográfica está em consonância com a realidade. De acordo com os gráficos utilizados, que expressam os resultados de perguntas que avaliavam se as redes sociais poderiam interferir negativamente na vida dos adolescentes, mais de 90% dos jovens afirmaram que sim.
ARAUJO, Marivânia Conceição. As teorias das representações sociais e a pesquisa antropológica. Revista Hospitalodade. São Paulo, 2008.
TEIS, Denize. TEIS, Mirtes. A abordagem qualitativa: a leitura no campo da pesquisa. UBI. Cleyton Lutz. 2006.
VERGÈS, P. SIMI – analyse de similitude de questionnaires et de donnees numeriques: manuel version 1.2. Aix-en-Provence, 1997.
RIBEIRO, V.M.M. (2016). A Psicologia Clínica e a Prevenção das Doenças da Beleza na Sociedade Brasileira Contemporânea (Monografia). Recuperado de: http://repositorio.uniceub.br/ bitstream/235/10354/1/21458612.pdf.
PASSOS, Michelle Delboni dos et al. Representações sociais do corpo: um estudo com adolescentes do Município do Rio de Janeiro, Brasil. Cadernos de Saúde Pública [online]. 2013, v. 29, n. 12 [Acessado 30 Julho 2021] , pp. 2383-2393. Disponível em:
FRANCISLENE SABAINI RAMOS SALMEN
LUCIANE GUIMARAES BATISTELLA BIANCHINI
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A integração das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) ao cotidiano da sociedade tem proporcionado mudanças em vários segmentos, na forma como se relacionam, comunicam e aprendem. No que se refere ao atendimento aos alunos com Altas Habilidades/Superdotação (AH/S), a utilização das TDICs, tem-se mostrado como um recurso de inclusão à cultura digital e contribuindo significativamente para o enriquecimento curricular desses estudantes. O objetivo deste trabalho é analisar por meio de estudo bibliográfico apoiado em autores que tratam do tema TDICs como recurso didático de mediação pedagógica dos estudantes com AH/S. Os autores que participaram da discussão do tema concluem que estes estudantes apresentam habilidades na busca, seleção e compartilhamento de informações e nesse sentido as TDICs tornam-se ferramentas de enriquecimento no potencial destas habilidades. Espera-se por meio deste estudo, contribuir com reflexões para a prática educativa.
O presente trabalho tem como objetivo apresentar autores que pesquisam as TDICs enquanto ferramenta de mediação e intervenção pedagógica no processo de ensino e aprendizagem, e a teoria para identificação e atendimento dos estudantes com altas habilidades/superdotação do renomado pesquisador e professor da Universidade de Connecticut, nos Estados Unidos, Dr. Joseph Renzulli.
O presente estudo é qualitativo caracterizado como “pesquisa bibliográfica”. Para Severino (2007, p.122) “utiliza-se de dados ou de categorias já trabalhados por outros pesquisadores e devidamente registrados”. O pesquisador trabalha a partir de contribuições dos autores dos estudos analíticos constantes dos textos. Sendo assim, utilizar-se-á nas discussões deste trabalho diferentes conceitos a partir dos seguinte autores:
- Pressupostos teóricos acerca das AH/S: Renzulli & Reis (2007).
- TDICs enquanto ferramenta de mediação pedagógica de enriquecimento no potencial dos estudantes com AH/S relacionadas ao uso de tecnologias digitais: Renzulli e Reis (2007); Pedro e Chacon (2017).
Pedro e Chacon (2017) consideram a incorporação das TDIC no contexto educativo, de maneira inovadora, juntamente com a criatividade dos estudantes, retira-os do papel de receptores do conhecimento e os alça à condição de produtores ativos, principalmente aqueles que são impulsionados por uma motivação intrínseca e que utilizam os recursos das TDIC como uma ferramenta de aprimoramento intelectual, a fim de potencializar o comportamento da superdotação.
Para Renzulli & Reis (2007) os nativos digitais com comportamento superdotado se utilizam da tecnologia, mas necessitam de orientação para transformar informação em conhecimento. Muitas vezes tem habilidades, mas falta a competência/letramento digital, como por exemplo, identificar perguntas importantes, localizar informações relevantes, avaliar informações criticamente, sintetizar informações e comunicar-se de maneira eficaz.
Constatou-se por meio desse estudo que as TDIC são recursos significativos para o enriquecimento de estudantes com AH/S, pois os mesmos, necessitam de serviços educacionais diferenciados a fim de promover seu desenvolvimento acadêmico, artístico, psicomotor e social, o que inclui métodos de ensino adaptados, programas especiais, adaptações curriculares e a criação de espaços inclusivos que englobem os mais variados estilos de aprendizagem voltados às suas necessidades especiais.
BRASIL. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Brasília: MEC/SEESP, 2008b.
KENSKI, V. M. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas: Editora Papirus, 2012.
LÉVY, P. Cibercultura. 3. ed. São Paulo: Editora 34, 1999.
PEDRO, K. M.; Chacon M. C. M. Competências Digitais e Superdotação: uma Análise Comparativa sobre a Utilização de Tecnologias. Rev. Bras. Educ. Espec. vol.23 no.4 Marília Oct. /Dec. 2017.
RENZULLI, J.S.; REIS, S.M. A technology based program that matches enrichment resources with student strengths. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), Vienna, v.2. n.3, 2007. p. 1-12.
UNESCO. Padrões de Competências em TIC para Professores. Brasília: UNESCO, 2008.
CLARA DE FREITAS REIS
LAURIANA DE FARIA PAZ
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A asma felina decorre de uma resposta imune após contato com alérgenos aéreos, onde os linfócitos T helper 2 são responsáveis por produzir citocinas que originam mudanças patológicas das estruturas aéreas. Pode ser encontrado modificação e inflamação das vias aéreas com acúmulo de muco, juntamente com constrição da musculatura lisa bronquial, acarretando o estreitamento da passagem de ar. O infiltrado de celularidade inflamatória ocorre na mucosa e submucosa dos brônquios, e pode ser edematosa. Sintoma como a tosse provém de estímulo dos mecanorreceptores presentes nos músculos lisos. A inflamação local é originada pela relação entre os linfócitos T e eosinófilos. Pode acontecer em gatos adultos, de qualquer raça, porém estudos confirmam predileção pelos Siameses.
Expor a definição da patologia, os métodos diagnósticos, o tratamento e maneiras de prevenção da asma felina.
O estudo foi executado por meio de pesquisas com literaturas físicas atuais e também possui embasamento teórico de artigos científicos por meio da internet. Os métodos incluem a sistematização de resumos de literaturas e suas respectivas transcrições de acordo com as normas exigidas, com propósito de facilitar o entendimento e atualização a respeito do tema, e também simplificar os métodos em vogue.
Os sinais clínicos são diversos, como tosse sem regularidade ou constante, sibilos e dispnéia e podem ser assintomáticos.
O diagnóstico pode ser realizado por meio de radiografia, que mostra hiperinsuflação dos pulmões, padrão bronquial ou bronco intersticial e deslocamento caudal do diafragma. Pode ocorrer de estar sem alterações em até 23% dos casos. Outro método a ser utilizado é a tomografia computadorizada, que revela espessamento da parede dos brônquios, bronquiectasia e padrão alveolar. Nos exames laboratoriais pode ocorrer eosinofilia, e no lavado traqueobrônquico. Geralmente o diagnóstico é confirmado com a implementação do tratamento.
O tratamento se dá por meio do uso de medicações inaladas, principalmente Albuterol (aerolin-spray) , evitar alérgenos, utilizar anti-inflamatórios esteroides como fluticasona , e também corticoides injetáveis que possuem longa são como metilprednisolona, porém ressalta-se o uso apenas em pacientes impossibilitados pela via oral.
Em síntese, ressalta-se que a asma felina é uma enfermidade de casuística baixa encontrada em gatos. Desse modo, neste trabalho vimos a relevância e necessidade de se realizar um diagnóstico e tratamento eficientes.
Assim, o entendimento epidemiológico e clínico são indispensáveis para esse tratamento, visando sempre escolher bons equipamentos e formas de realizar tais procedimentos de acordo com literatura, tendo sempre como objetivo principal a manutenção da vida e bem-estar animal.
CRIVELLENTI, Leandro. Casos de Rotina em Medicina Veterinária de Pequenos Animais. 2ª ed. MedVet, 2015.
DAYANE VERGINIA BATISTA BESSA
TATIANE CALDEIRA DOS SANTOS BERNARDO
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Com base numa pesquisa de natureza bibliográfica, este artigo discursa sobre os aspectos da andragogia na prática da iniciação científica no ensino superior a distância. Buscamos nesta pesquisa, apresentar a andragogia e sua relação no exercício da iniciação científica a distância. O processo de formação de adultos envolve uma série de preceitos, dentre eles a compreensão da relação entre aprendizagem e sua relevância social, a maneira como este aprendizado impactará em sua vida, como indivíduo social. Entretanto, no que se refere a iniciação científica e o estímulo para a investigação, as discussões precisam ser intensificadas visto que, no cenário brasileiro, a pesquisa é pouco valorizada, mesmo que seja parte da tríade de formação para o ensino superior, aliada ao ensino e à extensão. Como resultado identificamos que ao tratar do ensino superior à distância - EaD discussões acerca da formação para a pesquisa aliadas a andragogia precisam ser levantadas para o progresso desta prática
Apresentar os aspectos da andragogia e sua relação no exercício da iniciação científica no ensino superior à distância.
Com base na análise de pesquisas referentes a temática da Iniciação científica no ensino superior, este artigo busca fazer uma síntese integrativa acerca da andragogia e sua relação com a iniciação científica IC. Para tal, realizamos um levantamento bibliográfico que constituiu a análise de pesquisas publicadas sobre o tema, catálogo de teses e dissertações da Capes, utilizando como critério as pesquisas com títulos que contivessem iniciação científica / inciação cientifica ead/ andragogia e iniciação científica. Fonseca, retrata que a pesquisa bibliográfica é realizada [...] a partir do levantamento de referências teóricas já analisadas, e publicadas por meios escritos e eletrônicos, como livros, artigos científicos, páginas de web sites. (FONSECA, 2002, p. 32). A pesquisa bibliográfica baseia-se no estudo da teoria já publicada, sendo fundamental que o pesquisador tenha domínio da leitura para sistematizar a analisar o material.
A andragogia é um termo cunhado por Malcolm Knowles na década de 70 considerada, uma educação direcionada ao público adulto com metodologias adequadas para propiciar o aprendizado para este público ou seja ‘’a arte, a ciência de ensinar os adultos a aprender" (knowles, 1980, p.42). A Iniciação Científica (IC), como o próprio nome inspira, é uma atividade que insere o aluno da graduação a iniciação a pesquisa, a produção do conhecimento científico. ”A IC é um instrumento de formação que permite introduzir na pesquisa científica os estudantes de graduação potencialmente mais promissores” (Marcuschi, 1996, p.2). Apesar da ampla disseminação da IC no Brasil, nossa pesquisa mostra que ainda poucos são os estudos que abordam a temática, foram localizadas um total de 6 teses de doutorado e 12 dissertações de mestrado acerca da temática, porém que nos mostraram o quanto a iniciação científica tem beneficiado os alunos de graduação em sua formação inicial.
A análise do conjunto de estudos acerca dos aspectos andragógicos junto a Iniciação científica nos fez perceber o quanto se faz relevante a promoção da IC nas instituições de ensino a distância. Nesta perspectiva, o entendimento acerca da formação para a pesquisa traz à tona a necessidade de refletir também sobre como o estudante adulto aprende e, quem é esse estudante, tratando-se da educação superior o questionamento sobre quem é esse estudante, ressaltando a importância da andragogia.
Barros, Rosanna Revisitando Knowles e Freire: Andragogia versus pedagogia, ou O dialógico como essência da mediação sociopedagógica. Educação e Pesquisa [online]. 2018, v. 44 [Acessado 20 Junho 2021] , e173244. Disponível em:
LUIZA LAURA DE CASTRO SILVA
WALKIRIA SHIMOYA BITTENCOURT
CRISTHIANE ALMEIDA LEITE
VIVIAN CRISTIANE HARTMANN PORTO
Extensão Universitária
UNIC BEIRA RIO
O lúpus eritematoso sistêmico juvenil (LESJ) é uma doença autoimune heterogênea e multissistêmica, caracterizada pela produção de anticorpos que combatem o seu próprio organismo em vez de combater a antígenos. A principal diferença entre a doença do adulto e a juvenil se dá no comprometimento renal, mais frequente e com formas mais graves na forma juvenil. O início dos sintomas pode ocorrer vagarosamente ou se apresentar já nas primeiras semanas da doença com manifestações clínicas súbitas e graves, com qualquer órgão acometido. É uma doença de evolução imprevisível, possui caráter crônico com períodos de remissão e exacerbação das manifestações clínicas. Segundo Sato et al. (2006), a etiologia ainda não é esclarecida e o desenvolvimento da doença está ligado à predisposição genética e a fatores ambientais, como luz ultravioleta e alguns medicamentos. A doença apresenta um amplo espectro de manifestações cutâneas e sistêmicas que tem sido objeto de investigação clínica e laboratorial.
Sintetizar as informações disponíveis sobre o Lúpus Eritematoso Sistêmico Juvenil abrangendo aspectos gerais e epidemiológico da doença.
Foi realizada revisão de literatura narrativa com busca de estudos através de livros e artigos científicos com busca de dados em base de dado eletrônica como a Pubmed, procurando extrair informações sobre a epidemiologia e patogênese do LESJ.
Estima-se que 10-20% de todos os pacientes com LES desenvolvam doença clínica antes dos 16 anos e são, portanto, classificados como LES de início na infância (LESJ). É caracterizada por fenótipos clínicos mais graves, mais complicações e resultados menos favoráveis em comparação com o LES de início na idade adulta. As observações de que a distribuição de gênero varia entre os grupos de idade e que fenótipos mais graves ocorrem em pacientes com LESJ, particularmente aqueles que sugerem que as causas ou alelos de risco podem desempenhar um papel mais pronunciado (RODSAWARD et al., 2017). Para o diagnóstico de LES os pacientes devem apresentar quatro ou mais critérios, devendo ser ao menos um critério clínico e um critério imunológico, ou na presença de nefrite lúpica confirmada por biópsia renal apresentar anticorpos antinucleares (FAN) ou anticorpo antiDNA de cadeia dupla (Anti-dsDNA) (PETRI, 2012).
O LESJ é uma doença autoimune, complexa, com variação de sintomatologia com acometimento clínico antes dos 16 anos. Os sinais e sintomas podem aparecer todos ao mesmo tempo ou demorar alguns meses, causando dificuldade em seu diagnóstico definitivo. Os estudos nos mostraram que há muitos problemas com a convivência com a doença, e que tendo o diagnóstico precoce e tratamento adequado, o paciente com LESJ tem grande possibilidade de se tornar um adulto portador de uma doença crônica controlada.
Calderaro DC, Ferreira GA, Mendonça SMSM, Corrêa JD, Santos FX, Sanção JGC, Silva TA, Teixeira AL. Is there an association between systemic lupus erythematosus and periodontal disease?. 2016;56(3):280–284. Rodsaward P, Prueksrisakul T, Deekajorndech T, Edwards Sw, Beresford MW, Chiewchengchol D. Oral Ulcers in Juvenile-Onset Systemic Lupus Erythematosus: A Review of the Literature. (2017) 18:755–762. Nádia AE, Nascimento AP, Hayata ALS, Bonfá E, Schainberg CG. Anticorpos contra o vírus da hepatite C em pacientes de alto risco com lúpus eritematoso sistêmico de início juvenil. 2016; 56(3):235–239. Carvalho ALOC, Matos MED, Santos VCSS, Sinicato NA, Oliveira L, Londe ACS, Vivaldo JF. Amorim JC, Appenzeller S. Padrão de Herança Genética no Lúpus Eritematoso Sistêmico Juvenil. 2018. Naseri EP, Surita FG, Pinheiro AB, Santos M, Appenzeller S, Costallat LTL. Systemic Lupus Erythematosus and Pregnancy: A Single-Center Observational Study of 69 Pregnancies. 2018;40:587–592.
SANDRA MARA DE OLIVEIRA MELO
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Alfeu augusto Rodrigues chaveiro
YURI GODOY SILVA
EMANOELLA DAS GRAÇAS SILVA
LUCAS DE SOUZA MELO
PABLYO JÚNIOR MEDEIROS SOARES
WALISSOM BARBOSA DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
A ascaridíase é uma das parasitoses intestinais mais prevalentes no mundo, sobretudo nos países subdesenvolvidos, cujas condições sanitárias precárias assolam as populações mais carentes. A faixa etária pediátrica é a mais acometida, evoluindo muitas vezes com desnutrição e déficits físicos e intelectuais. Estimativas apontam que mais de um bilhão de pessoas no mundo esteja infectada. O Ascaris lumbricoides em muito se assemelha à A. suum, espécie de origem suína, sendo diferenciadas apenas por detalhes microscópicos. Esta última causa grande prejuízo devido a perda de peso e perdas reprodutivas, além da rejeição da carne (BARBOSA, F.S.; 2015; HOLANDA, T.B. et al; 2015; TEIXEIRA, A.G.S. et al; 2019).
Realizar uma revisão de literatura a respeito do Ascaris lumbricoides, abordando aspectos de sua epidemiologia, morfologia, quadro clínico, diagnóstico, tratamento e prevenção. Busca ainda traçar um paralelo com infecção por Ascaris de origem suína.
Revisão simples de literatura realizada por meio de pesquisa na plataforma Google Acadêmico e Scielo, no período de 20 a 28 de setembro de 2021, utilizando as palavras-chave “Ascaris lumbricoides”, “epidemiologia”, “quadro clínico” e “tratamento”. Após leitura dos títulos e resumos, foram selecionados três artigos que mais se adequaram aos objetivos do estudo, dando preferência aos artigos publicados mais recentemente. Não houve conflito de interesse na realização deste trabalho.
O A. lumbricoides é um parasita nematódeo que habita o intestino delgado, principalmente o jejuno, esbranquiçado que chega a medir até 15 a 40 cm quando adulto. Sua transmissão se dá pela via fecal-oral, ou seja, pela ingestão de ovos embrionados. Ao chegar no intestino, os ovos eclodem e as larvas migram por via hematogênica ou migração visceral, chegando ao pulmão, onde se desenvolvem para, então, migrar para a orofaringe, onde são deglutidas e retornam para o trato gastrointestinal, onde ocorrerá o acasalamento e a ovipostura. Esse é o chamado ciclo de Loss. O quadro clínico da ascaridíase inclui dor abdominal, distensão, náuseas, vômitos, obstrução e/ou torção intestinal e até mesmo apendicite. Em sua passagem pelo pulmão, ocorre a Síndrome de Loeffler, que se caracteriza por pneumonia eosinofílica, em que o paciente apresenta tosse seca, dispneia, sibilos e febre baixa. O seu diagnóstico é feito pela clínica e microscopia óptica (BARBOSA, F.S.; 2015; HOLANDA, T.B. et al; 2015).
As complicações graves da ascaridíase ocorrem principalmente nos indivíduos com infestação maciça e incluem obstrução intestinal e de vias biliares e o abscesso hepático. O tratamento é realizado com agentes como o albendazol e a nitazoxanida e é primordial para quebrar o ciclo de transmissão. Além disso, o investimento em saneamento básico, com rede de esgoto e tratamento da água, bem como as ações de educação em saúde são essenciais para o enfrentamento desse problema de saúde pública.
BARBOSA, Fernando Sergio. Potencial zoonótico da ascaridiose humana e suína: aspectos moleculares, morfológicos e filogenéticos das espécies Ascaris lumbricoides e Ascaris suum. 2015.
HOLANDA, Tatiane Bárbara de et al. Geo-Helmintos: análise e sua relação com saneamento: uma revisão integrativa. 2015.
TEIXEIRA, Antônia Glaucia Silva et al. OS EFEITOS DO SANEAMENTO BÁSICO PRECÁRIO PARA O AUMENTO DA ASCARIS LUMBRICOIDES. Revista Brasileira de Pesquisa em Ciências da Saúde, v. 5, n. 10, p. 34-40, 2019.
ALANA DE SOUZA GALIA
ANDERSON TEIXEIRA ROLIM
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Historicamente, a partir do século XIX, tem-se a delimitação efetiva da adolescência. Descrita principalmente na visão biológica, a adolescência passa a ser reconhecida como uma fase crítica da existência humana. As relações sociais, o conceito de individualidade e a diferenciação da adolescência e puberdade passam a ser foco dos educadores. Já no século XX, esse conceito se desenvolve concomitante a guerras e crises econômicas. Atualmente, a Organização Mundial da Saúde (OMS) considera adolescência entre os 10 e 19 anos de idade, segunda década de vida do indivíduo. Há variação de denominação, sendo considerados ‘adolescentes jovens’, a partir dos 15 anos de idade.
O presente trabalho tem por objetivo apresentar alguns aspectos históricos e considerações acerca do consumo de álcool por adolescentes, considerando o percurso dessa imbricada relação.
O estudo foi realizado a partir de pesquisas na biblioteca virtual Google Scholar com termos como “adolescência” “consumo de álcool na adolescência”, “alcoolismo adolescente”, álcool história”. A metodologia utilizada foi a leitura de artigos e periódicos e a junção de conceitos de autores variados, em sua maioria brasileiros. Os artigos e capítulos de livros foram utilizados para observar e refletir sobre a formação da imagem do adolescente e como o álcool e o consumo adentram sua realidade.
Os aspectos que abrangem o consumo de álcool por adolescentes são múltiplos e complexos. Ademais, os adolescentes se sentem desafiados a experimentar drogas para a aceitação em determinados grupos sociais. Devido ao fácil acesso, considera-se o álcool como primeira droga. A experimentação e curiosidade, bem como o prazer proporcionado pela substância, as instituições sociais e a baixa autoestima influenciam a relação do indivíduo com o álcool. A experimentação e a curiosidade são características usuais da adolescência. Tal fase do indivíduo é marcado por diversas transformações e o mesmo se vê frente a uma série de oportunidades. O estudo de Alves (2014) aponta que a curiosidade e ansiedade dos indivíduos é decisiva no consumo de qualquer substância: “Podem ser facilmente sugestionados ao consumo de qualquer coisa servida [...] ainda que não saibam do que se trata (ALVES, 2014, p.28)”.
As consequências do consumo prematuro de álcool são muitas e de longa duração. Na visão fisiológica, a substância interfere nas condições neuropsicológicas, como o córtex pré-frontal, associado a habilidades de aprendizagem, e o hipocampo, associado a memória. Na visão social, o adolescente alcoolista sofre a exclusão. Grande parte dos indivíduos da mesma faixa etária não estão preparados psicologicamente para o relacionamento com alguém com vícios.
ALVES, 2014 (Disponível em: < http://repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/4355>. Acesso em: 17/06/2021, 20:05h)
MINISTÉRIO DA SAÚDE, 2007 - Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Área de Saúde do Adolescente e do Jovem. Marco legal: saúde, um direito de adolescentes / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Área de Saúde do Adolescente e do Jovem. – Brasília : Editora do Ministério da Saúde, 2007. 60 p.: il. – (Série A. Normas e Manuais Técnicos) ISBN 85-334-0856-0 1. Saúde do adolescente e do jovem. 2. Defesa da criança e do adolescente. 3. Promoção da saúde. I. Título II. Série
WHO (WHO., Álcool. Disponível em:
HERON FLORES NOGUEIRA
MARCIO DE SOUSA BARBOSA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
A obesidade já pode ser observada em todas as faixas etárias da população e em vários países do mundo. Esse aumento está sendo particularmente maior nas crianças e adolescentes, e estes, provavelmente, se tornarão adultos obesos, uma vez que, segundo alguns estudos, 70% dos adultos obesos que começaram a ganhar peso antes de se tornarem adultos o fizeram na fase da adolescência. Este é um momento do curso da vida em que o crescimento e o desenvolvimento (maturação sexual) se tornam mais evidentes. Nestas fases da vida, sobretudo na adolescência, é comum uma atenção maior ao corpo, no entanto, importantes aspectos psicológicos precisam ser observados. Desse modo, torna-se necessário sistematizar as principais contribuições na literatura especializada que possam auxiliar profissionais e demais interessados em compreender melhor esse importante tema.
Sistematizar as principais contribuições na literatura especializada destacando a importância da participação da família no acompanhamento e do tratamento da doença.
Trata-se de uma revisão bibliográfica, sobre os aspectos psicológicos em crianças e adolescentes com obesidade de acordo com a perspectiva sistêmica. Os estudos foram selecionados, considerando a produção da última década, por meio de bases de dados como: Google Acadêmico, Scientific Electronic Library Online (SciELO) utilizando os seguintes descritores: prevalência na obesidade, obesidade de crianças e adolescentes, famílias e tratamento. Buscou-se priorizar trabalhos que fundamentam-se suas contribuições na área da psicologia no âmbito da saúde e da qualidade de vida de crianças e adolescentes, sendo, neste estudo, especificamente voltado para genitores e família ampliada, visando destacar importância da família no tratamento da obesidade.
A participação da família no tratamento da obesidade tem papel decisivo na sua evolução. Segundo Golan (2002), o ambiente doméstico pode interferir no equilíbrio e desequilíbrio dos hábitos alimentares de uma família. De acordo com Benedetti (2006), a aprendizagem dos hábitos alimentares no meio familiar é transmitida de uma geração para a outra. Desta maneira, e segundo Osório, Weisstaub e Castillo (2002), a cultura alimentar da família favorece a elaboração de estratégias de reeducação alimentar e é determinante nos resultados do tratamento da obesidade já que estabelece uma compreensão sobre a maneira como os padrões interacionais da família influenciam no problema da obesidade. Uma pesquisa realizada no Brasil (Nogueira & Ribeiro, 2017) concluiu que as mudanças nas rotinas familiares quanto ao engajamento no tratamento estão diretamente relacionadas à percepção da família de que o problema da obesidade é de toda a família.
Para uma melhor compreensão do fenômeno estudado recomenda-se acolhimento e escuta ativa do sistema familiar com participação efetiva de seus membros cujos resultados dos tratamentos podem ser mais promissores. Os principais estudos parecem concordar que quanto mais a família se engaja no tratamento, melhores serão as condições na qualidade de vida de todos os seus membros.
BENEDETTI, C. Funcionamento familiar e cirurgia da obesidade. In FRANQUES, A. R. M; LOLI, M. S. A. Contribuições da psicologia na cirurgia da obesidade. São Paulo: Vetor, 2006. GOLAN, M., WEIZMAN, A., APTER, A. FAINARU, M. Parents as the exclusive agents of change in the treatment of childhood obesity. American Journal of Clinical Nutrition, 67(6), 1130-1135, 2006. NOGUEIRA, H. F. Intervenção psicossocial com famílias de crianças obesas por meio do Grupo Multifamiliar: vivências e percepções dos participantes. Tese de Doutorado. Universidade Católica de Brasília, Brasília-DF, 2017. OSORIO, E., WEISSTAUB, N.; CASTILLO, D. Desarrollo de laconducta alimentaria enlainfancia y sus alteraciones. Revista chilena de nutrición, 29(3), 280-285, 2002.
HEITOR DE BARROS MOLINARI
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
MARIVALDO DA SILVA OLIVEIRA
MARIA CAROLINA RICCIARDI SBIZERA
ANDREA MARIZOL NOVOA CASTILLO OLIVEIRA
FRANCISCO THIAGO VIEIRA OLIVEIRA
KEMILY TAMIRES TEODORO DE OLIVEIRA
NATHÁLIA KOSZALKA
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
Iniciação Científica
UNOPAR - ARAPONGAS
O vírus da diarreia viral bovina (Bovine viral diarrhea virus - BVDV) é endêmico entre os rebanhos brasileiros, e as infecções causadas por BVDV-1, BVDV-2 e BVDV-3 são descritas mundialmente de forma subclínica, e clínica, manifestando-se como doença respiratória, reprodutiva, hemorrágica e digestiva. A transmissão destes vírus pode ocorrer de diversas formas, quer seja horizontalmente, por contato direto ou indireto, ou verticalmente, uma vez que a excreção viral pode ocorrer por diversos fluidos corporais, fatos estes importantes não apenas para elucidação da transmissão destes patógenos, assim como para o diagnóstico e imunoprofilaxia, o que justifica a presente revisão de literatura.
A presente revisão de literatura teve como objetivo abordar os principais aspectos sobre a transmissão do vírus da diarreia viral bovina.
Realizou-se uma revisão na literatura científica, e para construir o embasamento teórico desta revisão foram utilizados livros e trabalhos em língua inglesa e portuguesa, publicações em periódicos nacionais e internacionais. Os artigos selecionados para compor esta revisão foram obtidos nas seguintes bases de dados: Scientific Electronic Library Online (Scielo), JCM, ACM Journals, Portal Elsevier e PubMed. Os descritores da pesquisa foram: vírus da diarreia em bovinos, BVDV, diarreia viral bovina.
A transmissão viral pode ocorrer horizontalmente, por contato direto ou indireto, ou verticalmente. A forma mais comum de transmissão é por contato direto entre animais persistentemente infectados (PI) e susceptíveis, via oro-nasal (LINDBERG et al., 2006; MACLACHLAN; DUBOVI, 2011). De forma geral, a excreção do vírus ocorre por vários fluídos corporais, como pela secreção nasal e ocular, urina, leite, sêmen, saliva e fluídos fetais (LANYON et al., 2014). Ressalta-se que a forma mais eficaz para introdução do patógeno e sua disseminação se dá pela aquisição de animais PI ou fêmea gestando feto PI, embora os touros também sejam um relevante agente de disseminação viral através do sêmen contaminado (NEWCOMER et al., 2014). Não menos importante, a transmissão indireta pode ocorrer através de agulhas, luvas de palpação retal, vacinas contaminadas, soro fetal bovino, sêmen, transferência de embriões e inseminação artificial (LINDBERG et al., 2006; MACLACHLAN; DUBOVI, 2011).
A presente revisão de literatura permitiu concluir que as diversas formas de transmissão do vírus da diarreia viral bovina constituem importantes fontes de infecção e perpetuação do patógeno nos rebanhos bovinos.
LANYON, S. R. et al. Bovine viral diarrhoea: Pathogenesis and diagnosis. Veterinary Journal, v. 199, n. 2, p. 201–209, 2014. LINDBERG, A. et al. The control of bovine viral diarrhoea virus in Europe: today and in the future. Revue scientifique et technique (International Office of Epizootics), v. 25, n. 3, p. 961–979, 2006. MACLACHLAN, N. J.; DUBOVI, E. J. Flaviviridae. In: MACLACHLAN, N. J.; DUBOVI, E. J. (Eds.). Fenner’s Veterinary Virology. 4. ed. London: Academic Press, 2011. p. 467–481. NEWCOMER, B. W. et al. Laboratory diagnosis and transmissibility of bovine viral diarrhea virus from a bull with a persistent testicular infection. Veterinary Microbiology, v. 170, n. 3–4, p. 246–257, 2014.
GREG RESPLANDE GUIMARAES
GISELLE MARQUES DE ARAUJO
ROSEMARY MATIAS
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Habitualmente a população realiza de forma incorreta o descarte de medicamentos no lixo comum, ou no esgoto, fato que vem despertando preocupação aos agentes sanitários, haja vista que esse tipo de resíduo pode possuir alguma atividade química ou biológica que afete diretamente o solo bem como a água e os diversos organismos no meio ambiente. A presença de fármacos na rede pública de esgotos tem se mostrado um desafio às companhias de saneamentos, e um perigo para toda sociedade, já que essas substâncias podem acarretar malefícios ao meio ambiente e à saúde humana (BORGES et al., 2016) Os efeitos tóxicos advindos da contaminação ambiental não estão completamente elucidados, porém, estudos recentes apontam que a presença de fármacos na água pode interferir no metabolismo e no comportamento de vários organismos aquáticos, resultando em desequilíbrio dentre as populações afetadas. (CARVALHO, 2009)
O presente trabalho apresenta como objetivo realizar uma revisão de literatura sobre os aspectos toxicológicos que o descarte de medicamentos pode causar, com ênfase aos efeitos de antibióticos aos recursos hídricos.
O presente estudo trata-se de uma Revisão de Literatura, onde seus objetivos foram alcançados por meio de pesquisas em diversas bases literárias de dados científicos durante Junho de 2021, preconizando-se periódicos eletrônicos que apresentassem trabalhos entre os anos de 2017 a 2021, em bases científicas de natureza eletrônica utilizando descritores como “contaminantes”, “efluentes”, “antibióticos” e “medicamentos vencidos”, nas plataformas; U.S National Library of Medicine (PUBMED) Scientific Eletronic Library Online (SCIELO) e Google Acadêmico. Foram encontradas 134 publicações, deste total observou-se que apenas 58 tratavam do tema, porém foram escolhidos apenas 10 artigos por tratarem de maneira mais específica do tema deste trabalho. A análise e seleção dos artigos escolhidos para confecção desta revisão literária compreendeu a primeira quinzena do mês de junho de 2021
Segundo Pinto et al (2014), medicamentos podem contaminar água e solo de forma que sua remoção se torna muito difícil, principalmente para as estações de tratamento de água e esgoto que muitas vezes não possuem de tecnologia capaz de promover a remoção desses micros poluentes. Numa análise detalhada, pesquisadores detectaram antibióticos, como tetraciclinas (oxitetraciclina, tetraciclina e clorotetraciclina), sulfonamidas (sulfadimetoxina, sulfametazina, e sulfametoxazol), macrolídeos (roxitromicina, claritromicina), fluoroquinolonas (ciprofloxacina, norfloxacina), lincomicina, trimetoprim e tilosina, em amostras de águas superficiais nos Estados Unidos ( KOLPIN, D. W. et al. 2002). A adoção de avaliação toxicológica vai ao encontro da recomendação feita pela OMS (2011) de investigar possíveis efeitos aditivos ou efeitos sinérgicos de misturas de fármacos e outras substâncias de modo a precisar se há risco potencial à saúde humana decorrente da exposição a tais contaminantes.
A análise da concentração dos antibióticos em efluentes para o lançamento, não é determinada na legislação brasileira, e o tratamento em estações de tratamento de efluentes podem não ser eficientes para a remoção destes antibióticos lançando-os em rios e mares ocasionando impactos no ecossistema e na saúde. Medidas como o descarte de medicamentos da forma adequada, somada a um consumo consciente podem mitigar os riscos desse tipo de contaminação no meio ambiente.
BORGES, R.M. et al. Uso de filtros de carvão ativado granular associado a microrganismos para remoção de fármacos no tratamento de água de abastecimento. Revista Engenharia Sanitária e Ambiental, v 21, p.1-13, 2016. CARVALHO, E. V.; FERREIRA, E.; MUCINI, L.; SANTOS, C. Aspectos legais e toxicológicos do descarte de medicamentos. Revista Brasileira de Toxicologia, Campinas, v. 22, n 1-2, 2009. p.1-8. Disponível em: Acesso em 29 jun. 2021. DE CARVALHO, Eduardo Viviani et al. Aspectos legais e toxicológicos do descarte de medicamentos. Rev bras toxicol, v. 22, n. 1-2, p. 1-8, 2009. KOLPIN, D. W.; FURLOG, E. T.; MEYER, M. T.; THURMAN, E. M.; ZAUGG, S. D.; BARBER, L. B. Pharmaceuticals, hormones, and other organic wastewater contaminants in U.S. streams, 1999-2000: a national reconnaissance. Buxton, H. T.; Environ. Sci. Technol. 2002, 36, 1202. Disponível em https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/11944670 > Acesso em 29.06.2019
DHIENIELLY FELISBINO CASTILHO
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
WIANDRA DE SOUZA COELHO
CAMILLA MARTINS
DANIEL ANTONIO FERNANDES GONÇALVES
VICTOR HUGO SAN Silva
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
A aspergilose é uma das micoses mais comum em aves, que é causada por diversas espécies de fungos do gênero Aspergillus. É conhecida como a micose oportunista, que comparece em principais animas com complicações na saúde. Entre as várias é diferentes espécies, e existente várias outras doença acometidas como: o Aspergillus fumigatus e o Aspergillus flavus as duas principais espécies envolvidas em surtos de aspergilose (OSÓRIO et al., 2007).
A doença que passou a ser conhecida mundialmente, que prejudica a saúde de uma várias espécies de aves, como elas, galinhas, patos, gansos, perus, aves silvestres, dentre outras, e se característica que maior parte de todas essas aves e consideradas hospedeiros com a infecção por Aspergillus spp, sendo embora seja uma doença preocupante na economia, ela não é uma doença que tem contágio e não e zoonose.
Esse instrumento de aprendizagem sendo assim um trabalho avaliativo tem como o intuito de repassar métodos de conhecimento aos leitores que se encontra lendo este conteúdo, manuseado sobre uma grave doença fúngica, que é acometida em várias espécies de aves ( sem exceção de nenhuma) araras, papagaios, tucanos entre outras, que se passa a ser conhecida pelo nome de um gênero chamando Aspergillus
Para a formação desse instrumento em considerações exibindo um trabalho acadêmico de forma avaliativa, com estudos direcionados a um tema estudado e apresentado pelo nosso orientador, foram utilizados vários métodos, como pesquisas em plataformas digitais, e contida nelas uma das mais usadas como fonte, a internet ultilizando o Google Acadêmico, e o Google onde foi exercida pesquisas de páginas de livros, e resumos.
O Aspergillus ele é isolados do meio ambiente, da água, do ar e dos animais, principalmente das aves. Pela sua grande necessidade de fato de que desses fungos que nascem em vários ambientes, a sua decomposição ocorre principalmente pelo ar, contaminando assim as os aviário os incubatório e os nascedouro Apesar que os fungo aspergilose corresponder a 30% de óbitos entre as aves, o seu diagnóstico é difícil pois não aparece sinais clínicos, que se acomete a isso ser tarde demais, (CABANA et al., 2007). O diagnóstico da aspergilose é realizado pós-morte, sendo feito o exame microscópico O exame e utilizando um corante fúngico que revela os granulomas. O diagnóstico diferencial inclui doença de Newcastle e laringotraqueíte.
O tratamento feito nas aves que são afetadas é considerado inválido, ve considerando que na maior parte dos casos a terapia não é tão positiva assim, devido quando ja descobre o avanço em que a doença já é diagnosticada a enfermidade já está em um grau alto. Concluindo em que a aspergilose é uma das mais importante doença respiratória, em que tem o maior comprometimento principalmente em aves com imunossupressão, nesta forma é possível perceber a importância da prática de monitoramen
BERCHIERI JUNIOR, A; SILVA, E.N; SESTI, L; ZUANAZE, M.A.F. Doença das Aves.
2ed. São Paulo: FACTA, 2009.
RUPLEY, A. Manual de Clínica Aviária. 1a ed. São Paulo: Roca LTDA, 1999. p. 582
ALINE DE AQUINO ARRAES
AMANDA SILVA SAMPAIO
ANNE BEATRIZ DA SILVA
FERNANDA SILVA SAMPAIO
LELIANE LEITE DA SILVA
PAULA DANIELLA GOMES
RAFAELA PAULA ARAUJO DA SILVA
ZAYRA FERNANDA MAGALHAES DE LIMA
SHIRLEY DAIANE DA CRUZ PINTO
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
O leite materno é um alimento que traz inúmeras vantagens para o recém-nascido. Ele protege o bebe contra infecções e alergias, ajuda no desenvolvimento dos músculos da mastigação e a diminuir a incidência de cáries, e as chances de obesidade,hipertensão,colesterol alto e diabetes,além de ter um efeito positivo no desenvolvimento cerebral e neurológico da criança. A amamentação tem diversos efeitos positivos para a mãe,pois contribui na diminuição do sangramento após o parto,ajuda o útero a voltar mais rápido ao normal,diminui riscos de câncer de mama e ovário,diabetes tipo 2 pós gravidez,depressão pós parto.Devido a todos estes fatores, é de extrema importância que as mães possam ser orientadas e incentivadas para que se disponham a amamentar os recém nascidos, de preferência com exclusividade pelo menos até os seis primeiros meses de vida .
O objetivo deste trabalho é apresentar meios para que se garanta que as mães possam fazer a amamentação exclusiva, e assim garantir os diversos benefícios que isto acarreta tanto para elas como para os bebês.Para isso,é imprescindível o papel do profissional de enfermagem,visto que é ele quem tem maior contato com as mães e recém-nascidos,seja desde o pré-natal até o pós parto.
Para se determinar os melhores meios de garantir a amamentação exclusiva para recém-nascidos,foi realizada uma pesquisa sobre o papel do profissional de enfermagem na questão da amamentação.Para isso oi utilizado uma vídeo aula, do COREN-SP, onde é explanado com detalhes como a equipe de enfermagem pode ajudar na amamentação do aleitamento,até mesmo após os seis meses iniciais onde ela é imprescindível para o bom desenvolvimento da criança.Um outro material utilizado foram artigos,trazendo um conteúdo relevante para a questão, como os benefícios do aleitamento e fatores observados em crianças que passaram pelo aleitamento exclusivo,desvantagens trazidas por uso de materiais como chupeta, e outro inclusive trazendo um possível malefício advindo de um tipo de amamentação conhecida como amamentação cruzada.
O aleitamento materno não tem contraindicações.A única ressalva é a chamada amamentação cruzada,quando uma mãe amamenta o bebe de outra,isto não pode ocorrer,devido ao risco de doenças a serem transmitidas para criança ,como a Aids por exemplo.Neste caso a mãe deve procurar uma alternativa,como um Banco de Leite Humano.Para garantir o sucesso da amamentação,o estabelecimento obstétrico siga estes passos: Ter uma norma escrita sobre o aleitamento e uma equipe treinada e capacitada para implementa-lá; orientar as gestantes sobre vantagens do aleitamento mostrando como amamentar e manter a lactação;ajudar a iniciar o aleitamento na primeira meia hora após o nascimento;não dar nenhum alimento alem do leite materno,sem orientação médica;permitir mães e bebês 24h por dia;encorajar o aleitamento sob livre demanda;não dar chupetas ou bicos artificiais;encorajar grupos de apoio ao aleitamento.
Podemos concluir que o leite materno é um alimento indispensável para que o bebe e a mãe possam ter riscos reduzidos de diversas doenças e da mortalidade neonatal. E o enfermeiro tem um papel fundamental para que o aleitamento aconteça ,pois é ele quem acolhe a gestante no pré natal, apoia e incentiva a amamentação na primeira hora após o parto,orientando e sanando dúvidas, compreende as necessidades da mãe e garante que ela e o bebê estejam confortáveis para que seja um momento agradável.
OLIVEIRA, I. M. D. et al. Saberes Maternos Sobre a Relação entre Amamentação
Natural e Hábitos Bucais Deletérios. Journal of Health Sciences, Universidad Federal do
Piauí, v. 18, n. 2, p. 75-79, abril 2016.
Dataldo ECV, Rosa em. Conhecimentos sobre benefícios do aleitamento materno e
desvantagens da chupeta relacionados à prática das mães ao lidar com recém-nascidos
pré-termo. Goiabeiras- ES, Rev Paul Pediatr. 2017; 35(4).
MOIMAZ, Suzely Adas Saliba et al. A influência da prática do aleitamento materno na
aquisição de hábitos de sucção não nutritivos e prevenção de oclusopatias. Rev. Odontol.
UNESP. 2013.Jan-Feb;42(1):31-36
https://www.youtube.com/watch?v
Eidzara Lima das mercês oliveira
GREICE KELY OLIVEIRA DE SOUZA
MYLLENA FERREIRA RABELO
Pesquisa
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE FEIRA DE SANTANA
O infarto agudo do miocárdio (IAM) é definido como a morte do tecido cardíaco por redução ou obstrução total do fluxo sanguíneo que transporta oxigênio e nutrientes para as células cardíacas, podendo ser ocasionada pela formação de ateroma ou placa instável, bloqueando veias e artéria (ENGGLE et al., 2013).
O indivíduo com suspeita de IAM necessita de assistência hospitalar imediata, para que sejam realizados exames diagnósticos, e para que receba os cuidados da equipe multidisciplinar. Entre os membros desta equipe, encontram-se os profissionais de enfermagem, que são responsáveis pela assistência, contribuindo de forma significativa para o tratamento eficaz, recuperação do cliente e para uma alta hospitalar mais rápida (FERNANDO et al., 2015). O profissional de enfermagem é um dos protagonistas durante a assistência, sendo necessário compreender as condutas de enfermagem, no âmbito hospitalar, ao paciente vítima de infarto (CAVEIAO et al., 2014).
Descrever o que o acervo científico aborda sobre qual deve ser as condutas de enfermagem no ambiente hospitalar, ao paciente que sofreu infarto agudo do miocárdio.
Está é uma pesquisa de revisão integrativa, qualitativa da Literatura, no qual foi realizada uma consulta a artigos científicos selecionados através de busca nas seguintes bases de dados SCIELO, BVS e LILAC, em setembro de 2021. E os critérios para inclusão dos artigos foram recorte temporal de até 10 anos e trabalhos na língua portuguesa e inglesa. Foram excluídos artigos que não abordavam o tema. Os descritores utilizados foram infarto agudo do miocárdio, assistência de enfermagem, ataque cardíaco, e os operadores booleanos utilizados foram: and, our.
A assistência de enfermagem no âmbito hospitalar ao paciente que sofreu infarto agudo do miocárdio deve ser sistematizada e holística a fim de reduzir sequelas, chances de recidivas, melhorando prognóstico (CAVEIAO et al.,2014). O enfermeiro deve se atentar quanto à necessidade de oxigenação, circulação e conforto mantendo estável e com mobilidade diminuída em repouso no leito, avaliar os sinais vitais, puncionar acesso venoso periférico e realizar medicações segundo prescrição medica (CECILIO et al., 2018). O profissional é responsável pelas corretas intervenção para cada indivíduo, e família, com disfunções fisiológicas e psicossociais, e quando falamos de cuidado devemos analisar que o enfermeiro além do cuidado físico deve ter atenção quanto aos distúrbios psíquicos e mantendo um vínculo com o paciente e sua família facilitando a aderência ao tratamento (TOSCAN et al., 2014).
O estudo demonstrou a importância do profissional de enfermagem em todo processo de saúde doença do paciente que teve infarto agudo do miocárdio, utilizando o PE como instrumento para uma assistência de qualidade. A conduta adequada da equipe de enfermagem na assistência a estes pacientes pode reduzir o número de óbitos e agravos a curto e longo prazo, por isso os profissionais que iram fazer esse atendimento devem estar atualizados quanto aos protocolos de atendimento.
CAVEIÃO, Cristiano. et al. Dor torácica: Atuação do enfermeiro em um pronto atendimento de um hospital escola.Revista de enfermagem do centro oeste mineiro, jan/abr 2014.
ENGGLE, Thiago. et al. Atuação do enfermeiro no atendimento emergencial aos usuários acometidos de infarto agudo do miocárdio. Revista de enfermagem. Recife, jan. 2013.
FERNANDO, Antônio. et al. Atuação da equipe de enfermagem no atendimento de emergência ao paciente com infarto agudo do miocárdio. Revista Fafibe On-Line, Bebedouro SP, 8 (1): 300-309, 2015.
TOSCAN, Melise. et al. Diagnósticos e cuidados de enfermagem aos pacientes acometidos pelo infarto agudo do miocárdio. II congresso de pesquisa e extensão da FSG. Caxias do Sul, 29 de maio de 2014.
CECÍLIO, Crislânea. et al. Processo de trabalho o enfermeiro frente ao paciente acometido por infarto agudo do miocárdio. Revista humano ser, Natal, v.3, n.1, 2017/2018.
EMIDIO PASCHOAL RODRIGUES MUSTO
MAYRA CRISTINA DA LUZ PÁDUA GUIMARÃES
ANA APARECIDA OLIVEIRA AGUIAR COSTA
HELIO CORDEIRO CDO NASCIMENTO JUNIOR
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
Para a Organização Mundial de Saúde, a adolescência pode ser compreendida como um processo fundamentalmente biológico, que acontece nos indivíduos entre os 10 e 19 anos de idade. É um período de grandes mudanças, quer sejam de ordem fisiológica, comandada pelos hormônios que desencadeiam o surgimento dos caracteres sexuais secundários, quer sejam de fatores psicológicos (WHO, 1995). Normalmente, nessa fase, os adolescentes começam a viver suas primeiras experiências sexuais, podendo apresentar comportamentos de risco, os quais podem ser: início precoce da vida sexual, uso inconsistente de preservativo, gravidez na adolescência, entre outros (TAQUETTE, et al, 2005). Nesse sentido, a enfermagem pode desempenhar papel importante tanto para o próprio adolescente, como para o núcleo familiar.
Realizar uma revisão de literatura sobre o papel do enfermeiro com relação a educação sexual entre os adolescentes.
Trata-se de uma revisão de literatura narrativa, tendo como ferramenta de busca as bases de dados: Google Acadêmico, Scientific Eletronic Library Online (SciELO) e Literatura Latino Americana do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS). Foram utilizados os seguintes descritores: sexualidade, adolescência, enfermagem. Foram excluídos artigos que não se adequaram ao tema e selecionados aqueles que mais se adequaram.
A atuação do profissional enfermeiro junto aos adolescentes vem se configurando como objeto da assistência de Enfermagem nas últimas décadas. Desde então, a Enfermagem vem atuando através de práticas assistenciais e educativas, junto a outros profissionais de saúde e educação no acompanhamento do crescimento e desenvolvimento, controle das doenças sexualmente transmissíveis e prevenção de gravidez indesejada (CORREA, 2000). O enfermeiro está apto e pode ministrar aulas, em um trabalho multiprofissional, tendo papel muito importante também dentro das escolas, junto aos professores. Sua ação educativa tem o propósito de orientar os adolescentes acerca das mudanças que ocorrem no seu corpo, ressaltar aspectos preventivos e curativos das doenças as quais estão expostos, neutralizar nos adolescentes os fatores de ordem social e cultural que contribuem nocivamente para o alastramento de doenças, orientando-os acerca de métodos contraceptivos e outros (FERREIRA, 2000).
Após a leitura dos artigos encontrados sobre o tema, podemos concluir que a enfermagem tem papel extremamente importante durante o início e acompanhamento da vida sexual entre os adolescentes. O enfermeiro pode atuar nas unidades básicas de saúde, trabalhando diretamente com o núcleo familiar, em todas as fases dos membros da família e também nas escolas, onde os adolescentes passam a maior parte do tempo.
World Health Organization. Physical status: the use and interpretation of anthropometry. Geneva: World Health Organization; 1995. (Technical report series; no. 854).
TAQUETTE S.R., ANDRADE R.B., VILHENA M.M., PAULA M.C. A relação entre as características sociais e comportamentais da adolescente e as doenças sexualmente transmissíveis. Rev Assoc Med Bras. 2005 mai-jun;51(3):148-52.
CORRÊA, A.C.P. Enfermagem Brasileira e a Saúde do Adolescente. In: RAMOS, FRS.; MONTICELLI, M.; NITSCHKE, R.G (Org.). Um encontro da enfermagem com o adolescente brasileiro. Brasília, DF: Associação Brasileira de Enfermagem/Projeto Acolher, 2000. p. 63-67.
MARÍLIA SANTOS CORREIA
SHIRLEY DAIANE DA CRUZ PINTO
JEFERSON TOMAZ DE PAULA
ALINE BRANDÃO DOS SANTOS REIS
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
A assistência de enfermagem na prevenção primaria está relacionada ao conjunto de ações de saúde, no âmbito individual e coletivo. Entretanto existem algumas lacunas na saúde pública que pode comprometer a qualidade na assistência de enfermagem. Diante disso, é necessário investir em ações que visem garantir o controle de vacinação, orientação de atividades físicas para diminuir chance de desenvolvimento de obesidade e outras doenças. (FRACOLLI; CASTRO, 2012).
De acordo com o Cofen (Conselho Federal de Enfermagem), a assistência de enfermagem deve ser sistematizada por meio do Processo de Enfermagem (PE), que é composto por cinco etapas: histórico de enfermagem; diagnósticos de enfermagem; planejamento (meta, objetivos e prescrições); implementação e evolução.
Descrever quais são as medidas de prevenção na atenção primária relacionada a assistência de enfermagem.
Objetivo Específico
Identificar possíveis riscos através da assistência de enfermagem, buscando prevenir futuros agravos que pode acometer a qualidade de vida do indivíduo.
Este estudo trata-se de uma revisão da literatura, tendo como principais características, foco na assistência de enfermagem na prevenção primaria na atenção básica. E para o material usado na pesquisa, foram selecionados artigos científicos encontrados nas bases de dados do Google Acadêmico e Scielo. Os artigos incluídos foram dentro do período dos últimos 10 anos de 2011 a 2021. Os critérios de exclusão foram artigos que não contemplavam as palavras chave selecionadas para pesquisa.
Evidenciou-se uma amostra de 7 profissionais enfermeiros que trabalhavam na Atenção Primária de Saúde, no período de março a julho de 2017. Realizavam a avaliação da mãe e criança quanto à presença de situação de risco, realizavam orientações sobre prevenção de acidentes (71,4%), orientavam sobre vacinação, amamentação, alimentação, higiene bucal (57,1%). Os resultados evidenciaram falhas em relação aos procedimentos e condutas do profissional, especialmente no que diz respeito ao repasse de informações e orientações às mães.(MOREIRA; SILVA; ANDRADE, 2018)
E já na saúde mental a atenção primária na saúde também visa à promoção, prevenção, o tratamento de doenças e a reabilitação dos pacientes. Os profissionais das unidades pesquisadas acreditam em desenvolver para a melhoria na qualidade de vida dos pacientes, a educação em saúde mental para a população. Palestras, grupos de apoio , atividades físicas, e ações que possam prevenir os transtornos mentais (GARCIA et al., 2020).
Infere-se portanto, que através dessas pesquisas fica fácil entender que com o avanço da tecnologia a descentralização e municipalização nos serviços de saúde, a enfermagem ganhou grande importância principalmente na prevenção primária à saúde sendo quem acolhe, escuta e direciona ao serviço de saúde que melhor irá atender o paciente, participando também do planejamento de ações visando a melhoria da saúde na comunidade.
FRACOLLI, L. CASTRO, D. Competência do enfermeiro na Atenção Básica: em foco a humanização do processo de trabalho. Disponível em:
COFEN. RESOLUÇÃO COFEN-358/2009. Disponível em:
MOREIRA,R. SILVA,L. ANDRADE, H. Assistência do enfermeiro ao recém-nascido na atenção primária de saúde Disponível em:
Garcia, Georgia Dalla Valle et al. Percepção dos profissionais de saúde sobre a saúde mental na atenção primária. Revista Brasileira de Enfermagem Disponível:
SHEILA ADRIANA FREIRE FIOROTTI
TATIANA FONTES
TCC
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Os medicamentos são considerados parte fundamental das organizações de saúde, pois tem a responsabilidade de preservar e de realizar os primeiros cuidados relativos a quaisquer tipos de enfermidades, assegurando a preservação da saúde. Desta forma, compreende-se que à Assistência farmacêutica (AF) é constituída como parte fundamental do Sistema Único de Saúde (SUS), tendo como intuito principal proporcionar a utilização, de forma adequada, dos medicamentos, garantindo a efetividade do sistema de concessão dos remédios dentro dos órgãos públicos. Contudo, o que se percebe é a grande quantidade de problemas provenientes da obtenção destes medicamentos fornecidos pelo SUS em face a sociedade, caracterizando uma certa desorganização do sistema, proveniente da ausência e dos desfalques realizados com os recursos públicos. A atuação do farmacêutico na assistência pode promover a otimização dos custos com medicamentos e assegura que o SUS tenha efetividade em seu objetivo.
O objetivo geral do trabalho é discorrer acerca da importância da Assistência Farmacêutica em face ao Sistema Único de Saúde. E, os objetivos específicos: estudar acerca do Sistema Único de Saúde; descrever sobre a Assistência Farmacêutica em face ao Sistema Único de Saúde; e abordar os desafios para o pleno desenvolvimento da Assistência Farmacêutica no SUS.
Foi realizado um estudo qualitativo, do tipo revisão bibliográfica, em publicações disponíveis por meios eletrônicos nas seguintes bases de dados: Biblioteca Nacional de Medicina dos Estados Unidos (PubMed), Scientific Eletronic Library Online (Scielo), Centro Latino Americano e do caribe de Informações em Ciências da Saúde (LILACS), Google acadêmico, bem como em Manuais do Ministério da Saúde e legislações, que possibilitará compreender as pesquisas existentes, bem como obter conclusões a partir do tema proposto. Para a busca foram utilizados os seguintes Descritores em Ciências da Saúde (DeCs): “assistência farmacêutica”, “saúde pública” e “Sistema Único de Saúde”. Os critérios de inclusão foram artigos publicados de 2000 a 2021, publicados nos idiomas português, inglês e espanhol, disponíveis na versão completa e que demonstrem resultados relevantes. E, como critério de exclusão foram publicações que não apresentarem relação com assunto do trabalho.
Para garantir esse direito a saúde descrito na Constituição de 1988, foi criado o SUS regido pelos princípios doutrinários e organizacionais (BRASIL, 1990a; 1990b). A Lei Orgânica da Saúde proporcionou também a introdução da AF que depende do Ciclo da AF, constituído pelas etapas de seleção, programação, aquisição, armazenamento e dispensação de medicamentos, mediados por mecanismos de gestão. No entanto, existem desafios para o avanço da AF no SUS, sendo eles a precariedade dos estabelecimentos, falta de investimentos, custo elevado, pois envolve características técnicas, assistenciais, logísticas, tecnológicas, culturas, econômicas, políticas e sociais, além da baixa qualificação dos serviços farmacêuticos, inconsistências nas etapas do ciclo da AF. E, pela reduzida inclusão dos farmacêuticos nas unidades de saúde do SUS nos variados níveis de organização e complexidade, nas equipes multiprofissionais e na realização do cuidado farmacêutico (BRUNS; LUIZA; OLIVEIRA, 2014; COSTA et al.
Nota-se que diversos fatores prejudicam a qualidade da AF no SUS, demonstrando que a AF constitui um problema de saúde pública e um desafio para consolidação do SUS e para a qualidade e eficiência da AF necessita de ferramentas, profissionais qualificados e comprometidos com o processo, que estejam motivados, bem como o apoio da gestão que reconheça a importância dos serviços de AF para otimizar sua organização e estruturação.
BRASIL. LEI 8080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990. Dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde, a organização e o funcionamento dos serviços correspondentes e dá outras providências. 1990a.
BRASIL. LEI 8142, DE 28 DE DEZEMBRO DE 1990. Dispõe sobre a participação da comunidade na gestão do Sistema Único de Saúde ({SUS} e sobre as transferências intergovernamentais de recursos financeiros na área da saúde e dá outras providências. 1990b.
BRUNS, S. F.; LUIZA, V. L; OLIVEIRA, E. A. Gestão da assistência farmacêutica em municípios do estado da Paraíba (PB): olhando a aplicação de recursos públicos. Rev. Adm. Pública, v. 48, n. 3, p. 745-765, 2014.
COSTA, M. C. V. et al. Assistência, atenção farmacêutica e a atuação do professional farmacêutico na saúde básica. Brazilian Journal of Health Review, v.4, n.2, p. 6195-6208, 2021.
JANAINA DANIEL OUCHI
REGINA MARA SILVA PEREIRA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A pandemia do COVID-19 levou a um enfraquecimento na assistência humanizada, diante as incertezas providas pela doença, muitos pacientes foram colocados em protocolos de completo isolamento, sem direito a visitas de seus familiares e acompanhantes. Trouxe ainda grandes impactos e as teorias que Nightingale já expunha há dois séculos, pôde ser demonstrada durante esse caos, pois a enfermagem não deixou de promover um cuidado humanizado, permanecendo com uma assistência de qualidade adequada. (GEREMIA et al., 2020).
Mesmo diante as dificuldades a enfermagem seguiu na linha de frente utilizando-se dos seguintes protocolos de precaução regulamentados pela AVISA:
- Protocolo precaução padrão;
- Protocolo precaução de contato;
- Protocolo precaução para gotículas;
-Protocolo Precaução para Aerossóis:
-Outras Orientações Para o Quarto de Isolamento: A ANVISA (2020) sugere rastreabilidade das pessoas que tiveram contato com os infectados.
-Compreender a importância da assistência humanizada no tratamento do COVID
-Conhecer os protocolos de isolamento e suas respectivas aplicações;
-Descrever a importância da assistência humanizada do enfermeiro;
Tratou-se de uma revisão biográfica sobre trabalhos publicados e procedimentos adotados em ambiente hospitalar para tratamento do COVID-19 e humanização do enfermeiro nos últimos 10 anos.
O levantamento do material bibliográfico foi realizado pela internet, atualmente a principal ferramenta de pesquisa. Assim, foram utilizadas as bibliotecas virtuais: Portal da PUBMED, Scientific Eletronic Library Online (SciELO), Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) a partir dos descritores: SARS-CoV-2. COVID-19. Assistência Humanizada. Enfermeiro. Os critérios de inclusão foram: artigos originais e completos, de abordagem qualitativa, publicados no período de janeiro de 2011 a dezembro de 2.021, nos idiomas português e inglês e que abordou o tema em toda sua essência. Os critérios de exclusão foram publicações duplicadas, cartas e artigos que não abordaram a temática.
Os protocolos de isolamento impuseram restrições e distanciamento entre pacientes e profissionais. A parametrização dos profissionais causou medo e impossibilitou a comunicação interpessoal. (ANVISA, 2020; GOMES et al., 2019). A Lei nº 13.989 de15 de abril de 2020 veio para dispor o uso da telemedicina durante a crise causada pelo coronavírus, permitindo a melhora na promoção da saúde possibilitando a comunicação dos profissionais de saúde e pacientes em isolamentos com seus familiares em meio ao caos. (BRASIL, 2020).
O Conselho Federal de Enfermagem (COFEN, 2020) através da resolução nº 634/2020 normatizou as atividades aos enfermeiros possibilitando-os através de recursos de telecomunicações os registros eletrônicos/digitais, os atendimentos com distanciamento social viabilizando esclarecimentos e orientação de forma segura sobre o plano do cuidado do paciente indo de encontro com o processo de humanização entre pacientes, familiares e profissionais de saúde (ALMEIDA et al;2016).
O auto índice de contágio proporcionado pelo Sars-COV-2 fez com que os protocolos rígidos de precauções e isolamento criasse uma barreira na comunicação entre pacientes, familiares e equipe de saúde. Sendo a comunicação é a base para a assistência humanizada. A promoção da assistência de enfermagem através dos recursos tecnológicos durante a pandemia COVID-19 pode ser aprimorada para prestar atendimentos de suporte assistencial, consultas, monitoramento aos pacientes e seus familiares.
ALMEIDA, Q., & FÓFANO, G. A. (2016). Tecnologias leves aplicadas ao cuidado de enfermagem na unidade de terapia intensiva: uma revisão de literatura. HU Revista, 42(3). Disponível em: < https://periodicos.ufjf.br/index. php/hurevista/ article/view/2494/891> Acesso em: 12 de setembro de 2.021.
ANVISA. Nota Técnica No 04/2020 GVIMS / GGTES/ANVISA. Orientações para Serviços de Saúde: Medidas de Prevenção e Controle que Devem Ser Adotadas Durante a Assistência aos Casos Suspeitos ou Confirmados de Infecção pelo novo coronavírus (2019- nCoV). Agência Nacional De Vigilância Sanitária – Anvisa. [s.l: s.n.].
BRASIL. LEI No 13.989, DE 15 DE ABRIL DE 2020 - LEI No 13.989, DE 15 DE ABRIL DE 2020 - DOU - Imprensa Nacional. 2020. Disponível em:< https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/lei-n-13.989-de-15-de-abril-de-2020-252726328>. Acesso em: 08 de setembro. 2021.
COFEN. – RESOLUÇÃO COFEN 634/2020. Conselho Federal de Enfermagem. Disponível em: < http://www.cofen.gov.br/resolucao-cofen-no-0634-2020_
AMANDA BARBOSA NETO
TIFFANY AMARAL
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
O Diabetes Mellitus Gestacional (DMG) é definido pela diminuição da tolerância à glicose, que se inicia ou é reconhecida pela primeira vez na gestação, podendo ou não persistir após o parto. Essa definição pode incluir pacientes com características clínicas de Diabetes Mellitus (DM) tipo 1 ou tipo 2 e casos de tolerância à glicose diminuída, cujo diagnóstico tenha sido feito somente na gestação atual.
O DMG resulta da incapacidade de as mulheres aumentarem a secreção de insulina, na maioria das vezes determinada por um defeito funcional, não imunológico nas células β-pancreáticas, que prejudica a capacidade de compensar a resistência insulínica da gravidez. Os níveis de estrógeno e progesterona produzidos pela placenta aumentam na gestação e são responsáveis, em parte, pelas alterações do metabolismo glicídico materno. Desse modo, o estrógeno age como antagônico à insulina e a progesterona também afeta o metabolismo da glicose, agindo como antagonista da insulina.
Orientar sobre o diagnóstico de Diabetes Mellitus Gestacional, e evidenciar como o diabetes gestacional mal controlado prejudica a mãe e o bebe, e a importância do acompanhamento nutricional adequado, para diminuir as possíveis complicações advindas desta condição clínica.
Trata-se de uma revisão do conhecimento disponível na literatura científica sobre a terapia nutricional no DMG, sem restrição de data e com fontes primárias indexadas nas bases de dados SciELO, PubMed, Medline. Foram também incluídos dados de manuais de comitês de saúde nacionais e internacionais. Adotou-se, para consulta às bases de dados, os seguintes descritores: pregnancy, nutrition, diabetes and gestational diabetes, prenatal care.
Ao longo dos últimos anos, alguns estudiosos têm enfatizado que, dietas com consumo de carboidratos controlados e cuidadosa distribuição destes ao longo do dia são capazes de controlar a glicemia, reduzir a incidência de macrossomia e a necessidade de insulina. Porém, a quantidade e a distribuição de carboidratos para mulheres acometidas pelo DMG ainda é questionada, sendo recomendável que a ingestão total de carboidratos seja individualizada, de acordo com a capacidade da gestante em tolerá-los, suas necessidades e hábitos alimentares. O plano alimentar deve ser fracionado com menor volume, horário rígido, e intervalos regulares, sendo propostas em torno de 5-6 refeições por dia.
A intervenção nutricional é uma importante aliada no controle do Diabetes Mellitus Gestacional, trazendo benefícios à saúde materno-fetal. É unânime o reconhecimento de que as necessidades nutricionais durante o período gestacional e a lactação são similares às das mulheres sem diabetes. Assim, a terapia nutricional para DMG deve estar focada em escolhas alimentares que garantam um apropriado ganho de peso, controle glicêmico e ausência de corpos cetônicos.
Terapia nutricional no diabetes gestacional. Scielo, Campinas, fev. 2010. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/rn/a/mVQbwBqBbnV6JdT67zBYWbC/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 15 set. 2021.
Camila Alves Santana
AMANDA BARBOSA NETO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Esteatose hepática é um distúrbio caracterizado pelo acúmulo de gorduras (lipídeos) nos hepatócitos (células do fígado), podendo ser classificada em alcoólica e não alcoólica. Alcoólica provocada pelo consumo excessivo de álcool; e não alcoólica podendo está relacionada a diversos fatores como: sobrepeso, diabetes, má nutrição, perda brusca de peso e sedentarismo. A síndrome metabólica e a obesidade abdominal também estão diretamente associadas ao excesso de células gordurosas no fígado.
A esteatose hepática não alcoólica (EHNA) normalmente não apresenta sintomas. Os casos mais graves da EHNA se caracterizam por inflamação e fibrose que podem resultar em insuficiência hepática, os sintomas mais frequentes nesses casos são ascite, encefalopatia, hemorragias, queda no número de plaquetas do sangue, icterícia (pele e olhos amarelados).
Identificar as causas e sintomas da esteatose hepática não alcoólica, buscando uma melhor compreensão da mesma, analisando estratégias nutricionais a serem aplicadas em paciente com EHNA para reversão do quadro.
O trabalho foi realizado em âmbito do Estágio Supervisionado-Nutrição II, voltado para a assistência nutricional em paciente com esteatose hepática não alcoólica. Realizou-se uma revisão de literatura, com pesquisas bibliográficas em livros acadêmicos relacionados ao tema. Busca de artigos no Google Acadêmico, SciELO, e em sites confiáveis.
Segundo COTRIM (2016) para diagnóstico da EHNA é importante que os pacientes sejam avaliados através de uma consulta médica por um clínico ou hepatologista (especialista em doenças do fígado). Esses médicos, através de uma história clínica cuidadosa, identificarão os fatores de risco primários, secundários ou as doenças associadas. O exame físico deve ser completo e vai avaliar os níveis da pressão arterial, peso e altura para determinação do índice de massa corpórea (IMC), a medida da circunferência abdominal. Quanto maior a gordura no abdômen maior deve ser o depósito de gordura no fígado ou esteatose hepática.
Após o diagnóstico médico, para reversão do quadro de esteatose hepática não alcoólica o paciente deve seguir algumas recomendações: estilo de vida saudável, alimentação equilibrada e prática regular de exercícios físicos.
O tratamento nutricional para a EHNA compreende em controlar as doenças associadas; Redução de peso corporal, observando a presença de fibrose hepática que, nesse caso podendo ter seu quadro agravado; A perda de peso deve ser gradativa; Evitar inanição e jejum total.
COTRIM, Helma Pinchemel. Esteatose Hepática. Sociedade Brasileira de Hepatologia. São Paulo, 2016. Disponível em: Esteatose Hepática | Sociedade Brasileira de Hepatologia (sbhepatologia.org.br). Acesso em: 29 Ago. 2021.
Esteatose hepática. Biblioteca virtual em saúde. Disponível em: Esteatose hepática | Biblioteca Virtual em Saúde MS (saude.gov.br). Acesso em: 12 set. 2021.
GUMBREVICIUS, Iara. Assistência Nutricional nas Patologias do Sistema Digestório e Órgãos Anexos. Londrina-PR, 2018. Pág. 115-148.
JESSICA PRISCILA DA CONCEIÇÃO SILVA
JOICE MARA DE OLIVEIRA
NATIELLY BEATRIZ SOARES CORREIA
THAINÁ BESSA ALVES
VITÓRIA CAVALHEIRO PUZZI
ARIELE PEDROSO
LUANA PEREIRA DE SOUZA
NATALIA YUKIE VICENTIN TODA
MARCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA
KARINA COUTO FURLANETTO
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A asma é uma doença respiratória crônica comum, tendo como fator de risco a obesidade. Além de alterações pulmonares, a literatura científica afirma que indivíduos com asma apresentam pior equilíbrio quando comparado a seus pares1. Com tudo, os fatores associados a essa condição ainda não foram identificados2. Estudos prévios mostraram que, em jovens saudáveis, existe associação entre o índice de massa corporal (IMC) e controle postural, levando a um pior equilíbrio nesta população3; enquanto, em idosos, o IMC parece não ter influência no equilíbrio postural4. No entanto, a composição corporal como fator associado ao equilíbrio postural tem sido pouco explorada na asma.
Verificar se existe associação entre composição corporal e equilíbrio postural em indivíduos com asma.
Os indivíduos realizaram avaliação da função pulmonar (espirometria), composição corporal (bioimpedância elétrica com mensuração da massa livre de gordura [MLG] e massa gorda [MG]), capacidade funcional de exercício (Teste de caminhada de 6 minutos), questionários (Asthma Quality of Life Questionnaire e Asthma Control Test [ACT]). O equilíbrio postural foi avaliado na plataforma de força BIOMEC400 (EMG System do Brasil), com os pés descalços em cinco diferentes condições aleatórias: unipodal com os olhos abertos [UOA], bipodal com olhos abertos [BOA] e fechados (BOF), semi tandem com olhos abertos (STOA) e fechados (STOF), por 60 segundos na posição BOA e 30 segundos nas demais. Cada postura foi repetida três vezes e a média dos resultados na velocidade médio-lateral (M/L) foi considerada. As associações foram investigadas pelas regressões lineares simples e múltiplas. A significância estatística adotada foi P<0,05.
Foram incluídos 39 adultos com asma (36% homens; 49 ± 14anos; IMC: 27 ± 6kg/m2; VEF1: 72 ± 16%predito. Correlações foram encontradas: MLG% e total com a velocidade médio lateral em BOA (r=0,42; r=-0,35) e MG % e total com velocidade médio lateral em BOA (r=-0,47; r=-0,58). Posteriormente, o modelo de regressão mostrou que a velocidade médio-lateral na postura BOA associou-se com idade e massa gorda (R²ajustado = 0,46). A velocidade médio-lateral obteve bons resultados para identificar os fatores preditores de equilíbrio em adultos com asma. Vale ressaltar que a velocidade médio lateral é determinada pelo torque tronco-quadril, uma vez que a biomecânica da caixa torácica não funciona de forma isolada e qualquer desequilíbrio respiratório trará reflexos sobre a organização global5.
Variáveis da composição corporal (IMLG e IMG) estão associadas com equilíbrio postural em indivíduos com asma. Uma maior massa gorda por meio da bioimpedância elétrica e idade mais avançada está associada a um pior equilíbrio.
1. GLOBAL INITIATIVE FOR ASTHMA (GINA). Global Strategy for Asthma Management and Prevention. 2. Cunha, Â. G. J., Nunes, M. P. T., Ramos, R. T., Carvalo-Pinto, R. M., Boffino, C. C., Martins, F. C., & Tanaka, C. (2013). Balance disturbances in asthmatic patients. Journal of Asthma. 3. Moore WC, Meyers DA, Wenzel SE, Teague WG, Li H, Li X, D'Agostino R, Jr., Castro M, Curran-Everett D, et.al. Identification of asthma phenotypes using cluster analysis in the Severe Asthma Research Program. Am J Respir Crit Care Med, 2010. 4. Oliveira, M. R., Vieira, E. R., Gil, A. W. O., Fernandes, K. B. P., Teixeira, D. C., Amorim, C. F., & Da Silva, R. A. (2018). One-legged stance sway of older adults with and without falls. PLoS ONE. 5. Almeida, V. P., Guimarães, F. S., Ribeiro Moço, V. J., Ferreira, A. de S., Silveira de Menezes, S. L., & Lopes, A. J. (2013). Is there an association between postural balance and pulmonary function in adults with asthma? Clinics.
GABRIELLY SHIGUEMATSU YONAMINE
LARISSA DRAGONETTI BERTIN
CAMILE LUDOVICO ZAMBOTI
GABRIELA GARCIA KRINSKI
THATIELLE GARCIA DA SILVA
HELOISE ANGELICO PIMPAO
HELOIZA DOS SANTOS ALMEIDA
BRUNNA LUIZA SILVA TAVARES
FABIO PITTA
CARLOS AUGUSTO MARCAL CAMILLO
Iniciação Científica
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
Sob condições fisiológicas, as espécies reativas de oxigênio (radicais livres) estão presentes em todas as células que respiram, participando da homeostase do organismo. O estresse oxidativo é decorrente de um desequilíbrio entre compostos oxidantes e antioxidantes, quando alguma alteração biológica no organismo está presente, o sistema oxidativo está ocorrendo em excesso. Já é visto que, em doenças pulmonares esse estresse ocorre de maneira mais acentuada, levando a prejuízos crônicos. Alguns estudos sugeriram que o desequilíbrio oxidante-antioxidante nas vias aéreas desempenha um papel crítico na patogênese da fibrose pulmonar (Park et al, 2009; Behr et al., 2002). Portando, obter informações indicativas de prognóstico dos pacientes com doença pulmonar intersticial torna-se necessário.
Esse trabalho tem como objetivo comparar e correlacionar a expressão de marcadores oxidantes/antioxidantes em pacientes com doença pulmonar intersticial (DPI) e em indivíduos saudáveis.
Trata-se de um estudo transversal com pacientes com diagnóstico de DPI recrutados do Ambulatório de Especialidades (AEHU) do Hospital Universitário da Universidade Estadual de Londrina (HU-UEL), de ambos os gêneros com idade entre 40 e 75 anos e sem comorbidades que incapacitassem a realização dos testes propostos. Foram realizadas as seguintes avaliações: composição corporal, função pulmonar, capacidade de exercício, teste de força muscular periférica e coleta de sangue venoso.
Foram incluídos no total 107 indivíduos com idade média de 60±9 anos. Houve diferença nas variáveis entre pacientes com DPI (n=66) e controles (n=41) respectivamente: CVF (72±18 vs 98±13 %predito; p=<.0001), DLCO (48±22 vs 74±12 %predito; p=<.0001), TC6 (86±18 vs 104±13 %predito; p=<.0001), FM (29 [23-43] vs 41 [33-49]; p=0.0001). Houve diferenças na comparação dos marcadores SH (262±65 vs 301 ± 54; p=0.002) e LOOH (1398 [9876-19680] vs 1131 [9476-14070]; p=0.01). Ainda, houve correlação entre os marcadores com a maioria das variáveis clinicas analisadas.
Estudos de Fattman et al., demonstram que estímulos fibróticos de origem desconhecida geram um desequilíbrio entre a produção de oxidante e a proteção antioxidante, resultando no acúmulo de radicais livres. Além disso, Park et al., afirmam que os oxidantes podem contribuir para o desenvolvimento de fibrose pulmonar devido aos seus efeitos na produção de citocinas e em genes relacionados aos fatores de crescimento fibroblásticos.
Pacientes com DPI apresentam diferenças significantes para alguns marcadores (SH e LOOH) em comparação com indivíduos saudáveis. Além disso, apresentam associações entre os marcadores oxidantes/antioxidantes com função pulmonar, TC6, tempo em atividades físicas de vida diária e força de quadríceps.
Behr J, Degenkolb B, Krombach F, Vogelmeier C. Intracellular glutathione and bronchoalveolar cells in fibrosing alveolitis: effects of N‐acetylcysteine. Eur. Respir. J. 2002; 19: 906– 11.
Fattman CL. Apoptosis in pulmonary fibrosis: too much or not enough? Antioxid. Redox Signal. 2008; 10: 379– 85.
Park HS, Kim SR, Lee YC. Impact of oxidative stress on lung diseases. Respirology. 2009, Jan; 14(1):27-38. doi: 10.1111/j.1440-1843.2008.01447.x. PMID: 19144046.
LEONARDO DE MARCHI LUNARDELLI
CARLOS AUGUSTO MARCAL CAMILLO
LARISSA DRAGONETTI BERTIN
GABRIELA GARCIA KRINSKI
THATIELLE GARCIA DA SILVA
HELOISE ANGELICO PIMPAO
HELOIZA DOS SANTOS ALMEIDA
BRUNNA LUIZA SILVA TAVARES
EDUARDA PERNA LIMA
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
As doenças pulmonares intersticiais (DPI) são um grupo de doenças que afetam o parênquima pulmonar, causando inflamação ou fibroses e dificultando a hematose (1). Portando, as principais queixas dos pacientes afetados por esse quadro diagnóstico envolvem uma diminuição na performance física e pulmonar e um agravamento na qualidade de vida (2,3). Logo, a avaliação do teste cardiopulmonar de esforço (TCPE) possibilita a correlação dos achados clínicos com a sintomatologia, já que o teste permite definir mecanismos relacionados a baixa capacidade de função e prover um prognóstico em pacientes com doenças pulmonares (4).
Verificar a associação do teste cardiopulmonar de esforço na doença pulmonar intersticial com as principais variáveis de desfechos clínicos.
Foi realizado um estudo transversal com pacientes com diagnóstico de DIP recrutados do Ambulatório de Especialidades (AEHU) do Hospital Universitário da Universidade Estadual de Londrina (HU-UEL), de ambos os gêneros com idade entre 40 e 75 anos e sem comorbidades que incapacitassem a realização do teste. Foram excluídos pacientes com doença cardíaca grave ou instável, sem condições cognitivas, com câncer de pulmão ou que estivessem na lista de espera para transplante pulmonar. O teste cardiopulmonar de esforço (TCPE) foi realizando em cicloergômetro com protocolo incremental objetivando esforço máximo do indivíduo. Para análise estatística, foi utilizado o software SAS© Studio 9.4. O teste de Shapiro-Wilk foi utilizado para a normalidade dos dados e foi usado o coeficiente de Spearman para a análise das correlações.
Foram incluídos no total 35 pacientes com DPI (61±10 anos), IMC 27±4 kg/m2, Capacidade Vital Forçada Expiratória (CVF) 72±16%predito, Volume expiratório forçado no primeiro segundo (VEF1) 75±16%predito, Difusão do monóxido de Carbono (DLCO) 49±16%predito, Teste de Caminhada de 6 minutos (TC6min) 90±13%predito, Watts Máximo 60±20. Houve correlação da carga máxima atingida no teste com: CVF (r=0.34;p=0.04); VEF1 (r=0.36;p=0.03); TC6min (r=0.47;p=0.0038); Handgrip (r=0.49;p=0.0043); VO2máx estimado (r=0.93; p=<.0001). Não houve correlação significativa entre carga máxima com a força muscular de quadríceps (r=0.31;p=0.07) e DLCO (r=0.30;p=0.12).
A carga máxima atingida no TCPE dos pacientes com DPI apresentou uma relação com as variáveis CVF, VF1, TC6, Handgrip e VO2 máximo. Não houve correlação significativa com a força muscular de quadríceps.
1- Ryerson CJ, Collard HR. Update on the diagnosis and classification of ILD. Current Opinion. 2013; 19(5):453-459.
2- Wong AW, Ryerson CJ, Guler SA. Progressions of fibrosing interstitial lung disease. Respiratory Research. 2020; 21(32).
3- Kawano-Dourado L, Kairalla RA, Carvalho CRR. Fibrose Pulmonar Idiopática: Uma Atualização. Pulmão RJ. 2013;22(1):33-37
4- Herdy AH, Ritt LE, Stein R, Araújo CG, Milani M, Meneghelo RS, Ferraz AS, Hossri C, Almeida AE, Fernandes-Silva MM, Serra SM. Cardiopulmonary Exercise Test: Background, Applicability and Interpretation. Arq Bras Cardiol. 2016 Nov;107(5):467-481.
NATALIA YUKIE VICENTIN TODA
LARISSA DRAGONETTI BERTIN
GABRIELA GARCIA KRINSKI
THATIELLE GARCIA DA SILVA
HELOIZA DOS SANTOS ALMEIDA
FABIO PITTA
CARLOS AUGUSTO MARCAL CAMILLO
KARINA COUTO FURLANETTO
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A doença pulmonar intersticial (DPI) é um conjunto de doenças heterogêneas que afetam principalmente o parênquima pulmonar, podendo causar restrições importantes. Pacientes com DPI evitam realizar atividades, pois, durante o exercício, os sintomas de tosse e dispneia tornam-se exacerbados e consequentemente ocorre uma piora da capacidade de exercício associada com os sintomas presentes nas DPIs, isso ocasiona gradualmente uma redução da qualidade de vida e baixa sobrevida nessa população. Inúmeros fatores podem influenciar a sensação de dispneia, tais como: razões psicológicas, aspectos fisiológicos, mudanças sociais, condições ambientais, entre outros. Sabe-se que pacientes com DPI apresentam anormalidades multifatoriais, sendo elas, pulmonares e extrapulmonares que podem ser intensificadas com o avançar do diagnóstico. Portanto, torna-se importante investigar a associação dessa patologia com a gravidade da dispneia nas atividades de vida diária (AVDs).
Verificar a relação entre a gravidade da dispneia nas atividades de vida diária em diferentes desfechos clínicos, como: a qualidade de vida, qualidade de sono, sonolência diurna, capacidade de exercício, função pulmonar e sintomas de ansiedade e depressão.
Trata-se de um estudo transversal, realizado por conveniência no Ambulatório de Especialidades (AEHU). Foram incluídos pacientes de 40-75 anos diagnosticados com DPI, que apresentaram estabilidade clínica há 4 semanas. Assim, participaram das avaliações de capacidade física: Teste de Caminhada de seis minutos (TC6min), função pulmonar: pletismografia, gravidade da dispneia nas AVDs: questionário USCD, qualidade de vida relacionada à saúde (QVRS): Saint George Respiratory Questionnaire (SGRQ-I), sintomas de ansiedade e depressão: Escala Hospitalar de Ansiedade e Depressão (HADS) e a qualidade do sono e sonolência diurna: questionário Pittsburgh (PSQI) e de Epworth (ESE). Para análise estatística, foi utilizado o software SAS© Studio 9.4, o teste de Shapiro-Wilk, o coeficiente de Spearman e o nível de significância estatística adotado foi de p<0,05.
Foram avaliados 66 pacientes com DPI, sendo 39 (59%) do sexo feminino, com uma média de 60±10 anos, IMC= 26 [23-30], CVF= 73[61-85]%predito, VEF1=74 [57-90]%pred, DLCO 49±21 %pred, TC6min= 464±100 metros. A gravidade da dispneia durante a realização de atividades de vida diária correlacionou-se com a qualidade de vida (p<0,0001, r=0,71), qualidade do sono (p=0,001, r=0,39) e capacidade de exercício (p=0,0008, r= -0,41). Não houveram correlações significativas com a CVF %pred (p=0,20, r= -0,33), VEF1 %pred (p=0,17, r= -0,17), DLCO %pred (p=0,71, r= 0,05), sonolência diurna (p=0,17, r= -0,17) e sintomas de ansiedade (p=0,12, r= 0,33) e depressão (p=0,12, r= 0,30).
Devido às características fisiopatológicas dos indivíduos com DPI, o sistema cardiorrespiratório não consegue suprir o aumento da demanda ventilatória resultando em menor capacidade funcional.
A gravidade da dispneia ao longo das AVDs em pacientes com DPI está intimamente associada com a redução da capacidade de exercício, com a piora na qualidade de vida, e com a diminuição do sono. Além disso, não houve relação a gravidade da dispneia com a função pulmonar, com a sonolência diurna e com os sintomas de ansiedade e depressão nesta população.
Rubin AS, Santana ANC, Costa NA, et al. Diretrizes de Doenças Pulmonares Intersticiais da Sociedade Brasileira de Pneumologia e Tisiologia. J Bras Pneumol. 2012.
JAMES, E.; HANSEN, M.D.; WASSERMAN, K. Pathophysiology of Activity Limitation in Patients With Interstitial Lung Disease. Chest. v. 109, p. 1566-76, 1996.
Swigris JJ, Stewart AL, Gould MK, Wilson SR. Patients' perspectives on how idiopathic pulmonary fibrosis affects the quality of their lives. Health Qual Life Outcomes 2005;3:61.
Wickerson, L. et al. Physical activity profile of lung transplant candidates with interstitial lung disease. Journal of Cardiopulmonary Rehabilitation and Prevention, v. 33, n. 2, p. 106–112, 2013.
Fioritto, A. P. Evangelista, D. G. A influência da respiração freno labial na capacidade funcional de marcha de pacientes com doença pulmonar intersticial. 2014. Disponível em: https://www.ufjf.br/facfisio/files/2015/02/TCC-II-Aline-e-Deborah-FINAL-23.07.14-FINAL.pdf. Acesso em 05 ago. 2021.
CAROLINE GOMES DA SILVA
ANDREO FERNANDO AGUIAR
ANA CLAUDIA DOS SANTOS CECILIO
CLAUDIANE PEDRO RODRIGUES
DIEGO POLESE
JAYNE MARIA BORIM
JEANNE KARLETTE MERLO
JEFERSON LUCAS JACINTO
JONATAS HOTTS DE ANDRADE
MIRELA CASONATO ROVERATTI
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O aumento do tempo despendido em comportamento sedentário (CS) é uma realidade nos dias atuais. O sedentarismo pode descrito como “qualquer comportamento caracterizado por um gasto de energia ≤1,5 metabólico equivalentes (METs) em uma postura sentada, reclinada ou deitada” (OWEN et al., 2020). Um elevado tempo em comportamento sedentário pode resultar na condição de sobrepeso/obesidade e, consequentemente, no surgimento ou agravamento de diversas doenças crônicas (LAZZOLI, 2011). Neste sentido, estudos de revisão com o escopo de elucidar as possíveis associações entre comportamento sedentário e potenciais agravos/riscos à saúde são fundamentais para elaboração de estratégias preventivas a fim de minimizar os efeitos deletérios do CS em diversas populações.
Conduzir uma revisão literária sobre a relação entre comportamento sedentário e potenciais riscos à saúde.
A revisão de literatura foi pautada em artigos pesquisados nas bases de dados: PubMed e Scielo, com publicações entre 2014 a 2021. Para selecionar os artigos utilizou-se os descritores: saúde, health, comportamento sedentário, sedentary behavior, sedentarismo, inatividade física, epidemiologia e epidemiology. Selecionou-se os que o tema era pertinente a esta revisão. Realizou-se tais buscas, leituras e análises no mês de setembro de 2021.
O contexto de saúde abrange várias dimensões, incluindo a saúde mental, as questões cognitivas e a saúde física, com consequência na qualidade de vida. (DIPIETRO, 2020). Por outro lado, o sedentarismo apresenta uma forte associação com a mortalidade, na qual evidenciou-se um significativo aumento na incidência de morte por todas as causas, presença de doenças cardiovasculares, diabete tipo 2 e evidências mais moderadas ligadas a alguns tipos de câncer. Tais ocorrências são influenciadas por diversos fatores associados ao estilo de vida (dieta, atividade física e outros cuidados) (HAILEAMLAK, 2019). Atualmente, existe uma mobilização em esfera mundial para minimizar o tempo em comportamento sedentário, com a previsão de redução de 10% a 15% até os anos de 2025 e 2030, respectivamente. Nesta linha de investigação, vários estudos propõe uma conscientização em relação aos benefícios preventivos da atividade física (HAILEAMLAK, 2019).
Concluiu-se mediante aos resultados desta breve revisão, primeiramente a preocupação eminente dos órgãos responsáveis pela saúde coletiva/ pública mundial em levantar dados relacionados ao sedentarismo e a relação com a saúde. Contudo, futuros estudos se fazem necessários para a busca de estratégias de como utilizar tais dados epidemiológicos em estratégias de enfrentamento e conscientização.
DIPIETRO, L.; AL-ANSARI, S.S.; BIDDLE, S.J.H.; BORODULIN, K.; BULL, F.C.; BUMAN, M.P., et al. Avançando a agenda global de atividade física: recomendações para pesquisas futuras pelo grupo de desenvolvimento de diretrizes de atividade física e comportamento sedentário da OMS de 2020. Int J Behav Nutr Phys Act 17(1):143, 2020.
GAMA, C.A.P.; ONOCKO, C.R.T., FERRER, A.L. Saúde Mental e Vulnerabilidade Social: a direção do tratamento. Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental, 17(1),69-84, 2014.
GOLDBAUM, M. Epidemiologia e serviços de saúde. Caderno de Saúde Pública, Rio de Janeiro,12(supl.2). 1996.
HAILEAMLAK, A. Inatividade física: o principal fator de risco para doenças não transmissíveis. Ethiop J Health Sci 29(1):810, 2019.
LAZZOLI, K.J. A inatividade física aumenta os fatores de risco para a saúde e a capacidade física, Fédération Internationale de Médecine Sportive. Rev Bras Med Esporte 4(2), 1998.
RUBENS ALEXANDRE DA SILVA JUNIOR
RENATA PERUCELO ROMERO
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
O mundo encontra-se em um processo de transição demográfica que se caracteriza pela redução das taxas de fecundidade, diminuição da mortalidade e aumento da expectativa de vida. (UNITED NATIONS, 2013). Dessa forma, quanto mais comprometida for a saúde do idoso, maiores os períodos de hospitalizações desses indivíduos e, a cada internação, há o aumento do risco para incapacidades em virtude do desconcionamento, déficits de autocuidado e alterações no estado nutricional. Vale ressaltar que os idosos hospitalizados são acometidos por diferentes tipos de alterações metabólicas, fisiológicas, anatômicas e psicossociais inerentes à idade e presença de doença crônica, em que, do ponto de vista nutricional, são considerados vulneráveis – conceito associado a síndrome de fragilidade (FIDELIX et al, 2013, P.FRIED et al, 01).
Analisar a fragilidade em idosos internados em uma unidade de internação hospitalar de nível terciário.
Estudo de coorte a ser realizado com idosos internados em um hospital terciário.
Os pacientes serão avaliados nas primeiras 48 horas de sua internação sendo classificados em dois grupos.
As avaliações para o grupo 1 colaborativo se dará pela avaliação de peso, altura, questionário Sarc-F, circunferência de panturrilha, força de apreensão manual, espessura muscular e história clínica.
As avaliações para o grupo 2 não-colaborativo se dará com a avaliação da altura, circunferência de panturrilha, espessura muscular e dados relevantes a pesquisa como história clínica, o peso será calculado pelo peso ideal de acordo com fórmulas preditoras.
Posteriormente o paciente que se enquadrar na pesquisa será reavaliado a cada 7 dias durante todo o período de internação até seu desfecho de alta ou óbito.
O estado nutricional está associado a aspectos clínicos e econômicos, sendo considerado determinante para evolução no período de hospitalização, com a execução desta pesquisa, espera-se contribuir com dados que favoreçam a identificação precoce de idosos com sarcopenia, desnutrição e fragilidade, pois com o envelhecimento é necessário estudar os fatores associados a alteração na composição corporal e força muscular, visando buscar estratégias e intervenções precoces de tratamento para poder minimizar a incapacidade e otimizar a independência de idosos, auxiliando a reabilitação pós alta hospitalar.
Este projeto pretende avaliar a população idosa hospitalizada, a fim de obter uma identificação precoce do estado nutricional e da síndrome da fragilidade. Contribuindo assim para minimizar as consequências de um período de hospitalização no sistema musculoesquelético, na função motora e composição nutricional a fim de melhorar a reabilitação do idoso.
OMS
IBGE, 2010
Projeto Diretrizes. Terapia Nutricional para Pacientes na Senescência (Geriatria). Sociedade Brasileira de Nutrição Parenteral e Enteral. 2011.
Espen Guideline on Clinical Nutrition and hydration Geriatrics. Clinical Nutrition, 2018.
FIDELIX, M.A.P.; SANTANA, A.F.F.S.; GOMES, J.R. Prevalência de desnutrição hospitalar em idosos. Revista da Associação Brasileira de Nutrição. São Paulo, SP, Ano 5, n. 1, p. 60-68, Jan-Jun. 2013.
P. Fried, Catherine M. Tangen, Jeremy Walston, Anne B. Newman, Calvin Hirsch, John Gottdiener, Teresa Seeman, Russell Tracy, Willem J. Kop, Gregory Burke, Mary Ann McBurnie, Frailty in Older Adults: Evidence for a Phenotype, The Journals of Gerontology: Series A, Volume 56, Issue 3, 1 March 2001, Pages M146–M157, https://doi.org/10.1093/gerona/56.3.M146
SOUSA, A.S.; GUERRA, R.S.; FONSECA I. et al. Financial impact of sarcopenia on hospitalization costs. European Journal of Clinical Nutrition, v.70, p.1046-1051, 2016.
Cruz-Jentoft AJ, et al.
STHEACE KELLY FERNANDES SZEZERBATY
MARCELO CICHOCKI
REGINA CÉLIA POLI-FREDERICO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A Síndrome da Fibromialgia (SFM) deriva de desequilíbrios no processamento central de sinais álgicos, possivelmente resultante da interação entre neurotransmissores, estressores externos, perfis comportamentais, hormônios e sistema nervoso simpático (Podolecki et al, 2009), envolvendo disfunção no sistema modulador descendente da dor e hiperativação de neurônios e da neuroglia. Embora os resultados clínicos disponíveis sobre a interface entre dor crônica e hipovitaminose D permaneçam limitados, há evidências experimentais e fisiopatológicas que demonstram que a vitamina D afeta a manifestação da dor, desempenhando um papel na etiologia e manutenção de estados de dor crônica e comorbidade associada (KALUEFF E TUOHIMAA, 2007; HOLICK E CHEN, 2008; HOLICK 2007). É importante estudar o papel dos polimorfismos de nucleotídeo único (SNPs) nos miRNAs e como eles podem influenciar as atividades normais das células e a patogênese de muitas doenças (Adams et al,2014).
Este estudo teve como objetivo avaliar o perfil de polimorfismos de nucleotídeos únicos (SNP) dos miRNAs499a, miRNA532, FADS, GNAS-AS1 e DNM_3 em mulheres com e sem FM.
Um estudo do tipo caso controle composto por 2 grupos, um com 49 mulheres com fibromialgia e outro com 25 mulheres sem fibromialgia em Londrina-PR. Para analisar os miRNAs499a, miRNA532, FADS, GNAS-AS1 e DNM_3 foi utilizada a técnica de PCR-tempo real utilizando o sistema TaqMan® (AppliedBiosystems, Foster City, EUA). Para análise estatística foi utilizado o programa SPSS 21 com intervalo de confiança de 95% e nível de significância de 5% (P<0,05) para o teste de normalidade de Shapiro-Wilk, o teste do Qui-quadrado e a razão de chances (OddsRatio).
Na análise dos genótipos não foram encontradas diferenças estatisticamente significantes na associação dos miRNAs FADS, GNAS-AS1 e DNM_3 (p=0,05). Porém pode ser observado uma associação entre as frequências genotípicas para o miRNA499a no genótipo CC (p=0,004) e miRNA532 no genótipo CC (p<0,001) em relação à pacientes com FM. Ayeldeen et al, 2018 encontraram que o genótipo CC do miRNA499a foi maior em pacientes com AR (Artrite reumatóide) quando comparados ao grupo controle (p = 0,04). O papel do miR-532 em uma condição inflamatória ainda é inexplorado. Dinesh et al, 2020 conduziram um estudo ilustrando o papel de miR-532 em uma condição inflamatória induzida por LPS/TNFα, que levou à secreção de várias citocinas pró-inflamatórias (TNFα, IL-6 e IL-23) e concluiram quem o miRNA-532 é efetivo como uma intervenção molecular para o tratamento de doenças inflamatórias autoimunes.
Conclui-se com o presente estudo que há uma associação entre as frequências genotípicas para o miRNA499a no genótipo CC e miRNA532 no genótipo CC em pacientes com FM. Porém, ainda não há uma compreensão exata do funcionamento completo dos miRNAs dentro dos mecanismos biológicos e até onde eles podem atuar no controle celular e metabólico. Seria interessante futuramente realizarem este tipo de estudo com uma maior amostra para maiores esclarecimentos.
Podolecki T, Podolecki A, Hrycek A. Fibromyalgia: pathogenetic, diagnostic and therapeutic concerns. Pol Arch Med Wewn. 2009;119(3):157-61; KALUEFF, A.V.; TUOHIMAA, P. Neurosteroid hormone vitamin D and its utility in clinical nutrition. Curr. Opin.Clin. Nutr. Metab. Care 2007, 10, 12–19.; 4.; Adams B, Kasinski A and Slack F: Aberrant regulation and function of MicroRNAs in cancer. Curr Biol, 2014.24:762-776.; Ayeldeen G, Nassar Y, Ahmed H, Shaker O, Gheita T. Possible use of miRNAs-146a and -499 expression and their polymorphisms as diagnostic markers for rheumatoid arthritis. Molecular and Cellular Biochemistry( 449),145–156 (2018).; Dinesh P, Kalaiselvan S, Sujitha S, Rasool M. MicroRNA-532-3p Regulates Pro-Inflammatory Human THP-1 Macrophages by Targeting ASK1/p38 MAPK Pathway. Inflammation volume 44, pages229–242 (2021).
EIRY CRISTINA SNAK NISI
JULIANO CASONATTO
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A variabilidade da frequência cardíaca é caracterizada por um conjunto de técnicas matemáticas destinadas a analisar o padrão de ativação e controle do intervalo de tempo batida-a-batida do coração¹. Esta análise tem sido muito útil no que se refere à atividade do sistema nervoso autônomo. Os diferentes índices e componentes da análise da variabilidade da frequência cardíaca estão diretamente relacionados a modulações simpáticas e parassimpáticas originárias do sistema nervoso autônomo². Assim, a variabilidade da frequência cardíaca pode ser considerada. Diversos estudos têm demonstrado relações entre diferentes fatores de risco à saúde, como hipertensão arterial, obesidade, adiposidade do tronco e baixa atividade física e adaptações na resposta autônoma, porém, o maior corpo de conhecimento é estabelecido para adultos³. Assim, o objetivo do presente estudo foi analisar as possíveis associações entre indicadores de risco à saúde e variabilidade da frequência cardíaca em adolescentes.
O objetivo do presente estudo foi analisar as possíveis associações entre indicadores de risco à saúde (pressão arterial, estado nutricional, adiposidade abdominal e prática de atividade física) e variabilidade da frequência cardíaca em adolescentes.
A amostra foi composta por adolescentes de ambos os sexos, com idades entre 12 e 17 anos, regularmente matriculados em escolas públicas de ensino fundamental. A coleta de dados começou com questionário de prática de atividade física, seguido de medidas antropométricas (altura, massa corporal e circunferência da cintura). Em seguida, foi avaliada a variabilidade da frequência cardíaca. Em seguida, os adolescentes foram cuidadosamente posicionados na posição sentada para a medição da pressão arterial. O teste qui-quadrado foi utilizado para avaliar associações entre pressão arterial (variável dependente) e outras variáveis. Os que foram significativamente associados foram submetidos à regressão de Poisson para identificar a magnitude da associação.
O presente estudo investigou a associação entre indicadores de saúde (pressão arterial, estado nutricional, adiposidade abdominal e prática de atividade física) com índices e componentes da variabilidade da frequência cardíaca (RMSSD, LF, HF e LF/HF). Os adolescentes obesos apresentaram 76% mais chances de ter altos valores de razão LF/HF (RP=1,76 [IC95% 1,02-2,75] P<0,001). Os adolescentes portadores de obesidade abdominal apresentaram 4,32 vezes mais prevalência de LF elevado (RP=4,32 [IC95% 1,07-8,17] P=0,046) e adolescente com pressão arterial elevada teve 60% mais prevalência de LF elevado (RP=1,60 [IC95% 1,13-2,29] P =0,008). Assim, com exceção da atividade física, as demais variáveis foram associadas, pelo menos em parte, à variabilidade da frequência cardíaca em adolescentes.
Adolescentes com pressão alta têm maior prevalência de atividade autônoma exacerbada. Além disso, a obesidade e a adiposidade abdominal estão associadas a maior expressão de indicadores de atividade simpática. Por fim, a prática de atividades físicas não está associada à variabilidade da frequência cardíaca em adolescentes.
1. Sassi R, Cerutti S, Lombardi F, et al. Advances in heart rate variability signal analysis: joint position statement by the e-Cardiology ESC Working Group and the European Heart Rhythm Association co-endorsed by the Asia Pacific Heart Rhythm Society. Europace. Sep 2015;17(9):1341-53. doi:10.1093/europace/euv015 2. Shaffer F, Ginsberg JP. An Overview of Heart Rate Variability Metrics and Norms. Front Public Health. 2017;5:258. doi:10.3389/fpubh.2017.00258 3. Heart rate variability: standards of measurement, physiological interpretation and clinical use. Task Force of the European Society of Cardiology and the North American Society of Pacing and Electrophysiology. Circulation. Mar 1 1996;93(5):1043-65.
RAPHAEL GUSTAVO TESTA
JULIANO CASONATTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Vários estudos têm mostrado relações entre diferentes fatores de risco à saúde, como hipertensão, obesidade, adiposidade do tronco e baixa atividade física e adaptações na resposta autonômica, porém, o maior corpo de conhecimento é estabelecido para adultos. Assim, o objetivo do presente estudo foi analisar as possíveis associações entre indicadores de risco à saúde e a variabilidade da frequência cardíaca em adolescentes. A amostra foi composta por adolescentes de ambos os sexos, com idades entre 12 e 17 anos, regularmente matriculados em escolas públicas de ensino fundamental. A coleta de dados iniciou-se com questionário de prática de atividade física, seguido de medidas antropométricas (altura, massa corporal e circunferência da cintura). Em seguida, a variabilidade da frequência cardíaca foi avaliada. Em seguida, os adolescentes foram cuidadosamente posicionados na posição sentada para a aferição da pressão arterial.
O objetivo do presente estudo foi analisar as possíveis associações entre indicadores de risco à saúde e a variabilidade da frequência cardíaca em adolescentes.
A amostra foi composta por adolescentes de ambos os sexos, com idades entre 12 e 17 anos, regularmente matriculados em escolas públicas de ensino fundamental. A coleta de dados iniciou-se com questionário de prática de atividade física, seguido de medidas antropométricas (altura, massa corporal e circunferência da cintura). Em seguida, a variabilidade da frequência cardíaca foi avaliada. Em seguida, os adolescentes foram cuidadosamente posicionados na posição sentada para a aferição da pressão arterial. O teste do qui-quadrado foi utilizado para avaliar as associações entre a pressão arterial (variável dependente) e outras variáveis. Aquelas que se associaram significativamente foram submetidas à regressão de Poisson para identificar a magnitude da associação.
Os resultado apresentados em nosso estudo foram que os adolescentes obesos estudantes de escola pública eram 76% mais propensos a ter altos valores de razão BF / AF (RP = 1,76 [IC95% 1,02-2,75] P <0,001). Adolescentes com obesidade abdominal apresentaram 4,32 vezes mais prevalência de BF alto (RP = 4,32 [IC95% 1,07-8,17] P = 0,046) e adolescentes com pressão arterial elevada tiveram 60% mais prevalência de BF alto (RP = 1,60 [IC95% 1,13-2,29) ] P = 0,008).Apesar das limitações, é importante ressaltar que a presente investigação foi realizada com uma amostra local representativa de todas as regiões, bem como em tamanho adequado. Além disso, todas as avaliações foram realizadas com métodos validados.
A variabilidade da frequência cardíaca não foi associada à prática de atividade física. Adolescentes com hipertensão, obesidade e Circunferência de cintura apresentam maior prevalência de atividade autonômica exacerbada. A prática de atividade física não está associada à variabilidade da frequência cardíaca em adolescentes
ALMEIDA-SANTOS, M. A.; BARRETO-FILHO, J. A.; OLIVEIRA, J. L.; REIS, F. P. et al. Aging, heart rate variability and patterns of autonomic regulation of the heart. Arch Gerontol Geriatr, 63, p. 1-8, Mar-Apr 2016. doi: 10.1016/j.archger.2015.11.011 ALVES, J. G. B.; ALVES, G. V. Effects of physical activity on children's growth. J Pediatr (Rio J), 95 Suppl 1, p. 72-78, Mar-Apr 2019. doi: 10.1016/j.jped.2018.11.003 BAECKE, J. A.; BUREMA, J.; FRIJTERS, J. E. A short questionnaire for the measurement of habitual physical activity in epidemiological studies. Am J Clin Nutr, 36, n. 5, p. 936-942, Nov 1982. doi: 10.1093/ajcn/36.5.936 CHRISTOFARO, D. G.; CASONATTO, J.; POLITO, M. D.; CARDOSO, J. R. et al. Evaluation of the Omron MX3 Plus monitor for blood pressure measurement in adolescents. Eur J Pediatr, 168, n. 11, p. 1349-1354, Nov 2009. doi: 10.1007/s00431-009-0936-x
CIBELY MACIEL ARAÚJO
LETICIA FERREIRA DE MORAIS
Pesquisa
FAMA - FACULDADE DE MACAPÁ
A Diabete Mellitus (DM) pertence a um grupo de doenças metabólicas caracterizadas por hiperglicemia e associadas a complicações, disfunções e insuficiência de vários órgãos, em sua maioria nos olhos, nervos, cérebro, coração e vasos sanguíneos O diabetes Mellitus é classificado em diabetes mellitus tipo 1 insulino dependente e diabetes mellitus tipo 2 não insulino dependente e o diabetes melitus gestacional. (BRASIL, 2006) Uma das complicações da DM é o pé diabético que gera grande impacto a vida do indivíduo no que tange sua autoimagem e qualidade de vida, o pé diabético gera grande impacto socioeconômico para famílias, sociedade e saúde pública (BRASIL, 2016)
A pesquisa tem como objetivo descrever os cuidados de enfermagem no manejo de pacientes idosos portadores de pé diabético
O estudo foi desenvolvido pela questão norteadora: “Qual o papel do enfermeiro frente a assistência aos idosos acometidos com pé diabético”. Trata-se de uma revisão integrativa de literatura. Está modalidade de pesquisa, Segundo Mendes,e Silveira e Galvão (2008) tem como objetivo reunir e sistematizar resultados de pesquisas sobre determinada temática ou questão de maneira sistemática e ordenada, contribuindo para o aprofundamento do conhecimento trabalhado. Incluíram-se artigos publicados no período de 2016 à 2021, em inglês e português, sendo textos completos nas bases de dados: BVS, MEDLINE e LILACS. Utilizaram-se os descritores: Idoso, Pé Diabético, cuidados de enfermagem excluíram-se os que não se relacionaram a pesquisa em questão.
seguindo os critérios de seleção foram selecionados 33 estudos relacionados aos critérios de inclusão, após a leitura criteriosa dos periódicos sendo selecionado 10 artigos que se adequaram a pesquisa, sendo em sua maioria em português e 3 em inglês. O exame clinico do pé deve fazer parte da consulta de enfermagem para que seja possível a identificação precoce dos fatores de risco e posteriormente planos de cuidados reduzindo assim a gravidade das complicações. A perda da sensibilidade é um dos principais fatores do desenvolvimento de úlceras nos pés portanto, o exame neurológico regular dos pés de todas as pessoas diabéticas se faz necessário. É relevante as ações de educação efetiva organizada pelo enfermeiro sobre orientações quanto ao calçado adequado, no corte correto das unhas e na importância do exame dos pés. Percebeu-se dificuldade em relação aos idosos a acesso as ações em saúde a maioria apresentou risco 3 (úlcera/amputação prévia) na classificação de risco do pé diabético.
Frente este cenário é relevante os programas de atenção primeira, onde utilize uma educação efetiva organizada pelos enfermeiros como mecanismo para prevenir complicações como pé diabético incluindo orientações a respeito. Como dificuldades encontradas pelos profissionais destaca-se a insegurança referida por alguns enfermeiros ao realizar cuidados à pessoa com DM e Pé Diabético sendo sua maioria de conhecimento generalista e as estratégias de educação em saúde para idosos.
Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Diabetes Mellitus / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Básica. – Brasília: Ministério da Saúde, 2006.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Manual do pé diabético: estratégias para o cuidado da pessoa com doença crônica. Brasília: Ministério da Saúde, 2016.
MENDES, Karina Dal Sasso; SILVEIRA, Renata Cristina de Campos Pereira; GALVAO, Cristina Maria. Revisão integrativa: método de pesquisa para a incorporação de evidências na saúde e na enfermagem. Texto contexto em ferm. Florianópolis. , vol.17, n.4, pp.758/764. 2008
BRUNA LARA GASPARELO
PALOMA DA SILVEIRA
LILIAN MANTOVANI COUTINHO
JULIANE PRISCILA DINIZ SACHS
LUIS GUILHERME SACHS
Acadêmico
UENP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
Devido à presença de fatores antinutricionais, a soja possui impacto negativo na alimentação animal, pois a soja crua, se não for submetida a um processamento adequado de inativação desses fatores, não é apropriada para a alimentação de animais monogástricos. Em leguminosas observa-se a ocorrência natural de inibidores de enzimas, como a tripsina. A ação desses inibidores no trato gastrointestinal leva à redução da disponibilidade dos aminoácidos. No entanto, na nutrição humana, algumas dessas substâncias antinutricionais apresentam pequeno impacto, pois são termolábeis e geralmente são destruídas nas condições normais de preparo doméstico ou industrial dos alimentos (OJIMELUKW et al., 1995). Mesmo assim, deve-se tomar cuidado durante o processamento da soja, pois o tratamento térmico insuficiente pode não eliminar completamente os fatores antinutricionais, além disso, o superaquecimento pode causar a destruição de certos aminoácidos ou provocar reações que os tornam indigestos.
Levando em conta os fatores antinutricionais presentes nos grãos de soja, bem como no resíduo do Extrato Hidrossolúvel de Soja (EHS), este trabalho teve como objetivo testar, de maneira indireta por meio da desnaturação da urease, a destruição do fator antitripsina em bolinhos de soja de diversos tamanhos, fritos por imersão em óleo quente, em diferentes tempos de fritura.
Os bolinhos foram feitos com resíduo de EHS. O resíduo foi obtido dos grãos previamente macerados em água por 5h. Após a maceração os grãos foram triturados e coados em um tecido de algodão. A partir do EHS foram elaborados bolinhos em três diferentes tamanhos: grandes (100g), médios (50g) e pequenos (25g). Em um do ensaio, os bolinhos foram previamente congelados por 24h e, no outro, foram fritos diretamente após a confecção dos mesmos. Para realizar a fritura dos bolinhos foi utilizado óleo de soja pré-aquecido em quantidade suficiente para cobri-lo completamente durante a fritura. O óleo foi aquecido em uma panela e, em seguida, foi adicionado 100g de cada porção. Os bolinhos foram submetidos a cinco diferentes tempos de fritura, sendo eles: 15, 30, 60, 90 e 120 segundos. Os dados foram analisados por técnica estatística de regressão e as médias e os coeficientes de regressão de Pearson obtidos foram avaliados pelo teste t, em planilha Microsoft Excel®
Analisando as regressões observou-se que a redução da atividade da urease foi proporcional ao tempo de fritura, r=069, para pré-congelado, e r=079, para não congelado, p|t|<0,05 para ambas. A partir desses resultados para a urease inferimos que a inativação do fator antitripsina ocorreu de modo similar à primeira. Para os bolinhos congelados a atividade da urease reduziu-se a 39%, 25%, 17%, 14% e 13% e, no os não congelados, para 56%, 40%, 29%, 25% e 25% da atividade inicial após 15, 30, 60, 90 e 120s de fritura respectivamente. Apesar da diferença observada entre as duas regressões, suas médias não diferiram no teste t. Já, em ambos os casos, houve reduções da atividade da urease com o aumento do tempo de fritura, mas essa ainda se manteve ativa até nos maiores tempos de fritura. Em uma próxima etapa deste estudo, pretende-se investigar se o fator antitripsina da soja é inativado de maneira segura para a ingestão como alimento, mesmo que se mantenha alguma atividade da urease.
Os resultados obtidos indicaram que o tratamento térmico empregado não foi suficiente para inativar a urease presente nos bolinhos confeccionados com resíduo do EHS, consequentemente levantou-se questionamento acerca da possibilidade do fator antitripsina ainda permanecer ativo após os tratamentos térmicos empregados. Assim sugere-se novos estudos.
OJIMELUKW, P. C; ONUOHA C. C; OBANU Z. A. Effects of processing and in vitro proteolytic digestion on soybean and yambean hemagglutinins. Plant Foods Hum Nutr. 1995; 47(4): 293-99. Disponível em:
PRISCILLA MOTA DA COSTA
DOMINGOS ORLEAN NASCIMENTO GOMES
MELISSA CARDOSO DEUNER
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
No campo das ciências farmacêuticas a biofarmácia, destaca-se pelo estudo dos fatores físicos e físico-químicos relacionados ao fármaco, sua forma de administração e sua influência sobre os efeitos produzidos no organismo. Segundo Jung Cook (2013), a biofarmácia está relacionada a liberação do medicamento na forma de dosagem, a taxa de dissolução do medicamento no local de absorção e a absorção sistêmica da droga. biofarmácia foi criada a partir da década de sessenta devido aos avanços tecnológicos alcançados com a fórmula farmacêutica sólida. O estudo sobre a atuação dos fármacos no organismo e as aplicações da farmacocinética e da farmácia clínica destacou a importância do profissional farmacêutico cuja atividade está centrada ao medicamento (STORPIRTIS, 1993).
As especialidades farmacêuticas estão inseridas em 10 linhas de atuação e a área de biofarmacêutica está contemplada na Resolução Nº 572 de abril de 2013 do Conselho federal de Farmácia – CFF.
Ressaltar as atribuições do farmacêutico no âmbito da área biofarmacêutica e os respaldos para esta atuação.
Trata-se de um estudo de revisão de literatura, para a obtenção dos dados foram acessadas as seguintes bases de dados: artigos científicos, dissertações, revistas científicas e o órgão regulamentador da biofarmácia. Tendo como critério de inclusão periódicos acerca da temática e critérios de exclusão publicações anteriores ao ano de 2011. Foram utilizados os descritores: biofarmácia, fármacos, biofármacos. Os artigos selecionados foram aqueles que mais se adequaram a temática do estudo.
A biofarmácia compreende-se pelo estudos físico-químicos de um fármaco, sua forma de administração, os efeitos bons e ruins e a excreção deste. O desenvolvimento farmacotécnico constituiu um fator primordial na área de medicamentos, uma vez que determina a qualidade, eficácia e segurança desses produtos. Desenvolver uma nova formulação requer amplo conhecimento sobre as propriedades físico-químicas do fármaco e dos excipientes empregados no processo de fabricação (STORPIRTIS et al., 2009). O farmacêutico está inserido na atuação industrial farmacêutica e é de sua atribuição exercer função de responsável técnico na produção de produtos para a saúde, e assegurar a produção de produtos eficientes e eficazes. O Artigo 41, da RDC 387 de outubro de 2002 do Conselho Federal de Farmácia (CFF), diz que compete ao farmacêutico adequação das fórmulas, doses, via de administração, concentração e posologia e disponibilizar os lotes pilotos para testes de bioequivalência e biodisponibilidade.
Nas pesquisas realizadas não foram encontradas até o presente momento uma resolução ou lei que fale diretamente à biofarmácia, mas foi possível analisar que o Farmacêutico logo em sua formação tem em sua grade curricular disciplinas que agregam o conhecimento necessário para atuar na área. O farmacêutico está presente desde a pesquisa até o consumidor final permitindo a ele a participação prática na eficácia dos tratamentos, na redução dos efeitos colaterais e na promoção do bem-estar.
CONSELHO FEDERAL DE FARMÁCIA. Resolução RDC Nº 387 de 22 de outubro de 2002. Regula as atribuições do farmacêutico na indústria e importação de produtos para a saúde, respeitadas as atividades afins com outras profissões.
JUNG COOK, Helgi. La Biofarmacia en México. Un breve análisis del pasado y presente. Revista Mexicana de Ciencias Farmacêuticas, 44 (2). 5-6. 2013. Disponível em: < http://www.scielo.org.mx/pdf/rmcf/v44n2/v44n2a1.pdf>
STORPITIS, Silvia. Biofarmácia e Farmacotécnica: Ensino e Pesquisa. Departamento de Farmácia-Faculdade de Ciências Farmacêuticas da USP. Infarma, v. 2, n. 04. 1993
STORPIRTIS, S.; GONÇALVES, José E.; CHIANN, C.; GAI, María N. Biofarmacotécnica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009.
PRISCILLA MOTA DA COSTA
LAIZA PEREIRA DA CONCEIÇÃO
MELISSA CARDOSO DEUNER
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
A Organização Mundial de Saúde (OMS) define saúde, não apenas como ausência de doença, mas como o completo bem-estar físico, social e mental. A saúde estética está estreitamente atrelada as atividades desenvolvidas pelo Farmacêutico, podendo ser definida como uma área da saúde que visa proteção, manutenção e promoção estética do indivíduo, respeitando as necessidades do paciente.
A atuação do Farmacêutico na saúde estética, foi regulamentada apenas em 2013, pelo Conselho Federal de Farmácia (CFF). Nos anos de 2015 e 2017, o CFF conquistou mais atribuições e atividades que ampliam a atuação do Farmacêutico na estética com técnicas como aplicação toxina Botulínica;preenchimentos dérmicos;carboxiterapia; agulhamento e microagulhamento estético e criolipólise.
Ressaltar as atribuições do profissional farmacêutico na saúde estética de acordo com a legislação vigente.
Trata-se de um estudo de revisão de literatura, para a obtenção dos dados foram acessadas as seguintes bases de dados: artigos científicos, dissertações, revistas científicas e o órgão regulamentador da Farmácia Estética. Tendo como critério de inclusão periódicos acerca da temática e critérios de exclusão publicações anteriores ao ano de 2011. Foram utilizados os descritores. Farmacêutico esteta, saúde e estética, CFF. Os artigos selecionados foram aqueles que mais se adequaram a temática do estudo.
As atividades para farmacêuticos estetas estão descritas nas resoluções vigentes CFF N° 616 de 25/11/2015 e Resolução N° 645 de 27/07/17.
Resolução CFF N° 616 de 25/11/2015 reconhece a capacidade do farmacêutico para exercer a saúde estética desde que seja egresso de programa de pós-graduação Lato Sensu reconhecido pelo Ministério da Educação, na área de saúde estética, ser egresso de curso livre na área de estética, reconhecido pelo Conselho Federal de Farmácia de sua jurisdição e que comprove experiência por, pelo menos, 2 (dois)anos, contínuos ou intermitentes, sobre a qual deverá apresentar os documentos a seguir identificados, comprovando a experiência profissional na área de saúde estética (CFF, novembro de 2015). O farmacêutico poderá ser o responsável técnico por estabelecimentos nos quais se utilizam técnicas de natureza estética, desde que não haja a prática de intervenções de cirurgias plásticas.
A saúde estética é por tanto, mais uma área atuante do farmacêutico, contudo deve ser fundamentada no cumprimento das normas regulamentadas que regem essa profissão, garantindo segurança ao usuário quanto aos procedimentos cabíveis e eficácia dos recursos terapêuticos utilizados. A indústria está desenvolvendo produtos cada vez inovadores e tecnológicos, isso evidencia a aproximação da base de conhecimento da indústria farmacêutica nesse cenário, podendo amenizar os problemas estéticos.
CONSELHO FEDERAL DE FARMÁCIA, Resolução n° 573 de 22 de maio de 2013. Disponível em: www.cff.org.br/userfiles/file/resoluçoes/573.pdf
CONSELHO FEDERAL DE FARMÁCIA, Resolução n° 616 de 25 dezembro de 2015. Disponível em: www.cff.org.br/userfiles/file/resoluçoes/616.pdf
CONSELHO FEDERAL DE FARMÁCIA, Resolução n° 645 de 27 de julho de 2017. Disponível em: www.cff.org.br/userfiles/file/resoluçoes/645.pdf
PRISCILLA MOTA DA COSTA
DOMINGOS ORLEAN NASCIMENTO GOMES
MELISSA CARDOSO DEUNER
LO-RUAMMA PORTES TAVARES ANDRADE
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
O Câncer é um termo utilizado que abrange mais de 100 tipos diferentes de doenças, que tem em comum o crescimento desordenado das células (INCA,2020).
As atribuições do farmacêutico na área de oncologia permeiam todo o ciclo de assistência farmacêutica, seleção de medicamentos e produtos para saúde ao pós-uso desde a pesquisa clínica (SOBRAFO,2014).
O Farmacêutico oncologista busca analisar e resolver de maneira documentada e sistematizada os problemas relacionados com medicamentos que surgem ao decorrer da terapia, além de realizar o acompanhamento do paciente, visando a um tratamento mais seguro (SOBRAFO,2014).
Ressaltar a importância do Farmacêutico na área de oncologia hospitalar bem como as atividades desenvolvidas e sua importância para o paciente.
Trata-se de um estudo de revisão de literatura, para a obtenção dos dados foram acessadas as seguintes bases de dados: Revistas e artigos científicos e site de renome como SEBRAFO E INCA, tendo como critério de inclusão periódicos acerca da temática e critérios de exclusão publicações anteriores ao ano de 2008 Foram utilizados os descritores: farmácia, oncologia, câncer e farmacêutico. Os artigos selecionados foram aqueles que mais se adequaram a temática do estudo.
O Câncer não é de exclusiva responsabilidade dos farmacêuticos oncologistas, pois abrangem diversos profissionais da área de farmácia que atuam no tratamento e cuidado com o paciente (FENGLER et al, 2014).
Os cuidados farmacêuticos surgem como alternativa, buscando aprimorar os processos de utilização de medicamentos, alcançando resultados concretos por intermédio de um acordo entre o paciente e farmacêutico (LUNARD et al, 2009).
É atribuição do Farmacêutico o preparo dos antineoplásicos e demais medicamentos que possam causar risco ocupacional do manipulador de acordo com a Resolução CFF 623/16, bem como são atribuições o controle de qualidade da manipulação, da conservação, transporte e inclusive orientação e supervisão de administração dos antineoplásicos (CFF, 2017).
O farmacêutico tem um papel de suma importância a ser desenvolvido no acompanhamento do paciente oncológico, na preparação do medicamento na dosagem correta, garantindo a qualidade do produto desde a produção até a administração, o cuidado farmacêutico promove uma melhora na adesão ao tratamento medicamentoso, na prevenção de efeitos adversos impactando na qualidade de vida dos pacientes oncológicos.
BOAS PRÁTICAS DE PREPARO DA TERAPIA ANTINEOPLÁSICA. Sobrafo, São Paulo,2014. Disponível em:https://sobrafo.org.br/wpcontent/uploads/2018/12/I_Consenso_Brasileiro_para_Boas_Praticas_de_Preparo_da_Terapia.pdf. Acesso em 13 de setembro de 2021.
CONSELHO FEDERAL DE FARMÁCIA- CFF, Resolução CFF 623/16, art. 1. Disponível em: https://www.cff.org.br/noticia.php?id=4665. Acesso em 9 de setembro de 2021.
FENGLER, Ana Caroline; SPANEVELLO, Stella; MOREIRA, Angélica Cristiane.A atuação do farmacêutico no tratamento do paciente oncológico. Salão do Conhecimento, v. 2, n. 01, p. 1-5, 2014.
INSTITUTO NACIONAL DO CANCÊR-INCA. Brasil, 2020. Disponível em: https://www.inca.gov.br/o-que-e-cancer. Acesso em 10 de setembro de 2021.
LUNARDI, Dircelene et al. Atenção Farmacêutica para pacientes em uso de Capecitabina. Rev. Bras. Farm, v. 90, n. 3, p. 250-257, 2009.
PRISCILLA MOTA DA COSTA
LUCIANA BERNARDES DE SOUZA
MELISSA CARDOSO DEUNER
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
A intoxicação medicamentosa é entendida como uma série de sinais e sintomas desencadeados, quando um medicamento é ingerido, inalado, injetado ou entra em contato com olhos, pele ou membranas mucosas em doses acima da terapêutica. Problemas de intoxicação medicamentosa podem ser contornados através de ações de educação e promoção em saúde, objetivando o uso racional de medicamentos, tendo como destaque a atuação do farmacêutico através da participação em equipes multidisciplinares, somando aos resultados através de seus serviços para educação e promoção da saúde (GONÇALVES et al., 2017). Nesse contexto, o Farmacêutico, como profissional de saúde, assume papel crucial no sistema de racionalização do consumo de medicamentos, de modo a garantir maior eficácia, eficiência e segurança aos tratamentos medicamentosos, garantindo, dessa forma, melhor qualidade de vida aos pacientes (OLIVEIRA; SILVA, 2014).
Essa pesquisa tem por objetivo ressaltar as atribuições do farmacêutico na intoxicação medicamentosa.
Trata-se de um estudo de revisão de literatura, para a obtenção dos dados foram acessadas as seguintes bases de dados: resumos, revistas, artigos científicos, e entre outros, relacionada com a área escolhida, tendo como critério de inclusão periódicos acerca da temática e critérios de exclusão publicações anterior ao ano de 2011. Foram utilizados os descritores: Intoxicação medicamentosa; farmacêutico; medicamentos; uso racional e atenção farmacêutica. Os artigos selecionados foram aqueles que mais se adequaram a temática do estudo.
O profissional farmacêutico pode, através da atenção farmacêutica, contribuir, senão, reverter o quadro de intoxicação medicamentosa, de modo a, ao menos, ajudar a reduzir os efeitos nocivos do uso indevido e não racional de medicamentos, visto que este é um profissional responsável por uma parcela determinante do sistema de saúde, tendo ele o papel de se impor de forma como tal sujeito no processo do cuidado humano (CALDERARI, 2017). A participação do farmacêutico no controle de intoxicação medicamentosa é algo fundamental, pois cabe a esse profissional da saúde estar capacitado para identificar os casos de intoxicação e realizar orientações quanto aos cuidados do uso de medicamentos (VARGAS, 2019).
A intoxicação medicamentosa tem se tornado um problema sério de saúde pública devido ao alto número de pessoas que se automedicam ou de pacientes que desconhecem sobre uso correto do medicamento prescrito, logo o farmacêutico tem um papel de destaque no sentido de reduzir esse problema realizando a atenção farmacêutica nas drogarias, posto de distribuição de medicamentos ou no sistema único de saúde, objetivando a melhora da qualidade de vida do paciente e ou na redução de agravos.
CALDERARI, W. J. U. Intoxicação Medicamentosa: A Atuação do Farmacêutico. Faculdade de Educação e Meio Ambiente. Ariquemes – RO, 2017 GONÇALVES, Claudiana Aguilar; GONÇALVES, Cleide Avilar; SANTOS, Valdeir Areia dos; Intoxicação Medicamentosa: Relacionada Ao Uso Indiscriminado De Medicamentos. Revista Científica da Faculdade de Educação e Meio Ambiente, v. 34 8, n. 1, 135-143, jan.-jun., 2017. OLIVEIRA, C. M.; SILVA, J. A. Papel do profissional farmacêutico no uso irracional de medicamentos em pacientes pediátricos. 2014. 27f. Trabalho de Conclusão de Curso – Fundação Universitária Vida Cristã, Pindamonhangaba, 2014. Disponível em: http://www.bibliotecadigital.funvicpinda.org.br:8080/jspui/handle/123456789/272. Vargas, D. A. (2019). Atuação do Farmacêutico no URM e na Prevenção de Intoxicação Medicamentosa. Revista Científica FAEMA , 39.
JÉSSICA DOS SANTOS FOLHA
PRISCILLA MOTA DA COSTA
MELISSA CARDOSO DEUNER
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
A Indústria Farmacêutica no Brasil, teve sua origem e evolução no período de 1890 e 1950. Conquanto, a década de 1930 tem papel essencial na consolidação da Indústria Farmacêutica brasileira, já que essa década é considerada o marco inicial deste processo, configurando a formação das primeiras empresas com caráter industrial no país (CRF-PR, 2012).
As características que fortaleceram a introdução e consolidação da indústria farmacêutica no Brasil estão ligados a descoberta do mecanismo de ação dos fármacos e a teoria referente aos receptores farmacológicos, que desenvolveu grande parte dos fármacos no mercado atual. O farmacêutico tem papel primordial na produção, desenvolvimento e pesquisa de novos medicamentos e produtos em escala industrial, por isso o objetivo deste trabalho é ressaltar o papel do farmacêutico na indústria farmacêutica (CRF-SP, 2018).
Ressaltar o papel do farmacêutico na indústria farmacêutica abordando as principais áreas de atuação neste setor.
Trata-se de um estudo de revisão de literatura, para a obtenção dos dados foram acessadas as seguintes bases de dados Google Acadêmico; Pubmed; Scielo; Medline LILACS e Portal Periódicos CAPES e a legislação pertinente a profissão do farmacêutico (Portal da ANVISA, Conselho Regional e Federal de Farmácia), tendo como critério de inclusão periódicos acerca da temática e critérios de exclusão publicações anteriores ao ano de 2011. Foram utilizados os descritores: indústria farmacêutica, medicamentos, papel do farmacêutico na indústria. Os artigos selecionados foram aqueles que mais se adequaram a temática do estudo.
As áreas de atuação do farmacêutico são: industrialização de medicamentos Alopáticos, industrialização de medicamentos Fitoterápicos, industrialização de medicamentos Homeopáticos e industrialização de medicamentos Veterinários. O profissional dentro da indústria deve ter perfil dinâmico, atuante e sempre estar se atualizando para acompanhar o ritmo da empresa (CRF-PR, 2016).
São diversas as atribuições do farmacêutico na indústria, dentre elas: produção, garantia de qualidade, controle de qualidade físico-química e microbiológica, pesquisa clínica, farmacovigilância, cosmetovigilância e tecnovigilância, assuntos regulatórios, serviço de atendimento ao consumidor (SAC), Marketing, inovação, pesquisa e desenvolvimento, desenvolvimento de embalagem, planejamento e controle da produção, farmacoeconomia, acesso a marcadores farmacêuticos, responsável técnico (CRF-SP, 2018).
O papel do farmacêutico na indústria é de extrema importância para a sociedade, pois além dele participar de diversos setores na produção dos medicamentos esse profissional que assegura a qualidade e eficácia de produtos farmacêuticos. São diversos setores de atuação do farmacêutico e independente do setor é importante exercer qualquer atividade utilizando as boas práticas de fabricação para que o produto final chegue até a população com a garantia de qualidade e segurança necessárias.
CONSELHO REGIONAL DE FARMÁCIA DO ESTADO DO PARANÁ, 2012, Paraná. Diretrizes da Indústria Farmacêutica. Paraná: CRF PR, 2012. 59 p. Disponível em: https://www.crf-pr.org.br/uploads/comissao/7816/diretrizes_da_industria_farmaceutica_2012.pdf. Acesso em 19 Set. 2021.
CONSELHO REGIONAL DE FARMÁCIA DO ESTADO DO PARANÁ, 2012, Paraná. Diretrizes da Indústria Farmacêutica. Paraná: CRF PR, 2016. 68 p. 2ª ed. Disponível em: https://crf-pr.org.br/uploads/pagina/25966/Guia_Diretrizes_Industria_Farmaceutica.pdf. Acesso em 19 Set. 2021
CONSELHO REGIONAL DE FARMÁCIA DO ESTADO DE SÃO PAULO, 2013, São Paulo. Indústria. São Paulo: CRF SP, 2018. 64 p. 2ª ed. Disponível em: http://www.crfsp.org.br/images/cartilhas/industria.pdf. Acesso em 20 set. 2021.
PRISCILLA MOTA DA COSTA
EDUARDO DE ALMEIDA CÔRTES
MELISSA CARDOSO DEUNER
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
A partir de um óbice histórico, os farmacêuticos nucleares, começaram sua profissão no ano de 1905, posteriormente a descoberta do Raio-X por Roentgen. Esta profissão se liga a várias descobertas relevantes e grandes fracassos que tornaram a farmácia nuclear a profissão tal qual ela se encontra hoje (OKUNO, 2018). A primeira utilização de radionucleotídios em seres humanos aconteceu no ano de 1927, quando os cientistas denominados de Blugart e Yens, realizaram a medição da circulação humana após serem injetados no interior de seu corpo uma solução salina que fora exposta ao radônio. Posteriormente, no ano de 1938, com o desenvolvimento de mais estudos foram percebidos a possibilidade do tratamento da tireoide com a utilização sistemática dos radionuclídeos em meio ao espaço clínico (SANTOS e GRANATO, 2018).
Ressaltar as atribuições do farmacêutico na manipulação e tratamento a pacientes que utilizam radiofármacos.
Trata-se de um estudo de revisão de literatura, para a obtenção dos dados foram acessadas as seguintes bases de dados: Pubmed, Scielo, LILACS- Literatura Latino Americana em Ciências da Saúde e Livros Acadêmicos, tendo como critério de inclusão periódicos acerca da temática e critérios de exclusão publicações anteriores ao ano de 2011. Foram utilizados os descritores: farmácia nuclear; farmacêutico nuclear, tratamento nuclear. Os artigos selecionados foram aqueles que mais se adequaram a temática do estudo.
A farmácia nuclear possui como objetivo empregar fontes abertas de radionuclídeos, com o objetivo de buscar oferecer diagnósticos e tratamentos terapêuticos. O farmacêutico nuclear realiza a manipulação de medicamentos, sendo responsável pelo procedimento que são relacionados ao controle farmacocinético e da dinâmica farmacológica, acompanhando e monitorando os pacientes que estão em tratamentos, possui responsabilidade do controle das técnicas nucleares de tratamento, o profissional se torna responsável pela garantia de qualidade do tratamento, realiza o fracionamento dos radiofármacos para o tratamento, elabora protocolos para o tratamento, deve ser responsável pela armazenagem, distribuição e dispersão de remédios, realiza o gerenciamento e coordenação dos ensaios que intentam a equivalência farmacêutica (OLIVEIRA et al, 2013).
A radiofarmácia consiste em um método científico que é essencial para a prática da medicina nuclear, já que sem os profissionais da farmácia os procedimentos relacionados a radioterapia e a diagnostico terapia não poderiam ser efetuados. O farmacêutico que atua nesta área pode desenvolver seus trabalhos em centros industriais, instituições hospitalares clínicas, estabelecimentos especializados em medicina nuclear, espaços de radiofarmácia especializada.
SANTOS, Cláudia Penha; GRANATO, Marcus. A documentação dos acervos científicos e tecnológicos e o MAST: uma história a partir das memórias. MAST: 30 ANOS DE PESQUISA, p. 142, 2015. OKUNO, Emico. Radiação: efeitos, riscos e benefícios. Oficina de Textos, 2018. OLIVEIRA, Ralph Santos et al. Radiofármacos, Radiofarmácia e Medicina Nuclear. Infarma-Ciências Farmacêuticas, v. 21, n. 9/10, p. 3-6, 2013
BEATRIZ PONTES CARNEIRO
DENIS CARLOS DOS SANTOS
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE LONDRINA
Entende-se como prematuro todo o bebê, cujo nascimento, ocorre anterior a 37 semanas de idade gestacional (IG). O nascimento pré-termo é uma preocupação, pois é nas últimas semanas de IG que ocorrem estímulos sensoriais benéficos para o desenvolvimento fetal. Portanto, bebês que nascem antes da 37ª semana perdem este precioso e importante tempo para seu desenvolvimento.
Diante disso, deve-se ter conhecimento a respeito das consequências que uma gestação pré-termo pode gerar na vida do lactante. Uma das consequências é o atraso no desenvolvimento neuropsicomotor (DNPM), que é definido como um processo sequencial e contínuo de mudanças e aquisições motoras no decorrer da idade. Este processo é extremamente necessário, pois, é nesta fase que o bebê, de forma dinâmica, deixa de realizar movimentos simples e desorganizados e passa a adquirir habilidades mais complexas e organizadas.
Salientar a importância e a eficácia da fisioterapia no tratamento e reabilitação de bebês nascidos pré-termo através do estímulo precoce e/ou essencial.
O presente estudo trata-se de uma revisão bibliográfica onde foram coletados dados em sites eletrônicos, especializados em fontes de informação em ciências da Saúde, com bibliotecas virtuais e/ou base de dados como: Scielo, Google Acadêmico, Bireme, PubMed, dentre outros. Foram utilizados artigos publicados no período entre o ano de 2003 a 2019, nos idiomas Português ou Inglês. Durante a coleta nas bases de dados foram utilizados artigos que, além de contemplarem a metodologia, se encaixaram nos objetivos da pesquisa e apresentaram como palavras-chave: Desenvolvimento Neuropsicomotor, Prematuridade, Fisioterapia e Estimulação precoce. Após breve leitura do título, resumo e texto completo dos artigos encontrados, foram excluídos aqueles que não se encaixaram nos critérios de inclusão.
A prematuridade é o maior fator de risco para o aparecimento de alterações no desenvolvimento psicomotor dos bebês, comprometendo o processo de crescimento e sua funcionalidade. Esse fator interfere na rotina da criança, acarretando em limitações. Portanto, o diagnóstico precoce dos distúrbios do desenvolvimento torna-se fundamental, pois possibilita a antecipação das ações de intervenção, podendo reduzir os riscos de sequelas que podem vir a influenciar no atraso do DNPM do prematuro.
Deste modo, o acompanhamento fisioterapêutico previne, minimiza ou corrige os desvios do desenvolvimento, impedindo que sequelas apareçam no futuro, para que não limite as atividades funcionais do bebê. E, sendo aplicada precocemente, auxilia a criança a alcançar as etapas do seu desenvolvimento de forma mais adequada possível, além de se mostrar eficaz na melhora do desenvolvimento dos prematuros também previne possíveis alterações, principalmente quando se tem os pais como aliados no tratamento.
Pode-se concluir que a estimulação precoce é indispensável pois direciona e facilita as atividades motoras adaptadas para cada criança de acordo com a idade cronológica, potencializando o desenvolvimento sensório-motor e auxiliando a criança a alcançar as etapas de seu desenvolvimento da forma mais adequada possível, buscando a funcionalidade na realização das atividades diárias e na resolução de problemas.
BONFIM, Elaine de Jesus; RIBEIRO, Luciana França. Fatores associados ao atraso do desenvolvimento neuropsicomotor de bebês prematuros: uma revisão de literatura. Revista Eletrônica Saúde e Ciência, [s. l.], ano 2017, v. 07, n. 02, 20 ago. 2017. Disponível em: https://rescceafi.com.br/vol7/n2/artigo%2004%20pag%2039-49.pdf. Acesso em: 15 out. 2020.
HALLAL, Camilla Zamfolini; MARQUES, Nise Ribeiro; BRACCIALLI, Lígia Maria Presumido. Aquisição de habilidades funcionais na área de mobilidade em crianças atendidas em um programa de estimulação precoce. Rev. bras. crescimento desenvolv. hum., São Paulo , v. 18, n. 1, p. 27-34, abr. 2008 . Disponível em
LARA CARVALHO MORAES
NATALIA COUTINHO SCALSER
REBECCA PEREIRA DE SIQUEIRA
MARIA HELENA MONTEIRO DE BARROS MIOTTO
THAYLLINE QUAIOTO DE ARRUDA
Acadêmico
UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO
A violência doméstica é um problema social e de saúde pública que vem atingindo um crescente número de crianças e adolescentes, ocasionando grande comprometimento da qualidade de vida desses indivíduos e aumento da morbidade e mortalidade nessa faixa etária (MOREIRA et al., 2015). Segundo dados recentes da Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP), cerca de 250 casos de agressões de diferentes tipos contra crianças e adolescentes são notificados diariamente no Brasil. Essas podem ser classificadas em violência física, psicológica, sexual ou negligência. A violência física envolve ações que comprometam a integridade corporal; a psicológica inclui agressões verbais, isolamento social e humilhações; a sexual, condutas que exponham a atos libidinosos; e, por fim, a negligência envolve a omissão de cuidados básicos e de proteção à criança (COSTA; MANIA, 2019).
O objetivo deste estudo foi descrever as principais manifestações orofaciais que podem auxiliar na identificação da violência infantil no ambiente odontológico, bem como ressaltar o papel do cirurgião-dentista.
Esse estudo foi realizado por meio de revisão de literatura nas bases de dados eletrônicas PubMed, SciELO e Google Acadêmico, empregando os seguintes descritores em inglês: “child abuse” e “dentists”. Foram analisados artigos científicos publicados no período de 2010 a 2019, nas línguas portuguesa e inglesa, e selecionados os que condiziam com o objetivo do trabalho. Ao todo, foram incluídos cinco artigos na pesquisa.
Embora possam envolver todo o corpo, a maioria dos ferimentos decorrentes de violência infantil são localizados na região de cabeça e pescoço, o que põe o profissional em saúde bucal em uma posição privilegiada para identificação desses casos (CRESPO et al., 2011). Caracteristicamente, lesões de abuso físico podem incluir trauma aos tecidos duros e moles, queimaduras, lacerações, fraturas, hematomas e marcas de mordida (MASSONI et al., 2010). Indicadores de abuso sexual são sinais de infecções em região orofacial e orofaríngea relacionados a doenças como condiloma acuminado, sífilis, gonorréia e herpes, além de eritemas e petéquias em palato e lacerações em freios labial e lingual (COSTA; MANIA, 2019). No Brasil, a portaria nº 204/2016 do Ministério da Saúde evidencia o dever de realizar notificação compulsória diante de qualquer dano à integridade física ou mental do indivíduo e o Código de Ética Odontológica/2012, o de zelar pela saúde e dignidade do paciente.
Frente ao exposto, o cirurgião-dentista exerce um papel importante na identificação dessas vítimas, por meio de anamnese e exame clínico criteriosos, e cabe a ele o dever legal, ético e moral de notificar casos suspeitos ou confirmados às autoridades competentes para que se possa interromper o ciclo de violência e responsabilizar os agressores.
COSTA, Cecília Correia; MANIA, Taiomara Vieira. Maus-Tratos Infantis: lesões que podem ser identificadas por Cirurgiões-Dentistas. Id on Line Rev.Mult. Psic., v. 13, n.44, p. 905-916, 2019 CRESPO, Manuela et al. O papel do médico dentista no diagnóstico e sinalização do abuso de crianças. Acta Med Port., v. 24, n. S4, p. 939-948, 2011 MASSONI, Andressa Cristina de Lima Targino et al. Aspectos orofaciais dos maus-tratos infantis e da negligência odontológica. Ciência & Saúde Coletiva, v. 15, n. 2, p. 403-410, 2010 MOREIRA, Gracyelle Alves Remigio et al. Atuação do cirurgião-dentista na identificação de maus-tratos contra crianças e adolescentes na atenção primária. Saúde em debate. Rio de Janeiro, v. 39, n. Especial, p. 257-267, 2015 LUNA, Geisy Lanne Muniz et al. Notificação de maus-tratos em crianças e adolescentes por profissionais da Equipe Saúde da Família. Ciência & Saúde Coletiva, v. 15, n. 2, p. 481-491, 2010
MARTA CECILIO SILVA
SAMIRA FAYEZ KFOURI DA SILVA
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Os estudos em andamento sobre a ação do pedagogo com temáticas transversais que enfoquem saúde e prevenção em contexto escolar, tem sido meu grande desafio como mestranda. A escola é palco de questões sociais como alcoolismo e outras drogas, violência doméstica, etno-racial, saúde e distúrbios de aprendizagem entre outros, que os alunos trazem da sua vivencia e culminam no âmbito escolar, assim a atuação e as ações do pedagogo são fundamentais na mediação dessas questões transversais.
Desta forma, este estudo intenta mostrar os documentos que norteiam a escola e que pontuam as ações realizadas pelo pedagogo no contexto escolar no tocante à assessoria frente às temáticas transversais a serem desenvolvidas no cotidiano acadêmico.
Relatar um estudo em andamento sobre a ação e a atuação do pedagogo com a temática da transversalidade no cotidiano escolar, a partir de documentos da própria escola e outros que norteiam o currículo priorizado da instituição escolar.
A dissertação que permeou esta pesquisa está em andamento, e traz um relato sobre como tem sido a ação do pedagogo na escola diante dos temas transversais, principalmente os que enfoquem saúde e prevenção ao uso do álcool por escolares. Buscou-se direcionar este estudo através de documentos da própria escola como o Projeto Político Pedagógico, e documentos norteadores da Secretaria de Estado da Educação como a proposta do “Junho Paraná sem Drogas” que visa promover ações de esclarecimento e incentivo à prevenção contra o uso indevido de drogas (PARANÁ, 2021), Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (BRASIL, 1990) e Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN (BRASIL, 1998) sobre educação em saúde.
As conclusões iniciais encontradas no Projeto Político da escola, em nenhum momento trazem resultados específicos sobre a atuação do pedagogo, já que é uma função vista como intermediadora no processo pedagógico, mas sem minucias. O programa “Junho Paraná sem Drogas”, traz sugestões de atividade pedagógicas “on line” sobre a prevenção ao uso do álcool, tabaco e outras drogas, de forma interdisciplinar, mas em nenhum momento cita a ação do pedagogo no processo, e documentos como o ECA e o PCN, retrata de forma geral sobre as políticas públicas de intervenção, e direitos das crianças e adolescentes, sem citações específicas sobre a atuação do pedagogo nessa questão.
Assim, a pesquisa teve como desafio e dificuldades, a ausência de registros teóricos sobre as ações do pedagogo no processo interdisciplinar no âmbito escolar, não há apontamentos específicos sobre atuação deste profissional como mediador nos temas transversais, demonstrando que dentro da instituição escolar essas temáticas
Os resultados mostram que é explícito a necessidade de registros na escola sobre a atuação e ações dos pedagogos no processo pedagógico no que se refere aos temas transversais. E mesmo que a dissertação em andamento, tenha mostrado que houve um avanço significativo em relação à estudos que podem favorecer a compreensão da atuação do pedagogo de uma forma mais coerente na escola, ainda há muito a ser pontuado sobre as ações que o pedagogo poderá desenvolver frente aos temas transversais.
BRASIL. Lei Federal n. 8069, de 13 de julho de 1990. ECA. Estatuto da Criança e do Adolescente.
BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental. Brasília, MEC/SEF. 1998.
PARANÁ, Secretaria de Estado da Educação e do Esporte. Junho Paraná sem Drogas, 2021. Disponível em: JUNHO PARANÁ SEM DROGAS | Núcleo Estadual de Política Sobre Drogas (politicasobredrogas.pr.gov.br). Acesso em: 11 jul. 2021.
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO. Colégio Estadual Olavo Bilac – Ensino Fundamental, Médio e Profissional de Ibiporã – PR.
ADRIANA AMORIM DA SILVA
SANDRA APARECIDA DA SILVA DAMACENO
THAIS HENGLES BADINI
EVANDRO DE ALMEIDA
ALINE MARTINS FERREIRA
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE GUARULHOS
Tem-se como traumatismo crânioencefálico a causa decorrente de uma lesão externa, o que ocasiona alterações anatômicas do crânio, ou seja, fraturas ou laceração do couro cabeludo, encéfalo ou seus vasos, comprometimento funcional das meninges, fatores estes que resultam em alterações cerebrais. Tais alterações podem ser momentâneas ou permanentes, de natureza cognitiva ou funcional. Diante deste contexto, a atuação dos profissionais da enfermagem complementa o auxílio da equipe médica, na busca da saúde e qualidade de vida das pessoas, auxiliando a família e toda coletividade, inclusive no sustento de assegurar fatores que levem a falhas decorrentes da imperícia, negligência ou imprudência. Os profissionais da enfermagem contam com um conhecimento científico atualizado, práticas inovadoras e habilidades para realização de procedimentos da área de enfermagem, contribuindo com a equipe médica, a fim de posições rápidas e concretas.
A presente pesquisa tem como objetivo analisar a atuação dos profissionais da enfermagem no tratamento à pacientes vítimas de traumatismo crânioencefálico (TCE). Isto porque, após identificação dos sinais, ter-se um diagnóstico precoce, o que contribuirá numa atuação precisa, diminuindo consequentemente o agravamento das lesões existentes e evitando possíveis complicações.
O presente estudo conta com a pesquisa de cunho exploratório e retrospectivo bibliográfico. A pesquisa bibliográfica compreende pela utilização de materiais encontrados em livros e artigos científicos retirados da internet, na qual analisou-se e foram coletados os dados do conteúdo. Após escolha do tema, realizou-se pesquisas nas bases de dados virtuais em saúde, em especial na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS/Bireme) e Caribe de informação em Ciências da Saúde (LILACS). Utilizaram-se as palavras chaves, enfermagem, traumatismo crânioencefálico e atuação de profissionais da enfermagem.
Na busca por meio da base de dados virtuais sobre saúde, tais como LILACS e BVS/Bireme, com as palavras chaves enfermagem, traumatismo crânioencefálico e atuação de profissionais da enfermagem, levantou-se na pesquisa 17 artigos para cunho de leitura. Consequentemente após leitura dos artigos, identificou-se diversos entendimentos sobre o tema, o que gerou um resultado esclarecedor a respeito da atuação dos profissionais da enfermagem no tratamento à pacientes vítimas de traumatismo crânioencefálico (TCE). Em análise ao conhecimento dos profissionais da enfermagem sobre a atuação na avaliação neurológica do paciente com TCE. Teve-se como entendimento que os enfermeiros devem agir de forma rápida e precisa sobre a avaliação neurológica do paciente TCE. A avaliação do nível de experiência e conhecimento dos profissionais da enfermagem é de crucial validade para a devida atuação e devem ser aprimoradas continuamente.
O resultado da pesquisa demonstrou que o enfermeiro, como corpo da equipe de saúde, desenvolve um papel imprescindível para assistência a vítima de TCE. O conhecimento das práticas ao realizar os procedimentos de sua área por meio dos protocolos, promovem efeitos positivos e diminuição nas sequelas decorrentes deste tipo de lesão aos pacientes.
BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Diretrizes de Atenção à Reabilitação da Pessoa com Traumatismo Crânioencefálico. Brasília: DF: Ministério da Saúde, 2015. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/diretrizes_atencao_reabilitacao_pessoa_traumatisco_cranioencefalico.pdf. Acesso em: 25 de set. 2021. GAUDÊNCIAO, T. G; LEÃO, G. M. A. A epidemiologia do traumatismo cranioencefálico: Um levantamento bibliográfico no Brasil. Revista Neurociência. V.21, n.3, p. 427-434, 2013. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/neurociencias/article/view/8261. Acesso em 27 de set. 2021. PÁDUA, E.M.M. Metodologia da pesquisa: abordagem Teórico-prática. (Coleção Magistério: formação e trabalho pedagógico).17º ed. Campinas (SP): Papirus; 2012.
ELIANE GOMES FERNANDES DE OLIVEIRA
CARLA MELISO RODRIGUES SILVESTRE
ELIANE DE JESUS DA SILVA
ANA LETÍCIA DUARTE DO CARMO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A Paralisia Facial (PF) é uma perda total ou parcial das funções do nervo facial e das suas inervações musculares inervadas pelo mesmo, podendo ocasionar mudança na mímica e na expressão facial. Dentre as suas classificações temos a Periférica, do qual acomete o nervo facial em sua porção periférica. (BATISTA, 2011).
Pacientes acometidos pela PF geralmente manifestam sintomas como assimetria facial, desvio de rima, dificuldades em manter a pressurização na fase oral da deglutição, lagoftalmo sendo uma de suas principais complicações, da qual ocorrendo o ressecamento do olho há possibilidades de causar lesões permanentes na córnea. A paralisia facial tem o início brusco porém tem seu prognóstico promissor. (ROMÃO, 2015, VALENÇA, 2011).
O fonoaudiólogo é o profissional responsável pela avaliação, habilitação e reabilitação das funções da musculatura e mimica facial juntamente com a deglutição, por meio da fonoterapia indireta e direta.
O presente estudo trata-se de um caso clínico, cujo objetivo foi descrever os dados evolutivos fonoaudiológicos de uma paciente com diagnóstico de Paralisia Facial Periférica descrevendo a avaliação, resultados iniciais e finais dos aspectos orais Miofuncionais e a dinâmica da deglutição.
Este estudo relata um caso clínico atendido pela equipe de fonoaudiologia do Hospital Geral de Cuiabá-MT, onde as informações foram obtidas por meio do prontuário.
Paciente J.M.S., sexo feminino, 28 anos, com diagnóstico de Paralisia Facial Periférica.
Inicialmente foram realizadas avaliações dos aspectos funcionais e da dinâmica da deglutição por meio do protocolo Pard (Padovani, et al. 2007) adaptado pelo setor de fonoaudiologia do referido hospital.
Em Fonoterapia foi utilizado uma estratégia terapêutica de estimulação tegumentar utilizando bandagem elástica adesiva, visando favorecer uma ativação constante e duradoura dos receptores sensoriais contribuindo uma resposta motora.
Após avaliação, iniciou-se fonoterapia com atendimentos diários durante internação até a alta Hospitalar.
Em avaliação estrutural paciente realizou as praxias orofaciais não verbais de forma incoordenadas devido PFP, com tosse eficaz. Em avaliação funcional da deglutição na consistência pastosa foi observado captação e vedamento labial inefetivo, tempo de trânsito e controle oral adequados, disparo de deglutição presente e adequado, elevação laríngea satisfatória, notado com estase alimentar em cavidade oral, devido alterações na sensibilidade, com deglutição completa.
Após avaliação realizou-se exercícios Miofuncionais Orofaciais de forma passiva com auxílio de bandagem elástica terapêutica e dos pontos motores da face para eliminar edema do lado esquerdo
Após 09 dias foi observado diminuição de estase em cavidade oral, melhora no vedamento labial e na mímica facial.
Em 15 dias de fonoterapia observado vedamento labial efetivo e melhora significativa na mobilidade dos Orgãos Fonoarticulatórios.
Através deste estudo concluímos que a fonoterapia precoce em pacientes com paralisia facial tem o objetivo de acelerar o retorno do movimento muscular, melhorar os aspectos funcionais da deglutição proporcionando qualidade de vida, beneficiando as funções do sistema estomatognático reduzindo tempo de hospitalização.
BATISTA K. T. Paralisia Facial: análise epidemiológica em hospital de reabilitação. Rev. Revista Brasileira de cirurgia Plástica, v.26, n.4, pág. 591-595, Brasília. 2011.
VALENÇA M. M.; VALENÇA L. P. A. A.; LIMA M. C. M. Paralisia Facial Periférica Idiopática de Bell: a propósito de 180 pacientes. Rev. Revista Brasileira de cirurgia Plástica, v.26, n.4, pág. 591-595, Brasília. 2011.
ROMÃO, A.M; MAGNI, C. Intervenção fonoaudiológica precoce num paciente com paralisia facial após otomastoitide, rev.Cefac, v.17, n.3, pag. 996-103, maio – jun. 2015
CARLA MELISO RODRIGUES SILVESTRE
ELIANE GOMES FERNANDES DE OLIVEIRA
ELIANE DE JESUS DA SILVA
ANA LETÍCIA DUARTE DO CARMO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Hidrocefalia é um acúmulo anormal do líquido céfalo-raquidiano (LCR) dentro do crânio, podendo causar impedimento no sistema ventricular cerebral com aumento da pressão intracraniana e volume anormal do crânio. (CUNHA, A. H. G.B, 2014).
Devido ao desequilíbrio entre produção e absorção do líquor são realizados procedimentos cirúrgicos entre eles a derivação ventrículo-peritoneal (DVP) um procedimento com a finalidade de drenar o excesso do LCR dos ventrículos cerebral para o peritônio. (JUCÁ; et al., 2002).
O fonoaudiólogo é responsável pela avaliação, habilitação e reabilitação das funções dos padrões de sucção para adequar o sistema sensório motor oral e promover uma via alternativa de alimentação de forma segura e efetiva sem riscos de broncoaspiração. (LEMES, et al. 2015; LEVY e ALMEIDA, 2018).
O estudo trata-se de um caso clínico, cujo objetivo foi descrever os dados evolutivos fonoaudiológicos desde a avaliação, resultados iniciais e finais dos aspectos de sucção e o processo terapêutico empregado em um neonato com diagnóstico de hidrocefalia.
Este estudo relata um caso clínico atendido pela equipe de fonoaudiologia do Hospital Geral de Cuiabá-MT, onde as informações foram obtidas por meio do prontuário.
Paciente M. J. O. S., sexo feminino, 93 dias, com diagnóstico de hidrocefalia.
Inicialmente foi realizada avaliação dos reflexos orais, através do protocolo adaptado pelo setor de Fonoaudiologia do referido hospital (FUJINAGA, 2007), por meio da sucção não nutritiva (SNN) e no segundo momento após ao parâmetros de sucção adequados a avaliação da sucção nutritiva (SN) em seio materno e mamadeira. Para SNN foi utilizada a técnica do dedo enluvado, onde a paciente apresentou reflexos orais de procura e sucção presentes porém diminuídos, reflexos de mordida fásica exacerbada, sendo efetivado Fonoterapia para bioinibir o reflexo. Após avaliação, iniciou-se fonoterapia com 2 atendimentos diários durante internação hospitalar.
Foi iniciada estimulação da SNN pela técnica dedo enluvado, evoluindo com reflexo presente, força de sucção moderada, movimentos de língua anteroposteriores, movimentos mandibulares coordenados, média de sucção 3 a 4 por pausas respiratórias prolongadas.
Após 1 semana realizada avaliação da SN em seio materno observado movimentos de lábios, língua, mandibulares adequados média de 4-5 sucções e coordenação de sucção, deglutição e respiração (SxDxR).
Após 20 dias na SN com mamadeira, foi observado movimentos de lábios, língua e mandibulares coordenados, média de 7-8 sucções por pausas respiratórias curtas, apresentando coordenação entre SxDxR, com ausculta cervical durante e após limpas.
Em 45 dias realizamos estimulação da SN com mamadeira, sendo observado movimentos de lábios, língua e mandibulares coordenados, média de 8-9 sucções por pausas respiratórias curtas, coordenação da SxDxR, ausculta cervical limpas, sem sinais clínicos de broncoaspiração. Estabelecido alta fonoaudiológica.
Através deste estudo concluímos que a fonoterapia precoce em RN com alteração neurológica melhora os aspectos do padrão de sucção, beneficiando as funções do sistema sensório motor oral reduzindo tempo de permanência em hospital consequentemente trazendo menos riscos de infecção.
CUNHA, A. H. G. B.; Hidrocefalia na infância, Rev. Revista Brasileira de Neurologia e Psiquiatria. Mai/Ago; v.18 n.2 pág. 85-93. 2014.
JUCÁ, C. E. B.; et al. Tratamento de Hidrocefalia com derivação ventrículo-peritoneal: Análise de 150 casos consecutivos no hospital das clínicas de Ribeirão Preto, Rev. Acta Cirúrgica Brasileira. v.17 n.3 pág. 59-63. Ribeirão Preto. 2002.
FUJINAGA, C. I., ZAMBERNAN, N. E.; RODARTE, M. D. O.; SCOCHI, C. G. S. CONFIABILIDADE DO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DA PRONTIDÃO DO PREMATURO PARA ALIMENTAÇÃO oral. Pró-Fono revista de atualização científica, Barueri (SP), v.19, n.2, p,143-150, abr-jun, 2007.
LEMES, E. F.; SILVA, T. H. M. M.; CORRER, A. M. A.; ALMEIDA, E. O. C.; LUCHESI, K. F. Estimulação sensório-motora intra e extra oral em neonatos prematuros: revisão bibliográfica. Rev. CEFAC, São Paulo, v.17, n.3, p.945-955, mai/jun, 2015.
LEVY D. S.; ALMEIDA S. T. Disfagia infantil Revinter Publicações, ed. 1º, Rio de Janeiro, 2018.
LUCAS DA SILVA NASCIMENTO ABREU
LARISSA ARIADYNA DE OLIVEIRA FERRAREZI
MARCO AURÉLIO DE PAULA PIVA
MAYRA CRISTINA DA LUZ PÁDUA GUIMARÃES
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
A COVID-19 é uma doença infecciosa, causada pelo vírus SARS-CoV-2, um novo tipo de coronavírus, cuja maior taxa de mortalidade ou forma mais grave da doença, parece atingir o grupo populacional com idade mais avançada, e portadores de comorbidades, como hipertensão e diabetes. No Brasil, o primeiro caso foi reportado em fevereiro de 2020, no estado de São Paulo (MS, 2020), espalhando rapidamente para os demais estados. Oficialmente, foi declarado pandemia pela Organização Mundial de Saúde em março de 2020. O número de pessoas graves aumentou cada vez mais, assim como as taxas de internações, especialmente em adultos. Em crianças, o número de estudos disponíveis é menor. Em tal contexto, ter acesso a essa informação se torna essencial para melhor condução da doença entre esse grupo etário.
Realizar um levantamento bibliográfico sobre as manifestações do novo coronavírus (SARS-CoV-2) em crianças.
Trata-se de uma revisão narrativa da literatura. Para tanto, foi realizado busca nas bases de dados: Scielo (Scientific Electronic Library Online) e Google Acadêmico; foi utilizado o DeCs (Descritores em ciências da Saúde) para validação das seguintes palavras chave: Criança, COVID-19, SARS-CoV-2. Os critérios de inclusão foram: artigos disponíveis na íntegra, com data de publicação atualizada e foram excluídos artigos que não se adequaram ao tema.
Em uma revisão de escopo publicada recentemente, os autores encontraram uma maior prevalência de crianças e adolescentes acometidos pela COVID-19 sendo do sexo masculino, com contaminação pela transmissão familiar e as manifestações clínicas mais frequentes eram febre, tosse e diarreia. Dos 32 estudos incluídos, três óbitos foram referidos (BERNARDINO, et al, 2021). A incidência dos casos diagnosticados em crianças é de cerca 2% do total dos casos. Diversas hipóteses vêm sendo estudadas para explicar a menor incidência em crianças, como um sistema imune inato mais ativo, menor exposição a cigarros e poluentes, etc. Até 90% dos casos de COVID-19 em crianças são assintomáticos ou leves (ZARE-ZARDINI, et al, 2020). Os casos graves com necessidade de internação são mais comuns nas crianças com menos de dois anos, seguidas pelas pré-escolares e escolares. São raros os casos com necessidade de internação em unidade de terapia intensiva. (WIERSINGA, et al, 2020).
Nota-se que os casos de SARS-CoV-2 em crianças são expressivamente menores do que na população adulta/idosa. O que se sabe é que a manifestação da doença pode vir associada a sintomas respiratórios em geral e os casos graves foram apontados como raros. Sugere-se que novas pesquisas sejam realizadas para melhores avaliações, principalmente no Brasil.
Ministério da Saúde (BR). Painel de casos de doença pelo coronavírus 2019 (Covid-19) no Brasil pelo Ministério da Saúde. Brasília: Ministério da Saúde; 2020[acesso 16 set 2021]. Disponível em: https://covid.saude.gov.br
BERNARDINO, F.B.S; ALENCASTRO, L.C.S; SILVA R.A; RIBEIRO A.D.N.; CASTILHO G.R.C; GAÍVA, M.A.M. et al. Perfil epidemiológico de crianças e adolescentes com COVID-19: uma revisão de escopo. Rev. Bras. Enferm., vol. 74, n.1, 2021.
ZARE-ZARDINI, H.; SOLTANINEJAD, H; FERDOSIAN, F; HAMIDIEH, A.A; MEMARPOOR-YAZDI, M. Coronavirus disease 2019 (COVID-19) in children: prevalence, diagnosis, clinical symptoms, and treatment. Int J Gen Med. 2020;13:477-82.
WIERSINGA W.J.; RHODES A.; CHENG A.C; PEACOCK S.J.; PRESCOTT H.C. Pathophysiology, transmission, diagnosis, and treatment of coronavirus disease 2019 (COVID-19): a review. JAMA. 2020;324:782-93.
DIEGO ARAUJO DE SOUZA
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
As mudanças ocorridas no cenário empresarial, no que se refere às técnicas de trabalho e à própria utilização da tecnologia como fator fundamental das operações, fez com que as empresas buscassem um novo modelo também para controlar sua administração, através de técnicas modernas que trazem, de forma mais rápida e segura, resultados mais satisfatórios.
Em toda organização existem os setores, subdivididos e classificados, que mantém sua própria existência. Tão importante quanto a produção, a Contabilidade é o setor que realiza os principais controles relacionados à operação organizacional, e como qualquer outro setor, demanda um controle de qualidade que aprimore seus processos e sua dinâmica de trabalho, surgindo então a figura da Auditoria Contábil, que controla processos, corrige métodos e sugere alterações, sempre com foco no controle gerencial e na assertividade das operações.
O objetivo geral definido foi o de Compreender os benefícios da auditoria contábil para o processo de gestão nas entidades empresariais.
Como metodologia de pesquisa foi utilizada a revisão bibliográfica qualitativa, com uma extensa revisão da literatura que não considerou como fator preponderante as estatísticas, mas o processo das informações, que visa proporcionar maior familiaridade com o fato, a fim de torná-lo mais claro. Os dados aqui apontados foram embasados em obras literárias, artigos acadêmicos e outros documentos pertinentes, das bases de dados SciElo, Google Academics, Lilacs, entre outros, com publicações nos últimos dez anos. Os descritores utilizados na pesquisa consideraram as seguintes palavras chave: ciências contábeis, auditoria, gestão contábil, administração de empresas, além de suas combinações.
De acordo com Attie, (1998, P.25). “A auditoria é uma especialização contábil voltada a testar a eficiência e eficácia do controle patrimonial implantado com o objetivo de expressar uma opinião sobre determinado dado”. Geralmente aplicada aos setores contábeis da organização, a auditoria atende a Instrução Normativa nº 01/2001, que aponta para exame de documentos, registros e coleta de informações de todo o patrimônio, ativo e passivo, identificando se os mesmos estão de acordo com os princípios contábeis e se as demonstrações contábeis refletem a situação da empresa. Segundo Villas Bôas e Santos (2016, p. 7), a" auditoria é o estudo contábil de avaliação, de alguns métodos da empresa, bem como, uma revisão das demonstrações financeiras, contábeis seus registros e operações, tem a finalidade de se enquadrar nas normas e legislações vigentes".
A missão da Auditoria Interna é, portanto, a de auxiliar a organização a atingir os resultados esperados. Para que isso ocorra, seu foco recai sobre a melhoria dos controles e processos, minimizando os riscos, mas em uma atuação conjunta com o próprio setor de Contabilidade.
ATTIE, William. Auditoria: conceitos e aplicações. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1998.
AUDIBRA- INSTITUTO DOS AUDITORES INTERNOS DO BRASIL. Normas brasileiras para o exercício da auditoria interna. 2.ed. São Paulo, 1991.
CREPALDI, Sílvio Aparecido. Auditoria Contábil. 2. Ed – São Paulo – S.P – Editora Atlas, 2000
FAVERO, H. L., et al. Contabilidade: Teoria e Prática. São Paulo: Atlas, 1997.
FEITAL, João Carlos de Campos. DE OLIVEIRA, Marcos Roberto. DA SILVA, Thiago Lopes. Artigo: A Evolução da Contabilidade e o Mercado de Trabalho. Revista Alumni – São Paulo: 2012.
FRANCO, Hilário, Contabilidade Geral. 22. ed., São Paulo: Atlas, 1989.
FRANCO, Hilário. Contabilidade Geral. 23 ed. São Paulo: Atlas, 1996.
FRANCO, Hilário; MARRA, Ernesto. Auditoria Contábil. 4 ed. São Paulo: Atlas, 2001.
GONÇALVES, Eugênio Celso, BAPTISTA, Antônio Eustáquio. Contabilidade Geral. São Paulo, Atlas, 2011.
JULIANA SANTOS DE SOUSA
MARIO APARECIDO DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
A auditoria tem por objetivo apurar, examinar e averiguar a exatidão dos registros contábeis, assim como, das demonstrações financeiras no que se acena aos eventos que alteram o patrimônio e a representação desse (AMONIANA, 2019). Segundo o autor, seu propósito é garantir a segurança contábil do exercício de uma determinada empresa, onde os auditores, sejam internos ou externos, atestarão a confiabilidade dos registros, certificando-se da veracidade dos números, da eficiência dos processos e da moralidade na condução das práticas contábeis e seus princípios. A auditoria como ferramenta, auxilia os gestores, porém por desenvolver internamente (auditoria interna), compreende-se que ela pode apresentar vantagens e desvantagens em decorrência de alguns fatores, como, evidenciar os processos vantajosos e relevantes da auditoria interna nos processos de gestão, mostrar seus efeitos relacionados ao crescimento e evolução da empresa, como sua permanência no mercado competitivo (SILVA, 2013).
Demonstrar os efeitos e/ou impactos positivos e negativos (vantagens e desvantagens) que a auditoria interna poderá causar na empresa em decorrência do afrouxamento dos controles; mostrar os efeitos relacionados à auditoria interna para o crescimento e evolução da empresa, assim como sua permanência no mercado competitivo.
O artigo trata-se de uma pesquisa bibliográfica com intuito de observar as nuances entre as vantagens e desvantagens, benefícios e seus processos ocorridos na auditoria interna. Foram bases de pesquisas, livros, periódicos, artigos científicos, dissertações, dados publicados em sites de empresas especializadas no assunto. Para o período pesquisado, relacionou-se artigos dos últimos dez anos e livros literários que compreendem um intervalo de cinco anos, o que permitiu um escalonamento de informações pesquisadas, as quais, configuraram uma necessidade específica da atualidade.
Ribeiro (2018), aponta que a auditoria interna traz vantagens e benefícios na aplicação de seus controles internos que buscam detectar, corrigir, prever e prevenir a ocorrência de falhas em seus controles internos e com isso aumentar a confiabilidade dos procedimentos em geral e, garantir a veracidade das informações por ela prestada. Silva (2013), aponta aspectos impactantes no desempenho dos controles internos, as desvantagens da auditoria interna, que advém de funcionários no departamento de auditoria, manter laços de amizades e coleguismo, desvirtuar a função e força moral do auditor interno. Todos apontam vantagens na auditoria interna, o que aponta, porém Silva (2013), no processo de construção das vantagens da auditoria interna, igualmente que, a principal vantagem de possuir um auditor interno na organização é a melhoria do Sistema de Controle Interno, ou seja, defende que, com a ajuda do auditor interno, melhores decisões poderão ser tomadas.
Com base na pesquisa bibliográfica, a auditoria interna mostrou uma ferramenta de importante relevância na prevenção de distorções em geral, inclusive fraudes, uma vez que se certificará das informações contábeis e suas operações correlatas. É claro que não se pode ignorar que nem tudo são benefícios, mas que de maneira geral, mesmo causando um desconforto na operação por tratos maléficos, os benefícios são muito mais apurados e equacionados como principais fatores nos processos decisórios.
IMONIANA, Joshua Onome. Auditoria: Planejamento, Execução e Reporte. – São Paulo: Atlas, 2019.
RIBEIRO, Osni Moura. Auditoria. - 3. ed. - São Paulo: Saraiva Educação, 2018.
SILVA, Tereza Matos da. Impacto da auditoria interna na externa – ótica do auditor interno. Universidade de Aveiro. Instituto Superior de Contabilidade e Administração de Aveiro, 2013.
FABIO MONTEIRO REZENDE DE OLIVEIRA
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A empresa que se preocupa com seus bens e se preocupa com a continuação de suas atividades financeiras, procura estar sempre alerta na questão da transparência de seus demonstrativos contábeis para uma tomada de decisão ou uma mudança de estratégia em um caso de queda nos lucros e sobre uma abertura de mercado. Quando é por sua vez, identificado alguma alteração sobre as informações, passadas pelos informativos contabilizados tenta-se verificar a resposta para tal variação.
Para que haja respostas por parte das informações relatadas pela contabilidade, o auditor contábil analisa, tais documentações para que não tenha dúvidas e as contas possam ser contundentes à real situação da empresa.
O objetivo deste artigo é apresentar a relevância da auditoria contábil nas empresas para que assim possa se detectar fraudes e delitos cometidos dentro da instituição e punir quaisquer desvios de conduta podendo prejudicar a empresa financeiramente.
Aplica-se neste trabalho a metodologia em pesquisa bibliográfica, com consulta a livros, artigos científicos, teses de doutorado, dissertação de mestrado de autores conhecedores do assunto e que abre a questão de forma ampla em uma linguagem não teórica ou técnica. Também serviu de base para a pesquisa, as Normas Brasileiras de Contabilidade - NBC. Com base nesta pesquisa, com autores que ainda hoje exercem a atividade de auditor contábil.
A auditoria contábil e dividida em auditoria interna e auditoria externa. Neste ano foi publicado no diário oficial da união, aprovação do CTA 30, pelas Normas Brasileiras de Contabilidade, que de acordo com Art. 6º do Decreto-Lei n.º 9.295/1946, alterado pela Lei n.º 12.249/2010, que foi aprovada em seu Plenário. Esta norma é baseada na CTA 03/2021 do Ibracon. Deixando bem claro a todas as empresas, a legitimidade da análise dos auditores independentes sobre as documentações contábeis. Seguindo também pelas NBC TA 250 e a NBC TA 240 e recomenda-se para o auditor as NBC TR 2400 e a NBC TR 2410.
A pesquisa relacionada neste texto deixa claro a importância da auditoria se caso haja solicitação por meio interno ou externo ficando assim esclarecido todas as movimentações financeiras da empresa. Função essa de apuração técnicas e analíticas.
BRASIL. lei n.º 9.295/1946, alterada para Lei n.º 12.249/2010 publicada no dia 01.07.2021 pelo Diário Oficial da União. De Freitas, Ricardo, Rede Jornal Contábil, publicação 28.jun. 2018.
VINÍCIUS WILLY DA SILVA MAGAN
LUKAS YUITI SONOO
GREGÓRIO VITTORI FRIGERI
Iniciação Científica
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
Muito se tem debatido sobre o ensino a distância, sua eficácia e maneiras de aumentar o engajamento do aluno nesta modalidade de ensino, visando a melhora na compreensão, retenção e aplicação do conteúdo estudado. Sabe-se que o perfil do discente que elege a modalidade de ensino a distância é diferente daquele que elege a modalidade presencial, tradicional, e, portanto, as ferramentas a serem utilizados no processo de ensino-aprendizagem devem conter elementos atualizados e contextualizados para que o aluno se sinta envolvido e estimulado a manter-se estudando, mesmo que de maneira remota. Considerando a situação global atual, faz-se ainda mais necessário entender quais são as boas práticas para o ensino remoto, a fim de que se mantenha o bom engajamento dos discentes, principalmente quando não há a possibilidade da utilização total da infraestrutura da Instituição de Ensino Superior.
Analisar, da perspectiva discente, quais são os pontos principais de dificuldade quando da utilização das ferramentas de ensino durante a modalidade remota.
Para elaborar esta etapa do estudo, utilizou-se uma pesquisa de natureza qualitativa, pois possui como algumas de suas principais características o contato direto entre o pesquisador e o ambiente pesquisado, a coleta de dados extrai descrições, entrevistas e depoimentos pessoais, e há um processo indutivo ao analisar-se os dados, havendo consolidação dos fatos, partindo-se da investigação dos dados coletados. Como tipo de estudo, foi selecionado para esta pesquisa o estudo descritivo intitulado Estudo de Caso. . Quanto ao objetivo, foi determinada a vertente explicatória, pois este tipo de pesquisa tem como objetivo proporcionar maior familiaridade com o problema, com vistas a torná-lo mais explícito ou a fim de construir hipóteses de melhora na produção. Por fim, o procedimento elegido para elaboração do estudo foi a coleta de dados através de questionário semiestruturado, a fim de que se crie quadro de respostas similares, para proposição de resolução das dificuldades.
Para responder aos questionamentos foram selecionados alunos que estavam no momento assistindo às aulas sob o regime remoto. Com relação à percepção da diferença entre aulas remotas e ensino a distância houve uma certa divergência entre as respostas. Parte dos alunos entende a diferença dos termos e parte dos alunos entende que as terminologias se referem à mesma coisa. Já no que diz respeito ao grau de satisfação com a metodologia das aulas remotas, a maior parte dos alunos se mostra satisfeito com o que estão recebendo, pois entendem a situação, pontuando apenas a habituação ao modelo como dificuldade inicial. Quando indagados quais práticas metodológicas deveriam ser incluídas nas aulas remotas para se aumentar o engajamento, as maiores melhorias a serem implementadas foram o aumento de exercícios práticos e interativos.
Pudemos perceber que a mudança da sala de aula para a sala de casa promoveu um grande impacto no ensino tanto da parte dos discentes quanto da parte dos docentes. Por promover um método de ensino que exige mais das plataformas de comunicação e não poder contar com o contato pessoal da relação professor-aluno, podemos concluir que há a necessidade por parte dos discentes, de se aplicar de uma maneira mais organizada para a realização de seus afazeres.
BACICH, L.; MORAN, J.M. Metodologias Ativas para uma Educação Inovadora: Uma abordagem teórico-prática. Porto Alegre: Penso, 2018.
BACICH, L; NETO, A. T.; TREVISANI, F. M. Ensino híbrido: personalização e tecnologia na educação. Porto Alegre: Penso, 2015.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.
CAMARGO, F.F. A Sala de Aula Inovadora: Estratégias Pedagógicas para Fomentar o Aprendizado Ativo - Desafios da Educação. Porto Alegre: Penso, 2018.
DEWEY, J. Democracy and Education. New York:
MARIA CECÍLIA SANDES SEIXAS VIEIRA
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
GRAZIELA HERNANDES VOLPATO
VICTOR FRANCA DIDIER
DANIELLE GREGORIO
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Com o surgimento da COVID-19, novos desafios foram impostos à educação, fazendo com que as instituições de ensino modificassem o modelo de fornecimento e avaliação do conteúdo didático ofertado. O ensino na Odontologia sofreu grande impacto, pois o aprendizado depende da realização de atividades práticas, tanto clínicas quanto laboratoriais. Foi necessário o fechamento de laboratórios e clínicas, permanecendo apenas atividades e-learning e, consequentemente, adiando ou reformulando parte das atividades curriculares. Em condições normais, estudantes de odontologia relatam estresse elevado durante o curso devido à exigência de treinamento e de responsabilidade precoce no tratamento de pacientes. Assim, é fundamental compreender a visão dos alunos sobre o atual modelo da educação odontológica, considerando a possível influência do esgotamento físico e emocional associado à situação de pandemia.
Este trabalho teve como objetivo verificar a autoavaliação da experiência e do aprendizado dos alunos de odontologia com o ensino mediado por tecnologia durante a pandemia pela COVID-19.
Esse estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Norte do Paraná (CEP-UNOPAR) sob número 33128620.2.0000.0108. Tratou-se de um estudo que avaliou a experiência dos alunos de Odontologia de todo o Brasil, em relação ao ensino mediado por tecnologia diante da pandemia pela Covid-19. Foi enviado um questionário utilizando o Google Forms, via mensagem pelo WhatsApp (WhatsApp Inc., California, United States) para alunos de todas as regiões do Brasil, no período de 25 de junho de 2020 a 24 de julho de 2020. Os participantes, primeiramente, concordaram com a participação de modo on-line assinalando seu consentimento. Em seguida, os alunos responderam um questionário de perguntas objetivas sobre dados demográficos, sociais, qualidade do acesso às atividades e experiência ao ensino on-line durante a pandemia da COVID-19. Os dados foram descritos em tabelas por frequência absoluta e frequência relativa (%).
Foram coletadas 664 respostas, sendo 138 inválidas e 526 válidas. A média de idade foi de 26 anos e 5 meses, variando de 18 a 59 anos. A maioria dos estudantes (85,2%) considerou importante a realização das atividades e-learning durante a pandemia, contudo apenas 16,9% relatou que gostou. Quanto a avaliação do aprendizado, 62,5% considerou pior. Em um estudo recente, foram encontrados resultados semelhantes, onde a satisfação geral em relação à aprendizagem do ensino baseado por tecnologia em Odontologia na pandemia foi inferior a 50%. Em outro estudo, os alunos perceberam que a falta de prática clínica, o esgotamento do aprendizado virtual e as dificuldades gerais de compreensão do material estavam impactando negativamente a aprendizagem pré-clínica e clínica. A percepção negativa do aprendizado pode estar relacionada ao curso de odontologia possuir atividades com pacientes e estas terem sido interrompidas repentinamente com a suspensão de aulas presenciais e de atividades clínicas.
Durante a pandemia do novo coronavírus a maioria dos alunos de Odontologia estão tendo atividades de ensino baseadas por tecnologias e consideram importante esse tipo de ensino neste período, porém encontram-se insatisfeitos e consideram esse tipo de ensino pior.
1. Quinn B., et al. COVID-19: The immediate response of european academic dental institutions and future implications for dental education. Eur J Dent Educ. 2020;00:1–4. 2. Agius, A. M. et al. Self-reported dental student stressors and experiences during the COVID-19 pandemic. J Dent Educ. Early View, 2020;85(2):1-8. 3. Dedeilia A., et al. Medical and Surgical Education Challenges and Innovations in the COVID-19 Era: A Systematic Review. In Vivo. 2020;34(3 Suppl):1603-1611. 4. Elani H.W., et al. A systematic review of stress in dental students. J Dent Educ. 2014;78(2):226-242. 5. Van Doren E.J., et al. Students' perceptions on dental education in the wake of the COVID-19 pandemic. J Dent Educ. 2020;10.1002/jdd.12300. 6. Al-Taweel F.B., et al. Evaluation of technology-based learning by dental students during the pandemic outbreak of coronavirus disease 2019. Eur J Dent Educ. 2020;10.1111/eje.12589.
RAFAELA STERZA DA SILVA
LUDMILLA LAURA MIRANDA
HEMILLY REBECA DIORIO CORREA
LUANA DE OLIVEIRA
MARIA EDUARDA SCARPI
MYKHAELA MISAEL DE AGUIAR E SILVA
REBECA THAÍS DA SILVA CHAVES
THAIS CRISTINA DOS SANTOS
FLÁVIO MILANEZ FERNANDES
Iniciação Científica
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE LONDRINA
A automedicação se refere ao uso indevido de medicamentos e é considerado um problema de saúde pública no Brasil e no mundo. O uso de medicamentos de forma incorreta pode acarretar o agravamento de uma doença ou ainda levar a sérias consequências como: reações alérgicas, dependência e até a morte. O SARS-CoV-2 rapidamente se disseminou, resultando em uma pandemia no começo de 2020, ocasionando milhões de casos e milhares de mortes em todo o mundo. A falta de informações confiáveis e de perspectiva de cura tem levado as pessoas a recorrerem aos seus próprios métodos de tratamento favorecendo o uso indiscriminado de medicamentos.
Identificar por meio da literatura, nacionais e internacionais, as melhores evidências científicas disponíveis até o momento sobre a automedicação e sua relação com a COVID-19.
Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, em que a construção do estudo se sustentou na pergunta “Como e quais os fatores influenciou na prática da automedicação pela população frente em período de pandemia da COVID-19?”. O levantamento bibliográfico foi realizado entre os meses de junho a agosto de 2021, utilizando as bases de dados PubMed, Cochrane, Scielo e Lilacs por meio dos descritores em português e inglês: automedicação; Covid-19; pandemia. Os critérios de inclusão foram: artigos científicos que retratassem a automedicação e seus riscos; escritos em português, inglês e espanhol. Foram excluídos os estudos provenientes de resumos de congressos e que não estavam disponíveis para leitura na íntegra. A seleção dos estudos foi realizada em duas etapas: 1. foram avaliados os títulos e resumos das referências identificadas na busca e então pré-selecionados os artigos para leitura na íntegra; 2. foi lido o artigo completo para confirmação da elegibilidade.
A busca resultou em 18 referências, sendo que 12 artigos vieram da base Pubmed, 2 da Scielo, 2 da Lilacs e 2 da Cochrane. Foram excluídos 2 por duplicidade. Os resumos dos 16 restantes foram lidos, 5 excluídos por indisponibilidade de texto completo. Os 11 restantes foram lidos na íntegra e 8 foram retirados da análise por não adequação ao escopo da pesquisa. Assim, a amostra final desta revisão foi constituída por 3 artigos. Foi possível identificar que a divulgação de Fakes News pelas mídias sociais sobre fármacos preventivos ou curativos para a COVID-19, tornam-se responsáveis pela indução ao uso de certos medicamentos se baseando em pesquisas incipientes e sem dados robustos de evidência científica de benefício clínico e segurança. Neste momento de pandemia, com todas as incertezas, a população tem buscado alternativas para enfrentar este período e, muitas pessoas, acabam recorrendo ao uso indiscriminado de medicamentos, colocando a saúde em risco.
Apesar do aumento do consumo de fármacos de forma errada pela população para o tratamento ou prevenção da Covid-19, poucos estudos mostram as consequências do uso irracional de medicamentos ou da automedicação que tem ocorrido durante a pandemia. O aumento da venda de certos tipos de medicamentos demonstra o medo e insegurança das pessoas frente à doença e em associação as falsas notícias disseminadas em redes sociais influenciou sobre um hábito da população: uso indiscriminado de medicamentos.
DOS SANTOS, Janice Rodrigues Machado et al. Os riscos da automedicação por hidroxicloroquina frente a Pandemia de COVID-19 The risks of hydroxychlorochine self-medication in front of the COVID-19 Pandemic. Brazilian Journal of Health Review, v. 4, n. 3, p. 11185-11204, 2021. MELO, José Romério Rabelo et al. Self-medication and indiscriminate use of medicines during the COVID-19 pandemic. Cadernos de Saúde Pública, v. 37, n. 4, 2021. CARVALHO, Wellington; GUIMARÃES, Ádria Silva. Desinformação, Negacionismo e Automedicação: a relação da população com as drogas “milagrosas” em meio à pandemia da COVID-19. InterAmerican Journal of Medicine and Health, v. 3, 2020. SILVA, Jéssica Pacheco da; BATISTA, Larissa de Oliveira de. Impactos da automedicação em tempos de pandemia COVID-19. 2020. GOMES¹, Alan Hílame Diniz et al. RISCOS DA AUTOMEDICAÇÃO NA PANDEMIA POR COVID-19: O DILEMA ENTRE INFORMAÇÕES MIDIÁTICAS E CIENTÍFICAS. Copyright© Editora Amplla Editor Chefe: Leonardo Pereira Tavares, p. 40.
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
LUIZA HELENA RIBEIRO PORFIRIO DA ROCHA
GABRIELA FLEURY SEIXAS
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O sucesso do tratamento endodôntico em dentes decíduos está associado à eliminação dos microrganismos em canais radiculares. Para que isso seja possível, é importante a utilização de um medicamento intracanal que tenha um amplo espectro contra bactérias. O tratamento endodôntico em dentes decíduos, entretanto, possui algumas restrições em virtude da anatomia, os quais apresentam elevado número de canais acessórios, dificultando a instrumentação, e do processo de reabsorção radicular, que ocorre desarmoniosamente, nem sempre podendo ser diagnosticado na radiografia, impossibilitando assim o estabelecimento do limite apical e impedindo dessa forma a viabilidade do tratamento endodôntico convencional em determinadas situações. Tendo isso em vista, Cappielo, em 1964, preconizou o tratamento pulpar sem instrumentação para dentes decíduos com uma pasta contendo cloranfenicol, tetraciclina, ambos agentes antibacterianos, associados ao oxido de zinco e eugenol (pasta CTZ).
Este estudo teve como objetivo realizar o tratamento endodôntico de dentes decíduos utilizando a pasta de antibióticos CTZ, e avaliar seu sucesso clínico e radiográfico. Foram realizados oito procedimentos endodônticos em molares decíduos com acometimento pulpar decorrente de cárie dentária, em crianças de seis a noves anos de idade, pacientes da Clínica de Odontologia da UNOPAR.
Os procedimentos foram realizados sob anestesia local e isolamento absoluto. Radiografias periapicais foram realizadas antes do procedimento, e a cada retorno de controle. A efetividade da técnica foi considerada avaliando-se presença de dor, abscesso, fístula, mobilidade patológica, lesão óssea e reabsorção radicular patológica. Os pacientes foram avaliados após uma semana, um mês e seis meses da data do procedimento.
A técnica endodôntica com a pasta CTZ propõe minimizar a instrumentação, tornando o procedimento mais rápido e de fácil execução. Esse método é amplamente utilizado em redes públicas, devido a não necessidade de instrumentação, seu emprego em diferentes diagnósticos pulpares, e pelos seus resultados animadores. Entretanto, ainda há falta de pesquisas validando a sua utilização. Foi evidente neste estudo a eficácia da pasta CTZ, que obteve resultados clínicos e radiográficos surpreendentes. Neste estudo, a sua eficácia efetivou-se em 100% dos casos (6/6), após 14 dias até 10 meses, não apresentando nenhum caso de fistula, dor, ou alteração de forma e cor dos sucessores dos dentes tratados.
Apesar de não sabermos certamente as propriedades físico-químicas da pasta CTZ, esta por sua vez, apresenta ótimos resultados. Os procedimentos de pulpotomia de molares decíduos com polpa infectada ou necrótica, empregando a pasta tripla antimicrobiana CTZ foram bem-sucedidos em todos os casos (6/6), após 2 semanas a 10 meses de seu tratamento. Dentes sucessores permanentes não exibiram nenhuma alteração quanto à forma ou a cor.
AMERICAN ACADEMY OF PEDIATRIC DENTISTRY. Guideline on Pulp Therapy for Primary and Immature Permanent teeth. Reference manual., v. 34, n.6, p. 222-229, 2012/2013. AMORIM, L.F.G.; TOLEDO, O.A. Antimicrobial analisys of diferente root canal filling pastes used in pediatric dentistry by two experimental methods. Goiânia: Braz Dent J., v.17, n. 4, p. 317-322, 2006. ANDRADE, F.B.F.S. Avaliação “in vitro” e “in vivo” de uma pasta antibiótica empregada no tratamento endodontico em dentes decíduos. 2008. 100 f. Dissertação (Mestrado em Odontopediatria) – Centro Biomédico, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2008. ASSED, S. Odontopediatria: bases científicas para a prática clínica. São Paulo: Artes Médicas, 2005, 571. BRUNO, GB; ALVES, APN. Biocompatibility evaluation of na antibiotic paste after pulpotomy in dogs. Ceara: Braz J Oral Sci, v. 6, n. 22, p. 1397-1401, jun/jul. 2007. CARROTE P. Endodontic treatment for children. Br Dent J, v.1, n.198, p. 9-15, 2005.
MARIA CECILIA DIAS YUNIS
LUCIANA PRADO MAIA ANDRAUS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Lesões da cavidade bucal apresentam etiologias, prevalências e formas variadas, causando desconforto e dor. As principais são as provocadas por próteses e aparelhos ortodônticos¹. O óleo de girassol, demonstra eficácia no processo de reparação tecidual. Estudos têm sido realizados para verificar os efeitos da ozonioterapia através do óleo de girassol ozonizado (OGO) em saúde, principalmente pelas propriedades biológicas do ozônio². A utilização do ozônio como terapia complementar tem mostrado benefícios quanto a redução da dor e cicatrização³. O OGO pode apresentar miliequivalência diferente, podendo apresentar níveis baixo, médio ou alto de peróxidos⁴ e cada qual com sua indicação terapêutica. Por existirem poucos estudos avaliando suas propriedades biológicas, e com o controle cada vez mais rigoroso dos materiais odontológico, há a necessidade da realização de vários testes de biocompatibilidade e bioatividade, que possam detectar suas propriedades, antes da sua aplicação clínica.
O objetivo do presente estudo foi avaliar a citotoxicidade do óleo de girassol ozonizado (OGO) com índice de peroxido (IP) médio e baixo⁴, e em diferentes concentrações, variando de 50% a 0,39%.
Células fibrobásticas L929 (Mouse Conjunctive Tissue – ATCC CCL-1 NCTC) (Instituto Adolfo Lutz – SP, Brasil) provenientes de tecido conjuntivo de rato, conforme recomenda a norma ISO 10993-5 (2009)⁵ foram cultivadas em MEM suplementado com 10% de SFB e 1% antibiótico e antimicótico, mantidos em estufa de CO2 em atmosfera 5% a 37oC em placas de 96 poços, concentração de 1x104 células/poço. Após 24h foram tratadas com OGO, médio e baixo IP em concentrações 50 a 0,39%. O OGO foi diluído por técnica diluição seriada em MEM suplementado, testado em quadruplicata. O MEM suplementado foi o controle negativo. Após 24 h, a citotoxicidade foi avaliada pelo MTT (Thiazolyl blue tetrazolium bromide) com espectrofotômetro, comprimento de onda em 570 nm. Valores de viabilidade celular expressos em porcentagem em relação ao controle negativo. ANOVA seguido de Tukey. Os testes consideraram um nível de significância de 5%. Redução na viabilidade celular superior a 30% é considerado citotóxico.
O OGO com baixo nível de peróxidos (mEqO²/Kg), em concentrações mais elevadas apresentou reduções significantes de viabilidade celular em comparação ao grupo controle, demonstrando citotoxicidade nas concentrações entre 50 e 3,125% (p<0,001). Quando avaliado a 1,563% observou-se uma média de viabilidade de 78,92% (p<0,001), com redução inferior à 30%. As concentrações de 0,78% e 0,39% apresentaram redução de viabilidade celular de apenas 2 % e 3%, não apresentando diferenças significativas em comparação com o grupo controle. Por outro lado, o OGO com alto nível de peróxidos (mEqO²/Kg) demostrou apresentar citotoxicidade em todas as concentrações testadas, reduzindo significativamente a viabilidade celular. Os achados do presente estudo corroboram com relatos da ISCO3 - International Scientific Committee of Ozone Therapy (2020), que padronizam a miliequivalência de peróxidos nos óleos ozonizados.
Os achados do presente estudo demonstraram que o OGO com baixa miliequivalência não apresenta citotoxicidade em células fibrobásticas nas concentrações 1,56%, 0,78% e 0,39%. Por outro lado, o OGO com média miliequivalência, apresenta citotoxicidade em todas as concentrações experimentadas.
1. LIMA, A. A. S. DE et al. Tratamento das ulcerações traumáticas bucais causadas por aparelhos ortodônticos. Revista Dental Press de Ortodontia e Ortopedia Facial, v. 10, n. 5, p. 30–36, 2005. 2. SATURNO, R.S; JUNIOR LG; OLIVEIRA Y.K.C; PESSOA C.V. Propriedade Cicatrizante do óleo de girassol (Helianthus annuus L.): Uma revisão de literatura. Mostra Científica da Farmácia, 10., 2016, Quixadá. 3. SUH, Y; PATEL, S; RE, K; GANDHI, J JOSHI, G; SMITH, N.L; KHAN, S.A. Clinical utility of ozone therapy in dental and oral medicine. Med Gas Res. 2019;9(3):163-167. 4. 3rd edition with updates and addendums on Dentistry and Veterinary Medicine: Approved by ISCO3 (International Scientific Committee of Ozone Therapy) on March 22th, 2020. 5. American National Standard. ANSI/AAMI/ISO 10993-5:2009. Biological Evaluation of medical devices. Part 5: Tests for in vitro cytotoxicity. Association for the Advancement of Medical Instrumentation.
GEAN CARLOS YAMAMOTO
LUCIANA PRADO MAIA ANDRAUS
GUILHERME PESSOA KAIHARA
DANIELLE GREGORIO
MARIA CECILIA DIAS YUNIS
REGINA CÉLIA POLI-FREDERICO
VITÓRIA FERNANDA MALDONADO GUIMARÃES
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Com o conhecimento a respeito das excelentes propriedades oferecidas pelo Agregado Trióxido Mineral (MTA) e na expectativa por materiais que contemplam estas propriedades e sejam fáceis de usar, novos cimentos biocerâmicos foram desenvolvidos. Nesse contexto foram lançados os cimentos biocerâmicos para a obturação endodôntica prontos para o uso, os quais dispensam espatulação. Dentro desse grupo de materiais, está disponível no mercado norte-americano o EndoSequence BC Sealer (Brasseler Usa, Savannah, GA) e no mercado brasileiro o Bio-C Sealer (Ângelus, Londrina, Brasil). Por ser um produto recém-lançado no mercado existem poucos estudos avaliando suas propriedades biológicas, logo torna-se necessário avaliar sua segurança biológica para utilização clínica.
Dessa forma, o objetivo deste estudo é avaliar a citotoxicidade, genotoxicidade, tempo de cicatrização de ferida e expressão gênica induzidos pelo novo cimento endodôntico biocerâmico Bio-C Sealer, em comparação a um cimento similar, o EndoSequence BC Sealer.
Os cimentos foram preparados no interior de um fluxo laminar com instrumentos esterilizados e manipulados por um único operador, conforme instruções do fabricante para confecção de discos de 4 mm de diâmetro e 2 mm de espessura, os quais foram mantidos em temperatura ambiente para tomada de presa. Células osteoblásticas MC3T3 foram cultivadas em placas de 96 poços, na densidade de 1x104 células/poço e tratadas com os extratos dos respectivos cimentos. Após 1, 3 e 7 dias foram realizados os testes brometo de [3-(4,5-dimetiltiazol-2yl)-2,5-difenil tetrazolium] (MTT) para avaliação da citotoxicidade e de micronúcleo para avaliação da genotoxicidade. Meio de cultura padrão foi utilizado como controle negativo. ANOVA dois fatores e teste de Tukey foram utilizados para as comparações intra e entre os grupos, considerando 5% de significância.
Quanto a citotoxicidade, nenhum dos materiais foi considerado citotóxico, os materiais não apresentaram diferença estatística em relação ao controle em nenhum dos tempos experimentais. Em relação a genotoxicidade foram encontrados micronúcleos em todos os grupos experimentais. Na análise intergrupos, os dois cimentos induziram maior formação de micronúcleos em relação ao controle nos dias 1 e 7 (p<0,05), porém sem diferença significante entre eles. Quantos aos resultados de genotoxicidade sabe-se que todo produto químico pode induzir danos ao DNA celular in vitro, mas em uma porcentagem que geralmente não é significante in vivo, tal fator foi semelhante no estudo de Robison (2011). O estudo Zoufan et. al. (2011) comparou cimento Endosequence com cimento Gutta Flow e apresentou citotoxicidade semelhante ao presente estudo.
Conclui-se que os cimentos Bio-C Sealer e Endosequence BC Sealer apresentam propriedades biológicas extremamente semelhantes, considerando o BCS uma opção viável para obturação dos canais radiculares.
Zoufan K, Jiang J, Komabayashi T, Wang Y-H, Safavi KE, Zhu Q. Cytotoxicity evaluation of gutta flow and endo sequence BC sealers. Oral Surg Oral Med Oral Pathol Oral Radiol Endod. 2011;112(5)657-61. doi: http://dx.doi.org/10.1016/j.tripleo.2011.03.050. Thimothy, WR. Dealing with positive in vitro mammalian cell genotoxicity assays. Biocompare. doi: https://www.biocompare.com/117129-Dealing-with-Positive-In-Vitro-Mammalian-Cell-Genotoxicity-Assays/2011 Ângelus. Produtos Angelus: Bio-C sealer cimento obturador bioceramico pronto para uso. Disponível em: http://www.angelus.ind.br/medias/1804170324_Bio-C-Sealer.pdf. Acesso em: 07/10/2020. FDA U, Food U, Administration D (2006). Guidance for industry and review staff: recommended approaches to integration of genetic toxicology study results. Center for Drug Evaluation and Research US Food and Drug Administration Available from: http://wwwfdagov/downloads/Drugs/GuidanceComplianceRegulatoryInformation/Guidances/ucm0 79257
DANIELLE GREGORIO
GUILHERME PESSOA KAIHARA
GEAN CARLOS YAMAMOTO
VITÓRIA CAROLINE ROSSATO
VITÓRIA FERNANDA MALDONADO GUIMARÃES
LUCIANA PRADO MAIA ANDRAUS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Dentre os materiais para obturação do conduto radicular, podem ser indicadas as pastas de Hidróxido de cálcio iodofórmio (HC), Pasta de Oxido de Zinco (OZ) e Pasta de Guedes Pinto (GP). A pasta Feapex é uma pasta brasileira pronta para uso à base de hidróxido de cálcio e iodofórmio. Na contraindicação da instrumentação dos condutos a técnica de descontaminação dos condutos (LSTR) é uma alternativa promissora para o tratamento primário dentes, na tentativa de manter um dente decíduo na arcada dentária. O material empregado nesta técnica é um material composto por mistura de antibióticos, como a pasta 3-mix ou a CTZ. A pasta CTZ é composta por cloranfenicol, tetraciclina e OZ, também sendo manipulada com pouca quantidade de eugenol. É uma pasta muito utilizada na prática clínica, porém pouco estudada. Tendo em vista a ampla variedade de materiais para uso na terapia endodôntica odontopediátrica, torna-se necessária a avaliação de suas propriedades biológicas para sua utilização clínica.
O objetivo do presente estudo foi investigar a citotoxicidade da pasta antibiótica de CTZ comparado com outros materiais endodônticos para dentes decíduos em células tronco mesenquimais obtidas de dentes decíduos esfoliados (SHED).
O presente estudo seguiu a International Organization for Standardization 10993-5:2009. Foram extraídas, caracterizadas e cultivadas SHED. Os materiais CTZ, e HC foram preparados conforme orientações do fabricante. As pastas de CTZ, HC, GP e Feapex foram colocados em contato com o meio de cultura Alfa-MEM durante 4 h na proporção de 0,01 g/ml. As células foram cultivadas em placas de 96 poços (1x104 cel/poço) e após 24 h tratadas com os extratos. Para a análise da citotoxicidade foi utilizado o método colorimétrico MTT. Para a análise estatística, os dados foram expressos em porcentagem em relação ao grupo controle e foram comparados pelo teste de OneWay-ANOVA seguido pelo teste de Tukey com nível de significância de 5% (p<0,05).
Não foram detectadas diferenças significantes na viabilidade celular entre as diluições da pasta de CTZ com relação ao grupo controle. Houve aumento da viabilidade celular em todas as diluições do grupo de HC, apresentando característica dose-dependente. (1:4 e 1:8, p <0,001; 1:16, p= 0,019; 1:32 p = 0,011), O mesmo foi observado na concentração 1:32 da GP (p = 0,0194). A pasta Feapex aumentou a viabilidade nas concentrações 1:8 (p = 0,011) e 1:16 (p = 0,019). Em estudo microbiológico a pasta de CTZ apresenta fortíssima atividade antimicrobiana, maior que a pasta de Guedes-Pinto, pasta de óxido de zinco e pasta de HC e a pasta Vitapex, similar à Feapex, foi a que apresentou piores resultados, contudo, LSTR utilizando o CTZ é uma alternativa relativamente mais simples e econômica, sem evidências de citotoxicidade e pode ser considerada como uma opção de tratamento nos dentes em que a pulpectomia foi contra-indicada.
Com base nos principais achados do presente estudo, pode-se concluir que a pasta CTZ pode ser utilizada como um material para a terapia endodôntica em dentes decíduos, não sendo considerado como uma pasta com potencial citotóxico em SHED.
SHETTY AA, GEETHANJALI G, HEGDE AM. Lesion sterilization and tissue repair in primary teeth. SRM J Res Dent Sci. v.11, p. 99-105, 2020. Available from: https://www.srmjrds.in/text.asp?2020/11/2/99/289175
MORIM, L. D. F. G. D. et al. Antimicrobial analysis of different root canal filling pastes used in pediatric dentistry by two experimental methods. Brazilian dental journal, v. 17, n. 4, p. 317-322, 2006. ISSN 0103-6440.
RACHEL PORTAS DA COSTA
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
A dor é considera um sinal vital de grande importância na avaliação clínica, pois desencadeia transtornos à saúde e bem-estar animal, além de ser um indicativo de processos patológicos e álgicos no organismo. A correta percepção, avaliação e diagnóstico da dor em animais é complexa, pois não podem verbalizar aquilo que sentem, no entanto, a observação comportamental é uma grande aliada nesse processo. Além disso, podemos associar o comportamento com indicadores de parâmetros fisiológicos, bioquímicos, valendo-se de escalas multivariadas para estabelecer um diagnóstico para o nível de dor e a necessidade de intervenção medicamentosa (Viana, 2018; Horta e Fukushima, 2014).
Objetivou-se fazer uma breve revisão da literatura abordando a avaliação da dor no pós operatório em gatos.
O presente trabalho é um estudo exploratório baseado em pesquisa bibliográfica por material já elaborado. A pesquisa dos textos foi realizada usando-se unicamente a plataforma Google Acadêmico, tendo como palavras chaves para a busca: “avaliação”, “dor”, “gatos”, “operatório”. Para este trabalho, considerou-se apenas os estudo publicados nos últimos dez anos, ou seja, publicados entre 2011 e 2021.
Para avaliação da dor no pós operatório o clínico pode se valer de Escalas de dor, subjetivas ou semi-objetivas para dor aguda cirúrgica e/ou pós traumática, pontuando subjetivamente a dor com base na observação e presunção da experiência dolorosa que determinado procedimento cirúrgico possa ter. Pode-se utilizar Escalas unidimensionais, de caráter descritivo, afim de se mensurar a intensidade da dor, classificando-a em leve, moderada ou intensa. Utilização de Escalas de dor baseada no comportamento do animal. Atualmente, a Escala Multidimensional da Universidade Estadual Paulista (UNESP) tem sido uma grande aliada dos clínicos veterinários como forma de indicar a necessidade de intervenção medicamentosa para controle da dor através da avaliação de 10 parâmetros, sendo eles a postura, o conforto, nível de atividade, ocorrência de mistura de comportamentos, a reação a palpação da ferida cirúrgica, abdome e flanco, mensuração da pressão arterial, apetite e vocalização (Sousa, 2014).
Conclui-se que a avaliação de dor em gatos no pós operatório é complexa, uma vez que estes animais não podem verbalizar aquilo que sentem, cabendo ao avaliador considerar as apresentações comportamentais, principalmente, para estimar a presença e o nível de dor em que o animal se encontra, fazendo com que as Escalas de dor sejam de grande importância nessa avaliação, pois ajudam a determinar quais características e parâmetros devem ser avaliados e quantificados.
HORTA, Rodrigo; FUKUSHIMA, Fabíola. Avaliação da nocicepção em cães e gatos. ENCICLOPÉDIA BIOSFERA, v. 10, n. 18, 2014.
SOUSA, Sofia Palacim Terreiro de. Utilização da escala multidimensional composta para avaliação de dor aguda pós-cirúrgica em gato para comparação de eficácia de três protocolos analgésicos no modelo cirúrgico de ovariohisterectomia eletiva felina. 2014. Tese de Doutorado. Universidade de Lisboa. Faculdade de Medicina Veterinária.
VIANA, Danilo et al. AVALIAÇÃO DA DOR EM FELINOS: UMA BREVE REVISÃO. Anais do Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, v. 10, n. 2, 2018.
RODRIGO ANTONIO CARVALHO ANDRAUS
TAYSE ZUCOLOTE OLIVEIRA MACHADO
DÉBORA DAHMER
AUDREY ALESANDRA STINGHEN GARCIA LONNI
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Asiaticoside corresponde a uma saponina isolada da planta Centella asiatica, sendo um composto natural que apresenta diversos efeitos farmacológicos, dentre eles, o auxílio na cicatrização de feridas devido a estimulação da síntese de colágeno tipo I e a maturação da rede de colágeno, promovendo maior rapidez no processo de cicatrização1. Estudos revelam que um dos mecanismos de cicatrização estimulada por asiaticoside está relacionado à sua capacidade de aumentar os níveis de antioxidantes nos tecidos2 e sugerem que o efeito desse ativo na cicatrização é devido a promoção da angiogênese durante o reparo de feridas na pele3.
O presente estudo teve como objetivo o desenvolvimento e a avaliação da estabilidade de géis contendo Asiaticoside, empregando os polímeros Carbopol 940, Aristoflex AVC e Lecigel.
Estudo transversal descritivo e comparativo analisando o comportamento de formulações tópicas (gel), variando três polímeros: Carbopol 940(CA), Aristoflex AVC(AR) e Lecigel(LE), sendo uma formulação controle (FB) e testes com 1,0% (p/p) de asiaticoside para cada polímero (FCA, FAR e FLE). Teste de pré-estabilidade foi realizado4, para avaliar se as amostras se mantinham estáveis. Após aprovação, as amostras foram submetidas ao teste de estabilidade preliminar com ciclo gelo-degelo por um período de 15 dias. As temperaturas adotadas foram 40 ± 2 ºC e 4 ± 2 ºC com trocas a cada 24h. Análises organolépticas e físico-químicas foram realizadas nos tempos 0 e 15 dias. Análise macroscópica foi realizada quanto às características organolépticas de cor, odor e aspecto sob luz branca. O pH foi determinado4 e a capacidade de espalhamento das formulações foi verificada para avaliar a resistência ao movimento forçado5. As análises foram realizadas em triplicata com significância estatística de 5%.
A análise do pH realizada nos tempos 0 e 15 dias demonstrou que não existe diferença significativa (p>0,05) entre as amostras, quando comparadas em relação à FB do mesmo polímero, caracterizando como estável neste quesito. Os resultados da espalhabilidade correspondem à relação entre a área de espalhamento com a força aplicada sobre o produto e o esforço limite, e todas as amostras apresentaram boa espalhabilidade e rendimento, tornando esse parâmetro também estável. Já para a análise macroscópica quando comparado a cor de FCA, FAR e FLE apresentou alteração quando comparadas à FB e em relação ao tempo, indicando instabilidade no tempo de 15 dias. As demais características macroscópicas (aspecto, odor) mantiveram-se sem diferenças significativas, o que indica que para estes parâmetros foram estáveis.
O teste organoléptico mostrou a importância de usar um sistema quelante como o edetato dissódico e antioxidante (butilhidroxi tolueno), uma vez que, o ativo asiaticoside é susceptível à oxidação, sobretudo com o calor, necessitando de proteção. Com os resultados encontrado neste estudo, conseguimos evidenciar a necessidade de serem inseridos antioxidantes na formulação dos géis, na tentativa de gerar formulações estáveis.
-AMANCIO B.R; CANGUSSÚ R; LUPPI M. M. C; et al.Avaliação cicatricial em cadelas submetidas à mastectomia unilateral com o uso de Tartarato de Ketanserina e Asiaticosídeo. PUBVET, v.15, n.06, p.1-6, Jun, 2021
2-SHUKLA, A; RASIK, A.M; JAIN. G.K; SHANKAR, R; D.K; Kulshrestha, D.K; Dhawana, B.N.In vitro and in vivo wound healing activity of asiaticoside isolated from Centella asiática. Journal of Ethnopharmacology, v.65, Issue 1, 1 April 1999, p.1-11
3-KIMURA, Y; SUMIYOSHI, M; SAMUAKAWA, K; SATAKE, N; SAKANAKA, M.Facilitating action of asiaticoside at low doses on burn wound repair and its mechanism. European Journal of Pharmacology, v.584, 28 April 2008, p.415-423
4-BRASIL. Ministério da Saúde. Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA). Guia de controle de qualidade de produtos cosméticos. Brasília, 2008.
5-BORGHETTI, G. S.; KNORST, M. T.Desenvolvimento e avaliação da estabilidade física de loções O/A contendo filtros solares. Rev. Brasileira de ciências farmacêuticas. v.42, n.
MARCIO HOMEM DA SILVA RIZZON
VALDEMIR ANTONIO LAURA
DENISE RENATA PEDRINHO
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O eucalipto pertence à família das Mirtáceas e possui mais de 700 espécies já identificadas ao redor do mundo. Dentre as diferentes espécies florestais promissoras na formação de povoamentos plantados, o gênero Eucalyptus possui crescimento rápido, sendo estratégico para aumentar a oferta de madeira e de outros produtos florestais, diminuindo a pressão sobre as florestas nativas e atendendo às necessidades de reposição de matéria-prima para a fabricação de diversos produtos no Brasil (SANTOS et al., 2017).
As espécies desse gênero crescem satisfatoriamente e possuem elevada capacidade de adaptação a diversas condições edafoclimáticas, tornando-se uma alternativa rentável, suprindo a demanda de madeira, tanto para fins energéticos, quanto para processamento. As espécies, híbridos e clones de eucalipto apresentam diferenças entre si quanto à resposta aos estímulos ambientais de cada nicho ecológico, a fim de aumentar a produtividade, otimizar as características da madeira.
No experimento objetivou-se avaliar o desempenho do clone H77 de Eucalyptus urograndis (Eucalyptus urophylla x Eucalyptus grandis) aos 12 anos, em diferentes densidades de plantio em área de pastagens no Cerrado em Mato Grosso do Sul. Os arranjos populacionais estabelecidos, foram para sistemas de integração pecuária e floresta, para uso múltiplo da madeira, como: madeira serrada, construção civil
As árvores foram implantadas em uma roda de competição, segundo o modelo proposto por Nelder (1962), com o clone (híbrido) comercial de eucalipto H77 (E. urograndis = Eucalyptus urophylla x E. grandis). O delineamento utilizado foi inteiramente ao acaso (DIC) apresentando como única fonte de variação a densidade de plantio. O experimento foi avaliado após 12 anos, ou seja, tempo considerado ideal para o corte de madeira com maior valor agregado, destinada em sua maioria, para a serraria. Ao final do ciclo, de 12 anos, foi avaliado o volume de madeira serrada por árvore – foi obtido, dividindo-se o volume para serraria por árvore por quatro, a fórmula proposta por Schumacher e Hall (1933), conforme Campanha et al. (2017).
Avaliando a influência da densidade populacional no volume individual de madeira destinada para serraria, pôde-se observar a formação de duas classes, uma em menores densidades (180, 202, 225, 256, 288, 324 e 410 plantas ha-1), ou seja, em sistemas em que há menos competição, o desempenho individual é maior. No outro grupo, onde tiveram as maiores densidades (356, 461, 519, 584 e 657 árvores ha-1) o desempenho individual foi menor. Verifica-se que o volume de madeira por árvore, em sistemas com plantio menos adensados é maior, o que é explicado por Sereghetti et al. (2015), que afirmam que a concorrência ocorre não só por espaço para crescimento radicular, mas também por competição por nutrientes, água e luz solar. Quando é avaliada a produção de madeira por hectare, um comportamento diferente dos observados para árvores individualmente, ou seja, em arranjos mais densos, onde há um menor volume de madeira por árvore, essa redução é compensada pelo maior número de árvores presentes.
Os resultados foram agrupados em duas classes, a primeira com o menor volume de madeira por ha (média de 60,16 m3), nas menores densidades (180 a 365 plantas ha-1), a segunda, com volume maior de madeira por ha (média de 87,37 m3), nas densidades entre 410 e 657 plantas ha-1).
Pode-se concluir que em sistemas em que há menos competição, o desempenho individual é maior, entretanto, não é suficiente para compensar o maior número de árvores em sistemas mais densos.
CAMPANHA, M. M.; COSTA, T. C. e C. da; GONTIJO NETO, M. M. Crescimento, estoque de carbono e agregação de valor em árvores de eucalipto em um sistema de Integração LavouraPecuária-Floresta (ILPF) no cerrado de Minas Gerais. Sete Lagoas: Embrapa Milho e Sorgo, 2017. 24 p. (Embrapa Milho e Sorgo. Boletim de Pesquisa e Desenvolvimento, 157)
BERNARDO, A. L. Crescimento e Eficiência nutricional de Eucalyptus spp. Sob Diferentes espaçamentos na região de cerrado de Minas Gerais. 1995. 192p. Tese (Mestrado em ciência Florestal) - Universidade Federal de Viçosa, Viçosa-MG 1995.
HSING, T. Y.; PAULA, N. F. de; PAULA, R. C. de. Características dendrométricas, químicas e densidade básica da madeira de híbridos de Eucalyptus grandis X Eucalyptus urophylla. Ciência Florestal, Santa Maria, v. 26, n. 1, 2016.
SNIF. Sistema nacional de informações florestais – Brasília: 2019. Disponível em:
ELISAMA DE OLIVEIRA MENDES
mylleny estrela bandeira
CAROLINE RODRIGUES THOMES
ALFREDO CARLOS RODRIGUES FEITOSA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE IMPERATRIZ
Anatomicamente, a mandíbula constitui uma região proeminente e devido a este fator, é um osso que está mais exposto e mais passível de fraturas. As fraturas mandibulares podem ser causadas por traumatismos diretos ou indiretos resultantes de diversos fatores etiológicos. Alguns desses agentes etiológicos são comuns e descritos na literatura, tais como: agressão física, acidentes automobilísticos, fraturas patológicas e trauma por armas de fogo. Muitos estudos têm dado destaques à região do corpo da mandíbula como a mais acometida com 47,4%, seguida do côndilo 30,3%, ângulo com 10,7%, região de sínfise 5,9%, e alveolar isoladamente.
Analisar a prevalência de traumas mandibulares relacionadas ao tipo de fratura mais acometida, bem como, a sua localização e região anatômica.
A pesquisa de artigos foi baseada nas bases de dados PubMed e Google Scholar, com os seguintes descritores: “Mandibular fractures”, “Most affected region” e “Mandibular anatomy”, entre os anos de 2010 a 2021. Os estudos selecionados incluíram: relato de caso, trabalho de conclusão de curso, estudo retrospectivo e estudos in vivo, totalizando nove nos idiomas inglês e português. Já os critérios de exclusão foram, estudos in vitro, revisões literárias, editoriais e estudos fora da temática abordada
Apesar de possuir estrutura óssea densa e resistente, a mandíbula por ser uma região proeminente, geralmente serve de amortecimento do trauma, tornando-a vulnerável à ação direta de forças mecânicas. Os locais mandibulares mais fraturados são: em região de Ângulo 26,7%, Côndilo 25,6%, Corpo 20,09%, Parassínfise 18,6%, Sínfise 5,8% e Ramo 2,3%. A localização das fraturas tem relação positiva com a etiologia do trauma, podendo ser classificadas como favoráveis e desfavoráveis, sendo que as favoráveis são aquelas que não são deslocadas por força muscular. A literatura revela que fraturas de ângulo decorrem principalmente de agressões. Já os acidentes de trânsito, evoluem mais para fraturas de côndilo e sínfise, levando em consideração o público alvo mais acometido, os adultos jovens, do gênero masculino com idades entre 20 e 29 anos.
Diante do exposto, conclui-se que o principal fator etiológico no presente estudo ainda foram os acidentes de trânsito (40,4%), seguido pelas agressões físicas (30,7%). As regiões de ângulo e côndilo foram as mais acometidas, com maior prevalência de fraturas em múltiplas regiões da mandíbula.
ANTUNES, P. R. Fraturas de mandibula: revisão de literatura. Centro Universitário Unifacvest. Trabalho de conclusão de curso, 2020.
MONTEIRO, F. D. etal. Fratura mandibular : relato de caso. Revista Científica Multidisciplinar da UniSãoJosé, v. 17, p. 130–134, [s.d.]. 2021
MOTTA, J. et al. Fraturas Mandibulares : Estudo Prospectivo de 52 Casos Mandible Fractures : a Prospective Study of 52 Cases. Traumatology, v. 12, n. 1, p. 25–30, 2010.
SBARDELOTTO, B. M. et al. Prevalência de fraturas mandibulares no serviço de residência em cirurgia bucomaxilofacial do Hospital Universitário do Oeste do Paraná.
Archives of Oral Research, v. 204, n. 3, p. 269–278, 2013.
RIBEIRO, F.F. et al. Estudo da prevalencia de fraturas mandibulares em Joinville- SC. Revista de Cirurgia e Traumatologia Buco-Maxilo-Facial, v. 12, n. 3, p. 79–84, jul./ set. 2012
LUCENA, A. L. R. et al. Epidemiological profile of facial fractures and their relationship with clinical-epidemiological variables. Journal of Cran
FLAVIA GABRIELA ROSA
IVAN ONONE GIALAIN
ALINE MARAFON
REGINA MARCIA SERPA PINHEIRO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
O termo satisfação do consumidor é conceituado como o senso de agrado ou desgosto decorrente da análise entre o desempenho esperado do produto e as expectativas do cliente. A satisfação do usuário é tida como parâmetro básico para determinar a qualidade dos serviços em saúde. Critério esse, capaz de identificar falhas e introduzir melhorias ao atendimento. Pesquisas relativas à avaliação do atendimento odontológico prestado por acadêmicos rendem dados para a compreensão das expectativas dos pacientes quanto ao tratamento, bem como promovem avanços constantes na assistência prestada por estes alunos, que em estágio clínico da graduação.
O objetivo da pesquisa foi avaliar o grau de satisfação dos pacientes atendidos nas disciplinas de Clínica Integrada do curso de Odontologia do Centro Universitário São Lucas , sob a perspectiva do usuário, bem como identificar o perfil socioeconômico dos mesmos, através de um questionário estruturado, para investigar a percepção do paciente sobre os serviços prestados pelos acadêmicos.
O presente estudo possui abordagem quali-quantitativa, de nível descritivo, realizado de maneira transversal, onde o sujeito da pesquisa constitui-se dos pacientes atendidos nas disciplinas de Clínica Integrada da clínica escola do Curso de Odontologia do Centro Universitário São Lucas (UniSL), no município de Porto Velho/RO. A coleta de dados foi realizada na recepção do centro odontológico, mediante questionário estruturado, após concordância da participação da pesquisa, leitura e assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. A aplicação do questionário foi executada antes ou após a consulta agendada pelo acadêmico que presta atendimento destes pacientes. O método amostral selecionado foi o de amostra por conveniência, visto que foram selecionados aqueles usuários que frequentam os atendimentos com maior assiduidade. Uma vez colhidos, os dados passaram por teste estatístico aplicado em software (Microsoft Excel 2013®), por meio de análise estatística descritiva
Sobre o atendimento oferecido pelos acadêmicos, os pacientes foram unânimes em afirmar que foram bem tratados (100%), e que os alunos e professores utilizavam os equipamentos de proteção individual. Na pesquisa, 97% afirmaram que os alunos transmitem-lhes confiança e segurança, 98,59% transmitem confiança e segurança nos procedimentos e que 84,51% recebem explicações quanto ao atendimento. Os usuários classificaram como ótimo (74%), como bom (25%), e apenas 1% atribuíram a categoria regular para o atendimento ambulatorial nenhum dos entrevistados classificou o atendimento como péssimo (0%). As notas atribuídas foram 10 (68%), 9,5 (2%), 9 (20%), 8 (9%), 7 (1%) e 6 (1%), pelo atendimento recebido, e a média das notas foi de 9,55 numa escala de 0 a 10, confirmando a satisfação com os atendimentos e com o ambiente.
A pesquisa revelou que há um elevado nível de satisfação dos usuários que buscam atendimento nas referidas disciplinas do curso de Odontologia do Centro Universitário São Lucas, o que comprova que o serviço oferecido pelo centro odontológico da IES é de alta qualidade, onde os pacientes além de satisfeitos, em sua maioria, recomendariam estes serviços à outras pessoas. A média de notas atribuídas (de zero à dez) ao atendimento foi de 9,55.
BORGES, R. C.; OTONI, T. A. C.; PIRES, R. C. C. P. Avaliação da qualidade do serviço odontológico prestado pela Faculdade de Odontologia da Universidade de Itaúna, MG, Brasil: visão do usuário, 2014. Revista da Faculdade de Odontologia - RFO, Passo Fundo, v. 20, n. 3, p. 308-312, set/dez 2015 BRÁS, A. H.; CORRÊA, L. G.; EID, N. L. M. Avaliação da satisfação dos usuários da Clínica Odontológica do ITPAC-Porto sobre a qualidade do atendimento prestado por acadêmicos do curso de odontologia. Revista da Academia Brasileira de Odontologia - AcBO, v. 4, n. 2, 2015 CERDEIRA, L. C. R.; GROISMAN, S. Qualidade dos serviços de saúde bucal sob a perspectiva do usuário. Revista Brasileira de Odontologia-RBO, Rio de Janeiro, v. 71, n. 2, p. 203-207, 2014 PÊGO, S. P. B.; DIAS, V. O.; NASCIMENTO, J. E.; JUNIOR, H. M.; MARTELLI, D. R. B.; SANTOS, M. L.; SAMPAIO, C. A.; Avaliação dos serviços odontológicos prestados por acadêmicos: percepção do usuário. Revista Intercâmbio , v. 7, p. 138-147, 2016
EDUARDA PERNA LIMA
CARLOS AUGUSTO MARCAL CAMILLO
HELOIZA DOS SANTOS ALMEIDA
GABRIELA GARCIA KRINSKI
LARISSA DRAGONETTI BERTIN
HELOISE ANGELICO PIMPAO
CAMILE LUDOVICO ZAMBOTI
THATIELLE GARCIA DA SILVA
FABIO PITTA
LEONARDO DE MARCHI LUNARDELLI
Pesquisa
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
Introdução: As doenças pulmonares intersticiais (DPI) são um grupo de doenças respiratórias nas quais há um processo cicatricial progressivo do interstício pulmonar, são doença multisistêmicas podendo afetar simultaneamente vários órgãos e ter as mais variadas manifestações clínicas. Ainda não se sabe a cura sobre a dpi porém devido a ser uma doença sistêmica há possibilidades de melhorar as complicações que a mesma trás. Alterações no sono e na composição corporal estão sendo estudadas cada vez mais nessa população em busca de avaliar relações entre a doença e essas condições porém ainda não há resultados sólidos.
Objetivos: Avaliar a qualidade do sono e a sonolência e a sua relação com a composição corporal em pacientes com doença pulmonar intersticial.
Métodos: Foram incluídos individuos de 40-79 anos divididos em grupo controle (G0) e grupo paciente (G1) com diagnóstico de DPI do Hospital Universitário de Londrina, ambos os grupos foram submetidos a avaliação da função pulmonar (pletismografia), composição corporal (bioimpedância elétrica), nível de sonolência (escala de sonolência Epworth) e qualidade de sono (questionário de índice de qualidade de sono Pittsburg). A análise estatística foi realizada através do software SAS OnDemand for Academics. A normalidade dos dados foi verificada pelo teste de Shapiro-Wilk a comparação entre os grupos foi realizada pelo teste Mann Whitney e o coeficiente de correlação de Spearman parar relacionar os desfechos de G1. Foi considerado o valor de p<0,05 para significância estatística.
Discussão: A amostra foi composta por anos 87 indivíduos, sendo 54 pacientes com média de idade de 60,68±10,79 anos, IMC 26,61 [23,62-29,26] kg/m2, CVF 72,55±18,44%pred, DLCO 48,37±20,84% e 33 indivíduos sem dpi de 60,84±9,75 anos, IMC 25,55 [23,82-30,11] kg/m2, CVF 98,89±11,74%pred, DLCO 78,35±13,13%pred. De acordo com a comparação entre os dois grupos foi encontrada diferença estatística significante na qualidade do sono, (p=0,027), peso da massa magra (p=0,038) e taxa metabólica (p=0,419). Foram encontradas correlações fracas realizadas nos pacientes controle entre a qualidade do sono e a porcentagem de água no corpo (r =-0,31; p =0,01) e entre a sonolência e a biorresistência (r= -0,28; p=0,03) em pacientes com dpi. Já é visto que pacientes com DPI possuem alteração no sono, uma delas com prevalência na DPI é a apneia obstrutiva do sono (AOS). A composição corporal está entre os agravantes da AOS, porém há poucos achados sobre a a relação da composição corporal com o sono.
Conclusão: Pacientes DPI possuem pior qualidade de sono, menor peso da massa magra e menor taxa metabólica quando comparados com indivíduos saudáveis, porém foi observado apenas correlações fracas entre a qualidade do sono e a porcentagem de água no corpo e entre a sonolência e a biorresistência em pacientes com DPI.
RUBIN, Adalberto Sperb et al. Diretrizes de doenças pulmonares intersticiais da Sociedade Brasileira de Pneumologia e Tisiologia. Jornal Brasileiro de Pneumologia, 2012.
V.P. Almeida, F.S. Guimarães, V.J.R. Moço, S.L.S. Menezes, T.T. Mafort, A.J. Lopes. Correlation between pulmonary function, posture, and body composition in patients with asthma, Revista Portuguesa de Pneumologia (English Edition), Volume 19, Issue 5, September-October 2013
F.D.Dias, E.L.F.D.Gomes, R. Stirbulov, V.L.S. Alves, D. Costa, Avaliação da composição corporal, capacidade funcional e função pulmonar em pacientes com Doença Pulmonar Obstrutiva Crônica, Fisioter. Pesqui. vol.21 no.1 Sao Paulo Jan./Mar. 2014
Milne KM, Kwan JM, Guler S, et al. Frailty is common and strongly associated with dyspnoea severity in fibrotic interstitial lung disease. Respirology. 2017:22(4):728-734. doi:10.1111/resp.12944
RAYANI FERREIRA COSTA
JOEL SANTANA RODRIGUES JUNIOR
SILVIA RAHE PEREIRA
BIANCA OBES CORRÊA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
No Brasil, as pesquisas sobre a sanidade das sementes forrageiras são crescentes e necessárias, mas as pesquisas sobre a taxa de transmissão e a presença de patógenos são escassas. Como todos sabem, o uso de sementes vigorosas e com boa qualidade sanitária é muito importante para implantação e recuperação em áreas pastoris, favorece o desenvolvimento uniforme das plantas no campo e dificulta a introdução e disseminação de patógenos. (MALLMANN et al., 2013; SANTOS et al., 2014; MARCOS FILHO, 2015).
A presença de patógenos em sementes de capins pode afetar a germinação, o vigor, a produção e a exportação de sementes, pois as sementes são a fonte de inoculação para muitos patógenos (SANTOS et al., 2014).
Avaliar a qualidade sanitária de amostras de lotes de sementes nuas de Urochloa brizantha, cultivar Xaraés, comercializadas por diferentes empresas de sementes forrageiras em Campo Grande/MS.
O trabalho foi realizado na Universidade Anhanguera Uniderp. Foram avaliadas sementes nuas da safra 2018-2019 de U. brizantha, cultivar Xaraés, comercializadas por quatro empresas de procedência, escolhidas aleatoriamente, localizadas no município de Campo Grande, MS.
Para avaliação da qualidade sanitária das sementes foi realizado o Blotter Test conforme descrito por Neergaard (1979), utilizando 400 sementes.
O delineamento experimental foi inteiramente casualizado com seis tratamentos com quatro repetições de 100 sementes por tratamento, sendo Tratamento A – Empresa A lote 1; Tratamento B – Empresa C, lote 3; Tratamento C – Empresa B, lote 2; Tratamento D – Empresa C, lote 4; Tratamento E – Empresa D, lote 5; Tratamento F – Empresa D, lote 6. Os dados foram expressos em porcentagem de gêneros e/ou espécies de fungos por amostra.
De acordo com os resultados obtidos na análise sanitária das sementes de Urochloa brizantha cv. Xaraés verifica-se incidência de uma diversidade de fungos, sendo eles, Alternaria alternata, Aspergillius niger, Bipolaris mayds, Chaetomium sp., Curvularia sp., Fusarium oxysporum, Gerlachia sp., Penicillium sp., Phoma sp., Rhizopus stolonifer. Analisando os fungos nas sementes, verificou-se que A. niger e Penicillium sp. ocorreram com maior frequência, sendo a média dos lotes de 29,55 e 23,8%, respectivamente.
Estes fungos foram observados em todos os lotes de sementes das empresas analisadas, sendo que para A. niger os valores encontrados variaram entre 3,5 e 78,5 % de detecção, sendo o tratamento B que apresentou a maior porcentagem.
Em relação às amostras de forma geral, observou-se alta frequência de fungos nas sementes, independente da empresa. Os tratamentos B e C apresentaram as maiores frequências de fungos, sendo que nestas, foram encontrados os 10 gêneros de fungos.
Concluiu-se que nos lotes de sementes nuas de Urochloa brizantha, cultivar Xaraés, independente da origem, foi observado alta ocorrência de fungos de diferentes gêneros, que poderá influenciar na qualidade fisiológica e na comercialização destas.
MALLMANN, G. et al. Fungos e nematoides associados a sementes de forrageiras tropicais. Summa Phytopathologica, Botucatu, v. 39, n. 3, p. 201-203, 2013.
MARCOS, M. F.et al. Reação à Bipolaris maydis, agente causal da mancha foliar, em híbridos apomíticos de Panicum maximum. Summa Phytopathologica, Botucatu, v. 41, n. 3, p. 197-201, 2015.
NEERGAARD, P. Seed Pathology. 2.ed. London, MacMillan Press, 839p., 1979.
SANTOS, F. C.et al. Tratamento químico, revestimento e armazenamento de sementes de Brachiaria brizantha cv. Marandu. Revista Brasileira de Sementes, v. 32, n. 3. p. 69-78, 2014.
TEREZINHA DE JESUS CARVALHO FERREIRA
NAYRA KAWANA TURINI
FHAIRA RENATA MOREIRA BARBOZA
MURILO BAENA LOPES
VITÓRIA FRAGA FOGAÇA MELO E SILVA
RICARDO DANIL GUIRALDO
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
ART consiste na curetagem da lesão cavitada e o vedamento para paralisar o processo carioso. É desejável que o material apresente propriedades antimicrobianas, adesivas e mecânicas. CIV é utilizado, pois fornece fluoreto, que tem um efeito cariostático e adesão química ao tecidos dentários. São propostas modificações no material para melhorar suas propriedades. Destaca-se que a uva (Vitis vinifera L.) é uma fruta muito cultivada no mundo todo. Entre os produtos naturais o extrato de semente de uva (Grape Seed Extract- GSE), um subproduto da semente, é extraído, seco e purificado. Este possui propriedades medicinais e terapêuticas devido à sua alta concentração de compostos fenólicos, que incluem as proantocianidinas, antocianinas, flavonóis, resveratrol e ácidos fenólicos. Relatos na literatura mostram que o GSE é um material natural com atividade antibacteriana contra diversas bactérias, entre eles o Streptococcus mutans, principal agente causador da cárie dentaria.
Avaliar a resistência de união ao microcisalhamento do cimento de ionômero de vidro modificado por resina contento extrato de semente de uva à dentina.
Foram selecionados 8 incisivos bovinos nos quais foi realizado a adesão do cimento de ionômero de vidro modificado por resina composta (CIVMR; Vitremer) com ou sem a adição do extrato de semente de uva (GSE) a 10%. Desta forma, foram testados 2 grupos (n=8): adesão à dentina com CIVMR (Grupo 1, controle) e adesão à dentina com CIVMR com extrato de semente de uva (Grupo 2) realizados no mesmo dente bovino. Nas superfícies de cada dente foram inseridas duas matrizes cilíndricas transparentes por grupo. Cada cilindro de cimento resinoso foi fotoativado e armazenado por 24 horas. Posteriormente as matrizes foram removidas e os cilindros foram submetidos ao teste de microcisalhamento. As distribuições das medições foram investigadas com o teste de normalidade de Kolmogorov-Smirnov; em seguida, os dados da resistência de união foram submetidos ao teste t de Student.
A incorporação de substâncias, tal como a clorexidina, inibem o crescimento bacteriano, sem alterar negativamente as propriedades físicas do material (MARTI et al., 2014). Embora esta substância seja um excelente antimicrobiano, possui efeitos indesejáveis, como coloração dos dentes, descamação reversível da mucosa, alterações do paladar e aumento dos depósitos calcificados supra gengivais. Assim, o presente estudo adicionou GSE ao CIVRMR. De acordo com os resultados encontrados, o cimento de ionômero de vidro modificado por resina sem adição de GSE apresentou valor superior de resistência de união ao microcisalhamento (8,81 MPa) quando comparado ao CIVMR modificado por resina composta com GSE (5,01 MPa). Leôncio encontrou que nos materiais ionomêricos nos quais foram adicionados GSE apresentaram valor superior de zona de inibição ao Streptococcus mutans quando comparado aos que não tiveram adição de GSE. Entretanto, para a propriedade da adesão a adição do GSE não foi benéfica.
Dentro das limitações do presente estudo in vitro foi possível concluir que a incorporação do GSE ao cimento de ionômero de vidro modificado por resina diminuiu a resistência de união ao microcisalhamento do cimento de ionômero de vidro modificado por resina.
Leoncio JSY. Estudo in vitro da atividade antibacteriana do cimento de ionômero de vidro contendo extrato de semente de uva. Londrina: Universidade Norte do Paraná; 2016. Marti, L. M., Mata, M. D., Ferraz-Santos, B., Azevedo, E. R., Giro, E. M. A., Zuanon, A. C. C. Addition of chlorhexidine gluconate to a glass ionomer cement: a study on mechanical, physical and antibacterial properties. Brazilian Dental Journal. 2014, 25(1):33-37. Smullen, J., Koutsou, G. A., Foster, H. A., Zumbé, A., Storey, D. M. The antibacterial activity of plant extracts containing polyphenols against Streptococcus mutans. Caries Researchs. 2007, 41(5):342-349. Shrestha, B., Theerathavaj, M. S., Thaweboon, S., Thaweboon, B. In vitro antimicrobial effects of grape seed extract on peri-implantitis microflora in craniofacial implants. Asian Pacific Journal of Tropical Biomedicine. 2012, 2(10):822-825.
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
MARCOS BARBOSA FERREIRA
SILVIA RAHE PEREIRA
AIRTON JOSE CHRIST
EDUARDO BARRETO AGUIAR
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A finalidade da irrigação é proporcionar às plantas condições ideais para que as mesmas supram suas necessidades hídricas, de maneira racional e econômica.
Dentre os vários sistemas de irrigação mencionados na literatura específica destaca-se que a irrigação localizada compreende os sistemas nos quais a água é aplicada diretamente sobre a região radicular em pequenas intensidades, porém segundo BERNARDO (1989) com alta frequência.
A irrigação localizada, deve ser empregada em lugares onde existe pouca disponibilidade de água ou esta é cara, e/ou em culturas que requerem espaçamentos maiores, como as frutíferas. Por ter os emissores um formato de labirintos, o gotejador está mais sujeito a entupimentos; para evitar este problema, a água deve ser muito bem filtrada.
Além disso, um método de irrigação não é melhor que outro quanto à produção; a escolha do método, na realidade, consiste em um método que melhor se adapta às condições locais de solo, topografia e cultura a ser irrigada.
Objetivou-se neste trabalho com irrigação localizada na cultura de uva (Vitis vinífera) a determinação dos parâmetros:
- CUC (coeficiente de uniformidade de Cristhiansen)
-CUD (coeficiente de uniformidade de distribuição)
-Vazão média dos emissores
-Equação característica do tubo gotejador CHAPIN 8 MIL 10 CM em campo.
-Comparar a equação do experimento com a do catalogo fornecido pelo fabricante.
O experimento conduzido no campus experimental do curso de Engenharia Agrícola da UNIOESTE - Cascavel – PR. Com fonte de água captada por motobomba elétrica, após, está instalado o registro para o controle de pressão do sistema, e a frente o manômetro para a verificação e aferição da pressão de funcionamento da irrigação com o cabeçal de controle.
As coletas efetuadas nas 4 linhas de 28m cada, sendo uma no início, outra no meio e outra no final, e em cada ponto avaliou-se 4 gotejadores seguidos. Os dados com 4 repetições em cada gotejador e com a duração de 1 minuto de coleta cada amostra, realizada em copos plásticos descartáveis de 50 ml,
Para a medição utilizou-se uma seringa descartável com graduação de 5 ml. As coletas dos dados foram feitas com as pressões de 120Kpa, 70Kpa, 50Kpa e 30 Kpa.
Após obter os dados, determinou-se através de regressão a equação da curva que representa o sistema, sendo a do tipo potencial que melhor se adapta para gotejadores.
Os resultados do experimento indicam um decréscimo da vazão dos gotejadores no sentido que segue da linha principal para a ponta do tubo gotejador, e um decréscimo de vazão no sentido ascendente a linha lateral.
Os valores de CUC e CUD apresentaram um elevado valor, isto indica que, a eficiência de aplicação, e a eficiência de distribuição, possuem distribuição uniforme, e os valores indicam índices superiores de 91%.
A vazão do gotejador teve influência com a variação da pressão.
A vazão media na pressão de 120=0,966 l/h
Pressão de 70=0,792 l/h
Pressão de 50=0,630 l/h
Pressão de 30=0,4788 l/h
A equação potencial característica do tubo gotejador encontrado no catalogo 8 mil 10 cm, com os dados de entrada de pressão em mca e a vazão em l/h/m:
Y=2,818X0,5127 com R2=1
A Equação potencial característica do tubogotejador chapim 8 mil 10 cm encontrado no experimento com dados de entrada de pressão em mca e a vazão em l/h/m:
Y=2,718X0,5057 com R2=1
Y =vazão e X = pressão de funcionamento.
As vazões apresentaram diferenças entre início e final de linha de gotejamento, bem como em diferentes pressões de trabalho e por efeito de temperatura.
As equações possuem semelhança entre si, e a diferença pode estar relacionada a fatores como temperatura, desnível do terreno, ajuste do registro de gaveta, perda de carga ao longo da linha e influência entre gotejadores.
Através da pressão de serviço, tem-se uma base para saber quanto está sendo aplicado de lâmina sobre a superfície do solo.
BERENGENA, Conceptos y Técnicas para la programacion de los Riegos. Cordoba, Junio 1987
BERNARDO, S. Manual de Irrigação 5ª edição Viçosa, Imp. Universitária 1989 596p.
CASTIONE J. R. Proposta de manejo para sistema de irrigação localizada para frutíferas. Trabalho de Conclusão do Curso de Engenharia Agrícola. 1987
DOOREMBOS J. & PRUITT, W. O Las Necessidades de Água de los Cultivos. Estúdio FAO, Riego Y Drenaje 24,Roma 1976 194 p.
GILAAD Y. KRISTAL, L. & ZANKER, K. Hidrasulic and mechanical properties of drippers, in PROCEDINGS OF THE SECOND INTERNATION CONGRESS, Riverside, 1974 P 311 – 376.
OLIVEIRA, C. A. S., BERNARDO, S., FERREIRA, P. A., VIEIRA, M. Características hidráulicas de gotejamento. Ceres 26 (146): 352–359. 1979. Dimensionamento de linhas laterais para irrigação por gotejamento. Ceres 26(146): 341-351. 1979.
ROMERO C. P. Projeto de irrigação por gotejamento em pessegueiro na região de Cascavel. Trabalho de Conclusão do Curso de Engenharia Agrícola. 1984.
ARIANE VIEIRA GUIMARÃES FURTADO
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
ALISSON GABRIEL IDELFONSO BISTAFFA
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
LUCIANA BELOMO YAMAGUCHI
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A Expansão Rápida da Maxila (ERM) é uma terapia ortodôntica simples e trata pacientes com constrição maxilar e mordida cruzada posterior. A constrição maxilar está muitas vezes presente em crianças que apresentam ronco e síndrome da apnéia obstrutiva do sono (SAOS). Existe uma eficácia da ERM no aumento das vias aéreas superiores (VAS), melhorando o padrão respiratório e qualidade de sono das crianças. Uma opção de aparelho expansor dentossuportado é o Expansor Maxilar Diferencial (ED), produz efeitos ortopédicos parecidos aos convencionais, possibilita um maior aumento das distância entre caninos. Essa deficiência de redução acentuada da região intercaninos e a constrição maxilar é frequentemente observada em crianças com SAOS.
Avaliar os efeitos da Expansão rápida da Maxila sobre as vias aéreas superiores e características respiratórias em crianças em fase de dentadura mista.
A amostra foi composta por 21 crianças (7 meninos e 14 meninas), com média de idade de 9 anos e 11 meses, tratadas com o Expansor Maxilar Diferencial (ED). A ativações nos 2 parafusos (anterior e posterior) foram realizadas até atingir 7 mm e 10 mm, respectivamente. Tomografias computadorizadas de feixe cônico (TCFC) foram realizadas antes do tratamento (T0) e após 6 meses de remoção dos aparelhos (T1). Nas TCFC as medidas volumétricas das VAS foram avaliadas de maneira cega no software Dolphin Imaging Systems 11.7. Um questionário pediátrico de sono (QSP) foi aplicado. Na análise estatística foi utilizado o teste Q de Cochran para grupos dependentes para o QSP (p<0,05) e para as VAS, os testes de normalidade (Shapiro-Wilk) e teste t pareado (p<0,05).
O QPS apresentou significância estatística no padrão respiratório relacionado ao sono das crianças. Nas VAS houve um aumento significativo para as variáveis volumétricas: Total, da Orofaringe e Total dos seios maxilares. Os efeitos ortopédicos da ERM atuam diretamente na sutura palatina e, por conseguinte, na base nasal e vias aéreas.1,6 No presente estudo crianças que apresentavam alterações transversais da maxila foram submetidas não somente à expansão ortopédica maxilar, mas também responderam ao QSP, como forma de identificar alterações no padrão do sono infantil após a ERM com o ED. Por aumentar as dimensões maxilares a partir da separação da maxila em duas metades, a ERM representa uma eficiente estratégia ortodôntica por tratar mordidas cruzadas posteriores, apinhamento e estenose nasal, em um curto período de tempo, sendo considerada um potencial tratamento em crianças apresentando SAOS.
A Expansão rápida da Maxila levou a um aumento estatisticamente significante nas vias aéreas superiores e melhorou a qualidade do sono mesmo em indivíduos normais sem transtornos respiratórios, favorecendo a um crescimento facial e desenvolvimento equilibrado do sistema estomatognático.
HAAS, A.J. Palatal expansion: just the beginning of dentofacial orthopedics. Am J Orthodont, n.57, p.219-55, 1970. 2. LIU, S.; XU, T.; ZOU, W. Effects of rapid maxillary expansion on the midpalatal suture: a systematic review. Eur J Orthod, n.37, p.651-655, 2015. 3. ZHOU, Y.; LONG, H.; YE, N.; XUE, J.; YANG, X.; LIAO, L. et al. The effectiveness of non-surgical maxillary expansion: a meta-analysis. Europ J Orthod, v.36, n.2, p.233- 42, 2014. 4. VILLA, M.P. et al. Rapid maxillary expansion outcomes in treatment of obstructive sleep apnea in children, Sleep Medicine (2015), doi: 10.1016/j.sleep.2014.11.019 5. ASHOK, N.; VARMA, N.S.; AJITH, V.V.; GOPINATH, S. Effect of rapid maxillary expansion on sleep characteristics in children. Contemp Clin Dent 2014;5:489-94. 6. GARIB, D.; GARCIA, L.; PEREIRA, V. Dispositivo expansor maxilar com abertura diferencial. Pedido de Patente número PI 1101050-9 A2. 2013.
ISABELLE VITAL ORTIZ
GRAZIELA HERNANDES VOLPATO
VICTOR DE MIRANDA LADEWIG
VICTOR FRANCA DIDIER
GREGÓRIO BONFIM DOURADO
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A expansão rápida da maxila (ERM) em adolescentes acima de 13 anos carece de investigação na literatura. Apesar de não ter sido definida uma idade limítrofe para realização desse tratamento, os efeitos da ERM nessa faixa etária não são amplamente conhecidos. Dito isso, Felippe et al relata em seu estudo os impactos que este protocolo pode causar na qualidade de vida do paciente, visto que sintomas como dor, desconforto, dificuldade de mastigação e deglutição nos primeiros dias são queixas conhecidas. Desse modo, devido à alta taxa de ERM nos planejamentos ortodônticos, é importante avaliar como essas variáveis afetam o indivíduo durante o tratamento e o que pode ser feito por parte do ortodontista para amenizar esta condição.
O objetivo deste estudo é avaliar o nível de dor e desconforto e o impacto dessas variáveis na qualidade de vida de pacientes adolescentes submetidos a ERM.
Foi realizado um levantamento bibliográfico, entre os meses de outubro de 2020 e julho de 2021, por meio de plataformas online como Scielo e PubMed, utilizando as seguintes palavras-chave para seleção de artigos: ortodontia; mordida cruzada; técnica da expansão rápida da maxila, dor. Foram encontrados cerca de 10 artigos a respeito do tema, utilizando critérios de inclusão pré-estabelecidos no projeto em questão.
É possível afirmar que a dor relacionada à ERM é um sintoma frequente, em especial nos primeiros dias de ativação. Estudos realizados por Araújo et al. (2021) compararam a dor causada por ERM utilizando 2 tipos de expansores: Haas e Hyrax. Os resultados confirmaram que não houve diferença significativa entre os dois grupos de tratamento, ou seja, o dispositivo não teve influência significativa. Além disso, os relatos de dor foram reportados como mais intensos nos 2 ou 3 primeiros dias e diminuíram com o tempo. Esse estudo também revelou que a idade não fez diferença significativa na percepção da dor. Felippe et al. (2010) analisaram a influência de expansores no conforto oral, fala e mastigação. Foi concluído que a maioria dos pacientes sentiu todos esses sintomas, mas essas perturbações ficaram confinadas na primeira semana após cimentação do dispositivo. A idade, sexo ou tipo de aparelho não exerceu influência.
Os sintomas de dor e prejuízo à qualidade de vida são queixas presentes, independente do tipo de expansor. Entretanto, os sintomas melhoram de forma significativa até o final da primeira semana. Com relação a influência da idade, os estudos se mostram discordantes, de uma forma que não foi possível obter um resultado assertivo. Atentos a isso, os ortodontistas poderiam prover tais informações acerca do tempo de amenização dos sintomas aos pacientes, o que pode facilitar a adaptação ao aparelho.
FELIPPE, Nanci. et al. Influence of palatal expanders on oral comfort, speech, and mastication. Am J Orthod Dentofacial Orthop 2010;137:48-53.
ARAÚJO, Marília. et al. Perceived pain during rapid maxillary expansion in children with diferente expanders: A prospective study. Angle Orthodontist, Vol 00, No 00, 0000. DOI: 10.2319/092820-829.1.
FELDMANN, Ingalill ; BAZARGANI, Farhan. Pain and discomfort during the first week of rapid maxillary expansion (RME) using two different RME appliances: A randomized controlled trial. Angle Orthod (2017) 87 (3): 391–396. Disponível em
FRANCISCO THIAGO VIEIRA OLIVEIRA
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
GUSTAVO DE OLIVA BARBALARGA
MARIA CAROLINA RICCIARDI SBIZERA
MARIVALDO DA SILVA OLIVEIRA
ANDREA MARIZOL NOVOA CASTILLO OLIVEIRA
KEMILY TAMIRES TEODORO DE OLIVEIRA
HEITOR DE BARROS MOLINARI
NATHÁLIA KOSZALKA
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
Pós-graduação
UNOPAR - ARAPONGAS
Na área da Medicina veterinária, os estudos que usam o Escore Apgar ainda permanecem incipientes e possuem caráter experimental. Inicialmente foram utilizados na avaliação de bovinos e suínos e recentemente o escore foi adaptado para caninos, caprinos e ovinos. O sistema utiliza as variáveis de frequência cardíaca, esforço respiratório, irritabilidade reflexa, tônus muscular e coloração das mucosas. Nos nascimentos de caprinos, a aplicação do escore permite que os clínicos verifiquem a maturidade neonatal, identificando qualquer alteração precocemente e prevenindo desfechos desfavoráveis (VASSALO et al., 2014).
Na área da Medicina veterinária, os estudos que usam o Escore Apgar ainda permanecem incipientes e possuem caráter experimental. Inicialmente foram utilizados na avaliação de bovinos e recentemente o escore foi adaptado para caninos, caprinos e ovinos. O sistema utiliza as variáveis de frequência cardíaca, esforço respiratório, irritabilidade reflexa, tônus muscular e coloração das mucosas.
Trata-se de uma revisão de literatura. As buscas foram realizadas na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS). Os descritores controlados foram selecionados nos Descritores em Ciência da Saúde (DeCS) utilizando os termos na equação de busca “(Caprinos AND maturidade fetal / Caprinos AND nascimento)”. Os critérios de inclusão foram: estudos originais (artigos e resumos), publicados em qualquer idioma, publicados nos últimos 2 anos. Os estudos foram selecionados previamente com a leitura do resumo e posteriormente do seu texto na íntegra.
Dos 44 estudos encontrados nas bases de dados, 2 pesquisas atenderam aos critérios de inclusão e compuseram a amostra da revisão. No estudo de Feitosa et al. (2020) foram acompanhados 32 cabritos que nasceram de parto Cesário com um período médio de gestação de 143 dias. Do grupo amostral dessa pesquisa, 30 cabritos apresentaram escore apgar modificado entre 7 e 8 e os outros dois receberam uma pontuação 0 e 3 por terem nascido com baixo peso. Os resultados obtidos em outra avaliação do escore Apgar em caprinos da raça Saanen realizada por Silva et al. (2020) mostraram que os machos tiveram maior peso ao nascer, todos do grupo aumentaram gradativamente a temperatura corporal na primeira hora de vida e pontuaram entre 7 e 10 no escore durante os primeiros 60 minutos do parto.
Os valores do escore Apgar apresentados nos estudos analisados demonstraram uma classificação que variou de boa a ótima (7 a 10 pontos) em relação ao estado geral e vitalidade para maioria dos caprinos.
Referências
FEITOSA, F. L. Avaliação da maturidade pulmonar de cabritos nascidos a termo e prematuros. Arq. Bras. Med. Vet. Zootec., v.72, n.04, 2020.
SILVA, P.D.A. Escore apgar aplicado à espécie caprina. Anais do I Congresso Internacional de Pequenos Ruminantes e Congresso Internacional de Lentiviroses de Pequenos Ruminantes. Revista mv&z, São Paulo, v.18, n.1, 2020.
VASSALO, F.G.; PETERNELLI SILVA, L.; LOURENÇO, M.L.G.; CHIACCHIO, S.B. Escore de Apgar: história e importância na medicina veterinária. Rev. Bras. Reprod. Anim. Belo Horizonte, v. 38, n.1, p.54-59, jan/mar. 2014.
CICERO FERNANDO PRATES BASTOS
ANDERSON TEIXEIRA ROLIM
Pós-graduação
UNIME LAURO DE FREITAS
Com a integração das metodologias de ensino ao grande avanço tecnológico, os processos de ensino e de aprendizagem se caracterizam pelo acesso facilitado à informação, por meio de dispositivos digitais portáteis.
Devido ao avanço da Pandemia, no período de 2020 e 2021, fez com que a utilização das plataformas digitais fossem uma realidade nos dias atuais
Nesse sentido, esse trabalho se justifica na experimentação e análise de recursos tecnológicos digitais de comunicação e informação, com ênfase na aplicação da metodologia, nas disciplinas do curso de Engenharia Civil.
A pesquisa está direcionada, na resposta de dois questionamentos, que são fundamentais, para a resolução do trabalho:
1.Sites e mensageiros eletrônicos podem apoiar a medição entre o professor e o aluno, no curso superior de Engenharia?
2. Quais os impactos da mediação tecnológica, no aprendizado dos alunos do curso da Engenharia Civil?
Avaliar e investigar os impactos ocasionados, nos diferentes aspectos da mediação tecnológica entre o professor e o aluno, ao longo do período da pandemia de Covid-19, voltadas ao curso de engenharia civil.
Analisar e interação entre o professor e aluno, em softwares de comunicação, digital, Youtube e WhatsApp;
Interpretar diferentes perspectivas do processo de ensino em Plataformas digitais.
Tipo de pesquisa: Qualitativa exploratória (GIL, 2008).
A pesquisa será realizado ao longo do período da Pandemia, em busca de levantar informações de ordem de ordem científica e conceitual.
O embasamento teórico será necessário para complementar o desenvolvimento do trabalho, ao longo do período, em busca de Novas metodologias, para o curso. (KENSKI, 2007) (LÉVY, 2009) (VALENTE, 2014)
Modelo análise dos dados: Análise de conteúdo (BARDIN, 2016).
Referências/tópicos a serem trabalhados:
Tecnologias a serem trabalhadas:
Vídeos curtos em plataforma digital
Comunicação digital em mensageiro eletrônico
Interação por meio de comentários e atividades (chat e Whatsapp)
A partir desse estudo é possível avaliar, não apenas o comportamento do professor, suas dificuldades, suas expectativas, como é possível se adaptar ao processo de educação digital, como é possível utilizar as ferramentas digitais, de forma adequada, contribuindo para a inclusão de sua metodologia didática utilizando recursos tecnológicos na sua vida profissional
A partir desse estudo é possível também avaliar, a metodologia aplicada no curso e adaptá-la ao sistema de educação digital.
Como utilizar não apenas as ferramentas digitais necessárias, como também aproveitardos recursos tecnológicos adequando a pedagogia de forma mais atrativa, para o usuário.
Os resultados esperados com base nos estudos é para que possamos desenvolver uma plataforma digital, dentro dos pontos positivos e negativos dos professores e alunos para que possa atender, de uma forma pedagógica a necessidade dos usuários de um procedimento digital mais atraente e acessível a todos.
É possível perceber o desenvolvimento de um procedimento digital acadêmico, pra que o aluno possa integrar os recursos digitais numa metodologia pedagógica mais atraente.
É a partir desse ponto que é importante refletir num modelo acadêmico em que além de implantar uma metodologia ativa, numa aprendizagem significativa, que possa adequar a realidade do aluno atual, com um modelo acadêmico mais construtivista fazendo com que o tripé educacional seja voltado para o compartilhamento de informações
KENSKI, Vani. Educação e tecnologias: O Novo Ritmo da Informação. Campinas: Papirus, 2007.
LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 2009.
VALENTE, José Armando. Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida. Educ. rev. 2014.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
Bardin, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2016.
BATES, T. Educar na era digital: design, ensino e aprendizagem. São Paulo: Artesanato Educacional, 2017.
SHULMMAN, Lee S. Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching, Educational Researcher, Vol. 15, No. 2. (Feb., 1986), pp. 4-14.
JEFERSON PEREIRA DA SILVA
KÁSSIA BIANCA FERREIRA GUERRA
EDER FERREIRA SANCHES
ROBERTA DE JESUS SANTOS
PRICILA CABRAL COELHO MORAES
ABEL VINICIUS MACHADO CAETANO DA SILVA
JHONATTAN PINTO BARBOSA
TCC
CENTRO UNIVERSITÁRIO CATHEDRAL - UNICATHEDRAL
No cenário atual, a fabricação de cimento é consideravelmente prejudicial ao meio ambiente, “a indústria do cimento é responsável por aproximadamente 3% das emissões mundiais de gases de efeito estufa e por aproximadamente 5% das emissões de CO2” (CSI,2002 apud MAURY, 2012). Conforme Franco et al., (2011). Nesse sentido, houve mudanças significativas na composição atmosférica, por conta das emissões de gases de efeito estufa, e pelas ações antrópicas. Nessa perspectiva, faz-se necessário compreender a utilização do concreto ecológico, comparando o seu grau de resistência à compressão, com a do concreto convencional. Assim, nota-se a necessidade de adesão de novos materiais e novas técnicas construtivas que, reutilizem insumos que seriam descartados no meio ambiente, como por exemplo, o uso da cinza do bagaço de cana no concreto.
Essa pesquisa tem como objetivo analisar a eficiência da resistência à compressão do concreto ecológico em relação ao concreto convencional.
Inicialmente, foram analisados dados sobre o uso da cinza do bagaço de cana no concreto. Em seguida, foi verificado se o uso da cinza do bagaço de cana no concreto, seja ele, com substituição parcial ou total, obteve resistência para fins estruturais. Na etapa 3, foi criado um quadro comparativo, reunindo resultados do uso da cinza do bagaço de cana nas misturas cimentícia. Por fim, na etapa 4, analisou-se os resultados obtidos. O aporte metodológico proposto se inseriu em uma pesquisa bibliográfica discutida por Lakarto (2003) e Kauark; Manhães; Medeiros; (2010), em uma abordagem dedutiva, com natureza qualitativa e procedimento comparativo.
Na atual conjectura da Engenharia Civil, é importante que surja sempre novas tecnologias de sustentabilidade. Os resultados demonstram a possibilidade de se reutilizar a CBC (cinzas do bagaço de cana-de-açúcar), como percentual de substituição do agregado miúdo. Tendo em vista que com a utilização da CBC nos projetos de engenharia civil pode-se reduzir o descarte inadequado deste material, melhorando de forma sustentável sua fabricação com a aplicação da CBC na elaboração do concreto, e ainda assim trazendo um ganho considerável na resistência final da peça. Desse modo, o concreto ecológico, quando substituindo parcialmente o agregado miúdo, pela cinza do bagaço de cana obtém uma resistência para fins estruturais. Conforme Fernandes et al. (2015), com a substituição de 20% da areia, pela cinza do bagaço da cana, aumenta expressivamente a resistência à compressão.
Nessa perspectiva, é notório que, o uso da cinza do bagaço de cana na mistura cimentícia, seja ela, argamassa ou concreto, eleva sua resistência para fins estruturais, por diminuir a quantidade de agregado miúdo na sua composição. Assim, esperamos que essa pesquisa possa contribuir com futuros projetos no campo científico e no desenvolvimento de novas tecnologias urbanas e sustentáveis.
CORRÊA, Lázaro Roberto. Sustentabilidade na construção civil. Monografia (Curso de Especialização em Construção Civil). Escola de Engenharia, Universidade Federal de Minas Gerais, 2009.
FERNANDES, Sérgio Eduardo et al. Cinza de bagaço de cana-de-açúcar (CBC) como adição mineral em concretos para verificação de sua durabilidade. Matéria (Rio de Janeiro), v. 20, n. 4, p. 909-923, 2015.
FRANCO, Jose et al. Design of ecological FADs. Indian Ocean Tuna Commission document, 2011.
KAUARK, F.S; MANHÃES, F.C; MEDEIROS, C.H. Metodologia de pesquisa: um guia prático. Bahia: Via Litterarum, 2010, p.24.
MAXWELL NUNES DO CARMO
Iniciação Científica
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE UBERLÂNDIA
Um acidente do trabalho é um situação em que nenhuma empresa gostaria de passar, por diversos motivos, seja pela parte financeira, seja pela parte social, seja pela imagem da empresa, ou ainda, pelo mais importante, pela integridade do trabalhador. Por estes motivos é fundamental que as empresas realizem uma análise preliminar dos riscos aos quais seus funcionários estão submetidos no intuito de prever e possivelmente extinguir ou ao menos reduzir o impacto e incidência do risco, em especial em empresas de usinagem, que possuam uma grande quantidade de máquinas rotativas, com alto torque e velocidade.
O objetivo deste trabalho é apresentar a importância da verificação e análise dos riscos aos quais os trabalhadores estão submetidos em uma empresa de
usinagem, para isso foram considerados alguns aspectos da situação atual da empresa e das rotinas de cada trabalhador, com isso foi possível verificar o diagnóstico da situação atual, permitindo uma visão mais clara e objetiva dos pontos críticos.
A metodologia utilizada neste trabalho foi o estudo de caso, onde através de observações foram coletadas informações necessárias para o desenvolvimento do
assunto, no caso deste trabalho a teoria está englobada no referencial teórico e a prática está contida no estudo de caso, onde dados e informações reais serão analisados.
Em todo e qualquer ambiente organizacional existem riscos ocupacionais que devem ser controlados ou atenuados. Estes riscos são identificados, diferenciados e
agrupados em conformidade com a sua natureza para que assim seja possível propor/estabelecer medidas de prevenção e proteção ao trabalhador daquele ambiente. Desta forma, para o desenvolvimento do trabalho, foi realizado um acompanhamento das atividades laborais de uma empresa de usinagem, com o objetivo de avaliar os riscos aos quais os trabalhadores eram submetidos e as formas de controlar esses riscos, através de EPI, EPC, análises, conscientização, treinamentos, etc.
O Brasil está em 4º lugar no ranking mundial em acidentes do trabalho, sendo registrado anualmente 700 mil acidentes do trabalho, perdendo apenas para China, Índia e Indonésia. Apenas no primeiro semestre de 2015 foram gastos R$ 18,1 bilhões com auxilio-doença, enquanto no mesmo período de 2016 foram gastos R$ 22,3 bilhões.
Desta forma fica evidente que um acidente no trabalho deve ser evitado o máximo possível, pois seu impacto envolve muitas variáveis do processo. Neste sentido, realizar uma análise dos riscos ao qual o trabalhador está envolvido é essencial para um perfeito andamento das atividades, proporcionando a empresa lucratividade e ao trabalhador integridade física e segurança emocional.
Através deste trabalho, pode ser constatado o quão importante é realizar análise de riscos no local de trabalho, em especial em empresas de usinagem que trabalham com uma grande quantidade de máquinas rotativas. É nítido que uma análise prévia de qualidade pode influenciar muito nos resultados de uma empresa e principalmente na integridade física e psicológica dos trabalhadores, pois prevê riscos aos quais os trabalhadores serão submetidos em suas atividades diárias.
BRASIL. Ministério do Trabalho e Emprego. NR 6 - Lista de Equipamentos de Proteção Individual – EPI. Brasília: Ministério do Trabalho e Emprego, 1978.
Disponível em: Acesso em: 4 mar. 2018.
CARDELLA, B. (2014). Segurança no trabalho e prevenção de acidentes: uma abordagem holística (1a ed.). São Paulo, Brasil: Atlas S.A.
CHIAVERINI, V. (1986). Tecnologia Mecânica: Processos de fabricação e tratamento (2a ed.). São Paulo, Brasil: McGraw-Hill.
FILHO, A. N. (2011). Segurança do Trabalho & Gestão Ambiental (4a ed.). São Paulo, Brasil: Atlas.
GRANDJEAN, E. (1998). Manual de Ergonomia: adaptando o trabalho ao homem (4a ed.). (J. P. Stein, Trad.) Porto Alegre, Brasil: Bookman.
GUIA TRABALHISTA, 2017. EPI – Equipamento de Proteção Individual – Não Basta Fornecer é preciso fiscalizar. Disponível em: < http://www.guiatrabalhista.com.br/tematicas/epi.htm> Acesso em: 25 mar. 2018
MOACYR FERREIRA GOMES JUNIOR
ISABELLE CRISTINA BARROs
MICHELE LUNARDI
Pós-graduação
UNOPAR - ARAPONGAS
A doença hepática aviária em pássaros geralmente tem curso lento e progressivo. No entanto, quando a doença avança, os sinais clínicos tornam-se mais evidentes. Esta enfermidade é comumente diagnosticada na prática veterinária, principalmente em aves doentes, mas também nas aparentemente saudáveis. A apresentação clínica da doença hepática nas aves é extremamente variável, sem sinais clínicos consistentes ou característicos. A maioria dos testes clínico-patológicos que suportam o diagnóstico de doença hepática em mamíferos são menos específicos ou não aplicáveis em aves, resultando na dificuldade de se chegar a um diagnóstico definitivo. Uma abordagem sistemática, empregando uma variedade de ensaios e procedimentos, aumenta a capacidade de realizar um diagnóstico definitivo e, subsequentemente, fornecer um prognóstico preciso e permitir um manejo específico a ser realizado.
Este trabalho tem o objetivo de apresentar à comunidade acadêmica a abordagem diagnóstica e terapêutica do atendimento clínico de uma calopsita com doença hepática, com o propósito de contribuir para a prevenção e controle desta enfermidade.
O animal avaliado, da espécie Nymphicus hollandicus, sexo masculino, cinco anos de idade, foi encaminhado à clínica veterinária. Na anamnese, o tutor relatou redução na ingestão de alimentos, dificuldades para defecar e distensão abdominal. A dieta do animal era baseada em mistura de sementes à granel, água filtrada e algumas verduras. No exame físico, observou-se uma alteração no padrão respiratório e aumento do volume abdominal. Na ausculta cardíaca e de sacos aéreos, não foram detectadas anomalias. A temperatura dentro da normalidade. O tutor alegou limitações financeiras que impossibilitaram a realização de todos os exames indicados. Portanto, foram realizados hemograma completo, exames bioquímicos e culturas bacteriana e fúngica. Os exames complementares foram realizados em laboratório comercial local, a partir da coleta de amostras de sangue da veia ulnar. Também foram realizadas culturas bacteriana e fúngica utilizando swab com material coletado da região abdominal.
A partir dos resultados obtidos dos exames complementares, detectou-se hemoconcentração, linfopenia e trombocitose, além de considerável aumento do transaminase oxalacética (TGO) e transaminase pirúvica (TGP). Na cultura bacteriana, identificou-se Staphylococcus epidermidis, enquanto na cultura fúngica não houve crescimento fúngico. O fígado é um órgão que pode se regenerar de forma ordenada e funcional. No entanto, em aves com distúrbios hepáticos, os sinais clínicos geralmente são bastante inespecíficos, fato que dificulta o diagnóstico definitivo da afecção. O tratamento implementado para o animal atendido consistiu na administração de protetor hepático, antibiótico, anti-inflamatório não esteroidal, polivitamínico e alteração da dieta pela implementação de mistura de sementes Super Premium. O animal respondeu ao tratamento e apresentou melhora clínica.
Os resultados obtidos demonstraram que a melhoria da dieta e manejo, aliados à administração dos medicamentos prescritos, foram fundamentais para o sucesso do tratamento. Além disso, ressalta-se a extrema importância do diagnóstico precoce desta inflamação/ infecção, visto que facilita o controle terapêutico da doença.
DAVIES, R. R. et al. Avian liver disease: etiology and pathogenesis. Seminars in avian and exotic pet medicine, v. 9, n. 3, p. 115-125, 2000. ECAMS, M. et al. Diagnosis of liver disease in birds by radiography and ultrasonography: under special consideration of ultrasound-guided liver biopsies. Seminars in Avian and Exotic Pet Medicine, v. 10, n. 4, p. 153-161, 2001. VCA HOSPITALS. Liver disorders in birds, 2021. Disponível em: https://vcahospitals.com/know-your-pet/liver-disorders-in-birds. Acesso em: 28 de set. de 2021.
AMANDA DE SOUSA MENDES
PATRICK BORGES RIBEIRO
LUCYLEA POMPEU MÜLLER BRAGA
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
A institucionalização infantil, um direito garantido pelo Art. 90º, Inciso IV, do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n.8.069, de 13 de julho de 1990), é uma medida provisória de acolhimento às crianças em um local de proteção quando não podem permanecer junto à família devido à uma situação de vulnerabilidade social (BRASIL, 1990; GABATZ et al., 2019). São atribuídos ao profissional cuidador os cuidados básicos com alimentação, higiene e proteção, o que trata a capacitação como essencial antes de assumir suas funções. Com a incapacitação profissional e a fragilidade da saúde infantil facilita-se o surgimento e piora do prognóstico de doenças infectocontagiosas. Frente ao exposto, é de extremo benefício à saúde pública, identificar o nível de conhecimento desses profissionais frente ao cotidiano de acolhimento que presenciam em suas rotinas de trabalho, pois possibilita identificar a existência de aspectos positivos do cuidado e/ou a ocorrência de fragilidades.
Esse trabalho tem por objetivo avaliar a dimensão do conhecimento dos cuidadores das Casas de Acolhimento Infantil de Campo Grande- MS, em relação às práticas de higiene e cuidados básicos às crianças que estão sob seus cuidados.
Realizou-se uma pesquisa de campo observacional, transversal, qualitativa e com objetivos do tipo descritiva-exploratória. Foi realizada na Unidade de Acolhimento Infantil da Criança e do Adolescente (UAICA) I e II de Campo Grande - MS. A amostra foi de 46 cuidadores profissionais pertencentes à Secretaria Municipal de Assistência Social (SAS) de Campo Grande – MS. Quanto à coleta de dados, inicialmente utilizou-se a ferramenta de questionários presenciais contendo 16 questões fechadas estruturadas de múltiplas escolhas voltadas para graduação do nível de conhecimento dos cuidadores e foram aplicados após a assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. As variáveis aplicadas no instrumento de coleta, sociodemográficas (sexo, idade e grau de instrução) e de cuidados gerais de crianças, foram analisadas pelo Excel for Windows®. Após essa avaliação, foi fornecido um treinamento gratuito teórico e prático de capacitação, visando suprir os erros encontrados.
O questionário aplicado mostrou que a prática de capacitação prévia foi significativa com 86,9% recebendo treinamento antes de assumir função de cuidador. Quanto a periodicidade 58,6% recebe capacitação anualmente. Segundo a portaria nº 6.730, de 9 de março de 2020 quanto à capacitação e segurança no trabalho o empregador deve promover treinamento e capacitação inicial, periódica e eventual, de acordo com a necessidade e atualizações propostas por seu meio. A variável dos cuidados com os cabelos apontou 100% dos cuidadores adotando higienização diária, estando de acordo com o recomendado pela sociedade brasileira de pediatria. Os cuidados com os ouvidos apresentaram 54,3% adotando as práticas recomendadas e 32,6% práticas não recomendadas pela literatura. O cuidado com o nariz apresentou 89% das respostas de acordo com a literatura. Os cuidados com escova de dente, 65,2% responderam de forma adequada. E 84,7% respondendo corretamente como limpar o períneo da criança.
De acordo com os resultados obtidos, pôde-se concluir que a grande maioria dos cuidadores já receberam algum tipo de treinamento sobre higiene e cuidados básicos com as crianças, apesar de não existir uma constância de capacitação entre os grupos. Além disso, os conhecimentos sobre higiene e cuidados gerais estão satisfatórios e de acordo com o preconizado, visto que a prática desses profissionais influencia diretamente na saúde das crianças.
BRASIL. Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 16 jul. 1990.
BRASIL Ministério da Economia/ Secretaria Especial de Providência Trabalho. Portaria n° 6.730, de 09 de março de 2020. Brasília, 2020.
GABATZ, R. I. B; SCHWARTZ, E; MILBRATH, V. M. Vivências do cuidador institucional no acolhimento infantil. Esc. Anna Nery, Pelotas, v. 23, n. 2, e20180195, 2019. DOI 10.1590/2177-9465-EAN-2018-0195. Disponível em: https://doi.org/10.1590/2177-9465-EAN-2018-0195. Acesso em: 01 out. 2020.
ANA FRANCISCA ROCHA FEIO RIBEIRO SENAGA
PABLO EDUARDO ALBUQUERQUE DE SOUZA
RODRIGO ANTONIO CARVALHO ANDRAUS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A dor lombar crônica inespecífica é uma dor na região baixa das costas, com duração de pelo menos 12 semanas1 e sem a obtenção de um diagnóstico anatomofisiológico2. Esta dor pode causar redução do desempenho funcional, alterações emocionais e financeiras. A dor lombar crônica inespecífica acomete principalmente indivíduos, com idade entre 40-80 anos3 sendo sua principal causa a fraqueza muscular causando diminuição do equilíbrio4. A fotobiomodulação sistêmica é uma técnica antiga, descrita desde meados de 1980, inicialmente para tratamento de doenças cardiovasculares5. Esta técnica consistia na utilização de uma agulha diretamente na artéria radial, porém nos dias de hoje, a mesma é aplica de maneira não invasiva através de uma pulseira posicionada na artéria radial mantendo os mesmos princípios6.
Avaliar o controle postural de um indivíduo com dor lombar crônica antes e após a realização da fotobiomodulação sistêmica.
Indivíduo LPSPA, 28 anos, sexo masculino, índice de massa corporal (IMC) 26,6, com diagnóstico de dor lombar crônica não específica há mais de 3 meses. Foi realizado em dias consecutivos a terapia de fotobiomodulação sistêmica (ILIB), com pausas aos finais de semana, totalizando dez sessões. A luz foi irradiada na artéria radial esquerda, através de uma pulseira apropriada para a técnica, com um comprimento de onda de 660nm, potência de 100mW, dose de 33 J/cm² e uma duração de 30 minutos. O paciente realizou uma avaliação antes e após as dez sessões na plataforma de força juntamente com a escala visual analógica, a fim de quantificar seu controle postural e dor respectivamente.
Houve uma diminuição no deslocamento total tanto do lado direito (140,0 - 132,2cm) quanto do lado esquerdo (138,0 - 123,9cm), na velocidade antero-posterior esquerdo (2,7 - 2,6cm/s), na velocidade médio-lateal tanto direito (3,0 - 2,8cm/s) quanto esquerdo (3,2 - 2,7cm/s), na frequência antero-posterior direito (0,3 - 0,1Hz) e na área do Centro de Pressão (COP) esquerdo (15,1 - 12,7cm²). Apresentou uma piora na frequência mediana médio-lateral (0,5 - 0,6Hz) e na área do COP direito (11,6 - 15,6cm²). Em relação a escala visual analógica da dor não houve alteração do período mensurado (6-6). A técnica ILIB promove efeitos generalizados em todos os sistemas6, assim como a melhora do equilíbrio do paciente pesquisado, podendo então ser estendida a outras doenças agudas e crônicas6.
Pode-se notar que a técnica proposta obteve êxito, melhorando o controle postural do paciente, revelando que a fotobiomodulação pode ser indicada na reabilitação do paciente com lombalgia. É interessante também mais estudos, contendo uma amostra maior e utilizando outros recursos e formas de avaliação, a fim de conhecer melhor a ação da fotobiomodulação.
1- Meucci RD, Fassa AG, Faria NM. Prevalence of chronic low back pain: systematic review. Rev. Saúde Pública.2015;49:73.
2- Rossi DM, Morcelli MH, Cardozo AC, Denadai BS, Gnçalves M, Navega MT. Discriminant analysis of neuromuscular variables in chronic low back pain. J. of Back Musculoskeletal Rehab.2015 28:239-46.
3- Hoy D, Bain C, Williams G, March L, Brooks P, Blyth F,et al. A Systematic review of the global prevalence of low back pain. American College of Rheumatology.2012;64(6):2028-37.
4- Pereira NT, Ferreira LA, Pereira WM. Efetividade de exercícios de estabilização segmentar sobre a dor lombar crônica mecânico-postural. Fisioter. Mov.2010;23(4):605-14.
5- Moshkovsha T, Mayberry J. It is time to test low level laser therapy in Grat Britain. Postgrad Med. J.2005;81:436-41.
6- Momenzadeh S, Abbasi M, Ebadifar A, Aryani M, Bayrami J, Nematollahi F. The intervenous laser blood irradiation in chronic pain and fibromyalgia. J. of lasers in Medical Sciences.2015;6(1):6-9.
AMANDA BARBOSA NETO
MICHELLE CHIEM IMINORI ZANIN
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
O crescimento da população idosa associado a mudanças severas nas estruturas e nos padrões familiares levam, cada vez mais, ao aumento significativo de idosos em Instituições de Longa Permanência para Idosos (ILPI).
A Resolução RDC n° 283/2005, da Agência Nacional de Vigilância Sanitária, definem as ILPI como instituições governamentais ou não governamentais, de caráter residencial, destinada a domicílio coletivo de pessoas com idade igual ou superior a 60 anos, com ou sem suporte familiar, em condição de liberdade, dignidade e cidadania.
Por sua vez, conforme Silvério et al. (2016), os estudos também têm evidenciado um aumento significativo de idosos desnutridos, com prevalência entre 15% a 60%, dependendo da instituição em que o idoso esteja internado e, principalmente, da técnica utilizada para determinar o estado nutricional.
Sendo assim, a avaliação periódica do estado nutricional para evitar e/ou detectar a desn
Demonstrar a importância da avaliação do estado nutricional para definir o diagnóstico e o perfil nutricional de idosos institucionalizados a fim de planejar as condutas e intervenções nutricionais
Trata-se de um estudo de revisão da literatura visando disponibilizar uma síntese das evidências relacionadas à temática, por meio da busca, análise e integração da informação selecionada. Foram utilizados artigos publicados e indexados nas bases de dados: Scientific Electronic Library Online - SciELO, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde - Lilacs e National Center for Biotechnology Information - NCBI (PUBMED). Os critérios de seleção dos artigos foram: artigos em português publicados nos últimos dez anos (2011-2021), com a intenção de encontrar contribuições cientificas para a definição do diagnóstico nutricional e avaliar o estado nutricional em idosos institucionalizados.
De acordo com Volpini e Frangella (2012), vários métodos têm sido utilizados para a definição do diagnóstico nutricional e avaliar o estado nutricional do idoso. Dentre eles, destacam-se os dados antropométricos como índice de massa corporal (IMC), circunferências do braço (CB) e da panturrilha (CP), circunferência e área muscular do braço (CMB e AMB), dobra cutânea tricipital (DCT), espessura do músculo adutor do polegar (EMAP) e força de preensão palmar (FPP), cujos valores são avaliados segundo padrões de referência internacionais, como o de Burr e Phillips.
Ainda, segundo Silvério et al. (2016), além dos métodos antropométricos, também pode ser utilizada a Mini Avaliação Nutricional (MAN), que foi uma ferramenta desenvolvida e validada na cidade Toulouse, na França, em um estudo que comparou uma população de idosos frágeis a uma saudável em Albuquerque, Novo México, EUA.
Assim, empregando-se os métodos antropométricas IMC, PCT, CB e CMB já citados e, conforme Paz et al.
Ficou demonstrado a importância da avaliação do estado nutricional para definir o diagnóstico e o perfil nutricional de idosos institucionalizados a fim de planejar as condutas e intervenções nutricionais e a relevância dos métodos antropométricos como um instrumento fundamental para auxiliar a avaliação do estado nutricional de idosos.
Também reforçou a necessidade e, ao mesmo tempo, a dificuldade da definição do diagnóstico nutricional em idosos institucionalizados, indicando-se o emprego de
PAZ, Ramyne de Castro et al. AVALIAÇÃO NUTRICIONAL EM IDOSOS INSTITUCIONALIZADOS, 2012. Disponível em: http://revistafacesa.senaaires.com.br/index.php/revisa/article/download/6/3. Acesso em 20 setembro 2021.
SILVÉRIO, Jane Kátia Alves et al. ESTADO NUTRICIONAL DE IDOSOS INSTITUCIONALIZADOS: UMA REVISÃO DE LITERATURA, 2016. Disponível em:https://www.researchgate.net/publication/313955666.
Acesso em 20 setembro 2021.
VOLPINI, Milena Maffei et al., Avaliação nutricional de idosos institucionalizados, 2012. Disponível em: https://www.scielo.br/j/eins/a/mhY65kxnq7KpY7gJWW3MrPH/?lang=pt&format=pdf Acesso em 20 setembro 2021
FRANCIELE SOARES MORLIN
MARCOS BARBOSA FERREIRA
ANA FLÁVIA LOPES MEDEIROS
DIEGO GOMES FREIRE GUIDOLIN
Gilberto Gonçalves Facco
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O perfil bioquímico é um excelente indicador do metabolismo do tecido animal utilizado para avaliação da função dos principais órgãos, metabólica e nutricional. Sua interpretação é complexa, devido aos mecanismos que controlam o plasma sanguíneo e, também, em função de variáveis como raça, idade, manejo, clima, lactação, gestação ou estado reprodutivo (GONZÁLES & SCHEFFER, 2002).
Em animais que se alimentam de Brachiaria spp. podem ser observadas alterações nas atividades séricas das enzimas hepáticas devido à presença de saponinas (BRUM et al, 2007). Para a correta avaliação do perfil bioquímico de uma espécie, os valores de referência devem ser apropriados para a região e a população em particular (GONZÁLES & SCHEFFER, 2002). É importante determinar os valores bioquímicos de ovinos que sejam criados em pastagens de braquiárias, uma vez que, no Brasil a maior parte das pastagens são cultivados com Brachiaria spp. (FERRAZ, 2003).
O objetivo do presente trabalho foi estudar a variação do perfil bioquímico de ovelhas criadas em pastagem de B. brizantha cv Marandu quando comparados a valores de referência encontrados na literatura.
Foram utilizadas trinta ovelhas do grupo genético nativo pantaneiro, mantidas em um piquete de 1,0 ha cultivado com B. brizantha cv Marandu, do Centro Tecnológico de Ovinocultura (CTO) / Anhanguera-Uniderp, município de Campo Grande, MS. As coletas sanguíneas foram realizadas a cada quinze dias por meio de punção da veia jugular em tubos de ensaio sem anticoagulante para obtenção de soro que foi separado em microtubos de 2mL envolvidos com papel laminado e, posteriormente, refrigerados. O material foi analisado no Laboratório do Hospital Veterinário Anhanguera-Uniderp. Utilizaram-se kits comerciais (Gold Analisa Diagnóstica Ltda.), e leitura realizada com analisador bioquímico semi-automático (Bioplus 500®). Os valores de referência utilizados para comparação foram selecionados de Kaneko et al. (2008) e Fraser (1997).
A maioria dos parâmetros bioquímicos analisados apresentou valores normais quando comparados às referências utilizadas. Entretanto, observaram-se valores discrepantes no teste de função hepática, FA, GGT, BT e BD que podem estar relacionados ao consumo da pastagem, devido à presença de saponinas esteroidais na planta, descritas como a principal causa de fotossensibilização hepatógena em ruminantes (BRUM et al., 2007).
Os níveis de ureia sanguínea refletem de modo mais sensível e imediato a ingestão de proteínas do que a albumina (GONZÁLES & SCHEFFER, 2002), o aumento desses valores no período estudado pode ser devido a modificações fisiológicas de crescimento da pastagem (RIBEIRO et al.,2002).
Os dados sorológicos de ovinos consumindo Brachiaria spp., não podem ser de todo comparados com parâmetros de animais provenientes de áreas que não cultivam esta pastagem.
Mais estudos devem ser realizados para obtenção de valores de perfil bioquímico próximos da realidade regional.
O aumento nos níveis séricos dos marcadores de função hepática foi diferente dos parâmetros normais de referências consagradas na literatura.
As características da bioquímica sorológica de ovelhas do grupo genético Pantaneiro, consumindo pastagens de Brachiaria brizantha cv Marandu não podem ser comparadas com referências clássicas da literatura.
BRUM, K.B.; et al. Crystal-associated cholangiopathy in sheep grazing Brachiaria decumbens containing the saponin protodioscin. Pesq Vet Bras. V.27, n.1, p.39-42, 2007.
FERRAZ, F.M. Pastagens garantem o futuro da agropecuária brasileira. In: NAKAMAE, I. J. (ed.) Anualpec, 10ª ed., São Paulo: FNP Consultoria e Agroinformativos, 2003, p. 55-56.
FRASER, C.M., Manual Merck de Veterinária, 7ed. São Paulo: ROCA, p.1173-1174, 1997.
GONZÁLES, F.H.D.; SCHEFFER, J.F.S. Perfil sanguíneo: ferramenta de análise clínica, metabólica e nutricional. In: Avaliação metabólico-nutricional de vacas leiteiras por meio de fluídos corporais. 29º Congresso Brasileiro de Medicina Veterinária. Anais... Gramado, Brasil, 2002.
KANEKO, J.J.; et al. Clinical biochemistry of domestic animals 6th ed., 928 pages, 192 ill., Academic Press, 2008.
RIBEIRO, L.A.O., et al. Perfil metabólico de borregas Corriedale em pastagem nativa do Rio Grande do Sul. Acta Sci Vet. 31(3): 167-170. 2003.
KAREN BARROS PARRON FERNANDES
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O acidente vascular cerebral (AVC) é definido como o desenvolvimento rápido de sinais clínicos de distúrbios focais e/ou globais da função cerebral, provocando alterações nos planos cognitivo e sensório- -motor, de acordo com a área e a extensão da lesão (MINISTÉRIO DA SAÚDE, 2013). O AVC é uma síndrome neurológica com grande prevalência em adultos e idosos, sendo a principal causa de incapacitação do mundo, cerca de 26 milhões de pessoas apresentam incapacidades permanentes, ocupa também as maiores causas de mortalidade, além de principais causas de internações (CABRAL,2019; DE SOUSA BOTELHO,2016). As estatísticas mostram dados mundiais, no qual 17 milhões de pessoas são acometidas pelo AVC no ano e 6,5 millhões de mortes (MINISTÉRIO DA SAÚDE, 2013; DAVIS, NORRVING,2013). A nutrição desempenha um importante papel na prevenção do AVC, mas também funciona de maneira favorável pós AVC, pois pode facilitar e acelerar o processo de recuperação do indivíduo (LESZCZAK et al, 2019).
Avaliar o perfil nutricional e força muscular de pacientes hospitalizados acometidos por AVC isquêmico admitidos em unidade de urgência/ emergência em hospital terciário.
Trata-se de um estudo retrospectivo de pacientes com idade maior ou igual a 18 anos de ambos os gêneros que estiveram internados com diagnóstico de AVC isquêmico e que foram admitidos no setor de urgência/ emergência de hospital terciário de Londrina. A coleta de dados será realizada através do formulário de Avaliação Nutricional padronizado pela Instituição em até 72 horas após admissão hospitalar. Através do prontuário eletrônico serão coletados dados sobre comorbidades prévias, mobilidade e dados antropométricos para avaliação do perfil nutricional e força muscular do paciente. Será utilizado o programa Statistical Package for Social Sciences 22.0 para análise estatística dos dados, com intervalo de confiança de 95% e nível de significância de 5% (p<0,05) para os testes aplicados.
A hipótese do estudo é que durante o período de internação o paciente acometido com AVC apresenta alterações na composição corporal e de força com relação ao estado nutricional anterior à internação, comprometendo a sua reabilitação. Espera-se contribuir buscando estratégias nutricionais e outras intervenções precoces de tratamento para minimizar as complicações durante a internação e otimizar a reabilitação pós alta-hospitalar. Além disso, espera-se disseminar os resultados em eventos científicos e elaborar uma dissertação de mestrado, além de submeter para publicação um artigo original sobre o tema.
Faz-se necessário o trabalho de uma equipe multidisciplinar no atendimento ao paciente no acidente vascular encefálico, estando o nutricionista incluído neste serviço e estratégias de intervenção nutricional podem minimizar as complicações e acelerar a recuperação dos pacientes.
CABRAL, Norberto Luiz. Epidemiologia e impacto da doença cerebrovascular no Brasil e no mundo. ComCiência, n. 109, p. 0-0, 2009. DE SOUSA BOTELHO, Thyago et al. Epidemiologia do acidente vascular cerebral no Brasil. DAVIS, Stephen; NORVVING, Bo. Organizational Update World Stroke Organization. American Heart Association, v.44, n. 12, p. 173, 2013. LESZCZAK, Justyna et al. Diet after stroke and its impact on the components of body mass and functional fitness—a 4-month observation. Nutrients, v. 11, n. 6, p. 1227, 2019. MINISTÉRIO DA SAÚDE (BR). Diretrizes de atenção à reabilitação da pessoa com acidente vascular cerebral. 2013.
LEANDRO VAHIA PONTUAL
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
Copos costeiros aquáticos urbanos como a laguna de Piratininga, no Município de Niterói/RJ são corpos receptores de grandes cargas orgânicas potencialmente contaminadas por fármacos presentes em efluentes. Tal contaminanção independe dos sistemas de tratamento convencionais, uma vez que o tipo de tratamento a nível secundário e ou terciário, ao avaliar a CONAMA nº237, não prevê remoção de fármacos dentre os quais hormônios artificiais como contraceptivos hormonais e antimicrobianos como antivirais, antimicóticos e antibióticos. Como exemplo a partir da década de 1970 houve grande expansão do uso de contraceptivos hormonais bem como antimicrobianos longo das décadas. Tais fármacos ao serem administrados possuem podem em parte serem secretados e ou descartados sem uso como resíduos sólidos urbanos tendo como destino final os esgotos sanitários e aterros quando não descartados irregularmente no ambiente. Estudos demostram que grande parte dos fármacos permanecem ativos no ambiente.
Desenvolver sistema de fotodegradação em escala laboratorial com uso de catalisadores foto induzidos e inócuos capaz de remover contaminações por fármacos em ambientes aquáticos urbanos.
O sistema foi dimensionado para o melhor aproveitamento da irradiação natural do local de implementação na fotodegradação mediada por catalisadores inócuos e eficientes na remoção de fármacos contaminantes. Na escala laboratorial os testes forão realizados utilizando meio amostras de água do ambiente lagunar e avaliadas quanto as características fisioquímicas. Os testes foram realizados em etapas contempladas por: Preparo do fotoreator, levantamento dos catalisadores com potencial uso, coleta e preparo das amostras reais do ambiente contaminado, identificação dos contaminantes existentes e suas concentrações médias, testes de tempo de exposição e intensidade de irradiação luminosas, avaliação e determinação por amperometria ou titulação das concentrações inicias e controle de contaminantes, bem como o percentual de redução destes. Planejamento e dimensionamento dos testes foi realizado em escala piloto.
Para a aplicação ou otimização deste processo natural serão avaliados e qualificados a predominância de insolação, energia e frequência média de radiação solar da simulação na fase de experimentação de bancada. Cenários compondo situação de máximo e mínimo de irradiação solar serão dimensionados e testados sob variação das alterações climáticas mimetizando o campo (Lagoa de Piratininga). As dosagens de catalisadores sob estresse de variáveis ambientais serão avaliadas quanto ao tempo de residência no meio aquoso. A degradação de demais contaminantes lábeis será avaliada como potencial aditivo às premissas iniciais. Resultados da titulação do Ibuprofeno Sem catalisador 1 2 3 Médio Vamostra Ibuprofeno 20,2mL 20,4mL 20,4mL 20,33mL 10mL Catalisador 1 1 2 3 Médio Vamostra 10 13,5mL 12mL 9,9mL 11,8mL 10mL 30 13,8mL 13mL 12,5mL 13,1mL 10mL 60 13,7mL 13,4mL 12,7mL 13,3mL 10mL Catalisador 2 1 2 3 Médio Vamostra 10 12,7mL 12,7mL 12,9mL 12,8mL 10mL 30 12,9mL 12,4mL 11,8mL 12,4mL 10mL
O catalisador Bióxido de Titânio se mostrou promissor na degradação do fármaco Ibuprofeno, pois a partir dos dados experimentais, observou-se que para doze gramas de reagente são necessários cerca de 0,25g do catalisador para obter uma eficiência média de 37% em dez minutos de exposição a uma temperatura de 32ºC no meio aquaso.
AQUINO, Sérgio Francisco de; BRANDT, Emanuel Manfred Freire; CHERNICHARO, Carlos Augusto de Lemos. Remoção de fármacos e desreguladores endócrinos em estações de tratamento de esgoto: revisão da literatura. Engenharia Sanitária e Ambiental, v. 18, p. 187-204, 2013. ALMEIDA, E. et al. Tratamento de efluentes industriais por processos oxidativos na presença de ozônio. Química Nova, v. 27, n. 5, p. 818-824, 2004. BOUND, J. P.,VOULVOULIS, N. Pharmaceuticals in the aquatic environment – a comparison of risk assessment strategies. Chemosphere, v. 56, p. 1143-1155, 2004 DAVIS, R. Otimização da degradação da tetraciclina utilizando a fotocatálise heterogênea com ZnO como catalisador. Dissertação (Mestrado em Engenharia Química) – Universidade Estadual do Paraná, Paraná, 2013.
MÔNICA ZANON LUQUE
SÉRGIO MARQUES BORGHI
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A dor muscular de início tardio é uma sensação desconfortável que ocorre frequentemente 24 a 48 horas após a realização de contrações excêntricas, associada à inflamação periférica e aumento dos níveis de citocinas. Pode desenvolver-se em qualquer indivíduo que realize exercícios na qual o seu organismo não está acostumado, afetando especialmente as junções musculotendíneas, com posterior disseminação para o ventre muscular.A classe flavonoide das flavanonas é encontrada quase que exclusivamente em frutas cítricas e Segundo a literatura, a hesperidina exibe propriedades anti-inflamatórias Por apresentar baixa solubilidade em água, ela não é muito absorvida pelo nosso organismo, tendo que passar por um processo de metilação, que proporciona melhor solubilidade em água e aumenta sua biodisponibilidade. Essa metilação produz HMC, que apresenta estrutura química modificada em relação a hesperidina, o que a transfere para a classe flavonoide das chalconas.
Analisar os potenciais efeitos terapêuticos do flavonoide HMC na dor muscular de início tardio em humanos, utilizando o protocolo de exercício excêntrico proposto.
Estudo clínico randomizado controlado e duplo-cego. A randomização foi realizada pelo Randon.org com 30 participantes divididos em dois grupos: 15 Placebo e 15 HMC. Critérios de inclusão: Homens saudáveis de 18 à 50 anos. Critérios de exclusão: Treinamento regular de membros inferiores e Uso crônico de anti-inflamatórios, analgésicos, antidepressivos. 1º dia: definição do RM (leg press). 2º dia testes basais dor: sentar e levantar, subir e descer, alongamento passivo e palpação. Cadeira extensora (dinamômetro). 3º dia indução da dor:3 séries de leg press 70% da carga até a falha. 4º dia testes 24h: repetir testes da dor sentar e levantar, subir e descer, alongamento passivo e palpação e Cadeira extensora (dinamômetro). 5º dia testes 48h repetir testes da dor: sentar e levantar, subir e descer, alongamento passivo e palpação e cadeira extensora (dinamômetro). Foram analisados 9 participantes até o momento pela dificuldade em recrutar participantes devido a pandemia.
Os resultados observados foram: Parâmetros de dor: SUBIR ESCADAS – diferença da 24ª hora para o basal no grupo placebo. DESCER ESCADAS – essa diferença foi observada no grupo placebo mas também no HMC em relação ao basal, e ela se manteve apenas no grupo placebo na 48h. Nas demais analises para avaliação da dor, sentar e levantar, alongamento passivo e palpação não foram observadas diferenças estatísticas, nem entre os grupos e nem entre os tempos. Parâmetros de força: FORÇA ISOMÉTRICA - Em relação a força isométrica, no torque médio o grupo que recebeu o pré-tratamento com a HMC, na 24h foi observado um aumento da força, mas somente neste tempo, sendo observado um aumento da força no grupo HMC comparado ao grupo placebo.
Observamos que a dor aumentou especialmente na 24h em ambos os grupos, e este só foi observado nos parâmetros subir e descer escadas, sem alterações nos outros parâmetros de dor. Além disso, no torque médio que representa a força isométrica de quadríceps, nós observamos que o grupo pré tratado com HMC teve uma melhora da força quando comparado com o grupo placebo. Uma limitação do estudo, é que o tamanho amostral ainda é baixo devido a pandemia, mas futuramente teremos um resultado melhor.
ALLAERT, F. A. et al. Correlation between improvement in functional signs and plethysmographic parameters during venoactive treatment (Cyclo 3 Fort). Int Angiol, v. 30, n. 3, p. 272-7, Jun 2011. ISSN 1827-1839 (Electronic) 0392-9590 (Linking). BORGHI, S. M. et al. Role of TNF-alpha/TNFR1 in intense acute swimming-induced delayed onset muscle soreness in mice. Physiol Behav, v. 128, p. 277-87, Apr 10 2014. ISSN 1873-507X (Electronic) 0031-9384 (Linking). CHEN, W. W.; ZHANG, X.; HUANG, W. J. Role of physical exercise in Alzheimer's disease. Biomed Rep, v. 4, n. 4, p. 403407, Apr 2016. ISSN 2049-9434 (Print) 2049-9434 (Linking). FERRAZ, C. R. et al. Therapeutic Potential of Flavonoids in Pain and Inflammation: Mechanisms of Action, Pre-Clinical and Clinical Data, and Pharmaceutical Development. Molecules, v. 25, n. 3, Feb 10 2020. ISSN 1420-3049 (Electronic) 1420-3049 (Linking).
KAMYLLA TRINKEL BELTRAMI BAU
SÉRGIO MARQUES BORGHI
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A dor muscular de início tardio (DMIT) é caracterizada como uma sensação de desconforto ou dor muscular que ocorre algumas horas após a prática de exercício físico. Os sintomas aparecem em até 24 horas após o término do esforço, alcançando intensidade máxima entre 24 a 72 horas, podendo persistir até 7 dias.
A dor e os danos causados nas estruturas musculares do tecido conectivo ocorrido durante a prática de exercícios físicos resultam em alterações nas funções musculares e articulares. Estas alterações podem reduzir o desempenho do treinamento, aumentando o risco de lesões musculoesquelético.
Atualmente, não existem na literatura dados disponíveis sobre a eficácia terapêutica da HMC em modelos de dor muscular de início tardio. Assim, o presente estudo tem como proposta avaliar o potencial terapêutico da HMC em modelo de dor muscular de início tardio em humanos, já que este flavonoide ainda não foi testado para tal finalidade.
Estudo clínico randomizado controlado por placebo, duplo-cego. Nove homens saudáveis entre de 18 e 40 anos de idade
Exclusão: treinamento regular de resistência dos membros inferiores nos últimos 3 meses, lesões musculoesqueléticas ou neurológicas nos membros inferiores, uso crônico de anti-inflamatórias, antidepressivas e analgésicas.
Dois grupos realizaram o protocolo de exercício excêntricos propostos:
Grupo controle que recebeu pré-tratamento com placebo e grupo intervenção que recebeu pré-tratamento com HMC.
Testes foram feitos 5 dias consecutivos: Definição de carga máxima RM. Testes basais de postura na plataforma: Equilíbrio bipodal, equilíbrio unilateral direito e esquerdo e salto.Testes 24hrs e 48 hrs na plataforma.
A avaliação de controle postural e o salto vertical foi conduzida por uma plataforma de força portátil da EMGSystem, que garante resultados confiáveis para serem avaliados em indivíduos adultos e de idade avançada. Esse é um tipo de plataforma que permite várias formas de aplicação.
Os testes da plataforma são conduzidos a um transdutor que passa o resultado para um software do próprio fabricante em um computador que confere todas as análises para o avaliador.
A análise estatística foi feita entre os dois grupos.
Nas análises de equilíbrio bipodal e unipodal direito e esquerdo, área do COP que é o centro de pressão e velocidade Ap que se refere a velocidade do deslocamento antero posterior não foram observadas diferenças estatísticas em nenhum dos parâmetros.
Com relação ao salto nota-se que no placebo não houve mudança entre os tempos, já com o uso da HMC existe uma tendência de melhora da potência ao longo do tempo.
O presente estudo demonstra que a HMC aparentemente não interfere no equilíbrio, porém observa-se essa pequena melhora na potência do salto.
É importante destacar que o baixo tamanho amostral ainda não reflete potenciais efeitos benéficos da HMC em relação ao placebo nos parâmetros equilíbrio. Já no salto, o aumento do número amostral deverá mostrar ainda mais a tendência de melhora da potência em relação ao placebo.
BYRNES, W. C. et al. Delayed onset muscle soreness following repeated bouts of downhill running. J Appl Physiol
(1985), v. 59, n. 3, p. 710-5, Sep 1985. ISSN 8750-7587 (Print)
0161-7567 (Linking). Disponível em: < http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/4055561 >
LIMA, L. V.; ABNER, T. S. S.; SLUKA, K. A. Does exercise increase or decrease pain? Central mechanisms underlying these
two phenomena. J Physiol, v. 595, n. 13, p. 4141-4150, Jul 1 2017. ISSN 1469-7793 (Electronic)
0022-3751 (Linking). Disponível em: < http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/28369946 >. LIMA, L. V.; ABNER, T. S. S.; SLUKA, K. A. Does exercise increase or decrease pain? Central mechanisms underlying these
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0022-3751 (Linking). Disponível em: < http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/28369946 >
HENRIQUE CÉSAR SANTEJO SILVEIRA
ROGÉRIO NUNES SILVA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Atualmente estima-se que no Brasil para cada ano do triênio 2020-2022 serão 12.030 novos casos de Linfoma não Hodgkin (LNH), esperando que o LNH ocupe a 8° posição para os homens e 9° posição para as mulheres, sendo os tipos de câncer mais incidentes de 2020 exceto melanoma (INCA, 2019). O linfoma não- Hodgkin (LNH) é um grupo heterogêneo com mais de 20 tipos diferentes de doenças causadas pela proliferação de células (linfócitos) malignas do sistema linfático que se espalham de maneira desordenada. Estudos evidenciam a ligação de ocorrência deste tipo de câncer e a relação com a exposição ocupacional a carcinógenos (INCA, 2019). Os fortes indícios dos últimos 40 anos geraram hipóteses sobre as possíveis causas do LNH e os fatores ambientais, estando relacionado ao tipo de ocupação e seus riscos. Estabelecer de forma bem definida quais tipos de ocupações e exposições é fundamental para descoberta das principais ocupações e os agentes carcinogênicos envolvidas no seu desenvolvimento.
O objetivo geral do presente estudo é realizar uma revisão sistemática para identificar a classe de trabalhadores que sejam ocupacionalmente expostos a agentes carcinogênicos potencialmente ligados ao desenvolvimento de linfoma não Hodgkin.
Trata-se de uma revisão sistemática de estudos já realizados, utilizando-se dos seguintes bancos de dados: Medline, Cochrane Library, Porta Regional da Biblioteca Virtual de Saúde-BVS, Scopus e Embase. Foram considerados os estudos epidemiológicos observacional do tipo: Caso Controle, Transversal analítico, Coorte prospectivo e retrospectivo. Foram incluídos nos desfechos primários as ocupações que estão envolvidos no desenvolvimento de Linfoma Não Hodgkin e os desfechos secundários os agentes carcinogênicos de maior incidência. Os estudos selecionados para a revisão serão avaliados por dois revisores independentes. A seleção dos estudos foi realizado pelo aplicativo web gratuito para revisão sistemática Rayyan. Os dados dos estudos selecionados foram inseridos no banco de dados online na plataforma REDCap versão 11.1.8 - © 2021. Para avaliação da qualidade dos estudos utilizamos a avaliação National Heart, Lung, and Blood Institute (NIH).
Importamos das bases dados 2.719 trabalhos, excluindo os estudos duplicados, identificaram 2.182 artigos relevantes que após a leitura dos títulos e resumos, foram excluídos 1.854 trabalhos e selecionado 328 estudos. Utilizando os critérios de inclusão e exclusão, ficando selecionados 127 artigos para leitura dos artigos completos. Do Perfil Bibliométrico da Revisão, dos artigos incluídos 61,3% eram da Scopus, seguida 20,8% da PubMed e a menor base de dado encontrada foi o da BVS com 6,9% dos trabalhos. Os anos de 2006 e 2009 (7,5%) tiveram os maiores percentuais de publicação. Houve predominância dos estudos epidemiológicos do tipo Coorte transversal 55,5%, quando comparado aos estudos de caso controle 44,5%. Quanto ao Fator de Impacto (FI), 18,8% tinham avaliação de 3.965, 10% dos artigos possuíam 1.355 e quando comparado ao Qualis destes artigos, 51,5% tinha avaliação A1 e 11,4% A2 demonstrando a importância da temática abordada. Os EUA foi o país de maior estudo sobre o assunto.
Este projeto está em fase final de conclusão e tem potencial de contribuir com a relação das ocupações que estão ligadas ao desenvolvimento de Linfoma Não Hodgkin. O que pode auxiliar em políticas públicas futuras para diminuição de agentes carcinogênicos no ambiente de trabalho.
INCA - Instituto Nacional de Câncer - Estimativa 2020: incidência de câncer no Brasil. Rio de Janeiro, 2019. Ferramenta de avaliação da qualidade do estudo - Avaliação da qualidade de revisões sistemáticas e meta-análises. Disponível em : https://www.nhlbi.nih.gov/health-topics/study-quality-assessment-tools Mourad Ouzzani, Hossam Hammady, Zbys Fedorowicz, and Ahmed Elmagarmid. Rayyan — a web and mobile app for systematic reviews. Systematic Reviews (2016) 5:210, DOI: 10.1186/s13643-016-0384-4. PA Harris, R Taylor, R Thielke, J Payne, N Gonzalez, JG. Conde, Research electronic data capture (REDCap) – A metadata-driven methodology and workflow process for providing translational research informatics support, J Biomed Inform. 2009 Apr;42(2):377-81
LUCAS FERNANDO DE OLIVEIRA TOMÁZ FERRARESSO
PAULA BORGES PEREIRA
RAFAELA ZANCO JULIANI
CASSIA MILENA FRANCO DOS SANTOS
CÁSSIA CILENE DEZAN GARBELINI
Pós-graduação
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
Entende-se por urgência em odontopediatria qualquer criança com queixa de dor que requer tratamento imediato (MARTENS et al., 2018). A urgência caracteriza-se por um atendimento rápido, efetivo, que dispensa agendamento prévio e objetiva o alívio dos sintomas dolorosos e infecciosos da cavidade bucal (BRASIL, 2018). Complicações decorrentes de cárie dentária (CD), traumatismo dento-alveolar (TD) e anomalias do desenvolvimento e outros motivos (ADOM) configuram-se exemplos de urgências odontopediátricas (ANTUNES et al., 2017). Nesse sentido, serviço de referência em odontopediatria, o Pronto Atendimento Odontológico Infantil (PAOI) - Bebê-Clínica da Universidade Estadual de Londrina (BBC-UEL), presta diariamente serviços à comunidade por meio do SUS, no atendimento odontológico de urgência a bebês e crianças de 0 a 72 meses de idade. O atendimento do PAOI é por meio do sistema de referência e contra-referência das UBS dos 21 municípios pertencentes à 17° Regional de Saúde do Paraná.
O presente estudo tem por objetivo identificar, analisar e comparar os principais problemas bucais em bebês e pré-escolares atendidos no PAIO da BBC-UEL, no final da década de 2000 (representada pelos anos de 2008/2009) (G8/9) e final da década de 2010 (representada pelos anos de 2018/2019) (G18/19) e estudar os fatores correlacionados a organização deste serviço.
O estudo obteve parecer favorável (n°: 4.478.186) do Comitê de Ética em Pesquisa em Seres Humanos da UEL. Trata-se de um estudo transversal, descritivo e retrospectivo, baseado em levantamento de prontuários de crianças de 0 a 72 meses de idade, atendidas durante os meses de janeiro de 2008 a dezembro de 2009 e janeiro de 2018 a dezembro de 2019 no serviço PAOI da BBC-UEL. A coleta de dados foi realizada em uma ficha própria padronizada contendo informações referentes aos dados sócio-demográficos e dado clínico. Foi classificado como dados sócio-demográficos o sexo masculino (M), feminino (F) e faixa etária (FE). Já o dado clínico, referente ao motivo da busca por atendimento, foi categorizado em: CD, TD, doenças bucais (DB) e ADOM. Os dados obtidos foram digitados em um banco de dados e analisados por meio do pacote estatístico SPSS®. Aplicou-se teste Qui-Quadrado para verificar associação entre variáveis quantitativas.
Os resultados evidenciaram amostra total de 2492 (100%) prontuários sendo 1243 (49,88%) em G8/9 e 1249 (50,12%) em G18/19 e 1378 (55,30%) pacientes do sexo M e 1114 (44,70%) do F. Sobre os motivos de consultas, foi verificado maior predominância de CD (42,20%), seguido de TD (27,90%) e ADOM (27,70%) (p=0,411). Não foi detectada diferença estatisticamente significante entre os biênios G8/9 e G18/19, respectivamente: CD (40,95% x 43,48%; p=0,202), TD (28,32% x 27,54%; p=0,666), DB (2,50% x 1,76%; p=0,205) e ADOM (28,23% x 27,22%; p=0,571). Com relação a FE associada ao motivo, a principal urgência para 0-12 meses (12,36%) foi ADOM (76,30%) (p<0,001). Para a FE de 13 a 36 meses, o TD foi o principal motivo (p<0,001) e para as demais FE, a CD foi o motivo de urgência mais prevalente (p<0,001). Quanto à associação entre sexo e motivo da consulta, constatou-se diferença estatisticamente significante entre os sexos M x F, respectivamente, para o motivo de TD (59,91 x 40,09%; p=0,004).
Com base nos motivos de busca pelo serviço, pôde-se constatar que: 1. em ambos os biênios analisados, o motivo mais frequente foi a CD, seguida do TD; 2. o TD foi mais prevalente em pacientes do sexo masculino em ambos biênios; 3. o presente estudo possibilitou levantar informações essenciais para otimizar o fluxo de pacientes e o desenvolvimento de estratégias efetivas ofertadas nos atendimentos.
ANTUNES, R. de B. et al. Perfil de problemas orales en infantes y preescolares atendidos en el servicio de urgencias odontológicas de un centro de salud infantil de Brasil. Revista “ODONTOLOGÍA” v.19, n. 2, p.17-29, 2017. BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. A saúde bucal no Sistema Único de Saúde [recurso eletrônico] / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Básica. – Brasília: Ministério da Saúde, 2018. MARTENS L. C. et al. Paediatric dental emergencies: a retrospective study and a proposal for definition and guidelines including pain management. Eur Arch Paediatr Dent. v.19, n.4, p. 245-253, 2018.
MARIANE RICARDO ACOSTA LOPEZ MOLINA
MARINA VIDAL RODRIGUES DOS SANTOS
GESSYKA WANGLON VELEDA
TÁFFINI BRITTO DA SILVA
MYRIAM SIQUEIRA DA CUNHA
JAMILE LAIS BRUINSMA
CAROLINE AZEVEDO DE MELO MARQUES
RAQUEL CORREA DA SILVA DA SILVA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DO RIO GRANDE
O ensino superior tem passado por diversas transformações, preocupando-se cada vez mais com o protagonismo do estudante em relação ao seu processo de aprendizagem. Contrapondo-se ao modelo tradicional de avaliação, geralmente composto por duas avaliações durante o semestre, o processo de avaliação formativa ocorre através de atividades diversas ao longo do semestre. Nesse processo, é possível observar se o acadêmico está, de fato, aprendendo e obtendo o conhecimento necessário para sua formação ainda durante o processo e não ao seu final, permitindo ao docente realizar intervenções para melhoria da aprendizagem do estudante. Assim, o estudo piloto é uma etapa essencial do trabalho científico, pois permite testar os procedimentos e instrumentos utilizados, antes da coleta de dados definitiva. A partir desta experiência inicial, ao reproduzir os meios e métodos planejados em uma pequena escala, pode-se validar ou realizar ajustes necessários para que a pesquisa ocorra de forma adequada.
Analisar a percepção sobre a avaliação formativa e aprendizagem discente, bem como, verificar a necessidade de ajustes no projeto, a partir de um estudo piloto.
Trata-se de um delineamento qualitativo, descritivo e exploratório, a partir de um estudo piloto realizado no curso de Psicologia, com um acadêmico do quinto semestre. Após realização de sorteio, o estudante foi convidado a participar da pesquisa no formato online, através de uma vídeochamada, pré-agendada, pela plataforma Microsoft Teams. Nessa ocasião, foi aplicada uma entrevista semiestruturada, para caracterizar o entrevistado e investigar sua percepção sobre a avaliação formativa e aprendizagem discente. A vídeochamada foi gravada e armazenada de forma que somente a equipe de pesquisa tem acesso. Após, foi procedida a transcrição na íntegra de todo o conteúdo da entrevista, no Google Docs, para possibilitar a análise dos dados seguindo a proposta de Bardin. Todos os aspectos éticos foram observados, ao participante foi apresentado o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido e o estudo já foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa.
A partir do estudo piloto foi possível observar o entendimento do entrevistado em relação a avaliação formativa e aprendizagem discente. Na análise do conteúdo das respostas do aluno, foi identificada uma maior ênfase em como o sistema avaliativo se constitui, não descrevendo o objetivo de cada tipo de avaliação. O termo avaliação formativa foi expressado durante as falas, porém, sem aprofundar o entendimento, somente sendo destacada sua contribuição no processo de aprendizagem. Além disso, por intermédio do estudo piloto, verificou-se a necessidade de alterar duas perguntas, pôde-se perceber que o tempo proposto para a entrevista deveria ser aumentado, bem como, a necessidade de solicitar previamente que o respondente estivesse, de preferência, sozinho, garantindo a privacidade e evitando interferências. Os achados desta investigação corroboram com a afirmação de Filho e Barbosa (2019) de que o estudo piloto possibilita o aprimoramento do planejamento da pesquisa.
Por meio dos resultados obtidos observou-se relatos generalistas em relação à forma de avaliação do curso, não evidenciando um entendimento claro nas falas do entrevistado a respeito do que seria a avaliação formativa. Além disso, conclui-se que o estudo piloto contribuiu para um melhor entendimento em relação aos instrumentos, bem como, ajustes logísticos do projeto, minimizando riscos e imprevistos no andamento do estudo.
FILHO, A. P. S.; BARBOSA, J. C. O potencial de um estudo piloto na pesquisa qualitativa. v. 13, n. 3. ed. Revista Eletrônica de Educação, set./dez. 2019. Disponível em: http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/2697. Acesso em: 28 set. 2021. BAILER, C.; TOMITCH, L. M. B.; D’ELY, R. C. S. Planejamento como processo dinâmico: a importância do estudo piloto para uma pesquisa experimental em linguística aplicada. Revista Intercâmbio, v. XXIV: 129-146, 2011. São Paulo: LAEL/PUCSP. ISSN 2237-759x. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/intercambio/article/view/10118/7606. Acesso em: 29 set. 2021. SILVA, L. H.; OLIVEIRA, A. A. S. Contribuições do projeto piloto à coleta de dados em pesquisas na área de educação. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 10, n. 1, p. 225–245, 2015. DOI: 10.21723/riaee.v10i1.7584. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7584. Acesso em: 29 set. 2021.
ANA CAROLINA SOUZA PIRES
GISLEI AMORIM DE SOUZA RONDON
ALEXSANDRO PONTES SILVA
CILENE MARIA LIMA ANTUNES MACIEL
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
A realidade atual é caracterizada por ressignificações, mudanças e avanços da tecnologia e inovações, sendo que o processo avaliativo na educação médica começa a ser estudado e revisado nesse novo cenário. Assim, esse estudo objetiva demonstrar como se desenvolve o processo avaliativo no contexto das sessões tutoriais do PBL no âmbito do curso de medicina da Unic, bem como compreender as concepções de tutores e estudantes sobre essa avaliação. Destaca-se a relevância social da pesquisa, pois este trabalho pode servir de referencial para possíveis medidas que precisarão ser tomadas, objetivando, assim, acompanhar o cumprimento do papel fundamental da avaliação, que é o de auxiliar no desenvolvimento da aprendizagem. Pois, como bem ressalta Luckesi (2011), a avaliação se refere à análise qualitativa sobre dados advindos do processo ensino-aprendizagem que orienta e auxilia o docente em ações decisórias no transcurso de seu trabalho educativo.
Demonstrar como se desenvolve o processo avaliativo no contexto das sessões tutoriais do PBL no âmbito do curso de medicina da UNIC, bem como compreender as concepções de tutores e estudantes sobre essa avaliação que tem como finalidade de auxiliar no desenvolvimento da aprendizagem discente.
O presente estudo se apoia na abordagem qualitativa e quantitativa. Chedin e Franco (2008), ressaltam que quando se fala em abordagens de pesquisa, está se fazendo uma reflexão sobre como se deve conduzir o olhar na direção de determinados objetos. Traçou-se os seguintes caminhos da abordagem qualitativa: pesquisa de campo, e pesquisa bibliográfica com o intuito de realizar revisão da literatura, nos fornecendo as bases teóricas e conceituais que nos apontam o que tem sido discutido e pesquisado no cenário atual. Para a coleta de dados: i) entrevistas com os tutores (docentes) e aplicação de questionários através do google forms aos estudantes de medicina. Para interpretação e análise dos dados das entrevistas dos docentes se utilizou de análise de conteúdos preconizada por Bardin(2016) e a utilização do Microsoft Excel para analisar dados dos questionários respondidos pelos estudantes.
81,25% dos alunos apontam o conhecimento, conduta e síntese de ideias como componentes essenciais na formação da nota. As formas de avaliação foram descritas como falhas por cerca de 38,75% dos alunos, já que, somente avaliavam a facilidade de explanação. 36,25% classificou a forma de avaliação como boa, pois avalia as várias áreas do aprendizado. Quando questionados se concordavam com a nota atribuída durante as sessões tutoriais, 41,25% afirmaram que sim, pois a avaliação contempla todas as áreas envolvidas no processo de aprendizagem, e 26,25% diziam-se estimulados com a nota obtida. Destaca-se que 62% dos alunos definiram a avaliação formativa e processual como uma nova forma de observação do ensino, no qual o acadêmico é continuamente avaliado .Na percepção dos docentes avaliação no método PBL está atendendo aos objetivos de aprendizagem , pois para eles o processo avaliativo neste método faz com que os alunos “aprendam mais e ampliem seus conhecimentos”.
Em vista dos dados coletados junto aos estudantes e docentes de Medicina sobre a avaliação formativa ficou evidente que a maioria acredita sobre a forma de avaliação empregada. Além do que se verificou a partir da revisão de literatura que avaliação deve oportunizar ao estudante demonstrar o que ele aprendeu, para que o mesmo acompanhe seu processo de construção do conhecimento, através de critérios previamente estabelecidos e alinhados numa proposta pedagógica específica.
- BARDIN,L .Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70,2016 - BOGDAN, Robert C.; BIKLEN, Sari Knopp. Investigação qualitativa em educação. Tradução Maria João Alvarez, Sara Bahia dos Santos e Telmo Mourinho Baptista. v.12, Porto: Porto Editora, 2003. - GHEDIN, Evandro; FRANCO, Maria Amélia Santoro. Questões de Método na Construção da Pesquisa em Educação. São Paulo: Cortez, 2008 - TAMAYO, M.D.B. Inovação curricular na escola universitária de enfermagem de Vall D’Hebron, implementação da ABP. in ARAUJO, U.F.; SASTRE, G. (Or - VEIGA ,Ilma Passos Alencastro. (org.). Formação Médica :aprendizagem baseada em problemas. Campinas,SP:Papirus,2015
THUANI CAMILA VOLTARELI
MARIA VITORIA ZANIN ANSELMO
BERNARDO KEMPER
Pós-graduação
UNOPAR - ARAPONGAS
Defeitos musculares ocasionados por enfraquecimento da parede externa muscular oriundas de traumas ou incisões cirúrgicas podem levar à protrusão de órgãos ou tecidos e são denominados hérnias (Moraes e Menezes, 2019). O uso de membranas para correção desses defeitos é relatado quando rafias não são suficientes (Azevedo et al., 2018). Complicações associadas ao uso de malhas sintéticas e seu alto custo desencadearam estudos com membranas biológicas (Abouelnasr et al., 2017) como a túnica albugínea canina (TAC) e devem ser resistentes, aderentes, menos reativas, permitirem resposta fibroblástica rápida e intensa, além de ter tolerância pelo tecido vivo, ademais as biomembranas possuem baixo custo e fácil acesso. Esses materiais devem sofrer processos de glicerolização para maior histocompatibilidade e consequente segurança (Abouelnasr, 2017).
O presente estudo objetivou comparar a exequibilidade, bem como as alterações macroscópicas da túnica albugínea canina coletada mediante orquiectomia eletiva sob técnica cirúrgica fechada e conservada em glicerina a 98 % na reconstituição de defeitos abdominais criados cirurgicamente em coelhos por meio da avaliação do processo cicatricial, das aderências de órgãos e da reação inflamatória.
Sete coelhos hígidos foram submetidos a procedimento cirúrgico para criação do defeito abdominal sob a linha alba onde removeu-se um fragmento circular de 1,5 cm de diâmetro o qual foi reparado com a túnica albugínea canina, após 30 dias da colheita: realizada durante orquiectomia eletiva sob técnica cirúrgica fechada e armazenadas imersas em glicerina a 98%. A fixação do implante foi realizada com sutura em padrão simples contínuo com fio do tipo Náilon 3-0. As feridas cirúrgicas eram avaliadas quanto à reação local, eritema, formação de seroma, deiscências de suturas e drenagem de secreção purulenta. Aos 30 dias de pós-operatório, os coelhos foram submetidos à eutanásia para análises macroscópicas da área de implantação, onde considerou-se sinais de infecção e inflamação local e, após acesso à cavidade abdominal, aderências às estruturas na região do implante.
A TAC foi eficaz na reconstrução dos defeitos abdominais, mas durante o transcirúrgico houve dificuldade nas manobras, decorrido da conservação em glicerina. Aos cinco dias de pós-operatório notou-se deiscência de pontos em um animal, o qual foi submetido à debridamento cirúrgico e dermorrafia, seguida do uso de antibioticoterapia; a fim de evitar o ocorrido Vulcani et al. (2013) sugere uso de antibióticos e limpeza local diária. Três animais apresentaram seroma, contradizendo Canellas et al. (2017) que não notou nenhuma formação, mas os animais recebiam antibioticoterapia tópica e sistêmica e antiinflamatórios. Na análise macroscópica pós-mortem três animais demonstraram excelente cicatrização cirúrgica, em contrapartida, quatro coelhos apresentaram aderências abdominais sem comprometimento de órgãos. Azevedo et al. (2018) descreve que membranas sintéticas ocasionam maior sustentação abdominal, fato elucidado no estudo em que o enfraquecimento da sutura foi observado em dois animais.
Relacionando os achados macroscópicos obtidos, a túnica albugínea canina conservada em glicerina a 98% promove restauração do defeito da parede abdominal de coelhos, no entanto, sua aplicabilidade é reduzida. A ocorrência de aderências às estruturas abdominais, principalmente ao omento, consiste na maior complicação observada. No entanto, sugere-se observações microscópicas e estudo comparativo entre malha sintética e biomembrana.
Moraes, P. C.; Menezes, M. P. Herniorrafias. In: De Nardi, A. B.; Huppes, R. R.; Crivellenti, L. Z. Casos de rotina cirúrgica em Med. Vet. de Peq. Animais. 1ª. Ed. São Paulo: MedVet, p.51-71. 2019.
Abouelnars K. S.; Zaghloul A. E.; Karrouf G. I. Repair Abdominal Wall Defect Using Bovine Tunica Vaginalis and Prolene Mesh Implants in Dogs. International Journal of Vet Science and Research, v.3, n.1, p.1-7, 2017.
Vulcani, V. A. S.; Plepis, A. M. G.; Rabelo, R. E. Implantação de biomembrana tratada em solução alcalina ou conservada em glicerina no abdome de equinos. Ciência Rural, v.43, n.8, p.1422-1428, 2013.
Canellas, A. C.; Araújo, P. S.; Ferreira, M. G. Emprego de túnica albugínea ovina na parede abdominal de ratos. Pesq. Vet. Bras, v.37, n.10, p.1108-1112, 2017.
Azevedo, R. A.; Stopiglia, A. J. Principais materiais biológicos e sintéticos na reconstrução da parede abdominal na Med. Vet. Revista de Educação Continuada em Med Vet e Zootecnia do CRMV-SP, v.16, n.2, p.42-46, 2018.
AMANDA BARBOSA NETO
ÉRICA CAYRES DE ALMEIDA
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
A Síndrome de Down é uma condição genética conhecida há mais de um século por John Langdon Down1 . Trata-se de uma anomalia cromossômica 2 caracterizada pela presença de três cópias de genes localizados no cromossomo 213, constituindo uma das causas mais frequentes da deficiência mental, sendo encontrada em 18% do total de deficientes mentais em instituições especializadas. Vários fatores podem estar associados ao aumento da possibilidade de nascer um filho com SD: idade materna de 35 ou mais, a partir dessa idade, o risco de ter um filho com anormalidade cromossômica dobra a cada dois anos e meio; idade paterna de 45 anos ou mais; nascimento anterior de uma criança com SD ou outra anormalidade cromossômica; translocação cromossômica balanceada em um dos pais; e pais com desordens cromossômicas. As alterações anatômicas e motoras pré-dispõem o individuo a dificuldade na prática alimentar podendo assim repercutir nos eu estado nutricional.
Demonstrar a importância do cuidado nutricional na Síndrome de Down evitando o desenvolvimento de doenças crônicas.
Para avaliação dos indivíduos com Síndrome de Down quanto ao crescimento e desenvolvimento são recomendadas as curvas próprias para esta população. Apesar destas curvas não terem sido construídas a partir de dados da população brasileira, a aplicação na avaliação de pacientes com síndrome de down pode-se considerada, todavia que se avalia o crescimento e composição corporal inerente a síndrome de down.
Segundo Marques e Marreiro, há alterações no metabolismo do zinco na SD, com reduzidas concentrações desse mineral no plasma e na urina. O zinco participa do metabolismo energético e na regulação da expressão gênica, como componente catalítico de mais de 300 metalonzimas. Os distúrbios presentes na SD podem ser agravados pela deficiência de zinco. Esse mineral participa como cofator deionidinase tipo II, uma das enzimas que regula a conversão de tiroxina (T4), a triiodotironina (T3). Neste estudo, de acordo com a média do consumo de zinco, os participantes estão ingerindo uma quantidade superior a que é recomendada pela DRI. Em um trabalho realizado por Zini e Ricalde28, a média do consumo desse nutriente pelos pesquisados está dentro do recomendado pela DRI.
É importante um trabalho precoce e eficaz por parte dos profissionais da saúde e dos responsáveis por sujeitos com SD, estimulando desde cedo bons hábitos alimentares, o incentivo à prática de atividade física para evitar o sobrepeso e obesidade na fase adulta, bem como prevenir as doenças crônicas resultantes da obesidade como diabetes e doenças cardiovasculares.
Moreira LMA, El-Hanib CN, Gusmão FAF. A síndrome de Down e sua patogênese: considerações sobre o determinismo genético. Rev Bras Psiquiatr. 2000;22(2):96-
Prado MB, Mestrinheri L, Fragnella VS, Mustacchi Z. Acompanhamento nutricional de pacientes com Síndrome de Down atendidos em um consultório pediátrico. Rev O Mundo da Saúde, São Paulo. 2009;33(3):335-46
Marques RC, Marreiro DN. Apectos metabólicos e funcionais do zinco na síndrome de Down. Rev Nutr. 2006;19(4):501-10. 5.
Prado MB, Mestrinheri L, Fragnella VS, Mustacchi Z. Acompanhamento nutricional de pacientes com Síndrome de Down atendidos em um consultório pediátrico. Rev O Mundo da Saúde, São Paulo. 2009;33(3):335-46
ISABELLA FLORES MONTEIRO
BRUNA LARISSA SPONTONI DO ESPIRITO SANTO
LOUISE GREGORIO DA SILVA
Acadêmico
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
O tema da pesquisa foi assim escolhido devido à grande preocupação com um possível agravo do quadro clínico do paciente em decorrência da infecção pelo COVID-19, e pelo fato do mesmo ser portador de hepatite B. Segundo Costa et.al, (2020), a lesão dos hepatócitos, síntese de interleucinas pró-inflamatórias, a contínua produção de lactato desidrogenase (LDH), creatinofosfoquinase (CPK), e mioglobina (MB), além das respostas do sistema imune desencadeadas pelas células T citotóxicas as células de Kupffer integram o conjunto de fatores responsáveis pelos quadros clínicos mais graves de COVID-19 em pacientes com Hepatite B.
Realizar o Diagnóstico Nutricional do paciente, bem como, acompanhar a evolução do mesmo, monitorando os exames laboratoriais realizados durante a internação na clínica.
As informações contidas neste trabalho foram obtidas durante o estágio supervisionado de Nutrição Clínica do curso de Nutrição da Universidade Uniderp-Anhanguera em um hospital de Campo Grande - MS por meio de avaliação do prontuário, e entrevista com o paciente, seguido de revisão de literatura do caso estudado. Foram utilizados exames laboratoriais e dados semiológicos para analisar o atual perfil nutricional do paciente. Para a investigação, foi utilizada uma pesquisa descritiva, com o intuito de entender a realidade do caso estudado juntamente com as possíveis variáveis que influenciam nas abordagens práticas do caso.
Foi possível elaborar o Diagnóstico Nutricional do paciente, concebido por meio do instrumento de padronização de diagnósticos nutricionais: IN-1.4 : Ingestão Insuficiente de energia estimada, observada através do cálculo do recordatório alimentar, conforme informações do paciente; NC-2.2: Alteração nos valores laboratoriais relacionados à nutrição, como: hemoglobina, hematócrito, VCM, HCM e RDW; esses são exames que auxiliam na descoberta de doenças relacionadas ao metabolismo do Ferro, e nesse caso encontram-se abaixo dos valores de referência, conforme observado nos exames clínicos; NC-3.3.5: Obesidade Classe III, de etiologia multifatorial e indicada Índice de Massa Corporal (IMC) do paciente que é de 43,47 kg/m². Durante o acompanhamento, o paciente estava em dieta hipossódica sem alterações de consistência; não apresentou dificuldades quanto a alimentação, ingerindo quantidades adequadas de água, sem intercorrências gastrointestinais, apresentando melhora significativa.
É possível concluir que a Hepatite B pode ter relação direta com outras comorbidades agregadas, como a Covid 19, porém com um quadro clínico de infecção que se assemelha à população não portadora do vírus (GARDONA et.al., 2021). A dietoterapia é importante para acompanhar a evolução do paciente, tanto na prevenção, quanto no tratamento nutricional do paciente hospitalizado.
ASBRAN, A. B. de N. (2014). Sistematização do Cuidado de Nutrição (1o).
COSTA, R. M. DA et al. Hepatite B e Covid-19: Uma Revisão Sistemática de Análise de Relatos de Caso / Hepatitis B and Covid-19: A Systematic Review of Case Report Analysis. Brazilian Journal of Health Review, v. 4, n. 1, p. 3760–3769, 2021.
CUPPARI, L. Nutrição Clínica no Adulto e Idoso. 4o ed. Barueri-SP: Manole, 2019.
L. KATHLEEN MAHAN, S. E.-S. Alimentos, Nutrição e Dietoterapia. 14o ed. Rio de Janeiro - Rj: GEN Guanabara Koogan, 2018.
PUC GOIÁS. A p o s t i l a a v a l i a ç ã o n u t r i c i o n a l. p. 1–49, 2013.
REIS, N.T; LIMA, L.C. Nutrição Clínica Bases Para Prescrição. 1º ed. Rio de Janeiro – RJ: Rubio, 2014.
GARDONA, R.G.B; FERRAZ, M.L.G; QUEIROZ, W.; CAMPOS, V.G; FIGUEIREDO, G.M. (2021). Relação Clínico-Epidemiológica Entre a Covid-19 e a Hepatite B: Revisão Sistemática. The Brazilian Journal of Infectious Diseases, 25(S1), 101141.
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
THAYNNA KATHIELLE MARQUES CASTILHO
PAULO HENRIQUE LOPES DOS SANTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A patologia AVC (acidente vascular cerebral) origina-se por lesões que afetam os vasos sanguíneos cerebrais as quais são divididas em duas categorias: AVC isquêmico e AVC hemorrágico. Constantemente, é notado que o AVC tem como causas diabetes, hipertensão, insuficiência renal crônica e hiperadrenocorticismo, não tendo predisposição racial, mas a senilidade é um indício (HUNNING et al., 2010). O AVC isquémico acomete um coágulo (trombótico ou não) o qual obstrui o fluxo de sangue e provoca necrose isquémica na área afetada. Já o AVC hemorrágico é provocado pela ruptura de um vaso sanguíneo intra-craneal (MACRAE, 2011).
Disponibilizar informações sobre os riscos e causas que essa patologia apresenta, explicando melhor como ocorre, os sinais clínicos e seu tratamento.
O cérebro é um órgão muito irrigado, composto por várias células nervosas e muitos vasos sanguíneos. Onde estes são os responsáveis por levar nutrientes e oxigênio para o local. Quando ocorre o AVC no cão, um ou mais desses vasos sanguíneos sofrem alguma lesão ou alteração (CERVERA et al., 2011). Dessa forma, o tecido não recebe o oxigênio e demais componentes transportados pelo sangue, o que é essencial para que esse tecido continue vivo. Sendo assim o cão apresentará sequelas decorrente ao AVC (SILVA, 2009). Embora não seja possível determinar um único motivo para que o acidente vascular cerebral ocorra, há algumas situações que aumentam as chances de o AVC acontecer. No caso do isquêmico, ele pode estar relacionado a: Embolias sépticas, decorrentes da presença de abscesso ou infecções. O AVC em cães idosos ou jovens resultantes de hemorragia cerebral pode ser decorrente de tumores e má formação vascular e também pode ser causado por doenças subjacentes (HUNNING, 2010).
Os acidentes vasculares cerebrais em cachorro podem variar de acordo com o vaso afetado. Também variam em relação ao tamanho da lesão e à localização. No caso do hemorrágico, o calibre e tamanho dos vasos influenciam nos sinais clínicos, pois vasos mais calibrosos irrigam grande partes do cérebro. Os sinais clínicos mais comuns do AVC nos cães são o aparecimento rápido de défices neurológicos. Costumam ser localizados, e relacionam-se com a zona de surgimento e com a extensão da lesão cerebral. Alguns dos sinais que podem surgir são: Convulsões; Hemiparalisia; Défice de reação postural; Hipertermia; Disfunção vestibular; Hemitetraparalisia; Movimentos da cabeça e/ou movimentos dos globos oculares; Alterações de comportamento; Andar compulsivo ou em círculo; Head pressing. O diagnóstico é confirmado por meio exames complementares, que ajudarão tanto a fechar o quadro de suspeita, quanto avaliar a lesão cerebral (CERVERA, et.al. 2011).
O tratamento nos cães devem manter uma administração de cuidados de suporte e vigilância. Não existe uma terapia específica, o tratamento se baseia na prevenção e tratamento da doença subjacente, no caso de esta última ser identificada. Na prevenção do AVC, é essencial manter a saúde do animal através da prática de exercício físico frequente e uma alimentação adequada. Realizar check-ups no veterinários, bem como o controle dos parasitas, irão reduzir o risco de AVC (RICHARD et al., 2011).
BRUCHIM, Y.; KLEMENT, E.; SARAGUSTY, J.; FINKEILSTEIN, E.; KASS, P.; AROCH, I.: Heat stroke in dogs: A retrospective study of 54 cases (1999-2004) and analysis of risk factors for death. J Vet Inter. v.20, n.1, p. 38-46. 2006. CERVERA V.; MAI, W.; VITE, CH.; JOHNSON, V.; DAYRELL-HART. B.; SEILER, G.S.: Comparative magnetic resonance imaging findings between gliomas and presumed cerebrovascular accidents in dogs. Vet Radiol Ultrassound. v. 52, n.1, p. 33-40. 2011. HUNNING, P. S.; RIGON, G. M.; AGUIAR, J.; STEDILE, R.; COLOME, L. M.: Sindrome do cão tremedor. Acta Scientiae Veterinariae. v. 38 n. 2, p. 209-212. 2010. MACRAE, I.: Pre-clinical stroke research –advantages and disadvantages of the most common rodent models of focal ischaemia. Br J Pharmacol. 2011. RICHARD, M.J.; CONNELL, B.J.; KHAN, B.V.; SALEH, T.M.: Cellular mechanisms by which lipoic acid confers protection during the early stages of cerebral ischemia: a possible role for calcium. Neurosci Res. v.69, n.4, p.299-307. 2011.
JACQUELINE NASCIMENTO GUIMARAES
JUCÉLIA SOARES DA SILVA
NATHALIA DE SOUZA CAIRES ROQUE
LAURA DE SOUSA SILVA
RUTY ELLEN MACHAdo de Sousa
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A Babesiose canina é uma doença transmitida pelo carrapato Rhipicefalus sanguineus, que é um parasita intermediário da doença, o protozoário Babesia canis é transmitido ao cão ( hospedeiro definitivo). A doença age afetando e destruindo os glóbulos vermelhos. O parasita entra no sangue se reproduz rapidamente de maneira assexuada e começa a destruição. A doença pode ser considerada uma zoonose por atingir também seres humanos, mas quem mais sofre com o problema são os cães, de tempos em tempos acontecem epidemias em regiões tropicais e subtropicais do mundo. Apesar de ser uma doença potencialmente fatal e de certa maneira silenciosa, o diagnostico e tratamento da mesma costuma ser fácil e eficaz.
Falar sobre a doença do carrapato Rhipicefalus sanguineus, trazendo informação sobre o protozoario babesia canis, sintomas, diagnostico e tratamento.
Os sintomas da doença incluem anemia, apatia, anorexia, perda de apetite, diarreia e vomito e ate mesmo icterícia. Sendo que os sintomas podem ser leves no inicio da doença levando o tutor a ter uma possibilidade de demora no atendimento medico especializado. A Doença é diagnostica através da analise clinica mas também é facilmente observado os parasitas no esfregaço sanguíneo, apos o diagnostico o tratamento é iniciado pelo medico responsável com suporte de fluidos, vitaminas e antibióticos específicos, o mais utilizado é a doxiciclina e derivados de imidocarb, em casos graves é necessário transfusão sanguínea .
O tratamento da babesia é longo (entre 15 e 30 dias) e deve ser seguido sem falhas, na maioria das vezes pode ser realizado em casa, exceto em casos graves quando o animal precisa de suporte e transfusão. A maneira mais fácil de evitar a transmissão é evitando o seu parasita transmissor, geralmente feito com coleiras repelentes, remédios carrapaticidas e outros produtos com a mesma função no ambiente e também no cão, sendo também muito bom evitar passeios em épocas quentes em locais com grama, mato ou outros cães. Essa doença não possui vacina, somente os métodos de prevenção da mesma. A doença pode ser tratada em qualquer estágio.
Conclui-se que a doença do carrapato é uma doença que não possui vacinação, age afetando e destruindo os glóbulos vermelhos podendo ser fatal se não houver tratamento. O tratamento pode ocorrer em qualquer estágio da doença desde que seja com os antibioticos e vitaminas ministrados da maneira correta.
file:///C:/Users/teste/Downloads/bad86087587022293545beb6419d16c9%20(1).pdf
https://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/revista/2019/07/21/interna_revista_correio,772585/amp.shtml
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
AILSON ARRUDA RAMOS
RENATO LUIZ ALVES BRANDAO
MATHEUS DE PAULA SILVA
KAMILLA EVENY TORRES GALVÃO
MATHEUS VINICIO SOUZA BUSO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A Babesia é uma doença atípica entre felinos, já que é ocasionada por piroplasma e é transmitida por carrapatos infectados, geralmente doenças com esse tipo de transmissão é mais comum em cães, pois segundo (SHAW et al., 2001) felinos apresentam uma certa resistência a essas infecções, fazendo com que a transmissão entre gatos seja limitada; porem isso não anula o fato de existir, a patogenicidade nessa espécie é descrita como Babesia felina; seus sinais clínicos podem variar de acordo com idade do animal e sua imunidade, sendo fraqueza, anemia, mucosas hipocoradas ou ictéricas, anorexia, taquicardia, taquipneia, apatia e outros; felinos que depois de medicação e cuidados apresentar piora do quadro clínico, por conta de uma imunossupressão e/ou co-infecção podem vir a óbito rapidamente se não tratados (NELSON & COUTO, 2010).
Este tem como objetivo transmitir informação de um patogenicidade pouco falada entre a espécie de felino, com sinais que nem sempre aparecem, mas que devem sempre ser conferidos com exames rotineiros e observação do tutor; orientar sobre o ambiente onde o animal vive e explicar como e feita a transmissão, cuidados que se deve ter e se caso acometido as medidas que devem tomar.
Utilizamos fontes de pesquisas confirmadas como artigos científicos; estudos de universidades; exames laboratoriais consistentes, fontes bibliográficas e vídeos onde apresentava valores e resultados reais da patogenicidade; relatos que consiste no argumento (BANETH, 2011) “A detecção precisa e o reconhecimento de espécies são importantes para a seleção da terapia correta e definição do prognóstico”; a metodologia usada nesses casos se baseia em uma anamnese bem feita com a identificação do animal infectado, pedido de provas sorológicas e amostras sanguíneas como o esfregaço sanguíneo que será encaminhado para laboratório e logo após a secagem (o uso da microbiologia) serão observados no microscópio para verificar a presença de Babesia spp.
Resultados e conclusões: (600 a 1000) Depois de analises e leituras observamos que gatos que vivem soltos estão mais sujeitos a patologia já que a janela de susceptibilidade é bem maior do que em animais que vivem em casa e são monitorados pelos seus tutores; meios para que seu animal não seja acometido é “evitar que o gato tenha acesso a ambientes externos, nos quais estaria vulnerável à infestação por carrapatos” (GREENE et al., 2006). Animais que vão passar por procedimentos cirúrgicos e outros casos as vezes precisam receber doações de sangue, ou o animal também pode ser doador para outros; este meio então se torna propício para disseminação dessa doença, é recomendável segundo (GREENE, 2006) que “Animais doadores de sangue devem ter resultados negativos para infecção”.
A realização deste trabalho contribuiu de forma muito significativa para nosso conhecimento pessoal, pois permitiu que tivéssemos uma abertura para compreendermos as peculiaridades dessa patogenia, suas fases, como identificar; porém, ainda é necessário criar um tratamento mais eficaz para a doença, para evitar que se dissemine mais.
COSTA, E. M. Infecções por espécies de babesia e hepatozoon em gatos domésticos (Felis domesticus). 43f. São Paulo, SP, 2009. Dissertação (PósGraduação) – Clínica Médica de Pequenos Animais, Universidade Castelo Branco, 2009. GREENE, C. E.; MEINKOTH, J.; KOCAN, A. A. Cytauxzoonosis. In: GREENE, C. E. (Ed): Infectious diseases of the dog and cat. 3.ed. Saint Louis: Elsevier Inc., 2006, cap.76, p.716-722. MAIA, L. M. P. Avaliação da ocorrência de piroplasmas e hemoplasmas em gatos domésticos no estado do Rio de Janeiro. 110f. Niterói, RJ, 2008. Dissertação (Mestrado) – Clínica e Reprodução Animal, Universidade Federal Fluminense, 2008. NELSON, R. W.; COUTO, C. G. Infecções polissistêmicas por protozoários. In:______. Medicina interna de pequenos animais. Tradução Aline Santana da Hora. 4ª edição. Rio de Janeiro: Elsevier, 1361-1363.2010. SHAW, S. E.; BIRTLES, R. J.; DAY, M. J. Arthropod-transmitted infectious diseases of cats. Journal of Feline Medicine and Surgery, v. 3, n. 4, p. 193-2
EGON MOREIRA SILVA
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O Balanço Patrimonial é uma peça fundamental na análise financeira e patrimonial das empresas. No Balanço temos os valores do Ativo, Passivo e do Patrimônio Líquido da empresa em determinado momento, ou seja, na data em que ele for elaborado. Normalmente é determinado no final de cada ano, é uma peça contábil indispensável para todos os tipos de empresas independente do regime de tributação ou ramo de atividade. E além uma exigência legal ele também pode ser solicitado por bancos, fornecedores, clientes e possíveis investidores. O Balanço Patrimonial evidencia para os usuários da situação patrimonial da entidade, sendo possível identificar seus investimentos e fontes de recursos.
Esse artigo tem como objetivo demostrar a importância da peça contábil Balanço Patrimonial, na análise financeira e na tomada decisão e aos usuários da informação ter evidente a saúde financeira da empresa.
De acordo com Gil apud Silva e Menezes (2001, p. 21), a pesquisa bibliográfica é “elaborada a partir de material já publicado, constituído principalmente de livros, artigos de periódicos e atualmente com material disponibilizado na Internet.” O método utilizado ao presente estudo foi de uma pesquisa bibliográfica, de caráter descritivo. A pesquisa foi produzida através de artigos científicos, livros, teses de doutorado, dissertação de mestrado, leis e Normas Brasileiras de Contabilidade.
O Balanço Patrimonial é uma peça contábil que mostra os bens, direitos e obrigações da empresa. De acordo com o artigo 178 da Lei No 6.404, de 15 de dezembro de 1976 - Lei da Sociedades por Ações no balanço, as contas serão classificadas segundo os elementos do patrimônio que registrem, e agrupadas de modo a facilitar o conhecimento e a análise da situação financeira da companhia. Segundo Wilson Paim e Marcia Marcondes (2018 p.14) “Este é um relatório importante, na medida em que se apresenta como uma espécie de fotografia vista de cima da organização, ou seja, como se você tivesse o privilégio de apreciar uma vista panorâmica da empresa sob todos os ângulos.”
O Balanço Patrimonial é uma peça contábil que mostra todos os bens, direitos e obrigações da empresa. Os bens e direitos estão classificados no ativo, as obrigações da empresa estão classificadas no passivo.
GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas, 1999.
LEI No 6.404, DE 15 DE DEZEMBRO DE 1976. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L6404consol.htm
RAFAEL LAROQUE DA FONSECA
DÉBORA ALESSANDRA PETER
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE PELOTAS
O Brasil foi o último país a abolir a escravidão. Esse fato histórico, deixou profundas marcas na sociedade brasileira. Para entendê-las, é preciso jamais esquecer os navios negreiros e os objetos de tortura (Nunes, 2006). Maior território escravista do hemisfério ocidental por quase três séculos e meio. Recebeu, sozinho, quase 5 milhões de africanos cativos, 40% do total de 12,5 milhões embarcados para a América. Como resultado, é atualmente o segundo país de maior população negra ou de origem africana do mundo (Gomes, 2019). Mesmo livres, um milhão e meio de pessoas negras foram colocadas no pais sem nenhum suporte. Por conta dessa herança histórica vinda de centenas de anos de escravidão, é que nasce o que chamamos por racismo estrutural (Castro, 2019).
Identificar através de uma pesquisa documental, utilizando como pilares programas midiáticos de grande repercussão e fácil acessibilidade, o contexto histórico do racismo estrutural, e, compreender sua origem e desenvolvimento, assim como os principais reflexos gerados na atualidade.
A pesquisa documental foi realizada em fontes como livros, artigos científicos, documentários e reportagens veiculadas em importantes jornais da atualidade. Para os critérios de inclusão analisou-se: o autor, a natureza do texto, os conceitos-chave, a lógica interna do texto e a data de publicação, além da autenticidade e a confiabilidade do texto/documento. Foram selecionados como sustentáculos desta pesquisa dois documentos: Programa jornalístico Café Filosófico, com a temática Raça e Racismo no Brasil com o convidado Carlos Medeiros. Programa de debates Roda Viva com a temática: A Questão Racial no Brasil. Com quatro debatedores convidados, Alexandra Loras, Elisa Lucinda, Hélio Menezes e Natália Neris.
Observou-se no presente estudo que o programa café filosófico analisa a temática fundindo história com sociologia. Esclarece que o debate público atual retorna aos meados do séc. 19. Momento histórico em que importantes seguimentos intelectuais perceberam dois futuros próximos, a abolição inevitável da escravatura e como consequência, uma nação com população livre predominantemente por não brancos. Isso em uma época em que as ideias das ciências humanas e sociais, da biologia e medicina dividiam a espécie humana em raças identificadas a partir do fenótipo e cultura além de estruturar a sociedade de um forma em que os brancos ficassem no topo. Gerando um direcionamento das políticas passadas pela via da miscigenação. O debate promovido pelo programa Roda Viva busca esclarecer os dados e as formas do racismo enquanto estrutura. Alertam para um atual momento de invisibilidade e do embranquecimento negro, falta de protagonismo negro além da desconstrução da história negra.
A abolição no Brasil não foi fruto de uma revolução ou guerra, ao contrário, revelou um longo processo de negociação entre o governo imperial, os senhores de escravos e os próprios escravos, sem mencionar a interferência inglesa (Bethell, 1976). Assim, a abolição não forneceu qualquer garantia de segurança econômica ou de assistência. Lei áurea, sem dúvida, mas que abandona à sua sorte o liberto (Mattoso, 1990). Impacto que, infelizmente, ainda não foi absorvido pela sociedade brasileira.
BETHELL, Leslie. A abolição do tráfico de escravos no Brasil: a Grã- Bretanha, o Brasil e a questão do tráfico de escravos, 1807-1869. RJ: Expressão e Cultura; São Paulo: Ed. da USP, 1976.
CAFÉ LITERÁRIO. Disponível em:
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
THALYTA DOS SANTOS DE OLIVEIRA
MARIA EDUARDA DE SOUZA FONSECA
JENNIFFER NICOLE CAETANO DE SOUSA
NEUBER MACHADO DE ARAUJO
SAMUEL VÍTOR SILVA CARDOSO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Ao falarmos sobre bem estar animal, lembramos muitas vezes daquele gatinho que vive em nossas casas ou um cachorrinho de companhia e não pensamos que os animais de produção também merecem e precisam de bem estar mesmo em granjas ou confinamentos, desde o tempo de criação até o abate. Para o animal ser considerado criado de acordo com o bem estar animal, a propriedade deve seguir a risca as 5 liberdades que são: estar livre de fome e sede, livre de dor, livre de desconforto, livre para expressar seu comportamento natural e livre de medo e estresse. Existe uma exigência do mercado consumidor para que o processo criatório seja ambientalmente benéfico, eticamente defensável, socialmente aceitável e relevante aos objetivos, necessidades e recursos da comunidade para a qual foi desenhado para servir (FRASER & BROOM, 1990).
Com o crescimento do mercado consciente e de clientes cada vez mais exigentes vê-se necessário maior foco e atenção para as questões de manejo de suínos em produção. Este trabalho teve como foco observar algumas das diversas maneiras de se obter o conforto esperado a esses animais.
Observando o comportamento de suínos em produção, notou-se que muitos deles apresentaram comportamento agressivo, mordeduras em orelhas e caudas, além do vício de sucção. Também podem apresentar comportamento estereotipados como enrolar língua e mastigação de instalações. Esses comportamentos foram encontrados principalmente em locais onde o animal se encontrava inativo, sem substrato e com estresse térmico.
Para se obter um melhor manejo de suínos é necessário estar atento aos sinais que os animais confinados dão, pois qualquer interferência pode resultar em prejuízos na produção, tanto em relação a ganho de peso, quanto a questões de reprodução. O bem-estar animal assim pode ser considerado uma demanda para que um sistema seja defensável eticamente e aceitável socialmente. Segundo Warriss (2000), as pessoas desejam comer carne com “qualidade ética”, isto é, carne oriunda de animais que foram criados, tratados e abatidos em sistemas que promovam seu bem-estar, e que sejam sustentáveis e ambientalmente corretos.
Para se obter um melhor manejo de suínos é necessário estar atento aos sinais que os animais confinados dão, pois qualquer interferência pode resultar em prejuízos na produção, tanto em relação a ganho de peso, quanto a questões de reprodução.
https://www.cfmv.gov.br/bem-estar-animal-9/comunicacao/campanhas/bem-estar-animal/2018/10/11/ “SciELO – Brasil – Indicadores do bem-estar em suínos Indicadores do bem-estar em suínos” https://www.scielo.br/j/cr/a/6cCQCPjVDbg6KHGYnHxHbhF/?lang=pt "Bem-estar animal - Portal Embrapa" https://www.embrapa.br/qualidade-da-carne/carne-suina/producao-de-suinos/bem-estar-animal https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=445744138050 http://www.faef.revista.inf.br/imagens_arquivos/arquivos_destaque/YhtnLpAFRYLxnCV_2013-8-14-15-23-47.pdf
RAYANNA FERNANDES SITARO
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
O Bem estar animal tem ganhado muito atenção nas últimas décadas, principalmente quando se trata de animais de produção como os suínos por exemplo. A fase da maternidade é uma das mais delicadas, onde se tem a necessidade de diminuir o estresse dos animais a fim de melhorar o desempenho desse em relação a produção. O estilo mais comum o de celas individuais tem desvantagens como a alta mortalidade dos leitões e colocar a matriz sozinha na cela com os leitões soltos afeta no bem estar da mãe. Portanto, tem se buscado formas de melhorar o BEA os animais e aumentar a produtividade. (SANTOS, 2019)
Esse trabalho foi feito com o intuito de adquirir e transferir conhecimentos sobre o Bem Estar de Suínos durante a fase da Maternidade
Para fazer essa revisão bibliográfica foi usada a internet como veículo de pesquisa, as informações foram obtidas nos sites da Sicelo e do google acadêmico, locais onde encontrou se artigos, resumos e trabalhos de conclusão de curso. As palavras chaves usadas para a pesquisa foram: suino, bem estar animal, suinocultura As imagens mostradas no vídeo foram encontradas no trabalho usado como referência e no google imagem.
A estalagem durante a fase da maternidade é diferente do momento de gestante, o foco passa a ser no nascimento e crescimento dos filhotes sendo assim a prioridade se torna o Bem Estar dos animais. Como sendo uma fase delicada é necessário diminuir o estresse dos animais e de serem monitorados por funcionários capacitados e treinados para compreender o comportamento tanto da mãe quanto dos filhotes (MAIA et al. 2013) Durante esse período o Enriquecimento Ambiental é uma ferramenta essencial, onde a mãe poderá apresentar comportamentos naturais, evitar comportamentos anormais e melhorar a qualidade da carne. (SANTOS,2019)
A partir do momento em que a população passou a ter mais empatia com outras espécies o Bem Estar Animal ganhou força ajudando não só na ética, mas também trouxe resultados satisfatórias na produção animal.
SANTOS, B. Bem estar na maternidade em diferentes instalações no sistema intensivo de criação de suínos. Orientador: Diogo Magnabosco. 2019. 42. TCC- Zootecnia. Faculdade de Agronomia, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2019. Disponível em:
LARA DE CARVALHO MAIA
LUCAS MIRANDA DE OLIVEIRA
WISLAINY FONTES DOS SANTOS
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Os equinos, como os demais animais, precisam de cuidados, para que eles se desenvolvam. O bem estar de um animal é refletido através de sua rotina. O Conselho Federal de Medicina Veterinária (CFMV), declara que há cinco liberdades que influenciam a qualidade de vida do animal, sendo elas: Liberdade Nutricional (Alimento e Agua) , Liberdade de dor e doença (Vacinas de prevenção), Livre de desconforto (Cuidados pelagem e cascos), Livre do seu comportamento natural (Domesticação) e Livre de medo e estresse.
Referência: cfmv.gov.br/bem-estar-animal-9/comunicao/campanhas/bem-estar-animal/2018/10/11/
Apresentar para ouvintes e leitores a importância do Bem Estar dos Equinos e o resultado que os cuidados trás para o animal.
Foram utilizados para o trabalho, pesquisa sobre Bem Estar Equino, através de livros e sites, que foram citados embaixo de cada parágrafo. Além disso foi discutido entre nós alunos do grupo (Lara de C. Maia, Lucas M. de Oliveira e Wislainy Fontes) o conteúdo. Analisamos o conteúdo e o descrevemos, e interpretamos o assunto e resumimos colaborando para atingir os objetivos específicos do Bem Estar Equino.
Bem Estar de um Equino é importante para o desenvolvimento e a qualidade de vida. Liberdade Nutricional é essencial, para que a água e o alimento renovam as energias do animal. O consumo de água diário, depende da temperatura, alimento, exercícios e lactação, o alimento consumido diariamente tem que prover as energias do animal, devendo ser ricos em carboidratos, gorduras e energias. Além disso, Liberdade de dor e doença, em que é importante a aplicação das vacinas de prevenção que acontece anualmente e semestralmente. Sendo importante consultas com o Medico Veterinário. O conforto de um equino é importante para sua rotina, a limpeza de cascos e pelagem antes e depois de monta-lo, além de disponibilizar a ele pastagens e sempre exercita-lo. O Comportamento de um equino reflete no seu ambiente. Um cavalo selvagem passa a maioria do seu tempo pastejando. Já um cavalo domesticado tem uma rotina diferente de acordo com a sua função. Animal domesticado passa por estresses, estereotipia.
Então conclui-se que o equino que para seu Bem Estar siga as cinco liberdades, para que haja desenvolvimento em treinos e trabalhos, melhora sua qualidade de vida e com isso aumenta também a sua expectativa de vida.
Livro, Alimentação e Cuidados do Cavalo de Lon D. Lewis da editora ROCA
https://www.cfmv.gov.br/bem-estar-animal-9/comunicacao/campanhas/bem-estar-animal/2018/10/11/ ; Livro, Cavalos na Saúde e na Doença de James L. Naviaux da editora roca
Referências: Livro, Comportamento Equino Princípios e Prática de Daniel Mills e Kathryn Nankervis da editora roca.
JULIANA DIAS MARTINS
JOÃO MARCOS COSTA MARTINS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O bem-estar começou na Europa no século XVI, mais a primeira lei geral só foi criada no ano de 1822. No Brasil o bem-estar se põem em prática desde muito cedo, sendo que a primeira lei foi criada em 1934.
A definição de bem-estar ainda é muito complexa porque se baseia tanto no físico e também no mental. Já se busca melhorias tanto no manejo e também nas instalações sempre buscando o melhor para os animais é também para as pessoas que tem contato direto com esses animais.
O manejo pre-abate dos animais é de extrema importância e um bom conhecimento sobre comportamento dos bovinos influencia bastante no resultado é com uma melhor eficácia nessa etapa.
No momento do pré-abate, se torna naturalmente um momento de estresse, por isso vem se mudando o manejo e também todas as instalações em busca de um bem-estar para esses animais.
Com o tempo cada vez mais se busca mudanças no manejo não só de bovinos, sempre em busca do bem-estar desses animais, desde de o momento do nascimento até a hora do abate. Esses métodos vem se tornando cada vez mais comum é mostrando resultados significativos no produto final.A qualidade da carne está ligada diretamente com o bem-estar, vários fatores podem estar ligado a essa qualidade da carne, sendo os principais o ambiente, animal, nutrição, sanidade, manejo, insensibilização é fatores post mortem. Esses fatores são primordiais para uma "qualidade ideal" da carne, sempre priorizando o bem-estar desses animais.
A qualidade da carne está ligada diretamente com o transporte desses bovinos até o frigorífico. Sendo de suma importância ter profissionais capacitados e bem treinados, por no transporte pode ser um dos processos mais estressante para esses animais. Só se deve realizar o transporte se esses animais estiverem com boas condições, as pessoas que trabalham com esses animais deve compreende-los, os animais não devem ser forçado a andar além de sua capacidade natural, não é permitido o uso de material que possa causar injúria nos animais, bastões elétricos só devem ser usados em último caso, os veículos devem estar em boas condições.
Conclua- se que para ter uma carne de qualidade o bem-estar animal deve andar lado a lado sabendo que um animal mau manejado tanto no momento do embarque como no desembarque, pode levar um longo trabalho por água a baixo, então para quem busca uma carne com boa qualidade tem que andar lado a lado com o bem-estar.
https://www.gov.br › assuntosPDF
Resultados da Web Abate Humanitário de Bovinos.
DENEFY STEFANY DIAS DE OLIVEIRA
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Os animais são capazes de sentir emoções distintas. Por via, o (CFMV) Conselho federal de Medicina Veterinária, abriu a campanha nacional de bem-estar animal, a fim de conscientizar a sociedade do papel que cada um exerce sobre os cuidados com os animais, aliando-se aos médicos veterinários e aos zootecnistas para a promoção à saúde animal. Entretanto nem sempre foi fácil essa conscientização da qualidade de vida animal. Existe uma grande incógnita de como os animais demonstram descontentamento, aborrecimento, irritação e até mesmo tristeza, mas eles não precisam nos dizer isso se todos conhecerem as cinco liberdades dos animais. Estabelecidas em 1993, as cinco liberdades animal foram estabelecidas pelo comitê de bem-estar animal, com o intuito de definir os critérios básicos que os animais seriam tratados.
O intuito deste estudo é fornecer uma visão geral sobre o conhecimento atual e a compreensão do bem-estar animal de acordo com estudos publicados. Dessa forma, foi feita a separação dos artigos supracitados, e com base nos resultados, realizou-se uma análise acerca do bem-estar animal. Por fim, também foram analisadas alternativas para minimizar a dor e o sofrimento dos animais.
Destaca-se por ser uma pesquisa descritiva de caráter exploratório e qualitativo, com o objetivo de buscar a compreensão e entendimento sobre as cinco liberdades dos animais. Assim, o estudo se baseou na utilização de materiais já existentes sobre o tema, em um método de comparação e análise dos resultados obtidos pelos autores. Como embasamento, no ano de 1964 foi publicado um livro Animal Machines na Inglaterra, em relação a discussão da péssima condições e os maus tratos a que os animais eram submetidos
Estabelecidas em 1993, as cinco liberdades animal foram estabelecidas pelo comitê de bem-estar animal, com o intuito de definir os critérios básicos que os animais seriam tratados. Por meio dos estudos apresentados, inferimos que as 5 liberdades que garantem o bem-estar animal são:
● LIberdade nutricional;
● A liberdade de dor e doença;
● Livres de desconforto;
● Comportamento natural;
● Liberdade de medo e estresse;
Existe um selo para garantir o bem estar animal na hora de consumir alguma matéria prima, já que o tratamento do animal influencia na qualidade do produto. Esse selo de bem-estar animal é um certificado de consumo para o consumidor que está dentro do direito e estão cada vez mais exigentes.
Por meio dos estudos apresentados, foi possível compreender quais as cinco liberdades dos animais que promovem qualidade de vida às espécies. Essas liberdades além de auxiliar os produtores nas qualidade de seu produto garante também confiança ao consumidor através do selo de bem estar animal na hora de adquirir seus produtos.
Dito isso, o bem-estar animal na produção animal tem como consequências melhorias no crescimento junto à reprodução. Diminuindo os riscos aos acidentes com animais.
AGRO 2.0. Matriz é animal com as melhores qualidades para a reprodução no grupo. Disponível em: < https://agro20.com.br/matriz/> Acesso em: 30 set. 2021.
Brasil Escola. Bem-estar animal: As 5 liberdades os suínos. Disponível em:
Certified Humane Brasil. Conheça as Cinco liberdades dos animais. Disponível em: < https://certifiedhumanebrasil.org/conheca-as-cinco-liberdades-dos-animais/ > Acesso em: 15 set.2021
Certified Humane Brasil. Bem-estar animal no Brasil: um retrato do que o consumidor pensa. Disponível em: < https://certifiedhumanebrasil.org/conheca-as-cinco-liberdades-dos-animais/ > Acesso em: 29 set.2021
SOUSA, P. Exigências Atuais de Bem-Estar animal e sua Relação com a Qualidade da Carne.Embrapa Suínos e Aves. p.4
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
LUANGELICA FONSECA DE CARVALHO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A conceituação do comportamento animal é tida como uma série de expressões
motoras das motivações internas e do processo de interação do animal com o ambiente
em que reside. Os diferentes padrões comportamentais são gerados pelas variáveis do
ambiente físico e pela interação com indivíduos da mesma espécie e também por outras
espécies. O comportamento possui papel importante na adaptação de funções biológicas.
Essas interações corroboram para a mudança do padrão de ingestão de alimentos,
movimentação e postura (DIAS et al., 2018).
Os sistemas atuais de criação de suínos estão cheios de falhas, afirmação
verificada pela expressão de comportamentos inadequados. O desenvolvimento
tecnológico garantiu o aumento da produtividade com a busca pelo bem-estar destes
animais de produção. Os animais devem possuir conforto térmico, evitando que os
mesmos tenham tremores, fiquem ofegantes ou amontoados. As temperaturas adequadas
são nem demasiadamente altas nem demasiadamente baixas(BORGES 2018).
O Brasil é considerado o quarto maior produtor de carne de origem suína do
mundo, estando o bem-estar dos animais como fator contibuinte para a conquista de
novos mercados de consumo. Assim, o objetivo desse estudo foi contextualizar o bemestar de matrizes suínas e o controle térmico para o ambiente ao qual estão alojadas.
O estudo trata-se de uma revisão da literatura, com publicações selecinadas nas
bases de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Google Acadêmico,
utilizando como termos de busca: bem-estar, matrizes suínas e temperatura corporal.
Como critério de inclusão, foram selecionados trabalhos publicados nos últimos oito anos.
Inicialmente foram selecionados 18 trabalhos científicos e filtrados quanto ao atendimento
da temática, totalizando em 12 trabalhos científicos. Os artigos foram selecionados em
setembro de 2021.
No período sexual, as matrizes suínas relacionam-se apenas com machos
desconhecidos, em que o processo de hierarquia promove combate entre as fêmeas e
podem ocorrer lesões pelos comportamentos agressivos causando dor aguda ou crônica.
As principais causas são conflitos, pisos escorregadios e manejo deficiente. No entanto,
para matrizes as alternativas para fomentar o bem-estar são utilização de gestação em
baias coletivas em todas as idades para evitar privações físicas e estresse psicológico e
garantir longevidade e comportamentos naturais como caminhar, fuçar e interagir com as
demais (SOUZA et al., 2020).
Matrizes expostas a mudanças na temperatura do ambiente por estresse térmico
pelo calor apresentam aumento da temperatura corporal com aumento da frequência
cardíaca e respiratória. As utilizações das ferramentas computacionais Lógica Fuzzy e
redes neurais artificiais são aliadas no monitoramento dos sistemas, evitando perdas na
produção.
O sistema de produção de suínos fazendo utilização de baias coletivas apresenta
resultados semelhantes aos de cadeia produtiva tradicional, garantindo longevidade de
matrizes, menores lesões, elevação da uniformidade dos leitões nascidos e melhorias
reprodutivas. Como os suínos são sensíveis a altas temperaturas, o sistema
computacional Fuzzy detecta as temperaturas, auxiliando no conforto térmico no interior
de instalações. Os sistemas de ventilação são aliados neste quesito.
BORGES, P. H. M. et al. Sistema automatizado de baixo custo para produtores rurais:
controle e monitoramento do ambiente térmico na suinocultura. Revista Eletrônica
Competências Digitais para Agricultura Familiar, v. 4, n. 2, p. 177-199, 2018.
CECCHIN, D. et al. Índice Fuzzy para o conforto térmico de suínos na fase de
crescimento e terminação com base na temperatura superficial e frequência
respiratória. Energia na Agricultura, v. 31, n. 4, p. 334-341, 2016.
DIAS, C. P. et al. Panorama brasileiro do bem-estar de suínos. Revista Acadêmica
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
CRISTINA BORGES DE SOUSA BARBOSA
DENER MAGALHÃES DE CARVALHO
ELIZÂNGELA DE PAULA MARTINS PINHEIRO
GEOVANNA FELIX SILVA SANTOS
KEVEN TAVARES ABREU DA CRUZ
PEDRO HYGOR NAVARRO NEVES OLIVEIRA
TÂNIA APARECIDA DE OLIVEIRA RODRIGUES
YAGO ANTONIO FERNANDES ALMEIDA
WESLEY DE SOUZA BASILIO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O conceito diz que o bem estar animal refere-se ao animal que estiver
saudável, confortável, bem nutrido, seguro,livre de dores, medos e etc. À partir
deste princípio foi criado os cinco princípios de liberdade que todo animal deve
ter, para caracterizar-se como um animal que vive em meio a um bem estar
animal. O animal deve estar livre de fome, sede, livre de dores, doenças, livre
de desconforto, livre de medo, estresse e livre para expressar o seu
comportamento natural. Na suinocultura não é diferente, na maioria das granjas, o bem estar
é muito valorizado, independente de qual fase da vida, esta o animal, desde
leitão à matriz. As preocupações são várias, desde as instalações, manejo,
alimentação e etc. É necessário que seja ofertado ao animal, um ambiente
agradável, limpo, onde reduza as chances do animal apresentar um estado de
estresse. E nesse trabalho em específico, falaremos sobre o bem estar que é
proporcionado pras matrizes dentro de uma granja suína.
O objetivo desde trabalho científico é abordar os sistemas de criação em gaiolas e gestação
coletiva, discorrendo a respeito dos malefícios e benefícios que esses sistemas trazem para os
animais e devidamente o seu impacto na qualidade de vida das matrizes suínas.
O bem estar animal deve estar presente com uma matriz suína, visando o conforto do animal.
Em uma granja as matrizes deveriam executarem atividades do seu comportamento natural
com o intuito de reduzir o estresse visando a qualidade de vida do animal e não apenas
quantidade. Para o bem estar animal, o que deveria ocorrer com as matrizes seria elas terem:
interação social com outras fêmeas, uma boa alimentação, sempre com água fresca, um bom
espaço para se locomoverem e entre outro benefícios que possam ser agregados ao bem estar
dos animais, porém, o que ocorre nas granjas é ao contrario principalmente quando se diz a
respeito do espaço das matrizes que são muito curtos e individuais, não obtendo contato
social com outras fêmeas, indo totalmente contra o bem estar animal.
O bem estar em matrizes suínas é um dos temas que vem sendo bastante discutido, pois esse manejo, quando feito de forma correta, trás diversos benefícios tanto para os animais, quanto para o produtor. As baias coletivas para gestação é um dos manejos que está apresentando bons resultados, diminuindo o uso das gaiolas de gestação, evita o estresse das matrizes, os riscos de lesões dentro da gaiola, os animais podem caminhar livremente e expressar seus comportamentos naturais, além de interagir socialmente com outras matrizes. O espaço disponível para o parto e cuidados com os leitões também deve ser observado, observando o conforto para mãe e filho. O manejo deve ser feito com calma e tranquilidade, evitando estresse físico e psicológico. Os resultados apresentados com este manejo foi o aumento da produção de leitões, pois os índices de natimortos diminuíram, para as matrizes além do conforto, a sua longevidade melhorou.
O aumento do consumo de carne suína gerou um engajamento no bem-estar desses animais.
Sendo assim foram desenvolvidas algumas técnicas para proporcionar uma qualidade de vida
mais adequada para estes, buscando uma mão de obra qualificada para tal manejo, pois
podem gerar malefícios se mal executadas. O bem-estar dos suínos influencia diretamente em
seu desenvolvimento e desempenho, sendo uma das coisas mais importantes para o produtor
ter o aumento da reprodutividade e produtividade.
LUDTKE, C.B., DALLA COSTA, O.A., NEVES, J.E. G., CARMO, N., VALENTINI, R., 2012. Avaliação
dos índices de produtividade do sistema de gestação coletiva de matrizes em comparação com
a gestação convencional em gaiolas. Pôster apresentado no 2o Encuentro Regional de
Investigadores en Bienestar Animal: Bienestar animal: avances y estrategias para el futuro de
las especies productivas. Uruguay, Montevidéu.
LUDTKE, C; CASTRO, A.V.; BUENO, A.D., 2014. Perspectivas para o bem-estar animal na
suinocultura. Produção de suínos- teoria e prática. ABCS/Integrall. V. 1. p. 133-145.
PAULA ADRIANA GOMES DIAS
MARIA DE SÁ SOARES
IAGO VARGES BRITO
VITORIA CAROLINA DOS SANTOS ALVES
ANA CAROLINA LAVIO ROCHA
ALINE CAROLINE VIVODA CRUZ
RAQUEL SALDANHA CAMPELLO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A hipercolesterolemia é desenvolvida por alterações metabólicas das lipoproteínas, sendo está doença originada do contexto ambiental ou genético (ESPINHEIRA., et al, 2012). Uma má alimentação culmina no desenvolvimento da hipercolesterolemia (OLIVEIRA, 2016). Os fitoesteróis são compostos bioativos encontrados naturalmente em alimentos de origem vegetal e apresentam estrutura química similar à do colesterol. No intestino delgado a ação ocorre em três etapas sendo a primeira a qual o fitoesterol incorpora as micelas que permitem o transporte destes até a borda em escova do enterócito, na sequência, para ser transportado ao interior do enterócito é por via transportador NPC1-L1 e por fim cotransportadores ABC G5/G8 envia novamente o fitoesterol a luz intestinal, sendo assim o fitoesterol reduz a absorção de colesterol. É recomendado a ingestão de 2g/dia de fitoesteróis para a melhora do perfil lipídico juntamente a uma alimentação pobre em colesterol e gordura saturada (OLIVEIRA, 2016).
A respectiva pesquisa tem por objetivo reunir as principais e básicas informações acerca do tratamento nutricional na hipercolesterolemia e os nutrientes que potencializam o tratamento não farmacológico.
Trata-se de uma revisão bibliográfica, com o uso das bases de dados Google acadêmico e Scielo no periodo de Agosto e Setembro de 2021 no idioma português utilizando os descritores: Hipercolesterolemia, fitoesterois, tratamento nutricional na hipercolesterolemia, mecanismo de ação do fitoesterol. As investigações se nortearam para as principais características do tratamento nutricional na hipercolesterolemia e como auxiliador para terapia o nutriente fitoesterol. Foram classificados os benefícios de um pano alimentar adequado a doença e a pratica de exercício físico; orientações para minimizar os efeitos deletérios na saúde a longo prazo.
A hipercolesterolemia é considerada uma dislipidemia com elevação do LDL-c acima dos valores de referência. Inicialmente deve ser adotado mudança do estilo de vida, sendo necessário realizar exercícios físicos e tornar a alimentação saudável. A dieta DASH e do mediterrâneo é indicada para se tornar novo padrão alimentar pois contêm diversos nutrientes com potenciais anti-inflamatórios e antioxidantes. Para o tratamento da hipercolesterolemia deve ser substituído os ácidos graxos saturados por ácidos graxos mono e poli-insaturados, excluir os ácidos graxos trans e aumentar o aporte de fibras solúveis como aveia, maçã, cenoura e feijão (SBC, 2017). As fontes alimentares de fitoesteróis são os óleos vegetais, frutas e hortaliças, sendo esse nutriente capaz de competir com o colesterol. O colesterol elevado pode limitar o fluxo de sangue, aumentando o risco de ataque cardíaco ou acidente vascular cerebral.
Conclui-se que a utilização do fitoesterol junto a uma alimentação equilibrada contribui para o tratamento, devendo ser associado a exercícios físicos para melhorar a concentração do perfil lipídico sérico. Inserir na alimentação cereais integrais, vegetais crus e cozidos, substituir as carnes vermelhas por carnes magras, preferir leite e derivados desnatados e cocções que não seja abundante em óleos ou gorduras são necessárias para um tratamento efetivo da hipercolesterolemia.
Sociedade Brasileira de Cardiologia. ATUALIZAÇÃO DA DIRETRIZ BRASILEIRA DE DISLIPIDEMIAS E PREVENÇÃO DA ATEROSCLEROSE. Rio de Janeiro, 2017. Disponível em: http://publicacoes.cardiol.br/2014/diretrizes/2017/02_DIRETRIZ_DE_DISLIPIDEMIAS.pdf. Acesso em: 28 setembro 2021. ESPINHEIRA, Maria Céu, et al. Hipercolesterolemia: uma patologia com expressão desde a idade pediátrica. Revista Portuguesa de Cardiologia. Portugal: Lisboa, 2013. Disponível em: file:///C:/Users/vitor/Downloads/S087025511300070X.pdf. Acesso em: 20 setembro 2021. KLEIN, Márcia Regina Simas Torres; CABRAL, Carlos Eduardo. Fitoesteróis no Tratamento da Hipercolesterolemia e Prevenção de Doenças Cardiovasculares. Scielo Brasil. Rio de Janeiro, 2017. Disponível em: https://www.scielo.br/j/abc/a/Lzw5HRYHkYZQtBPwbp5mSwB/?lang=pt. Acesso em: 15 setembro 2021.
LETICIA YARA ZANZIN REZENDE
LUCIANE MASSAROTO GONÇALVES MACHADO
ALEJANDRA HORTENCIA MIRANDA GONZÁLEZ
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Nos dias atuais pode-se observar, na Odontologia, uma procura cada vez mais acentuada por procedimentos estéticos devido à inserção da população em uma sociedade na qual a aparência tem uma importância significativa na aceitação e autoestima. As cerâmicas dentárias, com uma série de características intrínsecas desejáveis, como biocompatibilidade, alta resistência à compressão, estabilidade de cor, radiopacidade, condutibilidade térmica semelhante aos tecidos dentais, estabilidade química e excelente potencial para simular a aparência dos dentes naturais, apresentam-se como um dos principais materiais na ciência e arte da reconstrução dentária (1). Além disso, estes materiais retêm menos biofilme e apresentam boa resistência à abrasão (2). O potencial estético e a biocompatibilidade das cerâmicas podem ser considerados únicos, dentre os materiais restauradores odontológicos (3).
O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma revisão a respeito das propriedades dos materiais cerâmicos e aplicações na odontologia e área biomédica.
A metodologia consistiu em pesquisa bibliográfica realizada na plataforma ScienceDirect e base de dados PubMed, usando os descritores "bioceramics", "properties", "application" e “Dentistry”, sendo selecionados artigos publicados em inglês e português que abordassem as propriedades gerais dos materiais biocerâmicos. O foco da pesquisa foi a seleção de trabalhos envolvendo a descrição de aplicações na odontologia e área biomédica.
Cerâmicas de alumina têm sido aplicadas em suas formas densa ou porosa, em virtude de sua elevada resistência à corrosão, biocompatibilidade, alta resistência à abrasão e alta resistência mecânica à compressão. Apresentam principais aplicações como ponto de apoio de carga em próteses de quadril e implantes dentais. Cerâmicas de zircônia apresentam maior tenacidade à fratura entre os materiais cerâmicos, maior resistência mecânica à flexão e menor módulo de elasticidade. A zircônia tetragonal estabilizada com ítria (Y-TZP) é amplamente usada na Odontologia para produção de implantes e a zircônia parcialmente estabilizada com magnésio (Mg-PSZ) é usada na ortopedia para confecção de esferas e acetábulos de quadril. As cerâmicas porosas de Al2O3, TiO2 e CaCO3, embora mais fracas estruturalmente, são usadas como arcabouços no processo de regeneração óssea.
Há diversos tipos de materiais cerâmicos disponíveis para aplicações na Odontologia e área biomédica. A compreensão das propriedades desses materiais cerâmicos é de fundamental importância para a escolha de suas aplicações buscando os melhores desempenhos clínicos.
(1) HENRIQUES, A. C. G.; COSTA, D. P. T. S.; BARROS, K. M. A.; BEATRICE, L. C. S.; MENEZES FILHO, P. F. Cerâmicas odontológicas: aspectos atuais, propriedades e indicações. Odontologia Clínico Científica, v. 7, n. 4, p. 289-294, 2008. (2) PICONI, C.; RIMONDINI, L.; CERRONI, L. Aplicações da Zircônia em Odontologia. Rio de Janeiro: Livraria e Editora Revinter Ltda., 2012. (3) DÍAZ-PARRALEJO, A.; MACÍAS-GARCÍA, A.; SÁNCHEZ-GONZÁLEZ, J.; DÍAZDÍEZ, M. A.; CUERDA-CORREA, E. M. A novel strategy for the preparation of yttria-stabilized zirconia powders. Deposition and scratching of thin films obtained by the sol–gel method. Journal of Non-Crystalline Solids, v. 357, p. 1090–1095, 2011.
SORAYA RAQUEL SEGOLIN LOPES
KAROLINE HONORATO BRUNACIO
GABRIELLY CASSIA DE PAULA BOTELHO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS
As proteínas representam os principais componentes funcionais e estruturais das células do corpo. O suprimento adequado de aminoácidos é essencial para a manutenção da integridade e saúde celulares (SILVA, 2012).
Paralelamente ao aspecto quantitativo das diversas fontes de proteína, é importante considerar o aspecto qualitativo, que é o valor nutricional da proteína (PIRES, 2006) que, por sua vez, é representado pela capacidade de síntese proteica, que depende da presença simultânea de todos os aminoácidos essenciais na proporção característica de cada espécie (SILVA, 2012).
Uma mistura proteica de boa qualidade ou de alto valor biológico é aquela que fornece boa digestibilidade, quantidades adequadas de aminoácidos essenciais e de nitrogênio total (PIRES, 2006).
O exposto leva a refletir se a proteína oriunda de alimentos exclusivamente de origem vegetal é capaz de resultar em misturas proteicas de alto valor biológico suficientes à absorção proteica no organismo humano.
Abordar fatores que influenciam na absorção de proteínas e expor considerações a favor da possibilidade de obtenção de misturas proteicas de alto valor biológico exclusivamente a partir de alimentos de origem vegetal.
Trata-se de uma pesquisa de revisão bibliográfica. Foi realizada uma busca de artigos com os descritores Proteínas, Aminoácidos, Vegetais, publicados entre os anos de 2005 a 2018, a fim de reunir as informações que serviram de base para construção deste trabalho.
Dentre os artigos obtidos na respectiva busca, foram selecionados e utilizados aqueles que melhor abrangeram os assuntos discutidos no presente objeto.
A biodisponibilidade de proteínas no conjunto de alimentos que compõem uma dieta, é influenciada por diversos fatores, destacando-se:
-A presença ou não dos aminoácidos essenciais em quantidades adequadas às necessidades para a síntese proteica;
-A digestibilidade de cada fonte, considerando as interações com os demais componentes da dieta;
-A presença ou não de fatores antinutricionais;
-A concentração de nitrogênio (COZZOLINO, 2017, p.3).
Paralelamente às fontes de proteína animal, de alto valor biológico, tem sido demonstrado que misturas de alimentos de origens vegetais, como de um cereal e uma leguminosa, resultam também em misturas proteicas de alto valor biológico. A mistura de arroz e feijão é a principal fonte proteica da alimentação brasileira, tem adequado teor nitrogenado, supre os aminoácidos essenciais e tem boa digestibilidade (PIRES, 2006).
A mistura adequada de vegetais representa uma opção saudável para suprir as necessidades proteicas do nosso organismo.
No presente artigo, são abordados alguns fatores que interferem na biodisponibilidade das proteínas, como a composição de aminoácidos.
Conclui-se que é possível a obtenção de misturas proteicas de alto valor biológico exclusivamente a partir de alimentos de origem vegetal.
COZZOLINO, S. M. F.; Biodisponibilidade de Nutrientes: FCF-USP, p. 1-7, 2007 Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/3075211/mod_resource/content/1/1aAULAsmfc25demar2017.pdf. Acesso em: 21 out. 2018.
PIRES, Christiano Vieira.; OLIVEIRA, Maria Goreti de Almeida; ROSA, José César; COSTA, Neuza Maria Brunoro. Qualidade Nutricional e escore químico de aminoácidos de diferentes fontes protéicas. Ciênc. Tecnol. Aliment., Campinas, 26(1): 179-187, jan.-mar. 2006 Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-20612006000100029. Acesso em: 21 out. 2018.
SILVA, Ana Carolina Conti e; FROTA, Karoline de Macêdo Gonçalves; ARÊAS, José Alfredo Gomes.; Funções Plenamente Reconhecidas de Nutrientes – Proteína. International Life Sciences Institute do Brasil - ILSI Brasil. Volume 20. Agosto 2012 Disponível em: http://ilsi.org/brasil/wp-content/uploads/sites/9/2016/05/20-Protei%CC%81nas.pdf. Acesso em: 21 out. 2018.
LUIS HENRIQUE DUTRA DE SOUZA
JOSÉ ROBERTO PINTO DE SOUZA
Iniciação Científica
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
O estado do Paraná possui destaque no cultivo de plantas medicinais, aromáticas e condimentares, sendo responsável por 90% da demanda nacional (CORRÊA JUNIOR; SCHEFFER, 2014). O Estado possui uma área de 6 mil hectares ocupada com espécies potenciais, medicinais, condimentares e aromáticas, que rendem uma produção anual média de 18,6 mil toneladas e uma receita de R$ 88,5 milhões (AEN, 2021).
A família Lamiaceae tem espécies que apresentam grande importância por produzirem óleo essencial em seus tricomas glandulares (SIMÕES; SPITZER, 2007).
A área de cultivo do manjericão para fornecimento de matéria prima para as indústrias alimentícias, farmacêuticas e de perfumes vem se expandindo no Brasil, no entanto, existem poucos trabalhos na literatura sobre desempenho das cultivares de manjericão e o potencial de produção de óleo essencial nas diferentes regiões do Brasil. Atualmente, existem 38 cultivares de manjericão no Registro Nacional de Cultivares (MAPA, 2021).
O objetivo do experimento foi avaliar a produção de biomassa e o desenvolvimento de genótipos de manjericão cultivados no período do outono-inverno do município de Londrina, PR.
O experimento foi realizado na Universidade Estadual de Londrina no período de 22/04 a 14/08/2021.
As mudas de manjericão foram produzidas a partir de sementes comerciais semeadas e conduzidas em estufa protegida. Foram utilizadas duas mudas de manjericão por vasos com capacidade de 5 kg. Houve controle da irrigação, fitossanitário e nutricional das plantas.
Utilizou-se o delineamento experimental inteiramente casualizado em esquema fatorial 3X5 (3 cultivares de manjericão e 5 épocas de cortes) com oito repetições. As cultivares testadas foram Manjericão Alfavaca Basilicão (Isla), Manjericão Alfavaca (Feltrin) e Manjericão Limoncello (Feltrin). Os cortes foram realizados aos 12, 27, 42, 67 e 114 dias após o transplantio (DAT).
Avaliou-se a altura e diâmetro do coleto, número de folhas, massa seca de folhas e total, área foliar (AF) e os índices fisiológicos razão de área foliar (RAF), taxa de crescimento relativo (TCR) e taxa assimilatória líquida (TAL) das plantas de manjericão.
Os três cultivares de manjericão apresentaram menor desenvolvimento por causa das baixas temperaturas diárias e da incidência de três geadas ocorridas nos meses de junho e julho de 2021. Houve diferenças significativas entre os cultivares avaliadas no 5º corte para altura (A), diâmetro (D), número de folhas (NF), massa seca de folhas (MSF) e total (MST) e área foliar (AF). As cultivares Alfavaca Basilicão e Manjericão Alfavaca demonstraram desenvolvimento superior ao cultivar Manjericão Limoncello com valores superiores significativamente de A, D, NF, MSF, MST e AF. A TCA demonstrou que a velocidade de crescimento das plantas de manjericão é acelerada a partir do 67o DAT. Os valores do TAL expõem uma desaceleração do crescimento e redução do sombreamento mútuo das plantas a partir do 27o DAT. As baixas temperaturas e as menores horas de insolação durante o período de desenvolvimento resultaram menor incremento da MSF e MST e um prolongamento do ciclo vegetativo das plantas.
As cultivares de Manjericão Alfavaca Basilicão (Isla) e Manjericão Alfavaca (Feltrin) apresentaram os melhores desempenhos quando cultivado no período do outono-inverno do município de Londrina, Paraná.
AEN (Agência Estadual de Notícias). Paraná é destaque brasileiro na produção de plantas medicinais. https://www.bemparana.com.br/noticia/parana-e-destaque-brasileiro-na-producao-de-plantas-medicinais#.YBMTROhKigB. Acesso em: 28 jan. 2021.
CORRÊA JÚNIOR, C.; SCHEFFER, M.C. As plantas medicinais, aromáticas e condimentares e a agricultura familiar. Horticultura Brasileira, v.32, n.3, p.376. 2014.
MAPA. Banco de dados do Registro Nacional de Cultivares (RNC). https://www.gov.br/agricultura/pt-br/guia-de-servicos/registro-nacional-de-cultivares-rnc. Acesso em: 28 de jan. 2021.
SIMÕES, C.M.O.; SPITZER, V. Óleos voláteis. In: SIMÕES, C. M. O.; SCHENKEL, E. P.; GOSMANN, G.; MELLO, J. C. P.; MENTZ, L. A.; PETROVICK, P. R. Farmacognosia: da planta ao medicamento. 6. ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS; Florianópolis: Editora da UFSC, 2007. p.467-496.
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
ANA LUIZA DE OLIVEIRA UMBELINO
ANNA GABRIELA SOARES DA SILVEIRA
GABRIELA VITORIA FERNANDES CORREA
BRUNA MACEDO GUIMARAES
THAYSA BRAZ DE SOUSA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A Biossegurança como ciência, traz uma nova perspectiva dentro das atividades do desenvolvimento científico de diversas áreas afins, onde o seu conceito é desenvolvido frente a um conjunto de normas que visam à prevenção dos riscos inerentes ao trabalho realizado. Esta se dedica ao estudo das questões fundamentais da segurança biológica que decorrem do desenvolvimento científico e tecnológico, visando à proteção a vida do homem, dos animais, da biodiversidade e do meio ambiente (Souza, 2004).
Mais especificamente quanto aos profissionais de saúde, o foco da biossegurança é nas instalações laboratoriais, no controle de agentes biológicos aos quais as pessoas são expostas e até mesmo na melhor qualificação dos agentes e trabalhadores.
As medidas de Biossegurança existem como meio de prevenção da contaminação, no qual grande parte dos acidentes acontece pelo uso inadequado e/ ou ineficaz das normas propostas, dando origem assim a procedimentos que apresentam riscos (CARVALHO et, 2009)
Compreender através da busca na literatura como é feita a utilização da biossegurança no cenário da saúde.
Trata-se de um estudo com extração de informações a partir de fontes secundárias, por meio de um levantamento bibliográfico baseado em artigos e documentos considerados relevantes para realização desta revisão.
O objetivo geral desta revisão de literatura é reunir dados sobre a biossegurança e sua utilização no cenário da saúde. Para o levantamento dos documentos na literatura, realizou-se uma busca ativa por textos que continham a temática proposta.
Critérios de inclusão: textos publicados em português, que retratam a temática referente à biossegurança voltada a saúde.
Critérios de exclusão: artigos que não foram encontrados na íntegra e textos que não tratem estritamente do tema biossegurança.
Resultados: Dentre os 13 textos selecionados, 12 preenchiam adequadamente os critérios de inclusão mesmo após análise dos critérios de exclusão.
A ANVISA define biossegurança como condição de segurança alcançada por um conjunto de ações com o objetivo de prevenir, controlar, reduzir ou eliminar riscos inerentes às atividades que possam comprometer a saúde humana e do meio ambiente.
Na área da saúde, a biossegurança suscita reflexões por parte dos profissionais, especialmente dos que trabalham nas áreas críticas dos hospitais, uma vez que são mais suscetíveis a contrair doenças advindas de acidentes de trabalho, através de procedimentos que envolvem riscos biológicos, químicos e físicos. (VALLE, 2008).
Os profissionais da saúde, além de estarem expostos aos riscos ocupacionais: ergonômicos, físicos e químicos, trabalham com agentes infecciosos e com materiais potencialmente contaminados, que são os riscos biológicos. Esses profissionais devem ser conscientizados sobre os riscos potenciais, e treinados a estarem aptos para exercerem as técnicas e necessárias para o manuseio seguro de materiais e fluidos biológico (ANVISA, 2005)
Após a síntese dos achados de todos os textos analisados, compreendeu-se que a importância da biossegurança é refletida na variedade e complexidade de suas normas. Que devem ser implementadas e fiscalizadas pelas instituições e seguidas pelos profissionais, garantindo a proteção de todos os envolvidos. Portanto, é notável que a biossegurança deve compor as práticas educativas, sobretudo nos cursos de graduação na área da saúde pois ainda se configura como um gargalo educativo.
AGENCIA NACIONAL DE VIGILANCIA SANITARIA (Brasil). Biossegurança. Revista de Saúde Pública, v.39, n.6, 2005
CARVALHO, C. M; MADEIRA, C. M. ALVES, E. L. M.; MARTINS, M. C. C. Aspectos de biossegurança relacionados ao uso de jaleco pelos profissionais de saúde: uma revisão de literatura. Texto Contexto Enfermagem, Florianópolis, v. 18, n. 2, p. 355-60, abr-jun 2009.
BRASIL. Ministério da Saúde. Classificação de risco dos Agentes Biológicos. Brasília: Editora MS, 2006ª
BRASIL. Ministério da Saúde. Diretrizes gerais para o trabalho em contenção com Agentes Biológicos. Brasília: Editora MS, 2006b.
Valle, Andréia Rodrigues Moura da Costa; REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA BIOSSEGURANÇA POR PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM DE UM SERVIÇO DE EMERGÊNCIA Escola Anna Nery Revista de Enfermagem, vol. 12, núm. 2, 2008, pp. 304-309 Universidade Federal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro, Brasil
AGENCIA NACIONAL DE VIGILANCIA SANITARIA (Brasil). Biossegurança. Revista de Saúde Pública, v.39, n.6, 2005.
JACQUELINE NASCIMENTO GUIMARAES
JUCÉLIA SOARES DA SILVA
RUTY ELLEN MACHAdo de Sousa
NATHALIA DE SOUZA CAIRES ROQUE
LAURA DE SOUSA SILVA
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O Botulismo tem como agente bacilo gram positivo anaeróbio obrigatório, essa infecção neuroparalitica é produzida pela bacteria clostridium botulinum, ela produz neurotoxinas que afetam o sistema nervoso causando parasilia, podemos classificar essas toxinas de A a G,sendo que apenas a C e a D (subgrupo lll) afetam animais, sendo sua grande maioria a C. Pode ser encontrada em solos e alimentos mal conservados. Pode ser classificada em botulismo alimentar, botulismo por ferimentos e botulismo intestinal. Logo abaixo veremos alguns sintomas, meio de transmissão e tratamento para esse tipo de caso.
Entender o botulismo suas neurotoxinas e como ela age no sistema nervoso canino, meios de prevenção e tratamento
O botulismo é uma intoxicação causada pela bactéria Clostridium botulinum , essa bactéria produz neurotoxinas que afetam o sistema nervoso causando paralisia, podemos classificar essas toxinas de A a G sendo que apenas a C e a D (subgrupo lll) afetam animais, sendo em sua grande maioria a C . Os animais conseguem se intoxicar com o botulismo através de carcaças ou vegetação já em decomposição, e também possivelmente alimentos enlatados encontrados em lixos ou oferecidos por seres humanos. Podemos citar três modos de ação da bactéria clostridium botulinum, nos organismos, uma dela é ingerindo material infectado liberando a toxina já pré-formada no organismo dando inicio á infecção, é possível também que você seja infectado pela toxina através de uma ferida ou através de uma infecção intestinal
Como não é uma doença transmissível de modo viral, através de fluidos, o diagnostico de um cão é difícil, pois a toxina tem níveis baixos de circulação no organismos, então deve ser levado em consideração o histórico do paciente e com o auxilio de alguns exames ter o diagnostico, os sintomas clínicos dependem do período de incubação que podem levar de horas á dias, começando com a paralisação flácida, que impede o animal de ter contrações musculares independente dos estímulos externos, e em casos graves o animal pode vir a óbito através da paralisação do seu diafragma impedindo então sua respiração, porem os sintomas podem ser bandos, sendo a paralisia a mais indicativa. A gravidade dos sintomas dependem da quantidade de toxinas ingeridas pelo cão.
O Botulismo é uma intoxicação causada pela bactéria Clostridium botulinum, que tem por meio de transmissão alimentos contaminados ou alimentos orgânicos, em cães geralmente se contamina pela neurotoxina C, a hospitalização do animal é indicada e necessária, laxantes e lavagem gástrica auxiliam na expulsão da toxina não absorvida, fisioterapia as vezes também se faz necessária para ajudar na rigidez dos músculos e no funcionamento adequado da musculatura e dos órgãos.
https://www.asae.gov.pt/seguranca-alimentar/riscos-biologicos/clostridium-botulinium.aspx https://www.petlove.com.br/conteudo/saude/doencas/botulismo file:///C:/Users/teste/Downloads/1b1f258754a21052602f45a7b663e39d.pdf
DALET VIEIRA RODRIGUES
FERNANDA DE ARAÚJO DA COSTA
LAURA GERMANO DE MORAIS
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O Brasil foi considerado o pais com o maior rebanho bovino do mundo em 2020, atingindo 14,3% do rebanho mundial, ultrapassando a Índia e chegando a 217 milhões de cabeças, ocupando agora a 3ª posição no ranking mundial, produzindo 29 milhões de toneladas, ficando abaixo da China e dos Estados Unidos (ARAGÃO; CONTINI, 2020). Apesar do país ter chegado a essa colocação os criadores de gado tem enfrentado grandes problemas para manter animais saudáveis para exportação, um desses problemas considerado um dos mais perigosos é a doença do Botulismo que tem dizimado inúmeras cabeças em vários rebanhos pelo país. Nota-se que a falta de orientação sobre a doença e a importância da vacinação entre os criadores no país é muito grande (GUERRA, 2017). Será apresentado neste trabalho um estudo da doença causada pela bactéria Clostridium botulinum, e suas consequências quando há contaminação em bovinos.
O objetivo principal deste trabalho foi estudar a origem da doença Botulismo, suas causas, tratamento e meios de prevenção.
Foi realizado um estudo de intuito qualitativo com elaboração de revisão de literatura, utilizando como meios de pesquisa, artigos acadêmicos, sites informativos, blogs e canais disponíveis de forma on-line, comparando e unindo as diferentes informações encontradas e apresentando um resumo de forma bem simplificada a origem do Botulismo em bovinos, causas, sintomas e formas de tratamento que os criadores podem utilizar para o combate da doença.
O Botulismo conhecida popularmente como doença da vaca caída, é causada pela ingestão da neurotoxina da bactéria Clostridium botulinum, formada pela decomposição de animais mortos, a intoxicação pode ocorrer através da água, alimentos mal armazenados, ou solo contaminados (NETO, 2018). Os sintomas são neurológicos, paralisia nos membros posteriores, paralisia cardiorrespiratória, podendo levar a morte. Os sintomas e evolução da doença pode ocorrer em dias ou semanas, o período de encubação varia de acordo com a quantidade de ingestão da neurotoxina. O animal não consegue se alimentar nem se movimentar (MOBIGLIA, 2020). O diagnóstico é feito por meio de exames, a doença é muito difícil de ser identificada e não há tratamento para cura, é evitada somente por meio de prevenção, com vacinação de toxioide botulínico bivalente C e D, suplementação com bons níveis de minerais, os cadáveres contaminados devem ser incinerados, armazenamento de ração muita higiene (BORGES, 2020).
Por meio do resultado da pesquisa realizada constatou-se que o Botulismo é uma doença aguda, perigosa, e de fácil contaminação, altamente invasiva, que leva a morte. É indispensável tomar todas as medidas preventivas, como a vacinação dos animais. São necessárias medidas precavidas quando há histórico da doença na propriedade visto que a toxina pode permanecer no interior de ossos de animais mortos por anos, recomenda-se fazer anamnese sempre nas propriedades.
ARAGÃO, Adalberto; CONTINI, Elisio. Embrapa. O agro no Brasil e no mundo: Uma síntese no período de 2000 a 2020. Site, 01 de Junho de 2021. Disponível em: < https://www.embrapa.br/documents/10180/62618376/O+AGRO+NO+BRASIL+E+NO+MUNDO.pdf/41e20155-5cd9-f4ad-7119-945e147396cb>. Acesso em: 15/09/2021. GUERRA, Pio. CNA. Em Pernambuco, palestra orienta produtores sobre botulismo. Site, 22 de Março de 2017. Disponível em: < https://www.cnabrasil.org.br/noticias/em-pernambuco-palestra-orienta-produtores-sobre-botulismo>. Acesso em: 15/09/2021. BORGES, Juliana Carvalho de Almeida. InfoEscola. Botulismo em bovinos. Site. Disponível em: < https://www.infoescola.com/medicina-veterinaria/botulismo-em-bovinos>. Acesso em: 14/09/2021. MOBIGLIA, Andrea. Rehagro. O que é e como prevenir o botulismo bovino? Blog, 10 de Setembro de 2020. Disponível em: < https://rehagro.com.br/blog/o-que-e-e-como-prevenir-o-botulismo-bovino/ >. Acesso em: 14/09/2021.
FÁBIO NASCIMENTO DA SILVA
ANA PAULA DE SOUSA PEREIRA
RUBENS ALEXANDRE DA SILVA JUNIOR
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A capacidade de contaminação, disseminação e letalidade do SARS-Cov-2 vem causando a pandemia de COVID-19, tal doença que vem provocando o maior problema de saúde pública do século 21. De acordo com Xu et al. (2020), é comum observar sintomas musculoesqueléticos como fadiga, mialgia e artralgia em indivíduos diagnosticados com COVID-19, embora os sintomas mais presentes com grau clínico de leve a moderado são a febre, dispnéia, e tosse seca. Por outro lado, pouco se sabe sobre os sintomas permanentes ou limitantes dentro do sistema musculoesquelético decorrentes principalmente dos processos inflamatórios e resposta imune pós-COVID-19. Embora o fato de grande parte dos estudos focarem no aparelho cardiorrespiratório, há relatos científicos que o aparelho locomotor também é afetado com uma prevalência acima de 50%.
O principal objetivo deste projeto de pesquisa é avaliar o impacto da COVID-19 em indivíduos idosos; e determinar os efeitos benéficos de uma intervenção de exercícios físicos resistidos utilizando a musculação na melhora dos sintomas clínicos desses idosos.
A Fase-1 será um estudo transversal diagnóstico com grupo controle para avaliar a funcionalidade física e parâmetros clínicos e bioquímicos entre 20 idosos que já foram diagnosticados com COVID-19 e 20 idosos que não foram diagnosticados com COVID-19. A Fase-2 será um ensaio clínico aleatório (estudo piloto com 20 idosos diagnosticados com COVID-19 para determinar o efeito de um treinamento resistido na modalidade musculação e de atividade física funcional (ex: caminhada) durante 12 semanas nas medidas de funcionalidade física e parâmetros clínicos e bioquímicos em idosos que já foram diagnosticados com COVID-19.
Os acometimentos musculoesqueléticos relacionados com os idosos são considerados complexos no que diz respeito a saúde desse grupo, principalmente em relação a infecção de SARS-COV-2. Para essa pesquisa, um protocolo de treinamento baseado em exercícios específicos, a exemplo do resistido poderia ser interessante para indivíduos idosos que já foram acometidos pela COVID-19. Steiner (2007) corroborado por Bone et al. (2017) destacam que, visto o tempo em que ficam impossibilitados de praticar exercício físico quando estão hospitalizados, o desenvolvimento de acometimentos a nível osteoarticular e muscular se torna uma das consequências mais comuns, pois comumente as doenças pulmonares são associadas com a perda de massa muscular esquelética assim como o prejuízo que gera na função muscular. Swallow et al. (2007) apontam que pessoas com doenças pulmonares que possuem baixos níveis de força muscular estão mais suscetíveis a morbidades e a uma uma maior probabilidade de ir a óbito.
Embora haja efeitos benéficos na saúde musculoesquelética deste público, ainda há a necessidade de se avaliar os efeitos do exercício físico resistido após acometimento por COVID-19. Portanto, mais estudos são necessários para entender as consequências musculoesqueléticas exatas em pacientes sobre sobreviventes da COVID-19; e determinar quais os efeitos específicos que uma intervenção de exercícios pode levar a indivíduos idosos.
BONE, A. E., N. HEPGUL, S. KON AND M. MADDOCKS. "Sarcopenia and frailty in chronic respiratory disease." Chron Respir Dis, v.14, n.1, p. 85-99, fev. 2017.
STEINER, M. C. "Sarcopaenia in chronic obstructive pulmonary disease." Thorax, v.62, n.2, p. 101-103, 2007.
SWALLOW, E. B., D. REYES, N. S. HOPKINSON, W. D. MAN, R. PORCHER, E. J. CETTI, A. J. MOORE, J. MOXHAM AND M. I. POLKEY. "Quadriceps strength predicts mortality in patients with moderate to severe chronic obstructive pulmonary disease." Thorax, v.62, n.2, p. 115-120, 2007.
XU, Y. H., J. H. DONG, W. M. AN, X. Y. LV, X. P. YIN, J. Z. ZHANG, L. DONG, X. MA, H. J. ZHANG AND B. L. GAO. "Clinical and computed tomographic imaging features of novel coronavirus pneumonia caused by SARS-CoV-2." J Infect, v.80, n.4, p. 394-400, 2020.
TAIANE APARECIDA RIBEIRO NEPOMOCENO
Pesquisa
UNIOESTE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ
Ao longo dos anos o desenvolvimento científico e tecnológico vem servindo como fonte basilar para novas técnicas de produção, em diferentes áreas do conhecimento. Na entomologia não foi diferente, a partir da necessidade de criar insetos em grande escala, quer para fins experimentais, de controle biológico ou educacionais, iniciou-se o processo de aprofundamento na formulação de dietas artificiais para proporcionar o desenvolvimento dos insetos. Portanto, compreender a história das dietas artificiais para criar insetos em escala massal é extremamente importante, para verificação da evolução desse processo e como as tecnologias influenciaram tal questão, pois, nos últimos anos, segundo Parra, (2009), milhões de insetos de diferentes espécies têm sido criados em dietas artificiais, compostas por elementos totalmente contrários ao alimento natural do inseto.
O principal objetivo desta pesquisa foi descrever a trajetória histórica das dietas artificiais para a criação massal de insetos.
Esta pesquisa pode ser caracterizada como uma revisão narrativa da literatura, de cunho exploratório, na qual utilizaram-se livros, documentos técnicos e artigos científicos para a construção do texto final. A coleta desses materiais foi realizada com buscas online, na base de Dados da Pesquisa Agropecuária EMBRAPA. Os materiais foram separados e analisados criticamente, de acordo com o propósito da pesquisa.
Em 1908, Calliphora vomitoria (L.) foi o primeiro inseto criado em dieta artificial, por Bogdanov. Outro pioneiro foi Loeb, que em 1915 criou Drosophila sp.. Já Zabinski, entre 1926 e 1928 teve sucesso na criação de baratas. Nas décadas de 40 e 50, Fraenkel e demais pesquisadores desenvolveram uma dieta à base de caseína, onde criaram insetos-praga de grãos armazenados (COHEN, 2015). Desde então, inúmeras tentativas de desenvolvimento de dietas para a criação se insetos fitófagos foram realizadas, a citar: Bottger em 1942, para Ostrinia nubialis; Beck et al., em 1949, para Ostrinia nubialis; Vanderzant e Reiser, em 1956, para Pectinophora gossypiella, dentre outros. No Brasil, estudos com dietas artificiais foram desenvolvidos em 1969, por Domingos e Gallo, com a adaptação de uma dieta para a criação de Diatrea saccharalis (PARRA, 2009). A partir disso, inúmeras pesquisas têm sido desenvolvidas nessa área, colaborando, assim, com o desenvolvimento da entomologia no país.
A evolução das dietas artificiais tem proporcionado benefícios à área entomológica, cuja base consiste no aprimoramento das pesquisas, em especial da nutrição de insetos. As dietas artificiais são ferramentas essenciais para a criação massal de insetos. No entanto, para o desenvolvimento e crescimento desses, com elevada qualidade biológica, devem ser formuladas segundo as características peculiares de cada espécie.
COHEN, A.C. Insects diets: science and technology. 2. ed. New York: CRC Press, 2015.
PARRA, J. R. P. A evolução das dietas artificiais e suas interações em ciência e tecnologia. In: PANIZZI, A. R.; PARRA, J. R.P. Bioecologia e nutrição de insetos: base para o manejo integrado de pragas. Brasília: EMBRAPA, 2009. p. 91-174.
BERNADETE LEMA MAZZAFERA
LUCIANE GUIMARAES BATISTELLA BIANCHINI
MARY SILVEA SANTANA
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Segundo Barboza(2000, p.209) o termo foi criado em 1971 e apareceu no título do livro do oncologista americano Potter. Para a autora “Em sua concepção alargada passou a designar os problemas éticos gerados pelos avanços nas ciências biológicas e médicas”. Lepargneur afirma que Bioética “é a disciplina prática, cujo fim é conseguir o consenso máximo em matéria de duvidosos desafios na área da saúde humana, para elaborar e implementar normas de ação”, sendo que para ele esse conceito é eficiente devido à urgência de se formar o modus vivendi da coexistência pacífica mundial, devido aos abundantes bilhões de habitantes e as crescentes dúvidas relacionadas à gestão da vida (FERRACIOLI, 2007, p. 58).
Este estudo tem como objetivo apresentar um breve histórico sobre surgimento do termo bioética e seus princípios.
Para responder ao objetivo proposto realizou-se uma pesquisa bibliográfica cujo tema foi histórico da bioética e seus princípios. Compreende-se que a produção de conhecimento “é uma construção coletiva da comunidade científica” (MAZZOTTI; GEWANDSZNAJDER, 1998, p. 180). Assim, elegeu-se os estudos de outros pesquisadores, que possibilitaram atender ao objetivo e apresenta-se um breve relato nesse resumo expandido.
Os princípios da bioética decorreram da criação, pelo congresso dos Estados Unidos de uma comissão nacional para “identificar os princípios éticos básicos que deveriam guiar a investigação em seres humanos pelas ciências do comportamento e pela Biomedicina “ (BARBOZA, 2000, p. 211), a princípio foram três: autonomia considerando o respeito as pessoas por suas opiniões e escolhas baseados em suas crenças e valores; beneficência ou “não causar dano, extremar benefícios e minimizar os riscos”; justiça ou “imparcialidade na distribuição de riscos e benefícios” e em 1979 Tom L. Beauchamp e James F. Childress acrescentaram o da "não-maleficência", “segundo o qual não se deve causar mal a outro e diferencia, assim, do princípio da beneficência que envolve ações de tipo positivo” (BARBOZA, 2000, p. 211).
A bioética tem por intuito proteger a dignidade da pessoa humana, sua sadia qualidade de vida e bem estar e regular a complicadíssima relação entre ciência, moral e ética, visando proteger o ser humano de práticas que, ao mesmo tempo, podem beneficiar extraordinariamente a sociedade, e também, podem trazer danos irreversíveis e insuportáveis para o homem, se não forem bem conduzidas. (FERRACIOLI, 2007, p. 58). A partir dos princípios da bioética assentam-se os direitos e deveres de participantes
BARBOZA, H.H. Princípios da Bioética e do Biodireito. Vol 8. N.2 .revista bioética. 2000, p. 2009-2016. Disponível em: https://revistabioetica.cfm.org.br/index.php/revista_bioetica/article/view/276/275 Acesso em 29 set 2021
FERRACIOLI, M. Bioética e Biodireito. 2007 Disponível em http://www.nhu.ufms.br/Bioetica/Textos/Princ%C3%ADpios/BIODIREITO%20PRINCIPIO.pdf Acesso 19 agosto 2015.
MAZZOTTI, A.J.; GEWANDSZNAJDER, F. O método nas ciências naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. São Paulo: Pioneira, 1998
INGRID MARTINS DOS SANTOS
JULYANA COSTA DE ABREU
ISABELLA PIRES DE SOUZA
ANA PAULA FERNANDES SOUZA
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
LAIS DA SILVA MENDONÇA CASTRO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O entrópio e uma afecção oftalmologica , definido como inversão ou dobra das pálpebras, ocasionando atrito entre cílios e córnea por entrarem em contanto, levando há uma irritação. Sendo classificada em unilateral e bilateral, e classificadas conforme sua origem : congênita , adquirida,corpo estranho ,conjuntivites, espasmos , definida em fases através do seu grau de gravidade sendo fase leve , moderada e grave, classificada através do grau de rotação da margem pálpebral ,(AMARAL et al2010.). o entrópio e observado normalmente em cães pouco em gatos, principalmente cães que possuem linhas de expressões caídas(VIANA et al2016).
Este trabalho tem como objetivo adquirir e fornecer conhecimento sobre entropio doença oftalmológica , que acomete os animais, sendo mais comum em cães e menos comuns em gatos. Devemos buscar um diagnostico rápido afim de um melhor tratamento e intervenção cirúrgica, para que não ocasione uma progressão e traga a levar um entrópio grave com lesões secundarias
Para a realização deste trabalho foi utilizado pesquisas através de materiais didadicos, e a plataforma de internet, realizada no google acadêmico e artigos na pubvet e scielo, usando palavras chaves como: doenças oftalmológicas, entrópio , pequenos animais. Sendo após a pesquisa a discussão e reunião de dados sobre o tema abordado entre os integrantes do grupo para a realização do trabalho, e montagem do video.
Sendo uma afecção com um diagnostico fácil através da anamnese, pelo fato de ser evidente a inversão da pálpebra, possui como sinais clínicos mais gravídicos , secreção purulenta, prurido e ulceração, a ulceração ocorre após o contato dos pelos com a córnea causando um atrito. (LUSA et al2011.). E observada a prevalência do entrópio em cães principalmente de raça shar pei e chow chow, dificilmente acomete felinos, o tratamento consiste em ser escolhido dependendo do grau de gravidade e alinhamento, sendo indicado em animais jovens e menos gravídicos a sutura de alinhavamento , para uma correção(AMARAL et al.2010) e uso de antibióticos tópicos, casos graves e indicada a intervenção cirúrgica , com a técnica de hotz celsus.(DANTAS et al2018.)
Levando em consideração esses aspectos observados, o entrópio se não tratado, com o tempo se torna grave levando a lesões mais serias e graves até permanente, para prevenir um entropio gravídico tutores devem observar e levar de mediato para uma consulta eafim de não se agravar, é feita a sua correção pela técnica de sutura, ou técnica cirúrgica se nescessaria
LAUS,j, et al,ORIA,a, doença corneana em pequenos animais. google acadêmico. Disponivem em: veterinária e zootecnia do crmv-sp revistamvez—crmvsp.com.br
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
LUANA GUIMARAES SILVA PEREIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A presente revisão de literatura tem objetivo de apesentar informações sobre cisticercose bovina, que uma enfermidade cosmopolita, seu diagnostico e feito com frequência em abatedouros, onde se o parasita for encontrado a carcaça deve ser condenada com que faz que tenha um prejuízo. O diagnostico da cisticercose e feitos pós mortem em carcaças e vísceras, pois e uma infecção de forma discreta, o animal pode chegar com aparência saudável no abatedouro e estar infectado. Os cistos são mais localizados nos músculos masseteres e pterigoides(coração). A larva causadora e chamada de taenia saginata,Os animais se infectam ao consumirem
água ou pastagem contaminadas com ovos viáveis do parasita ou por qualquer outro modo que leve à ingestão desses ovos, mesmo que esporádico e involuntário (FALAVIGNA-GUILHERME et al.,2006; PIRES, 2008; SANTOS; BARROS, 2009). No decorrer deste trabalho vamos poder compreender um pouco mais sobre o assunto.
Tem como objetivo apresentar informações de importância sobre cisticercose bovina, formas de transmissões que foram mostradas no vídeo, os responsáveis pela vigilância, conscientização sobre o consumo de carnes cruas e mal passadas, alguns locais de prevalência dos cistos na carcaça ou vísceras.
Os materiais utilizados para elaboração desta revisão de literatura sobre cisticercose bovina, foram artigos publicados no google acadêmico, as aulas ministradas durante a faculdade que foram de suma importância para aprendizado sobre o assunto, o link dos artigos que foram usados para elaboração do trabalho de onde foram tiradas citações vão estar disponíveis nas referencias bibliográficas, para elaboração do vídeo também foram assistidos outros vídeos para ajudar na edição e organização, para que seja de forma clara e explicativa aos ouvintes.
As inspeções devem ser feitas de forma correta, seguindo o RIISPOA e MAPA, para que os consumidores do produto tenha garantia da boa qualidade, e com isso já aumenta o mercado comercial, que tem como objetivo eliminar ou reduzir o risco da ocorrência de transmissão de zoonoses. E a forma como esses alimentos vão se ingeridos também contam muito na fonte de contaminação, deve-se evitar o consumos de carne mal passadas ou cruas, e para prevenir que os animais se contaminem, agua sempre limpa, alimentos de boa procedência, higiene e limpeza para garantir que ambos não sejam contaminados, com essas prevenções as contaminações vão ser reduzidas.
Com esta revisão de literatura podemos concluir que e de suma importância a boa qualidade das carnes e para que isso aconteça e necessário uma vigilância, inspeção de boa qualidade e que garanta que os alimentos de origem animal chegue em condições de consumos aos humanos.
https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/lil-329706?src=similardocs
https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/117609/WOS000340334100036.pdf?sequence=1&isAllowed=y
https://repositorio.unesp.br/handle/11449/117609
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.camerasideas.instashot
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
ANNA PAULA MILHOMEM DIAS CARNEIRO ROMÃO MINETTI
MARCOS ANTÔNIO SOARES COUTINHO
TIAGO MOREIRA DA SILVA
WILLIAN GOMES DE MORAIS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A paralisia de laringe ocorre quando os músculos das cartilagens aritenoides ficam fracos e assim dificulta a passagem de oxigênio pela laringe causando ruídos estridores, tosse, dor e até mesmo desmaios ou óbito. podem ocorrer em cães de qualquer idade e raça, mas geralmente cães idosos são mais propensos, além dos braquicefálicos devido sua anatomia. Os dias mais quentes e esforço físico podem aumentar as chances do animal desenvolver essa enfermidade. A paralisia pode ser origem traumática, idiopática ou neoplásica. É importante conhecer essa patologia que é comum mas que pode levar a óbito rapidamente se não for tratada rapidamente.
A presente revisão literária tem por objetivo saber o porque que a paralisia de laringe ocorre na espécie canina, além de saber diagnosticar, os sinais clínicos, o que causa, e o tratamento adequado para essa enfermidade.
Formar uma breve revisão literária sobre o assunto, usando blogs de medicina veterinária, além de artigos acadêmicos e livros, para que cada vez mais pessoas saibam sobre essa enfermidade que é comum na medicina veterinária para que seja feito um diagnóstico correto além do tratamento adequado, é importante também que os proprietários saibam, pois caso ocorra eles saibam o procedimento correto a se fazer até o animal ser levado a um veterinário.
A paralisia ocorre por um enfraquecimento nos músculos da cartilagem aritenoide durante a inspiração, e pode ter origem traumática, neoplásica ou mesmo idiopática, podendo ocorrer em cães de qualquer idade e raça. Os sinais clínicos geralmente são decorrentes do estreitamento da passagem de ar causando dificuldade de respirar com ruídos estridores que podem vim acompanhados de tosse, que podem causar desmaios pela falta de oxigênio, cianose, e dor. Essa enfermidade piora em dias mais quentes e no caso de esforço físico. Devido a gravidade do caso que gera falta de oxigênio é importante que o animal seja levado rapidamente para o pronto atendimento. Para diagnóstico é preciso observar os sinais clínicos, e realizar exames complementares como radiografia, ultrassonografia, laringoscopia transnasal. O tratamento é feito primeiramente dando oxigênio para este animal, controlando a temperatura do ambiente, sendo necessário futuramente realizar uma cirurgia para melhorar a qualidade de vida.
Podemos concluir desse modo que a paralisia de laringe pode levar a falta de oxigênio levando o animal rapidamente a óbito, dessa forma é preciso conhecer essa enfermidade e as melhores formas de proceder em cada caso.
Bomfim, L.T.;&Dias,S.R.D.M. .(2021). PARALISIA DE LARINGE EM CÃES: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2(3), 16. KITSHOFF, A.M.: GOETHEIM, V.B.: STEGEN L.; VANDEKERCKHOY, P.; ROOSTER, H. Laryngeal paralysis in dogs: An update on recente knowledge. Journal of tge South African Veterinary Association, v.84, n1, p.1-9, 2013 MACPHAIL, C. Laryngeal Diasese in dogs and cats. Veterinary Clinics of North America-Small Animal Practice, v.44, n1, p.19-31, 2014 NELSON, R.W.; COUTO,G.C. Distúrbios de laringe e faringe. In: Medicina interna de pequenos animais, 5.ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2015. P. 253
VIVIANE APARECIDA BERNARDES DE ARRUDA
MARTA SILENE FERREIRA BARROS
NATÁLIA NAVARRO GARCIA
CAMILA CRUDE DOS SANTOS
SUELI ROSA NAKAMURA
MAÍRA DELLAZERI CORTEZ
ANA LETICIA FERREIRA
GISLAINE FRANCO DE MOURA
LARA RANIERI GARCIA
SANDRA REGINA MANTOVANI LEITE
Pós-graduação
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
Discutir acerca da brincadeira de papéis sociais em Idade Pré-Escolar (3-6 anos), se torna relevante no que tange ao desenvolvimento infantil em sua integralidade. Diante disso, este estudo parte das contribuições da Teoria Histórico-Cultural, que compreende a criança como sujeito que aprende e se desenvolve nos âmbitos histórico, social e cultural, juntamente com outros pares, crianças e/ou adultos. Nessa assertiva, a mesma é um ser histórico que necessita se apropriar da cultura elaborada criada pelos homens para poder se humanizar. Reitera-se que para que isso ocorra é imprescindível um ensino com conteúdos sistematizados desde a etapa da Educação Infantil, em que esta função é papel primordial do professor. Assim sendo, considera-se relevante nesse estudo compreender a importância de se trabalhar de forma intencional com as brincadeiras de papéis sociais na pré-escola, contribuindo dessa forma para a aprendizagem e desenvolvimento dos pequenos.
O objetivo do presente estudo busca compreender de que maneira o professor por meio da atividade-guia da brincadeira de papéis sociais, pode propiciar momentos com brincadeiras de modo a contribuir com o desenvolvimento integral das crianças em Idade Pré-Escolar.
A pesquisa apresenta abordagem bibliográfica ancorada no método crítico-dialético, envolvendo a Teoria Histórico-Cultural e a Pedagogia Histórico-Crítica, que conforme afirmam Haddad e Pereira (2014) ambas as perspectivas teóricas consideram a educação como um processo de formação humana, haja vista que o processo de ensino e de aprendizagem necessita estar fundamentado na promoção da emancipação dos sujeitos.
Diante da defesa da atividade-guia da brincadeira de papéis sociais ser planejada de modo intencional pelo professor, visando intensificar as máximas potencialidades das crianças para o seu desenvolvimento pleno, torna-se válido destacar a atuação deste profissional da educação que de acordo com Haddad e Pereira (2014) é o responsável pelo trabalho pedagógico e isso implica, consequentemente, na seleção de conteúdos, uma vez que não é qualquer saber que incitará a aprendizagem. Assim, Arce e Baldan (2013) salientam que Elkonin adotou o conceito de atividade principal de Leontiev, a fim de estuda-la, abarcando os diversos períodos de vida da criança, sendo a mesma aquela que impulsiona o desenvolvimento infantil. Portanto, a apropriação do legado da história da humanidade por parte da criança, se dá por meio de uma atividade-guia, em que as relações sociais são os elementos fundamentais para a socialização dos conteúdos nessas atividades.
Destarte se faz importante destacar que a ação intencional do professor, desde o ato de planejar é de extrema relevância para a condução do trabalho pedagógico a ser realizado com os escolares, especificamente neste estudo destaca-se as atividades que envolvem as brincadeiras de papéis sociais, que necessitam de ações humanizadoras por parte deste profissional, com a finalidade de possibilitar a aprendizagem e desenvolvimento das crianças em Idade Pré-Escolar.
ARCE, Alessandra; BALDAN, Merilin. Vamos brincar de Faz de Conta? A brincadeira de papéis sociais e a importância da interação do professor. In: ARCE, Alessandra. Interações e brincadeiras na educação infantil. Campinas, SP: Editora Alínea, 2013. p.93-111.
HADDAD, Cristhyane Ramos; PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Pedagogia histórico-crítica e Psicologia Histórico-Cultural: as interferências para a formação e o trabalho de professores. In: ORSO, Paulino José. [et al], (org.). Pedagogia histórico-crítica, a educação brasileira e os desafios de sua institucionalização. 1ª ed. Curitiba, PR: CRV, 2014. p. 75- 85.
SUELI ROSA NAKAMURA
MARTA SILENE FERREIRA BARROS
NATÁLIA NAVARRO GARCIA
VIVIANE APARECIDA BERNARDES DE ARRUDA
CAMILA CRUDE DOS SANTOS
MAÍRA DELLAZERI CORTEZ
ANA LETICIA FERREIRA
GISLAINE FRANCO DE MOURA
LARA RANIERI GARCIA
SANDRA REGINA MANTOVANI LEITE
Iniciação Científica
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
Ratificando as contribuições legais sobre a proteção da infância contida em documentos internacionais, a Constituição Federal de 1988 e o arcabouço legislativo interno, buscando reconhecer a criança como sujeito histórico de direitos e liberdades, vêm se alinhando ao entendimento de que defendendo o ato de brincar, salvaguardam-se as garantias ao direito fundamental de liberdade da criança. Elegendo-se a escola como espaço de excelência para contribuir no desenvolvimento psíquico e integral da criança, este estudo se propõe a analisar a importância ímpar que o direito de brincar traz para o adequado desenvolvimento educacional dos pequenos, perscrutando de que maneira a formação docente pode contribuir nessa formação. O suporte metodológico deste estudo consistirá na análise da pesquisa bibliográfica, bem como de fontes documentais, respaldando-se nos fundamentos da Teoria Histórico-Cultural e da Pedagogia Histórico-Crítica.
Esta pesquisa objetiva compreender, à luz da Teoria Histórico-Cultural e da Pedagogia Histórico-Crítica, como o brincar dentro do espaço escolar, intermediado por uma mediação docente, pode efetivamente contribuir para o desenvolvimento psíquico integral da criança na Educação Infantil, de forma a conduzi-la em direção a uma perspectiva de humanização e emancipação social.
Esta pesquisa, de cunho bibliográfico, analisará a legislação constitucional e as contribuições de autores como Fontana e Cruz (1997), que com base em Vygotsky (1985), à luz dos fundamentos da Psicologia Histórico-Cultural, os quais concebem a brincadeira como instrumento da aprendizagem, que, por sua vez, suscita o desenvolvimento, promovendo alterações nas estruturas do psiquismo infantil. Serão apresentados também os estudos de Chaves e Franco (2016) que, no aporte da Pedagogia Histórico-Crítica, asseveram sobre a importância da qualidade da formação de professores para atuar, organizar e intervir no espaço escolar no intuito de promover a aquisição, apreensão e efetivação dos processos de aprendizagem das crianças na Educação Infantil.
As contribuições da periodização do desenvolvimento infantil trazem à tona duas reflexões bem significativas: a primeira infere que o desenvolvimento da criança não sendo um processo natural, portanto, não espontâneo, impõe a necessidade da mediação de um adulto para o desenvolvimento de suas potencialidades; a segunda reside no fato de que, se “[...] o conhecimento do mundo passa pelo outro [...]”, a educação, desponta então como “[...] o traço distintivo fundamental da história dopequeno ser humano [...]”, pois reestrutura de forma decisiva todas as funções do comportamento. (VYGOTSKI, 1985, p. 45 apud FONTANA; CRUZ, 1997, p. 64).
Nesta lógica, as escolas podem afigurar-se como espaço de apropriação do conhecimento científico que, nos moldes da Pedagogia Histórico-Crítica, organiza o ensino, priorizando o desenvolvimento da memória, da atenção e da linguagem das crianças, contemplando suas vivências em uma perspectiva de humanização e emancipação. (CHAVES; FRANCO, 2016).
Reconhecido em diversos documentos normativos, o brincar exige professores qualificados e um espaço escolar de excelência. A Teoria Histórico-Cultural se apresenta como suporte teórico que legitima o brincar enquanto promotor do desenvolvimento psíquico da criança, e a Pedagogia Histórico-Crítica como alicerce ao trabalho pedagógico sistematizado e intencional do professor, chancelando a exequibilidade dos preceitos legais e assegurando o desenvolvimento das máximas potencialidades da criança.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em:< http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htm>. Acesso em: 21 Set. 2021.
CHAVES, Marta; FRANCO, Adriana de Fátima. Educação e cuidados para o desenvolvimento humano. In: MARTINS, Lígia Márcia; ABRANTES, Angelo Antonio; FACCI, Marilda Gonçalves Dias (Orgs). Periodização histórico-cultural do desenvolvimento psíquico: do nascimento à velhice. Campinas, SP: Autores Associados, 2016.
FONTANA, Roseli; CRUZ, Maria Nazaré da. Psicologia e trabalho pedagógico. São Paulo: Atual, 1997.
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
ANA FLÁVIA CINTRA VIEIRA
GEOVANA VITÓRIA GONÇALVES DE OLIVEIRA
IGOR MATHEUS DO NASCIMENTO SOUZA
RAÍSSA SUELEM GOMES DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Considerando as gramíneas tropicais perenes, neste trabalho destaca-se a importância da Brachiaria brizantha cultivar Marandu que; apesar da exigência de solos de média e alta fertilidade, bem drenados; apresenta inúmeros benefícios, sendo eles: ter uma grande resistência às cigarrinhas presentes nas pastagens, apresentar uma boa cobertura de solo e uma grande produção de forragem, além da alta produção de sementes e capacidade de rebrota e ainda a resistência a temperaturas mais amenas, a seca e ao fogo (EMBRAPA, 1984). Devido a essas qualidades mencionadas, o Brachiaria brizantha cv. Marandu se tornou uma espécie bastante indicada como alternativa para os cerrados (VANINI, 2015). Além disso, deve-se pontuar a importância da adubação nitrogenada ao plantar o capim Marandu, sendo uma estratégia para o melhor manejo dessa gramínea (ALEXANDRINO et al., 2010).
Este trabalho tem como objetivo identificar as formas de manejo e as características da forrageira Brachiaria brizantha cultivar Marandu, assim como os benefícios da sua utilização.
Através de um estudo exploratório, busca-se conhecer as principais características do capim B. Brizantha cv Marandu, e assim compreender de que forma as mesmas podem proporcionar benefícios àqueles que fazem seu uso. Entretanto, observando-se a sua grande utilização em diversas áreas do Brasil (pesquisas mostram que em 115 milhões de hectares de pastagens cultivadas no país, quase 45% encontram-se estabelecidas com Brachiara. brizantha cv. Marandu), pode-se perceber que os benefícios da forragem já são bastante conhecidos (EMBRAPA, 1984).
Devido os inúmeros desafios enfrentados pelos produtores no manejo de capim de suas propriedades, torna-se importante buscar por alternativas que proporcione melhores resultados, sem grandes conturbações, dessa forma nada mais viável que a utilização da Brachiaria brizantha cv Marandu. Além disso, uso dessa cultivar tornou-se ainda mais eficaz com a adubação nitrogenada em que pode-se perceber que a Marandu mostrou efeitos positivos na quantidade de perfilhos, de folhas vivas e no tamanho final das lâminas foliares além do alongamento e aparecimento foliar, e tudo isso devido ao uso da adubação durante a fase de estabelecimento da forrageira, visto que, o Nitrogênio atua de maneira direta e eficaz no processo de fotossíntese (ALEXANDRINO et al., 2010).
Podemos concluir que é extremamente importante o conhecimento das principais características da forrageira que será cultivada na propriedade, neste caso a Brachiaria Brizantha cultivar Marandu, assim como a melhor forma de manejo e os resultados positivos e negativos que podem ser proporcionados através do cultivo dela.
NUNES, Soladino Gonçalves et al. Brachiaria brizantha cv. Marandu. Embrapa Gado de Corte-Documentos (INFOTECA-E), 1984.
VANINI, CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE CÁCERES JANE; RIOS, RODOLFO SILVA. ASPECTOS MORFOLÓGICOS DE Brachiaria brizantha cv. Marandu SOB DIFERENTES NÍVEIS DE ADUBAÇÃO COM FOSFATO NATURAL, 2015.
ALEXANDRINO, Emerson; VAZ, Roberta Gomes Marçal Vieira; DOS SANTOS, Antônio Clementino. Características da Brachiaria brizantha cv. Marandu durante o seu estabelecimento submetida a diferentes doses de nitrogênio. Bioscience Journal, v. 26, n. 6, 2010.
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
THAYNNA KATHIELLE MARQUES CASTILHO
PAULO HENRIQUE LOPES DOS SANTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A bronquite crônica é associada a causas alérgicas ou infecciosas a qual é uma doença de alta ocorrência em cães. Levando a irritação das vias aéreas, acúmulo de muco e sinais clínicos como a tosse produtiva. Sendo assim, essencialmente uma doença incurável com início silencioso e geralmente visto em cães de meia idade a idosos, das raças de pequeno porte e obesos, a qual não podemos descartar a possibilidade de ocorrer em animais jovens, de grande porte e com escore corporal adequado (SANTOS FILHO et.al., 2019). A bronquite pode ser classificada tanto por sua origem etiológica quanto seu tempo de evolução do processo, o que não impede que ocorram ambos aspectos ao mesmo tempo e são divididas em duas categorias, a fase aguda e a fase crônica (HAWKINS et al., 2002).
Relatar sobre a classificação, etiologia, sinais clínicos, diagnósticos e tratamento da bronquite crônica em cães.
Patologicamente a bronquite crônica é indicada por muco viscoso ou purulento na árvore traqueobrônquica (JOHNSON et al., 2013). Ocorre a obstrução dos brônquios menores, dependendo da densidade e espessura do muco. A mucosa brônquica terá uma aparência hiperêmica, espessada e edematosa. Em casos mais graves, proliferações polipóides se projetam a partir da mucosa para o lúmen brônquico (MC KIERMAN, 2000). Para o diagnóstico clínico da bronquite crônica analisaremos três critérios principais tosse crônica com duração de dois meses consecutivos, e com histórico de um ano antes. Analisar evidência de hipersecreção e/ou excesso de muco na região toráxica. Exclusão de outras doenças. Os primeiros critérios podemos identificar no exame clínico e físico bem realizados. O terceiro critério só é estabelecido após exclusão de outras causas de tosse crônica (GOUGH, 2009).
Alguns métodos são adotados para facilitar a remoção das secreções acumuladas nas vias aéreas em cães com bronquite crônica. A inalação de ar umidificado, por via nebulização, ajuda a hidratar e diminuir a espessura das secreções, facilitando o seu movimento pelas vias aéreas (ROZANSKI, 2015). Basicamente, os pacientes com bronquite crônica devem realizar esses principais manejos: • 1. evitar fatores estressantes; • 2. controle de peso corporal; • 3. alívio da obstrução das vias aéreas e inflamação; • 4. controle da tosse; • 5. controle da infecção; • 6. oxigenoterapia nos casos de emergência (CAREY, 2012). Recomenda-se que os cães que apresentam a bronquite crônica sejam mantidos em ambientes limpos e arejado, proporcionando um melhor bem estar a esse animal (RAO et al., 2014).
A bronquite crônica é uma doença que não apresenta cura, porém se seguido um protocolo corretamente o tratamento obterá sucesso, seja pelas orientações de manejo, seja pelo tratamento farmacológico e suas terapias adjuvantes (ROZANSKI, 2014). Cães com bronquite crônica devem visitar seu médico veterinário periodicamente para realização de exames para avaliar a necessidade de qualquer modificação terapêutica e assegurar que infecções secundárias não estão presentes (CAREY, 2012).
CAREY, S.A. Current therapy for canine chronic bronchitis. Michigan State University College of Veterinary Medicine East Lansing,1(1): 1-4, 2012. GOUGH, A. Cardiorespiratory signs observed on physical examination. In. Differencial diagnosis in small animal medicine.1st ed. Oxford: Blackwell Publishing, 2009. p.124-14. HAWKINS, E.C.; Basseches, J.; Berry, C.R.; Stebbins, M.E.; Ferris K.K. Demographic, clinical, and radiographic features of bronchiectasis in dogs: 316 cases (1988-2000). Journal American Veterinary Medicine Association, 223(11): 1628-1635, 2002. JOHNSON, L.R.; Queen, E.V.; Vernal, W.; Sykes, J.E.; Byrne, B.A. Microbiologic and cytologic assessment of bronchoalveolarlavage fluid from dogs with lower respiratory tract infection: 105 cases (2001-2011). Journal Veterinary Internal Medicine, 27(2): 259-267, 2013. SANTOS FILHO, Mario. et.al. Bronquite crônica canina Medicina Veterinária (UFRPE), Recife, 2019.
JONATAS DE ALENCAR SANTANA
ISABELA CORSINO GOMES
Isabella Peixoto Silva
FERNANDA PEREIRA MONTALVAO
VICTOR DE JESUS ALVES
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
RAQUEL LIMA COSTA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
O Bullying, de forma geral, vem crescendo na sociedade.Tendo em vista o número de casos que se atingem o público, principalmente entre crianças e jovens, isso influência dentro e fora do ambiente escolar, por diversos motivos como características físicas, condições financeiras ou socioculturais (Bond, L., Carlin, J. B., Thomas, L., Rubin, K., & Patton, G. (2001)). Diversas atitudes trazem consequências negativas para os agressores, vítimas e testemunhas, afetando sua formação psicológica, emocional e socioeducacional.Há também de forma fora do âmbito escolar que no caso e cyberbullying, que é o bullying virtual é uma forma de agressão que acontece através da internet de forma online e que com isso causa constrangimento psicossocial.
Explicar o perigo presente na prática do bullying no âmbito educacional e os possíveis problemas que podem ser gerados na vida de suas vítimas e praticantes, de forma a auxiliar e melhorar a qualidade do período escolar dos alunos
Trata-se de um trabalho acadêmico que visa apresentar a questão do Bullying dentro e fora das escolas, trazendo artigos e revistas científicas como base de pesquisa qualitativa. Sendo eles:“Prevenção de Bullying na infância” que apresenta uma abordagem de como ocorre e o que se pode fazer pra não acabar prejudicando os envolvidos, um trabalho pedagógico em ambiente escolar que mostra a necessidade de desenvolver diálogos conscientização e apoio pra melhor interação entre crianças e jovens no seu aprendizado e convivo igualitário
As sequelas deixadas pelo bullying podem não ser vistas fisicamente, o que faz muitos duvidarem do real perigo deste fenômeno. Não podemos isentar as autoridades de pensar e efetivar políticas públicas que priorizem condutas de prevenção do bullying nas escolas, assim como a preparação de profissionais da educação para assegurar o comportamento dos alunos pelo aspecto físico, entre outros pontos,Diversos numa relação de “poder” ou exibição.Não se posicionar ou não interferir quando necessário nos torna conivente, ainda que inconscientemente, existe um discurso sobre como se deve agir diante de casos de violência, entretanto A ausência da autoridade e de um regulamento disciplinar constituem problemas sérios na prevenção e combate ao bullying. É preciso desnaturalizar o bullying como fenômeno da cultura escolar e para isso é necessário que os agentes envolvidos na construção social da escola estejam informados sobre o assunto.
Em Definição do que foi mostrado e abordado, pode-se concluir que o Bullying se caracteriza por agressões físicas, psicológicas e verbais, tanto fora quanto dentro da escola, resultando dificuldades no aprendizado e no convívio social.Os Pais e os profissionais da educação devem ficar atentos para evitar os casos de Bullying e resolver a situação com base em diálogo e conscientização e apoio
Bond, L., Carlin, J. B., Thomas, L., Rubin, K., & Patton, G. (2001) Does bullying cause emotional problems? A prospective study of young teenagers. British Medical Journal, 323, 480- 484. MONTEIRO, M. P. G.; BERTON, T. D. L.; ASINELLI-LUZ, A. Prevenção do bullying na infância orio, P. L., & Oliveira, R. D
CAMILA SOUZA DE ALMEIDA
XAVIER SILVEIRA SILVA
DANIEL ANTONIO FERNANDES GONÇALVES
THIAGO ELIAS PAULA DA SILVA
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Nos últimos 50 anos é notório um grande progresso a respeito da nutrição de aves, o uso de aminoácidos, vitaminas sintéticas e enzimas vem substituindo desde então a utilização de proteína bruta (RUTZ et al, 1999). Com funções importantes no crescimento, no metabolismo energético, na reprodução, no aumento da produtividade, os minerais estão envolvidos em quase todas as vias metabólicas do organismo animal. Na produção de ovos, esses minerais têm relação direta no desempenho das aves, ajudando no peso dos ovos, ganho de peso da ave e na taxa de postura (VIEIRA et al., 2009). O cálcio tem sido bastante utilizado por sua importância na formação da casca do ovo, o que interfere na diminuição de perda de ovos de enorme importância, uma vez que essas perdas por quebra da casca do ovo resultam em um grande prejuízo aos avicultores (GARCIA, 2004).
Descrever a funcionalidade do cálcio na alimentação de aves de postura e seus benefícios.
Demonstrar a importância do cálcio na formação de ovos.
Discorre sobre a atuação do cálcio no crescimento das aves de postura.
Com materiais para a execução e finalização desse trabalho académico da matéria de nutrição foi utilizado para realizar esse trabalho a plataforma do Google acadêmico, como fonte para as pesquisas para obter artigos de autores que estão relacionados com o tema o cálcio na alimentação de aves de postura. Também foram usados como instrumento de pesquisa a plataforma do you tube com vídeos sobre o tema.
O cálcio é um nutriente que possui função primordial nas galinhas poedeira a formação da casca do ovo, contribuindo para um maior peso da mesma. O aumento de cálcio na dieta das poedeiras promove um maior desenvolvimento da casca em comparação a outros componentes do ovo como albúmen e gema. Um aumento significativo nos níveis de cálcio da dieta, pode ocasionar diminuição da palatabilidade, que leva a um menor consumo de alimento, não sendo interessante. Estudos feitos com diferentes níveis de cálcio na dieta na dieta (3,0% – 3,4% – 3,8% – 4,2% – 4,6% e 5,0%) mostram que se os ovos apresentam problemas relacionado a qualidade da casca, deve-se aumentar os níveis de cálcio da dieta em 1g/ave/dia até um nível máximo de 6g/ave/dia. Notou-se também que o melhor resultado na qualidade da casca foi obtido com nível de 4,3% de cálcio na dieta de poedeira semipesadas.
Com base nos estudos realizados com diferentes níveis de cálcio na dieta de poedeiras semipesadas após o pico de postura, chega-se a conclusão de que uma quantidade de 4,3% do mineral adicionado a ração é suficiente para produzir uma casca de qualidade, sem que comprometa os outros componentes do ovo e a palatabilidade do alimento.
RUTZ Tendências em nutrição de aves. In: I Simpósio Internacional ACAVEMBRAPA sobre nutrição de Aves 1999, Concórdia. Anais… Concórdia:
EMBRAPA, 1999. p.1-33.1999.
PINTO, S.; BARROS, C. S.; SLOMP, M. N.; LÁZZARO, R.; COSTA, L. F.; BRUNO, L. D. G. Cálcio e fósforo na dieta de galinhas de postura: uma revisão. Scientia Agraria Paranaensis, [S. l.], v. 11, n. 1, p. p. 5–18, 2012. DOI: 10.18188/sap.v11i1.6022. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/scientiaagraria/article/view/6022. Acesso em: 26 set. 2021.
FABIANA FLAVIA DE MAGALHÃES NASCIMENTO castro
EDENAR SOUZA MONTEIRO
Pesquisa
UNIC BARÃO
Ao tratar da Educação no sistema prisional, é imprescindível conhecer as prerrogativas do sistema de encarceramento, bem como os pontos chaves da evolução da pena, para que possamos assim compreender a chegada da educação no Sistema Penitenciário brasileiro, através da Lei de Execução Penal, para isso realizamos um levantamento bibliográfico sendo os principais: Foucault (2012), Beccaria (1999), a Constituição Federal Brasileira e a Lei nº 7.210 de 11 de julho de 1974 que trata da execução penal. Para que pudessemos identificar os campos de atuaçao dos Profissionais de Nível Superior do Sistema Penitenciário do perfil pedagogo, realizamos levantamento documentais dos quais nos trazem marcos históricos e nos apresentam os campos de atuação, dos quais não identificamos qualquer registro oficial das suas atribuições dentro do sistema prisional de Mato Grosso.
Identificar o campo de atuação dos Profissionais de Nível Superior do Sistema Penitenciário de Mato Grosso do perfil pedagogo;
Pesquisa de caráter qualitativa, a partir de levantamentos documentais, bibliográficos e de informações que auxiliaria na construção do planejamento da pesquisa. Até porque, segundo Yin (2001) o projeto de pesquisa é um plano de ação, do qual provoca uma gama de etapas, das quais incluem a coleta e análise de dados. Morgado (2013) afirma que a pesquisa é uma ação humana de caráter social, que possui ideias e importância que faz com que o pesquisador busque o conhecimento científico.
Para que a secretaria de Segurança Pública pudesse acompanhar e contribuir para a ampliação do atendimento educacional e para a melhoria da qualidade de ensino prestado aos alunos privados de liberdade direcionou profissionais com formação de nível superior, na área da educação para realizar as tratativas inerentes ao ensino formal, profissionalizante e superior. Com essa nova perspectiva de ressocialização através da educação, em 2009 ocorreu à publicação do edital 003/SAD/MT para o provimento de cargos públicos, sendo que um deles era o de técnico do sistema prisional, perfil pedagogo, o qual tinha como premissa a avaliação de conhecimentos gerais, complementares e específicos inerentes ao curso de formação inicial. Atualmente a secretaria de Segurança Pública conta com onze profissionais de nível superior – pedagogos, que atuam em diferentes frentes de trabalho, como: formação de servidores, projetos, gestão de pessoas, atenção a egressos e assistência à pessoa privada de liberdade
Constatamos que atualmente a secretaria de Segurança Pública conta com onze profissionais de nível superior – pedagogos, que atuam em diferentes frentes de trabalho, como: formação de servidores, projetos, gestão de pessoas, atenção a egressos e assistência à pessoa privada de liberdade, no entanto não localizamos qualquer documentação que trate da atribuição desses profissionais, mediante as várias possibilidades existentes para a sua atuação no sistema prisional de Mato Grosso.
BRASIL. Lei nº. 7.210, de 11 de julho de 1984. Institui a Lei de Execução Penal.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN (Lei nº 9.394/96). Brasília, 20 de dezembro de 1996. Acesso em 22 out. 2018.
FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir: nascimento da prisão; tradução de Raquel Ramalhete. Petrópolis, Vozes, 1987.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 24. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1997/2013.
YIN, Robert K. Estudo de caso: planejamento e métodos. Porto Alegre: Bookman, 2001.
JENIFFER SILVA VIEIRA
MILENA TABORDA ROCHA
CRISTHIANE YUMI YONAMINE
Acadêmico
UNIFIL - CENTRO UNIVERSITÁRIO FILADÉLFIA
Segundo o Instituto Nacional de Câncer (INCA), um câncer surge a partir de uma mutação genética, ou seja, de uma alteração no DNA da célula que passa a receber instruções erradas para as suas atividades. As alterações podem ocorrer em genes especiais, denominados proto-oncogenes, que a princípio são inativos em células normais. Quando ativados, os proto-oncogenes tornam-se oncogenes, responsáveis por transformar as células normais em células cancerosas. O processo de formação do câncer é chamado de carcinogênese ou oncogênese e, em geral, acontece lentamente, podendo levar vários anos para que uma célula cancerosa se desenvolva e dê origem a um tumor visível. Os efeitos cumulativos de diferentes agentes cancerígenos ou carcinógenos são os responsáveis pelo início, promoção, progressão e inibição do tumor.
Este trabalho tem como objetivo central apresentar a fisioterapia oncológica como possibilidade de tratamento do câncer de colo de útero.
Considerada como uma especialidade recente e que vêm conquistando espaço frente ao tratamento de pacientes com câncer, a atuação da fisioterapia oncológica é conhecida como a inserção do fisioterapeuta nas equipes interdisciplinares de assistência oncológica. Assim, possui a função de prevenir e/ou minimizar quadros e possíveis complicações advindas do tratamento oncológico, portanto, este trabalho constitui-se como uma pesquisa bibliográfica sobre a temática em questão.
A intervenção fisioterápica contribui na diminuição da dor, restauração da qualidade de vida e melhora funcional através dos cuidados paliativos em decorrência das alterações clínicas e restritivas que o câncer aplica, sendo fundamental a inserção do profissional fisioterapeuta em cuidado específico e individualizado a pacientes oncológicos (SILVA, 2014). Pensando no câncer no âmbito da sobrevivência, a fisioterapia realiza um significativo trabalho com uma equipe multidisciplinar, desde a prevenção, sequelas e até no tratamento de complicações, a fim de reestabelecer a capacidade funcional das pacientes (SILVA; SIQUEIRA; GONÇALVES, 2018).
O tratamento fisioterapêutico em pacientes em remissão de CCU é de extrema importância para melhorar a qualidade de vida pós câncer, pois este consiste em orientações sobre anatomia pélvica e distúrbios sexuais, educação comportamental, consciência corporal, dessensibilização vaginal e massagem perineal, e reeducação da musculatura do assoalho pélvico através de cinesioterapia, utilização de cones vaginais, biofeedback e eletroestimulação (FRANCESCHINI; SCARLATO; CISI, 2010).
FRANCESCHINI, Juliana; SCARLATO, Andrea; CISI, Michele C. Fisioterapia nas principais disfunções sexuais pós-tratamento do câncer do colo do útero: revisão bibliográfica. Revista Brasileira de Cancerologia, v. 56, n. 4, p. 501-506. 2010. SILVA, Renata Maria Ferreira. Recursos fisioterapêuticos no tratamento da dor oncológica. 2014. Monografia (Especialização em Fisioterapia em Oncologia) - Centro de Estudos Avançados e Formação Integrada, Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Goiânia, 2014. SILVA, Regielly Candido da; SIQUEIRA, Alessandra de Sá Earp; GONÇALVES, Juliana Garcia. Um olhar da fisioterapia para as sobreviventes do câncer do colo do útero. Cadernos de educação, saúde e fisioterapia, v. 5, n 9. 2018.
RONALDO SCALISSE DE FREITAS
JULIA ALEJANDRA PEZUK
WILDER JOSE TEIXEIRA MOGGI
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A primeira vez que foi utilizado a denominação de “câncer” foi com Hipócrates, ao realiza uma comparação entre a estrutura das veias inchadas que compunham a estrutura observada por ele e as patas do caranguejo, consequentemente “batizada” como câncer (INCA, 2012). O câncer corresponde ao crescimento desordenado celular que pode afetar qualquer tecido nos seres humanos. De acordo ao tecido e tipo celular que afeta, o câncer é classificado. O câncer de pele é o tipo mais comum, e está relacionado a exposição solar principalmente. Essa doença que afeta o tecido epitelial temos o câncer de pelo melanoma e o não melanoma. Estima-se que no Brasil, em 2020, houve 8.450 novos casos de câncer de pele do tipo melanoma, e 176.940 novos casos de câncer de pele não melanoma, incluindo aqui o carcinoma basocelular ou de células basais, carcinoma espinocelular ou de células escamosas e o melanoma cutâneo. Sendo que este último representa 26% dos tumores identificados (INCA, 2020).
Discutir a relação entre radiação e câncer de pele de maneira descritiva para facilitar a compreensão sobre o tema de maneira educativa.
Para a realização deste estudo foi utilizadas informações disponíveis em organismos oficiais como o Instituto Nacional do Câncer e a Organização Mundial de Saúde. Adicionalmente foram incluídos artigos resultantes da base de dados Scielo após a busca com os descritores câncer de pele e radiação. A busca resultou em 3 documentos, os quais foram analisados de acordo ao título e resumo, sendo apenas um desse tinha relação com este estudo e foi incluído neste resumo.
A radiação solar composta por onda infravermelha, produz efeitos, benéficos como também nocivos a pele. Os principais componente da radiação solar relacionado com câncer de pele são a radiação UVB e a radiação UVA, sendo este último o maior responsável pelo câncer de pele (CETESB, 2020). No entanto, sabe-se que o efeito da radiação está ligado à foto tipo cutâneo, sendo que as peles mais claras apresentam maiores riscos (SBD, 2021). Nos últimos anos tem se observado um aumento na procura de informações, porém o estudo de Vasconcellos-Silva (2015) no qual foi monitorado o acesso ao site do INCA, o qual mantem informações sobre câncer de pele e prevenção, tem mostrado que não existe uma maior procura por essas informações nos meses de verão, em relação aos demais meses. Sendo apontada uma indiferença sobre o tema que possa vir a ser justificada pela cultura da automedicação ou pelos preços altos do Fator de proteção Solar.
Este estudo mostra a importância e necessidade ainda de informações educativas sobre o câncer de pele a fim de diminuir os índices desta doença. Sendo importante abordas aspectos relacionados com a importância da prevenção e a busca de informações corretas sobre o assunto.
INCA – INSTITUTO NACIONAL DO CANCER JOSÉ ALENCAR GOMES DA SILVA. Tipos de câncer. 2012 Pele melanoma. http://www2.inca.gov.br/wps/wcm/connect/tiposdecancer/site/home/pelemelanoma.
INCA – INSTITUTO NACIONAL DO CANCER JOSÉ ALENCAR GOMES DA SILVA. Estimativa 2020: incidência de câncer no Brasil. Rio de Janeiro, 2020. http://www.inca.gov.br/estimativa/estado-capital/brasil.
SBD- Sociedade Brasileira de Dermatologia- Classificação dos Fototipos de Pele. Associação Brasileira de Dermatologia Acesso 21/09/2021.
VASCONCELLOS-SILVA, P. R., GRIEP, R. H. e SOUZA, M. C. Padrões de acessos a informações sobre proteção anti UV durante os verões brasileiros: haveria um “efeito verão”? Ciência & Saúde Coletiva. 2015, v. 20, n. 8 https://doi.org/10.1590/1413-81232015208.18932014.
CETESB- Companhia de Tecnologia de Saneamento Ambiental - Prozonesp -Programa Estadual de Prevenção à Destruição da Camada de Ozônio. https://cetesb.sp.gov.br/prozonesp/materiais-de-apoio/informacoes-de-radiacao/. Acesso s
JENIFFER SILVA VIEIRA
MILENA TABORDA ROCHA
CRISTHIANE YUMI YONAMINE
Acadêmico
UNIFIL - CENTRO UNIVERSITÁRIO FILADÉLFIA
Considerado como um dos países mais populosos do mundo, o Brasil possui grande parte de sua população formada por mulheres. Assim, existem alguns principais fatores de risco para os cânceres prevalentes entre as mulheres brasileiras, tais como: tabagismo, alimentação inadequada, ingestão excessiva de álcool, exposição exagerada e sem proteção ao sol, uso de drogas injetáveis, sexo sem proteção, disposição genética e, em alguns casos, diferenças sociais e geográficas (FERNANDES et al., 2020). Entre a população feminina brasileira, as neoplasias representaram a segunda causa de óbito no ano de 2019 (112.005 óbitos), sendo que os cânceres ginecológicos corresponderam a 13,8% destes óbitos (DATASUS, 2021).
O presente trabalho tem como objetivo principal tecer considerações sobre o câncer ginecológico, a fim de ampliar as discussões a respeito da temática.
Dada a pertinência de ampliação da discussão aqui pretendida, este trabalho decorre de uma Revisão de Literatura a partir das bases de dados Bireme, PEDro, Google Acadêmico e Pubmed, de onde foram selecionados apenas ensaios clínicos, publicados de 2010 a 2021, no idioma português e inglês com disponibilidade gratuita. Os dados abordados nestes trabalhos selecionados foram comparados e relacionados ao referencial bibliográfico sobre o assunto.
Dentre os principais cânceres ginecológicos, o de ovário, de endométrio, de vagina e o de colo de útero são os mais recorrentes. Em 2014, nos Estados Unidos, ocorreram aproximadamente 22.000 novos casos de câncer de ovário com 14.000 mortes por esta doença. A maioria dos casos de câncer de ovário, de 60% a 80%, são diagnosticados em estágios avançados. Isto ocorre, pois até o presente momento, os testes de identificação desse tipo câncer ainda não são capazes de identificá-lo em estágios iniciais (ALBERNAZ; SCHUNEMANN JUNIOR, 2015).
Considerado como um dos tumores mais raros, o câncer de vagina é o carcinoma escamoso de tipo histológico em aproximadamente 85% de todas as malignidades vaginais, com adenocarcinoma, melanoma e sarcomas identificados muito raramente (CREASMAN; PHILLIPS; MENCK, 1998).
A ginecologia, área inclusa a oncologia, se destaca. O câncer ginecológico é responsável por grande mortalidade entre mulheres e o tratamento envolve diversos órgãos como útero, ovários, vagina, vulva e tubas uterina, tornando-se de extrema importância que existam profissionais especializados no manejo do paciente oncológico, a fim de tratar complicações e maximizar habilidades funcionais dos indivíduos (MARCHON, 2017).
ALBERNAZ, Flávia Renata Motta Zanoni; SCHUNEMANN JUNIOR, Eduardo. Câncer no Ovário ou do Ovário? O grande dilema atual. Femina, p. 167-173. 2015.
CREASMAN, William T.; PHILLIPS, Jerri Linn; MENCK, Herman R. The National Cancer Data Base report on cancer of the vagina. Cancer, v. 83, n. 5, p. 1033-1040. 1998.
DATASUS. Ministério da Saúde. Tecnologia da informação a serviço do SUS. Tabnet. Estatísticas Vitais. Mortalidade. Mortalidade Geral. Capítulo CID-10. 2019. Disponível em:
FERNANDES, Ingridy Tayane Gonçalves Pires et al. Câncer ginecológico e suas políticas públicas sob a perspectiva de Peplau. Global Academic Nursing Journal, v. 1, n. 2, p. 1 -3. 2020.
MARCHON, Renata Marques. Manual de Condutas Práticas de Fisioterapia em Oncologia. Rio de Janeiro: Manole. 2017.
EDMARA DE TOLEDO NINZOLI MENON
JULIA ALEJANDRA PEZUK
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O câncer é uma doença causada por alterações que levam a um crescimento desordenado de células. O câncer de mama e ovário são dois tipos de neoplasias frequente entre mulheres as quais tem relação fundamentada geneticamente, evidenciada dentre outras pelas mutações em BRCA 1 e BRCA 2 (OMS, 2020). Dentre as diversas alterações presentes no câncer, os microRNAs (miRNAs), pequenas moléculas de RNAs, ganharam destaque por regularem a expressão gênica. Os miRNAs pertencem ao grupo de RNAs não codificantes, que desempenham um papel na regulação da expressão gênica através da interação com RNAs mensageiros alvos. Devido a seu pequeno tamanho, um único miRNA pode atuar controlando a estabilidade de diversos RNAs mensageiros numa célula ou em células distintas, onde pode vir a influenciar diversa vias de sinalização diferentes tendo, portanto, um importante papel biológico (FILHO, KIMURA, 2006).
Este estudo teve como objetivo relacionar os microRNAs descritos como alterados nas células de câncer de mama e ovário, buscando identificar um perfil comum entre ambas as neoplasias.
Neste projeto foi listado e comparado os tipos de câncer de mama e câncer de ovário, sendo possível visualizar os que estavam aumentados e os que estavam diminuídos. Estas informações foram obtidas através do site Mircancer que inclui informações sobre a expressão de miRNAs por tipos de tumores. A partir dos dados coletados foi realizado uma comparação utilizando o gráfico de Venn para a identificação. Os miRNAs foram obtidos usando como descritores as palavras breast cancer, esta palavra se referem a neoplasia de câncer de mama e ovarian câncer que se referem a neoplasia de câncer de ovário.
Após a pesquisa realizada foram listados os tipos de CM e CO, nele foi possível visualizar os aumentados e os diminuídos. Na pesquisa relacionando CM e CO foram encontrados 298 tipos de CM, 28 tipos de CO e 23 incomuns (entre eles) conforme a figura 1. Na figura 2 foi feita a comparação entre os tipos de CA onde 8 estavam aumentados sendo eles: hsa-miR106a, hsa-miR-141, hsa-miR-181b, hsa-miR-182, hsa-miR-200a, hsa-miR200c, hsa-miR-205 e hsa-miR-20a. Aos tipos de CA diminuído a relação entre eles são de 17 sendo eles: hsa-let-7i, hsa-miR-100, hsa-miR-124, hsa-miR125b, hsa-miR-126, hsa-miR-129-5p, hsa-miR-133a, hsa-miR-138, hsa-miR140-5p, hsa-miR141, hsa-miR-145, hsa-miR-148a, hsa-miR-152, hsa-miR-153, hsa-miR-200a,hsa-miR-200b, hsa-miR-200c. Ao comparar o miRNAs em comum entre câncer de mama e câncer de ovário aumentados e diminuídos foi observado que 3 miRNAs em ambos os tumores, mostrando que estes 2 miRNAs que são o hsa-miR-141, hsa-miR-200a e o hsa-miR-200c, tem um papel no câncer d
Os miRNAs podem ser utilizados como marcadores de identificação e diagnóstico do câncer e pode até ser explorado como um potencial alvo terapêutico. Porém neste estudo mostra que mesmo miRNAs descrito em mais de um lugar e para mais de um tumor apresenta como perfil variado para o mesmo tipo de neoplasia, tendo como exemplos estes 3 miRNAs tanto aumentado quanto diminuído.
ANDREOLI, S. C. S. GASPARINI, N. J. CARVALHO, G. P. CARICOCHEA, B. POGUE, R. E. ANDRADE. R. V. Use of microRNAs in directing therapy and evaluating treatment response in colorectal cancer. SP. 2013.
FILHO, J. C. M. R e KIMURA, E.T. MicroRNAs: nova classe de reguladores gênicos envolvidos na função endócrina e câncer. Arq Bras Endocrinol Metabol, Arq Bras Endocrinol Metab vol.50 no.6.São Paulo, 2006.
INCA. Mulher e o câncer de mama no Brasil. Fiocruz,3ª edição, RJ, 2018
PEZUK, JA. The Importance of Circulating miRNAs and Its Limitation on the Clinic. 2017, Human Journals8. 278-283.
OMS – Organização Mundial da Saúde. International Agency for Research on Cancer. Globocan. Acesso em 05/02/2020 https://www.who.int/health-topics/cancer#tab=tab_1
SANTOS, S.E. LALLEMAND, F. Petitalot, A. CAPUTO, S.M, ROULEAU, E. Breast and Ovarian Cancers, Department of Medical Biology and PathologyParis, 28 may 2020.
JÉSSICA PEDROSO ALONSO
JULIA ALEJANDRA PEZUK
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O câncer é uma doença de alta incidência que em geral implica na necessidade de tratamentos agressivos nos pacientes (INCA, 2020). O entendimento sobre câncer e fluxo de tratamento para essa doença é fundamental para os profissionais da área da saúde. Esse conhecimento é necessário para quebrar mitos e ilustrar com fidedignidade as maneiras de prevenção, os fatores de risco, a importância do diagnóstico precoce e as alternativas terapêuticas disponível para essa doença (CARMO et al., 2019). A inclusão de profissionais capacitados no mercado de trabalho é fundamental para a assistência à saúde de qualidade. A enfermagem atua 24 horas com o paciente, sendo a linha de frente no contato direto e cuidado de pacientes. Nesse sentido o conhecimento sobre câncer em acadêmicos de Enfermagem permitirá obter perspectiva do quanto estão aptos à uma assistência de qualidade ao paciente oncológico, assim como para atuar também na prevenção e detecção precoce dessa condição patológica.
Identificar o conhecimento geral sobre câncer e os fatores de risco dessa doença dos graduandos do curso de enfermagem para verificar o nível de conhecimento ou a carência do mesmo nesses futuros profissionais da área de saúde.
Este estudo corresponde a uma pesquisa descritiva, que por meio de um questionário online no googleform com questões de múltipla escolha que buscava verificar o entendimento sobre câncer e fatores de risco. O questionário foi aplicado em 67 indivíduos que são alunos do curso de enfermagem de universidades particulares. Sabendo que a construção do conhecimento é individual, foram incluídas perguntas para verificar o entendimento dos alunos sobre câncer. As análises dos resultados foram realizadas usando planilha Excel e teste de qui-quadrado, utilizando o software Jamovi versão 1.8.1, que é gratuito e permite análises quantitativas. Este estudo seguiu as normas éticas vigentes, e foi aprovado pelo comitê de ética, CAE número 07986819.2.0000.5493.
Dentre o grupo de participantes deste estudo, 5% acreditam que existem apenas aproximadamente 10 tipos de câncer, enquanto 25% acreditam que existem aproximadamente 50 tipos de câncer e a maioria, demostrando falta de entendimento sobre a doença e seu impacto, uma vez que o próprio INCA define que o câncer agrupa mais de 100 doenças distintas, diferenciadas de acordo com suas características celulares e moleculares. Nos últimos anos, devido ao aumento na incidência de câncer e as mudanças na sociedade, diversos fatores têm sido identificados como causadores do aumento nas taxas de incidência desta doença. O reconhecimento dos fatores de riscos para o desenvolvimento de câncer é fundamental para incentivar ações de prevenção para esta patologia. Ao questionar se há como diminuir o risco de um segundo câncer, observamos que 34% dos estudantes não tiveram certeza sobre o que poderia ser feitos para isso.
Este estudo permitiu identificar que os alunos do curso de Enfermagem apresentam um nível de conhecimento insuficiente sobre o câncer. Com a pesquisa é possível concluir que os conhecimentos presentes entre os estudantes de enfermagem são ancorados fortemente no senso comum. Falta a muitos o aprofundamento em pesquisas relacionadas ao câncer que possibilitem a esses futuros profissionais o entendimento real sobre essa doença fatal, sobre prevenção, detecção precoce e tratamento adequado.
BRASIL. Ministério da Saúde. Tabela de Procedimentos, Medicamentos e Órteses, Próteses e Medicamentos (OPM) do SUS – SIGTAB. Disponível em: http://sigtap.datasus. gov.br/tabela-unificada/app/sec/inicio.jsp. Acesso em: 01 mar. 2020. CARMO, R. L. O.; SIMAN, G.; MATOS, R. A.; MENDOÇA, E. T. Cuidar em Oncologia: Desafios e Superações Cotidianas Vivenciados por Enfermeiros Revista Brasileira de Cancerologia 2019; v. 65, n. 3, e-14818 https://doi.org/10.32635/2176-9745.RBC.2019v65n3.818 Acesso em 9 de maio de 2021. INCA - INSTITUTO NACIONAL DO CÂNCER (Brasil). ABC do câncer: abordagens básicas para o controle do câncer / Instituto Nacional de Câncer. – Rio de Janeiro: Inca, 2011. 128 p. Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/abc_do_cancer.pdf. Acesso em: 15 jan de 2020.
HELOISE ANGELICO PIMPAO
CARLOS AUGUSTO MARCAL CAMILLO
THATIELLE GARCIA DA SILVA
CAMILE LUDOVICO ZAMBOTI
LARISSA DRAGONETTI BERTIN
GABRIELA GARCIA KRINSKI
HELOIZA DOS SANTOS ALMEIDA
BRUNNA LUIZA SILVA TAVARES
LUCAS MIGUEL SAVIO
FABIO PITTA
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
As doenças pulmonares intersticiais (DPI), são um grupo numeroso e heterogêneo de doenças com características clínicas semelhantes que acarreta alterações nas trocas gasosas pulmonares. Embora a causa primária da maioria das DPI seja pulmonar, as manifestações não se restringem apenas ao sistema respiratório e acarretam também manifestações sistêmicas. A dispneia progressiva ao esforço físico, tosse seca e hipoxemia em repouso, com piora ao exercício físico podem favorecer o surgimento das manifestações extrapulmonares como disfunção muscular periférica, intolerância ao exercício, baixos níveis de atividade física e piora da qualidade de vida. Diante disso, a avaliação da tolerância ao exercício possui extrema importância para compreensão do estado físico do paciente com DPI.O Teste de caminhada de 6 minutos (TC6min) é amplamente utilizado nos pacientes com doenças pulmonares intersticiais (DPI) para avaliação da intolerância ao exercício.
Comparar diferentes desfechos clínicos em pacientes com DPI estratificados pelo desempenho da capacidade de exercício e verificar a relação da capacidade de exercício com outros desfechos clínicos.
Pacientes diagnosticados com DPI entre 40–75 anos, com estabilidade clínica foram incluídos. Os pacientes foram submetidos as seguintes avaliações: teste de caminhada de seis minutos (TC6min), função pulmonar, teste de velocidade de caminhada em 4 metros (VC4m), força de preensão palmar, contração isométrica voluntária máxima de quadríceps (CIVMq), qualidade de vida (Saint George Respiratory Questionnaire; SGRQ-I), sensação de gravidade dispneia (escala mMRC) e a atividade física da vida diária (AFVD) (Monitor Actigraph©, wGT3x-BT). Os pacientes foram divididos em tertis estratificados pela porcentagem do predito do TC6min, agrupados como ruim (RD), moderado (MD) e bom desempenho (BD).
57 pacientes com DPI foram divididos em três grupos: RD (n=19, 61±10 anos, IMC 27±4kg/m2, CVF 65±25% predito, variação do TC6 de 37-80% do predito), MD (n=19, 61±10 anos, IMC 27±6kg/m2, CVF 73±16% predito, variação do TC6 de 81-91% do predito) e BD (n=19, 57±11 anos, IMC 27±5 kg/m2, CVF 72±12% predito e variação do TC6 92-116% do predito). Piores valores foram encontrados com relação as variáveis de DLCO % predito (p=0,0004), VC4m (p= 0.0057), força de preensão palmar (p=0,008), CIVMq (p=0,008), escore total do SGRQ-I (p=0,0088), escala mMRC (p=0,0123), número de passos/dia (p=0,0001), atividade moderada (p<0.0001), entre os três grupos. Houve correlação moderada entre as variáveis.
Assim, com os resultados do presente estudo, pode-se concluir que os pacientes com DPI que possuem baixo desempenho no TC6min também apresentam piores resultados de outros desfechos clínicos, com exceção da função pulmonar. Sugere-se, que um desempenho inferior a 80% pode ser um bom ponto de corte para predizer piora nestes desfechos clínicos
1. Chetta A, Marangio E, Olivieri D. Pulmonary function testing in interstitial lung diseases. Respiration. 2004;71(3):209–13. 2. Martinez FJ, Flaherty K. Pulmonary function testing in idiopathic interstitial pneumonias. Proc Am Thorac Soc. 2006;3(4):315–21. 3. Dong SK, Collard HR, King TE. Classification and natural history of the idiopathic interstitial pneumonias. Proc Am Thorac Soc. 2006;3(4):285–92. 4. Vogiatzis I, Zakynthinos G, Andrianopoulos V. Mechanisms of physical activity limitation in chronic lung diseases. Pulm Med. 2012;2012. 5. Kreuter M, Bendstrup E, Russell AM, Bajwah S, Lindell K, Adir Y, et al. Palliative care in interstitial lung disease: living well. Lancet Respir Med [Internet]. 2017;5(12):968–80. Available from: http://dx.doi.org/10.1016/S2213-2600(17)30383-1 6. Singh SJ, Puhan MA, Andrianopoulos V, Hernandes NA, Mitchell KE, Hill CJ, et al. An official systematic review of the European Respiratory Society/American Thoracic Society: Measurement proper
JESSICA MARIA MONTEIRO
ROSEMARY MATIAS
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
Gilberto Gonçalves Facco
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Nas últimas décadas vivenciamos um crescimento acelerado da população, em especial nas áreas urbanas, que trouxe a necessidade de utilização de mais recursos, que demandam e degradam o meio ambiente, este por sua vez, se modifica de modo a abrigar todas as funções que uma cidade necessita para a existência de sua população.
Conforme Nobre (2004), atualmente um dos grandes problemas das cidades é a liberação de gases para a atmosfera, que causam problemas de saúde e ambientais, e algumas das causas deste acontecimento são a queima de combustíveis fósseis, as queimadas e os desmatamentos.
Desse modo, buscam-se formas de mitigar os impactos sofridos pelo meio ambiente, e uma delas é a arborização urbana, que quando implantada de maneira correta, é de fundamental importância, pois realiza funções que melhoram a qualidade do ambiente, minimizando o efeito gerado pelas ações antrópicas causadas pela expansão das cidades, favorecendo um maior conforto para a população (SANCHOTENE, 1994).
Verificar a relação da arborização urbana com a retenção do carbono no meio urbano.
Verificar se as árvores são capazes de trazer melhorias para o meio urbano, contribuindo com a captura do carbono e melhorando a qualidade de vida das pessoas.
Verificar se o carbono não é absorvido de maneira uniforme ao longo da vida de uma planta.
Foi realizada uma revisão narrativa ampla, de caráter qualitativo exploratório, em conteúdos de nível nacional, através de análise da literatura publicada em artigos de revistas eletrônicas divulgadas em meio de publicidade de nível técnico, além de estudos de dissertações de mestrado, com publicações que datam de 1994 até o corrente ano, para levantamento e discussão das informações.
Entre as plataformas utilizadas para o levantamento dos dados estão revistas eletrônicas de universidades nacionais, como a Revista Brasileira de Arborização Urbana, e anais de eventos técnicos nacionais, com o uso do Google acadêmico e a pesquisa de palavras-chave que abordam a temática da arborização urbana e captura do carbono.
Com base nas informações contidas nas pesquisas, foram apresentadas as necessidades de harmonização entre as questões urbanísticas e a captura do carbono, bem como considerações acerca do estágio de desenvolvimento da planta que poderá ser mais eficiente para esta finalidade.
A arborização é um dos elementos essenciais para a purificação do ar, absorvendo os gases tóxicos do ambiente, pela realização do processo da fotossíntese, quando as plantas absorvem o gás carbônico, ao usarem a água e a energia emitida pelos raios solares, o gás carbônico é convertido em glicose.
De acordo com Watzlawick et al. (2002), a captura do carbono ocorre somente quando as plantas estão em estágio de crescimento, podendo ser um aspecto importante a ser considerado para a restauração dos ecossistemas naturais.
A escolha de espécies para arborização urbana pode levar em consideração àquelas que tenham maior capacidade de absorção do carbono, visto que pode ocorrer uma variação de acordo com a espécie, e ainda, como apresenta Nunes (2018), uma planta também poderá ter diferentes níveis de captação do carbono em suas folhas, galhos e caules, e por se tratar de ambientes urbanos é necessário o cuidado com infraestruturas existentes bem com o uso da cidade, evitando conflitos.
Deve existir uma coexistência harmônica entre o desenvolvimento das cidades e a preservação/melhoria do meio ambiente natural, a arborização é uma estratégia positiva para esse fim.
Para melhor aproveitamento da arborização na captura do carbono, devem ser observadas a espécie e estágio de desenvolvimento.
Segundo Reis et al. (2019), um hectare de vegetação poderia mitigar a emissão de 20 veículos leves, o que nos mostra que essa tarefa de melhoria do meio ambiente é algo bastante abrangente.
NOBRE, C. A. O aquecimento global e o papel do Brasil. Revista Ciências Hoje, v. 36, n. 211, p. 38-40, 2004
NUNES, Á.R.V. Conforto térmico e estimativa da captura do carbono pela vegetação em diferentes áreas da Cidade de Catolé do Rocha - PB. 2018. 80f. Dissertação (Mestrado em Ciências Ambientais) – Univ. Fed. de Campina Grande
REIS, A. R. N; BIONDI, D.; JUNIOR, S. I.; VIEZZER, J.; MARIA, T. R. B. C.; ZAMPRONI, K. Estoques de carbono e dióxido de carbono equivalente em árvores de rua de cidades brasileiras. Curitiba, out. 2019. Revsbau
SANCHOTENE, M.C.C. Desenvolvimento e perspectivas da arborização urbana no Brasil. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ARBORIZAÇÃO URBANA, 1994, São Luis. Anais, Sociedade Brasileira de Arborização Urbana; 1994. p15-25
WATZLAWICK, L.F.; Sanquetta, C. R.; Arce, J. E.; Balbinot, R. Quantificação de biomassa total e carbono orgânico em povoamentos de Araucaria angustifolia (Bert.) O. Kuntze no Sul do Estado do Paraná, Brasil. Revista Acadêmica,v1, n2, p.20, 2002
HAROLDO FERREIRA ARAUJO
MARCIO LUIZ DOS SANTOS
VÂNIA APARECIDA DOS SANTOS
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
As universidades têm como característica a indissociabilidade das atividades de ensino, pesquisa e extensão, constituindo instituições pluridisciplinares de formação dos quadros profissionais de nível superior, de pesquisa, de extensão, de domínio e cultivo do saber humano (REIS, 2019). Segundo Krakauer et al, (2020), atributos ou traços comportamentais como comunicar-se com facilidade e demonstrar foco articulando com visões conflitantes, são cruciais na construção do perfil comportamental de cada um, ou seja, representam um padrão que mostra obras repetitivas de determinado indivíduo, tanto na vida pessoal, como na organizacional, e representam preferências naturais de um sujeito ao agir. Estes comportamentos, podem ser aprendidos, desenvolvidos ou aprimorados, indo ao encontro da educação empreendedora no que tange ao entendimento de ser a mesma um processo, em busca de estímulo a um pensar e um agir empreendedor.
Tendo em vista a necessidade do aprofundamento no assunto, esta pesquisa objetiva descrever as principais características do perfil do Graduando em Biotecnologia com fomento no Empreendedorismo, caracterizar o perfil do graduando empreendedor no Brasil e Mercosul e evidenciar o percentual de graduandos ingressos Empreendedores inato versus os ingressos não empreendedores.
A metodologia adotada neste estudo trata-se de uma revisão integrativa que nos permite enquanto pesquisador nos aproximar da luz do problema de pesquisa a ser apreciado, analisando o panorama de produção científica, conhecendo a evolução do tema ao longo do tempo e assim visualizar possíveis oportunidades de pesquisa nos estudos organizacionais. A escolha do método de revisão integrativa da literatura, se deu, pois segundo Marconi e Lakatos (2018), caracteriza-se por uma coleta dos principais trabalhos científicos já publicados na literatura de forma a fornecer dados atuais e relevantes, relacionados ao tema e tem por propósito realizar uma dada síntese rigorosa de todas as pesquisas encontradas relacionadas a uma questão específica, um tema em estudo, é a mais ampla abordagem metodológica referente às revisões, permite incluir desde estudos experimentais, não-experimentais para melhor compreensão do fenômeno analisado pelo pesquisador. Este estudo se estenderá para outras pesquisas
O empreendedorismo não é exclusivamente uma decisão de carreira, motivada por fatores conjunturais e de mercado. Ela reflete uma visão de mundo singular, que em muitos aspectos distancia os empreendedores da própria geração. (SENAI/SESI/IEL, 2016) A inovação, enquanto resultado de conhecimento científico, é fruto de um trabalho constante que tem como origem a pesquisa básica para gerar novos conhecimentos. Ao compreender a tecnologia como uma consequência da ciência, porém, torna-se trivial essa percepção linear do processo de desenvolvimento e abriga diversas dinâmicas existentes ao longo da pesquisa. (LUCENA, 2019) Segundo Miller e Melhado (2016) o educando empreendedor possui mais experiências e está mais inserido no ecossistema de negócios que o potencial empreendedor e que talvez, seja em uma dessas experiências que o aluno pense sobre o assunto pela primeira vez e considere a prática como uma alternativa de carreira e de vida.
Com esta pesquisa podemos apreciar as principais características reconhecidas pelos autores aqui estudados, atributos estes que certamente compõem o espírito inovador capaz de empreender de assumir os riscos calculados e gerar riquezas. Há indícios de que as universidades brasileiras poderiam criar oportunidades para os potenciais graduandos empreendedores. O presente estudo sugere que novas análises sejam realizadas considerando o dinamismo de possíveis mudanças no fomento a inovação.
CASTRO KRAKAUER, P.V; KRAKAUER, E; CODA, R. ENSINO DE EMPREENDEDORISMO: DISCUSSÃO DE ESPAÇOS E PROPOSTA DE ECOSSISTEMA. South American Development Society Journal, v. 5, n. 15, p. 293, 2020. FIRJAN, Federação das Indústrias do Estado do Rio de Janeiro. Jovens Empresários Empreendedores: Valores, crenças e relação com o trabalho. Rio de Janeiro: Sistema Firjan; 2016. LAKATOS, EM; MARCONI, MA. Metodologia do trabalho científico, 8ª ed. São Paulo (SP): Atlas; 2018. LUCENA, W.R. Levantamento da infraestrutura laboratorial de pesquisas científicas ligadas à biotecnologia da Universidade Federal do Ceará com vistas à interação academia-empresa. 2019. MILLER, A.; MELHADO, J. P. Empreendedorismo nas universidades brasileiras. São Paulo: Endeavor Brasil, 2016.. REIS, D.L.S et al. Promoção do empreendedorismo social e dos negócios de impacto social: uma contribuição para extensão universitária. 2019.
GABRIEL MOTA PAIVA
JOÃO PAULO BASTOS SILVA
Pesquisa
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE IMPERATRIZ
A hanseníase é uma doença infectocontagiosa conhecida milenarmente e que ainda representa um importante problema de saúde pública no Brasil. De acordo com dados da Organização Mundial de Saúde (2020), em 2019 foram notificados 202.185 mil novos casos de hanseníase no mundo, dos quais segundo o Ministério da Saúde, foram registrados 34.565 casos no Brasil (BRASIL, 2021). O Maranhão figura como o segundo estado com maior número de notificações da doença (4.355 notificações) e, o município de Imperatriz destaca-se por apresentar altas taxas de incidência, o que a torna como prioridade para o controle e a vigilância da doença (LOPES et al., 2021).
O objetivo deste estudo foi avaliar variáveis sociodemográficas, epidemiológicas e aspectos clínicos relacionados a evolução da hanseníase no município de Imperatriz, Estado do Maranhão entre os anos de 2001 e 2020 através de dados disponíveis no Sistema de Informação de Agravos de Notificação – SINAN.
Foi realizado um estudo transversal, do tipo descritivo e analítico realizado com dados de notificação de hanseníase obtidos do SINAN. Os dados foram extraídos por meio da ferramenta TABNET que é disponibilizada pelo DATASUS para o sistema SINAN e compreenderam: a) variáveis sociodemográficas: sexo, faixa etária, nível de escolaridade; b) dados epidemiológicos: número de casos notificados por ano de notificação, frequência por forma clínica notificada por ano de notificação e frequência por classe operacional de diagnostico por ano de notificação. Ademais, foi calculada a taxa de incidência (TI) da doença por ano considerando as projeções populacionais do IBGE do município obtidas do DATASUS. Os dados estão apresentados como percentual em relação ao número total de notificações para o período.
No período de 2001 a 2020, foram notificados 6.785 casos de hanseníase no município de Imperatriz, o que representa 6,2% dos casos em relação ao registrado no estado do Maranhão para o mesmo período (n = 98.107 notificações). A taxa de incidência (TI) de hanseníase calculada, mostrou-se maior que a estadual para todo período avaliado, com decrescimento observado a partir de 2002 (TI = 256,8/100.000 habitantes), sendo a menor TI de 40,9/100.000 habitantes em 2020. A maioria dos pacientes notificados no período pertencia ao sexo masculino (n = 3.942 notificações, 58,2%) e com faixa etária de 20 a 59 anos de idade (n = 4.377 notificações; 64,5%). Em relação a escolaridade, 3.355 (49,4%) dos casos eram de indivíduos com ensino fundamental incompleto. Os dados sobre características clínicas mostraram que a forma mais comum da doença no período foi a dimorfa, com 2.627 casos (38,7%), seguido da forma tuberculóide (n = 1.589, 23,4%). A classificação multibacilar foi a mais comum (n = 3.924).
Os dados obtidos do SINAN revelam que o município de Imperatriz melhorou sua taxa de incidência da hanseníase progressivamente nos últimos 20 anos, o que reflete em uma menor chance de novos indivíduos contraírem a doença. Embora tenha se observado esta melhora, a maior parte das notificações de novos casos continua concentrando-se em homens adultos e com baixa escolaridade, logo ações de saúde aliadas a práticas educativas tornam-se vitais para conscientização da população.
BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE/SVS. Sistema de Informação de Agravos de Notificação - Sinan Net. Acesso em 29 de setembro de 2021.
LOPES, F. D. C.; RAMOS, A. C. V.; PASCOAL, L. M.; SANTOS, F. S.; ROLIM, I. L. T. P.; SERRA, M. A. A. D. O.; SANTOS, L. H.; NETO, M. S. Hanseníase no contexto da Estratégia Saúde da Família em cenário endêmico do Maranhão: prevalência e fatores associados. Ciência & Saúde Coletiva, v. 26, p. 1805-1816, 2021.
ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DE SAÚDE. Global leprosy (Hansen disease) update, 2019: time to step-up prevention initiatives. Weekly Epidemiological Record, v. 95, n. 36, p. 417-438, 2020.
JAYNE DALLAGO RIBEIRO
RAFAEL FAGNANI
Iniciação Científica
UNOPAR - ARAPONGAS
O leite é um alimento de elevado valor nutricional, sendo assim um excelente meio de cultura para o desenvolvimento de diversos microrganismos. (FRAZIER, 1993). Dessa maneira o consumo de leite e derivados não industrializados torna-se prejudicial à saúde da população e o conhecimento dos principais patógenos existentes no leite cru, desde as etapas iniciais de produção, é de extrema importância para a Saúde Pública (SCALCO, 2005). (SCALCO, 2005). Por isso a higiene do leite e derivados lácteos (um fator indispensável) tem como objetivo básico assegurar a qualidade dos produtos e a saúde dos consumidores. (FONSECA, 1998). Os consumidores de produtos lácteos informais consideram esse tipo de produto como sendo um produto mais saudável, que contém menos conservantes, ser um produto fresco e mais saboroso, ter um preço mais acessível e entre outros fatores.
O objetivo desse trabalho foi avaliar a comercialização de produtos lácteos informais no município de Arapongas – PR.
O estudo foi conduzido no município de Arapongas-PR. O universo amostral compreendeu os estabelecimentos que comercializavam alimentos catalogados na lista telefônica online e a busca utilizando-se os termos: “mercearias”, “supermercados”, “minimercados” e “padarias”. A partir dos resultados das buscas por via telefônica a amostragem dos estabelecimentos registrados foi realizada através de sorteio aleatório sem reposição. Inicialmente os estabelecimentos eram questionados se havia leite e derivados frescos ou “da fazenda”, ou se saberia dizer onde encontrar o produto. Caso houvesse o comercio, os dados coletados foram: caracterização do produto comercializado, tipo de embalagem, informações contidas no rótulo e exposição ao consumidor. Para as feiras livres do município, a avaliação foi censitária. As localizações, os horários e dias da semana em que as feiras ocorriam foram adquiridos do site da prefeitura, realizando a visita presencial para a observação.
No resultado da busca foram contatados 72 estabelecimentos comerciais e 5 feiras livres realizadas no município. Nos estabelecimentos comerciais 10% (7) informaram que comercializavam lácteos informais e nas feiras livres todas continham pelo menos um produto lácteo informal. Nos estabelecimentos em que havia o comércio informal, o relato mais frequente foi o queijo fresco, seguido do leite fluído. Segundo Vidal-Martins. et al. (2013), mais da metade dos consumidores não possuem conhecimento sobre as siglas que denotam que o alimento foi inspecionado. Assim, recomenda-se que a população procure os selos de inspeção sanitária ao adquirir produtos de origem animal, devido ao baixo interesse e conhecimento dos próprios consumidores, esses elementos gráficos ainda não foram explorados de forma dolosa pelos fabricantes e vendedores, sendo necessária uma maior divulgação sobre a inspeção e venda dos produtos derivados do leite, em forma de documentários, ou via mídia.
Os dados neste trabalho destacam que os produtos de origem animal sem a devida fiscalização, principalmente queijo fresco, são encontrados com facilidade nas feiras livres do município de Arapongas-PR. Vale ressaltar que a maioria dos estabelecimentos está presente a fiscalização, visando oferecer produtos seguros aos consumidores.
AMSON, G.V.; HARACEMIV, S.M.C.; MASSON, M.L. Levantamento de dados epidemiológicos relativos à ocorrência/surtos de doenças transmitidas por alimentos no estado do Paraná, no período de 1978 a 2000. Ciência Agrotécnica, v.30, n.6, p.1139- 1145, 2006. FONSECA, L.F.L. Leite a granel: Modelo moderno de estocagem e transporte. Leite e Derivados, v.7, n.40, p.16-21, 1998. FRAZIER, W.C. Microbiologia de los alimentos. Acribia, 4ªed. Zaragoza, Espanha, p. 681, 1993. LEITE, C.C.; GUIMARÃES, A.G.; ASSIS, P.N.; SILVA, M.D.; ANDRADE, C.S.O. Qualidade bacteriológica do leite integral (tipo C) comercializado em Salvador-BA. Revista Brasileira de Saúde Pública, n.3, v.1, p.21-25, 2002. NERO, L.A.; MAZIERO, D.; BEZERRA, M.M.S. Hábitos alimentares do consumidor de leite cru de Campo Mourão-PR. Revista Ciências Agrárias, v.24, n.1, p.21-26, 2003.
CAIO VICTOR OLIVEIRA DE CARVALHO
OSVALDO BORGES PINTO JUNIOR
HENRY HELBER CALAZANS CAMARGO
BENEDITO FELIPE DA SILVA FILHO
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
Porto Alegre é capital do estado de Rio Grande do Sul. Está localizada sob coordenadas Geográficas 30° 01' 58" Latitude Sul 51° 13' 48" Longitude Oeste em Altitude 41.18m acima do nível do mar. O estudo teve como objetivo analisar e apresentar a variabilidade climática do município de Porto Alegre - RS no período de 2000 a 2020. Foram utilizados dados pluviométricos e de temperatura do ar, da série histórica de 20 anos, disponibilizados pelas estações meteorológicas através do Instituto Nacional de Meteorologia - INMET (8º Distrito de Meteorologia - Porto Alegre). Para a caracterização do Clima utilizou-se o critério empregado por Köppen e Geiger. A temperatura média anual de Porto Alegre é de 20,06°C, sendo a do mês mais quente de 25°C e do mês mais frio é de 14,5°C com pluviosidade média anual de 123,6536082 mm, distribuída ao longo do ano, com pequena concentração entre os meses de junho a setembro
objetivo analisar e apresentar a variabilidade climática do município de Porto Alegre - RS no período de 2000 a 2020. Foram utilizados dados pluviométricos e de temperatura do ar, da série histórica de 20 anos, disponibilizados pelas estações meteorológicas através do Instituto Nacional de Meteorologia - INMET (8º Distrito de Meteorologia - Porto Alegre).
Para realização do estudo foram analisados dados mensais de precipitação e temperatura média compensada do ar, correspondentes ao período de observações de 2000 a 2020 (20 anos).Os dados foram obtidos da Estação Meteorológica do Instituto Nacional de Meteorologia (INMET). Os dados foram tabulados em planilhas eletrônicas, sendo calculados as médias e os desvios-padrão. Os gráficos foram feitos no Software Sigma Plot (SPSS, versão 11.0).
A análise dos índices de precipitação e temperatura do ar no município de Porto Alegre durante o período de 20 anos permitiu observar que a temperatura média anual de Porto Alegre é de 20,06°C, sendo a do mês mais quente de 25°C e do mês mais frio é de 14,5°C com pluviosidade média anual de 123,6536082 mm, distribuída ao longo do ano, com pequena concentração entre os meses de junho a setembro.
O clima é classificado como Cfa - Úmido em todas as estações, verão quente. No esquema da classificação climática de Köppen, a primeira letra divide os climas em cinco grupos climáticos principais: A (tropical), B (seco), C (temperado), D (continental) e E (polar). A segunda letra indica o tipo de precipitação sazonal, enquanto a terceira letra indica o nível de calor. Considerando o mês mais frio com média entre −3 a 18 °C e pelo menos um mês com média acima de 10 °C, porto alegre enquadra no grupo C. Em vista que a capital não possui uma estação seca enquadra-se no tipo “f” com seu sub-tipo “a
Houve aumento na precipitação acumulada anual para os últimos 15 em relação à média dos 20 anos analisados, e observou-se uma tendência de aumento de temperatura para os últimos três anos, necessitando de um acompanhamento constante destas análises para observar se este aumento permanecerá para os próximos anos, podendo causar impactos na agropecuária e conforto da população da região.
AYOADE, J. O. Introdução à climatologia para os trópicos. (p. 286 e 287), Rio de Janeiro. Ed.Bertrand Brasil. 2010.
BRANCO, P. M. Elementos que caracterizam o clima. Disponível em: http://www. cprm. gov. br/publique/cgi/cgilua. exe/sys/start. htm, 2021.
INMET – Instituto Nacional de Meteorologia - Instrumentos Meteorológicos. Disponível em: . Acesso em: 11 de jun. de 2021.
MENDONÇA, F.; DANNI-OLIVEIRA, I. M.; Climatologia: noções básicas e climas do Brasil. São Paulo. Oficina de texto. 2007.
FABIO BORGES RICCI DE CAMARGO
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
Extensão Universitária
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Este estudo visa investigar o nível de letramento estatístico que é requerido no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), que é o principal meio de avaliação da qualidade de aprendizagem dos estudantes concluintes do ensino médio. Como referência para a avaliação, foi tomado como base o trabalho do pesquisador Iddo Gal, que propôs um grupo de habilidades e atitudes, ligadas às capacidades de interpretar, avaliar criticamente e comunicar sobre informações e mensagens estatísticas, conhecimentos fundamentais ao cotidiano do cidadão, tendo em vista que contribui para a tomada de decisões pessoais com base em informações numéricas.
O presente trabalho teve como objetivo analisar e caracterizar, a partir da teoria formulada pelo pesquisador Iddo Gal, os componentes-chave ligados ao letramento estatístico, contidos no Exame Nacional do Ensino Médio, no ano de 2020, e assim determinar até que ponto a avaliação aborda as habilidades mínimas requeridas para a interpretação e análise de dados estatísticos.
Este estudo analisou as questões de Matemática e suas Tecnologias, do Exame Nacional do Ensino Médio, no ano de 2020. Justificamos a escolha desta avaliação, para compor a pesquisa, devido ao fato de ser uma ferramenta consolidada de avalição dos estudantes em nosso país, sendo adotada por várias instituições de ensino como forma de ingresso, o que confere credibilidade a prova. O método de avaliação aplicado foi baseado na Matriz de Referência do ENEM e nos estudos do pesquisados Iddo Gal, que propôs um modelo que envolve cinco componentes necessários para que um adulto seja capaz de compreender de forma crítica dados estatísticos.
Entender e interpretar dados estatísticos é vital em uma sociedade repleta de informações, capacidade que reflete diretamente na tomada de decisões, no âmbito pessoal, profissional e na administração pública. Na prova do ENEM, está preocupação é destacada na Matriz de Referência de Matemática e suas Tecnologias, nos itens 6: “Interpretar informações de natureza científica e social obtidas da leitura de gráficos e tabelas, realizando previsão de tendência, extrapolação, interpolação e interpretação.” e 7: “Compreender o caráter aleatório e não-determinístico dos fenômenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas, determinação de amostras e cálculos de probabilidade para interpretar informações de variáveis apresentadas em uma distribuição estatística.”, Gal (2002) definiu cinco habilidades fundamentais ao letramento estatístico: habilidades de alfabetização, conhecimento estatístico, conhecimento matemático, conhecimento do contexto e postura crítica.
A prova se analisada somente pelo número de questões envolvendo estatística, apresenta um valor baixo em relação as outras competências, sendo que de 7 apresentadas na Matriz de Referência, 2 estão ligadas a esse conhecimento, e na prova são 7 em um total de 44. Analisando pelo caráter de conteúdo, as questões são focadas principalmente nas 3 primeiras habilidades propostas por Gal: habilidades de alfabetização, conhecimento estatístico e matemático, e pouca preocupação com contexto e crítica.
GAL, I. Adult’s Statistical literacy: Meanings, Components, Responsabilities. In: International Statistical Review, 2002.
MATRIZ DE REFERÊNCIA ENEM. Inep, 2020. Disponível em: < https://download.inep.gov.br/download/enem/matriz_referencia.pdf>. Acesso em: 29 de set. de 2020.
PROVAS E GABARITOS ENEM. Inep, 2020. Disponível em: < https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/enem/provas-e-gabaritos> Acesso em: 29 de set. de 2020.
VANESSA ESQUISSATO PINHEIRO
RUBENS ALEXANDRE DA SILVA JUNIOR
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Durante a internação hospitalar os pacientes podem apresentar desnutrição e redução da força muscular, são necessários apenas sete dias de repouso no leito hospitalar para reduzir a força muscular em 30%. A sarcopenia que está relacionada à desnutrição é caracterizada pela perda de massa e força muscular, juntamente com deterioração funcional. A sarcopenia primária está relacionada à idade, é consequência do próprio envelhecimento, já a sarcopenia secundária é considerada multifatorial, podendo estar relacionada às doenças, à atividade física e à nutrição. Aproximadamente 10% a 25% da população idosa tem algum aspecto clínico preditor de fragilidade. É necessário conhecer o perfil de idosos hospitalizados com a finalidade de promover uma melhor assistência a esses pacientes e assim contribuir em uma melhor evolução clínica, reduzindo os riscos de morbidade e mortalidade.
Caracterizar o perfil nutricional, força e fragilidade dos pacientes idosos clínicos hospitalizados, relacionando esse perfil com o desfecho clínico desses pacientes.
Trata-se de um estudo de coorte prospectivo, que será realizado com 150 pacientes idosos, de ambos os gêneros, independente do diagnóstico médico, internados em um hospital filantrópico da cidade de Londrina - PR. Os dados serão coletados após a aprovação pelo comitê de ética. Para avaliação dos pacientes hospitalizados, será realizada a avaliação subjetiva global para diagnóstico do estado nutricional, avaliação da força muscular através do aparelho dinamômetro e a fragilidade será avaliada através do questionário SARC-F.
Espera-se que esse trabalho possa contribuir para caracterizar o perfil nutricional, força e fragilidade dos pacientes idosos clínicos hospitalizados, e relacionar o perfil desses pacientes com os desfechos clínicos durante a internação. Contribuindo assim para desenvolver condutas e estratégias nutricionais precoce para evitar assim a progressão da sarcopenia, além de desenvolver uma melhor assistência durante o período de internação e oferecer uma melhor qualidade de vida pós-alta desses pacientes estabelecendo sua recuperação de força muscular para garantir o retorno a suas atividades diárias.
Espera-se que os pacientes que apresentarem melhores parâmetros em relação ao estado nutricional, força e fragilidade apresentem melhor evolução clínica e menor risco de morbidade e mortalidade. Espera-se também que esse estudo possa contribuir para caracterizar o perfil dos pacientes idosos e auxiliar no desenvolvimento de estratégias nutricionais e uma melhor assistência a esses pacientes.
AZEVEDO L. C. et al. Prevalência de desnutrição em um hospital geral de grande porte de Santa Catarina/Brasil. Rev. Arquivos Catarinenses de Medicina, Santa Catarina v.35, n.4, p. 89-96, 2006.
CALLES, A. C. N. et al. O impacto da hospitalização na funcionalidade e na força muscular após internamento em unidade de terapia intensiva. Rev. Interfaces Científicas – saúde e ambiente, Aracajú, v.5, n.3, p. 67-76, 2017.
GRACIANO, P. A. et al. Força do aperto de mão: valores de referência para indivíduos sadios. Rev. Bras. Nutr. Clín., Porto Alegre, v. 29, n. 1, p. 63-67, 2014.
PARRA, B. F. C. et al. SARCPRO: Proposta de protocolo para sarcopenia em pacientes internados. Braspen J. 2019; 34 (Supl 1): 58-63.
ROSA, C. O. B. et al. Avaliação nutricional de indivíduos internados em um hospital geral. Rev. O Mundo da Saúde, São Paulo, v. 38, n. 4, p. 430-438, 2014.
NATAN DE OLIVEIRA SANTOS
ANA VALÉRIA OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE TAUBATÉ
Conhecido e praticado mundialmente, o futebol é hoje um dos esportes mais popular em todos as nações, sem exceção (Reilly e Willians,2003). Por ser uma modalidade esportiva de alto rendimento físico, uma alimentação adequada afeta de diversas formas o rendimento e o desempenho dos atletas. Atualmente a nutrição vem se tornando cada vez mais importante quando o assunto é o esporte, influenciando diretamente no desempenho positivo dos atletas (Hernandez e colaboladores,2009), por isso, diversas pesquisas sobre o uso adequado do carboidrato por meio da ingestão de alimentos ou suplementação vem sendo feitas, com o intuito de auxiliar os jogadores.
Analisar o consumo adequado de carboidrato para atletas de futebol e verificar como este macronutriente pode afetar os jogadores negativamente e positivamente.
Foi aplicado uma busca bibliográfica de artigos publicados disponíveis nas principais revistas online de relevância para a nutrição esportiva, que abordassem sobretudo a pesquisa direcionada as temáticas: nutrição esportiva, carboidratos, macronutrientes e desempenho físico. Em nossos achados buscamos evidências que ressaltassem a importância do consumo do carboidrato como fator de influência para o desempenho esportivo dos jogadores de futebol. Por fim, as informações que não agregaram ao objetivo do estudo, foram descartadas.
A recomendação da ingestão de carboidrato para pessoas adultas em geral é de 45 a 65% do valor energético total diário (VET), porém para os jogadores de futebol, essa recomendação aumenta-se para 70% do VET. Através da dieta, esse macronutriente torna-se disponível para o nosso organismo como fonte de energia. Após o processo de digestão são armazenados em forma de glicogênio muscular e hepático e sua falta leva à fadiga muscular (Achten e colaboladores,2004). Os atletas de futebol tem um alto gasto energético, necessitando de uma alta demando de carboidrato, por ser a principal fonte de energia consumida. Por sua vez, se sua ingestão for inadequada tanto pela falta de orientação de consumo ou pela ausência de uma orientação correta vinda do nutricionista, pode levar a fadiga muscular e queda de desempenho.
Para atletas com alto nível de gasto energético, uma dieta que supre a necessidade calórica por meio da correta ingestão de alimentos e com níveis adequados de carboidratos, sendo pela alimentação ou suplementação, tem sua devida importância no desempenho esportivo, evitando a fadiga muscular e consequentemente aumentando o rendimento dos jogadores de futebol.
de Souza Goncalves, Livia; de Oliveira, Erick Prado; McLellan, Katia Cristina Portero; Burini, Rober. 2015 AVALIACAO DO CONSUMO DIETETICO, INDICE GLICEMICO E CARGA GLICEMICA DE JOGADORAS DE FUTEBOL.Revista Brasileira de Nutrição Esportiva, São Paulo. v. 9. n. 54. p.508-517. Nov./Dez. 2015
Johann, Bruna; Deresz, Luis Fernando; de Oliveira, Aline Marcadenti; Conde, Simara Rufatto. 2015 EFEITOS DA SUPLEMENTACAO DE CARBOIDRATOS SOBRE DESEMPENHO FISICO E METABOLICO EM JOGADORES DE FUTEBOL TREINADOS E NAOTREINADOS. Revista Brasileira de Nutrição Esportiva, São Paulo. v. 9. n. 54. p.544-552. Nov./Dez. 2015.
Barreto, Fabiana S., et al. "Soccer and macronutrients/Futebol e macronutrientes.Revista Brasileira de Nutrição Esportiva, São Paulo v. 3, n. 15, p. 241-248, Maio/Junho, 2009.
Fontan, Jeniffer dos Santos e Amadio, Marselle BevilacquaO uso do carboidrato antes da atividade física como recurso ergogênico: revisão sistemática. Revista Brasileira de Medicina do Esporte [online].2015,v.21n.2
LUIZ FELIPE OELKE PEREIRA ALVES
PRISCILA VIEIRA DA SILVA
FABIANA VITÓRIA ANANIAS GONÇALVES
MONICA LAZARI
DALVIANY TAQUES FERREIRA
ANDREZA MARIA FABIO ARANHA
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
O microbioma oral é definido por todos os microrganismos encontrados na cavidade oral humana e suas extensões como amígdalas e faringe, o qual desempenha papel crítico na manutenção da saúde bucal, permitindo que todos os habitantes da cavidade oral se mantenham em total equilíbrio. Entretanto, a ingestão frequente de carboidratos fermentáveis na dieta pode levar ao desequilíbrio (disbiose) da comunidade microbiana, por meio da superprodução de ácido e consequente seleção no aumento de bactérias acidogênicas e acidúricas. Por este motivo, a cárie é caracterizada como biofilme açúcar dependente, sendo necessário a presença de açúcar, principalmente a sacarose para a seleção de bactérias cariogênicas, e presença de biofilme maduro rico em matriz de polissacarídeos extracelulares, que faz o biofilme ser mais estruturado em organização, dificultando sua remoção mecânica.
Realizar uma revisão bibliográfica atual a respeito do conceito atual da Cárie na Primeira Infância.
A pesquisa bibliográfica foi realizada nas bases de dados da Biblioteca Virtual de Saúde-BVS, Lilacs, Scielo, Bireme e PUBMED. Os termos de busca utilizados foram “cárie dentária”, “dentição decídua”, “criança”, “odontopediatria”, “cárie na primeira infância”, “cárie de mamadeira”, “cárie precoce da infância”, “dental caries”, “primary dentition”, “child”, “pediatric dentistry”, “early childhood caries”, “bottle caries”. Todos os artigos foram analisados por um examinador independente, em três etapas: título (condizente com o tema), resumo e leitura íntegra do artigo. Os critérios de inclusão foram artigos que abordassem a cárie na primeira infância com relação à sua etiologia, fatores de risco. Foram selecionados artigos do tipo caso controle, artigos originais, relato de caso (case report), caso clínico (clinical case), revisões de literatura, revisões sistemáticas e metanálises. Foram excluídos livros, capítulos de livros, resumos e cartas ao leitor.
Mais de 700 espécies bacterianas foram encontradas na cavidade oral em humanos. Algumas bactérias são consideradas cariogênicas por terem a capacidade de ser acidúricas e acidogênicas, contribuindo na produção de matrizes extracelulares e intracelulares de polissacarídeos. Quando em equilíbrio, a comunidade microbiana não apresenta cenários de doenças, entretanto, a presença do açúcar, modula a comunidade microbiana. Essa modulação, faz com que os microrganismos envolvidos na cárie sejam mais selecionados, formando assim, os biofilmes orais que são comunidades de estrutura tridimensional envoltas em uma matriz de polissacarídeos, aderidas a superfícies sólidas. Esses microrganismos contribuem na formação de polissacarídeos que são produzidos e depositados na superfície dentária contribuindo para a formação da matriz e maturação do biofilme, dessa forma, dificultando sua remoção e controle.
Através dessa revisão de literatura, pode-se concluir que o conhecimento do microbioma oral associado à cárie dentária é fundamental nas abordagens de planejamento e conduta das lesões cariosas. Entender o processo de disbiose contribui na compreensão de que não é de interesse eliminar todos os microrganismos da boca, e sim manter o equilíbrio daquela comunidade do microbioma oral.
AAPD. Policy on Early Childhood Caries (ECC): Classifications, Consequences, and Preventive Strategies. Pediatric dentistry, v. 39, n. 6, p. 59–61, 15 set. 2017. Disponível em: AAS, J. A. et al. Bacteria of dental caries in primary and permanent teeth in children and young adults. Journal of Clinical Microbiology, v. 46, n. 4, p. 1407–1417, 2008. ACS, G. et al. Effect of nursing caries on body weight in a pediatric population. Pediatric dentistry, v. 14, n. 5, p. 302–5, 1992. BAGHLAF, K. et al. Free Sugars Consumption around Bedtime and Dental Caries in Children: A Systematic Review. JDR Clinical & Translational Research, v. 3, n. 2, p. 118–129, 3 abr. 2018. BARANIYA, D. et al. Supragingival mycobiome and inter-kingdom interactions in dental caries. Journal of oral microbiology, v. 12, n. 1, p. 1729305, 2020.
MATHAUS VASCONCELOS SILVA
FERNANDO ZANIN DA SILVA
CAMILA AMARO DE SOUZA
Acadêmico
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Quais os passos para iniciar um projeto arquitetônico? O que levar em consideração e o que não pode faltar para uma residência unifamiliar?
Este projeto tem por objetivo demonstrar e especificar as etapas necessárias para isso. Nele vamos nos aprofundar sobre análise de terreno, estudo da legislação, desenvolvimento de um projeto sustentável e como adequar o exigido com o desejo do cliente.
Utilizando sistemas integrados de georreferenciamento e mapeamento por satélite para auxiliar nesse processo, analisamos etapas e métodos que contribuem para a agilidade e garantia de sucesso na empreitada. Levantamos questões sociais e estudamos o plano diretor da cidade de Campo Grande – MS, preparamos um programa de necessidades para organizar os pontos solicitados pelo cliente, um fluxograma e setorização para fácil visualização.
Desenvolver um projeto de uma residência unifamiliar, identificar e listar os vazios urbanos da cidade de Campo Grande MS. Compreender e analisar a legislação envolta em um projeto arquitetônico, analisar as necessidades apresentadas para o local, adequando o mesmo aos pedidos do cliente e apresentar soluções sustentáveis para isso.
Fizemos a análise do mapeamento de vazios urbanos na cidade com o auxílio do sistema SISGRAN, fornecido pela Prefeitura Municipal de Campo Grande-MS. Utilizando georreferenciamento, identificamos um local que atendesse nossa demanda, estudamos a legislação do mesmo levando em conta todas as exigências da prefeitura e as necessidades encontradas.
Fizemos o levantamento fotográfico do terreno e buscamos através de Programa de necessidades, Fluxogramas e Setorização encontrar a harmonia entre o exigido pela prefeitura para o local e o desejado pelo cliente.
Após analise de legislação, identificamos que o terreno possui 444m² de área total, dessa metragem conforme o plano diretor, identificamos que a TAXA DE OCUPAÇÃO (TO) – é de 222 M² referente a 50%. Da porção restante do terreno, 111m² devem ser designados para TAXA DE PERMEABILIDADE(TP). O recuo mínimo frontal exigido é de 5m, o recuo do fundo de 3m e as laterais são livres desde que atendam as exigências de divisas. Feito isso, montamos com o cliente o programa de necessidades, para conciliar a demanda dos ambientes solicitados com o tamanho do lote, levando em conta o conforto térmico, sustentabilidade e aproveitamento de espaço. Dividimos o projeto por setores facilitando a visualização e preparamos o fluxograma demonstrando a harmonia entre eles para apresentar ao cliente.
Podemos concluir através desse trabalho, que a função dos engenheiros e dos arquitetos é muito maior que somente a edificação e cálculos. Devemos levar em consideração uma série de aspectos físicos, morais e legislativos na hora de preparar um projeto para o cliente. E que podemos através da ajuda de diversos softwares, garantir a melhor experiência para o cliente e através disso melhorar a qualidade de vida e minimizar os impactos ambientais.
Google Maps. Google. Disponível em:
SISGRAN -Sistema Municipal de Indicadores de Campo Grande – MS. Disponível em:
GUAZZELLI, Bárbara G. Projeto Arquitetônico para Engenharia Civil. 2019. Londrina, PR – Brasil: Editora e Distribuidora Educacional S.A.
ROBERTA CAETANO FLEIRA
CARLOS EDUARDO ROCHA DOS SANTOS
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Investigar os processos envolvidos na aprendizagem de conceitos matemáticos por aprendizes pertencentes ao público alvo da Educação especial inseridos em classes comuns de escolas particulares e/ou estaduais. Pretende enfocar, especialmente os conceitos matemáticos ligados a grade curricular, de acordo com a série do aprendiz. A pesquisa está sendo centrada no desenvolvimento de práticas matemáticas que visam facilitar o acesso de estudantes especiais no ambiente escolar de maneira que possam acompanhar as aulas de Matemática, juntamente com seus pares.
Neste contexto, alguns elementos serão agregados e utilizados no processo instrucional, permitindo o desenvolvimento das atividades propostas e analisaremos a empatia de maneira singular.
1.Investigar intervenções pedagógicas que possam alicerçar nossa pesquisa e que encontrarmos, por meio de diferentes práticas e materiais, elementos medidores que permitam o acesso de aprendizes pertencentes ao público-alvo da Educação especial a conteúdos matemáticos para que eles acompanhem as aulas de Matemática, juntamente com seus pares.
2. Analisar a empatia dos aprendizes.
• Desenvolver e adequar materiais pedagógicos e intervenções de ensino (sistemas mediadores) para favorecer o acesso a conceitos.
• Avaliar o potencial dos cenários instrucionais no ensino de Matemática. Nesse sentido, o professor pode organizar o ambiente com o intuito de aproveitar as habilidades do aluno especial e, ao mesmo tempo, de todos os alunos inseridos no processo de aprendizagem.
Fase preliminar – Caracterizando a situação/Fase de desenvolvimento – Elaboração de recursos inovadores para o ensino/ Fase de entrevistas com os professores/Conclusão do processo empírico e análise dos resultados
Em concordância com uma das declarações de Vygotsky: os aprendizes com necessidades educacionais especiais têm potencial para um desenvolvimento, desde que respeitada as suas peculiaridades. A questão central foi como se dá o processo de apropriação de conceitos matemáticos por esses aprendizes. Os objetos matemáticos que investigados neste estudo estão ligados ao conteúdo curricular de acordo com a série em que cada aprendiz. Investigamos a importância de dois elementos: os processos interacionais (diálogos) e as ações dos participantes sobre os elementos que compuseram cada cenário de aprendizagem; as ferramentas matérias desenvolvidas ou adaptadas para esses aprendizes.
Uma educação escolar com o compromisso de inclusão requer o envolvimento de docentes e gestores, com pesquisas que orientadas na busca por ambientes facilitadores da aprendizagem e estratégias pedagógicas adequadas para todos, sem nenhum tipo de exclusão ou limitação. Ao final do estudo deseja-se inspirar educadores que priorizem a aprendizagem, quer seja na Matemática ou em qualquer outra disciplina, mesmo que essa turma tenha ou não pessoas pertencentes ao público alvo da educação especial.
BRASIL,Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva Documento elaborado pelo Grupo de Trabalho nomeado pela Portaria Ministerial nº 555, de 5 de junho de 2007, prorrogada pela Portaria nº 948, de 09 de outubro de 2007.
FERNANDES, S.H.A.A.; HEALY, L. . Design para A Diversidade: Matemática Escolar E Inclusão. In: V Congresso Internacional da Pró-Inclusão, 2017, Lisboa. Anais do V Congresso Internacional da Pró-Inclusão, 2017.
FLEIRA, R. C. A inclusão de um aluno autista nas aulas de matemática: um olhar Vygotskyano. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) – Universidade Anhanguera de São Paulo, São Paulo.
Chimara Emilia Nascimento Sanches
PATRICIA AZEVEDO DE LIMA MASUDA
Acadêmico
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Alzheimer é uma doença neurodegenerativa progressiva que destrói a memória e outras funções mentais importantes. O depósito extracelular da substância proteica amiloide no cérebro explica a fisiopatologia da doença expressivamente. Estudos recentes demonstram que um desequilíbrio na microbiota intestinal está associado ao acúmulo desta substância prejudicando a transmissão sináptica e atividade neural.
Vários fatores modificam continuamente a composição da microbiota, como estilo de vida, ingestão de medicamentos, relações com o meio ambiente, idade, gravidez e dieta. A disbiose intestinal leva à secreção de amiloide e lipopolissacarídeos (LPS) que perturba a permeabilidade gastrointestinal e pode alterar o eixo intestino-cérebro, afetando a comunicação entre o sistema nervoso central e o trato gastrointestinal, e segundo estudos, desempenhando um papel fundamental na patogênese de doenças neurodegenerativas, como o Alzheimer.
Descrever a conexão entre doença de Alzheimer e microbiota intestinal, identificar aspectos relacionados a fisiopatologia da doença e associados a microbiota intestinal, e apresentar estratégias terapêuticas para o tratamento de e prevenção da doença.
Trata-se de uma revisão narrativa que considerou trabalhos publicados entre 2020 e 2021 que descreveram cepas associadas à produção de citocinas inflamatórias e substância proteica amiloide. A revisão também considerou aspectos associados a alimentação e modulação da microbiota intestinal e mecanisticos sobre as mudanças estruturais e funcionais no cérebro. A busca foi realizada em bases nacionais pelo Scielo e base internacional PubMed Medline com os descritores: microbiota intestinal e Alzheimer, disbiose e Alzheimer, microbiota e doença neurodegenerativa, microbiota e neuroinflamação, probióticos e Alzheimer, prebióticos e Alzheimer, dieta na microbiota e Alzheimer.
A busca considerou publicações em português e inglês. Foram considerados artigos originais e de revisão: ensaios clínicos, estudos experimentais in vivo e in vitro e os trabalhos de revisão com objetivo de permitir ampliação da discussão dos achados. Os trabalhos foram agrupados em planilha eletrônica.
O Alzheimer está relacionado ao acúmulo de placas beta-amiloide no cérebro, e essas placas estão associadas a lesão de neurônios e origem de sintomas progressivos.
A microbiota se comunica com o cérebro pelo eixo cérebro-intestino e muitas cepas bacterianas como a E. Coli, presentes no intestino, produzem proteínas amiloides (Aβ) que estimulam à produção de citocinas pró-inflamatórias e reduzem a concentração do anti-inflamatório IL-10, tendo como consequência direta para o cérebro a alta produção de espécies reativas de oxigênio (ROS).
Mudanças na diversidade e na composição da microbiota fecal estão relacionadas a alterações metabólicas e a deposição das proteínas Aβ. Neste sentido, inúmeros trabalhos vem destacando estratégias dietéticas com associação ao aumento da diversidade de bactérias intestinais e consequentemente redução da neuro inflamação.
O Alzheimer é uma doença incurável, e a identificação de uma intervenção terapêutica definitiva é um grande desafio atual. A disbiose mostrou-se como fator de risco relevante, entretanto fatores dietéticos podem modular a composição da microbiota e representam uma abordagem promissora e sustentável.
Probióticos, prebióticos e fitoterápicos podem ser promissores na prevenção e tratamento da inflamação intestinal, controlando a disbiose e reduzindo a neuro inflamação.
ALTVEŞ, S.; YILDIZ, H. K.; VURAL, H. C. Interaction of the microbiota with the human body in health and diseases. Bioscience of Microbiota, Food and Health, v. 39, n. 2, p. 23–32, 2020.
BONFILI, L. et al. Microbiota modulation as preventative and therapeutic approach in Alzheimer’s disease. FEBS Journal, v. 288, n. 9, p. 2836–2855, 2021.
C.-H., C.; C.-H., L.; H.-Y., L. D-glutamate and gut microbiota in Alzheimer’s disease. International Journal of Molecular Sciences, v. 21, n. 8, p. 1–17, 2020.
GENEROSO, J. S. et al. The role of the microbiota-gut-brain axis in neuropsychiatric disorders. Revista brasileira de psiquiatria (Sao Paulo, Brazil : 1999), v. 43, n. 3, p. 293–305, 2021.
ADRIANA OLIVEIRA DA SILVA
ELAINE MARIA APARECIDA DA SILVA
JAMISSON DA SILVA ANGELO
LUCIANA PAES DE ANDRADE
JOSÉ SABINO
ERLINDA MARTINS BATISTA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O uso de tecnologias e mídias digitais possibilitou o desenvolvimento da aprendizagem em ambientes diferentes do estabelecimento escolar. A aprendizagem pode ser desenvolvida em ambiente formal, não formal e informal: neste sentido, a educação formal está relacionada ao estabelecimento escolar, a não formal fora do sistema formal estabelecido e a informal em ambientes familiares. Com a disseminação da tecnologia, o compartilhamento de informações ficou mais ágil e fácil entre pessoas, gerando possibilidades de aprendizagem e construção do conhecimento (ALMEIDA; VALENTE, 2014).
Além das instituições educativas, é possível aprender em outros espaços, como descrevem Sabino e Andrade (2020), que na aprendizagem de educação ambiental, novas práticas educativas no ambiente não formal incentivam a comunicação e promovem uma aproximação com o mundo natural.
O uso das ferramentas de design podem ser um instrumento criativo, na divulgação científica para crianças (HORTA et al, 2020).
Este trabalho tem como objetivo apresentar uma discussão sobre cidadania e compreensão pública da ciência na era digital, identificando como pontos chaves a educação formal e não formal na era digital, para este trabalho foram realizadas pesquisas em artigos científicos publicados no período de 2014 e 2020, dentre eles foram selecionados três artigos.
Para este trabalho, foi realizada pesquisa bibliográfica em revistas científicas com leituras de artigos sobre divulgação científica na era digital, dentre os quais foram selecionados os artigos: Currículo e Contexto de Aprendizagem: Integração entre o Formal e o Não Formal por meio de tecnologias digitais (ALMEIDA; VALENTE, 2014), Inovação social e divulgação da ciência: o design apresenta a astronomia para crianças (HORTA et al., 2020) e Educação ambiental em ambientes não formais: quebrar barreiras para reconectar pessoas ao mundo digital (SABINO;ANDRADE, 2020).
Os artigos subsidiaram a fundamentação da questão norteadora deste resumo expandido: Quais possibilidades de aprendizagem em ambientes não formais e contribuições para a aprendizagem?
De acordo com Sabino e Andrade (2020), nas últimas décadas, pessoas em todo o mundo, principalmente as crianças, estão se distanciando e interagindo menos com a natureza, gastando pouco tempo em áreas verdes, praças e parques ou observando animais e a tecnologia pode beneficiar com resultados semelhantes com essa aproximação com a natureza, mesmo que virtualmente, identificando o museu como uma das possibilidades de contribuições para o desenvolvimento da aprendizagem não-formal.
No formato de divulgação científica, Horta et al. (2020) propõem o design como forma criativa de apresentar conteúdos de forma mais atrativa para novas gerações, com a construção do conhecimento utilizando linguagens metafóricas como possibilidades de aprendizagem não formal.
Os ambientes não formais e informais promovem o conhecimento e podem ser considerados nos contextos de aprendizagem. Com essa abordagem, as ferramentas digitais também se tornaram importantes para ampliar o conhecimento, uma vez que facilitam a comunicação e complementa tanto na educação formal como educação não formal.
ALMEIDA, M. E. B. de; VALENTE, J. A. Currículo e contextos de aprendizagem: integração entre o formal e o não formal por meio de tecnologias digitais. Revista e-Curriculum, v. 12, n. 2, 2014. pp. 1162-1188.
HORTA, A. A. CERQUEIRA, A.L.; CLARA; ALMEIDA, E.; JULIÃO, D; COTRIM, A. P.; MICHELLE; RIBEIRO; CONCEIÇÃO, A. C. Inovação social e divulgação da ciência: o design apresenta a astronomia para crianças. Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, n. 83, p. 51-64, sept.2020. Disponível em:
SABINO, J; ANDRADE, L. P. Educação ambiental em ambientes não formais: quebrar barreiras para reconectar pessoas ao mundo natural. Ciência Geográfica, Bauru, XXIV - v. XXIV, n.4: 1727-1738. 2020.
ARTUR JOSÉ CARREIRA
ALIPIO PINTO PEREIRA GUEDES
MARCIO LUIZ DOS SANTOS
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Os cimentos de ionômero de vidro foram reportados na literatura inicialmente por Wilson, Kent em 1972, deste então ganharam popularidade e têm sido usados nas mais variadas situações clínicas. Uma das vantagens dos ionômeros está em sua capacidade de adesão ao dente devido à troca de íons entre o material e a estrutura dentária, sua adesão à estrutura dentária contribui para o vedamento marginal e manutenção da longevidade da restauração, além disso apresentam o benefício adicional da liberação contínua de flúor, além de baixa solubilidade, propriedades mecânicas adequadas e excelente biocompatibilidade.
Com base no exposto, o objetivo desse trabalho foi relatar as propriedades e indicações dos materiais ionoméricos na clínica odontológica.
Foi desenvolvida uma aula em power point e realizado um vídeo sobre as propriedades, vantagens e indicações dos cimentos de ionômero de vidro. A partir da apresentação foi realizada uma aula em vídeo onde se relatou o desenvolvimento desses materiais, sua classificação, tipos, as principais propriedades, vantagens, indicações e limitações dos cimentos de ionômero de vidro na clínica diária odontológica.
O uso dos ionômeros de vidro, devidos às suas propriedades, apresentam uma ampla utilização clínica dentro das mais diversas especialidades odontológicas ( PARADELLA, T.C., 2004). Segundo SILVA, D. O. C. da, 2021 e SOUZA BRAGA, W. T, 2021 , a ampla utilização dos cimentos de ionômero de vidro está associada às excelentes propriedades desse material, como liberação e absorção de flúor, garantindo redução da progressão e aparecimento de lesões cariosas; coeficiente de expansão térmica linear semelhante à estrutura dental, reduzindo drasticamente os casos de infiltração marginal; adesividade em tecidos; biocompatibilidade, de forma a não prejudicar os tecidos biológicos do dente; resistência e estética aceitáveis. Atualmente o mercado conta com uma diversidade de apresentações dos cimentos de ionômero de vidro para a prática clínica, a fim de viabilizar adaptação marginal, evitar recidiva de cárie e consequentemente a perda da restauração (SOUZA, M..R..P., 2021).
Podemos concluir que os cimentos de ionômero de vidro apresentam um papel muito importante dentro da odontologia, tendo aplicações clínicas que vão desde a prevenção, passando pela dentística, odontopediatria, odontogeriatria dentre outras áreas odontológicas.
PARADELLA, T.C. Cimentos de Ionômero de Vidro na Odontologia Moderna Rev. odontol. UNESP, vol.33, n4, p.157-161, 2004
SILVA, D. O. C. da .; SILVA, I. de M. .; ROCHA, A. de O. .; ANJOS, L. M. dos .; LIMA, T. O. .; SANTOS, R. de M. dos A. .; CRUZ, B. P. . Glass ionomer cement and its applicability in Dentistry: A narrative review with emphasis on its properties. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 5, p. e20110514884, 2021
SOUZA, M..R..P., SOUZA,C.L.S. LIMA,T.M .O uso dos diferentes tipos de cimentos de ionômero de vidro restauradores utilizados na prática clínica em cavidades classe v: revisão de literatura Brazilian Journal of Development Braz. J. of Develop.,Curitiba, v.6, n.12,p.97628-97641dec.2020.
SOUZA BRAGA, W. T., SILVA, E. DE S., NUNES, A. P. O., LINS MELO, M. K., & REZENDE RAMOS, A. T. P. Características físico-químicas do ionômero de vidro: liberação de flúor na prevenção da cárie secundária em crianças. Ciências Biológicas da Saúde ALAGOAS, 6(3), 13 2021
JULIANA DIAS MARTINS
AILSON ARRUDA RAMOS
MATHEUS VINICIO SOUZA BUSO
KAMILLA EVENY TORRES GALVÃO
MATHEUS DE PAULA SILVA
RENATO LUIZ ALVES BRANDAO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A cisticercose bovina é uma zoonose caracterizada pela presença de larvas do parasita Taenia saginata, o Cysticercus bovis, na musculatura esquelética e/ou cardíaca. Normalmente, os animais acometidos não apresentam sinais clínicos de parasitismo, no entanto, infecções maciças podem ocasionar miocardite ou insuficiência cardíaca. Os bovinos são considerados hospedeiros intermediários da cisticercose, enquanto que, os humanos são os hospedeiros definitivos e abrigam a forma adulta da T.saginata, formando o complexo teníase-cisticercose. É uma afecção considerada global, causadora de impactos econômicos significativos para a cadeia produtiva de carne, além de impactos à saúde pública, sobretudo nas regiões em que as condições higiênicos sanitárias são precárias (Bomtempo et.al, 2018).
O objetivo deste trabalho é realizar uma breve revisão da literatura relacionada a cisticercose bovina, abordando os principais impactos relacionados à economia e cadeia produtiva da carne, bem como, expor a atual situação epidemiológica da doença no Brasil.
Foi utilizado como fonte de pesquisa o site Google acadêmico para captação da literatura. Utilizou-se palavras chaves relacionadas à temática para auxiliar na obtenção dos artigos, a saber: cisticercose, bovinos, impacto, economia, epidemiologia, Brasil. Para seleção dos textos, foi determinado um critério com base no ano de publicação do mesmo, sendo que este deveria estar entre os anos de 2011 e 2021.
Os prejuízos causados pela cisticercose bovina acometem frigoríficos e pecuaristas, gerando custos adicionais relacionados ao tratamento das carcaças contaminadas (salmoura, frio, esterilização pelo calor), depreciação do valor e da qualidade do produto, além de penalizações por parte da indústria ao produtor. As perdas econômicas perfazem cerca de 200 mil kg de carne, os quais equivalem a cerca de R$ 500 mil de prejuízo econômico para a cadeia produtiva (Smanniotto, 2019; Vitorino, 2018). Quanto a prevalência da doença no Brasil, a região Sudeste se destaca, apresentado a maioria dos casos, em especial o estado de São Paulo, seguida pela região sul, principalmente o estado do Paraná, centro-oeste, com destaque para o estado do Mato Grosso do Sul, nordeste e, por último, a região norte (Samnniotto, 2019; Dutra, et.al, 2012).
Os prejuízos causados pela cisticercose bovina acometem frigoríficos e pecuaristas, gerando custos adicionais relacionados ao tratamento das carcaças contaminadas (salmoura, frio, esterilização pelo calor), depreciação do valor e da qualidade do produto, além de penalizações por parte da indústria ao produtor. As perdas econômicas perfazem cerca de 200 mil kg de carne, os quais equivalem a cerca de R$ 500 mil de prejuízo econômico para a cadeia produtiva (Smanniotto, 2019; Vitorino, 2018).
BOMTEMPO, Priscila Taciani et al. Impacto da cisticercose na produção de carnes bovina e suína. Pubvet, v. 12, p. 136, 2018. DUTRA, Leonardo Hermes et al. A prevalência e epidemiologia espacial da cisticercose em bovinos abatidos no Brasil. Semina: Ciências Agrárias, v. 33, n. 5, p. 1887-1896, 2012. SMANIOTTO, Bruna Domeneghetti et al. Cisticercose causada pelo cysticercus bovis e seu impacto economico no rebanho bovino brasileiro. Veterinaria e Zootecnia, v. 26, n. SI, p. 35-45, 2019. VITORINO, Josemar Agnaldo do Nascimento. Perdas econômicas relacionadas à cisticercose bovina rastreada a partir de informações epidemiológicas. 2018. 60 f. Dissertação (Mestrado em Medicina Veterinária) - Universidade Federal de Viçosa, Viçosa. 2018.
THAMIRES LIMA FERNANDES DE CARVALHO
RANIELA SILVA CORREA
ANA MARIA SILVA REZENDE
LILIANE DOS SANTOS CAMARGO
GUILHERME AUGUSTO BORGES PIO
JULIANA DIAS MARTINS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
A cisticercose bovina é caracterizada como uma zoonose parasitária, um problema de saúde pública que tem ocorrência em sua maioria nos países subdesenvolvidos. A doença se caracteriza pelo estado patológico apresentado por cisticercos, gerando consequentemente a infecção do bovino pela larva da Taenia saginata. Essa afecção é uma das mais encontradas nos abates de bovinos sob a inspeção sanitária, levando o título de principal causa de condenação de carcaça, acarretando um grande prejuízo tanto para os frigoríficos como também para os produtores. A incidência da cisticercose no rebanho bovino é gerada pela falha no desenvolvimento técnico, deficiência na fiscalização e no abate dos mesmos, fatores econômicos e o saneamento básico. Em vista disso, é necessário a implementação de programas de controle, a fiscalização aprofundada para detectar a fonte de infecção dos animais, e a condenação das carcaças acometidas (OLIVEIRA, 2011; MARQUES, 2014; GUIMARÃES, 2012).
Este trabalho tem por finalidade discorrer sobre a cisticercose na carcaça bovina, desde os processos da inspeção até o destino da carcaça quando se é diagnosticada com a presença dos cisticercos.
Sendo uma zoonose de grande preocupação em saúde pública, é causada por Taenia saginata com a ingestão de ovos pelos bovinos, vindo das fezes humanas. Esses ovos geram cistos nos órgãos e musculatura dos bovinos, que podem ser ingeridos com o consumo de vísceras e carne que não atingiram a temperatura de cocção, ou seja, ainda estão cruas. (GUIMARÃES, 2001). O principal motivo da condenação de carcaças para o departamento de inspeção final, é a presença de cisticercos no coração e cabeça de bovinos, por isso a inspeção deve ser feita de forma minuciosa, assim determinando o destino da carcaça suspeita. Os casos dessa zoonose vêm diminuindo devido a conscientização de campanhas sanitárias para produtores e consumidores, um outro motivo é a inspeção sanitária que foi instalada nos frigoríficos, atuando com bastante rigor (FORTES, 1997). Quando se encontra cisticercos, pode ocorrer a retirada de cada cisto, em pequenas quantidades, podendo resultar na condenação de toda carcaça.
A cisticercose bovina é uma enfermidade que pode afetar o homem e os animais. O agente causador dessa patologia é a Tênia, e a espécie que acomete os bovinos é a Taenia saginata, que dependem do mesmo para completarem o seu ciclo de vida. O bovino é um hospedeiro intermediário dessa doença. O diagnóstico dessa patologia nos bovinos é realizado através da inspeção post mortem, que ocorre durante o abate nos matadouros. Esse diagnóstico se dar na avaliação visual macroscópica de cisticercos nos tecidos e órgãos da carcaça desses animais (MEDEIROS, 2008). Através de muitos relatos já publicados, podemos perceber o quanto essa enfermidade afeta as condições econômicas, sociais e culturais da sociedade local. A presença dessa enfermidade na carcaça do animal no momento da inspeção, gera enormes prejuízos para produtores e frigoríficos, além de prejudicar as exportações, pois quando contaminadas, as mesmas são condenadas e não podem ser consumidas pelo ser humano (MEDEIROS, 2008).
É uma zoonose de grande preocupação para todos, podendo causar várias mortes e um grande prejuízo econômico. Pode ser evitada com as campanhas de conscientização em propriedades rurais e principalmente dentro dos grandes frigoríficos.
MARQUES ROSSI, Gabriel Augusto et al. Situação da cisticercose bovina no Brasil. Semina-ciencias Agrarias, p. 927-938, 2014. GUIMARÃES-PEIXOTO, Rafaella PM et al. Distribuição e identificação das regiões de risco para a cisticercose bovina no Estado do Paraná. Pesquisa Veterinária Brasileira, v. 32, p. 975-979, 2012. FORTES, Elinor. Parasitologia Veterinária. 3 ed. São Paulo: Ícone, 1997. p.686. GUIMARÃES, Jessy Antunes; SANTOS, José Christovam. Inspeção sanitária e industrial dos produtos de origem animal (controle oficial – sanitário e tecnológico). CFMV, Brasília, v. 7, n. 23, p.6-11, maio/agosto 2001. MEDEIROS, Fabrícia. COMPLEXO TENÍASE-CISTICERCOSE. Graça-Sp: Revista Científica Eletônica de Medicina Veterinária, 2008. Disponível em: http://www.faef.revista.inf.br/imagens_arquivos/arquivos_destaque/IFzOuC1pGKDmBXw_2013-6-14-10-56-12.pdf. Acesso em: 28 set. 2021.
JULIANA DIAS MARTINS
GEOVANA DORNELAS SATURNINO
GUSTAVO ANDRADE DO VALE
GUSTAVO LUIZ GOMES DORIM
IGOR YURI OLIVEIRA PIO
WANDERSON LUCAS DA CUNHA SANTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A cisticercose é causada pelo parasito conhecido como Taenia saginata, sendo que os animais se infectam ao consumir pastagens ou água com os ovos livres e viáveis do parasita no ambiente. É uma afecção de suma importância quando se trata de saúde pública, sendo configurada como uma doença que trás grandes prejuízos econômicos para a cadeia produtiva de carne no Brasil, onde esta parasitose é identificada nos matadouros frigoríficos por todo país, causando então a condenação ou aproveitamento condicional da carcaça. É uma patologia em que os animais não apresentam sintomatologia clínica e além de ter um acometimento relativamente alto, é de extrema periculosidade para os seres humanos, pois se trata de uma zoonose, onde o humano é o único hospedeiro definitivo para essa doença, se contaminando ao fazer o consumo de carne crua ou mal passada que contenham as larvas do parasita, que são chamadas de cisticercos. Após infectado, o homem se torna portador/eliminador do parasita no ambiente.
Esta revisão literária tem por objetivo a coleta e elaboração de informações sobre o acometimento de cisticercose em bovinos, principalmente na linha de inspeção, já que se trata de uma doença de sinais clínicos assintomáticos, podendo ser observada somente na hora do abate dos animais, ou seja, dentro dos frigoríficos matadouros.
Este trabalho foi elaborado com a utilização de pesquisas na internet, através das plataformas, Google Acadêmico, Scielo, com a revisão de cadernos técnicos e artigos recentes sobre o assunto, além de livros para discutirmos as informações ali encontradas. Com o uso das palavras chaves: Parasito, Bovinos, Alimento e Zoonose, buscamos materiais que nos auxiliassem nas pesquisas e juntando as informações encontradas reunimos os participantes e elaboramos o texto baseado em nossas conclusões ali discutidas.
O diagnóstico da cisticercose ocorre após o abate do animal, no momento em que o mesmo possui a sua carcaça inspecionada. Como forma de verificação, ocorre o corte do coração, da língua e do músculo masseter. Além disso, o diafragma e os músculos intercostais também podem ser analisados. De acordo com a quantidade, podem ser removidas as partes acometidas para aproveitar o restante, todavia pode ocorrer a condenação total da carcaça, o que trás um grande prejuízo financeiro.Como medidas profiláticas, a primeira coisa que deve ser levada em consideração é que a cisticercose aponta com clareza a falta de higiene, o déficit sanitário no local. Também deve-se evitar o contato do animal com as fezes humanas e também ingerir a carne após um bom período de cocção, pois, uma das principais formas de infecção é realizando a ingestão da carne contaminada de forma mal cozida. Além disso, em casos confirmados é necessário informar o órgão de inspeção sanitária local.
Mesmo que os sanitaristas estejam atuando firmemente para combater o parasita e contribuam de forma significativa para os avanços do controle epidemiológico, temos poucos estudos voltados para o sentido de tentar estabelecer ações profiláticas contra esta patologia. Os prejuízos causados pela cisticercose ultrapassam o limite financeiro e vão até ao questionamento da qualidade do produto, o que causa ainda mais prejuízos para os frigoríficos e também para os criadouros.
BAVIA, Maria Emília et al. Estatística espacial de varredura na detecção de áreas de risco para a cisticercose bovina no estado da Bahia. Arquivo Brasileiro de Medicina Veterinária e Zootecnia, v. 64, p. 1200-1208, 2012. Disponível em:
GUIMARÃES-PEIXOTO, Rafaella PM et al. Distribuição e identificação das regiões de risco para a cisticercose bovina no Estado do Paraná. Pesquisa Veterinária Brasileira, v. 32, p. 975-979, 2012. Disponível em:
MARQUES ROSSI, Gabriel Augusto et al. Situação da cisticercose bovina no Brasil. Semina-ciencias Agrarias, p. 927-938, 2014. Disponínel em:
JULIANA DIAS MARTINS
JULIA SOARES GONÇALVES
LUANY CARDOSO AMPARO
GABRIELA ROCHA
MATEUS DOS SANTOS BRITO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A cisticercose suína é uma zoonose causada pela larva do parasita Taenia solium, que se tornou endêmica em todo o país. Os suínos são importantes na transmissão indireta da cisticercose para os humanos. Regiões com falta de saneamento básico, comercialização comunitária de suínos e falta do serviço de inspeção da carne são locais propícios para esse tipo de doença, intimamente relacionada com questões sociais, culturais e sanitárias. É um tema indiscutível, levando-se em em consideração as características da suinocultura atual, com produção intensiva de suíno principalmente para consumo de carne.
Este trabalho teve como objetivo a buscar e distribuir informações sobre a cisticercose, bem como sua identificação, sua forma de transmissão e os sinais clínicos que o animal pode apresentar, para que se possa fazer o controle da doença.
Para a realização desse trabalho foram utilizados como plataformas de pesquisa a internet, através de dados e informações contidas no Google Acadêmico, onde foram realizadas pesquisas de artigos, levantamentos de dados durante os anos, discussão em grupo, através de plataformas de vídeo e também tirando duvidas com os professores da instituição, mantendo como um padrão de pesquisa palavras-chave como: suínos, cisticerco e infecção.
A cisticercose suína é uma zoonose causada pela larva do parasita Taenia solium, que se tornou endêmica em todo o país. Após ingerido, o ovo da T. solium eclode liberando o embrião que vai penetrar a mucosa digestiva e chegará a circulação sanguínea atingindo musculatura e demais órgãos.
O diagnóstico da cisticercose pode ser realizado por exames radiológicos, tomografia (tecido cerebral), teste de ELISA e necropsia. Pesquisas sobre a doença no Brasil dizem que sua a frequência de casos está entre 0,7% e 5,3%, tal está relacionada ao tipo de criação dos animais, a higiene do local, e caso não tenha a inspeção sanitária devida.
O fato dos animais não apresentarem sintomas torna a identificação da doença bem mais difícil para o inspetor, e causa grandes prejuízos para a indústria.
Para evitar esse tipo de coisa é importante o tratamento adequado ao saneamento e meio ambiente, tratamento das fezes humanas para evitar a infecção, e evitar contaminar água, ambiente e plantações.
Tendo em vista as informações observadas, conclui-se que a falta de higiene e descarte dos dejetos (tanto de animais e também de humanos) de maneiras incorretas são um dos principais fatores para a disseminação da Taenia solium (responsável pela cisticercose) no ambiente, trazendo prejuízos para as industrias que lucram com a criação de suínos no Brasil.
1. SILVA, M. C. et al. Cisticercose suína, teníase e neurocisticercose humana no município de Barbalha, Ceará. Arquivo Brasileiro de Medicina Veterinária e Zootecnia, v. 59, n. 2, p. 371-375, 2007.
2. GOTTSCHALK, Susana et al. Oroprevalência e aspectos epidemiológicos da cisticercose suína em criações de “fundo de quintal” na microrregião de Registro–SP. Veterinária e Zootecnia, v. 13, n. 2, p. 192-200, 2006.
3. GANC, Arnaldo José; CORTEZ, Tamara Leite; VELOSO, P. P. A. A carne suína e suas implicações no complexo teníase-cisticercose. Santa Catarina, 2004.
JULIANA DIAS MARTINS
MARIA EDUARDA RIBEIRO NAZARIO
RAFAELLA DA CUNHA ROCHA
REGINA HELENA SCALZITTI
SARAH HELLEN OLIVEIRA PEREIRA
VANESSA GONZAGA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O setor de produtos de origem animal está entre os setores que mais se destacam devido ao grande crescimento da economia brasileira, comprovado pelo alto potencial pecuário do Brasil (TIVERON, 2014).
Os consumidores estão sempre em busca de alimentos que possam lhe garantir qualidade e segurança e, a inspeção sanitária dos produtos de origem animal se bem feita, identifica a origem e o foco de problemas e doenças, as informações obtidas a partir dos registros constituem dados de grande valor ao nível de saúde animal resultando no âmbito de saúde pública (GERMANO E GERMANO, 2015).
A utilização do sistema de inspeção nos abatedouros é importante, pois facilita na identificação de sintomas e lesões características de possíveis enfermidades geralmente encontradas antes, durante e depois ao abate, o que permite selecionar as carcaças com melhor qualidade e excluir aquelas improprias (TIGRE, LEITE E DIAS, 2012).
O Brasil se destaca pelo grande consumo e principalmente por ser o país que mais exporta carne bovina no mundo, neste trabalho, objetivou-se uma revisão de literatura visando um esclarecimento sobre as principais ocorrências sanitárias durante a inspeção pós-morte de bovinos e das principais causas de condenação de carcaças e de vísceras bovina nos frigoríficos sob o serviço inspeção de SIE e SIF.
A realização deste trabalho foi feita a partir de conteúdos e artigos advindos do Google Acadêmico, por meio da consulta em livros que abordam o assunto escolhido, conhecimentos adquiridos em sala de aula e reuniões online para discussão e troca de informações. Cada autor contribuiu com informações especificas, relevantes e distintas para a construção do presente trabalho, além de apresentar seu entendimento individual sobre o assunto.
A cisticercose é uma zoonose com grande ocorrência na inspeção, carcaças com alta presença de cisticercos deve ser condenadas, caso ocorra a presença de até sete cisticercos a carcaça passa por aproveitamento condicional pelo calor, frio ou salga, eliminando e condenando as áreas contaminadas (TINOCO et al., 2015).
Outra alteração zoonótica encontrada é a tuberculose, animais que se apresentem febris e caquéticos devem ser descartados totalmente no ante-mortem. Carcaças com lesões discretas sugestivas dessa patologia devem ser condenadas parcialmente e destinadas ao consumo através do tratamento pelo frio, calor ou salga, ou liberadas para consumo na presença de lesão calcificada isolada (TINOCO et al., 2015).
Abscessos também são comuns a área de inspeção, carcaças e vísceras que possuem múltiplos abscesso deve ser condenadas junto com as partes contaminadas, caso ocorra a preservação do restante da carcaça pode ser feito o aproveitamento condicional pelo calor (TINOCO et al., 2015).
A inspeção de produtos de origem animal é extremamente importante e necessária, sendo indispensável a presença do médico veterinário como responsável, afim de se evitar que se propaguem doenças zoonóticas através das carcaças, promovendo assim um produto final de qualidade e benéfico a saúde do consumidor, além de promover também condições benéficas para a saúde e bem estar dos animais.
GERMANO, P. M. L, GERMANO, M. I. S. Higiene e vigilância sanitária de alimentos. 5.ed São Paulo: Barueri, 2015.
TIGRE, J. S., LEITE, P. A. G.; DIAS, R. C. Principais causas de condenação de rins de bovinos que foram abatidos no Matadouro Municipal de Itabuna, Bahia. PUBVET, v.6, n.24, Ed. 211, Art. 1409, 2012. UFRPE. Recife, 2013. Disponível em:
TINOCO, L. M.; MOULIN, S. N.; FIORINI, Y. de V.; BRUNORO, J. P. Principais causas de condenação total e parcial de carcaça e vísceras de bovinos e seus impactos para a sociedade consumidora. Brasília: Diário Oficial da União. Publicado no D.O.U. em 29 abr de 2019.
TIVERON, D. V. Inspeção pós-morte de bovinos: ocorrência de alterações sanitárias no abate e respectivo impacto em relação ao mercado globalizado. Dissertação (Mestre em Medicina Veterinária Preventiva) - Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias – Unesp, Campus de Jaboticabal, 2014.
ROSEMARY MATIAS
RENNAN VILHENA PIRAJÁ
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
As bacias hidrográficas compreendem uma porção da superfície terrestre onde
as águas superficiais convergem para um exutório, podendo ser encontradas
em várias escalas e usadas como unidades de planejamento. Este trabalho
objetiva discutir as mudanças ocorridas na paisagem da Bacia Hidrográfica do
rio Taboco, no Estado de Mato Grosso do Sul, por meio de uma análise da
cobertura e uso da superfície da bacia em um recorte temporal de vinte e nove
anos. Foram utilizadas imagens dos satélites Landsat 5 TM, de 03 ago.1987,
04 ago. 2005 e Landsat 8 OLI, de 02 ago. 2016 para obtenção do índice de
vegetação - NDVI (Normalized Difference Vegetation Index) e posteriormente
realizado a classificação pelo algoritmo Natural Breaks das respostas
espectrais que melhor expressam os usos e coberturas da superfície. Os
resultados indicam que a maior supressão da cobertura vegetal nativa da bacia
hidrográfica do rio Taboco acontece dentro do menor e mais recente recorte
temporal, de 2005 a 2016, principa
Este estudo tem como objetivo discutir as mudanças ocorridas na
paisagem da bacia hidrográfica do rio Taboco, no Estado de Mato Grosso do
Sul, por meio da relação entre os dados obtidos sobre a biomassa vegetal e
áreas de pecuária e agricultura em um recorte temporal de vinte e nove anos.
Foi realizada a delimitação e obtenção do arquivo shapefile da Bacia
Hidrográfica do rio Taboco por meio do mosaico das cartas SE-21-Z-C, SE-21-
Z-D, SF-21-X-A, SF-21-X-C, do Modelo Digital de Elevação - SRTM (Shuttle
Radar Topography Mission) (MIRANDA, 2005).
Em seguida, foram selecionadas as imagens dos satélites orbitais:
Landsat 5 TM de 03/08/1987 e 04/08/2005, obtidas no sitio do INPE e do
Landsat 8 OLI de 02 ago. 2016, obtida no sítio EarthExplore. O período de
coleta de imagens, agosto, é considerado um mês de seca na região, com
parte da vegetação perdendo suas folhas devido ao déficit hídrico estacional.
Para confecção e obtenção dos mapas de Índice de Vegetação por
Diferença Normalizada, foram utilizadas as faixas ou bandas dos sensores
referentes ao vermelho e infravermelho próximo.
Os resultados obtidos indicaram que a bacia possui uma área de
2.183,26 km² e que em 1987, a variação de pixels foi de -0,57 a 0,75, assim
como, em 2005 a variação foi de -1 a 0,80, atingindo o maior valor para o
índice de biomassa vegetal, enquanto que 2016 apresentou variação
compreendida entre -0,19 e 0,51, indicando biomassa vegetal menos vigorosa.
A redução da classe Cerrado, que em 1987 constituía, entre as classes,
a maior parcela de cobertura na bacia, entre 2005 e 2016 sofreu a maior perda
de área.
Por meio da classificação das imagens NDVI e quantificação das classes
estabelecidas, os resultados indicaram a perda de vegetação do bioma
Cerrado, com a redução das formações florestais e áreas de cerrado.
Dentro do recorte temporal analisado, os resultados indicam a inversão dos valores, com
a perda de biomassa vegetal nativa e aumento de áreas antropizadas de forma
expressiva entre o menor recorte temporal, 2005 a 2016.
A classificação por NDVI de imagens Landsat possibilitaram a
observação da cobertura e uso do solo encontrados na bacia e suas mudanças
dentro do recorte temporal analisado. A resposta espectral obtida pelo índice
de vegetação não distinguiu os padrões de biomassa das Formações florestais
naturais das florestas de eucalipto, sendo necessário fazer uma classificação
automática supervisionada dos polígonos de Silvicultura e sua posterior
quantificação.
ABDON, M. M. Os impactos ambientais no meio físico – erosão e
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Ambiental) — Universidade de São Carlos, São Carlos.
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Caracterização, Ocupação e Perspectivas
VINÍCIUS DE MORAIS BOIM DOS SANTOS
ANDERSON TEIXEIRA ROLIM
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Cultura escolar é um conceito complexo. Schein (2009) considera que a essência básica da cultura de uma instituição é o nível mais profundo de suposições e crenças básicas que são compartilhadas pelos membros de uma organização, que operam inconscientemente e que definem de uma forma básica a visão que uma organização tem de si mesma e de seu ambiente. Esses é o coração da cultura escolar e o que a torna tão difícil de compreender e transformar. A cultura descreve como as coisas são e atua como uma lente através da qual o mundo é visto. Em essência, ele define a realidade para aqueles dentro de uma organização social, dá-lhes apoio e identidade e cria uma estrutura para a aprendizagem (MACHADO, MARANHÃO, PEREIRA, 2016).
O presente trabalho tem o objetivo de apresentar e descrever matérias noticiadas acerca do Colégio Estadual Professor José Aloísio Aragão na imprensa regional nas décadas de 1960 a 1980. Espera-se que as informações aqui compiladas contribuam para a memória do colégio, assim como, para reafirmação da cultura escolar que a instituição expressa.
Para responder à questão proposta realizou-se uma revisão das notícias acerca do Colégio de Aplicação na Hemeroteca Digital Brasileira, com a seguinte chave de busca: Ginásio de Aplicação AND Londrina, limitando-se ao período entre 1960 e 1989, três primeiras décadas de atuação da instituição. Na busca, a troca do vocábulo “colégio”, utilizado atualmente, por “ginásio”, se dá em razão da nomenclatura oficializada naquele período. A investigação inicial derivou em 20 resultados. Desses, seis foram descartados, pois tratavam de outros contextos, como resultado da busca nos jornais disponibilizados que considera a ocorrência dos termos de busca na mesma página, diferentemente do que acontece com arquivos digitais de texto. Ao final são analisadas e descritas 14 ocorrências que criam um panorama do Colégio Estadual Professor José Aloísio Aragão na imprensa regional nas décadas de 1960 a 1980. (CERRI, 2009). Constitui-se, portanto, como pesquisa exploratória descritiva (SANTO, 1992).
Como se espera, em uma cidade de 86 anos como Londrina, um estabelecimento de ensino ativo a mais de seis décadas exerce um papel relevante na formação dos cidadãos e deixa seus registros históricos como parte da sociedade londrinenses, mais particularmente, seus alunos, professores e funcionários. Desse modo, é evidente que esses registros se aconteçam através de documentos históricos, sejam eles internos ou externos à comunidade escolar (SANTOS, 2008). É necessário destacar que as poucas menções ao Colégio de Aplicação na Hemeroteca Digital Brasileira se dão na medida em que não existem jornais de Londrina digitalizados na plataforma selecionada para a pesquisa em periódicos. De todo modo, as notícias veiculadas em Curitiba reverberam o capital cultural que a instituição representa para cidade e para a formação dos londrinenses.
As referências ao Colégio Estadual Professor José Aloísio Aragão, na imprensa regional, revelam aspectos históricos da cultura escolar que celebra, ao mesmo tempo em que desponta a história da cidade de Londrina por meio dos eventos sociais da qual seus alunos e alunas fizeram parte. Destaca-se, portanto, a integração do Colégio de Aplicação aos processos de transformação histórica, econômica e cultural de Londrina.
CERRI, L. F. Ensino de História e concepções historiográficas. Revista Espaço Plural, v.10, n.20, p.149-154, 2009.
MACHADO, Filipe Cabacine Lopes; MARANHÃO, Carolina Machado Saraiva de Albuquerque; PEREIRA, Jussara Jéssica. O Conceito de Cultura Organizacional em Edgar Schein: uma reflexão à luz dos estudos críticos em administração. Revista Reuna, v. 21, n. 1, p. 75-96, 2016.
SANTO, A.E. Delineamentos de metodologia científica. São Paulo: Loyola, 1992.
SANTOS, V.T. Letramento em história. Revista Espaço Acadêmico, v.8, n.90, 2008. Disponível: http://www. espacoacademico.com.br/090/90santos.htm
SCHEIN, E. Cultura Organizacional e Liderança. São Paulo: Atlas, 2009.
JULIANA DIAS MARTINS
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
JULIA SOARES GONÇALVES
LUANY CARDOSO AMPARO
MATEUS DOS SANTOS BRITO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A colite é uma doença de caráter inflamatório que acomete o cólon dos animais. Dentre as causas dessa enfermidade há as inflamações causadas por microorganismos, a dieta do paciente e algumas síndromes. Há vários tipos de colite (aguda, crônica, ulcerativa, entre outros). Nesse processo inflamatório, a mucosa é infiltrada pelas células inflamatórias como por exemplo os linfócitos, células do plasma, neutrófilos, eosinófilos ou macrófagos. Essa inflamação atrapalha a secreção e absorção no cólon causando aumento de líquidos na região e acumulo de sódio, cloreto e água. A motilidade também é alterada diminuindo a resistência do fluxo que gera uma diarreia, como reflexo da irritação da mucosa.
Este trabalho teve como objetivo a buscar e distribuir informações sobre a colite em cães, bem como sua fisiopatologia, identificação (diagnóstico),e os sinais clínicos que o animal pode apresentar, para que se possa fazer o tratamento correto.
Para a realização desse trabalho foram utilizados como plataformas de pesquisa a internet, através de dados e informações contidas no Google Acadêmico, onde foram realizadas pesquisas de artigos, levantamentos de dados durante os anos, discussão em grupo, através de plataformas de vídeo e também tirando duvidas com os professores da instituição, mantendo como um padrão de pesquisa palavras-chave como: Colite; Inflamação; Cólon; Medicina Veterinária.
A colite é uma doença de caráter inflamatório que acomete o cólon dos animais. Causada principalmente por microorganismos, a dieta do paciente e algumas síndromes. Os sinais clínicos mais comuns são diarreia intermitente em pequenas quantidades com presença de muco, urgência em defecar e hematoquezia. Em alguns raros casos pode ocorrer vômito, disquezia e constipação.
Para realizar o diagnóstico de colite deve ser feito por meio de radiografia e/ou ultrassonografia para avaliar aumento de espessura da parede intestinal, biópsia da mucosa para diagnósticas infecções fúngicas ou neoplasias. Exame de fezes para casos de colites de origem parasitárias (ex: Trichuris) e hemograma para confirmar inflamações e anemias. De forma geral, o tratamento é sintomático, tratando os sintomas aparentes fazendo a reposição de líquidos dentro do organismo, fazer um jejum de alimentos sólidos (24h a 48h). Pode-se optar por administrar loperamida para diminuir o fluxo da diarreia.
Tendo em vista as informações observadas, pode-se concluir que uma das principais prevenções de Colite nos cães é em relação a distúrbios alimentares, então devemos ressaltar a importância de uma alimentação balanceada durante o dia-a-dia desses animais, para isso é importante a avaliação de um médico veterinário para determinar o melhor tipo de alimentação.
1. FOSSUM, T. W. Cirurgia de Pequenos Animais. 4ª ed. São Paulo: Elsevier, 2015.
2. NERCOLINI, Nicole Anzanello Meira et al. Tratamento convencional associado ao transplante de microbioma fecal e ozonioterapia em colite histiocítica ulcerativa em um cão: relato de caso. 2019.
JULY ADRIELLE SOARES DE OLIVEIRA
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
ANDRÉ YURI BRAGA DE AGUIAR
MARLISSON FILIPE LISBOA DE OLIVEIRA
LUIZA VALERIA ARAUJO DA SILVA
FABIO DOS REIS DELFIM
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
Nesse trabalho falaremos das alterações a se lidar para adaptar-se às novas mudanças causadas pela pandemia do covid-19, pois o mesmo teve um impacto muito grande na vida de todas as pessoas ao redor do mundo tanto de forma positiva quanto negativa. Junto a isso, é preciso tratar de sequelas que a própria pandemia deixou na vida das pessoas, como o aumento no número de casos de depressão e ansiedade, entre outros demais transtornos advindos que foram causados pela implementação do isolamento social e a todos os cuidados que devem se tomar para evitar a propagação desta doença. Também buscando meios de fazer com que o psicólogo consiga intervir de forma positiva para uma melhora nos casos de doenças mentais que andam aumentando nessa situação de isolamento. como por exemplo sintomas de estresse pós-traumático, confusão e raiva, Brooks et al. (2020) sendo que os mesmos eventualmente vão contribuir para distúrbios ou doenças mentais ocasionando um agravamento na saúde mental.
Compreender e buscar meios do psicólogo auxiliar as grandes mudanças que foram impostas a todas as pessoas que foram afetadas pela pandemia do covid-19.
Esse trabalho tem sua base a partir do método de pesquisa bibliográfica. A partir dos textos lidos, buscou-se entender melhor o comportamento das pessoas com o isolamento social e qual o impacto disso na vida delas, além de gerar meios de fazer com que o psicólogo consiga intervir de forma positiva nas mudanças de comportamento causada pela pandemia do Corona Vírus. Para isso foi utilizado estudos com estatísticas que comprovam que a atual situação de pandemia contribuiu para um aumento no número de sintomas de depressão, ansiedade e estresse (Wang et al. 2020) e também mais estudos apontam que o atendimento psicológico remoto se tornou rapidamente um importante mecanismo para acolher as queixas relativas à saúde mental (Duan & Zhu, 2020).
Compreende-se que a situação de pandemia gerou nas pessoas sintomas de ansiedade, depressão e estresse, mostrado no estudo de (WANG et al. 2020) onde de 1.210 participantes de 194 cidades foi demonstrado os mesmos sintomas em 28,8% ,16,5% e 8,1% dos respondentes. E também como métodos de auxiliar na situação de pandemia temos a prestação de atendimento psicológico por uso remoto (DUAN & ZHU, 2020). Também temos como meio de propagar a importância de se manter bons hábitos diários como, por exemplo, cuidar do sono, prática de atividades físicas e técnicas de relaxamento (BANERJEE, 2020).
Com este trabalho, infere-se que houve sim um impacto bem significativo no comportamento das pessoas no atual contexto de pandemia. Assim como também por mais difícil que seja fazer alguma intervenção sem ter contato com as pessoas é possível, sim, tomar medidas para auxiliar a população a lidar com os diversos problemas adquiridos através da nova situação que estamos vivendo.
Banerjee, D. (2020). The COVID-19 outbreak: crucial role the psychiatrists can play. Asian Journal of Psychiatry, 50, 102014. Brooks, S. K., Webster, R. K., Smith, L. E., Woodland, L., Wessely, S., Greenberg, N., & Rubin, G. J. (2020). The psychological impact of quarantine and how to reduce it: rapid review of the evidence. The Lancet, 395(10227), 912-920. Duan, L., & Zhu, G. (2020). Psychological interventions for people affected by the COVID-19 epidemic. The Lancet Psychiatry, 7(4), 300-302. Wang, C., Pan, R., Wan, X., Tan, Y., Xu, L., Ho, C. S., & Ho, R. C. (2020). Immediate psychological responses and associated factors during the initial stage of the 2019 coronavirus disease (COVID-19) epidemic among the general population in china. International Journal of Environmental Research and Public Health,17(5), 1729.
LÍVIA SILVA MENEZES
LÍLIAN CARNEIRO SOUZA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Segundo o artigo “Teoria das Relações Humanas e Economia Solidária: o caso do Projeto Esperança/Cooesperança”, A teoria das relações humanas foi basicamente um movimento de reação e oposição à teoria clássica da administração, com ênfase voltada para as pessoas. Originou-se devido à necessidade de corrigir a falta de humanização no trabalho. Surgiu a partir de 1940, após Elton Mayo realizar em uma fábrica da Western Electric Company, localizada em Chicago, EUA. A experiência foi coordenada pelo médico especialista em psicopatologia, pertencente a uma equipe de Harvard. A mesma, tinha o objetivo de observar é relação entre a intensidade da iluminação e a competência dos operários, medida por meio do ritmo de produção. Elton Mayo analisou os níveis de fadiga acidentes laborais, mudanças de turno e as consequências das condições de trabalho na vida e produtividade do profissional.
Realizar revisão bibliográfica sobre a Teoria das Relações Humanas para entender a sua influência sobre a atuação da Engenharia.
Revisão bibliográfica sobre a Teoria das Relações Humanas, visando entender e responder qual a influência desse tema sobre a atuação da Engenharia com o auxílio de três artigos com esse tema.
Primeiro artigo: TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO E DAS RELAÇÕES HUMANAS
Segundo artigo: Teoria das Relações Humanas e Economia Solidária: o caso do Projeto Esperança/Cooesperança
Terceiro artigo: “Teoria das Relações Humanas” como ideologia na particularidade brasileira (1929-1963)
A Teoria das Relações Humanas buscava trabalhar com a psicologia dentro da empresa. Tornou se notório que a atenção maior deveria ser voltada para as relações humanas, aos grupos informais, ao comportamento humano e ao fator emocional de cada funcionário. Desta forma, quanto mais os operários se sentiam importantes, bem remunerados e construíam uma boa relação com os colegas de trabalho, maior seria a produtividade da empresa.
Não só na área da Engenharia, mais em todas as outras, é necessário sempre ter um bom ambiente de trabalho para que o funcionário tenha uma maior instiga em executar suas funções. O indivíduo precisa se sentir seguro naquele ambiente e ter seus colegas como aliados e não como concorrentes em uma disputa. O Engenheiro não trabalha sozinho, e sim com a ajuda de todos os colaboradores, portanto a Teoria das relações Humanas deve estar sempre presente no dia a dia do Engenheiro.
Portanto, após toda a análise, é possível concluir que na vida do Engenheiro é preciso ver a organização como um todo, onde os funcionários devem ser incluídos em todas as ações e sempre levar em consideração seus sentimentos e pensamentos, para que possa formar uma equipe tendo como base a lealdade e a união, e dessa forma, juntos alcançar o objetivo da empresa. Ter sempre uma boa remuneração, carga horária adequada e a disponibilidade de lanches será sempre um ótimo aliado.
TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO E DAS RELAÇÕES HUMANAS (Vista do TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO E DAS RELAÇÕES HUMANAS (periodicorease.pro.br))
Teoria das Relações Humanas e Economia Solidária: o caso do Projeto Esperança/Cooesperança -( *Microsoft Word - Artigo Seget TO (aedb.br))
“Teoria das Relações Humanas” como ideologia na particularidade brasileira (1929-1963)-( 3783-Texto do artigo-17561-1-10-20180528 (1).pdf)
LUCIANA PRADO MAIA ANDRAUS
DANIELLE GREGORIO
GUILHERME PESSOA KAIHARA
GEAN CARLOS YAMAMOTO
VITÓRIA FERNANDA MALDONADO GUIMARÃES
VITÓRIA CAROLINE ROSSATO
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Quando o dente decíduo se apresenta profundamente afetado pela cárie dentária, e isso resulta em necrose ou exposição pulpar, é indicado a realização da terapia pulpar nos dentes decíduos na intenção de mantê-los na arcada dentária até o período de esfoliação. A escolha incorreta do material obturador dos canais em dentes decíduos pode induzir algumas reações indesejadas aos tecidos adjacentes. Dentre os medicamentos utilizados apresentam-se disponíveis a pasta a base de óxido de zinco e eugenol, pasta de hidróxido de cálcio e iodofórmio, pasta Guedes-pinto e pasta de antibiótica de CTZ, composta por tetraciclina Cloranfenicol e oxido de zinco. A pasta CTZ é utilizada nos casos em que existe indicação de pulpectomia, porém não se indica a instrumentação dos condutos radiculares (LSTR).
O objetivo do presente estudo foi investigar a citotoxicidade da pasta antibiótica de CTZ comparado com a pasta Feapex (à base de hidróxido de clácio) em células tronco mesenquimais obtidas de dentes decíduos esfoliados (SHED) e Fibroblastos (L929)
O presente estudo seguiu a International Organization for Standardization 10993-5:2009. Foram extraídas, caracterizadas e cultivadas SHED. Após preparar a pasta CTZ conforme orientações do fabricante, os meios de cultura Alfa-MEM e MEM foram expostos à ambas pastas durante 24 h. Células L929 e SHED foram cultivadas em placas de 96 poços (1x104 cel/poço) e tratadas com os extratos nas diluições de 100%, 50%, 25% e 12,5%, por 24 h. Para a análise da citotoxicidade foi utilizado o método MTT, utilizando a medida colorimétrica em espectofotômetro no comprimento de onde de 570 nm. Para a análise estatística, os dados foram expressos em porcentagem em relação ao grupo controle e foram comparados pelo teste de OneWay-ANOVA seguido pelo teste de Tukey com nível de significância de 5% (p<0,05).
A análise da citotoxicidade em L929, mostrou redução significante da viabilidade nos grupos CTZ em concentrações 100%, 50% e 25% (p<0,001) quando comparado com grupo controle e pasta Feapex. Somente na concentração de 12,5% o CTZ não se mostrou citotóxico comparado ao grupo controle. A pasta Feapex em todas as concentrações não se mostrou citotóxica, elevando significativamente a viabilidade das células fibroblásticas (p<0,001). Na SHED, as concentrações de 100% e 50% (p<0,001) mostraram-se citotóxicas, porém em 25% e 12,5% houve viabilidade semelhante ao grupo controle. A utilização da CTZ na técnica do LSTR pode ser considerado uma alternativa em baixas concentrações, devido a citotoxicidade dos seus componentes, porém mas mais estudos devem ser realizados para confirmar esses achados.
O presente estudo permite concluir que a pasta CTZ pode ser considerado um material tóxico para células mesenquimais de dentes decíduos quando utilizado em elevadas concentrações. Porém, mais estudos devem ser realizados visando confirmar esses achados.
GRONTHOS, S. et al. Postnatal human dental pulp stem cells (DPSCs) in vitro and in vivo. Proceedings of the National Academy of Sciences, v. 97, n. 25, p. 13625-13630, 2000. ISSN 0027-8424. MORIM, L. D. F. G. D. et al. Antimicrobial analysis of different root canal filling pastes used in pediatric dentistry by two experimental methods. Brazilian dental journal, v. 17, n. 4, p. 317-322, 2006. ISSN 0103-6440. MOURA, L. D. F. A. D. D. et al. Cellular profile of primary molars with pulp necrosis after treatment with antibiotic paste. International journal of experimental pathology, v. 99, n. 5, p. 264-268, 2018. ISSN 0959-9673. SHETTY AA, GEETHANJALI G, HEGDE AM. Lesion sterilization and tissue repair in primary teeth. SRM J Res Dent Sci. v.11, p. 99-105, 2020. Available from: https://www.srmjrds.in/text.asp?2020/11/2/99/289175
BRUNA LARA GASPARELO
LILIAN MANTOVANI COUTINHO
PALOMA DA SILVEIRA
JULIANE PRISCILA DINIZ SACHS
LUIS GUILHERME SACHS
Acadêmico
UENP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
A procura da soja (Glycine max L.) e seus derivados para a utilização na nutrição animal, tem crescido nos últimos anos. Porém, devido a fatores antinutricionais a soja pode causar malefícios quando ingerida na sua forma “In Natura”. O fator antinutricional é uma expressão utilizada para falar de diversos compostos presentes em muitos dos alimentos obtidos a partir de partes vegetais, como: tubérculos, raízes, folhas, flores, frutos e caules, esse fator faz com que aconteça intervenções na digestabilidade, utilização e absorção dos nutrientes, interferindo assim no valor nutritivo dos mesmos. Quando ingeridos em altas quantidades, os fatores antinutricionais podem causar efeitos prejudiciais à saúde (SANTOS, 2006). A atividade da urease avalia de forma indireta o grau de inativação dos fatores antitrípticos (BUTOLO, 2002).
O trabalho foi realizado com o intuito de avaliar a redução da atividade da urease pelos tratamentos térmicos de tostagem, cozimento após maceração prévia e cozimento sem maceração prévia em diferentes tempos de tratamento.
O experimento foi realizado em uma cozinha experimental adaptada. Utilizou-se grão da cultivar DM 81i84 IPRO de soja, solução de repolho roxo como indicador de pH e ureia grau alimentício como fonte de substrato. Tendo como tratamentos a soja tostada, cozida pré-macerada e cozida não macerada, em diferentes tempos de tratamento. Todos os tratamentos tiveram três repetições. As avaliações de tempo foram feitas com auxílio de vídeos, onde o tempo foi contabilizado em segundos, desde o tempo da mistura dos reagentes até o ponto de viragem da coloração da solução indicadora. Os dados foram analisados por regressão de Pearson usando a planilha de cálculo Microsoft Excel®.
A partir da análise das regressões de Pearson, e por meio das equações geradas, podemos observar que são necessários 500 segundos para a soja tostada e 1100 segundos para a soja não macerada de cozimento para que a atividade da urease diminua 95% de sua atividade inicial, já para a soja previamente macerada foram necessários apenas 33 segundos de cozimento para obter a redução de 95% da atividade da urease. O tratamento realizado com a soja macerada foi 15 vezes mais eficiente que o tratamento realizado com a soja tostada e 33 vezes mais eficiente que o tratamento realizado com a soja não macerada, garantindo, assim, um tratamento rápido, eficiente e com pouco tempo de exposição a altas temperaturas. O menor tempo de exposição à altas temperaturas pode evitar perdas de nutrientes, como a perda por degradação dos aminoácidos essenciais da soja.
Conclui-se que, dentre os tratamentos térmicos empregados, o tratamento com a soja macerada, foi 15 vezes mais eficiente que o tratamento realizado com a soja tostada e 33 vezes mais eficiente que o tratamento realizado com a soja não macerada para se obter o igual grau de redução da atividade da urease, assim pode-se garantir um tratamento térmico mais rápido.
BUTOLO, J. E.; Qualidade de Ingredientes na Alimentação Animal. Colégio Brasileiro de Nutrição Animal, Campinas, SP. 430p, 2002.
SANTOS, M. A. T. D. Efeito do cozimento sobre alguns fatores antinutricionais em folhas de brócoli, couve-flor e couve. Ciênc Agrotec. V. 30, n. 2, p. 294-301. 2006.
PABLO EDUARDO ALBUQUERQUE DE SOUZA
Bruno Alexandre Gallo
RODRIGO ANTONIO CARVALHO ANDRAUS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A Dor lombar acomete grande parte da população, independentemente do sexo ou idade, ocupando boa porcentagem da causa de afastamento do trabalho na população adulta jovem. Nesta população ativa no mercado de trabalho, observam-se posturas viciosas, quer seja em trabalhos maioritariamente sentados ou em pé, com ou sem sustentação de carga. Dentre as queixas principais destes indivíduos, estão a dificuldade em permanecer por longos períodos em pé. Devido à um aumento do número de indivíduos lombálgicos em meio à pandemia pelo COVID-19, observa-se a necessidade de métodos alternativos para o tratamento da dor lombar, dentre eles o agulhamento a seco ou Dry Needling, onde são utilizadas inseridas agulhas de filamento metálico através da pele até o músculo sem o uso de princípio ativo ou medicamento, com o objetivo de controle da dor, tensão muscular e liberação de pontos-gatilhos, facilitando o retorno do músculo a um estado fisiológico normal.
Desta maneira, o objetivo deste estudo foi comparar o equilíbrio postural de adultos lombágicos pré e pós agulhamento a seco da musculatura lombar.
Estudo transversal com análise e comparativa entre os dois tempos (pré e pós intervenção) investigados. Um total de 5 participantes, com idade média de 30±3, de ambos os sexos, foram recrutados por conveniência da comunidade local. Para captação dos parâmetros de equilibro postural os participantes foram avaliados sobre uma plataforma de força BIOMEC400 (EMG System do Brasil, SP Ltda.). Os principais parâmetros de equilíbrio foram: Área elipse do COP (Centro de Pressão) (cm2); Deslocamento total (cm); Velocidade antero-posterior e médio-lateral (cm/s). A significância adotada para a análise estatística foi de 5%.
Após comparados as medidas de equilíbrio postural pré e pós agulhamento musculatura lombar nas condições de tarefa bipodal e bipodal com sustentação de carga, não foram observadas alterações significativas (p>0,05). Exceto no parâmetro de centro de pressão (COP) durante a tarefa bipodal (p=0,04). Acredita-se que os presentes resultados sofrem devido à influência de um baixo número amostral. Um estudo de Mullins e colaboradores (2021), demonstrou que o agulhamento a seco apresentou uma melhora imediata em curto prazo nas medidas de controle postural em indivíduos com instabilidade crônica de tornozelo, contudo utilizaram o agulhamento da musculatura de fibular longo. Acredita-se ainda que apenas uma sessão de agulhamento da musculatura não seja suficiente, assim como tempo de aplicação da técnica (Butts et al. 2020; Sillevis et al. 2021), ou ainda, que seja necessária a inclusão de mais uma reavaliação, para observar o efeito do agulhamento a seco sobre o equilíbrio ao longo do tempo.
Nesta amostra indivíduos com dor lombar não apresentaram alteração significativa do equilíbrio postural nas condições de bipodal e bipodal com carga sobre a plataforma de força após o agulhamento da musculatura lombar.
BRAGA AB, RODRIGUES AC, DE LIMA GV, DE MELO LR, CARVALHO AR, BERTOLINI GR. Comparison of static postural balance between healthy subjects and those with low back pain. Acta Ortop Bras.2012;20(4):210-2. doi: 10.1590/S1413-78522012000400003.
DOMMERHOLT J. Dry needling-peripheral and central considerations. J Manual Manipul Ther. 2011;19:223–37.
BUTTS, R; DUNNING, J; SERAFINO, C. DRY NEEDLING STRATEGIES FOR MUSCULOSKELETAL CONDITIONS: DO THE NUMBER OF NEEDLES AND NEEDLE RETENTION TIME MATTER? A NARRATIVE REVIEW OF THE LITERATURE. Journal of Bodywork and Movement Therapies, 2020.
SILLEVIS, R et al. Time effect for in-situ dry needling on the autonomic nervous system, a pilot study. Physiotherapy theory and practice, v. 37, n. 7, p. 826-834, 2021.
MULLINS, J F. et al. Effect of Dry Needling on Spinal Reflex Excitability and Postural Control in Individuals With Chronic Ankle Instability. Journal of Manipulative and Physiological Therapeutics, v. 44, n. 1, p. 25-34, 2021.
GRAZIELA HERNANDES VOLPATO
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
VICTOR FRANCA DIDIER
VICTOR DE MIRANDA LADEWIG
GREGÓRIO BONFIM DOURADO
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
ISABELLE VITAL ORTIZ
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
O sucesso do tratamento ortodôntico está vinculado a vários fatores que podem influenciar o resultado desejado do mesmo. Entre esses fatores, podemos citar a cooperação do paciente com aparelhos fixos e removíveis, se tornando um fator imprescindível para a qualidade do tratamento, diante do objetivo traçado.Com a crescente popularização do uso de alinhadores ortodônticos, várias questões emergem e precisam ser investigadas, além da efetividade desse protocolo em relação ao aparelho convencional. Dessa forma, é de suma importância investigar a colaboração dos pacientes entre essas técnicas, uma vez que o grau de cooperação dos mesmos é um importante fator para o sucesso do tratamento.
Comparar o grau de cooperação dos pacientes durante o primeiro ano de tratamento ortodôntico com dois protocolos de tratamento: alinhadores e aparelho fixo convencional.
Foi selecionada uma amostra de 40 participantes, divididos em 2 grupos: CAT (n=20, alinhadores estéticos) e AF (n=20, aparelho fixo). A amostra foi composta por 14 (34,1%) mulheres e 27 (65,9%) homens. A idade média foi de 22 anos, mínimo de 15 anos e máximo de 35 anos. Os critérios de inclusão foram: pacientes com má oclusão de Classe I, apinhamento suave a moderado (3-5 mm) e sem necessidade de extração dentária, com idades de 15 a 30 anos e os critérios de exclusão foram: ausência de dentes permanentes, mordida aberta anterior, mordida cruzada ou tratamento ortodôntico prévio. O grau de colaboração dos pacientes foi avaliado por meio de um questionário composto por 10 questões relativas as atitudes e assiduidade dos pacientes em relação ao tratamento. Esse questionário foi aplicado em 3 períodos distintos, T1 aos 3 meses, T2 aos 6 meses, T3 aos 12 meses de tratamento.
O tipo de aparelho, (OA ou FA), não influenciou significantemente o grau de cooperação dos pacientes, assim como o tempo de tratamento. A idade dos pacientes não se correlacionou ao grau de cooperação dos mesmos assim como o sexo, que também não influenciou nos resultados da cooperação com o tratamento. Como limitação do nosso estudo, deve-se destacar que a amostra foi composta por indivíduos jovens, outras faixas etárias também podem ser investigadas. O tempo de avaliação foi de apenas 12 meses. Não podemos extrapolar esses resultados para pacientes em consultório particular, visto que o tratamento foi realizado em instituição de ensino.
O tipo de aparelho, fixo convencional ou alinhadores ortodônticos, não influenciaram o grau de cooperação dos pacientes com o tratamento O grau de cooperação dos pacientes se manteve estável durante o primeiro ano de tratamento, descartando a influência do fator tempo de tratamento na cooperação. Os fatores idade e gênero dos pacientes não influenciaram nos escores de cooperação com o tratamento ortodôntico.
Melsen B. Northcroft lecture: how has the spectrum of orthodontics changed over the past decades? J Orthod. 2011; 38:134-143. Sarul M, Lewandowska B, Kawala B, Kozanecka A, Antoszewska-Smith J. Objectively measured patient cooperation during early orthodontic treatment: Does psychology have an impact? Adv Clin Exp Med. 2017;26: 1245–1251. Barbosa IV, Ladewig VM, Almeida-Pedrin RR, Cardoso MA, Santiago Junior JF, Conti ACCF. The association between patient's compliance and age with the bonding failure of orthodontic brackets: a cross-sectional study. Prog Orthod. 2018; 19:11. El-Huni A, Colonio Salazar FB, Sharma PK, Fleming PS. Understanding factors influencing compliance with removable functional appliances: A qualitative study. Am J Orthod Dentofacial Orthop. 2019;155:173-181.
JEFERSON LUCAS JACINTO
ADRIANO VALMOZINO DA SILVA
ALLAN FELIPE MENDES DA SILVA
ANA PAULA DO NASCIMENTO
DIEGO POLESE
JAYNE MARIA BORIM
JEANNE KARLETTE MERLO
JONATAS HOTTS DE ANDRADE
MIRELA CASONATO ROVERATTI
ANDREO FERNANDO AGUIAR
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Dependendo dos objetivos do programa de exercícios resistido, ajustes específicos na prescrição do treinamento precisam ser realizados (SCHOENFELD, 2010). Embora os efeitos de algumas variáveis, como volume e intensidade do exercício, tenham sido amplamente investigados, a seleção de exercícios para provocar efeitos específicos no músculo não (RIBEIRO, NUNES, e SCHOENFELD, 2020). A magnitude do ganho de força muscular durante um programa de exercício resistido pode ser influenciada por diversos fatores, incluindo o tipo de equipamento e a amplitude do movimento. Neste sentido, nenhum estudo até o momento investigou se os ganhos de força do músculo bíceps braquial durante um programa de exercício resistido são afetados pelo tipo de exercício de rosca direta.
Comparar os ganhos de força de flexão do cotovelo em respostas a dois exercícios de rosca direta no ângulo de 100°: cabo-polia (CAB) (maior produção de torque com o bíceps encurtado) e barra (BAR) (maior produção de torque com o bíceps alongado).
Foi empregado um ensaio clinico randomizado com dois grupos paralelos, no qual 35 adultos jovens (idade: 24 ± 5,0 anos) não treinados foram divididos em dois grupos: CAB (N = 18; 13 homens e 5 mulheres) e BAR (N = 17; 12 homens, 5 mulheres). Os participantes foram submetidos a programa sistematizado de exercício resistido com duração de 10 semanas (3x/semana; 3 séries de 8-12 repetições), envolvendo os respectivos exercícios de rosca direta CAB e BAR. A força de flexão do cotovelo (torque pico concêntrico; Nm) do braço dominante no ângulo de 100° foi mensurada por meio de um dinamômetro isocinético. Todos os participantes foram previamente familiarizados com o teste. Os dados foram analisados por meio de testes de ANCOVA e o nível de significância foi estabelecido em P < 0,05.
Houve um significante aumento (tempo, P < 0,05) no torque pico em ambas as condições (CAB: [PRÉ: 32 ± 12 Nm; PÓS: 40 ± 12 Nm], BAR: [PRÉ: 30 ± 12 Nm; PÓS: 39 ± 14 Nm]). Nenhuma diferença significativa foi observada entre os grupos (interação, P = 0,874). Nossos resultados, são muito semelhantes aos apresentados por Thépaut-Mathieu et al., com treinamento isométrico, onde adultos jovens do sexo masculino treinaram flexões isométricas do cotovelo a 25°, 80° ou 120° por 5 semanas, 3 vezes por semana. Os ganhos de força para o grupo de 25° foram maiores aos 25° e semelhantes aos 80° em comparação com o grupo 80°. Treinar em comprimentos musculares mais curtos pode apresentar ganhos que são específicos do ângulo e pode não resultar em ganhos significativos além do ângulo treinado (ORANCHUK, STOREY, NELSON e CRONIN, 2019; THÉPAUT-MATHIEU, VAN HOECKE e MATON, 1988), isso pode proporcionar uma diferença significativa entre os grupos no ângulo distante (20°) daqueles com maior torque (100º).
Os ganhos sobre a força muscular no ângulo de 100° foram similares para os exercícios de rosca direta com cabo-polia e barra após um programa de exercício resistido de 10 semanas em adultos jovens.
ORANCHUK, D.J.; STOREY, A.G.; NELSON, A.R.; CRONIN, J.B. Isometric training and long-term adaptations: Effects of muscle length, intensity, and intent: A systematic review. Scand J Med Sci Sports, v. 29, p. 484–503, 2019.
RIBEIRO, A.S.; NUNES, J.P.; SCHOENFELD, B.J. Selection of Resistance Exercises for Older Individuals: The Forgotten Variable. Sports Med, v. 50, p. 1051–1057, 2020.
SCHOENFELD, B.J. The Mechanisms of Muscle Hypertrophy and Their Application to Resistance Training. J Strength Cond Res, v. 24, p. 2857–2872, 2010.
THÉPAUT-MATHIEU, C.; VAN HOECKE, J.; MATON, B. Myoelectrical and mechanical changes linked to length specificity during isometric training. J Appl Physiol, v. 64, p. 1500–1505, 1988.
JONATAS HOTTS DE ANDRADE
JEFERSON LUCAS JACINTO
ALLAN FELIPE MENDES DA SILVA
ANA PAULA DO NASCIMENTO
ANA CLAUDIA DOS SANTOS CECILIO
CLAUDIANE PEDRO RODRIGUES
JAYNE MARIA BORIM
JEANNE KARLETTE MERLO
MIRELA CASONATO ROVERATTI
ANDREO FERNANDO AGUIAR
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A magnitude do ganho de força muscular durante um programa de exercício resistido pode ser influenciada por diversos fatores, incluindo o tipo de equipamento e a amplitude do movimento. Neste sentido, nenhum estudo até o momento investigou se os ganhos de força do músculo bíceps braquial durante um programa de exercício resistido são afetados pelo tipo de exercício de rosca direta.
Comparar os ganhos de força de flexão do cotovelo em respostas a dois exercícios de rosca direta no ângulo de 20°: cabo-polia (CAB) (maior produção de torque com o bíceps encurtado) e barra (BAR) (maior produção de torque com o bíceps alongado).
Foi empregado um ensaio clinico randomizado com dois grupos paralelos, no qual 35 adultos jovens (idade: 24 ± 5,0 anos) não treinados foram divididos em dois grupos: CAB (N = 18; 13 homens e 5 mulheres) e BAR (N = 17; 12 homens, 5 mulheres). Os participantes foram submetidos a programa sistematizado de exercício resistido com duração de 10 semanas (3x/semana; 3 séries de 8-12 repetições), envolvendo os respectivos exercícios de rosca direta CAB e BAR. A força de flexão do cotovelo (torque pico concêntrico; Nm) do braço dominante no ângulo de 20° foi mensurada por meio de um dinamômetro isocinético. Todos os participantes foram previamente familiarizados com o teste. Os dados foram analisados por meio de testes de ANCOVA e o nível de significância foi estabelecido em P < 0,05.
Houve um significante aumento (tempo, P < 0,05) no torque pico em ambas as condições (CAB: [PRÉ: 30 ± 13 Nm; PÓS: 38 ± 12 Nm], BAR: [PRÉ: 31 ± 14 Nm; PÓS: 42 ± 14 Nm]), com maiores ganhos para o grupo BAR (interação, P = 0,046). Dado que realizar treinamento isométrico em comprimentos musculares mais longos pode melhorar a força para ângulos adjacentes do treinado (ORANCHUK, STOREY, NELSON e CRONIN, 2019; THÉPAUT-MATHIEU, VAN HOECKE e MATON, 1988), pode-se supor que BAR induziu maiores ganhos de força em 20°, levando a uma diferença significativa em comparação com CAB. Ou seja, os ganhos induzidos pelo treino com BAR no ângulo em que CAB apresentaria uma vantagem (exemplo, 100°) são suficientes para serem semelhantes aos obtidos por CAB.
Os ganhos sobre a força muscular no ângulo de 20° foram superiores para o exercício de rosca direta realizado na barra após um programa de exercício resistido de 10 semanas em adultos jovens.
ORANCHUK, D.J.; STOREY, A.G.; NELSON, A.R.; CRONIN, J.B. Isometric training and long-term adaptations: Effects of muscle length, intensity, and intent: A systematic review. Scand J Med Sci Sports, v. 29, p. 484–503, 2019.
THÉPAUT-MATHIEU, C.; VAN HOECKE, J.; MATON, B. Myoelectrical and mechanical changes linked to length specificity during isometric training. J Appl Physiol, v. 64, p. 1500–1505, 1988.
KETHIN RAIANNE NUNES CALIXTO DE ANDRADE
NAUDIA DA SILVA DIAS
CARLA APARECIDA SILVA LIMA
FERNANDA TAVARES CARVALHO
LAUREN CRISTIANE LEITE OCAMPOS
MICHAEL DOUGHLAUS KRINDGES
Taís Ramalho dos Anjos
ADELINO CUNHA NETO
EDUARDO EUSTAQUIO DE SOUZA FIGUEIREDO
RICARDO CÉSAR TAVARES CARVALHO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
O leite é considerado um alimento de grande importância para nossa saúde, uma vez que, sua composição abrange diversos componentes benéficos a saúde, tais como: proteínas, gordura, cálcio entre outros. No entanto, estes componentes tornam o leite, um meio favorável para o crescimento de microrganismos patogênicos e não patogênicos. A qualidade microbiológica do leite é um dos fatores mais controlados para que o alimento seja classificado como saudável, no entanto, microrganismos patogênicos podem contaminar o leite, podendo provocar doença nos consumidores. Escherichia coli é uma bactéria da família Enterobacteriacea que coloniza o intestino de homens e animais, podendo apresentar um patogenicidade, dependendo do seu sorotipo. E. coli pode causar quadro de toxinfecções nos consumidores e é encontrada com frequência em amostras de leite devido à falhas no processo de higiene na ordenha ou no beneficiamento industrial do leite. É uma bactéria que tem capacidade de formar biofilme.
O presente estudo objetivou realizar a comparação entre o isolamento por teste rápido de cultivo, com a metodologia tradicional para o isolamento de E. coli, além de verificar a capacidade dos isolados em produzir fimbrias curli e biofilme.
Este estudo foi realizado utilizando um total de 40 cepas E. coli, previamente isoladas de amostras de leite, utilizando kit comercial para isolamento rápido e contagem de E. coli (CapLab, Brasil). Foi realizado a comparação entre as técnicas de isolamento de E. coli através do kit comercial de cultivo rápido (CapLab, Brasil) e cultivo microbiológico tradicional, observando o comportamento expresso dos isolados frente aos meios convencionais de isolamento, diferenciação e identificação de E. coli, ágar eosina azul de metileno (EMB) associado aos testes bioquímicos denominados IMVIC (Formação de Indol, Teste de Vermelho de Metila, Reação de Voges Proskauer e utilização de Citrato), afim de demonstrar a especificidade do teste rápido. Foi analisado também a capacidade das cepas de E. coli isoladas, em produzirem fímbrias curli utilizando meio Congo-Red e a formação de biofilme em tubo de vidro.
Do total de 40 cepas de E. coli, previamente isoladas de leite cru, utilizando meio cromogênico EC-CompactDry® (CapLab, Brasil), foi possível confirmar E. coli em 57,5% (23/40) das amostras, através do cultivo microbiológico tradicional. Através do meio seletivo e diferencial para enterobactérias (ágar EMB), 04 cepas foram caracterizadas como lactose negativa e 36 cepas foram caracterizadas como lactose positiva. Quanto a produção de biofilme, 65% (15/23) das amostras apresentaram esta capacidade. Em relação a produção de fimbria curli, dentre as 23 cepas de E. coli, 43,5% (10/23) apresentaram essa capacidade de produção quando incubadas a 28ºC por 48 horas e 30% (07/23) apresentaram esta capacidade, quando incubadas a 35ºC por 24 horas.
Conclui-se que o kit comercial de cultivo rápido, quando comparado com teste microbiológico convencional, demonstra uma especificidade de 57,5% para isolamento de E. coli. Apesar da boa eficiência para diagnostico rápido, o kit comercial não apresentou uma boa diferenciação entre as bactérias termotolerantes e E. coli, demonstrando a necessidade de realização de teste bioquímico para a diferenciação. Conclui-se também que 65% das cepas de E. coli, apresentaram a capacidade em produzir biofilme.
ACOSTA, A.C.; SILVA, L. B. G.; MEDEIROS, E. S. et al. Mastites em ruminantes no Brasil. Pesquisa Veterinária Brasileira, v.36, n.7, p.565- 573, 2016.
BRASIL. Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária – EMBRAPA. Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento. Anuário do leite, p.104, 2019.
BRASIL. Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento. Instrução Normativa 62. Diário Oficial da União. Brasília: MAPA, 2011.
CASAROTTI SN, PAULA AT, ROSSI DA. Correlação entre métodos cromogênicos e o método convencional na enumeração de coliformes e Escherichia coli em carne bovina moída. Rev Inst Adolfo Lutz, São Paulo, 66(3):278-286, 2007.
HASSN AFREENISH, JAVAID USMAN, FATIMA KALEEM, MARIA OMAIR, ALI KHALID, MUHAMMAD IQBAL. Detection and antibiotic susceptibility pattern of biofilm producing Gram positive and Gram negative bacteria isolated from a tertiary care hospital of Pakistan. Malaysian Journal of Microbiology, Vol 7(1) 2011, pp. 57-60
VHYCTOR MANOEL BARROS DE OLIVEIRA MOTA
RENAN LIMA OLIVEIRA
JESSICA NATHALIA FLORENCIO ZAMPIERI
WAGNER MENDONÇA ALVES AGUIAR
MARA LODI RISSINI
IURY BISPO DOS SANTOS
ROGERS DE OLIVEIRA ZocCOLi
LÚCIA SANTANA LEÃO RIBEIRO
TCC
CENTRO UNIVERSITÁRIO CATHEDRAL - UNICATHEDRAL
Ao longo do tempo os métodos de construção foram se modernizando até chegar a padronização que é utilizada atualmente, porém com a alta discussão sobre temas ecológicos começou-se a discutir esse tema no âmbito da construção civil.
O modelo de construção civil adotado pelo mercado brasileiro, é responsável por diversos danos e prejuízos ao meio ambiente, por possuir uma base de utilização de insumos e matéria prima não renovável, gerando assim diversos danos significativos ao meio ambiente. A utilização de tijolos ecologicamente sustentáveis proporcionaria uma diminuição nos impactos.
O problema em questão é a pouca visibilidade e a pouca aceitação desses novos materiais disponíveis no mercado, o comparativo a ser apresentado tem o propósito de mostrar à capacidade do tijolo ecológico evidenciando suas vantagens e desvantagens, chegando-se a um veredito final se tijolo ecológico se mostraria vantajoso ou apresentara muitas desvantagens que tornaria sua utilização inviável.
O objetivo do presente trabalho é a análise da eficiência do tijolo ecológico para utilização na construção civil.
A pesquisa pode ser qualificada como quantitativa, pois a pesquisa se baseia em números, métricas, cálculos matemáticos, além da comparação numérica dos resultados obtidos entre os testes, sempre com objetivo de testar a eficácia dos materiais propostos, levando a conclusão de qual material será a melhor opção entre todas as pautas apresentadas. O método de abordagem escolhido será o método dedutivo.
A técnica de pesquisa a ser aplicada, será através da pesquisa bibliográfica.
O trabalho será desenvolvido através de levantamento de dados com auxílio de bibliografias já produzidas e publicadas.
De acordo com Natreb (2019) o tijolo e um produto cerâmico, produzido através da argila, água e em certos casos alguns aditivos, definido em norma e extremamente usado na construção civil.
Já o tijolo ecológico é um material utilizado como novo modelo que promove impacto ambiental positivo, diminuindo outros diversos tipos de materiais na área da construção, colocando seus conceitos de sustentabilidade na fabricação e na execução da obra. (PEREIRA, 2019).
De acordo com Pereira (2019) o nome de tijolo ecológico é dado devido ele ser gerado através de resíduos pela construção, podendo utilizar o reaproveitamento da maior parte desses materiais.
Existem alguns tipos de tijolos que podem ser considerados como tijolos ecológicos, que são eles: de encaixe a seco de argila, os que é de reaproveitamentos de resíduos e os de solo cimento.
A principal vantagem do tijolo ecológico é o menor uso de insumos, já sua desvantagem é ser o dobro mais pesado que o tijolo convencional.
Foram analisados as vantagens e deficiências de cada material, o tijolo ecológico possui um preço por m² maior em relação ao convencional, e, sua utilização requer-se menos insumos de materiais tornando a obra mais econômica. Já o tijolo cerâmico convencional possuí um peso de 50% menor em relação ao m², o que facilita sua utilização em relação ao tamanho do projeto.
Portanto vai depender da viabilidade de cada projeto.
GASPAR, Marília. Conheça tudo sobre o Tijolo Ecológico e seu uso nas obras. [S. l.], 20 mar. 2020. Disponível em: https://www.sienge.com.br/blog/tijolo-ecologico/. Acesso em: 27 set. 2020.
NATREB, Natreb. A História do Tijolo Cerâmico. [S. l.], 22 nov. 2019. Disponível em: https://natreb.com/a-historia-do-tijolo-ceramico/. Acesso em: 29 set. 2020.
XAVIER, GEYSA. TIPOS DE TIJOLOS: QUAL A DIFERENÇA? [S. l.], 15 jul. 2017. Disponível em: http://construtoracosmos.com.br/tipos-de-tijolos-qual-diferenca/. Acesso em: 27 set. 2020.
KLEINDIENST, Elisabeth. Você Conhece o Tijolo Ecológico? São Paulo, jul. 2016. Disponível em: < http://arquiteturaek.com.br/voce-conhece-o-tijolo-ecologico/>. Acesso em: 06 set. 2016,
REVISTA ECOLÓGICO: Tijolos ecológicos: bons e corretos, Belo Horizonte, dez. 2013. Disponível em: < http://www.revistaecologico.com.br/materia.php?id=72&secao=1138&mat=1249>. Acesso em: 13 out. 2016.
ERIKA DOS SANTOS LIMA
ACSA CHRISTINY FUKUDA DE OLIVEIRA
MOISÉS FREITAS GOMES JÚNIOR
WAGNER MENDONÇA ALVES AGUIAR
PRISCILLA FERREIRA DE LIMA
MARCIO ADRIANO SOUSA CHAGAS
HUGO ROCHA SCHARFENBERG
SONY RAFAEL GUIMARAES LEAO
TCC
CENTRO UNIVERSITÁRIO CATHEDRAL - UNICATHEDRAL
Na construção civil, a falta de revestimento asfáltico gera dificuldade na locomoção da população, um revestimento de qualidade e que seja de baixo custo é uma peça chave para a resolução desse problema. O presente trabalho traz o comparativo do uso do Tratamento Superficial Duplo e do Concreto Betuminoso Usinado a Quente com adição de borracha, através do estudo de caso e levantamento orçamentário. Esse estudo abordará a comparação entre os mesmos, TSD convencional (Tratamento superficial duplo) e CBUQ (Concreto Betuminoso Usinado a Quente) com a adição de borracha. Assim, será elaborada uma tabela orçamentária, desenvolvida através do software Excel, para que seja possível a análise e comparação direta dos dois tipos de pavimento com relação ao seu custo-benefício final de ambos os revestimentos aplicados em um mesmo trecho. Aliando desta forma, custo com qualidade, será apresentado o melhor tipo de pavimento asfáltico para esse trecho, pensando na vida útil do pavimento.
Apresentar a composição de um projeto de infraestrutura, estabelecer comparativos de aceitação e rejeição dos dois tipos de pavimento asfáltico, propor sugestões de execução da obra e ao uso indicado para cada tipo de pavimento, além de desenvolver uma tabela orçamentária, a fim de demonstrar de maneira quantitativa os materiais utilizados e os seus respectivos valores.
O método de procedimento adotado será o comparativo, tendo em vista que serão observados quais os principais benefícios de cada pavimento asfáltico analisado. Além disso, será utilizado como abordagem o método dedutivo, partindo de verdades particulares. A técnica de pesquisa será bibliográfica e pesquisa-ação. Trata se de bibliográfica, pois serão utilizados artigos científicos, monografias, livros da área de Engenharia Civil, Infraestrutura e sites virtuais, para embasamento teórico. Será também usada a técnica pesquisa-ação, para ser apresentado por meio dessa pesquisa e na elaboração de uma tabela orçamentária que será elaborada a partir do programa Excel, afim de que quantifique todos os materiais necessários para a obra de infraestrutura e apresente o orçamento final de um trecho da rodovia, apresentando assim a sugestão quanto ao pavimento utilizado na pavimentação de um terço da extensão da rodovia MT 129.
Após o levantamento de todos os dados e estudo aprofundado da rodovia por meio de materiais coletados através do SINFRA, tabelas orçamentárias do SINAPI e Grega Asfaltos, foi possível chegar à conclusão de que o pavimento asfáltico CBUQ com adição de borracha terá um melhor custo benefício para a realidade da rodovia MT 129, não apenas pensando no custo, mas também na qualidade e na vida útil que o pavimento terá ao decorrer do tempo e do seu uso, nas possíveis patologias que poderão surgir, na sua manutenção, bem como considerando o material que traga menores impactos para o meio ambiente e as demais relações que estão inclusas neste levantamento.
Através das tabelas orçamentárias do mesmo trecho da rodovia MT 129, conclui-se que o revestimento asfáltico que tratará um melhor custo-benefício para este trecho é o CBUQ com adição de borracha, devido ao fato de que possui uma maior resistência e durabilidade por meio da sua composição elástica, proporcionada pelo uso da borracha triturada, tendo uma execução mais rápida por se tratar de um concreto betuminoso usinado a quente, evitando assim uma menor demanda a reparos.
Referências (100 a 1000 caracteres)
BERNUCCI, L.B; MOTTA, L. M. G; CERATTI, J. A. P; SOARES, J.B. Pavimentação asfáltica formação básica para engenheiros. Rio de Janeiro. 2006.
BONIFÁCIO, DIEGO RODRIGUES. Estudo de caso quanto às patologias em pavimento urbano. Disponível em:
ADRIANA SANTOS CARDOSO GOTTSCHALD FERREIRA
BERNADETE LEMA MAZZAFERA
JOÃO AMÉRICO TOMAZ DE AQUINO
JOÃO VICTOR DA SILVA REIS
EDEMILSON MARQUES DA SILVA
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A pandemia pela COVID-19 iniciada em dezembro de 2019 gerou um forte impacto político, social e econômico no mundo. No Brasil, os alunos foram impedidos de frequentar as aulas presencialmente e em atendimento à portaria 343 de 17 de março de 2020 do Ministério da Educação, a educação foi direcionada do ensino tradicional presencial para o remoto (BRASIL, 2020). Portanto, o professor precisa refletir sobre a atuação dos alunos e, também propor ações que permitam o desenvolvimento das competências digitais. Oliveira (2008) já apontava para a necessidade urgente de uma análise dos modelos pedagógicos adotados por educadores e por instituições de ensino para a promoção de uma prática pedagógica permeada pelas tecnologias. A importância da inclusão das TIC nos processos de ensino-aprendizagem também é evidenciada nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior e continuada de professores (BRASIL,2015). Assim, justifica-se o presente estudo.
O presente trabalho tem como objetivo propor reflexões sobre o uso da competência digital pelos professores em tempos de pandemia pela COVID-19.
Para responder ao questionamento do estudo foi realizada uma revisão bibliográfica no mês de setembro de 2021, na base de dados Google Acadêmico com os seguintes descritores: “competência digital”, “professores” ,“pandemia”. A busca encontrou inicialmente 11.300 artigos científicos, após o filtro para o ano de 2021, foram encontrados 2770 estudos, e ao selecionar apenas artigos de revisão em português restaram 51 artigos. Destes, foram selecionados apenas 5 artigos para discussão por estarem relacionados com o tema.
Os trabalhos analisados são de revisão. Baganha, Bernardes e Antunes (2021) analisaram os desafios e as transformações impostas pela pandemia da COVID-19 à educação. Franco e Teixeira (2021) discutem a elaboração de materiais didáticos para a EAD em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Cardoso, Almeida e Silveira (2021) analisam ações de formação continuada docente no Brasil que visam promover o uso pedagógico de TDIC por professores. Silva e Behar (2021) realizaram um mapeamento de Modelos Pedagógicos baseados em Competências Digitais para o aluno da EAD e definiram recomendações e elementos/indicadores. Santos,Mattar e Pedro (2021) investigaram a literatura educacional fundamentada na competência digital DigComp e DigCompEdu, identificando a necessidade de formação de professores como de alunos.
Os estudos destacam a importância da formação continuada docente para o desenvolvimento e aprimoramento das competências digitais, principalmente após a pandemia da COVID-19, onde o processo de ensino e aprendizagem voltou-se completamente para o ambiente virtual com o uso das tecnologias digitais. Faz-se necessário a revisão dos modelos pedagógicos, o uso de quadros de competências digitais (frameworks) e incremento dos materiais didáticos para o ensino à distância.
BAGANHA, R. A.; BERNARDES, A. C. B.; ANTUNES, L. G. Educação, formação docente, TDIC e saúde em tempos de pandemia pela covid-19: uma revisão de literatura. Temas em Educ. e Saúde, Araraquara, v. 17, 2021 .CARDOSO, M. J. C., ALMEIDA, G. D. S., SILVEIRA, T. C. Formação continuada de professores para uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no Brasil. Revista Brasileira de Informática na Educação, Maranhão, v. 29, 2021. FRANCO, A. S.; TEIXEIRA, V. L. M. O. Elaboração de materiais didáticos para a educação a distância: uma revisão bibliográfica. Revista interfaces do conhecimento, Barra do Garças, mai-ago. 2021. SANTOS, C; MATTAR, J.; PEDRO, N. Uso dos quadros de competência digital digcomp e digcompedu em Educação: Br. J. Ed., Tech. Soc.,Apr. -Jun2021. SILVA, K. K. A; BEHAR, P. A. Modelos Pedagógicos Baseados em Competências Digitais na Educação a Distância: Revisão e Análise Teórica Nacional e Internacional. Revista EaD em Foco, Rio Grande do Sul , 2021.
Cleise Fernandes Soares
KÁTIA ALEXANDRA DE GODOI E SILVA
Pós-graduação
UNOPAR - EAD
A história da humanidade traz um ser humano dotado de potencialidades e limitações, que encontra na tecnologia o caminho para resolução de problemas até então considerados intransponíveis. Ela rompe limites, impulsiona a edificação de novos paradigmas e facilita a sobrevivência e adaptação de uma população crescente.
Nesse contexto, o século XXI evidenciou que as estratégias até então consagradas não seriam capazes de suportar as inovações trazidas pela internet e pelo vertiginoso aumento populacional que ampliou a demanda por soluções rápidas, eficazes e eficientes para problemas cada vez mais complexos do cidadão.
A velocidade com que tais tecnologias evoluem repercute diretamente na necessidade de evolução dos processos de ensino e de aprendizagem, evidenciando a importância do estudo sobre o desenvolvimento de competências digitais dos alunos do Ensino Superior EAD, em face da alfabetização, letramento e fluência digital, considerando o modelo de competências digitais: MCompDigEAD
Analisar o desenvolvimento de competências digitais dos alunos do Ensino Superior EAD, em face da alfabetização, letramento e fluência digital.
O estudo bibliográfico foi realizado sob uma abordagem qualitativa, a partir de uma pesquisa exploratória descritiva.
Como referenciais teóricos temos contribuições de autores como Mill (2018), Konrath, Tarouco e Behar (2009), Perrenoud (1999). Destaca-se, no entanto, Silva (2018) quem em sua tese realiza o mapeamento das competências digitais requeridas aos alunos da EAD, construindo e validando o modelo de competências denominado MCompDigEAD a partir do modelo europeu DIGCOMP.
Mill (2018), ao definir competências, descreve um percurso que tem origem nos cursos profissionalizantes e segue até Diretrizes Curriculares, ENEM e Referenciais de Qualidade para a EAD. Para o autor são processos dinâmicos de construção e reconstrução, percebidas como um conjunto: conhecimentos, habilidades e atitudes.
Perrenoud (1999) a define como “[...] uma capacidade de agir eficazmente com apoio de vários recursos, envolvendo a reflexão para observar e avaliar as ações mais adequadas”.
Para Konrath, Tarouco e Behar (2009), os alunos, ao interagir com o AVA, devem desenvolver três competências: organizacionais, comunicativas e técnicas.
Silva (2018) considera que na EAD várias competências vão se construindo de acordo às demandas. A ação está organizada em quatro domínios: Tecnológico, Sociocultural, Cognitivo e Gestão. A aprendizagem apresenta três competências: alfabetização, letramento e fluência digital; subdivididas em quatorze específicas que compõem o modelo MCompDigEAD.
Convivemos cada dia de modo mais intenso com inovações digitais. Por isso, mapear e potencializar o desenvolvimento e o aprimoramento das competências digitais requeridas durante o processo de aprendizagem mediado por tecnologias, com base no modelo MCompDigEAD, contribuirá para a promoção de um ensino mais aderente e eficaz, aumentando os índices de permanência dos alunos ao passo que sejam mobilizados e desafiados a superar dificuldades e a construir novos patamares de desenvolvimento.
KONRATH, M. L. P.; TAROUCO, L. M. R.; BEHAR, P. A. Competências: desafios para alunos, tutores e professores da EaD. Revista Renote: Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 7, n.1, 2009. Disponível em: http://seer.ufrgs.br/renote/article/view/13912 Acesso em: 22/06/2021
Mill, Daniel (Org.). Dicionário Crítico de Educação e Tecnologias e de Educação a Distância. Campinas, SP: Papirus, 2018.
PERRENOUD, Philippe. Construir as competências desde a escola. Porto Alegre: Artmed, 1999.
SILVA, Ketia Kellen Araújo da. Modelo de Competências Digitais em Educação a Distância: MCompDigEAD um foco no aluno. Porto Alegre, 2018. 279f. Tese (Doutorado em Informática na Educação) – Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Disponível em: https://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/180549 Consulta em: 02/06/2021
DIEVAN CÂNDIA FRONER
GEORGEA RITA BURCK DUARTE
ANTONIO ROGÉRIO ROSA NESS
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Conforme Souza et al. (2017) o processo de produção está sendo alterado drasticamente, por tecnologias como, inteligência artificial, automação industrial, integração fabril através da internet das coisas, manufatura aditiva e diversas outras soluções. Desta forma, os profissionais de engenharia que atuam na indústria 4.0 deverão possuir competências multidisciplinares para atender o dinamismo da produção. A automação industrial pode ser entendida como o uso de dispositivos mecânicos, elétricos ou eletrônicos com o objetivo de auxiliar e executar atividades e funções, visando melhorar a eficiência e a segurança na operação industrial. A automação utiliza tecnologias de ponta, empresas dos mais diversos ramos de mercado estão adotando esta nova mentalidade buscando enxugar seus processos. A redução de custos e eliminação do desperdício gerado é o alvo de todas as empresas e a automação é vista como uma das principais formas para atingir esse objetivo (MARCAL, GUIMARAES E RESENDE, 2013).
O trabalho teve por objetivo destacar as competências do profissional de engenharia mecânica frente as novas tecnologias de automação industrial.
Para realização do estudo foi efetuada uma Revisão de Literatura, tendo como base a pesquisa bibliográfica em livros, artigos, revistas científicas e sites confiável como: Google Acadêmico, SciELO, Associação Brasileira de Engenharia e Ciências Mecânicas. As obras foram selecionadas a partir de publicações publicada preferencialmente nos últimos 10 anos. A pesquisa foi desenvolvida na Faculdade Anhanguera de Pelotas no ano de 2020, pelo acadêmico do curso de Engenharia Mecânica.
Para Motyl et al. (2017), as competências para a formação de um engenheiro mecânico são: o alto conhecimento matemático e numérico, criatividade, solução de problemas e design, habilidades investigativas experimentais, programação básica e conhecimento de alguns softwares próprios para a indústria e processamento de informação. Além das habilidades descritas, o engenheiro mecânico deve deter domínio do conhecimento referente a padrões de indústria e de computação, pois uma parte significativa de seu trabalho dependerá de seus conhecimentos para a realização de desenhos de projetos, testes de produtos, gestão de equipes, simulações e processos, tornando-se tais conhecimentos fundamentais para atuação junto as novas tecnologias utilizadas na automação industrial. Com a adoção de atuadores, robôs, sistemas autônomos e sensores, cria-se um ambiente industrial inteligente por toda a linha de produção, tornando as instalações fabris mais dinâmicas, inteligentes e flexíveis.
Destaca-se a importância das competências e do conhecimento do profissional de engenharia mecânica frente as novas tecnologias utilizadas na automação industrial. Tais tecnologias exigem uma mudança nas competências profissionais, com diversificação do conhecimento, uso da criatividade, capacidade de trabalho em equipe e comunicação, além do sendo crítico para tomada de decisão, flexibilidade cognitiva e integração.
MARCAL, L. F.; GUIMARAES, M. P.; RESENDE, A. A. Automatização de uma termoformadora visando melhorias no processo produtivo de uma empresa fabricante de peças termoplásticas para o setor automobilístico. 2013. Disponível em: http://www.abepro.org.br/biblioteca/enegep2013_TN_STO_177_013_22735.pdf. Acesso em: 18 mar. 2020. MOTYL B. ; Baroniob, G. ; Ubertib, S.; Speranzac , D. ; Filippi, S. How will change the future engineer’s skills in the industry 4.0 framework? A questionnaire survey. Procedia Manufacturing, n. 11 (2017) 1501 – 1509. Disponível em: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2351978917304900 PEREIRA, A.C., ROMERO, F. A review of the meanings and the implications of the Industry 4.0 concept. Procedia Manufacturing, n. 13 (2017) 1206–1214. Disponível em: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2351978917306649 SOUZA, P. H. M. DE ; CAVALLARI JUNIOR, S. J. ; DELGADO NETO, G. G. Indústria 4.0: Contribuições para Setor Produtivo Moderno. X
FERNANDO FRANZOI DA SILVA
OSMAR PEDROCHI JUNIOR
Pós-graduação
UNOPAR - ARAPONGAS
O debate sobre competências se desenrola no contexto da ampliação do acesso e permanência na Escola, colocando em questão: quais são as ações educacionais e pedagógicas para uma efetiva garantia de direitos de aprendizagem, com qualidade social? Nos discursos sociais, aplicam-se, muitas vezes, indistinta e acriticamente, formulações dos documentos oficiais, em busca de uma definição que seja a “correta” ou que operacionalize as práticas pedagógicas. Nesse aspecto, o uso termo “competências” ficaria como que reservado ao Ensino Fundamental e Médio. E, na Educação Infantil, mesmo tendo que observar as dez competências básicas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), seria como que “proibido” ou “impróprio” tratar de competências nessa etapa da Educação Básica. Por isso, os enunciados são de “direitos de aprendizagem”. Mas os documentos oficiais falam em equivalência de “competências” e “direitos”. Propõe-se verificar aspectos que contribuam para aperfeiçoar essas formulações.
O objetivo dessa pesquisa é problematizar as concepções de competências presentes na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que a relacionam como equivalentes ou expressão de direitos de aprendizagem. E, com isso, verificar em quais aspectos centrais há mistura ou confusão de conceitos ou se há uma intencionalidade nas proposições.
Este estudo é de caráter documental, a partir da seleção das edições da BNCC da Educação Infantil e Fundamental (BRASIL, 2018a) e a BNCC do Ensino Médio (BRASIL, 2018b), bem como a Resolução do CNE nº 4, de 17 de dezembro de 2018 e demais normativas pertinentes à temática. Com a análise documental, procedeu-se à relação com as formulações de quatro dos principais teóricos da educação por competências (LE BOTERF, 1994; PERRENOUD e MAGNE, 1999; VAN DER MAREN, 2009), tendo por base a metodologia da pesquisa especulativa nas formulações do próprio Van Der Maren (1996). Em consequência buscou-se analisar os principais significados atribuídos aos termos “competências” e “direitos de aprendizagem” e suas correlações por similaridade, equivalência e/ou expressividade, presentes na BNCC, para se chegar a um referencial interpretativo e formulação de novas declarações teóricas.
Observando o Art. 3º da Resolução CNE nº 4, de 17/12/2018 (BRASIL, 2018), verifica-se que o caráter “mobilizador” de conhecimentos, habilidades, atitudes de valores é ressaltado, em sintonia com postulados de Perrenoud e Magne (1999, p. 8): ação com intencionalidade de resolver situações complexas. E converge com Le Boterf (1994) sobre o “saber-mobilizar” para agir em situação e com Van Der Maren (2009) sobre a inserção da ação em determinados paradigmas. Na BNCC da Educação infantil e Fundamental (BRASIL, 2018a) afirma-se que as dez competências gerais “consubstanciam” os direitos de aprendizagem e desenvolvimento. E a BNCC do Ensino Médio (BRASIL, 2018; 2018b), em conformidade com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), declara que competências e habilidades “expressam” e “equivalem” aos direitos e objetivos de aprendizagem referidos no Plano Nacional de Educação (PNE). Há uma certa confusão entre competências (campo da ação) e direitos (constituição da sociedade).
A conceituação de competência é expressa como uma miscelânea nos documentos em foco, descaracterizando a distinção entre competências e direitos, o que incide na visão sobre intencionalidade da Educação Básica, que é constituir sujeitos de direitos. Constata-se que há uma dificuldade em enunciar, por exemplo, no campo da Educação Infantil o conceito de competências, não havendo menção a esse termo nesta etapa. Mas “conhecimentos”, “habilidades”, “atitudes” e “valores” aparecem no texto da Educaç
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018a. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaof
inal_site.pdf. Acesso em 30 ago. 2021.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: Ensino Médio. Brasília, 2018b. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/historico/
BNCC_EnsinoMedio_embaixa_site_110518.pdf. Acesso em 12 set. 2021.
BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Básica. Resolução n. 4, de 17 de dezembro de 2018. Institui a Base Nacional Comum Curricular na Etapa do Ensino Médio. Lex: Diário Oficial da União, Brasília, p. 120, seç. 1, ed. 242, 18 de dez. 2018.
LE BOTERF, G. Construire les competénces individuelles et collectives. Paris: Les Éditions d’organisation, 1994.
PERRENOUD, Philippe. MAGNE, B. C. Construir as competências desde a escola. Porto Alegre: Artmed, 1999.
VAN DER MAREN, Jean-Marie. Méthodes de recherche pour l'éducation.
ELIZANIA REGINA MACIEL
TÂNIA GISELA BIBERG-SALUM
LUCIENE LOVATTI ALMEIDA HEMERLY ELIAS
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O componente curricular de Ciências possibilita explorar questões voltadas a temas e situações vivenciadas por aqueles que são o foco principal da educação e o docente desempenha relevante papel para o cumprimento e aperfeiçoamento da qualidade do ensino (BRASIL, 1996). O ensino de Ciências deve promover situações nas quais os alunos possam conhecer, apreciar e cuidar de si, do seu corpo e bem-estar, compreendendo-se na diversidade humana, respeitando a si próprio e ao outro, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza e às suas tecnologias (BRASIL, 2017, p. 324). A análise do perfil do professor da educação básica no Brasil, com dados extraídos do Censo da Educação Básica dos anos 2017 e 2020, apresenta características demográficas, do contexto de trabalho e da formação do docente. Conforme preceitua o art. 208 da Constituição Federal (BRASIL, 1988), as políticas públicas educacionais atuais reconhecem o papel central do professor no processo de aprendizado do aluno.
Este estudo tem como objetivo elucidar o perfil, quanto às competências pedagógicas, dos professores do 8º ano do ensino fundamental dos entes federativos da região Centro-Oeste (Distrito Federal/DF, Goiás/GO; Mato Grosso/MT e Mato Grosso do Sul/MS) do Brasil que trabalham com a temática sexualidade no ensino de Ciências.
Adotou-se, para este estudo, a revisão de literatura do tipo integrativa. A busca se deu na base de dados Google Acadêmico, na primeira quinzena de setembro deste ano, utilizando os termos “perfil, professores, sexualidade, ciências, ensino fundamental, região Centro Oeste, Brasil”, de estudos publicados entre 2015 e 2020, em português. A verificação se deu pela leitura de títulos, resumos e palavras-chave, em busca de produções que atendessem à questão norteadora: “Qual o perfil, quanto às competências pedagógicas, dos professores do 8º ano que trabalham com educação sexual no ensino de Ciências?”. Foram selecionados o Censo da Educação Básica, bem como um estudo realizado por Carvalho (2018). Não foram obtidos outros estudos que atendessem aos critérios definidos como necessários e pertinentes para a inclusão na reflexão de síntese do conteúdo desta narrativa.
Selecionou-se o Censo da Educação Básica (coleta dados sobre escolas, alunos e professores da educação básica) e o estudo “Perfil do professor da educação básica”(CARVALHO, 2018), do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Demonstrou-se que, majoritariamente, o professor brasileiro é do sexo feminino e tem entre 40 e 49 anos. Nos anos finais do ensino fundamental, 91,8% tem nível superior completo, sendo 87,9% licenciados. Com formação na área de Ciências, a porcentagem é maior no DF (86,8%) e menor em GO (57,9%) e a formação continuada também apresenta números crescentes, entre 33,9% e 53,1%, mantendo a mesma classificação anterior. Dados mais específicos quanto ao objetivo da pesquisa são apontados no Censo Escolar de 2017 que cita que, do total de formações continuadas realizadas com professores dos anos finais do ensino fundamental, aproximadamente 10% delas foram na temática “Gênero e diversidade sexual”.
Para a região estudada sugere-se que são escassas as pesquisas com a especificidade pretendida por este estudo. Os estudos conduzidos, em geral, não contemplam características peculiares ao professor de Ciências e dados recentes apresentam vieses, em virtude da situação pandêmica. Este conhecimento é de relevada significância quando se pretende idealizar e planejar ações voltadas à formação continuada visando apurar as competências pedagógicas necessárias ao componente curricular de Ciências.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2017.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Centro Gráfico, 1988.
BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Censo da educação básica 2020: resumo técnico, [recurso eletrônico] - Brasília: Inep, 2021.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional. D.O.U. Brasília, DF, 23.12.1996.
BRASIL. Censo Escolar. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/setec-programas-e-acoes/acordo-gratuidade/33471-noticias/inep/85701-brasil-tem-1-4-milhao-de-professores-graduados-com-licenciatura. Acesso em: 05 set. 2021.
BRASIL. Censo do Professor. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/plano-nacional-de-formacao-de-professores/censo-do-professor. Acesso em: 03 set. 2021.
CARVALHO, M. R. V. Perfil do professor da educação básica. Brasília, DF: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, 2018.
OSMAR PEREIRA DE MORAES FILHO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A contabilidade é uma área de ensino, em que há muito espaço para inovação nas técnicas de ensino (SPINOSA, 1988; SILVA, 2001; SANTOS, 1999). A educação contábil é retratada como uma educação formal e estática, fundamentada no entendimento da legislação contábil e tributária (DELLAPORTAS e HASSAL, 2013).
Dito isto, há uma necessidade de transformar as práticas de educação em contabilidade atuais, para dinamizar o processo de aprendizagem. Para isto, o uso de metodologias ativas de aprendizagem pode ser mais adequado para transformação do ensino contábil brasileiro. Uma das metodologias ativas de aprendizagem é a gamificação, que consiste utilizar em elementos de jogos para aumentar o engajamento e a motivação dos alunos.
Este trabalho demonstra observações empíricas sobre o uso de Ranking nas atividades continuadas em sala de aula como estratégia de motivação e engajamento dos alunos.
Demonstrar como o uso de Ranking em sala de aula, instiga a competitividade dos alunos, aumentando sua motivação e engajamento nas atividades.
Para realizar o processo de gamificação, utilizou-se um Ranking acumulado das atividades desenvolvidas em sala de aula, divulgando-o todas as aulas. O Ranking foi usado na disciplina de “contabilidade de sociedades de capital aberto”, do curso de Ciências Contábeis, onde há 24 alunos matriculados regularmente. Em cada aula, são realizadas atividades que valem 200 pontos e podem ser entregues até a próxima aula. Até o momento, 5 atividades já foram realizadas.
Para avaliar o engajamento e desempenho dos alunos, foram usadas medidas de estatística descritiva. Quanto à amostra de alunos, foram feitos dois ajustes para melhor avaliação: (1) para aferir o percentual de alunos que estão realizando as atividades, não foram usados os 24 alunos matriculados regularmente, mas apenas os que estavam presentes no dia em que a atividade foi entregue aos alunos; (2) durante o período uma aluna foi acometida pela COVID-19 e ainda não retornou, portanto, foi retirada da amostra.
Conforme estatística descritiva feita com as notas e frequência dos alunos, a pontuação mínima é de 187,5 pontos e a pontuação máxima é de 1.000 pontos. Em média os alunos alcançaram 558,33 pontos, com desvio padrão de 290,48, desse modo, relativamente, o coeficiente de variação é de 52,03%. A alta volatilidade das notas apontada pelos dados é esperada, visto que o desempenho dos alunos é heterogêneo em função do interesse destes por cada disciplina e por características pessoais.
Em média 78,02% dos alunos presentes estão realizando as atividades. Cabe destacar que dentre as quatro atividades, a data de entrega de uma delas coincidiu com o feriado de 7 de setembro, com relação a esta atividade, apenas 50% dos alunos fizeram, impactando negativamente a média de realização das atividades.
Em diálogo aberto com alguns alunos, estes perceberam uma certa provocação ao estudo, em relação à outras disciplinas.
Este informe científico teve o objetivo de demonstrar como o uso de Ranking em sala de aula, instiga a competitividade dos alunos, aumentando sua motivação e engajamento nas atividades.
Em média 78,02% dos alunos presentes estão realizando as atividades, e esta média foi impactada negativamente pela coincidência de uma data de entrega em dia de feriado. Desse modo, a gamificação através de Ranking de atividades, acentua a motivação para realizar as atividades propostas em sala de aula.
Dellaportas, S., & Hassall, T. (2013). Experiential learning in accounting education: A prison visit. The British Accounting Review, 45(1), 24-36
SANTOS, R. V. dos. Jogos de empresas aplicados ao processo de ensino e aprendizagem de contabilidade. 1999. 213 f. Tese de doutorado em Ciências Contábeis, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Universidade de São Paulo, São Paulo, Brasil, 1999.
SILVA, T. M. da. Ensino contábil: o educador ativo e o desafio do avanço tecnológico. In: II Fórum nacional de professores de contabilidade. Rio de Janeiro CRC-RJ, 2001.
SPINOSA, W. da S. Ensino de contabilidade baseado em microcomputadores: análise de uma experiência em nível de mestrado. 1998. 218 f. Tese de doutorado em Ciências Contábeis, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Universidade de São Paulo, São Paulo, Brasil, 1988.
THAYLLINE QUAIOTO DE ARRUDA
LARA CARVALHO MORAES
MARIA HELENA MONTEIRO DE BARROS MIOTTO
Acadêmico
UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO
Atualmente, o uso de piercings tem se tornado frequente entre homens e mulheres, adolescentes e adultos, sendo mais comum na faixa etária de 16 a 30 anos (Plessas; Pepelassi, 2012; King; Brewer; Brown, 2018). É significativa para a profissão odontológica, a popularidade que a inserção de piercings em tecidos moles orais vem ganhando, incluindo lábios, bochechas, frênulo e língua. Consequentemente, os cirurgiões dentistas encontram um crescente número de complicações associadas ao uso dos piercings, uma vez que eventos patológicos locais ou sistêmicos, imediatos ou tardios, podem decorrer dessa prática. Dessa forma, destaca-se a responsabilidade do profissional de saúde bucal em conhecer sobre tais complicações para que se possa diagnosticar eventuais problemas, orientar e tratar pacientes nestas situações (Almeida et al., 2008; Plastargias; Sakellari, 2014).
Revisar a literatura acerca dos problemas de saúde bucal que envolvem o uso de piercings em região oral e perioral e o papel do cirurgião dentista frente aos casos.
Para a identificação dos estudos, foi realizada uma busca bibliográfica nas bases de dados eletrônicas SciELO, PubMed e Google Acadêmico, através dos descritores: “Piercing”, “Dentistry” e “Oral Health". Foram analisados artigos científicos e feita a reunião e comparação dos dados encontrados, listando os principais problemas decorrentes do uso de piercings orais. Ao todo, foram incluídos 06 artigos publicados nos idiomas inglês e português, entre o período de 2004 e 2021.
As evidências demonstram que as complicações agudas ou precoces que podem acometer os adeptos ao piercing de língua incluem dor, inchaço, inflamação, alterações na fala, mastigação e deglutição, bem como, a possibilidade de alergias e hemorragia prolongada. As complicações crônicas ou tardias, incluem o rompimento lingual, desgaste e fratura de elementos dentários e restaurações, acúmulo de biofilme, traumas gengivais e danos pulpares. Dentre os problemas causados por piercings labiais estão o trauma e a recessão gengival (Moor et al., 2005). Além disso, por se tratar de um procedimento invasivo, ao realizar a perfuração e colocação do adorno, o risco é aumentado para a transmissão de infecções como HIV e hepatite B e C (Almeida et al., 2008). Também foi demonstrado que o piercing de língua apresenta maior prevalência de defeitos dentais do que o piercing labial e o maior tempo de uso dos piercings se associa a uma maior incidência de defeitos dentários (Plessas; Pepelassi, 2012).
Depreende-se, que os piercings orais são responsáveis por diversas complicações que impactam negativamente na saúde bucal e oferecem riscos à saúde em geral. Portanto, é relevante o conhecimento por parte dos cirurgiões dentistas e demais profissionais da saúde sobre os piercings em região oral e perioral e suas complicações locais, sistêmicas, a curto e a longo prazo, enfatizando sua posição ética no que tange a conscientização dos pais e pacientes sobre as consequências do uso do piercing.
ALMEIDA, A. D. S et al. Complicações do Piercing Bucal: uma Revisão de Literatura. Journal of Health Sciences, v. 10, n. 2, 2008. DE MOOR, R. J. G. et al. Complicações dentais e orais de piercings labiais e linguais. British Dental Journal, v. 199, n. 8, pág. 506-509, 2005. KAPFERER, I. et al. Piercing labial: prevalência de recessão gengival associada e fatores contribuintes. Um estudo transversal. Journal of periodontal research, v. 42, n. 2, pág. 177-183, 2007. KING, EM; BREWER, E.; BROWN, P. Piercings orais e suas complicações - quão confiantes somos como profissão?. Jornal dentário britânico, v. 224, n. 11, pág. 887-895, 2018. PLASTARGIAS, I.; SAKELLARI, D. The consequences of tongue piercing on oral and periodontal tissues. International Scholarly Research Notices, v. 2014, 2014. PLESSAS, A.; PEPELASSI, E. Complicações dentais e periodontais do piercing de lábio e língua: prevalência e fatores influenciadores. Australian Dental Journal , v. 57, n. 1, pág. 71-78, 2012.
JACKELINE FERNANDES RODRIGUES
DIENIT VERISSIMO RODRIGUES PEREIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Pesquisas sobre o uso de drogas ilícitas são relatadas desde a década de 90 e hoje são consideradas um dos problemas de saúde pública enfrentados pelo Brasil. As substancias de maior consumo são maconha, cocaína e crack, sendo que cada uma possui formas diferentes de afetar o indivíduo em uso, mas provocam no geral alterações sobre um ou mais sistemas do corpo, causando modificações fisiológicas e comportamentais. Em levantamentos domiciliares e com a população marginalizada nota-se ainda um significativo crescimento do consumo nos últimos anos entre mulheres em idade reprodutiva. Abordando-se o uso da droga durante o período gestacional a atenção ao caso deve ser ampliada, pelo fato dos efeitos negativos serem apresentados também por aquele que ainda está em formação no útero da mulher usuária. Isto porque estas substâncias facilmente ultrapassam a barreira placentária e hematoencefálica gerando risco de nascimento prematuro, mal desenvolvimento pela idade gestacional e aborto.
Descrever de forma sucinta e objetiva os múltiplos fatores negativos inerentes a utilização de drogas ilícitas durante o período de gestação, as complicações que o consumo pode causar no parto e a importância da assistência nas primeiras horas de vida do feto.
Trata-se de um estudo a princípio realizado com uma busca minuciosa a respeito da temática “gestação e uso de drogas ilícitas”. Através de analises críticas, pesquisas detalhadas e discussões de artigos e sites especializados e atuais. Cada leitura possui como base a identificação da relação com o tema evidenciado, diante disso, houve a coleta de dados relevantes, informações bem selecionadas e agrupamentos categorizados, para que pudessem promover aprofundamento nos fatores que exerceriam influencia com a problemática e uma melhor explicação e exposição das ideias que seriam apresentadas no decorrer do texto.
Conforme estudos apresentados em 2020 pela Revista COFEN, tais substâncias podem ocasionar complicações ao feto de forma direta, relacionada à droga em si ou indireta, vinculada ao estilo de vida da mãe. Segundo manual técnico de Gestação de Alto Risco essa exposição a droga in útero pode ocasionar deslocamento prematuro de placenta e restrição de crescimento fetal, o que motiva parto pré termo, pode causar aborto espontâneo e ainda expor o nascido a Síndrome de Abstinência. Podendo afetar o desenvolvimento pós natal, além de problemas neuronais e de comportamento. Isso porque essas substancias consumidas pela mãe ultrapassam com facilidade as barreiras placentária e hematoencefálica sem que haja metabolização, atuando diretamente no sistema nervoso central, na vasculatura fetal e alterando o transporte nutricional. Por essa razão a grande importância da observação clinica durante as primeiras 48 horas de vida do bebê e caso diagnosticada abstinência o início imediato do tratamento.
A presente pesquisa pôde apresentar os efeitos negativos que o uso de drogas ilícitas causam quando utilizadas durante período de gestação e as complicações fetais que o consumo traz e que levam ao parto pré termo. Desse modo, é de grande importância uma maior atenção e exposição da temática, principalmente para o público feminino mais jovem, com o intuito de minimizar o crescente número de usuárias no período em que pretende gestar ou que já esteja gestando uma nova vida.
Brasil. (2012). Ministério da Saúde. Manual técnico da gestação de alto risco. Brasília (DF): Ministério da saúde, 2012. Recuperado em 16 de outubro de 2018. Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/gestacao_alto_risco.pdf. Acesso em 14/09/2021. REIS, G.; MENEZES, F.; JARDIM, D. Efeitos do Uso do Crack e Cocaína Durante a Gestação Para o Recém-Nascido. Revista COFEN, Enferm. Foco, artigo 13, p. 92 – 100, maio, 2020. Disponível em: http://revista.cofen.gov.br/index.php/enfermagem/article/view/3610. Acesso em: 14/09/2021. SANTOS, C.; COELHO, P.; FONSECA, F. AVALIAÇÃO DE VARIÁVEIS AO NASCIMENTO DE RECÉM- NASCIDOS DE MÃES USUÁRIAS DE DROGAS. Saúde Meio Ambiente. v. 5, n. 1, p. 4-13, jan./jun. 2016. COUTINHO, T.; COUTINHO, C.; COUTINHO, L. Assistência pré-natal às usuárias de drogas ilícitas. BVS, FEMINA, vol 42, n. 1, p. 11 – 18, Janeiro/Fevereiro, 2014. Disponível em: http://files.bvs.br/upload/S/0100-7254/2014/v42n1/a4808.pdf. Acesso em: 15/09/2021.
ELISAMA DE OLIVEIRA MENDES
CAROLINE RODRIGUES THOMES
ANTONIO GONÇALVES OLIVEIRA NETO
JONATA LEAL DOS SANTOS
WENDEL CHAVES CARVALHO
DAVID WILKERSON DOS SANTOS SILVA
LARA VICTÓRIA DITTZ DE ABREU COSTA
CRISTIANE DE OLIVEIRA PINTO
HAYLLA FREITAS VIEIRA
ALFREDO CARLOS RODRIGUES FEITOSA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE IMPERATRIZ
A introdução de novas tecnologias vem contribuindo para o aumento da segurança das práticas cirúrgicas. No entanto, este procedimento pode apresentar possíveis complicações, sendo que um ou vários eventos adversos podem ocorrer durante as diferentes fases do tratamento. As mais frequentes relatadas são: fraturas inadequadas, lesões neurológicas, osteotomia incompletas, infecções, mal posicionamento de segmentos ósseos e complicações vasculares. Assim, alguns estudos evidenciam que algumas dessas complicações cirúrgicas estão relacionados à experiência do cirurgião e não restritamente aos riscos da própria operação.
Caracterizar as complicações decorrentes de pacientes com deformidades dentofaciais submetidos às cirurgias ortognáticas.
Foi realizada uma busca na base de dados eletrônica Pubmed, com as palavras-chave “Orthognathic Surgery”, “Complications” e “Dentofacial Deformities” para artigos publicados no idioma inglês entre os anos de 2017 a 2021. Foram encontrados 33 artigos e após a aplicação dos critérios de elegibilidade, 6 artigos foram selecionados para análise completa; apenas artigos de estudos in vivo foram incluídos e estudos de editoriais e capítulos de livros foram excluídos
A fase pós-operatória da cirurgia ortognática tem sido demonstrada a de maior incidência de complicações. Essas complicações são devido à natureza de traumatismos decorrente do procedimento cirúrgico, por falha da técnica, edema, hematoma, problemas sistémicos, processos inflamatórios e processo de repouso não efetivado pelos pacientes. Autores relatam um índice de ocorrência de complicações maior entre os homens, por apresentarem uma estrutura óssea mais robusta e serem menos cooperativos durante o período pós-operatório, porém, a prevalência e definição de complicações pode variar devido as diferenças nos métodos e experiência do profissional. Em razão disto, uma maneira abordada nos estudos é limitar a duração da cirurgia e da anestesia que reduz os riscos de algumas intercorrências.
A cirurgia ortognática com um bom planejamento do procedimento, correta avaliação da deformidade, e probabilidade de ocorrência de um determinado tipo de complicação antes, durante ou após a cirurgia, são condições essências para o tratamento dos pacientes e para os mecanismos da prevenção.
ZARONI, F. M. et al. Complications associated with orthognathic surgery: A retrospective study of 485 cases. Journal of Cranio-Maxillofacial Surgery, v. 47, n. 12, p. 1855–1860, 2019.
FERRI, J. et al. Complications in orthognathic surgery: A retrospective study of 5025 cases. International Orthodontics, v. 17, n. 4, p. 789–798, 2019.
FRISCIA, M. et al. Complications after orthognathic surgery: our experience on 423 cases. Oral and Maxillofacial Surgery, v. 21, n. 2, p. 171–177, 2017.
OLATE, S. et al. Complications in Orthognathic Surgery. Journal of Craniofacial Surgery, v. 29, n. 2, p. e158–e161, 2018.
HWANG, D. S. et al. Complications Following Orthognathic Surgery for Patients With Cleft Lip/Palate. Journal of Craniofacial Surgery, v. 30, n. 6, p. 1815–1819, 2019.
DE SANTANA SANTOS, T. et al. Survey on complications of orthognathic surgery among oral and maxillofacial surgeons. Journal of Craniofacial Surgery, v. 23, n. 5, p. 423–430, 2012.
PRISCILA GOMES DE LIMA
AMANDA BARBOSA NETO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
As ILPIs são instituições governamentais ou não governamentais, de caráter residencial, destinadas ao domicílio coletivo de pessoas com idade igual ou superior a 60 anos, com ou sem suporte familiar e em condições de liberdade, dignidade e cidadania. As ILPIs atendem as regulamentações: RDC 222/2018 – regulamenta as boas práticas de gerenciamento dos resíduos de serviços de saúde, RDC 36/2013 – institui ações para a segurança do paciente em serviços de saúde, RDC 63/2011 – dispõe sobre os requisitos de boas práticas de funcionamento para os serviços de saúde, RDC 2/2010 – trata do gerenciamento de tecnologias em saúde em estabelecimentos de saúde, RDC 50/2002 – regulamento técnico destinado ao planejamento, programação, elaboração, avaliação e aprovação de projetos físicos de estabelecimentos assistenciais de saúde. Sendo assim tem regulamentado todas as suas funções inclusive seu cardápio geral e especifico.
Através de levantamento de dados compreender quem regulamenta e quais as orientações acerca da alimentação e tabela nutricional em Instituições de Longa Permanência para Idosos (ILPIs), e se dentro do cotidiano é colocado em pratica essas orientações e exigências.
O método adotado foi de revisão bibliográfica, e os materiais usados: Organização das ILPIs — Português (Brasil) (www.gov.br) – pagina onde encontra-se toda regulamentação do governamentais acerca das ILPIs.
MANUAL DE ATUAÇÃO FUNCIONAL_ILPIS (mpsp.mp.br) – manual que orienta as funções das ILPIs.
AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DA REFEIÇÃO OFERECIDA EM UMA INSTITUIÇÃO DE LONGA PERMANÊNCIA | Percurso Acadêmico (pucminas.br) – artigo sobre as orientações dos cardápios e como são de fato apresentados nas ILPIs.
A partir da bibliografia analisa pode-se dizer que a pesar das regulamentações serem amplas quanto a todos os aspectos das ILPIs, e em especial quando a composição do cardápio alimentar destes locais, contemplando as necessidades médias e também as especificas dos “pacientes” ainda se faz necessário uma melhora quanto a vigilância e cobrança dos seguimentos destas determinações.
A regulamentação existe e é completa, o que não se pode garantir igualmente é a aplicação na pratica destas determinações. É necessário que além da regulamentação, exista o respeito ao ser humano, para que estas que são regras passem a ser vistas como necessidade do ser.
Esta revisão bibliográfica observou quesitos a respeito da alimentação e os cuidados da saúde que tem relação com a alimentação dentro das ILPIs, como eles são orientados e se além da teoria, estas questões são colocadas em pratica.
O que pode se concluir após o levantamento e a revisão bibliográfica é que ainda existem muitas melhoras a serem implantadas nestes sistemas, é necessário sempre colocar em primeiro lugar o respeito ao ser humano e a sua saúde.
Abrantes, Karoline Oliveira; Braga, Luiza Vargas Mascarenhas; Oliveira, Willian Fernandes de. AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DA REFEIÇÃO OFERECIDA EM UMA INSTITUIÇÃO DE LONGA PERMANÊNCIA, Percurso Academico, PUC, SP, 2019.
BRASIL, MANUAL DE ATUAÇÃO FUNCIONAL - O Ministério Público na Fiscalização das Instituições de Longa Permanência para Idosos, Conselho Nacional do Ministério Público, Disponível em: http://www.mpsp.mp.br/portal/page/portal/CAO_Idoso/manual-de-atuacao-funcional.pdf
AGENCIA SANITARIA ANVISA - Instituições de Longa Permanência para Idosos (ILPIs) — Disponível em: https://www.gov.br/anvisa/pt-br/assuntos/servicosdesaude/instituicoes-de-longa-permanencia-para-idosos
RAFAEL HENRIQUE DE OLIVEIRA
Pós-graduação
UFMS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL
Os materiais compósitos representam um passo importante no esforço constante de otimização de materiais. Os compósitos são materiais de fases quimicamente distintas e com uma interface as separa em matriz e reforço. A fase descontínua denomina-se de reforço e é incorporada a uma fase contínua, a matriz [1]. As fases podem ser essencialmente de qualquer classe de material, incluindo metal, polímero, cerâmica, carbono etc.
Os materiais cerâmicos monolíticos têm muitas propriedades desejáveis, como módulo de elasticidade elevado, alta resistência a compressão, resistência a altas temperaturas, inércia química, etc [2]. No entanto, devido à sua tenacidade à fratura muito baixa entre 1 - 5 MPa.m^1/2, eles ainda são mecanicamente frágeis e requer uso de reforços como fibras, whiskers ou partículas como meios de aumento de resistência mecânica e garantia da integridade do componente de engenharia.
Esta revisão tem como objetivo fornecer uma visão geral do estado atual dos métodos de obtenção dos compósitos de matriz cerâmicas usando nanomateriais como fase de reforço.
Por meio da análise da literatura publicada, foi traçado um quadro teórico e a estruturação conceitual sobre o estado de desenvolvimento da pesquisa sobre compósitos de matriz cerâmica dos últimos 10 anos. Buscou-se por artigos ciêntificos, teses e dissertação através do mecanismo virtual de pesquisa Google Scholar, ScienceDirect e Scopus através usando as palavras-chave: nanocompósitos cerâmicos, reforços nanométricos, compósito de matriz cerâmica.
Diversos autores têm estudado o uso de nanomateriais à base de alumina, zircônia e materiais de terras raras, hidroxiapatita e fosfatos e metais nanoparticulados para reforço de matriz cerâmica. A maior parte dos trabalhos tem se concentrado em nanopartículas de SiC, Si3N4, TiN, TiC, TiO2, ZrO2, Cr3C2 aplicadas às matrizes cerâmicas de Al2O3, Si3N4, MgO, SiAlON etc [3, 4]. Além disso, estudos com nanomateriais a base de carbono têm atraído bastante interesse nos últimos.
A etapa mais crucial para a obtenção dos nanocompósitos cerâmicos é o processamento, cujas técnicas mais utilizadas são por processamento de pó convencional (powder processing), processamento sol-gel, rotas de precursor de polímero, pirólise de fase gasosa e deposição eletroforética [4, 5]. Uma boa dispersão dos nanomateriais é fundamental para que o nanocompósitos tenha propriedades mecânicas aprimoradas, visto que nanomateriais possuem altas energias de superfície e têm tendência a aglomerar-se [5].
Diversos nanomateriais como alumina, zircônia, titânia, materiais à base de carbono, óxidos de terras raras e nanopartículas metálicas têm sido amplamente utilizados no reforço de matrizes cerâmicas. Esses nanomateriais sãointroduzem propriedades nas cerâmicas, como maior resistência mecânica, alta rigidez, estabilidade, alta tenacidade à fratura e resistência ao desgaste. Modificações de superfície como nanomateriais são importantes para melhorar a e dispersão de nanopartículas na matriz.
[1] Callister, W.D. and D.G. Rethwisch, Materials Science and Engineering. 2014: John Wiley and Sons.
[2] Zhang , L. and D. Jiang, High Temperature Ceramic Matrix Composites 8: Ceramic Transaction. Vol. 248. 2014: The American Ceramic Society.
[3] Porwal, H. and R. Saggar, Ceramic Matrix Nanocomposites, in Comprehensive Composite Materials II, C.H. Zweben and P. Beaumont, Editors. 2018. p. 138-161.
[4] Mantilaka, M.M.M.G.P.G., et al., Current review on the utilization of nanoparticles for ceramic matrix reinforcement, in Interfaces in Particle and Fibre Reinforced Composites: Current Perspectives on Polymer, Ceramic, Metal and Extracellular Matrices, K.L. Goh, et al., Editors. 2020, Woodhead Publishing. p. 345-367.
[5] Cho, J., A.R. Boccaccini, and M.S.P. Shaffe, Ceramic matrix composites containing carbon nanotube, in Journal of Materials Science. 2009. p. 1934–1951.
RAFAELA MACHADO DOS SANTOS
CAMILA HERNANDES DE OLIVEIRA
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
MARIA CAROLINA RISSO MILANO
ANDERSON CAVALHEIRO RIBEIRO DAL-PONTE VIEIRA
KEMILY TAMIRES TEODORO DE OLIVEIRA
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
MARCOS BARBOSA FERREIRA
Simone Fernanda Nedel Pertile
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
Pesquisa
UNOPAR - ARAPONGAS
O grupo genético “pantaneiro”, muito encontrado na região Centro-Oeste é oriundo cruzamentos entre as raças que foram trazidas pelos colonizadores, na época do descobrimento do Brasil (MARIANTE et al.,1999). Ao longo dos anos a multiplicação desses animais ocorreu sem nenhuma interferência do homem, e adquiriram características adaptativas e produtivas resultantes da seleção natural pela qual passaram (MARIANTE E EGITO, 2002). Suas características são bastante evidentes, como a distribuição de lã pelo corpo, pois esses animais não contem lã na barriga e membros, o seu porte varia de pequeno a médio, tanto os machos como as fêmeas são precoces sexualmente e não possuem sazonalidade reprodutiva (FERREIRA et al., 2012). Esse grupamento racial vem a cada dia mais conquistando seu espaço no Centro Oeste e também no restante do Brasil, em virtude de suas características zootécnicas e também de sua rusticidade.
Objetivo deste trabalho foi, avaliar comprimento externo da carcaça (distância entre a base da cauda e do pescoço) de ovinos pantaneiros.
O experimento foi realizado na UNIDERP, nas dependências do Centro Tecnológico de ovinos - CTO, na cidade de Campo Grande – MS. Foram utilizados 20 cordeiros, divididos em dois grupos o controle e organil, dentro de cada grupo foi divido entre fêmeas e machos, com idade média de 90 dias, estes animais pertencem a um grupo de ovinos naturalizados do estado de Mato Grosso do Sul, denominados “Pantaneiros”. O abate foi realizado quando os cordeiros atingiram aproximadamente 32 kg de peso vivo, em abatedouro frigorifico, atendendo todas as diretrizes que garantem o bem-estar animal, segundo as leis de inspeção federal. Os animais foram submetidos a um jejum de 16 horas de dieta sólida e líquida. Após o abate, as carcaças foram levadas para a câmara de refrigeração com ar forçado, onde permaneceram durante 24 horas a 4°C. Após o período de resfriamento foi realizado o comprimento externo da carcaça com a fita métrica (distância entre a base da cauda e do pescoço), segundo Osorio (2005).
Os resultados médios encontrados para o grupo organil foram 49,5% para as fêmeas e 50,3% para os machos. Já para os animais do grupo controle foram encontrados 47,8% para as fêmeas e 52,2% para os machos. A diferença do grupo controle para o organil nas fêmeas foram de 1,7%. Já nos machos podemos observar que a diferença do grupo organil para o controle foi 1,9%. De acordo com Müller (1987) o comprimento de carcaça está altamente correlacionado com o peso de carcaça e peso dos cortes de maior valor econômico e, em carcaças de comprimento e acabamento semelhantes, as de maior peso apresentam melhor conformação e, via de regra, melhor proporção da parte comestível/osso.
Concluímos que a avaliação de carcaça, tem o intuito de quantificar e qualificar a carcaça dos ovinos visando obter um produto melhorado no mercado, tanto para a exportação quanto para importação deste produto.
FERREIRA, M.B; FERNANDES, L.H.; CARMONA, R. Ovelha Pantaneira: uma nova raça de animais com 300 anos de história. Revista Cabra & Ovelha, n. 72, 2012. MARIANTE, A. et al. Advances in the Brazilian animal genetic resources conservation programme. Anim. Gen. Resour. Inform., n. 25, p.109-123, 1999. MARIANTE, A.S.; EGITO, A.A. Animal genetic resources in Brazil: result of five centuries of natural selection. Theriogenology, 57: 223–235, 2002. MULLER, L.. Normas para avaliação de carcaças e concurso de carcaças de novilhos. 2 ed. Santa Maria: UFSM, 1987. 31p. OSÓRIO, J. C. S, OSÓRIO, M.T. Produção de carne ovina: técnicas de avaliação “in vivo” e na carcaça. 2. edª. Pelotas: Ed. Universitária, 82 p., 2005.
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
BEATRIZ OLIVEIRA BRAGA
CAMILLA MARTINS
DANIEL ANTONIO FERNANDES GONÇALVES
DANILLO VATANABE DE MENEZES
DANYELLA BRAZ CARDOSO
DAYANNE DE LELES CUNHA
IGOR LOUZEIRO GONÇALVES DE OLIVEIRA FALEIROS
RAFAELLA CASSIA FERREIRA LEMOS DOS SANTOS
RAYLLAN BATISTA WITOVICZ
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O pastejo rotacionado é um sistema que visa a divisão da área de pastejo, onde são divididos em 2 ou mais piquetes que são submetidos a períodos de descanso e ocupação. O intervalo feito nesses dois períodos de tempo representa o CICLO DE PASTEJO= CICLO DE DESCANSO+ PERÍODO DE OCUPAÇÃO. Este tipo de pastejo bem planejado oferece melhor forragem para os animais. A principal vantagem é proporcionar maior produção de arroba por hectare, além desse benefício, o pastejo rotacionado com os períodos de descanso faz com que a pastagem se recupere rapidamente e sem a interferência de animais a planta chega a uma boa altura para um novo pastejo, auxilia no controle das plantas indesejáveis nos piquetes e a forragem é bem mais aproveitada (FGTC,1992).
Este trabalho teve como objetivo passar para o público alvo/ leitores deste artigo, informações de como funciona o manejo rotacionado e seus benefícios. Ao aplicar esse tipo manejo em uma propriedade pode-se fazer uma melhor pastagem para o rebanho e a forragem é mais aproveitada, assim diminuindo perdas financeiras.
Para a execução e finalização desse trabalho da matéria de agrostologia e forragicultura, foi utilizado como fonte de pesquisa a internet, através de dados fornecidos por artigos científicos do Google acadêmico, partir do uso de palavras chaves como: Pastejo rotacionado e área de piquete e também foi utilizado revistas agropecuárias e uma entrevista com uma pessoa especializada no assunto discorrido.
O pastejo rotacionado tem como objetivo principal dividir áreas para alternar a permanência de animais, sendo assim os períodos de descanso e ocupação são feitos para que possa haver uma recuperação significativa da pastagem em um determinado local, podendo assim oferecer um melhor alimento para os animais, ou seja, melhor forragem, evitando consequentemente a ocorrência de áreas com super ou subpastejo (FGTC,1992). O período de ocupação e descanso da pastagem é calculado pela quantidade de animais e a altura da foragem, retirando os animais do piquete em uma certa altura e retornando-os quando já estiver na altura ideal, esta que varia de acordo com a forrageira utilizada (MARTHA JUNIOR et al., SALMAN, 2007).
A execução desse novo método de pastejo rotacionado resulta em diversos benefícios tanto para o proprietário quanto para os animais. Consequentemente essa técnica traz um efeito de uma melhor produção do rebanho e também uma saúde animal bem equilibrada, devido a ingestão dos nutrientes essenciais produzidos na forragem de cada piquete e a organização da pastagem da propriedade.
1-MARTHA JÚNIOR, G. B. et al. Área do piquete e taxa de lotação no pastejo rotacionado. Embrapa Cerrados-Comunicado Técnico (INFOTECA-E), 2003.
2-Silva, Henrique Gomides. "SISTEMA DE PASTOREIO RACIONAL VOISIN: REVISÃO", Ceres: 2019.
ANDERSON TEIXEIRA ROLIM
MARCIO RONALD SELLA
DOUGLAS BRESSAN
Acadêmico
UNOPAR - PIZA
A ubiquidade das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) demanda estratégias de ensino e aprendizagem integradoras, capazes de operar com essa realidade sociotecnológica. As experiências proporcionadas pelo contato cotidiano com os dispositivos e materiais digitais também motivam questões relacionadas ao uso da tecnologia digital nos processos de ensino e aprendizagem.
Por um lado, o acesso à informação digital é caracterizado pela conexão a redes telemáticas e está ligado ao desenvolvimento de sistemas e espaços capazes de interação e distribuição de conteúdo. Por outro lado, também depende das estratégias e das competências digitais daquele que as utiliza. Nesse contexto, por exemplo, o Google tornou-se a plataforma de entrada mais comum à informação e é um ambiente onde diferentes tipos de informação convergem, uma espécie de biblioteca, paradoxalmente, mutante e definitiva.
Investigar conceitos de competência digital associados a contextos educacionais, considerando o seu lugar na educação pós-pandemia.
O presente trabalho se constitui como pesquisa bibliográfica exploratória. Desse modo, utilizou-se a plataforma de buscas Google Scholar, por conta da sua capilaridade, capaz de identificar resultados diversos, assim como realizar a filtragem necessária em conformidade com o objetivo do trabalho. Assim, a busca foi realizada com a expressão “competência digital” e retornou 368 resultados. Desses, foram filtradas indicações de publicação entre 2019 e 2021, constando 130 trabalhos. Na sequência, foram filtrados os resultados que aderiam ao contexto brasileiro, com 31 trabalhos. Por fim, foram filtrados apenas os artigos científicos que se categorizam como revisão bibliográfica, com dois resultados, abordados nesse trabalho.
As questões pertinentes ao conceito de competência digital não são tão simples de serem esclarecidas, já que a revisão da literatura evidencia a diversidade teórica que orbita o termo. Contudo, ainda que com diferentes documentos e maneiras de abordar o conceito de competência digital, existe uma tendência nos seus elementos compositivos. Esses são entendidos como conhecimentos, habilidades e atitudes, n o uso das TDIC e considerados básicos para a sociedade contemporânea. Tanto os alunos, quanto os professores, necessitam de algo mais para efetivamente funcionar na sociedade da informação. Isso implica a noção de fluência, que é uma capacidade pessoal, na acepção de que os indivíduos fluentes em tecnologia da informação avaliam, selecionam, aprendem e usam novas tecnologias da informação conforme apropriado para suas atividades pessoais e profissionais.
Para além das distintas relações de interação que permitem estabelecer, as TDIC, através dos dispositivos digitais, geram diferentes percepções acerca desses intercâmbios digitais. Desse mdo, o que se apresenta no contexto digital é uma cibercultura que demanda a competência digital de professores e alunos. Aqui, considerada como a capacidade de mobilizar diferentes letramentos, para gestar a informação e comunicar o conhecimento, resolvendo situações em uma sociedade de constante evolução.
BELSHAW, D. What is ‘digital literacy’?: a pragmatic investigation. 2012. 274 f. Tese (Doutorado em Educação) – Departamento de Educação, Universidade de Durham, Durham, 2012. Disponível em:
ERSTAD, O. Digital Kompetanse [Digital Literacy; in Norwegian]. Oslo, Universitetsforlaget, 2005.
EUROPEAN COMISSION. Key competences for lifelong learning: a European reference framework. Bruxelas: Commission of the European Communities, 2007.
FERRARI, A. Digital competence in practice: an analysis of Frameworks. Sevilla: JRC IPTS, 2012.
FREITAS VIEIRA, M.; SILVA, C. M. S. A Educação no contexto da pandemia de COVID-19: uma revisão sistemática de literatura. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 28, p. 1013-1031, 2020.
GILSTER P. Digital literacy. New York: John Wiley, 1997.
SILVA, K. K. A. DA; BEHAR, P. A. Competências digitais na educação: uma discussão acerca do conceito. Educ. rev., Belo Horizonte, v. 35, e209940, 20
MURILLO AURÉLIO DE MOURA ARAUJO
ANTONIO SALES
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
A Educação Financeira é um processo onde são transmitidos determinados conhecimentos a certo indivíduo, que lhe darão a oportunidade de desenvolver certas habilidades, para que o mesmo tenha decisões fundamentadas e seguras no gerenciamento de suas finanças pessoais. Ela traz diversos benefícios, pois propicia: o equilíbrio das finanças pessoais, prepara o indivíduo para o enfrentamento de imprevistos financeiros e para a aposentadoria, prepara o caminho para a realização de sonhos, resumindo, a vida do indivíduo se torna melhor (SAVOIA; SAITO; SANTANA, 2007; BANCO CENTRAL DO BRASIL, 2013). Com o intuito de ensinar e instruir os estudantes da educação básica, essa temática foi incluída na Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017), sendo que, nessa nova proposta esse tema pode ser entendido como propiciar o aluno com certas habilidades e competências, que o permitam ser um leitor do cenário econômico em que está inserido (KISTEMANN JR; COUTINHO; FIGUEIREDO, 2020).
Neste trabalho, foi feito a análise de um livro didático, voltado para alunos do ensino fundamental e que tem como tema principal a educação financeira. A pesquisa foi realizada à luz da BNCC (BRASIL, 2017) e da Estratégia Nacional de Educação Financeira (BRASIL, 2020), documentos ligados ao Governo Federal.
Tratou-se de uma pesquisa documental, em que são utilizados documentos que não sofreram tratamento analítico. O desafio desse método está na habilidade do pesquisador de selecionar, tratar e interpretar a informação, tendo como objetivo compreender a interação com a sua fonte (KRIPKA; SCHELLER; BONOTTO, 2015).
O livro analisado foi escrito e publicado por Robert Marcuse e Aída Marcuse (MARCUSE, R.; MARCUSE, A., 2017) no ano de 2011, tem como título: “Quanto custa uma vaca? ”, possui 143 páginas, de linguagem simples e fácil para compreensão, ideal para adolescentes e crianças. Aborda temas como: o dinheiro no tempo, juros, cartões, compras e outros conteúdos relacionados à educação financeira. Para a análise do livro foi feito um recorte de três capítulos.
No capítulo vinte e quatro do livro o assunto principal está na prática do poupar. É apresentada uma situação onde o personagem, tem o desejo de comprar uma nova bicicleta com suas economias, mas que não é uma necessidade, pois já possui uma em casa. No capítulo vinte e sete é dada a continuidade ao capítulo vinte e quatro, onde o personagem tem a “ideia” de comprar sua desejada bicicleta, utilizando o cartão de crédito, desconhecendo os seus problemas e o sentimento de riqueza temporária que ele traz, para os indivíduos que o utilizam. No capítulo vinte e oito, o autor faz uma explicação sobre os juros e como ele funciona. O autor expõe que: da mesma forma que se paga o aluguel por uma casa que não lhe pertence, o mesmo ocorre com o dinheiro que pedimos emprestado e o utilizamos (MARCUSE, R.; MARCUSE, A., 2017).
Foi compreendido por intermédio deste trabalho, o progresso que esse tema tem tido ao longo dos anos. Vimos a preocupação do governo brasileiro com a população, que tem sofrido com a falta de conhecimentos básicos no gerenciamento de suas finanças pessoais. Compreendemos que estratégias e métodos simples, como a disponibilização de materiais didáticos como o livro que foi analisado, pode influenciar positivamente crianças e adolescentes, na administração de seus recursos no futuro.
BANCO CENTRAL DO BRASIL. Caderno de Educação Financeira - Gestão de Finanças Pessoais (Conteúdo Básico). Brasília: 2013.
KISTEMANN JR, M. A.; COUTINHO, C. d. Q. e S., FIGUEIREDO, A. d. C. Cenários e desafios da educação financeira com a Base Curricular Comum Nacional (BNCC): Professor, livro didático, formação. Revista de Educação Matemática e Tecnologia Ibero-americana. v. 11, n.1, p. 1-26, 2020.
KRIPKA, R. M. L.; SCHELLER, M.; BONOTTO, D. d. L. Pesquisa documental na pesquisa qualitativa: conceitos e caracterização. Revista de Investigaciones UNAD, Bogotá, v. 14, n. 2, p. 55-73, jul./dez. 2015.
MARCUSE, R.; MARCUSE, A. Quanto custa uma vaca? Tradução de Gabriel Perissé. 5 ed. São Paulo: DSOP, 2017.
SAVOIA, J. R. F.; SAITO, A. T.; SANTANA, F. d. A. Paradigmas da Educação Financeira no Brasil. Revista de Administração Pública, Rio de Janeiro, v. 41, n. 6, p. 1121-1141, nov/dez, 2007.
CAMILA AMARO DE SOUZA
LILIAN DA SILVA FERREIRA
Acadêmico
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
O Brasil é um país que ainda apresenta grande deficiência de infraestrutura urbana, e Campo Grande, ainda que bem desenvolvida, possui falhas nos mesmos pontos. Em face do atual cenário de remanejamento na capital, o trabalho decorre a respeito da Infraestrutura Urbana e acessibilidade de três avenidas. Como um conjunto de serviços básicos indispensáveis a uma cidade ou sociedade, a infraestrutura presta serviços de saneamento, transporte, energia e telecomunicação e outros; sendo essencial sua qualificação para o progresso e evolução da sociedade, funções a serem comentadas ao longo do trabalho.
A finalidade do trabalho foi analisar e discorrer sobre as condições e acessibilidades existentes nas vias, a partir de questionários e estudo de campo, utilizando de conceitos e leis, de acordo com os objetivos.
Afim de obter os resultados e respostas acerca do tema apresentado neste trabalho, foi feita uma análise Qualitativa e Quantitativa sobre três avenidas próximas a Anhanguera Uniderp; a Avenida Ceará (01), Avenida Ricardo Brandão (02) e a Rua Joaquim Murtinho (03). Como meio de avaliação das três avenidas, foram usados tabelas, questionários e estudo de campo, no período vespertino ás 15h, o suficiente para entender os déficits e êxitos.
Seguindo as Avaliações Quantitativas e Qualitativas, Nas Av. Ceará, Av. Ricardo Brandão e Av. Joaquim Murtinho, é perceptível a falta de calçadas em ambos os sentidos das ruas, dificultando a circulação de pedestres e ciclistas, pois não existem ciclovias. A presença de áreas verdes é regular, assim como o uso do solo, que abriga comercio, poucas residências e áreas vazias. A “Melhor Situação”, é por ser possível encontrar pontos de ônibus cerca de 100m um dos outros, garantindo bom fluxo de ônibus nas regiões, assim como o fluxo de pedestres. Tal como a análise Quantitativa já citada, a Qualitativa é categoricamente regular, voltada a sensações e bem estar, como: segurança; exposição solar; ruídos e temperatura nas vias. Assim é perceptível a falta de assentos e lixeiras na cidade, durante as analises a ausência foi confirmada, sendo “Pior Situação”, dando brecha para maiores acúmulos de sujeira nas ruas.
Tendo em vista os aspectos observados, a proposta do trabalho de analisar e falar sobre a situação de infraestrutura das vias mencionadas, foi atendida. Conforme as avaliações e percepção das dificuldades enfrentadas por pedestres e ciclistas, a necessidade de investimento em infraestrutura é necessária, ainda que sejam avenidas bem localizadas e pavimentadas, faz se importante mais atenção.
MÜLFARTH, Roberta Consentino Kronka. Proposta de método para avaliação ergonômica do ambiente urbano. cap. 5. 2017. Infraestrutura - O que é, quais os tipos, seus desafios e prioridades. Portal da Industria. 2019. Disponível em: http://www.portaldaindustria.com.br/industria-de-a-z/infraestrutura/. Acesso: 27 de Setembro, 2021.
ANDRESSA CAITANO DOS SANTOS
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Este trabalho procura esclarecer assuntos relacionados a conduta ética, deveres e penalidades do profissional contábil. O princípio do código de ética trás as principais práticas de comportamentos e deveres permitidos e proibidas no âmbito da profissão, estando sujeito a advertência reservada, censura reservada ou censura pública. Portanto, percebe-se que a ética se refere a princípios comportamentais de como devemos nos comportar diante de outros profissionais ou pessoas. Todos os alunos do curso de ciências contábeis precisam saber que existe um código de ética para os profissionais da contabilidade e seguir esse código de ética é importante para toda a categoria.
A finalidade desse artigo tem como objetivo principal registrar deveres e penalidades do profissional contábil baseando- se na conduta ética segundo as normas brasileiras de contabilidade
Para atingir os objetivos propostos, foram aplicados neste trabalho estudos bibliográficos divididos em duas fases através da Norma Brasileira de Contabilidade, NBC PG 01.
A primeira fase consistiu na separação dos principais tópicos do código de ética profissional, dos deveres e penalidade. Já na segunda etapa foram enfatizados pontos estratégicos e relevantes da conduta e comportamentos do profissional, das penalidades prevista em leis.
Para NBC PG 01 (2019), são deveres do contador zelar pela profissão, ser honesto e ter uma capacidade técnica, observando sempre a legislação e as normas contabilistas, resguardando sempre os interesses públicos, dos clientes ou empregadores. Os profissionais de contabilidade têm por obrigação guardar sigilo sobre informações das organizações ou serviços públicos, ressalvados casos previstos em lei ou solicitados por autoridades competentes. Portanto conforme define Lisboa (1997) o código de ética e estruturado nos princípios que contem as principais praticas de comportamentos permitidos e proibidos na profissão.
Mediante o exposto tema Conduta Ética, Deveres e Penalidades do Profissional Contábil conclui-se que é de suma importância ter uma conduta baseada sempre na ética, uma vez que agindo de outro modo estará sujeito a penalidades previstas em lei através do Concelho Regional de Contabilidade.
https://www1.cfc.org.br/sisweb/SRE/docs/NBCPG01.pdf
https://cfc.org.br/wp-content/uploads/2020/07/jornal-CFC_149_jan_mar2019.pdf
CÍNTIA BARBATO BEVILAQUA DE PAULA
DARTAGNAN PINTO GUEDES
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A nova síndrome respiratória aguda grave coronavírus 2 (SARS-CoV-2), responsável pela doença COVID-19, foi inicialmente identificada em dezembro de 2019 na cidade de Wuhan, China, e na sequência disseminou rapidamente por todas as regiões do mundo, impactando fortemente na saúde pública global. Em março de 2020 a Organização Mundial da Saúde declarou a SARS-CoV-2 uma pandemia mundial [1]. Esta pandemia vem causando inúmeras vítimas com milhões de casos confirmados e de mortes em todo o mundo. Especificamente no Brasil, até setembro de 2021, foram confirmados aproximadamente 21 milhões de casos e 590 mil mortes, e esses números continuam aumentando dramaticamente [2]. Por tratar de um vírus de elevada infectividade, em um primeiro momento, as autoridades sanitárias de cada país impuseram o lockdown e, em seguida recomendaram o isolamento/distanciamento social como medida preventiva para conter a transmissão na comunidade, levando as pessoas a se confinarem por longo tempo em casa [3].
Identificar os efeitos das restrições sociais impostas pela pandemia da COVID-19 sobre um conjunto de condutas do estilo de vida, incluindo atividade física, comportamento sedentário, sono, consumo alimentar, uso de tabaco e bebida alcoólica em uma amostra de professores do ensino básico da cidade de Curitiba, Paraná, após o primeiro ano do surto do vírus.
Estudo observacional em que duas amostras de professores do ensino básico responderam questionário padronizado de autorrelato com itens sobre atividade física, comportamento sedentário, sono, consumo alimentar, uso de tabaco e bebida alcoólica. Uma amostra respondeu as questões em período não-pandêmico (n = 376) e a outra amostra respondeu as questões um ano após início da pandemia (n = 294). As condutas do estilo de vida foram expressas em proporções pontuais, acompanhadas dos respectivos intervalos de confiança a 95%, e diferenças estatísticas entre ambas as amostras sob investigação foram analisadas mediante teste de qui-quadrado. As chances de maior exposição para condutas de risco para saúde durante a pandemia foram tratadas mediante regressão logística multivariada, ajustada por gênero e idade.
Considerando professores de ambos os sexos analisados durante a pandemia, aproximadamente quatro em cada grupo de cinco relataram atividade física insuficiente (88,6% [IC95% 83,1 – 94,7]), consumo inadequado de frutas/hortaliças (86,8% [IC95% 80,6 – 93,7]) e tempo excessivo de tela 81,5% [IC95% 76,8 – 86,7]). Próximo de ⅔ dos professores (65,6% [IC95% 69,6 – 70,2]) relataram duração insuficiente de sono. Proporção equivalente a 13,2% [IC95% 11,2 – 15,8] admitiram ser fumantes e 39,6% [C95% 36,9 – 42,2] assumiram consumo abusivo de bebida alcoólica. Durante a pandemia a chance de maior exposição para duração inadequada de sono (Mulheres: OR=2,08 [1,33 – 4,31]; Homens: OR=1,91 [1,22 – 3,96]), tabagismo (Mulheres: OR=2,02 [1,29 – 4,47]; Homens: OR=1,71 [1,09 – 3,48]) e consumo abusivo de bebida alcoólica (Mulheres: OR=2,17 [1,39 – 4,62]; Homens: OR=1,98 [1,27 – 4,14]) dos professores quase que dobrou em comparação com período pré-pandemia.
Ações intervencionistas devem ser orientadas em uma perspectiva ampla e abrangente de educação em saúde, que atendam as condições de isolamento/distanciamento social dos docentes e da população em geral. Espera-se que os professores além de terem a opção de adotar condutas de proteção para saúde possam atuar como modelo, considerando que suas percepções, atitudes e comportamentos podem interferir na motivação dos alunos para adoção de um estilo de vida saudável.
1. World Health Organization (WHO). Coronavirus disease (COVID-19) Pandemic. [Internet]. World Health Organization; 2020. Accessed November 10, 2020. https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019 2. Center for Systems Science and Engineering at Johns Hopkins University. COVID-19 Dashboard. Published 2020. Accessed September 15, 2021. https://coronavirus.jhu.edu/map.html 3. Nussbaumer-Streit B, Mayr V, Dobrescu AI, Chapman A, Persad E, Klerings I, et al. Quarantine alone or in combination with other public health measures to control COVID-19: a rapid review. Cochrane Database of Syst Rev 2020; (4): CD013574.
MARCELO SEIJI MISSAKA MISSAKA
DARTAGNAN PINTO GUEDES
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Condutas de risco do estilo de vida, incluindo atividade física insuficiente, alimentação inadequada, tabagismo e consumo nocivo de bebida alcoólica, são as principais causas modificáveis de doenças e mortalidade prematura [1]. Comportamento sedentário, independente de atividade física, também tem sido relacionado com maior predisposição para aparecimento de desfechos crônico-degenerativos [2]. Pesquisas emergentes sugerem que duração e qualidade de sono podem modular respostas fisiológicas específicas, como estresse e apetite, influenciando o aumento do peso corporal e comprometendo marcadores cardiometabólicos [3]. Meta-análise apontou que 60% das mortes prematuras podem ser atribuídas as condutas de risco do estilo de vida [4]. Estilo de vida envolvendo condutas saudáveis foi associado ao aumento na expectativa de vida [5]. Portanto, condutas do estilo de vida são determinantes importante das condições de saúde individual e seu monitoramento torna-se prioridade de saúde pública.
Identificar prevalência e fatores associados de condutas do estilo de vida, incluindo atividade física no lazer, tempo de tela, duração de sono, consumo alimentar, uso de tabaco e bebida alcoólica, em amostra representativa de professores de escolas públicas do ensino básico do estado do Paraná.
Trata-se de estudo vinculado ao Projeto Paraná Saudável, pesquisa com característica epidemiológica de base escolar, com delineamento transversal analítico envolvendo amostra probabilística representativa das escolas públicas do estado do Paraná, com foco no estilo de vida e na saúde de professores e escolares. A amostra foi constituída por 3.964 professores de ambos os sexos. Para levantamento dos dados foi aplicado questionário estruturado constituído por três seções: dados demográficos (sexo, idade, situação conjugal e classe econômica familiar), ocupacionais (experiência de docência, qualificação profissional, segmento de atuação, jornada de trabalho, turno e unidade de trabalho) e condutas do estilo de vida (atividade física, tempo de tela, duração de sono, consumo alimentar, uso de tabaco e bebida alcoólica). Os dados foram tratados mediante análise bivariada e regressão múltipla hierarquizada.
As condutas de risco do estilo de vida mais prevalentes foram atividade física insuficiente (71,2% IC95% [66,4 – 76,1]) e consumo inadequado de frutas/hortaliças (69,6% IC95% [64,5 – 74,9]), seguido de tempo excessivo de tela (63,7% IC95% [59,1 – 68,3]) e duração insuficiente de sono (39,4% IC95% [36,2 – 42,7]). Proporção de 8,8% [IC95% 7,5 – 10,1] admitiram ser fumantes regulares e 23,2% [IC95% 21,1 – 25,5] assumiram consumo abusivo de bebida alcoólica. Após ajuste pelas demais variáveis incluídas no modelo de regressão, as associações entre condutas de risco, sexo, idade, situação conjugal e nível econômico permaneceram significativas. Quanto aos correlatos ocupacionais, experiência de docência e jornada de trabalho se mantiveram significativamente associados as seis condutas de risco, enquanto turno e unidades que trabalha apresentaram associações significativas com condutas específicas de risco do estilo de vida.
As taxas de prevalência de condutas de risco do estilo de vida encontradas foram elevadas entre os professores. Correlatos específicos relativos aos domínios demográfico e ocupacional se mostraram associados às condutas de risco. Portanto, uma vez identificado o significativo vínculo das condutas de risco com fatores modificáveis, os achados enfatizam a importância de propor e implementar ações de intervenção preventivas a fim de evitar agravos relacionados à saúde.
. GBD 2017 Risk Factor Collaborators. A systematic analysis for the Global Burden of Disease Study 2017. Lancet 2018; 392(10159):1923-94. 2. Ekelund U, et al. Joint associations of accelerometer-measured physical activity and sedentary time with all-cause mortality: a harmonized meta-analysis in more than 44 000 middle-aged and older individuals. Br J Sports Med 2020; 54(12):1499-507. 3. Dashti HS, et al. Short sleep duration and dietary intake: epidemiologic evidence, mechanisms, and health implications. Adv Nutr 2015; 6(6):648-59. 4. Loef M, Walach H. The combined effects of healthy lifestyle behaviors on all cause mortality: a systematic review and meta-analysis. Prev Med 2012; 55(3):163-70. 5. Manuel DG, et al. Measuring burden of unhealthy behaviours using a multivariable predictive approach: life expectancy lost in Canada attributable to smoking, alcohol, physical inactivity, and diet. PLoS Med 2016; 13(8):e1002082.
CAMILA AMARO DE SOUZA
ANA LUISA SWENSON PEREIRA AMADO
Acadêmico
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Podemos caracterizar infraestrutura como um conjunto de desenvolvimento social e econômico que engloba transporte, energia, saneamento básico... Beneficiando um melhor ambiente de negócios e bem estar para a população. Um dos principais desafios que envolve a infraestrutura urbana é a deterioração e a falta de investimento no ambiente publico.
Com as pesquisas feitas em campo com analises quantitativas e qualitativas podemos analisar e propor soluções para tais problemas encontrados, com os resultados apresentados esperamos melhorias para a população no geral, para uma melhor qualidade de vida e mobilidade urbana.
A infraestrutura urbana tem como um do seus principais objetivos a segurança e conforto dos habitantes, tendo isso em vista e após as analises podemos apresentar algumas melhorias no sistema viário e para os pedestres.
A analise foi feita na cidade de Campo Grande – MS, no local das Av: Ceará, Joaquim Murtinho e Ricardo Brandão, com um questionário que contava com uma escala de satisfação referente a 18 perguntas. Após analisamos o ambiente, sol, iluminação, vegetação, segurança, analisamos o sistema viário contando por 5 minutos o numero de veículos que passava na via em um determinado horário e multiplicamos por 12.
Analisamos se há presença de ciclovias, distancia de um ponto de ônibus a outro, calçadas, acessibilidade. Sendo feita os dois tipos de analises a qualitativa e quantitativa podemos perceber a falta de infraestruturas em alguns pontos dessas avenidas como: calçadas irregulares, falta de acesso a cadeirantes, excesso de sol, falta de lixeiras, escassez de mobiliário urbano.
Para a melhoria dos problemas encontrados podemos propor:
revitalização em algumas áreas das calçadas, nivelando o pavimento, colocando rampas de acessibilidade, piso tátil, regularizando as larguras para de adequar as normas.
6.10.4 Dimensões mínimas de faixa livre Calçadas, passeios e vias exclusivas de pedestres devem incorporar faixa livre com largura mínima recomendável de 1,50 m, sendo o mínimo admissível de 1,20 m e altura livre mínima de 2,10 m.
Mobiliário urbano – bancos, estrutura para sombreamento , pontos de ônibus , lixeiras, bancas de jornal, melhoria em alguns pontos de iluminação.
Levando em consideração as analises feitas as propostas buscam melhorar a qualidade de vida, conforto e a segurança da população. Propondo melhorias, revitalizações e também novas construções em determinadas áreas para melhor atender o publico que utiliza desses recursos.
http://www.portaldaindustria.com.br/industria-de-a-z/infraestrutura/
Figuras 01 e 02- retiradas do questionário respondido no relatório.
© ABNT 2004 ─ Todos os direitos reservados.
VANESSA CHRISTIELLY CLEMENTE ROCHA
LOHANY ESMERALDO ABREU
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Desde o período pré-histórico observa-se que em baixas temperaturas o alimento se mantém conservado por um período de tempo maior. Partindo desse preceito, desenvolveu-se um dos sistemas de conservação de alimentos mais eficazes e utilizados na atualidade, o congelamento, que ocorre através de equipamentos modernos e vem desenvolvendo variedades de métodos que através de novas tecnologias preserva, da maior forma possível, todos os aspectos e estruturas dos alimentos. Além de conservar os alimentos o congelamento também pode interferir no desenvolvimento de microrganismos, dependendo do método de congelamento, condições de manuseio do alimento
Conhecer e entender os princípios do sistema de congelamento, alguns métodos e cuidados para preservar as estruturas dos alimentos congelados.
Dentre os processos existentes de congelamento destacam-se: redução da temperatura sem mudança de fase, a cristalização e a taxa de congelamento. Na redução da temperatura sem mudança de fase é removido o calor sensível e o alimento é reduzido a temperaturas abaixo do ponto de congelamento da água pura, como é um processo de resfriamento muito rápido, as moléculas do alimento sofrem pouco com a alteração da sua estrutura inicial. Na cristalização ocorre a formação de uma fase sólida no processo de congelamento, com formação de cristais, como ocorre nos sorvetes. Já quanto a taxa de congelamento, ocorre em processos de congelamento rápidos que formam pequenos cristais que danificam menos as estruturas dos alimentos, diferente do congelamento lento que pela formação de grandes cristais podem alterar drasticamente as estruturas do alimento a ser congelado. Existem algumas tecnologias, como o congelamento em alta pressão e desidratação dos alimentos para reduzir os danos do processo.
Ao expor os alimentos a baixas temperaturas, reações químicas e interações entre moléculas são controladas, possibilitando a busca da maior capacidade possível de manter as estruturas, texturas e nutrientes dos alimentos congelados. Os alimentos devem passar por alguns cuidados antes de serem congelados, a fim de manter a eficácia do sistema. As leveduras e Pseudomonas sp, por exemplo, são microrganismos que podem ser encontrados, porem não se desenvolvem. Alguns microrganismos podem morrer durante o processo devido as alterações em suas paredes celulares e rupturas de suas membranas. Além disso, o tempo de validade de cada alimento congelado também pode variar de acordo com as suas propriedades.
O congelamento é um sistema que aumenta o período de conservação dos alimentos, que podem ter sua estrutura danificada de acordo com o método de congelamento escolhido e que devem ser descongelados de forma refrigerada a fim de conter a proliferação de microrganismos. Além disso, deve-se atentar para os cuidados e higiene com os alimentos a serem congelados/descongelados para que não haja contaminação.
1 COLLA, Maria Luciana. PRENTICE-HERNÁNDEZ, Carlos. Congelamento e descongelamento - sua influência sobre os alimentos. Rio Grande, 2003.
2 OLIVEIRA, Andreia. Alimentos congelados - conservação dos alimentos. Cursos CPT, 2021. Disponível em:
GEISON JADER MELLO
MAYARA ROSSI
Pesquisa
IFMT - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO
Desde os primórdios das instituições brasileiras a narrativa é utilizada para ensinar. Nos dias de hoje com o avanço da tecnologia, comunicação e informação, além da gamificação, nasce possibilidades muito maiores que apenas narrar e narrar. Todas essas ferramentas oferecem uma gama de potencialidades de multiletramento aos que a utilizam.
Diante de uma sociedade nativa digital que vive compartilhando e publicando informações na rede ou jogando por horas, os recursos tecnológicos são fundamentais para o aprimoramento do processo educacional e o envolvimento dos alunos nas aulas.
Existem diferentes ferramentas envolvendo jogos e atividades atrativas que contribuem significativamente para o ensino e podem ser utilizados por professores para engajar e atrair os estudantes. Contudo, nos atentaremos exclusivamente a ferramenta wordwall no caso desta pesquisa.
Desse modo, surge a questão: Quais são as funcionalidades e contributos de wordwall para o processo de ensino e aprendizagem?
Analisar wordwall enquanto uma ferramenta digital baseada na gamificação, descrevendo suas funcionalidades na educação.
A presente pesquisa possui características de cunho bibliográfico e qualitativo. A pesquisa bibliográfica é feita a partir do levantamento de trabalhos já publicados anteriormente, como livros e artigos científicos (FONSECA, 2002).
O método qualitativo explora os fenômenos em profundidade e analisa realidades subjetivas, por isso não se fundamenta na estatística (SAMPIERE, COLLADO & LUCIO, 2013).
Para a coleta de dados entramos em contato com os organizadores do site wordwall, na qual passaram informações relativas à ferramenta. Bem como, fizemos buscas por trabalhos que discutissem sobre worwall. Porém, encontramos apenas uma dissertação de mestrado de Miranda (2020), na qual foi utilizada para o estudo da temática, que ocorreu no mês de agosto de 2021.
A análise de conteúdo de Bardin (2016) foi a mais apropriada para apresentação dos resultados. Este método se constitui como um conjunto de instrumentos e técnicas que visa a interpretação de significados de mensagens variadas.
Segundo informações repassadas a respeito de wordwall, tudo começou em uma sala de aula em Londres - 2008. Por anos, professores colavam palavras laminadas na parede para apoiar os exercícios de alfabetização. Então, um dos fundadores de wordwall criou um programa onde poderia simplesmente digitar uma lista de palavras para o mesmo propósito, sendo esta a primeira versão conhecida como blocos Flip. Muitos outros modelos surgiram depois, passando por muitas mudanças, hoje tem-se 200 mil usuários ativos.
Wordwall é uma plataforma versátil de jogos interativos digitais, projetada para a criação de múltiplas atividades personalizadas, que abre espaço para uso em diversas disciplinas. Além da criação de atividades digitais tem-se a possibilidades de impressão (MIRANDA, 2020).
Wordwall possui uma gama muito diversificada de minijogos que podem ser usados para introduzir conceitos, fazer revisões, fixar conteúdos, enriquecer o vocabulário, entre muitas outras possibilidades (MIRANDA, 2020).
Concluímos que wordwall permite a criação de atividades interativas e personalizadas, de variadas formas a depender do objetivo pretendido, e ainda com fortes características da gameficação. Nesse sentido, os jogos didáticos são excelentes no tocante a dinamização de aulas e atração dos alunos nas mesmas, além de possibilitar inúmeros e incríveis aprendizados. Desse modo, wordwall mostra-se com potencialidade em diferentes áreas do conhecimento, se tornando enfim, um forte contributo a educação.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. Traduzido por Luís Antero Reto, Augusto Pinheiro. São Paulo: Edições 70, 2016.
FONSECA, J. J. S. Metodologia da pesquisa científica. Fortaleza: UEC, 2002. Apostila.
MIRANDA, J. F. Jogos digitais educacionais: uma possibilidade para ensinar e aprender probabilidade nos anos inicias do ensino fundamental. 89 f. (Dissertação de mestrado) - Universidade de Uberaba programa de Mestrado Profissional em Educação: Formação Docente para a Educação Básica, Uberlândia-MG, 2020.
SAMPIERI, R. H.; COLLADO, C. F.; LUCIO, M. P. B. Metodologia de pesquisa. 5. ed. Porto Alegre: Penso, 2013.
ANDRÉ MOLINA DE ALBUQUERQUE
MARÍLIA CARNEIRO DE ARAÚJO MACHADO
Iniciação Científica
UNIME LAURO DE FREITAS
As especialidades veterinárias têm apresentado grande evolução, e dentre elas a oncologia veterinária tem se destacado na prevenção, diagnóstico e tratamento de neoplasias, para promover qualidade de vida e sobrevida dos animais (NAGATA, 2014). Em um estudo brasileiro, 62% dos diagnósticos de biópsias de animais (cães e gatos) referiam-se a neoplasias (ANDRADE et al., 2012). De acordo com Malatesta (2015), o aumento da sobrevida de cães e gatos tem sido em função de um melhor balanceamento na dieta, disponibilidade de novas medidas terapêuticas e melhor diagnóstico das doenças. A partir do devido conhecimento dos tutores sobre a importância do diagnóstico da neoplasia mamária em cadelas e gatas, busca-se a inserção de novos protocolos terapêuticos que possam proporcionar maiores taxas de cura, longevidade e principalmente melhor qualidade de vida aos pacientes, refletindo diretamente no aumento da taxa de sobrevida.
Diante do exposto, este estudo teve como objetivo entrevistar tutores de cadelas e gatas que frequentam a Clínica Veterinária da UNIME no município de Lauro de Freitas-Bahia, e analisar o nível de conhecimento sobre a prevenção das neoplasias mamárias nestas espécies.
Foram entrevistadas 200 pessoas no período de fevereiro a julho de 2021 (tutores cadelas e gatas ou não) abordadas na Clínica Veterinária da UNIME, no município de Lauro de Freitas, Bahia. Os tutores foram abordados na recepção pelo examinador, o qual forneceu informações esclarecedoras sobre a pesquisa e os convidou para participar voluntariamente, mediante aceitação e assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Após o aceite, foi aplicado um questionário específico, por meio de realização de entrevista, que continha perguntas objetivas sobre dados básicos dos animais e questões relacionadas à neoplasia mamária. Ao final, o entrevistado teve suas dúvidas esclarecidas pelo entrevistador. Após realização do diagnóstico de situação, os dados obtidos serão digitalizados e tabulados em planilhas do software Microsoft Office Excel para formar o banco de dados, que foram analisados por meio de técnicas de estatística descritivas pela obtenção da distribuição absoluta e relativa
Dentre os resultados do estudo, a maioria dos tutores possuíam animais que não eram castrados (67%; 134/200), dado verificado no estudo de OLIVEIRA et al. (2003), demostrando assim o desconhecimento da população em relação aos benefícios da castração. Dentre os entrevistados 63% dos tutores (126/200) responderam que castraria o seu animal para evitar doenças, mostrando assim a disposição de adotar medidas de posse responsável, corroborando a afirmação de CATAPAN et al. (2015). Dentre os entrevistados a maioria (88%; 176/200) sabiam que cadelas e gatas podem ter neoplasia mamária. Porém tal resultado difere da pesquisa de MAGALHÃES et al. (2016), em que a maioria dos entrevistados não sabiam (63%; 126/200) que cadelas e gatas podem ter tumor de mama. Em relação a medidas preventivas contra o tumor de mama, a maioria (63%; 126/200) não sabia com realizá-las (Figura 1), dado também confirmado no estudo de MAGALHÃES et al. (2016).
Diante dos resultados obtidos, constatou-se que, sobre a prevenção das neoplasias mamárias em cadelas e gatas, o nível de conhecimento da população que frequenta a Clínica Veterinária da UNIME ainda é baixo. Não há o devido conhecimento sobre benefícios da castração e medidas preventivas contra o tumor de mama, e por isso medidas educativas devem ser implantadas, de forma a alcançar melhor os tutores de animais, em relação ao diagnóstico precoce e medidas terapêuticas adequadas.
ANDRADE, R.L.F.S. et al. Tumores de cães e gatos diagnosticados no semiárido da Paraíba. Pesquisa Veterinária Brasileira, 32(10): 1037-1040, 2012. CATAPAN, D.C. et al. Percepção e atitudes do ser humano sobre guarda responsável, zoonoses, controle populacional e cães em vias públicas. Revista brasileira de Ciência Veterinária. 22(2):92-98, 2015. MAGALHÃES, C.D.S. et al. Conhecimento de tutores de cães sobre tumor de mama em cadelas. Acta Veterinaria Brasilica.10(2):186-189, 2016. MALATESTA, F.D.D.S. Perfil da neoplasia mamaria canina e sua relação com a poluição atmosférica. Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. São Paulo, 2015. NAGATA, W.B. Perfil epidemiológico da neoplasia mamária canina em Araçatuba: uma abordagem estatística. Revista de Estatística da UFOP. 3(3): 669-673, 2014. OLIVEIRA, L.O.D. et al. Aspectos epidemiológicos da neoplasia mamária canina. Acta Scientiae Veterinariae. 31(2): 105-110. 2003.
ANDRÉ MOLINA DE ALBUQUERQUE
MARÍLIA CARNEIRO DE ARAÚJO MACHADO
Iniciação Científica
UNIME LAURO DE FREITAS
As especialidades veterinárias têm apresentado grande evolução, e dentre elas a oncologia veterinária tem se destacado na prevenção, diagnóstico e tratamento de neoplasias, para promover qualidade de vida e sobrevida dos animais (NAGATA, 2014). Em um estudo brasileiro, 62% dos diagnósticos de biópsias de animais (cães e gatos) referiam-se a neoplasias (ANDRADE et al., 2012). De acordo com Malatesta (2015), o aumento da sobrevida de cães e gatos tem sido em função de um melhor balanceamento na dieta, disponibilidade de novas medidas terapêuticas e melhor diagnóstico das doenças.
A partir do devido conhecimento dos tutores sobre a importância do diagnóstico da neoplasia mamária em cadelas e gatas, busca-se a inserção de novos protocolos terapêuticos que possam proporcionar maiores taxas de cura, longevidade e principalmente melhor qualidade de vida aos pacientes, refletindo diretamente no aumento da taxa de sobrevida.
Diante do exposto, este estudo teve como objetivo entrevistar tutores de cadelas e gatas que frequentam a Clínica Veterinária da UNIME no município de Lauro de Freitas-Bahia, e analisar o nível de conhecimento sobre o desenvolvimento das neoplasias mamárias nestas espécies.
Foram entrevistadas 200 pessoas no período de fevereiro a julho de 2021 (tutores cadelas e gatas ou não) abordadas na Clínica Veterinária da UNIME, no município de Lauro de Freitas, Bahia. Os tutores foram abordados na recepção pelo examinador, o qual forneceu informações esclarecedoras sobre a pesquisa e os convidou para participar voluntariamente, mediante aceitação e assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Após o aceite, foi aplicado um questionário específico, por meio de realização de entrevista, que continha perguntas objetivas sobre dados básicos dos animais e questões relacionadas à neoplasia mamária. Ao final, o entrevistado teve suas dúvidas esclarecidas pelo entrevistador.
Após realização do diagnóstico de situação, os dados obtidos serão digitalizados e tabulados em planilhas do software Microsoft Office Excel para formar o banco de dados, que foram analisados por meio de técnicas de estatística descritivas pela obtenção da distribuição absoluta e relativa
Verificou-se entre os entrevistados que a maioria (98%; 196/200) eram tutores e possuíam cães e gatos conforme preferência da população brasileira, pela presença nas mídias sociais (CATAPAN et al., 2015). As fêmeas ocupam o maior percentual (74%; 148/200), dado observado também por TORÍBIO (2012).
Dentre os entrevistados a maioria (45%; 90/200) leva o seu animal regularmente ao médico veterinário. Tal dado também foi observado por CATAPAN et al. (2015), o que pode contribuir para maiores chances de identificação da neoplasia mamária. Tal resultado difere da informação de MAGALHÃES (2016), que em suas pesquisas evidenciou que a maioria (56,19%; 236/420) não levavam com frequência seu animal ao médico veterinário.
A maioria dos entrevistados (88%; 176/200) sabiam que cadelas e gatas podem ter neoplasia mamária (Figura 1). Porém tal resultado difere da pesquisa de MAGALHÃES et al. (2016), em que a maioria dos entrevistados não sabiam (63%; 126/200) que estes animais podem ter tumor de m
Diante dos resultados obtidos, constatou-se que os tutores que frequentam a Clínica Veterinária da UNIME não possuem informações adequadas sobre o desenvolvimento dos tumores de mama em cadelas e gatas. Sugere-se que instituições de ensino, entidades de classe, organizações não governamentais e poderes públicos invistam em campanhas educativas em escolas e comunidades para que o cidadão tenha noções básicas sobre posse responsável, a fim de respeitar e melhorar a qualidade de vida dos animais.
ANDRADE, R.L.F.S. et al. Tumores de cães e gatos diagnosticados no semiárido da Paraíba. Pesquisa Veterinária Brasileira, 32(10): 1037-1040, 2012.
CATAPAN, D.C. et al. Percepção e atitudes do ser humano sobre guarda responsável, zoonoses, controle populacional e cães em vias públicas. Revista brasileira de Ciência Veterinária. 22(2):92-98, 2015.
MAGALHÃES, C.D.S. et al. Conhecimento de tutores de cães sobre tumor de mama em cadelas. Acta Veterinaria Brasilica.10(2):186-189, 2016.
NAGATA, W.B. Perfil epidemiológico da neoplasia mamária canina em Araçatuba: uma abordagem estatística. Revista de Estatística da UFOP. 3(3): 669-673, 2014.
TORÍBIO, J.M.M.L. et al. Caracterização clínica, diagnóstico histopatológico e distribuição geográfica das neoplasias mamárias em cadelas de Salvador, Bahia. Revista Ceres. 59(4): 427-433, 2012.
THATIANE CARVALHO MOREIRA
ALEXIA FARIA GONZALEZ
AMANDA PAULA PIRES ARRUDA
ANA CÁSSIA LIRA DE AMORIM COBRA
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
As diversas conjunturas dos sistemas de atenção à saúde são em grande parte decorrente da desarmonia entre a situação epidemiológica, que prevalece as condições crônicas e um sistema de saúde voltado para responder às condições agudas e às agudizações de condições crônicas (CONASS, 2015).
O predomínio relativo das condições crônicas, ao passar do tempo, tem uma tendência a aumentar por conta da prevalência significativa e em geral crescente dos determinantes sociais da saúde ligados ao estilo de vida e aos comportamentos diários (CONASS, 2015; MINISTÉRIO DA SAÚDE, 2014).
Em consequência de uma organização fragmentada, as Redes de Atenção à Saúde são de suma importância para haver unificação da missão, ofertando uma atenção contínua e integral, coordenada pela Atenção Primária de Saúde (APS) (MENDES, 1999). Além disso, o conhecimento da população usuária de um sistema de atenção à saúde é primordial para estabelecer um vínculo duradouro, que ambas as partes serão beneficiadas.
Avaliar o conhecimento de usuários de unidades básicas de saúde sobre a rede de atenção à saúde de Cuiabá-MT, 2021.
Estudo transversal, com usuários adultos, de ambos os sexos frequentadores das unidades básicas de saúde de Cuiabá-MT, no período de maio a agosto de 2021. Todos os usuários que atendiam o critério de inclusão foram convidados a participar. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos da Universidade de Cuiabá sob nºde parecer 4.680.376.
Foram consideradas as variáveis: conhecimento sobre a rede de serviços e a sua utilização (dependente) e gênero; idade; raça/cor; estado civil; escolaridade do chefe de família e nível econômico (independente).
Os dados foram coletados por acadêmicos do curso de Nutrição e Medicina, da Universidade de Cuiabá, devidamente treinados. As entrevistas foram realizadas após a leitura e assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Os dados foram digitados e analisados no software Microsoft Excel® 2013. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva.
Em relação a identidade de gênero, 114 (77,5%) entrevistados se identificaram como do sexo feminino. A cor parda (48,9%), o ensino médio completo (44,9%), estado civil solteiro (54,4%), faixa etária entre 20-29 anos (36,05%) e pertencer a classe econômica B (54,4%) foram as características mais frequentes.
Em relação ao conhecimento dos usuários sobre a organização do SUS em Redes de atenção, observou-se que 64,6% (n=95) dos entrevistados desconheciam a forma de organização dos serviços em forma de rede de atenção.
Os entrevistados foram questionados sobre o motivo que os levam a buscar os serviços de saúde na atenção básica, sendo que a realização de um procedimento específico foi apontada por 51,8% (n=76).
Levantou-se também a percepção dos usuários sobre qual o serviço de saúde deveria acompanhar o indivíduo e prestar a assistência contínua, onde 75,5% (n = 111) dos entrevistados, as unidades básicas e saúde são o serviço responsável por este cuidado.
Portanto, os resultados mostram que os usuários desconhecem a RAS e seus princípios, fazendo com que não consigam ter o acesso total a eles, sendo prejudicial tanto a atenção primária a saúde em seu papel de manter a continuidade, quanto aos próprios pacientem que ficam a perder seu direito ao acesso completo em saúde.
BRASIL. Conselho Nacional de Secretários de Saúde. A Atenção Primária e as Redes de Atenção à Saúde / Conselho Nacional de Secretários de Saúde. – Brasília: CONASS, 2015. 127 p.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Implantação das Redes de Atenção à Saúde e outras estratégias da SAS / Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. – Brasília: Ministério da Saúde, 2014. 160 p.
DE ALMA-ATA, Declaração. Conferência Internacional Sobre Cuidados Primários de Saúde, 1979.
IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Pesquisa Nacional de Saúde: 2019: informações sobre domicílios, acesso e utilização dos serviços de saúde: Brasil, grandes regiões e unidades da federação / IBGE, Coordenação de Trabalho e Rendimento. - Rio de Janeiro: IBGE, 2020.
MENDES, Eugênio Vilaça. Uma agenda para a saúde. 2. ed. São Paulo: Hucitec, 1999.
BRUNA APARECIDA DE ANDRADE DA SILVA
JOELMA CASTELO BERNARDO DA SILVA
TCC
UNESPAR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ
As segmentações não convencionais de palavras são caracterizadas como a falta ou a existência de uma fronteira gráfica nos limites das palavras, que não são vistas como corretas. As crianças utilizam conhecimentos sobre o sistema prosódico de sua língua para unir e separá-las ao longo do processo de letramento. No Ensino Fundamental, essas segmentações apontam para presença de um continuum entre fala e escrita influenciadas por aspectos prosódicos e conhecimentos fonológicos usados para unir ou separar as unidades linguísticas convencionadas pela escrita (TENANI, 2010). Sendo assim, vê-se a necessidade de uma investigação minuciosa em variedades ainda não investigadas sobre a transposição de padrões da oralidade à escrita, baseando-se na não distinção entre a palavra formal e grupo clítico, mostrando que essas marcas gráficas refletem a constituição prosódica da língua, além de uma consciência fonológica bastante eficiente do aluno a respeito da organização sonora da sua língua.
O objetivo do presente trabalho é analisar as ocorrências de segmentações não convencionais de palavras em textos escritos por alunos do Ensino Fundamental de escolas públicas das cidades de Arapongas e Apucarana, localizadas no norte paranaense, a fim de testar a hipótese de um continuum.
A análise dos dados está pautada na Fonologia Prosódica (NESPOR & VOGEL, 1986). E segue a orientação metodológica de estudos prévios de Tenani (2002, 2008, 2010, 2011, 2013 e 2016). Os dados investigados são provenientes de 48 produções textuais narrativas produzidas por alunos do primeiro e segundo segmentos do Ensino Fundamental (5º ao 8º ano), em escolas públicas nas cidades de Arapongas e Apucarana. Na análise quantitativa, descreveu-se a distribuição dos casos de hipo e hipersegmentação, com base em variáveis independentes linguística (presença ou ausência do constituinte prosódico grupo clítico) e extralinguística (série). Na análise qualitativa, foram observadas e analisadas as regularidades nos casos de segmentação não convencional, com base nos aspectos prosódicos dos dados. Ambas as abordagens têm como finalidade observar a gradação dos níveis de letramento dos alunos quanto ao uso de padrões não convencionais de segmentação de palavras.
Foram encontradas, em 48 textos, 75 ocorrências de segmentações não convencionais, dentre elas 52 hipossegmentações e 23 hipersegmentações. Observou-se que os escreventes dos níveis escolares analisados hipossegmentam (64% da amostra) mais do que hipersegmentam (35% da amostra) as palavras em seus textos formais. Os casos de hipersegmentações oscilam ao longo das séries, o que não permite fazer previsões consistentes quanto à formação de um contínuo nesse tipo de segmentação não convencional. Por outro lado, os casos hipossegmentação ao longo das séries aponta para formação de um continuum ocorrendo em 6,5%, 2%, 3,5% e 1,5% da amostra para o 5º, 6º, 7º e 8º anos, respectivamente. Além disso, foi observado que o grupo clítico se configura como constituinte prosódico condicionante para segmentação não convencional de palavras, uma vez que a presença do clítico (conjunções, pronomes, preposições, artigos) ocorre em 73% desses casos.
Os resultados nos permitem chegar à confirmação preliminar sobre a formação de um continuum entre fala e escrita no norte paranaense, o que possibilita um olhar mais minucioso diante da relação entre oralidade e do letramento. A predominância e gradação nos casos de hipossegmentações e a evidência do grupo clítico como constituinte condicionante para segmentação não convencional de palavra, levaram-nos a confirmar a hipótese de que as características prosódicas se sobressaem e confirmam que as
NESPOR, M. and I. Vogel. 1986. Prosodic Phonoly. Dordrecht: Foris. TENANI, Luciani. A grafia dos erros de segmentação nãoconvencional de palavras. Cadernos de educação, n. 35, 2010. TENANI, Lúcia. A segmentação não-convencional de palavras em textos do ciclo II do Ensino Fundamental. Revista da ABRALIN, v. 10, n. 2, 2011. TENANI, Luciani Ester et al. Domínios prosódicos no português do Brasil: implicações para a prosódia e para a aplicação de processos fonológicos. 2002. TENANI, Luciani. Notas sobre a relação entre constituintes prosódicos e a ortografia. Revista de Estudos da Linguagem, v. 16, n. 1, p. 231-245, 2008.
ALEXANDRE NASCIMENTO
GILBERTO LUIZ ALVES
ROSEMARY MATIAS
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A preocupação envolvendo a diminuição de espécies da flora brasileira torna clara a necessidade de conscientização e replantio de plantas para o uso cotidiano nos terreiros de Umbanda.
Por se tratar de uma religião que utiliza de várias espécies de plantas em seus rituais aos Orixás a conscientização das boas práticas de convívio com a natureza, em todos os seus meios, pois a religião tem na energia viva do planeta sua fonte de equilíbrio. Para os umbandistas, uma área verde (nativa ou transformada) não é apenas o que a paisagem consente notar, vai além da representação de seus deuses, os orixás, que são associados a elementos da natureza (NETO; ALVES, 2010).
Os ganhos dessa conscientização ambiental, vão além da sustentabilidade, visto que o social (imagem negativa desta prática religiosa) e o econômico justificam investigar como este discurso são paraticados e reproduzindo na sociedade local.
Identificar as práticas de conscientização ambiental desenvolvidas no terreiro de Umbanda para preservação das espécies de plantas utilizadas em seus rituais.
Para este estudo, utilizou-se de informações obtidas em uma das Casas de Umbanda, no município de Juara-MT, localizado a noroeste do Estado, a 716 km da capital Cuiabá.
Foi obtido o consentimento livre e esclarecido junto ao Guia Chefe da casa, para acompanhar os rituais durante o período de abril a julho de 2021, com uma sessão semanal fechada, somente aos membros da Casa, atendendo os protocolos de segurança contra a COVID-19. Como não foi realizado entrevistas não foi necessário o Comitê de ética.
A metodologia compreendeu uma diversidade de estratégias como: análise documental em textos utilizados na cambonagem, observação pessoal nas reuniões mediúnicas e seus relatos, assim como: pesquisa de documentos secundários que ocorreram para a seleção dos artigos por método de inclusão, realizando buscas de autores e pesquisas que possam estar relacionados com o tema.
A Umbanda utiliza vários elementos da natureza e o respeito com a gestão ambiental está inserido em seus ensinamentos.
O cultivo de mudas utilizados nos rituais da Umbanda acontece, tanto na chácara do terreiro, quanto nas casas dos membros e consulentes. Uma vez que a interação da natureza e da prática religiosa se baseia nos elementos plantas, animais, ventos, água e éter, alicerces do desenvolvimento espiritual e de sustentação da vida na Terra, o ser humano, ao se inserir nesta escala evolutiva, expõe todas as essências elementais em seu corpo físico, que vão adquirindo um desenvolvimento contínuo (MORAES, 2012)
Esta conscientização é notada nos relatos dos Guias que ali trabalham, em suas mensagens aos presentes, ressaltando a necessidade de cuidarmos do planeta escola (Terra) e dos seres que nele habitam. Assim como, os estudos periódicos que são realizados no terreiro, onde os membros estudam e apresentam as relações dos Orixás e da natureza e sua importância.
A Casa de Umbanda pesquisada é uma instituição religiosa que se preocupa com o meio ambiente, praticando ações de conscientização ao uso sustentável de espécies da flora e da água, desenvolvendo, periodicamente, ações de plantio e manejo das ervas utilizadas nos rituais religiosos e na educação ambiental de seus membros.
Desse modo, a Casa de Umbanda interage com a sociedade de forma harmônica mitigando o preconceito e discriminação de religiões de raízes africanas.
NETO, N. A. L.; ALVES, R. R. N. Natureza sagrada do Candomblé: análise da construção mística acerca da Natureza em terreiros de candomblé no Nordeste de Brasil. IVES, R. R. N. Interciencia, v. 35, n. 8, p. 568-574, 2010.
NEGRÃO, L. N. Entre a cruz e a encruzilhada: formação do campo umbandista em São Paulo. São Paulo: Edusp, 1996.
Morais, M. A. Sustentabilidades Religiosa e Ambiental: as possibilidades da umbanda. Revista Angelus Novus. Ano III, n 3, p. 156-175. 2012.
LORRAYNNE DOS SANTOS LARA
ALEXANDRE PENA CORREA BITTENCOURT
RODRIGO LACERDA DE BARROS
JOSÉ HENRIQUE NASCIMENTO SOUZA JÚNIOR
IVAN ONONE GIALAIN
LUIZ EVARISTO RICCI VOLPATO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
No final de 2019, um novo coronavírus designado como SARS-CoV-2 surgiu como uma pneumonia do trato respiratório inferior em um paciente em Wuhan (BARABARI; MOHARAMZADEH, 2020). A Organização Mundial da Saúde (OMS) classificou a COVID-19, doença associada ao vírus SARS-CoV-2, como uma pandemia global (COKE et al., 2021). As rotas potenciais para a propagação da síndrome respiratória em um consultório odontológico são o contato direto com os fluidos corporais de um paciente infectado, o toque em superfícies ambientais e instrumentos contaminados e, potencialmente, o contato com partículas infecciosas que se espalharam pelo ar (TYSIĄC-MIŚTA; DZIEDZIC, 2020). Embora aerossóis e contaminação aérea sejam criados por equipamentos odontológicos comumente usados, técnicas usadas em radiologia odontológica, particularmente radiografia intra-bucal, devido à possível tosse e engasgo durante o procedimento, podem também produzir aerossóis (SAKI; HASELI; IRANPOUR 2020).
- Identificar as ações de controle de infecção do SARS-COV-2 implantadas nos serviços de radiologia odontológica brasileiros; - Conhecer o conhecimento dos cirurgiões-dentistas responsáveis técnicos dessas clínicas sobre o COVID-19 e formas de controle de infecção pelo SARS-COV-2; - Avaliar o impacto socioeconômico causado pela pandemia de COVID-19 nas clínicas de radiologia odontológica.
Aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade de Cuiabá N° 4.275.038. O estudo seguiu as diretrizes da iniciativa STROBE (MALTA et al., 2010). A coleta dos dados ocorreu por meio do envio de questionários auto-aplicáveis utilizando a plataforma Google Forms (Google LLC, Mountain View, CA, EUA) aos dentistas responsáveis pelos serviços de radiologia odontológica em todo Brasil entre agosto e outubro de 2020. A participação na pesquisa foi voluntária, anônima e condicionada à aceitação de Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. O questionário foi composto por questões relacionadas ao perfil dos participantes, conhecimentos, medidas de prevenção, controle e impacto socioeconômico da pandemia de Covid-19. O cálculo amostral foi realizado utilizando dados oficiais do Conselho Federal de Odontologia, aplicando 95% de grau de confiança e 5% de margem de erro. Foram submetidos a análises descritivas e inferenciais com uso do teste qui-quadrado com significância de 5% (p<0,05).
Foram incluídos 284 questionários para análise, desses, 65,5% eram do gênero feminino, com idade média de 45 anos, 77,10% afirmaram receber treinamento formal para prevenção e controle do vírus, 71,50% relataram utilizar radiografias convencionais, 78,80% observaram impactos negativos na estrutura administrativa desses serviços com redução de jornada trabalhada e/ou demissão de funcionários. A COVID-19 alterou a forma de atuação das clínicas de radiologia odontológica brasileiras, visando melhor controle da pandemia. No entanto, a utilização do fluxo de trabalho com radiografia digital, conforme recomendou a Agência Nacional de Vigilância Sanitária, por gerar menos risco de disseminação e contaminação, (SAKI; HASELI; IRANPOUR 2020) ainda está muito abaixo do recomendado. Outro impacto importante da pandemia é o econômico, BARABARI; MOHARAMZADEH, (2020) prevê incertezas para a profissão, redução de renda e mais perda de empregos no futuro.
O estudo revelou que os serviços de radiologia odontológica no Brasil implantaram medidas de prevenção ao COVID-19, e que a pandemia causou impacto na estrutura clínica e administrativa destes serviços.
- BARABARI, P et al. Novel coronavirus and dentistry comprehensive review of literature. Dentistry Journal, v.8, n.2, p.1–18, 2020. - COKE, CJ et al. SARS-CoV-2 Infectionand Oral Health: Therapeutic Opportunities and Challenges. Journal of Clinical Medicine. v.10, n.1, p.156. 2021. - DA COSTA, ED et al. Development and validation of a questionnaire to evaluate infection control in oral radiology. Dentomaxillofacial Radiology, v.46, n.4, 2017. - MALTA, M et al. STROBE initiative: guidelines on reporting observational studies. Rev Saúde Pública. v.44 n.3. 2010. - SAKI, M et al. Oral Radiology Center as a Potential Source of COVID-19 Transmission; Points to Consider. Academic Radiology, n. January, 2020. - TYSIĄC-MIŚTA, M et al. The attitudes and professional approaches of dental practitioners during the COVID-19 outbreak in poland: A cross-sectional survey. International Journal of Environmental Research and Public Health, v.17, n.13, p.1–17, 2020.
PRISCILLA MOTA DA COSTA
AXELL DONELLI LEOPOLDINO LIMA
MELISSA CARDOSO DEUNER
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
Esta pesquisa se fundamenta na consultoria exercida pelo farmacêutico as empresas do ramo de farmácia. Procurar melhorar a forma como são utilizados os medicamentos, a qualidade de vida e os resultados na saúde, são serviços farmacêuticos que contribuem para a redução de custos, melhor adesão aos tratamentos, controlar reações adversas e prevenção ao uso irracional de medicamentos (GASTELURRUTIA et al., 2005; ROBERTS et al., 2003; CFF, 2016; BRASIL, 2014a).
Sendo assim, as consultorias farmacêuticas surgem para otimizar os serviços prestados aos clientes de farmácias, drogarias, clínicas, hospitais. O consultor farmacêutico realiza um diagnóstico da empresa a ser estudada e só assim procura adequar seus processos sanitários e personalizar seu atendimento aos clientes.
O objetivo deste trabalho é verificar como a equipe de consultores farmacêuticos fornecem assistência as diversas áreas relacionadas a produtos farmacêuticos.
Neste estudo será utilizado o método de revisão bibliográfica de caráter qualitativo e descritivo, baseando-se em artigos publicados a partir do ano de 2003 até o ano de 2020. Para a realização desta pesquisa, serão coletadas informações em diversos trabalhos científicos oriundos de buscas realizadas em bases de dados como: Scielo, Pubmed, Lilacs e MedLine e outros sites de sociedades brasileiras.
As consultorias farmacêuticas são empresas destinadas ao assessoramento aos profissionais deste ramo, garantindo a qualidade de serviço prestado. As constantes mudanças que passa o setor farmacêutico, tem aberto um espaço para essa modalidade de consultoria, que tem por proposta otimizar serviços a clientes, seja no varejo, indústrias e hospitais, garantindo assim a qualidade e a segurança do atendimento, promovendo a saúde do público e o uso eficiente dos recursos (ROBERTS,2013).
A Lei n. 13.021 de 8 de agosto de 2014, que dispões sobre o exercício e a fiscalização das atividades farmacêuticas, permite a assistência à saúde de forma individual ou coletiva.
De um modo geral, o consultor farmacêutico pode atuar como autônomo ou em empresas, prestando serviços de qualidade, validação, inspeção sanitária, auditoria, qualificação e boas práticas, entre outros. A demanda de consultores ainda é pequena no Brasil, sendo necessário profissionais graduados na área qualificados para exercerem a função.
GASTELURRUTIA, M. A. et al. Barriers and facilitators to the dissemination and implementation of cognitive services in Spanish community pharmacies. Seguimiento
Farmacoterapeutico., v. 3, n.2, p. 65-77, 2005.
ROBERTS, A.S. et al. Understanding practice change in community pharmacy: a qualitative research instrument based on organisational theory. Pharm World Sci., v.25, n.5, p.227–34, 2003.
Serviços farmacêuticos diretamente destinados ao paciente, à família e à comunidade: contextualização e arcabouço conceitual / Conselho Federal de Farmácia – Brasília: Conselho Federal de Farmácia – CFF, 2016. BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Ciência, Tecnologia e Insumos Estratégicos. Departamento de Assistência Farmacêutica e Insumos Estratégicos. Serviços farmacêuticos na atenção básica à saúde. Brasília, 2014a. 108 p. (Cuidado farmacêutico na atenção básica; caderno 1)
MARCEL LINCON SOUSA BERNARDINO
LAILSON SOUSA OLIVEIRA
MESSIAS ELMIRO GOMES LOIOLA DE OLIVEIRA
Iniciação Científica
UNOPAR - EAD
A carne bovina é um dos principais alimentos da dieta humana, como também um dos principais produtos de exportação no Brasil presente desde o início da colonização, ainda no século XVI, facilitando o processo de povoamento e atividade econômica do país desde então. Ainda que notória, a pecuária, atividade presente no setor primário, teve início no Brasil como uma atividade secundária, principalmente como força de tração e alimentos para engenhos de açúcar, mas que logo veio a ser uma das principais atividades devido à grande extensão das pastagens, fator importante para a produção. Com a chegada da Pandemia causada pelo novo coronavírus é possível observar a desvalorização do preço da arroba do boi em 3,5% em resposta à redução da demanda do produto, que por sua vez, é reflexo do crescente contingenciamento de recursos e desemprego, implicando no fechamento de estabelecimentos frigoríficos por todos os pais (BORGES, 2020).
Observar a relação do consumo de carne e o impacto gerado pela crise da pandemia de Covid-19 no mercado sobralense.
Quanto a sua abordagem, o presente estudo é considerado uma pesquisa quantitativa, baseada numa filosofia positivista que supõe a existência de fatos sociais como uma realidade objetiva, independente das crenças individuais e concebe a verdade como absoluta e objetiva (SANTOS, FILHO, 2013). À vista disso, foi aplicado um questionário para cerca de 355 pessoas entre os meses de maio e julho de 2020.
Das 355 respondentes, é possível observar que há uma quase homogeneidade, salvo a leve participação maior dos homens (50,7%), quanto a escolaridade, nota-se um nível relativamente alto (86,7%) destes pelo menos ingressado no ensino superior, em centros com que possuem o ensino fundamental incompleto (1,4%). A respeito da renda pessoal observa-se que 60% ganham até três salários-mínimos, 30% mais que três salários-mínimos e 10% não possuem nenhuma renda. Quanto a renda familiar, 52,1% ganham até três salários-mínimos e 47,9% acima desse valor, sendo que apenas 31% mais do que cinco salários, em suma, classificam-se entrevistados como de classe média quanto a renda. Um resultado interessante, é que embora o consumo de carne seja visto como sensível a ameaças externas por muitos autores e instituições, como o SEBRAE (2017) e Pimentel (2019), a crise da covid-19 não teve um impacto tão forte em Sobral.
Infere-se então que, a carne bovina é bastante consumida em Sobral, tendo uma periodicidade relativamente alta e que também pouco se alterou durante a pandemia, bem como verificaram-se baixos níveis de substituição de carne por alimentos mais baratos durante o período analisado. Além disso, a forma de pagamento pouco se alterou, tendo inclusive aumentado os pagamentos à vista na mesma proporção dos pagamentos em cartão de crédito.
BEEFPOINT. O surgimento dos matadouros frigoríficos no Brasil do início do século XX. Disponível em: http://sites.beefpoint.com.br/pedrodefelicio/o-surgimento-dos-matadouros-frigorificos-no-brasil-do-inicio-do-seculo-xx/. Acesso em 27 de abril de 2020. BEEFPOINT. USDA: Confira relatório sobre o mercado de carnes. Disponível em: https://www.beefpoint.com.br/usda-confira-relatorio-sobre-o-mercado-de-carnes-3/. Acesso em 22 de abril de 2020. BORGES, André. Crise do coronavírus reduz consumo de carne e já paralisa 11 frigoríficos no país. Disponível em: https://economia.uol.com.br/noticias/estadao-conteudo/2020/04/04/crise-do-coronavirus-reduz-consumo-de-carne-e-ja-paralisa-11-frigorificos-no-pais.html. Acesso em 28 de abril de 2020. SEBRAE. Estudo de mercado – Comércio e Serviços: Varejo de Alimentos Açougue. Disponível em: https://www.sebrae.com.br/Sebrae/Portal%20Sebrae/UFs/BA/Anexos/Varejo%20de%20alimentos%20-%20a%C3%A7ougues%20na%20Bahia.pdf. Acesso em 11 de abril de 2019;
BIANCA DOS SANTOS ANDRADE
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
EDSON DE SOUSA VIANA
Cristina Carvalho Alves Lima
JOSE AMARO DA SILVA
TCC
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O processo de tomada de decisões de uma empresa é o que define e determina como será seu futuro e quais metas serão alcançadas na busca pela obtenção de sucesso e geração de lucro. Qual o perfil do cliente, quais serão os produtos e serviços oferecidos e como chegarão ao mercado são questionamentos que devem passar por um processo meticuloso de análise e desenvolvimento de planejamentos estratégicos que impulsionam a organização em seus objetivos principais. A falta de conhecimento das diversas formas de interpretação e análise dos dados gerenciais, somada a baixa aderência de utilização dos relatórios contábeis disponíveis resultam em falhas nos processos e maior sucessão à erros que geram perdas financeiras. A contabilidade traz ferramentas que auxiliam nas habilidades gerenciais de tomada de decisão, agregando valor à empresa que passa a ser mais assertiva, lucrativa e menos imprecisa.
O objetivo geral desta pesquisa é estudar de que forma a aplicação da contabilidade gerencial e suas ferramentas podem auxiliar a diminuir os riscos envoltos nos processos de tomada de decisão das empresas, contextualizando como isso pode contribuir para deixar esta atuação menos propensa a erros, uma vez em que as informações contábeis se tornam mais confiáveis e eliminam as decisões por indução.
A metodologia utilizada neste trabalho foi uma revisão bibliográfica qualitativa e descritiva com a pesquisa realizada através de livros relacionados ao tema principal, citando as ideias fundamentais de grandes mestres da contabilidade como Padoveze e José Carlos Marion. Os materiais mencionados foram escritos entre 1997 e 2017. Este trabalho foi construído através de uma revisão literária sobre contabilidade gerencial, citando diversos autores do tema, relacionando os principais conceitos do assunto e informações relevantes além de alguns artigos da internet.
Os usuários da contabilidade são aqueles interessados nas informações contábeis adquiridas através dos relatórios com as informações econômicas e financeiras em relação ao patrimônio de uma entidade. Ricardo José Ferreira (2010) conceitua que estes usuários podem ser divididos em dois grupos: Público interno que são os administradores e os acionistas ou sócios controladores e o público externo; os acionistas ou sócios não controladores, bancos, fornecedores, governo, entre outros. Luiz Carlos Padoveze (2012, p. 12) cita que “a contabilidade gerencial parte das informações existentes na contabilidade financeira e faz os complementos necessários para o uso dos gestores.” GARRISON; NOREEN; BREWER; (2013, p. 674) determinam que a análise de demonstrações financeiras: “envolve examinar as tendências dos principais dados financeiros, comparando-os entre as empresas, e investigar índices financeiros para avaliar a saúde financeira e as perspectivas futuras de uma empresa”.
Concluímos que o embasamento utilizado pela gestão é mais seguro e confiável quando relacionado aos demonstrativos contábeis e evita ações sem fundamentação elaboradas mediante a indução ou experiências anteriores, fazendo com que a contabilidade gerencial se torne extremamente efetiva e valiosa.
BÄCHTOLD, Ciro. Contabilidade Básica . Curitiba: E-Tec Brasil, 2011. BERBEL, José Divanil Spósito . Introdução à contabilidade e Analise de custos. São Paulo: STS Editora, 2017. FERREIRA, Ricardo J. Contabilidade Básica . Rio de Janeiro: Editora Ferreira, 2010. FERREIRA, Ricardo J. Contabilidade Básica . Rio de Janeiro: Editora Ferreira, 2010. GARRISON, Ray H. NOREEN, Eric W. BREWER, Peter C. Contabilidade Gerencial São Paulo: AMGH Editora, 2013. MARION, José Carlos; RIBEIRO, Osni Moura. Introdução a contabilidade Gerencial. São Paulo. Editora Saraiva, 2015. MCLANEY, Eddie; ATRILL, Peter. Contabilidade Gerencial: Para tomada de Decisão . 1ª. Editora Saraiva, 2014. PADOVEZE, Clóvis Luis. CONTABILIDADE GERENCIAL . Curitiba: IESDE Brasil, 2012. PRÉVE, Altamiro Damian; MORITZ, Gilberto De Oliveira; PEREIRA, Maurício Fernandes; Organização, Processos e Tomada de Decisão . Santa Catarina: UFSC, 2010. SILVA, João Edson da Silva. Contabilidade Gera l. Curitiba: IESDE Brasil, 2008.
JOSÉ RIBAMAR SANTOS MORAES FILHO
ROSEMARY MATIAS
EDUARDO DE CASTRO FERREIRA
DANIEL MASSEN FRAINER
Pesquisa
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Em crises globais, como a atual desencadeada pela pandemia do novo coronavírus (COVID-19), a qual adentrou o rol entre as maiores crises da humanidade, é válido avaliar os efeitos e impactos causados no âmbito sanitário, econômico e político, os quais serão sentidos pelos próximos anos. Segundo dados do Ministério da Saúde (2020), até o final da semana epidemiológica nº 44/2020, no dia 31 de outubro, foram confirmados 45.717.764 casos de COVID-19 no mundo, sendo 5.535.605 casos no Brasil, ocupando o terceiro lugar com o maior número de casos acumulados.
O vírus causador da COVID-19 é transmitido principalmente por meio de gotículas geradas quando uma pessoa infectada tosse, espirra ou exala. Essas gotículas são muito pesadas para permanecerem no ar e são rapidamente depositadas em pisos ou superfícies. Nesse contexto, surgem mobilizações voltadas para adaptabilidade ao novo, principalmente no que concerne ao distanciamento social e adoção do uso de máscaras e higienização.
Elucidar os principais impactos acerca da contaminação de recursos hídricos em decorrência do descarte incorreto de máscaras e luvas descartáveis no período da pandemia do COVID-19.
Devido o momento de distanciamento social, foi realizado uma breve revisão de literatura específica, em caráter qualitativo, por meio de artigos e sites específicos, especificamente SciELO e Dimensions, acerca das seguintes temáticas: “COVID-19”, “distanciamento social”, “boletim epidemiológico”, “contaminação de recursos hídricos” e “uso e descarte indevido de máscaras e luvas descartáveis”.
No Brasil, a plataforma Dimensions registra 4.029 publicações sobre COVID-19 até novembro de 2020, sendo a maior parte delas artigos (3.542). A maioria dos trabalhos publicados é das áreas de ciências médicas e da saúde (2.204), ciências biológicas (207) e sociologia (183). Entre as instituições de pesquisa brasileiras, a USP tem a maior produção, com 729 publicações, o que representa 18,5% do total nacional, tendo na sequência, a Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), com 261 publicações e a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), com 237 publicações (USP, 2020).
Para Silveira (2020), a falta da educação ambiental e de ações para sensibilização da sociedade cobra mais uma vez o seu preço. É neste cenário de pandemia que precisa novamente discutir questões como o descarte correto de materiais, pois as mesmas máscaras e luvas que minimizam os riscos de contágio, agora são também descartadas indevidamente pela população.
Plásticos como o propileno e elastômeros como o látex fazem parte da composição desses materiais. Quando descartados erroneamente, geram impactos ambientais típicos dos plásticos, apresentando inclusive o mesmo tempo de decomposição que varia entre 300 a 400 anos, em que esse hábito agrava ainda mais a questão da contaminação de corpos hídricos (SILVEIRA, 2020).
Outros agravos também estão associados ao fato exposto: novos focos de transmissão da doença; má qualidade da água, que impacta nos sistemas de tratamento e, além disso, podem ser confundidos com alimentos e ingeridos pelos organismos aquáticos e; microplásticos.
Com a pandemia do novo coronavírus, a poluição hídrica em muitos lugares parece ter diminuído, entretanto, surgiu um novo problema ambiental, principalmente associado ao descarte incorreto de máscaras e luvas descartáveis.
O descarte indevido destes ameaça a vida marinha e humana, ocasionando a contaminação dos corpos hídricos, poluição visual e também, a criação de um ambiente propício à disseminação de outras doenças, o que pode ocasionar uma contaminação ambiental mais abrangente.
MINISTÉRIO DA SAÚDE. Boletim Epidemiológico Especial: semana epidemiológica 44. Disponível em:
SILVEIRA, A. L. Máscaras e luvas: da proteção contra a Covid-19 ao novo impacto ambiental. Disponível em:
USP. Levantamento sobre publicações científicas relacionadas com a COVID em todo o mundo. Disponível em:
MARIA CAROLINA RISSO MILANO
RAFAELA MACHADO DOS SANTOS
PAULO HENRIQUE ROSA SANTANA
CAMILA HERNANDES DE OLIVEIRA
MARIA GIOVANA PEREIRA DOS SANTOS
DEBORA MAYUMI KAWAHARA CASINI
Simone Fernanda Nedel Pertile
SABRINA BARBOSA BARROSO
RODRIGO CARLOS LOPES
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
Iniciação Científica
UNOPAR - ARAPONGAS
A ensilagem é o processo de cortar a forragem, colocá-la no silo, compactá-la e protegê-la com a vedação do silo para que haja a fermentação. O valor nutritivo da silagem é semelhante ao da forragem verde, quando bem-feita. A ensilagem não melhora a qualidade das forragens, apenas conserva a qualidade original (AWIN, 2009). O milho é uma das forrageiras mais importantes e versáteis destinadas à confecção de silagem (FERREIRA, 2011). A FDN indica a quantidade total de fibra da planta e, por ser a fração de digestibilidade mais lenta, é correlacionada com o consumo. Assim, quanto menor o nível de fibra em detergente neutro - FDN, maior o consumo de matéria seca. A fibra em detergente ácido - FDA é a FDN, após a remoção da hemicelulose, e está associada com a digestibilidade da planta. Na média, um teor desejável de FDA na silagem de milho é abaixo de 30% (CRUZ, 2004).
Objetivo desse trabalho foi avaliar o teor de fibra em detergente neutro e fibra em detergente ácido da silagem de milho de propriedades rurais do Assentamento Dorcelina Folador e verificar se estão dentro dos padrões para este volumoso.
Foram colhidas do painel do silo amostras de silagem nas propriedades 1, 2, 3 e 4, do assentamento Dorcelina folador, que serão nomeadas silagem 1, 2, 3 e 4 respectivamente. As amostras colhidas foram retiradas em 10 a 15 pontos do silo, evitando as bordas. Colheu-se em torno de 1000g por silo, homogeneizando-se todas as amostras parciais na mesma embalagem de armazenamento. As amostras de silagem de milho foram homogeneizadas e levadas para o laboratório, onde foram realizadas as análises de acordo com a metodologia descrita por AOAC (1980). Foram pesados 0,35g da amostra em uma balança analítica de alta precisão e colocado no tubo digestor. Adicionou 0,35g de sulfito de sódio e 35ml de solução FDN no tubo digestor de proteína. Adicionou-se alfa amilase e esperou-se a digestão, a 125°C por uma hora. Pesou-se o cadinho seco vazio, filtrou-se o conteúdo no cadinho filtrante sob vácuo, e após colocou-se em estufa a 105°C por 12 horas. Após resfriado e pesado calculou-se a % do FDN.
Os resultados obtidos neste experimento estão na matéria seca, tanto a Fibra em detergente ácido quanto a Fibra em detergente neutro. Para o FDA foi obtido no valor total da silagem 1 34,80%; 31,17% para a silagem 2; 42,68% para a silagem 3 e 35,70% para a silagem 4, obtendo a média de 36,08%. De acordo com os resultados obtidos pode-se observar que houve um teor mais elevado de matéria seca é da silagem 2. Para o FDN foi obtido no valor total de 56,22% para a silagem 1; 50,33% para a silagem 2; 72,60%, para a silagem 3 e 58,33% para a silagem 4 58,33%, obtendo uma média de 59,37%. Demostrando que o teor mais elevado de FDN foi a silagem 2.
As silagens de milho avaliadas das propriedades rurais do Assentamento Dorcelina Folador apresentaram teores de fibra em detergente neutro e fibra em detergente ácido dentro dos padrões para este volumoso.
ASSOCIATION OF OFFICIAL ANALYTICAL CHEMISTS - AOAC. Official methods of analysis. 13.ed.Washington: AOAC, 1980.
AWIN, W. G.; MELLO, S. P. AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DAS SILAGENS DE GIRASSOL, MILHO, SORGO E MILHETO EM DIFERENTES ESPAÇAMENTOS. Nucleus Animalium, v.1, n.1, maio 2009
CRUZ, J. C.; PEREIRA, F. T. F.; FILHO, I. A. P. FERREIRA, J. J. Produção e Composição Bromatológica de Cultivares de Milho para Silagem. XXV Congresso Nacional de Milho e Sorgo – 29/08 a 02/09 de 2004 – Cuiabá – Mato Grosso.
FERRERIA, G. D. G.; BARRIÈRE, Y.; EMILI, J. C.; JOBIM, C. C. CARACTERIZAÇÃO MORFO-ANATÔMICA DO COLMO DE GENÓTIPOS DE MILHO. Arch. Zootec. 60 (230): 237-246. 2011.
MILEIDE LIMA DOS SANTOS
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Argyris (1960) foi o primeiro autor a falar e expandir o termo contrato psicológico definindo-o como as expectativas implícitas existentes na relação de empregados, empregadores e suas carreiras. Em 1995 a autora Denise Rousseau pesquisou com profundidade o assunto, e definiu tipos de contratos psicológicos, são eles:
-Transacional: normalmente baseado apenas em remuneração e o interesse de permanência é de curto prazo.
- Transicional: são relações de curta duração e não há envolvimento e comprometimento na relação empresa-empregado, normalmente são em casos de contratos determinados ou terceirizados.
- Relacional: ocorre o envolvimento, investimento e comprometimento de ambas as partes do contrato e seu interesse a respeito de sua permanência é de longo prazo.
- Balanceado ou Equilibrado: Possuem as mesmas características do contrato relacional, porem neste o empregado se compromete a se desenvolver profissionalmente em prol do crescimento da organização.
O contrato psicológico vem sendo pesquisado de várias maneiras, porem nas literaturas, nada foi pesquisado sobre o perfil dos recém-formados em matemática e o que eles esperam nesse ingresso na carreira. Contudo o objetivo desta pesquisa é identificar e analisar a configuração do contrato psicológico entre os professores recém-formados matemáticos.
A palavra método vem da palavra grega methodos que significa “caminho para chegar a um fim”. As estratégias utilizadas nesta pesquisa será com foco na abordagem qualitativa e exploratória, a pesquisa bibliográfica para trazer a tona os conceitos e tipos de Contatos Psicológicos utilizados e a Revisão Sistêmica de Literatura para levantar os resultados dos estudos a respeito do tema e confronta-los.
Gama (2007), em sua tese de doutorado, utilizou entrevistas, observações de aulas e reuniões dos grupos, diários de campo, documentos e publicações dos grupos, narrativas escritas pelos professores, para entender o perfil, inquietações e metas dos recém licenciados em matemática. Seriani; Silva e Ros (2017) a partir de entrevistas semiestruturadas também analisaram sentimentos e metas do mesmo publico em questão. Contudo os dois estudos indicam ansiedade e bom animo em iniciar projetos educacionais já desenvolvidos ao longo da sua jornada acadêmica. Infelizmente grande parte dos Contratos Psicológicos formados implicitamente pelos novatos, são quebrados nos primeiros três anos de carreira, ao se depararem com a rasa participação dos discentes, dos responsáveis e por vezes até mesmo da Gestão escolar nas atividades e projetos idealizados.
Após a Revisão Sistêmica de Literatura verificou-se que o perfil mais encontrado entre os recém licenciados em matemática, em relação ao Contrato Psicológico é o Balanceado ou Equilibrado, pois os ingressantes docentes, ao ingressarem em suas carreiras normalmente possuem engajamento, envolvimento com as causas educacionais e sociais, e o intuito é de permanência a longo prazo na instituição de ensino, a fim de colher frutos dos seus projetos educacionais.
ARGYRIS, C. Understanding organizational behaviour. Homewood, Illinois: The Dossey Press, Inc., 1960.
GAMA, Renata Prenstteter. Desenvolvimento profissional com apoio de grupos colaborativos: o caso de professores de Matemática em início de carreira. 2007. 238p. Tese (Doutorado em Educação- Educação Matemática) – Universidade Estadual de Campinas.
ROUSSEAU, D. M. Psychological Contracts in Organizations: Understanding Written and Unwritten Agreements. Thousand Oaks: Sage, 1995.
Seriani, Raquel; Silva, Dilma Antunes; Rosa, Cibele (2017). Professores de matemática no início da carreira docente: implicações à formação inicial. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 49, pp. 181-199 .
SILVA, SUELEN SABRINA. DESAFIOS DO INÍCIO DA CARREIRA DOCENTE NA PERCEPÇÃO DE EGRESSOS DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA QUE PARTICIPARAM DO PIBID DURANTE A FORMAÇÃO INICIAL. Dissertação em UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI, 2018.
NAIARA SILVA GONÇALVES
ANDRÉIA LIMA TOMÉ MELO
ANGELA MARIA DA SILVA
RAISA BARROS MAGALHAES de lima
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
Nos últimos anos vem crescendo uma discussão entorno das mudanças climáticas e a influência na alteração do ciclo de vida de diversos parasitas, entre eles o carrapato do bovino, a espécie Rhipicephalus microplus. Os carrapatos passam grande parte de seu ciclo de vida expostos aos ambientes, onde respondem às condições locais, incluindo fatores abióticos e bióticos (ALKISHE et al., 2021). Mudanças ambientais podem modificar o ciclo de vida, abundância e potencial de distribuição de R. microplus (MARQUES et al., 2020). Em algumas regiões um clima mais quente pode aumentar a sobrevivência do carrapato, encurtar os ciclos de vida e prolongar a duração das estações de atividade do mesmo (OGDEN et al., 2020). Estudos climáticos são de grande importância na compreensão e prevenção da intensidade de adaptação e distribuição do carrapato, assim, como a transmissão de patógenos.
O objetivo deste trabalho foi destacar a adaptação do carrapato Rhipicephalus microplus, considerado de importância veterinária, frente as mudanças climáticas.
Neste estudo foi realizado uma revisão bibliográfica a partir de fontes de pesquisa, no qual trabalhou-se com artigos científicos publicado em periódicos encontrados no Google Scholar, Portal de Periódicos da Capes e base de dados Web of Science. Foram utilizadas as palavras-chave “Mudanças climáticas e carrapato bovino”, “Mudanças climáticas e Rhipicephalus microplus”, “climate change rhipicephalus tick” e climate change tick”. Os dados obtidos foram principalmente de artigos publicados entre o ano de 2011 a 2021, que trazem análises da mudança climática e seu impacto no ciclo de vida e adaptação de carrapatos, principalmente R. microplus.
Muitos estudos recentes investigam as influências climáticas sobre os carrapatos. As mudanças climáticas geram uma série de modificações biológicas na biologia do vetor e, consequentemente, na incidência de patógenos, que podem levar à mudanças na distribuição de doenças (SANTOS VAZ, 2010). O clima pode determinar a presença e abundância da população de carrapatos por efeitos diretos nas taxas per capita de mortalidade e reprodução ou por efeitos indiretos na sobrevivência (OGDEN et al., 2020; ALKISHE et al., 2021). Marques (2020) constatou em uma análise que a distribuição e adaptação futura do R. microplus aumentará em todo o mundo, particularmente em áreas de maiores produção de gado. As distribuições e intensidades de patógenos transmitidos por carrapatos só aumenta à medida que o clima global continua a aquecer (OSTFELD e BRUNNER, 2015). A elevação da temperatura atmosférica é inequívoco e tem aumentado em quase todo o globo (PENEREIRO E MESCHIATTI, 2018).
As mudanças climáticas modificam a adaptação e distribuição dos carrapatos especialmente o R. microplus, e estudos referentes à estas mudanças são de grande importância na elaboração de planos de ação em áreas de grande produção bovina. Estudos que relatam a adaptação e a distribuição do carrapato bovino são ainda escassos no Brasil, sendo a Europa e África continentes que mais investem em trabalhos referentes ao tema.
ALKISHE, Abdelghafar; RAGHAVAN, Ram K.; PETERSON, Andrew T. Likely Geographic Distributional Shifts among Medically Important Tick Species and Tick-Associated Diseases under Climate Change in North America: A Review. Insects, v. 12, 2021. MARQUES, Roberta et al. Climate change implications for the distribution of the babesiosis and anaplasmosis tick vector, Rhipicephalus (Boophilus) microplus. Veterinary research, v. 51, 2020. OGDEN, Nick H.; LINDSAY, L. Robbin. Effects of climate and climate change on vectors and vector-borne diseases: ticks are different. Trends in parasitology, v. 32, n. 8,2016. OSTFELD, Richard S.; BRUNNER, Jesse L. Climate change and Ixodes tick-borne diseases of humans. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, v. 370.2015. PENEREIRO, Júlio César; MESCHIATTI, Monica Cristina. Tendências em séries anuais de precipitação e temperaturas no Brasil. Engenharia Sanitaria e Ambiental, v.23, 2018.
RENATA TIVERON
GISELLE MARQUES DE ARAUJO
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A evolução da sociedade, a industrialização, bem como o êxodo rural, acarretaram o crescimento urbano e por muito tempo o homem se afastou da natureza. Atualmente há um processo de reconciliação entre eles e os parques urbanos desempenham papel fundamental nesta relação e na vida das cidades, se destacando de forma relevante no aspecto socioambiental. Os parques são considerados um indicador na avaliação da qualidade de vida urbana, além de serem entendidos como espaço público obrigatório estabelecido em legislações pertinentes de muitos municípios brasileiros (ITATIBA, 2016). Focando na qualidade de vida humana, o contato com a natureza quando em um ambiente adequado, sem riscos e atrativo, pode ser determinante para proporcionar a possibilidade de diversas atividades, interação e lazer, as quais trazem benefícios substanciais à saúde e à qualidade de vida dos cidadãos. Já a falta desses espaços verdes traz consequências negativas para o meio ambiente urbano (COLLET, 2008).
O objetivo desse trabalho é investigar a contribuição dos parques no meio urbano. Analisando os benefícios que os parques proporcionam à população e ao meio ambiente. Este trabalho levantará os serviços ecossistêmicos oferecidos pelos parques, bem como os seus valores e funções. Será estudado a interação entre os parques e o meio urbano e as consequências positivas.
A abordagem proposta caracteriza-se por ser de natureza exploratória tendo como método a pesquisa qualitativa, objetivando prover percepções e compreensões a respeito de um problema. Para desenvolver a pesquisa será realizado levantamentos bibliográficos, estudos teóricos do material já publicado, constituído principalmente por livros, artigos científicos e materiais disponibilizados na internet.
Os parques urbanos são elementos que fazem parte integrante de uma cidade. Neste contexto, os parques atendem aos anseios da população que precisam de um local para ter tranquilidade e executar atividades relaxantes (MACEDO; SAKATA, 2002).De acordo com Bargos e Matias, (2012), as áreas verdes estão assumindo um papel interessante na vida das pessoas que buscam qualidade de vida e bem-estar. Isso se dá, principalmente, nas cidades onde houve um acelerado crescimento urbano e o planejamento se tornou inadequado, levando algumas cidades a terem sérios problemas relacionados com a degradação ambiental. Os parques se tornaram fundamentais no que tange a preservação e conservação do meio ambiente. A criação de áreas verdes como parques e praças, na zona urbana dos municípios, auxilia no aumento da qualidade de vida da população, perdida nos grandes centros, ampliando o índice de área verde por habitante nos municípios (Rondino, 2005). Além de garantir serviços ecossistêmicos á população.
O presente estudo analisou o papel dos parques no contexto urbano e as suas positividades nos aspectos ambiental e social. Conclui-se que é inegável os benefícios creditados aos parques, pois reaproxima o homem da natureza, permitindo maior qualidade de vida à população e como consequência reflexos na saúde das pessoas, tanto física como mental. Os parques provêm serviços ecossistêmicos, recreação, lazer e turismo de forma democrática, fazendo uma interação dos indivíduos com o meio ambente.
BARGOS, D. C.; MATIAS, L. F. Mapeamento e análise de áreas verdes urbanas em Paulínia (SP): estudo com a aplicação de geotecnologias. Soc. nat. vol.24 no.1 Uberlândia Jan./Apr. 2012.
COLLET, C.; CHIARRADIA, B. M.; REIS, R. S.; NASCIMENTO, J. V. Fatores Determinantes para a realização de atividades físicas em parques urbanos em Florianópolis. Rev. Bras. de Ativ. Fís. & Saúde. V. 13, n. 1, 2008.
ITATIBA. Lei Municipal Nº 1.145 de 20/07/2016. http://www.itatiba.sp.gov.br/Ano-de-2019/lei-no-5160-altera-dispositivos-da-lei-municipal-no-46232013-estatuto-do-magisterio-e-plano-de-carreira-e-remuneracao-para-os-profissionais-da-educacao.html. Acesso em 29/09/2021.
MACEDO, S. S. e SAKATA F. G. Parques Urbanos no Brasil. SP- Editora da Universidade de São Paulo: Quapá; 2002
RONDINO,E.Áreasverdescomoredestinaçãodeáreasdegradaspelamineração:estudodecasosnosmunicípiosdeRibeirãoPreto,ItueCampinas,EstadodeSãoPaulo.Dissertação(Mestrado em Agronomia)ESALQ–USP.Piracicaba 2005.
DIONES DA SILVA VALE
KETELYN CRISTINA BITENCOURTT PEDROZA
THIAGO ULISSES PRESTES DE BOMFIM
HUMBERTO JOSE CARDOSO PIANCA
Pesquisa
ANHANGUERA - EAD
A atuação docente é complexa e multifatorial e para que seja realizada de maneira exitosa, tem-se que considerar inúmeros aspectos como: a formação inicial e continuada do professor, bem como compreender o contexto no qual o processo ensino e aprendizagem se desenvolvem. Logo, entender características relacionadas à realidade do estudante, do âmbito escolar, pode repercutir favoravelmente no ato de ensinar e aprender. Para que isso aconteça, busca-se a efetivação da práxis pedagógica para desenvolver habilidades de maneira competente na educação básica. Diante de tal fato, questiona-se: O que as pesquisas sobre o tema “contribuições da residência pedagógica no processo formativo do professor de Educação Física escolar” trazem de resultados? Espera-se com os resultados promover conhecimento e reflexões sobre prática pedagógica aos futuros professores.
O objetivo desta pesquisa foi analisar a relação entre teoria e prática na formação de estudantes do curso de Educação Física, participantes do Programa de Residência Pedagógica da Universidade Pitágoras Unopar.
Nesta pesquisa a coleta deu-se durante o mês de setembro de 2021 na plataforma do Google Acadêmico. Na filtragem de dados utilizou-se o termo “residência pedagógica” AND “educação física”. Adotou-se como critério de seleção das pesquisas para análise os artigos publicados no período que compreende os anos de 2019 a 2021. O estudo foi desenvolvido seguindo os procedimentos da pesquisa bibliográfica por meio de uma abordagem do tipo qualitativa para análise dos dados.
De acordo com os critérios de seleção da produção científica sobre a relação entre teoria e prática na Educação Física, foram encontrados 3 artigos no período de 2019 a 2021. Os estudos indicam que a residência pedagógica impacta de maneira promissora no processo de formação e autonomia dos licenciandos perante aos professores e alunos.
Os autores Monteiro et al. (2020); Sims et al. (2020); Silva et. al. (2021), apontam que os principais achados das pesquisas indicam que a residência pedagógica potencializa experiências nas escolas, aprendizagem de novos métodos, levando os residentes a conhecer a realidade e aprender a respeitar as peculiaridades dos alunos, o que proporcionou avanços significativos na formação inicial de identidades docentes aos futuros professores.
Conclui-se que a residência pedagógica pode colaborar no processo formativo de professores de Educação Física, como na vivência escolar, estimulando o protagonismo, repercutindo positivamente na melhoria da educação básica. A característica aplicada no programa contribui no ato de ensinar, ao mesmo tempo em que buscam fortalecer a identidade docente. Evidenciou-se nos trabalhos a necessidade de articulação do ensino dos professores e utilizações práticas dentro das escolas.
PICCOLO BECKER, Eriques; ALMEIDA CALLAI, Ana Nathalia; SAWITZKI, Rosalvo Luis. Formaçao continuada de professores de Educaçao Física: Programa Residencia Pedagógica. In: 13 Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias 30 de septiembre al 4 de octubre de 2019 Ensenada, Argentina. Educación Física: ciencia y profesión. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Educación Física, 2019.
DE LIMA MONTEIRO, Jorge Henrique et al. O Programa Residência Pedagógica: dialética entre a teoria e a prática. HOLOS, v. 3, p. 1-12, 2020.
SIMS, Denise Souza; VEDOVATTO, Dijnane. Residência Pedagógica na formação do professor de Educação Física. In: Congresso de Ensino de Graduação. 2019.
DE ROSSO KRUG, Marilia et al. AS CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA E PEDAGOGIA. Revista FACISA ON-LINE, v. 10, n. 1, 2021.
AMANDA SEVERO MACIEL
MAGDA MACIEL RIBEIRO STIVAL
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE LONDRINA
O futebol era proibido por ser um ato violento somente em 1933 foi implantado como profissão. Compreende-se que é um esporte de contato físico e o nível profissional existem riscos maiores que expõem os atletas as lesões pois requer a melhor performance. As principais lesões que acometem esses profissionais são as musculares atingindo os membros inferiores.
E então como a fisioterapia poderia prevenir essas lesões nos jogadores profissionais de futebol?
Assim, o presente estudo buscou compreender a atuação preventiva da fisioterapia no tratamento de lesões musculares em jogadores de futebol.
Inicialmente é apresentado os primórdios do futebol e as incidências de lesões. Em seguida são descritos os principais tratamentos utilizados para reabilitação. Ao final do estudo são apresentadas as medidas preventivas adotadas em clubes profissionais.
O estudo buscou compreender a atuação preventiva da fisioterapia no tratamento de lesões musculares em atletas de futebol profissional.
Além de descrever as principais lesões decorrentes da prática do futebol, entender os principais tratamentos frente a essas lesões e conhecer o papel da fisioterapia na prevenção.
Desenvolveu-se um estudo explorativo descritivo, destacando a atuação da fisioterapia na prevenção das lesões musculares no futebol de alto rendimento.
Realizou-se uma revisão da literatura na qual se utilizou as palavras-chave: fisioterapia (physiotherapy), futebol (football), lesões musculares (muscle injuries) e prevenção (prevention). Buscou-se obras disponíveis nas bases de dados Google Acadêmico (Google Scholar), United States National Library Of Medicine National Institutes Health (PubMed), Scientific Electronic Library Online (Scielo) e revistas científicas, sendo inseridos na pesquisa artigos na língua oficial do país (português) e na língua inglesa com data de publicação entre os anos de 1997 a 2020.
Os critérios de inclusão estabelecidos para esta pesquisa, foram publicações relacionadas aos métodos utilizados na reabilitação e principalmente na prevenção das lesões musculares e os critérios de exclusão são bibliografias que não correspondiam com a temática proposta.
O futebol profissional exige rendimento máximo, Pfirrmann et al. (2016) constatou que a incidência de lesões foi maior em jogos, foram as musculares, distensões na coxa, nos isquiotibias. Corroborando com Astur et al. (2014) que relaciona a lesão indireta com o movimento de chute.
Para o tratamento exercícios terapêuticos são prescritos como indicam Santos e Mejia (2013) isométricos e alongamentos passivos, Sherry e Best (2004) agilidade e estabilização de tronco, Santos e Mejia (2013) resistidos, proprioceptivos e treino pliométrico associados ao gesto esportivo.
As medidas preventivas são através de exercícios como propõe Arnason (2008) alongamento de aquecimento Owen (2013) fortalecimento dos membros inferiores e treino de equilíbrio. Hides e Stanton (2014) estabilização central. Dvorax (2015) Programa de aquecimento FIFA11+. E após atividade Nedelec (2013) indica hidratação, imersão em água fria, roupas de compressão, massagem, estimulação elétrica e sono.
O esporte em nível profissional predispõe as lesões, a incidência de lesões musculares no futebol são altas e levam ao afastamento do atleta. O fisioterapeuta atua na reabilitação para permitir o retorno a prática esportiva e vem ganhando espaço para preveni-las. Foi possível verificar a contribuição desse profissional, os resultados desta revisão apontam que atuação do fisioterapeuta no meio esportivo se faz necessária para melhorar o rendimento dos atletas e reduzir gastos com saúde.
ARNASON A, et al. Prevenção de distensões dos isquiotibiais no futebol de elite: um estudo de intervenção. Scand J Med Sci Sports. 2008.
ASTUR, Diego Costa et al. Lesão muscular: perspectivas e tendências atuais no Brasil. São Paulo. Revista Brasileira de Ortopedia. 2014.
DVORAK, J. et al. F-MARC Manual de Medicina do Futebol 2° edição. 2015.
HIDES, Julie A.; STANTON, Warren R. O treinamento de controle motor pode reduzir o risco de lesões para jogadores de futebol profissional?. 2014.
NÉDÉLEC M. et al. Recuperação no futebol: parte II-estratégias de recuperação. Sports Med. 2013.
OWEN, Adam L. et al. Efeito de um programa de prevenção de lesões nas lesões musculares no futebol profissional de elite. 2013.
PFIRRMANN, Daniel et al. Análise de incidências de lesões em jogadores de futebol profissional adulto masculino e juvenil de elite 2016.
SANTOS, Laís R. M.; MEJIA, Dayana P. M. Intervenção Fisioterapêutica nas Distensões, contusões e Lacerações Musculares. 2013.
CARLOS BOTELHO PEREIRA OSIPI
GABRIEL REGAZZO PRESTES
ANA JULIA TANKO RIBEIRETE
ALINE VANESSA SAUER
Acadêmico
UENP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
A soja (Glycinemax L.) é o grão mais importante produzido sob cultivo extensivo no Brasil, sendo o maior responsável pela produção de proteína por hectare comparada a outras culturas cultivadas nas mesmas condições (BULBOVAS et al., 2007). Os nematoides contam com um aparelho bucal que corta o tecido vegetal retirando os nutrientes da planta e infectando-a com toxinas ao se alimentar da raiz, comprometendo seu desenvolvimento e atividades regulares. E os do gênero Meloidogyne são responsáveis por danos na produtividade da cultura por causar galhas nas raízes e consequentemente a redução na absorção de nutrientes e translocação de água, reduzindo o crescimento da parte aérea da planta, além de causar prejuízos crescentes ao causar limitações na produção de soja. Para um melhor controle de nematoides é preciso contar com a integração de vários métodos, recomendando a rotação de culturas, uso de genótipos resistentes, controle químico e biológico devem ser realizados com frequência.
Esse estudo cabe apresentar resultados de trabalhos e estudos feitos sobre de controles biológicos utilizando fungos nematófagos feitos na cultura da soja para o controle do nematoide de galhas Meloidogyne incognita.
O experimento foi conduzido na Unioeste, em Marechal Cândido Rondon, de 15/10/13 a 02/01/14. Dispostos em delineamento experimental de blocos casualizados. Tratamentos constituídos por P. chlamydosporia, P. lilacinus, C. comatus e uma mistura de P. chlamydosporia e P. lilacinus, além de testemunhas inoculadas com M. incognita sem método de controle. Soja cultivada vasos de 2L cultivar V-MAX RR semeado em 18/10/13. Desbaste das plantas excedentes realizado no estádio fenológico V1. Inoculação de nematoides feita no dia seguinte ao desbaste. Três dias após a inoculação foi feita a aplicação dos tratamentos. As avaliações iniciaram no estádio fenológico R4 da cultura da soja, avaliando o número de J2 e ovos no solo, raízes e número de galhas radiculares na cultura. Dados foram submetidos ao teste de normalidade de Lilliefors e à ANOVA, com as médias comparadas pelo teste de Tukey ao nível de 5% de probabilidade de erro com auxílio do software estatístico SISVAR.
O teste de tratamento de solo à base de P. chlamydosporia mostrou redução do número de juvenis por grama por interferir na redução do inoculo secundário por conta do parasitismo dos ovos liberados no interior das galhas. O efeito da predação de nematóides por C. comatus obteve sucesso por conter água do meio e o excesso de água faz com que os nematoides consigam se locomover livremente aumentando o período de sobrevivência desses organismos. Nematóides de galha são suscetíveis à ação de antagonistas na fase juvenil livre no solo ou na forma de ovos depositados na matriz gelatinosa na superfície das raízes.
Conclui-se assim que os tratamentos isolados de Pochonia chlamydosporia tem potencial de diminuir o número de juvenis por grama de raiz de Meloidogyne incognita na soja e que e fungos nematófagos como P. chlamydosporia, P. lilacinus e C. comatus aplicados após a infecção J2 nas raizes não irão reduzir o número de galhas.
MARLON HENRIQUE HAHN; ODAIR JOSÉ KUHN; JOSÉ RENATO STANGARLIN; et al. Controle alternativo sobre Meloidogyne incognita em soja. Scientia Agraria Paranaensis, v. 14, n. 0, p. 281–285, 2015. Disponível em:
LAURA CAROLINE RODRIGUES VIEIRA
Gilberto Gonçalves Facco
ROSEMARY MATIAS
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
Acadêmico
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O Brasil é um país com grande diversidade agrícola. O grande desafio atual da agricultura é, portanto, manter a produtividade dos cultivos e ao mesmo tempo melhorar a qualidade biológica e a sanidade dos alimentos (ausência de resíduos tóxicos), além de conservar os recursos naturais de produção (solo, água, ar e organismos) para as gerações futuras.
Dentro dessa perspectiva, o controle biológico de pragas torna-se uma ferramenta fundamental no manejo de pragas agrícolas por ser de custo relativamente mais baixo e de menor risco à saúde humana e ao meio ambiente.
Nesta perspectiva, a regulamentação dos defensivos compreende um processo bastante rigoroso e que determina que cada produto atenda às exigências de análises técnicas em diferentes ângulos de avaliação. Assim. a regulamentação é conduzida pela Agência Nacional de Vigilância Sanitária, o Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis e o Ministério da Agricultura Pecuária e Abastecimento.
Descrever os efeitos toxicológicos e ecotoxicológicos da utilização do controle biológico na agricultura e, apresentar como ocorre a regulamentação nacional dos produtos de origem biológica.
A pesquisa fundamenta-se num estudo de pesquisa qualitativa, de caráter exploratório. Os métodos selecionados foram de levantamentos bibliográficos, documentais permitindo delinear os efeitos toxicológicos e ecotoxicológicos do controle biológico. Para tanto a pesquisa bibliográfica foi realizada na base de dados da Scielo. Método, esse, escolhido, pois, compreende-se que a pesquisa bibliográfica na perspectiva de Gil (2010) como sendo um processo sistemático e racional no qual se devem planejar os processos que serão exercidos na pesquisa. A busca dos trabalhos foi realizada utilizando as seguintes palavras chaves: ativos biológicos; regulamentação dos produtos biológicos e, regulamentação dos produtos biológicos. Para isso foi usado trabalhos datados de 2000 a 2021.
O controle biológico almeja reduzir o nível populacional de uma espécie classificada como praga, mantendo-a abaixo do nível em que é capaz de causar prejuízo econômico. Portanto, pode-se definir, como a regulação natural dos números dos indivíduos de uma população de uma espécie-praga através da ação de uma outra população cujos indivíduos apresentam hábitos de predação, parasitismo, antagonismo ou patogenia e, que agem de forma a impedir que a população da praga sobre a qual eles atuam se torne numericamente tão alta a ponto de causar prejuízo econômico e mantendo ambas populações em equilíbrio (PARRA et al., 2002).
Para tanto, o decreto nº 4.074/2002, regulamenta a Lei nº 7.802/1989 Art. 1º, III - agente biológico de controle: o organismo vivo, de ocorrência natural ou obtido por manipulação genética, introduzido no ambiente para o controle de uma população ou de atividades biológicas de outro organismo vivo considerado nocivo. A regulamentação é conduzida pela ANVISA, IBAMA e o MAPA
Para regulamentação dos agentes microbiológicos de controle (AMCs) é preciso realizar as etapas preconizadas Lei 7.802/89. Dessa forma, torna-se necessário realizar um relatório técnico dos possíveis efeitos toxicológicos e ecotoxicológicos causados por esses agentes. Contudo, nota-se que de maneira geral os produtos para controle biológico são menos agressivos ao meio ambiente que os agroquímicos convencionais.
BRASIL. Ministério da Agricultura Pecuária e Abastecimento-MAPA. Coordenação Geral de Agrotóxico e Afins. Manual de procedimentos para o registro de agrotóxicos. Brasília. 2012.
BRASIL. Agência Nacional de Vigilância Sanitária-ANVISA. Gerência de Processos Regulatórios – GPROR. Biblioteca de Agrotóxicos. Brasília: M, 8 p. 2019. Disponível em: http://portal.anvisa.gov.br/documents/33880/4967127/Biblioteca+de+Agrot%C3%B3xicos_Portal.pdf. Acesso em: 21 junho de 2021.
PARRA, J.R.P.; BOTELHO, P.S.M.; CORRÊA-FERREIRA, B.S.; BENTO, J.M.S. Controle biológico: terminologia. In: PARRA, J.R.P.; BOTELHO, P.S.M.; CORRÊA-FERREIRA, B.S.; BENTO, J.M.S. (Eds.). Controle biológico no Brasil: parasitóides e predadores. São Paulo: Manole, 2002. p.1-13.
JULIANA DIAS MARTINS
SAMUEL SALVADOR MARQUES
LUIZ GUILHERME ALVES PEREIRA
BRENDA SILVA REIS
DANIELA PEREIRA RAMOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Assim como em diversos outros países, o Brasil proíbe a comercialização de leite cru, entretanto, devido à cultura e desigualdade social, o consumo do mesmo nesta forma é tido como comum (OLIVEIRA, 2016).
A composição presente no leite é influenciada por diversos aspectos ligados ao próprio animal, por exemplo, a raça, idade, assim como os ambientais, umidade, temperatura, recorrência de patologias como a mastite, entre outros (MILANI, 2011).
Visando a perecibilidade do leite cru, este precisa passar por grandes processos industriais rigorosos na indústria de laticínios durante toda cadeia produtiva, descritas na RDCs (Resolução da Diretoria Colegiada), e tem sua fiscalização realizada pelo SIF (Sistema de Inspeção Federal) através do MAPA (Ministério da Agricultura Pecuária e Abastecimento) (SANGALI, et al).
O presente trabalho irá descrever a cadeia da produção do leite no Brasil, assim como o controle de qualidade empregado no país.
O Brasil está entre um dos maiores produtores de leite bovino do mundo. As regiões sul e sudeste lideram a produção de litros, sendo 11,9 bilhões para a região sudeste e 12,3 para a região sul (dados de 2015) (ZOCCAL, 2016).
O presente trabalho irá descrever a cadeia da produção do leite no Brasil, assim como o controle de qualidade empregado no país.
O presente trabalho se trata de uma revisão literária acadêmica, não havendo materiais e métodos de fato, apenas a pesquisa em artigos e matérias sobre o tema. De maneira geral, os artigos e publicações acadêmicas a quais esse trabalho se baseia, possuem a dinâmica de observar, analisar, compreender e descrever como funciona o controle de qualidade, produção, manejo e higiene do leite produzido no Brasil.
De maneira geral, pode-se compreender o controle de qualidade nas indústrias em apenas dois pontos, sendo o primeiro o aspecto higiênico, e o segundo à análise laboratorial dos compostos físico-químicos do alimento, estando relacionados diretamente com os sólidos totais, as proteínas, a lactose, os níveis de gordura. Estes aspectos principais influenciam quase que completamente o controle (BRITO, 2009).
Existem parâmetros de composição estipulados pelo MAPA, que precisam ser seguidos pelos laticínios. Apenas os laboratórios credenciados, RBQL (Rede brasileira de Laboratórios de Controle de Qualidade do Leite) possuem autorização para realizar os testes. (BRASIL, 2011).
Existem alguns testes que devem ser realizados no recebimento do leite no laticínio, que servem para verificar sua integridade e qualidade, são eles, inspeção da temperatura, teste de alizarol, densidade, EST e ESD, pesquisa de fosfatase e peroxidase, teor de gordura e análise de índice crioscópico (BRASIL, 2011).
Através deste trabalho foi possível entender e verificar o funcionamento do controle de qualidade, produção, manejo e higiene do leite produzido no Brasil, assim como as técnicas utilizadas nos laboratórios e a forma correta de avaliar e manejar este alimento.
BERTI, R C.; SANTOS, Daniela C. Importância do controle de qualidade na indústria alimentícia: prováveis medidas para evitar contaminação por resíduos de limpeza em bebida UHT. Atlas de Ciências da Saúde, São Paulo, v. 4, n. 1, p.23-38, jan. 2016.
BRASIL, Ministério da Agricultura Abastecimento e Pecuária. Instrução normativa nº 62. Brasília - D.F: 24 p. 2011.
BRITO, M. A. V. P.; BRITO, J. R. F. Qualidade do leite. Capítulo 3. 2009.
ZOCCAL, R. Alguns números do leite. 2016. Disponível em:
SANGALI, et al. Controle de Qualidade do Leite, uma Abordagem Sobre Produção, Manejo e Higiene Disponível em
ALINE VANESSA SAUER
EDUARDA SATIE ISHIMATSU
ROSEMEIRE TONCHI
EMILENE APARECIDA DOS SANTOS FERREIRA
Pesquisa
UENP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
A citricultura brasileira é de importância mundial, ocupando a posição de liderança de maior produtora de citros. A variedade mais plantada é a laranja Pêra, logo em seguida a Natal e da Valência. Apesar de a cultura do citros do Brasil ser forte, ela apresenta muitos problemas fitossanitários, sendo os nematoides um grande agravante. No Brasil o Tylenchulus semipenetrans Cobb, um dos poucos nematoides conhecidos do gênero Tylenchulus, também nomeada de “o nematoide do citros”. A primeira aparição foi nos Estados Unidos, em 1913 e no Brasil primeiro caso foi em 1940. Ele causa a doença conhecida como "declínio lento dos citros". As principais consequências dessa infestação em pomares mais antigos e novos é a redução de 10 a 30% da produção e o ruim desenvolvimento das árvores que são infectadas, com o passar dos anos, ficando menores e menos produtivas que árvores sadias, respectivamente. Sendo que o controle deve ser preventivo.
Tem como objetivo, expor informações sobre essa doença que é causada pelo nematoide tylenchulus semipenetrans em citros e apresentar formas de controle sobre esta mesma.
O trabalho foi realizada através de levantamentos de revisões bibliográficos com busca em bases de dados do google acadêmico, artigos, pdfs e livros online utilizando palavras chaves como cultura do citros no Brasil, tylenchulus semipenetrans cobb e nematoide de citros. Analisando todos os arquivos encontrados, pode se realizar uma pesquisa com compatibilidade e crédito confiável que foram extraído dos documentos.
O Tylenchulus semipenetrans Cobb que é considerado uma das grandes pragas dos pomares de citros pelo mundo. Doença mais comum e principal desta atividade agrícola. Sendo encontrada em todas as regiões brasileiras que produz a prática do citrícolas. Que no Brasil os casos já relatado foram nos estados de São Paulo, Minas Gerais e Paraná. Uma vez que constato o nematoide de citros em pomares, as opções de controle são a aquisição de mudas livres de nematoides, a limpeza dos equipamentos, deixando o lugar infectado como último lugar a ser cuidado e uso de água não contaminada. Antes da criação de um novo pomar o agricultor deve conhecer área, a qualidade da água e do solo, para evitar problemas futuros de nematoides e efetuar o plantio de uma variedade resistente, e essa segunda opção se referindo assim o controle preventivo.
A estratégia de manejo na citricultura brasileira que se encontra contaminada com nematoides dos citros tem como solução a utilização de mudas isentas dos nematoides, e o plantio em áreas não infestadas e mantendo o controle preventivo na sua produção.
ASSOCITRUS – Associação Brasileira de Citricultores. Informativo. Disponível em: < http://www.associtrus.com.br/informativos/09_outnovem2012.pdf>, Acesso em: 18 dez. 2012.
GABIA, Adriana Aparecida. Flutuação populacional de Tylenchulus semipenetrans em citros, sua correlação com a produção e determinação das variáveis para avaliação populacional. 2013. vi, 55 f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências Agronômicas de Botucatu, 2013. Disponível em:
YARA LIS DE SOUZA
PAULO ROBERTO ADONA
SABRINA BARBOSA BARROSO
Pesquisa
UNOPAR - ARAPONGAS
A eficiência ou capacidade reprodutiva é um fator determinante para a melhora dos índices zootécnicos da pecuária de corte, melhorando a taxa de desfrute dos rebanhos e a produção de bezerros para os setores de recria e engorda (NEVES, 2007). O perímetro escrotal é uma característica eficaz na seleção para a precocidade sexual. A medida do perímetro escrotal é um indicador do tamanho dos testículos em si, e é altamente correlacionada com a capacidade de produzir espermatozoides. A medição do PE, é indicadora do tamanho dos testículos em si, e é altamente correlacionada com a capacidade de produzir gametas (AMANN; ALMQUIST, 1962), além de ser uma ferramenta apontada como preditor das características seminais e da libido dos machos (KNIGHTS et al., 1985).
Estabelecer uma correlação da curva de crescimento do perímetro escrotal de touros Aberdeen Angus e Poled Hereford criados em regime semi-intensivo em propriedade situada na região Oeste de Santa Catarina.
Foram utilizados 25 touros, das raças Aberdeen Angus e Poled Hereford, provenientes de uma propriedade localizada em Videira – SC (27º 00’ 30” S, 51º 09’ 06” W). Os animais eram mantidos em sistema semi-intensivo, com suplementação mineral e água a vontade.
As medições do perímetro escrotal foram realizadas junto com manejos de rotina da propriedade, assim, realizou-se 4 medições (M1, M2, M3 e M4), onde, as médias de idade dos animais eram 14, 18, 20 e 22 meses, respectivamente.
Os resultados relativos ao PE foram compilados em planilha eletrônica Excel (Microsoft Office 2013) para a análise estatística, foi realizada uma estatística descritiva nos dados.
A média do PE nos animais da raça Aberdeen Angus foi de 37,3 ± 3,2, 39,9 ± 2,6, 40,9 ± 2,6, 41,3 ± 2,9, para M1, M2, M3 e M4 respectivamente (Tabela 1.). Para a raça Poled Hereford, a média do PE apresentado foi de 33,6 ± 2,8, 37,5 ± 3,1, 38,0 ± 2,2, 38,7 ± 1,6 para M1, M2, M3 e M4, respectivamente (Tabela 04.). Ambos as raças e em todos os momentos estudados apresentaram resultados acima do mínimo recomendado por Bullock (2016).
O tamanho do PE sofre grande influência de fatores nutricionais relacionados aos diferentes sistemas de produção animal (SILVA et al., 2016), em animais submetidos a grandes variações nutricionais, o peso corporal incide maior influência do que a idade (FORDYCE et al., 2013). Os resultados são superiores ao descrito por Menegassi et al. (2011), onde, obtiveram um resultado de 37,86 ± 3,30 em touros criados em regime extensivo no Rio Grande do Sul.
Conclui-se que, os animais da raça Aberdeen Angus foram superiores a raça Poled Hereford em perímetro escrotal em todas as aferições do experimento, entretanto, ambas as raças se mantiveram com valores acima do recomendado.
AMANN, R.P.; ALMQUIST, J.O. Reproductive capacity of dairy bulls. VIII. Direct and indirect measurement of testicular sperm production. Journal of Dairy Science. v.45. p.774-781. 1962.
AMARAL, T.B.; CORREA, E.S.; COSTA, F.P. Aspectos econômicos do uso de touros melhoradores em um sistema de produção de gado de corte. In: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Zootecnia, 40., 2003, Santa Maria. Anais... São Paulo: Sociedade Brasileira de Zootecnia, 2003.
ANTONIOLLI, C. B. Desenvolvimento folicular, ondas foliculares e manipulação. 2002. 15f. Seminário (Seminário apresentado na disciplina de Endocrinologia da Reprodução do Programa de Pós-graduação em Ciências Veterinárias) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre.
BERGMANN, J. A. G. et al. Evaluation of four mathematical functions to describe scrotal circumference maturation in Nelore bulls. In: World Congress on Genetics Applied to Livestock Production, 6., Armidale. Anais… Armidale: WCGALP, 1998. p. 67-70.
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MAYCON RAFAEL ZANONI JORDÃO
LUIS HENRIQUE SIMIONATO
LETICIA CRISTINA DOS SANTOS
JAMILE NUNES BRAGA
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BAURU
A cintura pélvica, incluindo a articulação do quadril, exerce um papel integral no suporte do peso do corpo, ao mesmo tempo oferece mobilidade aumentando a amplitude do movimento do membro inferior. A osteopatia é o uso de técnicas manuais que interfere na estrutura e função do organismo, que teve origem por volta de 1874, onde Andrew Taylor Still através de pesquisas mostrou em quais princípios suas técnicas se baseavam. O cirurgião ao remover um segmento corporal do paciente amputado deve ter em mente que ele criará um novo órgão em contato com o meio exterior: o coto. Segundo Ribeiro e Cherubim (2008) as alterações na cintura pélvica em especial no ilíaco, têm sido amplamente relacionadas com disfunções nos membros inferiores, o que acontece com pacientes amputados de membro inferior.
O objetivo deste trabalho foi verificar a incidência de lesões osteopáticas do ilíaco em pacientes amputados de membro inferior atendidos na UTRP- INSS Bauru. Tendo como objetivos específicos verificar a incidência e os tipos de lesões osteopáticas do ilíaco nas fases pré e pós protetização.
Foram sujeitos deste trabalho 5 pacientes amputados de Membro Inferior, do sexo masculino, com faixa etária de 25 a 45 sendo 2 transtibiais, 2 transfemurais e 1 desarticulação de joelho, atendidos na Unidade Técnica de Reabilitação Profissional (UTRP) – INSS Bauru. Inicialmente foi realizado um contato com os pacientes amputados do INSS Bauru. Para os pacientes que concordaram com a realização do estudo foi feito o agendamento para início das avaliações que foram realizadas na UTRP Bauru. Referente a avaliação realizamos um teste específico (Dowing) como meio de diagnóstico estrutural das disfunções em anterioridade e posterioridade do quadril. Antes da aplicação do teste, foi realizada a avaliação postural segundo Kendall (1998), também observado o alinhamento do quadril utilizando o nível de pelve. Na seqüência foi realizado o Teste de Dowing, segundo Ricard (2000).
Foram sujeitos deste trabalho 5 pacientes amputados de Membro Inferior, do sexo masculino, com faixa etária de 25 a 45 sendo 2 transtibiais, 2 transfemurais e 1 desarticulação de joelho. Foi encontrado na fase de pré-protetização uma predominância do ilíaco livre, 4, quanto no lado esquerdo,3, sendo as disfunções apresentadas anteriormente tanto no lado direito, 1, esquerdo, 2 e nenhuma posterior. Na fase de pós protetização observou-se a dominância das disfunções tanto a esquerda, 4, quanto a direita, 5, em anterior, e 4, a direita , 2 a esquerda em desvio posterior e nenhum ilíaco livre. Essa relação entre as ocorrências das disfunções do ilíaco a direita e esquerda nas fases de pré e pós-protetização podem ser explicadas pela tensão que a prótese exerce sobre a musculatura da pelve deixando mais tenso esses grupos musculares que apresentam este antagonismo cruzado, impedindo que exista uma cintura pélvica equilibrada apresentando disfunção ou no ilíaco em anterior ou posterior.
A aplicação da técnica de Dowing em pacientes amputados vem confirmar todo o desequilíbrio que a amputação e o uso de prótese de membro inferior ocasiona na postura de modo global no paciente amputado. Com isso o processo de reabilitação destes pacientes não pode deixar de incluir em seu protocolo a reeducação postural.
CARVALHO, J.A. Amputações de membros inferiores: em busca da plena reabilitação, 2.ed. São Paulo: Manole, 2002. KENDALL, F. P ; McCREARY, E. K. Músculos: provas e funções. 4.ed. São Paulo: Manole, 1998. RIBEIRO, E. N; CHERUBIM, G.M.B. Disfunções ilíacas em indivíduaos sedentários. 2008. 32 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Fisioterapia) – Centro de Ciências da Saúde, Universidade do Sagrado Coração, Bauru. RICARD.F. Tratamiento Osteopático de las Lumbalgias y Ciáticas.2. ed. Madrid: Médica Panamericana, 2000. RICARD, F V. SALLE, J. Tratado de osteopatia. São Paulo: Robe, 1996.
GIOVANNA SANTOS GARCIA
JOÃO ANTONIO DE SOUZA FERREIRA
JÚLIA SILVA PIMENTA DE MORAIS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS
As infecções parasitárias intestinais são doenças causadas por helmintos e protozoários, que levam danos e desequilíbrios no organismo do hospedeiro, podendo ser consideradas um grave problema de saúde pública no Brasil, diretamente relacionado a falta de saneamento básico e fatores ligados às condições precárias de sobrevivência, e acarretam sintomas como dores abdominais, diarreia, desnutrição, prurido anal e erupções cutâneas, em crianças em idade escolar podem levar a dificuldade de aprendizagem e ser prejudicial ao crescimento.
A região sudeste, mesmo em constante crescimento, mantém altos índices de doenças causadas por enteroparasitas, como Ascaris e Giardíase. Bairros de baixa infraestrutura, onde não há saneamento básico, acesso à educação de cuidado através da higiene pessoal, vinculado a vulnerabilidade social se tornam o ambiente ideal para propagação e contato dos parasitas com humanos, levando a contaminação e assim prejudicando o bem-estar físico.
Esse trabalho tem por objetivo fazer uma breve correlação, por meio de revisão bibliográfica, entre condições de vulnerabilidade social e as doenças parasitárias em populações de baixa renda da região sudeste do Brasil.
Este trabalho foi realizado com base em 07 artigos do período de 1998 a 2021, de língua portuguesa e inglesa, por meio das palavras-chave vulnerabilidade social, saneamento básico, saúde pública e enteroparasitas, pelas bases de dados dos sites Scielo, PubMed e Google Scholar, sendo selecionados apenas artigos cujas informações incluiam a região do sudeste brasileiro e continham dados sobre a situação socioeconômica daqueles que participaram das pesquisas.
região do sudeste brasileiro abriga 5 das 10 cidades com maiores PIBs no ano de 2018, e mesmo com tamanho poder aquisitivo concentrado nestes estados, é nítido a precariedade que acomete boa porcentagem da população. O relatório de 2018 do Sistema Nacional de Informação sobre saneamento (SNIS) apontou que cerca de 96,7 milhões de brasileiros não tem seu esgoto tratado e 38,4% da população sudeste não possui coleta de esgoto.
Segundo MACEDO e colaboradores (2021), em São Paulo e Rio de Janeiro, a prevalência da contaminação era próxima a 52,0% da população entre 1999 e 2001. Estudos mostraram que 42,9% dos indivíduos infectados pertenciam a famílias de baixa renda, que habitavam regiões precárias de abastecimento de água potável e o serviço de esgoto era insuficiente. Em comunidades do Rio de Janeiro, 54,5% dos alunos estudados estavam infectados por, pelo menos, um parasita onde revela-se que não tem havido uma melhora significativa nas taxas de infecção até 2018.
Conclui-se que as parasitoses intestinais permanecem sendo grandes comprometedores da saúde pública brasileira, majoritariamente associadas ao descaso com políticas públicas básicas mesmo na Região Sudeste, como proporcionar saneamento adequado, água tratada, e conscientização da população vulnerável, que muitas vezes não recebe as orientações corretas para prevenção. Os parasitas mais encontrados dentre os estudos, foram Ascaris lumbricoides, um helminto, e Giardia intestinalis, um protozoário.
ANTUNES, R. S. et al. Parasitoses intestinais: prevalência e aspectos epidemiológicos em moradores de rua. RBAC, v. 52, n. 1, 2020.
CARVALHO, P. Saneamento básico: realidade brasileira. Portal Tratamento de Água, 2019.
FONSECA, R. E. P. DA. Et al. High prevalence of enteroparasites in children from Ribeirão Preto, São Paulo, Brazil. Revista brasileira de enfermagem, v. 70, n. 3, p. 566–571, 2017.
IBGE - INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATISTICA. Disponível em:
MACEDO, L. M. C. et al. Enteroparasitoses em pré-escolares de comunidades favelizadas da cidade do Rio de Janeiro, Brasil. Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, 14(4):851-855, 1998.
TEIXEIRA, P. A. et al. Parasitoses intestinais e saneamento básico no Brasil: estudo de revisão integrativa. Brazilian Journal of Development, v. 6, n. 5, p. 22867–22890, 2020.
VASCONCELOS, T. M. Ocorrência de verminoses em alunos de uma escola pública do município de Pompéu-MG. UFMG, 2012.
BRUNA GABRIELLI ESPINDOLA SOUZA
MYLENA DE ALMEIDA REIS
HELOÍSA FREIRIA TSUKAMOTO
TCC
UNIFIL - CENTRO UNIVERSITÁRIO FILADÉLFIA
O acidente vascular cerebral (AVC) caracteriza-se por um déficit neurológico de rápido desenvolvimento, que pode gerar consequências funcionais, como a hemiparesia. Comumente, esses indivíduos têm comprometimento do seu nível de independência funcional, repercutindo na sua participação social e gerando limitações na realização das atividades de vida diária (AVDs). A qualidade de vida (QV) desses indivíduos é reduzida, assim como sua funcionalidade e independência (CESÁRIO; PENASSO; OLIVEIRA, 2006). O profissional fisioterapeuta possui habilidades e conhecimentos necessários para o tratamento de pacientes acometidos pelo AVC, tendo como objetivo principal da intervenção fisioterapêutica melhorar as limitações causadas pela patologia, proporcionando melhor qualidade de vida (QV), além de alcançar um grau de independência funcional satisfatório, motivação e aceitação, de forma que interfiram diretamente no sucesso de reabilitação (BARROS et al., 2014).
Este estudo teve como objetivo analisar a correlação entre funcionalidade e QV em indivíduos hemiparéticos após AVC, atendidos na clínica de fisioterapia do Centro Universitário da Filadélfia do município de Londrina-PR.
Trata-se de um estudo transversal, com abordagem quantitativa. A amostra caracterizou-se como não probabilística, por conveniência e intencional. A coleta de dados foi realizada através dos instrumentos: 1) Ficha de Identificação do participante e anamnese; 2) Escala de QV Específica para AVE (EQVE-AVE), para avaliar a percepção de QV; 3) Escala de Barthel Modificada (EBM), para avaliar o grau de funcionalidade. O tempo utilizado para o recrutamento dos participantes e a realização da entrevista foi de dois meses. Os dados coletados foram tabulados no programa Microsoft Excel® e analisados através do programa estatístico SPSS 22.0 (Chicago, Illinois), sendo apresentados através de estatística descritiva e analítica.
A amostra foi composta por 11 indivíduos (6 homens), idades entre 25 e 71 anos (mediana 52 [42;67]). Foram encontradas correlações fortes entre EQVE-AVE e: EBM (r=0,754; p=0,007); funcionalidade da extremidade superior (r=0,869; p=0,001); e mobilidade (r=0,927; p=0,000). Dependência leve foi encontrada em 72,7% e moderada em 28,3% dos participantes. Na comparação entre grupos, observou-se diferenças no EQVE-AVE (p=0,024), mobilidade (p=0,024), auto-cuidado (p=0,012), papéis sociais (p=0,024), função da extremidade superior (p=0,024) e trabalho/produtividade (p=0,012). Dessa forma, o indivíduo precisa de uma reabilitação multidimensional, incluindo aspectos físicos, funcionais e sociais, visto que a perda da funcionalidade reduz a sensação de bem estar, levando à uma dificuldade de reinserção do indivíduo na sociedade, o que consequentemente também irá prejudicar a sua capacidade física (HOPMAN; VERNER, 2003).
Sugere-se que a funcionalidade do indivíduo pós AVC afeta diretamente sua QV. Sabe-se que a fisioterapia objetiva a melhora da funcionalidade do indivíduo, e portanto, aconselha-se que o tratamento fisioterapêutico é de suma importância para que o paciente tenha uma melhor recuperação da QV, devendo ser intensificado.
BARROS, A.F.S.; SANTOS, S.G.; MEDEIROS, G.F.R.; MELO, L.P. Análise de intervenções fisioterapêuticas na qualidade de vida de pacientes pós-AVC. Revista Neurociências, v. 22, n.2, p.308-314. 2014. Disponível em:
MARIA FERNANDA FRANCO DE OLIVEIRA DOS ANJOS
RODRIGO ANTONIO CARVALHO ANDRAUS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A síndrome do túnel do carpo (STC) é uma neuropatia resultante da compressão do nervo mediano em razão do espessamento do ligamento anular do carpo. Em consequência ao estreitamento desse compartimento, ocorre aumento de resistência ao livre trânsito dos flexores dos dedos que por ali trafegam, podendo manifestar consequente parestesia no trajeto da distribuição sensorial do nervo mediano. O diagnóstico é clínico e determinado pela história e exame físico. O diagnóstico por imagem é importante nos casos duvidosos e, especialmente, nos sintomas recorrentes ou não aliviados após a liberação cirúrgica do túnel do carpo. A Termografia é especialmente útil em pacientes com dor crônica que já sofreram outros tipos de exames ou múltiplos procedimentos dolorosos, portanto, mostram alguma resistência na realização de mais exames ou provas diagnósticas.
Diante disso, essa pesquisa tem o propósito de correlacionar a termografia de superfície no diagnóstico da STC, comparando-os em relação aos resultados do exame de eletroneuromiografia (ENMG) dos pacientes considerados graves.
Estudo transversal com análise descritiva, 27 participantes de ambos os sexos, com idade média de (53±11), foram recrutados no ambulatório de neurocirurgia do hospital Santa Casa de Londrina. Para captação da atividade neuromuscular foi utilizado a ENMG e para a captura das imagens termográficas, uma câmera FLIR T540. Cada participante passou por quatro avaliações da termografia, o valor da média dessas análises foi obtido para então correlacionar com dados da ENMG. Dados de distribuição foram verificadas pelo teste de Shapiro ‐ Wilk e as correlações entre as variáveis foram investigadas empregando a Correlação de Spearman. Valores de correlação foram interpretados de acordo com o seguinte ponto de corte: r <0,50 = confiabilidade insatisfatória; r < 0,75 = confiabilidade moderada; r < 0,90 = boa confiabilidade; r > 0,90 = excelente confiabilidade.
Após a análise estatística, o resultado encontrado pela correlação de Spearman entre o valor obtido pela ENMG e o valor das análises das imagens termográficas apresentou confiabilidade insatisfatória (r= 0,224). Não houve diferença estatisticamente significante entre as variáveis, porém, segundo TROTTA e ULBRICHT, 2015 muitos estudos recaem na avaliação termográfica do segmento do punho, principalmente na síndrome do túnel do carpo, tendinites, e síndromes miofaciais, todos eles apontam resultados estatisticamente significantes positivos relacionando as imagens com os distúrbios locais, diferindo assim dos achados desse estudo.
Os resultados obtidos pelas avaliações das imagens termográficas dos pacientes com STC classificados como grave e com indicativo cirúrgico, apresentaram pouca confiabilidade quando correlacionados com o valor do exame de ENMG, porém novos estudos se faz necessário para uma análise mais aprofundada da termografia como método diagnóstico para os pacientes portadores dessa síndrome.
SANTOS, Carlos Michell Tôrres; PEREIRA, Carlos Umberto. Reabilitação na síndrome do túnel do carpo. Arquivos Brasileiros de Neurocirurgia: Brazilian Neurosurgery, v. 28, n. 04, p. 159-162, 2009.
TURRINI, Elizabete et al. Diagnóstico por imagem do punho na síndrome do túnel do carpo. Revista Brasileira de Reumatologia, v. 45, n. 2, p. 81-83, 2005.
GARCIA, D. R.; Validação da termografia no diagnóstico de lesões por esforços repetitivos/distúrbios osteomusculares relacionados ao trabalho. 2004.
TROTTA, Juliano de; ULBRICHT, Leandra. Termografia no Diagnóstico Complementar de Doenças Músculo Esqueléticas [Thermography in Complementary Diagnostic of Musculoskeletal Diseases]. Pan American Journal of Medical Thermology, [S.l.], v. 2, n. 1, p. 7-13, jul. 2015. ISSN 2358-4696.
OLIVEIRA, Joice Mara de et al. Functional tests for adults with asthma: validity, reliability, minimal detectable change, and feasibility. Journal of Asthma, p. 1-9, 2020.
GEICIARA MARIA LEMOS
DIENIT VERISSIMO RODRIGUES PEREIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O presente estudo vem mostrar a correlação entre a tuberculose (TB) e o COVID-19. A tuberculose é uma doença infecciosa causa pela bactéria Mycobacterium tuberculosis (também conhecida como bacilo de Koch), uma das doenças que mais causam mortes no Brasil e no mundo. Sendo considerada uma doença de notificação compulsória e um sério problema para a saúde pública do Brasil. Cerca de 10 milhões de pessoas adoecem por TB no mundo e mais de 1 milhão morrem anualmente. Em 2019 e 2020 foi perceptível a queda dos números de casos devido a pandemia do COVID-19, tendo em vista que o uso obrigatório de máscaras protege não só o coronavírus, mas também de outras doenças respiratórias sendo a TB uma delas.
Este resumo expandido visa o objetivo de mostrar a correlação entre a Tuberculose e o Covid-19, as mudanças nos números dos dados epidemiológicos e em como o uso de máscaras pode ter ajudado a diminuir os casos de TB.
No Brasil, foram registrados 78.914 casos de tuberculose em 2019 (37,4 casos/100.000 habitantes) e em 2020 foram registrados 66.676 casos, havendo uma queda de 15,5%. Tendo em vista a ocorrência da pandemia do covid-19, vale ressaltar que os meios de prevenção como o uso de máscara e distanciamento social ajudaram para a diminuição desse número, pois a forma de transmissão das duas doenças é através de gotículas de salivas expelidas por pessoas infectadas. Além do rastreio da doença, já que os sintomas são parecidos como a tosse, febre e sintomas respiratórios que acometem os pulmões.
No Brasil, foram registrados 78.914 casos de tuberculose em 2019 (37,4 casos/100.000 habitantes) e em 2020 foram registrados 66.676 casos, havendo uma queda de 15,5%. Tendo em vista a ocorrência da pandemia do covid-19, vale ressaltar que os meios de prevenção como o uso de máscara e distanciamento social ajudaram para a diminuição desse número, pois a forma de transmissão das duas doenças é através de gotículas de salivas expelidas através da fala, tosse ou espirro, por pessoas infectadas. Além do rastreio da doença, já que os sintomas são parecidos como a tosse, febre e sintomas respiratórios que acometem os pulmões.
Conclui-se que apesar da redução de casos a Tuberculose em 2020 ela não foi erradica do Brasil e ainda é um grande problema para o Ministério da Saúde. Vale lembrar que grande parte da disseminação da doença se dá fato dos pacientes acometidos pela TB acabarem desistindo do tratamento, que é feito com uso de antibióticos em um período de seis meses a um ano.
Saúde. Secretaria de Estado de Saúde c2021. Tuberculose. Disponível em: https://www.saude.mg.gov.br/tuberculose . Acesso em: 21 de set. 2021.
Boletim Epidemiológico Secretaria de Vigilância em Saúde. Secretaria de Estado de Saúde c2021. Ministério da Saúde Número Especial. Disponível em: https://www.gov.br/saude/pt-br/media/pdf/2021/marco/24/boletim-tuberculose-2021_24.03#:~:text=Em%202020%2C%20o%20Brasil%20registrou,%C3%B3bitos%20por%20100%20mil%20habitantes. Acesso em: 21, set 2021.
SILVA, Denise. Tuberculose e COVID-19, o novo dueto maldito: quais as diferenças entre Brasil e Europa?. Scielo, 2021. Disponível em: https://www.scielo.br/j/jbpneu/a/yG8vNcmJw3TtwSGkcc4r36D/?lang=pt&format=pdf . Acesso em: 21, set 2021.
VANDER FERNANDES
THAISSA ARAUJO RACHID JAUDY
RAQUEL MARTENS MENEGOL
GABRIELLY MENDES GONTIJO
GABRIELA DOS SANTOS ALVARES FERREIRA
JORGE GABRIEL HUBER
Acadêmico
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
O COVID-19 teve sua origem na China em dezembro de 2019, em alguns meses se tornou uma pandemia mundial. Desse modo, se fez necessárias estratégias para conter a propagação da doença como o distanciamento social, o auto isolamento daquelas pessoas que foram expostas ao vírus,higienização frequente e o uso de máscaras. Em 2021,ainda se fazem necessárias medidas comportamentais para evitar a contaminação com o vírus, e já se tem conhecimento dos diversos impactos psicológicos que a pandemia gerou. Entende-se que a psicose é uma condição de saúde mental que precisa ser precocemente diagnosticada e tratada.Este estudo de revisão bibliográfica visa identificar quais fatores pré e pós-contaminação com COVID-19 estariam associados ao desenvolvimento do evento psicótico em indivíduos sem histórico prévio desse quadro neurológico.
O objetivo deste trabalho foi realizar uma revisão de literatura nas bases de dados PubMED e Scielo utilizando as palavras chaves: Saúde Mental, Sars-Cov 2 e Psicose, afim de questionar quais possíveis fatores de risco pré e pós-contaminação pelo COVID-19 estariam relacionados ao desenvolvimento do evento psicótico.
Foram realizadas pesquisas bibliográficas de artigos publicados em 2019, início da Pandemia, até a presente data, através da base de dados do Pubmed e Scielo, foram utilizados os descritores de saúde mental, psicose e SARS-Cov 2 em inglês e português, a fim de avaliar publicações que demonstrem as repercussões da síndrome gripal no âmbito psiquiátrico e o acompanhamento de tais alterações a longo prazo nos pacientes acometidos. A pesquisa foi focada em possíveis fatores de risco correlacionados ao primeiro evento psicótico após infecção do SARS-CoV-2 e consequências da infecção aguda que levaram a quadros de descompensação psiquiátrica. Além disso, foram analisados como se dá o acompanhamento de pacientes que apresentaram essas alterações e o nível de comprometimento funcional após o primeiro episódio psicótico.
A associação entre infecção por influenza e psicose é descrita desde a pandemia de gripe espanhola no século XVIII.Sintomas psicóticos foram descritos em pacientes infectados por coronavírus anteriores,como SARS-CoV e MERS-CoV,tal relação também foi descrita no SARS-CoV-2.A fisiopatologia ainda não está totalmente esclarecida, sabe-se que um primeiro evento psicótico,além da presença de fatores genéticos,necessita também de um ou mais gatilhos.A pandemia de COVID-19 acarretou um impacto direto na saúde física e mental da população, sendo estes potenciais fatores de risco para doenças psiquiátricas. O tratamento de COVID-19 pode envolver o uso de altas doses de esteróides,fato que tem potencial relação com desenvolvimento do primeiro evento psicótico além disso a exposição viral e encefalite também estão relacionadas,uma vez que,como sugerido na literatura,um processo neuroinflamatório indistinto pela síndrome viral pode acarretar em neurotoxicidade.
A análise de artigos publicados desde o início da pandemia,evidenciou a relação entre psicose e SARS-Cov 2.Foi possível elencar fatores de risco relacionados ao contexto pandêmico e infecção viral que justificam o agravo e/ou o início de eventos psicóticos.É fundamental reconhecer os fatores de risco,para que se atue na prevenção e tratamento precoce,bem como suporte multidisciplinar à saúde mental a fim de reduzir os impactos negativos da pandemia no desenvolvimento de patologias psiquiátricas.
1. Brown, E. et al. The potential impact of COVID-19 on psychosis: a rapid review of contemporary epidemic and pandemic research. Schizophr. Res. https://doi.org/10.1016/j.schres.2020.05.005. (2020). 2. Brooks, S.K., Webster, R.K., Smith, L.E., Woodland, L., Wessely, S., Greenberg, N., Rubin, G.J., 2020. The psychological impact of quarantine and how to reduce it: rapid review of the evidence. Lancet 395 (10227), 912–920 3. Kępińska, A.P., Iyegbe, C.O., Vernon, A.C., Yolken, R., Murray, R.M., Pollak, T.A., 2020. Schizophrenia and influenza at the centenary of the 1918–1919 Spanish influenza pandemic: mechanisms of psychosis risk. Frontiers in Psychiatry 11 (72). 4. Firth, J., Cotter, J., Torous, J., Bucci, S., Firth, J.A., Yung, A.R., 2015. Mobile phone ownership and endorsement of “mHealth” among people with psychosis: a meta-analysis of cross-sectional studies. Schizophr. Bull. 42 (2), 448–455.
JESSIKA MEHRET FIUSA
VANESSA SUZIANE PROBST
JOSIANE MARQUES FELCAR
Pós-graduação
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
A COVID-19 apresenta três estágios distintos (leve, moderado ou grave), determinados de acordo com o acometimento pulmonar. A população atingida por essa doença pode necessitar de oxigenoterapia e de ventilação mecânica invasiva (VMI)1.
Neste aspecto, a Fisioterapia tem papel fundamental no tratamento dos pacientes acometidos pelo vírus, desde a fase inicial até o “pós-covid”. A principal função do fisioterapeuta está no cuidado com a oxigenação arterial; na manutenção e pervidade das vias aéreas; nos cuidados com a motricidade e funcionalidade; no manejo da ventilação não invasiva (VNI) e VMI a fim de recrutar áreas pulmonares colapsadas, facilitar a oxigenação e desmame ventilatório2.
Descrever as intervenções fisioterapêuticas dos indivíduos com COVID-19 no Hospital Universitário da Universidade Estadual de Londrina (HU-UEL).
O presente estudo incluiu dados sobre o tratamento dos pacientes com COVID-19 internados no HU-UEL entre março e julho de 2020. Os dados foram coletados via prontuário após a aprovação no Comitê de Ética em Pesquisa, sob parecer n° 4.327.528. Não foi necessária a assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, visto que não houve intervenção direta sobre os indivíduos.
Os critérios de inclusão foram: idade maior ou igual a 18 anos; diagnóstico de COVID-19 com confirmação laboratorial; ter sido internado no HU-UEL. Critério de exclusão: sujeitos notificados, porém não internados nesta instituição hospitalar.
As informações obtidas para essa pesquisa foram procedimentos realizados pela fisioterapia; VNI; VMI; oxigenioterapia e posição prona, além de dados pessoais.
As variáveis numéricas foram avaliadas quanto a normalidade pelo teste de Shapiro-Wilk; e as categóricas apresentadas por meio de frequência absoluta e relativa. A significância estatística adotada foi de 5%.
De acordo com os prontuários, 77% (n= 293) dos pacientes realizaram fisioterapia respiratória (cinesioterapia respiratória, padrões respiratórios, estímulo de tosse, aspiração de vias aéreas e atendimento à pacientes submetidos à IOT) e 58% ( n= 220) fisioterapia motora (mobilização passiva, ativo-assistida e ativa, metabólicos profiláticos, sedestação a beira-leito e em poltrona, ortostatismo e deambulação). Sujeitos submetidos à VNI (n= 50) e que realizaram protocolo de mudança de decúbitos e prona foram 13% (n= 48). (Tabela 1)
A fisioterapia atua ativamente em casos leves a graves. Os exercícios motores visam melhorar a força física e capacidade cardiorrespiratória, além de auxiliar a reduzir o delírium e o tempo de VMI. A fisioterapia também pode atuar no manejo da VNI, posição prona espontânea ou com o paciente em VMI, recrutamento alveolar, ventilação protetora e desmame ventilatório3.
A fisioterapia se mostrou de grande relevância no contexto hospitalar, visto que a maior parte dos pacientes necessitaram deste tratamento. Sugerimos a continuidade deste estudo para observar como a doença vem se desenvolvendo ao longo do tempo, conhecer as mudanças na forma de tratamento fisioterapêutico e descrever as características após a aplicação das vacinas.
1. Xie J, Tong Z, Guan X, Du B, Qiu H, Slutsky AS. Critical care crisis and some recommendations during the COVID-19 epidemic in China. Intensive Care Med [Internet] 2020;0(1):6–9. Available from: https://doi.org/10.1007/s00134-020-05979-7
2. Thomas P, Baldwin C, Bissett B, et al. Physiotherapy management for COVID-19 in the acute hospital setting: clinical practice recommendations. J Physiother [Internet] 2020;66(2):73–82. Available from: https://doi.org/10.1016/j.jphys.2020.03.011
3. Righetti RF, Onoue MA, Politi FVA, et al. Physiotherapy care of patients with coronavirus disease 2019 (Covid-19)-a brazilian experience. Clinics [Internet] 2020;75(may):1–18. Available from: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1807-59322020000100416&lang=pt
BERNADETE LEMA MAZZAFERA
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A complexidade da pesquisa qualitativa torna muitas vezes difícil chegar a um conceito. Para Creswel (2014, p. 229) “ é um processo de investigação baseada em uma abordagem metodológica distinta de investigação, que exporá um problema social ou humano.[...]” Yin (2016, p. 7) propõe considerar cinco características: primeiro estudar “o significado da vida das pessoas nas condições em que realmente vivem”; segundo “ representar as visões e perspectivas dos participantes de um estudo”; terceiro “ abranger as condições contextuais em que as pessoas vivem; quarto contribuir para desvelar “ conceitos existentes ou emergentes que ajudem a explicar o comportamento humano” e quinto “a utilização de várias fontes de evidência”. A partir dessas características proposta pelos autores estabeleceu-se a questão desse estudo: Como garantir a credibilidade e confiabilidade na pesquisa qualitativa?
Este estudo tem como objetivo discutir alguns requisitos para garantir a credibilidade e confiabilidade na pesquisa qualitativa
Como forma de discutir o objetivo proposto realizou-se um estudo a partir de autores que discutem a pesquisa qualitativa, tais como: Minayo (1994); Alves -Mazzotti e Gewandsznajder (1998);Bauer e Gaskell(2002); González Rey (2003); Creswell (2014) e Yin (2016). Procurou-se confrontar os autores com o objetivo proposto de discutir os requisitos de credibilidade e confiabilidade na pesquisa qualitativa e apresentam-se alguns resultados nesse estudo .
Nesse breve resumo expandido apresentam-se algumas considerações sobre o tema. Yin (2016, p. 17) aponta algumas questões que permitem segundo o autor, incorporar a confiança e a credibilidade na pesquisa qualitativa: a) que a pesquisa seja acessível, transparente; b) ser metódico, estabelecer um “conjunto ordenado de procedimentos”; c) fidelidade as evidências- significa “real linguagem dos participantes” e o contexto onde foi expressa. Para maximizar a credibilidade como destacam Alves -Mazzotti e Gewandsznajder (1998, p.172) tem-se: a permanência prolongada no campo, a “checagem pelos participantes” de suas falas e/ou observações realizadas, o questionamento por pares que pode ser feito com colegas não envolvidos na pesquisa, a triangulação (de fontes, de métodos, de investigadores, de teorias),a análise de hipóteses rivais e de casos negativos.
Para garantir a confiabilidade e credibilidade da pesquisa qualitativa não se pode ignorar a subjetividade que envolve conhecer a realidade dos participantes em seu ambiente e no contexto em que vivem. Há que se buscar, no que for possível, a exatidão dos fatos e ou fenômenos estudados mas com sensibilidade e respeito a relação de confiança entre pesquisador e participante para o que o mesmo possa se expressar, como condiz a pesquisa que busca“representar visões e perspectivas dos participantes"
ALVES-MAZZOTTI, A.J.; GEWANDSZNAJDER, F. O método nas ciências socias: pesquisa quantitativa e qualitativa.São Paulo: Pioneira, 1998 BAUER,M.W.;GASKELL,G. Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som. Um manual prático. Petróplois Rj. Vozes, 2002 CRESWELL, J.W. Investigação qualitativa e projeto de pesquisa: escolhendo entre cinco abordagens 3.ed. Porto Alegre: Penso, 2014 GONZÁLEZ REY, F. Epistemologia cualitativa y subjetividade. São Paulo:EDUC, 2003. MINAYO,M.C.de S. Ciência, técnica e Arte. O desafio da pesquisa social In: Pesquisa Social. Teoria, método e criatividade.M.C. deS. Minayo (org)Petrópolis, RJ . Vozes, 1994. YIN, R. K. Pesquisa qualitativa do início ao fim.Porto Alegre: Penso, 2016
DIOGO MANZANO GALDEANO
MARYENIE ALEXANDRA DOS SANTOS CIPOLA
MARIANE CAROLINE CAZÃO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA (LEME/PIRASSUNUNGA)
As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação permitem ao futuro divulgador científico minimizar as dificuldades relacionadas a tempo e espaço da comunicação, promovendo o compartilhamento de informações e a criação de conhecimento coletivo em espaço virtual. Nessas comunidades virtuais, a princípio, é possível encontrar fóruns, salas de chats, redes sociais e blogs (CARNEIRO, 2020; REVISTA EDUCAÇÃO, 2018). Os blogs são ferramentas de divulgação científica, pela proximidade com as atividades já realizadas pelo cientista, como artigos, livros e outras produções acadêmicas que se baseiam no ato de escrita (CARNEIRO, 2020). Godoy (2016) apresentou um crescimento expressivo de blogs de 2009 a 2016. Segundo o autor, em 1999 haviam menos de 50 blogs em todo o mundo, mas em apenas 4 anos esse número saltou para 3 milhões em 2016.
O presente trabalho teve o objetivo que criar um blog de divulgação científica na áreas de agricultura e pecuária abordando e traduzindo de uma forma acessível para a sociedade, resultados de estudos realizados por pesquisadores e alunos de diferentes grupos e instituições de pesquisa do Brasil e de outros países.
Para a criação e gerenciamento do blog em tecnologia digital foi utilizado o software Wordpress. O logotipo do blog foi criado e elaborado pelos integrantes do projeto a partir de arte gráfica e, posteriormente, o design gráfico foi realizado na ferramenta digital: software Canva. Os integrantes do projeto também criaram o perfil do blog na rede social Instagram. Doze artigos científicos relacionados a temas sobre a agropecuária foram selecionados para serem transcritos de uma maneira mais acessível para a sociedade. A periodicidade de publicação dos textos foi de intervalos de 21 dias. Infográficos dos temas apresentados no blog foram criados na ferramenta digital Canva e publicados nas rede sociais Instagram e Facebook. Mensalmente foram contabilizados o número de seguidores, “curtidas”, visitas, comentários e visualizações do blog nas redes sociais. As postagens dos textos foram realizadas nas quartas-feiras e a divulgação nas redes sociais ocorriam às quintas-feiras às 20:00.
A primeira parte na construção do blog foi a inserção das informações de cada integrante e a segunda parte foi adicionar a justificativa do projeto. O nome Agropec foi escolhido para ser o título do blog e o logotipo foi criado e elaborado a partir de desenhos e, posteriormente, o design gráfico foi realizado no software Canva. O perfil do blog Agropec foi gerado na rede social Instagram para ampliar a divulgação do blog na sociedade. Foram selecionados 12 artigos científicos para serem apresentados no blog. Foram contabilizados mensalmente "curtidas”, visitas, comentários e visualizações (no Brasil e exterior) do blog nas redes sociais, totalizando 2 "curtidas", 342 visitas, 525 visualizações (488 no Brasil, 33 nos Estados Unidos, 2 na Holanda, 1 na Irlanda e 1 na Suécia) e 11 comentários. O maior número de visualizações do blog ocorreram nos meses de Janeiro e Fevereiro de 2021. Estes resultados demonstram o alcance da divulgação científica na sociedade brasileira e internacional.
Ao final pode-se concluir a importância da divulgação de temas relacionados à tópicos de agropecuária para a sociedade. As discentes integrantes do projeto desenvolveram habilidades de leitura e pensamento crítico à partir de leituras de artigos científicos, aprimoramento de conhecimentos sobre temas relacionados ao agronegócio, de criação de arte gráfica a partir de ferramentas digitais e de estratégias de marketing digital em redes sociais.
CARNEIRO, E.M.M. Perfil dos blogueiros/divulgadores de ciência no portal de blogs de ciência da Unicamp. Unicamp, Campinas. Dissertação de mestrado. 2020, 151p.
GODOY, Gilberto. A história dos blogs (2016). Disponível em:
ANDRESSA ALBUQUERQUE ABREU
GABRIEL GRACIANO CARVALHO
JOYCE MAILIN MOURAO SERAFIM
THAINARA MARIA DA SILVA BARROSO
MAIZA MOREIRA DOS SANTOS
JOSE ODIMILSON LEAL JUNIOR
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALINHOS
A matemática está presente na vida das crianças desde muito cedo, seja em noções de espaço quanto a noções de quantidade. Portanto, vale ressaltar que é de grande importância usar de coisas do cotidiano da criança para ensinar a matemática, criando estratégias para aprendizagem, ou seja, a ludicidade como aliado no processo de desenvolvimento cognitivo. Valorizando também os conhecimentos prévios das crianças como, por exemplo, a música do indiozinho que além de trabalhar o lúdico conseguimos quantificar quantos indiozinhos estão dentro do bote. Vale a pena destacar que ensinar matemática na educação infantil vai além de ensinar a quantificar, ou seja, ensinar noções de espaço, formas e raciocínio lógico. “A matemática tem uma importância fundamental para o desenvolvimento integral das capacidades e habilidades do ser humano, na educação infantil ela auxilia no desenvolvimento do raciocínio lógico e na capacidade de criação” (Alves, Dense, 2018, p.2).
Demonstrar a importância de trabalhar os conceitos matemáticos através de jogos e brincadeiras, estimulando o interesse dos alunos para uma aprendizagem significativa.
Para colocar em prática a aprendizagem de matemática na educação infantil, foi usado atividades de músicas e jogos no ensino da quantificação, além do conhecimento que o aluno já carrega para facilitar seu aprendizado. As metodologias trabalhadas proporcionam benefícios significativos no processo de desenvolvimento do aluno em relação a matemática. As músicas e jogos vão estimular as crianças em sua evolução na instituição escolar, assim indagar o aluno em sua aprendizagem.
A Matemática nada mais é que uma ciência onde relaciona a lógica com situações práticas habituais, considerada uma das ciências mais aplicadas no nosso dia a dia, podemos enxergá-la nas formas, nas medidas e nos contornos (NOÉ, 2021). O professor deve ensinar na educação infantil as noções básicas de matemática, pois é uma ciência essencial na vida do ser humano, utilizada em seu cotidiano, bastante valorizada pela sociedade. Os alunos vão compreender desde pequenos coisas simples relacionada a matemática em suas vidas, tendo uma visão ampla e muito diversificada. As aulas de matemática podem ser ministradas de diferentes maneiras e as crianças podem aprender por conta própria, porque brincar pode se tornar mais interessante e atrair a atenção dos alunos.
Neste trabalho, exploramos o tema metodologia do ensino de matemática na educação infantil, por meio de pesquisa bibliográfica em que verificamos os benefícios desse processo para a aprendizagem dos alunos. A importância da metodologia no ensino e na aprendizagem da matemática, permitiu um aprofundamento nesse tema, pois sabemos que é uma matéria que causa muitos medos em alunos por seus cálculos e fórmulas, procurando recursos para diminuir esse déficit recorremos às pesquisas bibliográficas.
Pereira, Gilsimara. Pianezzer, Guilherme Augusto. A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PRÁTICA DIÁRIA, Paraná, 2015. Disponível em: Acesso em: 08 de Set de 2021.
Alves, André. Dense, Lisiane. A importância de trabalhar a matemática na educação infantil, Rio Grande do Sul, 2018. Disponível em: Acesso em: 08 de Set de 2021.
LAERTE CORREA DOS SANTOS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
O ser humano como artista inato no estágio da vida busca constantemente formas de transformar e usar racionalmente os recursos de seu ambiente, indispensável para viver uma vida ideal. É por isso que ele sempre expressou suas preocupações em aprender com cada uma das diferentes adversidades que viveram, um aprendizado, que ele deixará como um legado de ensino para as gerações futuras. Educação sendo, então, a base para a formação de uma nova sociedade do conhecimento, isso deve evoluir e não permanecer como um sistema isolado no qual apenas os alunos são instruídos sem qualquer relação com a realidade social que enfrentam diariamente, levando em conta que novos avanços tecnológicos e fácil acesso à informação graças às novas tecnologias de informação e comunicação (TIC's) , em uma sociedade altamente globalizada, a escola não pode e não deve ser mantida fora desses desenvolvimentos tecnológicos. Por isso, este ensaio tem seu foco na enorme importância da criatividade no ensino da mate
Apresentar novos ensaios sobre a criatividade, concentrados em abordagens metodológicas inovadoras, pesquisa e prática de integração de ferramentas e ambientes tecnológicos em ensino e aprendizagem de matemática no nível superior. Este trabalho irá apresentar uma diversidade de pontos de vista, vários contextos, e culturas de pensamento, bem como matemática e educação prática, explorando o poten
As práticas docentes são componentes essenciais nas experiências acadêmicas dos alunos e, consequentemente, em suas trajetórias formativas. Por essa razão, torna-se essencial refletir sobre o papel do professor e os mecanismos disponíveis para modificar suas práticas. Nesse trabalho serão apresentadas algumas abordagens teóricas que servem como ferramentas para delinear um processo de mudança nas práticas de ensino que apresenta suas dificuldades, quanto ao uso de novas tecnologias e os critérios que podem conduzir os alunos a um processo de criatividade. De acordo com Valente (1999), a aprendizagem acontece de duas maneiras distintas: a informação é memorizada, ou é processada por sistemas mentais. Sendo que neste último caso, de desenvolvimento, o conhecimento é construído. A partir da teoria sociocultural, o aprendizado situado foi chamado de aquele que prioriza a experiência. Nessa perspectiva, argumenta-se que a participação nas tarefas cotidianas de uma atividade profissional imp
A criatividade envolve o processo de criação criativa ou atividades. A primeira fase, a de preparação, inclui definir, reformular e redefinir o problema ou a questão. A formulação de um problema matemático é muitas vezes mais importante do que sua solução, que pode ser simplesmente uma questão de habilidade de matemática ou experimental colocar novas questões, novas possibilidades, considerar os velhos problemas de um novo ângulo, requer imaginação criativa e marca progresso real na ciência, afirmam Einstein e Infeld (1980). A forma como um problema é enquadrado muitas vezes reflete o propósito, que direciona vários meios de espírito para fins criativos. Por exemplo, ocorreu uma mudança de paradigma da reciclagem plástica para a invenção de uma nova geração de plásticos degradáveis para formatar as questões: como nos livrarmos dos plásticos? e como podemos fazer plásticos descartáveis? A segunda fase, a de geração, também descrita por Esteves (2017) como brainstorming, e consiste em
Entender a criatividade e o ensino da matemática com o uso de tecnologias digitais no contexto do ensino superior é essencial para um professor capaz de fomentar a criatividade nos alunos. Além de ensinar a identificar e remover fatores que impedem a criatividade, o professor pode usar o modelo criativo aprendendo a facilitar e incentivar a criatividade dos alunos por meio de estratégias de ensino orientadas para resolução de problemas. Mesmo o sucesso em projetos específicos pode sugerir que a
Alencar, ES. (2004). Como desenvolver o potencial criador, Petrópolis: ed. Vozes. Almeida, ME. (2000). Informática e formação de professores. Volumes 1 e 2. Série de Estudos Educação a Distância. Brasília, MEC/OEA. Bauer, MW; Gaskell, G. (2002). Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som: Um manual prático. Petrópolis: ed. Vozes. Borba, MC; Penteado, MG. (2005). Informática e Educação Matemática. Belo Horizonte: ed. Autêntica. Dilts RB. (2004). A estratégia da genialidade, São Paulo: ed. Summus. Einstein A; Infield L. (1980). A evolução da Física, Rio de Janeiro: ed. Zahar. Esteves, R. (2017). Brainstorming: Como gerar ideias mais eficientes. Volume 1, São Paulo: Dash editora. Felder RM.; Brent R. 2020. Active lerning: a introduccion. Disponível em: https://researchgate.net/publication/242102584/active_lerning:_a_introduccion/, Acesso em: 11 dez. Gottfried G. Pensamento Lógico e Analógico. Revista de Filosofia Moderna e Contemporânea, Brasília,v.8, n.2, 2020. Disponível em: https:
TAIANE APARECIDA RIBEIRO NEPOMOCENO
FERNANDA ALINE GUNKEL
Pesquisa
UNIOESTE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ
As desigualdades sociais são externalizadas de diferentes formas em nossa sociedade, quer pela exclusão, marginalização ou até mesmo pela falta de acesso à recursos básicos de sobrevivência, como a água, por exemplo. No ano de 2021, o Brasil além da pandemia de Covid-19 tem enfrentado uma grave crise hídrica. De acordo com Castro e Brandão (2021), desde junho de 2020 a afluência de chuvas tem ficado abaixo da média e causado uma série de impactos em dimensões sociais, econômicas, ambientais e outras. Além disso, há muitas incertezas sobre a dinâmica hídrica e os aspectos relacionados a ela. Em vista disso torna-se essencial discutir a crise hídrica para além do ambiental, mas como isso impacta diretamente das desigualdades sociais.
O principal objetivo desta pesquisa é discutir a recente crise hídrica no Brasil e sua relação com as desigualdades sociais, frente à pandemia de Covid-19.
Este estudo de cunho exploratório, pode ser caracterizado como uma revisão narrativa de literatura. Para a coleta dos materiais foi consultada a base de dados do Google acadêmico, considerando-se apenas os textos publicados no ano de 2020 e 2021. Foram utilizadas três palavras-chave para a varredura, a citar: crise hídrica; desigualdades; pobreza; Covid-19. Os materiais de interesse foram separados, lidos na íntegra e analisados criticamente.
Diariamente, diversas pessoas são colocadas à margem da sociedade, pela falta de acesso à recursos básicos. Entretanto, a falta de água que têm ocorrido em função da crise hídrica no país têm afetado inúmeras de pessoas, especialmente aquelas mais vulneráveis. Segundo Bolduc (2020) a crise hídrica é silenciosa, mas deixa impactos gigantescos, que envolvem doenças, pobreza e vulnerabilidade. Junto a isso têm-se a pandemia de Covid-19, que afetou drasticamente as formas de viver. A crise hídrica, neste período, além de levar ao racionamento do uso da água, coloca em xeque diversos contextos sociais, especialmente daqueles que não tem saneamento básico e onde o abastecimento é ineficiente. Como uma das principais medidas para combater o coronavírus é o uso da água e sabão, deve-se pensar nas pessoas que vivem em condições precárias e que não possuem acesso à água potável, seja para questões de higiene ou mesmo para preparo de alimentos (MELLO et al., 2020).
A crise hídrica juntamente à pandemia de Covid-19 no Brasil assolou inúmeras desigualdades sociais, dentre elas o acesso à água potável. Nesse sentido, defende-se a necessidade de políticas públicas emergenciais de uso racional da água em todo o território, mas também na elaboração de estratégias para mitigar os impactos às populações mais vulneráveis.
BOLDUC, K. A crise da água perpetua as desigualdades sociais. Campinas: Campinação, 2020. Disponível em: < https://emacao.campinas.sp.gov.br/node/953> . Acesso em: 29 set. 2021.
CASTRO, N.; BRANDÃO, R. Causas da crise hídrica no Brasil. São Paulo: Agência Broadcast Energia, 2021.
MELLO, R. R. P. B. et al. Desafios no acesso à água e saneamento básico no Brasil e o controle da covid-19. Augustus, v.25, n. 51, p. 281-293, 2020.
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
ALLINE WALTER ANTUNES
Ana clara Pereira
FLÁVIO DANIEL COSTA BORGES
LUIZ FELIPE DE SOUSA PEREIRA
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A consanguinidade canina e endogamia são assuntos que são bem comuns no meio pet, seus progenitores são do mesmo parentesco e se acasalam entre si, não formando assim novos alelos e não modificando os que já existem, mantendo assim suas características genotípicas e fenotípicas. A consanguinidade pode trazer diversos problemas para os animais frutos do cruzamento endogâmico, como por exemplo animais com duas cabeças, problemas respiratórios, formato da cabeça ,epilepsia entre diversos outros problemas. A endogamia é mantida pelos seus tutores para manter uma determinada característica fenotípica (o que é visto sem ajuda de microscópio) , caracteristicas como pelagem curta ou longa, cor da pelagem, formato do nariz, cor dos olhos entre outros.
Krebs, Giovane,ESTUDO DA ESTRUTURA POPULACIONAL DE UM CANIL DE CÃES DA RAÇA SCHNAUZER,Universidade Federal do Rio Grande do Sul,ano de 2019 ,https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/208871/Resumo_64371.pdf?sequence=1
Esclarecer a criadores e tutores, o risco que ocorre quando cruzam animais da mesma família, trazendo riscos a gerações que virão e trazendo comorbidades para os animais, podendo até mesmo ocorrer a morte dos mesmos.
Foram utilizados pesquisas e artigos científicos onde mostram a consanguinidade canina e as doenças que podem ser trazidas ao serem utilizadas esses métodos. Animais foram cruzados e gerações foram estudadas, mostrando assim que não houve aparecimentos de novos alelos, por conta de não haver novos animais no meio de convívio destes outros. Em geral os tutores permanecem usando esses métodos para permanecer padrões estéticos entre os animais escolhidos. Foram analisados também DNA de cães que se reproduziram durante os estudos e comprovado que alguns possuem comorbidade por conta do cruzamento entre família.
Foram observados durante o estudo que alguns animais vieram com problemas como : sarna demodésica, cardiopatias, ou até mesmo crises epilépticas. Duas raças em especial, Poodle e Pincher , apresentaram tendências maiores a crises epilépticas, alem da má formação da arcada dentária. Cães como Pastores Alemães e Rotweiller, apresentaram tendência a displasia coxofemoral, esses problemas na maioria das vezes é resultado de cruzamento endogâmico. Cruzamentos entre cães da mesma raça podem existir, mas deve ser observado as ninhadas para que não haja cães de mesma família. Tutores devem sempre ter médicos veterinário acompanhando o processo de cruzamento e procriação para que problemas futuros sejam evitados e os animais não venham a sofrer por negligências.
Krebs, Giovane,ESTUDO DA ESTRUTURA POPULACIONAL DE UM CANIL DE CÃES DA RAÇA SCHNAUZER,Universidade Federal do Rio Grande do Sul,ano de 2019 ,https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/208871/Resumo_64371.pdf?sequence=1
Portanto conclui-se que para cruzamentos entre animais da mesma raça , um acompanhamento deve ser feito por um médico veterinário e que tutores não podem preservar as características apenas por padrões estéticos de beleza, manter algumas características é sim importante mas conscientemente e não somente visando em fins lucrativos. Estamos falando de vidas, vidas que importam e de qualidade de vida aos animais, não sendo necessário ter uma doença por falta de informação e cuidado.
Krebs, Giovane,ESTUDO DA ESTRUTURA POPULACIONAL DE UM CANIL DE CÃES DA RAÇA SCHNAUZER,Universidade Federal do Rio Grande do Sul,ano de 2019 ,https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/208871/Resumo_64371.pdf?sequence=1
Cadavez, Alexandre Manuel,Avaliação genética para a displasia da anca na raça Cão da Serra da Estrela,Vila Real .2012,https://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.986.2436&rep=rep1&type=pdf
LUIZA LAURA DE CASTRO SILVA
WALKIRIA SHIMOYA BITTENCOURT
VIVIAN CRISTIANE HARTMANN PORTO
CRISTHIANE ALMEIDA LEITE
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
A gestação ocasiona modificações físicas, metabólicas e emocionais e sob o ponto de vista odontológico não é diferente. Os cuidados preventivos devem receber atenção especial, pois alterações do equilíbrio bucal, como a cárie e doença periodontal, podem ser frequentes neste período. O atendimento odontológico realizado em gestantes é importante para se evitar o agravamento de problemas já instalados e para a prevenção de outras doenças bucais, contribuindo assim para a saúde da paciente e do seu bebê. Uma prática odontológica baseada no cuidado centrado e em ouvir o paciente tendo empatia, respeito e colocando ele para promoção de saúde pressupõe a interdisciplinaridade entre as áreas da saúde relacionadas com o bem-estar da gestante e do bebê. Na fase de gestação, as orientações odontológicas são muito importantes para se prevenir complicações na fase intrauterina onde se desenvolvem as estruturas bucais.
Revisar e discutir a importância da prevenção e promoção de saúde, utilizando métodos diferentes dentro do cuidado centrado na pessoa com vistas a modificar o estilo de vida desde a fase de vida intrauterina, para propiciar a formação de indivíduos com bons hábitos de higiene e cuidados com a saúde bucal.
Foi realizado um levantamento bibliográfico nas bases de dados indexadas como LILACS, PubMed/Medline, Embase, Web of Science, Scopus, específica como a Bibliografia Brasileira de Odontologia (BBO) sobre a temática do estudo.
Estudos apontam que cuidados básicos e pequenas mudanças de hábitos durante a gestação influenciam no desenvolvimento do feto. A dieta da gestante está relacionada com o desenvolvimento da futura saúde bucal do indivíduo. Este período constitui um momento para o exercício de práticas preventivas, de intervenções que possibilitem o não surgimento das doenças bucais. Além disso, orientar os pais desde o início da gestação, pode facilitar a compreensão e as mudanças de hábitos. Assim como os profissionais de saúde de modo geral necessitam desenvolver a habilidade de se comunicar abertamente e com compaixão, dedicar tempo para construir relacionamento e compreender a criança e a família garantido confiança tornando eficazes os cuidados em saúde. O engajamento dos profissionais da equipe de pré-natal, promovendo a integração, atualização e cooperação entre os membros dessa equipe, no intuito de um reforçar o trabalho do outro, são importantes medidas a serem implementadas.
A odontologia intrauterina visa educar gestantes e abrir possibilidades para novas gerações se desenvolverem livres de cárie e doenças periodontais. Algumas questões em relação à saúde bucal precisam ser desmistificadas e orientadas com mais cautela durante os atendimentos de pré-natal. A maioria dos trabalhos revisados sugere que a maior parte das mães ainda é carente de informações a respeito da prevenção na fase intrauterina para a formação do bebê.
Santos Neto ET, Oliveira AE, Zandonade E, Leal MC. Acesso à assistência odontológica no acompanhamento pré-natal. Ciência & Saúde Coletiva. 2012; 17(11): 3057-68. Codato LAB, Nakama L, Cordoni Júnior L, Higasi MS. Atenção odontológica à gestante: papel dos profissionais de saúde. Ciência & Saúde Coletiva. 2011; 16(4): 2297-301. Codato LAB, Nakama L, Melchior R. Percepções de gestantes sobre atenção odontológica durante a gravidez. Ciência & Saúde Coletiva. 2008; 13(3): 1075-80. Bastiani C, Cota ALS, Provenzano MGA, Fracasso MLC, Honórios HM, Rios D. Conhecimento das gestantes sobre alterações bucais e tratamento odontológico durante a gravidez. Odontol. Clín.-Cient. 2010; 9(2): 155-60. Levetown M, MD and the Committee on Bioethics. Communicating With Children and Families: From Everyday Interactions to Skill in Conveying Distressing Information. American academy of pediatrics. 2008; 121-5.
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
BRUNA ALEXIA CLIPEL OLIVEIRA
MARIA LUIZA RAMOS ESTEVAM
JEFERSON RODRIGUES RAMOS
RAIANNE DE HOLANDA CRUZ
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Os cuidados com os leitões recém-nascidos nas suinoculturas são importantíssimos, pois, as principais causas de mortalidade são o esmagamento, inanição e hipotermia. O manejo influência no crescimento, reprodução e nutrição do animal. Por isso, é necessário garantir um ambiente limpo, desinfectado, seco e aquecido.Para que o animal tenha um desempenho é necessário garantir uma sala de maternidade,a secagem do animal após o nascimento, cortar e desinfectar o cordão umbilical, fornecer calor, fornecer colostro, corte dos dentes e cauda, medicação preventiva (antidiarreico, ferro e vitaminas), monitoramento e limpeza constante das creches, entre outros. O treinamento de funcionários, e as boas instalações na granja garante bons resultados, assim assegurando um bom retorno econômico (COUTINHO, 2019).
Os leitões recém-nascidos necessitam de alguns cuidados específicos, pois, se não houver cautela os animais podem vir a óbito. Este breve resumo busca mostrar os cuidados e manejos que as granjas de suínos devem ter com os leitões recém-nascidos.
Para a realização da pesquisa foram utilizados dados adquiridos através das plataformas eletrônicas como o Google Acadêmico, Scielo e outras, pesquisando os seguintes termos: Cuidados com suínos recém-nascidos, manejo adequado de leitões recém-nascido, cuidado com leitões no pós-parto. Em seguida, os integrantes do grupo discutiram sobre as formas de manejo adequado para estes animais, as particularidades da espécie em relação a sensibilidade a alterações de temperatura, a fim de implementar as melhores técnicas de cuidado para os suínos nesta fase inicial da vida.
Apesar dos leitões já estarem no tempo certo para nascerem, fisiologicamente ainda são imaturos, por isso algumas ações devem ser tomadas nas primeiras semanas de vida para garantir a sua sobrevivência. Tais, ações cabe, ajudar na termorregulação e o aleitamento materno. A maioria das causas de mortalidade de leitões tem haver com alimentação materna nas primeiras horas (colostro) o espaço da cela, aquecimento o manejo e a limpeza do espaço, alem de patógenos que acometem leitões nesse estagio da vida (Brown-Brandl et al. 2001).
Como prevenção de problemas nas granjas. São adotadas medidas com: castração dos machos, corte de cauda, desgastar os dentes essas manobras que melhoram o bem estar animal. Outros cuidados a serem feitos é medicação profilática secagem do leitão desinfecção do umbigo com iodo e a observação da respiração se necessário a intervenção do cuidador, que fará uso de manobras massageando o dorso para ativar a circulação e a respiração do leitão (BRASIL, at.et.;2018).
O monitoramento e manejo correto quando os leitões nascem é essencial para o processo de crescimento, desenvolvimento e terminação do animal. As boas características de um animal adulto são cultivadas com ações profiláticas quando recém-nascidos, como uma boa limpeza do local do nascimento, corte e cura do umbigo, oferecer colostro, corte de cauda e dentes, castração, entre outras medidas.
BROWN-BRANDL, T. M.; EIGENBERG, R. A.; NIENABER, J. A. Thermorregulatory profile of a newer genetic line of pigs. Livestock Production Science, Amsterdam, v. 71, p. 253-260, 2001.
CUTTLER, R. S. et al. Preweaning mortality. In: STRAW, B. E.; D’ALLAIRE, S.; MENGELING, W. L.; TAYLOR, D. J. Diseases of swine. 8. ed. Oxford, Blackwell Science, 1999. p. 985-1001
BRASIL. Ministério da Agricultura Pecuária e Abastecimento – MAPA. Maternidade suína: boas práticas para o bem-estar na suinocultura. Brasília, 2018. Disponível em: https://www.gov.br/agricultura/assuntos/boas-praticas-e-bem-estar-animal/arquivos/cartilhamaternidadesuinav2.pdf . Acesso em: 05 jan. 2020.
PANDOLFI, F.; EDWARDS, S.A.; ROBERT, F.; KYRIAZAKIS, I. Risk factors associated with the different categories of piglet perinatal mortality in French farms. Preventive Veterinary Medicine. Volume 137. p.1-12. 2017.
WALERIA TOMAZ PACIFICO
FERNANDA REGINA VASCONCELOS FERNANDES CASTRO
JOAO GABRIEL OLIVEIRA DA SILVA
SARAH PIETRA BATISTA NUNES FAÇANHA
Acadêmico
UNIFOR - UNIVERSIDADE DE FORTALEZA
A cirurgia cardíaca em neonatos é utilizada para corrigir precocemente anomalias na estrutura ou função cardiovascular presente ao nascer. Estima-se que essas malformações acometem cerca de 1 em 100 nascidos vivos, sendo a segunda maior causa de mortalidade infantil no Brasil (ARAÚJO, 2014). As funções de respiração e deglutição são vitais ao ser humano e requerem a integridade de todos os sistemas envolvidos, na região de cabeça, pescoço e tórax. As cardiopatias congênitas (CC), assim como a prematuridade, comprometem essas funções, podendo levar a morte ( FERNANDES, 2019), e demandam intervenção imediata. As intervenções cirúrgicas, por serem invasivas, podem ocasionar alterações nas funções estomatognáticas. O Fonoaudiólogo é o profissional habilitado a verificar a biodinâmica da deglutição, identificando as causas de disfagia ou risco de broncoaspiração, e sugerindo uma via alimentar segura no pré e pós operatório da cirurgia cardíaca, quando necessário (MARQUES, 2012).
Esta pesquisa teve como objetivo realizar uma revisão bibliográfica sistemática, analisando os cuidados fonoaudiológicos adotados no pós-operatório de cirurgias cardiovasculares no período neonatal.
Foram analisados os estudos publicados os anos de 2016 a 2021, na língua portuguesa, tendo o Google Scholar e as bibliotecas digitais das universidades publicas, privadas, federais, estaduais e municipais brasileiras como base de dados que disponibilizam os trabalhos de forma completa e gratuita, utilizando os seguintes descritores: "cirurgia cardíaca", "pós-operatório", “neonato” e “fonoaudiologia”.
Após a pesquisa, foram identificados 27 textos, destes excluídos 24 por duplicidade ou por não apresentarem relação com os objetos de estudo. Os resultados apresentaram estudos retrospectivo observacional e transversal, avaliando e classificando os graus de disfagia em pacientes de 0 a 6 meses. Fez-se uso do Protocolo de Avaliação da Disfagia Pediátrica e Escala de Risco Ajustado para Cirurgia Cardíaca para análise cardiorrespiratória e de deglutição. Cerca de 90% dos neonatos apresentaram algum grau de disfagia. A disfagia oral de grau leve a moderado na consistência líquido fino foi a mais comum. Dentre os achados, o aumento no tempo de internação hospitalar e intubação orotraqueal, bem como no tempo entre a admissão hospitalar e a avaliação fonoaudiológica e entre a cirurgia e a avaliação da deglutição estiveram associados a casos mais graves de disfagia. Os textos evidenciam a importância dos cuidados fonoaudiológicos para a evolução da deglutição no pós-operatório.
Conclui-se que a disfagia orofaríngea aumenta o risco de complicações respiratórias e pneumonia. Nesse contexto, o fonoaudiólogo atua na avaliação e reabilitação pós-operatória. Os cuidados fonoaudiológicos no pós-operatório de cirurgias cardíacas em neonatos é abrangente, mas faltam publicações, especialmente que detalham as ações e a importância da inserção deste profissional em maior número, junto às equipes de assistência da alta complexidade em Unidade de Tratamento Intensivo Neonatal.
ARAÚJO J.S.S. et al. Cardiopatia congênita no nordeste brasileiro: 10 anos consecutivos. Rev Bras Cardiol. 2014.
FERNANDES, H.R. Preditores clínicos do risco de broncoaspiração em crianças com cardiopatias congênitas. USP, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-08052019-092444/en.php. Acesso em: 28 jul. 2021.
MARQUES, S.A. A Fonoaudiologia nos serviços de alta complexidade do Sistema Único de Saúde. UFRGS. Porto Alegre, 2012. Disponível em: https://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/56822. Acesso em: 28 jul. 2021.
VIVIAN CRISTIANE HARTMANN PORTO
WALKIRIA SHIMOYA BITTENCOURT
CRISTHIANE ALMEIDA LEITE
LUIZA LAURA DE CASTRO SILVA
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
A síndrome de Sjögren é uma doença sistêmica crônica que afeta as glândulas salivares e lacrimais, causando xerostomia e ceratoconjuntivite seca, devido a inflamação e migração linfocitária nas glândulas salivares e lacrimais (BETIM, F.C.M. et al. ,2015). A incidência varia entre 0,5 a 2% em populações variadas. Em relação aos sintomas, destacam-se três de maior urgência e relevância clínica: secura, dor e fadiga. (JIANG et al., 2017).
A xerostomia causada pela síndrome de Sjögren apresenta sérias consequências na saúde oral e precisa ser avaliada de modo criterioso. (KARAGOZOGLU et al., 2021).
O objetivo desse trabalho é realizar uma revisão na literatura sobre os cuidados orais em pacientes com síndrome de Sjögren.
O presente estudo é caracterizado como uma revisão narrativa da literatura. Foi realizada uma busca na base da de dados PubMed/MEDLINE (US National Library of Medicine), sem delimitação temporal. A estratégia de busca foi realizada com os seguintes descritores: síndrome de sjogren, assistência odontológica e odontologia, no idioma inglês: syndrome de sjögren; dental care; odontology. As palavras chaves foram combinadas entre si utilizando o operador booleano AND. Buscou-se selecionar os estudos que tinham maior concordância com o tema da pesquisa.
A extração de dados foi realizada para o tema proposto, buscando informações sobre os cuidados orais em pacientes com síndrome de Sjogren. Os resultados foram apresentados de forma descritiva.
A diminuição do fluxo salivar na síndrome de Sjogren aumenta o risco para infeções oportunistas, cárie dentária, lesões traumáticas, deglutição e paladar. O cirurgião dentista tem papel central no diagnóstico e tratamento desses pacientes.
Para a melhora dos sintomas, inúmeros tratamentos têm sido propostos. Medicamentos tópicos apresentam fortes evidências de eficácia e segurança, comparados aos sistêmicos. (BRITO-ZERÓN, et al. 2019)
O uso tópico de saliva artificial, melhora a xerostomia e hipossalivação e apresenta função paliativa.
Na terapia sistêmica o uso de glicocorticoides orais, implica riscos. Igualmente, imunossupressores apresentam benefícios limitados e Pilocarpina e Cevimelina produzem efeitos adversos.
A sialoendoscopia das glândulas salivares pode ser usada como tratamento. (KARAGOZOGLU et al., 2021). Já a acupuntura não mostrou efeito significativo (ASSY, Z e BRAND, HS, 2018).
Não existe cura, até o momento para a síndrome de Sjögren, O diagnóstico precoce e o tratamento imediato melhoram a qualidade de vida do paciente e previnem sequelas. Manifestações orais devem ser avaliadas, em atendimento odontológico cuidadoso e multidisciplinar, voltado para o atendimento individual, para que seja proporcionado, ao paciente, as melhores condutas, a partir de tratamentos seguros e eficazes com o mínimo ou nenhum efeito colateral.
BETIM, F. C.M. et al. Da Descoberta às Perpectivas da Síndrome de Sjögren: uma Revisão de Literatura. Revista Eletrônica Biociências, Biotecnologia e Saúde, Curitiba, n. 13, set.-dez. 2015.
JIANG, Q; ZHANG, H, PANG, R; CHEN, J; LIU, Z; ZHOU, X. Acupuncture for Primary Sjögren Syndrome (pSS) on symptomatic improvements: study protocol for a randomized controlled trial. BMC Complement Altern Med. 2017 Jan 19;17(1):61. doi: 10.1186/s12906-017-1559-9.
ASSY, Z; BRAND, HS. A systematic review of the effects of acupuncture on xerostomia and hyposalivation. BMC Complement Altern Med. 2018 Feb 13;18(1):57. doi: 10.1186/s12906-018-2124-x
KARAGOZOGLU KH; VISSINK, A; FOROUZANFAR, T; de VISSCHER, JGAM; MAARSE F; BRAND, HS; VAN DE VEM, PM; JAGER, DHJ. Sialendoscopy increases saliva secretion and reduces xerostomia up to 60 weeks in Sjögren's syndrome patients: a randomized controlled study. Rheumatology (Oxford). 2021 Mar 2;60(3):1353-1363. doi: 10.1093/rheumatology/keaa284.
JESSICA RODRIGUES IRINEU
JOYCE ALVARENGA DE SOUZA RIBEIRO
VALÉRIA SONIA HIPÓLITO DA SILVA
SHIRLEY DAIANE DA CRUZ PINTO
IZABELLA MENDES DI SANTO
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
Lidar com a morte é uma questão difícil, muito pior para famílias cuja pessoa que tem a vida em risco, é uma criança, já que a morte é considerada um evento natural em uma idade mais avançada. (MACHADO et al, 2019).
Assim, a morte de uma criança é uma situação que não pode sequer ser cogitada pela família. Diante do exposto, o objetivo desse estudo é conhecer as dificuldades encontradas pela equipe de enfermagem na assistência à criança em cuidados paliativos.
Neste estudo, usa-se o termo pediatria para identificar a faixa etária de 0 a 19 anos, englobando o conceito de adolescência segundo a OMS.
Analisar e auxiliar os desafios e dificuldades encontrados pelo enfermeiro frente a assistência de enfermagem à criança em cuidados paliativos.
Trata-se de um trabalho para identificação das dificuldades da assistência de enfermagem em cuidados paliativos em pediatria com revisão integrativa da literatura. A pesquisa foi realizada a partir de da busca de estudos no Google Acadêmico. A seleção dos artigos foi realizada utilizando os descritores: "enfermagem no cuidado paliativo", no qual foi encontrado 4 artigos que se identificaram com a nossa pesquisa. Após a leitura dos artigos, eles foram analisados e emergiram 3 categorias temáticas: O desafio do enfermeiro frente aos cuidados paliativos em pediatria; dificuldades na assistência de enfermagem à criança em cuidados paliativos; cuidados paliativos pediátricos: análise de estudo de enfermagem.
Verificou-se que é importante, além de volta-se para a criança, direcionar um olhar para a família em um todo, pois nos cuidados paliativos o alvo de atenção é o binômio (SOUZA et al, 2018).
O papel da enfermagem junto à criança em cuidados paliativos que requerem manejo da dor e controle de outros sintomas é imprescindível e muitas vezes é a principal dificuldade encontrada. Considerando que há muito ainda a ser estudado para se promover dignidade à assistência à criança em fase de terminalidade (BOTOSSI; CRISTINA, 2021). Observou-se que um dos maiores desafios para o enfermeiro diante de uma criança em cuidados paliativos é avaliar a dimensão da dor pois em crianças menores a expressão é somente pelo choro e isso faz com que seja difícil elaborar um plano terapêutico satisfatório. Verificou-se que muitas dificuldades afetam os profissionais de enfermagem, tanto com relação ao cuidado direto a criança e sua família, como o psicológico do próprio profissional.
Pode-se perceber através desse estudo que pouco é falado no âmbito acadêmico sobre cuidados paliativos pediátricos impactando assim na qualidade de profissionais preparados para tal cenário. Onde por fim, conclui-se que é preciso investimento, treinamento, inserimento e conduta dentro de todos os campos onde é abordado a terapêutica do cuidar do fim da vida de uma criança.
Botossi Cristina, Daiana. Brasilian Journal Of Development. Volume 7, nº 6, pag. 55949-55969. Local/Cidade: Curitiba - Brasil. Ano 2021.
Machado M. Ap., Jessica; Oliva L. de, Lais; Bengozi Maria, Talita. Revista Terra e Cultura: cadernos de ensino pesquisa. Volume 35. Nº especial. Ano 2019.
Souza Flexa Cristina, Thaís; Júnior Correa Silva Jorge, Antonio; Santana de Elizabeth, Mary. Cuidados Paliativos Pediátrico: Análise de Estudos de Estudos de
Enfermagem. Revista de Enfermagem UFPE On Line. Pag. 1409-22. Ano 2018.
RAPHAEL FAGNER RODRIGUES PEREIRA
THIAGO BUZATTO STORCK
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE PORTO ALEGRE
O setor de urgência e emergência de um hospital, acaba por muitas vezes se tornando um ambiente com pacientes com queixas de dores crônicas e agudas, fazendo assim seus profissionais se tornarem em seus atendimentos frios e mecânicos, e com isso não prestando um atendimento humanizado de um paciente para outro. O profissional de enfermagem, deve estar preparado para prestar o atendimento a pacientes que se encontram em fase final de sua doença, fortalecer vínculos com o mesmo e seus familiares, ajudando a entender a filosofia sobre o que são os cuidados paliativos (CP), que é entender que a vida é um ciclo e a morte como um estágio final da vida. Assim, se torna necessário compreender as estratégias e ações adotadas pelo enfermeiro juntamente com sua equipe na promoção de cuidados que serão direcionados aos seus pacientes e familiares que enfrentam uma doença ameaçadora, mediante a avaliação e o tratamento adequado para alívio da dor, proporcionando conforto ao paciente.
Compreender como devem ser realizados e aplicados os cuidados paliativos prestados pela equipe de enfermagem do setor de emergência hospitalar, bem como descrever quem são os pacientes indicados a este tipo de tratamento.
A pesquisa foi realizada através de uma revisão bibliográfica. A busca pelo material se deu através das ferramentas de pesquisa do Google acadêmico, biblioteca virtual da Faculdade Anhanguera, SCIELO, PEBMED e Ministério da Saúde. Os materiais utilizados remetem aos últimos 13 anos de pesquisas realizadas na área. A busca pela bibliografia utilizada se deu através das seguintes palavras-chave: Cuidados Paliativos, Enfermagem, Humanização, Emergência e doença terminal.
Os objetivos de pesquisa foram atingidos, uma vez que se constatou que a equipe de enfermagem deve ter uma maior atenção nas pequenas ações, estas que muitas vezes ajudam a aliviar dores e ou desconforto quando o paciente está internado no setor de emergência, ajudando-o a movimentar-se no leito, como ações de mudanças de decúbito a cada 2 horas, a realização de higiene corporal e conforto quando estes não podem mais realizá-los sozinhos promovendo um bem estar do mesmo. Os princípios básicos nessa linha de cuidados são o escutar o paciente, reconhecer e saber em relação a administração de drogas e suas interações durante o tratamento, efetuar o controle de sintomas de dor apresentados pelo corpo e mente, e ajuda espiritual quando o paciente necessitar. Verificou-se assim que estes cuidados se concentram na qualidade e no conforto de vida do paciente e que não se trata somente de um diagnóstico médico, sendo o enfermeiro o profissional mais indicado para criar estas linhas de cuidados.
Concluiu-se que os CPs sempre são indicados a iniciar precocemente em pacientes com diagnósticos não curativos, possibilitando assim medidas necessárias para o bem-estar do paciente. Mostrou-se também que o profissional de enfermagem é importante na vida do paciente, pois é o enfermeiro que cria linhas de cuidados que estendem-se do paciente até seus familiares, tornando assim o setor de emergência um local mais humanizado possível, garantindo o conforto necessário ao paciente.
ALMEIDA, P. F. et al. A relação entre o enfermeiro e o paciente nos cuidados paliativos oncológicos. Brazilian Journal of Health Review, v. 3, n. 2, p.1465-1483, 2020. ANCP, Agência Nacional de Cuidados Paliativos.História dos Cuidados Paliativos. 2020. Disponível em: https://paliativo.org.br/cuidados-paliativos/historia-doscuidados-paliativos. Acesso em: 18 set. 2021. ARANTES, A. C. L. Q. Indicação de Cuidados Paliativos. IN: CARVALHO, R. T.; PARSONS, H. A. (ORGS). Manual de Cuidados Paliativos ANCP. 2 ed. São Paulo: Ed. ANCP, 2012. BARROS, L. M. et al. Internação em uma unidade de emergência hospitalar: vivência. Cogitare Enfermagem, v. 18, n. 2, 2013. EVANGELISTA, C. B. et al. Cuidados paliativos e espiritualidade: revisão integrativa da literatura. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 69, n. 3, p. 591-601, 2016. GOMES, A. L. Z.; OTHERO, M. B. Cuidados paliativos. Estudos avançados, v. 30, n. 88, p. 155-166, 2016.
MAYARA MARI MURATA
LUIZ RODRIGO ITO MORIOKA
JOSEMEYRE BONIFÁCIO DA SILVA
ALESSANDRA BOSSO
HELIO HIROSHI SUGUIMOTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Microalgas são um grupo de organismos fotossintéticos que consistem em cianobactérias eucarióticas e procarióticas (algas azul-esverdeadas) e têm grande potencial como matéria prima para diversas indústrias (Renuka et al. 2018). De acordo com World Intellectual Property Oganization (2016), saúde, energia e nutrição humana foram as três principais aplicações para produtos de microalgas, incluindo biocombustíveis, produtos farmacêuticos e indústria de alimentos. Esse grupo de organismos também vem ganhando espaço na agricultura devido ao crescimento de produtos sustentáveis como biopesticidas e biofertilizantes para substituir o uso de agroquímicos que afetam negativamente o meio ambiente (Guo et al. 2020). Devido ao grande aumento pelo interesse na produção de microalgas, é importante conduzir projetos de pesquisas nesta temática para avaliar suas características físico-químicas, seu potencial biológico, seu cultivo e custos de produção.
O objetivo do trabalho é compartilhar as condições de cultivo em laboratório da microalga Chlorella sorokiniana desenvolvidas pelo Programa de Mestrado do Leite da Unopar.
A espécie utilizada foi Chlorella sorokianiana e o cultivo foi feito em um cepário, dotado de um fotoperíodo (12/12 horas) com intensidade luminosa de 40 W e temperatura de 28 ºC, utilizando o meio de cultivo Bold Basal (Nichols, 1973). O cultivo de microalgas foi feito em frascos transparentes de 8 L. Dentro dos frascos, foi adicionado um compressor de ar para promover agitação da cultura. As repicagens foram feitas em períodos de 10 a 15 dias. A biomassa de microalga foi removida pelo método de floculação de acordo com Morioka et al. (2014). Para cada litro de meio de cultivo, previamente ajustado para pH entre10 a 11, foi adicionado 1 g de CaCl2 e submetido a uma agitação de 200 rpm. A solução foi transferida para um funil de separação e a biomassa concentrada foi recuperada e o sobrenadante descartado. Para obtenção de biomassa seca, o concentrado recuperado da floculação foi seca em estufa de circulação de ar a 50 ºC por 48 horas.
Este sistema de cultivo compartilhado neste trabalho é ideal para a manutenção da microalga Chlorella sorokianiana em condições de laboratório. A partir deste cultivo, é possível recuperar biomassa para análises como determinação de lipídeos, carboidratos, proteínas, hormônios, propriedades antioxidantes e pigmentos. A manutenção do cultivo de microalgas é importante para o cultivo em grande escala, sendo este empregado como inóculo inicial. O cultivo em laboratório pode ser empregado também como inóculo inicial em outros experimentos, como o uso de outros meios de cultivo para a produção de biomassa. Nosso grupo de pesquisa tem focado no estudo do uso de soro de queijo como meio de cultivo alternativo para microalgas. O soro de queijo é o líquido residual obtido a partir da coagulação do leite destinado a fabricação de queijos e uma opção viável para o cultivo de microalgas como o objetivo de evitar o descarte desse subproduto industrial.
As condições de cultivo compartilhadas neste trabalho são essenciais para a condução de experimentos físico-químicos e biológicos com a espécie Chlorella sorokiniana em laboratório. Novas condições de cultivo serão compartilhados em trabalhos futuros.
GUO, S. et al. Microalgae as biofertilizer in modern agriculture. In: Alam M, Xu JL, Wang Z (eds) Microalgae biotechnology for food, health and high value products. Springer, Singapore, pp 397-411, 2020. doi: 10.1007/978-981-15-0169-2_12 MORIOKA, L.R.I et al. Floculação de Chlorella sp. produzida em concentrado de dessalinização e estudo de método de extração de lípideos intracelulares. Química nova, v. 37, n.1, p. 44-49, 2014. NICHOLS, H. W. Growth media–freshwater. In: STEIN, J. (Ed.), Handbook of Phycological Methods: Culture Methods and Growth Measurements. Cambrigde University Press: Cambrigde, 1973, pp. 7-24. RENUKA et al. Microalgae as multi-functional options in modern agriculture: current trends, prospects and challenges. Biotechnol Adv, v.36, p.1255-1273, 2018. doi:10.1016/j.biotechadv.2018.04.004.
Taís Ramalho dos Anjos
LAUREN CRISTIANE LEITE OCAMPOS
FERNANDA TAVARES CARVALHO
MICHAEL DOUGHLAUS KRINDGES
CARLA APARECIDA SILVA LIMA
NAUDIA DA SILVA DIAS
KETHIN RAIANNE NUNES CALIXTO DE ANDRADE
EDUARDO EUSTAQUIO DE SOUZA FIGUEIREDO
RICARDO CÉSAR TAVARES CARVALHO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Tuberculose bovina (bTB) é uma doença causada por bactéria chamada de Mycobacterium bovis, tem a característica de formação de lesões granulomatosas em qualquer tecido ou órgão, com evolução crônica, em bovinos e bubalinos. É uma zoonose transmitida por via aerógena ou por ingestão de leite e derivados sem tratamento térmico, consumo de carne crua ou mal cozida que estejam contaminados (CARVALHO et al., 2016; ASSI et al., 2021).
O cultivo microbiológico de micobactérias é considerado “padrão ouro”, pois é o método certificado de diagnóstico. Porém, o crescimento é lento, levando de 20 a 90 dias para observação de colônias típicas. Os meios de cultura mais utilizados são o Lowenstein-Jensen, Middlebrook (sólido ou líquido, à base de ágar) e Stonebrink (BRASIL, 2008). O meio de cultivo Stonebrink é mais indicado para o crescimento e detecção de M. bovis (ROXO, 1996).
O objetivo deste trabalho foi realizar a identificação de M. bovis por meio do cultivo microbiológico, método tradicional de diagnóstico, em amostras de lesões caseosas sugestivas de tuberculose bovina identificadas durante o abate em matadouros frigoríficos no Estado de Mato Grosso.
Foi realizado o cultivo microbiológico de 41 amostras de lesões caseosas suspeitas de bTB, detectados em carcaças durante o abate em matadouros-frigoríficos do Estado de Mato Grosso, colhidas no ano de 2018 a 2019. O isolamento do microrganismo ocorreu de acordo com o descrito no método padrão de diagnóstico da tuberculose, passando por processo de descontaminação com cloreto de hexadecilpiridínio (HPC) a 0,75% e ácido sulfúrico (H2SO4) a 10%, realizado na etapa da preparação dos tecidos (AMBROSIO et al., 2008). Em seguida, foram semeadas em duplicata em tubos com meio de Stonebrink e incubados a 37°C durante até 90 dias (BRASIL, 2008).
Das 41 amostras de lesões caseosas suspeitas de bTB, submetidas ao cultivo microbiológico para M. bovis, 56% (23/41) apresentaram crescimento característico, permitindo a obtenção do isolado. O isolamento de M. bovis é trabalhoso e demorado, levando de 1 a 3 meses para o isolamento dos bacilos. Embora o cultivo microbiológico seja o método de referência para o diagnóstico de bTB, sua baixa sensibilidade, se dá, em virtude da necessidade de realizar a descontaminação da amostra durante o processamento para cultivo, podendo inativar alguns bacilos presentes na amostra. A baixa quantidade de bacilos viáveis presentes na amostra, também costuma ser um fator determinante para uma baixa sensibilidade do teste, uma vez que, para a detecção de M. bovis, é necessário um número de bacilos viáveis superior a 100 bacilos / mL (FRÁGUAS et al., 2014; CARVALHO et al., 2015). Dessa maneira, juntamente com o cultivo microbiológico são necessários outros métodos complementares de diagnóstico, como os mé
O cultivo microbiológico de M. bovis embora seja o método padrão ouro para diagnóstico da bTB, é um método trabalhoso e demorado, que apresenta baixa sensibilidade e leva até 90 dias para obtenção dos resultados. Dessa maneira, faz se necessário o uso de técnicas moleculares para o diagnóstico oficial da bTB, auxiliando no controle e erradicação da doença.
BRASIL 2008. Manual Nacional de Vigilância Laboratorial da Tuberculose e outras Micobactérias. Ministério da Saúde, Brasília. 436 p.
CARVALHO R.C.T, FURLANETTO L.V, DUARTE R.S, NAKAZATO L., LILENBAUM W., FIGUEIREDO E.E.S., et al. (2015) Molecular Diagnostic Testing on Post Mortem Inspection and Rulings on Bovine Tuberculosis—An Experience Report in Brazil. In: Ribon W, editor. Tuberculosis—Expanding Knowledge: InTech 191–211.
FRÁGUAS, S. A., CUNHA-ABREU, M. S., DOS REIS FERREIRA, A. M., MARASSI, C. D., OELEMANN, W., DE SOUZA FONSECA, L., FERREIRA, R., LILENBAUM, W. 2008. Estudo comparativo de métodos complementares para o diagnóstico da tuberculose bovina em animais reagentes à tuberculinização. Revista Brasileira de Ciência Veterinária, 15(3).
ROXO, E. Tuberculose bovina: Revisão. (BOVINE TUBERCULOSIS: REVIEW). Arquivos do Instituto Biológico, São Paulo, v.63, n.2, p.91-97, 1996.
MARCELO DIAS DE SOUZA
JESSICA PRINCE S SEMPREBOM
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
O Cerrado ocupa 23,9% do total da área do Brasil em Km², logo é um dos biomas mais extensos do país e fica atrás apenas da Amazônia que ocupa 49,3% da área brasileira. O clima é classificado como tropical chuvoso com as estações bem definidas de seca e chuva. Em relação a fitofisiologia, o Cerrado possui formações: Florestas, Savanas e Campos. Os Isopteras é a ordem dos cupins que contém cerca 290 espécies no Brasil e por isso estão presentes em quantidades significativas em quase todos os ecossistemas do país e principalmente no bioma Cerrado. É importante entender as famílias e espécies de cupins presentes no Cerrado e a possibilidade de ser indicadores biológicos, uma vez que podem ser utilizados para posteriores estudos.
Espécies de cupins presente no cerrado e a possibilidade ser indicadores biológicos por meio de revisão de literatura.
A metodologia empregada no presente trabalho consiste em revisões de literatura feita em artigos, periódicos e trabalhos acadêmicos com variados objetivos porém usando Cupins como objeto de estudo. Os trabalhos utilizados foram desenvolvidos com base em monitoramento e posteriormente análises por meio de armadilhas como o Termitrap e bandejas que são métodos de coleta de cupins. A revisão de literatura tem como requisito o Cerrado e os cupins, logo foram encontrados no portal de Periódicos Capes e no Google Scholar
No Brasil, existem catalogadas quatro famílias de cupins, a Kalotermitidae Rhinotermitidae, Serritermitidae e Termitidae. A família Termitidae é subdividida em quatro subfamília: Apicotermitinae, Nasutitermitinae, Termitinae e Syntermitinae. As espécies dessa família encontradas no cerrado são: Anoplotermes sp. Cornitermes silvestrii, Cornitermes villosus, Cylindrotermes parvignathus, Diversitermes diversimiles, Nasutitermes Kemneri, Parvitermes bacchanalis, Ruptitermes sp. Syntermes nanus, Velocitermes heteropterus, Procornitermes araujoi, Procornitermes triacifer, Labiostermes, Labiostermes brevilabius. No Cerrado também está presente a família Rhinotermitidae com Subfamílias Coptotermitinae, Rhinotermitinae e Heterotermitinae cujas espécies Heterotermes longiceps, Heterotermes tenuis, sendo que a espécie Heterotermes longiceps é bioindicadora de ambientes naturais ou recuperados de acordo com pesquisas feitas nesse bioma em áreas naturais e degradadas ou modicadas.
Com análise nos dados mencionados pode se concluir que a família Termitidae é a que possui maior quantidade de espécies de cupins presentes no cerrado seguido pela família Rhinotermitidae e Serritermitidae. A alteração ambiental pode transformar algumas espécies de cupins em pragas de lavouras e prejudicar a economia, embora seja importante para a reciclagem de nutrientes em ambientes naturais. Diante disso, entende-se que ao cupins podem chamados de bioindicadores.
IBGE. Territórios. Disponível em: https://brasilemsintese.ibge.gov.br/territorio.html. Acesso dia 29 de set de 2021. CONSTANTINO, R. BERTI FILHO, E. Cupins ou Térmitas. Manual de pragas florestais, Instituto de Pesquisas e Estudos Florestais/Sociedade de Investigações Florestais, Piracicaba, v.3, 56p., 1993. CONSTANTINO, R. Padrões de diversidade e endemismo de térmitas no bioma Cerrado. Cerrado: Ecologia, biodiversidade e conservação. In: SCARIOT A.; SILVA J. C. S.; FELFILI J. M. (Org) Brasília: Ministério do Meio Ambiente. P. 319-333, 2005. CUNHA, H. F.; BRANDÃO, D. Cupins (Isoptera) bioindicadores no Estado de Goiás, Brasil. In: CONGRESSO DE PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO DA UFG - CONPEEX, 2., 2005, Goiânia. Anais eletrônicos do XIII Seminário de Iniciação Cientifica, Goiânia: UFG, 2005. FILHO, O. P., OLIVEIRA, K. S., SOUZA, M. D., DORVAL, A. Diversidade de cupins em áreas de Savana, submetidas a diferentes regimes de fogo. Floresta e Ambiente, Seropédica, v. 19, n. 1, p. 91-100, 2012.
INDIARA BELTRAME
HELENARA REGINA SAMPAIO FIGUEIREDO
Pesquisa
UNICESUMAR - CENTRO UNIVERSITÁRIO CESUMAR
No contexto, do Ensino de Administração, e no ensino de forma geral as discussões a respeito de novas metodologias para o ensino-aprendizagem, a aprendizagem híbrida e ativa está fortalecendo e facilitando o aprendizado de estudantes em todo o mundo
Por considerar que as tecnologias educacionais são aliadas importantes no ensino e aprendizagem, esse tem como objetivo apresentar o processo de curadoria digital das ferramentas gratuitas do Google empregadas no ensino híbrido superior de administração.
No processo de ensino aprendizagem, as ferramentas e recursos tecnológicos aplicadas às práticas pedagógicas assegurem que o modelo de ensino que incorpore atividades em que os alunos participem ativamente das aulas, proporcionando-lhes autonomia, motivação, cooperação e colaboração e assim, ajudando-os a desenvolver a capacidade de auto aprendizagem cognitiva e reflexiva.
Objetivo deste trabalho é apresentar o processo de curadoria digital das ferramentas gratuitas do Google empregadas no ensino híbrido superior de administração.
As ferramentas gratuitas da Google foram analisadas curados segundo as seguintes categorias: qualidade técnica; qualidade do conteúdo; adequação às Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN’s); aspectos pedagógicos, epistemológicos e didáticos, conforme material didático da disciplina Curadoria digital no processo de ensino (2020).
Foram analisadas as ferramentas à luz dos critérios apontados buscando identificar a aplicabilidade dele no ensino híbrido de Administração. As ferramentas gratuitas Google para educação no Ensino Superior que foram analisadas foram: Google Drive; Google Forms, Google Agenda; Google Meet e Google Classroom.
A análise geral das ferramentas Google Drive; Google Forms, Google Agenda; Google Meet e Google Classroom demonstrou que as mesmas atendem aos critérios de curadoria determinados neste artigo. Ficou evidente que as ferramentas têm qualidade, apresentam qualidade técnica e podem ser empregadas considerando a qualidade do conteúdo, a adequação às Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN’s) e os aspectos pedagógicos, epistemológicos e didáticos.
A atenção aos critérios estabelecidos no emprego das ferramentas no processo de ensino e aprendizagem é muito importante, pois é capaz de garantir que os objetivos de aprendizagem sejam cumpridos, por meio do desenvolvimento das competências e habilidades dos estudantes de Administração. Por fim, pode-se verificar que o objetivo deste artigo foi cumprido, pois foi possível apresentar o processo de curadoria das ferramentas gratuitas do Google empregadas no Ensino Superior de Administração.
As ferramentas estudadas oferecem opções diversas de emprego no ensino de Administração. Além disso essas podem ser empregadas individualmente, embora o emprego, destas, de forma integrada apontam para um uso mais eficiente das potencialidades das ferramentas O emprego de tecnologias e atividades online em conjunto com atividades presencial, na perspectiva do ensino híbrido possibilita ampliar o leque de possibilidades pedagógicas e podem ajudar os docentes a desenvolver atividades ativas.
ANASTASIOU, L. das G. Metodologia ativa, avaliação, metacognição e ignorância perigosa: elementos para reflexão na docência universitária. Revista Espaço para a Saúde, Londrina, v. 15. p. 19-34, 2014.
CURADORIA DIGITAL NO PROCESSO DE ENSINO. Material didático. UNOPAR. Doutorado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias. Disponível em: https://ava.pgsskroton.com/mod/resource/view.php ?id=9643. Acesso em: 12 maio 2020.
GOOGLE FOR EDUCATION, 2020. Disponível em https://edu.google.com/ Acesso em: 10 jul 2020.
DANIELE FERNANDES REIS
LAÍS GABRIELLY OLIVEIRA DINIZ
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
A Lei n.º 12.965/14, nos artigos 18 e 19, trata “da responsabilidade por danos decorrentes de conteúdo gerado por terceiros” (BRASIL, 2014). Dos dispositivos se extrai que no ambiente virtual o provedor de conexão a internet não será responsabilizado civilmente por dano decorrente de conteúdo que terceiro gerou. A exceção consiste na responsabilidade deste provedor na hipótese de não tornar o conteúdo apontado como infringente indisponível após ordem judicial específica (BRASIL, 2014). Parte da doutrina entende que se tratando do ambiente virtual, independente de ordem judicial, a empresa que mantém o sítio digital deve ser responsabilizada por dano que decorre de conteúdo gerado em sua plataforma (TARTUCE, 2018). Assim, a pesquisa visou responder: poderá a rede social ser responsabilizada por dano extrapatrimonial causado por terceiros?
Analisar a aplicabilidade da responsabilidade civil objetiva no ambiente virtual pelas redes sociais por danos decorrentes de terceiro usuário.
O estudo teve sua origem a partir de debates acadêmicos acerca responsabilização de provedores, do ambiente virtual, por conteúdo gerado por terceiro usuário que ocasionou dano extrapatrimonial a outrem. O objetivo aqui descrito foi alcançado mediante a metodologia de abordagem dedutiva e procedimento histórico e monográfico, utilizando a técnica de pesquisa bibliográfica e documental. Fora realizada leitura e fichamento de doutrinas, leis, jurisprudências e trabalhos acadêmicos já publicados.
Antes do advento da lei citada, o Superior Tribunal de Justiça (STJ) se manifestou desfavoravelmente a responsabilidade objetiva de provedor por dano decorrente de conteúdo gerado por terceiro, pois o conteúdo não constituiria risco inerente à sua atividade (STJ, 2011). No ano de 2015, com base no Código de Defesa do Consumidor, (CDC), o STJ aplicou a responsabilidade objetiva para empresa jornalística da internet, apontando a “necessidade de controle efetivo, prévio ou posterior, das postagens divulgadas pelos usuários junto à página em que publicada a notícia” (STJ, 2015). Assim, a responsabilidade objetiva apresenta correta aplicação quando analisada a partir da classificação contratual entre rede social e usuário, em que o primeiro apresenta-se como fornecedor, com termos definidos, e o segundo como consumidor, cabendo o aceite (REIS, DINIZ, 2020, p. 41). Também, prevista no art. 927, §1º do Código de Processo Civil (CPC), em que responderá por todo risco inerente a sua atividade.
Diante do advento da Lei n.º 12.965/14 o debate a acerca da responsabilidade civil do provedor por danos decorrentes de conteúdos gerados por usuários ficou mais profundo. De acordo com a norma o provedor não será responsabilizado, salvo se não tomar providências específicas após ordem judicial. Ocorre que parte da doutrina, analisando a relação consumeristas entre usuários e provedores, juntamente com o entendimento do STJ no ano de 2015, entende que o dispositivo da nova lei foi mitigado, deve
TARTUCE, F. Manual de Direito Civil. 2018, 8ª ed., Vol. Único. São Paulo: Forense LTDA. [livro eletrônico]. BRASIL. Superior Tribunal de Justiça. Recurso Especial n.º 1186616/MG, 3.ª Turma, Rel. Min. Nancy Andrighi, j.: 23.08.2011, DJe 31.08.2011. Disponível em: https://stj.jusbrasil.com.br/jurisprudencia/21078237/recurso-especial-resp-1186616-mg-2010-0051226-3-stj/inteiro-teor-21078238. Acesso em: 26 ago. 2021 BRASIL. Superior Tribunal de Justiça. Recurso Especial n.º 1352053/AL, 3.ª Turma, Rel. Min. Paulo de Tarso Sanseverino, j.: 24.03.2015, DJe 30.03.2015. Disponível em: https://stj.jusbrasil.com.br/jurisprudencia/178327855/recurso-especial-resp-1352053-al-2012-0231836-9/relatorio-e-voto-178327904. Acesso em: 27 ago. 2021 REIS, Daniele F., DINIZ, Laís G. O. Bens Digitais: Sucessão das Páginas Pessoais Valorizadas Economicamente Após a Morte do seu Titular. PRÁTICA FORENSE, ano. IV, n. 43, p. 38-49, jul. 2020. ISSN 2526-9577.
ANA CAROLINA MARCOTTI DIAS
RODRIGO ANTONIO CARVALHO ANDRAUS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Introdução: A cervicalgia é uma afecção com alta prevalência que podem levar a incapacidade, decorrente do seu quadro álgico o que por sua vez afeta os custos econômicos dos países, além dos efeitos na vida familiar1. Aproximadamente 50% da população adulta em algum momento da vida apresentarão dor cervical, sendo que o comprometimento da coluna cervical esta entre as disfunções musculoesqueléticas mais comuns, tendo prevalência entre 10 a 15% da população 2-3. Nas disfunções cervicais podem ser encontrados alguns sintomas, como a limitação da amplitude de movimento, a sensação de aumento da tensão muscular, dor cervical, cefaleia e braquialgia4,5.
Objetivo: O objetivo deste estudo será verificar o impacto da dor cervical na mobilidade da coluna cervical de professores.
Metodologia: O estudo atual foi desenvolvido a partir da validação do Índice de Disfunção Craniocervical (IDCC). Como parte desse índice há o item em que é avaliado a mobilidade da coluna cervical. Ambos os estudos fazem parte de um projeto maior denominado PRÓ-MESTRE. No estudo do IDCC foi efetuada a validação do instrumento a ser usado no estudo atual. Os participantes foram avaliados quanto a dor cervical pela escala visual analógica (EVA) e mobilidade cervical pelo IDCC.
Foram avaliados um total de 54 professores, com média de idade 46,5 ± 9,3 anos. Dos professores avaliados 68,5% (n = 37) eram do sexo feminino e 31,5% (n = 17) do masculino. Do total, 35,2% (n = 19) referiram dor cervical, desses 20,4% tinham severa dificuldade de mobilidade e 59,3% tem médio comprometimento da mobilidade. Na pontuação final do IDCC tiveram de 1 a 4 pontos o que caracteriza que essa amostra apresenta leve disfunção da coluna cervical. Estudos demonstram que o impacto da dor cervical é crescente na vida sócio-econômica da população em geral tendo destaque para a classe profissional estudada 1,2,3,4,6.
Ao comparar o Grupo Cervicalgia e sua relação com o comprometimento da mobilidade cervical, podendo-se concluir que a cervicalgia teve correlação com a mobilidade cervical. Este estudo demonstrou a importancia de se verificar a alteração da mobilidade da coluna cervical em professores com dor cervical. Os resultados desse trabalho mostram a necessidade de mais pesquisas sobre a saúde do professor e sua relação com aspectos ocupacionais do trabalho docente.
1 Hoving JL, Pool JJ, vanMameren H, et al. Reproducibility of cervical range of motion in patients with neck pain. BMC Musculoskelet Disord 2005;6(59):59.
2 Defino PD, Rampim DB, Alfieri FM, et al. Cervicalgia: reabilitação. Acta Fisiátr 2012;19(02):73–81.
3 Soares JC,Weber P, Trevisan ME, Trevisan CM, Rossi AG. Correlação entre postura da cabeça, intensidade da dor e índice de incapacidade cervical em mulheres com queixa de dor cervical. Fisioter. Pesqui 2012;19(01):68–72.
4 Reis FJJ,MafraB, Mazza D, Marcato G, Ribeiro M, AbsalãoT. Avaliação dos distúrbios do controle sensório-motor em pessoas com dor cervicalmecânica:uma revisão. FisioterMov 2010;23(04):617–626.
5 Menoncin LCM, Jurkievicz AL, Silvério KCA, Camargo PM, Wolf NMN. Alterações musculares e esqueléticas cervicais em mulheres disfônicas. Arq Int Otorrinolaringol 2010;14(04):461–466.
6 Erick PN,SmithDR. A systematic reviewof musculoskeletal disorders among school teachers.BMCMusculoskeletDisord2011;12:260–271.
IZABEL NAZIRA NADAF
CLEITON RIBEIRO LELIS
RAFAELA CASSIA DA CUNHA PEDROSO
RAFAELA CARDOSO DO NASCIMENTO
RAQUEL MARIA NEVES AMORIM
GILMAR FERREIRA DO ESPÍRITO SANTO
POLYANA SILVA LEMES
RAYLANE ADRIELLE GONÇALVES CAMBUI
ROSA MARIA ELIAS
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
A maioria dos CCR é esporádico e origina-se de alterações genéticas adquiridas a partir de mutações somáticas e instabilidades epigenéticas que desempenham um papel importante na resposta inflamatória, transição de adenomas em adenocarcinomas e desenvolvimento do câncer colorretal CCR, podendo também afetar o prognóstico de tumores e/ou a resposta a terapias. O complexo citoplasmático inflamassoma se forma em resposta ao reconhecimento de padrões moleculares associados ao patógenos ou ao dano por receptores semelhantes a Nod (NLR), que recruta e ativa a molécula efetora do complexo, a qual cliva as pró-formas inativas das citocinas inflamatórias IL-Iß e IL-18 nas suas formas biologicamente ativas. Dados prévios do nosso grupo de pesquisa sugerem que variantes genéticas relacionadas a ganho-de-função nos receptores NLRP1 e NLRP3 ou que estão relacionadas com baixos níveis plasmáticos de IL-18 representam um fator de risco para um pior prognóstico do CCR.
Apresentar uma análise descritiva sobre o perfil de pacientes com câncer colorectal dados clínicos, anatomopatológicos e dosagens dos componentes do inflamassoma.
Foram analisados os prontuários médicos para obter informações sóciodemográficas e dados clínicos e anátomopatológicos de 6 pacientes diagnosticados com CCR e submetidos a procedimento cirúrgico para a retirado do tumor. As dosagens de citocinas IL1 e IL18 no plasma dos pacientes realizadas pela técnica imunenzimática ELISA (Enzyme-Linked Immunosorbent Assay), a quantificação da concentração de RNA extraído do sangue periférico no nanodrop e a análise de expressão gênica relativa do receptor NLRP3 foram realizadas no laboratório de Imunogenética do Instituto de Ciências Biomédicas da USP (ICB/USP – SP) e os resultados compartilhados para apresentação nos resultados do nosso estudo
Três pacientes eram do sexo feminino e 3 do sexo masculino, a idade mínima foi de 52 e a máxima 70 anos, todos pardos. Três com ocupação do lar, 1 empresário, 1 pedreiro e 1 não declarou. Três pacientes com história familiar de câncer, 3 com o 1º grau incompleto, 1 com o 2º grau completo, 1 superior e 1 não declarou. Três eram tabagistas, 2 etilistas, 2 hipertensos e 2 diabéticos. Quatro pacientes estavam com o peso normal na época da cirurgia e dois obesos. Em relação a localização do tumor, 3 eram de colon e 3 de reto, 5 com comprometimento de linfonodos, 2 com invasão vascular e 3 com invasão adjacente. Quatro pacientes apresentaram o tipo histológico adenocarcinoma de reto. As concentrações de IL-1e IL-18 no plasma variaram entre 22,58 - 112,32; 354,88 - 626,26 pg/mL respectivamente. A concentração de RNA no sangue periférico variou entre 2 e 9,4 ng/L. Três apresentaram a expressão gênica de NLRP3.
O perfil sociodemográfico e dados clínicos dos pacientes incluídos no nosso estudo vão de encontro com dados apresentados em outros estudos, ou seja, idade acima de 50 anos, com algum tipo de morbidade e algum hábito de vida. Entretanto, observamos uma grande variação na apresentação dos dados clínicos, concentrações de IL-1e IL-18, RNA de células do sangue periférico e expressão gênica do NLRP3.
Cambui RAG, do Espírito Santo GF, Fernandes FP, Leal VNC, Galera BB, Fávaro EGP, et al. Double-edged sword of inflammasome genetics in colorectal cancer prognosis. Clin Immunol. 2020;213 (September 2019):108373. Available from: https://doi.org/10.1016/j.clim.2020.108373 Edwards BK, Noone AM, Mariotto AB, Simard EP, Boscoe FP, Henley SJ, Jemal A, Cho H, Anderson RN, Kohler BA, Eheman,CR, & Ward EM. Annual Report to the Nation on the status of cancer, 1975-2010, featuring prevalence of comorbidity and impact on survival among persons with lung, colorectal, breast, or prostate cancer. Cancer. 2014;120(9):1290-1314.
CARLOS EDUARDO FARIA SANTANA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
Cristina Carvalho Alves Lima
EDSON DE SOUSA VIANA
JOSE AMARO DA SILVA
TCC
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O presente trabalho trata sobre a importância das demonstrações contábeis para empresas optantes pelo simples nacional, onde este cenário não é tão comum devido a falta de uma obrigação acessória determinada por lei como é para as empresas de lucro presumido e/ou lucro real. As demonstrações contábeis são importantes para o crescimento das empresas optantes pelo Simples Nacional para que elas possam crescer cada vez mais, devido as tomadas de decisões eficazes quando utilizadas demonstrações contábeis de forma correta. A pesquisa ressalta a importância para que as empresas dos optantes pelo Simples Nacional tenha o hábito de consultar mais vezes seus contadores e aprender a lidar com cada situação que será apontada nos demonstrativos contábeis nos quais serão apresentados.
O objetivo geral desta pesquisa é apresentar a importância das demonstrações contábeis para as empresa optante pelo Simples Nacional, pois quando as demonstrações contábeis são utilizadas pelas empresas há grandes possibilidades de que, as que não estão bem financeiramente conheçam as demonstrações contábeis para que ela possa ter uma tomada de decisão eficaz e para que ela não quebre.
Foi elaborado neste trabalho uma metodologia de revisão de literatura qualitativa e descritiva com base nos dados pesquisados no Portal Contábil, Leis da Receita Federal do Brasil e SEBRAE onde os principais autores são as equipes que alimentam estes portais com embasamentos legais, ou seja, leis, decretos, instruções normativas, CPC’s dentre outros que serão citados mais profundamente no decorrer do trabalho.
O autor OLIVEIRA (2020) as demonstrações contábeis são elementos essenciais para a tomada de decisão de um gestor, são ferramentas que irão demonstrar claramente o que acontece em todas as atividades da empresa, tanto operacionais como não operacionais, dentre as demonstrações contábeis existem o balancete de verificação, o DRE (demonstrativo do resultado do exercício) e o balanço patrimonial. Vale ressaltar que existem outras demonstrações contábeis com seus valores mas que não são tão essenciais para as empresa optantes pelo simples nacional conforme abordaremos. De acordo com OLIVEIRA (2020) O balancete de verificação representa um demonstrativo que irá auxiliar se o método da partida dobrada está sendo executado corretamente e mostrará para nós o saldo de todas as contas constantes no livro diário.
Após analisarmos algumas das demonstrações contábeis que são o balancete de verificação, o demonstrativo de resultado do exercício e o balanço patrimonial que são essências para um controle maior de tudo que acontece na empresa desde todas as despesas e receitas como lucros e prejuízos, entendemos que sem estas demonstrações em dias e analisada, o risco de uma empresa falir ou nunca obter lucros e estar dando volta em círculos em todas as suas operações é gigantesco.
JUNIOR, A OBRIGATORIEDADE DA ESCRITURAÇÃO CONTABIL NAS EMPRESAS ENQUADRADAS NO SIMPLES NACIONAL. . Disponível em: http://www.crcba.org.br/boletim/edicoes/obrigatoriedade_escrituracao_simples.htm#:~:text=Empresas%20optantes%20pelo%20Simples%20Nacional,demonstra%C3%A7%C3%A3o%20do%20resultado%20do%20exerc%C3%ADcio. Acessado em: 25/10/2020. NASCIMENTO, MEI, Cuidado com a Distribuição de Lucro! Disponível em:https://sigaofisco.com.br/mei-cuidado-com-a-distribuicao-de-lucro/#:~:text=Confira% 20as%20regras%20para%20Distribuir,regras%20de%20distribui%C3%A7%C3%A3o%20de%20lucro. Acessado em 08/11/2020. OLIVEIRA, Balanço Patrimonial: o que é, para que serve e como analisar. Disponível em: https://capitalsocial.cnt.br/balanco-patrimonial. Acessado em 23/09/2020 SEBRAE. Regimes Tributários. Disponível em: https://m.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/ufs/ap/artigos/conheca-os-tres-regimes-tributarios,1ddf8178de8c5610VgnVCM1000004c00210aRCRD . Acessado em 05/05/2020.
ALBA HIONARA MARIA NEVES SENA CAETANO
LAURA VIEIRA RODRIGUES
LORRAINY DIAS DE MIRANDA
RAQUEL DOS SANTOS MACIEL
VEIDA CORREIA CAIXETA
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
A depressão é uma alteração afetiva na atualidade. Classificada com um transtorno de humor, que se caracteriza por uma tristeza intensa e de longa duração (ESTEVES et al., 2006). Pode-se dizer que, além de psíquico, é também físico e social. Cujos sintomas incluem isolamento, falta de concentração, irritabilidade, insônia ou excesso de sono, falta de apetite, baixa autoestisma, fadiga, apatia, dores crônicas (sem um motivo clínico), além de impulsos suicidas(RIOS et al., 2017). As motivações para esse fato podem ser variadas, como um trauma, pressão das mídias sociais, necessidade de se comparar ao próximo, falta de saber sua própria identidade, ou o ritmo de vida imposto pela sociedade moderna, exclusão ou solidão devido à pandemia, cobrança por resultados individuais rápidos, senso de urgência para recuperar o tempo que a pessoa acredita ter perdido(ESTEVES et al, 2006).
Citar os principais fatores responsáveis pela depressão, seus sintomas psicológicos e físicos. Além de dados divulgados pela OMS para se ter noção do quão presente ela está nos dias atuais.
Trata-se de um estudo realizado pela OMS (Organização Mundial de Saúde) onde se analisa as principais causas e características da depressão, e os principais sintomas (RIOS et al., 2017). Também se é levado em conta a qual grupo social essa doença acomete com frequência, podendo ser estudantes, trabalhadores, desempregados, pessoas com menor ou maior renda salarial, e homens ou mulheres. É analisado quando e por que esse transtorno se tornou tão “popular”. Além de suas consequências para o paciente e os tratamentos adequados para cada caso (ESTEVES et al.,2006).
A saúde mental é importante para o bem-estar das pessoas quanto a saúde física. A OMS estima que 450 milhões de pessoas no mundo sofrem de algum tipo de transtorno mental ou comportamental. A depressão é um transtorno mental que pode surgir em qualquer momento da vida, a falta de estrutura familiar, questõesde autoestima, deficiências físicas, bullying, questões raciais ou econômicas, descrevendo de forma resumida, são motivos que podem levar a esse estado (SANTOS et al., 2007). Os sintomas comuns a esse transtorno estão entre a falta de apetite e a compulsão alimentar, a falta de atenção ocasionando problemas de memória e de aprendizagem, o desinteresse em atividades anteriormente prazerosas, insônia, sintoma comportamental referindo-se ao controle de impulsos, ou seja, o indivíduo possui os processos neuroquímicoscomprometidos, podendo haver demora entre a decisãoeação, subdividindo-se em dois pontos: o suicídio e o abuso de drogas e álcool (CIOTTI, 2020).
Infere-se que a impossibilidade do ego deixa em um estado apático. Observa-se hoje a nova concepção do luto e depressão, adaptadas para o novo sujeito deste século. O indivíduo desamparado em algo, necessitandode um “narcisismo” que seja nutrido para que haja estabilização das ansiedades e dos desejos. A depressão neste século foi equipara à histeria no século XIX, dada pelo excesso de repressão e o recalque dos desejos, hoje pelo excesso de liberdade ou permissividade (ESTEVES et al., 2006).
CIOTTI, Claudia Bona. A depressão como “mal-estar” contemporâneo. Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, abril. 2020. ESTEVES, Fernanda Cavalcante; GALVAN, Alda Luiza. Depressão numa contextualização contemporânea. Aletheia, Canoas, n. 24, p. 127-135, dez. 2006. SANTOS, Marcelo Justus dos; KASSOUF, Ana Lúcia. Uma investigação dos determinantes socioeconômicos da depressão mental no Brasil com ênfase nos efeitos da educação. Economia Aplicada [online]. 2007, v. 11, n. 1. TELES, Maria Luiza Silveira. O que é depressão: Primeiros Passos. Brasiliense, 2017. OMS - Organização Mundial de Saúde. Declaração Universal dos Direitos Humanos da ONU.
KAROLINA CALDEIRA SILVA
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
A eosinofílica é uma patologia que acomete caninos e felinos, mas principalmente em felinos com etiologia alérgica. Refere-se a uma modificação hematológica inespecífica no qual o animal tende-se eosinofilia acentuada persistente, as quais o eosinófilo é uma espécie de célula de defesa do corpo. Tendo sua causa a lesões em múltiplos órgãos e implantaçãode eosinófilos nos tecidos. Os eosinófilos vão estimular o preparo de nódulos inflamatórios, basicamente no coração, linfonodos, medula óssea e fígado. submetendo-se ao organismo dominantemente enfáticos, a conjuntura recepciona intitulação como enterite eosinofílica, implantação pulmonar com eosinofilia, etc;. A patologia tem três diferentes entidades sendo uma delas, o granuloma eosinofilico, ulcera indolente e placa eosinofílica. A terapia é realizada com fármacos glicocorticoides, ciclosporina, eficácia de fármacos imunossupressores, ergosterol e medroxiprogesterona e dentre outros fármacos
O trabalho presente tem sua vez de alegar os sinais clínicos, tratamento, métodos de coleta e diagnostico da patologia eosinofílica felina.
Foi aconselhado a ida ao laboratório devido ao achado de lesão, submetido a analise histológica com a técnica de coloração de Whight, em que indica células inflamatórias tendo o aumento de eosinófilos, e utilizado o método de amostra com swab, tendo em consideração a presença de Sthaphylococcus coagulase negativa, e a realizada de exame parasitológico, em ordenação ao raspado cutâneo, hemograma completo e bioquímicos. Realizou a moção de analise onde coletou um fragmento da lesão, a margem e ao redor da região afetada.
O resultado dos exames comprovou placas eosinofilicas, onde o animal apresentava lesões localizadas no adomem ventral e na região medial das coxas .Essas lesões aparecem na pele como áreas elevadas,circulares e em formatos de ereção ,essa doença de pele pode apresentar vários tamanhos ,podendo causar eritema ,crostas ,exsudação e edemaciação .Nos gatos eles apresentam graus de aumento de linfonodos periféricos . o começo do tratamento e assintomático onde inclui tratamento com glicocorticoides que são a primeira opção de tratamento , e com o uso de ciclosporina que e útil para tratamento de lesões de pele .
Após a confirmação da analise citológica que indicou ao felino eosinofilia. O tratamento foi realizado com ajuda de medicamentos e ajudas especificas, como terapia a laser, radioterapia, colar elizabetano no início do tratamento, e a prescrição de um medicamento ao longo prazo com a duração cerca de um ano.
serie clinica veterinaria na pratica - dermatologia em pequenos animais - patel forsythe https://vet.ufmg.br/ARQUIVOS/FCK/file/editora/caderno%20tecnico%2071%20dermatologia%20caes%20e%20gatos.pdf
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
ANA FLÁVIA CINTRA VIEIRA
GEOVANA VITÓRIA GONÇALVES DE OLIVEIRA
IGOR MATHEUS DO NASCIMENTO SOUZA
LORRANE VITORIA DOS SANTOS
RAÍSSA SUELEM GOMES DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Causada pelos fungos patogênicos chamados de Dermatófitos, a Dermatofitose se trata de uma doença que tem como agentes etiológicos os fungos Microsporum, Trichophyton e Edidermophyton. capazes de infectar diversas espécies de animais (AVANTE et al., 2009). De modo geral, as principais características dessa doença são: lesões cutâneas secas e arredondadas, podendo ser localizada, multifocal ou generalizada; áreas de alopecia circular, irregular ou difusa com diferentes graus de descamação. Os gêneros citados podem ser classificados em três, de acordo com seu habitat natural, aqueles que vivem em humanos são chamados de Antropofílicos, os que vivem no solo, Geofílicos e aqueles que habitam nos animais são conhecidos como Zoofílicos (AVANTE et al., 2009). Os dermatófitos são fungos capazes de parasitar somente as estruturas epidérmicas queratinizadas, como a superfície da pele, pelos, chifres, cascos, garras e unhas.
Este trabalho tem como objetivo mostrar as principais características da micose Dermatofitose, causada pelos fungos Dermatófitos.
Através de um estudo exploratório, busca-se conhecer as principais características da Dermatofitose, um tipo de micose que pode acometer diferentes espécies animais, inclusive os seres humanos, e que pode ser transmitida através do contato direto com as lesões, por objetos inanimados capazes de levar e espalhar a doença, ou através de animais assintomáticos, caso em que o gato ganha destaque (LOPES & DANTAS, 2017). Além disso a Dermatofitose é uma das infecções causadas por fungos mais presente na clínica de cães e gatos, sendo os primeiros de 4 a 15% e os felinos mais de 20% afetados pela micose (ANDRADE & ROSSI, 2019).
Em áreas mais quentes e úmidas pode-se observar sua maior incidência do que em áreas de clima frio e seco, por exemplo. Dessa forma, as lesões causadas pelos dermatófitos desenvolvem de acordo com as condições ambientais favoráveis para o seu crescimento, como o pH da pele mais alcalino e o clima mais quente e úmido como citado anteriormente. Além disso, os animais que apresentam imunidade mais baixa, se encontram em estado de coletividade, não tem uma boa nutrição ou fazem uso de medicamentos imunossupressivos são mais suscetíveis a desenvolverem a dermatofitose (AVANTE et al, 2009). Ademais, o aumento significativo da relação do homem com os animais nas últimas décadas, fez com que essa doença recebesse ainda mais atenção como uma importante antropozoonose, em que chega a afetar 40% da população humana (PERES et al., 2010; VIANI, 2015).
Com esse trabalho, foi possível conhecer as principais características da Dermatofitose, assim como dos fungos causadores dela e quais as condições mais favoráveis para o seu desenvolvimento. Além disso, pôde-se perceber a importância do tratamento dos animais que desenvolverem essa micose para que assim, seja capaz de torna-la menos frequente também nos humanos.
AVANTE, Michelle Lopes et al. Dermatofitose em grandes animais. Revista Científica Eletrônica de Medicina Veterinária, v. 7, n. 12, p. 4-5, 2009.
LOPES, Camila Aparecida; DANTAS, Waleska de Melo Ferreira. Dermatofitose em cães e gatos. ANAIS SIMPAC, v. 8, n. 1, 2017.
ANDRADE, Verônica; ROSSI, Gabriel Augusto Marques. Dermatofitose em animais de companhia e sua importância para a Saúde Pública–Revisão de Literatura. Revista Brasileira de Higiene e Sanidade Animal: RBHSA, v. 13, n. 1, p. 142-155, 2019.
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
JOÃO MARCOS COSTA MARTINS
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A dermatofitose bovina é uma doença zoonoses acometida por um fungo cutâneo contagioso. Os seus principais agentes etiológicos são Trichophyton verrucosum, T. mentagrophytes e Microsporum canis.
A dermatofitose ataca animais que vivem em sistemas de produção intensificados pois a um número grande de animais em uma pequena área, assim aumentando a disseminação do fungo. Os animais mais afetados são bezerros abaixo de 1 ano, animais debilitados com escore corporal baixo. Quando se tem o controle da doença deve diminuir o número de animais na área e fazer a limpeza das instalações.
Relatar a dermatofitose em animais mantidos em ambientes fechados e o quanto esta doença atinge animais de corte, saber identificar as lesões, tratar os animais infectados e fazer a prevenção com a limpeza do ambiente.
As lesões da Dermatofitose são fáceis de identificar, mas a confirmação do fungo só é possível através do exame de cultura ou microscópico. Na cultura, o material enviado para análise é amostras do pelo e escamas da pele.
As lesões são circulares com alopecia , podendo encontrar crostras, pápulas, nódulos e úlceras. Os animais confirmados devem ser isolados.
O fungo Trichophyton verrucosum vive em instalações úmidas e escuras sendo um ambiente favorável para a disseminação do fungo. Por isso, os animais confinados têm uma maior predisposição a contrair, e disseminar a doença. Os esporos estão presentes nas lesões e no ambiente onde o animal contaminado vive. A transmissão acontece por contato direto com os fungos com hospedeiros suscetíveis ou indiretamente, por exposição de fômites contaminados.
O diagnóstico da Dermatofitose é realizado através de amostras do pelo e pele coletadas na borda da lesão.Confirma-se a infecção quando no exame direto encontram-se estruturas fúngicas nos tecidos e pêlos.
O tratamento é feito por aplicação tópica de pomada à base de Tiabendazole (5 à 10%). Uma outra forma prática para o tratamento é a Água Sanitária 10% que deve ser diluída na água e fazer a pulverização nos animais contaminados. As lesões devem ser tratadas até a recuperação do quadro.
A dermatofitose é uma doença fúngica contagiosa, o tratamento deve ser feito até a lesão acabar, e para o controle e prevenção é necessário fazer a desinfecção dos currais, porteiras, bretes, bebedouros e de todo o ambiente que o animal vive.
https://www.milkpoint.com.br/artigos/producao-de-leite/o-que-voce-sabe-sobre-a-tinea-bovina-16690n.aspx
https://academico.univicosa.com.br/revista/index.php/RevistaSimpac/article/download/1223/1218#:~:text=Resumo%3A%20A%20dermatofitose%20bovina%20%C3%A9,nos%20tecidos%20queratinizados%20da%20pele
DENISE DA COSTA BARBOZA CARMO
SAMMES ANTÔNIO CLÁUDIO
TANAKA LIMA PARREIRA RIBEIRO
MARIANA MATHIESEN STIVAL
Pesquisa
CENTRO UNIVERSITÁRIO CATHEDRAL - UNICATHEDRAL
A extensão rural é uma educação desafiadora envolvendo várias técnicas, vivências, formação social, ética e humana, que busca por teorias, métodos e técnicas para a utilização dos conhecimentos teórico na prática, fazendo com que os produtores consigam compreende-los e aplica-los. Portanto, a extensão é uma forma de educação que consegue através da troca de experiências proporcionar um aprendizado proveitoso e duradouro, portanto é o maior desafio da extensão rural
A pandemia do Covid -19 trouxe como maior desafio às instituições de ensino a não aplicação dos conteúdos na prática, trazendo reflexões como: a relação da didática inadequada que já vinha sendo adotada por muitos docentes e nota-se um letramento didático incipiente, com muita dificuldade em variação das alternativas didáticas adotadas nas universidades. Sendo assim esse trabalho busca apresentar um relato de experiência sobre técnicas abordadas em sala de aula como forma de aproximação dos alunos às práticas pedagógicas.
OBJETIVO GERAL
Aplicar metodologias propostas pela Extensão Rural em tempos de pandemia.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Apresentar formas de aplicação prática das técnicas de Extensão Rural;
• Encontrar melhores formas de manter ações práticas durante a pandemia;
• Aproximar alunos e produtores.
Este trabalho teve abordagem qualitativa ao preocupa-se com o aprofundamento da compreensão das seguintes metodologias de extensão rural: palestra, panfleto, vídeo da Unidade de Demonstração e campanha. De natureza aplicada, gera soluções do problema específico, que foi a impossibilidade de atividades práticas durante a pandemia, que com objetivos exploratório, os alunos divididos em grupos menores (de 4 a 5 alunos), pesquisaram e entrevistaram produtores rurais de forma remota, levantando temas relevantes à extensão rural. Os temas levantados e abordados foram: campanha sobre febre aftosa e sobre importância do uso de defensivos, palestra sobre a cadeia produtiva da soja, panfleto sobre queimadas, vídeo explicativo sobre unidade demonstrativa. Para alcançar as respostas dos temas levantados, os acadêmicos realizaram levantamento bibliográfico e aplicaram às metodologias já especificadas. Após criados e editados os materiais foram postados nas redes sociais dos acadêmicos.
Aliar teoria e prática ainda é a melhor forma de fixar conteúdos, identificar fraquezas e virtudes de profissionais. A ideia da implantação do projeto foi trazer prática às aulas teóricas durante a pandemia, devido a impedimento às visitas e ao contato com os produtores. Essa ação tornou mais dinâmico e melhorou o aproveitamento do conteúdo, possibilitando aos alunos do curso em Gestão do Agronegócio a utilização das metodologias propostas pela Política Nacional de Assistência Técnica e Extensão Rural (PNATER).
Os temas escolhidos pelos alunos, por serem propostos pelos próprios produtores foram muito relevantes ao momento e a formação acadêmica de todos, permitindo estabelecer a relação proposta entre teoria, prática e extensão rural.
Os encontros remotos muitas vezes não tinham a adesão de todos os participantes, mesmo assim, pode-se compreender e aplicar meios diferentes para trabalhar planejamento, organização e avaliação permitindo atender as expectativas de todos os envolvidos.
O isolamento, distanciamento social impostos pela pandemia, foi um desafio, porém melhorou a capacidade de resolução de problemas, visto que critérios como oralidade, escrita, organização e comunicação, claramente foram otimizados tornando os alunos mais seguros e experientes. Sobre teoria e prática, perceberam que vai além da visita in loco, é possível identificar melhores metodologias, com base no perfil dos produtores e de suas necessidades, e assim obter resultados satisfatórios.
ABRAMOVAY, R. Agricultura familiar e serviço público: novos desafios para a extensão rural. Cadernos de Ciência & Tecnologia, 15(1), 137-157. 1998.
BOTOMÉ, S. P. Pesquisa alienada e ensino alienante: o equívoco da extensão universitária. Petrópolis: Vozes, 1996.
FREIRE, P. Extensão ou comunicação?. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra, 8° Edição, 1985.
MESQUITA, D.Z., CHAVES, G.M. BAIDA, A.C.,PEREIRA, N.F.G., SOARES, S.S. Desafios da Extensão Rural no Brasil: estudo de caso distrito verde em Naviraí/MS. Revista Mundi Meio Ambiente e Agrárias ISSN 2525-4790. v. 4, n. 1 (2019).
Desafios da Educação Superior na Pandemia. Disponível em: http://www.abc.org.br/2020/07/06/desafios-da-educacao-superior-na-pandemia/. Acesso em: 24 de set de 2021.
TALITA CARDOSO ALMEIDA
ANDERSON TEIXEIRA ROLIM
AMANDA APARECIDA VICTORIO DOS SANTOS
MARIA EDUARDA ORCIOLI CASAGRANDE
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
HELENARA REGINA SAMPAIO FIGUEIREDO
SIRLEI MARIA DO NASCIMENTO
CAMILA HENRIQUE DE SOUZA
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
O PIBID, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, é um programa de estágio para estudantes de pedagogia, que lhes permite conhecer, de certa forma, o ambiente e as rotinas escolares. Por essa razão, é um importante instrumento de motivação para os pedagogos em formação. O presente trabalho apresenta de forma breve como, nesse tempo de pandemia, tem sido o programa de iniciação à docência, com reuniões online e acompanhamento das aulas pelo aplicativo Google Meet. Nosso foco de estudo foram os métodos e teorias da pedagogia, e principalmente, compreender o seu uso prático no cenário atual. Em especial nos aprofundamos na elaboração e aplicação dos Planos de Estudos Dirigidos. O qual tem sido uma ferramenta de extrema importância no cenário que estamos vivendo, pois auxilia e facilita o ensino aprendizagem no modelo remoto.
Apresentar os desafios na preparação dos planos de estudos dirigidos para as famílias, durante o ensino emergencial remoto.
Este estudo constitui-se a partir da pesquisa qualitativa, com abordagem, descritiva, segundo Gil (1991), este tipo de pesquisa propicia ao pesquisador descrever a situação vivenciada. Caracteriza-se, ainda, como bibliográfica onde procuramos por meio de autores como Vygotsky (1999) conciliar um método de ensino eficaz dada a situação atual. O autor defende que as relações sociais são intrínsecas ao processo de aprendizagem, e que a internalização do conteúdo acontece quando há uma reconstrução do conhecimento existente, ou seja, é através da mediação entre o externo e interno que ocorre o aprendizado. Em sala, o contato com os alunos cria um ambiente confortável e acolhedor. Contudo, a chegada do vírus Covid-19 obrigou todos a mudarem de rotina, as escolas fecharam e as aulas passaram a ser online, os problemas não sumiram, se adaptaram.
A maior preocupação é criar Planos de Estudos Dirigidos (PED) que abranjam todos os alunos, as atividades precisam ser criadas meticulosamente pensando em todas as dificuldades que o aluno possa ter, como a falta de auxílio para realizar as atividades, por exemplo. Considerando que alunos diferentes vivem realidades diferentes e, portanto, as dificuldades são distintas, o professor precisa estar em contato contínuo com seus alunos para entender sua rotina e adaptar as atividades visando o desenvolvimento da criança, esse contato foi suprido pela troca de mensagem via WhatsApp e consultas pedagógicas. Ao planejar um PED usando jogos digitais, sites e músicas, as crianças conseguem relacionar sua realidade com o conteúdo, contudo, torna-se ainda mais difícil quando as crianças não têm acesso a rede estável de internet, neste caso, a escola fica responsável em entregar um material físico ao aluno, como folhas de atividades e jogos.
O momento atual é, entre tudo, diferente. A pandemia trouxe outras dificuldades e, portanto, desafios. Houve necessidade de adaptações. As aulas, nossas e das crianças, assumiram um formato virtual. Este modelo distancia professores e alunos e, por isso, tira a riqueza do convívio. Por outro lado, o legado é termos desenvolvido uma forma diferente, com nova metodologia, que permite o aproveitamento do tempo, mesmo quando a presença física não é possível.
OLIVEIRA, Sandra Regina Ferreira de. ESCOLAS EM QUARENTENA: o vírus que nos levou para casa. Editora Madrepérola, Londrina, 2020. Disponível em: https://www.editoramadreperola.com/wp-content/uploads/2020/07/ebook_escolasemquarentena_.pdf Acesso em 27 set. 2021. AMORIM, Rejane Maria de Almeida; AMARAL, Arlene de Paula Lopes. Alfabetização por meio virtual: Alice no mundo da pandemia. Revista Aproximação, vol. 02. Nr. 05, Guarapuava–Paraná. Disponível em: https://revistas.unicentro.br/index.php/aproximacao/article/view/6703 Acesso em 27 set. 2021. GIL, Antonio Carlos. Como elaborar trabalhos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 1991. MORAN, J. Mudanças necessárias na educação, hoje. Ensino e Aprendizagem Inovadores com apoio de tecnologias. In: MORAN, Jose. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. Campinas: Papirus, 21ª Ed. 2014; p. 21-29. VYGOTSKY, Lev Seminovitch. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
RENATA DE ANDRADE MATTOZO
ANDERSON TEIXEIRA ROLIM
TANIA APARECIDA MARQUES INÁCIO
LARA RAQUEL MORAIS MEIRELES
ANA PAULA BARBOSA PEREIRA
SIRLEI MARIA DO NASCIMENTO
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
HELENARA REGINA SAMPAIO FIGUEIREDO
Acadêmico
UNOPAR - EAD
Este trabalho apresenta um relato sobre como, nesse tempo de pandemia, tem sido o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Trata-se de um projeto do Ministério da Educação (MEC), implantado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Assim, dentro deste projeto nacional, em Londrina-PR, temos o desenvolvimento do PIBID vinculado a Universidade Pitágoras Unopar, curso de graduação em Pedagogia, levado a campo por meio do subprojeto Institucional “Letramentos e Diversidades no contexto escolar”. Na prática, efetivou-se com reuniões online e acompanhamento das aulas pelo aplicativo Google Meet. Nosso foco de estudo foi a preparação do Plano de estudos dirigidos, um planejamento feito pelos professores da rede municipal de Londrina e enviado às famílias, com o objetivo de realizar, com as crianças, atividades com os conteúdos curriculares selecionados como objetivos essenciais.
Apresentar os desafios na preparação dos planos de estudos dirigidos para as famílias, durante o ensino emergencial remoto, na rede municipal de Londrina.
A metodologia de pesquisa selecionada é a qualitativa, com abordagem descritiva, concretizada via relato de experiência, seguindo os pressupostos epistemológicos dos estudos de Gil (1991), que destaca o fato deste viés permitir ao pesquisador proceder um relato no qual a situação vivenciada é descrita. Visando compreender a importância do planejamento para o processo de ensino e aprendizagem, foram realizadas reuniões pedagógicas analisando a realidade de cada aluno, a fim de que pudessem ser elaborados planos de estudos dirigidos para as famílias, durante o ensino emergencial remoto. Via Google Meet foi possível acompanhar aulas do 3 ano, com a professora Sirlei, a professora trabalhou com leitura e livro didático e foi observado que as crianças estão seguindo o protocolo. Além disso, está sendo trabalhado cartas de pregas, palitos e subtração com recursos, nesse momento foi feito uma contextualização com a história da branca de neve.
Através das ações do PIBID, que tiveram que ser reformuladas em função da pandemia do Covid, e que ainda estamos vivenciando essa realidade, foram exploradas plataformas digitais como o WhatsApp, Google Meet e Microsoft Teams, a fim de prosseguirmos com a realização de reuniões pedagógicas. Nelas, após termos mapeado a situação familiar e de recursos digitais de cada aluno, os resultados apontaram que teríamos que trabalhar com planos de estudos dirigido que contemplassem alunos com acesso à internet e outros sem acesso. Para isso a ajuda da supervisora e de toda a equipe gestora do PIBID foi essencial, pois nas reuniões ouvíamos os relatos do que estava acontecendo nas escolas, nas aulas remotas, e pensávamos em como proceder a elaboração de um plano de estudo dirigido (PED), usando estratégias de abordagem de recursos para direcionar o aprendizado dos alunos, de forma clara e objetiva.
Um dos grandes desafios tem sido buscar recursos de fontes digitais, jogos, música, de fácil acesso, trazendo a realidade do que se vive nas práticas sociais para dentro da escola, na modalidade de aula via ensino emergencial remoto, buscando superar as dificuldades e as desigualdades sociais. A elaboração das atividades para aqueles alunos com acesso ou sem acesso à internet, requereram planos de estudo dirigido diferenciados, o que tem sido inovador e um desafio para o professor.
PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Referencial curricular do Paraná: princípios, direitos e orientações. Curitiba, PR: SEED/PR,2018.Disponível:em:http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/bncc/2018/referencial_curricular_parana_cee.pdf. Acessado em: 05,set. 2021 GIL, Antonio Carlos. Como elaborar trabalhos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 1991. Disponível em:https://sgcd.fc.unesp.br/Home/helber-freitas/tcci/gil_como_elaborar_projetos_de_pesquisa_-anto.pdf. Acessado em: 05,set. 2021 ATHENA. Revista Científica de Educação, v. 10, n. 10, jan./jun. 2008.A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO DAS AULAS PARA ORGANIZAÇAO DO TRABALHO DO PROFESSOR EM SUA PRÁTICA DOCENTE Patrícia Aparecida Pereira Penkal de Castro1 Cristiane Costa Tucunduva2 Elaine Mandelli Arns3 .Disponível em:https://www.passeidireto.com/arquivo/48480094/a-importancia-do-planejamento-das-aulas-para-organizacao-do-trabalho-do-professo. Acessado em:25 set .2021.
ALEX SANDRO GOMES DE MOURA
EDUARDO DE CASTRO FERREIRA
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
Gilberto Gonçalves Facco
ROSEMARY MATIAS
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS), através da Lei nº. 12.305/2010 estabelece como obrigatoriedade o correto descarte de medicamentos (BRASIL, 2010).
No caso dos remédios, a chamada logística reversa funciona com as farmácias e drogarias aceitando medicamentos vencidos para encaminhá-los ao destino final sem risco de contaminação do ambiente.
O artigo 225 da CF/1988 declara que não há acesso a uma sadia qualidade de vida sem que o meio ambiente esteja ecologicamente equilibrado (BRASIL, 1988). Os resíduos de medicamentos encontram-se no Grupo B, segundo a Resolução CONAMA nº 358/2005, que engloba os resíduos químicos, caracterizados pela presença de substâncias químicas (BRASIL, 2005).
O poder público de Campo Grande em parceria com a sociedade e iniciativa privada, deve assegurar que o descarte de medicamentos em seu território, seja reduzida a um mínimo, garantindo também políticas de descartes adequados, levando em consideração aspectos sociais, tecnológicos e econômicos
Discutir o descarte de medicamentos sobre o olhar socioeconômico e ambiental com base na legislação do município de campo grande – MS.
Apresentar sugestão de medidas ao poder público e sociedade, que possam ser adotadas a fim de minimizar o prejuízo causado ao meio ambiente, no que se refere ao descarte de medicamentos.
Trata-se de um estudo exploratório, descritivo do tipo revisão bibliográfica. Os dados para a pesquisa foram coletados por meio de fontes de referências em artigos já publicados que trata do assunto abordado em bibliotecas virtuais, usando como descritor as palavras: meio ambiente; saúde pública: descarte consciente; resíduos químicos; medicamentos. Priorizou-se referências que informaram sobre o descarte de medicamentos no município de Campo Grande e região Centro Oeste.
São considerados atos que contribuem e geram descarte incorreto: O acúmulo de medicamentos nas residências gerando sobras, a dispensação de medicamentos em quantidade além do tratamento, amostras-grátis distribuídas pelos laboratórios como forma de propaganda e gerenciamento inadequado de medicamentos por parte de farmácias e demais estabelecimentos de saúde (BLANKENSTEIN; PHILIPPI JUNIOR, 2018).
Avanços da tecnologia devem ser considerados na formulação e na revisão de rotinas de descarte, pois, os fármacos são agentes terapêuticos importantes nos sistemas de saúde.
Em Campo Grande, a política de dispensação de medicamentos em quantidades muitas vezes desnecessárias, é facilitada pelo número exagerado de farmácias nas unidades de saúde, sem uma política de orientação efetiva quanto as sobras e vencimentos, bem como as amostras grátis disponibilizadas pelos laboratórios aos médicos da rede de atenção à Saúde, seja pública ou privada.
É necessário implementar um sistema de gerenciamento de resíduos provenientes de serviços de saúde e da comunidade, sendo sugestivo ao município de Campo Grande uma Política de descarte, baseada na Lei Federal n. 12.305/2010, especifica do município.
Para garantir a redução de riscos à saúde e ao meio ambiente, opera-se com a consciência que os medicamentos devem ter uma destinação adequada, com fiscalização efetiva da ANVISA e vigilância sanitária para o descarte correto de medicamentos.
BRASIL. A Política Nacional de Resíduos Sólidos. Lei nº. 12.305/2010. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007- 2010/2010/lei/l12305.htm. Acesso em 11 de junho de 2021.
BRASIL. Constituição Federativa do Brasil. Legislação. Revista dos tribunais, Brasília. 1988.
BRASIL. Ministério do Meio Ambiente. Conselho Nacional do Meio Ambiente - CONAMA. (2005) Resolução nº 358, de 29 de abril de 2005 . Dispõe sobre o tratamento e a disposição final dos resíduos dos serviços de saúde e dá outras providências. Publicada no DOU nº 84, de 4 de maio de 2005, Seção 1, p. 63-65.
BLANKENSTEIN, G. M. P.; PHILLIP JUNIOR, A. O descarte de medicamentos e a Política Nacional de Resíduos Sólidos: uma motivação para a revisão das normas sanitárias. Revista de Direito Sanitário, [S. l.], v. 19, n. 1, p. 50-74, 2018. DOI: 10.11606/issn.2316-9044.v19i1p50-74. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/rdisan/article/view/148124. Acesso em: 28 jun. 2021.
TAISLAYNE ALVES DA SILVA BAZZANO
ELIZAINE VAZ SANTOS
ANDREA APARECIDA ALVES
EUGÊNIA MARIA DA SILVA MORAIS
SOLANGE LEISMANN BIALESKI
Educação Básica
SEED - SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
Os desafios da profissão docentes são incontáveis e constantes, ressaltam cada vez mais as necessidades advindas não somente de suas habilidades cognitivas, articula-se com escolhas metodológicas, currículos, legislações, atualizações e especificidades do público estudantil atendido. A prática educativa vem demonstrando sua enorme capacidade de resistir e reinventar-se, diante das necessidades dos estudantes, visando atendê-los possuindo ou não alguma limitação, dando continuidade ao processo educativo. Nesse sentido a interação tem sido o principal elo almejado na tentativa do estabelecimento colaborativo entre escola, família e estudante e para isso tenta-se adotar estratégias antes não imaginadas, mas que por meio do conhecimento científico direcionem na resolução de problemas e no protagonismo discente.
Analisar a proposição de atividades que abordem o contexto ambiental durante a suspensão das aulas presenciais.
Fundamentada nos métodos científicos qualitativos a proposição da atividade “Descoberta de um jardim” faz parte da Especialização em Diversidade e Educação Inclusiva da UFMT, e foi realizada na Escola Municipal Professor Lenine de Campos Póvoas e Maria Ambrósio Pommot em Cuiabá, nas turmas do 6º Ano do ensino fundamental. Devido ao cenário da pandemia causada pelo vírus Covid-19, a atividade precisou ser adaptada sendo enviada ao grupo da turma no WhatsApp por meio de imagens de jardins residenciais e de ambientes naturais. A atividade envolveu as habilidades de Língua Portuguesa (EF69LP13), (EF69LP44) e de Ciências (EF02CI04) que descreve características de plantas e animais (tamanho, vida, local onde se desenvolvem) que fazem parte de seu cotidiano e plantas. Foram elencadas as seguintes indagações: “Descreva detalhadamente o que você observa na Imagem 01 e 02”; “Encontre as fontes e os autores das imagens”; “Para você Para você as imagens acima aparentam ser de qual lugar?
Os resultados obtidos são oriundos da devolutiva de 16 estudantes das turmas que não serão identificados, entre as respostas mais relevantes tem-se: “Eu vejo dois bancos de madeira e plantas lindas, com árvores e flores". “ Um quintal com grama e vasos de plantas feito de pneus, com flores e plantas dentro". “Um dos jardins parece bem grande e outro parece ser um quintal. ”
O jardim, tem características que o remetem a um espaço de lazer e prazer combinando a dualidade do sonho e realidade, é um ambiente onde as pessoas além de terem contato com a natureza, estimulam seus sentidos, atendendo todas as pessoas que apresentam, ou não, alguma limitação, Miyazak et al. (2019).
Para Martins (2019, p.14) a atividade pode se tornar um momento de reflexão e engajamento da comunidade escolar em atividades que despertam a consciência ambiental, e ao mesmo tempo fizessem com que os alunos tivessem seus sentidos estimulados, instigando a ação e a criatividade.
Foram encontradas limitações quanto a participação dos estudantes devido ao distanciamento, não se teve a intenção de verificar se as percepções sensoriais dos estudantes estavam ou não corretas, considerando a fase de aprendizagem observa-se respostas importantes acerca da interpretação por associação dos tamanhos, qualificação, tipos de materiais e objetos encontrados, denominação das espécies e suas partes. Os resultados e experiências obtidas são válidas e contribuem na prática docente.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Ministério da Educação. Brasília, 2017.
MARTINS, M.E.P.L. Construção de jardim sensorial na escola como possibilidade de interação e aproximação com a natureza para crianças do Ensino Fundamental. Trabalho de Conclusão de Curso Bacharel em Ciências Ambientais do Instituto de Biociências da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro,2019.
MIYAZAKI, Rosina Djunko (et al). Especialização em Diversidade e Educação Inclusiva no contexto das Ciências Naturais. Diversidade VI: Estratégias Pedagógicas Zoológicas. Universidade Federal de Mato Grosso, Secretaria de Tecnologia Educacional, 2019.
KEMILY TAMIRES TEODORO DE OLIVEIRA
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
MARIA CAROLINA RICCIARDI SBIZERA
MARIVALDO DA SILVA OLIVEIRA
ANDREA MARIZOL NOVOA CASTILLO OLIVEIRA
FRANCISCO THIAGO VIEIRA OLIVEIRA
HEITOR DE BARROS MOLINARI
NATHÁLIA KOSZALKA
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
RAFAELA MACHADO DOS SANTOS
Pós-graduação
UNOPAR - ARAPONGAS
A criação de bovinos no Brasil em 2019 chegou a 214,7 milhões de cabeças, visando a produção de carne com maior desempenho, novas suplementações aliadas a dieta são empregadas para otimizar o ganho de peso dos animais, uma delas é a somatotropina bovina (BST) um hormônio conhecido por apresentar efeitos na divisão celular, aumento da produção leiteira, aumento de síntese proteica, por outro lado, aumenta a oxidação de lipídeos e inibe o transporte de glicose para tecidos. O hormônio tem esse estimulo devido a ação direta em tecido mamário, hepático, adiposo, muscular, ósseo e indiretamente no aumento do fator I de crescimento, mostrando-se semelhante a insulina (IGF-I) sanguíneo (CROOKER & OTTERBY, 1991). O BST e obtido por intermédio da técnica do DNA recombinante, adquirido em laboratório a partir de cultura de E. coli, extraindo um produto sintético com ação biológica igual a proteína original, livre de resíduos e contaminantes (HART et al., 1984).
A presente revisão de literatura tem como objetivo abordar o desempenho de bovinos suplementados com somatotropina bovina recombinante.
A presente revisão de literatura foi realizada utilizando artigos em português e inglês, publicados em tanto em periódicos nacionais e quando em internacionais. Que foram obtidos a partir de pesquisa realizada nas seguintes plataformas de bases: Scientific Electronic Library Online (Scielo), Portal Elsevier e PubMed. As palavras chaves para pesquisa foram: rBST, desempenho alimentar, bovinos, somatotropina bovina.
Em últimos estudos realizados com aplicações de 250 mg de rBST em 8 aplicações a cada 14 dias, em novilhas cruzadas nelore e red angus, mostrou não apresentar diferença estatística significativa no ganho de peso médio diário dos animais testados, demostrando somente características de maior ganho de peso a partir da segunda a terceira aplicação e da digestibilidade aparente na dieta dos animais (NASCIMENTO et. al., 2003). Outro estudo realizado em bezerros mestiços angus e nelore, até a desmama, com dose de 1,4mg por peso vivo e aplicações ocorrendo a cada 14 e 28 dias, aliado a suplementação de creep feeding, obteve um maior ganho de peso médio diário e peso vivo final, proporcionando aumento de 7,9% no ganho de peso vivo, na avaliação de carcaça dos animais tratados, abatidos com 217 dias, não mostrou aumento de peso e rendimento de carcaça comparado com o lote controle (CERVIERI, et. al., 2005).
A revisão de literatura permitiu concluir que o uso de BST em diferentes doses, categorias animais e diferentes raças em maioria não influenciou significativamente no ganho de peso médio diário, mas mostrou melhora em ganho de peso entre lotes controle e tratamento, digestibilidade aparente e conversão alimentar.
CERVIERI, Rafael da Costa et al. Peso vivo final, ganho de peso, características de carcaça e concentrações plasmáticas de IGF-I e hormônios tireoideanos de bezerros mestiços Angus-Nelore recebendo somatotropina bovina recombinante (rbST) até a desmama. Revista Brasileira de Zootecnia. v. 34, n. 6, 2005.
CROOKER, B.A.; OTTERBY, D.E. Management of the dairy herd treated with bovine somatotropin. Veterinary Clinical North America Food Animal Practical, v.7, n.2, p.417- 437, 1991.
HART, I.C., CHADWICK, P.M.E., BOONE, T.C. et al. A comparision of the growth-promoting lipolytic, diabetogenic and immunological properties of pituitary and recombinant DNA-derived bovine growth hormone (somatotropin). Biochemical Journal, 93-100, 1984.
NASCIMENTO, W. G. do, et. al. Somatotropina Bovina Recombinante (rBST) sobre o Desempenho e a Digestibilidade Aparente de Novilhas (½ Nelore x ½ Red Angus) em Confinamento. R. Bras. Zootec., v.32, n.2, p.456-464, 2003.
DENISE RENATA PEDRINHO
GRAZIELA CRISTINA TAVARES GATTI
EDUARDO BARRETO AGUIAR
CINTHIA DOS SANTOS LOPES
JOSÉ ANTONIO MAIOR BONO
FERNANDA MUSSI FONTOURA
ROSEMARY MATIAS
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
A alface (Lactuca sativa L.), é a hortaliça folhosa mais cultivada e consumida no Brasil. Comercialmente destacam-se diversos grupos como, Crespa, Americana, Lisa e Romana, além do grupo mimosa, que se diferencia dos demais grupos, por apresentar folhas delicadas e repicadas (VILELA & LUENGO, 2017). Essa hortaliça pode ser cultivada de diferentes maneiras, tanto em solo quanto em hidroponia, sendo que os diferentes sistemas de cultivo, apresentam diferentes características de produção e podem influenciar na fisiologia e desenvolvimento das plantas e na sua composição química, em especial quanto aos teores de nitrato (LUZ, et al., 2008). Para Ohse et al., (2017), o acúmulo de nitrato em plantas é um problema que merece atenção, pois pode causar consequências à saúde humana, o que justifica a realização de pesquisas que contribuam para o melhor entendimento desses fatores e suas influências na qualidade da alface para os consumidores.
Avaliar a produtividade e o teor de nitrato da alface Mimosa cultivar (Nataly), em diferentes ambientes de cultivo (sistema de cultivo convencional; sistema de cultivo orgânico; sistema de cultivo hidropônico), no município de Campo Grande, MS.
O estudo foi realizado em três experimentos, conduzidos em propriedades diferentes, localizadas no município de Campo Grande MS, em ambientes distintos, caraterizados como: a) sistema de cultivo hidropônico; b) sistema de cultivo convencional; c) sistema de cultivo orgânico. As mudas foram adquiridas em um viveiro de produção de mudas certificadas, e transplantas para os três experimentos no mesmo dia. As parcelas foram compostas por 20 plantas, distribuídas em quatro linhas com cinco plantas cada. Como parcela útil foram consideradas as seis plantas centrais. Aos 55 dias após o transplante as plantas dos três experimentos foram colhidas e a parte aérea pesada em balança digital para determinação da Produção (g. planta-1). O teor de nitrato foi avaliado a partir das sub-amostras de matéria seca das folhas moídas em moinho tipo Whiley. A comparação das médias observadas foi realizada pelo teste t, com significância ≤ 0,01 e ≤ 0,05.
A produção no ambiente hidropônico, foi de 186 g. planta-1, sendo este resultado superior ao cultivo orgânico e convencional que foram 138,25 g. planta-1 e 121,75 g. planta-1, respectivamente. Esses resultados estão dentro do padrão de produção encontrados por outros autores para a variedade mimosa (DALASTRA et al., 2016). No ambiente hidropônico, observa-se teor de nitrato maior, quando comparado aos outros ambientes. Pode-se inferir que o maior teor de nitrato, pode estar relacionado com a maior produtividade da alface mimosa neste ambiente. Cometti et al., (2004), aponta que o acúmulo de nitrato em hortaliças corresponde a capacidade da planta em reduzir NO3-, a elevada disponibilidade de nitrogênio, leva a um maior fluxo de nitrato e ocorre um déficit da capacidade das enzimas na redução e assimilação desse ânion pela planta. Destaca-se que os métodos de agricultura orgânica permitem a redução de nos teores de nitratos, em relação ao convencional (AFSSA, 2003).
O sistema de cultivo interfere na produtividade da alface mimosa e altera o teor de nitrato nas folhas. O sistema de cultivo orgânico proporcionou os menores teores de nitrato nas folhas de alface enquanto o sistema de cultivo hidropônico proporcionou o maior acúmulo de nitrato.
AFSSA. Évaluation nutritionnelle et sanitaire des aliments issus de l’agriculture biologique. Rapport Afssa. Maisons-Alfort: Ed Afssa. 2003. DALASTRA, G. M. et al. Características produtivas de cultivares de alface mimosa, conduzida sob diferentes níveis de sombreamento, no inverno. Sci. Agrar. Paraná, Marechal Candido Rondon, v. 15, n. 1, p. 15-19, 2016. COMETTI, N. N. et al. Compostos nitrogenados e açúcares solúveis em tecidos de alface orgânica, hidropônica e convencional. Hor. Bras, Brasília, v. 22, p. 748-753, 2004. VILELA, N. J.; LUENGO, R. F. A. Produção de Hortaliças Folhosas no Brasil. Campo & Negócios, Hortifruti, Uberlândia, ano XII, n. 146, 22-27, 2017. LUZ, J. M. Q. et al. Produção hidropônica de alface em solução nutritiva com e sem silício. Hort. Bras., Brasília, v. 24, n. 3, p. 95-300, 2006. OHSE, S.; et al. Rendimento e acúmulo de nitrato em alface hidropônica sob proporções de nitrato e amônio. Campo Digital, Campo Mourão, v. 12, n. 1, p. 52 - 64, 2017.
KENYA VIEIRA DE SOUZA E SILVA
MIRIAN ALVES DA SILVA
PAULA RODRIGUES LUZ
ROSEMARI TRINDADE DOS SANTOS
TATIANNE GOBATO DE MOURA SANTOS
THAIS RESCHKE LIMA DE FREITAS
THAYNARA KAWANE DE MELO GODOI
OSMAR PEDROCHI JUNIOR
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
O presente resumo se originou de estudos desenvolvidos pelo grupo de residentes e professoras preceptoras do programa de formação docente da Capes - Residência Pedagógica, da Universidade Pitágoras Unopar.
O Planejamento pedagógico é a maneira como o professor organiza as atividades que devem ser trabalhadas em sala de aula, é uma ferramenta orientadora e reflexiva da prática docente e uma forma de acompanhar a aprendizagem dos alunos, oportunizando um desenvolvimento integral.
Na primeira fase realizou-se um levantamento bibliográfico a respeito do tema: planejamento pedagógico na educação, como referência Lopes (2017) e Araújo (2010). A segunda foi a observação do retorno dos alunos às aulas presenciais e seus diferentes estágios no processo de aprendizagem. O estudo encontra-se agora na elaboração de um instrumento que auxilie na construção e execução de um planejamento pedagógico mais eficaz, levando em consideração a pluralidade dos alunos, suas curiosidades e interesses.
Refletir por meio de debates e levantamento de hipóteses, a respeito do planejamento docente no ambiente escolar, levando em consideração o contexto atual de sala de aula com a realidade explícita, tendo por base a construção do conhecimento infantil e propor diretrizes para o desenvolvimento de instrumentos de referência e aplicação no planejamento docente.
Devido a Pandemia da COVID-19, os encontros entre residentes e preceptores estavam acontecendo por meio de reuniões online semanais, nas quais, a professora trazia a realidade da sala de aula, que era problematizada e discutida entre todos os participantes.
A pesquisa orientou-se da seguinte forma: (1) pesquisa, que foi realizada em reuniões semanais, nas quais realizou-se o levantamento bibliográfico de autores; (2) discussão, ainda nas reuniões a professora preceptora apresentou vídeos e atividades realizadas com os alunos, onde foi possível perceber os diferentes níveis de aprendizagem dos alunos, a partir dessa realidade originou-se o questionamento: seria possível desenvolver um instrumento, que auxilie o professor no processo de construção do planejamento pedagógico e (3) esboço das diretrizes de planejamento.
A pesquisa se encontra em processo de elaboração do guia pedagógico que servirá como auxílio do professor para o desenvolvimento de um planejamento, plural e significativo para os alunos do P5 da Escola Municipal Mábio Gonçalves Palhano (Londrina-PR).
Após a observação dos alunos com a professora preceptora foi possível perceber, que o processo de ensino-aprendizagem se torna significativo quando os alunos são sujeitos protagonistas da aprendizagem. As alunas residentes iniciaram suas regências remotas, a partir dos conhecimentos prévios dos alunos acerca do tema: primavera.
A elaboração do guia pedagógico está em desenvolvimento, visto que as regências estão em processo. Foi possível perceber elementos essenciais ao planejamento pedagógico como: a conexão entre os objetivos de aprendizagem colocados pela BNCC com os interesses genuínos dos alunos e o olhar atento do professor, atuando como mediador entre as ideias pré-existentes e os novos conhecimentos.
Através do processo elucidativo discutido e vivenciado em conjunto com as professoras e bolsistas da Residência Pedagógica percebeu-se que o docente deve possuir um olhar sensível em relação aos conteúdos e atividades que serão trabalhados e aplicados em determinada turma. Visto que, o ato de planejar é uma ferramenta orientadora e reflexiva administrativa que consiste na organização da prática Docente.
Constatamos que a discussão acerca do planejamento pedagógico didático na educação infantil.
AHMAD, L. A. S.; WERLE, Kelly. Planejamento na educação infantil: Uma construção mediada pela coordenação pedagógica no núcleo de Educação Infantil Ipê Amarelo. 2011.Anais do X Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, Curitiba, Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 2011. Disponível em: https://educere.bruc.com.br/CD2011/pdf/5935_3891.pdf. Acesso em: 18/08/2021.
ARAÚJO, F. P. Planejamento pedagógico na educação infantil. Fevereiro/2010.
LOPES, A.C. F. et al. O Planejamento e a avaliação na educação infantil: foco em um Cmei de Londrina- Pr. Rev. Educere. Londrina, Pr. 2017. Disponível em : https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2017/25539_12538.pdf. Acesso em 17/09/2021.
ANA JÚLIA MACHADO MERINO
VITORIA GONÇALVES PIERI
FABÍOLA STAHLKE PRADO
ANDERSON SEITIRO MIYAZATO
CRISTINA TIEMI HANASHIRO
ALEJANDRA HORTENCIA MIRANDA GONZÁLEZ
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Os primeiros experimentos de enxertos ósseos usados em seres humanos surgiram ainda no século XVII feitos de ossos de animais. No século XIX houve o início de experimentos alógenos, em que o doador é da mesma espécie, e dos xenógenos, de doador de espécie diferente do receptor, ou seja, de animais para o ser humano. Nesse cenário, muito já se conhece sobre a biocompatibilidade do osso bovino e aplicações biomédicas, incluindo produtos comerciais aprovados pela Food and Drug Administration (FDA); Pesquisas envolvendo nanopartículas cerâmicas de hidroxiapatita (HA) e polímeros indicam que estes compósitos sintéticos poderão ser usados futuramente como enxertos ósseos nas áreas de medicina e odontologia (ALIZADEH-OSGOUEI et al., 2019). Em uma outra abordagem, atualmente há uma tendência para a utilização de compostos biológicos extraídos de plantas medicinais em medicações ou associados a outros produtos medicinais (PUPPI et al., 2010).
A proposta do estudo foi realizar a síntese química e caracterização da cerâmica de hidroxiapatita sintética, visando desenvolver membranas do compósito hidroxiapatita/tanchagem – Plantago major L. (Plantaginaceae) para futuros testes como material de enxertia em regeneração óssea.
Na síntese da HA foram utilizados como reagentes precursores nitrato de cálcio, Ca(NO3)2.4H2O, e ácido fosfórico, H3PO4, estabelecendo a relação estequiométrica Ca:P = 1,67, a fim de obter a hidroxiapatita com fórmula Ca10(PO4)6(OH)2. A solução precursora obtida pelo método de precursores poliméricos (MPP) foi polimerizada pelo aquecimento da solução a 130ºC por 1 hora. Em seguida, a resina produzida foi levada para aquecimento em forno mufla a 700ºC por 1 hora para conduzir o processo de cristalização da cerâmica. O pó cerâmico de HA sintetizado foi caracterizado quanto à formação de fases cristalinas por meio de análises de difração de raios X (DRX) e determinação do tamanho de cristalito aplicando a equação de Scherrer ao difratograma de DRX.
Todos os picos observados e planos (hkl) indexados do padrão de DRX estão de acordo com a ficha cristalográfica 74-0565 da hidroxiapatita com estequiometria Ca10(PO4)6(OH)2, obtida a partir da base de dados PCPDFWIN do International Centre for Diffraction Data (ICDD). De acordo com a base de dados, o padrão apresenta uma célula hexagonal com os seguintes parâmetros de rede: a = 9,424 Å e c = 6,879 Å. O padrão de DRX indicou que o pó de HA produzido apresentou elevada cristalinidade. Além disso, o tratamento térmico realizado favoreceu apenas a cristalização da fase referente à HA, portanto nenhuma outra fase secundária foi identificada. O pó de hidroxiapatita sintetizado apresentou tamanho de cristalito da ordem de nanômetros, calculado em 15,19 nm, confirmando-se assim que a metodologia empregada na síntese por MPP promoveu a cristalização de nanoestruturas.
A metodologia química usada neste trabalho foi aplicada com êxito na síntese de pós nanoestruturados de hidroxiapatita com estrutura hexagonal, o que motiva o desenvolvimento das membranas de compósitos biocerâmica/produto natural.
ALIZADEH-OSGOUEI M., LI Y., WEN C. A comprehensive review of biodegradable synthetic polymer-ceramic composites and their manufacture for biomedical applications. Bioactive Materials. v. 4, p. 22-36, 2019. ALVES R. T. C., SILVA L. A. D., FIGUEIREDO M. L., DIAS-RIBEIRO E. , SILVA J. S. P., GERMANO A. R. Intraoral autogenous bone grafts in implantology: a retrospective study. Revista de Cirurgia e Traumatologia Buco-Maxilo-Facial. v.14, n.4, p. 9-16, 2014. VERKET A., LYNGSTADAAS S. P., TIAINEN H., RØNOLD H. J., OHLFAHRT J. C. Impact of particulate deproteinized bovine bone mineral and porous titanium granules on early stability and osseointegration of dental implants in narrow marginal circumferential bone defects. International Journal of Oral and Maxillofacial Surgery. v. 47, n. 8, p. 1086-1094, 2018.
OSVALDO ALVES PEREIRA
HENRY HELBER CALAZANS CAMARGO
Acadêmico
UNIC BEIRA RIO
O tanque evaporimétrico tem como função precípua determinar a variação de nível que a superfície líquida sofre em um dado intervalo de tempo. A sua utilização é justificada devido à dificuldade de mensurar a evaporação em reservatórios naturais onde acontecem fluxos híbridos subterrâneos que alteram os níveis desses reservatórios. Um desses instrumentos de medida é o Tanque Classe A, com dimensões 1,2m de diâmetro por 0,25m de altura, sua aferição é feita por meio do parafuso micrométrico. Toda essa estrutura oferece muita dificuldade para ser deslocada até as áreas de pesquisa, logo o desenvolvimento de um protótipo em escala reduzida é torna-se vantajoso por permitir mobilidade, pois a sua aferição pode ser feita com uma maior escala de tempo de maneira automatizada. Este protótipo, estará em áreas naturais isoladas da presença humana, condição esta, que torna necessária a automação do funcionamento deste tanque em escala reduzida.
Construção, desenvolvimento e automação de um tanque evaporimétrico em escala reduzida.
A leitura das informações do tanque classe “A” pode levar a uma interpretação errônea dos dados, dificultando seu uso no campo. Percebe-se em vários trabalhos, que relacionam a medição indireta da evapotranspiração através de tanques evaporimétricos, principalmente para utilização da obtenção de informações que subsidiem as decisões relacionadas a irrigação. Porém, a sua utilização por usuários que não possuem conhecimento técnico, pode levar a obtenção de dados com erros significativos o que levaria a uma filosofia de irrigação inadequado para o tipo de cultura. Diante disso a proposição deste trabalho de gerar um protótipo de baixo custo de um tanque evaporimétrico automatizado solucionaria a dificuldade da obtenção de dados pelos usuários. Serão utilizados um circuito controlador e registrador, uma bomba 12V, célula de carga, alimentação fotovoltaica e a estrutura do tanque em pvc.
O tanque evaporimétrico automatizado de baixo custo teve suas medições contrastadas com os seguintes dados coletados diariamente, às 09:00 h: dados de temperatura do ar, da radiação solar, da umidade relativa do ar, da velocidade do vento a 2 m de altura e da precipitação pluvial. Essas informações foram obtidas de uma estação meteorológica automática. Com os dados climáticos, calculamos a evapotranspiração de referência pelos seguintes métodos: Método de Penman-Monteith (ET0 - PM), Método do Tanque Classe A (ET0 - TA), Método de Linacre (ET0 - L), Método de Hargreaves-Samani (ET0-H&S). Utilizando esses dados, fizemos o tratamento estatístico, e comparamos as medições automáticas executadas pelo sistema do tanque evaporimétrico de baixo custo em escala reduzida, de modo a verificarmos sua calibração e adequação da automação.
O desenvolvimento de um protótipo de um tanque evaporimétrico de baixo custo em escala reduzida proporciona a condição de acesso a informação da evapotranspiração de referência a qualquer usuário, devido a automação. Por constituir a base comum de comparação com diferentes demandas evapotranspiratórias, que representam ecossistemas diferentes a evapotranspiração base facilitaria o planejamento e a atividade da rega.
BERNARDO, S.; SOARES, A. A.; MANTOVANI, E. C. Manual de Irrigação. 8 ed. Viçosa. Editora UFV, 2006. 625p.
BEZERRA, F. M. L.; OLIVEIRA, C. H. C. Evapotranspiração máxima e coeficiente de cultura nos estádios fenológicos da melancia irrigada. Revista Brasileira de Engenharia Agrícola e Ambiental, Campina Grande, v. 3, n. 2, p. 173-177, 1999.
GONÇALVES, F. M.; FEITOSA, H. O.; CARVALHO, C. M.; GOMES FILHO, R. R.; VALNIR JÚNIOR, M. Comparação de métodos da estimativa da evapotranspiração de referência para o município de Sobral-CE.
HARGREAVES, G. H.; SAMANI, Z. A. Reference crop evapotranspiration from teperature. Applied Engineering Agricuture, v.1, n.2, p.96-99, 1985.
FERNANDA ALINE GUNKEL
TAIANE APARECIDA RIBEIRO NEPOMOCENO
Pesquisa
UNIOESTE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ
As novas tecnologias reconfiguram os modos de vida e o espaço no meio urbano e rural. Nesse sentido, a energia solar vem sendo implementada com o objetivo de não apenas reduzir as despesas da conta de luz, mas como alternativa de geração de energia sustentável. Esse tema aborda questões como desenvolvimento sustentável, e as placas fotovoltaicas emergem como solução ambiental, pois a energia é muito cara e depende geralmente de usinas hidrelétricas. Nesse contexto, a energia solar é limpa e tem amplo potencial para a produção acadêmica acerca do tema, e reitera-se a necessidade de fortalecer a infraestrutura e o avanço de iniciativas inteligentes.
Descrever as possível contribuições da energia solar para o desenvolvimento rural, na perspectiva da redução de gastos de energia
Este estudo foi realizado a partir de pesquisa bibliográfica, com base em artigos publicados em periódicos nacionais e internacionais, as publicações selecionadas alinham-se com o objetivo proposto, abordando ora a definição de energia solar, ora um panorama da produção científica nacional ou ainda a discussão de como a energia solar podem contribuir para o desenvolvimento sustentável de propriedades rurais. Nesse sentido, esse estudo classifica-se como exploratório acerca da temática de energia solar.
Conforme Dutra et al., (2013) as placas fotovoltaicas são uma maneira de produção de energia solar limpa, totalmente natural, ela é desenvolvida dia após dia e que não tem fim, não possui ruídos e o principal ela ajuda na questão da sustentabilidade. Estamos falando da fonte energética mais abundante da terra, pela geração da luz e do calor que o sol faz. Nosso país destaca-se como sendo o mais privilegiado, pela sua oferta de energia renovável, pela sua capacidade de gerar em torno de 2.500 MW (megawatt), sendo cinco vezes maior do que dos Estados Unidos e ainda, maior que o potencial de países mais desenvolvidos (FARRET, 2010). Os benefícios que a mesma traz envolve questões de economia da energia elétrica e minimização das emissões dos gases poluentes no oxigênio que inalamos. Contudo Hirschfeld (2009) diz que para acontecer a viabilidade de um investimento, seus benefícios precisam ser maiores que os custos aplicados.
A implementação de placas solares, contribuiria para a diminuição das despesas, minimizando impactos ambientais. A energia solar é considerada uma energia limpa , que pode contribuir com a produtividade de propriedades, na disponibilidade de energia e aproveitamento sustentável da luz solar. O agricultor pode aproveitar espaços ociosos, como coberturas de barracões para a instalação, contudo, vale destacar a necessidade de políticas públicas para a implementação dessas.
DUTRA, J. C. D. N. et al. Uma análise do panorama das regiões missões e noroeste do Estado do Rio Grande do Sul sob o prisma da energia eólica e solar fotovoltaica como fontes alternativas de energia. Revista Paranaense de Desenvolvimento, v. 34, n 4, p 10. 2013.
FARRET, F. A. Aproveitamento de pequenas fontes de energia elétrica. 2. ed. Santa Maria: UFSM, 2010.
HIRSCHFELD, H. Engenharia econômica e análise de custos: aplicações práticas para economistas, engenheiros, analistas de investimentos e administradores. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
VICTOR MATHEUS ORTEGA FUSCHIANI
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
LUCIANA PRADO MAIA ANDRAUS
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
O tratamento ortodôntico é uma medida preventiva de cárie e doença periodontal, pois corrige posicionamentos dentários que prejudicam a higiene bucal. Porém, os acessórios que compõem o aparelho ortodôntico convencional, colados às superfícies dentárias, dificultam a higienização e funcionam como retentores adicionais de placa bacteriana, levando à desmineralização do esmalte, causando manchas brancas, cáries e gengivite {Derks, 2004; Feliu, 1982; Garib, 1997; Heintze, 1996; Tamburus, 1998; Uetanabaro, 1984; Oltramari-Navarro, 2009}. Desta forma, os pacientes ortodônticos estão sujeitos a uma maior mudança da flora bacteriana bucal devido ao acúmulo de placa, principalmente nos braquetes e bandas {Bacchi, 1997}. Tal mudança na microbiota codifica esses pacientes como de risco maior ao aparecimento de manchas no esmalte e danos às estruturas periodontais. Isso faz com que esse grupo tenha que se empenhar ainda mais na realização da higiene bucal, pois é particularmente difícil manter um
Avaliar a classificação e índice do desgaste das escovas dentais em pacientes tratados com alinhadores e aparelho fixo convencional, durante um período de tempo.
A análise microbiológica foi realizada a partir das escovas dentais do mesmo modelo após 3 meses de uso, por meio de diluições seriadas e plaqueamentos para contagem de bactérias totais, estreptococos e estafilococos. Colônias representativas em cada plaqueamento foram avaliadas por coloração de GRAM e testes de catalase e oxidase. A classificação do desgaste das cerdas das escovas foi realizada de forma qualitativa antes e após 30,60 e 90 dias de uso. A análise do índice de desgaste das escovas foi realizada medindo o comprimento máximo e largura das cerdas, após 90 dias de uso. Os dados foram descritos por frequência absoluta (n), frequência relativa (%), média, desvio padrão e mediana. Para verificar a normalidade dos dados quantitativos foi utilizado o teste de Shapiro-Wilk.
Os participantes de ambos os grupos mostraram compatibilidade quanto à idade, sexo, quantidade de apinhamento (Índice de Little) e severidade da má oclusão Para comparação entre os tempos de avaliação foi utilizado o teste de Friedman. Em todos os testes foi adotado nível de significância de 5% (p<0,05). Todos os procedimentos estatísticos foram realizados no programa SPSS versão 27. Com base nos resultados encontrados no presente estudo, o alinhador ortodôntico não teve resultado significativamente superior em relação a condição periodontal e quantidade de microrganismos comparado ao aparelho fixo. Já o desgaste das cerdas da escova dental, no grupo aparelho fixo, apresenta aumento significativo, comparado ao grupo alinhador ortodôntico, tendo influência no índice de placa, que foi maior no grupo AF.
Dentre os indivíduos examinados no presente estudo, foi verificado resultados semelhantes para a presença ou ausência de sangramento gengival, bolsa periodontal e perda de inserção periodontal, ao início e após 60, 120, 150, 180 e 365 dias de acompanhamento, entre os grupos. Foi verificado índice placa maior no grupo AF comparado ao AO e a maior média IP foi em 60 e 365 dias tanto para AF quanto para AO. Em 180 dias foi o único período com índice de placa semelhante entre os dois grupos.
1. Abbate GM, Caria MP, Montanari P, Mannu C, Orru G, Caprioglio A, et al. Periodontal health in teenagers treated with removable aligners and fixed orthodontic appliances. J Orofac Orthop. 2015 May;76(3):240-50. 2. Addy M, Wade W, Jenkins S, Goodfield S. Comparison of two commercially avaiable mouthrinses I. Staining and antimicrobial effects in vitro. Clin Prev Dent. 1989;11:10-4. 3. Addy M, Willis L, Moran J. The effect of toothpaste and clorhexidine rinses on plaque accumulation during 4-day period. J Clin Periodontol. 1983;10:89-98. Aditya C, et al. Which orthodontic appliance is beste for oral hygiene? A randomized clinical trial. Am J Orthod Dentofacial Orthop. Fev 2018; 153 (2): 175-183. 4. Ainamo J, Bay I. Problems and proposals for recording gingivits and plaque. Scan J Dent Res. 1975;25:229-35. 5. Altenburger MJ, Klasser M, Schirrmeister JF, Hellwig E. Remineralisation of carious enamel lesions after application of a CHX/F-mouthrinse compared with sole CHX- and placebo-appli
PAULA ROBERTA RAMOS LIBOS
ANA CRISTINA HILLESHEIM
FABIANE KROLOW
EDIANE CRISTINA MANEIRA TRABACHIN
KAMILLA KONAGESKI ROMIO
Acadêmico
UNIC BEIRA RIO
Atualmente os projetos de design de interiores comercial veem se destacando como um importante item estrategista, que permite diferenciar e posicionar os empreendimentos comerciais de um modo geral no comércio atacadista e também varejista (ZORRILLA, 2002), onde as livrarias universitárias seguem adotando este mesmo conceito, valorizando cada vez mais a importância desta ferramenta. Dessa forma, segundo Niemeyer (2004) o conjunto de aspectos estéticos, funcionais, ergonômicos e tecnológicos tornam-se cada vez mais necessários, e devem ser levados em consideração com base e fundamento científico no momento do desenvolvimento de projetos de interiores comerciais, tais quais de livrarias universitárias.
O principal objetivo deste trabalho é o desenvolvimento do projeto de design de interiores, com base em aspectos científicos, de uma livraria universitária, num espaço já existente, localizado no centro do pátio interno do campus da Universidade de Cuiabá (UNIC) Campos Beira Rio.
Para o desenvolvido deste trabalho, foi necessário, como metodologia, o cumprimento de algumas etapas importantes de desenvolvimento de projeto onde primeiramente foi realizado o levantamento da edificação existente, bem como diagnóstico dessa edificação, para posteriormente realização do briefing e do mood board, que possibilitaram o desenvolvimento da proposta de design de interiores da livraria universitária.
A proposta principal para o desenvolvimento do projeto da livraria universitária foi a de transformar a edificação existente em uma sofisticada e requintada livraria, sem esquecer de toda praticidade e tecnologia pronta para atender as necessidades de seu usuário. A proposta visa oferecer ao seu público um agradável, tecnológico, funcional, espaçoso e completo espaço de comercialização de livros e artigos acadêmicos, além de contar também com diversos lounges aconchegantes onde o usuário se sinta convidado a permanecer e usufruir de todo o local, com espaços como café, espaço de leitura e espaço infantil fazendo parte do seu programa arquitetônico.
A proposta de projeto de design de interiores para a Livraria Universitária traz uma arquitetura clássica tradicional, com elementos contemporâneos e com a presença de materiais naturais como a madeira para deixar o ambiente mais convidativo e aconchegante.
Livrarias do século XXI: As transformações do mercado editorial brasileiro. 2018. Disponível em: https://canaltech.com.br/e-commerce/livrarias-do-seculo-xxi-astransformacoes-do-mercado-editorial-brasileiro-126859/ Acesso em Dezembro de 2020. Livrarias brasileiras: o mercado editorial não está morto. 2019. Disponível em: https://www.ecommercebrasil.com.br/artigos/mercado-de-livrarias/ Acesso em Dezembro de 2020. NIEMEYER, Lucy. Design Atitudinal, In 6º P&D Design, 2004, Anais ..., São Paulo (SP). ZORRILLA, P. Nuevas tendências em Merchandise: Generar experiências para conquistar emocioenes e fidelizar clientes. Disstribuicion e Consumo, set-out, 2002
KELLY CARVALHO VIANA
LUCAS GUEDES GONÇALVES
CELESTE DIAS AMORIM
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS VITÓRIA DA CONQUISTA
Os problemas com a destruição da natureza é visível a cada dia. No território brasileiro, por exemplo, os níveis de queimada crescem cada vez mais, assim como, a extração de madeira ilegal e legal.
Em muitos casos não é levado em consideração o que é prejudicial ao meio ambiente, como por exemplo: a exploração de madeira em áreas florestais para a agricultura, pecuária, urbanização e a exploração do petróleo e mineração.
Uma outra maneira terrível de desmatar é a queimada, para implantar áreas agrícolas e de bovinocultura, ou mesmo, para o corte de madeira para carvão ilegal que fazem com que os prejuízos a natureza aumente de forma acelerada, assim como, o aquecimento global.
Refletir sobre o impacto que o desmatamento causa a vida na terra em confluência com o discurso do desenvolvimento sustentável em prol da vida.
O estudo utilizou-se da abordagem qualitativa, a qual dá-se pelo “aprofundamento da compreensão” e pelo “explicar o porquê das coisas” (SILVEIRA; CÓRDOVA, 2009, 31-32). E como método valeu-se da pesquisa bibliográfica, em que segundo Lakatos e Marconi (2003, p. 183) não se trata de uma “mera repetição do que já foi dito ou escrito sobre certo assunto, mas propicia o exame de um tema sob novo enfoque ou abordagem”. Assim, como espaço para aplicação do método a coleta de dados foi realizada através de buscas sobre a temática na internet, mapeando notícias e fatos por meio do site de busca do Google.
Na atualidade, um dos problemas ambientais mais graves é o desmatamento, além de destruir os recursos naturais, por meio da destruição das florestas, ele afeta também o equilíbrio do planeta e diversos elementos incluindo o ecossistema, à economia e a sociedade.
Desta forma todas as vezes que uma área florestal for removida já temos uma pratica de desmatamento que poder ser chamada de desflorestamento. São inúmeras as consequências geradas pelo desmatamento com à intervenção do homem sobre os meio ambiente. As florestas não e apenas o oxigênio do planeta mas também o abrigo natural de diversas espécies, e o desmatamento contribui para a morte destas
Um dos objetivos do reflorestamento é ser instrumento para o desenvolvimento sustentável (DS) e fazer com que haja melhorias na qualidade do ar e da manutenção e preservação das bacias hidrográficas.
Com o DS procura-se além de um ar limpo para respirar, buscamos também um meio ambiente equilibrado, favorável a todas as vidas no planeta.
O desmatamento está atribuído a vários fatores, entre eles, o sociodemográfico e a atividades de exploração comercial, agricultura florestal, coleta de madeira e até mesmo na remoção de áreas de floresta com fim comercial e foco no lucro, sem um plano de manejo para repor a área que foi removida transformando em pasto para criação de gado. Neste sentido, nos perguntamos: que tipo de desenvolvimento almejamos? Temos um desenvolvimento sustentável quando colocamos a vida em risco?
ECYCLE. Desmatamento: impactos, causas e consequências. Disponível em: https://www.ecycle.com.br/desmatamento/. Acesso em: 15 maio 2021.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de metodologia científica. 5. ed. São Paulo: Atlas 2003.
MORAES, Michelly. Desmatamento: Causas e Consequências! AGROPÓS, nov. 2020. Disponível em: https://agropos.com.br/desmatamento/. Acesso em: 15 maio 2021.
PEGLOW, Inês; ROVER, Suliani. Evidenciação dos Impactos Ambientais como Instrumento de Transparência e Responsabilidade Socioambiental de Empresas Brasileiras do Setor de Papel e Celulose. In: CONGRESSO DE GESTÃO E CONTROLADORIA. 2016. Anais […]. Chapecó, SC: Argos, 2016. Disponível em: https://arquivosbrasil.blob.core.windows.net/insulas/anexos/cogecont_31_10_2016-277500-418116.pdf. Acesso em: 15 maio 2021.
SILVEIRA, D. T.; CÓRDOVA, F. P. Tipos de pesquisa. In: GERHARDT, T. E.; SILVEIRA, D. T. (org.). Métodos de pesquisa. Porto Alegre: Ed. da UFRGS, 2009. p. 31-42.
SIMONE PEREIRA DA SILVA BAIO
FEYTH JAQUES DE OLIVEIRA
VANESSA BRUSAMARELLO
ROSEMARY MATIAS
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A degradação das áreas de Cerrado é relativa recente. Este Bioma teve sua vegetação original suprimida na última metade de século na esteira do desenvolvimento da agricultura “moderna”, sustentada no discurso lançado com a Revolução Verde e da produção de alimentos para uma população mundial crescente. (ALVES, 2014). Várias são as ações do homem ou de ordem natural que conduzem ao desmatamento, impactando diretamente aos recursos naturais. Essas ações podem ocorrer pelas práticas agrícolas ou formação e manutenção de pastagens inadequadas, tendo também a expansão de área produtiva como fator impactante, além de focos de incêndios que podem promover danos ao solo e ao meio ambiente. O desmatamento juntamente com as mudanças climáticas tem aumentado à frequência de fogo (PRICHARD et al., 2017). Esse aumento na frequência de fogo tem sido associado a reduções da biomassa da vegetação arbórea, aumentos da biomassa de gramíneas e invasão de espécies exóticas (SATO, 2010).
Avaliar a correlação existente entre o desmatamento, área de produção agrícola e pastagens, focos de incêndios no Brasil e no estado do Mato Grosso do Sul, nos períodos de 2010 a 2019.
A pesquisa foi realizada de forma quantitativa, sendo que foram coletados dados do IBGE de área em hectares agrícola e de pastagens, dados do INPE (Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais) de desmatamento e dados de focos de incêndios, no Brasil e no Estado do Mato Grosso do Sul, com um período temporal utilizado de 2010 a 2019. Foram gerados gráficos ilustrativos da evolução da série histórica das variáveis analisadas. A análise estatística dos resultados foi realizada pela aplicação do programa RBio na elaboração da rede de correlações de Pearson e na estatística multivariada por Análise dos Componentes Principais (ACP). A estatística multivariada pode ser definida como um conjunto de métodos estatísticos utilizados em situações nas quais diversas variáveis são medidas simultaneamente, em cada elemento amostral. A ACP permite a identificação das medidas responsáveis entre as variáveis analisadas pelas maiores variações entre os resultados.
Ocorreu o aumento da área cultivada no Brasil e Mato Grosso do Sul. No cenário nacional ocorreu o aumento da área de pastagem; todavia, no estado ocorreu diminuição, possivelmente correlacionada com o aumento dos preços das commodities, levando o pecuarista a se tornar agricultor ou, estar associada ao aumento da área da silvicultura. Observa-se no cenário nacional e estadual uma pequena diminuição da área desmatada no Cerrado e de focos de incêndio até o ano de 2019. No cenário nacional observa-se que o aumento da área de cultivo está correlacionado com o aumento da pastagem. Já no cenário estadual a correlação se torna negativa (diminuição da pastagem). Em ambos os cenários a variação da área desmatada está positivamente correlacionada com a variação do número de focos de incêndio, inferindo que a queima é a principal metodologia para o desmatamento.
A correlação existente entre o desmatamento, área de produção agrícola e pastagens, focos de incêndios no Brasil e Mato Grosso do Sul, nos períodos de 2010 a 2019 mostrou que o número dos focos de incêndios está relacionado ao desmatamento do Cerrado. Esse desmatamento pode comprometer a sobrevivência da biodiversidade, isto decorre da ação humana que de alguma forma, interfere no meio ambiente. Contudo, ações de políticas públicas devem evitar que essa situação aumente a cada ano.
ALVES, S. P. L. Marketing verde e os desafios na preservação do Cerrado. 68 f. Dissertação de Mestrado – Pontifícia Universidade Católica de Goiás, 2014.
BGE - Sistema IBGE de Recuperação Automática SIDRA, 2020 - Disponível em:< https://sidra.ibge.gov.br/home/ipca15/brasil>. Acesso em: 3 junho 2021.
INPE - Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais, 2020. Portal do Monitoramento de Queimadas e Incêndios Florestais. Disponível em:
WELLINGTON SOARES DOS SANTOS
EDUARDO JOSE ZEFERINO
ANTONIO CHAVEZ ZENA
Iniciação Científica
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O Eletrocardiograma (ECG) é uma representação gráfica da atividade elétrica associada ao coração e utilizado para o diagnóstico de doenças cardiovasculares. Em cada batimento cardíaco identifica-se no ECG três ondas, onda P, complexo QRS e onda T. Com os avanços tecnológicos, foram feitas abordagens de reconhecimento automático do ECG em tempo real, e algoritmos de detecção do complexo QRS tem sido proposto na literatura. Neste trabalho propõe-se um modelo para a detecção e classificação automatizada do complexo QRS no ECG utilizando-se algoritmos computacionais dos mínimos quadrados parciais (PLS) e as redes neurais artificiais (ANN). Para tal fim, utilizou-se 83 amostras do banco de dados PhysioNet de indivíduos diagnosticados com ritmo sinusal normal e insuficiência cardíaca congestiva. Após uma sequência de etapas conseguiu-se a detecção e classificação do complexo QRS de indivíduos diagnosticados anteriormente, obtendo-se uma sensibilidade de 90,9% e seletividade de 85,7%.
O objetivo deste trabalho foi propor um modelo para a detecção e classificação automatizada do complexo QRS no ECG utilizando-se algoritmos computacionais dos mínimos quadrados parciais (PLS) e as redes neurais artificiais (ANN). Para tal fim, utilizou-se 83 amostras do banco de dados PhysioNet de indivíduos diagnosticados com ritmo sinusal normal e insuficiência cardíaca congestiva.
Obtidas as amostras do banco de dados PhysioNet, procedeu-se uma sequência de etapas, filtragem dos sinais, extração dos padrões dos ECGs para a localização do complexo QRS e classificação de indivíduos diagnosticados doentes e saudáveis, em grupos de 29 indivíduos diagnosticados com insuficiência cardíaca congestiva (ICC) e 54 com ritmo sinusal normal (RSN. Seguidamente estimou-se os parâmetros com o software Kubios, sendo 34 variáveis, com respeito ao domínio de tempo (DT), domínio de frequência (DF) e parâmetros não lineares (NL). Este conjunto gerou novos parâmetros que serviram de entrada para os algoritmos de classificação PLS (ZONTOV et al., 2020) e ANN (SHARMA, 2014). Para a classificação dos complexos QRS entre indivíduos doentes e saudáveis foi feita utilizando os algoritmos PLS e ANN com o software Matlab com base nos grupos ICC e RSN.
Após de realizar uma inspeção dos dados amostras, e uma série de testes estatísticos, as amostras de ICC e RSN, foram divididas em conjuntos de treinamento e de teste na proporção de 70% e 30% e quatro subgrupos para cada amostra, com respeito no DT, DF e parâmetros NL e aplicou-se os algoritmos de classificação do QRS, o PLS e ANN em relação as amostras RSN e ICC e verificou-se que nas variáveis, DT, parâmetros NL e todas as variáveis o algoritmo PLS foi melhor na sensibilidade, 90,9% em comparação ao algoritmo ANN. O PLS também foi melhor na seletividade nas variáveis DT e todas as variáveis, 85,7%. Na literatura, trabalhos feitos na detecção e classificação automatizada do complexo QRS utilizaram algoritmos, obtendo-se uma sensibilidade de 99,9% (CHEN et al., 2020). Em 2018, utiliza algoritmo dos k-vizinho, onde a sensibilidade foi 85,59% e seletividade de 95,56% (KUTLU; KUNTALP, 2011).
Verificou-se que existe um padrão no comportamento dos parâmetros dos complexos QRS que podem ser utilizados para diagnóstico clínico. O modelo que apresentou uma melhor precisão de detecção e classificação para o estudo de indivíduos diagnosticados com insuficiência cardíaca congestiva e indivíduos diagnosticados com ritmo sinusal normal, foi o modelo dos mínimos quadrados formado a partir do conjunto de todas variáveis, apresentando uma sensibilidade de 90,9% e seletividade de 85,7%.
BELLEGDI, S. et al. Computational Intelligence for Cardiac Arrhythmia Classification. 9 set. 2011.
CHEN, A. et al. A Real Time QRS Detection Algorithm Based on ET and PD Controlled Threshold Strategy. Sensors, v. 20, n. 14, p. 4003, 18 jul. 2020.
KUTLU, Y.; KUNTALP, D. A multi-stage automatic arrhythmia recognition and classification system. Computers in Biology and Medicine, v. 41, n. 1, p. 37–45, jan. 2011.
SHARMA, P. ANN Based GUI for ECG Classification and Normality Detection. p. 3, 2014.
XIANG, Y.; LIN, Z.; MENG, J. Automatic QRS complex detection using two-level convolutional neural network. BioMedical Engineering OnLine, v. 17, n. 1, p. 13, dez. 2018.
ZONTOV, Y. V. et al. PLS-DA – A MATLAB GUI tool for hard and soft approaches to partial least squares discriminant analysis. Chemometrics and Intelligent Laboratory Systems, v. 203, p. 104064, ago. 2020.
GABRIELA MOLINARI DAROLD
MOACYR FERREIRA GOMES JUNIOR
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
MICHELE LUNARDI
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
O vírus da leucemia felina (FeLV) é membro do gênero Gammaretrovirus, família Retroviridae, transmitido pelo contato direto prolongado com felinos infectados, pela ingestão de água e alimentos contaminados, e também por secreções respiratórias, lacrimais, leite, urina e fezes, além da transmissão venérea e durante a gestação (ARJONA et al., 2000). A infecção pelo FeLV possui distribuição mundial e sua prevalência é maior em locais de grande densidade de felinos. No Brasil, a prevalência da infecção é elevada, variando entre 6,2 a 32,5% (COBUCCI et al., 2019). O uso de ensaios diagnósticos cada vez mais robustos e precisos para identificar gatos infectados, e o desenvolvimento de vacinas eficazes, levou a redução na prevalência da infecção em muitas áreas geográficas, embora mais recentemente tenha sido relatada uma estagnação na redução da prevalência da virose (LITTLE et al., 2020).
Com o propósito de contribuir para a prevenção e controle da virose, este trabalho teve como objetivo verificar a frequência de ocorrência de gatos infectados pelo vírus da leucemia felina (FeLV) no município de Cuiabá, independentemente das condições clínicas, idade, raça e/ou sexo dos animais.
Durante o período de maio a outubro de 2016, amostras de sangue total de 110 gatos domésticos foram colhidas por meio de venopunção da veia jugular, sendo 69 machos e 41 fêmeas, com idades variando de 6 meses a 12 anos de idade. Dos 110 gatos avaliados, 43 (39,1%) gatos pertenciam a dois abrigos do município de Cuiabá, 41 (37,3%) gatos eram domiciliados sob responsabilidade de tutores e 26 (23,6%) gatos pertenciam à acumuladores de animais do município. Os felinos domiciliados foram atendidos na rotina clínica do Hospital Veterinário da Universidade de Cuiabá (UNIC). Após a coleta do sangue, as amostras foram centrifugadas para a separação do soro. Para a detecção do antígeno viral no soro dos felinos, o teste SNAP Combo Plus FeLV Ag/FIV Ac (IDEXX Laboratories, Westbrook, USA) foi utilizado conforme as instruções do fabricante.
Neste estudo, a ocorrência do FeLV nos gatos avaliados do município de Cuiabá foi de 2,72% (3/110), sendo todos gatos adultos, machos e domiciliados. Resultados semelhantes ao presente estudo foram descritos no município de Mineiros em Goiás, onde 2,77% dos felinos foram positivos para o antígeno p27 do FeLV, sendo observada uma maior frequência em gatos adultos, machos e com livre acesso a rua (LEMOS et al., 2019). Em contrapartida, resultados distintos ao presente estudo foram identificados por Poffo et al. (2017) em Cuiabá, os quais identificaram maior frequência de gatos infectados (4,5% - 4/88), a partir da identificação do antígeno p27, porém não houve associação entre a infecção e fatores de risco. Outros estudos conduzidos no Brasil demonstraram percentuais de detecção viral maiores que o presente trabalho, como visto em Minas Gerais (19,4%), no Rio de Janeiro (11,5%) e São Paulo (6,2%) (COBUCCI et al., 2019; JORGE et al., 2011; ALMEIDA et al., 2012).
Os resultados obtidos demonstraram uma baixa frequência do FeLV nos gatos avaliados, sendo que a infecção foi observada apenas em gatos domiciliados, discordando da maioria dos relatos presentes na literatura. Além disso, ressalta-se a extrema importância da virose para a espécie felina e o papel fundamental do diagnóstico precoce desta infecção, facilitando a implementação de medidas de prevenção e controle, e contribuindo para a redução da transmissão na população felina.
ALMEIDA, N. R et al. Prevalence of feline leukemia virus infection in domestic cats in Rio de Janeiro. J Feline Med Surg, 2012. ARJONA, A et al. Seroepidemiological survey of infection by feline leukemia virus and immunodeficiency virus in Madrid and correlation with some clinical aspects. J Clin Microbiol, 2000. COBUCCI, G. C et al. Risk factors and clinical symptomatology related with FeLV: Case-control study in a veterinary teaching hospital. Ciênc Anim Bras, 2019. JORGE, J. J et al. Risk factors for feline leukemia virus infection in cats in São Paulo, Brazil. Braz J Vet Res An Sci, 2011. LEMOS, M et al. Ocorrência da leucemia felina e imunodeficiência felina em gatos domésticos do município de Mineiros, Goiás. Pubvet, 2019. LITTLE, S et al. 2020 AAFP Feline Retrovirus testing and management guidelines. J Feline Med Surg, 2020. POFFO, D et al. Feline immunodeficiency virus, feline leukaemia virus and Leishmania sp. in domestic cats in the Midwest of Brazil. Pesq Vet Bras, 2017.
FERNANDA TAVARES CARVALHO
JADE GABRIELA OLIVEIRA NASCIMENTO
MARIANA IGNACIO DOS SANTOS
NAUDIA DA SILVA DIAS
LAUREN CRISTIANE LEITE OCAMPOS
MICHAEL DOUGHLAUS KRINDGES
Taís Ramalho dos Anjos
ADELINO CUNHA NETO
EDUARDO EUSTAQUIO DE SOUZA FIGUEIREDO
RICARDO CÉSAR TAVARES CARVALHO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
O diagnóstico bacteriológico de L. monocytogenes é laborioso e demorado (7-10 dias), tornando difícil tomar decisões rápidas em matadouros de frango que liberam diariamente vários lotes de carne de frango e exigem agilidade na detecção deste patógeno na indústria de alimentos. A reação em cadeia da polimerase em tempo real (q-PCR) tornaram-se ferramentas de diagnóstico poderosas para a análise de microorganismos nos alimentos e podem potencialmente atender aos requisitos da indústria. A validação de métodos baseados em q-PCR para a detecção de patógenos em alimentos é essencial se essas novas tecnologias forem adotadas em grande escala pela indústria de alimentos. O q-PCR é uma ferramenta molecular que pode atender a essa demanda.
O objetivo do estudo foi avaliar o desempenho de uma reação de q-PCR, a partir de caldo de enriquecimento para detecção de Listeria monocytogenes no ambiente de processamento de carne de frango de um abatedouro frigorífico do estado de Mato Grosso, Brasil.
O DNA das colônias bacterianas e controles positivos e negativos foram submetidos a q-PCR, em triplicata, para a identificação de um fragmento do gene hly específico para L. monocytogenes. As condições de amplificação foram ajustadas para 45 ciclos a 95°C durante 10 min, 95°C durante 15 segundos e 60°C durante 1 min. Foi alcançado um limite de detecção de 1,34 cfu de L. monocytogenes/mL. Um total de 100 amostras de swabs de facas e tábuas, carcaças de frango resfriadas/congeladas e seções de carne de frango foram testadas usando análise bacteriológica e q-PCR. Foram utilizadas alíquotas de 5 mL de todos os CF (100) para a extração de DNA pelo kit Blood and Tissue Dneasy comercial (Qiagen®) e 40 ng foram submetidos à análise de q-PCR.
As culturas bacteriológicas identificaram L. monocytogenes em 14% das amostras (14/100), enquanto o q-PCR aumentou a detecção para 20% (20/100). O teste de q-PCR mostrou sensibilidade de 64%, especificidade de 88% e acurácia de 89% quando comparado ao método bacteriológico padrão. Estes valores elevados indicam que este método tem potencial para ser utilizado como alternativa ao método padrão de garantia da qualidade dos alimentos, proporcionando a detecção rápida e sensível de L. monocytogenes em produtos alimentares. O método baseado em PCR para a detecção de agentes patogênicos em alimentos deve satisfazer uma série de critérios, como precisão analítica e diagnóstica, alta probabilidade de detecção, alta robustez, baixa contaminação por transição e protocolos acessíveis para sua aplicação e interpretação.
Os parâmetros de sensibilidade, especificidade, acurácia e ausência de diferença estatística alcançada pela q-PCR, indicam que este método de diagnóstico tem potencial para ser utilizado como alternativa ao método bacteriológico, diminuindo o tempo de diagnóstico de amostras negativas para L. monocytogenes, para um tempo de 24 horas.
• BAROCCI, S.; CALZA, L.; BLASI, G.; BRISCOLINI, S.; CURTIS, M.; PALOMBO, B.; CUCCO, L.; POSTACCHINI, M.; SABBATINI, M.; GRAZIOSI, T.; NARDI, S.; PEZZOTTI, G. Evaluation of a rapid molecular method for detection of Listeria monocytogenes directly from enrichment broth media. Food Control, v. 19, p. 750-756, 2008.
• GIANFRANCESCHI, M.; RODRIGUZ-LAZARO, D.; HERNANDEZ, M.; GONZÁLEZ-GARCIA, P.; COMIN, D.; GATTUSO, A., et al. European validation of a real-time PCR-based method for detection of Listeria monocytogenes in soft cheese. International Journal of Food Microbiology, v. 184, p.128-133, agosto 2014.
• GRADY, J.O., RUTTLEDGE, M., SEDANO-BALBA, S., SMITH, T., BARRY, T., MAHER, M. Rapid detection of Listeria monocytogenes in food using culture enrichment combined with real-time PCR. Food Microbiology, v. 26, 2009.
ÂNGELA MARIA DE JESUS MEDRADO
ADILSON DE SOUZA DAMASCENO
DIEGO SIMAO BICHARA
GUSTAVO MARQUES RIZZATTO TEIXEIRA
ALINE CAROLINE VIVODA CRUZ
ANA CAROLINA LAVIO ROCHA
RAQUEL SALDANHA CAMPELLO
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
O Diabetes Mellitus Gestacional (DMG) é definido como uma intolerância aos carboidratos de gravidade variável que tem início durante a gestação, podendo se estender após o parto. É o problema metabólico mais comum na gestação, com prevalência que varia de 3 a 25% das gestações, dependendo do grupo étnico, da população e do critério diagnóstico utilizado. Os fatores de risco para o desenvolvimento do DMG são: idade materna avançada, sobrepeso, obesidade, ganho excessivo de peso e pré-eclâmpsia na gravidez atual, antecedentes obstétricos e abortamentos de repetição, hemoglobina glicada ≥ 5,9% no primeiro trimestre. A terapia nutricional, a suplementação, bem como o exercício físico para gestantes com DMG, são fundamentais para o controle adequado das complicações, promovendo a saúde do feto e da mãe1.
Esta pesquisa teve como objetivo analisar na literatura atualidades sobre o melhor manejo nutricional frente ao Diabetes Mellitus Gestacional, com o intuito de reduzir os riscos perinatais ligados ao (DMG), a fim de promover melhor qualidade de vida para a mãe durante e após a gestação, e para o feto no seu tempo gestacional, permeando após seu nascimento.
Para este trabalho, foi realizado um estudo de pesquisa do tipo qualitativo, através de revisão bibliográfica de artigos publicados no Brasil (e ou internacionais) no período de 2010 a 2021, abordando o termo: diabetes mellitus gestacional x saúde do feto x dieta.
Trata-se de uma revisão de literatura científica, disponível sobre a terapia nutricional no diabetes mellitus gestacional, nos últimos 10 anos, e com fontes primárias indexadas nas bases de dados, através da (Google Acadêmico, SciELO, LILACS), utilizando artigos originais de revisão da literatura, e os seguintes termos para a pesquisa: diabetes mellitus gestacional; saúde do feto; dieta.
O levantamento foi realizado no mês de setembro, os critérios de inclusão foram entre 2010 e 2021 desta foram utilizados três artigos.
Terapia Nutricional, Suplementação e Exercício Físico: as gestantes devem ser acompanhadas no início da gravidez pelo IMC, ganho de peso esperado ao longo da gestação em mulheres com IMC pré-gestacional entre 18,5 e 24,9 kg/m² é de 11,5 a 16 kg, com IMC ≥ 30 kg/m2 é entre 5 e 9 kg1. A distribuição recomendada do conteúdo calórico deve ser fracionada a fim de evitar episódios de hiperglicemia, hipoglicemia ou cetose, sendo: 40 a 55% de carboidratos (no mínimo 175 g/dia); 15 a 20% de proteínas (no mínimo 1,1 g/kg/dia) e 30 a 40% de gorduras. Dietas com baixo índice glicêmico de até 175g diárias de carboidratos distribuídos em: 10% a 15% Café da Manhã, 30% Almoço e Jantar e o restante nas demais refeições1. Segundo Muniz e colaboradores (2013), é necessária a suplementação com magnésio para regulação da secreção e ação da insulina. É recomendado a realização de exercício físico leve para as gestantes, acompanhadas por prescrição médica autorizando1.
Concluímos após a pesquisa que a intervenção nutricional é uma importante aliada no controle do DMG, trazendo benefícios à saúde materna e fetal.
A terapia nutricional para o (DMG), deve estar focada em boas escolhas alimentares que garantam um ganho de peso adequado, controle glicêmico, ausência de corpos cetônicos, suplementação, além da atividade física, da participação da equipe multidisciplinar, o cuidado pré-natal precoce, etc.
1. SBD, Diretrizes-Sociedade-Brasileira-de-Diabetes-2019-2020.pdf, Disponível em: http://www.saude.ba.gov.br/wp-content/uploads/2020/02/Diretrizes-Sociedade- Acesso em: 3 de set. 2021.
2. Muniz, N.A.; Reis, L.B.Terapia nutricional do Diabetes Mellitus na gestação / Terapia nutricional no Diabetes Mellitus gestacional. Com. Ciências Saúde, 24(4), 2013. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/artigos/ccs/terapia_nutricional_diabetes_mellitus_gestacao.pdf Acesso em: 3 de set. 2021.
3. UFRJ, Instituto de Nutrição Josué de Castro, Programa de Pós-Graduação em Nutrição Departamento de Nutrição e Dietética. Rio de Janeiro, RJ, Brasil gestacional. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rn/a/mVQbwBqBbnV6JdT67zBYWbC/?format=pdf&lang=pt Acesso em: 3 de set. 2021.
CARLA YUNES SIMI
SILVIA RAHE PEREIRA
DENISE RENATA PEDRINHO
EDUARDO BARRETO AGUIAR
MARCOS BARBOSA FERREIRA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A apicultura é uma atividade agropecuária economicamente rentável e sustentável, porém, no Brasil o apicultor tem dificuldade de acesso a tecnologias e assistência técnica (Souza, 2006). Outro ponto, é o baixo consumo per capita de mel no Brasil, que se situa entre os menores do mundo, em 2017, sendo que a ingestão de mel em 2020 no Brasil foi de 0,06 kg/pessoa/ano), enquanto em países como Alemanha foi superior a 1 kg/pessoa/ano (VIDAL, 2020).
O Selo Arte é um certificado que assegura que o produto alimentício de origem animal foi elaborado de forma artesanal, mantendo as características tradicionais do produto. A obtenção do Selo Arte pelo produtor de mel poderá proporcionar maior valor ao produto a ampliar a comercialização. No entanto, existem dificuldades para a obtenção e cerificação do mel (BRASIL, 2019).
Este estudo teve como objetivo analisar as dificuldades que impedem a formalização da produção de mel e a obtenção do Selo Arte nas propriedades rurais.
Para a realização deste estudo optou-se por uma pesquisa bibliográfica sobre o assunto, utilizando como temas para busca o Selo Arte para produção de mel e Produção de mel no Brasil e no mundo. Foram utilizadas como referências artigos científicos na base de dados Scielo, sem restrição de da, além das legislações dispóníveis no Ministério da Agricultura Pecuária e Abastecimento e documentos técnicos produzidos sobre o tema.
O obtenção do Selo Arte é importante para o produtor de mel, pois agrega valor ao produto, garante qualidade e identidade, além de proporcionar a comercialização a nível nacional.
No entanto, para obtenção do Selo Arte, o apicultor deverá atender ao novo Regulamento da Inspeção Industrial e Sanitária de Produtos de Origem Animal (Riispoa), que é considerado um dos principais problemas para os apicultores brasileiros, devido ao custo inicial de mais de R$ 60 mil para as instalações, além de gerar despesas mensais superiores a R$ 2.000,00.
Os mesmos autores afirmam que esses valores são inviáveis, uma vez que as casas de mel são usadas somente durante dois ou três meses/ano, devido à produção ter exclusividade em determinada época do ano.
Conclui-se que a principal dificuldade que o apicultor encontra para obtenção do Selo Arte é o alto investimento em maquinários, estrutura física e legislação, principalmente para pequenos produtures.
BRASIL. Decreto-lei nº 9.918, de 18 de julho de 2019. Regulamenta que dispõe sobre o processo de fiscalização de produtos alimentícios de origem animal produzidos de forma artesanal. Brasilia, DF. 2019. Disponível em: https://www.in.gov.br/web/dou/-/decreto-n-9918-de-18-de-julho-de-2019-198615217. Acesso em: 01 de julh. 2021.
PAULA, M. F. et al. Análise da competitividade das exportações brasileiras de mel natural, segundo o modelo constant market share e o índice de vantagem comparativa revelada. Rev. Ceres, Viçosa, v. 63, n.5, p. 614-620, set/out, 2016.
SOUZA, D.C. Os agentes da nova apicultura no Brasil. Revista SEBRAE Agronegócios, v 3, p.46-47, 2006.
VIDAL, M. F. Evolução da produção de mel na área de atuação do BNB. Caderno Setorial ETENE. ano 5, n. 112, abr. 2020.
EVA MARIA DE OLIVEIRA
ERLINDA MARTINS BATISTA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Este resumo expandido foi realizado na perspectiva de escrita descritiva, conforme as ideias de Severino (2007), em função da necessidade de uma interlocução entre os estudos realizados em pesquisa documental, fundamentada na teoria de Vygotsky (2004), de uma instituição da rede privada de ensino, e o objeto de pesquisa em andamento, no Programa de Mestrado citado, cujo projeto trata a saber: “oficinas pedagógicas sobre coleta de resíduos sólidos com estudantes em dificuldades de aprendizagem, em uma escola municipal – práxis sociocultural”. O tipo de pesquisa se norteia pela abordagem de pesquisa qualitativa descritiva em educação, sobre pesquisa documental e bibliográfica. Para as discussões da aprendizagem serão utilizadas as ideias de Vygotsky, cuja teoria sobre a educação no comportamento emocional, e da psicologia e pedagogia da atenção, fundamentam as análises que se relacionam às dificuldades da aprendizagem em contextos educativos,este resumo expandido, realizado.
O objetivo geral é analisar a aprendizagem dos estudantes a partir dos conteúdos sobre coleta de resíduos sólidos em seu contexto, no ensino de ciências e da natureza a serem trabalhados nas oficinas pedagógicas em uma Escola Municipal de Campo Grande – MS. Objetivos específicos: identificar fundamentados na teoria de Vygotsky (2004) na discussão teórica da dificuldade de aprendizagem.
Trata-se de uma pesquisa documental, qualitativa em educação, conforme o pensamento de Severino (2007). A pesquisa documental, inclui documentos legais, abrangendo consulta a documentos no sentido bem amplo, O conteúdo do texto constitui matéria-prima a ser investigada. A pesquisa de campo também inclui oficinas em uma Escola Municipal, para analisar alunos vistos com dificuldades de aprendizagem em ciências da natureza. O observador acompanha as experiências diárias dos sujeitos, apreendendo a sua visão de mundo, significando que eles atribuem à realidade nas próprias ações. Conforme Ludke; André (1986, p.26) afirmam: “Além disso, as técnicas de observação são extremamente úteis para descobrir aspectos novos de um problema”. A pesquisa, ocorreu, primeiramente, analisando e interpretando a teoria de Vygotsky (2004), para fundamentar a pesquisa no que se refere ao comportamento social no desenvolvimento etário da criança; e as análises das dificuldades de aprendizagem.
Caminhando em sua pesquisa, Vygotsky vê o aprendizado como um processo profundamente social, destacando o diálogo e as diversas funções da linguagem na instrução e no desenvolvimento cognitivo mediado. Vygotsky (2004) argumenta que as reações emocionais exercem a influência principal sobre todas as formas do comportamento humano. Voltando o seu olhar para o pedagogo, Vygotsky, (2004, p. 144) explica: “o trabalho do pedagogo consiste em motivar a emoção do aluno”. É importante incluir o entendimento, nesta fala de Vygotsky (2004), que o aluno deve estar adaptado ao meio emocionalmente, e construir um conhecimento científico, na aprendizagem As funções mentais superiores do indivíduo social são baseadas no contexto cultural, histórico e social. Assim, a psicologia histórico-cultural está bem equipada teoricamente, metodologicamente e epistemologicamente para fazer face às funções humanas mentais superiores, personalidade, atividade humana e mudança social consciente.
Este estudo ilumina o caminho que o pesquisador deve tomar com relação ao crescimento da criança, tanto a nível de aprendizagem como na leitura que o profissional da educação deve fazer, conhecendo a cultura, a vivência social da criança, auxiliando no seu desenvolvimento, evitando retardamento na aprendizagem. Espera-se que os resultados desta pesquisa, contribuam para o contexto acadêmico dos estudantes pesquisadores, envolvendo novas pesquisas que beneficie outros estudos científico.
LUDKE, M; ANDRÉ, M. E. D.A, Pesquisa em educação: abordagem qualitativa, São Paulo: EPU, 1986. 1986, SEVERINO, A.J, Metodologia do Trabalho científico, 23ª. ed. rev e atual, São Paulo: Cortez, 2007. VYGOTSKY, L.S., Psicologia Pedagógica, tradução do Russo: Paulo Bezerra, 2ª edição – São Paulo: Martins Fontes, 2004
RAFAEL BORGES CAMPIÃO
LUMA KATHYN SILVA POLICARPO
SIMONE RIBEIRO MATOS
VANESSA IZIDORIO DA SILVA DA SILVA
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
O presente trabalho objetiva discutir o processo da Educação especial na perspectiva inclusiva. Os documentos que regem a educação, tal como a Base nacional comum curricular (BNCC) defende um ensino que preza pela inclusão dos educandos com deficiência no ambiente escolar. Posto isso precisamos dialogar sobre, pois existe o equívoco que a inclusão é apenas colocar o aluno na escolar regular, contudo precisamos entender que é além de apenas uma integração e sim a promoção de recursos, alternativas e meios que oportunizem a inserção, reflexão, respeito e visibilidades das diferenças, a fim de promover a valorização da diversidade cultural. Para que a inclusão se consolide é imprescindível que haja políticas públicas que invistam em formação profissional, melhorias nas estruturas físicas das unidades escolares e recursos financeiros.
Tem-se como objetivo dialogar sobre a educação especial na concepção inclusiva no ensino regular com intuito de promover um melhor entendimento por parte dos profissionais da educação.
Este estudo foi realizado por meio de uma pesquisa bibliográfica e tem como arcabouço teórico a BNCC (2018) a qual orienta o trabalho dos educadores, SASSAKI (1997) que fala sobre a construção da inclusão e MORGADO (2003) que dialoga sobre os desafios da educação inclusiva.
SASSAKI mostra a importância da inclusão ao dizer que:
“A inclusão social, portanto, é um processo que contribui para a construção de um novo tipo de sociedade, através de transformações pequenas e grandes, nos ambientes físicos (espaços interno e externo, equipamentos, aparelho e utensílio, mobiliários e meios de transporte) e na mentalidade de todas as pessoas, portanto do próprio portador de necessidades especiais (SASSAKI, 1997, p.42).”
Ou seja, é preciso contemplar no ambiente escolar a socialização dos educandos para que a interação promova um ensino que seja significativo para o estudante
Muito se fala sobre a inclusão nas escolas, porém observa-se que não passa apenas de falácia e pouco se faz para melhorar a educação inclusiva.
A BNCC (2018. p.18) afirma que:
“requer o compromisso com os alunos com deficiência, reconhecendo a necessidade de práticas pedagógicas inclusivas e de diferenciação curricular , conforme estabelecido na Lei Brasileira de Inclusão da pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015).
MORGADO (2003, p.80) contribui para a discussão ao dizer que:
“As boas práticas educativas ocorrem quando os professores operacionalizam formas de diferenciação no seu trabalho gerindo o currículo para todos os alunos do grupo, com a convicção de que todos podem realizar progressos nos seus percursos educativos”.
Posto isso, os educadores precisam estudar, conhecer e compreender os processos e ritmos de aprendizagem do educando, para isso metodologias ativas e lúdicas podem fazer parte do processo de ensino aprendizagem, a fim de uma educação inclusiva e de qualidade.
A inclusão dos educandos com deficiência no ensino regular é de suma importância, todavia para isso deixar de ser uma utopia é preciso que haja investimentos, tais como cursos para os profissionais de educação para que possam compreender melhor cada especificidade e recepcionar estes estudantes, além das infraestruturas, materiais pedagógicos das escolas devem ser repensando para poder atender a demanda.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Ensino Médio. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2018.
SASSAKI, R. K. Inclusão: construindo uma sociedade para todos. Rio de Janeiro, WVA, 1997.
MORGADO, J. (2003). Os Desafios da Educação Inclusiva – Fazer as Coisas Certas ou Fazer Certas as Coisas. In L. M. Correia (Org.), Educação Especial e Inclusão – Quem Disser Que Uma Sobrevive Sem a Outra Não Está no Seu Perfeito Juízo. pp.73-88. Porto: Porto Editora.
MARCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA
DÉBORA LETÍCIA DE SOUZA
GABRIELA GALIAN BOTELHO
PAMELA ALVIM AMAZONAS DE AQUINO
CELSO RICARDO DE SANTANA
GUILHERME HENRIQUE BENASSI
ALEX SILVA RIBEIRO
LUIZ OTÁVIO DAVANSO
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
O equilíbrio postural é uma habilidade motora complexa que sofre alterações fisiológicas por conta da idade, diminuindo a mobilidade articular e a capacidade de se equilibrar na posição ortostática e/ou em um movimento dinâmico1. Na tentativa de restabelecer o equilíbrio postural o corpo pode utilizar de diferentes estratégias e uma delas é a estratégia do tornozelo1. Evidências mostram que a menor amplitude de dorsiflexão pode influenciar significativamente no equilíbrio postural e, este fator, parece ser preditivo de quedas2,3. Baumbach et al. demonstraram que a dorsiflexão menor que 30 graus em adultos jovens pode ser considerado como restrita. Contudo, este valor não foi validado para mulheres idosas onde a mobilidade de tornozelo pode contribuir para déficits no equilíbrio postural. Dessa forma, uma análise da dorsiflexão sobre os parâmetros estabilográficos (padrão ouro) e de teste funcional para o equilíbrio postural poderia contribuir para o melhor entendimento deste tema.
O objetivo do estudo foi verificar se a dorsiflexão tem influência em diferentes avaliações de equilíbrio postural em mulheres idosas.
Um total de 54 mulheres idosas (idade média: 68 anos e índice de massa corpórea: 27 Kg/m²) participou do estudo. Os critérios de elegibilidade para este estudo foram: mulheres acima de 60 anos consideradas fisicamente independentes; ausência de qualquer tipo de doença neurológica e/ou ortopédica de alta gravidade, lesão do complexo articular do tornozelo (entorse nos últimos 6 meses). As participantes foram divididas em 2 grupos: 1) Grupo com baixa dorsiflexão (G1: média: 27±3 graus) e 2) Grupo com dorsiflexão normal (G2: média: 36±4 graus). Foi considerada baixa dorsiflexão aquelas participantes que apresentaram amplitude de movimento menor que 30° no teste de Lunge4. Todas realizaram um teste de dorsiflexão para avaliação da mobilidade (lunge) e testes para avaliar o equilíbrio postural: teste de alcance funcional e postura bipodal com olhos abertos sobre uma plataforma de força. A significância adotada no estudo foi de 5%. Projeto aprovado (CEP: 3.509.003)
Os resultados apresentaram diferenças significativas em todas as comparações: Dorsiflexão (G1 vs G2, P= <0.01); Bipodal: Area do COP (G1: 1,24±,016 vs G2: 1,64±0,10, P= 0.03); Alcance funcional (G1: 26±7 vs G2: 31±6, P= 0.03). Os principais achados apontam que a dorsiflexão (baixa mobilidade) pode influenciar no equilíbrio postural (provocando instabilidade) tanto em situações semi-estáticas (apoio bipodal) quanto em situações dinâmicas (alcance funcional). Um recente estudo de revisão sistemática descreveu que idosos com histórico de quedas apresentam menor amplitude de movimento de dorsiflexão (teste de lunge) em comparação com idosos sem histórico5. Por outro lado, evidencias descrevem que a baixa mobilidade de dorsiflexão promove prejuízos para o equilíbrio postural e para a marcha6. Dessa forma, ressaltamos, a importância da dorsiflexão no processo de avaliação e reabilitação relacionados ao equilíbrio postural em mulheres idosas.
Os resultados deste estudo sugerem que a mobilidade reduzida do tornozelo pode influenciar no aumento da oscilação postural em mulheres idosas fisicamente independentes. Estes achados indicam que avaliar a dorsiflexão pode ser importante para detectar déficits no equilíbrio postural de mulheres idosas.
Horak FB. Postural orientation and equilibrium: What do we need to know about neural control of balance to prevent falls? Age Ageing. 2006;35(suppl_2):ii7-ii11.
2. Kemoun G, Thoumie P, Boisson D, Guieu JD. Ankle dorsiflexion delay can predict falls in the elderly. J Rehabil Med. 2002;34(6):278-283.
3. Hoch MC, Staton GS, McKeon PO. Dorsiflexion range of motion significantly influences dynamic balance. Journal of Science and Medicine in Sport. 2011;14(1):90-92.
4. Baumbach SF, Braunstein M, Seeliger F, Borgmann L, Böcker W, Polzer H. Ankle dorsiflexion: What is normal? development of a decision pathway for diagnosing impaired ankle dorsiflexion and M. gastrocnemius tightness. Arch Orthop Trauma Surg. 2016;136(9):1203-1211.
5. Horak FB, Henry SM, Shumway-Cook A. Postural perturbations: New insights for treatment of balance disorders. Phys Ther. 1997;77(5):517-533.
6. Menz HB, Auhl M, Spink MJ. Foot problems as a risk factor for falls in community-dwelling older people: A systematic revie
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
DESIRRÉ PEREIRA SALET
MIKAELLY LECCY DA SILVA MAIA
CAMILA CARVALHO DE SOUSA ASSUNÇÃO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
A pandemia de covid-19 teve um grande impacto no aprendizado quanto a alfabetização e as dificuldade de interação no âmbito escolar. A elaboração da nova rotina de estudos trouxeram muitos questionamentos entre à equipe escolar e familiar em relação ao ensino remoto e adaptações, pautando problemas relacionados às questões emocionais, a desigualdade e a vida familiar. O distanciamento social, escolas fechadas ou em reabertura, a necessidade de se repensar formatos entre o virtual e o presencial são algumas das questões pulsantes no momento.
Momentos de crise sempre impulsionam a inovação da sociedade em diversas frentes, e a pandemia do Coronavírus deve ser encarada como uma nova oportunidade de acelerarmos não só a utilização de tecnologias educacional.
Portanto, o objetivo é compreender a superar os desafios da alfabetização e do letramento em tempos de ensino remoto, pautar a questão tecnológica a um novo método de ensino nas escolas e suprir as necessidades de cada individuo devido a defasagem na aprendizagem.
Este trabalho foi desenvolvido para informar como a pandemia de covid-19 influenciou nas dificuldades de aprendizagem na alfabetização dos alunos e como o apoio da escola e da família é fundamental nesse processo.
Utilizamos como objeto de estudo pesquisas em artigos já existentes, trabalhos acadêmicos e também as nossas experiências quanto irmã, prima, estagiária e acadêmica em Licenciatura em Pedagogia, a partir de disciplinas vistas até o presente momento.
As dificuldades de aprendizagem são bastante recorrentes na vida escolar. Como forma de contorná-las é importante que toda a equipe trabalhe em conjunto. É de extrema importância a comunicação com os pais e responsáveis, e que a escola mantenha um relacionamento próximo e aberto com as famílias dos alunos.
Pensando na pandemia e na consequente interrupção do ritmo normal das escolas, o que percebemos são movimentos muito diferentes. Existem crianças que enfrentam muitas dificuldades, a escarces de equipamentos tecnológicos e do acesso à internet para acompanhar as atividades on-line, como a rotina doméstica dos pais e a ausência de condições adequadas para estudo em casa, foram grandes impeditivos para que os estudantes pudessem se dedicar totalmente. Com o tempo atual surgiram novas formas de aprender, de se comunicar, de sentir e de se relacionar com o próprio conhecimento.
É necessário que tenha uma análise reflexiva em relação às dificuldades de aprendizagem apresentadas pelos alunos, pois assim à equipe escolar pode intervir com métodos capazes de tratar positivamente as dificuldades enfrentadas pelas crianças. Outro ponto é incluir a família em todo esse processo para que possam dar apoio ao aluno sem agredi-lo tornando a intervenção mais leve.
Lembrando que para cada dificuldade de aprendizagem encontrada há um método distinto a ser aplicado na intervenção.
https://www.cenpec.org.br/noticias/desafios-e-aprendizagens-em-um-ano-de-pandemia
https://editorarealize.com.br
https://escolasexponenciais.com.br
https://www.campograndenews.com.br/artigos/alfabetizacao-em-tempos-de-pandemia
https://desafiosdaeducacao.grupoa.com.br/desafios-alfabetizacao-ensino-remoto/
https://fundacaolemann.org.br/noticias/professores-relatam-os-desafios-do-ensino-nao-presencial?gclid
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
THALITA FELIX MOREIRA
ANA LUCIA RAMOS DE MORAES
MARÍLIA VIEIRA DA SILVA NEVES
FERNANDA NOLETO COSTA
LIVIA SOUZA SANTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A síndrome da dilatação vólvulo- gástrica (DVG) também conhecida como torção gástrica, empazinamento ou timpanismos é o aumento do tamanho do estômago associado a sua rotação em seu eixo mesentérico (GALVÃO, 2010; ASSUMPÇÃO, 2011). Tal patologia é a causa de morte em muitos animais, mais comum em cães de porte grande ou gigante, em várias fases de sua vida. É caracterizada por ser de etiologia multifatorial, ou seja, pode haver vários fatores que influenciam seu aparecimento. A torção ocorre devido acúmulo de fluidos e gases no estômago. Os sinais clínicos são quase sempre os mesmos, possibilitando um diagnóstico preciso que deve ser feito através do exame clínico e também radiográfico. Medidas de profilaxia são bastante importantes principalmente em animais predispostos a esta síndrome.
O objetivo do presente trabalho é explicar a DVG, bem como demonstrar a forma de diagnóstico e tratamento.
O diagnóstico é realizado por meio dos sinais clínicos, anamnese e exames de imagem (MELO, 2010; ASSUMÇÃO, 2011; DELABONA,2015; FOSSUM, 2015). Devem ser realizados exames laboratoriais que apresentem informações importantes sobre a patologia, dentre os exames solicitados incluem hemograma, bioquímico e parâmetros de coagulação (MELO, 2010; FOSSUM, 2015).
Os sinais clínicos mais comuns citados são timpanismo e aumento de volume abdominal (ASSUMÇÃO, 2011; LACERDA, 2012; KAREN, 2012), cavidade gástrica aumentada rins e alças intestinais deslocadas e vesícula biliar aumentada. E os sinais encontrados pelo tutor são êmese, tosse constante e abdômen inchado.
Os cães que são acometidos pela dilatação gástrica apresentam distensão abdominal e ficam deprimidos e apresentam-se bastante desconfortáveis. Durante a progressão do problema, pode ocorrer êmese ou mimica do vômito, não havendo eliminação de conteúdo gástrico. Geralmente, apresenta-se com parâmetros hemodinâmicos estáveis, a menos que progrida para vólvulo. A DVG é descrita como uma síndrome de etiologia multifatorial (BRANDÃO, 2001; ARAÚJO, 2007; AMBRÓSIO, 2010; BRENTANO, 2010). É dito por alguns autores que existem alguns aspectos que podem influenciar para essa patologia, a conformação corporal com peito profundo, por exemplo. A afecção ocorre com prevalência maior em raças grandes e gigantes (MELO, 2010; ASSUMÇÃO, 2011; FOSSUM, 2015)
A fisiopatologia da torção é caracterizada por uma disfunção do esfíncter gastroesofágico e do piloro que resulta num acúmulo de gás e fluido no estômago que acarreta dilatação gástrica e progride para uma torção (MELO, 2010; SILVA 2012; STEPHEN, 2017
A síndrome gástrica caracterizada por um fenômeno de não-refluxo, é uma enfermidade Clínico-cirúrgico de caráter grave, além de que se confere alto risco de óbito aos animais acometidos; trata-se de uma condição que afeta principalmente cães filhotes de raça de grande porte.
Como a DVG causa grande perfusão tecidual o risco de necrose aumenta significativamente, o diagnóstico dessa enfermidade deve ser preciso e eficaz para que seja identificado antes de haver uma grande parte gástrica afetada.
AMBRÓSIO, A. M. ANESTESIA E SISTEMA DIGESTÓRIO. IN: FANTONI D. T. ET AL. ANESTESIA EM CÃES E GATOS. SÃO PAULO: ROCA, 2002. P.261-267.
ARAÚJO, K. P. C.; BALZQUEZ, F. J. H. ANATOMIA MICROVASCULAR DO ESTÔMAGO CANINO E LESÃO GÁSTRICA PROVOCADA POR ANTIINFLAMATÓRIOS NÃO ESTEROIDES. REVISTA DA FACULDADE DE MEDICINA VETERINÁRIA E ZOOTECNIA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO, SÃO PAULO, V. 44, P. 14-18, 2007
BRANDÃO, C. V. S.; BORGES, A. G. ANÁLISE RETROSPECTIVA DE 34 CASOS DE DILATAÇÃO VÓLVULO-GÁSTRICA EM CÃES (1995-2000). REVISTA EDUCACIONAL CONTÍNUA CRMV-SP. SÃO PAULO, P.84-89, 2001.
BRENTANO, LUCAS MATHIAS. CIRURGIA GÁSTRICA EM CÃES. CURSO DE MEDICINA VETERINÁRIA, UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL- FACULDADE DE VETERINÁRIA, PORTO ALEGRE, 2010
FOSSUM, THERESA WELCH. DILATAÇÃO VÓLVULO-GÁSTRICA. IN: FOSSUM, THERESA WELCH. CIRURGIA DE PEQUENOS ANIMAIS. 4. ED. MOSBY ELSEVIER, 2015. P. 1348- 1365
GALVÃO, ANDRÉ LUIZ BATISTA. SÍNDROME DILATAÇÃO-VOLVO GÁSTRICA - REVISÃO LITERÁRIA. REVISTA CIENTÍF
MARIA DE LOURDES BORGES
SALETE BAVARESCO
Pós-graduação
UNILASALLE - CENTRO UNIVERSITÁRIO LA SALLE
O presente artigo tem como objetivo dimensionar os equipamentos culturais do Sistema FIERGS no panorama da indústria cultural gaúcha.
O tema tem relevância, pois a indústria cultural trata de um setor econômico dos mais promissores na contemporaneidade – segundo o prisma da visão da economia neoclássica (PÉREZ-BUSTAMANTE, 2010) - pelo menos, no âmbito dos países desenvolvidos. Para Pérez-Bustamante (2010) nos países desenvolvidos, o setor cultural é considerado como qualquer outro setor de atividade econômica, visto enquanto um gerador de produtos “culturais” – tanto os ativos tangíveis como os intangíveis de natureza cultural - nos quais o oferta é formada graças ao trabalho e ao capital humano e não humano de artistas, individual ou coletivo, onde há a presença de empresas de todos os portes dedicadas à reprodução, comercialização e difusão dos produtos como os mencionados.
Em contrapartida, há a outra ponta que alimenta esse sistema econômico através do consumo desses produtos.
O presente artigo tem como objetivo dimensionar os equipamentos culturais do Sistema FIERGS no panorama da indústria cultural gaúcha.
Ao avaliar o papel que a indústria cultural vem desempenhando economicamente nos países desenvolvidos, Pérez-Bustamante afirma que está presente um debate que concebe “[...] la cultura como el cuarto pilar del desarrollo sostenible en los países desarrollados” (PÉREZ-BUSTAMANTE, 2010, p.42).
Para este artigo, foi realizada uma pesquisa exploratória por meio do levantamento e análise documental dentro de um estudo de caso – Sistema FIERGS. Para Yin (2001, p. 23) "o estudo de caso é uma inquirição empírica que investiga um fenômeno contemporâneo dentro de um contexto da vida real, quando a fronteira entre o fenômeno e o contexto não é claramente evidente e onde múltiplas fontes de evidência são utilizadas". Foi realizado um levantamento sobre os equipamentos que a capital gaúcha tem a oferecer incluindo o que é ofertado pelo Sistema FIERGS e suas respectivas capacidades de público.
Segundo dados demonstrados no Quadro 1, (Anexo no Apoio) a FIERGS imprimi sua marca como um gestor cultural a partir das ações executadas em seus equipamentos culturais, especialmente estruturados para atender a diferentes públicos e tipos de eventos. Em termos de capacidade de sua estrutura e volume de atendimentos, o Centro de Eventos FIERGS ultrapassa a capacidade de atendimento de todos os demais equipamentos culturais existentes na Capital. No processo de identificação dos ‘Teatros’ disponíveis, na Capital do Estado, identificou-se 27, sendo que 24 estão em atividade no momento. Entre os Teatros, o do SESI-FIERGS (1.773 mil) é o que tem maior capacidade de público. No Quadro 2 (Anexo no Apoio), foram identificados 7 equipamentos como ‘Centros de Eventos’ e segundo sua capacidade de púbico a FIERGS possui a maior estrutura capaz de receber o maior número de pessoas (44.417 mil). O Centro de Eventos da PUC está em segundo lugar (3 mil).
O objetivo deste artigo foi identificar a estrutura da FIERGS no panorama da indústria cultural gaúcha. O levantamento de dados sobre a estrutura existente na Capital Gaúcha no que tange a capacidade de atendimento na área cultural demonstrou que a FIERGS tem um papel de destaque pela sua capacidade de público, diversidade de modalidades de eventos a oferecer a partir da estrutura do seu Centro de Eventos.
PÉREZ-BUSTAMANTE, Diana C.; STERLING, Ana YÁBAR. El valor económico de los bienes culturales y ambientales. Cultura, desarrollo y sostenibilidad. Departamento de Economía de la Empresa de la Universidad Rey Juan Carlos. Instituto de Ciencias Ambientales. Universidad Complutense de Madrid. Observatorio Medioambiental, vol. 13, p. 41-63. 2010. Disponível em: https://revistas.ucm.es/index.php/OBMD/article/view/OBMD1010110041A/21168. Acesso em julho de 2018.
YIN, Robert K. Estudo de caso – planejamento e métodos. (2Ed.). Porto Alegre: Bookman. 2001.
JAQUELINE APARECIDA MENEGATTI
RAPHAEL CAMPOS QUINTEIRO
MICHELE LUNARDI
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
A hantavirose é uma zoonose emergente e cosmopolita transmitida por roedores em sua maioria selvagens (KRUGUER et al., 2015). Os hantavírus estão categorizados conforme a região geográfica e patogenia provocada pela infecção. Na América podem causar síndrome pulmonar do hantavírus (SPH) nos seres humanos, com letalidade estimada em 40% e baixa incidência de casos (OLIVEIRA et al., 2014; KRUGER et al., 2015). A postura do homem frente ao desenvolvimento da economia e da expansão agrícola favorece a ocorrência de doenças emergentes (BRASIL, 2013). O estado de Mato Grosso possui economia voltada para agricultura e pecuária, apresentando constantes mudanças fisiográficas e climáticas promovidas pelo homem, fato esse que justifica esse trabalho.
Compreender melhor a dinâmica da ocorrência da hantavirose no Estado de Mato Grosso, assim como sua disseminação, distribuição e fatores epidemiológicos relacionados.
Trata-se de um estudo descritivo e qualitativo, para o qual foram utilizados artigos previamente selecionados dos últimos dez anos, abordando a ocorrência de hantaviroses na América, no Brasil e no Mato Grosso. Também foram utilizadas publicações do Ministério da saúde (MS) e dados do Sistema de Informação de Agravos de Notificação (SINAN). Os artigos foram obtidos nas plataformas de artigos científicos Scielo e Pubmed, enquanto os dados sobre notificações de casos foram obtidos no SINAN e manual impresso do Ministério da Saúde. Após a leitura, análise e reflexão, este resumo foi produzido.
Os hantavírus são descritos no mundo em roedores de diferentes gêneros e espécies (OLIVEIRA et al., 2014). A maior diversidade de hantavírus ocorre na América do Sul, apesar de terem surgido primeiro na América do Norte (FIRTH et al., 2012). No Brasil, os primeiros casos foram descritos em 1993 em São Paulo, espalhando-se para outras regiões do país, inclusive Mato Grosso (BRASIL, 2013). Este Estado, no período de 1999 a 2016, ocupou o terceiro lugar no Brasil em número de casos confirmados (BRASIL, 2017) e no período de 2017 a julho de 2021 registrou-se 123 casos (SINAN/MT, 2021). A taxa de letalidade observada neste período foi de 46,1%, predominando em homens jovens da área rural (PICOLOTO, et al., 2018), sendo os infectados representados principalmente por moradores e/ou trabalhadores rurais vivendo em vulnerabilidade. Tais dados demonstram a necessidade da implantação futura de um sistema socioeconômico sustentável para diminuir o risco de transmissão da doença.
O Estado de Mato Grosso é endêmico para hantavírus, sendo preocupante a ocorrência de casos, alta diversidade de hantavírus, reservatórios identificados, perfil epidemiológico e alta letalidade, evidenciando que as populações mais atingidas pela zoonose vivem em condições socioeconômicas precárias, em ambientes rurais. Tal fato revela a necessidade de realização de pesquisas para verificar a existência de novas espécies de roedores reservatórios e hantavírus circulantes nestes ambientes.
BRASIL. Ministério da Saúde. Sec. de Vig. em Saúde. Departamento de Vig. Epidemiol. Manual de vig. prevenção e controle das hantaviroses. Brasília, 2013. 94 p.
BRASIL. Ministério da Saúde. Sec. de Vig. em Saúde. Casos confirmados de hantavirose 1993-2016. 2017. Disponível em:
FIRTH, C. et al. Diversity and Distribution of Hantaviruses in South América. J Virology. v.86, n.24 p.13756–13766. Dec.2012
KRUGER, D. H. et al. Hantaviruses globally emerging pathogens. J Clin. Virol. v.64, p.128– 136. Mar. 2015
OLIVEIRA, R.C. et al. Hantavirus Reservoirs: Current Status whit na Emphasis on Data from Brazil. J Viruses. v. 6, 1929-1973.2014
PICOLOTO, C. et al. Aspectos clínico-epidemiológico dos pacientes convalescentes após infecção por hantavírus em Mato Grosso. Rev. de Epidemiol. e Controle de Infecção. Santa Cruz do Sul, v.8, n.3, jul. 2018
SINAN. Sistema de Informação de Agravo e Notificação. Sec. de Saúde de Mato Grosso. 2021
GORETT ALVES PEREIRA
Gilberto Gonçalves Facco
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
ROSEMARY MATIAS
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O crescimento populacional é refletido na necessidade de produção de alimentos pelas monoculturas. A evolução das técnicas agrícolas levou a intensificação do uso de agrotóxicos, considerados como recursos no combate às pragas e responsáveis por causar sérios danos ao meio ambiente (água, solo e ar) e a saúde humana (SOUZA et al., 2017). O Brasil é o principal destino de agrotóxicos banidos no exterior. Pelo menos dez produtos proibidos na União Europeia e Estados Unidos são liberados nas lavouras brasileiras, de acordo com a Agência Nacional de Vigilância Sanitária – ANVISA (BRASIL, 2018). O estado do Mato Grosso do Sul é caracterizado com superfícies planas e clima tropical favoráveis. Região fronteiriça com o Paraguai e Bolívia, se destacando no cenário do agronegócio e torna-se porta de entrada destes produtos ilegais (LORDANO et al., 2019). A problemática dos agrotóxicos tem sido notória na degradação do meio ambiente, acarretando agravos a saúde humana.
Analisar o impacto dos agrotóxicos na degradação do meio ambiente e seus efeitos à saúde humana incendido pelas evidências científicas publicadas nos últimos anos.
Este estudo foi realizado através de revisão literária, presentes no banco de dados Scientific Electronic Library Online (SCIELO), US National Library of Medicine National Institutes of Health (PUBMED), Scholar Google (GOOGLE ACADÊMICO) e revistas eletrônicas. Estudo de caráter qualitativo, descritivo, envolvendo revisões e livros eletrônicos, publicados preferencialmente em até 10 anos. Realizando-se no período de junho de 2021. Para o levantamento do referencial realizou-se uma busca por descritores de assunto que pudessem resultar em uma pesquisa com pouco ruído e que satisfizesse o objetivo do estudo. Foram utilizados como descritores “agrotóxicos, fatores ambientais, saúde e saúde do trabalhador” Na análise dos estudos foram realizadas comparações das informações disponíveis em cada um deles. A apresentação e a discussão dos resultados obtidos foram centradas nas seguintes perspectivas: efeitos à saúde humana e avaliação dos impactos dos agrotóxicos ao meio ambiente.
O setor agropecuário é o principal responsável pelas emissões de agrotóxicos no meio ambiente (SOUZA et al., 2017). O Estado do Mato Grosso do Sul ficou em 4º lugar entre os estados que apresentaram o maior crescimento da comercialização de agrotóxicos por área plantada, com 24,31 kg/há (BRASIL, 2018). Os agrotóxicos causam prejuízo ao meio ambiente, nos três grandes compartimentos solo, ar e água, provocando inclusive alteração no hábitat natural das espécies. Nesta perspectiva, os impactos vão desde alteração da composição do solo, contaminação dos recursos hídricos e poluição do ar, alterando o ecossistema e a morfologia da biodiversidade, corroborando à contaminação dos seres humanos (LOPES e ALBUQUERQUE, 2018). A exposição aos agrotóxicos tem relação a prevalência de doenças neurológicas tanto sensitivas, como motoras, além de ser fator contribuinte para o desenvolvimento de diferentes neoplasias, visto que o risco é muito maior para os trabalhadores rurais (LARA e GARCIA, 2020).
Por todos os aspectos analisados podemos concluir que as evidências consultadas trazem importantes contribuições nos impactos deletérios do uso e exposição aos agrotóxicos, tanto para o meio ambiente quanto para a saúde humana. Desta maneira, o alto índice de desconhecimento, o uso inadequado dessas substâncias e a precariedade dos mecanismos de vigilância são fatores que intensificam o desequilíbrio ambiental e estão associados a problemas crônicos e agudos de saúde.
SOUZA, G. S.; COSTA, L. C. A.; MACIEL, A. C.; REIS, F. D. V.; PAMPLONA, Y. A. P. Presença de agrotóxicos na atmosfera e risco à saúde humana: uma discussão para a Vigilância em Saúde Ambiental. Ciência & Saúde Coletiva, v. 22, n. 10, p. 3269-3280, 2017. Disponível em:
JOSÉ MATIAS DOS SANTOS FILHO
DANIELLA DINIZ CORDEIRO
Pós-graduação
UNOPAR /EAD
Este texto apresenta uma abordagem sobre o contexto da EAD, enfocando a questão da produção e disponibilização de recursos informacionais frente a questão dos direitos autorais, tendo como discussão a lei de direitos autorais e o contexto da Tecnologia Digital de Informação e Comunicação – TDIC e internet e suas implicações sobre a produção intelectual nesta modalidade de ensino. O estudo faz uma passagem pela legislação brasileira sobre direitos autorais, pela modalidade de ensino a distancia e apresenta os conceitos de Copyright e Copyleft, abordando a questão de que a legislação atual não abrange o direito de autor nas tramitações pela internet, como opção a esta carência apresenta-se o licenciamento da produção intelectual por meio da filosofia livre e as licenças abertas. A pesquisa utiliza a revisão de literatura e uma abordagem qualitativa e descritiva, assim apresenta discussões pertinentes e posicionamentos existentes no contexto digital praticados pela EAD no Brasil.
Abordar a questão da produção de materiais na educação a distância, na busca por entender qual a classificação quanto ao direito autoral pode ser atribuída: obra coletiva, autoria compartilhada ou por encomenda e caracterizados como produto multimídia ou programa de computador?
Considerando os objetivos do estudo, a pesquisa é de cunho qualitativo,utilizando o método bibliográfico e documental. A pesquisa utiliza a revisão de literatura e uma abordagem qualitativa e descritiva, assim apresenta discussões pertinentes e posicionamentos existentes no contexto digital praticados pela EAD no Brasil.
A análise está pautada em elementos descritivos, documental, bibliográfico, bem como a atuação na área de educação e na docência por meio das tecnologias digital (EaD). Dada complexidade da temática, a pesquisa bibliográfica também contou com a análise de documentos referentes ao direito autoral e a discussão em torno dos avanços tecnológicos é constante no meio acadêmico, as formas de aprender estão sofrendo grandes transformações. Para Cruz (2007, p. 2), “com o advento da Tecnologia Digital de Informação e Comunicação - TDIC, a Educação a Distância - EAD, também evoluiu passando a fazer uso dos aparatos tecnológicos.
Toda produção intelectual do contexto brasileiro é regida pela Lei 9610, incluindo todo conteúdo publicado na internet. No entanto a referida lei dos direitos autorais foi escrita num período em que o acesso as informações e a disponibilização de conteúdos era diferente do que pode ser constatado atualmente pelas práticas de compartilhamento de conteúdo dos usuários da rede: Uploads carregamento de arquivos; Share compartilhamento; Downloads baixar arquivos. A abordagem do que é permito e não permito realizar na internet e o que pode ser disponibilizado é uma questão complexa e, nesse sentido encontramos algumas iniciativas de licenciamento de conteúdo que se aplicam também ao contexto da educação a distância.Na revisão de literatura podemos perceber que a legislação brasileira não contempla a garantia de direitos autorais para a produção intelectual da EAD. A lei de direitos autorais é antiga, não cita a internet consequentemente não reflete sobre a transmissão de conteúdo na rede.
A revisão da lei de direitos autorais visa garantir o direito de artistas e de criadores, pretende harmonizar a garantia desses, e também proporcionar que todo cidadão brasileiro tenha acesso à cultura e ao conhecimento. No referencial teórico, foram abordados os aspectos da atual legislação sobre direito autoral, e também apresentado de maneira preliminar o contexto e as especificidades da EAD, mostra que a produção autoral neste contexto é diferenciada, não tendo garantia na atual legislação.
CRUZ, V. A. G. Competências informacionais dos alunos dos cursos a distância da UNOPAR no uso da biblioteca digital. 97 f. 2007. Dissertação (Mestrado ) - Universidade Norte do Paraná/Universidade Federal do Ceará, Londrina, 2007. Disponível em: < https://goo.gl/5zmbiX>. Acesso em: 06 jun. 2021.
BRANCO, S. A lei autoral brasileira como elemento de restrição à eficácia do direito humano à educação. Sur, Rev. int. direitos human. [online]. 2007, vol.4, n.6, pp. 120-141. Disponível em: < https://goo.gl/kU1biK>. Acesso em: 08 ago. 2021.
CARDOSO, J. A.. Direitos autorais no trabalho acadêmico. Ver. Jur., Brasília, v. 9, n. 86, p.58-86, ago./set., 2007. Disponível em: < https://goo.gl/Bmo2SN>. Acesso em: 08 ago. 2021.
CILENE MARIA LIMA ANTUNES MACIEL
VANIA PIAU SANTANA CAMPOS
SAMYA KARLA LOPES DE OLIVEIRA
SUELY BASTOS DA FONSECA
MARIA DOS SANTOS GUIMARÃES
EDENAR SOUZA MONTEIRO
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
A escola, deve-se atentar aos direitos de aprendizagem, que o aluno precisa adquirir na vida escolar. Esses direitos devem ser respeitados em uma perspectiva que contemple a sua especificidade, no âmbito: intelectual, social, emocional, física e afetiva, e dispõe de um tempo-espaço, para a efetivação do seu próprio conhecimento.
Este estudo é uma configuração da pesquisa de mestrado do Programa PPGEN UNIC/IFMT, em uma análise conclusiva, tendo como ponto de partida o direito a uma aprendizagem a uma educação que inclua o aluno, respeitando a sua historicidade e temporalidade, para a efetivação do seu conhecimento.
Conforme Sassaki (2009), a inclusão, é vista como uma barreira que precisa ser rompida. Para isso, a escola precisa contemplar a equidade social, respeitando a diversidade humana, e que o papel fundamental da escola parte da adequação do processo de ensino-aprendizagem, para que de fato o aluno seja inserido de modo propositivo.
Investigar o processo ensino aprendizagem em uma análise de inclusão dos direitos a uma aprendizagem que contemple o educando em sua especificidade. Analisar as rupturas e fragmentação no processo da alfabetização.
A pesquisa participante é procedimento metodológico de investigação qualitativa exploratória nas ciências sociais, que segundo Minayo (2011) abrange aspectos sociais em uma vertente que não restringe a um só foco, mas proporciona uma amplitude de olhares, confrontando os resultados,e não se limita a uma só resposta, pelo contrário, busca desvelar os processos sociais entorno da questão apresentada.
Dessa forma, o estudo foi em três escolas, com entrevista com 9 professores das etapas de alfabetização. O instrumento foi um questionário semiestruturado, seguindo em uma análise de dados fundamentada por Bardin (2016) onde foi desenvolvida em categorias, com elementos relevantes da pesquisa.
Para Ludke e André (2020) a entrevista é um dos instrumentos mais relevantes para o levantamento de dados, sendo uma das técnicas mais usadas nas ciências sociais, pois abrange aspectos importantes em um olhar social e humano.
Os Resultados foram relevante, para compreender a necessidade de desenvolver uma metodologia que atenda a realidade cognitiva em que o aluno se encontra. A análise estuda demonstram que o professor precisa compreender essa temporalidade que o aluno está inserido, com técnicas e metodologias especificas a sua realidade cognitiva, física e afetiva.
Dessa forma esta pesquisa irá interessar aos próprios professores pesquisados em uma reflexão de sua prática no processo de ensino-aprendizagem, em busca de novos conhecimentos para aprimorar a sua ação pedagógica. Nesses resultados finais delimitados nas escolas estudadas, amostra foi relevante e servirá de contribuição para as outras unidades escolares, principalmente aos professores das etapas de alfabetização.
Portanto, percebe-se a importância de compreender como o aluno no processo de alfabetização aprende, pois direitos de aprendizagem precisam ser respeitados em uma visão inclusiva e que leve em consideração histórica social do aluno. Dessa forma o professor precisará construir caminhos que comtemple todos os processos formativos para o pleno desenvolvimento do educando.
ALARCÃO, I. Escola reflexiva e nova racionalidade. Artmed.2001
ARROYO, G. M. Indagações sobre o currículo: Educandos e Educadores: seus direitos e o currículo. (Org.) Janete B, Sandra D. Pagel, Aricélia do Nascimento. Mistério da Educação, SEB. 2007.
BARDIN, Laurence. Análise de Conteúdo. Tradução: Luís Augusto Pinheiro. São Paulo: Edições 70, 2016.
LUDKE e ANDRÉ. Pesquisa em educação: Abordagens qualitativas. Rio de Janeiro, EPU, 2020.
MINAYO, Maria Cecília de S. Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011.
SASSAKI, Romeu Kazumi. Inclusão: Acessibilidade no lazer, trabalho e educação. Revista Nacional de Reabilitação, São Paulo, p.10-16, Ano XII, mar./abril.2009
LUCIANA FRANCISCO DOS SANTOS SAPUCAIA
JULIA ALEJANDRA PEZUK
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O Vírus do Papiloma Humano (HPV) são vírus DNA não envelopados que infectam preferencialmente o epitélio estratificado pavimentoso e são considerados fator necessário para desenvolvimento do Câncer de Colo do Útero (CCU). Cerca de 10% dos tipos de HPV são classificados como de alto risco oncogênico e estão associados a neoplasias malignas (INCA, 2021).
As taxas de incidência de CCU são altas no país, em 2019 houve 6596 mortes pela doença. Em diversos países, inclusive no Brasil, estudos sobre prevenção demonstram o custo-benefício da vacinação. Novos métodos vêm sendo desenvolvidos para atuarem em outros momentos do ciclo de reprodução da célula infectada pelo HPV, no intuito de bloquear o processo já instalado de lesão tecidual e obter efeito terapêutico. Neste contexto justifica-se neste estudo uma discussão atual sobre o uso terapêutico das novas vacinas de HPV (LETO et al., 2011).
Discutir o uso terapêutico da vacina contra HPV para infecção viral, bem como quais partículas estão sendo pesquisadas neste mesmo intuito
Nesta pesquisa foi realizada uma revisão bibliográfica integrativa, usando o banco de dados do Scientific Eletronic Library Online (SciELO), U.S. National Library of Medicine, Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE), Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde (Lilacs), Europe PubMed Central (Europe/PMC), e Manuais e Protocolos de Políticas Nacionais de Atenção Integral à Saúde da Mulher.
A busca resultou na distribuição: MEDLINE (1958), Europe/PMC (8782), Lilacs (21744), SciELO (945) e sites de órgãos do governo e serviços de saúde (30), totalizando 33.459 publicações. Em seguida foram filtradas por ano e depois analisadas pelos descritores: hpv, vacina contra HPV, neoplasia de câncer de útero, saúde coletiva (378). Foram excluídos os artigos duplicados pelo título e resumo (156). Leitura na íntegra de cada título e resumo (62), com emprego dos critérios de inclusão (42). Após leitura e avaliação final, foram selecionados 4 artigos.
Embora as vacinas profiláticas disponíveis no sistema de saúde tenham se mostrado eficientes na prevenção das NIC associadas ao HPV, a adesão pelo público-alvo ainda é baixa, fazendo com que a incidência de lesões leve cerca de 20 anos para diminuírem. (INCA, 2021).
Segundo VICI et al., 2014 quando a infecção já está estabelecida, a paciente não se beneficia mais desse recurso, podendo desenvolver uma lesão pré-cancerígena que necessita de tratamentos convencionais. Já NUNES et al.,2015 defende a eficácia da vacina profilática através da regressão histopatológica e/ou depuração viral que foi encontrada na maioria dos estudos. Atualmente não existem vacinas terapêuticas para NIC comercialmente disponíveis, além de poucos ensaios promissores na fase III.
Este estudo aponta que vacinas terapêuticas para tratamento de lesões do colo uterino têm resultados iniciais promissores (apesar da maioria dos estudos estarem em fase I e II), sugerindo a necessidade de se desenvolver mais estudos para determinar sua eficácia clínica. Neste momento de pesquisas iniciais sobre o tema, a questão pertinente é eminentemente clínica: demonstrar a eficácia de determinada partícula na regressão de lesões de colo uterino.
INCA - Instituto Nacional de Câncer José Alencar Gomes da Silva https://www.inca.gov.br/tipos-de-cancer/cancer-do-colo-do-utero Acessado em 09 de junho de 2021.
LETO, Maria das Graças Pereira et al. Infecção por papilomavírus humano: etiopatoge-nia, biologia molecular e manifestações clínicas. A. Bras. Dermatol [conectados]. V. 86, n. 2 p.306-317. 2011. Disponível em:
VICI P. et al. Non-pegylated liposomal Doxorubicin-cyclophosphamide in sequential re-gimens with taxanes as neoadjuvant chemotherapy in breast cancer patients. J Cancer. 2014 Apr 25;5(6):398-405. doi: 10.7150/jca.9132. PMID: 24847380.Acessado em agosto 2020.
ALEXANDRE VIEIRA DA SILVA
HELENARA REGINA SAMPAIO FIGUEIREDO
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Observamos inicialmente a natureza híbrida do conceito de dispositivo, onde seu termo permite designar por um campo constituído por elementos heterogêneos (por exemplo, o “sim” e o “não”) e lidar com eles. Criador do conceito, Foucault cita: “o próprio dispositivo é a rede que se estabelece entre os elementos” (Foucault, 1994, p. 299).
A partir da revisão bibliográfica, os autores que chamaram nossa atenção foi Peeters e Charlier (1999), que buscam um entendimento mais preciso sobre a concepção do dispositivo, na qual está diretamente associada ao nível de conhecimento e competência que são utilizadas nas redes digitais da atualidade.
Em seu artigo “Contributions à une théorie du dispositif” os pesquisadores trazem uma síntese das teorizações sobre o dispositivo, procurando articulá-los de forma coerente e levando em consideração a sua evolução no campo da pedagogia e da mediação do conhecimento da ação humana dos indivíduos, considerados como atores de sua formação.
Mostrar por meio do estudo de Peeters e Charlier (1999), que as teorias que norteiam o conceito de dispositivo, possibilitam uma reflexão mais precisa sobre sua concepção e define um aporte teórico mais robusto para outras pesquisas que tratarão mais particularmente das tecnologias digitais.
Trata-se de uma pesquisa bibliográfica que nos auxilia na construção da revisão de literatura de nossas pesquisas, mais especificamente aquelas que lidam com as tecnologias digitais no ensino, seja ele presencial ou à distância.
Dentre os artigos estudados para nossa pesquisa, optamos pelo artigo de Peeters e Charlier (1999), que investiga mais particularmente a concepção do dispositivo e as relações de aprendizagem e autonomia dos atores quando associado às redes digitais.
A definição intermediária do dispositivo citada pelos autores relaciona (liberdade e restrição, realidade e imaginação, sujeito e objeto) na mediação irredutível entre os polos, para as questões de aprendizagem em uma sociedade na qual as novas tecnologias da informação e comunicação ocupam um lugar central para a ação. Segundo os pesquisadores a interface amigável dos dispositivos precede de arranjos que apoiam a ação do indivíduo, criando efeitos de significância que fornecem recursos para a auto pilotagem.
Para Peeters e Charlier (1999), o campo teórico do dispositivo tem considerado a dimensão técnica de certos fenômenos sociais. Mais particularmente, Foucault a utilizou para atualizar os discursos, o trabalho dos procedimentos e das tecnologias na constituição da sociedade.
Os autores explicitam que os objetos técnicos tornam possível uma reordenação importante nos modos de mediação simbólico e técnico, no qual os discursos aparecem como uma parte do componente apenas de funcionamento das instituições e das práticas sociais, ou seja, os discursos não podem se tornar operativos sem a implementação de objetos dispostos de acordo com um arranjo eficiente.
Desse modo, ao considerarmos a importância da concepção de dispositivo em uma era contemporânea à pedagogia digital, somos conduzidos a refletir sobre as realizações de pesquisas que considerem esta abordagem como base teórica para a articulação de outros estudos que as fundamentam.
O termo dispositivo, antes de se referir a uma realidade ontológica, representa um conceito heurístico ou epistemológico. Percebemos que o conceito de dispositivo é um conceito situado e está ligada a uma certa “visão de mundo”, articulando a estrutura de um modelo, de um ideal de sociedade. Os aparelhos oferecem ao usuário um lugar central, no qual a sua forma de os convidar a tomar a iniciativa potencializa determinados comportamentos, encorajando a expressão das diferenças individuais.
PEETERS, Hugues; CHARLIER, Philippe. Contributions à une théorie du dispositif. 1999. Disponível em: http://hdl.handle.net/2042/14969. Acesso em: 20 set. 2021.
ALINE MARTINS PEREIRA CALDERAN
LARISSA TINOCO BARBOSA
SABRINA CRISTIANE APPEL
LUIZ GUILHERME DERVALHO TABORDO
MARIA EDUARDA MONTEIRO NASCIMENTO
NEIVA MARIA ROBALDO GUEDES
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A perda, fragmentação ou descaracterização de habitat tem levado muitas espécies às áreas urbanas. Em meio ao desenvolvimento das cidades, as espécies que ali chegam, lutam diariamente pela sobrevivência e ocupação dos nichos (OPPLIGER et al., 2016; APPEL et al., 2021). Campo Grande, por ser uma das capitais mais arborizadas do país, se tornou refúgio para várias espécies da fauna, principalmente as aves. Na cidade podemos encontrar 372 espécies, dentre elas temos as araras-canindé (Ara ararauna), que se tornaram residentes e se reproduzem com sucesso na área urbana (GUEDES et al.,2021). Quando há muitos indivíduos da mesma espécie ou espécies diferentes que ocupam o mesmo espaço, pode ocorrer a competição inter ou intraespecífica. Nas competições sempre haverá alguns prejuízos, como redução da fecundidade de indivíduos, morte de filhotes durante as competições, morte de adultos, que podem influenciar na sobrevivência da espécie (ODUM e BARRETT, 2011).
O objetivo deste estudo foi relatar o comportamento intra e interespecífico ocorridos em ninhos de arara-canindé (Ara ararauna), na área urbana de Campo Grande, que ocasionaram a morte de indivíduos de três espécies de aves.
Este estudo foi realizado na área urbana de Campo Grande, capital de Mato Grosso do Sul. Os dados foram coletados pela Equipe do Projeto Aves Urbanas – Araras na Cidade que é executado pelo Instituto Arara Azul. A coleta ocorreu entre 2015 e 2021. O projeto monitora ninhos de arara-canindé e de outras espécies de aves que também utilizam as cavidades para se reproduzir. Para os monitoramentos foi utilizado um veículo Toyota cedido pelo Instituto Arara Azul. A metodologia de acesso e marcação dos ninhos são as mesmas descritas por BARBOSA (2018). Durante o monitoramento foi registrado as atividades em cada ninho, como exploração, comportamento de defesa, presença de ovos, filhotes ou penas, assim como a presença de outras espécies. Em cada ninho foram feitos registro fotográfico foram utilizando máquina Cyber-shot 14.0 megapixels e também foram ouvidos e anotados relatos de moradores das residências onde os ninhos estão localizados.
De 2015 até agosto de 2021, o projeto Aves Urbanas – Araras na Cidade, identificou sete ninhos, onde ocorreram disputas entre casais de araras-canindé e de araras com outras espécies de aves, que acarretaram na morte de indivíduos, sendo, quatro araras-canindé, duas maracanã-de-cara-amarela e um urubu-de-cabeça-preta. Estes comportamentos de ocupação e defesa de ninhos são naturais, mas em ambientes antropizados eles se tornam cada vez mais intensos. A disputa e utilização de ninhos de araras por outras espécies de aves também foi reportada para os ninhos de arara-azul (GUEDES, 1993, GUEDES, 2004). As informações sobre disputa são relatadas pelos moradores, mas também foram fotografados e coletados indícios dos ninhos, como penas e carcaças. Segundo Guedes (2015), as araras azuis apresentam certa fidelidade aos locais de alimentação e reprodução, retornando durante vários anos aos mesmos locais para se reproduzir, esse comportamento também é observado nas araras-canindé por Barbosa.
Sete indivíduos foram mortos em disputas pela ocupação dos ninhos. A equipe do Projeto Aves Urbanas, vem observando que a cada ano as disputas tem acontecido em maior número e frequência. Faz-se necessário estudos para entender a presença dessas aves na área urbana e tentar mitigar a falta de cavidades ou de cavidades ideais para cada espécie, bem como buscar alternativas para conciliar estes conflitos e diminuir as disputas e perdas de indivíduos.
APPEL, S. C.; TINOCO, L.; CALDERAN, A. M. P.; PORFIRIO, G.; GUEDES, N. M. R. Comportamento intra e interespecífico em ninho ativo de arara-canindé (Ara ararauna) na área urbana de Campo Grande, Mato Grosso do Sul. In: II Congresso Internacional de Ecologia Online. 2021. Anais... Coneco.on, 2021. BARBOSA, L. T. Fatores que influenciam o sucesso reprodutivo da arara-canindé (Ara ararauna) em Campo Grande, Mato Grosso do Sul. 2018. 121f. Tese (Doutor em Meio Ambiente e Desenvolvimento Regional) – Departamento Ciências Biológicas, Universidade Anhanguera Uniderp, Campo Grande.GUEDES, N. M. R. Biologia reprodutiva da arara-azul (Anodorhynchus hyacinthinus) no Pantanal - MS. 1993. 122f. Dissertação (Mestrado em Zoologia) – Faculdade de Ciências Biológicas, Universidade de São Paulo, Piracicaba.
GABRIELA GARCIA KRINSKI
CARLOS AUGUSTO MARCAL CAMILLO
LARISSA DRAGONETTI BERTIN
CAMILE LUDOVICO ZAMBOTI
THATIELLE GARCIA DA SILVA
HELOISE ANGELICO PIMPAO
HELOIZA DOS SANTOS ALMEIDA
BRUNNA LUIZA SILVA TAVARES
GABRIELLY SHIGUEMATSU YONAMINE
FABIO PITTA
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O coronavírus (COVID-19) foi declarado uma pandemia global pela Organização Mundial da Saúde em 11 de março de 2020. As estratégias de saúde para reduzir a disseminação do vírus SARS-COV 2, implicaram em medidas rígidas, incluindo distanciamento social que está associado a um maior risco de inatividade, tabagismo, abuso de álcool, dieta pouco saudável, depressão, introversão. Pacientes com doenças pulmonares intersticiais (DPI) apresentam risco aumentado de infecção grave por COVID-19 devido as condições de saúde subjacentes, por isso, recomenda-se o cumprimento de políticas de proteção como o distanciamento social. Além disso, durante esse período houve redução no acesso a consultas, exames e reabilitação, consequentemente pouco se sabe sobre o impacto do distanciamento social durante a pandemia de COVID-19 em desfechos clínicos de pacientes com DPI
Avaliar o impacto do distanciamento social durante a pandemia de COVID-19 em desfechos clínicos de pacientes com DPI
Em 2019, pacientes com DPI foram submetidos a avaliação da função pulmonar (pletismografia), capacidade funcional de exercício (TC6min), atividade física na vida diária (monitor de atividade), qualidade de vida relacionada à saúde (Saint George Respiratory Questionnaire para DPI, SGRQ-I), sensação de dispneia na vida diária (mMRC), sintomas de ansiedade e depressão (HADS). Durante a pandemia, em 2020, foram realizadas reavaliações domiciliares de alguns desfechos. A análise estatística foi realizada através do software SAS OnDemand for Academics. Para a avaliação da normalidade dos dados foi realizado o teste de Shapiro-Wilk e a comparação dos desfechos avaliados antes e durante a pandemia foi realizada através do teste Wilcoxon.
Foram incluídos 30 pacientes com DPI (IMC:27±5kg/m²; CVF%:69±23; DLCO%:44±15; TC6min:459±112m; TC6min%:85±18). Entre as duas avaliações, os pacientes apresentaram uma piora da dispneia na vida diária mMRC (2[2-3]pts, Δ=1; p=0,007). Não houveram diferenças significativas nos outros desfechos: passos por dia (4484 [2886-5988], Δ-517; p=0,44); atividades de intensidade leve (279[238-366]min, Δ=7; p=0,5); atividade de intensidade moderada à vigorosa (MVPA) (9,07[1,16-17,03]min, Δ=4,8; p=0,2); qualidade de vida relacionada à saúde (49 [31-65], Δ=3; p<0,09); sintomas de ansiedade (6±3pts, Δ=-0,7; p=0,9) e depressão(5[3-7]pts, Δ=0,4; p=0,2). Nesse estudo foi possível observar o aumento da dispneia no período pandêmico, os demais desfechos não apresentaram alterações significativas. Diferentemente do estudo de Flanagan e colaboradores, que avaliou adultos sem doenças respiratórias, onde o isolamento social gerou um impacto nos sintomas de ansiedade e níveis de atividade física.
A sensação de dispneia durante as atividades da vida diária apresentou uma piora em pacientes com DPI durante o distanciamento social. Não foram observadas alterações significativas nos demais desfechos.
BELTRAMO, G. et al. Impact of the COVID-19 lockdown on patients suffering from idiopathic interstitial pneumonia. Respir Med Res. 2021; 79:100808.
DOUGLAS M, et al. Mitigating the wider health effects of covid-19 pandemic response. BMJ. 2020; 369:m1557.
FLANAGAN,E. et. al. The impact of COVID‐19 stay‐at‐home orders on health behaviors in adults. Obesity. 2020; 11:10.1002.
FETTES, L. et al. Relationships between prolonged physical and social isolation during the COVID-19 pandemic, reduced physical activity and disability in activities of daily living among people with advanced respiratory disease. Chron Respir Dis. 2021; 8:1-11.
GONZÁLEZ, J. et al. Clinical Consequences of COVID-19 Lockdown in Patients With COPD.Chest. 2021; 160(1): 135–138.
CARLOS HENRIQUE SILVA LIMA
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Ao final do exercício mensal é quase que unânime dentro das organizações que haja a distribuição de lucros para os sócios da empresa, mas você já se perguntou: Qual a quantidade correta a ser distribuída para os sócios? Diversos empresários não sabem muito bem qual a quantia exata para ser retirada, tendo em vista que a maioria faz a retirada de pró-labore pelo salário-mínimo, evitando assim, maiores tributações sobre suas receitas. No entanto, não é aconselhável que ao distribuir os lucros, faça a total retirada, pois deixando a empresa sem recursos pode acontecer de perder uma oportunidade ou passar por alguma dificuldade, como no caso atual, um período pandêmico.
O presente artigo, tem por finalidade demonstrar que é possível fazer uma gestão de qualidade visando em investimentos e expansão e ao mesmo tempo, não deixar de distribuir lucro para os sócios, que tanto se empenham para tal.
Neste artigo a metodologia aplicada consiste em pesquisas bibliográficas de artigos científicos, livros e revistas sobre assuntos que compõem e estão relacionados ao tema de Lucros. A partir dessa pesquisa foi possível agregar bastante conhecimento sobre este assunto, tornando assim, possível a elaboração deste artigo. No que tange aos artigos, revistas e livros, vemos muito o alerta sobre a Reserva Legal, que deve ser no mínimo de 5% e máximo de 20% do lucro no exercício.
Tendo em vista o Artigo 193 da Lei 6.404/1976 (Lei das Sociedades por Ações) Sessão II parágrafo 1º, que cita sobre a porcentagem obrigatória a ser destinada à Reserva Legal da empresa, evitando assim, que ela seja dissolvida por fins monetários. SZUSTER “A manutenção de uma estrutura que permita a obtenção de lucros futuros é considerada necessária.” (1985, p.1). Em cima dessa Lei, podemos nos basear sobre a distribuição mais adequada para o sócio individual, que seria em torno de 35 a 40%, que traria tanto para si, tanto para a organização, tranquilidade para seguir com as atividades empresariais e pessoais.
O artigo tem como abordagem a distribuição de lucros ideal para os sócios conseguirem manter seu business de maneira saudável, sem que precise injetar mais dinheiro no Capital Social da empresa. E que não é necessário renunciar à totalidade da distribuição, apenas destinar 1/5 do lucro líquido para a reserva legal e manter de 35% a 40% para seus afazeres e responsabilidades pessoais. E o restante, deixando disponível em caixa para oportunidades.
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l6404consol.htm - Lei 6.404/1976 Reserva Legal. https://www.scielo.br/j/cest/a/9ZZ9qyFv4MWmqFvvyMWGstJ/?lang=pt http://tcc.bu.ufsc.br/Contabeis300711.PDF https://proxy.furb.br/ojs/index.php/universocontabil/article/view/5978 https://repositorio.uniceub.br/jspui/bitstream/235/5003/1/21005160.pdf
TAIS FELIX GONÇALVES
NEIVA MARIA ROBALDO GUEDES
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
Besouros rola-bosta são insetos pertencentes à subfamília Scarabaeinae da família Scarabaeidae, caracterizados pela utilização de fezes de vertebrados tanto para a alimentação quanto para a reprodução (HALFFTER & MATTHEWS, 1966; HALFFTER, 1977; HALFFTER & EDMONDS, 1982). Tornou sua trajetória evolutiva influenciada por sua adaptação com a utilização de fezes de vertebrados tanto para a alimentação quanto para a reprodução (HALFFTER & MATTHEWS, 1966; HALFFTER, 1977; HALFFTER & EDMONDS, 1982). Essas adaptações fizeram modificações tanto em filhotes larvais quanto em adultos, associados aos seus hábitos alimentares coprófago, por exemplo, na forma das partes bucais dos adultos, da cabeça, pernas, intestino e órgãos reprodutivos (HALFFTER & MATTHEWS, 1966). Além disso, os besouros rola-bostas quando realocam e manipulam fezes de mamíferos, contribuem com importantes serviços ecossistêmicos, tais como: ciclagem de nutrientes, diminuição de parasitas, aeração do solo e dispersão sec
O objetivo desse trabalho foi investigar a diversidade de besouros rola bostas em Miranda, Pantanal Sul-Mato-Grossense, além disso, apresentar uma lista de espécies encontradas na Estancia Caiman, evidenciando a importância de conservação desse bioma preservando as comunidades de besouros rola-bosta
O estudo foi realizado em janeiro de 2021, na Estância Caiman, 19° 57′ 56′ S/ Long. 056° 18′ 37′ W, região do Pantanal de Miranda, Mato Grosso do Sul, Brasil. As coletas foram realizadas em 17 áreas de campos caracterizados por uma mistura de gramas nativas e exóticas (africanas, Urochloa spp.), distanciados entre si por no mínimo 0,5 Km. Os besouros foram coletados utilizando-se armadilhas de pitfall com iscadas com fezes e carne em putrefação. Posteriormente, os besouros foram coletados e transportados em álcool 70% do campo para o laboratório, em seguida preparados para a identificação. Finalmente, as espécies foram identificadas pelo Dr. Fernando Z. Vaz-de-Mello (Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT) e os espécimes testemunhas estão depositados na Coleção de Zoologia da UFMT, Cuiabá, Brasil.
No total, foram registrados 1337 indivíduos pertencentes a 30 espécies e 12 gêneros de besouros rola-bostas, no município de Miranda-MS. Louzada et al. (2007) encontraram apenas 20 espécies de besouros rola-bosta em um fragmento de vegetação nativa arbórea, em Miranda-MS. Assim, o nosso estudo registra um número maior de espécies quando comparada ao único estudo prévio em Miranda-MS. A alta riqueza de espécies de Scarabeinae registrada nesse estudo demonstra a importância da região estudada para a conservação de besouros rola-bostas no Pantanal brasileiro. As espécies mais abundantes foram: Canthidium aff. viride (31,63% de todos os indivíduos amostrados), Canthon curvodilatatus Shmidt, 1920 (19,37%) e Canthon daguerrei Martínez, 1951 (11,89%). Esse resultado demonstra que essas espécies são as mais adaptadas aos fenômenos ecológicos que ocorrem na região de estudo, como inundação e secas severas. No geral, todas as espécies listadas em nosso estudo apresentam uma ampla distribuição g
Nesse estudo, nós fornecemos a primeira lista das espécies de besouros rola bosta para o município de Miranda, no Pantanal Sul-Mato-Grossense. Nossos dados demonstram uma comunidade de besouros rola-bostas rica em espécies na região de estudo, evidenciando a importância da manutenção dos diversos habitats para a conservação da fauna de besouros rola bostas local.
ANDRESEN E (2002) Dung beetles in a Central Amazonian rainforest and their ecological role as secondary seed dispersers. Ecol Entomol 27: 257-270. CORREA, C. M. A.; BRAGA, R. F.; LOUZADA, J.; MENÉNDEZ, R. Dung beetle diversity and functions suggest no major impacts of cattle grazing in the Brazilian Pantanal wetlands. Ecological Entomology, St Albans, v. 44, n. 4, p. 524–533, 2019a. HALFFTER, G.; MATTHEWS, E.G. The natural MG. BIOTA, Belo Horizonte, v.4, n.4, out. /nov. 2011 15 history of dung beetles of the subfamily Scarabaeinae (Coleoptera: Scarabaeidae). Folia Entomologica Mexicana, v. 12-14, p. 1-312, 1966. HALFFTER, G. Evolution of nidification in the Scarabaeinae (Coleoptera, Scarabaeidae). Quaestiones Entomologicae, v. 13, p. 231-253, 1977 HALFFTER, G.; EDMONDS, W.D. The nesting behavior of dung beetles (Scarabaeinae): an ecological and evolutive approach.Instituto de Ecologia, México, D.F, 1982. HANSKI, I. & CAMBEFORT, Y. Dung beetle ecology. Princeton: Princeton Universi
SIMONE CORTES BELFORT
LETICIA DOS SANTOS DE SANTANA
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
Pretende -se com esse trabalho analisar e entender as respostas obtidas no formulário de pesquisa respondidos pelos docentes de alguns cursos de Direito em Niterói, cursos esses com o mesmo perfil institucional de muitas filiais. Esse formulário foi autorizado pelo CEP (Comitê de Ética em Pesquisa).
Será feito uma análise das respostas obtidas nos formulários repassados aos docentes, o que será elaborado no primeiro capítulo. Esse capítulo trará ainda a explicação da pesquisa, bem como o processo de autorização. Em seguida será feito uma análise de gênero, histórica que pretende identificar porque esses dados se repetem mesmo em tempos contemporâneos e em lugares onde se espera que discriminações não ocorra, demonstrando a possibilidade de uma discriminação estrutural.
Os autores utilizados para o embasamento teórico serão os relacionados a globalização, neocapitalismo e gênero. Por fim um terceiro capítulo que irá analisar e correlacionar as respostas angariadas com o tema principal.
O objetivo primário é observar as respostas obtidas nos formulários e analisar se existe um número menor, algum tipo de discriminação, ou mesmo a observação feita pelos próprios docentes sobre o tema.
O objetivo secundário é estabelecer a base teórica que vai explicar a manutenção desses dados, mesmo em um lugar e em um momento que não seriam mais aceitáveis.
Inicialmente foi feito uma releitura das referências bibliográficas próprias ao tema, como Lélia Gonzales, Petra Rara, Frantz Fanon para a base teórica de racismo estrutural e ainda Anderson, Pierre Dardot e Christian Laval, Byung – Chul Han, para entender esse movimento a quem interessa, dentre outros autores.
Na etapa seguinte foi elaborado um questionário utilizando como base questionários da saúde. Em um primeiro momento as perguntas foram elaboradas para que as respostas pudessem ser obtidas de forma binária, e foram feitas pessoalmente
Todos os caminhos formais foram percorridos. A Universidade que a pesquisadora principal trabalha concedeu uma bolsa de Pesquisa de Iniciação Científica (PIC), e a partir dessa etapa, ganhou autorização para fazer a coleta de dados. Entretanto também optou por fazer o cadastro da pesquisa selecionada no PIC, na plataforma Brasil, na Comissão Nacional de Ética em Pesquisa (CONEP), que autoriza a pesquisa envolvendo seres humanos.
Os resultados mostram que a maioria dos docentes observa um tratamento diferenciado entre homens e mulheres nas instituições, assim como percebem que tem um número bem menor de mulheres negras dando aula no curso em questão, Direito.
Os dados também revelam que duas dessas instituições analisadas, mantém um número equilibrado entre homens e mulheres, mas a sua maioria brancas.
Dessa forma será possível estabelecer a partir da bibliografia indicada, porque esse fato estrutural da sociedade se repercute também no meio acadêmico. O que seriam o racismo estrutural e como isso impacta nas docentes negras.
É possível também traçar um paralelo sobre a quantidade de mulheres nesses cursos, bem como a quantidade delas, sejam brancas ou negras, e como a diferença aumenta quando analisamos os dados referentes as docentes negras apenas.
Os próprios docentes perceberam o quanto tem diferença quantitativa e discriminatória em relação as docentes negras, é relevante pois nossa sociedade está alicerçada em um racismo estrutural, onde mesmo estando no meio acadêmico, lugar de reflexão, é possível perceber esses fatos e a permanência deles atualmente.
Somente com as diversas leituras a respeito do tema gênero, é possível perceber isso de forma mais clara e clamar por mudanças. Que elas recomecem pelo meio próprio para discussões.
ANDERSON, Perry. Balanço do neoliberalimo. In: SADER, Emir; GENTILLI, Pablo (orgs.) Pós neoliberalismo: as políticas sociais e o Estado democrático. São Paulo: Paz e Terra, 1995
DARDOT, Pierre: LAVAL, Christian. A nova razão do mundo: ensaio sobre a sociedade neoliberal. São Paulo: Boitempo, 2016.
FANON, Frantz. Pele negra, máscaras brancas. Ubu editoras; Nova tradução edição, 2020.
GONZALES, Lélia. Racismo e sexismo na cultura brasileira. Inrevista Ciências Sociais Hoje, Anpocs, 1984, p.223-244.
HAN, Byung- Chul. Psicopolítica: Neoliberalismo y nuevas técnicas de poder. Barcelona: Herder Editorial, 2014.
RARA, Preta. Eu, empregada doméstica: a senzala moderna é o quartinho da empregada. Editora Letramento;1ª edição, 2019.
PAULO ROGÉRIO RENK
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Nos documentos da educação brasileira, o termo “Pensamento Computacional” surgiu em 2018 com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e, vem sendo interpretado e utilizado nos planejamentos e ações pedagógicas. Colocado na área de Matemática no capítulo dedicado a explanação de elementos que compõem e definem essa área presente no Ensino Fundamental, com seu desenvolvimento sendo associado a “processos matemáticos de resolução de problemas, de investigação, de desenvolvimento de projetos e da modelagem” (BRASIL, 2018, p.266).
Como um referencial da prática escolar, os Parâmetros Curriculares Nacional (PCN) destacavam o recurso às tecnologias da informação e comunicação e suas contribuições nos processos de ensino e de aprendizagem. Evidenciavam o uso dos computadores como “fonte de informação, como meio de utilização de softwares que pudessem dar apoio ao pensar, ao refletir e ao criar soluções”; dando ênfase ao uso de banco de dados e planilhas eletrônicas (BRASIL, 1998, p.44).
Este artigo, tem por objetivo identificar e analisar as relações entre elementos do Pensamento Computacional explicitadas nos documentos curriculares do ensino fundamental, com um olhar para os PCN e outro para a BNCC. Entendemos que esse olhar pode colaborar para a compreensão de maneiras de trabalharmos esse conceito nos anos finais do Ensino Fundamental.
Por ser tratar de um estudo de caráter teórico, envolvendo documentos oficiais da Base Nacional Comum Curricular e dos Parâmetros Curriculares Nacional, com atenção para a área de Matemática no que tange a interpretação, desenvolvimento e a aplicação do Pensamento Computacional no dia a dia nas ações pedagógicas no Ensino Fundamental – Anos Finais. Em nossa pesquisa iremos enfatizar a importância do contexto histórico na compreensão desse termo. Para além dos documentos oficiais, olharemos para as pesquisas relacionadas a cada um desses documentos e, que deram ênfase a aplicação das recomendações de cada um dos documentos oficiais.
Sem rodeios a BNCC (Brasil, 2018) associa o pensamento computacional a algoritmos e seus respectivos fluxogramas, atribuindo a área da Matemática a incumbência do desenvolvimento do Pensamento Computacional no Ensino Fundamental. (BRASIL, 2018). Reconhecendo as grandes e rápidas transformações, cujas origens são diretamente promovidas pela presença da tecnologia na forma com que as pessoas se comunicam, a BNCC aponta a presença da computação e de tecnologia digitais em profissões vindouras, reconhecendo os conhecimentos e habilidades relacionados a atitudes e valores com o uso de tecnologia. Sendo assim pretendemos em nossa pesquisa trazer elementos que orientem as mudanças de concepções nas atividades didático pedagógicas nos anos finais do Ensino Fundamental.
Não podemos deixar de lado o contexto histórico que ocorreu entre os dois últimos documentos curriculares oficiais da educação brasileira ao viabilizarmos nosso trabalho de pesquisa sobre o Pensamento Computacional. Entendemos que serão de extrema relevâncias os trabalhos de pesquisa na função de guiar as ações de aplicação desse conceito nas atividades pedagógicas dos anos finais do Ensino Fundamental
BRASIL, Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC/SEF, 2018.
BRASIL, Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacional – Ensino Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998.
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
GEOVANA DORNELAS SATURNINO
GUSTAVO ANDRADE DO VALE
GUSTAVO LUIZ GOMES DORIM
IGOR YURI OLIVEIRA PIO
WANDERSON LUCAS DA CUNHA SANTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Causada por um vírus da família Paramyxoviridae, subfamília Paramyxovirinae e gênero Avulavirus, é uma doença zoonótica, aguda, altamente contagiosa entre aves silvestres e domésticas, que causa em sua maioria manifestações respiratórias, seguidas de alterações nervosas e gastrointestinais. A transmissão pode ocorrer através do ar, ou das fezes dos animais infectados, também pode ocorrer de maneira indireta, através de objetos contaminados como bebedouros, utensílios e a própria ração. Ela faz parte das doenças de notificação obrigatória e os casos suspeitos para a doença devem ser encaminhados a um laboratório de pesquisa especializado, para que haja o diagnóstico e descoberta do patógeno. A doença de Newcastle é controlada oficialmente pelo Ministério da agricultura, pecuária e abastecimento (MAPA), através do Programa nacional de sanidade Avícola (PNSA).
Foi o uso de artigo científico obtendo como resultado uma revisão de literatura, resultando em um resumo esquematizado sobre a doença de Newcastle que acomete aves que muita das vezes pode levar a sua morte, sendo que essa doença pode também vir a acometer o ser humano que não possui conhecimento breve sobre o assunto. Sendo indispensável o conhecimento do assunto, já que se trata de uma zoonose.
Foi usado neste trabalho a plataforma de pesquisa do Google Acadêmico na internet para a procura de livros, cadernos técnicos e artigos com informações sobre o assunto. Utilizando as palavras chaves: Aves, Afecções, Viroses, Doença, Mortalidade e Newcastle, juntamos o material encontrado e logo após foi feito o levantamento de dados ,relacionando artigos recentes sobre a doença e, no final, fizemos a reunião dos autores para discutir e redigir nosso entendimento sobre o assunto.
A doença de Newcastle é considerada uma das viroses mais importantes, isso se deve ao seu grande poder de infecção, que resulta diretamente em impactos econômicos na área de produção, ocasionando na dificuldade ou impedimento comercial desses produtos, sendo que em alguns casos essa comercialização pode ser interrompida por tempo indeterminado, devido às barreiras sanitárias e medidas de biossegurança adotadas por cada país e estabelecidas também pela OIE. O acontecimento de um surto dessa doença pode acarretar altos índices de perdas econômicas ao país, sendo que a notificação de casos é de suma importância para o agronegócio, tendo o protocolo de vacinação o principal método de prevenção e controle da doença. A representatividade da criação e produção de aves não se dá somente pela questão econômica, mas também está na importância de entregar uma fonte de proteína acessível e de qualidade para o consumidor.
A importância do estudo da doença de Newcastle se dá porque tal doença acomete aves gerando problemas econômicos para a avicultura e seus criadores, tendo em vista que tal doença é grave não apenas pela ave acometida, mas também para os criadores que não possuem protocolos de biossegurança, podendo ser acometidos por essa patologia.
DOENÇA DE NEWCASTLE. ADAPEC Tocantins. Disponível em:
MARTINS, Nelson Rodrigo da Silva; ECCO, Roselene. Doença de Newcastle. Cad. técn. Vet. Zoot., p. 33-49, 2015.
ONO, Jacqueline Midori; LIMA, Caroline Barbosa; RIBEIRO, Laryssa Freitas. DOENÇA DE NEWCASTLE. Revista GeTeC, v. 10, n. 25, 2021.
SAULO DE OLIVEIRA GERVÁSIO
TALYSSA SARAFIM AGUIAR
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Os felinos, a semelhança do que ocorre com as mulheres, têm um tipo especial de cistite, ainda não compreendida em sua plenitude. Diversos termos já foram propostos para designar esse tipo de cistite em especial. Síndrome urológica felina (SUF), cistite idiopática felina, síndrome de pandora, doença idiopática do trato urinário inferior (DITUI) e cistite intersticial felina já foram usados para se referir ao que hoje se convencionou como doença do trato urinário inferior felino (DTUIF) (JUNIOR; CAMOZZI, 2015).
Trata-se de uma doença multifatorial, mas em que a identificação exata de quais os fatores causais é dificultosa, ganhando o status de idiopática para a maioria dos casos. Haverá inflamação de vesícula urinária, que pode se estender para uretra e ureteres, mas não haverá a identificação de quaisquer agentes e/ou alterações anatomofuncionais que justifiquem a presença da inflamação (JUNIOR; CAMOZZI, 2015).
O presente texto visa trazer esclarecimento teórico acerca da chamada cistite idiopática felina, doença que afeta de maneira geral os gatos e que tem casuística relevante para a prática clínica veterinária cotidiana.
O Trabalho aqui apresentado trata-se de uma revisão de literatura, logo, restringir-se-á a pesquisa em meios acadêmicos. Para a seleção dos textos que serviram de base para a formulação do trabalho final utilizou-se, para além da óbvia qualidade e respeito a metodologia científica dos textos referenciados, a data de publicação foi um critério empregado. Todas as fontes citadas tem data de publicação igual ou inferior a 10 anos.
Duas teorias se destacam como possíveis formas de surgimento da doença: a inflamação neurogênica e a de infecções virais. A teoria neurogênica versa sobre duas vertentes, a alteração neurológica primária e a redução da camada de glicosaminoglicanas na bexiga. Quando há diminuição de glicosaminoglicanos a urina passa a ser irritante a mucosa e consequentemente aos neurônios, que então liberarão neurotransmissores que atuarão como mediadores inflamatórios. Para a inflamação de causa primária neuronal, é preciso que haja ativação do sistema nervoso simpático, tendo o mesmo efeito de liberação de neurotransmissores e início da inflamação (LACERDA et al., 2017).
Três vírus já foram apontados em literatura como causa de DTUIF. São eles: calicivírus felino, vírus formador de sincício e o gama-herpes-vírus. A tendencia é que não haja ação primária sobre a mucosa da bexiga, mas sim fragilização da imunidade e outras alterações secundárias que culminam com a cistite (MARTINS et al., 2013).
O não estabelecimento de causas específicas para o surgimento da doença tem impacto direto sobre a terapêutica: uma vez que não é possível estabelecer o fator deflagrador, não há como combate-lo. Reflexo disso está no tratamento que, segundo diretrizes mais recentes, deverá ser meramente sintomatológico e de mitigação de estresse.
JUNIOR, Archivaldo Reche; CAMOZZI, Renata Beccaccia. Doença do trato urinário inferior dos felinos: Cistite intersticial. In: JERICÓ, Márcia Marques et al. Tratado de Medicina Interna de Cães e Gatos. 1. ed. Rio de Janeiro - RJ: Guanabara Koogan LTDA, 2015. v. 2, cap. 167, ISBN 978-85-277-2666-5.
LACERDA, Lara et al. Doença do trato urinário inferior dos felinos: Relato de caso. Revista Eletrônica Biociências, Biotecnologia e Saúde, Curitiba - PR, v. 19, 2017. Disponível em: https://seer.utp.br/index.php/GR1/article/view/1524/1284. Acesso em: 28 jun. 2021.
MARTINS, Gisele Salengue et al. Avaliação clínica, laboratorial e ultrassonográfica de felinos com doença do trato urinário inferior. Semina: Ciências Agrárias, Londrina - PR, v. 34, n. 5, p. 2349-2355, 2013.
BRENDA EDUARDA DOS SANTOS DAMACENO
ANNA JULIA Carvalho Delevedove
JENNYFER BEATRIZ ROCHA RANGEL
MARIA SIMARIA DANTAS
FERNANDA RAQUEL SOUZA MOREIRA
PÂMELA NUNES SILVA DE NAZARÉ
JULIANA DOS SANTOS COSTA
MARIO APARECIDO DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
A covid-19 é uma patologia de caráter infeccioso provocada pelo coronavírus SARS-CoV-2, que foi descoberto na cidade de Wuhan, China (MINISTÉRIO DA SAÚDE, 2021). Há a compreensão de que vivemos em tempo de pandemia, onde o brasileiro foi afetado pelo período de isolamento, medidas restritivas que têm capacidade de causar prejuízos à saúde mental e o país liderou casos de depressão na quarentena (UVINHA, 2021). Sendo assim, os impactos psicológicos provocados invocam a necessidade de apoio dos profissionais de saúde no atendimento humanizado aos aspectos psíquicos do cliente em sua integralidade e o entendimento da relevância desse tema como um todo.
Colocar em evidência a importância do cuidado em prol da saúde mental em tempos de pandemia da COVID-19 e suas consequências.
Foi realizada uma revisão literária e pesquisa bibliográfica, embasando-se nas bases de dados, Google Acadêmico, sites do Ministério da Saúde e Fiocruz. Para a análise, houve a escolha de uma reportagem publicada em revista nacional com seu conteúdo relacionado ao tema e livro com orientações psicossociais. O entendimento da patologia mencionada, saúde mental e impactos trazidos para a sociedade representam relevância no cenário pandêmico.
Segundo o que foi abordado até então, com a chegada da pandemia, é notório que as mudanças no cotidiano de diversas pessoas acarretaram importantes impactos na saúde mental, com consequências ao coletivo como um todo, e também ressaltado a importância de haver confiança entre estado e população já que a falta dela acarreta em alguns sintomas. (NOAL et al, 2020). A ansiedade e a insegurança tornam a pessoa vulnerável, tendo em vista de que é preciso lidar com o futuro imprevisível, sem previsão de quando ocorrerá o retorno à vida normal (NOAL et al, 2020). Diante desse impedimento recomendação é baseada em medidas de distanciamento social, uso de máscara, medicamento e vacinas específicas para o SARS-CoV-2 e a prevenção (NOAL et al, 2020).
Foram apresentadas questões relacionadas ao cuidado da saúde mental. Este estudo permitiu refletir sobre a necessidade de garantir uma comunicação clara e informativa sobre estratégias para reduzir esses sintomas de sofrimento psíquico, além de fornecer suporte psicológico e social fundamental para esses indivíduos vulneráveis.
NOAL, Débora da Silva et al. RECOMENDAÇÕES E ORIENTAÇÕES EM SAÚDE MENTAL E ATENÇÃO PSICOSSOCIAL NA COVID-19. Brasília: Fundação Oswaldo Cruz, 2020. 342 p.
O que é a Covid-19? Saiba quais são as características gerais da doença causada pelo novo coronavírus, a Covid-19. Ministério da Saúde. 08/04/2021. Disponível em: https://www.gov.br/saude/pt-br/coronavirus/o-que-e-o-coronavirus. Acesso em: 10/09/2021.
PAIXÃO, Mayara. Brasil lidera índices de ansiedade e depressão durante pandemia, aponta levantamento. Folha de São Paulo, 2021. Entrevista concedida a Ricardo Uvinha. Disponível em:
CLAUDIA MARCELE DE CAMPOS
LUCY FERREIRA AZEVEDO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
O diabetes mellitus tipo 1, ou DM 1, é uma doença crônica, autoimune, cuja incidência é maior entre crianças e adolescentes (0 a 14 anos). Somente no Brasil, em 2019, já havia mais de 51 mil pessoas, nessa faixa etária, diagnosticadas com essa doença, segundo a Federação Internacional de Diabetes. Considerando que o direito à educação é assegurado por lei a toda criança e adolescente (BRASIL, 1990), mas que o fato de ter uma doença crônica pode gerar efeitos negativos no âmbito acadêmico, social e emocional dessas pessoas, justifica-se a realização desta pesquisa. Diante desse contexto, pergunta-se como é o discurso dos pais no sentido de orientar seu filho sobre sua diferença na escola e como fazê-lo se proteger sem se vitimar e continuar crescendo emotivo-intelectualmente?
Objetiva-se investigar sentidos produzidos pelos pais de crianças com diabetes mellitus, estudantes do ensino fundamental I de escolas públicas de Cuiabá-MT, acerca do processo de interação entre a criança e pais; criança e seus pares e a função da unidade escolar no acompanhamento para potencializá-las emocional-intelectualmente.
A pesquisa, ainda em desenvolvimento, é de natureza qualitativa, sob o viés interacionista sociodiscursivo, por meio da investigação da produção de sentidos enunciadas pelas práticas discursivas dos participantes – um estudo de caso. Os participantes são crianças com diabetes tipo 1, estudantes do ensino fundamental de escola pública de Cuiabá-MT, seus pais, professores e administradores escolares (diretor e coordenador pedagógico). Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada e questionário.
Segundo o interacionismo de Bronckart (2003), concepção de linguagem adotada para a leitura dos sujeitos da pesquisa, todo o trabalho de atividade de ação humana no que se refere ao estudo da língua dá-se por meio dos textos, ao entender que os mesmos são produtos dos contextos estabelecidos ao longo de toda a vida do ser humano. Tal afirmação se fundamenta ao reconhecer que o processo formativo do ser humano se constrói pela experiência com o outro e que a pluralidade no contato diário com diversos contextos que contribuem para a constituição interior de cada ser leva em conta os aspectos de socialização e semiotização. Os dados parciais revelam que o medo da ocorrência de complicações agudas leva os pais a restringirem as oportunidades de socialização e aprendizagem das crianças fora da instituição escolar. O discurso da diretora demonstra maior preocupação em atender os protocolos legais sobre o atendimento a crianças com doenças crônicas que à interação desta com seus pares.
Espera-se, com este trabalho, levantar discussões nas esferas escolares e em revistas, seminários, entre meios de divulgação para maiores esclarecimentos e evolução do enfrentamento da família e outras instituições educativas sobre diabetes. Tendo em vista que o estudo está sendo desenvolvido, espera-se ainda que, na observância do diabetes, provoque-se a discussão sobre outras limitações que estão presentes na escola e são ignoradas no Projeto Político Pedagógico.
BRAIT, Beth; CAMPOS, Maria Inês. Da Rússia czarista à Web. In: BRAIT, Beth (org.). Bakhtin e o círculo. São Paulo: Contexto, 2016. BRASIL. Lei n.º 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Brasília, DF: Presidência da República. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8069compilado.htm. Acesso em: 20 jul. 2020. BRASIL. Lei n.º 9. 394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF: Presidência da República. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 06 jul. 2020. BRONCKART, Jean-Paul. Atividades de linguagem, textos e discursos por um interacionismo sócio-discursivo. Tradução: Anna Raquel Machado e Péricles Cunha. São Paulo: EDUC, 2003. INTERNACIONAL DIABETES FEDERATION. IDF Diabetes Atlas. Ninth edition. 2019. ISBN 978-2-930229-87-4. Disponível em: https://www.diabetesatlas.org/en/. Acesso em: 05 jul.2020.
RAYSSHA ALVES AMORM
RAQUEL MENESTRINO RIBEIRO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A abóbora paulista (Cucurbita moschata) é de grande importância socioeconômica para a população brasileira. Seus frutos apresentam grande valor econômico e alimentar. O cultivo dessas espécies no Brasil tem grande importância social na geração de empregos diretos e
indiretos (RESENDE et al., 2013).
O gergelim (Sesamum indicum L.), da família Pedaliácea, é a oleaginosa mais antiga. De distribuição tropical e subtropical, a espécie é tolernte a seca e a sua produção se dá principalmente por meio de pequenos e médios produtores, caracterizando uma função social para a cultura (ARRIEL, 2007).
Buscando aumentar a produtividade, o cultivo irrigado visa propiciar condições para a expressão o mácimo potencial genético das culturas. O manejo inadequado dos fatores aéreos e do solo podem acarretar em condições favoráveis a determinadas doenças e pragas. Dessa forma, doenças e insetos-praga menos problemáticos no cultivo tradicional, podem se tornar muito destrutivos nos cultivos irrigados.
Identificar e descrever doenças e pragas, bem como seus métodos de controle, nas culturas: abóbora paulista e gergelim branco cultivadas na estação experimental da Emater localizada na cidade de Anápolis – GO.
Inicialmente, foi realizado consultas em artigos científicos nacionais para um melhor entendimento da relação das doenças e pragas que podem acometer as culturas do gergelim e abóbora paulista, bem como ter uma maior base científica para uma identificação mais profunda dessas doenças e pragas no campo. Os artigos foram pesquisados na plataforma de busca “Google Acadêmico” abordando as seguintes palavras chaves nas buscas: “míldio em cucurbitáceas” e “pulgão em gergelim”. Após a obtenção dos dados foi realizado a visita de campo para avaliação destas doenças e pragas nas culturas citadas. A identificação foi realizada na parte central de cada parcela para evitar efeito de bordadura. A avaliação foi feita de forma visual no campo com registros fotográficos das partes afetadas das plantas.
Ambas as culturas apresentavam sintomas de manchas foliares de míldio, manchas necróticas nas folhas, folhas amarronzadas, formação de colônias de pulgões na parte inferior, redução na produção de sementes e encarquilhamento das folhas e frutos.
A doença causada pelo Pseudoperonospora cubensis, comumente conhecido por míldio de cucurbitáceas, ocorreu principalmente na cultura da abóbora paulista. Os sintomas são aparentemente notados somente na parte superior das folhas em quaisquer plantas, onde apresenta manchas cloróticas ou amareladas e angulares que aumentam conforme o tempo vai passando.Já em relação ao Pulgão (Aphis sp) foi observado maior ocorrência na cultura do gergelim. Essa praga se concentra inicialmente em reboleira e posteriormente atinge toda a plantação. Dentre os fitófagos, o pulgão causa danos significativos na cultura do gergelim, principalmente quando a cultura é irrigada devido a formação da fumagina oriunda da absorção de açúcar durante a alimentação do inseto
As culturas da abóbora paulista e gergelim branco por serem irrigadas e não terem um corta-vento, estão susceptíveis a inúmeras doenças e pragas, destacando-se o míldio e o pulgão, respectivamente. A incidência desta doença e praga influencia diretamente e significativamente o crescimento e desenvolvimento das culturas agrícolas reduzindo suas produtividades além de reduzindo suas produtividades além de reduzir o seu valor comercial.
ARRIEL, N. H. C. et al. A cultura do gergelim. Brasília, DF: Embrapa Informação Tecnológica; Campina Grande: Embrapa Algodão, 2007.
BELTRÃO, N. E. M.; FERREIRA, L. L..; QUEIROZ, N. L.; TAVARES, M. S.; ROCHA, M. S.; ALENCAR, R. D.; PORTO, V. C. N. O gergelim e seu cultivo no semiárido brasileiro. Natal. 225p, 2013.
KUROZAWA, C.; PAVAN, A. Doenças cucurbitáceas. In: KIMATI, H.; AMORIM, L.; BERGAMNI FILHO, A.; CAMARGO, L. E. A.; REZENDE, J. A. M. Manual de fitopatologia: volume 2: doenças das plantas cultivadas. São Paulo: CERES, 1997. p. 325-337.
MIRANDA, J. E.; ARAUJO, L. H. A. Pragas da cultura do gergelim: biologia, danos e métodos de controle. Campina Grande, Embrapa Algodão. Documentos, 112. 34p. 2003.
QUEIROGA, V. P.; ARRIEL, N. H. C.; ODILON SILVA, R. R. F. Tecnologias para o agronegócio do gergelim. Campina Grande, Embrapa Algodão. 1º ed. 264p. 2010.
REIS, A. Míldio das cucurbitáceas. Embrapa Hortaliças-Comunicado Técnico (INFOTECA-E), p.4, 2007.
ZITTER, T. A.; HOPKINS, D. L.; T
ELIANE PROVATE QUEIROZ
CELSO LEOPOLDO PAGNAN
ANDERSON TEIXEIRA ROLIM
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A Base Nacional Comum Curricular - BNCC no que se refere à língua inglesa, justifica sua necessidade da aprendizagem a partir da definição do contexto contemporâneo, que determina as práticas sociais dos aprendizes: um mundo plural, globalizado e altamente mediado pelas novas tecnologias da informação e da comunicação. No texto, as dimensões pedagógicas e políticas estão intrinsicamente ligadas (BRASIL, 2018). Entretanto, as contínuas transições entre visões de língua e ensino que marcam a história da LI estabelecem desafios educacionais. Na BNCC, a LI assume um caráter formativo e o ensino se insere em uma perspectiva de educação linguística. Três são as implicações para o redesenho do currículo escolar: Revisão das relações entre língua, território e cultura; Ampliação da visão de Letramento; Abordagens de ensino. Mas que diferenças tais conceitos trazem em relação aos anteriormente propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais – Língua Estrangeira?
Dado o contexto, o presente trabalho tem por objetivo principal contrastar os conceitos teóricos e metodológicos subjacentes aos Parâmetros Curriculares Nacionais – Língua Estrangeira e a Base Nacional Comum Curricular – Língua Inglesa, a fim de desvelar possíveis pontos de convergência e dissonâncias que implicam diretamente na estruturação do currículo da língua inglesa na Educação Básica.
Para que os objetivos fossem alcançados, a proposta metodológica empregada foi a pesquisa documental e os dados levantados investigados através da Análise de Conteúdo, conforme proposta de Bardin (2016), resultando em 5 categorias distintas que possibilitaram o contraste entre os dois documentos no que dizem respeito a: status da língua; sistematização do documento; visão de língua; aprendizagem; conteúdo programático; papel da tecnologia.
Diferenças conceituais são significativas. Os PCN seguiam o viés eurocêntrico de ILE, a BNCC rompe com esse status em favor do Inglês como Língua Franca e desterritorializada. Os PCN se organizavam em quatro eixos de conteúdo para promover o engajamento do aluno na aprendizagem. Em comum com a BNCC, o desenvolvimento da autonomia do aprendiz em relação ao seu aprendizado e sua formação crítica. Entretanto, a BNCC prevê o desenvolvimento de competências específicas para o ingglês e apresenta eixos de organização dos conhecimentos, além de estar estruturado em unidades temáticas que agrupam objetos de conhecimento relacionados às habilidades. A preocupação com a formação integral do estudante perpassa ambos, mas, nos PCN, a aprendizagem da LI se centrava nas práticas de letramento do texto escrito. A BNCC reconsidera essa posição e amplia para os multiletramentos. Quanto à tecnologia, nos PCN a língua era vista como meio de acesso. Na Base, perpassa as competências gerais e específicas.
O presente trabalho objetivou contrastar epistemologias subjacentes aos PCN - LE e a BNCC – Língua Inglesa, a fim de desvelar pontos de convergência e dissonâncias que implicam diretamente na estruturação do currículo escolar, através de uma pesquisa documental. Os resultados apontam para um significativo avanço no entendimento do que seja ensinar e aprender inglês no século XXI, uma vez que, a BNCC se aproxima de forma mais significativa das necessidades de aprendizagem na era digital.
ASSIS-PETERSON, A. A. & COX, M. I. P. O Drama do Ensino de Inglês na Escola Pública Brasileira. In: Ana Antonia de Assis-Peterson. (Org.). Línguas Estrangeiras: para além do método. São Carlos: Pedro & João Editores, 2008.
BARDIN, Laurence. Análise de Conteúdo. Tradução: Luís Augusto Pinheiro. São Paulo: Edições 70, 2016.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2018.
Brasil. Parâmetros curriculares nacionais : terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua estrangeira. Brasília: MEC/SEF, 1998.
ROJO, Roxane; ALMEIDA, Eduardo de Moura (Orgs.). Multiletramentos na escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012.
ADELUCI MORAES
JULIANO CASONATTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A monitoração da variabilidade da frequência cardíaca (VFC) após uma única sessão de exercícios pode fornecer uma visão útil da resposta autonômica ao estresse. Isso está em consonância com hipótese de reatividade, que sugere que as repercussões cardiovasculares a um estressor podem ser preditivas de certas doenças, especialmente as cardiovasculares. Algumas substâncias naturais, como o aminoácido L-Citrulina, ajudam a desencadear repostas vaso dilatadoras, que via de regra são cardioprotetoras. A citrulina-malato (CM) é composta por uma combinação de L-citrulina com ácido málico, que desempenha papel fundamental no sistema arginina-óxido nítrico (NO), reconhecido amplamente pelo seu papel vasodilatador. Nesse sentido, é possível que a suplementação de CM possa potencializar os efeitos sobre os indicadores de ação parassimpática pós-exercício-aeróbio em normotensos e hipertensos.
Investigar o impacto de uma única dose de CM sobre a resposta autonômica pós-exercício em normotensos e hipertensos.
A amostra foi composta por 40 indivíduos (20 normotensos e 20 hipertensos), de ambos os sexos. Foi realizado um ensaio clínico randomizado, de grupos paralelos. A alocação se deu em quatro grupos experimentais (Normotenso- Placebo [NP]; Normotenso-CM [NC]; Hipertenso-Placebo (HP); Hipertenso-CM (HC). As medidas antropométricas foram tomadas previamente a seção de exercícios. Os participantes ingeriram um sachê que continha 6 gramas de CM ou placebo (amido de milho) dissolvido em água (100ml). A dose selecionada de CM foi de 6 gramas. As substâncias foram ingeridas 120 minutos antes da sessão de exercício, o qual foi realizado em esteira ergométrica e constituiu-se de um aquecimento (5 min [50-65%]); 40 minutos de corrida/caminhada a 60/70%; e 5 min de recuperação. Após exercício a VFC foi registrada continuamente por 60 min. Todas as avaliações foram realizadas no período da manhã, em mesmo horário, e ambiente termoneutro (23 graus °C)
Os resultados demonstraram que não houve efeito significativo da suplementação aguda de CM sobre a atividade autonômica para ambos normotensos e hipertensos. Assim, o principal achado deste estudo foi que uma única dose de CM não é suficiente para induzir melhorias no equilíbrio simpato-vagal em indivíduos normotensos e hipertensos. Apesar de todos os cuidados metodológicos, alguns aspectos devem ser considerados. Este foi um experimento agudo, conduzido para comparar os possíveis efeitos de uma única dose de CM suplementação nas respostas autonômicas pós-exercício aeróbio em normotensos e hipertensos, e por isso, não reflete possíveis efeitos crônicos, de modo que não deve ser assumido que os mecanismos subjacentes para as mudanças crônicas na VFC são idênticas as das respostas agudas.
Uma única dose de suplementação de CM não promove efeitos significativos na modulação autonômica pós exercício em normotensos e hipertensos. Nesse sentido, sugere-se que estudos futuros busquem investigar os possíveis efeitos da suplementação crônica.
: 1- Mc Craty R, Shaffer F. Variabilidade da frequência cardíaca: novas perspectivas fisiológicasMecanismos, avaliação da capacidade de autorregulação e risco para saúde. Global avanços na saúde e na medicina. 2015;4(1):46-61. 2- ShafferF,Ginsberg JP. Uma visão Geral das m´Métricas de Vatriabilidade da frequência Cardíaca e Normas. Fronteiras e súde pública.2017; 5: 258. 3- Heponiemi T, Elovainio M, Pulkki L, Puttonen S, Raitakari O, Keltikangas-Jarvinen L. Ratividade autonômica cardíaca e recuperação na previsão da carótidaaterosclerose: o risco cardiovascular no estudo de jovens finlandeses, Psicologia da saúde: jornal oficial da Divisão de Psicologia da Saúde, American Psychological associação. 2007; 26 (1): 13-21. 4- Treiber FA, Kamarck T, Schneiderman N, Sheffield D, Kapuku G, Taylor T.Reatividade cardiovascular e desenvolvimento de doenças pré-clínica e clínica estados. Medicina psicossomática. 2003; 65 (1): 46-62. 5- Ruiz RJ, Simão R, Saccomani MG, et al.
CRISTIANE RAMOS VIEIRA
ROSANGELA NATALINA ZATTAR DA SILVA
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
Uma das espécies comumente utilizadas na recomposição de áreas é o ipê roxo (Tabebuia impetiginosa). De acordo com Carvalho (1994) este tipo de ipê é encontrado em ambientes como o cerradão, cerrado, caatinga e mata seca, sendo classificada como secundária tardia a clímax.
Porém, para que espécies como o ipê roxo sejam produzidas, muito há que se conhecer, principalmente em relação à adubação com micronutrientes. Já que, nem sempre se utiliza substratos com as concentrações nutricionais favoráveis ao crescimento da espécie a ser produzida.
De acordo com Carmo et al. (2010) em condições tropicais, as deficiências de B são as mais frequentes e há escassez de conhecimento sobre doses, modos eficientes de aplicação e critérios seguros para o diagnóstico da necessidade de adubação com o nutriente.
Porém, são verificadas respostas diversas da adição de B ao substrato para a produção de mudas. Por isso, a necessidade de desenvolver experimento, especificamente, para o ipê roxo.
Avaliar os efeitos das diferentes doses de boro na produção de massa seca de mudas de ipê roxo e verificar possíveis níveis de toxidez.
O experimento foi realizado em casa de vegetação, com mudas de ipê roxo produzidas a partir de sementes.
Após produzidas, as mudas foram transplantadas para sacolas contendo solo, classificado como Latossolo Vermelho com textura franco arenosa e, posteriormente, as doses de B foram aplicadas. Essas doses foram: T0 – 0 mg dm-3; T1 – 5,0 mg dm-3; T2 – 10,0 mg dm-3; T3 – 15,0 mg dm-3; T4 – 20,0 mg dm-3; em delineamento inteiramente casualizado com cinco repetições. O adubo utilizado foi um fertilizante mineral simples, sólido granulado, com garantia de 10% de boro. O cálculo da quantidade de adubo foi realizado conforme resultados da análise de solo.
Após a aplicação do adubo, seguiu o período de adaptação das mudas e de reação do produto, que se deu por 15 dias. Ao final de 90 dias, foram avaliadas as produções de massa seca da parte aérea e da parte radicular.
Os dados foram interpretados por meio da análise de regressão utilizando o programa estatístico SISVAR.
Ao analisar a produção de massa seca da parte aérea verificou-se que as maiores produções foram nas doses de 0 mg dm-3 (1,19 g) e de 5,0 mg dm-3 de B (1,14 g), com decréscimo na dose de 20,0 mg dm-3 (0,42 g). O que indica toxicidade em doses acima de 5,0 mg dm-3.
Cruz et al. (2004) enfatizaram que, a massa seca de folhas representa a capacidade fotossintética e o vigor da planta. Sendo que seus maiores valores representam muda mais lignificada e rústica (Gomes e Paiva, 2011).
As doses crescentes de B também limitaram a produção de massa seca radicular. Neste caso, as maiores produções foram em mudas submetidas às doses de 0 mg dm-3 (1,50 g) e de 5,0 mg dm-3 (1,60 g); enquanto que, na dose de 20,0 mg dm-3, a produção média foi de 0,5 g.
A redução no desenvolvimento do sistema radicular compromete a capacidade de absorção de água e de nutrientes, da planta; consequentemente, esta cresce menos.
A adição de B ao substrato, compromete a produção de massa seca das mudas de ipê roxo, em doses acima de 5,0 mg dm-3 de B.
Não se recomenda a adição doses acima de 5,0 mg dm-3 de B, para a produção de mudas de ipê roxo.
CARMO, D.L.; SILVA, B.V.N.; DIAS, J.S.; CARVALHO, J.G.; PINHO, P.J. Crescimento de cedro-australiano sob doses de boro e zinco em solução nutritiva. Enciclopédia Biosfera, Goiânia, v.6, n.11, p.1-13, 2010.
CARVALHO, P.H.R. Espécies florestais brasileiras. Recomendações silviculturais, potencialidades e uso da madeira. Colombo: Embrapa-CNPF, 1994. 674p.
CRUZ, C.A.F.; PAIVA, H.N.; GOMES, K.C.O.; GUERRERO, C.R.A. Efeito de diferentes níveis de saturação por bases no desenvolvimento e qualidade de mudas de ipê-roxo (Tabebuia impetiginosa (Mart.) Standley). Scientia Forestalis, Piracicaba, n.66, p.100-107, 2004.
GOMES, J.M.; PAIVA, H.N. Viveiros florestais. Viçosa: Editora UFV, 2011. 116p. (Série Didática).
CLAUDIR SALES DE LIMA
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Este trabalho tem como proposta a criação de um E-Teaser multissemiótico e multimidiático, com a temática humanitária voltada para a prevenção do cibercrime, com o objetivo de estabelecer relações entre professores e alunos das Séries Finais do Ensino Fundamental. O Escritório das Nações Unidas sobre Drogas e Crime (United Nations Office on Drugs and Crime) – UNODC tem atuado para conter o cibercrime. Ciber tem como prefixo em inglês Cyber, resultante da redução de cybernetics (cibernética), uma ciência que estuda a relação entre seres humanos e máquinas. Já o cibercrime representa ações de criminosos para prejudicar pessoas que estão utilizando sistemas e mecanismos de controle na rede mundial de computadores. Segundo o Escritório da ONU, muitas discussões têm sido levantadas sobre o futuro da cibersegurança e da governança. O cibercrime é um problema mundial e tem afetado a vida dos cidadãos.
O objetivo é apresentar uma peça publicitária digital no formato de e-teaser (mensagem provocativa) para chamar a atenção do interlocutor, neste caso, o aluno. Quando a peça é exibida a ele pelo professor, faz com que tenha curiosidade de conhecer mais sobre a temática, por isso, a mensagem final é na sua totalidade é revelada por meio de um hiperlink, que o leva para um vídeo explicativo.
Foi realizada uma pesquisa em caráter qualitativo, com dados primários, por meio de pesquisa documental e pesquisa bibliográfica. Conforme Mattar (2014), dados primários são aqueles que são levantados pela primeira vez e têm como sua fonte básica de informações as pessoas. Segundo (VIEIRA; ZOUAIN, 2006; BARDIN, 2011), o caráter da pesquisa qualitativa fundamenta-se em análises qualitativas, por não ter um instrumental estatístico. Quanto aos procedimentos técnicos, com base em Gil (2008), esta pesquisa pela descrição do tema e a criação da peça publicitária como experimento pode ser denominada como Ex-Post Facto, ou seja, um experimento realizado após fatos ou acontecimentos, em que se pretende propor ou entender como esse experimento impactou o passado, impacta o presente e pretende impactar o futuro.
Com o olhar sobre os argumentos de Cordeiro Jr. (2018) e Lemos et al. (2005), referentes aos crimes cibernéticos, e da UNODC, quem vem atuando para conter o cibercrime, pensamos em uma proposta criativa que traz uma pessoa encapuzada, fazendo um comparativo aos bandidos disfarçados para não revelarem sua identidade. Além do capuz, o personagem da peça publicitária apresenta-se com o rosto todo pintado, com um semblante assustador, parecendo querer roubar a paz dos cidadãos. O seu rosto disfarçado também ajuda a esconder sua identidade. Com isso, promove-se a fidelidade do discurso ao que propõe a peça, conforme apontamentos de Kunsch (2009).
Veja a peça publicitária em formato de e-teaser no link: https://drive.google.com/file/d/1AjkuW4uK5OIobPqGZcO3am586mZxMpUU/view?usp=sharing
Cumpre-se o objetivo de criar uma peça publicitária como um gênero discursivo que interage para o desenvolvimento do aluno e se apresenta como ferramenta pedagógica auxiliar ao professor em sala de aula, pois é concebida para se promover diversas leituras e opiniões. A peça apresenta-se com um conjunto de signos que é imprescindível à elaboração de sentidos, conforme Rojo e Moura (2012), e vai de encontro com as novas práticas sociais que são demandadas por uma comunidade cada vez mais crítica.
CORDERO JR., Telly Frias. Cibercrime: ameaças ao navegas em internet e redes sociais. Publicação Independente: Lisboa, Portugal, 2018.
GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
KUNSCH, Margarida M. Krohling (Org.). Comunicação organizacional: linguagem, gestão e perspectivas. São Paulo: Saraiva, 2009. v. 2.
LEMOS, André (Org). Ciberurbe: a cidade na sociedade da informação. Rio de Janeiro: E-papers, 2005.
MATTAR, F.N. Pesquisa de Marketing: metodologia, planejamento, execução e análise. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.
ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo. Multiletramento na escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012.
VIEIRA, M. M. F.; ZOUAIN, D. M. Pesquisa qualitativa em administração. 2. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2006.
www.unodc.org/. Acesso em: 05 out. 2020.
CLAUDIR SALES DE LIMA
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A degradação da natureza vai muito além do desmatamento: é a destruição da flora e da fauna, e a exploração sem limites dos recursos naturais. São muitos os assuntos relacionados, a diminuição do uso do plástico em produtos em geral, por exemplo, especialmente de higiene e beleza, é uma das discussões da ONU (2020), referente ao desenvolvimento sustentável. Em uma matéria publicada pelo Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA), em 13/11/2019, há uma preocupação muito grande com o aumento dos produtos derivados de plástico, e o órgão está desafiando todos a diminuírem a quantidade de plásticos utilizados em casa. Mediante o exposto, este trabalho tem como proposta a criação de um E-Teaser multissemiótico e multimidiático, com a temática humanitária voltada para a degradação da natureza, com o objetivo de estabelecer relações entre professores e alunos das Séries Finais do Ensino Fundamental.
O objetivo deste trabalho é apresentar uma peça publicitária digital sobre a degradação da natureza, no formato de e-teaser (mensagem provocativa) para chamar a atenção do interlocutor, neste caso, o aluno, sobre as questões humanitárias, sendo a degradação da natureza uma delas.
Foi realizada uma pesquisa em caráter qualitativo, com dados primários, por meio de pesquisa documental e pesquisa bibliográfica. Conforme Mattar (2014), dados primários são aqueles que são levantados pela primeira vez e têm como sua fonte básica de informações as pessoas. Segundo (VIEIRA; ZOUAIN, 2006; BARDIN, 2011), o caráter da pesquisa qualitativa fundamenta-se em análises qualitativas, por não ter um instrumental estatístico. Quanto aos procedimentos técnicos, com base em Gil (2008), esta pesquisa pela descrição do tema e a criação da peça publicitária como experimento pode ser denominada como Ex-Post Facto, ou seja, um experimento realizado após fatos ou acontecimentos, em que se pretende propor ou entender como esse experimento impactou o passado, impacta o presente e pretende impactar o futuro.
A nossa proposta traz uma peça publicitária no formato de teaser, ou seja, com uma mensagem de provocação. O aluno terá de clicar na peça, especificamente, no boton “CLIQUE AQUI”, para receber mais informações sobre a temática. Uieda e Paleari (2004) incentivam-nos a buscar, através da nossa ideia criativa, a conscientização da audiência sobre o seu papel na sociedade, como um elemento fundamental para salvar a natureza. Quando o aluno clicar no boton, será direcionado para outro ambiente e os dados complementares estarão dispostos em um vídeo, conforme já destacado anteriormente. A frase do título “ELA PEDE AJUDA” está se referindo à natureza e possui contornos brancos para se destacar em meio às imagens. Quando a peça é exibida ao aluno, pelo professor, faz com que tenha curiosidade de conhecer mais sobre a temática, por isso, a mensagem final é na sua totalidade é revelada por meio de um hiperlink, que o leva para um vídeo explicativo.
A BNCC (Brasil, 2018) quando indica que a educação ambiental deve ser abordada de forma ampla na escola, como vimos neste trabalho, isso se faz necessário para que haja um diálogo com a realidade ambiental daquela localidade, a fim de que reflitamos, uma vez que cuidar da natureza e do planeta é uma responsabilidade de todos nós, por isso a degradação da natureza deve ser objeto de debate na esfera escolar e deve estar presente nos trabalhos interdisciplinares.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ensino Médio. Ministério da Educação. 2018.
GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
MATTAR, F.N. Pesquisa de Marketing: metodologia, planejamento, execução e análise. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.
ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo. Multiletramento na escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012.
de Janeiro: FGV, 2006.
UIEDA, Wilson; Paleari, Lucia Maria (Orgs.). Flora e Fauna: um dossiê ambiental. São Paulo: UNESP, 2004.
VIEIRA, M. M. F.; ZOUAIN, D. M. Pesquisa qualitativa em administração. 2. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2006.
https://nacoesunidas.org/campanha-do-pnuma-pretende-diminuir-uso-de-plastico-em-produtos-de-higiene-e-beleza/. Acesso em: 04 fev. 2020.
CLAUDIR SALES DE LIMA
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
O Brasil é um país laico, logo, não adota uma religião oficial. Laico significa leigo, ou seja, que não exerce influência sobre outrem. Segundo Porfírio (2020), em publicação no site Brasil Escola, o Estado laico pode ser considerado aquele que não interfere nos assuntos relacionados à religião, garantindo a liberdade religiosa. A igualdade para todos, da laicidade, no Brasil, surgiu junto ao modelo de Republicanismo, que defende soberania e participação populares. Depois de muitos confrontos entre religiões, igrejas e Estado, houve a necessidade de separação das decisões estatais em relação à igreja. As ações da igreja já não poderiam mais servir como base para as decisões do governo. Mediante o exposto, este trabalho tem como proposta a criação de um E-Teaser multissemiótico e multimidiático, com a temática humanitária voltada para a laicidade na religião, com o objetivo de estabelecer relações entre professores e alunos das Séries Finais do Ensino Fundamental.
O objetivo deste trabalho é apresentar uma peça publicitária digital sobre Laicidade na Religião, no formato de e-teaser (mensagem provocativa) para chamar a atenção do interlocutor, neste caso, o aluno, sobre as questões humanitárias, sendo a Laicidade na Religião uma delas.
Foi realizada uma pesquisa em caráter qualitativo, com dados primários, por meio de pesquisa documental e pesquisa bibliográfica. Conforme Mattar (2014), dados primários são aqueles que são levantados pela primeira vez e têm como sua fonte básica de informações as pessoas. Segundo (VIEIRA; ZOUAIN, 2006; BARDIN, 2011), o caráter da pesquisa qualitativa fundamenta-se em análises qualitativas, por não ter um instrumental estatístico. Quanto aos procedimentos técnicos, com base em Gil (2008), esta pesquisa pela descrição do tema e a criação da peça publicitária como experimento pode ser denominada como Ex-Post Facto, ou seja, um experimento realizado após fatos ou acontecimentos, em que se pretende propor ou entender como esse experimento impactou o passado, impacta o presente e pretende impactar o futuro.
A arte proposta tem uma imagem mística, tendenciosa à vida religiosa e contemplativa do mundo, das doutrinas e práticas religiosas, pertencentes à vida privada do cidadão, conforme aponta Porfírio (2020). A imagem lembra a entrada para outra dimensão. O título “O Brasil é um Estado Laico” é uma afirmação. Muitos não sabem que o Brasil é um país laico, muito menos o significado da palavra “laico”, por isso, na construção do layout, utilizamos uma mensagem provocativa. Segundo Smaniotto (2004), partindo do pressuposto de que o texto é fundamental para uma peça publicitária e vai muito além de informar, utilizamos, da mesma forma que o título, um subtítulo afirmativo: “Respeite”, além, é claro de artefatos interativos e cromáticos. Quando a peça é exibida ao aluno, pelo professor, faz com que tenha curiosidade de conhecer mais sobre a temática, por isso, a mensagem final é na sua totalidade é revelada por meio de um hiperlink, que o leva para um vídeo explicativo.
A esfera escolar é um microcosmo da realidade, nela encontramos simulacros das questões humanas que são didatizadas, em forma de conteúdos, e debatidas na sala de aula. O objetivo é preparar o aluno para a vivência em sociedade. Por isso, debater a questão da Laicidade na Religião é contemplar a pluralidade étnica e as cultural do Brasil, é priorizar o respeito às diferenças e o combate à intolerância, visando evitar formas de violência, que vão desde a física, o cyberbullying até o cibercrime.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.
GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
MATTAR, F.N. Pesquisa de Marketing: metodologia, planejamento, execução e análise. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.
PORFÍRIO, Francisco. Inclusão social. Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/inclusao-social.htm. Acesso em: 20 out. 2020.
ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo. Multiletramento na escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012.
de Janeiro: FGV, 2006.
SMANIOTTO. Giselle Cristina. Linguagem e persuasão no texto publicitário. Entretextos, Londrina, v. 4, p. 131-142, jan./dez. 2004.
VIEIRA, M. M. F.; ZOUAIN, D. M. Pesquisa qualitativa em administração. 2. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2006.
CLAUDIR SALES DE LIMA
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
O último censo do IBGE (2010) aponta que 46 milhões de pessoas no Brasil tem algum grau de dificuldade, representando 24% da população. As dificuldades aparentes mais apresentadas foram: enxergar, ouvir, caminhar e subir degraus. Se forem consideradas as pessoas com dificuldades extremas, o total desses quesitos, somados às mentais e intelectuais, no Brasil, é de 12,5 milhões de pessoas deficientes, 6,7% da população do país. O gráfico a seguir mostra o percentual da população por tipo e grau de dificuldade e deficiência (BRASIL, 2010). Mediante o exposto, este trabalho tem como proposta a criação de um E-Teaser multissemiótico e multimidiático, com a temática humanitária relacionada à acessibilidade, com o objetivo de estabelecer relações entre professores e alunos das Séries Finais do Ensino Fundamental.
O objetivo deste trabalho é apresentar uma peça publicitária digital sobre a acessibidade, no formato de e-teaser (mensagem provocativa) para chamar a atenção do interlocutor, neste caso, o aluno, sobre as questões humanitárias, sendo a acessibilidade uma delas.
Foi realizada uma pesquisa em caráter qualitativo, com dados primários, por meio de pesquisa documental e pesquisa bibliográfica. Conforme Mattar (2014), dados primários são aqueles que são levantados pela primeira vez e têm como sua fonte básica de informações as pessoas. Segundo (VIEIRA; ZOUAIN, 2006; BARDIN, 2011), o caráter da pesquisa qualitativa fundamenta-se em análises qualitativas, por não ter um instrumental estatístico. Quanto aos procedimentos técnicos, com base em Gil (2008), esta pesquisa pela descrição do tema e a criação da peça publicitária como experimento pode ser denominada como Ex-Post Facto, ou seja, um experimento realizado após fatos ou acontecimentos, em que se pretende propor ou entender como esse experimento impactou o passado, impacta o presente e pretende impactar o futuro.
Paz (2006), afirma que, em um passado recente, as pessoas com algum tipo de deficiência eram excluídas dos diversos acessos para as atividades do dia a dia. Por esse motivo, optamos pela imagem de um cadeirante, que, pelos traços observados, como roupa, textura da pele e aliança na mão, aparenta ser uma pessoa com pouco mais de meia idade. Essa pessoa, que está em uma cadeira de rodas e se locomove por meio desse equipamento, já está, de alguma forma, amparada. No título, um ícone criado para representar um cadeirante se funde com a mensagem: “Impossibilidade de andar | Liberdade para voar”. O deficiente de locomoção representado no ícone dá voz ao “I” de Impossibilidade e ao “L” de Liberdade. Veja a peça publicitária em formato de e-teaser no link: https://drive.google.com/file/d/1rbnYSDnbeMALs76I6KNkIfPO0xpdv_Tn/view?usp=sharing
A questão da acessibilidade dialoga com a inclusão social, presente em muitas famílias, por isso essa peça publicitária se apresenta como ferramenta pedagógica que pode auxiliar o professor, pois é concebida para se promover diversas leituras e opiniões. A peça apresenta-se com um conjunto de signos que é imprescindível à elaboração de sentidos, conforme Rojo e Moura (2012), e vai de encontro com as novas práticas sociais que são demandadas por uma comunidade cada vez mais crítica.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_20dez_site.pdf. Acesso em: 29 set. 2021.
GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
MATTAR, F.N. Pesquisa de Marketing: metodologia, planejamento, execução e análise. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.
PAZ, Ronilson José da. As pessoas portadoras de deficiência no Brasil: inclusão social. João Pessoa: Editora Universitária/UFPB, 2006.
ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo. Multiletramento na escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012.
VIEIRA, M. M. F.; ZOUAIN, D. M. Pesquisa qualitativa em administração. 2. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2006.
https://educa.ibge.gov.br/jovens/conheca-o-brasil/populacao/20551-pessoas-com-deficiencia.html. Acesso em: 20 out. 2020.
CLAUDIR SALES DE LIMA
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A matéria publicada no site da Revista Exame, em 20 de novembro de 2019, anuncia que o número de atentados terroristas no mundo tem diminuído, ao mesmo tempo tem crescido o número de países afetados, conforme o Institute for Economics & Peace, em 2018. O instituto registrou 19.952 mortes no mundo e o Talibã ultrapassou o EIIL (Estado Islâmico do Iraque e do Levante), representando 38% de todas as mortes por terrorismo em 2018. O impacto global devido ao terrorismo chegou a US$ 33 bilhões em 2018. Diante disso, este trabalho tem como proposta a criação de um E-Teaser multissemiótico e multimidiático, com a temática humanitária relacionada aos atentados terroristas contra a população, com o objetivo de subsidiar o trabalho do professor com os alunos das Séries Finais do Ensino Fundamental.
O objetivo deste trabalho é apresentar uma peça publicitária digital sobre os atentados terroristas contra a população, no formato de e-teaser (mensagem provocativa) para chamar a atenção do interlocutor, neste caso, o aluno, sobre as questões humanitárias, sendo os atentados terroristas uma delas.
Foi realizada uma pesquisa em caráter qualitativo, com dados primários, por meio de pesquisa documental e pesquisa bibliográfica. Conforme Mattar (2014), dados primários são aqueles que são levantados pela primeira vez e têm como sua fonte básica de informações as pessoas. Segundo (VIEIRA; ZOUAIN, 2006; BARDIN, 2011), o caráter da pesquisa qualitativa fundamenta-se em análises qualitativas, por não ter um instrumental estatístico. Quanto aos procedimentos técnicos, com base em Gil (2008), esta pesquisa pela descrição do tema e a criação da peça publicitária como experimento pode ser denominada como Ex-Post Facto, ou seja, um experimento realizado após fatos ou acontecimentos, em que se pretende propor ou entender como esse experimento impactou o passado, impacta o presente e pretende impactar o futuro.
A pretensão é que a imagem seja altamente impactante para chamar a atenção da audiência, mostrando uma cena triste, de prédios históricos sendo queimados, provavelmente, por uma bomba, uma cena que é repudiada pela ONU (2020). Na imagem, há fogo por todos os lados e algumas pessoas, embora posicionadas de costas para o leitor, aparentam estar perplexas com o acontecimento. Na imagem, o céu já não é mais azul, é tomado por uma fumaça quase preta, cor que, conforme Farina, Perez e Bastos (2006), provoca sensação afetiva negativa de desgraça, maldade, opressão e angústia. O flamejar do fogo em laranja representa o calor, o perigo e a maldosa robustez dos terroristas, complementam Farina, Perez e Bastos (2006). Veja a peça publicitária em formato de e-teaser no link: https://drive.google.com/file/d/1wHzCJXdJrNHsG9rOWUcKdrAqVoryLPSX/view?usp=sharing
Quando a BNCC (Brasil, 2018) apresenta a sugestão do trabalho com a cidadania e a valorização da multiculturalidade, o professor já tem abertura para debater com os alunos sobre o respeito a outras crenças, etnias e culturas. O terrorismo é uma violência e impacta diretamente nas crianças e na sua formação escolar, logo abordar questões sobre anti e contra o terrorismo pode ajudar a combater a discriminação. Logo, almejamos que o professor adapte a peça, de acordo com a realidade que vivencia.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_20dez_site.pdf. Acesso em: 29 set. 2021.
FARINA, Modesto; PEREZ, Clotilde; BASTOS, Dorinho. Psicodinâmica das cores em comunicação. 5. ed. São Paulo: Edgard Blücher, 2006.
GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
MATTAR, F.N. Pesquisa de Marketing: metodologia, planejamento, execução e análise. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.
ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo. Multiletramento na escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012.
VIEIRA, M. M. F.; ZOUAIN, D. M. Pesquisa qualitativa em administração. 2. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2006.
https://exame.com/negocios/releases/indice-de-terrorismo-global-2019-o-numero-de-mortes-por-terrorismo-caiu-pela-metade-nos-ultimos-quatro-anos-mas-o-numero-de-paises-afetados-pelo-terrorismo-esta-aumentando/. Acesso em 19 out. 2019.
CLAUDIR SALES DE LIMA
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Semioticamente, as cores estão sendo inseridas em nossa sociedade, a ideia é lembrar de prevenir e cuidar da saúde. Para abordar isso na escola, criamos um E-Teaser multissemiótico e multimidiático, incluindo a temática humanitária relacionada à Consciência das principais doenças e manifestações, com o objetivo de estabelecer relações entre professores e alunos do Ensino Fundamental. Através de fitas e cores associadas, acontecem a mais diversas formas de conscientização de doenças e manifestações. A cor rosa, representa a conscientização sobre o câncer de mama e colo do útero; a azul, a conscientização sobre o câncer de próstata; a verde, sobre doação de órgãos; a laranja, sobe leucemia e esclerose múltipla; a vermelha, contra a AIDS e drogas; a amarela e vermelha, conscientização sobre as hepatites; a colorida, na forma de quebra cabeças, tem como função a conscientização sobre o autismo; e a fita roxa representa a conscientização sobre o Alzheimer, além de muitas outras cores.
O objetivo deste trabalho é apresentar uma peça publicitária digital sobre a consciência das principais doenças e manifestações, no formato de e-teaser (mensagem provocativa) para chamar a atenção do interlocutor, neste caso, o aluno, sobre as questões humanitárias, sendo a consciência das principais doenças e manifestações, uma delas.
Foi realizada uma pesquisa em caráter qualitativo, com dados primários, por meio de pesquisa documental e pesquisa bibliográfica. Conforme Mattar (2014), dados primários são aqueles que são levantados pela primeira vez e têm como sua fonte básica de informações as pessoas. Segundo (VIEIRA; ZOUAIN, 2006; BARDIN, 2011), o caráter da pesquisa qualitativa fundamenta-se em análises qualitativas, por não ter um instrumental estatístico. Quanto aos procedimentos técnicos, com base em Gil (2008), esta pesquisa pela descrição do tema e a criação da peça publicitária como experimento pode ser denominada como Ex-Post Facto, ou seja, um experimento realizado após fatos ou acontecimentos, em que se pretende propor ou entender como esse experimento impactou o passado, impacta o presente e pretende impactar o futuro.
A princípio, essa peça publicitária é um pouco mais carregada de signos do que as outras, porque envolve uma série de temas/conscientizações/manifestações, segundo Santaella e Nöth (2008). A imagem é de uma pessoa que está como multiplicadora de mensagens de conscientização, podendo ser um professor, um aluno ou um anônimo. Ela quer passar o significado das fitas e suas respectivas cores que estão associadas às conscientizações de doenças e manifestações conhecidas no mundo inteiro. Até então, esse personagem, que não tem rosto, já fez a revelação das fitas rosa, do combate ao câncer de mama, e da fita azul, do enfrentamento ao câncer de próstata. As outras fitas/cores serão reveladas em um vídeo que complementa a informação tratada no e-teaser. Veja a peça publicitária em formato de e-teaser no link: https://drive.google.com/file/d/1HkkITNTQjFKbsOWKof1bzwXM8tFmbpOq/view?usp=sharing
Como discorrido neste trabalho, as cores, em nossa sociedade, estão sendo exploradas como um apoio para a conscientização sobre a prevenção da saúde humana. Ademais, quanto mais saudável estivermos, mais qualidade de vida e menos gastos públicos em saúde teremos. Para isso, almejamos que a peça criada seja explorada nas escolas, afinal o texto multimodal, conforme Rojo e Moura (2012), e vai de encontro com as novas práticas sociais que são demandadas por uma comunidade cada vez mais crítica.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.
GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
MATTAR, F.N. Pesquisa de Marketing: metodologia, planejamento, execução e análise. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.
ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo. Multiletramento na escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012.
de Janeiro: FGV, 2006.
SANTAELLA, Lucia; NÖTH, Winfried. Imagem: cognição, semiótica, mídia. São Paulo: Iluminuras, 2008.
VIEIRA, M. M. F.; ZOUAIN, D. M. Pesquisa qualitativa em administração. 2. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2006.
CLAUDIR SALES DE LIMA
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Segundo Engbrecht (2001), a palavra depressão tem vários sentidos. Pode ser comparado a um lugar baixo, em que não se pode visualizar o horizonte, nem contemplar o sol. A depressão é estado de tristeza, inibição ou ainda o estado anestésico, e também pode ser a baixa autoestima, a falta de amor próprio. Ela ocorre quando algo está em disfunção (físico e mental) e denuncia um sofrimento. Segundo a OPAS (2018), a depressão e outros problemas de saúde de ordem mental estão em ascensão no mundo. No caso específico da depressão, é fácil acreditar que é muito comum nos dias de hoje, pois a OPAS calcula que mais de trezentos milhões de pessoas no mundo sofrem com esse problema. Este trabalho tem como proposta a criação de um E-Teaser multissemiótico e multimidiático, com a temática humanitária voltada para a Depressão, com o objetivo de estabelecer relações entre professores e alunos das Séries Finais do Ensino Fundamental.
O objetivo deste trabalho é apresentar uma peça publicitária digital sobre a depressão, no formato de e-teaser (mensagem provocativa) para chamar a atenção do interlocutor, neste caso, o aluno, sobre as questões humanitárias, sendo a depressão uma delas.
Foi realizada uma pesquisa em caráter qualitativo, com dados primários, por meio de pesquisa documental e pesquisa bibliográfica. Conforme Mattar (2014), dados primários são aqueles que são levantados pela primeira vez e têm como sua fonte básica de informações as pessoas. Segundo (VIEIRA; ZOUAIN, 2006; BARDIN, 2011), o caráter da pesquisa qualitativa fundamenta-se em análises qualitativas, por não ter um instrumental estatístico. Quanto aos procedimentos técnicos, com base em Gil (2008), esta pesquisa pela descrição do tema e a criação da peça publicitária como experimento pode ser denominada como Ex-Post Facto, ou seja, um experimento realizado após fatos ou acontecimentos, em que se pretende propor ou entender como esse experimento impactou o passado, impacta o presente e pretende impactar o futuro.
A proposta publicitária objetiva chamar a atenção dos alunos sobre essa problemática. Aplicamos na peça uma imagem com uma mulher acuada, triste e sem roupa. Apoiamo-nos em Fioravanti (1995), para defender que a imagem utilizada reflete a perda de interesses pelas atividades do dia a dia e um forte sentimento de desesperança, como se nada estivesse bem, características da depressão, considerada um transtorno afetivo pelos especialistas. A peça conta ainda com o título “segundo a OMS” e o subtítulo “este problema afeta 44% da população mundial e 5,8% dos brasileiros”, para referenciar o problema e destacar os dados assustadores. O boton “CLIQUE AQUI” leva o aluno para uma interação maior, representada na forma de um vídeo para complementar a mensagem. Quando a peça é exibida ao aluno, pelo professor, faz com que tenha curiosidade de conhecer mais sobre a temática, por isso, a mensagem final é na sua totalidade é revelada por meio de um hiperlink, que o leva para um vídeo explicativo.
O acompanhamento que deve ser feito ao aluno, pela esfera escolar, deve comtemplar o desenvolvimento como um todo, inclusive o emocional, pois é onde tende a se manifestar a depressão. Ao contemplar as indicações da BNCC (Brasil, 2018), o professor está auxiliando a fortalecer a autonomia do aluno, pois à medida que ele avança nas séries aumenta o grau de complexidade e as angústias. Diagnosticas, falar sobre e prevenir é o melhor caminho, e a escola deve ser parceria nesse processo.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ensino Médio. Ministério da Educação. 2018.
ENGBRECHT, Simone. Aprendendo a lidar com a depressão. São Leopoldo: Sinodal, 2001.
FIORAVANTI, Celina. Causas espirituais da depressão. São Paulo: Pensamento, 1995.
GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
MATTAR, F.N. Pesquisa de Marketing: metodologia, planejamento, execução e análise. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.
ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo. Multiletramento na escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012.
de Janeiro: FGV, 2006.
VIEIRA, M. M. F.; ZOUAIN, D. M. Pesquisa qualitativa em administração. 2. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2006.
www.paho.org/bra/index.php?option=com_content&view=article&id=5635:folha-informativa-depressao&Itemid=1095. Acesso em: 04 fev. 2020.
CLAUDIR SALES DE LIMA
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
De acordo com o portal de notícias UOL (2020), em uma matéria publicada pelo colunista Jamil Chade, em 20/01/2020, a taxa elevada de desemprego no Brasil vai se manter acima dos 11% nos próximos anos, conforme a Organização Internacional do Trabalho – OIT. O país fechou 2019 com 12,1% de desempregados. Em 2020, a expectativa é que a taxa caia para 12%, em 2021 para 11,8%, em 2022, suba para 12,6%, e, em 2023 e 2024, volte a 11,5% de desempregados. O site UOL defende que os dados apresentados pelo IBGE são diferentes da OIT, que, conforme a instituição, o Brasil fechou com 11,2% de taxa de desemprego no trimestre encerrado em novembro de 2019, representando 11,9 milhões de brasileiros. Por isso, este trabalho tem como proposta a criação de um E-Teaser multissemiótico e multimidiático, com a temática humanitária voltada para o desemprego, com o objetivo de estabelecer relações entre professores e alunos das Séries Finais do Ensino Fundamental.
O objetivo é apresentar uma peça publicitária digital sobre o desemprego, no formato de e-teaser (mensagem provocativa) para chamar a atenção do interlocutor, neste caso, o aluno, sobre as questões humanitárias, sendo o desemprego uma delas.
Foi realizada uma pesquisa em caráter qualitativo, com dados primários, por meio de pesquisa documental e pesquisa bibliográfica. Conforme Mattar (2014), dados primários são aqueles que são levantados pela primeira vez e têm como sua fonte básica de informações as pessoas. Segundo Bardin (2016), o caráter da pesquisa qualitativa fundamenta-se em análises qualitativas, por não ter um instrumental estatístico. Quanto aos procedimentos técnicos, com base em Gil (2008), esta pesquisa pela descrição do tema e a criação da peça publicitária como experimento pode ser denominada como Ex-Post Facto, ou seja, um experimento realizado após fatos ou acontecimentos, em que se pretende propor ou entender como esse experimento impactou o passado, impacta o presente e pretende impactar o futuro.
A peça publicitária traz na sua composição a conscientização sobre o desemprego que, segundo a OIT (2019), desencadeia a desestruturação familiar. Quando falta emprego, falta dinheiro, falta comida, falta escola, faltam condições de garantir as necessidades básicas de um lar. A mensagem “E agora?” tem um valor semântico de indagação. Da mesma forma, a mensagem “O que vou fazer?” também possui uma indagação. A cor preta, utilizada como plano de fundo, faz uma analogia com o ditado popular: “A coisa está preta”, ou seja, há ausência de luz, pois o preto traz sensação acromática, ou seja, sem combinação de cores e pode lembrar tristeza, desgraça, melancolia angústia, dentre outras sensações, conforme asseguram Negrão e Camargo (2008). Quando a peça é exibida ao aluno, pelo professor, faz com que tenha curiosidade de conhecer mais sobre a temática, por isso, a mensagem final é na sua totalidade é revelada por meio de um hiperlink, que o leva para um vídeo explicativo.
Ter emprego é uma questão de cidadania, para que o ser humano tenha uma qualidade de vida digna. Por isso, possibilitar que a escola aborde a questão da importância do estudo para o ser humano ter melhores condições de ingresso no mundo do trabalho é fulcral. Ademais, Rojo e Moura (2012), destacam a importância de a escola trabalhar com texto multimodais que tenham questões sociais, como o apresentado o quem vai de encontro com as novas práticas sociais que são demandadas.
BARDIN, L. Análise de Conteúdo. Tradução Luis Antero Reto, Augusto Pinheiro. São Paulo: Edições 70, 2016.
GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
MATTAR, F.N. Pesquisa de Marketing: metodologia, planejamento, execução e análise. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.
NEGRÃO, Celso; CAMARGO, Eleida. Design de embalagem: do marketing à produção. São Paulo: Novatec Editora, 2008.
ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo. Multiletramento na escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012.
de Janeiro: FGV, 2006.
https://noticias.uol.com.br/colunas/jamil-chade/2020/01/20/taxa-de-desemprego-no-brasil-ira-se-manter-em-patamares-elevados-preve-oit.htm. Acesso em: 27 jan. 2020.
https://acessoainformacao.ibge.gov.br/acesso-a-informacao/institucional/quem-e-quem.html. Acesso em: 27 jan. 2020.
https://noticias.uol.com.br/colunas/jamil-chade/2020/01/20/taxa-de-desemprego-no-brasil-ira-se-manter-em-patamares-elevados-preve-oit.htm. Acesso em: 27 jan. 2020.
CLAUDIR SALES DE LIMA
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Este trabalho tem como proposta a criação de um E-Teaser multissemiótico e multimidiático, com a temática humanitária voltada para a o desmatamento, com o objetivo de estabelecer relações entre professores e alunos das Séries Finais do Ensino Fundamental. Atualmente, o noticiário tem bombardeado questões relacionadas ao desmatamento, principalmente, da Amazônia. A Amazônia é a maior floresta tropical do mundo, tem o maior bioma do planeta e a maior bacia hidrográfica do mundo. Souza (2020), no site Brasil Escola , alerta que o desmatamento, chamado, também, de desflorestamento, nada mais é do que retirar a mata de forma parcial ou total de um local determinado. Muitos defendem o desmatamento para suprir as necessidades de alimentação da população, enquanto outros ambientalistas apontam como um problema sério para a humanidade.
O objetivo é apresentar uma peça publicitária digital no formato de e-teaser (mensagem provocativa) para chamar a atenção do interlocutor, neste caso, o aluno. Quando a peça é exibida a ele pelo professor, faz com que tenha curiosidade de conhecer mais sobre a temática, por isso, a mensagem final é na sua totalidade é revelada por meio de um hiperlink, que o leva para um vídeo explicativo.
Foi realizada uma pesquisa em caráter qualitativo, com dados primários, por meio de pesquisa documental e pesquisa bibliográfica. Conforme Mattar (2014), dados primários são aqueles que são levantados pela primeira vez e têm como sua fonte básica de informações as pessoas. Segundo (VIEIRA; ZOUAIN, 2006; BARDIN, 2011), o caráter da pesquisa qualitativa fundamenta-se em análises qualitativas, por não ter um instrumental estatístico. Quanto aos procedimentos técnicos, com base em Gil (2008), esta pesquisa pela descrição do tema e a criação da peça publicitária como experimento pode ser denominada como Ex-Post Facto, ou seja, um experimento realizado após fatos ou acontecimentos, em que se pretende propor ou entender como esse experimento impactou o passado, impacta o presente e pretende impactar o futuro.
De forma lúdica, a peça publicitária também tem a função de motivar o aluno ao estudo da Matemática, um dos processos formativos apontados pela LDB (BRASIL, 1996). Apresentamos, por meio da matemática básica, duas formas de progressão, a aritmética e geométrica. O exemplo utilizado na soma é igual a quatro, ou seja, 2 + 2 = 4. Já na projeção geométrica, há uma sequência numérica que cresce pelo produto em uma taxa constante, ou seja, 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256, 512, 1024, e assim sucessivamente, por isso, a analogia de que duas árvores + duas árvores é = 400 árvores, porque podem frutificar, gerar sementes e dar continuidade à espécie.
Veja a peça publicitária em formato de e-teaser no link: https://drive.google.com/file/d/1BE-cSJTtBEWWaFFdItrZwNpwndYNzTQq/view?usp=sharing
Cumpre-se o objetivo de criar uma peça publicitária como um gênero discursivo que interage para o desenvolvimento do aluno e se apresenta como ferramenta pedagógica auxiliar ao professor em sala de aula, pois é concebida para se promover diversas leituras e opiniões. A peça apresenta-se com um conjunto de signos que é imprescindível à elaboração de sentidos, conforme Rojo e Moura (2012), e vai de encontro com as novas práticas sociais que são demandadas por uma comunidade cada vez mais crítica.
BRASIL. Lei nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, DF, 20 de dezembro de 1996.
GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
MATTAR, F.N. Pesquisa de Marketing: metodologia, planejamento, execução e análise. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.
ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo. Multiletramento na escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012.
de Janeiro: FGV, 2006.
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/o-desmatamento.htm. Acesso em: 27 jan. 2020.
CLAUDIR SALES DE LIMA
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Muitas pessoas acham que a diversidade está ligada ao gênero, no entanto, a diversidade tem a ver, principalmente, com a cultura das pessoas (língua, artes, artesanatos, estilos de vida, religião, sexo, cor, costumes, questões sociais, etc.). Em 21 de maio, é comemorado o Dia Mundial da Diversidade Cultural para o diálogo e o desenvolvimento. A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura – UNESCO (2020) reconhece a diversidade cultural como parte do patrimônio comum da humanidade. Segundo a UNESCO (2020), esse dia foi escolhido para as pessoas se conscientizarem sobre a importância da diversidade e entenderem que ela traz benefícios à humanidade, com o seu pluralismo cultural. Mediante o exposto, este trabalho tem como proposta a criação de um E-Teaser multissemiótico e multimidiático, com a temática humanitária voltada para a diversidade, com o objetivo de estabelecer relações entre professores e alunos das Séries Finais do Ensino Fundamental.
O objetivo deste trabalho é apresentar uma peça publicitária digital sobre a diversidade, no formato de e-teaser (mensagem provocativa) para chamar a atenção do interlocutor, neste caso, o aluno, sobre as questões humanitárias, sendo a diversidade uma delas.
Foi realizada uma pesquisa em caráter qualitativo, com dados primários, por meio de pesquisa documental e pesquisa bibliográfica. Conforme Mattar (2014), dados primários são aqueles que são levantados pela primeira vez e têm como sua fonte básica de informações as pessoas. Segundo (VIEIRA; ZOUAIN, 2006; BARDIN, 2011), o caráter da pesquisa qualitativa fundamenta-se em análises qualitativas, por não ter um instrumental estatístico. Quanto aos procedimentos técnicos, com base em Gil (2008), esta pesquisa pela descrição do tema e a criação da peça publicitária como experimento pode ser denominada como Ex-Post Facto, ou seja, um experimento realizado após fatos ou acontecimentos, em que se pretende propor ou entender como esse experimento impactou o passado, impacta o presente e pretende impactar o futuro.
Propomos, nessa peça publicitária, uma “corrente” humana, que resume todos os conceitos da diversidade, começando pela cor das pessoas. Ghanem e Neira (2014) argumentam que a diversidade se fundamenta em meio aos componentes biológicos e culturais. Assim, a corrente traz o significado de elo, ou seja, a conexão entre as pessoas. A mensagem escrita da peça “SABE O QUE SIGNIFICA ESTA CORRENTE? NÃO?”, produz um questionamento referente à proposta imagética, a fim de despertar o interesse do aluno sobre a temática. O fundo da peça mostra elementos espirais, fazendo uma analogia com os elos de uma corrente. Esses elementos se apresentam em diversas cores. A cor principal é o azul, significa seriedade e responsabilidade, conforme Farina, Perez e Bastos (2006). Quando a peça é exibida ao aluno, pelo professor, faz com que tenha curiosidade de conhecer sobre a temática, por isso, a mensagem final é na sua totalidade é revelada por meio de um hiperlink, que o leva para um vídeo explicativo.
Rojo e Moura (2012) destacam que cabe a esfera escolar promover ações reflexivas por meio dos multiletramentos. Por isso, defendemos que as temáticas que podem ser objeto de reflexão na escola são as que permeiam a sociedade, dentre elas citamos a diversidade, e esta se faz presente na cultura das pessoas, o que abrange a língua, as artes, os artesanatos, os estilos de vida, a religião, o sexo, a cor, os costumes, as questões sociais, dentre outras, por isso deve ser contemplada no ensino.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.
FARINA, Modesto; PEREZ, Clotilde; BASTOS, Dorinho. Psicodinâmica das cores em comunicação. 5. ed. São Paulo: Edgard Blücher, 2006.
GHANEM, Elie; NEIRA, Marcos Garcia (Orgs.). Educação e diversidade cultural no Brasil: ensaios práticos. Araraquara: Junqueira&Marin, 2014.
GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
MATTAR, F.N. Pesquisa de Marketing: metodologia, planejamento, execução e análise. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.
ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo. Multiletramento na escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012.
de Janeiro: FGV, 2006.
VIEIRA, M. M. F.; ZOUAIN, D. M. Pesquisa qualitativa em administração. 2. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2006.
www.publicartinchicago.com/2014-vacation-uk-trip-london-palace-of-westminster-and-westminster-abbey-including-st-margarets-church-unesco-world-heritage-site/. Acesso em: 15 jul. 2020.
CLAUDIR SALES DE LIMA
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
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UNOPAR - PIZA
Segundo a repórter Cruz (2019), em uma matéria publicada no portal Agência Brasil de Notícias – EBC, a família brasileira é um dos principais motivos para a recusa na doação de órgãos no país. Em 2018, foram 43% das famílias que recusaram a doação de órgãos dos seus parentes com a comprovação da morte encefálica. Esses dados são da Associação Brasileira de Transplante de Órgãos, complementa Cruz (2019). O autor diz ainda que o número de doações atingiu o número de 17 doadores por milhão de população (pmp). Este trabalho tem como proposta a criação de um E-Teaser multissemiótico e multimidiático, com a temática humanitária relacionada à doação de órgãos, com o objetivo de estabelecer relações entre professores e alunos das Séries Finais do Ensino Fundamental.
O objetivo deste trabalho é apresentar uma peça publicitária digital sobre a doação de órgãos, no formato de e-teaser (mensagem provocativa) para chamar a atenção do interlocutor, neste caso, o aluno, sobre as questões humanitárias, sendo a doação de órgãos uma delas.
Foi realizada uma pesquisa em caráter qualitativo, com dados primários, por meio de pesquisa documental e pesquisa bibliográfica. Conforme Mattar (2014), dados primários são aqueles que são levantados pela primeira vez e têm como sua fonte básica de informações as pessoas. Segundo (VIEIRA; ZOUAIN, 2006; BARDIN, 2011), o caráter da pesquisa qualitativa fundamenta-se em análises qualitativas, por não ter um instrumental estatístico. Quanto aos procedimentos técnicos, com base em Gil (2008), esta pesquisa pela descrição do tema e a criação da peça publicitária como experimento pode ser denominada como Ex-Post Facto, ou seja, um experimento realizado após fatos ou acontecimentos, em que se pretende propor ou entender como esse experimento impactou o passado, impacta o presente e pretende impactar o futuro.
Pensamos em uma peça publicitária com o seguinte título: “Um gesto de amor” para representar a forte afeição de uma pessoa para com a outra, um sentimento que leva a pessoa a desejar o bem à outra, a característica de benevolência. Utilizamos traços constitutivos da vida real, é o que nos faz pensar nos conceitos de Kunsch (2009), quando diz que as cópias do mundo real emitem sinais captados pelo sentido humano em forma de imagem. Os traços formam duas mãos de diferentes pessoas, unidas através dos polegares e indicadores, formando um coração, componente/órgão humano relacionado à palavra “amor” do título. Veja a peça publicitária em formato de e-teaser no link: https://drive.google.com/file/d/1begAchpmTjhUbkJQgrWTbEAdcGFZvZGX/view?usp=sharing
Doar é se importar com o outro. Logo, cumpre-se o objetivo de criar uma peça publicitária como um gênero discursivo que interage para o desenvolvimento do aluno e se apresenta como ferramenta pedagógica auxiliar ao professor em sala de aula, pois é concebida para se promover diversas leituras e opiniões. A peça apresenta-se com um conjunto de signos que é imprescindível à elaboração de sentidos, conforme Rojo e Moura (2012), por isso é multimodal, rápida e permeada de argumentos a favor da vida.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_20dez_site.pdf. Acesso em: 29 set. 2021.
GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
KUNSCH, Margarida M. Krohling (Org.). Comunicação organizacional: linguagem, gestão e perspectivas. São Paulo: Saraiva, 2009. v. 2.
MATTAR, F.N. Pesquisa de Marketing: metodologia, planejamento, execução e análise. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.
ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo. Multiletramento na escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012.
VIEIRA, M. M. F.; ZOUAIN, D. M. Pesquisa qualitativa em administração. 2. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2006.
https://agenciabrasil.ebc.com.br/saude/noticia/2019-09/principal-motivo-para-nao-doacao-de-um-orgao-e-negativa-familiar. Acesso em: 21 out. 2020.
CLAUDIR SALES DE LIMA
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A educação gera conhecimento e este move uma nação. Segundo Oliveira (2019), em matéria publicada no portal Rede Brasil Atual, o IBGE aponta que 40% dos brasileiros com mais de 25 anos de idade não possuem Ensino Fundamental completo, as crianças fora da creche representam 2/3 (34,3% das crianças de zero a três anos não frequentam creches) e o analfabetismo é três vezes maior entre os negros. Esses dados foram divulgados pelo IBGE, em 19/06/2019, e foram coletados em 2018. Isso mostra que a educação ainda não é garantida a todos, principalmente, porque o analfabetismo ainda persiste. Mediante o exposto, este trabalho tem como proposta a criação de um E-Teaser multissemiótico e multimidiático, com a temática humanitária relacionada à educação, com o objetivo de estabelecer relações entre professores e alunos das Séries Finais do Ensino Fundamental.
O objetivo deste trabalho é apresentar uma peça publicitária digital sobre a educação, no formato de e-teaser (mensagem provocativa) para chamar a atenção do interlocutor, neste caso, o aluno, sobre as questões humanitárias, sendo a educação é uma delas.
Foi realizada uma pesquisa em caráter qualitativo, com dados primários, por meio de pesquisa documental e pesquisa bibliográfica. Conforme Mattar (2014), dados primários são aqueles que são levantados pela primeira vez e têm como sua fonte básica de informações as pessoas. Segundo (VIEIRA; ZOUAIN, 2006; BARDIN, 2011), o caráter da pesquisa qualitativa fundamenta-se em análises qualitativas, por não ter um instrumental estatístico. Quanto aos procedimentos técnicos, com base em Gil (2008), esta pesquisa pela descrição do tema e a criação da peça publicitária como experimento pode ser denominada como Ex-Post Facto, ou seja, um experimento realizado após fatos ou acontecimentos, em que se pretende propor ou entender como esse experimento impactou o passado, impacta o presente e pretende impactar o futuro.
De acordo com o que destaca Cervi (2005), de que ainda há expectativa dos alunos de estudarem, independente do sistema brasileiro adotado, para ter um futuro promissor, apresentamos propositalmente uma peça publicitária com o seguinte título: “O que você quer ser quando crescer?”. É uma das perguntas que as pessoas mais escutam enquanto criança, de familiares, amigos, professores, médicos e rede de contatos, provavelmente, para despertar algum tipo de interesse quanto ao futuro. A cor vermelha do título, tanto no sentido material quanto afetivo, assim como o vermelho da beca da criança, simbolizam um ponto de atenção, criando uma atmosfera que reflete a importância dos estudos como mola propulsora para um futuro promissor. Veja a peça publicitária em formato de e-teaser no link: https://drive.google.com/file/d/1425ApK3AiKOTDNEyREkBQRzWOHQPz3nd/view?usp=sharing
A BNCC (Brasil, 2018) nos traz uma proposta de que sejam trabalhadas competências e habilidades, ao longo da educação básica, a fim de que a educação possa possibilitar saberes que permitam ao aluno o ingresso no mundo do trabalho. A peça criada é uma opção ao professor e apresenta-se com um conjunto de signos que é imprescindível à elaboração de sentidos, conforme Rojo e Moura (2012), e vai de encontro com as novas práticas sociais que são demandadas por uma comunidade cada vez mais crítica.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_20dez_site.pdf. Acesso em: 29 set. 2021.
CERVI, Rejane de Medeiros. Padrão estrutural do sistema de ensino no Brasil. Curitiba: Ibpex, 2005.
GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
MATTAR, F.N. Pesquisa de Marketing: metodologia, planejamento, execução e análise. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.
OLIVERIA, Cida de. Pesquisa IBGE mostra que educação brasileira ainda não é para todos. Rede Brasil Atual – RBA. 2019. Disponível em: www.redebrasilatual.com.br/cidadania/2019/06/pesquisa-ibge-mostra-que-educacao-brasileira-ainda-nao-e-para-todos/. Acesso em: 19 out. 2020.
ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo. Multiletramento na escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012.
VIEIRA, M. M. F.; ZOUAIN, D. M. Pesquisa qualitativa em administração. 2. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2006.
CLAUDIR SALES DE LIMA
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
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UNOPAR - PIZA
A ONU ressalta que essa causa é uma das principais questões da sociedade, uma a cada sete pessoas não tem o abastecimento suficiente de água, ou seja, estima-se que um bilhão de pessoas não possuem água potável, considerando a estimativa de haver 7,7 bilhões de pessoas no mundo. Os parâmetros utilizados para a aferição são, em média, vinte litros de água necessários por dia, não ultrapassando uma distância de mil metros. O mundo tem enfrentado uma crise global, considerando ainda que o agronegócio e outras frentes comerciais precisam, cada vez mais, de recursos hídricos para atender seus objetivos comerciais e da humanidade. Com isso, cresce, igualmente, a necessidade de saneamento básico, logo um problema acaba afetando outro. Mediante isso, este trabalho tem como proposta a criação de um E-Teaser multissemiótico e multimidiático, com a temática humanitária voltada para a falta de água, com o objetivo de estabelecer relações entre professores e alunos do Ensino Fundamental.
O objetivo é apresentar uma peça publicitária digital sobre a falta de água, no formato de e-teaser (mensagem provocativa) para chamar a atenção do interlocutor, neste caso, o aluno, sobre as questões humanitárias, sendo a falta de água uma delas.
Foi realizada uma pesquisa em caráter qualitativo, com dados primários, por meio de pesquisa documental e pesquisa bibliográfica. Conforme Mattar (2014), dados primários são aqueles que são levantados pela primeira vez e têm como sua fonte básica de informações as pessoas. Segundo (VIEIRA; ZOUAIN, 2006; BARDIN, 2011), o caráter da pesquisa qualitativa fundamenta-se em análises qualitativas, por não ter um instrumental estatístico. Quanto aos procedimentos técnicos, com base em Gil (2008), esta pesquisa pela descrição do tema e a criação da peça publicitária como experimento pode ser denominada como Ex-Post Facto, ou seja, um experimento realizado após fatos ou acontecimentos, em que se pretende propor ou entender como esse experimento impactou o passado, impacta o presente e pretende impactar o futuro.
Nessa peça publicitária, intencionalmente, utilizamos, na composição da arte, uma foto que apresenta um solo cinzento, uma sensação acromática para o tema, ou seja, sem a composição/combinação de cores. Esse cinza de fundo, conforme Farina, Perez e Bastos (2006), representa, na sua forma de sensação afetiva negativa, o tédio, a tristeza e a decadência. Já a gota azul utilizada dá a ideia de vida. O azul traz paz, equilíbrio e sentido. O mote “SOCORRO” é providencial, pois, se a humanidade não acordar, essa imagem será cada vez mais comum. Os alunos precisam ter essa consciência, porque representarão as futuras gerações. A palavra “SOCORRO” traz como mensagem o pedido de ajuda, o auxílio, a atenção para o desamparo. Quando a peça é exibida ao aluno, pelo professor, faz com que tenha curiosidade de conhecer mais sobre a temática, por isso, a mensagem final é na sua totalidade é revelada por meio de um hiperlink, que o leva para um vídeo explicativo.
As pesquisas de Rojo e Moura (2012) destacam que a escola deve abordar questões prementes, que impactam na vida em sociedade. Nesse sentido, a exploração de textos multimodais para conscientizar os alunos sobre as questões humanitárias, como o uso adequado da água é essencial, a fim de construirmos cidadãos que pensem coletivamente sobre as questões ambientais.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.
FARINA, Modesto; PEREZ, Clotilde; BASTOS, Dorinho. Psicodinâmica das cores em comunicação. 5. ed. São Paulo: Edgard Blücher, 2006.
GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
MATTAR, F.N. Pesquisa de Marketing: metodologia, planejamento, execução e análise. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.
ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo. Multiletramento na escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012.
de Janeiro: FGV, 2006.
VIEIRA, M. M. F.; ZOUAIN, D. M. Pesquisa qualitativa em administração. 2. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2006.
Disponível em https://nacoesunidas.org/acao/agua/ Acesso em 15 jan. 2020.
CLAUDIR SALES DE LIMA
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
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Este trabalho tem como proposta a criação de um E-Teaser multissemiótico e multimidiático, com a temática humanitária voltada para a falta de energia elétrica, com o objetivo de estabelecer relações entre professores e alunos das Séries Finais do Ensino Fundamental. Cenço (2018) publicou uma matéria na World Wide Fund for Nature (Fundo Mundial para a Natureza) – WWF, na qual a ONU faz uma triste revelação: há falta de energia elétrica para cerca de 1 bilhão de pessoas no mundo, ou seja, 1 a cada 7 pessoas no nosso planeta vive no escuro. No Brasil, são, aproximadamente, um milhão de pessoas sem acesso à energia elétrica, principalmente, na Amazônia. São indígenas e ribeirinhos que lutam, dia a dia, contra a escuridão. Quando sobra alguma coisa do pouco dinheiro que ganham, aqueles que possuem geradores movidos à gasolina ou diesel compram combustível para abastecê-los.
O objetivo deste trabalho é apresentar uma peça publicitária digital sobre a falta de energia elétrica, no formato de e-teaser (mensagem provocativa) para chamar a atenção do interlocutor, neste caso, o aluno, sobre as questões humanitárias, sendo a falta de energia elétrica uma delas.
Foi realizada uma pesquisa em caráter qualitativo, com dados primários, por meio de pesquisa documental e pesquisa bibliográfica. Conforme Mattar (2014), dados primários são aqueles que são levantados pela primeira vez e têm como sua fonte básica de informações as pessoas. Segundo (VIEIRA; ZOUAIN, 2006; BARDIN, 2011), o caráter da pesquisa qualitativa fundamenta-se em análises qualitativas, por não ter um instrumental estatístico. Quanto aos procedimentos técnicos, com base em Gil (2008), esta pesquisa pela descrição do tema e a criação da peça publicitária como experimento pode ser denominada como Ex-Post Facto, ou seja, um experimento realizado após fatos ou acontecimentos, em que se pretende propor ou entender como esse experimento impactou o passado, impacta o presente e pretende impactar o futuro.
A peça publicitária tem um fundo chapado, um trabalho gráfico com fundo uniforme, de uma única cor, o acromático preto. O preto pode até ser alegre quando combinado com outras cores, mas, quando utilizado sozinho, pode promover a sensação negativa associada à angústia, coisas escondidas, escuridão, noite, desgraça, conforme Farina, Perez e Bastos (2006). Essa é realmente a intenção da peça, mostrar que UMA A CADA SETE PESSOAS NO MUNDO VIVE NA ESCURIDÃO, sem a graça da luz. O anúncio também se apresenta em uma linguagem all type, em que, apenas com frases escritas, compõe-se o anúncio sobre um fundo chapado, sem nenhum tipo de ilustração. Essa é uma linguagem do meio publicitário, que significa “todo escrito”, utilizando somente letras.
Veja a peça publicitária em formato de e-teaser no link: https://drive.google.com/file/d/1Yy3BKgInJAfrK_Nn4w4faa4WAIuopMQm/view?usp=sharing
Quando a Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2018) apregoa sobre a relevância da busca por maior equidade ser uma luta da esfera escolar, é porque vivemos em um país com muita desigualdade social, e a falta de acesso à energia elétrica pode deixar o aluno, mais ainda, à margem da sociedade. Por isso, defendemos a exploração dos textos multimodais na escola, para promover reflexões como estas que apontem para que direitos sociais devem ser respeitados.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ensino Médio. Ministério da Educação. 2018.
CENÇO, Bruna M. WWF discute problemas sociais de falta de energia em regiões isoladas, com foco na Amazônia. WWF, 13 dez. 2018. Disponível em: www.wwf.org.br/?uNewsID=69164. Acesso em: 06 out. 2020.
FARINA, Modesto; PEREZ, Clotilde; BASTOS, Dorinho. Psicodinâmica das cores em comunicação. 5. ed. São Paulo: Edgard Blücher, 2006.
GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
MATTAR, F.N. Pesquisa de Marketing: metodologia, planejamento, execução e análise. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.
ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo. Multiletramento na escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012.
de Janeiro: FGV, 2006.
VIEIRA, M. M. F.; ZOUAIN, D. M. Pesquisa qualitativa em administração. 2. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2006.
CLAUDIR SALES DE LIMA
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
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UNOPAR - PIZA
Segundo o levantamento da ONU (2018), a América Latina e o Caribe estão caminhando na mesma tendência do mundo. Só essas regiões são responsáveis por 39,3 milhões de pessoas com fome, ou seja, subalimentadas, representando um crescimento de quatrocentas mil pessoas de 2016 para 2017. Diante disso, este trabalho tem como proposta a criação de um E-Teaser multissemiótico e multimidiático, com a temática humanitária voltada para a fome no planeta, com o objetivo de estabelecer relações entre professores e alunos das Séries Finais do Ensino Fundamental. A fome no planeta é um tema que merece muita atenção. Uma reportagem da FAO, de 11/09/2018, no site das Nações Unidas – Brasil, revela que 821 milhões de pessoas no mundo passam fome (dados de 2017).
O objetivo é apresentar uma peça publicitária digital sobre a fome, no formato de e-teaser (mensagem provocativa) para chamar a atenção do interlocutor, neste caso, o aluno, sobre as questões humanitárias.
Foi realizada uma pesquisa em caráter qualitativo, com dados primários, por meio de pesquisa documental e pesquisa bibliográfica. Conforme Mattar (2014), dados primários são aqueles que são levantados pela primeira vez e têm como sua fonte básica de informações as pessoas. Segundo (VIEIRA; ZOUAIN, 2006; BARDIN, 2011), o caráter da pesquisa qualitativa fundamenta-se em análises qualitativas, por não ter um instrumental estatístico. Quanto aos procedimentos técnicos, com base em Gil (2008), esta pesquisa pela descrição do tema e a criação da peça publicitária como experimento pode ser denominada como Ex-Post Facto, ou seja, um experimento realizado após fatos ou acontecimentos, em que se pretende propor ou entender como esse experimento impactou o passado, impacta o presente e pretende impactar o futuro.
A proposta dessa peça publicitária tem na sua chamada a incidência da música “Meu Erro”, do grupo Paralamas do Sucesso: “[...] Não há nada de novo, ainda somos iguais, então não me chame, não olhe pra trás [...]”. A diferença é que a chamada na peça, ou seja, o título, carrega um sentido contrário: “Então me chame, olhe pra trás”, associada à imagem de uma criança pedindo ajuda, ela está com fome. Associamos a essa incidência o processo de cocriação, que, segundo Moran (2018), pode ser uma boa ferramenta para a reflexão e o despertar da criatividade dos alunos por meio de fatos já ocorridos. Quando a peça é exibida ao aluno, pelo professor, faz com que tenha curiosidade de conhecer mais sobre a temática, por isso, a mensagem final é na sua totalidade é revelada por meio de um hiperlink, que o leva para um vídeo explicativo.
Veja a peça publicitária em formato de e-teaser no link: https://drive.google.com/file/d/1WGjWjYpSSGwjdE2Q51GB2Uwgv43W7eYY/view?usp=sharing
É papel da escola trabalhar com a conscientização sobre as questões humanitárias, por isso cumpre-se o objetivo de criar uma peça publicitária como um gênero discursivo que interage para o desenvolvimento do aluno e se apresenta como ferramenta pedagógica auxiliar ao professor em sala de aula, pois é concebida para se promover diversas leituras e opiniões, devendo o professor adaptar, de acordo com sua realidade.
GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
MATTAR, F.N. Pesquisa de Marketing: metodologia, planejamento, execução e análise. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.
MORAN, José. Metodologias ativas, uma aprendizagem mais profunda. In: MORAN, José; BACICH, Lilian. Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-prática [recurso eletrônico]. Porto Alegre: Penso, 2018.
ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo. Multiletramento na escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012.
de Janeiro: FGV, 2006.
https://nacoesunidas.org/fao-fome-aumenta-no-mundo-e-afeta-821-milhoes-de-pessoas/. Acesso em: 27 jan. 2020.
https://nacoesunidas.org/fome-aguda-afeta-113-milhoes-de-pessoas-no-mundo-diz-relatorio-da-onu/. Acesso em: 27 jan. 2020.
CLAUDIR SALES DE LIMA
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
O Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos, do Governo Federal, em uma matéria em 18/05/2020 divulgou os números dos registros feitos pelos Disque Direitos Humanos, em 2019. Os dados são alarmantes, das 159 mil denúncias, 86,8 mil estão relacionadas à violação de direito de crianças e adolescentes, um aumento de quase 14% com relação a 2018. Contra os menores de idade, foram 17 mil ocorrências em relação à violência sexual, ou seja, 11% das denúncias. O Mistério defende que o abuso e a exploração sexual de crianças e adolescentes, também conhecida como pedofilia, é uma doença, um desvio sexual do indivíduo adulto, que se sente atraído sexualmente por menores de idade de forma obsessiva e compulsiva. Isso posto, este trabalho tem como proposta a criação de um E-Teaser multissemiótico e multimidiático, com a temática humanitária relacionada à pedofilia, com o objetivo de estabelecer relações entre professores e alunos das Séries Finais do Ensino Fundamental.
O objetivo deste trabalho é apresentar uma peça publicitária digital sobre a pedofilia, no formato de e-teaser (mensagem provocativa) para chamar a atenção do interlocutor, neste caso, o aluno, sobre as questões humanitárias, sendo a pedofilia uma delas.
Foi realizada uma pesquisa em caráter qualitativo, com dados primários, por meio de pesquisa documental e pesquisa bibliográfica. Conforme Mattar (2014), dados primários são aqueles que são levantados pela primeira vez e têm como sua fonte básica de informações as pessoas. Segundo (VIEIRA; ZOUAIN, 2006; BARDIN, 2011), o caráter da pesquisa qualitativa fundamenta-se em análises qualitativas, por não ter um instrumental estatístico. Quanto aos procedimentos técnicos, com base em Gil (2008), esta pesquisa pela descrição do tema e a criação da peça publicitária como experimento pode ser denominada como Ex-Post Facto, ou seja, um experimento realizado após fatos ou acontecimentos, em que se pretende propor ou entender como esse experimento impactou o passado, impacta o presente e pretende impactar o futuro.
A peça publicitária foi criada com base nos fundamentos de Santaella e Nöth (2008), que creditam à imagem toda a sustentação para o código verbal, nesse sentido, utilizamos uma foto da mão de uma criança segurando uma flor conhecida como Dente-de-leão, a qual, quando assoprada, tem suas minúsculas pétalas espalhadas pelo vento. A mãozinha da criança mostra o quanto ela é frágil, assim como a flor Dente-de-leão. As minúsculas pétalas sopradas nunca mais se recompõem. Se fizermos uma analogia com uma criança violentada sexualmente, acreditamos que acontecerá o mesmo, ela irá levar esse trauma para o resto da vida. Veja a peça publicitária em formato de e-teaser no link: https://drive.google.com/file/d/1hXxp-X3OtkPKDAbooSy2k0n3KQIk6ldj/view?usp=sharing
Mediante o exposto, corroboramos com a Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2018) quando indica que cabe a esfera escolar zelar pelo bem-estar da criança, do jovem ou mesmo do adolescente, visto que a violência sexual tende a prejudicar a capacidade da aprendizagem. Com a construção dessa peça esperamos auxiliar o professor com essa temática, a fim de combatermos este tipo de crime.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_20dez_site.pdf. Acesso em: 29 set. 2021.
GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
MATTAR, F.N. Pesquisa de Marketing: metodologia, planejamento, execução e análise. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.
ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo. Multiletramento na escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012.
de Janeiro: FGV, 2006.
SANTAELLA, Lucia; NÖTH, Winfried. Imagem: cognição, semiótica, mídia. São Paulo: Iluminuras, 2008.
VIEIRA, M. M. F.; ZOUAIN, D. M. Pesquisa qualitativa em administração. 2. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2006.
www.gov.br/mdh/pt-br/assuntos/noticias/2020-2/maio/ministerio-divulga-dados-de-violencia-sexual-contra-criancas-e-adolescentes. Acesso em: 07 out. 2020.
CLAUDIR SALES DE LIMA
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Segundo informações da ONU (2019), retiradas de relatórios do Fundo das Nações Unidas para a Infância – Unicef e Organização Mundial de Saúde – OMS, o mundo tem aproximadamente 2,2 bilhões de pessoas sem acesso seguro a água potável. Quando o assunto é saneamento básico, o número de pessoas desguarnecidas sobe para 4,2 bilhões de pessoas. Se for analisada a quantidade de habitantes do planeta, de, aproximadamente, 7,7 bilhões, 54,54% da população mundial não têm saneamento básico adequado. Este trabalho tem como proposta a criação de um E-Teaser multissemiótico e multimidiático, com a temática humanitária relacionada à saneamento básico, com o objetivo de estabelecer relações entre professores e alunos das Séries Finais do Ensino Fundamental.
O objetivo deste trabalho é apresentar uma peça publicitária digital sobre o saneamento básico, no formato de e-teaser (mensagem provocativa) para chamar a atenção do interlocutor, neste caso, o aluno, sobre as questões humanitárias, sendo o saneamento básico uma delas.
Foi realizada uma pesquisa em caráter qualitativo, com dados primários, por meio de pesquisa documental e pesquisa bibliográfica. Conforme Mattar (2014), dados primários são aqueles que são levantados pela primeira vez e têm como sua fonte básica de informações as pessoas. Segundo (VIEIRA; ZOUAIN, 2006; BARDIN, 2011), o caráter da pesquisa qualitativa fundamenta-se em análises qualitativas, por não ter um instrumental estatístico. Quanto aos procedimentos técnicos, com base em Gil (2008), esta pesquisa pela descrição do tema e a criação da peça publicitária como experimento pode ser denominada como Ex-Post Facto, ou seja, um experimento realizado após fatos ou acontecimentos, em que se pretende propor ou entender como esse experimento impactou o passado, impacta o presente e pretende impactar o futuro.
O saneamento básico implica nas condições de saúde física e mental das pessoas. É isso que a imagem também sugere, podemos perceber o perigo eminente para as crianças nesse ambiente desfavorável. O título propõe uma mensagem de reflexão, que pode despertar várias leituras, podendo ainda, segundo Garcia (2002), manifestar um juízo, apontar uma ação, um estado ou um fenômeno. A frase do título “Quase 50% da população vive sem” faz o aluno indagar: “Vivem sem o quê?”. Para achar a resposta, terá de interagir com a peça. Veja a peça publicitária em formato de e-teaser no link: https://drive.google.com/file/d/1GOwXjqP5DqYWXL1dscmxQAAnx1BVMliY/view?usp=sharing
As questões de saneamento básico dizem respeito à esfera escolar, uma vez que a falta dele pode afeta diretamente à qualidade de vida do aluno, por conseguinte, a sua aprendizagem. Assim, almejamos que essa peça seja explorada como um gênero discursivo que interage para o desenvolvimento do aluno e se apresenta como ferramenta pedagógica auxiliar ao professor em sala de aula, pois é concebida para se promover diversas leituras e opiniões.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_20dez_site.pdf. Acesso em: 29 set. 2021.
GARCIA, Othon Moacyr. Comunicação em prosa moderna: aprender a escrever, aprendendo a pensar. 21. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2002.
GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
MATTAR, F.N. Pesquisa de Marketing: metodologia, planejamento, execução e análise. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.
ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo. Multiletramento na escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012.
VIEIRA, M. M. F.; ZOUAIN, D. M. Pesquisa qualitativa em administração. 2. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2006.
https://news.un.org/pt/story/2019/06/1676671. Acesso em: 21 out. 2020.
CLAUDIR SALES DE LIMA
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
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Segundo Sapori (2007), a falta de segurança no Brasil tem crescido muito nos últimos anos, principalmente, no tocante à criminalidade e à violência. Este fenômeno está relacionado às pessoas que cometem atrocidades, gerando impactos negativos na qualidade de vida da população. A segurança pública deve receber maior intervenção governamental, a fim de a criminalidade diminuir e a sociedade conseguir viver em harmonia. Sapori (2007) complementa que a manutenção da ordem pública é, sem dúvida, um dos principais desafios e um direito da sociedade moderna. A segurança está aliada a saúde, educação e outros serviços de garantia do bem-estar de uma sociedade, porque preservam a integridade física do cidadão. Este trabalho tem como proposta a criação de um E-Teaser multissemiótico e multimidiático, com a temática humanitária relacionada à segurança, com o objetivo de estabelecer relações entre professores e alunos das Séries Finais do Ensino Fundamental.
O objetivo deste trabalho é apresentar uma peça publicitária digital sobre asegurança, no formato de e-teaser (mensagem provocativa) para chamar a atenção do interlocutor, neste caso, o aluno, sobre as questões humanitárias, sendo a segurança uma delas.
Foi realizada uma pesquisa em caráter qualitativo, com dados primários, por meio de pesquisa documental e pesquisa bibliográfica. Conforme Mattar (2014), dados primários são aqueles que são levantados pela primeira vez e têm como sua fonte básica de informações as pessoas. Segundo (VIEIRA; ZOUAIN, 2006; BARDIN, 2011), o caráter da pesquisa qualitativa fundamenta-se em análises qualitativas, por não ter um instrumental estatístico. Quanto aos procedimentos técnicos, com base em Gil (2008), esta pesquisa pela descrição do tema e a criação da peça publicitária como experimento pode ser denominada como Ex-Post Facto, ou seja, um experimento realizado após fatos ou acontecimentos, em que se pretende propor ou entender como esse experimento impactou o passado, impacta o presente e pretende impactar o futuro.
De acordo com os conceitos apresentados por Rojo e Moura (2012), a peça publicitária promove uma quantidade grande de percepções e leituras, ou seja, a mensagem de provocação está escondida se a analisarmos a partir da perspectiva que extrapola a percepção sobre os elementos presentes na comunicação e os seus significados. A ideia principal é declarar que, sem segurança, somos muito frágeis. Por isso, a utilização de um ovo, representando a fragilidade humana, e uma marreta, que quando movimentada com força na direção e em desfavor do ovo, não lhe dará chances, certamente o ovo irá quebrar e até mesmo se desconfigurar. Veja a peça publicitária em formato de e-teaser no link: https://drive.google.com/file/d/1Q208lIlqXWta8RUDToc-s4m8jD910Ryp/view?usp=sharing
Diante da temática abordada, concluímos que ao trabalhar a segurança em sala de aula, o professor pode explorar a peça disponibilizada, de forma a garantir uma reflexão coletiva que aponta para alguns fatores sociais, no Brasil: o desemprego, a desigualdade social e a pobreza são motivadores da falta de segurança. Logo, o estudo pode minimizar isso. Ademais as pesquisas de Rojo e Moura (2012) apregoam que os textos multimodais podem ser explorados de forma a dialogar com as práticas sociais.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_20dez_site.pdf. Acesso em: 29 set. 2021.
GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
MATTAR, F.N. Pesquisa de Marketing: metodologia, planejamento, execução e análise. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.
ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo. Multiletramento na escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012.
SAPORI, Luis Flavio. Segurança pública no Brasil: desafios e perspectivas. Rio de Janeiro: FGV, 2007.
VIEIRA, M. M. F.; ZOUAIN, D. M. Pesquisa qualitativa em administração. 2. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2006.
CLAUDIR SALES DE LIMA
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Segundo a OPAS (2019), o tabaco chega a matar metade dos seus usuários, mata mais de oito milhões de pessoas a cada ano, sete milhões do seu uso direto e 1,2 milhão que fuma involuntariamente. Quase 80% das pessoas que usam o tabaco, ou seja, 1,1 bilhão de fumantes no mundo, vivem em países de baixa e média renda. Uma a cada sete pessoas no mundo fazem o uso do tabaco, considerado uma epidemia, porque afeta o sistema de saúde público e, consequentemente, o sistema econômico dos países, sem falar nos impactos psicológicos no seio familiar. O mais alarmante é que, a cada ano, 65 mil crianças morrem de doenças resultantes do fumo passivo, involuntário. Pior ainda é quando o cigarro chega de forma voluntária aos jovens. Diante disso, este trabalho tem como proposta a criação de um E-Teaser multissemiótico e multimidiático, com a temática humanitária voltada para o tabagismo, com o objetivo de estabelecer relações entre professores e alunos das Séries Finais do Ensino Fundamental.
O objetivo deste trabalho é apresentar uma peça publicitária digital sobre o tagagismo, no formato de e-teaser (mensagem provocativa) para chamar a atenção do interlocutor, neste caso, o aluno, sobre as questões humanitárias, sendo o tabagismo uma delas.
Foi realizada uma pesquisa em caráter qualitativo, com dados primários, por meio de pesquisa documental e pesquisa bibliográfica. Conforme Mattar (2014), dados primários são aqueles que são levantados pela primeira vez e têm como sua fonte básica de informações as pessoas. Segundo (VIEIRA; ZOUAIN, 2006; BARDIN, 2011), o caráter da pesquisa qualitativa fundamenta-se em análises qualitativas, por não ter um instrumental estatístico. Quanto aos procedimentos técnicos, com base em Gil (2008), esta pesquisa pela descrição do tema e a criação da peça publicitária como experimento pode ser denominada como Ex-Post Facto, ou seja, um experimento realizado após fatos ou acontecimentos, em que se pretende propor ou entender como esse experimento impactou o passado, impacta o presente e pretende impactar o futuro.
A proposta criativa é composta por mensagens escritas e imagéticas. A imagem na peça mostra uma espécie de cinzeiro com várias bitucas de cigarro e um cigarro ainda sendo queimado/consumido. Apoiamo-nos em Hesse (2008), para definir o conceito imagético, buscando atingir de forma rápida o interlocutor. A simbologia contida é tão forte, que quem conhece o cheiro do cigarro chega ser capaz de senti-lo, estimulado pelo seu inconsciente. Um ícone é sobreposto à imagem, para fazer um alerta (“NÃO FUME”), em vermelho, porque traz uma mensagem subliminar de perigo, conforme Negrão, Camargo (2008). Conexo à imagem do ícone (NÃO FUME), apresentamos um texto complementar com a seguinte mensagem: “Sabe o porquê? Não?”. Isso incita que existe algo de errado. Veja a peça publicitária em formato de e-teaser no link: https://drive.google.com/file/d/1n7r_Wh-S-ABP6SGwnl0hH40c_h6RJyk1/view?usp=sharing
Na medida em que a escola, como aponta a BNCC (Brasil, 2018), trabalha com as questões que envolvem o autocuidado, inclusive da saúde, são abordados os malefícios do tabagismo, logo espera-se que diminua o consumo. Assim, cumpre-se o objetivo deste trabalho, criar uma peça publicitária como um gênero que interage para o desenvolvimento do aluno e se apresenta como ferramenta pedagógica auxiliar ao professor em sala de aula, pois é concebida para se promover diversas leituras e opiniões.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_20dez_site.pdf. Acesso em: 29 set. 2021.
GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
HESSE, Helge. A história do século XX em 50 frases. Portugal: Casa das Letras, 2008.
MATTAR, F.N. Pesquisa de Marketing: metodologia, planejamento, execução e análise. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.
NEGRÃO, Celso; CAMARGO, Eleida. Design de embalagem: do marketing à produção. São Paulo: Novatec Editora, 2008.
ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo. Multiletramento na escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012.
de Janeiro: FGV, 2006.
VIEIRA, M. M. F.; ZOUAIN, D. M. Pesquisa qualitativa em administração. 2. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2006.
https://www.paho.org/pt/node/4968. Acesso em: 02 fev. 2020.
CLAUDIR SALES DE LIMA
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Segundo a Organização das Nações Unidas – ONU (2020), a violência pode ser considerada como “qualquer ato de violência de gênero que resulte ou possa resultar em danos ou sofrimentos físicos, sexuais ou mentais para as mulheres, inclusive ameaças de tais atos, coação ou privação arbitrária de liberdade, seja em vida pública ou privada”. A ONU decretou o dia 25 de novembro como o “Dia Internacional para a Eliminação da Violência contra as Mulheres”. Mediante o exposto, este trabalho tem como proposta a criação de um E-Teaser multissemiótico e multimidiático, com a temática humanitária voltada para a violência contra a mulher, com o objetivo de estabelecer relações entre professores e alunos das Séries Finais do Ensino Fundamental. A violência contra a mulher é o sexto tema e um dos mais discutidos na atualidade, com ampla cobertura jornalística da mídia.
O objetivo deste trabalho é apresentar uma peça publicitária digital sobre a violência contra a mulher, no formato de e-teaser (mensagem provocativa) para chamar a atenção do interlocutor, neste caso, o aluno, sobre as questões humanitárias, sendo a violência contra a mulher uma delas.
Foi realizada uma pesquisa em caráter qualitativo, com dados primários, por meio de pesquisa documental e pesquisa bibliográfica. Conforme Mattar (2014), dados primários são aqueles que são levantados pela primeira vez e têm como sua fonte básica de informações as pessoas. Segundo (VIEIRA; ZOUAIN, 2006; BARDIN, 2011), o caráter da pesquisa qualitativa fundamenta-se em análises qualitativas, por não ter um instrumental estatístico. Quanto aos procedimentos técnicos, com base em Gil (2008), esta pesquisa pela descrição do tema e a criação da peça publicitária como experimento pode ser denominada como Ex-Post Facto, ou seja, um experimento realizado após fatos ou acontecimentos, em que se pretende propor ou entender como esse experimento impactou o passado, impacta o presente e pretende impactar o futuro.
Na peça publicitária foi apresentada uma questão no modelo de complemento de frase, com quatro alternativas para o aluno (sendo a. parasita; b. parasito; c. amigo; d. cordeirinho). A resposta correta é: parasito (se aproveita do outro). Se o aluno não souber a resposta, terá de pesquisar para saber. É o que sugere também a frase anterior ao rodapé da peça: “QUER SABER QUAL A RESPOSTA CORRETA? INTERPRETE, PESQUISE”. O fundo preto expressa como o homem deve se voltar para si mesmo, pois emprega um sentido afetivo negativo que revela o obscuro, o inconsciente, o escuro, o nada, o luto, as trevas, o pecado, o caos e a morte, conforme sugere Hofmann (2011). Quando a peça é exibida ao aluno, pelo professor, faz com que tenha curiosidade de conhecer mais sobre a temática, por isso, a mensagem final é na sua totalidade é revelada por meio de um hiperlink, que o leva para um vídeo explicativo.
O processo de construção histórica de uma sociedade tende a ser, em algumas questões, permeado de muitas verdades veladas e a falta de conscientização e discussão sobre a temática, aqui representada pela violência contra a mulher, tende a motivar a reprodução de papeis sociais. Por isso, a questão da violência contra a mulher deve ser debatida na esfera escolar, a fim de lutarmos pelo rompimento deste ciclo de silêncio e falta de humanidade.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.
GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
HOFMANN, Helmut. Como trabalhar intuitivamente com os símbolos. Inspiração, meditação, proteção e cura. Tradução de Zilda Hutchinson Schild Silva. São Paulo: Pensamento, 2011.
MATTAR, F.N. Pesquisa de Marketing: metodologia, planejamento, execução e análise. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.
ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo. Multiletramento na escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012.
de Janeiro: FGV, 2006.
VIEIRA, M. M. F.; ZOUAIN, D. M. Pesquisa qualitativa em administração. 2. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2006.
www.paho.org/bra/index.php?option=com_content&view=article&id=5669:folha-informativa-violencia-contra-as-mulheres&Itemid=820. Acesso em: 28 jan. 2020.
EDUARDO BARRETO AGUIAR
JOSÉ ANTONIO MAIOR BONO
FLAVIO AUGUSTO FAEDO AGUENA
SILVIA RAHE PEREIRA
MARCOS BARBOSA FERREIRA
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O ecossistema do solo é regido por uma fração viva que é composta por organismos macroscópicos e microscópicos, contudo, os microrganismos é a maior população viva que existe no solo e o maior responsável pelo fluxo de energia no sistema (MOREIRA; SIQUEIRA, 2006). No entanto, as funções ecológicas do solo dependem do equilíbrio resultante das interações entre as espécies, no qual é sustentada pela biodiversidade presente (LEITE; ARAÚJO, 2007). Assim, as interações sejam estas positivas ou negativas são importantes para sustentabilidade do ecossistema. Esse equilíbrio lhe garante maior resiliência diante de alterações ambientais ou antrópicas, de forma que as tarefas como a ciclagem de nutrientes e a conservação da qualidade ambiental sejam menos afetadas. A diversidade de organismo habitantes do solo e as diferentes interações mostram a complexidade com que o equilíbrio do ecossistema solo é sustentado (CARDOSO; ANDREOTE, 2016).
Conhecer as interações ecológicas dos microrganismos do solo. Estudar a importância das diversas funções microbianas no solo.
O estudo faz parte da revisão de literatura de um projeto de dissertação de mestrado do programa de pós-graduação em Produção e Gestão Agroindustrial da UNIDEP/Anhanguera. Dessa forma, foi realizado por meio de revisão bibliográfica, na base de dados científicos google acadêmico, Scielo, Cabi para compreender as funções ecológicas e a importância dos microrganismos do solo no sistema de produção agrícolas.
Nas interações positivas como o mutualismo, protocooperação e comensalismo ao menos um organismo é beneficiado e nenhum é prejudicado, podendo não haver benefícios ao outro organismo envolvido. Enquanto, que nas interações de predação, parasitismo, competição e amensalíssimo são interações negativas e, portanto, ao menos um organismo é prejudicado. Contudo, os microrganismos na maioria das vezes estabelecem múltiplas interações de interesses distintos (CARDOSO; ANDREOTE, 2016). De forma que o equilíbrio biológico é sustentado pelas diversas formas de relações estabelecidas que garantem a preservação de diferentes grupos com as mesmas funções ecológicas (MOREIRA; SIQUEIRA, 2006). Dessa forma, a biorremediação de metais pesados e de moléculas tóxicas, como também a ciclagem de importantes elementos como o carbono, o nitrogênio, o fósforo e o enxofre se mantêm, mesmo diante de eventuais impactos negativos, sejam estes climáticos ou antrópicos (CARDOSO; ANDREOTE, 2016).
A diversidade de organismo habitantes do solo aliado as interações e funções que executam dentro desse ecossistema são bastante complexas e dinâmicas. Nesse contexto, torna-se necessário o desenvolvimento de mais pesquisas com ênfase para biologia do solo. Dessa forma, espera-se uma melhor compreensão de como devem ser feitas as interações do homem com o solo, tendo como objetivo a preservação da biodiversidade, das funções ecológicas e a sustentabilidade do ecossistema.
CARDOSO, E.J.B.N.; ANDREOTE, F.D. Microbiologia do solo. 2 ed. ESALQ, 2016. Piracicaba-SP LEITE, L.F.C; ARAÚJO, A.S.F. Ecologia microbiana do solo. 2007. Embrapa Meio-Norte. Teresina-PI. MOREIRA, F.; SIQUEIRA, J. O. Microbiologia e Bioquímica do Solo. 2ª edição, Editora UFLA, 2006. 623 p.
Nataniél Dal Moro
Pesquisa
PUC - PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA
O lixo e, particularmente, o lixo urbano é um dos temas de grande pertinência no mundo atual quando se pensa em economia circular e sustentabilidade. Na linguagem comum, lixo seria sinônimo de tudo aquilo que possuiria aspecto sujo, antiquado, inútil, ultrapassado ou que teria características indesejáveis. Existem vários sinônimos para isso: resto, resíduo, detrito, dejeto, refugo. Se adequadamente destinado, o lixo pode ser convertido em fonte de renda e benefícios à sociedade, transformando-se em insumo de alto impacto positivo. Se continuarmos no mesmo ritmo de depredação ambiental, teremos à frente uma via repleta de problemas sociais e ambientais produzidos pela economia linear, que afetarão nossa saúde e a das futuras gerações em proporções ainda não completamente mensuradas. A economia circular apresenta-se como instrumento válido na tarefa de melhor gerir os resíduos orgânicos domésticos produzidos nas cidades.
O que pode ser feito para atenuar o impacto causado pelos resíduos orgânicos gerados nas cidades? Sob a ótica da economia circular, este trabalho intenta lançar olhares e reflexões sobre como lidar com uma fração dos problemas e dos desafios que se avolumaram nas cidades, os quais têm alterado a paisagem urbana e prejudicado sensivelmente a qualidade de vida de populações as mais diversas.
Este trabalho valeu-se de pesquisa em ambiente online, dando prioridade para os arquivos disponibilizados em formato PDF, devidamente indexados e/ou produções científicas vinculadas a pessoas, grupos ou instituições notabilizadas pelo trabalho que desenvolvem no Brasil e no exterior. Depois de realizada a coleta de produção científica consistente, fez-se a leitura, o fichamento e a extração de dados, informações e análises pertinentes à confecção deste texto. O presente trabalho fundamenta-se nos contributos teóricos e analíticos de Alves (2020), Crutzen (2002), Leitão (2015), Santos (2008), dentre outros, que nos ajudaram no processo de construção das problematizações acerca dos impactos da ação do agente humano sobre o Planeta Terra. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica, que priorizou o método de abordagem qualitativo e, em alguns pontos, descritivo dos materiais analisados.
Mesmo tendo uma legislação sobre resíduos, que neste caso é a Lei da Política Nacional de Resíduos Sólidos – Lei Federal n. 12.305, de 23 de dezembro de 2010 (BRASIL, 2010), pouquíssimo do lixo orgânico lançado às lixeiras ganha tratamento adequado no Brasil. Destaca-se que mais da metade dos resíduos coletados em nosso País compõem-se de restos de alimentos não tratados. Na maior parte das vezes, os resíduos têm sido descartados de maneira inadequada, sendo jogados em lixões a céu aberto e aterros sanitários, situação que resulta em diversos problemas para o ambiente, tais como: contaminação da água dos rios e lençóis freáticos, do solo, do ar, impactos paisagísticos, como o assoreamento, e proliferação de vetores que propagam diversas doenças, como a cisticercose, a cólera, a disenteria, a febre tifoide, a filariose, a giardíase, a leishmaniose, a leptospirose, a peste bubônica, a salmonelose, a toxoplasmose, a tracoma, a triquinose, dentre outras (UFRRJ, 2021).
O lixo é, no tempo atual, um dos maiores problemas ambientais da Terra, posto que o descarte inadequado pode contaminar por séculos e até milênios todo o Planeta. A problemática agravou-se no Antropoceno devido à falta de educação ambiental continuada, aplicabilidade das leis e políticas efetivas de planejamento dos agentes públicos, da sociedade civil organizada e das comunidades. A destinação correta do lixo domiciliar é indispensável à promoção da vida saudável das pessoas.
ALVES, José Eustáquio Diniz. Antropoceno: a Era do colapso ambiental. 2020. Disponível em:
ED WILSON RODRIGUES SILVA JÚNIOR
GLEICE FERREIRA MARQUES
JOÃO FRANCISCO BORBA
LUCAS GABRIEL MONTEIRO DA SILVA
EDUARDO OLIVEIRA MACANHAN
IGOR HENRIQUE FERRAZ ALVES DA SILVA
ÁLEFE SANTANA HERINGER
Acadêmico
UNIC BEIRA RIO
O mundo atualmente gera cerca de 1,4 bilhões de toneladas de lixo por ano. Observando as análises da produção e sobrecarga de lixo em base global se identifica um aumento drástico em proporções anuais, por subsequência à elevação populacional prevista por vários pesquisadores. Esses dados apresentam uma deterioração e o descompromisso populacional com o meio ambiente. Uma vez que a população não possui consciência ambiental, se sugere uma campanha em prol de conscientizá-la e engajá-la. Em vista disso, o artigo apresenta uma proposta de campanha que se baseia em uma plataforma gamificada com conceitos crowdfunding e sócio ambiental. O estudo detalha os aspectos dos conceitos abordados da campanha e apresenta as metodologias abordadas desde a campanha até a plataforma.
Sabendo que a gamificação se tornou uma prioridade dentro dos vários cenários atuais, visamos a criação de uma plataforma web utilizando técnicas de gamificação para conscientização e engajamento direcionado às práticas de coleta de lixo e reciclagem, realizando a conexão entre vários setores, entre eles, governo, população e empresas parceiras.
Foi realizada a pesquisa bibliográfica visando analisar materiais que já foram publicados anteriormente, uma vez que este seria um passo importante para se elaborar uma investigação em busca de informações extraídas de fontes primárias ou secundárias que trariam um background para dar um embasamento maior para a proposta apresentada neste estudo.
Posteriormente ocorreu a fase de levantamento de requisitos, identificando algumas funções principais desse processo e as apresentando de forma detalhada por quem e como essas funcionalidades serão utilizadas. Após as definições feitas pelos processos anteriores, foram criados protótipos de algumas telas da plataforma.
Na última etapa foi realizada a especificação dos serviços que seriam utilizados para construção da plataforma web, dentre eles as linguagens HTML, CSS e JavaScript. Para a criação do banco de dados ficou definido a utilização do PostgreSqL.
O desenvolvimento fundamental do processo de engajamento está presente na etapa da gamificação, o uso dos conceitos certos em cada etapa do projeto aproxima o público para dentro da plataforma de uma maneira intuitiva.O processo pode perdurar por algum tempo porém, gerando amplitude formada por uma base mais sólida, conscientizada e engajada. Este projeto é um passo importante para gerar conscientização de um ecossistema mais limpo e agradável a todos, possibilitando a colaboração de todos. Pensando em um experimento de criação, foi decidido começar pela a plataforma Web Gamificada, disponibilizando uma nova experiencia de forma prática e dinâmica. Através da plataforma o usuário verá que a preservação pode ser algo mais fácil do que imaginava, fazendo com que se torne algo do cotidiano.
Atualmente com a grande popularização da web encontramos plataformas de conscientização coletiva que oferecem formas inovadoras de engajar os cidadãos em diversas temáticas, logo, é possível utilizar a gamificação como forma de potencializar ainda mais este processo, promovendo a consciência e compreensão de questões ambientais como coleta de lixo e reciclagem.
Alves, F. (2015).Gamification: como criar experiˆencias de aprendizagem engajadoras.DVS editora.
Boff, L. (2017).Sustentabilidade: o que ́e-o que n ̃ao ́e. Editora Vozes Limitada.
Briones, A. G., Chamoso, P., Rivas, A., Rodrıguez, S., De La Prieta, F., Prieto, J., andCorchado, J. M. (2018). Use of gamification techniques to encourage garbage recy-cling. a smart city approach. InInternational Conference on Knowledge Managementin Organizations, pages 674–685. Springer.
Duckett, J. (2016). Html e css projete e construa web sites.São Paulo.
Elmasri, R., Navathe, S. B., Pinheiro, M. G., et al. (2005). Sistemas de banco de dados.
Grillo, F. D. N. and FORTES, R. P. D. M. (2008). Aprendendo javascript.São Carlos:USP.
Navarro, G. (2013). Gamificaçã: a transformação do conceito do termo jogo no contextoda pós-modernidade.Biblioteca Latino-Americana de Cultura e Comunicação, 1(1):1–26.
Werbach, K. and Hunter, D. (2012).For the win: How game thinking can revolutionizeyour business. Wharton dig
LETICIA REGO DUARTE
STEPHANIE DETTMER DI MARTIN VIENNA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA (LEME/PIRASSUNUNGA)
O direito ao meio ambiente sadio passou a ser considerado como um direito garantido a todos os indivíduos, cabendo a eles também sua proteção por meio de normativas criadas a orientar as ações das pessoas, das corporações e dos próprios Estados visando a sustentabilidade ambiental como cerne do desenvolvimento.
Porém para que esta diretriz seja eficiente, é necessário, um prévio conhecimento por parte da sociedade como um todo, do meio ambiente mas também das normativas que regulam o manejo dos ecossistemas.
A pesquisa lançará luz à questão em relação às pessoas físicas, pois podem cometer atos ambientais antijurídicos e causar os respectivos danos por faltar-lhes os saberes sobre meio ambiente e direito ambiental. Assim, a pesquisa terá como hipótese que a educação ambiental e jurídica dos indivíduos possibilita que eles não incorram em condutas antijurídicas por desconhecimento e, uma vez que deixam de causar danos devido à desinformação, o direito ambiental se torna mais efetivo.
Objetivo geral: Apontar a importância dos instrumentos de educação ambiental do direito brasileiro para a efetivação do direito ambiental.
Objetivos específicos: Estudar e descrever os objetivos da proteção ambiental nos âmbitos nacional e internacional; os dados de pesquisas já realizadas acerca do tema; bem como a comparação dos dados estudados com o conhecimento teórico erigido.
A pesquisa se desenvolveu pelo método dedutivo baseado em revisão literária conforme a proposta metodológica apresentada no anteprojeto.
Procurou-se estudar o arcabouço legislativo nacional, iniciando-se pela CF 1988 no que diz respeito ao seu artigo 225, que trata especificamente sobre o meio ambiente, passando pelas evoluções do Código Civil no que diz respeito a tutela do meio ambiente, LINDB, LDB e Política Nacional de Educação Ambiental para estudar as normativas existentes no ordenamento jurídico brasileiro que tratam sobre a educação ambiental, o Código Florestal e a Lei de Crimes Ambientais, verificando-se as condutas consideradas lesivas ao meio ambiente e por fim, finalizado com a análise de algumas principais propostas legislativas existentes em tramitação no Congresso Nacional. Foram estudadas obras de relevo para a construção do raciocínio em relação à educação e tutela ambiental existente no ordenamento jurídico brasileiro.
Da análise da política de educação ambiental, verificou-se a ineficiência da educação ecológica. Especificamente sobre a educação jurídico-ambiental, que trate dos ilícitos do meio ambiente, concluiu-se que não há norma vigente tendente a abrandar esse problema. Optou-se por estender a pesquisa para projetos de lei em tramitação: Há proposta tendente a incluir uma matéria específica e obrigatória de Direito Ambiental nas escolas. Atualmente, o sistema educacional apenas prevê obrigatoriedade de ensino do tema ambiental - não jurídico, de forma transversal. Apesar de obrigatório pela PNEA, é realizado de maneira diluída entre as demais matérias, o que nem sempre se demonstra efetivo a ponto de cumprir o objetivo na sociedade.Não obstantes as tendências legislativas sobre o tema, de nada adiantará que se sancionem tais reformas sem o engajamento do Poder Público na execução prática, por meio da capacitação de professores e engajamento dos alunos, e a participação popular.
A Lei de Crimes Ambientais tipifica os ilícitos ambientais e prevê a fiscalização, aplicação das multas e penalidades. Isso não é suficiente para que as pessoas não incorram em tais práticas, se desconhecerem seu efeito para o meio ambiente e, pior que isso, o próprio caráter ilícito da conduta. A hipótese aventada se confirmou no sentido de que a educação ambiental e jurídico-ambiental pode servir como base para que os indivíduos deixem de causar danos ambientais por cometerem esses crimes.
BIANCHI, Patrícia. Eficácia das normas ambientais. São Paulo: Editora Saraiva, 2010.
FERNANDES, Roosevelt da Silva. et al. Avaliação da percepção ambiental da sociedade frente ao conhecimento da legislação ambiental básica. 2008. Revista Direito Estado e Sociedade.
GALLI, Alessandra. Educação Ambiental como instrumento para o desenvolvimento sustentável. 2007, Curitiba/PR, 301p.
SEN, Amartya. Desenvolvimento como Liberdade. Tradução de Laura Teixeira Mota. 8. reimp. São Paulo: Companhia das Letras, 2013.
INGRYD KHRISTINA DE BRITO
GISELLE MARQUES DE ARAUJO
ROSEMARY MATIAS
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
JOSÉ PAULO GUTIERREZ
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O sistema de coleta seletiva se apresenta, juntamente com a Educação Ambiental, como meio de mitigação dos impactos ocasionados pelo lixo. (LIMA; COSTA, 2016). A Lei Federal nº 12.305/2010, visa a minimização dos impactos ocasionados pelo lixo, dispondo como um de seus instrumentos a Educação Ambiental.
Os municípios, são responsáveis pela implantação de Planos Municipais que contenham programas e ações que fomentem a não geração, a redução e a reciclagem do lixo. (BARCIOTTE; SACCARO JÚNIOR, 2012). Em Campo Grande, Mato Grosso do Sul, através de Termo de Ajustamento de Conduta, foram assumidas obrigações para implantar a coleta seletiva de lixo e a conscientização da população visando a participação dos moradores no processo de separação dos resíduos.
Através da Lei Complementar 209/2012, foi prevista a implantação do Programa de Coleta Seletiva, de responsabilidade da Concessionária SOLURB Soluções Ambientais, devendo esta, se estender de forma progressiva a todo município.
Este trabalho busca analisar a implantação do Programa de Coleta Seletiva em Campo Grande, capital do estado de Mato Grosso do Sul, e suas peculiaridades, buscando identificar as ações desenvolvidas para promoção da Educação Ambiental à população, em relação a separação dos resíduos recicláveis e redução do lixo produzido.
Esta pesquisa foi realizada utilizando fontes secundárias que incluem busca em sites da internet, artigos científicos e publicações da mídia relacionada ao tema, como fontes primárias foram utilizadas a legislação vigente no município e informações disponibilizadas no site oficial da Prefeitura Municipal de Campo Grande, bem como, através de dados disponibilizados pela empresa Concessionária responsável pela Coleta seletiva, SOLURB Soluções Ambientais. Para interpretação dos dados coletados utilizar-se-á como técnica a análise de conteúdo sistematizada pela análise temática.
Através da educação ambiental, pode-se sensibilizar a população, e ensiná-las sobre os trâmites do processo de reciclagem, pois o reaproveitamento dos resíduos de forma eficaz, exige o devido cumprimento de determinadas normas. (MENDES; AMORIM, 2019).
A população do município não aderiu ao Programa de Coleta Seletiva, e muitos contaminam o lixo reciclável com lixo orgânico (BENTOS, 2017). De todo lixo produzido na capital, apenas 2,5% são destinados a coleta seletiva. (SANCHEZ; ERROBIDARTE, 2020).
O Site da SOLURB possui espaço dedicado a Coleta seletiva, nele, está disponível mapa com dia e período da coleta seletiva por região, que não atende todo o município. Sobre Educação Ambiental, há vídeos que são de difícil compreensão de áudio e qualidade baixa de imagem, bem como, as informações sobre impactos do lixo, reciclagem e separação de resíduos estão disponíveis em cartilhas com letras pequenas, de difícil leitura ou com muitas informações em pequenos espaços.
Conclui-se que há baixa adesão ao programa de coleta seletiva no município, bem como, que parte dos resíduos são separados de maneira incorreta. Assim sendo, a necessidade de promoção da Educação Ambiental é evidente, pois, a reciclagem depende da participação de toda a comunidade e necessita de ações que não podem ser ignoradas ou esquecidas, haja vista, que a contaminação do material reciclável impede seu reaproveitamento, consequentemente, a real eficácia da Coleta Seletiva.
BARCIOTTE, M. L.; SACCARO JUNIOR, N. L. Sensibilização e mobilização dentro da Política Nacional de Resíduos Sólidos. Brasília, 2012. Disponível em:
BENTOS, V. R. Coleta Seletiva de Resíduos Sólidos: Uma análise da experiência do município de Campo Grande, Mato Grosso do Sul. 2017. 251f. Dissertação. Uniderp, Campo Grande.
LIMA, C. S.; COSTA, A. J. S.T. A importância da Educação Ambiental para o sistema de coleta seletiva: Um estudo de caso em Curitiba. Revista Geográfica Acadêmica, Boa Vista, v.10, p. 129-137, 2016.
MENDES, S.; AMORIM, M. C. de C. T. Educação ambiental para a implantação da coleta seletiva em Junqueirópolis /SP. Formação Online, v. 26, p. 132- 151, 2019.
SANCHEZ, I.; ERROBIDARTE, D. Cada campo-grandense gera 324 kg de lixo. Campo Grande News, 10/01/20. Disponível em:
ELDER FAGUNDES DE SOUZA
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Este trabalho faz parte de um recorte de um trabalho de pesquisa de mestrado e tem como intuito apresentar nossa interpretação dos pressupostos indicados currículo prescrito da cidade de Santo André com enfoque no currículo da Educação de Jovens e Adultos. Para isso fizemos uma pesquisa bibliográfica da parte introdutória do documento curricular andreense-Volume III, em que são apresentadas as concepções educacionais envolvendo a EJA, com intuito de evidenciar as características que nele são apresentadas sobre a perspectiva de trabalho com a EJA e qual o olhar que a escola precisa ter para essa modalidade de ensino que traz suas especificidades e vivências que necessitam ser valorizadas.
Esta pesquisa tem como objetivo analisar os pressupostos do documento curricular andreense para a Educação de Jovens e Adultos de Santo André.
Esta pesquisa é de natureza documental, pois o seu resultado é proveniente do estudo de um documento oficial já publicado (GIL, 2008). A partir da leitura do documento curricular andreense pudemos perceber, em sua parte introdutória, as concepções apresentadas sobre a Educação de Jovens e Adultos na perspectiva da rede municipal de Santo André. Trata-se de um documento de construção coletiva junto aos educadores do município que destaca ser preciso valorizar a experiência vivida de cada um dos educandos, pois a diversidade está presente e precisamos enxergar os educandos como sujeitos socioculturais, com intuito de estabelecer relações entre as vivências dos educandos e o que se aprende na escola.
Pensando na questão da valorização das vivências de seus educandos, o Documento Curricular se pautou na concepção sócio-histórico-cultural na perspectiva do Currículo Integrado. O trabalho é considerado como princípio educativo, dessa forma tenta trazer uma perspectiva de que as propostas e problemáticas que são trazidas para a sala de aula considerem as questões reais que permeiam a vida dos educandos e foram pensadas e discutidas à partir da escuta dos alunos e da comunidade escolar. Sobre o currículo e seus desdobramentos nos planos de ensino observamos, assim como Sacristán (2013), que temos em mãos um plano educacional, a ser lido, estudado e interpretado pelos diferentes grupos docentes, sendo desdobrado nos PPP das escolas e, principalmente, nas práticas pedagógicas de cada profissional da Educação. Assim considerando esse olhar o documento poderá trazer contribuições para o planejamento escolar sobretudo por transcender essa ideia do currículo como uma mera lista de conteúdos.
Concluímos que o documento curricular andreense pode trazer importantes contribuições para o trabalho, planejamento e articulação junto ao PPP das unidades escolares de Educação de Jovens e Adultos, ampliando a concepção de educação que educação de jovens e adultos da rede municipal, que foi pensada pelos próprios educadores da rede, trazendo assim uma perspectiva em um olhar de quem atua no contexto da escola.
SANTO ANDRÉ, Documento Curricular da Rede Municipal de Ensino de Santo André, Volume III. Santo André, 2018 GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008. GIMENO SACRISTÁN, José. O currículo – uma reflexão sobra a prática. Porto Alegre: Penso, 2013.
JESSICA FERNANDA TEODORO
ANA PAULA RODRIGUES GONÇALVES
JULIANA TELLES FARIA SUZUKI
ANA PAULA GONÇALVES
KÉVILLA RAIANE DE ARAÚJO
Extensão Universitária
UENP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
A geração atual de alunos é composta pela geração Z, ou seja, aqueles que nasceram na era tecnológica, então, por que não utilizar isso a seu favor no ambiente educacional? Atualmente, o uso de metodologias ativas na escola tem sido muito discutido por pesquisadores, visto que consideram um fator positivo e motivacional aos alunos, saindo da mesmice da sala de aula. Segundo Papert (1994) os alunos gostam e precisam de desafios para aprender e se desenvolver, sendo esse um importante argumento para incorporar o computador às atividades escolares. Resnick (2007) corrobora ao afirmar que com seu intermédio, podem ser realizadas operações complexas, simuladas virtualmente nas telas. Posto isso, pode-se considerar que o ensino com a tecnologia tende a ser um fator motivacional, principalmente no cenário pandêmico de COVID-19. Deste modo, este estudo visa apresentar ferramentas que dão suporte aos docentes para incrementar suas aulas de matemática, por meio de plataformas digitais.
Discutir como a gamificação pode ser utilizada para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem da Matemática no ensino fundamental remoto, propondo modelos de plataforma gamificada como recurso para a educação, para que contribua com a aprendizagem participativa, proporcionando engajamento dos alunos com a matéria e com o professor.
Esse estudo fez parte das atividades realizadas na disciplina de Tecnologias em Educação no Curso de Pedagogia da UENP – Campus Cornélio Procópio. O método utilizado na pesquisa é qualitativo e busca embasamento teórico nos trabalhos de diversos autores sobre o tema proposto, como: Azevedo e Maltempi (2020) com o texto “Processo de Aprendizagem de Matemática à luz das Metodologias Ativas e do Pensamento Computacional”; “Parellada e Rufini (2012) com o texto “O Uso do Computador como Estratégia Educacional: Relações com a Motivação e Aprendizado de Alunos do Ensino Fundamental” e Prazeres (2019) com o texto “Gamificação no ensino de matemática: aprendizagem do campo multiplicativo.”
O uso de ferramentas tecnológicas aliadas ao espaço da sala de aula, pode impulsionar a aprendizagem dos alunos, principalmente no que diz respeito ao ensino de Matemática. As metodologias ativas estão relacionadas no melhor envolvimento do aluno na instituição de ensino, assim como tentar mudar a forma como ele aprende, reverter essa ideia de dar ao aluno tudo pronto e permitir que o aluno explore mais e leve para a sala de aula seus resultados, para que a sala de aula se constitua um ambiente de debate. Por isso cabe ao professor que deseja incluir essa metodologia em suas aulas, ser mais flexível, permitindo aos alunos expressarem suas opiniões. Em nossas pesquisas foram encontradas diversas plataformas online, na qual os professores podem utilizar em suas aulas como recurso pedagógico, sendo Kahoot, Wordwall, LOGO etc. Deste modo, foi desenvolvido um jogo na plataforma Wordwall para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental: https://wordwall.net/play/19083/659/661
Concluímos que, o uso da gamificação no ensino e aprendizagem de matemática pode ser um fator positivo na sala de aula, pois, torna as aulas dinâmicas e a aprendizagem mais espontânea aos alunos, dando a eles inúmeras formas de aprender as operações básicas de forma mais leve e divertida, tirando de cena aquele pavor de aprender matemática. Assim como, auxilia o professor no uso de novas metodologias para que saia da monotonia de sala de aula.
AZEVEDO, Greiton Toledo de; MALTEMPI, Marcus Vinicius. Processo de Aprendizagem de Matemática à luz das Metodologias Ativas e do Pensamento Computacional. Ciência & Educação (Bauru), [S.L.], v. 26, n. 1, p. 1-18, ago. 2020.
PAPERT, S. (1994). A máquina das crianças. Porto Alegre, RS: Artes Médicas.
PARELLADA, Ibelmar Lluesma; RUFINI, Sueli Édi. O uso do computador como estratégia educacional: relações com a motivação e aprendizado de alunos do ensino fundamental. Psicologia: Reflexão e Crítica, Londrina, v. 26, n. 4, p. 743-751, ago. 2012.
PRAZERES, I. M. S. Gamificação no ensino de matemática: aprendizagem do campo multiplicativo. Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2019.
RESNICK, M. (2007). Semeando as sementes para uma sociedade mais criativa. Sociedade internacional para a tecnologia na educação. Recuperado. UNISUL, Metodologias Ativas (org.).
WALKÍRIA FERNANDA SILVA MACHADO GOULART
MARLEI APARECIDA KRUGER
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Extensão Universitária
ANHANGUERA - EAD
A educação, assim como toda sociedade, sempre sofre mudanças ao longo do tempo. Com a Pandemia COVID-19, essas mudanças foram aceleradas em busca de aproximar professor e aluno. A Prefeitura de Londrina criou e organizou um portal, no qual procura ser transparente em busca da educação com a ajuda da tecnologia. Esse portal foi me apresentada nos encontros de Residência Pedagógica. Nele se encontra sessões que auxilia gestão, professores, pais e alunos, e suas subseções onde especifica ainda mais. Suas sessões: Gestão educacional na pandemia, espaços das famílias, plano de estudos dirigidos -PED, espaço programa vida, boas práticas escolares e fale e contribua conosco.
Esta pesquisa tem por objetivo identificar o enfrentamento diante a Pandemia COVID-19 na cidade de Londrina- PR, através da análise do ambiente virtual da cidade.
A educação diante da Pandemia COVID-19 teve que se adaptar ao distanciamento dos alunos, a prefeitura de Londrina criou um portal chamado: Educação em tempos de COVID-19, ele é dividido em 6 partes, subdividas posteriormente. As sessões são; Gestão educacional na pandemia, espaços das famílias, plano de estudos dirigidos -PED, espaço programa vida, boas práticas escolares e fale e contribua conosco. Com essas sessões a prefeitura busca integrar professores, pais, alunos e a comunidade em prol da formação dos professores e educação dos alunos.
Em Gestão educacional tem: Vídeos da Secretária Municipal de Educação; Legislações que respaldam as atividades remotas; Comitê de Monitoramento; Pesquisa: Professores, Pais e Equipe Gestora; lives-SME; prestações de contas; estudo sobre o uso de plataforma digital; coleção retorno seguro; plano de biossegurança das unidades escolares e formação continuada.
Espaço das famílias tem comunicados e informativos e aprendendo a usar o Google sala de aula.
No plano de estudos dirigidos- PED, mostra: o que os alunos estão aprendendo em casa, plano de recuperação de conteúdos escolares pós pandemia, inclusão escolar: ações para aprender mais, dicas e ferramentas digitais; site TDIC em educação; replanejamento pedagógico 2020 e 2021; PED- Plano de estudo dirigido, e PED- educação infantil.
Espaço programa vida contém escola de pais online; apoio ao professor: programa vida; bate papo com o professor, e tudo o que você precisa saber sobre o Coronavírus- Site da PML.
Conclui que a Prefeitura de Londrina teve cuidado em pensar em vários aspectos ligados à Pandemia COVID-19, começando com o distanciamento, com comitê de monitoramento, buscando a formação da equipe gestora, professores, alunos por intermédio da tecnologia, se apoiando legislações que respaldam as atividades remotas. Deixando um canal aberto para pais e professores em seu portal.
LONDRINA, Prefeitura de. Educação em tempos de COVID-19. 2021. Disponível em: http://portal.londrina.pr.gov.br/component/sppagebuilder/?view=page&id=123&Itemid=0. Acesso em: 19 set. 2021.
DORIVALDO BARBOSA DOS SANTOS
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A educação financeira é crucial para qualquer pessoa ter uma relação melhor com o dinheiro e as finanças. Afinal, o universo financeiro está em muitos aspectos da vida, por isso é muito importante que todos tenham conhecimento e uma visão crítica e consciente de suas finanças. Educação Financeira requer do indivíduo um planejamento de vida, é preciso saber planejar, escolher e decidir diante daquilo que se tem, que se pretende ter e do que se acha necessário ou importante. O indivíduo precisa saber fazer escolhas para direcionar sua trajetória de vida, uma trajetória marcada pelas consequências de suas escolhas dentro dos princípios éticos e morais. Na sociedade atual existe uma grande quantidade de ofertas e de facilidades para o consumo e, por esta razão, as pessoas precisam desenvolver uma postura mais consciente para fazer escolhas e definir metas nas questões que envolvem a própria organização financeira.
Este trabalho tem por objetivo investigar as possibilidades de desenvolver a educação financeira para formar profissionais conscientes e capacitados para o mundo moderno.
O presente trabalho caracteriza-se pela pesquisa bibliográfica, na qual para Gil (2002, p. 45) :é desenvolvida com base em material já elaborado, constituído principalmente de livros e artigos científicos. A principal vantagem da pesquisa bibliográfica reside no fato de permitir ao investigador a cobertura de uma gama de fenômenos muito mais ampla do que aquela que poderia pesquisar diretamente. Esta vantagem se torna particularmente importante quando o problema de pesquisa requer dados muito dispersos pelo espaço.
A educação financeira na vida dos jovens pode refletir em seu futuro, tornando-os adultos conscientes e independentes financeiramente. Segundo Teixeira (2015, p.13) a Educação Financeira não consiste somente em aprender a economizar, cortar gastos, poupar e acumular dinheiro, é muito mais que isso. É buscar uma melhor qualidade de vida tanto hoje quanto no futuro, proporcionando a segurança material necessária para obter uma garantia para eventuais imprevistos. Portanto, é necessário disseminar de forma ampla a cultura da educação financeira e conscientizar as instituições no apoio de projetos educativos e sociais. O estudo mostrou que experiências realizadas em projetos de educação financeira transformou e conscientizou os jovens, deixando-os preparados para atuar no mercado financeiro, fazerem investimentos inteligentes, consumos moderados e a gerir melhor os seus recursos financeiros e de suas famílias.
A educação financeira na sociedade destaca sua importância, principalmente na conscientização que atinge os indivíduos a cumprirem seus deveres no âmbito social e a fazerem planos de vida. Pessoas educadas financeiramente não tem preocupação com inadimplência e distribuem melhor a sua renda, efetuam as compras necessárias para o consumo sem esquecer dos seus compromissos financeiros, os benefícios gerados pela educação financeira ao país atinge toda a sociedade e melhora o quadro da economia.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002. TEIXEIRA, J. Um estudo diagnóstico sobre a percepção da relação entre Educação Financeira e Matemática Financeira. Tese de Doutorado em Educação Matemática. Pontifícia Universidade de São Paulo. PUCSP, 2015.
ANA CAROLINE ALVES DA CUNHA
THALITA SHARON DE SOUZA MARTINEZ
JOSE ODIMILSON LEAL JUNIOR
LARISSA LORRANE AMANCIO LOPES DO NASCIMENTO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
É durante a primeira infância que será construída a base da relação da criança com o dinheiro, até os cinco anos de idade, após esse período a tendência será repetir os mesmos padrões de comportamento, que com o decorrer do tempo acabam se consolidando (D'AQUINO, 2008, p. 11). Atualmente observa-se a importância da educação financeira nas escolas. Sendo este um recurso muito importante para promover a qualidade de vida, bem como a construção de uma sociedade melhor. E, a partir disso, serão necessárias ações educativas que vão contribuir para a conscientização e aprendizado sobre educação financeira, ainda mais levando a ludicidade como ponto chave. Segundo Brasil (2018), na Educação Infantil nos anos iniciais, as crianças também se deparam, frequentemente, com os conhecimentos matemáticos. Onde, as experiências matemáticas desenvolvidas na Educação Infantil são de suma importância para o desenvolvimento das crianças, e para os próximos conhecimentos.
Criar as bases para que as crianças se desenvolvam, tendo uma relação saudável, equilibrada e responsável em relação ao dinheiro. Demostrar a importância do lúdico (brincar) na hora da conscientização/aprendizado sobre a temática. Ressaltando que esse conhecimento pode ser aprendido também de forma simples e lúdica. Possibilitando um enriquecimento muito amplo em várias áreas de desenvolvimento.
Para atingir o propósito, foi utilizada a investigação bibliográfica, em artigos da área de Educação Financeira e Educação Financeira na Educação Infantil, com o objetivo de demostrar, através do lúdico, a importância desse instrumento no desenvolvimento educacional e pessoal. Utilizando de distintos recursos tecnológicos e pedagógicos, possibilitando assim, uma maior interação entre as crianças do espaço escolar, com uma série de experiências lúdicas (ASSIS et al., 2019).
As brincadeiras permitem o desenvolvimento moral, social, afetivo, cognitivo e motor. Possibilitando assim, novas aprendizagens que são muito significativas. Portanto, podendo afirmar que a organização dos objetivos de aprendizagem e os campos de experiência da BNCC para a Educação Infantil, facilitam os processos de ensino da Matemática de forma contextualizada e lúdica (OLIVEIRA, 2018). Diante dos acontecimentos em relação à crise financeira que o país enfrenta nos últimos anos e que resultou em um número alarmante de brasileiros desempregados e dos reflexos da atual situação econômica do país na vida dos pais dos estudantes, se viu necessário trabalhar educação financeira nesta etapa de ensino, com a ajuda das famílias. Seguindo assim, quando se trata de Educação Infantil, diversos são as possibilidades que os professores podem trilhar para garantir o desenvolvimento das crianças, pois é nessa etapa educacional que elas aprendem por meio do processo de brincadeiras e interações (ASS
A Educação Financeira infantil não tem como objetivo ensinar as crianças a ganharem dinheiro no futuro, ou entender o capitalismo, mas sim a obter uma boa postura diante das finanças (SOUZA, 2012). Podendo criar as bases para que as crianças se desenvolvam tendo uma relação saudável, equilibrada e responsável em relação ao dinheiro. Isso através de métodos lúdicos que vão facilitar esse enriquecimento no desenvolvimento da criança.
D’AQUINO, Cássia de. Educação financeira. Como educar seus filhos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.
ASSIS, Waleria Lindoso Dantas et al. Educação Financeira para crianças pequenas: aprendizagem através de jogos e brincadeiras. Anais VI CONEDU. Campina Grande: Realize Editora, 2019. Disponível em: < http://www.editorarealize.com.br/index.php/artigo/visualizar/60115>
.Acesso em: 03 de Setembro de 2021.
SOUZA, D. P. A importância da Educação Financeira Infantil. Disponível em: < http://www.educacaofinanceira.com.br/tcc/importancia-da-educacao-financeira-infantil.pdf>.Acesso em: 03 de Setembro de 2021.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
Oliveira, Emmanuelly Fernanda Melo de. Os Conceitos Matemáticos na Educação Infantil Concepções e Práticas a partir da BNCC: Uma Experiência numa Escola do Campo / Emmanuelly Fernanda Melo de Oliveira. - João Pessoa, 2018.
ANA PAULA MARQUES MOREIRA
ANDERSON TEIXEIRA ROLIM
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Os professores de Educação Física, componente curricular obrigatório da Educação Básica, tiveram que reinventar a forma de ensinar durante o ensino remoto emergencial (ERE). Isso colocou as competências digitais e uso das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) em evidência. É válido questionar, então: Quais foram os desafios dos professores de Educação Física da educação básica na utilização de TDIC durante o período pandêmico? As instituições de Ensino Superior trabalham competências digitais para a formação desse profissional?
A concepção de competências foi embasada em Perrenoud que a define como capacidade de agir eficazmente em um determinado tipo de situação, apoiada em conhecimentos, recursos cognitivos, informações de forma correta, rápida, pertinente e criativa. (PERRENOUD, 2009).
De acordo com Ferrari (2012) para a atuação no mercado de trabalho e na sociedade além das competências profissionais, as competências digitais são prerrogativas.
O objetivo geral desse estudo é: analisar as dificuldades dos professores de Educação Física no uso de TDIC nas aulas remotas. Para isso, os objetivos específicos são: analisar a abrangência das competências digitais na formação desses profissionais; compreender, por meio de estudos divulgados, quais as dificuldades encontradas por esses professores no uso desses recursos.
Foi realizada uma revisão da literatura, cujo cerne foi analisar a formação de profissionais de educação física e o desenvolvimento de competências digitais e as dificuldades encontradas ao longo do ensino remoto emergencial. Essa pesquisa se configura como uma revisão bibliográfica e sistematização dos resultados verificados em publicações científicas importantes. A análise desses materiais se deu por método dialético e, assim, configura-se como uma pesquisa descritiva exploratória analítica. Para a busca dos estudos foi utilizada a plataforma de busca Google Acadêmico, pois a capilaridade da busca alcança diferentes repositórios, inclusive os mais tradicionais.
Os descritores utilizados foram “Educação Física”, “Competências Digitais”, “Ensino Remoto” em diferentes combinações; foram escolhidos artigos cujo tema se relacionavam com os objetivos propostos, dos anos 2020 e 2021. Foi utilizado também os documentos das resoluções da Ed. Física de leis do Conselho Nacional de Educação.
As resoluções da formação desse profissional CNE/CES 7/04 e 6/18 pouco abrangem competências digitais, trazem apenas uma competência relacionada às TDIC.
SANCHONETE (2020) e BENEDET(2021) verificaram que a minoria dos professores se percebe em categorias com maior domínio do uso de TDIC; Santos (2020) verificou que a maioria se percebeu com domínio razoável a bom, mas reportaram não as utilizar nas aulas antes do ERE. A autopercepção do uso dessas ferramentas pode não estar associada ao contexto escolar e há dificuldades em usá-las nas aulas.
Havia pouco acesso a recursos como sala de informática, quadros interativos e wifi (FERREIRA, 2020). As dificuldades de utilizar as TDIC durante o ERE é reflexo do que já ocorria no ensino presencial.
Houve predominância de WhatsApp e materiais impressos, ou seja, pouca diversificação. Os ambientes virtuais de aprendizagem foram pouco utilizados, o grupo que mais teve acesso a essa ferramenta foi o que recebeu capacitação (SANCHONETE etal, 2021)
As dificuldades encontradas resultam da pouca capacitação e disponibilização de recursos pelas escolas; falta de familiaridade com recursos tecnológicos; pouca abrangência de competências digitais nas leis que regulamentam a formação do professor de Educação Física e alunos com acesso escasso às tecnologias digitais.
É importante que instituições e conselhos de educação reflitam sobre a inserção de competências digitais de forma mais abrangente na formação dos professores de educação física.
BENEDET, M. L. Competências digitais: desafios e possibilidades no cotidiano dos professores da educação básica. 2020. 145 páginas. Dissertação. PPGEduc. UFSC, Araranguá-SC, 2020.
BRASIL. CNE. Resolução 6 de 2018. Diário Oficial da União, Brasília, DF
FERRARI, A. Digital competence in practice: an analysis of frameworks. Sevilha: JRCIPTS, 2012
FERREIRA, C. L. C. Tecnologias digitais na educação em tempos de algoritmos: Formação, intervenção e reflexão na Educação Física Escolar. 2020. 174p. Dissertação. Instituto de Biociências, UNESP, Rio Claro, 2020.
PERRENOUD, P.; THURLER, M. G. As competências para ensinar no século XXI: a formação dos professores e o desafio da avaliação. Artmed Editora, 2009.
SANCHOTENE, Ismael Jung et al. Competências Digitais Docentes e o Processo de Ensino Remoto Durante a Pandemia da Covid-19. EaD em Foco, v.10, n.3, 2020.
SANTOS, A. G. et al. Diagnóstico das Aulas de Educação Física no Estado do RS Durante a Pandemia da Covid-19. EaD emFoco, v11, n2, 2020
THATYANE IDÊ MOURA DE ANDRADE
LUANA ARRUDA DE LIMA
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
Compreende-se que a educação é algo primordial na vida de qualquer ser humano, existindo a necessidade de ser inclusiva também, pois “a educação inclusiva exige o atendimento de necessidades especiais, não apenas dos portadores de deficiências, mas de todas as crianças, trazendo acolhimento, aceitação, esforço coletivo e equiparação de oportunidades de desenvolvimento” (SCOTTO,2008), é a partir daí que nasce uma educação que respeita as diferenças e proporciona qualidade de ensino para todos os alunos, independentemente de suas limitações. É essencial uma educação de qualidade e comprometida, principalmente aos alunos com TDAH, sendo necessário compreender suas dificuldades, limitações e diferenças. Discutir de forma clara sobre as barreiras enfrentadas, tanto por alunos como por professores nas salas regulares de ensino, explicitando a desinformação sobre o TDAH, e como o professor e o aluno lida com isso diariamente é de grande importância para um bom ensino e por uma real melhoria.
Discorrer sobre o ensino diante das dificuldades do aluno com TDAH, discutindo sobre os desafios enfrentados por ele e apontando possíveis estratégias para a resolução e melhor integração do aluno durante o processo de ensino aprendizagem.
O tipo de pesquisa a ser realizada será uma Revisão de Bibliográfica, onde serão pesquisados livros, sites, dissertações e artigos científicos selecionados através de busca nas seguintes bases de dados, livros, portal do MEC, INEP, ABDA e Sites acadêmicos. O período dos artigos pesquisados serão os trabalhos publicados nos últimos 15 anos. A importância dessa pesquisa está em mostrar que a inclusão vem se tornando necessária a cada dia mais, e a escola tem como uma de suas funções a educação inclusiva, garantindo a todos os alunos tanto sem, como com algum tipo de deficiência, o direito a aprendizagem e inclusão no ambiente escolar, considerando que existem desafios e limitações ainda enfrentadas pelos alunos e professores, e até descaso por parte do estado.
O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) “é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e frequentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade” (ABDA, 1999). A partir do convívio com outras pessoas no ambiente escolar e o acompanhamento do professor, fica mais evidente a dificuldade do aluno diante do desenvolvimento dos outros alunos, cada criança tem seu tempo de aprendizagem, mas é perceptível sua dificuldade diante das demais. É certo que o aluno com TDAH possa apresentar certa dificuldade, mas através de algumas estratégias é possível recuperar a atenção do aluno e prender o foco em determinada atividade, aulas mais dinâmicas e interativas também podem ajudar, mas sempre observando os limites do aluno, não existe uma “fórmula mágica”, mas o professor pode adaptar sua forma de ensino para incluir aquele aluno no meio que está inserido.
Este trabalho contribui para evidenciar a importância de conhecer e discutir os desafios do aluno com TDAH, e os diferentes e possíveis métodos para atrair e incluir esse aluno na aprendizagem. Considerando que o TDAH segundo o Hospital Israelita Albert Einstein atinge cerca de dois milhões de pessoas por ano, mais do que o autismo, que atinge somente cerca de cento e cinquenta mil pessoas por ano no Brasil.
ABDA, Associação brasileira do déficit de atenção. Disponível em: https://tdah.org.br/sobre-tdah/o-que-e-tdah/. Acesso em: 25 ago. 2021.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF. Disponível em: https://www.senado.leg.br/atividade/const/con1988/con1988_18.02.2016/art_208_.a sp. Acesso em: 25 ago. 2021.
BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros curriculares nacionais. Adaptações curriculares. Estratégias para educação de alunos como necessidades educacionais especiais. Brasília, 1999.
DECLARAÇÃO de Salamanca. Sobre princípios, políticas e práticas na área das necessidades educativas especiais. 1994. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/ salamanca.pdf. Acesso em: 27 ago. 2021.
GEISON JADER MELLO
MAYARA ROSSI
Pesquisa
IFMT - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO
A motivação para o desenvolvimento desta pesquisa se deu a partir da percepção de diferentes formas de ensinar. Por um lado, há professores que ensinam de modo unicamente tradicional e rígido, atuando como professores autoritários. Por outro lado, há professores que vivem buscando estratégias diferenciadas para engajar o estudante, priorizando a liberdade e autonomia do mesmo.
Nesse sentido, está pesquisa se volta especificamente a duas formas distintas de educação: tradicional e STEAM. A primeira tem base histórica, que foi construída desde os primórdios das instituições brasileiras e que ainda parece prevalecer em muitas escolas até os dias atuais. A segunda foi desenvolvida por volta de 1990 nos EUA, espalhando-se pelo mundo e sendo vista como a educação do futuro, cujo objetivo é preparar os sujeitos para os desafios do amanhã.
Dessa forma, surge a pergunta: Quais as especificidades da educação tradicional e da educação STEAM e quais as diferenças entre si?
Conhecer educação tradicional e educação STEAM em suas especificidades, além de comparar suas diferenças.
Esse estudo segue os pressupostos da pesquisa bibliográfica e abordagem qualitativa.
A abordagem qualitativa não se preocupa com representividade numérica, mas centra-se na compreensão e explicação das coisas (SILVEIRA & CÓRDOVA, 2009).
A pesquisa bibliográfica é desenvolvida a partir de materiais já elaborados, sendo exigida em quase todos os tipos de investigações. Porém, há pesquisas desenvolvidas exclusivamente a partir de fontes bibliográficas, assim como está (GIL, 2008).
Para a coleta de dados foi necessário o estudo das obras de Freire (1996); Dewey (1976); Bacich e Holanda (2020); Pugliese (2017) e Yakman (2010) que perdurou o mês de setembro de 2021.
A análise dos resultados se deu por meio da análise de conteúdo de Bardin (2016), que pode ser definida como um conjunto de instrumentos que visa compreender e interpretar diferentes formas de comunicações, escritos e mensagens. Absolve o pesquisador pela atração do escondido e não aparente para então entendê-lo.
Por meio das leituras e estudos podemos compreender que na tendência tradicional prevalece a transferência do conhecimento, por meio do cumprimento de tarefas e memorização de conteúdos, cabendo ao estudante um papel secundário na aprendizagem. Alunos aprendem de forma mecânica, o que impede a participação ativa destes, desestimulando o questionamento e ensinando verdades e respostas prontas (DEWEY, 1976; FREIRE, 1996).
Por outro lado, a educação STEAM traz características completamente diferentes da educação tradicional.
STEAM é o acrônimo das palavras ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática. Uma abordagem que envolve problemas reais, o construtivismo e a integração de diferentes áreas do conhecimento na busca pelo desenvolvimento integral do educando. A palavra-chave no STEAM é “desafio” e o seu propósito é formar sujeitos que saibam como aprender e sejam adaptáveis aos ambientes que passam por rápidas mudanças (PUGLIESE, 2017; BACICH & HOLANDA, 2020; YAKMAN, 2010).
Concluímos que educação tradicional e educação STEAM são totalmente opostas. A primeira tem como foco a transferência de informações, onde cabe ao aluno um papel passivo no processo educativo. Um ensino distante da realidade, cuja base se dá por meio da memorização e aprendizagem mecânica. A segunda tem como foco o papel ativo do estudante (protagonista), por meio da proposição de problemas reais e temas relevantes, baseada em uma aprendizagem contextualizada e significativa.
BACICH, L.; HOLANDA, L.(org.). STEAM em sala de aula: a aprendizagem baseada em projetos integrando conhecimentos na educação básica. Porto Alegre: Penso, 2020. 226 p.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. Traduzido por Luís Antero Reto, Augusto Pinheiro. São Paulo: Edições 70, 2016.
DEWEY, J. Experiência e educação. 3 Ed. São Paulo: Ed. Nacional, 1979.
FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. 25 ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
GIL, A. C. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. 6. ed. São Paulo: Editora Atlas S. A., 2008.
PUGLIESE, G. O. Os modelos pedagógicos de ensino de ciências em dois programas educacionais baseados em STEM. Dissertação - Campinas, 2017.
SILVEIRA, D. T.; CÓRDOVA, F. P. Métodos de Pesquisa. Unidade 2 – A pesquisa científica. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2009.
YAKMAN, G. What is the point of STE@M?–A Brief Overview. Steam: A Framework for Teaching Across the Disciplines. STEAM Education, v. 7, 2010.
LUIZ CARLOS PEREIRA
ALEX SILVA RIBEIRO
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
O treinamento resistido (TR) tem sido amplamente recomendado para melhorar os parâmetros relacionados à saúde em idosos (1). Os benefícios proporcionados pelo TR dependem da manipulação das variáveis de treino (2). Entre essas variáveis, a carga de treino pode afetar as respostas psicofisiológicas (3). No entanto, as zonas de intensidade e repetição realizadas nem sempre correspondem à magnitude do estresse biológico imposto; assim, a mensuração das respostas internas torna-se relevante durante o processo de treinamento.
Embora o TR possa ser prazeroso para idosos, ainda faltam informações sobre o efeito da carga na afetividade, bem como se pode haver uma zona máxima de repetição mais agradável. Explorar este tema é muito promissor, pois possibilita a escolha da melhor opção de forma a oferecer a possibilidade de maior aderência, uma vez que a manutenção a longo prazo em um programa de treinamento de TR parece ser um elemento chave relacionado a maiores ganhos de força em idosos.
Portanto, o objetivo principal do presente estudo foi investigar os efeitos agudos de diferentes cargas de treinamento de resistência na classificação da percepção subjetiva de esforço (PSE) e sensações de prazer e desprazer das sessões (SPD) em mulheres idosas.
Dezesseis mulheres idosas participaram dessa pesquisa e todas as participantes assinaram o termo de consentimento livre e esclarecido. A investigação realizada foi aprovada pelo Comitê de Ética da Universidade local.
Um delineamento cruzado, contrabalançado e randomizado foi empregado, as participantes realizaram 8 exercícios para 3 séries com carga pesada (PES), consistindo em uma carga relativa de 3-5 RM, com carga moderada (MOD), consistindo em uma carga relativa de 8–12 RM, ou com carga leve (LEV) consistindo em uma carga relativa de 25–30 RM. A escala de OMNI 0–10 foi aplicada para verificar a PSE da sessão (4).
A sensações de prazer e desprazer da sessão foi determinadas pela escala de Hardy and Rejeski (5). Ambas as escalas foram aplicadas 15 min após o final da sessão. Testes estatísticos de Shapiro-Wilk, análise de variância one-way e post hoc de Bonferroni foram realizados. A significância estatística foi estabelecida em P < 0,05.
Para a percepção subjetiva de esforço (PSE) foi observada uma diferença significante (P <0,05) entre MOD e LEV; em que a carga LEV induziu uma pontuação maior em comparação com a carga MOD.
Além disso, também foram observadas diferenças entre as três condições para a afetividade em que a carga PES apresentou maiores sensações de desprazer e a MOD produziu maiores sensações de prazer.
Os resultados sugerem que a carga de treinamento afeta a percepção de esforço e as sensações de prazer e desprazer quando o exercício é realizado até a falha concêntrica em mulheres idosas. Mais precisamente, o uso de cargas moderadas induz sensações de prazer e menor percepção de esforço em comparação com cargas PES e LEV, respectivamente.
1. Fragala MS, Cadore EL, Dorgo S, Izquierdo M, Kraemer WJ, Peterson MD, et al. Resistance training for older adults: Position statement from the National Strength and Conditioning Association. J Strength Cond Res. 2019;33(8):2019-52.
2. ACSM. American College of Sports Medicine position stand. Progression models in resistance training for healthy adults. Med Sci Sports Exerc. 2009;41(3):687-708.
3. Morishita S, Tsubaki A, Takabayashi T, Fu JB. Relationship between the rating of perceived exertion scale and the load intensity of resistance training. Strength Cond J. 2018;40(2):94-109.
4. Robertson RJ, Goss FL, Rutkowski J, Lenz B, Dixon C, Timmer J, et al. Concurrent validation of the OMNI perceived exertion scale for resistance exercise. Med Sci Sports Exerc. 2003;35(2):333-41.
5. Hardy CJ, Rejeski WJ. Not what, but how one feels: the measurement of affect during exercise. Journal of Sport and Exercise Psychology. 1989;11(3):304-17.
KEVEENRICK FERREIRA COSTA
JOSÉ RAIMUNDO FERNANDES
JOÃO CLÁUDIO PASSOS DA SILVA
MICHELE ANDRADE DE BRITO
Pesquisa
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE GOVERNADOR VALADARES
A psicologia do esporte utiliza conhecimentos, habilidades e técnicas psicológicas para abordar o desempenho, o bem-estar e a qualidade de vida dos atletas. Nos últimos anos, na Psicologia do Esporte, a personalidade destacou-se em vários estudos, pois indica um conjunto de características estáveis que tornam alguém único. Nesse contexto, o conhecimento das características particulares que as pessoas carregam auxiliam a individualizar os procedimentos na execução e aprendizagem de tarefas motoras. A aplicação da psicologia do esporte possibilita investigar a associação entre personalidade e sucesso atlético, compreendendo quais padrões de comportamento podem estar ligados ao desempenho e à aprendizagem de tarefas. Utilizamos um benchmark do CrossFit, um programa de treinamento de força e condicionamento geral que tem se destacado por sua efetividade na melhora de parâmetros relacionados à saúde física e mental. Desta forma, investigar a associação entre personalidade e parâmetros fisi
Avaliar o efeito agudo de um benchmark do CrossFit em parâmetros fisiológicos e sua associação com o perfil de personalidade de atletas de diferentes níveis. Foi realizado uma intervenção aguda, os participantes foram submetidos a avaliações da personalidade e parâmetros fisiológicos em dois momentos: pré e pós a prática do benchmark - WOD Fran.
A amostra foi composta por 32 praticantes de CrossFit, os atletas foram divididos após a execução do WOD Fran de acordo com seu desempenho em 3 grupos da seguinte forma: 1º grupo, Elite (E; n = 07; idade: 28,8 anos; massa corporal: 80,0 kg; altura: 1,72 cm; tempo de prática: 47,00 meses) - formado por atletas que executaram o WOD Fran em até de 225 segundos; 2º grupo, Avançado (A; n = 10; idade: 33,4 anos; corpo massa: 71,7 kg; altura: 1,70 cm; tempo de prática: 27,60 meses) - atletas que realizaram o WOD entre 240 a 393 segundos; 3º grupo, Iniciante (I; n = 15; idade: 30,6 anos; massa corporal: 72,3 kg; altura: 1,70 cm; tempo de prática: 22,76 meses) - atletas que realizaram o WOD acima de 394 segundos. Foi aplicado o Big Five Inventory, teste de autorelato da personalidade baseado em 5 dimensões: neuroticismo, realização, extroversão, socialização e abertura. E os parâmetros fisiológicos foram avaliados através da frequência cardíaca, pressão arterial e lactato sanguíneo.
Não houve diferenças estatística significativas na comparação entre os 3 grupos em relação aos traços de personalidade (p ≥ 0,05), porém, todos apresentaram valores marcantes na dimensão abertura, se refere aos comportamentos exploratórios e ao reconhecimento da importância de ter novas experiências, o que corrobora com a escolha dos participantes pela modalidade, que envolve atividades de desafios. Nesse contexto, acreditamos que as pessoas fazem a opção pelo esporte conforme as características e o perfil de sua personalidade. Houve diferença na comparação pré e pós em todos os grupos para frequência cardíaca (p=0,001), pressão arterial sistólica (p=0,001), pressão arterial diastólica (p=0,001) e lactato (p=0,001). Houve correlação moderada entre traço extroversão e tempo de execução do WOD (p=0,038) no grupo avançado. Nos iniciantes houve correlação moderada e positiva entre tempo de execução do WOD e total Big Five (p=0,028), traço de socialização (p=0,035) e realização (p=0,012).
Compreender e desenvolver estratégias para melhorar as habilidades e capacidades no esporte a partir de perfis psicológicos pode ser importante na área do treinamento físico, quando pensamos no indivíduo como um todo e trabalhamos de forma integral.
ALLEN, Mark S.; GREENLEES, Iain; JONES, Marc. An investigation of the five-factor model of personality and coping behaviour in sport. Journal of sports sciences, v. 29, n. 8, p. 841-850, 2011.
BASSO, Julia C.; SUZUKI, Wendy A. The effects of acute exercise on mood, cognition, neurophysiology, and neurochemical pathways: a review. Brain Plasticity, v. 2, n. 2, p. 127-152, 2017.
GLASSMAN G. (2015). O Guia de Treinamento Crossfit. http://library.crossfit.com/free/pdf/CFJ_English_Level1_TrainingGuide.pdf
JOHNSON, Courtney E. Personality and Exercise: The Five Factor Model of Personality and Crossfit. Western Illinois University, 2019.
NUNES, C. H. S. S.; HUTZ, Claudio Simon; NUNES, Mariana Farias Oliveira. Bateria Fatorial de Personalidade (BFP): manual técnico. São Paulo: Casa do Psicólogo, v. 126, 2010.
STECA, Patrizia et al. Associations between personality, sports participation and athletic success. A comparison of Big Five in sporting and non-sporting adults. Personality and Individ
REGINA CÉLIA POLI-FREDERICO
RODRIGO ANTONIO CARVALHO ANDRAUS
FLAVIA BELTRÃO PIRES
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O laser de baixa intensidade aplicado a fisioterapia vem se desenvolvendo ao decorrer dos anos como terapia adjunta ao tratamento fisioterapêutico. Nos anos 80, na União Soviética a técnica de aplicação ILIB que se baseia em uma forma modificada de aplicação do laser de forma pontual na região da artéria radial, foi descoberta e desde então, utilizada na área da saúde.
Há um número crescente de aplicações clínicas potenciais no campo da biomedicina que têm feito uso eficaz de ILIB em vários processos patológicos, como tratamento da dor, reparo de tecidos e reestenose pós-endovascular.
A dor lombar crônica, é considerada a doença mais referida dentre as crônicas pesquisadas, sendo a segunda mais prevalente no Brasil.
Esta dor é responsável com tamanha intensidade na saúde causando redução do desempenho funcional e alterações emocionais. Estima-se que 60-85% da população terá algum episódio de dor lombar no decorrer da vida.
O efeito da fotobiomodulação sistêmica ILIB (irradiação transcutânea do laser) em pacientes com dor lombar crônica inespecífica
Trata-se de uma revisão de literatura a partir de uma seleção de artigos científicos relacionados ao tema da utilização da técnica ILIB e seus efeitos fisiológicos, relacionados à dor lombar inespecifica, utilizando artigos publicados em bases de dados do Lilacs, Medline, Scielo e Pubmed. Foram incluídos na pesquisa artigos a partir do ano de 1999 e excluídos artigos que não se relacionavam com o tema.
No estudo de Kazemikhoo et al., uma diminuição significativa na expressão de células positivas para arginase e receptor epidérmico do fator de crescimento (EGFR) foi observado após terapia com ILIB (P <0,01), que pode reduzir a neuroinflamação e sua dano secundário. EGFR tem papéis importantes na regulação a ativação celular e a diminuição de sua expressão pode diminuir a inflamação do tecido.
Os pesquisadores Kazemi Khoo et al. (2013)32 e Kazemi Khoo et al. (2015)33 usaram a fonte de luz azul, em um comprimento de onda de 405 nm, enquanto a maioria usava vermelho no espectro eletromagnético, variando de 630 a 650 nm e o infravermelho a 808 nm de comprimento de onda. Apenas um estudo comparou ILIB em dois comprimentos de onda, 630 nm e 808 nm; no entanto, foi observado que ILIB promoveu resultados semelhantes e benéficos em azul e vermelho.
Apesar dos parâmetros e protocolos variados para este tipo de terapia, todos os estudos mostraram resultados satisfatórios no quadro clínico.
O laser mostrou ser um aparelho eletroterapêutico amplamente utilizado na área da saúde em diversas situações diante dos estudos analisados. Porém devido a escassez de trabalhos na literatura abordando os processos biológicos deste tipo de fotobiomodulação, torna-se necessário realizar uma análise aprofundada direcionada às suas possíveis alterações celulares e moleculares.
TOMÉ, Ruan Felipe Ferreira. SILVA, Diego Filipe Bezerra. SANTOS, Carlus Alberto Oliveira. NEVES, Gabriella de Vasconcelos. ROLIM, Ana Karina Almeida. GOMES, Daliana Queiroga de Castro. ILIB (intravascular laser irradiation of blood) as an adjuvant therapy in the treatment of patients with chronic systemic diseases—an integrative literature review. Lasers in Medical Science, 2020.
DerKacz, A., Protasiewicz, M., Poreba, R., Szuba, A., and Andrzejak, R. (2010). Usefulness of intravascular low power laser illumination in preventing restenosis after percutane- ous coronary intervention. Am. J. Cardiol. 106(8), 1113–1117.
Kazemi Khoo N, Iravani A, Arjmand M, Vahabi F, Lajevardi M, Akrami SM, Zamani Z (2013) A metabolomic study on the effect of intravascular laser blood irradiation on type 2 diabetic patients. Lasers Med Sci 28(6):1527–1532.
KazemiKhoo N, Ansari F (2015) Blue or red: which intravascular laser light has more effects in diabetic patients? Lasers Med Sci 30(1):363–366.
MARCOS ALBERTO DE MORaES
DARTAGNAN PINTO GUEDES
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Embora possam haver diferenças em sua estrutura conceitual, existe concordância de que a qualidade de vida, mais especificamente a qualidade de vida relacionada à saúde (QVRS), é considerada um constructo multidimensional, que inclui autopercepção de bem-estar nos domínios físico, emocional, psicológico e social influenciados por experiências, expectativas e convicções do indivíduo [1]. Portanto, é interessante expandir o escasso conhecimento sobre o efeito de selecionadas condutas do estilo de vida na QVRS de integrantes da população jovem, mediante o uso de instrumento de medida que seja reconhecido internacionalmente. Esse entendimento poderá auxiliar na formulação de políticas de saúde pública mais eficazes e nos informativos para alocação adequada de recursos para promoção de saúde e prevenção de agravos à saúde presente e futura dos jovens.
Identificar o efeito combinado de um conjunto de condutas do estilo de vida, incluindo atividade física, comportamento sedentário, sono e consumo alimentar, na QVRS de uma amostra de adolescentes brasileiros.
A amostra foi constituída por 306 escolares de ambos os sexos, com idade entre 14 e 18 anos. Para levantamento dos dados foi aplicado questionário constituído por três seções: dados demográficos, qualidade de vida relacionada à saúde e condutas do estilo de vida. Para examinar as dimensões de QVRS recorreu-se ao uso do Kidscreen-27, traduzido, adaptado e validado para uso na população jovem brasileira [2]. Participantes que apresentaram escore de QVRS global acima do valor normativo específico para gênero proposto originalmente pelos idealizadores do Kidscreen (moças = 49; rapazes = 51) foram classificados como tendo elevada QVRS [3]. Informações das condutas do estilo de vida foram obtidas mediante aplicação de questionário padronizado com itens de atividade física, tempo de tela, sono e consumo alimentar. Análise de covariância foi empregada para análise estatística dos dados.
Os rapazes atribuíram pontuações significativamente mais elevadas no índice global de QVRS (63,9±16,6 versus 61,6±16,2; p = 0,048). Quanto à exposição de condutas do estilo de vida, ambos os gêneros relataram condutas similares de comportamento sedentário baseado em tela e duração do sono. No entanto, proporção significativamente maior de rapazes se mostraram mais ativos fisicamente (p < 0.001), enquanto mais elevada proporção de moças revelaram consumo de frutas/hortaliças mais favorável (p = 0,007). Após ajuste estatístico para gênero, idade, ano de estudo, escolaridade dos pais e classe econômica familiar, os adolescentes que relataram adesão conjunta ≥ 3 condutas saudáveis do estilo de vida demonstraram percepções mais elevadas de QVRS em comparação com seus pares que relataram não aderir a nenhuma das quatro condutas saudáveis (F(4; 306) = 8,472; p < 0,001; ƞ2p = 0,09).
Atividade física moderada-vigorosa equivalente a 60 min/dia, tempo de tela recreativo ≤ 2 horas/dia, duração de sono entre 8-10 horas/noite e consumo de frutas/hortaliças ≥ 6 dias/semana apresentaram efeito combinado sobre a QVRS dos adolescentes. Portanto, intervenções educacionais e de saúde pública direcionadas à promoção da QVRS de adolescentes devem se concentrar em múltiplas ações relacionadas às condutas saudáveis do estilo de vida.
1. Ravens-Sieberer U, Herdman M, Devine J, Otto C, Bullinger M, Rose M, et al. The European KIDSCREEN approach to measure quality of life and well-being in children: development, current application, and future advances. Qual life Res. 23(3):791-803, 2014. 2. Farias Júnior JC, Loch MR, Lima Neto AJ, Sales JM, Ferreira FELL. Reproducibility, internal consistency, and construct validity of kidscreen-27 in Brazilian adolescents. Cad Saude Publica. 33(9):e00131116, 2017. 3. Ravens-Sieberer U, Gosh A, Erhart M, von Rueden U, Nickel J, Kurth B-M. The KIDSCREEN questionnaires: quality of life questionnaires for children and adolescents. Lengerich: Handbook. 2006.
ANA FLAVIA SPADACCINI SILVA
JÉSSICA LUCIO DA SILVA
DANIELLE GREGORIO
MARIA ISABEL LOVO-MARTINS
RODRIGO ANTONIO CARVALHO ANDRAUS
REGINA CÉLIA POLI-FREDERICO
LUCIANA PRADO MAIA ANDRAUS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Doenças como a osteoporose e cânceres que se disseminam para os ossos tem sido tratadas com um grupo de medicamentos da classe dos bisfosfonatos, o Ácido Zolendrônico. O Ácido Zoledrônico (AZ) é um bisfosfonato que atua como regulador do metabolismo ósseo, inibindo sua atividade. Embora tenha eficácia para o tratamento antitumoral, seus efeitos adversos podem causar complicações que afetam a maxila e a mandíbula, como a osteonecrose dos maxilares (PAZ et. al., 2014). Dentre os recursos para o tratamento, a fotobiomodulação (FBM) tem sido sugerida a fim de melhorar o controle sobre a osteonecrose os maxilares, porém os parâmetros presentes na literatura ainda são escassos.
Avaliar o efeito na viabilidade celular, apoptose e expressão do gene Bcl2 da FBM em células osteoblásticas (SAOS-2) tratadas com Ácido Zolendrônico.
Células osteoblásitcas SaOs-2 foram cultivadas em placas de 96 poços na concentração de 10000 células/poço, utilizando o meio de cultura McCoy’s 5A, contendo 10% de soro fetal bovino e 1% de antibiótico e antimicótico. Após 24 horas do plaqueamento, as células foram tratadas com o AZ na concentração 10 M. A irradiação ocorreu 24 horas após o tratamento com AZ, onde os poços foram irradiados com comprimento de onda de 660 e 808 nm, nas densidades de energia (dE) de 1, 5, 10 e 20 J/cm². Meio de cultura foi usado como controle negativo e AZ como controle positivo, esses grupos não foram irradiados. As análises de viabilidade celular (MTT), apoptose (Citometria de fluxo - Anexina V) e expressão do gene Bcl2 (PCR tempo real) foram realizadas 24 horas após a irradiação. A análise estatística foi realizada com os testes Shapiro-Wilk para normalidade, ANOVA one way para comparações entre os grupos, considerando valores de p > 0,05 estatisticamente significativos.
O único grupo em que realmente observou-se que a FBM estimulou a proliferação celular, apresentando valores maiores em comparação ao grupo AZ, foi o IF1J (p<0,0001), bem como em relação a todos os grupos irradiados com o laser vermelho e as doses de 5 e 20 J/cm² no infra-vermelho. Com relação ao teste de apoptose, a FBM e AZ, independente do comprimento de onda utilizado, reduziram significativamente a expressão de células viáveis em comparação com o grupo controle, sendo que houve uma tendência de maior prevalência de células em apoptose precoce nos grupos AZ, V1J, V5J, V20J e IF5J, enquanto nos grupos V10J, IF1J, IF10J e IF20J foi observada maior prevalência de células em apoptose tardia. Analisando os resultados da expressão gênica, nas células que receberam o tratamento com AZ associado à FBM, foram encontrados resultados nos grupos V1J (0,003), IF1J (0,011) e IF20J (0,675), sendo que todos aumentaram a expressão relativa do gene Bcl2.
A aplicação de FBM em células SAOS-2 tratadas com AZ no comprimento de onda de 808 nm e densidade de energia de 1 J/cm² estimulou a proliferação celular, bem como induziu aumento na expressão do gene Bcl2, porém levou a maior prevalência de células em apoptose tardia. São necessários mais estudos para definir os parâmetros clínicos ideais da FBM para pacientes em tratamento com bisfosfonatos.
MOURÃO, CFAB; MOURA, AP; MANSO, JEF. Tratamento da osteonecrose dos maxilares associada aos bisfosfonatos: revisão da literatura. Rev. Bras. Cir. Cabeça Pescoço, v.42, nº 2, p. 113-117, abril / maio / junho 2013.
PAZ, F.J.S.; PAIVA, T.H.S.; BARBOSA, G.N. Osteonecrose dos maxilares associada ao uso de bifosfonatos: uma revisão de literatura. Clipe Odonto, Taubaté
MARIANA CRISTINA CARVALHO GONÇALVES
SANDRINE BERGER
MURILO BAENA LOPES
RICARDO DANIL GUIRALDO
ANDREY GONÇALVES EMIDIO
PAOLA BORAZIO POSENATO
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
As resinas compostas apresentam boas propriedades mecânicas, custo acessível e uma boa adesividade, sendo materiais muito utilizados na odontologia para a devolução de estética e função perdida. Elas têm sofrido modificações em sua composição através da incorporação de diferentes monômeros, influenciando diretamente nas propriedades desses materiais. Essas resinas apresentam como denominador comum a polimerização. A exigência por materiais restauradores diretos mais estéticos e com propriedades físicas e mecânicas melhoradas, trouxe para o mercado como inovação partículas de cargas, as resinas compostas nanoparticuladas. A nanotecnologia, foi inserida com intuito de melhorar as propriedades mecânicas. Recentemente a empresa FGM desenvolveu a resina composta Vittra APS nanoparticulada universal, com facilidade em obter polimento e longevidade de brilho. Fotopolimerização APS permite melhores vantagens, aumentando desempenho funcional e estético.
O objetivo deste estudo foi avaliar o efeito da adição de diferentes concentrações de zircônia na Vittra APS (FGM) na microdureza e rugosidade.
A resina base foi a resina composta comercial nanoparticulada Vittra APS, na cor EA2. A incorporação das partículas de zircônia na resina comercial foi por agitação à vácuo no aparelho SpeedMixer, Dac150.FVZ, com rotação de 2000 Rpm a cada 3 minutos repetido por 2 vezes cada. Foram confeccionados 10 corpos de prova para cada concentração de zircônia e o grupo controle, seguindo as especificações da ISO 4049, em forma de disco utilizando-se matriz metálica pré-fabricada com dimensão padronizada. Uma tira de poliéster e uma placa de vidro foram pressionadas sobre a amostra por 30 segundos para assegurar melhor adaptação da resina e obtenção de um melhor acabamento com diminuição de rugosidades na superfície das amostras. Em seguida, as amostras foram fotopolimerizadas. As amostras foram armazenadas em água destilada por 24 horas a 37°C. Seguido por ensaio de microdureza, com obtenção de 3 impressões, teste de rugosidade feito em 3 direções. Dados foram tabulados e avaliados.
A adição de 10% de zircônia foi superior ao controle (Vittra) quando a microdureza foi avaliada, e as concentrações 1%, 2,5% e 5% foram similares. A microdureza foi mensurada, pois é uma das características físicas mais importantes dos materiais restauradores e está relacionada com a força, limite de proporcionalidade e a capacidade de abrasão ou desgaste de um material. A adição da zircônia, independente da concentração aumentou os valores da microdureza superficial comparadas ao grupo controle, desta forma deixando o compósito com maior resistência ao desgaste. Na avaliação da rugosidade, a adição de 2,5% de zircônia à Vittra foi estatisticamente inferior a concentração de 10% e o grupo controle (Vittra). A lisura superficial das restaurações é um fator importantíssimo para o sucesso clínico, pois uma superfície rugosa e porosa pode resultar em restaurações com alterações de cor e de brilho, possibilitando infiltrações e cárie secundária, propiciando acúmulo de placa bacteriana.
Podemos concluir que a adição de 2,5% zircônia à resina nanoparticulada Vittra (APS), promoveu aumento na microdureza e uma menor rugosidade superficial, apresentando o resultado com maior relevância.
Al-Boni R, Raja OM. Microleakage evaluation of silorane based composite versus methacrylate based composite. J Conserv Dent. 2010 Jul;13(3):152-5. Bowen RL, Reed LE. Semiporous reinforcing fillers for composite resins: I. Preparation of provisional glass formulations. J Dent Res. 1976 Sep-Oct;55(5):738-47. Chen L, Yu Q, Wang Y, Li H. BisGMA/TEGDMA dental composite containing high aspect-ratio hydroxyapatite nanofibers. Dent Mater. 2011 Nov;27(11):1187-95. Curtis AR, Palin WM, Fleming GJ, Shortall AC, Marquis PM. The mechanical properties of nanofilled resin-based composites: the impact of dry and wet cyclic pre-loading on bi-axial flexure strength. Dent Mater. 2009 Feb;25(2):188-97. Ferracane JL. Resin composite--state of the art. Dent Mater J. 2011 Jan;27(1):29-38.
VICTOR HUGO BERNARDO DE OLIVEIRA
ALEX SILVA RIBEIRO
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A redução na massa muscular esquelética é uma das principais alterações morfológicas induzidas pela idade . Esse fenômeno pode induzir ao aumento no risco de independência física, morbidade e, portanto, redução qualidade e expectativa de vida em indivíduos idosos .
No sentido de atenuar os prejuízos provocados pelo processo de envelhecimento sobre a massa muscular esquelética, o treinamento resistido vem sendo recomendado para idosos, especialmente devido aos efeitos positivos dessa modalidade de exercício físico sobre a musculatura esquelética . As adaptações promovidas pelo treinamento resistido são dependentes da adequada ingestão de nutrientes, com destaque para a ingestão proteica diária, que se demonstra um importante moderador no processo de massa muscular , sobretudo em idosos por apresentaram apresentam resistência anabólica . Uma recente meta-análise indicou efeito positivo da suplementação proteica combinada com o treinamento resistido sobre a massa muscular de idosos .
Este trabalho tem o objetivo de analisar os efeitos da ingestão proteica associada ao treinamento resistido na massa muscular de mulheres idosas.
Esse experimento é parte do projeto longitudinal Envelhecimento Ativo, cujo objetivo
tem sido analisar os efeitos dos programas supervisionados e progressivos de treinamento resistido sobre os indicadores de saúde das mulheres idosas, por dados de experimentos realizados entre 2015 e 2019.
Participantes
A amostra foi separada em tercil de acordo com a ingestão proteica (g/kg/d) no baseline.
Baixa ingestão proteica (BP, n
As características das participantes no baseline, de acordo com os grupos, estão apresentadas na Tabela 1. Não houve diferença entre os grupos para idade e estatura, entretanto, o grupo de AP apresentou menores valores para massa corporal e índice de massa corporal. As alterações percentuais do pré-treinamento para o pós-treinamento na massa muscular esquelética de acordo com os grupos estão apresentadas na Figura 1. Uma diferença significante foi observada, na qual o grupo de BP apresentou menor variação percentual em comparação aos grupos MP e AP.
Apesar da menor alteração observada no grupo de BP, os grupos MP e AP apresentaram resultados semelhantes. É plausível especular que a diferença na ingestão diária de proteínas entre MP e AP não foi de magnitude suficiente para promover uma diferença significativa nas adaptações musculares. Portanto, não podemos descartar a possibilidade de que uma maior ingestão de proteína possa promover maiores alterações na massa muscular.
Nossos resultados sugerem que a ingestão de proteína influencia no ganho de massa muscular em mulheres idosas submetidas a um programa de treinamento resistido, no qual uma baixa ingestão de proteína atenua aumentos na massa muscular esquelética.
AMAMOU, T. et al. Effect of a high-protein energy-restricted diet combined with resistance training on metabolic profile in older individuals with metabolic impairments. J Nutr Health Aging, v. 21, n. 1, p. 67-74, 2017.
BAUER, J. et al. Evidence-based recommendations for optimal dietary protein intake in older people: a position paper from the PROT-AGE Study Group. J Am Med Dir Assoc, v. 14, n. 8, p. 542-59, Aug 2013.
BAUM, J. I.; KIM, I. Y.; WOLFE, R. R. Protein consumption and the elderly: what is the optimal level of intake? Nutrients, v. 8, n. 6, Jun 8 2016.
CHEN, L. K. et al. Asian Working Group for Sarcopenia: 2019 consensus update on sarcopenia diagnosis and treatment. J Am Med Dir Assoc, v. 21, n. 3, p. 300-307 e2, Mar 2020.
CHODZKO-ZAJKO, W. J. et al. American College of Sports Medicine position stand. Exercise and physical activity for older adults. Med Sci Sports Exerc, v. 41, n. 7, p. 1510-30, Jul 2009.
EMANUEL GOIS JUNIOR
OTAVIO GOULART FAN
LARISSA DRAGONETTI BERTIN
GABRIELA GARCIA KRINSKI
HELOISE ANGELICO PIMPAO
HELOIZA DOS SANTOS ALMEIDA
CAMILE LUDOVICO ZAMBOTI
THATIELLE GARCIA DA SILVA
FABIO PITTA
CARLOS AUGUSTO MARCAL CAMILLO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Pacientes submetidos a laparotomia de urgência (LU) estão submetidos a riscos de complicações de diversos aspectos, com impacto saúde pública, devido às sequelas que podem comprometer a qualidade de vida. Vários estudos já foram publicados relacionando o condicionamento fisioterápico pré operatório, mas há escassos estudos em pacientes submetidos à LU. Devido à imprevisibilidade das LUs, a reabilitação precoce é um forte aliado para a reabilitação do paciente submetido a este procedimento. Pessoas que necessitem de LU podem ter uma evolução pós-operatória de difícil recuperação e retorno às atividades que anteriormente exerciam. Este retorno está diretamente relacionado à reabilitação física, que é um desafio para estes pacientes, pela sua complexidade e múltiplos fatores envolvidos. A fisioterapia é de inquestionável importância na reabilitação de pessoas submetidas a LU, busca evitar ou tratar complicações pós-operatórias e busca recuperar as atividade prévias à cirurgia.
O presente estudo realizou uma revisão sistemática para explorar verificação da melhor evidência científica para a utilização da Mobilização Precoce em pacientes submetidos à LU.
Foram pesquisados as bases de dados PubMed, EMBASE, SCOPUS, CENTRAL, PEDro, CINAHL, MEDLINE. Foram utilizadas as termos: (laparotomy OR emergency surgery OR critical illness OR postoperative period) ; (mobilization OR physiotherapy OR exercise OR rehabilitation OR training OR strength OR muscle strength); (weakness OR muscle weakness OR standard physiotherapy); (survival OR hospital discharge OR muscle strength OR mortality), em todas as bases de dados. Dois pesquisadores fizeram a seleção dos artigos científicos de Estudos clínicos Randomizados (ECR), excluindo-se outros desenhos de estudos.
Foram identificados 2.841 artigos, dos quais removidos 582 por duplicação. Dos 2.259 , foram excluídos 2.208 por não serem integrados ao assunto. Foram acessados 51 artigos para leitura dos resumos e quando necessário o artigo completo. Destes foram excluídos 48 por não serem relacionados a LU e 1 por , apesar de se relacionar com cirurgias de urgência, não ser relacionado à Reabilitação pós operatória. Foram selecionados 2 artigos que estão relacionados aos critérios de inclusão e que são ECR. A seleção foi realizada por dois revisores. Os critérios PRISMA foram obedecidos e um fluxograma foi preenchido com os dados atuais. A extração dos dados estão sendo realizados e serão finalizados em breve.
Até o momento esta revisão demonstra a escassez de pesquisa no assunto da cirurgia de urgência, o que significa uma necessidade futura de estudos clínicos, visto a importância do impacto do assunto na saúde pública.
Sullivan K, Reeve J, Boden I, Lane R. Physiotherapy following emergency abdominal surgery. In: Garbuzenko D, editor. Actual problems of emergency abdominal surgery. Rijeka: InTechOpen; 2016. doi.org/10.5772/63969.
Reeve J, Boden I. The physiotherapy management of patients undergoing abdominal surgery. New Zealand Journal of Physiotherapy. 2016;42(1):33–49.
Vester-Andersen M, Waldau T, Wetterslev J, Møller MH, Rosenberg J, Jørgensen LN, et al. Randomized multicentre feasibility trial of intermediate care versus standard ward care after emergency abdominal surgery (InCare trial). British Journal of Surgery. 2015;102(6):619–29. doi:10.1002/bjs.9749.
EMANUEL GOIS JUNIOR
OTAVIO GOULART FAN
LARISSA DRAGONETTI BERTIN
GABRIELA GARCIA KRINSKI
HELOISE ANGELICO PIMPAO
HELOIZA DOS SANTOS ALMEIDA
CAMILE LUDOVICO ZAMBOTI
THATIELLE GARCIA DA SILVA
FABIO PITTA
CARLOS AUGUSTO MARCAL CAMILLO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
As queimaduras, lesões de pele causadas por agentes externos, constituem um problema de saúde pública no mundo todo. Acometem cerca de 11 milhões de pessoas ao ano e trazem sequelas emocionais, estéticas, psicológicas, podendo levar os pacientes a óbito.
Nesse contexto, a fim de melhorar a recuperação desses pacientes, tem-se implantado o uso da oxigenoterapia hiperbárica (OHB) à terapia, devido ao efeito benéfico da hiperóxia na cicatrização das lesões e reabilitação do indivíduo. Quando um tecido sofre isquemia, é desencadeada uma sequência de reações bioquímicas que podem acabar acarretando disfunção celular e necrose.
Estudar os efeitos da Oxigenoterapia Hiperbárica na reabilitação em pacientes queimados, na reabilitação global.
Trata-se de um estudo de coorte prospectivo randomizado. Será constituída de pacientes queimados internados no CTQ do Hospital Universitário de Londrina. Serão adicionados aleatoriamente de acordo com a equipe de médicos do CTQ. A randomização será por blocos. Serão aceitas pessoas com queimadura maior que 20%por escaldo, ou líquido inflamável, ou gases inflamáveis, ou que acometam face, mãos, pés e períneo e maiores de 18 anos de idade de ambos os gêneros. As variáveis estudadas serão mortalidade em 30 dias; tempo de internamento; tempo de retorno às atividades anteriormente exercidas. Análises transversais serão realizadas com testes TC6min, STS, TUG, Teste de força muscular: força de preensão palmar e isométrica de extensores do joelho.
A utilização da OHB para tratamento adjuvante em queimados é uma terapia que busca a diminuição do tempo de cicatrização das lesões com fechamento da área de cobertura da pele, e a diminuição do tempo de tratamento intra-hospitalar. Também é esperado o retorno do indivíduo ao trabalho, ou atividades que tinha antes do acidente. Vítimas de trauma frequentemente sofrem isquemia temporária dos membros. Todas estas entidades clínicas e seus tratamentos levam aos danos das lesões de isquemia e reperfusão. Em estudos realizados em animais, tem-se mostrado que a OHB reduz o edema pós-isquemia (Nylander et al., 1985), estimula o metabolismo aeróbio para preservar os compostos de alta-energia, reduz a aderência dos neutrófilos nos vasos e inibe progressivamente a vasoconstricção arteriolar do músculo isquemiado. A OHB reduz o sequestro dos neutrófilos no pulmão de ratos com lesão de isquemia-reperfusão intestinal.
As evidências da redução da morbidade e permanência hospitalar já foi observada em estudos clínicos observacionais. Este estudo visa avaliar como o paciente queimado tem sua reabilitação influenciada pela OHB.
Gois E Jr, Daniel RA, Parra RS, Almeida AL, Rocha JJ, Garcia SB, Féres O. Hyperbaric oxygen therapy reduces COX-2 expression in a dimethylhydrazine-induced rat model of colorectal carcinogenesis. Undersea Hyperb Med. 2012 May-Jun;39(3):693-8. PMID: 22670549.
Boerema I, Meijne NG, Brummelkamp Wh. “Life Without Blood: a study of influence of high atmospheric pressure and hypothermia on dilution of blood”. J Cardiov Surg 1960; 1: 133- 8.
Tolentino EC, Castro e Silva O, Zucoloto S, Souza MEJ, Gomes MCJ, Sankarankutty AK, Oliveira GR, Feres O. Effect of Hyperbaric Oxygen on Liver Regeneration in a Rat Model. Transp. Procced 2006; 38: 1947- 1952.
Kindwall EP, Whelan HT. Hyperbaric Medicine Practice. 4th edition. North Palm Beach, FL: Best Publishing Company; 2018.
ALEJANDRO VIEIRA ANDRADE
JOSÉ RAIMUNDO FERNANDES
KEVEENRICK FERREIRA COSTA
LIVIA CRISTINA CONEGUNDES DA SILVA
MICHELE ANDRADE DE BRITO
Iniciação Científica
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE GOVERNADOR VALADARES
Tendo em vista o esporte em sua complexidade, a interface entre a Psicologia e a Educação Física se faz necessária, uma vez que os fatores psicológicos têm sido uma das razões apontadas por diferentes agentes desportivos para justificar a obtenção de determinados resultados, sejam eles positivos ou negativos. As particularidades da modalidade e características do CrossFit, conceitualmente, é um programa de treinamento de força e condicionamento geral que possibilita uma ampla adaptação fisiológica para qualquer tipo de pessoa. O Programa é baseado em três bases de exercícios: movimentos funcionais, alta intensidade e variação constante. Neste contexto, é importante compreender quais aspectos cognitivos melhoram com a prática de um benchmark CrossFit de acordo com o nível competitivo.
Analisar o efeito agudo de um benchmark Fran na cognição de participante de CrossFit de acordo com o desempenho. Para análise usou ANOVA para medidas repetidas, os dados em média (M) ± desvio padrão (DP), com p≤0,05 de significância. Todas as análises aplicaram o Statistical Package for Social Sciences (SPSS 22.0) for Windows.
Houve uma intervenção aguda, os participantes submetidos a avaliações cognitiva com o teste Cinco Dígitos, avaliou o controle inibitório e flexibilidade cognitiva. Avaliados dois momentos: pré e pós o benchmark Fran. Foram alocados nos grupos de acordo com seu desempenho no tempo de execução do benchmark. A pesquisa baseou nas diretrizes do guia CrossFit oficial. A amostra composta por 32 praticantes: Grupo Elite (E = 07; sexo: 28,6% feminino e 71,4% masculino; idade: 28,9 ± 4,7 anos; tempo de prática: 50,0 ± 13,3 meses e tempo de execução do WOD: 177,1 ± 29,9 segundos), Grupo avançado (A = 10; sexo: 50% feminino e 50% masculino; idade: 33,4 ± 4,6 anos; tempo de prática: 27,6 ± 13,8 meses e tempo de execução WOD: 314,3 ± 46,8 segundos) e Grupo iniciante (B = 15; sexo: 33,3% feminino e 66,7% masculino; idade: 30,6 ± 7,1 anos; tempo de prática: 22,9 ± 9,2 meses e tempo de execução WOD: 538,2 ± 102,8 segundos). Box localizados em Governador Valadares (Minas Gerais, BR).
Os participantes apresentaram diferença significativa em relação ao desempenho no tempo de execução do benchmark Fran (E:177,1±29,8s < A:314,3±46,8s e I:538,2±102,1s) e diferença na cognição quando comparado entre os momentos: no fator controle inibitório (A:76,5±12,5 ˃ E:76,4±20,2 e I:68,6±18,3Pk), flexibilidade cognitiva (A:93,0±6,3 ˃ E:89,3±9,8 e I:86,1±11,1Pk), esses indicaram que uma sessão WOD Fran melhorou o desempenho cognitivo de todos os níveis de desempenho, com destaque para o nível avançado quando comparado ao elite e iniciante, em relação à flexibilidade cognitiva e controle inibitório, essas capacidades são importantes para o desempenho bem-sucedido, bem como maior controle do comportamento, atenção, pensamento e emoção, possibilitando a inibição de comportamentos ou rotinas automáticas e a execução de rotinas controladas ou conscientes a favor do que é mais adequado ou preciso. A melhora da cognição, portanto, pode contribuir para a melhoria do desempenho atlético.
Percebe-se que ao analisar o efeito agudo de um benchmark Fran na cognição de participante de CrossFit de acordo com o desempenho: os achados confirmam que o benhamark Fran apresentou uma estratégia capaz de influenciar fortemente o desempenho cognitivo dos praticantes.
CAMPOS, Maene Cristina et al. Confiabilidade do Teste dos Cinco Dígitos em adultos brasileiros. Jornal brasileiro de psiquiatria, v. 65, p. 135-139, 2016.
DIAMOND, Adele. Executive functions. Annual review of psychology, v. 64, p. 135-168, 2013. https://doi.org/10/b2m2
GLASSMAN, Greg. (2015). O Guia de Treinamento Crossfit. http://library.crossfit.com/free/pdf/CFJ_English_Level1_TrainingGuide.pdf
MAERLENDER, Arthur. The neuropsychology of sport and performance. 2017.
TIBANA, Ramires Alsamir; SOUSA, Nuno M.; PRESTES, Jonato. Quantificação da carga da sessão de treino no Crossfit® por meio da percepção subjetiva do esforço: um estudo de caso e revisão da literatura. Rev bras ciênc mov, v. 25, n. 3, p. 5-13, 2017.
TOMPOROWSKI, Phillip D.; PESCE, Caterina. Exercise, sports, and performance arts benefit cognition via a common process. Psychological bulletin, v. 145, n. 9, p. 929, 2019.https://doi.org/10.1037/bul0000200
VESTBERG, Torbjörn et al. Core executive functions are associated with
VITÓRIA FRAGA FOGAÇA MELO E SILVA
EDGAR PEDREIRO RIBEIRO
GABRIELA TORRES ZANIN
ANDREY GONÇALVES EMIDIO
LUIZ FERNANDO MOREIRA MAZIERO
TALITA NICARETTA CANAVARROS
RICARDO DANIL GUIRALDO
MURILO BAENA LOPES
SANDRINE BERGER
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A cárie dentária é uma doença progressiva, em dentina devido sua composição predominiantemente orgânica, a progressão da cárie envolve a desmineralização do substrato e também fatores enzimáticos que causam a degradação da matrizorgânica. O tratamento convencional consiste na remoção total de tecido cariado e no tratamento restaurador. O DFP é muito estudo devido sua capacidade remineralizadora, este material apresenta grandes vantagens quando comparado a outros agentes cariostáticos, a prata possui capacidade antimicrobiana sob o biofilme dental, em combinação com o flúor em uma solução alcalina tem um efeito positivo na interrupção da cárie dentinária, porém devido ao processo de oxidoredução da prata iônica o tecido sob qual o material é aplicado fica escurecido. Os cariostáticos à base de nanopartículas de prata apresentam capacidade de remineralizar, inibir atividade bacteriana, sem causar manchamento, sendo efetivo no tratamento minimamento invasido das lesões cariosas.
O presente estudo teve como objeito uma melhor compreensão sobre a ação dos agentes nanoparticulados aplicados em dentina, e avaliar o efeito remineralizador de um cariostático experimental nanoparticulado.
Para a revisão de literatura foram pesquisados artigos científicos na base de dados PubMed, publicados nos últimos dez anos, com os seguites descritores: diamino fluoreto de prata, cárie dentária, nanopartícula de prata, remineralização dentária, dentina, foram selecionados 26 artigos que compunham o objetivo do levantamento bibliográfico.
Os tratamentos de maior sucesso usados para a prevenção e controle da cárie dentária em estágio inicial baseiam-se no uso de fluoretos. Pesquisadores propuseram o uso de fluoretos associado às nanopartículas de prata para promover a remineralização. Resultados, mostraram que esta associação tem efeito remineralizante na cárie em esmalte,enquanto que os resultados de estudos clínicos mostraram que este composto é efetivo na paralisação da cárie em dentes decíduos. As nanopartículas de prata tem se mostrado mais eficientes para administrar no manejo da cárie dentária, tem menor toxicidade terapêutica e podem reduzir os custos com os cuidados em saúde. Embora o efeito cariostático nos tecidos dentários ainda não tenha sido esclarecido, a eficácia em deter as cavidades pode ser explicada pelo sinergismo dos componentes de sua formulação.
Mais estudos avaliando os cariostáticos à base de nanoparticula de prata precisam ser realizados a cerca da eficácia e efetividade desse material quando aplicando em dentina.
MEI, M. L.; LO, E. C. M.; CHU, C. H. ARRESTING DENTINE CARIES WITH SILVER DIAMINE FLUORIDE: WHAT’S BEHIND IT? JOURNAL OF DENTAL RESEARCH, V. 97, N. 7, P. 751–758, 2018 SCARPELLI, B. B. ET AL. IN VITRO EVALUATION OF THE REMINERALIZING POTENTIAL AND ANTIMICROBIAL ACTIVITY OF A CARIOSTATIC AGENT WITH SILVER NANOPARTICLES. BRAZILIAN DENTAL JOURNAL, V. 28, N. 6, P. 738–743, 2017 TARGINO, A. G. R. ET AL. AN INNOVATIVE APPROACH TO TREATING DENTAL DECAY IN CHILDREN. A NEW ANTI-CARIES AGENT. JOURNAL OF MATERIALS SCIENCE: MATERIALS IN MEDICINE, V. 25, N. 8, P. 2041–2047, 2014. TEIXEIRA, J. A. ET AL. EFFECTS OF A NEW NANO-SILVER FLUORIDE-CONTAINING DENTIFRICE ON DEMINERALIZATION OF ENAMEL AND STREPTOCOCCUS MUTANS ADHESION AND ACIDOGENICITY. INTERNATIONAL JOURNAL OF DENTISTRY, V. 2018, 2018.
GABRIELA TORRES ZANIN
VITÓRIA FRAGA FOGAÇA MELO E SILVA
MURILO BAENA LOPES
RICARDO DANIL GUIRALDO
SANDRINE BERGER
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Nas últimas décadas, tem-se observado um grande aumento no consumo de bebidas ácidas pelas populações. Assim, além da doença cárie, outro problema tem chamando a atenção dos cirurgiões-dentistas: a erosão dentária. O uso do verniz fluoretado tem sido investigado como uma opção para evitar a erosão. O diamino fluoreto de prata (DFP) é um cariostático capaz de remineralizar as estruturas dentárias afetadas e amolecidas através da deposição e incorporação de íons fluoreto. Recentemente, Ainoosah et al. (2020) avaliou o efeito do DFP na erosão dentária, tanto no esmalte quanto na dentina e constataram que o DFP foi eficaz na erosão da dentina, mas não no esmalte. Soluções à base de nanopartículas de prata vem sendo estudadas, principalmente devido ao manchamento na estrutura dentária causada pelo DFP. O estudo de Scarpelli et al. (2017) demonstrou que uma solução à base de nanopartículas de prata foi capaz de remineralizar o esmalte dentário após obtenção da lesão de cárie inicial em 14%.
Avaliar, in vitro, a eficácia de uma solução fluoretada à base de nanopartículas de prata associada ou não à um dentifrício com alta concentração de flúor na capacidade de minimizar a erosão dentária.
192 blocos foram obtidos a partir de incisivos bovinos (96 blocos de esmalte e 96 de dentina). As amostras foram analisadas quanto à microdureza e rugosidade inicial. Em seguida, cada substrato foi divido em 8 grupos experimentais (n=12): G1 – escovação com água (H2O); G2 – escovação com dentifrício com alta concentração de flúor (D) (5000 ppm F–); G3 – tratamento com AgNano + D; G4 – AgNano + H2O; G5 – tratamento com diamino fluoreto de prata (DFP) + D; G6 – DFP + H2O; G7 – tratamento com verniz fluoretado (VF) + D; G8 – VF + H2O. O DFP, a AgNano e o VF foram aplicados no substrato e após 24 horas todas as amotras foram submetidas ao desafio erosivo com ácido cítrico a 0,3% (pH 2,6) e escovação com o dentifrício ou H2O por 5 dias. Após os tratamentos e desafio erosivo, a microdureza e a rugosidade foram novamente avaliados.
Esse estudo avaliou a eficácia de uma solução fluoretada à base de nanopartículas de prata (AgNano) associada ou não à um dentifrício com alta concentração de flúor na redução da erosão dentária no esmalte e dentina. Estes foram comparados aos grupos com aplicação do DFP e verniz fluoretado. Não houve diferença entre os tratamentos propostos (AgNano, DFP e VF), porém, escovação com o dentifrício com alto teor de flúor diminui significativamente a perda de microdureza do esmalte. Ren e colaboradores (2011), constataram, em um estudo in situ, que a aplicação periódica de um dentifrício contendo 5000 ppm –F pode ser benéfica em indivíduos com risco de erosão ácida associada ao consumo de refrigerantes. O verniz fluoretado foi capaz de proteger a dentina quando avaliada a rugosidade da mesma. Esses resultados diferem dos encontrados em alguns estudos, onde os autores relatam que o VF foi efetivo contra a erosão dentária no esmalte.
Com base nos resultados obtidos neste estudo, conclui-se que, no esmalte, o AgNano associado ou não a um dentifrício com alta concentração de flúor não foi capaz de reduzir a erosão dentária, assim como o DFP e o VF. O VF apresentou efeito protetor na erosão dentinária, entretanto, no esmalte os tratamentos não apresentaram efetividade. O dentifrício com alta concentração de flúor minimizou significativamente os efeitos na perda de microdureza do esmalte dentário.
Ainoosah SE, Levon J, Eckert GJ, Hara AT, Lippert F. Effect of silver diamine fluoride on the prevention of erosive tooth wear in vitro. J Dent. 2020;103S:100015. Murakami C, Boeneckr M, Corrêa MS, Mendes FM, Rodrigues CR. Effect of fluoride varnish and gel on dental erosion in primary and permanent teeth. Arch Oral Biol. 2009;54(11):997-1001. Ren YF, Liu X, Fadel N, Malmstrom H, Barnes V, Xu T. Preventive effects of dentifrice containing 5000ppm fluoride against dental erosion in situ. J Dent. 2011;39:672-678. Scarpelli BB, Punhagui MF, Hoeppner MG, Almeida RS, Juliani FA, Guiraldo RD, et al. In vitro evaluation of the remineralizing potential and antimicrobial activity of a cariostatic agent with silver nanoparticles. Braz Dent J. 2017;28:738-743. Targino AG, Flores MA, dos Santos Junior VE, de Godoy Bene Bezerra F, de Luna Freire H, Galembeck A, et al. An innovative approach to treating dental decay in children. A new anti-caries agent. J Mater Sci Mater Med. 2014;25:2041-2047.
ALINE DA ROSA CASTILHO
RODRIGO ANTONIO CARVALHO ANDRAUS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O massage gun (pistola de massagem) é um objeto em formato de pistola com ponteira plana e cíclica que realiza estimulo vibratório de aproximadamente 51 W, que ao ser posicionado sobre a região com rigidez muscular realiza percussão sobre a pele (Pournot et al., 2016). As técnicas de estimulação vibratórias já vêm sendo pesquisadas com relação ao alivio da tensão muscular em atletas, sendo uma delas o TENS (Silva et al.,2013). Com base nisso vários outros recursos estão sendo desenvolvidos com efeitos similares, para a diminuição da tensão muscular. Os sintomas da lesão muscular induzida pelo exercício são facilmente caracterizados como rigidez, inchaço, diminuição da força de contração muscular, dor muscular tardia e um aumento das proteínas intramusculares no sangue.
O objetivo desta revisão é mostrar a eficácia da pistola de massagem, no aumento da ADM, aumento do torque e diminuição da rigidez muscular após a aplicação do estimulo vibratório sobe a musculatura fadigada.
Foi levantado pela base de dados PubMed,SciELO e PEDro do ano de 2015/ 2021,o efeito da estimulação vibratório sobre a musculatura fadigada. Foi utilizado em um dos estudos o massage gun sobre o gastrocnêmico por 5 min. em atletas recreativos, saudáveis e masculino que fizeram 2 sessões, com intervalos de 2 dias entre elas. A ADM e torque dos dorsiflexores e plante flexores foram determinados antes e depois dos tratamentos (massagem e controle). As medidas foram realizadas após aquecimento de 10 min. em bicicleta ergométrica e em seguida coletados: 1. ADM; 2. CVM; 3. tratamento de intervenção ou controle (sentado por 6 min); 4. ADM; 5. CVM. Em outro estudo, participaram adultos ativos, sem experiência anterior de treinamento resistido para rosca direta de bíceps, onde realizaram 4 séries de 10 com 70% da 1RM. Sortearam aleatoriamente qual braço receberia o estimulo vibratório enquanto o outro repousaria. A dimensão do braço foi medida antes do exercício, após e depois da intervenção.
Deste modo, alguns estudos mostraram que houve uma diferença significativa no aumento da ADM após a aplicação do massage gun por 5 minutos em relação ao descanso parado, mas não comprova a diferença em relação ao torque. Já em outro estudo, o estimulo vibratório não apresentou efeito na aplicação imediatamente após o exercício, para a diminuição da rigidez muscular comparado ao repouso, visto através da ultrassonografia. Pelos achados, é sugerido, que outras análises como a resposta do padrão de ativação neuromuscular da musculatura por meio da eletromiografia sejam revistas complementando a uma avaliação do comportamento das fibras musculares, alterações da sua dimensão e melhora na fadiga muscular tardia a aplicação.
Os estudos conseguiram demonstrar que a massage gun tem eficácia quando aplicada sobre a musculatura tensionada em comparação ao repouso sem estímulos para o ganho de ADM, mas não para diminuição da rigidez muscular. Os estímulos mecânicos ativam os receptores sensoriais, como os fusos musculares, iniciando assim o reflexo muscular tônico, aumentando o fluxo sanguíneo e alongamento.
Imitiiyaz S, Veqar Z, Shareef MY. To compare the effect of vibration therapy and massage in prevention of delayed onset muscle soreness (DOMS). Journal of clinical and diagnostic research, v. 8, no. 1, p. 133-136, 2014.
Silva LPO, Oliveira MFM, Caputo F. Métodos de recuperação pós- exercício. Rev. Educ. Fis/ UEM, v.24, n.3, p. 489- 508, 2013.
Pournot H, Tindel J, Testa R, Mathevon L, Lapole T. The acute effect of local vibration as a recovery modality from exercise – Induced increased muscle stiffness. Journal of science and medicine 15, p. 142- 147, 2016.
Konrad, A., Glashüttner, C., Reiner, MM, Bernsteiner, D., & Tilp, M. (2020). Os efeitos agudos de um tratamento de massagem percussiva com um dispositivo hipervolt na amplitude de movimento e desempenho dos músculos flexores plantares. Journal of Sports Science & Medicine, 19 (4), 690–694.
THATIELLE GARCIA DA SILVA
HELOISE ANGELICO PIMPAO
GABRIELA GARCIA KRINSKI
HELOIZA DOS SANTOS ALMEIDA
CAMILE LUDOVICO ZAMBOTI
BRUNNA LUIZA SILVA TAVARES
LARISSA DRAGONETTI BERTIN
LEONARDO DE MARCHI LUNARDELLI
FABIO PITTA
CARLOS AUGUSTO MARCAL CAMILLO
Pós-graduação
UNOPAR /EAD
O isolamento social decorrente da pandemia do COVID-19 ocorreu de forma emergencial como tentativa de controle da transmissão da doença. Porém junto ao isolamento pode se observar declínios em diversos desfechos clínicos em pacientes com doenças crônicas pulmonares como o caso de pacientes com doenças pulmonares intersticiais (DPI). Os relatos da literatura trazem declínio em desfecho associados a alterações psicológicas e qualidade de vida, porém pouco se sabe sobre o efeito desse isolamento social sobre os desfechos de força muscular, composição corporal e capacidade de exercício e funcionalidade nesses pacientes.
Comparar força muscular, composição corporal, capacidade de exercício e funcionalidade de pacientes com DPI pré e pós-período de isolamento social durante a pandemia do COVID-19.
A primeira avaliação foi realizada no período entre 2018 e 2019, pré pandemia e a segunda após a liberação do isolamento social em 2021. Todos foram submetidos a avaliação de FM pela contração isométrica voluntária máxima (CIVM) de peitoral maior (PM), grande dorsal (GD), tríceps braquial (TB), bíceps braquial (BB), deltoide (D) e quadríceps femoral (QF), a FM global foi avaliada por meio da preensão palmar (HF) e FM respiratória pelas pressões inspiratória e expiratórias máximas (PI e PEmáx), também foram submetidos a avaliação de função pulmonar, pletismografia de corpo inteiro, composição corporal, bioimpedância elétrica, capacidade de exercício, teste de caminhada de 6 minutos (TC6) e funcionalidade por meio dos testes Timed Up and Go (TUG) e 4-Meter Gait Speed Test (4MGS). A análise estatística foi realizada no software SAS Studio 9.4. A normalidade dos dados pelo teste de Shapiro-Wilk e para comparação test-t pareado ou Wilcoxon, sendo o nível de significância p<0.05.
Foram incluídos 12 pacientes com DPI (8 mulheres, 59±11 anos, CVF 73±5% do predito, DLco 67±12% predito). Com exceção do tríceps braquial (Δ-52±8N; p=0,03) nenhum outro grupo muscular apresentou mudanças de FM após período de isolamento social [BB (Δ21,68±68N; p=0,09), D (Δ-5,66±54N; p=0,85), GD (Δ-23,43±53N; p=0,87), QF (Δ-35,52±97N; p=0,23), HF (Δ-1±3kgf; p=0,31)]. Os desfechos clínicos de força muscular respiratória, capacidade de exercício, composição corporal e funcionalidade também apresentaram diferenças não significativas PImáx (Δ-0,9±29cmH2O; p=0,89), PEmáx (Δ7±36 cmH2O; p=0,50), TC6 (Δ-86±217m; p=0,56), IMC (Δ-0,5±1 kg/m2; p=0,39), IMMC (Δ-0,7±2kg/m2; p=0,33), peso da gordura (Δ1,3±4kg; p=0,29), peso da massa magra (Δ-0,2±2kg; p=0,96), TUG (Δ-1,3±2minutos; p=0,15), 4MGST (Δ-3±0,7minutos; p=0,64). Os resultados sugerem declínio dos desfechos analisados, que vão de encontro resultados publicados da associação da piora dos desfechos com a evolução da doença e não ao isolamento.
Pacientes com DPI não apresentaram alterações de composição corporal, capacidade de exercício e funcionalidade e força durante o período de isolamento social, com exceção da FM de tríceps braquial. Um maior número de pacientes deve ser analisado para confirmar o efeito do isolamento social sob esses desfechos clínicos.
1- Christiansen J, Lund R, Qualter P, Andersen CM, Pedersen SS, Lasgaard M. Loneliness, Social Isolation, and Chronic Disease Outcomes. Ann Behav Med 2021;55(3):203-215.
2- Bu F, Philip K, Fancourt D. Social isolation and loneliness as risk factors for hospital admissions for respiratory disease among older adults. Thorax 2020;75(7):597-599
3- Antoniou KM, Margaritopoulos GA, Tomassetti S, Bonella F, Costabel U, Poletti V. Interstitial lung disease. Eur Respir Rev 2014;23:40–54.
DANIELA AKIMOTO FELIX
AMANDA DA SILVA SANTOS
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO
O Alzheimer é uma doença neurodegenerativa crônica e a forma mais comum de demência. Manifesta-se lentamente e agrava-se ao longo do tempo. Está entre as doenças com maior aumento e tem estimativa de quadruplicar até 2050. Os ácidos graxos ômega 3 parecem agir no marco patológico cerebral da doença do Alzheimer. Estudos observacionais têm investigado a relação entre a ingestão do ômega 3, ou as suas fontes alimentares, e o desenvolvimento da doença do Alzheimer, sugerindo-o como um fator de proteção. Este estudo se faz relevante para aperfeiçoar o atendimento nutricional na prevenção e no tratamento do Alzheimer, contribuindo na qualidade de vida dos pacientes e na ampliação dos conhecimentos dentre os profissionais da área da saúde.
Identificar e comprovar a eficiência do ômega 3 na prevenção do desenvolvimento da doença do Alzheimer.
Foi realizado um levantamento bibliográfico sobre o tema entre o primeiro semestre do ano de 2020 e o primeiro semestre do ano de 2021. Utilizando a base de dados Pubmed e Google Scholar, com as palavras chaves: Doença do Alzheimer. Ômega 3. Doença Neurodegenerativa. Proteína Tau. Beta Amilóide, para a seleção de artigos que citassem a relevância do consumo de ômega 3 e de estudos que consideraram esse fator de proteção promissor.
Foram selecionados 6 estudos, sendo: 5 estudos randomizados duplo cego e controlado por placebo e 1 estudo longitudinal de base populacional de acompanhamento prospectivo, todos da base de dados Pubmed e Google Scholar, o número da amostra entre os estudos variaram de 25 a 899 indivíduos, com idade entre 55 a 86 anos, os participantes foram suplementados com ácido docosahexaenóico (DHA) com doses que variaram entre 180 mg a 1,4 g, ácido eicosapentaenoico (EPA) com doses entre 0,45 mg a 572 mg, o Ômega 3 foi suplementado em 1 estudo com dose de 1,8 g e 1 estudo foi ofertado 3 porções de peixe por semana. Por um período entre 3 meses a 9 anos. Dentre os 6 estudos, 3 apresentaram melhora na função cognitiva em indivíduos com declínio cognitivo leve, 2 estudos não apresentaram melhora na função cognitiva e 1 estudo associou uma redução de 47% em desenvolver o Alzheimer.
O estudo prospectivo desta substância como promotora de saúde e seus efeitos podem trazer descobertas positivas na prevenção e tratamento da Doença do Alzheimer, como menor custo, menos efeitos colaterais e aumento da expectativa de vida da população, no entanto não há na literatura consenso sobre sua eficácia e efetividade, necessitando de mais estudos sobre este tema.
CAZZOLA, Roberta; RONDANELLI, Mariangela; FALIVA, Milena; CESTARO, Benvenuto. Effects of DHA-phospholipids, melatonin and tryptophan supplementation on erythrocyte membrane physico-chemical properties in elderly patients suffering from mild cognitive impairment. Experimental Gerontology, 2012. Elsevier BV. CHIU, Chih-Chiang; SU, Kuan-Pin; CHENG, Tsung-Chi; LIU, Hsing-Cheng; CHANG, Ching-Jui; DEWEY, Michael E.; STEWART, Robert; HUANG, Shih-Yi. The effects of omega-3 fatty acids monotherapy in Alzheimer's disease and mild cognitive impairment: a preliminary randomized double-blind placebo-controlled study. Progress In Neuro-Psychopharmacology And Biological Psychiatry. 2008. Elsevier BV. LEE, Lai Kuan; SHAHAR, Suzana; CHIN, Ai-Vyrn; YUSOFF, Noor AiniMohd. Docosahexaenoic acid-concentrated fish oil supplementation in subjects with mild cognitive impairment (MCI): a 12-month randomised, double-blind, placebo-controlled trial. Psychopharmacology, 2012. Springer Science and Bus Media LLC.
BRUNA FERNANDA ALBERTTI
GIOVANA KÜHL RUBERTO
HELIO HIROSHI SUGUIMOTO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O uso de produtos biológicos para o controle de doenças de plantas tem aumentado nos últimos anos, especialmente, em decorrência dos altos custos do controle químico e pela possibilidade de redução dos patógenos no solo (1). Estes produtos são mais seletivos, possuem baixa quantidade de resíduos, alto desempenho, menos efeitos tóxicos ao homem e ao meio ambiente, comparando aos agrotóxicos.
As principais doenças de solo são causadas por fungos fitopatogênicos, como: podridão radicular (Rhizoctonia solani), podridão cinzenta do caule (Macrophomina phaseolina) e murcha-de-fusário (Fusarium oxysporum). Os fungos, quando não controlados, podem gerar prejuízos que ultrapassam 90% de redução na produção de produtos agroalimentares (2; 3). Assim, este trabalho teve o objetivo de avaliar o efeito do Betasoil® na inibição de três fungos fitopatógenos e contribuir com a redução do uso de agrotóxicos na agricultura e no auxílio do desenvolvimento de sistemas produtivos sustentáveis.
O objetivo do trabalho foi avaliar in vitro o produto biológico comercial BetaSoil® no controle de fungos fitopatogênicos causadores de doenças de importância econômica em diversas culturas.
Foram estudados três principais fungos causadores de doenças agrícolas, a R. solani, M. phaseolina e F. oxysporum. O inóculo de cada fungo foi cultivado em placa de Petri em meio BDA. Foram testados dois tratamentos: I) produto ativado conforme recomendação no rótulo; II) sobrenadante livre de células do produto ativado, obtido por microfiltração em membranas 0,45um.
Os dois tratamentos foram testados nas concentrações: 0 %, 2,5 %, 5 % e 7,5 %. O produto nas respectivas concentrações foi dissolvido em BDA estéril em placa de Petri, inoculadas com discos 5mm de micélio do fitopatógenos e incubadas em câmara do tipo BOD a 25º± 2ºC. As avaliações diárias do crescimento micelial dos fungos foram realizadas medindo-se o diâmetro da colônia, até atingir a borda da placa (4).
Foram elaboradas curvas de crescimento para cada fitopatógeno e calculada a velocidade de crescimento. A análise estatística foi elaborada pelo teste Tukey (5%).
Na análise da inibição do crescimento dos fitopatógenos com o uso do repositor microbiológico Betasoil®, observou-se que todos os fungos testados tiveram redução significativa no seu crescimento no tratamento I.
No tratamento II não houve inibição significativa para F. oxysporum, já os fungos R. solani e M. phaseolina foram inibidos significativamente pelo produto em todas as concentrações.
Segundo Vieira Junior (5), sabe-se que certas bactérias e fungos que habitam o solo, quando aplicadas de forma massal sobre a rizosfera de plantas, são capazes de promover o controle de doenças, via antagonismo direto ou indução de resistência.
O efeito inibitório no crescimento dos fitopatógenos pelo repositor microbiológico, possivelmente está relacionado tanto pela ocupação e antagonismos direto, quanto pela produção de compostos inibidores pelos microrganismos contidos no BetaSoil®.
O repositor microbiológico BetaSoil® apresentou ação no controle in vitro dos fitopatógenos estudados. O produto quando filtrado, embora não tenha apresentado resultado para F. oxysporum, apresentou inibição para os demais fungos, isso indica que o produto possui metabólitos que podem ser capazes de diminuir a incidência de fungos fitopatogênicos.
1) BARBOSA; F. R.; GONZAGA, A. C. O. Informações técnicas para o cultivo do feijoeiro-comum na Região Central-Brasileira: 2012-2014. Santo Antônio de Goiás: Embrapa Arroz e Feijão, 2012. 247p.
2) DEAN, R. et al. The Top 10 fungal pathogens in molecular plant pathology. Molecular Plant Pathology, v. 13, n. 4, p. 414–30, 2012.
3) FAVRE-GODAL, Q.; QUEIROZ, E. F.; WOLFENDER, J. L. Latest developments in assessing antifungal activity using TLC-bioautography: A review. Journal of AOAC International, v. 96, n. 6, p. 1175–88, 2013.
4) LEHNER, M. S. et al. Potencial de herbicidas para o controle de patógenos de solo do feijão. Planta Daninha, v. 32, n. 1, p. 117-123, 2014.
5) VIEIRA JUNIOR, J. R.; FERNANDES, C. F.; ANTUNES JÚNIOR, H.; SILVA, M. S.; SILVA, D. D. G.; SILVA, U. O. Rizobactérias como agentes de controle biológico e promotores de crescimento de plantas. Porto Velho, RO: Embrapa Rondônia, 2013. 15 p.
RUBENS ALEXANDRE DA SILVA JUNIOR
ANA PAULA DE SOUSA PEREIRA
FÁBIO NASCIMENTO DA SILVA
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O envelhecimento é considerado um processo dinâmico e progressivo, no qual ocorrem alterações morfológicas, funcionais e bioquímicas. Um dos fatores associados à velhice é a diminuição da capacidade de equilíbrio postural e o risco elevado de quedas. Por outro lado, a dor lombar é um importante problema de saúde pública e acomete mais de 84% da população idosa, o que traz um maior interesse em pesquisas sobre os declínios significativos das capacidades físicas e funcionais de idosos durante o envelhecimento e a relação delas com a dor lombar. De acordo com alguns estudos há um provável efeito dependente da idade do portador de dor lombar no controle postural quando avaliados na plataforma de força, onde quanto maior a idade pior é o desempenho de equilíbrio. A literatura traz os benefícios do exercício físico na melhora do equilíbrio e na prevenção de quedas. Entretanto, poucos trabalhos apontam para os benefícios das técnicas de flexibilidade e sua relação com o equilíbrio.
O objetivo desta pesquisa é avaliar o efeito imediato da técnica de energia muscular (TEM) nas respostas de controle postural de idosos e adultos jovens com e sem dor lombar crônica e descrever a relação entre o controle postural, flexibilidade, e a dor lombar crônica no processo de envelhecimento.
Trata-se de um protocolo de pesquisa ainda em andamento, do tipo quasi-experimental para detectar um efeito imediato de uma técnica sobre as medidas de equilíbrio postural. A amostra será selecionada por conveniência, sendo 50 participantes de ambos os sexos, jovens entre 15 e 35 anos e idosos entre 60 e 85 anos. Serão divididos em 2 grupos de jovens e idosos, e 2 subgrupos com e sem dor lombar crônica. A avaliação do controle postural será realizada por meio da plataforma de força durante os testes de equilíbrio unipodal e semi-tandem (2 repetições de 30 segundos cada, com repouso de 30 segundos entre elas). Os participantes serão submetidos à TEM e logo em seguida reavaliados na plataforma de força. Os principais parâmetros de controle postural serão calculados: área e velocidade de oscilação do centro de pressão (COP). Uma análise de variância será realizada para comparar os efeitos entre pré e pós-intervenção.
O controle do equilíbrio corporal envolve a manutenção do centro de gravidade sobre a base de sustentação do corpo durante as diferentes situações estáticas e dinâmicas, levando o organismo a responder a essas variações de maneira voluntária ou involuntária. Este processo é altamente eficiente, sobretudo graças à ação dos sistemas vestibular, somatossensorial e visual. Levando isso em consideração, o equilíbrio corporal depende não apenas da integridade desses sistemas, mas também: da integração sensorial dentro do sistema nervoso central, que envolve a percepção visual e espacial; do tônus muscular efetivo, que se adapte rapidamente a possíveis alterações; da força muscular e, por fim, da flexibilidade articular. Os resultados encontrados neste estudo contribuirão para o uso da TEM na dor lombar e no aumento de informações clínicas relevantes para beneficiar a capacidade de equilíbrio em idosos, afim de diminuir os riscos de quedas.
Com o avançar da idade o controle postural pode sofrer grandes alterações e então se pensarmos nos indivíduos idosos, este mecanismo postural se torna um tanto complexo, devido a suscetibilidade em desenvolver alterações também no desempenho motor e no comando central e, com o evelhecimento, sintomas clínicos como dor lombar se tornam verdadeiros obstáculos frente às diferentes tarefas funcionais de vida diária, portanto esse estudo visa relacionar fatores importante dessa fase.
ALLUM, JH, BLOEM BR, Carpenter MG, Hulliger M, Hadders-Algra M. Proprioceptive control of posture: review of new concepts. Gait Posture 8:214–242, 1998.
GIL, A. W. de O.; SILVA, R. A. da; OLIVEIRA, M. R. de; CARVALHO, C. E.; OLIVEIRA, D. A. de A. P. Comparação do controle postural em cinco tarefas de equílibrio e a relação dos riscos de quedas entre idosas e adultas jovens. Fisioterapia e Pesquisa, [S. l.], v. 24, n. 2, p. 120-126, 2017. DOI: 10.1590/1809-2950/15804424022017. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/fpusp/article/view/134642. Acesso em: 14 set. 2021.
GRANATA KP, GOTTIPATI, P. Fatigue influences the dynamic stability of the torso. Ergonomics 51:1258–1271, 2008.
JOHANSON E, Brumagne S, Janssens L, Pijnenburg M, Claeys K, Paasuke M. The effect of acute back muscle fatigue on postural control strategy in people with and without recurrent low back pain. Eur Spine J 20(12):2152–2159, 2011.
LAÍS SALOMÃO ARIAS
ISABELA CUNHA LOPES
DOUGLAS ROBERTO MONTEIRO
GORDON RAMAGE
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Biofilmes orais são comunidades microbianas que, em desequilíbrio, permitem o prevalecimento de microrganismos patogênicos levando ao desenvolvimento de diversas doenças como a cárie dentária, doenças periodontais e candidíases orais. Candida albicans é um fungo oportunista capaz de agravar tais doenças, o que indica que também deve-se combatê-lo para se obter sucesso na terapia antimicrobiana. O miconazol é uma droga de prescrição comum, capaz de combater fungos e algumas bactérias. Nos últimos anos, foi observado um aumento na resistência de determinados microrganismos à antimicrobianos convencionais gerando a necessidade do desenvolvimento de terapias antimicrobianas alternativas. O emprego de nanocarreadores pode ajudar a contornar estes problemas, e dentre estes, as nanopartículas magnéticas de óxido de ferro têm se revelado uma opção interessante por apresentarem características específicas otimizando a terapia antimicrobiana.
O presente estudo teve como objetivo avaliar os efeitos antimicrobianos de um nanocarreador de miconazol (MCZ) à base de nanopartículas magnéticas de óxido de ferro (NPsMOF) funcionalizadas com quitosana (QS) sobre células planctônicas de diferentes microrganismos patogênicos orais.
Foram selecionadas cepas de Candida albicans 3153A, Streptococcus mitis NCTC 12261, Streptococcus oralis NCTC 11427, Streptococcus intermedius DSM 20573, Streptococcus mutans NCTC 10449, Veillonella dispar NCTC 11831, Actinomyces naeslundii DSM 17233, Lactobacillus casei DSMZ 20011, Lactobacillus zeae DSM 20178, Rothia dentocariosa DSM 43762, Fusobacterium nucleatum ATCC 10953 e Fusobacterium nucleatum vicentii DSM 19507, responsáveis por participar na composição de três diferentes modelos in vitro de biofilmes patogênicos orais: cárie dentária, gengivite e biofilme patogênico de usuários de prótese. Segundo o método da microdiluição, as CIMs do nanocarreador de miconazol e dos componentes que participam de sua composição foram determinadas visualmente como sendo as menores concentrações de cada droga capazes de inibir o crescimento dos microrganismos. Os ensaios foram realizados em triplicata e em três ocasiões diferentes.
Os resultados de CIMs de QS e NPsMOF para todas as cepas testadas foram ≥ 128 mg/L. Em contrapartida, o nanocarreador MCZ-QS-NPsMOF e o MCZ sozinho exibiram maior eficácia no combate às células planctônicas de todos os microrganismos testados, apresentando valores similares de CIM entre si, que variaram entre <0,5 e 16 mg/L. Tal similaridade ocorreu provavelmente devido à baixa eficácia inibitória de QS e NPsMOF sozinhos dentro das concentrações testadas. R. dentocariosa foi uma exceção, já que exibiu maior susceptibilidade ao nanocarreador MCZ-QS-NPsMOF, apresentando valores inibitórios menores (redução> 32 vezes) em relação ao MCZ sozinho. Destaca-se que os resultados do presente estudo permitiram escanear o potencial antibacteriano do MCZ contra diferentes bactérias orais (algumas testadas pela primeira vez contra esta droga), mostrando que o mesmo apresentou eficácia inibitória contra todas as cepas de células bacterianas testadas, ainda que em estado planctônico.
Conclui-se que o nanocarreador de MCZ (MCZ-QS-NPsMOF) foi eficaz em inibir o crescimento de células planctônicas de C. albicans e de diferentes bactérias orais presentes na composição de biofilmes patogênicos. Ainda, MCZ sozinho ou associado ao nanocarreador apresentou interessante potencial antibacteriano que deve ser mais extensivamente investigado. Futuros estudos testando este nanocarreador contra biofilmes polimicrobianos, bem como sua citotoxicidade devem ser conduzidos.
Kean R, Rajendran R, Haggarty J, Townsend EM, Short B, Burgess KE, et al. Candida albicans Mycofilms Support Staphylococcus aureus Colonization and Enhances Miconazole Resistance in Dual-Species Interactions. Front Microbiol. 2017;8:258. Sherry L, Lappin G, O'Donnell LE, Millhouse E, Millington OR, Bradshaw DJ, et al. Viable Compositional Analysis of an Eleven Species Oral Polymicrobial Biofilm. Front Microbiol. 2016;7:912. Nehra P, Chauhan RP, Garg N, Verma K. Antibacterial and antifungal activity of chitosan coated iron oxide nanoparticles. Br J Biomed Sci. 2018;75:13-18. Arias LS, Pessan JP, de Souza Neto FN, Lima BHR, de Camargo ER, Ramage G, Delbem ACB, Monteiro DR. Novel nanocarrier of miconazole based on chitosan-coated iron oxide nanoparticles as a nanotherapy to fight Candida biofilms. Colloids Surf B Biointerfaces. 2020; 192: 111080.
LYVIA SThEFANY GODOI ASSUNçãO
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
LUCIANA PRADO MAIA ANDRAUS
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
O tratamento ortodôntico é uma medida preventiva de cárie e doença periodontal, pois corrige posicionamentos dentários que prejudicam a higiene bucal. Porém, os acessórios que compõem o aparelho ortodôntico convencional, colados às superfícies dentárias, dificultam a higienização e funcionam como retentores adicionais de placa bacteriana, levando à desmineralização do esmalte, causando manchas brancas, cáries e gengivite. Na última década, os alinhadores ortodônticos (AO) surgiram como uma nova opção de tratamento. A estética tem se mostrado o principal atrativo aos que optam por essa modalidade, mas outros benefícios incluem a possibilidade de remover os alinhadores durante a alimentação, a maior facilidade para higiene bucal (uso de fio dental e escovação apropriada), além da diminuição de lesões em tecido mole (bochechas e gengiva).
Avaliar o efeito periodontal, contaminação microbiológica, classificação e índice do desgaste das escovas dentais em pacientes tratados com alinhadores e aparelho fixo convencional, durante um período de tempo.
A avaliação periodontal foi realizada antes e após 60, 120, 150, 180 e 365 dias do início do tratamento ortodôntico, por meio dos seguintes métodos: Índice de Sangramento Gengival (SG), Índice de Placa Bacteriana (IP), Índice Periodontal Comunitário Modificado (CPI) e Perda de Inserção Periodontal (PIP). A análise microbiológica foi realizada a partir das escovas dentais do mesmo modelo após 3 meses de uso, por meio de diluições seriadas e plaqueamentos para contagem de bactérias totais, estreptococos e estafilococos. Para comparação entre os dois grupos nas variáveis qualitativas nominais foi utilizado o teste exato de Fisher, nas quantitativas sem distribuição normal e nas qualitativas ordinais foi utilizado o teste de Mann-Whitney, e nas quantitativas com distribuição normal o teste t. Para comparação entre os tempos de avaliação foi utilizado o teste de Friedman.
Na comparação intergrupos, verificou-se que o tratamento com AF apresentou resultados semelhantes ao tratamento com AO para Sangramento Gengival (SG), Bolsa Periodontal (BP) e Perda de Inserção Periodontal (PIP), ao início e após 60, 120, 150, 180 e 365 dias de acompanhamento. Apenas na avaliação aos 60 dias, o grupo AF apresentou SG significantemente maior que o grupo AO (p= 0,003). Ainda na comparação intergrupos, verificou-se que o grupo Placa (IP) significantemente maior na avaliação realizada em 60 (p=0,001), 120 (p=0,011), 150 (p=0,003) e 365 dias (p=0,011) em comparação ao grupo AO. Na comparação intragrupos, verificou-se que o Índice de Placa (IP) sofreu alteração significante ao longo do período de acompanhamento no grupo AF, com valores médios mais elevados nas avaliações de 60, 120 150 e 365 dias (p=0,003). Já o grupo AO apresentou estabilidade dos valores para o IP ao longo de um ano de acompanhamento (p>0,640).
Com base nos resultados encontrados no presente estudo, os aparelhos fixos mostraram uma maior índice de placa em relação aos alinhadores ortodônticos ao longo do tratamento. Já em relação aos microrganismos não houve alteração entre os grupos.
Addy M, Wade W, Jenkins S, Goodfield S. Comparison of two commercially avaiable mouthrinses I. Staining and antimicrobial effects in vitro. Clin Prev Dent. 1989;11:10-4. Azaripour A, Weusmann J, Mahmoodi B, Peppas D, Gerhold-Ay A, Van Noorden CJ, et al. Braces versus Invisalign(R): gingival parameters and patients' satisfaction during treatment: a cross-sectional study. BMC Oral Health. 2015 Jun 24;15:69. Bacchi EOS, Prates NS, Attizzani A. Profilaxia bucodental em ortodontia. RGO. 1997 Nov- Dez;45(6):342-6. Best AD SB, Carrico CK, Lindauer SJ. Treatment management between orthodontists and general practitioners performing clear aligner therapy. The Angle Orthodontist. 2016;87(3):432. Ghafari JG. Centennial inventory: the changing face of orthodontics. American Journal of Orthodontics and Dentofacial Orthopedics. 2015;148(5):732-9.
KATIA SIVIERI
THIAGO CAMARGO GOMES
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A diabetes está entre as doenças crônicas mais comuns e em longo prazo, a hiperglicemia pode ocasionar complicações como retinopatia, nefropatia, neuropatia, além de problemas cardiovasculares, diminuindo a qualidade de vida do paciente. O interesse no uso e no potencial de plantas medicinais tem aumentado nos últimos anos, principalmente na prevenção e tratamento de pacientes com diabetes. Nesse sentido, a Moringa oleífera é uma espécie rica em proteínas, sais minerais, ácido fólico e β-caroteno, onde todas as partes da planta podem ser utilizadas para tratamento de doenças. As folhas da planta são ricas em nutrientes e podem ser utilizadas na nutrição humana e animal e na medicina tradicional. A Moringa oleífera apresenta uma ampla variedade de atividades biológicas evidenciadas em experimentos in vivo e in vitro, tais como ações antioxidantes, analgésicas, citoprotetoras, anti-úlceras, anti-hipertensivas e imunmodulatórias, bem como um efeito inibitório sobre mediadores pró-inflama
Realizar uma revisão integrativa sobre o efeito prebiótico da Moringa oleífera Lamarck na microbiota de indivíduos com diabetes de tipo 2.
O presente trabalho se desenvolverá como uma pesquisa bibliográfica integrativa. O levantamento bibliográfico será realizado utilizando as bases de dados: Pubmed, Web of Science e Google acadêmico de Janeiro 2015 a Julho de 2021. Para o levantamento dos artigos, utilizaremos o descritor “Moringa oleífera Lamarck”, combinado com os termos “Diabetes Mellitus de tipo 2”, “Microbiota”, utilizados para o refinamento da amostra. Os critérios utilizados de inclusão serão: artigos que abordassem a temática em questão, nacionais e internacionais, abrangendo as diferentes áreas do conhecimento, publicados entre os anos de 2015 a 2021. A ordem de prioridade de escolha para a discussão de artigos será da seguinte maneira: (i) artigos publicados em periódicos internacionais; (ii) artigos publicados em periódicos nacionais reconhecidos; (iii) livros publicados por bons editores; (iv) teses e dissertações, (v) anais de conferências internacionais; (vi) anais de conferências nacionais.
Atualmente existem vários estudos avaliando o efeito prebiótico da Moringa oleífera Lamarck. Assim, com os resultados obtidos através do levantamento bibliográfico de 10 anos de estudos clínicos e estudos utilizando modelo animal e ensaios in vitro, os quais utilizaram a Moringa oleífera como prevenção e tratamento da diabetes mellitus, será possível compilar as informações sobre as propriedades prebióticas e hipoglicemiantes da moringa, assim como sua eficácia nos processos fisiopatológicos inerentes ao diabetes, principalmente no estresse oxidativo. Neste contexto, será possível traçar uma estratégia de recomendação do uso de extrato de Moringa na prevenção e tratamento adjuvante da diabetes.
Esse trabalho também será capaz de recomendar estudos futuros na qual a Moringa oleífera pode ser empregada como alternativa terapêutica não apenas para a diabetes, como para outras doenças crônicas da atualidade.
ALUVINO, G. C. R. Estudo da aplicação do extrato de semente de Moringa oleífera visando a substituição do coagulante sulfato de alumínio em uma estação de tratamento de água para abastecimento. 2015. 49 f. Monografia (Graduação em Engenharia Industrial Química) – Universidade de São Paulo, Lorena, 2015. AMARAL, L. A.; et al. Tratamento alternativo da água utilizando extrato de semente de Moringa oleifera e radiação solar. Arquivos do Instituto de Biologia, São Paulo, v. 73, n. 3, p. 287-293, 2006. ANDRADE, J. I. A.; et al. Therapeutic properties of moringa oleífera lam. in the treatment of diabetes mellitus. Research, Society and Development, 9(7): 1-24, e485974270. APRELINI L. O. Caracterização térmica, mecânica e morfológica de compósitos de polietileno de alta densidade com fibras da casca da semente da Moringa oleífera. 2016. 83 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Materiais) - Rede Temática em Engenharia de Materiais, Ouro Preto, 2016.
ANA BEATRIZ ROCHA DOS SANTOS
JOSIANE MARQUES FELCAR
NAYARA SHAWANE VARGAS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A asma é uma inflamação crônica caracterizada por hiper-responsividade das vias aéreas, com sintomas como: sibilos, dispneia, aperto no peito, tosse e limitação variável do fluxo aéreo expiratório, que são desencadeados por: exercício, exposição a alérgenos, mudança no clima ou infecções respiratórias virais. E apresentam taxa significativa de morbidade. Em crianças, é o distúrbio respiratório crônico mais comum e resulta em impacto direto na capacidade de exercício, a força muscular periférica, a função pulmonar, o rendimento escolar e consequentemente de maneira negativa na qualidade de vida. A abordagem terapêutica farmacológica e não farmacológica é individualizada, portanto, é necessária, uma avaliação completa para um tratamento efetivo. A intervenção da fisioterapia apresenta importantes resultados nos asmáticos, porém, pouco se sabe sobre a manutenção dos resultados em longo prazo, a fim de se compreender se os efeitos, perduram com o tempo.
Avaliar os efeitos em longo prazo de um programa de treinamento físico aquático e em solo associado à educação em saúde, sobre: função pulmonar, mobilidade torácica, flexibilidade geral, força muscular respiratória e periférica, qualidade de vida, qualidade do sono, nível do conhecimento da asma, controle da asma e nível de atividade física em crianças asmáticas.
Estudo longitudinal que incluiu 23 crianças asmáticas que participaram de um ensaio clínico randomizado no ano de 2019. As crianças foram reavaliadas um ano após o término da intervenção utilizando os seguintes testes e questionários: espirometria, pico de fluxo expiratório, cirtometria, teste de sentar e alcançar, manovacuometria, teste de uma repetição máxima, qualidade de vida pelo Pediatric Asthma Quality of Life Questionnaire (PAQLQ), Escala para Distúrbios do Sono em Crianças (SDSC) e Escala de Sonolência de Epworth (EES), o nível de conhecimento em asma pelo Newcastle Asthma Knowledge Questionnaire (NAKQ), controle de asma pelo Childhood Asthma Control Test (c-ACT) e o nível de atividade física pelo Physical Activity Questionnaire for Children (PAQ-c).
No follow-up houve melhora, em ambos os grupos, na função pulmonar para CVF, VEF1, FEF25-75%; na mobilidade torácica e na força muscular periférica para tríceps (P<0,05 para todas). No grupo água (GA) houve melhora na força muscular inspiratória e no conhecimento da doença, já o pico de fluxo expiratório (PFE), a força muscular de quadríceps e o nível de atividade física diminuíram (P<0,05 para todas). No grupo solo (GS) houve melhora do PFE na espirometria (P=0,026). Houve manutenção dos resultados do treinamento físico após um ano na flexibilidade, quanto aos distúrbios do sono, o controle da asma e a qualidade de vida (P>0,05 para todas). A capacidade de exercício piorou nos dois grupos após um ano sem atividade física (P<0,05).
Após um ano de follow-up os resultados apresentados após um programa de fisioterapia, no solo e água em crianças asmáticas são mantidos e até melhorados em praticamente todos os desfechos. Por outro lado, a porcentagem predita do PFE, o nível de atividade física, a força muscular de quadríceps e a capacidade de exercício apresentaram piora, o que pode estar relacionado à influência de fatores externos. Portanto, mais estudos em crianças asmáticas são necessários.
Global Initiative for Asthma. - GINA. Global Initiative for Asthma: Global strategy for asthma management and prevention - 2020. Rev Fr d’Allergologie d’Immunologie Clin. 2020;36(6):685–704. Pizzichini M, Carvalho-Pinto R, Cançado J, Rubin A, Neto A, Cardoso A, et al. Recomendações para o manejo da asma da Sociedade Brasileira de Pneumologia e Tisiologia - 2020. J Bras Pneumol. 2020;46(1):1–16. Bruurs MLJ, Van Der Giessen LJ, Moed H. The effectiveness of physiotherapy in patients with asthma: A systematic review of the literature. Respir Med. 2013;107(4):483–94. Beggs S, Foong YC, Le HCT, Noor D, Wood-Baker R, Walters JA. Swimming training for asthma in children and adolescents aged 18 years and under. Evidence-Based Child Heal A Cochrane Rev J. 2013;8(5):1514–81. Nuijsink M, Vaessen-Verberne AAPH, Hop WCJ, Sterk PJ, Duiverman EJ, Jongste JC. Long-term follow-up after two years of asthma treatment guided by airway responsiveness in children. Resp Med. 2013;107(7):981-6.
LUANA SHIGUEYAMA
FERNANDO BICOCCHI CANOVA
Iniciação Científica
UMC - UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES
A memória é a capacidade de adquirir, armazenar e recordar informações novas ou pré-existentes. Na deficiência intelectual (DI), se apresenta em níveis reduzidos em comparação com pessoas sem a deficiência, deteriorando ainda mais caso haja poucos estímulos de aprendizagens cognitivas e motoras ao longo da vida. A atividade física, vem demonstrando ser uma alternativa efetiva sobre tais complicações. Como diz Izquierdo (1989), “a memória é adquirida através do armazenamento das experiências vividas, não há aprendizado sem experiências”. Em relação a um indivíduo que viveu de forma ativa, possivelmente terá um repertório maior de memórias caso tenha a prática como hábito.
Chiari et al. (2010), unificou inúmeras obras que relacionavam os benefícios da atividade física sobre a memória, a maioria dos trabalhos comprovou que esta prática no cotidiano, é uma ferramenta importante no processo de estabilização da memória, não sofrendo declínios com o passar dos anos.
Identificar e compreender os efeitos da atividade física sobre a memória da pessoa com deficiência intelectual.
Relacionar memória, crianças, adultos e idosos com deficiência intelectual, com a prática de atividade física.
Analisar quais as atividades físicas mais utilizadas como intervenção para pessoas com deficiência intelectual.
Trata-se de um estudo de revisão de literatura, com a integração dos estudos realizados sobre os efeitos da atividade física sobre a memória da pessoa com deficiência intelectual nos anos entre 2010 à 2021, tendo no total 22 artigos, encontrados nos indexadores SciELO (Scientific Eletronic Library Online), BVS (Biblioteca Virtual em Saúde) e Portal de Periódicos CAPES. Nos resultados encontrados foram discutidos as abordagens dos autores sobre os efeitos da atividade física sobre a memória da pessoa com deficiência intelectual, quais foram estes efeitos se citados, positivos, negativos ou nulos, quais foram as atividades físicas que mais foram utilizadas pelos estudos, a relação entre as obras publicadas nos últimos onze anos, como foram as intervenções realizadas e quais obtiveram resultados mais significativos.
O hipocampo é a área cerebral responsável pela memória, tendo em vista isto, Erickson et al. (2010, p. 3022), diz que o “exercício físico aumenta o hipocampo em 2% de sua proporção, protegendo contra o comprometimento da memória ao final da idade adulta”, onde os exercícios mais indicados são os aeróbicos de intensidade moderada, isto se deve pelo aumento de liberação do sérum de fator neurotrófico do cérebro (BDSN), liberado com o exercício físico. Além disso, há o aumento das atividades de neurotransmissores e aumento do fluxo sanguíneo, aumentando o aporte de nutrientes.
Sendo assim, sobre as alterações na memória de pessoas com deficiência intelectual, foi encontrado que o treinamento físico praticado com frequência, causam um impacto positivo não somente na saúde, quanto na melhoria da sua capacidade intelectual, melhora aptidão física e habilidades motoras.
Não foi encontrado as atividades físicas mais recomendadas que proporcionem tais efeitos cognitivos, entretanto, aparentemente qualquer atividade física realizada de duas a três vezes na semana por mais de 40 minutos, com objetivos esportivos, de força muscular e com características aeróbias proporcionam esta modulação positiva na memória, tanto de pessoas com deficiência intelectual quanto sem a deficiência e em qualquer faixa etária.
CHIARI, Helder; MELLO, Marco Túlio de; REZEAK, Patricia; ANTUNES, Hanna Karen M. Exercício Físico, Atividade Física e os Benefícios Sobre a Memória de Idosos. Rev. Psic. da Saúde., São Paulo, v. 2, n.1, p. 42-49, 2010. Disponível em: http://www.gpec.ucdb.br/pssa/inde x.php/pssa/article/view/34/53. Acesso em: 16 nov 2019.
IZQUIERDO, Ivan. Memórias. In: IZQUIERDO, I. Estudos Avançados, v. 3. n. 6. p. 1989, p. 89-112. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/eav/article/view/8522. Acesso em: 25 mar 2021.
ERICKSON, Kirk L. et al. Exercise training increases size of hippocampus and improves memory. Proceeding of the National Academy of Science (PNAS). v. 108. n. 7. p. 3017-3022. 2021. Disponível em: https://www.pnas.org/ content/108/7/ 3017. Acesso em: 4 mai 2021.
CREVERSON LUAM DE OLIVEIRA
CLEONICE TEREZINHA FERNANDES
DANIELE VILELA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A dança traz muitos benefícios ao ser humano; Gariba (2007) relata que é uma das atividades mais complexas que permite que se trabalhe o corpo e a mente, juntos, em profunda conexão, tornando o sujeito criativo, expressivo, participativo, conhecedor de seu próprio corpo, desenvolvendo habilidades Inter e intrapessoais.
Durante todas as vivências da consciência-corpórea laços vão tecendo, um mundo de movimentos e um mundo de pensamentos e sendo assim, é possível que esses estejam sempre à disposição, num entrelaçamento que faz desse momento, um presente “unificado na ação” (MARQUES, 2013).
Ainda sobre a conceituação de dançar, segundo GIL (2004), há uma ressignificação do que seja corpo penetrado de consciência entregando-o a si próprio, não ao corpo mecânico ou biológico. Trata-se de “libertar o corpo”.
“A transformação do movimento em gesto é uma simbolização, que se caracteriza na abstração básica que organiza e efetua, e a ilusão da dança é efetuada e organizada” MERLEAU-PONTY
Conhecer os efeitos da dança nos aspectos biopsicossociais de seus praticantes; e como objetivos específicos:
I-Conhecer as lacunas para futuras investigações;
II Estimular prática de dança escolar e de lazer como forma de desenvolvimento cognomotor de crianças (escolares), prevenção de estados depressivos e de stress.
Para a realização desta investigação foi usada a metodologia da Revisão Sistemática (RS) considerada um dos melhores níveis de evidência para tomadas de decisões em saúde e que, a partir de 2003, recebe forte recomendação da Organização Mundial de Saúde (OMS, 2003). A busca foi realizada em três bases de dados eletrônicas: Lilacs, Redalyc, Scielo. Foram considerados os seguintes descritores para a localização dos artigos publicados em língua portuguesa: “psicomotricidade”, “dança/corpo,” dança/movimento”.
Recorreu-se aos operadores lógicos “AND”, “OR” e “AND NOT” chamados operadores booleanos. Os critérios de inclusão da RS foram: i) pesquisas empíricas, ii) arco temporal de 2010-2020, iii) publicadas em Língua Portuguesa. Como critérios de exclusão tivemos: i) estudos inconclusos, ii) publicados em revistas sem fator de impacto. iii) danças associadas à outras práticas para a mesma amostra “testada”, iv) e para estudos pertencentes a programas de stricto sensu, já concluídos.
Foram encontrados 86 estudos com potencial de inclusão, dos quais 51 referências foram excluídas, quais sejam: 09 repetidas, 11 por serem específicas da área médica e 31 publicados em revistas com baixo fator de impacto, cabendo 35 para esta RS.
Os estudos demonstraram os benefícios que a dança proporciona tanto na formação motora global e conhecimento do próprio corpo tanto em crianças quanto em idosos Santo el al, 2015; 2015; Matos, 2014; Carvalho et al, 2012) quanto a construção dos valores sociais e culturais (Godoi, 2018; Boareto e Pimentel, 2015); inclusão (Lopes et al, 2019; Boato et al 2010), conexão positiva consigo mesmo (Reis et al, 2018; Silva A. et al, 2016) e formação inicial crítica para o mercado de trabalho (Santos J. et al, 2017; Kropeniscki e Kunz 2020).
Pode-se concluir que a dança começa a ter visibilidade com potencial para melhoria da qualidade de vida de seus praticantes, estabelecendo uma relação de respeito sociocultural. Porém a produção é pequena em relação as outras áreas do desporto voltados para a Ed. Física. Apesar de grande potencial educativo e terapêutico devido a integração corpo-mente, infelizmente ainda não conquistou seu espaço de valorização social, mais especificamente na prática escolar.
CARVALHO, P. C.; SANTOS, L. A. D. dos; SILVA, S. M.; CAVALLI, S. S.; CORRÊA, J. C. F.; CORRÊA, F. I. Avaliação da qualidade de vida antes e após terapia com dança sênior em pacientes hemiparéticos pós-AVE ConScientiae Saúde, 11(4):573-579, 2012.
GODOI, M.R.; GRANDO, B.S.; XAVIER, G.S. Cultura e danças regionais em um projeto pedagógico de uma professora de educação física. Pensar a Prática. Goiânia, v. 21, n. 3, jul./set. 2018.
MARQUES, A. P. Dança e expressividade: uma aproximação com a fenomenologia. Movimento. Porto Alegre, vol.19, n.1, p.243-263, jan/mar. 2013.
REIS, B.M.; LIBERMAN, F.; CARVALHO, S.R. Das inquietações ao movimento: um centro de atenção psicossocial (CAPS), a clínica e uma dança. Interface - Comunicação Saúde Educação, 22(64):275-84. 2018.
SANTO, L.P.E.; FERNANDES, C.T.; MACIEL, C.L.A.; FILHO, A.D. As contribuições da dança no desempenho motor de crianças da educação infantil. Arquivos em Movimento, Rio de Janeiro, vol.11, n.2, p. 29-46, Jul/Dez. 2015.
JÉSSICA LUCIO DA SILVA
ANA FLAVIA SPADACCINI SILVA
DANIELLE GREGORIO
VITÓRIA FERNANDA MALDONADO GUIMARÃES
REGINA CÉLIA POLI-FREDERICO
RODRIGO ANTONIO CARVALHO ANDRAUS
MARIA ISABEL LOVO-MARTINS
LUCIANA PRADO MAIA ANDRAUS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Atualmente o câncer é um grave problema de saúde pública mundial, sendo uma das principais causas de morbimortalidade no mundo e novos métodos de tratamento estão sendo investigados buscando um novo prognóstico e menos efeitos colaterais, e uma das terapias atuais sob investigação é a Fotobiomodulação (FBM) utilizando Terapia Laser de Baixa Potência (TLBP). (BENSADOUN et al., 2020)
Sabe-se que a FBM vem sendo amplamente aplicada em células normais e tumorais, podendo causar efeitos bioestimuladores e biomoduladores dependendo dos parâmetros específicos empregados. (DA SILVA, et al,.2019)
Considerando os efeitos benéficos do laser como terapia, a possibilidade de utilização do mesmo em pacientes com câncer seria de grande interesse para área clínica. Sendo assim, estudos sobre os efeitos da FBM de acordo com os parâmetros de irradiação aplicados em células cancerígenas serão benéficos no desenvolvimento de protocolos como uma possível ferramenta terapêutica.
O objetivo do presente estudo foi avaliar os efeitos da fotobiomodulação na viabilidade celular, apoptose e expressão de genes apoptócios de células de osteossarcoma em diferentes comprimentos de onda e densidades de energia.
Células de osteossarcoma SaOs-2 foram cultivadas em placas de 96 poços (1x104 célula/poço), e cada grupo foi irradiado utilizando comprimento de onda de 660 nm ou 808 nm, nas intensidades de 1, 5, 10 e 20 J/cm²
Após 24 hs da irradiação as células foram avaliadas quanto a proliferação celular pelo teste de viabilidade celular (MTT), a apoptose por Citometria de Fluxo (Anexina V-FICT e Iodeto de Propídeo) e a modulação dos genes apoptóticos BAX e Bcl-2 por reação em cadeia da polimerase em tempo real (RT-PCR).
Para o MTT foi considerada a porcentagem de viabilidade celular em relação ao grupo controle e foi utilizado Análise de Variância seguido pelo teste de Tukey para comparações múltiplas (p<0,05). Os valores de apoptose foram expressos em porcentagem de células viáveis, apoptose precoce e apoptose tardia ou necrose. Na expressão gênica foram calculados os Cts de cada amostra com relação aos genes e a quantificação relativa (QR) foi determinada pela QR=2–∆∆CT.
No teste de viabilidade celular foi possível observar diferença significante na dose de 1 J/cm² entre os dois comprimentos de onda (p<0,5), a 808 nm apresentaram redução e a 660 nm aumento da proliferação celular.
No teste de apoptose, os grupos irradiados a 660 nm apresentaram aumento de células em necrose e redução nas células viáveis comparado ao 808 nm e a dose de 20 J/cm² 808 nm levou a maior concentração de células em apoptose tardia.
No RT-PCR não houve alteração na expressão de Bcl2, as doses de 1 e 20 J/cm² 660 nm e 1 e 10 J/cm² 808 nm aumentaram a expressão do gene BAX, sendo mais expressivo a 1 J/cm² 808 nm.
Thogersen et al. (2007) apontaram que a FBM a 0,5J/cm² 808 nm levou a queda na proliferação. Sperandio et al., (2013) observaram diminuição da viabilidade e apoptose na FBM a 2.05 J/cm² 660 nm, já nos nossos resultados 20J/cm² 660 nm apresentou maior taxa de necrose celular. Já Schalch et al. (2019), utilizaram a FBM a 2 J/cm² 660 nm e ativaram genes pró-apoptóticos.
A FBM nos parâmetros aplicados não alterou significativamente a proliferação de células ósseas tumorais, porém, induziu maior apoptose celular. Contudo, ao considerar o uso dessa terapia como um tratamento bioinibitório, são necessários mais estudos utilizando-se várias combinações de comprimentos de onda e doses para elucidar os principais fatores responsáveis pelos diferentes comportamentos nas células tumorais para determinar quais parâmetros levariam a tais efeitos.
1- BENSADOUN, R. J. et al. Safety and efficacy of photobiomodulation therapy in oncology: A systematic review. Cancer Med,.2020; 1:22. https://doi.org/10.1002/cam4.3582
2- DA SILVA, J. L. et al. Effects of low level laser therapy in cancer cells—a systematic review of the literature. Lasers Med. Sci.,2019; 35: 523-529. https://doi.org/10.1007/s10103-019-02824-2
3- THOGERSEN, J, et al. Reproductive death of cancer cells induced by femtosecond laser pulses. Int. J. Radiat. Biol., 2007; 83:289 – 299.
4- SPERANDIO, F. F., et al. Low-level laser therapy can produce increased aggressiveness of dysplastic and oral cancer cell lines by modulation of Akt/mTOR signaling pathway. J. Biophotonics, 2013; 6:10: 839–847. https://doi.org/10.1002/jbio.201300015
5- SCHALCH, T. D., et al. Photobiomodulation is associated with a decrease in cell viability and migration in oral squamous cell carcinoma. Lasers Med. Sci., 2019; 34:3: 629-636. https://doi.org/10.1007/s10103-018-2640-4
ANA PAULA DO NASCIMENTO
ADRIANO VALMOZINO DA SILVA
ALLAN FELIPE MENDES DA SILVA
ANA CLAUDIA DOS SANTOS CECILIO
CAROLINE GOMES DA SILVA
CLAUDIANE PEDRO RODRIGUES
DIEGO POLESE
JAYNE MARIA BORIM
JEANNE KARLETTE MERLO
ANDREO FERNANDO AGUIAR
Pós-graduação
UENP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
A fotobiomodulação (FBM) é uma modalidade de fototerapia que pode ser aplicada por meio de dois equipamentos: laser ou diodos emissores de luz (LED) (DELLAGRANA; ROSSATO; SAKUGAWA; LAZZARI et al., 2018). Evidências recentes sugerem que a FBM pode melhorar algumas variáveis de desempenho de corrida, tais como a velocidade pico, o tempo-limite do teste, o VO2 máximo e a economia neuromuscular (DELLAGRANA; ROSSATO; SAKUGAWA; LAZZARI et al., 2018). No entanto, ainda existem dúvidas sobre os benefícios da FBM no desempenho de corrida, bem como sobre os parâmetros ideias de aplicação para esta modalidade. Portanto, a realização de estudos de revisão com o escopo de compilar as informações e padronizar os parâmetros da aplicação de FBM em corredores são fundamentais para nortear o uso desta técnica no contexto prático dos programas de treinamento e provas de corrida.
Investigar os efeitos da terapia de FBM no desempenho de corrida, bem como verificar quais são os parâmetros de aplicação utilizados nessa população.
A pesquisa foi realizada nas seguintes bases de dados: PubMed e Scielo, sem a utilização de filtro que limite a data de publicação ou idioma. A busca dos artigos foi realizada nos meses de julho e agosto de 2021. A seleção prévia foi realizada pelo título, seguida pelo resumo e, finalmente, pela leitura do material na íntegra. Os critérios de inclusão foram: (a) ensaios clínicos randomizados que aplicaram terapia de fotobiomodulação em corredores ou que utilizaram testes de corrida; (b) aplicação de fotobiomodulação pré e/ou pós-corrida. Os critérios de exclusão foram: estudos que não aplicaram fotobiomodulação em testes de corrida.
O estudo de Miranda et al. (2017) incluiu homens e mulheres, enquanto todos os outros incluíram somente homens. A aplicação pré-condicionamento (antes do teste) nos músculos dos membros inferiores (quadríceps, ísquiostibiais, gastrocnêmio e sóleo) foi primariamente utilizada nos estudos, e os principais testes de esforço foram: tempo-limite em campo e esteira, e teste de sprints repetidos. A energia total irradiada aplicada variou de 374,4 à 3000 J. Os principais resultados mostram que a FBM pode melhorar o desempenho de corrida, mas a dose ideal ainda permanece desconhecida. Enquanto um estudo mostrou melhores resultados com 15 J o outro reportou benefícios com 30 J. Assim, os resultados destes estudos demonstram que os parâmetros de FBM ainda são divergentes, indicando que novos estudo são necessários para padronização da aplicação para melhora do desempenho de corrida, principalmente em mulheres.
Os resultados desta revisão indicam que a FBM pode ser benéfica para melhorar o desempenho de corrida, porém os parâmetros são discordantes. Portanto, novos estudos são necessários para padronizar a aplicação e investigar os efeitos da FBM sobre o desempenho de corrida em mulheres.
MALTA, S., R. A. et al. Acute LED irradiation does not change the anaerobic capacity and time to exhaustion during a high-intensity running effort: a double-blind, crossover, and placebo-controlled study. Lasers Med Sci, 2016.
DELLAGRANA, R. A. et al. Photobiomodulation Therapy on Physiological and Performance Parameters During Running Tests: Dose-Response Effects. J Strength Cond Res, 2018.
LANFERDINI, F. J. et al. Effect of photobiomodulation therapy on performance and running economy in runners: A randomized double-blinded placebo-controlled trial. J Sports Sci, 2021.
FERRARESI, C., T. et al. Muscular pre-conditioning using LED therapy for high-intensity exercise: a randomized double-blind placebo-controlled trial with a single elite runner. Physiother Theory Pract, 2015.
MIRANDA, E. F. et al. When is the best moment to apply photobiomodulation therapy when associated to a treadmill endurance-training program? Lasers Med Sci, 2017.
FERNANDO DE SANTANA BELLI RODRIGUES
LUCIANA PRADO MAIA ANDRAUS
GUSTAVO VASCONCELOS GABRIEL RIBEIRO
RODRIGO ANTONIO CARVALHO ANDRAUS
DANIELLE GREGORIO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A Terapia de Choque Extracorpórea (TOCE) consiste na formação de ondas acústicas em um aparelho (Martini et al., 2003) e é um subproduto da terapia de choque extracorpórea litotripsia (Schmitz C. et al., 2015). Esta vem sendo estudada recentemente para efeitos regenerativos como regeneração de fraturas (Kertzman P. et al. 2017) e regeneração de nervos perífericos (Sagir D. et al., 2019; Daeschler, S. C. 2018), assim como auxilía na recuperação de desordens ortopédicas como a Fasceíte Plantar (Eslamian, F., 2016), tendinite de ombro (Su X. et al. 2017), síndrome do túnel do carpo (Ke M.J. et al. 2016). Porém ainda não são conhecidos os mecanismos por meio dos quais se dão esses efeitos nem quais são os parâmetros ideais para atingi-los e por isso são necessários estudos que procurem essas respostas com o objetivo final de encontrar uma janela terapêutica.
Avaliar os efeitos da terapia de ondas de choque extracorpóreas em células fibroblásticas do tecido conjuntivo de ratos.
Células fibroblásticas L929 (Mouse conjunctive tissue - ATCC) (Instituto Adolfo Lutz - SP, Brasil), foram divididas em 3 grupos experimentais: grupo controle (GC): não receberá tratamento, G1: tratamento com TOCE com pico de pressão positiva de 1,5 BAR e 500 disparos, G2: tratamento com TOCE com pico de pressão positiva de 2 BAR e 500 disparos. Para a TOCE foi utilizado um equipamento da marca BTL (6000 SWT Topline), com onda de choque do tipo piezoelétrico, ponteira defocal, e frequência de 5Hz. A aplicação da TOCE foi feita em um tubo de 50 ml após centrifugação das células para formação de um pellet, com uma bolsa de água agindo de meio condutor entre as células e a pistola do aparelho. Gel de ultra-som comum foi utilizado entre a luva e a pistola. O tubo foi estabilizado em um suporte. Após aplicação da TOCE, as células foram cultivadas em placa de 96 poços na concentração de 1x104 células/poço. Após 24 e 72 h a viabilidade celular foi avaliada pelo método colorimétrico MTT. Par
Todos os grupos demonstraram diferença estatisticamente significante comparado ao grupo controle, P<0,001 para o G2 e P<0,01 para o G1. Comparado ao grupo controle o G1 demonstrou que os parâmetros reduziram a viabilidade em 50% após 24hrs e 56% após 72hrs da aplicação da TOCE, enquanto o G2 apresentou viabilidade de 76% após 24hrs e 74% após 72hrs. Deve-se levar em consideração que a aplicação da TOCE através da bolsa de água e sem um apoio fixo para a pistola do equipamento, pode ter causado efeitos adversos. Para melhor aplicação da TOCE será desenvolvido um suporte para fixar a pistola e uma almofada de silicone para ser o meio condutor entre as células e a pistola.
A TOCE induziu redução na viabilidade celular, independente do parâmetro utilizado. A metodologia será melhorada e mais análises serão realizadas para definir os reais efeitos dessa terapia, além de determinar os parâmetros adequados de aplicação.
Schmitz, C., Császár, N. B. M., Milz, S., Schieker, M., Maffulli, N., Rompe, J. D., & Furia, J. P. (2015). Efficacy and safety of extracorporeal shock wave therapy for orthopedic conditions: A systematic review on studies listed in the PEDro database. British Medical Bulletin, 116(1), 115–138. https://doi.org/10.1093/bmb/ldv047. Martini, L., Fini, M., Giavaresi, G., Torricelli, P., De Pretto, M., Rimondini, L., & Giardino, R. (2003). Primary Osteoblasts Response to Shock Wave Therapy Using Different Parameters. Artificial Cells, Blood Substitutes, and Immobilization Biotechnology, 31(4), 449–466. https://doi.org/10.1081/BIO-120025415. Kertzman, P., Császár, N. B. M., Furia, J. P., & Schmitz, C. (2017). Radial extracorporeal shock wave therapy is efficient and safe in the treatment of fracture nonunions of superficial bones: A retrospective case series. Journal of Orthopaedic Surgery and Research, 12(1), 1–10. https://doi.org/10.1186/s13018-017-0667-z
VITÓRIA CAVALHEIRO PUZZI
JOICE MARA DE OLIVEIRA
HELOISA GALDINO GUMIEIRO RIBEIRO
FERNANDA LEHRBAUM
THAINÁ BESSA ALVES
JESSICA PRISCILA DA CONCEIÇÃO SILVA
LUIZ DANIEL BARIZON
FABIO PITTA
NIDIA APARECIDA HERNANDES
KARINA COUTO FURLANETTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A COVID-19 é uma doença viral pandêmica que teve seus primeiros casos na cidade de Wuhan, na China em dezembro de 2019. Em todo o mundo, implementou-se uma série de medidas de saúde pública, como restrição de viagens, fechamento de serviços comerciais não essenciais, além de solicitar que os cidadãos ficassem em casa para que o isolamento social atrasasse e/ou evitasse a transmissão na comunidade. Embora as medidas adotadas fossem necessárias, as consequências indesejadas do isolamento poderiam corroborar com uma redução do estado geral de saúde, o que pode levar a alterações no controle e manejo da asma3. Hipotetizamos que o isolamento social impactou nas atividades de vida diária (AVDs) da população em geral. Porém, ainda não se sabe se adultos com asma tiveram alterações nos sintomas ao realizar atividades cotidianas durante o período da pandemia.
Comparar a pontuação de uma escala de sintomas para realização de atividades de vida diária entre os períodos pré e durante a pandemia em adultos com asma.
Em um estudo prospectivo, adultos com asma foram incluídos. A sensação subjetiva de dispneia durante as atividades de vida diária foi avaliada pela escala a escala London Chest Activity of Daily Living (LCADL) que possui 15 perguntas. Esta escala possui quatro domínios, cuidado pessoal (CP), atividades domésticas (AD), atividade física (AF) e lazer (LZ). Quanto maior a pontuação, maior a limitação. Em um primeiro momento, a escala foi aplicada em 2019, antes da pandemia, como parte de um projeto de pesquisa de avaliação de funcionalidade. Posteriormente, os indivíduos foram avaliados à domicílio durante a pandemia de COVID-19 entre outubro e dezembro de 2020. O teste de Shapiro-Wilk foi utilizado para analisar a distribuição dos dados. Para as comparações, foi utilizado o teste de Wilcoxon e um valor de P<0,05 foi adotado como significância estatística.
A pesquisa contou com 19 adultos asmáticos (40% homens, 54±15 anos). Na avaliação pré-pandemia (2019), os indivíduos apresentaram uma pontuação total de 16 [14-29] na escala LCADL e em relação aos domínios isolados, apresentaram uma pontuação de 4 [4-6] para CP, 8 [5-10] para AD, 3 [2-5] para AF e 3 [3-5] para LZ. Durante a reavaliação, com aproximadamente 7 meses de pandemia no Brasil, foi obtido uma pontuação total na escala de 18 [16-25], com 4 [4-7] para CP, 6 [4-11] para AD, 4 [2-5] para AF e 3 [3-5] para LZ. Ao comparar estes desfechos, a pontuação total da escala LCADL entre os períodos, não houve diferença significativa (p=0,68). Também não foi observado alteração na pontuação em relação aos domínios (0,16>p<0,84). Tais resultados podem ser explicados pela avaliação ser realizada de forma subjetiva, além do fato da escala pontuar os sintomas nos últimos dias, podendo ser variável ao longo do período de isolamento.
Embora a pandemia possa ter gerado implicações do estado geral de saúde pelas medidas restritivas e falta de contato social, isso não se refletiu na pontuação dos sintomas de dispneia nas atividades de vida diária da população avaliada.
GARROD, R. et al. Development and validation of a standardized measure of activity of daily living in patients with severe COPD: the London Chest Activity of Daily Living scale (LCADL). Respiratory medicine, v. 94, n. 6, p. 589–596, jun. 2000. LESSER, I. A.; NIENHUIS, C. P. The Impact of COVID-19 on Physical Activity Behavior and Well-Being of Canadians. International journal of environmental research and public health, v. 17, n. 11, maio 2020. NICHOLSON, K. G.; KENT, J.; IRELAND, D. C. Respiratory viruses and exacerbations of asthma in adults. BMJ (Clinical research ed.), v. 307, n. 6910, p. 982–986, out. 1993. OLIVEIRA, J. M. DE et al. Functional tests for adults with asthma: validity, reliability, minimal detectable change, and feasibility. The Journal of asthma : official journal of the Association for the Care of Asthma, p. 1–9, nov. 2020. ZHOU, M.; ZHANG, X.; QU, J. Coronavirus disease 2019 (COVID-19): a clinical update. Frontiers of medicine, v. 14, n. 2, p. 126–135, abr.
TAHYNA DUDA DEPS
RENATA Maria Moreira Moraes Furlan
HENRIQUE PRETTI
VICTOR LUIZ NUNES FROZI
PRISCILA VIEIRA DA SILVA
AIMÊ RODRIGUES CORRÊA DA COSTA
ALANA MENDES TERRA
Iniciação Científica
FAIPE
A síndrome de Down é uma desordem genética caracterizada pela presença de três cromossomos 21 nas células do indivíduo, características específicas da morfologia craniofacial e cavidade oral incluem hipotonia dos músculos orofaciais, ausência de vedamento labial, postura habitual de língua rebaixada e anteriorizada, maxila retraída com palato profundo e atrésico, presença de má oclusão com predomínio de Classe III esquelética. A literatura aponta resultados positivos quanto à melhora da postura habitual da língua, lábios e alterações dos órgãos fono articulatórios por meio da Terapia de Regulação Orofacial de Castillo Morales. Essa abordagem baseia-se em um programa de estimulação neuromuscular associado ao uso de um dispositivo.
O objetivo do presente estudo foi realizar uma análise da literatura referente ao uso da Placa Palatina de Memória e eficácia em crianças com Síndrome de Down, a fim de verificar a idade de início da intervenção, a duração da intervenção, a frequência de uso da placa, os tratamentos associados, comparar o tratamento a curto e longo prazo e os efeitos da intervenção na postura de língua e lábios.
Foi realizada uma revisão sistemática da literatura, desenvolvida de acordo com as diretrizes do protocolo Prisma que envolveu as seguintes etapas: elaboração da pergunta norteadora, estabelecimento de palavras-chave e de critérios para inclusão/exclusão de artigos, seleção dos artigos e avaliação crítica dos mesmos. As perguntas que nortearam o presente estudo foram: “Quais os efeitos do uso da placa palatina de memória para a postura habitual de língua e de lábios em crianças com síndrome de Down?”. Para seleção dos artigos, houve levantamento na literatura nacional e internacional, sem restrição de idioma, utilizando-se as bases de dados PubMed, Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), CINAHL, Scopus, Embase, Web of Science e Cochrane e também nas referências bibliográficas dos artigos selecionados.
Os estudos encontrados nesta revisão da literatura foram publicados entre 1996 e 2007. Apesar de a maioria apontar resultados positivos da intervenção para crianças com SD, tal abordagem não tem recebido o merecido destaque. A maioria das pesquisas foi conduzida na Europa, especialmente na Alemanha e Suécia. Ressalta-se o fato de que, em ambos os países, algumas dessas pesquisas foram desenvolvidas por um mesmo grupo de pesquisadores, possivelmente com a mesma amostra, analisada em tempos de tratamento diferentes. A idade de início do uso da PPM nas pesquisas variou de um mês a 5 anos, no geral os estudos iniciaram a abordagem no primeiro ano de vida. É indicado que o tratamento seja iniciado nas primeiras semanas de vida, época em que o sistema nervoso central está em maior desenvolvimento.
Conclui-se que à melhora da postura de língua e do vedamento labial, sendo registrados por meio de avaliação clínica, realizada principalmente por dentistas, relato dos pais e vídeos. Resultados positivos foram registrados na maioria das pesquisas, relacionados à melhora na postura de língua e vedamento labial. Apenas um estudo verificou ausência de diferença na postura de língua, após 48 meses de tratamento, entre estudo e controle. O estudo apresentava, porém uma amostra reduzida.
Kruszka P, Porras AR, Sobering AK, Ikolo FA, La Qua S, Shotelersuk V. Down syndrome in diverse populations. Am J Med Genet A. 2017;173(1):42-53. World Health Organization. Human Genomics in Global Health [acesso em 03 de abril de 2020]. Disponível em: https://www.who.int/genomics/public/geneticdiseases/en/index1.html Doriguêtto PVT, Carrada CF, Scalioni FAR, Abreu LG, Devito KL, Paiva SM, Ribeiro RA. Malocclusion in children and adolescents with Down syndrome: A systematic review and meta-analysis. Int J Paediatr Dent. 2019;29(4):524-41. Kaczorowska N, Kaczorowski K, Laskowska J, Mikulewicz M. Down syndrome as a cause of abnormalities in the craniofa¬cial region: A systematic literature review. Adv Clin Exp Med. 2019;28(11):1587-92. Morales RC. Terapia de regulación orofacial.São Paulo: Memnon, 2002. 195 p. Limbrock GJ, Castillo-Morales R, Hoyer H, Stover B, Onufer CN. The Castillo-Morales approach to orofacial pathology in Down syndrome. Int J Orofacial Myology. 1993;19
ALEX SILVA RIBEIRO
ANDERSON VALERIO DE OLIVEIRA
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A redução da massa muscular esquelética (MME) e o aumento da massa gorda são duas das alterações morfológicas mais significativas associadas ao envelhecimento biológico (1).
Nesse sentido, o treinamento resistido (TR) tem sido recomendado para idosos principalmente devido aos seus efeitos positivos sobre o sistema neuromuscular, biomarcadores metabólicos e composição corporal (5).
Existem evidências indicando de que o TR pode promover ganhos de MME e reduzir a massa gorda na população idosa (6, 7), o que reduz o risco de morbidade e mortalidade prematura (8).
No entanto, esse suprimento de energia pode vir de fontes endógenas (tecido adiposo gordura interna e reservas de glicogênio) e/ou diretamente fontes de macro nutrientes exógenos oferecidos pela dieta.
No qual as mulheres idosas com maior quantidade de gordura corporal alcançariam um maior ganho de massa muscular do que aquelas com níveis mais baixos de gordura corporal.
Esse estudo teve como objetivo analisar os efeitos de diferentes quantidades de gordura corporal na composição corporal após 24 semanas de Treinamento Resistido, em mulheres idosas.
Dados de 99 mulheres idosas foram incluídos na análise. A amostra foi separada em tercil de acordo com a quantidade de gordura corporal absoluta (em kg) no baseline, a saber: baixa gordura corporal (BG, n = 33), moderada gordura corporal (MG, n = 33), e alta gordura corporal (AG, n = 33).
Treinamento resistido
Todas as participantes realizaram o mesmo programa de treinamento resistido com duração de 24 semanas no período da manhã, as segundas, quartas e sextas. O protocolo consistiu na realização de 8 exercícios executados na seguinte ordem: supino vertical, leg press horizontal, remada sentada, cadeira extensora, rosca scott, mesa flexora, tríceps na polia alta e panturrilha sentada. Três séries de 10-15 repetições foram realizadas para cada exercício nas primeiras 12 semanas e 8-12 repetições nas últimas 12 semanas. O intervalo entre as séries foi de 1-2 minutos e de 2-3 minutos entre os exercícios.
De acordo com o estudo realizado, em relação a massa muscular, o treino foi eficaz para aumentar massa muscular, todos os três grupos aumentaram sem diferença entre eles.
Com relação a massa gorda, diferente da massa muscular, ao invés de aumentar, acabou diminuindo..
O treino foi eficaz para reduzir a Massa gorda nos três grupos independente da quantidade de gordura corporal no início, os três grupos reduziram de forma semelhante.
O treino foi eficaz para reduzir a Massa gorda nos tres grupos.
independente da quantidade de gordura corporal no início, os três grupos reduziram de forma semelhante
Os resultados do presente estudo sugerem que as adaptações na composição corporal promovidas pelo treinamento resistido não são dependentes da quantidade de gordura corporal inicial em mulheres idosas.
1. Cruz-Jentoft AJ, Bahat G, Bauer J, Boirie Y, Bruyere O, Cederholm T, et al. Sarcopenia: revised European consensus on definition and diagnosis. Age Ageing. 2019;48(1):16-31.
2. Baumgartner RN, Wayne SJ, Waters DL, Janssen I, Gallagher D, Morley JE. Sarcopenic obesity predicts instrumental activities of daily living disability in the elderly. Obes Res. 2004;12(12):1995-2004.
3. Gandham A, Mesinovic J, Jansons P, Zengin A, Bonham MP, Ebeling PR, et al. Falls, fractures, and areal bone mineral density in older adults with sarcopenic obesity: A systematic review and meta-analysis. Obes Rev. 2021.
4. Morgan PT, Smeuninx B, Breen L. Exploring the impact of obesity on skeletal muscle function in older age. Front Nutr. 2020;7:569904.
5. Chodzko-Zajko WJ, Proctor DN, Fiatarone Singh MA, Minson CT, Nigg CR, Salem GJ, et al. American College of Sports Medicine position stand. Exercise and physical activity for older adults. Med Sci Sports Exerc. 2009;41(7):1510-30.
ADRIELLE RIZZO DOS SANTOS VASCONCELOS GUERRA
YASMIN VARJÃO GAMA BISPO
DAYANA DA SILVA SANTOS
IGOR DE MATOS PINHEIRO
Iniciação Científica
UNIME LAURO DE FREITAS
A síndrome da fibromialgia (FM) é uma doença reumática de origem desconhecida, caracterizada por dores crônicas osteomusculares, fadiga, distúrbios do sono, depressão, rigidez matinal, entre outros sintomas. A prevalência da FM varia de 0,2 a 6,6% da população, acometendo em maior número mulheres com idade acima dos 35 anos. O diagnóstico da fibromialgia é essencialmente clínico, baseado na história prévia do indivíduo, na realização de exames físicos e laboratoriais e aplicação de questionários específicos. O tratamento da FM envolve o uso de medicamentos auxiliando na redução da dor, melhora do sono e dos sintomas depressivos. O tratamento não farmacológico como a Fisioterapia e o uso das práticas integrativas e complementares da saúde (PICS) também estão indicados para este paciente. Entre as PICS utilizadas no tratamento desta doença, destaca-se a reflexoterapia podal que trata o indivíduo em sua totalidade podendo promover o alívio de diversos sintomas característicos da FM.
Verificar os efeitos da reflexoterapia podal na dor miofascial, qualidade do sono, sintomas depressivos, e qualidade de vida de pacientes com fibromialgia.
Ensaio clínico de braço único realizado com todos os pacientes com fibromialgia e em tratamento fisioterapêutico na Clínica Escola de Fisioterapia da UNIME - Lauro de Freitas, aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa desta instituição. Foram excluídos os pacientes que apresentavam contraindicações da técnica e que fizeram uso de novas medicações analgésicas durante o estudo ou realizaram aumento da dose das medicações previamente prescritas. A coleta dos dados e a intervenção nos participantes foram realizadas nos meses de maio e junho de 2021. Foram coletados dados clínicos, sociodemográficos, dor, qualidade do sono, sintomas depressivos e qualidade de vida. A intervenção da reflexoterapia podal foi realizada por oito sessões, na frequência de duas vezes por semana, com duração de 20 minutos cada sessão. Foi realizada uma análise dos pontos reflexos presentes nos pés para identificação dos pontos em desarmonia e posterior estimulação conforme os objetivos desta pesquisa.
Cinco pacientes atenderam aos critérios de seleção, porém somente duas participantes realizaram todas as intervenções. A redução do quadro álgico foi observada em seis das oito sessões, sendo que, duas participantes relataram ausência de dor após a técnica em uma das sessões realizadas. Este resultado corrobora com achados do estudo de Gunnarsdottir e Peden-McAlpine (2010) que observou redução da intensidade da dor na cabeça, tórax e braços após a reflexologia podal. Não foi observado melhora na qualidade do sono e o estado emocional foi mantido após a reflexologia podal. Os resultados da qualidade de vida não permitem concluir sobre os efeitos da técnica nestas pacientes. A realização de 08 sessões na frequência de duas vezes na semana de reflexologia podal pode não ter sido suficiente para promover alterações na qualidade do sono, no estado emocional e no bem-estar das participantes.
A reflexologia podal apresentou efeitos positivos no controle da dor das participantes, o estado emocional foi mantido, não foi observada melhora na qualidade do sono, e os resultados da avaliação da qualidade de vida foram inconclusivos.
AGUIAR, D. S.; PINHEIRO, I. M. Instrumentos multidimensionais validados no Brasil para avaliação da dor na pessoa idosa: revisão narrativa. BrJP, São Paulo, v. 2, n. 3, p. 289-92, 2019. AKIN KORHAN, E. et al. Effects of reflexology on pain in patients with Fibromyalgia. Holist Nurs Pract., v. 30, n. 6, p. 351–9, 2016. GUNNARSDOTTIR, T. J.; PEDEN-McALPINE C. Effects of reflexology on fibromyalgia symptoms: A multiple case study. Complementary Therapies in Clinical Practice, England, v 16, n. 3, p. 167-72, 2010. HEYMANN, R. E. et. al. Novas diretrizes para o diagnóstico da fibromialgia. Rev. Bras. Reumatol.; v. 57, p. s467-s476, 2017. SANTOS, A. M. B. et. al. Depressão e qualidade de vida em pacientes com fibromialgia. Rev. bras. Fisioter., São Carlos, v. 10, n. 3, p. 317-24, 2006.
SAMARA SANTOS PAULINO DE ALMEIDA
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
GEFFERSON SANTOS FURTADO DE QUEIROZ
MIKAELLY DE BRITO BARROS
MARIANO SIRIANO Andrade Junior
YURI MARTINS DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A suinocultura brasileira é afetada diretamente pelo clima tropical, em que as altas temperaturas diminuem a produção dos animais adultos, principalmente em granjas núcleo que utilizam raças europeias e asiáticas mais adaptadas ao clima frio (OLIVEIRA, 2017). O estresse térmico causa um desajustamento do consumo e do comportamento, afetando a produtividade animal, que é desviada para a ativação de mecanismos compensatórios fisiológicos (OLIVEIRA, 2017) e o seu conhecimento em cada fase de criação permite o melhor desenvolvimento da atividade e dos animais, atendendo os requisitos do bem-estar animal (HOEPERS, 2018; FURTADO; SILVA, 2019).
Objetivou-se realizar uma breve revisão de literatura abordando os principais efeitos da temperatura, o conhecimento dos mecanismos compensatórios e das instalações para o desenvolvimento da suinocultura brasileira.
Nesta revisão foi utilizado como base de pesquisa cientifica o Google acadêmico, selecionando artigos e publicações acadêmicas através de palavras chaves como: Suinocultura; efeitos; temperatura; bioclimatologia; instalações; fisiologia; bem-estar. O critério de seleção utilizado foi a data de publicação, devendo estar entre os anos de 2017-2021 e posteriormente a avaliação e discussão do conteúdo teórico adquirido.
Os suínos são homeotérmicos e utilizam de mecanismos fisiológicos (como o aumento da frequência respiratória, vasodilatação, diminuição do peso dos órgãos internos) e físicos das instalações (construções, ventiladores, escamoteadores, nebulizadores, exaustores) para a manutenção da temperatura corpórea, considerando as variações desta para cada fase de criação (SILVA, 2019).
Os efeitos observados pelo estresse térmico em suínos são a diminuição da ingestão de alimento, diminuição do peso, aumento da sonorização dos animais, alterações comportamentais e estereotipias, diminuição da imunidade e desconforto, gerando redução do desempenho zootécnico (OLIVEIRA, 2017; HOEPERS, 2018), principalmente nas fases de creche e gestação (SILVA, 2019).
A manutenção das instalações deve criar um microclima ideal para as diferentes fases de criação, atingindo a zona termo neutra, propiciando um melhor desenvolvimento e bem-estar aos animais (FURTADO, 2019).
O estresse térmico é um fator determinante para a suinocultura brasileira, gerando grandes prejuízos aos produtores. A adequação das instalações, o correto manejo entre as fases de criação e a observação dos efeitos da temperatura sobre os animais são essenciais para o sucesso da atividade, pois possibilita o máximo desempenho dos plantéis, respeitando as normas de bem-estar animal.
OLIVEIRA, Nariane C. et. al. Influência da temperatura na produção e bem-estar de suínos. Colloquium Agrariae, vol. 13, p. 254-264, 2017.
FURTADO, Dermeval A. et al. Diagnóstico para produção de suínos no município de Areia-PB. Congresso Técnico Científico da Engenharia e da Agronomia (CONTECC). Palmas, 17-19 de setembro de 2019.
SILVA, Hellen L. et al. Manejo térmico nas fases de maternidade e creche na suinocultura. IV Colóquio Estadual de Pesquisa Multidisciplinar II Congresso Nacional de Pesquisa Multidisciplinar. 20-21 de maio de 2019.
HOEPERS, Giuliano Ricardo et al. "Efeitos da temperatura no ruído ocupacional de uma granja técnificada de suínos, sob condições tropicais de clima". 2018.
HELOISA MARIA ELAINE LICHA
Raphael Gonçalves de Oliveira
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Mulheres apresentam alterações hormonais no período pós-menopausa devido ao declínio do estrogênio. Nesse período, cessa o ciclo ovulatório, coincidindo com importantes alterações fisiológicas próprias do processo de envelhecimento, o que potencializa o surgimento de efeitos negativos à saúde, como diminuição da força muscular. Dentre as formas de reverter esse fator, destaca-se a vibração de corpo inteiro (VCI), que exige pouca motivação do praticante, além de necessitar sessões com duração reduzida (entre 5-15 min aproximadamente). Contudo, existe controvérsia sobre a efetividade desta forma de treinamento sobre a força muscular.
Verificar os efeitos da VCI sobre a força muscular isocinética e a qualidade de vida em mulheres pós menopausa
Trinta e quatro mulheres (34) foram aleatoriamente designadas para os seguintes grupos: vibração (n=17) e grupo controle (n=17). Foram avaliadas a força muscular isocinética de extensores e flexores de joelho (60°/s e 180°/s) e a qualidade de vida usando o SF-36. As intervenções foram realizadas por cinco minutos, três vezes por semana, durante seis meses, totalizando 78 sessões. As voluntárias posicionaram-se em pé sobre a placa oscilatória com os joelhos semi-fletidos. A plataforma vibratória de lado alternado foi configurada à 20Hz, com deslocamento pico-a-pico de 4mm, resultando numa magnitude de 3,2g. Análise foi realizada por intenção de tratar. ANCOVA com ajuste para os dados iniciais foi utilizada na comparação entre os grupos.
Após seis meses de intervenção o protocolo e com 96,1% dos participantes que completaram o acompanhamento a VCI não foi significativamente diferente do grupo controle para o pico de torque isocinético dos músculos extensores (60º/s: média da diferença = 4,5 [-1,5, 10,5] p = 1,000, d = 0,50; 180º/s: média da diferença = 3,7 [-0,6, 8,0] p = 0,579, d = 0,57) e flexores do joelho (60º/s: média da diferença = 0,2 [-4,5, 4,9] p = 1,000, d = 0,01; 180º/s: média da diferença = 1,1 [-1,8, 4,0] p = 1,000, d = 0,25). Não foram observadas diferenças entre WBV e o grupo de controle para força muscular e qualidade de vida
VCI não foi efetiva sobre a força muscular de extensores e flexores do joelho em mulheres na pós-menopausa e na qualidade de vida. Estudos futuros devem testar os efeitos da VCI sobre a força muscular, considerando comparar os diferentes tipos de vibração (síncrona vs. lado-alternado), parâmetros (magnitude da vibração), tempo de intervenção e posicionamento do praticante.
Hale GE, Robertson DM, Burger HG. The perimenopausal woman: endocrinology and management. J Steroid Biochem Mol Biol 2014; 142: 121-131.
Levine ME, Lu AT, Chen BH, Hernandez DG, Singleton AB, Ferrucci L, et al. Menopause accelerates biological aging.Proc Natl Acad Sci U S A 2016; 113: 9327-9332.
Lee JY, Lee DC. Muscle strength and quality are associated with severity of menopausal symptoms in peri- and postmenopausal women. Maturitas 2013; 76(1): 88-94.
Mirhaghjou SN, Niknami M, Moridi M, Pakseresht S,Kazemnejad E. Quality of life and its determinants in postmenopausal women: a population-based study. Appl Nurs Res2016; 30: 252-256.
Mendoza N, De Teresa C, Cano A, Godoy D, Hita-Contreras F, Lapotka M, et al. Benefits of physical exercise in postmenopausal women. Maturitas 2016; 93: 83-88.
Oliveira LC, Pires-Oliveira DA, Abucarub AC, Oliveira LS,Oliveira RG. Pilates increases isokinetic muscular strength of the elbow flexor and extensor muscles of older women: A randomized controlled.
JEANNE KARLETTE MERLO
ANA CLAUDIA DOS SANTOS CECILIO
CAROLINE GOMES DA SILVA
CLAUDIANE PEDRO RODRIGUES
DIEGO POLESE
JAYNE MARIA BORIM
JEFERSON LUCAS JACINTO
JONATAS HOTTS DE ANDRADE
MIRELA CASONATO ROVERATTI
ANDREO FERNANDO AGUIAR
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A dor lombar crônica inespecífica (DLC), está associada a longos períodos de dor (>12 semanas), com aumento da tensão muscular e/ou rigidez, com ou sem dor irradiada para membros inferiores (ELIKS et al., 2019). Uma vez que, manifestações de dor tem reflexos negativos nas condições funcionais do indivíduo (FUJII et al., 2019). O método Pilates (MP) é um tipo de exercício voltado para ações preventivas e/ou de reabilitação direcionado as condições patológicas do sistema musculoesquelético (LIM et al., 2010), enquanto que a Terapia de Fotobiomodulação (TFBM), é uma intervenção utilizada no tratamento de distúrbios musculoesqueléticos, que consiste na aplicação de luz não ionizada, através de diodos emissores de luz (LED) (LIN et al., 2020). Assim, estudos de ensaios clínicos randomizados são necessários para investigar os efeitos do método Pilates e a Terapia de Fotobiomodulação (TFBM) frente aos aspectos da funcionalidade em indivíduos que apresentam dor lombar crônica inespecífica.
Este estudo tem como objetivo investigar os efeitos de um programa de exercícios do método Pilates (MP) combinado à terapia de fotobiomodulação (FBM) sobre aspectos funcionais em adultos jovens com dor lombar crônica inespecífica (DLC).
Este estudo consistirá em um ensaio clínico randomizado, duplo cego e controlado com placebo. Serão recrutados adultos jovens (18-40 anos, de ambos os sexos) que apresentam quadro de DLC não-específica (≥12 semanas). Os participantes elegíveis serão randomizados e alocados entre três grupos G1=MP + FBM ativa, G2=MP + FBM placebo e G3=controle. Os grupos G1 e G2 serão submetidos a um programa de exercícios do MP durante 16 semanas (2 x/semana). O programa de exercícios do MP será realizado no mat, de acordo com o preconizado por Joseph Pilates, e a progressão será conforme a adaptação física de cada participante. Os grupos receberão irradiação com a FBM ativa=G1 e FBM placebo=G2, com um dispositivo contendo 264 LEDs antes da aplicabilidade do método Pilates, sendo que a placa estará posicionada na região da coluna lombar entre L1 e L5. Os participantes serrão avaliados nos momentos pré e pós-intervenção por meio de questionários e testes físicos.
O estudo de Lim et al. (2010) com característica de revisão sistemática com meta-análise, compararam a dor e a incapacidade em indivíduos com dor lombar inespecífica persistente que foram tratados com exercícios de Pilates, comparando com outras intervenções mínimas, e obtiveram como conclusão que os exercícios de Pilates são considerados superiores quanto à intervenção mínima para o alívio da dor. Adicionalmente Lin et al. (2020), realizaram um estudo prospectivo duplo-cego randomizado e controlado por placebo (enfermeiros de ambos os sexos), com idade entre 18 e 65 anos, com o diagnóstico de dor lombar crônica inespecífica, divididos em dois grupos, grupo de intervenção da FBM-LED ativa e o grupo placebo. No qual foi apresentado que a FBM pode ser considerada um tratamento eficaz para indivíduos com dor lombar crônica inespecífica. Torna-se relevante a investigação do MP juntamente com a FBM em indivíduos com DLC inespecífica, diante das variáveis que serão analisadas no estudo.
Após o período de intervenção espera-se que a aplicação da FBM com LED durante o programa do MP promova melhorias adicionais nos parâmetros físico-funcionais e de dor percebida nos indivíduos com DLC inespecífica, comparados ao grupo FBM placebo.
ELIKS, M.; ZGORZALEWICZ-STACHOWIAK, M.; ZENCZAK-PRAGA,K. Application of Pilates-based exercises in the treatment of chronic non-specific low back pain:state of the art.Postgrad Med J.95(1119):41-5,2019. FUJII, T. et al. Association between high fear-avoidance beliefs about physical activity and chtonic disabling low back pain in nurses in Japan.BMC Musculoskelet Disord.20(1):572,2019. LIM, E.C.W.; et al. Effects of Pilates-based exercises on pain and disabilitu in individuals with persistente nonspecific low back pain:a systematic review with meta-analysis.J Orthop Sports Phys Ther.41(2):70-80,2010. LIN, Y.P.; et al. Light-emitting diode photobiomodulation therapy for no-specific low back pain in working nurses:A single-center, double-blind, prospective, randomized controlled trial.Medicine (Baltimore).99(32),2020.
ALLAN FELIPE MENDES DA SILVA
ANA PAULA DO NASCIMENTO
ANA CLAUDIA DOS SANTOS CECILIO
DIEGO POLESE
JAYNE MARIA BORIM
JEANNE KARLETTE MERLO
JEFERSON LUCAS JACINTO
JONATAS FERMINO LANGAME
MIRELA CASONATO ROVERATTI
ANDREO FERNANDO AGUIAR
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O treinamento resistido (TR) é considerado o método mais eficaz para aumentar a força e massa muscular (ANGLERI; UGRINOWITSCH; LIBARDI, 2017), e um maior volume de TR parece ser necessário para produzir ganhos adicionais na resposta hipertrófica (SCHOENFELD; GRGIC, 2018). Neste sentido, a técnica pirâmide tem sido reconhecido como uma técnica especializada de TR para promover maior volume de treino. Este método consiste em realizar as séries com aumento progressivo da carga e diminuição do número de repetições (pirâmide crescente) ou reduzir a carga e aumentar do número de repetições (pirâmide decrescente) (ANGLERI; UGRINOWITSCH; LIBARDI, 2017). Apesar deste método ser amplamente aplicado, as evidências científicas publicadas até o momento são contraditórias. Portanto, a realização de estudos de revisão com o escopo de compilar as informações sobre a efetividade da pirâmide são fundamentais para nortear o uso desta técnica no contexto prático da saúde e desempenho.
Apresentar uma breve revisão da literatura sobre os efeitos da técnica de pirâmide sobre a hipertrofia muscular.
A busca dos artigos científicos foi realizada nas bases de dados eletrônicas PubMed e Scielo, publicados entre os anos de 2017 a 2018. Para a seleção dos artigos utilizou-se as palavras-chaves: Pirâmide, Treinamento Resistido, hipertrofia, nos idiomas português e inglês. Foram selecionados os artigos que estavam disponíveis em sua totalidade e que abordavam a temática desta revisão. A busca dos artigos foi realizada nos meses de agosto e setembro de 2021. A seleção prévia foi realizada pelo título, seguida pelo resumo e, finalmente, pela leitura do material na íntegra.
Em um estudo contralateral controle (ANGLERI; UGRINOWITSCH; LIBARDI, 2017) ambas as pernas de 30 homens treinados (idade: 27,0 ± 3,9 anos) foram randomizadas para receber o treinamento resistido de pirâmide crescente ou treinamento convencional no exercício de leg press 45º, por um período de 12 semanas. Após o período de intervenção, houve um similar ganho de massa muscular e força do pré para o pós-treinamento em ambas as condições. Este resultado é similar a prévios estudos que relataram similar ganhos de hipertróficos em resposta aos treinamentos de pirâmide crescente e convencional. Portanto, as evidências científicas não confirmam a superioridade do método pirâmide para aumento da massa muscular, principalmente em indivíduos treinados.
Os resultados desta breve revisão demonstram que a técnica pirâmide parece promover similares resultados comparada ao treinamento convencional e outros métodos de treinamento, quando o volume total de treino é equiparado. Portanto, novos estudos são necessários para determinar a eficácia da técnica pirâmide no aumento da massa muscular.
ANGLERI, V.; UGRINOWITSCH, C.; LIBARDI, C. A. Crescent pyramid and drop-set systems do not promote greater strength gains, muscle hypertrophy, and changes on muscle architecture compared with traditional resistance training in well-trained men. European Journal of Applied Physiology, 117, n. 2, p. 359-369, 2017/02/01 2017.
SCHOENFELD, B.; GRGIC, J. Evidence-Based Guidelines for Resistance Training Volume to Maximize Muscle Hypertrophy. Strength & Conditioning Journal, 40, n. 4, p. 107-112, 2018.
CLAUDIANE PEDRO RODRIGUES
ADRIANO VALMOZINO DA SILVA
ALLAN FELIPE MENDES DA SILVA
ANA PAULA DO NASCIMENTO
JAYNE MARIA BORIM
JEANNE KARLETTE MERLO
JEFERSON LUCAS JACINTO
JONATAS HOTTS DE ANDRADE
MIRELA CASONATO ROVERATTI
ANDREO FERNANDO AGUIAR
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O envelhecimento promove declínio da massa e força muscular, consequentemente afeta no equilíbrio postural (EP), chamado sarcopenia (CRUZ et al., 2019). Está doença muscular está associada a maior risco de quedas e incapacidades em idosos e afeta diretamente a condição de saúde e qualidade de vida desta população (YEUNG et al., 2019). Entretanto, tem sido demonstrado que o treinamento resistido (TR) e a terapia de fotobiomodulação (FBM) são importantes estratégias para atenuar o impacto do envelhecimento sobre o EP (LANDI et al.,2014). Apesar dos efeitos benéficos do TR e FBM, nenhum estudo até o momento investigou os efeitos combinados sobre o EP em idosos (FRAGALA et al.,2019). A FBM é apontada como uma estratégia adjuvante no processo de recuperação muscular (FERRARESI et al. 2016). Todavia, poucos estudos foram realizados para confirmar a eficácia da FBM no aumento da força muscular e EP durante um programa de TR em mulheres idosas.
O objetivo do estudo foi investigar os efeitos do TR combinado a terapia de FBM sobre o EP de mulheres idosas.
Para tanto, vinte e duas mulheres idosas (idade: 66,6 ± 5,2 anos) foram submetidas a um programa supervisionado de treinamento resistido (2x/semana) por um período de 10 semanas, envolvendo o exercício de cadeira extensora unilateral. Em um modo ‘controle contralateral’, os músculos reto femoral e vasto lateral de ambas as pernas de cada participante foram randomizadas para receber a FBM ativa ou placebo (3 pontos em cada músculo) com laser (λ = 808 nm, optical output = 100 mW, total energy = 42 J), imediatamente antes de cada sessão de treino. O EP foi avaliado na postura unipodal, por meio de uma plataforma de força, nos momentos pré e pós-treinamento. A análise estabilográfica do COP foi utilizada para o cálculo da área do centro de pressão (A-COP).
Os dados foram analisados por meio do tamanho do efeito (effect size, ES) dentro de cada grupo. Os dados revelaram um efeito moderado na A-COP para ambas as intervenções (FBM ativa = - 0.71 vs. FBM placebo = - 0.53), com uma pequena vantagem à favor da FBM ativa entre as fases do treinamento pré e pós. Foi percebido neste estudo uma melhora semelhante ao estudo de GONZALEZ, 2014, nas variáveis de equilíbrio postural (ou seja, A-COP, Vel AP, Vel ML, Freq AP e Freq ML) do pré ao pós-treinamento entre ativos e condições de laser placebo (GONZALEZ et al., 2014). Portanto fica bem estabelecido que o TR pode melhorar o equilíbrio postural em idosos adultos.
Isto indica que a terapia por FBM à laser (λ: 808 nm) pode ser usada como uma estratégia complementar ao treinamento resistido para melhorar o equilíbrio postural em mulheres idosas fisicamente ativas.
CRUZ-JENTOFT AJ et al. Sarcopenia: revised European consensus on definition and diagnosis. Age and Ageing.48(1):2019. YEUNG SSY et al. Sarcopenia and its association with falls and fractures in older adults: A systematic review and meta-analysis. J Cachexia Sarcopenia Muscle.10(3):2019. LANDI F. et al. Marzetti E, Martone AM, Bernabei R, Onder G. Exercise as a remedy for sarcopenia. Current Opinion in Clinical Nutrition and Metabolic Care.17(1):2014. FRAGALA, M.S. et al. Resistance Training for Older Adults: Position Statement From the National Strength and Conditioning Association. J. of strength and conditioning research, 33 (8): 2019. FERRARESI C. et al. Photobiomodulation in human muscle tissue: na advantage in sports performance? J. of biophotonics, 9, (11): 2016. GONZALEZ AM. et al. Resistance training improves single leg stance performance in older adults. Aging Clin Exp Res. 26(1):89-92, 2014.
ADRIANO VALMOZINO DA SILVA
CAROLINE GOMES DA SILVA
CLAUDIANE PEDRO RODRIGUES
DIEGO POLESE
JAYNE MARIA BORIM
JEANNE KARLETTE MERLO
JEFERSON LUCAS JACINTO
JONATAS HOTTS DE ANDRADE
MIRELA CASONATO ROVERATTI
ANDREO FERNANDO AGUIAR
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A perda progressiva das capacidades fisiológicas proveniente do envelhecimento resulta no declínio da capacidade funcional em idosos, e estes efeitos deletérios são influenciados pelo estilo de vida e as condições de trabalho. (WIECHMANN et al 2013). O treinamento resistido tem sido descrito como uma importante estratégia para melhorar a saúde e qualidade de vida da população idosa, com benefícios associados à autonomia funcional, flexibilidade e força muscular (VALE et al. 2006). Assim, estudos de revisão com finalidade de aprofundar o conhecimento sobre os efeitos do treinamento resistido na população idosa são fundamentais para nortear o uso desta intervenção na promoção da saúde durante o envelhecimento.
O objetivo é apresentar uma breve revisão de literatura sobre os efeitos do treinamento resistido em idosos.
A busca dos artigos científicos foi realizada nas bases de dados eletrônicas PubMed, Scielo e Redalyc, publicados entre os anos de 2006 a 2013. Para a seleção dos artigos utilizou-se as palavras-chaves: treinamento resistido, idosos, força, nos idiomas português e inglês. Foram selecionados os artigos que estavam disponíveis em sua totalidade e que abordavam a temática desta revisão. O período da busca dos artigos foi no mês de agosto de 2021. A seleção prévia foi realizada pelo título, seguida pelo resumo e, finalmente, pela leitura do material na íntegra.
No estudo de Wiechmann et al. (2013) 20 voluntários idosos com idade igual ou superior a 60 anos de ambos os sexos foram divididos em dois grupos: grupo controle (GC) - sem qualquer estímulo de exercício resistido, e grupo treinamento resistido (GT) - recebeu a intervenção com treinamento resistido por um período de 13 semanas (2x/semana). Após o período de intervenção, o grupo GT apresentou melhora nos componentes da aptidão física (mobilidade, flexibilidade, força muscular e equilíbrio), enquanto o grupo GC permaneceu sem qualquer alteração. Adicionalmente, Guido M. et al. (2010) em um estudo com 50 voluntárias idosas divididas em dois grupos: grupo controle – rotinas habituais (GC) e grupo treinamento resistido (GT). Após 24 semanas de intervenção (3x/semana) o grupo GT apresentou melhoria significante no desempenho durante teste de esforço cardiopulmonar, sem qualquer efeito positivo no grupo GC.
Os resultados desta breve revisão mostram que o treinamento resistido pode contribuir para a promoção da saúde no processo de envelhecimento, melhorando diversos componentes da aptidão física relacionados à saúde.
GUIDO M et al. Efeitos de 24 semanas de treinamento resistido sobre índices da aptidão aeróbia de mulheres idosas. Revista Brasileira de Medicina do Esporte. v. 16(4): p. 259-263, 2010. VALE RGS et al. Efeitos do treinamento resistido na força máxima, flexibilidade e na autonomia funcional de mulheres idosas. Rev Bras de Cineantropom Desempenho Hum. V.8(4): p.52-8, 2006. WIECHMANN, T et al. O exercício resistido na mobilidade, flexibilidade, força muscular e equilíbrio de idosos. ConScientiae Saúde, v.12, n.2, p. 219-226, 2013.
SILAS HENRIQUE DA SILVA JUNIOR
JOHNNY RICARDO FALCÃO ROCHA
ANDRÉ VICTOR CORDEIRO
Iniciação Científica
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A obesidade é uma epidemia global que afeta mais de 1 bilhão de pessoas em todo o mundo e os estudos que investigam essa comorbidade vêm crescendo exponencialmente. No entanto, o envelhecimento é um processo natural e progressivo, classificado pela perda progressiva das funções fisiológicas, que pode levar a diversas doenças. No entanto, apesar das principais consequências, as estratégias de prevenção e essas condições patológicas não são bem compreendidas. Nesse sentido, o Exercício Resistido (ER) tem se destacado na comunidade científica, haja vista os diversos papéis benéficos sobre os parâmetros antropométricos e fisiológicos, como envelhecimento, obesidade e comorbidades associadas
O principal objetivo do presente estudo foi avaliar de forma sistemática, os efeitos do treinamento resistido sobre a aptidão cardiorrespiratória de indivíduos idosos e obesos
• População: Indivíduos obesos (IMC > 30), sedentários, adultos (idade entre 18-65 anos), homens e mulheres, não-portadores de patologias não-associadas a obesidade (ex: doenças neurodegenerativas, câncer, doenças genéticas, etc.).
• Intervenção: Treinamento físico de caráter (a) Moderado-Contínuo; e (b) Treinamento Resistido, com duração > 4 semanas.
• Comparação: Comparação entre parâmetros fisiológicos, antropométricos e de performance física, de caráter prospectivo (pré vs pós treinamento).
• Desfechos (Outcomes): Proporção dos efeitos do treinamento físico, prescritos sob diferentes protocolos, sobre os parâmetros fisiológicos, antropométricos e de performance física em indivíduos obesos.
Tipo de Estudo, Características da Intervenção, Tempo Total de intervenção, Grupos de intervenção, Grupo Controle (ou Pré-Treinamento), Volume por sessão; Volume semanal, Frequência Semanal, Intensidade do Esforço, Densidade de Esforço, Testes de Performance Física e Observações adicionais de cada estudo.
• Dados referentes às características populacionais dos Estudos: Idade, Quantidade de Participantes, Doenças ou Comorbidades associadas, Intervenções Adicionais (tratamento farmacológico, intervenção nutricional, etc)
• Dados referentes aos resultados principais dos Estudos: Resultados referentes à Aptidão Cardiorrespiratória e outras valências físicas, Resultados referentes ao Perfil Antropométrico e Resultados referentes ao Perfil Fisiológicos pré x pós o período de intervenção do treinamento físico
• Dados referentes às conclusões principais dos autores dos Estudos: Conclusões finais, Limitações da Intervenção e/ou do Estudo, Aplicações Práticas e Perspectivas futuras.
Finalmente, o corpo de evidências apresentado nos leva a sugerir que os médicos podem considerar as intervenções de treinamento resistido como um alvo terapêutico potencial contra o envelhecimento não saudável e o desenvolvimento da obesidade.
ANDERSEN, M. L. et al. Different stress modalities result in distinct steroid hormone responses by male rats. Brazilian journal of medical and biological research = Revista brasileira de pesquisas medicas e biologicas, v. 37, n. 6, p. 791–7, jun. 2004.
BALDWIN, K. M.; HOOKER, A. M.; HERRICK, R. E. Lactate oxidative capacity in different types of muscle. Biochemical and biophysical research communications, v. 83, n. 1, p. 151–7, 14 jul. 1978.
BANG, O. The lactate content of the blood during and after muscular exercise in man. Skandinavisches Archiv Für Physiologie, v. 74, n. S10, p. 51–82, maio 1936.
BELLOVARY, B. et al. The Perceived Demands of CrossFit®. Medicine & Science in Sports & Exercise, v. 48, p. 860, maio 2016.
BENEKE, R. Methodological aspects of maximal lactate steady state-implications for performance testing. European journal of applied physiology, v. 89, n. 1, p. 95–9, mar. 2003.
BENTON, C. R. et al. PGC-1α increases skeletal muscle lactate uptake by increasing the
HELEN KATHARINE CHRISTOFEL
Bruno Alexandre Gallo
RODRIGO ANTONIO CARVALHO ANDRAUS
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
O controle postural é fundamental para a manutenção do equilíbrio em pé e para a realização das atividades dinâmicas, sendo caracterizado pela capacidade de manutenção do centro de pressão (COP) dentro da base de apoio (1). Para tanto, o sistema nervoso central utiliza-se de insumos sensoriais (feedback) oriundos dos sistemas vestibular, visual e somatossensorial (cutâneo e proprioceptivo) e envia uma resposta aos músculos (feedforward) afim de coordenar e controlar os segmentos do corpo (4). Dessa forma, alterações na propriocepção são apontadas como possíveis causas de alterações do equilíbrio, uma vez que podem afetar a qualidade da informação sensorial e alterar a relação entre feedback e feedforward proprioceptivo (2). A persistência de perturbações sensoriais pode requerer reações posturais para minimizá-las, num fenômeno denominado ajuste postural compensatório, gerado à partir de sinergias musculares para estabilização (5).
O objetivo do estudo foi comparar o equilíbrio postural estático em indivíduos saudáveis com e sem o uso de órtese lombar (colete de putti baixo) através das variáveis de deslocamento do centro de pressão.
O presente trabalho é um estudo exploratório, transversal, aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos da UNOPAR sob parecer nº 1.248.276. Participaram do estudo 10 voluntários (5 homens e 5 mulheres), que não relataram nenhuma doença musculoesquelética crônica ou aguda, alterações vestibulares, visuais, diabetes ou outras doenças sistêmicas e que não fizessem uso regular de nenhum tipo de fármaco. O controle postural foi avaliado através da plataforma de força numa tarefa de apoio bipodal na posição semi-tanden com olhos abertos, com e sem o uso de uma órtese lombar do tipo colete de putti baixo, com duração de 30 segundos cada tarefa, sendo realizada três vezes sem a órtese e três vezes com a órtese. Para a análise dos dados obteve-se a média das avaliações. A normalidade dos dados foi verificada pelo teste de Shapiro-Wilk e os dados foram avaliados por meio do teste t de Student para amostras pareadas.
Houve diferença significativa no grupo das mulheres nas variáveis do COP (p = 0,20), velocidade média (cm/s) de oscilações do COP na direção ântero-posterior (Vel AP) com p = 0,025 e na frequência de deslocamento (em Hz) do COP na direção médio-lateral (F ML) com p =0,026. Já no grupo dos homens houve diferença significativa na Vel Ap (p = 0,048), na velocidade média (cm/s) de oscilações do COP na direção médio-lateral (Vel ML) com p = 0,005 e na frequência de deslocamento (em Hz) do COP na direção ântero-posterior (F AP) com p =0,040. Os inputs sensoriais que são integrados pelo sistema nervoso central para regular o posicionamento e movimentos do COP possuem várias origens, inclusive da musculatura paravertebral, como mostram estudos que verificaram pior controle postural em pacientes com lombalgia (2,3).
Houve redução significativa das variáveis de deslocamento do centro de pressão (COP) e consequente melhora do controle postural com o uso da órtese lombar (colete de putti baixo) em participantes saudáveis.
Carvalho RL, Almeida GL. Aspectos sensoriais e cognitivos do controle postural. Rev Neuroc. 2009;17(2):156-60.
Mann L, Kleinpaul JF, Pereira Moro AR, Mota CB, Carpes FP. Effect of LBP on postural stability in younger women: Influence of visual deprivation. J Bodyw Mov Ther. 2010;14(4):361-6
Mok NW, Brauer SG, Hodges PW. Changes in lumbar movement in people with low back pain are related to compromised balance. Spine 2011;36(1):45-52.
Tsao H, Hodges PW. Immediate changes in feedforward postural adjustments following voluntary motor training. Exp Brain Res 2007;181(4):537-46.
Vaugoyeau M. Proprioceptive contribution of postural control as assessed from very slow oscillations of the support in healthy humans. Gait Posture 2008;27:294-302.
GUSTAVO EIJI UENO ANAMI
Raphael Gonçalves de Oliveira
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
No período da pós-menopausa ocorre a diminuição nos níveis de estrogênios, o que leva a redução da densidade mineral óssea (DMO). Exercícios de resistência muscular localizada com baixo número de repetições e maior sobrecarga tem se mostrado efetivos para aumento da DMO desta população. Dentre as possibilidades de exercícios com esta característica encontram-se o método Pilates. Nas duas últimas décadas, o método Pilates tornou-se cada vez mais popular entre mulheres que se encontram na pós-menopausa, o que despertou grande interesse da comunidade científica em melhor investigar os efeitos da técnica sobre diferentes desfechos que impactam na saúde dessas mulheres, porém, poucos estudos verificaram os efeitos desta técnica sobre a DMO de mulheres na pós-menopausa.
Verificar os efeitos dos exercícios de Pilates sobre a DMO em mulheres na pós-menopausa comparadas com nenhum tratamento ou outras formas de intervenção.
Trata-se de um ensaio clínico randomizado e controlado de seis meses, com dois grupos paralelos: Pilates (n = 17) e Controle (n = 17). As intervenções tiveram duração de 60 minutos, três vezes na semana, por seis meses. Foram realizados exames de Absorciometria de Raios X de Dupla Energia (DXA) para verificar a DMO da coluna lombar (L1-L4), quadril total, colo do fêmur, trocânter, intertrocânter e Wards área, pré e pós-intervenção. Análise de covariância foi realizada utilizando-se os dados iniciais como co-variável de ajustamento.
Os grupos não apresentaram diferenças significativas no início do estudo (avaliação inicial). Após seis meses de intervenção, as análises mostraram diferenças médias entre os grupos estatisticamente significativas a favor dos exercícios de Pilates, para DMO da coluna lombar (0.016 g/cm2 [95 % CI, 0.007, 0.025] p=0.008, d=1.15) e trocânter (0.020 g/cm2 [95 % CI, 0.010, 0.031] p=0.005, d=1.28). A avaliação da DMO foi realizada através do DXA em todos os casos, envolvendo as regiões da coluna lombar colo femoral, quadril total, trocânter, intertrocânter e Ward’sarea. Em relação às alterações na DMO, dois estudos apresentaram voluntárias sem alteração, osteopênicas ou osteoporóticas e um incluiu apenas mulheres com osteoporose. Apenas um estudo administrou medicamento, que foi igualmente oferecido para as voluntárias dos grupos Pilates e controle.
Os exercícios de Pilates resistidos progressivos realizados com baixo número de repetições e maior sobrecarga ofereceram efeitos significativos sobre a DMO da coluna lombar e trocânter em mulheres na pós-menopausa, podendo ser considerados na prática clínica para esta finalidade.
1. Angın E, Erden Z, Can F (2015) The effects of clinical pilates exercises on bone mineral density, physical performance and quality of life of women with postmenopausal osteoporosis.J Back MusculoskeletRehabil 28: 849-858. doi: 10.3233/BMR-150604
2. Liposcki DB (2016) Influence of an exercise program of the Pilates method on the bone mass of sedentary elderly women.Thesis (Doctorate in Biomedical Gerontology), PontifíciaUniversidadeCatólica do Rio Grande do Sul, Brazil.http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/6965
3. Oliveira LC, Oliveira RG, Pires-Oliveira DAA (2019) Effects of Whole-Body Vibration Versus Pilates Exercise on Bone Mineral Density in Postmenopausal Women: A Randomized and Controlled Clinical Trial. J Geriatr Phys Ther 42: E23-E31. doi: 10.1519/JPT.0000000000000184
DOUGLAS AUGUSTO DE OLIVEIRA GRIGOLETTO
JOSE RENATO COSTA DA SILVA
RODRIGO MELO CONDE
RIMON TANNOUS ELIAS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
As dores na coluna lombar lideram o ranking mundial de anos vividos com incapacidade. Sabe-se que a reabilitação em dor lombar não é ótima em dias atuais; as evidências apontam para a prática de exercícios aliada a educação em dor, mas o tamanho do efeito ainda é modesto. A comunidade científica ainda não identificou a superioridade de uma forma de exercício sobre outras o que traz possibilidades de investigação para formas alternativas de tratamento, como o isostretching. O isostretching foi criado por Bernard Redondo, em 1974, na França, e o seu objetivo é promover o relaxamento, a capacidade respiratória e a postura. O método consiste em trabalhar a contração e o estiramento da postura através da expiração e contração isométrica dos músculos do tronco e membros. Identificamos um gap na literatura a respeito do isostretching para dores na coluna. Em nenhuma revisão sistemática publicada há referência a esse método. Sendo assim, decidimos sumarizar as evidências sobre o tema.
Esta revisão sistemática de ensaios clínicos randomizados (ECR) teve como objetivo sintetizar a literatura científica a respeito da efetividade do método isotretching sobre a dor e incapacidade de indivíduos diagnosticados com dor lombar aguda, subaguda e crônica.
A revisão foi conduzida de acordo com as diretrizes do Cochrane Handbook for Systematic Reviews of Interventions (Higgins JPT, 2019) e do Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-analysis (Moher D, 2015). A pergunta clínica foi elaborada de acordo com o acrônimo PICO: o isostretching é efetivo para dor e incapacidade em pacientes com dor lombar? Para serem incluídos, os estudos deveriam preencher os seguintes critérios: 1) pacientes com dor lombar; 2) estudos que compararam o isostretching contra qualquer intervenção; 3) avaliação da dor e incapacidade; 4) estudos do tipo ECR. As buscas foram realizadas em oito bases de dados e não houve restrição de língua ou ano de publicação. Os resultados de cada base foram transferidos para o Endnote® onde foi feita a seleção dos artigos. A extração de dados foi feita por dois autores. Os artigos elegíveis foram avaliados quando a sua qualidade metodológica por meio da escala PEDro (0-10; notas mais altas indicam melhor qualidade).
Cinco estudos preencheram os critérios de inclusão, com o total de 155 pacientes (média ±31) incluídos. Todos os estudos utilizaram a escala visual analógica para mensuração da dor; para avaliar incapacidade, três aplicaram o questionário Roland-Morris e, em outro, o questionário Oswestry. Houve discrepância quanto ao número de sessões (entre 12 e 30) e tempo de intervenção (entre 2 semanas e 3 meses). O método RPG foi utilizado como forma de comparação em dois estudos e, nos demais, não houve terapia ativa. Identificamos que, em 4 estudos, houve diferença estatística (p<0.05) a favor do grupo isostretching em comparação ao controle. Os artigos receberam uma pontuação média de 5,5. A literatura é escassa de ECR que tratem do isostretching como intervenção para lombalgia. Os resultados apontam que o isostretching reduz a dor e melhora a incapacidade. Entretanto, a qualidade metodológica dos estudos e a amostra pequena reduz a qualidade da evidência a um nível baixo.
Esta é a primeira revisão sistemática a investigar os efeitos do isostretching sobre o nível de dor e incapacidade em indivíduos com dor lombar. Concluímos que o isostretching parece ser eficaz para redução da dor e aumento da capacidade funcional. Entretanto, mais estudos de boa qualidade metodológica e com grande grupo amostral são necessários para demonstrar o real tamanho de efeito desta terapia.
Adorno ML, Brasil-Neto JP. Assessment of the quality of life through the SF-36 questionnaire in patients with chronic nonspecific low back pain. Acta Ortop Bras. 2013 Jul;21(4):202-7. Guastala FAM et al. Effect of global postural re-education and isostretching in patients with nonspecific chronic low back pain: a randomized clinical trial. Fisioterapia em Movimento, 2016. Macedo CSG. The Isostretching effect in the muscle strength of gluteus maximus, abdominal and the trunk extensor, incapacity and pain in patients with low back pain. Fisioterapia em Movimento, 2010. Prado ERA et al. Influence of isostretching on patients with chronic low back pain. A randomized controlled trial. Physiother Theory Pract. 2021 Feb;37(2):287-294. Silva PHB et al. Assessment of pain in patients with chronic low back pain before and after application of the isostreching method. Fisioterapia em Movimento, 2015.
THALES DE SÁ OLIVEIRA
WALESKA KERLLEN MARTINS GARDESANI
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O microbioma oral é responsável pela manutenção da saúde bucal, contendo vários nichos significativamente diferentes representados por comunidades microbianas distintas, incluindo uma ampla gama de outros microrganismos habitam a cavidade oral humana, incluindo fungos, vírus, arqueias e protozoários . A doença dentária é, sem dúvida, um problema de saúde pública e está entre as doenças mais prevalentes globalmente, em particular, a cárie dentária que é uma doença associada a biofilme contendo bactérias cariogênicas (GHANNOUM et al., 2010; ZHANG et al., 2018). Fundamentalmente, a terapia fotodinâmica baseia-se em processos fotofísicos e fotoquímicos ao empregar um agente fotossensibilizador (FS), o qual será fotoativado em presença de uma fonte de luz de comprimento de onda no visível e em baixa potência (não superior a 100 mW). O fotossensibilizador ao ser ativado pelo laser gera uma cascata de reações fotoquímicas, causando transferência de elétrons e energia (YADAV; PRAKASH, 2017).
Avaliar a-PDT como terapia adjuvante ou não-adjuvante para a remissão da cárie dentária. Para isso, pretende-se: Por análise integrativa da literatura, avaliar especificamente a eficácia e segurança, avaliar o estado da arte da a-PDT em implicações na endodontia e análise bibliométrica e scientometrica mapeando o panorama científico da PDT na odontologia.
Este Projeto irá realizar análise bibliométrica e scientométrica no intuito de identificar o impacto das comunicações científicas, levando-se em conta a rede de conexões segundo o artigo, autor, país de publicação e outros (BORGES DE OLIVEIRA, 2012). Seguindo esse processo metodológico será possível determinar o grau de visibilidade e influência mundial de a-PDT na odontologia, em especial na endodontia.
A análise bibliométrica consiste no conjunto de métodos quantitativos para analisar a produção científica referente a certo temo em questão, levando em conta alguns critérios básicos como palavras-chave, resumos, textos, autores, instituições, métodos e referências bibliográficas (FERREIRA; SILVA, 2019).
Do acervo de artigos selecionados no estudo, a análise do quanto os trabalhos são citados demonstra uma maior visibilidade a partir de 2014, com cerca de 250 citações ao ano, cuja magnitude têm-se em 2020 com 20% do total sendo 3.125 (Figura 1). Em média os artigos foram citados 3,9 ±0,4 em 2020 (Figura 2), podendo assim dizer que o interesse sobre o assunto PDT na endodontia vem tendo um elevado crescimento vertiginoso nos últimos anos. Os 20 artigos mais citados foram publicados nas revistas Journal of Photochemistry and Photobiology B-Biology (4.383), Frontiers in Microbiology (4.236), International Endodontic Journal (3.801), Journal of Endodontics (3.118), Photodiagnosis and Photodynamic Therapy (2.894) , Clinical oral Investigations (2.812), Lasers in Medical Science(2.342) e Photomedicine and Laser Surgery(1.266) do ano de 2019-202, com os seus valores de Fator de Impacto.
Isso revela que o uso de PDT na área da Odontologia vem crescendo gradativamente com o passar dos anos.
Com essa revisão podemos analisar que o uso de aPDT na Endodontia vem fornecendo grandes benefícios, a cada ano que passa esse tema está sendo explorado e pesquisado para alcançar melhores resultados e proporcionar uma maior eficácia na descontaminação dos canais radiculares. Um ponto negativo que podemos observar com essa revisão é que não apresenta um padrão do uso da terapia fotodinâmica voltada para a endodontia, fazendo com que haja diversos protocolos a ser seguido, não tendo um único.
BORGES DE OLIVEIRA, Aline. Portal de Periódicos UFSC: uma análise comparativa utilizando o Publish or Perish índice H e G. p. 55, 2012. Disponível em:
ELISAMA DE OLIVEIRA MENDES
CAROLINE RODRIGUES THOMES
ANTONIO GONÇALVES OLIVEIRA NETO
JONATA LEAL DOS SANTOS
WENDEL CHAVES CARVALHO
DAVID WILKERSON DOS SANTOS SILVA
HAYLLA FREITAS VIEIRA
mylleny estrela bandeira
Ana Beatriz cruvinel Borges
ALLANA DA SILVA E SILVA DIAS
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE IMPERATRIZ
A hiperplasia condilar mandibular é uma etiologia do desenvolvimento ósseo que está associada por um crescimento excessivo e desproporcional da cabeça do côndilo, devido a isto a patologia caracteriza problemas estéticos e funcionais. Quando a hiperplasia se encontra em atividade, abordagem cirúrgica pode ser necessária para remoção do centro de crescimento condilar ativo. Diante das formas de tratamento o procedimento cirúrgico de escolha tem sido apresentado na literatura a condilectomia alta, devidamente por apresentar resultados satisfatórios diminuindo o estímulo de crescimento do côndilo afetado e alguns casos, reduzindo a necessidade de cirurgia ortognática.
Realizar uma análise abrangente sobre a eficácia da condilectomia alta em pacientes com hiperplasia condilar mandibular.
Foi realizado uma busca na plataforma PubMed para identificar a relevância da eficácia da condilectomia alta, com os descritores: “High condylectomy” e “Condylar hyperplasia”. A pesquisa incluiu revisões sistemática e artigos, contabilizando sete estudos revisados, publicados entre os anos de 2016 a 2021, nos idiomas inglês e francês. Os critérios de exclusão se deram por revisões literárias, capítulos de livros, monografias e estudos in vitro.
A condilectomia alta é uma alternativa de tratamento precoce nos casos de hiperplasia condilar mandibular. Devido essa condição patológica comprometer a estética facial, função mastigatória e saúde das articulações, existem alguns fatores relacionados que podem ser genéticos, traumáticos, funcional entre outros. Normalmente, a cirurgia de primeira abordagem é a condilectomia para retardar o crescimento do côndilo afetado, porem em alguns casos o tratamento ortodôntico e cirurgia ortognática complementar secundaria se faz necessária para uma normalização esquelética e oclusão, assim alcançando melhores resultados.
A relação do diagnóstico correto e a importância do momento de intervenção, apresenta excelentes resultados estéticos e funcionais na decisão terapêutica dessa desordem. Desse modo, a maioria dos autores relatam a frequência praticada da técnica para tratar da deformidade e por interromper o processo patológico.
LÓPEZ, D. F.; ARISTIZÁBAL, J. F.; MARTÍNEZ-SMIT, R. Condylectomy and “surgery first” approach: An expedited treatment for condylar hyperplasia in a patient with facial asymmetry. Dental Press Journal of Orthodontics, v. 22, n. 4, p. 86–96, 2017.
FERRI, J. et al. Temporomandibular joint (TMJ): Condyle hyperplasia and condylectomy. Revue de Stomatologie, de Chirurgie Maxillo-faciale et de Chirurgie Orale, v. 117, n. 4, p. 259–265, 2016.
GHAWSI, S.; AAGAARD, E.; THYGESEN, T. H. High condylectomy for the treatment of mandibular condylar hyperplasia: A systematic review of the literature. International Journal of Oral and Maxillofacial Surgery, v. 45, n. 1, p. 60–71, 2016.
MANISKAS, S. et al. Concurrent High Condylectomy and Orthognathic Surgery to Address Mandibular and Facial Asymmetry. Journal of Craniofacial Surgery, v. 30, n. 8, p. 2601–2603, 2019.
RODRIGUES, D. B.; CASTRO, V. Condylar Hyperplasia of the Temporomandibular Joint. Types, Treatment, and Surgical Implications. Oral and
TAINÃ FIGUEIREDO SANTOS
ELYS CRISTINA SIMPLÍCIO
CAROLINE RODRIGUES THOMES
CLAUDIA BATITUCCI DOS SANTOS DAROZ
Pesquisa
UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO
Os materiais restauradores ideais procuram combinar boas propriedades físico-mecânicas, estética e principalmente ações anti-cariogênicas para maior durabilidade. Considerando isto, o giômero é uma nova tecnologia aplicada aos materiais dentários, combinando propriedades das resinas compostas com uma matriz de BIS-GMA convencional e compostos híbridos de ionômero de vidro, cujas partículas consistem em fluorossilicato pré-reativas com ácido poliacrílico, permitindo a liberação e recarga de íons fluoreto em longo prazo. O material apresenta capacidade de neutralizar ácidos, evitando lesões de cárie secundária, sendo também eficiente para pacientes com desgaste dentário erosivo. Seu uso requer aplicação de sistema adesivo e um agente de fotopolimerização. Diante desta nova tecnologia e devido ao grande número de restaurações substituídas por cáries secundárias, fraturas e descoloração, o estudo do giômero é importante para avaliar suas propriedades e potencial de longevidade.
Avaliar a eficácia do giômero como material restaurador, quanto à sua adesão a estrutura dentária, liberação de flúor e indicações clínicas.
Trata-se de uma revisão da literatura de artigos publicados nas base de dados Pubmed, Scielo e Google Acadêmico entre os anos de 2011 a 2021, usando as palavras-chave “Giômero” e “Resina Composta” em inglês. Foram encontrados 81 artigos, sendo que destes, 10 foram selecionados, usando como critérios de inclusão revisões da literatura, estudos in vitro e estudos comparativos. Foram excluídos livros, editoriais, resumos publicados em anais de eventos.
Entre os artigos encontrados, 30% foram artigos de revisão, 50% estudos in vitro e 20% estudos comparativos. Os estudos apontaram que a morfologia, adaptação marginal e sensibilidade pós-operatória são semelhantes às resinas compostas. Relataram alta flexibilidade, menor deslocamento em áreas de estresse funcional e capacidade de liberar íons flúor, influenciando a formação de apatita. Os fabricantes recomendam o giômero para todas as restaurações (Classes I, II, III, IV, V) especialmente em pacientes com alto índice de cárie,facetas diretas,uso pediátrico e colagem de braquetes ortodônticos, porém, alguns estudos revelaram menor taxa de sucesso e restrições quanto a estética a longo prazo em comparação às restaurações em resinas compostas, recomendando uso razoável em restaurações cervicais. Sua adesão à estrutura dentária é obtida por meio de sistema adesivo, entretanto, o sistema auto-adesivo demonstrou falhas na adesão após o uso de soluções fluoretadas de controle bacteriano.
O giômero traz proteção contra a cárie pela liberação de flúor, apresenta boa resistência mecânica. Possuem ampla gama de indicações, porém, possuem algumas restrições quanto a estética a longo prazo em comparação à resina composta. As soluções tópicas fluoretadas aumentam as falhas de adesão quando o adesivo auto-condicionante é utilizado. Mais estudos de casos-controle necessitam ser realizados para avaliação da durabilidade e estética a longo prazo.
SILVA, A. R. J. da. et al. Mechanical properties of composites with bioactive technology Giomer: a literature review. Research, Society and Development. v. 10, n. 3,p.1-6 , 2021. FRANCOIS, P. et al. Restorative materials with commercially available fluoride release: a review and a proposal for classification. Basel Materials. V.13, n.10, p.2-28 .2020. KAYA, M.S. Structural and mechanical properties of a giomer-based filling restorative under different curing conditions. Jornal Applied Oral Science. V.12, n.1, p.1-10. 2018. RUSNAC, M.E et al. Giomers in dentistry - on the border between dental composites and glass ionomers. Medicine and Pharmacy Reports. v.92, n.2, p. 123-128. 2019. GORDAN, V.V et al. Clinical evaluation of a giomer restorative system containing surface pre-reacted glass ionomer filling. The Journal of the American Dental Association. V.145, n.10, p.1036-1043. 2014.
JONATA LEAL DOS SANTOS
CAROLINE RODRIGUES THOMES
ELISAMA DE OLIVEIRA MENDES
WENDEL CHAVES CARVALHO
DAVID WILKERSON DOS SANTOS SILVA
LARA VICTÓRIA DITTZ DE ABREU COSTA
IAGO GOMES ALBUQUERQUE
ANTONIO GONÇALVES OLIVEIRA NETO
ALFREDO CARLOS RODRIGUES FEITOSA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE IMPERATRIZ
Atualmente, parte da população edêntula, parcial ou total é reabilitada com grande previsibilidade e sucesso nas regiões dos maxilares que possuem espessura óssea vertical e horizontal adequadas, por meio da instalação de implantes dentários. Porém, na presença de severas reabsorções ósseas, após a extração dos elementos dentários, torna-se um fator limitante para a instalação de implantes de tamanhos convencionais devido à perda de altura e espessura óssea local, provocando, na maioria dos casos, íntima relação com áreas nobres da face, como os seios maxilares e canal mandibular. Os implantes curtos apresentam boas indicações para regiões com grandes reabsorções ósseas, sem a necessidade, muitas vezes, de lançar mão das cirurgias de enxertia.
Este estudo tem como finalidade analisar através de uma revisão de literatura não sistemática a eficiência da aplicabilidade dos implantes curtos.
Trata-se de uma revisão de literatura narrativa realizada através de uma busca bibliográfica no portal eletrônico Google Acadêmico e PubMed com os descritores-chave “Short implants and implantology” e “Eficiência dos implantes curtos”. Após a aplicação dos critérios de seleção dos artigos, foram selecionados seis estudos incluindo relatos de casos, revisão sistemática e não sistemática, ensaios clínicos randomizados e estudos com grupos caso-controle para leitura e análise completa. Os critérios de exclusão foram opiniões de experts, editoriais, trabalhos de conclusão de curso e estudos em animais.
Os implantes curtos apresentam uma possibilidade viável no tratamento reabilitador dos maxilares com baixas dimensões ósseas, resultante de reabsorções do rebordo alveolar. Os implantes menores que 10 mm apresentam grandes diferenciais comparados aos implantes longos convencionais, pela possiblidade de exclusão, das cirurgias de enxertia, transposição do nervo alveolar inferior, menor número de cirurgia ao paciente, tornando o tratamento menos oneroso e contribuindo para um melhor pós-operatório. No entanto, os estudos apontam desvantagens significativas como: a desproporção coroa/implante, maior exposição das roscas dos implantes causada pela reabsorção óssea, distribuição de forças após carga deficiente e entre outros fatores. A doença periodontal, tabagismo e perimplantite, teoricamente, são fatores que contribuem para falhas dos implantes curtos.
Apesar dos estudos apresentarem altas taxas de sucesso e segurança para o tratamento reabilitador com os implantes curtos, ainda assim o percentual de falhas são maiores do que os implantes longos convencionais. A correta indicação é de extrema importância quando o profissional for lançar mão dos mini implantes. A falta de padronização, bem como a definição ideal do tamanho dos implantes curtos torna os estudos controversos em alguns aspectos, necessitando de mais pesquisas sobre o assunto.
Bispo, lB. “Implantes curtos: proposta de um novo desenho. short implants: proposal for a new design”. Rev Odontol Univ Cid, v.28, n.3, p. 250-61, set-dez, 2016. Gomes, JLR. et al. “Desempenho dos implantes curtos na odontologia reabilitadora” Rev ABO, v.26, n.2, p.65-72, 2017. Galvão, FSA. et al. “Previsibilidade de implantes curtos: revisão de literatura”. Rev Sul-Bras Odontol, v.8, n.1, pp. 81-88, enero-marzo, 2011. Tamura, LYM. et al. “utilização de implantes curtos em rebordos atróficos dos maxilares”. Rev UNINGÁ, v. 55, n. S3, p. 191-202, out./dez. 2018. Mazine, D.; De Oliveira, RV. “Implantes curtos: a inovação em busca do sucesso”. Rev UNINGÁ, v.29, n.1, p.142-147, jan/mar, 2017. Yan, Qi et al. “Short implants (≤6 mm) versus longer implants with sinus floor elevation in atrophic posterior maxilla: a systematic review and meta-analysis.” BMJ open, v. 9, n.10 e029826, 28 Oct., 2019, doi:10.1136/bmjopen-2019-029826.
FREDERICO BARRETO KOCHEM
LETICIA ESTEVES DOS SANTOS DE CASTRO PEREIRA
GABRIEL RODRIGUES CESARIO
GABRIELA DE MARINS RAMOS
Lupercia Gadelha Resende
THAÍS FIALHO DE OLIVEIRA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
As Tecnologias de Informação e Comunicação desempenham uma função primordial como instrumento de desenvolvimento e aprimoramento profissionais que, quando aplicadas ao domínio educacional, promovem modificações positivas no processo de ensino e aprendizagem. Ademais, organizações e conselhos de saúde defendem a utilização dessas ferramentas para promover a educação continuada dos trabalhadores da saúde. As principais vantagens da implementação das TICs como elemento tecnológico integrador dos processos de ensino e aprendizagem, segundo Lima e Vicente (2019), são a agilidade dos processos educacionais no meio acadêmico e a adequação da prática docente, criando formas novas de interagir o conhecimento de base e o atualizado.
Elaborar e a implementar um canal educativo online na Plataforma Youtube como elemento tecnológico integrador dos processos de ensino e aprendizagem por alunos de graduação em fisioterapia.
Foi conduzido um relato de experiência seguido por um estudo transversal com discentes do Curso de Fisioterapia do Centro Universitário Anhanguera de Niterói. Primeiramente, ocorreu a formação da equipe gestora do canal e a elaboração da logomarca. Em um segundo momento, os discentes do curso foram questionados quanto às suas percepções quanto aos vídeos educativos no Youtube e suas expectativas com o surgimento de um novo canal. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva com medidas de tendência central (média, mediana e moda) e de dispersão (desvio-padrão e amplitude interquartil). Para isso, utilizou-se do programa Microsoft Excel 365 (Windows) para MacOS (Apple Inc.).
Os membros da equipe gestora foram responsáveis por aprimorar a logomarca a partir da ideia inicial. Já na segunda etapa, 82 discentes do curso de Fisioterapia aceitaram participar da etapa de avaliação das características e anseios do público-alvo, sendo 62 mulheres e 20 homens. A média de idade encontrada foi de 28 anos. Observou-se que a característica mais importante em um vídeo deveria ser uma linguagem direta (31,7%) e discutir a aplicação da teoria na prática (14,6%). Já as características que mais incomodavam os discentes ao assistirem vídeos online foram materiais muito longo (48,8%), áudio ruim (23,2%) e qualidade de vídeo baixa (14,6%). Os formatos dos materiais educativos também foram avaliados, sendo que 34,1% dos discentes preferem algo parecido com uma aula clássica. A duração média ideal de um vídeo, segundos os alunos, seria de 7,9 minutos. Ao menos 52,5% dos entrevistados acessam vídeos sobre fisioterapia de forma semanal ou mensal.
O processo de criação de um Canal Educativo Online demanda diversas etapas. Além disso, o novo canal deve ter como característica uma linguagem direta e a discussão teórico-prática. Deve-se evitar vídeos muito longos ou com qualidade audiovisual ruim. As próximas etapas serão a implementação dos roteiros elaborados pelos discentes abordando, principalmente, casos clínicos e métodos de avaliação.
ALMEIDA, Ítalo D.’Artagnan et al. Tecnologias e educação: o uso do YouTube na sala de aula. 2018.
ANDRADE, Rodrigo Fragoso et al. UTILIZAÇÃO DE VIDEOS DIDÁTICOS COMO FERRAMENTA PARA FACILITAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE TÉCNICAS DE FISIOTERAPIA AQUÁTICA. CADERNOS DE EDUCAÇÃO, SAÚDE E FISIOTERAPIA, v. 6, n. 12, 2019.
DA SILVA, Siony. Redes sociais digitais e educação. Revista Iluminart, v. 1, n. 5, 2010.
DALLACOSTA, Adriana et al. Possibilidades educacionais do uso de vídeos anotados no Youtube. Departamento de Educação e Cultura do Exército Brasileiro, 2004.
FRANÇA, Tania; RABELLO, Elaine Teixeira; MAGNAGO, Carinne. As mídias e as plataformas digitais no campo da Educação Permanente em Saúde: debates e propostas. Saúde em Debate, v. 43, p. 106-115, 2019.
LIMA, Jeverson de Sousa Barbosa; VICENTE, Kyldes Batista. AS VANTAGENS DO USO DAS TICS COMO APOIO COMPLEMENTAR DA METODOLOGIA DO DOCENTE NO AMBIENTE ACADÊMICO. Multidebates, v. 3, n. 1, p. 36-46, 2019.
JOÃO PEDRO ZAMBON
MARIA DAS GRAÇAS DE LIMA
Iniciação Científica
UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
Este projeto visou à questão de se produzir o atlas municipal de Santa Fé-PR, que foi divido em sua produção realizada através do power point as temáticas: história, colonização e informações gerais do município; formação e expansão da cidade, economia, politica, educação e cultura; plano diretor; uso e ocupação do solo; principais características da hidrografia, tempo e clima, vegetação, geologia, geomorfologia, pedologia; dentre outros aspectos que puderam ser observados no decorrer da pesquisa com objetivo de adequar práticas de ensino através deste recurso que se enquadrem tanto para professor quanto para o aluno, dentro e fora do ambiente escolar.
Desenvolver o atlas escolar municipal de Santa Fé - PR levando o aluno a compreender a dinâmica do município em que habita por meio deste recurso didático, através da utilização de uma linguagem cartográfica para representar e interpretar as informações, assim como o levantamento de dados que possibilite a elaboração deste material didático.
Para a execução do projeto, foi feito inicialmente o levantamento Bibliográfico, buscando-se compreender o Ensino de Geografia na atualidade assim como o papel da Cartografia no ensino de Geografia e as contribuições da Cartografia Escolar para este processo. Também foi analisado exemplares de atlas geográficos municipais já existentes como: Atlas municipal de Florianópolis; Cambira; Sabáudia; dentre outros, com o intuito de compreender a maneira em que os atlas podem ser organizados, aderindo um novo modelo para o de Santa Fé com base nas informações adquiridas.
Após a fase de levantamento de dados bibliográficos, fotográficos e estatísticos e dos mapas, iniciou-se a organização dos atributos adquiridos durante a pesquisa no Word para posteriormente repassar essa organização em um design do Power Point, considerando o fácil manuseamento do mesmo. Visto que o atlas foi produzido com o intuito de abranger o ensino fundamental, houve uma preocupação em adequar a linguagem utilizada.
Os resultados compreendem a finalização do material e a forma de como o mesmo foi desenvolvido. O atlas foi dividido em pranchas com conteúdos específicos, formatados numa mesma padronização. Cada prancha possui um conteúdo geral e subtítulos para melhor interpretação dos conteúdos abordados pelo material didático que foram selecionados no decorrer do projeto. Entretanto, outros surgiram no processo de desenvolvimento. Por conta da Pandemia, a fase de aplicação de testes no ensino fundamental não pode ser realizada devido as dificuldades e contratempos ocasionados pelo ensino remoto, portanto, o resultado obtido se deu unicamente pela confecção do material a fim de que algum dia o mesmo possa ser aprimorado e utilizado em sua versão online e física com o objetivo de adequar práticas de ensino através deste recurso que se enquadrem tanto para professor quanto para o aluno, dentro e fora do ambiente escolar.
A partir do exposto, acredita-se que a principal contribuição da elaboração deste atlas municipal foi reduzir o panorama de desconhecimento frente à realidade local por parte dos educandos. Além disso, ele se torna extremamente relevante frente à carência de materiais didáticos e de publicações voltadas a tal área de estudo. O atlas poderá contribuir significativamente para o estudo do espaço e da noção aos estudantes de pertencimento ao município Santa Fé.
JUNIOR, Pedro França; ZUCCHI, Victor Pagadigorria. A construção do Atlas municipal de Cambira/ PR: para o ensino e a aprendizagem Geográfica do lugar. Geografia, Ensino & Pesquisa. Santa Maria - RS, v. 17, n. 1, p. 161-172, jan/ abril/ 2013. Disponível em:
MARTINELLI, Marcello. Um atlas geográfico escolar para o ensino-aprendizagem da realidade natural e social. Portal da Cartografia. Londrina: UEL, v.1 n.1, p.21-34, 2008. Disponível em:
KEILA VIANA BORGES
RÔMULO TESSAROLO MACHADO
Pós-graduação
FUNDAÇÃO BENEFICENTE RIO DOCE
O tempo de permanência no leito leva a fraqueza muscular adquirida na UTI (FAUTI) a qual irá acarretar uma redução nos níveis funcionais.A Eletroestimulação Neuromuscular (EENM) vem ganhando espaço como um recurso promissor frente a imobilidade no leito.Paciente J.L.C, 57 anos,sexo masculino,hipertenso,diabético,ex tabagista,sedentário,IMC: 40,01 kg/m² proveniente de sua residência,deu entrada em um Hospital de Linhares-ES,apresentando sintomas gripais,vômitos e desaturação à 78%,sendo realizado teste para verificar SARS-CoV-2 no dia 21/06/2021,sendo este positivo.Fora submetido a TC de tórax evidenciando comprometimento de 30% do parênquima pulmonar.Após sua admissão,foi encaminhado para Unidade de Terapia Intensiva (UTI) evoluiu com quadro de insuficiência respiratória necessitando de intubação orotraqueal e Ventilação Mecânica Invasiva (VMI) onde permaneceu por dezessete dias em suporte ventilatório,com permanência total de internação de 37 dias.
OBJETIVO GERAL
Avaliar a eficácia da eletroestimulação na musculatura do quadríceps avaliando hipertrofia no paciente crítico.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Verificar a eficácia da eletroestimulação quanto a melhora de hipertrofia no quadríceps;
Avaliar hipertrofia do quadríceps;
Minimizar o processo de sarcopenia.
Para a realização do estudo foi realizado uma triagem na UTI e após solicitado uma autorização do responsável.Os critérios de inclusão foram:tempo médio maior que 6 dias e em VM,24h após admissão intensiva;maior de 18 anos.Os de exclusão foram:condições musculoesqueléticas que poderiam interferir na aplicação do recurso;portador de marca-passo, gravidez;prognóstico de resultado letal;paciente edemasiado.O protocolo de antropometria de quadríceps foram:Fita métrica inelástica;04 pontos específicos;distanciamento de 5cm;decúbito dorsal;cabeceira elevada entre 30º a 45º graus;membros inferiores (MMII) em posição neutra e após elevação a 45 cm de altura;e adipometria (neo prime).Protocolo de EENM frequência de duas vezes diárias;segunda-feira à sexta-feira;total de 22 intervenções de EENM;período de 14 dias.(Neurodyn compact de dois canais; Ibramed; São Paulo, Brasil);região anterior de quadríceps;corrente pulsada;máximo de 30 minutos por intervenção.
Primeira avaliação houve discrepância de circunferência e adipometria de quadríceps direito para o quadríceps esquerdo,podendo ser relacionado a práticas habituais.A segunda avaliação antropométrica realizada sete dias após intervenção verificou-se um aumento de circunferência e medidas de dobra cutânea em ambos os quadríceps.Terceira avaliação:quadríceps esquerdo mantiveram ao valor de referência com aumento de medida de dobra cutânea.Quadríceps direito houve alterações não significativas que possam alterar o resultado Força muscular:apresentava grau 5º em escala de MRC, apresentou uma perda para grau 3º de força muscular.O estudo de Gerovasili et al.(2009) a qual foi realizado EENM, alcançaram resultados significativos em ambos os grupos, apresentando uma melhor resposta o grupo de intervenção obtendo menor diminuição de massa muscular, concluindo que o recurso de EENM previne uma perda de massa muscular evita perda de força e reduz o grau de fraqueza.
A aplicação de EENM na musculatura de quadríceps no paciente crítico,intubados,que evoluem com quadro de sarcopenia especificamente no paciente J.L.C;não foi observado ganho de força muscular;apresentou grau de força muscular 3, apresentando funcionalidade;resultado protetor sobre a atrofia muscular de quadríceps.Contribui de forma significativa para prática clínica.Evidencia que o uso de EENM na musculatura de quadríceps pode ser uma alternativa eficaz e segura;evita o processo de sarcopenia.
ARAÚJO, Juliana Monteiro de; SANTOS, Emerson dos. Dois protocolos distintos de reabilitação pulmonar em pacientes portadores de doença pulmonar obstrutiva crônica. Relato de casos e revisão de literatura. Ver Bras Clin Med, São Paulo, v.10, n.1, p. 87-90, 2012.
COSTA, R.H., VIEIRA, J.F., GONTIJO FILHO, P.P., RIBAS, R.M. Sepse, sepse grave e choque séptico: aspectos clínicos, epidemiológicos e prognóstico em pacientes de Unidade de Terapia Intensiva de um Hospital Universitário. Rev. Soc. Bras. Med. Trop 43(5):591-593, 2013.
GEROVASILI, V; STEFANIDIS, K; VITZILAIOS, K et al. Electrical muscle stimulation preserves the muscle mass of critically ill patients. A randomized study. Critical Care. 13(5): R161, 2009. Disponível em: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/19814793
GIANNE FERNANDES BEZERRA
CAMILA AMARO DE SOUZA
Acadêmico
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
A acessibilidade vai além de piso tátil e as normas falam sobre isso, mas isso tem sido ignorado pela população. A lei federal, de 2015, diz que a instalação do piso tátil não é obrigatória onde há guia de alinhamento predial, ou seja se todas as fachadas dos prédios da quadra estivessem alinhadas isso ajudaria na mobilidade das pessoas principalmente as com deficiência visual. Em Campo Grande não há esse alinhamento, temos prédios muito recuados e outros que ocupam quase toda área além disso temos muitas calçadas desniveladas prejudicando a mobilidade. Dá para notar que a implantação do piso tátil não foi seguida à risca pela população. Campo grande tem estimativa de 916.001 habitantes e para uma cidade com essa capacidade temos apenas alguns trechos acessíveis para ciclistas e muitos não são ligados em outros trechos. Por mais que teve um aumento no investimento na área de inclusão ao ciclista ainda assim é pouco.
Coleta de dados do espaço urbano nos trechos específicos de Campo Grande, relacionado a sistema viário, calçadas, infraestrutura e espaço para ciclista com a finalidade de elaborar propostas para a melhoria do ambiente urbano.
Escolha do ambiente urbano para análise, sendo ela dividida em dois pontos:
Análise Quantitativa: estacionamentos, uso misto do solo, atrativos verdes, proximidade de transporte coletivo, calçadas, velocidade das vias, percepção do espaço, fluxo de carros, pedestres, ciclistas.
Análise Qualitativa: escala de satisfação do pedestre: Percepções do ambiente, da calçada e do entorno. Nesta etapa, propõe-se a avaliação da percepção do usuário sobre o espaço em questão.
Depois de ter os dados anotados é passado pela etapa de identificação de problemas existentes e para finalizar a elaboração de propostas para melhoria.
Assim, esse método permite a avaliação do espaço não apenas por questões técnicas e comparações com padrões normatizados, mas também considerando os problemas apontados por quem usa o espaço, o que permite a identificação de novas demandas.
ANÁLISE AO REDOR DA UNIDERP.
Dentro de uma hora passam:
Rua Ceará (HORÁRIO: 09:22)
36 pedestres, 1656 carros, 0 ciclistas.
Ricardo brandão (horário 9:35)
24 pedestres por hora, 1.944 automóveis, 0 ciclistas.
Joaquim Murtinho (horário 8:50)
1.450 automóveis, 24 pedestres e 24 ciclistas.
Em todos os trechos analisados existe uma ausência de infraestrutura ao ciclista, calçadas pequenas e desniveladas e ainda assim sendo compartilhada com ciclistas. Fluxo de automóveis alto, sinalização apenas em trechos específicos.
Pressão por cidades melhores
Cidades que reverteram, há algumas décadas, a dependência do automóvel hoje colhe os frutos como: Amsterdã (Holanda) e Copenhague (Dinamarca). A construção de infraestrutura de qualidade para a mobilidade ativa foi importante nessas cidades, e a pressão social também teve grande peso nas melhorias obtidas.
O cenário é favorável a mudanças no Brasil. A quantidade de grupos, entidades e portais de notícias voltados à mobilidade cresce gradativamente. E no período de pandemia se observa alta significativa na venda de bicicletas. Não adianta propor para as pessoas adotarem uma vida mais sustentável se a cidade não tem estrutura para que as mesmas possam se locomover e além disso não só uma cidade sustentável mas também acessível para todas as pessoas, que tenham as pessoas como foco.
www.Campo Grande News. Decreto revoga piso tátil obrigatório e projeto é "calçada acessível". 2020. Disponível em: https://www.campograndenews.com.br/cidades/capital/decreto-revoga-piso-tatil-obrigatorio-e-projeto-e-calcada-acessivel. Acesso em: 28/09/2021
WWW.Mobilize.org.br. O cidadão na busca de cidades humanizadas. 2020. Disponível em: https://www.mobilize.org.br/noticias/12330/o-cidadao-na-busca-de-cidades-humanizadas.html. Acesso em:28/09/2021
WWW.Mobilize.org.br. Transporte ativo, projetos de mobilidade. 2016. Disponível em: https://www.mobilize.org.br/midias/pesquisas/transporte-ativo---projetos-de-mobilidade-urbana.pdf. Acesso em:28/09/2021
TAIANE APARECIDA RIBEIRO NEPOMOCENO
Pesquisa
UNIOESTE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ
O planeta e a sociedade do século XXI em função da pandemia de Covid-19 enfrenta uma crise civilizatória, cuja possui três vertentes que se relacionam: degradação da biodiversidade; crise na saúde e a emergência climática. Tais processos têm impactado diretamente a vida de milhares de pessoas e são advindas de um modelo capitalista predatório, que desconsidera qualquer elemento que se coloque à margem do lucro (ARTAXO, 2020). Então, em diversos contextos, regiões e meios de comunicação a temática da emergência climática tem sido debatida, muito embora de forma fragmentada da crise civilizatória, que envolve a injustiça social, as desigualdades e o capitalismo.
O principal objetivo deste estudo é descrever a emergência climática como uma externalidade da crise civilizatória do século XXI.
Esta pesquisa pode ser caracterizada como uma revisão narrativa da literatura, de cunho exploratório, na qual utilizaram-se artigos científicos para a construção do texto final. A coleta dos documentos foi desenvolvida a partir de buscas online, na base de dados da SciElo e Scopus. Os descritores utilizados para a busca foram os seguintes: emergência climática; impactos; degradação socioambiental. Foram considerados textos publicados na língua portuguesa e em espanhol. Os materiais foram separados e analisados minuciosamente, sendo selecionados para a construção do texto apenas aqueles que eram coerentes ao propósito da pesquisa.
Como os processos planetários se interrelacionam e são interdependentes, parte-se do pressuposto que a emergência climática resulta das práticas e modos de vida, adotados pela sociedade, especialmente pela capitalizada, em seus modos de produção, dominação, organização e consumo. Tais indicações, ao longo dos anos elaboraram os resultados identificados atualmente, surtindo impactos à emergência climática e inserindo o planeta numa crise sem precedentes (GUIMARÃES; CARTEA, 2020). Este fenômeno desintegra os processos sociais e ambientais, numa lógica de destruição dos valores humanos, estéticos e éticos, no qual a crise ultrapassa o caráter ambiental, mas diz respeito ao próprio ser humano. Dessa forma, o principal desafio consiste em construir práticas educativas e de comunicação que ofertem a noção real da insustentabilidade e hegemonia existente (GAUDIANO, CARTEA, 2020), assim como de novas estratégias para a reconstrução da civilização.
A emergência climática manifestou-se a partir das mudanças climáticas, que se alarmou em função do modus operandi das sociedades capitalistas e agora começa a ser compreendida como externalidade da crise civilizatória, cuja se ampara em uma sociedade insustentável. Em vista disso, torna-se extremamente relevante a reconstrução de valores e princípios que possam garantir a conversão dessa crise.
ARTAXO, P. As três emergências que nossa sociedade enfrenta: saúde, biodiversidade e mudanças climáticas. Estudos avançados, v. 34, n. 100, p. 53-66, 2020.
GAUDINO, É. J. G.; CARTEA, P. Á. M. Educación para el cambio climático ¿Educar sobre el clima o para el cambio? Perfiles Educativos, v. 12, n. 168, p. 157-174, 2020.
GUIMARÃES, M.; CARTEA, P. A. M. Há Rota de Fuga para Alguns, ou Somos Todos Vulneráveis? A Radicalidade da Crise e a Educação Ambiental. Ensino, saúde e ambiente, v. 1, n. 1, p. 21-43, 2020.
JOSÉ FRANCISCO DOS REIS NETO
JOSÉ RICARDO PINHEIRO CUNHA
Pesquisa
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Deseja-se, em nosso estudo, trazer contributos científicos a respeito do modelo de empreendedorismo social mostrando, para aqueles que se encontram em situação de vulnerabilidade social, reais perspectivas de trabalho e desenvolvimento regional com sustentabilidade ambiental por meio da logística reversa dos descartes das embalagens dos produtos saneantes e desinfestantes.
Diante aos efeitos pandêmicos, instituições de saúde orientam o uso dos produtos químicos, utilizados para o controle de pragas e vetores urbanos, os saneantes desinfestantes, sendo essenciais no período pandêmico nos últimos dois anos, o que elevou, exponencialmente, seu consumo e com ele, o descarte das suas embalagens que, na maioria das vezes, são feitas de forma inadequada e agressiva ao meio ambiente.
Segundo Santos Vaz (2019), o tema das embalagens de saneantes desinfestantes ser pouco discutido, evidencia-se a importância em estudar o atual cenário e sua gestão adequada para o manejo dos resíduos sólidos.
Esse trabalho tem como objetivo principal, verificar se o modelo de empreendedorismo social pode gerenciar, adequadamente, o descarte das embalagens primárias dos produtos saneantes desinfestantes por meio da logística reversa para o desenvolvimento sustentável às comunidades em vulnerabilidade social.
O estudo é uma pesquisa qualitativa, onde procuramos levantar dados bibliográficos mostrando os impactos com descarte inadequado das embalagens primárias dos saneantes desinfestantes.
Dados da Associação Brasileira das Indústrias de Produtos de Higiene, Limpeza e Saneantes de Uso Doméstico e de Uso Profissional (ABIPLA), em revista nacional especializada, divulga um crescimento a cima da média no ano 2020 de 3%, provavelmente ligado ao período pandêmico e influenciado pelos hábitos comuns das pessoas da prática da higienização das mãos, coisas e lugares públicos (FOOD SERVICE NEWS, 2021 p. 20).
Outra análise documental foi realizada na Associação Brasileira de Engenharia Sanitária e Ambiental (ABES), que alerta da importância da sociedade, além do descarte consciente, se o procedimento correto de lavagem tríplice das embalagens vazias dos saneantes é realizado antes do seu descarte, pois seria uma operação eficaz na eliminação de resíduos de agrotóxicos (SANTOS VAZ, 2019).
Santos Vaz (2018) destaca a Lei nº 12.305/2010 como atribuição ao Poder Público, ao setor empresarial e à coletividade a responsabilidade pela efetividade das ações voltadas para assegurar a observância da Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS). Santos (2012) destaca como coleta seletiva: saúde pública, a redução nos gastos municipais e a contribuição para a sustentabilidade do meio ambiente. Santos Vaz (2019) complementa que, os resíduos de saneantes desinfestantes são classificados como resíduos de serviços de saúde do Grupo B pela Resolução da Diretoria Colegiada-RDC n° 222/2018 da Anvisa (BRASIL, 2018).
Diante ao resultado do aumento dos produtos de limpeza que movimentou R$ 26 bilhões em 2019, registrando um crescimento de 23,8% sobre o ano anterior, de acordo com a FARMATCH e ainda, o que pese todas as dificuldades, esse setor de limpeza tende a registrar 3% em 2020, discute-se o resultado na dimensão ambiental do descarte das embalagens dos produtos saneantes.
Ações planejadas por meio da Logística Reversa com a coleta seletiva dos resíduos sólidos urbanos, das embalagens vazias, podem contribuir para perspectiva de melhorar as condições socioeconômicas de comunidades em situação de vulnerabilidade social e preservando o meio ambiente.
Sugere-se, para futuros estudos, novas pesquisas de programas quanto às coletas seletivas onde comunidades assistidas pelo empreendedorismo social possam se estruturar melhor com projetos mais efetivos e sustentáveis.
BRASIL - ANVISA. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 29 mar. 2018. Seção 1, p. 228-233.
FOOD SERVICE NEWS. Salubridade no trabalho. https://www.foodservicenews.com.br/48827-2/. Em: 28/06/2021.
SANTOS VAZ, G. A.; MORAES, L. R. S. III-034 - avaliação do gerenciamento das embalagens vazias de saneantes desinfestantes de uso profissional em um município de médio porte na Bahia. ABES - Associação Brasileira de Engenharia Sanitária e Ambiental, 2018.
SANTOS VAZ, G. A.; MORAES, L. R. S. Cenário das embalagens pós-consumo de saneantes desinfestantes: Uma análise crítica. Revista Eletrônica de Gestão e Tecnologias Ambientais, v. 7, n. 2, p. 187-201, 2019.
SANTOS, J. G. A logística reversa como ferramenta para a sustentabilidade: cooperativas de reciclagem na gestão dos resíduos sólidos urbanos. Revista Reuna, v. 17, n. 2, p. 81-96, 2012.
VIGNA BRASIL. Novos hábitos de limpeza na pandemia. https://www.vignabrasil.com.br/2020/11/30/saneantes-domissanitarios/. Em: 25/06/2021.
THAIS OLIVEIRA INACIO
EMERSON GUZZI ZUAN ESTEVES
Pesquisa
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
É de conhecimento geral que os termos “endividamento” e “inadimplência” assustam muitos brasileiros, no entanto, o significado de palavras tão simples e habituais passam despercebidas. Por isso, é preciso torná-las conhecidas para que deixem de tratar esses conceitos de forma tão generalizada ou até mesmo como sinônimos. Justificamos tal proposição tendo em vista que a falta de conhecimento sobre a definição de uma palavra pode distorcer a realidade e se transformar em informações mal-entendidas, dessa forma, é relevante apontar que a diferença e a definição dessas palavras são essenciais para entendimento de pesquisas, notícias, entre outros assuntos, fazendo com que a população compreenda um pouco mais do “dicionário econômico” e possa fazer suas próprias compreensões adequadas, diferenciando-se do senso comum.
O objetivo deste trabalho é apresentar a importância do discernimento dos termos “endividamento” e “inadimplência”, muito recorrentes e corriqueiros nas práticas sociais dos brasileiros, pois estão presentes em jornais, revistas, rádio, televisão, redes sociais, dentre outros.
No que se refere à metodologia, esta pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, pois visa esclarecer termos já conhecidos popularmente e exemplificar a importância da definição correta das palavras. De acordo com Prodanov e Freitas (2013, p. 54), a pesquisa bibliográfica é “[...] elaborada a partir de material já publicado, constituído principalmente de: livros, revistas, publicações em periódicos e artigos científicos, jornais, boletins, monografias, dissertações, teses, material cartográfico, internet”, tendo como objetivo “colocar o pesquisador em contato direto com todo material já escrito sobre o assunto da pesquisa. Na pesquisa bibliográfica, é importante que o pesquisador verifique a veracidade dos dados obtidos, observando as possíveis incoerências ou contradições que as obras possam apresentar.”
De acordo com Frade e Marques (2003, p.3), “entende-se por endividamento o saldo devedor de um agregado familiar”, por isso, podemos asseverar que aqueles que estão endividados possuem débitos em aberto que deverão ser quitados antes do seu prazo de vencimento. Nesse contexto, a dívida deve ser tratada como a fatura do cartão de crédito para o próximo mês, carnês, financiamento de casa/carro, dentre outras contas comuns, porém estar endividado não significa ser inadimplente. Ainda segundo Frade e Marques (2003, p.3) “uma situação de endividamento pode dar lugar ao incumprimento, ou seja, ao não pagamento pontual dos compromissos financeiros por parte do devedor”, de modo que podemos chamar esses “incumprimentos” de “inadimplência”, conhecidos popularmente como “nome sujo”. Apesar de não utilizado comumente, o Serasa define o termo inadimplência como “o não pagamento de uma conta ou dívida” (SERASA, 2018), ou seja, inadimplente é aquele que possui débitos em atraso.
Dada as informações, pode-se concluir que todo inadimplente é considerado, antes, um endividado, mas o contrário não pode significar a mesma coisa, pois alguns “endividados” podem ter suas contas em dia e não se enquadrarem como inadimplentes. Com a aparição do cartão de crédito, por exemplo, tornou-se muito comum ter débitos em aberto para o próximo mês, dessa forma, é preciso saber analisar os cenários apresentados para que as informações sejam compreendidas de forma mais assertiva.
MARQUES, M. L. M.; FRADE, C. Regular o sobreendividamento. 2003. Universidade de Coimbra, Coimbra, 2003. Disponível em: http://docplayer.com.br/6169775-Regular-o-sobreendividamento.html. Acesso em: 03 ago. 2021.
Serasa - Centralização de Serviços dos Bancos. O que é inadimplência e como ela afeta sua vida?. Brasil, 2020. Disponível em: https://www.serasa.com.br/ensina/seu-nome-limpo/o-que-e-inadimplencia/. Acesso em: 03 ago. 2021.
PRODANOV, C. C.; FREITAS, E. C. Pesquisa científica. Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. Novo Hamburgo, 2013. Disponível em: https://www.feevale.br/Comum/midias/0163c988-1f5d-496f-b118-a6e009a7a2f9/E-book%20Metodologia%20do%20Trabalho%20Cientifico.pdf. Acesso em: 20 set. 2021.
THAMIRIS CLAUDINO DOS SANTOS
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A complexidade do ser humano sempre se fez presente, mas nunca foi tão estudada como nos tempos atuais. O ambiente de trabalho não poderia ter ficado de fora, pois ele é inteiro feito de pessoas e essas pessoas estão se tornando cada vez mais exigentes, no que se refere a relação delas com a empresa para a qual prestam serviços. O Endomarketing surge dentro desse contexto, sua proposta é facilitar a comunicação entre o colaborador e as organizações criando ambientes saudáveis e transparentes, assim, mostrando para os funcionários como eles são peças importantes, seja qual for o nível hierárquico que estiverem atuando dentro da organização.
Demonstrar de forma clara qual o papel do Endomarketing e como essa ferramenta poderosa pode ser útil para resultados positivos dentro das organizações.
De acordo com Maria Clotilde Pires Bastos e Daniela Vitor Ferreira (2016, p.140) “O levantamento bibliográfico se refere ao procedimento utilizado pelo pesquisador – e necessário para todo tipo de pesquisa – que visa selecionar o material bibliográfico disponível para optar pelas fontes mais adequadas”. A metodologia escolhida para a presente pesquisa foi consultas através de livros e artigos científicos.
Endomarketing significa Marketing Interno. Do grego “Endo” e expressa “o que vem de dentro”. Logo, Endomarketing nada mais é do que o conjunto de ferramentas, pensamentos, processos e atitudes capazes de atrair e valorizar os colaboradores dentro das organizações, tendo como o principal foco, construir pontes de lealdade entre quem emprega e quem é empregado . De acordo com Mendes (2004, p.04) “O papel da comunicação nas organizações vai além da disseminação de informações para o público interno”. Segundo Brum (2010) a palavra Endomarketing foi criada em 1996 pelo consultor empresarial Saul Fainkaus Bekin. De acordo Costa (2019, p. 27) “a chave para o engajamento não está na remuneração ou nos benefícios”. E Segundo Rodrigues e Silva (2017, p.02) “o nível de conhecimento que um colaborador tem da marca para qual ele trabalha, influenciará de forma positiva em seu desempenho produtiva.
A implementação do Endomarketing, mostra-se ser um importante aliado nas organizações que buscam uma maior satisfação e engajamento com seus colaboradores. Os resultados positivos aparecem se forma orgânica, já que o cliente interno se transforma em um grande propagandista da marca.
BASTOS, Maria Clotilde Pires; FERREIRA, Daniela Vitor. Metodologia Científica. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016. BRUM, Analisa de Medeiros. Endomarketing de A a Z: como alinhar o pensamento das pessoas a estratégia da empresa. São Paulo: Integrare Editora, 2010. COSTA, Daniel. Não existe gestão sem comunicação: como conectar endomarketing, liderança e engajamento. Porto Alegre: Dublinense, 2014. MENDES, Regina Stela Almeida Dias. Endomarketing como ferramenta de comunicação com o público interno. Minas Gerais: Universidade Federal de Juiz de Fora, 2004. Disponível em: http://www.endomarketing.com/wp-content/uploads/2014/10/artigo-endomarketing-como-ferramenta-de-comunicacao-com-o-publico-interno.pdf RODRIGUES, Taylor da Silva; SILVA, Fábio Ronaldo da. Endomarketing como ferramenta de gestão para obtenção de resultados. Paraíba: Cesrei Faculdade, 2017. Disponível em: http://cesrei.edu.br/site/wp-content/uploads/2018/04/CESREI-ECOM-2017-ENDOMARKETING-COMO-FER
DAYSE DE SOUZA LOURENÇO SIMÕES
NATALIA DA SILVA BUGANCA
LILIAN AMARAL DA SILVA SOUZA
Pesquisa
UNOPAR /EAD
O ensino tradicional com aula expositiva, voltado apenas ao uso do livro didático, ainda predomina nas práticas de ensino e aprendizagem. Todavia, Libâneo (2013) ressalta que o ensino apenas por transmissão não é um meio eficaz de verificar se os educandos estão preparados para enfrentar um novo conteúdo.
Ao utilizar metodologias diferenciadas, proporcionamos aproximação dos aprendentes com os conceitos. Ao refletirmos sobre como intensificar a aquisição e retenção dos saberes, é perceptível a crescente discussão acerca do uso de novas metodologias que levam o alunado à participação ativa na construção dos saberes. Essa discussão ganha força ao considerarmos a formação de professores, dada a necessidade de construção do pensamento crítico e da aproximação entre teoria e prática.
Assim, apresentamos um relato de experiência sobre os resultados obtidos com as propostas de atividades, as quais possibilitam a participação ativa e o protagonismo na educação a distância.
Este estudo objetiva refletir sobre possibilidades de atividades que valorizam o protagonismo de alunos da disciplina de Aprendizagem da Língua Portuguesa do curso de Pedagogia na modalidade a distância.
Neste estudo, apresentamos, por meio de um relato de experiência, os caminhos encontrados a partir de uma experiência vivenciada no curso de Pedagogia EaD da Unopar que conta com alunos de todas as extremidades do país. As atividades foram realizadas na disciplina Aprendizagem da Língua Portuguesa, do 6º e 7º semestres, da modalidade semipresencial. Ao todo, a disciplina teve 12.224 alunos.
A aula atividade corresponde a uma proposta de exercício elaborada pelo professor da disciplina e está articulada ao conteúdo explorado. A cada aula, uma proposta é apresentada aos alunos, os quais realizavam a atividade. Ainda, destacamos que não há atribuição de nota ao aluno pela realização da atividade, dessa forma, durante as aulas, os alunos foram incentivados a comprometer-se com o seu processo formativo.
A disciplina Aprendizagem da Língua Portuguesa volta-se ao processo de ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa. O conteúdo da disciplina foi explorado ao longo de quatro encontros, uma aula por semana, acompanhado da respectiva aula atividade com duração de 1hora e 20 minutos cada. Neste relato de experiência, em virtude da organização da atividade proposta, elegemos a quarta aula como objeto de análise. Na quarta atividade, propomos a construção de um jogo inovador para ser utilizado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Observamos que os alunos compreenderam o conteúdo abordado na quarta aula da disciplina de tal modo que construíram jogos para trabalhá-lo. Esse cenário demonstra a necessidade de promovermos propostas que estimulem os alunos a não simplesmente entender o conteúdo, mas a aplicá-lo por meio de formulação de estratégias associadas à prática pedagógica.
Observamos que as propostas apresentadas e realizadas na disciplina possibilitaram a promoção da autonomia dos alunos, bem como a interconexão entre os saberes aprendidos nas aulas com a prática docente. Ao propormos atividades que exigem a construção, incentivamos os estudantes a pensar sobre o fazer, articulando teoria e prática. Nesse contexto, atuaram ativamente na atividade, mesmo exigindo leitura e produção.
MORAN, José Manuel. Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologia. Informática na educação: teoria e prática. Porto Alegre. 2000.
PRADO, M. Articulando saberes e transformando a prática. Série Tecnologia e Currículo – Programa Salto para o Futuro, Novembro, 2001. Disponível em http://www.tvebrasil.com.br/salto. Acesso em: 26 março 2018.
VALENTE, V. A.; ALMEIDA, M. E. B.; GERALDINI, A. F. S. Metodologias ativas: das concepções às práticas em distintos níveis de ensino. Revista Diálogo Educ., Curitiba, v. 17, n. 52, p. 455-478, abr./jun. 2017. Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/index.php/dialogoeducacional/article/view/9900. Acesso em: 15 jun. 2021.
SILVIA NUNES RODRIGUES
SUSANA NOGUEIRA DINIZ
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Para contribuir com o atendimento dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, ODS 3 Saúde e Bem-estar e ODS 4 Educação de Qualidade, utilizamos a campanha “Julho Amarelo” que visa reforçar as ações de vigilância, prevenção e controle das hepatites virais, para promover discussões, debates e reflexões entre os discentes do curso técnico de Segurança do Trabalho em uma escola técnica pública.
A Organização Mundial de Saúde instituiu o dia 28 de julho como Dia Mundial de Luta contra as Hepatites Virais e escolheu o mês de julho para realizar a campanha “Julho Amarelo”. No Brasil, a campanha “Julho Amarelo” foi instituída pela Lei n°13.802/2019 e ocorre nas esferas municipais, estaduais e federal.
Este estudo tem como objetivo conscientizar através de informações coletadas em sites de instituições governamentais os discentes sobre as hepatites virais, seus riscos, meios de prevenção e torna-los multiplicadores dessas informações através de discussões, debates e reflexões durante a campanha "Julho Amarelo".
Trata-se de uma pesquisa qualitativa (GODOY, 1995) e os materiais foram coletados em sites de instituições governamentais considerados sites confiáveis, tais como: Organização Mundial, Ministério da Saúde, Secretária de Saúde do Estado de São Paulo, Secretaria de Saúde do Município de São Paulo, Biblioteca Virtual em Saúde, Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ) e Organização Pan-Americana da Saúde utilizando os descritores: hepatites virais, ODS 3, ODS 4, julho Amarelo, hepatite B, hepatite C e vacinação.
A Hepatite B é uma IST causada pelo vírus B (VHB) e a hepatite C causada pelo vírus C (VHC) Os sintomas mais comuns são: dor ou desconforto abdominal, dor muscular, fadiga, náuseas e vômitos, perda de apetite, febre, urina escura e coloração amarela da pele e olhos. A prevenção é feita pela vacinação (SÃO PAULO, 2021).
A melhor forma e a mais eficaz de se prevenir contra a Hepatite B, ainda é por meio da vacinação. A vacina contra Hepatite B é feita em três doses. Sendo assim, a segunda dose deve ser ministrada após 30 dias da aplicação da primeira e a terceira, seis meses após a primeira (BRASIL, 2021).
Por se tratar de infecção sexualmente transmissível, a prevenção deve ser feita através do uso de preservativos associada a vacinação. Recomenda-se a imunização de todas e de todos, sobretudo dos profissionais da área da saúde e pessoas com maior risco devido ao seu comportamento sexual, os usuários de drogas e pacientes que recebem frequentemente hemoderivados.
Promover o ensino em saúde através da campanha julho Amarelo, através de pesquisas em sites considerados confiáveis e com direcionamento e acompanhamento docente, promover o desenvolvimento das habilidades e competências necessárias ao desenvolvimento do técnico de segurança do trabalho e contribuir para o atendimento dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS 3 Saúde e Bem-estar e o ODS 4 Educação de qualidade.
BRASIL. Ministério da Saúde. Hepatites. “Disponível em:
BRASIL. Ministério da Saúde. Calendário Nacional de Vacinação. “Disponível em:
GODOY, A. S. Pesquisa qualitativa: tipos fundamentais. Revista de Administração de Empresas, v. 35, n. 3, p. 20-29, 1995.
SÃO PAULO. Secretaria de Saúde. Hepatites. "Disponível em:
VIVIANNE RODRIGUES PORTUGUÊS
LUCIENE LOVATTI ALMEIDA HEMERLY ELIAS
MARIANA GUERINO DORETTO DE SOUZA
Pesquisa
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
A priori, fazer parte do corpo docente exige o acompanhamento das novas metodologias de ensino e tecnologias, além de ser o subsídio para a formação do pensamento crítico. Nesse ínterim, são muitas as dificuldades dos professores em exercer sua profissão, como por exemplo, o piso salarial inapropriado, a jornada de trabalho excruciante e a baixa relevância dada à profissão pela sociedade, sendo este um caráter sociocultural enraizado em nosso país (CONTENT, 2020).
Com o advento da Educação a Distância (EAD) como alternativa para o ensino durante a pandemia, surgiram novos desafios ao corpo docente: aprender e usar diferentes tipos de mídia e dominar diferentes maneiras de ensinar. Ademais, a habilidade de manusear novas tecnologias de ensino se faz necessária, visto que muitos profissionais não dominam as ferramentas digitais, tão importantes no cenário pandêmico atual (JULIÃO, 2020).
Analisar as dificuldades enfrentadas pelo corpo docente do ensino superior, no processo de ensino-aprendizagem.
Objetivos específicos
1. Verificar as dificuldades evidenciadas pelo corpo docente do início da pandemia à dinâmica educacional atual;
2. Averiguar quais dificuldades os professores encontram no processo de educação à distância - EaD
Realizamos uma pesquisa qualitativa acerca das dificuldades encontradas pelo corpo docente do ensino superior no último triênio, sendo este o objetivo norteador da presente pesquisa. O período desta investigação abrange o mês de agosto de 2021. Nessa perspectiva de pesquisa serão utilizados os seguintes procedimentos em suas respectivas fases: 1 – Levantamento documental e bibliográfico; 2 – Análise e tabulação dos dados; 3 – Escrita do relatório de pesquisa e artigos a serem apresentados.
Ademais, foram considerados critérios de inclusão, a utilização de bases de dados eletrônico: SciELO, Biblioteca Chrome. Nelas, foram utilizados os seguintes descritores: “Dificuldades do corpo docente nos últimos anos”, “Educação e o COVID-19”, “Professores do ensino superior”, “Os desafios do ensino superior no Brasil”. Por fim, foi selecionado artigos e revisões que datam do início de 2020 até os dias atuais.
A pandemia causada pelo coronavírus foi responsável por modificar não só a vida social das pessoas, como também o modelo de ensino. Desta forma, foi imposto às instituições que dispusessem de plataformas digitais para acompanhamento das disciplinas pelos acadêmicos (BRASIL, 2020). Ademais, os professores encontraram dificuldades, tais como, exigência de estar preparado para a nova dinâmica, alunos com difícil acesso à internet, aulas mais atrativas, exigindo então, a superação a cultura do ensino presencial. Nesta nova conjuntura, passa a ser necessário a capacidade de liderança, de articular novas ações, e de garantir a condução e divisão de tarefas, com vista à autonomia do aluno e sua contribuição social cidadã. A participação e a colaboração são imprescindíveis tanto de professores, como de alunos, para que o processo de ensino e aprendizagem se consolide de maneira eficaz e em nível similar, ou mesmo superior, à antiga modalidade presencial.
Por fim, diante da diversidade social brasileira e da evidente desigualdade social no que diz respeito à inclusão digital, se reitera a necessidade de futuras políticas e investimentos que capacite professor e aluno para o novo modelo de ensino à distância. Ademais, urge o desenvolvimento de novas pesquisas em que ambos possam julgar a eficácia do ensino remoto, assim como o uso de plataformas digitais no processo de ensino e aprendizagem remota, para que se avalie a eficiência do novo modelo.
BRASIL. Portaria No 343, de 17 de março de 2020. Dispõe sobre a substituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais enquanto durar a situação de pandemia do Novo Coronavírus - COVID-19. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, n. 53, p. 39, 18 mar. 2020
JULIÃO, AL. Professores, tecnologias educativas e COVID-19: realidades e desafios em Angola. Revista Angolana de Ciências. Publicação Arbitrada, Semestral. Vol.2. No. 2. e020205, p. 01-25. Ano 2020
SILU, A; FONSECA, ALC; JESUS, DLN. Desafios do ensino superior brasileiro em tempos de pandemia da COVID-19: repensando a prática docente. Liinc em Revista, Rio de Janeiro, v. 16, n. 2, e5336, dezembro 2020.
ANDRESSA FERNANDA ANGELIN
NATHALIA BORIOLO PICOLLI
KAUAN SARDINHA BONELLI
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA (LEME/PIRASSUNUNGA)
A educação tem um papel político muito importante, uma vez que a população precisa das instituições de ensino para ter acesso ao saber, e com o advento da pandemia causada pelo novo coronavírus, os órgãos educacionais precisaram se reinventar. Com a adoção do ensino remoto, o dia a dia da sala de aula foi alterado e, diretores, gestores, docentes e alunos tiveram que repensar e readequar as suas práticas (BARROS et al., 2021) e, como consequência, surgiram vários desafios a serem superados no processo de ensino e aprendizagem (OLIVEIRA et al., 2020). Tendo em vista a suspensão das atividades presenciais, como forma de contribuir para o combate à pandemia do COVID-19, órgãos educacionais orientaram as redes de ensino superior a implementarem atividades à distância. Dessa forma, é de extrema importância a avaliação dessas novas estratégias de ensino, uma vez que permitirá detectar as possibilidade e desafios frente a este novo cenário.
Este trabalho teve como objetivo avaliar o ensino à distância, adotado por muitas instituições de ensino superior em tempos de pandemia do novo coronavírus (COVID-19), a partir das percepções dos discentes do curso de Engenharia Civil, do Centro Universitário Anhanguera – Leme/SP, em comparação ao ensino tradicional.
A seguir, segue as etapas que foram adotadas para o desenvolvimento dessa pesquisa: 1. levantamento bibliográfico; 2. elaboração do instrumento para coleta de dados; 3. coleta e verificação dos dados; 4. análise e interpretação dos dados coletados; 5. conclusões da pesquisa. Para desenvolver esse estudo, foi elaborado um questionário em formato eletrônico, com auxílio da ferramenta Google Docs. O questionário utilizado como instrumento de coleta de dados foi estruturado de acordo com o estudo realizado por Silva et al. (2016), os quais abordam perguntas na modalidade “múltipla escolha”, sendo avaliadas, por exemplo, as atividades de avaliação, as metodologias de ensino e o papel do professor na aprendizagem frente ao novo modelo de ensino, comparando-o com o ensino tradicional. O questionário foi aplicado aos alunos do curso de Engenharia Civil, do Centro Universitário Anhanguera – Leme/SP. Após a aplicação do questionário, os resultados foram coletados e analisados.
Participaram desta pesquisa 45 alunos, do 2° ao 9° semestres do curso de Engenharia Civil, do Centro Universitário Anhanguera – Leme/SP. Observou-se que o maior número de alunos é do sexo masculino (72,1%), solteiro (62,8%), não tem filhos (76,7%), se considera branco (81,4%) e tem entre 18 e 25 anos (46,5%). Foi observado que 55,8% do aluno avalia o ensino remoto como bom. A maior parte dos alunos se adaptou ao ensino remoto (69,8%). Os alunos avaliaram o método de ensino remoto como moderadamente eficaz (79,1%). Foram apontadas como principais dificuldades no ensino à distância a instabilidade da internet, dificuldade em manter a atenção durante as aulas e, principalmente, a falta de aulas práticas. Em contrapartida, 60,5% do alunado não pensou em trancar o curso durante o período de ensino remoto. Todavia, mesmo após a experiência com o ensino remoto, a maior parte dos alunos (67,4%) não tem a intenção de, futuramente, fazer um curso EAD.
Foi observado que o perfil do aluno de Engenharia Civil do Centro Universitário Anhanguera – Leme/SP é do sexo masculino, solteiro, não tem filhos, se considera branco e tem entre 18 e 25 anos. Esse alunado se adaptou bem ao ensino remoto, avaliando-o de forma positiva. A principal dificuldade no ensino à distância foi a falta de aulas práticas. Portanto, este alunado se encaixa nos moldes do ensino presencial tradicional, uma vez que a maioria não tem a intenção de ingressar em cursos EAD.
Barros, F.C.; Vieira, D.A.P. Os desafios da educação no período de pandemia. 2021. Oliveira, H.V.; Souza, F.S. Do conteúdo programático ao sistema de avaliação: Reflexões educacionais em tempos de pandemia (COVID-19). 2020. Silva, A.S. et al. Avaliação das estratégias de ensino no curso de engenharia civil da Universidade Federal de Goiás. 2016.
SUZANA BUENO DO NASCIMENTO
TANIA DE FÁTIMA CARDOZO
Educação Básica
UNOPAR - EAD
Este trabalho faz parte das ações realizadas no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Trata-se de um projeto do Ministério da Educação (MEC), implantado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), em 2007. Assim, dentro deste projeto nacional, em Londrina-PR, temos o desenvolvimento do PIBID vinculado a Universidade Pitágoras Unopar, curso de graduação em Pedagogia. .A partir dos jogos eletrônicos pode ajudar na pronúncia e compreensão dos idiomas , o aluno interagem em sala de aula e identifica os termos usados nos jogos cpm facilidade. Os games ajudam muito a interagir ,principalmente online.
O objetivo deste trabalho é proceder um relato de experiência sobre os benefícios pedagógicos eletrônicos na alfabetização em tempo de pandemia.
Os jogos eletrônicos são ferramentas importantes na construção da escolas do futuro.Os jogos pedagógicos ajudam a melhorar a atenção e a memória dos pequenos e servem como verdadeiro estimulo para o desenvolvimento de função cognitivas. Os jogos eletrônicos podem ser usados na educação para alfabetizar crianças e também auxilia_Las na aprendizagem de materiais de historias,matemática , inglês .etc.São importantes para o desenvolvimento das habilidades sociais e podem ser utilizadas nas dirigente classes,inclusive com alunos que possuem necessidades especiais ,como autismo e transtorno de deflicto de atenção(TDAH).
O resultado em resumo e que o ser Humano constrói o conhecimento de forma dinâmica ,na interação com o meio(PeNeste ano por causa da pandemia de covid 19,a utilização dos recursos tecnologicas se fez necessário em razão das aulas remotas .No entanto ,como tudo que é demais faz mal,o uso da internet e dos jogos ,tbém acontece ,a pedagoga MARCIA Cristnni wacklawosky,neuropsicopedagoga ,diz que o npsso cérebro busca otempo todo sentir prazer fuvir da dor e evitar gastar energia no celular ,tudo isso se relacionam e uma das razões que as familias encontram dificuldades de gerenciar o uso desses recursos entre as crianças e os adolescentes precisam "brigar" com eles mesmos pata conseguirget) O conceito psicossomático tem relação direta com os jogos eletrônicos e as atividades lúdicas.O material elaborado na escola foi enviado de forma empresa e digital para as famílias .Os professores buscaram incluir o assunto nas atividades pedagógicas não presenciais ,enviadas para serem feitas em casa.
Neste ano por causa da pandemia de covid 19,a utilização dos recursos tecnológicas se fez necessário em razão das aulas remotas .No entanto ,como tudo que é demais faz mal,o uso da internet e dos jogos ,tbém acontece ,a pedagoga MARCIA Cristianne wacklawosky,neuropsicologia ,diz que o nosso cérebro busca o tempo todo sentir prazer fugir da dor e evitar gastar energia no celular ,tudo isso se relacionam e uma das razões que as famílias encontram dificuldades de gerenciar o uso desses recursos.
BRASIL. Ministério da Educação. PIBID. Disponível em:http://portal.mec.gov.br/pibid. mAcesso em: 23 jul. https:repositorio.ufsc.br. https://www.editorarealuze. com .br https:// novaescola.org.br https://educamundo.com.br.
LUIZ FERNANDO DA SILVA JUNIOR
EDSON DE SOUSA VIANA
Cristina Carvalho Alves Lima
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
TCC
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
No cenário organizacional atual, que apresenta um ritmo frenético de mudanças e altos índices de competitividade, técnicas de gestão tornam-se cada vez mais essenciais na administração das empresas. Neste contexto, a contabilidade gerencial figura como área da ciência contábil indispensável, principalmente no que diz respeito à tomada de decisão de forma assertiva. Logo, vemos a importância de não somente conhecer as peculiaridades da Contabilidade Gerencial, mas também de entender como dados estatísticos, relatórios e ferramentas gerenciais podem de fato contribuir para a eficiência e eficácia na gestão, auxiliando no processo de tomadas de decisão.
Foi definido como objetivo geral entender a importância da Contabilidade Gerencial nas Organizações; buscando assim diferenciar as contabilidades Financeira e Gerencial, relacionar os benefícios da utilização da contabilidade gerencial e apresentar o papel do profissional contábil na utilização das ferramentas gerenciais.
O tipo de pesquisa realizada neste trabalho foi uma Revisão Bibliográfica qualitativa de descritiva, sendo utilizados alguns recursos, tais como composição do referencial teórico sendo realizado um levantamento bibliográfico de obras (livros e artigos científicos) dos últimos 25 anos, que discorrem sobre conceitos da contabilidade gerencial, o papel do profissional contábil e a importância da atualização profissional.
A diferença entre a contabilidade gerencial e financeira segundo Warren, Reeve e Fess (2008) é que, as informações da contabilidade financeira são relatadas em demonstrativos financeiros úteis para pessoas ou instituições “de fora” ou externas à empresa; com relação às informações da contabilidade gerencial incluem dados históricos e estimados, usados pela administração na condução das operações diárias, no planejamento de operações futuras e no desenvolvimento de estratégias integradas de negócios. A contabilidade gerencial é a parte desta ciência contábil que fornece as informações aos gestores das empresas. Segundo Padoveze (2012), a contabilidade gerencial é o ramo da ciência contábil que agrega informações a administração e complementa as informações já existentes na contabilidade financeira. Ainda com os conceitos de Padoveze (2012), a contabilidade gerencial congrega todos os demais instrumentos da contabilidade que complementam a contabilidade financeira.
Num contexto de projeções e planejamento visando à rentabilidade e a continuidade das organizações, num processo de parceria entre os gestores e os profissionais contábeis, onde o gestor se aperfeiçoa nos processos de gestão e os contadores adequam as informações de acordo com a realidade dos administradores, facilitando a compreensão dos gestores, são benéficas as tratativas da contabilidade gerencial nas empresas, visando sempre a assertividade na tomada de decisão.
JIAMBALVO, James. Contabilidade gerencial . 3. ed. Rio de Janeiro: Ltc, 2013. PADOVEZE, Clóvis Luís. Contabilidade gerencial . 2.ed. São Paulo: Atlas, 1997. PADOVEZE, Clóvis Luís. Manual de contabilidade básica . 7ª ed. São Paulo: Atlas, 2010. PADOVEZE, Clóvis Luís. Contabilidade gerencial : um enfoque em sistema de informação contábil. 6 ed. São Paulo: ATLAS, 2012. PADOVEZE, Clóvis Luís. Contabilidade Gerencial . Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2012. PADOVEZE, Clóvis Luís. MARTINS, Miltes Angelita Machuca. Contabilidade e Gestão para micro e pequenas empresas . Curitiba: Intersaberes, 2014. SÁ, Antônio Lopes de. Fundamentos da contabilidade geral , 3° edição, Curitiba: Juruá, 2008, 316p. SILVA, Antonio Carlos Da; MARION, José Carlos. Manual de contabilidade para pequenas e médias empresas . São Paulo: Atlas, 2013. WARREN, Carl S.; REEVE, James M.; e FESS, Philip E. Contabilidade Gerencial. 2 ed. São Paulo: Thomson Learning, 2008.
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
GUILHERME CARVALHO DA SILVA
ANA KAROLYNE GOUVEA SILVA PUPULIN
HEITOR SOUSA SILVA
ISABELLA SABRINA ARAÚJO VIEIRA
ISABELLA NUNES FERREIRA
VITOR RAMOS BERNARDES
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
As doenças associadas aos enterovírus suínos incluem poliomielite, doença vesicular, diarreia, pneumonia e doença cardíaca. Alguns enterovírus que interferem nas funções reprodutivas de suínos são denominados SMEDI (natimorto, feto mumificado, morte embrionária e infertilidade). Os enterovírus estão presentes na maioria das áreas de suinocultura. A transmissão ocorre por contato direto, via transplacentária e exposição a fezes contaminadas. Os enterovírus infectam o hospedeiro por ingestão e/ou inalação. Após a infecção inicial o vírus pode ser isolado do trato respiratório do sangue e do intestino. O vírus tem tropismo por tecido intestinal (cólon e íleo) A polioencefalomielite suína é caracterizada por distúrbios no sistema nervoso central como paralisia, paresia e convulsões. A sequela da SMEDI depende da idade gestacional no período de infecção. O controle desta doença é feito através da diminuição da exposição de animais a fezes contaminadas (STOTT & FIGUEIREDO, 2003).
Este trabalho teve como o objetivo adquirir e repassar o conhecimento sobre o enterovírus suíno tipo 1, que acomete suínos (Sus scrofa domesticus) desde pequenos produtores, como também grandes suinoculturas.
Para a realização desse trabalho foram utilizados como plataforma de pesquisa a Internet, através de dados obtidos pelo Google Acadêmico, onde foram realizadas pesquisas de artigos, resumos e aulas ministradas pelo professor da instituição citado nos autores através da palavra-chave: suíno; enterovírus; polioencefalomielite; vírus; doença vesicular; Brasil; e em livros obtidos na própria instituição.
Sendo uma doença de fácil contaminação por conta da introdução frequente de porcos susceptíveis e animais carregadores em suinoculturas. A imunidade dos suínos desenvolve-se anteriormente à maturidade sexual em virtude de exposição precoce a diversos sorotipos e cepas endêmicas. Leitões lactentes de matrizes imunes não estão necessariamente protegidos de infecção. Imunidade celular contra enterovírus suínos ainda não foi demonstrada. O diagnóstico pode ser realizado por imunofluorescência em tecidos colhidos em necropsia. Procedimentos de manejo são a única forma de controle disponível e consistem em diminuição da exposição a fezes contaminadas (Dwight & Yuan, 2003).
Este gênero de vírus, por possuir várias espécies, além de infectar suínos pode infectar humanos, símios e bovino, além de aves (perus e patos). O controle de infecção por enterovírus suínos se dá através do manejo e diminuição da exposição de animais a fezes e animais contaminados.
Virologia veterinária / Eduardo Furtado Flores (organizador). – Santa Maria : Ed. da UFSM, 2007. Monteiro, Silvia Gonzalez Parasitologia na medicina veterinária / Silvia Gonzalez Monteiro. – 2. ed. – Rio de Janeiro: Roca, 2017.
DIEGO FARIA DE QUEIROZ
Pesquisa
FMU - CENTRO UNIVERSITÁRIO DAS FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS
A obesidade faz parte de um grave problema de saúde pública, considerada uma epidemia mundial que acomete a sociedade da vida moderna (PITANGA, 2010). Recentemente, a pandemia da Covid-19 provocada pelo vírus Sars-Cov-2 que levou a população ao isolamento social, fez aumentar o número de pessoas sedentárias ou inativas, e como resultado, 20% da população brasileira ganhou peso durante este período (COSTA et al., 2021).
Sabe-se, pois que, para o controle do peso, além de considerar os aspectos nutricionais, os exercícios físicos regulares são fundamentais, e entre eles está o treinamento de força (TF). O TF pode contribuir e auxiliar no processo de emagrecimento e, consequentemente, no combate à obesidade, por promover entre os seus benefícios o aumento da força muscular, do gasto energético, da taxa metabólica de repouso e da massa óssea e muscular; e diminuição dos riscos cardiometabólicos, de mortalidade, de desenvolvimento nas limitações de movimentos e em adquirir doenças diversas.
Descrever os aspectos e as variáveis do treinamento de força que devem ser consideradas dentro de um programa de emagrecimento e de prevenção contra à obesidade.
A metodologia deste estudo constitui-se de revisão de literatura, na qual foram consultados artigos nacionais e internacionais, revistas especializadas e não especializadas, livros nacionais, trabalhos de conclusão de curso, teses de doutorado, biblioteca da Universidade de São Paulo (USP), Universidade Nove de Julho (Uninove), Universidade Presbiteriana Mackenzie (Mack), Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Universidade São Judas Tadeu (USJT), base de dados da SciELO, posicionamentos oficiais do American College of Sports Medicine (ACSM), dados da World Health Organization (WHO) e informações da Vigilância de fatores de risco e proteção para doenças por inquérito telefônico (VIGITEL), sem restrição de data de publicação.
Os resultados apontam para pesquisas que investigaram o consumo e balanço energético, taxa metabólica de repouso e massa magra, consumo máximo de oxigênio pós-exercício (EPOC), gasto calórico (GC) e efeitos na composição corporal, objetivando definir o melhor protocolo de treino e sucesso do programa (MONTEIRO, 2007; NAVARRO; WILHELMS, 2013; JOÃO, 2018).
Este tipo de treinamento apresenta diversas variações a serem consideradas pelo profissional responsável (intensidade e volume do exercício, amplitude de movimento, tempo de contração e sua velocidade, intervalo de descanso entre os exercícios e entre as séries), que muitas vezes impossibilita um protocolo único a ser seguido, pois é interdependente da relação entre objetivo do praticante e seu nível de condicionamento físico, devendo ser adaptado para cada indivíduo. Protocolos com alta intensidade (90% de 1-RM) e exercícios multiarticulares proporcionaram maior GC durante o exercício em indivíduos treinados (JOÃO, 2018).
O uso do TF mostra-se como estratégia interessante, sobretudo, em indivíduos com sobrepeso ou obesos, ao aumentar o nível de atividade física, a massa muscular e a taxa metabólica de repouso, desprendendo maior gasto energético durante as atividades do cotidiano, contribuindo para o processo de emagrecimento. Entretanto, a variação do tipo e intensidade dos exercícios, bem como sua duração, frequência semanal e hábitos alimentares têm impactos diretivos na eficiência do programa.
COSTA, C. S. et al. A. Mudanças no peso corporal na coorte NutriNet Brasil durante a pandemia de covid-19. Revista de Saúde Pública, São Paulo, v. 55, n. 1, p. 1-5, 2021.
MONTEIRO, A. G. Emagrecimento: exercício e nutrição. Londrina: AG, 2007.
NAVARRO, A.C.; WILHELMS, F. Avaliação do lipidograma e composição corporal de indivíduos obesos após quatro semanas de exercício de musculação terapêutica. Revista Brasileira de Prescrição e Fisiologia do Exercício, São Paulo, v. 7, n. 39, p. 260-267, 2013.
PITANGA, F. J. G. Epidemiologia da atividade física, do exercício e da saúde. São Paulo: Phorte, 2010.
JOÃO, G. A. Efeito de diferentes intensidades do treinamento de força com volume equalizado no gasto calórico. 2018. 125f. Tese (Doutorado em Educação Física) – Universidade São Judas Tadeu, São Paulo, 2018.
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
IRLAN DA SILVA BARROS
WALLKER SANTOS SOUZA
MARIA RAFAELLA BERNARDES MENDES
JOEL VITOR NASCIMENTO SILVA
CATHARINA LOPES RAMOS DE MENESES
Extensão Universitária
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Trabalho elaborado pelos acadêmicos de Medicina Veterinária da FAA (FACULDADE ANANGUERA DE ÁNAPOLIS) com pesquisas sobre doenças podais ( Doenças de Cascos) na internet, sendo pesquisadas em sites e artigos, tendo o tema escolhido Erosão do Talão pelos integrantes do grupo, sendo elaborado ainda em grupo o tema escolhido, para levar o conhecimento sobre essa doença na área da saúde animal , com o tema apresentado sobre Doenças de casco em Bovinos Leiteiro mostrando uma das maiores doenças causadas nos rebanhos de gado de reprodução leiteira, visando complementação do processo de ensino e aprendizagem sob forma de treinamento prático.
O objetivo é de levar aos pesquisadores o conhecimento sobre uma das doenças podais que é muito comum em gados leiteiros, como a do tema escolhido (Erosão do Talão), mostrando aos pesquisadores o quanto essa doença pode prejudicar os animais no seu desempenho de produção e o prejuízo ao produtor.
O material de estudo para realização desse trabalho foi um TCCG de Graduação de Medicina Veterinária.
Os métodos utilizado foi fontes de pesquisas na internet procurando um conteúdo abrangente ao tema escolhido, em grupo ainda foi feito o estudo do material escolhido para que que fizéssemos o resumo do que estávamos estudando para que pudéssemos montar um bom trabalho em conjunto, com o resumo concluído, foi feito a montagem do trabalho com a colaboração de todos do grupo.
No brasil a cada dia que passa vem aumentando os criadores de gados de produção leiteira com o objetivo de obter um alto índice na produção de leite e vem utilizando métodos de criação mais modernas, só que de maneiras inadequadas comas condições epidemiológica que vem causando muitos prejuízos em seu rebanho como as doenças podais que afeta os cascos dos animais, com isso os produtores estão tendo baixa produção ou seja prejuízo com a produção de seus animais. SILVA et al. (2001)
Esta doença ela causa dores e desconfortos nos animais, essa lesão ela faz com que esses animais andem menos diminua apetite causa estresse e com isso os animais não irá ter um bom desempenho em suas produções. (NICOLETTI, 2004)
pois está surgindo essas lesões podais, e isso pode chegar a um prejuízo de 20% a 30%na produção de seus animais. Mas os prejuízos não só estão na produção como também na parte financeira que tem gastos com tratamentos veterinários e medicamentos. SILVA (1998)
esse tema ele e muito importante por se tratar de umas das doenças mais comum em ser vista no dia a dia dos criadores de gado leiteiro, e podendo mostrar o quanto essa doença pode ser prejudicial tanto ao animal como os criadores.
Essa doença ela pode se tornar uma grave caso não aja tratamento logo no inicio, devemos nos preocupar pois ela pode comprometer todo o casco do animal e chegar a uma amputação digital. para evitar e importante fazer casqueamento e limpeza de acesso dos animais.
BARROS, I.; SOUZA, W.; MENDES, M.; SILVA, J.; LOPES, C. EROSÃO DO TALÃO EM BOVINOS LEITEIRO. GOIAS: ANHANGUERA ANÁPOLIS, 2021.
CEZAR CLAUDIO GRANETTO
JOSÉ FRANCISCO DOS REIS NETO
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Os impactos ambientais sobre os recursos hídricos causados pelo crescimento desordenado das cidades inseridas dentro da fronteira da Amazônia legal deixam muitas sequelas ambientais, sociais e econômicas, ficando percebível nas alterações sofridas pelos ciclos hidrológicos. A urbanização tem grande influência sobre as mudanças na utilização do solo, em sua cobertura, em inundações e escoamento dentro de bacias hidrográficas, alterando assim as características de infiltração superficial explica Yang et al. (2012). O incentivo e a aplicação de pesquisas que possibilitem uma aproximação entre hidrologia e ecologia poderá auxiliar na mitigação dos impactos antrópicos.
Projetar o aumento do escoamento superficial devido a impermeabilização na microbacia do córrego Leda. Determinar a área da microbacia do córrego Leda; a máxima precipitação para um período de retorno de 10 anos; um diâmetro mínimo de tubulação necessária para escoar a vazão da microbacia; Estimar a vazão do escoamento superficial de toda microbacia e verificar se a rede de drenagem já existente c
A determinação da vazão foi feita através de métodos racionais determinando diferenças de nível dos pontos mais altos até o ponto considerado, a área da bacia hidrográfica foi determinada utilizando dados obtidos através do software QGIS e de imagens do satélite Landsat 8. A máxima vazão da microbacia foi determinada na saída da tubulação de drenagem, ao lado da MT-423, verificado a contribuição de cada ramal pelo mapa de drenagem da Prefeitura Municipal de Cláudia. Os dados pluviométricos, utilizados para a determinar a precipitação média foram obtidos por estudos realizados por Botan e Crispim (2014) para a cidade de Sinop – MT (cidade vizinha), já que não existe dados para o município de Cláudia. Conforme o DNIT recomenda em projetos de drenagem superficial o período de retorno será considerado de 10 anos.
A vazão foi obtida pelo método racional com a utilização do software Global Mapper 19 e imagens de satélite, através da diferença de nível de 27 metros, do ponto mais afastado da área em estudo até o ponto analisado. Também foi obtido uma distância entre esses mesmos pontos de 2,427 quilômetros. De posse desses dados chegou-se a um tempo de concentração de 44,62 minutos. A intensidade máxima média de precipitação para um período de retorno de 25 anos, obtida foi de 91,82 mm/h. O pico de vazão foi obtido foi de aproximadamente 44,28 m³/s considerando um coeficiente de deflúvio de 0,8. No local existem instalados 3 (três)tubos de concreto com 1,2 metros de diâmetro cada. Utilizou-se uma relação h/D de 0,84 chegando-se a uma área molhada de 1,01m². A máxima vazão que se pode escoar na tubulação, respeitando a relação h/D mencionada é de aproximadamente 20,5 m³/s, considerando uma velocidade de aproximadamente 6,72 m/s que é maior do que o limite recomendado de 5,0 m/s. A vazão suportada
Com uma futura impermeabilização de novas áreas, decorrente da pavimentação de novas ruas, calçadas e novas edificações, aumentara o volume no escoamento superficial, isso poderá desagregar o sistema de manilhas pluviais causando o aparecimento de voçorocas. Para tenta sanar esse problema recomenda-se estudos para instalação de bolsões de retenção a fim de verificar se a máxima vazão desses bolsões se equivale a máxima vazão suportada pela tubulação existente.
AGÊNCIA NACIONAL DE ÁGUAS (ANA). Região Hidrográfica Amazônica. Disponível em: < www3.ana.gov.br/portal/ANA/as-12-regioes-hidrograficas-brasileiras/amazonica>. Acesso em: 21 mai 2019.AZEVEDO NETTO, J.M et al. Manual de Hidráulica São Paulo-SP, 8ª Ed. 1998.BOTAN, J.; CRISPIM, F A. Determinação da curva de intensidade-duração-frequência das precipitações máximas para o município de Sinop-MT. 2014. 8 f. TCC (Graduação) - Curso de Engenharia Civil, Universidade do Estado de Mato Grosso, Sinop, 2014.DEPARTAMENTO NACIONAL DE INFRAESTRUTURA DE TRANSPORTES (DNIT). Manual de hidrologia básica para estruturas de drenagem. Rio de Janeiro: IPR-715. 2005. 137p.MENEZES, F. C. M.; COSTA, A. F. Sistemática de Cálculo para o Dimensionamento de Galerias de Águas Pluviais: uma Abordagem Alternativa. REEC - Revista Eletrônica de Engenharia Civil. 4. 10.5216/reec.v4i1.18162. 2012.PALOSCHI, G. C.; GRANETTO, C. C. Escoamento superficial na microbacia do Córrego Central em Guarantã do Norte – MT. Universidad
ALEXANDRE ABY HACAN NUNES
ANA CRISTINA DA CUNHA SIMÕES
ERIAERTE WILLIAMS DA SILVA
ITENILDE BEZERRA DE LIMA RÊGO
MARIA GORETI LEITE DA SILVA
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
A síndrome de Burnout é um tema cada vez mais recorrente no meio da saúde psíquica no Brasil. O psicólogo alemão Herbert Freudenberg batizou de Burnout o distúrbio psíquico-depressivo que colapsa a capacidade produtiva do profissional. Esta doença envolve aspectos físicos como exaustão, pressão alta, mudanças no regime de sono e alimentação, irritabilidade, instabilidade emocional e outros sintomas provocados por alterações bioquímicas no organismo, como a liberação de cortisol. Segundo a psiquiatra Ana Beatriz Barbosa Silva, que tem vários livros publicados sobre saúde mental, de 40 a 45% dos professores do Rio de Janeiro estão afastados do trabalho por causa da doença. E historicamente, cerca de 20% deles não retornam ao trabalho. Após a pandemia, a rotina dos educadores se alterou muito, esse esgotamento se mostra uma realidade a ser estudada e trabalhada no psíquico destes profissionais. Essa pesquisa busca fazer uma análise, uma vez que existe um professor “além” da sala de aula.
Demonstrar as condições que tem levado ao esgotamento mental e físico em professores do Ensino Fundamental e sua possível solução, identificando suas dimensões. Comparar a síndrome de bournout a níveis ocupacionais nestes profissionais, compreendendo fatores estressantes, sejam eles motivadores internos ou externos, levando em consideração não apenas o profissional, mas também na sua totalidade.
Os discentes do curso de Psicologia se reuniram para planejar o projeto de acolhimento, propondo uma cultura de cuidado emocional, fornecendo recursos de apoio psicológico que promovem uma cultura emocional positiva, cujo o público alvo serão os professores de escolas localizadas no município de Valparaiso de Goiás, para ajudar no esgotamento físico e mental desses profissionais de ensino. Viabilizando palestras informativas e preventivas através de plataformas digitais ou presenciais. Pesquisas bibliográficas foram realizadas em livros físicos, artigos e sites científicos da internet (Scielo, Google acadêmico, entre outros). Foram utilizados alguns autores para embasar a pesquisa como: O psicólogo alemão Herbert Freudenberg e a psiquiatra Ana Beatriz Barbosa Silva, que tem vários livros publicados sobre saúde mental.
A pesquisa teve como resultados as informações obtidas através de textos, artigos e livros, onde observamos dados que colaboraram na estruturação do conhecimento acerca da problemática do esgotamento físico e mental levantada. Foi constado em discussão que um dos grandes problemas sociais, além da saúde física psíquica e comportamental, gera relação direta ao afetamento do contexto educacional, processo de ensino e aprendizagem, com sérias repercussões para o desenvolvimento social. Culminando na piora do resultado pedagógico esperado. Foi relacionado também que a síndrome interfere em todas as esferas pessoais, profissionais e relacionais do professor. Verificamos que este é um tema complexo e multidimensional. Através da observação dos fenômenos psicossociais que o professor está envolvido, entendemos que o esgotamento traz consequências na esfera micro social de seu trabalho, relações interpessoais e intrapessoal, como também na macro organizacional.
Os professores com Burnout possuem uma frequência de falta elevada ao trabalho, licenciam-se em virtude de várias doenças que desenvolvem e demonstram sofrimento psicológico por não lidarem com as consequências do stress adquirido através meio docente. Vários autores apontam uma série de eventos causadores do stress (YAEGASHI; Benevides-Pereira; Alves,2009). Um trabalho de prevenção e orientação sobre a valorização, reconhecimento da categoria, respeito, proporciona uma melhor qualidade laboral.
• Arraz, Fernando Miranda. A Síndrome de Burnout em docentes. Revista científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. 03, Ed.06, Vol.07, pp 34-47, Junho de 2008. • Artigo Taxonomia de Bloom: revisão teórica e apresentação das adequações do instrumento para definição de objetivos instrucionais; https://www.scielo.br/j/gp/a/bRkFgcJqbGCDp3HjQqFdqBm/abstract/?lang
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
DAYANNE DE LELES CUNHA
RAFAELLA CASSIA FERREIRA LEMOS DOS SANTOS
DANYELLA BRAZ CARDOSO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Esporotricose é um tipo de micose subcutânea que possui como etiologia o fungo dimórfico Sporothrix schenckii, o qual costuma se encontrar na vegetação e no solo. É classificada como uma zoonose, doença capaz de afetar tanto animais quanto humanos. Os gatos são os mais propensos a se contaminar com a doença e podem transmiti-la para os seres humanos por razão da grande quantidade de Sporothrix spp. encontradas nas lesões destes animais e, principalmente, nas unhas e na cavidade oral (CARLOS EDUARDO, 2011). A doença se manifesta na forma cutânea localizada, cutânea linfática e cutânea disseminada (Xavier et al. 2004). Em casos graves observam-se manifestações sistêmicas da doença, com comprometimento de diversos órgãos como pulmões, linfonodos internos, fígado, baço e rim. Apesar da complexidade, a esporotricose tem cura e um tratamento específico com itraconazol, em felinos e humanos (Schubach et al. 2002, Paes 2007).
Este trabalho visa adquirir e transferir conhecimentos sobre a esporotricose, sendo ela uma micose aguda ou crônica causada por Sporothrix schenckii o qual costuma se encontrar na vegetação e no solo e de acordo com pesquisadores, tem maior nível de acometimento em gatos. Também tem como função informar que é classificada como uma zoonose (capaz de afetar animais e humanos).
Para a realização deste trabalho, foi utilizada como plataforma de pesquisa a internet usando dados de revisão de literatura sobre esporotricose em felinos, a versão online da Revista de Educação Continuada em Medicina Veterinária e Zootecnia do CRMV-SP, sendo também realizados pesquisas de artigos, resumos e dados da Scielo apurados, além de conteúdos retirados da Revista da USP (Universidade de São Paulo ) Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia (Departamento de Clinica Médica ) .
A esporotricose é atualmente a micose subcutânea que é mais frequente na América Latina (BRUM et al., 2007).
Para o gênero Sporothrix, quanto mais umidade e uma temperatura amena entre 26-28º C, melhor será seu crescimento e veiculação de esporos no ar, apresentando-se mais comuns em áreas tropicais e temperadas (DONADEL el al., 1993). A doença é diagnosticada a partir do histórico do paciente e exame físico/clínico, avaliação histopatológica das secreções/exsudato presente nas lesões e após a realização de uma cultura fúngica, já que a doença só é confirmada quando ocorre o isolamento do fungo nas secreções (NELSON; COUTO, 2006; SCHUBACH; SCHUBACH, 2000).
A esporotricose caracteriza-se principalmente por lesões cutâneas e subcutâneas e é altamente contagiosa tanto em animais quanto em seres humanos, sendo ainda mais perigosa nos felinos que são também os principais transmissores da doença. Se trata de uma doença com tratamento longo, onde antifúngicos, em especial itraconazol, são recomendados.
1-da Silva, Denise Torres, et al. "Esporotricose conjuntival felina." Acta Scientiae Veterinariae 36.2 (2008): 181-184.
2-Larsson, Carlos Eduardo. "Esporotricose." Brazilian Journal of Veterinary Research and Animal Science 48.3 (2011): 250-259.
3-PIRES, Camila. Revisão de literatura: esporotricose felina. Revista de Educação Continuada em Medicina Veterinária e Zootecnia do CRMV-SP, v. 15, n. 1, p. 16-23, 2017.
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
THATIANA TOBIAS LOPES
ARIANE VIEIRA GUIMARÃES FURTADO
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
GABRIELA FLEURY SEIXAS
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A mordida aberta anterior (MAA) é caracterizada pela ausência de trespasse vertical entre os incisivos superiores e inferiores. A MAA pode causar dificuldades na fala, alimentação e respiração, coexistindo com importantes questões psicológicas e estéticas. Como desfecho da MAA, observa-se dificuldades na fala, alimentação e respiração, coexistindo com importantes questões psicológicas e estéticas. A MAA afeta de 17 a 20% aproximadamente dos indivíduos em dentadura mista, com taxa de 63.4% associadas a hábitos de sucção e 61% ao padrão facial hiperdivergente. Os fatores etiológicos que causam a MAA também atuam restringindo as dimensões transversais dos arcos dentários. A severidade e modalidades de tratamento desta alteração estão condicionadas ao diagnóstico, com envolvimento e associação de fatores hereditários e respiratórios, hábitos bucais deletérios, função e postura da língua, e o momento da intervenção.
Apresentar um caso clínico com estabilidade de 2 anos de uma criança que realizou o tratamento precoce para a correção da com mordida aberta anterior durante um ano com a grade palatina fixa.
Este estudo relata o caso clínico de uma paciente com 8 anos de idade do sexo feminino que apresentava mordida aberta anterior (MAA) associada ao hábito bucal deletério de sucção digital. Em fase de dentadura mista, com mordida aberta anterior – 4mm, relação molar Classe I de Angle e ausência de mordida cruzada posterior. O tratamento consistiu na instalação da grade palatina fixa, orientação para abandono do hábito, controles mensais e utilização por um ano. A correção ocorreu após 1 ano de tratamento e permaneceu estável após 2 anos.
O caso clinico descrito do paciente, no início do tratamento apresentava um trespasse vertical inicial negativo de -4,0mm e demonstrou ao final de um ano de tratamento com a grade palatina fixa, um trespasse vertical positivo de 1,1 mm com o abandono do hábito deletério de sucção digital. Com o acompanhamento de 2 anos, em fase de dentadura permanente demostrou crescimento e desenvolvimento favoráveis com trespasse vertical de 2mm. Esses resultados positivos demonstra a importância do tratamento precoce da MAA associado a remoção do hábito. A grade palatina fixa é um tratamento viável com custo reduzido e efetivo para o tratamento precoce da MAA.
O tratamento precoce da mordida aberta anterior associada a cooperação do paciente e abandono do hábito favorecem a correção e estabilidade do caso. A MAA, associada a hábitos prolongados de sucção e/ou postura incorreta da língua, deve ser tratada em fases iniciais da dentadura mista, objetivando a interrupção hábitos deletérios e redução do risco de acentuar a alteração morfológica da oclusão.
Almeida RR, Almeida-Pedrin RR, Almeida MR, Ferreira FPC, Pinzan A, Insabralde CMB. Vertical Dysplasias: Anterior Open Bite – Treatment and Stability. R Dental Press Ortodon Ortop Facial.2003;8(4):91-119. Artese AD, S.; Nascimento, J.M.; Artese, F. Criteria for diagnosing and treating anterior open bite with stability. Dental Press J Orthod Craniofac Res.2011;16(3):136-61. Rossato PH, Fernandes TMF, Urnau FDA, de Castro AC, Conti F, de Almeida RR, et al. Dentoalveolar effects produced by different appliances on early treatment of anterior open bite: A randomized clinical trial. Angle Orthod.2018. Slaviero T, Fernandes TM, Oltramari-Navarro PV, de Castro AC, Conti F, Poleti ML, et al. Dimensional changes of dental arches produced by fixed and removable palatal cribs: A prospective, randomized, controlled study. Angle Orthod.2017;87(2):215-22. Rossato PH, Bayer LB, Almeida RR, Conti ACCF, Fernandes TMF, Oltramari PVP. Clinical complications during early treatment of anterior open bite. B
AMANDA DA SILVA ZUGNO
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
Pesquisa
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
A mordida aberta anterior (MAA) deve ser considerada uma má oclusão complexa de origem multifatorial, essencialmente caracterizada pela ausência de trespasse vertical entre os incisivos superiores e inferiores. Como desfecho da MAA, observa-se dificuldades na fala, alimentação e respiração, coexistindo com importantes questões psicológicas e estéticas. Existe uma relação direta entre a duração do hábito de sucção e a severidade da MAA, como também o tipo de hábito de sucção não nutritiva apresenta caracterizações específicas. A MAA, associada a hábitos prolongados de sucção e/ou postura incorreta da língua, deve ser tratada em fases iniciais da dentadura mista, objetivando a interrupção dos citados hábitos deletérios e redução do risco de acentuar a alteração morfológica da oclusão.
Apresentar um caso clínico com estabilidade de 5 anos de uma criança que realizou o tratamento precoce para a correção da com mordida aberta anterior durante um ano com esporões linguais colados.
Este estudo relata o caso clínico de um paciente com 8 anos de idade do sexo masculino que apresentava mordida aberta anterior (MAA) associada ao hábito bucal deletério de sucção digital. Em fase de dentadura mista, com mordida aberta anterior – 4mm, relação molar Classe I de Angle e ausência de mordida cruzada posterior. O tratamento consistiu na instalação dos esporões linguais colados nos incisivos centrais superiores e inferiores e utilização por um ano. A correção ocorreu após 1 ano de tratamento e permaneceu estável após 5 anos.
O caso clinico descrito do paciente, no início do tratamento apresentava um trespasse vertical inicial negativo de -4,0mm e demonstrou ao final de um ano de tratamento com os esporões linguais colados, um trespasse vertical positivo de 1,8mm com o abandono do hábito deletério de sucção digital. Com o acompanhamento de 2 anos, em fase de dentadura permanente demostrou crescimento e desenvolvimento favoráveis com trespasse vertical de 2mm. E posteriormente com 5 anos manteve o trespasse positivo evidenciando a estabilidade do caso. Esses resultados positivos demonstra a importância do tratamento precoce da MAA associado a remoção do hábito.
O protocolo de tratamento precoce da mordida aberta anterior empregado no período adequado de desenvolvimento apresentou estabilidade após 5 anos do tratamento, evidenciando a importância do tratamento precoce associada a cooperação do paciente.
Almeida RR, Almeida-Pedrin RR, Almeida MR, Ferreira FPC, Pinzan A, Insabralde CMB. Vertical Dysplasias: Anterior Open Bite – Treatment and Stability. R Dental Press Ortodon Ortop Facial.2003;8(4):91-119. Artese AD, S.; Nascimento, J.M.; Artese, F. Criteria for diagnosing and treating anterior open bite with stability. Dental Press J Orthod Craniofac Res.2011;16(3):136-61. Rossato PH, Fernandes TMF, Urnau FDA, de Castro AC, Conti F, de Almeida RR, et al. Dentoalveolar effects produced by different appliances on early treatment of anterior open bite: A randomized clinical trial. Angle Orthod.2018. Slaviero T, Fernandes TM, Oltramari-Navarro PV, de Castro AC, Conti F, Poleti ML, et al. Dimensional changes of dental arches produced by fixed and removable palatal cribs: A prospective, randomized, controlled study. Angle Orthod.2017;87(2):215-22. Rossato PH, Bayer LB, Almeida RR, Conti ACCF, Fernandes TMF, Oltramari PVP. Clinical complications during early treatment of anterior open
ALISSON GABRIEL IDELFONSO BISTAFFA
LUCIANA BELOMO YAMAGUCHI
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
ALEXANDRE MEIRELES BORBA
LUIZ EVARISTO RICCI VOLPATO
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A técnica de expansão rápida da maxila (ERM) é um protocolo de tratamento viável para interceptar a mordida cruzada posterior e atresia maxilar em pacientes em fase de crescimento. Diferentes dispositivos podem ser empregados para realização da técnica e sua eficiência terapêutica é bem documentada na literatura. O Expansor Maxilar Diferencial (Diferencial) é um dispositivo dentossuportado que foi recentemente introduzido à literatura. Diferentemente dos expansores convencionais, o Diferencial apresenta dois parafusos em seu design, um anterior e outro posterior, que permitem a individualização da expansão nas regiões anterior e posterior da maxila, proporcionando ao ortodontista a possibilidade de customizar a expansão de acordo com à necessidade clínica de cada caso.
O objetivo do presente trabalho é apresentar um protocolo de tratamento precoce da mordida cruzada posterior, utilizando o expansor Diferencial para realização da ERM. Além disso, apresentar a estabilidade do tratamento após dois anos de acompanhamento no presente caso.
Paciente de 9 anos de idade, sexo feminino, em fase de dentadura mista, buscou tratamento na clínica de ortodontia da Universidade Pitágoras (UNOPAR). Apresentava mordida cruzada posterior unilateral esquerda. Durante a anamnese, a mãe relatou que a paciente roncava mais que metade do tempo de sono e apresentava uma “respiração pesada”. A mãe relatou ainda que a paciente não havia sido submetida a tratamento ortodôntico anterior. Optou-se por realizar a ERM com o dispositivo EMD. O protocolo de ativação adotado foi de 4/4 de volta imediatamente após a instalação do dispositivo, seguidos de 2/4 de volta pela manhã e 2/4 de volta a noite nas duas semanas seguintes, até se obter a abertura de 9 mm de abertura do parafuso anterior e 7 mm do parafuso posterior do EMD. Utilizou-se um paquímetro digital para mensurar a abertura dos parafusos e estes foram travados com amarrilho. O período de contenção após a fase ativação da expansão foi 6 meses.
Houve aumento das distâncias transversais da maxila após tratamento com ERM. Na distância intercaninos superiores, passou de 33,16 mm para 34,77 mm e na distância interprimeiros molares superiores de 55,39 mm para 62,13 mm. Houve aumento de 4,8 mm no perímetro do arco e redução de 0,21 mm no comprimento do arco. O aumento do perímetro do arco e das distâncias transversais da maxila, distâncias intercaninos superiores e interprimeiros molares superiores alcançado no presente relato de caso corroboram com os ganhos esqueléticos proporcionados com a realização da ERM. Houve melhora na qualidade do sono após análise do Questionário Pediátrico de Sono que foi aplicado antes após o tratamento. Paciente deixou de roncar mais que metade do tempo de sono e de apresentar respiração “pesada” ou com sons altos. O tratamento realizado parece ter influenciado positivamente a qualidade de sono da paciente.
O protocolo de tratamento precoce da mordida cruzada posterior com expansor Diferencial para realização da ERM foi satisfatório. Além disso, o tratamento mostrou-se estável após dois anos de acompanhamento.
ARAUJO, M. C. ; BOCATO, J. R. ; OLTRAMARI, PAULA ; Almeida, M.R. ; Conti, A.C.C.F. ; FERNANDES, THAIS MARIA F. . Tomographic evaluation of dentoskeletal effects of rapid maxillary expansion using Haas and Hyrax palatal expanders in children: A randomized clinical trial. JOURNAL OF CLINICAL AND EXPERIMENTAL DENTISTRY, v. 12, p. 922, 2020. ALVES, A.C.M.; JANSON, G.; MCNAMARA JR, J.A.; LAURIS, J.R.P.; GARIB, D. Maxillary expander with differential opening vs Hyrax expander: A randomized clinical trial. AM J ORTHOD DENTOFACIAL ORTHOP. 157: p. 7-18, 2020. MASSARO, C.; GARIB, D.; CEVIDANES, L.; JANSON, G.; YATABE, M.; LAURIS, J.R.P.; RUELLAS, A.C. Maxillary dentoskeletal outcomes of the expander with differential opening and the fan-type expander: a randomized controlled trial. CLIN ORAL INVEST. 2021. PIRELLI, P.; SAPONARA, M.; GUILLEMINAULT, C. Rapid maxillary expansion (RME) for pediatric obstructive sleep apnea: a 12-year follow-up. SLEEP MED. v.8,p.933-5,2015.
SAULO DE OLIVEIRA GERVÁSIO
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
TALYSSA SARAFIM AGUIAR
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A doença renal crônica (DRC) é uma enfermidade que compromete a funcionalidade dos rins, prejudicando vários processos biológicos e antecipando a morte dos animais domésticos. Cães e gatos, especialmente os idosos são sensíveis ao desenvolvimento da doença em diferentes intensidades. Os gatos, por apresentarem menor número de néfrons funcionais, são aos mais sensíveis ao desenvolvimento de DRC, podendo, quando em comparação aos cães, ter incidência de 2 a 3 vezes maior (KOGIKA; WAKI; MARTORELLI, 2015).
Trata-se de uma doença crônica, caracterizada por perda irreversível e contínua de néfrons. Neste contexto, diferentes animais chegarão ao consultório veterinário com diferentes graus de comprometimento funcional. Formular estágios de progressão da DRC é fundamental na clínica médica para que se tenha um tratamento adequado as variadas disfunções orgânicas, permite acompanhar o avanço ou regresso da doença e auxilia da definição de um prognóstico (NELSON et al., 2015).
O presente texto visa abordar, de forma clara e concisa, as diretrizes mais recentes estabelecidas para o estadiamento da DRC em cães e gatos, fornecendo assim recurso teórico que ajudará clínicos veterinários no diagnóstico e controle da doença.
Este trabalho trata-se de uma revisão de literatura. Em sua elaboração foram consultados artigos pertinentes ao tema, livros-texto e, com foco principal, diretrizes estabelecidas pela International Renal Interest Society (IRIS). Quanto ao crivo dos materiais utilizados como fontes, procurou-se textos de autores consagrados e sob a prerrogativa de datação inferior a 10 anos a partir da data de publicação do texto original.
O estadiamento da DRC de acordo com o que é proposto pela IRIS leva em consideração a creatinina sanguínea para a formação de 4 estágios de progressão da doença renal, sendo que quanto mais alto o estágio, maior é o comprometimento da função (IRIS, 2019). Há ainda o sub-estadiamento levando em consideração a presença de proteinúria e a pressão arterial sistêmica (KOGIKA; WAKI; MARTORELLI, 2015).
Para os animais se encontrarem no estágio I, o mais brando da doença, a creatina sérica dever ser inferior a 1,4 mg/dl em cães e 1,6 em gatos. O estágio II vai de 1,4 a 2,8 mg/dl em cães e de 1,6 a 2,8 em gatos. No estágio III os valores de creatina iniciam-se no limite inferior do estágio II e não ultrapassam 5 mg/dl. O estágio IV é para aqueles animais com creatinina superior a 5 mg/dl, tanto para cães como para gatos (IRIS, 2019).
A classificação quanto a proteinúria e pressão arterial é mais qualitativa do que quantitativa. Proteinúria e elevação de pressão configuram pior prognóstico.
Muito além de meros números abstratos, o estadiamento da DRC de acordo com os valores de creatinina tem implicação prática importantíssima na prática da nefrologia em animais de companhia. O profissional responsável pelo acompanhamento do animal deverá sempre buscar o melhor tratamento para seu paciente de acordo com o estágio da progressão da doença e com as particularidades individuais. Além do mais, quanto mais precoce for o diagnóstico, maior tende a ser a sobrevida.
INTERNATIONAL RENAL INTEREST SOCIETY (IRIS). International Renal Interest Society (IRIS). IRIS Staging of CKD: modified, United Kindon - UK, 2019. Disponível em: http://www.iris-kidney.com/guidelines/staging.html. Acesso em: 23 jun. 2021.
KOGIKA, Márcia Mery; WAKI, Mariana Faraone; MARTORELLI, Cínthia Ribas. Doença renal crônica. In: JERICÓ, Márcia Marques et al. Medicina Interna de Cães e Gatos. 1. ed. Rio de Janeiro - RJ: Guanabara Koogan LTDA, 2015. v. 2, cap. 159, ISBN 978-85-277-2666-5.
NELSON, Richard W. et al. Insuficiência renal aguda e crônica. In: NELSON, Richard W. et al. Medicina Interna de Pequenos Animais. 5. ed. Rio de Janeiro - RJ: Elsevier Editora Ltda, 2015. cap. 44, ISBN 978-85-352-7906-1.
RENDEIRO, Jade Carolina Gomes. ESTADIAMENTO E SUB-ESTADIAMENTO DA DOENÇA RENAL CRÔNICA EM CÃES. Orientador: Andre Marcelo Conceição Meneses. 2020. 41 p. Trabalho de conclusão de curso (Bacharelado em Medicina Veterinária) - Universidade Rural da Amazônia, Belém, 2020.
ALINE CHRISTINA SILVA SOUZA
OSVALDO BORGES PINTO JUNIOR
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
Uma importante característica estrutural de florestas é o Índice de Área Foliar (IAF), que estabelece relações entre a biomassa vegetal. Existem diferentes técnicas de estimativa de IAF. Métodos diretos incluindo medições destrutivas e coletas de serrapilheira, e métodos que estimam indiretamente o IAF a partir da radiação indireta transmitida pelo dossel em um determinado ângulo zenital (ERIKSON et al., 2005; VILANI et al., 2009). A estimativa do índice área foliar é uma frequente utilizada para validação de produtos de satélite e como no exemplo o NDVI (índice de vegetação com diferença normalizada). A estimativa deste tipo de produto proporciona uma excelente maneira de obter estimativas de longo prazo. O projeto será desenvolvido em dois fragmentos de cerrado, localizados no SESC – Pantanal, as áreas possuem distintas características, a área conhecida como Acurizal não ocorre inundação, enquanto a outra área tem inundação anual frequente (Vourlitis et al., 2015).
O objetivo geral deste projeto foi estimar o Índice de Área Foliar em dois fragmentos de cerrado no pantanal mato-grossense, e como objetivos específicos relacionar o produto do MODIS (MOD13Q1), com os dados do Par Ceptometer; estimar o IAF médio anual e mensal dos fragmentos de cerrados estudados; investigar relações do IAF com a serrapilheira
O Índice de Área Foliar (IAF) foi medido através de um ceptômetro modelo LP-80 (AccuPAR LP-80, Decagon Devices, Pullman, Washington, EUA). Esse equipamento mede a radiação fotossinteticamente ativa e a partir dessa calcula a o IAF por meio de equações no software do aparelho. Este equipamento se baseia na técnica não destrutiva de interceptação da luz para estimativa do IAF, e para sua aplicação serão realizadas duas medidas da radiação fotossinteticamente ativa (PAR) acima e mais duas abaixo do dossel (SOUZA et al., 2019). As leituras serão realizadas em condição de céu limpo, sem presença de nuvens. As medidas serão realizadas entre 12 e 13 hs (período de maior incidência solar), mensalmente durante a vigência do projeto.
As estimativas realizadas pelo ceptômetro, também serão correlacionadas e validadas o IAF dos produtos/imagens do MODIS (Moderate-Resolution Imaging Spectroradiometer) meio dos produtos MOD13Q1 e MYD13Q1, obtidos no site da Embrapa (https://www.modis.cnptia.embrapa)
A relação do IAF foi obtida por meio do NDVI (Normalized Difference Vegetation Index). As áreas compreendem duas distintas características, a primeira representa uma região composta por pastagem extensiva, típica do pantanal mato-grossense, já a outra corresponde a uma região sazonalmente alagada do pantanal, com presença de formação florestal, e que não há registro de queimada.A quantificação do IAF a partir do NDVI também foi descrita a partir da análise de um gráfico de boxplot (Figura 2), observou-se que a maioria do NDVI registrado no Acuri é de 0,10, enquanto na pastagem esse índice é de 0,50, ou seja, a metade do valor quando comparada a outra área. Esses dados confirmam as estimativas realizadas in locu, a quantidade de biomassa da vegetação foi de 2,5 vezes maior na área do acuri, quando comparada a pastagem. Ressalta-se que a estimativa foi realizada em julho, ou seja, em período seco do ano na região.
Devido a resolução espacial do produto do MODIS, não foi possível averiguar pelo produto, diferenças entre os dois fragmentos, devido a distância pequena entre as áreas.
O produto MODIS se mostrou eficiente ao se utilizar para caracterizar áreas distintas, como pastagem e floresta, sendo o produto NDVI o mais indicado para estimativa de biomassa foliar.
ERIKSON, R.; EKLUNDH, L.; LINDROTH, A.; Estimating LAI in deciduous forest stands. Agricultural and Forest Meteorology, p. 27-37, 2005.
SOUZA, A.L.P.; COSTA, M.M.; SENA JUNIOR, D.G., PAZ, R.B.O. Avaliação de três métodos de obtenção do índice de área foliar para cultura da soja. Nativa, Sinop, v. 7, n. 3, p. 284-287, mai/jun. 2019
VILANI, M.; BORGES, O.; PINHEIRO, M.; ALVES, L.; ALVES, M.; ARRUDA, J.; NOGUEIRA, J. Estimativa do Índice de Área Foliar pelo método de Lambert-Beer e produto do sensor MODIS em uma floresta de transição Amazônia-Cerrado. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE AGROMETEOROLOGIA. 2009.
VOURLITIS G.L.; F.A. LOBO; O.B. PINTO Jr.; H.J. DALMAGRO; P.H.Z. ARRUDA; J.S. NOGUEIRA. Variations in aboveground vegetation structure along a nutrient availability gradient in the Brazilian Pantanal. Plant and Soil, 389: 307-321. 2015.
ANDRESSA FARIAS FERREIRA
ANTONIO SALES
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
No Brasil, as experiências educativas no pensamento computacional têm aumentado especialmente as relacionadas com o uso de Scratch, linguagem e ferramenta que Castro (2017) descreve como um software livre, desenvolvido por Lifelong Kindergarten Group dos laboratórios Media-Lab em MIT. A estrutura da linguagem de programação Scratch é feita a partir da organização lógica de blocos
Na escola Particular escolhida para realizar este estudo, as aprendizagens desenvolvidas pelos professores são baseadas na aplicação de técnicas tradicionais.
A escola dispõe de recursos tecnológicos, como: sala de informática com acesso à Internet e equipamentos com características técnicas que suportam a utilização das tecnologias atuais que facilitam a implementação de estratégias de ensino, para fortalecer o pensamento lógico dos alunos. No entanto a estudo será realizado por meio de aulas remotas pela plataforma Google Met devido a situação que assola mundo que é pandemia COVID-19.
Desenvolver uma estratégia pedagógica no ensino da matemática, para o fortalecimento do raciocínio lógico em crianças de 10-12 anos, do 5º ano do Ensino Fundamental.
Trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter experimental. Augusto et al. (2013, p. 748) explicita que, no método qualitativo, o “interesse do pesquisador ao estudar um determinado problema é verificar ‘como’ ele se manifesta nas atividades, nos procedimentos e nas interações cotidianas”.
Do ponto de vista educacional, planeja-se, a partir das experiências coletadas, mostrar que a construção de estruturas lógicas a partir da linguagem de programação Scratch permite o desenvolvimento do pensamento lógico (CARRALERO, 2011).
Para Maloney et al. (2004), no Scratch, a ideia é dar a possibilidade de que, mediante uma mistura de sons, imagens e animações, produtos interativos e criativos possam ser alcançados. O Scratch abre um novo mundo de possibilidades, já que eles podem fazer upload de seus conteúdos criados para a internet, compartilhá-los e, assim, encorajar outros a alcançar algo semelhante ou melhorar o que já foi feito.
Scratch é um aplicativo simples para ensinar programação. Sua interface gráfica, longe das linguagens de programação textuais complexas, tem tudo que o estudante precisa para fazer Programação Orientada a Objetos. Do ponto de vista das TIC, que os alunos aprendam a programar as suas aplicações é uma necessidade, visto que a sociedade da informação o exige.
No entanto, não é aconselhável que os alunos aprendam a programar como uma meta para realizar tarefas apenas, mas eles devem aprender como um meio para um fim determinado. O objetivo com Scratch é fazer projetos multimídia atraentes que, ao ensinar a arte da programação, desenvolva conteúdos matemáticos, apresentações, jogos etc., para as aulas e disciplinas (CASTRO, 2017; MAJED, 2014).
Pensar de forma rigorosa e eficiente consiste em avaliar o que é solicitado e aplicar as competências e ferramentas disponíveis para gerar habilidades de pensamento.
Trabalhar com o Scratch educacional permite apresentar aos alunos a criação de seu próprio conteúdo multimídia para compartilhar com toda a comunidade educacional. Ao mesmo tempo, incentiva o uso dessa ferramenta, dando aos alunos a possibilidade de experimentar a ciência e matemática por meio do desenvolvimento da criatividade com a linguagem de programação como meio de aprendizagem.
O principal atributo do Scratch é o fato de se destinar a usuários mais jovens, o que o torna diretamente aplicá
AUGUSTO, Cleiciele Albuquerque; SOUZA, José Paulo de; Dellagnelo, Eloise Helena Livramento; CARIO, Silvio Antonio Ferraz. Pesquisa Qualitativa: rigor metodológico no tratamento da teoria dos custos de transação em artigos apresentados nos congressos da Sober (2007-2011). Rev. Econ. Sociol. Rural, vol. 51, ano 4, Brasília Out/Dez 2013.
CARRALERO, N. Scratch. Programación fácil para primaria y secundaria. Revista Digital Sociedad de la Información, 29, 1-10, 2011
CASTRO, Adriane de. O uso da programação scratch para o desenvolvimento de habilidades em crianças do ensino fundamental. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciência e Tecnologia) - Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia. Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Ponta Grossa, 2017.
MAJED, Marji. Aprenda a Programar com o Scratch. São Paulo, SP: Novatec, 2014.
MALONEY, J. et al. Scratch: um sneak preview. Second International Conference on Creating, Connecting, and Collaborating through Computing, Kyoto, Ja
HUMBERTO JOSE CARDOSO PIANCA
JULIA KFOURI PIANCA
ISIS KFOURI SILVA
HENRIQUE MARTINS DA SILVA
SAMIRA FAYEZ KFOURI DA SILVA
Extensão Universitária
UNOPAR - PIZA
Atualmente o professor necessita aprender novas maneiras de ensinar, com ênfase, principalmente, em ensinar seus alunos a aprender a aprender e, em conjunto com a escola, desenvolver nos alunos capacidades, atitudes e comportamentos de maior autonomia na regulação dos seus comportamentos escolares (ALMEIDA, 2002). Diante disso, Santos (2008) aponta a importância da inclusão das estratégias de aprendizagem no currículo de formação dos professores, para uma melhoria na qualidade docente e do ensino.
Contudo, em virtude da escassez de estudos sobre a temática, compreender o uso das estratégias de aprendizagem do futuro professor pode ser de grande valia no que concerne a conhecer algumas das variáveis que influenciam no seu perfil estratégico em situação de estudo. Sendo possível, assim, vislumbrar um panorama de quais são os comportamentos, procedimentos e atividades que o professor adota no ato de aprender, fato que pode ter estreita relação na maneira como ensina o seu aluno a aprende
Analisar o padrão do uso das estratégias de aprendizagem de futuros professores da Educação Física da Universidade Pitágoras Unopar, integrantes do Programa de Residência Pedagógica.
Participaram do estudo 08 estudantes do curso de Educação Física – Licenciatura da Universidade Pitágoras Unopar, do Programa de Residência Pedagógica da CAPES, que responderam uma Escala de Avaliação de Estratégias de Aprendizagem – EEA-U (BORUCHOVITCH; SANTOS, 2015).
A escala é constituída por 35 itens, com resposta tipo Likert, organizada em três subescalas, que correspondem à Autorregulação Cognitiva e Metacognitiva (23 itens); Autorregulação dos Recursos Internos e Contextuais (8 itens) e Autorregulação Social (4 itens).
A pontuação da EEA-U é calculada da seguinte maneira: 04 pontos são atribuídos para a opção “Sempre”, 03 para “Às vezes”, 02 para “Raramente” e 01 ponto para “Nunca”, para todos os itens da escala, exceto para o item 26, no qual a pontuação é invertida. A pontuação atingida pode variar entre 35 a 140 pontos, de modo que quanto maior o escore alcançado, mais estratégico é o estudante.
Os dados obtidos foram tratados quantitativamente, por meio de analise descritiva
No presente estudo foi evidenciado que os futuros professores participantes relataram utilizar estratégias de aprendizagem de Autorregulação Cognitiva e Metacognitiva, Estratégias de Autorregulação dos Recursos Internos e Contextuais e Estratégias de Autorregulação Social.
O padrão estratégico relatado pelos participantes e identificado por meio da avaliação da frequência do uso de estratégias de aprendizagem evidenciou, em síntese, que a média da pontuação atingida na Avaliação de Estratégias de Aprendizagem – EEA-U foi de 116 pontos, sendo que a variação da pontuação obtida foi de 88 a 136.
Vale ressaltar que quanto maior for o escore alcançado mais estratégico é o estudante, revelando, portanto, que apesar de os futuros professores participantes do estudo relatarem utilizar estratégias de aprendizagem, há uma relativa heterogeneidade no uso desses processos planejados de maneira consciente e intencional em momentos destinados ao estudo.
Os residentes desse estudo utilizam estratégias de aprendizagem. Entretanto, não são altamente estratégicos, logo, necessitam de conhecimento e incentivo para utilizá-las com maior frequência, a fim de serem melhores aprendizes e terem condições de ensinar seus alunos a aprender a aprender. Sugere-se que na formação inicial desse futuro professor lhe seja oportunizado condições para ser capaz de se auto-observar e refletir sobre o próprio desempenho, pensando em, sobre e para a ação docente.
ALMEIDA, L. S. Facilitar a aprendizagem: ajudar os alunos a aprender e a pensar. Psicologia Escolar e Educacional. Portugal, v. 6, n. 2, p. 155-165, dez. 2002.
BORUCHOVITCH, E.; SANTOS, A. A. A. dos. Psychometric studies of learning strategies scale for college students. Paidéia, Ribeirão Preto, v. 25, n. 60, p. 19-27, jan/abr. 2015.
SANTOS, O. J. X. dos. O professor enquanto estudante: suas estratégias de aprendizagem. 2008. 143 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Campinas.
ELIDA FROES ALONSO
HELENARA REGINA SAMPAIO FIGUEIREDO
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Em meio a pandemia Covid-19, diversos problemas sociais já existentes se exacerbaram, como a evasão escolar. Estudantes precisaram de mais direcionamento dos professores para continuarem enxergarem sentidos nas ações de aprender, e engajamento dos pais para superarem as angústias provocadas pelas incertezas já típicas da adolescência, durante a pandemia, potencializadas pela a falta de interação social. Ademais, o luto coletivo pelos 582.670 mil óbitos (09/2021) aumento da vulnerabilidade social pelo agravamento das desigualdades econômicas e pelo recorde de desemprego (ROCHA, 2020) impactaram toda a sociedade. Encontrar sentidos, para manter uma rotina de estudos não foi uma tarefa fácil aos alunos, que, infelizmente, abandonam a escola. A evasão não é um problema trazido apenas pela pandemia, porém, não se pode negar que ela o tenha agravado. Para buscar soluções, o primeiro passo é resgatar o vínculo com a escola de modo que a aprendizagem faça sentido para cada aluno.
O objetivo deste trabalho é apresentar algumas estratégias para minimizar a evasão no curso técnico em Informática de uma escola técnica do interior paulista durante a pandemia de Covid-19 por meio do fortalecimento da comunicação.
Para a realização deste trabalho, optou-se por uma abordagem qualitativa descritiva, considerando estratégias adotadas para combater a evasão no Ensino Técnico, especificamente o curso técnico em Informática em uma escola do interior paulista. Para embasamento teórico e compreensão dos principais impactos da pandemia no âmbito escolar, constituíram-se referências para este trabalho as publicações de Cunha, Silva e Silva (2020); Instituto Sonho Grande (2020); Pires (2020); Neri e Osorio (2021); Souza, Pereira e Ranke (2020) e Lucena, Socio e Borges (2021). Além de listagem contendo 13 consequências adversas do fechamento das escolas, de acordo com a Unesco (2020).
Além das dificuldades pré-existentes, com a pandemia, o fechamento físico das escolas e a implantação do ensino remoto fizeram com que o ensino fosse transferido para uma rede on-line que não estava organizada, implicando na evasão. Faltou desde acesso à internet até a organização de um programa educacional nacional ou mesmo estadual para dar suporte a toda comunidade escolar. A pesquisa do Instituto Sonho Grande (2020), evidenciou o envio de SMS como uma ação que aumenta o engajamento dos jovens estudantes no Ensino Médio em Tempo Integral e, consequentemente, reduz o abandono escolar. Para combater a desistência no curso técnico em Informática, além de aulas síncronas on-line e propostas de atividades na plataforma oficial, os professores criaram grupo no WhatsApp a fim de facilitar a interação, disponibilizaram material impresso e plantões para atendimento individual na escola e mesmo a entrega e recebimento de atividades em domicílio dos alunos mais vulneráveis.
A pesquisa demonstrou tanto a ineficiência do Estado na implantação apressada do ensino remoto quanto a preocupação de professores em combater a evasão pela manutenção e pelo fortalecimento do vínculo com os alunos. A forma como o ensino on-line foi imposto durante a pandemia deixou várias ausências evidentes e, para supri-las, muitos professores desdobraram-se para oferecer suporte e acolhimento aos alunos, sobretudo aos mais vulneráveis.
CUNHA, L. F. F. da; SILVA, A. de S.; SILVA, A. P. da. O ensino remoto no Brasil em tempos de pandemia. 2020. Disponível em: https://bit.ly/3kdbj7j.
INSTITUTO SONHO GRANDE. Abandono, evasão e Covid-19. 2020. Disponível em: https://bit.ly/37Y9oO6.
LUCENA. A. I. C. B.; SOCIO. L; BORGES. V. F. Impactos da pandemia na educação. Disponível em: https://bit.ly/3AQNhWa.
MINISTÉRIO DA SAÚDE. Painel Coronavírus. Disponível em: https://covid.saude.gov.br/.
NERI, M.; OSORIO, M. C. Evasão escolar e jornada remota na pandemia. 2021. Acesso em: https://bit.ly/3gjy48h.
PIRES, C. Ensino remoto para todos. Qualidade para quem? 2021. Disponível em: https://bit.ly/3z2KEAj.
ROCHA, R. L. Ficar em que casa? 2020. Disponível em: https://bit.ly/38EGeDZ.
SOUZA, C. M. P. de; PEREIRA, J. M.; RANKE, M. da C. de J. Reflexos da pandemia na evasão/abandono escolar. 2020. Disponível em: https://bit.ly/3y0m15N.
UNESCO. Consequências adversas do fechamento das escolas. 2020. Disponível em: https://bit.ly/2W0GhHH.
HENRIQUE GUERRA PEREIRA MEIRA
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
Acadêmico
UNOPAR - PIZA
A pesquisa pretende caracterizar de que forma o engajamento do aluno pode ser mais bem realizado através do fornecimento de feedbacks mais assertivos e da gamificação que uma plataforma de ensino a distância pode proporcionar. Entendendo que a gamificação pode ser entendida como uma estratégia de uso de não jogos para a promoção de engajamento de seus usuários, as plataformas de ensino passam a contar com esses elementos a fim de tornar esse momento de estudo mais interessante. (DETERDING et al., 2011). Nesse contexto, entender ferramentas que já usam essa estratégia pode ser uma forma de verificar estratégias já consolidadas nessa forma de prover educação. O estudo em questão se propõe a observar estratégias visualizadas no aplicativo de ensino de idiomas Duolingo.
O presente estudo busca relacionar estratégias propostas nas teorias que falam sobre a gamificação como forma de trazer melhores resultados no processo de ensino aprendizagem promovendo um melhor engajamento por parte dos alunados. Assim, a proposta é encontrar elementos no Duolingo que estejam apresentados na teoria.
A pesquisa realizada na plataforma Scielo buscou trazer outros artigos para referenciar e apresentar estratégias típicas do advento da gamificação dentro do contexto educacional. Dessa forma, os resultado obtidos resultaram nas obras listadas na seção Resultados e Discussão, que embasam aquilo que pode ser observado na prática do uso do Duolingo. Assim, essa pesquisa tem como proposta de forma qualitativa estabelecer esse paralelo entre as teorias encontradas com o observado no aplicativo.
Romero et al (2015) expõe que a aprendizagem baseada em jogos incentiva os aprendizes a se envolverem em desafios e propõe soluções a fim de encontrar caminhos nesse processo de cumprimento dos objetivos de aprendizagem. Para essa percepção do aluno à ferramenta alguns itens se mostram importantes estarem presentes. Nesse sentido, uma barra de progresso proposto por Chou e Chen (2015) e badges (insígnias) apresentado por Dichieva et al (2015), apresentam ao aluno essa conquista, ou seja, uma recompensa dentro de um esforço previamente estipulado. O Duolingo se mostra integrado nesse teoria ao fornecer aos seus alunos essas insígnias ao ser realizada diversas conquistas como “Lenha na Fogueira (você alcançou uma ofensiva de 365 dias)” e “Na mosca (você completou um total de 100 lições sem errar nada)”.
O uso de elementos que caracterizam a gamificação como estratégia de tornar esse processo de ensino aprendizagem mais interessante aos alunos. A plataforma de ensino de idiomas Duolingo como ferramenta gamificada se vale de recursos como o uso das insígnias para trazer ao seu estudante essa percepção de uma recompensa de acordo com o seu estudo e seu desempenho. Criando mecanismo que promova o engajamento do aluno, mantendo esse estudante estudando continuamente.
CHOU, T.; CHEN, S. The effects of progress bars on diverse learning styles in web-based learning. In: INTERNATIONAL CONFERENCE ON ADVANCED LEARNING TECHNOLOGIES (ICALT), 15., 2015, Hualien, Taiwan. Anais... IEEE, 2015.
DETERDING, S. et al. From game design elements to gamefulness. In: International Academic MindTrek Conference on Envisioning Future Media Environments — MindTrek ’11. 15., 2011, New York. Proceedings... New York, USA: ACM Press, 2011. p. 9–15. Disponível em:
DICHEVA, Darina; DICHEV, Christo; AGRE, Gennady; ANGELOVA, Galia. Gamification in Education: A Systematic Mapping Study. Educational Technology & Society. v. 18, n. 3, p. 1–14, 2015.
ROMERO, M.; USART, M.; OTT, M. Can serious games contribute to developing and sustaining 21st century skills? Games and Culture, v. 10, n. 2, p. 148–177, 2015.
JEANNE DOBGENSKI
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Para que o professor encontre as estratégias de ensino que mais se adapta para estimular o Pensamento Computacional (PC) em seus estudantes é fundamental que ele tenha conhecimento claro sobre o tema. Sztajn (2002) explica que o professor além de conhecer a disciplina que vai ensinar, precisa compreendê-la sob diversos aspectos e perspectivas, relacionando-a com as demais. Complementa que “o professor deve possuir um repertório de representações e saber avaliar qual a mais apropriada para cada momento” (SZTAJN, 2002, p. 19).
É neste contexto que apresentamos este estudo que reúne algumas estratégias de ensino que têm sido divulgadas por outros pesquisadores. Afinal, muito se tem falado sobre a necessidade de desenvolver aspectos do PC nos estudantes, sendo importante mostrar à comunidade acadêmica os meios que podem ser utilizados para realizar essa tarefa.
O objetivo desta pesquisa foi elaborar e apresentar um compêndio das principais estratégias de ensino que podem ser utilizadas pelos professores que precisam estimular o PC de seus estudantes.
Esta pesquisa é de natureza bibliográfica, pois o seu resultado é proveniente do estudo de um artigo e uma dissertação já publicados (GIL, 2008). Para realizar a análise apresentada neste estudo foram identificados nas obras as estratégias de ensino usadas para estimular o PC nos estudantes.
O estudo realizado por Martinelli (2019) apresenta nove estratégias de ensino, enquanto Valente (2016) explicita seis possibilidades, entre elas a aplicação de atividades sem o uso de tecnologias. Esta atividade é conhecida como desplugada ou unppluged. Entendemos que as atividades desplugadas podem ser realizadas dentro de diversas estratégias de ensino, desta forma, não a consideraremos como estratégia, mas como tipo de atividade que pode ser desplugada (sem o uso de computadores) e plugadas (com o uso de computadores).
As demais estratégias apresentadas por Valente (2016) estão no rol apresentado por Martinelli (2019), as quais descreveremos a seguir.
Os autores sugerem, em conjunto, as seguintes estratégias de ensino.
1. Aprendizagem baseada em problemas – trabalho colaborativo entre alunos para resolver problemas em diferentes caminhos.
2. Cultura Maker – atividades “mão na massa” para resolver um problema.
3. Gamificação – estratégias pertencentes aos jogos e usadas pelos professores em sala.
4. Objetos de Aprendizagem – entidades pedagógicas que possam ser usadas para a aprendizagem.
5. Produção de Animações e/ou Narrativas Digitais – combinação de mídias (imagens, vídeos, sons) para contar uma história.
6. Produção de Simulações e/ou jogos digitais – atividade constituída de quatro elementos: estética, narrativa, mecânica e tecnologia.
7. Programação visual com blocos lógicos – programação usando Scratch, Blocky, etc.
8. Robótica educacional - uso de artefatos digitais e eletrônicos na construção de projetos programáveis.
9. Temas/assuntos sobre computação - desenvolver atividades de ensino que sejam relativos à Ciência da Com
A análise realizada mostrou nove estratégias de ensino que podem ser usadas para estimular o PC nos estudantes. É importante observar que algumas estratégias só permitem o uso de atividades plugadas e outras possibilitam o uso de atividades plugadas e desplugadas.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: MEC, 2018.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
MARTINELLI, S. R. MultiTACT: uma abordagem para a construção de atividades de ensino multidisciplinares para estimular o Pensamento Computacional no Ensino Fundamental I. Dissertação de Mestrado. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação de Sorocaba (PPGCC-So). Universidade Federal de São Carlos. Sorocaba, 2019.
SZTAJN, P. O que precisa saber um professor de matemática? Uma revisão da literatura americana dos anos 90. Educação matemática em revista, v. 9, n. 11 A, p. 17-28, 2002.
Valente, J. A. Integração do pensamento computacional no currículo da educação básica: diferentes estratégias usadas e questões de formação de professores e avaliação do aluno. Revista e-Curriculum, v. 14, n. 3, p. 864-897, 2016.
JOSÉ MATIAS DOS SANTOS FILHO
Pós-graduação
UNOPAR /EAD
Neste ensaio nos propomos a realizar uma reflexão sobre o contexto religioso na cidade de Londrina – Pr, a partir do enfrentamento da Pandemia COVID-19. Pensando a esfera da religiosidade, o objetivo da pesquisa foi abordar a questão do fechamento das igrejas consideradas como atividade não essencial. Diante da crise mundial, as orientações são para que todas as esferas da sociedade sigam o distanciamento social, bem como medidas de lockdown, se fazendo necessário que setores econômicos, serviços públicos, escolas, igrejas, encontros familiares e demais formas de contato social e pessoal deixem de acontecer. Mas, qual o critério para considerar o que realmente seria fundamental (atividade essencial) para a sociedade nesse momento? As igrejas são consideradas atividades essenciais ou não? Como os líderes religiosos protestantes/evangélicos e católicos de Londrina-Pr estão desenvolvendo a missão evangelização, e quais as estratégias utilizadas?
Pensando a esfera da religiosidade, este ensaio tem como objetivo abordar a questão do fechamento das igrejas considerada como atividade não essencial em tempos de Pandemia COVID-19. Assim, o objetivo geral foi verificar as estratégias de líderes religiosos de Londrina-Pr na evangelização durante a Pandemia COVID-19 por meio da Internet (mídias digitais).
Os procedimentos metodológicos que subsidiaram a pesquisa foram uma revisão de literatura sobre o tema “Competência dos líderes religiosos para evangelização em tempos de Pandemia”, seguindo por uma abordagem de cunho qualitativo/quantitativo. Foi realizado um levantamento de comunidades religiosas católicas e evangélicas, prosseguindo pela identificação das estratégias utilizadas para evangelização durante a pandemia, as quais eram desenvolvidas pelas comunidades no ambiente on-line. Para tanto, verificamos a existência dos seguintes itens (Site Institucional, Facebook, Instagram, Canal Youtube, Whatsapp) em 15 comunidades católicas e 15 comunidades evangélicas.
Religiosos e cientistas questionam sobre igrejas estarem abertas ou não na pandemia, e a sociedade de modo geral, tem apresentado divergências quanto a necessidade de fechamento das instituições, do comércio por todo o país. Diante de opiniões contrárias e favoráveis, encontramos fiéis que apoiam instituições religiosas abertas, outras ao contrário, sentem a necessidade de sua prática de fé, no entanto não a fazem de maneira presencial. Contatou-se que todos as paróquias e templos fazem uso do recurso de transmissão on-line das missas e cultos, e esta atividade caracteriza-se como a estratégia maior dos líderes religiosos de Londrina para a efetivação da evangelização em tempos de Pandemia COVID-19. Tanto o contexto religioso católico, como o evangélico intensificou a transmissão das missas e cultos por meio dos diversos recursos de streaming disponíveis nas redes sociais, o uso de banda de streaming contratada, para que suas transmissões pudessem acontecer com maior qualidade.
O levantamento das igrejas demonstra as estratégias utilizadas pelos líderes religiosos para evangelização em tempos de pandemia, as quais estejam apresentadas no ambiente on-line. Contatou-se a existência dos seguintes itens: Site, Facebook, Instagram, Canal YouTube, Whatsapp, e o resultado do levantamento demostra que a evangelização tem rompido as barreiras das paróquias e templos e passou a fazer parte do contexto on-line.
BENTO XVI. Novas tecnologias, novas relações. Promover uma cultura de respeito, de diálogo, de amizade (2009). Disponível em: . Acesso em: 21 maio 2012. MUZIO, Rubens Ramiro. A Revolução Silenciosa: transformando a sociedade com a força do evangelho do reino. São Paulo: SEPAL, 2006. p.35-61. PARANÁ. LEI Nº 20.205 Data 13 de maio de 2020. Estabelece as igrejas e os templos de qualquer culto como atividade essencial em períodos de calamidade pública no estado do Paraná. Assembleia Legislativa do Estado do Paraná: Curitiba, 2020. XAVIER, Carlos Alberto Silva. Religião e cultura dimensões da intercultura no processo de formação política do conselho de pastores evangélicos de Londrina. 2007. TCC (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Estadual de Londrina - UEL, Londrina, 2007.
NATÁLIA CONSOLINI AVALOS
SUELLEM LUZIA COSTA BORGES
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Conceitualmente, a violência contra a mulher é qualquer ação ou conduta, baseada no gênero, que cause morte, dano ou sofrimento bastando o fato de que a vítima seja do sexo feminino.
De acordo com os registros dos relatos de violência, há 5 anos, o Mato Grosso do Sul apresentou-se como o 2º maior Estado em violência, sendo as taxas de, aproximadamente, 118 casos a cada 100 mil mulheres, o que ultrapassa a média nacional, em que o Brasil apresenta, aproximadamente, 56 vítimas de 100 mil mulheres. Diante disto, no ano de 2015 houve a criação da Casa da Mulher Brasileira (CMB), a partir do Programa “Mulher, Viver Sem Violência” da Secretaria de Políticas para as Mulheres da Presidência da República.
Logo, considerando que isto é um problema de saúde pública, procurou-se realizar este trabalho, a fim conhecer o fluxograma de atendimento, tendo como enfoque o acolhimento e triagem, os quais são a porta de entrada de novos casos, e por fim, melhorar a resolubilidade dos casos.
1) Descrever as estratégias do setor psicossocial da mulher atendida pela Casa da Mulher Brasileira de Campo Grande – MS, no período de 2017 a 2020.
2) Descrever o fluxograma de atendimento, com enfoque no acolhimento e triagem, disponibilizado pelo setor psicossocial da Casa da Mulher Brasileira.
3) Comparar o número total de atendimentos feitos no ano de 2017 com o ano de 2020.
Tipo de Estudo: descritivo analítico retrospectivo, baseado nos registros das vítimas atendidas na Casa da Mulher Brasileira de Campo Grande, MS, no período de 2017 a 2020.
Local de Estudo: Casa da Mulher Brasileira. Rua Brasília, Lote A, Quadra 2 s/n - Jardim Ima, Campo Grande – MS, 79102-050.
População e Amostra: Considera-se que 100% dos atendimentos do setor psicossocial de 2017 a 2020.
Riscos e Benefícios: Riscos: disseminação dos conteúdos do banco de dados, para minimizar tal risco, os dados colhidos serão numerados. Benefícios: formulação de propostas de intervenção para diminuir o índice deste agravo na população.
Aspectos Éticos: o projeto e o Termo de Consentimento para Utilização de Banco de Dados foram submetidos à Casa da Mulher Brasileira e, por conseguinte ao Comitê de Ética para Pesquisa em seres humanos da Universidade Anhanguera Uniderp, aprovado sob o parecer n 4.536.022.
Tabulação de dados: os resultados foram quantificados por meio do Programa Epi info 3,7.
No fluxograma de atendimento do setor psicossocial da Casa da Mulher, o atendimento é feito pela escuta qualificada, a qual é oportunizada por uma psicóloga, a fim de investigar o tipo de violência sofrida para o encaminhamento correto do caso, juntamente das assistentes sociais que possuem como funções: tabular dados no sistema, entrar em contato com a vítima, conduzir as vítimas para o Centro Especializado Médico ou o Centro de Atendimento à Mulher. Em relação a comparação da quantidade de atendimentos efetuados no período analisado, pode-se aferir que em 2017, 21.252 casos foram triados; 7.347 foram registrados como crimes na Delegacia de Atendimento Especializado à Mulher e, destes, 1.662 condenados com base na Lei Maria da Penha. Já em 2020, 16.530 casos foram triados, 7.328 registrados como crimes na DEAM e 1.308 condenados conforme a Lei Maria da Penha. Desta forma, conclui-se que no ano de 2020 houve uma redução em relação aos registros, porém maior prosseguimento dos casos.
Pode-se concluir que, embora não houve grande diferença no número de atendimentos notificados pela porta de entrada da Casa da Mulher Brasileira de Campo Grande, MS ao se comparar os anos de 2017 e 2020. No entanto, observar-se melhor condução dos casos, portanto, decréscimo dos mesmos, uma vez que houve um aumento do número de encaminhamentos para os setores integrados. Sendo assim, possível garantir que o fluxo de atendimento do setor psicossocial é eficiente.
1. CASA DA MULHER BRASILEIRA. CMB. Diretrizes Gerais e Protocolos de Atendimento. Programa Mulher, viver sem violência. Secretária Especial de Políticas para as Mulheres. Ministério das Mulheres, da Igualdade Racial e dos Direitos Humanos. Brasília, DF, 2013.
2. CASA DA MULHER BRASILEIRA. CMB. Relatório de Gestão Casa da Mulher Brasileira Campo Grande-MS 2021. Subsecretária de Políticas para a Mulher de Campo Grande-MS, [s. l.], 2021.
3. DA FONSECA, Denire Holanda; RIBEIRO, Cristiane Galvão; LEAL, Noêmia Soares Barbosa. VIOLÊNCIA DOMÉSTICA CONTRA A MULHER: REALIDADES E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. Revista Psicologia e Sociedade, n. 2, ed. 24, p. 307-314, 2012.
4. RODRIGUES, Hiasmin Batista; CAVALCANTE , João Henrique Vasconcelos. VIVÊNCIA DE ESCUTA QUALIFICADA NO ACOLHIMENTO DA EMERGÊNCIA ADULTA, UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ, v. 14, 2015.
FERNANDO BICOCCHI CANOVA
TATIANA MARTINS ZAMPINI
NATHALIA MANZUTTI MOREIRA
Iniciação Científica
UMC - UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES
O estudo do estresse, na profissão de enfermagem, teve início em meados da década de 60. Conforme Menzies (1960) descreve, houve o surgimento dessa preocupação mediante a observação da irritabilidade, desapontamento e culpa do enfermeiro por não conseguir lidar com as emoções e sentimentos.
Além do enfermeiro, o estudante de enfermagem, que se encontra no processo de ensino e aprendizado, pode se ver envolto em uma experiência ameaçadora e desafiante, sendo muito importante por estar relacionada à sua formação acadêmica e profissional. Uma pesquisa constatou que os estudantes de enfermagem sofrem elevados níveis de estresse, sendo que os distúrbios psicossomáticos mais incidentes na pesquisa foram à tensão, o estresse psicológico e a baixa capacidade de desempenho (BENAVENTE & COSTA, 2011).
Portanto, estudar e comprovar o impacto do estresse e as suas consequências sobre os estudantes e enfermeiros tem relevância ímpar para a promoção da saúde.
Objetivo Geral
Qualificar o sono dos estudantes de enfermagem e enfermeiros e comparar com o estresse percebido pelos grupos pesquisados.
Específicos
Analisar o estresse de estudantes e enfermeiros, utilizando para isso a Escala de Estresse Percebido;
Analisar a qualidade de sono em estudantes e atuantes na área de enfermagem com auxílio do Índice de Qualidade de Sono de Pittsburgh-Brasil;
Foram avaliados 115 voluntários, estudantes de enfermagem ou profissionais, sendo 96 do sexo feminino e 19 do masculino. Em relação à idade: 64 tinham entre 18 e 30 anos, 45 entre 30 e 45 anos, e 6 mais do que 45 anos. O estudo foi realizado utilizando-se a plataforma Google Forms, sendo divulgados em redes sociais os links para acesso à pesquisa. Os participantes foram convidados a responder os questionários após lerem o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE).
Para a coleta e análise de dados, foram utilizados dois instrumentos: a Perceived Stress Scale (PSS) e o Índice de Qualidade do Sono de Pittsburgh-Brasil (PSQI-BR), sendo que o instrumento abordou sete fatores que indicam a qualidade do sono: qualidade singular do sono, latência do sono, duração do sono, eficiência habitual do sono e distúrbios do sono, uso de medicações para dormir e disfunção diurna. A combinação desses elementos resultou na qualidade subjetiva do sono (BUYSSE et al. 1989).
A qualidade do sono aferida através do PSQI>5, indica que 86,1% dos indivíduos apresentam qualidade ruim, sendo 85,1% dos estudantes, 88,6% dos profissionais e 84,8% dos estudantes que atuam na área. Quanto ao estresse medido pelo PSS>75% de um escore que varia de 0 a 56 pontos, encontra-se que 7% da população da pesquisa apresenta estresse alto, sendo 8,5% dos estudantes, 5,7% dos profissionais e 6,0% dos estudantes que atuam na área. Porém, quando se observa à autopercepção dos participantes quanto ao estresse, encontra-se porcentagens maiores em relação ao elevado nível, sendo que 47% do grupo considera-se fortemente estressado, 57,4% dos estudantes 34,3% dos enfermeiros e 45,5% dos estudantes atuantes.
Fonte: elaborada pelo autor, 2021.
Por meio dos resultados obtidos observa-se que grande parte dos indivíduos apresenta uma qualidade de sono ruim, quando avaliado por meio do cálculo do PSQI >5. Quanto ao nível de estresse calculado pelo PSS >75%, a quantidade dos pesquisados que apresentam estresse elevado é consideravelmente pequena, de modo a concluir-se que o estresse não é o fator que pode explicar a baixa qualidade do sono.
Isso abre um novo campo de estudo sobre que outros fatores são relevantes na qualidade do sono.
BENAVENTE, Sônia Betzabeth Ticona; COSTA, Ana Lucia Siqueira. Respostas fisiológicas e emocionais ao estresse em estudantes de enfermagem: revisão integrativa da literatura científica. Escola Paulista de Enfermagem. São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script
MIRIAN BATISTA DE OLIVEIRA BORTOLUZZI
JOSÉ FRANCISCO DOS REIS NETO
SIMONE GEITENES COLOMBO
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
O setor elétrico é a base universal do desenvolvimento econômico e da inserção social. O investimento no setor de energia é um termo genérico para tomada de decisão (Belton e Stewart, 2002) (quem investirá), captação de investimentos (de onde vem o dinheiro) e uso de investimentos (como investir o dinheiro) durante o processo de ações estratégicas.
Como o período de construção de projetos de energia (Hernandez-Perdomo; et al., 2017) geralmente é longo e a data de vencimento da dívida é distante, uma pequena mudança no custo de capital pode ter um grande impacto na escolha do destino e da tecnologia do investimento (Hall, 2017).
Diante destes cenários, as decisões das empresas de energia giram em torno ações estratégicas sobre seu potencial fornecimento de energia, aspectos ambientais, bem como os benefícios e custos esperados (Letti Souza et al., 2019). Essas decisões dependem da implantação de estrutura de ações das empresas de geração de elétrica (Perez, 2017).
O objetivo deste artigo analisar as ações estratégicas de apoio a decisão sustentável do setor de energia de Estado de Mato Grosso do Sul, reduzindo os desperdícios e contribuindo a incessantemente à excelência e para o crescimento contínuo e sustentável.
Para a realização deste estudo, utilizou se de uma pesquisa bibliográfica e de dados secundários disponibilizados principalmente nos bancos de dados do Global Reporting Iniciative (GRI), fornece relatórios de sustentabilidade de empresas e indicadores socioambientais, econômicos-financeiros, dos Ministério de Minas e Energia (MME), Agência Nacional de Energia Elétrica (ANEEL), e Empresa de Pesquisa Energética (EPE). Para análise dos dados fez se uma combinação híbrida da metodologia Value-Focused Thinking (VFT) e Multicriteria Decision-Making/-Aiding (MCDM/A) MCDM/A aplicadas ao setor de energia, as quais possibilitam contemplar o tripé da sustentabilidade (econômico, ambiental e social) e melhorar às tomadas de decisão dos gestores do setor energético.
Um dos eventos vitais das empresas de energia é a implementação de iniciativas (ações estratégicas) de sustentabilidade com base nos indicadores da Agência Nacional de Energia Elétrica (ANEEL). São atividades rotineiras enfrentadas em situações de tomadas de decisões arriscadas e incertas.
Diante deste contexto, com base nos relatórios e com uso das ferramentas metodológicas, a empresas do setor energético busca priorizar ações estratégicas definido o objetivo estratégico, que consistia em: propor potenciais ações que ampliem a geração transmissão e distribuição de energia elétrica voltadas para com uso de fontes renováveis em instalações de áreas rurais e industriais e, que tenham impacto positivo nas dimensões tecnológica, social, econômico e ambiental. As principais ações foram: Aproveitar o potencial do Mato Grosso do Sul; reduzir desperdícios de energia; incentivar as indústrias com foco em tecnologia e sustentabilidade.
Conclui se que os resultados deste artigo podem dar suporte aos estudos para apoiar e esclarecer as empresas de energia que investem em ações estratégicas no intuito de melhorar a geração, transmissão e distribuição de energia elétrica, atendendo os objetivos de desenvolvimento preconizadas pelos objetivos de desenvolvimento sustentável definidos pela ONU, refletindo no desenvolvimento regional do estado de MS.
BELTON, V., STEWART, T.J. Multiple Criteria Decision Analysis. Kluwer Academic Publishers. (2002).
LETTI SOUZA, M. E., PINHEIRO DE LIMA, E., TAVARES TREINTA, F., ABRAO, A. G., GOUVEA DA COSTA, S. E. A conceptual model to measure customer’s satisfaction in electric power distribution services. Total Quality Management & Business Excellence, 1–21, 2019.
HALL, C.A.S., Energy Return on Investment: A Unifying Principle for Biology, Economics, and Sustainability, Lecture Notes in Energy. Vol 36 Springer. New York, USA. (2017).
HERNANDEZ-PERDOMO, E. A., MUN, J., ROCCO S. C. M. Active management in state-owned energy companies: Integrating a real options approach into multicriteria analysis to make companies sustainable. Applied Energy 195 487–502. (2017).
PÉREZ, J. P. G. Qualidade do serviço de distribuição de energia elétrica: indicadores, limites, compensações e incentivos regulatórios. 2017. Tese (Doutorado em Ciências Contábeis) - Programa de Pós-Graduação em Ciências Contábeis.
JEAN-PIERRY COUTINHO PINHEIRO
Rodrigo JOSÉ FLÔRES ROSA
LEANDRO VAHIA PONTUAL
AMAURY DA MOTTA FIGUEIRA
GABRIEL CAMPOS CORDEIRO
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
Este trabalho tem como objeto de estudo o uso do concreto armado em muro de arrimo na construção/ampliação de rodovias.
São realizadas obras de contenção quando o espaço disponível não é suficiente para manter uma diferença de nível de superfície (DOMINGUES, 1997).
Com o desenvolvimento da apropriação de terras, e por existir uma cultura da população se alocar em centros urbanos, muitas vezes tem-se a necessidade da elaboração de uma obra em locais de difícil acesso, junto ou perto de encostas, sendo primordial a execução de estruturas de contenção, denominadas muros de arrimo. Portanto, os muros de arrimo são desenvolvidos para manter as diferenças de cotas de terrenos pela inclinação natural do talude, perfazendo a solução mais barata (XAVIER, 2011).
Este trabalho tem como objeto de estudo o uso do concreto armado em muros de arrimo na construção civil.
Sendo assim, temos como objetivo geral expor a importância da exatidão dos cálculos e de um bom detalhamento da estrutura de contenção de muros de arrimo em concreto armado. Neste processo, explicar o que é um muro de arrimo se torna primordial.
O trabalho foi desenvolvido por meio de uma pesquisa bibliográfica que deve ser desenvolvida a partir de material já elaborado, constituído de livros, normas, artigos acadêmicos e científicos publicados nos últimos dez anos. Os dados científicos para o estudo foram retirados do banco de dados do Google Acadêmico, Scielo, CAPES e livros didáticos. Neste contexto, a pesquisa bibliográfica não se torna uma mera visão do que já foi descrita por outros pesquisadores, ela pode dar uma visão e abordagem ao tema contribuindo para o crescimento e novas conclusões.
Através desse trabalho foi possível estabelecer uma aproximação com o tema por meio da pesquisa bibliográfica, nos proporcionando conhecimentos suficientes para a realização do estudo. Ademais, as experiências vivenciadas juntamente com a avaliação dos benefícios do concreto armado em muro de arrimo estimularam o interesse da realização do projeto, proporcionando aprimoramento profissional para o desenvolvimento de posteriores trabalhos.
A reflexão das qualidades do uso de concreto armado em muros de arrimo em obras de construção e/ou ampliação permite a elaboração de técnicas apropriadas para a execução da mesma.
Podemos concluir que adquirimos conhecimentos sobre uma temática superficialmente explorada na graduação, e entendemos que são muitos os aspectos técnicos que influenciam no planejamento e construção de obras de contenção, assim como são diversos os fatores externos como os ambientais, que atuam diretamente com a qualidade do serviço. Sendo assim, estes conhecimentos serão de suma importância para a construção da nossa vida profissional.
ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR 11682: Estabilidade de Taludes – Rio de Janeiro, 1991.
ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR 6118: Projeto de Estruturas de Concreto – Rio de Janeiro, 2004.
ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR 6122: Projeto e execução de fundações – Rio de Janeiro, 1996.
ALHEIROS, M. M. etal. Governo do Estado de Pernambuco. Secretaria de Planejamento e Desenvolvimento Social. Fundação de Desenvolvimento Municipal. Manual de ocupação dos morros: da região metropolitana de Recife. Recife -PB, 2003.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo, Ed 70, 2011.
BASTOS, J. B. S. ; FARIAS, T. R. L. . Análise de Estabilidade de uma Contenção em concreto armado. In: Congresso Brasileiro de Mecânica dos Solos e Engenharia Geotécnica - Cobramseg, 2012, Porto de Galinhas -, v. 1, 2012.
NÁDIA BUZIGNANI PIRES RAMOS
MURILO BAENA LOPES
SANDRINE BERGER
RICARDO DANIL GUIRALDO
KLISSIA ROMERO FELIZARDO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Os materiais ionoméricos são muito utilizados em técnicas restauradoras por suas características de biocompatibilidade, liberação de flúor, fácil manuseio, adesão química ao tecido dentário e baixa toxicidade.1 No entanto apresentam algumas desvantagens clínicas que podem causar uma diminuição no tempo de vida da restauração, tais como fragilidade, sensibilidade inicial à umidade, fratura, infiltração marginal com recidiva de cárie, além de perda de propriedades e translucidez2-4. Sendo assim, foi lançado no mercado um novo sistema restaurador híbrido, o Equia Forte®, um protetor resinoso que possui a incorporação de um novo monômero multifuncional que produz uma matriz resinosa mais resistente melhorando as propriedades físicas e estéticas. Além desse material, a indústria lançou o Cention-N, um material restaurador que se propõe a aumentar a liberação de íons de hidróxido para íons de cálcio e flúor, auxiliando na remineralização do esmalte dental.
O presente trabalho teve como objetivo analisar as propriedades físico-mecânicas de materiais ionoméricos bioativos.
Foram confeccionados 60 corpos de prova, divididos em 6 grupos (n=10): Cention-N (fotopolimerizado e quimicamente ativado) , Equia Forte, Filtek Z350 XT, Riva light Cure e Filtek™ Bulk Fill Flow. Para a manipulação dos materiais, as recomendações dos fabricantes foram seguidas. As amostras foram planificadas com discos abrasivos sob refrigeração na politriz elétrica e polidos com disco de feltro e pasta diamantada. Foram realizados três testes: o teste de contração onde as franjas geradas pelas tensões de contração nos anéis fotoelásticos foram visualizadas em um polaroscópio; o teste de rugosidade superficial onde as amostras foram testadas no rugosímetro para a medição de rugosidade média (Ra), rugosidade total (Rz) e rugosidade máxima (Rt); e a avaliação de microdureza Knoop na superfície da amostra. Os dados obtidos foram submetidos ao teste Kolmogorov - Smirnov para normalidade, seguida pelo teste ANOVA one-way e teste de Tukey com nível de significância de 5%.
Para a análise de Tensão de Contração, Cention N Fotopolimerizado (42,30±6,44) apresentou a maior tensão, e Equia Fort (33,20±10,39) a menor, diferindo entre si (p<0.05). Os demais grupos não diferiram estatisticamente entre si (p>0.05). Para o teste de rugosidade superficial não houve diferença entre os materiais (p>0.05). Para o teste de dureza, Equia Fort (95,82±5,89) apresentou maior dureza comparado com os demais (p<0.05). Os Grupos Riva (51,04±12,5) e Filtek Bulk Fill (52,64±7,99) apresentaram menor dureza, diferindo (p<0.05) dos demais à excessão do Cention N foto (58,41±5,77). Os grupos Cention N foto e químico e o grupo Z350 (68,16±8,90) não diferiram entre si (p> 0.05).
O ionômero de vidro apresenta como vantagem o fato de ser anticariogênico, biocompatível, possuir adesão às estruturas dentárias e apresentar coeficiente de expansão térmico semelhante à dentina. Dentro das limitações deste estudo, é possível concluir que o material bioativo Equia Fort apresentou algumas propriedades superiores comparado com os demais produtos, sendo promissor seu uso.
1. Tuzuner T, Dimkov A, Nicholson JW. The effect of antimicrobial additives on the properties of dental glass-ionomer cements: a review. Acta Biomater Odontol Scand. 2019;5(1):9-21. 2. Prabhakar AR, Sekhar VR, Kurthukoti AJ. Leaching of ions from materials used in alternative restorative technique under neutral and acidic conditions: a comparative evaluation. J Clin Pediatr Dent. 2009;34(2):125-30. 3. Hattab FN, Amin WM. Fluoride release from glass ionomer restorative materials and the effects of surface coating. Biomaterials. 2001;22(12):1449-58. 4. Bhatia HP, Singh S, Sood S, Sharma N. A Comparative Evaluation of Sorption, Solubility, and Compressive Strength of Three Different Glass Ionomer Cements in Artificial Saliva: An in vitro Study. Int J Clin Pediatr Dent. 2017;10(1):49-54.
ANDREY RODRIGUES DOS SANTOS PINHEIRO
KÁSSIA BIANCA FERREIRA GUERRA
EDER FERREIRA SANCHES
EDEMILSON BOTELHO RODRIGUES
ABEL VINICIUS MACHADO CAETANO DA SILVA
MARCELA SILVÉRIA ARAÚJO
PRICILA CABRAL COELHO MORAES
TCC
CENTRO UNIVERSITÁRIO CATHEDRAL - UNICATHEDRAL
A pesquisa bibliográfica possui natureza quantitativa, na qual fez-se necessário a coleta de dados numéricos para determinação das vantagens quanto as características dos asfaltos apresentados, tendo como método de abordagem o método dedutivo, onde através das informações coletadas conseguiu-se determinar a conclusão final para o problema proposto, utilizou-se o método de procedimento comparativo através do qual avaliou os asfaltos apresentados e determinou qual possui melhores características, através de pesquisa bibliográfica e da vistoria de diferentes bancos de dados. Quanto à forma como de desenvolvimento da pesquisa, seguiu-se os passos: obtenção e análise de dados bibliográficos, determinação das propriedades dos objetos de análise, comparação das propriedades dos objetos de análise propostos e conclusão e determinação do material mais vantajoso.
Analisar de maneira bibliográfica e determinar qual pavimento apresenta melhores condições de rolagem, assegura melhor alocação de recursos e contribui para a preservação do meio ambiente, mostrar que o asfalto de borracha apresenta maior viabilidade na relação custo/benefício gerado pela implementação, bem como melhor capacidade de resistir aos esforços provenientes do tráfego de veículos.
Através de pesquisa bibliográfica, constata-se que o Concreto Betuminoso Usinado a Quente apresenta vantagens como rápida execução do pavimento, grande disponibilidade de material, pode ser estocado, é impermeabilizante, garante condições de rolamento, conforto e segurança e desvantagens por ser derivado do petróleo, material poluente e representa risco a saúde; é impermeável e não permite a absorção da água das chuvas, possui custo benefício elevado e exige manutenção frequente. (BERNUCCI, 2006).
O asfalto fabricado com resíduos de pneus ou asfalto de borracha (AB), oferece opção mais econômica, melhoria na manutenção e reabilitação de pavimentos, maior durabilidade, resistência, menor fadiga e derrapagem, retardamento de tricas e reaproveitamento de pneus, evitando sérios problemas ambientais por pneus descartados como contaminação de rios e lagos pela liberação de metais pesados, além da emissão de gases poluentes e contribui com a sustentabilidade. (FAXINA, 2002).
Através de análise a respeito do asfalto fabricado a partir de resíduos de pneus conseguiu verificar algumas vantagens e desvantagens em relação ao asfalto comumente usados nas vias brasileiras. Vantagens:
• Redução do filme de água sobre a superfície do pavimento durante as chuvas;
• Melhoria na aderência entre o pneu e o pavimento, diminuindo assim o risco de acidentes;
• Diminuição sensorial a mudanças de climas e de aparecimento de fissuras ao longo prazo;
• Diminui em aproximadamente cinco decibéis o nível de ruído provocado pelo tráfego;
• Aumento na impermeabilização e da vida útil do pavimento;
• Utilização de linhas com espaçamento maiores (inutilização de agregado médio);
• Grandes viscosidades e aderências aos agregados e rigidez a mudanças de temperatura.
Desvantagens:
• Necessidade de maquinário e de pessoal técnico especializado e liberação de gases poluentes maior que no asfalto convencional, devido as altas temperaturas exigidas no processo de usinagem;
Conclui-se que o asfalto fabricado com resíduos de pneus apresenta menor custo/benefício, adapta as condições de esforços externos do tráfego de veículos e impactos ambientais, apresenta grande potencial de sustentabilidade, melhora significativa em comparação com o asfalto convencional, melhores condições de rolagem, conforto e segurança, melhoria no tempo de vida útil do pavimento, reduz gastos com manutenção e substituição, e redução de 14,3% do custo total da pavimentação de uma via.
BERNUCCI. L. B.; CERRATI. J. A. P.; MOTTA. L. M. G.; SOARES. J. B. Pavimentação Asfáltica: Formação básica para engenheiros. Rio de Janeiro: PETROBRAS: ABEDA, 2006.
FAXINA. A. L. Estudo em laboratório do desempenho de concreto betuminoso usinado a quente empregando ligante tipo asfalto-borracha. Dissertação de Mestrado. Universidade de São Paulo – UFSP, São Paulo, 2002.
DI GIULIO, G. vantagens ambientais e econômicas no uso da borracha em asfalto – Inovação Uniemp v.3 n.3 – Campinas, 2007.
ROCHA. C. F. O transporte de cargas no Brasil e sua importância para a economia. Trabalho de conclusão de curso. UNIJUI – Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul. IJUI, 2015.
PEDRO LUIS REIS CROTTI
YURI NAYAN KIRSCH
RAFAEL QUIXABEIRA BEZERRA DE ARAÚJO
VICTOR SANDRINI E SILVA
MARCUS VINICIUS ESTEVES AVELINO DA ROCHA
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
.Os processos de avaliação são de extrema importância e dos mais complexos na educação. Quando aplicados adequadamente permitem a análise de informações quantitativas e qualitativas do desenvolvimento discente e das ações institucionais. Estas informações podem ser originárias de análise de conteúdos específicos ou de cunho amplo, referindo-se ao perfil profissional do egresso, dentro de determinado curso superior. Atribui-se importância significativa ao Teste de Progresso (TP) Individual (TPI), pois entre outros aspectos, são avaliações de cunho seriado e aplicáveis, de forma uniforme, a todos os alunos do curso, possibilitando a mensuração da aquisição e apropriação de conhecimentos ao longo do tempo.
Objetivo geral:
1. Avaliar a visão global do aluno do curso de Medicina quanto a sua participação no TP e seu desempenho acadêmico durante a pandemia.
Aplicar-se-á questionário contendo 30 perguntas (anexo I), versando sobre os objetivos propostos acima, aos alunos do curso de Medicina da UNIC e das escolas que compõem o Consórcio Centro Oeste para aplicação do TP. Serão utilizadas plataformas digitais para aplicação das questões (OneDrive®, QuestionPro®, GoogleDrive, etc®).
As respostas serão comparadas entre si com o objetivo de analisar a visão do aluno quanto ao seu desempenho acadêmico, o papel e a importância dos processos avaliativos na visão do aluno, o papel da prova do teste de progresso, na perspectiva de conhecimento agregado pelo aluno.
Os resultados demonstraram que os alunos percebem a importância da participação no teste de progresso e que existe correlação entre o desempenho acadêmico strito e o desempenho da prova do Teste de Progresso Individual.
Os alunos estão comprometidos com a realização do TPI.
Os alunos comparam seu desempenho com outros colegas e com o proprio desempenho em anos anteriores.
Há entendimento que o desempenho acadêmico, correlacionado com o desempenho na prova do TPI, tem relação com a aprovação em processos seletivos para programas de residência médica.
O desempenho do aluno e verificar se os resultados obtidos no TP orientam-no de alguma forma sua metodologia de estudos a médio e longo prazo.
O desempenho acadêmico, a participação do aluno na prova do Teste de Progresso e o modelo pedagógico atual do curso de Medicina são bem avaliados pelos alunos. Há correlação entre o rendimento acadêmico e o desempenho na prova do Teste de Progresso, na percepção do alunado.
1. KRAEMER, Maria Elisabeth Pereira. Avaliação da aprendizagem como construção do saber. V Coloquio Internacional sobre gestión Universitária em America del sur. Poder, gobierno y estratégias en las universidades de américa del sur. Mar del Plata, 8,9 y 10 de diciembre de 2005. Disponível em https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/96974/Maria%20Elizabeth%20Kraemer%20-%20Avalia%c3%a7%c3%a3o%20da%20aprendizagem%20como%20con.pdf?sequence
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
ESMERA FATEL AURELIANO ROSSI
DÉBORA CRISTINA AURELIANO ROSSI DELALIBERA
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O livro de Laurence Bardin (2011), intitulado Análise de Conteúdo, propõe explicar de forma clara e objetiva a análise de conteúdo e a sua utilização nas ciências humanas.
A autora aborda a análise de conteúdo como sendo um “conjunto de instrumentos metodológicos cada vez mais sutis em constante aperfeiçoamento, se aplica a ‘discursos’ (conteúdos e continentes) extremamente diversificados” (BARDIN, 2011 p.15)
Este resumo visa destacar a organização da análise presente na terceira parte da obra de Bardin (2011), o método, sendo esse utilizado na dissertação de mestrado: Feedbacks no Processo de Aprendizagem no Curso de Graduação em Direito.
O objetivo do resumo expandido refere-se a conhecer e identificar a organização da análise inserida na terceira parte do livro, Análise de Conteúdo, Bardin (2011).
A pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa centra-se nas concepções da autora Bardin (2011) em sua obra Análise de Conteúdo.
Analisou-se a primeira parte do terceiro capítulo que trata da organização da análise, em que encontramos três pontos a serem debatidos: a) a pré-análise, b) a exploração do material e c) o tratamento dos resultados, a inferência e a interpretação, ou seja, os critérios de organização e desenvolvimento de uma análise.
A fase de organização da análise se subdivide em pré-análise, exploração do material, tratamento dos resultados em bruto e interpretação desses resultados.
A pré-análise organiza a sistematização das ideias iniciais, “de madeira a conduzir a um esquema preciso do desenvolvimento das operações sucessivas num plano de análise.” (BARDIN, 2011 p.125)
Já a exploração do material, segundo Bardin (2011, p.131), “consiste essencialmente em operações de codificação, decomposição ou enumeração, em função de regras previamente formuladas”, é o estudo aprofundado com o objetivo de estabelecer as unidades de registro e de contexto.
O tratamento dos resultados compreende à codificação e a inferência. Com a codificação há a categorização, que consiste em um agrupamento de unidades de registro que apresentam características em comum.
Após a categorização, é realizada a interpretação dos resultados, vale destacar que a interpretação dos resultados pode ser feita por meio da inferência.
A análise de conteúdo, segundo a obra de Bardin (2011), foca nas comunicações, pois as mensagens possuem indicadores que permitem interpretar pontos que estão por trás delas. Por meio do método é possível propor inferências, interpretações e essas alcançarem outras orientações para novas análises, bem como utilizar os resultados com fins teóricos e pragmáticos.
Em suma, a análise obtida visa ir além de uma leitura convencional.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo/Laurence Bardin; traducação Luis Antero Augusto Pinheiro. São Paulo: Edições 70, 2011.
Rodrigo JOSÉ FLÔRES ROSA
JEAN-PIERRY COUTINHO PINHEIRO
GABRIEL CAMPOS CORDEIRO
AMAURY DA MOTTA FIGUEIRA
LEANDRO VAHIA PONTUAL
BEATRIZ NATHÁLIA DE SOUZA CABRAL
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
No âmbito da construção civil, antes de se iniciar um projeto é imprescindível uma análise do solo visando garantir um maior nível de segurança. Nesse sentido, ao se realizar um estudo prévio de todos os fatores que envolvem o projeto, deve conter a realização de uma sondagem.
A sondagem é um ensaio realizado para que se possa identificar o tipo de solo, suas características e comportamento mecânico. Na construção civil, ter informações como o tipo de solo, profundidade, comportamento e resistência a tensões e extremamente importante para calcular a distribuição de cargas, empolamento, permeabilidade de agua, percolação de fluidos.
Logo, a sondagem auxilia a ter ciência da real situação do solo estudado para que se possa tomar medidas preventivas, se tornando muito mais do que uma sugestão apresentada pelas normas e sim um pré-requisito para elaboração de projetos de fundações eficientes, seguras e econômicas.
Este trabalho tem como objetivo geral compreender os benefícios de um levantamento por sondagem eficiente para a execução de projeto de pequeno, médio ou grande porte e demonstrar a relação custo benefício da sondagem para a construção/obra.
O tipo de pesquisa realizado neste trabalho consiste em uma revisão bibliográfica, na qual foi realizada uma analisado minuciosa a livros, dissertações, teses, normas e em artigos científicos selecionados através de buscas nas seguintes bases de dados (livros, revistas, sites de banco de dados, consulta a normas, etc....). O período dos artigos pesquisados serão os trabalhos publicados nos últimos 40 anos.
Segundo Schnaid e Odebrecht (2012), no Brasil, o custo da investigação do subsolo através de sondagens varia entre 0,2% a 0,5% do custo total de uma obra, podendo ser mais elevado em obras especiais e em função das condições do subsolo.
Para Ribeiro (2018), as sondagens representam em média, para obras de edifícios, menos de 1% do custo total da obra.
O custo deste serviço será rapidamente revertido em benefício da obra, gerando economia no dimensionamento do projeto de fundação.
Pode-se citar como algumas das principais informações obtidas com a realização da sondagem:
• A identificação das diferentes camadas de solo que compõem o subsolo.
• A existência ou não de Lençol freático e o nível inicial e após 24 horas.
• A capacidade de carga do solo em várias profundidades.
Principais vantagens da realização da sondagem:
• Otimizar custos da obra
• Prever e prevenir acidentes
• Identificar as características do solo
• Ajudar a determinar o tipo de fundação
Concluiu-se que a sondagem se trata de uma ferramenta histórica importante para que haja a detecção, monitoração e correção de problemas de recalques que ocorrem com certa constância. Por fim, apesar do custo na sondagem ser considerado baixo, esse investimento ainda é revertido em ganho de tempo na execução, no dimensionamento e economia dos custos da obra, podendo evoluir muito com a contribuição dos avanços tecnológicos.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6484: Solo Sondagem de simples reconhecimento com SPT - Método de ensaio. Rio de Janeiro. 2001.
BELICANTA, Antônio. Avaliação de fatores intervenientes no índice de resistência a penetração do SPT. 1989. 162 f. Tese de doutorado - Escola de Engenharia de São Carlos - Universidade de São Paulo, São Paulo, 1989.
DELATIM, Ivan José. Manual de sondagens. São Paulo: Associação Brasileira de Geologia de Engenharia, 5° edição, 2013.
ODEBRECHT, Edgar. Medidas de energia no ensaio de SPT. Porto Alegre, 2003. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/5840. Acesso em: 01 set. 2021.
SCHNAID, Fernando; ODEBRECHT, Edgar. Ensaios de campo e suas aplicações à engenharia de fundações. São Paulo: Oficina de Textos, 2012.
PEREIRA, Caio. Tipos de Sondagem de Solo. Escola Engenharia, 2015. Disponível em: https://www.escolaengenharia.com.br/tipos-de-sondagem/. Data de acesso: 11/05/2019.
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
ELIS LORENZETTI
Simone Fernanda Nedel Pertile
GUILhERME SESNIK STORTE
NÍCOLAS PERALTA BERTASSO
MARIA CAROLINA RISSO MILANO
SABRINA BARBOSA BARROSO
MARIA GIOVANA PEREIRA DOS SANTOS
DEBORA MAYUMI KAWAHARA CASINI
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
Pesquisa
UNOPAR - ARAPONGAS
O ano de 2020 foi historicamente marcado por uma das maiores crises de saúde do mundo, a pandemia da doença coronavírus (COVID-19) causada pelo SARS-CoV-2, responsável por interrupções massivas e sem precedentes na vida social e econômica em todo o mundo. Com relação a animais e surtos de coronavírus em humanos, foi relatada a suscetibilidade de gatos e furões à infecção por SARS-CoV-1 (Martina et al., 2003), e da mesma forma, o SARS-CoV-2 usa o mesmo receptor para invasão celular, ACE II, também presente em ratos, gatos, porcos, furões e primatas (Wan et al., 2020), portanto, não se descarta a possibilidade de transmissão interespécies, e existe a hipótese de que animais possam atuar como fômites para SARS-CoV-2. Dessa forma, os médicos veterinários, além do contato com pessoas que podem ser portadoras, ainda estão expostas a pacientes potencialmente portadores mecânicos do vírus, o que requer a adoção de medidas de segurança, justificando o motivo da pesquisa aqui apresentada.
O presente trabalho teve como objetivo apresentar as medidas de biossegurança adotadas por médicos veterinários frente a pandemia de COVID-19 em relação a presença de tutores durante o atendimento ambulatorial.
A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Pitágoras Unopar, com número de aprovação 4.178.479. Os critérios de inclusão foram: graduados em medicina veterinária atuantes em clínica médica ou cirúrgica de animais de companhia. Um questionário online foi utilizando a ferramenta Formulários Google, aplicado entre 31 de julho e 28 de agosto de 2020, aos médicos veterinários do município de Arapongas, Paraná, Brasil. Após o consentimento inicial, os médicos veterinários responderam sobre a adoção de medidas de biossegurança quanto a presença de tutores durante o atendimento ambulatorial de cães e gatos no momento da pandemia COVID-19. Foi realizada análise estatística descritiva.
Todos (n = 13) fizeram algum tipo de mudança, uma vez que 92,3% (n= 12) restringiram para apenas um tutor, enquanto 7,7% (n = 1) permitiu até dois tutores durante o atendimento ambulatorial médico veterinário, e tais medidas constituem-se importantes formas de prevenção da doença entre humanos, assim como possivelmente entre animais, uma vez que não se descarta a possibilidade de transmissão interespécies, e existe a hipótese de que animais possam atuar como fômites para SARS-CoV-2. A pandemia COVID-19 trouxe inúmeras mudanças não só na vida pessoal dos indivíduos, mas também na rotina dos profissionais de saúde, e o presente estudo demonstra que a maioria dos médicos veterinários adotaram medidas de biossegurança. Além disso, compreender o impacto da pandemia de COVID-19 nos proprietários de animais de estimação pode orientar os profissionais veterinários para melhor atender às preocupações e necessidades de seus clientes (Kogan et al., 2021).
Com base nos resultados do presente estudo, concluímos que a maioria dos veterinários alterou suas práticas de rotina em resposta à pandemia de COVID-19 em relação a presença de tutores durante o atendimento ambulatorial.
KOGAN, L.R.; ERDMAN, P.; BUSSOLARI, C.; CURRIN-MCCULLOCH, J.; PACKMAN, W. The Initial Months of COVID-19: Dog Owners’ Veterinary-Related Concerns. Frontiers in Veterinary Science, v. 8, 2021. MARTINA, B.E.; HAAGMANS, B.L.; KUIKEN, T.; FOUCHIER, R.A.; RIMMELZWAAN, G.F.; VAN AMERONGEN, G.; PEIRIS, J.S.; LIM, W.; OSTERHAUS, A.D. Virology: SARS virus infection of cats and ferrets. Nature, v. 30, n. 425, p. 915, 2003. WAN, Y.; SHANG, J.; GRAHAM, R.; BARIC, R.S.; LI, F. Receptor Recognition by the Novel Coronavirus from Wuhan: an Analysis Based on Decade-Long Structural Studies of SARS Coronavirus. Journal of Virology, v. 94, n. 7, 2020.
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
ELIS LORENZETTI
Simone Fernanda Nedel Pertile
FELIPE AUGUSTO DE BRITO VARGAS
RAFAELA MACHADO DOS SANTOS
MARIA CAROLINA RISSO MILANO
SABRINA BARBOSA BARROSO
MARIA GIOVANA PEREIRA DOS SANTOS
DEBORA MAYUMI KAWAHARA CASINI
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
Pesquisa
UNOPAR - ARAPONGAS
O ano de 2020 foi factualmente assinalado com uma das maiores crises sanitárias do mundo todo, a pandemia da doença coronavírus (COVID-19) causada pela infecção pelo SARS-CoV-2, responsável por desastres massivos e sem antecedentes na vida social e econômica mundialmente. Com relação a animais e o coronavírus em humanos, há relatos a suscetibilidade de gatos e furões à infecção pelo SARS-CoV-1 (Martina et al., 2003), e similarmente, o SARS-CoV-2 utiliza o mesmo receptor celular para infecção, o ACE II, presente nos humanos, assim como em ratos, gatos, porcos, furões e primatas (Wan et al., 2020), portanto, não se descarta a possibilidade de transmissão entre diferentes espécies, e existe a hipótese de que animais de companhia possam ser fômites para SARS-CoV-2. Dessa forma, a atuação dos médicos veterinários requer atenção à biosseguridade, justificando o motivo da pesquisa aqui apresentada.
O presente trabalho teve como objetivo apresentar as medidas de biossegurança adotadas por médicos veterinários frente a pandemia de COVID-19 em relação as visitas de tutores aos animais internados.
A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Pitágoras Unopar, aprovado sob o número 4.178.479. Foram incluídos graduados em medicina veterinária atuantes em clínica médica e/ou cirúrgica de cães e gatos. Um questionário online foi realizado através da ferramenta Formulários Google, aplicado entre 31 de julho e 28 de agosto de 2020, aos médicos veterinários do município de Arapongas, Paraná, Brasil. Após o consentimento inicial dos respondentes, os médicos veterinários responderam sobre a adoção de medidas de biossegurança quanto as visitas de tutores aos cães e gatos internados no momento da pandemia COVID-19. Análise estatística descritiva.
Apenas 7,7% (n = 1) não realizaram restrições, enquanto os demais 92,3% (n = 12) aderiram a mudanças na rotina de visitas aos animais internados, dos quais 7,7% (n = 1) permitiram visitas apenas para pacientes terminais, 23,1% (n = 3) permitiram visitas de mais de um tutor em horários pré-estabelecidos, e 61,6% (n = 8) permitiram visitas de apenas um tutor e em horários pré-estabelecidos. Estas medidas adotadas constituem-se importantes maneiras de prevenção da doença não apenas entre humanos, assim como possivelmente entre animais, até porque não se descarta a possibilidade de transmissão do vírus entre espécies, e que animais possam ser fômites para SARS-CoV-2. A pandemia COVID-19 trouxe mudanças na rotina dos médicos veterinários (Kogan et al., 2021), o que é claramente demonstrado no presente estudo. Por fim, compreender o impacto da pandemia de COVID-19 nos tutores de animais de companhia pode orientar os médicos veterinários.
O presente estudo permite concluir que os médicos veterinários alteraram suas práticas de rotina em resposta à pandemia de COVID-19 em relação as visitas dos tutores aos animais de estimação internados.
KOGAN, L.R.; ERDMAN, P.; BUSSOLARI, C.; CURRIN-MCCULLOCH, J.; PACKMAN, W. The Initial Months of COVID-19: Dog Owners’ Veterinary-Related Concerns. Frontiers in Veterinary Science, v. 8, 2021. MARTINA, B.E.; HAAGMANS, B.L.; KUIKEN, T.; FOUCHIER, R.A.; RIMMELZWAAN, G.F.; VAN AMERONGEN, G.; PEIRIS, J.S.; LIM, W.; OSTERHAUS, A.D. Virology: SARS virus infection of cats and ferrets. Nature, v. 30, n. 425, p. 915, 2003. WAN, Y.; SHANG, J.; GRAHAM, R.; BARIC, R.S.; LI, F. Receptor Recognition by the Novel Coronavirus from Wuhan: an Analysis Based on Decade-Long Structural Studies of SARS Coronavirus. Journal of Virology, v. 94, n. 7, 2020.
GABRIEL MENEZES LUZ ARAÚJO FERNANDES
MOISÉS FREITAS GOMES JÚNIOR
WAGNER MENDONÇA ALVES AGUIAR
HUGO ROCHA SCHARFENBERG
SONY RAFAEL GUIMARAES LEAO
PRISCILLA FERREIRA DE LIMA
MARCIO ADRIANO SOUSA CHAGAS
TCC
CENTRO UNIVERSITÁRIO CATHEDRAL - UNICATHEDRAL
A incorporação de cinzas no concreto tem sido pesquisada nos últimos anos, ganhando estímulo devido sua relevância e gerando economia. Com essa prática, se reduz os impactos ambientais provenientes dos descartes indevidos de resíduos sólidos e da produção de matéria prima para a construção civil tradicional. Nesse sentido, surge hoje um material que é utilizado dentro das organizações do ramo agropecuário como adubo orgânico: o esterco bovino. Parte desse material é utilizado como combustível e, assim, contribui para gerar energia. No entanto, as cinzas resultantes da queima são descartadas, configurando assim mais um foco de poluição. Assim, a cinza de esterco bovino se mostra uma possibilidade sustentável para substituição parcial do agregado miúdo do concreto para pequenas construções, visto que a areia utilizada para esse fim produz intenso impacto ambiental na etapa de extração e configura um considerável esforço econômico.
Esse estudo procurou produzir e analisar as características do concreto com a utilização da cinza de esterco bovino como substituto parcial do agregado miúdo.
Dessa forma, foram realizados estudos laboratoriais para determinação da viabilidade e características físicas do concreto. Primeiramente uma substituição de 10% e 20% dos agregados miúdos, pois estes apresentaram as melhores características no concreto. A cinza proveniente da queima de esterco bovino seco foi peneirada e inserida no concreto convencional com 3 traços que teve a substituição parcial de areia por cinzas 1:3,10:3,10, com relação água/cimento de 0,65. As misturas passaram por análises de trabalhabilidade e, para cada traço, foram produzidos 3 corpos de provas. Esses corpos de provas já enformados e conforme a norma NBR-5738 e foram analisados quanto à densidade e à capacidade mecânica em 3, 7, e 14 dias após confecção e cura dos corpos de prova. Para isso, foram feitos ensaios de compressão em uma prensa hidráulica manual, de acordo com NBR-5739.
Como resultado, pode-se observar uma série de características interessantes. Quanto à trabalhabilidade, os três concretos mostraram consistência mole, sendo assim, bem trabalhável. Quanto à densidade, foi notada uma redução da densidade do concreto, sendo que naquele com substituição de 20% dos agregados miúdos, houve uma redução da densidade em aproximadamente 5%. Isso indica que uma estrutura construída com o concreto modificado pela utilização das cinzas apresentará menor carga de esforços constantes que uma edificação de concreto tradicional. Quanto a resistência à compressão do concreto, observou-se que concreto com adição de 20% de cinza apresentou maior resistência (9,93 Mpa) que o concreto convencional (8,94 Mpa) e o concreto com 10% de cinzas (8,38 Mpa) aos 14 dias. Isso ocorreu possivelmente devido a sua menor granulometria, onde preenche os vazios e, com isso, provoca uma melhor coesão entre o aglomerante e os agregados.
Assim, foi possível obter, pela incorporação parcial das cinzas bovinas, um concreto com maior resistência, menor densidade e maior volume final. Essas características são ideais para se produzir estruturas mais rígidas e de menor peso, além de proporcionar uma redução na utilização de agregado miúdo e reduzir descartes irregulares de cinzas ao meio ambiente. Esses pontos indicam potencial de implementação no mercado, sendo necessários novos estudos para sua viabilização.
ABNT. Concrete - Compression test of cylindric specimens - Method of test. Associação Brasileira de Normas Técnicas, p. 4, 2007. CORRÊIA, L. SUSTENTABILIDADE NA CONSTRUÇÃO CIVIL. v. 2, n. 5, p. 255, 2009. GOMES, Paulo César Correia et al. Obtenção de concreto leve utilizando agregados reciclados. Ambiente Construído, v. 15, n. 3, p. 31–46, 2015. PINHEIRO, Libânio M. Fundamentos do Concreto e Projeto de Edifícios. Universidade de São Paulo (USP), Departamento de Engenharia de Estruturas, p. 116, 2007. TASHIMA, Mauro Mitsuuchi et al. Reaproveitamento Da Cinza De Casca De Arroz Na Construção Civil. v. 11, n. 1, p. 81, 2011.
FABIANE KROLOW
PAULA ROBERTA RAMOS LIBOS
ANA CRISTINA HILLESHEIM
ALICI SANTANA DA SILVA
ANDERSON JOSE MOREIRA DUTRA
Acadêmico
UNIC BEIRA RIO
A utilização dos aditivos de concreto na construção civil acabou por se tornar parte essencial da produção de concreto em pequena e, principalmente, em larga escala. O produto que são utilizados como aditivos são adicionados durante o processo de preparação do concreto, em quantidade não maior que 5% da massa material cimentícia contida no concreto, com o objetivo de modificar as propriedades na mistura entre cimento, brita, areia e água, a fim de melhorar as características e algumas de suas propriedades tanto no estado fresco quanto no estado endurecido, verificando a possibilidade de maior trabalhabilidde com o concreto.
Esse trabalho tem como objetivo expor as vantagens do aditivo plastificante retardador de pega e uso da sílica no concreto.
Trata-se de um trabalho de pesquisa sobre o material a ser utilizado como aditivo na composição do concreto armado.
Na pesquisa em questão foi utilizado o método de referencial teórico com pesquisas em sites de fornecedores dos produtos, artigos de publicações e referencial normativo em relação ao processo de execução do concreto e a importancia do uso de aditivos, considerando as questões normativas e indicativas dos fornecedores.
Os aditivos aceleradores são usados para acelerar o processo de transição entre o estado plástico para o estado endurecido do concreto, enquanto os retardadores adiam essa reação no processo.
No caso dos concretos, os aditivos normalmente se apresentam na forma líquida e são adicionados ao material no final do processo de mistura. No caso das argamassas, alguns aditivos são em forma de pó,sendo adicionados à mistura dos materiais secos, geralmente durante a produção em fábrica.
A sílica ativa, também conhecida como “sílica fume” ou “microsílica”, é o resultado da fabricação do ferro silício ou silício metálico, quando é liberado monóxido de silício (SiO), que rapidamente é oxidado até transformar-se num dióxido de silício (SiO2).
Atualmente, é considerada uma das substâncias mais importantes para a construção civil, em especial pela sua capacidade de dar resistência, fluidez e durabilidade ao concreto. Além disso, ela ajuda um projeto a tornar-se ecologicamente correto, por ser um pro
A partir das características dos materiais apresentados podemos concluir que o plastificante redutor de pega tem grande importância dentro do cenário da construção civil pois como exposto anteriormente consegue fazer com que a trabalhabilidade do cimento aumente. Dentro dessa cadeia de materiais temos a sílica ativa que é o resultado da fabricação do ferro silício que adicionado ao concreto pode conferir-lhe maior durabilidade, coesão, capacidade de aderência entre outros benefícios que a torna
OBRA, Mapa da (org.). A IMPORTÂNCIA DOS ADITIVOS DE CONCRETO. 2018. Disponível em: https://www.mapadaobra.com.br/capacitacao/aditivos-concreto. Acesso em: 21 set. 2021.
TECNOSIL (org.). Sílica Ativa: por que usá-la na sua construção? 2020. Disponível em: https://www.tecnosilbr.com.br/silica-ativa-por-que-usa-la-na-sua-construcao-2/. Acesso em: 22 set. 2021.
FABIANE KROLOW
PAULA ROBERTA RAMOS LIBOS
ANA CRISTINA HILLESHEIM
NAIARA CRISTINA FANK
ERBERT SILVA DOS SANTOS
JOSE EMANUEL BARBOSA DE SOUSA
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
O concreto é um dos materiais mais utilizados na construção civil e suas propriedades estão constantemente sofrendo avanços tecnológicos. Assim, numerosos tipos de concreto têm sido desenvolvidos a fim de melhorar algumas de suas características físicas e químicas. Uma característica chave na execução das obras é a taxa de produção do concreto e dessa forma, o estudo da cura dos materiais que constitui o concreto tem um papel relevante. Em alguns casos são adicionados aditivos aceleradores de pega no qual tem como principal função reduzir o tempo de início e fim de pega do concreto, bem como acelerar o desenvolvimento de suas resistências iniciais (PRADO, 2015).
Aditivos são produtos empregados na produção de concretos e argamassas de cimento para modificar certas propriedades do material fresco ou endurecido (FREITAS JR, 2013), em que atuam nas propriedades físico-químicas do material em questão, modificando sua trabalhabilidade nas diversas etapas construtivas.
Diante do exposto o objetivo desse trabalho é fazer uma revisão bibliográfica dos aditivos aceleradores de pega devido a sua importância para o mercado de trabalho do concreto armado.
Foi realizada uma revisão bibliográfica sobre o tema aditivos aceleradores de pega nas revistas acadêmicas científicas disponíveis on-line, reunindo e comparando os diferentes dados encontrados nas fontes de consulta e listando os tipos de materiais, origem do material, como usar, vantagens e desvantagens dos aditivos. Sendo foco da pesquisa, referencial sobre os tipos de componentes químicos que tem maior influência quando utilizados em conjunto com o concreto.
Os aditivos aceleradores de pega têm a função de atuar na hidratação do cimento, reduzindo o tempo em que ela ocorre, ou seja, aumentando a velocidade de endurecimento e ganho de resistência (MATOSKI, 2005).
ASTM C494-10 classifica o aditivo acelerador como Tipo C, no qual sua função primordial é acelerar a resistência inicial do concreto, ou seja, seu enrijecimento, decorrente da aceleração da pega do concreto (ABNT, 2011).
Estes aceleradores podem ser utilizados sem restrições com aditivos redutores de água e superplastificantes. Entretanto, o desempenho de tais aditivos, assim como as resistências mecânicas iniciais atingidas pelos materiais, são inferiores quando comparado ao obtido pelo cloreto de cálcio (AÏTCIN, 2016).
Os aditivos aceleradores proporcionam um desenvolvimento do trabalho de concretagem em construções civis de forma mais rápida e dinâmica, eles auxiliam no alcance de resistências expressivas do concreto em pouco tempo fazendo com que a obra prossiga de forma mais ágil e garantindo assim uma estrutura mais robusta com maior resistência em poucas idades, resultando numa desforma da estrutura de forma mais rápida.
ABNT. Norma Brasileira 11768:2011 Aditivos químicos para concreto de cimento Portland – Requisitos. Rio de Janeiro, 2011.
AMERICAN CONCRETE INSTITUTE, Manual of Concrete Practice, Farmington Hills, 2016.
AÏTCIN, P. C., “Accelerators”, In: AÏTCIN, R. J., FLATT, P. C., (eds.), Science and Technology of Concrete Admixtures, Elsevier, 1st ed., pp. 405–413, 2016.
AGGOUN, S.; CHEIKH-ZOUAOUI, M.; CHIKH, N.; DUVAL, R. Effect of some admixtures on the setting time and strength evolution of cement pastes at early ages, Construction and Building Materials, 22(2), pp. 106–110, 2008.
BAUER, L. A. Falcão. Materiais de Construção – 5. ed. Revisada, Rio de Janeiro: LTC, 2013.
EDMEADES, R. M.; HEWLETT, P. C. “Cement Admixtures”, In: Hewlett, P. C. (ed), Lea’s Chemistry of Cement and Concrete, Elsevier Science & Technology Books, 4th ed., pp. 841–905, 2004.
FELIPE BONATTI
FABIANE KROLOW
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
Diante das dificuldades encontradas para se realizar obras em locais mais distantes ou remotos, pelo fato de que com essas condições de transporte o concreto ter o seu intervalo de pega acelerado e consequentemente endurecendo antes que seja aplicado no seu local desejado, foi desenvolvido o retardador de pega, que é um aditivo líquido adicionado ao concreto, aumentando assim o tempo entre o início e o fim da pega do concreto, proporcionando a possibilidade de um transporte de concreto pronto por uma distância mais longa e um tempo de concretagem maior sem perder ou comprometer o mesmo. Atualmente é muito utilizado em concreto usinado transportado em caminhões e muitas das vezes até bombeado para chegar até seu destino final.
Demonstrar as vantagens desvantagens, formas de ação e formas de utilização do aditivo ao concreto para retardar a pega.
Foram realizadas buscas on-line via sites de pesquisas e também pesquisas em sites de fabricantes das principais marcas de retardadores de pega. Foram utilizados como base os retardadores de pega mais comuns vendidos atualmente no mercado Brasileiro. Também foram utilizadas pesquisas anteriores já realizadas em campo com equipamentos obtendo dados mais específicos. Como base principal de pesquisa utilizamos os retardadores químicos.
De acordo com, a ação dos retardadores de pega é basicamente química. O uso destes aditivos permite maior tempo de manuseio do concreto, além de evitar o efeito acelerador das temperaturas elevadas. Eles também inibem o surgimento de juntas frias quando a concretagem for interrompida. Permitem, ainda, a concretagem das peças de difícil acesso e vibração, e evitam o surgimento de trincas térmicas nos casos de grandes volumes de concreto. Muitos materiais orgânicos podem ser usados como retardadores, como por exemplo o ácido cítrico, que faz efeito em pequenas concentrações. Este, também denominado comocitrato de hidrogênio, de nome oficial ácido 2-hidroxi-1,2,3- propanotricarboxílico, é um ácido orgânico fraco, presente nos citrinos.
Os retardadores de pega proporcionaram, melhores condições de concretagem, sendo recomendados quando o concreto é usinado e deve-se deslocar em grandes distâncias ou quando em dias muito quentes, para o controle do calor de hidratação. Apresenta melhoria na trabalhabilidade e melhora a aderência do concreto a armadura. Sendo composto por carboidratos, não ataca o concreto armado. Além do que foi citado acima como melhoria na trabalhabilidade e aderência do concreto nas armaduras, os retardadores
SANTOS, Paulo H. DESENVOLVIMENTO DE UM ADITIVO RETARDADOR DE PEGA PARA APLICAÇÃO EM CIMENTAÇÃO DE POÇOS PETROLÍFEROS. 2., 2021. Disponível em:
FABIANE KROLOW
PAULA ROBERTA RAMOS LIBOS
RAFAEL DE OLIVEIRA FREITAS
NAIARA CRISTINA FANK
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
Com o intuito de melhorar as características tanto no estado fresco quanto no estado endurecido, aditivos nada mais são que produtos químicos usados na composição do concreto e/ou argamassa, adicionados à massa antes ou durante a mistura. Estes atuam frequentemente nas propriedades reológicas do concreto e alteram as reações de hidratação do cimento, que no caso aqui estudado, melhora sua cura e possibilita um maior prazo quanto a “pega” deste concreto - ADITIVO TIPO PR -, assim dando melhores condições para que este seja manuseado. Dependendo de fatores como - sua concentração no concreto, tipo de material cimentício, temperatura ambiente e dos materiais contribuintes no concreto, energia de mistura, tipo de adição e variação dos contribuintes -, a efetividade do aditivo pode variar, sendo assim um estudo preliminar para assim concluir a viabilidade de sua aplicação e dosagem.
O objetivo do trabalho é apresentar um estudo sobre a utilização do Aditivo Tipo PR, fazendo uma breve análise de sua aplicabilidade, dosagem, pontos positivos e negativos, e outros fatores que estão diretamente ligados a este produto químico tão utilizado na fabricação de concreto.
Foram realizadas pesquisas em sites e artigos digitais de institutos e blogs como - INSTITUTO BRASILEIRO DE IPERMEABILIZAÇÃO; TECNOSIL. Aditivos ara Concreto. -, para se obter maior entendimento deste, e assim apresentar de forma coesa e sucinta um breve estudo esclarecendo possíveis dúvidas e trazendo novos conhecimentos àqueles que estão buscando aperfeiçoamento dentro da construção civil, mais especificamente na área de concretagem com uso de Aditivos PR.
De acordo com a taxa de armadura do elemento estrutural, dimensões e tipo de concretagem, é definida a consistência do concreto. Assim, após se definir o Aditivo a ser utilizado e sua dosagem, faz-se a mistura do mesmo no ato de mistura do concreto. São formados por moléculas com extremidades laterais com superfícies positivas e cargas negativas. A primeira se prende aos grãos de cimento ao mesmo tempo em que a segunda permanece exposta ao meio. A repulsão que ocorre entre as cargas negativas torna o cimento mais maleável. Portanto, aditivos para concreto do tipo PR possibilita que misturas sejam preparadas com menos água, sem perder a trabalhabilidade. Aumentam, ainda, a trabalhabilidade sem precisar do acréscimo de água, este é indicado para diminuir o consumo de cimento e melhorar o abatimento.
Embasado nos dados levantados, verifica-se que a utilização de Aditivos só vem a agregar pontos positivos em se tratando de concreto, desde que seja realizado um prévio estudo/análise de qual tipo utilizar e sua dosagem, pois estes se não administrados corretamente podem vir a causar/facilitar patologias futuras.
CONSTRUÇÃO, Mobuss. Disponível em: https://www.mobussconstrucao.com.br/blog/aditivos-para-concreto/. Acessado em: 18 SET 2021.
INSTITUTO BRASILEIRO DE IPERMEABILIZAÇÃO. ADITIVOS PARA CONCRETO: Manual de utilização de aditivos para concreto dosado em central. Disponível em: http://ibibrasil.org.br/wp-content/uploads/2018/03/Manual-de-utiliza%C3%A7%C3%A3o-de-aditivos-para-concreto-dosado-em-central-IBI-1-edi%C3%A7%C3%A3o.pdf. Acessado em: 18 SET 2021.
TECNOSIL. Aditivos ara Concreto. Disponível em: https://www.tecnosilbr.com.br/aditivos-para-concreto-principais-tipos-e-para-que-servem-2/. Acessado em: 18 SET 2021.
Thiago Luiz Corato Araujo
EDUARDO BARRETO AGUIAR
GÉSSICA DANIELLE BATISTA
SILVIA RAHE PEREIRA
Pós-graduação
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE TANGARÁ DA SERRA (UNIC)
A gestao Lean, surgiu a partir do Sistema Toyota de Produção no Japão, aproximadamente na década de 1940, sendo um modelo gerencial e estruturado por Taiichi Ohno. Os objetivos fundamentais deste sistema caracterizam-se por qualidade e flexibilidade do processo, ampliando sua capacidade de produzir e competir. O Lean atualmente é aplicável em qualquer negócio, pois ele permite atender clientes com eficiência, pois confere maior qualidade no trabalho, melhora o rendimento e custo, e vem sendo cada vez mais explorado na esfera internacional (LINKER; COVINS, 2013, FILHO; CALARGE, 2013).
A integração da cadeia de suprimentos com o Lean possui evolução a passos lentos no Brasil (FERRO, 2001), já que existe ceticismo por parte do setor (FAVARO, 2003). O gerenciamento enxuto da cadeia de suprimentos exige que as empresas examinem cada processo em sua cadeia e identifiquem áreas onde estão sendo usados recursos desnecessários, que podem ser medidos em valores, tempo ou matérias-primas.
Avaliar o sistema de gestão Lean na cadeia de suprimentos e estoque a partir de referências bibliográficas de caráter científico, e sua possível aplicabilidade no setor.
Este estudo caracteriza-se como uma revisão bibliográfica através de leituras de livros, pesquisas no google acadêmico usando de palavras chaves Suprimentos, Gestão Lean e Supply. De natureza explanatória, pois visa esclarecer o funcionamento da gestão Lean na cadeia de suprimentos.
A pesquisa também é caracterizada como qualitativa, e Hernández (2013, p. 33), afirma que o “enforque qualitativo utiliza a coleta de dados sem medição numérica para descobrir ou aprimorar perguntas de pesquisa no processo de interpretação”.
A gestão dos estoques dentro da produção enxuta, na verdade, é fruto de todo um processo de “completa eliminação de desperdícios para reduzir tempo do recebimento de uma ordem de compra de um cliente até a sua entrega” (TAIICHI OHNO, 1997 apud GLENDAY, 2004, p. 01).
Womack e Jones (2005), afirmam que a ferramenta Lean dentro da cadeia de suprimentos, tem o propósito de resolver, diminuir e prover todos os aspectos que envolvam o cliente e, assim, proporcionando a minimização do custo total de consumo.
Os princípios da metodologia Lean apresentados pelos autores citados são os seguintes (Womack e Jones, 2005, p. 15):
1. Resolver o problema do cliente completamente
2. Não gastar o tempo do cliente, minimizando o custo total de consumo, que
é o preço pago pelo produto mais o tempo gasto e aborrecimento do processo.
3. Prover exatamente o que o cliente quer.
4. Entregar valor onde o consumidor deseja.
5. Entregar valor quando este quer
6. Reduzir o número de decisões o consumidor
A gestão Lean, proporciona a cadeia de suprimentos um melhor fluxo ao produto ou serviço com base na necessidade do cliente. Garante um gasto menor de tempo, já que reduz o número de operações desnecessárias, de maneira que alcance maior satisfação do consumidor. Busca trazer resultados expressivos para os diversos envolvidos na cadeia, evolvendo ações relacionadas a função de compra e estoque permitindo o compartilhamento de ganhos e custos, assim criando uma relação ganha-ganha entre todos.
ANTONIOLI FILHO, A. CALARGE, F. A. Abordagem do Lean Service: uma revisão de literatura baseada em análise bibliométrica. In: Encontro Nacional de Engenharia de Produção - ENEGEP, 33., 2013, Salvador. Anais. Salvador: ENEGEP, 2013. Disponível:
FAVARO, C. Integração da cadeia de suprimentos interna e externa através do kanban. Campinas, SP: [s.n.], 2003.
FERRO, J. R. Parceria em Lean. Curitiba: Lean Summit Brasil, 2001.
GLENDAY, I. Moving to Flow. Leanorguk. Dezembro de 2004. Disponível em:
HERNÁNDEZ, R. S. Metodologia de pesquisa. [Recurso Eletrônico]. 5. ed. Porto Alegre: Penso. 2013. Disponível em:
LIKER K. J.; CONVIS L. G. O Modelo Toyota de liderança Lean. Como conquistar e manter a excelência pelo desenvolvimento de lideranças. Porto Alegre/RS, Editora Boo
JESSICA NATHALIA FLORENCIO ZAMPIERI
JOYCE MARA DE JESUS CARNEIRO
BRUNA PEREIRA MELO
WAGNER MENDONÇA ALVES AGUIAR
IURY BISPO DOS SANTOS
ROGERS DE OLIVEIRA ZocCOLi
LÚCIA SANTANA LEÃO RIBEIRO
MARA LODI RISSINI
TCC
CENTRO UNIVERSITÁRIO CATHEDRAL - UNICATHEDRAL
Nos últimos anos o concreto foi bastante utilizado na área da construção civil pela grande eficácia durabilidade e trabalhabilidade, tendo em vista que os grandes impactos ambientais pedem tecnologias que diminuam o grande consumo deste material, bem como alternativas para a produção do concreto. O emprego de resíduos para melhorar a resistência, a duração ou até diminuir patologias tem ganhado bastante espaço, pois a maioria da matéria-prima não renovável é descartada de maneira inconsequente. Visando o aproveitamento do que seria descartado estudos apontam que o emprego desses resíduos em outras linhas de produção podem ser uma solução ecologicamente correta.
Investigar por meio de uma revisão bibliográfica a substituição de agregado miúdo pelo polietileno tereftalato (PET), na produção de concreto.
O estudo de caráter básico e com cunho qualitativo investigou por meio de revisão bibliográfica se a substituição de agregado miúdo pelo polietileno tereftalato (PET), pode interferir de maneira positiva na durabilidade, resistência, segurança e qualidade na produção do concreto. Analisou-se minuciosamente vários referenciais teóricos onde o disposto de teorias e conceitos referentes ao tema foram adotados para identificar os impactos que eu uso do (PET) causaria na mistura.
O uso de agregados recicláveis substituindo parcialmente ou totalmente o agregado convencional no concreto é aceito desde que as propriedades básicas do concreto não sejam modificadas. Com isso estudos apresentam que a substituição de 5% te agregado miúdo por fibras de (PET), em 1 m³ de concreto, não altere nenhuma das propriedades básicas do concreto levando em consideração que essa substituição é aproximadamente 890 garrafas de 500 ml retiradas de locais onde poderia causar danos ao meio ambiente. Estudos mais avançados trabalham teores entre 15% e 30% esses teores não alteram a plasticidade e nem resistência à compressão e tração do concreto. Diversos são os estudos que demonstram a capacidade dessa substituição, porém deve-se impulsionar o consumo deste material e aumentar os incentivos para o reaproveitamento e reciclagem dos (PET), com o intuito de ajudar no bem-estar da sociedade e reduzir a poluição do nosso planeta.
Com a grande demanda de resíduos oriundos do olhe etileno tereftalato conclui-se que uma destinação que não impacta o meio ambiente é uma solução altamente viável. Estudos como estes, possuem elevada relevância pois associa o que mais é buscado na engenharia civil, melhorias nas tecnologias existentes.
ABIPET. Indústria do PET no Brasil. Associação Brasileira da Indústria do PET, São Paulo, 2012.
BRASIL, Resolução CONAMA n°20, de 18 de junho de 1986. Impacto ambiental
Publicado no D. O. U de 17 /2/86. Disponível em:
JANAINA ALINE GALVÃO BARROS
ANDREA RODRIGUES DA SILVA
GABRIELA SERAPICOS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A perda óssea é um problema odontológico causado majoritariamente por perdas dentais ligadas a doença periodontal, que mpossibilita a instalação de implantes no local Procedimentos de regeneração óssea baseados em enxertos são utilizados para melhorar a condição para a instalação de implantes.
Estruturas de suporte porosas de hidroxiapatita e e polímeros têm sido propostos1, porém estas metodologias não simulam um ambiente celular real. Suportes celulares baseados em cólageno, simulam mais adequadamente uma situação real de crescimento celular ósseo e têm mostrado que células endoteliais e células vasculares tem sofrido diferenciação celular com o uso deste material2.
Suporte de colágeno com sulfato de condroitina e hidroxiapatita tem sido proposto para a regeneração da cartilage e sua biodegradabilidade é controlada quando esses suportes são reticulados com glutaraldeído, permitindo a estabilidade do tecido em desenvolvimento3.
Este projeto visa o desenvolvimento de material que poderá ser comercializado como enxerto ósseo de várias formas. Sua função básica inicial será como adjuvante em cirurgias odontológicas ou médicas para promover retenção do coágulo e facilitar o reparo ósseo.
1. Preparação de solução de colágeno bovino hidrolisado 3,5%
Para preparar 100mL de solução de colágeno (ácido acético ou ácido cítrico), foram utilizados 3,5g de colágeno bovino hidrolisado (Novaprom) e 96,5mL do ácido 0,1M em água deionizada. Os reagentes homogeinizados sob agitação a 37ºC por até 24h.
2. Reticulação dos scaffolds de colágeno
As amostras foram reticuladas nas concentrações, 0,5 e 1% dos reticulantes Pluoronic e Glutaraldeído. As membranas de colágeno foram deixadas por 30 min. em soluções do reticulante e depois lavadas 2X com tampão fosfato pH 7,0 durante 30 min. para a retirada do reticulante em excesso.
3. Ensaio de Calcificação
A solução de SBF 2X foi preparada previamente, de acordo com o método de Sukjai4. As amostras foram colocadas em tubos Falcon de 50mL, contendo 30mL de solução SBF e deixadas em banho Maria 37ºC. As trocas de SBF foram realizadas a cada 48h. As amostras foram retiradas dos tubos e lavadas cuidadosamente e abundantemente com água deionizada
Entre os scaffolds de colágeno preparados, notou-se que os produzidos a partir de solução de ácido cítrico apresentavam uma elasticidade melhor, sendo mais estáveis para manipulá-los. Isso pode ser resultado da diferença entre os Ka dos ácidos. Soluções de ácido cítrico são mais ácidas, que pode favorer a homogeinização das soluções de colágeno.
A neutralização das amostras se mostrou adequada pois as amostras se mantiveram estáveis e não houve perda de massa.
As amostras reticuladas com glutaraldeído se mostraram estáveis para a realização do estudo de calcificação, contudo, essas amostras sofreram alteração na cor, ficando amarelada devido ao excesso de reticulante.
As amostras de glutaraldeído foram fungadas durante o ensaio de calcificação sendo necessário realizar um estudo mais detalhado, pois a formação de fungos não demonstrou uma relação entre o tipo de ácido. As amostras submetidas ao ensaio de calcificação apresentaram um alto grau desidratação, devido ao ambiente salino.
Verificou-se que as condições para a produção do scaffolds foram ideais, contudo, ainda há necessidade de encontrar um reticulante menos tóxico que o glutaraldeído, ou trabalhar em outras concentrações. O reticulante Pluoronic, mesmo em concentrações altas, não se mostrou adequado para os ensaios de calcificação. Há necessidade de uma investigação cuidadosa ao se realizar o o ensaio de calcificação, para inibir os fungos nas amostras.
1 H.W .Kim, J.C.Kno wles, and H.E.Kim, Biomaterials 25, 1279 (2004).
2 B.Coulomb, L.Dubertret, E.Bell, and R.Touraine, J. Investigative Dermatology 82, 341 (1984).
3 H. Kaneda; T. Ikoma; T. Yoshioka; M. Nish; R. Matsumoto; T. Uemura; J.S.Cross; J.Tanaka. Department of Metallurgy and Ceramics Science, Tokyo Institute of Technology, Tokyo, Japan. Materials Research Society Symposium Proceedings (2011).
4 O. Sukjai; P. Asanithia; P. Limsuwana; S. Limsuwana. Procedia Engeneeering, 32: 1087-1093 (2012).
DANIELLI FERREIRA DA SILVA
RAMUEL VINICIUS FARAIS TEIXEIRA
MOISÉS FREITAS GOMES JÚNIOR
WAGNER MENDONÇA ALVES AGUIAR
MARCIO ADRIANO SOUSA CHAGAS
HUGO ROCHA SCHARFENBERG
SONY RAFAEL GUIMARAES LEAO
PRISCILLA FERREIRA DE LIMA
TCC
CENTRO UNIVERSITÁRIO CATHEDRAL - UNICATHEDRAL
O conceito sustentável na construção civil gera dúvidas sobre produtividade, viabilidade e técnicas aplicadas. Por isso observa-se a importância de tópicos sobre os tipos de materiais recicláveis utilizados na produção de pavimentos. Este trabalho apresenta informações relevantes sobre utilização de alguns tipos de materiais recicláveis para o uso em pavimentos, como: Resíduo de Construção e Demolição (RDC), Resíduo da Construção Civil (RCC), Resíduo de Pavimento Asfáltico (RAP) e o Asfalto Borracha. Discutiu-se as vantagens e desvantagens no uso destes materiais relacionados a Engenharia Civil. Observou-se as classes dos agregados do RCD e RCC no modo de captação do RAP, e o conhecimento sobre as técnicas de utilização e o emprego dos pneus em pavimentos. O estudo conseguiu compreender sobre os aspectos relevantes no uso das técnicas sustentáveis, observando que o problema não está relacionado a viabilidade econômica, mas na falta de investimentos e a exposição de suas vantagens.
Analisar a viabilidade dos recursos recicláveis aplicados na pavimentação de rodovias, discorrendo sobre as propriedades do asfalto, identificando a eficiência de métodos alternativos, para assim entender melhor a sua viabilidade financeira.
Para o desenvolvimento deste trabalho, foi realizada uma pesquisa de natureza básica sobre uma abordagem qualitativa baseando-se na pesquisa exploratória e no procedimento técnico empregado. Comparou-se as propriedades do asfalto comum e do asfalto ecológico, analisando as técnicas necessárias para a implantação do asfalto ecológico seguindo um viés sustentável. Como a proposta do trabalho se baseia na utilização de pneus inutilizados e os resíduos de pavimentação antiga, estes componentes foram analisados de acordo com as suas características importantes como: a eficiência e durabilidade para a pavimentação asfáltica, envolvidos nos asfaltos rígidos e flexíveis. Além disso, foi investigado a viabilidade financeira na técnica de reaproveitamento e os fundamentos que analisam a qualidade da aplicação do asfalto ecológico.
A utilização de pneus inservíveis na pavimentação asfáltica, além de reduzir o depósito dos mesmos em aterros, também traz muitos benefícios para a qualidade do asfalto, como uma maior durabilidade, melhor custo-benefício devido a quantidade utilizada ser menor do que o modelo tradicional. Além disso, pode-se observar uma melhoria na qualidade do asfalto, tornando-o mais seguro e resistente ao envelhecimento. As desvantagens ficam por conta da falta de incentivo fiscal para utilização do método. As vantagens do RCD são consideráveis, pois ele se adequa ao que estabelecem as normas em relação às propriedades mecânicas, além de ser mais barato que a brita. Contudo possui desvantagem devido a sua caracterização física que não é uniforme e as distâncias entre a obra e seu local de fabricação. O RAP tem sua característica predominante por ser um material fresado e já constituindo propriedades físicas e químicas de pavimentos, tornando mais fácil chegar a resultados satisfatórios.
Essa pesquisa apresentou diferentes técnicas para o reaproveitamento de resíduos recicláveis na pavimentação. A falta de normativas para os métodos e questionamento acerca da viabilidade de pavimentos mais ecológicos estão podem estar associados à falta de informação sobre as empresas voltadas à reciclagem de materiais.
ALMEIDA, J. et al. Estudo de viabilidade econômica do uso do agregado de RCD em pavimentação de vias urbanas. Revista de Engenharia Civil. Passo Fundo: v. 1, n. 54, p. 16-25, mar. 2018.
GÓMEZ, Francisco Guerrero. Práticas sustentáveis nos pavimentos e sua possível aplicação no mercado brasileiro: presente e futuro. 2017. 78 f. TCC (Graduação) - Curso de Engenharia Civil, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2017.
SANTOS, T. A. Mistura asfáltica modificada por borracha de pneus inservíveis, como alternativa sustentável, para aplicação na pavimentação. In: Simpósio Internacional de Gestão de Projetos, 2., São Paulo, SP: SINGEP e S2is., pp.1-17, 2013.
THIVES, LISEANE PADILHA e GHISI, ENEDIR. 2017. Asphalt mixtures emission and energy consumption: A review. s.l. : Renewable and Sustainable Energy Reviews, v. 72, pp. 473–484, 2017.
LINCOLN HEIMAR SAGGIN SOBRINHO
SUZY RAIANY CABRAL MENES
KÁSSIA BIANCA FERREIRA GUERRA
EDER FERREIRA SANCHES
ROGERS DE OLIVEIRA ZocCOLi
LÚCIA SANTANA LEÃO RIBEIRO
MARA LODI RISSINI
ABEL VINICIUS MACHADO CAETANO DA SILVA
Pesquisa
CENTRO UNIVERSITÁRIO CATHEDRAL - UNICATHEDRAL
O sistema parede de concreto é um sistema construtivo industrializado, que tem como característica principal permitir uma obra de grande velocidade e repetitividade. O sistema substitui a alvenaria comum por paredes e lajes moldadas no local, com uso de formas, dando origem a elementos monolíticos. O desempenho do sistema está diretamente ligado a qualidade dos materiais empregados, mão de obra apropriada e logística a ser empregada, desde a fase de planejamento até a execução. O controle na qualidade de execução é de fundamental importância, pois a ocorrência de eventuais falhas pode levar a necessidade de reparos, retrabalhos e até surgimento de patologias. Apesar de apresentar um custo inicial mais elevado quando comparado aos métodos convencionais, o sistema parede de concreto tem se apresentado como uma solução eficiente para empreendimentos que tenham alta repetitividade, com foco na padronização e rapidez nas etapas construtivas.
Estudar as etapas construtivas do sistema de paredes de concreto armado. Descrever as etapas e processos construtivos, apresentar os materiais empregados, as etapas de planejamento e controle de execução e traçar um comparativo qualitativo em relação ao sistema convencional.
A pesquisa adotou a metodologia bibliográfica associada a um estudo de caso com finalidade básica e natureza dos dados qualitativa, com método de abordagem dedutivo, método de procedimento observacional e técnica de pesquisa descritiva, com intuito de realizar um estudo em habitações residenciais unifamiliares executadas pelo método construtivo de paredes de concreto armado. A etapa inicial da pesquisa teve como base o levantamento bibliográfico existente sobre o tema, com utilização das Normas ABNT NBR 15575 – Desempenho de edificações habitacionais e ABNT NBR 16055 – Parede de concreto moldada no local para a construção de edificações: requisitos e procedimentos, bem como pesquisas em livros, artigos técnicos, teses e dissertações. Em seguida foi realizado um estudo de caso com acompanhamento das etapas construtivas em obras de conjunto habitacional nas cidades de Canarana e Rondonópolis.
O sistema de parede de concreto armado pode ser definido como um sistema construtivo em que a estrutura e a vedação são desenvolvidas por um único elemento. Utiliza fôrmas que são armadas no local e depois preenchidas com concreto, sendo que as instalações elétricas e hidráulicas devem estar embutidas antes da concretagem. Foi desenvolvido principalmente para construções de alta escala, se encaixando em projetos que têm alto índice de repetitividade, tais como condomínios de habitação unifamiliar. Por ser um sistema racionalizado, exige cuidado especial de planejamento, com estudos sobre logística, treinamento de mão de obra e plano de controle da qualidade. Associado a esse planejamento, ressalta se ainda que o sucesso da construção depende da existência de projetos bem compatibilizados e de uma boa etapa de execução das paredes. Os ciclos rápidos de execução exigem que haja uma dinâmica de suprimentos ágil e estruturada em relação aos insumos principais, concreto, armações e fôrmas.
O método construtivo exige maior planejamento e controle, podendo ser empregado em construções de qualquer padrão e escala. Vantagens: ausência de tijolos, reduzindo etapas construtivas; instalações elétricas e hidráulicas executadas embutidas nas paredes; elimina o uso de emboço ou reboco, agregando economia e velocidade. Desvantagens: elevado custo das fôrmas e limitação do processo construtivo, visto que, uma vez construído, não há como fazer mudanças internas na distribuição das paredes.
ASMUS, B. F. Análise da execução de paredes de concreto em construções multifamiliares. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Engenharia Civil) – Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, Florianópolis – SC, 2019.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR 16055: parede de concreto moldada no local para a construção de edificações: requisitos e procedimentos. Rio de Janeiro: ABNT, 2012.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR 15575-1: edificações habitacionais de até cinco pavimentos – desempenho – parte 1: requisitos gerais. Rio de Janeiro: ABNT, 2013.
COMUNIDADE DA CONSTRUÇÃO. Paredes de Concreto: Coletânea de Ativos 2007/2008. Disponível em:
CORSINI, R. Paredes Normalizadas. Revista Téchne. São Paulo, n. 183, p. 40-46, 2011.
MISURELLI, H.; MASSUDA, C. Paredes de concreto: como construir. Revista Téchne. Rio de Janeiro, v.14, n.1, p. 9, 2013.
FABIANE KROLOW
BLENDA NAIRA C. CHAGA
PAULA ROBERTA RAMOS LIBOS
NAIARA CRISTINA FANK
Acadêmico
UNIC BEIRA RIO
Diante da necessidade do curso de Arquitetura e Urbanismo, precisamos fazer o detalhamento de plantas e objetos para que no futuro, o cliente possa ter um fácil entendimento sobre o assunto. Ao iniciar o curso, o principal objetivo é estudarmos Geometria Descritiva de um objeto e que representassemos suas vistas ortográficas, corte e perspectiva isométrica. O objeto que apresento é um armário de cozinha no formato retangular com variação de tamanho, na cor branca e todo revestido em alumínio com uma das portas de vidro e puxadores. Com esse estudo de detalhamentos, executo no desenho sua descrição em respectivas vistas, corte e isométrica e inclusive utilizando cotas para mais compreensão da sua dimensão real.
O objetivo do trabalho é apresentar todos os detalhes necessários para o entendimento do objeto de estudo. Apresentar os desenhos de vistas superior, frontal e lateral, corte e isométrica para entender o detalhamento executivo.
Para a Geometria Descritiva do objeto de estudo, o armário de cozinha, foram utilizados os seguintes materiais de desenho: prancheta, folha sulfite a4, lapiseira 03, 05 e 07, borracha, escalimetro na escala 1/20 e jogo de esquadros 45°, 90° e 30°, 60°,90°. Também foi utilizado a trena para fazer a medição real do armário, bigode para manter a limpeza e fita adesiva para fixar a folha. O desenho foi feito sob a prancheta que é apoiada em cima da mesa de estudo.
O armário de cozinha que está sendo detalhada, mostra um armário de parede, se fazem necessárias os detalhamentos das Vistas Ortográficas gerando a Épura com três vistas, sendo elas a vista frontal que mostra as três portas do armário sendo uma delas com vidro e puxadores. Vista superior que mostra tanto o puxadores como as portas e todo o comprimento do armário. Vista lateral que mostra a diferença de altura do armário, as portas e puxadores.
Para a visualização completa do objeto é feita a representação em perspectiva, sendo que para o detalhamento é importante que a perspectiva seja cônica, isométrica ou paralela, no caso da representação do armário em estudo, foi representado a perspectiva isométrica que mostra o armário como um todo sendo possível visualizar as portas, o vidro, os puxadores e a diferença de altura.
E para a execução do armário, foi necessária a representação de um corte conforme representado em vista superior, para a representação dos detalhes internos do armário.
A partir do estudo do detalhamento executivo do armário de cozinha, observamos a importância da representação do desenho em vistas ortográficas, corte e perspectiva isométrica, para mais compreensão e visualização para ao cliente.
BARISON, Maria Bernadete. Geometria descritiva. 2016. Disponível em: . Acesso em: 21 set. 2016.
CHING, Francis K. Desenho para arquitetos. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2012. Disponível em: . Acesso em: 6 ago. 2016.
GERALDINI, Daniel Aparecido. Depto. Matemática (Ed.). Mudança de planos. 2016. Disponível em: . Acesso em: 21 ago. 2016.
PAULA ROBERTA RAMOS LIBOS
ANA CRISTINA HILLESHEIM
FABIANE KROLOW
ANELISE DE ARRUDA PRADO
Acadêmico
UNIC BEIRA RIO
Ciente da necessidade da geometria descritiva na faculdade de arquitetura e urbanismo para posterior aplicação na prática, o estudo dela tem como um de seus focos estudar e representar objetos de três dimensões em um plano bidimensional e a partir das projeções, determinar distâncias, ângulos, áreas e volumes em suas verdadeiras grandezas, ela é principal forma de linguagem gráfica da engenharia e da arquitetura, sendo chamada de desenho técnico. O objeto escolhido para esse estudo será uma bancada de banheiro, contendo uma pia, um armário retangular com uma porta e ao lado duas pequenas prateleiras em formato quadricular.
O objetivo do trabalho é apresentar todos os detalhes necessários para entender o objeto de estudo, contendo sua vista frontal, lateral direita, lateral esquerda, posterior, superior e inferior, vista isométrica e seus cortes.
Para a geometria descritiva do objeto que está sendo estudado, sendo a bancada do banheiro, foram utilizados os materiais de desenho como os esquadros e régua T para traçar linhas retas, escalímetro, para converter as dimensões reais dos objetos em desenhos maiores ou menores podendo assim passar as medidas certas para o papel, lapiseiras 0,3; 0,5 e 0,7 para hierarquia de traços e uma bancada para o apoio do papel croqui A3 onde se realiza o desenho.
Considerando a volumetria da bancada que está sendo detalhada se fazem necessárias os detalhamentos das Vistas Ortográficas gerando a Épura com três vistas, sendo elas a vista frontal que mostra uma porta de um armário, duas pequenas prateleiras e a torneira de uma pia, vista superior que mostra uma bancada e uma pia e vista lateral esquerda onde é possível apenas ver a lateral do armário, a vista lateral direita não pode ser visualizada pois esta encostada na parede.
Para termos a visualização completa do objeto se faz necessária a representação em perspectiva, sendo que para detalhamento é importante que a perspectiva seja cônica isométrica ou paralela, no caso da representação da bancada em estudo, para facilitar o entendimento do objeto foi representado a perspectiva isométrica que mostra a bancada como um todo sendo possível visualizar a pia nela existente.
E para que seja possível a execução é importante visualizar os detalhes internos da bancada e do armário, sendo assim foi nec
A partir do estudo da geometria descritiva da bancada de banheiro, nota-se necessário a presença de todo detalhamento do desenho, como por exemplo as vistas frontal, superior, inferior, posterior, lateral esquerda e direita e cortes, para facilitar o entendimento do cliente na bancada.
CHING, Francis K. Desenho para arquitetos. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2012. Disponível em: . Acesso em: 6 ago. 2016.
MORIOKA, Carlos Alberto; CRUZ, Michele da. Desenho técnico: medidas e representação gráfica. São Paulo: Érica, 2014. Disponível em: . Acesso em: 5 ago. 2016
YEE, Rendow. Desenho arquitetônico: um compêndio visual de tipos e métodos. Rio de Janeiro: LTC, 2013. Disponível em: . Acesso em: 21 set. 2016
FABIANE KROLOW
PAULA ROBERTA RAMOS LIBOS
ANA CRISTINA HILLESHEIM
BRUNO DIAS TASCA
Acadêmico
UNIC BEIRA RIO
A Geometria descritiva dentro da arquitetura tem como objetivo desenvolver uma maior percepção espacial, por meio do estudo de objeto de três dimensões em um plano bidimensional, para uma maior compreensão e ilustração do objeto. O presente trabalho vem apresentar o estudo de detalhamento com o uso da geometria descritiva, mobiliário para banheiro, sendo ele a composição de diferentes peças para o projeto de arquitetura de interiores de um banheiro. O objeto de estudo será uma bancada de banheiro com armário, no qual para a sua fixação, entre a pia e o armário existe uma distância de quarenta cm ate que se inicie o armário.
O objetivo do trabalho é demonstrar a vista lateral; vista superior; vista frontal; isométrica e corte para que se possa entender o detalhamento executivo, conforme a necessidade.
Para a geometria descritiva do objeto de estudo bancada de banheiro com armário foram utilizados os materiais de desenho: Lapiseiras técnicas 0,3 0,5 e 0,7, esquadro, transferidor, prancheta portátil sob a mesa com a folha sulfite e fita crepe. Um dos métodos para a realização do estudo foi a fixação da folha na prancheta, para uma melhor qualidade do desenho. Todo o processo foi realizado em uma mesa pequena do quarto.
Considerando a volumetria da bancada que está sendo detalhada, mostra uma bancada de centro, se fazem necessárias os detalhamentos das Vistas Ortográficas gerando a Épura com três vistas, sendo elas a vista frontal que mostra as gavetas dos armários de abrir, nichos e a pedra vista de frente onde é possível ver detalhamentos de saia, frontão e torneira. Na vista superior e possível observar a pia e torneira. Na vista lateral e possível ver parte da saia e do armário.
Para termos a visualização completa do objeto se faz necessária a representação em perspectiva, sendo que para detalhamento é importante que a perspectiva seja cônica isométrica ou paralela, no caso da representação da bancada em estudo, para facilitar o entendimento do objeto foi representado a perspectiva isométrica que mostra a bancada como um todo sendo possível visualizar o tampo em mármore branca com saia e frontão, tendo a cuba esculpida em pedra com torneira e o armário sendo 2 gavetas simples com apoio acima para
A partir das características do detalhamento é possível ter uma melhor percepção espacial do objeto em que se pretende executar o projeto, para uma maior compreensão do cliente e de quem ira executar a obra para o melhor aproveitamento e otimização do espaço.
CRUZ, Michele da. Desenho técnico. São Paulo: Érica, 2014. Disponível em: . Acesso em: 3 dez. 2016.
Desenho técnico para mecânica: conceitos, leitura e interpretação. Érica, 2010. Disponível em: . Acesso em: 14 out. 2016.
BARISON, Maria Bernadete. Geometria descritiva. 2016. Disponível em: . Acesso em: 21 set. 2016.
CHING, Francis K. Desenho para arquitetos. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2012. Disponível em: . Acesso em: 6 ago. 2016.
CAIO VICTOR OLIVEIRA DE CARVALHO
OSVALDO ALVES PEREIRA
BENEDITO FELIPE DA SILVA FILHO
HENRY HELBER CALAZANS CAMARGO
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
No Brasil a implantações da legislação urbanística se dá em meados dos ano 40, segundo estudo de (Feldman, Sarah), destaca-se o envolvimento de um conjunto de trabalhos como arquitetos, geógrafos e outros profissionais vinculados à questão urbana colaboram para a gestão e administração dos limites e avanço urbanístico, mostrando o quanto o impacto socioeconômico pode influenciar na construção de espaço urbano e qualidade de vida de um individuo na nossa sociedade. Destacando-se a cidade de Várzea Grande que possui uma área de 938,057 km², sua área urbana possui cerca de 81,4 km², sua população é composta por 268 594 habitantes segundo estatísticas do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) do ano de 2015, vem apresentando uma problemáticas em relação a ocupação de espaço urbano mediante as construções irregulares que decorrente fez com que o impacto ambiental agrava-se na região do córrego da manga.
Objetivo geral deste trabalho é fazer um estudo do microclima as margens do Córrego da Manga no município de Várzea Grande -MT, por meio de imagem de satelite e mostrar os impactos causado pelo uso e ocupação urbana próximo as margens do córrego.
Serão realizados os levantamentos de dados de solo e planejamento do trabalho de campo em função dos recursos e restrições do modelo a ser adotado, neste caso o Landsat-5, vegetação e atmosfera no nível do solo e no topo do modelo, essenciais ao funcionamento do mesmo. Prossegue-se com a etapa de monitoramento, por observação ocupação de Espaço Urbano, essencial para a quantificação de variáveis urbanísticas e ambientais de interesse para a pesquisa. Após essa etapa são feitos os estudos paramétricos para selecionar as melhores estratégias para as simulações de diferentes cenários para os casos reais. A partir daí, pode-se estabelecer diretrizes para a inclusão da infraestrutura verde na cidade adensada e informar políticas públicas para o planejamento e desenho urbano.
Devido aos vários aspectos negativos com a ocupação dos espaços indevidos ao longo do processo de crescimento urbanístico da região do córrego da manga, serão levantados dados de geoprocessamento para comparar o crescimento e os impactos ambientais e social causado na região. Através de imagens de satélite e in loco veremos o avanço das construções que avança o córrego e muitas vezes construções totalmente irregulares e insalubres. Impactando diretamente para o grande desastre ambiental.
Como consequência do crescimento urbanístico da região do córrego da manda, há também impactos que ocorrem na saúde da população residente próxima à área do córrego; como por exemplo, a contaminação do organismo humano por insetos e roedores, causado pelas construções irregulares e pela falta de manutenção do poder publico, outro fator agravante a ser apontado são as enchentes em período de chuvas.
O trabalho segue com a modelagem das áreas de estudo reais, buscando a melhor representação dos fenômenos e considerando as simplificações possíveis e necessárias, dado o custo computacional envolvido. Identificando os microclimas , impactos ambientais
COLLINS, M.; AN, S.; CAI, W.; GANACHAUD, A.; GUILYARDI, E. et al The impact of global warming on the tropical Pacific Ocean and El Niño. Nature Geoscience, vol. 3, p. 391-397, 2010.
FELDMAN, S. Avanços e limites na historiografia da legislação urbanística no Brasil. Revista Brasileira de Estudos Urbanos e Regionais, núm. 4, maio, 2001, pp. 33-47. Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Planejamento Urbano e Regional Recife,
CÂMARA, G.; DAVIS, C. Fundamentos de geoprocessamento. Introdução ao Geoprocessamento, São José dos Campos, p. 01-05, 2004. Disponível em: http://www.dpi.inpe.br/gilberto/livro/introd/. Acesso em: 20 Ago. 2021.
LACERDA, J. M. F. Uso do Geoprocessamento na Expansão urbana: O Caso das Comunidades Subnormais do Município de Bayeux-PB. In: III Simpósio Brasileiro de Ciências Geodésicas e Tecnologias da Geoinformação, 2010, Recife. III Simpósio Brasileiro de Ciências Geodésicas e Tecnologias da Geoinformação, Recife, 2010, p. 1-5.
LARYSSA DA SILVA VIEIRA COUTINHO
CAMILA FERNANDES VERAS
SULAMITA DE FREITAS DUTRA MAIA
CAMILLA ASSAD ALMEIDA MATTOS
FRANCIELLE RIBEIRO ALVES
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
O termo Cárie na Primeira Infância (CPI), é definido pela declaração de Bangkok da IAPD - International Association of Paediatric Dentistry, como a presença de uma ou mais superfícies cariadas (cavitada ou não cavitada), perdidas ou restauradas (devido à cárie) em qualquer dente decíduo de uma criança de 0 a 71 meses (PITTS et al., 2019). Segundo a Organização Mundial da Saúde, a cárie é considerada a doença crônica mais prevalente na infância, representando um grande problema para saúde pública, atingindo grande parte das crianças na primeira infância (MENDES e BERNARDO, 2015). De etiologia multifatorial, a CPI está ligada a fatores biológicos, comportamentais, socioeconômicos, socioculturais. Desse modo, a partir do reconhecimento dos fatores de risco associados à manifestação da CPI, ações para promoção de saúde e prevenção podem ser planejadas no sentido de orientar os cuidadores (LOPES et al., 2014; DA SILVA et al., 2017).
Diante do exposto, o presente resumo expandido objetiva, através da revisão da literatura levantar os fatores de risco inter-relacionados com a cárie na primeira infância, fornecendo orientações necessárias para a prevenção da doença.
Essa revisão da literatura foi elaborada através da seleção de artigos científicos em português e inglês, encontrados nas bases de dados Biblioteca Virtual em Saúde, PubMed e Scielo. No período de 2014 a 2021. Examinadores previamente calibrados realizaram uma leitura crítica e interpretativa, em busca de informações que se encaixassem nos critérios de inclusão do estudo. Os descritores de saúde utilizados foram Cárie Dentária, Criança Pré-Escolar, Fatores de Risco, Qualidade de Vida, Dental Caries, Child Preschool, Risk Factors, Quality of Life. Foram encontrados 1.297 artigos científicos no somatório total e através dos critérios de inclusão, utilizou-se 5 artigos para a elaboração do resumo expandido.
Apesar de ser uma doença de múltiplas causas, seus fatores de risco se apresentam na forma de uma rede causal que leva em conta a influência de fatores demográficos, socioeconômicos, comportamentais e biológicos (DA SILVA et al., 2017). Os fatores socioeconômicos tais como, nível de escolaridade dos responsáveis e baixa renda assim como os fatores demográficos, estão fortemente associados (BORRALHO, 2014; DA SILVA et al., 2017). Quanto aos fatores comportamentais observar-se o surgimento de lesões cariosas em crianças com um consumo exacerbado de alimentos ricos em sacarose. Fatores biológicos apontam que, crianças com condições de saúde crônica são mais suscetíveis a doença cárie, por conta dos fármacos e fluxo salivar. (DA SILVA et al., 2017). O desenvolvimento infantil está relacionado ao cuidado, crescimento e comportamento da criança e os fatores levantados causam impactos adversos, influenciando na qualidade de vida das mesmas (MARTELLO e LEITE, 2012; LOPES et al., 2014).
Dado o exposto, nota-se que para reduzir a incidência da CPI é preciso reconhecer os fatores de risco que afetam a saúde bucal das crianças acometidas, tornando a orientação aos cuidadores um dos principais meios de preveni-la ou trata-la. Logo, é necessária a execução de pesquisas para despertar a atenção dos profissionais e dos responsáveis para a questão de saúde pública, e assim adotarem medidas de prevenção e educação em saúde para o público, até que parte dessa demanda seja atendida.
BORRALHO, Sónia Alexandra Mateus Flores Mendes. "Prevalência, gravidade e fatores associados à cárie precoce da infância no distrito de Lisboa." (2014). DA SILVA, Maria das Graças Barbosa, et al. "Cárie precoce da infância: fatores de risco associados." ARCHIVES OF HEALTH INVESTIGATION 6.12 (2017). LOPES, Lenita Marangoni et al. Indicadores e fatores de risco da cárie dentária em crianças no Brasil–uma revisão de literatura. Revista da Faculdade de Odontologia-UPF, v. 19, n. 2, 2014. MENDES, Sónia; BERNARDO, Mário. Cárie precoce da infância nas crianças em idade pré‐escolar do distrito de Lisboa (critérios International Caries Detection and Assessment System II). Revista Portuguesa de Estomatologia, Medicina Dentária e Cirurgia Maxilofacial, v. 56, n. 3, p. 156-165, 2015. Pitts N, Baez R, Diaz-Guallory C, et al. Early Childhood Caries: IAPD Bangkok Declaration. Int J Paediatr Dent. 2019; 29:384-386.
BRUNO HENRIQUE DUARTE CORDEIRO
KÁSSIA BIANCA FERREIRA GUERRA
EDER FERREIRA SANCHES
MARCELA SILVÉRIA ARAÚJO
JHONATTAN PINTO BARBOSA
ROBERTA DE JESUS SANTOS
EDEMILSON BOTELHO RODRIGUES
Pesquisa
CENTRO UNIVERSITÁRIO CATHEDRAL - UNICATHEDRAL
No Brasil as rodovias têm um papel de extrema importância na economia, sendo hoje o modal mais utilizado e a maior fonte de ligação entre cidade e estado para que possam ser transportadas pessoas e produtos, entretanto acabam causando inúmeros impactos à natureza. Desse modo, a busca por medidas que sejam capazes de amenizar a degradação do ecossistema jamais teve tanta visibilidade como atualmente. Assuntos como a sustentabilidade são pautas de inúmeros debates e englobam diversas camadas socioeconômicas, entres elas a construção civil, tal qual exibe inúmeros impactos que afetam o meio ambiente.
Estudar os impactos ambientais provocados pela implantação da rodovia BR no Brasil. Incluir a defesa ao meio ambiente, levando em consideração a produtividade econômica, e a natureza fornecedora dos recursos materiais sobres os impactos ambientais advindo da sua construção civil.
A atual pesquisa adotou a metodologia bibliográfica para o desenvolvimento com finalidade básica e de natureza qualitativa, visando relatar um estudo sobre os impactos ambientais gerados nas fases de construção e operação de uma rodovia, identificando, avaliando e sugerindo ações que possam reduzir esses impactos. Tendo como base o levantamento bibliográfico como função inicial, que consiste em pesquisas bibliográficas existentes sobre o tema abordado, com a utilização de livros, artigos, teses, dissertações, que auxiliará na disseminação do conhecimento sobre o assunto, em seguida uma análise do cenário atual das rodovias no Brasil, apresentando suas condições para assim apontar suas necessidades e problemas, após a contextualização o tema, identificar e descrever quais são principais impactos ambientais em uma obra rodoviária no Brasil, logo interpretar e classificar esses impactos apontando medidas que auxiliaram a minimizá-los.
A construção civil desempenha um papel notório na economia do Brasil, e é responsável por uma fração considerável do Produto Interno Bruto nacional, todavia acarreta diversos impactos ambientais. Os inúmeros problemas ambientais que o mundo vem encarando nas últimas décadas, responsabilizam a economia em si a necessidade de estudar e reavaliar o tema ambiental e descobrir meios de aliar proteção ambiental com desenvolvimento econômico, levando em consideração que os dois não são desafios separados, mas estão inevitavelmente interligados. O Projeto Básico Ambiental inclui as medidas que ao serem adotadas podem suprir os impactos apontados no EIA/RIMA, permitindo ações concretas nas fases de implantação e operação. Portanto, quando falamos em construir uma nova rodovia devemos levar em consideração vários estudos e pesquisas para saber se realmente vale tanto investimento, levando em conta os estudos ambientais para analisar a fluência direta ao meio ambiente que será causada.
As rodovias têm um papel de extrema importância para o crescimento econômico do país, além de trazer inúmeros benefícios a sociedade, fazendo com que a sua necessidade seja incontestável. Portanto, o compromisso civil deve ser englobar medidas preventivas adequadas, usando do EIA/RIMA que observa estes impactos com o objetivo de trazer maior eficácia no amparo do meio ambiente através da instauração de normas e leis, sempre prezando a prevenção ou mitigação desses impactos ambientais.
Souza, J. P. M. Meios de Transportes do Brasil. Geografia com Professor José Paulo. 2018.
BRASIL. Lei nº 9.503, de 23 de setembro de 1997. Institui o Código de Trânsito Brasileiro. Constituição [da] Republica Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal.
CONAMA - Conselho Nacional do Meio Ambiente. Resoluções do Conama: Resoluções vigentes publicadas entre setembro de 1984 e janeiro de 2012. MMA, Brasília, 2012.
SPADOTTO, C. A. Classificação de impacto ambiental. Comitê de Meio Ambiente, Sociedade Brasileira da Ciência das Plantas Daninhas: 2002.
MMA - Ministério de Meio Ambiente. MANUAL DE IMPACTOS AMBIENTAIS: Orientações básicas sobre aspectos ambientais de atividades produtivas. Disponível em: http://www.mma.gov.br/estruturas/sqa_pnla/_arquivos/manual_bnb.pdf. Acesso em: 15 de setembro de 2020.
MARÍLIA CAROLINA DE ARAÚJO
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
MURILO BAENA LOPES
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Para a correção de atresias maxilares, a expansão rápida da maxila é o tratamento de eleição e utiliza disjuntores maxilares, acumulando forças nos dentes de suporte para romper a resistência da sutura palatina mediana. Os tipos mais comuns são o do tipo Haas e Hyrax, que diferem no seu design quanto a presença de um suporte acrílico ao redor do parafuso. Recentemente, um novo expansor maxilar foi projetado para atingir diferentes quantidades de expansão na região anterior e posterior da arcada dentária maxilar: o Aparelho Expansor Diferencial. Para avaliar as tensões resultantes nas estruturas de suporte durante a movimentação ortodôntica o método de fotoelasticidade se mostra apto por permitir fiel análise da distribuição de forças, fornecendo dados precisos sobre as zonas de concentração de tensões, podendo ser extrapolado para situações reais com bastante segurança.
Avaliar e quantificar a tensão resultante nas estruturas de suporte na região dos pré-molares e molares durante a expansão rápida da maxila utilizando 4 diferentes dispositivos em modelos fotoelásticos.
Três modelos em resina fotoelástica PL-3 foram confeccionados. Cada um deles recebeu 4 tipos de expansores: Hyrax, Haas, Diferencial PeckLab (PC) e Diferencial Great Lakes (GL). O protocolo de ativação inicial foi de 10 voltas do parafuso (T1) seguido da análise das tensões frente a um polariscópio de reflexão e mais 10 voltas foram adicionadas, repetindo a leitura (T2). A leitura das tensões foi realizada em pontos pré-determinados na região anterior palatina do lado direito (P1) e esquerdo (P2), na região palatina posterior do lado direito (P3) e esquerdo (P4) e na região oclusal, centralizada ao parafuso expansor (P5). Para análise estatística foi utilizado o teste ANOVA para a comparação entre os 4 grupos adotando-se nível de significância de 5%.
A simulação de expansão entre os quatro grupos mostrou padrões de distribuição de tensão semelhantes, sem diferença estatisticamente significante. A quantidade de força na região paralela ao parafuso, referente a sutura palatina mediana mostrou uma maior concentração das tensões em todos os grupos. É habitual o relato na literatura do movimento para vestibular dos dentes de ancoragem na expansão rápida da maxila, que é normalizado após a remoção do expansor e do tratamento ortodôntico corretivo. As forças ortodônticas e ortopédicas causam modificações histológicas, como a ativação de células clásticas na direção do ligamento periodontal e a hialinização no lado da pressão, e que a inclinação lateral dos dentes de ancoragem, pode causar reabsorção óssea no nível dente. O estudo demonstrou que as forças ocorreram nos dentes de suporte para todos os grupos, sendo que nos expansores diferenciais, os valores foram maiores, mas sem haver diferença significantes entre os grupos.
O estudo aceita a hipóstese nula, por apresentar a distribuição de força semelhante entre os grupos. Porém, novos estudos são sugeridos, afim de englobar os dentes de suporte e uma maior replicação clínica.
Capelozza Filho L, Silva Filho OG. Expansão rápida da maxila. Parte I. R. Dental Press Ortodon. Ortop. Facial, Maringá, v. 2, no. 3, p. 86-108, mai./jun. 1997. Isaacson RJ, Murphy TD. Some effects of rapid maxillary expansion in cleft lip and palate patients. In: Angle Orthod, [s. l.]: [s. e.], v. 34, n. 3, p. 143-154, Jul 1964. Haas AJ. Palatal expansion: just the beginning of dentofacial orthopedics. Am J Orthod1970;57:219-55. Garib DG, Henriques JF, Janson G, Freitas MR, Fernandes AY. Periodontal effects of rapid maxillary expansion with tooth-tissue-borne and tooth-borne expanders: 5. a computed tomography evaluation. Am J Orthod Dentofacial Orthop. 2006;129:749–758. Silva Filho OG, Montes LAP, Torelly LF. Rapid maxillary expansion in the deciduos and mixed dentitions evaluated through posteroanterior cephalometric analysis. Amer. J. Orthodont. Dentofac. Orthop., v. 107, n. 3, p. 268-75, Mar. 1995.
SAMUEL PHELIPE ALVES BUENO DOS SANTOS
ANA BEATRIZ ULHOA COBALCHINI
Gilberto Gonçalves Facco
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
A energia tem sido e é um dos principais fatores de desenvolvimento de uma sociedade, mas também pode promover a busca de formas de obtenção de energia mais limpa e renovável para preservação de recursos para gerações futuras.
Dessa forma, existe um vasto número de possibilidades como energia hidrelétrica, fotovoltaica, eólica, marítima, ondas e muito mais. Contudo, pensar em diferentes tipos de energia também é pensar em eficiência para melhor atender a sociedade, assim como, há diferentes modelos de equipamentos que se aplicam a necessidade daquela região ou contratante.
Então, pretende-se apresentar dois tipos de equipamentos e realizar uma breve comparação entre eles: os que possuem hélices e um novo modelo que não se utiliza destas.
O presente resumo expandido almeja realizar um breve estudo de comparação entre a maneira mais comum de se obter energia eólica, por meio do sistema tradicional se utilizando de turbinas com hélices, e uma versão mais atual que não utiliza hélices para a geração de energia. Serão enfatizadas as vantagens e desvantagens do modelo que não utiliza hélices, se comparado ao sistema tradicional.
Para elaboração do Resumo expandido foi realizada uma pesquisa bibliográfica, por dados disponíveis em sites e artigos científicos sobre o sistema de geração eólica sem lâminas, suas propriedades, a ideia de sua criação e a comparação com o sistema tradicional de geração eólica.
Sempre que necessário, far-se-á uso de vídeos e informações acerca do tema como forma de complementar a busca por dados verídicos.
Tradicionalmente, os equipamentos eólicos possuem hélices e turbina, e obtém energia elétrica pelo vento (REIS, 2019).
No entanto, um novo modelo foi idealizado na Espanha, o Vortex Bladeless, que inovou os procedimentos de planejamento estrutural dos equipamentos eólicos (UMAR, 2017, pg 9). Sua foi criada para vibrar na mesma frequência que a velocidade do vento, posicionada de maneira vertical, assim se adapta facilmente às mudanças de circulação de ar. Com um sistema de afiação que ajusta sem ajuda manual ou mecânica a se adaptar a velocidade do vento, é possível ter efetividade na captação e geração de energia (VORTEX BLADELESS, 2020).
Os equipamentos tradicionais e sem hélice funcionam pelo mesmo princípio gerador, porém possuem diferem em tamanhos, geração de ruídos, manutenções, partes estruturais, eficiência e espaço ocupado. O tradicional que necessita de hélices, tornando-o um equipamento consideravelmente mais caro que o Vortex Bladeless (UMAR, 2017, pg 14–16).
O Vortex Bladeless tem um grande potencial no mercado, por ter um custo benefício melhor em comparação aos equipamentos com hélices, no entanto é necessário fazer uma avaliação prévia de forma a verificar se é mais viável quanto a geração energética. De toda forma, é uma excelente iniciativa em relação à diminuição de área ocupada e geração de ruídos, de maneira geral.
Assim, o Vortex Bladeless apresenta-se como uma tecnologia com bastante capacidade de ampliação e de inovação tecnológica.
GOLDEMBERG, José. Energia e Desenvolvimento. São Paulo, 1998. Disponível em:https://www.scielo.br/j/ea/a/kPNDL4zBm8dMYXgyg4NKf7h/?lang=pt&format=pdf. Acesso em 26 de setembro de 2021
VORTEX BLADELESS, How it works. 2020. Disponível em: https://vortexbladeless.com/technology-design/. Acesso em 26 de setembro de 2021
UMAR, Shaikh et al. Vortex Bladeless Wind Turbine. 2017. Disponível em: http://ir.aiktclibrary.org:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/2556/pe0380.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Acesso em 27 de setembro de 2021.
VORTEX BLADELESS WIND TURBINE. Vortex Bladeless aerogenerador, Enérgias Renovables 2015 (outdated), 2015. 1 vídeo (2 min 58 segs.) Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=2_5K4kmnsL4. Acessado dia 27 de setembro de 2021.
REIS, Pedro. Portal Energia Energias Renováveis, Energia Eólica. 2019. Disponível em: https://www.portal-energia.com/energia-eolica/. Acessado dia 28 de setembro de 2021.
MICHAEL DOUGHLAUS KRINDGES
RICARDO CÉSAR TAVARES CARVALHO
ROGER RIBEIRO DA SILVA FRANCESCON
CARLA APARECIDA SILVA LIMA
LAUREN CRISTIANE LEITE OCAMPOS
NAUDIA DA SILVA DIAS
KETHIN RAIANNE NUNES CALIXTO DE ANDRADE
GLAUCENYRA CECÍLIA PINHEIRO DA SILVA
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
Atualmente o Brasil é um dos principais produtores e exportadores de carne de aves do mundo, sendo que este setor ocupa um lugar de destaque na economia brasileira. No Estado de Mato Grosso, este setor cresceu consideravelmente na última década, e para manter esse crescimento de produção e exportação é necessário garantir os padrões de qualidade de produção, dentro da legislação brasileira. Neste contexto, o objetivo deste estudo foi identificar as principais causas de condenação de aves em matadouros-frigoríficos do Estado do Mato Grosso (MT). Com isso, este estudo torna-se uma importante fonte de informação sobre as causas de condenações no abate de aves no Estado de MT, sendo uma ferramenta útil para avaliação dos principais fatores causais e auxílio para traçar medidas de prevenção e mitigação de riscos, de acordo com as principais condenas encontradas.
O objetivo deste estudo foi identificar as principais causas de condenação de aves em matadouros-frigoríficos registradas no Serviço de Inspeção Federal no estado do Mato Grosso, avaliando as condenações de menor e maior ocorrência, a partir dos dados lançados no Sistema de informações gerenciais do serviço de inspeção federal (SIGSIF) no ano de 2020.
Foi realizado um estudo retrospectivo dos dados disponíveis no SIGSIF, a partir dos relatórios gerados nos estabelecimentos sob serviço de inspeção federal (SIF) no período de janeiro de 2020 a dezembro de 2020, analisando relatórios de abates de aves por ano/mês e UF relativos ao quantitativo de abate estadual avaliados por ano, bem como o número de aves abatidas durante o período no Estado de Mato Grosso. Os registros foram agrupados em tabelas usando o programa excel. Foi realizado a estatística descritiva para calcular as frequências de condenação total e parcial de acordo com a condenação. Foi realizado estudo de variação da frequência de ocorrência de condenações ao longo do ano e suas causas, por meio da análise de regressão.
Na analise previa do ano de 2020, em um total de 216.102.668 aves abatidas no Estado do Mato Grosso, onde, 27.350.197 aves foram condenadas representando 12,66% do total abatido. Para condenação total, foram condenadas 4.818.869 aves, representando 2,23% do abatido, onde, a contaminação representou o maior impacto nas condenadas das aves (0,99%), seguido de aspecto repugnante com 0,38% e 0,19% por falhas tecnológicas. Para condenação parcial, foram condenadas 22.451.854 aves, representando 10,38% do total abatido, onde a contaminação também causou o maior impacto (4,21%), seguido de lesões traumáticas com 2% e celulite com 1,97%.Para o abate sanitário, 70.900 (0,033%) aves.Desta forma, no ano de 2020, as causas de condenações parciais foram mais frequentes que as totais e as principais causas de condenações parciais foram: contaminação, lesões traumáticas e celulite, e para as condenações totais foram: contaminação, aspecto repugnante e falhas tecnológicas foram as mais significativas.
No ano de 2020, as principais causas de condenas foram contaminação, lesões traumáticas, celulite, aspecto repugnantes e falhas tecnológicas, com um aumento dessas condenas entre os meses de abril a setembro, o que pode indicar um efeito de sazonalidade de aumento nas condenas dentro do estado nestes meses e medidas como maiores cuidados com o manejo pré-abate dos animais, nutrição, sanidade e tecnologia de equipamentos no processo produtivo podem contribuir para uma redução dessas condenações.
ARISTIDES, et al. DIAGNÓSTICOS DE CONDENAÇÕES QUE AFETAM A PRODUTIVIDADE DA CARNE DE FRANGOS BRASILEIRA. REVISTA NACIONAL DA CARNE, SÃO PAULO, n. 368, p. 22-28, out./2007
BONI, H.F.K. OCORRÊNCIA DE SALMONELLA SPP. NA CADEIA AVÍCOLA DA REGIÃO CENTRAL DE MATA GROSSO DO SUL. 2007, 42f. Dissertação (Mestrado) - Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, 2007.
BRASIL. Secretaria de Defesa Agropecuária. Regulamento Técnico da Inspeção Tecnológica e Higiênico-Sanitária de Carne de Aves. Portaria DAS nº 210 de 10 nov 1998. Diário Oficial da União, nº 227, Seção I, de 26 nov 1998: 226-32. 1998. Disponível em :
LAUREN CRISTIANE LEITE OCAMPOS
RICARDO CÉSAR TAVARES CARVALHO
NAUDIA DA SILVA DIAS
CARLA APARECIDA SILVA LIMA
MICHAEL DOUGHLAUS KRINDGES
KETHIN RAIANNE NUNES CALIXTO DE ANDRADE
FERNANDA TAVARES CARVALHO
Pesquisa
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
A infecção latente por Mycobacterium tuberculosis é muito importante, pois este microrganismo pode ficar inativo por vários anos no organismo humano, onde a pessoa que foi infectada em algum momento da vida pelo bacilo, pode vir a apresentar manifestação clínica ao longo dos anos. O processo de infecção latente de tuberculose (ILTB) é o período no qual o bacilo permanece na forma latente, sem se desenvolver. O indivíduo que entra em contato com o bacilo, desenvolve imunidade parcial para a doença, onde, os bacilos encapsulados em estado latente, em pequenos focos “adormecidos”, são chamados de infecção latente da tuberculose, podendo ser detectado na maioria das vezes, pela prova tuberculínica ou o teste Interferon Gamma Release Assay (IGRA). A tuberculose é um dos grandes problemas na comunidade indígenas, e a infecção latente de TB é um grande problema, por diversos fatores, como alterações socioculturais, que consequentemente afetam a condição de alimentação.
O estudo buscou analisar a incidência e os fatores associados aos casos de ILTB na população indígena e população não indígena da TI de Parabubure - MT, entre os anos de 2009 a 2017.
Foi realizado um estudo epidemiológico descritivo e retrospectivo dos casos de infecção latente registrados na TI de Parabubure nos anos de 2009 a 2017, e estudo ecológico do tipo temporal, das taxas de incidência dos casos de ILTB na população geral e no grupo raça/cor indígena e não indígena dos mesmos anos, sendo que os mesmos foram pautados em dados secundários dos censos demográficos de 2000 e 2010, do sistema de informação ILTB da COVEP da SES/MT.
No período de 2009 a 2017, foram notificados 194 casos de ILTB na TI de Parabubure. A distribuição anual das notificações de ILTB, revelaram que existiu um aumento de 72 casos no ano de 2015, bem como no ano de 2016 que teve a notificação de mais 75 casos, sendo todos estes casos registrados em indígenas. As faixas etárias de 5 a 9 anos e 20 a 34 anos apresentam os maiores percentuais de casos de ILTB, com 22,30% e 20,31%, respectivamente. Aos perfis clínico-epidemiológicos dos casos ILTB notificados, percebemos que 42,92% foram indígenas que tiveram contato com bacilífero. Em relação raça/cor, foi identificado que este quesito não consta na ficha de notificação e investigação de ILTB, desta forma a verificação ocorreu pela identificação do paciente e a zona de residência em cada município, onde verificou-se que 452 (99,78%) eram indígenas.
A pesquisa demostra alta incidência nos casos de ILTB o que pode a acarretar tardiamente casos positivos para tuberculose pulmonar, a ocorrência da tuberculose reforça a necessidade de políticas públicas mais eficazes para o enfrentamento da ILTB, sobretudo em indígenas que fazem parte da TI de Parabubure.
• BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância Epidemiológica. Manual de recomendações para o controle da tuberculose no Brasil/Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em Saúde, Departamento de Vigilância Epidemiológica. – Brasília: Ministério da Saúde, 2011a.
• BRASIL. Secretaria Municipal da Saúde. Coordenação de Epidemiologia e Informação CEInfo. Análise do Quesito Raça/Cor a partir de Sistemas de Informação da Saúde do SUS”. Boletim CEInfo Análise Ano VI, nº 05, Maio/2011. São Paulo: Secretaria Municipal da Saúde, 2011b. 54 p.
• BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Coordenação-Geral de Desenvolvimento da Epidemiologia em Serviços. Guia de Vigilância em Saúde: volume 2 / Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em Saúde, Coordenação-Geral de Desenvolvimento da Epidemiologia em Serviços. – 1. ed. atual. – Brasília: Ministério da Saúde, 2017c.
LAUREN CRISTIANE LEITE OCAMPOS
RICARDO CÉSAR TAVARES CARVALHO
Pesquisa
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
A tuberculose permanece como um dos agravos de grande importância dentro da área da Saúde Pública, necessitando de uma maior atenção dos profissionais de saúde e de toda a sociedade. Diante de todas as formas de controle da tuberculose, como os recursos da medicina com grande amplitude, medicamentos, exames de radiodiagnóstico e baciloscopia, ainda não foi possível alcançar a erradicação do agravo na saúde pública. A Organização Mundial da Saúde (OMS) indica 22 países que reúnem 80% de casos de tuberculose e o Brasil está na 16ª posição em números de casos. Quando comparado pela frequência de incidência, o Brasil passa para a 22ª posição. A tuberculose representa um motivo de preocupação não somente pela sua alta prevalência na população indígena, mas pelas suas consequências, pois ainda é uma das causas de maior mortalidade desta população. A Secretaria Estadual de Saúde, busca mudar o panorama atual por meio da implementação de medidas de controle, como a elaboração do Plano de Ação
O objetivo do estudo foi analisar a incidência e os fatores associados aos casos ativos da tuberculose na população indígena e não indígena dos municípios da TI de Parabubure, MT, entre os anos de 2006 a 2017.
Foi realizado um estudo epidemiológico, descritivo e retrospectivo de casos ativos de tuberculose registrados nos municípios da TI de Parabubure nos anos de 2006 a 2017. O estudo ecológico do tipo temporal, das taxas de incidência dos casos ativos de tuberculose na população geral e no grupo raça/cor indígena e não indígena de foram pautados em dados secundários dos censos demográficos de 2000 a 2010, do sistema de informação da Secretaria de Saúde do Estado SES/MT. A população do estudo epidemiológico descritivo foram os casos ativos de tuberculose notificados pelo SINAN. Os dados coletados foram analisados através do software SPS versão 17.0, para cálculo das relações da taxa de incidência e análise das variáveis, caracterizando os casos novos de tuberculose e determinando as taxas de incidência dos casos ativos de tuberculose por 100.000 hab.
Ao comparar os casos ativos de tuberculose entre indígenas e não indígenas do SINAN no que se refere a variável sexo, observa-se um maior percentual em indígenas do sexo feminino (51,81%), e na faixa etária mais acometida foram os adultos jovens. Na avaliação da radiografia do tórax, 95,11% dos indígenas e 85,94% dos não indígenas apresentaram resultados sugestivos a tuberculose. A taxa bruta de incidência dos casos ativos de tuberculose registrada na TI de Parabubure no ano 2006 foi de 33,29 casos /100.000 habitantes, se mantendo a 33 casos/100.000 hab. em 2010, e saltando para 101,20 casos /100.000 hab. em 2014. Quando analisado separadamente as incidências entre indígenas e não indígenas, percebemos que a incidência é maior entre os indígenas, apresentando de 109,40 casos/100.000 hab. no ano de 2006, diminuindo para 85,51 casos /100.000 hab. em 2010, e elevando significativamente no ano de 2014 com 459,04 casos/100.000 hab. e 2015 com 1601,27 casos/100.000 hab.
Os achados da pesquisa mostram as desigualdades sociais na ocorrência da tuberculose e reforçam a necessidade de políticas públicas eficazes no enfrentamento dos casos ativos de tuberculose, sobretudo em indígenas que fazem parte da TI de Parabubure.
• BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância epidemiológica. Coordenação Geral do Programa de Controle da Tuberculose, Nota Informativa n 08 CGPNCT/DEVEP/SVS/MS, 2014.
• LIMA - COSTA, M. F.; Barreto, S. M. Tipos de estudos epidemiológicos: conceitos básicos e aplicações na área do envelhecimento. Belo Horizonte – Minas Gerais, Núcleos de Estudos em Saúde Pública, 2013.
• MENDES, A.M. Situação epidemiológica da tuberculose na população indígena do Rio Grande do Sul: Uma análise a partir dos dados do SINAN entre 2003 e 2012 (Dissertação) Florianópolis: Centro de Ciências da Saúde da UFSC, 2014.
ADRIANA PEREIRA DE SOUZA
GIOVANNA RIBEIRO ROSA
MICAELLA CARVALHO DOS SANTOS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A menopausa é um processo fisiológico natural do organismo feminino que ocorre entre os 40 e 50 anos devido à interrupção de produção e liberação dos hormônios ovarianos marcando o fim da vida reprodutiva(Thurston et al, 2013). A interrupção da produção e liberação dos hormônios hormonais femininos leva a sintomas, como as ondas de calor e aumentando o risco de doenças como osteoporose e câncer(Fernández-Alonso et al, 2010). A principal estratégia para minimizar o impacto da pós-menopausa é a terapia de reposição hormonal, contudo, essa terapia também pode aumentar o risco de patologias, aumentando o interessena procura de métodos alternativos de tratamento(Cagnacci & Venier, 2019). As terapias a base de fitoterápicos como as isoflavonas de soja podem ser uma alternativa de tratamento dos sintomas da menopausa sem as complicações da terapia hormonal. Dentre as diversas isoflavonas existemtes, a genisteína é um dos fitoestrogênio mais abundantes(Thangavel et al, 2019).
Com o objetivo de entender o modo de ação e sua ação na pós-menopausa foi realizado uma revisão bibliográfica sobre a genísteína.
Foi realizado um levantamento bibliográfico nas bases de dados Pubmed e Scielo, com artigos científicos em português e inglês, utilizando os descritores “menopausaegenisteína”, “menopausa e fitoestrogênios”, “pós-menopausa e genisteína”, “pós-menopausa e fitoestrogênios” publicados a partir do ano 2000. Artigos de interesse citados nas referências dos trabalhos investigados também foram analisados. Os artigos citados possuem resultados de pacientes no Brasil e em outros países. Além de estudos clínicos foram utilizados artigos com estudos in vitro e em animais.Foram considerados os artigos científicos que utilizaram fitoestrogênio e genisteína sozinha ou em combinação com outras moléculas.
Os fitoestrogênios são compostos derivados de plantas com atividade biológica, sua estrutura química é semelhante ao 17β-estradiol possuindo, portanto, propriedades similares ao estrogênio. Estudos em humanos mostram melhora das ondas de calor tratamento com genisteína (D'Anna et al, 2009). O tratamento com genisteína na pele de ratas modelo de pós-menopausa melhorou o colágeno e a força da pele. (Polito et al, 2012). Estudos clínicos indicam que uma dose de 54 mg/dia de genisteína em mulheres na pós-menopausa possui efeitos benéficos,melhorando a densidade óssea (Arcoraci et al, 2017), perfil metabólico (Braxaset al, 2019) e qualidade de vida (Atteritano et al, 2014). A genisteína também demostrou possuir ação antioxidante que pode ser protetiva contra o desenvolvimento da Doença de Alzheimer (DA) (Ma et al, 2013). Em animais, mostrou o efeito protetor da genisteína no crescimento câncer de mama (Zhang et al, 2017).
Ainda que mais estudos sejam necessários para entender os efeitos da genisteína em certos tecidos e seus benefícios a longo prazo, esse fitoestrogênio pode ser uma nova esperança para as mulheres que não podem fazer reposição hormonal, já que os fitoestrogênios parecem possuir menos efeitos colaterais quando comparado com a reposição hormonal.
Arcoraci V, Atteritano M, Squadrito F, et al. Nutrients, 9: 179. 2017.
Atteritano M, Mazzaferro S, Bitto A, et al. Osteoporos Int, 25: 1123–1129. 2014.
Braxas H, Rafraf M, Hasanabad SK, et al. Can J Diabetes, 43: 490-497. 2019.
Cagnacci A, Venier M. TherapyMedicin, 55: 602.2019.
D'Anna R, Cannata ML, Marini H, et al.Menopause, 16 (2): 301-306. 2009.
Fernández-Alonso AM, Cuadros JL, Chedraui P, et al. MenopauseInternational, 16: 105–110. 2010.
Ma W-W, Hou C-C, Zhou X, et al. Neurochem Res, 38:1315–1323. 2013.
Polito F, Marini H, Bitto A, et al. Br J Pharmacol,165(4):994-1005. 2012.
Thangavel P, Puga-Olguín A, Rodríguez-Landa JF, et al. Molecules, 24: 3892. 2019.
Thurston RC, Chang Y, Mancuso P, et al. FertilSteril, 100(3): 793–800. 2013.
Zhang X, Cook KL, Warri A, et al. Clin Cancer Res, 23(3): 814–824. 2017.
Apoio: À Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular (FUNADESP).
ARTHUR GUILHERME TEODORO LOURENCO
VICTOR SILVA MORAIS
KÁSSIA BIANCA FERREIRA GUERRA
EDER FERREIRA SANCHES
JHONATTAN PINTO BARBOSA
ROBERTA DE JESUS SANTOS
PRICILA CABRAL COELHO MORAES
EDEMILSON BOTELHO RODRIGUES
Pesquisa
CENTRO UNIVERSITÁRIO CATHEDRAL - UNICATHEDRAL
O transporte rodoviário é o principal meio de escoamento de cargas e de transporte de passageiros do Brasil, onde aproximadamente 60% das mercadorias e 90% dos passageiros transitam em vias rodoviárias. (CNT, 2018). Ainda, segundo dados apurados pelo CNT (2018) apenas 12% de todo o sistema rodoviário é pavimentado, sendo que, cerca de 96% das rodovias pavimentadas apresentam pavimentação asfáltica flexível e 4% apresentam pavimentação rígida de concreto. Além disso, aproximadamente 62% das rodovias pavimentadas apresentam problemas, podendo ser consideradas como regular, ruim ou péssima. Dessa forma, ao verificar que o Brasil depende de suas rodovias para continuar seu desenvolvimento e que estas se encontram em um estado de precariedade elevado, a utilização do pavimento rígido pode ser uma alternativa viável em trechos pontuais, onde possui um grande tráfego de veículos pesados, uma vez que, pode alcançar cerca de 50 anos de vida útil antes que necessite de reparos estruturais.
O foco principal desta pesquisa é comparar o pavimento flexível e o pavimento rígido, observando suas características mecânicas, técnicas e econômicas, e verificar a viabilidade de sua implementação em trechos onde o fluxo de veículos pesados é intenso.
A pesquisa realizada é de caráter essencialmente teórico e bibliográfico, embasando-se principalmente nos estudos realizados pelo DNIT, por Carvalho (2012) representando a ABCP (Associação Brasileira de Cimento Portland) e por Mesquita (2001) no estudo de caso na BR 262 no trecho da cidade de Miranda – MS no Morro do Azeite. Nesse sentido, a partir do levantamento bibliográfico foi possível efetuar análises comparativas entre o pavimento flexível e o rígido com base no comportamento ao tráfego e resistência mecânica, custo de implementação e manutenção, e durabilidade de cada tipo de pavimento.
Considerando-se uma via com pista simples, 3,6m de faixa de rolamento e 2,5m de acostamento, em relação ao comportamento ao tráfego e resistência mecânica, o pavimento rígido faz uma melhor distribuição das cargas ao solo, o que acarreta menor deformação na estrutura e maior resistência a tração. (Araújo 2016) Quando abordado o custo de implantação observou-se que segundo Mesquita (2001) o pavimento flexível é cerca de 42% mais barato que o pavimento rígido, porém quando se trata de manutenção, o pavimento rígido não apresentou custos significativos de conservação, enquanto o pavimento flexível apresentou custo médio de R$ 31.543,20 ao ano para cada quilômetro. Já no quesito durabilidade Araújo (2016) afirma que os pavimentos rígidos tem uma média de duração de 20 a 30 anos seguidos os cuidados necessários e as manutenções, diferentemente dos pavimentos flexíveis possuem uma durabilidade de 10 anos em média seguindo as orientações necessárias em relação a sua manutenção.
Após analisar e comparar os pavimentos, entende-se que os dois tipos de pavimentos estudados são de excelente qualidade e que podem ser implementados tranquilamente nas rodovias brasileiras. Entretanto, para os trechos onde o fluxo de veículos pesados é maior a utilização do pavimento rígido se mostrou mais viável principalmente por possuir baixo custo de manutenção e suportar melhor às tensões provocadas pelos veículos propiciando que a capa de rolagem da via em boas condições por mais tempo.
AGÊNCIA CNT TRANSPORTE ATUAL, Somente 12,4% da malha rodoviária brasileira é pavimentada. Disponível em: < https://www.cnt.org.br/agencia-cnt/somente-12-da-malha-rodoviaria-brasileira-pavimentada>. Acesso em 27/08/2020 ARAÚJO, M. A.; et. al. Análise Comparativa de Métodos de Pavimentação – Pavimento Rígido (concreto) x Flexível (asfalto). Revista Científica Multidisciplinar Núcleo Do Conhecimento. Ano 01, Edição 11, Vol. 10, pp. 187-196, 2016. CARVALHO, M. D. de. Vantagens e benefícios do whitetopping e do inlay na reabilitação de pavimentos. Associação Brasileira de Cimento Portland – ABCP. São Paulo, 2012. MESQUITA, J. C. L. Pavimento Rígido como Alternativa Econômica Para Pavimentação Rodoviária - Estudo de Caso – Rodovia BR-262, Miranda- Morro do Azeite – MS, Dissertação Mestrado, Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, Florianópolis, 2001.
JESSICA NATHALIA FLORENCIO ZAMPIERI
ALEX SANDER FREO
Itallo vieira vilas boas
WAGNER MENDONÇA ALVES AGUIAR
SONY RAFAEL GUIMARAES LEAO
PRISCILLA FERREIRA DE LIMA
MARCIO ADRIANO SOUSA CHAGAS
HUGO ROCHA SCHARFENBERG
TCC
CENTRO UNIVERSITÁRIO CATHEDRAL - UNICATHEDRAL
O município de Barra do Garças- MT, em constante crescimento urbano, sofre impactos negativos referentes a geração de resíduos provenientes de construções, reformas e demolições. Dessa forma, o setor da construção civil é responsável por gerar grandes impactos ambientais provenientes do alto consumo de recursos naturais. As construções civis estão como um dos setores que mais geram resíduos, depositados em locais inapropriados acarretando sérios prejuízos à saúde pública e ao município. Esses RCC são coletados por empresas particulares por meio de caçambas de entulho que acabam sendo conduzidas até o lixão da cidade, onde é feito o descarte dos resíduos. A cidade não possui um programa adequado para esse tipo de resíduo, acarretando impactos ambientais, problemas de ordem sanitária e desperdícios de recursos que poderiam ser empregados de outras formas.
Analisar como a gestão pública municipal vem tratando a destinação dos Resíduos de Construção Civil (RCC) a nível municipal em Barra do Garças - MT.
A pesquisa abordou a metodologia de pesquisas em campo, por meio de análise documental e questionário aplicado aos empreendedores da construção civil, além do estudo de trabalhos desenvolvidos no mesmo campo de pesquisa, foram iniciados com alguns métodos, tais como: aplicado, mantendo contato direto com o ambiente de estudo; hipotético dedutivo e em seguida, foi necessário fazer um levantamento bibliográfico que ajudará na ampliação do conhecimento sobre o assunto, com a utilização de artigos científicos, revistas, internet, livros, entre outros periódicos, foi realizado no município de Barra do Garças – MT um questionário seguido de entrevistas em alguns profissionais de Engenharia Civil. Além de dados específicos com números de toneladas coletados mensalmente pelas empresas de coleta de entulhos em Barra do Garças – MT.
Com inúmeros resíduos que são gerados pelas construções em Barra do Garças - MT, o descarte inapropriado gera impactos ao meio ambiente, atualmente o município não possui aterro específico para armazenamento de RCC. Esses materiais são descartados no lixão da cidade juntamente com outros resíduos sólidos. Contudo, existem normas técnicas, classificações dos resíduos, de forma adequada e produtiva, para evitar desperdícios e agressões ao meio ambiente. A utilização de materiais alternativos e sustentáveis como madeira de demolição é uma destas técnicas. A trituração de concreto e semelhantes são reutilizados nas próprias construções. Segundo a Lei nº 12.305/2010, todos os lixões e aterros controlados ficam proibidos, e todas as administrações públicas municipais, devem construir aterros sanitários e encerrarem as atividades dos lixões e aterros controlados, onde só poderão ser depositados resíduos sem qualquer possibilidade de reciclagem e reaproveitamento, sendo eles classificados.
A reutilização dos entulhos não é muito bem adotada em muitos municípios, o descarte é feito de forma inadequada, sendo apenas despejado no lixão da cidade. A educação e conscientização local, o incentivo de políticas públicas e o reaproveitamento desses entulhos diminui os impactos gerados pela quantidade excessiva desses materiais que causa prejuízos ao meio ambiente.
FERREIRA, F. D. CONSTRUÇÃO CIVIL E A RECICLAGEM DO ENTULHO. 25/05/2016. Online. Disponível em: https://www.frankesustentabilidade.com.br/2016/05/ construcao-civil-e-reciclagem-do-entulho.html. Acesso em: 11/06/2021. GUNTHER, W.M.R. Minimização de resíduos e educação ambiental. In: SEMINÁRIO NACIONAL DE RESÍDUOS SÓLIDOS E LIMPEZA PÚBLICA, 7. Curitiba, 2000. Anais. Curitiba, 2000. MOURA, C. A. M. et al. Gestão de Resíduos da Construção civil no Município de Barra do Garças – MT. In: VIII Congresso Brasileiro de Gestão Ambiental Campo Grande/MS. Campo Grande - MS: [s.n.], 30/11/2017. VERDE, R. P. A importância da reciclagem de resíduos da construção civil. 05/03/2014. Online. Disponível em: https://www.pensamentoverde.com.br/reciclagem/ importancia-da-reciclagem-de-residuos-da-construcao-civil/. Acesso em: 11/06/2021.
FABIANE KROLOW
PAULA ROBERTA RAMOS LIBOS
NAIARA CRISTINA FANK
ALTEMAR LOPES PEDREIRA JUNIOR
Acadêmico
UNIC BEIRA RIO
O setor da construção civil é um dos maiores do mundo, o qual contribui com aproximadamente 13% do Produto Interno Bruto mundial (PIB) (VALENTE et al., 2019). Essa posição impõe exigências cada vez maiores à qualidade e tecnologia em vários aspectos, principalmente do concreto que é considerado um dos materiais mais utilizados na construção civil (SVINTSOV et al., 2020). Em combinação ao concreto, os aditivos desempenham um papel fundamental, como é o caso da sílica ativa. Apesar das pequenas quantidades adicionadas a mistura (de 5% a 10%), a sílica ativa pode conferir ao concreto maior durabilidade e resistência a agressões físicas e químicas, diminuindo o processo de exsudação (AFSHAR et al., 2020). Além disso, é considerada um superplastificante que mantêm a funcionalidade do concreto fresco (AFSHAR et al., 2020). Nesse contexto, a sílica ativa representa um novo horizonte no campo de materiais aditivos ao concreto e cimento.
O objetivo desse estudo é verificar a influência do aditivo à base de sílica ativa no concreto armado.
Trata-se de um estudo fundamentado na análise da influência da sílica ativa como aditivo no concreto armado (a partir da leitura de artigos). Em relação ao levantamento da produção científica sobre a influência do aditivo a base de sílica ativa no concreto armado, foi utilizada a base de dados da Scopus, que é considerada o maior banco de dados de resumos e citações da literatura revisada por pares, incluindo revistas cientificas, livros e publicações em congressos. Além disso, a base de dados da Scopus contém mais de 22.000 títulos de mais de 5.000 editores em todo o mundo, abrangendo as áreas de ciência, tecnologia, medicina, ciências sociais e artes e humanidades (ELSEVIER, 2021).
A sílica ativa é um subproduto da fabricação do ferro silício ou silício metálico, sendo reconhecida como um agente de preenchimento eficaz dos poros do concreto, o que é fundamental por aumentar a resistência do cimento Portland. Além disso, dentre as diversas vantagens de utilizá-la como aditivo, ela pode tornar um projeto ecologicamente correto, pois a sílica ativa é um resíduo da indústria metalúrgica e o seu destino possivelmente seria o descarte no meio ambiente. No concreto armado, a sílica ativa facilita principalmente a trabalhabilidade (manuseio e transporte), o que é de grande importância quando se refere ao bombeamento desse material para grandes alturas. Também proporciona melhor custo-benefício e garante maior resistência às intempéries, sendo utilizada em diversos setores da engenharia civil (portos, pontes, edifícios e obras de infraestrutura sanitária). Por outro lado, um alto teor de sílica ativa no compósito de cimento causa um aumento na retração autogênica.
O uso de sílica ativa como aditivo permite a produção de um concreto com alta resistência. Como consequência, alguns elementos estruturais que possuem menores tamanhos podem ser produzidos. Portanto, o uso de sílica ativa como aditivo do concreto armado diminui os poros do concreto, contribuindo para a resistência a ambientes agressivos.
AFSHAR, A.; JAHANDARI, S.; RASEKH, H.; SHARIATI, M.; AFSHAR, A.; SHOKRGOZAR.; A. Corrosion resistance evaluation of rebars with various primers and coatings in concrete modified with different additives, Construction and Building Materials, v. 262, 120034, 2020.
Scopus: Banco de dados de resumos e citações organizados por especialistas. Elsevier, 2021. Disponível em: https://www.elsevier.com/pt-br/solutions/scopus. Acesso em: 19 de setembro de 2021.
SVINTSOV, A. P.; SHCHESNYAK, E. L.; GALISHNIKOVA, V. V.; FEDIUK, R. S.; STASHEVSKAYA, N. A. Effect of nano-modified additives on properties of concrete mixtures during winter season, Construction and Building Materials, v. 237, 117527, 2020.
VALENTE, M.; SIBAI, A.; SAMBUCCI, M. Extrusion-Based Additive Manufacturing of Concrete Products: Revolutionizing and Remodeling the Construction Industry. J. Compos. Sci., v. 3, 88, 2019.
SAULO DE OLIVEIRA GERVÁSIO
TALYSSA SARAFIM AGUIAR
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A dor é algo natural, que tem por função principal a proteção do organismo. No entanto é extremamente desagradável e promove alterações de parâmetros vitais que podem comprometer a vida do animal. A dor não se trata de um processo único, na verdade é composta por várias etapas fisiológicas. Para cada uma dessas etapas existirá drogas específicas que são empregadas para mitigar a dor. A fisiopatogenia da dor é dividida em cinco etapas: transdução, transmissão, modulação, projeção e percepção (HOSPITAL ISRAELITA ALBERT EINSTEIN, 2012).
A transdução pode ser definida como o processo pelo qual o corpo capta o estímulo externo e o transforma em informação capaz de ser interpretada pelo sistema nervoso central. Nesta fase ocorre o estímulo das terminações nervosas, gerando o que é chamado de nocicepção. A nocicepção é uma etapa do processo de geração, mas não configura dor por si só. Os fármacos capazes de bloquear a transdução são os α-2 agonistas, opioides e AINES (TASAKA, 2017).
Este texto visa descrever os processos fisiológicos implicados no surgimento da dor e elencar medidas terapêuticas-farmacológicas capazes de inibir a dor em cada etapa de sua síntese.
O presente trabalho foi concebido sob a forma de revisão de literatura, logo, a metodologia para a sua elaboração restringiu-se a consulta de fontes literárias e artigos acadêmicos dentro do tema aventado. Um dos critérios para a escolha dos materiais de referência foi a datação dos textos, sendo os textos selecionados com data de publicação inferior a 10 anos no momento da confecção inicial deste documento.
A transmissão é a etapa compreendida logo após a transdução, e envolve a condução do impulso gerado do local do estímulo até a medula espinhal. O seu bloqueio é realizado por anestésicos locais (MASSONE, 2011).
A modulação é a recepção do estímulo nervoso da dor pela medula, que pode ou não executar um arco reflexo. α-2 agonistas, opioides e AINES podem ser utilizados com a finalidade de coibir o surgimento desta etapa (TASAKA, 2017).
Na projeção há comunicação nervosa por via aferente da medula espinhal para o encéfalo. Não existe medicamento específico para esta fase (HOSPITAL ISRAELITA ALBERT EINSTEIN, 2012).
A percepção se dá no sistema nervoso central é e a dor propriamente dita, ou ao menos a percepção consciente desta. Pode ser defletida por α-2 agonistas e opioides (FANTONI; CORTOPASSI; BERNARDI, 2017).
O clínico ou cirurgião veterinário deve estar inteirado de toda a fisiologia dos processos álgicos para melhor controla-los. Compreensão profunda sobre fisiologia e farmacologia é essencial no atual escopo da medicina baseada em evidências.
MASSONE, Flavio. Anestesia local. In: MASSONE, Flavio. Anestesia Veterinária: Farmacologia e técnicas, Texto e atlas. 6. ed. Rio de Janeiro - RJ: Guanabara Koogan LTDA, 2011. cap. 23, p. 23-32. ISBN 978-85-277-1919-3.
TASAKA, Ana Cristina. Anti-inflamatórios Não Esteroidais. In: SPINOSA, Helenice de Souza et al. Farmacologia aplicada à medicina veterinária. 6. ed. Rio de Janeiro - RJ: Guanabara Koogan LTDA, 2017. cap. 20, p. 256-275. ISBN 978-85-277-3080-8.
HOSPITAL ISRAELITA ALBERT EINSTEIN. 2012. Diretrizes Assistenciais: Diretriz de tratamento farmacológico da dor, [S. l.], 2012.
FANTONI, Denise Tabacchi; CORTOPASSI, Silvia Renata Gaido; BERNARDI, Maria martha. Anestésicos Intravenosos e Outros Parenterais. In: SPINOSA, Helenice de Souza et al. Farmacologia aplicada à medicina veterinária. 6. ed. Rio de Janeiro - RJ: Guanabara Koogan, 2017. cap. 11, p. 143-153. ISBN 978-85-277-3080-8.
LUIZ OLIVEIRA MELO
ROSEMAR EURICO COENGA
Iniciação Científica
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
Como uma experiência humana, o Direito, tem como princípio corolário e, basilar a Ética, referindo-se a todas as ações humanas com a devida subordinação a norma de caráter obrigatório. E havendo discussões sobre a qualidade do ensino no brasil e em destaque, “ensino superior”, devido ao aumento de curso ofertados por novas Instituições de Ensinos Superiores, e na sequência, da educação jurídica. Porém, ao analisar sua história, pode ser observado que desde seu surgimento, os cursos de Direito têm passado por dificuldades, apresentando distorções diante da realidade, formando bacharéis com baixa reflexividade e criticidade para suprir as necessidades, frente ao crescimento e avanço acelerado da sociedade e, consequentemente de seus problemas. Sendo assim, este trabalho propoe uma contribuição de um olhar com mais Ética, incluindo a Literatura com um facilitador e mediador do ensinamento e apredizagem dos Direitos Humanos no contexto do Ensino Juridico.
Pretendemos apresentar uma proposta ressignificadora da ética, literatura e direitos humanos no contexto do ensino jurídico. Com um olhar interpretativo da liberdade e igualdade, a partir da filosofia da existência de uma forma mais sensível, buscando a verdadeira essência da humanidade. E com auxílio e visão ampliada da literatura enquanto forma de promoção dos direitos humanos.
Tratando-se de um trabalho teórico e limitado. Sendo utilizado o método hermenêutico, a análise perpassa pela bibliografia apresentada. Não pretendendo exaurir o exame da bibliografia de algum autor em especial, mas sim, em buscar ao máximo uma abordagem seletiva dos autores e obras, no alcance de seus subsídios para o tema e visão propostas. O tema indicado provoca uma abordagem interdisciplinar que muitas vezes se encontra no limite entre a ética, literatura e direitos humanos. Por essa razão, foi imperioso percorrer a bibliografia de forma a propiciar uma conexão harmoniosa e inteligível das ideias apresentada neste trabalho, conexões que são possíveis a partir de uma abordagem dialógica e criativa. Buscando uma apresentação onde os textos teóricos e literários possam dialogar, complementar e se validarem. Concluindo assim, que a literatura apresenta uma atuação que incorpora a ética em seu modo de ser como acontecimento, proporcionando um experienciar de existências.
A palavra ética é derivada do termo ethos, de origem grega, que quer dizer modo de ser. Assim sendo, possui duas variações: êthos (caráter) e éthos (costume). Logo, o termo moral sempre se relaciona com a ética, derivada do latim para o termo éthos, que virou moris. Sendo assim, ética e moral são semelhantes. Uma consiste em código de conduta, costumes morais e hábitos de um determinado local, ao passo que a outra, pretende ser a racionalização dessa moral, eticamente. A moral é criada de acordo com a evolução de cada sociedade, por meio de suas tradições e costumes, ditando o que pode e o que não pode, o que é aceito e o que não é aceito. Porém, a ética, se dedica a reflexão sobre as ações morais, aprovando ou reprovando o certo e o errado, bem como o que deve ser mantido e o que deve ser reprovado, buscando assim um melhor equilíbrio entre todos de uma sociedade/grupo em comum. Mas há um clamor de grupos excluídos, aqueles que quase não são ouvidos(...)
Mesmo com algumas reformas apontadas em alguns estudos, no campo da formação de bacharéis, ainda assim, é bastante tímida a inclusão da literatura nos aprendizados do direito e consequentemente dos direitos humanos. Havendo uma necessidade de uma formação mais plural/humana e menos técnica. Objetivando a ampliação da ética, e visão mais humanizadora dos bacharéis em Direito, devido à complexidade do conteúdo jurídico e consequentemente dos direitos humanos hora esquecido e pouco valorizado.
BARBOSA. Matheus – Literatura e Direito – Rio Grande do Sul: Editora: Viseu, 2020 BOBBIO, N. A Era dos direitos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004. BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil (1988). Planalto. Disponível:http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/ConstituicaoCompil ado.htm Acesso em: 23 de set. 2021 CARVALHO, José Mauricio de. Miguel Reale. Ética e Filosofia do Direito – Porto Alegre: EDIPUCRS, 2011. FREIRE, Paulo (1921-1997) 65ª ed. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa – Rio de Janeiro/São Pulo: Paz e Terra, 2020 REALE, Miguel, 1910-2006 - Filosofia do direito / Miguel Reale. - 19. ed. - São Paulo Saraiva, 1999. YASMIN. A evolução do movimento direito e literatura. Blog Brasil de Maravilhas. Publicado em janeiro de 2014. Disponível em: https://brasildemaravilhas.wordpress.com/2014/01/21/a-evolucao-do- movimento-direito-e-literatura/. Acesso em 23 set. 2021.
ANDRESSA DE SOUZA GOMES
AMANDA OLIVEIRA DA CUNHA
MARIA DAS DORES C DE S MACHADO
ZILDA FERREIRA DA COSTA
YANDRA GLICIA BASTISTA DA COSTA
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
De acordo com a “Pesquisa Educação não Presencial” (DATAFOLHA, 2020), a interrupção das aulas regulares presenciais, mesmo considerando que 75.9% dos estudantes tiveram acesso a atividades remotas de algum modo, provocou alguns impactos. A pandemia, a escola travou uma grande batalha para não perder alunos. As aulas remotas vieram como um grande desafio para educadores e alunos. Muitos deixaram de frequentar as aulas remotas por dificuldades financeiras que não possibilitam alunos com baixa renda ter acesso à internet, ou até mesmo por falta de estimulo. Segundo relatório do Unicef a pandemia aumentou a evasão escolar (Paula Forster, da CNN, em São Paulo 28/01/2021 ás 10:30. Enfrentamento da cultura do fracasso escolar.). Então a escola juntamente com a equipe escolar deve buscar meios para o enfrentamento dos problemas e das dificuldades que ocasionam na evasão escolar.
O presente estudo tem como objetivo identificar os principais desafios enfrentados pela educação no contexto da pandemia da COVID-19. (Treinar os professores para educação digital. O uso do ensino à distância de emergência significa que muitos professores precisam reaprender a ensinar. A tutoria online é uma atividade escolar intensiva que usa mídia digital, como telefones celulares.
A pesquisa bibliográfica tem o objetivo de obter informações e conteúdos para informar sobre a evasão escolar em tempos de pandemia. O abandono escolar é uma das manifestações da significativa deterioração dos problemas sociais (Brasil, 1988). A pandemia do novo corona vírus afetou a sociedade em vários âmbitos e em diversos níveis, como: danos emocionais e sociais para estudantes e famílias expostos a situações de stress familiar devido à crise econômica (Alves, 2020). A evasão escolar já era um problema nas escolas brasileiras, mas se tornou ainda mais alarmante com o aumento nos índices de desigualdade, desemprego e violência doméstica (Alves, 2020).
Com o início da pandemia de Covid 19, muitos setores foram prejudicados, principalmente o setor da educação que por conta da pandemia e do ensino remoto, apresentaram problemas como a evasão escolar, que apesar de ser um obstáculo que já existe há bastante tempo, neste período ocorreu um agravamento, por motivos como a ausência de internet, de aparelhos eletrônicos como computador e celulares. Muitas escolas, sobretudo no período de 2020 se encontraram com dificuldades por causa das suspensões das aulas devido isolamento social, o que ocasionou em uma situação difícil, tanto para professores quantos para alunos, por questões relacionadas às aulas e aos conteúdos. Também houve receio em relação a adaptação coletiva das rotinas remotas (alunos, corpo docente e pais), pois as escolas tiveram que se adequar a um novo estilo de ensino que se mostrou complicado para todos os lados.
Nota-se que durante a pandemia um dos maiores motivos da evasão escolar foi pela dificuldade encontrada pelo aluno de acessar as plataformas, por falta de motivação e estímulo, falta de supervisão dos pais , desigualdade e qualidade de ensino. E para solucionar esses desafios que pandemia trouxe para nossa educação nós apresentamos propostas como a valorização da profissão e valorização do aluno e da família. Criando meios para inserir os estudantes a rotina escolar de uma forma mais abrangente.
ALVES, L, Educação remota: entre ilusão e a realidade. Interfaces Cientificas-Educação, v 8, n. 3, pág.348-365 https://tutormundi.com https://obseratoriodeeducacao.institutounibanco.org DATAFOLHA. Famílias de quarenta por cento dos estudantes da educação básica afirmam que eles correm risco de abandonar a escola por causa da pandemia Disponível em:https://www.itausocial.org.br/noticias/familias-de-40-dos-estudantes-da-educacao-basica-afirmam-que-eles-correm-risco-de-abandonar-a-escola-por-causa-da-pandemia/ https://nexos.ufsc.br/index.php/revistanecat/article/view/4848/3607 https://www.unicef.org/brazil/relatorios/enfrentamento-da-cultura-do-fracasso-escolar https://www.cnnbrasil.com.br/nacional/2021/01/28/pandemia-aumenta-evasao-escolar-diz-relatorio-do-unicef https://www.institutounibanco.org.br/conteudo/acoes-durante-e-pos-pandemia-sao-necessarias-para-evitar-evasao/
RAFAELLA DIAS DE CARVALHO
LARISSA TRIGOLI LIMA
ANA CRISTINA DA SILVA OLIVEIRA
GIULIANA FERNANDES E SILVA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
O climatério constitui um processo natural na vida das mulheres, sendo um período de transição entre a fase reprodutiva para a não reprodutiva. E embora algumas passem por essa fase sem sintomas, outras apresentam diferentes sinais que variam para cada mulher.
Atualmente, as mulheres constituem uma parte expressiva da força de trabalho e devido a isso, teve-se um aumento no quantitativo de mulheres mais velhas nos ambientes de trabalho. Nas literaturas, o climatério geralmente não está associado ao ambiente de trabalho ou à saúde e segurança dos trabalhadores, em contrapartida, muitos problemas podem surgir devido às condições de trabalho que essa mulher pode enfrentar juntamente com essa fase.
Nota-se que a maioria das mulheres climatéricas desconhecem ou não identificam as mudanças corporais envolvidas neste processo. A falta de informação e conhecimento do climatério podem estar correlacionados a outros conflitos, somando à individualidade das mesmas, afetando seu biopsicossocial.
Frente a problemática apresentada, observou-se a necessidade, e a importância, de buscar contribuições aprofundando um estudo sobre a saúde da mulher no climatério. Nesse sentido, o estudo teve como objetivo: analisar a vivências das mulheres climatéricas no contexto do ambiente de trabalho em um centro universitário.
Diante das nuances e da complexidade abordada na temática da saúde da mulher no climatério, observou-se a necessidade de uma pesquisa do tipo qualitativa.
Sendo uma pesquisa qualitativa, buscou utilizar a análise dos dados do conteúdo de Bardin (2011), que constitui um conjunto de técnicas de análise das comunicações. E na realização da coleta de dados foi realizada entrevista semiestrutural em profundidade, que permite, ao mesmo tempo, a liberdade de expressão do entrevistado e a manutenção do foco pelo entrevistador.
A pesquisa foi realizada com 20 docentes de um Centro Universitário em Niterói, localizado no Rio de Janeiro. Como critério de inclusão foram selecionadas profissionais que aceitaram participar do estudo através do preenchimento do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, com vínculo de trabalho como docentes na Instituição e que desejarem participar da pesquisa de forma voluntária.
O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa.
Entre as 20 participantes, 40% tinha entre 45 a 54 anos; 70% casada; e 40% moravam com marido e filho. Após a análise dos resultados das entrevistas, emergiram-se 2 categorias:
(1) O climatério como uma fase de alterações hormonais e o impacto da última menstruação.
Como efeito positivo, as depoentes relatam sobre o fim da menstruação, em contrapartida sobre os efeitos negativos, descrevem como uma fase de muitos sintomas e falta de compreensão. YAZDKHASTI et al. (2015), relatou que algumas mulheres possuem sintomas tão graves que interferem em suas vidas diárias e afetam sua qualidade de vida.
(2) Os efeitos do climatério com influência negativa na vida.
Após serem questionadas sobre os efeitos desta fase, a maioria das mulheres destacaram negativamente os sintomas e falta de compreensão das pessoas ao seu redor sobre sua vivência. De acordo com Soares et.al., (2018), essas influências no contexto familiar podem afetar na forma como as mulheres vivenciam o climatério.
Constatou-se que por ser um período longo na vida da mulher é necessário maior compreensão sobre esta fase e as influências para vida da mulher. Esta fase ainda é vista com muitos efeitos negativos que repercutem na vida pessoal, social e familiar.
Nesse sentido, elas necessitam de um ambiente que proporcione conforto e compreensão no trabalho. Deve-se considerar a criação de práticas que alcancem as necessidades e especificidades desta mulher, como campanhas no Sistema Único de Saúde.
BARIOLA, Emily, et al. Employment conditions and work-related stressors are associated with menopausal symptom reporting among perimenopausal and postmenopausal women. Menopause 2017; 24: 247-51.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. 4. Ed. Lisboa: Edições 70, 2010.
FERNANDES, Giuliana et al. Influências do climatério para o envelhecimento na percepção de mulheres idosas: subsídios para a enfermagem. Revista Eletrônica de Enfermagem, v. 17, n. 3, 2015.
LOMÔNACO, Cecilia, et al. O impacto da meno-pausa nas relações e nos papéis sociais estabelecidos na família e no trabalho. Reprodução & Climatério, 2015; 30(2):58-66.
SOARES, Glaucimara, et al. O conhecimento produzido acerca de climatério, família e envelhecimento. Revista Enfermagem UERJ, 2018; 26:e32588.
YAZDKHASTI, Mansoureh. Empowerment and Coping Strategies in Menopause Women: A Review. Iran Red Crescent Med J., 2015;17(3):e18944.
LEONARDO VIANA AMERICANO
ELISABETE COSTA ROCHA
THIAGO LUIZ SARTORI
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
Segundo Mochi e Motta (2010. p. 22) o processo de avaliação é um elemento essencial para mapear o percurso do ensino e da aprendizagem, porém o sistema apresentado, pelo Exame de Ordem, ainda é aplicado de forma tradicional, exigindo que sejam feitas provas presenciais e supervisionadas.
Com a pandemia do covid-19 diversas medidas para garantir a saúde e bem estar da população brasileira foram tomadas, e “A Coordenação Nacional do Exame de Ordem Unificado comunica a suspensão dos cronogramas das duas próximas edições do certame previstas para 2020” incluindo o exame em andamento, prejudicando o planejamento e preparação de diversos alunos do curso de direito (EXAME de ORDEM).
Palmeira, Ribeiro & Silva (2020) apontam que as metodologias ativas e o EaD, com o objetivo de mitigar os prejuízos aos discentes. São a melhor opção de acesso ao conteúdo e as estratégias de ensino das instituições e assim se tornam mais flexíveis e conseguem alcançar de maneira mais efetiva seu público alvo.
Refletir sobre a utilização das metodologias ativa de ensino e aprendizagem em tempos de pandemia do covi-19 no curso de direito
Foi desenvolvida uma pesquisa descritiva onde o pesquisador está interessado em identificar o principal problema apontado pela população investigada. Realizando pesquisa de campo com a natureza de dados quantitativa do tipo descritiva, mensurando dados sem interferência na realidade e a finalidade básica visando conhecimento por meio de levantamento teórico das informações. O questionário aplicado buscou identificar o público alvo limitando aos que realizaram o exame da ordem no período de 2020 até 2021, para determinar se estes tiveram contato com a metodologia ativa, e o formato de ensino mais adequado aos discentes para realização do exame.
No contexto da pandemia da COVID-19 (SARS-CoV-2), os professores, as instituições de ensino e a comunidade acadêmica em geral, precisaram abruptamente aprender a trabalhar com metodologias ativas de ensino e aprendizagem.
Nessa perspectiva, considerando o isolamento social várias provas foram suspensas, inclusive o exame de ordem, dificultando assim, o exercício da profissão de advogado dos estudantes de direito, após a aprovação no respectivo exame. Na esteira de discussão, o Webinar protagonizado pelo Presidente do Conselho Federal e pelo Coordenador Acadêmico do Exame de Ordem destacaram o projeto embrionário do Exame de Ordem Digital (AVILA, 2020).
Exame Nacional do ensino Médio - ENEM, foi aplicado pela primeira vez de forma digital. Seria possível a utilização da mesma tecnologia do ENEM ou tecnologia semelhante em relação a prova da OAB, especialmente em razão do isolamento social.
Considerando a situação de calamidade pública da covid-19, o trabalho de iniciação científica, pretende estudar o uso das metodologias ativas de ensino e aprendizagem, o projeto piloto do Exame Nacional Do Ensino Médio - ENEM Digital, e a aplicabilidade do mesmo formato no Exame da OAB.
AVILA, Lucas. OAB menciona ideia de um Exame de Ordem Digital. Prova da ordem. Trindade, Florianópolis/SC. 15 de abril de 2020. Disponível em: https://www.provadaordem.com.br/blog/post/oab-menciona-ideia-de-um-exame-de-ordem-digital/ - Acesso em 10 de abril de 2021.
BARDIN, Laurence. Análise de Conteúdo. Lisboa: edições 70, 2016.
DE MELO, Celso Eduardo Santos. Metodologias Ativas de Ensino e Aprendizagem no Curso de Direito: Breves Relatos da Experiência na Faculdade Ages. Revista de Graduação USP, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 107-112, 2018. DOI: 10.11606/issn.2525-376X.v3i2p107-112. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/gradmais/article/view/147920. Acesso em: 11 abr. 2021.
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2017.
MORAN, José. A Educação que Desejamos: Novos Desafios e Como Chegar Lá. 3. ed. Campinas, SP: Papirus, 2007.
CAROLINE FAVORETO WENTZ CAMILLO
RODRIGO ANTONIO CARVALHO ANDRAUS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Lipodistrofia ginóide (LDG) ou comumente conhecida como “celulite”, foi descrito pela primeira vez em 1978 como uma condição relacionada ao sexo na estrutura da pele e do tecido subcutâneo. É um amplo distúrbio em mulheres adultas em comparação com homens; como alguns graus de celulite foi relatado em aproximadamente 85% de mulheres com mais de vinte anos. Na fisiopatologia vários são os fatores que afetam a formação e agravamento da celulite, que incluem alterações hormonais, uma predisposição genética à deposição anormal de gordura, história familiar, estrutura muscular fraca, inflamação, estresse, maus hábitos alimentares e um estilo de vida sedentário. Celulite, se tornou um problema indesejável, especificamente em mulheres mais jovens, e potencialmente prejudicar sua autoestima e qualidade de vida.
Apresentar a importância e os benefícios do exercício físico no tratamento combinado para lipodistrofia ginóide.
Trata-se de um estudo de revisão bibliográfica. As bases de dados utilizadas foram Scientific Electronic Library Online (SciELO), Google acadêmico, National Library of Medicine National Institutes of Health (PUBMED). Como critérios de elegibilidade foram selecionados apenas as publicações disponíveis a partir de 2016 em português e inglês. Os termos descritos a seguir foram selecionados nos campos títulos e resumo, para a localização das publicações associados aos operadores booleanos ‘’AND’’, para relacionar termos, e ‘’OR’’, para somar termos. Os descritores utilizados em inglês foram: exercício físico, lipodistrofia ginóide, celulite, tratamento combinado/ physical exercise, gynoid lipodystrophy, cellulite, combined treatment.
Um total de 5 estudos foram selecionados. Após análise realizada percebe-se que os tratamentos não farmacológicos recebem mais atenção no mundo, e uma variedade de propostas não invasivas métodos para o tratamento da celulite incluem perda de peso usando restrição calórica, massagens, o uso de cremes tópicos, suplementos orais (suplementos para controle de peso), fototerapia com ondas infravermelhas e terapia por ondas de choque sozinhas ou em combinação com alguns tipos de treinamento físico. Corrida regular, ciclismo ou treinamento de resistência que pode ajudar a melhorar a aparência da celulite através do controle do peso corporal ou aumento da força muscular. O sedentarismo e a falta de atividade física costumam ser acompanhados de hipotonicidade muscular, que pode desacelerar a microcirculação sanguínea e linfática, causando edema em áreas decadentes, como as nádegas.
O exercício físico pode contribuir para o fortalecimento muscular e melhorar a circulação e a drenagem linfática de áreas com celulite. Sendo um problema que atinge cerca de 80 a 90% das mulheres, é de grande relevância que os profissionais da área de saúde tenham conhecimento da importância do exercício físico no tratamento e na prevenção da celulite.
ALIZADEH Z, Halabchi F, Mazaheri R, Abolhasani M, Tabesh M. Revisão dos mecanismos e efeitos dos dispositivos não invasivos de contorno corporal na celulite, Int J Endocrinol Metab. 2016; doi: 10.5812 / ijem.36727
CRISTOVAM D. N, Botelho S, Andrade F. M, Marques J. & Sousa L. 2019 Vibração de corpo inteiro na redução da celulite, Journal of Cosmetic and Laser Therapy, DOI: 10.1080 / 14764172.2018 0,1525750
ROE E, Serra E, Guzman G, Sajoux I. Structural Changes of Subcutaneous Tissue Valued by Ultrasonography in Patients with Cellulitis Following Treatment with the PnKCelulitis® Program. J Clin Aesthet Dermatol. 2018. PMID: 29606996; PMCID: PMC5868780
TAATI B, Khoshnoodnasab M. Exercise-based approaches to the treatment of cellulite. Int J Med Rev. 2019. doi:10.29252/IJMR-060105
TROIA S, Moreira AM, Pisco D, et al. Effect of shock wave therapy associated with aerobic exercise on cellulite: A randomized controlled trial. J Cosmet Dermatol. 2020. https://doi.org/10.1111/jocd.13791
MIRELA CASONATO ROVERATTI
ALLAN FELIPE MENDES DA SILVA
ADRIANO VALMOZINO DA SILVA
ANA PAULA DO NASCIMENTO
ANA CLAUDIA DOS SANTOS CECILIO
CAROLINE GOMES DA SILVA
CLAUDIANE PEDRO RODRIGUES
DIEGO POLESE
JAYNE MARIA BORIM
ANDREO FERNANDO AGUIAR
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A dor lombar crônica (DLC) é uma condição muscular dolorosa que afeta de 60 a 84% das pessoas sendo uma das principais doenças ortopédicas em todo o mundo, com uma prevalência de 23%, apresentando sintomas por 2 a 3 meses e recorrências em 80 a 90% dos casos (WEISSENFELS et al, 2019). Há várias alternativas no tratamento da DLC, porém os exercícios terapêuticos são os mais recomendados por várias diretrizes de prática clínica no alívio da dor lombar. De acordo com estudo de Kim et al (2013), os exercícios de fortalecimento reduzem em 61,6% a dor lombar comparados a uma redução de 39% a 76% para os exercícios de estabilização da coluna vertebral. No entanto ainda não há um consenso sobre o melhor método de tratamento da DLC, indicando que novos estudos de revisão sejam realizados para abordar está temática.
Comparar os efeitos dos exercícios de fortalecimento dinâmico lombar e de estabilização de coluna na redução do quadro álgico em pacientes com DLC.
A busca pelos artigos científicos foi realizada nas bases de dados Scielo e Pubmed, publicados entre os anos de 2010 a 2019 e o período de busca dos artigos compreendeu os meses de julho e agosto de 2021. Os critérios de seleção dos artigos foram a temática da revisão e a forma de ensaio clínico randomizado, iniciando a busca pelo título seguido pela leitura do resumo e posteriormente a leitura do artigo completo, nos idiomas inglês e espanhol. As palavras-chaves utilizadas para a busca foram: exercícios, escala visual analógica, dor lombar e coluna vertebral.
Moon et al, 2013 demonstraram que após a comparação entre um treino de fortalecimento dinâmico lombar e exercícios de estabilização lombar durante 8 semanas, houve melhora significativa na força isométrica dos extensores lombares sendo maior no grupo dos exercícios de estabilização e houve redução da dor em ambos os grupos. Segundo estudo de Franca et al, 2010, com 30 indivíduos, a aplicação de um programa de exercícios de fortalecimento de músculos abdominais e de tronco comparado à exercícios de estabilização por 2 vezes na semana observou-se que ambas técnicas reduziram a dor lombar, porém exercícios de estabilização demonstraram ser superior quanto a capacidade de ativar músculos abdominais profundos. Portanto, estratégias utilizando exercícios de fortalecimento lombar associado a exercícios de estabilização da coluna lombar podem ser fundamentais para a melhora da saúde e diminuição e/ou prevenção da DLC entre os adultos jovens.
A revisão demonstra que a terapia através de exercícios de fortalecimentos dinâmico associados aos exercícios de estabilização da coluna vertebral são eficazes na diminuição ainda mais dos escores da escala EVA em adultos jovens com dor lombar crônica. Novos estudos de revisão são primordiais para determinar protocolos de exercícios mais adequados para esta população, proporcionando uma melhor qualidade de vida.
WEISSENFELS, A. et al. Comparison of Whole-Body Electromyostimulation versus Recognized Back-Strengthening Exercise Training on Chronic Nonspecific Low Back Pain. BioMed. 2019.
KIM J.D. et al. The effect of inversion traction on pain sensation, lumbar flexibility and trunk muscles strength in patients with chronic low back pain. Isokinetics and Exercise Science. v.21, n.3, p.237-246, 2013.
MOON H.J. et al. Effect of lumbar stabilization and dynamic lumbar strengthening exercises in patients with chronic low back pain. Annals Rehabilitation Medicine. v.37, n.1, p.110-117, 2013.
FRANCA, F.R. et al.. Segmental stabilization and muscular strengthening in chronic low back pain: a comparative study. Clinics. v.65, n.10, p.1013-1017, 2010.
ANA CLAUDIA DOS SANTOS CECILIO
ALLAN FELIPE MENDES DA SILVA
ADRIANO VALMOZINO DA SILVA
ANA PAULA DO NASCIMENTO
CAROLINE GOMES DA SILVA
CLAUDIANE PEDRO RODRIGUES
JEFERSON LUCAS JACINTO
JONATAS HOTTS DE ANDRADE
MIRELA CASONATO ROVERATTI
ANDREO FERNANDO AGUIAR
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A dor lombar crônica (DLC) é definida como uma dor na região lombar com sintomas persistindo por mais de 3 meses, e apresenta um impacto significativo sobre a capacidade funcional dificultando as atividades de vida diária (AVD´s) da população idosa (ALLEGRI et al, 2016). Os exercícios de fortalecimento dos músculos da coluna vertebral e abdominais sendo realizado por um período prolongado e de forma contínua tem se apresentado uma alternativa eficaz na manutenção da saúde física e mental, diminuição das dores lombares e melhora da função e incapacidades entre os idosos (RICE et al, 2019). Portanto, estudos de revisão buscando um conhecimento mais aprofundado quanto a intensidade, tipo, duração, protocolos e treinamentos desses exercícios são necessários a fim de proporcionar um melhor tratamento e/ou prevenção da dor lombar crônica na população idosa.
Apresentar uma breve revisão de literatura sobre os efeitos terapêuticos dos exercícios de fortalecimento da coluna em indivíduos com DLC.
A busca dos artigos científicos foi realizada nas bases de dados eletrônicas Lilacs, PubMed e Scielo, os quais abordavam a temática da revisão, publicados entre os anos de 2014 a 2019, na forma de ensaio clínico randomizado (ECR). O período da busca dos artigos compreendeu os meses de maio a agosto de 2021, os artigos foram selecionados inicialmente pelo título, seguido pela leitura do resumo e posteriormente pela leitura do artigo. As palavras-chaves utilizadas para a busca foram: dor crônica, exercícios, dor lombar, idosos e fortalecimento lombar. Os idiomas escolhidos foram o português, inglês e espanhol.
Vincent et al (2014) observaram uma melhora significativa na capacidade funcional e ganho de força do extensor lombar, após um programa de 4 meses de fortalecimento dos músculos extensores lombar. Já, no estudo de Wendt et al (2019) com 41 idosos realizando um programa de fortalecimento com duração de 3 meses ficou demonstrado uma redução da dor lombar e diminuição das limitações das AVD´s. No estudo desenvolvido por Rahman et al ( 2014) houve uma diminuição significativa da dor lombar após 12 semanas de um programa de exercícios de fortalecimento no grupo de idosos que realizou exercícios comparado ao grupo que não realizou nenhuma atividade física. Portanto, a aplicação de exercícios de fortalecimento parece promover benefícios fisiológicos e funcionais em pacientes com DLC.
Esta breve revisão demonstra a importância e eficácia dos exercícios de fortalecimento dos músculos da coluna vertebral na diminuição das dores crônicas da região lombar e melhora da capacidade física em idosos com DLC. Estudos futuros são necessários para determinar intensidade, duração e protocolos adequados de exercícios para se aplicar em outras populações.
ALLEGRI, M. et al. Mechanisms of low back pain: a guide for diagnosis and therapy. Research. V.5, 2016.
RICE, D. et al. Exercise-Induced Hypoalgesia in Pain-Free and Chronic Pain Populations: State of the Art and Future Directions. The journal of pain: official journal of the American Pain Society, v.20, n.11, p. 1249-1266, 2019.
VINCENT, H.K. et al. Back strength predicts walking improvement in obese, older adults with chronic low back pain. PM & R : the journal of injury, function, and rehabilitation, v.6, n.5, p. 18-26, 2014.
WENDT, M. et al. Effectiveness of Combined General Rehabilitation Gymnastics and Muscle Energy Techniques in Older Women with Chronic Low Back Pain. BioMed research international, 2019.
RAHMAN, M.M. et al. Effects of Back Muscle Strengthening Exercises in Patients with Chronic Non Specific Low Back Pain-A Clinical Trial. Medicine Today, v.26, n.1, p.28-30, 2014.
DAIANE SILVA ANDRADE
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Consideramos assim como Tardif e Reymond (2000) que a experiência escolar de professores gera concepções em relação à Matemática e seu ensino e aprendizagem que marcam a profissão docente. Os autores tratam as relações entre o tempo, o trabalho e a aprendizagem dos saberes profissionais dos professores que atuam no ensino básico.
Para analisar os dados também nos referenciamos em Cartoce (2019) e Carneiro (2014) que discutem sobre experiências de professoras e futuras professoras quando eram estudantes da educação básica.
Esta pesquisa é parte da dissertação de mestrado da primeira autora que encontra-se em desenvolvimento.
Identificar a experiência escolar relatada por cinco professoras e três estudantes de pedagogia em relação à Matemática e seu ensino e aprendizagem durante sua escolaridade formal, antes da Formação Inicial.
Este trabalho foi classificado metodologicamente como, de natureza qualitativa.
Para coletar os dados foi apresentado as oito participantes do estudo um questionário que buscou identificar a relação das participantes com a Matemática na sua formação na Educação básica. Participaram esta pesquisa cinco professoras experientes e três estudantes de um curso de pedagogia. Após os dados coletados os interpretamos segundo Tardif e Reymond (2000), Cartoce (2019) e Carneiro (2014).
Observamos, assim como Carneiro (2014) que 3 professoras não apresentavam memórias positivas: Safira expõe que o ensino se dava de maneira rígida e mecanizada; Turquesa descreve agressões verbais por parte de sua professora, justificando a sua insegurança em relação a matemática.
Ametista revela dificuldade no início do 3º ano, mas com a intervenção da professora, a aprendizagem se tornou mais fácil. Esmeralda não relatou experiências. Três delas têm boas recordações: Diamante expõe que: “nunca tive muitas dificuldades no método tradicional porque meu pai [...] me incentivava nos cálculos”
Quanto a aprendizagem da divisão, 2 não se lembram, Jaspe diz que teve boas lembranças descreve que teve uma professora paciente e que incentivava a estudar a tabuada para facilitar na execução do cálculo da divisão. Esmeralda descreve a dificuldade em divisão e, ao contrário de Diamante, não tinha apoio escolar em casa. Esse resultado se aproxima do encontrado por Cartoce (2019).
Esta pesquisa pretende contribuir para compreensão sobre as experiências vivenciadas pelas participantes bem como o que os autores concluem a respeito da temática abordada.
Consideramos que a formação do professor se dá desde a sua experiência vivida enquanto estudantes como mostra o estudo de Cartoce e, os fatores externos também podem influenciar na formação do profissional docente como apresenta os autores Tardif e Reymond (2000).
REFERÊNCIAS
CARTOCE, V. M. A Literatura infantil como cenário para reflexão sobre o ensino da divisão em um curso de pedagogia. Dissertação (Mestrado Programa de Pós-graduação em Educação Matemática). UNIAN- SP. São Paulo, 2019.
CARNEIRO, R. F. Narrativas de Alunas-Professoras dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: uma cultura de aula de matemática. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso) , v. 28, p. 875-895, 2014.
TARDIF, M. e REYMOND D; Saberes, tempo e aprendizagem do trabalho no magistério. Educação e Sociedade , ano XXI, nº 73, Dezembro/00.
MILLA THERESA DE CAMPOS ASSAMI
NYVEA GABRIELLA DE CAMARGO MONTEIRO
CRISTHIANE ALMEIDA LEITE
LIZIANE CRISTINA DE ALMEIDA ARRUDA
Iniciação Científica
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
A artrite reumatoide é uma doença inflamatória sistêmica com características autoimunes que afeta principalmente articulações sinoviais periféricas podendo causar maiores danos e podendo atingir a pele, rins, coração, olhos e pulmões . É a forma mais comum de poliartrite inflamatória com prevalência mundial da doença é estimada em torno de 0,5% a 1%, sendo a sua ocorrência observados em todos os grupos étnicos. As manifestações clínicas são heterogêneas, bem como o curso subsequente da doença. Ela pode se apresentar em qualquer idade, embora seja mais comum em pacientes a partir da sexta década, com um pico de incidência entre 70 e 80 anos de idade. Apesar da extensa pesquisa epidemiológica, a fisiopatologia da doença ainda não está completamente elucidada, porém, é sabido que ela se estabelece uma vez combinados fatores genéticos, ambientais e ocupacionais, determinando o aparecimento do quadro clínico.
Identificar e sintetizar as evidências científicas disponíveis sobre a exposição a fatores ambientais e ocupacionais desenvolvimento da Artrite Reumatoide.
Trata-se de revisão narrativa sobre fatores de riscos ambientais e ocupacionais relacionados com o desenvolvimento da AR através de um levantamento bibliográfico mediante consulta eletrônica nas bases de dados da de dados: Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Scientific Electronic Library on Line (Scielo), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Pubmed. A busca dos artigos foi realizada entre outubro de 2020 e maio de 2021. Inicialmente cerca de 121 artigos foram selecionados pois cumpriam com os requisitos acima listados. Após leitura e análise dos mesmos, 62 apresentavam conteúdos relevantes com ênfase nos fatores de risco ambientais e ocupacionais da AR. Em relação aos aspectos éticos, todas as obras consultadas na elaboração do artigo foram referenciadas e tendo em vista que o estudo configura-se uma pesquisa abrange apenas publicações de acessibilidade gratuita na internet não houve necessidade de submissão a um Comitê de ética em pesquisa.
Há uma ampla lista de exposições ambientais como o fumo, poluentes atmosféricos, obesidade, alimentação e infecções relacionada com a suscetibilidade à AR. Inicialmente, discute-se o tabagismo, que é o principal entre as muitas exposições ambientais que levam ao risco de doença inflamatória e autoimune, responsável por aproximadamente um em cada seis novos casos de AR. Outros fatores de risco ambientais também relacionados são obesidade, baixos níveis séricos de vitamina D, doenças inflamatórias intestinais, infecções por certos microrganismos como Proteus mirabillis, vírus Epstein-Barr vírus, sexo feminino e tipo de dieta. Já os fatores ocupacionais ainda não são tão explorados, porém evidências sugerem relação entre a exposição à sílica e doenças reumáticas, como a AR. Outras substâncias como asbesto, amianto, óleo mineral e pó têxtil também foram relacionadas.
O tabagismo e a exposição à sílica demonstram ser fatores de risco importantes para o surgimento dessa doença. Apesar dos avanços tanto no entendimento da AR como nos fatores desencadeantes, ainda persistem inúmeros desafios a serem superados. Pesquisas adicionais permitirão uma compreensão completa, levando a intervenções preventivas juntamente com a conscientização da população, afim de minimizar os riscos e possibilitar melhor qualidade de vida para esses pacientes.
ABHISHEK A, DOHERTY M, KUO CF, MALLEN CD, ZHANG W, GRAINGE MJ. Rheumatoid arthritis is getting less frequent-results of a nationwide population-based cohort study. Rheumatology (Oxford) 2017;56:736–44 AHMAD A., JIAZHU P., ADEEBA A., DHARY S.A., ADEEBA A., PARUL S. Influence of Ambient Air Pollution on Rheumatoid Arthritis Disease Activity Score Index. Environmental Research and Public Health. 2020 Jan 08:1-6. ALETAHA D, NEOGI T, SILMAN AJ, FUNOVITS J, FELSON DT, BINGHAM CO et al. Rheumatoid arthritis classification criteria: an American College of Rheumatology/European League Against Rheumatism collaborative initiative. Arthritis Rheum. 2010; 62(9):2569–81. ANDERSSON, MLE; SVENSSON, B., BERGMAN,S. Chronic widespread pain in patients with rheumatoid arthritis and the relation between pain and disease activity measures over the first 5 years. The Journal of Rheumatology,2013; 40 (12) 1977-1985
RAFAELA MACHADO DOS SANTOS
CAMILA HERNANDES DE OLIVEIRA
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
MARIA CAROLINA RISSO MILANO
PAULO HENRIQUE ROSA SANTANA
MARIA GIOVANA PEREIRA DOS SANTOS
DEBORA MAYUMI KAWAHARA CASINI
MARCI MARIA GORGES
Simone Fernanda Nedel Pertile
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
Pesquisa
UNOPAR - ARAPONGAS
Silagem de milho é um dos componentes mais importantes na alimentação dos ruminantes, devido fornecer um grande volume de alimento palatável, com alta digestibilidade e rico em energia. Além de ser uma fonte energética, a silagem pode ser armazenada por longos períodos sem perder sua qualidade, no que resulta em um excelente custo-benefício. Para a produção de silagem de boa qualidade devemos considerar não somente o percentual de grãos na massa ensilada, mas também os demais componentes da planta como um todo. Os grãos de milho na silagem correspondem a maior participação, com 65% de energia; os conteúdos celulares da planta com 10%; e a digestibilidade da fibra (FDN) com 25% (Mahanna, 2014). Então quanto maior a proporção de grãos, maior será o conteúdo de amido e, consequentemente, maior o valor nutricional da silagem.
Objetivo deste trabalho é avaliar os valores de extrato etéreo na silagem de milho de propriedades rurais do Assentamento Dorcelina folador.
As amostras de silagem de milho foram colhidas do painel do silo, evitando-se as bordaduras, e foram retiradas em 10 a 15 pontos do silo. Colheu-se em torno de 1000 g por silo, homogeneizando-se todas as amostras parciais na mesma embalagem de armazenamento. As amostras de silagem de milho foram homogeneizadas e levadas para o laboratório, onde foram realizadas as análises de acordo com a metodologia descrita por AOAC (1980). Foi pesada 3 gramas da amostra seca, enrolada em um papel filtro. Em seguida foi adicionado 100ml de éter dentro do copo extrator e colocado as amostras no equipamento para iniciar o procedimento. A amostra foi mergulhada dentro do copo extrator fechado, e aquecido a 100°C, ficando imerso por 1 hora. Após a evaporação do éter a amostra foi seca em estufa a 105°C por 12 horas. Na sequência foi resfriada no dessecador por 2horas, pesada e calculado o teor de Extrato etéreo das amostras.
De acordo com as análises e cálculos a média do extrato etéreo foi 0,96% a 2,33% que corresponde ao teor de óleo na silagem. Dá-se muita atenção para o teor de óleo, principalmente para o grão, pois a cada grama de óleo tem 2,25 vezes mais energia que uma grama de carboidrato (amido ou açúcares), no entanto, a silagem de planta inteira temos níveis de óleo mais baixos e, por isso interferem pouco na qualidade. Os lipídeos das plantas, segundo Van Soest (1994) é a porção mais importante do EE devido ser composta por galactolipídeos e fosfolipídeos. É importante ressaltar que os alimentos volumosos no geral, normalmente apresentam baixos teores de extrato etéreo e altos teores de fibras.
Concluímos que o teor de extrato etéreo refere-se as gorduras ou lipídeos encontrados na silagem. Os valores que obtemos foram entre 0,96% a 2,33% sendo estes valores normais para a silagem de milho.
ASSOCIATION OF OFFICIAL ANALYTICAL CHEMISTS - AOAC. Official methods of analysis. 13.ed. Washington: AOAC, 1980. MAHANNA, B., B. Seglar, F. Owens, S. Dennis, and Wiersmma, D. 2017. Silage Zone Manual 2nd Edition. Pioneer, Johnston, IA. Roth, G & Undersander. 1995. VAN SOEST, P. J.; ROBERTSON, J. B.; LEWIS, B. A. Methods for dietary fiber, neutral detergent fiber, and nonstarch polyssacarides in relation to animal nutrition. Journal of Dairy Science, Madison, v. 74, n. 10, p. 3583- 3597, 1991.
EDGAR PEDREIRO RIBEIRO
SANDRINE BERGER
VITÓRIA FRAGA FOGAÇA MELO E SILVA
GABRIELA FLEURY SEIXAS
LUCIANA PRADO MAIA ANDRAUS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A amelogênese imperfeita é um tipo de anomalia genética em que o esmalte dentário não é formado, podendo causar no paciente sensibilidade devido a falta ou pequena quantidade de esmalte denário que protege a dentina subjacente, pode ocorrer tanto em crianças, na dentição decídua, quanto em jovens e adultos, na dentição permanente podendo estar presente em diferentes formas, como hipoplásica, hipocalcificada e hipomaturada, sendo o diagnóstico bastante importante, o tratamento recomendado é o restaurador, seja com resina composta ou cerâmicas, tanto da forma direta sobre o dente remanescente ou indireta a partir de moldagens e cimentação de próteses.
Apresentação de caso clínico envolvendo reabilitação com facetas em resina de paciente com amelogênese imperfeita, realizado por alunos de graduação em odontologia do último período na clínica integrada de pacientes com necessidades especiais.
Paciente C.R.S de 11 anos de idade, deu entrada na clínica, paciente apresenta surdez de grau leve, e amelogênese imperfeita e fácil atendimento. Não faz uso de qualquer medicação. Após avaliação inicial foi definido plano de tratamento compreendendo somente arcada inferior no primeiro momento, autorizado pelos orientadores da disciplina. Na segunda sessão foi realizada profilaxia e raspagem, para remoção de cálculos dentários, na quarta e quinta sessão foi realizado a cirurgia para aumento de coroa dos hemi arcos inferiores direito e esquerdo, para viabilizar a reabilitação com as facetas indiretas em resina composta, na sexta sessão foi feita a revascularização, devido a presença de cárie em dente com ápice aberto, na sétima, oitava e nona sessão foi realizado moldagem para a confecção laboratorial das facetas e confecção de facetas diretas em resina composta dos incisivos superiores, cimentação das facetas e ajustes oclusais e orientações de higiene.
A amelogênese imperfeita é uma anomalia genética, caracterizada pela má formação ou ausência de formação do esmalte dentário, além disso pode caracterizada em hipoplásica, hipomaturada e hipocalcificada (NEVILLE, 2012). No caso da hipoplásica, a formação da matriz do esmalte não é bem sucedida, sendo caracterizada por uma fina camada de esmalte com a presença de sulcos e fossas, na hipomaturada o defeito está na maturação do esmalte, apresentando manchas que variam do branco ao marrom avermelhado, no entanto, em questão de dureza, apresenta-se normal, sendo facilmente confundida com a fluorose. E a forma hipomineralizada ocorre quando há problemas de mineralização do esmalte deixando-o mais opaco, frágil e susceptível ao desgaste (AZEVEDO et al, 2013). Portanto, o tratamento visa restabelecer a função e a estética do paciente, podendo ser realizados por exemplo a restauração com resina compostas, facetas em resina composta ou cerâmica.
A confecção e cimentação das facetas em resina, foi realizada com sucesso, aprovada esteticamente pela paciente e responsável, favorecendo tanto o aspecto funcional quanto estético, no entanto, a arcada superior será feita em segundo momento.
AZEVEDO, Marina et al. Amelogênese imperfeita: Aspectos clínicos e tratamento. Revista Gaúcha de Odontologia, Porto Alegre, v.61, n.0, p.491-496. Jul/dez. 2013. Disponível em: http://revodonto.bvsalud.org/pdf/rgo/v61s1/a10v61s1.pdf. Acesso em 17 de março de 2021. NEVILLE BW, Damm DD, Allen CM, Bouquot JE. Patologia oral e maxilofacial. Rio de Janeiro: Elsevier; 2009.
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
MARIA EUGENIA NOGUEIRA LUCENA
FILIPE HANNIERI DE SOUZA
EMILLY DIAS FARIA
HALDRYN ARAUJO DA SILVA
YARA MARIA ALVES FERNANDES
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A Fasciola hepatica) é um verme achatado, trematódeo da família dos fasciolídeos, parasita dos canais biliares do boi, ovelha, cabra, porco e, raramente, do homem. Tal verme apresenta corpo de coloração avermelhada (acinzentada na porção anterior), achatado, com ventosa ventral e oral pequena e faringe bem desenvolvida. podem alcançar até 3 centímetros de comprimento.Fasciola hepatica é um helminto da classe Trematoda,subclasse Digenea,famí
lia Fasciolidae.É um parasita de fígado de vários animais domésticos e silvestres,principalmente de bovinos,ovinos,caprinos,equinos sendo transmitido ao homem.Causando grandes perdas econômicas a nivél mundial,(STOLL,1947;ECHEVARRIA,1995,2004,CRUZ,2013,GUIMARÃES,2015).Na medicina veterinária observam-se danos devido á condenação do fígado em frigoríficos e abatedouros,Fasciola
hepatica tem distribuição por todos os continentes.A forma de transmissão desse parasito ocorre por meio da ingestão de metacercárias.
Este trabalho acadêmico tem como objetivo tratar da importância da enfermi- dade que causa a Fascíola Hepática em animais domésticos e silvestres, devido grandes perdas conômicos no mercado mundial e nacional da pecuária brasileira.
Realizou-se uma pesquisa do conteúdo através de referências e publicações. Buscando uma nova proposta de consciêntização por parte dos produtores rurais e profissionais na área Medicina Veterinária sobre o impacto que a fasciola hepática vem causando na econômia e pecuária brasileira. Sendo assim sempre que tiver um animal contanimado, separa-lo dos demais e fazer o manuseio correto caso haja casos.
Atualmente é um caso de saúde pública esse parasita encontra-se mundial- mente disseminado. Fasciola hepatica tem como hospedeiro intermediário caramujos do gênero Lymnaea, sendo o mais comum no Brasil é a espécie Lymnaea columela.
A maior predominância deste parasita no Brasil é na região sul do país(SEA- BIAGUE,2010),até esse momento presente discorre sobre o processo biológico de desenvolvimento que não termina com as formações metacercárias,a partir desta fa- se inicia outro ciclo de vida do trematódeo,conhecida por intramamífero(COS- TA,2010).A contaminação por agentes patogênicos do hospedeiro ocorre por meio da deglutição de alimentos infectados em águas ou vegetais.https//periodicos.uni- fap.br/index.php/estação.
Mediente este trabalho acadêmico e pesquisas e publicações e referências, concluimos que o clima é um fator limitante para ciclo de vida disseminação da Fas- cíola hepática,no qual a presença de caramujos limnideos é um fator que determina seu desenvolvimento.
STOLL,1947;ECHEVARRIA,1995,2004,CRUZ,2013,GUIMARÃES,2015). (GUIMARÃES, 2016; RIBEIRO et al., 2017),Disponível em: https://www.msdma- nuals.com/pt/profissional/multimedia/image/v1014602_p,(SEABIAGUE,2010),COS- TA,2010),https//periodicos.unifap.br/index.php/estação.
ANNA ANGÉLICA SANTOS BOTELHO
ISABELA CRISTINA DE OLIVEIRA SANTOS
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Nos abates de suínos é visado que instalações sejam organizadas, devidamente limpas, garantir a higiene nas operações sendo assim obrigatório banho de aspersões. Tanto em abate de bovinos como o de suínos tem que levar em conta a questão em que o animal não deve estar sobre estresse, seguir rigorosamente todas etapas garantido uma boa qualidade da carne. Em frigoríficos de suínos sempre é importante ter o cuidado desde o transporte do embarque ao desembarque para o abatedouro para que não aconteça prejuízos devido feridas, morte, perca de peso e não interferindo na qualidade da carne, evitar assim o baixo lucro ao criador, comprador e ao frigorifico. Chegando no abatedouro os animais são separados em vários lotes e são passados por um período de descanso onde diminui níveis de estresse e sendo assim uma boa qualidade da carne. (MACHADO, 2013)
O objetivo desse trabalho foi importante pois foram levantados pontos importantes devido suínos serem animais mais sensíveis e que necessita de maiores cuidados desde o transporte aos abatedouros para não ocorrer níveis altos de estresse para que não haja carcaças desperdiçadas e levando em relevância o quanto faz bem o bem estar animal em todas as etapas a serem executadas.
Usamos a plataforma Google acadêmico para aprofundarmos os nossos conhecimentos referentes ao tema fases de crescimento dos suínos do nascimento ao abate sendo usada palavras chaves como abate, transporte, animal. Para ser mais esclarecedor foi utilizado um artigo do ano de 2018 que relata desde o transporte ao abatedouro que é um caminho bem critico no abate de suínos, sendo assim são animais que se expõe a grandes níveis de estresse prejudicando a qualidade da carcaça que dependendo torna imprópria para o consumo, por isso para que tenha uma boa qualidade de carcaça é necessário o uso de bem estar animal e que funcione de forma mais harmoniosa todos os procedimentos.
Os suínos possuem uma exigência nutricional muito grande, e vários fatores interferem ou determinam estás, como a temperatura ambiental, genética dos animais e nível de sanidade. (LAVANDOSCKI, 2007)
Os leitões entram na creche no período do desmame, a troca de ambiente é crítica, devido a adaptação aos comedouros, bebedouros, à nova dieta, contato com patógenos, e mudança de temperatura. Ocorre normalmente aos 21 dias, chegando até 28 dias, o objetivo é os leitões saírem com o melhor peso. A fase do crescimento ocorre dos dias de 63 até os 110 dias de vida. Nesta fase os animais são separados por peso, e a taxa de crescimento é acelerada. A última fase é a terminação, os suínos irão alimentar até alcançar as características da carne exigida pelo mercado de suínos, com o peso ideal para o abate. O abate dos animais geralmente ocorre entre 130 a 140 dias (90 a 100kg). (DUARTE, IAFIGLIOLA, 2018)
Mediante a este trabalho conseguimos entender o quanto desde a granja de suínos onde os animais são criados e até o abatedouro onde são os frigorifico vimos que a qualidade da carne depende do bem estar animal, da forma que esse animal é transportado, sendo respeitada cada etapa a seguir contendo requisitos de higiene absoluta , garantindo o alto lucro da carne.
LAVANDOSCKI, T. R. Avaliação do desempenho de suínos nas fases de crescimento e terminação, submetidos a diferentes níveis nutricionais. 2007. 41 f. TCC (Graduação) - Curso de Agronomia, Universidade Federal de Santa Catarina – Ufsc, Florianópolis, 2007.
DUARTE, K. F.; IAFIGLIOLA, M. C. Alimentação de suínos por fase: creche, crescimento e terminação. 2018. Disponível em: https://nutricaoesaudeanimal.com.br/alimentacao-de-suinos/. Acesso em: 25 set. 21.
MACHADO, S. T. Influência das condições de manejo pré-abate na qualidade da carne suína. 2013. 77 f. Dissertação (Mestrado) - Curso de Engenharia Agrícola, Universidade Federal da Grande Dourados, Mato Grosso do Sul, 2013.
CRISTIANE MÓVIO PEREIRA
REGINA CÉLIA POLI-FREDERICO
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A amamentação traz claros benefícios à saúde, tanto em curto quanto em longo prazo. Um dos possíveis mecanismos biológicos para estes efeitos seriam modificações epigenéticas, incluindo a metilação do DNA. Crianças amamentadas com leite humano têm menos chances de desenvolver obesidade, doenças cardiovasculares, diabetes, reações de hipersensibilidade, doenças respiratórias e gastrintestinais. O vínculo mãe-filho fica fortalecido, dando condições à criança de se desenvolver emocionalmente, além de diminuir a incidência de câncer na mãe. Epidemiologia genética pode ser definida como o estudo da distribuição de variantes genéticas e dos determinantes genéticos do processo saúde-doença em populações humanas ou de animais. A amamentação é o processo que garante a nutrição em diversos aspectos após o nascimento. O leite materno é um alimento completo, nele contém vitaminas, minerais, lipídeos, carboidratos e proteínas todos na proporção ideal para o desenvolvimento do bebê.
Descrever sobre sobre os padrões de metilação do DNA que ocorrem no desenvolvimento neurológico do lactante amamentado exclusivamente e seu desenvolvimento neurológico.
Para a realização desta pesquisa adotou-se a revisão bibliográfica sistemática. Os artigos selecionados compreenderam o período de 2016 a 2021 nas bases SciELO, Google Scholar e PubMed, nos idiomas português, inglês e espanhol. Dos 89 artigos encontrados, foram utilizados apenas 20 que atenderam aos critérios de inclusão. a pesquisa descreve sobre a metilação global do DNA do lactente amamentado exclusivamente.
A epidemiologia genética pode contribuir para predizer a suscetibilidade genética de um indivíduo à determinada(s) doença(s), resultando eventualmente em estratégias de prevenção primária voltadas a indivíduos de alto risco, ou como ferramentas complementares de diagnóstico. Porém, tais aplicações ainda estão em fase inicial de pesquisa e requerem mais avanços para que possam ser aplicadas na prática clínica. A epigenética se refere a uma série de mecanismos de regulação da expressão gênica que se caracterizam por serem mitoticamente herdáveis, ou seja, passam da célula mãe para a célula-filha durante o processo de mitose. Estes mecanismos não envolvem mudanças na sequência de DNA. Atualmente, os mecanismos epigenéticos mais estudados são: metilação do DNA, acetilação de um conjunto de proteínas chamado histonas (conjunto de proteínas envolvidas na organização estrutural do DNA) e ação dos RNAs não-codificantes.(CARVALHO 2016)
Possivelmente, os mecanismos epigenéticos estão na base do reivindicado efeito protetor do leite materno relativamente ao desenvolvimento de tantas doenças. A relevância do estudo da genômica humana, a sua importância a fatores nutricionais precoce na modulação da expressão genética, tem sido alvo de intensa investigação como importantes mediadores na origem do desenvolvimento neurológico do bebê . Estes efeitos levam à descrição do leite materno como um veículo de comunicação entre mãe e filho.
CALL, Justen, P. Tabués y temores acerca del destete tardío. New beginnings. Janeiro a fevereiro, 1988. emNuevocomiezo. Novembre a deciembre, 1990. Disponível em:
Anna Luiza de Faria Souza e Silva
GISELLE ALINE DOS SANTOS GONÇALVES
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE BETIM
O principal objetivo do cirurgião dentista é evitar a perda dos dentes. Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), a cárie é a segunda doença mais comum em todo mundo, perdendo apenas para o resfriado. A endodontia busca recuperar a funcionalidade de dentes que por algum motivo, biológico ou traumático, tiveram sua parte vital comprometida e que precisam de tratamento. Atualmente, com o avanço da tecnologia, existem diversos materiais e técnicas que auxiliam no alcance do sucesso endodôntico, entretanto, ainda que pequena a taxa de insucessos, elas ainda estão sujeitas a acontecer e o cirurgião dentista deve estar preparado para as possíveis eventualidades durante o tratamento. A principal relevância dessa pesquisa, é apontar um planejamento adequado para que possam ser tomadas as decisões mais favoráveis para se atingir o sucesso de um tratamento endodôntico, com o objetivo de evitar falhas futuras e se obter um melhor prognóstico a longo prazo.
Tal pesquisa tem como objetivo compreender os vários fatores etiológicos responsáveis pelo insucesso obtido no tratamento endodôntico. Assim, uma vez são expostos os fatores que resultam no insucesso, estes, poderão ser minuciosamente observados e evitados a fim de se obter o êxito.
O presente estudo trata-se de uma revisão de literatura, que consiste em um estudo qualitativo e descritivo, através de artigos científicos e livros na área da endodontia publicados no Brasil no período de 1996 a 2017 abordando o tema sucessos e insucessos no tratamento endodôntico. A pesquisa foi realizada através de busca em base de dados Google Scholar, PUBMED e SCIELO, analisando artigos em língua portuguesa e em língua inglesa, e nos livros: “Caminhos da polpa”, “Endodontia Princípios e práticas”. Foram utilizados os seguintes termos para a pesquisa: “insucesso” “insucesso no tratamento endodôntico” “sucesso no tratamento endodôntico” “retratamento endodôntico”, realizado no mês de outubro de 2020. Os critérios de inclusão foram as informações contidas que possibilitassem uma fácil compreensão dos objetivos específicos, desta forma, foram utilizados quatorze artigos e seis livros.
Mesmo com os avanços na área da endodontia, ainda há casos que resultam no insucesso. Este tipo de falha pode ser desencadeada por fatores técnicos, patológicos ou anatômicos. O fracasso no tratamento é identificado através de radiografias que mostram a permanência ou a ocorrência de patologia periapical. Fístula, dor e edema também são sinais que a infecção ainda está presente. O insucesso endodôntico pode estar relacionado a diversas causas, mas na maioria das vezes é resultado da impossibilidade do controle microbiano. Fracassos em canais tratados adequadamente estão associados a infecções intra ou extrarradiculares, que não foram eliminadas ou controladas. (LOPES E SIQUEIRA, 2015). A microbiota relacionada a tais casos geralmente são bactérias gram-positivas. Estudos mostram que Enterococcus faecalis é a espécie mais frequentemente encontrada em 90% dos casos de insucesso. Essa bactéria é capaz de invadir túbulos dentinários e resistir aos efeitos do preparo mecânico e irrigação.
O insucesso no tratamento endodôntico pode se resumir na permanência de microrganismos no sistema de canais radiculares. Embora existam diversos fatores que possam levar ao insucesso, como falhas técnicas ou anomalias anatômicas, todos resultam na recontaminação dos canais. Com o avanço da tecnologia, é de grande importância analisar as formas de reparar o insucesso de uma maneira mais criteriosa, podendo explorar novos métodos, uma vez que isso compoe o dia a dia de um dentista.
LOPES, Hélio Pereira; SIQUEIRA Jr, José Freitas. Endodontia, biologia e técnica. Rio de Janeiro. Elsevier, 2015. TORABINEJAD, Mahmoud; E. WALTON, Richard. Endodontia: princípios e práticas. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010 FACHIN, Elaine Vianna Freitas. Considerações Sobre o Insucesso na Endodontia. Revista da Faculdade de Odontologia de Porto Alegre. Porto Alegre, v.40, n.1, p.08-10, 1999. Disponível em: https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/23865/000248464.pdf?...1 . Acesso em:14/10/2020.
VANIA LUISA FREITAS DE SOUSA QUEIROZ
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
KLEBER RANA FERNANDEZ
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O engajamento é fator de extrema importância na vida das pessoas. Segundo Viter (2015), pessoas que se envolvem mais
ativamente e possuem uma relação mais profunda com a tarefa e com o ambiente em que está inserido, geralmente
apresentam maior qualidade no desenvolvimento da aprendizagem. É nesse contexto que o ambiente virtual de aprendizagem
(AVA) surge como um apoiador, possibilitando maior interação e envolvimento do aluno com a instituição e com o seu processo
de desenvolvimento.
A evolução da tecnologia digital tem influenciado diretamente o comportamento das pessoas. Todas essas mudanças vêm
abrindo portas para o ensino EAD e cada vez mais as instituições de ensino superior têm utilizado as tecnologias digitais como
um facilitador. Em concordância com Martins e Ribeiro (2018), o EAD vem crescendo a cada dia e essa evolução faz com que
as instituições estejam em uma evolução constante, na busca pela manutenção e implementação da qualidade de ensino.
Diante da relevância do tema, o presente estudo tem como objetivo identificar os fatores que podem influenciar o engajamento
dos alunos do ensino superior EAD e o papel do ambiente virtual de aprendizagem nesse processo.
Para a obtenção dos resultados, foi realizada uma revisão sistemática de literatura, a partir de estudos disponibilizados na
internet. Os artigos utilizados para o desenvolvimento desse trabalho foram obtidos a partir de pesquisas na base de dados do
Portal de Periódicos da Universidade Federal de Santa Catarina e da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro- PUCRio. Utilizando-se das palavras-chave engajamento, estudante e AVA, no primeiro banco de dados foram encontrados dez
estudos e no segundo foram encontrados seis. Após leitura dos artigos encontrados, foram selecionados para análise dois
considerados adequados para o desenvolvimento dessa revisão.
O artigo desenvolvido por Martins e Ribeiro (2018), trata-se de uma pesquisa qualitativa, com o objetivo de identificar os fatores
que promovem o engajamento dos alunos no ensino EAD. Os autores identificaram que a utilização das tecnologias digitais
chama a atenção dos alunos e impulsiona o seu envolvimento, entretanto, é preciso que as instituições disponibilizem estrutura
e profissionais adequados para instrui-los na utilização das ferramentas. O segundo estudo realizado por Viter (2015), teve
como objetivo investigar as interações dos alunos do curso semipresencial de Letras da UFRJ. Como maiores fatores
desfavoráveis, foram observados a falta de familiaridade de alguns alunos e professores com os meios digitais e a dificuldade
de gerenciamento do tempo. Positivamente, destacam-se a flexibilização de horários e as avaliações contínuas. A possibilidade
de ser avaliado constantemente faz com que os alunos considerem o processo avaliativo mais justo.
São muitos os fatores que influenciam o processo de engajamento dos alunos e o ambiente virtual de aprendizagem sem
dúvidas está entre os fatores positivos. Trata-se de uma ferramenta que permite ao aluno ser mais independente, incentivando o
protagonismo através de posturas mais ativas. Quando bem aplicados, o dinamismo das tecnologias digitais e a flexibilidade do
AVA surgem como aliados importantes e eficazes no processo de autodesenvolvimento.
MARTINS, Letícia Martins de; RIBEIRO, José Luis Duarte. Os fatores de engajamento do estudante na modalidade de ensino a
distância. Revista GUAL, Florianópolis, v. 11, n. 2, p. 249-273, mai. 2018. Disponível em: . Acesso em 26 ago. 2020.
VITER, Luciana Nunes. Engajamento discente em um ambiente virtual de aprendizagem. Maxwell, PUC-RIO, 2015. Disponível
em:
LAURENA SALIM MOREIRA
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
RYAN VICTOR DE OLIVEIRA FERREIRA
RENER FERREIRA DE OLIVEIRA
FABYANA DUARTE COSTA
VINICIUS CARDOSO JUVENAL DE OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A ornitose é uma doença muito infecciosa causada por uma bactéria Chlamydia psittaci, e seu hospedeiro é em aves principalmente tendo como exemplo os papagaios, araras e periquitos. Pode ter alguns sintomas ao entrar em contato com as pessoas, como febre, calafrios, dor de cabeça e dificuldade respiratória por ter sua transmissão por meio das vias respiratórias. A transmissão da febre dos papagaios mas conhecida como Psitacose tem um alto índice de infecção que não só pode aparecer em animais , mas também em humanos correndo um alto risco de uma forte reação e possuindo seus sintomas semelhantes ao da gripe, pneumonia, seu tratamento e por meio de fortes antibióticos( em casos de pessoas).
Informar e mostrar sobre está doença, seu tratamento, formas de contato e métodos para seu combate. A psitacose é uma doença que os seres humanos podem contrair e com alta intensidade infecciosa, o maior objetivo e eliminação desta bactéria por meio de remédios.
Como foi falado anteriormente essa bactéria não e só encontrado em aves e sim em mamíferos como os caprinos e ovinos, em humanos pode ser contraído pelo contato com a carne desses animais infectados ou até mesmo os criadores desses animais com as fezes. Para que não ocorra riscos e bom o uso de luvas, mascaras e bastante cuidado com os animais que possuem essa doença, as pessoas que contrair essa doença devem procurar um medico e entra com o uso de remédios.
A transmissão da febre dos papagaios mas conhecida como Psitacose, causada por clamídias tem um alto índice de infecção que não so pode aparecer em animais , mas também em humanos correndo um alto risco de uma forte reação e possuindo seus sintomas semelhantes ao da gripe, seu tratamento e por meio de fortes antibióticos( em casos de pessoas). Podemos observa que os animais que estão com a Chlamydia psittaci possui ferimentos nos olhos e nas penas, causando a perda delas em alguns lugares específicos, uma ajuda aos donos para poderem se alerta e leva-los ao medico veterinário e ela possui duas formas a crônica e a aguda.
Conclui-se que para evitar essa contaminação e recomentado levar os animais ao veterinário em consultas diárias, evitar contatos com as fezes, urina e pó das penas sem a utilização necessária de luvas e máscaras ao limpa a casa em que os animais vivem.
https://www.tuasaude.com/psitacose/
https://meusanimais.com.br/ornitose-psitacose-aves-causas-sintomas-tratamentos/
http://animalexotico.com.br/site/blog/2013/06/29/clamidiose-psitacose-cuidado/#.YVXUTWlv8zQ
GREG RESPLANDE GUIMARAES
ROSEMARY MATIAS
Gilberto Gonçalves Facco
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A cidade de Imperatriz, localizada na mesorregião oeste maranhense, é cortada por cinco riachos, com estágio de poluição bastante avançado. Tem como seus maiores agentes poluidores os resíduos industriais e os esgotos domésticos (SOUSA; SANTOS, 2006).
A qualidade da água está intimamente ligada às suas características físicas, químicas e biológicas, e sua condição é função dos diferentes usos a que se destina (ABREU; CUNHA, 2015).
Os metais potencialmente tóxicos são contaminantes químicos não biodegradáveis e tendem a se acumular nos organismos vivos, provocando
distúrbios e doenças variadas, e têm sido sistematicamente lançados no ambiente, afetando a qualidade de solos e águas (OLIVEIRA; SILVA, 2013).
Para a determinação de impactos ambientais em ecossistemas aquáticos, o estudo das variáveis físico-químicas e biológicas da água permite determinar a situação real do grau de alteração e/ou perturbação da qualidade da água (SILVA; JARDIM, 2007).
• Avaliar a qualidade da água do Rio Tocantins e seus afluentes.
• Discutir sobre os dados encontrados dos parâmetros físico-químicos e microbiológicos.
• Verificar os impactos causados por ações antrópicas.
Trata-se de uma pesquisa descritiva realizada através de um levantamento bibliográfico de obras de maior relevância sobre o tema. Os dados foram levantados em diversas bases literárias de dados científicos preconizando-se periódicos eletrônicos que apresentassem trabalhos entre os anos de 2000 e 2019. O rastreamento dos trabalhos foi possível por meio do uso de descritores como “poluentes”, “água” e “Imperatriz”, nas plataformas Google Acadêmico e Scientific Eletronic Library Online (SciELO). Foram excluídos trabalhos duplicados e que não faziam parte do tema.
As variações observadas para as variáveis físico-químicas ao longo do percurso amostrado indicam haver alterações na qualidade da água e essas alterações ocorrem em virtude de ações antrópicas, tais como: os despejos de resíduos domésticos e sanitários líquidos, deflúvio superficiais urbanos, assoreamento, disposição inadequada de resíduos sólidos e erosão do solo (SOUSA et al., 2021).
Diversos são os tipos de poluentes encontrados em corpos d’agua urbanos, como metais pesados (ex. chumbo, ferro e cromo) provenientes de resíduos industriais e microrganismos patogênicos como coliformes fecais e totais, oriundos de esgotos domésticos.
Os resultados obtidos demonstram uma forte existência de fontes pontuais e não pontuais causados pelo crescimento imobiliário ao longo dos anos na alteração dos valores do índice da qualidade da água (SOUSA et al., 2021).
O meio ambiente é um bem coletivo que deve ser protegido e respeitado, por todos, com o desenvolvimento urbano, esse desafio cresce cada dia mais.
Portanto, surge a necessidade de análises laboratoriais periódicas, para detectar o tamanho dos impactos ambientais, como também, o combate do despejo desses componentes na natureza.
ABREU, C. H. M.; CUNHA, A. C. Qualidade da Água em Ecossistemas Aquáticos Tropicais Sob Impactos Ambientais no Baixo Rio Jari-AP :Revisão Descritiva. Biota Amazônia, v. 5(2), p.119-131, 2015.
SILVA, G. S.; JARDIM, W. F. Aplicação do método da carga máxima total diária (CMTD) para a amônia no Rio Atibaia, região de Campinas/Paulínia, SP. Engenharia Sanitária e Ambiental, v.12(2), p.160-168, 2007.
SOUSA, D. V.; SANTOS, D. L. C. A. AVALIAÇÃO GEOAMBIENTAL DE IMPERATRIZ – MA: O CASO DO RIACHO DO MEIO. VI Simpósio Nacional de Geomorfologia/Regional Conference on Geomorphology, [s. l.], 6 set. 2006.
SOUSA, M. J. A.; GONÇALVES, M. F.; OLIVEIRA, J. D.; LOPES, C. K. S. Índice de qualidade da água da sub-bacia do Riacho Cacau, Portal da Amazônia Imperatriz-MA. Research, Society and Development, v. 10, ed. 2, p.23, 2021.
OLIVEIRA, A.; SILVA, N. Determinação da concentração de metais em águas do córrego Barbado,Cuiabá-MT. Revista de Gestão & Sustentabilidade Ambiental, v. 2, n.1, p. 47- 63,
MARIO APARECIDO DA SILVA
DÁWLO SILVEIRA LESSA
FELLIPE NATAN DE LIMA ROCHA
FERNANDA LOPO DE SOUZA
NATALIA CRISTINA LUCAS
SABRINA SOUSA GOMES
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
No início da pandemia os mais afetados foram os pequenos empreendedores, depois da determinação de fechamento dos estabelecimentos não essenciais, A Sumup que é uma startup financeira voltada para os pequenos negócios, fez uma pesquisa que detalhou bem o tamanho do impacto que o Covid-19 trouxe ao microempreendedor brasileiro, onde 27% dos empresários entrevistados confirmaram o fechamento permanente dos seus estabelecimentos, nas cidades onde o decreto de Lockdown foi colocado em vigor, O número de empresas fechadas cresceu ainda mais atingindo incríveis 37% de negócios fechados permanentemente (MATHEUS LEITÃO, 2020).
Esta pesquisa foi feita na intenção de mostrar como as empresas foram afetadas no período da pandemia, causada pelo coronavírus e orientar os empreendedores, a como lidar da melhor forma com a suas empresas e funcionários, e buscar por soluções para as suas organizações.
Este estudo foi formado por alunos que estão matriculados na disciplina de Metodologia científica no curso de administração, foi criado um grupo para a criação do tema e a discussão sobre o assunto de ferramentas utilizadas por empresários para sobreviver na pandemia. Para a pesquisa ser feita foram utilizados o computador e internet, foi buscado a melhor forma de como os empresários poderiam lidar com as suas organizações no período da pandemia com a base da internet, sites, artigos e blogs, assim foi desenvolvida a pesquisa e foram feitas as coletas das informações pelos alunos.
Sabe-se que um novo mundo se abre para as empresas após o começo da pandemia. A pandemia da COVID-19 gerou uma crise com milhares de doentes e mortes e trouxe ao mundo uma recessão econômica e financeira das mais graves. Na verdade, trata-se de mudanças que já eram tendências ou que já estavam em andamento, mas em um ritmo lento, e que a pandemia e suas consequências aceleraram. As empresas de sucesso após a pandemia do coronavírus serão aquelas que souberam se adaptar, que tiveram a coragem de mudar sua estrutura e corrigir as suas falhas, que souberam ouvir as novas demandas do consumidor e do mercado. Muitos empresários e gestores até reconhecem que o mundo está mudando e que a pandemia do COVID-19 trouxe mudanças irreversíveis, e reconhecem ainda que precisam reinventar o seu negócio. É preciso ter consciência de que, em uma empresa, quando o cenário muda, também a estratégia, a gestão e a operação devem mudar (PREMIUM CONSULTORIA, 2021).
Pode-se concluir que a pandemia trouxe variados impactos à vida em sociedade, forçando adaptações e aprendizados na preparação para o novo normal. Empreendedores e gestores tiveram de remodelar a forma de trabalho, seja adotando delivery ou o home office forçado, seja se reinventando para passar pela crise. foi preciso criar um leque de estratégias que competem entre si, porque foi preciso experimentar novas formas de fazer", recomeçar.
LEITÃO, Matheus. O sofrimento dos microempresários na Pandemia: VEJA. Junho 2020.
PREMIUM,consultoria. Empresas após a pandemia – Melhorando os resultados.2021
JOSE RODOLFO WENDT DE OLIVEIRA
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
Gilberto Gonçalves Facco
ROSEMARY MATIAS
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A poluição atmosférica destaca-se como principal fator de risco ambiental à saúde humana e está relacionada a doenças como câncer, diabetes, doenças cardiovasculares e doenças respiratórias (IARC, 2012; WHO, 2013; UNEA, 2017).
A queima de combustíveis fósseis possui destaque entre as principais fontes de poluição do ar (UNEA, 2017). Estudos demonstram que no âmbito das emissões veiculares (EV), os veículos pesados movidos a motores do ciclo diesel são os maiores contribuintes no volume total de emissões de óxidos de nitrogênio (NOx), material particulado (MP) e dióxido de enxofre (SO2) (CETESB, 2017; LOPES et al., 2018).
As preocupações com os índices de poluição atmosférica têm sido uma constante nas discussões sobre saúde humana e fiscalização ambiental. Logo, o trabalho abordará a fiscalização da Polícia Rodoviária Federal (PRF) nas rodovias federais de Mato Grosso do Sul (MS), estado com intenso tráfego de veículos pesados e rota de trânsito interestadual.
Verificar nos anos de 2019 e 2020 o número de boletins de ocorrência policial (BOP) de crime de poluição por EV de veículos pesados movidos a diesel, registradas nos municípios do MS pela PRF, comparando o resultado com o total de BOP de crimes contra o meio ambiente no mesmo período.
A pesquisa foi desenvolvida através de consulta ao sistema de registro de BOP da PRF. Foram selecionadas as ocorrências registradas no ano de 2019 e 2020, que estavam dentro do tópico crimes ambientais e relacionadas a poluição atmosférica por EV.
Tais BOP estão relacionados à fiscalização de veículos pesados (acima de 3500 Kg) movidos a motores do ciclo diesel.
Com base nas informações contidas na pesquisa, os dados foram tabulados em planilhas do Excel® com as ocorrências no Estado, retratando o cenário regional da atuação da PRF nesta modalidade criminosa.
A análise estatística foi realizada nos dados dos municípios que registraram 5 ou mais BOP durante o período, sendo utilizado o teste do Qui-quadrado para verificar as diferenças entre as categorias analisadas.
O registro de BOP de EV ocorreu em apenas 7 cidades do MS nos anos de 2019 e 2020, sendo Campo Grande o município com maior número de ocorrências.
As cidades do MS que mais registraram BOP de EV no período de 2019 e 2020, respectivamente, foram Campo Grande (24; 11), Sidrolândia (15; 5) e Jaraguari (11; 9). Os dados demonstraram que não existe diferença significativa (p=0.258) no número de ocorrências entre os anos avaliados para os municípios de Campo Grande, Jaraguari e Sidrolândia.
Em 2019, a PRF registrou 90 BOP de crimes ambientais no MS, dos quais, 62 sobre emissões veiculares, 69% dos registros. Em 2020, foram registrados 27 BOP de crimes ambientais, todos sobre emissões veiculares (100%).
A diminuição expressiva do volume total de ocorrências em 2020 pode estar relacionada à pandemia de COVID19.
O destaque de Campo Grande no total de ocorrências alerta à importância da fiscalização neste município, para o controle dos níveis de poluição atmosférica e diminuição dos riscos à saúde humana.
Os índices encontrados evidenciam a relevância das autuações do crime de EV dentro do total de ocorrências ambientais. No entanto, a distribuição geográfica dos dados, demonstra a necessidade de um esforço de fiscalização mais abrangente nas demais localidades do MS pela PRF.
BRASIL. Frota de Veículos - 2021. Gov.br, Brasília, 26 de fev. de 2021. Disponível em: https://www.gov.br/infraestrutura/pt-br/assuntos/transito/conteudo-denatran/frota-de-veiculos-2021. Acesso em: 28 de maio de 2021.
CETESB. Companhia Ambiental do Estado de São Paulo. Emissões veiculares no estado de São Paulo 2016. São Paulo, 2017.
IARC. International Agency for Research on Cancer. IARC – Diesel Engine Exhaust Carcinogenic. Lyon, 2012
LOPES, T. F. A.; POLICARPO, N. A.; VASCONCELOS, V. M. R.; OLIVEIRA, M. L. M. Estimativa das emissões veiculares na região metropolitana de Fortaleza, CE, ano-base 2010. Engenharia Sanitária e Ambiental. Rio de Janeiro, v. 23, n. 5, p. 1-13, 2018.
UNEA. United Nations Environment Programme. Towards a Pollution-Free Planet. Nairobi, 2017.
WHO. World Health Organization. Review of evidence on health aspects of air pollution – REVIHAAP. Copenhagen, 2013.
MILLENA LORETO DOS SANTOS
MAGDA MACIEL RIBEIRO STIVAL
DENIS CARLOS DOS SANTOS
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE LONDRINA
O estudo é resultado de uma pesquisa bibliográfica, elaboradas para conclusão do curso de Fisioterapia da Faculdade Pitágoras. Este estudo foi desenvolvido para aperfeiçoar o tratamento, desenvolver novas técnicas e aplicar formas de prevenção para esses atletas de Artes Marciais, para que possam ter uma melhor performance nos treinos e nas competições de luta. Compreende-se que os atletas de Artes Marciais, por seu contado direto com seu adversário em uma competição ou até mesmo com seu mestre em um treino, as lesões musculoesqueléticas são recorrentes, o que afeta seu desempenho em uma competição, as lesões mais comuns entre esses atletas são: contusões, entorses, luxações e lesões musculares.
Este estudo tem como objetivo descrever as principais lesões em atletas de artes marciais e a atuação do fisioterapeuta na prevenção e reabilitação. A lesão muscular é uma das queixas mais comuns no atendimento ortopédico, ocorrendo em praticantes do esporte e não praticantes.
O presente estudo teve como base de pesquisas em fisioterapia para o tratamento e prevenção de lesões musculoesquelética em atletas de artes marciais, através de buscas em Artigos Científicos, Google Acadêmico, Scielo, Nih, Monografias, buscando informações de 1988 a 2017, utilizando as diretrizes: Artes Marciais, Lesões, Fisioterapia, Esporte, Jiu Jitsu, Muay Thai e Tratamentos. Desta forma sabe-se que ainda não há muitos artigos que tratam da fisioterapia em atletas de Artes Marciais, dificultando a busca de aprimoramento dentro desta área tão importante que é a fisioterapia esportiva, o que dificulta a coleta de dados dos objetivos que já foram citados.
As patologias que acometem o sistema musculoesquelético podem estar associadas as práticas desportivas, sendo assim causadas ou agravadas, devido a uma estabilidade ligamentar o que acaba sobrecarregando determinada estrutura por movimentos que excedam sua capacidade, sendo assim lesionados até mesmo rompidos totalmente, causando atraso prejudicial no rendimento dos atletas (PINHO et al. 2013; MOURA, et al. 2011; BIRRER RB, 1996). O tratamento de fisioterapia são os seguintes: alívio da dor; recuperar a capacidade e estabilidade da zona lesada; recuperar flexibilidade e força muscular; planejando o retorno da atividade física específica através de um treinamento proprioceptivo, para um ganho de segurança, confiança, agilidade e coordenação (ARIVAN OG 2014).
Conclui-se com este estudo que existem aspectos internos e externos aos fatores de risco e ao aparecimento de lesões esportivas e devido a pesquisa realizada notou-se a necessidade de mais estudos a cerca desta área. (CMAJ; 2000).
ARIVAN OG. Fisioterapia Esportiva em Alta. [citado em 29 de outubro de 2014]. Disponível em: www.fisioterapiadesportiva.com.br/fisiodesportiva.
BIRRER RB. Trauma epidemiology in the martial arts. The results of an eighteen-year international survey. Am J Sports Med.1996;24(6):72-9.
CMAJ. Editorial. No pain, no gain? CMAJ 2000;162(2):181-3
PINHO, M.C. et al . Lesões músculo-esqueléticas relacionadas com as atividades desportivas em crianças e adolescentes: Uma revisão das questões emergentes. Motri., Vila Real , v. 9, n. 1, p. 31-49, jan. 2013 . Disponível em
ROBERTO CÉSAR DUARTE GONDIM
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
Gilberto Gonçalves Facco
ROSEMARY MATIAS
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A terminologia agrotóxicos, defensivos agrícolas, pesticidas, praguicidas, remédios de planta, veneno, dentre outros, se referem a um grupo de substâncias químicas utilizadas no controle de pragas e doenças de plantas (LUCCHESI, 2005).
Já os fitopesticidas são produzidos a base de vegetais, como os óleos essenciais, compostos voláteis que fazem parte do metabolismo secundário das plantas, compostos essenciais para sua sobrevivência no meio, seja para atração de polinizadores, seja para sua autodefesa (BHAN et al., 2019).
Os óleos essenciais, por sua natureza ecologicamente correta e biodegradável e seu potencial comercial (DERAVEL et al., 2014), tem atraído vários grupos de pesquisa, entretanto é necessário conhecer suas propriedades, seus efeitos fisiológicos e psicológicos e os mecanismos de ação dos óleos essenciais.
Levantar o uso de fitopesticidas a base de óleos essenciais, sua eficiência e relatos sobre a segurança e mecanismo de ação.
Foi realizada uma pesquisa bibliográfica sobre os óleos essenciais, bem como sua atividade biopesticida, através de busca eletrônica na base de dados LILACS (Literatura Latino Americana em Ciências da Saúde), SCIELO (Scientific Electronic Library Online), National Library of Medicine (PUBMED) e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), utilizando cruzamentos com os seguintes descritores do vocabulário Descritores em Ciência da Saúde (DeCS): “Biopesticidas / Biopesticides”; “Óleos essenciais / Essential oils”; “Agrotóxicos/ Pesticides”; “Impactos ambientais / Environmental impacts”.
Como critérios de inclusão foram utilizados os estudos completos que descrevam sobre os óleos essenciais como alternativa ao uso dos agrotóxicos, contemplando pelo menos um dos descritores estabelecidos no título ou resumo, publicados em português e inglês, de preferência entre os anos de 2000 a 2021. Dos artigos selecionados com o uso de óleos essenciais, foi levantado quais haviam o efeito nas pragas agríc
Os óleos essenciais possuem composição química complexa, destacando-se a presença de terpenos e fenilpropanoides, a eles têm sido relatados a ação inseticida, fungicida, bactericida e herbicida, são facilmente degradados, com menor impacto aos seres humanos e ambiental, o que pode mitigar o despejo de toneladas de pesticidas sintéticos no ambiente (BHAN et al., 2019).
Os 20 artigos selecionados apontam que os óleos essenciais acionam a produção dos neurotransmissores, o que pode afetar também aos aplicadores dos produtos, pois pouco se conhece ainda sobre os mecanismos de ação de seus constituintes e quais as principais e prováveis vias de contaminação, respiratória ou a inalatória e a via dérmica ou a tópica.
Logo, é necessário conhecer a distribuição pela qual os constituintes químicos atuam diretamente nos receptores e sua reação com outros compostos químicos. Sabe-se que a forma indireta ocorre via modulação do sistema nervoso central ou sistemas reflexos.
Os óleos essenciais são produtos naturais de plantas que se degradam rapidamente no ambiente, e são geralmente considerados como seguros. Eles possuem compostos químicos com atividade fitopesticida eficazes no controle de pragas e fitopatogênos.
Porém, com esta pesquisa ficou evidente que estudos sobre sua absorção, distribuição, biotransformação, biodisponibilidade e excreção devem ser investigadas e o uso de equipamentos de segurança por parte dos aplicadores necessários.
BHAN, S.; MOHAN, L.; SRIVASTAVA, C. N. Phytopesticides of Indian origin. Journal of Entomology and Zoology Studies, v. 7, n. 3, p. 641-643, 2019.
DERAVEL, J.; KRIER, F.; JACQUES, P. Les biopesticides, compléments et alternatives aux produits phytosanitaires chimiques (synthèse bibliographique). Biotechnologie, Agronomie, Société et Environnement, v. 18, n. 2, p. 220-232, 2014.
KABEH, J. D.; JALINGO M. G. D. S. S. Pesticidal effect of bitter leaf plant Vernonia amygdalina (Compositae) leaves and pirimiphosmethyl on larvae of Callosobruchus maculates (Coleoptera: Bruchidae) and Sitophilus zeamais (Coleoptera: Curculionidae). International Journal of Agriculture and Biology, v. 9, n. 3, p. 452-454, 2007.
LUCCHESI, G. Agrotóxicos–construção da legislação. Brasília, DF: Consultoria Legislativa, 2005.
KAREN CRISTIANE HIGA
MATEUS SILVA GUIMARÃES
NEIDE APARECIDA Rabelo
EVERTON TADEU PRADO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS
A fitoterapia é o estudo das plantas medicinais e suas aplicações na cura das doenças. Na medicina veterinária a fitoterapia requer os mesmos cuidados perante aos medicamentos para seres humanos. A etnoveterinária, que é um ramo da fitoterapia na medicina veterinária, que se embasa nos conhecimentos populares para a cura e tratamento de doenças com base em produtos naturais.
As plantas medicinais mais utilizadas no tratamento de estresse em gatos e cachorros são a erva de gato, tendo uma ação no sistema nervoso do gato, obtendo uma sensação de tranquilidade no animal. O Maracujá-vermelho que é utilizado em situações de excitação, promovendo um relaxamento. E a camomila que apresenta efeitos sedativos.
O objetivo do presente trabalho é revisar acerca do tema, cujo “Fitoterápicos que reduzem o estressem em cachorros e gatos”, salientando sobre a forma correta do uso do medicamento e apresentando informações sobre estudos clínicos realizados.
Este trabalho é um artigo de revisão literária, que se propõe apresentar uma revisão sobre fitoterápicos que reduzem o estresse de gatos e cachorros, por meio de trabalhos publicados em bases de dados como: Pubmed, Scielo, Google Acadêmico, Portal da Capes, Science Direct. O tempo da pesquisa exercida entre junho de 2021 a agosto de 2021, e a revisão contou com artigos do intervalo de tempo de 2015 a 2020.
As folhas da erva-de-gato, Nepeta cataria, contém substâncias que relaxam os gatos, apresentando um odor característico, sendo percebido pelos animais. Possui propriedades que irão acalmar o sistema nervoso do animal, além de ser indicado para tratar problemas digestivos em gatos e cachorros.
As folhas e sementes de maracujá vermelho, Passiflora caerulea, contém substancias que são utilizadas em situações de excitação constante do gato e cachorro, promovendo um relaxamento instantâneo, sendo indicado para gatos. As flores da camomila, Matricaria camomila, contém substâncias sedativas no animal proporcionando a sensação de calma que o animal precisa, sendo mais indicado para cachorros. Todo fitoterápico veterinário requer o mesmo cuidado e atenção que a ANVISA destina aos fitoterápicos humanos. O médico veterinário prescreve o fitoterápico de acordo com a patologia apresentada.
A fitoterapia é o estudo das plantas medicinais e suas aplicações perante a patologia acometida. Na medicina veterinária a procura por esta terapia está associada ao baixo custo no tratamento e diminuição dos efeitos colaterais diante aos medicamentos sintéticos.
Diante do exposto, o médico veterinário prescreve o fitoterápico para o animal, com base na patologia e a sua dosagem com base no peso do animal. É necessário a compreensão da dosagem, impedindo uma possível toxicidade ao animal.
Silva, Rafaela Pelisoni da. Estresse e ansiedade em gatos domésticos: Tratamento farmacológico e etnoveterinário – uma revisão. João Pessoa; Paraíba, 2019. P. 12-33. V. 07.
Ozaki, Andréia Tiemi. Fitoterápicos utilizados na medicina veterinária, em cães e gatos. São Paulo; São Paulo, 2016. P. 17-25. V. 18.
Vianna, Ulysses Rodrigues. Tópicos especiais em Ciências Animal V. Alegre; Espirito Santo, 2016. P. 137 - 147.
DIRCEU APARECIDO GONÇALVES DE SOUZA
REGINA MARA SILVA PEREIRA
MARCIO LUIZ DOS SANTOS
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Os flavonoides são compostos fenólicos e metabólitos secundários produzidos pelos órgãos das plantas, presente na dieta humana, sendo divido em diferentes subgrupos e já foram caracterizados mais de 10.000 flavonoides (ULLAH et al., 2020). Estudos relatam que a dieta enriquecida com o flavonoide quercetina auxilia na prevenção de neoplasias de mama, podendo contribuir no tratamento convencional (EZZATI et al 2020). Uma dieta rica em quercetina pode auxiliar na prevenção ou tratamento da patologia. Segundo POURAKBARI et al. (2020), os flavonoides glicosilados (contém açúcar na estrutura) também apresentam ação antineoplásica. A hispidulina, por exemplo, inibi o crescimento de células tumorais, quando associadas aos medicamentos gencitabina, 5-fluoroucil, sunitinibe e temozolomida. Nesse contexto tornar-se um importante coadjuvante na prevenção e tratamento de neoplasias (LIU et al 2020).
Segundo o Instituto nacional de Câncer (INCA), as neoplasias com maiores mortabilidades são de mama, traqueia, brônquios e pulmões. O objetivo do trabalho foi fazer um levantamento bibliográfico das propriedades antineoplásicas dos flavonoides para sua utilização futura no desenvolvimento de novos produtos eficientes na prevenção e tratamento de diferentes neoplasias que acomete a sociedade.
Neste estudo foi realizado um levantamento bibliográfico nas bases de dados Periódicos CAPES, SciELO, Pubmed e INCA ,entre os anos 2019 a 2021. As palavras–chave ou descritores usados na pesquisa foram: flavonoid, derivative, activit e antineoplastic, utiilizando os operandores AND e OR. Trata-se de uma revisão bibliográfica, descritiva e qualitativa. Os títulos, resumos e artigos completos de todos os estudos identificados foram analisados para determinar e preencher os critérios de inclusão. Os artigos e estudos relevantes que evidenciaram a avaliação de ações farmacológicas dos flavonoides com ação antineoplásica foram escolhidos para leitura.
A neoplasia é um processo de diferentes tipos, envolvendo crescimento desordenado das células podendo invadir tecidos, órgãos, tecidos epiteliais, pele, mucosas e diferentes partes do organismo (INCA 2021). A quercetina é um fitoquímico presente em diferentes alimentos como uva, maçã, cereja e pimentão entre outras, estudos in vitro revelaram sua capacidade de inibir diferentes neoplasias de mama, pulmão, próstata, pancreático e de ovário, que atingem a humanidade em diferentes partes do mundo. (SHAFABAKHSH; ASEMI, 2019). O flavonoide luteolina, encontrado em diferentes plantas, vegetais, ervas e frutas, atua como um agente antineoplásico do pulmão, mama, glioblastoma, próstata, cólon e pâncreas, bloqueando o desenvolvimento de neoplasias pela inibição da proliferação de células tumorais (IMRAN, et al 2019).
A partir da revisão da literatura, conclui-se que os flavonoides quercetina, hispidulina e luteolina, atuam no processo anticancerígeno, auxiliando na prevenção ou tratamento de tumores, quando associado a medicamentos antitumorais. O consumo de alimentos ricos desses flavonoides pode contribuir na prevenção dessas patologias.
EZZATI, M.; YOUSEFI, B.; VELAEI, K.; SAFA, A. A review on anticancer properties of Quercetin in breast cancer. Life Sci, v. 1, p. 117463-117463, Feb. 2020. IMRAN, M.; RAUF, A.; ABU-IZNEID, T.; NADEEM, M.; SHARIATI, M. A.; KHAN I.A.; IMRAN, A.; ORHAN, I.; E.; RIZWAN, M.; ATIF, M.; GONDAL, T. A.; MUBARAK, M. S. Luteolin a flavonoid as an anticancer agent: A review. Biomed Pharmacother, v. 112, Apr. 2019. Instituto Nacional do Câncer https://www.inca.gov.br/numeros-de-cancer, acesso 16/09/2021. LIU, K.; ZHAO, F.; YAN, J.; XIA, Z.; JIANG, D.; MA, P. Hispidulin: A promising flavonoid with diverse anti-cancer properties. Life Sci, v. 259, p. 118395, Agust. 2020. SHAFABAKHSH, R.; ASEMI, Z. Quercetin: a natural compound for ovarian câncer treatment. J Ovarian Res, v.12, p. 1-9, 2019. ULLA, A.; MUNIR, S.; BADSHAH, S.L.; KHAN, N.; GHANI, L.; POULSON, B.; G.; EMWAS, A.H.; JAREMKO, M. Important Flavonoids and Their Role as a Therapeutic Agent. Molecules. V. 11, p. 1-39, Nov,2020.
IZAURA DE OLIVEIRA ROBERTO
HIGO JOSÉ DALMAGRO
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
Na região central do Brasil encontra-se dois dos mais importantes Biomas Brasileiros: Cerrado e Pantanal. A vegetação do Cerrado possui fisionomias distintas que diferem na altura das árvores, cobertura e densidade, variando de florestas fechadas a pastagens sem vegetação lenhosa (Ribeiro e Walter, 2008). Já a paisagem do Pantanal consiste em um mosaico de pastagens inundáveis e não inundáveis, florestas abertas e habitats aquáticos temporários ou permanentes. Porém nos últimos anos as atividades humanas como fogo, pecuária, e a agricultura estão alterando o funcionamento desses Biomas. As alterações do uso do solo têm influenciado nas mudanças dos ciclos hidrológicos e de carbono e há uma pressão crescente para encontrar formas de reduzir as emissões de gases do efeito estufa de modo a atingir as metas para reduzir as alterações climáticas (Haydock et al., 2008). Para fazer isso de forma eficaz é necessária uma boa compreensão da magnitude e variabilidade das emissões atuais das áreas
Avaliar o balanço de energia e os fluxos de carbono em área do Cerrado de campo sujo na baixada cuiabana e áreas de florestas no Pantanal.
As medidas de balanço de energia e fluxo de CO2 em área de Cerrado foi realizado Fazenda Miranda (15° 43' 53,65" S; 56° 4' 18,88" W) durante os anos de 2011 a 2013, e as medidas no Pantanal na Reserva Particular do Patrimônio Natural - RPPN SESC – Pantanal (16º29’52” S e 56º24’47” W) durante 2013 a 2017. Em ambos os sítios foram instaladas torres micrometeorológicas equipadas com sensores de medidas de fluxos de energia e CO2. Os sensores utilizados para as medidas dos fluxos são compostos por um anemômetro sônico 3D e um analisador de gases infravermelho CO2/H2O de caminho aberto para medir as flutuações de CO2 e vapor de H2O, além disso sensores de saldo de radiação foram instalados na mesma altura (10m na torre do Cerrado e 20 m na do Pantanal) que o os de fluxo, já o sensor de fluxo de calor no solo foi instalado a 5 cm de profundidade no solo.
O clima das áreas de estudo são altamente afetados pela variação sazonal da precipitação o que influencia a umidade do solo e interfere no balanço de energia e fluxo de CO2. O fechamento do balanço de energia (FBL) foi feito como a soma dos fluxos de calor sensível e latente (H + LE) medidos como a variável dependente e a diferença entre a radiação líquida e o fluxo de calor do solo (Rn - G) medido a partir dos sensores meteorológicos como a variável independente. Ambos os locais o FBL foi bem próximo com um coeficiente de regressão acima de 70%, mas os fluxos de CO2 foram opostos, o Cerrado se comportando como um grande emissor de CO2 anualmente (314 g C m-2 ano-1) enquanto o Pantanal era um grande absorvedor (-262 g C m-2 ano-1). Essas diferenças estão associadas a cobertura vegetal e da estrutura do solo. O período de chuva em ambos os biomas apresentou absorções de CO2, mas no Pantanal, a absorção média diária era maior (-0.72 g C m-2 d-1).
Cerrado de campo sujo é um emissor de CO2 para a atmosfera anualmente, entretanto as áreas de florestas do Pantanal são absorvedoras de CO2, mas ambos os locais são altamente dependentes do regime hidrológico anual. Dessa forma a mudança de cobertura principalmente do pantanal pode ter um impacto significativo do balanço de CO2.
Ribeiro, J. F., and B. M. T. Walter (2008), As principais fitofisionomias do Bioma Cerrado, in Cerrado: Ecologia e Flora, edited by S. M. Sano, S. P. Almeida, and J. F. Ribeiro, Embrapa Cerrado, Brasília. Haydock, H. et al., 2008. Mitigating against climate change in Scotland: identification and initial assessment of policy options.
VANESSA BRUSAMARELLO
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O impacto da atividade industrial aliada ao crescimento urbano e sua grande demanda de automóveis se fez sentir na poluição atmosférica das cidades. Dentre os poluentes atmosféricos emitidos em áreas urbanas estão o dióxido de enxofre (SO2), monóxido de carbono (CO), óxidos de nitrogênio (NO2), ozônio (O3), ácido sulfúrico (H2SO4), sulfato (SO4), bissulfato (HSO4) e materiais particulados (MP) (BRAGA et al., 2002).
O município de Joinville, Santa Catarina, um polo industrial em expansão, desde a década de 50 vem sofrendo com as transformações intensas e ininterruptas do processo de industrialização. Logo, é necessário investigar a relação dos impactos da poluição atmosférica gerada pelo lançamento de material particulado e gases provenientes de indústrias desta cidade e os impactos com a arborização urbana de ruas, avenidas, praças e parques.
Analisar a correlação existente entre a poluição atmosférica gerada pela emissão de particulados com os possíveis impactos na arborização urbana no munícipio de Joinville.
Esta pesquisa foi realizada utilizando fontes secundárias que incluem busca em sites de artigos científicos e informações publicadas no site do Município de Joinville, estado de Santa Catarina.
A cidade de Joinville possui uma população de 583.144 habitantes. A cidade é considerada a maior e mais industrializada do estado, sendo o motor da economia de Santa Catarina, ocupando o primeiro lugar na produção de riquezas do estado, com um Produto Interno Bruto (PIB) que chegou a R$ 24,5 bilhões no ano de 2014 (IBGE, 2016).
Para interpretação dos dados coletados utilizar-se-á como técnica a análise de conteúdo sistematizada pela análise temática. Com os dados levantados e a partir da interpretação científica do objeto de estudo, foi possível expor sobre os possíveis impactos da poluição, ocorridas em 2020.
Com o levantamento realizado, ficou evidente que em Joinville não há uma rede de monitoramento de ar, já que nenhum dado preliminar referente à sua qualidade foi encontrado (HARTELT et al., 2019).
Das atividades poluidoras, as principais são referentes às indústrias de metalmecânica, plástico e têxtil, sendo que o setor possui cerca de 1.400 indústrias (MELO JUNIOR et al., 2014) e a frota de veículos ativos na cidade chega a 383.176 (IBGE, 2016).
A técnica de biomonitoramento é utilizada atualmente para identificação da qualidade do ar nos grandes centros urbanos (MELO JUNIOR et al., 2014), em especial o acompanhamento da qualidade das plantas ornamentais de ruas e jardins (MELO JÚNIOR et al., 2014; CAVALLARO et al., 2019). Dentre as espécies descritas estão: Tibouchina granulosa (Melastomataceae), Inga edulis (Fabaceae) e Tradescantia pallida (Commelinaceae), sendo esta a mais sensível.
O método de biomonitoramento utiliza populações de organismos residentes em áreas urbanas, demonstra os efeitos negativos dos poluentes sobre os vegetais e suas pesquisas auxiliam na prevenção das consequências causadas pela poluição atmosférica sobre os organismos vivos.
Devido a sua importância econômica, Joinville necessita de estudos nessa linha de pesquisa para diagnosticar a qualidade do ar e propor medidas para minimizar os danos ao meio ambiente e os possíveis danos à saúde humana.
BRAGA, A.; PEREIRA, L.A.A.; SALDIVA, P. Poluição atmosférica e seus efeitos na saúde humana. Anais. Sustentabilidade na Geração e uso de Energia. Campinas, São Paulo. 2002.
CAVALLARO, R. et al. Avaliação do efeito da poluição atmosférica em populações urbanas de Inga edulis Mart. (Fabaceae) por meio do método de biomonitoramento passivo. Caderno de Publicações Univag., v. 8: p. 85-108. 2019.
HARTELT, B.T. et al. Efeitos genotóxicos em tétrades de Tradescantia pallida var. Purpurea (Commelinaceae) induzidos por poluentes atmosféricos na cidade de Joinville, Santa Catarina, Brasil. Brazilian Journal of Health Review, v. 2, n. 5, p. 4647-4667, 2019.
IBGE, 2016. Frota de Veículos. Disponível em:< https://cidades.ibge.gov.br/brasil/pesquisa/22/28120>. Acesso em: 22 mai. 2021.
MELO JUNIOR, J.C.F.; RAIMUNDO, C.M.; AMORIM, M.W. Efeito da poluição atmosférica em folhas de Tibouchina granulosa (Desr.) Cogn. (Melastomataceae). Acta Biológica Catarinense, v. 1, n. 1, p. 65-7, 2014.
DANIELA DOS SANTOS SILVA
WALKIRIA SHIMOYA BITTENCOURT
THALIA FRANCISCA MARTINS
ALEXANIA FERNANDA DE SOUZA
VIVIANE MARTINS SANTOS
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
A obesidade é definida como uma doença crônica caracterizada pelo acúmulo excessivo de gordura no corpo (OMS, 2000). É considerado um grave problema de saúde pública de origem genética e metabólica, agravado pela exposição a fenômenos ambientais, culturais, sociais e econômicos, demográficos, psicológicos, hormonais e sedentarismo (HALPERN, MANCINI, 2002).
Segundo Silva et al. (2017) obesos candidatos a cirurgia bariátrica podem apresentar perda da força muscular periférica e da capacidade funcional.Essas alterações podem estar correlacionadas com a obesidade sarcopênica (LOPES et al.,2013).A sarcopenia, que é a perda generalizada e progressiva da massa muscular afeta a força do indivíduo, e predispõem a risco de desfechos adversos,como incapacidade física, pobre qualidade de vida e mortalidade(CRUZ-JENTOFT et al., 2010).Também se configura como um problema de saúde emergente, o que torna importante a avaliação da força muscular periférica (CRUZ-JENTOFT et al., 2010).
Portanto, o presente estudo teve como objetivo conhecer a força muscular periférica pré e pós-operatória de cirurgia bariátrica em obesos mórbidos
Foi realizado um estudo de revisão narrativa da literatura, com busca nas bases de dados LILACS (Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde), PubMed/MEDLINE (US National Library of Medicine), PEDro (Base de Dados em evidência em Fisioterapia)e na biblioteca virtual Scielo (Biblioteca Eletrônica Científica Online),com delimitação temporal de 2000 a 2021.
A estratégia de busca foi realizada com os seguintes descritores: Obesidade Mórbida; Força Muscular; Período Pós-Operatório; Período Pré-Operatório e no idioma inglês: ObesityMorbid; MuscleStrength; PostoperativePeriod; PreoperativePeriod. As palavras chaves foram combinadas entre si utilizando os operadores booleanos AND e OR.
Buscou-se selecionar os estudos que tinham maior concordância com o tema da pesquisa. As referências têm como base publicações nacionais e em bases de dados eletrônicas, além de referências internacionais.
Foram encontrados 74 artigos. Após a leitura completa dos artigos, foram incluídos apenas 05 artigos que auxiliaram na produção do questionamento do estudo.
O excesso de peso pode predispor ao surgimento de alterações biomecânicas, as quais são acompanhadas pela fraqueza muscular e pelo declínio da capacidade funcional (SIQUEIRA; SILVA, 2011)
Cirurgia bariátrica é uma abordagem de tratamento a ser considerada quando a terapia padrão para perda de peso não atingiu resultado satisfatório (MANTZIARI et al., 2020).
A literatura mostra que pacientes com elevada força de preensão pré-operatória apresentaram melhores resultados em termos de composição corporal pós-operatória. Por fim, há relatos de que, devido à perda de peso, a força e a deambulação são melhores, o que sugere que a cirurgia bariátrica pode melhorar a capacidade funcional do indivíduo e consequentemente, melhorar a qualidade de vida.
Embora a força muscular absoluta diminui após a cirurgia bariátrica com a perda de peso, a força muscular relativa e o desempenho físico melhoraram ao longo do tempo provavelmente em função da melhora da capacidade de uma pessoa de realizar atividades da vida diária. Torna-se importante a necessidade do acompanhamento pré e pós cirúrgico com o intuito de minimizar os riscos e complicações, especialmente da força muscular periférica, favorecendo a melhora da qualidade de vida desses indivíduos.
CRUZ-JENTOFT, A. et al. Sarcopenia: European consensus ondefinitionanddiagnosis: reportoftheEuropeanWorkingGroupon Sarcopenia in Older People. Age ageing, 2010
HALPERN; MANCINI, M..Manual de Obesidade para o Clinico. São Paulo, 2002.288p
LOPES, W.A. et al. Influenceofobesityontheupperandlowerbody muscular strength in adolescentes.RevBrasAtivFis Saúde, 2013.
MANTZIARI, S. et al. Perda de peso em longo prazo, resultados metabólicos e qualidade de vida em 10 anos após o bypass gástrico
ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE. “Obesity: preventingandmanagingthe global epidemic”. WHO TechnicalReport Series. n. 894. Geneva: 2000
SILVA, K.H.; et al. Perfil da função motora e respiratória de obesos no preparo de cirurgia bariátrica em um hospital público. Revista Movimenta,10 (3), 567-581, 2017.
SIQUEIRA, G. R.; SILVA, G. A. P. da. Alterações posturais da coluna e instabilidade lombar no indivíduo obeso: uma revisão de literatura. Revista Fisioterapia em Movimento, v. 24, n. 3, p 557-66, jul/.set2011.
LILIANE SANTI DOS SANTOS
LAURA ISABEL MARQUES VASCONCELOS DE ALMEIDA
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
As políticas públicas educacionais influenciam na dinâmica escolar e atribuem ao professor a necessidade de estar em constante formação, refletindo sobre suas práticas, de modo a avaliá-las e reestruturá-las para atender às novas demandas. Nota-se que as políticas de formação de professores, em especial as de formação continuada, se tornaram ferramentas na busca por melhorias na qualidade da educação no país. Considerando a formação de professores como algo inerente a ação pedagógica e as dificuldades de ensino e aprendizagem relacionadas à matemática, o presente trabalho versa sobre o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), programa instituído em 2012 que teve como principal medida a formação continuada de professores alfabetizadores, ou seja, docentes dos 1º, 2º e 3º anos do ensino fundamental.
Identificar as contribuições do PNAIC para a formação continuada de professores que ensinam matemática nas escolas públicas municipais de Várzea Grande.
A abordagem metodológica da pesquisa centra-se na vertente histórico-cultural e fundamenta-se nos aportes teórico e metodológico de historiadores e autores como Chartier (1990), Julia (2001), Chervel (1990), De Certeau (2003), Danyluk (2015), Imbernón (2010), Tardif (2002) e Nóvoa (1991). São considerados neste estudo como fontes de pesquisa, os documentos oficiais norteadores do PNAIC, acervos escolares, cadernos de formação, livros didáticos, planejamentos do curso, cadernos de registros, fotografias e materiais didáticos utilizados durante as formações em alfabetização matemática, bem como, os depoimentos de protagonistas que participaram efetivamente do curso que serão analisadas.
O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, compromisso formal assumido entre Governo Federal, Estados e Municípios com o objetivo de alfabetizar todas as crianças até os oito anos de idade, trouxe influências para a formação docente voltada às áreas de Linguagem e Matemática, possivelmente contribuindo para o processo de ensino e aprendizagem nas escolas da rede municipal de Várzea Grande. A alfabetização da criança na idade certa torna-se momento essencial para aquisição e apropriação da leitura, escrita e conhecimentos matemáticos necessários para a emancipação da mesma. O PNAIC além de subsidiar o professor nos conteúdos necessários a prática docente, favoreceu o compartilhamento de saberes e de aprendizagens, estabelecendo uma rede de trocas, em que teoria e prática se articulam na produção de situações didáticas voltadas ao processo de ensino e aprendizagem nos Anos Iniciais.
Ao compreender como foi desenvolvido o PNAIC e as suas contribuições para a formação continuada de professores que ensinam matemática nas escolas públicas de Várzea Grande, intenta-se verificar como esses docentes apreenderam o curso de formação, com foco no ensino de matemática, e como isso se refletiu no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes. Busca-se também proporcionar reflexões sobre a prática docente e a importância das políticas públicas de formação e valorização do magistério.
CHARTIER, Roger. A História Cultural: entre práticas e representações. 2. ed. Lisboa: DIFEL, 1990. CHERVEL, André. História das disciplinas escolares: reflexões sobre um campo de pesquisa. Porto Alegre, Pannonica, Teoria e Educação, 1990, p. 177-229. DANYLUK, O. S. Alfabetização Matemática: as primeiras manifestações da escrita infantil. 5. ed. Porto Alegre: UPF, 2015. 248 p. DE CERTEAU, Michel. A invenção do cotidiano: Artes de fazer. 9 ed. Petrópolis: Vozes, 2003. IMBERNÓN, F. Formação continuada de professores. Porto Alegre: Artmed, 2010. JULIA, D. A Cultura Escolar como Objeto Histórico. Revista Brasileira de História da Educação, v. 1, p. 9-43. 2001. NÓVOA, A. Formação Contínua de Professores: Realidades e Perspectivas. Comunicação apresentada 1º Congresso Nacional da Formação Contínua de Professores. Aveiro: Universidade de Aveiro, 1991. TARDIF, M. Saberes Docentes e Formação Profissional. 8ª ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002.
TATIANE CALDEIRA DOS SANTOS BERNARDO
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
DAYANE VERGINIA BATISTA BESSA
TANIA DE FÁTIMA CARDOZO
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Educação Básica
UNOPAR - PIZA
Com a homologação da Base Nacional Comum Curricular - BNCC em 2018, nos questionamos a respeito de como os docentes estariam preparados para lidar com este desafio de implementar este novo currículo na educação básica. Nos anos de 2019 e 2020, respectivamente, foram homologados os documentos BNC - formação inicial e BNC - formação continuada, que orientam a formação de professores para a BNCC.
Apesar destas homologações, em um mundo altamente movido pelo digital, temos mudanças sociais, culturais, econômicas, dentre outras constantemente acontecendo, então como poderiam estes documentos resolver problemas que emergem constantemente decorrentes destas mudanças? A partir deste questionamento, nos questionamos nesta pesquisa se os documentos de alguma forma se relacionam com princípios heutagógicos de aprendizagem, no sentido de dar autonomia aos professores para em situações adversas autodeterminar sua formação a partir das necessidades de sala de aula.
O objetivo geral desta pesquisa é compreender como os princípios da heutagogia se relacionam com a formação continuada de professores no que diz respeito à aprendizagem autodeterminada.
Esta pesquisa foi organizada a partir de uma abordagem qualitativa, buscando realizar um levantamento bibliográfico e documental para atingir os objetivos propostos (GIL, 2008).
Para que pudéssemos compreender e descrever os princípios fundamentais da heutagogia, buscamos por meio do levantamento bibliográfico, através da plataforma Google Acadêmico, definir o conceito e discussões mais recentes a respeito do modelo de aprendizagem.
Além disso, realizamos uma pesquisa documental a respeito da formação continuada de professores, nos pautando na legislação brasileira para tal.
Por fim, as teorias e documentos foram analisados e buscamos observar as aproximações e relações existentes entre eles.
Heutagogia
A heutagogia é definida por Hase e Kenyon (2013) como um modelo de aprendizagem que tem em foco o que e como o estudante quer aprender.
De acordo Jaazel (2016), esta perspectiva implica em posicionar o professor como um facilitador do aprendizado e colocar o aluno em evidência, para que ele possa ter autonomia no processo de aprendizagem.
Formação continuada de professores
A BNC - formação continuada apresenta alguns pontos a serem observados. Um ponto deles é o capítulo IV deste documento, que discute a formação ao longo da vida. Esta discussão vem de encontro com os pressupostos da heutagogia, pois dispõe a respeito da aprendizagem ser contextualizada, bem como que a formação deve proporcionar aos docentes condições de aprendizagem, com o suporte de um orientador mais experiente, de modo que se possa compartilhar saberes (BRASIL, 2020, art. 12 e art. 13).
Entendemos a partir de nossas análises que o modelo heutagógico de aprendizagem tem algumas intersecções com o novo documento brasileiro que orienta a formação continuada de professores, sobretudo no que diz respeito à relação entre formação e contexto, ou seja, a formação emerge da necessidade do aprendiz.
Também a oportunização de que os docentes possam aprender em contextos de maior autonomia, que segundo os pressupostos da heutagogia, podem proporcionar um saber mais autodeterminado.
BRASIL. Resolução nº 1, de 27 de outubro de 2020. Dispõe sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Continuada de Professores da Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Continuada de Professores da Educação Básica (BNC-Formação Continuada). Brasília, DF: Conselho Nacional de Educação, [2020]. Disponível em: https://www.in.gov.br/web/dou/-/resolucao-cne/cp-n-1-de-27-de-outubro-de-2020-285609724.
GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. Editora Atlas SA, 2008.
HASE, Stewart; KENYON, Chris (Ed.). Self-determined learning: Heutagogy in action. A&C Black, 2013.
JAZEEL, A. M. Efectiveness of heutagogy integrated e-content modules on understanding osmosis among science studentes in collegesof education in Sri Lanka. International Educational Applied Scientific Research Journal, [S.l.], v. 1, n. 1, p. 36-39, Oct. 2016. Disponível em: http://ieasrj.com/journal/index.php/ieasrj/article/view/12.
SUELY BASTOS DA FONSECA
MARIA DOS SANTOS GUIMARÃES
SAMYA KARLA LOPES DE OLIVEIRA
VANIA PIAU SANTANA CAMPOS
CILENE MARIA LIMA ANTUNES MACIEL
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
Este trabalho trata-se de uma pesquisa de Mestrado do Programa PPGEn UNIC/IFMT e surge de razões contextuais e atuais e da importância de se investigar se a qualificação na formação docente vem atingindo a proporção esperada para a melhoria da aprendizagem dos alunos (as). Para tanto, o que se propôs foi um estudo que atenda às necessidades dos alunos (as) no intuito de obter melhor compreensão sobre a temática.
Em seguida foi apresentado um cenário referente ao desempenho da aprendizagem dos alunos (as), provocando questionamentos que ao longo da pesquisa vem apresentando a importância da formação docente para prática pedagógica do professor (a).
Refletir acerca de aspectos que estão contidos no fundamento da profissão, possibilitando conhecimentos teóricos e práticos dos principais cursos feitos pelos profissionais docentes analisando os discursos que permeiam a construção da identidade e do profissional.
A pesquisa se situa na área de Educação e insere na temática sobre formação de professores, tendo como foco o processo de reflexão sobre a prática de professores na qualificação docente.
Considerando os objetivos da pesquisa, o estudo se caracteriza como uma pesquisa de abordagem qualitativa do tipo estudo de caso intrínseco, que foi desenvolvida em uma na Escola Pública do Município de Cuiabá, tendo como entidade mantenedora a Prefeitura Municipal de Cuiabá – Mato Grosso- Secretaria Municipal de Educação – SME. Onde foram entrevistados (15) quinze profissionais de educação, sendo dez (10) professores da Unidocência, (02) professores de Educação Física, (01) professor de Artes e Educação (01) diretora e (01) Coordenadora. Os professores e a Equipe Gestora foram entrevistados, tendo suas falas gravadas para análise posteriores.
A presente pesquisa encontra-se em fase de conclusão, mas o resultado esperado foi de investigar se a formação de professores vem proporcionando melhores condições para o conhecimento dos alunos (as) para uma perspectiva processual e dinâmica que podem se transformar em elementos necessários para a ciência e contribuir para a melhoria da qualidade do ensino e aprendizagem dos professores e alunos desta Instituição Pública no Município de Cuiabá/MT.
Para tanto, o que se propôs nesta pesquisa foi um estudo que atendesse às necessidades dos alunos (as) no intuito de obter melhor compreensão sobre o conhecimento apresentado num cenário do Ensino Básico referente ao desempenho da aprendizagem dos alunos (as).
Pretende-se ao final desta pesquisa incentivar e sensibilizar os professores da necessidade da formação continuada.
E segundo Romanowski (2009 p. 138): “A formação continuada é uma exigência para os tempos atuais. Desse modo, pode-se afirmar que a formação docente acontece em continuum, iniciada com a escolarização básica, que depois se complementa nos cursos de formação inicial, com instrumentalização do professor para agir na prática social, para atuar no mundo e no mercado de trabalho”.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo: edição revista e ampliada. São Paulo: Edições 70, 2016.
FREIRE, P: Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática pedagógica 19 Ed; paz e Terra, 1996.
ROMANOWSKI, Joana Paulin. Formação e Profissionalização docente. Curitiba: Ibpex, 2007. LOIOLA, Rita. Formação continuada. Revista nova escola. São Paulo: Editora Abril nº: 222.p.138, maio 2009.
TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. 9. ed. Petrópolis: Vozes, 2002
JAMISSON DA SILVA ANGELO
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Este estudo examina questões da educação matemática do ensino fundamental I na perspectiva de um ensino de qualidade. A matemática tem sido considerada uma disciplina difícil na história, cuja maioria dos alunos tem dificuldade para entendê-la.
Para Shulman (1986) afirma que a formação acadêmica do professor é uma das quatro grandes fontes da base do conhecimento. Para o desempenho da profissão de professor, é condição necessária a formação acadêmica, pois o professor é um membro da comunidade acadêmica e diz que existe uma diversidade de conhecimentos que o professor necessita saber: conhecimentos do conteúdo, conhecimento pedagógico do conteúdo e do conhecimento curricular.
Neste cenário, foi problematizado o seguinte questionamento: Há falta de conhecimento do professor no ensino de matemática, em sala de aula, onde é preciso desenvolver formas de ressignificar a metodologia utilizada, mediante o uso das tecnologias digitais?
O objetivo geral foi analisar o conhecimento do professor no ensino de matemática, onde é preciso desenvolver formas de ressignificar a metodologia utilizada com o uso das tecnologias digitais.
A metodologia deste estudo foi uma revisão de literatura, tipo exploratória e com abordagem qualittativa.
Realizou-se leituras para colher as informações presentes nos textos de autores renomados, coletando elementos que pudessem facilitar a interpretação e resposta ao do problema de pesquisa e objetivos.
Pesquisou-se publicações da área da Educação Matemática que abordassem a formação de professores e qualidade com apoio de tecnologias. Diante disso, enfocou-se, sobretudo, a formação na docência.
Utilizou-se os procedimentos para seleção de artigos existentes na plataforma Google Acadêmico, relacionados à temática, considerando o período de publicação entre 2006 e 2021, e levando em conta os dez primeiros artigos elencados pela plataforma Google Scholar a cada tentativa no processo de busca, tendo como eixos temáticos Formação de Professores; Ensino Fundamental; Tecnologias Digitais; Qualidade; Ensino de Matemática, além de livros que abordam métodos de pesquisa e a temática.
De Morais e Souza (2020), apresentam as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação como forma de permitir que professores de matemática personalizem sua formação continuada como processo necessário. As Tecnologias da Informação e Comunicação referem-se ao conjunto de tecnologias que permitem uma comunicação, transmissão e distribuição rápidas de informações, que mudaram radicalmente a forma como as pessoas trabalham, interagem e usam seu tempo (GEWEHR, 2016).
Os professores podem se reinventar com a tecnologia. Isso lhes dá mais liberdade e flexibilidade na forma como trabalham e permite que sejam mais criativos e até ensinem melhor. A formação de professores é uma forma de os professores ganharem novas experiências de ensino que foram aplicadas em sala de aula, permitindo que o ensino atenda as necessidades dos seus alunos (SIMÕES, 2021).
Nestas considerações finais, notadamente, a formação continuada do docente enfrenta ainda grande déficit no que diz respeito ao ensino de matemática de qualidade com apoio das tecnologias digitais. Neste cenário, verificou-se que há falta de conhecimento e preparo do professor em sala de aula, onde é, ainda, necessário desenvolver formas de ressignificar a metodologia utilizada, com inovações no campo das tecnologias digitais.
MARTINS DE MORAIS , A. P.; FRANCIELY SOUZA, P. Formação docente continuada: ensino hibrido e sala de aula invertida como recurso metodológico para o aprimoramento do profissional de educação. Devir Educação, p. 10-32, 12 ago. 2020.
GEWEHR, Diógenes. Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) na escola e em ambientes não escolares. 2016. Dissertação (Mestrado) – Curso de Ensino, Universidade do Vale do Taquari - Univates, Lajeado, 16 dez. 2016. Disponível em: http://hdl.handle.net/10737/1576.
SIMOES, E. A. ; SEIBEL, M. K. ; GRILLO, V. G. ; OLIVEIRA, M. G. . Formação de professores para o ensino híbrido: análise da percepção docente sobre o uso de metodologias ativas. Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 16391-16415, 2021.
SHULMAN, L. S. Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching. Educational Researcher. v.15, n.2. fev. 1986, pp.4-14.
PALOMA NATHALIA BARION
FERNANDA CAMBAUVA BARONTINI
DEBORA DRIELY DE PAULA NUNES
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BAURU
Na empresa BARION & BONFANTE LTDA, que presta serviços exclusivos para uma empresa contábil, foi observado dentro dos departamentos, delegações de tarefas, que seria o resultado de uma falta de compreensão das funções de cada colaborador e valores da empresa, o que trouxe uma demanda voltada para o fortalecimento da estrutura e da cultura da organização em questão. Desse modo, a partir de uma pesquisa qualitativa, por meio de uma plataforma digital e também presencialmente, por conta do contexto da pandemia, foram desenvolvidas atividades voltadas para a estrutura e a cultura da empresa, como, a construção de organograma com uma legenda detalhando a função de cada setor, e o fortalecimento dos valores da empresa, de forma a aumentar a compreensão dos funcionários associado ao tema em questão, assim possibilitando uma dinâmica empresarial mais satisfatória e um envolvimento e comprometimento maior com a instituição.
O principal objetivo do projeto de estágio seria o fortalecimento da cultura e da estrutura da empresa BARION & BONFANTE LTDA, de forma que os gestores e os colaboradores tenham uma compreensão em relação a função de cada departamento e de cada colaborador, assim como uma visão mais clara sobre os valores da empresa.
A pesquisa qualitativa permite a obtenção de dados descritivos e analise e interpretação da situação ou demanda existente. (Neves, 1996) Em relação a entrevista Batista, Matos e Nascimento (2017) afirmam que: “A entrevista como coleta de dados sobre um determinado fenômeno é a técnica mais utilizada no processo de trabalho de campo. Por meio dela os pesquisadores buscam coletar dados objetivos e subjetivos. Considera-se a entrevista como uma modalidade de interação entre duas ou mais pessoas.” (Batista, Matos e Nascimento, 2017, p. 2) Dessa forma, o projeto desenvolveu-se a partir de revisões literárias, por meio de uma pesquisa qualitativa, sendo realizadas entrevistas para a coleta de dados, que possibilitaram a elaboração das atividades, que se desenvolveram a partir de diálogos e exercícios escritos, de forma adequada e satisfatória, auxiliando no alcance dos objetivos.
A partir do que desenvolveu-se, como a construção do organograma e os diálogos e atividades relacionados a missão, a visão e os valores da empresa, observou-se um aumento da compreensão dos colaboradores em relação a função de cada setor e de cada funcionário, possibilitando assim uma facilitação da dinâmica de trabalho da empresa. Também ocorreu uma visualização de um aumento no entendimento dos valores e da cultura da empresa BARION & BONFANTE LTDA, proporcionando um maior envolvimento com a empresa por parte dos funcionários, podendo ocasionar futuramente um maior comprometimento com o trabalho.
A pesquisa bibliográfica proporcionou um material fundamental para o fortalecimento da cultura e da estrutura da empresa e para o desenvolvimento das atividades de forma adequada, obtendo um resultado satisfatório em curto prazo, onde já ocorreu a possibilidade de visualizar uma compreensão maior por parte dos colaboradores em relação a estrutura e a cultura da empresa, facilitando assim a dinâmica de trabalho.
BATISTA, Eraldo Carlos. MATOS, Luís Alberto Lourenço. NASCIMENTO, Alessandra Bertasi. A entrevista como técnica de investigação na pesquisa qualitativa. Revista Interdisciplinar Científica Aplicada, Blumenau, v.11, n.3, p.23-38, TRI III 2017. ISSN 1980-7031. HÖRBE, T., MOURA, G., SILVA, A., VARGAS, K. & MARCHI, J. Desenho da Estrutura Organizacional de uma Empresa Familiar do ramo Alimentício. Revista UNIABEU Belford Roxo Vol. 8 Número 18. 2015. GURKA, D.P.Q.; NOGUEIRA, M.S. PSICÓLOGO ORGANIZACIONAL: A EVOLUÇÃO DO SABER E DA PRÁTICA DENTRO DA ORGANIZAÇÃO. TCC Psicologia. UNIVAG Centro Universitário. 2016. NEVES, J. L. Pesquisa qualitativa: características, usos e possibilidades. Caderno de pesquisa em administração. FEA-USP. São Paulo, v. 1. n. 3. 2º sem, 1996. SIQUEIRA, M. M. M.; AMARAL, D. J. Relações entre estrutura organizacional e bem-estar psicológico. Revista Eletrônica de Administração (REA), v. 7, p. 1-16, 2006.
RAFAELA MACHADO DOS SANTOS
CAMILA HERNANDES DE OLIVEIRA
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
MARIA CAROLINA RISSO MILANO
PAULO HENRIQUE ROSA SANTANA
MARIA GIOVANA PEREIRA DOS SANTOS
KEMILY TAMIRES TEODORO DE OLIVEIRA
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
Simone Fernanda Nedel Pertile
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
Pós-graduação
UNOPAR - ARAPONGAS
Silagem de milho é um dos componentes mais importantes na alimentação dos ruminantes, devido fornecer um grande volume de alimento palatável, com alta digestibilidade e rico em energia. Além de ser uma fonte energética, a silagem pode ser armazenada por longos períodos sem perder sua qualidade, no que resulta em um excelente custo-benefício. Para a produção de silagem de boa qualidade devemos considerar não somente o percentual de grãos na massa ensilada, mas também os demais componentes da planta como um todo. Os grãos de milho na silagem correspondem a maior participação, com 65% de energia; os conteúdos celulares da planta com 10%; e a digestibilidade da fibra (FDN) com 25% (Mahanna, 2014). Então quanto maior a proporção de grãos, maior será o conteúdo de amido e, consequentemente, maior o valor nutricional da silagem.
Objetivo deste trabalho é avaliar o nitrogênio insolúvel em detergente neutro (NIDN), proteína insolúvel detergente neutro (PIDN), nitrogênio insolúvel em detergente ácido (NIDA) e proteína insolúvel em detergente ácido (PIDA) da silagem de milho de propriedades rurais do Assentamento Dorcelina folador.
As amostras de silagem de milho foram colhidas do painel do silo, evitando-se as bordaduras, e foram retiradas em 10 a 15 pontos do silo. Colheu-se em torno de 1000 g por silo, homogeneizando-se todas as amostras parciais na mesma embalagem de armazenamento. Onde foram realizadas análises de matéria seca de acordo com a metodologia descrita por AOAC (1980). As estimativas da fração proteica insolúvel da silagem de milho foram obtidas através do nitrogênio insolúvel em detergente neutro (NIDN), proteína insolúvel em detergente neutro (PIDN), nitrogênio insolúvel em detergente ácido (NIDA) e proteína insolúvel em detergente ácido (PIDA) de acordo com a metodologia descrita por Van Soest et al. (1991).
Os resultados médios encontrados foram obtidos através da análise de matéria seca (MS). Os valores obtidos foram 89,53% a 92,67% para matéria seca; 0,10% a 0,16% para NIDN; 0,63% a 1,00% para PIDN; 0,13% a 0,16% para NIDA e 0,87% a 1,04% para PIDA. O nitrogênio insolúvel em detergente neutro, é mais solúvel no detergente ácido, pois é digestível, porem a degradação no rúmen será mais lenta. O nitrogênio em sua forma de NIDA é mais resistente e praticamente indigestível quando é associado à lignina e a outros compostos de difícil degradação no rúmen. O NIDA atrapalha a digestão da proteína bruta (PB), por estar associado a lignina. Já o PIDA é um componente do resíduo em detergente ácido, que estima a fração proteica não degradável, estimando a relação de seus componentes com aqueles inacessíveis aos microrganismos ruminais (CLIPES et al., 2010). Esta silagem de milho apresentou de 50,33% a 56,22% de Fibra em detergente neutro e 31,80% a 35,70% de Fibra em detergente ácido.
Os valores indicam que as silagens de milho de tais propriedades apresentam teores de fibra suficientes para a criação de bovinos leiteiros, e sobretudo com baixos valores de Nitrogênio retidos na parede celular, garantindo maior qualidade.
ASSOCIATION OF OFFICIAL ANALYTICAL CHEMISTS - AOAC. Official methods of analysis. 13.ed. Washington: AOAC, 1980. CLIPES, R. C. et al. Proteína insolúvel em detergente ácido como estimador da fração protéica não degradável no rúmen de forragens tropicais. Rev. Bras. Saúde Prod. An., v.11, n.2, p. 463-473 abr/jun, 2010. MAHANNA, B., B. Seglar, F. Owens, S. Dennis, and Wiersmma, D. 2017. Silage Zone Manual 2nd Edition. Pioneer, Johnston, IA. Roth, G & Undersander. 1995. VAN SOEST, P. J.; ROBERTSON, J. B.; LEWIS, B. A. Methods for dietary fiber, neutral detergent fiber, and nonstarch polyssacarides in relation to animal nutrition. Journal of Dairy Science, Madison, v. 74, n. 10, p. 3583- 3597, 1991.
SAMERA RAFAELA BRUZAROSKI
SELMA DE SOUZA CORREIA
JULIA BIDER CAPINAM
LARISSA FRANCIELLE DA SILVA DEVARA
ELSA HELENA WALTER DE SANTANA
RICARDO CÉSAR TAVARES CARVALHO
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
Por possuir alto teor de proteína, gordura e cálcio o leite de ovelha é utilizado principalmente para produção de derivados, como queijos e iogurtes (SCATAMBURLO et al., 2015).
Os psicrotróficos são micro-organismos deteriorantes, capazes de se multiplicarem em temperaturas de refrigeração, produzindo enzimas extracelulares (proteases e lipases) que podem comprometer a qualidade dos derivados (SCATAMBURLO et al., 2015).
As lipases promovem a hidrolise dos triglicerídeos, responsáveis pelo aparecimento de odores e cheiros desagradáveis como ranço. Já as proteases atuam degradando as proteínas, ocasionando redução no rendimento e defeitos como sabores amargos, pútrido e geleificação em leite UHT (SCATAMBURLO et al., 2015).
Pseudomonas spp. é o gênero mais frequente entre os psicrotróficos, caracterizada por sua rápida multiplicação e intensa atividade lipoproteolítica, sendo as espécies P. fluorescens, P. putida e P. aeruginosa as mais comumente isoladas (AGUIAR et al., 2019).
Avaliar a frequência de P. fluorescens, P. putida e P. aeruginosa em leite cru refrigerado ovino e a capacidade lipoproteolitica dos isolados em duas temperaturas de estocagem.
As amostras de leite cru ovino (500 ml), foram obtidas de forma asséptica em 3 fazendas localizadas no Paraná, região Sul do Brasil.
Para obter os isolados de Pseudomonas spp., as amostras de leites foram fracionadas e mantidas por 72 horas a 4°C e 9°C. Após, foram plaqueadas utilizado o meio de cultura Pseudomonas Agar Base com adição de CFC (25°C / 48 h) (ISSO, 2009). O gênero (SPILKER et al., 2004) e espécies (SCARPELLINI et al., 2004; YAMAMOTO; HARAYAMA, 1995) foram confirmados pela Reação em Cadeia da Polimerase - PCR.
Para avaliar o potencial lipoproteolítico dos isolados, foi utilizado Milk Agar suplementado a 10% com solução de leite em pó desnatado e Tributyrin Agar Base suplementado a 1% com FDO81-5VL (21°C / 72 h). Isolados proteolíticos e lipolíticos com halos ≤ 2 cm e < 1,5 cm foram classificados como de baixo potencial deteriorante, e isolados com halos > 2 cm e ≥ 1,5 cm foram classificados como de alto potencial deteriorante, respectivamente (AGUIAR et al., 2019).
Dos 99 isolados a 4°C, e 290 isolados a 9°C, 77,77% (77) e 61,37% (178) foram confirmados como pertencentes ao gênero Pseudomonas spp., respectivamente. A espécie P. fluorescens foi a predominante em ambas as temperaturas de incubação do leite, com 57,14% (44/77) a 4°C e 47,75% (85/178) a 9°C. Em seguida P. putida 23,37% (18/77) a 4°C e 19,10% (34/178) a 9°C, e P. aeruginosa que foi identificada apenas a 9°C com 12,92 % (23/178).
No que se refere ao potencial deteriorante lipoproteolítico das espécies, todas apresentaram baixo potencial deteriorante. Resultado diferente do encontrado por Longhi et al. (2020) em leite de vaca, onde a maior parte dos isolados de P. fluorescens e P. putida, apresentaram alto potencial proteolítico (halos > 2 cm).
Quanto a influência das temperaturas de estocagem do leite cru (4°C e 9°C) sobre o potencial lipoproteolítico dos isolado das espécies, foi observado diferencia significativa (P < 0,05) somente no potencial proteolítico, sendo maior a 4°C.
P. fluorescens expressou maior potencial proteolítico que lipolítico em ambas as temperaturas de incubação. P. putida não apresentou diferencia significativa a 4°C, porém a 9°C apresentou maior potencial lipolítico. P. fluorescens foi a espécie mais frequente isolada em ambas as temperaturas. Apesar dos isolados das espécies de Pseudomonas spp. apresentarem baixo potencial lipoproteolítico, é importante o controle desses micro-organismos, pois afetam a qualidade sensorial dos derivados.
AGUIAR, B. M. et al. Lipoproteolytic capacity and potential of Pseudomonas spp. isolated from cold raw milk. Journal of Dairy Research, v. 86, p. 467-469, 2019.
LONGHI, R. et al. Presence of aprX gene in Pseudomonas spp. from refrigerated raw milk and their proteolytic ability. Semina: Ciências Agrárias, v. 41, n. 4, p. 1421-1426, 2020.
SCARPELLINI, M. et al. Development of PCR assay to identify Pseudomonas fluorescens and its biotype. FEMS Microbiology Letters, v. 236, p. 257-260, 2004.
SPILKER, T. et al. PCR-Based assay for differentiation of Pseudomonas aeruginosa from other Pseudomonas species recovered from cystic fribrosis patients. Journal of Clinical Microbiology, v. 42, n. 5, p. 2074-2079, 2004.
YAMAMOTO, S. et al. PCR amplification and direct sequencing of gyrb genes with universal primers and their application to the detection and taxonomic analysis of pseudomonas putida strains. Applied and Environmental Microbiology, v. 61, p. 1104-1109, 1995.
ESTHER REGINA VIEIRA
RICARDO FERNANDO DE SOUZA
Educação Básica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Devido a importância da aplicabilidade dos conceitos matemáticos relativos as funções, justifica-se sua presença em outras áreas do saber. Dentro deste contexto, a primeira autora desta pesquisa, enquanto aluna egressa da educação básica de 2020 e graduanda em Administração de Empresa, vivência as aplicações das funções na resolução de problemas, como nos cálculos de receita, custo e lucro. Tendo em vista as funções de 1º e 2º grau, na perspectiva de ordem prática, tais conceitos foram melhor concebidos. Em virtude dessa especificidade, constata-se que o ensino da matemática de forma contextualizada, poderá contribuir para o melhor entendimento dos alunos ao ensino e aprendizagem e igualmente, para o exercício de sua futura profissão no que diz respeito, a sua realidade.
Analisar o favorecimento da concepção sobre os conceitos de funções de 1º e 2º grau, a partir da aplicação prática desses conceitos, aliados a resolução de problemas em outras áreas de conhecimento, sobretudo, na área de administração de empresas.
Como orientação metodológica utilizamos a revisão de literatura, pois tratou-se de uma análise crítica das aplicações de funções, sobretudo, para as funções de 1º e 2º grau, aplicadas em outras áreas do conhecimento, neste caso, no curso de graduação de Administração de Empresas. Entende-se dessa forma, que a revisão da literatura, Brizola e Fantin (2016), diz respeito a pesquisa que se deseja realizar por meio de outras obras, que discorrem, sobre um certo tema. Assim, o levantamento da dissertação e das produções científicas em periódicos, se deu a partir das pesquisas feitas pelo Google Acadêmico.
Os conceitos de funções de 1º e 2º graus, são assuntos abordados durante a escolaridade básica. Nesta fase de escolarização, pouco se vê as aplicações na resolução de problemas. Allevato (2014), lembra muito bem, que a prática do enfrentamento de problemas é intrínseca ao homem, a qualquer atividade presente numa sociedade e considera ainda, fundamental ao desenvolvimento do pensamento reflexivo. Nessa ótica, Macintyre(2002), ressalta a questão da aplicação dos conceitos apresentados aos alunos, a resolução de problemas. Para a autora, os conceitos podem ser melhor concebidos e os objetos de conhecimento matemáticos, tornam-se ferramentas imprescindíveis, por exemplo, na administração de empresa. A autora Macintyre, apresentou aos alunos, uma proposta sobre a conta de luz. O estudante foi indagado a responder como poderia relacionar e obter uma “regra” para entender a relação custo e o consumo em kWh, relacionando as variáveis y e x, por meio dos conceitos de dependência.
O tema e a investigação desta pesquisa, possibilitou verificar a importância das abordagens dos objetos de conhecimento matemáticos, por meio da resolução de problemas, pois, os estudantes sejam eles, da educação básica ou acadêmicos, a valorização de suas competências e habilidades, iniciativa e autonomia. Dessa maneira, pode-se favorecer maior participação dos alunos durante as aulas, propostas pelo professor.
MACINTYRE, A.B.L. TECNOLOGIA E PRAZER - O ENSINO DA MÁTEMATICA APLICADA A ADMINISTRAÇÃO. 2002. 108f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção.) Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2002.
BRIZOLA, J, FANTIN, N . Revisão da literatura e revisão sistemática da literatura. Revista de Educação Vale dos Arinos, v. 3, n. 2, 2016.
ALLEVATO, N.S.G. Trabalhar através da resolução de problemas: possibilidades em dois diferentes contextos, v. 34, n. 1, 2013.
THAIS APARECIDA SILVERIO
NIELCE MENEGUELO LOBO DA COSTA
HUGO ARAUJO MIRANDA
Janaina Barboza Ramos
NATÁLIA BEATRIZ DATRINO
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Nos jogos existem intenções e métodos que transcendem as necessidades imediatas da vida e conferem um sentido à ação. Todo jogo é carregado de significados e exige compreensão de leitura sobre os objetivos intrínsecos e extrínsecos (HUIZINGA, 2000). Antes de o homem se constituir na espécie Homo Faber, ele já brincava. Esta afirmativa, feita por Huizinga (2000), pode ser sustentada pelos muitos jogos que foram expostos em sítios arqueológicos, como por exemplo, o Jogo Real de Ur, descoberto em um túmulo da nobreza e datado de 3500 a.C. Por meio dos jogos, é possível desenvolver habilidades e contribuir para a aprendizagem de várias áreas do conhecimento. A pedagogia por trás dos jogos educacionais é a de exploração auto dirigida ao invés da instrução explícita e direta. Esta filosofia de ensino defende a ideia de que a criança aprende melhor quando ela é livre para descobrir relações por ela mesma, ao invés de ser explicitamente ensinada (VALENTE, 1993).
Compreender o conceito da utilização de jogos como instrumento pedagógico nas estratégias de práticas educativas com aplicabilidade de metodologias ativas no campo da Educação para a construção do conhecimento.
O trabalho descrito caracteriza-se como um estudo teórico. O tema central do texto refere-se aos fundamentos teóricos sobre os jogos, em especial, jogos educacionais (HUIZINGA 2008; VALENTE, 1993). Este texto segue com especificações sobre os Jogos. Pesquisas realizadas em bancos de pesquisa como BDTD, Catálogo de teses e dissertações da Capes, Scielo e Anais de congressos, leituras de livros e artigos específicos que poderiam contribuir significativamente sobre a temática contemplada. Os estudos, as leituras ocorreram ao longo dos meses de Fevereiro à Junho de 2021. A seleção dos materiais para esta pesquisa, foram feitas de acordo com teóricos que corroboram com a proposta da utilização de jogos na Educação.
A utilização de jogos educacionais como instrumento pedagógico pode proporcionar ao professor diferentes maneiras de aplicar, explorar e desenvolver conceitos. identificamos desde Huizinga(1950), Callois(1961), Suits(1978), Crowford (1981) David Kelley (1988) Salen & Zimmerman (2003) até literaturas mais recentes que os jogos formam um mundo de possibilidades que pode ser explorado. Segundo Leitão (2013), uma das possibilidades de aprendizagem que tem ganho interesse são os jogos de base educacional. A ideia de jogar e com isso aprender e de jogar com o que aprendeu é bastante atrativa na área educativa
Os jogos desenvolvem nos alunos perspectivas e possibilidades de diferentes formas de soluções para problemas distintos, de uma maneira diversificada e criativa, causando uma revolução na forma de ensinar e até colocando à prova exercícios tradicionais e mecanicistas de aprender. (VALENTE, 1993).
Este artigo apresentou uma reflexão teórica a respeito do jogo no campo da educação como estratégia de ensino, no qual podem ser aplicados com o intuito de construção de conhecimento, aprender e praticar habilidades. Jogos possibilitam a prática do saber fazer como aspecto pedagógico geralmente não trabalhado no material convencional de ensino. É fundamental a interação e mediação dos professores sob a utilização dos jogos, de maneira que os objetivos nele propostos possam ser atingidos e assim
CAILOLOIS, R. Os jogos e os homens: a máscara e a vertigem. Lisboa: Cotovia, 1999.
HUIZINGA, Johan. Homo ludens: proeve eener bepaling van het spel-element der cultuur. Amsterdam University Press, 2008.
Suits, B. The Grasshopper. University of Toronto Press, Toronto, 1978.
VALENTE, José Armando. Diferentes Usos do Computador na Educação. 1993.
TAIANE APARECIDA RIBEIRO NEPOMOCENO
Pesquisa
UNIOESTE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ
A criação de insetos em laboratório é utilizada para diversos fins e aplicações, tais como: pesquisas biológicas, de resistência a agroquímicos, testes com híbridos resistentes, objetivos educacionais (PARRA, 2009), para o aprimoramento de metodologias de criação, fins alimentícios e controle biológico de pragas. Entretanto, a criação de insetos requer conhecimentos específicos sobre cada espécie a ser multiplicada, para que seja possível fornecer uma alimentação equilibrada. A dieta artificial é uma fonte de alimento fornecida na tentativa de substituir seu alimento natural por outro mais apropriado, seja sob o âmbito biológico, técnico ou econômico, podem ser quaisquer meios normalmente não utilizados pelos insetos na natureza. Ela deve conter todos os elementos nutricionais e estímulos de alimentação, tendo por base o hábito alimentar e o aparato bucal do inseto (PARRA, 2015), tais características são determinantes para a escolha da dieta a ser oferecida.
O principal objetivo desta pesquisa foi descrever os aspectos nutricionais das dietas artificiais para a criação de insetos em laboratório.
Esta pesquisa pode ser caracterizada como uma revisão narrativa da literatura, de cunho exploratório, na qual utilizaram-se livros, documentos técnicos e artigos científicos para a construção do texto final. A coleta desses materiais foi realizada com buscas online, na base de Dados da Pesquisa Agropecuária EMBRAPA e na SciElo. Os descritores utilizados para a busca foram os seguintes: dietas artificiais, criação de insetos, entomologia. Os materiais foram separados e analisados minuciosamente, de acordo com o propósito da pesquisa.
A nutrição de insetos possui três princípios essenciais: regra de identidade, proporcionalidade nutricional e suplementos cooperadores. O primeiro evidencia que as exigências nutricionais dos insetos são análogas, a proporcionalidade nutricional indica que uma boa dieta deve possuir elementos nutricionais em proporções adequadas. O último princípio defende que organismos simbiontes fornecem nutrientes suplementares, os quais podem exercer papel significativo na nutrição (PARRA, 2009). Os principais estímulos de alimentação são: físicos, químicos e biológicos. Os físicos se relacionam à textura, consistência e qualidade da água da dieta. Os químicos induzem a alimentação nos insetos, denominados fagoestimulantes. Os biológicos não estão propriamente relacionados à nutrição, mas afetam os resultados em estudos nutricionais, como idade do inseto. Uma dieta artificial deve contemplar todos os requisitos nutritivos e estímulos, para proporcionar o desenvolvimento dos insetos (PARRA, 2009).
Uma dieta artificial viável e eficiente precisa, necessariamente, atender às exigências nutricionais e aos estímulos alimentares, com ingredientes e padrões produtivos de qualidade. Outrossim, o processo que envolve a preparação da dieta deve contemplar as normas sanitárias.
PARRA, J. R. P. A evolução das dietas artificiais e suas interações em ciência e tecnologia. In: PANIZZI, A. R.; PARRA, J. R.P. Bioecologia e nutrição de insetos: base para o manejo integrado de pragas. Brasília: EMBRAPA, 2009. p. 91-174.
PARRA, J. R. P. Técnicas de criação de insetos para programas de controle biológico. Piracicaba: ESALQ, 2015.
MILLENA DOS SANTOS RODRIGUES
VICTOR YOSHIAKI MATSUI
BRUNA LARA GASPARELO
ALINE VANESSA SAUER
Acadêmico
UENP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
Atualmente, o Brasil ocupa o posto de maior produtor de soja do mundo (Glycine max L.), tendo produzido na safra 2019/20 cerca de 125 milhões de toneladas, em uma área cultivada de aproximadamente 37 milhões de hectares (CONAB, 2020).
A ferrugem asiática, ocasionada pelo fungo Phakopsora pachyrhizi, é considerada a principal doença da cultura da soja. No Brasil, a doença é responsável por um prejuízo de dois bilhões de dólares por safra, levando em conta os custos de controle e as quedas na produtividade (XAVIER et al.,2015). Seus danos a cultura podem variar de 10% a 90% (HARTMAN et al., 1999).
Andrade e Andrade (2002), observaram que o controle químico associado a identificação precoce da doença é a prática mais indicada no combate dessa patologia, desde que as pulverizações ocorram nos estádios adequados da cultura. A aplicação deve basear-se nas condições para a ocorrência do patógeno, logística, presença de outras fitossanidades e os custos operacionais (EMBRAPA, 2013).
O presente trabalho tem como objetivo o levantamento bibliográfico dos três ingredientes ativos ou associação deles, com os maiores índices de eficiência para o controle da ferrugem asiática da soja, considerando as safras 16/17, 17/18, 18/19 e 19/20.
O trabalho foi desenvolvido através do levantamento de dados das circulares técnicas sobre eficiência de fungicidas para o controle da ferrugem-asiática-da-soja, fornecidas pela Embrapa Soja. As circulares utilizadas foram as de número 129 (safra 16/17), 138 (safra 17/18), 148 (safra 18/19) e 160 (safra 19/20).
Para cada safra, selecionou-se os três ingredientes ativos ou associação destes, com maior eficiência de controle da ferrugem-asiática-da-soja para cada safra.
Na safra 16/17, as maiores porcentagens de controle foram obtidas com os tratamentos S-2399 260SC + tebuconazol (81%), picoxistrobina + benzovindiflupir (80%) e azoxistrobina + benzovindiflupir + difenoconazol (78%).
Para a safra 17/18, os tratamentos impirfluxam + tebuconazol (80%), benzovindiflupir + ciproconazol + difenoconazol (77%) e picoxistrobina + benzovindiflupir (73%) mostraram melhores resultados.
Já na safra 18/19, as maiores porcentagens de controle foram obtidas com os tratamentos mancozebe + picoxistrobina + tebuconazol (79%), bixafen + protioconazol + trifloxistrobina (76%) e trifloxistrobina + protioconazol (70%).
Na safra 19/20, os tratamentos mancozebe + picoxistrobina + tebuconazol e bixafen + protioconazol + trifloxistrobina (76%), tebuconazol + clorotalonil e oxicloreto de cobre + fluxapiroxade (70%) e trifloxistrobina + protioconazol (69%) apresentaram os melhores resultados.
Diante do exposto, conclui-se que nas safras 16/17 e 17/18, constatou-se que as opções mais eficientes eram compostas por fungicidas sistêmicos dos grupos químicos dos triazóis, carboxamidas e estrobilurinas.
Nas safras 18/19 e 19/20 as melhores alternativas de controle foram constituídas de fungicidas com ação multissítios como mancozebe, oxicloreto de cobre e clorotalonil, e de fungicidas sistêmicos dos grupos químicos dos triazóis, carboxamidas e estrobilurinas.
GODOY, C.V. et al. Eficiência de fungicidas para o controle da ferrugem-asiática da soja, Phakopsora pachyrhizi, na safra 2016/17: resultados sumarizados dos ensaios cooperativos. Londrina: Embrapa Soja, 2017. (Embrapa Soja. Circular Técnica, 129).
GODOY, C. V. et al. Eficiência de fungicidas para o controle da ferrugem-asiática da soja, Phakopsora pachyrhizi, na safra 2017/2018: resultados sumarizados dos ensaios cooperativos. Londrina: Embrapa Soja, 2018. (Embrapa Soja. Circular técnica, 138).
GODOY, C. V. et al. Eficiência de fungicidas para o controle da ferrugem-asiática da soja, Phakopsora pachyrhizi, na safra 2018/19: resultados sumarizados dos ensaios cooperativos. Londrina: Embrapa Soja, 2019. (Embrapa Soja. Circular técnica, 148).
GODOY, C. V. et al. Eficiência de fungicidas para o controle da ferrugem-asiática da soja, Phakopsora pachyrhizi, na safra 2019/20: resultados sumarizados dos ensaios cooperativos. Londrina: Embrapa Soja, 2020. (Embrapa Soja. Circular técnica, 16
LUCAS VIEIRA DI ASSUNÇÃO LOBO
HUMBERTO VINICIUS ALVES ROCHA
MARIANA NOGUEIRA DE MOURA
INARA APARECIDA SANTOS PEREIRA
LETICIA SCHWEIGHOFER
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Zearalenona é uma micotoxina à qual simula o hormônio reprodutivo estrogênio, sua produção se da através de várias cepas de FUSARIUM que são fungos que contaminam vários tipos de grãos como milho, trigo, cevada, arroz e aveia.
Esta micotoxina pode acarretar alguns tipos de distúrbios em animais, sendo o suíno os mais afetados em relação a reprodução. Para diminuição desses impactos causados pela zearalenona entre outras micotoxinas como a Fumonisina, Deoxinivalenol, utiliza-se o método de biotransformação.
O Deoxinivalenol afeta a alimentação dos animais, que podem ocorrer vômitos diarreia e hemorragias no intestino e estômago, podendo provocar inflamações na pele, abortos e sintomas nervosos.
Este trabalho tem como objetivo adquirir e repassar o conhecimento sobre a micotoxina Zearalenona, que imita o hormônio estrogênio e através dos fungos Fusarium contaminam os grãos e ao ser ingeridos pelos animais acometem em distúrbios afetando a reprodução de bovinos, aves e principalmente de suínos.
Para execução deste trabalho foram utilizados como plataforma de pesquisa a internet, através de informações contidas no SCIELO, google acadêmico, onde foram feitas pesquisas de artigos e resumos em português (BR), através das palavras-chave como: Zearalenona, micotoxina, Fusarium, impactos na reprodução, fungos, grãos.E tambem fizemos reunioes online para descutir sobre o tema e pegar um pouco de cada conhecimento.
A Zearalenona é uma micotoxina produzida por várias cepas de Fusarium que é um fungo que contamina os grãos e ao serem ingeridas pelos animas e podem acarretar vários distúrbios. Esta em questão, imita o hormônio reprodutivo estrogênio que podem levar esses animais bovinos, aves e principalmente suínos a obter distúrbios como infertilidade, aborto, inflamação da vulva, atrofia dos testículos entre outros ligados a reprodução.
Além de encontrar a Zearalenona nos ingredientes das rações, podem ser encontradas também outras micotoxinas como o Deoxinivalenol e a Fumonisina. A Fumonisina pode afetar os pulmões, fígado e coração, e na gestação pode causar diminuição do desenvolvimento do feto e problemas respiratórios.Para diminuição desses impactos causada por estas micotoxinas, uma estratégia comprovada é a utilização de enzimas que fazem a degradação, conhecida como método de biotransformação. Existem micro-organismos aptos á produzirem essas enzimas, mas elas também são feitas em labora
Estas micotoxinas Zearalenona, Deoxinivalenol e Fumunisina, são bastante prejudiciais à saúde animal, pois causam distúrbios alimentares reprodutivos que acarretam em vários problemas para fazendeiros. Elas podem ser encontradas em grãos ao serem contaminadas pelo fungo Fusarium.
Porém foi descoberto um método para diminuição destes impactos na saúde animal, que é a biotransformação, que consiste em uso de enzimas que as degradem.
• sem autor: Micotoxinas também são responsáveis por danos ao sistema reprodutivo. AGROLINK & ASSESSORIA, 2020. Disponível em:
• sem autor: Micotoxinas nas Lavouras (Culturas, pt): Um Perigo à Saúde Humana e de Animais Domésticos. The American Phytopathological Society (APS). Disponível em:
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
IRLAN DA SILVA BARROS
WALLKER SANTOS SOUZA
CATHARINA LOPES RAMOS DE MENESES
MARIA RAFAELLA BERNARDES MENDES
JOEL VITOR NASCIMENTO SILVA
Pós-graduação
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Trabalho elaborado pelos acadêmicos de Medicina Veterinária da FAA (FACULDADE ANHANGUERA DE ANAPOLIS) com pesquisas sobre FUNGOS COMESTIVEIS ( Cogumelos Comestíveis) na internet, sendo pesquisadas em sites e artigos, tendo o tema escolhido Fungos Comestíveis pelos integrantes do grupo, sendo elaborado ainda em grupo o tema para levar o conhecimento sobre os fungos que podem ou não serem digeridos tanto pelos animais quanto pelos humanos, com o tema apresentado sobre cogumelos venenosos e comestíveis para os seres vivos mostrando oque e prejudicial e oque e benéfico com digestão de tais alimentos, visando complementação do processo de ensino aprendizagem sob forma de ensino e aprendizagem sob forma de treinamento prático.
O objetivo e levar os pesquisadores o conhecimento sobre um dos alimentos que sem saber se pode ou não comer pode acabar sendo envenenado e vindo a óbito, com o do tema escolhido (FUNGOS COMENSTIVEIS), mostrando aos pesquisadores o quanto e importante saber oque se come e mostrando os benéficos e malefícios que esses cogumelos podem trazer para a saúde humana.
O material de estudo para a realização desse trabalho foi um ARTIGO da ECYCLE falando sobre a importância, os exemplos e as principais características dos Fungos Comestíveis.
Os métodos utilizados foi fontes de pesquisas na internet procurando um conteúdo abrangente ao tema escolhido, em grupo ainda foi feito o estudo do material acolhido para que fizéssemos o resumo do que estávamos estudando para que pudéssemos montar um bom trabalho em conjunto, com o resumo concluído, foi feito a montagem do trabalho com a colaboração de todos os membros do grupo
Os fungos apesar da semelhança com plantas por aparência são heterotróficos, não produzem alimento, podem estar presentes a todo momento seja no ar no solo ou alimento por exemplo o pão muito tempo sem consumir forma camada de bolor, também um tipo de fungo; alguns classificados em unicelulares leveduras, única célula e pluricelulares várias células formando ramificações chamadas hifas em conjunto o micélio, desenvolve o fungo tipo de reprodução assexuada e sexuada.
A característica capaz de diferenciar comestíveis e venenosos é o absidíoma formação de esporos. Esses são cogumelos com consumo moderado tem alto valor nutricional rico em proteína, fibra e carboidrato; no entanto em altas concentrações por conter ácido fólico pode ocasionar má formação do feto, câncer e doenças cardiovasculares
Esse tema ele e muito importante por se tratar de um dos fungos mais usados e comuns em visto no dia a dia dentro da natureza e ate mesmo dentro da cozinha, e podendo mostrar o quanto e importante saber diferenciar os fungos venenosos e os não venenosos.
Esses fungos podem ser prejudiciais se não prestar atenção ao oque você está colhendo para comer, devemos sempre estar atentos para não gerar serias consequências para a saúde dos humanos e animais.
BARROS, I; LOPES, C; SILVA, NASCIMENTO J; MENDES, M; SOUZA, W. FUNGOS COMESTIVEIS E NÃO COMESTIVEIS. GOIAS: ANHANGUERA ANAPOLIS, 2021.
LUCAS DA CRUZ COSTA
SÉRGIO FRAGA DE ANDRADE FILHO
BARBARA MARIA SANTOS CALDEIRA
Iniciação Científica
UNIME LAURO DE FREITAS
O presente projeto teve como proposta inicial a criação de uma interface para game com fins de uso pedagógico que contribua para o diálogo entre o planejamento didático (atividades, estratégias de ensino) e os assuntos mais recorrentes aos temas tecnológicos. O projeto apresentou como problemática inicial o seguinte questionamento: como pensar tecnologias capazes de oferecer aos seus usuários, um acesso fácil, prazeroso e seguro as diversas possibilidades do mundo virtual? Nesse sentido, o maior mérito desta pesquisa deveu-se à descoberta de um caminho eficiente para o desenvolvimento de interfaces para usuário que sejam úteis, mas acima de tudo eficientes na motivação dos alunos em aprender conteúdos tecnológicos. Embora muitos trabalhos no âmbito do design de games venham se dedicando a investigar os jogos digitais e sua influência para o aprendizado, existem poucos trabalhos que discutam o design de interface deste gênero de mídia.
Objetivo geral: propor um modelo de interface para um jogo digital com fins pedagógicos que favoreça a mediação de atividades relacionadas com o ensino aprendizagem de conteúdos das disciplinas vinculadas a temas tecnológicos na UNIME, Lauro de Freitas - Bahia.
A pesquisa utilizada pela investigação foi de caráter exploratório-explicativo, com tipologia qualitativa/quantitativa (revisão bibliográfica e análise de dados). No que diz respeito às etapas e procedimentos desenvolvidos, o projeto precisou sofrer uma reestruturação haja vista o não-acesso dos integrantes aos laboratórios de informática e dos cursos de Sistema de Informação e CST em Jogos Digitais da IES em decorrência do cenário pandêmico causado pelo COVID-19, respeitando assim os decretos estaduais e municipais. No entanto, apesar das limitações enfrentadas pelo projeto, a equipe optou por cumprir com as etapas previstas para o campo teórico da investigação. Dessa forma, a etapa relativa à Revisão de literatura destinada à compreensão das categorias teóricas que balizam a investigação: Interface, Usabilidade, Design de games e Aprendizagem foi concluída com sucesso.
Percebe-se uma carência na sistematização de critérios que forneçam suporte ao design de interfaces para jogos destinados a mediação de atividades pedagógicas, de modo que possam ampliar a experiência interativa de seus jogadores (aprendizes) bem como contribuir para que estes assimilem informações, que potencialmente se convertam em conhecimento. No que diz respeito aos temas tecnológicos, o desafio é encontrar o equilíbrio quanto ao plote do roteiro, sobretudo quando consideramos os resultados dos testes de usabilidade que serão desenvolvidos a partir da avaliação ergonômica da interface e de inspeções cognitivas.
Desenvolver interfaces digitais para a mediação do conhecimento não é tarefa simples visto que em uma sala de aula é possível a identificação de diferentes perfis para o corpo de estudantes; dessa forma, o projeto precisou considerar as especificidades do perfil do estudante, a média de tempo dedicada ao uso de games, a preferência de instrumentos do público, o modelo de plataforma-alvo a ser definida (PC), o próprio conceito do game (Objetivo do jogador: Realizar pequenos hackers autônomo.
ALVES, L. R. G. Game over: Jogos eletrônicos e violência. São Paulo: Futura, 2005.
ALVES, L. R. G. Games e educação? a construção de novos significados. Revista Portuguesa de Pedagogia, v. 2, p. 225-236, 2008.
ALVES, L.; HETKOWSKI, T. M. Gamers Brasileiros: definindo o perfil. In: Nascimento, A. D., Fialho, N. H. e Hetkowski, T. M. (Org.). Desenvolvimento Sustentável e Tecnologias da Informação e Comunicação. Salvador: Edufba, v. 1, 2007, 161-174.
ANDRADE, L. A. P. A Galáxia de Lucas. Sociabilidade e Narrativa nos Jogos Eletrônicos, Ano de Obtenção. 2007. Dissertação (Mestrado em Comunicação) – Universidade Federal Fluminense, Instituto de Artes e Comunicação Social, 2007, 123 f.
BREYER, F. Avaliação Heurística para Protótipos de Jogos Digitais: Adaptação do método de avaliação através de heurísticas para a aplicação no primeiro protótipo funcional de jogos digitais. Dissertação (Mestrado em Design) – Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2008, 103f.
EMILY CAMARGO DE MORAIS
GEYSI NADINE PAGANATO DOS SANTOS
THREICY DE OLIVEIRA PIAI RUAS
JULIANA TELLES FARIA SUZUKI
Acadêmico
UENP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
O presente trabalho é um projeto desenvolvido por acadêmicas do 4º ano do curso de Pedagogia, como um dos requisitos na disciplina de Tecnologia e Inovação dentro da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP) – Campus de Cornélio Procópio/PR, que consistia na elaboração de um jogo matemático virtual, cuja finalidade era desenvolver habilidades de adição e subtração. Para fundamentar este trabalho e apresentar uma proposta coesa e fundamental na aprendizagem do aluno, utilizamos alguns referenciais tais como: Andrea da Silva Santos (2012); Raul Inácio Busarello, Vania Ribas Ulbricht e Luciane Maria Fadel (2014); Documento Base Nacional Comum Curricular - BNCC (2017). que tratam deste tão moderno e inovador método de ensino que é a gamificação.
Abordar a gamificação como um norte para enfrentar o ensino tradicional, de modo que esta seja uma ferramenta aliada ao ensino da matemática trazendo um ensino dinâmico para alcançar uma aprendizagem significativa.
A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa, a qual embasou-se em obras de diversos autores a respeito do tema proposto, tais como: Santos (2012) com o texto: “As contribuições dos jogos virtuais para o ensino da matemática”; Busarello, Ulbricht e Fadel (2014) com o ebook Gamificação com enfoque na 1ª seção que intitulada: “A gamificação e a sistemática de jogo”; e por fim o documento da Base Nacional Comum Curricular - BNCC (2017) para elaboração do conteúdo do jogo desenvolvido para alunos do 1º ano do ensino fundamental.
Para iniciar a discussão acerca do assunto partimos do significado da gamificação e a sua importância para o estudo da matemática, na sequência introduzimos os conteúdos de adição e subtração para aplicar as teorias encontradas e por fim procuramos identificar por meio de referenciais e dos resultados da aplicação do jogo as vantagens desse estudo na aprendizagem do aluno.
A análise dos textos proporcionou uma visão ampla acerca da relevância do uso da gamificação no ensino como uma estratégia eficaz em tornar o estudante ativo no seu processo de aprendizagem. Os jogos digitais são atraentes na visão dos jovens e capturam a atenção do jogador ao oferecer desafios que exigem níveis crescentes nos quais necessita-se de destreza e habilidades além de facilitar a aprendizagem (Balasubramanian; Wilson, 2006, apud Savi; Ulbricht, 2008). Uma das vantagens dos jogos educacionais é que eles podem servir como agentes de socialização aproximando os alunos, competitivamente ou cooperativamente, no mundo virtual ou no ambiente físico de uma escola ou universidade. (Savi; Ulbricht, 2008). Durante os estudos notou-se a importância da adaptação dos docentes a esse novo modelo de ensino, desconstruindo a monotonia que envolve as aulas, sobretudo na matemática que sofre um estigma que muitas vezes paralisa os alunos.
Concluímos que, o uso da gamificação no ensino da Matemática coopera para uma aprendizagem significativa e lúdica que traz leveza às aulas, estimula a participação dos alunos nas atividades, e na resolução de operações de adição e subtração, consideradas como uma base que permeia por todas as outras situações-problema que o aluno irá se deparar no decorrer dos anos iniciais, além de proporcionar um momento de descontração, sobrepondo a tradicionalidade dos métodos de ensino.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2017.
FADEL, Luciane Maria et al (org.). Gamificação na Educação. São Paulo: Pimenta Comunicação e Projetos Culturais Ltda – Me, 2014. p. 11-37
SANTOS, Andrea da Silva. As contribuições dos jogos virtuais para o ensino da matemática. 2012. 46 f. Tese (Doutorado) - Curso de Mídias na Educação, Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2012.
MARIA ELOISA SILVA DOS SANTOS
MAYARA CRISTINA MAFUD
GIOVANA MALLAGUINI NUNES CAMPOS
JULIANA TELLES FARIA SUZUKI
Acadêmico
UENP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
A gamificação relaciona-se a aplicação de elementos de jogos em atividades comuns. Tal estratégia tem ganhado força em diversos seguimentos e nas escolas não poderia ser diferente pelo fato de estimular maior participação dos alunos, diálogo entre os participantes e principalmente suscitar a resolução dos problemas. Com a finalidade de favorecer o aprendizado dos estudantes propomos nesse estudo a elaboração de um jogo voltado para a aprendizagem do conteúdo “adjetivos” presente no Língua Portuguesa para estudantes do primeiro ano do ensino fundamental. A Gamificação tem como objetivo promover uma forma mais divertida e atraente para os alunos aprenderem o conteúdo na sala de aula, desta forma, também aumenta a participação e autonomia a fim de resolver as situações- problemas. O potencial da gamificação é além do que conseguimos ver, este método objetiva inovar os conceitos de game e reforçar o ensino que acontece na sala de aula.
Objetivo Geral: Compreender o uso de jogos online no ensino da língua portuguesa. Objetivos específicos: Identificar a importância do jogo na prática pedagógica como facilitadora de aprendizagem. Elaborar um jogo online com conteúdo de língua portuguesa voltado para alunos do ensino fundamental. Aplicar o jogo e discutir os resultados.
Esse estudo partiu das atividades realizadas na disciplina de Tecnologia em Educação que acontece no Curso de Pedagogia da UENP – Campus Cornélio Procópio. Inicialmente realizamos uma pesquisa bibliográfica para compreender a gamificação e sua potencialidade no processo educativo. A seguir elaboramos uma proposta de trabalho gamificada no campo da língua portuguesa com conteúdos dos estudantes do ensino fundamental. Após a compreensão da importância do game para o ensino e aprendizagem, pesquisamos sobre o tema a ser trabalhado a partir do jogo, e o conteúdo escolhido foi “adjetivo” conforme previsto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A Partir destes resultados desenvolvemos um jogo na plataforma E_ Futuro, no qual consiste em identificar um adjetivo em meio a quatro opções, a fim de entender melhor essa classe de palavras e saber identificá-las
Conforme Alves, Minho Diniz (2014) a gamificação utiliza-se das estruturas dos games, a fim de propiciar um espaço de aprendizagem, sendo ele mediado por desafios, prazer e entretenimento. De certa forma o mundo da gamificação tem se conectado a escola, trazendo uma prática lúdica e diferenciada em busca de propiciar a aprendizagem. Analisando o uso dos jogos e os conteúdos escolares selecionamos os adjetivos, que são conjunto de palavras que vão em busca de caracterizar o substantivo indicando uma qualidade, defeito, qualificar, estado ou condições. Este conteúdo está presente na disciplina de língua portuguesa, sendo prevista pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Com isso utilizando da plataforma E futuro foi criado o jogo futebol de adjetivos, pelo qual o aplicativo gera um substantivo e o jogador deve identificar qual o adjetivo correto e direcionar a bola até o mesmo. Portanto utilizando gamificação é possível despertar o interesse dos alunos para os conteúdos proporcionando
Conclui-se que a gamifição tem sido uma excelente proposta educativa, pois é atrelado a diversão com os conteúdos escolares, da mesma forma na educação, onde o game vem para estimular os alunos, e desenvolver neles o senso de criatividade e autonomia. É nítido que o uso de games dentro do ensino e aprendizagem tem diversos benefícios, dentre tornar o processo de ensino mais prazeroso, desenvolver o lado mais criativo dos alunos e aprimorar os resultados através de jogos .
BRASIL. Ministério da Educação; Secretaria de Educação Básica; Conselho Nacional de Educação; Câmara de Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
FABEL, Luciane Maria; ULBRICH, Vania Ribas; BATISTA Cláudia Regina: VANZIN, Tarcísio. Gamificação na Educação. Pimenta Cultural. São Paulo, 2014.
CAMPOS, Giovana Mallaguini Nunes; SANTOS, Maria Eloisa Silva dos; MAFUD, Mayara Cristina (ed.). Futebol do saber: palavras. palavras. 2021. Quizz do saber. Disponível em: https://www.efuturo.com.br/jogosseducoficial/futebol_saber_palavras/index1.php?Chave
LUCAS VIEIRA DI ASSUNÇÃO LOBO
HUMBERTO VINICIUS ALVES ROCHA
LETICIA SCHWEIGHOFER
MARIANA NOGUEIRA DE MOURA
INARA APARECIDA SANTOS PEREIRA
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A adenite equina, conhecida popularmente como garrotilho, é uma doença infecciosa causada pela bactéria Streptococcus equi. A doença é transmitida pela via oral e nasal, sendo que a bactéria pode ser veiculada pelo contato direto ou indireto entre os animais.Após a penetração em um novo hospedeiro, o S. equi é detectado nos linfonodos da cabeça poucas horas após a infecção. No interior do linfonodo o organismo se multiplica lentamente, iniciando o processo de formação dos abscessos característicos da doença.Veremos neste trabalho,formas de contágio e também como podemos obter a prevenção da Adenite equina,ou seja , o famoso Garrotilho.
Esse trabalho tem como objetivo adquirir e repassar o conhecimento sobre a bactéria Streptococcus equi, uma doença que é contagiosa, após entrar em contato com a bactéria por vias orais ou nasais.Iremos demonstrar em nosso trabalho,formas de evitar e como se manter informado sobre os perigos dessa doença.
Para execução deste trabalho foram utilizados plataformas de pesquisa como a internet, através de artigos e resumos em português (BR), através das palavras-chaves como: Streptococcus equi, bactéria, equino, garrotilho. Também fizemos o uso de pesquisas de campo em fazendas de proprietários que sofreram com esse tipo de bactéria que é extremamente contagiosa .Nas pesquisas de campo presenciamos alguns animais com essa bactéria , tal quais estão ilustrados em nosso trabalho.
A Streptococcus equi é uma bactéria com grande nível de contagio entre os equinos, atinge o sistema respiratório superior, tendo maior perigo nos animais mais novos, não deixando adultos livres de tal, a divisão de cochos onde há uma quantidade elevada de animais pode ser um local de fácil transmissão através da água e alimentos. Os primeiros sinais clínicos são observados geralmente 7 a 12 dias após a infecção. Normalmente os animais apresentam febre, tosse, anorexia, depressão e corrimento nasal seroso e posteriormente mucopurulento. A sequência de eventos é seguida pela formação de um aumento de volume nos linfonodos da cabeça e formação de abscesso. Nestes casos, o equino pode manter o pescoço baixo e estendido, assim como relutar em deglutir água ou alimentos.
Tendo em mente o caráter contagioso da doença, os animais afetados devem ser imediatamente isolados para evitar a disseminação do agente infeccioso. O equino portador deve ser isolado pelo período mínimo de 4 a 5 semanas. Cuidados de desinfecção devem ser tomados também com as baias, cochos, escovas ou qualquer ferramenta que tenha entrado em contato com o animal doente. Após o isolamento do doente, a terapia deve ser direcionada para a intensificação da maturação e drenagem dos abscessos.
SCHILD, A. L. Infecção por Streptococcus equi (Garrotilho). In: CORREA, R. F.; SCHILD, A.L; MÉNDEZ, M. D. C.; LEMOS, R. A.A. Doenças de Ruminantes e Equinos. São Paulo: Varela, 2006, p. 265-270.
SWEENEY, C. R. Infecção por Streptococcus equi (Garrotilho). In: SMITH, B. P. Medicina Interna de Grandes Animais. São Paulo: Manole, 2006, p. 504 – 507.
CORRÊA, W. M.; CORRÊA, C. N. M. Enfermidades por Bactérias. In: ___Enfermidades Infecciosas dos Mamíferos Domésticos. Rio de Janeiro: Medsi, 1992, p. 113 a 115.
KAIO FABIO DE OLIVEIRA SILVA
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
SUELLEN CRISTINE ARAÚJO GONÇALVES
EMILY RAÍNY SABINO GUIMARÃES
LAIS CLAUDIA PIRES DOS SANTOS
JOSÉ DILMA MACIEL NETO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Gastrite consiste em um processo inflamatório da mucosa estomacal devido a agressivas alterações de origem infecciosa, farmacológica, alimentar ou sistêmica (STURGESS, 2001).
Inicialmente a mucosa gástrica apresenta hiperemia, sendo capaz de evoluir para lesões profundas, atingindo a submucosa.
Deste modo, o primeiro sinal clínico observado nesta enfermidade é o vômito, sinal este que cursa em outras patologias não gástricas, tornando o diagnóstico mais complexo (DENOVO, 2005). Contudo, a gastrite é classificada em aguda ou crônica conforme a duração e persistência dos sinais clínicos e, progressão das lesões nas mucosas gastrointestinais (STURGESS, 2001.; HALL, 2004). Segundo DeNovo (2005) a gastrite aguda se desenvolve por fatores como: alimentos contaminados ou estragados, alergia ou intolerância alimentar, corpos estranhos, fármacos, plantas tóxicas, entre outros meios. Sendo a crônica o acarretamento da mesma citada a cima, ou seja, a sequencia da mesma (JERICÓ et al, 2015).
O objetivo com este trabalho é discorrer e aprender sobre os sinais clínicos, diagnóstico, alternativas de tratamento sobre a patologia gástrica em cães.
Para realizarmos estar revisão de literatura foi feita uma pesquisa através de artigos cientificos encontrados na internet através do Google Academico, com isso o intuito é de um melhor conteudo para nossa revisão de literatura, foi-se feita à pesquisa seguindo as palavras chaves: Gastrite em cães. A partir disto foram escolhidos artigos cientificos mais relevantes para a nossa pesquisa datados de 2001 a 2020.
O diagnóstico geralmente é presuntivo de exclusão, baseado na anamnese e no exame físico (WILLARD, 2006). No entanto, exames complementares podem ser solicitados como, ultrassonografia, radiografia, endoscopia, biopsia e histopatológico (JERICÓ et al, 2015). Hemograma completo e perfil bioquímico sérico também podem ser solicitados (NELSON et al, 2015). O tratamento consiste na fluidoterapia, jejum hídrico e alimentar e, nutrição parenteral ou enteral até que o vômito seja controlado. Uso de antieméticos de ação central como o maropitant e outros (NELSON et al, 2015). Antagonistas de receptor de H2 e inibidores da bomba de prótons, estes inibem a formação e secreção de ácido gástrico. Pode-se ainda associar o protetor gástrico sucralfato, pois este adere às lesões, criando uma camada protetora sobre a mucosa. E também, fármacos com ação pró-cinética como a eritromicina (em dose pró-cinética) e a metoclopramida (JERICÓ et al, 2015).
Com isto podemos concluir após a leitura desse trabalho que a gastrite é uma patologia muito relevante em cães, com seus sinais clínicos e seu diagnotico presuntivo, até mesmo a sua evolução a gastrite cronica.
JERICÓ, M. M.; NETO, J. P. A.; KOGIKA, M. M. Tratado de Medicina Interna de cães e gatos. 1. ed. Rio de Janeiro: Editora Roca, 2015. ISBN 978-85-277-2666-5.
NELSON, R. W.; COUTO, C. G. Medicina Interna de Pequenos Animais. 5. ed. Rio de Janeiro: Elsevier Editora Ltda., 2015.
VEIT, F. Gastrite em cães e gatos associada à Helicobacter spp. Orientador: Ma. Anelise Bonilla Trindade. 2009. 38 p. Monografia (Graduação em Medicina Veterinária) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2009.
MARCIA DE SOUZA DAMASCENO
ELISANGELA ALVES SOBRINHO ARBEX
CLAUDIA LUCIA LANDGRAF VALERIO
EPAMINONDAS DE MATOS MAGALHÃES
Pesquisa
IFMT - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO
O trabalho com os gêneros discursivos diário e carta pessoal possibilitou aos estudantes exporem sentimentos e desejos na escrita; enquanto prática de oralidade contribuiu para a leitura social e o prazer de ler. Apresentamos, desta forma, os quatro momentos distintos da sequência didática, onde se pode perceber e analisar a perspectiva significativa do trabalho a partir do uso de metodologias ativas, destacando a importância destas na construção da identidade e protagonismo do estudante do ensino fundamental. As práticas apresentadas indicam que a curadoria e mediação que realizamos enquanto professoras, apresentaram um diálogo transformador, de construção e criação em meio digital, versando sempre o ensino-aprendizagem e a continuidade do fazer docente em meio ao momento do fechamento físico das unidades escolares. Compreendemos que todo trabalho docente contribui para os desafios atuais do fazer pedagógico na sociedade contemporânea.
Propiciar uma situação profícua de construção do sentido, aquisição de conhecimento e apreensão de conteúdos, além de oportunizar aos estudantes, em ambiente remoto, o scrapbook como recurso metodológico para o ensino de língua materna; incentivar a expressão de sentimentos, desejos e anseios por meio de um gênero textual pessoal e estimular a leitura e escrita de um gênero multimodal.
Construímos a Sequência Didática aportadas na teoria de Dolz e Schneuwly (2004), pois ressaltam o “interacionismo social” do indivíduo com o contexto e o uso que ele faz da linguagem. A SD está dividida em quatro etapas, para facilitar o processo de aprendizagem dos gêneros diário. A sequência foi planejada para ser desenvolvida em quatro módulos com cerca de cinco aulas para cada um, totalizando aproximadamente vinte horas-aula. Trabalhamos com 3 (três) turmas, sendo elas 1º e 2º anos do Ensino Médio, devido trabalho ter sido realizado de forma remota por meio de plataformas digitais nem todos os estudantes participaram das atividades de forma síncrona. Após apropriarem das características dos gêneros, da estrutura, dos conhecimentos linguísticos de coesão e coerência e da ortografia, os estudantes estavam aptos a realizarem a produção final.
Aprimoramos práticas, revisitamos teorias de aprendizagem, nos atualizamos quanto as várias gerações e aprendemos a utilizar novas ferramentas digitais para continuarmos nosso ofício com excelência. Todavia, sabemos que o distanciamento físico entre professor e estudante aumentou ainda mais a defasagem de conhecimento. Na busca de garantir uma aprendizagem significativa elaboramos e realizamos esta sequência didática com o gênero diário pessoal. Não conseguimos atingir da mesma forma todos os estudantes, uma vez que para alguns fomos mediadores para outros apenas os curadores do material entregue.
Muitos mais que uma aula, a atividade nos proporcionou interagirmos, conversarmos, trocarmos experiências, nos confortarmos neste momento de dor e insegurança. Percebemos que conhecimento deixa marcas, as quais o papel das cartas pessoais e dos diários se predispõe, possibilitando ao um álbum de recordações para serem perpetuados na aprendizagem.
BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. Tradução Maria E. Galvão. Revisão Marina Appenzeller. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1992. BRASIL. Ministério da Educação. Documento de Referência Curricular para Mato Grosso: ensino fundamental: anos iniciais. Cuiabá: [s. n.], 2018. Disponível em: https://drive.google.com/file/d/1pSppruO-tS9-puiU-IL01llcavKCJye5/view. Acesso em: 5 jun. 2020. DOLZ, J.; NOVERRAZ, M.; SCHNEUWLY, B. Sequências didáticas para o oral e a escrita: apresentação de um procedimento. In: DOLZ, Joaquim; SCHNEUWLY, Bernard. Gêneros orais e escritos na escola. Campinas: Mercado das Letras, 2004. SANTOS, E. EAD, palavra proibida. Educação online, pouca gente sabe o que é. Ensino remoto, o que temos para hoje. Mas qual é mesmo a diferença? Revista Docência e Cibercultura, Rio de Janeiro, ago. 2020. Seção Notícias. ISSN 2594-9004. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/re-doc/announcement/view/1119. Acesso em: 25 jun. 2020.
NUBAS CUSTÓDIO
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Iniciação Científica
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Este estudo tem por objetivo apresentar parte da revisão de literatura de uma pesquisa de mestrado em andamento. A busca pelas produções científicas abordou o ensino da Geometria no cenário brasileiro no período de 2010 a 2020. Para realizar a busca, utilizou-se dos descritores GeoGebra e Pontos Notáveis de um Triângulo, foram encontradas 267 produções, dessas foram analisadas 21. Essas produções relatam o uso de diferentes metodologias para validar o uso do software GeoGebra como ferramenta didática utilizada para auxiliar os alunos nas construções geométricas. A análise das produções científicas evidenciou que as Tecnologias de Informação e Comunicação estão presentes em todos os segmentos, inclusive na matemática e por meio do computador pode se ter acesso à vários softwares, como o de Geometria Dinâmica. Evidenciou, ainda, que a falta de motivação e aulas tradicionais podem induzir os alunos a temerem a Geometria, por outro lado o fascínio pela tecnologia facilita o aprendizado.
Analisar produções científicas que discutem a contribuição do software Geogebra para a compreensão dos conceitos e propriedades geométricas dos pontos notáveis.
A metodologia empregada foi uma pesquisa documental para embasar as observações dos pesquisadores em campo – Após efetuar a busca em um total de 267 dissertações nos bancos da CAPES e Google Acadêmico selecionou-se 31 dissertações para o refinamento, resultando em 21 dissertações para análise, que tratam do tema Geogebra e os Pontos Notáveis (baricentro, incentro, circuncentro e ortocentro) em um triângulo, atrelado ao uso das TIC, no Ensino Fundamental e Ensino Médio. .
Para esse resumo, apresenta-se a análise de duas dissertações. A dissertação de Kitaoka (2013) e Freitas (2016). Os autores convergem opiniões sobre Pavanelo (1989) no tocante ao ensino da Geometria no Brasil e o uso do software de Geometria Dinâmica “GeoGebra” cujo propósito é tornar as aulas de Geometria mais participativas, motivadoras e interessantes para os alunos.
A análise dos resultados e discussões permitiram avaliar que as metodologias utilizadas pelos dois autores diferem nos procedimentos, porém o resultado final apresenta semelhança no que se refere: a atuação do professor como mediador, o entusiamo dos alunos pelo uso do software GeoGebra, ao invés do esquadro régua e compasso, das representações linguísticas dos objetos geométricos por meio do GeoGebra, o interesse despertado pelo Geogebra nos alunos menos participativos promovendo o envolvimento no processo de ensino e aprendizagem, além da participação dos alunos na investigação dos conhecimentos geométricos pretendidos.
Segundo os autores fazer com que o aluno esteja envolvido neste processo de educação digital torna o conteúdo abordado significante num ambiente descontraído de sala de aula.
Conforme Kitaoka e Freitas, de maneira geral, os objetivos estabelecidos foram alcançados, pois os alunos investigaram e participaram da produção dos conhecimentos geométricos, por meio da realização das atividades propostas. Os autores notaram nos alunos uma preocupação maior em escrever respostas que denotassem o desenvolvimento do raciocínio, visto que isso não era percebível. As duas pesquisas evidenciarem que as TIC estão presentes em todos os segmentos, inclusive na matemática.
PAVANELLO. M. R; O abandono do ensino da geometria: uma visão histórica. Dissertação de mestrado, Universidade Estadual de Campinas, 1989. Disponível em: http://www.bibliotecadigital.unicamp.br/document/?code=vtls000045423&fd=y
KITAOKA, A, C, O uso de Tecnologias como Ferramenta de Apoio as Aulas de Geometria. Dissertação (Mestrado em Ciências Exatas) – Universidade Federal de São Carlos. São Carlos, p. 92. 2013.
FREITAS, J, I, O, O GEOGEBRA E AS REPRESENTAÇÕES LINGUÍSTICA E FIGURAL DOS PONTOS NOTÁVEIS DE UM TRIÂNGULO, Dissertação (Mestrado no Ensino de Ciências e Matemática) – Universidade Federal de Alagoas. Maceió, p. 91. 2016
MAXWELL NUNES DO CARMO
Pós-graduação
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE UBERLÂNDIA
Algumas mudanças no ambiente produtivo atual, tais como menor tempo de Setup, menor tempo de produção, linhas de produção mais enxutas, melhor gestão de pessoas, maior qualidade dos produtos, menor índice de retrabalho, menor custo, etc se fazem necessário neste ambiente fabril, tornando desta forma as empresas mais competitivas no mercado que atuam. Neste cenário pode-se então observar a importância do estudo do Gerenciamento de Projetos, para entender o fluxo existente nas indústrias bem como as possíveis melhorias para a redução de custos e eliminação de desperdícios e processos que não agregam valor ao produto final, tudo isto através de uma gestão de projetos focada na padronização e organização das atividades e insumos do projeto em questão.
O objetivo geral deste trabalho é apresentar de forma simples o plano de gerenciamento de um projeto relacionado a concepção, desenvolvimento e montagem de um
misturador de tempero em uma indústria alimentícia, utilizando técnicas e ferramentas apresentadas pelo Project Management Institute (PMI), abordando todos os processos informados na 4ª edição do PMBOK (Project Management Body os Knowledge.
A metodologia utilizada neste trabalho foi o estudo de caso, onde através de observações foram coletadas informações necessárias para o desenvolvimento do assunto, no caso deste trabalho a teoria está englobada no Referencial Teórico e a prática está contida no estudo de caso, onde dados e informações reais serão analisados.
A linha de pesquisa deste artigo será o guia PMBOK, portanto algumas definições do projeto serão diretamente ligadas ao mesmo. A partir deste guia é possível ter uma sólida base de conhecimento necessário para que este artigo tenha fundamentação teórica de seu desenvolvimento.
Basicamente o escopo deste projeto é desenvolver uma máquina misturadora de temperos. O misturador de temperos deste projeto possui algumas restrições quanto a sua funcionalidade e dimensões. O eixo misturador deve ser desenvolvido exclusivamente na posição horizontal, deve possuir uma tampa de proteção, o misturador central deve ser modelo helicoidal, o tanque misturador deveria ser desenvolvido com opção de basculante para descarga do produto final em recipientes próprios de transporte do material, um painel elétrico com inversor de frequência com opção de liga e desliga e controle de velocidade de rotação deveria ser acoplado ao sistema misturador, todo este material em aço inoxidável 304, conforme exigências da vigilância sanitária.
Através deste trabalho conclui-se o quão importante é o gerenciamento de projetos para as indústrias, empresas e profissionais de engenharia. Com o gerenciamento de projetos é possível determinar quais custos serão incididos sobre o desenvolvimento e fabricação de determinado equipamento, proporcionando desta forma possibilidades de intervenção em orçamentos e no próprio equipamento com o intuito de minimizar gastos desnecessários e otimizar as compras.
BRASILEIRO, Ada Magaly Matias. 2013. Manual de Produção de Texto Acadêmicos e Científicos. 1a Ed. São Paulo : Editora Atlas, 2013.
FRANÇA, Maira Nani, PINHEIRO, Maria Salete de Freitas e SILVA, Angela Maria. 2008. Guia para Normalização de Trabalhos Técnico-Científicos: projetos de pesquisa, trabalhos acadêmicos, dissertações e teses. 5a Ed. Uberlândia : EDUFU, 2008.
FURASTÉ, Pedro Augusto. 2014. Normas Técnicas para o Trabalho Científico: Explicitação das Normas da ABNT. 17a Ed. Porto Alegre : Dáctilo Plus, 2014.
JABBOUR, Ana Beatriz Lopes de Sousa, PEREIRA, Dhárana Grassi e LIMA, João Vitor Pedroso de. 2015. Minidicionário Acadêmico de Engenharia e Produção. 1a Ed. Rio de Janeiro : Alta Books, 2015.
Project Management Institute, Inc. 2012. Um guia do conhecimento em gerenciamento de projetos (guia PMBOK). 4a Ed. São Paulo : Saraiva, 2012.
THIAGO BUZATTO STORCK
JUDITE SANSON DE BEM
Pesquisa
UNILASALLE - CENTRO UNIVERSITÁRIO LA SALLE
A cultura interage com o ser humano como um processo de formação, tanto individual quanto coletivo. Para Bordonal et al (2014) a cultura forma elos de identidade. Para Fochi (2013) a cultura representa interesses em comum compartilhados por um povo ou nação e estes interesses são o que aproximam as pessoas umas das outras. Desde os tempos antigos, como na Grécia Antiga ou no Império Romano, as pessoas já se reuniam em praças ou casas de espetáculos para, juntas, apreciarem eventos e apresentações culturais (FOCHI, 2013). Como em qualquer outra atividade humana, as manifestações culturais podem ser pensadas economicamente. E pensar a cultura economicamente é uma forma de geri-la, administrando e preservando as casas de espetáculos, garantindo assim que as pessoas tenham acesso à cultura com segurança e qualidade (BENHAMOU, 2007). A memória social auxilia a gestão cultural uma vez que apresenta quais espaços culturais trazem sentimento de pertencimento a seus frequentadores.
O objetivo geral deste estudo é apresentar a relação entre cultura, gestão cultural e memória social. Os objetivos específicos são: identificar o conceito de cultura e gestão cultural e verificar a utilização da memória social para a gestão cultural.
Para cumprir o objetivo proposto, este estudo será conduzido com caráter qualitativo. O método qualitativo utiliza-se de metodologias como pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e entrevistas. Este método permite ao pesquisador ir a campo para captar a perspectiva das pessoas envolvidas com o fenômeno que está sendo pesquisado (GODOY, 1995). E segundo Haseman (2015) a pesquisa qualitativa é a mais indicada em estudos que abrangem temáticas culturais, pois permite estudar as ações humanas através de fontes variadas de pesquisa. A pesquisa bibliográfica serve como base para sustentar os argumentos defendidos pelo pesquisador (LAKATOS; MARCONI, 2007).
Os autores estudados através de pesquisa bibliográfica, indicam que cultura é uma construção social e existem espaços para consumir cultura. Como a cultura pode ser pensada economicamente esta deve ser gerida e para isto se faz necessário uma especialidade em gestão cultural. A gestão cultural se vale da memória social que se manifesta de forma coletiva, assim como a própria cultura, para exprimir sentimentos de pertencimento, e assim decidir em quais espaços investir de acordo com o sentimento do público frequentador. Assim, um espaço cultural pode ser considerado (e tombado) como patrimônio cultural e receber investimentos e promoções de eventos. Em contrapartida, podem existir espaços que serão descartados pela gestão pública, pois esta, através da memória social, pode perceber há falta de interesse do público frequentador por este espaço e decidir por não realizar mais investimentos culturais, destinando o espaço para outras atividades, não mais culturais.
Este estudo permitiu aos pesquisadores compreenderem sobre a relação entre a memória social e a gestão cultural. Pode-se perceber que existe, por parte dos gestores culturais, a utilização dos estudos de memória social para definição dos espaços culturais que irão receber mais ou menos atenção. Isto se dá pois através da memória social, os gestores culturais conseguem identificar qual o sentimento do público por cada espaço cultural e o quanto este espeço necessita (ou merece) de investimento.
BENHAMOU, Françoise. A Economia da Cultura. Tradução: Geraldo Gerson de Souza. São Paulo: Ateliê Editorial, 2007. BORDONAL, Guilherme Cantieri et al. Povo, Cultura e Religião. Londrina: Editora e Distribuidora S.A, 2014. FOCHI, Graciela Márcia. Cultura e Sociedade na Modernidade. Indaial: Ed. Uniasselvi, 2013. GODOY, Arilda Schmidt. Pesquisa qualitativa: tipos fundamentais. Revista de Administração de empresas, v. 35, n. 3, p. 20-29, 1995. HASEMAN, Brad. Manifesto pela pesquisa performativa. IN: SILVA, Charles Roberto et al. (Org). Resumos do 5º Seminário de Pesquisas em Andamento PPGAC/USP. São Paulo: PPGAC-ECA/USP, v.3, n.1, 2005. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Técnicas de Pesquisa. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
DIEVAN CÂNDIA FRONER
GEORGEA RITA BURCK DUARTE
ANTONIO ROGÉRIO ROSA NESS
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
A gestão da manutenção é de suma importância para o cotidiano da indústria alimentícia, com ela é possível elevar a produtividade da empresa, auxiliando na prevenção de falhas e paradas dos equipamentos, ocasionando o aumentando sua vida útil. Sendo primordial utilizar técnicas e cuidados para manter a segurança alimentar nas atividades relacionadas a manutenção, garantindo assim, a segurança do alimento que está sendo processado. O processo de gestão da manutenção teve uma evolução no decorrer do tempo, onde a procura da excelência na gestão é um fator de fundamental importância para o sucesso empresarial (KARDEC; NASCIF, 2013). Para Marques (2014), a gestão de manutenção aplicada de forma correta, traz consigo melhorias na qualidade de produção e na redução de custos da empresa. Em contraponto, uma má gestão de manutenção leva equipamentos ao desgaste onde pode- se fazer necessário o investimento em seu arranjo ou em sua substituição, trazendo um custo elevado que pode afetar também
O estudo teve por objetivo demonstrar a importância da gestão da manutenção na indústria alimentícias, além de indicar os tipos de manutenção mais aplicados neste setor.
O presente trabalho consiste em uma Revisão de Literatura, com pesquisa bibliográfica de caráter qualitativo junto a livros, artigos e trabalhos acadêmicos publicados preferencialmente, nos últimos 10 anos. A busca foi realizada nas seguintes bases: Google Acadêmico, SciELO, Associação Brasileira de Engenharia e Ciências Mecânicas. A pesquisa foi efetuada no ano de 2020, na Faculdade Anhanguera de Pelotas/RS pelo acadêmico do curso de Engenharia Mecânica.
A gestão de manutenção é a organização dos recursos materiais e humanos, dos fatores e do planejamento estratégico necessário para que equipamentos ou instalações de qualquer empresa se mantenham em boas condições de operação e que supram todas as necessidades de produção existentes (ALMEIDA, 2017). Os principais tipos de manutenção utilizados na industrial alimentícia são a manutenção corretiva sendo está a intervenção de procedimentos para colocar em funcionamento o equipamento que se encontra parado por falha, a manutenção preventiva que é executada em intervalos predeterminados ou conforme critérios prescritos visando a diminuição da probabilidade de falha e manutenção preditiva que possui como base o acompanhamento de equipamentos através de medições feitas com equipamento em funcionamento pleno, o que possibilita maior disponibilidade dos maquinários.
A gestão da manutenção assume papel importante na indústria alimentícia, visto que busca a redução na demanda de intervenções para manutenção por meio da resolução de problemas crônicos, na melhoria da qualidade de operação e na eliminação de serviços desnecessários. Observou-se que os principais tipos de manutenção aplicados são: a Manutenção Preditiva, a Manutenção Preventiva e a Manutenção Corretiva. Portanto, a gestão da manutenção traz resultados como a melhoria na confiabilidade.
ALMEIDA, P. S. de. Gestão de Manutenção: aplicada às áreas industrial, predial e elétrica. São Paulo: Érica, 2017. KARDEK, A. ; NASCIF, J. F. Manutenção Preditiva: fator de sucesso na gestão empresarial. Rio de Janeiro: Qualimark. 2013. MARQUES, J. Aplicação da Metodologia TRIZ e da Manutenção Autônoma em Atividades de Manutenção Industrial. 2014. 75 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia e Gestão Industrial) – Faculdade de Ciências e Tecnologia, Universidade Nova de Lisboa. Lisboa, 2014.
EDCLEDINA ROSA DE SOUZA
Cristina Carvalho Alves Lima
EDSON DE SOUSA VIANA
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
TCC
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A presente pesquisa abordou o tema Gestão de Pessoas, e tem como objetivo apresentar a importância das pessoas nas organizações e como elas influenciam em seu crescimento saudável. A inserção desta área traz benefícios a ambas as partes, pois quando há o cuidado com os funcionários, automaticamente faz-se um investimento que trará bons resultados e retorno financeiro, porquanto o colaborador aumentará seu desempenho e dedicação por fazer parte de uma empresa que acredita na sua capacidade de crescimento profissional. Apesar dos benefícios e das organizações passarem por constante evolução, algumas ainda buscam somente lucro e não se importam com o colaborador e nem valorizam a função que ele exerce. Esquecem que dependem das pessoas para alcançarem melhores resultados e aumentarem suas vantagens competitivas. O intuito dessa pesquisa é apresentar os benefícios alcançados, ao introduzir a área de Gestão de Pessoas, tanto para o colaborador, como para a organização.
O objetivo principal deste estudo buscou apresentar os conceitos de Gestão de Pessoas, como a motivação é importante para a organização e colaboradores e alguns dos desafios enfrentados, apontar os processos e ferramentas utilizados para melhoria e resultados alcançados no ambiente organizacional, compreender os benefícios e resultados dos processos de Gestão de Pessoas para o êxito empresarial.
Este trabalho baseia-se em pesquisa bibliográfica, qualitativa e descritiva, diversificada por estudos e pontos de vistas de diversos autores com pensamentos semelhantes, os quais são: Almeida e Aleixo, Armelin, Silva e Colucci, Boas, Chiavenato, Avona, Juliano, Cintra e Dalbem, Rodrigues, Scaerpari. Buscam a excelência na relação entre a empresa e o colaborador, por ser o mesmo, o maior bem que a empresa possui. Trabalhos publicados nos últimos dez anos.
Marcia Eloisa Avona, (2015, p.10) Afirma que “a importância da valorização de pessoas hoje é incontestável, mas há algumas décadas o foco estava em tecnologias, ferramentas e instrumentos de trabalho”. A GP trabalha essa valorização e traz resultados claros para as duas partes. Chiavenato, (2014, p. 8), ressalta que, “a GP é uma área muito sensível à mentalidade e à cultura corporativa que predomina nas organizações. Ela é extremamente contingencial e situacional, pois depende de vários aspectos”. São muitos aspectos envolvidos no modo como se conduz a organização e esses aspectos interferem diretamente a GP. Do ponto de vista de Marcio de Cassio Juliano (2018, p. 5), “é preciso que as organizações se preocupem em identificar, formar e reter talentos”. A função da GP é auxiliar em todos esses processos.
Através da pesquisa observa-se que as empresas não existiriam sem a Gestão de Pessoas, pois as organizações têm alcançado benefícios claramente percebidos. A GP intermedia a relação entre a empresa e o colaborador, buscando satisfazer as necessidades de todos os envolvidos. GP auxilia os gestores ao enfrentarem desafios de diferentes naturezas e prepara os colaboradores para as adversidades do dia-a-dia.
ALMEIDA, Eder Gonçalves de; ALEIXO, Tayra Carolina Nascimento (2020). Empreendedorismo e Inovação. Disponível em https://202002.avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=386136, Acesso em: 15/03/2021 ARMELIN, Danylo Augusto; SILVA, Simone C. P; COLUCCI, Claudio (2016). Sistema de Informação Gerencial. Disponível em: https://202001.avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=375981, Acesso em 28/04/2021 AVONA, Marcia Eloisa (2015). Gestão de Pessoas. Disponível em: https://201901.avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=259859, Acesso em 13/03/2021 BOAS, Eduardo Pinto Vilas (2018). Gestão de Inovação. Disponível em: https://www.avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=156051, Acesso em 13/03/2021 CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas: O novo papel dos recursos humanos nas organizações. Barueri: Manole, 2014. CINTRA, Josiane; DALBEM, Eloísa (2016). Comportamento Organizacional. Disponível em: https://201902.avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=64595, Acesso em 15/03/2021
VIRGÍNIA FLORÊNCIO
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A cultura organizacional é o conjunto de elementos que constroem a identidade de organização que são os hábitos, crenças e valores exatos que estão presentes em cada indivíduo e que faz dele um membro dessa organização. Normalmente o fundador da organização ao criar, tenta inserir sua própria cultura dentro dela, entretanto, cada indivíduo que se insere nesse grupo traz consigo uma série de elementos e esses elementos que são da sua cultura individual vão ajudar ele a compor também a cultura organizacional que certamente podem ser produtos de referência da família e da religião de chuva e nacionalidade. A dedicação para a elaboração deste trabalho tem o propósito de alcançar a importância da Cultura Empresarial na equipe das empresas. A cultura organizacional do sistema administrativo consiste em estudar a união de valores, crenças, atitudes de cada um. Por tanto, o que motiva em estudar a ideia são as diferenças de hábitos, porém todos unidos, para cumprir as metas de gerenciamentos.
O Objetivo Geral desse trabalho foi descrever sobre a importância que a cultura organizacional tem na Gestão Empresarial, e para atingi-lo destacam-se os seguintes objetivos específicos; onde foi realizada uma pesquisa bibliográfica que envolve a teoria da administração cultural empresarial através de material didático sobre o tema em questão.
Para elaboração do trabalho foi realizada uma pesquisa bibliográfica qualitativa e descritiva, baseada principalmente em livros de diversos autores que tem como assunto o tema Gestão de pessoas e a Importância da Cultura Organizacional nas Empresas, como por exemplo Schein (2009), Serna (1997), Petigrew, (2007), entre outros. Quanto ao procedimento técnico utilizado, foi realizada um amplo levantamento bibliográfico. De acordo com Zanella (2006), a pesquisa bibliográfica permite o desenvolvimento de uma fundamentação teórica com cobertura ampla, a qual serve de base para posteriores análises e interpretações dos dados. Será realizado também um levantamento de informações sobre o tema em revistas, artigos, documentários, sites de pesquisas, entre outras fontes de dados, das quais serão pesquisadas tais palavras-chaves, Cultura; Gestão de Pessoas; Organizações e Comportamento.
De acordo com Schein (1992), a cultura organizacional é percebida por meio de artefatos, linguagem, mitos, valores, arquitetura, ritos, entre outros, o uso de uniformes diferentes dentro das empresas para diferenciar as posições de cargo é um exemplo dessa dinâmica cultural. A linguagem também é um símbolo que pode definir que indivíduos pertençam a um grupo determinado. Para Pettigrew (1979) e Barney (1986), cultura organizacional pode ser pensada como conjunto de valores e crenças que definem o comportamento cultural de cada empresa, sendo mais fácil ajustar as manifestações culturais do que mudar os valores e as crenças de toda uma organização, no que também se acredita que mesmo com grandes dificuldades seja possível gerenciar a cultura para o sucesso empresarial.
Devido a evolução do mercado, as organizações precisam revisar sua cultura para que possam se adaptar a esse novo mercado que está cada vez mais competitivo. Como resultado descreveremos como o ambiente organizacional é importante para o crescimento profissional e pessoal dos indivíduos, assim como na busca da expansão que a empresa almeja alcançar.
PETIGREW, Andrew. A Cultura das Organizações é Administrável. In: FLEURY, M.T.L. e FISCHER, R. M. (Org.). Cultura e Poder nas Organizações. 2a Ed. São Paulo: Atlas, 2007. p. 143-152.
ROGGERO, Rosemary. Qualificação e competência: um diálogo necessário entresociologia, gestão e educação para alimentar as práticas pedagógicas na formação profissional. Boletim Técnico do SENAC, v. 29, n. 3, p. 16-29, 2018.
SCHEIN, Edgar. Organizational Culture and Leadership. 2 a . Ed. San Francisco: JosseyBass, 1992.
SCHEIN, H. Edgar. Cultura organizacional e liderança. São Paulo: Atlas, 2009.
SERNA, H. Gerência Estratégica. Colômbia: Ed. 3R Editores, 1997.
ZANELLA, Liane Carly Hermes. Metodologia da pesquisa. Florianópolis, SEaD/UFSC, 2006.
VANESSA DA SILVA COSTA
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Este estudo propõe o estudo do tema a importância da gestão de pessoas nas empresas. Nos últimos anos a área de Gestão tornou-se indispensável para o crescimento das organizações, visto que foi possível compreender como a implantação de profissionais qualificados para administrar um setor como esse foi fundamental para que muitas empresas pudessem crescer em termos de produtividade, em vantagens competitivas no mercado, na qualidade de vida do trabalhador, que por sua vez aprimorou a maneira de trabalho em equipe dentro das organizações. A partir do tema Gestão de Pessoas, o foco foi o colaborar e seu desenvolvimento, considerando que é uma dificuldade presente dentro das instituições, o ponto proposto procura entender como trabalhar no âmbito de gestão se torna necessário para que as organizações possam instruir seus colaboradores a desempenharem melhor o ofício pretendido.
O presente estudo objetivou identificar como a Gestão de Pessoas pode ser imprescindível para o desenvolvimento dos colaboradores dentro de uma organização e sua importância para o crescimento da empresa, além de esclarecer as possíveis razões que impactam o trabalho do setor de Gestão de Pessoas, como também descrever como ações como avaliação de desempenho dos colaboradores
A metodologia adotada nesta pesquisa trata-se de revisão de literatura, realizado através do levantamento bibliográfico em livros acadêmicos, revistas científicas e sites confiáveis presentes nas plataformas: Scielo, Google acadêmico, publicados nos últimos 20 anos, com base nos autores Chiavenato, Gil, Lacombe, Saad e Moura. Diante do exposto, esse estudo visa identificar como a gestão de pessoas pode repercutir no crescimento e desenvolvimento das empresas e como pode impactar na formação dos colaboradores através da gestão do conhecimento, que diante disso é necessário no gerenciamento de qualquer organização.
Nos últimos anos a Gestão de Pessoas tem tomado cada vez mais espaço dentro das empresas, isso porque “atualmente as organizações que pretenderem manter-se competitivas no mercado, precisam conquistar, manter e multiplicar seus clientes” (VIEIRA; CARVALHO, 2015,p.73). Segundo Chiavenato (2005), para que as organizações possam obter o alcance das metas, dependem das pessoas para transformar as ideias em resultados, ou seja, é essencial que as empresas valorizem o tratamento que deve ser dado aos talentos presentes nelas. O cenário organizacional apresenta várias mudanças, de que muitas empresas modernas têm ciência: a importância da valorização do capital humano e o seu diferencial, a busca de tornar evidente na forma de tratar o colaborador, demonstrando ao mesmo a relevância de seu potencial e contribuição. (MOURA; COSTA;COSTA,2018).
Diante do exposto, esse estudo visou identificar como a gestão de pessoas pode repercutir no crescimento e desenvolvimento das empresas e como pode impactar na formação dos colaboradores através da gestão do conhecimento, que diante disso é necessário no gerenciamento de qualquer organização.
CHIAVENATO, I. Gestão de pessoas: 2ª Edição, Totalmente Revista e Atualizada. Rio de Janeiro: Elsevier Editora Ltda, 2005.
RODRIGUES,L.S; PEREIRA, S.L; BORGES, J.E.E.S. Gestão de Pessoas. Enfoque nos Papéis Profissionais: Um estudo de caso com os bibliotecários de uma Universidade Pública Federal Brasileira. Grupo de Investigación FEDRA. Disponível em: https://GestaoDePessoasEOEnfoqueNosPapeisProfissionais-2235577.pdf. Acesso em: 15.abr.2021.
MOURA, M.C.R; COSTA,D.M; COSTA, D.V. Liderança e a importância da gestão de pessoas nas organizações: as práticas de gestão no cartório 1º ofício de registro de imóveis de belo horizonte. Revista CONBRAD,v.3,n.02.p.139 a 163. 2018. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/334615614_LIDERANCA_E_A_IMPORTANCIA_DA_GESTAO_DE_PESSOAS_NAS_ORGANIZACOES_AS_PRATICAS_DE_GESTAO_NO_CARTORIO_1_OFICIO_DE_REGISTRO_DE_IMOVEIS_DE_BELO_HORIZONTE. Acesso em: 15.abr.2021.
ELIOMAR DE FRANÇA MOURA
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O Estudo buscou descrever sobre o conceito das gerações Baby Boomer, X e Y, demostrando suas características, diferenças e os conflitos de cada uma delas no mercado de trabalho, como também as suas contribuições, como foi seu comportamento e sua adaptação com as mudanças enfrentadas, pois cada uma nasceu em um período importante de grandes acontecimentos, desde o final da segunda guerra, com a visão de reconstrução e recuperação do mercado financeiro, passando pelo criação da televisão e luta pelos direitos civis e social até a era da tecnologia e criatividade, as gerações baby boomers, X e Y atuam no mercado de trabalho de formas diferentes conforme suas características agregando valor e experiência para as organizações.
O objetivo deste estudo buscou compreender sobre o conceito das gerações Baby Boomer, geração X e a geração Y, suas características e suas diferenças, como também suas contribuições para o mercado de trabalho, e para alcançar esse objetivo foi definidos objetivos específicos em que buscou explicar o conceito das três gerações e demonstrar os desafios e conflitos que essas gerações trouxeram.
Para elaboração do trabalho foi feita uma pesquisa bibliográfica qualitativa e descritiva, com pesquisa de informações sobre o tema em revistas, artigos, documentários, sites de pesquisas, entre outras fontes de dados, baseada principalmente em livros de diversos autores que tem como assunto o tema da Geração Baby Boomers, Geração X e Geração Y, como por exemplo Oliveira (2009), Brito (2013), Pinto (2013), entre outros. O período de tempo dos livros pesquisados em maioria foi publicado nos últimos 15 anos, quais serão pesquisados tais palavras-chaves, Geração, Baby Boomers, Diferenças, Conflitos, Geração X, Geração Y.
Para Oliveira (2009) a geração Baby Boomers são os que nasceram no final da segunda Guerra Mundial, e também no período de movimentos de inclusão, tinham como objetivo a reconstrução, por isso são pessoas trabalhadoras, otimistas, motivadas e disciplinadas, que vivem com maior qualidade de vida e tendem a ter a aposentadoria mais tardia. A geração X possui características de dedicação e muita experiência, são comprometidos com os objetivos da empresa e são poucos conhecedores de novas tecnologias. Como profissionais valorizam o trabalho, mas ao mesmo tempo se preocupam com a qualidade de vida. Essa geração conhecida como os filhos da Geração Baby Boomers, são conservadores, valorizam a família, são positivistas e autoconfiantes, cumprem os objetivos e não os prazos além de serem muitos criativos. (OLIVEIRA, 2010). Para Pinto (2013), a geração X se destaca principalmente por marcar a ruptura com as gerações anteriores, buscando seus direitos de gênero, valorizando a convivência.
Como resultado, as diferenças que as gerações apresentam em suas características sociais, culturais e comportamentais tem sido importante para o mercado de trabalho que conseguem estabelecer estratégias para lidar com os conflitos e assim estabelecer um equilíbrio para garantir melhores resultados nas organizações.
BRITO, Paulo Valeriano de. As gerações boomer, baby-boomer, X, Y e Z. Publicado em 2013. Disponível em: http://advivo.com.br/blog/marco-paulo-valeriano-de-brito/as-geracoes-boomer-babyboomer-x-y-z. Acesso em 14 de set. de 2021
CONGER, Jay. Quem é a geração X? HSM Management, n.11, p.128-138, nov./dez. 1998.
OLIVEIRA, Sidnei. Geração Y: Era das Conexões, tempo de Relacionamentos. São Paulo: Clube de Autores, 2009.
OLIVEIRA, Sidnei. Geração Y – 1:O Nascimento de uma nova versão de líderes, São Paulo: Editora Integrare, 2010.
OLIVEIRA, Sidnei. Jovens para sempre: como entender os conflitos das gerações. São Paulo: Integrare, 2012.
PINTO, Vinicius. Geração X - os filhos dos Baby Boomers. Publicado em 2013.
SERRANO, Daniel Portillo. Geração Baby Boomer. 2014.
VELOSO, Elza F. R.; DUTRA, J. S., NAKATA, L. E. Percepção sobre carreiras inteligentes: diferenças entre as gerações y, x e baby boomers. Revista de Gestão. Vol 23. No 2. São Paulo: 2016. p. 89-98.
ISLEINE RAQUEL CABRERA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
JOSE AMARO DA SILVA
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O líder e o Gestor têm papéis fundamentais dentro das organizações na busca dos resultados propostos, e nos últimos anos busca-se enfatizar os seus conceitos, relacionando as características e habilidades de cada um, diferenciando suas variáveis e seus estilos que podem influenciar nas tomadas de decisões, e os desafios para uma boa liderança e uma boa gestão necessita que os envolvidos estejam engajados e dispostos em buscar aperfeiçoamentos profissionais através de estudos, cursos profissionalizantes e atualizações e também crescimento pessoal para liderança no tratamento de pessoas. A pesquisa justificou-se pela importância do tema nas diversas áreas da gestão estratégica e da administração de empresas não apenas em âmbito acadêmico como também pragmático e científico.
O Objetivo Geral desde estudo buscou apresentar conceitos sobre gestão estratégica de pessoas abrangendo sobre as atividades dos líderes e gestores, apontando suas principais diferenças e benefícios para as organizações, e também foi definidos objetivos específicos que pesquisou sobre o conceito da gestão estratégica de pessoas e seus principais pontos.
Para elaboração do trabalho foi feita uma revisão bibliográfica de Literatura Qualitativa e Descritiva, baseada em dissertações, artigos científicos, sites confiáveis e principalmente em livros de diversos autores da área de gestão estratégica de pessoas e líderes e gestores, como por exemplo Ramos (2001), Leme (2005), Chiavenato (2005/2009), Camacho (2013), Tomazzoni (2013), entre outros. O período dos principais autores pesquisados foram obras publicadas nos últimos 20 anos, abordando também o pensamento de vários autores de sua época, das quais serão pesquisados tais palavras-chaves, Líderes, Gestores, Organizações, Diferenças e Impactos.
Segundo Camacho (2016, p.20-25), a gestão de pessoas é o conjunto integrado de atividades de especialistas e de gestores – como agregar, aplicar, recompensar, desenvolver, manter e monitorar – no sentido de proporcionar competências e competitividade à organização. Segundo Gil (2009), a gestão de pessoas trata seus empregados como associados incentivando ao máximo seu desenvolvimento profissional, dando-lhes voz na tomada de decisões e utilizando seus talentos para obtenção necessária de seu crescimento (CAMACHO, 2016). Sovienski e Stigar (2008) define para que haja sucesso na empresa, é preciso que os objetivos da gestão estratégica de pessoas estejam claros e definidos. O que vai garantir a qualidade nas ações desenvolvidas é a motivação dos colaboradores. Desenvolver e estimular a qualidade de vida vem sendo um dos grandes desafios da atualidade em várias instituições e também nas próprias pessoas, visando além da produtividade, o bem estar social que a pessoa merece.
Assim sendo o resultado deste trabalho é apresentar como cada um desses profissionais é importante nas atividades das organizações, e como suas diferenças favorecem para garantir as pessoas uma liderança capacitada para atingir os resultados esperados pela organização.
CAMACHO M. Webinário ESAF. Administração Geral: estudos avançados. São Paulo, SP, 2016.
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de pessoas: o novo papel dos recursos humanos das organizações. Rio de Janeiro: Campus, 2005a.
CHIAVENATO, Idalberto. Gerenciando com as Pessoas: transformando o executivo em um excelente gestor de pessoas: Rio de Janeiro: Elsevier, 2005b.
SOVIENSKI, Fernanda; STIGAR, Robson. Recursos Humanos X Gestão de Pessoas. Gestão: Revista Científica de Administração e Sistemas de Informação. Curitiba, v.10, n.10, p.58, jan/jun.2008.
TEIXEIRA, S. Gestão das Organizações. Amadora: McGraw Hill, 1998.
TOLEDO, F. Administração de pessoal, desenvolvimento de recursos humanos. 7 ed. São Paulo: Atlas, 1999.
ULRICH, Dave. Campeões de Recursos Humanos. São Paulo: Futura, 1998.
YUKL, G. Leadership in Organizations 4 ed. New Jersey: Prentice Hall, 1998.
ANA BEATRIZ ULHOA COBALCHINI
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
Gilberto Gonçalves Facco
ROSEMARY MATIAS
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Os Resíduos Sólidos de Serviços de Saúde, doravante denominados de RSSS, são conceituados na Lei 12.305/10 (BRASIL, 2010) denominada Política Nacional de Resíduos Sólidos e, ainda, a Resolução CONAMA nº 358/2005 (BRASIL, 2005).
O Art.1ª da Resolução CONAMA, sobre os resíduos de cemitérios são enquadrados como RSSS, derivados dos procedimentos de embalsamamento denominados tanatopraxia e somatoconservação (BRASIL, 2005).
Ressalta-se, ainda, que a gestão correta dos resíduos considera o controle ambiental em todas as etapas correlatas aos resíduos sólidos provenientes do serviço de saúde, quais sejam geração, segregação, acondicionamento, coleta, armazenamento, transporte, reciclagem, tratamento e disposição final, bem como a proteção à saúde pública e ao meio ambiente. Sendo necessário ser apresentado um Plano de Gerenciamento de Resíduos Sólidos de Serviços de Saúde, ou PGRSS, de responsabilidade do próprio gerador com relação à correta gestão destes resíduos (BRASIL, 2005).
O objetivo deste estudo foi realizar um breve levantamento das legislações distritais e políticas públicas acerca da disposição dos resíduos relacionados a serviços funerários e cemitérios.
Foi realizado um breve levantamento bibliográfico, de conteúdo distrital acerca das normas, diretrizes e legislações aplicáveis aos resíduos sólidos de serviços de saúde produzidos em funerárias e cemitérios. Em um segundo momento, buscou-se levantar as políticas públicas associadas a essa categoria de resíduos, considerando-se a esfera do Distrito Federal-DF.
Com base nas informações contidas na pesquisa, procurou-se apresentar o cenário do DF, em relação à gestão dos RSSS gerados em cemitérios e funerárias.
O Plano Distrital de Gestão Integrada de Resíduos Sólidos (PDGIRS) é um instrumento norteador das políticas públicas distritais em relação à pasta, o qual define responsabilidades dos geradores em relação aos resíduos sólidos de serviços de saúde. No PDGIRS, tais resíduos são classificados como Resíduos Especiais, sendo fiscalizados pelo Serviço de Limpeza Urbana - SLU (GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL, 2018).
Cabe ao Governo do Distrito Federal a responsabilidade de fiscalizar e normatizar as ações relacionadas aos RSSS, nos quais se enquadram os serviços funerários. Em relação à efetividade dos PGRSS, estabeleceu-se a meta de 20 anos (GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL, 2018).
Os cemitérios e funerárias são classificados como pequenos geradores, (até 600 kg/mês de RSSS) considerando-se a Instrução Normativa nº 12, de 08 de agosto de 2019 e, portanto, são dispensados do rito de licenciamento ambiental (IBRAM-DF, 2019).
Considera-se que o fluxo administrativo e institucional quanto à gestão dos RSSS está bastante claro no Distrito Federal, inclusive passando pela adequação e fiscalização dos geradores, assim como nos pequenos geradores como os cemitérios e funerárias.
Portanto, considera-se que a gestão dos resíduos de cemitérios do Distrito Federal possui legislações específicas e entes públicos com competências bem definidas e atuantes.
BRASIL. Lei Federal nº 12.305, de 2 de agosto de 2010. Institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos; altera a Lei no 9.605, de 12 de fevereiro de 1998; e dá outras providências. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2010/lei/l12305.htm.Acesso em 20 de junho de 2021.
BRASIL. Ministério do Meio Ambiente. Resolução CONAMA nº 358, de 29 de abril de 2005. Dispõe sobre o tratamento e a disposição final dos resíduos sólidos de serviços de saúde e dá outras providências. Disponível em: https://www.legisweb.com.br/legislacao/?id
MAURO RIBEIRO DOS SANTOS
JAZIEL GUERREIRO MARTINS
Acadêmico
UNOPAR - EAD
Este artigo objetiva um processo de entrecruzamento das metodologias de coaching e o desenvolvimento do discipulado cristão conforme, apresentado na Bíblia Sagrada e praticado no meio evangélico. Acredita-se que o teor desta fusão delineia um processo reconfigurado de discipulado com base nos dons espirituais. Para isso, o artigo expôs a conceituação básica de coaching pontuando suas convergências com a prática discipular no cristianismo. Também foi foco deste artigo estabelecer as diretrizes práticas e processuais do coaching já associado ao discipulado cristão, visando descrever em formato de guia, os tópicos e as ferramentas à serem utilizadas no processo de discipulado entre coach e coachee, ou discipulador e discipulando.
O presente artigo objetiva criar meios alternativos no processo de discipulado da igreja, visando o desenvolvimento discipular e a conservação dos membros admitido, tendo por finalidade propor um processo de coaching voltado exclusivamente ao descobrimento, motivação e prática dos dons espirituais, conforme listados na Bíblia, elaborando ferramentas adaptadas a este processo.
Para o desenvolvimento deste conteúdo optou-se pelo método qualitativo com base na investigação de material bibliográfico, sendo utilizadas referências de livros, artigos técnicos da área, dissertações e publicações em meios digitais (internet). Para obtenção de dados numéricos atualizados, bem como informações técnicas, foram utilizadas pesquisas já realizadas pela denominação religiosa ora estudada e bibliografias técnicas que apresentam as ferramentas utilizadas no processo de coaching tradicional.
Este artigo buscou descrever a relação entre o coaching convencional e o processo de discipulado cristão. De forma resumida, apontou os elementos que caracterizam as bases humanistas do coaching convencional, demostrando, de acordo com esta análise, a necessidade de uma reconfiguração filosófica, objetivando a devida adaptação ao ambiente eclesiástico e ao processo de discipulado cristão. Também foi foco deste artigo destacar os aspectos práticos do processo formativo de novos discípulos, visando estabelecer os elementos norteadores da metodologia de coaching nele descrita. Através de uma fusão de conceitos e sugestão de ferramentas práticas buscou-se delinear as etapas desenvolvidas no processo de discipulado, tendo o coaching como metodologia básica. Percebeu-se que alguns elementos característicos do discipulado cristão bíblico agora relacionados com o processo de coaching tradicional, reafirmam a tese de uma segura fusão adaptada ao ambiente eclesial.
Este artigo sugere o desenvolvimento prático de uma reconfiguração filosófica e metodológica de um novo formato de coaching, com uma nova nomenclatura capaz de antecipar a principal função do processo que, segundo esta sugestão, visa ao descobrimento e prática dos dons e capacidades já adquiridas e que configuram todo o potencial que o coachee pode empregar para o avanço da comissão evangélica tendo como foco um crescimento eclesial saudável.
BLANCO, V. B. Um estudo sobre a prática do coaching no
ambiente organizacional e a possibilidade de sua aplicação
na prática de gestão do conhecimento. 2006. 219 f. Dissertação
(Mestrado em Gestão do Conhecimento e Tecnologia da Informação)
- Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2006.
BROCK, V. Introduction to coaching history. Disponível
em:
MARIANA DE OLIVEIRA
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
Gilberto Gonçalves Facco
ROSEMARY MATIAS
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O Brasil passou a ser o maior importador mundial de agrotóxicos a partir de 2012, estando diretamente ligado à elevada taxa de expansão da produção de commodities agrícolas, principalmente de cana-de-açúcar, soja, milho e algodão, onde essas culturas consomem mais de 80% dos agrotóxicos comercializados no país (PELAEZ et al., 2016).
As pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) têm desenvolvido transtornos de neurodesenvolvimento, caracterizados por déficit na comunicação e interação social, além de padrões específicos e repetitivos de comportamentos, com uma prevalência em crianças de 1-2%.
O glifosato pode ter contribuição para o desenvolvimento de TEA, desencadeando o fenômeno de disbiose intestinal com crescimento excessivo de bactérias patogênicas, como Clostridium difficile, que produz p-cresol, um biomarcador do TEA, demonstrando, assim, a relação do uso deste agrotóxico com o desenvolvimento do TEA (SAMSEL e SENEFF, 2015).
Levantar sobre os riscos do desenvolvimento do Transtorno do Espectro Autista com a exposição aos agrotóxicos à base de glifosato.
Realizou-se uma revisão de literatura de artigos publicados entre os anos de 2000 e 2020. Para isso, foram utilizadas as bases de dados Scielo e Google Acadêmico, além do Periódicos CAPES. Os dados foram coletados em junho de 2021 utilizando-se os descritores: glifosato e autismo, isolados ou combinados, no idioma inglês, português e espanhol, de forma a encontrar o máximo de artigos possíveis.
Para seleção dos artigos, inicialmente, foi realizada uma leitura prévia do título e resumo dos artigos encontrados, a fim de verificar sua relação com o tema, para, em seguida, proceder com a leitura do artigo na íntegra. Foram excluídos os artigos que não tratavam do tema pesquisado ou que estavam fora do período de busca das publicações.
O manganês (Mn) é importante na formação da enzima superóxido dismutase de manganês (Mn-SOD), conhecida por proteger as mitocôndrias do stress oxidativo. O glifosato é capaz de inativar esta enzima, podendo acarretar o desenvolvimento de transtornos mentais. Além disso, a deficiência de Mn pode explicar muitas das patologias associadas com o TEA (SAMSEL e SENEFF, 2015).
De acordo com estudo de Agne Tybusch e Mambrin (2016), grávidas que vivem perto de fazendas ou plantações que fazem uso de pesticida têm até 66% mais probabilidade de ter um filho com TEA. Outro estudo demonstrou que o risco de crianças nascerem com TEA é aumentado quando grávidas residem a menos de dois metros de locais que utilizam agrotóxicos. No mesmo estudo, os autores afirmam que crianças menores de um ano de idade expostas a estes produtos tem maior probabilidade de ter TEA, associado à incapacitação intelectual (VON EHRENSTEIN et al., 2019).
No Brasil e no mundo crescem as evidências científicas a respeito dos riscos à exposição ao glifosato. Estudos demonstram que este agrotóxico está associado a Transtornos do Espectro Autista (TEA), principalmente pela exposição de grávidas a estes produtos. A relação do TEA com o uso do glifosato é evidenciada pelo desencadeamento da disbiose intestinal, acarretada pela inativação da enzima superóxido dismutase de manganês, desencadeando patologias como o TEA, associadas a transtornos mentais.
AGNE TYBUSCH, F. B.; MAMBRIN, R. B. Os grãos da discórdia e o risco à mesa: Contextualização da temática do direito a segurança alimentar no Brasil. Derecho y Cambio Social, v. 45, p. 1-25, 2016.
PELAEZ, V.; TEODOROVICZ, T.; GUIMARÃES, T. A.; SILVA, L. R.; MOREAU, D. et al. A dinâmica do comércio internacional de agrotóxicos. Revista de Política Agrícola, v. 25, n. 2, p. 39-52, 2016.
SAMSEL, A.; SENEFF, S. Glyphosate, pathways to modern diseases III: Manganese, neurological diseases, and associated pathologies. Surgical Neurology International, v. 6, n. 45, p. 1-26, 2015.
VON EHRENSTEIN, O. S.; LING, C.; CUI, X.; COCKBURN, M.; PARK, A. S.; YU, F. Prenataland infant exposureto ambient pesticides and autismo spectrum disorder in children: population based case-controlstudy. The British Medical Journal, v. 364, p. 1962-1971, 2019.
THIARLES CRISTIAN APARECIDO TONON
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
FLÁVIA REGINA STORER
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Verifica-se que os processos pedagógicos envolvidos com os meios midiáticos fazem parte do dia a dia docente. Considerando que as tecnologias de informação e comunicação proporcionam novas possibilidades aos processos de ensino e de aprendizagem, nota-se, ainda um certo desconforto do profissional em chegar à sala de aula, exibir o conteúdo de forma tradicional e tirar as dúvidas dos alunos utilizando a tecnologia (TONON, 2021). O uso da Internet nas salas de aula é sempre muito produtivo/interativo, embora seja uma realidade muito reduzida. Muitos docentes, em meio a essa mistura entre tecnologia e livros, ressentem-se da falta de capacitação em como lidar com a web em sala de aula. Dentre inúmeras possibilidades de inserção e integração da tecnologia em sala de aula, o Google Classroom é uma das ferramentas que podem ser usadas para auxiliar professores e alunos a se manterem em contato e gerenciarem a aprendizagem quando estão em situação de distância (NOBRE e RODRIGUES, 2020).
Assim, a pesquisa, traz como objetivo, a apresentação de um recorte de dissertação referente à formação docente para profissionais do ensino superior, com o uso do google classroom em sala de aula.
O estudo foi realizado por meio da análise dos dados, referentes a uma dissertação de mestrado e embasado no estudo de dois artigos científicos que tratam a respeito do tema. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, a qual tem por finalidade possibilitar aos participantes da pesquisa - participantes e pesquisadores - os meios para responder aos problemas com maior eficiência e com base em uma ação transformadora. O curso de formação docente foi estruturado em quatro (4) encontros, desenvolvido no laboratório de informática da instituição participante, com carga horária de 12 horas - utilizando questionários por meio do google forms, para identificar o perfil dos participantes e sua aproximação com a tecnologia em sala de aula. E para participação no curso de formação, foram atribuídos critérios de inclusão e exclusão, ou seja, apenas docentes que lecionavam nos cursos de graduação poderiam participar.
Da análise de dados, e no decorrer do curso, alguns docentes sentiram dificuldades em manusear o aplicativo, no sentido de criar atividades e estimular o aluno a utilizar o “Classroom”. Ficou explícito que a prática em sala de aula foi tornando o manuseio mais pacífico, descreve - o docente - porém, exige a necessidade de uma formação continuada. Os docentes, vão conhecendo e adotando as tecnologias em suas aulas, não de forma imediata, mas o seu uso se tornará inevitável. Evidenciado pelos professores que o processo de aprendizagem e interação aconteceu em sala de aula de aula. A comunicação com os alunos ficou muito prática - cita um dos participantes. Além de um serviço gratuito, todos os dados são armazenados no drive, favorecendo uma boa aceitação por parte dos docentes, quando mencionam que: “A ferramenta GC facilita a comunicação e a interação com os alunos.” “Segurança no envio de materiais.” “Gratuito e sem anúncios e propagandas.”
Na área educacional, são diversos softwares que desenvolvem atividades voltadas para o ensino. O Classroom, por exemplo, vem para agregar esse mundo midiático. Houve avanço do conhecimento prático com a utilização do aplicativo, embora alguns docentes ainda sintam receio por não conseguir manusear, realizaram um ótimo trabalho, expondo que, com o Classroom, o processo de ensino e aprendizagem acontece, basta se familiarizar com o meio tecnológico para obter um resultado satisfatório.
NOBRE, Alena Pimentel Mello Cabral; RODRIGUES, Cleyton Mário de Oliveira. Experiências da Formação do Docente do Ensino Superior no Google Classroom em Tempos da Pandemia da COVID-19. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA, 26. , 2020, Evento Online. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2020 . p. 339-348. TONON, Thiarles Cristian Aparecido. O Google Classroom no contexto de um Curso de Formação para Docentes do Ensino Superior. 2021. 125. Dissertação (Mestrado e Doutorado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) – Universidade Pitágoras Unopar, Londrina, 2021.
MAXWELL NUNES DO CARMO
Iniciação Científica
UFU - UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
A cada dia as empresas tornam seus processos e produtos mais enxutos, reduzindo os custos diretos com os produtos, aumentando assim sua competitividade no mercado. Neste cenário pode-se então observar a importância do estudo do Controle Estatístico de Processos (CEP), para entender o fluxo existente nas indústrias bem como as possíveis melhorias para a redução de custos e eliminação de desperdícios e processos que não agregam valor ao produto final. O CEP é um poderoso conjunto de ferramentas utilizado na obtenção de estabilidade do processo e na melhoria de sua capacidade através da redução da variabilidade (DINIZ, et al., 2013). O software R é um sistema desenvolvido a partir da linguagem S (que também é usado numa versão comercial o S-Plus), que tem suas origens nos laboratórios da AT&T no final dos anos 80. Em 1995, dois professores de estatística da Universidade de Auckland, na Nova Zelândia, iniciaram o Projeto R, com o intuito de desenvolver um programa estatístico robusto.
O objetivo geral deste trabalho é utilizar o Software estatístico R para a construção de gráficos de controle para monitorar o peso carregamento de caminhões tanque que transportam o produto fabricado até os clientes da empresa. Adicionalmente, outros aspectos deste processo foram mediante a construção e análise do Gráfico de Pareto e o Diagrama de Causa e Efeito.
A metodologia utilizada neste trabalho foi o estudo de caso, onde através de observações foram coletadas informações necessárias para o desenvolvimento do assunto, no caso deste trabalho a teoria está englobada no Referencial Teórico e a prática está contida no estudo de caso, onde dados e informações reais serão analisados. Os dados deste trabalho foram coletados in loco, ou seja, foram coletados no local onde foram gerados. As coletas não seguiram nenhum intervalo determinado de tempo para serem gerados, pois os carregamentos de caminhões ocorriam diariamente, sendo de 0 a 5 carregamentos por dia, em horários aleatórios. Resumidamente, a empresa recebe solicitação de compra por parte do cliente, solicita então o carregamento de um caminhão que passa previamente por uma balança rodoviária, o caminhão realiza o carregamento e verifica seu peso novamente na balança, concluído, vai para a empresa cliente, para realizar a descarga do produto.
Neste trabalho, foi aplicado o gráfico de controle para medidas individuais para monitorar o processo de carregamento de caminhões tanque que transportam produtos químicos produzido pela empresa Alfa. Após investigação do sinal de descontrole do gráfico de controle para medidas individuais verificou-se que processo não havia sofrido influências de causas especiais. Assim sendo os limites obtidos podem ser empregados para monitorar as observações futuras. Esta aplicação se deve ao fato de que caminhões que são carregados com quantidade inferior ao solicitado geram uma perda de lucro, pois é vendido uma quantidade menor que a solicitada, enquanto caminhões que carregam uma quantidade maior, geram prejuízos, pois o caminhão precisa retornar a empresa Alpha para descarregar o excedente de produto. Neste contexto, evidencia-se ainda a possibilidade de implantação de automação industrial, objetivando uma maior precisão no controle de carregamentos.
Conclui-se que o processo de carregamento de caminhões tanque que transportam produtos químicos produzido pela empresa Alfa deve ser monitorado continuamente. Recomenda-se rever periodicamente os limites, mesmo que o processo permaneça estável. A implementação de técnicas de controle estatístico de processo, em qualquer ambiente, pode ser feita por um funcionário que possua conhecimentos de estatística básica e seja adequadamente treinado para implementar gráficos de controle.
COSTA, A. F. B.; EPPRECHT, E. K.; CARPINETTI, L. C. R. Controle Estatístico de Qualidade. São Paulo-SP : Atlas, 2012. DINIZ, C.; ET. AL. Controle Estatístico de Processos: Uma abordagem prática para cursos de Engenharia e Administração. Rio de Janeiro : LTC, 2013. FRANÇA, M. N.; PINHEIRO, M. S. F.; SILVA, A. M. Guia para Normalização de Trabalhos Técnico-Científicos: projetos de pesquisa, trabalhos acadêmicos, dissertações e teses. 5ª Ed. Uberlândia : EDUFU, 2008. LIKER, J. K.; HOUSES, M. A Cultura Toyota: A Alma do Modelo Toyota. [trad.] Francisco Araújo da Costa.Porto Alegre : Bookman, 2009. MONTGOMERY, D. C. Introduction to Statistical Quality Control. 5. ed. New York: JohnWiley, 2004 OHNO, T. O Sistema Toyota de Produção: Além da Produção em Larga Escala. [trad.] Cristina Schumancher.Porto Alegre : Bookman, 1997.
VICTORIA SANTOS DA MOTA
MAYRA CRISTINA DA LUZ PÁDUA GUIMARÃES
NATALIA Augusto da Silva Cavalcanti
CINTHIA TEIXEIRA DE PAULA
ROMILDE FELIX DA SILVA
LETÍCIA GOMES FERREIRA
NATÁLIA AUGUSTO GOMES DOS SANTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
Considera-se adolescente, para os efeitos da lei, a pessoa entre doze e dezoito anos de idade (ECA,1990). A gravidez na adolescência pode gerar uma sobrecarga de necessidades fisiológicas, psicológicas e sociais, implicando em uma série de acontecimentos comprometedores para o desenvolvimento do indivíduo. A maternidade no início da vida reprodutiva antecipa a maturidade biológica, e precipita momentos socialmente institucionalizados para a reprodução, com claras implicações para a constituição de família além de romper as mudanças consideradas adequadas à faixa etária a qual pertence, acelerando mudanças no corpo e trazendo responsabilidades não compatíveis à sua faixa etária (Ferreira et al, 2012). Conhecer como estão os índices de gravidez na adolescência do nosso país é relevante tanto para os profissionais de saúde, como para o público em geral.
Realizar uma revisão de literatura acerca do panorama nacional sobre o tema gravidez na adolescência.
Trata-se de uma revisão de literatura narrativa, realizado busca na base de dados Scielo (Scientific Electronic Library Online) e Google Acadêmico; foi utilizado o DeCs (Descritores em ciências da Saúde) para validação das seguintes palavras chave: gravidez, adolescência, estatística. Os critérios para inclusão foram: periódicos disponíveis na língua portuguesa com data de publicação atualizada e os incluídos foram aqueles que mais se adequaram ao tema.
Segundo a Organização das Nações Unidas (2018), a cada 1000 meninas entre 15 e 19 anos, 62 tornam-se, repentinamente, mães, abandonando, na maioria das vezes, o âmbito educacional e laboral, reproduzindo um ciclo de pobreza e tornando-se uma figura submissa na família. Um em cada cinco nascimentos decorre de gestações na adolescência, o Ministério da Saúde avalia que, aproximadamente, 66% não são planejadas (MDS, 2019). A região Norte apresenta a taxa mais elevada (21,03%) de gravidez na adolescência quando comparada com as demais regiões do Brasil, representando pouco menos que o dobro da região Sul, a região com o menor índice no país (12,10%) (IBGE, 2018).
A prevenção e redução da gravidez na adolescência é urgente no Brasil. Projetos e políticas de saúde pública precisam efetivamente funcionar, para que os expressivos números possam cair, diminuindo assim as graves consequências desse problema de saúde mundial.
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990.
Ferreira L.F., Braga L.P., Mata A.N.S, Lemos C.A., Maia E.M.C. Repetição de gravidez na adolescência: estudos sobre a prática contraceptiva em adolescentes. Estudos e Pesquisas em Psicologia. UFRN, Natal, RN, Brasil, 2012.
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Percentual de nascidos vivos por idade da mãe no parto, 2018.
MINISTÉRIO DO DESENVOLVIMENTO SOCIAL. Gravidez na adolescência: impacto na vida das famílias e das adolescentes e jovens mulheres. 2019.
Organização das Nações Unidas (ONU BRASIL). Taxa de gravidez adolescente no Brasil está acima da média latino-americana e caribenha. 2018.
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
LARISSA FELIX RODRIGUES
CAMILA GABRIELA ALCANTARA NEVES
KATHLEEN VITORIA SILVA DO CARMO
THIAGO ELIAS PAULA DA SILVA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Segundo (Oliveira et al., 2001) a Influenza aviária ou gripe aviária é uma doença infecciosa aguda altamente contagiosa; que para OIE é de notificação obrigatória ao Serviço Veterinário Oficial do Brasil – Ministério da Agricultura Pecuária e Abastecimento/MAPA (VRANJAC, 2006). O vírus da influenza aviária possui vários subtipos com distribuição mundial; (OLIVEIRA, 2001) ainda acrescenta em sua tese que “além de causar uma mortalidade de 100% nas aves infectadas, os subtipos patogênicos quando presentes, normalmente, vêm na forma de epidemias com ataques súbitos e rápida disseminação em uma região geográfica.” A AIV pode infectar uma enorme diversidade de espécies das classes de aves e mamíferos, pois estas são reservatórios naturais: as aves aquáticas, aves habitantes das praias e gaivotas, sendo consideradas ocasionais as infecções em galinhas, perus, suínos, equinos e humanos (SUAREZ, 2000).
Proporcionar conhecimento de informações sobre a virulência desta doença, alerta sobre seus perigos, mostrar seus aspectos e peculiaridades.
Baseados em estudos e histologia da doença encontramos alguns dados concretos, que mostram informações sobre a doença; para analise de comprovação da AIV é de suma importância isolar o vírus assim como caracterização do subtipo do qual e a determinação do seu grau de patogenicidade (Manual Standards of Diagnostics Test and Vaccines OIE, capitulo 2.1.14 ano 1996; Código Zoosanitário Internacional, OIE, 2001). Os exames feitos aqui incluindo provas sorológicas devem ser levados para o Laboratório de Referência Animal, (LARA, Campinas) único instituto legal do Brasil; os locais que estão passando por essa fase recebem nos abatedouros materiais (kit) para a colheita de amostras, incluindo frascos, etiquetas, canetas, sacos plásticos, seringas, swabs, fitas colantes, gelo reciclável e caixa isotérmica de transporte (MARTINS, 2001).
(LOURENÇO, 2006) nos conscientiza “que não existe risco zero e a entrada da doença no País poderia representar prejuízos incalculáveis para a avicultura brasileira. A notificação de um foco de influenza seria suficiente para suspender contratos de exportações de carnes e render muitas perdas para toda a cadeia produtiva de carnes. Outras referências que podemos citar como conclusões é de (MARTINS, 2001) que diz que a implementação de estratégias de biossegurança nessas regiões é essencial para a redução da disseminação de doenças infecto-contagiosas, entre estas, a influenza, reduzindo as despesas com medicação e melhorando a qualidade dos produtos.
Concluímos neste estudo que a AIV se trata de uma zoonose, então devemos tomar cuidados redobrados para que o vírus não se espalhe, estas precauções incluem os médicos veterinários que ao menor sinal do vírus deve imediatamente avisar a vigilância para que as medidas necessárias sejam tomadas, para que não tenha prejuízos econômicos em grande escala.
https://www.scielo.br/j/resr/a/wSHbRPcw9Br9w8KrCbY9SFQ/abstract/?lang=pt&format=html OLIVEIRA et al., 2001 https://www.scielo.br/j/rbca/a/sTw5txdZSQt6n7dS65BbyBh/?lang=pt
EDER CARLOS AMADOR
KÁTIA ALEXANDRA DE GODOI E SILVA
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
A pesquisa qualitativa busca por respostas de questões muito particulares, possui um nível de realidade dentro das ciências sociais que não pode ser quantificado, trabalha com um universo imerso em motivos, crenças, valores, aspirações e atitudes (MINAYO, 2001).
Existem diversos tipos de pesquisas, que variam conforme o propósito do pesquisador. O grupo focal, segundo Gatti (2005), é uma técnica utilizada para levantamento de dados, onde é necessário a formação de equipes, segundo a seleção de pesquisadores, conforme o problema de estudo, equipe de seis a 12 participantes, que discutirá assuntos propostos e norteados conforme estabelecido em um roteiro.
Roteiro que, se bem elaborado, orienta e estimula as discussões que serão propostas durante a realização do grupo focal, porém, deve ser flexível, possibilitando ajustes, caso o pesquisador acredite ser pertinente.
O objetivo deste estudo é de apresentar algumas reflexões a respeito de Grupo Focal em pesquisas qualitativas, a partir de uma revisão de literatura, recorte de um Projeto de Pesquisa de Mestrado em desenvolvimento, que busca analisar como ocorre a apropriação tecnológica por meio de um grupo focal, composto por professores de uma Instituição de Ensino Superior privada de Santo André – SP.
Este estudo possui como característica a abordagem qualitativa, Minayo (2001), onde trabalhamos a partir de revisões bibliográficas, tomando por referência as ideias propostas por Gatti (2005). Buscando algumas reflexões sobre a utilização de Grupo Focal para a coleta de dados em uma pesquisa qualitativa, por meio de artigos científicos. Para atender o objetivo já exposto, utilizamos os descritores “Grupo focal” com “investigação qualitativa”, a partir de 2017 no Google Acadêmico. Obtivemos como resultado cerca de 16.000 trabalhados, que, conforme uma seleção, foram analisados os trabalhos de Mendonça e Gomes (2017), Souza (2020) e Oliveira et. al. (2020).
Oliveira et. al. (2020), a finalidade da utilização do Grupo Focal em ciências sociais é o desenvolvimento de um processo de investigação, onde, um grupo selecionado de participantes, são convidados a responderem algumas questões fundamentais da pesquisa e posteriormente, os dados obtidos, são analisados e compreendidos pelo pesquisador.
Mendonça e Gomes (2017) relatam que em pesquisas qualitativas, o Grupo Focal proporciona um ambiente favorável para a discussão e manifestação de suas percepções e pontos de vista, e ainda, ao formular as questões que serão propostas ao grupo, possibilita ao pesquisador uma melhor efetividade e aproveitamento dos dados obtidos.
Souza (2020) aponta uma restrição para utilização de Grupo Focal em estudos de narrativas individuais, pois, pode acarretar no grupo uma possível competição entre seus integrantes, quando o foco da pesquisa for analisar trajetórias individuais, o cruzamento dos depoimentos pode, gerar interferência em uma ou outra narrativa.
A utilização de Grupo Focal como técnica de entrevista em pesquisas de âmbito qualitativo, se apresenta como uma ferramenta que possibilita ao pesquisador coletar, analisar e investigar seu problema de pesquisa, por meio da organização de um grupo pré-determinado de participantes, que através de um roteiro de questões, poderão opinar e participar de maneira efetiva na pesquisa de caráter social.
GATTI, B. A. Grupo focal na pesquisa em Ciências Sociais e Humanas. Brasília, DF: Líber Livro, 2005.
MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de metodologia científica. 7.ed. São Paulo: Atlas, 2010.
MENDONÇA, I.; GOMES, M. F. Grupo Focal: instrumento De Coleta De Dados Na Pesquisa Em Educação. Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade, 2017, p. 52-62.
MINAYO, M. C. S. (org.). Pesquisa Social. Teoria, método e criatividade. 18 ed. Petrópolis: Vozes, 2001
OLIVEIRA, G. S. et. al. Grupo Focal: uma técnica de coleta de dados numa investigação qualitativa? Cadernos da Fucamp, v.19, n. 41, 2020, p. 1-13.
SOUZA, L. K. Recomendações para a Realização de Grupos Focais na Pesquisa Qualitativa. PSI UNISC, Santa Cruz do Sul, v.4, n.1, jan./jun. 2020, p. 52-66
STVHENSON DE MORAIS
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
A epilepsia é uma doença crônica neurológica que impacta diretamente o bem-estar do paciente e seu comportamento psicossocial (Unicamp). Embora o controle das crises possa ser obtido satisfatoriamente pelo uso de medicamentos, os estigmas e preconceitos que acompanham as pessoas com epilepsia trazem grandes prejuízos à autoconfiança e sociabilidade destes pacientes que convivem com a imprevisibilidade de quando e onde as crises podem ocorrer. Comparada a outras doenças crônicas o impacto psicológico e social da epilepsia é bem maior que o físico (ASP). Portanto, a avaliação de tais pacientes não deve se restringir apenas à sua queixa primária, mas a todo contexto psíquico, funções cognitivas, relacionamento familiar e social, promovendo melhor qualidade de vida. De acordo com profissionais da saúde, para mudar essa situação é preciso que o tratamento da epilepsia seja realizado de maneira integral, englobando o indivíduo como um todo.
O presente resumo tem por objetivo demonstrar a importância da formação de grupos multidisciplinares de apoio com orientação psicológica onde é possível amenizar ou até mesmo extinguir quadros de depressão, isolamento social e profissional na vida do epilético.
Esse trabalho foi desenvolvido através de pesquisa bibliográfica e revisão de artigos científicos publicados entre os anos de 2003 e 2011, onde foram apresentados estudos realizados através da aplicação de questionários de Qualidade de vida(QV)(Rosiner) com profissionais e pacientes com idade entre 18 e 70 anos portadores de epilepsia, na cidades de Pedreira e também no ambulatório de epilepsia do HC/Unicamp. Os resultados alcançados servem de embasamento para a presente pesquisa, onde pode-se discorrer sobre a epilepsia e a importância da formação de grupos de apoio.
No que se refere à epilepsia, os grupos de apoio psicológicos puderam oferecer aos envolvidos, pacientes e família troca de experiências e contribuir para o crescimento pessoal e profissional do epilético, reforçando a solidariedade da família, auto confiança do indivíduo e a prática da cidadania. Também ouve êxito no que tange deixar explícito que podem caminhar tendo uma vida normal, podendo trabalhar, estudar, praticar esporte sem se esconderem no medo de admitir e informar publicamente que são portadores de epilepsia além de oferecer formação em defesa de direitos dos mesmos e humanizando o meio de sua convivência.
Conclui-se que o diagnóstico sugere que o paciente e a sua família enfrentem essa realidade juntos. Verificadas as variáveis psicológicas daquele que descobre uma epilepsia e recebe apoio, geralmente lida melhor as suas crises, tem maior domínio de suas emoções e está melhor preparado para defender seus próprios interesses. É importante construir uma rede de apoio em torno do indivíduo com epilepsia e nesse momento é de muita valia um acompanhamento psicológico.
Departamento de Neurologia – FCM/UNICAMP.
Assistência à Saúde de Pacientes com Epilepsia – ASPE.
JOANA SILVIA MATTIA DEBASTIANI
GABRIELA MARIA MOLIN
EMANUEL RONDINELLE DE ANDRADE PACHECO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ERECHIM
Foco de acaloradas discussões na sociedade atual, a guerrilha do Araguaia foi um movimento de luta armada, a qual se deu nas planícies das divisas entre os estados do Maranhão, Tocantins e Pará, durante o período de 1972 a 1975. O movimento ficou conhecido por ser contrário ao regime militar implantado no Brasil e tinha como base os movimentos revolucionários socialistas ocorridos na China e em Cuba. O movimento foi liderado por militantes do Partido Comunista do Brasil (PCdoB), em que os principais objetivos eram a derrubada da república militar, através de uma revolução socialista, a qual visava instaurar uma guerra popular e realizar de igual modo a tomada do poder, principalmente na esfera federal.
Busca-se analisar, se o Brasil implementou as recomendações da Corte Interamericana de Direitos Humanos advindo da análise do Caso Gomes Lund, mais conhecido como guerrilha do Araguaia.
Para alcançar o objetivo proposto, utilizou-se a abordagem qualitativa e o método do estudo de caso – Lund vs. Brasil - , pois a pesquisa concentra-se no estudo do caso em particular. Também é realizada uma análise exploratória, uma vez que utiliza levantamento jurídico-bibliográfico e além disso, foi utilizado o resultado de um inquérito e exame minucioso, realizado com o objetivo de chegar a conclusões claras sobre esse caso.
Da análise do caso, apurou-se que o Estado brasileiro foi o principal responsável pelo confronto contra a guerrilha, com o uso de tortura, morte e de desaparecimentos forçados diante de perseguição política. No caso também se discutiu a validade da Lei de Anistia brasileira. Sabe-se que em 28 de agosto de 1979, após aprovação pelo Congresso Nacional, foi sancionada a Lei de Anistia, que, resumidamente, concede perdão a crimes políticos cometidos nesse período. Foi com fundamento na Lei de Anistia que o Brasil alegava não ter apurado os fatos, segundo o Estado, a existência da anistia extinguiria o dever de apurar e punir os responsáveis pelas situações denunciadas. A Corte, por sua vez, não admitiu a tese, entendendo que o dever de apurar e punir os responsáveis é decorrente de obrigações internacionais cogentes, as quais não podem ser afastadas pela legislação nacional. Necessário esclarecer que a Corte tem jurisprudência firme no sentido de que a leis de anistia são inválidas.
Apesar da Corte determinar para que o Brasil invalidasse sua lei de anistia, por julgá-la não conveniente, nota-se que tal recomendação ainda não foi adotada pelo Estado e, inclusive há, o julgamento da ADPF 153, julgada pelo STF. Contudo, o Estado está obrigado a investigar os fatos e punir os responsáveis, não prevalecendo a anistia concedida, devendo ser comprida a decisão da Corte Interamericana.
BRASIL. Lei nº 6.683, de 28 de agosto de 1979. Concede anistia e dá outras providências. Disponível em: L6683 (planalto.gov.br). Acesso em: 21 set. 2021.
CIDH. Corte Interamericana de Direitos Humanos: Caso Gomes Lund e Outros (“Guerrilha do Araguaia”) Vs. Brasil, 2010. https://www.justica.gov.br/news/mj-lanca-colecao-jurisprudencia-da-corte-interamericana-de-direitos-humanos . Disponível em: 15 set. 2021.
IARA DE OLIVEIRA RODRIGUES
JOSÉ FRANCISCO DOS REIS NETO
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O turismo rural destaca-se gradativamente como uma proposta de diversificação para o produtor rural, assim os agropecuaristas têm sido progressivamente reconhecidos como empreendedores ao procurarem inovar, assumir riscos calculáveis e serem proativos ao diversificarem suas atividades para o turismo rural. Neste cenário ele tem a necessidade de desenvolver novas habilidades e capacidades para se manterem competitivos, assim como utilizar-se dos recursos não agrícolas disponíveis em sua propriedade para alavancagem do turismo rural, com a finalidade de ganhos sustentáveis. Com isto, este resumo apresenta, parte de um projeto maior, de um levantamento bibliográfico para entender o que se produziu sobre este tema na literatura acadêmica.
Fazer um levantamento bibliográfico sobre o estado da arte acerca do tema habilidades empreendedoras relativas ao turismo rural.
A pesquisa bibliográfica é o ponto de partida para realização de uma pesquisa, assim Severino( 2007) a define como “aquela que se realiza a partir do registro disponível, decorrente de pesquisas anteriores, em documentos impressos, como livros, artigos, teses, etc. Utiliza-se dados de outras categorias teóricas já trabalhadas por outros pesquisadores”. Já na visão de Marconi e Lakatos (2010), o levantamento bibliográfico consiste na busca de catálogos, periódicos, livros, revistas de publicações anteriores. O passo seguinte é a compilação desses dados para posterior análise.
Após a escolha da base de dados foram selecionados os algorítmicos de busca abrangessem o tema abordado. Além dos termos principais as conjunções AND e OR foram aplicadas a fim de que termos correlatos não ficassem de fora. Assim a busca foi feita da seguinte forma: "rural entrepreneurship" OR "rural entrepreneur" AND "rural tourism" OR “tourism” AND "entrepreneurial skills".
Na base de dados Scopus foram encontrados 62 trabalhos publicados sendo 58 artigos, 01 revisão e 1 documento de conferência que abarca o tema empreendedorismo rural e habilidades empreendedoras publicados entre 2007 e 2021, sendo que o maior número de publicações se deu no ano de 2020 perfazendo um total de 15 publicações.
Foram encontrados cento e sessenta e um autores, sendo que os que mais se destacam em número de publicações é McElwee,G, com quatro publicações e os demais com duas publicações cada, que juntos ocupam as dez primeiras posições. São eles: Dias, C.S.L; Ferreira, J,J; Kline, C; Morris,C; Phelan, C; Rodrigues, R.G, Seuneke, P; Sharpley, R; Smith,R.
Através do uso do software VOSviewer foi possível identificar as coautorias e a colaboração entre autores em que se destaca três grupos: Rodrigues, Ferreira e Dias / Smith e McElwee / Sharpley e Phelan.
Os países que mais publicaram sobre o tema são o Reino Unido, Portugal, Holanda, Índia e Suécia.
Este levantamento da literatura acadêmica deu a base teórica para continuação de um projeto de pesquisa para revelar quais as características empreendedoras, gerenciais e ambientais, que os empresários rurais de Mato Grosso do Sul identificam como importantes para a diversificação bem-sucedida da empresa com o turismo rural.
MARCONI, M. DE A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de Metodologia Científica. 7. ed. São Paulo: [s.n.].
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 23. ed. São Paulo: [s.n.].
HEITOR DE BARROS MOLINARI
JAYNE DALLAGO RIBEIRO
MAYARA LAZARIN
CÉSAR LIMA MORENO
PAULO HENRIQUE ROSA SANTANA
MARIA VITORIA ZANIN ANSELMO
MARIA CAROLINA RISSO MILANO
FERNANDA MURBACH
MARIA LUIZA LOPES CRISOSTOMO
MARTA JULIANE GASPARINI
Iniciação Científica
UNOPAR - ARAPONGAS
A Habronemose, também conhecida como ferida de verão, é uma afecção causada pelas larvas de Habronema e Draschia, por vetores infectados, geralmente, a mosca doméstica (Musca doméstica) e a mosca de estábulo (Stomoxys calcitrans) depositadas em feridas ou em regiões que possuem umidade natural, olhos e prepúcio. Pode-se resultar reação de hipersensibilidade às larvas mortas, pela irritação à pele lesionada, sendo capaz de evoluir de forma rápida, atingindo grandes áreas e sendo resistente aos tratamentos comuns, manifestando prurido, podendo chegar em casos de automutilação. Junto com o exame clínico e a anamnese, pode-se acrescentar a biópsia e exame de raspado cutâneo, importante para o diagnóstico diferencial da pitiose por exemplo. Conforme Freita et al, .2011, o tratamento utilizado consiste na aplicação de corticóides associados com anti-inflamatórios tópicos, larvicidas e antibióticos. O prognóstico é considerado bom, quando inicia-se o tratamento logo após o diagnóstico.
O objetivo deste trabalho é relatar o caso clínico de habronemose cutânea em um macho equino, atendido no Hospital Veterinário UNOPAR -Arapongas, Paraná.
Foi atendido no HV da UNOPAR um equino, Quarto de Milha, macho, 3 anos de idade, com presença de feridas no membro anterior direito (MAD) e prepúcio. O proprietário relatou que as lesões apresentadas, tiveram evolução rápida e resistente aos tratamentos realizados na propriedade anteriormente. O diagnóstico para habronemose cutânea foi baseado no histórico e nos sinais clínicos que o paciente apresentava. O tratamento estabelecido foi, limpeza e higienização das feridas, de forma tópica, com água e sabão, juntamente com a aplicação de pomada manipulada à base de Ivermectina, Dexametasona e Lidocaína, TID, diminuindo a frequência conforme a regressão da ferida, e associação medicamentosa de Triclormetiazida e Dexametasona, por três dias consecutivos. Para proteger a ferida do MAD foi utilizada, bandagem, e no prepúcio, local de umidade natural, a frequência do curativo era maior, para impossibilitar o acesso de moscas e agravar a lesão cutânea em ambos os locais.
O animal iniciou um quadro de melhora após as primeiras aplicações da pomada, em torno de 48 horas. Com a cicatrização completa, após 6 meses de internamento, devido a extensão da ferida, o animal recebeu alta. Foi recomendado a vermifugação com ivermectina, para auxiliar na eliminação da carga parasitária de endoparasitas e ectoparasitas. Muro et al., 2008 descreve a remoção cirúrgica de feridas que não cicatrizam ou em casos de nódulos calcificados, sugerindo a criocirurgia como a mais indicada. Contradizendo o autor, o caso descrito demonstrou eficácia na utilização de tratamento clínico, sem mais complicações.
Com este relato de caso, pode-se concluir a eficácia do tratamento estabelecido para habronemose cutânea. Vale ressaltar que o tratamento precoce da enfermidade auxilia na evolução e na cicatrização mais rápida da ferida. Como profilaxia pode ser associado com o manejo sanitário, como vermifugação do animal e controle de moscas na propriedade.
DURO, LIA S. L.S. Parasitismo gastrintestinal em animais da quinta pedagógica dos olivais. Especial referência aos mamíferos ungulados. Lisboa. Pág 41-42. 2010. FERREIRA, M. S. Parasitas gastrintestinais em equinos com aptidão de trabalho e desporto no distrito de Santarém. Portugal. Lisboa. 2016.
DE FREITAS, Fernanda Coutinho et al. HABRONEMOSE NASAL EM UMA ÉGUA. Nucleus Animalium, Ituverava, v. 3, n. 1, jul. 2011. ISSN 2175-1463. Disponível em:
MURO, Luís. F. F; BOTTURA, Carlos. R. P. CARVALHO, Talita. D., et al. Habronemose Cutânea. Revista científica eletrônica de medicina veterinária – ISSN:1679 – 7353. Ano VI – Número 11 – Julho de 2008 – Periódico Semestral
MARIA CAROLINA RISSO MILANO
MAYARA LAZARIN
MARTA JULIANE GASPARINI
ROBERTA SCOMPARIN NANDI
Iniciação Científica
UNOPAR - ARAPONGAS
A hérnia perineal acomete principalmente cães machos, especialmente os intactos, com o intervalo de maior incidência entre os sete e noves anos de idade e caracteriza-se pelo enfraquecimento dos músculos que formam o diafragma pélvico, promovendo deslocamento caudal de órgãos abdominais ou pélvicos no períneo (MORTARI,2005). Podem ocorrer de forma uni ou bilateralmente, porém, nos casos unilaterais é comum encontrar alterações no antímero oposto e aparecem mais frequentemente lateralmente ao ânus, mas podendo também aparecer ventrais a ele (DÓREA, 2002). As condições que levam ao seu desenvolvimento não são totalmente compreendidas, mas é provável que seja uma doença multifatorial, incluindo atrofia neurogênica dos músculos do diafragma pélvico, tenesmo associado à constipação crônica, hiperplasia prostática, anormalidades retais, desequilíbrio hormonal e efeito de relaxina no enfraquecimento da fibra muscular. (HEDLUND, 2008).
O objetivo do estudo foi relatar um caso de hérnia perineal unilateral direta decorrente do aumento prostático por animal não ser castrado.
Foi encaminhado para o Hospital Veterinário da UNOPAR, um canino, macho, não castrado, sem raça definida com carta de encaminhamento para correção cirúrgica de hérnia perineal unilateral direita. Realizado exames sanguíneos, apresentando anemia e trombocitopenia, prescrito Hemolitan por 5 dias. Ao chegar no HV, animal repassou por exames de sangue, dentro da normalidade para a espécie, realizado exame ultrassonográfico, obtendo resultado de processo inflamatório e infeccioso no baço, hepatopatia, colangite e colangiohepatite, pielonefrite, nefrite, prostatite e hiperplasia prostática. Presença de carrapatos sendo enviado para pesquisa de hematozoários e dando positivo para Mycoplasma spp. Realizado herniorrafia e orquiectomia, na cirurgia constatou atrofia muscular com aderência). Tratamento prescrito foi, Doxiciclina (50mg/BID/28dias), Omeprazol (10mg/BID/caso de apetite seletivo), Cloridrato de Tramadol (40mg/BID/4dias), Dipirona gotas (6gotas/BID/3dias), Meloxican (0,5mg/SID/3dias).
Em fêmeas, a baixa incidência está associada ao fato de que o músculo elevador do ânus é mais potente, espesso e largo, e há uma área de contato maior deste músculo com a parede do reto, quando comparado com os machos (DESAI, 1982), desta forma as causas relacionadas com a ocorrência de hérnias perineais em fêmeas estão associadas a alterações na estrutura do colágeno ou a traumatismos (CORRÊA, 2008). Há relatos de inúmeras técnicas para este tipo de procedimento cirúrgico, há mais utilizada na rotina de pequenos animais é a herniorrafia tradicional descrita por Montari (2005). Os relatados em outros artigos demostraram a alta incidência em cães machos, não castrados, idosos, de sete a nove anos de idade e ocasionalmente observada em felinos.
Após avaliar este caso, pode-se concluir que o aparecimento da hérnia perineal foi decorrente da flacidez e atrofia muscular provocado pela não castração ocasionando o aumento da próstata e a dificuldade do paciente de defecar. Após a correção cirúrgica o caso foi solucionado.
CORRÊA, R.K.R.; NORIEGA, V.T.; LAMBERTS, M.; VILLALOBOS, W.O.R.; MARQUES, J.V.; PINTO, T.M. Estudo retrospectivo de herniorrafia em cães. [Resumo: ID: 09.113-2]. In: 35º Congresso Brasileiro de Medicina Veterinária, 2008, Gramado. 291 Anais.
DESAI, R. An anatomical study of the canine male and female pelvic diaphragm and effect of testosterone on the status of levator ani of male dogs. Journal of American Animal Hospital Association, v.18, p.195-202, 1982.
DÓREA, H. C.; SELMI, A. L.; DALECK, C. R. Herniorrafia perineal em cães: estudo retrospectivo de 55 casos. ARS Veterinária, v.18, n.1, p.20-24, 2002.
HEDLUND, C.S.; FOSSUM, T.W. Cirurgia do sistema digestório: hérnia perineal. In: FOSSUM, T.W. Cirurgia de pequenos animais. 3. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. p. 515-520.
MORTARI, A. C., RAHAL, S. C., RESENDE, L. A., DAL-PAI-SILVA, M., MAMPRIM, M. J., CORREA, M. A., & ANTUNES, S. H. (2005). Electromyographical, Ultrasonographical and Morphological Modifications in Semitendinous.
MARIA CAROLINA RISSO MILANO
MAYARA LAZARIN
JAYNE DALLAGO RIBEIRO
MARIA VITORIA ZANIN ANSELMO
HEITOR DE BARROS MOLINARI
CÉSAR LIMA MORENO
CAMILA HERNANDES DE OLIVEIRA
MARIA LUIZA LOPES CRISOSTOMO
MARTA JULIANE GASPARINI
Iniciação Científica
UNOPAR - ARAPONGAS
A hérnia umbilical na maioria das vezes é de caráter hereditário. Durante o desenvolvimento embrionário ocorre a formação da parede abdominal ventral que é formado pelo deslocamento das pregas cefálicas, caudal e duas laterais, assim formando a abertura por onde vai passar os vasos umbilicais, o ducto vitelínico e a haste do alantoide. Quando há o rompimento das estruturas umbilicais durante o nascimento, ocorre a oclusão do anel umbilical, assim deixando apenas a cicatriz umbilical (MACHADO, 2019). As manifestações de dor, como inquietação, tentativa de lambedura e de coçar com os pés, inapetência, febre, peritonite, obstrução, hemorragia abomaso-intestinal, falência orgânica e morte, nos casos severos (SILVA, 2012). As hérnias podem ser falsas ou verdadeiras, são classificadas como verdadeiras quando estão presentes o anel hernial e um saco formado de peritônio revestido em torno do conteúdo hernial. Quando não existe o saco peritoneal, as hérnias são falsas (PRADO, 2017).
O objetivo desse trabalho foi relatar o caso clínico e cirúrgico de hérnia umbilical em um bezerro raça GIR, macho, de 60 dias de idade, encaminhada para o Hospital Veterinário de Arapongas.
Foi encaminhado para o HV da UNOPAR do Campus Arapongas, um bezerro de raça GIR, macho, de 60 dias de idade, com histórico relatado pelo proprietário de onfaloflebite, logo após aumento de volume da região com crescimento rápido e constante, anorexia, emagrecimento progressivo e apatia. Após a avaliação clínica do paciente, foi realizado ultrassonografia abdominal, obtendo o resultado de presença de líquido e gás na hernia umbilical e intestino estrangulado na região. Após o diagnostico estabelecido, o procedimento indicado foi a herniorrafia umbilical. O tratamento prescrito na internação foi Flunixina Meglumina (1,1mg/kg/SID/IM), Metronidazol (10mg/kg/BID/IV), Oxitetraciclina Dihidratada (2,2mg/kg/SID/IM), Dimetilsulfóxido (1ml/kg/SID/IV), Ceftiofur (5mg/kg/SID/IM), Florfenicol (5mg/kg/SID/IM) e curativos tópico diários dos pontos.
A partir do tratamento estabelecido o paciente permaneceu estável, ingerindo gradativamente forrageiras no pós operatório. Em mesa cirúrgica observou hérnia encarcerada com presença do intestino e fluido livre. Após o procedimento de herniorrafia houve infecção nos pontos cirúrgicos, mas com administração de antibiótico e curativos diários, obteve melhora significativa. Ao passar dos dias na internação, paciente apresentou melhora gradativa, se alimentando sozinho e aparentemente em estado mais alerta. Após três semanas recebeu alta médica. No relato de caso apresentado foi utilizada a técnica de herniorrafia aberta, para obter acesso aos órgãos abdominais do animal.
Pode-se concluir que o aparecimento da hérnia umbilical está relacionada com uma base genética e de suma importância na rotina de grandes animais. Há diversas técnicas que podem ser utilizadas nesta patologia, entretanto a alternativa cirúrgica de herniorrafia e tratamento prescrito no pós operatório obtiveram resultado positivo.
MACHADO, E. A.; HÉRNIA UMBILICAL EM BEZERRO: RELATO DE CASO. UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO UNIDADE ACADÊMICA DE GARANHUNS, CURSO DE MEDICINA VETERINÁRIA GARANHUNS – PE, 2019. Trabalho de Conclusão de Curso elaborado por: EVANDRO DOS ANJOS MACHADO
PRADO, R. G. HÉRNIA UMBILICAL EM BOVINOS. UniRV – UNIVERSIDADEDE RIO VERDE FACULDADE DE MEDICINA VETERINÁRIARIO VERDE – GOIÁS, 2017.
SILVA, L. A. F.; EURIDES, D.; SOUZA, L. A.; OLIVEIRA, B, J, N, A.; HELOU, B. H.; FONSECA, A. M.; CARDOSO, L. L.; FREITAS, S. L. R. Tratamento de hérnia umbilical em bovinos. Rev. Ceres, viçosa, v. 59, n.1, p. 39-47, jan/fev, 2012.
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
LUANA GUIMARAES SILVA PEREIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O hiperadrenocorticismo (HAC) ou Síndrome de Cushing é uma das endocrinopatias mais diagnosticadas em cães de meia idade e idosos, sem predisposição sexual ou racial e está associada com a produção excessiva de glicocorticóides causada por tumor de origem hipofisária ou neoplasia adrenocortical .Etiologicamente pode ser classificado como iatrogênico, causado pelo uso indiscriminado de glicocorticóides, ou espontâneo, subdividido em adrenal- dependente e hipófise-dependente, causados por tumores nas respectivas glândulas. A sintomatologia não é patognomônica e inclui alterações dermatológicas, abdômen penduloso, atrofia muscular poliúria, polidipsia, polifagia e, em alguns casos, sinais neurológicos.
o objetivo principal deste trabalho e orientar sobre esta enfermidade que acomete caninos idosos em sua maioria, geralmente e silenciosa, causa debilidade significante na saúde do paciente, e inicia-se com sinais inespecíficos, sua causa esta relacionada com aplicação ou produção em excesso de glicocorticoides, geralmente não acomete felinos, a idade canina mais afetada são cães com mais de 6 anos
Para realização desta breve revisão literária utilizamos um artigo que foi publicado no google acadêmico, onde seu link esta disponível nas referencias bibliográficas, e os conteúdos ministrados em sala de aula agregaram também informações neste, para elaboração do vídeo foram tirados de exemplos outros vídeos postados no youtube, para edição, organização dos conteúdos, sendo assim um vídeo objetivo onde os receptores possam entender.
Essa enfermidade possui tratamento medicamentoso e cirúrgico, o tratamento medicamentoso trilostano que faz o bloqueio das síntese glicocorticoides, mineralocorticoides e hormônios sexuais. O seu nome no mercado é o Vetoryl® em capsulas pode ser junto com o alimento uma vez ao dia, ja o tratamento cirúrgico e chamado de adrenalectomia que e mais indicada em tumor unilateral, em tumor bilateral e indicado suplementação hormonal por toda a vida, o cão deve ser estabilizado antes do procedimento para não ter complicações anestésicas então poder ser realizado o procedimento, caso o cão não seja estabilizado o mais recomendado e o tratamento medicamentoso.
Com este trabalho podemos aprofundar e conhecer mais sobre essa enfermidade, tratamentos, sinais clínicos que não são tão aparentes, fármacos terapêuticos onde podem ser administrados para pacientes que não tem instabilidade pré cirúrgica ( anestesia), mas se o paciente for estavel e apresentar tumor unilateral o mais indicado e o procedimento cirurgico.
https://www.conhecer.org.br/enciclop/2018B/AGRAR/hiperadrenocorticismo.pdf
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.camerasideas.instashot
CLAUDIA SOUZA RIBEIRO
ROSIMEIRI DARC CARDOSO
TCC
UNESPAR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ
A Literatura Digital, diferentemente de textos digitalizados, compreende, segundo Hayles (2009, p. 20), uma literatura “nascida no meio digital, um objeto digital de primeira geração criado pelo uso de um computador e (geralmente) lido em uma tela de computador.” Trata-se de algo bastante diferente da linearidade dos livros impressos, visto que a literatura eletrônica é “criada e executada em um contexto de rede e meios de comunicação digital programáveis[...] movida pelos motores da cultura contemporânea, especialmente jogos de computador, filmes, animações, artes digitais, desenho gráfico e cultura visual eletrônica.” (HAYLES, 2009, p. 21). Torna-se, assim, rica em recursos de hipermídia e multimídia, os quais são fortes atrativos aos jovens, e que, dessa forma, pode contribuir para a continuidade da formação do leitor literário.
A presente pesquisa objetiva verificar a recepção de alunos do 8º ano do Ensino Fundamental, no que se refere à fruição da leitura de Literatura Digital, mais especificamente sobre o hiperconto de suspense Um Estudo em Vermelho, de Marcelo Spalding.
Como meio de verificar a recepção dos estudantes de 8º ano do Ensino Fundamental, em relação à Literatura Digital, realizamos a aplicação de uma Oficina, em que utilizamos uma abordagem teórica e prática do tema, coletando os dados e analisando quantitativa e qualitativamente de maneira sistemática no início e ao fim da aplicação por meio de dois questionários disponibilizados aos estudantes na plataforma Google Forms. A Oficina ocorreu em um colégio da rede estadual de ensino na cidade de Apucarana, Paraná, localizado em um bairro de classe média; em parceria com o Programa Institucional Residência Pedagógica. A aplicação ocorreu de maneira síncrona em formato virtual, em decorrência da pandemia da COVID-19, por meio da plataforma Google Meet, em que utilizamos para tanto, três aulas, sendo duas delas geminadas, cada uma de 50 minutos.
A escolha do gênero hiperconto possibilitou aos alunos um contato diferenciado com a leitura que estavam acostumados a fazer, pois, conforme relatado durante a aplicação da Oficina, a principal característica que lhes chamou a atenção foi a possibilidade de se inserir na história, dialogar e interagir ativamente na narrativa, por meio da inserção do nome e e-mail ao início da leitura, dos hyperlinks que dão rumo à história por meio da ativa participação do leitor. Sendo assim, podemos confirmar a aplicabilidade do Método Recepcional de Bordini e Aguiar (1988), pautado na ideia da Estética da Recepção de Jauss de 1967, pois, essas teorias enxergam e colocam em evidência o leitor como componente principal da composição da obra literária, isto é, em “Um Estudo em Vermelho” de Marcelo Spalding, o leitor assume um papel não somente de leitor mas de autor da obra, na qual constrói os percursos em potencial presentes na narrativa.
Consideramos que as tecnologias digitais chegaram para ficar, sendo esta considerada como condição textual da literatura do século XXI, entendemos que o livro impresso não deixará de existir, mas também não escapará dos impactos da Era digital. Pensando nisso, há a necessidade de nós professores, superarmos os desafios e abraçar a Literatura Digital como forma de suscitar nas práticas pedagógicas o interesse, a interação, a motivação e o mais importante a fruição literária.
BORDINI, Maria da Glória; AGUIAR, Vera Teixeira. Literatura: a formação do leitor (alternativas metodológicas). Porto Alegre: Mercado Aberto, 1988.
HAYLES, Katherine. Literatura Eletrônica: novos horizontes para o literário. Trad. Luciana Lhullier e Ricardo Moura Buchweitz. São Paulo: Global, 2009.
SPALDING, Marcelo. Um estudo em vermelho. [s.l., s.n.], 2009. Disponível em: http://www.literaturadigital.com.br/estudoemvermelho/ Acesso: 27 de julho de 2020.
BRUNA LARISSA SPONTONI DO ESPIRITO SANTO
LOUISE GREGORIO DA SILVA
ISABELLA FLORES MONTEIRO
Acadêmico
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
O interesse em realizar essa pesquisa relacionando a Hipertensão Arterial (HAS) ao Covid-19, deu-se com base na prevalência de pacientes portadores de HAS na clínica em que este estudo de caso foi desenvolvido. A COVID-19 é uma patologia infecciosa causada pelo SARS-CoV-2, os principais sintomas são tosse seca, cansaço e febre. Os pacientes que apresentaram a HAS antes do aparecimento COVID-19 e os que adquiriram no mesmo período, tiveram maiores complicações no período de internação. De acordo com Tavares e colaboradores (2020) em dois hospitais de Wuhan, China 48% dos pacientes hospitalizados pelo COVID-19 possuíam algum tipo de comorbidade, sendo que, em 30% dos casos os indivíduos hospitalizados apresentavam HAS, indicando o maior número de óbitos em pacientes que apresentaram a comorbidade.
Avaliar como a Hipertensão Arterial pode ser afetada quando somado a outras comorbidades, como a Covid-19, por meio do acompanhamento evolucional do paciente e o seu desenvolvimento até a data de alta.
As informações contidas neste trabalho foram obtidas durante o estágio supervisionado de Nutrição Clínica do curso de Nutrição da Universidade Uniderp-Anhanguera em um hospital de Campo Grande - MS por meio de avaliação do prontuário, e entrevista com o paciente, seguido de revisão de literatura do caso estudado. Foram utilizados exames laboratoriais e dados semiológicos para analisar o atual perfil nutricional do paciente. Para a investigação, foi utilizada uma pesquisa descritiva, com o intuito de entender a realidade do caso estudado juntamente com as possíveis variáveis que influenciam nas abordagens práticas do caso.
Paciente apresentou em seu prontuário de internação os seguintes antecedentes médicos: Hipertensão Arterial, Cardiopatia representada por histórico de Infarto Agudo do Miocárdio, além de Espondilite Anquilosante. Já nos exames laboratoriais a bilirrubina total e a direta apresentam valores acima do recomendado, indicando possíveis alterações metabólicas no fígado. Devido ao histórico de infarto agudo do miocárdio, tendo como uma possível causa o acúmulo excessivo de gordura na parede dos vasos sanguíneos, pode-se presumir que o paciente apresenta um estilo de vida sedentário e com elevado consumo de lipídeos em sua alimentação, causando, assim, as comorbidades citadas. Nesse caso seria possível recomendar uma dieta via oral com consistência geral, sendo 50% de carboidratos, 30% de lipídeos e 20% de proteínas, dando ênfase no consumo adequado 2g/dia de sódio, 25g/dia de fibras.
É possível concluir que a Hipertensão Arterial possui relação direta com outras comorbidades, como a Covid 19. O objetivo do tratamento dietético é melhorar a alimentação como uma das formas de prevenir futuras problemas cardíacos. Com quantidade adequada de fibras quando a mesma retarda a absorção do amido e tarda a absorção da glicose. A dietoterapia é importante para acompanhar a evolução do paciente, tanto na prevenção, quanto no tratamento nutricional que é dado ao paciente acamado.
ALVES, Renato Jorge. Hipertensão arterial e sua relação com a COVID-19. Santa Casa de Misericórdia/SP, 2018. EBSERH. Medicamentos padronizados para administração oral : GUIA PARA ADMINISTRAÇÃO RACIONAL. p. 31, 2015. FERREIRA, A. L. MOL et al. Espondilite Anquilosante Ankylosing Spondylitis. Arthritis Rheum Campus Benjamin Franklin, v. 52, p. 1000–85, 2007. MARIA, F. et al. Hipertensão e covid-19: v. 1, p. 22–24, 2020. SEBASTIÃO, J.; KEMP, R.; SANKARANKUTTY, A. K. Protocolo clínico e de regulação para dor abdominal aguda no adulto e idoso. Acta Cirurgica Brasileira, v. 23, n. 1, p. 133–142, 2008. CUPPARI, L. Nutrição Clínica no Adulto e Idoso. 4º ed. Barueri-SP: Manole, 2019.
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
ESTEPHANE MIRELY DOS SANTOS
AMANDA GABRIELLE DOS SANTOS LEAL
MARCOS VINICIUS PEREIRA DOS SANTOS
LUCAS ALVES SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O hipertimidíssimo felino foi relatado pela primeira vez em 1979, Por Peterson nos Estados Unidos. A partir daí, em países como Estados unidos e outros da Europa vem sendo cada vez mais diagnosticada, resultando-se em endocrinopatia mais comuns e importantes em gatos (PETERSON, MOONEY 2001). O hipertimidíssimo é uma enfermidade que atinge felinos de meia-idade e mais velhos, com meia idade, sendo iniciado os sintomas, de 12 a 13 anos. Basicamente todos os felinos afetados tem mais de 4 anos de idade, entretanto apenas 5% tem menos de 10 anos. Tem relatos de hipertireoidismo em um filhote de felinos, porem com uma diferente aparência histopatológica, provavelmente sendo uma doença distinta (Gordon et al., 2003).
O trabalho como objetivo estudar o hipertireoidismo em felino, Compreender, e abordar o histórico, a etiopatogenia e epidemiologia; Apontar os sinais clínicos, métodos de diagnóstico e os diagnósticos diferenciais, Discutir os tratamentos, controle e prevenção, assim como, correlacionar o hipertireoidismo com outras doenças.
O respectivo trabalho da disciplina pratica hospitalar de clínica de pequenos, Da faculdade Anhanguera, foi realizado na faculdade anhanguera de Anápolis, Foram utilizadas pesquisas bibliográficas objetivando mostrar a importância do estudo dos aspectos da doença de hipertireoidismo em felinos. Foi realizado um vídeo com duração de 5 minutos pelo grupo, descrevendo e abordando sobre tal tema, abordando etiologia, sinais clínicos, achados clinico patológicos, tratamento medicamentoso, tireiodectomia cirúrgica, tratamento com iodo e efeitos do tratamento na função renal.
O diagnóstico do hipertireoidismo e feito com exames de sangue (hemograma, bioquímico, e dosagem hormonal dos hormônios T3, T4, TSH). Os principais sintomas são perda de peso, polidipsia e poluiria, a polifagia também pode ser citada mas e na minoria dos casos. A azotemia renal também e bastante frequente pois o metabolismo e acerado e em animais senis ela já e esperada, podendo evoluir para uma insuficiência renal crônica, nesses casos deve se tratar o hipertireoidismo e a insuficiência renal. O tratamento tanto da hipertireoidismo quando se houver IRC não possui efeitos colaterais quando acometidos de pouca importância.
Conclui-se que o hipertireoidismo em felinos e uma doença grave, precisa ser tratada e diagnosticada quanto mais rápido possível com os exames necessários, gatos com essa doença tem a expectativa de vida baixa, mas após o tratamento ela e aumentada em até 4 anos dependendo da escolha do tratamento.
PETERSON, M. E. Hipertireoidismo. In: ETTINGER, S. J.; FELDMAN, E. C. Tratado de medicina interna veterinária. 5. ed. São Paulo: Guanabara Koogan, 2004. p.1475-1495. MOONEY, C. T. Feline Hyperthyroidism: Diagnostics and Therapeutics. Veterinary clicnics of North America: Small animal practice, v.31, n.5, p. 963 – 983, 2001. GORDON JM, Ehrhart EJ, Sisson DD and Jones MA (2003) Juvenile hyperthyroidism in a cat. Journal of the American Animal Hospital Association 39, 67–71, 2011.
SANDRA REGINA DE OLIVEIRA CAMPOS DA SILVA
JULIA ALEJANDRA PEZUK
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Sabe-se que o câncer de mama (CM) tem como potencial de apresentar receptores de estrogênio ou progesterona, por isso identificar a presença de tais receptores é fundamental nas biopsias uma vez que define o tratamento a ser utilizado. Em células cancerosas com receptores hormonais, a presença dessas moléculas favorece o crescimento do tumor. De fato, atualmente o CM pode ser classificado de acordo com a presença de receptores hormonais, evidenciando a importância dos hormônios nesta doença (ONCOGUIA, 2017). Adicionalmente, sabe-se que os fatores endócrinos e a história reprodutiva estão relacionados principalmente ao estímulo estrogênico, tendo relação com as chances de desenvolvimento de CM. Esses fatores incluem: história de menarca precoce (menor que 12 anos), menopausa tardia (após 55 anos), primeira gravidez após os 30 anos, nuliparidade, uso de contraceptivos orais (estrogênio-progesterona) e terapia de reposição hormonal pós-menopausa (INCA, 2019).
Nesse contexto, o objetivo deste trabalho foi discutir sobre o impacto dos hormônios e sua relação com o câncer de mama nas mulheres.
Trata-se de um estudo descritivo e qualitativo, qualificado como revisão bibliográfica, realizada com referências, compreendidas entre artigos, livros e manuais datados a partir do ano de 2017. A consulta online se deu nas principais bases de dados da Scielo, BVS-Biblioteca Virtual em Saúde, Inca (Instituto Nacional do Câncer) Na busca, utilizaram-se descritores como “hormônio feminino” “, “câncer” e “fatores endócrinos”. Essa consulta resultou em 14 artigos científicos referentes à questão câncer hormônios, dos quais 6 correspondiam a publicações dos últimos 4 anos, sendo 1 duplicado, pontuando as causas predisponentes.
: No site Oncoguia (2017) aponta a questão hormonal e sua relação com o CM, cita que o estrogênio e a progesterona, pode identificar a presença de receptores, que pode definir o tratamento. Ainda no mesmo site relata que os mesmos hormônios favorecem o crescimento dos tumores e, que também podem ser classificados de acordo com os mesmos receptores, evidenciando sua relação com o CM. No Inca (2019) reafirma em relação aos fatores hormonais com o CM, enfatizando a hereditariedade, gravidez tardia, menarca precoce e menopausa após os 55 anos repercutem negativamente na vida da mulher. Ferreira e col (2013), citam que o processo hormonal é determinante para o desenvolvimento CM.
Os hormônios fazem parte da vida da mulher desde que ela entra na puberdade, onde ocorre a menarca, durante toda sua vida adulta, até a interrupção da menstruação, constituindo a menopausa. Todo o processo hormonal é imprescindível é importante que aconteça, interfere positivamente quando sua quantidade no organismo é tida como estável, porém ao longo do caminho, quando há a diminuição ou o aumento dos hormônios, eles podem agir negativamente trazendo algumas consequências, como o CM.
INCA- INSTITUTO NACIONAL DE CÂNCER José Alencar Gomes da Silva. ABC do câncer. Abordagens básicas. Disponível em https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/abc_do_cancer.pdf. Acesso 11/03/2021. ONCOGUIA. Câncer de Mama Receptor de Hormônio. 2017. Disponível em hwww.oncoguia.org.br/conteudo/cancer-de-mama-receptor-de-hormonio/10879/264. Acesso em 13/03/2021. RODRIGUES, J.D.; et al. Uma Análise de Prevenção do Câncer de Mama no Brasil. Ciência e Saúde Coletiva, v. 20, n. 10, p. 3163-3176, 2015. Ferreira, V.N; et al. Menopausa: Marco Biopsicossocial do Envelhecimento Feminino. Psicologia & Sociedade, 25(2), 410-419, 2013. Disponível em www.scielo.br acesso em 18/08/2021.
LYRABELLY DOS SANTOS NUNES DE LIMA
MELISSA CARDOSO DEUNER
TCC
UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA
A área da necropsia é atualmente pouco explorada dentro da biomedicina, mesmo sendo este um campo interessante para a toxicologia, já que a análise toxicológica post mortem, assim como a autópsia permitem ao pesquisador uma ampla coleção de conhecimentos práticos de interesse laboratorial. Trazendo uma associação da biomedicina toxicológica com a área de necropsia, é apresentado neste trabalho o humor vítreo: um fluido corporal transparente e semi viscoso, encontrado entre o cristalino e a retina que ocupa cerca de 80% do volume ocular, sendo este um importante fluido para a toxicologia forense, ainda que este não esteja em evidência dentro das práticas de autópsia no Brasil.
Examinar a viabilidade do Humor vítreo como técnica de análise toxicológica e bioquímica Post mortem, assim como, suas vantagens em relação a outros fluidos biológicos.
Este trabalho foi realizado a partir de uma revisão bibliográfica, se trata de uma pesquisa de abordagem qualitativa, foi escrito visando explicar ao público sobre humor vítreo e sua importância para a análise forense, já que esta amostra é pouco estudada pela comunidade científica brasileira. Se trata de uma pesquisa descritiva, seu desenvolvimento tomou forma através de uma revisão sistemática, que pretende apresentar o exame toxicológico do humor vítreo como uma técnica necessária dentro das práticas de autópsia.
Ao focar na toxicologia forense, é apresentado o humor vítreo. Esta amostra possui grandes possibilidades para a toxicologia e grandes vantagens de utilização, começando por sua vantagem anatômica que confere ao humor vítreo uma proteção natural de bactérias, além de se tratar de uma amostra limpa e líquida com grande facilidade de coleta. Este trabalho busca entender pela visão de outros autores a utilização bioquímica desta amostra, podendo observar grande vantagem quanto a glicose, eletrólitos e potássio vítreo. Apresentando uma visão analítica de trabalhos sobre comparações toxicológicas do humor vítreo para drogas e fármacos amplamente utilizados. Este trabalho discute acerca da utilização da amostra vítrea e de suas vantagens de utilização para identificar condições de saúde anteriores à morte, utilização de potássio como marcador do intervalo de tempo de morte e trata-se de uma amostra que compete em linearidade com sangue.
O humor vítreo é uma amostra ideal, apresenta resultados semelhantes ao sangue, porém possui certas vantagens e estabilidade. Não se trata apenas de uma alternativa quando se há impossibilidades quanto ao sangue, o Humor vítreo mostra-se útil como uma análise complementar, para aprimoração do resultado, além de mostrar-se indispensável para leitura do intervalo da morte, ou para casos onde o corpo já atingiu certo estágio de putrefação cadavérica.
LL, James R. From Death to Death Certificate: What do the Dead say?. Journal of Medical Toxicology, [S. l.], v. 13, p. 111–116, mar. 2017. DING, Yanjun, et al. Estimation of postmortem interval by vitreous potassium evaluation with a novel fluorescence aptasensor. Scientific Reports, [S. l.], v. 7, n. 1868, 12 maio de 2017. BÉVALOT, Fabien et al. Análise do humor vítreo para a detecção de xenobióticos em toxicologia forense: uma revisão. Springer Open Choice, [S. l.], v. 34, p. 12-40, 2016. CARDOSO, Ana Paula Amador Pinheiro et al. Metodologia de ensino de anatomia do globo ocular. Revista Brasileira de Oftalmologia, Belém, PA, v. 4, n. 79, 2019. OLIVEIRA, Ricardo Jorge Dinis, et al. Diretrizes para Coleta de Amostras Biológicas para Análise Toxicológica Clínica e Forense. Forensic Sci Res, [S. l.], v. 1, p. 42–51, 2016.
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
CAROLLYNE DE PAULA BARBOSA
RAYSSA ALMEIDA MOTA
ANA CECÍLIA ALEIXO GUEDES
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Há icterícia é uma manifestação clinica em decorrência do acúmulo de bilirrubina no organismo, comumente encontrada em felinos. Há vários fatores em que influencia distúrbios que podem acometer o sistema hepatobiliar, comprometendo as funções de cada órgão, sendo eles excreção e armazenamento da bile no sistema gastrointestinal, na circulação sanguíneas decorrentes metabolização toxinas e sua eliminação, sintetização das proteínas entre outros (ZORAN, 2012; ZAWIE; GARVEY, 1984; GAGNE et al., 1996; WEISS et al., 2000 apud CHANDLER; GASKELL; GASKELL, 2006).
Os sinais clínicos comuns da icterícia é a coloração amarelada em certas regiões do corpo como pele, palato, esclera e mucosas. Podendo estar ligado a distúrbio hepatobiliar também encontra-se vômito,.diarreia, febre, sinais neurológicos entre outros (NELSON; COUTO, 2006), polidipsia, poliúria, possíveis sangramentos. Seu diagnostico são referentes a história clinica, achados laboratoriais (STONEHEWER, 2006).
A presente revisão de literatura tem como objetivo compreender o que é a icterícia em felinos e desenvolvendo suas causas E diagnósticos.
Foi realizada a pesquisa para esta revisão de literatura através de artigos científicos retirados da internet pelo site Google Acadêmico. Dentre os inúmeros artigos entre as datas de 2005 a 2012, sendo retirada as informações dos mais relevantes sobre o assunto tratado, levando em consideração o temo em questão que é as Causas de Icterícia em Gato. Os artigos se referem ao tema foram disponibilizados nos idiomas português e inglês seguindo o termo de pesquisa.
A icterícia é resultado da deposição de bilirrubina nos tecidos, decorrente do seu alto valor no soro. Tendo suas causas divididas em pré-hepática, hepática e pós-hepática. Em pacientes que apresenta icterícia e não tem o quadro de anemia pode-se tratar de uma doença hepática ou pós-hepática, de forma que seja descartada uma doença pré-hepática. (RICHTER, 2005).
A icterícia pré-hepática decorre pela intensa destruição dos eritrócitos, aumentando o complexo de bilirrubina-albumina no sangue ultrapassando a capacidade excretora do fígado. (SPIRITO, 2009). A hepática é uma lesão direta aguda ou crônica aos hepatócitos. (BARROS, 2011). E a pós-hepática se dá pela estenose ou obstrução do ducto biliar, sendo por processos inflamatórios, cálculos ou parasitas. (SALOMÃO et al., 2012).
Pode-se notar a icterícia visivelmente na pele (orelhas), na esclera e íris, na terceira pálpebra e mucosa do palato mole. Ela é visível nos tecidos a partir de 2,0 mg/dl e no soro 1,5 a 2,0 mg/dl. (GRACE, 2011
Concluímos que icterícia e uma condição que deixa mucosas, pele, urina e ate o soro sanguíneo em um tom amarelado, essa coloração se da pelo acumulo de bilirrubina no organismo. Essa manifestação clinica pode se dar por diversos processos patológicos. Existem três classificações que são fundamentais para o diagnostico da causa da mesma: pré-hepatica que se da pela destruição dos eritrócitos, Hepática que corresponde à lesão nos hepatócitos e por fim pós-hepática por obstrução nos ductos biliares
BARROS, C. S. L. Fígado, vias biliares e pâncreas exócrino. In: SANTOS, R. L. & ALESSI, A. C. Patologia Veterinária. 1. ed. São Paulo: Roca, 2011. p. 184-247.
GRACE, S.F. Hepatitis, Inflammatory. In: NORSWORTHY, G.D. (Ed.) The Feline Patient. 4th ed. [S.1]: Blackwell Publishing, 2011. Cap.94.
NELSON, R.W.; COUTO, C.G. Doenças Hepatobiliares no Gato. In: ______ Medicina Interna de Pequenos Animais. 3. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006. Cap 37, p. 489-506.
RICHTER, K.P. Doenças do Fígado e do Sistema Hepatobiliar. In: TAMS, T.R. Gastroenterologia de Pequenos Animais. 2. ed. São Paulo: Roca,2005. Cap 9.
SALOMÃO M. C.; OLIVEIRA I. N.; ARAUJO, I. N. G.; JUNIOR, A. N. Obstrução biliar, colelitíase e colangite crônica em cão (Canis familiaris) - relato de caso. Vet e Zootec., v.19, p.104-106, 2012.
SPIRITO, M. F.; LOT, R. F. E. Icterícia. Rev. Cient. E. Med. Vet., v. 7, n. 12, p. 1-7, 2009.
STONEHEWER, J. Fígado e Pâncreas. In: CHANDLER, E.A.; GASKELL, C.J.; GASKELL, R.M. (Ed.) Clínica e Ter
NAUDIA DA SILVA DIAS
JADE GABRIELA OLIVEIRA NASCIMENTO
MARIANA IGNACIO DOS SANTOS
FERNANDA TAVARES CARVALHO
LAUREN CRISTIANE LEITE OCAMPOS
MICHAEL DOUGHLAUS KRINDGES
Taís Ramalho dos Anjos
ADELINO CUNHA NETO
EDUARDO EUSTAQUIO DE SOUZA FIGUEIREDO
RICARDO CÉSAR TAVARES CARVALHO
Acadêmico
UNIC BEIRA RIO
O consumo de pescados pela população tem aumentado substancialmente nos últimos anos, devido principalmente a busca por uma alimentação saudável, uma vez que, a carne de pescados possui várias propriedades benéficas, como baixos teores de gordura, além de ser uma importante fonte de proteínas, vitaminas e sais minerais (SILVA et al., 2008). O pescado tem sido considerado um importante veiculador de microrganismos patogênicos para o homem, causando diversas enfermidades. Nesse sentido, enfermidades relacionadas ao consumo de alimentos têm ganhado destaque mundial, devido aos evidentes prejuízos à saúde dos consumidores e economia.
Caracterizar a contaminação microbiológica por Listeria monocytogenes em diferentes etapas da cadeia produtiva de pescados em uma indústria de processamento de pescado localizada no Estado de Mato Grosso, regularmente inspecionada pelo Serviço de Inspeção Federal (SIF) e com programa de autocontrole implantado.
Para análise microbiológica foi utilizado o esquema de análise para detecção ou contagem (NMP) de L. monocytogenes pelo método USDA/MLG 8.10:2017.
Em análise molecular procedeu primeiramente para extração e quantificação de DNA por lise térmica, seguido de Detecção de DNA de Listeria monocytogenes através da técnica de pPCR - conformo o descrito por Traunsek et al., (2011).Cepas identificadas foram submetidas a Teste de Resistência antimicrobiana, conforme descrito em - CLSI, 2021.
Do total de 48 amostras analisadas, foi possível confirmar L. monocytogenes através do cultivo e qPCR em 46% (22/48) das amostras de lavado superficial de peixe pintado. Foi observado também que havia contaminação por L. monocytogenes, em praticamente todas as 3 coletas e em todos pontos coletados. Com base nos resultados obtidos a partir do teste de susceptibilidade a 10 antimicrobianos, 9 isolados selecionados, referente a 9 peixes diferentes, foi possível identificar 100% de resistência em 3 diferentes antimicrobianos: Cefepime, Cefoxitina e Clindamicina (Figura 1), e 89 % de resistência para ceftiofur e azitromicina, demonstrando assim, cepas multidroga resistente, por se tratar de 4 classes de diferentes de antimicrobianos com elevada resistência. Apenas dois antibióticos das classes dos Beta lactâmicos demonstraram 100% de sensibilidade, conseguindo combater os isolados testados.
Conclui-se que através da identificação microbiológica e molecular de L. monocytogenes, que 100% pontos de processamento da indústria apresentaram contaminação com o microrganismo, demonstrando perfil de multidroga resistência a 5 diferentes antimicrobianos. Entretanto, os mesmos isolados que apresentaram perfil de MDR, demonstraram que os antimicrobianos da classe dos Beta lactâmicos apresentam 100% de sensibilidade.
ANVISA. Ministério da Saúde. Surtos de doenças transmitidas por alimentos (2016). < http://portalarquivos.saude.gov.br/images/pdf/2016/junho/08/Apresenta o Surtos DTA 2016.pdf> acesso em 24 de novembro de 2017.
BRASIL, Ministério da Saúde - Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA). Resolução - RDC nº 12, de 2 de janeiro de 2001. Regulamento técnico sobre padrões microbiológicos para alimentos.). Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil. Brasília, DF.Disponível em: http://www.anvisa.gov.br/legis/resol/12_01rdc.htm. Acesso em: 15/11/2017.
USDA. (2008). United States Department of Agriculture. Food Safety and Inspection Service. Microbiology Laboratory Guidebook. Isolation and identification of Listeria monocytogenes from meat, poultry, egg and environmental samples. 5 ed. Ver.
WHO. How safe is your food. 2015 Disponível em:
GUILHERME ARTHUR SIQUEIRA DA SILVA
RILANYA MESQUITA VASCONCELOS
VINICIUS PEREIRA UCHOA
EMERSON LUCENA DA SILVA
FELIPE PANTOJA MESQUITA
Iniciação Científica
FACULDADE PITÁGORAS DE FORTALEZA
As enzimas quinases são catalizadores de fosforilação por meio da transferência de ATP, sendo a maior família de proteínas encontradas no genoma humano. Elas estão envolvidas em mecanismos celulares essenciais, que estimulam as atividades intracelulares e extracelulares (BULJAN et al., 2020). Alterações moleculares no perfil das quinases podem ser um fator impulsionador no câncer, fazendo-se um alvo eminente para o tratamento da doença. No câncer gástrico, que é a quarta/quinta neoplasia maligna mais incidente, o tratamento com os quimioterápicos convencionais, estima-se cerca de 5 anos de sobrevivência em 10% dos casos, já em estágio metastático a sobrevida cai para 1 ano, sendo fundamental o desenvolvimento de terapias mais eficazes (CATALANO et al., 2009). Desse modo, o objetivo do estudo foi determinar a genes quinases como potenciais alvos para a terapia e biomarcadores de prognóstico no câncer gástrico.
Avaliar potenciais genes quinases como biomarcadores terapêuticos e de prognóstico no câncer gástrico.
Uma sequência de testes in vitro foram realizados com uma linhagem celular AGP-01, células gástricas metastáticas. Os efeitos antiproliferativos de 145 inibidores de quinase foram testados contra essa linhagem celular pelo método do Alamar Blue. DMSO e doxorrubicina foram utilizados como controle negativo e positivo, respectivamente. Os inibidores com maior efeito citotóxico foram selecionados para os ensaios subsequentes. Com os inibidores selecionados, determinou-se a ativação das caspases 3/7 usando do kit CellEvent® Caspase ‐ 3/7 (Thermo Fisher Scientific), o efeito anti-migratório por meio do ensaio de wound healing e a expressão gênica dos genes c-MYC, TP53, NRAS, CDC25A e CDK1NA após o tratamento com os inibidores de quinase selecionados pelo método de PCR em tempo real. Usando o banco de dados no servidor da web UALCAN e o método de PCR em tempo real, foi analisado o perfil da expressão do alvo quinase do melhor inibidor selecionado nos testes iniciais.
Das 145 moléculas inibidoras de quinases testadas, apenas a GW683134A e GW779439X tiveram uma resposta efetiva contra o crescimento proliferativo do câncer gástrico avançado. Esses inibidores apresentaram um bloqueio do ciclo celular nas fases G0/G1 e na subfase da G1, respectivamente. Foi possível perceber que essas moléculas inibidoras tiveram um importante papel na expressão de genes responsáveis pela proliferação celular. Elas reduziram de forma significativa a expressão de oncogenes (c-MYC, NRAS e CDC25A), e aumentaram a expressão de genes supressores tumorais (CDKN1A e TP53). Além disso, os inibidores induziram apoptose e diminuíram a atividade migratória da célula AGP01. Nesse contexto, foi identificado que o gene AURKA, alvo farmacológico para o inibidor GW779439X obteve a hiperexpressão nas amostras de tumor gástrico comparado ao tecido normal.
Conclui-se que os inibidores de quinase, GW683134A e GW779439X, podem ser potenciais moléculas para o tratamento do câncer gástrico. Vale ressaltar também, que o alvo quinase da molécula GW779439X, a AURKA, pode ser um alvo terapêutico uma vez que ela se encontra hiperexpressa nos tumores gástricos. Portanto, esses achados podem contribuir para o desenvolvimento de novas aboradagens terapêuticas baseadas no tratamento alvo direcionado para a AURKA no câncer gástrico.
BULJAN, M. et al. Kinase Interaction Network Expands Functional and Disease Roles of Human Kinases. Molecular Cell, 6 ago. 2020. v. 79, n. 3, p. 504- 520.e9. Disponível em:
NAUDIA DA SILVA DIAS
LAUREN CRISTIANE LEITE OCAMPOS
RICARDO CÉSAR TAVARES CARVALHO
ADELINO CUNHA NETO
LUIS AUGUSTO NERO
FERNANDA TAVARES CARVALHO
Taís Ramalho dos Anjos
EDUARDO EUSTAQUIO DE SOUZA FIGUEIREDO
JADE GABRIELA OLIVEIRA NASCIMENTO
HERLANDREsON GOMES GONÇALVES
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
O pescado tem sido considerado um importante veiculador de microrganismos patogênicos para o homem, causando diversas enfermidades. Nesse sentido, enfermidades relacionadas ao consumo de alimentos têm ganhado destaque mundial, devido aos evidentes prejuízos à saúde dos consumidores e a economia. Pseudomonas sp. são os principais agentes deteriorantes em peixes, apesar de existirem outros microrganismos associados a esse problema. Nesse sentido, sua presença não apenas altera as características e a qualidade dos produtos, como também impacta na questão de produtividade e ganhos financeiros dessas indústrias, em função das perdas que acarretam por produtos considerados inadequados ao consumo. Diante do exposto, conhecer os impactos desses agentes contaminantes e proceder de levantamentos para identificar sua presença na indústria de processamento de pescados é essencial para que a segurança alimentar seja aumentada, protegendo os consumidores e reduzindo as perdas na indústria.
Este estudo teve como objetivo avaliar a qualidade microbiológica de pescado em uma indústria de processamento de pescado localizada na baixada cuiabana/MT.
Para análise microbiológica foi utilizado o método de plaqueamento ISO 13720:2010 para contagem presuntiva de Pseudomonas spp em carnes e produtos cárneos. Foram utilizados testes já padronizados, em meio seletivo específico para detecção e contagem do microrganismo, identificado com base em sua morfologia Gram negativa, realizamos teste de oxidase (+), radiação ultravioleta (+). Para confirmação molecular foi realizado PCR convencional para identificação dos isolados como pertencentes ao gênero Pseudomonas e a espécie P. aeruginosa, utilizando os oligonucleotídeos, conforme técnica e as reações descritas por Spilker (2004).
Para teste de Resistência a antimicrobianos para Pseudomonas spp., utilizamos como referência a Clinical and Laboratory Standards Institute (CLSI, 2021) .
Em relação a Pseudomonas, 113 isolados foram submetidos a confirmação microbiológica e análise molecular. Os resultados foram positivos para 100% Pseudomonas spp. e negativo para P. aeruginosa. Este microrganismo não foi eliminado durante o processamento, no entanto, apresentou uma diminuição da população obtida na etapa de recebimento, sendo esta estatisticamente significativa. Cepas foram submetidas a teste de susceptibilidade antibiograma, sendo resistentes a Cefepima, Aztreonam, Azitromicina e Eritromicina, e 91;4% (32/35) foram multidroga resistente (MDR).Observou-se redução de amostras positivas para Pseudomonas spp. em algumas etapas do processamento, destacando-se a elevação da frequência de detecção da espécie na etapa de evisceração.
Os resultados obtidos permitiram a caracterização adequada destes indicadores microbiológicos em diferentes etapas de processamento do pescado e forneceram informações importantes para o desenvolvimento do setor e garantia de qualidade e inocuidade microbiológica dos produtos finais. As análises de Pseudomonas spp. utilizando de padrões internacionais se fizeram eficazes na detecção destes microrganismos patogênicos.
AMREVUAWHO, M. O. et al. Pathological study of Clarias gariepinus (Burchell, 1822) sub-adult artificially infected with Pseudomonas aeruginosa. Brazilian Journal Aquatic Science Technology, v. 18, n. 2, 2014; 65-70.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PISCICULTURA. Anuário Brasileiro da Piscicultura PEIXE BR 2021. 2021.
BARTOLOMEU, D.A.F.S. et al. Contaminação microbiológica durante as etapas de processamento de filé de tilápia (Oreochromis niloticus). Archives of Veterinary Science. Paraná. v.16, n.1, 2011; 21-30.
BENIE, C. K. et al. Characterization of Virulence Potential of Pseudomonas Aeruginosa Isolated from Bovine Meat, Fresh Fish, and Smoked Fish. Eur J Microbiol Immunol (Bp). 2017 Feb 27;7(1):55-64.
CAFORA, M. et al. Phage therapy against Pseudomonas aeruginosa infections in a cystic fibrosis zebrafish model. Scientific reports vol. 9,1 1527. 6 Feb. 2019, doi:10.1038/s41598-018-37636-x.
RAFAELLI FERREIRA DE ALMEIDA
SELWYN ARLINGTON HEADLEY
Pesquisa
UNOPAR - ARAPONGAS
A Febre Catarral Maligna (FCM) é uma doença viral, pansistêmica, frequentemente fatal, que ocorre como um complexo de síndromes e afeta principalmente espécies de ruminantes, alguns cervídeos e ocasionalmente suínos. Sendo formada devido a infecção cruzada de espécies membros do gênero Rhadinovirus, subfamília Gammaherpesvirinae. Há poucos relatos dessa enfermidade no Brasil, principalmente sobre ela acometendo búfalos (Bubalus bubalis), mas o que se sabe é, que ela é causada somente por uma variante, a gammaherpesvírus-2 ovino (OvHV-2), na qual os ovinos são hospedeiros assintomáticos, bovinos e outros animais de casco fendido são os hospedeiros acidentais (COSTA et al. 2009; HEADLEY, et al, 2020a).
Este trabalho tem por objetivo descrever os achados histopatológicos e imuno-histoquímicos observados em tecidos intestinais de búfalos infetados por FCM.
Os tecidos intestinais de búfalos, foram coletados junto do serviço de inspeção federal, obtidos através de frigorífico, que se encontra localizado no estado de Goiás. Os tecidos intestinais foram processados para realizar a avaliação histopatológica de rotina, pelo qual o padrão de lesão foi determinado. Em seguida, os tecidos foram submetidos à técnica de imuno-histoquímicos (IHQ) para identificar os antígenos intralesionais do FCM. (HEADLEY et al 2020a).
Foram utilizadas tecido intestinais de amostras coletadas de 19 búfalos. Todas as amostras intestinais apresentaram enterite necrótica discreta (100%; 19/19), enterite linfoplasmocítica discreta (100%; 19/19), enterite histiocítica discreta (94,7%; 18/19), enterite histiocítica moderada (5,3%; 1/19), dilatação de vasos linfáticos (100%; 19/19), acentuada hiperplasia GALT (15,7%; 3/19) e moderada hiperplasia GALT (5,3%; 1/19) . As lesões intestinais encontradas nestes búfalos são consistentes com as descritas na FCM-AO (HEADLEY et al. 2020b). Portanto, as alterações intestinais vista nestes búfalos foram associadas à infecção por FCM. De modo suplementar, estudos moleculares estão sendo realizados para confirmar qual o tipo de VFCM identificado nestes animais, uma vez que a IHQ utilizada neste estudo identifica todos os membros relacionados ao desenvolvimento da FCM.
A Febre Catarral Maligna é um problema relativamente sério para o rebanho de búfalos sendo um empecilho para os produtores e veterinários. Este estudo revelou através de achados histopatológicos e imuno-histoquímicos de tecidos intestinais, em que todos os 19 búfalos 100% apresentaram enterites necrótica, linfoplasmocítica, histiocítoca e dilatação de vasos linfaticos, e 4 apresentaram hiperplasia GALT (21,05%; 4/19). Pesquisas assim são relevantes para a compreensão desta enfermidade
BASTIANETTO, Eduardo. Criação de búfalos no Brasil: situação e perspectiva. R. bras. Reprod. Anim., 2009, 98-103. COSTA, Érica A., et al. Surto de febre catarral maligna (FCM) em búfalos da raça Murrah no estado de Minas Gerais. Pesquisa Veterinária Brasileira, 2009, 29.5: 395-400. HEADLEY, S. A., et al. Immunohistochemical detection of intralesional antigens of ovine gammaherpesvirus-2 in cattle with sheep-associated malignant catarrhal fever. Journal of comparative pathology, 2020a, 174: 86-98. HEADLEY, Selwyn Arlington; DE OLIVEIRA, Thalita Evani Silva; CUNHA, Cristina Wetzel. A review of the epidemiological, clinical, and pathological aspects of malignant catarrhal fever in Brazil. Brazilian Journal of Microbiology, 2020b, 1-28.
BRUNO ROSSETTO
LUCIANA TELLA
LUCIANE GUIMARAES BATISTELLA BIANCHINI
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Nas aulas de Educação Física a imagem corporal é um dos conteúdos abordado. Maturana (2004) define imagem corporal como a figuração do próprio corpo formada e estruturada na mente do mesmo indivíduo. Para Fonseca (2012), imagem corporal é a construção mental do corpo no espaço que está inserido, por meio de movimentos exploratórios, imitações e demais interações. Atualmente as formas de ensinar não são mais as mesmas, as novas gerações possuem uma relação com a tecnologia. As metodologias ativas e o uso de atividades lúdicas são pontos de partida para os processos de reflexão, de integração cognitiva, de generalização e de reelaboração de novas práticas (KAPP, 2012; MORÁN, 2015). Uma proposta com resultados positivos, que integra tecnologia e lúdico é a gamificação. Kapp (2012, p. 32) afirma que a gamificação contempla o uso de competências, mecânicas, estéticas e pensamentos dos jogos para engajar pessoas, motivar a ação, promover a aprendizagem e resolver problemas.
O objetivo desse trabalho foi identificar estudos sobre plataformas digitais gamificadas como recursos pedagógicos que trabalhe o conteúdo sobre a imagem corporal.
Para identificar estudos sobre plataformas digitais gamificadas e imagem corporal realizou-se um levantamento bibliométrico, no qual os registros de dado foram anotados em uma planilha do excel, de acordo com as orientações de Hayashi e Hayashi (2011). O banco de dados utilizado foi o Google Acadêmico no período de setembro de 2021, a fim de investigar publicações, teses e artigos entre 2017 a 2020. Os seguintes termos de buscas foram acompanhados do operador booleano: "plataformas digitais" AND "imagem corporal" AND "educação física" AND gamificação.
A analise do presente trabalho foi qualitativa e descritiva. Após combinação dos descritores na base de dados do Google Acadêmico foram encontrados 10 estudos para serem analisados. Dos 10 estudos, 7 são artigos, sendo que 6 deles não correspondem ao tema ou não são da área da educação física. A partir desta analise seletiva restou 1 artigo relacionado ao tema e área da educação física, que teve como recurso utilizado o console Wii. Os outros 3 são trabalhos de conclusão de curso, sendo que 1 não está relacionado ao tema e a área, restando 2 estudos relacionados ao tema e área, onde 1 estudo utilizou vídeo aula e 1 não utilizou nenhum recurso tecnológico.
Conclui-se que o uso de plataformas digitais gamificadas na área da educação física como recurso pedagógico é um tema pouco explorado isto pode ser decorrência da concepção de ensino, bem como (des)mobilização dos docentes na apropriação da cultura digital. Este estudo permite reflexões para pesquisas futuras que venham incluir propostas didáticas e a utilização de plataformas gamificadas aplicadas nas aulas de educação física, abordando o conteúdo de imagem corporal ou outros conteúdos.
FONSECA, V. Manual de observação psicomotora: significação psiconeurológica, dos fatores psicomotores. 2ed. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2012. ISBN: 978-85-7854-175-0.
HAYASHI, M. C. P. I.; HAYASHI, C. RM. Protocolo para coleta de dados bibliométricos em bases de dados. 2011. Mimeografado.
KAPP, K. The Gamification of Learning and Instruction: Game-based Methods and Strategies for Training and Education. Pfeiffer, 2012.
MATARUNA, L. Imagem Corporal: noções e definições. Revista Digital - Buenos Aires - Año 10 - N° 71 - Abril de 2004. Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd71/imagem.htm. Acesso em: 29 set. de 2021.
MORÁN, J. Mudando a educação com metodologias ativas. [Coleção Mídias Contemporâneas. Convergências Midiáticas, Educação e Cidadania: aproximações jovens. Vol. II] Carlos Alberto de Souza e Ofélia Elisa Torres Morales (orgs.). PG: Foca Foto-PROEX/UEPG, 2015. Disponível em: https://bit.ly/2df2NUX. Acesso em: 20 de maio 2020.
Thiara Guimaraes Macedo
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
MARILUCE ANACHE ANBAR CURY
GREGÓRIO BONFIM DOURADO
PRISCILA INOUE ORTEGA
CHEMEL MAHMUD TAHA
ANDRÉ TANIGUCHI
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
O tratamento de incisivo central superior impactado representa um desafio para o ortodontista por estar dentro da zona estética, exigindo um manejo cuidadoso dos tecidos moles e uma configuração biomecânica eficaz para o alinhamento.1 Acredita-se que a etiologia está relacionada à hiperatividade da lâmina dentária, trauma ou mesmo hereditariedade3 . Nessa região podem estar presentes dentes supranumerários (mesiodens) que podem irromper normalmente, mas em sua maioria encontram-se impactados, podendo estar associados a diversas complicações, incluindo retardo na irrupção ou impacção de dentes adjacentes2. Quando a presença de dentes supranumerários se torna um obstáculo mecânico para a irrupção do incisivo central, o prejuízo estético é evidente, e pode gerar problemas de ordem psicológica como a baixa autoestima. Nestes casos o diagnóstico precoce e o tratamento adequado são importantes para a melhor resolução do problema tanto do ponto de vista funcional como psicológico.4
O objetivo desse estudo é relatar o caso clínico de paciente jovem, do sexo masculino com impacção do incisivo central superior esquerdo associado a três supranumerários.O objetivo desse estudo é relatar o caso clínico de paciente jovem, do sexo masculino com impacção do incisivo central superior esquerdo associado a três supranumerários.
O paciente AHNS, gênero masculino, 14 anos, compareceu com queixa de vergonha ao sorrir. Na consulta inicial, observou-se a presença de dois dentes conóides e irrompidos no arco em substituição ao dente 21, Classe I de molares e caninos, diastemas anteriores em ambas arcadas. Foi solicitada tomografia de maxila e mandíbula, além da documentação ortodôntica padrão. Nas imagens, a presença de mais um supranumerário no palato atrás do dente 11, e outro na mandíbula entre os dentes 43 e 44 por lingual foi detectada. No planejamento do caso optou-se pela colagem do aparelho fixo, alinhamento e nivelamento até o fio de aço para proceder ao tracionamento, remoção dos supranumerários cirurgicamente e colagem de um botão na vestibular do 21. Após isso foi realizado o tracionamento por meio de elástico em cadeia inserido no amarrilho. O procedimento foi bem-sucedido com a completa irrupção do incisivo central impactado, devolvendo estética e função adequadas ao paciente.
MACHADO et al., 2010 em um relato de menino de 9 anos com diastema de 9 mm associado a mesiodens e mordida aberta anterior, enfatizam o caráter negativo na estética e função, e defendem o diagnóstico e tratamento precoce para aumentar as possibilidades de bons resultados e o restabelecimento do desenvolvimento dentário. MAIA et al., 2015 concluíram em outro relato que sempre que identificada a ocorrência de mesiodens, independentemente da técnica cirúrgica e da opção ortodôntica utilizada, o mais importante é o profissional adotar na sua prática clínica exames de rotina criteriosos e a utilização de exames complementares, para adequada abordagem diagnóstica e terapêutica. Uma vez que se manifestam ainda na fase da dentadura mista, condutas simples como a avaliação radiográfica podem ser determinantes para o diagnóstico, e para que medidas adequadas sejam tomadas a fim de permitir a irrupção fisiológica dos dentes retidos sem prejuízos ao desenvolvimento da oclusão.4
O paciente ainda encontra-se em tratamento, porém já podemos notar a satisfação da família na condução do caso, bem como os ganhos sócio-comportamentais, além do comprometimento com a conclusão do tratamento.
1. CHANDHOKE, Taranpreet K. et al. An efficient biomechanical approach for the management of an impacted maxillary central incisor. American Journal of Orthodontics and Dentofacial Orthopedics, v. 146, n. 2, p. 249-254, ago. 2014. 2. WILSON MACHADO, André et al. Orthodontic treatment of a midline diastema related to mesiodens and thumb-sucking habit. Revista Odonto Ciência, v. 3, n. 25, p. 314-318, 2010. 3. MAIA, Ana Carolina Del Sarto Azevedo et al. Tracionamento de incisivo central superior permanente impactado pela presença de um mesiodente: relato de caso. Revista da Faculdade de Odontologia - UPF, v. 20, n. 1, 2015. 4. VIANNA, Alexandre Protásio et al. Alternativa de Tratamento Simplificado e Integrado da Retenção Intraóssea de Incisivo Central Superior, Associada a Odontoma: Relato de Caso. Rev Odontol Bras Centr, v. 21, n. 56, p. 484-488, 2012.
ALINE LIMA DE SOUZA RIBEIRO
CAROLINE ANDRADE DEA
ROBERTA ROMANIOLO DE MATTOS
CAMILE LUDOVICO ZAMBOTI
TCC
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
A dor lombar gestacional (DLG) está relacionada às alterações biomecânicas e hormonais que ocorrem no corpo da gestante. É caracterizada por ser uma dor incapacitante e está relacionada à piora de desfechos clínicos como a qualidade de vida (CARVALHO et al., 2017). É uma queixa importante pela sua alta frequência durante a gestação e pelo desconforto causado, o que compromete o estado de saúde e a funcionalidade da gestante, com prejuízo das suas atividades funcionais e ou profissionais no período da gestação. Geralmente tem início a partir da 22ª semana de gestação e pode ou não permanecer após o parto. E apesar de todos esses fatores muitos profissionais da área da saúde negligenciam esse problema (BERBER et al., 2020; SOUSA et al., 2018). Assim, entender a influência da DLG e o seu impacto na qualidade de vida e sono, funcionalidade, ansiedade e depressão faz-se necessário para promover maior conhecimento da gestante, e proporcionar formas adequadas de prevenção e tratamento.
Comparar a qualidade de vida, qualidade de sono, funcionalidade, ansiedade e depressão em gestantes com e sem dor lombar. Bem como observar a relação da intensidade da dor lombar gestacional com estes desfechos clínicos.
Gestantes com idade gestacional a partir de 20 semanas foram incluídas neste estudo, preencheram a ficha de dados pessoais para caracterização amostral e responderam seis questionários para avaliação da dor (Escala Visual Analógica – EVA), qualidade de vida (Short Form Health Survey-36 – SF-36), funcionalidade (questionário de Oswestry e Roland-Morris), qualidade do sono (Índice de Qualidade de Sono de Pittsburgh), ansiedade e depressão (Escala Hospitalar de Ansiedade e Depressão) via formulário eletrônico. As voluntárias foram divididas em grupos com DLG (GDLG) e sem DLG (Grupo controle – GC). De acordo com a intensidade da dor as gestantes do GDLG foram estratificadas em dois grupos: EVA ≤3 incluídas no grupo do lombar gestacional leve (GDLG-L), e quando a EVA >3, incluídas no grupo de dor lombar gestacional moderada a grave (GDLG-MG). Para análise dos dados foram utilizados os testes Shapiro Wilk, Qui-quadrado, Mann-Whitney e correlação de Spearman, através do programa SAS Studio 9.
Foram incluídas 75 gestantes, 75% apresentaram DLG e foram alocadas no GDLG (n=56), as demais, sem DLG (25%) foram alocadas no GC (n=19). A idade média foi de 30 [27-34] e 32 [30-34] anos no GDLG e GC, respectivamente (p=0.22), não houve diferença entre os grupos na idade gestacional e o GDLG apresentou tendência a maior número de episódios de perda urinária O GDLG obteve piores escores em todos os domínios do SF-36 quando comparado ao GC (p<0.05). O GDLG apresentou pior funcionalidade no questionário de Roland-Morris e maior porcentagem de gestantes com incapacidade moderada e intensa no questionário Oswestry (p<0.0001) em relação ao GC. O GDLG apresentou pior qualidade do sono (p=0.006), maior depressão (p=0.01) e ansiedade (p=0.02) comparado o GC. Houve moderada correlação da dor e funcionalidade (0.46
Com os resultados do presente pode-se concluir que as gestantes com DLG apresentam pior índice de qualidade de vida, funcionalidade, qualidade do sono, aumento da depressão e da ansiedade comparado a gestantes sem dor lombar. A intensidade da dor moderada a grave influencia negativamente nestes desfechos clínicos. Além disso, houve tendência a maior episódios de perda urinária no grupo com dor lombar gestacional e houve moderada correlação da intensidade da dor com a funcionalidade em gestantes.
BERBER, Münevver Aybüke et al. Characteristics of Low Back Pain in Pregnancy, Risk Factors, and Its Effects on Quality of Life. Pain Manag Nurs, v. 21, n. 6, p. 579-586, jun./dez. 2020. Disponível em: Conclusão
Referências
CARVALHO, Maria Emília Coelho Costa et al. Low back pain during pregnancy. Revista Brasileira de Anestesiologia, v. 67, n. 3, p. 266-270, mai./jun. 2017. Disponível em:
SOUSA, Vanessa Patrícia Soares de et al. Gait variables comparison between pregnant women with and without lumbopelvic pain. BrJP, v. 1, n. 3, p. 212-216, jul./set. 2018. Disponível em:
RAFAEL FAGNANI
ROGÉRIO LUIZ VANOT
ANA PAULA KULLER ZANONI
Pós-graduação
UNOPAR - ARAPONGAS
O Brasil é o sexto maior produtor de leite do mundo (STATISTA, 2021). Para melhorar a qualidade deste produto, o MAPA tem publicado Instruções Normativas (IN) regulamentando os critérios de identidade e qualidade do leite cru desde 2002.
Atualmente, as INs que estão em vigor no país são as 76 e 77 (BRASIL, 2018a; 2018b), publicadas em 26 de novembro de 2018. Em linhas gerais, essas normas atualizam os critérios de produção de leite, dando ênfase às boas práticas, além de estabelecerem limites máximos para as contagens bacteriana total (CBT) e de células somáticas (CCS).
De acordo com essas normativas, a CBT do leite de tanques individuais e comunitários deve ser de, no máximo, 300 mil UFC/mL (BRASIL, 2018a).
Grande parte dos envolvidos na atividade leiteira no Brasil são pequenos produtores e pouco tecnificados (FOLMER; SOUTO, 2010), cuja maioria não atende às exigências somente por falta de conhecimento. Assim, a capacitação da mão de obra é importante para que a lei seja cumprida.
O objetivo deste trabalho foi capacitar os produtores que fornecem leite para o laticínio São Carlos, em Iraí, RS e avaliar o impacto dessa ação na qualidade do leite cru, através da contagem total de bactérias.
O trabalho foi desenvolvido no laticínio São Carlos, em Iraí, RS e em 261 propriedades cadastradas que fornecem leite para este laticínio, todas pertencentes às bacias leiteiras de Chapecó (SC) e Frederico Westphalen (RS).
Inicialmente, o leite proveniente de cada propriedade foi analisado em relação à CBTem laboratório da APCBRH, por citometria de fluxo. Em seguida, todas as propriedades foram visitadas, iniciando-se por aquelas cujo leite apresentou pior qualidade. Nessas visitas, técnicos treinados informaram os resultados de CBT aos produtores e estes foram orientados sobre os procedimentos corretos para a melhoria da qualidade do leite.
Amostras de leite de todas as propriedades foram avaliadas para CBT todos os meses, durante um ano (janeiro de 2019 a janeiro de 2020). Os resultados inicial e final de CBT foram comparados pelo teste pareado de Wilcoxon, utilizando-se o programa Statistica 10.1 (Statsoft), com significância de 5%.
A CBT média nas amostras de leite analisadas em janeiro de 2019 foi de 780 mil UFC/mL. Em 2020, após os proprietários terem sido orientados quanto às boas práticas de ordenha, essa média diminuiu (p<0,01) para 321 mil UFC/mL.
Dentre as 261 amostras de leite avaliadas em janeiro de 2019, um total de 58% apresentavam CBT acima da preconizada pela Instrução Normativa 76 (BRASIL, 2018a), que é de no máximo 300 mil UFC/mL. Após as orientações passadas aos produtores, essa porcentagem de amostras de leite em desacordo com esse parâmetro foi reduzida para 22% (57 propriedades).
Quando as boas práticas são utilizadas de maneira correta durante a ordenha, o armazenamento e o transporte do leite, é possível a obtenção de um produto com qualidade adequada, apresentado a CBT dentro dos limites máximos exigidos pela legislação. Resultados semelhantes foram obtidos por Tischer et al (2018), que observaram que a baixa qualidade do leite produzido em quatro propriedades devia-se a falhas de manejo.
Os resultados demonstram que os produtores de leite participantes dessa pesquisa não se adequavam à legislação por falta de conhecimento, pois assim que foram orientados, passaram a produzir leite de melhor qualidade.
Os 57 proprietários cujo leite ainda não havia se enquadrado nas exigências da Legislação em janeiro de 2020 continuaram a ser orientados, a fim de que 100% deles possa atender a IN 76.
BRASIL. Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento. Instrução Normativa 76 de novembro de 2018. Diário Oficial da União, Seção 1, 30 de novembro de 2018a, Seção 1, p.9.
BRASIL. Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento. Instrução Normativa 77 de novembro de 2018. Diário Oficial da União, Seção 1, 30 de novembro de 2018b, Seção 1, p.10.
FOLMER, D. M.; SOUTO, L. I. M. Avaliação das condições de boas práticas na coleta e transporte de leite cru a granel. Veterinária e Zootecnia, v. 17, n. 3, p. 386- 393, 2010.
STATISTA. Major producers of cow milk worldwide in 2020, by country (in million metric tons). STATISTA, 2021. Disponível em: https://www.statista.com/statistics/268191/cow-milk-production-worldwide-top-producers/. Acesso em: fev/2021.
TISCHER, N.F.; HASSE, V.G.; COPETTI, K.L.; ULSENHEIMER, B.C.; VIERO, L.M. Boas práticas de higiene durante a ordenha. Brazilian Journal of Animal and Environmental Research, v. 1, n. 1, p. 179-187, 2018.
BRUNNA LUIZA SILVA TAVARES
CARLOS AUGUSTO MARCAL CAMILLO
GABRIELA GARCIA KRINSKI
HELOIZA DOS SANTOS ALMEIDA
HELOISE ANGELICO PIMPAO
CAMILE LUDOVICO ZAMBOTI
THATIELLE GARCIA DA SILVA
CAROLINA RUOYIN HSIEH
FABIO PITTA
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
No início de 2020 a Organização Mundial da Saúde(OMS) declarou pandemia devido ao COVID19. Como medida de proteção a OMS divulgou medidas afim de reduzir a contaminação; sendo essas a autoproteção, uso de máscaras e isolamento social, sendo este o mais eficaz até então. No entanto essa medida interfere no psicológico, curso da doença e inatividade física de pacientes com doenças crônicas. Doenças pulmonares intersticiais(DPI) são descritas como doenças de origem pulmonar, mas também apresentam alterações extrapulmonares que impactam no estado geral de saúde. Sabe-se que pacientes com DPI apresentam redução da força muscular(FM), sendo mais acentuada em MMII e redução dos níveis de atividade física. Eles apresentam risco aumentado de infecção grave por COVID19 devido as condições de saúde prévias, por isso, recomenda-se o cumprimento de políticas de proteção como o isolamento social; entretanto pouco se sabe sobre o impacto dessa medida neste período junto a funcionalidade de DPI.
Comparar a funcionalidade, força muscular de MMI e níveis de atividade física em pacientes com DPI antes e durante a pandemia de COVID-19
Em 2019, pacientes com DPI foram submetidos a avaliação da função pulmonar (pletismografia), avaliação da força muscular de quadríceps (célula de carga), testes funcionais de MMII (sentar e levantar - SL) e atividade física na vida diária (monitor de atividade). Durante a pandemia, em 2021, os pacientes foram reavaliados. A análise estatística foi realizada através do software SAS OnDemand for Academics. Para a avaliação da normalidade dos dados foi realizado o teste de Shapiro-Wilk e a comparação dos desfechos avaliados antes da pandemia e durante a pandemia foi realizada através do teste Wilcoxon.
Foram incluídos 10 pacientes com DPI (4H/6M; IMC 29,7±5kg/m2; CVF% 79,75±20; DLCO% 47±13). Os pacientes apresentaram uma piora da funcionalidade e FM de MMII, mas não houveram diferença estatísticas entre as duas avaliações: FM_quadríceps_AV1 (31,2[27,9-38,4] Δ-1,30 p=0,54); SL_5rep_AV1 (10,16±3 Δ-0,15 p=0,75); SL_30s_AV1 (13,5±5 Δ0,55 p=0,62); SL_1min_AV1 (24,6±4 Δ0,44 p=0,76); Nºpassos_AV1 (4336±1666 Δ-397,6 p=0,49). Com esses resultados podemos inferir redução da funcionalidade e atividade física durante o distanciamento social. Por se tratar de resultados preliminares, espera-se encontrar poder estatístico com o aumento da amostra. Beltramo et al., observaram redução do nível de atividade física em pacientes com DPI durante a pandemia, porém esse é o primeiro estudo que avalia demais desfechos associados.
Podemos concluir que até o momento o isolamento social parece não influenciar na fraqueza muscular de quadríceps, na funcionalidade e na inatividade física de pacientes com DPI. Esses resultados poderão ser alterados até o fim do estudo, uma vez que este se trata de resultados preliminares.
BELTRAMO, G. et al. Impact of the COVID-19 lockdown on patients suffering from idiopathic interstitial pneumonia. Respir Med Res. 2021; 79:100808.
HOLLAND AE. Exercise limitation in interstitial lung disease - mechanisms, significance and therapeutic options. Chron Respir Dis. 2010;7(2):101-11.
PANAGIOTOU M, Polychronopoulos V, Strange C. Respiratory and lower limb muscle function in interstitial lung disease. Chronic respiratory disease. 2016;13(2):162-72.
MARIA FERNANDA MENDONÇA DE SOUSA
MARCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA
MARIANA PETRIN SCHUSTER
MARINA SIRENA ALPINO
Pós-graduação
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
A osteomielite crônica (OMC) é caracterizada por um estado inflamatório no tecido ósseo causado por um microrganismo infectante que leva a destruição óssea, pode se limitar a uma única porção do tecido ou atingir diversas regiões, sendo classificada como crônica quando está instalada há mais de um mês (HEITZMANN e colab., 2019; LEW e WALDVOGEL, 2004). Deve-se destacar que a OMC se configura com uma das condições mais desafiadoras dentro da traumatologia, seu tratamento pode se prolongar por anos e impor grande demanda física e mental ao indivíduo portador da doença (HEITZMANN e colab., 2019). Sendo assim, entender o impacto funcional e a percepção da doença e como estas duas variáveis se correlacionam em pacientes com OMC pode contribuir na identificação e no direcionamento de propostas relevantes para estruturar programas que aprimorem os serviços de saúde.
O presente estudo teve como objetivo avaliar a percepção dos pacientes e o desfecho funcional de pacientes com osteomielite crônica pós-traumática de membros inferiores acompanhados pelo Hospital Universitário Regional do Norte do Paraná (HURNP).
Trata-se de um estudo transversal. Foram incluídos participantes de ambos os sexos, com idade entre de 18-60 anos, com diagnóstico de osteomielite crônica pós traumática em membros inferiores que não apresentaram incapacidade cognitiva, doenças neuromusculares, transtornos mentais diagnosticados, OMC de origem não traumática e quaisquer outras condições musculoesqueléticas não relacionadas a OMC que interfiram na função dos membros inferiores. Foram utilizados o Lower Extremity Functional Scale (LEFS) que contém 20 questões relacionadas a capacidade funcional dos membros inferiores e o Illness perception questionaire- Brief (IPQ-brief) que avalia a percepção e a representação cognitiva e emocional das doenças crônicas nos pacientes.(NOGUEIRA e colab., 2016; PEREIRA e colab., 2013). Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva e medidas de tendencia central. Este projeto foi aprovado pelo comitê de ética parecer: 4.741.092. Todos assinaram o termo de consentimento.
Um total de 11 participantes do sexo masculino com idade média de 43 anos (43 ± 13) e tempo médio de acometimento da lesão (124 ± 168 meses), peso (95 ± 17 kg), Altura (1,74±0,09), índice de massa corporal (31±5). Em relação a deambulação, 63% dos participantes utilizavam algum dispositivo auxiliar para marcha. A pontuação media do questionário LEFS foi de 32,5 (32±13).O ponto de corte de 48 pontos determina grave comprometimento funcional.(SANTOS e colab., 2017). Os valores do nosso estudo se aproximaram dos indivíduos que tiveram falha do tratamento da OMC (ZAYZAN e colab., 2020). Na análise da percepção dos pacientes avaliada pelo IPQ-brief, tiveram pontuação média de 41 pontos (41 ±11) ultrapassando o ponto de corte de 33 pontos, o que sugere que estes indivíduos possuem percepção de relevante ameaça da OMC para a saúde. Nas questões abertas, 36% dos participantes acreditam que irá durar para sempre e 63% identificaram o acidente como causa principal da doença.
Pacientes com osteomielite crônica pós-traumática de membros inferiores apresentam importante comprometimento funcional, percebem a doença como uma condição de relevante ameaça a saúde, tem perspectivas negativas sobre a duração da OMC e atribuem o seu desenvolvimento ao acidente e aos procedimentos cirúrgicos a que foram submetidos.
DONALDSON, A. D. e JALALUDIN, B. B. e CHAN, R. C. Patient perceptions of osteomyelitis, septic arthritis and prosthetic joint infection: The psychological influence of methicillin-resistant Staphylococcus aureus. Internal Medicine Journal, v. 37, n. 8, p. 536–542, 2007. HEITZMANN, Lourenço Galizia e colab. Postoperative chronic osteomyelitis in the long bones - Current knowledge and management of the problem. Revista Brasileira de Ortopedia, v. 54, n. 6, p. 627–635, 2019. LEW, Daniel P e WALDVOGEL, Francis A. Osteomielitys. Lancet, v. 364, p. 369–379, 24 Jun 2004. NOGUEIRA, Graziela Sousa e SEIDL, Eliane Maria Fleury e TRÓCCOLI, Bartholomeu Torres. Análise fatorial exploratória do Questionário de Percepção de Doenças versão Breve (Brief IPQ). Psicologia: Teoria e Pesquisa, v. 32, n. 1, p. 161–168, 1 Jan 2016. PEREIRA, Ligia M. e colab. Translation, cross-cultural adaptation and analysis of the psychometric properties of the lower extremity functional scale (LEFS): LEFS-Brazil. Brazil
MARINA SIRENA ALPINO
MARIANA PETRIN SCHUSTER
MARIA FERNANDA MENDONÇA DE SOUSA
MARCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA
Pós-graduação
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
A osteomielite crônica (OMC) é caracterizada por um estado inflamatório no tecido ósseo causado por um microrganismo infectante que leva a destruição óssea, sendo classificada como crônica quando está instalada há mais de um mês (Heitzmann et al., 2019; Lew & Waldvogel, 2004). O tratamento da OMC pode se prolongar por anos e os indivíduos podem desenvolver acentuados níveis de incapacidade funcional. Muitos deles necessitam períodos de imobilização de membros e articulações, que podem acarretar em limitações nas atividades de vida diária, restrição para participação social de maneira a impactar negativamente na qualidade de vida (Egol et al., 2009; Heitzmann et al., 2019). Portanto, é necessário entender melhor como e em que grau as deficiências funcionais comprometem a qualidade de vida desses pacientes para o desenvolvimento de melhores estratégias de enfretamento em todos os âmbitos do processo de saúde e doença.
O presente estudo teve como objetivo investigar o impacto na qualidade de vida dos pacientes com OMC pós-traumática em membros inferiores acompanhados pelo Hospital Universitário Regional do Norte do Paraná (HURNP).
Trata-se de um estudo transversal. Foram incluídos participantes de ambos os sexos, com idade entre de 18-60 anos, com diagnóstico de OMC pós-traumática em membros inferiores que não apresentaram incapacidade cognitiva, doenças neuromusculares, transtornos mentais diagnosticados, OMC de origem não traumática e quaisquer outras condições musculoesqueléticas não relacionadas a OMC que interfiram na função dos membros inferiores. Os participantes foram orientados a responder o questionário SF36- short form, constituído por 36 questões, que abrangem oito domínios: capacidade funcional, aspectos físicos, dor, estado geral da saúde, vitalidade, aspectos sociais, aspectos emocionais e saúde mental. As pontuações são de 0-100 para cada domínio, em que as mais altas indicam melhor estado de saúde. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva e medidas de tendência central. Este projeto foi aprovado pelo comitê de ética (4.741.092).
Um total de 11 participantes do sexo masculino com idade média de 43 anos (43 ± 13) e tempo médio de acometimento da lesão (124 ± 168 meses), Peso (95 ± 17 kg), Altura (1,74 ± 0,09), índice de massa corporal (31 ± 5). Somente variáveis referentes à Vitalidade e a Saúde Mental apresentaram pontuação maior que 50 pontos. O domínio relacionado à Saúde Mental mostrou a maior média do estudo (64), já a Capacidade Funcional foi a variável com menor média (25). Esse resultado foi similar ao de Zayzan et al., em que o domínio Capacidade Funcional também apresentou menor pontuação (49.9 ± 36.4). Zayzan et al. apresentou valores inferiores do SF-36 (55.9 ± 32,73) quando comparados aos valores da amostra da população saudável da Malásia (76.14 ± 222,21). O estudo de Liener et al. evidencia que os pacientes com OMC pós-traumática apresentaram menor qualidade de vida quando comparada a uma amostra de população saudável.
Os resultados deste estudo sugerem que a OMC pós-traumática de membros inferiores pode levar a baixos índices de capacidade funcional, aspectos físicos, dor, estado geral da saúde, aspectos sociais e aspectos emocionais. Contudo, os mesmos resultados não foram encontrados para os domínios de vitalidade e a saúde Mental.
Egol, K. A., Singh, J. R., & Nwosu, U. (2009). Functional Outcome in Patients Treated for Chronic Posttraumatic Osteomyelitis. Bulletin of the NYU Hospital for Joint Diseases, 67, 313–317. Heitzmann, L. G., Battisti, R., Rodrigues, A. F., Lestingi, J. V., Cavazzana, C., & Queiroz, R. D. (2019). Postoperative chronic osteomyelitis in the long bones -current knowledge and management of the problem. Revista Brasileira de Ortopedia, 54(6), 627–635. Lew, D. P., & Waldvogel, F. A. (2004). Osteomielitys. Lancet, 364, 369–379. U.C. Liener; N. Enninghorst; J. Högel; L. Kinzl; G. Suger (2003). Lebensqualität nach operativer Osteitisbehandlung.106(6), 456–460. Zayzan, K. R.; Yusof, N. M. M; Sulong, A. F. M; Zakaria, Z. M; Jamalludin, A. R. M. (2020). Functional outcome and quality of life following treatment for post-traumatic osteomyelitis of long bones. Singapore Medical Journal, 2020, 1–15.
RAFAELA MAIANNA CRUZ DE CASTRO FREITAS
EDUARDO DE CASTRO FERREIRA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A ocorrência de poluentes emergentes em cursos d’água constitui uma ameaça aos organismos aquáticos e à saúde pública. Estudos apontam que os esgotos domésticos representam uma importante rota de contaminação dos ambientes aquáticos, e somente um grupo pequeno de tais compostos são efetivamente removidos nos sistemas de tratamento de água (AQUINO; BRANDT; CHERNICHARO, 2013).
Os estrogênios estrona, 17β-estradiol e 17α-etinilestradiol recebem uma preocupação especial e são objetos deste estudo, pois são constantemente excretados no esgoto e não são totalmente extraídos nas estações de tratamento. Dessa forma, são difundidos continuamente nos ecossistemas aquáticos e podem ser localizados nas águas superficiais, que são fontes de consumo de homens, animais e plantas. A maioria dos processos convencionais de tratamento de água não retiram totalmente esses poluentes silenciosos, o que torna um risco constante aos humanos e às espécies animais (KANG et al., 2002).
O presente trabalho apresenta como objetivo realizar uma Revisão Integrativa sobre os aspectos toxicológicos provenientes da atividade farmacológica dos hormônios estrogênicos na água.
O presente estudo trata-se de uma Revisão de Integrativa, realizada através de pesquisas em diversas bases literárias de dados científicos durante Junho de 2021, preconizando-se periódicos eletrônicos que apresentassem trabalhos entre os anos de 2000 a 2021, em bases científicas de natureza eletrônica utilizando descritores como “hormônios estrogênicos”, “recursos hídricos” e “contaminação”, nas plataformas; U.S National Library of Medicine (PUBMED) Scientific Eletronic Library Online (SCIELO) e Google Acadêmico.
Foram encontradas 153 publicações, deste total observou-se que apenas 51 tratavam do tema, porém foram escolhidos apenas 5 artigos por tratarem de maneira mais específica do tema deste trabalho.
O consumo de água contaminada com hormônios estrogênicos pode estar relacionado ao aumento no índice de neoplasias de testículo, de mama e próstata nos seres humanos; alterações nos órgãos reprodutivos, feminização de peixes machos, interferências na tireoide, no sistema neurológico, diminuição da fertilidade em animais, dentre outros efeitos observados em algumas espécies (BILA et al., 2007).
Os trabalhos de Kang et al. (2002), Rodgres-Gray et al. (2001), Panter et al. (2000) e Folmar et al. (2000) afirmaram que a exposição a concentrações de estrogênios foram capazes de alterar o metabolismo levando a feminização de peixes das espécies Oryzias latipes, Rutilus rutilus, Pimephales promelas e Cyorinodon variegatus, respectivamente.
É evidente que a exposição a substâncias com atividade estrogênica no meio ambiente é um problema de saúde ambiental. Essas anomalias têm sido atribuídas à presença de substâncias estrogênicas em ambientes aquáticos e são associadas ao descarte de efluentes de estações de tratamento de esgoto em corpos receptores.
A ineficiência de dados ecotoxicológicos e critérios de potabilização da água, sugere que haja maior intensificação de ações, a fim de prevenir a contaminação dos recursos hídricos.
AQUINO, S. F.; BRANDT, E. M. F.; CHERNICHARO, C. A. L. Remoção de fármacos e desreguladores endócrinos em estações de tratamento de esgoto: revisão da literatura. Engenharia Sanitária e Ambiental, v. 18, p. 187-204, 2013.
BILA, D. M.; DEZOTTI, M.. Fármacos no meio ambiente. Química Nova, v.26, n.4, p.523-530, 2003.
FOLMAR LC, et al. Comparative estrogenicity of estradiol, ethynyl estradiol and diethylstilbestrol in an in vivo, male sheepshead minnow. Aquat Toxicol. 2000; 49:77-88.
KANG, I. J et al.; Effect of 17 β-estradiol on the reproduction of Japanese medaka. Chemosphere, 47, 71-80, 2002.
PANTER, G. H.; THOMPSON, R.S.; SUMPTER, J. P. Intermittent exposure of fish to estradiol. Environmental science & technology, v. 34, n. 13, p. 2756-2760, 2000.
RODGERS-GRAY, et al. Exposure of juvenile roach to treated sewage effluent induces dose-dependent a and persistent disruption in gonadal duct development.Environmental Science & Technology, Washington, v. 35, p. 462–470, 2001.
MIRIAM DA GLÓRIA SEOLDO FERREIRA MONTEIRO
NEIVA MARIA ROBALDO GUEDES
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
JOSÉ FRANCISCO DOS REIS NETO
ROSEMARY MATIAS
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
EDUARDO DE CASTRO FERREIRA
Gilberto Gonçalves Facco
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Os resíduos de medicamentos apresentam risco potencial à saúde pública e ao meio ambiente quando descartados pela população de maneira inconsciente, como, por exemplo, pelo esgoto doméstico, podendo-se detectar a presença de diversas classes destes resíduos nas águas superficiais.
Estes resíduos, conforme a Resolução RDC Nº 222, de 28 de março de 2018, são classificados como resíduos do Grupo B, o que significa que apresentam riscos à saúde e ao meio ambiente. Devido a isso, foi criado, recentemente, no Brasil, o decreto n° 10.388 de 5 de junho de 2020, que estabelece a necessidade da criação da logística reversa (LR) de resíduos medicamentosos.
A LR de medicamentos consiste em um mecanismo no qual as embalagens contendo ou não restos de medicamentos retornam para os responsáveis ou para os fabricantes dos produtos para que, posteriormente, sejam estabelecidos os ciclos de reciclagem ou mesmo para se dar a destinação final adequada de seus rejeitos (OLIVEIRA et al., 2020).
Realizar um levantamento bibliográfico sobre os impactos ao meio ambiente causados pelo descarte incorreto dos resíduos de medicamentos domiciliares em desuso.
Foi utilizado, para o estudo, o método exploratório visando identificar o máximo de referências possíveis sobre o tema abordado. Para isso, foi realizada uma pesquisa bibliográfica de conteúdo nacional acerca do descarte de medicamentos domiciliares através de consultas em artigos e legislações e de forma a construir a estrutura teórica e atender aos objetivos propostos.
Como critérios para a escolha dos materiais de referência foram escolhidos artigos publicados nos últimos dez anos, exceto para as legislações utilizadas, para as quais foram considerados quaisquer datas.
Os resíduos de medicamentos domiciliares em desuso têm aumentado exponencialmente e, devido a isso, esses resíduos são, por muitas vezes, misturados ao lixo comum, não recebendo a destinação final adequada e, impactando, negativamente, o ambiente (RAMOS et al., 2017). Estes resíduos vêm sendo identificados no solo ou em águas resultantes do processo de lixiviação das substâncias, o que significa que, além da excreção natural pelo sistema urinário humano, há o depósito destas substâncias no ambiente advindas do descarte incorreto dos resíduos (MONTAGNER; VIDAL; ACAYABA, 2017).
Os resíduos medicamentosos, quando no ambiente, podem gerar altos custos sanitários, além dos ambientais, como a resistência de micro-organismos aos agentes quimioterápicos e as interferências no comportamento biológico de espécies animais em função de hormônios descartados especialmente em compartimentos hídricos (GISELLE; SILVA; CARVALHO, 2020).
A destinação inadequada de resíduos de medicamentos domiciliares em desuso pela população pode atingir o solo ou os compartimentos hídricos, acarretando impactos negativos no ambiente, como altos custos sanitários e resistência de micro-organismos aos agentes quimioterápicos.
GISELLE C. P.; SILVA M. M. P.; CARVALHO C. R. O conhecimento da população sobre o descarte adequado de medicamento vencido. Revisa, v. 9, n. 4, p. 784-791, 2020.
MONTAGNER, C. C.; VIDAL C.; ACAYABA R. D. Contaminantes emergentes em matrizes aquáticas do Brasil: cenário atual e aspectos analíticos, ecotoxicológicos e regulatórios. Revista Química Nova, n. 9, p. 1094-1110, 2017.
OLIVEIRA E. F.; MARQUES G. P.; CAMPOS E. S.; LIMA V. S.; CAMPOS V. G.; MAGALHÃES R. M. Logística reversa: importância econômica, social e ambiental. Brazilian Journal of Animal and Environmental Research, n. 4, v. 3, 2020, p. 4325-4337.
RAMOS H. M. P.; CRUVINEL V. R. N.; MEINERS M. M. M. A.; QUEIROZ C. A.; GALATO D. Descarte de medicamentos: uma reflexão sobre os possíveis riscos sanitários e ambientais. Ambiente & Sociedade, v. XX, n. 4, p. 149-174, 2017.
JOSÉ RIBAMAR SANTOS MORAES FILHO
EDUARDO DE CASTRO FERREIRA
AÍLA MARIA CASTRO DIAS
RINDHALA JADÃO ROCHA FALCÃO
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
GISELLE MARQUES DE ARAUJO
ROSEMARY MATIAS
DANIEL MASSEN FRAINER
Pesquisa
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Em âmbito geral, a água de lastro é a água do mar ou do rio que é captada pela embarcação para garantir a sua segurança e estabilidade. Até meados do século XIX, pedras e areias foram utilizadas para realizar tal operação, sendo posteriormente realizadas por meio de água de lastro, utilizando grande transferência de água e, consequentemente, a introdução de micro-organismos nocivos (bioinvasores) ao ambiente marinho.
No Brasil, destacam-se como exemplos atribuídos à transferência de água de lastro a invasão do mexilhão-dourado (Limnoperna fortunei), vibrião colérico (Vibrio cholerae) e siri bidu (Charybdis hellerii). O litoral brasileiro possui 7.491 quilômetros de extensão, sendo que o litoral maranhense está entre um dos maiores do país, com mais de 640 km de extensão. O Porto do Itaqui, principal do Estado do Maranhão, recebeu 830 navios de diferentes nacionalidades e movimentou cargas para 81 países em 2019, aumentando consequentemente, a incidência da água de lastro no entorn
Apresentar o resultado de determinados estudos realizados acerca dos impactos ambientais decorrentes do processo de troca da água de lastro no litoral maranhense.
Quanto a abordagem, caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa. Quanto aos objetivos, caracteriza-se como uma pesquisa descritiva, tendo como finalidade apresentar sucintamente os resultados destes estudos. Quanto aos procedimentos, trata-se de uma pesquisa documental, por meio da pesquisa de publicações científicas acerca da temática proposta e legislação vigente (NORMAN-20/DPC). A NORMAN-20 é a norma da autoridade marítima para o gerenciamento da água de lastro de navios vigente atualmente no Brasil (2019).
No Estado do Maranhão, grande parte das pesquisas acerca da água de lastro no litoral maranhense são realizadas pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA), por meio do Departamento de Oceanografia e Limnologia (Deoli/UFMA), em parceria com empresas públicas e privadas que trabalham na movimentação de cargas da área portuária, podendo-se destacar a Empresa Maranhense de Administração Portuária (EMAP), Vale, Alumar, Terminal de Grãos do Maranhão (TEGRAM) e Suzano.
Bittencourt (2018) inspecionou in loco 26 navios, dos quais foram responsáveis por despejar 1.071.203,38m³ de água de lastro, sendo que 7 destes apresentaram não-conformidade quanto a troca da água a menos de 200 milhas, de acordo com a NORMAN-20/DPC (MARINHA DO BRASIL, 2019).
Cutrim (2008) constatou nas próximas da área portuária a presença de algumas espécies não nativas do litoral maranhense, como o siri bidu (Charybdis hellerii), oriundo do Caribe, e uma espécie de camarão muito grande, com cerca de 70cm de corpo (Macrobrachium rosenbergii), proveniente da Índia. Destaca-se como um dos principais impactos ambientais da espécie Charybdis hellerii é que este não possui valor comercial, podendo substituir populações de caranguejos de importância econômica e cultural (COLLYER, 2007).
Bonfim (2014) analisou a água de lastro de 16 navios, onde 5 destes apresentaram contaminação por coliformes, nas quais em 4 foram detectadas presença de coliformes termotolerantes ou fecais.
A troca da água de lastro é uma questão que pode colocar em risco o ambiente marinho de determinada localidade, se não for realizada de maneira correta em conformidade com a legislação, causando impactos ambientais ao meio. Deste modo, tal temática deve ser um ponto de preocupação, não somente das autoridades que trabalham diretamente com a fiscalização e monitoramento da qualidade da água, mas também, de todos os stakeholders que atuam no vislumbre ao meio ambiente ecologicamente equilibrado.
BITTENCOURT, J. A. S. In: PEREIRA, N. N. (Org.). Água de lastro: Blucher, 2018. V. 1, cap. 9. p. 199-212.
BONFIM, M. Pesquisa alerta para transporte de patógenos pela água de lastro de navios. Caracterização de Enterobacteriáceas nas águas do Complexo Portuário Maranhense e Água de Lastro. São Luís, dez. 2014. Disponível em:
COLLYER, W. Água de lastro, bioinvasão e resposta internacional. Revista Jurídica, Brasília, v. 9, n.84, p. 145-160, 2007.
CUTRIM, M. V. Projeto água de lastro São Luís/MA: um alerta para a biodiversidade aquática do Maranhão. São Luís: DEOLI/UFMA, 2008. 149 p.
MARINHA DO BRASIL. Norma da autoridade marítima para o gerenciamento da água de lastro de navios. Brasília: DPC, 2019. Disponível em:
LUIZ GUILHERME ALVES PEREIRA
SAMUEL SALVADOR MARQUES
DANIELA PEREIRA RAMOS
BRENDA SILVA REIS
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A coccidiose é causada por parasitas, provocando várias lesões no trato intestinal dos frangos de corte, que podem ser necroses hemorrágicas a leves irritações. Outros sintomas são perda de peso, diarreia com ou sem presença de sangue e despigmentação. É uma doença com alta mortalidade, que gera um grande impacto econômico para o produtor avicultor. Apesar de existirem altos padrões exigidos pelo mercado, acaba sendo difícil manter o ambiente sempre limpo e livre de patógenos, pois se tratando de coccidiose, os oocistos permanecem vivos no ambiente e as Eimérias tem um elevado potencial de disseminação em aviários e de reprodução.
O objetivo deste trabalho foi trazer um breve resumo com intuído de conhecer melhor a coccidiose e seus impactos na economia. Pode-se realizar o controle como como medidas preventivas que podem ir de limpeza de galpões, seguir programas de controle sanitário, e realizando um protocolo apropriado de medicação.
O presente trabalho se trata de uma revisão literária acadêmica, não havendo materiais e métodos de fato, apenas a pesquisa em artigos e matérias sobre o tema. De maneira geral, os artigos e publicações acadêmicas a quais esse trabalho se baseia, possuem a dinâmica de observar, analisar, compreender e descrever os impactos da coccidiose na economia no mundo e no Brasil, agente patogênico e métodos profiláticos.
Cerca de 3 bilhões de dólares ao ano é o gasto gerado mundialmente, já estando inclusos os insumos para medicamentos profiláticos anticoccidianos incorporados na ração para a prevenção da doença, e de acordo com Feddern et al. 2016 no Brasil a perda anual ultrapassa os 30 milhões de dólares.
A forma mais eficiente para o controle prevenindo os surtos da coccidiose é fazendo o uso de alguns métodos associados ao manejo adequado, apenas a desinfecção e limpeza isolada, não são o bastante para manter a sanidade dos animais, necessário o uso constate de anticocidianos no alimento e o uso das vacinas disponíveis no mercado, visando a presença dos oócitos de Eiméria viáveis por cerca de um ano no ambiente nas condições necessárias de temperatura e umidade (ALLEN & FETTERER, 2002).
O rápido ciclo das operações nos frangos de corte, possui risco de infecção considerável, e sem os manejos adequados para a prevenção, a coccidiose pode acometer qualquer momento da produção dos frangos, e quando não controlada, representa uma grande porcentagem das perdas nos lotes de aves, causando prejuízo enorme a economia da avicultura (LILLEHOJ H & LILLEHOJ E, 2000).
FEDDERN, V. BACILA, D. M.; CARON, L. Uso racional de anticcocidianos na avicultura e estratégias para minimizar seu uso na produção animal. Avicultura Industrial, ed. 107, n. 6, p. 16-22, 2016.
GUPTA, S. K. Diagnosis and control of poultry coccidiosis: an update review article. Haryana Veterinarian, v. 48, n. 1, p. 1-10, 2009.
MARTINS, I. V. F. Parasitologia veterinária [recurso eletrônico]. 2 ed. Vitória: EDUFES, 320 p. 2019.
ALLEN, P. C.; FETTERER, R. H. Recent advances in biology of Eimeria species and diagnosis and control of infection with these coccidian parasites of poultry. Clinical microbiology reviews, v. 15, n. 1, p. 58-65, 2002.
SARAH CAROLINA GALdino ARRUDA
THAIS ALVES PORTO
MARILIA RODRIGUES
Iniciação Científica
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O artigo busca trabalhar a pandemia do Covid-19 e seus impactos perante o Direito Ambiental do Trabalho. Procuramos evidenciar a importância da preservação do meio ambiente do trabalho e como ela foi consolidada com o impacto da pandemia para preservação da saúde tanto física como psicológica do trabalhador. Objetiva- se ainda, analisar os riscos psicossociais que podem ocorrer com os trabalhadores em seus ambientes de trabalho e quais são as politicas públicas existentes por instituições globais, como a OIT a EU-SHOA e pela OMS e as políticas públicas existentes no Brasil para preservação ou tratamento referente aos transtornos mentais de trabalhadores que possam ter desenvolvido essas doenças nos ambiente de trabalho. Por fim, verifica-se a
omissão dos nossos Governantes referente a falta de regulamentação no nosso ordenamento jurídico brasileiro sobre a saúde mental, principalmente em relação aos trabalhadores.
A objetividade do estudo buscou tratar a efetividade do direito fundamental a um ambiente do trabalho equilibrado, saudável e sustentável. Trata-se da tutelada na pela nossa CF de 88 em seu artigo 200, inciso VIII, que traz a proteção do meio ambiente e o trabalho nele compreendido. A qual trazendo para o atual momento, que estamos passando com a Pandemia.
A contextualização da tutela ambiental como direito fundamental, impactado por um assunto relativamente novo (COVID-19), e pouco abordado na literatura atual. Mas que basicamente tem sua evolução normativa no ordenamento jurídico nacional e os aspectos gerais de seu conceito. No fato existente de a Constituição da República assegurar o direito fundamental a um ambiente laboral equilibrado e saudável como, por exemplo, a integralidade que estamos vivenciando no trabalho de Home Office ou Teletrabalho, e, ao mesmo tempo, estipular adicionais remuneratórios que admitem a “compra” da saúde, da integridade física e da vida social do trabalhador. Sendo assim esta pesquisa metodológica pode ser classificada como bibliográfica documental porque será realizada uma revisão bibliográfica extensa visando fundamentar, a partir de livros e artigos
científicos, o objeto do tema proposto.
O atual momento, que estamos passando com a Pandemia, se torna fato de que, o coronavírus está causando perdas irreparáveis. Contudo, pode trazer benefícios ambientais ao mundo. Por isto, o direito fundamental se baseia na construção de uma sociedade democrática, participativa e socialmente solidária com
o próximo.
Os resultados apresentados mostraram-se satisfatórios, porém a pesquisa necessita continuar, vez que a pandemia não se findou e ainda não existem muitos estudos que abordem o tema.
Um meio ambiente de qualidade aos trabalhadores, faz com que o trabalho se torne mais produtivo e saudável, onde se tenha uma menor possibilidade dos empregados adoecerem seja fisicamente ou psicologicamente, por conta disso, é de extrema importância que os superiores tenham essa noção de que cuidar do ambiente profissional que é disponibilizado aos empregados é obrigação.
Com a pandemia, essa ideia se reforça cada vez mais, de que ter um espaço profissional saudável para os funcionários é ainda mais importante e por conta disso, os empregadores tiveram que adotar os novos protocolos de higiene e de prevenção ao COVID-19 emitidos pela OMS (Organização Mundial da Saúde) para que evite a proliferação do vírus no meio ambiente do trabalho e para que a saúde dos empregados seja
preservada.
ABRANTES, J.J. Contrato de trabalho e direitos fundamentais. Coimbra: Coimbra Editora; 2005. AGUIAR, Antônio Carlos. Negociação Coletiva de Trabalho. São Paulo: Saraiva Educação, 2º ed., 2018;
ANDRADE, E.G.L. Princípios de direito do trabalho e seus fundamentos teóricos-filosóficos: problematizando, refutando e deslocando o seu objeto. São Paulo: Ltr., 2008.
ANTUNES, Paulo de Bessa. Direito Ambiental. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2008; BITTAR, Carlos Alberto. Responsabilidade Civil: Teoria e Prática, 1989.
ALINE BACELAR DIAS
Brenda do Nascimento Morais
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
HAYLA KETYLA MATOS COSTA
SAMUEL FERREIRA DE RESENDE
MAGALI FRANCISCA DE OLIVEIRA SILVA
RÚBIA LIMA SOARES MAIA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
O conceito de estresse é entendido como uma avaliação de que o indivíduo faz das situações as quais é exposto como sendo mais desgastantes. Entre os estressores mais comuns, citam-se os relacionados ao emprego. Dessa forma, podemos dizer que o trabalho ocupa lugar central na vida humana e, dependendo da forma como está sendo executado, pode ser gerador de exaustão ocupacional e potencializador dos processos saúde-doença. O termo Burnout surgiu em 1974 para explicar o esgotamento físico e mental em decorrência de uma vida profissional estressante e desgastante. Nesse contexto, o presente estudo justifica-se em identificar os impactos ocupacionais da SB, contribuindo assim, com os profissionais para a melhora da qualidade de vida e trabalho, considerando que o adequado acompanhamento e tratamento são imprescindíveis. Espera-se ainda que os resultados desse projeto acadêmico possam coadjuvar para a realização de novas pesquisas que envolvam o tema abordado, de uma forma mais ampla.
Identificar e descrever os impactos ocupacionais da Síndrome de Burnout que influenciam na atividade laboral.
O Presente artigo trata-se de uma revisão de literatura, realizada nas bases de dados BVS, Web of Science, Cochrane, Embase, Scopus e PubMed com as palavras chave “occupational” AND “burnout”. Foram selecionados inicialmente 30 artigos. Desses apenas 8 atendiam aos critérios de inclusão, que foram estudos científicos dos últimos 5 anos, nos idiomas português, inglês e espanhol, relevantes sobre o tema.
Entre os estudos objetos dessa revisão bibliográfica, um estudo aponta: 5,6% dos professores com alto nível de exaustão emocional, 0,7% em despersonalização e 28,9% com baixa realização profissional; outro: déficit observado foi no cuidado prestado por enfermeiros como consequência das longas e pesadas jornadas de trabalho. Isto posto, os autores ratificam que impactos ocupacionais da Síndrome de Burnout (SB) incluem desde sentimentos de ineficácia e incapacidade temporária, absenteísmo, aposentadorias precoces, riscos à saúde associados à atividade profissional e efeitos prejudiciais sobre o desempenho do indivíduo no trabalho.
Fica evidente a diversa gama de estudos escritos que tratam sobre o tema. Verifica-se, por meio do presente manuscrito, a negatividade dos impactos e a importância da realização de intervenções terapêuticas, bem como o desenvolvimento de estratégias por parte das organizações que possam contribuir para melhorias diversas no ambiente de trabalho e assim minimizar os vários impactos causados, sejam eles de ordem psíquica, social, financeira dentre outros.
Mauranges A. Symptômes et caractéristiques du burn out [Symptoms and characteristics of burnout]. Soins. 2018.
Lacy BE, Chan JL. Physician Burnout: The Hidden Health Care Crisis. Clin Gastroenterol Hepatol. 2018.
Roy I. Le syndrome d’épuisement professionnel : définition, typologie et prise en charge [Burnout syndrome: definition, typology and management]. Soins Psychiatr. 2018.
Friganović A, Selič P, Ilić B, Sedić B. Stress and burnout syndrome and their associations with coping and job satisfaction in critical care nurses. Psychiatr Danub. 2019
Hartog CS. Ich kann nicht mehr: Burn-out – eine Aufrüttelung [Burnout-a call for action]. Med Klin Intensivmed Notfmed. 2019.
Czeglédi E, Tandari-Kovács M. A kiégés előfordulása és megelőzési lehetőségei ápolók körében [Characteristics and prevention of burnout syndrome among nurses]. 2019
Stehman CR, Testo Z, Gershaw RS, Kellogg AR. Burnout, Drop Out, Suicide: Physician Loss in Emergency Medicine, Part I. West J Emerg Med. 2019.
POLIANA APARECIDA FOLLI
THAYSE CABRAL EVARISTO
Pós-graduação
FUNDAÇÃO BENEFICENTE RIO DOCE
A farmácia clínica tem como objetivo a promoção, proteção e recuperação da saúde devido ao uso de forma errada de medicamentos, a partir disso são necessárias as intervenções farmacêuticas para minimizar estes riscos o farmacêutico clínico promove o uso racional de medicamentos, com a análise da prescrição farmacológica, o farmacêutico oferece o melhor plano de cuidado com o objetivo a segurança do paciente (LIMA, ÉMILIN, 2017).
O farmacêutico clínico possui várias atribuições, entre elas, a evolução farmacêutica que consta descrito na resolução n° 585 de 2013 do Conselho Federal de Farmácia (CFF), citando todo o plano de cuidado e descrição sobre a segurança e eficácia diante o uso de medicamentos (LIMA, ÉMILIN, 2017). A farmácia hospitalar juntamente com a atuação do farmacêutico tem um papel importante na promoção do processo de utilização de medicamentos de forma racional, com maior interação com a equipe multiprofissional.
Implantação da Farmácia Clínica nos setores de internação aos pacientes cardiológicos do Hospital Rio Doce em Linhares - ES
O projeto de conclusão de residência multiprofissional em saúde na Fundação Beneficente Hospital Rio Doce se deve através da implantação da farmácia clínica em pacientes cardiológicos da unidade de terapia intensiva coronariana e enfermaria cardiológica, com critérios de exclusão e inclusão, sendo os de inclusão pacientes do SUS (sistema único de saúde), maiores de 18 anos e polimedicados, os de exclusão foram pacientes que não estava de acordo com os critérios, a pesquisa foi realizada com avaliação diária de prescrições e acompanhamento farmacêutico do paciente, no período de Junho a Agosto de 2021, os dados foram coletados através de evoluções farmacêuticas.
Os resultados obtidos com maior relevância foram o número de reconciliação medicamentosa 36, seguido de reações adversas 16, acompanhamento de antimicrobianos 10, interação medicamentosa 08, orientação de alta 07, posologia 04, horário de administração 02 e sugestão de exames laboratoriais 02. Verificou –se que o aumento na segurança de medicamentos e com processos seguros podem evitar erros de dispensação, reações adversas que podem ser evitadas, o farmacêutico clínico
promove segurança através da identificação dessas inconformidades. Uma das formas de obter redução nos erros relacionados a medicamentos é realizar o acompanhamento diário destas prescrições.
A reconciliação medicamentosa se torna importante, pois, através dela é feito relatório com o uso de todos os medicamentos de uso contínuo do paciente e entregue ao prescritor, o que garante a terapia medicamentosa.
Neste estudo, mostrou a importância do farmacêutico clínico, para a segurança do paciente, pois, através da análise diária de prescrição médica e acompanhamento farmacoterapêutico, é evidente o número de reconciliação medicamentosa e outras intervenções realizadas, sendo assim relevante para a maior adesão ao tratamento, maior número de altas e consequente menor custo para o hospital.
LIMA, Émilin Dreher; SILVA, Raquel Guerra; RICIERI, Marinei Campo; BLATT, Carine Raquel. Farmácia clínica em ambiente hospitalar: Enfoque no registro das atividades. Rev. Bras. Farm. Hosp. Serv. Saúde, p. 18-24,2017.
MAGALHÃES, Ana Carolina Alves Fabrini; CANTANHEDE, Anna Márcia Ferreira Campos; DRUMMOND, Bárbara Marinho; DRUMOND, Yara Alvarenga; MIRANDA, Valéria Furtado. Avaliação da implantação do serviço de farmácia clínica na Unidade de Terapia Intensiva para contribuir na segurança do paciente. Rev Med Minas Gerais, p. 16-22, 2016.
ARAUJO, Carlos Eduardo Pulz; TESCAROLLO, Iara Lúcia; ANTÔNIO, Márcia Aparecida. Farmácia clínica e atenção farmacêutica. Atena editora, 2019.
CORREIA, Kleinia Karine de Lima; BARROS, Maria Luiza Carneiro Moura Gonçalves Rego; JUNIOR, Marconi Rego Barros; MARQUES, Ronmilson Alves. Farmácia clínica: importância deste serviço no cuidado a saúde. Boletim Informativo Geum, v. 8, n. 3, p. 7-18, 2017.
SIDNEY PASQUALETTO JÚNIOR
SILVIA RAHE PEREIRA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A implantação de pequenas agroindústrias familiares comandadas pelos próprios agricultores se constitui uma das alternativas econômicas para a permanência no meio rural e para a construção de um novo modelo de desenvolvimento sustentável. Caracteriza-se como uma importante iniciativa para promover a participação dos agricultores no processo produtivo, aumentando a inclusão social, promovendo a participação no desenvolvimento da cidadania, além de constituir uma alternativa para geração de trabalho, renda e uma melhoria nas condições de vida dos agricultores (RADAELI,2005). A contaminação dos alimentos pode ocorrer a qualquer instante, se não houver práticas corretas em seu manuseio, na produção, no armazenamento e na comercialização. Os contaminantes podem ser de origem física, química e microbiológica (GERMANO,2008). Visto que o mercado atingido pelas agroindústrias envolve milhares de pessoas, é de fundamental importância a implantação das boas práticas nas agroindústrias familiares.
Analisar se as boas práticas de fabricação melhorariam a qualidade do produto final das agroindústrias familiares que são oferecidos a população, e verificar os estudos, resultados, e necessidades das boas práticas na fabricação de alimentos.
Realizou-se uma revisão da literatura com busca de estudos, na Scielo e no Google Acadêmico, sem restrição ao período de publicação, para obter material a ser utilizado nas inspeções com os técnicos da inspeção para sensibilizar os produtores com reunião e palestra sobre a importância das boas práticas na manipulação de alimentos. Adicionalmente, consultou-se a legislação vigente para analisar as estruturas físicas, equipamentos e fluxos de produção, detecção de setores e pontos críticos de controle para implantação das boas práticas na manipulação de alimentos.
Doenças transmitidas por alimentos devem ser monitoradas, em decorrência da maior urbanização, transporte de longas distâncias, globalização do comércio, mudanças nos hábitos, contaminação deliberada, entre outros fatores (TINOCO, et al, 2012). Alimentos saudáveis são um direito do consumidor e um dever dos estabelecimentos manipuladores, sendo o poder público responsável pela elaboração de normas que venham a proteger a população (MURMANN, 2004). Uma forma de reduzir riscos à saúde causados pela contaminação alimentar é a adoção das boas práticas nos locais que manipulam alimentos. O controle da contaminação nos locais de preparo das refeições é importante para obtenção de alimentos seguros com boa qualidade (BRASIL, 2001). Se o programa não é bem implantado e controlado, pontos críticos adicionais surgem. A implantação correta viabiliza e simplifica o processo, assegurando sua integridade e eficiência, com objetivo de garantir a segurança dos alimentos (GUIA ELABORAÇÃO APPCC, 1999).
As agroindústrias familiares são de grande importância na economia local e agregação de valores a produção rural, visto que o produtor comercializa diretamente seus produtos, além de serem fornecedores da merenda escolar. A contaminação dos alimentos pode ocorrer a qualquer instante, se não houver práticas corretas desde a produção até a comercialização. Por isso a importância da implantação das boas práticas de fabricação para obtenção de um produto de origem animal com qualidade e segurança.
BRASIL. MS. ANVISA. RDC nº 12, de 02 de janeiro de 2001. Padrões Microbiológicos para alimentos. http://www.anvisa.gov.br/legis/resol/12_01rdc.htm GERMANO, Pedro Manuel Leal; GERMANO, Maria Izabel Simões. Higiene e Vigilância Sanitária de Alimentos: qualidade das matérias-primas, doenças transmitidas por alimentos. São Paulo: Editora Manole, 3ª edição, p. 255, 2008. GUIA PARA ELABORAÇÃO DO PLANO APPCC; LATICÍNIO E SORVETES. Convênio CNI/SENAI/SEBRAE. Brasília, 1999. p. 173. MURMANN, Lisandra. Condições higiênico-sanitárias dos estabelecimentos que comercializam alimentos. Universidade Federal de Santa Maria. Centro de Ciências Rurais, p. 41-53; 2004. RADAELLI, A.B. Agroindústria e agricultura familiar. In: Anais da III Semana de Administração e II Mostra Científica. UNIOESTE – Campus de F. Beltrão, 2005. TINOCO, B.O.W.; et al., Avaliação das condições higiênico-sanitárias dos manipuladores de alimentos das barracas de Seropédica, RJ. 2012. http://www.xxcbed.ufc.br/arqs/gt6/gt6_25.pdf
BEATRIZ CLARICE DIAS
MARIA EDUARDA Cunha Silva
MARIA DE FÁTIMA LINO COELHO
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE POÇOS DE CALDAS
Em 2006, o Sistema Único de Saúde (SUS), trás a fitoterapia como recurso terapêutico integrativo e complementar à saúde e dispõe de políticas públicas e normatizações específicas que buscam institucionalizar esta prática, instituindo a Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares (PNPIC) no Sistema Único de Saúde (SUS), enfatizando a inserção das Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (PICS) na Atenção Primária à Saúde (APS) (Brasil, 2006).
As plantas medicinais estão cientificamente aprovadas e validadas na sua eficiência terapêutica e a toxicologia ou segurança do uso, dentre outros aspectos para serem utilizadas pela população nas suas necessidades básicas de saúde, em função da facilidade de acesso e do baixo custo (Eldin, Dunford, 2001).
Estas quando são administradas e prescritas de forma correta, contribuem para a melhora dos indivíduos que as utiliza. Assim, é imprescindível o correto diagnóstico da patologia, para que a planta escolhida seja a adequada.
O objetivo deste projeto foi implantar um horto em uma unidade básica de saúde e trazer orientações sobre a importância do uso correto dessas plantas, visando suas indicações e contra indicações e os modos de preparo de maneira simples para o entendimento da população.
Inicialmente houve a seleção dos alunos, onde estes buscaram através de revisão bibliográfica e pesquisa de campo, qual seria a área de estudo, as plantas medicinais que seriam bem como o material necessário para o plantio e manutenção do horto.
Para o plantio foi utilizada a adubação orgânica por ser recomendada por elevar a capacidade de troca de cátions do solo; favorecendo as operações de preparo do solo; constituindo uma fonte de nutrientes (CFSEMG, 1999).
Optou-se por utilizar as plantas mais utilizadas pela população daquela região. As mudas foram doadas pelo horto da Prefeitura do município e pelos usuários da unidade de saúde. Foram escolhidas 15 mudas.
A montagem e implantação do horto contou com a participação dos agentes comunitários e estudantes de farmácia.
Foi elaborada uma cartilha com as orientações sobre o uso correto das plantas medicinais, realização de palestras para os profissionais de saúde e comunidade, para a explanação da importância do uso racional.
O intuito da implantação de um Horto Medicinal em uma Unidade básica de saúde, teve como objetivo contribuir com o conhecimento e disseminação da informação sobre o preparo, as formas de utilização das plantas e o uso racional dessas plantas para os pacientes e a equipe de saúde da unidade. Esta ação torna fundamental para contribui para a redução de prescrições de medicamentos sintéticos e capacita esses profissionais para a introdução dos fitoterápicos na assistência à saúde (Costa et al, 2015).
Ao final do projeto, foi possível verificar que a utilização de plantas medicinais foi aceita pela equipe das Unidades de Saúde e que puderam perceber a importância do uso dessas plantas e as contribuições em potencial que esse tipo de atividade pode fornecer para a ciência, em especial no que concerne à promoção da saúde e à prevenção de doenças. A participação conjunta de alunos e agentes comunitários de saúde foi marcada pelo grande envolvimento, fundamental para os sucessos de projetos.
Qualquer tratamento medicamentoso, seja ele natural ou não, tem interações medicamentosas, portanto deve ser sempre utilizado com cautela e acompanhado por um especialista; a implantação do horto de plantas medicinais em Unidades de Saúde, contribui sobremaneira para o emprego terapêutico de baixo custo e fácil acesso por meio do cultivo, sendo referida como uma atividade promotora de saúde que resgata os conhecimentos acerca da ação farmacológica, preparos e formas de utilização.
Brasil. Ministério da Saúde. Portaria nº 971, de 3 de maio de 2006. Aprova a Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares (PNPIC) no Sistema Único de Saúde. Diário Oficial da União 2006.
Aleluia CM; Procópio VC, Gonçalves MT et al. Fitoterápicos na Odontologia. Revista de Odontologia da Universidade Cidade de São Paulo. São Paulo. v. 27, n. 2, p. 126-134, mai./ago. 2015.
Comissão de fertilidade de solos do Estado de Minas Gerais-CFSEMG-Recomendações para o uso de corretivos e fertilizantes em Minas Gerais, 5a aproximação. Viçosa: Comissão de fertilidade do solo do Estado de Minas Gerais, 1999. 359 p.
Costa, Christiane Gasparini Araújo, Garcia, Mariana Tarricone, Ribeiro SM et al . Hortas comunitárias como atividade promotora de saúde: uma experiência em Unidades Básicas de Saúde. Ciênc. Saúde coletiva, Rio de Janeiro, v. 20, n. 10, p. 3099-3110, Oct. 2015
Eldin S, Dunford A. Fitoterapia na atenção primária a saúde. São Paulo: Manole.
FABIANA DIAS ANTUNES
EROS DE OLIVEIRA JUNIOR
RUBENS ALEXANDRE DA SILVA JUNIOR
KAREN BARROS PARRON FERNANDES
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O serviço de fisioterapia hospitalar preconiza um atendimento com eficiência e comtempla o aperfeiçoamento teórico e prático, atitude humanizada e visão integrada do paciente. A inclusão do fisioterapeuta na equipe multiprofissional de urgência e emergência nos hospitais brasileiros é recente. Na maioria dos hospitais, a presença do fisioterapeuta na equipe já é uma realidade, entretanto, sua atuação neste setor, apesar de ser fundamental, ainda não está consolidada ou definida nos modelos organizacionais de gestão. Assim, ações que visam uma melhora no monitoramento e avaliação da qualidade dos serviços de fisioterapia por meio da utilização de indicadores de desempenho que investiguem a efetividade e a resolutividade da atenção faz-se necessário.
Caracterizar o perfil dos pacientes e avaliar a eficácia do serviço de fisioterapia no setor de urgência/emergência sobre desfechos clínicos em hospital terciário.
Inicialmente uma abordagem qualitativa será realizada a fim de caracterizar o perfil clínico dos pacientes atendidos pela fisioterapia no setor de urgência/emergência. Em seguida uma abordagem quantitativa será efetuada com o objetivo de avaliar a eficácia do serviço de fisioterapia no setor de urgência/emergência por meio de indicadores de produtividade e indicadores assistenciais. A avaliação dos índices de eficácia do atendimento fisioterapêutico será feita em dois momentos: antes da implantação do serviço e seis meses após sua implantação.
Além de fornecer atendimento de qualidade ao paciente, a atuação do fisioterapeuta poderá diminuir o tempo de espera em uma urgência superlotada, assim como reduzir o tempo de internamento proporcionando redução dos custos hospitalares. Descrever o perfil dos pacientes e a prática atual do fisioterapeuta neste setor, pode aumentar a compreensão das necessidades e melhorar a utilização dos serviços de fisioterapia, aprimorando assim a gestão global do paciente. Ações integradas poderão ser sistematicamente implementadas, visando uma melhor estruturação e aumento da qualidade dos hospitais terciários, além de promover a inclusão e capacitação dos profissionais da rede de atendimento.
Faz-se necessário o trabalho de uma equipe multidisciplinar, estando o fisioterapeuta incluído neste serviço. Organizar o sistema por meio de estratégias internas nas instituições de saúde poderá favorecer a integridade e segurança da assistência aos pacientes e minimizar a complexidade das necessidades de saúde.
Al-Qahtani S, Alsultan A, Haddad S, Alsaawi A, Alshehri M, Alsolamy S, Felebaman A, Tamim HM, Aljerian N, Al-Dawood A, Arabi Y. The association of duration of boarding in the emergency room and the outcome of patients admitted to the intensive care unit. BMC Emerg Med. 2017;17(34):1-6.
Kaltenbrunner M, Mathiassen SE, Bengtsson L, Engström M. Lean maturity and quality in primary care. J Health Org Man. 2019;33(2):141-154.
Kim HS, Strickland KJ, Mullen KA, Lebec MT. Physical therapy in the emergency department: A new opportunity for collaborative care. Am J Emerg Med. 2018;36(8):1492-1496.
Paiva DR, Guimarães VS, Rôla QCS, Castro IPR, Gomes KS, Anjos JLM. Inserção e atuação de fisioterapeutas residentes em um serviço de emergência hospitalar: relato de experiência. 2017;7(2):255-260.
Plummer L, Sridhar S, Beninato M, Parlman K. Physical Therapist Practice in the Emergency Department Observation Unit: Descriptive Study. Phys Ther. 2015;95(2):249-256.
ANTONIO GONÇALVES OLIVEIRA NETO
ELISAMA DE OLIVEIRA MENDES
CAROLINE RODRIGUES THOMES
mylleny estrela bandeira
JONATA LEAL DOS SANTOS
WENDEL CHAVES CARVALHO
ALFREDO CARLOS RODRIGUES FEITOSA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE IMPERATRIZ
Em pacientes com volume ósseo suficiente na maxila, a reabilitação com implantes dentários pode ser alcançada com sucesso previsível e resultados aceitáveis em longo prazo. No entanto, a reabilitação da maxila severamente reabsorvida é um desafio. Para essas situações, diferentes protocolos têm sido defendidos, como técnicas de enxerto, elevação do assoalho do seio, regeneração óssea guiada, além de implantes não convencionais como os implantes zigomáticos. Estes implantes são parafusos autorrosqueáveis de titânio, disponíveis em diferentes comprimentos entre 30 mm a 52,5 mm, e são utilizados para reabilitação oral sem o uso de enxertos, pois alcançam a parte compacta do osso zigomático.
Analisar por meio de uma revisão da literatura a previsibilidade dos implantes zigomáticos, como uma alternativa para a reabilitação oral de pacientes com maxila atrófica, ressaltando as complicações cirúrgicas relacionadas ao procedimento.
Realizou-se uma revisão bibliográfica com busca de artigos nas bases de dados PubMed, Scielo e Google Scholar, disponíveis nos idiomas português e inglês e que foram publicados nos últimos cinco anos. Os descritores utilizados para a pesquisa foram “zygomatic implants”, “atrophic maxillae”, “implantes zigomáticos” e “maxilas atróficas”. Os critérios de inclusão foram estudos de revisão de literatura e de revisão sistemática relevantes, e os de exclusão foram editoriais e capítulos de livros.
O uso dos implantes zigomáticos para a reabilitação de maxilas atróficas é uma escolha eficaz, pois pela literatura apresenta taxa de sobrevivência alta mesmo com acompanhamento em longo prazo. Oferecem uma alternativa promissora em relação às técnicas de enxerto ósseo, pois os custos são mais baixos, há menos complicações e morbidade, e o tempo de tratamento é mais curto. Diferentemente do sucesso, a taxa de falha é baixa, ocorrendo nos estágios iniciais pós-operatórios. São várias as complicações relatadas, porém descritas principalmente como poucas, raramente catastróficas e de fácil controle. Há relatos de infecção de tecidos moles, hematomas, dores, fístulas oroantrais e sinusite, sendo essa a mais frequentemente observada. Quanto aos casos de complicações graves foram descritos a penetração na cavidade orbital e a parestesia do nervo infraorbital.
Os implantes zigomáticos são uma alternativa propícia para a reabilitação protética dos pacientes com a maxila severamente reabsorvida e foram avaliados em longo prazo demostrando resultados confiáveis e previsíveis. As complicações são raras e geralmente de fácil manejo. No entanto, o tratamento deve ser realizado por profissionais devidamente capacitados com experiência cirúrgica, para que seja feito uma correta indicação e planejamento a fim de evitar danos.
MOREIRA, J.R. et al. Reabilitação oral de paciente com maxila atrófica por meio de implantes zigomáticos associados a implantes convencionais: relato de caso clínico. ClipeOdonto – UNITAU, v. 9, n. 1, p. 51-58, 2018.
RAMEZANZADE, S. et al. Zygomatic implants placed in atrophic maxilla: an overview of current systematic reviews and meta-analysis. Maxillofacial Plastic and Reconstructive Surgery, v. 43, n. 1, 2021.
ROCHA, F. K. L.; DE JESUS, L. G.; DE ASSIS, A. F. Reabilitação de maxila atrófica com implantes zigomáticos: relato de caso. Revista da Faculdade de Odontologia - UPF, v. 25, n. 1, p. 96–106, 2020.
ROSENSTEIN, J.; DYM, H. Zygomatic Implants: A Solution for the Atrophic Maxilla. Dental Clinics of North America, v. 64, n. 2, p. 401–409, 2020.
LÉO SANTANA PIRES
CAIO DE ANDRADE PARIZ
DIEGO FREITAS DA COSTA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA (LEME/PIRASSUNUNGA)
Esse trabalho foi uma continuação do projeto de IC 2019/2020, cujo título foi “Uso de Simulação Computacional no Processo de Ensino de Física e Matemática para Engenharia e Análise do Método de Aprendizagem” no qual foi analisado o uso de simulação computacional no ensino de engenharia e o impacto do uso da simulação na percepção do assunto pelo aluno, assim como a percepção da engenharia, ( Pires, da Costa, Pereira, 2020). Observados os resultados do estudo anterior, este projeto desenvolveu um laboratório virtual de física para os alunos de engenharia, com uso em um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) da disciplina relacionadas visando a aprendizagem do aluno referente as práticas de demonstração de conceitos físicos quando se trata: de disciplinas interativas ou de disciplinas presenciais com práticas demonstrativas. Uma métrica para avaliar o impacto do uso do laboratório virtual sobre o aprendizado foi criada e os resultados qualitativos e quantitativos analisados.
O objetivo desse projeto foi criar e disponibilizar um laboratório de física virtual para auxílio didático às disciplinas de física aos cursos de engenharias e analisar, através de um mpetodo de análise baseado nos problemas geradores de discussão, o impacto gerado no processo de aprendizado com o uso desse laboratório virtual.
1. Materiais: Software e hardware (notebooks) para implantação do laboratório virtual.
2. Métodos de análise:
A) Criação, em anbiente WEB do laboratório virtual;
B) Estudo do processo de aprendizagem utilizando laboratório virtual:
- Revisão bibliográfica de trabalhos referentes à aprendizagem utilizando simulação computacional;
- Proposta de um modelo para o problema de avaliação do impacto da simulação na aprendizagem
- Desenvolvimento de um modelo para a avaliação do processo de aprendizagem
- Coleta de dados;
- Análise sistemática dos dados.
Separou-se o trabalho em duas partes. Na primeira parte foi trabalhado o desenvolvimento do laboratório virtual; na segunda parte trabalhou-se os métodos de discussão da análise do impacto na aprendizagem do uso da simulação no processo de aprendizagem; e na terceira parte feita a análise sistemática dos dados.
1. Laboratório Virtual: Criou-se o ambiente virtual de aprendizagem, onde foram hospedados os apllets, baixados no site da universidade do colorado, https://phet.colorado.edu/pt_BR/.
2. Análise do Método de Aprendizagem Utilizando Software: Como meio de análise estatística do uso do laboratório pelos alunos foram elaborados questionários voltados para extrair informação sobre o grau de satisfação do uso do laboratório e como impactou na aprendizagem do aluno. Esses questionários, inicialmente iriam ser colocados como os problemas geradores de discussão e discutidos em sala. Mas devido ao isolamento imposto pela Covid-19, optou-se pelo envio das perguntas aos alunos e os mesmos respondendo-as através de seus dispositivos conectados à internet.
Esse projeto visou uma implantação de laboratório virtual para auxílio no ensino e compreensão das disciplinas de física e relacionadas, assim como o desenvolvimento de um método de análise do impacto do uso da ferramenta virtual no aspecto da aprendizagem. O laboratório virtual, foi desenvolvido e disponibilizado à partir de uma página web. Observou-se, através do método de análise proposto, um aumento em percepção de melhoria de 58,3% sem o uso do laboratório para 89,9% quando o utilizou.
PIRES, L. S., Da Costa, D., Pereira, R., V., Uso De Simulação Computacional no Processo de Ensino de Física e Matemática para o Ensino de Engenharia e Análise do Método de Aprendizagem, Anais do 23° Encontros de Atividades Científicas, Evento online, Novembro de 2020.
BELHOT, R., Figueiredo, R., Malavé, C. O, Uso da Simulação no Ensino de Engenharia. In: Congresso Brasileiro de Engenharia, COBENG, Porto Alegre, 2001. Anais do COBEN 2001, Porto Alegre, 2001.
MACHADO, V.; Pinheiro, N. A. M. Contribuições para a formação acadêmica do engenheiro: trabalhando por meio de Problemas Geradores de Discussões. Anais do I SINECT 2009, UTFPR, Ponta Grossa, junho de 2009-a. p. 1488-1498.
MACHADO, V. Problemas Geradores de Discussões: uma proposta para a disciplina de Física nos cursos de Engenharia. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciência e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa, junho de 2009-b.
NATÁLIA CONINCK PIRES
CAMILA AMARO DE SOUZA
RAFAELA RIBAS CASANOVA
Acadêmico
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Com o intuito de melhorar a vivência na cidade de Campo Grande - MS, nós tivemos a ousadia de sair a campo em busca de fatores chave que melhorarão nossa infraestrutura urbana, algo tão prezado por nós, futuros arquitetos e urbanistas. Não imaginávamos o quão importante são alguns pontos que passam despercebidos por nós no dia a dia, desde a qualidade de calçadas até a existência de ciclovias, e nesse embalo ponderamos o quão imprudente nosso sistema pode vir a ser. Esse trabalho irá apresentar os dados coletados por nós e nossos colegas em duas regiões da cidade de Campo Grande - MS, sendo elas as ruas Joaquim Murtinho e Ricardo Brandão.
O objetivo inicial dessa dinâmica foi realizar um levantamento sobre duas regiões da cidade de Campo Grande – MS, sendo a rua Joaquim Murtinho e a rua Ricardo Brandão, nas proximidades da faculdade Uniderp, analisando aspectos como quantidade de vazios urbanos; presença de ciclovias; arborização; ruídos; segurança; fiscalização e sinalização; fluxo de pedestres e veículos; entre outros.
utilizamos de materiais disponibilizados pela professora responsável pela matéria de Infraestrutura Urbana, Camila Amaro, para que fosse possível fazer a análise qualitativa e quantitativa das regiões citadas anteriormente, sendo eles perguntas relacionadas aos locais visitados. Para que fosse possível realizar esse estudo, fomos presencialmente nos locais indicados e fizemos a análise observando e anotando todos os aspectos possíveis, por fim, juntamos todas as anotações e tentamos chegar em uma solução para cada problema encontrado.
Deduzimos que a situação atual da cidade para determinado tipo de acessibilidade ainda é precário, a qual não apresenta ciclovias seguras ou nem mesmo ciclovias em nenhum local das vias. Em determinados locais a qualidade da calçada é precária, nem sempre tendo algum tipo de acessibilidade voltado aos portadores de necessidades especiais. Não contém locais sombreados ou com assentos para que os pedestres possam se sentar para descansar e muito menos lixeira para que possam jogar seus lixos. É angustiante e até mesmo revoltante, algo tão necessário deveria ser concedido a todos e em todos os lugares, a infraestrutura deve ser atendida de forma sucinta.
De acordo com os argumentos apresentados, pode-se concluir que a melhora das vias e calçadas, assim como a criação de ciclovias é de suma importância para o bem comum. As regiões citadas anteriormente precisam dessa atenção. Há um grande fluxo de pessoas e de tráfego de veículos, com o acesso das bikes, até a poluição sonora, visual e atmosférica junto à ilha de calor ali formada seria resolvidas. Muitos estudantes da faculdade Uniderp teriam maior facilidade no acesso a rede de ensino.
Para realização desse levantamento em campo, foram utilizados materiais disponibilizados pela professora Camila Amaro, os quais ajudaram na analise estrutural das regiões citadas.
FLAVIO AUGUSTO FAEDO AGUENA
EDUARDO BARRETO AGUIAR
JOSÉ ANTONIO MAIOR BONO
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
De acordo com Mendes et al. (2018) a capacidade de produção sustentável pode ser fundamentada no aspecto da qualidade biológica do solo, pois a parte viva realiza importantes funções que contribui para manutenção de um ambiente mais estável. Os serviços ecológicos prestados pelos microrganismos, como a capacidade de reciclar nutrientes, são imprescindíveis para sustentação da cadeia trófica de um ecossistema. No entanto, medir o componente biológico do solo é um desafio, pois apresentam enorme diversidade. Assim, uma das maneiras de acessar as informações microbiológicas do solo é por meio das funções ecológica que estes realizam (MOREIRA; SIQUEIRA, 2006). Dessa forma, torna-se possível medir a qualidade biológica do solo pela presença de enzimas como a β-glicosidade e arilsurfatase, resultantes da atividade de microrganismos indicadores (DICK 1994).
Estudar a possibilidade de avaliar à atividade microbiológicas do solo através das análises enzimáticas. Entender os motivos da escolha das enzimas β-glicosidase e arilsulfatase para as análises de interpretação da qualidade biológica do solo.
O estudo faz parte da revisão de literatura de um projeto de dissertação de mestrado do programa de pós-graduação em Produção e Gestão Agroindustrial da UNIDEP/Anhanguera. Foi realizado por meio de revisão bibliográfica, na base de dados científicos google acadêmico, Scielo, Cabi entre outras, com a finalidade de reunir publicações que possibilitem o entendimento do tema e sua relevância como ferramenta de análise da qualidade biológica do solo.
Segundo Tótola e Chaer (2002) as enzimas escolhidas para as análises devem possuir características de sensibilidade ao manejo do solo, de relação com a matéria orgânica e envolvimento na ciclagem de elementos como o C, N, S e P. Para Lopes et al. (2019) e Mendes et al. (2018) as enzimas arilsulfatase e β-glicosidase são os melhores indicadores de qualidade, por serem sensíveis às condições ambientais e ações antrópicas exercida sobre solo, e por possuírem estreita relação com a matéria orgânica e a ciclagem de nutrientes. A atividade destas enzimas reflete na produtividade agrícola e não sofrem influência da aplicação de adubos e de calcários. Essas enzimas também apresentam relação com outros atributos do solo como o carbono da biomassa microbiana e a respiração basal (LOPES et al., 2019). De acordo com Mendes et al. (2020) ao analisar as enzimas como indicadores é possível ter acesso ao histórico do solo, sendo as enzimas uma somatória das atividades biológicas e do manejo aplicado.
A β-glicosidase e arilsulfatase são consideradas dentre outras enzimas, as que melhor representam a qualidade biológica do solo, pois sua presença está correlacionada aos principais indicadores de qualidade biológica e não sofrem influência de práticas decorrentes do manejo, da aplicação de calcário e fertilizantes. Contudo, também podem ser utilizadas como indicadores de potencial produtivo, de sustentabilidade, da qualidade do manejo adotado e de estabilidade do solo.
DICK, R.P. Soil enzyme activities as indicators of soil quality. Oregon State University. 1994 LOPES, A. A. C.; SOUSA, D. M. G.; CHAER, G. M.; REIS; JUNIOR, F. B.; GOEDERT, W. J.; MENDES I. C. Interpretation of microbial soil indicators as a function of crop yield and organic carbon. Soil Science Society of America, v. 77,p. 461-472, 2013 MEDES, I.C et al. Bioanálise de solo: A mais nova aliada para a sustentabilidade agrícola. NPCT – Nutrição de Plantas Ciência e Tecnologia Nº 8 – Dezembro/2020 MENDES, I.C; SOUSA, D.M.G; REIS, F.B.J; LOPES, A.A.C. Bioanálise de solo: como acessar e interpretar a saúde do solo. Embrapa cerrado, 2018. Planaltina-DF MOREIRA, F.; SIQUEIRA, J. O. Microbiologia e Bioquímica do Solo. 2ª edição, Editora UFLA, 2006. 623 p. TÓTOLA, M.R; CHAER, G.M. Microrganismos e processos microbiológicos como indicadores da qualidade dos solos. Departamento de Microbiologia, Universidade Federal de Viçosa – UFV. 2002
RAFAELA RIBAS CASANOVA
NATÁLIA CONINCK PIRES
CAMILA AMARO DE SOUZA
Acadêmico
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Com o intuito de melhorar a vivência na cidade de Campo Grande - MS, nós tivemos a ousadia de sair a campo em busca de fatores chave que melhorarão nossa infraestrutura urbana, algo tão prezado por nós, futuros arquitetos e urbanistas. Não imaginávamos o quão importante são alguns pontos que passam despercebidos por nós no dia a dia, desde a qualidade de calçadas até a existência de ciclovias, e nesse embalo ponderamos o quão imprudente nosso sistema pode vir a ser. Esse trabalho irá apresentar os dados coletados por nós e nossos colegas em duas regiões da cidade de Campo Grande - MS, sendo elas as ruas Joaquim Murtinho e Ricardo Brandão.
O objetivo inicial dessa dinâmica foi realizar um levantamento sobre duas regiões da cidade de Campo Grande – MS, sendo a rua Joaquim Murtinho e a rua Ricardo Brandão, nas proximidades da faculdade Uniderp, analisando aspectos como quantidade de vazios urbanos; presença de ciclovias; arborização; ruídos; segurança; fiscalização e sinalização; fluxo de pedestres e veículos; entre outros.
Utilizamos de materiais disponibilizados pela professora responsável pela matéria de Infraestrutura Urbana, Camila Amaro, para que fosse possível fazer a análise qualitativa e quantitativa das regiões citadas anteriormente, sendo eles perguntas relacionadas aos locais visitados. Para que fosse possível realizar esse estudo, fomos presencialmente nos locais indicados e fizemos a análise observando e anotando todos os aspectos possíveis, por fim, juntamos todas as anotações e tentamos chegar em uma solução para cada problema encontrado.
Deduzimos que a situação atual da cidade para determinado tipo de acessibilidade ainda é precário, a qual não apresenta ciclovias seguras ou nem mesmo ciclovias em nenhum local das vias. Em determinados locais a qualidade da calçada é precária, nem sempre tendo algum tipo de acessibilidade voltado aos portadores de necessidades especiais. Não contém locais sombreados ou com assentos para que os pedestres possam se sentar para descansar e muito menos lixeira para que possam jogar seus lixos. É angustiante e até mesmo revoltante, algo tão necessário deveria ser concedido a todos e em todos os lugares, a infraestrutura deve ser atendida de forma sucinta.
De acordo com os argumentos apresentados, pode-se concluir que a melhora das vias e calçadas, assim como a criação de ciclovias é de suma importância para o bem comum. As regiões citadas anteriormente precisam dessa atenção. Há um grande fluxo de pessoas e de tráfego de veículos, com o acesso das bikes, até a poluição sonora, visual e atmosférica junto à ilha de calor ali formada seria resolvidas. Muitos estudantes da faculdade Uniderp teriam maior facilidade no acesso a rede de ensino.
Para realização desse levantamento em campo, foram utilizados materiais disponibilizados pela professora Camila Amaro, os quais ajudaram na analise estrutural das regiões citadas.
ALEX OMENA VALADARES
YASMIN ROSA DA SILVA
WANESSA DE OLIVEIRA DA SILVA
GUILHERME MONTEIRO LEITE
VICTORIA AUNY DE SOUSA ARAÚJO
RAFAEL GONCALVES CAMPOLINO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
O envelhecimento é um processo que atinge todos os seres humanos, podendo variar entre os indivíduos em detrimento de fatores como estilo de vida, fatores biológicos e condição socioeconômica. Sendo caracterizado como um processo dinâmico, progressivo e irreversível. Certas alterações biológicas são esperadas no idoso devido ao envelhecimento, tendo ênfase no sistema cardiovascular, respiratório e o mais comprometido que é o sistema nervoso. Tendo como exemplo, segundo a Socesp (Sociedade de Cardiologia do Estado de São Paulo) a hipertensão atinge 60% dos idoso. A hipertensão arterial também é destacada em vários estudos como fator de risco para o comprometimento da função cognitiva e para o declínio da qualidade de vida do idoso. Diante disso o psicólogo precisa estar atualizado e sensível a estes fatores para esse público, tendo em vista que segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS) em 2030 o Brasil terá a quinta população mais idosa do Mundo.
Objetivamos investigar as alterações comportamentais e cognitivas, assim como a importância da presença do psicólogo na promoção de saúde e qualidade de vida da população idosa.
Procuramos neste estudo bibliográfico correlacionar dados sobre função cognitiva, seja ela alterada pelos processos naturais do envelhecimento ou por resultado direto de doenças que aceleram o declínio desta função cognitiva e sobre sofrimento psíquico, seja por estados de solidão, fragilização, traumas, transtornos depressivos ou decorrência de comorbidades. Com base nestes dados voltamos assim nossos olhares para as estratégias de atenção à saúde do idoso dentro da ótica da psicologia. Utilizamos em maioria artigos publicados nos fascículos da Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia entre os anos de 2015 e 2021.
Com base em nossa pesquisa identificamos as alterações fisiológicas decorrentes do processo de envelhecimento normal e que são de extrema importância já que influenciam diretamente no envelhecimento psicológico e social. A terceira idade pode carregar consigo diversos tipos de doenças, como: Alzheimer, HAS e artrose, por exemplo. Esses fatores atrelados a uma perspectiva onde o idoso se vê com menos energia e mobilidade podem evocar um sentimento de enorme tristeza, e muitas das vezes ao buscar ajuda especializada acaba por sair medicado e não escutado. Em um estudo realizado em Juiz de Fora foi identificado uma prevalência de sofrimento psíquico de 41,8% entre os idosos analisados. Em outro estudo realizado em Santa Catarina, incluindo mais de mil indivíduos, tivemos dados que demonstraram que quadros de depressão são frequentes em idosos da população em geral. E além desses fatores, uma pesquisa bibliográfica incluiu baixo nível socioeconômico relacionado à ideação suicida em idoso
A terapia cognitivo-comportamental (TCC) é a que possui maior taxa de efetividade e possui maior base científica, sendo efetiva na redução de sintomas e taxas de recorrência e oferecendo grandes contribuições para a população idosa. A TCC não é eficaz apenas em termos de redução dos sintomas do transtorno de ansiedade generalizada (TAG), por exemplo, mas também é em termos de inadequada ingestão de medicamentos e melhora no funcionamento ocupacional do paciente, mesmo no período pós tratamento.
Chaves, Anety Souza et al. Associação entre declínio cognitivo e qualidade de vida de idosos hipertensos. Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia [online]. 2015, v. 18, n. 3 [Acessado 21 Setembro 2021], pp. 545-556. Disponível em:
ANTONIO GONÇALVES OLIVEIRA NETO
ELISAMA DE OLIVEIRA MENDES
CAROLINE RODRIGUES THOMES
DAVID WILKERSON DOS SANTOS SILVA
JONATA LEAL DOS SANTOS
WENDEL CHAVES CARVALHO
HAYLLA FREITAS VIEIRA
CRISTIANE DE OLIVEIRA PINTO
ALFREDO CARLOS RODRIGUES FEITOSA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE IMPERATRIZ
A hiperdontia é o desenvolvimento em excesso do número de dentes, denominados supranumerários, sendo o dente quarto molar o segundo mais diagnosticado desse grupo. Apresentam inúmeras formas, localizações e orientações, e sua etiologia pode estar associada a hiperatividade da lâmina dentária, distúrbios do desenvolvimento como síndromes ou hereditariedade. Geralmente, o diagnóstico é por exame radiográfico ou em decorrência de distúrbios relacionados ao surgimento do dente, porém, há relatos de casos assintomáticos. Como a minoria dos dentes supranumerários erupcionam, deve-se ressaltar a importância do diagnóstico precoce.
O presente trabalho tem por objetivo realizar uma revisão de literatura, para analisar a importância do diagnóstico precoce em situações da presença do quarto molar, ressaltando as complicações relacionadas que podem ser evitadas.
Realizou-se uma busca de dados nos portais eletrônicos PubMed, Google acadêmico e Scielo, com a escolha de artigos nos idiomas inglês e português sendo utilizado o descritor “Fourth molar”. A seleção da escolha dos artigos para a confecção do trabalho foi por meio da leitura dos resumos, sendo incluído os que se relacionavam com o objetivo do presente trabalho e, consequentemente, excluído os que não se relacionavam.
Os quartos molares não apresentam uma anatomia padronizada, têm prevalência para arcada maxilar, dentição permanente, tamanhos reduzidos e são inclusos. Quanto à prevalência no gênero e etnia houve divergência entre autores. Sabendo que sua visualização favorece o diagnóstico, a radiografia panorâmica é o exame mais utilizado, no entanto, a tomografia computadorizada é o melhor método para sua localização e posicionamento. A presença desse dente pode predispor a área para pericoronarite, gengivite e periodontite, além de causar complicações, como falhas de erupção e retenção de dentes, deslocamento dentário, apinhamento, assim como podem associar-se a patologias, como a formação de abscesso e formação de cistos e tumores odontogênicos. Diante de sua proximidade com o nervo alveolar inferior, os casos de remoções cirúrgicas requerem atenção para evitar lesões.
O diagnóstico precoce é relevante, pois dispõe condições para uma análise prévia e um planejamento do tratamento mais adequado a fim de prevenir o favorecimento de complicações e o desenvolvimento de patologias. O tipo de tratamento, se cirúrgico ou conservador, se constitui numa divergência entre alguns autores. No entanto, a indicação cirúrgica do dente depende de cada caso, pois leva em consideração sua posição e seu efeito potencial sobre as estruturas adjacentes.
BAMGBOSE, B. O. et al. Fourth molar: A retrospective study and literature review of a rare clinical entity. Imaging Science in Dentistry, v. 49, n. 1, p. 27–34, 2019.
FARDIN, A. C. et al. Quarto molar retido: a importância do diagnóstico precoce. RFO Passo Fundo, v. 16, n. 1, p. 90–94, 2011.
SHAHZAD, K. M.; ROTH, L. E. Prevalence and management of fourth molars: A retrospective study and literature review. Journal of Oral and Maxillofacial Surgery, v. 70, n. 2, p. 272–275, 2012.
SILVA, D. N. et al. Métodos radiográficos no diagnóstico de quartos molares mandibulares. RFO, v. 12, n. 2, p. 79–83, 2007.
MARCELO PALINKAS
CLAUDIA ELISANGELA FERNANDES BIS FURLAN
ALESSANDRO ARAÚJO DA SILVA
LIZA EMANUELA MENDES
FERNANDA ALÃO LOTTI
IARA CRISTINA DA SILVA PEDRO
MUCIO LUIZ DE ASSIS CIRINO
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE RIBEIRÃO PRETO
Doenças cardiovasculares promovem cerca de 250 mil mortes anuais no Brasil, e a hipertensão arterial sistêmica é responsável por quase metade das causas destas mortes no país, principalmente quando se considera a população idosa. Dentre todas as doenças senis existentes, a hipertensão arterial sistêmica é a que mais acomete a população idosa, promovendo complicações nos sistemas do organismo humano. A falta de acompanhamento dessa clientela por profissionais da saúde, em especial da equipe da enfermagem, pode acarretar sérios problemas funcionais e emocionais, prejudicando a qualidade de vida e até levar à morte.
O objetivo deste estudo foi compreender a importância dos cuidados dos profissionais da enfermagem no controle da hipertensão arterial sistêmica em idosos.
Trata-se de um estudo de revisão de literatura relacionado ao trabalho de conclusão de curso, a qual foi realizada consulta a artigos científicos nacionais e internacionais, teses, dissertações e sites governamentais selecionados por meio de buscas nas seguintes bases de dados: Pubmed, Scielo (Scientific Eletronic Library Online) e Google acadêmico. O período dos artigos pesquisados foram os últimos 10 anos.
Hipertensão arterial sistêmica, considerada crônica, silenciosa e que não tem cura, é um problema de saúde pública nacional. A adesão correta ao tratamento faz com que o indivíduo compreenda a doença desde a organização dos seus horários e rotinas até a participação familiar com o auxílio na mudança de hábitos, promovendo melhoras significativas na resposta ao tratamento. A equipe de enfermagem, por sua vez, tem papel fundamental na melhoria de qualidade de vida do indivíduo idoso porque tem a função de orientar todo processo de recuperação que vai desde como se comportar mediante a utilização de medicamentos ou não; mudança de hábitos de vida; hábitos nutricionais; participação dos familiares e dos cuidadores ao tratamento; além do papel educacional sobre saúde com a finalidade de promover qualidade de vida.
Equipe de enfermagem tem papel fundamental na prevenção e na adesão do tratamento da hipertensão arterial sistêmica na população idosa, que está respaldada em estratégias científicas para que o indivíduo idoso consiga conviver em equilíbrio com esta doença sistêmica.
1. FAVA, Silvana Maria Coelho Leite et al. Fatores relacionados à adesão ao tratamento da hipertensão arterial sistêmica. Revista da Rede de Enfermagem do Nordeste, v. 15, n. 2, p. 354-361, 2014.
2. LONGO, Marco Aurelio Tosta; MARTELLI, Anderson; ZIMMERMANN, Anita. Hipertensão arterial sistêmica: aspectos clínicos e análise farmacológica no tratamento dos pacientes de um setor de psicogeriatria do Instituto Bairral de Psiquiatria, no município de Itapira, SP. Revista Brasileira de Geriatria eGerontologia, v. 14, n. 2, p. 271-284, 2011.
3. MENDES, Gisele Soares; MORAES, Clayton Franco; GOMES, Lucy. Prevalência de hipertensão arterial sistêmica em idosos no Brasil entre 2006 e 2010. Revista Brasileira de Medicina de Família e Comunidade, v. 9, n. 32, p. 273-278, 2014.
4. LINARELLI, M. C. B., MASSAROTTO, A. C., DE CASTRO, A. M. G. M., JOAQUIM, A. P., MEYER, L. G. C., GUIMARÃES, L., ... & LAGE, R. (2012). Análise do uso racional de medicamentos anti-hipertensivos utilizados em hospital-esc
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
Simone Fernanda Nedel Pertile
MARIA CAROLINA RICCIARDI SBIZERA
MARIVALDO DA SILVA OLIVEIRA
ANDREA MARIZOL NOVOA CASTILLO OLIVEIRA
FRANCISCO THIAGO VIEIRA OLIVEIRA
KEMILY TAMIRES TEODORO DE OLIVEIRA
HEITOR DE BARROS MOLINARI
NATHÁLIA KOSZALKA
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
Pesquisa
UNOPAR - ARAPONGAS
Os Pestivírus são vírus pertencentes a família Flaviviridae, com envelope esférico, contendo uma polaridade positiva de RNA de fita simples, e classificados em 11 espécies (Pestivírus A - K) segundo o Comitê Internacional de Taxonomia Viral. Entre as espécies de maior importância para os animais domésticos, destaca-se o Pestivírus A (Bovine viral diarrhea virus 1 - BVDV-1), Pestivírus B (BVDV-2) e o Pestivírus H (BVDV-3) para bovinos, Pestivírus C (Classical swine fever virus - CSFV) para suínos, e o Pestivírus D (Border disease virus - BDV) para ovinos. Contudo, Pestivírus A, Pestivírus B, Pestivírus D já foram detectados em mais de 50 espécies de mamíferos, demonstrando a ampla diversidade de espécies que podem atuar como possíveis reservatórios. Diante disto, há importantes dificultadores biológicos na eficácia do controle da infecção por Pestivírus em ruminantes, justificando a presente revisão de literatura.
A presente revisão de literatura teve como objetivo abordar importantes aspectos referentes aos hospedeiros na transmissão e ocorrência da infecção pelos Pestivírus em ruminantes.
Foi realizada uma revisão na literatura científica, e para construir o referencial teórico desta revisão foram utilizados artigos em língua inglesa e portuguesa publicados em periódicos nacionais e internacionais. Os artigos selecionados para compor esta revisão foram obtidos nas seguintes bases de dados: Scientific Electronic Library Online (Scielo), Portal Elsevier e PubMed. Os descritores da pesquisa foram: Bovine viral diarrhea vírus, bovinos, doença das fronteiras, ovinos e Pestivírus.
Estudos comprovaram que os Pestivírus não são estritamente espécie-específicos, podendo infectar, além da espécie de origem, animais domésticos e silvestres (VILCEK et al., 2005). Exemplo disto é a detecção de Pestivírus A, B, e D em mais de 50 espécies mamíferas (VILČEK; NETTLETON, 2006). Haja visto que os Pestivírus têm demonstrado não serem espécie-específicos e estarem disseminados mundialmente, sendo um dos principais agentes infecciosos virais de bovinos, infecções em diversas espécies tem grande importância epidemiológica, pois estes vírus podem se disseminar também entre animais de vida livre (VILČEK; NETTLETON, 2006). A infecção de um hospedeiro silvestre pode torná-lo um reservatório, e, por conseguinte, um obstáculo no controle destes vírus (BRODERSEN, 2014). A prática de pastagem que possibilitam o contato do ruminante com animais silvestre consiste em uma determinante epidemiológica para introdução e prevalência dos Pestivírus em rebanhos (NETLETTON & WILLOUGHBY, 2007).
Esta revisão de literatura permitiu concluir que a inespecificidade de hospedeiro para os Pestivírus constitui uma importante forma de introdução do patógeno nos rebanhos, além de um dificultador biológico do controle da infecção em ruminantes domésticos.
BRODERSEN, B. W. Bovine Viral Diarrhea Virus Infections: Manifestations of Infection and Recent Advances in Understanding Pathogenesis and Control. Veterinary Pathology, v. 51, n. 2, p. 453–464, 2014. NETLETTON. P. F; WILLOUGHBY. K. Border disease. In: AITKEN. I. D. Diseases of sheep. 4. ed. Singapore: Blackwell Publishing, 2007, cap. 18, p. 119-126. VILCEK, S. et al. Genetic diversity of BVDV: Consequences for classification and molecular epidemiology. Preventive Veterinary Medicine, v. 72, n. 1–2, p. 31–35, 2005. VILČEK, Š.; NETTLETON, P. F. Pestiviruses in wild animals. Veterinary Microbiology, v. 116, n. 1–3, p. 1–12, 2006.
OSVALDO BORGES PINTO JUNIOR
MAGNO RAFAEL MIRANDA SANTOS
MIRIAN SILVA DOS ANJOS
GÉSSICA LATALIZA DE MENEZES
JARDES ARQUIMEDES DE FIGUEIREDO JUNIOR
WALKIRIA SHIMOYA BITTENCOURT
BORIS FELSKY DOS ANJOS
THAISSA ARAUJO RACHID JAUDY
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
De acordo com Orrú (2012), “autos” significa “próprio” e “ismo” traduz um estado ou uma orientação, isto é, uma pessoa fechada, reclusa em si. No autismo, nem todos os casos são iguais e nem todos têm as mesmas características. Uns “podem ser mais atentos, uns mais intelectuais e outros mais sociáveis, e assim por diante” (FERREIRA, 2009, p. 15).Baptista e Sanchez (2009) apontam que o diagnóstico torna-se um fator importante e gerador de desestabilização familiar e a combinação de novos papéis faz parte da busca por novos arranjos da família frente à nova realidade. Huth, (2012) A Educação Física provoca estímulos no desenvolvimento de forma prazerosa, utilizando da imaginação e criatividade através de jogos e brincadeiras. A educação física especial e adaptada tem como objetivo incluir as necessidades e limitações especiais nas atividades físicas, oportunizando a criança com TEA estabelecer um novo conceito do repertório motor, cognitivo, físico e social.
O objetivo deste trabalho é analisar o desenvolvimento dos alunos autistas nas aulas de educação física. A suas dificuldades assim como sua adaptação, o desenvolvimento das atividades proposta pelo professor para melhorar seu desenvolvimento cognitivo e intelectual.
O trabalho realizado utilizou uma revisão de literatura no qual foram consultados a livros, dissertações e por artigos científicos selecionados através de busca nas seguintes bases de dados (livros, sites de banco de dados etc.). Em um primeiro momento. Já em um segundo momento foi realizada uma pesquisa de campo onde se realizou a entrevista de uma docente de educação física do município de Jaciara/MT. Pesquisa de Campo: “procuram muito mais o aprofundamento das questões propostas do que a distribuição das características da população segundo determinadas variáveis.” (GIL; 2010, p. 57). Para obter as informações foi realizado um questionário semi estruturado. Para Minayo (2009, p. 64-66) a “entrevista semiestruturada combina perguntas fechadas e abertas, em que o entrevistado tem a possibilidade de discorrer sobre o tema em questão sem se prender à indagação formulada”.
A entrevista com J. F. 10 anos como professora de Educação Física concursada do município de Jaciara, foram realizadas algumas perguntas referente sobre oconhecimento da mesma sobre o tema: 1- Os pais aceitam facilmente o diagnóstico do filho? Não, pois receber uma notícia dessa causa grande impacto emocional2-O que os pais falam deles participar das aulas de educação física? Na maioria das vezes, incentivam a participação, pois sabem da importância da educação física.3- Eles participam das aulas práticas? Na maioria sim.4- Os alunos têm muitas dificuldades com as atividades práticas? Sim. Em relação à interação com os demais colegas, sempre é um desafio. O programa de educação físico e esporte visa formar pessoas fisicamente educadas, com estilos de vida ativos são desenvolvidas três técnicas de comunicação para o ensino e planejamento de educação física para alunos com transtorno de comportamento (como o autismo), são esses: escuta ativa, mediação verbal e a resolução de conflitos.
Nesta pesquisa foi fundamental para o conhecimento sobre como os professores deve impor para os alunos tanto em sala de aula como em quadra, pois todos devem entender que se há aluno autista as aulas têm que ser adaptadas a eles e não eles se adaptarem a escola.O papel do professor e fazer os alunos se sentirem confortável para que eles por vontade própria queira participar das aulas.As atividades que mais chama a atenção desses alunos são atividades que mais tem cores menos contato físico.
BOSA, C. A. Autismo: intervenções psicoeducacionais. Instituto de Psicologia,Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Revista Brasileira de Psiquiatria,c.28,SuplI,p.47-53.PortoAlegre,2006.Disponívelem:
ANDRESSA MARIA DE OLIVEIRA
BEATRIS DA SILVEIRA FRANCO
ELIETE OLIVEIRA RAMALHO
EVERLYN SILVA LIMA
FERNANDA AVELINO GONÇALVES
EVANDRO DE ALMEIDA
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE GUARULHOS
Há muitos anos se discute a inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho brasileiro. Mostra-se importante para a sociedade entender o conceito de deficiência, para promover a inclusão social nas escolas e organizações. Muitos movimentos sociais auxiliaram em quebrar barreiras sociais a essa parte da população, resultando na amplitude dos direitos das pessoas com deficiência, por meio de projetos enviados ao poder público, para atender suas demandas. Os estudos realizados pelo censo do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) de 2010 demonstrou que cerca de 24,9 % da população brasileira possui algum tipo de deficiência ou incapacidade. Considera-se relevante promover a inclusão social dessas pessoas no âmbito escolar e organizacional, para que sejam profissionais qualificados inseridos e atuantes no mercado de trabalho.
Demonstrar que promover a inclusão social nas escolas e organizações é de grande importância para aqueles que possuem alguma deficiência ou incapacidade para o mercado de trabalho.
Os materiais utilizados na pesquisa foram coletados de pesquisa bibliográfica das áreas de gestão de pessoas, observação de ambientes empresariais, dados estatísticos oficiais IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas), o método de pesquisa foi o exploratório para análise empírica, descritiva e interpretativa, e elencar as vantagens de adotar um plano de inclusão das pessoas com deficiência nas empresas dentro de setores onde eles possam se desenvolver e mostrar seu potencial mesmo com suas diferenças.
Cabem as empresas entender os diferentes tipos de deficiência das pessoas para contratar, destinar aos setores específicos onde estejam capacitados nas funções que mais se enquadrem, passar por um processo de renovação, analisar, adaptar e alterar seus processos internos para incluir esse público, a partir do ambiente escolar e futuramente nas organizações, através do desenvolvimento de suas capacidades, independente de suas limitações. Uma possibilidade é agregar a Lei de Cotas, que estabelece as empresas, com cem ou mais colaboradores, destinar uma parcela de seus cargos a pessoas com deficiência. Com isso, é fundamental inovar processos internos organizacionais, pelos recursos humanos, em desenvolver aos colaboradores um olhar humanizado, através de políticas inclusivas de pessoas com deficiência no mercado de trabalho, estes que lutam pelo direito de tratamento igualitário, mostrando que a deficiência não é uma doença.
As conclusões obtidas mostraram o quanto é possível e necessário incluir pessoas com deficiência no mercado de trabalho. Para que isso aconteça, é preciso existir um local preparado para receber estas pessoas, e capacitar a equipe ao processo de inclusão, pois todos são considerados parte produtiva e essencial, tanto nas escolas quanto organizações. Com isso proporcionando a empregabilidade dessa parte da população brasileira ao mercado de trabalho.
CARMO, José Carlos do. Construindo a inclusão da pessoa com deficiência no trabalho:
a experiência da Indústria da construção pesada no estado de São Paulo. São Paulo: Áurea Editora, 2011. IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Censo Demográfico 2010. Características gerais da população, religião e pessoas com deficiência. Rio de Janeiro. 2010. Disponível em: < https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/periodicos/94/cd_2010_religiao_deficiencia.pdf >. Acesso em: 10 set. 2021. SILVA, Diego Nassif da. Inclusão das pessoas com deficiência no mercado de trabalho: o conceito de pessoa com deficiência e sua aplicação jurídica. Curitiba: Juruá, 2013.
ISIS LORENA VILAS BOAS BRUNO
MAGDA MACIEL RIBEIRO STIVAL
DENIS CARLOS DOS SANTOS
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE LONDRINA
Conforme a Sociedade Internacional de Continência (ICS) a incontinência urinária é classificada como a perda involuntária de urina, causada por uma pressão abdominal. Porém, ela gera um desconforto, vergonha, problemas sociais, psicológico e físico acarretando em uma menor qualidade de vida. No entanto, a mais comum em mulheres grávidas é a incontinência urinária de esforço (I.U.E), que é causada por esforço, espirro ou tosse.
Esta pesquisa se mostra importante pois busca apontar que é possível por meio do tratamento fisioterapêutico conter ou melhorar os sintomas da incontinência urinária na gestação. Abordando quais os problemas que poderão ocorrer nesse período, as principais orientações e a prevenção. Mostrando o tratamento mais eficaz, onde é feito a partir de técnicas de treinamento do assoalho pélvico e a cinesioterapia, levando a uma positiva reabilitação, satisfação, autoestima e qualidade de vida melhor.
O objetivo deste trabalho é apontar, a partir de pesquisas bibliográficas, a efetividade dos exercícios de Kegel para o tratamento de I.U na gestação e a importância da fisioterapia. Apontando as alterações da estrutura anatômica, e fisiológica do corpo da gestante. Definindo atuação fisioterapêutica, e a busca pela eficácia e benefícios dos exercícios de Kegel.
A metodologia que foi utilizada para elaboração deste trabalho em questão foi feita a partir de uma revisão bibliográfica, onde foram coletados dados em alguns sites eletrônicos, através das principais fontes de dados, entre elas: Google Acadêmico, LILACS, SciELO. Onde foram encontrados trabalhos científicos publicados nos últimos dez anos, datados de 2010 a 2020, nos idiomas Portugues ou Inglês.
BIO et. al. (2006), ORANGE et. al. (2003), assegura que as técnicas terapêuticas ajudam na mobilidade, com revezamento de posições e respiração fisiológica, tendo como objetivo de manter a segurança e o conforto da mãe. Usando recursos como massoterapia, técnicas de relaxamento e exercícios de respiração.
O trabalho fisioterapêutico é de suprema relevância, porque o parto vaginal se torna mais fácil, com menos dor, sendo menos traumático, e não oferecendo nenhum dano para mãe e o bebê, promovendo mais analgesia, diminuindo a tensão, o medo e a dor.
Segundo KISNER e COLBY, afirma que os exercícios de Kegel contribui no fortalecimento da musculatura pélvica, sendo assim toda essa musculatura atua na sustentação da bexiga e vagina, se a musculatura estiver enfraquecida a urina pode vazar, com isso, fortalecendo a musculatura de forma correta com os exercícios de kegel, não acontece esse esvaziamento inadequado de urina. (SANTOS; ANJOS, 2006.
Ao longo do trabalho foi possível perceber que todos os exercícios propostos pelo Dr. Arnold kegel são extremamente eficazes durante a gestação, e atuando na prevenção do aparecimento de I.U.E, sendo feito de forma adequada e acompanhada sempre por um profissional capacitado. Conclui-se que todos os pesquisados na revisão em questão comprovaram os benefícios dos exercícios de Kegel até o pós parto imediato, atuando na promoção, prevenção e melhorando a musculatura com resultados positivos.
Giacopini S. M., Oliveira D. V., Araújo A. P. S. Benefícios e Recomendações da Prática de Exercícios Físicos na Gestação. Revista BioSalus 1. 1-19 . 2016.
Souza, Lilian Alvico; Brugiolo, Alessa Sin Singer. OS BENEFÍCIOS DA FISIOTERAPIA NA LOMBALGIA GESTACIONAL. Estação Científica – Edição Especial “Fisioterapia” - Juiz de Fora, nº 01. Nov./2012.
BATISTA, DARIANA MILHOMEM et. al. EXERCÍCIO KEGEL NA INCONTINÊNCIA URINÁRIA EM MULHERES: REVISÃO SISTEMÁTICA. Anais da XVII Mostra Acadêmica do Curso de Fisioterapia, v. 7, n.02. 11 de Dez./2019.
MANN, L. et al. Alterações biomecânicas durante o período gestacional: uma revisão. Motriz, Rio Claro, V. 16, n. 3, p. 730-741, jul./set. 2010
MANN, L. et al. Alterações biomecânicas durante o período gestacional: uma revisão. Motriz, Rio Claro, V. 16, n. 3, p. 730-741, jul./set. 2010
ASHYLEI CAPACI BOMFIM
Bruno henrique costa
PÂMELA RIPOLI DE OLIVEIRA
Pesquisa
UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ
Nos últimos anos, a educação à distância vem tornando-se um ambiente de aprendizagem capaz de se posicionar com uma visão abrangente sobre a sociedade, superando desafios e assumindo responsabilidades à cidadania e à sua formação. Segundo Coll (2010), as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) estão transformando os cenários educacionais tradicionais e promovendo o surgimento de outros novos. A inserção da tecnologia na educação funciona como ferramenta para aproximação dos três elementos envolvidos: aluno, professor e conteúdo em modo à distância, haja vista que, cumprem a função de mediação das relações em busca do aproveitamento efetivo de novas possibilidades para o ambiente de aprendizagem que oferecem potencialmente, as TICs.
Discutir a importância de incorporar as Tecnologias de Informação e Comunicação ao ambiente de aprendizagem atual, em busca de atingir resultados positivos para a educação.
Para atingir o objetivo deste trabalho, de acordo com Ludke e André (1986) a pesquisa apresentou-se como qualitativa, de caráter bibliográfico e exploratório, à medida que propõe um levantamento de dados vinculando o pesquisador ao ambiente, dispondo-se a investigar as transformações obtidas no contexto educacional atual a partir da inserção das tecnologias. Foram consideradas pesquisas a seu respeito, a fim de identificar as vantagens do ensino à distância, ficando evidente o aumento por sua procura.
Atualmente a educação ofertada à distância tem alcançado maior abrangência, pelos quais a partir de apontamentos dos professores e pesquisadores, tem sido objeto de investigações em busca por melhorias e aperfeiçoamentos para o ambiente de aprendizagem. Em concordância, Jones (2003) ressalta que a prática de uma educação flexível como consequência de melhoria para a aprendizagem presencial tradicional por meio do uso de tecnologia, é uma oportunidade para atender com flexibilidade a milhares de alunos. Vale ressaltar, assim há grandes chances de que sua produtividade seja mais significativa e reduza o número de evasão escolar, uma vez que, possibilita o acesso contínuo em locais geograficamente diferentes, além de estimular a responsabilidade e autonomia do aluno na busca por sua aprendizagem.
Tendo em vista a possibilidade de um novo ambiente de aprendizagem, é necessário ampliar nossos olhares para a educação no contexto atual, tornando o aluno um agente ativo e autônomo no processo de construção de sua aprendizagem. Para isso, torna-se fundamental buscar alternativas, de modo que a tecnologia e a interatividade humana caminhem juntas.
COLL, C.; MAURI, T.; ONRUBIA, J. A incorporação das tecnologias de informação e da comunicação na educação: do projeto técnico-pedagógico às práticas de uso. In: COLL, C.; MONEREO, C. (org.). Psicologia da Educação Virtual: aprender e ensinar com as Tecnologias da Informação e da Comunicação. p. 66-93. Porto Alegre: Artmed, 2010.
JONES, Anthony. ICT and future teachers: are we preparing for e-learning? In: Information and communication technology and the teacher of the future. Department of Science and Mathematics Education, The University of Melbourne, Austrália. p. 65-70. jan. 2003. https://doi.org/10.1007/978-0-387-35701-0.
LUDKE, Menga. ANDRÉ, Marli E. D. A. Pesquisa em Educação: Abordagens Qualitativas. São Paulo: EPU, 1986.
SARATE, Fernanda. As novas tecnologias para o novo normal na Educação Pública. São Paulo: Faz Educação e Tecnologia, [2017-2020]. Disponível em: https://www.fazeducacao.com.br/ebooks.
ALINE VANESSA SAUER
Acadêmico
UENP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
O Brasil é o segundo maior produtor de soja (Glycine max (L.) Merr) do mundo segundo ( Embrapa 2005). O Brasil vem crescendo cada vez mais a sua produção a soja se tornando uma das culturas mais importantes de produção, devido a isso o trabalho se dedica a enfrentar danos causados pelo nematoide do cisto (Heterodera glycines Ichnole) a perda em uma lavoura pode ser de até 100% (Silva 1999.)
A utilização cultivares resistentes, rotação de cultura e o emprego de plantas antagônicas e adição de matéria orgânica, como é demostrado nesse trabalho contribuem para a diminuição dos danos causado pelo nematoide.
O presente trabalho tem objetivo de combater o nematoide do cisto (Heterodera glycines Ichnole) e avaliar como diferentes resíduos culturais incorporados como de cana e Crotalaria juncea e palha de milheto, torta de filtro e palha de milho podem contribuir na diminuição da população de nematoides.
Todo o experimento foi realizado na Escola de Agronomia e Engenharia de Alimentos da Universidade Estadual de Goiás, entre setembro de 2004 e abril de 2005. O trabalho foi feito com seis tratamentos e cinco repetições. Foram adicionados aos vasos resíduos culturais ao substrato, que já estava preparado, e neste mesmo continha: testemunha, bagaço de cana, palha de crotalária, palha de mileto, palha de milho e torta de filtro. O substrato desse ensaio 1, mesmo após a avaliação, permaneceu nos vasos para dar continuidade no ensaio 2. Assim, 5000 ovos de H. glycines foram utilizados em cada vazo, para, depois de 40 dias determinar o número de fêmeas, cistos e ovos. E após todo o processo de avalição, realizou a análise de variância e as médias que foram comparadas pelo teste de Tukey (nível 5% de probabildade), nos resultados encontrados.
A adição de resíduos culturais na população H. glycines teve impacto nos dois ensaios. Foi observado no primeiro ensaio que os resíduos culturais reduziram o número de fêmeas/g de raiz e cisto/100g de solo. Os resíduos no geral não se diferenciaram entre si em relação ao número médio de fêmeas/g por raiz, porém a palhada de milheto foi a que mais se destacou em termos numéricos na redução de fêmeas. Já a palhada crotalária não teve resultâncias na redução de fêmeas e cistos. No segundo ensaio o número de fêmeas/g raiz apresentou apenas no tratamento com torta de filtro população H. glycines menor que a testemunha. De acordo com outros trabalhos na literatura, o resultado deste que foi concluído apresenta resultados semelhantes à demais trabalhos. Como pôr exemplo nos trabalhos de Widmer & Abawi (2002), Hershamn et al. (1995), Dias-Arieira et al. (2003) e Belair et al. (2001). O controle que plantas hospedeiras causam em algumas espécies de nematoides ainda é desconhecido.
A adição de resíduos culturais causou redução na população H. Glycines, já o Bagaço de cana e Crotalaria juncea não apresentaram efeitos significativos de redução. Os que mais apresentaram resultados foram a palha de milheto, torta de filtro e palha de milho.
OLIVEIRA, F. S. de; COSTA, R. B.; NOGUEIRA, E. N.; ROCHA, M.R. Efeito da adição de diferentes resíduos culturais ao solo sobre a população do nematóide de cisto da soja (Heterodera glycines). In: CONGRESSO DE PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO DA UFG - CONPEEX, 2., 2005, Goiânia. Anais eletrônicos do XIII Seminário de Iniciação Cientifica [CDROM], Goiânia: UFG, 2005. n.p.
LORRANE BENTA DA SILVA
RAYFE HELEODORO DE FREITAS
LEONARDO SILVEIRA DAMASCENO
Extensão Universitária
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE BETIM
A COVID-19 trata-se de uma doença respiratória aguda grave desenvolvida pelo vírus SARS-CoV-2. O início se deu no final do ano de 2019 em Wuhan e espalhando rapidamente com mortes pelo mundo com aumento considerável em todos os continentes1. Atualmente no Brasil (dados de setembro de 2021)2, são mais 21 milhões de pessoas infectadas confirmadas, com 595 mil mortes relacionadas.1 O maior fator de transmissão conhecido da COVID-19 é pelas vias aéreas, envolvendo aerossóis advindos da cavidade bucal. As equipes de saúde bucal, são consideradas de alto risco para infecção 3-4. O Sistema único de Saúde (SUS) é uma rede de saúde de importância para o pais, onde sete em cada dez pessoas que procuram o mesmo serviço de saúde vão à rede pública.4 Seu objetivo é a reorganização da prática e a qualificação das ações e serviços prestados.5 Os impactos da pandemia traz a tona o seu funcionamento pleno. Então o trabalho visa mensurar a quantidade de atendimento em períodos da pandemia
A pandemia é responsável por afetar os indivíduos da sociedade, envolvendo a odontologia; o SUS muitas vezes, é o único acesso à saúde oral de parte da população brasileira. O objetivo do trabalho é comparar dados da primeira consulta programada odontológica do SUS antes e após o início da pandemia em capitais, observando o impacto da COVID 19 nos indicadores de atendimento odontológico do SUS.
Para este trabalho foi realizado uma busca nos bancos de dados da plataforma E-SUS, onde foi analisado o número de atendimentos de todas as capitais do Brasil entre novembro de 2019 a março de 2021. Foi considerado pré-pandemia dados obtidos de novembro de 2019 a fevereiro de 2020. Para pós pandemia foram considerados dados de março de 2020 a junho de 2020. Dentro da plataforma foi analisado o procedimento de primeira consulta programada no atendimento odontológico da Atenção Básica. A análise estatística foi feita por meio do teste T student no software Jamovi.
A COVID-19 gerou diversas mudanças com reflexos na sociedade e no estilo de vida. Na odontologia, novas orientações foram traçadas como forma de se evitar o contágio das equipes de saúde, pois o principal meio de propagação da doença é por dispersão de aerossóis. Com isso, várias orientações foram sugeridas para que o atendimento odontológico ser realizado com segurança e diminuir o risco de contaminação cruzada entre pacientes e a equipe de saúde bucal. Para adequar a essas situações e pelo fato da alta disseminação da doença, os serviços odontológicos foram extremamente afetados1,2,3,4. O SUS tem um papel importante na cobertura da prevenção e tratamento dos agravos de saúde bucal na maior parcela da população5. Desta forma nos propomos a avaliar o quanto a COVID 19 afetou os atendimentos odontológicos no âmbito do SUS. Os resultados monstraram que a pandemia afetou significativamente (p
A doença COVID 19 afetou todas as parcelas da população e dentro deste contexto pudemos afirmar que também afetou significativamente os atendimentos odontológicos no SUS trazendo um prejuízo sem precedentes a saúde bucal da população brasileira.
1- Carvalho T, Krammer F, Iwasaki A.The first 12 months of COVID-19: a timeline of immunological insights. Nature Reviews Immunology. V 21, 245, 2021. 2- https://covid.saude.gov.br. 3- Considerations for the provision of essential oral health services in the context of COVID-19. WHO, 2020. 4- Coronavirus Disease 2019 (COVID-19): Emerging and Future Challenges for Dental and Oral Medicine. Journal of dental research L. Meng, F. Hua , Z. Bian Volume: 99 issue: 5, page(s): 481-487, 2020; 5- Oral Health in Brazil – Part I: Public Oral Health Policies. Braz Oral Res 2008;22:8-17.Disponívelem:https://doi.org/10.1590/S1806-83242008000500003
RYNALDO LUCCI NETO
NIELCE MENEGUELO LOBO DA COSTA
CARLOS ANTONIO DE SOUZA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A aprendizagem da matemática para a vida tem se mostrado essencial na evolução humana. Conforme Cunha (2013), a disciplina no ambiente escolar está vinculada não só às capacidades cognitivas do aluno e ao conceito ensinado, mas também à relação estabelecida por ele com os objetos matemáticos. O objeto em estudo é o logaritmo, que possui aplicação de forma indissociável na dinâmica auditiva entre outras aplicações para compreensão de fenômenos. Isso lhe confere uma natureza a ser explorada de modo interdisciplinar.
Considerando o curso de Segurança do Trabalho, referente ao previsto nas Diretrizes Curriculares, pela resolução CNE/CEB 6 –2012 na Educação Profissional deve haver “contextualização, flexibilidade e interdisciplinaridade na utilização de estratégias educacionais favoráveis à compreensão de significados e à integração entre a teoria e a vivência da prática, envolvendo as múltiplas dimensões do eixo tecnológico do curso e das ciências e tecnologias a ele vinculadas.
Apresentar propostas desenvolvidas ao longo da história para a construção do conceito da estrutura logarítmica do som e identificar como ele se integra à prática profissional prevista nas Diretrizes para Educação Profissional de Nível Técnico no Curso de Segurança do Trabalho.
Esta pesquisa é de cunho bibliográfico, foi realizada busca no Repositório da Capes com as seguintes palavras-chave: Educação Matemática; Logaritmos; Indissociabilidade; Interdisciplinaridade; Flexibilidade e encontrados 213707 resultados. Foi então aplicado o operador booleano AND e localizados 23 trabalhos científicos, a partir desses foi feita leitura flutuante e 5 foram escolhidos para análise, sendo: 1 capítulo de livro, 1 livro, 1 Dissertação internacional, 2 nacionais e 1 artigo internacional.
Posteriormente, foi acessado o portal do MEC e conferidos os 43 pareceres e 12 resoluções das Diretrizes Para a Educação Básica Educação Profissional de Nível Técnico e, dentro do contexto histórico, apontado como o objeto matemático logaritmo se apresenta e de que forma suas características se incluem na forma da lei.
Por fim, foi executada uma verificação no currículo de segurança do trabalho e esboçar quais são as proposta apresentadas no currículo quanto ao assunto referido.
Segundo Martins (2008) o conceito físico de som foi enunciado primariamente por Pitágoras na Grécia (550 a.C) com seu monocórdio, seguido por Aristóteles por movimentação do ar, Chrysippus por vibração de partes de instrumentos, Pollio e Boethius imprimem o som por ondas na água.
Abdounur (2020) define que “a consciência logarítmica de um intervalo sonoro pode ser traduzida no conceito de proporção entre razões no sentido euclidiano”.
De acordo com a lei de Weber - Fechner a sensação de um indivíduo com relação ao um estímulo sonoro é definido por:
S = K log E/Eref
S: Sensação auditiva; K: Constante de proporcionalidade; E: Estímulo; Eref: Estímulo de referência
Os currículos do curso modular e integrado ao médio de Segurança do Trabalho o exposto em suas bases tecnológicas de Matemática, Higiene e Segurança do Trabalho, Programas Aplicados em Saúde e Segurança do Trabalho e Prevenção as Doenças Profissionais do Trabalho.
Podemos observar que a educação matemática voltada ao Curso de Segurança do Trabalho, as propostas estudadas atreladas aos logaritmos possuem contextualização histórica, seu conhecimento se apresenta indissociável a sua aplicação, tem proporcionalidade sentida, flexível em sua formulação, além dos próprios currículos em seu modelo de laboratoridade orientarem o trabalho interdisciplinar. Devido a importância do tema considera-se este trabalho como propulsor e novas pesquisas sobre o assunto.
BRASIL. Ministério da Educação.Diretrizes para a Educação Básica. Brasilia. Web-site: Ministério da Educação - Ministério da Educação (mec.gov.br), aces. 27 set. 21.
CHALUB, F. Na Linha de Frente: O Logaritmo dos Estímulos, Revista: Gazeta da Matemática. Ed.169, Lisboa, Portugal, p. 13-14, 2012. Web-site: gazeta169_WEB_1abr.pdf (unl.pt), aces. 27 set. 21.
CPS. Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. Plano de Curso. São Paulo. Gov. do Est. de SP. 03 out. 2011.
CUNHA D. S A Educação Matemática e o Desinteresse do Aluno, Revista: Rebes v3. n3. PB, Brasil, p. 20-24, 2013. Web-site: Vista do A educação matemática e o desinteresse do aluno (gvaa.com.br) aces 27 set 21.
MARTINS J. T. P. Acústica de Edifícios Validação Experimental do Cálculo de Transmissões Marginais a Sons Aéreos em Edifícios, 2008. 74 f. Dissert – FEUP, Porto, Portugal, 2008.
SILVA A. N (ORG); ABDONOUR O. J (CAP.3), Educação: Atualidade e Capacidade de Transformação do Conhecimento Gerado, PR, Brasil, Anten
LIANA CRISTINA DE MOURA SOARES
MARCELO DINIZ DOS SANTOS
WANDERLEY DA SILVA PAGANINI FILHO
MARIANA BUENO CARVALHO
NAUDIA DA SILVA DIAS
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
O agronegócio é a base da economia do estado de Mato Grosso, representa 48,9% do Produto Interno Bruto (PIB) estadual (IMEA, 2017). O Estado se destaca por ter o maior rebanho bovino do país com 29.725.378 cabeças (IBGE, 2018).
Associada à alta produção, avançam as utilizações das biotecnologias como a inseminação artificial em tempo fixo (IATF), tranferência de embrião (TE), fecundação in-vitro (FIV) no objetivo de um maior e melhor ganho genético e de produção.
Com a utilização de novas tecnologias Horta (199) relatou o surgimento de problemas como alto peso ao nascimento, aumento de natimortos e períodos gestacionais prolongados.
A indução do parto é uma alternativa para minimizar os prejuízos decorrentes de fetos grandes e possibilita antecipar, sincronizar e pré determinar os nascimento e fornecer assistência ao parto quando necessária (BÓ et al., 1992).
O objetivo com este trabalho é relatar meios para minimizar os efeitos negativos das gestações prolongadas, através da indução do parto com associação de fármacos, possibilitando a diminuição de distocias e natimortalidades.
Baseado na anamnese e no exame clínico geral do animal, no dia treze de maio de dois mil e vinte e um, em uma propriedade rural no município de Acorizal, foi realizada uma indução em uma fêmea bovina da raça Nelore. Esta, com 36 meses de idade, 270 dias de gestação, inseminada com sêmen de touro nelore. O animal apresentava-se em decúbito esternal, com dificuldade para se locomover.
Utilizou-se 0,5 mg de cloprostenol e 20mg de dexametasona por via intramuscular.
Devido à vaca não apresentar condições de parição do feto, optou-se por uma indução do parto. Fraser (1996) afirma, que bezerros que nascem até 14 dias antes da data prevista de parto apresentam viabilidade normal.
O protocolo medicamentoso realizado para induzir o parto combinou o uso de corticóide e agente luteolítico. O corticoide é necessário para agilizar a produção de fatores surfactantes no pulmão e ainda maturar outros sistemas enzimáticos fetais, já o agente luteolítico serve para ativar as contrações uterinas na vaca. Segundo Barth (2006), uma única aplicação dessa associação, por via intramuscular, já é capaz de induzir o parto em aproximadamente 72 horas.
A fêmea pariu 24 horas após a aplicação dos fármacos. Parto gemelar com auxílio do médico veterinário que efetuou manobra obstétrica.
O tratamento de indução e sincronização de parto é uma ferramenta que pode ser utilizada em caso de antecipação do parto de forma eficaz, devendo levar em consideração o custo benefício e agravamento de patologias até então inexistentes ou de baixa incidência, fazendo sua utilização somente em casos estritamente necessários.
BARTH, A.D. Induced parturition in cattle. Rounds of Department of Large Animals Clinical Sciences of the Western College of Veterinary Medicine, University of Saskatchewan, v. 6, n. 2, 2006.
BÓ, G. A.; FERNANDEZ, M.; BARTH, A.D.; MAMPLETOFT, R.J. Reduced incidence of retained placenta with induction of parturition in the cow. Theriogenology, v.38, 1992.
FRASER, C.M. Manual Merck de Veterinária: um manual de diagnóstico, tratamento, prevenção e controle de doenças para o veterinário. 7ª ed. São Paulo: Roca, 1996, 2119p.
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATISTICA (IBGE). Censo agropecuário,2018. Disponível
em
INSTITUTO MATOGROSSENSE DE ECONOMIA AGROPECUÁRIA (IMEA). Previsao de Producao Mato Grosso,2017. Disponível em:
CAIO CÉSAR MEDEIROS DA SILVA
TAINARA RIBEIRO DA MOTA
JHENIFFER RODRIGUES DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O envelhecimento é um processo natural de direito universal assegurado pela lei brasileira há toda população (NETO et al., 2015). Com a carência de informações necessárias há esse público alvo, relacionado à prevenção de doenças principalmente das Infecções Sexualmente Transmissíveis – IST’s, os idosos ficam propícios a terem um aumento maior nos índices de prevalência de IST’s na terceira idade (FERREIRA et al., 2021). Para a população em geral, os idosos são menos propícios a adquirir IST’s, pelo fato de acharem que não pertence ao grupo de risco, pelo contrario, as informações e as medidas de prevenção a esse público serão iguais as medidas ao público jovem, tal como a importância do uso de preservativo (SALES, et al., 2021). As Infecções Sexualmente Transmissíveis ainda é um problema de saúde pública que requer atenção, pelo fato de acometerem tanto o público mais jovem quanto os idosos (FERREIRA et al., 2021).
Tem como objetivo geral: descrever a importância de se falar sobre as Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST’s) nas mulheres idosas, e específicos: mencionando os métodos de prevenção; apresentar a importância dos profissionais da área da saúde em prestar o cuidado e demonstrar como a educação em saúde auxilia na assistência prestada.
Foi realizado levantamento bibliográfico por meio de consulta em bases de dados de relevância para a produção do conhecimento em saúde: Scientific Electronic Library Online - SciELO e Biblioteca Virtual em Saúde – BVS. Para definir a amostra dos estudos selecionados para o presente artigo foram estabelecidos os seguintes critérios de inclusão: artigos científicos que respondem a questão norteadora, publicados nos últimos seis anos (2015 a 2021), no idioma português e que se encontram disponíveis online. Durante a busca foram encontrados um total de doze artigos, sendo que os 12 resultados foram encontrados na SciELO e BVS. A partir dos estudos encontrados 8 foram excluídos. A seleção realizada resultou então em: 4 artigos científicos no Google Acadêmico. Não houve necessidade de aprovação pelo CEP.
As práticas sexuais sem uso de preservativos torna-se esse público mais exposto a diversas IST’s como HIV, gonorréia, sífilis, entre outros (NETO et al., 2015). As IST’s são transmitidas por contato sexual sem o uso de preservativos, sendo os idosos os mais suscetíveis a desenvolver essas afecções pela falta de informações e aos métodos de prevenção, afetando a qualidade de vida e ao bem-estar por ser mais vulnerável a exposição (BRAGA et al., 2020). Os profissionais da área da saúde têm um importante papel em relação a ofertar orientações a respeito da prevenção dessas Infecções, como usar o preservativo e os métodos eficientes para que esse público não venha adquirir as IST’s, porém esses profissionais devem tratá-los com igualdade, não havendo preconceito (SALES et al., 2021).
A população da terceira idade tem um maior risco em adquirir IST’s, pelo motivo do sexo desprotegido, pois não tem noção da gravidade de não usar o preservativo nas relações sexuais. Tem-se a negligência por parte dos profissionais em relação às informações de como utilizar, manusear o preservativo e também à importância de utilizá-lo para que não venham adquirir nenhuma infecção, sendo assim, e importante que todos os profissionais tenham um cuidado integral e sem preconceito a essa população.
BRAGA, Raphael de Andrade. O advento das infecções sexualmente transmissíveis em idoso. Paraíba, 2020. FERREIRA, Lília de Carvalho. Fatores associados ao aumento de infecção sexualmente transmissível em idosos. Distrito Federal, 2021. NETO, Jader Dornelas. Doenças sexualmente transmissíveis em idosos: uma revisão sistemática. Paraná, 2015. SALES, Laís Borges. Fatores associados á propagação de infecções sexualmente transmissíveis entre idosos no Brasil: uma revisão da literatura. Goiás, 2021.
BÁRBARA SCHMEISKE DA SILVA
DJAILMA RODRIGUES GARCIA
KALINKA SWIERZYKOVSKI JERONYMO
ANTONIA EDNA CASTRO OLIVEIRA
AMANDA EDWIGES CARVALHO DA COSTA SANTOS
JULIANA SILVA ROQUE
AMANDA DA SILVA SANTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO
A Campanha “Setembro Amarelo” foi desenvolvida com o objetivo de prevenir e reduzir os casos de suicídios por usuários de substâncias entorpecentes, perda de ente querido, isolamento social ou ausência de amigos íntimos.
Ações em prol desta campanha são realizadas por alunos do estágio de Nutrição e Saúde Coletiva no centro clínico da Universidade Anhanguera – Campus Osasco – São Paulo.
A alimentação pode ajudar na saúde mental. De acordo com uma revisão sistemática recente o padrão alimentar da dieta mediterrânea contribui para o bem-estar psicológico. O consumo habitual de alguns grupos de alimentos como: frutas, legumes, verduras, peixes, nozes e azeite extra-virgem podem melhorar os sintomas depressivos.
O objetivo geral deste trabalho foi desenvolver orientações alimentares que contribuem para a saúde mental.
O estudo foi desenvolvido pelos alunos do oitavo semestre do curso de Nutrição na disciplina de estágio obrigatório em Nutrição e Saúde Pública durante a primeira quinzena do mês de setembro do ano atual. Foi elaborada uma apresentação evidenciando a influência da alimentação no estado psíquico, tendo como base uma revisão sistemática correlacionado a dieta mediterrânea e a sua associação na manutenção e prevenção de agravos da saúde mental.
Para elaboração da apresentação foi utilizado a plataforma Canva, contendo dezesseis lâminas que foram divididas em capa, onde o título usado foi, “Saúde mental e alimentação”, a segunda lâmina foi explicado o que é o setembro amarelo, a terceira lâmina foi a apresentação de um vídeo, que alerta a população a pedir ajuda e a dar ajuda a quem precisa, e a ter um olhar mais atencioso para si mesmo, para os familiares e amigos. O vídeo foi elaborado pela Associação Brasileira de Psiquiatria – ABP, em parceria com o Conselho Federal de Medicina – CFM, e está postado no site do setembro amarelo.
A quarta lâmina fala sobre os fatores de risco para o suicídio, a quinta página relata estudos da importância do acompanhamento precoce com psicólogo, a sexta fala como a alimentação pode ajudar na saúde mental. Na sétima lâmina fala de alguns grupos alimentares encontrados na dieta mediterrânea, que eles ajudam na saúde mental. Na parte oito trazemos um estudo que foi realizado em adultos saudáveis
Buscar orientar a população, reduzir os casos de suicídio mostrar o quanto é necessário se alimentar adequadamente, buscando sempre ajuda profissionais, para se prevenir e reduzir a gravidade dos sintomas depressivos.
VENTRIGLIO, Antonio; SANCASSIANI, Federica; CONTU, Maria Paola; LATORRE, Mariateresa; SLAVATORE, Melanie di; FORNARO, Michele; BHUGRA, Dinesh. Mediterranean Diet and its Benefits on Health and Mental Health: a literature review. Clinical Practice & Epidemiology In Mental Health, [S.L.], v. 16, n. 1, p. 156-164, 30 jul. 2020. Bentham Science Publishers Ltd.. http://dx.doi.org/10.2174/1745017902016010156. Disponível em: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7536728/. Acesso em: 08 set. 2021.
SELMA DE SOUZA CORREIA
SAMERA RAFAELA BRUZAROSKI
LARISSA FRANCIELLE DA SILVA DEVARA
ISADORA FERNANDES CÔNSOLO
ELSA HELENA WALTER DE SANTANA
Pós-graduação
UNOPAR - ARAPONGAS
Atualmente, tem aumentado a procura por produtos lácteos fermentados que são produzidos mundialmente, utilizando vários recursos e micro-organismos. Os fermentados são produtos formulados tratados com bactérias. Uma alimentação adequada e balanceada em todas as fases da vida com uma diversidade de alimentos faz o organismo se desenvolver e melhora a qualidade de vida (EBEL et al., 2014).
A refrigeração do leite na propriedade e no transporte a granel até a indústria de laticínios é uma prática frequente para que a qualidade microbiológica do leite cru não seja afetada, mas a refrigeração favorece a multiplicação de psicrotróficos que sintetizam as enzimas lipolíticas e proteolíticas resistentes ao calor, assim afetam a qualidade dos derivados como os leites fermentados e o iogurte (EBEL et al., 2014).
O presente estudo teve como objetivo realizar uma revisão de literatura sobre influência da população de psicrotróficos do leite cru na vida de prateleira do iogurte.
A revisão de literatura foi realizada através de busca exploratória na base de dados SciELO (Scientific Electronic Library Online), utilizou os seguintes descritores para a busca de artigos científicos: fermented milk, quality e microorganisms.
Os critérios de inclusão foram: artigo publicados com disponibilidade de texto completo e artigos publicados na língua inglesa. Os critérios de exclusão foram: teses, anais de congressos ou conferência, artigos incompletos, artigos ou informações repetiras. Os artigos excluídos apresentavam um ou mais critérios de exclusão.
Nos últimos anos, o iogurte tem se tornado um dos produtos fermentados mais procurados no mundo, com uma grande aceitação pelos consumidores pelos diversos benefícios que traz a saúde (DONKOR et al., 2006).
As bactérias ácido-lácticas, responsáveis pela fermentação do iogurte (Lactobacillus bulgaricus e Streptococcus thermophilus), e a diversidade de sabores faz com que seja um produto bem apreciado sensorialmente (DONKOR et al., 2006).
Tem se tornado uma exigência a produção de leite com qualidade microbiológica e físico-químicas apropriadas para assim, garantir derivados de boa qualidade.
A multiplicação dos psicrotróficos, juntamente com a síntese de enzimas (proteases e lipases), pode produzir sobre os componentes lácteos defeitos como sabor e aroma indesejáveis no produto e ainda interferem nos processos tecnológicos e diminuem o rendimento. Essas enzimas não inativam durante o processo de pasteurização, continuando ativas no leite após o processamento térmico (ARCURI et al, 200
Os psicrotróficos são micro-organismos que causam vários problemas no leite e em seus derivados, por sua multiplicação causar defeitos sensoriais é importante o controle desses micro-organismos para assim, garantir a qualidade do iogurte.
ARCURI, E. F.; BRITO, M. A. V. P.; BRITO, J. R. F.; PINTO, S. M.; ÂNGELO F. F.; SOUZA, G. N. Qualidade microbiológica do leite refrigerado nas fazendas. Arq. Bras. Med. Vet. Zootec., v.58, n.3, p.440-446, 2006.
Donkor O N, Henriksson A, Vasiljevic T, Shah NP. Effect of acidification on the activity of probiotics in yoghurt during cold storage. International Dairy Journal. 16(10):1181-1189, 2006
Ebel B, Lemetais G, Beney L., Cachon R, Sokol H, Langella P, et al. Impacto dos probióticos nos fatores de risco para doenças cardiovasculares. Uma revisão. Crit Rev Food Sci Nutr. 54: 175-89, 2014.
CÁSSIA YUMIE KOHIYAMA ABE
KAREN BARROS PARRON FERNANDES
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O envelhecimento é um fenômeno mundial e os idosos são indivíduos suscetíveis à várias comorbidades, tais como déficit de equilíbrio, aumentando o risco de quedas e morbi-mortalidade destes indivíduos. O grupo populacional acima de 60 anos é o que mais cresce no Brasil (CAMARANO, 2005) e estes indicadores tem relação com melhorias nas condições sanitárias e avanço tecnológico (MONTANHOLI, 2006).
Em idosos, verifica-se uma alta prevalência de doenças crônico-degenerativas em idosos (WIKMAN et al., 2011), impactando na qualidade de vida (ALVES, 2007) e incapacidades funcionais (CALDAS et al., 2013).
O objetivo desse estudo foi avaliar a possível associação entre a sobrecarga de alguns medicamentos e o déficit de equilíbrio nesses idosos.
Este estudo foi desenvolvido a partir do banco de dados do projeto EELO (Estudo sobre Envelhecimento e Longevidade), que caracteriza-se como um projeto temático desenvolvido na Universidade Norte do Paraná com idosos das Unidades Básicas de Saúde do município de Londrina-PR. A partir do banco de dados sobre o consumo de medicamentos, foi calculada a sobrecarga de medicamentos por meio da utilização do Drug Burden Index (DBI). O equilíbrio postural foi analisado por meio de uma plataforma de força BIOMEC400, mediante realização do teste de apoio unipodal com a perna de preferência sobre a plataforma de força.
Não foi observada diferenças no consumo de medicamentos referente ao gênero, apesar de alguns estudos afirmarem que as mulheres fazem maior uso de medicamentos. O aumento do consumo de medicamentos está relacionado com a idade, por essa população estar mais sujeita a doenças crônicas e com mais frequências de hospitalizações, que aumentam, a prescrição de fármacos (Gnjidic, 2009 ; Hilmer , 2009).
Foi observada a associação entre a sobrecarga de medicamentos e o déficit de equilíbrio de acordo com a área do COP (rS= 0,14 e p=0,02), indicando que, quanto maior o consumo, maior o déficit de equilíbrio. Não houve associação entre faixa etária e Drug Burden Index e entre gênero e o Drug Burden Index.
A partir dos resultados podemos concluir que a sobrecarga de medicamentos anticolinérgico e sedativo, diminui a capacidade física e cognitiva de pessoas idosas, podendo restringir as atividades diárias desta população. Contudo, pode-se propor que o DBI poderia ser uma ferramenta utilizada no sistema único de saúde para estimar os possíveis efeitos deletérios da sobrecarga de medicamentos em idosos.
Allain H, Bentue-Ferrer D, Polard E et al. Postural instability and consequent falls and hip fractures associated with use of hypnotics in the elderly: a comparative review. Drugs Aging 2005;22:749-765.
Gnjidic Danijela, et al. Drug Burden Index and physical function in older Australian men. Br J Clin Pharmacol. 2009, 68(1): 97–105.
Hilmer M.S.N, et al. Drug burden index score and functional decline in older people. Am J Med. 2009 ;122(12):1142-1149.
NAYRA SILVESTRE MATOS
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
NATHAN QUEIROZ COELHO BARBOSA
IKARO RODRIGUES DA SILVA CAMARGO
VITTOR RAFHAEL GON DE CARVALHO BORGES
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Aves são consideradas animais homeotérmicos, capazes de manter naturalmente a sua temperatura interna constante, pois estão em troca contínua de calor com o meio externo. No entanto, para que esta troca seja eficiente, a temperatura ambiente deve obedecer certos limites para que o animal consiga se estabelecer dentro de uma zona termo neutra, ou seja, atingir o conforto térmico com nível mínimo de taxa metabólica. Nas três primeiras semanas de vida, frangos de corte encontram conforto térmico sob temperaturas de 31,3°C, enquanto que, na segunda semana de vida esse parâmetro cai para 26,3°C a 27,1°C, chegando a 22,5°C a partir da terceira semana de vida (Cassuce, 2011; Lopes; Ribeiro; Lima, 2015).
Objetivou-se realizar uma breve revisão da literatura acerca da influência da temperatura ambiente sobre a produção de frangos de corte, considerando o impacto na fisiologia, no comportamento, na produtividade e na sanidade das aves submetidas a estresse térmico.
Este trabalho é um estudo exploratório da literatura já existente. Para captação dos textos foi utilizado como plataforma de pesquisa o site Google acadêmico. Foram selecionadas palavras chaves para proceder a exploração dos textos, a saber: “frangos de corte”, “temperatura”, “estresse térmico”, “produção”. Apenas estudos realizados nos últimos 10 anos (2011-2021) foram considerados para esta revisão.
Aves quando expostas a temperatura ambiente acima dos 25°C começam a desenvolver respostas fisiológicas como hipertermia e diminuição do consumo de alimento. Na tentativa de dissipar o calor excedente, é possível observar características comportamentais como o afastamento das asas do corpo e eriçamento das penas com intuito de promover vasodilatação periférica e aumentar o fluxo sanguíneo das extremidades não cobertas por penas. A diminuição da ingestão alimentar para amenizar a produção de calor endógeno acarreta em uma menor taxa de conversão alimentar e na diminuição do ganho de peso diário. Altas temperaturas provocam ainda a supressão do sistema imune por involuir o sistema linforreticular e aumentar os níveis de corticosterona na corrente sanguínea, predispondo à doenças secundárias (Gomes et.al., 2012; Lopes; Ribeiro; Lima, 2015; Oliveira, 2015; Cassuce, 2011).
O estresse térmico tem repercussão negativa sobre o organismo das aves, afetando a sua fisiologia, comportamento e produtividade, influenciando no consumo de alimento e na resposta imunológica do organismo.
CASSUCE, Déborah Cunha. The thermal comfort bands determination in poultry in different ages created in Brazil. 2011. 103 f. Tese (Doutorado em Construções rurais e ambiência; Energia na agricultura; Mecanização agrícola; Processamento de produ) - Universidade Federal de Viçosa, Viçosa, 2011.
GOMES, A.R.A. et al. Estresse por calor na produção de frangos de corte. PUBVET, Londrina, V.6, N. 34, Ed. 221, Art. 1469, 2012.
LOPES, Jackelline Cristina Ost; RIBEIRO, Mabell Nery; LIMA, V. B. S. Estresse por calor em frangos de corte. Revista Eletrônica Nutri-Time, v. 12, n. 6, p. 4478-4487, 2015.
OLIVEIRA, Kelle Pardim de. Influência de diferentes temperaturas e de níveis de energia metabolizável no desempenho de frangos de corte na fase final de criação. 2015. 48 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia Agrícola) - Universidade Federal de Viçosa, Viçosa. 2015.
MANUELA SOUZA NEVES DA ROCHA
NATALIA Augusto da Silva Cavalcanti
JOSÉ TADEU RAYNAL ROCHA FIHO
Iniciação Científica
UNIME LAURO DE FREITAS
A linfadenite caseosa (LC), enfermidade infecciosa causada pelo patógeno Corynebacterium pseudotuberculosis (Cp), é responsável por significativo grau de perdas econômicas na ovinocaprinocultura. A doença apresenta um caráter crônico, sendo responsável por impactos negativos no ganho de peso e produção de leite, assim como pela desvalorização do couro e condenação de carcaças nos abatedouros de pequenos ruminantes.Além do tratamento com antibióticos ser considerado inviável, a sua erradicação é difícil, visto que está amplamente disseminada nos rebanhos mundiais (Dorella et al., 2006) e até o presente momento nenhum modelo vacinal satisfatório foi produzido para caprinos e ovinos (Bastos et al., 2012).
Observar a influência de agentes quelantes de ferro sob curva de crescimento in vitro de linhagens Corynebacterium pseudotuberculosis.
Neste experimento foram utilizadas duas linhagens bacterianas da Coleção de Microrganismos do Instituto de Ciências da Saúde da UFBA. A linhagem denominada T1 foi isolada a partir degranuloma em linfonodo caprino com lesão, na região de Santa Luz na Bahia. Esta linhagem foi considerada como de baixa virulência por apresentar hemólise sinérgica com Rhodococcus equi menos intensa que a demais, assim como por não provocar a morte de camundongos BALB/c na dose de 107 UFC, induzindo apenas o desenvolvimento de lesões discretas. A outra linhagem foi isolada na região de Juazeiro, estado da Bahia, a partir de material caseoso de linfonodo de caprino, sendo catalogada como VD57. A confirmação da identificação foi feita através de coloração de Gram, morfologia colonial, hemólise sinérgica com R. equi, produção de urease, produção de catalase e posteriormente confirmada através de kit API Coryne (BioMérieux).
Nas culturas com menor concentração de quelante as bactérias cresceram mais, a medida que aumenta a concentração o crescimento bacteriano diminuiu, contudo o quelante favoreceu o crescimento bacteriano quando comprado ao meio de cultura somente com a cepa. No meio RPMI suplementado com cloreto de ferro hexahidratado as cepas não cresceram. Contudo quando o RPMI foi suplementado com soro ovino observamos que o quelante inibiu drasticamente o crescimento bacteriano.Nos géis produzidos a partir das massas bacterianas produzidas em meio RPMI suplementado com soro ovino apenas os grupos controle positivo tiveram produção de massa bacterina suficiente para que fosse possível realizar a corrida no gel de poliacrilamida.No cultivo em BHI apenas os grupos controle positivo tiveram produção de massa suficiente para a realização do SDS PAGE. Assim como Bastos (2011) a cepa VD 57 apresenta os mesmos perfis proteicos da cepa T1, sendo que esta última apresenta na eletroforese mais algumas bandas.
Condições de cultivo diferentes resultam em distintos padrões de indução dessas moléculas. Proteínas que apareceram nas eletroforeses que já são bem conhecidas como PLD e Catalase A, e mais algumas possivelmente ainda não identificadas. A produção de um meio que mimetize as condições encontradas pela bactérias no animal, apresentou características de crescimento e de expressão proteica diferente dos demais meios.
Abdala, L. (2011). Teste de diferentes fontes de nitrogênio para o crescimento de espécies Dunuliella tertiolecta e Chlorella sp. / Luiza Abdala. –Porto Alegre, 2011. Monografia (Graduação) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Engenharia Quimica. Ahrens, C.H., Brunner, E., Qeli, E., Basler, K., Aebersold, R. Generating and navigating proteome maps using mass spectrometry. Nature Reviews Molecular Cell Biology, v. 11, p. 789-801, 2010. Alves, F.S.F. & Pinheiro, R.R. Linfadenite caseosa: recomendações e medidas profiláticas. Sociedade Nacional de Agricultura, [S.l.], ano 100, 1997. Andrews, P. C. a. S. C. Iron uptake and homeostasis in microorganisms, Norfolk, 2010. Andrews, S. C., Robinson, A. K., Rodriguez-Quinones, F. Bacterial iron homeostasis. FEMS Microbiology Reviews, v. 27, p. 215-237, 2003. Baird, G.J., Fontaine, M.C. Corynebacterium pseudotuberculosis and its role in ovine caseous lymphadenitis. Journal of Comparative Pathology. v. 137, p. 179-210. 2007.
SHIRLEY DAIANE DA CRUZ PINTO
KETHLIN ROMANOSKI
YAGO DE ALCANTARA ANTONIO
GIULIA DOMENEGHETTI
HEISA HALLANA TEZONI
DAIANE DA SILVA SANTANA GONÇALEZ
MONALISA RIBEIRO
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
O presente estudo foi desenvolvido a partir da preocupação dos pesquisadores com a qualidade de vida dos recém-nascidos prematuros e com a promoção da saúde, especialmente no que diz respeito à poluição sonora dentro das UTINs (Unidade de Terapia Intensiva Neonatal), que prejudicam os neonatos que tanto necessitam de repouso auditivo para seu melhor desenvolvimento.
As diferentes fontes de ruídos podem atingir níveis sonoros elevados, ultrapassando 30dB à 40dB, o que pode gerar complicações de desenvolvimento ao RN, assim, interferindo em toda a conduta profissional para a família (PEIXOTO et al., 2011).
Contudo, o que se observa, é que a poluição sonora dentro das UTINs, devido à necessidade de muitos equipamentos para seu funcionamento, chega a atingir a marca de 110 dBs.
Porém, esse ambiente, mesmo carregado de tecnologia, proporciona benefícios ao recém-nascido pré-termo, em termos de equilíbrio biológico, mesmo sendo agressivo, ao mesmo tempo, físico e psicologicamente.
Descrever o ambiente insalubre, descritos em bibliografia, para o recém-nascido pré-termo, dentro das Unidades de Terapia Intensiva Neonatal (UTINs), assim como, os níveis de ruídos (dB) confortáveis para esses RNs e, possíveis alterações físicas, fisiológicas e psicológicas para esses bebês que estão em tratamento nessas unidades.
Trata-se de uma revisão da literatura, realizada através de dados coletados no Google Acadêmico, aos quais foram selecionados artigos científicos dentro de um período de 10 anos de 2011 a 2021, com embasamento no assunto ruídos nas Unidades de Terapia Intensivas Neonatais (UTINs). Visando mostrar os danos causados pela longa permanecia dos RNs no hospital.
Pesquisa bibliográfica, com abordagem qualitativa.
A presença de ruídos pode ser extremamente prejudicial aos recém nascidos em tratamento, em especial aos que passam por período extenso na incubadora (sete dias ou mais), devido ao estímulo repetitivo e prolongado nas células auditivas. Podendo causar lesões auditivas e neurológicas irreversíveis ao neonato.
Entretanto acredita-se que a principal fonte de ruído sejam as pessoas presentes, sejam os profissionais ou visitantes, durante conversas ou ao manusear equipamentos.
É necessário sempre instruções e educação redobrada aos profissionais e visitantes presentes, pois notamos que muitos destes ruídos podem ser evitados.
A Organização Mundial de Saúde (OMS) preconiza que em ambiente hospitalar o nível máximo de pressão sonora esteja entre 30 a 40dBa, no período noturno em 5% a 10% menor.
Quando o bebê nasce prematuro, seu cérebro é incapaz de processar tantos ruídos e registrar as informações sensoriais, incapaz de selecionar as informações recebidas.
Ainda que muitos profissionais contribuam para esses níveis elevados, encontram-se também equipamentos de suporte de vida que ultrapassam tais níveis recomendados pelas instituições nacionais e internacionais. Nota-se também que, as instituições têm a necessidade de implementarem na manutenção preventiva de desses equipamentos neonatais e à mudanças físicas de algumas unidades.
Se faz necessário, criar algumas medidas e protocolos para o controle de ruídos a nível humano e tecnológico.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. Diretrizes de Atenção da Triagem Auditiva Neonatal / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Ações Programáticas Estratégicas e Departamento de Atenção Especializada. – Brasília: Ministério da Saúde, 2012. 32 p.: il.
LIMA, J; BARROS, L. Ruídos dentro da uti neonatal: efeitos deletérios para o recém-nascido prematuro. v. 6 n. 1 (2018): Anais do VI Seminário Internacional Étnico Racial, out.2018.
GIROUX, S; SUZIANE. Ruídos na Unidade de Terapia Intensiva Neonatal: Consequências e Manifestações Clínicas no Recém-Nascido. – Florianópolis (SC): Universidade Federal de Santa Catarina, 2014.
ANNA ANGÉLICA SANTOS BOTELHO
ISABELA CRISTINA DE OLIVEIRA SANTOS
JULIANA DIAS MARTINS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O abate em bovinos foi uma atividade que possuía um nível tecnológico baixo e atraia pouca atenção, mas que no decorrer dos anos, sofreu transformações a medida em que a tecnologia se desenvolvia, ao passo que se observava como o tratamento pré-abate influenciava na qualidade da carne e a demanda do mercado por melhor qualidade na carne. Assim, surge o termo “abate humanitário” visando o mínimo de estresse para o animal no cuidado que antecede o abate, tornando-se tal estilo de abate um selo de qualidade para a compra e seu consumo. Mas, ao mesmo tempo, os abatedouros visam o menor custo influenciando indiretamente na qualidade da carne, contradizendo as opiniões acerca do abate humanitário. (ROÇA, 2001)
Argumentar sobre a influência dos processos realizados para o abate e como estes influenciam na entrega de qualidade da carne para o consumidor final.
Para a realização da pesquisa e coleta de dados, fez-se o uso da ferramenta do google acadêmico nas quais foram utilizadas como busca as palavras-chave “estresse”, “abate humanitário”, “abates em bovinos” resultando num compilado de artigos acerca da temática abordada. Dessa forma, foram encontrados arquivos para embasamento desse resumo com a finalidade de mostrar a influência do processo de pré-abate na qualidade da carne.
Os processos que compõem o ciclo do abate começam com a chegada do gado ao curral em que permanece determinado período de tempo em jejum e dieta hídrica. Após isso, inspeciona e pesa-se o animal para identificar se está apto a prosseguir para o abate. Depois disso o animal é atordoado, pendurado e é feita sua sangria realizando posteriormente a retirada da carne e seus derivados. (DIAS; DE CASTRO, 2012)
O abate humanitário, caracterizado pela minimização do estresse do animal desde a sua chegada até o seu abate, influencia positivamente na qualidade da carne resultante deste ciclo. Tais processos consistem na não crueldade, no impedimento do estresse desnecessário, numa rápida e completa sangria, mínimas contusões na carcaça e método de abate seguro para que o faz. Por outro lado, existe o abate clandestino caracterizado pela precariedade em seus processos oriundos do baixo custo investido visando maior lucro acarretando na baixo qualidade da carne. (ROÇA, 2001; SILVA, ALMEIDA, 2021)
O manejo do processo de abate em bovinos é determinante para a qualidade resultante da carne para seu consumidor final. Logo, o mau planejamento do tratamento e a ausência de uma infraestrutura adequada para o processo acarreta na má qualidade do produto, colocando em risco quem a consome.
DIAS, I.C.L; DE CASTRO, A.C.L. O PROCESSO DE ABATE DE BOVINOS: implicações para a saúde e o ambiente. Cadernos de Pesquisa, 2012.
ROÇA, R. O. Abate humanitário de bovinos. Revista de Educação Continuada em Medicina Veterinária e Zootecnia do CRMV-SP, v. 4, n. 2, p. 73-85, 2001.
SILVA, Hellen Lopes. ALMEIDA, Thamara Venâncio de. Abate clandestino de bovinos: Uma reflexão sobre os riscos à saúde pública. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 06, Ed. 02, Vol. 11, pp. 139-170, 2021.
KAROLYNE DE SOUZA PINHEIRO
CAMILA AMARO DE SOUZA
Acadêmico
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Neste trabalho serão apresentados os dados de coleta sobre caminhabilidade e acessibilidade ao pedestre, em três pontos da cidade de Campo Grande, visando ressaltar as necessidades de inclusão ao pedestre nas vias da cidade.
No mundo atual, as coisas têm se tornado cada vez mais rápidas, e todo o sistema que engloba o ser humano tem sido pensado de forma que aumente a praticidade das atividades.
Desta forma, vale ressaltar a importância da inclusão para todos os indivíduos que usufruem de uma cidade, não somente motoristas mas pedestres também, tendo em vista que o pedestre nem sempre é questão de prioridade em nosso meio, o que não deveria ser a realidade, atento para que pelo menos em algum momento do dia todos serão pedestres e necessitarão dos mesmos recursos urbanos de infraestrutura.
O objetivo deste estudo, foi constatar a forma como as cidades precisam se atentar a mobilidade dos pedestres, que em meio até mesmo em vias principais da cidade sofrem com a baixa qualidade e estrutura necessárias para sua mobilidade, segura e acessível.
Através das aulas práticas e visitas de campo, foram coletados os dados das vias: Av. Ceará, Av. Ricardo Brandão e Rua Joaquim Murtinho. Foram feitas analises qualitativas e quantitativas.
Das analises quantitativas: foram contados os carros que passam pelos trechos em 1 hora e de mesmo modo os pedestres, assim como a análise de seu entorno com relação a ciclovias, pontos de ônibus, bancos, calçadas e o tipo de uso do solo, a velocidade das vias, a presença ou falta de estacionamentos ou bolsões nos dois lados da via. Na maioria dos pontos, a quantidade em relação a estes tópicos deixava a desejar, muitas vezes não tendo lixeiras, bancos ou pontos de ônibus por perto, diminuindo a possibilidade de acesso rápido do pedestre a este recursos básicos. Todavia, em relação a estacionamentos e obstáculos aos pedestres não se apresentam grandes quantidades.
om estes dados, foi constatado que nestas vias refletem o estado do restante da cidade, que ainda precisa evoluir muito no que tange a qualidade ao caminhar. Como por exemplo o trecho da via Ricardo Brandão, onde temos um córrego no meio da via que dificulta a travessia de pedestres para o outro lado, ou até mesmo a falta de ciclovias ou ciclofaixas, que possam incentivar o uso de outros meios de transporte que não sejam veículos motorizados, ou até mesmo assegurar conforto e segurança aos usuários deste meio de transporte para deslocamento, como também melhor mobilidade e agilidade. De mesmo modo percebe-se a falta de áreas cobertas, ou mesmo maior quantidade de arvores que favoreçam o caminhar na sombra nas horas de maior radiação solar.
As vias na cidade tem sua atenção voltada inteiramente e em sua maioria para os automóveis, proporcionando sempre melhor mobilidade. Nestes casos em que estudamos, seria uma sugestão colocar como sugestão de melhoria, calçadas maiores, a implantação de passarelas por serem vias muito movimentadas, como também a inserção de ciclovias.
O mito da "infraestrutura para pedestres"; por: Joe Cortright, disponível em: https://www.mobilize.org.br/noticias/12319/o-mito-da-infraestrutura-para-pedestres.html
5 exemplos de caminhabilidade; por Lara Caccia, disponivel em: https://wribrasil.org.br/pt/blog/2019/10/5-exemplos-de-caminhabilidade
GABRIEL FELIPE DOS SANTOS HUTTINGER
ELIANE TRINDADE PARANHOS
Iniciação Científica
UNOPAR - EAD
Acerca dos métodos científicos que podemos nos encontrar em dias atuais são muitos, mas acerca disso podemos citar como um dos maiores fundamentos são os livros didáticos que podem e nos auxiliam nos a fazeres como um todo, os métodos a serem colocados em práticas são simples uma breve leitura nos quesitos para obtenção de conhecimento para resolução e prática de determinado assunto e produção textual que se está sendo feito no momento de leitura, uma boa interpretação se dá em conta do que nós estamos colocando em prática, considerando como um fator fundamental para resolução é base da sociedade moderna, a aplicação aos procedimentos científico na área de prática profissional, a se compreender as características científicos e adotar procedimentos em busca de respostas e compreender o diferencial.
O objetivo tem por si só uma compreensão de como cientificação é construído apropriando assim a transformação num contexto prático,pesquisa científica.
Os materiais a serem usados seriam os livros didáticos, assim como vários métodos, mais em questão seria metodologia do trabalho científico. Métodos e técnicas a serem no que se fala a pesquisa e do trabalho acadêmico métodos a serem colocados seria a constituição do pensamento científico moderno decorre principalmente de construção e condições colocadas pelas transformações econômicas, que estão na base da constituição no modo de produção.
Os resultados a serem abordados a seria uma metodologia formal é preciso reconhecer que se segue um determinado percurso, com determinada, organização em determinado processo, assim se a metodologia é a forma pela qual se constrói o conhecimento. Muitas são fontes de conhecimento e tudo o que sabemos pôde-se proceder de diferentes formas de comunicação existentes, uma outra base de formação importante é a observação no que se está se tratando uma que estando no mundo, somos observadores dos fatos que acontecem, até de lembranças ou outra informação. Contudo a discussão a ser abordada seria o que foi colocado no que se refere há a relação o que é imposto em relação a metodologia ao trabalho em métodos e técnicas.
A metodologia a ser compreendida da iniciação científica pode ser compreendida como o caminho, é o percurso percorrido para a construção de conhecimento e ou para a realização de algo. No que se fala no âmbito do conhecimento acadêmico a metodologia nem sempre tem o mesmo significado.
——NBR 6022: informação e documentação - citação em documentos - apresentação. Rio de Janeiro, 2002.
—— NBR 6022. Informação e documentação: artigo em publicação periódica científica impressa: apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2003.
—— NBR 6023:Informação e documentação: Referências: elaboração. Rio de Janeiro, 2002.
—— NBR 6028: informação e documentação: resumo, apresentação. Rio de Janeiro: ABNT,2003.
——- NBR 10520: informação e documentação: citações em documentos apresentação. Rio de Janeiro, 2002.
DENCKER, Ada de Freitas Maneti; DA VIÁ, Sarah Chucid. Pesquisa empírica em ciências humanas. São Paulo: Futura, 2001.
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
JOÃO MARCOS COSTA MARTINS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A inseminação artificial está sendo uma técnica muito utilizada na suinocultura, fazendo com que tenha baixo custo de produção e tenha melhor genética dos animais.
Para realizar a inseminação artificial pós cervical é necessário o uso de um catéter para depositar o sêmen,ultrapassando a cérvix e o corpo do útero e o sêmen é depositado na porção inicial dos cornos uterinos no sistema reprodutor feminino.Para ter taxas de prenhez satisfatório devem seguir as medidas sanitárias corretas.
A importância dessa técnica é que não há desperdício de sêmen pois quando o sêmen é depositado no útero acontece refluxo.
Objetivo de avaliar o desempenho reprodutivo de suínos utilizando duas técnicas de inseminação artificial podendo colocar um melhoramento genético de alta qualidade em suas matrizes e avaliando taxa de prenhez,avaliando a ocorrência de falhas reprodutivas e índices de leitões.
Essa técnica de inseminação artificial pós cervical o sêmen é depositado no corpo uterino logo após o colo do útero e a quantidade de sêmen utilizada é menor do que a inseminação tradicional.
Devemos fazer algumas observações quando for aplicar o sêmen ou houver refluxo é porque o cateter foi colocado de forma incorreta deve iniciar o processo novamente retirando o cânula a cerca de 20 cm para posicionar o cateter de forma correta.
Após terminar a inseminação deve fazer a massagem uterina com o cateter pois q porca precisa desse estímulo. Em 1959 um pesquisador utilizou essa técnica de inseminação artificial pós cervical e seus resultados foram excelentes, a taxa de prenhez foi satisfatória.
A vantagem dessa técnica é o número reduzido de espermatozóides utilizados para fazer a inseminação e o número de nascidos e a redução do número de machos. Essa técnica melhora o desempenho das granjas. Podendo evitar acidentes na hora da cópula, diminuindo o estresse tanto do macho quanto da fêmea, diminuindo o risco com as pessoas que lida com esses animais .
A técnica de inseminação pós-cervical é uma ferramenta muito útil como alternativa à inseminação tradicional. Diminui o tempo de trabalho e utiliza menor volume de sêmen, mas é fundamental conhecer as diferenças entre a IAPC e a inseminação tradicional e, portanto, quais as diretrizes de manejo que devemos seguir para realizá-la corretamente.
https://opresenterural.com.br/tecnica-pos-cervical-muda-padroes-de-inseminacao-artificial/
https://www.canalrural.com.br/ligados-e-integrados/inseminacao-pos-cervical-dobra-o-numero-de-aplicacoes-em-matrizes/
https://www.3tres3.com.br/artigos/a-inseminac%C3%A3o-artificial-pos-cervical_867/
JULIANA DIAS MARTINS
LARISSA FELIX RODRIGUES
THIAGO ELIAS PAULA DA SILVA
KATHLEEN VITORIA SILVA DO CARMO
CAMILA GABRIELA ALCANTARA NEVES
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A Pneumonia é uma doença causada por uma diversidade de microrganismos, como por exemplo: vírus, bactérias ou vermes, sendo que em alguns casos ocorre a associação de vários agentes. Segundo (GRACEY; COLINS, 1992; HERENDA; FRANCO, 1991) ela se dá por uma inflamação dos pulmões, normalmente de origem bacteriana ou viral, embora fungos, parasitas, condições adversas do clima e inalação acidental de líquidos possam causá-la. No exame pós-morte, a carcaça é destinada à conserva ou graxaria se a pneumonia for aguda e extensa, ou se for acompanhada de lesões generalizadas na carcaça. Caso contrário, somente os pulmões são condenados e a carcaça é liberada para consumo (BRASIL, 1952; HERENDA; FRANCO, 1991).
Este tem proposito apresentar informações importantes sobre a inspeção de pneumonia em bovinos que são levados para o abate com o intuito de oferecer uma carne com um bom controle de qualidade.
A maioria das pesquisas são feitas em abatedouros especializados e legalizados pela vigilância; daí é feita a coleta de dados dos animais que serão abatidos, e para entrada de pessoas no local todos devem estar paramentados com aventais, botas impermeáveis, capacetes, facas, ganchos, luvas e EPIs, que na maioria das vezes são oferecidos pela própria empresa; se observa nas próximas fases o processo da chegada do animal (o animal deve ir em caminhões preparados para transportes dos quais, oferecendo conforto),como é tratado (local de espera, agua oferecida e suplementos necessários); acompanhamento no seu abate; logo após usando facas de cortes precisos e ganchos começa a inspeção da carne post-mortem onde observamos se há presença de alguma anomalia, tumor, granulomas e outros que podem ser prejudiciais no consumo da carne;
Segundo LÓPEZ (1995) sabe-se que historicamente a doença em si pode ter etiologia viral, verminosa, bacteriana, química, entre outras; que há uma distribuição ampla das lesões no organismo animal e que pode ser diagnosticada em várias regiões geográficas. A resposta inflamatória pulmonar varia de acordo com a natureza do agente causal, sua localização (particularmente a via pela qual atingem os pulmões) e a sua persistência; e é importante saber que esta doença pode ter caráter exsudativo ou proliferativo (Dungworth 1993). Para que haja menos ocorrência da doença nas propriedades e recomendável a identificação de qual pneumonia se trata, como tratamento de prevenção é recomendável a vacinação, uso de antimicrobianos é de extrema importância, sendo os mais eficazes as penicilinas.
Há poucos estudos sobre a pneumonia, e os poucos relatam que a qual tem afinidade para acometer bezerros, pelo fato do sistema imunológico ainda está em formação; esta não se trata de uma zoonose, porém, isso não nos impede de termos cuidados com a qual, para que evitemos também danos na economia.
DUNGWORTH, D.L., 1993. The repiratory system. Em: Pathology of Domestic Animals. Jubb, K.V.F., Kennedy, P.C. e Palmer, N. Ed.. 4th edition. Volume 2. Academic Press, Inc.. San Diego, pp.539-698. GRACEY, J. F.; COLINS, D. S. Meat Hygiene. 9. ed. London: Baellière Tindall, 1992. p. 549 HERENDA, D. C.; FRANCO, D. A. Food Animal Pathology and Meat Hygiene. St. Louis: Mosby-Year Book, Inc, 1991. p. 416. HERENDA, D.; CHAMBERS, P. G.; ETTRIQUI, A.; SENEVIRATNA, P.; SILVA, T. J. P. da. Manual on meat inspection for developing countries, 2000 LÓPEZ, A., 1995. Respiratory system. Em: Thompson´s Special Veterinary Pathology. Carlton, W.W. e McGavin, M.D. Ed.. 2nd edition. . Mosby-Year Book, Inc.. St. Louis, pp. 116- 174.
JULIANA DIAS MARTINS
BRUNA ALEXIA CLIPEL OLIVEIRA
JEFERSON RODRIGUES RAMOS
MARIA LUIZA RAMOS ESTEVAM
RAIANNE DE HOLANDA CRUZ
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A brucelose é causada pela bactéria Brucella abortus, cuja é uma enfermidade infectocontagiosa de avanço crônico e com distribuição mundial. Esta enfermidade acomete em especial bovinos, bubalinos e outros mamíferos. A principal porta de contaminação para os bovinos é a digestiva, monta natural ou inseminação artificial. Contudo, é de extrema importância uma fiscalização no abate de bovinos, pois é uma enfermidade de caráter zoonótico e a carnes infectadas sobrevivem em câmaras frigoríficas, logo, podendo apresentar contaminação para os consumidores e manipuladores da carne. O ser humano é infectado pela ingestão de carne, leite e derivados. A inspeção é realizada nos exames “ante e post-mortem”, é baseado na verificação de lesões ou sinais como: secreções vaginais, aumento do tamanho dos testículos, aumento de tamanho ou lesões articulares de acordo com o RISPOA e animais soropositivos para brucelose (VIANA, 2010).
A brucelose pode contaminar os consumidores e os manipuladores da carne. Portanto, esse breve resumo busca aprimorar os conhecimentos sobre a inspeção da doença e o reaproveitamento da carcaça quando o animal apresenta brucelose localizada.
Foram utilizados para a pesquisa artigos e informações disponibilizadas em plataformas digitais como o Google acadêmico, Scielo e outras. Os seguintes termos foram pesquisados para a obtenção de dados: inspeção em abate de bovinos com casos de brucelose, brucelose em bovinos de corte, abate de bovinos com brucelose, Programa nacional de controle e erradicação da brucelose e tuberculose. Após a organização das informações encontradas os membros dos grupos analisaram as ações a serem realizadas para o abate dos animais acometidos pela enfermidade.
A brucelose por ser uma doença infectocontagiosa e zoonótica, causa grandes prejuízos econômicos, e endemias em vários países do mundo, chegando a causar problemas sérios na saúde pública e animal (BRASIL, 2006). Em abatedouros são observadas todas as vísceras macroscopicamente, em busca de lesões sugestivas de brucelose (FREITAS & OLIVEIRA, 2005). Com isso o artigo 163 do regulamento de inspeção de animais afirma que as carcaças com lesões de brucela devem ser condenados em casos de extensa contaminação ou destinados ao tratamento pelo calor, depois de remover áreas alcançadas pela infecção, esta manobra tem como intuito eliminar focos de contaminação dos produtos destinados aos consumidores (BRASIL, 1952).
Sendo os colaboradores tendo maior risco de contaminação pelo agente. Entre outras formas contagio é pelo contato direto com sangue, urina, mucosas, fetos abortados e consumo de carnes mal cozidas, leite, queijos e iogurtes, proveniente de animais infectados (BRASIL, et al. 2006).
Por ser considerada uma doença zoonótica, a brucelose, requer maior atenção no rebanho e principalmente quando o animal se tornar carne, pois a distribuição se torna ampla entre os humanos e seu consumo perigoso. A fiscalização no abate requer uma atenção gigantesca para tomar as devidas decisões seguindo os sinais clínicos e as recomendações do RIISPOA.
VIANA,L.; BAPTISTA, F.; TELES, J.; RIBEIRO A.P.C.; PIGATTO, C.P. SOROPOSITIVIDADE E LESÕES SUGESTIVAS DE BRUCELOSE EM BOVINOS ABATIDOS NO ESTADO DE TOCANTINS, BRASIL. Arq. Inst. Biol., São Paulo, v.77, n.3, p.517-520, jul./set., 2010.
BRASIL. Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento. Programa Nacional de Controle e Erradicação da Brucelose e da Tuberculose Animal (PNCEBT). Brasília: MAPA/SDA/DSA, 2006. 188 p.
BRASIL. Decreto n. 30.691, de 29 de março de 1952. Regulamento da Inspeção Industrial e Sanitária de Produtos de Origem Animal. Diário Oficial da União, Brasília, seção I, p. 10785, 07 jul. 1952.
FREITAS, J. A.; OLIVEIRA, J. P. Pesquisa de infecção brucélica em bovídeos abatidos portadores de bursite. Arquivo Instituto Biológico, São Paulo, [online], v. 72, n. 4, p.427-433, out./dez., 2005.
ANTONIO GONÇALVES OLIVEIRA NETO
ELISAMA DE OLIVEIRA MENDES
CAROLINE RODRIGUES THOMES
DAVID WILKERSON DOS SANTOS SILVA
JONATA LEAL DOS SANTOS
WENDEL CHAVES CARVALHO
HAYLLA FREITAS VIEIRA
CRISTIANE DE OLIVEIRA PINTO
ALFREDO CARLOS RODRIGUES FEITOSA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE IMPERATRIZ
As fissuras labiopalatinas são defeitos congênitos mais comuns entre as malformações que afetam a face do ser humano e causam impactos importantes sobre a fala, a audição, a aparência e a cognição, acometendo uma a cada 650 crianças nascidas. Frequentemente, pacientes acometidos apresentam ausências dentárias, tendo entre as opções de tratamento relatados na literatura, o implante dentário, que pode oferecer um bom resultado estético e a conservação dos dentes adjacentes. Porém, há muitos questionamentos se as taxas de insucesso de implantes nesses pacientes são maiores comparados aos indivíduos sem fissuras.
Dessa forma, o estudo visa analisar a viabilidade da instalação de implantes para a reabilitação oral de pacientes com fissura labiopalatina por meio de uma revisão de literatura.
Realizou-se uma busca de dados nos portais eletrônicos PubMed, Google acadêmico e Scielo, com seleção de artigos nos idiomas inglês e português publicados entre o período de 2014 a 2021, utilizando os descritores: “Implants” e “Cleft lip and palate”. Os critérios de inclusão foram estudos de revisão de literatura e de revisão sistemática relevantes, e os de exclusão foram editoriais e capítulos de livros.
Diante dos defeitos congênitos dos pacientes com fissura, uma reconstrução do processo alveolar e dos tecidos moles necessitam ser realizadas antes que os implantes possam ser inseridos. Além disso, há critérios clínicos que são analisados, tais como, o osso remanescente (altura e espessura apropriadas), o implante (altura, diâmetro e plataforma mais convenientes para cada caso), e o espaço protético adequado à reabilitação. A literatura mostra que os implantes colocados em osso enxertado revelaram alterações de nível ósseo semelhantes com os implantes instalados em regiões não enxertadas. A perda óssea marginal foi considerada nos parâmetros de normalidade para a especialidade. Foi verificado uma alta taxa de estabilidade secundária, o que corresponde a um bom índice de sobrevivência, e nos exames por imagens, observado ausência de uma zona radiolúcida ao redor do implante.
É previsível a reabilitação com implantes aos portadores de fissuras labiopalatina, visto que a taxa de sucesso de implantes em área com enxerto ósseo na região de fissuras está próxima daquela de implantes colocados em áreas não enxertadas, bem como não houve diferença significativa na comparação entre o índice de fracasso das instalações. Contudo, um adequado planejamento antecedendo a cirurgia deve ser realizado, para obtenção do sucesso clinico e satisfação do paciente.
MAGALHÃES, K. M. F. L. et al. Implantes dentários instalados em pacientes com fissura labiopalatina. Revisão sistemática com meta-análise. Archives of Health Investigation, v. 29, n. 6, p. 27, 2017.
PUCCIARELLI, M. G. R. et al. Implant placement for patients with cleft lip and palate: A clinical report and guidelines for treatment. Journal of Prosthetic Dentistry, v. 121, n. 1, p. 9–12, 2019.
SERRA, A. V. P. et al. Avaliação clínica e radiográfica de implantes dentários em área de fissura alveolar. Revista de Odontologia da UNESP, v. 47, n. 4, p. 198–204, 2018.
WERMKER, K. et al. Dental Implants in Cleft Lip, Alveolus, and Palate Patients: A Systematic Review. The International Journal of Oral and Maxillofacial Implants, v. 29, n. 2, 2014.
GRAZIELLA FATIMA AMORIN NATALI MACHADO
HELENARA REGINA SAMPAIO FIGUEIREDO
Iniciação Científica
UNOPAR - EAD
A Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (LDBEN) nº 9394/1996, assegura, em seu Art. 24, inciso V, que a verificação do rendimento escolar deve acontecer de forma contínua e cumulativa, com preponderância aos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. A avaliação deve ser um processo contínuo e de investigação permanente, articulando os objetivos de aprendizagem por meio do desenvolvimento das competências gerais da Base Nacional Curricular Comum (BNCC), e específicas do componente curricular. O Currículo da Rede Estadual Paranaense (Paraná, 2020) apresenta-se como um documento complementar que visa auxiliar a comunidade escolar na compreensão dos conhecimentos os quais devem ser adquiridos pelos estudantes ao longo de sua trajetória escolar. Além disso, o CREP (Paraná, 2020) facilita o processo de avaliação e escolhas metodológicas dos professores, por considerar a realidade do estado paranaense.
Identificar a partir de uma análise documental do documento “Currículo da Rede Estadual Paranaense”, doravante CREP as indicações de instrumentos avaliativos dos componentes curriculares no Ensino Fundamental – Anos Finais.
A presente pesquisa ampara-se no método qualitativo, por meio de uma análise documental, na qual realizamos o levantamento bibliográfico que orientou a investigação a partir de fontes documentais, como Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2018) e Currículo da Rede Estadual do Paraná - CREP (PARANÁ, 2020). Para Lakatos (2003), a pesquisa documental tem como característica uma fonte primária de coleta de dados, interpretadas como documentos, sendo estes arquivos documentais escritos, ou não.
O CREP orienta que os componentes curriculares apresentem instrumentos para a avaliação bem diversificados, sugerindo, tais como: provas, testes, listas de exercícios, observação das contribuições feitas em sala pelo estudante, aulas práticas, portfólio, rubricas; problematizações, debates em sala, relatórios de saídas de campo, leitura e escrita de textos com temáticas geográficas, pesquisas (individual ou em grupo), seminários, uso de vídeos e documentários, materiais lúdicos, uso de tecnologias, em especial a internet, portfólios; avaliação dialógica; avaliação por pares, autoavaliação; avaliação on-line; avaliação integradora; debates; seminários; dramatizações ou releituras representadas em texto ou imagem pictórica, Relatórios de observação e análise de produtos culturais, tais como filmes, canções, obras de arte, etc.
O documento destaca uma gama de instrumentos avaliativos e cada escola tem sua realidade, portanto, o professor deve traçar suas estratégias quanto aos instrumentos avaliativos de acordo com as especificidades e demandas de sua sala de aula. Diante de uma variedade de instrumentos, infere-se que a formação continuada precisa contribuir para que tais instrumentos avaliativos se efetivem no espaço escolar.
BRASIL. Ministério da Educação. Lei nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da educação nacional. Legislação, Brasília, DF, dez. 1996. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 01 jun. 2021.
GIL, Antonio Carlos. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 4. ed. - São Paulo: Atlas, 2002.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de Metodologia Científica. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2003.
PARANÁ, Secretaria de Estado da Educação. CREP: Currículo da Rede Estadual Paranaense. Curitiba: SEED, 2020. Disponível em: http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=1669. Acesso em: 01 jun. 2021.
EMILY GOES DE ARAUJO FIGUEIREDO
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
Pesquisa
UNOPAR /EAD
A formação do aluno de ensino superior demanda diversos focos concomitantes, desde a teoria e o seu atrelar com a realidade, a prática vivenciada que oportuniza o desenvolvimento de competências e habilidades relativas a profissão que pertine "aprender". O conteúdo abordado em sala de aula sem sua vivificação por meio das experiências práticas, faz com que o teor disciplinar não tenha tido sua melhor absorção, seu melhor aproveitamento pelo aluno. É preciso explorar ao máximo as possibilidades de estimular a aprendizagem e a quebra dos limites do ensino exclusivamente teórico. Desse modo, cabe as instituições de ensino buscar meios de se posturarem para ofertar ferramentas que possibilitem ao estudante se desenvolver de maneira assistida, assegurando a futura integração mercadológica à seus discentes.
Desenvolver o âmbito profissional prático dos acadêmicos de cursos relativos as áreas de gestão; oportunizar à comunidade local assessoria para crescimento econômico e financeiro; provocar o aumento da empregabilidade pelo desenvolvimento de pequenos negócios; fazer a região conhecer os futuros profissionais locais que operacionalizarão as áreas em questão.
Consiste inicialmente na propagação para toda a base de alunos sobre as vantagens correlatas a atuação no projeto e em seguida a publicação de Edital, para que se selecione aqueles alunos que voluntariamente desejam aproveitar a oportunidade de desenvolvimento. Os alunos que forem selecionados passam por treinamentos contínuos, idealizados pelo professor coordenador do projeto e ajustados em acordo a necessidade operacional desta nova equipe. O amadurecimento é contínuo a medida que se lhes apresentam as demandas de empresários locais e são desafiados, enquanto consultores e assessores, à fornecerem auxílio e condução de ideias inovadoras, comerciais, tecnológicas e resolutivas. Para permanecerem no projeto, os alunos precisam atender os requisitos de cumprimento do modelo acadêmico com "bom" rendimento.
As incubadoras têm exercido importante papel no fomento a inovação e empreendedorismo. Tais estruturas fornecem diversos apoios para que pequenas ideias ou negócios se amplifiquem, com segurança, sustentabilidade, ineditismo mercadológico e solidez financeira. Além dos benefícios econômicos e financeiros para a sociedade, as incubadoras permitem trabalhar eixos temáticos que seriam quase impossíveis sem tal aparato. Há alguns anos que se sabe que o desafio das instituições passa a ser o de inserir o ensino de empreendedorismo como parte de todos os cursos superiores oferecidos, independente da área de conhecimento (SEBRAE, 2001). É relevante criar ou desenvolver a "veia empreendedora" de todos que cursam área dispostas aos negócios. Segundo Dolabela (1999a), ainda não existe resposta científica sobre se é possível ensinar alguém a ser empreendedor, mas sabe-se que é possível aprender a sê-lo, e para isso é fundamental a criação de um um ambiente que propicie esse aprendizado.
É desafiador para estudantes que passam por um ensino referencialmente teórico, atuar em um mercado dinâmico, solúvel e competitivo. A Instituição tem forte impacto regional quando executa seu papel com maestria, produzindo instrumentos didáticos, como incubadoras, que conduzam seus acadêmicos aos mais altos níveis de amadurecimento e destreza profissional. Ganha a Instituição, pelo senso de dever cumprido com zelo, ganha a sociedade, ganham os estudantes!
ARANHA, José Alberto Sampaio. Modelos de incubadora. InfoDev, 2003. Disponível em:
MÍDIA LARREIA ALVES DA SILVA
LUCIANE GUIMARAES BATISTELLA BIANCHINI
SOLANGE FRANCI RAIMUNDO YAEGASHI
ALESSANDRO AGUIAR DE PAULA
ALICE DE OLIVEIRA MOREIRA SILVA
EMANOELA THEREZA MARQUES DE MENDONÇA GLATZ
SHARMILLA TASSIANA DE SOUZA
VITORIA MARIA FIORI DE ARAUJO
ADRIANA VON STEIN
DANIELA VON STEIN
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A história sobre o processo de inclusão resultou em conquistas e desafios ao sistema de ensino, que busca por adequações curriculares para promover uma educação igualitária para todos. (BRASIL, 2015). No caso do Transtorno do Espectro Autista é considerado uma deficiência e apresenta como perfil de comportamento diferentes níveis de dificuldades na comunicação, na interação social e linguagem. O nível I exige apoio e o nível II exige apoio substancial.
Nesse sentido, educar um estudante com Transtorno do Espectro autista requer uma criteriosa mediação pedagógica que inclui a oportunidade de estimular as relações da criança com o contexto escolar, elaborando situações de vivência que ofereçam segurança, comunicação e relações interpessoais. (TEDESCO, MOLARI, 2017). Dentre as práticas inclusivas no Transtorno do Espectro Autista destacam-se as que integram tecnologias digitais e jogos. (STEIN, 2021; SPURIO, 2020)
O objetivo deste estudo é identificar e analisar estudos na base de dados CAPES, que tratam dos jogos digitais como recursos pedagógicos no processo de ensino e aprendizagem para estudantes com Transtorno do Espectro Autista com nível de suporte I e II.
A pesquisa foi na base de dados CAPES durante o mês de agosto de 2021;
Os descritores foram:
"Transtorno do espectro autista "AND aprendizagem AND tecnologia AND jogo (1 trabalho encontrado); TEA AND aprendizagem AND tecnologia AND jogo (2 trabalhos encontrados); TEA AND aprendizagem AND “jogo digital" (1 trabalho encontrado) e "Transtorno do espectro autista" AND aprendizagem AND “jogo digital.
Ao todo foram encontrados 4 trabalhos, sendo 2 repetidos. Portanto, nossa análise será de dois trabalhos, sendo pesquisas resultantes de dissertações de Silva (2016) e Pereira (2018).
Silva (2016), criou em seu estudo um jogo utilizado por meio de aplicativo para tablet, com tecnologia touchscreen. Participaram nove crianças e adolescentes. Objetivou a leitura de expressões emocionais com imagens faciais de rostos de pessoas representando as emoções feliz, triste, medo, raiva, apaixonado.
Pereira (2018), realizou um estudo bibliográfico sobre o tema jogos digitais para estudantes com TEA, em várias bases de dados. Encontrou 15 trabalhos, sendo artigos e dissertações. Os jogos encontrados foram: Descobrindo Emoções; Aiello; Aprendendo com a rotina; World Tour; Confim; Aproximar; Perceber; Coelho Sabido Jogos site Papim; ABC Autismo; Magiblocks; Hangaut; Teo; Lia; Teamat; Mtea. Concluiu que os jogos digitais é um recurso que potencializa a aprendizagem de estudantes com TEA.
O jogo digital facilita a inclusão, pois promove situações de interação e comunicação. Os jogos presentes nos trabalhos promoveram aprendizagem das emoções, despertaram interesse e concentração, reduzindo a ansiedade e estereotipias dos estudantes.
Quando acessível, os jogos digitais possibilitam o desenvolvimento de diversas habilidades, não somente no âmbito educacional, mas também no social, na medida em que o estudante com TEA também pode sentir-se incluído na cultura digital atual.
DSM-5. Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais– Porto Alegre: Artmed, 2014.
PEREIRA, Raquel Alves. A Utilização Dos Jogos Digitais Como Recurso Pedagógico No Desenvolvimento De Crianças Com Transtorno Do Espectro Autista. RJ, 2018.
SILVA, Leiliane Domingues Da. Potencializando O Aprendizado Sócio-Afetivo De Crianças E Jovens Do Transtorno Do Espectro Autista A Partir De Mídias Digitais Com Tecnologia Touch Screen. Niterói, 2016.
SPURIO, Mara Silvia. Jogos digitais na atuação do professor do atendimento educacional especializado. Unopar. Londrina, 2019.
STEIN, Adriana Von. Processos inclusivos: percepções de alunos do ensino superior sobre uso das tecnologias digitais/jogos no processo de ensino e aprendizagem de alunos com TEA. Unopar. Londrina, 2021.
TEDESCO, Lumiko Mori; MOLARI, Mário. A Escola Regular e o Aluno Autista: Desafios e Possibilidades. Rev. Ens. Educ. Cienc. Human., Londrina, 2017.
Presidência da República. Casa Civil. Lei nº 12.764, de 27 dez. 2012.
JOSY JANNE LOPES DA SILVA
RIVELTON RIVERSON PEREIRA DE ALMEIDA
Pós-graduação
IMES-INSTITUTO MUNICIPAL DE ENSINO SUPERIOR
O surgimento do SARS-coronavirus 2 (SARS-CoV-2) na China e sua rápida disseminação nacional e internacional representam uma emergência de saúde. A transmissão humana foi facilitada por hospedeiros intermediários, sendo a maioria dos indivíduos infectados por SARS-CoV-2 assintomáticos, mas a doença infecciosa COVID-19 pode causar risco de vida. Entre as grandes dificuldades do enfrentamento da infecção estão a imprevisibilidade de efeitos que o SARS-CoV-2 pode ter sobre indivíduos infectados. A interação entre os vírus SARS e o gene ACE2 foi proposta como um fator potencial na sua infectividade. Localizado na superfície das células do pulmão e em outras células do corpo, esse receptor é um dos principais mecanismos que o vírus utiliza para invadir as células das vias aéreas e começar a se replicar.
Demonstrar a relação entre o gene ACE-2 com a patogenia do SARS-CoV-2, e o seu impacto na progressão clínica dos pacientes.
Para esta revisão bibliográfica foi realizada pesquisa e análise de periódicos nacionais e internacionais das principais plataformas de pesquisa, tais como Scielo, Eric, Periódicos CAPES, Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e Science Research, referentes a infeccção por COVID-19, SARS-Cov-2 e sobre a enzima conversora de angiotensina-2 (ACE2), bem como sua forma de associação.
A patogenicidade e a virulência do SARS-CoV-2, está associada a alta afinidade com os receptores de enzima conversora da angiotensina 2 (ACE-2), uma aminopeptidase ligada à membrana da superfície de vários tipos de células humanas (BINSFELD, 2020). Esses receptores ligam a proteína do ponto (s) do vírus e são encontrados em níveis elevados nos tecidos do coração e do endotélio vascular. A necessidade para a interação virus-ACE2 significa que as mudanças genéticas que alteram a expressão deste receptor ou a força com que o vírus pode interagir com ele podem influenciar a severidade da infecção (SBRA, 2020). O gene que codifica esse receptor é polimórfico e se o indivíduo tiver uma variante específica, a entrada do vírus na célula pode ser facilitada ou dificultada (HOFFMANN, 2020). Um estudo recente abriu a possibilidade de usar uma proteína de fusão de ACE-2 e imunoglobulina G1 como possível ferramenta de diagnóstico, profilaxia e tratamento.
As evidências demonstram que a entrada do SARS- Cov-2 na célula hospedeira depende de seu receptor ACE- 2, cujo gene que o produz na superfície das células humanas, é polimórfico. Com os resultados observados, verifica-se a importância da genética para compreensão de particularidades de interações a nível molecular entre o vírus e o hospedeiro, permitindo visualizar a possibilidade de estabelecer tratamentos farmacológicos para controlar e reduzir os efeitos patogênicos da doença.
BINSFELD, P. C; COLONELLO, N. A. Coronavírus- SARS-CoV-2: classe de risco e consensos de biossegurança para laboratório com amostras infectantes. Preprints, [S.L.], p. 1-18, 9 maio 2020.
SOCIEDADE BRASILEIRA DE REPRODUÇÃO ASSISTIDA. Interfaces: reprodução humana e covid- 19. SBRA. [S.L], p. 1-302. maio 2020.
HOFFMANN, M; KLEINE-WEBER, H; SCHROEDER, S; KRÜGER, N; HERRLER, T; ERICHSEN, S; SCHIERGENS, T. S.; HERRLER, G; WU, N. H; NITSCHE, A. SARS-CoV-2 Cell Entry Depends on ACE2 and TMPRSS2 and Is Blocked by a Clinically Proven Protease Inhibitor. Cell, [S.L.], v. 181, n. 2, p. 271-280, abr. 2020.
TAIANE APARECIDA RIBEIRO NEPOMOCENO
ALEX JUNIOR PIETROBON
Pesquisa
UNIOESTE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ
Atualmente, o Brasil é o maior produtor mundial de café arábica (Coffea arabica L.), conforme a Companhia Nacional de Abastecimento, para a safra 2020 estima-se uma produção superior àquela verificada no ano precedente, devendo atingir entre 57,2 e 62,02 milhões de sacas beneficiadas. Dentre as regiões produtoras, destacam-se como principais os estados de Minas Gerais, Espírito Santo, São Paulo, Bahia e Paraná (CONAB, 2020). No entanto, diversas doenças afetam ecológica e economicamente os países produtores. A ferrugem do cafeeiro, causada pelo fungo Hemileia vastatrix, é uma doença de grande importância, pois se constitui um fator limitante para a cafeicultura no Brasil. Em vista disso, torna-se necessário estudar as interações entre este fungo e a planta hospedeira, assim como identificar aspectos do controle químico já descritos na literatura.
O principal objetivo desta pesquisa foi descrever os principais ingredientes ativos do controle químico para a infecção por Hemileia vastatrix no café arábica, assim como as interação planta hospedeira-agente infeccioso.
Este estudo é caracterizado como uma revisão bibliográfica, de cunho exploratório. Para tanto, foram consultadas duas bases de dados: SciElo e Google acadêmico. Para a coleta dos materiais utilizaram-se os seguintes descritores: Hemileia vastatrix; Coffea arabica L.; controle químico. Os materiais foram previamente a partir dos resumos, título e palavras-chave. Aqueles que correspondiam ao propósito da pesquisa foram lidos na íntegra e as informações organizadas em forma de fichamento.
As perdas ocasionadas podem chegar a 50% (ZAMBOLIM, 2016), pois trata-se de uma patologia causadora de desfolha precoce. O fungo se nutre a partir das células vivas, onde penetra pelos estômatos, germina e se desenvolve sem matar a célula. Seu sintoma é a presença inicial de pequenas manchas cloróticas, cujas podem evoluir para lesões necróticas de até 2 cm de diâmetro, na face adaxial das folhas, correspondente a uma massa de esporos pulverulentos na face abaxial, de cor vermelha ou laranja. Os uredósporos são disseminados pelo vento, chuva, insetos e homem. Em vista disso, o manejo integrado da ferrugem do café engloba, de forma especial, a adoção de práticas culturais e, quando necessário o controle químico. Entre as opções de controle, o emprego de fungicidas cúpricos (PEREIRA, 2018) e, também com formulações contendo Manganês, Zinco e Potássio têm sido recomendados para a redução da severidade de Hemileia vastatrix em cafeeiro (MONTEIRO et al., 2016; SILVA JUNIOR et al., 2012).
As principais formas de interação são externalizadas a partir da desfolhação das plantas e da presença de lesões no tecido foliar. O controle químico apesar de não ser recomendado, vem sendo empregado a partir de produtos à base de Cobre, Manganês, Zinco ou Potássio.
CONAB. Companhia Nacional de Abastecimento. Acompanhamento da safra brasileira de café. Brasília: Conab, 2020. 62p.
MONTEIRO, A. C. A. et al. Manganese Phosphite in Coffee Defence against Hemileia vastatrix, the Coffee Rust Fungus: Biochemical and Molecular Analyses. Journal of Phytopathology, v. 164, n. 1, p. 1043-1053, 2016.
PEREIRA, A. B. Fontes de cobre no controle da ferrugem do cafeeiro. 2018. 50f. Dissertação (Mestrado em Fitopatologia) – Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2018.
SILVA JUNIOR, M. B. et al. Efeito direto de formulações de fosfitos contra Hemileia vastatrix e Cercospora coffeicola. In: 38° CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISAS CAFEEIRAS, 38., 2012. Caxambu. Anais... Caxambu: Consórcio Pesquisa Café, 2012. p. 1-2.
ZAMBOLIM, L. Current status and management of coffee leaf rust in Brazil. Tropical Plant Pathology, v. 41, n. 1, p. 1-8, 2016.
NAYRA KAWANA TURINI
CARLOS MARCELO ARCHANGELO
SANDRINE BERGER
MURILO BAENA LOPES
RODRIGO RIBEIRO DE CARVALHO
RICARDO DANIL GUIRALDO
TCC
UNOPAR - PIZA
Agenesia dentária é definida como a ausência de um ou mais dentes, que acomete dentições decíduas e permanentes, resultado de um transtorno da lâmina dentária que impede a formação do germe dental (Dias Perez et al., 2009). A prevalência na dentição permanente é mais comum, com maior frequência no gênero feminino, os terceiros molares são dentes afetados, seguidos dos pré-molares inferiores ou incisivos laterais superiores. A ausência congênita unilateral é mais prevalente do que a bilateral e ocorre com maior frequência na maxila que na mandíbula. O diagnóstico é realizado por achados radiográficos, a hereditariedade tem sido apontada como o fator etiológico principal (Ferreira et al., 2014). O tratamento pode ser realizado através do tracionamento dos dentes vizinhos para o lugar dos dentes ausentes e posterior reanatomização destes ou então pela manutenção do espaço edêntulos e reabilitação protética por meio de implantes osseointegrados (Ferreira et al., 2014).
O objetivo do presente trabalho é apresentar um caso clínico de agenesia dentaria de incisivos laterais superiores e incisivos centrais e laterais inferiores e o envolvimento multiprofissional das diversas especialidades para elaboração e execução do plano de tratamento adequado.
Paciente ACFO, 21 anos, gênero feminino, compareceu a clínica tendo como queixa principal “ausência de alguns dentes e o formato dos outros”, foi diagnosticado agenesia dos dentes 12, 22, 32, 31, 41, 42, e caninos conoídes, paciente já realizava tratamento ortodôntico visando manutenção dos espaços e reabilitação com implantes. O plano de tratamento consistiu na realização de quatro implantes nos dentes 12, 22, 32, 42. Após confecção dos provisórios e realização do enceramento diagnostico do arco superior, observou se necessidade de gengivectomia, nos dentes 11, 14, 15, 24, 25, para correção e adequação da margem gengival. Após cicatrização da cirurgia periodontal e clareamento, foram realizadas restaurações estéticas por meio de laminados cerâmicos nos dentes 11, 13, 14, 15, 21, 23, 24, 25, coroas unitárias cimentadas do tipo metal free nos implantes 12, 22 e prótese múltipla unida cimentada também do tipo metal free nos implantes 32, 42 e 41 como pôntico.
No tratamento da agenesia dentária, tanto a manutenção do espaço para reabilitação protética, quanto fechamento e posterior reanatomização dos dentes, são eficazes (Kiliaridis et al. 2016; Schneider et al. 2016). Alguns autores afirmam que resultados mais satisfatórios e vantajosos são alcançados quando espaços são fechados e são relutantes quanto a introdução de próteses por se algo artificial e que poderá comprometer saúde periodontal e estética quando não bem realizada e higienizada pelo paciente. No entanto em nenhum desses estudos as reabilitações protéticas eram implantes únicos para substituição dos incisivos laterais ausentes e sim próteses parciais fixas sobre dente (Robertson et al. 2000). No caso apresentado a paciente apresentava sorriso gengival baixo, espaços edêntudos consideráveis e uma anomalia de forma tornando inviável o tratamento por reposicionamento dos caninos, sendo a manutenção dos espaços e reabilitação por implantes o tratamento mais indicado para o caso.
Dessa forma é possível concluir, através desse caso clínico, que o plano de tratamento proposto atingiu a expectativa da paciente, respeitando os limites biológicos e propriedades dos materiais, devolvendo função, estética além de ressaltar a importância da interação entre as diversas especialidades odontológicas para o correto diagnostico, planejamento e execução.
FERREIRA, R. F. et al. S. Dental Agenesis: Importance of this concept by surgeon dentist. Revista Uningá Rewiew. v.19, n.3, p.61-65, 2014. KILIARIDIS, S. et al. Treatment options for congenitalli missing lateral incisors. Europian Journal Oral of Implantology. v. 9, n. 1, p. 5-24, 2016. PÉREZ, R. D. et al. Agenesia en dentición permanente. Facultad de Odontología, Universidad Nacional Autónoma de México. Revista de Salud Pública. v.11. n.6, 2009. SCHNEIDER, U. et al. Esthetic evaluation of implants vs canine substitution in patients with congenitally missing maxillary lateral incisors: Are there any new insights? American Journal of Orthodontics and Dentofacial Orthopedics. v. 150, n. 3, 2016. TUVERSON, D. L. Orthodontic treatment using canines in place of missing maxillary lateral incisors. American Journal of Orthodontics. v. 58, n. 2, p. 109-27, 1970.
ALESSANDRA GUEDES DOS SANTOS
ANGELIA DA SILVA ANDRESA
REBECA CRISTINA LEITE NASCIMENTO LOPES
JOSIANE SOUSA SANTANA DA SILVA
LARISSA MELO MADEIRA GOMES
MAGALI FRANCISCA DE OLIVEIRA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
Em meados de dezembro de 2019, na China, surgiu uma nova variedade do Coronavírus, denominado SARS-CoV-2. Esse vírus produz uma doença nomeada COVID-19 a qual rapidamente se espalhou pelo mundo, resultando em Emergência de Saúde Pública em fevereiro de 2020 e declarado como pandemia, em março, pela Organização Mundial da Saúde (OMS). A infecção pelo SARS-CoV-2 apresenta elevada prevalência devido ao rápido modo de transmissibilidade, o quadro clínico do indivíduo infectado varia e pode evoluir com a necessidade de internação hospitalar e isolamento social. A recomendação de medidas de distanciamento social visa diminuir a disseminação da doença, mas, também é verdade que pode acarretar vários sintomas psicopatológicos, como humor deprimido, ansiedade, medo, raiva, insônia. O papel do psicólogo hospitalar é de suma importância na recuperação do indivíduo, pois é este profissional responsável por todo suporte emocional à pessoa fragilizada pela hospitalização e tratamento do COVID-19.
Analisar e descrever a intervenção do psicólogo hospitalar no atendimento de indivíduos internados com o Covid-19 e sua importância na reabilitação desses.
As estratégias de busca foram baseadas nos termos: “psychology” AND "covid 19", combinados entre si. Realizada busca nas bases de dados bibliográficas (PubMed, PEDro e Scielo), no período de agosto a setembro de 2021, incluindo artigos originais publicados nos últimos cinco anos em inglês e português. A seleção dos artigos foi feita pelo título e resumo, após a análise, foram separados e analisados o manuscrito completo, sendo incluídos 6 artigos, que mostraram os achados sobre a atuação do psicólogo hospitalar no tratamento de indivíduos afetados pela COVID 19 em internação hospitalar. Os critérios de inclusão foram ensaios clínicos randomizados ou estudos observacionais.
Todos os estudos reiteram que a intervenção do psicólogo hospitalar em indivíduos internados com COVID-19 é crucial nos diversos sintomas causados pela doença e pelo isolamento social causado por ela. Sendo imprescindível o papel desse profissional na amenização dos efeitos gerados pela pandemia na saúde mental do paciente, pois o profissional atua nas fases de internação trabalhando as consequências emocionais do adoecimento. Durante o período de internação, o psicólogo atua na proteção da saúde mental do indivíduo, prevenindo e/ou reduzindo os danos gerados em períodos de crises como a pandemia.
O impacto psicológico da pandemia COVID-19 em indivíduos internados é significativo. A saúde mental desses requer mais consideração e que programas direcionados de prevenção e intervenção são necessários. O estudo fornece bases sólidas para a elaboração e implementação de intervenções em psicologia hospitalar no intuito de trazer mais segurança para o indivíduo internado e sensação de acolhimento, bem como, aos seus familiares.
Santos PSA, et al. Epidemiological profile of mortality of patients hospitalized for Covid-19 in the intensive care unit of a university hospital. Brazilian Journal of Development, Curitiba, v.7, n.5, p.45981-45992 may. 2021. doi:10.34117/bjdv7n5-155. Silva, Anderson Walter Costa, et al. Perfil epidemiológico e determinante social do COVID 19 em Macapá, Amapá, Amazônia, Brasil. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, 2020. Afonso P. O Impacto da Pandemia COVID-19 na Saúde Mental. Acta Med Port. 4 de maio de 2020; 33 (5): 356357. Português. doi:10.20344 / amp.13877. Epub 2020, 8 de abril. PMID: 32293558. Trumello C, et al. A. Psychological Adjustment of Healthcare Workers in Italy during the COVID-19 Pandemic: Differences in Stress, Anxiety, Depression, Burnout, Secondary Trauma, and Compassion Satisfaction between Frontline and Non-Frontline Professionals. Int J Environ Res Public Health. 2020 Nov 12;17(22):8358. doi: 10.3390/ijerph17228358. PMID: 33198084.
MARCIA DE OLIVEIRA SANTOS
ALINE DOS SANTOS
DANIELA DE OLIVEIRA SILVA
VIVIANE MARIA FERREIRA
MAYRA CRISTINA DA LUZ PÁDUA GUIMARÃES
MARIA EDINEIA DA SILVEIRA ROSA
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
A adolescência é a etapa em que a criança está saindo da fase infantil e se prepara para a fase adulta. Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), esse período atinge dos 10 até os 19 anos de idade. Durante essa transição, ocorrem diversas mudanças no corpo do adolescente, além de variações de humor, psicológicas, e instabilidades afetivas (RAMOS, et al, 2020). A gravidez na adolescência afeta eminentemente a trajetória dos adolescentes, ao impulsionar as meninas à maternidade antes de estarem preparadas física, emocional ou financeiramente, por vezes perpetuando os ciclos intergeracionais de pobreza. Isso porque as meninas marginalizadas são frequentemente afetadas de forma desproporcional pela gravidez precoce. Contudo, a temática pode ser devastadora em todas as classes sociais, caso a parentalidade não seja planejada (ROSANELI, et al, 2020). Conhecer o planejamento e as ações que tenham como objetivo reduzir os índices de gravidez em adolescentes são necessários.
Realizar uma revisão da literatura sobre o atual cenário em relação as intervenções para redução do número de gravidez na adolescência no Brasil.
Quanto à metodologia da pesquisa, foi utilizado uma revisão de literatura narrativa, tendo como ferramenta de busca a base de dados: Google Acadêmico, Scientific Eletronic Library Online (SciELO) e Literatura Latino Americana do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), além de sites do Ministério da Saúde. Foram utilizados os seguintes descritores: intervenção, redução e gravidez na adolescência. Os critérios para inclusão dos artigos foram: língua portuguesa, com data de publicação atualizada. Os artigos selecionados foram aqueles que mais se adequaram a temática do estudo.
O Governo do Brasil investe em políticas de educação em saúde em ações para o planejamento reprodutivo. Através dos serviços de saúde da Atenção Primária, a partir dos 15 anos eles podem procurar a unidade de saúde mais próxima para se informar sobre os cuidados em saúde. Em caso de início da vida sexual, a orientação pode incluir o uso de métodos naturais e de anticoncepção, como os de barreira (camisinha), hormonais e de longa duração. Atualmente, o Sistema Único de Saúde oferta de maneira gratuita nove métodos contraceptivos que ajudam no planejamento familiar. Outra iniciativa do Ministério da Saúde, é o Programa Saúde na Escola. Trata-se de uma estratégia que aborda, inclusive, a prevenção da gravidez na adolescência (MS, 2020). Entretanto, o número de casos de gravidez na adolescência ainda é alto. Freitas (2020) afirma que o Brasil lidera o ranking de países da América Latina com maior número de gravidez na adolescência. A cada mil meninas, 62 tornam-se mães precocemente.
Conclui-se com o presente estudo que a gravidez na adolescência é um tema extremamente relevante, com altos índices no Brasil e conhecer as estratégias para diminuir esses números, assim como lutar pela melhoria das politicas públicas, é um dever de todos os profissionais de saúde.
Documento Ministério da Saúde: Prevenção de gravidez na adolescência é tema de campanha nacional. Disponível em: https://antigo.saude.gov.br/noticias/agencia-saude/46276-prevencao-de-gravidez-na-adolescencia-e-tema-de-campanha-nacional FREITAS, M.V.P.; SANTOS, F.R. Gravidez na adolescência: Um problema de saúde pública no Brasil. Revista da Jornada de Pós-graduação e Pesquisa. ISSN: 2526-4397. Set, 2020. ROSANELI C.F., COSTA N.B., SUTILE V.M. Proteção à vida e à saúde da gravidez na adolescência sob o olhar da Bioética. Physis 30 (01) 03 Jun, 2020. RAMOS L.S., SILVA J.A., SOARES T.F., CARVALHO J.S., FONTÃO S.S., MOTA M.C., et al. A saúde na escola como meio de prevenção da gravidez na adolescência: uma breve análise. REAS/EJCH. Vol. Sup.n.45 , 2020
MIRIÃ ABINADABE PEREIRA DA SILVA
AMANDA BARBOSA NETO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Machado et,al relata que um dos problemas mais comuns do envelhecimento é a doença de Alzheimer, caracterizada por um processo acelerado da degeneração cognitiva, comprometendo não apenas o idoso mas todos que o circundam.
Segundo LIMA,2006; a ingesta incorreta pode auxiliar na progressão deste processo ou de forma contrária ajudar a retarda-lo.
Embora ainda não exista cura para o Alzheimer os tratamentos disponíveis visam melhorar a qualidade de vida do paciente retardando sua dependência, desacelerando a deteorização cognitiva e facilitando a vida dos cuidadores. (Alzheimer Association, 2003)
BUSSNELLO,2007; Nos ilucida que durante o processo de envelhecimento inúmeras alterações afetam a nutrição do idoso, mas AGEING,2007,p5; diz que uma boa dieta e outros fatores de vida, tais como atividade física e o não tabagismo, são essenciais para garantir que as pessoas possam viver uma vida longa, saudável e ativa.
Explanar sobre a relevância da nutrição sobre os efeitos da doença de Alzheimer.
Aprofundar os conhecimentos sobre as práticas alimentares e recomendações gerais para o paciente diagnosticado.
O presente estudo se configura como uma revisão bibliográfica, cujo o levantamento dos artigos se dá em pesquisas durante o mês de Setembro do ano de dois mil e vinte um (2021), nas bases de dados Google Acadêmico, Scientific Eletronic Library Online (Scielo ), Informa SUS-UFSCAR.
Inicialmente foram relacionados dez artigos, dos quais sete ( 7 ) foram lidos na íntegra e usados como base do presente trabalho.
Segundo TAVARES ,T.E; CARVALHO C.M.R.G as características de mastigação e deglutição de maneira geral sofrem maior comprometimento nos idosos do doença de Alzheimer, quando comparados a idosos saudáveis.
NOBRE, RG; Almeida, P.C; limaverde, P.T;descreve que a perda de peso e a desnutrição estão presentes evidenciando a importância do acompanhamento nutricional precoce na doença de Alzheimer.
AGEING,2007, p5; afirma que fatores extrínsecos e intrínsecos estão relacionados ao surgimento da patologia.
A etiologia e o tratamento da doença não estão bem estabelecidos, porém já se sabe que existem alterações e implicações nutricionais que podem intervir na progressão da doença. (CAROLINE EBERHARDT et, al 2012)
Pode-se afirmar que a intervenção nutricional é de suma importância na redução dos sintomas e progressão da doença.
Os níveis baixos de vitaminas e minerais estão relacionados ao comprometimento cognitivo, o que se apresenta como fator de risco para pacientes diagnosticados com doença de Alzheimer.
Faz -se necessário o acompanhamento nutricional, não somente para correção dos níveis de vitaminas e minerais, mas também para ajustar a consistência adequada, afim de evitar agravos.
BARTIROLA, Marcia Regina, SANTOS, Cleide capallani;Nutrição e seis efeitos na doença de Alzheimer. Disponível em
Acesso em: 14 de setembro de 2021.
EBERHARDT,Caroline:at al, 2012. Terapia nutricional em pacientes portadores de Alzheimer- um estudo de caso. Disponível em:
AMANDA BARBOSA NETO
MILENE MOREIRA DA SILVA KLEMP
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
O câncer é uma enfermidade caracterizada pelo crescimento desordenado de células podendo invadir tecidos e órgãos adjacentes e espalhar-se para outras regiões do corpo¹. Sabemos que os avanços na oncologia podem melhorar os resultados, entretanto a presença frequente de desnutrição nesses pacientes pode limitar sua resposta até mesmo as melhores terapias².
O papel da Nutrição e os principais meios de intervenção se faz essencial para prevenção que deve ser tratada precoce e sistematicamente, onde devido ao tratamento o consumo de alimentos se altera junto aos sintomas da doença, resultando em um comprometimento do Estado Nutricional, o qual é fundamental para o organismo lidar com o estresse endógeno que o câncer promove. Ainda não se pode afirmar seguramente toda a fisiopatologia do vínculo entre câncer e nutrição, mas o conjunto geral de estudos fornece evidencias de que um padrão de dieta e atividade física ajuda a reduzir o risco de câncer e suas taxas de mortalidade².
Atribuir e enfatizar o papel da nutrição e os principais meios de intervenção nutricional em pacientes da oncologia, contribuindo para a prevenção e o tratamento desses pacientes de acordo com o tipo e o local que manifestou a doença, pois em determinados lugares se tornam mais dificultoso em relação à alimentação devido as diversidade da doença que comprometem o órgão atingido.
Para a realização desse trabalho cientifico a pesquisa foi feita baseada em dois artigos revisados conciliando com o aprendizado da professora Amanda Neto que ministrou varias matérias e conteúdos de clinica, em especial Nutrição para Gravemente Enfermos, e através do conhecimento adquirido foram definidas as palavras chaves, sendo utilizadas no transcorrer do trabalho o qual já havia um título que foi utilizado de referência para as pesquisas, onde foram obtidas informações da importância das intervenções corretas para evitar à desnutrição a qual pode levar o paciente a caquexia o deixando desabilitado de suas funções levando-o ao óbito.
Foi observado que a Intervenção Nutricional previne e ajudam no tratamento compensando a ingestão inadequada de energia, as principais intervenções incluem o aconselhamento nutricional que pode ser considerado a primeira linha devido a sua eficácia no aumento proteico calórico; Prescrição de suplementos nutricionais orais, sendo mistura de nutrientes homogêneas nutricionalmente completas, podendo ser por via oral, entérica ou parental dependendo das condições dos pacientes e também a Nutrição Enteral, usadas em terapias únicas ou em combinação. Na NE a alimentação será por sonda onde o paciente recebera aportes nutricionais de acordo com sua necessidade adequando sempre às calorias, por quanto tempo será administrada a quantidade de proteínas, carboidratos, gorduras, vitaminas e minerais sempre observando as reações do paciente para que o mesmo tenha uma NE apropriada para as variadas fases que se encontrará devido ao câncer².
Concluiu-se que as Intervenções Nutricionais são indispensáveis para prevenir a desnutrição, retardar, estagnar ou regredir o quadro do paciente, proporcionando a ele melhor qualidade de vida, já que a desnutrição os leva a caquexia trazendo consequências e responsabilizando em 20% das mortes. Embora existam diretrizes alusivas ao apoio nutricional ser eficaz aos pacientes, pesquisas se fazem ainda essenciais para tal comprovação, pois ainda persistem dúvidas referentes ao papel dos alimentos.
1.SILVA, Hoana Pavezi; ZAMBERLAN, Claudia; BIRK, Noeli e ILHA, Silomar. Revista eletrônica Disciplinarum Scientia – ciências da saúde – Universidade Franciscana-capa> v.19, n.2(2018)>Silva ISSN 2177-3335. Disponível em https://periodicos.ufn.edu.br/index.php/disciplinarumS/article/view/2511
> acesso em: 02 set. 2021.
2. TONON, Aline Portes; SILVA, Paulo Sergio Tonholo. THIEME , Internation Journal of Nutrology; CC BY-NC-ND 4.0 (2020) 13(03): 081-088 DOI: 10.1055/s 0040-1718992. Artigo de revisão. Disponível em: https://www.thieme-connect.com/products/ejournals/html/10.1055/s-0040-1718992
> acesso em: 02 set. 2021.
MARIANA ALVES DA CRUZ SALDANHA
LINDAYANE RIBEIRO DE QUEIROZ DOS SANTOS
KELLY CRISTINA SOARES PEGADO DE ARAUJO
POLIANA ALVES LIMA
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
MARIO APARECIDO DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
Segundo o DSM- IV-TR, 2000, caracteriza-se como TOD: Perder a calma; discutir com adultos; negar-se a obedecer aos pedidos ou regras dos adultos; fazer coisas que incomodem, gratuitamente, os outros; culpar os outros por seus erros ou comportamentos inadequados; ser suscetível à irritação; ficar enraivecido e ressentido; ser rancoroso e vingativo. (DSM- IV-TR, 2000). Diversos problemas comportamentais apresentados pelos adolescentes que costumam aparecer associados ao TOD, podem ser características relacionadas ao Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH). De acordo com TEIXEIRA, 2014, essa associação é muito comum, estando presente em até 14% dos casos. O debate acerca do tema tem por finalidade entender como essas intervenções são feitas e se elas minimizam os efeitos desses comportamentos.
Identificar as causas, mudanças de humor na infância que podem caracterizar-se como TOD e apresentar intervenções pedagógicas de forma que minimizem os efeitos e facilitem a vida escolar.
O presente estudo consiste em diferentes tipos de pesquisas bibliográficas que conduziram para diversas leituras, para tanto se fez necessária a utilização de ferramentas de pesquisa disponíveis na rede mundial de computadores. O estudo baseou-se na análise da bibliografia, no sentido de abordar conceitos que agregassem essas intervenções pedagógicas e que assim consigam os resultados propostos. Segundo o artigo: American Psychiatric Association DSM V: Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais. 2014.5 Ed. Porto Alegre: Artmed, p161.
Com base nos estudos realizados o Transtorno Opositor Desafiador é um transtorno comportamental definido como um padrão de comportamento raivoso, vingativo, argumentativo e desafiador. As Causas do TOD ainda são desconhecidas, mais os cientistas acreditam ser genéticas, ambientais e biológicas. O TOD pode fazer com que a pessoa na vida adulta, seja uma pessoa solitária, com poucas amizades, calados e preferem ficar sozinho. Algumas intervenções pedagógicas que podem ser colocadas em práticas pelos educadores em sala de aula 1) Advertir comportamentos com cautela, quando a criança tiver comportamentos que chamem atenção a melhor forma e não repreendê-la na frente dos colegas! Converse separadamente.2) Reforce a inclusão da criança nas aulas. Não isole crianças com TOD por seus comportamentos inadequados! Inclua nas tarefas da sala.3) Crie um espaço para relaxamento. Prepare um canto na sala com livros, pinturas e jogos de encaixe para que eles possam irem.
Em virtude dos argumentos aqui apresentados, as intervenções pedagógicas tendem minimizar os efeitos do Transtorno Opositor Desafiador, quanto mais cedo essas intervenções forem realizadas buscando entender o padrão do comportamento, mais chance terá de modificar o quadro. O TOD atinge em média 6% das crianças e dos adolescentes, um dos principais motivos é a falta de afeto familiar, agressão física, abandono, todavia a criança fica resistente e acaba revidando com seu comportamento desobedece.
SILVA, Tatiane Cristina Gonçalves da. transtorno opositor desafiador-como
enfrentar o tod na escola.
DSM – IV. Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais. (Trad.) Dayse Batista. 4a
ed., Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.
JACOMINI, márcia aparecida. Educar sem reprovar: desafio de uma escola para todos.
Teixeira, G. O Reizinho da Casa, Editora Best Seller, 2014.
Disponivel:
LEILA DE SOUZA MIGUEL SIMÔES
ALINE CAROLINE VIVODA CRUZ
ANA BEATRIZ LOPES ALVES
OLIVIA DOS SANTOS ROCHA SOARES
RAQUEL SALDANHA CAMPELLO
THAMIRES COELHO DE CRESCENZZO
ANA CAROLINA LAVIO ROCHA
Acadêmico
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A intolerância a lactose pode ser descrita como uma afecção que acomete a mucosa intestinal, causando a incapacidade de digerir a lactose devido a deficiência de uma enzima chamada de lactase, sendo esta enzima responsável pela hidrólise da lactose em glicose e galactose. Os sintomas são: dor abdominal, diarreia, náuseas, flatulências e/ou distensão abdominal, após a ingestão de lactose, ou de produtos alimentícios que contenham lactose. A intolerância a lactose pode ser classificada como primária e secundária. A alergia a proteína do leite da vaca (APLV) é uma reação de hipersensibilidade que o organismo reage ao entrar em contato com as proteínas caseína, alfa-lactoalbumina e beta-lactoglobulina, onde ocorrem reações do mecanismo imunológico, podendo incluir reações mediadas pela imunoglobulina e IgE, ou não. Os sintomas podem ser gastrointestinais, respiratórios ou cutâneos.
Neste trabalho tivemos como objetivo entender as diferenças que existe entre a intolerância a lactose e alergia ao leite de vaca, e por ser confundida no seu diagnóstico, por conta dos sintomas.
Neste trabalho foi realizada uma revisão bibliográfica entre as diferenças relacionadas à intolerância a lactose e alergia ao leite de vaca. Para isso foi realizado um levantamento bibliográfico, de diferentes aspectos relacionado com as três principais áreas da nutrição (saúde coletiva, nutrição clínica e alimentação coletiva) do curso de Nutrição da Universidade Anhanguera de São Paulo, UNIAN/SP) Campus Pirituba.
Os sintomas da intolerância a lactose decorrem da incapacidade total ou parcial do organismo de produzir a lactase, uma enzima que quebra a lactose, o açúcar dos produtos lácteos. O tratamento é feito através de substituições do leite de vaca por bebidas vegetais, que são boas fontes de cálcio, retirar ou diminuir o açúcar da dieta, e evitar embutidos e processados. A alergia ao leite de vaca envolve mecanismos imunológicos contra as proteínas do leite, ocasionando uma resposta imunológica. O tratamento nutricional baseia-se na exclusão total de alimentos que contenham proteínas do leite de vaca (queijos e iogurtes).
A conclusão deste trabalho mostra a importância da identificação das diferenças, entre a intolerância a lactose e a alergia ao leite, para que o diagnóstico precoce e a conduta nutricional sejam realizados quanto antes.
1. ARAÚJO, Erica Cristina; FARIAS, Alessandra Christiane Moura; Costa, Giselle Medeiros. INTOLERÂNCIA A LACTOSE E ALERGIA DO LEITE: O PAPEL DO NUTRICIONISTA. Campo do saber 2017. Disponível em:
Acesso em: 13/09/2021.
2. ARAÚJO, Sabrina Calares; GASPARIN, Fabiana Silva Rodrigues; TELES, Jessica Margato. Alergia à Proteína do Leite de Vaca Versus Intolerância à Lactose: As Diferenças e Semelhanças. 2019. Disponível em:
GIOVANI DA SILVA XAVIER
Gilberto Gonçalves Facco
ROSEMARY MATIAS
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
As intoxicações por piretroides são comuns na rotina veterinária e ocorrem principalmente pelo uso indevido do produto ou descuido por parte do tutor, o que pode resultar em ingestão ou absorção da substância pelo animal, com consequente aparecimento da sintomatologia clínica. As piretrinas são deriva-das das flores de Chrysanthemum cinerariaefolium (inseticidas naturais) e os piretroides são praguicidas sintéticos, originários das piretrinas (SAKATE e ANDRADE, 2015; BRAGA E SILVA et al., 2019).
Os praguicidas são divididos em dois grupos: tipo I e tipo II (LAFARGUE et al., 2018). O tipo I tem um decréscimo da toxicidade quando a temperatura aumenta (permetrina, cismetrina e aletrina), além de serem considerados mais tóxicos para os artrópodes, contrariamente ao tipo II que tem um efeito insetici-da mais elevado (deltametrina, cipermetrina e ciflutrina), sendo considerados os mais potentes dentre os piretroides com baixa toxicidade para mamíferos.
Levantar informações sobre o uso dos piretroides e suas implicações nos animais de companhia e abordar os sintomas e a terapêutica necessária para os quadros de intoxicação.
Orientar os proprietários dos animais dos riscos da intoxicação, dos cui-dados na administração e seus possíveis efeitos adversos.
Para este estudo serão consultadas informações disponíveis em periódicos indexados como monografias, livros e artigos científicos. A consulta será reali-zada em bancos de dados on-line, incluindo PubMed, SciELO e Google aca-dêmico, sobre as temáticas: o uso de piretroides e seus princípios ativos, e sua utilização no tratamento de ectoparasitas. E apresentam-se como constante problema para os proprietários de cães e gatos, principalmente pelo seu poten-cial zoonótico, podendo representar problemas de saúde para os animais e seres humanos, o que os tornam relevantes para saúde única e bem-estar animal.
Os piretroides são geralmente usados no controle de ectoparasitas nos ani-mais e no ambiente. Há alta incidência de intoxicação em felinos, diferente-mente dos cães, que é baixa. A maioria das intoxicações nos animais se dá pela ingestão acidental de inseticidas domésticos ou por administração de produtos para controle de artrópodes, já que estes produtos podem ser vendi-dos sem prescrição do médico veterinário. Deve-se orientar os proprietários do risco da intoxicação, dos cuidados na administração e do risco da autolambe-dura nos gatos (DRAPER, 2013).
Os sinais clínicos são semelhantes tanto em gatos quanto em cachorros, ocorrendo tremores, hiperestesia, ataxia, midríase, pirexia, desordens gastroin-testinais, hipersalivação, vómitos, hiperexcitabilidade, prostração, convulsões e, em casos extremos, a morte do animal. O tratamento da intoxicação envolve a prevenção e atraso na absorção, através da descontaminação a nível gas-trointestinal ou tópica (DRAPER, 2013).
Os piretróides são, atualmente, os inseticidas mais utilizados no controle de ectoparasitas nos animais e no ambiente. No entanto, apesar das vanta-gens em relação a outros inseticidas, é a substância com maiores casos de intoxicação na rotina veterinária.
Deve-se orientar para a sintomatogia e cuidados na utilização, e não medicar os animais sem consultar um médico veterinário, atentar para as in-formações nas bulas para controle de ectoparasitas, que são os principais causadores de intoxicação
BRAGA E SILVA, S.; SATO, M. E.; RAGA, A. Uso de extratos naturais no con-trole de insetos, com ênfase em moscas-das-frutas (Diptera: Tephritidae). Bio-lógico, v. 81, n. 1, p. 1-30, 2019.
DRAPER, W. E.; BOLFER, L.; COTTAM, E.; McMICHAEL, M.; SHCUBERT, T. Methocarbamol CRI for Symptomatic Treatment of Pyrethroid Intoxication: A Report of Three Cases. Journal of the American Animal Hospital Associa-tion, v. 49, p. 325-328, 2013.
LAFARGUE, G. L.; MEDINA, J. M. A.; ACOSTA, A. L.; LLANES, Y. M. Piretrinas y Piretroides. Ciência Universitária, v. 16, n. 1, 2018.
SAKATE, M.; ANDRADE, S. F. Intoxicação por Inibidores da Colinesterase e
Piretroides. In: JERICÓ, M. M; KOGIKA, M. M.; ANDRADE NETO, J. P. Tratado de Medicina Interna de Cães e Gatos. Rio de Janeiro: Roca, 2015
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
LAIS SOUSA DO NASCIMENTO
ROSEMARY MATIAS
Gilberto Gonçalves Facco
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
As pesquisas sobre os impactos ambientais, das quais o ser humano tem causado prejuízos à natureza, tem crescido, dentre elas destacam-se aquelas que investigam o nível de degradação ambiental causada pela liberação de metais pesados no meio ambiente, afetando a fauna e a flora (OGA, 2014).
De acordo com Oga et al. (2014), metais pesados são elementos tóxicos altamente reativos e bioacumulativos, ou seja, elementos químicos que o organismo é incapaz de eliminar como, por exemplo, os metais: alumínio (Al), chumbo (Pb), mercúrio (Hg), cromo (Cr), níquel (Ni).
Os metais pesados podem estar presentes na água, alimentos, ar e solo, o que além de prejudicar o meio ambiente, traz malefícios ao ser humano como oxidação cerebral (perda de memória), alterações renais, insuficiência renal, lesões cerebrais e aumenta o risco de doenças cancerígenas, pois eles se acumulam dentro das células (SILVA et al., 2019).
Realizar um levantamento sobre os efeitos tóxicos dos metais pesados,aprofundar o conhecimento sobre as atuais implicações dos metais pesados e apresentar os principais perigos causados pelos metais pesados.
O estudo foi conduzido partindo-se de uma pesquisa bibliográfica sobre a intoxicação por metais pesados e perigos eminentes. Foram selecionadas literaturas nacionais com data de 2014 a 2021 utilizando-se as bases de dados PubMed, Google Acadêmico e SciELO, e os descritores “Intoxicação”,“Toxicidade” e “Metais pesados”, de forma isolada ou combinados.
Com as informações adquiridas nas pesquisas, foi realizado um levantamento do impacto dos metais pesados para o homem e a natureza, e listados os principais elementos químicos presentes no meio ambiente.
Alguns metais pesados são classificados como cancerígenos para seres humanos, pois elevam a quantidade de radicais livres. Deste modo, o acúmulo prejudica a saúde humana, ocasionando uma lesão celular ao nível de DNA, altera a atividade no metabolismo da glicose interferindo em processosprimordiais como a pausa no crescimento e a proliferação celular (CRUZ et al.,2021).
Sabe-se que os elementos químicos interferem na homeostasia celular, causando efeitos nocivos ao homem como as neoplasias. O Al, Cu, Zn e Hg favorecem lesões no Sistema Nervoso Central, além de estarem presentes em fontes naturais como a água subterrânea, em produtos comerciais, remédios e alimentos contaminados (CRUZ et al., 2021).
O potencial genotóxico é ocasionado pelos íons de metais pesados de duas formas, interferência com o reparo e replicação do DNA e pela geração de danos oxidativos diretos ou por via ERO (Espécies reativas de oxigênio) (PAULA, 2016).
Mediante o levantamento, conclui-se que os metais pesados estão presentes no ambiente por uma diversidade de fontes, e isso implica na qualidade de vida humana e ambiental, sendo uma vez exposto, dificilmente será eliminado do organismo, gerando um problema eminente de saúde coletiva e patologias irreparáveis como o câncer.
PAULA, E. S. D. Avaliação dos efeitos tóxicos resultantes da exposição crônica a baixas doses de chumbo e metilmercúrio, associados ou não, e do possível efeito protetor da niacina diante desta exposição. 2016. (Tese de Doutorado) – Universidade de São Paulo.
OGA, S; CAMARGO, M. M. A; BATISTUZZO, J. A. O. Fundamentos de Toxicologia. 4ed. São Paulo: Atheneu, 2014.
SILVA, G. R. R.; Rudy, J. T., Matos, K. F. R.; Silva, E. L.; Gurgel, H. D. C. Análise dos possíveis efeitos na incidência de neoplasias referentes a intoxicação por metais pesados após o desastre ambiental da Samarco em Mariana-MG. Anaisda Jornada Científica dos Campos Gerais, v. 17, p. ???, 2019.
CRUZ, J. V. B.; SANTOS, É. P.; SILVA, N.; Lima, F. L. O., MARTILLENI, P. P.; NETO, J. R. T. Influência dos metais pesados no acometimento do câncer: Uma revisão da literatura. Research, Society and Development, v. 10, n. 6, p. e45810615992-e45810615992, 2021.
GABRIELA CRISTINA LOPES SILVA
SANDRINE BERGER
NAYRA KAWANA TURINI
MURILO BAENA LOPES
BIANCA BIAGIO GOMES DOS SANTOS
RICARDO DANIL GUIRALDO
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
O dique de borracha foi introduzido na prática odontológica pelo Dr. Sanford Barnum em 1864 (AHMAD IA, 2009). Seu uso é associado a maiores taxas de sucesso em tratamentos restauradores e endodônticos, protegendo a área operatória contra umidade e bactérias intra orais (Al-Amad SH et al., 2021). Este reduz a contaminação atmosférica advinda de aerossóis contendo bactérias e sangue, produzidas com a turbina de ar, representando uma potencial rota de transmissão de certas doenças infecciosas. Seu uso foi destacado como importante ferramenta de proteção durante a pandemia de COVID-19 e, vários governos em todo o mundo o recomendaram como cuidado de rotina (MIAO C et al., 2021). Consiste-se em uma folha (geralmente de látex) que é colocada em uma moldura e, faz-se um orifício que é passado sobre o dente, criando uma barreira física ao redor da região de trabalho. O estudo visa expor seu uso pelos profissionais, assim como sua necessidade na obtenção de uma odontologia de maior qualidade.
Avaliar a proteção e as vantagens de um tratamento odontológico (endodôntico e restaurador) utilizando diques de borracha. Expor a importância do uso do isolamento absoluto para os pacientes e cirurgiões dentistas. Relatar se os profissionais da área fazem seu devido uso.
Foi realizada uma busca abrangente na literatura sobre o tema em questão, utilizando para tal o portal eletrônico PubMed. Na base de dados online, foram inseridos os seguintes termos: “rubber dam”, “rubber dam and dentistry”, “rubber dam and endodontics”, “endodontic treatment”, “dentistry”, e “bacterial aerosols”. A partir dos resultados obtidos, foi feita uma minuciosa leitura de seus conteúdos e, então, foram selecionados os 20 artigos mais relevantes sobre o assunto e, destes, foram utilizados 03 nas referências, os quais abordavam de fato o uso do isolamento absoluto em práticas clínicas, tais como a sua importância na área odontológica.
Na endodontia o isolamento absoluto controla a infecção cruzada e melhora a eficácia do tratamento (AHMAD IA, 2009). Protege o paciente quanto à deglutição e aspiração de instrumentos, soluções irrigadoras, medicamentos e restos materiais; o profissional é protegido, em casos acidentais, da responsabilidade legal. Evita traumas por instrumentos, proporciona ideal acesso ao campo operatório, fornece área seca e melhor visibilidade. Reduz a exposição do paciente ao mercúrio na remoção de amálgamas. Isolar a região de umidade e saliva promove a adesão eficaz de materiais restauradores ao dente. Apesar das vantagens e recomendações, seu uso é frequentemente ignorado por profissionais devido o tempo de aplicação, dificuldade de uso, insuficiente treinamento, falta de aceitação do paciente, custo (MIAO C et al., 2021). Deve-se estimular a prática e enfatizar seus aspectos positivos desde a graduação, para que então, os futuros profissionais, entendam a necessidade clínica deste procedimento.
Na prática odontológica, o uso de isolamento absoluto ainda é baixo; A falha no uso resulta em um impacto negativo do tratamento e, aumenta os riscos para o paciente e profissional; Sua má execução é um dos fatores diretamente ligados ao insucesso da endodontia; Ainda há conflitos sobre sua influência ao sucesso ou não de restaurações, necessitando mais estudos sobre o assunto; Ótimo papel no isolamento de aerossóis; O profissional deve ser encorajado a usa-lo e conhecer seus valores e méritos.
AHMAD, I. Rubber dam usage for endodontic treatment: a review. International Endodontic Journal, Jordânia, v. 42, p. 963-972, jul. 2009. Disponível em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/19825034/. Acesso em: 13 set. 2021. AL-AMAD, S et al. The effect of rubber dam on atmospheric bacterial aerosols during restorative dentistry. Journal of infection and public health, v. 10, p. 195-200, abr. 2016. Disponível em: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1876034116300326?via%3Dihub. Acesso em: 13 set. 2021. MIAO, C et al. Rubber dam isolation for restorative treatment in dental patients. Cochrane Database of Systematic Reviewa, v. 5. mai. 2021. Disponível em: https://www.cochranelibrary.com/cdsr/doi/10.1002/14651858.CD009858.pub3/full. Acesso em: 13 set. 2021.
AMANDA BARBOSA NETO
BIANCA BIAGIO GOMES DOS SANTOS
AMANDA CRISTINA GOMES GONÇALVES
Iniciação Científica
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Varias estratégias são adotadas para o tratamento da obesidade e do sobrepeso, dentre elas o jejum intermitente, que está se tornando cada vez mais popular e amplamente adotado (FREIRE, 2020). Tal estratégia aplica-se por meio da restrição completa na ingestão de energia por um período definido no dia, ou por uma restrição total ou parcial na ingestão de energia entre um a três dias por semana (LAINE, et al., 20119). O jejum intermitente é uma dieta com benefícios potenciais, incluindo a perda de peso e benefícios metabólicos (SHARI, 2021). Para perda de peso, é fundamental adotar estratégias de dietas que criem um balanço energético negativo (FREIRE, 2020). O presente estudo trata-se de um artigo de revisão bibliográfica que tem como objetivo fornecer uma visão abrangente sobre as estratégias do jejum intermitente no emagrecimento. Foram realizadas buscas nas bases de dados Scielo, ScienceDirect, Sci-hub, Pubmed e Google Acadêmico, priorizando artigos publicados nos últimos dez anos.
Revisar as evidências científicas sobre o jejum intermitente e seus efeitos no emagrecimento, fornecendo uma visão ampla e esclarecedora da aplicabilidade e dos impactos da dieta.
O trabalho se constituirá em uma revisão bibliográfica que pesquisará e esclarecerá o jejum intermitente aplicado para o emagrecimento em modelos animais e ensaios clínicos em humanos, com resultados metabólicos para determinar a eficácia da dieta. No entanto diversos estudos apresentam muitas limitações, e mediante a esse fato, foram revisados com cautela. As bases de dados utilizadas para a pesquisa foram Scielo, SiencieDirect, Sci-hub, Pubmed e Google Acadêmico, na qual foram priorizados artigos publicados nos últimos dez anos.
O jejum em dias alternados promoveu a perda de peso e redução de gordura adiposa e visceral em ratas, induzidas e/ou propensas à obesidade e com baixo condicionamento físico, o grupo perdeu mais peso e gordura corporal com o jejum alternado dia sim dia não em relação ao grupo controle (SMYERS, et al., 2021). Os benefícios a níveis metabólicos se dão por meio do impacto no perfil lipídico, apresentando redução do colesterol total, LDL, triglicérides e o aumento dos níveis de HDL, que melhoram com a aplicabilidade do jejum intermitente (SANTOS; MACEDO, 2018). Há evidencias crescentes em animais e humanos sugerindo que o jejum pode desempenhar um papel importante na prevenção de doenças, controle de peso e longevidade (EL-OUTA et al., 2021). Uma das estratégias aplicadas do jejum intermitente para a perda de peso é a associação ao exercício aeróbico, os efeitos da restrição de ingestão parcial de energia são modulados pela capacidade aeróbica (SMYERS et al., 2021).
Até o momento nenhuma dieta para perda de peso idealmente eficaz existe para todos os indivíduos, a unicidade nutricional deve ser preservada (FREIRE, 2021). A qualidade dos alimentos é de extrema importância em uma dieta com restrição energética para perda de peso, tendo como objetivo principal de promover a saúde do indivíduo (PIRES et al., 2019). Para a prática do jejum são necessárias avaliações adicionais para garantir que as necessidades nutricionais sejam atendidas (HARDING, 2021).
EL-OUTA et al.,Intermittent fasting & performance: The ifast clinical Trial protocol. Contemporary Clinical Trials Communications, 2021. Disponível em: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2451865421000673. Acesso em: 15 de abril de 2021.
FREIE. Rachel; Scientific evidence of weight loss: Different macronutrient composition, intermittent fasting, and popular diets. Nutrition, volume 69, 2021. Disponível em: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0899900719301030. Acesso em: janeiro de 2021
LAINE. Carla et al., Jejum intermitente no emagrecimento: uma revisão sistemática. Revista Brasileira de Nutrição Esportiva, 2019. Disponível em: http://www.rbne.com.br/index.php/rbne/article/view/1377. Acesso em: junho de 2019.
SANTOS. Heitor; MACEDO. Rodrigo; Impact os intermittent fasting on the lipid profile: Assessment associated with diet and weight loss. Clinical Nutrition ESPEN, volume 24, 2018. Disponível em: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs
JULIANA DIAS MARTINS
THALYTA DOS SANTOS DE OLIVEIRA
MARIA EDUARDA DE SOUZA FONSECA
VICTOR MATHEUS DINIZ MIRANDA
SAMUEL VÍTOR SILVA CARDOSO
JENNIFFER NICOLE CAETANO DE SOUSA
ESTER RIBEIRO FERNANDES
NEUBER MACHADO DE ARAUJO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O jejum dos bovinos nos confinamentos depende muito do seu transporte inicial como por exemplo a distância da fazenda até frigorifico, se da fazenda ate o frigorífico for 1 hora o animal fica em descanso por volta de 24h se demorar por volta de 10 horas ate o frigorífico no outro dia o lote será o primeiro a ser abatido. Ao chegar no local os animais passam por toda uma fiscalização para analisar se a alguma enfermidade ou algo que compromete a saúde do rebanho, caso há algum animal com alguma suspeita ele e isolado e tratado na área vermelha. Durante esse período no frigorífico há o jejum rígido de 24 horas com objetivo de reduzir o conteúdo do trato gastrointestinal, que é fazer uma limpeza e geralmente altera o peso do animal (@). A prática do descanso e dieta hídrica nos currais de abate destinam-se, respectivamente, a recuperação dos substratos energéticos do músculo que possam ter sido consumidos (ENGLAND et al., 2013) e a reidratação dos animais (PIGHIN et al., 2015).
O objetivo deste trabalho e analisar a condição dos animais e ressaltar o seu bem estar até o pré-abate. Contudo, focar também na fiscalização obrigatória, higiênica e sanitária durante todo o processo ate no consumidor final.
Diante do presente tema, podemos apresentar os aspectos de higiene quanto à saúde pública no ramo da veterinária. Portanto, é necessário que se faça uma avaliação microbiana, do metabolismo energético post-mortem, e os indicadores de estresse. Seguindo adiante, foram fornecidos 60 bovinos aos quais foram divididos em três grupos com horas de jejum distintas: 1º 6 horas, 2º 12 horas e 3º 24 horas. Esses três grupos estavam em uma propriedade rural de MS, recebiam uma dieta composta basicamente de matéria natural e eram alimentados quatro vezes ao dia, desde o início do confinamento até o desalojamento ao abate. Diante disso, individualmente foram coletadas amostras de fezes pré-jejum e foram encaminhados ao estabelecimento ao qual seriam abatidos. Após, tiveram amostragens de pele, das fezes no pós-jejum, e até registro de rupturas intestinais causadas através de falha dos funcionários. Contudo, todas as amostras foram inicialmente processadas no laboratório de microbiologia.
Foi observado na dieta hídrica a perca de calorias alterando no peso final do abate ressaltando a recaída do @. O sistema de pré-abate junto com o descanso de 24horas ate o abate acalma os animais fazendo-os sentir confortável e ficar livre de estresse. É importante também que há uma estrutura adequada do curral até o abate, verificar se no caminho não há que possa machucar ou prejudicar a carcaça dos animais. Deve ressaltar também o manejo para garantir o bem estar dos animais, deve evitar gritos, agressões como ferroadas e pancadas para não haver lesão na carne. Contudo, além do fator ético o bom manejo desenvolve produtividade, facilitando a passagem dos animais evitando que os colaboradores e os animais não se machuquem.
O jejum pré-abate de bovinos é de extrema importância e vê-se necessário para evitar ruptura intestinal e contaminação de carcaça. Com isso o funcionário responsável pelos animais deve estar atento, pois qualquer falha pode gerar prejuízos econômicos e na fiscalização. O mais indicado é um protocolo no qual o bovino esteja em jejum de no mínimo 6h, sendo mais recomendado o de 24h, promovendo assim melhor aproveitamento da carcaça e evitando disseminação de bactérias presentes no intestino.
https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/148661/sampaio_gsl_dr_bot.pdf?sequence=5 https://docplayer.com.br/65210836-Jejum-pre-abate-de-bovinos-confinados-e-as-condicoes-higienico-sanitarias-do-abate.html
Janaina Barboza Ramos
LEONARDO MARTINS
NIELCE MENEGUELO LOBO DA COSTA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A matemática financeira tem como principal objetivo estudar o comportamento do dinheiro. E esse fator contribui para o controle pessoal e interpretar melhor os gastos, entendida como uma utilidade nas situações cotidianas pessoais, como por exemplo entender uma compra parcelada, um financiamento, e qual a melhor maneira de entender como os juros são oferecidos.
Importante também para avaliar a viabilidade de um negócio, como a analisar os recursos mais interessantes no que se diz respeito aos custos e ao retorno, no caso de investimentos financeiros ou de bens de capital.
Porém notamos que os cálculos acabam sendo dificultosos aos que buscam investimentos ou financiamentos, não identificando qual a melhor maneira por não entenderem como realmente é feito e aplicado.
E no presente artigo, discutimos uma pesquisa que buscou compreender qual a importância da matemática financeira e quais as dificuldades em Juros Simples e Compostos com alunos do ensino superior de Administração.
O objetivo deste artigo foi apresentar uma pesquisa com alunos de Administração sobre a importância do aprendizado da matéria de Matemática Financeira, e as dificuldades com Juros Simples e Compostos.
A metodologia da pesquisa é a qualitativa, do tipo exploratória, segundo Bardin (2011, p.180) para a qual “..., o material verbal obtido a partir de questões abertas é muito mais rico em informações do que as respostas a questões fechadas ou pré-codificadas.”
Para a análise do assunto, foi aplicado um questionário virtual via Google Forms, de maneira anônima, sendo as questões de forma individuais semiestruturadas o qual foi respondido no mês de novembro, devido a situação e o momento que ainda ocorre no ano de 2021, em consequência do ano anterior, a Pandemia. Questionário foi elaborado a partir dos constructos:
1 – Qual a opinião do aluno participante sobre a matéria, matemática financeira
2 – Quais as dificuldades encontradas em Juros Simples e Juros Compostos
A pesquisa obteve respostas dos alunos, das quais houve a participação de quatorze alunos de administração que estudam a matéria de matemática financeira.
Na pesquisa verificamos a importância que citam da matéria de matemática financeira, e as dificuldades encontradas nos cálculos dos Juros Simples e Compostos.
Dos quatorze alunos participantes da pesquisa, todos colocaram como sendo uma matéria importante e necessária, não só pelo curso como também pela rotina da vida financeira. Quanto as dificuldades encontradas, quatro participantes citaram Juros Simples como sendo mais dificultoso, e os outros dez participantes afirmaram ser o Juros Compostos. Um marco do problema citado em ambos os tipos de Juros são as fórmulas, e transformações de tempo.
Os alunos se colocaram à disposição para a participação na pesquisa demonstrando o interesse e os desafios em aprender e sabendo da importância da matemática financeira em seu crescimento profissional e pessoal. Com a pesquisa pudemos aprimorar o conhecimento sobre as dificuldades dos alunos com os cálculos de Juros Simples e Compostos.
Notamos que os alunos, apesar das dificuldades, colocam matemática financeira como um aprendizado essencial no curso de Administração, deixando claro que mesmo s
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Ed. Lisboa: Edições 70. 2011.
BRASIL. Ministério da Educação do Desporto. Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio: Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC, 2002.
ANA PAULA DA SILVA ARAUJO
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
A leishmaniose Visceral canina é uma zoonose, isto é, além de animais, os humanos também são acometidos. Ela é a segunda maior causa de doença causadas por protozoários, e pode evoluir de forma que o caso fique de grave a letal. Ela é causada por um protozoário do gênero Leishmania que vivem no trato digestivo do inseto vetor. (SILVA & WINCK, 2018).
A LVC está distribuída mundialmente, sendo que o Brasil é o maior detentor de casos na América Latina. A LV já está sendo em transição epidemiológica, porque além de zonas rurais, também está se espalhando pela zona urbana. É uma doença que deve ter notificação obrigatória em casos e suspeitas. (ALBUQUERQUE & LANGONI, 2018;)
Mesmo com alta morbidade e mortalidade, o tratamento pode deixar o animal clinicamente saudável, porém na maioria das vezes é indicado eutanásia para evitar a transmissão da doença para outros animais e humanos. (ABBIATI et al., 2019).
Este trabalho tem como objetivo, discorrer sobre a Leishmaniose visceral canina, principalmente demonstrar as principais formas de tratamento possível para a redução dos sinais clínicos.
Este trabalho foi feito através de artigos pesquisados no google acadêmico, sendo esses artigos limitados aos anos de 2011 ao ano de 2021 possuindo informações mais atualizadas, tendo o intuito de trazer maior conhecimento sobre o tema de tratamento de leishmaniose visceral em cães, o qual foi escolhido para que as pessoas interessadas no assunto tenham maiores informações para sua vivencia com cães acometidos pela doença.
A Leishmania infantum é considerado o principal agente etiológico da leishmaniose canina. (ABBIATI et al., 2019). Os sinais clínicos são lesões cutâneas tais como alopecia, descamação, hiperqueratose nasal, úlceras e hiperpigmentação, anorexia, e alterações oftálmicas. (SILVA & WINCK, 2018; ABBIATI et al., 2019).
Na LVC, a distribuição do parasito pode ser extensa, alcançando órgãos como baço, fígado, linfonodos, pele, medula óssea. E também são atingidos o SNC, rins, pâncreas, testículo, olho, glândula lacrimal, glândula adrenal, placenta e TGI. (SOUSA et al., 2015).
No diagnóstico parasitológico, o parasito pode ser demonstrado em material obtido de punção de medula óssea, linfonodos e de baço. (ALBUQUERQUE & LANGONI, 2018). O tratamento tem custo elevado com o uso de antibióticos, protetor gástrico, suplemento vitamínico, miltefosina 2% e anti-emético. Podem ainda ocorrer recidivas dos sinais clínicos e muitos tutores acabam por optar pela eutanásia. (ABBIATI et al., 2019).
Com a leitura desse trabalho é possível concluir que a leishmaniose visceral canina se trata de uma severa doença que acomete não só os mamíferos mas também o ser humano. O tratamento pode ser feito por apresentar melhorias clinicas, porém na maioria dos casos o tutor opta pela eutanásia , por ser um tratamento de custo muito elevado.
Albuquerque ALH, Langoni H.A prática do tratamento na Leishmaniose visceral canina (LVC) em clínicas veterinárias, cuidados e protocolos.Vet. e Zootec. 2018jun.; 25(1):132-141.133B
SILVA, C.M.H.S, WINCK, C.A. Leishmaniose visceral canina: revisão de literatura. Revista da Universidade Vale do Rio Verde. V. 16, n.1, 2018.
ABBIATI et al. Leishmaniose visceral canina: Relato de caso. PUBVET. v. 13, n.4, a. 307, p.1-8, Abr. 2019.
SOUZA et al. Leishmaniose Canina em Brasília, DF: Uma Revisão da Literatura. P. 1-202, set. 2015.
MAELI FERNANDES MOTA
ROSEMAR EURICO COENGA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
As práticas de leitura, principalmente a leitura literária, devem fazer parte da rotina escolar dos nossos estudantes da Educação Básica, principalmente dos alunos do Ensino Médio como uma ferramenta de formar o pensamento crítico, promover o debate, o diálogo e a expansão do conhecimento.
Segundo Cosson (2021, p.16), ao referir-se a prática de literatura, sejam elas leitura ou escrita, diz que ambas: consiste exatamente em uma exploração das potencialidades da linguagem, da palavra escrita, que não tem paralelo em outra atividade humana, pois através da literatura nos é revelado muitas vezes, um discurso arbitrário, muitas vezes, carregado de um discurso próprio como se fossem donos da linguagem.
De outro modo, a literatura tem o poder de nos transportar de um universo a outro, de nos fazer agregar valores e nos chamar para uma reflexão crítica da realidade. A literatura nos proporciona, portanto, a viver outras vidas, a sair de nós mesmos e assim, discutir questões da sociedade.
Refletir sobre o letramento literário de reexistência, de autoria negra e a recepção leitora de alunos do Ensino Médio sob o impacto da temática Étnico-racial e também proporcionar o contato com textos literários de autoria negra como forma de apropriação do conhecimento.
Os dados a serem analisados serão a partir do desenvolvimento das atividades em sala com os alunos sob a perspectiva dos horizontes de expectativas, preconizados na Teoria da Literatura da Estética da Recepção e do Paradigma do Letramento Literário. Deste modo, seguiremos os passos: na primeira obra: Cartas para a minha mãe, de Teresa Cárdenas e Olhos D’água, de Conceição Evaristo.
Este estudo consiste em uma pesquisa-ação e utilizaremos o questionário como um delineador do perfil da turma para sabermos se tem o hábito do ler e quais as preferências de leitura. Utilizaremos de conversas, debates, produção textual como elementos necessários neste estudo de análise interpretativa. A entrevista ocorrerá de forma virtual. A análise dos dados dar-se-á conforme a sequência do Método Recepcional: 1. Determinação, 2. Atendimento, 3. Ruptura, 4. Questionamento e 5. Ampliação.
Portanto, a partir da necessidade de ressignificar as aulas de língua estrangeira, especialmente, língua espanhola, esse estudo trabalha com a proposta de leitura literária a partir do Método Recepcional.
Nesta perspectiva, torna-se imprescindível desenvolver estratégias e testar novos caminhos que incentivem alunos e professores a sair daquilo que parece natural e trilhar novas veredas, conhecer novos horizontes, novas possibilidades de aprendizagem.
Deste modo, se espera que a partir da leitura das obras literárias, “Cartas para a minha mãe” de Teresa Cárdenas e “Olhos D`água” de Conceição Evaristo, sob a temática Étnico-Racial os alunos ampliem seu conhecimento de mundo e possa interagir com as diferenças da cor da pele com respeito. E quanto a nós professores da área da linguagem e em especial, de E/LE, que possamos apropriar-nos sempre do referencial teórico e sermos bem-sucedidos na arte de ensinar.
Nessa perspectiva, o docente que, além da sua criatividade, tiver o cuidado em levar atividades diferenciadas para a sala de aula, terá mais chance de “encantar” o aprendiz, promovendo uma aprendizagem mais significativa. Para tanto, é pertinente um conceito de ensino de leitura/escrita como prática social, em que o discente interprete, sistematize, confronte e registre suas ideias, e garanta a sua memória, pois essa visão crítica lhe garante uma condição diferenciada na sua relação com o mundo.
BORDINI, Maria da Glória e AGUIAR, Vera Teixeira de. Literatura - a formação do leitor: alternativas metodológicas. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1993.
COSSON, Rildo. Letramento literário: teoria e prática. São Paulo: Contexto,2021.
FLÁVIO APARECIDO DA CRUZ MAGALHÃES
ANDRÉIA LIMA TOMÉ MELO
MARIA EDUARDA OLIVEIRA SEVERO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A leptospirose é uma doença zoonótica de importância mundial que acomete o ser humano e uma parcela razoável dos animais (GREENE, 2015).
O agente etiológico da leptospirose pertence à ordem Spirochaetales, família Leptospiraceae, gênero Leptospira; e apresenta elevada prevalência em países de clima tropical e com grandes precipitações pluviais (PLANK; DEAN, 2002; GENOVEZ, 2016)
Quando se trata do rebanho bovino, a presença desta bactéria pode causar grandes prejuízos, visto que os animais infectados apresentam diminuição do potencial de produção de leite, abortamentos, entre outros, comprometendo tanto os animais de corte quanto os leiteiros (GENOVEZ, 2016). Portanto, é imprescindível o conhecimento à cerca desta importante doença que pode causar tantos problemas à pecuária bovina.
Este trabalho teve por objetivo principal realizar um levantamento bibliográfico sobre leptospirose bovina.
Trata-se de um estudo de revisão bibliográfica onde foram pesquisadas publicações sobre o tema leptospirose bovina, incluindo artigos e livros. Em relação às consultas realizadas em bases de dados online, foram utilizados os seguintes descritores: bactéria, Leptospira spp., bovinos e zoonose.
Assim sendo, para desenvolver este trabalho, procurou-se pesquisar informações que abordassem sobre pontos importantes da leptospirose bovina, como a etiologia, a epidemiologia, aspectos clínicos e diagnóstico da doença.
Com base nesta pesquisa bibliográfica, verificou-se que aqui no Brasil os sorovares Hardjo e Wolfii têm sido os mais frequentemente detectados por meio de testes sorológicos, seguidos por Grippotyphosa, Icterohaemorrhagiae e Pomona (GENOVEZ, 2016).
Os sinais clínicos da leptospirose em bovinos são muito variados, incluindo, principalmente, febre, diarreia, anemia, icterícia e hemoglobinúria. As infecções agudas, algumas vezes, resultam em infertilidade, abortamentos, natimortalidade, nascimento de bezerros fracos e mastite (ELLIS, 1994). Urina, fetos abortados, placenta, descargas cervicovaginais e sêmen são as principais vias de eliminação deste patógeno (GENOVEZ, 2016).
De modo geral, o diagnóstico da leptospirose pode ser realizado pela demonstração do agente (métodos diretos) e por métodos indiretos (provas sorológicas) ou do material genético (SARMENTO et al., 2012).
Conclui-se que a leptospirose bovina é uma doença com grande relevância pois desencadeia impactos significativos na pecuária, afetando a saúde dos animais infectados, gerando perdas econômicas e representando risco também à saúde humana, devido ao seu potencial zoonótico. Diante disso, torna-se essencial a adoção de medidas preventivas capazes de impedir a ocorrência desta doença no rebanho.
ELLIS, W. A. (1994). Leptospirosis as a cause of reproductive failure. Veterinary Clinics of North America: Food Animal Practice, 10, 463-478.
GENOVEZ, M. E. In: MEGID, J.; RIBEIRO, M. G.; PAES, A. C. (Ed). Doenças Infecciosas em Animais de Produção e de Companhia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; p. 378-387, 2016.
GREENE, CRAIG E.; SYKES, J. E.; et al. (Ed). Doenças infecciosas em cães e gatos. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2015: 1404p.
PLANK, R.; DEAN, D. Overview of the epidemiology, microbiology, and pathogenesis of Leptospira spp. in humans. Microbes and Infection, v. 2, n. 10, p. 1265- 1276, 2002.
SARMENTO, A. M. C.; AZEVEDO, S. S.; MORAIS, Z. M.; et al. Emprego de estirpes Leptospira spp. isoladas no Brasil na microtécnica de soroaglutinação microscópica aplicada ao diagnóstico da leptospirose em rebanhos bovinos de oito estados brasileiros. Pesquisa Veterinária Brasileira, v. 32, n. 7, p. 601-606, 2012.
MARIVALDO DA SILVA OLIVEIRA
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
MARIA CAROLINA RICCIARDI SBIZERA
ANDREA MARIZOL NOVOA CASTILLO OLIVEIRA
FRANCISCO THIAGO VIEIRA OLIVEIRA
KEMILY TAMIRES TEODORO DE OLIVEIRA
HEITOR DE BARROS MOLINARI
NATHÁLIA KOSZALKA
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
A leptospirose é uma importante zoonose infectocontagiosa que acomete os animais domésticos, selvagens e o homem. Possui distribuição mundial e é causada por espécies patogênicas de Leptospira spp. que podem causar com grande impacto na saúde pública mundial.
Para Levet (2001) as leptospiras sobrevivem no ambiente em condições favoráveis de pH (7,0 a 7,4), temperatura (10-30ºC) e umidade. Períodos chuvosos resultam em epidemias devido à maior exposição à água contaminada com urina ou tecidos de animais infectados
Os equinos são suscetíveis a muitos sorovares de leptospira, e os sorogrupos Australis e Icterohaemorrhagiae são os mais difundidos mundialmente. De acordo com Martins et al., (2017), nessa espécie é frequentemente associada a uveíte recorrente e aborto em éguas.
A profilaxia de equinos é feita com imunizantes multivalentes, que contêm várias cepas de leptospira inativadas e adsorvidas em gel de hidróxido de alumínio. No entanto, não há controle efetivo contra a doença.
Intenta-se como objetivo apresentar uma atualização acerca da epidemiologia e profilaxia da leptospirose na espécie equina.
Em relação ao procedimento metodológico, este trabalho classifica-se quanto ao tipo como sendo descritivo/exploratório e utilizou-se como estratégia de pesquisa a revisão bibliográfica a partir de obras concernentes ao tema. Após seleção e resenha das literaturas partir-se-á para a fase de descrição do objeto do estudo (Leptospirose), subsequente à descrição da espécie em questão (equina) e da inferência sobre epidemiologia e profilaxia acerca da doença.
Num estudo de pesquisa sorológica com 90 equinos de tração da região urbana do estado de Alagoas, Teixeira et al., (2014) verificaram que 55 animais (61,11%) reagiram positivamente a um ou mais sorovares, com diluição até 1:1600. O sorovar Icterohaemorrhagiae foi o mais frequente, presente em 29 animais soropositivos.
Deschk et al., (2011) relataram o caso de um equino em São Paulo que apresentava fotofobia, blefaroespasmo, hifema e cegueira bilateral, sendo positivo para Leptospira interrogans sorovar icterohaemorrhagiae.
Já os distúrbios reprodutivos provavelmente representam as perdas mais importantes por leptospirose em equinos, devido ao abortamento, nascimento de filhotes fracos, natimortalidade, além de, representar um reservatório do agente (ELLIS, 2015).
Num experimento, éguas vacinadas com duas doses de vacina (D0 e D40), apresentaram conversão sorológica significativa contra quase todas as cepas incluídas na vacina (MARTINS et al., 2017).
Além de proporcionar um impacto econômico na área da saúde pública a leptospirose gera perda econômica à equideocultura, levando a perdas diretas com tratamentos e óbitos, ou indireta, gerada por baixa produtividade e queda de performance atlética.
A prática da Medicina Veterinária Preventiva e as vacinas continuam sendo eficazes na profilaxia da doença, no entanto, os imunizantes não protegem os equinos contra todas as cepas existentes e circulantes no território nacional.
DESCHK, M.; SANTOS, G.G.F. ; RODRIGUES, C. A. ; PEIRÓ, J. R. ; FEITOSA, F. L. F. ; ROZZA, D. B. ; MENDES, L. C. N. . Diagnóstico de leptospirose em um equino com uveíte. In: 38 Congresso Brasileiro de Medicina Veterinária, 2011, Florianópolis. Revista de ciências agroveterinárias, 2011.
ELLIS, W.A. Animal leptospirosis, Curr. Top. Microbiol. Immunol. 387 (2015).
LEVETT, P.N. 2001. Leptospirosis. Clin. Microbiol. Rev. 14(2):296-326.
MARTINS, G; LOUREIRO, A. P; LIBONATI, H; LILENBAUM, W. Humoral Response in Naturally Exposed Horses After Leptospiral Vaccination. Journal of Equine Veterinary Science 57 (2017) 24–28.
TEIXEIRA, L. G; SARMENTO, E. C; SILVA, M. C. P; SILVA, D. B. Aspectos clínicos e levantamento sorológico da leptospirose em equídeos de carga do estado de Alagoas, Brasil. Ciência Veterinária nos Trópicos, Recife-PE, v. 17, n. 3, p. 19 - setembro/dezembro, 2014.
LUCY FERREIRA AZEVEDO
YURI ANTONIO DE AMORIM BORGES
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
Na pesquisa apoiada pela Funadesp 2020/2021, embora fosse universitário do Curso de Administração, fui envolvido pelo autor Manoel de Barros e sua obra sobre o Pantanal de Mato Grosso, como aluno da Iniciação Científica. Para pensar sobre leitura e interpretação de texto foi muito difícil, principalmente para quem não estava acostumado com o texto poético que refletia sobre fazer poesia e pensar a cultura pantaneira. Mas, aos poucos fui percebendo que ler é colher preciosidades com cuidado, com muita reflexão. O resultado é ouro que enriquece a vida. Levado pela beleza do texto, participei das oficinas e a pergunta que se fazia era o quanto a natureza física influenciava o poeta em sua literatura. O grupo foi construindo, então, o objetivo das reuniões que era, além de outros, constatar a presença da cultura do Pantanal nas poesias escolhidas, principalmente no momento em que o fogo tomava conta do Pantanal juntamente com sua fauna, flora e pantaneiros.
A metodologia que acreditamos mais adequada era o estudo de caso, pesquisa qualitativa, cujas interpretações eram fundamentadas nos autores HALL(2008,2013), BORDIEU(1979), GEERTZ (1989), BARROS(1994), entre outros teóricos. Esperamos que o passado, na cultura pantaneira colhida pelo autor, ainda esteja presente nos textos de autores atuais, para que todo o grupo possa se fortalecer como cidadão.
A metodologia que acreditamos mais adequada era o estudo de caso, pesquisa qualitativa, cujas interpretações eram fundamentadas nos autores HALL(2008,2013), BORDIEU(1979), GEERTZ (1989), BARROS(1994), entre outros teóricos. Foram realizadas reuniões em que concepções que formavam o alicerce dos questionamentos eram esclarecidas por meio de papers e orientações dadas pela responsável pela pesquisa. Em seguida, oficinas de construção de material didático foram incentivadas e professoras voluntárias trouxeram exemplificação do material com a devida explanação sobre utilidade, objetivo, avaliação da resposta da criança,etc. Tivemos dobraduras, construções de temas em papelão, pintura em cartolina ou tecido, etc. As discussões sempre foram adequadas aos objetivos, porque não foi estabelecida faixa etária para o material. Ficava a critério de quem assumia a escolha do poema e seu trabalho interpretativo.
A cultura que alicerça nossas vidas em Mato Grosso tem sido estudada como fenômeno construído por três principais formações: o índio, o negro e o branco, interrelacio¬nando - se, modificando-se e sendo modificadas. Composição de um sistema de significação que, neste trabalho, está entendido como em Geertz (1989, p. 15): O conceito de cultura que eu defendo e cuja utilidade os ensaios abaixo tentam demonstrar é essencialmente semiótico. Acreditando, como Max Weber, que o homem é um animal amarrado a teias de significados que ele mesmo teceu, assumo a cultura como sendo essas teias e a sua análise; portanto, não como uma ciência experimental em busca de leis, mas como uma ciência interpretativa, à procura do significado. É justamente uma explicação que eu procuro, ao construir expressões sociais enigmáticas na sua superfície. Sendo assim, para lermos com profundidade os textos regionais, precisamos nos conhecer, porque, de acordo com Pereira, Souza e Kirchof (2012),[...] o ato de ler
Acreditamos que há uma relação estreita entre a natureza física e a natureza humana na obra de Manoel de Barros, principalmente no corpora selecionado para a nossa pesquisa que estabeleceu elos profundos, ainda, na alma do homem moderno da região Centro Oeste, o que pode ser identificado na juventude, na ligação com cavalos, nas reuniões familiares e todo tipo de lazer normalmente coletivo. A pesquisa, um estudo de caso, realçou de forma satisfatória a força da vida humana, da flora e da fauna
AZEVEDO.Lucy Ferreira. Lendo Lendas,Cuiabá:Tanta Tinta, 2005. BARROS, Martha. Manoel de. Memórias inventadas: as infâncias de Manoel de Barros ,São Paulo: Editora Planeta do Brasil, 2008. BARROS,Manoel de.Livro das ignorãças,Rio de Janeiro:Civilização Brasileira,1994. BORDIEU,P. (1979). La distinction: critique sociale dujugement. Paris: Minuit, 1979 GEERTZ, C. A interpretação das culturas. Rio de Janeiro: Ed. Guanabara, 1989. HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Trad. Tomaz da Silva, Guacira Lopes Louro. 10. ed. Rio de Janeiro: DP & A, 2005. HALL, S. Da diáspora: Identidades e mediações culturais. Org. Liv Sovik. 2ª.ed. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2013. p PEREIRA, Mara; SOUZA, Luana; KIRCHOF, Edgar. Literatura infanto-juvenil. Curitiba, Intersaberes, 2012.
FABIANA VITÓRIA ANANIAS GONÇALVES
MONICA LAZARI
DALVIANY TAQUES FERREIRA
PRISCILA VIEIRA DA SILVA
ANDREZA MARIA FABIO ARANHA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A COVID-19 se mostrou como uma doença que afeta de forma drástica o parênquima pulmonar, gerando insuficiência respiratória hipoxêmica, necessitando de suporte ventilatório mecânico (Archer; Sharp; Weir, 2020). Por conta disso, o posicionamento em decúbito ventral (posição prona) ajuda a melhorar a expansão da região dorsal dos pulmões, melhorando assim a oxigenação (WHO, 2020). Durante a pandemia da COVID-19, essa estratégia foi mais difundida e ganhou destaque. Entretanto, lesões importantes em face e intra orais tem sido associadas a esse posicionamento (Sioto et al., 2020; Conlon et al., 2021). Ainda que haja mudança de decúbito da cabeça de 2 em 2 horas, tais lesões podem surgir, e o cirurgião dentista (CD) é o profissional capacitado para diagnosticar e conduzir os casos de lesões em boca na unidade de terapia intensiva (UTI) (Gomes et al., 2021).
Relatar um caso clínico de eventuais lesões orofaciais, com destaque para as lesões intra orais, de um paciente internado em UTI COVID submetido a posição prona.
K.F.C, 41 anos, masculino, obeso, hipertenso, com diagnóstico de COVID-19 confirmado. Internado em unidade hospitalar devido quadro de tosse e cansaço. Apresentou pneumonia viral com agravamento dos sinais e sintomas, bem como a angiotomografia de tórax registrou comprometimento pulmonar maior que 50%. Após 1 dia de internação na enfermaria, foi transferido para a unidade de terapia intensiva (UTI) devido piora clínica. Sua evolução em 3 dias culminou na intubação orotraqueal. Em razão das trocas gasosas rebaixarem, isto é, a relação PaO2/FiO2 menor que 200, foi considerado submeter o paciente à posição prona. Aproximadamente 16 horas depois, o mesmo retornou a posição supina, sendo identificado lesões traumáticas (úlceras) extra e intra orais. Durante sua internação, novas foram realizadas posteriormente, e observadas alterações. Desde o primeiro diagnóstico foi instituído a higiene oral de rotina, laserterapia, aplicação de pomada corticóide sob acompanhamento odontológico.
O presente caso apresentou lesões em face, mas principalmente úlcera traumática de em mucosa jugal superior direita com extensão para fundo de vestíbulo e gengivas (referente ao dente 14 e 15), mucosa alveolar ântero-inferior à direita. Lesões semelhantes não foram encontradas pela escassez de trabalhos, porém, injúrias de maior gravidade já foram destacadas (Sioto et al., 2020; Conlon et al., 2021). Corroborando com Sioto et al. (2020), as regiões mais afetadas foram: zigomático, lábios, testa, nariz e mento. Embora sejam lesões evidentes na porção externa, a porção interna também pode ser acometida. Ao passo que é uma lesão em região específica, apenas sob olhar de um profissional CD é possível diagnosticar estas e demais lesões na cavidade oral (Gomes et al., 2021), as quais representam foco de infecção com risco de piorar o quadro clínico do paciente.
A presença de um profissional em odontologia hospitalar é essencial para o diagnóstico, estruturação de um plano de tratamento e acompanhamento da cavidade bucal em UTI, uma vez que a posição prona pode causar além de lesões faciais, lesões intra orais que passariam despercebidas.
Archer SL, et al. Differentiating COVID-19 pneumonia from Acute Respiratory Distress Syndrome (ARDS) and High Altitude Pulmonary Edema (HAPE): therapeutic implications. Circulation 2020. Conlon C, et al. Full-thickness facial pressure injury and buried dentition from prone positioning in a patient with COVID-19. Adv Skin Wound Care. 2021;34(8):1-3. Gomes AVSF, et al. A importância do Cirurgião-Dentista na UTI de COVID-19. Res, Soc Develop 2021;10(10):1-7. Rodriguez-Huerta et al. Nursing care and prevalence of adverse events in prone position: Characteristics of mechanically ventilated patients with severe SARS-CoV-2 pulmonary Infection. Nurs Crit Care. 2020;1–8. Sioto C, et al. Medical device related pressure ulcer of the lip in a patient with COVID-19: Case report and review of the literature. J Stomat oral Maxillof Surg. set. 2020. World Health Organization Clinical management of COVID‐19. https://www.who.int/publications/i/item/clinical-management-of-covid-19.
JULIANA DIAS MARTINS
KRISTIANNE SILVA RAMOS
MILENA SILVA DOS REIS
MAYRA RODRIGUES PEREIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Neste trabalho iremos abordar o tópico de lesões parasitárias nas carnes bovinas em frigoríficos/abatedouros. Abordando aspectos importantes como manejo, economia e inspeção dos animais e do ambiente.
Em abatedouro frigorífico estabelece importante instrumento de diagnóstico de enfermidades, em meio a elas as de caráter zoonótico. A inspeção nos abatedouros resume-se em observar ou examinar a carcaça e os órgãos, à procura de condições anormais que limitem ou impeçam o aproveitamento do produto ou matéria prima para o aproveitamento humano (IBGE, 2011).
O Brasil é o segundo maior produtor de carne bovina do mundo e isso tem valor importante na economia do país, a bovinocultura tem gerado faturamento de mais de 50 bilhões por ano e fornecendo mais de 7,5 milhões de empregos, valores que agregam na economia e expansão do país (ABIEC, 2011).
O objetivo deste trabalho foi de descrever e entender sobre as lesões parasitárias observadas em bovinos abatidos para consumo humano e o valor econômico que elas têm, com a finalidade de orientar os funcionários da inspeção, aos futuros médicos veterinários e seu reconhecimento e no destino adequado das carcaças e vísceras; para ampliar o conhecimento.
Para a execução deste trabalho nós membros deste grupo utilizamos as plataforma de consultas como a internet, através do Google Acadêmico e Google, com a pesquisa a artigos, a autores literários e estudos científicos que nos proporcionou um melhor entendimento a ser repassado, para que assim essas informações fossem repassadas corretamente também para futuros leitores, gerando assim um melhor conhecimento sobre essa lesões.
Lesões encontradas em bovinos nos frigoríficos por parasitas são cisto hidático,Fasciola hepática, Cysticercus bovis, Sarcocystis sp, Eurytrema coelomaticum, Paramphistomum cervi (Stalker & Hayes 2007, Barros 2011). Os mais comuns são hidatidose ( Echinococcus granulosus) que apresentam cistos hidáticos granulosos no pulmão e fígado a lesão é parecida com tuberculose por isso deve ser feita uma avaliação criteriosa. A cisticercose (Taenia saginata) tem prevalência no masseter, coração, língua, diafragma e fígado, ele apresenta cisto ou nódulos amarelados e calcificados, doença muito frequente e está relacionada a vigilância sanitária e a avaliação deve ser feita ou cautela para decidir rapidamente o que é feito com a carcaça. Outra doença parasitária bastante encontrada em frigoríficos é a Fasciolose elas causam colagem hepatite crônica, apresentam ductos espessados, tortuosos, calcificados, atrofia do lobo hepático esquerdo, líquido escuro de restos parasitários(CHIBA, 2005; KALE)
Conforme os fatos mencionados podemos concluir que a inspeção nos frigoríficos é um importante instrumento de diagnósticos de enfermidades e que os fiscais devem estar bem preparados e treinados para fazer esse diagnóstico e evitar condenações desnecessárias com consequente aumento do prejuízo econômico nos frigoríficos.
Departamento de Patologia, Universidade Federal de Santa Maria, Camobi, Santa Maria, RS 97105-900, Brazil.
Regulamento da Inspeção Industrial e Sanitária de Produtos de Origem Animal (Aprovado pelo decreto n0 30690, de 20.03.52, alterado pelo decreto no 1255, de 25.06.52). R.I.I.S.P.O.A, Ministério da Agricultura, Brasília. 66p. Brown C.C., Baker D.C. & Barker I.K.
Vet. Bras. 33(7):873-889, julho 2013
BIANCA BIAGIO GOMES DOS SANTOS
RICARDO DANIL GUIRALDO
GABRIELA CRISTINA DA SILVA
GABRIELA CRISTINA LOPES SILVA
NAYRA KAWANA TURINI
Pesquisa
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Os casos de lesões persistentes têm como principais responsáveis as bactérias e seus fatores de virulência, podendo se desenvolver e persistir sem a presença de sinais clínicos detectáveis. Este processo pode ocorrer através da sobrevivência dos agentes causadores ao preparo químico-mecânico, à obturação, ou ainda em virtude da infiltração bacteriana ao longo das margens das restaurações (BARBOSA-RIBEIRO et al., 2016). Dessa forma, reconhecer os fatores etiológicos envolvidos, principalmente os tipos bacterianos mais encontrados, auxiliam a definir, com segurança, a melhor conduta clínica possível.
Este trabalho teve como objetivo realizar uma revisão da literatura sobre as características relacionadas as lesões persistentes, etiologia e seu tratamento em endodontia.
Foi realizada uma busca abrangente na literatura sobre o tema em questão, utilizando para tal o portal eletrônico PubMed. Na base de dados online, foram inseridos os seguintes termos: “Lesões persistentes’’, “Biofilme”, “Periodontite apical” e “Enterococcus faecalis”. A partir dos resultados obtidos, foi feita uma minuciosa leitura de seus conteúdos e, então, foram selecionados os 10 artigos mais relevantes sobre o assunto e, destes, foram utilizados 05 nas referências, os quais abordavam de fato as lesões persistentes na endodontia.
As bactérias patogênicas são a principal causa de infecções endodônticas tendo o E. faecalis como o principal patógeno responsável pelo insucesso do tratamento endodôntico (ALGHANDI et al., 2020). Entretanto, outras bactérias como Fusobacterium nucleatum e Propionibacterium são capazes de escapar das medidas de desinfecção e na falha do tratamento endodôntico ocorre predomínio de espécies gram-positivas (PRADA et al., 2019). Após a falha, o retratamento endodôntico é primeira opção com taxa de sucesso de 90,4% (HE et al., 2017), tendo o NaOCl como irrigante de eleição (RODRIGUES et al. 2018). Acerca das modalidades de tratamento da Periodontite apical (PA), posteriormente é indicado a microcirurgia endodôntica. Assim, as infecções endodônticas persistentes têm caráter polimicrobiano, associando bactérias e fungos, possuindo diversos fatores de virulência. Portanto é fundamental o conhecimento da microbiota presente nas infecções endodônticas persistentes para a resolução desses casos.
De acordo com a revisão da literatura realizada, foi possível concluir que: a composição de lesões persistentes é polimicrobiana, tendo como principal patógeno o microrganismo E. faecalis, entretanto outros microrganismos estão envolvidos neste processo; o tratamento das lesões persistentes pode incluir preparo do terço apical mais amplo ou até mesmo a microcirurgia endodôntica.
ALGHAMDI, F.; SHAKIR, M. The Influence of Enterococcus faecalis as a Dental Root Canal Pathogen on Endodontic Treatment: A Systematic Review. Cureus Journal of medical Science, v.12, n.3, p. 1-10.Mar. 2020. BARBOSA-RIBEIRO M, et al. Antimicrobial susceptibility and characterization of virulence genes of enterococcus faecalis isolates from teeth with failure of the endodontic treatment. Journal of Endodontics, v.42, n.7, p.1022-1028.Jul. 2016. HE ,J et al. Clinical and Patient- centered Outcomes of Nonsurgical Root Canal Retreatment in First Molars Using Contemporary Techniques. Journal of Endodontics, v.43, n.2, p.231-237.Feb. 2017. PRADA, I et al. Influence of microbiology on endodontic failure. Literature review. Med Oral Patol Oral Cir Bucal. v. 24, n.3, p.364-372. Mai. 2019. RODRIGUES, CT et al. Antibacterial properties of silver nanoparticles as a root canal irrigant against Enterococcus faecalis biofilm and infected dentinal tubules. Internacional Endodontic Journal.v.51
HONÓRIA PAULA ALVES DE SA
MARCIO LUIZ DOS SANTOS
ARTUR EDUARDO ALVES DE CASTRO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Unidade de Terapia Intensiva (UTI) é um setor hospitalar destinado a prestar assistência a pacientes graves, com potencial risco de morte, que precisam de assistência contínua. A incidência e prevalência de lesões por pressão no ambiente da UTI permanecem crescentes e apresentado inúmeras modernização a assistência em saúde, (TEXEIRA et al., 2017). Os pacientes internados na unidade de terapia intensiva correm elevado risco para o desenvolvimento das lesões, visto que a grande maioria dos pacientes depende da ventilação mecânica, característica que limitam sua mobilidade, vista que a imobilidade é um dos fatores de risco mais relevantes para o desenvolvimento da Lesões por Pressões (LPP’s). A lesão pode apresentar-se como pele intacta ou como úlcera aberta e pode ser dolorosa. Resultado de intensa e/ou prolongada pressão ou de pressão combinada com cisalhamento, tolerância do tecido mole para a pressão e cisalhamento tolerância do tecido mole para a pressão (NPUAP, 2016).
A presente revisão tem como objetivo, conhecer o que a literatura especializada em saúde, direciona em Lesão Por Pressão em Unidade de Terapia Intensiva (UTI), avaliação, tratamento e prevenção em unidade de terapia intensiva.
Este trabalho corresponde a uma revisão bibliográfica, de tipo descritiva e qualitativa sobre o tema. Artigos científicos publicados em revistas acadêmicas científicas disponíveis on-line, na base de dados virtuais em saúde, especificamente na Biblioteca Virtual de Saúde – Bireme e Scielo entre 2010 a 2020 foram considerados. Para a seleção das publicações foram utilizados os descritores “feridas”, “lesões por pressão”, “unidade de terapia intensiva” e “cicatrização”, no título ou resumo. Os artigos foram analisando e discutidos discorrer sobre avaliação das lesões por pressão em UTI.
O conhecimento e entendimento da definição, causas e fatores de risco por parte dos profissionais da saúde se faz necessário, a fim de se implantar medidas de prevenção e tratamento mais eficazes. As ações preventivas dos cuidados referem-se à atenção constante às alterações da pele; identificação dos pacientes de alto risco; manutenção da higiene do paciente e leito; atenção a mudança de decúbito, aliviando a pressão e massagem de conforto, além de outras medidas como a movimentação passiva dos membros, deambulação precoce, recreação, secagem e aquecimento da comadre antes do uso no paciente, dieta e controle de ingestão líquida e orientação ao paciente e família quanto às possibilidades de lesões por pressão (GOULART, FERREIRA, SANTOS, MORAIS, FREITAS, FILHO 2008).
Constatou-se elevada incidência de LPP e a multicausalidade dos fatores de risco para o desenvolvimento de LPP nos pacientes críticos, com base nos artigos analisados a cabe a equipe multiprofissional o tratamento das LLP no setor da UTI. Logo ao assistir ao paciente com de LPP, devemos ter conhecimento específico em relação aos tipos de curativos, medidas de prevenção e promoção à saúde, Além de ter conhecimento sobre os fatores que interferem na cicatrização.
GOULART FM, FERREIRA JA, SANTOS KDA, MORAIS VM, FREITAS FILHO GA. Prevenção de Lesão por pressão em pacientes acamados: uma revisão da literatura. Rev Objetiva. 2008;4(1). National Pressure Ulcer Advisory Panel, European Pressure Ulcer Advisory Panel, Pan Pacific Pressure Injury Alliance. Prevention and Treatment of Pressure Ulcers: Quick Reference Guide. 2ª ed. Australia: Cambridge Media Osborne Park; 2016. TEXEIRA, Anne Kayline Soares. et al. Incidência de lesões por pressão em Unidade de Terapia Intensiva em hospital com acreditação.ESTIMA, v.15 n.3, p. 152-160, 2017
SANDRO TEIXEIRA PINTO
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
SAMIRA FAYEZ KFOURI DA SILVA
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
O Letramento digital não é simplesmente utilizar software ou fazer uso de equipamentos eletrônicos digitais, como computadores, notebooks e smartphones, mas inclui uma grande e complexa variedade ética, cognitiva, motora, sociológica e emocional de habilidades necessárias para que os usuários funcionem efetivamente em ambientes digitais (ESHET, 2004). Sendo assim o simulador de Redes de Computadores Packet Tracer foi criado pela empresa Cisco® Systems Inc, com a finalidade de preparar profissionais de informática para projetar, configurar e solucionar problemas de redes e o uso dos equipamentos desenvolvidos pela empresa dentro do Networking Academy, Cisco no programa de desenvolvimento de habilidades em redes. O simulador oferece um ambiente totalmente visual, com animações gratuitas que modelam cenários complexos, sem a necessidade de equipamentos físicos, com a finalidade de ensino e a aprendizagem, é fácil de trabalhar e faz com que o usuário ganhe mais confiança no ambiente de tra
Este artigo tem o objetivo de apresentar as contribuições do simulador Packet Tracer no contexto do letramento digital.
A metodologia de pesquisa é a qualitativa, com a abordagem descritiva. Os dados foram categorizados segundo Bardin (2011), tendo as enunciações dos respondentes agrupadas por similaridade de conteúdos semânticos. Após a aplicação do simulador Packet Tracer, foi possível trabalhar com os alunos os letramentos, para tanto adotamos a concepção de Letramentos Digitais que os definem como “[...] habilidades individuais e sociais necessárias em benefício de interpretar, administrar, compartilhar e criar sentido eficazmente no âmbito crescente dos canais de comunicação digital” (DUDENEY; HOCKLY; PEGRUM, 2016 p.17). Logo, o aluno precisa desenvolver habilidades com equipamentos tecnológicos, pois é algo necessário, quando se refere a letramentos digitais, a fim de usar eficientemente as tecnologias, na busca de buscar informações e localização de recursos, dentre outros.
O simulador Packet Tracer apresenta 4 tipos de letramentos digitais identificados pelo trabalho de Dudeney, Hockly e Pegrum (2016, p. 17-54), são eles: Letramento em Jogos, Letramento Móvel, Letramento Classificatório e Letramento em Filtragem.
O letramento em jogos, o simulador tem interações do aluno, com resolução de atividades por meio de etapas e resoluções de problemas com pontuação e níveis de dificuldades.
Letramento Móvel, foi desenvolvida uma versão com a finalidade de ser utilizado nos smartphones com sistema operacional Android, que permite a mobilidade no momento do aprendizado.
Letramento classificatório, o simulador tem a possibilidade de identificar os componentes de redes e fazer a escolha apropriada no momento da utilização.
Letramento em filtragem, com o qual o professor pode elaborar as atividades, dando diretrizes para que o aluno consiga concluir as etapas, ou seja, filtrar cada atividade pelo nível de conhecimento necessário.
No intuito de responder o objetivo que investiga as contribuições do simulador Packet Trecer no contexto do letramento digital, foi identificado que preenche a tríade: teoria-simulador-prática, podendo ser complementado, para ficar ainda mais adequado, com atividades reais, de forma que promova uma interseção entre simulação e prática, preparando, assim, o aluno para a atuação no mundo do trabalho.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. Editora Edições 70, São Paulo, 2011.
DUDENEY, G.; HOCKLY, N.; PEGRUM, M. Letramentos Digitais. Trad. Marcos Marcionilo. São Paulo: Parábola Editorial, 2016.
ESHET, Y. Digital Literacy: A Conceptual Framework for Survival Skills in the Digital Era. Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), Jornal of Educational Multimedia and Hypermedia.V.13, N. 1, Waynesville, NC USA, Janeiro, 2004.
SHEIKH, R. J. Role of Packet Tracer in learning Computer Networks. International Journal of Advanced Research in Computer and Communication Engineering, v. 3, n. 5, p. 6508–6511, 2014.
PATRICIA RODRIGUES CARVALHO DOS REIS
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A Educação a Distância (EaD) vem ganhando cada vez mais destaque na área da educação e com isso também na formação continuada de professores. O presente estudo foi realizado em uma universidade da rede privada, em um curso de formação continuada em serviço, na modalidade a distância. Os docentes participantes tiveram acesso à um curso de formação na área de Letramento Estatístico. Por meio de mediações e interações no ambiente virtual de aprendizagem e também em um encontro presencial, foi possível identificar os conhecimentos prévios dos participantes bem como acompanhar a evolução da aprendizagem relacionada aos conceitos abordados ao longo da formação oferecida.
O objetivo principal do presente estudo é compreender como a EaD pode contribuir para a formação docente na área de Letramento Estatístico, contribuindo para a ampliação de conhecimentos significativos na formação continuada em serviço.
O presente estudo se utilizou de recursos disponíveis pela universidade, tais como ambiente virtual de aprendizagem e suas possibilidades de interações. Também foram elaborados materiais em formato de texto e vídeo. O curso foi estruturado de acordo com as concepções de educação e mediação pedagógica na modalidade a distância propostas por Prado (2003) e contou com um encontro presencial. Esses recursos geraram insumos para inferir possíveis evoluções na ampliação do repertório dos docentes participantes.
O aporte teórico foi estruturado nas premissas de Imbernón (2014) que traz a reflexão sobre os conhecimentos necessários para as práticas educativas sejam efetivas, contemplando a troca de experiência de seus pares na formação docente; Gal (2002) para a fundamentação dos conceitos de Letramento Estatístico e Shulman (1986) para o Conhecimento Pedagógico do Conteúdo, diretamente relacionado às diversas formas pedagógicas de se ensinar um determinado conteúdo.
Para Gal (2002), o Letramento Estatístico contempla interpretar e avaliar criticamente uma informação estatística, sendo capaz de argumentar e identificar sua relevância de acordo com o contexto em que está inserido.
Por meio da análise da participação dos docentes em fóruns, atividades em grupo e momentos síncronos foi possível identificar a ampliação dos conhecimentos prévios iniciais. Durante o encontro presencial também foi possível perceber isto por meio dos relatos apresentados pelos professores participantes da formação.
Por meio deste estudo foi possível refletir acerca da necessidade de se ter, cada vez mais, processos de ensino e aprendizagem atuais e dinâmicos voltados para a formação continuada e em serviço, dada a amplitude e a complexidade que envolvem essas temáticas. A modalidade EaD oportunizou aos docentes vivenciar experiências como aluno no ambiente virtual de aprendizagem, ampliando sua atuação profissional e fazendo uso dos conteúdos estatísticos em suas respectivas áreas de atuação.
GAL, I. Adults Statistical Literacy: meaning, components, responsibilities. International Statistical Review, The Netherlands v. 70, n.1, 2002, p. 1- 25. Disponível em: http://iase-web.org/documents/intstatreview/02.Gal.pdf. Acesso em: 20 set. 2021.
IMBERNÓN, F. Formação permanente do professorado: novas tendências. São Paulo: Cortez, 2014.
PRADO, M. E. B. B.; VALENTE, J. A. A formação na ação do professor: uma abordagem na e para uma nova prática pedagógica. IN: VALENTE, J. A. (org.). Formação de Educadores para o Uso da informática na Escola. Campinas: UNICAMP/NIED, 2003.
SHULMAN, L. S. Those who understand: Knowledge growth in teaching. Educational Researcher. Washington, D.C., v. 15, n. 2, p. 4-14, 1986.
ERICA CRISTINA DE OLIVEIRA BERNARDES
ANTONIO LEMES GUERRA JUNIOR
TCC
UNESPAR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ
Hoje, a tecnologia se mostra mais avançada, acarretando alterações no modo de aprender, na forma em como o sujeito interage com as práticas de linguagem, em especial, a leitura. Segundo a pesquisa “Retratos da Leitura no Brasil” (FAILLA, 2021), há uma baixa frequência de leitura de livros de literatura (por vontade própria), sendo assim, no meio digital, há a necessidade não só da alfabetização, mas também do letramento, essencial na aprendizagem. Hoje em dia, não há apenas a leitura impressa, mas também a leitura digital (BLASS, 2012) e a hiperleitura (SOUZA, 2009), que se desenvolve a partir de diferentes linguagens e suportes. Os letramentos digitais (DUDENEY; HOCKLY; PEGRUM, 2016), por sua vez, consistem na aquisição de habilidades individuais e sociais no âmbito digital, podendo ser mediadores entre a leitura e a formação do leitor (SANTOS; SOUZA; MORAES, 2017). Em conformidade com a BNCC (BRASIL, 2018), propomos mostrar como superar os desafios impostos aos leitores atuais.
Este trabalho tem como objetivos: (i) definir os conceitos de leitura, hiperleitura, formação do leitor e letramento digital; (ii) compreender como os letramentos digitais constituem-se como mediadores entre a leitura e a formação de leitores; e (iii) expor as complexidades que o indivíduo encontra, na era contemporânea, no que tange às práticas de leitura, propondo soluções amparadas pela BNCC.
Tratando-se de uma pesquisa bibliográfica (MARCONI; LAKATOS, 2009), são utilizados materiais teóricos sobre cada conceito a ser discutido, tais como os de leitura, hiperleitura, formação do leitor e letramento digital. Para podermos seguir com as reflexões, selecionamos três letramentos digitais, sendo eles: o letramento em hipertexto; o letramento em multimídia; e o letramento móvel (DUDENEY; HOCKLY; PEGRUM, 2016). Por fim, discutimos a relação desses tipos de letramento digital com o processo deformação do leitor e, com base na BNCC (BRASIL, 2018), propomos soluções aos desafios levantados na pesquisa para um trabalho pautado em cada um deles.
Esta pesquisa busca compreender como os letramentos digitais podem contribuir para a formação do leitor contemporâneo, visto que, atualmente, vivemos imersos na tecnologia, e devemos então utilizá-la de uma forma na qual ela seja um instrumento de apoio. Com as diversas formas de leitura (digital e hiperleitura), os nativos digitais encontram desafios durante seu percurso de aprendizagem, e, para isso, os letramentos digitais servem como mediadores entre a leitura e os seus leitores. Santaella (2014), inclusive, define um leitor que é capaz de transitar por diferentes ambientes, o leitor ubíquo, ao mesmo tempo em que traz uma nova condição de leitura. Assim, havendo muitos tipos de letramentos digitais (DUDENEY; HOCKLY; PEGRUM, 2016) – entre os quais selecionamos o letramento em hipertexto, o letramento em multimídia e o letramento móvel –, faz-se necessário, com a ajuda da BNCC (BRASIL, 2018), buscar meios de apoio para que esse novo leitor saiba utilizar as tecnologias a seu favor.
Conforme a tecnologia foi avançando durante os anos, surgiram diversos recursos digitais que modificaram os costumes na sociedade, como a utilização da leitura digital e a hiperleitura, citadas anteriormente. Embora a tecnologia seja feita para facilitar nosso dia a dia, com ela também vêm os desafios que são impostos aos leitores contemporâneos. Para isso, é essencial utilizarmos os letramentos digitais para podermos mediar, de maneira eficaz, a formação desses leitores.
BLAAS, M. C. Reflexões sobre leitura digital. In: SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE LINGUAGENS E ENSINO, 7., 2012, Pelotas. Anais... Pelotas: UCPel, 2012.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
DUDENEY, G.; HOCKLY, N.; PEGRUM, M. Letramentos Digitais. São Paulo: Parábola, 2016.
FAILLA, Z. (Org.). Retratos da leitura no Brasil, 5. Rio deJaneiro: Sextante, 2021.
MARCONI, M.A.; LAKATOS, E. Ma. Fundamentos de metodologia científica. São Paulo: Atlas, 2009.
SANTAELLA, L. O leitor ubíquo e suas consequências para a educação. In: TORRES, P.L. (Org.). Complexidade: redes e conexões na produção do conhecimento. Curitiba: SENAR, 2014.
SANTOS, A.; SOUZA, S.; MORAES, G. Formação de leitores:questões sobre a dimensão política da mediação didática. Debates em Educação,Maceió, v. 9, n. 18, p. 1-11, maio/ago. 2017.
SOUZA, C. E. L. Entre as linhas do texto e o brilho da tela, uma rede e o leitor. 2009. 195 f. Tese (Doutorado) - Universidade de Brasília, Brasília, 2009.
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
LARALIS RIBEIRO FLORES
NATALHA GUIMARAES SOUZA
LETICIA LEITE DE BRITO
MATHEUS GOMES DE ARAUJO
SHEYLARA VIEIRA RODRIGUES.
NUR AHMAD
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Existem vários fatores que influenciaram a melhoria do rebanho leiteiro brasileiro. Dentre eles, o melhoramento genético é devido a utilização de touros, sêmen e matrizes frutos de seleção, tanto a raça pura quanto os cruzamentos obtiveram ganhos na produção de leite, e também fatores como a idade inicial de reprodução e o intervalo entre elas são levados em consideração. (BORGES et al., 2017). Com a seleção a genética devido ao melhoramento animal, são grandes os avanços na pecuária leiteira. Ao incluir as informações genômicas por meio de métodos para avaliação, é possível obter os valores genéticos mais adequados, proporcionando melhor tomada de decisão na seleção dos animais superiores geneticamente. Os impactos da seleção na produção de leite por meio de características que só podem ser observadas tardiamente na vida produtiva do animal, como longevidade, é justamente pelo fato da seleção não exigir que os animais expressem o fenótipo de interesse para sua avaliação (RUMPF, 2017).
OBJETIVO GERAL O objetivo deste estudo é abordar de forma resumida as vantagens do melhoramento genético para as características em bovinos de leite. 2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS ● Demonstrar a importância do gado leiteiro no país; ● Apresentar informações a respeito do melhoramento genético de algumas características de produção; ● Identificar as características para a produção leiteira.
Para esse estudo, será realizado o uso da técnica da pesquisa bibliográfica, utilizando as fontes bibliográficas do tipo de publicações, encontradas em artigos e publicações avulsas. A pesquisa classifica-se como bibliográfica, pois é elaborada com base em material já publicado. Tradicionalmente, esta modalidade de pesquisa inclui material impresso como livros, revistas, jornais, teses, dissertações e anais de eventos científicos. O presente estudo também trata-se de um estudo descritivo, de natureza qualitativa, explicativa, que tem como principal finalidade o delineamento ou análise das características de fatos ou fenômenos, a avaliação de programas, ou o isolamento de variáveis principais ou chaves, utilizando para isto várias técnicas como pesquisas, leitura de formulários, entre outros.
Para Ximenes e Martins (2018), os recursos genéticos são uma raça ou os diversos grupos genéticos obtidos a partir dos cruzamentos entre duas ou mais raças, inclusive a formação de raças sintéticas e compostas. Por esse motivo, quando se planeja a utilização de cruzamentos, deseja-se obter uma superioridade dos filhos cruzados em relação a seus pais puros, conhecida como heterose, além de promover a complementaridade nos filhos para as características distintas provenientes de seus pais e incorporação de genes desejáveis a taxas mais rápidas (precocidade). A produção de heterose depende de vários fatores como a distância genética entre as raças ou linhagens acasaladas, da herdabilidade das características avaliadas e da consanguinidade pré-existente, intervalo entre os partos, entre outros, esses modelos foram desenvolvidos para predição dos desempenhos dos animais cruzados como em Dickerson (1970), que mesmo com o passar dos anos suas teorias e estudos foram apenas aprimoras.
A fim que se possa ter máxima lucratividade na bovinocultura de leite, a eficiência reprodutiva dos rebanhos deve ser levada em consideração, pois esse é o fator de sucesso na exploração comercial. Nesse sentido, os principais indicadores de avaliação da eficiência reprodutiva, tais como a idade ao primeiro parto e intervalo de partos podem fornecer um indicativo da situação do manejo reprodutivo da propriedade, que poderá então ser adaptado para que melhores produções sejam alcançadas.
BORGES, J. R. J.; CÂMARA, A. C. L.; MOSCARDINI, A. R. C.; RODRIGUES, C. A.; PITOMBO, C. A.; GRAÇA, F. A. S.; SILVA, L. A. F.; SILVA, P. C. A. R.; CUNHA, P. H. J.; VIANNA, R. B.; RABELO, R. E.; OLLHOFF, R. D. Doenças dos Dígitos dos Bovinos: Nomenclatura Padronizada para o Brasil. Rev. Conselho Federal de Medicina Veterinária (CFMV). Ed. 73. p. 45-52. Brasília, 2017.
DICKERSON, G. Efficiency of animal production-molding the biological components. Journal of Animal Science, v. 30, p. 849-859, 1970.
BRASIL. IBGE. . Pesquisa Trimestral do Leite. 2020. Disponível em:
LUIZ OCTÁVIO GONZALES FERREIRA
PÂMELLA GONÇALVES DA SILVA
ROSEMARY MATIAS
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O município de Bela Vista está localizado na Mesorregião Sudoeste, a 323,8 km da capital do estado de Mato Grosso do Sul, Campo Grande. Sua vegetação original é composta essencialmente por floresta tropical subcaducifólia de várzea, floresta tropical subcaducifólia, e por áreas com cerradão, além da área de transição entre o cerradão e a floresta tropical subcaducifólia. No ano de 2009 verificou-se que apenas uma porcentagem pequena do município, aproximadamente 23%, ainda apresenta vegetação natural, incluindo neste total inclusive as áreas de unidades de conservação, resultado do avanço da agropecuária na região, que ocupam 76% do território.
Análise dos perfis de solos e uso e ocupação da terra, considerando e avaliando os possíveis impactos causados no decorrer do processo de ocupação da região, bem como os riscos e vulnerabilidades presentes.
A pesquisa é uma revisão bibliográfica, com os dados obtidos por meio de artigos acadêmicos online, nacionais e internacionais, por meio do Google acadêmico, banco de dados da Embrapa, projeto RADAM – Brasil e IBGE, que continham informações a respeito da análise dos perfis, de solos e uso e ocupação do município. Foi também realizada a utilização de imagens de satélite do Google Earth nos anos de 2005 e 2010, para a análise de uso e ocupação da área.
O conhecimento sobre os solos de determinada região torna possível, por exemplo, a constituição de um instrumento básico para o planejamento na exploração econômica, tendo em vista a identificação de suas potencialidades e deficiências. No município de Bela Vista foram identificadas e caracterizadas 8 classes de solos, com variações na sua fertilidade natural, sendo encontradas diferentes condições ambientais (IBGE, 1990). Nos anos 1980, o censo demográfico indicou que a população de Bela Vista somava cerca de 15.601 habitantes e no ano de 2010, 23.181 (IBGE, 2021), resultado do crescimento econômico da região. Esse aumento populacional levou a uma maior pressão no uso dos recursos naturais, gerando problemas ambientais, como a erosão dos solos, assoreamento e contaminação dos recursos hídricos e perda da biodiversidade, entre outros problemas ambientais, que são agravados pelo não cumprimento da legislação ambiental.
O uso extensivo de mais de 76% da área do munícipio, destinada a lavouras e pastagens, levou ao crescimento econômico da região. Entretanto, também causou uma série de problemas ambientais, podendo levar a perdas de produtividade, no futuro. Assim, técnicas de manejo e conservação ambiental devem sem empregadas, aliando o desenvolvimento com a preservação da produtividade e do meio ambiente.
AMARAL, F.C.S; NILSON RENDEIRO PEREIRA, N.R; GONÇALVES, A.O; ZARONI, M.J; JÚNIOR, W. C DE; CHAGAS, C.S; BHERING, S.B; ÁGLIO, M.L.D; AMORIM, A.M; LOPES, C.H.L; EARP, C.G.S; PINHEIRO, T.D; FERNANDES, T.G; RODRIGUES, R.S. - Zoneamento Agroecológico do Município de Bela Vista - MS. — Dados eletrônicos. — Rio de Janeiro: Embrapa Solos, 2009. 62 p. - (Boletim de Pesquisa e Desenvolvimento / Embrapa Solos, ISSN 1678-0892; 143).
BRASIL. Ministério de Minas e Energia. Secretaria-Geral. Projeto RADAM-BRASIL. Folha SF. 21 Campo Grande: geologia, geomorfologia, pedologia, vegetação e uso potencial da terra. Rio de Janeiro, 1982. v. 28, 416p.
FAO. Zonificación agro-ecológica: guia general. Roma: FAO, 1997. 82 p. (FAO. Boletin de Suelos, 73).
IBGE. ATLAS MULTIREFERÊNCIAL, ESTADO MATO GROSSO DO SUL. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Campo Grande, 1990.
IBGE, Panorama cidades. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). 2021. Disponível em: https://cidades.ibge.gov.br
ANA FLÁVIA LOPES MEDEIROS
MARCOS BARBOSA FERREIRA
DIEGO GOMES FREIRE GUIDOLIN
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
EDUARDO BARRETO AGUIAR
SILVIA RAHE PEREIRA
FRANCIELE SOARES MORLIN
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A pecuária vem sofrendo mudanças drásticas em seu processo de gestão, isso porque desde a queda da margem da carne bovina em 1990 a produção passa a ser realizada necessariamente por escala e a gestão necessita ser cada vez mais precisa (Pereira,2014).
Com o objetivo de utilizar a tecnologia da informação nos processos de tomada de decisão, tornando-as mais eficientes e precisas, a Indústria 4.0 vem com a fusão das tecnologias mais avançadas do mercado (Vinicius et al., 2019) em suma essas tecnologias são, smartfactory (fábrica inteligente), big data (processamento de um volume elevado de dados), internet of things (Internet das Coisas) e cyber physical systems (tecnologias de gerenciamento) (Wang e Wang, 2016).
Várias indústrias já aderiram à tecnologia de informação 4.0 e com ela vêm evoluindo seus processos e ganhando com a produtividade, por consequência lucrando mais. Essa tecnologia já chegou à pecuária e vem ganhando cada vez mais espaço nesse nicho.
Acompanhado toda essa demanda de aplicativos disponíveis no mercado, este estudo fez o levantamento dos Apps disponíveis em uma loja de aplicativos com foco em gestão da pecuária de corte e a comparação das utilidades encontradas e qual a sua adesão por parte dos usuários e suas respectivas avaliações.
A metodologia aplicada foi a mesma utilizada com adaptações por Poloni & Tomaél (2014). Foi realizado a pesquisa para verificar quais aplicativos móveis estão disponíveis para auxiliar na gestão da pecuária de corte e qual o alcance destas ferramentas. As informações destes aplicativos foram coletadas na loja online Google Play, que é um dos canais oficiais de disponibilização para download de aplicativos gratuitos e pagos desenvolvidos para as plataformas Androide. As buscas foram realizadas no mês de novembro de 2020, com as palavras-chave: Bovino de Corte, Pecuária de Precisão e Pecuária de Corte. Foram registradas também as quantidades de downloads realizados para cada aplicativo móvel identificado e avaliações realizadas pelos usuários, dados utilizados para representar o alcance destas ferramentas.
Foram encontradas oito ferramentas para auxiliar na gestão da pecuária de bovinos de corte, onde auxiliam o produtor no índice zootécnico, valor da @ do boi, produtividade, sanidade e eficiência.
Dos aplicativos encontrados o que foi melhor avaliado foi o Siga Rural Corte da R. Smart, um aplicativo criado por uma empresa privada, gratuito, obtendo 4,8 estrelas. Entre os aplicativos mais receberam downloads são os BovControl, Jet Bov, Software livre para gado e o Brabov, sendo que apenas o Software livre para gado é gratuito. Entre eles, o melhor avaliado é JetBov de Campo com 4,6 estrelas e o pior avaliado é o BovControl, com 3,3 estrelas.
Observa-se que normalmente o produtor busca este tipo de ferramenta para o auxiliar nos índices zootécnicos na sua propriedade como Compra e Venda de Animais, Nascimentos, Mortes, Peso de Abate, entre outros, dados esses apresentados por Pereira e Vieira (2014).
Constatamos que há no mercado ferramentas que auxiliam os produtores na gestão da sua propriedade, porém, há muito a ser estudado e desenvolvido em relação aos aplicativos para que a ferramenta atenda o proprietário como um todo, assim como na análise dos índices zootécnicos como nos financeiros.
PEREIRA, M. A., VIEIRA, J. S. Práticas e ferramentas gerenciais adotadas por pecuaristas de corte em Estados selecionados: reflexões para gestores de P&D e consultores rurais. 52° Congresso – Sociedade Brasileira de Economia, Administração e Sociologia Rural, Goiânia- GO, 2014.
POLONI, K., & TOMAÉL, M. 2014 Ago 10. Coleta De Dados Em Plataformas De Redes Sociais: Estudo de Aplicativos. III Workshop de Pesquisa em Ciência da Informação (WPCI).
VINICIUS, M., Geribello, R., PINTO, S., PAULETTI INOUE, J., & AMARANTE, M. (2019). INDÚSTRIA 4.0. Revista Pesquisa E Ação, 5(1), 127-147. Recuperado de https://revistas.brazcubas.br/index.php/pesquisa/article/view/651
WANG, L.; WANG, G. Big data in cyber-physical systems, digital manufacturing and Industry 4.0. International Journal of Engineering and Manufacturing (IJEM), v. 6, n. 4, p. 1-8, 2016. Disponível em: http://www.mecs-press.org/ijem/ijem-v6-n4/IJEM-V6-N4-1.pdf
MICHELE MACEDO LOPES
JOSÉ SABINO
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O lixo eletrônico é formado por aparelhos eletrônicos, como por exemplo, baterias recarregáveis, celulares, placas de circuito impresso, monitores, lâmpadas fluorescentes, baterias e outros. Os metais presentes na maioria desses equipamentos podem causar sérios danos à saúde das pessoas se descartados em aterros sanitários ou nas águas de rios e córregos (BRASIL, 2010).
Com o descarte indevido desses materiais, os metais pesados presentes como chumbo, níquel, cádmio, mercúrio, cobre, zinco, manganês e prata, entre outros, podem ser lixiviados infiltrando-se e contaminando o solo, o lençol freático e a biota das regiões próximas. Além disso, esses metais são bioacumulativos. Quando absorvidos pelo ser humano através da cadeia alimentar depositam-se nos tecidos ósseo e gorduroso, podendo gerar doenças que variam de lesões cerebrais a disfunções renais e pulmonares (ROA et al., 2009).
Divulgar de maneira lúdica e interdisciplinar o conceito e as possibilidades de se trabalhar o lixo eletrônico e o seu uso sustentável dentro do contexto social. Identificar o que são lixos eletrônicos, informar quanto ao descarte inadequado dos materiais eletrônicos e quais são prejudiciais à saúde.
Foi realizada uma pesquisa bibliográfica, na plataforma Google Acadêmico, com a busca por publicações científicas sobre o tema “lixo eletrônico”, em seguida pela compilação de artigos científicos que abordassem o “Descarte e contaminação pelo lixo eletrônico”, além de explanar os danos causados pelos elementos químicos vindos desses resíduos.
A literatura selecionada e analisada faz parte do acervo de dados do período entre 2008 e 2010, e totalizou 5 artigos sobre o tema proposto e a Lei N° 12.305 de 12 de agosto de 2010, que institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos.
Através da ferramenta Power Point, criou-se uma apresentação para palestra em formato slides e posteriormente transformado em vídeo MP4. Esse vídeo foi postado no canal do YouTube Michele Macedo Lopes para que os usuários da plataforma tenham acesso ao conteúdo.
O acúmulo de lixo eletrônico não foi previsto pelas indústrias produtoras ou pela sociedade. Mattos e Perales (2008) reforçam essa lacuna dizendo que a área de informática não era vista tradicionalmente como uma indústria poluidora. Porém, o avanço tecnológico acelerado encurtou o ciclo de vida desses equipamentos, gerando lixo eletrônico
Esse tipo de lixo possui características específicas, constituindo uma categoria especial e que vem recebendo grande atenção: o e-lixo. SILVA (2010) destaca que a preocupação ambiental em relação à disposição inadequada do e-lixo ocorre devido à liberação de substâncias tóxicas que podem causar sérios impactos à natureza.
Quanto à legislação, a Lei Federal nº 12.305, de 2 de agosto de 2010 (BRASIL, 2010), em seu art. 33, estabelece que é de responsabilidade dos fabricantes, importadores, distribuidores e comerciantes, a estruturação e implementação de sistemas de logística reversa.
Apesar de relativamente novo, os dados mostram que o problema do e-lixo assumiu rapidamente grandes proporções. Há argumentos suficientes para que a gestão dos resíduos eletrônicos não fique sujeita apenas a regulamentações específicas, somando-se a essas os esforços de grupos, instituições e organizações que valorizem procedimentos de sustentabilidade. Os impactos ambientais podem ser minimizados por meio de estratégias como os “Ecopontos” distribuídos pela cidade de Campo Grande, MS.
BRASIL. Lei nº 12.305, de 2 de agosto de 2010. Institui a política nacional de resíduos sólidos.
MATTOS, K. M. da C.; PERALES, W. J. S. Os impactos ambientais causados pelo lixo eletrônico e o uso da logística reversa para minimizar os efeitos causados ao meio ambiente. In: Encontro Nacional de Engenharia de Produção, 28., 2008, Rio de Janeiro. Anais… ABEPRO, 2008.
SILVA, J. R. N. da. Lixo eletrônico: um estudo de responsabilidade ambiental no contexto no Instituto de Educação Ciência e Tecnologia do Amazonas – IFAM Campus Manaus Centro. In: Congresso Brasileiro de Gestão Ambiental, 1., 2010, Bauru. Anais… IBEAS, 2010. Disponível em:
ROA, K. R. V.; SILVA, C. G.; MASSUKO, S. W. M. Pilhas e baterias: usos e descartes x impactos ambientais. Caderno do professor. GEPEQ-USP: curso de formação continuada de professores, 2009. Disponível em <:http://www.cienciamao.if.usp.br/d > acessado em: 20/09/2021.
ELISE FAGUNDES CAPPELLETTI
ALEXANDRE MEIRELES BORBA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
O forame lingual mediano (FLM) está localizado na sínfise mandibular adjacente às espinhas genianas. Ele hospeda estruturas neuro-vasculares importantes, como ramos da artéria sublingual, artéria submentual e suas anastomoses, bem como ramos colaterais do nervo milo-hioideo. A região anterior da mandíbula é comumente considerada segura para procedimentos cirúrgicos; porém, a literatura relata casos clínicos de instalação de implantes dentários e mentoplastias, resultando em complicações graves como hemorragia e hematoma no assoalho bucal, acompanhadas de dificuldade respiratória por obstrução das vias aéreas superiores, após intervenções cirúrgicas nesta região. Dessa forma, a correta identificação tomográfica do forame lingual mediano e seu respectivo canal pode se tornar relevante à prevenção de complicações em abordagens cirúrgicas.
O objetivo deste estudo observacional transversal foi avaliar a localização vertical do FLM e do canal lingual mediano (CLM) em tomografias computadorizadas de feixe cônico (TCFC) de indivíduos candidatos a cirurgia ortognática. Secundariamente avaliou-se a relação do tipo de deformidade, idade, gênero e multiplicidade de forames com os resultados.
O estudo foi realizado para avaliação da localização tomográfica do FLM e seu respectivo CLM em relação ao ápice do incisivo central inferior (ICI) e ao ponto cefalométrico mentual (Me) em acervo de TCFC de indivíduos candidatos a cirurgia ortognática no departamento de Cirurgia e Traumatologia Bucomaxilofacial do Hospital Geral de Cuiabá. Utilizou-se o software Dolphin Imaging para as mensurações das distâncias do FLM ao ápice radicular do ICI e ao Me. Também mediu-se as distâncias do CLM ao ápice do ICI e ao Ponto Me, assim como o comprimento do CLM.
Observou-se 100% de prevalência do FLM na amostra do estudo, com distâncias entre o FLM ao ápice radicular do ICI e ao ponto Me com valores de mediana de 5,9mm e 15mm, respectivamente. A distância do CLM ao ápice do ICI e ao ponto Me apresentaram média de 9,66mm e 11,6mm, respectivamente. A distância do ápice do ICI ao ponto Me obteve média de 21,3mm e o comprimento do CLM média de 3,37 mm. O índice de concordância intra-observador (ICC) mínimo foi 86,8%. O gênero masculino obteve maiores medidas com diferença estatisticamente significante, exceto no comprimento do CLM; o número de forames demonstrou significância estatística à medida do CLM ao ponto Me e ao comprimento do CLM; já o perfil facial não demonstrou diferença significante às medidas.
Este estudo está em concordância com os disponíveis na literatura sobre alta prevalência na linha média mandibular no plano transversal e fácil identificação em TCFC.A localização vertical do FLM e respectivo CLM no planejamento pré-operatório se mostra imprescindível para a prevenção de complicações neuro-vasculares. Embora a localização vertical varie, o FLM apresenta potencial de ser utilizado como um marco anatômico cefalométrico para planejamento cirúrgico virtual.
BARGI, H. H. AL.; SULEIMAN; ALSHEHRI, S. A. Massive submental hematoma a rare complication after osseous genioplasty literature review and case report. Journal of Dental Health, Oral Disorder and Therapy [online], v. 5, n. 3, p. 253–255, 2016. DUBOIS, L.; DE LANGE, J.; BAAS, E.; VAN INGEN, J. Excessive bleeding in the floor of the mouth after endosseus implant placement: a report of two cases. Internatioal Journal of Oral and Maxillofacial Surgery, v. 39, n. 4, p. 412–415, 2010. NAKAJIMA, K.; TAGAYA, A.; OTONARI-YAMAMOTO, M.; SEKI K. et al. Composition of the blood supply in the sublingual and submandibular spaces and its relationship to the lateral lingual foramen of the mandible. Oral Surgery, Oral Medicine, Oral Pathology and Oral Radiology [online], v. 117, n. 1, p. e32–e38, 2014. NIAMTU, J. Near-fatal airway obstruction after routine implant placement. Oral Surgery, Oral Medicine, Oral Pathology, Oral Radiology and Endodontics, v. 92, n. 6, p. 597–600, 2001.
MATHEUS CASTRO FERREIRA DA SILVA
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Nesse artigo o tema será sobre o Lucro Presumido e Lucro Real. Para começar vamos entender o que são eles. São as formas de tributação aceitáveis pela legislação do brasil. Agora vamos ver a diferença entre eles, o lucro presumido é onde o cálculo dos impostos IRPJ CSLL se baseia em uma tabela, a qual tem uma base de cálculo prefixada pela legislação. Tem também uma margem de lucro especifica, que muda de acordo com o tipo de negócio. Essa conta sofre influência do período de apuração (mensal, trimestral e anual), que considera valores a adicionar ou a descontar, sendo as compensações permitidas por lei.
Tem como objetivo mostrar a diferença entre lucro presumido e lucro real, introduzindo a relação com os tributos, taxas e contribuições federais; CSLL, IRPJ, PIS e COFINS, para ter a confiança para tomar decisões dentro de uma empresa.
A metodologia usada para esse trabalho foi a realização de pesquisa e revisões bibliográficas, através de artigos científicos, teses de doutorado, dissertações de mestrado e livros. Através dessas pesquisas conseguiu verificar a diferença entre o lucro presumido e o lucro real, para melhor tomada de decisão com base em pesquisas e análises trazendo resultados e fornecendo informações para uma tomada de decisão mas assertiva.
No Brasil existem três regimes de tributação: Lucro Real, Presumido e Simples Nacional. Mas o foco dessa pesquisa é destacar os tributos federais no Lucro Real e Lucro Presumido. O lucro real para Silva (2006, .01) ''é o lucro líquido do período, apurado com observância das normas e legislação comercial e societária, ajustado pelas adições, exclusões e compensações prescritas pela legislação do imposto de renda''. De acordo com o art.246 do RIR/99 descreve quais são as pessoas jurídicas obrigada a optar pela tributação do lucro real. As pessoas jurídicas não enquadradas nos incisos deste artigo poderão apurar seus resultados tributáveis com base nas disposições deste subtítulo. (Lei no 9.718/98, art. 14).
Através de análises, seguido como foco principal, entre o lucro real e o lucro presumido, seguido dos impostos federais; CSLL, IRPJ, PIS e COFINS, tem o foco de tributação as empresas de pequeno, médio e grande porte. Visando estar de acordo com o fisco obedecendo a legislação e a lei, a fim de tributar as empresas pelo trabalho exercido.
BRASIL. Imposto sobre a renda de pessoa jurídica - IRPJ. LUCRO PRESUMIDO. GANHO DE CAPITAL. VALOR CONTABIL. DEPRECIAÇAO O ganho de capital, para as pessoas jurídicas tributadas com base no lucro presumido, corresponde a diferença positiva entre o valor da alienação e o valor contábil, assim entendido o custo de aquisição do bem, diminuído dos encargos de depreciação, amortização ou exaustão acumulada ainda que a empresa não mantenha escrituração contábil. Disponível em http:/decisoes.fazenda.gov.br /netacgi/nphbrs acesso em: 15 de maio de 2019. BRASIL. Receita Federal do Brasil - RFB. Lista de Serviços. Disponivel em: http://www.fazenda.gov.br/carta-de-servicos/lista-de-serviços/receita-federal-do-brasil. 18 de maio de 2019.
NAYARA CASTELO BRANCO LEITE
Nathalia Cerqueira
TAIANE DE SOUSA da silva
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
Os métodos de ensino e aprendizagem dentro da sala de aula vêm se modificando no decorrer da história. A disciplina de história tem dentro de suas metodologias de ensino o auxílio de atividades lúdicas como ferramentas importantes para auxiliar a aprendizagem de seus alunos de forma prazerosa, os jogos e as brincadeiras podem ser utilizados para a estimulação de múltiplas inteligências. Bem como, tem ajuda de alguns teóricos (CERVINSKI, 2019) que começaram a estudar as teorias cognitivas. Percebemos que a educação vai muito mais além do que apenas conteúdos, ela desenvolve as habilidades integral do ser humano, o ensino da disciplina de história possibilita todas essas vivências e o professor pode de maneira lúdica fazer com que o aluno se interesse e diminua suas dificuldades de aprendizagem além trazer interação do professor com os alunos (CERVINSKI, 2019).
Demostrar que a disciplina de história pode ser atrativa às crianças e como as metodologias lúdicas usadas como recurso pedagógico para o ensino de história nos anos iniciais do Ensino Fundamental são ferramentas que facilitam a aprendizagem, tornando prazerosa através de jogos e brincadeiras lúdicas que se agregam aos conteúdos.
Para abordar a seguinte proposta foi utilizada a investigação bibliográfica, em artigos especializados no tema de ludicidade no ensino de história para os anos iniciais do ensino fundamental. A base nacional comum curricular (BNCC) de História no Ensino Fundamental – Anos Iniciais contempla, antes de mais nada, a construção do sujeito. O processo tem início quando a criança toma consciência da existência de um “Eu” e de um “Outro”. O exercício de separação dos sujeitos é um método de conhecimento, uma maneira pela qual o indivíduo toma consciência de si, desenvolvendo a capacidade de administrar a sua vontade de maneira autônoma, como parte de uma família, uma comunidade e um corpo social. (BRASIL, 2017 p. 403). De acordo com Brodbeck (2012), ensinar História vai muito além de impor o que já aconteceu, é preciso fornecer a ele condições para que participe do processo de fazer história, fazendo com que o mesmo valorize os diversos pontos de vista existentes. (CATARINO, TONIOSSO 2018).
A disciplina de história é importante na formação do cidadão, pois seu conhecimento torna o indivíduo ser crítico e participativo na sociedade. A escola exerce um papel fundamental no acesso ao conhecimento. O professor, dos anos iniciais do Ensino Fundamental, pode tornar as aulas de história mais interessantes com uso do lúdico. Sabe-se que a ludicidade contribui muito para a aprendizagem, com auxilio do aparecimento das teorias cognitivas que vieram modificar a forma de ensino tradicional na qual Piaget e Vygotsky são principais defensores apesar de suas teorias serem diferentes. Piaget defende a epistemologia genética centrada no desenvolvimento natural da criança. Vygotsky defende a perspectiva histórico – cultura (CERVINSKI, 2019). As metodologias do ensino de história mudaram, as crianças associam as histórias com suas vivências e levam a imaginação para outra época. Contudo, o uso das brincadeiras e jogos ampliam seus conhecimentos e ajuda a lidar com as dificuldades.
A ludicidade traz jogos e brincadeiras que facilitam a aprendizagem e se adaptam bem em sala de aula. O uso das brincadeiras e dos jogos ampliam seus conhecimentos e formas de lidar com as dificuldades, sentimentos e emoções, com isso a importância do aluno ser sujeito ativo na sua aprendizagem, ele expressa seus conhecimentos, interesses, participando de forma ativa e crítica da sociedade e de sua cultura.
CERVINSKI; GRAZIELI MARIA CERVINSKI, A LUDICIDADE NO ENSINO DE HISTÓRIA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL, CAMPUS DE ERECHIM, CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA, ERECHIM 2019. Disponível em: https://rd.uffs.edu.br/bitstream/prefix/3179/1/CERVINSKI.pdf acesso em: 27/08/2021.
Editora opet, A importância da Ludicidade na Educação Infantil 22 de jul. de 2020 – disponível em: http://www.editoraopet.com.br/blog/a-importancia-da-ludicidade-na-educacao-infantil/acesso em: 27/08/2021
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria Executiva. Secretaria de Educação Básica. Conselho Nacional de Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: Secretaria Executiva; SEB/CNE/MEC, 2018. Brasília, DF: Secretaria Executiva; SEB/CNE/MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 01/09/2021.
CATARINO, TONIOSSO 2018, O ENSINO DA HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE A PRÁTICA EM SALA
JHENNIFER ASSIS DE OLIVEIRA REIS
BEATRIZ DE SOUZA BATISTA
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
ALINE DIAS PREISSLER
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
O ato de brincar é muito presente ao longo da educação infantil. A nova BNCC (Base Nacional Comum Curricular) estabelece seis direitos essenciais de aprendizagem: conviver, participar, explorar, expressar, conhecer- se e brincar. De acordo com a BNCC (2018), as escolas devem incluir esse direito em seu projeto pedagógico. Por meio dos jogos e brincadeiras as crianças conseguem explorar a criatividade, desenvolver a originalidade e as dimensões cognitivas, sociais e motores. Além disso, o ato de brincar contribui para exploração do mundo e incentiva a imaginação e fantasia. A partir do convívio com o outro e trabalha a sua personalidade, autonomia e seu raciocínio (VYGOTSKY, 1998). Também é fundamental que durante a formação acadêmica de professores, exista um trabalho significativo com o lúdico, pois, o educador precisa ter clareza da importância do lúdico para o desenvolvimento das crianças, para que possa aplicá-lo de forma intensa e criativa.
Apresentar a importância dos jogos e brincadeiras para aprimorar o desenvolvimento das crianças quanto aos aspectos da inteligência, afetividade, motricidade, sociabilidade, autonomia, poder de decisão, enfim seus aspectos cognitivos, sociais e motores.
Para o desenvolvimento deste trabalho, feita uma pesquisa de campo em uma instituição de ensino, que atende desde a Educação Infantil até o Ensino Fundamental completo, esta instituição localiza-se no Distrito Federal/DF. Através da observação diária e de questionamentos aos professores da Educação Infantil, pode-se constatar que as brincadeiras ainda são introduzidas e acompanhadas pelas professoras. De certo modo, o momento no qual estas crianças se sentem mais “livres” é na hora do recreio, em que prevalecem brincadeiras como: faz-de-conta, super-heróis, esconde-esconde e outras mais, tidas como brincadeiras cotidianas.
Constatou-se que a maior introdução dos jogos e brincadeiras é feito na hora do recreio, onde as crianças demonstram maior criatividade, interação com os colegas e deixam sua imaginação livre, o que possibilitou o alcance dos objetivos da observação feita, confirmando o quanto o ato de brincar é importante para o desenvolvimento da atenção, maturação, socialização e da autonomia e por consequência a aquisição da aprendizagem, conseguindo também, atingir o processo de ludicidade quando a criança brinca de forma prazerosa e se relaciona com o universo imaginário que a brincadeira pode oferecer, assim como é estabelecido na nova BNCC (Base Nacional Comum Curricular).
Conclui-se que ao permitir a afetividade, a construção de cognição, ações sensório-motoras e a convivência, tanto os jogos quanto as brincadeiras colaboram para aprendizagem e o desenvolvimento das crianças. Propõe-se que os professores ao introduzir um jogo ou uma brincadeira no cotidiano escolar atentem-se para a capacidade de construção individual e coletiva, na qual deve-se deixar a criança livre para criar e imaginar não somente na hora do recreio, mas também em horário de aula.
https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/crianca-brincadeira https://docplayer.com.br/7626345-A-importancia-do-ludico-na-educacao-infantil.html https://www.opet.com.br/faculdade/revista-praxis/pdf/n9/GESTAO-RECREIO-LUDICO.pdf https://portal.fslf.edu.br/wp-content/uploads/2016/12/JOGOS_E_BRINCADEIRAS.pdf https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/a-importancia-das-brincadeiras-no-processo-ensino-aprendizagem-educacao-infantil.html https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/a-influencia-das-brincadeiras-no-aprendizado-infantil http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil#direitos-de-aprendizagem-e-desenvolvimento-na-educacao-infantil
LARISSA DE SOUZA SENA
ANA JÉSSICA MENDES MARTINS
YASMIN DAMASCENO LOPES
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
O estudo da geografia antes tinha como foco trabalhar a paisagem e campo-cidade, já atualmente, vem com novos pensamentos, visando a autonomia e o protagonismo do aluno por meio de conteúdos que tornam a sua aprendizagem significativa, estando relacionado ao seu contexto histórico e social. Nos anos iniciais, os conteúdos são pré-estabelecidos para os currículos, como a história da criança, da família, da escola, a história comunitária, além das noções de patrimônio histórico e de tempo físico e cronológico. O professor deve promover atividades lúdicas e inclusivas em sala, levando em consideração o processo do seu aluno, sobretudo a criança com deficiência, cumprindo orientações do ensino.
Analisar a importância de utilizar métodos lúdicos de aprendizagem para contribuir no desenvolvimento de crianças com e sem necessidades especiais. As práticas lúdicas possibilitam que o aluno, independentemente de suas limitações, obtenha uma aprendizagem significativa, sendo essa uma necessidade em todo âmbito escolar, tornando o ensino de história e geografia mais interessante e adaptativo.
Este projeto foi dividido em duas partes, envolvendo coletas de informações sobre o conceito de métodos lúdicos e inclusivo no ensino de História e Geografia nos anos iniciais, para crianças com e sem deficiência, tendo como base pensamentos e discussões de casos reais, artigos, livros e vídeos. A segunda parte, refere-se à prática, envolvendo a identidade e cultura da criança e seus familiares, bem como reproduzir fisicamente parte da estrutura geográfica regional. “[...] respeite a criança tal qual é, e ofereça condições para que possa desenvolver-se em seu processo de vir-a-ser. É uma escola que ofereça condições que possibilitem a autonomia do aluno.” (MIZUKAMI, 1986, p.47).
Sabe-se que a educação é um direito de todos, conforme é previsto na Lei Brasileira Inclusão da Pessoa com Deficiência (nº 13.146/2015), na Constituição Federal de 1988 e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9.394/1996). As escolas devem obrigatoriamente matricular estudantes com deficiência, e para tornar a aprendizagem significativa e inclusiva é necessário que os professores sejam preparados, devendo a escola estar em conformidade com o art. 59, inciso III, o qual afirma: “professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns” (Brasil, 1996, p. 44). Mas, na realidade boa parte da evasão escolar de PCD ocorre por falta de recursos, estrutura adequada e despreparo dos professores evitando o desenvolvimento em sua totalidade independentemente do tipo e grau de
Tendo em vista os aspectos observados, conclui-se que os métodos lúdicos devem ser inseridos no processo educacional de forma inclusiva no ensino de história e geografia, pois auxilia o aluno com e sem deficiência, fortalecendo o vínculo afetivo, uma vez que a maioria deles podem ser realizados com as famílias, trabalhando e desenvolvendo em conjunto os valores morais e culturais, permitindo que a inclusão seja realizada de forma diária não somente no âmbito escolar, mas em toda a comunidade.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Brasília, 23 de dezembro de 1996. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm . Acesso em: 08 set. 2021.
BRASIL. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Diário Oficial da União, Brasília, 7 de julho de 2015. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/Lei/L13146.htm . Acesso em: 08 set. 2021
MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986. (Temas básicos da educação e ensino) Acesso em: 07 set. 2021
PAULO SÉRGIO DA SILVA
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
CRISTINA KIYOKO TAKAMOTO
PATRÍCIA AZEVEDO DE SOUSA
ELISMÁRIA ARAÚJO DE OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
A adolescência é um momento do desenvolvimento em que o ser humano enfrenta mudanças rápidas e profundas. É comum verificar comportamentos retraídos, desinteresse pelo ensino formal escolar, entre outros. Para Vygotsky o único bom ensino “é aquele que se adianta ao desenvolvimento”. (OLIVEIRA, 1993, p. 62). Oliveira ressalta que as instruções, o fornecimento de pistas, as demonstrações, enfim, toda assistência ofertada pelo mediador/professor, são fundamentais para o desenvolvimento satisfatório do aluno. De acordo com Piaget apud Castilho, “[...] é fundamental criar situações para o desenvolvimento da autonomia, incrementar as ações que favoreçam a troca de opiniões [...]”. (TONUS, CASTILHO, 2008, p. 03). A ênfase na autonomia por meio das artes conectadas aos jogos pode contribuir para que o adolescente desenvolva a autoestima, a capacidade de ter iniciativa, habilidades que auxiliarão no aprendizado de outras linguagens na escola, e ainda, refletirá na vida em geral.
Articular atividades lúdicas e teorias psicológicas visando contribuir para a construção da identidade, da autonomia e da iniciativa em adolescentes. Objetivos específicos: Gerar reflexão sobre a importância dos recursos lúdicos diversificados para auxiliar na minimização das dificuldades de aprendizagem na educação formal. Integrar as artes à ludicidade no âmbito da educação escolar.
Inicialmente o grupo de discentes do curso de Psicologia se reuniu para planejar um projeto de intervenção em escolas, cujo público alvo são os adolescentes. Uma profissional da área de Ludopsicopedagogia foi convidada para se integrar ao projeto, com o objetivo de estabelecer a interdisciplinaridade entre as áreas de psicologia e educação. Pesquisas bibliográficas foram realizadas em livros físicos, sítios científicos da internet (Scielo, Google acadêmico, entre outros). Os autores utilizados para embasar a pesquisa foram: Lev Vygotsky e Jean Piaget na área de psicologia; Christine Greiner na área da dança, Robson Costa na área de arteterapia, entre outros.
É fundamental que o professor/mediador tenha conhecimentos sobre a fase de desenvolvimento dos alunos que assiste, embasando-se em conhecimentos da área de psicologia, como: A zona de desenvolvimento proximal da teoria de Vygotsky, o mediador poderá instigar o aluno a evoluir de forma autônoma, e ao mesmo tempo oferecerá o suporte necessário para auxiliar seu desenvolvimento. Com base nos conhecimentos sobre o estágio das operações formais de Piaget, o mediador entenderá mais sobre as dificuldades e necessidades desta fase. Pensando em uma educação que valorize a visão de mundo do estudante, o ensino-aprendizado por meio dos jogos gerará maior interesse e participação dos aprendizes, por ser um universo conhecido e apreciado por eles. Nesta fase, eles amadurecem a capacidade de pensar em termos abstratos, o desenvolvimento das artes na escola propicia e estimula o contato do ser humano com abstrações e possibilidades criativas que vão além das possibilidades palpáveis, concretas.
Diante das dificuldades enfrentadas nas escolas na atualidade em relação as dificuldades de aprendizagem, o jogo, o brincar, devem ser melhor explorados. A oferta de ludicidade por meio das artes, embasada em teorias psicológicas, oferece a aquisição de novos conhecimentos estabelecendo conexão entre a mente, a fisicalidade, a cultura e os diversos atores sociais, valorizando o ser humano de modo integral.
BAUM, Virgínia Dornelles Minimetragens: um olhar (psico)pedagógico sobre a escolarização através de uma oficina de aprendizagem. Dissertação (Mestrado em Educação) Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Programa de pós-Graduação em Educação. Porto Alegre, BR-RS, 2015. Disponível em:
MARIANNA RODRIGUES DE MORAIS
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
TEA é um transtorno de desenvolvimento que na maioria dos casos afeta bastante a capacidade de comunicação e socialização, mas que não fica somente nessa área, podendo invadir outros campos pessoais, dependendo do grau de cada autista. Essa fundamentação é focada no ramo trabalhista, trazendo as dificuldades em que essas pessoas enfrentam na luta por espaço no mercado de trabalho. A inclusão de autistas no mercado de trabalho é um grande desafio nacional e mundial. Estima-se que mais de 85% da população de autistas no Brasil não estão inseridas no mercado de trabalho dados do IBGE. Mesmo sendo um direito garantido por lei: A Lei 8.213/1991, artigo 93, institui a inclusão profissional de pessoas que tenham alguma deficiência ao mercado de trabalho. A jurisprudência anterior foi reeditada pela Lei 13.146/2015. Esse projeto de pesquisa tem o intuito de relatar as dificuldades e a falta de apoio de políticas públicas e privadas firmes na manutenção de pessoas que englobam o espectro autis
O presente objetivo busca mostrar formas de inclusão do autista no mercado de trabalho, seja em pequenas ou grandes empresas. Por mais que seja um direito garantindo por lei, ainda não é visto uma quantidade ao menos razoável de portadores de autismo no mercado de trabalho, trazendo uma exclusão social que segrega ainda mais os portadores da sociedade, é de conhecimento geral que os casos de autis
Artigo baseado em pesquisas bibliográficas, partindo do pressuposto que mais de 85% da população autista sofre com a exclusão do mercado de trabalho, mesmo com o direito garantindo por lei falta mais políticas públicas visando a inclusão dos autistas no mercado de trabalho, tais como fiscalização mais forte nas grandes empresas que não cumprem com o direito garantido por constituição e incentivo de cursos profissionalizantes que podem trazer uma abertura de qualificação.
O funcionário com autismo ao iniciar em alguma área é preciso que tenha uma sessão de sensibilização com todo a equipe que irá recebê-lo, explicando as características do autismo em geral e características especificas da aquela pessoa que integrará no time. Os autistas por sua vez, também têm as suas limitações, por isso entender as características do transtorno é importante para analisar quais funções e áreas esse profissional podem se beneficiar mais e contribuir positivamente para a empresa e sempre reforçando essa questão da comunicação clara e direta. É de suma importância que o local de trabalho não seja com barulho excessivo e não tenha mudanças repentinas e luzes fortes pois isso pode causar irritabilidades severas, pois possui baixa tolerância a estímulos excessivos. Oferecer a psicoterapia é fundamental para o avanço da empresa.
A inclusão deve ser presente em todas as áreas de convívio social e fica notável que pessoas com TEA tem maior dificuldade de interação. Sendo assim é dever do estado adotar medidas mais severas e colocar em prática políticas que englobe os mesmos no mercado de trabalho, podendo assim, trazer uma qualidade de vida mais prazerosas e justa, já que é dever do estado a manutenção de melhoras a todas as pessoas.
Todas as referências foram retiradas de artigos sem citação direta, caso necessário temos todos os site que usamos no processo de pesquisa.
VITOR RAMOS BERNARDES
HEITOR SOUSA SILVA
ISABELLA NUNES FERREIRA
GUILHERME CARVALHO DA SILVA
ANA KAROLYNE GOUVEA SILVA PUPULIN
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A luxação patelar é um ocorrido comum de claudicação em cães de pequeno porte, entretanto pode ocorrer também em raças maiores, tendo origem congênita ou traumática.(FOSSUM, 2014). Entretanto, a maioria das luxações é denominada congênita de modo que não estão associadas com traumas e ocorrem na vida jovem do animal. (PIERMATTEI; FLO; DECAMP, 2009). Em grande parte dos casos os pacientes também possuem anormalidades musculoesqueléticas agregadas, como deslocamento medial do grupo muscular do quadríceps, torção lateral do fêmur distal, arqueamento lateral do terço distal do fêmur, displasia epifisária femoral, instabilidade rotacional da articulação do joelho ou deformidade da tíbia (FOSSUM, 2014). A luxação patelar pode ocorrer de forma medial e lateral, de modo que a medial é a mais frequente em cães de todas as raças, já a lateral ocorre com mais frequência em cães de raças grandes e gigantes. (WINNY, 2017).
O presente trabalho teve como objetivo pesquisar e adquirir conhecimento sobre Luxação patelar em pequenos animais, com finalidade de expor suas causas ou fator primário, a patologia, a profilaxia, os métodos de diagnóstico, as raças pré-dispostas e os tratamentos, tanto cirúrgicos como tratamentos fitoterápicos que possam fornecer uma melhor qualidade de vida aos pacientes acometidos pelo trauma.
Para a realização desse trabalho foram utilizados como plataforma de pesquisa a Internet, através de dados obtidos pelo Google Acadêmico, onde foram realizadas pesquisas de artigos, resumos, através de palavra-chave: Luxação patelar em Cães; Ortopedia; Luxação patelar; e em livros obtidos na biblioteca da própria instituição de ensino e através de aulas ministradas pela professora da instituição, que se encontra como orientadora nesse trabalho.
Os cães com luxação patelar podem apresentar uma grande variação quanto a condição esquelética patológica associada à luxação da patela, entre as formas mais leves e as mais graves; portanto, foi desenvolvido um sistema para a classificação da luxação patelar canina em IV graus.(FOSSUM, 2014).
O diagnostico é feito através de uma boa anamnese e de acordo com os sinais clínicos do paciente, pois a maioria dos cães acometidos apresentam uma claudicação intermitente, com a sustentação do peso. Pode ser também diagnosticado durante o exame físico, de modo que os achados vão variar de acordo com gravidade da luxação.Os diagnósticos diferenciais incluem a necrose avascular da cabeça do fêmur, a luxação coxofemoral e ruptura do ligamento cranial cruzado. (FOSSUM, 2014).
A luxação patelar medial pode ser tratada de forma conservadora ou cirurgicamente. A escolha do tratamento depende do histórico clínico, dos achados físicos, da frequência das luxações e da idade do paciente.(FOSSUM, 2014)
Diante as informações contidas no presente trabalho pode-se concluir que os pequenos animais estão quase sempre predispostos a patologias ortopédicas, diante disso faz-se necessário a realização de exames complementares e também teste físico ortopédico para determinar qual membro pode estar acometido. Dito isso, os profissionais e tutores devem estar atentos aos sinais clínicos visto que se não diagnosticado ou tratado com antecedência arcará na qualidade de vida do animal.
Fossum, T. W. (2014). Cirurgia de Pequenos Animais . GEN Guanabara Koogan.
Torcato, E. W. (2017). LUXAÇÃO PATELAR EM CÃES: TRATAMENTO E ABORDAGEM. Porto Alegre - RS.
PIERMATTEI, D.L.; FLO, G.L; DECAMP, C.E. A articulação do joelho. In:Brinker, Piermattei e Flo, Ortopedia e tratamento de fraturas de pequenos animais, 4.ed., São Paulo: Manole, 2009. p.637-717.
LETÍCIA FRANÇA DE SOUZA
BEATRIZ TEIXEIRA DE AGUIAR
FABIANA VITÓRIA ANANIAS GONÇALVES
PRISCILA VIEIRA DA SILVA
ANDREZA MARIA FABIO ARANHA
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
O componentes estruturais da cavidade oral, em algum momento da vida, estão propensos a sofrerem traumas e irritações, gerando uma resposta de defesa local. Dessa forma, o fibroma é uma das repostas que o organismo desenvolve perante a um processo traumático, irritante e/ou persistente, que pode ser nomeado como hiperplasia reacional, em que ocorre uma multiplicação exagerada de células afim de "reparar" a área estimulada (SANTOS et al., 2014). Clinicamente é assintomática, sua coloração semelhante à mucosa, com base alargada (séssil), de superfície lisa, e com até 1,5 cm de diâmetro (DONGRE; KHOPKAR, 2011; VALÉRIO et al., 2013). Devido essas características, muitas vezes passa despercebida.
Apresentar um caso clínico de investigação diagnóstica de fibroma lingual em uma criança de 10 anos de idade.
Criança do sexo feminino, 10 anos, compareceu junto de um responsável ao consultório odontológico com a queixa de "uma bolinha esbranquiçada na língua" (SIC). Ao exame intra oral minucioso, observou-se dentição mista hígida, lesão com aproxidamente 4mm no seu maior diâmetro em borda lateral da língua (lado direito), com superfície esbranquiçada e lisa, de base séssil, indolor. Para confirmação do diagnóstico, optou-se pela biópsia e análise histopatológica da região. Iniciou-se com a antissepsia extra com clorexidina 2% e intra oral com clorexidina 0,12%. A língua foi tracionada, e por meio de anestesia tópica e infiltrativa com lidocaína 1:100.000 em volta da lesão, foi possível remover a lesão em sua totalidade, seguido de sutura. A peça foi enviada para análise histopatológica fixada em formol 10% e no resultado, constatou-se camadas de epitélio de revestimento e lâmina própria, culminando ao diagnóstico de fibroma.
Um das regiões mais comuns de aparecimento do fibroma são: mucosa jugal e labial, e porções do dorso e ventre lingual (SANTOS et al., 2014; CORTELETI et al., 2015), concordando com este caso. Devido ser assintomático, muitos casos podem passar despercebido até que tomem um tamanho para mudar a sensação da língua, assim como a queixa da paciente. A condução do caso e diagnóstico é pautada em uma boa avaliação e conduta (CORTELETI et al., 2015). Histologicamente, os fibromas são um reação hiperplásica, e por isso, na análise microscópica é encontrado epitélio odontogênico (HOLLOWELL et al., 2010) corroborando com nossos achados.
Estímulos traumáticos repetitivos podem gerar reações locais como no presente caso, e para um desfecho de sucesso, é necessário basear-se no raciocínio clínico dos diagnósticos diferenciais e suas condutas.
Corteleti JF, Ota CM, Hesse D. et al. Remoção cirúrgica de fibroma lingual e gengival em crianças. Rev Assoc Paul Cir Dent v.69 n.1 Sao Paulo, 2015. Dongre A, Khopkar U. Asymptomatic nodule on the tongue. Indian J Dermatol Venereol Leprol v.77, p.112, 2011. Hollowell M, Gang D, Pantanowitz L. Odontogenic fibroma. Ear Nose Troat J v.89. p.214-15, 2010. Santos TS, Martins-Filho PRS, Piva MR, Andrade ESS. Focal fibrous hyperplasia: a review of 193 cases. J Oral Maxillofac Pathol v.18, n.1, p.86-89, 2014. Valério RA, Queiroz AM, Romualdo PC, et al. Mucocele and Fibroma: treatment and clinical features for differential diagnosis. Braz Dent J. v.24, n.5, p.537-41, 2013.
ALANA MENDES TERRA
PRISCILA VIEIRA DA SILVA
AIMÊ RODRIGUES CORRÊA DA COSTA
VICTOR LUIZ NUNES FROZI
TAHYNA DUDA DEPS
Acadêmico
FAIPE
A displasia do ectoderma (DE) possui mais de 150 variantes diferentes, ela corresponde a um grupo de alterações hereditárias nas quais duas ou mais estruturas anatômicas derivadas do folheto ectodérmico não se desenvolvem, ou apresentam atraso e/ou desenvolvimento incompleto. O folheto ectodérmico é responsável por dar origem ao sistema nervoso central (SNC), sistema nervoso periférico (SNP), epiderme e estruturas associadas, tais como pelos e unhas, cabelos, dentes, glândulas sebáceas e sudoríparas. A condição de DE pode ocorrer 1 para cada 100 mil nascidos vivos, na proporção de cinco homens para uma mulher. O cirurgião dentista, principalmente o odontopediatra que tem o contato inicial no acompanhamento da irrupção dos primeiros dentes decíduos, tem uma importante missão para diagnosticar a DE e orientar quanto ao tratamento ideal para restabelecer as funções estética, mastigatória, fonética e psicológica desses pacientes, reintegrando-os ao convívio social.
O objetivo desse estudo foi relatar um caso clínico de uma criança com displasia do ectoderma onde clinicamente apresentava pele ressecada, pelos e cabelos escassos, unhas deformadas e quebradiças. Procuraram atendimento especializado e ele foi diagnosticado e reabilitado posteriormente. O controle periódico foi estipulado para acompanhamento e reforços nas instruções de manutenção da saúde bucal.
Paciente do sexo masculino, 4 anos de idade, encaminhado para a clínica, a queixa principal era a ausência de diversos dentes. No primeiro dia a ficha clínica foi preenchida, anamnese (a mãe relatou que um familiar tinha as mesmas características clínicas) e coleta de dados do histórico médico. Através do RX panorâmico verificou-se agenesia dos elementos dentários e apenas alguns germes dos permanentes, tendo presente só os segundos molares decíduos (55,65,75,85) e incisivos centrais decíduos (51,61). Na segunda consulta, foi realizado a anatomização dos centrais superiores e confecção das próteses parciais removíveis. No outro módulo foram instaladas as próteses e orientados quanto a colocação e higienização delas. Na quarta consulta relataram que ele não se adaptou com a prótese inferior, então ele foi moldado novamente para realizar os ajustes fora da boca, posteriormente foi instalada, juntamente com as instruções quanto a importância das consultas de retorno e do uso das próteses.
Para conduta clínica do odontopediatra é necessário o correto preenchimento da ficha, juntamente com o histórico médico minucioso para diagnosticar e tratar os pacientes com displasia do ectoderma. Existe na literatura vários tratamentos para a displasia do ectoderma. Para a escolha correta vai depender da idade, do volume de osso alveolar, e da presença ou ausência dos dentes. O início do tratamento deve ser precoce, permitindo que a criança tenha uma chance de desenvolver de forma normal a fala, mastigação e devolver a estética, permitindo ao paciente uma vida social normal, sem prejuízo do desenvolvimento psicológico. Nesse caso, o paciente adaptou-se bem ao uso da prótese superior, e a prótese inferior não houve uma excelente adaptação, devido à pouca quantidade de osso alveolar inferior e poucos dentes pilares. Após isso, o mesmo e seus responsáveis foram orientados a realizar um controle trimestral para a avaliação da necessidade de trocas das próteses e promoção de saúde bucal
A equipe odontológica e o odontopediatra deve estar ciente da apresentação clínica da displasia ectodérmica, a fim de fornecer a orientação correta para aspectos funcionais, sociais e necessidades psicológicas dos pacientes, dando todo o suporte e tratamento multidisciplinar além da reabilitação estético funcional.
Bhalla G, Agrawal KK, Chand P, et al. Effect of Complete Dentures on Craniofacial Growth of an Ectodermal Dysplasia Patient: A Clinical Report. J Prosthodont. 2013; 22: 495-500. Ferreira CS, Ferreira RAMH, Fernandes MLMF, Branco KMGR1, Arantes RR, Leão LL. Ectodermal Dysplasia: case report. Arq Odontol, Belo Horizonte. 2012; 48(1) 47-52. Joseph S, Cherackal GJ, Jacob J, Varghese AK. Multidisciplinary management of hypohydrotic ectodermal dysplasia–a case report. Clin case rep. 2015; 3(5): 280-286. Macêdo TFO, Costa MVOC, Cheffer LA, Muniz VRVM, Dultra FCA, Dultra JA. Características clínicas e diagnóstico da displasia ectodérmica: relato de caso. Rev.Odontol. Araçatuba 2013; 34(1): 27-31. Mittal M, Srivastava D, Kumar A, et al. Dental management of hypohidrotic ectodermal dysplasia: A report of two cases. Contemp Clin Dent. 2015; 6: 414-7.
CIBELY MACIEL ARAÚJO
LETICIA FERREIRA DE MORAIS
Pesquisa
FAMA - FACULDADE DE MACAPÁ
O envelhecimento da população é um assunto que tem gerado importante discussões nas áres econômicas, social e da saúde. Segundo projeções das Nações Unidas, a proporção da população Brasileira com 60 anos ou mais aumentará de 12% em 2050. O aumento da longevidade deve-se principalmente aos avanços nos campos de saúde pública e da medicina e á melhoria das condições da vida das pessoas. A dor crônica, ou seja, aquela com duração superior a seis meses (PELEGRIN ET AL .,2014; SANTOS et al.,2015) Além das incapacidades citadas, a dor crônica pode estar associada à ocorrência de depressão, fator que pode reduzir a adesão ao tratamento dificultando ainda mais seu controle e aumentando o custo para o idoso (OLIVEIRA et al., 2016)
A pesquisa tem como objetivo abordar as condutas realizadas por profissionais da saúde em idosos portadores de dor crônica
Este estudo é uma revisão da literatura com aspectos qualitativos. Segundo Soares et al (2014), esse tipo de pesquisa caracteriza-se pela agregação dos resultados de múltiplos estudos de acordo com diferentes métodos, permitindo resultados abrangentes, geralmente utilizados em pesquisas clínicas. Na problemática o estudo foi traçado seguindo a seguinte questão norteadora “ quais os cuidados prestados aos idosos portadores de doenças crônicas ? ”busca foi realizada nas bases de dados Literatura Latino americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Base de Dados de Enfermagem (BDENF). Descritores “idosos” e “dor crônica “ nos idiomas português, após leitura foram selecionados 14 artigos.
O uso de medicamentos para o controle da dor crônica expõe o idoso a complicações em decorrência das alterações relacionadas à metabolização desses fármacos, oferecendo maior possibilidade de eventos adversos e iatrogenia. Desse modo, muitas vezes, torna- se necessário o uso de medidas não farmacológicas associadas ao tratamento medicamentoso como identificados estudos que abordam os efeitos da acupuntura e ou auriculoterapia na lombalgia, cefaleia, dor cervical, pélvica, musculoesquelética, nas costas e no joelho e o O Lian Gong consiste em um conjunto de exercícios, organizados em séries, que agem na prevenção e no tratamento de dores e de doenças crônica, que buscou unir a terapia ao fortalecimento harmonioso do corpo. A combinação entre exercício, persistência e habilidade tem raízes na cultura chinesa.
O tratamento da dor em idosos envolve métodos não farmacológicos e farmacológicos. Existem algumas barreiras e desafios no manejo da dor em idosos e também consequências quando a dor não é gerenciada adequadamente ou não é gerenciada de forma alguma em uma pessoa idosa. O tratamento da dor crônica em idosos não será possível sem a ajuda de recursos de suporte eficazes como tomar decisões apropriadas podem ser eficaz para identificar e obter apoio dessas fontes para o tratamento eficaz da dor.
OLIVEIRA; Camila Helen de Oliveira et al, Compreendendo a vivência dos idosos com dor crônica: a luz da teoria de callista roy. Cienc Cuid Saude , v 16(1). Jan-Mar 2017.
Pelegrin AKP, Siqueira HBOM, Garbi MOSS, Saltareli S, Souza FF. Evaluation and measurement of pain in the aging process. Psychol Neurosci. 2014;7(3):349-54. [
Santos FC, Moraes NS, Pastore A, Cendoroglo MS. Chronic pain in long-lived elderly: prevalence, characteristics, measurements and correlation with serum vitamin D level. Rev Dor.;16(3):171-5 2015
SOARES, Cassia Baldini et al. Revisão integrativa: conceitos e métodos utiliza dos na enfermagem. Rev Esc Enferm Usp, SãoPaulo, p.335-345, 15 jan. 2014
LUCAS VIEIRA DI ASSUNÇÃO LOBO
HUMBERTO VINICIUS ALVES ROCHA
INARA APARECIDA SANTOS PEREIRA
MARIANA NOGUEIRA DE MOURA
VINICIUS CARDOSO JUVENAL DE OLIVEIRA
RAYANNA FERNANDES SITARO
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A prática de manejo é utilizada para prevenir prejuízos e ter controle nas perdas e na produção da silagem de grãos, sendo as mais usadas o milho e o sorgo. Tudo começa desde o início ao fazer a escolha entre um grão hibrido ou variado, tendo que ser escolhido de acordo as condições da plantação.
Para obter-se uma boa colheita a utilização de processo mecanizado auxilia na redução de tempo e aumenta a quantidade de material colhido adequadamente.
Sob o sistema de plantio direto, a fertilização nitrogenada têm uma vantagem em relação a fertilizantes minerais, pois ocorre uma redução na perda do N fixado.em gramíneas a principal bactéria fixadora de nitrogênio é a Azospirillum brasilense.
Este trabalho teve como objetivo adquirir e repassar o conhecimento sobre manejo da silagem de milho, mostrando a importância e alguns recursos que podem ser utilizados para resultar em uma boa colheita consequentemente em um bom silo.
Para realização deste trabalho foram utilizados como plataforma de pesquisa a internet, através de dados e informações contidas no Scielo e google acadêmico, onde foram realizadas pesquisa de artigo, resumo e livros, em português (BR), através das palavras chave como: milho, manejo, plantio, colheita, silagem. E fizemos chamadas para descutir o assunto e pegar o conhecimento de cada participante.
A prática de manejo para controle das perdas e produtividade da silagem de grãos está ligada, a todo o processo de plantio, compra de semente e colheita o profissional têm que identificar o melhor tipo de fertilização e grão para atender as condições de plantio.
Grãos como o milho e sorgo após a colheita apropriada apresentam teores de matéria seca e carboidrato solúveis eficaz para um bom processo de fermentação e uma silagem de qualidade. Para milho o sinal recomendado de colheita é quando o teor de matéria seca estiver entre 33 e 37%.
Durante o enchimento do silo o tempo de contato do material cortado com o ar é um grande fator para causa de limitações na eficiência da fermentação, alteração de temperatura causando perda de fator nutritivo.
Na estocagem as camadas não devem passar de 20 cm de altura para que rapidamente seja atingida a anaerobiose. Quanto ao tipo de silo os de trincheira são mais favoráveis, porém os de superfície são bastante utilizados, e mais fáceis de mudança.
Conclui-se que para um manejo de silagem de milho,podem ser feitas observações a respeito de cada etapa do processo ,onde a importância da escolha do grão de milho, da fertilização , da estocagem entre outras etapas, é fundamental para que haja uma boa produção e uma redução na perda do silo,um exemplo disso é a fertilização nitrogenada , que sendo utilizada corretamente , pode trazer vários benefícios no final do silo , como aumento de massa seca,eum silo mais nutritivo por causa do bom manejo.
Bertoncelli, Patricia et al. O manejo de inverno e inoculação de sementes influenciam na produtividade e qualidade da silagem de milho sob sistema plantio direto 1 Parte da dissertação de mestrado da primeira autora.Disponível em:
Oliveira, F.C.L. et al. Produtividade e valor nutricional da silagem de híbridos de milho em diferentes alturas de colheita. Revista Brasileira de Zootecnia [online]. Disponível em:
Estoque de forragem para a seca [recurso eletrônico] : produção e utilização de silagem / Magno José Duarte Cândido e Rafael Nogueira Furtado (organizadores). - Fortaleza: Imprensa Universitária, 2020. 1.982 kb : il. color. ; PDF (Estudos da Pós-Graduação).
DHIENIELLY FELISBINO CASTILHO
WIANDRA DE SOUZA COELHO
VICTOR HUGO SAN Silva
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
O preparo do manejo ao solo se constitui em conjunto de várias operações e praticas que visam implantação em terrenos, este desenvolvimento de lavoura, a eliminação das plantas causa e prejudica as propriedades na manutenção química do solo. O milho para forragem, se tem o preparo do solo na operação que segue os mesmo índice, considerando a inexistência a ser incorporado, estando depois do corte, somente tocos e raízes, que poderão ser incorporadas ao solo através de uma aração, após o corte do milho para ser feita a silagem. Sendo assim o planejamento da propriedade, em um manejo totalmente de sistema, além de possibilitar a área com a utilização de duas culturas em um ano agrícola, oferecendo a opção de um sistema de culturas e rotações, com gramínea/legumínosa. A época de plantio do milho abrange um amplo período, sendo basica- mente limitada pelas condições climáticas de cada região. Desse modo, o plantio de milho, se tem em condições de chuva em cada estado brasilei
Esse instrumento de aprendizagem tem como o intuito de repassar conhecimento de um manejo com um preparo para a silagem de milho favorecendo a nutrição aos animais ruminantes.
A formação desse instrumento é exercida sendo em considerações como um trabalho acadêmico que se teve em aprendizado direcionado a um orientado na sala de aula,
que se teve o intuito de utilizar vários métodos, sendo eles como: pesquisas em plataformas digitais, e contida nelas uma das mais usadas como fonte, a internet ultilizando o Google Acadêmico, e o Google onde foi feita varias procuras de páginas de livros, e resumos.
Na produção de massa na cultivação do milho para silagem há de ser considerado a mais que o estimado absorvido a sua capacidade e a sua produção de grãos, se tendo uma visão na garantia de um penhor maior e nutritivo de silagem. A silagem têm sido a recomendar as variedades de milho, com o florescimento da germinação, portanto, essa época de corte e em torno de 120 dias. O material tem se apresentado com bastante desempenho, conforme vai tendo resultados obtidos pela: EMBRAP NCNPMS, onde, na média de três anos, a produtividade de matéria seca de 23 cultivares tardias variou de 9,88 a 12,82 t/ha
De modo geral, a silagem do milho a se cultivar deve se adaptar na suas regiões e se tendo um bom desempenho na sua produção de matéria seca, e com participação de grãos, construindo um bom resultando e alto na produtividade de silagem de qualidade. No milho para forragem, se tem uma grande necessidade deste modo, que têm sido passado a populações em torno de 60.000 pl
Após alguns anos o aumento ao interesse pela a silagem do milho em alguns produtores rurais e pecuarista venho a aumenta, sejam, elas que em vista as ambas culturas e utilizadas na alimentação do animal, em uma interação de complemento se vendo como as forrageira.
No cultivo se mostrou um suporte técnico, foram feito algumas pesquisas a serem realizadas. Apesar dos grandes volume desta produção de matéria seca no sistema de plantio, as culturas de milho e soja, sofrem a maior parte
CORREA, LA, SILVA AF. da. Produção de forragem de milho. Relatório técnico anual do Centro Nacional de Pesquisa de Milho e Sorgo 1980-1984. Sete Lagoas, MG: EMBRAP NCNPMS, v.3, p.101, 1986.
EVANGELISTA, AR Efeito da associação milho-soja na produção de massa verde e no valor nutritivo da silagem VIÇOSA: UFV., 1980. 47p. 'lese Mestrado.
OLIVEIRA, A
SILVA, AF. da. Avaliação de cultivares de milho para produção de forragem. Relatório Têcnico Anual do Centro Nacional de Pesqusa de Milho e Sor- go 1985-87, Sete Lagoas, MG: EMBRAPNCNPMS, v.4 p.92, 1991.
SILVA, AF. da. Efeito da consorciação milho e soja na produção de silagem. Relatório técnico anual do Centro Nacional de Pesquisa de Milho e Sorgo 1985-87, Sete Lagoas, MG: EMBRAP NCNPMS, v.4, p.91, 1991.
SILVA, J.B. da; CRUZ, J.c.; SILVA, AF. da. Controle de plantas daninhas. In: EMBRAP A Centro Nacional de Pesquisa de Milho e Sorgo (Sete Lago- as, MG). Cultura do milho. Brasília: EMBRATER, 1983. p.129-131.
https://ainfo.cnptia
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
THAMIRES LIMA FERNANDES DE CARVALHO
RANIELA SILVA CORREA
ANA MARIA SILVA REZENDE
GUILHERME AUGUSTO BORGES PIO
LILIANE DOS SANTOS CAMARGO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Apesar do tremendo progresso feito na genética e no manejo, a mortalidade pré-desmame de leitões ainda é um grande obstáculo econômico para a produção suína moderna. Algumas mudanças importantes acontecem nas primeiras semanas de vida dos leitões para permitir que sobrevivem, devido a sua fisiologia ainda ser imatura e o seu mecanismo termorregulador não ter eficiência. Além de apresentar pouca reserva energética em glicogênio e menos de 1% de gordura e pouca proteção corporal pelos pêlos. Faz-se fundamental que os leitões mame logo em seguida ao nascimento. As causas de mortalidade neonatal na fase de maternidade são complicadas. As causas mais comuns ocorrem nos primeiros dias de vida, como esmagamento, fome crônica, hipotermia e hipoglicemia. O desmame também é dito desafiador, pois são mudados para um novo espaço e separados da mãe, além de criar um novo convívio com outros leitões e receber uma dieta alimentar diferente (LIMA, 2014; PANZARDI, 2009; FERREIRA, 2007).
Este trabalho tem por finalidade apresentar todas as fases do período de pós-nascimento até o desmame dos leitões, indicando a grande importância em seguir o manejo e os cuidados corretos para obter animais de qualidade e reduzir as mortalidades.
Na fase inicial da criação, os cuidados se iniciam antes do parto, na maternidade. Após o parto, é necessário remover os restos fetais, fazer o corte do cordão umbilical e da cauda, realizar conforto térmico e conferir a primeira mamada. (BONETT; MONTICELLI, 2010) Logo após o nascimento deve ser feita a limpeza e secagem dos leitões, regulando a temperatura corporal. Deve-se cortar e desinfetar o cordão umbilical, fechando a potra de entrada para agentes patogênicos. O conforto térmico deve ser garantido para evitar o estresse, ativando o sistema imunológico. Para o leitão receber a imunidade da mãe, deve ser fornecido o colostro, aumentando seus anticorpos. Buscando um modo de evitar canibalismo, muito comum entre os suínos. O desgaste dos dentes é uma prática rotineira, buscando evitar feridas em outros leitões e nas mamas da mãe.
O manejo dos leitões pós-nascimento até o desmame é de extrema importância, e ainda muito desafiador para os produtores, pois devido a retirada desse animal em contato com a porca os mesmos são expostos a uma série de problemas fisiológicos e nutricionais, além da adaptação a dieta sólida, e as mudanças de ambiente (bebedouros, cochos, temperatura e tensões sociais no grupo) (NUTRITIME, 2010). Essas mudanças, principalmente na dieta, podem causar algumas alterações no sistema digestivo, pois o animal ainda não se encontra apto a esse tipo de alimentação, uma vez que o sistema enzimático, e as estruturas do intestino delgado, não estão bem desenvolvidos. Após alguns relatos, observamos que os resultados desse processo são bastante variáveis, sendo assim cuidados dedicados a esses animais são de extrema importância para evitar perdas e quedas no desempenho, em função a esses problemas alimentares e ambientais que os mesmos costumam ser expostos durante esse período (NUTRITIME, 2010).
Esse manejo deve ser realizado de forma assídua, pois é de grande importância para os leitões. O abate e produção depende totalmente desses fatores e cuidados desde recém-nascido, sempre buscando o bem estar animal. O manejo adequado com os leitões e sua vitalidade do nascimento até o desmame determinam quase inteiramente o sucesso. Portanto, é nesse período em que os maiores cuidados devem ser concentrados.
DE LIMA, Gustavo JMM et al. Manejo nutricional dos leitões nas fases de maternidade e creche e seus efeitos no desempenho. In: Embrapa Suínos e Aves-Artigo em anais de congresso (ALICE). In: ANAIS DO FÓRUM INTERNACIONAL DE SUINOCULTURA, 7. 2014, Foz do Iguaçu, Pr. Anais... Concórdia: Embrapa Suínos e Aves, 2014. p. 264-278. 1 CD-ROM., 2014. PANZARDI, Andrea et al. Fatores que influenciam o peso do leitão ao nascimento. Acta Scientiae Veterinariae, v. 37, n. 1, p. s49-s60, 2009. FERREIRA, Rony Antonio et al. Comportamento e parâmetros fisiológicos de leitões nas primeiras 24 horas de vida. Ciência e Agrotecnologia, v. 31, p. 1845-1849, 2007. BONETT, Lucimar Pereira; MONTICELLI, Cícero Juliano. Suínos: o produtor pergunta, a Embrapa responde. Brasília: Embrapa-SPI, 2008. NUTRITIME. FISIOLOGIA DIGESTIVA DE LEITÕES. Minas Gerais: Revista Eletrônica, 2010. Disponível em: http://nutritime.com.br/arquivos_internos/artigos/123V7N5P1353_1363SET2010_.pdf. Acesso em: 27 set. 2021.
JULIANA MONTEIRO GONÇALVES DOS SANTOS JULIANA MONTEIRO
LAURA DE PAIVA FRANcisco
ALINE VANESSA SAUER
GABRIEL DE SOUZA LEMES
Acadêmico
UENP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
As plantas cítricas são classificadas como pertencentes á família Rutaceae, sendo descritas dezenas de espécies para essa família. A introdução no Brasil foi feita no começo do século XVI, pelos portugueses, no início da colonização (Oliveira et al., 2012).
No Brasil, apenas Tylenchulus semipenetrans Cobb, o nematoide do citros, e Pratylenchus jaehni Inserra et al., o nematoide das lesões radiculares do citros, são consideradas importantes para a citricultura (CAMPOS, 2002; SANTOS et al., 2005).
A importância que a citricultura brasileira teria no início do século XXI, foi um fato não imaginado há alguns anos (DONADIO et al., 2005). As plantas cítricas apresentam grande destaque na economia do mundo, sendo o Brasil, que tem uma tradição no mercado, perante a grande produção e exportação de suco concentrado de laranja (NEVES et al., 2010). P. jaehni tem se mostrado bastante prejudicial à pomares cítricos.
Tem como objetivo, mostrar informações sobre o ataque do nematoide Pratylenchus jaehni em citros e apresentar formas de controle sobre esta mesma.
O trabalho foi realizada através de levantamentos com busca em bases de dados do google acadêmico, artigos e livros online utilizando palavras chaves como cultura do citros no Brasil, Pratylenchus Jaehni e nematoide das lesões de citros.. Após análise de todos os arquivos encontrados, podemos comparar e verificar e saber se é de fonte confiável, assim dando continuidade a escrita do resumo expandido.
O Pratylenchus Jaehni, um nematoide que é considerado de grande importância para as plantas cítricas, e pode ser considerado um nematoide chave para a citricultura brasileira, embora de ocorrência em pomares Paulistas. Esse nematoide afeta principalmente Citros enxertados em limoeiro cravo. Mesmo sendo caracterizado por ocorrer em regiões paulistas, já foi relatada em pomares dos estados de Minas Gerais e Paraná também. O manejo preventivo tem por estratégia o uso de mudas isentas dos nematoides, plantas resistentes, e o uso de solo não contaminado. Uma das formas de controle recomendadas também é a aquisição de mudas certificadas, pois assim certifica- se dá procedência e qualidade da mesma. Recomenda - se principalmente o uso de plantas resistentes ao nematoide. Levando em conta que os nematoides são passivos quanto a dispersão a longas distâncias, a exclusão do mesmo se torna eficaz. Portanto ficar atento ao uso de ferramentas e acessórios e fazer a higienização.
Conclui-se que o manejo da citricultura encontra-se contaminada por nematoides dos citros e tem como solução a utilização de mudas isentas de nematoides, o plantio em áreas não infestadas e mantendo sempre o controle preventivo.
MARTINELLI, Paulo Roberto Pala. Estudo do controle biológico dos nematoides dos citros no Estado de São Paulo. 2008. xiii, 107 f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias, 2008. Disponível em:
CAMPOS, Anderson Soares de. Dinâmica populacional e distribuição vertical dos nematoides dos citros no estado de São Paulo e efeito da aplicação de aldicarb no verão. 2007. xii, 56 f. Tese (doutorado) - Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias, 2007. Disponível em:
CALZAVARA, S.A.; SANTOS. J.M. Ocorrência do nematoide das lesões radiculares dos citros (Pratylenchus jaehni) no Estado do Paraná. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE NEMATOLOGIA, XXV, 2005, Piracicaba: Resumos, 2005, p. 112.
ASSOCITRUS – Associação Brasileira de Citricultores. Informativo. Disponível em: < http://www.associtrus.com.br/informativos/09_outnovem2012.pdf
ELISAMA DE OLIVEIRA MENDES
CAROLINE RODRIGUES THOMES
ANTONIO GONÇALVES OLIVEIRA NETO
JONATA LEAL DOS SANTOS
GABRIELA CONCEIÇÃO ARAUJO
HAYLLA FREITAS VIEIRA
mylleny estrela bandeira
Ana Beatriz cruvinel Borges
WENDEL CHAVES CARVALHO
ALLANA DA SILVA E SILVA DIAS
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE IMPERATRIZ
A cirurgia ortognática é um procedimento que devolve o equilíbrio da face, alterando a fisionomia dos pacientes submetidos a ela. Através dos movimentos esqueléticos, a previsão de edema (inchaço) é um fator que gera muita ansiedade nos pacientes, devido acarretar distorções da imagem corporal. Em contrapartida, não é considerado um problema mais sim um efeito normal desse tipo de procedimento, porem ele é responsável por alguns desconfortos caracterizados pela dificuldade de fala, de respiração, deglutição e higienização, consequentemente devido a isso faz necessário intervir para a sua diminuição.
Analisar os tipos de controle do edema pós-operatório em pacientes submetidos a cirurgia ortognática.
O presente trabalho foi baseado através dos estudos das plataformas eletrônicas PubMed e Google Scholar, buscando artigos inglês e português, com descritores: “Edema”, “Post-operative” e “orthognathic surgery”. Foram selecionados artigos com critérios de inclusão; estudos clínicos randomizado e artigos, totalizando 6 entre o período de 2015 a 2021. A partir dessa seleção, os critérios de exclusão se deram por estudos in vitro, estudos com animais, editoriais e estudos fora da temática abordada.
A previsão de edema (inchaço) após a cirurgia ortognática, é considerada como efeito secundário com uma extensão máxima de 48-72 horas. Como consequência desse efeito, tem prejudicado a qualidade de vida dos pacientes, retardando o processo de recuperação. Algumas alternativas são destacadas na literatura para redução, é o método de resfriamento pós-operatório (hiloterapia ou método convencional), fototerapia a laser de baixa potência, drenagem linfática manual (DLM), e terapia medicamentosa. Os estudos indicam que essas terapias exercem uma forma independente de efeito vasoconstritor, minimizando edemas e equimoses, permitindo a redução do inchaço mais rápido e menos danos ao tecido tegumentar.
A partir dessa pesquisa pode-se concluir que o manejo do edema apresenta fortes indícios sobre a eficácia dos métodos disponíveis para a regressão do inchaço. Porém, a literatura mostra que até o momento não se descobriu uma única terapia capaz de controlar a evolução do edema após a cirurgia ortognática. Enfatiza-se que o mesmo é um sinal inflamatório importante para a remodelação tecidual, consequentemente diminuir seus efeitos é uma opção plausível.
EL-KARMI, A.; HASSFELD, S.; BONITZ, L. Development of swelling following orthognathic surgery at various cooling temperatures by means of hilotherapy–a clinical, prospective, monocentric, single-blinded, randomised study. Journal of Cranio-Maxillofacial Surgery, v. 46, n. 9, p. 1401–1407, 2018.
D’ÁVILA, R. P. et al. Longitudinal evaluation of the effects of low-power laser phototherapy on mandibular movements, pain, and edema after orthognathic surgery. Journal of Cranio-Maxillofacial Surgery, v. 47, n. 5, p. 758–765, 2019.
TOZZI, U. et al. Influence of Kinesiologic Tape on Post-operative Swelling After Orthognathic Surgery. Journal of Maxillofacial and Oral Surgery, v. 15, n. 1, p. 52–58, 2016.
LIETZ-KIJAK, D. et al. The impact of the use of kinesio taping method on the reduction of swelling in patients after orthognathic surgery: A pilot study. Medical Science Monitor, v. 24, p. 3736–3743, 2018.
JUNIOR, H.J.M. Avaliação de regressao do edema facial após cirurgia ortognatica com
PEDRO CIARDULLO NETO
RODRIGO FRANCISCO DOS SANTOS
CLAUDINEY GERALDO DOS SANTOS JUNIOR
ALINE VANESSA SAUER
marcos Antonio Silva Junior
Acadêmico
UENP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
A antracnose do milho causada pelo fungo Colletotrichum graminicola é uma das principais doenças da cultura no mundo. A doença, no Brasil, ocorre em todas as regiões produtoras e a sua incidência tem aumentado nos plantios de milho, principalmente nos locais onde se utiliza o plantio direto, o que acaba por favorecer o aumento de inoculo na área. Os sintomas da doença ocorrerem em qualquer parte da planta. No limbo foliar as lesões necróticas podem alcançar até 1,5 cm de comprimento e na nervura principal da folha podem ocorrer lesões necróticas, que se caracterizam por seu aspecto marrom e formato alongado. As lesões foliares podem servir como fonte de inócuo para infecções no colmo que podem causar tombamento da planta e que, como consequência, reduz a produtividade da cultura entre 18% e 40% em cultivares suscetíveis sob condições favoráveis de ambiente.
Identificar pelo método de manejo integrado de pragas (MIP) a melhor forma de controle para a doença de antracnose (Colletotrichum graminicola) na cultura do milho.
Este trabalho foi realizado por meio do levantamento de revisões bibliográficas que foram pesquisadas em bases de dados da Google, artigos, pdfs e revistas online, tendo como palavra-chave o manejo integrado da antracnose na cultura do milho. Ao analisar os arquivos encontrados nas pesquisas foi possível realizar um conteúdo com compatibilidade e credito confiáveis que foram extraídas dos documentos.
A evolução das doenças em milho está estreitamente relacionada à evolução do sistema de produção da cultura no Brasil. As modificações ocorridas no sistema de produção são responsáveis pelo aumento da incidência e severidade das doenças. Desse modo, a expansão da fronteira agrícola, a ampliação das épocas de plantio, a adoção do sistema de plantio direto, o aumento do uso de sistemas de irrigação, a ausência de rotação de cultura e o uso de materiais suscetíveis têm promovido modificações importantes na dinâmica populacional dos patógenos. A taxa de aumento de doenças é em função da quantidade de inócuo presente nos restos de cultura, remanescente do plantio direto e plantio em sucessão para o aumento do potencial de inócuo. Outro fator a influir na quantidade de doença é a taxa de reprodução do patógeno, que vai depender das condições ambientais. Temperaturas elevadas (28ºC a 30oC), alta umidade relativa do ar e chuvas frequentes favorecem o desenvolvimento da doença.
Diante dessas informações chega-se à conclusão que a principal medida de controle da antracnose consiste na semeadura de híbridos ou variedades resistentes. A rotação e a sucessão de culturas com espécies não hospedeiras do patógeno também são medidas recomendadas e a adubação equilibrada, densidade de semeadura adequado e uso de sementes sadias são estratégias que permitem reduzir a incidência da antracnose nas plantas de milho.
Parreira, D. F. et al A antracnose do milho R. Tróp.: Ci. agr. biol. REVISTA TRÓPICA 2014.
Wordell, F. J. A. PRAGAS E DOENÇAS DO MILHO Diagnose, danos e estratégias de manejo Departamento Estadual de Marketing e Comunicação 2016.
Cota v.Luciano,Costa v.Rodrigo,Silva d. Dagma Estratégias para correto manejo de antracnose em milho Pelotas SC revista cultivar 2015.
Sousa A.l. Gabriella ANTRACNOSE NA CULTURA DO MILHO Chapecó/SC 3rlab 2016 Disponível em:
THAYNA ELLEN DE SOUSA ALVES FERREIRA
CRISTHIANE ALMEIDA LEITE
LUIZ EVARISTO RICCI VOLPATO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
O Lúpus Eritematoso Sistêmico (LES) é uma doença inflamatória crônica autoimune, caracterizada pela formação de autoanticorpos e deposição de complexos imunes, estimulando assim a inflamação e danos severos em órgãos e tecidos. O paciente com LES pode apresentar uma grande variedade de problemas orofaciais, incluindo síndrome de ardência bucal, alterações em glândulas salivares, xerostomia, hipossalivação, desordens têmporo-mandibulares, doença periodontal e manifestações na mucosa oral. As manifestações na mucosa oral podem ser decorrentes da própria doença, associadas ao LES ou ao seu tratamento ou ainda outras lesões inespecíficas. O lúpus eritematoso oral (LEO) é a manifestação específica da doença na mucosa oral.
Revisar a literatura referente às manifestações orais nos pacientes com Lúpus Eritematoso Sistêmico.
O presente trabalho trata-se de uma revisão de literatura. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica de artigos nas bases eletrônicas: SciELO, Pubmed e LILACS, utilizando os descritoresDeCS/MeSH em português e inglês: “lupus eritematoso sistêmico” “systemic lúpus erythematosus”, “mucosa oral”, “oral mucosa” “manifestações orais” “oral manifestation”. Os critérios de inclusão para esta revisão foram artigos que relataram indivíduos de qualquer idade e sexo, com diagnóstico de LES que as manifestações orais foram observadas, publicados nos idiomas português, inglês ou espanhol. E foram excluídos aqueles estudos que envolveram outras doenças reumáticas associadas, que não forneceram o resumo nas bases de dados e que não se obteve o texto na íntegra. Não houve limite temporal na busca.
As manifestações orais do LES podem estar presentes de 8–45% dos pacientes com LES. Foram descritos diferentes tipos de lesões orais incluindo: úlceras orais, placas em favo de mel, placas ceratóticas, eritemas, petéquias, queilite, púrpuras, do qual a úlcera oral é a mais comumente encontrada. O lúpus eritematoso oral é a manifestação específica da doença, classificada em lesões discóides, eritematosas e úlceras. Devido ao uso de corticosteróides para o tratamento da doença, é comum os pacientes apresentarem infecções fúngicas, como a candidíase oral. Estudos recentes revelaram que pacientes com LES são mais propensos a cárie dentária e periodontite, e que nesta população de pacientes há taxas mais altas de gengivite e dentes perdidos.
Os pacientes com Lúpus Eritematoso Sistêmico exibem uma série de lesões e manifestações na cavidade oral. As manifestações específicas recebem diferentes designações na literatura o que pode ocasionar dúvidas na hora da detecção durante exame clínico oral, contudo o conhecimento e a identificação dessas se fazem necessários por poder anunciar a doença, bem como a atividade do Lúpus eritematoso sistêmico.
AURLENE, N.; MANIPAL, S.; PRABU, D.; RAJMOHAN. Prevalence of oral mucosal lesions, dental caries, and periodontal disease among patients with systemic lupus erythematosus in a teaching hospital in Chennai, Tamil Nadu. J Family Med Prim Care. v.9, n.7, p.3374-3380, Jul. 2020. BRENNAN M.T.; VALERIN, M.A.; NAPEÑAS, J.J.; LOCKHART P.B. Oral manifestations of patients with lupus erythematosus. Dent Clin North Am.; v.49, n.1, p.127-141, Jan. 2005. HAMMOUDEH, M.; AL-MOMANI, A.; SARAKBI, H.; CHANDRA, P.; HAMMOUDEH, S. Oral Manifestations of Systemic Lupus Erythematosus Patients in Qatar: A Pilot Study. Int J Rheumatol. v.2018, p. 1-6, Apr. 2018. RUTTER-LOCHER Z, SMITH TO, GILES I, SOFAT N. Association between Systemic Lupus Erythematosus and Periodontitis: A Systematic Review and Meta-analysis. Front Immunol. v.8, n.1295, Oct. 2017. SCHIØDT M. Oral manifestations of lupus erythematosus. Int J Oral Surg. v.13, n.2, p.101-147, Apr. 1984.
LAYANNARA NASCIMENTO SANTOS
PRISCILA VIEIRA DA SILVA
FABIANA VITÓRIA ANANIAS GONÇALVES
THAIS SILVA DA FONSECA
ANDREZA MARIA FABIO ARANHA
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
A perda dentária precoce acarreta em uma diminuição do espaço disponível no arco dentário, provocando um desequilíbrio estrutural e funcional. Dentes perdidos precocemente, comprometem a estética, função, fonética e mastigação. Para evitar tais problemas, recorre-se a ortodontia preventiva, onde encontramos os mantenedores de espaço. Estes são dispositivos confeccionados, onde servirá para manter o espaço daquele dente que foi perdido sem prejudicar o crescimento natural da maxila e da mandíbula. Essa perda pode provocar também hábitos bucais deletérios como a interposição lingual e perda de espaço.
O objetivo deste trabalho foi relatar um caso clinico de uma criança que obteve a reabilitação estético funcional restituída, por intermédio de um mantenedor de espaço
O presente trabalho consiste em um Relato do caso clínico: Paciente com as iniciais JAAS, sexo masculino, 2 anos e 9 meses de idade. Chegou à clínica com a Queixa principal de ausência do dente da frente. Ao exame clínico foi observado ausência do dente anterior, ausência de cárie dentária, boa higiene oral. O comportamento do paciente era de não colaborador. O planejamento incluiu um mantenedor de espaço do tipo fixo, com sistema tubo-barra modificado.
Dos procedimentos realizados incluíram: Moldagem de transferência com bandas ortodônticas, Confecção do Modelo de gesso para confecção do dispositivo protético. Posteriormente, foi realizada a Cimentação da peça com Cimento de ionômero de vidro (Riva Light Cure). O acompanhamento foi realizado durante 6 meses. A mãe relatou boa adaptação da criança com o aparelho, bom desenvolvimento da fala, deglutição e grande melhora na autoestima. A indicação de colocação de mantenedores de espaço não segue regras rígidas, devendo-se analisar com cuidado cada caso, conforme os fatores: tipo de dente perdido, estágio de desenvolvimento da dentição, idade da criança, características do arco dentário, presença de hábitos e anomalias na musculatura oral. Dessa forma, o relato de caso desse contexto é positivo, uma vez que a mãe relatou boa adaptação da criança com o aparelho, bom desenvolvimento da fala, deglutição e grande melhora na autoestima.
O mantenedor de espaço estético-funcional com sistema tubo-barra em caso de perda precoce de incisivos decíduos é uma opção favorável para a manutenção do espaço. Apresenta estética favorável, não é prejudicial ao sistema fonoarticulatório, e não impede o crescimento maxilar.
. Koroluk LD, Riekman GA. Parental perceptions of the effects of maxillary incisor extractions in children with nursing caries. ASDC J Dent Child 1991;58:2336. 2. Pedersen J, Stensgaard K, Melsen B. Prevalence of malocclusion in relation to premature loss of primary teeth. Community Dent Oral Epidemiol 1978;6(4):204-9. 3. Tagliaferro EPS, Guirado CG. Manutenção de espaço após perda precoce de dentes decíduos. RFO UPF 2002;7(2):13-7. 4. Kuramae M, Magnani MBBA, Almeida MHC, Vedovello SAS, Lucato AS. Perdas precoces de dentes decíduos – etiologia, conseqüências e conduta clínica. J Bras Odontopediatria Odontol Bebê 2001;4(21):411‐8.
FÁBIO RODRIGUES VINHAL DE OLIVEIRA
VICTOR HUGO DE MORAIS DANELICHEN
Iniciação Científica
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
As áreas do cerrado são suscetíveis a queimadas, portanto é existente a diminuição da clorofila na vegetação, logo resulta no aumento de reflectância no espectro visível e diminuição na região do infravermelho-próximo (ROSAN et al., 2015). O ecossistema da região de Cuiabá possui estação de seca bem definida (maio a setembro) e clima tropical semi-úmido (MACHADO et al., 2014) já Chapada dos Guimarães possui o clima tropical, se enquadra em dias relativamente quentes e alternadamente úmido e seco (variações climáticas), (VASCONCELOS, 2016).
O monitoramento de queimadas é bastante utilizado pelo índice espectral NBR (Índice de Queimada Normalizada) por possuir um grande potencial para detecção das cicatrizes de queimadas e avaliação de severidade o fogo (ROSAN et al., 2015).
O objetivo do estudo foi apresentar a dinâmica de focos de incêndio/queimadas nos municípios de Cuiabá e Chapada dos Guimarães - MT em um determinado período de tempo por meio de ferramenta de sensoriamento.
O banco de dados das imagens foram extraídas da European Space Agency (ESA) juntamente da missão Copernicus do endereço eletrônico (https://scihub.copernicus.eu/dhus/#/home), as imagens da pesquisa correspondem aos anos de meses de 2015, 2016 a 2019 todos meses do ano, referenciado ao Datum WGS84 zona 21S. Para o processamento de dados utilizamos o software ERDAS IMAGINE, consistiu em usar o algoritmo da NBR conforme equação:NBR=(NIR-SWIR)/(NIR+SWIR)
NBR= (banda 8-banda 11)/(banda 8+banda 11)
A pesquisa foi dividida pelo limite territorial dos municípios para melhor entendimento de cada região, em Cuiabá a região centro-norte do município possui longo trecho das estradas MT-010, MT-351 e BR-251, região sul possui localização mais povoada, região sudeste abrange limites da cidade de Chapada dos Guimarães e deságue no rio Aricá-açu. Em Chapada dos Guimarães a região noroeste possui o lago do manso (responsável pelo abastecimento de Cuiabá) e parte do Parque Nacional da Chapada dos Guimarães, região sul possui o relevo chapada (escarpas) onde altitude é aproximadamente 800m, já a região centro-leste (parte da região do Parque Nacional da Chapada dos Guimarães) e nordeste do município abrange a planície da cidade.
Observou-se desde de 2015 a 2019 o NBR variou, isso deve aos meses de estiagem e chuvosa (MACHADO et., al 2014). Desta forma alterando o estado das plantas, em que em região de cerrado fica propício a queimadas.
Conclui-se que os focos de incêndio/queimadas na região de cerrado no município de Cuiabá se descentralizou e está avançando até em grandes áreas com rios e matas preservadas, em Chapada dos Guimarães o foco ainda continua no Parque Nacional da Chapada dos Guimarães (região central do município).
ESA. User Guide – Sentinel-2 MSI Introduction. Disponível em:
MACHADO, N. G.; Da SILVA, F. C. P.; BIUDES, M. S.; Efeito das condições meteorológicas sobre o risco de incêndio e o número de queimadas urbanas e focos de calor em Cuiabá-MT, Brasil. Ciência e Natura, Santa Maria, v. 36 n. 3 set-dez. 2014, p. 459 – 469 Revista do Centro de Ciências Naturais e Exatas - UFSM ISSN impressa: 0100-8307 ISSN on-line: 2179-460X
ROSAN, T. M; ALCÂNTARA, T. Detecção de áreas queimadas e severidade a partir do índice espectral ΔNBR. IN SIMPÓSIO BRASILEIRO DE SENSORIAMENTO REMOTO. João Pessoa, PB. INPE, 2015. p. 0526-0533.
VASCONCELOS, C. A. INVENTÁRIO DE HERPETOFAUNA DA FAZENDA ALTO DO CÈU, CHAPADA DOS GUIMARÃES, MATO GROSSO. Tese TCC – UNIVAG. Várzea Grande, 2016.
MAXWELL NUNES DO CARMO
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE UBERLÂNDIA
A cada dia as empresas tornam seus processos e produtos mais enxutos, reduzindo os custos diretos com os produtos, aumentando assim sua competitividade no mercado. Neste cenário pode-se então observar a importância do estudo do Mapa de Fluxo do Valor, para entender o fluxo existente nas indústrias bem como as possíveis melhorias para a redução de custos e eliminação de desperdícios e processos que não agregam valor ao produto final. O Mapeamento da Cadeia de Valor identifica atividades e processos que não agregam valor ao produto, tornando-o mais caro e consequentemente menos competitivo no mercado atual. Ao final da análise da Cadeia de Valor é possível elaborar um diagrama em formato de mapa, para identificar os processos que não agregam valor ou que geram desperdício, podendo assim eliminá-los ou corrigi-los, a fim de eliminar tais processos e desperdícios.
O objetivo geral deste trabalho é apresentar a cadeia de valor por meio do Mapa do Fluxo de Valor (MFV), na produção de equipamentos de bombeamento de aditivo para a aplicação em fertilizantes agrícolas, para isso foram considerados alguns aspectos da situação atual, como, o mapeamento da situação atual do processo produtivo do equipamento em questão, a realização do diagnóstico da situação atual
A metodologia utilizada neste trabalho foi o estudo de caso, onde através de observações foram coletadas informações necessárias para o desenvolvimento do assunto sendo coletadas diretamente na indústria, objeto de estudo neste trabalho, no caso deste trabalho a teoria está englobada no Referencial Teórico e a prática está contida no estudo de caso, onde dados e informações reais foram analisados.
No fluxo de valor enxuto a proposta é eliminar processos e etapas que não agregam valor ao produto. Entre tais etapas estão à etapa de oferta de produto ao cliente, onde o técnico responsável pela vista e oferta do produto não coleta todas as informações necessárias, gerando desta forma desgastes desnecessários com o cliente e retrabalho, onde se faz necessários excessivos contatos com o cliente para sanar diversas dúvidas e coletar informações que poderiam ter sido feitas durante a visita inicial do técnico. Outro processo que gera grande retrabalho é o processo de dimensionamento do equipamento que será fornecido ao cliente, pois durante a fase de dimensionamento do equipamento pelo engenheiro responsável pelos projetos, muitas mudanças de componentes e layout são solicitadas pela gerência e diretoria, muitas vezes durante a finalização do dimensionamento, gerando grande retrabalho e muitas vezes ocorre a mudança de todo o projeto.
Este trabalho se fez necessário para a Engenharia de Produção devido à abrangência que este estudo traz consigo, onde diversas situações devem ser analisadas simultaneamente, a fim de propor melhorias, reduzir custos e desperdícios, sem parar o processo, desde seu estudo e análise até a implantação de um processo mais enxuto, expandindo dessa forma a aplicação do Mapa de Fluxo de Valor.
COSTA, Guilherme Machado. 2006. O mapeamento do fluxo de valor e a eliminação de desperdícios: um estudo de caso em uma empresa metal-mecânica. [Documento] Curitiba, PR, Brasil : Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Departamento Acadêmico de Gestão e Economia, 2006. Monografia de Especialização. JONES, Daniel e WOMACK, James. 2004. Enxergando o Todo: mapeando o fluxo de valor estendido. [trad.]Cleber Favaro e Paulo Lima. São Paulo : Lean Institute Brasil, 2004. Vol. II. LIKER, Jeffrey K. e HOUSES, Michael. 2009. A Cultura Toyota: A Alma do Modelo Toyota. [trad.] Francisco Araújo da Costa. Porto Alegre : Bookman, 2009. OHNO, Taiichi. 1997. O Sistema Toyota de Produção: Além da Produção em Larga Escala. [trad.] Cristina Schumancher. Porto Alegre : Bookman, 1997. ROTHER, Mike e SHOOK, John. 2007. Aprendendo a Enxergar: Mapeando o fluxo de valor para agregar valor e eliminar o desperdício. [trad.] Jose Roberto FERRO. São Paulo : Lean Institute Brasil, 2007. Vol. I.
VANDER FERNANDES
THAISSA ARAUJO RACHID JAUDY
MARIA FERNANDA MELO BENEDETTI
BÁRBARA DO CARMO EUFRAZIO
CRISTHIANE ALMEIDA LEITE
BORIS FELSKY DOS ANJOS
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
O lúpus eritematoso sistêmico (LES) está associado a um ônus econômico substancial em termos de utilização de recursos de saúde, bem como perdas de produtividade. O impacto de LES sobre o sistema de saúde e a sociedade foi explorado por diversos estudos internacionais. No entanto, estudos sobre o perfil clinico, custo da doença, perfil de assistência a doença de forma regionalizada, são limitados no Brasil. Por ser o LES é uma doença autoimune com ampla variabilidade clínica e o Brasil possuir uma grande diversidade regional, tanto do ponto de vista étnico quanto sociocultural, faz-se necessário estudos observacionais que aveliem o perfil da doença e os impactos no sistema de saúde.
Mapear o perfil clínico do LES no Brasil e explorar como essa distribuição está associada às disparidades regionais.
Estudo de corte transversal que avaliou 300 pacientes brasileiros ≥18 anos com LES (critérios do American College of Rheumatology [ACR], 1997) que estavam sob cuidados de LES por ≥1 ano. Foram selecionados cinco estabelecimentos de ensino de referência do SLE, um em cada região brasileira: Norte (NO), Nordeste (NE), Centro-Oeste (CO), Sudeste (SE) e Sul (SU). Cada região incluiu 60 pacientes. As características clínicas e demográficas e os padrões de atendimento foram medidos por meio de questionários respondidos por médicos ou enfermeiras. O escore do SLE Disease Activity Index (SLEDAI) descreveu a atividade da doença e o Systemic Lupus International Collaborating Clinics / ACR Damage Index (SLICC-DI) descreveu o acúmulo de danos. Para avaliar a possível associação entre disparidades regionais e desfechos clínicos, um perfil de hospitalização foi descrito. Uma abordagem de bootstrapping de regressão logística foi usada para explorar os fatores potenciais associados à hospitalização.
No geral, 92,3% dos pacientes eram do sexo feminino, com idade média (desvio padrão; DP) de 41,8 (12,7) anos e duração média (DP) da doença de 11,8 (7,9) anos. No geral, 161 (53,7%) pacientes eram de origem latina. Em relação à distribuição do perfil clínico do LES, a artrite foi encontrada em 221 pacientes. A pontuação média (DP) do SLEDAI era de 4,33 (5,39) no momento da entrevista. A escala SLICC-DI foi pontuada para catarata (15%), insuficiência ovariana (9,3%) e doença renal crônica (15%). Em relação ao padrão de atendimento, os antimaláricos foram mais prescritos no SE (88,3%) e no SU (91,7%). Os corticosteróides prevaleceram no NO (96,7%). A taxa de internação no período do estudo foi de 21,3% em todas as regiões.
Este estudo de abrangência nacional destacou disparidades étnicas, sociais e de padrão de atendimento entre pacientes brasileiros com LES. A modelagem mostra evidências de que tais disparidades contribuem para o espectro clínico divergente observado no Brasil.
1.KiriakidouM, Ching CL. Ann Intern Med2020;172:ITC81–ITC96. 2.PanopalisP, et al. Best PractRes ClinRheumatol2012;26:695–704. 3.Hochberg MC. Arthritis Rheum 1997;40:1725–34.
MARIANA SANTOS SIMÕES
BRENDO SILVA SANTOS
GABRIELA APARECIDA FARIAS BOCCIA
TCC
UNIME ITABUNA
O câncer de mama é caracterizado pela multiplicação desordenada das células que possuem a capacidade de invadir outros órgãos e tecidos (BRUM et al., 2017). Para a identificação laboratorial dessa neoplasia são utilizados marcadores, sendo estes indispensáveis no diagnóstico e na resposta terapêutica do câncer de mama metastático, por contribuírem na seleção de um tratamento mais específico e individualizado, compreendendo a relação do tumor primário com o grau histológico associado à metástase. Vale ressaltar que um marcador tumoral identifica as características da neoplasia e da sua origem de uma mesma linhagem, além de acompanhar as mudanças do tumor. Assim, apesar dos avanços na detecção precoce da doença é necessário conferir atenção à descoberta prévia e avançada da neoplasia a fim de garantir um prognóstico favorável e uma terapêutica adequada (OLIVEIRA; FONSECA, 2011).
O objetivo deste trabalho foi identificar a aplicação dos marcadores tumorais como método diagnóstico e avaliativo para a resposta terapêutica do câncer de mama metastático.
O presente estudo foi conduzido como uma pesquisa qualitativa e descritiva, através de revisão bibliográfica e sistematizada de artigos publicados em português, no período de 2011 a 2019. As informações utilizadas foram retiradas da plataforma Scientific Electronic Library Online (SciELO), além de livros e portarias do Ministério da Saúde, sendo utilizados os seguintes termos para a pesquisa: “marcadores tumorais”, “câncer de mama” e “metástase”. Foram incluídos estudos sobre a aplicação dos marcadores tumorais em mulheres que portavam o câncer de mama metastático e excluídos estudos com mulheres que não apresentavam o processo metastático.
Os biomarcadores utilizados no diagnóstico e avaliação da resposta terapêutica do câncer de mama metastático são a proteína CA 15-3, o gene P53 e a Catepsina D (OLIVEIRA; FONSECA, 2011), além da proteína nuclear Ki67, dos receptores de estrogênio (RE), dos receptores de progesterona (RPg) e do receptor do fator de crescimento epidérmico humano 2 (HER-2) (BUITRAGO et al., 2011). A identificação sanguínea do CA15-3 e da Catepsina D é utilizada no estadiamento da doença, monitoramento do tratamento, detecção de recidiva e do início da progressão metastática (OLIVEIRA; FONSECA, 2011). Ademais, RE, RPg, HER-2, P53 e Ki67 são detectados no tecido mamário e utilizados no prognóstico, orientação do tratamento, progressão tumoral e proliferação celular (BUITRAGO et al., 2014). Apesar disto, estes marcadores não são considerados isoladamente, pois não são específicos apenas ao processo metastático mamário e podem ter seus valores alterados na presença de outros tumores (OLIVEIRA; FONSECA, 2011).
A identificação dos marcadores laboratoriais do câncer metastático mamário é de grande relevância, pois seu aumento persistente indica uma alta probabilidade da presença da metástase e sua redução pode estar associada a efetividade de uma intervenção terapêutica e, consequentemente, com o melhor prognóstico. Todavia, o marcador ideal para o câncer de mama metastático ainda não existe, uma vez que a maioria dos marcadores disponíveis falha em especificidade e sensibilidade.
BRUM, I. V. et al. Câncer de mama metastático: Aspectos clinicopatológicos e sobrevida segundo o sítio de metástase. Medicina (Brazil), v. 50, n. 3, p. 158–168, 2017.
BUITRAGO, F. et al. Fatores Prognósticos No Câncer De Mama. Revista de Patologia do Tocantins, v. 1, n. 1, p. 14–29, 2014.
OLIVEIRA, G. G. DE; FONSECA, C. A. DA. Uso de marcadores tumorais no diagnóstico e acompanhamento do tratamento do câncer. Revista eletrônica de farmácia, v. VIII, n. 2, p. 60–74, 2011.
ANGELA DE AGUIAR ARAUJO
MARCOS PAULO ANDRADE BIANCHINI
GISELLE MARQUES DE ARAUJO
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
ROSEMARY MATIAS
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A transformação digital tem provocado o crescimento de startups ligadas às atividades administrativas e à prestação de serviço por empresas do ramo do Direito. O site Aurum (2021) aponta a expansão das legaltechs e das lawtechs: em 2010, a Angel List e a Crunch Base – plataformas para investidores e startups - registrava 20 em todo o mundo. Oito anos depois, esse número chegava a 1.500.
A Lei Complementar 182 de 2021 institui o Marco Legal das Startups e do empreendedorismo inovador, alterando a Lei 6.404 de 1976, que dispõe sobre as sociedades por ações, e a Lei Complementar 123 de 2006, que cria o Estatuto Nacional da Microempresa e da Empresa de Pequeno Porte. Inaugura ainda o regime da Sociedade Anônima Simplificada (SAS).
Ao impor desafios técnicos e éticos, o Marco abre espaço para o questionamento da natureza jurídica das startups e, pelo recorte das legaltechs e lawtechs, dos impactos da transformação digital na prestação de serviços nas iniciativas pública e privada.
- Identificar como o Marco Legal das Startups impacta a natureza jurídica das empresas e a atuação dessas empresas nos setores público e privado;
- Identificar como o Marco Legal das Startups está relacionado à forma como a transformação digital afeta a prestação jurisdicional e a atuação das lawtechs e das legaltechs.
Na atual fase desta investigação, realiza-se levantamento bibliográfico e a pesquisa documental para embasar a aplicação do método hipotético-dedutivo. Nessa perspectiva, o estudo, ainda em caráter exploratório, visa ao levantamento de pressupostos teóricos e de hipóteses para, a partir do método hipotético-dedutivo, embasar a argumentação acerca dos marcos de inovação ligados à transformação digital no campo do Direito, em especial às lawtechs e às legaltechs.
A regulação do Marco aponta uma tendência de flexibilização com a introdução do regime da SAS. Araújo e Braga (2021) destacam que a LC 182/2021 contribui para a desburocratização: “menos custosas e mais compatíveis com sociedades que, inobstante de menor porte, desejam funcionar como anônimas”. Facilita ainda a atuação das startups nas esferas de abrangência do Direito Público e do Direito Privado (MAGAMI JÚNIOR, 2021).
Essas mudanças que afetam as legaltechs e as lawtechs, na administração de empresas e na prestação de serviços, vão ao encontro do que Araújo et al. (2021) destacam como tendência da transformação digital no Direito.
(a) Natureza jurídica do negócio: flexibilização em faturamento, regime societal, diálogo público-privado e número de empregados;
(b) Digitalização: automatização de processos e inteligência artificial e analítica.
Destaca-se o ambiente propício à inovação já observável com os antecedentes da LC 182: Lei Complementar 167/2019, cria o Inova Simples; Lei 13.874/2019 - Declaração de Direitos da Liberdade Econômica; Lei 12.965/2014 - Marco Civil da Internet; Lei 13.243/2016 - Marco da Ciência, Tecnologia e Inovação. Todas essas alterações no ordenamento jurídico brasileiro respondem a demandas da transformação digital que, no campo do Direito, podem ser observadas com as novas modalidades de serviços prestados
ARAÚJO, L. B. C., BRAGA, C. N. L.. LC 182/21 e a introdução do regime da Sociedade Anônima Simplificada. Site Migalhas, 18 de jun de 2021. Disponível em: https://www.migalhas.com.br/depeso/347270/lc-182-21-e-a-introducao-do-regime-da-sociedade-anonima-simplificada. Acesso em: 10 de ago de 2021.
ARAÚJO, A. A. et al. Jurimetria, Inteligência Artificial e Law Design: a transformação digital do Poder Judiciário e os desafios para implantação do programa Justiça 4.0. IV Congresso Internacional do PPGD/Fumec “Diálogos entre o Direito Público e o Privado nas Inovações do Século XXI”, Fumec, 11 a 12 de agosto, Belo Horizonte.
AURUM. O que são Lawtechs e Legaltechs e como elas beneficiam advogados. 15 DE fevereiro de 2021. Disponível em: https://www.aurum.com.br/blog/lawtech-e-legaltech/. Acesso em: 10 de ago de 2021.
MAGAMI JÚNIOR, R. T. O dever de inovação no Direito Público e o Marco Legal das Startups. 29 de julho de 2021. Disponível em https://www.conjur.com.br/2021-jul-29/opiniao-inovacao
JESSICA MOREIRA DA CONCEIÇÃO
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O objetivo deste trabalho é compreender as ferramentas de comunicação do marketing digital focado na gestão de pessoas, demonstrando suas oportunidades e vantagens com o uso da tecnologia em prol dos seus processos. Com os avanços tecnológicos e a atual realidade do cenário mundial, a gestão de pessoas requer novas estratégias que possam se adaptar e acompanhar esse avanço. A gestão de pessoas é essencial para o desenvolvimento, motivação e avaliação das pessoas dentro das organizações, desempenha um papel importante na comunicação buscando informar e também receber feedbacks sobre pontos importantes de interesses internos e externos, e com o uso e auxilio do marketing digital tem se conseguido alcançar um número maior de pessoas de maneira mais online e única.
O objetivo deste trabalho, buscou demonstrar como a ferramenta do marketing digital pode ser usado por profissionais da área de gestão de pessoas, no recrutamento e seleção, treinamentos e em todas as atividades da parte administrativa, e também foram definidos alguns objetivos específicos onde foi realizada uma pesquisa bibliográfica em materiais já existentes sobre os conceitos de marketing.
Este trabalho desenvolveu uma revisão de literatura com pesquisas bibliográficas sobre o tema Marketing Digital, como uma ferramenta importante na área de gestão de pessoas, baseada principalmente em livros de diversos autores que abordam o tema, como por exemplo Chiavenato (1999,2000,2003,2014), Fischer (2002) e Freitas (2012). Pesquisa bibliográfica, que segundo Lakatos, Marconi apud Teixeira, Zamberlan, Rasia (2009), envolve todo referencial teórico publicado relacionado ao tema de estudo, será realizado também um levantamento de informações sobre o tema em revistas, artigos, documentários, sites de pesquisas, entre outras fontes de dados, das quais serão pesquisados tais palavras-chaves, Marketing Digital, Gestão de pessoas, Ferramenta e Recrutamento e seleção.
O Marketing até a década de 1940, nos EUA era visto como uma ação no mercado tendo como sua base, a troca e a maximização do consumo, por meio de atividades comerciais. No entanto com o passar dos anos, vem evoluindo e se redefinindo tornando-se uma ferramenta não apenas que ínsita o consumo, mas busca oferecer serviços e produtos baseados na vontade dos clientes, oferecendo plataformas onde pode se redefinir exatamente o que procura (COBRA, 2009). Como um todo, o marketing digital alavancou um conjunto de oportunidades funcionando como instrumento de sucesso dentro das organizações, em suas estratégias operacionais, no meio de comunicação organizacional e entre fornecedores, bem como um instrumento na captação de novos clientes, na fidelização dos mesmos e garantindo dessa forma a realização do seu consumidor final (VAZ, 2010).
Como o marketing digital gerou inovações na área de recursos humanos, recrutamento e treinamentos que antes demandavam muito tempo no processo e pode ser otimizado trazendo benefícios para as organizações. Mostra como o marketing digital tem sido uma ferramenta importante no auxílio de toda área administrativa de gestão de pessoas, como o processo foi adaptando-se as mudanças de relacionamento através da tecnologia e do marketing digital.
ALBUQUERQUE, L. G. A gestão estratégica de pessoas. 7 ed. São Paulo: Gente, 2002.
BOLGAR, P. H. O papel do Profissional de RH. Portal Rh.com.br, Artigo, n. 3374, set. 2002.
CAMACHO M. Webinário ESAF. Administração Geral: estudos avançados. São Paulo, SP, 2016.
CHIAVENATO, I. Gestão de pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas organizações. 10ed. Rio de Janeiro: Campus, 1999.
CHIAVENATO, I. Como transformar Rh (de um centro de custo) em um Centro de Lucro. 2ª ed. São Paulo: Marron Books,2000.
COBRA, Marcos. Administração de marketing no Brasil. 3. ed. São Paulo: Elsevier, 2009.
DRUCKER, Peter F. The practice of management. New York: Harper Row, 1954.
FISCHER, A. L. As pessoas na organização. 9 ed. São Paulo: Gente, 2002.
FRANCO, S. Recrutamento e Seleção: a hora da verdade. São Paulo: Gente, 2002.
PAULO HENRIQUE ROSA SANTANA
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
CAMILA HERNANDES DE OLIVEIRA
MARIA CAROLINA RISSO MILANO
RAFAELA MACHADO DOS SANTOS
MARIA GIOVANA PEREIRA DOS SANTOS
DEBORA MAYUMI KAWAHARA CASINI
RODRIGO CARLOS LOPES
SABRINA BARBOSA BARROSO
Simone Fernanda Nedel Pertile
Iniciação Científica
UNOPAR - ARAPONGAS
O uso da silagem de milho na alimentação animal é uma prática de manejo nutricional comum na bovinocultura, devido ao seu valor nutricional e por ser uma alternativa alimentar nos períodos de menor disponibilidade forrageira (Almeida, 2000). Muitos produtores adotam essa prática devido as facilidades no preparo das lavouras e na confecção do produto (Nussio, Campos & Lima, 2011). A silagem é um método que visa conservar forragem por processo de fermentação anaeróbica. Esta fermentação ocorre quando a massa verde fica à disposição de bactérias láticas produtoras de ácidos orgânicos, que reduzem o pH e impedem que microrganismos indesejáveis se desenvolvam e decomponham o material, alterando assim seu valor nutricional final. (Machado et al., 2012). O milho é a forrageira mais utilizada para confecção de silagem, por apresentar características que favorecem o processo fermentativo e pela possibilidade de cultivos em diversas regiões do mundo.
O objetivo do trabalho foi avaliar os teores de matéria seca e matéria mineral de amostras de silagem de milho de diferentes propriedades coletadas em Arapongas Paraná.
As amostras de silagem de milho foram colhidas do painel do silo, evitando-se as bordaduras, e forma retiradas em 10 a 15 pontos do silo. Colheu-se em torno de 1000g por silo, homogeneizando-se todas as amostras parciais na mesma embalagem de armazenamento. As amostras de silagem de milho foram homogeneizadas e levadas para o laboratório, onde passaram por um processo de pré-secagem em estufa de circulação de ar forçada a 65°C por três dias (matéria pré seca), seguindo a etapa de moagem. Para efetuar a matéria seca definitiva foi pesado 2g de amostra no cadinho de porcelana e levado para estufa à 105°C por 4 horas. Os cadinhos foram pesados novamente para obter os resultados. Com essas análises efetuou-se os cálculos de matéria pré seca, matéria seca definitiva e matéria seca final. Para a matéria mineral, os mesmos cadinhos utilizados para a matéria seca foi foram levados para a mufla onde permaneceram por 3 horas a 600°C.
Os resultados obtidos através das analises foram: Amostras da propriedade 1 com: média de 31,00 % MS, amostras da propriedade com 2 média de 32,00% MS, amostras da propriedade 3 com 21,00 MS e amostras da propriedade 4 com 27,00%MS .
Com relação a matéria mineral pode se observar que amostra da propriedade 1 apresentou valor de 4,83% de média; a propriedade 2 com 3,59%; a propriedade 3 de com 5,05% e a propriedade 4 com 3,32%.
Os resultados de Matéria seca oscilaram de 21 a 32%; foram satisfatórios para as propriedades, 2 e 4. , já no caso da matéria mineral oscilação foi de 3,82 a 4,83%.
O teor de matéria seca variou de 21 a 32%; sendo os teor de 21% considerado baixo, o que proporciona silagem com má fermentação e qualidade. Os teores de matéria mineral foram considerados dentro dos padrões normais.
BUENO, André Everaldo. Valor nutritivo e perdas fermentativas da silagem de milho submetida a diferentes períodos de desensilagem. Orientador: Juliano Cesar Dias. 2021. 36 f. TCC (Graduação) - Curso de Bacharelado em Agronomia, Universidade Federal da Fronteira Sul, Paraná, Laranjeiras do Sul, 2021. Disponível em: https://rd.uffs.edu.br/bitstream/prefix/4190/1/BUENO.pdf. Acesso em: 23 set.2021.
TIAGO FERREIRA DA SILVA
ANDRÉA ANIDO ANIDO
Iniciação Científica
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O conceito de osseointegração introduzido por BRANEMARK, em 1977, tinha como principal objetivo restabelecer a função mastigatória de pacientes totalmente desdentados com a colocação de implantes osseointegrados. A indicação se fazia de acordo com a disponibilidade óssea, limitando o acesso de um maior número de indivíduos a este tipo de terapêutica. A Implantodontia está cada dia mais acessível a uma grande parcela da população, o que tem exigido mais pesquisas científicas nesta área. No entanto, até o momento, ainda não há fundamentado na literatura um material sintético padrão com características mais próximas ao osso humano, que possa ser utilizado para essa finalidade. Com isso, notou-se a necessidade de desenvolvimento de um material que se aproxime mais do tecido ósseo na realização de estudos in vitro, bem como no ensino prático laboratorial dessa especialidade.
OBJETIVOS Este trabalho teve como objetivo, atualizar a revisão da literatura com vistas ao futuro desenvolvimento de um material sintético, à base de farinha de osso e resina acrílica, que possua valores de densidade tomográfica mais próximos aos da maxila, para ser utilizado em pesquisas científicas in vitro, bem como no ensino prático laboratorial da Implantodontia.
Foram coletados trabalhos científicos de relevância no tema, utilizando as bases de dados, tendo como limites da pesquisa os últimos dez anos com alternativa de material que possua valores de densidade tomográfica mais próximos à da maxila, para ser utilizado em pesquisas científicas in vitro, bem como no ensino laboratorial da Implantodontia. recolhido diversos estudos para formulação deste trabalho
Estudos in vitro para treinamento, avaliação do desenho e simulação de técnicas cirúrgicas em implantodontia são de alta complexidade e variabilidade em virtude de características individuais do doador. Atualmente existe apenas um material que foi patenteado por Molino e testado em um experimento que mostrou performance semelhante ao osso humano quando recebeu implantes dentais, na simulação da densidade óssea da mandíbula (Molino, 2013). Assim permanece a necessidade de realizar experimentos para criar alternativas para a obtenção de modelos que simulem a textura, densidade e qualidade do osso humano para viabilizar o treinamento e testar materiais e protocolos de aplicação de implantes.
Atualmente existe apenas um material que foi patenteado por Molino e testado em um experimento que mostrou performance semelhante ao osso humano quando recebeu implantes dentais, na simulação da densidade óssea da mandíbula (Molino, 2013). Permanece a necessidade de realizar experimentos para criar outras alternativas para a obtenção de modelos que simulem a textura, densidade e qualidade do osso humano para viabilizar o treinamento e testar materiais e protocolos de aplicação de implantes.
Adams JE. Advances in bone imaging for osteoporosis. Nat Rev Endocrinol, 9(1): 28-42, 2013. Borges MS, Mucha JN. Avaliação da densidade óssea para instalação de mini implantes. Maringá: Dental Press Journal of Orthodontics, 15(6), 184-192, 2010. BRÄNEMARK PI, Hanssin BO, Adell R, et al., Osseointegrated implants in the treatment of edentulos jaw: experience from a 10-year period. Scand. J. Plast. Reconstr. Surg., Stockholm, 16(1), 1977. Cheade MCC. Correlação entre as densidades ósseas maxilo-mandibular, cabeças mandibulares, e vértebras cervicais C1, C2, C3 através de tomografia computadorizada com CT multislice (escala Hounsfield): osteoporose localizada ou sistêmica. Dissertação de Mestrado, São Paulo-SP, 78p, 2014. Costa C. et al. Fundamentos radiográficos para implantes odontológicos. Revista ABRO, Brasília, 5(2), 63, 2004. Farré-Pagés N, Augé-Castro ML, Alaejos-Algarra F, Mareque- Bueno J, Ferrés-Padró E, Hernández-Alfaro F. Relation be- tween bone density and primary implant sta
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
MARIA EDUARDA RIBEIRO NAZARIO
RAFAELLA DA CUNHA ROCHA
SARAH HELLEN OLIVEIRA PEREIRA
VANESSA GONZAGA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A maternidade é uma fase importante para o desenvolvimento e se inicia desde o período pré parto até o momento do desmame, o manejo inadequado pode causar prejuízos ao criadouro. É importante ressaltar que um animal com saúde comprometida pode gerar danos à saúde humana. A maternidade suína demanda tratamentos intensivos e estressantes aos leitões e matrizes, o estudo do manejo age tentando encontrar uma forma de trazer conforto e minimizar o estresse nesse período (BRASIL, 2018).
A suinocultura atualmente elimina de forma gradual as celas de gestação individual, mudança que tem ocorrido de forma espontânea ou normativa, e a limitação de movimentos durante o parto, lactação e a privação dos comportamentos naturais na maternidade. O profissional que fará o manejo deve ser treinado para compreender o comportamento e as necessidades dos animais. No período de maternidade tudo deve ser pensado para diminuir os riscos de mortalidade (BRASIL, 2018).
A aplicação de boas práticas nos cuidados da maternidade suína tem como principal objetivo diminuir o estresse dos animais nessa fase no qual um manejo intenso será realizado nos leitões e em matrizes. O objetivo desse trabalho é realizar uma revisão literária que irá abordar os cuidados na etapa da maternidade, compreendendo as condições que asseguram o conforto adequado.
Para realização desse trabalho se utilizou de artigos e materiais retirados do google acadêmico, além de conhecimentos adquiridos e informações extraídas em sala de aula. Cada autor ficou responsável pela adição de novas informações relevantes de acordo com o tema escolhido, além da exposição de conhecimentos e entendimento individual que contribuíssem para a realização e organização do material apresentado.
Os principais cuidados da maternidade se iniciam logo após o nascimento dos leitões que devem ser limpos e secos para facilitar a respiração e diminuir a perda de calor, o corte e desinfecção do cordão umbilical deve ser feito e logo após o animal deve ingerir o colostro, ao terceiro dia de vida os leitões devem receber suplementação com ferro para evitar a anemia ferropriva e passar pelo processo de desgaste dos dentes. A castração e corte da cauda devem ser feitos até o sétimo dia de vida, evitando forte odor e sabor na carne, e canibalismo entre os animais. O desmame na produção intensiva é feito entre o 21º e 28º dia de vida, ao passo que na natureza tem início na 4ª semana e termino entre a 10ª e 17ª semana (SANTOS, 2019).
Os cuidados na maternidade visam, principalmente, reduzir a mortalidade dos leitões, afim de evitar isso os funcionários dessa etapa da produção devem ser treinados para realizar o manejo correto e observar qualquer alteração nos animais (SANTOS, 2019).
A maternidade suína é uma das áreas que mais exige de cuidados, sendo bastante complexa, pois necessita-se que o ambiente promova condições favoráveis para o bem estar tanto das matrizes quanto dos leitões, de acordo com as necessidades de cada. É importante que o produtor busque sempre por alternativas relacionadas ao manejo doloroso, afim de reduzir o sofrimento e dor de formar direta aos leitões, o que promoverá valorização ao valor do produto final.
Brasil. Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento. Maternidade suína: boas práticas para o bem-estar na suinocultura. 1ª ed., Brasília: MAPA, 2018.
SANTOS, B. M. Bem estra na maternidade em diferentes instalações no sistema intensivo de criação de suínos. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Zootecnia) - Faculdade de Agronomia, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre, 2019.
MELISSA MONTEIRO DE OLIVEIRA
ALLINE CORREA LEME FRANÇA
LETICIA CORREA FONTANA
ANDRÉ HENRIQUE CORREIA PEREIRA
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS
É possível se observar que o número de microrganismos resistentes à seus tratamentos medicamentosos encontram-se cada vez maior, o que leva a um problema de saúde pública. Um exemplo são infecções por Candida auris, um fungo leveduriforme, que apresenta diferenças genéticas, morfológicas e metabólicas, que levam a uma resistência natural aos 3 principais antifúngicos utilizados em tratamento clínico.
Além das diferenças citadas, esse fungo é muito semelhante a outros do mesmo gênero, dificultando seu diagnóstico, o que leva a uma demora no início de um tratamento direcionado.
A proliferação da C. auris é dependente de um imunocomprometimento do acometido, sendo uma doença emergente, com poucas informações quanto ao seu modo de transmissão. A imunodeficiência, somada a diferenças fisiológicas da C. auris, tornam essa infecção grave e de difícil tratamento, trazendo a necessidade de maiores estudos sobre as medidas de prevenção e identificação.
Demonstrar os mecanismos de resistência do microrganismo Candida auris e as respostas fisiopatológicas do organismo alvo da infecção, por meio de revisão bibliográfica.
Foi realizada uma revisão bibliográfica qualitativa e descritiva, utilizando-se 20 artigos selecionados por meio de busca na seguinte base de dados, Google Acadêmico. Foram analisados trabalhos publicados no período de 2016 a 2021. Como palavras-chave foram utilizados os termos “C. auris” em conjunto com os termos “resistance”, “virulence”, “Metabolism of” e “Genetic of”. Foram utilizados artigos nos idiomas inglês e português .
O meio ambiente, junto com a evolução da C. auris contribuíram, para que esse fungo, isolado em 2009, apreentasse maior resistência e se espalhasse pelo mundo até ser considerado uma epidemia. Sua taxa de mortalidade varia de 30% a 72%, sendo considerada uma porcentagem alta tratando-se de uma infecção e está relacionada com sua forma de evolução, na qual é capaz de produzir biofilmes, bombas de efluxo e alteração no gene EGR11, responsável por fortificar a membrana do fungo. Em relação a fisiopatologia da C. auris ela é capaz de secretar substâncias que danificam a habilidade da resposta natural do hospedeiro de eliminar microrganismos, além de possuir efeitos imunossupressores, modulando o sistema imunológico do hospedeiro, alterando a temperatura corporal ou o pH. Assim sendo, a C. auris é um fungo que deve ter maior atenção, haja vista sua fácil disseminação e a falta de conhecimento sobre formas de tratamento e profilaxia.
Desde 2009 até os dias de hoje a Candida auris vem apresentando um quadro de multirresistência aos principais antifúngicos utilizados, bem como apresenta formas de escape do sistema imunológico, pouco se sabe sobre os principais mecanismos que levam a isso, mas destacam-se mecanismos fisiológicos e genéticos. Desta maneira estudos e maneiras de tratamento e profilaxia são muito necessários.
CHAABANE, Farid et al. Review on antifungal resistance mechanisms in the emerging pathogen Candida auris. Frontiers in microbiology, v. 10, p. 2788, 2019. Disponível em: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fmicb.2019.02788. Acesso em: 24 abr. de 2021.
JEFFERY, Anna et al. Candida auris: a review of the literature. Clinical microbiology reviews, v. 31, n. 1, 2018. Disponível em: https://cmr.asm.org/content/cmr/31/1/e00029-17.full.pdf. Acesso em: 25 abr. de 2021.
SEMREEN, Mohammad H. et al. Metabolic profiling of Candida auris, a newly-emerging multi-drug resistant Candida species, by GC-MS. Molecules, v. 24, n. 3, p. 399, 2019. Disponível em: https://www.mdpi.com/1420-3049/24/3/399/htm. Acesso em: 26 abr. de 2021.
CARMEN GRAZIELE TOTOLI LOURENÇO
ANDRÉ HENRIQUE CORREIA PEREIRA
EMILY NUNES MARTINES BARBOSA
LETICIA CORREA FONTANA
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS
As doenças genéticas raras, são patologias provenientes de defeitos no material genético do indivíduo, gerando anomalias anatomofisiológicas, resultando assim em patologias das quais não tem cura. Por serem doenças incuráveis, até o momento os portadores podem apenas realizar tratamento para tentar minimizar os sintomas e terem uma qualidade de vida melhor.
Os avanços tecnológicos de pesquisas relacionadas ao mapeamento genético nos possibilitaram encontrar exatamente os pontos onde ocorrem cada anomalia genética, e as patologias nas quais as mesmas resultam. Um dos estudos mais recentes é o CRISPR/Cas (Conjunto de Repetições Palindrômicas Curtas e Regularmente Espaçadas) que se trata de mecanismos oriundos do sistema imunológico de bactérias que são isolados e utilizados para realizar cortes em locus específicos do DNA, e assim tornando possível induzir a inexpressão da mesma.
Exibir o estudo da técnica de edição genética CRISPR/Cas (Conjunto de Repetições Palindrômicas Curtas e Regularmente Espaçadas) para o tratamento de doenças de origem genética.
Foi realizada uma revisão bibliográfica, utilizando-se de artigos e dissertações dos últimos 10 anos, pesquisados nas bases de dados PubMed, Medgraphic e Scielo, e outros levando em consideração artigos em português e inglês, que apresentassem as palavras-chave “CRISPR/Cas”, “edição genica”, “doenças raras” e “mapeamento genético” “doenças genéticas”, de forma isolada ou então de maneira conjunta.
A técnica de CRISPR/Cas se baseia no sistema imunológico de bactérias e arqueas. Esses microrganismos tem o mecanismo de imunidade adaptativa que é capaz de localizar, identificar, clivar e destruir o DNA viral por meio de cimplexo de proteínas Cas, sendo a Cas 9 a principal proteína de clivagem e edição desse trecho gênico incorporado. Essa técnica quando empregada na engenharia genética possibilita realizar a edição apenas de um conjunto de nucleotídeos alvo, fazendo com que o mesmo não seja expresso, sem interferir nas que estão ao redor, assim solucionando um dos maiores problemas da edição genica em teoria.
Atualmente as pesquisas clinicas sobre o funcionamento da técnica no organismo vivo vem acontecendo como por exemplo, o estudo realizado para tratar a beta-talassemia, onde se observa a diminuição significativa da expressão do gene alvo, porém ainda é necessário constatar a sua eficácia e possíveis efeitos inesperados gerados após a edição gênica.
Os estudos atuais possibilitaram o entendimento do sistema imunológico das bactérias, e por meio delas entender o funcionamento da sua imunidade adaptativa, que apresenta proteínas capazes de clivar sequencias de DNA muito especificas, e por conta dessas proteínas desenvolver uma técnica onde é possível emprega-las e utiliza-las como RNA guia, pareando-as com a sequência de DNA alvo que gera a anomalia, inibindo assim a expressão desses nucleotídeos específicos.
Jansen R, Embden JD, Gaastra W, Schouls LM. Identification of genes that are associated with DNA repeats in prokaryotes. Mol Microbiol. 2002 Mar;43(6):1565-75. doi: 10.1046/j.1365-2958.2002.02839.x. PMID: 11952905. Disponível em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/11952905/ acesso em 10 de agosto de 2021.
Mojica FJ, Díez-Villaseñor C, Soria E, Juez G. Biological significance of a family of regularly spaced repeats in the genomes of Archaea, Bacteria and mitochondria. Mol Microbiol. 2000 Apr;36(1):244-6. doi: 10.1046/j.1365-2958.2000.01838.x. PMID: 10760181 disponível em: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1046/j.1365-2958.2000.01838.x acesso em 10 de setembro de 2021.
Wu, SS; Li QC; Yin, CQ; Xue; W, Song CQ. Advances in CRISPR/Cas-based Gene Therapy in Human Genetic Diseases. Theranostics. 2020 Mar 15;10(10):4374-4382. doi: 10.7150/thno.43360. PMID: 32292501; PMCID: PMC7150498. Disponível em: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7150498/. Acesso em 13 de setembro de 2
CLÁUDIA SIMONE DE FREITAS MUNHOZ
MICAELA SILVA Oliveira
NAUANE SANTOS CARDOSO
VANESSA DA COSTA CONCEIÇÃO PIRILO
Iniciação Científica
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Estudo da percepção discente e docente sobre as metodologias ativas e a mediação docente no ensino superior e o potencial de aprendizagem. Os sujeitos de pesquisa são alunos/as e professores/as do curso presencial/online de Pedagogia do Centro Universitário Anhanguera de São Paulo - Unidade Marte. Tal proposta pode auxiliar no levantamento, análise e avaliação da qualidade e relevância das interações entre os estudantes e professores, bem como estabelecer parâmetros de qualidade do Curso. O campo de estudo - Anhanguera/Marte - faz parte de um grande Instituição - grupo Kroton Educacional. A metodologia pedagógica institucional é o ensino híbrido. Inclui mudanças no modelo de aula e posturas dos estudantes e professores em relação ao conhecimento e aprendizagem. Com metodologia qualitativa por meio de questionário on-line para responder aos seguintes objetivos: identificar perfis de aprendizagem e as caracterizar a percepção discente sobre mediação docente no ensino superior.
1. Identificar e analisar os perfis dos sujeitos de pesquisa, estilos, tipos e preferência de ensino e aprendizagem no ensino superior; 2. Identificar e analisar características da interação docente-discente (online e presencial) que favorecem o ensino e aprendizagem.
Estudo qualitativo na perspectiva dialógica das inter-relações entre referências teóricas de base educacional/acadêmica e as respostas dadas pelos discentes e docentes por meio de questionários disponibilizados em formulários on-line. As alternativas das perguntas foram relacionadas ao objeto do estudo e oferecendo a opção de "outra". Almejamos adicionar maior subjetividade na constituição dos dados qualitativos, conforme nos alerta Lüdke (1986) ao analisar os métodos de coletas de dados em pesquisas em educação. A análise qualitativa dos resultados observou as porcentagens das escolhas das alternativas e teor das respostas das alternativas "outras".
Consideramos para efeito de análise de dados, os grupos de estudo, ou seja, 20,8% dos aproximadamente 250 alunos/as matriculados, 100% dos 7 professores/as do colegiado curso de Pedagogia, sendo 1 respondente do grupo docente, um dado inesperado. Dos 52 estudantes observados as maiores porcentagens das escolhas entre as alternativas, demonstram que: o grupo é composto por pessoas do gênero feminino na faixa etária dos 20 a 50 anos. Oriundos da escola pública. Escolheram o ensino presencial por refletir um espaço de melhor aprendizagem pela presença docente e dos colegas. No entanto, entendem a importância das ferramentas tecnológicas na educação. Em relação ao grupo docente, todos possuem pós-graduação, 5 em nível de mestrado, 1 especialização e 1 doutorado. Alegam boa adaptação ao ensino híbrido e às metodologias ativas e percebem eficácia, dessa metodologia no ensino superior no período pandêmico. Salientam que o uso significativo da tecnologia na educação ocorre em compasso da inc
Para finalizar esse projeto, observamos que obtivemos uma pesquisa com dados amostrais em relação ao número total de estudantes do curso de Pedagogia. Numa próxima pesquisa com objetivo de conhecer a percepção dos estudantes sobre aos processos educacionais no ensino superior, será necessário ações mais eficientes para provocar o engajamento e participação.
ANHANGUERA, Centro Universitário de São Paulo. Projeto pedagógico - Pedagogia - Unidade Marte. pdf. s/d. BEHRENS, Marilda Aparecida. Projetos de aprendizagem colaborativa num paradigma emergente. In: MORAN, José Manuel Moran; MASSETO, Marcos T. BEHRENS, Marilda Aparecida. Novas Tecnologias e mediação pedagógica. 21 ed. SP: Papirus, 2013. p. 73-140. LÜDKE, Menga; ANDRÉ, Marli E. D. A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. EPU: São Paulo, 1986.
ADRIANO ROSA ALVES
MARIA JOSE SILVA
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
SAMIRA FAYEZ KFOURI DA SILVA
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
As Tecnologias de Informação e Comunicação (TDIC) são responsáveis pelas principais transformações socioculturais contemporâneas, em parte devido à complexidade dos avanços tecnológicos. Neste sentido, Kenski (2012, p. 18) ressalta que “este é também o duplo desafio para a educação: adaptar-se aos avanços tecnológicos e a orientar o caminho de todos para o domínio e a apropriação crítica desses novos meios.” Sobre isso, Dudeney, Hockly e Pegrum (2016, p. 65), retomam termos como “nativos digitais” e “geração internet” para destacar que as habilidades dos estudantes, geralmente, não têm objetivos educacionais. É nessa premissa que justificamos o presente trabalho, nessa lacuna da necessidade da mediação pedagógica e disponibilização de tutoriais como suporte, para o desenvolvimento da aprendizagem do aluno, dentro do Ambiente Virtual de Atividade (AVA), enquanto um possível apoio à obtenção dos letramentos digitais.
Este trabalho descreve a prática da mediação pedagógica e disponibilização de tutoriais como suporte ao progresso da aprendizagem do aluno no Ambiente Virtual de Atividade (AVA), enquanto um possível apoio ao desenvolvimento dos letramentos digitais.
Em termos metodológicos, este é um estudo descritivo, que segundo Prodanov e Freitas (2013, p. 52), é “quando o pesquisador apenas registra e descreve os fatos observados sem interferir neles”, de abordagem qualitativa, do tipo relato de experiência desses pesquisadores, tendo como objeto o AVA de uma Instituição de Ensino Superior (IES), localizada no norte do Estado do Paraná. O relato de experiência está ancorado na atuação que os profissionais de educação, autores deste trabalho, possuem junto aos alunos que são graduandos ou pós-graduandos de cursos híbridos e a distância, sendo que todos utilizam o AVA institucional.
Um indivíduo tecnologicamente competente, pode não ser letrado digitalmente, principalmente no que se refere àqueles ambientes tecnológicos que não despertam tanta atenção, como os relacionados a objetivos profissionais e educação (DUDENEY; HOCKLY; PEGRUM, 2016). Já a prática da mediação, é ratificada por Tardif (2014), que se refere ao ensino como um trabalho baseado em interações entre pessoas. A partir das práxis dos autores deste trabalho no AVA, nota-se certa falta de letramento digital, sobretudo por parte dos alunos ingressantes, quando estes não conseguem apropriar-se das ferramentas e ambientes presentes no AVA. Então, constatou-se dois cenários: 1) está ligado ao fato de o aluno ter domínio relevante das TDIC, mas por não acessar os materiais instrucionais de inserção ao ambiente (manual e tutorial), revelam dificuldade para navegar e desenvolver as atividades no AVA; 2) refere-se ao aluno que efetivamente não possui as habilidades técnicas necessárias para tal propósito.
Mesmo diante dos materiais instrucionais disponibilizados e de muitos alunos serem ‘nativos digitais’ ou ‘geração internet’, constatou-se que eles possuem dificuldades para a utilização e navegação do AVA, o que nos remete a refletir sobre a importância que a mediação pedagógica realizada pelos profissionais educacionais possui, visto que estes poderão auxiliar os discentes e indicar as leituras necessárias para um melhor aproveitamento de todos os recursos que um AVA apresenta.
DUDENEY, G.; HOCKLY, N.; PEGRUM, M. Letramentos Digitais. Trad. Marcos Marcionilo. Parábola Editorial, 2016.
KENSKI, V. M. Educação e Tecnologias: o novo ritmo da informação. 8 ed. Campinas, SP: Papirus, 2012.
PRODANOV, C. C.; FREITAS, E. C. Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. Novo Hamburgo: Feevale, 2013. Disponível em: http://www.feevale.br/Comum/midias/8807f05a-14d0-4d5b-b1ad-1538f3aef538/E-book%20Metodologia%20do%20Trabalho%20Cientifico.pdf. Acesso em: 28 jul. 2021.
TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. 17. ed. Petrópolis: Vozes, 2014.
LUCIENE LOVATTI ALMEIDA HEMERLY ELIAS
ELIZANIA REGINA MACIEL
TÂNIA GISELA BIBERG-SALUM
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Historicamente tem-se observado o progressivo aumento da participação feminina em todos os setores, no intuito de diminuir o abismo e as discrepâncias entre gêneros. Segundo dados constantes na Demografia Médica no Brasil (2020) verifica-se que desde 1970 vem ocorrendo um aumento progressivo e constante do número de mulheres graduadas em medicina. Baptista et al (2021) denotam que mulheres na docência, são mais sociáveis aumentando a sua capacidade de compreender o estudante, ser empática. Gradativamente as mulheres foram vencendo barreiras para conseguir entrar nas escolas médicas e na profissão, mesmo assim, Scheffer e Cassenote (2013), afirmam que a necessidade de realizar o trabalho em tempo parcial para atender a família perpetua o modelo que favorece aos homens.
Este estudo teve por objetivo apurar a prevalência de docentes do gênero feminino vinculadas formalmente a um Curso de Medicina, situado em uma capital da região Centro-Oeste do país.
Trata-se de um estudo de abordagem quantitativa e transversal. A pesquisa se deu ao longo do mês de agosto deste ano, sendo composta por dados secundários, os quais foram compilados em um Curso de Medicina de uma instituição de ensino superior (IES) privada, em uma capital da região Centro-Oeste do país. Para o levantamento dos dados procedeu-se a elaboração de uma planilha, realizada pelas próprias pesquisadoras, a qual atendeu a um pedido da Coordenação do Curso, visando a compilação de informações sobre o professorado com contrato vigente, no intuito de se perceber o perfil sociodemográfico da comunidade docente. A partir do preenchimento da planilha do programa Microsoft Office ExcelR os dados foram processados e analisados.
O processo seguiu trâmites éticos e amparados pela Lei Geral de Proteção de Dados (2019).
Os resultados registram que, diante de um total de 169 docentes, 110 se autodeclararam mulheres e 59 homens, perfazendo uma prevalência do corpo feminino de 65% e, sabendo-se que este é composto multiprofissionalmente, ressalta-se que 78 delas são graduadas em medicina, resultando em uma prevalência de 46% de docentes médicas. Comparativamente aos dados expressos na Demografia Médica no Brasil (2020, p.41), a qual aponta que a prevalência de médicas registradas no Conselho Federal de Medicina, atualmente, é de 46,6%, observa-se que os dados estão coerentemente alinhados e vem aumentando progressivamente ao longo da última década, consolidando a tendência de feminilização da Medicina no Brasil. Entretanto, em si tratando de dados específicos de mulheres no campo da docência nos cursos de medicina, há limitação na literatura vigente e local que amplie o perfil e o contexto dessas profissionais.
Conhecer e compreender os aspectos da esfera feminina profissional direcionará medidas que auxiliarão nas decisões, por parte das IES, que reforçará a qualidade da atuação delas, principalmente se levado em consideração, segundo Borsoi e Pereira (2011), que mulheres em atividade na docência apresentam características peculiares quanto a atuação profissional. Entretanto, faltam dados na literatura quanto ao percentual de mulheres na docência na medicina, necessitando ampliação de pesquisas.
BAPTISTA, C.C.T.N. et al. Desafios da docência em um curso de medicina: análise dos pilares de resiliência. Revista Docência do Ensino Superior, Belo Horizonte, v.11, p. 1-20, 2021. DOI: 10.35699/2237-5864.2021.22175. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/22175. Acesso em: 24 set. 2021.
BORSOI, I. C. F.; PEREIRA, F.S. Mulheres e homens em jornadas sem limites: docência, gênero e sofrimento. Temporalis, Brasília (DF), ano 11, n.21, p. 119-145, jan./jun. 2011.
BRASIL. Decreto-lei n 13.709 de 14 de agosto de 2018. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Poder Executivo, Brasília, DF, Lei Geral de Proteção de Dados (2019).
SCHEFFER, M. et al., Demografia Médica no Brasil 2020. São Paulo, SP: FMUSP, CFM, 2020. 312 p. ISBN: 978-65-00-12370-8
SCHEFFER, M.C.; CASSENOTE, A.J.F. A feminização da medicina no Brasil. 2013. Revista Bioética, 21 (2): 268-77.
ANGELA MARIA MARTINS MARCILIANO
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Sendo o Brasil um país de dimensões continentais, tomando como premissa a educação enquanto garantia de direitos de aprendizagens a todos, a BNCC – (Base Nacional Comum Curricular–(BRASIL, 2018) fora elaborada por especialistas para atender à concepção de que todos devem ter, ao sair da educação básica, acesso a um mínimo de conhecimentos escolares. Este documento foi elaborado para atender às demandas da contemporaneidade, oferecendo subsídios para orientar estados e municípios a construírem seus currículos sob o olhar de preparação dos estudantes para o futuro com vistas ao Ensino Superior e ao mundo do trabalho. Ela define um conjunto de habilidades para se construir aprendizagens essenciais para a formação integral dos estudantes. Dessa forma, nesse estudo procuramos compreender sob quais premissas se alicerça os direitos de aprendizagens relacionados às medidas de comprimento nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, bem como, identificar as indicações pedagógicas para seu ensino.
Compreender como a BNCC (BRASIL, 2018) alicerça o ensino de medida de comprimento nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, concebendo a Matemática como ciência humana, fruto da necessidade das variadas culturas e meio que o estudante dispõe para compreender fenômenos, construir representações, argumentos para resolver situações problemas envolvendo medida de comprimento a partir da vida cotidiana.
Classificamos esta pesquisa, de natureza qualitativa, como documental na perspectiva de Gil (2002). Nestse estudo analisamos a BNCC, para identificar e compreender quais os indicadores que o documento fornece para alicerçar o ensino de medida de comprimento nos Anos Iniciais. Neste trabalho identificamos que o documento explicita o trabalho com grandezas e medidas, delimitando habilidades essenciais que garantam a progressão das aprendizagens, esperando-se que a partir das habilidades já consolidadas se processe a construção de novos conhecimentos. Espera-se que ao final deste segmento de ensino os alunos “reconheçam que medir é comparar uma grandeza com uma unidade e expressar o resultado da comparação por meio de um número” (BRASIL, 2018, p. 273). Nosso desafio é compreender, como esse conhecimento curricular pode produzir alicerces ao professor em sua prática, para atender à realidade, social e individual dos nossos estudantes.
No estudo pudemos observar que as habilidades previstas no 1º ano do Ensino Fundamental buscam inserir o aluno no contexto da ideia de medida introduzindo em seu vocabulário termos como “mais curto” e “mais comprido”. Todavia, quando avançamos os estudos para o 2º ano identificamos um salto na habilidade prevista. Espera-se que eles possam “estimar, medir e comparar comprimentos utilizando medidas usuais não padronizadas e padronizadas, já solicitando que eles meçam contornos de salas (princípio da ideia de perímetro. A habilidade requer do estudante um percurso cognitivo em que ele tenha que estimar o tamanho de uma dada superfície; realizar medição a partir da escolha de algum instrumento e ainda comparar comprimento, por exemplo, do seu pé com o comprimento de uma dada superfície, com o tamanho do pé de um outro estudante. Estabelecer relação quantitativa e qualitativa, compreendendo que a quantidade de pés varia conforme o tamanho do pé de cada aluno cuja comparação for realizada.
A habilidade do 2º ano pode ser contemplada se o professor, em seu trabalho, compreender a necessidade de realizar com os alunos atividades que envolvam o ato de medir, levando-os a estabelecer relações comparativas de comprimento, na perspectiva de quantas unidades de medida (pé, palmo, centímetro) cabem num determinado espaço a ser medido, ampliando a ideia de contagem muito recorrente nos Anos Iniciais, segundo Clements e Stephan (2004).
CLEMENTS, Douglas H.; STEPHAN, Michelle. Measuremente in pre-K to grade 2 mathematics. In: CLEMENTS, D. H.; SARAMA, J.; DIBIASE, A. M. Engaging young children in mathematics. Mahwah: Lawrence Erlbaum Associates, 2004. p. 299-317.
GIL, Antônio Carlos. (2002). Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. 2018. Disponível em
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
DENISE RIBEIRO LIMA
ALISSON TAYLOR DE SOUZA
ARLAN LEODORICO BORGES JUNIOR
ESTER RIBEIRO FERNANDES
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O megaesôfago é caracterizado pela ausência ou redução dos plexos nervosos intramurais do esôfago, acarretando distúrbio motor esofágico à deglutição (TANAKA et al, 2010). A doença também caracteriza-se por apresentar dilatação esofágica difusa e peristaltismo diminuído (MACE, SHELTON, EDDLESTONE, 2012). Essa patologia pode ser classificada como congênita ou adquirida, em que a adquirida pode ser subdividida em idiopática ou de formas secundárias (MACE, SHELTON, EDDLESTONE, 2012). É importante destacar que cada paciente apresenta características individuais, determinando diferentes formas de manifestação da patologia (SILVA et al, 2020). Raças de cães, como o Fox Terrier, Schnauzer, Pastor Alemão, Dog Alemão, Golden Retriever e Setter Irlandês tem apresentado predisposições hereditárias (TANAKA et al, 2010).
O objetivo deste trabalho é discorrer sobre a patologia megaesôfago em caninos, em relação à patogenia, sinais clínicos, diagnóstico, tratamento e prognóstico.
De modo a alcançar o objetivo deste trabalho foi realizada uma pesquisa bibliográfica na base de dados virtual Google Acadêmico, utilizando as palavras-chave megaesôfago em cães e “megaesophagus dog”, nos idiomas português e inglês, respectivamente. Dado que a pesquisa básica foi finalizada, selecionaram-se os artigos científicos mais relevantes, abrangendo o período de 2010 até a data atual (2021). Por fim, foi feita uma seleção mais criteriosa a fim de escolher quatro referências principais, as quais foram lidas e analisadas, permitindo, assim, a construção desta breve revisão de literatura.
A patogenia do megaesôfago adquirido pode estar associada à doenças gastrointestinais, endócrinas, imunológicas, neuromusculares, tumorais e toxicológicas (MACE, SHELTON, EDDLESTONE, 2012). A patogenia da forma congênita ainda não está elucidada (TANAKA et al, 2010). Regurgitação de alimento e água, diminuição do peso, hipersalivação e som de borbulhas à deglutição são os principais sinais clínicos, podendo haver outros secundários (TANAKA et al, 2010). O diagnóstico começa no exame clínico, mas a confirmação só ocorre por exames radiográficos (ANJOS, RIBEIRO, AIRES, 2019). Não há um tratamento específico ou cura que solucione o megaesôfago, porém existem alguns protocolos utilizados, como os manejos da esofagite com terapias medicamentosas, da pneumonia aspirativa com o uso de antibióticos e do déficit nutricional e hidroeletrolítico (SILVA et al, 2020). Por fim, o prognóstico depende da presença de pneumonia aspirativa e de condições subjacentes (MACE, SHELTON, EDDLESTONE, 2012).
Este trabalho atingiu seu objetivo de apresentar os aspectos clínicos do megaesôfago canino. Salienta-se a importância de mais pesquisas sobre a doença que visem investigar e esclarecer sua patogenia. Ressalta-se que o conhecimento do médico veterinário sobre a doença deve ser profundo e atualizado, afim de escolher o melhor protocolo de tratamento, considerando os aspectos particulares de cada paciente, tendo como resultado a melhoria na qualidade de vida do cão, já que não existe uma cura.
ANJOS, A. M.; RIBEIRO, J. P. G.; AIRES, D. M. P. Importância do exame radiográfico no diagnóstico de megaesôfago em cães. Revista Eletrônica da Faculdade Evangélica de Ceres, Ceres, v. 8, n. 1, p. 1-11, 2019.
MACE, S.; SHELTON, G. D.; EDDLESTONE, S. Megaesophagus. Compendium: Continuing Education for Veterinarians, v. 34, n. 2, p. 1-7, 2012.
SILVA, M. A.; TRIVILIN, L. O.; CARDOSO, L. D.; RESENDE, J. A. Tópicos Especiais em Ciência Animal. 1 ed, Alegre: CAUFES, 2020. 404 p.
TANAKA, N. M.; HOOGEVONINK, N.; TUCHOLSKI, A. P.; TRAPP, S. M.; FREHSE, M. S. Megaesôfago em cães. Revista Acadêmica Ciência Animal, Curitiba, v. 8, n. 3, p. 271-279, 2010.
NICOLE DALONSO
OSVALDO PALERMO
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE JOINVILLE
Na sociedade atual, a aparência física tornou-se aspecto de grande importância. As manchas da pele, principalmente as faciais causam transtornos que dificultam o bem-estar do indivíduo no âmbito psicossocial. E, uma dessas discromias é o melasma, um distúrbio que aparece na maioria das vezes no rosto e acomete indivíduos de todas as raças e ambos os sexos. E, apesar de ser uma dermatose benigna, tem preocupação do ponto de vista estético, pois ela afeta as funções psicossociais do indivíduo, essencialmente a autoestima e a qualidade de vida das pessoas. Diante disso, existe uma tendência na busca de artifícios para retardar esse processo, e assim obter o bem estar físico e mental e o ácido tranexâmico pode auxiliar no tratamento das hipercromias.
O objetivo geral é discorrer sobre ouso do ácido tranexâmico no tratamento do melasma. E, os objetivos específicos: discorrer sobre o melasma; descrever a estrutura química do ácido tranexâmico, suas aplicações e o mecanismo de ação no tratamento do melasma; descrever as vantagens do uso ácido tranexâmico no tratamento do melasma e técnicas utilizadas em associação
Foi realizado um estudo qualitativo, do tipo revisão de literatura nas bibliotecas virtuais: Sistema Online de Busca e Analise de Literatura Médica (Medline), Biblioteca Nacional de Medicina dos Estados Unidos (PubMed), Scientific Eletronic Library Online (Scielo), Centro Latino Americano e do caribe de Informações em Ciências da Saúde (LILACS), utilizando as palavras chaves: “melasma”, “ácido tranexâmico” e “hiperpigmentação cutânea”. Os critérios de inclusão foram artigos publicados no período de 2009 a 2021, publicados nos idiomas português, inglês e espanhol, disponíveis na versão completa e que demonstrem resultados relevantes. E, foram excluídos artigos anteriores a 2009, em idioma diferente e de acesso restrito e que não apresentam relação com tema.
A terapia de primeira linha para melasma são os tratamentos tópicos e incluem a proteção contra a luz solar O ácido tranexâmico é considerado um agente despigmentante com ação antes da síntese da melanima, bem como uma terapia adjuvante mais comum utilizada que atua diminuindo a melanogênses em melanócitos epidérmicos (SHANKAR et al, 2014; PINTO, et al, 2015; OGBECHIE-GODEC; ELBULUK, 2017). Pode ser administrado por via oral, tópica ou por métodos físicos. Por via oral é usado nas doses diárias de 500mg ou 750mg; via injetável através de microinjeções de 2-8mg em toda área afetada ou 0,2mg/cm2 na área afetada; via tópico nas concentrações de 0,5%-5% de ácido tranexâmico podendo ser na forma de lipossoma, emulsão/creme, loção e cataplasma, podendo ser aplicado sozinho e em conjunto com injeção intradérmica, microagulhamento, laser fracionado de CO2 e assim por diante para aumentar a biodisponibilidade. A duração de tratamento varia de 8 a 12 semanas (ZHANG et al., 2018).
Independentemente do sexo, o uso de ácido tranexâmico sozinho ou com adjuvante, apresenta redução altamente significativa nas pontuações do Índice de área e gravidade do melasma (MASI) e índice de melanina (MI), mas não na pontuação do índice de eritema (EI). Portanto, o ácido tranexâmico é uma terapia eficaz e segura para pacientes com melasma.
OGBECHIE-GODEC, Oluwatobi A.; ELBULUK, Nada. Melasma: an Up-to-Date Comprehensive Review. Dermatol Ther (Heidelb), v. 7, n. 3, p. 305-318, 2017. PINTO, Camila Araujo Scharf et al. The use of pycnogenol in the treatment of melasma.Surg Cosmet Dermatol., v. 7, n. 3, p. 218-22, 2015. SHANKAR, Krupa et al. Evidence-Based treatment for melasma: Expert Opinion and a Review.. Dermatology and Therapy., v. 4, n. 2, p. 165-186, 2014. ZHANG, Lei et al. Tranexamic Acid for Adults with Melasma: A Systematic Review and Meta-Analysis. Biomed Res Int, v. 18, p. 1-13, 2018.
GIOVANNA ROCHA SILVA
HALDRYN ARAUJO DA SILVA
MARCELO AUGUSTO BARBOSA
JOÃO PEDRO MOREIRA ROSA
LEANDRO CASTRO MARINHO
FABLO WEYDER DE PAULA GONCALVES
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A ciência e a tecnologia trouxeram valiosas contribuições para a pecuária brasileira. A introdução de raças puras, altamente especializadas e produtivas, elevou o pata- mar do país no ranking dos produtores e nos tornou o maior exportador de carne bovina do mundo. A partir daí, o melhoramento genético em gado de corte alavancou e se mantém como uma das tendências do mercado.
O patrimônio genético do rebanho está diretamente relacionado com a eficiência do sistema de produção. Porém, os programas de melhoramento podem ser perfeitamente implementados em qualquer propriedade. Paralelo a esse trabalho, as boas práticas de manejo, sanidade e nutrição animal promovem a máxima expressão do potencial genético dos bovinos.
O objetivo dos programas de melhoramento genético no gado é avaliar e mensurar as características de interesse econômico nos animais para que se obtenha a predição dos valores genéticos dessas características. Isto é, deseja-se classificar e ordenar os bovinos.
Como fazer o melhoramento genético no gado de corte?
O processo de fixação de características favoráveis aos sistemas de produção modernos, que sejam mais eficientes e sustentáveis e que atendam às necessidades e exigências do consumidor atual, se dá basicamente por meio da seleção e do sistema de acasalamento. De maneira bem simples, podemos definir:
• seleção — é a escolha dos animais que serão os progenitores da próxima ge- ração;
• sistemas de acasalamento — é a definição de quais touros serão cruzados com quais vacas. Entre eles, o principal é o cruzamento de raças distintas.
Tendo isso em mente, veja a seguir como fazer o melhoramento genético no gado de corte e os cuidados durante esse processo, a alcançar o melhor valor econômico da atividade.
Defina o que é o melhor animal
Para selecionar as características do melhor animal do rebanho, é preciso definir o significado desse conceito. Por exemplo, você pode estipular qual o mais adequado para aumentar o peso, para reduzir a idade ao primeiro parto, entre outras características. Depois de identificar todos os seus animais com uma numeração única e permanente, é preciso estabelecer quais são as características que serão medidas para, então, classificar os bovinos e, por fim, selecioná-los. Você pode, por exemplo, querer aprimorar o peso, o períneo escrotal, a estrutura corporal, a idade ao primeiro parto etc. Separe os grupos de animais que nasceram na mesma época e que tenham recebido exatamente os mesmos manejos nutricionais e sanitários. Somente assim é possível identificar e comparar facilmente as características. Faça a Avaliação Genética é o processo em que se prediz o valor genético dos animais para as características economicamente importantes e para ser classificado
Com presente estudos concluimos que O melhoramento genético em gado de corte é uma das premissas para garantir a sustentabilidade da pecuária no país. Além disso, é o fator responsável por ter transformado o Brasil de importador de bovinos a exportador de patrimônio genético superior e, também, pelos pecuaristas terem deixado de ser apenas colecionadores de animais para se tornarem selecionadores.
https://nutricaoesaudeanimal.com.br/melhoramento-genetico-em-gado-de-corte/
Nutritime Revista Eletrônica 13, 4558-4564, 2016
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
MARIA EUGENIA NOGUEIRA LUCENA
YARA MARIA ALVES FERNANDES
FILIPE HANNIERI DE SOUZA
EMILLY DIAS FARIA
HALDRYN ARAUJO DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O melhoramento genético consiste na seleção de animais com uma determinada característica aptos a reprodução, para aumentar a frequência de genes desejáveis dentro de uma população. Assim, é importante que criadores e pesquisadores atuem em conjunto, e utilizem tecnologias que permitem o estudo do genoma para desenvolver programas de melhoramento eficazes e contínuos (REGATIERI et al., 2012). elhoramento genético é o processo de selecionar ou modificar intencionalmente o material genético de um ser vivo para obterem-se indivíduos com características de interesse.
As técnicas utilizadas antes do desenvolvimento da engenharia genética são chamadas de clássicas e constituem o melhoramento genético convencional, que está na base do desenvolvimento da civilização, baseada na agricultura e na domesticação animal, e também esteve no centro da Revolução Verde nas décadas de 1960 e 1970, com a criação e a disseminação de novas sementes e práticas agrícolas.
Identificar e discorrer as Técnicas de melhoramento genético em equinos, à
Inseminação artificial é Transferência de embriões.
Realizou-se uma busca técnica nos programas de melhoramento genéticos em
equinos, o qual identificamos que á Inseminação artificial é transferência de
embriões são sucesso índices de fertilidade e progresso genético, outro metodo e a injecao intracitoplasmatica de espermatozoides. Foram feitas pesquisas em sites para maior exclarecimento e busca de imagens. Para uma eficacia maior e necessario uma boa higienizacao, deteccao do cio entre outros.
A inseminação artificial ainda apresenta a vantagem de poder ser feita com
sêmen fresco, resfriado ou até sêmen congelado, de reprodutores mortos. Fecundase uma ou mais éguas de alta linhagem com um garanhão que apresente alto valor.
O Brasil está entre os países nos quais os criadores de equinos mais aplicam a IA
com sêmen resfriado. A transferência de embriões em equinos é uma técnica que
permite a utilização de uma fêmea que doa os óvulos e outra que recebe o embrião
fecundado em laboratório. Outro fator importante desta técnica é que como é
possível coletar mais de um óvulo por doadora, cada óvulo pode ser fecundados
com sêmen de um garanhão diferente e implantados em diversas receptoras
Com base nas técnicas e pesquisas do material estudado concluímos que o
melhoramento genético é essencial e vital para desenvolvimento acompanhamento
de tecnologias existentes nos programas de melhoramento animal.
(REGATIERI et al., 2012).
https://www.uov.com.br/cursos-online-criacao-de-cavalos/artigos/tecnicas-para-o-melhoramento
FABIO BARBOSA NAZARETH JUNIOR
GABRIELLE CRISTINA DOS SANTOS PEREIRA
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
LETICIA PEREIRA DA SILVA
ALEX EMERSON FEITOSA
MARIANA RODOVALHO FERNANDES
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
No atual ramo comercial, as empresas objetivam melhorias em seus produtos devido a vasta competitividade, onde há uma certa exigência tanto na eficiência quanto na qualidade da mercadoria. Dessa forma, o sistema produtivo leiteiro, assim como os demais na área alimentícia, busca pelo crescimento quantitativo e qualitativo de seu rebanho.
O melhoramento genético na bovinocultura leiteira é utilizado para aprimorar a produção diária de leite, a qualidade do leite (percentual de gordura), o pico de lactação, e entre outros. Ou seja, objetiva- se o aperfeiçoamento de certos genes, que, terão características específicas (o que dependerá do ambiente em que o animal se encontra), de acordo com o quadro em que o produtor almeja expressar, para então, obter lucro seguido de progresso.
Dentre as várias técnicas empregadas nesse melhoramento estão: a inseminação artificial (IA), a inseminação artificial em tempo fixo (IATF), a transferência de embriões (TE) e a produção in vitro de embriões.
Neste estudo será tratado sobre os métodos mais utilizados no melhoramento genético nos bovinos de leite. Técnicas que fornecerão melhorias para os animais, e consequentemente, um avanço positivo na produção. Cujo objetivo principal é a qualidade do produto e o lucro desejável do produtor para que o seu sistema comercial leiteiro seja valorizado e buscado no mercado.
Quatro técnicas que são empregadas no melhoramento genético de leite: inseminação artificial (IA), inseminação artificial em tempo fixo (IATF), Transferência de embriões (TE) e produção in vitro de embriões (PIV).
Na inseminação o sêmen do touro é descongelado na água com a temperatura de 35ºC - 36ºC e depositado no aparelho reprodutor da vaca através de equipamentos com o objetivo de fecundação sem que haja o contado físico do macho.
A inseminação artificial em tempo fixo é feita através da sincronização dos cios das vacas com hormônio liberador de gonadotrofinas.
Transferência de embriões consiste na coleta de embriões de uma fêmea doadora e posteriormente na transferência dos mesmos para vacas que tenham capacidade de receber e passar por todo o período de gestação, parto, amamentação, até o momento do desmame.
O objetivo da PIV é a obtenção de embriões viáveis de fêmeas que não estão mais aptas a produzirem. Fêmeas a partir dos seis meses de idade, gestantes até o terceiro mês.
Nas técnicas descritas neste presente estudo, notou- se a importância da realização das mesmas, por sua eficiência na era da biotecnologia.
Foi feito um estudo em uma fazenda leiteira por alunos do curso de Medicina veterinária da Faculdade Anhanguera de Anápolis, onde foi observado a influência de um manejo bem aplicado, a alimentação rica em nutrientes, a limpeza do ambiente, e as instalações. Foi discutido sobre a importância do melhoramento genético a partir da escolha de raças e a implantação das técnicas de inseminações artificiais, produção de embriões in vitro, transferência de embriões que trazem vários benefícios para a produção leiteira, como melhorias na área de reprodução (nascimento de animais com alta capacidade de produtividade), aumento na qualidade e quantidade de leite.
A importância das técnicas comentadas neste estudo para o desenvolvimento da melhoria genética de um animal, vêm sendo abordada constantemente na área de produção. Ramo em que produtores e cientistas, trabalham juntos para que possam fornecer qualidade de vida animal e humana. Dessa forma, aprender sobre os métodos utilizados no melhoramento genético do bovino leiteiro, nos dá oportunidade de observar detalhes que não nos permitem no cotidiano, e assim, entender que para haver um bom produto.
MARTINS, Carlos Frederico et al. INSEMINAÇÃO ARTIFICIAL: UMA TECNOLOGIA PARA O GRANDE E O PEQUENO PRODUTOR, Embrapa Cerrados, Planaltina DF, 2009. Disponível em: https://www.infoteca.cnptia.embrapa.br/bitstream/doc/697385/1/doc261.pdf , Acesso em: 20 de setembro de 2021.
GOFERT, Leandro Francisco; VASCONCELOS, José Luiz M.; SANTOS Ricarda Maria Dos. DUAS PROPOSTAS DE MANEJO DA IATF EM REBANHOS LEITEIROS. 2004. Disponível em: https://www.milkpoint.com.br/colunas/jose-luiz-moraes-vasconcelos-ricarda-santos/duas-propostas-de-manejo-da-iatf-em-rebanhos-leiteiros-20350n.aspx . Acesso em: 20 de setembro de 2021.
PASA, Camila. TRANSFERÊNCIA DE EMBRIÕES EM BOVINOS, Biodiversidade v.7 n.1 2008. Universidade Federal de Mato Grosso. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/biodiversidade/article/view/49 Acesso em : 20 de setembro de 2021.
MELISSA DE SOUZA MATOS
ISABEL CRISTINA AFONSO OLIVEIRA
LUAN MORAIS FEITOSA
LARISSA FERREIRA DE OLIVEIRA
WENDY DAYANY CORTES
RAFAEL FERREIRA ANDRADE
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Melhoramento genético com o desenvolvimento da pecuária e a necessidade de aprimorar o rebanho para ser mais competitivo, comercialmente o pecuarista está buscando novos métodos de melhorar as características de interesse econômico. O médico veterinário está tendo uma maior atuação dentro da fazenda, desde já atuando em vários pontos, desde a escolha do touro, as matrizes e mostrando base um resultado final ao proprietário. Melhoramento genético dentro da propriedade, usando touro de fora e matrizes de dentro pré-selecionando as matrizes.Ele atua também na sanidade do gado na suplementação, desde o sal ao capim, também atua na equipe de manejo e estrutura de curral, a equipe de manejo inovando com cursos, palestras e a estrutura da fazenda ajuda em si no melhoramento genético. Com isso esta tendo um melhoramento de ganho de peso, ganho de carcaça e o gado fica menos tempo na propriedade e o giro para o produtor e maior.
O objetivo do melhoramento genético animal, de um modo geral, é aumentar a produção e/ou qualidade do produto produzido por unidade de tempo de uma forma sustentável. Uma das maiores contribuições da Ciência para revolucionar a pecuária bovina brasileira foi a melhoria da genética do rebanho. O interesse dos consumidores no sistema de produção tem aumentado cada vez mais, o que fez uma alternância
A produção de carne, de modo geral, tem estrutura tipicamente piramidal. Pequena proporção, o ápice da pirâmide, representa os chamados rebanhos núcleos, nos quais se realiza o melhoramento genético por intermédio da seleção, e os animais geneticamente produzidos neste estrato são disseminados para a maioria dos criadores (rebanhos comercias), ou seja a base da pirâmide. Os multiplicadores, estrato intermediário, são aqueles produtores que praticam pouca, mas, por adquirirem animais do núcleo, tem rebanhos de razoável qualidade genética e, vendem animais para reprodução quer sejam puros ou cruzados. O melhoramento genético na base da pirâmide é alcançado como consequência da transferência dos genes selecionados nos estratos superiores. Que tem praticamente todo o melhoramento genético alcançado no núcleo seja transferido para os estratos inferiores. Se isso for verdadeiro, surgem duas consequências: A primeira é que todos os rebanhos dependentes do Núcleo irão melhorar na mesma faixa
Para que o criador alcance o resultado esperado, deve manter um sistema de coleta de dados com a maior precisão possível, como identificação do animal, todos os animais devem ter sua identificação única e definitiva , por tanto no mesmo rebanho não podem haver números repetidos, balanças individuais , controle reprodutivo, registros de inseminação e monta, para determinação de paternidade, controle de nascimentos anotação da data de nascimento, identificação e sexo do terneiro, e do número de sua mãe, pesagens e avaliações na desmama e ao sobreano, por avaliador capacitado. O objetivo da seleção é aumentar nos animais a frequência de genes que afetem positivamente as características de importância econômica, resultando em um aumento da produtividade do rebanho, por tanto avaliar o fenótipo e genótipo dos animas, assim trazendo mais fertilidades e temperamentos, assim fazendo acasalamento s de raças diferentes, pra trazer melhores resultados no melhoramento e lucratividade.
Enfim concluímos que melhoramento genético vem com intuito de trazer um desempenho melhor, em cada fazenda desde ao rebanho ao retorno financeiro ao proprietário e auxiliando o mercado cada vezes mais a cresce seu rebanho de forma correta da cria, recria e engorda. O desenvolvimento e a moderno da atividade agropecuária se tornam cada dia mais necessário, devido não ao crescimento populacional e a necessidade de elevação do bem-estar da sociedade mas sobretudo pela exigência do mercado.
• BICHARD, M. 1971. Dissemination of genetic improvement through a livestock industry. Anim. Prod, 13(3):401-411.
• BLAIR, H.T., GARRICK, D.J. 1994. How relevant are current and emerging genetic technologies to beef breeding cow? Proc. N. Z. Soc. Anim. Prod, 54:337-343.
• EUCLIDES FILHO, K., SILVA, L.O.C., ALVES, R.G.O. et al. Tendências genéticas na raça Indubrasil. In: REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE ZOOTECNIA, 34, 1997, Juiz de Fora. Anais Juiz de Fora: SBZ, 1997a. v.3. p.171-172.
• EUCLIDES FILHO, K., SILVA, L.O.C., FIGUEIREDO, G.R. Tendências genéticas na raça Guzerá. In: REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE ZOOTECNIA, 34, 1997, Juiz de Fora. Anais Juiz de Fora: SBZ, 1997b. v.3. p.173-174.
https://www.infoteca.cnptia.embrapa.br/bitstream/doc/657470/1/DT83.pdf
https://www.embrapa.br/qualidade-da-carne/carne-bovina/producao-de-carne-bovina/melhoramento-genetico
• Livro: Melhoramento Genético Animal; Autor - Marco Aurelio Desimoni Dias - 2017 Editora Educacional S.A
JACONIAS ALBINO DE CASTRO
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A equinocultura no Brasil tem se desenvolvido e ganhado importância nas atividades de esporte e lazer nos últimos anos. No agronegócio de equinos no Brasil a importação e exportação de animais vivos tem ganhado destaque relevante. A exportação de cavalos de corrida tem crescido e as técnicas de melhoramento genético tem visado melhorar o desempenho esportivo exigido pelos criadores (REGATIERI; MOTA, 2012). Para a realização deste trabalho fez-se uso de levantamentos em sítios eletrônicos do tema proposto, entretanto este ramo do melhoramento genético é pouco desenvolvido. Estudos científicos foram publicados em várias áreas da produção equina, entretanto quando se trata de melhoramento genético os valores herdabilidades e correlações para características relacionadas ao desempenho dos cavalos dificultam uma seleção simples e direta (REGATIERI; MOTA, 2012).
O objetivo deste trabalho é levantar a importância do melhoramento genético dos equinos no Brasil e no mundo e apresentar a escassez de trabalhos relacionado ao tema.
Para a realização deste trabalho fez-se uso de levantamentos em sítios eletrônicos do tema proposto, entretanto este ramo do melhoramento genético é pouco desenvolvido. Estudos científicos foram publicados em várias áreas da produção equina, entretanto quando se trata de melhoramento genético os valores herdabilidades e correlações para características relacionadas ao desempenho dos cavalos dificultam uma seleção simples e direta (REGATIERI; MOTA, 2012).
O terceiro maior rebanho equino mundial encontra-se no Brasil, com 5,9 milhões de cabeças, dados esses de 2002 apresentado pela FAO (Fod and Agriculture Organization), ficando atrás do México e da Xina (COSTA, et al.,2002). O comércio de equinos em 2016 movimentou mais de R$16,15 bilhões, com animais do seguimento de esporte e lazer, a criação desses animais tem tido destaque em todo o mundo (FUMAGALLI, 2020). Segundo ZAMBORLINI, et al.,(1996), há escassez de estudos sobre a caracterização racial de equinos fundamentados em dados biométricos das raças nacionais. Os animais com melhores características do padrão racial são classificados como geneticamente superiores, sendo eles ferramentas no uso de melhoramento genético no processo de produção animal, entretanto, a utilização deles é muito baixa pelos seus criadores por não determinarem os objetivos da seleção para melhoria dos plantéis, são poucos os trabalhos direcionados aos parâmetros genéticos das raças de equinos, (FUMAGALLI, 20
A seleção genômica favorece ferramentas importantes para o aperfeiçoamento do melhoramento das raças equinas mesmo que fatores ambientais interfiram no desempenho dos equinos destinados ao esporte podendo ser modificado suas proporções conforme a atividade que será destinada ao animal. Conclui-se que é necessário mais pesquisas e desenvolvimento de conteúdos sobre o tema proposto.
FUMAGALLI, P. A. R. Índices Reprodutivos E Referencial Teórico De Equinos Da Raça Manga Larga Marchador. Progama de pós-gradução Mestrado em Sanidade Animal e Saúde Pública nos trópicos. Araguaína-TO, 2020. Disponível em:
EDILMA PEDROSA DA SILVA
CARLOS EDUARDO ROCHA DOS SANTOS
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O Relatório Nacional de Alfabetização Baseada em Evidências (RENABE, 2021) destacou que o ensino muito tradicional é um fator de risco para a Ansiedade Matemática, mas que em contrapartida a aprendizagem matemática exige prática deliberada.
A definição de Ansiedade Matemática, segundo a RENABE (2021) são sintomas de ansiedade com a estrutura de uma fobia específica em relação à matemática, constituindo de manifestações fisiológicas, afetivas, cognitivas e comportamentais. A Ansiedade Matemática geralmente resulta da interação entre uma susceptibilidade à ansiedade e experiências negativas na aprendizagem Matemática.
O presente estudo é um recorte de um projeto de mestrado que se encontra em desenvolvimento, cujo título é Estudo das competências socioemocionais como meio para reversão da ansiedade matemática.
Apresentar uma parte da revisão de literatura do projeto de mestrado, em desenvolvimento, onde verificamos os estudos realizados sobre ansiedade à matemática e as competências socioemocionais.
A busca foi realizada no banco de dados de dissertações e teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), vinculada ao Ministério da Educação (MEC), link: https://catalogodeteses.capes.gov.br/catalogo-teses/#!/ .
Realizamos quatro buscas avançadas, com os seguintes descritores: socioemocional AND matemática (12); socioemocional AND “ansiedade matemática” (11); socioemocional AND educação AND matemática (8); e socioemocional AND ensino AND matemática (9).
Há poucos estudos diretamente relacionados a ansiedade à matemática e as competências socioemocionais como meio de reversão, o que indica uma oportunidade para desenvolver e promover práticas pedagógicas envolvendo um ensino que não afete o emocional dos estudantes. As competências socioemocionais tem sido uma tendência na educação contemporânea, pois ajudar a construir a confiança, aceitação e empatia nas crianças e adolescentes. Dentre os problemas ocasionados pela ansiedade à matemática está o baixo desempenho nas disciplinas que envolvem cálculo e a baixa autoestima nos estudantes. O exercício das competências socioemocionais pode ser uma possibilidade para tirar o estudante do estado passivo e fazê-lo se envolver ativamente, de forma mais segura.
Dos estudos pesquisados citamos As competências socioemocionais e sua relação com o aprendizado da matemática (SOARES, 2017), que trata da implementação de um projeto de intervenção para aumento da motivação dos alunos.
Como resultado esperado a partir de estratégias pedagógicas alinhadas com as competências socioemocionais e as competências cognitivas, o discente terá uma formação mais completa de ensino favorecendo maior segurança para estudar e aprender as disciplinas que envolvem cálculos, pois requer um pouco mais de tempo e alternativas de ensino, com a implementação das competências socioemocionais o ensino tradicional sofre alterações para que possa integrar as competências cognitivas.
BRASIL. Relatório Nacional de Alfabetização Baseada em Evidências (RENABE/2021), organizado por Ministério da Educação (MEC); coordenado por Secretaria de Alfabetização (SEALF). Brasilia, DF: MEC/SEALF, 2020. 360 p. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/media/acesso_informacacao/pdf/RENABE_web.pdf. Acesso em: jul. 2021.
SANTOS, Marcela Mara dos. (2017). As competências socioemocionais e sua relação com o aprendizado da matemática. Universidade Federal de Juiz de Fora. MG. 122 p. Disponível em: file:///C:/Users/Etec/Downloads/Disserta%C3%A7%C3%A3o%20Marcela%20P%C3%B3s-defesa%20DEFINITIVO.pdf Acesso em: jul. 2021.
ALBA MIRIAM MONTEIRO
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
Gilberto Gonçalves Facco
ROSEMARY MATIAS
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Os metais pesados são elementos metálicos que possuem densidade superior a 5 g/cm³ ou número atômico maior do que 20, com elevados níveis de reatividade e bioacumulação. Nessa esteira, chumbo (Pb), cádmio (Cd), níquel (Ni), cobalto (Co) e ferro (Fe) são alguns dos elementos classificados nessa categoria (MALAVOLTA et al., 2006; SOUZA; MORASSUTI; DEUS, 2018).
Em quantidades mínimas, são importantes fontes de micronutrientes para a manutenção da vida, contudo, quando utilizados em altas concentrações e liberados no ambiente sem o tratamento adequado, podem se tornar tóxicos e representar uma fonte de contaminação, trazendo consequências à saúde humana (AMADO; CHAVES FILHO, 2015).
O objetivo do estudo foi realizar um levantamento bibliográfico sobre os danos causados à saúde humana pelos metais pesados.
O presente estudo foi conduzido a partir de uma breve revisão da literatura sobre os metais pesados e os seus malefícios à saúde humana. Para tanto, foram analisadas as produções científicas oriundas de bases de dados como o PubMed e Scielo, utilizando-se como descritores as expressões “metais pesados”, “intoxicação”, “saúde”, “metais pesados and saúde”, de forma isolada ou combinados. Foram aceitos trabalhos publicados nos idiomas português, espanhol e inglês.
De acordo com Tanaue et al. (2015), a contaminação da água e do solo por metais pesados tornou-se relevante em virtude dos riscos gerados, principalmente à saúde humana. Os metais contaminantes não são biodegradáveis e estão amplamente inseridos em nosso dia a dia, contudo, quando descartados de maneira inadequada na natureza prejudicam esse ambiente e se ingeridos em níveis elevados, podem causar intoxicação direta ou acumulativa em todos os níveis da cadeia alimentar e suas consequências à saúde humana. Dentre os efeitos dos metais a saúde estão: danos ao sistema nervoso e sanguíneo (chumbo), danos cerebrais e no fígado (mercúrio) e estes são provenientes por exemplo de computadores, celulares e de Televisores (TANAUE et al. 2015).
Apesar dos metais pesados constituírem uma importante fonte de nutrientes para diversas funções fisiológicas dos seres vivos, quando descartados de forma desordenada provocam a contaminação do meio ambiente e, quando ingeridos em concentrações excessivas, podem causar intoxicações e danos à saúde.
AMADO, S; CHAVES FILHO, J. T. Fitorremediação: uma alternativa sustentável para remediação de solos contaminados por metais pesados. Natureza on line, v. 13, n. 4, p. 158-164, 2015.
MALAVOLTA, E. et al. Micronutrientes e metais pesados – essencialidade e toxidez. In: PATERNIANI, E. (Org.). Ciência, agricultura e sociedade. Brasília/DF: Embrapa Informação Tecnológica, 2006.
SOUZA, A. K. R.; MORASSUTI, C. Y.; DEUS, W. B. de. Poluição do ambiente por metais pesados e utilização de vegetais como bioindicadores. Acta Biomedica Brasiliensia, v. 9, n. 3, p. 95-106, 2018.
TANAUE, A. C. B. et al. Lixo eletrônico: agravos a saúde e ao meio ambiente. Ensaios e Ciência: Ciências Biológicas, Agrárias e da Saúde, v. 19, n. 3, p. 130-134, 2015.
THAYLAINE DE SOUZA MARTINS
BRUNA VILAS BÔAS
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE TABOÃO DA SERRA
A presente pesquisa visa compreender a importância de aprender em comunidade e como o mesmo pode influenciar no processo de ensino aprendizagem, segundo a metodologia da escola da ponte.
A Metodologia de Ensino da Escola da Ponte, com seu Projeto Político Pedagógico diferenciado, é um exemplo de escola que trabalha com os eixos autonomia, solidariedade e aprendizagem em comunidade e principalmente com a democracia.
Os alunos diante de suas diversidades, compartilham uns com os outros seus conhecimentos e culturas, contribuindo com o processo de ensino aprendizagem. Os professores também contribuem com esse processo garantindo que os alunos sejam autônomos na construção de seu conhecimento.
A aprendizagem em comunidade promove a participação coletiva e contribui para um conhecimento que vai além dos muros da escola, levando em consideração a formação integral e humana do aluno, não apenas formando-os alunos para o mercado de trabalho e faculdades, mas formando-os para a vida.
Compreender a importância de aprender em comunidade no Método da Escola da Ponte no processo de ensino aprendizagem.
A presente pesquisa se enquadra no método da pesquisa bibliográfica, sendo realizada de forma qualitativa pelo qual foi consultado livros e artigos de autores consagrados: ADORNO (1998), ALVES (2001), ILLICH (1990), FREIRE (1971), MARX(1980), PACHECO (2014), ROUSSEAU (1973), documentos oficiais publicados nos últimos 10 anos, os autores não sendo muito atuais, mas que já encontravam-se pensando em relação a mudança da educação, para uma educação libertadora.
A Escola da Ponte teve sua fundação em 1976 em Portugal é uma escola pública fundada por José Pacheco, sua filosofia busca se embasar em três valores, liberdade, responsabilidade e solidariedade, diferente das escolas tradicionais.( PACHECO, 2014)
A escola da ponte trabalha de forma diferenciada, embasando-se principalmente no processo de ensino aprendizagem em comunidade, não há séries, ciclos, turmas, salas de aula, provas, nem punição, o respeito acontece desde a gestão até professores e alunos. Essa metodologia surgiu da vontade em formar sujeitos críticos, despertando a autonomia dos mesmos através das interações com o outro, quebrando com os paradigmas tradicionais em que os alunos são tábuas rasas, os professores são mediadores e trabalham com a aprendizagem pelo qual o aluno já adquiriu no seu meio com a sociedade, um aluno ajuda o outro dentro desse processo.
Os pais também participam ajudando e contribuindo no ambiente escolar, a escola esta sempre aberta para a comunidade.
A presente monografia, teve como objetivos propostos apresentar a metodologia da escola da ponte, com seu modelo de educação diferenciado adentrando a liberdade, autonomia liberdade para se expressar fazer o uso da oratória.
Outra discussão pelo qual a monografia faz, seria o levantamento de autores consagrados da educação pelos quais não são atuais, mas que já encontravam-se lutando pela liberdade e igualdade na educação.
ADORNO, T. W. Educação e Emancipação. Trad. Wolfgang Leo Maar. São Paulo: Paz e Terra, 1998, 190p.
ALVES, Rubem. A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir. Papirus Editora, 2004
FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1971.
ILLICH, Ivan. Educação e liberdade. São Paulo: Ed. Imaginário, 1990.
MARX, Karl & ENGELS, Friedrich. A ideologia alemã. Tradução de Rubens Enderle, Nélio Schneider e Luciano Cavini Martorano. São Paulo: Boitempo, 2007.
PACHECO, José. Escola da Ponte: Formação e transformação da educação. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 2014.
ROUSSEAU, Jean-Jacques. Emílio ou Da educação. 2.ed. São Paulo: Martins Fontes, 1973.
EDUARDO JOSE ZEFERINO
TATIANA FONTES
TCC
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O controle de qualidade atua como órgão vital em um processo fabril independente do segmento, indústrias farmacêuticas, têxteis, de aparelhagem eletrônica, de fornecimento de insumos ou na prestação de serviços, todos possuem um setor voltado para a prática do controle de qualidade a fim de garantir a qualidade e eficiência daquilo que se produz. Em âmbito farmacêutico, o controle de qualidade é de extrema importância, pois trata se de vidas, e qualquer erro de cálculo pode levar o individuo a morte. Independente da enfermidade que acomete um indivíduo há diversas maneiras em que o mesmo possa ser tratado com um mesmo tipo de fármaco, umas mais eficientes, outras mais rápidas e algumas mais confortáveis, e para que esse fármaco possa agir de forma específica e efetiva há diversas formas farmacêuticas de apresentação desse fármaco, neste trabalho a ênfase principal se dará aos fármacos com forma farmacêutica de cápsulas gelatinosas moles.
O objetivo desse trabalho é descrever as várias técnicas empregadas pelo controle de qualidade na produção de capsulas gelatinosas moles desde a recepção das matérias-primas até sua produção final, explicar as etapas do processo de produção dessas cápsulas e o porquê da importância de um controle de qualidade eficiente na produção de encapsulados em âmbito econômico, sustentável e social.
A realização deste trabalho se dará através da Revisão Bibliográfica dos procedimentos realizados e utilizará artigos acadêmicos de tema parecido, estudos de casos publicados em bases de dados, como Scielo e Google Acadêmico, publicações técnicas da Agência Nacional de Vigilância Sanitária, metodologias aplicadas na Farmacopeia Brasileira 6ª edição e também monografias de conclusão de cursos de graduação, mestrado e doutorado. A busca compreenderá em artigos publicados nos últimos quinze anos (2005-2020) e os artigos foram selecionados de acordo com o tema e a metodologia empregada, utilizando como base de pesquisa palavras como: controle de qualidade, Boas práticas de Fabricação, encapsulamento de óleos vegetais, capsulas Softgel, capsulas medicamentosas e processo fabril.
O controle de qualidade compreende a coleta de amostras, às especificações e à execução de testes e procedimentos de liberação que asseguram que os processos necessários sejam executados, que garantam a eficácia e a segurança satisfatória daquele produto e a documentação de tudo. São utilizados para a produção das cápsulas Softgel Gelatina (origem animal), água purificada e glicerina, além do princípio ativo (enchimento). O controle de qualidade fiscaliza a qualidade das matérias-primas de acordo com as especificações internas e análises prévias, além de usar como base os testes dispostos na farmacopeia vigente e laudo de testes realizados pelo fornecedor, respeitando as diretrizes que se encontram na RDC Nº 17 (16/04/2010), que dispõem da segurança nos testes do controle de qualidade. Depois de todo o processo produtivo, se retira uma alíquota do produto para que sejam realizados testes definitivos comprobatórios de que o mesmo é seguro, eficaz e possui a qualidade especificada.
O controle de qualidade é responsável em fiscalizar, controlar e garantir que os processos fabris estão sendo cumpridos de acordo com requisitos de qualidade pré-estabelecidos através de normas internas e as leis dos órgãos de fiscalização nacional a fim de garantir a eficácia, segurança, desempenho e durabilidade do produto e ajustar as metodologias quando necessário para contribuir na proteção do operador e economia de insumos e em paralelo ser mais sustentável e melhorar o convívio social.
SILVA JÚNIOR, E. A. - Manual de Controle Higiênico-sanitário em Alimentos. 6. ed. São Paulo: Varela, 2007. PACHECO, Selma G.A., REGITANO-D’ARCE, Marisa A. B. - Estabilidade oxidativa de óleo de peixe encapsulado em diferentes tipos de embalagem em condição ambiente, Ciencias e Tecnologia de Alimentos, Campinas, 2010, AULTON, Michael E.; TAYLOR, Kevin M. G. – AULTON’S PHARMACEUTICS THE DESIGN AND MANUFACTURE OF MEDICINES, 4TH EDITION, Editora Elsevier, 2013. ROCHA, Tiago G.; GALENDE, Sharize B. – A importância do controle de qualidade na indústria farmacêutica, Revista UNINGÁ, 2014. PAULA, Luana N.; ALVES, Adriano R.; NANTES, Eliza A. S. – A importância do controle de qualidade em indústria do segmento alimentício, Revista Conhecimento Online, 2016. PALADINI, Edson Pacheco, et al. – Gestão da Qualidade teorias e casos, 2ª edição, Editora Elsevier, 2012.
LILIAN QUELLE SANTOS DE QUEIROZ
ANDERSON TEIXEIRA ROLIM
Iniciação Científica
UNOPAR - EAD
O uso de tecnologias tornou-se rapidamente, sobretudo nos últimos dois anos em decorrência do contexto pandêmico, uma realidade docente substancial na qual muitos entendiam como prática acessória. Mais uma vez as, mudanças acometidas pela sociedade refletiram diretamente em todos os âmbitos do espaço educativo escolar formal. Quer seja na Educação Básica, quer seja na Educação Superior, todos se viram desafiados a se adaptar a uma realidade que conjuntamente ao uso da Internet e das redes sociais tem se configurado e se legitimado como espaços de aprendizagem. Nesse sentido, uma reflexão inicialmente pertinente diz respeito sobre o entendimento do conceito de tecnologia e como se utilizar desses meios (tecnológicos) na rotina da prática docente (competência digital). Destacamos as falas e a realidade apresentada pelos professores, através de suas respostas, e observamos a partir das falas, as impressões e conhecimento sobre a competência digital de cada docente em sua própria prática.
Investigar a competência digital e metodologias ativas por professores no ensino superior através de disciplinas que envolvam Desenho e se essa prática teve alteração com o contexto de pandemia.
Estudo de Caso área de Artes Gráficas e Visuais do Departamento de Letras e Artes da Universidade Estadual de Feira de Santana, Bahia. A referida área, atualmente, é composta por um total de quinze professores, que responderam um questionário utilizando uma plataforma digital de Formulários, além de descrever os cursos aos quais suas disciplinas atendem, responderam a cinco questões a saber: 1- Se você usa a internet ou o computador; 2- Usa aplicativos ou programas de computador em suas aulas; 3- Tem facilidade em utilizar ferramentas tecnológicas em sua prática docente; 4- Os alunos tem dado retorno estimado quando são apresentados elementos relacionados ao uso das tecnologias? 5- Quais principais desafios dessa prática?
Os quinze professores pesquisados estão assim distribuídos: 4 direcionadas a subárea de História da Arte, 8 dedicados ao ensino de Desenho Técnico, 3 dedicados a Expressão Plástica Gráfica. As disciplinas, entre optativas e obrigatórias, perpassam diversos cursos da Universidade Estadual de Feira de Santana, como Engenharia Civil, Engenharia de Alimentos, Matemática, Letras, dentre outros. Com análise preliminar dos dados elencados foi possível observar que os professores das disciplinas Técnicas tendem a exercer mais as suas competências digitais do que os professores ligados as áreas de História da Arte e Expressão Plástica e Gráfica, ao passo que todos usam, cada um à sua medida, elementos tecnológicos incorporados à dinâmica docente, quer sejam por uso de correio eletrônico, uso de plataformas leitura e solicitação de processos, ambientes virtuais de aprendizagem ferramentas e softwares diretamente aplicados em sala de aula. Todos declararam ter que revisitar suas práticas docente
Pensar uma proposta de Educação em Desenho sem a utilização de elementos tecnológicos independente tem se mostrado pouco atrativo para os discentes do ensino superior, uma vez que o acesso ao uso das tecnologias tem se tornado parte da realidade dos alunos. Mesmo, muitas vezes, sendo precário o acesso por parte dos alunos. Professores ligados às disciplinas técnicas tendência maior a utilizar as tecnologias e diferentes metodologias em suas aulas, diferente dos professores ligados às teóricas.
BACICH, Lilian; MORAN, José. (Org.). Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem téorico-prática [recurso eletrônico] e-PUB. Porto Alegre: Penso, 2018
JÚNIOR, Jacks de Mello Andrade; SOUZA, Liliane Pereira de; SILVA, Neidi Liziane Copetti da (Organizadores). Importância das tecnologias de comunicação e informação (tics) na educação técnica profissional e no ensino superior. In: Metodologias ativas: práticas pedagógicas na contemporaneidade. Campo Grande: Editora Inovar, 2019. 203p.
MOURA, Flávio Aparecido Antônio Franco de. M886c. Competência digital: um estudo com alunos ingressante no ensino superior. Dissertação de Mestrado.Flavio Aparecido Antônio Franco de Moura. Londrina: [s.n], 2016.
SILVA, Keila Ketllen de Araújo; BEHAR, Patrícia Alejandra. Competências digitais na educação: uma discussão acerca do conceito. Disponível em: https://www.scielo.br/j/edur/a/wPS3NwLTxtKgZBmpQyNfdVg/?lang=pt# . Acesso em 15 de setembro de 2021.
MARY SILVEA SANTANA
BERNADETE LEMA MAZZAFERA
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
As novas diretrizes curriculares do curso de direito, foram instituídas através da Resolução 05/2018 (BRASIL, 2018), revogando a Resolução 09/2004 (BRASIL, 2004), posteriormente, através da Resolução 02/2021, (BRASIL 2021), foi acrescentado ao inciso II do artigo 5º, que as IES devem incluir nos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Direito, conteúdos e atividades que atendam aspectos formativos relativos ao Direito Financeiro e Direito Digital e no inciso III foi acrescentado que o curso de Direito deve abranger [...estudos referentes ao letramento digital, práticas remotas mediadas por tecnologias de informação e comunicação], ampliando o objetivo das proposições constantes do artigo 5º da referida DCN. Também o § 1º, inciso VI do Art. 2º, institui que no Projeto Pedagógico do Curso (PPC) deverão constar: “VI modos de integração entre teoria e prática, especificando as metodologias ativas utilizadas; (BRASIL, 2018). Dessa forma, estabeleceu-se o questionamento que deflagrou o estudo
O estudo parte de um projeto de pesquisa sobre a utilização de metodologias ativas no ensino jurídico, teve como objetivo analisar a resolução 05/2018, que instituiu novas diretrizes curriculares nacionais do curso de direito e destacar a obrigatoriedade de constar no Projeto Pedagógico do Curso, quais metodologias ativas serão utilizadas para associação e assimilação entre a teoria e a prática.
Como forma de responder ao objetivo do estudo realizou-se uma pesquisa documental. Para Appolinário (2007, p.95) “[...] sempre que uma pesquisa se utiliza apenas de fontes documentais (livros, revistas, documentos legais, arquivos em mídia eletrônica, etc.) diz-se que a pesquisa possui estratégia documental”, como nesta pesquisa onde os dados foram retirados da Resolução 05/2018, de 17 de dezembro de 2018 instituída pelo Conselho Nacional de Educação.
A diretriz fundada no uso de metodologias ativas vem modificar a forma como o direito vinha sendo ensinado até o momento, focado no conteúdo e o ensino.
Na percepção de Althaus e Bagio (2017, p. 84), o processo de ensino baseado em metodologias ativas “é concebido como processo de mediação, visando à construção do conhecimento, e não à mera transmissão, como na metodologia expositiva”.
Valente (2018), corrobora com o entendimento dos autores citados e descreve que as metodologias ativas são alternativas pedagógicas, onde, o processo de ensino aprendizagem é focado no aluno, que constrói o aprendizado através de projetos, problemas, investigação, entre outros.
Segundo Moran (2018), no âmbito das metodologias ativas, as atividades do docente tendem a ser mais complexas do que a mera transmissão dos conteúdos. O professor, partindo de uma construção aberta, criativa e empreendedora, torna-se gestor, designer e orientador de ensino aprendizagem de grupos ou indivíduos.
A Resolução 05/2018, (BRASIL, 2018), estabelece o prazo de até 2 anos para implantação das novas diretrizes curriculares, portanto é obrigatória para os alunos ingressantes a partir do ano de 2021, dessa forma, as IES que ofertam o curso de Direito, estão diante de um grande desafio, qual seja, elevar o aluno ao patamar de protagonista do seu aprendizado, através da obrigatoriedade quanto a utilização de metodologias ativas.
ALTHAUS, Maiza Taques Margraf. BAGIO, Viviane Aparecida. As metodologias ativas e as aproximações entre o ensino e a aprendizagem na prática pedagógica universitária. Revista Docência do Ensino Superior, Belo Horizonte, v. 7, n. 2, p. 79-96, jul./dez. 2017.
APPOLINÁRIO, F. Dicionário de metodologia Científica: um guia para a produção do conhecimento científico. São Paulo: Atlas, 2007.
BRASIL (2018). Resolução CNE/CES nº 5, de 17 de dezembro de 2018. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option
EDENAR SOUZA MONTEIRO
AMANDA LAURA SIQUEIRA ALT
JAIRO ALT DA SILVA
DANIELE FERNANDA GUSMÃO DE SOUZA SILVA
NELCINETE FÁTIMA DA SILVA CORREIA
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
Com o advento da pandemia causada pela Covid-19, doença provocada pelo novo coronavírus, a suspensão provisória das aulas e atividades escolares e acadêmicas presenciais foi uma medida embasada nas orientações dos órgãos de saúde pública, em nível mundial e nacional, com o intuito de conter a disseminação e preservar a saúde coletiva. Dessa forma, as metodologias ativas de aprendizagem, se tornaram indispensáveis como meio de intervenção educativa nas situações de ensino e de aprendizagem de conceitos e práticas, facilitando a interação entre os sujeitos envolvidos e a interação de todos com o conhecimento.
Geral
Compreender a importância do uso das metodologias ativas como ferramenta de aprendizagem escolar em tempo de aulas à distância.
Específicos
Observar o desenvolvimento dos estudantes do 2º ano do ensino fundamental através do uso das metodologias ativas no período de pandemia.
Verificar se houve aprendizagem dos conteúdos pelos estudantes através das interações dos recursos utilizados.
A pesquisa é qualitativa com a utilização do método descritivo e experimental, com embasamento teórico em Gil (2008), contou com a utilização dos instrumentos para coleta de dados, observação e aplicação do uso das metodologias ativas para verificação da aprendizagem. As tecnologias utilizadas foram: grupo de whatsapp, Google Forms e Google Meet. A pesquisa ocorreu em uma Escola Municipal de ensino fundamental de Cuiabá que atende alunos da Educação Infantil ao sexto ano. Nessa referida Unidade Escolar, foram observadas quatro turmas de 25 alunos dos 2º anos, sendo duas no matutino e duas no vespertino durante os meses de fevereiro a setembro de 2021. Para o presente estudo foram utilizados teóricos como BACICH (2018), ARRUDA (2017), MORAN (2014), dentre outros.
Desde 2020, ano de início da pandemia do Coronavírus, as turmas já tinham o grupo de WhatsApp para o envio de comunicados e atividades para a família. Porém, desde o início de 2021, as aulas já começaram na modalidade de Educação à distância, utilizando, além do grupo de WhatsApp, em que as atividades eram enviadas pelos professores e recebidas pelos estudantes, também tiveram acesso às aulas on-line pelo aplicativo Google Meet quatro vezes na semana com os seus professores, para orientação e resolução das atividades e, ao final de cada aula on-line, eles participavam de jogos on-line interativos, o que os motivou e complementou o aprendizado das habilidades propostas. O Google Forms foi utilizado para realização das avaliações bimestrais. O monitoramento e contato telefônico com as famílias menos assíduas foi realizado pelos professores quinzenalmente, para acompanhar o desenvolvimento dos estudantes, principalmente dos que apresentaram maiores dificuldades.
Com a utilização das metodologias ativas foi possível oportunizar o aprendizado aos estudantes, mesmo que de forma remota. Percebeu-se que, a maioria dos estudantes obtiveram uma aprendizagem satisfatória através da devolutiva das atividades e pelas aulas no Google Meet. No entanto, houveram alguns que, pela dificuldade de acesso às ferramentas, tiveram acesso a todo conteúdo programático somente através de apostilas impressas e os livros didáticos.
BACICH, L.; MORAN, J.M. Metodologias Ativas para uma Educação Inovadora: Uma abordagem teórico-prática. Porto Alegre: Penso, 2018.
ARRUDA, M. P. D. et al. Metodologias Ativas para Promover Autonomia: Reflexões de Professores do Ensino Superior Espacios, Caracas, v. 38, n. 20, p. 2-11, 2017. ISSN 0798-1015.
DAROS, Thuinie. Covid-19 impulsiona uso de metodologias ativas no ensino a distância. Disponível em:
GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6.ed. São Paulo: Atlas, 2011. 200 p.
MORAN, J. Mudanças necessárias na educação, hoje. Ensino e Aprendizagem Inovadores com apoio de tecnologias. In: MORAN, Jose. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. Campinas: Papirus, 21ª Ed. 2014; p. 21-29.
_________. Mudando a educação com metodologias ativas. In: SOUZA, Carlos Alberto de; MORALES, Ofélia Elisa Torres (orgs.). Coleção Mídias Contemporâneas. Convergências Midiáticas, Educação
JÚLIO ABS DA CRUZ BIANCHI
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O PBL pode ser referido tanto como metodologia baseada em problemas, quanto em projetos.
John Dewey e William H. Kilpatrick […] são considerados os precursores da Aprendizagem Baseada em Projetos na era contemporânea. Na visão de Kilpatrick, o projeto com fins educacionais teria quatro fases essenciais: intenção, planejamento, execução e julgamento. Dewey considerava que os projetos realizados por alunos demandam necessariamente a ajuda de um professor que pudesse assegurar o processo contínuo de aprendizagem e crescimento.
O PBL originou-se na Escola de Medicina da Universidade Mc Master (Canadá) no final dos anos 1960, inspirado no método de casos da Escola de Direito da Universidade de Harvard (EUA) na década de 1920 e no modelo desenvolvido na Universidade Case Western Reserve (EUA) para o ensino de medicina nos anos 1950.
Entre os anos 1997 e 1998, no Brasil, instaurou-se a Proposta FAMEMA, que era, “para os cursos de medicina e enfermagem, um processo de mudanças curriculares
A reflexão até aqui apresentada tem como objetivo principal compreender se a metodologia oferece aos estudantes oportunidades de construir seu conhecimento por meio de atividades teórico-práticas, que instigam maior interação entre estudante, objeto e contexto de estudo, de modo a aproximar a formação acadêmica da atuação profissional.
Este estudo de abordagem qualitativa e quantitativa se caracteriza como uma pesquisa documental, visto que são analisados relatórios e estudos à cerca do assunto abordado. Para este estudo, foi realizado um percurso investigativo.
Este percurso se refere ao aprofundamento de elementos históricos, teóricos e conceituais, a saber: constituição das metodologias ativas; princípios e possibilidades da aprendizagem baseada em problemas na educação superior.
Foram analisados artigos e dissertações. A análise foi realizada partindo-se da metodologia PBL(Aprendizagem Baseada em Problema). Para a discussão dos dados, foram considerados construtos teóricos da área do currículo e também teorias que discutem e embasam as metodologias ativas de aprendizagem.
Dessa forma, compreende-se a relação entre as mudanças que ocorrem na sociedade e as inovações empreendidas na educação superior. Embora sejam distintos movimentos metodológicos, os princípios norteadores são compartilhados e partem da compreensão de que o estudante é o centro do seu processo de ensino e aprendizagem. Sob essa perspectiva, o acadêmico é inserido em práticas, nas quais, ao se engajar ativamente, contando coma orientação de professores, constrói sua autonomia ao longo do processo de formação.
Este estudo busca compreender os princípios do formato utilizado para aprendizagem e aspectos em contextos curriculares de educação superior. Para tanto, foram pesquisados aspectos da constituição das metodologias ativas de aprendizagem, analisando a aprendizagem baseada em problemas. A avaliação é processual; há articulação entre formação acadêmica e profissional; capacidades como gestão de tempo e pessoas e recursos, para além da formação; além de maior articulação entre os conhecimentos.
CELLARD, André. A análise documental. In: POUPART, Jeanet al.A pesquisa qualitativa: enfoques epistemológicos e metodológicos. Petrópolis: Vozes, 2008.p. 295-316.
MORAIS, Mariade Fátima. A utilização de métodos participativos no ensino de engenharia deprodução: o caso do curso de engenharia de produção agroindustrial da FECILCAM. In:IV EPCT Encontro de produção científica e tecnológica, 2009.
RIBEIRO, LuísRobertode Camargo. Aprendizagem baseada em problemas (ABP): umaexperiência no Ensino Superior. São Carlos: EdUFSCAR, 2010
LUCIANA MICHELE VENTURA
LISANDRA COSTA PEREIRA KIRNEW
JULIANA GOMES FERNANDES
DAPHNE CRISTINE GOMES DE CARVALHO
ANDRÉA LÚCIA BATISTELLA DELFIM COSTA BAGGIO
LUCIANE GUIMARAES BATISTELLA BIANCHINI
THAMIS RAMPAZZO BEDANI
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A Gamificação tem sido um tema de interesse em estudos atuais que buscam por estratégias de metodologias ativas para engajar os estudantes no aprendizado em todos os níveis de ensino, nas diversas áreas do conhecimento. Para Kapp (2012) a gamificação traz a utilização das mecânicas e da estética, presentes nos jogos utilizados para envolver as pessoas, podendo assim trazer novas possibilidades aos estudantes, motivando-os na aprendizagem e resolução de problemas. Um dos elementos presentes nos jogos trazidos para a gamificação é o feedback, um item importante no processo de ensino-aprendizagem dos estudantes. Complementarmente, a autorregulação da aprendizagem compreende o controle exercido pelo indivíduo sobre seus pensamentos, sentimentos e ações, de maneira consciente e voluntária, a fim de organizar e planejar suas estratégias de aprendizagem antes, durante e após a realização de determinada atividade, avaliando seu desenvolvimento e resultados alcançados (ZIMMERMAN, 2000).
Este estudo busca verificar trabalhos envolvendo a articulação entre o uso da gamificação e estratégias autorreguladas no ensino.
A pesquisa realizada trata-se de um estudo bibliográfico, realizado na base de dados de Teses e Dissertações da CAPES, na qual buscou-se por trabalhos relacionados aos estudos que envolvessem a gamificação articulada ao uso de estratégias autorreguladas. Segundo MACEDO (1995), a pesquisa bibliográfica é importante para verificar documentos publicados que se relacionam com o problema de pesquisa. A referente pesquisa foi realizada no mês de julho/2021, utilizando a combinação dos seguintes termos de busca: gamificação AND autorregulação.
Foram encontrados 3 trabalhos relacionados ao tema gamificação e autorregulação, sendo todas dissertações abordaram o uso da gamificação como diferencial para a aprendizagem. Duas pesquisas são de programas oferecidos por Universidades públicas, do Sul e Nordeste, desenvolvidas nos anos de 2020 e 2014, da área de Informática na Educação e Ciências da Computação. A 3ª pesquisa foi desenvolvida no ano de 2019, em uma Universidade particular do Sudeste, em um programa da área de Educação. Os 3 trabalhos foram pesquisas de campo, 2 com abordagem qualitativa e 1 quantitativa e qualitativa, utilizando-se de instrumentos como observação, grupo focal, entrevista semiestruturada e questionários. Sobre recursos utilizados destaca-se: 1 trabalho apresentou a plataforma Kahoot com a criação de questionário; 1 foi desenvolvido o MAAGICA - Modelo para Autorregulação da Aprendizagem e Gamificação Intencional de Conteúdos e Atividades; 1 utilizou o Ambiente Virtual de Aprendizagem e mídia social.
A gamificação é uma proposta educacional emergente que articulada com estratégias da autorregulação pode contribuir com práticas de ensino que promovam não apenas um maior engajamento dos estudantes, mas também que se posicionem diante de uma atividade de modo autônomo, consciente e voluntário. Em outras palavras o estudante participa ativamente em seu processo de aprendizagem. Concluiu-se com a pesquisa que, embora sejam metodologias estratégicas de ensino, são escassas as pesquisas e as áreas
MACEDO, Neusa Dias. Iniciação à pesquisa bibliográfica. Edições Loyola, 1995.
KAPP, Karl. The Gamification of Learning and Instruction: Game-based Methods
and Strategies for Training and Education. Pfeiffer, 2012.
ZIMMERMAN, Barry J. Self-efficacy: an essential motive to learn contemporary educational. Contemporary Educational Psychology, San Diego, v. 25, n. 1, p. 82-91, 2000.
JOSY DERLANE LOPES SOUSA
JÉSSICA EVELYN SILVA
LARISSA ROCHA ALVES
LUANA ALVES D ALMEIDA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
A Gamificação tem se tornado cada vez mais presente no espaço educacional, relacionada com as práticas pedagógicas. A palavra Gamification ou Gamificação, consiste em usar técnicas, estratégias e o design de games com o intuito de construir engajamento, produtividade, foco, autonomia, entre outros, tornando simples o desejo de atingir metas e objetivos. O uso de jogos na educação do ensino fundamental proporciona um cenário de aprendizagem inovador, repleto de desafios e competitividade. Segundo Alves (2015), atividades divertidas e gamificadas podem engajar públicos diferentes e com idades diversas. E o engajamento está diretamente ligado à relevância dos conteúdos, às pessoas e à forma como a aprendizagem é motivada. Aplica-se essa metodologia a processos e aplicações com o objetivo de ajudar as pessoas a adotá-lo ou influenciar a maneira como são usados, além de resolver problemas práticos.
Apresentar a Gamificação como uma metodologia aplicada nos anos iniciais do Ensino Fundamental como uma estratégia de ensino que promova a autonomia do aluno no processo de aprendizagem.
Durante a realização do presente trabalho foram realizadas pesquisas em artigos científicos, com a finalidade de aprofundar conhecimentos sobre o processo de aprendizagem através da gamificação. Com base nas pesquisas feitas podemos concluir que o uso de jogos eletrônicos dentro da sala de aula proporciona um cenário motivador para o aluno, potencializando seu protagonismo e estimulando sua participação ativa no processo de aprendizagem. Além disso, a gamificação incentiva o pensamento crítico e contribui para o desenvolvimento das competências socioemocionais.
Ainda no ensino fundamental é essencial que a ludicidade esteja presente no contexto de aprendizagem da criança. Dessa maneira, o uso de games ou as atividades gamificadas além de promover uma aprendizagem significativa, torna o processo de ensino prazeroso. Trabalhando a interação, cooperação e autonomia na aprendizagem, na medida que os educandos buscam soluções, estratégias e respostas para as questões apresentadas nos jogos.
Essa metodologia instiga o aluno a sair de uma posição receptora de informações, para participar ativamente das aulas. Logo, a gamificação proporciona a atuação do aluno de maneira autônoma no processo de ensino, desenvolvendo competências e habilidades essencias para seu protagonismo escolar.
Conclui-se que a utilização da gamificação como metodologia no processo de ensino e aprendizagem, nos anos iniciais e finais do ensino fundamental pode contribuir com o desenvolvimento da autonomia dos alunos. Considerando que esse modelo de ensino objetiva promover uma aprendizagem participativa, fazendo uso de jogos, sendo eles tecnológicos ou não.
GONÇALVES, Leila Laís; GIACOMAZZO, Graziela Fátima; RODRIGUES, Flávia; MACAIA, César Bráulio Sumbo. Gamificação na Educação: Um modelo conceitual de apoio ao planejamento em uma proposta pedagógica. Criciúma, 2016.
TOLOMEI, Bianca Vargas. A Gamificação como Estratégia de Engajamento e Motivação na Educação. Niterói, 2017.
JOSIANE RODRIGUES BARBOSA VIOTO
ANGELICA SOUZA DA LUZ
ARIADNA CARVALHO DE SANTANA ROSA
ELIZANDRA DOS SANTOS FERREIRA
EMILLY DA SILVA CORDEIRO
INGRID CAMILA FIGUEIREDO PEREIRA
PATRYCIA REGINA FERREIRA DE JESUS
NATHALIA BRITO SANTOS
VIVIEN INGRID DOS SANTOS FURLANETTO
MARIA FERNANDA AOYAMA
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Com base nas pesquisas, a metodologia ativa: sala de aula invertida ou flipped classroom, termo em inglês, teve início com dois professores americanos Jonathan Bergman e Aron Sams, o método foi colocado em prática a fim de ajudar estudantes atletas que precisavam se ausentar das atividades escolares por longos períodos (SANTOS, OLIVEIRA, ALVES. 2016). Sendo assim, a sala de aula invertida, se torna um método de ensino onde o estudante passa a ser protagonista do seu próprio saber, desenvolve criticidade e autonomia e chega à sala de aula com conhecimento prévio. Desse modo, o professor considerando o engajamento do aluno em relação aos conhecimentos acadêmicos poderá potencializar o processo de aprendizagem. O professor possibilita ao estudante o hábito de pesquisar, ler mais, se interessar de fato pelo assunto estudado e com as indicações prévias feitas pelo docente de: recursos audiovisuais; materiais para leituras; atividades orientadas, o aluno se torna ativo na aprendizagem.
Este estudo objetivou tecer reflexões sobre o processo de ensino com base em metodologias ativas, especificamente no modo sala de aula invertida, bem como seu desenvolvimento em sala de aula em meio a pandemia considerando o ensino remoto na educação básica.
Compreende-se que as metodologias ativas e em específico, a sala de aula invertida, podem trazer grandes resultados para a aprendizagem dos estudantes em meio ao cenário atual vivenciado pelas escolas, causado pelo quadro pandêmico pelo qual o mundo vem passando desde 2020. Considerando o referido contexto, foi realizado um estudo bibliográfico, por meio de levantamento de trabalhos científicos, ou seja, artigos científicos, disponibilizados nas bases de dados Scielo e Google Acadêmico. Os dados foram coletados entre os meses de agosto à setembro de 2021. Utilizou-se para buscas de artigos científicos os seguintes descritores: sala de aula invertida, métodos de ensino, sequência didática, autonomia do aluno.
Diante os estudos realizados por meio das leituras dos artigos científicos selecionados, constatou-se que todos correspondiam ao objetivo proposto. Os dezessete artigos analisados e debatidos entre todos os envolvidos neste trabalho, são estudos provenientes da pesquisa bibliográfica, sendo em sua totalidade da área da educação. Os estudos analisados na pesquisa bibliográfica envolveram cerca de cinquenta e cinco participantes, dentre eles: estudantes, professores e profissionais da área da educação. Destacou-se que todos são voltados para o ensino da Educação Básica, mais precisamente ao Ensino Médio, tendo como objetivo entender o significado e a importância das metodologias ativas, em específico a sala de aula invertida, diante do processo de aprendizagem dos alunos.
Consolidada como uma das maiores tendências da educação, ganhando destaque no período de pandemia, podemos concluir, que a sala de aula invertida, aplicada de diversas maneiras, exige mudanças na gestão, na dinâmica da sala de aula e principalmente no papel do professor que passa a não só expor o conteúdo, mas também a motivar o aluno, respeitando sua individualidade e colocando-o como protagonista de seu conhecimento, promovendo assim uma personalização do processo de aprendizagem.
BENEVIDES, de Lima; Viviane et al. Sala de aula invertida: a análise de uma experiência no ensino médio. Brazilian Journal of Development, v. 7, n. 6, p. 63265-63283, 2021. Disponível em: https://www.brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/view/31918. Acesso em: 08 set. 2021
CABRAL, Tatiane; DA COSTA, Enio Silva. A pandemia e as aulas remotas: a reinvenção da prática docente. In: RIBEIRO, Marcelo Silva de Souza; SOUSA, Clara Maria Miranda; LIMA, Emanoela Souza Lima (org.). Educação em tempos de pandemia: registros polissêmicos do visível e invisível. 1. ed. Petrolina: UNIVASF, 2020 Disponível em: https://cutt.ly/1xDaUMz. Acesso em: 09 set. 2021.
CAETANO, Luís Miguel Dias; NASCIMENTO, Márcia Mychelle Nogueira; VEIGA, Adriana Moreira Rocha. Metodologias Ativas no Ensino Médio: experiência com sala de aula invertida e aprendizagem a pares. Informática na educação: teoria & prática, v. 23, n. 2, 2020. Disponível em: https://www.seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/article/view/10214.
DANIELY ALVES FREITAS
ANDERSON TEIXEIRA ROLIM
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
O ensino e a aprendizagem nas graduações universitárias vêm sofrendo constantes transformações. Para a formação de profissionais críticos, criativos e reflexivos são identificados vários desafios, entre eles, o de proporcionar o desenvolvimento de competências além da aprendizagem. Discutir a utilização de tecnologias digitais para avaliação desses alunos é relevante principalmente em função das modificações impostas pela pandemia da COVID-19 aos cursos de graduação, entretanto, faz-se necessário uma análise cuidadosa de sua aplicação visando a qualidade do ensino. (SILVA; FAUTINO; OLIVEIRA SOBRINHO, 2021)
O portifólio digital é um instrumento avaliativo que fornece subsídios a reflexão, raciocínio e senso critico, já a Simulação realística permite através de manequins simular situações habituais da prática médica, sem complicadores e riscos. Essas estratégias poderão ser transversais, adaptáveis e aplicáveis em diversas unidades curriculares e regimes educacionais.
Analisar a produção científica brasileira sobre a utilização de metodologias digitais para avaliação de discentes da graduação em medicina.
Revisão bibliográfica através da base de dados SciELO com a aplicação dos descritores: “avaliação”, "tecnologias digitais", “medicina”, “TDIC” e “ensino superior”. Foram encontrados 10 artigos que se enquadram nos seguintes critérios: Tratar do uso de tecnologias digitais; tratar sobre a utilização de tecnologias digitais para avaliação de discentes; estar relacionado à graduação de medicina. Deste, 3 foram excluídos por não haver definição do curso da saúde envolvido ou por não se relacionarem com o objetivo proposto. Para ter eficácia na escolha dos documentos, foram utilizados os seguintes recursos: a exaustividade, a representatividade, a homogeneidade e a pertinência.
A partir dos artigos selecionados analisou-se a coerência entre valores da atual geração de alunos, as mudanças de paradigma na prestação dos serviços de saúde e as práticas de inovações pedagógicas combinadas ao emprego das tecnologias da informação e comunicação (TIC) nos projetos de ensino. A sala de aula invertida, Pórtifolio digital, avaliação em pares e avaliação apoiadas pelas TIC conferiram um novo formato de ensino aprendizagem.
A realidade forçada pela pandemia de COVID-19 induziu a uma abordagem diferente de ensino com aulas teóricas remotas e consequente visualização da real possibilidade de implementação de novas formas de avaliação do conhecimento visto em prática (LIMA; ANDRADE; LIMA, 2019).
O ensino muitas vezes presente na realidade desse novo médico é de um ensino hibrido, com a junção da prática comumente empregada somada aos modelos virtuais de avaliação e compartilhamento de conhecimento (GARCIA; NASCIMENTO, 2019).
O uso de metodologias ativas de aprendizagem e avaliação digital, na formação do aluno de Medicina, além de coerente com a cultura dessa geração de alunos, contribui, de maneira significativa, para o desenvolvimento de competências, habilidades, atitudes, comunicação e postura ética. Vale destacar que um bom instrumento de avaliação não garante o sucesso do processo avaliativo, mas sim, a intenção do professor e o trabalho que é realizado com esse e, a partir desse instrumento.
ANDRADE JUNIOR, J. M.; SOUZA, L. P.; SILVA, N. L. C. Metodologias ativas: práticas pedagógicas na contemporaneidade. Campo Grande: Editora Inovar, 2019. 203p.
GARCIA, M. A. A.; NASCIMENTO, G. E. A. Aplicação do Portfólio nas Escolas Médicas: Estudo de Revisão. Revista Brasileira de Educação Médica [online]. 2019, v. 43, n. 1 [Acessado 15 Julho 2021] , pp. 163-174. Disponível em:
SILVA, P. H. S. et al. Educação remota na continuidade da formação médica em tempos de pandemia: viabilidade e percepções. Revista Brasileira de Educação Médica [online]. 2021, v. 45, n. 01 [Acessado 15 Julho 2021] , e044. Disponível em:
JOSEMEYRE BONIFÁCIO DA SILVA
MAYARA MARI MURATA
LUIZ RODRIGO ITO MORIOKA
HELIO HIROSHI SUGUIMOTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Nos últimos anos, têm sido divulgadas, principalmente nas mídias sociais, informações sobre as microalgas serem consideradas alimentos do futuro apresentando diversos efeitos benéficos a saúde humana. Mas será realmente que as microalgas podem ser consideradas como superalimentos? As microalgas são microrganismos unicelulares e fotossintetizantes, presentes em ecossistemas aquáticos e terrestres, que necessitam basicamente de agua, luz e de uma fonte de carbono para converter a energia solar em energia química. Esta característica pode ser aproveitada comercialmente para produção de biomassa que apresenta diversas aplicações, como a produção de biocombustíveis, tratamento de águas residuais, nutrição humana e animal, produção de fármacos e moléculas de alto valor comercial (Jacob-Lopes et al., 2019).
Para verificar a veracidade das informações que correm nas mídias sociais, o presente trabalho teve como objetivo e utilizando embasamento cientifico responder a essa questão norteadora sobre as microalgas como superalimentos.
Para o recorte deste estudo, foi realizada uma revisão integrativa da literatura, a partir das seguintes etapas: desenvolvimento da questão norteadora (mas será que as microalgas podem ser consideradas superalimentos?; busca de estudos científicos na base de dados do Google Acadêmico; avaliação dos trabalhos selecionados; análise e síntese dos resultados. A coleta de dados foi realizada com os termos de busca: *microalgas e alimentos e saúde*, no período de 2017 a 2021, na língua portuguesa, totalizando 2.230 documentos recuperados. Destes documentos, foram selecionados, somente aqueles que no título já apresentavam relação com alimentação e benefícios a saúde humana.
As microalgas apresentam compostos bioativos com efeitos benéficos a saúde humana. Destacam-se, a proteína (aminoácidos essenciais), ácidos graxos (os ω-3), e carotenoides. As dos gêneros Clorella e Spirulina são as mais comercializadas como suplementos proteicos, e que são adicionadas em produtos alimentícios. Alem disto, são as microalgas consideradas como seguras para o consumo humano com o status GRAS emitido pelo FDA. Os ácidos graxos produzidos pelas microalgas apresentam efeitos benéficos sobre o metabolismo lipídico, atuando na regulação dos níveis plasmáticos de colesterol total, HDL e LDL. O padrão de aminoácidos presentes nas microalgas, se equipara as fontes convencionais incluindo o padrão de referência recomendado pela OMS. Os carotenoides, β-caroteno, zeaxantina e luteina, se destacam pela capacidade antioxidante evitando a atividade dos radicais livres e de espécies químicas reativas de oxigénio (Jacob-Lopes et al., 2019; Nörnberget al. 2021).
Com base nos resultados coletados e em estudos científicos, as microalgas por apresentarem diversos compostos bioativos com efeitos benéficos a saúde humana, podem ser consideradas como superalimentos.
Jacob-Lopes, E., Maroneze, M. M., Deprá, M. C., Sartori, R. B., Dias, R. R., & Zepka, L. Q. (2019). Bioactive food compounds from microalgae: an innovative framework on industrial biorefineries. Current Opinion in Food Science, 25, 1–7. https://doi.org/10.1016/j.cofs.2018.12.003. Nörnberg, M. L., Nass, P. P., Nascimento, T. C., Fernandes, A. S., Jacob-Lopes, E., & Zepka, L. Q. (2021). Carotenoids profile of Desertifilum spp. in mixotrophic conditions. Brazilian Journal of Development, 7(3), 33017–33029. https://doi.org/10.34117/bjdv7n3-835.
VERÔNICA CRISTINA DE OLIVEIRA
JULIA ALEJANDRA PEZUK
Iniciação Científica
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Os microRNAs(miRNA) são pequenas moléculas de RNAs endógenos, não codificantes, com aproximadamente 23 nucleotídeos, que agem como reguladores pós-transcricionais da expressão gênica. Os miRNAs foram descritos pela primeira vez na década de 1990 em Caenorhabditis elegans (LEE apud JORGE et al., 2021), e desde então essas moléculas vêm sendo consideradas promissoras para o diagnóstico e possível alvo terapêutico de doenças, como o câncer. Na espécie humana, já foram identificados mais de 2.500 miRNAs, e sua inserção como biomarcadores em neoplasias têm sido de grande relevância, pois recentemente foi demonstrado que os miRNAs podem ser identificados em vários fluidos corporais denominados miRNAs circulantes (c-miRNAs) (JORGE et al., 2021). Neste estudo, foram abordados os avanços preponderantes e possíveis miRNAs circulantes preditores no câncer colorretal (CCR), sendo a segunda neoplasia com o maior número de mortes no mundo (INCA, 2021).
Este estudo tem como objetivo discutir a relevância dos microRNAs como biomarcadores no câncer colorretal.
Para a realização deste estudo foram considerados artigos relevantes sobre o tema, para o qual foram usadas as palavras-chave microRNAs e câncer colorretal. Para a seleção dos artigos foi usada a base de dados do Pubmed. A busca foi realizada para artigos de revisão sistemática de livre acesso publicados nos últimos 5 anos que incluíssem as palavras-chave no título ou no resumo. Dos 12 artigos resultantes, foram escolhidos 2 artigos de revisão de acordo com as informações no título e resumo, de tal maneira que falassem de forma geral do tema. O texto foi construído de maneira integrativa, por meio de uma análise interpretativa das informações contidas nos artigos.
Os miRNAs são moléculas altamente estáveis, portanto podem ser usados como biomarcadores, sendo úteis na “biópsia líquida” devido a sensibilidade e especificidade relativamente altas para a detecção em fluidos biológicos na presença de câncer ( TOIYAMA et al., 2018). Dentre vários c-miRNAs específicos com respostas relevantes no carcinoma colorretal ( CRC), destaca-se o miR-21 presente no plasma e soro desses pacientes. Esse miRNA poderia ser usado para identificar pacientes com CRC de voluntários saudáveis por terem uma sensibilidade e especificidade alta (90%) (TOIYAMA et al., 2018), sendo considerado um biomarcador promissor de triagem. Já para o carcinoma colorretal metastático (mCRC), não houveram biomarcadores validados para resposta sistêmica (GHERMAN et al., 2020). No entanto, ainda há muitas dificuldades para a exploração dos miRNAs, que vão desde a coleta de amostras devido a variações técnicas, a prática de uso como biomarcadores devido a altos custos.
Os miRNAs estão envolvidos na expressão de vários genes e por isso seu estudo no câncer é fundamental. A pesquisa dessas moléculas já demonstram bons resultados para o CCR por desempenharem um papel fundamental como biomarcadores. Devido à sua alta complexidade, os avanços ainda precisam ser mais robustos para uma manipulação técnica efetiva que mantenha a integridade do material, juntamente com o desenvolvimento de biomarcadores tumorais menos invasivos e mais acessíveis.
JORGE AL, PEREIRA ER, OLIVEIRA CS, FERREIRA ES, MENON ET, et al. MicroRNAs: entendendo seu papel como reguladores da expressão gênica e seu envolvimento no câncer. Einstein, São Paulo, vol. 19, p. 1-7, 2021.
GHERMAN A., BALACESCU L., GHEORGHE S., et al. Atuais e novos preditores para resposta ao tratamento no câncer colorretal metastático. O papel dos miRNAs circulantes como biomarcadores. Int J Mol Sci. 2020; v. 21, n.6, p. 2089.
LEE, ROSALIND C., et al. “The C. elegans Heterochronic Gene lin-4 Encodes Small RNAs with Antisense Complementarity to &II-14”. Massachusetts ; v. 75, p. 843-854, 1993.
TOIYAMA, Y. et al. “MicroRNAs como potenciais biomarcadores de biópsia líquida no câncer colorretal: uma revisão sistemática.” Biochimica et biophysica acta. Avaliações sobre câncer, v. 1870, n.2 , p. 274-282. 2018. doi: 10.1016 / j.bbcan.2018.05.006
INCA. Observatory: Cancer Today. Lyon: Agência Internacional de Pesquisa sobre o Câncer; 2020. Acessado em set 2021. https://gco.iarc.fr/toda
ANA PAULA OLIVEIRA RODRIGUES FREIRE
JULIA ALEJANDRA PEZUK
Iniciação Científica
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
MicroRNAs (miRNAs) são pequenos RNA, e de acordo com vários estudos ao longo dos últimos anos, ele tem a função de controlar a expressão gênica principalmente pela degradação ou repressão da tradução de moléculas-alvo de RNA mensageiro. E por isso nos últimos anos os miRNAs têm sido relacionados com o envolvimento de doenças como neoplasias (RICARTE FILHO e KIMURA, 2006). O câncer corresponde a um conjunto de doenças genéticas causadas pela inativação de genes supressores tumorais, ou até mesmo a ativação de proto-oncogenes, que acarreta malignização celular. E por isso, os miRNAs vêm ganhando um grande destaque devido a sua relação com a regulação gênica, sendo que alterações no padrão destas moléculas tem sido observada durante o processo de carcinogênese (RICARTE FILHO e KIMURA, 2006; ANDREOLI et al., 2014). Nesse contexto este estudo trará discussões e os avanços científicos que ao longo dos últimos anos estão ligados no processo dos MiRNAs em relação ao câncer.
Este trabalho teve como objetivo discutir a relevância dos microRNAs como reguladores da expressão gênica, dando foco para o seu papel no câncer.
Para realizar este estudo utilizamos informações públicas que estão disponíveis online, de artigos originais científicos das seguintes plataformas online baseada no Scielo e em site de revistas. Sendo escolhidos, de acordo ao tema analisando o título e os dados descrito no resumo, em total dois artigos recentes, um de 2015 e um de 2021. Ambos os textos abordavam as alterações que dos miRNAs no câncer, e como eles podem ser usados para regular a expressão gênica. Após seleção, os artigos foram lidos na integra e analisados de maneira integrativa.
Os miRNAs vêm sendo estudados desde os anos 2000. Sendo que até 2002 não tinham tanta relevância no câncer, quando George Callin e Carlo Croce observaram em pacientes com Leucemia Linfocítica Crônica (LLC) que a deleção gênica comum neles também implicava na diminuição da expressão dos miR-15a/16-1 (CHAMORRO, ALBUQUERQUE e ROSA, 2015).Por conta do seu papel na expressão gênica, a desregulação no nível de expressão de miRNAs pode levar a várias doenças no corpo, e então liga-se diretamente as neoplasias, sendo já relacionados ao câncer seja ele colorretal, mama, ovário, dentre outros (JORGE et al., 2021), por conta que os miRNAs controlam a expressão inibindo, e por isso são supressores tumorais.
De acordo com este estudo fica evidenciado que, qualquer variação que ocorra na expressão gênica está ligada diretamente nos miRNAs, e as neoplasias sempre estará ligada a ele, pois vários estudos já comprovaram que as moléculas dos miRNAs estão ligadas no processo de carcinogênese, e com isso qualquer alteração nelas podem ajudar na identificação e diagnostico do câncer já que são marcadores, e com isso ajuda na terapia do tratamento desta doença.
JORGE AL, , et al. MicroRNAs: entendendo seu papel como reguladores da expressão gênica e seu envolvimento nocâncer. Einstein (São Paulo). 2021;19:eRB5996. ANDREOLI, S. C. S. et al. Use of microRNAs in directing therapy and evaluating treatment response in colorectal cancer. Einstein (São Paulo) [online]. 2014, v. 12, n. 2 [Acessado 21 Setembro 2021], pp. 256-258. RICARTE FILHO, J.C.M. e KIMURA, E. T.. MicroRNAs: nova classe de reguladores gênicos envolvidos na função endócrina e câncer. Arquivos Brasileiros de Endocrinologia & Metabologia [online]. 2006, v. 50, n. 6 [Acessado 21 Setembro 2021], pp. 1102-1107. CHAMORRO, A. C., ALBUQUERQUE, E. P. A, ROSA, A. D. Micro-RNAs E câncer: abordagens e perspectivas / micrornas and cancer: approaches and perspectives.. Revista de Pesquisa em Saúde. 2015, v. 16 n.2 p. 119-124.
SACHA GABRYELA PEREIRA TELLES CARVALHO
Cristina Carvalho Alves Lima
EDSON DE SOUSA VIANA
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
TCC
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
As redes sociais na Internet surgiram como uma das formas mais difundidas e revolucionárias de criar laços e comunidades virtuais; Pela sua abrangência e possibilidades, têm permitido à disciplina de marketing ver neste canal um potencial de possibilidade de implementar as estratégias necessárias para abordar o mercado e procurar novas oportunidades de negócio. Com a expansão dos smartphone, qualquer pessoa tem a possibilidade de se conectar a uma rede social de diferentes partes do planeta. No que se refere ao marketing, uma rede social pode se tornar a melhor ferramenta tanto para expandir uma empresa quanto para estabelecer um negócio em um país estrangeiro onde já esteja presente. Desse modo, o problema central desse trabalho de conclusão pode ser expresso pelo seguinte questionamento: Como as redes sociais podem auxiliar na propaganda e assim melhorar o crescimento das organizações?
Com base nessa pergunta, essa pesquisa tem por objetivo mostrar os impactos que a publicidade nas redes sociais tem crescimento das organizações. Os objetivos específicos são: Demonstrar as principais estratégias de publicidade nas redes sociais; Mostrar as dificuldades encontradas pelas empresas; Compreender os benefícios da publicidade nas redes sociais para o crescimento das organizações.
Para realização dessa pesquisa foi feita uma revisão bibliográfica, sendo as pesquisas dos artigos realizadas a partir dos trabalhos indexados nos periódicos das bases de dados LILACS, PUBMED, SCIELO, MEDLINE e REVISTAS. Os descritores utilizados foram: Redes sociais; Comercial; organizações; Desafios; marketing digital. Os critérios de inclusão dos artigos consistiram em estudos que se tratassem da importância que tivessem sido publicados nos últimos 10 anos na língua portuguesa.
A tecnologia digital é um mecanismo que está sendo cada vez mais utilizado para o crescimento dos negócios em diversos setores, especialmente para as atividades de marketing. Para o seu desenvolvimento, a Internet é essencial, pois facilita a divulgação e publicidade dos produtos e também promove um relacionamento direto com o consumidor de forma ágil (KANNAN E LI, 2017). Para evitar efeitos negativos derivados dessa desconfiança que invade potenciais consumidores, recomenda-se que a introdução das mídias digitais no comércio também gere uma comunicação assertiva com os clientes, pois isso facilitará muito mais os processos de venda, uma vez que o consumidor já se sente amparado por um cofre empresa e passará a realizar mais transações, o que ajuda a atingir metas e o crescimento do negócio (ANDRADE, 2016). Os estudos em sites de redes sociais se expandiram, recebendo cada vez mais atenção da comunidade científica (BOY; ELLISON, 2007).
Entende-se que o objetivo proposto do trabalho foi atingido e alcançados, buscando soluções por meio do planejamento estratégico, utilizando as redes sociais para crescimento das suas organizações. No atual contexto do mercado, onde as empresas devem realizar a valorização da organização, para que seja atingidos seus objetivos com sucesso e diferenciais.
KANNAN, PK E LI, H. (2017). Marketing digital: Uma estrutura, revisão e agenda de pesquisa. International Journal of Research in Marketing, 34 (1), 22-45. https://doi.org/10.1016/j.ijresmar.2016.11.006. ANDRADE YEJAS, DA (2016). Estratégias de marketing digital na promoção da marca da cidade. Revista EAN, 80, 59-72. ALDRICH, HE, & WHETTEN, D. (1981). Conjuntos de organizações, conjuntos de ações e redes: aproveitando ao máximo a simplicidade. Em PC Nystrom & WH Starbuck (Eds.), Handbook of Organizational Design (pp. 385-408). Nova York: Oxford University Press. BOYD, D. E ELLISON, N. (2007). Sites de redes sociais: definição, história e bolsa de estudos. Journal of Computer-Mediated Communication, 13 (1), 210-230. CARRAVILLA, J. (2013). Dez tendências que vão marcar o digital em 2014. Obtido em http://www.publico.pt/multimedia/noticia/10-ten-dencias-que-vao-marcar-o-digital-em-2014-1617669.
JAYNE DALLAGO RIBEIRO
MAYARA LAZARIN
HEITOR DE BARROS MOLINARI
CÉSAR LIMA MORENO
MARIA VITORIA ZANIN ANSELMO
FERNANDA MURBACH
YURI RIBEIRO BUENO
MARIA CAROLINA RISSO MILANO
MARIA LUIZA LOPES CRISOSTOMO
MARTA JULIANE GASPARINI
Acadêmico
UNOPAR - ARAPONGAS
A mieloencefalite protozoária equina (EPM) é uma enfermidade que acomete o sistema nervoso central de equinos, o principal protozoário relacionado à enfermidade no Brasil é o Sarcocystis neurona (RIET-CORREA et. al., 2001). Os equinos entram no ciclo como hospedeiros acidentais. A transmissão ocorre pelo contato do equino com fezes de gambá, principalmente do gênero Didelphis (RADOSTITS et. al., 2002). A mieloencefalite protozoária apresenta quadros clínicos neurológicos distintos, conforme for à extensão e a localização das lesões. As manifestações no início da doença podem levar o cavalo apresentar fraqueza, tropeçar no solo ou objetos e apresentar incoordenação, dando a impressão de perda de equilíbrio ou “bambeira” (THOMASSIAN et. al.,2005).
O objetivo desse trabalho foi relatar um caso de mieloencefalite protozoária equina (EPM) em equino no município de Arapongas – PR.
Foi encaminhado para o HV da UNOPAR um equino, macho, com 12 anos de idade, da raça Quarto de Milha, com histórico de dificuldade de locomoção há alguns dias. No hv durante a inspeção o paciente apresentou-se ataxia dos quatros membros. O diagnóstico para mieloencefalite protozoária equina foi baseado na sintomatologia clínica, que tem como característica a perda da coordenação motora e sinais de atrofia muscular e exclusões de outras afecções neurológicas. A terapêutica instituída foi à manipulação de diclazuril com ácido fólico e vitaminas B1, B2 e E, S.I.D., VO, por 30 dias, dimetilsulfóxido, 1g/kg, diluído em ringer lactato, B.I.D. IV, por 3 dias, dexametasona, 0,04 mg/kg, S.I.D., IV, por 3 dias e flunixin meglumine 1,1 mg/kg, S.I.D., IV, por 4 dias.
O animal permaneceu internado durante 30 dias, com uma ótima evolução clínica. O tratamento estabelecido mostrou a eficácia do uso de diclazuril, comparando a outros fármacos antiprotozoários descritos na literatura, como por exemplo, a pirimetamina ou sulfa+trimetopim. A suspeita ou o diagnostico clínico pode ser confirmado por exames imunodiagnósticos (“Imunoblot”) para detectar a presença de anticorpos do Sarcocystis neurona no sistema nervoso central. Neste caso o exame complementar não foi realizado, pelo alto custo e pela demora do resultado, por não ser disponível na região. Por isso a opção do proprietário foi entrar com o tratamento apropriado para EPM, com base apenas na sintomatologia clínica e na idade do paciente, devido à faixa etária mais acometida ser de 6 a 18 anos de idade (Lins et. al., 2008).
Após avaliar este caso, pode-se concluir que o animal apresentava mieloencefalite protozoária equina, devido aos sinais clínicos característicos da doença e por ter apresentado melhoras com o tratamento estabelecido. Vale ressaltar a importância de manter medidas de higiene em depósitos de ração, comedouros e bebedouros e também o controle de hospedeiros intermediários para quebrar o ciclo epidemiológico da doença.
Lins, L. A., Junior, F. F., Berne, M. E. A. & Nogueira, C. E. 2008. Mieloencefalite protozoária eqüina em equinos nativos do município de Bagé-RS, sul do Brasil. Ciências Veterinárias, 103, 177-180. Thomassian, A. 2005. Enfermidades dos cavalos. Livraria Varela, São Paulo. RIET-CORREA, F.; SCHILD, A. L.; MÉNDEZ, M. C.; LEMOS, R.; Doenças de ruminantes e equinos. São Paulo: Livraria. Varela. Vol. II, 574 p. 2001. RADOSTITS, M.; GAY, C.; BLOOD, C.; HINCHCLIFF, W. Clinica Veterinária: Um Tratado de Doenças dos Bovinos, Ovinos, Suínos, Caprinos e Eqüinos. 9ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, p.1187 a 1189. 2002.
ALINE DANIELLE GONÇALVES
AMANDA DA SILVA SANTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Vegetarianismo é o plano alimentar que exclui alimentos de origem animal, as opções vegetarianas vão além de aspectos nutricionais, e se concentram também em questões éticas e de sustentabilidade. O número de adeptos ao vegetarianismo vem aumentando, mas ainda existem muitos questionamentos e dúvidas sobre as escolhas alimentares e seus efeitos na saúde. Uma dieta vegetariana bem elaborada deve, como todas as dietas, promover crescimento e desenvolvimento adequados, pode ser adotada em todos os ciclos de vida, incluindo gravidez, infância e velhice. Inspirando mudanças pelo mundo e exigindo a busca por inovação, abrindo o paladar para novos alimentos e preparações, incluindo o habito de cozinhar e aventurar-se nas descobertas ao longo desse novo modo de viver.
O objetivo geral deste trabalho foi desenvolver um vídeo educativo sobre o vegetarianismo abordando os principais motivos que levam a esse estilo de vida, abordagem das principais dúvidas ligadas a alimentação e/ou nutrição desse público em específico.
Esse projeto foi elaborado no Centro Clínico da Universidade Anhanguera – Campus Osasco, durante a primeira quinzena do mês de maio, como atividade da disciplina de estágio em Nutrição e Saúde Pública, o vídeo foi elaborado de acordo com os questionamentos que ocorreram durante os atendimentos na clinica de nutrição e dúvidas propostas por pacientes e alunos de fisioterapia, usando como base para estudo a Sociedade Brasileira de Vegetarianismo.
O vídeo abordou as principais dúvidas propostas pelos pacientes da clínica e estudantes de fisioterapia e salientou os conceitos que acompanham esse estilo de vida, finalizando a apresentação com um folder contendo dicas, receitas para despertar novos olhares para a alimentação vegetariana e observações que servem para todas as pessoas que tenham curiosidade sobre esse assunto. O folheto demonstrou ser uma extensão do tema abordado para os familiares ou residentes do mesmo domicílio que os participantes, pois eles relataram que iriam compartilhar e comentar em suas residências sobre o que foi abordado,
Por ser rica em fibras, grãos, frutas e vegetais, a comida vegetariana, além de proteger a vida animal, tem as vantagens de reduzir doenças cardiovasculares, câncer, controle de peso, trânsito intestinal e a preservação do meio ambiente, o papel do nutricionista é fundamental para sanar dúvidas e para assegurar que os adeptos ao vegetarianismo possam ter uma alimentação adequada e saudável.
Sociedade Vegetariana Brasileira. Vegetarianismo. 2017. Disponível em: https://www.svb.org.br/index.php. Acesso: 03. Maio. 2021.
Blue zones: O que elas nos ensinam sobre o segredo da longevidade?. Vida natural.
Disponível em: https://www.vidanatural.org.br/blue-zones-longevidade/. Acesso: 04. Maio.2021
Países com as maiores taxas de vegetarianismo. WorldAtlas. Disponível em: https://www.worldatlas.com/articles/countries-with-the-highest-rates-of-vegetarianism.html. Acesso em: 05. Maio.2021.
JOSÉ CARLOS MARTINS JUNIOR
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A versão atual das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Engenharia – DCN – , estabelecidas pela Resolução CNE/CES Nº 2/2019 (BRASIL, 2019) substitui a versão de 2002 (BRASIL, 2002). O documento que determina pressupostos para a construção de um currículo para o curso de formação inicial de engenheiros (BRASIL, 2019) e é composto por 18 artigos em 6 capítulos. Segundo o estabelecido, a partir de 24 de abril de 2019, essas novas DCN devem ser implementadas pelos cursos de Engenharia brasileiros em um prazo máximo de 3 anos (até abril de 2022). Tal implantação, segundo o documento, deve ocorrer gradualmente ou imediatamente, desde que com a anuência dos estudantes do curso. Nesse contexto, como nossa pesquisa será desenvolvida com alunos egressos de um curso de Engenharia, consideramos relevante investigar os principais aspectos tratados na versão atual da DCN, com atenção especial às indicações e orientações quanto a utilização da Modelagem Matemática no curso de Engenharia.
Identificar as principais indicações e orientações presentes na versão vigente das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Engenharia – DCN – , estabelecidas pela Resolução CNE/CES Nº 2/2019 (BRASIL, 2019), relacionadas à Modelagem Matemática.
Trata-se de uma pesquisa documental conforme descreve Gil (2002), pois é desenvolvida por meio da leitura e análise do documento, Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Engenharia – DCN –, estabelecidas pela Resolução CNE/CES Nº 2/2019 (BRASIL, 2019). Analisamos as indicações das competências e habilidades, a serem desenvolvidas por futuros engenheiros, descritas nas DCN (BRASIL, 2019) e identificamos orientações no sentido de propor aos alunos vivências que favoreçam a capacidade de resolver situações problemas profissionais por meio da utilização de modelos matemáticos.
Reafirmamos que o documento que determina como deve ser o currículo de um curso de Engenharia são as DCN do Curso de Engenharia(BRASIL, 2019). No capítulo II, “DO PERFIL E COMPETÊNCIAS ESPERADAS DOS EGRESSOS”, no artigo 4º, inciso II, alíneas a e b, é indicado que a instituição de ensino deve proporcionar, ao estudante, algumas competências gerais, dentre elas: “ser capaz de modelar os fenômenos, os sistema físicos e químicos, utilizando as ferramentas matemáticas, estatísticas, computacionais e de simulação, entre outras” e , “prever resultados dos sistemas por meio de modelos” isso retrata a aproximação de indicações legais com resultados de pesquisa da área que apontam a relevância da Modelagem para a formação do futuro engenheiro. Um destes estudos é o de Araújo(2002) no qual é apresentada a função do modelamento como auxílio à aprendizagem no curso de Engenharia, mas também indica a necessidade de conhecimento das técnicas de modelamento para atuação adequada na futura profissão
A análise da versão atual da DCN da engenharia, que deve ser implementada até abril de 2022, apresenta uma nova e forte orientação para a aplicação dos conceitos aprendidos, nas diversas disciplinas, em situações da atuação profissional de um engenheiro. Esta aplicação passa pela Modelagem Matemática, por meio da qual situações do mundo real são observadas sob a ótica das teorias aprendidas nas disciplinas, como: Mecânica, Química, Magnetismo, Eletricidade, Mecânica dois Fluidos, entre outras.
ARAUJO, J. L. Cálculo, tecnologias e modelagem matemática: as discussões dos alunos. 2002. Tese (Doutorado em Educação Matemática) – UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA, Rio Claro, 2002. BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior. Resolução nº 11, de 11 de março de 2002. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Engenharia. Brasília: Ministério da Educação, 2002. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES112002.pdf Acesso em: 28 set. 2021. BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior. Resolução nº 2, de 24 de abril de 2019. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Engenharia. 2019. Brasília: Ministério da Educação, 2019. Disponível em: https://www.in.gov.br/web/dou/-/resolu%C3%87%C3%83o-n%C2%BA-2-de-24-de-abril-de-2019-85344528 Acesso em: 28 set. 2021.
GABRIELA PASCHOALINI ROMAGNI
DANIELLE GREGORIO
SANDRINE BERGER
LUCIANA PRADO MAIA ANDRAUS
REGINA CÉLIA POLI-FREDERICO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O diamino fluoreto de prata (DFP) é utilizado há muito tempo como agente preventivo e inibidor da cárie dentária, entretanto, por promover pigmentação dentária, seu uso é restrito. Cariotáticos alternativos a base de nanopartículas de prata (AgNPs) vem sendo estudados devido ao poder antimicrobiano das AgNPs, eficiencia na paralização da doença cárie, sem ocasionar o inconveniente estético de escurecimento dentário. Porém, consequências desse material sobre as células ainda são controversas, sendo necessária a investigação dos efeitos adversos e respostas celulares associadas à exposição de AgNPs. Todavia, os estudos a respeito da caracterização desse material sob o aspecto de modulação de genes, são escassos.
O objetivo desse estudo in vitro foi avaliar se o cariostático a base de AgNPs modula a expressão dos genes BMP-7 (Proteínas morfogenéticas ósseas), TNF-α (Fator de necrose tumoral alfa) e TGF-β (Fator de crescimento transformador beta) em células fibroblásticas L929.
Os experimentos foram realizados de maneira independente, em seis grupos experimentais: 1-controle(meio de cultura) 2-cariostático experimental nanoparticulado 1%, 3-cariostático experimental nanoparticulado 0,5%, 4-cariostático experimental nanoparticulado 0,1%, 5-componente A do cariostático experimental nanoparticulado (nanopartículas), 6-componente B do cariostático experimental nanoparticulado (estabilizante). O tempo de tratamento foi de 24 horas. Para a extração do RNA total e conversão em cDNA foi utilizado kit Cell to cDNA (Invitrogen, Life Technologies) de acordo com as instruções do fabricante. Após sua extração, as amostras foram quantificadas por espectrofotometria (NanoDrop- ND-1000). A expressão dos genes BMP-7, TNF-α e TGF-β foi avaliada pelo método da comparação do limiar dos ciclos (ΔΔCq), após a reação em cadeia da polimerase (PCR) em tempo real pelo sistema TaqMan (Applied Biosystems, Foster City, EUA), normalizados pela expressão do gene GAPDH (controle endógeno).
Após a análise dos dados, verificou-se que houve uma expressão diminuída dos genes TNF-α e TGF-β em todos os grupos testados. Esse resultado pode apresentar-se positivo, já que a expressão em altos níveis dessas citocinas durante os processos infecciosos e inflamatórios, apresentam efeitos deletérios no mecanismo de dentinogênese e podem induzir morte celular. Já os grupos tratados com as nanopartículas nas concentrações de 1% e 0,5% aumentaram a expressão do gene BMP-7 em 8 vezes em relação ao grupo controle. Estudos a respeito das propriedades biológicas das BMPs e TGF-β determinaram que os efeitos dessas moléculas no reparo dentinário podem induzir a formação de dentina reparativa. Além disso, a expressão de BMP-7 pode induzir a formação de dentina terciária após capeamento pulpar direto. Poucos estudos estão descritos na literatura sobre o estímulo a expressão dos genes BMP-7, TNF-α e TFG-β por nanopartículas de prata em tecidos dentários.
Pode-se concluir que o material testado não estimulou a expressão dos genes envolvidos no processo inflamatório, (TNF-α e TGF-β) podendo ser benéfico no reparo tecidual, entretanto o cariostático a base de AgNPs aumentou a expressão do gene BMP-7, responsável pela mineralização de tecido ósseo e dentário.
ATALAY, H.; ÇELİK, A.; AYAZ, F. Investigation of genotoxic and apoptotic effects of zirconium oxide nanoparticles (20 nm) on L929 mouse fibroblast cell line. Chem. biol. interact., v.296, p.98-104, 2018 BURGESS, J. O.; VAGHELA, P. M. Silver Diamine Fluoride: A Successful Anticarious Solution with Limits. Adv. Dent. Res. v.29, n.1, p.131-134, 2018. da ROSA W. L. O.; PIVA E.; da SILVA A. F. Disclosing the physiology of pulp tissue for vital pulp therapy. Int. Endod. J., v.51, n.8, p.829-846, 2018.GUZMÁN, M. G.; DILLE, J.; GODET, S. Synthesis of silver nanoparticles by chemical reduction method and their antibacterial activity. Int. J. Chem. Biomol. Eng., v.2, n.3, p.104-111, 2009. DOI: 10.1016/j.nano.2011.05.007. SCARPELLI, B. B. et al. In Vitro Evaluation of the Remineralizing Potential and Antimicrobial Activity of a Cariostatic Agent with Silver Nanoparticles. Braz. dent. j., v.28, n.6, p. 738-743, 2017.
CAROLINA GABRIEL DEGANUT
FRANK PEREIRA DA SILVA
GABRIEL REIS DE CARVALHO
ANTONIO DOMINGOS SANTANA NETO
ENOQUE FELIPE DA SILVA ALVES
MARGARIDA PEREIRA GOMES
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O mood food, comida do humor, tem sido tendência gastronômica e tem como objetivo melhorar o humor dos comensais através de uma alimentação saudável e/ou prazerosa. Cerca de 400 a.C, Hipócrates já pregava: "que seu remédio seja seu alimento e que seu alimento seja seu remédio". ”. A relação entre alimento e saúde nem sempre foi clara, porém é comumente exercitada pela população, inclusive utilizando o conceito mood food, que não é uma prática nova. Motivo que nos levou a nos aprofundar sobre o assunto. Discutiremos aqui a definição de comida funcional e de comida do humor, bem como selecionamos os principais alimentos que se enquadram na categoria e seus benefícios. Veremos também as vias de acesso destes alimentos ao humor e como eles podem atuar para a melhoria da qualidade de vida.
Este trabalho tem como objetivo levar bem-estar para as pessoas que têm vidas agitadas e estressantes, proporcionando melhorias de humor através de alimentos, bem como colaborar na melhora da saúde emocional e física, prevenindo enfermidades que o estresse pode causar.
O método utilizado para o desenvolvimento do trabalho é a revisão de literatura, coletando dados baseados em livros, entrevistas, artigos e pesquisas científicas. Pesquisando ingredientes e suas substâncias responsáveis bem-estar emocional; buscando ingredientes com aromas benéficos ao sistema límbico, colaborando com emoções positivas; compreendendo os fatores emocionais intrínsecos aos alimentos que colaboram com a sensação de bem-estar; e compreendendo os fatores fisiológicos que interferem na alimentação e os alimentos que intervêm fisiologicamente no humor.
Estudos científicos recentes não deixam dúvidas que os alimentos interferem em sentimentos e emoções. O Mood Food é um movimento que teve início no Japão, se espalhando pelo mundo. Ele consiste em priorizar a ingestão de alimentos nutritivos que estimulam a redução do estresse oxidativo e a produção de neurotransmissores como a adrenalina, serotonina e dopamina. Ser saudável é estar bem com o corpo e a mente. Os alimentos podem acessar nosso humor através do olfato, da visão, da memória afetiva e fisiologicamente. Em relação ao aroma, os alimentos da família olfativa cítrica são os que mais colaboram com a melhoria do humor. Fisiologicamente, alimentos que mantenham a saúde intestinal, que contenham nutrientes como zinco, magnésio, selênio, vitaminas do complexo B, ou que possuam substâncias como cafeína, teobromina e triptofano, bem como alimentos que produzam substâncias endógenas, como anandamina, serotonina e feniletilamina e L-teanina são capazes de melhorar nosso humor.
Os alimentos que possuem grande potencial para composição de menu baseado em mood food, considerando os fatores estudados são o cacau, o café, o chá verde; alguns cereais e derivados, como aveia e pão; frutas em geral, especialmente a banana e laranja; doces (moderadamente), como doce de leite e mel; leite e derivados; leguminosas; oleaginosas; proteínas animais, especialmente ovos e peixes oleaginosos; e verduras, principalmente de coloração verde-escura.
CORONEL, C.et al. Dia Nacional do Café: entenda como a cafeína funciona no nosso corpo.https://www.conquistesuavida.com.br/noticia/dia-nacional-do-cafe-entenda-como-a-cafeina-funciona-no-nosso-corpo_a10481/1. Acesso em: 14 set 2021. KAYSER, C. G. R.; KREPSKY, L. H. et al. Benefícios da ingestão de Ômega 3 e a prevenção de doenças crônico degenerativas - revisão sistemática. Disponível em: http://www.rbone.com.br/index.php/rbone/article/view/272/252. Acesso em: 08 set 2021. PORCIUNCULA, BRUNA. Zinco, ferro, selênio: conheça elementos fundamentais para a saúde do seu cérebro - Disponivel em https://gauchazh.clicrbs.com.br/saude/vida/noticia/2017/08/zinco-ferro-selenio-conheca-elementos-fundamentais-para-a-saude-do-seu-cerebro-9873550.html. Acesso em 15 set 2021 . ROBERFROID, M. Functional food concept and its application to prebiotics. Digestive and Liver Disease. v. 34, Suppl. 2, p. 105-10, 2002. E outros
WISLAINY FONTES DOS SANTOS
LARA DE CARVALHO MAIA
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
LUCAS MIRANDA DE OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Lamparão, mais conhecido como Mormo, é uma doença derivado dos equinos causada pela bactéria Borkholderia mallei. Ela Pode ser transmitida para outros animais e seres humanos, através de água, fezes, alimentos e itens contaminados. Os sintomas podem variar entre: Corrimentos nas narinas, aparecimento de nódulos na pele, nas mucosas nasais, pulmões, gânglios linfáticos, pneumonia, entre outros.
Infelizmente, não existe vacinas nem tratamentos, por isso deve fazer exames a cada 60 dias, caso infectado, deve-se isolar o animal e entrar em contato com as autoridades responsáveis para tomar as devidas previdências. Sendo assim colaborar para radicalização do problema, pois, o aparecimento dela em algum local pode gerar um colapso no país, até mesmo no mundo, além de desregular a economia do país.
Esse trabalho tem como principal objetivo, alertar e dar informações sobre a doença mormo, os sintomas, de como ela é transmitida e como evita-la.
Os materiais utilizados foram pesquisas através de plataformas como: google acadêmico, Bookplay, revistas cientificas, livros e conhecimentos obtidos durante aulas sobre microbiologia e imunidades, amplificando conhecimentos sobre a mormo. Assim então, visando obter o máximo de informações e dados verídicos na decorrência dos anos. A procura de diagnósticos e históricos da mormo, afim de buscas de originalidades de matérias acessados.
Em aspectos, segundo a organização mundial de sanidade animal, a mormo é de notificação compulsiva e pode causar um grande impacto no mundo, e ocasionar a saúde das pessoas e animais. Sobre isso, uma grande escala de animais infectados deve ser sacrificado e em seguida fazer a limpeza do local de acordo com as normas da saúde para deter a bactéria causadora da doença. Caso ao contrário, a Borkholderia mallei continuará no local se multiplicando em grandes abundâncias, incapacitado de ser radicalizada. Além disso, a mormo é pouco conhecido geograficamente, isso facilita que a mormo seja confundida com outras doenças com sintomas semelhantes.
Sobre a mormo, conclui-se que ela e uma doença zoonose, incapaz de se reverter ao ser contaminado, podendo ser grave, aguda ou assintomática. Os animais sem sintomas vivem por anos e transmite a doença aos outros animais até mesmo para humanos. Por isso, é preciso isolar o lugar contaminado, o animal, diagnostica-lo e assim pela eutanásia, sacrificar e cremar o corpo dos contaminados, enfim, purificar o local para que a doença não se alastre.
Agencia de defesa e inspeção agropecuária de alagoas; Mormo. {2018?}. Disponivel em > http://www.defesaagropecuaria.al.gov.br/sanidade-animal/mormo . Acesso em 20 set. 2021. Danielly Cristina de Castro, et al. MORMO EM EQUINOS. 12 ed. Jan. 2009. FRANKLIN RIET-CORREA. Doenças de ruminantes e equinos. 2. ed. São Paulo: Livraria. Varela, 2001. Vol. I, 426 p. DOENCAS DE RUMINANTES E EQUINOS.pdf (bibliotecaagptea.org.br). G1. Entenda o mormo, doença em cavalos que ameaça desfile no RS. 2015. Disponivel em >G1 - Entenda o mormo, doença em cavalos que ameaça desfiles no RS - G1 - Entenda o mormo, doença em cavalos que ameaça desfiles no RS - notícias em Semana Farroupilha 2015 (globo.com). acesso em em 20 set. 2021. dos SantosF. L.; KerberC. E.; Manso FilhoH. C.; LyraT. M. de P.; SouzaJ. C. de A.; MarquesS. R.; da SilvaH. V. Mormo. Revista de Educação Continuada em Medicina Veterinária e Zootecnia do CRMV-SP, v. 4, n. 3, p. 20-30, 1 dez. 2001.
FABIANA APARECIDA GERALDO ARAGÃO
Cristina Carvalho Alves Lima
EDSON DE SOUSA VIANA
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
TCC
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Quando se fala sobre motivação no ambiente organizacional, é a primeira coisa que leva em conta é o salário e benefícios, mas isso é realmente motivando uma pessoa? No passado, o trabalho baseou-se na obediência das regras para alcançar objetivos estabelecidos, mas entender e comprometer fatores importantes em uma organização. Eles reconheceram que a participação dos funcionários influencia o sucesso da organização. A motivação é um fator importante na eficiência e eficácia da realização de uma atividade. Dentro das organizações, nos dias atuais, um empregado motivado, consegue trabalhar com maior satisfação pelo que faz, consegue procurar novos meios para contribuir no alcance dos objetivos da companhia e em contrapartida, a empresa lucra mais, tem bons resultados em todos os seus aspectos.
O objetivo deste trabalho é revelar a importância da motivação no ambiente organizacional. A motivação hoje é vista como uma ferramenta fundamental para as pessoas que trabalham em uma organização se sentirem capazes de realizar tarefas e estejam seguras de que poderão colaborar de maneira significativa a fim de obter os objetivos estabelecidos pela organização.
O trabalho foi desenvolvido através de pesquisa bibliográfica, foi possível analisar e observar a herança comportamental após a justificativa teórica. Foram diversos os materiais pesquisados, principalmente, livros, revistas científicas e artigos científicos. Com isso, foi possível a elaboração de cada tópico do trabalho com as definições, as principais teorias motivacionais e motivação a motivação nas organizações.
A motivação pode ser definida como algo que dar estimulo ao indivíduo, que leva uma pessoa a se comportar de um determinado modo afim de cumprir um objetivo pois, segundo Gil (2009, p.202), “motivação é a força que estimula as pessoas a agir”. De acordo com o DeCenzoe Robbins (2001) para a organização ter sucesso precisa depender do envolvimento de seus funcionários, para que isso aconteça é necessário despertar a disposição e encontrar maneiras de mantê-los motivados. As teorias da motivação são subdivididas em teorias e transformadores de conteúdo, onde se refere o primeiro a "o que" motiva o comportamento humano e o segundo refere-se se em "Como" o comportamento é motivado. (SILVA, 1992). De acordo com o conceito básico de Maximiano (2000) o comportamento organizacional está relacionado à natureza humana, leve a uma organização que tenha uma visão holística do comportamento organizacional.
Conclui-se que a motivação na organização é fundamental, sendo um fator indispensável para empresas que buscam equipes motivadas e envolvidas. Como as pessoas são diferentes, não existe um método pronto para estimular o entusiasmo dos funcionários. Por diferentes razões, a motivação pode e deve ser feita de maneiras diferentes e em momentos diferentes.
BERGAMINI, Cecília. Motivação nas Organizações. São Paulo: Editora Atlas, 2008. BURN, Gillian. Motivação para Leigos. Rio de Janeiro: Alta Books, 2011. DAVIS, K.; NEWSTROM, J. W. Comportamento humano no trabalho. São Paulo: Pioneira, 1992. LACOMBE, FRANCISCO - Recursos humanos: Princípios e tendências, 2005. MARTINS, Leandro. E-Book. Como influenciar e motivar pessoas. São Paulo: Universo dos Livros, 2007. ROBBINS, Stephen. P. Comportamento Organizacional, - 11° Edição – São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005. SILVA, Reinaldo O. da – Teorias da Administração. 1.ed. São Paulo: Pioneira, 2001. BOWDITCH, James L., BUONO, Anthony F. – Elementos de Comportamento Organizacional – 1. ed. São Paulo: Pioneira, 1992. SAYLES, Leonardo R. & STRAUSS, George. Comportamento Humano nas Organizações. 1ª Ed. Ed. Atlas, São Paulo, 1975.
PEDRO ALEXANDRE GOMES
SAMIRA FAYEZ KFOURI DA SILVA
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Este estudo analisa a percepção inicial de um grupo de alunos da pós-graduação e graduação, em meio às incertezas decorrentes da suspensão das aulas presenciais no período da pandemia da Covid-19. A pesquisa foi desenvolvida a partir do acesso a dados secundários de uma pesquisa institucional em uma universidade multicampi. Os dados foram coletados em abril de 2020 e sua tabulação, organização e divulgação ocorreu em maio de 2021. Os resultados da pesquisa, foram analisados classificando a expectativa de dois grupos – “Graduandos e Pós-graduandos”. Em uma terceira etapa analítica foram construídas tabelas comparativas e gráficos. Finalmente, foram comparadas as interpretações, com o uso de estatística descritiva e análise de conteúdo. O resultado da investigação constituiu um diagnóstico dessa experiência em que os alunos demonstram os aspectos (des)favoráveis do afastamento social e das ações remotas, não previstas inicialmente pelos cursos presenciais.
Analisar a percepção inicial de um grupo de alunos da pós-graduação e graduação, em meio às incertezas decorrentes da suspensão das aulas presenciais no período da pandemia da Covid-19.
A pesquisa ora apresentada pauta-se por uma abordagem de estudo quantitativo e qualitativo, o qual, de uma forma geral está presente nas pesquisas em diversas áreas das ciências sociais. A análise de conteúdo identifica e classifica os temas ou categorias que auxiliam na compreensão do que está por trás das respostas e discursos dos participantes. Deve-se ressaltar que as respostas foram coletadas no mês de março de 2021. O grupo de participante foi convidado a preencher um questionário online, direcionado à coleta de informações das experiências e satisfação com o aprendizado remoto, no primeiro mês da paralisação das atividades presenciais. No total, participaram 1.530 alunos (graduação e pós-graduação), correspondendo a um número 14,60 %o total de alunos da universidade. A amostra incluiu alunos dos cursos de bacharelado e licenciaturas. Finalmente foram utilizadas técnicas de analise de conteúdo para analisar os resultados.
Os resultados do presente estudo refletem a percepção dos estudantes e, principalmente, indicam como ocorreu o processo de adaptação aos primeiros movimentos de instalação do ensino remoto em decorrência da pandemia da Covid-19 em uma universidade multicampi. Na primeira parte do estudo foram analisados os aspectos de percepção incluindo fatores e limitações do ensino remoto. Após a análise estatística foram exploradas as informações complementares, disponíveis em questões abertas com um foco específico de identificar os aspectos centrais do período de exceção . Assim foram elaboradas duas questões, a saber: H1- Os subgrupos formados por alunos de pós-graduação foram capazes de se adaptar mais facilmente às atividades remotas ? H2- Os subgrupos de pós-graduação possuem professores mais adaptados ao contexto tecnológico e ao uso de plataformas digitais? A partir dessas questões centrais e devido às condições de especificidade da conjuntura do ensino e da rápida adaptação.
Os resultados demonstram que as duas hipóteses “H1- Os subgrupos formados por alunos de pós-graduação foram capazes de se adaptar mais facilmente às atividades remotas ?” ; “H2- Os subgrupos de pós-graduação possuem professores mais adaptados ao contexto tecnológico e ao uso de plataformas digitais?’ Não podem ser desprezadas e que os professores e alunos do stricto senso se adaptarem melhor ao demonstrar aspectos convergentes de interesse e melhor adaptação ao contexto de exceção.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 1977.
CAREGNATO, Rita Catalina Aquino, MUTTI, Regina. Pesquisa qualitativa: análise de discurso versus análise de conteúdo. Texto Contexto Enferm,
Florianópolis, 2006 Out-Dez; n.15, v.4, p. 679-684.
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
GOLDENBERG, M. A arte de pesquisar. Rio de Janeiro: Record, 1997.
LUDKE, M.; ANDRÉ, M. E. D. A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. Rio de janeiro: E.P.U, 2018.
JOSÉ RAIMUNDO FERNANDES
KEVEENRICK FERREIRA COSTA
REINALDO OLIVEIRA PAIZANTE
MICHELE ANDRADE DE BRITO
Pesquisa
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE GOVERNADOR VALADARES
Com o crescente número de mulheres competidoras de Mixed Martial Arts (MMA), aumenta a demanda por pesquisas científicas que irão gerar métodos de treinamento específicos de gênero, pois uma compreensão inclusiva das demandas técnico-táticas das lutas de MMA feminino pode impactar positivamente na taxa de sucesso e também pode ajudar a auxiliar na eficiência do treinamento. Como nas lutas oficiais masculinas de MMA, as femininas do Ultimate Fighting Championship® (UFC®) envolvem de três a cinco rounds de cinco minutos e podem ser vencidas em combate em pé e no solo por nocaute (KO) ou nocaute técnico (TKO ) ou por decisão de pontuação de ações de golpe (ou seja, socos, chutes, ataques de joelho e cotovelo) ou por submissão ou decisões de pontuação por ações de agarramento (ou seja, quedas, bloqueios de articulações ou estrangulamentos).
Descrever e analisar as ações técnico-táticas das lutadoras, que já tinham experiência em esportes de combate de Contato, Agarre e Mistos ao ingressar no UFC®.
O estudo analisou o desempenho de 94 atletas do sexo feminino e comparou as técnicas das três categorias, classificados como atletas de contato, agarre ou mistos durante os combates no desempenho inicial no UFC® primeiro momento (<3 meses) e no segundo momento (> 6 meses). O teste de Kolmogorov-Smirnov (K-S) foi usado para determinar a distribuição normal dos dados. Foi utilizado ANOVA unilateral e post hoc de Bonferroni foram para estatísticas descritivas. O teste de Kruskal-Wallis (X2) e post-hoc de Dunn, foram usados para as variáveis não paramétricas, descritas como Q1 (1º quartil - 25%), Q2 (2º quartil - 50%) e Q3 (3º quartil - 75%). O teste de Cohen (d) foi utilizado para calcular o tamanho do efeito. O nível de significância foi estabelecido em p <0,05 para todas as análises. Os dados foram analisados por meio do programa Statistical Package for the Social Sciences v. 22.0 (SPSS).
A análise estatística mostrou um efeito dos grupos sobre os métodos de resultados de combate para KO/TKO, o grupo de contato contra agarre [4 (2; 5); p = 0,016] no momento primário e contato contra misto e contra agarre [4 (1; 5); p = 0,044; p = 0,010], momento secundário. Nas ações de finalização, agarre contra contato [4 (2; 5); p = 0,000], momento primário e agarre contra contato [2 (0; 4); p = 0,000; p = 0,015], momento secundário. Nas quedas aplicadas, o agarre contra misto [1 (0; 5); p = 0,039], momento secundário. A tentativa de queda, agarre contra misto e contra contato [14 (8; 27); p = 0,025; p = 0,026], momento primário e agarre contra misto contra contato [8 (1; 19); p = 0,06; p = 0,024], momento secundário. Nas ações de solo em situação de combate, agarre contra contato [41 (8; 73); p = 0,017], momento secundário. As demais variáveis não apresentaram diferença significativa entre os grupos (p≤0,05).
Os resultados mostraram que ações técnicas específicas diferenciam atletas que já praticavam esportes de combate de contato e agarre. Atenção especial foi dada aos atletas de esportes mistos, que possuem uma melhor estratégia de estimulação, mas menos ataques. Atletas vindos de categorias mistas precisam de atenção especial às situações de combate e orientação de ataque.
ANTONIETTÔ, Naiara Ribeiro et al. Suggestions for professional mixed martial arts training with pacing strategy and technical-tactical actions by rounds. Journal of strength and conditioning research, 2019, doi: 10.1519/JSC.0000000000003018
CHERNOZUB, Andriy et al. Modelling mixed martial arts power training needs depending on the predominance of the strike or wrestling fighting style. Ido movement for culture. Journal of Martial Arts Anthropology, v. 18, n. 3, p. 28-36, 2018.
MIARKA, Bianca; COSWIG, Victor Silveira; AMTMANN, John. Long MMA fights technical-tactical analysis of mixed martial arts: implications for assessment and training. International Journal of Performance Analysis in Sport, v. 19, n. 2, p. 153-166, 2019, https://doi.org/10.1080/24748668.2019.1579030
MIARKA, Bianca et al. Technical-tactical ratios by round, genders and weight division of mixed martial arts for training. International Journal of Performance Analysis in Sport, v. 18, n. 1, p. 78-89, 2018.
SUZANE SULENTA
LIANI MARIA HANAUER FAVRETTO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
A música é reconhecida desde os primórdios da humanidade por seus benefícios, sendo terapeuticamente recomendada pelos médicos-sacerdotes desde o antigo Egito (LOUREIRO, 2003). Segundo Eagle (1996), a música é um conceito universal, nesse sentido, qualquer ser humano possui uma capacidade intrínseca de reação ao estímulo musical, independentemente do seu grau de capacidade ou dependência. Já a musicoterapia, como intervenção terapêutica e clínica propriamente dita, surgiu no século XX nos Estados Unidos da América. Segundo Alvin (1965) e Nordoff e Robbins (1971), a deficiência intelectual (DI) tem sido um dos principais focos de aplicação da musicoterapia desde a sua fundação enquanto disciplina, podendo intervir nos domínios social, físico, emocional, pessoal e cognitivo do ser humano.
O trabalho visa investigar estudos teóricos e empíricos, relativos a musicoterapia aplicada a pessoas com deficiência intelectual.
Realizou-se uma pesquisa no banco de dados da Scielo, Index - Psicologia Periódicos e LILACS com o uso de descritores como “musicoterapia” e “pessoa com deficiência”, gerando no total 329 artigos. A pesquisa foi delimitada aos trabalhos publicados entre os anos de 2019 e 2021, optando-se pelo idioma português. A partir dos resultados obtidos, utilizou-se abordagem qualitativa para a interpretação dos dados bem como o estudo de referências sobre a temática.
Com a pesquisa foi possível constatar que entre 329 artigos sugeridos aos caracteres “musicoterapia” e “pessoa com deficiência” nos anos 2019-2021, não houve nenhum trabalho desenvolvido em relação à temática. Causa espanto ao pesquisador o fato, pois a informação contida na literatura, aponta a utilização da musicoterapia tendo como principal público desde sua fundação a pessoa com deficiência intelectual (EAGLE, 1996). Desse modo, questiona-se: por quais públicos passeia hoje a prática musicoterapeuta? ou será a ausência de trabalhos relacionados à pessoa com deficiência um próprio indício do estigma social que ainda hoje se perpetua? De qualquer modo, percebe-se um vasto campo de atuação profissional na área, visto que de acordo com dados do IBGE (SIMÕES, A.; ATHIAS, L.; BOTELHO, L., 2018), 6,7 % da população (12,7 milhões de pessoas) possuem pelo menos uma das deficiências: visual, auditiva, motora ou intelectual.
Levando em conta as narrativas de preconceitos historicamente construídas em torno da pessoa com deficiência ao longo da humanidade, a ausência de pesquisas sobre a prática musicoterapeuta com esse público apresenta suspeitas de um estigma forte e presente na cultura. No entanto, o presente trabalho apresenta limitações, assim sugerem-se novas pesquisas a fim de verificar minuciosamente tais (im)produções acadêmicas.
ALVIN, J. Music Therapy. London: Hutchinson, 1975. EAGLE, C. T. An introductory perspective on music psychology. In: HODGES, D. Handbook of music psychology. San Antonio: IMR Press, 1996. (pp. 1-28). LOUREIRO, A. M. A. O ensino de música na escola fundamental. Campinas, SP: Papirus, 2003. NORDOFF, P.; ROBBINS, C. Music therapy in special. St. Louis: Magnamusic-Baton, 1971. SIMÕES, A.; ATHIAS, L.; BOTELHO, L. (Org.) Panorama nacional e internacional da produção de indicadores sociais: grupos populacionais específicos e uso do tempo. Rio de Janeiro: IBGE, Coordenação de População e Indicadores Sociais, 2018.
SANDRINE BERGER
ARILSON NUNES FERREIRA DE MATOS
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A cárie dentária é uma doença que atinge um terço da população mundial e pode ser controlada por agentes remineralizantes denominados cariostáticos. O tratamento por cariostático padrão ouro é a fórmula do diamino fluoreto de prata. porém sua maior reação adversa é o manchamento da estrutura dental. Devido ao aumento dos conhecimentos em nanotecnologia surge as nanopartículas compostas por hidroxiapatita cujo efeito remineralizante sobre a lesão de cárie, tem se mostrado um processo simples e requer poucos equipamentos e seu baixo custo por aplicação torna o material ideal para grandes populações.
O objetivo desta revisão da literatura é encontrar um substituto remineralizante a base de nano hidroxiapatita ao então padrão ouro na formula do diamino fluoreto de prata.
Um levantamento blibliográfico da remineralização por cariostáticos a base de nano hidroxiapatita em artigos científicos que tiveram como metodologia o estudo in vitro. Normalmente se observa os testes mecanicos como o de microdureza Knoop e rugosidade das amostras, sendo feito avaliação mecânica inicial, ciclagem pH, avaliação mecânica pos ciclagem pH, onde se dividem grupos como o grupo controle, segundo por cariostáticos padrão como o diamino fluoreto de prata, fórmulas experimentais como nanopartículas de prata e nano hidroxiapatita e por último feito a avaliação pos aplicação das formulas experimentais.
Os resultados encontrados na literatura estudada observa o aumento da microdureza e rugosidade das amostras, se comparado ao grupo controle, padrão ouro (diamino fluoreto de prata) e com melhores resultados nas fórmulas experimentais como nano partículas de prata e por último nano hidroxiapatita,, onde sua ação é bactericida, faz o controle da placa bacteriana, tem ação anti enzimática, previne a degradação mineral, aumenta a dureza da dentina, oclue os túbulos dentinários, remineraliza a dentina afetada e aumenta a adesão da dentina radicular prevenindo assim a cárie dentária sem a reação adversa do manchamento dentário.
A nano hidroxiapatita (NHP) com sua proposta na ação remineralizante (biomimética) da estrutura dentária pode ter seu uso individual ou associado a outras fórmulas na prevenção e reversão do processo de ataque ácido provocado pelo biofilme. Considerando as perspectivas promissoras do uso destas substâncias de nano hidroxiapatita em um cariostático experimental a base de nanoparticulas de prata.
Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. SB Brasil 2010: Pesquisa Nacional de Saúde Bucal: Resultados Principais / Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. – Brasília: Ministério da Saúde, 2012. https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/pesquisa_nacional_saude_bucal.pdf Brasil. Fundação Nacional de Saúde. Manual de fluoretação da água para consumo humano / Fundação Nacional de Saúde. – Brasília : Funasa, 2012. 72 p. http://www.funasa.gov.br/site/wp-content/files_mf/mnl_fluoretacao_2.pdf Scarpelli BB, Punhagui MF, Hoeppner MG, Almeida RSC, Juliani FA, Guiraldo RD, Berger SB . In vitro evaluation of the remineralizing potential and antimicrobial activity of a cariostatic agent with silver nanoparticles. Braz Dent J. 2017; 28(6):738-743. https://doi.org/10.1590/0103-6440201701365 SDI. Riva Star. SDI Limited Bystwater, Victória 3153 Austrália www.sdi.com.au https://rivastar.com/en_GB/
SAMYA KARLA LOPES DE OLIVEIRA
CILENE MARIA LIMA ANTUNES MACIEL
MARIA DOS SANTOS GUIMARÃES
SUELY BASTOS DA FONSECA
VANIA PIAU SANTANA CAMPOS
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Este trabalho é um recorte de pesquisa realizada no Programa de Pós-graduação, Mestrado em Ensino, PPGEN/UNIC/IFMT, apresentando uma narrativa de memória coletada por meio de entrevista obtida em um centro de educação de jovens e adultos- CEJAS que surgem em Mato Grosso no ano de 2008, via decreto estadual nº1.123, com uma estrutura pedagógica que proporcionava diversos formatos de ensino: aulas na turma de origem, atendimento individualizado em plantões com professores, aulas culturais e oficinas pedagógicas. (OCDE/SEDUC, 2010).
Tendo uma matrícula e organização pedagógica em trimestres por área de conhecimento. Assim, os estudos de narrativas sejam escritas ou orais emergem do espaço social para reconfigurar o local e o valor da experiência humana. (OLIVEIRA, 2015). Para Bosi (1994), a memória aceita a relação do corpo presente com o passado, a partir das percepções atuais, o que vivenciamos só vem à tona, por meio de representações.
Analisar a organização pedagógica em trimestres por área de conhecimento implantada nos CEJAS em Mato Grosso por meio das memórias de narrativas de estudantes e professores que vivenciaram esta proposta.
Os materiais utilizados foram documentos oficiais, literaturas cientificas e roteiro de perguntas predefinidas para que desse modo o entrevistador pudesse direcionar o diálogo conforme os objetivos do estudo. Em virtude da pandemia do Convid-19, a entrevista foi realizada utilizando aplicativo de sala virtual Jitsi Meet, com assinatura prévia de termo de consentimento e uso de som e gravação.
Sendo o método qualitativo, narrativo que relata experiência na organização pedagógica em trimestres por área de conhecimento. Segundo Clandinin e Connely (2011), a pesquisa narrativa é uma forma de compreender a experiência em processo de colaboração entre pesquisador e pesquisados. Conforme Paiva (2008), as narrativas circulam em textos escritos, visuais e orais focados nas experiências que se apresenta como alternativa a métodos de pesquisas tradicionais.
Na narrativa analisada apreciamos o passado, a partir das experiências do presente, uma memória da proposta de ensino implantada nos CEJAS em 2008 e que permaneceu até o ano de 2016. Pontuado pela narrativa abaixo:
[...] Vivenciei no CEJA a partir de julho de dois mil e nove, matrículas trimestrais por área de conhecimento, essa era a forma de organização. Nela o aluno fazia um trimestre por área, a ideia era que ele passasse pelas três áreas, como se fosse três anos letivos, em um ano civil. Ele se matriculava na área de humanas, depois ia para ciências da natureza e matemática fechava na linguagem. A ideia é que o aluno estudaria sempre coisas afins, estudando história, por exemplo, ele estaria ao mesmo tempo com geografia. [...] (Professor da área de Humanas, CEJA Antonio Casagrande, 2020).
Os CEJAS buscavam reconhecer as especificidades dos educandos desta modalidade e dos diferentes tempos e espaços formativos, oferecendo formas diferenciadas de atendimento. (BIGNARDE, 2013, 3)
Na narrativa apresentada observamos que a memória representa a história da proposta inicial dos CEJAS em Mato Grosso, quando surgiu, a organização do tempo de ensino em trimestres para cada área de conhecimento. Definido nos documentos oficiais como tempos e espaços flexíveis para a EJA. Sendo que a memória individual, segundo Halbwachs (2013), tem como base, uma memória coletiva, levando em conta que o ato de recordar está relacionado às vivências que a pessoa estabelece nos grupos.
BIGNARDE, Kleber Gonçalves. A Produção da Política de Constituição dos CEJAS. Espaço do Currículo, v.6, n.3, p.474-483 -144, set/dez, 2013.
BOSI, Ecléa. Memória e sociedade. 5. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 1994.
CLANDININ, D. Jean; CONNELLY, F. Michael. Pesquisa narrativa: experiência e história em pesquisa qualitativa. Tradução: Grupo de Pesquisa Narrativa e Educação de Professores ILEEI/UFU. Uberlândia: EDUFU, 2011.
HALBWACHS, Maurice. A Memória Coletiva. Tradução de Beatriz Sidou. 2ª ed. São Paulo: Ed. Centauro,2013.
MATO GROSSO. Secretaria de Estado de Educação. Orientações Curriculares: Diversidades Educacionais. Cuiabá: Defanti, 2010.
PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira, A pesquisa narrativa: uma introdução. Revista Brasileira de Linguística Aplicada [online]. v. 8, n. 2 [.Acessado 2 Setembro 2020], 261-266,2008
TÂNIA ALVES CORREA SOUZA
CLEONICE TEREZINHA FERNANDES
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
A pesquisa está em andamento e faz parte do mestrado PPGEn IFMT/UNIC. Na disputa de projetos para o campo, a agricultura do negócio tem deixado suas marcas no território matogrossense, sem pessoas, portanto sem cultura e sem escolas.No município de Nova Xavantina-MT em dezembro de 2019, por decisão administrativa escolas municipais do campo foram fechadas. Ao situar a Educação do Campo no Estado de Mato Grosso, ainda temos contradições, escolas do estão sendo fechadas sob a alegação de cortes de gastos.Na construção da dualidade do campo e cidade foram construídas narrativas que Arroyo (2007) discorre:“A essa idealização da cidade corresponde uma visão negativa do campo como lugar do atraso, do tradicionalismo cultural.
Na consolidação das políticas educacionais e em especial a educação do Campo,que tem sua trajetoria marcada nos movimentos sociais Molina (2015), acredita que:“Não podemos separar as lutas da Educação do Campo das lutas gerais em defesa da educação pública”.
• Compreender quais narrativas envolveram o fechamento das escolas do Campo e as consequências socioeconômicas e ambientais que os núcleos familiares estão sujeitos, com o redimensionamento e reordenamento dos estudantes da escola Tamboril II no P.A Piau para as escolas urbanas do município;
• Construir um espaço de diálogo com a sociedade na defesa da Educação do Campo
A pesquisa a que propomos configura-se como de natureza básica, de método fenomenológico e de base qualitativa. Como procedimento de estudo utilizaremos o estudo de caso, por favorecer um vasto e minucioso conhecimento acerca do fenômeno a ser estudado (GIL,2002). Para obtenção dos dados serão utilizadas fontes documentais e entrevistas semiestruturadas individuais, pela liberdade de retornar a questão original ao perceber desvios.
As entrevistas serão realizadas pela plataforma Google Meet e aplicativo de trocas de mensagens instantâneas (whatsApp), tendo em vista a Pandemia da Covid-19 .
A análise dos dados coletados será realizada por meio de Análise Textual Discursiva (ATD) ), com finalidade de produzir novas compreensões a respeito dos fenômenos e discursos (MORAES; GALIAZZI, 2007), tendo como participantes os gestores municipais o (secretário(a) de educação), profissionais de educação, pais,alunos,liderança da associação de moradores e do sindicato dos trabalhadores rurais.
Espera-se que a realização desse estudo constitua numa linha mesmo que tênue e contribua na abertura de espaços para debates, embates e encontros de saberes e existências diversas, presentes nas audiências das vozes da comunidade e que sirvam de motivo para defesa intransigente da Escola do Campo, que poderão revelar a sociedade a necessidade da defesa da escola da escola do como estratégia da produção de condições materiais e subjetivas de vida para a comunidade que ali vive.
A pesquisa situa-se na compreensão do direito à escola nas comunidades rurais no município de Nova Xavantina e investigará as narrativas apresentadas pelos participantes de pesquisa da Escola do Campo Tamboril II no P.A Piau, acerca das consequências socioeconômicas e ambientais geradas pelo redimensionamento das Escolas do Campo para as escolas urbanas. A partir do estudo almeja trazer para a sociedade as vozes daqueles que no momento do fechamento das escolas não puderam ser ouvidas e se ouvidas silenciadas
A pesquisa volta -se a entender como o fenômeno do fechamento das escolas do campo gerados por políticas públicas que tem servido para a continuidade da reprodução do capital nesses espaços. Que as narrativas em torno do fechamento da escola Tamboril II ao serem anunciadas não se percam e possam contribuir no entendimento das consequências sociais e ambientais de um possível esvaziamento no campo e como estratégia da produção de condições materiais e subjetivas de vida para a comunidade.
ARROYO, Miguel Gonzalez. Políticas de formação de educadores(as) do campo. Cad. Cedes, Campinas, vol. 27, nº. 72, p. 157-176, maio/ago.de 2007 Disponível em:
GIL, Antônio Carlos .Como elaborar projetos de pesquisa. 4º Ed .São Paulo: Atlas, 2002.
MOLINA, Mônica Castagna. A educação do campo e o enfrentamento das tendências das atuais políticas públicas. Educação em Perspectiva, Viçosa, v. 6, n. 2, p. 378-400, jul./dez. 2015. Disponível em:
MORAES, Roque; DO CARMO GALIAZZI, Maria. Análise textual: discursiva.3º Ed. Editora Unijuí, 2016.
JOÃO MARCOS DOS SANTOS OLIVEIRA
IURY DE OLIVEIRA PAIVA
ARTHUR FELIPE BATISTA BORGES
EIRISMAR PIRES DO NASCIMENTO
Guilherme domingos Rocha
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Sabemos que na nossa atualidade houve considerável aumento nas famílias que optam por adotarem animais domésticos ao invés de filhos. Por este e por outros fatores os tutores tendem a achar que criar estes animais seria mais fácil e mais barato, o que nos leva para vários casos de imprudência tanto da parte dos tutores como também de balconistas de lojas agropecuárias e até mesmo médicos veterinários, que com pouco conhecimento farmacológico e contribuem com vários problemas se tratando dessa conduta. Pois como cita (AMORIM et al. 2020) esta prática principalmente no Brasil ocorre deliberadamente, e não se trata de algo incomum. O fato é que seja pelo receio de pagar caro pelas consultas, ou pela falta de conhecimento acerca dos riscos, o uso inadequado de medicamentos e pesticidas, gera grandes prejuízos à saúde animal, contribuindo com muitos casos de óbitos anuais.
Baseando-se em dados de artigos previamente publicados, este trabalho possui como objetivo, expor as principais causas e os riscos gerados a partir do uso indiscriminado dentro da clínica médica de pequenos animais, bem como listar os tipos de intoxicações mais frequentes que ocorrem na rotina clínica. Além disso, tentar conscientizar através de ferramenta científica.
Foram selecionados e lidos artigos que se tratavam do tema sugerido, como intoxicações em animais domésticos e venda e uso inadequado de medicamentos veterinários. Após sintetizar as principais informações, foi feita a organização do raciocínio descrito no trabalho e assim montada uma revisão literária. Sendo assim, os comentários pessoais relatados no trabalho são provenientes das informações retiradas dos artigos e também de experiências próprias dos integrantes do grupo com casos de intoxicações e uso indevido de fármacos veterinários.
As principais contraindicações do uso não prescrito de fármacos veterinários está no aumento da resistência bacteriana e também pela intoxicações conforme (MARTINS et al. 2015). Cada vez mais se torna trabalhoso a atuação dos médicos veterinários frente ao desenvolvimento de antibióticos eficientes, sendo assim vemos que o ato de consumir um antibiótico que não confere ação contra o tipo de microorganismo que está acometendo o animal gera grandes prejuízos à saúde pública.
Quanto às intoxicações, os casos mais frequentes, são a falta de perícia do tutor que por vezes é influenciado por receitas caseiras, onde a condição social também infere sobre esta decisão, e também a automedicação do animal sem consulta do médico veterinário (ZIELKE et al. 2018). Quando
Se tratando das causas mais frequentes de intoxicação nos animais domésticos, os AINES foram considerados os medicamentos de maior frequência.
Como foram descritos no decorrer do trabalho, a falta de conhecimento do tutor alinhada às condições sociais, leva a ocorrência do uso indiscriminado de substâncias farmacológicas. Para prevenção destes tipos de casos, a conscientização da população é uma das formas mais eficazes, principalmente pelo aumento de usuários de mídias sociais. Sendo assim, é sempre importante que o tutor saiba que existem dosagens, medicamentos e particularidades específicas para cada espécie e raça do animal.
AMORIM et al. O uso Irracional de Medicamentos Veterinários : uma análise prospectiva. Revista Brasileira de Higiene e Sanidade Animal (v.14, n. 2) p. 196 – 205 junho de 2020. Disponível em :
ZIELKE, M.; CARVALHO, L.F.; SALAME, J.P.; BARBOZA, D.V.; GASPAR, L.F.J.; SAMAPAIO, L.C.L.. Avaliação do uso de fármacos em animais de companhia sem orientação profissional. Science and Animal Health. Pelotas – RS, v.6, n.1, p.29-46, 2018. Disponível em :
MARTINS, D.B.; SAMPAIO, A.B.; ROSSATO, C.K.; SILVA, A.A., KRAMMES, R.. Intoxicação por aceturato de diminazeno em cães: O que é preciso saber? Ver. Ciência e Tecnologia. Rio Grande do Sul, v.1, n.1, p.29-39, 2015. Disponível em :
PAULO ROBERTO SPILLER
EDUARDO FERREIRA FARIA
KELLEN DA COSTA NASCIMENTO
JEANDSON DA SILVA CARNEIRO
LIANNA GHISI GOMES
ALEXANDRE MENDES AMUDE
nathalie moro bassil dower
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Os tumores de ducto nasolacrimal são divididos em tumores primários e secundários, sendo os primários raros em todas as espécies (GELATT et al., 2013; HENDRIX e GELATT, 2000), e relatado uma única vez em um cão como pseudotumor do canalículo lacrimal (WILLIAMS et al., 1998).
O envolvimento secundário do saco lacrimal e ducto pode ocorrer a partir de qualquer lesão cutânea que envolva a pálpebra e / ou conjuntiva e de qualquer processo neoplásico envolvendo os seios paranasais (KUMAR et al., 2016). Lesões metastáticas no saco lacrimal podem ser originárias de qualquer local distante e podem incluir carcinomas ou melanomas sendo o carcinoma de células escamosas o tipo mais comum (SONG et al., 2018).
Este trabalho tem como objetivo relatar um caso de carcinoma de células escamosas em ducto nasolacrimal.
Uma cadela da raça Poodle, 16 anos de idade, foi atendida com epífora e secreção mucóide no olho direito. No exame oftálmico observou-se blefarite olho direito (OD), hiperemia conjuntival ambos os olhos (OU), reflexo de ameaça diminuído OU, teste de shirmmer 30mm/min OD e 17mm/min olho esquerdo (OS), Teste de fluoresceína negativo OU, Teste de Jones positivo OS e negativo OD, reflexo pupilar direto e consensual presente, pressão intraocular (PIO) 5mmHg OD e 7mmHg OS. Inicialmente suspeitou-se de obstrução de ducto nasolacrimal e blefarite OD e uveite OU. Após 14 dias, notou-se aumento de volume na região do ducto nasolacrimal. Foi realizado biópsia e inspeção da cavidade oral, observando nódulo na transição de 4 pré-molar e 1 molar. A biópsia indicou neoplasia epitelial maligna (carcinoma). Foi instituído quimioterapia, mas o animal foi a óbito. Na necrópsia foi confirmado o diagnóstico de carcinoma de células escamosas (CCE) em boca, seio nasal e ocular, através de imuno-histoquímica.
De acordo com Slatter (2005) e Gelatt et al. (2013), as neoplasias, sejam elas nasais e/ou do seio maxilar podem invadir o ducto nasolacrimal e se espalharem para a cavidade nasal. Além disso, Saggi et al. (2018) afirma que dentre as neoplasias mais comuns na cavidade oral, o carcinoma de células escamosas é o segundo mais relatado. Desta forma, o nódulo observado no presente estudo pode ter sido inicialmente formado em cavidade oral ou nasal, ou até mesmo em região de ducto nasolacrimal, invadindo as regiões adjacentes, através da comunicação com ambos.
Devido à raridade desses tumores e a escassez de trabalhos publicados, atualmente não há consenso sobre as diretrizes de tratamento (SONG et al., 2018). Em humanos o tratamento de tumores malignos primários do saco lacrimal e do ducto nasolacrimal envolve ampla ressecção, seguida de radiação ou quimioterapia (KUMAR et al., 2016), algo difícil de aplicar na medicina veterinária devido aos altos custos desses tratamentos.
Portanto, uma adequada avaliação oftálmica em conjunto com a inspeção da cavidade oral é fundamental no diagnóstico de neoplasias oculares, devido à proximidade entre as estruturas. O diagnóstico precoce é decisivo para a condução clínica ou cirúrgica de cada caso de neoplasia oftálmica, bem como no sucesso terapêutico.
GELATT, K. N. et al. Veterinary ophthalmology. 5.ed. Iowa: Wiley-Blackwell, 2013.
HENDRIX, D. V.; GELATT, K. N. Diagnosis, treatment and outcome of orbital neoplasia in dogs: a retrospective study of 44 cases. Journal of Small Animal Practice, v.41, p.105-108, 2000.
KUMAR, V. A. et al. Imaging Features of Malignant Lacrimal Sac and Nasolacrimal Duct Tumors. American Journal of Neuroradiology, v.37, p.2134-2137, 2016.
SAGGI, S. et al. Clinicopathologic characteristics and survival outcomes in floor of mouth squamous cell carcinoma: a population-based study. Otolaryngol Head Neck Surgery, v.159, n.1, p.51-58, 2018.
SLATTER, D. Fundamentos de Oftalmologia Veterinária. 3.ed. São Paulo: Roca, 2005.
SONG, X. et al. Clinical analysis of 90 cases of malignant lacrimal sac tumor. Graefe’s Archive for Clinical and Experimental Ophthalmology, v.256, p.1333-1338, 2018.
WILLIAMS, D. L. et al. Lacrimal pseudotumour in a young bull terrier. Jounal of Small Animal Practice, v.39, p.30-32, 1998.
CAMILA FIGUEIREDO SANTOS
ALEXANDRE MENDES AMUDE
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
O sistema nervoso (SN) é composto por duas partes, sistema nervoso central (SNC) ligado ao encéfalo e sistema nervoso periférico (SNP) ligado aos nervos e terminações nervosas que captam as informações e enviam ao encéfalo. O SN monitora todas as alterações externas e internas do organismo e coordena processos para a homeostase do mesmo. É relacionado com a parte sensitiva e motora, tendo como unidade básica funcional os neurônios.
Tumores podem surgir no sistema nervoso, encéfalo e entre as meninges. Sendo bastante comuns em cães mais idosos, e principalmente em cães de raça de grande porte. Os cães braquicefálicos são mais comuns apresentarem gliomas, já os dolicocefálicos são mais comuns apresentarem meningiomas.
Os sinais clínicos podem variar desde depressão, movimento circular do animal, convulsões e “head pressing” (lesão prosencefálica), dentre outros.
Apresentar e entender o surgimento de tumores intracranianos em cães, abordando os sinais clínicos, diagnóstico, origem e tratamento dos tumores. Avaliar os aspectos dos tumores intracranianos, alterações tomográficas e correlacionar sinais clínicos, diagnóstico e tratamento. Parte dos estudos apresentados são oriundos de artigos realizado por pesquisadores e apresentações de revisões literárias.
Levantamento de dados em diversos artigos, usando palavras chave neoplasia intracraniana e tumores do sistema nervoso central, onde levantou-se os artigos que contemplam os achados tomográficos de tumores intracranianos.
Os principais tumores avaliados foram meningioma é a neoplasia intracraniana mais comum nos cães, a região mais acometida é o lobo frontal ocasionando mudanças de comportamento e quadros convulsivos. Glioma é o segundo maior tipo de tumor observado em cães, podem envolver astrócitos, oligodendrócitos, ependimócitos e micróglia, dessa forma relaciona-se ao grupo os astrocitomas, oligodendrogliomas, ependimomas, oligoastrocitoma e suas variações.
As neoplasias intracranianas primárias em cães apresentam uma alta prevalência em cães idosos, tendo muitas manifestações clínicas que estão associadas às neoplasias. Os sinais clínicos apresentados podem ser focais ou multifocais e estão mais relacionados à localização e a taxa de crescimento tumoral, do que ao tipo de neoplasia. De acordo com o artigo os cães podem apresentar depressão, alterações de comportamento, convulsões, andar em círculo (associadas à lesões prosencefálicas ou sistema vestibular), déficit visual, paresia (perda da habilidade de movimento e sustentação do peso). A relação com as convulsões ocorre devido prováveis alterações da função neuronal, hemorragia e edema. Alguns animais podem apresentar sensibilidade à luz, devido a cefaleia.
De acordo com a revisão de literatura apresentada no artigo, a tomografia computadorizada e ressonância magnética são os exames de imagens mais utilizados para diagnóstico de neoplasias intracranianas.
O trabalho baseou-se em artigos escritos por médicos veterinários, que fizeram revisão de literaturas sobre tumores intracranianos. Diante de todo o conteúdo abordado é importante compreendermos a importância dos exames neurológicos e o exame clínico do paciente (semiologia), que é realizado quando o animal passa pela primeira consulta, pois a partir desta consulta pode-se perceber lesões no sistema nervoso, em seguida, deve-se aprofundar nos exames para obter diagnósticos precisos.
1 Silva PDG, Nardotto JRB, Filgueiras RR, Mortari AC. Medvep - Revista Científica de Medicina Veterinária - Pequenos Animais e Animais de
Estimação; 2014; 12(40); 182-188. Disponível em:
2 Konig, Horst E.; Liebich, Hans-Georg. Anatomia dos animais domésticos: 6. ed. Porto Alegre: Editora Artmed, 2016
3 Neoplasias encefálicas em cães e gatos. Disponível em:
4 Meningioma canino: relato de caso. Disponível em:
5 ARAGUAIA, Mariana. "Tumores"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/doencas/tumores.htm. Acesso em 30 de março de 2020.
6 Sistema nervoso autonomo. Disponível em:
LILIAN FERNANDA BOSSA
SÉRGIO TOSI CARDIM
VICTOR SESNIK STORTE
THAYNA JOVINA GONÇALVES MUSSETE
VALÉRIA JULIENE FREIRE GOMES
MARIANA FONSECA BERNARDES DA SILVA
DÉBORA Alves correia
GIOVANNI NICACIO FANTACHOLE
JULIA CARLA SILVA DE MORAES
JOÃO LUIS GARCIA
Iniciação Científica
UNOPAR - ARAPONGAS
Neospora caninum é um protozoário pertencente ao Filo Apicomplexa. Este parasita é mundialmente reconhecido como um importante causador de doenças que acomete os animais domésticos, sendo que nos bovinos é considerado uma das principais causas de problemas reprodutivos e, consequentemente, é responsável por graves prejuízos econômicos (DUBEY; SCHARES; ORTEGA-MORA, 2007; KAMGA-WALADJO et al., 2010). Estima-se que a doença seja responsável por perdas de aproximadamente 1 bilhão de dólares por ano no mundo todo e mais de 100 milhões de dólares na indústria brasileira de carne bovina (REICHEL et al., 2013). Devido a esses fatores, o maior conhecimento deste parasita se torna necessário, evitando prejuízos na bovinocultura, o que justifica a presente revisão de literatura.
A presente revisão de literatura tem como objetivo abordar aspectos importante relacionados a infeção por Neospora caninum em bovinos.
Foi realizada uma revisão bibliográfica a partir da pesquisa de periódicos nacionais e internacionais, utilizando artigos publicados nas línguas inglesa e portuguesa. Os artigos selecionados para compor esta revisão foram obtidos nas seguintes bases de dados: Scientific Electronic Library Online (Scielo), Portal Elsevier e PubMed. Os descritores da pesquisa foram: Neospora, bovinos, bovines, cattle, aborto.
No Brasil foram realizados vários estudos sobre a infecção pelo N. caninum com uma prevalência variando de 6,2% a 67,85% em bovinos de leite e corte (CERQUEIRA-CÉZAR et al., 2017), sendo que no estado do Paraná a ocorrência varia de 12% a 34,8% (LOCATELLI-DITTRICH et al., 2001; OGAWA et al., 2005; CERQUEIRA-CEZAR et al., 2017).
Os bovinos apresentam principalmente distúrbios reprodutivos como abortos, natimortos e morte neonatal (HADDAD et al., 2005). De acordo com Melo et al. (2001) vacas positivas para N. caninum têm três vezes mais chances de abortarem do que vacas sadias. Estes autores ainda citam a existência de custos relacionados diretamente a neosporose, como redução da vida útil da vaca, queda na produção e o aumento do intervalo entre partos.
Além disso foi relatada uma correlação significativa entre a presença de anticorpos contra N. caninum e o histórico de abortamento em bovinos (SILVA et Al. 2008; SANTOS et al. 2005).
Com essa revisão literária foi possível concluir que Neospora caninum é um importante patógeno na bovinocultura, gerando grandes prejuízos aos produtores, devido ao déficit reprodutivo causado nos animais (aborto, aumento do intervalo entre partos), demonstrando a necessidade de maior controle e profilaxia do mesmo nos rebanhos.
CERQUEIRA-CÉZAR, C. K. et al. Tudo sobre neosporose no Brasil. Revista Brasileira de Parasitologia Veterinária, v. 26, p. 253–279, 2017.
DUBEY, J.P.; SCHARES, G.; ORTEGA-MORA, L.M. Epidemiology and Control of neosporosis and Neospora Caninum. Clinical Microbiology Reviews, v. 20, n 2, p. 323-367, 2007.
KAMGA-WALADJO, A. R. et al. Seroprevalence of Neospora caninum antibodies and its consequences for reproductive parameters in dairy cows from Dakar–Senegal, West Africa. Tropical animal health and production, v. 42, p. 953-959, 2010.
MELO, C. B. et al. Frequência de infecção por Neospora caninum em dois diferentes sistemas de produção de leite e fatores predisponentes à infecção em bovinos em Minas Gerais. Revista Brasileira de Parasitologia Veterinária, v. 10, p. 67-74, 2001.
REICHEL, M. P. et al. What is the global economic impact of Neospora caninum in cattle – The billion dollar question. International Journal for Parasitology, v. 43, p.133-142, 2013.
RAISA BARROS MAGALHAES de lima
ANDRÉIA LIMA TOMÉ MELO
ANGELA MARIA DA SILVA
NAIARA SILVA GONÇALVES
RODRIGO DA SILVA CORRÊA
JÉSSICA PAMELA VELASCO DOS SANTOS
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A ovinocultura é desenvolvida em diversas regiões do país e do mundo, formada por animais com capacidade de adaptação a condições ambientais adversas e neste cenário, o Brasil se destaca por ser considerado o primeiro produtor de ovinos do continente Americano, com um rebanho de aproximadamente 18 milhões de cabeças. Nesse contexto, diversas enfermidades infecciosas têm provocado grandes prejuízos, incluindo aquelas causadas pelo protozoário Neospora spp., que resultam em perdas econômicas significativas e problemas reprodutivos na ovinocultura. O protozoário Neospora caninum é responsável pela ocorrência da neosporose, que causa o abortamento em decorrência da infecção pelo parasito que acomete animais domésticos e selvagens, sendo uma das principais causas de aborto e falha reprodutiva em todo o mundo (DUBEY et al., 2002). É considerado um importante parasita de ovinos (SASANI et al., 2013), bovinos e canídeos (DUBEY et al., 2007).
Este trabalho teve como objetivo realizar uma breve revisão de literatura sobre neosporose ovina, bem como a importância da adoção de medidas de controle.
Este estudo tratou-se de uma pesquisa bibliográfica na qual foram realizadas consultas no Portal de Periódicos Capes, revistas indexadas, bem como através de bases de dados online, a exemplo do portal Embrapa (Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária) e sem delimitação do tempo de publicação. A pesquisa bibliográfica sobre o tema junto às bases de dados resultou na consulta de várias publicações, sendo que 8 artigos foram escolhidos para elaborar esse trabalho.
A pesquisa bibliográfica junto às bases de dados resultou na consulta de várias publicações, na qual foi obtida que, a neosporose em ovinos, foi reconhecida na Inglaterra, em 1975, por meio da avaliação de um cordeiro recém-nascido que veio a óbito e apresentava alterações neurológicas, no qual se constatou uma infecção por N. caninum por via transplacentária (DUBEY et al., 1990a). No Brasil, os primeiros estudos sorológicos da infecção por N. caninum foram realizados em bovinos leiteiros do Estado de São Paulo e em bovinos de corte em Mato Grosso do Sul (BRAUTIGAM et al., 1996). Posteriormente, outros estudos foram realizados em vários Estados, os quais relatavam a prevalência da infecção (COSTA et al., 2001). No Rio de Janeiro, houve um alerta sobre a infecção de N. caninum em ovinos que seriam abatidos sem fiscalização no Estado (SILVA et al., 2011). Embora não seja considerada uma zoonose, alguns estudos apontam sobre o potencial zoonótico desta parasitose (BENETTI et al., 2009).
Esta revisão corrobora sobre o impacto e a importância da infecção por N. caninum em ovinos, principalmente na reprodução desses animais. Assim como outras enfermidades já em realce na reprodução ovina, a neosporose também vem se destacando por apresentar semelhantes sintomatologias reprodutivas. Portanto, faz-se necessário a adoção de várias medidas de controle, como por exemplo, evitar que os cães contaminem o alimento e a água fornecida aos herbívoros com as fezes.
BENETTI, A. H.; SCHEIN, F. B.; DOS SANTOS, T. R.; TONIOLLO, G. H.; DA COSTA, A. J.; MINEO, J. R.; LOBATO, J.; OLIVEIRA, D. A. S.; GENNARI, S. M. Inquiry of antibodies anti-Neospora caninum in dairy cattle, dogs and rural workers of the south-west region of Mato Grosso State. Brazilian Journal of Veterinary Parasitology, v.18, p.29-33, 2009.
DUBEY, J.P.; SCHARES, G. & ORTEGA-MORA, L. M. Epidemiology and Control of Neosporosis and Neospora caninum. Clinical Microbiology Reviews, v. 20, n. 2, p. 323–367, 2007.
SASANI, F.; JAVANBAKHT, J.; SEIFORI, P. Neospora caninum as causative agent of ovine encephalitis in Iran. Pathology Discovery, 2013.
SILVA, A. F.; COSENDEY, R. I. J.; ZANDONADI, F. B.; OLIVEIRA, F. C. R.; LILENBAUM, W.; MARTINS, G.; VENTURI, S. S.; FERREIRA, A. M. R. Frequence of anti-Neospora caninum antibodies in ovines destined to clandestine slaughter in Rio de Janeiro. Brazilian Journal of Life Sciences, v.31, p.27-31, 2011.
LEONARDO DOS SANTOS REIS
SAMUEL PHELIPE ALVES BUENO DOS SANTOS
ANA BEATRIZ ULHOA COBALCHINI
Gilberto Gonçalves Facco
ALESSANDRA ROSA CECILIO PIMENTA PETRASSI
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
De acordo com CARDEAL et al. (2021, pg. 2), a Neurociência estuda o sistema nervoso e seu funcionamento, a fim de saber quais as respostas cerebrais a estímulos externos.
A Neuroarquitetura é por sua vez uma ramificação da Neurociência e tem ocupado lugar de destaque entre arquitetos e projetistas. Este estudo aplicado à Arquitetura conta com percepções sensoriais e a influência da iluminação nesta percepção.
Diversos estudos têm sido feitos a fim de identificar em que nível o ambiente pode impactar a vida da sociedade e verificou-se que as características dos materiais, tais como textura, cor e formato podem trazer muitas sensações aos usuários.
Este Resumo expandido tem como objetivo apresentar o conjunto de pesquisas sobre a Neuroarquitetura, que evidencia o conhecimento científico presente sobre a Neurociência aplicada à Arquitetura e Urbanismo, de forma resumida.
Pesquisas bibliográficas em artigos e revistas científicos, assim como em livros, sobre o conceito de: Neurociência aplicada à arquitetura, e como os ambientes que seguem os preceitos técnicos da Neuroarquitetura podem interferir no bem-estar dos indivíduos que utilizam estes espaços.
Após a pesquisa, foram discutidos os resultados obtidos pelo uso adequado ou inadequado das técnicas sobre os usuários, de maneira a contribuir com o conhecimento aplicado acerca do tema.
A Neuroarquitetura tem como objetivo estudar como o meio em que a pessoa está inserida pode afetar tanto psicologicamente quanto fisicamente, de acordo com PAULA et al. (2019. pg 6) “o ambiente construído é capaz de impactar de forma inconsciente o cérebro".
Uma das linhas de pesquisa da Neuroarquitetura é a iluminação do ambiente, utilizando-se, para tanto, da iluminação natural assim como da artificial.
O estudo da Neuroarquitetura considera a iluminação com um ponto crucial para o conforto dos usuários, de acordo com Cardeal et al. (2021, pg 8), pois o espaço físico pode fornecer diversas sensações, positivas ou negativas, àqueles que se apoderam de tal recinto.
Segundo Botton (2002, pg. 184), a exposição a uma luz intensa pode alterar o relógio biológico do usuário, podendo desta forma, alterar o seu ritmo circadiano. Portanto, se um ambiente destinado ao repouso tiver uma iluminação intensa isso pode provocar um alerta em relação ao indivíduo, provocando um efeito reverso.
Com isso é possível dizer que, as técnicas da Neuroarquitetura têm se tornado cada vez mais importante, pois é possível analisar o modo em que o ambiente vai ajudar no desenvolvimento humano, levando em consideração que ela pode auxiliar, não somente pessoas com problemas psicológicos, e também físicos.
Ao mesmo tempo, é importante compor ambientes que valorizem as sensações e respostas fisiológicas adequadas, de forma a gerar bem-estar aos seus usuários.
BENCKE, Pricilla. Como os ambientes impactam no cérebro?, Disponível em: http://www.qualidadecorporativa.com.br/como-os-ambientes-impactam-no-cerebro/. Acesso em 20 de setembro, 2021.
BOTTON, Alain. A Arquitetura da Felicidade. Rio de Janeiro: Rocco, 2007.
VIEIRA, L.; CARDEAL, C. . Neurociência como Meio de Repensar a Arquitetura: Formas de Contribuição Para a Qualidade de Vida. Caderno de Graduação - Ciências Humanas e Sociais - UNIT - SERGIPE, [S. l.], v. 6, n. 3, p. 55, 2021.
PAIVA, Andréa. 12 Princípios da NeuroArquitetura e do NeuroUrbanismo, 2018. Disponível em: https://www.neuroau.com/post/principios. Acesso em 25 de Set. 2021.
PAULA, Rosa et al. Neuroarquitetura e Design Biofílico Aplicados ao Espaço de Contact Center. In: Revista Eletrônica de Ciências Humanas, Saúde e Tecnologia, 2019. Disponível em: https://www.revista.fasem.edu.br/index.php/fasem/article/view/215. Acesso em 26 set. 2021
FERNANDA PRATES CORDEIRO
RODRIGO ANTONIO CARVALHO ANDRAUS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A perda auditiva relacionada à idade pode ser mediada pelos efeitos de processos inflamatórios no sistema auditivo, as citocinas inflamatórias, são pequenas proteínas secretadas pelas células e com o envelhecimento o sistema imunológico apresenta insuficiência do controle ou regulação negativa da produção de citocinas pró-inflamatórias como interleucinas 2 e 6 (IL-2 e IL-6), fator de necrose tumoral alfa (TNF-α) e interferon gama (INF-y) e as anti-inflamatórias como interleucinas 4 e 10 (IL-4 e IL-10). O objetivo do estudo foi verificar a associação do handicap auditivo encontrado no questionário Handicap Inventory for the Elderly - Screening Version (HHIE-S) com a perda auditiva e os níveis plasmáticos dos biomarcadores inflamatórios.
Verificar a associação do handicap auditivo encontrado no questionário Handicap Inventory for the Elderly - Screening Version (HHIE-S) em idosos com e sem perda auditiva;
Correlacionar os resultados da sensação de perda auditiva com o handicap auditivo associado aos níveis plasmáticos dos biomarcadores inflamatórios plasmáticos das interleucinas 2, 4, 6 e 10, fator de necrose tumoral-α e interfero
Estudo transversal com 76 participantes do Projeto Envelhecimento Ativo, 67 (88%) do gênero feminino e 9 (12%) do gênero masculino, com média de idade de 70 anos. Realizado avaliação audiológica com audiometria tonal limiar, autoavaliação com questionário Hearing Handicap Inventory for the Elderly Screening Version (HHIE-S), amostras do sangue periférico foram coletadas para a dosagem dos níveis plasmáticos das interleucinas 2, 4, 6 e 10, fator de necrose tumoral-α e interferon-γ por meio da citometria de fluxo. Foi utilizado o teste não paramétrico de Mann-Whitney para parear os grupos, teste de Qui-quadrado para associações entre as variáveis dicotômicas, teste t de amostras independentes para comparar as médias entre os grupos e Correlação de Spearman com valor de significância de p<0,05.
Observou-se correlação inversa entre o aumento nos níveis plasmáticos de interferon gama e handicap auditivo normal (p=0,015; rs= - 0,280). Entre o grupo handicap auditivo leve/moderado e as variáveis de audição (p=0,007; rs=0,301), grau normal de audição (p=0,003; rs=0,309) e a ausência de queixa de hipoacusia na anamnese (χ2=5,920; rs=0,281; p=0,015). O grupo handicap severo apresentou aumento das médias I (500, 1000 e 2000 Hz) (p=0,005; rs=0,350) e II (3000, 4000 e 6000 Hz) (p=0,016; rs=0,368) da orelha direita e o grupo handicap leve/moderado aumento das médias I (500, 1000 e 2000 Hz) (p=0,027; rs=0,350) e II (3000, 4000 e 6000 Hz) (p=0,046; rs=0,310) da orelha esquerda. Na logoaudiometria, observou-se associação estatisticamente significante entre o teste Limiar de Reconhecimento de Fala da orelha direita (LRF OD) e o grupo handicap severo (p=0,002; rs=0,271).
Houve associação entre o aumento nos níveis plasmáticos de interferon gama e handicap auditivo normal, indicando que quanto maior os níveis séricos do biomarcador inflamatório menor são as restrições dos idosos em suas atividades cotidianas, relações familiares e interações sociais. Observaram-se associações estatisticamente significantes entre os grupos handicap leve/moderado e handicap severo com o aumento das médias de audição, e piora no reconhecimento de fala com o grupo de handicap severo.
1. Burke JD, Young HA. IFN-γ: A cytokine at the right time, is in the right place. Semin Immunol. 2019 Jun;43:1
2. Lee AJ, Chen B, Chew MV, Barra NG, Shenouda MM, Nham T, et al. . Inflammatory monocytes require type I interferon receptor signaling to activate NK cells via IL-18 during a mucosal viral infection. J Exp Med. 2017; 214:1153–67.
3. Gill N, Chenoweth MJ, Verdu EF, Ashkar AA. NK cells require type I IFN receptor for antiviral responses during genital HSV-2 infection. Cell Immunol. 2011; 269:29–37.
4. Wang J, Puel JL. Presbycusis: An Update on Cochlear Mechanisms and Therapies. J Clin Med. 2020 Jan 14;9(1):218.
5. Yoon SH, Kim ME, Kim HY, Lee JS, Jang CH. Inflammatory cytokines and mononuclear cells in sudden sensorineural hearing loss. J Laryngol Otol. 2019 Feb;133(2):95-101.
MARCO ANTONIO NOGUEIRA
GABRIELA CRISTINA DA SILVA
LUCAS FIAES PINTO
LORÃ BAPTISTA DE ARAUJO
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A evolução da tecnologia e sua utilização na área educacional trouxe algumas reflexões sobre novas competências que professores e estudantes precisam desenvolver para ter um bom aproveitamento no ensino e aprendizagem. De um lado tem-se professores que atuam na educação antes da era digital e do outro, estudantes que na maioria dos casos cresceram com a utilização da tecnologia no seu cotidiano. Nesta linha de pensamento, este trabalho procura estudar as novas competências que os professores precisam desenvolver para aprimorar seus modelos de aulas na atual conjuntura. Por parte dos estudantes, mesmo sendo nativos digitais, novas competências também são necessárias para que eles possam ter um melhor aproveitamento das aulas e um melhor aprendizado. Adotou-se como ferramenta de trabalho o método pesquisa quantitativa aplicado aos professores e alunos do curso de Administração de todos os semestres. Esta pesquisa foi realizada através da ferramenta Microsoft Forms.
Objetivo principal a identificação e estudo das competências necessárias para docentes e discentes terem um melhor aproveitamento da educação digital, contando com as ferramentas tecnológicas disponibilizadas ao ensino.
Para compor o referencial teórico utilizou-se a metodologia de pesquisa bibliográfica através de artigos, dissertações e livros publicados nos últimos anos, que abordavam o tema competências digitais para professores e estudantes, que são necessárias no ensino-aprendizagem. Em complemento foi realizado o survey quantitativo eletronicamente através do formulário Google, para professores e estudantes, com perguntas objetivas, sem a identificação do respondente e as respostas elaboradas baseando-se na escala Likert. Os questionários foram enviados aos professores de todos os cursos: Administração, Direito, Enfermagem, Odontologia e Psicologia. Diferente questionário foi enviado para os estudantes do curso de Administração de Empresas, de todos os semestres, sendo distribuído pelo representante de cada turma através do grupo whatspp correspondente.
A análise dos resultados foi feita separadamente para as respostas dos professores e dos estudantes, adotou-se este formato porque as questões elaboradas são diferentes para os docentes e para os discentes com base nas novas competências desenvolvidas e estudadas por autores renomados.Pode-se observar através das respostas que o professor está se adaptando às novas competências oriundas da introdução da tecnologia no ensino. E os estudantes, apesar de sua maioria ter nascido na era digital, não utilizam todos os recursos tecnológicos no aprendizado, algumas vezes desconhecem estes recursos, precisando desenvolver estas competências. Constatou-se também que a evolução do ensino não requer apenas competências relacionadas com tecnologia, mas também novas competências pedagógicas. Algumas reflexões são necessárias analisando as respostas dos alunos em uma pergunta aberta, onde eles pedem “aulas interativas”,contradizendo as respostas fechadas que afirmam não usar os recursos digitais.
Entende-se que o objetivo principal, que foi, identificar e estudar as novas competências necessárias para que os docentes e os discentes obtenham melhor aproveitamento no ensino e aprendizagem utilizando tecnologia na educação, foi atingido. Nos tópicos, foram apresentadas discussões de autores que trabalharam estas novas competências, incluindo benefícios que estas novas competências podem trazer ao ensino-aprendizado. Os resultados das pesquisas apontaram uma necessidade de evolução.
GARCIA, M. F.; RABELO, D. F.; SILVA, D. da; AMARAL, S. F. do. Novas competências docentes frente às tecnologias digitais interativas, 2011, disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/16108, acesso em: 31 jul 2021 KRUMSVIK, R. J. Situated learning and teachers’ digital competence. In: Educ. Inf. Technol., v. 13, n. 4. 2008. p.279-290. PERRENOUD, P. 10 novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed. 2000.
ARIANE CRISTINA PEREIRA TAVARES DA SILVA
GISELLE MARQUES DE ARAUJO
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Mundialmente é possível notar os avanços tecnológicos, com significativas alterações nas produções industriais o que tem refletido na economia, sendo a globalização o grande impulsionador, levantando preocupações quanto a preservação de um meio ambiente ecologicamente equilibrado. A visão que se tem sobre a constituição de 1986 é que ela tem como característica predominante a preservação do meio ambiente, tendo recebido até mesmo o título de “constituição verde”, tendo como evidência o artigo 225 que traz em si, a conscientização da importância da preservação do meio ambiente. (LM, ARAÚJO, 2013). A visão que se tem sobre a constituição de 1986 é que ela tem como característica predominante a preservação do meio ambiente, tendo recebido até mesmo o título de “constituição verde”, tendo como evidência o artigo 225 que traz em si, a conscientização da importância da preservação do meio ambiente. (LM, ARAÚJO, 2013).
• Ana lisar o acórdão da Ação Declaratória de Constitucionalidade 42 / DF. • Discutir sobre pontos divergentes quanto ao princípio do retrocesso ambiental
Trata-se de uma pesquisa descritiva realizada através de um levantamento bibliográfico de obras de maior relevância sobre o tema. Os dados foram levantados em diversas bases literárias de dados científicos preconizando-se periódicos eletrônicos que apresentassem trabalhos. O rastreamento dos trabalhos foi possível por meio do uso de descritores como “princípio do retrocesso ambiental”, “novo código florestal” e “acórdão ADC 42”, nas plataformas Google Acadêmico e Scientific Eletronic Library Online (SciELO). Foram excluídos trabalhos duplicados e que não faziam parte do tema.
Em 2012 entrou em vigência a lei Lei nº 12.651, de 25 de maio de 2012, qual seja, o novo Código Florestal Brasileiro, que veio para revogar o anterior de 1965, após discussões ganharam grandes repercussões, vindo esse, também sendo recebido com fortes críticas, pois a visão de conservacionistas é que as alterações tinham como finalidade atender as necessidades dos produtores rurais. (SILVA; S. T. 2010). Por outro lado, também sob análise de que não se poderia mais retardar o desenvolvimento, sendo as alterações realizadas imprescindíveis para resolução de questões humanas imprescindíveis, assim como alimentação, desenvolvimento e geração de empregos, ofertar o benefício de preços mais acessíveis de produtos essenciais para população. (REBELO, A. 2010) Nesse interim, quanto a análise de que fatores aprovados, na visão de ambientalistas era lesivo ao meio ambiente, também tiveram os não apresentaram posicionamento tão tendenciosos, e sim mais neutralizados. (TRINDADE, G.2010)
De acordo com entendimento do STF, o homem é parte indissociável do meio ambiente, no entanto o homem é produto e não proprietário do meio ambiente dessa forma o crescimento econômico sem a devida preocupação com meio ambiente pode trazer danos irreparáveis podendo trazer risco a manutenção futura até mesmo da espécie humana, afirmando também que o princípio da vedação do retrocesso ambiental, foi validado, no entanto considerou que não está acima do princípio democrático.
LAUREANO, D. S.; MAGALHÃES, J. L. Q. Código Florestal e catástrofes climáticas. Disponível em < http://www.correiocidadania.com.br>. Acesso em 02 de janeiro de 2015.
MARCONDES, D. Floresta, para que floresta? Disponível em
ANDRESSA ELVIRA MATIAS COELHO
JOSÉ LUIZ MAGALHÃES DE FREITAS
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O bloco dos números racionais é apresentado aos alunos nos quarto e quinto anos do Ensino Fundamental onde, até o terceiro ano, o estudo se se limita ao campo dos números naturais. A introdução destes números acontece quando algumas situações-problema não podem ser resolvidas somente com os naturais.
O conceito de número racional está entre os mais complexos e importantes da educação básica e faz parte do bloco de conteúdos matemáticos em que os alunos apresentam maior dificuldade em compreender e aplicar o que foi trabalhado na sala de aula em seu cotidiano.
Esta dificuldade pode ser comprovada através do desempenho dos alunos em avaliações externas como OBMEP (Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas), ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) e na antiga Prova Brasil, atual SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica), onde constata-se o fracasso diante de questões envolvendo números racionais.
O objetivo deste trabalho é identificar os possíveis motivos que levam os alunos da Educação Básica a apresentar dificuldade em compreender e aplicar em seu cotidiano conhecimentos do bloco de conteúdo dos números racionais.
O estudo tem como proposta metodológica uma revisão de literatura a respeito das dificuldades dos alunos frente ao bloco de conteúdo dos números racionais.
Para Bento (2012) a revisão da literatura é uma parte essencial do processo de investigação. Ela envolve o localizar, analisar, sintetizar e interpretar a investigação prévia em diversos veículos de comunicação relacionados com o assunto estudado.
Para a busca de produções sobre o assunto, foi realizada uma pesquisa nos bancos de dados onde selecionamos para discussão os textos de Godino (2004), Bertoni (2009) e Quaresma (2010) por apresentarem justificativas diferentes para o mesmo tema.
De acordo com Godino (2004), a dificuldade dos alunos com os números racionais pode estar relacionada ao fato desse conjunto numérico não ser baseado no processo de contagem de quantidades discretas. No manejo dos números racionais, a contagem deixa de ser a base do raciocínio, passando para o estudo de relações com partes da unidade.
Para Bertoni (2009) as dificuldades apresentadas pelos alunos, podem estar ligadas à transposição didática do conteúdo ou pela abordagem matemática adotada pelos professores que ministram esse componente curricular nos anos iniciais do ensino fundamental.
Complementando essas informações, Quaresma (2010) justifica que esse conteúdo exige uma expansão de estruturas mentais, um maior desenvolvimento intelectual e cognitivo por parte dos alunos.
Com base nessas justificativas, percebe-se que ensinar e aprender os números racionais não é algo simples e muito menos fácil, a prática e o discurso que se iniciam com os números racionais implicam num salto import
Trabalhar com os números racionais exige do professor muito mais que o domínio do conteúdo, mas estratégias que levem o envolvimento do aluno na construção desse conhecimento.
Situações-problema bem elaboradas, conseguem envolver e desafiar os alunos e, quando estas são trabalhadas em grupo, possibilitam o intercâmbio, a discussão e a reflexão a respeito das atividades matemáticas de modo a envolver os alunos no processo de construção do seu conhecimento. Seria esse o melhor caminho para a melh
BENTO, António. Como fazer uma revisão da literatura: Considerações teóricas e práticas. Revista JA (Associação Académica da Universidade da Madeira), v. 7, n. 65, p. 42-44, 2012.
BERTONI, N. E. Educação e linguagem matemática IV: frações e números fracionários. Brasília: Universidade de Brasília, 2009.
GODINO, J.D. Matemáticas para maestros. Granada: Departamento de Didáctica de la Matemática. Universidade de Granada. Granada. 2004. Disponível em: https://www.ugr.es/~jgodino/edumat-maestros/manual/9_didactica_maestros.pdf. Acesso em 21 mai. 2020.
QUARESMA, M. A. F. Ordenação e comparação de números racionais em diferentes representações: uma experiência de ensino. 2010. Tese de Doutorado.
ROGERIO SALGADO PAGNARD
AMANDA BARBOSA NETO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
O autismo é conhecido como transtorno do espectro autista (TEA), é caracterizado pelo atraso no desenvolvimento das habilidades sociais, envolvendo uma variedade de desordens e comportamentos estereotipados (KLIM, 2006). A Literatura científica destaca e pontua em relação à alimentação, três situações característica e constante em crianças autistas que são; seletividade, recusa e resistência ao novo.
O diagnóstico é feito por avaliação clínica, associada a aplicação de protocolos específicos para o autismo, não existe exames laboratoriais que constate o transtorno, as características principais dos indivíduos com TEA são atrasos na linguagem, dificuldade de interação social, estereotipias e frequentemente desordens gastrointestinais (FREIRE, 2012).
Existe algumas intervenções, cientificamente comprovadas, quando aplicadas de forma correta e intensiva, o individuo apresenta avanços significativos no comportamento, entre tantas será abordado os aspectos das intervenções nutricionais.
Esse trabalho tem como objetivo propiciar o estudo e a discussão sobre a alimentação do individuo autista, aspirando auxiliar na melhoria do estado geral do autista e concomitantemente melhorando a qualidade de vida da família.
O estudo decorreu através de uma pesquisa bibliográfica na literatura científica, publicada nos últimos 5 anos, foi uma pesquisa qualitativa e descritiva sobre Nutrição e Autismo, o estudo ocorreu através das bases de dados Scielo e PubMed. Foram excluídos do estudo os artigos de pesquisa experimental, exploratória, quantitativa e serão utilizado como critérios de inclusão somente artigos em português e livros. Serão utilizados como descritores os termos “nutrição”; “autismo”; “TEA”; “qualidade de vida”.
Devido as características singulares, comportamentais e sociais dos transtornos globais do desenvolvimento , como o TEA, as intervenções devem ser multi e interdisciplinares, abrangendo os conhecimentos da psicologia, fonoaudiologia, terapia ocupacional e nutrição.
A Literatura científica destaca e pontua em relação à alimentação, três situações característica e constante em crianças autistas que são; seletividade, recusa e resistência ao novo, podendo causar carências nutricionais, desnutrição calórico proteica e inadequação alimentar (ZUCHETTO, 2011).
Os autistas frequentemente apresentam sintomas gastrointestinais tais como, dor abdominal, diarréia, perda de peso, intolerância aos alimentos, irritabilidade, outros (GONZALÉZ et al., 2005).
Centenas de pesquisas e estudos sobre nutrição, alimentação e sintomas gastrointestinais no autismo vem sendo robustamente evidenciados e desenvolvidos.
A introdução de um novo modelo alimentar para o individuo TEA, deve abranger toda a família.
O autismo é um transtorno complexo, exigindo intervenções de uma equipe multidisciplinar muito alinhada, com foco nas questões clinicas, priorizando a saúde com intervenções eficazes. O nutricionista tem papel fundamental, pois parte dos TEA são propensos a riscos nutricionais e deficiência de algumas vitaminas e minerais. Novos estudos são imprescindíveis para aprimorar as pesquisas existentes e auxiliar os tratamentos multidisciplinares abrangendo a nutrição e todas as outras intervenções.
FREIRE, C. M. B. Comunicação e interação social da criança com perturbação do espectro do autismo. Lisboa, 2012. Dissertação (Mestrado) – Escola Superior de Educação Almeida Garrett, Departamento de Ciências da Educação.
GONZALÉZ, G., Manifestaciones Gastrointestinales en Trastornos del Espectro Autista, Rev. Colombia Médica, Vol. 36, n.2, suppl. 1, p. 36-38. 2005.
JUNQUEIRA, P., Por que meu filho não quer comer, 1º Edição, Bauru: Idea Editora, 2017.
KLIN, A. Autismo e síndrome de Asperger: uma visão geral. Rev Bras Psiquiatria, v. 28, n.22, p.209- 217, 2006.
POSSI, K. C., HOLANDA, M. V., FREITAS, J. V. M., O impacto do diagnóstico do autismo nos pais e a importância da inserção precoce no tratamento da criança autista, Rev. Psychiatry on line Brasil, vol.16, n.1 São Paulo, Jul. 2011.
SILVA, N. I., Relações entre hábito alimentar e síndrome do espectro autista. Resolução CoPGr 5890 de 2010, 132 p. Piracicaba 2011.
VIRGÍNIA FLORÊNCIO
ISLEINE RAQUEL CABRERA
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Diante da competitividade e a mudança contínua de mercado, as empresas buscam cada vez mais aumentarem suas demandas e oferecerem produtos e serviços que atendam às necessidades e expectativas dos clientes, e para isso é necessário investimentos. Para analisar a viabilidade dos investimentos, as empresas utilizam uma ferramenta contábil denominada VPL – Valor Presente Líquido que é a concentração de todos os valores de um fluxo de caixa na data zero. Para seu cálculo é necessário o valor do custo do projeto, determinar o retorno esperado em um determinado tempo e o custo de capital, se o resultado for positivo o investimento é viável e se for negativo ou a taxa menor que a esperada, melhor evitar o risco.
O objetivo deste artigo é trazer o conceito da ferramenta VPL – valor presente liquido que é utilizada para saber se o investimento ou projeto é viável ou não. Onde verificamos o valor presente das receitas menos o valor presente dos custos.
O método adotado para realização esse artigo uma pesquisa bibliográfica descritiva exploratória, realizadas pesquisas em livros e artigos científicos dos principais autores como Gitman, 2004; Souza e Clemente,2009 e Damodaran, 2004. Que aborda o tema VPL – Valor Produto Líquido, que é uma ferramenta contábil mais utilizada para a realização de análises sobre a viabilidade em investimentos como projetos, produtos e serviços, que leva como princípio os valores do fluxo de caixa positivo e negativo.
O Valor Presente Líquido (VPL) leva explicitamente em conta o valor do dinheiro no tempo, é considerado como uma técnica sofisticada de orçamento de capital (GITMAN, 2004). Para Souza e Clemente (2009), o valor presente líquido é a concentração de todos os valores esperados de um fluxo de caixa na data zero. sendo a técnica de análise de investimento mais conhecida e mais utilizada. Quanto aos ganhos de um projeto podem ser representados tanto por entradas de caixa e os retornos do projeto quanto por economia obtida em função da implantação, por isso vale avaliar o custo benefício do projeto de investimento (GITMAN, 1992). Conforme Damodaran (2004), o fundamental é manter a coerência ao combinar taxas de desconto com fluxos de caixa.
O resultado da análise de viabilidade de um projeto ou investimento é importante para empresa no processo de tomar decisões. E o VPL é eficiente para consolidação dos dados trazendo os resultados tanto positivos quanto negativos, onde o valor presente das receitas menos o valor presente dos custos, obtiver o resultado do VPL maior que zero é viável, e o VPL menor que zero não é viável.
GITMAN, L.J. Princípios de Administração Financeira – 10ª ed. São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2004. SOUZA, A.; CLEMENTE, A. Decisões Financeiras e Análise de Investimentos: Fundamentos, técnicas e aplicações. 6 ed. 186 p. São Paulo: Atlas, 2009. GITMAN, LAWRENCE. Princípios da administração financeira. São Paulo: Qualitymark, 1992. DAMODARAN, A. RITTER, J. Finanças Corporativas: teoria e prática – 2ª ed. Porto Alegre: Bookman, 2004.
SAMANDA SILVA LIMA DE CARVALHO
ANA RITA SÁ DOS SANTOS MOURA
MICHELLE MORAIS DE MENDONÇA AGUIAR
GRAZIELLE DAIANY MATOS SOARES
MARCIA CRISTINA DE SOUSA BRAGA
THAYANE EVANGELISTA DOS SANTOS MENDES
FABIO WILLIAM FERNADES
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
O atendimento ao paciente, com comportamento suicida, que chegam às unidades de emergência constitui-se como o primeiro contato com a equipe de apoio de plantão e o principal motivo pela ideação suicida é o transtorno mental (BOTEGA, 2012) Os profissionais da saúde têm papel de destaque na identificação dos fatores de risco, e no acolhimento de pessoas que apresentaram indício de tentativa suicida. De acordo com a OMS, mais de 800 mil pessoas concluem o suicídio por ano. Diante desse quadro é possível notar que o psicólogo e o psiquiatra e têm papéis fundamentais no atendimento junto aos pacientes com ideação suicida (BOTEGA, 2012). A maior parte das unidades não conta com um psicólogo na equipe multidisciplinar. Diante desse quadro, percebe-se a necessidade da criação de políticas públicas no setor, para tornar o atendimento mais eficiente, efetivo, eficaz e humanizado. Reitera-se a necessidade de ampliar o cuidado aos familiares e da realização dos devidos encaminhamentos.
Estudar sobre a atuação do psicólogo no ambiente hospitalar em atendimento ao paciente com comportamentos suicidas, buscando esclarecer a importância do acolhimento no atendimento e a necessidade de ampliar os cuidados aos familiares para que as devidas intervenções e encaminhamentos sejam realizados.
Foi realizada uma pesquisa sistematizada por meio de sites, artigos científicos, sobre a atuação do psicólogo no ambiente hospitalar, no acolhimento e prevenção às vítimas com ideações suicidas. Essa pesquisa teve como base entrevistas realizada em artigos, dos profissionais de primeiro atendimento como médicos, enfermeiros e psicólogos nas unidades que contavam com esses profissionais em sua equipe multidisciplinar. Como aponta Mello (2018), para haver o processo de humanização intermediado pelo psicólogo, é necessário a tríade: paciente, família e equipe.
O estudo mostrou a necessidade de serem adotadas políticas públicas, para incentivar a prevenção ao suicídio, junto à comunidade e nas unidades hospitalares contando com mais psicólogos em suas equipes e celeridade no encaminhamento a tais pacientes aos serviços que dão continuidade a esse atendimento como os CAPS. Com primazia ao setor de urgência e emergência. Habilitar a equipe multidisciplinar com treinamento específico, como aponta Freitas para evitar discriminação, rejeição nesse tipo de atendimento, por parte dos profissionais que julgam como perda de tempo ou não prioritário visto as demandas exigidas por outros pacientes que não provocaram a necessidade de atendimento.
Conclui-se que o presente artigo vem para conscientizar as pessoas e o poder público sobre a importância do profissional de psicologia no ambiente hospitalar, pois é fundamental o seu trabalho no momento que o paciente chega no hospital com ideação suicida. O suicídio tem início na mente (pensamentos). Não podemos subestimar o sofrimento psíquico desses pacientes, pelo contrário, é necessário entendê-los e acolhê-los de forma imediata.
BOTEGA, Neury José, Praticas Psiquiátrica no Hospital Geral, recurso eletrônico: Interconsulta e Emergência, 3º edição, Porto Alegre: Artmed, 2012 FREITAS, Ana Paula Araújo, MARTINS, Lucienne Borges, Do acolhimento ao encaminhamento: O atendimento às tentativas de suicídio nos contextos hospitalares. Revista Cientifica da América Latina, Caribe, Espanha e Portugal, v 22, n.1. 2017 MELO, Anna Karynne, ET AL., Atuação do psicólogo no hospital geral com pacientes de tentativa de suicídio: Estudo fenomenológico, Revista Brasileira em promoção da saúde, v31, n.4. 2018 OLIVEIRA, Ricardo Alves de, MORAIS, Marina Rodrigues, SANTOS, Roniery Correia, O comportamento suicida no pronto-socorro de um hospital de urgência: percepção do profissional de Enfermagem. Revista SBPH, v. 23, n. 2. 2020
OSWALDYRENE DE ALMEIDA RUFINO
ARTUR MIGUEL ARAÚJO DE SOUSA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE BELO JARDIM
O advento da Constituição Federal de 1988 marcou a retomada do regime democrático ao Brasil, instituindo uma vasta gama de direitos aos cidadãos, contribuindo para o crescimento do processo de judicialização que imputou ao Judiciário a árdua tarefa de responder ao jurisdicionado por meio de uma atuação equilibrada, lícita, imparcial e adequada na interpretação das leis, às mais variadas questões que vão de conflitos sociais a assuntos de ordem política e econômica. Cabendo ao Judiciário atuar para responder ao jurisdicionado, dentro dos limites impostos pela Teoria de Pesos e Contrapesos, todavia, muitas vezes as demandas se desenvolvem na zona limítrofe de atuação entre o Legislativo e o Judiciário. Neste cenário surge o ativismo judicial, que pode ser entendido como um excesso na atuação técnica e judicial de um juiz que procura dar uma interpretação expansiva das leis e normas.
O presente trabalho tem como escopo discutir a relação entre a separação dos poderes e os limites à interpretação judicial.
O presente trabalho usou o método dedutivo (racionalista, formado através de uma cadeia de raciocínio descendente, da análise geral para a particular, até a conclusão), bem como utilizou a pesquisa descritiva e explicativa com a utilização de materiais bibliográficos elaborados a partir de material já publicado, como livros, artigos, periódicos e Internet, visando a coleta de informações relevantes que contribuíssem com o tema apresentado.
O excesso de casos encaminhados ao Judiciário com matérias de cunho político, muitas vezes, levam os juízes - que não podem se eximir do exercício jurisdicional de julgar, mesmo aquelas ações que não detiverem expressão legal inscrita em lei, devendo fazer uso dos costumes, da analogia e dos princípios gerais do direito, para resolução do caso concreto – (LINDB), a atuarem de maneira expansiva, ultrapassando os ditames da lei. Em que pese haver interação constante entre o direito e a política não deve haver uma junção de ambos, uma vez que possuem natureza formadora distinta. A questão central do ativismo está na dicotomia entre a separação dos poderes e dos limites da interpretação das leis. O ativismo judicial possui como vantagem que toda e qualquer demanda será decidida pelo Judiciário, até mesmo em caso de inércia do poder Legislativo; a desvantagem, por sua vez, repousa no desequilíbrio dos poderes mediante a interferência direta de um poder em outro regularmente constituído.
Atualmente, a prática do ativismo judicial é amplamente discutida na análise da atuação dos juízes, sobretudo, pelos órgãos de imprensa e pelas redes sociais, de onde emergem opiniões diversas acerca dos temas apontados, que causam grande repercussão política ou social. Todavia, esse fenômeno deve respeitar os ditames legais fixados na Constituição, sobretudo no exercício das funções típicas e atípicas dos Poderes Federados, em observância a teoria da tripartição dos poderes de Montesquieu.
JÚNIOR, Humberto Theodoro. Curso de Direito Processual Civil, volume III, 51ª edição revisada e atualizada – Rio de Janeiro: Forense, 2018;
SOARES, Ricardo Maurício Freire. Hermenêutica e Interpretação Jurídica, 4 ed., - São Paulo: Saraiva Educação, 2019;
Disponível em:
ADRIANO ROSA ALVES
CRISTIANE MARQUES DE ARAUJO
MARIA JOSE SILVA
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
SAMIRA FAYEZ KFOURI DA SILVA
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A ideia da ferramenta vídeo, na sala de aula, ancora-se na Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018), tendo em vista que o documento norteador indica que a escola deve explorar os gêneros da esfera digital, como recurso possível para o processo de ensino e aprendizagem. Assim, com o advento do isolamento social vivenciado, como medida de contenção da pandemia da COVID-19, o vídeo foi resgatado com força total, com a intenção de atender as demandas promovidas pelo ensino remoto emergencial. Diante disso, novas propostas, novos desafios, novas demandas surgem para os professores da área educacional (MORAN, 1995).
O objetivo dessa pesquisa é descrever a possibilidade de exploração do vídeo, como ferramenta pedagógica, a fim de averiguar a sua importância na prática atual, em virtude da pandemia, reconhecida pela Organização Mundial da Saúde (OMS) como COVID-19.
Em termos metodológicos, este é um estudo descritivo, que segundo Prodanov e Freitas (2013, p. 52), é “quando o pesquisador apenas registra e descreve os fatos observados sem interferir neles”, de abordagem qualitativa, do tipo relato de experiência desses pesquisadores, tendo como lócus a esfera escolar, sobre a exploração do vídeo em contexto de pandemia, enquanto um gênero multimodal e multissemiótico.
Durante as práticas de adaptação ao ensino remoto, vivenciadas pelos pesquisadores deste trabalho, observou-se o audiovisual como um excelente recurso digital acessível, contemporâneo, interativo, com vantagens didático-pedagógicas, dentre elas a busca pela proximidade, via entonação e recursos multimodais. Tais proposições vão de encontro com os estudos de Silva (2009, p. 9), pois segundo o autor “o vídeo é um recurso que pode ser manuseado com facilidade para se atingir objetivos específicos, já que proporciona a visualização e a audição, toca os sentidos, envolve os alunos”. Neste sentido, além de ser uma ferramenta de fácil acesso e que não exige grande experiência para a sua utilização, evidenciamos, que o audiovisual, contribui para gerar aulas mais atrativas, possibilitando maior engajamento e assimilação do conteúdo, favorecendo a construção de novos saberes.
A pandemia do COVID-19 afetou os sistemas educacionais, obrigando professores a trocar os quadros e as carteiras escolares pelas telas e aplicativos digitais. O professor teve que ressignificar-se, numa perspectiva otimista das práticas escolares. Diante deste contexto, o vídeo passou a ser uma das ferramentas tecnológicas mais utilizadas para manter o engajamento dos alunos nas atividades intelectuais, tornando-se um grande aliado dos professores e alunos.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular - BNCC. Brasília: MEC, 2018.
BERGMANN, J. Aprendizagem Invertida para Resolver o Problema do Dever de Casa. Tradução de Henrique de Oliveira Guerra. Porto Alegre: Penso, 2018.
MORAN, J.M. O vídeo na sala de aula. Comunicação & Educação, [S. l.], n. 2, p. 27-35, 1995. DOI: 10.11606/issn.2316-9125.v0i2p27-35. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/36131. Acesso em: 20 jul. 2021.
PRODANOV, C. C.; FREITAS, E. C. Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. Novo Hamburgo: Feevale, 2013. Disponível em: http://www.feevale.br/Comum/midias/8807f05a-14d0-4d5b-b1ad-1538f3aef538/E-book%20Metodologia%20do%20Trabalho%20Cientifico.pdf. Acesso em: 28 jul. 2021.
SILVA, J. B. O vídeo como recurso didático. Monografia - Programa de Formação Continuada em Mídias na Educação, Universidade Federal do Rio Grande, Chuí, Rio Grande do Sul, 2009.
LUIZA GOMES DOMINGUES
JULIANA DE OLIVEIRA MOURA
ANANDA EMILLY SILVA GOMES
NATHALIE SILVA DE OLIVEIRA
AMANDA BARBOSA NETO
TCC
ETEC IRMA AGOSTINA
A situação pandêmica da covid-19 que se iniciou em dezembro de 2019 em Wuhan, a sétima maior cidade de seu país (China), provocou diversas mudanças na saúde alimentar da população mundial. Publicidades atraentes de alimentos ultra processados têm sido associadas ao agravo da taxa de doenças crônicas. Após o início da pandemia, muitas redes aderiram às vendas virtuais. Por partes, essa facilidade parte também devido ao protocolo de segurança. A quarentena, por exemplo, que evita a ida dos clientes ao supermercado, isso quer dizer que se há mais aproveitamento da situação, mais vendas são concluídas.
Retratar os efeitos negativos causados pelo fast-food durante o período da pandemia e descrever a mudança do estilo de vida da população
Esse estudo foi constituído por meio de diversas pesquisas, relacionadas ao consumo alimentar dos indivíduos durante a pandemia da Covid-19, seguindo os seguintes critérios: artigos científicos, com datas atuais, na língua portuguesa, e interligados aos assuntos, pandemia, Covid-19, alimentação saudável, fast food, consumo alimentar e dieta. Foram encontrados uma média de 11 artigos, sendo selecionados apenas 6 desses.
Após a apuração desses artigos, foi feita a realização da leitura, para uma divisão de cada tópico, assim finalizando a pesquisa sobre O aumento do consumo de fast-food durante a pandemia de Covid-19
Em uma pesquisa feita com 820 jovens foi possível perceber que o consumo de alimentos industrializados entre jovens de 10 a 19 anos e 11 meses, aumentou de 44,6% antes da pandemia para 64% durante o isolamento.
Na pesquisa feita com 33.901 participantes acima de 18 anos ficou evidente o aumento do tempo de uso de televisão, computador e smartphones, assim levando o aumento do consumo de AUP. Entre os participantes 10,4% começaram a consumir AUP durante o isolamento
A maior parte do consumo de fast-food, ocorreu entre 12:00 e 14:00 horas (40%) e entre 21:00 e 5 da manhã 5%
Mas ainda houve uma limitação no estudo, pois não foi possível avaliar diferentes locais de consumo alimentar fora de casa, como escolas e locais de trabalho.
Com base em todos os resultados apresentados a pandemia da Covid-19, teve grande influência no estilo vida nutricional dos indivíduos, desencadeando hábitos alimentares negativos. Uma dieta baseada em baixo consumo de hortaliças, frutas e verduras e o aumento no consumo AUP. Trazendo serias consequências e riscos à saúde, como a obesidade, hipertensão e diabetes. Diante da situação apresentada, é necessário que sejam adotados programas de incentivo a um estilo de vida alimentação saudável
https://www.scielo.br/j/rsp/a/DC47pXQknY64dXcxW4JGFZg/?lang=pt&format=pdf
file:///C:/Users/SALA/Downloads/29333-75226-1-PB.pdf
https://www.scielo.br/j/ress/a/VkvxmKYhw9djmrNBzHsvxrx/?lang=pt&format=html
https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/unicientifica/article/view/3333/3613
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/9905/8958
https://www.scielo.br/j/rsp/a/MWb7j5PhW8jVpPH3cTf8MTN/?lang=pt
ALINE DA SILVA MARANHAO
RENATA KELLY ALMEIDA AMORIM
GILSON LOPES MAIA
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
De acordo com a linha de pensamento de Lev Vigotski (2010), o desenvolvimento do estudante se dá em virtude da interação com o meio social. Portanto, o que acontece quando essa interação social é privada devido a uma pandemia? Em 11 de março de 2021 Tedros Adhanom, diretor geral da Organização Mundial de Saúde (OMS) declarou a pandemia mundial do novo coronavírus. Muitas foram as mudanças decorrentes desse período, vidas foram perdidas, entes queridos faleceram, o medo, a tristeza e a dificuldade financeira se fizeram presente em muitos lares, mudanças foram feitas no processo ensino e aprendizagem. A reinserção dos estudantes na comunidade escolar traz um novo desafio, onde as instituições precisarão lidar com estudantes mais fragilizados e com novas necessidades acadêmicas nesse período pós pandêmico.
Entender os efeitos da pandemia na vida dos estudantes e discutir sobre os acompanhamentos emocionais necessários para a reinserção desses na vida acadêmica.
O presente trabalho foi realizado com base em um estudo de revisão bibliográfica sobre dois artigos publicados no ano de 2020 retirados da plataforma SCIELO, em português e inglês, sobre a vida escolar pós pandemia. Objetiva-se entender, nestes artigos, possíveis dificuldades emocionais ligadas ao retorno dos alunos no âmbito escolar, estratégias para a readaptação, e ações necessárias para suprir novas necessidades decorrente desse processo.
Nessa investigação abordou-se, especificamente, questões ligadas à educação básica na conjuntura atual, trazendo as questões de preservação da saúde e das aprendizagens dos estudantes de todas as idades. Bem como, sobre professores e gestores, aspectos curriculares e os relacionais e socioemocionais envolvidos no processo de isolamento e retorno presencial nas escolas. Trata-se na educação básica de mais de 48 milhões de alunos, 81% vinculados a escolas públicas (Gatti, 2020). Gatti aborda ainda, pontos de vista psicossociológicos e reflete sobre a representatividade e importância do espaço físico escolar como ferramenta de interação e construção da identidade. Já Silva. (2020) estruturou em três pontos centrais: inicialmente contextualizou o cenário de 2020 e os impactos estruturais que a pandemia causou. Abordou sobre os perigos que rondam o ato de “estudar em casa” e, por fim apresentou as características do “currículo de transição” .
Faz-se necessário que as instituições escolares supervisionem o desempenho desses estudantes, implementem novos métodos de ensino e criem caminhos de acompanhamento juntamente com pessoas capacitadas como psicólogos, psiquiatras e pedagogos para fornecer todo o apoio emocional necessário nessa nova fase. Não se busca aqui o esgotamento do assunto, mas sim uma sugestão de realização de novas pesquisas.
GATTI, Bernardete A. Possível reconfiguração dos modelos educacionais pós-pandemia. Estudos Avançados, v. 34, p. 29-41, 2020. OLIVEIRA, Pedro Ivo. Organização mundial da saúde declara pandemia do novo coronavírus. Agência Brasil. 11 março. 2020. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2020-03/organizacao-mundial-da-saude-declara-pandemia-de-coronavirus Acesso em 14 Set. 2021 SILVA, Francisco Thiago. Currículo de transição-uma saída para a educação pós-pandemia. Educamazônia-Educação, Sociedade e Meio Ambiente, v. 24, n. 1, jan-jun, p. 70-77, 2020. VIGOTSKI, Lev S. Psicologia pedagógica 3. ed. 2010
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
DALET VIEIRA RODRIGUES
FERNANDA DE ARAÚJO DA COSTA
LAURA GERMANO DE MORAIS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A violência como parte do manejo ficou no passado para a criação de bovinos de corte, o manejo correto baseados em novos métodos desenvolvidos tem influência na qualidade da carne, e maior rentabilidade, preocupados com esse fator os produtores estão cada vez mais aderindo a pecuária moderna, visando seus lucros, é crucial fornecer produtos seguros, produzir de forma sustentável e com confiabilidade. Além de atender as exigências do mercado de exportação (BARBOSA, 2019). Nos dias atuais essa metodologia está cada vez mais presentes nas propriedades de criadores, mas ainda há muito a fazer. Os consumidores têm se tornado cada vez mais exigentes em saber o histórico do que está consumindo e afim de preocupados em atender essas exigências os criadores vem valorizando e aplicando os conceitos do bem estar na prática em suas propriedades e criações.
O objetivo principal deste trabalho foi estudar o bem-estar animal e porque é fundamental para a qualidade da carne.
Foi realizado um estudo de intuito qualitativo com elaboração de revisão de literatura, utilizando como meios de pesquisa, artigos acadêmicos, sites informativos, blogs e canais disponíveis de forma on-line, comparando e unindo as diferentes informações encontradas e apresentando um resumo de forma bem simplificada sobre a nova forma de criação de gado de corte, o novo conceito de zona de conforto, qual a influência do bem-estar animal na qualidade da carne.
A pecuária mundial tem evoluído de forma considerável quando se trata de bem estar animal. As condições de manejo de um bovino refere-se a um animal 100% saudável, bem nutrido, confortável e seguro. O bem-estar animal método muito utilizado na bovinocultura em bovinos de corte é a de deixá-los em sua zona de conforto a fim de uma maior produção gerando mais rentabilidade (RIOBUENO, 2017). É de suma importância o manejo correto para obter resultados positivos pois o estresse causado pelas condições do ambiente, fome e sede, desconforto, dores, ruído, por exemplo, interfere na estabilização do pH, no início e duração do rigor-mortis e nas propriedades da carne como a maciez (BARBOSA, 2019). Os princípios do bem estar é uma alimentação adequada, instalações de qualidade, muito bem higienizadas, vacinação sempre em dias para evitar doenças, ótimas pastagens, acesso a água limpa e fresca, em temperatura de acordo com cada raça (RIOBUENO, 2017).
Por meio do resultado da pesquisa realizada constatou-se que as cadeias de produtivas de carne bovina tem avançado muito nos últimos anos, causando maior rentabilidade para produtores, mas não foi só a produção que aumentou, a exigência e padrões de qualidades também. O bem estar é importante para que o consumidor tenha certeza que o produto adquirido é da melhor qualidade. Para ter boas entradas no mercado criadores estão investindo em infraestrutura e boas práticas de manejo.
BARBOSA, Juliana. Food Safety Brazil Org. Bem-estar animal e a qualidade da carne que consumimos. Site, 22 de Março de 2019. Disponível em: < https://foodsafetybrazil.org/bem-estar-animal-e-qualidade-da-carne-que-consumimos/>. Acesso em: 18/09/2021. RIOBUENO, Arquimedes. Agroceres. Falando em Bem-Estar – Bem-estar animal e Confinamento: entender para melhorar! Blog, 16 de Agosto de 2017. Disponível em: < https://agroceresmultimix.com.br/blog/falando-em-bem-estar-bem-estar-animal-vs-confinamento-entender-para-melhorar/ >. Acesso em: 18/09/2021.
ARIANE MARIA BLUM
RENE MOHR
TCC
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Em março de 2020, o mundo foi surpreendido por uma ameaça invisível e letal. O novo coronavírus exigiu que o governo criasse mecanismos emergenciais para que as camadas mais pobres da população tivessem garantidos seus direitos básicos, sobretudo o direito à segurança alimentar. Tais mudanças ocorreram no sistema conhecido como Seguridade Social, que engloba serviços de saúde, previdência e assistência social. Por se tratar de um tema atual, tendo entrado em vigor há pouco mais de um ano, a presente pesquisa se mostra relevante para o meio acadêmico, bem como para o Direito Previdenciário, por se dedicar a analisar a efetividade de tal reforma na sociedade, mais precisamente na população em situação de vulnerabilidade social.
A pesquisa terá como objetivo abordar, em aspectos gerais, a história do sistema de Seguridade Social no Brasil e no mundo, o Benefício de Prestação Continuada como ferramenta de combate às desigualdades e a efetividade das mudanças na lei que o regulamenta.
Buscando qualificar o estudo sobre o assunto far-se-á uso da pesquisa bibliográfica, que nas palavras de GIL (1995 apud BASTOS, 2009, p.51) “define-se basicamente por uma coleta de material disponível e já existente, o qual pode ser selecionado a partir de livros, de revistas, de periódicos especializados e de documentos diversos”. Não obstante, o método utilizado será o Dedutivo, que no conceito de GIL (2008, p 11): As conclusões obtidas por meio da indução correspondem a uma verdade não contida nas premissas consideradas, diferentemente do que ocorre com a dedução. Assim, se por meio da dedução chega-se a conclusões verdadeiras, já que baseadas em premissas igualmente verdadeiras, por meio da indução chega-se a conclusões que são apenas prováveis. Será efetuado levantamento dos resultados alcançados pelos projetos já implantados, com base nisto descobrir-se- á o verdadeiro resultado alcançado com o programa.
O presente trabalho aborda as mudanças na Lei que regulamenta o acesso ao Benefício de Prestação Continuada e os possíveis reflexos que tais mudanças geraram no contexto de pandemia de COVID-19 diante da imprescindibilidade de amparo por parte do Estado aos mais vulneráveis. Aponta-se para o atual cenário nacional de crise e precarização da vida da classe trabalhadora plantada pela ideia neoliberal de que somente o esforço individual é capaz de fazer ascender socialmente o cidadão, em detrimento de seus direitos e agravado pela crise sanitária de COVID-19, analisando a eficácia das medidas emergenciais do Governo frente aos desafios impostos pelo atual cenário de pandemia em que a parcela mais vulnerável da sociedade tem sentido diretamente os efeitos da crise econômica e de saúde pública, jogando luz às inestimáveis perdas de vidas humanas e a deterioração no modo de vida da classe trabalhadora, com o aumento do índice de insegurança alimentar, fome e miséria.
No momento, o fim da pandemia apresenta-se como um futuro improvável. A ineficácia do governo diante da crise faz com que, todos os dias, milhares de pessoas morram com a doença e outros milhares passem fome. Faz-se necessário um esforço conjunto de Municípios, Estado e União, tanto nas medidas de saúde, quanto nas medidas que assegurem a segurança alimentar e a garantia dos direitos mínimos a subsistência do indivíduo.
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil, 1988. Brasília: Senado Federal, 1988. BRASIL. Lei nº 8.212, de 24 de julho de 1991. Dispõe sobre a organização da Seguridade Social, institui Plano de Custeio, e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF. BRASIL. Lei nº 8.742, de 07 de dezembro de 1993. Dispõe sobre a organização da Assistência Social e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF. DAMASCENO, Victoria. Mais de 125 milhões de brasileiros sofreram insegurança alimentar na pandemia, revela estudo. Folha de São Paulo, 2021. Disponível em: < https://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/2021/04/mais-de-125-milhoes-de-brasileiros-sofreram-inseguranca-alimentar-na-pandemia-revela-estudo.shtml >. Acesso em: 19 de abril de 2021.
DAVI DA CONCEIÇÃO SIQUEIRA
GILCIENE MENDES FURTADO LEAL
ALESSANDRA BISPO DA CRUZ LOPES
ROBERTA ALVES DA SILVA
GLEID ANNE PEREIRA NUNES
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
A matemática está presente em tudo a nossa volta e tem o papel fundamental na vida do ser humano, ela está inserida em nosso cotidiano, muitas vezes passando de maneira imperceptível em determinados momentos, desde o simples preparo do café da manhã até mesmo na elaboração do projeto de um grande edifício. A introdução da matemática nos primeiros anos do ensino básico irá influenciar diretamente a vida do indivíduo (HALABAN, 2006). Sua importância na educação infantil é significativa e através do brincar podemos ter um aprendizado mais fácil da matemática, fazendo com que as crianças participem efetivamente e voluntariamente desenvolvendo assim o raciocínio, a memorização, a imaginação, a noção de espaço e tempo, a percepção, a atenção, exploração (KISHIMOTO,1998).
Trabalhar a matemática de forma prazerosa fazendo com que os alunos se envolvam cada vez mais com números e formas, buscando com que na educação infantil sejam ampliadas suas habilidades, aumentando sua capacidade em resolver problemas, desenvolvendo argumentação e construindo sua própria autonomia e também, garantir um dos 6 Direitos de Aprendizagem na Educação Infantil, que traz na BNCC.
Com base em Juliana Bortolucci, usar materiais, que temos ao nosso alcance, é muito mais fácil de compreender, podendo usar e estabelecer relação com figuras que temos no nosso dia a dia, ajudando o aluno a relacionar a matemática com a vida real em que o docente possa transmitir e inserir os alunos em experiências que envolva números, quantidades, relações, brincadeiras de meios diferentes.
Trazemos aqui o brincar no aprendizado da matemática, porque além do brincar ser algo natural da infância as crianças aprendem brincando e além disso, o brincar é essencial para o desenvolvimento da criança, tanto que é garantido como um dos direitos de aprendizagem. Ao brincar, a criança estimula todos os sentidos uma atividade essencial, especialmente nos primeiros anos de vida. É por meio de sons, cheiros e gostos que o bebê conhece o mundo (BRITES, 2020, p.75).
Quanto mais rápido e cedo trabalharmos a matemática no cotidiano das crianças de forma lúdica, mais fácil de aprender fica a matéria, para trabalhar a matemática na Educação Infantil é necessário organizar um ambiente alfabetizador, de forma que aguce a curiosidade e imaginação das crianças. É importante considerar o brincar como um importante aliado para o desenvolvimento de sua criatividade e capacidade de criação. O jogo pode tronar-se uma estratégia didática quando as situações são planejadas e orientadas pelo adulto, visando a uma finalidade de aprendizagem, isto é, proporcionar à criança algum tipo de conhecimento, alguma relação ou atitude. Para que isso ocorra, é necessário haver uma intencionalidade educativa, o que implica planejamento e previsão de etapas pelo professor, para alcançar objetivos predeterminados e extrair do jogo atividades que lhe serão decorrentes (RCNEI, 1998, p.212).
A matemática tem o papel extremamente importante e desafiador, quando suas ciências não são aplicadas da maneira correta e respeitando o desenvolvimento intelectual individual que cada criança possui, muitas vezes essa criança cria uma aversão a matemática, não respeitar as características individuais de cada aluno poderá acarretar sérios problemas na aprendizagem futura do mesmo.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília, 1998.
BRITES, Luciana. Brincar é fundamental: como entender o neurodesenvolvimento e resgatar a importância do brincar durante a primeira infância/ Luciana Brites. – São Paulo: Editora Gente, 2020.
LORENZATO, Sérgio. Educação Infantil e percepção matemática [Livro eletrônico]/ Sérgio Lorenzato. - 1. ed – Campinas, SP: Autores Associados, 2017.
RODRIGUES, Micheli Evangelista. A Matemática na Educação Infantil, 2018. Disponível em:
SMOLE, Kátia Cristina Stocco. A Matemática na Educação Infantil. A teoria das inteligências múltiplas na prática escolar. Porto Alegre, Editora Artes Médicas: 1996.
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/o-ensino-matematica-atraves-ludico-na-educacao-infantil.htm
JAIME RUFINO DOS SANTOS
LURIA NIEMIC ONOFRE
FELIPE RENATO MENDOÇA PRATA
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
A epidemiologia do câncer da boca é assunto bem documentado na literatura, e as diferenças regionais de incidência ao redor do mundo parecem estar relacionadas aos dois principais fatores de risco: tabagismo e ingestão de bebidas alcoólicas (TORRES-PEREIRA et al, 2012; MORO et al, 2018), e fatores genéticos pertinentes a cada indivíduo devem ser considerados na etiopatogênese do carcinoma epidermoide de boca (CEB), (TUCCI et al, 2009). Clinicamente o CEB aparece como lesões brancas, eritroplásicas ou ulcerações na mucosa, acometendo com maior frequência lábio inferior na região extraoral e língua, assoalho de boca, palato mole e rebordo alveolar na cavidade bucal (TUCCI et al, 2009)
Objetivo Geral: Avaliar a incidência de câncer bucal registrados no estado de Mato Grosso entre os anos de 1999 e 2020. Objetivo Específico: Determinar o sexo, Conhecer a clase etária, Avaliar a sazonalidade dos casos Conhecer a raça/etnia mais acometida
A nova metodologia escolhida foi a de levantamento de dados através de pesquisas bibliográficas em sites especializados em publicações científicas bem como sites governamentais de saúde, como Secretaria de Saúde, Ministério da Saúde, Inca. Fazendo uso de dados públicos disponíveis em DwWeb. Os dados foram compilados e analisados através dos programas EpiInfo, Excel e os resultados demonstrados através de gráficos e tabelas.
Com dos dados obtidos foi possível conhecer a situação do câncer bucal no estado de Mato Grosso desde que os registros começaram a ser sistematizados a partir do ano de 1999. Observa-se que neste ano que neste ano e registro foi extremamente tímido, com apenas 6 registros, mas à medida que os anos foram passando esse número aumentou possibilitando maior confiabilidade nos registros dos dados. A partir do ano de 2003 os registros se estabilizam e passam a variar pouco ao longo dos anos, com exceção para o ano de 2014 com 259 casos registrados. E pose-se também observar uma tendência de queda nos anos seguintes. Quando se observa os resultados referentes ao sexo dos pacientes diagnosticados com câncer bucal em Mato Grosso, percebe-se que 67,5% dos casos ocorreram em homens e 32,5 % em mulheres Na análise de classe etária observou-se que a maioria dos casos ocorreu na faixa de 55-59 anos (514 casos) seguido por 50 a 54 anos (481 casos), (Figura 03).
Por meio deste trabalho conclui-se que para o estado de Mato Grosso os casos de Câncer bucal acometem em sua maioria o sexo masculino e que existe uma lacuna de informações acerca de raça/etnia nos formulários que são importantes para se conhecer a realidade das pessoas envolvidas. Novos trabalhos devem ser realizados para se entender melhor a situação do câncer bucal no estado e que políticas públicas sejam desenvolvidas para a melhoria da qualidade de vida das pessoas afetadas por essa doença
Andrade, J. O. M.; Santos, C. A. S. T.; Oliveira, M. C. Fatores associados ao câncer de boca: um estudo de caso-controle em uma população do Nordeste do Brasil. Ver. Bras. Epidemiol OUT-DEZ 2015; 18(4): 894-905 Borges, F. T.; Garbin, C. A. S.; Carvalhosa, A. A.; Castro, P. H. S.; Hidalgo, L. R. C. Epidemiologia do câncer de boca em laboratório público do Estado de Mato Grosso, Brasil. Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, 24(9):1977-1982, set, 2008. Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Assistência à Saúde. Instituto Nacional de Câncer.- INCA, Falando Sobre Câncer da Boca. – Rio de Janeiro: INCA, 2002. Cedraz, J. S. B.; Nascimento, J. M.; Menezes, F. S.; Takeshita, W. M.; Santos, N. C. N.; Trento, C. L.; Márcio Campos Oliveira, M. C. Estudio clínico-epidemiológico de pacientes con cáncer bucal en un período de trece años. 2016
FEYTH JAQUES DE OLIVEIRA
ERLINDA MARTINS BATISTA
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
Este resumo expandido apresenta o conceito de Fake News na visão de estudantes participantes da pesquisa intitulada: “A mídia rádio como possibilidade de interação entre estudantes, professores e gestores em três escolas municipais de Campo Grande – MS: uma alternativa tecnológica para o ensino de ciências”, realizada no período de 2019 a 2021.
Porton (2014, p.93), defende que o cuidado e compromisso na publicação de informações em veículo escolar é fundamental: “os programas eram gravados pelos alunos uma semana antes (...) através de uma programação feita com autonomia e muita responsabilidade”.
Para o pesquisador HARDY-VALLÉE (2013): “O conceito é a unidade primeira do pensamento e do conhecimento: só pensamos e conhecemos na medida em que manipulamos conceitos”. Por isso a importância de analisar conceitos, afinal constituem a primeira unidade da dimensão da aprendizagem de um sujeito. O assunto Fake News na ciência tem sido objeto de pesquisas no mundo o que justifica este estudo.
Geral
Analisar o conceito de Fake news na visão de estudantes participantes do projeto de educomunicação, de rádio nas escolas como um caminho para oportunizar a pesquisa e a checagem de informações confiáveis.
Específico:
Identificar o conceito de Fake News na visão dos estudantes participantes do projeto de uso da mídia rádio, dada a complexidade de significar o fenômeno da desinformação.
Esta pesquisa qualitativa ancorada na metodologia de Severino (2007), utilizou os métodos de categorização e análise de conteúdo de Bardin (2016), para o tratamento dos dados coletados, do total de 12 estudantes, distribuídos em três escolas investigadas (E1, E2 e E3), sendo quatro em cada uma.
Com a democratização do conhecimento e das ideias, a responsabilidade recente é com checagem das informações e comprovação por evidências científicas. Educar para as mídias é fundamental, a educação deve aliar-se à comunicação, pois as etapas para a construção do conhecimento científico perpassam pelas tecnologias, e dependendo das condições de constituição, podem mudar o rumo ou o objetivo da pesquisa que será publicada e propagada.
A forma como um conhecimento é registrado ou disponibilizado influencia quem terá acesso a ele, para quem será indicado e a frequência em que será corrigido ou atualizado. As plataformas de registro do conhecimento utilizadas atualmente, estão ligadas às Fake News.
Dentre as respostas contidas no formulário aplicado pelo Google Forms aos estudantes das três escolas municipais de Campo Grande, estudadas, para a pergunta “Você sabe o que é fake news? Se não, explique o que você pensa que é”, obteve-se a categoria “Conceito”. Tal categoria foi unânime, pois 10 estudantes entre os que responderam ao questionário das escolas E1, E2 e E3, souberam dizer o que é “fake news” e, portanto, ao conceituarem notícias falsas, demonstraram estar cientes e preparados para assumir suas responsabilidades como comunicadores no projeto, e não disseminarem informações falsas.
Logo, é preciso ficar atento aos variados meios de compartilhamento e registro do conhecimento, que podem ser confiáveis ou não. Claire Wardle (2017) afirma que o conceito de “fake news” amplia-se, para 7 tipos de desinformação: “1) Sátira 2) Conteúdo enganador 3) Conteúdo impostor 4) Conteúdo fabricado 5) Conexão falsa 6) Contexto falso 7) Contexto manipulado”.
Conclui-se que os objetivos foram alcançados pois, os estudantes demostraram saber o que é notícia falsa, ou Fake News, a partir de suas pesquisas e edições no preparo das pautas de programação da rádio escolar.
Eles aprendem a checagem das informações durante o ato da pesquisa, o que tem sido um desafio na sociedade globalizada. Portanto, a mídia rádio pode ser um instrumento impulsionador na formação de pesquisadores, uma alfabetização informacional, no combate a desinformação e às Fake News.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Tradução: Luís Augusto Pinheiro. São Paulo: Edições 70, 2016.
HARDY-VALLÉE, B. Que é um conceito? São Paulo: Parábola Editora, 2013.
PORTON, Simone de Souza Alves de Bona. Prática educomunicativa no espaço escolar: construindo ecossistemas comunicativos com a linguagem radiofônica. 2014. Disponível em: . Acesso em: ago. 2019.
SEVERINO, A. J. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez, 2007.
WARDLE, Claire. Fake News. It’s Complicated. First Draft News. 2017. Disponível em: Acesso em maio/2020.
ANA CAROLINA BRAZ DE MOURA
GRAZIELY OLIVEIRA DA SILVA
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Diante das exigências do mercado, todo investimento de uma empresa precisa de uma análise e avaliação para ver se são atrativas e se valem a pena, e diante dessa necessidade usa-se o payback que é uma indicação financeira com o conceito do prazo necessário que leva para se pagar um bem, produto ou capital que foi dado como empréstimo por um período de tempo, sendo que quanto mais tempo se torna o empréstimo, menos interessante se torna para o emprestador. Quanto menor o payback, melhor é o investimento. É um método de entendimento simples que considera o fluxo de caixa e não o lucro, e que nos períodos de grande instabilidade financeira, fornece uma ideia do grau de liquidez e de risco do projeto, aumentando a segurança nos negócios da empresa.
O presente artigo tem como objetivo demonstrar o conceito do Payback que é um indicativo financeiro utilizado para verificar o tempo do retorno que o projeto ou investimento leva para se tornar igual ao valor do investimento inicial.
Para realizar o objetivo desse artigo e a sua finalidade, o método adotado será uma pesquisa bibliográfica descritiva exploratória, onde foi pesquisado em livros e artigos científicos os principais autores como por exemplo Gitman (2004), Bieger (2000) e Weston (2004), sobre o tema que aborda o Paypack que é uma ferramenta que indica o tempo de retorno que um investimento leva para se pagar, ou se tornar igual ao investimento inicial não considerando o valor em dinheiro e sim em tempo.
Segundo Gitman (2010, p. 366) “O período de payback é o tempo necessário para que a empresa recupere o investimento inicial em um projeto, calculado a partir das entradas de caixa“. Complementando o conceito do payback, segundo Bieger (2000, p. 11), “podendo ser simples quando não considera o custo de capital, o valor do dinheiro no tempo, e descontado quando considera o valor do dinheiro no tempo”. “Uma falha comum tanto no método simples como no método descontado é o fato de não considerarem o fluxo de caixa após a linha de corte, podendo deixar de dar atenção a relevadas entradas e saídas de capital” (WESTON E BRIGHAM, 2004).
A análise de tempo do retorno que todo o investimento sendo ele de capital, bens ou projetos, é importante para o sucesso da empresa, pois possibilita ter mais segurança na tomada de decisões em investimentos futuros, e conhecimento em quanto tempo o investimento leva até sua amortização.
BIEGER, M.. Decisão de investimentos: critérios de avaliação e a consideração de aspectos estratégicos nas empresas industriais de médio e grande porte da região noroeste-RS. 2000. Dissertação de Mestrado. PPGA/UFRGS. Porto Alegre, 2000. GITMAN, L. J.Princípios de Administração Financeira. 10. ed. São Paulo: Pearson WESTON, J.F.; BRIGHAM, E.F. Fundamentos da Administração Financeira.10. ed. São Paulo: Atlas, 2000.
ANA PAULA VALIAS
ALINE VANESSA SAUER
Pesquisa
UNOPAR - BANDEIRANTES
O controle biológico ou controlo biológico é uma técnica que utiliza meios naturais, notadamente outros organismos vivos, criada para diminuir a população de organismos considerados pragas. O manejo integrado de pragas (MIP) promoveu uma racionalização no controle de pragas reduzindo grandemente o volume e mudando o perfil dos inseticidas utilizados.
O MIP vem sendo utilizado para garantir a sanidade das plantas, identificando que pragas estão na lavoura e possibilitando ao agricultor perceber a severidade de ataque para tomar uma medida de controle adequada. Houve uma grande melhora no equilíbrio ambiental, sustentabilidade econômica e sobrevivência devido a adoção desta prática agrícola que traz grande resultado.
Ampliar os conhecimentos sobre as pragas e os inimigos naturais, conhecendo suas formas de ataque e danos causados. Descrever os benefícios econômicos e ambientais, como realizar o manejo biológico das pragas; discutir as vantagens e benefícios do MIP; avaliar os benefícios econômicos e ambientais e analisar o uso de agroquímicos no MIP.
A metodologia empregada foi uma revisão bibliográfica no qual foram selecionados artigos, livros, teses, dissertações, periódicos publicados em língua portuguesa e inglesa publicada nos últimos anos em sites de busca como: Scientific Electronic Library Online (Scielo), Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde (Lilacs), Portal de Periódicos Capes, Google Acadêmico. Foram selecionados os principais artigos abordando a temática proposta no trabalho pelo título, resumo e objetivo da pesquisa usando como palavras chave: MIP; Pragas; Lavoura; Biocontrole de Vetores.
Segundo Conte et al. (2019) uma estratégia para o produtor reduzir os custos de produção é aplicação do manejo integrado de pragas, resultando em menor dispêndio com agrotóxicos e operações, os reflexos também são notados do ponto de vista econômico, com o aumento do custo de controle de pragas em soja em anos recentes. Entretanto, o uso dos inseticidas junto dos fungicidas sem uma avaliação precisa do nível populacional das pragas na lavoura tem ocasionado resultados desastrosos para o manejo de pragas, além de muitas vezes, acelerar o processo de seleção de populações resistentes de insetos aos inseticidas (CORRÊA-FERREIRA et al., 2017). No Brasil, os benefícios conseguidos com a implantação e uso do programa de MIP foram econômicos e ambientalmente grandes (GAZZONI, 1994; KOGAN, 1998; PANIZZI, 2006). Por isso, realizar o MIP é uma das maneiras de preservar os produtos existentes ao realizar as aplicações com parcimônia e dentro dos parâmetros que este manejo propõe (FOWLER, 2019).
O MIP é uma alternativa proposta pela comunidade científica para diminuir o uso de agroquímicos, que tornam os insetos mais resistentes e podem causar a contaminação de alimentos e do lençol freático quando aplicados indiscriminadamente.Com isso, requer o entendimento do sistema da plantação como um todo e o conhecimento das inter-relações ecológicas entre os insetos agressores, seus inimigos naturais e o ambiente onde está a plantação está inserida.
CONTE, Osmar; OLIVEIRA, Fernando T. de; HARGER, Nelson; CORRÊA-FERREIRA, Beatriz S. et al. Resultados do manejo integrado de pragas da soja na safra 2014/15 no Paraná. Londrina: Embrapa Soja, 2015. (Embrapa Soja. Documentos, 361). Disponível em: http://www.boaspraticas.org.br/attachments/article/517/RESULTADOS%20SAFRA%20-%202014-2015.pdf. Acesso em: 21 set. 2021.
CORRÊA-FERREIRA, Beatriz. S.; PRANDO, André. Mateus.; OLIVEIRA, Arnold B. de; MARX, Ericson; et al. Caderneta de campo para monitoramento de insetos na soja. Londrina: Embrapa Soja, 2017. Catálogo 03 publicado em julho de 2017. Disponível em: https://www.infoteca.cnptia.embrapa.br/infoteca/bitstream/doc/1077323/1/CadernetaMIP.pdf. Acesso em: 21 set. 2021.
GAZZONI, D.L. Manejo de pragas da soja: uma abordagem histórica. Londrina: EMBRAPA-CNPSo, 1994. (Documentos, 78). Disponível em: https://www.embrapa.br/en/busca-de-publicacoes/-/publicacao/449293/manejo-de-pragas-da-soja-uma-abordagem-historica. Acesso em: 21 set. 2021.
IVONETE GOMES DE SOUZA VENTURA
LAURA ISABEL MARQUES VASCONCELOS DE ALMEIDA
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
O trabalho destaca parte da pesquisa de mestrado que objetivou investigar o curso de Magistério Proformação destinado à formação inicial de professores no município de Nova Brasilândia/MT. Estudos apontam que a formação de professores em território mato-grossense foi marcada por inúmeros desafios, desde a extensão territorial até a colonização refletindo em sua história educacional percalços negativos e positivos decorrentes das necessidades e exigências de um determinado momento histórico. O Proformação teve início no estado do Mato Grosso e Mato Grosso do Sul em 1999, ampliando-se visivelmente a partir do ano 2000 para mais treze estados brasileiros contribuindo para consolidar a profissão de Magistério em algumas regiões do país.
- Investigar como o curso de Magistério Proformação foi constituído e as contribuições para a formação inicial de professores no município de Nova Brasilândia/MT.
A pesquisa foi desenvolvida na perspectiva histórico-cultural e utilizou-se dos conceitos de apropriação (CHARTIER, 1990), disciplina escolar (CHERVEL, 1990), cultura escolar (JULIA, 2001), saberes profissionais (HOFSTETTER; VALENTE, 2017), história do Ensino da Matemática (VALENTE, 2004), os saberes docentes e formação profissional (TARDIF, 2002). Considera-se nesse estudo como fontes de pesquisa, os acervos escolares e pessoais, livros didáticos, apostilas de cursos e a legislação oficial de criação e reconhecimento dos estabelecimentos escolares. Destacam-se também os depoimentos de protagonistas que estudaram e ministraram aulas no Proformação.
Pesquisar os vestígios sobre a formação dos professores primários em Nova Brasilândia apontam indícios para compreendermos a história do “ensino” no município, suas representações e resultados obtidos nos dias atuais. As análises indicam que a formação inicial não é suficiente para o atendimento efetivo necessário a sua prática docente. O trabalho docente exige que o professor esteja em constante processo de formação e neste contexto, a construção da identidade profissional do professor perpassa pela escola, seu ambiente de trabalho, como lugar de crescimento profissional contínuo, levando em consideração os diferentes tempos e espaços de aprendizagem.
As analises apontam que além de ampliar o acervo de fontes de pesquisa, foi possível reconstituir o curso de Magistério de Professores no município de Nova Brasilândia e compreender como esses professores se apropriavam dos saberes profissionais para ensinar os conteúdos na escola primária. Conhecer a trajetória da formação de professores implica compreender o contexto atual do ensino e cria inúmeras possibilidades de novas pesquisas enfatizando a formação docente.
CHARTIER, R. A história cultural: entre práticas e representações. Lisboa, DIFEL, 1990.
CHERVEL, André. História das disciplinas escolares: reflexões sobre um campo de pesquisa in Teoria & Educação. N. 2. Porto Alegre: Pannonica, 1990.
JULIA, Dominique. A cultura escolar como objeto histórico. Revista Brasileira de História da Educação, v.1, n.1, p.9-44. jan./jul.2001. Disponível em Acesso em: 08 de março de 2019.
HOFSTETTER, Rita. Wagner R. VALENTE. Saberes em (trans)formação: tema central de formação de professores. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2017.
TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002.
VALENTE, W. R. Considerações sobre a matemática escolar numa abordagem histórica. Cadernos de História da Educação – nº 3 – jan./dez.2004, p.77-82.
ADELIO TEIXEIRA DAS DORES NETO
WANESSA ALMEIDA ABRANTES COUY
LORRANE VITORIA DOS SANTOS
MATHEUS SILVA DIAS
MATHEUS MELO DOS SANTOS LISBOA
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A parasitologia é uma ciência da área da saúde que estuda o parasitismo. O Parasitismo ocorre quando um organismo (parasita) vive em associação com outro organismo (hospedeiro), do qual retira os meios para sua sobrevivência, causando prejuízos, ou seja, doenças ao hospedeiro durante este ciclo. A Parasitologia auxilia em diversas áreas da saúde como na medicina veterinária, ela promove a identificação de doenças patológicas, a reação e resistência desses parasitas a antibióticos, a reprodução e desenvolvimento, as condições de sobrevivência em diversos climas e a ação do hospedeiro com o sistema animal.
A Parasitologia estuda os filos Protozoa (protozoários), do reino Protista e Nematoda (nematódes), annelida (anelídeos), Platyhelminthes (platelmintos) e Arthropoda (artrópodes), do reino Animal. Os protozoários são unicelulares, já os nematódeos, anelídeos, platelmintos e artrópodes são organismos multicelulares.
Parasitologia auxilia a Medicina e a Veterinária na identificação de processos de desenvolvimento de epidemias parasitárias, na criação de métodos, desenvolvimento de tratamentos e medicamentos para combater as patologias no organismo humano e animal.
Com base nos estudos on-line e impressos plataformas google acadêmico, livros de epidemiologia e biblioteca da instituição de ensino Anhanguera de Anápolis, foram desenvolvidas buscas sistematizadas na área da epidemia parasitária, e por meio foi de base a revisão bibliográfica sobre esse tema. O levantamento bibliográfico consiste de publicações de leituras especializadas, no qual as pesquisas se reuniram, compararam, e analisaram diferentes materiais e aspectos encontrados nas fontes de consulta, como: métodos de abordagem, informações pertinentes, históricos, e desenvolvimento da pesquisa cientifica.
• Parasitologia é a ciência derivada da biologia responsável pelo estudo biológico de parasitas e de doenças causadas por eles.
• Os elementos da parasitologia foram instalados e os parasitas se tornaram então os responsáveis por importantes doenças do homem e dos seus animais domésticos.
• Em diversas áreas da saúde como na medicina veterinária, ela promove a identificação de doenças patológicas, a reação e resistência desses parasitas a antibióticos, a reprodução e desenvolvimento.
• A Parasitologia estuda os filos Protozoa (protozoários), do reino Protista e Nematoda (nematódes), annelida (anelídeos), Platyhelminthes (platelmintos) e Arthropoda (artrópodes), do reino Animal.
• Podem ser parasitas, causando no homem doenças como a filariose, ascaridíase, ancilostomose, bicho-geográfico, tricocefalose e oxiurose.
• A fase de sobrevivência do parasita nos organismos alheios pode ser duradoura, meses - anos, sem causar danos vitais ao organismo parasitado
Diante do exposto, a parasitologia contribui para diversos campos da saúde, como a veterinária, e que promove a identificação de doenças patológicas, a resposta e resistência desses parasitas aos antibióticos, a reprodução e o desenvolvimento, as condições de vida em diferentes climas e o efeito do hospedeiro no sistema dos animais. O ciclo parasitário envolve a retirada de recursos de outros organismos para manter a sobrevivência do hospedeiro, sendo agressores por realizarem ações invasivas.
O que é a Parasitologia?; Fundação Oswaldo Cruz (2013 – 2014). Disponível em: Parasitologia | Observatório Juventude, Ciência e Tecnologia (fiocruz.br).
Doenças Parasitárias; Governo do Estado Rio Grande do Sul. Instituto de Pesquisa Veterinária Desidério Finamor (IPVDF). Disponível em: Doenças Parasitárias - Instituto de Pesquisas Veterinárias Desidério Finamor (ipvdf.rs.gov.br).
Julia Rachel Conte de Macedo¹, Fábia Magalhães Urunaga Taques², Afonso Lodovico Sinkoc³, Diagnóstico de doenças parasitárias de animais domésticos e silvestres no HOVET-UFMT. Disponível em: sub_7a6867ee216c3dd4ad5d2ec6e5f299ba.pdf (ufmt.br).
LOPES, Adriana. Reino protista; Educa+ Brasil Disponível em: https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/biologia/reino-protista.
ARAGUAIA, Mariana. "Filo Nematoda"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/biologia/filo-nematoda.htm.
LETICIA FARIAS PENAJO
MONICA AUGUSTA CALDEIRA
CAMILA AMARO DE SOUZA
Acadêmico
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
A mobilidade urbana é a condição criada para as pessoas poderem se locomover entre as diferentes zonas de uma cidade. O aumento do número de transportes individuais em detrimento dos transportes coletivos é o que gera caos nas cidades. O direito a mobilidade está relacionada com quem você é na sociedade, minoria ou classes mais pobres não tem o mesmo acesso aos lugares de pessoas mais ricas e assim se aplica a outras minorias existentes na sociedade. A constituição apresenta a lei 12.587/12, mais conhecida como Lei da Mobilidade Urbana que determina aos municípios a função de projetar e pôr em prática os planos referentes à locomoção da população, tendo em vista que a melhoria do transporte é indispensável para o crescimento e desenvolvimento de uma cidade sustentável. Entretanto, uma das principais causas que impedem o êxito dos projetos de mobilidade se deve pelo aumento do uso de veículos particulares no Brasil.
É necessário, por parte dos órgãos responsáveis, como o DENATRAN e DNIT, um investimento viável no transporte público brasileiro, amplificando as rotas de trânsito e tornando-o acessível, economicamente, à toda população.
A busca de dados urbanísticos com relação a mobilidade pela cidade de campo grande MS, trouxe informações necessárias para a procura de melhorias no quesito acessibilidade, usando como referências as localidades, Avenida Ceara, Avenida Ricardo Brandão e Rua Joaquim Murtinho. Esses lugares é de grande fluxo, ou seja, a procura por segurança e viabilidade ao pedestre é maior, por isso encontra-se, pontos de ônibus em um raio de até 500. A precariedade dos transportes públicos, ao redor da cidade, faz com que muitas pessoas desistam de usá-los e optem pelo automóvel individual. Consequentemente, a cidade dispõe de poucas áreas com ciclovias e colocam a vida de muitos ciclistas em perigo por terem de andar em meio ao caos das rodovias. De certa maneira, são regiões arborizadas, em certos pontos a incidência solar é maior, porém não há falta de vegetação.
A primeira e mais importante medida é a que deve ser tomada pelo Estado. Toda cidade deve contar com um plano de mobilidade todo tipo de locomoção em sua área. Portanto, é fundamental que o Governo Federal destine verbas na intensificação de obras voltadas para as infraestruturas dos grandes centros, a fim de criar novas vias cicloviárias e para os pedestres. Ademais é importante pensar que os combustíveis utilizados pelos veículos fazem mal ao meio ambiente, então alternativas elétricas, a diesel e sob trilhos são boas opções para uma melhora na sustentabilidade. Outro aspecto que deve ser considerado é o acesso das pessoas com deficiências ou mobilidade reduzida aos espaços urbanos. Rampas, calçadas niveladas, corrimãos, entre outros, são vitais para manter a acessibilidade a todos.
A melhor prevenção para os problemas apresentados é a boa gestão da verba pública, visando que o dinheiro público seja usado para seu devido fim. Além disso, é necessária a fiscalização, por parte dos eleitores, observando e denunciando possíveis esquemas de corrupção, não permitindo que mais exemplos como estes se repitam, dando origem, assim, a um tempo de progresso.
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2012/lei/l12587.htm
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/mobilidade-urbana.htm
https://metropolems.com.br/2020/05/01/mobilidade-urbana-de-campo-grande-passara-por-revisao/
CAROLINA TENUTA PORTELA
LUCY FERREIRA AZEVEDO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
De tempos em tempos, novos métodos pedagógicos surgem como motivadores dentro do ambiente escolar. Deste convívio dos alunos com esses novos métodos surge a hipótese sobre se a aprendizagem através de movimentos rítmicos e imaginação facilitaria o ensino da Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental I, na Escola Básica. O principal objetivo desta pesquisa é conscientizar os estudantes de que a compreensão do mundo dos números começa pela percepção corporal. A matemática está presente na vida de cada indivíduo, promovendo um pensamento crítico e ético. A metodologia desenvolvida foi a observação participativa com a consecutiva sequência didática, fortalecidas pelos fundamentos teóricos dos principais autores: FREIRE (2011); BNCC (2016); PERRENOUD (2002); além do documento da UNESCO (2016). Os resultados esperados são a ampliação dos conhecimentos e a construção da consciência sobre as diversas formas que a matemática se apresenta.
O principal objetivo desta pesquisa é conscientizar os estudantes de que a compreensão do mundo dos números começa pela percepção corporal. Fazer reflexões acerca de como os alunos poderão encarar a Matemática de uma maneira mais natural para perceber que podem ampliar a verdadeira compreensão e visão de mundo.
É necessária uma proposta pedagógica que dê suporte ao pleno desenvolvimento dos aspectos envolvidos na aprendizagem da matemática. A pesquisa adotou em termos de concepção de linguagem o interacionismo sociodiscursivo de Bronckart (2005), pelo crédito dado a interação que interlocutores são capazes de fazer conjuntamente na tentativa de compreender as diversas dimensões do ser humano. De acordo com Gil (2010), os critérios que podem ser adotados para classificar as pesquisas são: quanto à área do conhecimento; segundo sua finalidade; seus objetivos gerais e os métodos empregados. Esta pesquisa Exploratório-Descritiva foi feita através levantamento bibliográfico, coleta de dados primários, bem como a visita e descrição das características do aprendizado da matemática nos anos iniciais do ensino fundamental I em uma escola pública municipal de Cuiabá. A proposta de trabalho neste estudo de caso foi à apresentação de uma sequência didática.
Essa pesquisa pretendeu dar oportunidade para a turma exercitar e socializar o que aprenderam. Colocaram em prática de forma criativa, demonstrando apreço pelo conhecimento que internalizaram. Essa experiência trouxe a todos os participantes um despertamento e reflexões sobre o que estão instruir-se. Apesar de tantos pontos positivos, embora sabida sua importância, foi admissível ter alguns alunos que sentiram incomodados com a temática, visto que eles ainda não sabiam contar os números com autonomia. Nesses casos, foram auxiliados para participarem das atividades juntos com os demais estudantes. Sendo assim, nos momentos lúdicos, identificamos nos alunos as dificuldades e habilidades e conseguimos observar o desenvolvimento de cada estudante. Desse modo, inicia-se um processo amplo que torna o aluno capaz de utilizar formas lúdicas na construção do seu saber matemático. É um trabalho contínuo de elaboração cognitiva por meio de inserção no mundo pelas interações sociais e orais.
Observa-se que, utilizar métodos lúdicos com movimentos rítmicos em sala de aula amplia os conhecimentos e ajuda a construir a consciência sobre as diversas formas que a matemática se apresenta na vida dos alunos. Avaliando de forma bastante positiva o aproveitamento dos alunos em sala de aula, as possibilidades de interdisciplinaridade e o envolvimento dentro da escola tiveram um ganho muito grande no sentido de que a aprendizagem se tornou mais efetiva e concreta.
BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Brasília, DF: MEC, 2016. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 03 de setembro. 2020.
BRONCKART, J. P. Atividade de linguagem, textos e discursos: por um interacionismo sociodiscursivo. São Paulo: EDUC, 2005.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. 17 ed. São Paulo: Paz e Terra, 2001.
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5 ed. São Paulo: Atlas, 2010.
PERRENOUD, Philippe. A prática reflexiva no ofício de professor: profissionalização e razão pedagógica. Trad. Claudia Schilling. Porto Alegre: Artmed, 2002.
STEINER, Rudolf, 1915-1998. A pedagogia Waldorf: caminho para um ensino mais humano / Rudolf Lanz. -- 12. ed. -- São Paulo: Antroposófica, 2016.
UNESCO. São Carlos: EdUFSCar, 2016, 107 p. Disponível em: http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002468/246861por.pdf
MARCO AURÉLIO CARDOSO FEDATO JUNIOR
ANDERSON TEIXEIRA ROLIM
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
O Brasil é um país no qual a agricultura tem um protagonismo mundial. Segundo os dados de (BRASIL, 2021) o país teve um valor bruto de produção (VBP) de 939 bilhões de reais entre lavouras e pecuária. A partir dos dados de janeiro a novembro de 2020 as exportações do agronegócio atingiram um valor acima de 93 bilhões de dólares. Assim, num cenário agrícola de destaque, as universidades e, mais especificamente, os cursos de ciências agrárias, desempenham um papel fundamental, com o avanço tecnocientífico, de formar profissionais de alta qualificação, que saibam lidar com os desafios da produção agrícola, de pequena a larga escala e que estejam preparados a enfrentar um mercado de elevada demanda de profissional e em constante aperfeiçoamento. É nesse sentido que a presente pesquisa se justifica, lançar o olhar na intersecção entre o Ensino e a Agronomia, a fim de compreender as oportunidades e desafios do ensino agronômico no Brasil.
O presente trabalho tem como objetivo analisar as perspectivas integradoras entre as áreas de Ensino e Agronomia, de modo que se constitua como elemento de informação para pesquisadores e profissionais interessados nessa intersecção.
Procedeu-se a avaliação de artigos a respeito do tema publicados entre 2015 e 2021, identificados através de pesquisa na ferramenta Google Scholar. Foram utilizados os seguintes parâmetros: “Ensino” AND “Agronomia”. A escolha da plataforma se deve a capilaridade da busca que alcança diferentes repositórios, incluindo-se aí, as plataformas mais tradicionais como a Scielo. O parâmetro de classificação por relevância colaborou para a seleção de artigos com base no número de citações e acessos diretos, metrificados pelo Google, em algoritmos específicos para a busca de artigos e textos científicos e acadêmicos. Assim, foram verificados 42 artigos que preenchiam adequadamente a intersecção temática proposta.
A partir da análise dos trabalhos resultantes, podemos fazer um panorama dos 42 que são aqueles que relacionam agronomia ao ensino, segundo os dados que se manifestam. No aspecto gênero vemos uma proporção maior de homens, 58%, entre os autores, contra 42% de mulheres. No que diz respeito às áreas abordadas, observamos uma abrangência ao conhecimento agronômico, podendo ser destacado a aparição de 17% de trabalhos envolvendo extensão rural e agricultura familiar e 12% de trabalhos envolvendo agroecologia. No que se refere à criticidade desses trabalhos, observamos que apenas 20% deles fazem críticas aos conceitos ou assuntos abordados, seja no fio condutor de suas pesquisas ou em suas conclusões, tendo, o restante dos trabalhos, apenas corroborado com as ideias e práticas apresentadas. Ao analisar a especialização desses conhecimentos, vimos que apenas 10% dos trabalhos são de stricto sensu, todos dissertações de mestrado.
A partir da análise dos trabalhos selecionados, chegamos à conclusão de ser oportuna uma abordagem teórica do ensino junto às disciplinas de agronomia, pois a congruência entre essas áreas, se mostrou, segundo os trabalhos verificados, um caráter mais experimental e menos teórico. Essa abordagem poderia acontecer através da introdução, na grade curricular do curso de agronomia, de disciplinas eletivas que abordem práticas de ensino.
ALMEIDA, Sérgio Ricardo Matos. A pedagogia da rima no ensino da Agroecologia. Cadernos de Agroecologia, [S.l.], v. 11, n. 1, june 2016. ISSN 2236-7934. Disponível em:
BRASIL. Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (Mapa). Projeções do agronegócio: Brasil – 2009/2010 a 2019/2020. Brasília: Mapa, 2010. Disponível em:
BRITO, Vera, L. F. A. Professores: Identidade, profissionalização e formação. Belo Horizonte: Argvmentvm, 2009.
CASALINHO, Helvio Debli; CUNHA, Maria Isabel. Práticas interdisciplinares no ensino de agronomia: a metodologia de projetos em ação. Revista Caderno de Educação, nº 54, p. 122-140, Pelotas, 2016.
CUNHA, Maria Isabel da (org.). Reflexões e práticas em pedagogia universitária. Campinas: Papirus, 2007, p. 11-26.
GLÁUCIA CRISTIANE CARDOSO SANTOS
LAURA ISABEL MARQUES VASCONCELOS DE ALMEIDA
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
A pesquisa em fase inicial tem como objeto de estudo, o Ciclo Básico de Alfabetização Cidadã (CBAC) implantado nos Anos Iniciais nas escolas municipais de Várzea Grande/MT. Apresenta uma proposta pedagógica de organização curricular com o objetivo de oferecer maiores oportunidades de aprendizagem no período de escolarização obrigatória e garantir maior nível de escolaridade aos estudantes. Neste contexto, pensar sobre os saberes priorizados neste processo, bem como, o ensino de matemática e a formação docente proposto pelo CBAC, podem revelar contribuições significativas e transformadoras, tanto para a prática pedagógica, como para prática docente.
- Investigar o ensino de matemática a partir da proposta pedagógica do Ciclo Básico de alfabetização Cidadã (CBAC) do município de Várzea Grande-MT.
A abordagem metodológica da pesquisa centra-se na vertente histórico-cultural e fundamenta-se nos aportes teórico e metodológico de historiadores e autores como: Chartier (1990), Chervel (1990), Imbernón (2010), Julia (2001), Nóvoa (1992), Tardif (2002) e Valente (2007). São considerados neste estudo como fontes de pesquisa os documentos oficiais sobre o CBAC, acervos escolares, os cursos de formação, certificados, os cadernos de registros de formadores e cursistas, apostilas de cursos, planos de ensino de matemática de professores que ministram aulas na rede municipal várzea-grandense que serão analisados e discutidos posteriormente.
A pesquisa possibilitará realizar um breve histórico sobre a História da educação curricular de Mato Grosso e da formação continuada dos professores dos Anos iniciais do município de Várzea Grande/MT. Nos permite também, compreender como se desenvolve a alfabetização matemática e a dinâmica da formação continuada dos professores no Projeto CBAC e certamente ampliar as fontes de pesquisa sobre a proposta pedagógica do município, constituindo uma base de documentos a serem disponibilizados aos demais pesquisadores e desta forma, contribuir com novas pesquisas sobre o processo de ensino e aprendizagem mato-grossense. Pesquisar a formação docente e o ensino de matemática no Ciclo Básico de Alfabetização Cidadã (CBAC), nos permite conhecer quais “saberes a ensinar e para ensinar” (Valente, 2017) foram mais expressivos, a partir da implantação do Projeto CBAC/2004.
Nosso intento é compreender como se desenvolve a alfabetização matemática e a dinâmica da formação continuada dos professores que ensinam Matemática como principal alicerce da Educação Básica do Projeto CBAC. Outro aspecto será ampliar as fontes de pesquisa sobre a proposta pedagógica do município de Várzea Grande -MT, constituindo uma base de documentos a serem disponibilizados aos demais pesquisadores e desta forma contribuir com novas pesquisas sobre o processo de ensino e aprendizagem.
CHARTIER, Roger. A História Cultural: entre práticas e representações. 2. ed. Lisboa: DIFEL, 1990. CHERVEL, André. História das disciplinas escolares: reflexões sobre um campo de pesquisa. Porto Alegre, Pannonica, Teoria e Educação, 1990, p. 177-229. IMBERNÓN, F. Formação continuada de professores. Lisboa: Porto Alegre: Artmed, 2010. JULIA, D. A Cultura Escolar como Objeto Histórico. Revista Brasileira de História da Educação, v. 1, p. 9-43. 2001. NÓVOA, Antônio (1992a). Formação de professores e profissão docente. In: NÓVOA (org.) Os professores e a sua formação. Lisboa: Publicações Dom Quixote. TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. Trad. Francisco Pereira. 4. Ed. Petrópolis: Vozes, 2002. VALENTE, Wagner R. História da Educação Matemática: interrogações metodológicas. Revista Eletrônica de Educação Matemática, 2007.
FABIO ZACARIAS DE LIMA
RUY CESAR PIETROPAOLO
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Este texto trata de uma Pesquisa, ainda em desenvolvimento, cuja linha é a Formação de Professores, Currículo e História, que buscará discutir o ensino de Matemática Financeira na Educação Básica, especificamente no Ensino Médio. O desenvolvimento de competências e habilidades em matemática financeira tem se mostrando, ao longo do tempo, como uma ferramenta necessária para a formação do cidadão crítico. Documentos curriculares como a BNCC (2018), os PCN+ (2000) e os Cadernos distribuídos às escolas estaduais de São Paulo (2010 a 2014) apresentam sugestões para o ensino de conceitos de matemática financeira, propondo discussões sobre juros, inflação e aplicações financeiras, entre outros. A pesquisa trata da análise de livros didáticos de Matemática aprovados pelo Plano Nacional do Livro Didático do Ensino Médio de 2018 no tocante ao ensino de conceitos relativos a matemática financeira.
Tendo em vista nosso propósito de desenvolver um estudo sobre o Livro didático e Educação financeira, este trabalho foi desenvolvido por meio de pesquisa bibliográfica e documental com o objetivo de analisar como o ensino de conceitos relativos à Matemática financeira é concebido em livros didáticos de Matemática aprovados pelo Plano Nacional do Livro Didático do Ensino Médio de 2018.
A nossa análise dos livros didáticos terá como parâmetro a avaliação do Plano nacional do livro didático de 2018, relativo à matemática do Ensino Médio, por meio de suas diretrizes (edital), ficha de avaliação e resenha das seguintes obras selecionadas: 1. Matemática – Contexto & Aplicações; 2. Matemática para compreender o mundo. Essas escolhas decorreram do fato de os autores terem grande experiência no desenvolvimento de pesquisas sobre os processos de ensino e de aprendizagem de matemática e inovações curriculares. Para aprofundamento do tema foi realizada busca no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, com as palavras-chave: livro didático; matemática financeira; ensino médio. Após análises, selecionamos as que apresentavam mais aderência à pesquisa. A pesquisa, qualitativa, será do tipo documental.
A pesquisa indica claramente a importância de desenvolver habilidades referentes à matemática financeira na Educação Básica segundo a Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio, tendo em vista a formação do cidadão crítico. A importância do Livro Didático fica evidenciada diante das leituras até aqui efetivadas, uma vez que, tem se mostrado ao longo do tempo, como instrumente norteador das interações entre professor e aluno. Além disso, a pesquisa pode ser instrumento de colaboração, para estudos no âmbito da Educação Financeira, tendo em vista que, existe um grande esforço para que as habilidades desenvolvidas na Educação Básica, em matemática financeira, sejam desenvolvidas de forma significativa.
Defendemos a realização de pesquisas sobre o ensino da Matemática Financeira, notadamente no Ensino Médio, dentro da perspectiva de livros didáticos, tendo em vista que para muitos docentes trata-se do único meio para a elaboração de aulas e da sua própria formação continuada.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf Acesso em: 13 mai. 2019.
BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: Matemática. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC, 1998. 148 p. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/introducao.pdf. Acesso em: 15 mai. 2019.
PRISCILA MIRANDA CARVALHO COLETTO
JADS VICTOR PAIVA DOS SANTOS
HENRIQUE AUGUSTO GERMANO ESTEVES
LUANA ALVES D ALMEIDA
ROBERTA ALVES DA SILVA
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
O ensino superior brasileiro vem passando por muitas transformações, e o motivo é a doença causada pelo novo coronavírus (COVID-19), que se tornou uma preocupação mundial de saúde pois se espalhou rapidamente pelo mundo. São muitas as adaptações que estão sendo feitas no cotidiano desde o dia 11 de março de 2020, quando a Organização Mundial de Saúde (OMS) redefiniu a situação da doença como uma pandemia, o que resultou em grandes mudanças na rotina da população para impedir que a doença se espalhasse, impondo o isolamento social como única forma de reduzir o colapso dos sistemas de saúde. Um dos impactos do coronavírus no Brasil, no que diz respeito à Educação como um todo, é a autorização da implantação do “ensino remoto” ou Educação a Distância (EAD) em situações emergenciais. Diante disso, surgiu a presente inquietação: como os docentes de cursos superiores estão exercendo suas funções em tempos de pandemia?
Este estudo tem por objetivo analisar o trabalho dos docentes em tempos de COVID-19 e apresentar quais são os desafios e reflexões na utilização das TDICs.
Para atingir os objetivos da pesquisa optou-se pela pesquisa do tipo bibliográfica que permite, de acordo com Severino (2017), utilizar-se de dados ou de categorias teóricas já trabalhados por outros pesquisadores e devidamente registrados e nesta pesquisa com o intuito de conhecer e articular sobre a atuação do docente no ensino em situação isolamento social devido a pandemia da COVID-19. A pesquisa foi desenvolvida a partir de artigos e periódicos pesquisados nas bases eletrônicas de dados: Google acadêmico e Scientific Electronic Library Online (SciELO), em que os critérios utilizados foram que foram desenvolvidos no ano de 2020 e foram excluídos artigos não relacionados ao tema proposto.
Na urgência imposta pela pandemia e a suspensão de aulas presenciais, as instituições de ensino, iniciando pelo superior, fizeram indicativo de uso dos ambientes virtuais como alternativa para continuidade das atividades letivas. Essa alternativa foi estabelecida pelo Ministério da Educação (MEC), que emitiu a portaria n°343, de 17 de março de 2020, recomendando para o Ensino Superior a substituição por sua oferta por meios digitais, enquanto durar a situação de pandemia (Brasil, 2020). Dado o caráter emergencial, o uso das chamadas TDICs foi rapidamente divulgado e incorporado. Docentes deparam-se com a demanda de adaptar conteúdos para meios remotos para dar continuidade ao trabalho. Todavia, nem todos os docentes, por diferentes motivações, estão familiarizados com as TDICs, contudo, recorro ao que foi defendido por Pimenta e Anastasiou (2002), que a busca por desenvolvimento é um dos elementos geradores da qualidade de qualquer área, com destaque para educação.
Diante de tantas mudanças em virtude da CODID-19, foi necessário reinventar a forma de ensinar, e os docentes foram desafiados a encontrar novos modelos para novas situações. Sem dúvidas, as TDICs criam inúmeras possibilidades de interação. Entretanto, há muitos desafios a serem vencidos, conhecimentos a serem adquiridos, situações inéditas a serem enfrentadas. Compreendemos a necessidade urgente de formação docente para o uso das ferramentas, no que se refere à tecnologia digital.
BRASIL. Portaria Nº 343, de 17 de março de 2020. Dispõe sobre a substituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais enquanto durar a situação de pandemia do Novo Coronavírus – COVID 19. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil. Brasília, DF, 18 mar. 2020. Disponível em: http://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-343-de-17-de-marco-de-2020-248564376. Acesso em: 01.set.2020. LIBERALI, Fernanda Coelho (org.); et al. Educação em tempos de pandemia: brincando com um mundo possível.– 1. ed.– Campinas, SP : Pontes Editores, 2020. PIMENTA, Selma Garrido e ANASTASIOU, Léa das Graças Camargo. Docência no Ensino Superior. 3º ed. São Paulo: Cortez, 2002. SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico - 1941. 24ª ed. revista e atualizada. São Paulo: Editora Cortez, 2017.
NATALIA CALIMAN
KASSIANA MARIA GALLI CARDOSO BRIZOLA
LUCIANA VAZ AMADOR
KÁTIA ALEXANDRA DE GODOI E SILVA
EDER CARLOS AMADOR
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Esse resumo apresenta uma breve discussão sobre o contexto de ensino não formal e o Sabina – Escola Parque do conhecimento, a partir de uma revisão bibliográfica das atividades de astronomia disponibilizadas no site.
O acesso à informação, proporcionado pela tecnologia e pelo advento da internet, transformou a sociedade, e, com ela, a forma de aprender e ensinar, gerando assim, inúmeras oportunidades de aprendizagem (MOARES et al., 2018). Nesta era digital, precisamos considerar uma aprendizagem em espaços não-formais, ou seja, aquela que relaciona alguma atividade educacional, porém organizada fora do sistema formal, com objetivos de aprendizagem específicos, como museus, centro de ensinos, escolas parques, dentre outros (ALMEIDA; VALENTE, 2014).
O Sabina é um espaço não formal de aprendizagem, localizado na cidade de Santo André e disponibiliza espaços como as salas da Terra e da vida, experiências de ciências e tecnologia, tenda da arte e comunicação, pinacoteca e jardim sensorial.
Este estudo tem como objetivo principal discutir se existe um diálogo entre o contexto formal e o Sabina - Escola Parque do Conhecimento, mostrando as atividades que são realizadas e indagar se essas atividades são capazes de gerar contextos de aprendizagem.
O presente trabalho trata-se de um levantamento sobre as atividades experimentais desenvolvidas pelo Sabina – Escola Parque do conhecimento, apresentada no site do projeto e do artigo de Valente e Almeida (2014), intitulado “Currículo e contextos de aprendizagem: integração entre o formal e o não-formal por meio de tecnologias digitais”, apresentado e discutido na disciplina de “Cidadania e compreensão pública da ciência: Divulgação científica na era digital” do Programa de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática de uma universidade privada.
Com base nos levantamentos realizados, notamos, um diálogo entre o contexto formal e o Sabina – Escola parque do conhecimento, através do Sabina virtual.
Neste espaço, encontramos aulas em vídeos sobre astronomia no Planetário, curiosidades sobre os Pinguins no Zoo, e vários Experimentos com proposta de aprendizado através de atividades, vídeos, sugestões didáticas e material de apoio.
Em relação aos meios utilizados para disseminação do conhecimento, o Sabina, apresenta várias metodologias e estratégias de ensino, por meio de seus acervos, aquários, exposições, experimentos, terrário, planetário, teatro digital, entre outros, assim promovendo a divulgação do conhecimento científico e fazendo uma ponte entre o espaço escolar formal e não formal.
Foi possível constatar que o Sabina, possui uma proposta pedagógica, com objetivo de difundir conhecimento científico por meio de exposições interativas, despertando a curiosidade, favorecendo a aprendizagem de forma lúdica e prazerosa.
A educação pode ocorre em diferentes lugares e durante toda nossa vida. Portanto, espaços não formais como zoológicos, museus, centros de ciência e planetários, são espaços que podem ser explorados pelos professores e alunos aprimorando o conhecimento e despertando o interesse para ciência.
Assim, foi possível verificar que atividades em espaços não formais, tem um enorme potencial a ser explorado, principalmente no que diz respeito ao aprendizado, motivação e interesse do aluno.
VALENTE, José Armando; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Currículo e contextos de aprendizagem: integração entre o formal e o não-formal por meio de tecnologias digitais. Revista e-Curriculum, v.12, n.2, 2014. p. 1162-1188. São Paulo, Brasil.
MORAES, S. P. de.; ROSA, D.Z.; FERNANDEZ, A.A.; SENNA, C.M.P.C. Metodologias ativas de aprendizagem: elaboração de roteiros de estudo em “salas sem pareder”. In: BACICH, L.; MORAN, J. Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico prática. Porto Alegre: Penso, 2018. p. 395 – 430.
SABINA. Prefeitura da cidade de Santo André. Sabina – Escola Parque do Conhecimento. Disponível em: https://www2.santoandre.sp.gov.br/hotsites/sabina/. Acesso em: 27 jun. 2021
SULEVAN FRANCIS DE ARAUJO FERREIRA
MARCUS LUCIANO DE OLIVEIRA TAVARES
PABLO GUSTAVO OLIVEIRA SILVA
ANA MARIA DE FREITAS PINHEIRO
Iniciação Científica
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE BELO HORIZONTE
A legislação profissional define a Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE), como um mecanismo para a organização do trabalho do enfermeiro, que por sua vez torna possível a operacionalização do Processo de Enfermagem (PE), do qual o enfermeiro é responsável pela liderança na sua implementação. O PE representa a SAE e fornece estrutura para a tomada de decisão na assistência de enfermagem, tornando-a mais científica e menos intuitiva. Este método envolve uma sequência de cinco fases, com a finalidade de prestar atendimento profissional individual ou coletivo. As Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de enfermagem preconizam a formação de um profissional crítico, reflexivo e que exerça a enfermagem com base no rigor científico e intelectual (CHUCRE; PINHEIRO, 2019). Diante disso, entender a percepção de estudantes acerca do ensino da SAE permite reconhecer fragilidades e potencialidades, com foco no direcionamento de ações pedagógicas que visam aperfeiçoar o ensino.
Identificar a percepção sobre o ensino da sistematização da assistência de enfermagem em um curso de graduação em enfermagem.
Trata-se de um estudo quantitativo, descritivo, realizado com uma amostra representativa de estudantes do curso de graduação em enfermagem que cursaram e foram aprovados na disciplina de Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) de uma instituição privada de Minas Gerais. A coleta de dados foi realizada entre os meses de março e maio de 2021, por meio de um questionário estruturado, enviado aos alunos via e-mail, o qual continha questões relacionadas à caracterização sociodemográficas dos alunos, suas vivências e situação acadêmica e informações referentes aos processos de ensino e aprendizagem sobre a SAE. Os dados foram analisados por meio de estatísticas descritivas. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética do Hospital da Baleia, sob CAAE n° 39770520.4.0000.5123.
O perfil dos estudantes de enfermagem (sexo feminino, solteiros, sem filhos com faixa etária de até 29 anos) não diferente do que é encontrado na literatura (NETO et al., 2017). Em relação ao conteúdo sobre SAE, o nível de atenção à saúde cuja implementação da SAE é considerada mais complexa é na Atenção Terciária (27,6%), além disso, o principal fator dificultador para se implementar a SAE, na percepção dos estudantes, é a sobrecarga de trabalho dos profissionais (35,9%). O estabelecimento dos diagnósticos de enfermagem é a fase do Processo de Enfermagem em que os alunos apresentam maior dificuldade para desenvolver (36,5%). Em relação ao ensino e aprendizagem sobre a SAE, todos os itens foram avaliados acima da média geral, com destaque para a percepção de que a SAE contribui para o empoderamento profissional e de que a faculdade oferece um bom ensino sobre a SAE.
Constatou-se que, em geral, os alunos conhecem a SAE, percebem os esforços da instituição de ensino para oferecer os recursos necessários, e se dedicam ao seu aprendizado, de modo que revelaram sentir-se seguros e preparados para implementá-la, consequente a isso, reconhecem a sua importância para o empoderamento da profissão.
NETO, F.R.G.X. et al. O perfil sociodemográfico dos estudantes de enfermagem da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). Enfermagem em Foco, v. 8, n. 3, p. 75-79, 2017.
TANNURE, M.C.; PINHEIRO, A.M.F. SAE: Sistematização da Assistência de Enfermagem: Guia Prático. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2019. 340p.
KEREN CAROLINE ALVES DA SILVA
CARLA KÜHLEWEIN
TCC
UNESPAR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ
O trabalho possui como corpus de pesquisa o livro infantil Tom do escritor e ilustrador André Neves, publicado pela primeira vez pela Editora Projeto no ano de 2013. O livro traz a perspectiva do irmão de Tom, narrador da história, que revela um olhar intrigado sobre o seu comportamento diferente. A narrativa é composta pelas observações feitas pelo narrador, mas também ocorre a busca por respostas, sendo estruturada pela relação artística e sensível entre o escrito e o visual, resultando em uma liberdade de interpretação e de sentidos da obra, inclusive a viabilidade de se refletir acerca da possibilidade do protagonista possuir TEA – Transtorno do Espectro Autismo.
Tendo em vista o diferencial da narrativa proposta por André Neves em um livro infantil, o objetivo central deste trabalho é compreender a visão do autor/ilustrador sobre a personagem Tom, analisando os elementos escolhidos pelo autor ao compor a narrativa que abarca o autismo de forma implícita, utilizando a ilustração como um elemento essencial para construção da história.
Para alcançar tal objetivo, primeiramente foi realizada uma pesquisa bibliográfica sobre o histórico da literatura infantil brasileira para que ocorresse a compreensão da abordagem do TEA em livros infantis em ascensão no campo midiático/literário. Em um segundo momento, buscou-se refletir sobre o papel do ilustrador e da ilustração na narrativa infantil, que refletem o sensível e garantem o tom artístico da obra; por fim promoveu-se a análise de Tom, com o intuito de assimilar o olhar artístico do autor/ilustrador, levando em conta uma entrevista realizada via e-mail com o próprio, sobre o processo criativo da obra em questão, e o diálogo de sua fala com o escrito e o visual.
Os documentos utilizados para a realização da pesquisa bibliográfica demonstraram que, apesar de atualmente o TEA ser um tema que está sendo incluído na literatura infantil por meio de personagens ou histórias completas que narram esse tema, sua inclusão pode ser considera recente, considerando que os estudos iniciais sobre o autismo, antes somente ligados à esfera científica, porém através dos documentos foi possível observar que os autores e ilustradores de obras infantis buscam refletir o sensível através de suas obras. Por meio da entrevista realizada com André Neves e do olhar mais atento ao escrito e ao visual em Tom, foi possível entender o processo criativo do autor, e que sua busca pelo sensível através nela não está limitada ao TEA, mas aos sentimentos que perpassam no narrador ao buscar compreender seu irmão.
Com base nas informações obtidas durante a pesquisa que foi realizada a análise da obra infantil Tom (2016) de André Neves, no qual pode-se compreender a escolha de direção que o escritor escolheu seguir ao revelar que o livro não se destaca somente a temática TEA, mas demonstra sentimentos que o narrador da história demonstra ao descrever ao leitor a sua visão sobre seu irmão, portanto a narrativa é composta pela descrição de Tom e os sentimentos conflituosos que perpassam seu irmão durante.
BRITO, Anita. Um livro diferente. São Paulo: Ygo, 2015.
CHARRÉU, Leonardo. Arte visual contemporânea, ilustração e literatura para a infância: fazendo conexões entre mundos criativos. Revista Digital do LAV, 2012.
GIOLLO, Tamiris Aparecida Cadoni. Literatura Infantil e infância: um panorama histórico da produção literária voltada para crianças. Projeto de Pesquisa de Monografia de Conclusão de Curso. Curso de Pedagogia. Faculdade Cenecista de Capivari – CNEC. 41 p. 2012
LAJOLO, Marisa. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. São Paulo: Atiea, 1993.
MELLO, Ana Maria S. Ros de, Autismo: guia prático. 6 ed. São Paulo: AMA; Brasília: CORDE, 2007.
MION, Marcos. A escova de dente azul. São Paulo: Panda Books, 2016.
NEVES, André. Tom. 5. ed. Porto Alegre: Projeto, 2019.
TAUBMAN, Andrea Viviana. Um menino só. Rio de Janeiro: Escrita Fina, 2015.
SHIRLEY MITSUE MACHADO DE OLIVEIRA BRIZOLA
BIANCA PAOLA SANTAROSA
Iniciação Científica
UNOPAR - CATUAÍ
Os Meios Alternativos de Solução de Conflitos foram introduzidos pelo Poder Judiciário, como Políticas Públicas, com a Resolução do CNJ 125/2010. Buscavam alternativas para melhorar a tutela jurisdicional que o Estado proporcionava ao cidadão. Assim, foram criados Centros Judiciários de Solução de Conflitos e Cidadania e hoje existem diversas Câmaras de Arbitragem espalhadas pelo Brasil com a finalidade de auxiliar a justiça, administrar os conflitos da forma pacifica, e assegurar ao jurisdicionado um ambiente menos estressante e conflituoso. Predomina para as partes o princípio da autonomia da vontade, onde poderão estabelecer parâmetros e limitarão as regras que serão utilizadas num eventual conflito, com o auxílio de um terceiro imparcial que utiliza de técnicas de autocomposição. Garante, com isso, a ampla defesa, o contraditório e o devido processo legal consagrados e positivados na Constituição Federal/88 e o Código de Processo Civil (Lei 13.105/2015).
O estudo tem a finalidade de apresentar os meios alternativos de solução de conflito que poderão ser utilizados pela sociedade para resolver um conflito com o auxílio de um terceiro imparcial que utiliza técnicas de autocomposição e restabelece a comunicação entre as partes chegando a um acordo mais justo. Ele também, apresenta resultados mais célere, eficiente e com segurança jurídica.
A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica e a pesquisa documental de autores renomados sobre o tema. Na pesquisa é possível demostrar que os Meios Alternativos de Solução de Conflitos quando buscado pelas partes através do princípio da autonomia é essencial para harmonizar, restabelecer o diálogo e pôr fim ao litígio, pois o terceiro imparcial utiliza das técnicas de autocomposição e proporciona o acordo. Essas técnicas estabelecerão parâmetros a seguir e limitarão as regras que poderão ser utilizadas num eventual conflito. O método dedutivo foi bem explorado, ampliando a pesquisa e alcançando os objetivos propostos. Os benefícios da utilização desses meios é a economia processual, celeridade, eficiência e segurança jurídica.
O Direito atualmente tem preconizado os Meios Alternativos de Solução de Conflitos para solucionar litígios de forma mais rápida e eficiente. Esses meios são regulamentados por três Leis Federais: Lei de Arbitragem (Lei 13.129/2015), a Lei de Mediação (Lei 13.140/2015) e o próprio Código de Processo Civil (Lei 13.105/2015), todos balizados na Constituição Federal. Certifica a necessidade de difundir e esclarecer o processo dos meios alternativos de solução de conflito na sociedade para sua utilização. Devendo ser estimulados pelos juízes, advogados, defensores e membros do Ministério Públicos, a fim de alcançar uma solução mais rápida para os litígios extrajudiciais ou judiciais. As decisões resultantes da arbitragem, devem se homologadas para ter sua eficácia plena com força de lei. Elas são consideradas título executivo judicial, podendo buscar a execução através do Poder Judiciário, é obrigatório o seu cumprimento pelas partes.
Os Meios Alternativos de Solução de Conflitos foram implantados como uma solução para desafogar a Jurisdição Estatal. Oportuniza a qualquer indivíduo, por meio da autonomia da vontade, convencionar o meio que identifica com seus interesses, atentando aos pontos divergentes e estabelecendo as diretrizes a seguir. As vantagens residem em as partes pactuarem com as cláusulas arbitrais em contratos extrajudiciais ou judicial e os árbitros possuírem qualificação de acordo com a matéria do litígio.
BRASIL. Constituição Federal Federativa do Brasil de 1988. Disponível em ttp://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htm. Acesso em: 29 de setembro de 2021. BRASIL. Lei n. 9.307, de 23 de setembro de 1996. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9307.htm. Acesso em: 29 de setembro de 2021. BRASIL. Lei n. 13.129, de 26 de maio de 2015. Lei de arbitragem. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13129.htm. Acesso em: 29 de setembro de 2021. BRASIL. Lei nº 13.105 de 16 de março de 2015. Código de Processo Civil. Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13105.htm. Acesso em: 29 de setembro de 2021. CALMON, Petrônio. Fundamentos da mediação e da conciliação. Rio de Janeiro: Forense, 2007. THEODORO JUNIOR, Humberto. A Arbitragem como meio de solução de controvérsias. Revista Sínteses de Direito Civil e Processual Civil, n. 02, vol. Nov/Dez 99.
MARLENE SILVERIO
LUCIANA PAES DE ANDRADE
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Diante da necessidade de formar cidadãos capazes de atuar de forma positiva no meio onde vivem, a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL2018) reconhece, juntamente com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação e as Diretrizes Curriculares Nacionais, “que a educação tem um compromisso com a formação e o desenvolvimento humano global, em suas dimensões intelectual, física, afetiva, social, ética, moral e simbólica” (BRASIL, 2017, p. 12). Assim, ressaltamos a importância da educação enquanto uma possibilidade para mudanças que conduza à formação do cidadão, auxiliando na promoção de um mundo igualitário. Desta forma, nossa proposta de pesquisa considera a importância de desenvolver junto aos estudantes da Educação Básica, um Percurso de Estudo e Pesquisa, o qual, a partir de uma questão geradora de interesse dos estudantes, permita motivar o estudo e reconhecer que por meio de experimentos podemos incentivar a preservação do ambiente e a melhoria da produção e qualidade da alimentação.
Aplicar um experimento na escola, e por meio dele reconhecer a influência da luminosidade no crescimento dos vegetais e de que forma a utilização da luz artificial pode potencializar o crescimento das plantas a ponto de diminuir o uso indiscriminado de agrotóxicos, sendo o experimento uma forma de promover o estímulo a pesquisa e promoção de cidadania.
A metodologia é qualitativa, de análise bibliográfica e documental, de acordo com Godoy (1995), uma intervenção foi utilizada para mostrar o papel dos experimentos na formação dos estudantes, que se baseia na estratégia de investigação. Consideramos a noção de competência, segundo Gascón (2011), que sustenta a ideia de que o desenvolvimento pessoal precisa ser orientado para a prática. Em nosso experimento reconhecemos a importância do processo de fotossíntese na natureza, entendemos que os seres fotossintetizantes são capazes de usar energia radiante do sol, convertendo moléculas simples, em moléculas complexas, (Suzuki,2001), foi o ponto de partida para o experimento feito com alfaces (Lactuca sativa). Dois canteiros foram preparados e receberam as mudas, um dos canteiros recebeu luz natural e outra luz artificial por 24 horas durante oito semanas, os estudantes acompanharam o crescimento dos vegetais semanalmente.
Após o plantio e manejo foi observado um crescimento superior do canteiro que recebeu luz durante 24 horas, recebendo luz do sol durante o dia e luz artificial durante o período noturno o que motivou muito os estudantes envolvidos nas práticas. A participação de forma efetiva dos estudantes nas atividades práticas no percurso de pesquisa e práticas do experimento nos remete a fala de Reigota (1994) suscitando que Educação Ambiental não deve ser limitada a um conteúdo ou disciplina, e sim transitar entre as diversas áreas do conhecimento, sendo trabalhada independentemente da idade dos educandos e de acordo com o contexto, possibilitando a mediação e construção do conhecimento em conjunto entre alunos e professores.
Os resultados apresentados indicam êxito no que se refere à participação nos experimentos pelos estudantes. Desta forma, espera-se, que com esses tipos de atividades, os estudantes se sintam motivados para tomada de decisão na adoção de práticas que conduzam a sustentabilidade.
REIGOTA, M.. O QUE É EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 1994. Ed. Brasiliense. BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf Acesso em: 28 mai 2020. GASCÓN, J. ¿Qué problema se plantea el enfoque por competencias? Um análisis de la Teoria Antropológica de lo Didáctico. Recherche en Didactique des Mathématiques, v.31, n.1, p. 9-50, 2011. GODOY, A. S. Introdução à pesquisa qualitativa e suas possibilidades. ERA: Revista de Administração de Empresas, v. 35, n. 2, p. 57-63, 1995. SÃO PAULO. Currículo Paulista. 2019. Disponível em: http://www.escoladeformacao.sp.gov.br/portais/Portals/84/docs/pdf/curriculo_paulista_26_07_2019.pdf Acesso em: 28 mai 2020. AUTORES. Biologia Vegetal, 6ª Edição 2001, Editora Guanabara Koogan S.A YIN, R. K. Estudo de Caso, planejamento e métodos. 2.ed. São Paulo: Bookman, 2001.
FERNANDA ALINE PAROLIN
FLÁVIA ROBERTA TUBIN
JOANA SILVIA MATTIA DEBASTIANI
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ERECHIM
O caso Gonzalez e outras (Campo Algodoeiro) vs. México, versa sobre a violência sofrida por um grupo de mulheres que foram abusadas sexualmente e brutalmente assassinadas. As vítimas tinham entre 15 e 20 anos. Esse acontecimento ficou marcado pela impunidade, visto o despreparo e até mesmo em alguns momentos, o descaso das autoridades competentes e responsáveis pelas investigações, as quais seriam, ou pelo menos, deveriam ser responsáveis por zelar pela vida e segurança de absolutamente todos. Somente após a denúncia dos familiares das vítimas o caso foi levado à Corte Interamericana de Direitos Humanos e o México, foi penalizado, pela conduta falha quanto a investigação e esclarecimento do caso, que nunca foi concluído. O caso, reflete o patriarcalismo violento que acompanha o sistema social e estrutural na contemporaneidade.
Objetiva-se, a partir do caso ocorrido em Ciudad Juárez, discorrer acerca da violência sofrida pelas mulheres em todas as esferas que se configura historicamente pela cultura de inferioridade e incapacidade que se tem sobre elas, limitando-as a instâncias inferiores de capacidades e caracterizando-as como objeto de posse.
Para alcançar o objetivo proposto para o estudo, as autoras fizeram uso da abordagem qualitativa e o método do estudo de caso – caso Gonzalez e outras (Campo Algodoeiro) vs. México - , pois a pesquisa concentra-se no estudo do caso em particular levado ao julgo da Corte Interamericana de Direitos Humanos. Também é realizada uma análise exploratória, uma vez que utiliza levantamento bibliográfico na busca de aprofundar os dados coletados
Com o NAFTA instalaram-se no México um massivo número de indústrias maquiladoras que tinham como principal atividade a produção para exportação. O México acabou se tornando uma boa opção para a implantação dessas indústrias diante dos baixos custos de mão de obra, que, em sua maioria era exercida por mulheres. A violência perpetrada contra as mulheres cresce exponencialmente, visto que há uma inversão dos papeis sociais quanto a ocupação dos espaços públicos e privados. A morte de pelo menos 8 mulheres, em novembro de 2001, vítimas de violência sexual e mortes cruéis deixou clarividente o sentimento de objetificação e posse sobre os corpos femininos o que se fundamenta historicamente no modelo de sociedade baseado na cultura patriarcal. Estima-se que “12 mulheres na América Latina são mortas diariamente por serem mulheres. A região tem 14 dos 25 países com os mais altos índices de crimes relacionados a questões de gênero no mundo”. (ONU, 2018)
Da análise do caso, a CIDH usou, pela primeira vez, o termo “feminicídio” que é o homicídio praticado em razão do gênero. Entende-se que é um avanço da jurisdição internacional, contudo, ainda é possível observar que os crimes cometidos contra mulheres são naturalizados e justificados com base na postura das vítimas onde predominam como motivação os sentimentos de posse e da cultura de submissão da mulher em relação ao homem.
CORTE INTERAMERICANA DE DIREITOS HUMANOS. Caso Gonzalez e outras (Campo Algodoeiro) vs. México. Disponível em: https://www.corteidh.or.cr/docs/casos/articulos/seriec_205_por.pdf. Acesso em: 24 set. 2021.
RIASKOV, Ina. ONU: “nenhuma mulher deve morrer por ser mulher”, 2018. Disponível em:
DIEGO POLESE
ADRIANO VALMOZINO DA SILVA
ALLAN FELIPE MENDES DA SILVA
ANA PAULA DO NASCIMENTO
MIRELA CASONATO ROVERATTI
ANDREO FERNANDO AGUIAR
JONATAS HOTTS DE ANDRADE
ANA CLAUDIA DOS SANTOS CECILIO
CAROLINE GOMES DA SILVA
JEFERSON LUCAS JACINTO
Pós-graduação
UNOPAR /EAD
Agente passivo dos processos internos inerentes às ações fisiológicas, o homem, apresenta seu papel de protagonista quando observamos a história do trabalho. A relação homem/trabalho é quase indissociável, presente desde às eras primitivas até a atual, caracterizada pelo avanço tecnológico, com transformações que influenciaram diretamente no estilo de vida das pessoas. (GUÉRIN, et.al., 2001). A qualidade de vida no trabalho surgiu como uma ferramenta para estimar o quanto o meio laboral interfere na saúde e qualidade de vida dos trabalhadores (FERREIRA, 2011). Neste sentido, a Ergonomia – ajustes e adaptações no ambiente do trabalho para melhorar a qualidade de vida do trabalhador – tem recebido amplo destaque no campo prático e científico nos últimos anos (IIDA; GUIMARÃES, 2016). Assim, a proposição de estudos de revisão com a finalidade de compilar as evidências científicas sobre os benefícios da ergonomia são fundamentais para aprimorar a qualidade de vida dos trabalhadores.
O objetivo deste estudo foi presentar uma breve revisão de literatura sobre o homem no contexto do trabalho.
Para esta revisão foram selecionados trabalhos científicos nas bases de dados eletrônicas PubMed e Scielo, publicados a partir do ano 2000. Para a seleção dos artigos utilizou-se as seguintes palavras-chave: trabalho, qualidade de vida no trabalho e ergonomia nos idiomas português e inglês. Foram selecionados os artigos que estavam disponíveis em sua totalidade e que abordavam a temática desta revisão.
Dutra et al., (2016) relata que as inadequações do trabalho são responsáveis por processos de adoecimento, podendo limitar temporária ou definitivamente a vida do trabalhador, restringindo a sua participação social e, consequentemente, a sua qualidade de vida. Os autores também comentam que a não inserção no mercado de trabalho pode resultar em diversos prejuízos para o indivíduo, sua família e comunidade. Estudos no campo da ergonomia, evidenciaram que muitas das estratégias de facilitação do trabalho modificaram suas execuções, diminuindo o gasto energético despendido em atividades manuais e aumentando a carga mental, ocasionando na incidência das doenças psicológicas e também, em mudanças no perfil corporal dos trabalhadores (FERREIRA, 2011; IIDA; GUIMARÃES, 2016). Na mesma linha, um estudo de Nahas e Garcia (2010), indicou que hábitos de vida não saudáveis podem afetar o desenvolvimento normal na vida do homem em diversas áreas, incluindo o trabalho.
Os resultados desta breve revisão demonstram que o trabalho é inevitavelmente um atributo necessário à vida do homem, influenciando expressivamente nos aspectos físicos e emocionais das pessoas. Portanto, torna-se imprescindível o monitoramento das mudanças que ocorrem neste universo através de novas pesquisas no campo da ergonomia para a proposição de novas formas de mediar e aprimorar a relação homem/trabalho.
DUTRA, F. C. M. S. et al. A influência do afastamento do trabalho na percepção de saúde e qualidade de vida de indivíduos adultos. Fisioterapia e Pesquisa [online] 23(1), 2016. FERREIRA, M. C. Qualidade de Vida no Trabalho: uma abordagem centrada no olhar dos trabalhadores. Brasília: Edições Ler, Pensar, Agir, 2011. GUÉRIN, F. et al. Compreender o trabalho para transformá-lo - a prática da ergonomia. Tradução: Giliane M. J. Ingratta e Marcos Maffei. São Paulo: Blucher, 2001. IIDA, I. GUIMARÃES, L.B. de M. Ergonomia: projeto e execução. 3. ed. São Paulo: Blucher, 2016. NAHAS, M. V. e GARCIA, L. M. T. Um pouco de história, desenvolvimentos recentes e perspectivas para a pesquisa em atividade física e saúde no Brasil. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte 24(1), 2010.
THAILA REBECA PASSOS DA SILVA
KÁTIA WOLFF CORDEIRO
TCC
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Existe a percepção de que fatores nutricionais podem interferir no surgimento de doenças físicas e psicológicas, tanto durante a gestação e a formação do indivíduo, como em sua infância, adolescência e idade adulta. Alguns nutrientes estão associados a um efeito protetor, ao passo que açúcar, aditivos alimentares, tais como: conservantes, edulcorantes, acidulantes, espessantes e corantes estão correlacionados a efeitos adversos. Nem sempre, contudo, essas associações são consistentes (SILVA, 2016). O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma manifestação complexa de sintomas e comportamentos que afeta os indivíduos em seu aprendizado e em suas relações. Embora geralmente associado à infância, ele pode continuar na idade adulta, ainda que isso não seja tão comum (DORNELES et al., 2014). Neste contexto é fundamental investigar o impacto da alimentação sobre o TDAH, principalmente sobre o consumo de açúcar e produtos industrializados.
O objetivo desta revisão de literatura foi investigar a possível relação da introdução precoce de produtos industrializados com o TDAH.
Considerando o problema de pesquisa e os objetivos propostos, a metodologia adotada foi uma revisão de literatura a fim de coletar estudos para discuti-los, gerando novas percepções e uma síntese dos conteúdos. Foram coletados artigos, escritos em português e inglês, publicados entre 2016 e 2021 utilizando a combinação dos seguintes descritores: “TDAH nutrição”, “ADHD nutrition”, “TDAH alimento”, “ADHD food”, nas bases de dados Scielo e PUBMED. Foram considerados artigos que contextualizaram produtos industrializados e/ou aditivos alimentares frente ao TDAH. A busca nas bases de dados resultou em nenhum artigo na Scielo e 79 artigos na Pubmed, dos quais 0 foram elegíveis na Scielo e 21 na Pubmed. Após a leitura dos títulos e resumos, 3 artigos foram enquadrados no escopo da pesquisa para análise na íntegra, os quais compuseram esta revisão de literatura.
O estudo de Stobernack et al. (2019) apontou que uma dieta de poucos alimentos melhora o comportamento de TDAH, e consequentemente, o bem-estar da criança. O estudo considerou que é importante buscar terapias alternativas, já que os medicamentos para TDAH possuem efeitos colaterais indesejáveis. O estudo de Bull-Larsen e Mohajeri (2019), por sua vez, aponta que há influências nutricionais no desenvolvimento de TDAH, como da amamentação, da ingestão de ácidos graxos de cadeia curta (SCFAs) e de ácidos graxos poliinsaturados (PUFAs) no microbioma do hospedeiro, contribuindo assim para a manifestação do transtorno. Por fim, o estudo de Ly et al. (2017) demonstrou que a nutrição desempenha um papel importante no neurodesenvolvimento, concluindo que uma dieta de eliminação, com foco na exclusão de aditivos alimentares, dieta sem glúten/caseína e dieta oligoantigênica podem auxliar no tratamento do TDAH e espectro autismo.
Conforme a revisão de literatura foi apontada correlação de ácidos graxos de cadeia curta, ácidos graxos poliinsaturados, aditivos alimentares, glúten e caseína com o desenvolvimento de TDAH. Deste modo, uma dieta de poucos alimentos, ou ainda uma dieta oligoantigênica podem contribuir para o bem-estar da criança e para o tratamento dos sintomas e das manifestações da TDAH. Esses tratamentos alternativos são interessantes, tendo em vista os efeitos adversos dos remédios tradicionais.
BULL-LARSEN, S.; MOHAJERI, M.H. The Potential Influence of the Bacterial Microbiome on the Development and Progression of ADHD. Nutrients, v.11, 2805, 2019. DORNELES, B.V. et al. Impacto do DSM-5 no diagnóstico de transtornos de aprendizagem em crianças e adolescentes com TDAH: um estudo de prevalência. Psicologia: reflexão e crítica. v. 27, n. 4, 2014. LY, V. et al. Elimination diets' efficacy and mechanisms in attention deficit hyperactivity disorder and autism spectrum disorder. European child & adolescent psychiatry, v. 26, n.9, 2017. SILVA, Bianca Del Ponte da. Consumo materno de cafeína durante a gestação, consumo de açúcar pela criança e Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) aos seis anos de idade. UFPel, Pelotas, 2016. STOBERNACK, T. et al. Biomarker Research in ADHD: the Impact of Nutrition (BRAIN) - study protocol of an open-label trial to investigate the mechanisms underlying the effects of a few-foods diet on ADHD symptoms in children. BMJ v. 9, n.11, 2019.
MÁRCIA CRISTINA PRADO FELICIAN
WALESKA KERLLEN MARTINS GARDESANI
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Ferida é um comprometimento ou perda da continuidade e integridade tecidual, podendo ser causada por algum trauma . Em vigência de sua cronificação, as feridas passam a ser consideradas como úlceras representando um problema de saúde pública nos Estados Unidos e Reino Unido. No Brasil há um aumento na incidência de doenças intrinsecamente relacionadas à ulceração, a qual se destaca com um contingente maior em pessoas idosas. Dentre as úlceras mais onerosas ao Serviço Nacional de Saúde do Reino Unido (NHS) destacam-se a úlcera por pressão (UP), venosa (UV), e de pé diabético (PD), considerando-se gastos com produtos de cuidado, higiene e tratamento. Juntas oneraram o sistema em cerca de 193 milhões de euros.Recentemente, PBM tem se destacado como uma terapia fotônica efetiva na regeneração de úlceras em pacientes adultos e idosos, garantindo menor tempo de cicatrização e melhora no aspecto tecidual e do processo inflamatório e menor impacto financeiro aos sistemas de saúde.
Avaliar o impacto da PBM na regeneração tecidual de pacientes com úlceras cutâneas, em particular as de pressão, venosa e de pé diabético levando-se em conta como desfecho primário a regeneração completa da úlcera cutânea, o efeito analgésico exercido pela luz, comparação dos efeitos da fotobiomodulação em relação ao tratamento clássico das úlceras cutâneas.
Revisão integrativa
Para fornecer antecedentes e examinar evidências para as aplicações terapêuticas da PBM para cicatrização de feridas, será realizado um estudo de revisão integrativa, conforme proposto por Whittemore & Knafl (2005).A revisão integrativa é o método através do qual busca-se a síntese do conhecimento sobre determinado assunto através da procura de resultados encontrados na literatura. E mediante a análise desses dados, estudar a possibilidade da aplicação na prática clínica diária. Desta forma busca-se a síntese do conhecimentos sobre determinado assunto através da procura de resultados encontrados na literatura. Conforme proposto por (SOUZA,2010),o protocolo da revisão integrativa segue as seguintes etapas: pergunta básica do estudo, pesquisa de dados na literatura,obtençao de dados para a formulação de um protocolo,análise dos estudos incluídos e interpretação dos dados obtidos e explanar os dados no resultado final.
Como resultado desta busca obteve-se 93 artigos sendo que 11 comtemplavam os critérios de inclusão(estudos clínicos randomizados, comparação entre grupo controle e grupo intervenção em relação à regeneração completa da úlcera cutânea. Há uma expressiva variação dos parâmetros usados como comprimento de onda, irradiância, tempo de exposição à luz pelo tecido e ao desfecho primário que foi a cicatrização completa do leito cicatricial. Dentre a população estudada que envolveu Úlceras por Pressão, Úlceras do Pé Diabético e Úlceras Venosas,73% dos estudos são voltados aos efeitos da fotobiomodulação nas Úlceras do Pé Diabético, seguidas das Úlceras Venosas e Úlceras por Pressão. Apesar dos desfechos positivos apresentados pelos trabalhos não há homogeneidade dos resultados apresentados pelos autores. No que diz respeito à revisão bibliométrica o fator de impacto do periódico foi importante para a divulgação do trabalho em contrapartida com o fator de impacto do trabalho em si.
A fotobiomodulação é uma modalidade de terapia fotônica que pode ser benéfica como adjuvante ao tratamento clássico das úlceras crônicas de diversa etiologias. No entanto ainda não há consenso em relação à utilização da fonte de luz utilizada (laser ou LED), aos valores dos parâmetros utilizados como comprimento de onda, irradiância, tempo de exposição do tecido à luz. A fotobiomodulação, apesar de apresentar resultados positivos, é uma campo vasto para futuras pesquisas.
ANDERS, J. J.; LANZAFAME, R. J.; ARANY, P. R. Low-level light/laser therapy versus photobiomodulation therapy. Photomedicine and Laser Surgery, v. 33, n. 4, p. 183–184, 2015.
FEITOSA, M. C. P. et al. Effects of the Low-Level Laser Therapy (LLLT) in the process of healing diabetic foot ulcers. Acta Cirurgica Brasileira, v. 30, n. 12, p. 852–857, dez. 2015.
JOHNSON, M. J. et al. Erbium: Yttrium Aluminum Garnet Laser Accelerates Healing in Indolent Diabetic Foot Ulcers. Journal of Foot and Ankle Surgery, v. 58, n. 6, p. 1077–1080, 2019.
KAVIANI, A. et al. A randomized clinical trial on the effect of low-level laser therapy on chronic diabetic foot wound healing: A preliminary report. Photomedicine and Laser Surgery, v. 29, n. 2, p. 109–114, 2011.
MOSCA, R. et al. Photobiomodulation Therapy for Wound Care: A Potent, Noninvasive, Photoceutical Approach. Advances in Skin and Wound Care, v. 32, n. 4, 2019.
ALEXSANDER FUZA ROZENO
SILVIA RAHE PEREIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
Segundo Amin (2012), os funcionários são os recursos estratégicos para as empresas do agronegócio obterem vantagem competitiva sustentada. Ainda de acordo com Amin (2012), a agricultura e pecuária são responsáveis não só pelo alimento que está na mesa das pessoas e sim por uma enorme cadeia de produção. Essa cadeia, além de fornecer alimentos a sociedade, oferece renda, emprego e faz a economia do país crescer. Para chegar a esses benefícios, é necessário além de tecnologia e equipamentos, uma mão-de-obra qualificada.
Diante da importância do setor para a geração de emprego e renda, a mão-de-obra está cada vez mais competitiva, são indispensáveis os estudos dos recursos humanos nas atividades relacionadas as todas etapas das cadeias produtivas. Martins (2005).
Motivar as pessoas, a gestão do agronegócio, a falta de gestão de pessoas no bem-estar humano e social, pode acarretar um prejuízo para a organização. Tudo tem um custo e está atrelado com a gestão do agronegócio. Silva (2013).
Este estudo teve como objeto analisar a gestão de pessoas na agroindústria; levantar o modelo de gestão utilizado pelos produtores rurais; e avaliar o avanço e crescimento da gestão de pessoas na agroindústria.
Para a realização deste trabalho, utilizou-se a abordagem de revisão bibliográfica. O proceder metodológico desde estudo contemplou em instrumentos na coleta de dados através de artigos, periódicos e livros, utilizando palavras-chaves, como: gestão de pessoas, administração de recursos humanos, teoria geral da administração e agribusiness; nas bases de dados disponíveis. Este estudo foi desenvolvido por meio de uma pesquisa bibliográfica, em que procurou-se analisar a evolução da gestão de pessoas na produção agroindustrial e rural.
Diferente das agroindústrias que tem seus administradores e gestores, os produtores rurais na maior parte são os próprios administradores, gestores e empreendedores, executando todas as funções administrativas.
Bateman e Snell (1998), o administrador não deverá negligenciar-se de nenhuma das funções administrativas (planejar, organizar, liderar e controlar).
Cabe também ao gestor criar competitividade para o empreendimento, para enfrentar dificuldades devido as limitações do seu porte, de acordo com Vilckas e Nantes (2006), a competitividade depende da capacidade do gestor em empreender e adotar estratégias competitivas.
Estratégias afirmadas por Flores (2001), as empresas e produtores rurais, devem buscar atender os interesses dos consumidores.
De acordo com Vilckas e Nantes (2006), a competitividade depende da capacidade do gestor em empreender e adotar estratégias competitivas.
As agroindústrias têm características únicas, assim como as propriedades rurais e são ambientes próprios para propagação de problemas, principalmente ligado as pessoas.
Seu imediatismo tem um impacto relevante na falta de planejamento e resistência a mudanças, como por exemplo, a modernização.
Foi possível constatar a importância de gerenciar de forma controlada com planejamento e acompanhamento de gestão das atividades para atenuar os problemas e maximizar as oportunidades encontradas.
AMORIM, T. N. G.F.; Gestão de pessoas no agronegócio. In: Agronegócio. CALLADO, A.A.C. (org.). São Paulo: Atlas, 2005.
MUGERA, Amin W. Sustained Competitive Advantage in Agribusiness: Applying the Resource - Based Theory to Human Resources. Internacional Food and Agribusiness Management Review. Volume 15, Issue 4, 2012.
BATEMAN, Thomas S; SNELL, Scott A. Administração: construindo vantagem
competitiva. Trad. Celso A. Rimoli. São Paulo: Atlas, 1998.
LACERDA, A. R. F. Teoria Geral da Administração. São Paulo: Gente, 2009.
VILCKAS, Mariângela; NANTES, José Flávio Diniz. Planejamento e Agregação de Valor
nos Empreendimentos Rurais. In: ZUIN, Luís Fernando Soares (Org.); QUEIROZ, Timóteo
Ramos (Org.). Agronegócio: gestão e inovação. São Paulo: Saraiva, 2006. p. 167 – 188.
SILVA, Raimundo Nonato Souza. Gestão de Custos: contabilidade, controle e análise. 2 ed. São Paulo: Atlas, 2013.
BATALHA, M. O. et al. Gestão Agroindustrial. São Paulo: Atlas, 2008. Vol. 1.
SÔNIA MARIZA LUIZ DE OLIVEIRA
KATIA SIVIERI
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A microbiota intestinal é um dos ecossistemas mais complexos existentes. A microbiota intestinal apresenta inúmeras funções biológicas, desempenhando um importante papel no desenvolvimento de massa gorda, na regulação da resistência à insulina, no aparecimento da diabetes mellitus tipo 2 e na manutenção de baixo grau de inflamação (MARTINS D, et al, 2018). De acordo com a SBD (2019/2020) “a diabetes mellitus consiste em um distúrbio metabólico caracterizado por hiperglicemia persistente, decorrente de deficiência na produção de insulina ou na sua ação, ou em ambos os mecanismos”. Infelizmente, essa doença permanece incurável e só pode ser controlada com mudanças no estilo de vida ou farmacoterapia (que podem levar a diversos efeitos colaterais). Com base nisso, as plantas, como a Moringa Oleifera, com atividade hipoglicêmica representam boas opções, principalmente para aqueles pacientes pré-diabéticos que não conseguem fazer mudanças delongadas no estilo de vida.
Avaliar a influência do extrato obtido das folhas da Moringa Oleifera Lamarck na microbiota de pacientes com diabetes mellitus tipo 2 utilizando um
simulador do ecossistema microbiano humano (SEMH®).
Trata-se de uma pesquisa experimental em um modelo pré-clínico.
- Obtenção do extrato da Moringa Oleifera Lamarck
- Caracterização dos compostos fenólicos do extrato de Moringa Oleifera Lamarck
- Avaliação da atividade antioxidante do extrato de Moringa Oleifera Lamarck
- Simulador do Ecossistema Microbiano Humano (SEMH®): O experimento no SEMH® será executado de forma contínua e independente. No período de estabilização, o meio alimentar basal (210 mL) entrará no sistema duas vezes ao dia, durante 14 dias, de modo a permitir a adaptação da comunidade microbiana às condições específicas de cada porção do cólon (POSSEMIERS et al., 2004; VAN DE WIELE et al., 2004). Após a estabilização será dado início ao período controle. Neste período, o meio alimentar basal (210 mL) e o suco pancreático entrarão no sistema duas vezes ao dia, durante 14 dias. Em seguida, será iniciado o período de tratamento com o do extrato da Moringa Oleifera Lamarck (20 g), durante de 7 dias.
Realizado a extração do material vegetal por sonificação com etanol a 70%; solução extrativa foi filtrada em papel filtro e, posteriormente, levou ao rotaevaporizador e congelou a -80ºC nos frascos de liofilizador e liofilizou.
O experimento no SEMH® foi executado de forma contínua e independente. No período de estabilização, o meio alimentar basal (210 mL) entrou no sistema duas vezes ao dia, durante 14 dias, de modo a permitir a adaptação da comunidade microbiana às condições específicas de cada porção do cólon. Após a estabilização deu-se início ao período controle. Neste período, o meio alimentar basal (210 mL) e o suco pancreático entraram no sistema duas vezes ao dia, durante 14 dias. Em seguida, foi iniciado o período de tratamento com o extrato da Moringa Oleifera Lamarck (300 mg), durante de 7 dias.
A pesquisa está em andamento.
Durante o período de tratamento foram coletados amostras para: Extração de DNA de bactérias totais, Análise da diversidade microbiana do lúmen intestinal por
sequenciamento do gene 16S rRNA utilizando a Plataforma Illumina HiSeq®, Análise de ácidos graxos de cadeia curta (AGCC) e íons amônio.
ABD EL LATIF, A; EL BIALY BEL, S; MAHBOUB, HD; ABD ELDAIM, MA. Moringa oleifera leaf extract ameliorates alloxan-induced diabetes in rats by regeneration
of β cells and reduction of pyruvate carboxylase expression. Biochem Cell Biol. V.92, p.413-9, 2014.
ADORNO, M.A.T.; HIRASAWA, J.S.; VARESCHE, M.B.A. Development and validation of two methods to quantify volatile acids (C2-C6) by GC/FID: headspace (automatic and manual) and liquid-liquid extraction (LLE). American Journal of Analytical Chemistry, v.5, p. 406-414, 2014
CILENE MARIA LIMA ANTUNES MACIEL
ANTONIO GOMES
Educação Básica
SEED - SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
A necessidade de repensar políticas que visem a qualidade dos processos de ensinagens e aprendizagem, mais do nunca se faz latente, pois ao consideramos o impacto que a pandemia da covid19 trouxe sobre sobremaneira na esfera educacional de Mato Grosso, na modalidade ciclado presencial, em que aparentemente tudo se realizavam de forma tranquila. Com a pandemia da covid19, tal processo se estagna e retorna a passos lentos, reconfigurados com novas modalidades e passa a ser desenvolvido nas modalidades remotas-apostilado, olines e híbrido, dificultando o trabalho docente por falta do acesso, uso e manuseio das ferramentas tecnológicas e mídias digitais. Contudo, Gomes, Carvalho e Maciel, (2019, p. 18) enfatizam que “[...] nessa perspectiva [...] só irá resolver os problemas de caráter pedagógico, [...] se munir os professores de informações e conhecimentos que os habilitem, os capacitem à um fazer pedagógico significativo, pautado pelo tripé ação-reflexão-ação.”
• Discutir sobre o impacto da pandemia da covid19 nas modalidades de ensino e aprendizagem; • Compreender a necessidade do acesso, uso e manuseio das ferramentas tecnológicas e mídias digitais, como mediadoras e aliadas dos processos de ensinagem e aprendizagem; • Refletir sobre a importância de se fomentar novas modalidades de ensino durante a e após o período pandêmico.
O presente trabalho é de natureza qualitativa e tem como instrumento de produção de dados a pesquisa bibliográfica e relatos de experiências, que posteriormente foram analisados e transcritos. Tais relatos são de professores que atuam no ensino fundamental (5ª) ano, de uma escola estadual localizada no município de Pontes e Lacerda. Todos os participantes são licenciados em Pedagogia, com mais de 10 anos de experiência no magistério trabalharam na modalidade de Ciclo (presencial) nas suas respectivas fases. Por conseguinte, tanto as informações bibliográficas quanto dos relatos, todas foram analisadas via análise de conteúdo (BARDIN, 2016), a qual se configura como técnica que possibilita extrair informações/dados podem ou não norteador o pesquisador na realização do trabalho.
Foram colhidos relatos sobre como a pandemia da covid19 impactou o fazer docente permeado pelas tecnologias e como o professor conseguiu lidar com tal situação, uma vez que rede estadual de ensino era desprovida de aparatos tecnológicos que possibilitasse trabalho docente diferenciado, visto que, “o uso de novas tecnologias, máquinas e equipamentos [...] são necessárias na educação” (KENSKI, 2012, p. 111). Estando na era informatizada ainda em muitas escolas brasileiras, o principal recurso utilizado em sala é o livro didático. Mesmo sabendo da existência de outros recursos e mecanismos que podem ser aliados nos processos de ensino e aprendizagem; uma vez que “[...] a informática, provoca verdadeiras revoluções, e batem às portas da escola pública e muitos educadores têm questionados [...] a respeito do papel das políticas públicas a este respeito”, (ALMEIDA, 2012, p. 28), com novas possibilidades ao trabalho docente. Com isso o professor é desafiado e deve se deve se reinventar.
Com a realização do trabalho se evidenciara o quanto o sistema educacional do Estado de Mato Grosso é frágil. E ao mesmo tempo, apontara que por estamos em momento pandêmico, com o qual a educação teve que se reinventar e as políticas públicas educacionais, devem ser reorganizadas pelo viés da tecnologias e mídias digitais, na perspectiva de aprendermos a lidar com outros modelos educacionais, visando melhorias nos processos de aprendizagem e ensinagem.
ALMEIDA, F. J. Os computadores na escola. 5 ed. São Paulo: Cortez, 2012. BARDIN, L. Análise de conteúdo. Lisboa: Editora 70 Ltda., 2016. BETTEGA, M. H. S. Educação continuada na era digital. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2010. GOMES, Antônio. Formação continuada de professores: dilemas da prática docente (Dissertação) Universidade de Cuiabá, MT-2018. CARVALAHO, E.T de; MACIEL, C. M. L. A. A Formação Continuada de Professores e suas Implicações no Fazer Pedagógico. Res., Soc. Dev. 2019. GOMES, A; MACIEL, C.L.A. (Org.) Formação continuada de professores: dilemas da prática docente. Curitiba, CRV:2021. KENSKI, V. M. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. 8. ed. Campinas/São Paulo: Papirus, 2012.
PAULA Ferreira Benassi Lázaro
JEANNE KARLETTE MERLO
TCC
UNOPAR - ARAPONGAS
A pandemia do COVID-19 trouxe várias modificações quanto ao estilo de vida, pois devido ao alto grau de infecção, medidas foram adotadas para diminuir a transmissão, com isto, estudantes passaram a ter aulas de forma remota (MALTA et al., 2020).Crianças e adolescentes passam por mudanças durante o seu desenvolvimento, no qual estão sujeitos à alterações posturais devido aos maus hábitos. O ambiente escolar proporciona fatores que agregam estas alterações posturais, e devido à pandemia (isolamento social), estes estudantes passaram a ter mais tempo na frente da tela, durante as aulas on-line, e consequentemente estando sujeitos ao sedentarismo (DOLORES et al., 2020).A falta de informação e orientação destes estudantes frente à importância de uma postura adequada, tem como tendência promover dores e desconfortos. Assim, medidas em educação em saúde, são essenciais, quanto à conscientização de ajustes posturais, prevenindo possíveis agravos durante a pandemia (DOLORES et al., 2020).
Descrever sobre as possíveis consequências da pandemia do COVID-19 em relação às alterações posturais em crianças e adolescentes.
Este resumo é parte integrante do Trabalho de Conclusão de Curso, sendo que para a realização deste foi feita uma revisão bibliográfica, sendo examinados artigos científicos por meio de buscas em periódicos nacionais através das bases de dados: Google Acadêmico e Scielo, publicados entre os anos de 2011 a 2021. As palavras-chaves utilizadas para a seleção dos artigos científicos foram: Pandemia, COVID-19, Alterações posturais, Fisioterapia, crianças e adolescentes.
Sabe-se que devido à pandemia do Covid-19 houve o fechamento de escolas, é então observável que os alunos que antes frequentavam as escolas, passaram a ter aulas de forma remota, estando sujeito à um tempo maior em frente à tela, fazendo o uso de forma sequencial de celular, permanecendo mais tempo sentado e/ou deitado, e com que isto adotando posturas estáticas de maneira incorreta, resultando em possíveis alterações posturais (DOLORES et al., 2020).Para Sousa et al. (2020) as aulas remotas levaram à restrição de atividades grupais, com maior tempo frente às telas, consumo alimentar aumentado, e a preocupação diante das consequências se tornou o dobro quando comparadas ao âmbito escolar. Para Xavier et al. (2011), é necessário ter bons hábitos posturais, para ter reflexos positivos na vida adulta, pois uma boa postura irá proporcionar conforto, harmonia, economia e sustentação deste corpo, sem dores e desconfortos.
Os resultados desta breve revisão, que ainda encontra-se escasso na literatura, nos traz a reflexão de que medidas de conscientização sobre educação em saúde em escolares, devem ser tomadas como meio de prevenção, contextualizando a importância da adoção de posturas adequadas, tanto no âmbito escolar como em domicílio. Embora o tempo da tela esteja aumentado devido às aulas on-line, permanecendo assim por mais tempo sentado, orientações sob possíveis consequências devem ser questionadas.
DOLORES, Bianka; HENRIQUE, Gabriel; EUZÉBIO, Matheus. A influência da postura corporal no crescimento do adolescente durante a pandemia por COVID-19. EstudosInterdisciplinares em Educação. v.1, n.7, p.46-50,2020.
MALTA, Deborah. et al. Distanciamento social, sentimento de tristeza e estilos de vida da população brasileira durante a pandemia de COVID-19. Saúde em Debate. 2020; V. 44, N. 4, P. 177-190.
SOUSA, Graziela. et al. A Pandemia de COVID-19 e suas repercussões na epidemia da obesidade de crianças e adolescentes. Revista Eletrônica Acervo Saúde/Eletronic Journal Collection Health/ ISSN 2178-2091. V.12(12).
XAVIER, Cristiane.et al. Uma Avaliação Acerca da Incidência de Desvios Posturais em Escolares. RevistaMeta. v.3, n.7,p.81-94,2011.
JOEDSON DA SILVA
JULIA ALEJANDRA PEZUK
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Em março de 2020 o mundo se deparou com a pandemia causada pelo COVID-19, que começou com um surto na cidade de Wuhan na China e que se espalhou rapidamente mundo afora. A Organização Mundial da Saúde (OMS) no dia 11 de março de 2020 declarou estado de pandemia, trazendo consigo a necessidade de isolamento social para conter a mesma. Nesse contexto, o ensino foi afetado uma vez que as aglomerações foram proibidas na maioria dos países. Com isso as Instituições de ensino superior (IES) foram fechadas e o corpo diretivo e os docentes tiverem que se readaptar para que as aulas e os conteúdos tivessem continuidade, uma das formas de dar continuidade e através do ensino remoto (ER), porem o ER a necessidade que os discentes tenham energia elétrica, acesso a internet e computador, tablet ou smartphone para consegui acompanhar as aulas.
Este estudo teve por objetivo discutir o impacto que o perfil socioeconômico dos discentes durante a pandemia
Para discutir e entender o impacto do perfil socioeconômico no ensino durante a pandemia foi realizada uma revisão bibliográfica sobre o assunto. Artigos publicados no site do scielo (scielo.org) a partir do ano de 2020 foram filtrados usando os descritores “covid-19”, “Ensino” e “Perfil socioeconômico” no resumo.
A busca resultou em 7 artigos. Todos os artigos foram lidos e analisado de acordo com o conteúdo. Dos artigos analisados 4 foram utilizados.
A portaria de n°343 recomendou o fechamento das IES e a substituição por modelo de aulas online (BORBA et al., 2020; FERNANDES et al., 2020., Silva et al., 2021), e fez necessária adaptações, principalmente para os cursos estritamente presencias. Essas adequações puseram em evidência a diferença das condições socioeconômicas entre os acadêmicos de nível superior e a desigualdade de acesso a internet e aos recursos tecnológicos, impactam no ensino dos mesmos (BORBA et al., 2020). As aulas passaram a ser por plataformas on line como ZOOM, MOODLE e do GOOGLE, dentre outras, e a bibliotecas passaram a ministrar cursos de pesquisa e para que esses discentes consigam aprender, para isso necessitam ter recursos tecnológicos e acesso a internet (BORBA et al., 2020; El Khatib 2020; Tanus, G. F. de S. C., & Sánchez-Tarrago, 2020; Silva et al., 2021).
As mudanças no ensino causadas pela pandemia mostraram a necessidade de adaptação do ensino para um formato remoto, o que requereu um processo de adaptação das IES e dos docentes e diretivos, porém trouxe novos desafios que é o acesso dos alunos aos recursos tecnológicos necessários para assistir as aulas. Esse estudo mostrou que as IE precisam analisar se o ER não está prejudicando e fazendo com haja defasagem dos alunos.
Tanus, G. F. de S. C., & Sánchez-Tarrago, N. (2020). Activities and challenges of Brazilian university libraries during the COVID-19 pandemic TT - Actuación y desafíos de las bibliotecas universitarias brasileñas durante la pandemia de COVID-19 TT - Atuação e desafios das bibliotecas universitárias brasil. https://doi.or.
Silva, PHS., Faustino LR., Sobrinho MSO., Silva FBF. Educação remota na continuidade da formação médica em tempos de pandemia: viabilidade e percepções. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA | 45 (1) : e044, 2021.
Júnior WAN., Marques LMNSR., Teixeira MCB. A educação e o ensino de bioética em época de pandemia. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA | 45 (3) : e151, 2021.
Alves DC., Brito MLL. Permanência estudantil e autonomia universitária: a questão do SiSU no contexto de uma universidade estadual do interior da Bahia. Avaliação, Campinas; Sorocaba, SP, v. 26, n. 01, p. 24-44, mar. 2021.
BRUNO APARECIDO DANTAS DE ARAUJO
ANDRIA DELMIRO DA SILVA
MILENA DOS SANTOS AQUINO
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO
O envelhecimento é um processo natural, dinâmico e progressivo, e há fatores do processo biológico que podem ocorrer, como a diminuição da massa magra ao decorrer dos anos e modificações no padrão de gordura corporal, levando assim a alterações no estado nutricional dos idosos. Em circunstâncias normais, a incidência de incapacidade e dependência funcional em idosos é elevada, o que está relacionado à redução da massa muscular acompanhadas por alterações dietéticas, porém pouco se sabe sobre a real mudança do padrão alimentar dos idosos com o fator envelhecimento e a oferta dos principais nutrientes nas dietas dos idosos no período de quarentena.
analisar as possíveis mudanças ocorridas na ingestão alimentar de idosos durante o período da pandemia.
Aplicou-se questionário com 12 perguntas sobre renda mensal, comorbidades, autonomia e mudanças alimentares, consumo habitual de carnes, leites, derivados e bebidas industrializadas. Utilizou-se o recordatório de 24h, sendo escolhido um dia da semana.
Os questionários foram aplicados em familiares, com consentimento e assinatura do termo de esclarecimento e responsabilidade. Utilizou-se como critério de inclusão idade de 60 anos ou mais. Foram coletados dados de peso (kg), altura (metros), circunferência do braço (CB) em centímetros, circunferência da cintura (CC) em centímetros. As medidas utilizaram como parâmetro os pontos anatômicos convencionais.
Na análise estatística foi utilizado programa Excel (Microsoft®) e SPSS (IBM®). Os resultados foram mostrados em média e desvio padrão para variáveis paramétricas. Mediana, valores mínimos e máximos para variáveis não paramétricas. No Dietbox (https://dietbox.me/) foram calculados o consumo total de macro e micronutrientes.
A idade média foi 71 anos, estatura de 1,5m e peso de 59kg. Encontrou-se CC de 87cm e 29cm para CB. A renda foi 2-3 salários (57%). Dislipidemia (43%) e Hipertensão (29%) foram mais frequentes. Somente 14% mudaram consistência de dietas e 86% não mudaram alimentação na quarentena. O consumo de leite 1 a 2x/semana foi relatado por 43%. A carne vermelha foi consumida 1 a 2x/semana por 86%, pescados raramente por 57%, assim como refrigerantes 57%. IMC médio foi adequado (24kg/m2) segundo OPAS, porém CC apresentou risco aumentado para doenças cardiovasculares. Consumo de proteínas de 0,7g/kg, e 19kcal/kg estavam abaixo do recomendado. A ingestão de carboidrato foi de 154g, lipídio 27g, fibra 10g, cálcio de 311mg, 5mg ferro, de vitamina A 146mcg e o de vitamina C foi de 64mcg. O consumo de pescados foi baixo, esses são ótimas fontes de ômega 3, auxiliam na saúde e atividades degenerativas, além de alto teor proteico. O consumo dos micronutrientes estavam abaixo das recomendações da DRI.
Observou-se boa autonomia e independência dos idosos, mas houve baixo consumo de importantes micronutrientes para o envelhecimento saudável. O período de quarentena não influenciou para o baixo consumo alimentar e baixa ingestão de nutrientes, assim observando que esses resultados são decorrentes aos hábitos alimentares dos entrevistados. Associa-se que uma ingestão inadequada resulta na redução de massa magra, podendo resultar em sarcopenia, e aumento dos riscos para doenças cardiovasculares.
Organización Panamericana de la Salud. XXXVI Reunión del Comité Asesor de Investigaciones en Salud. Encuesta Multicéntrica: Salud Bienestar y Envejecimiento (SABE) en América Latina y el Caribe. Washington, D.C: Organización Panamericana de la Salud, 2001. 93 p. Acesso em: 15 de setembro de 2021. Disponível em: http://envejecimiento.csic.es/documentos/documentos/paho-salud-01.pdf.
PADOVANI, Renata et al. Dietary reference intakes: application of tables in nutritional studies. Rev. Nutr., Campinas, 19(6):741-760, 1-20 p., nov./dez., 2006. Acesso em: 10 de setembro de 2021. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rn/a/YPLSxWFtJFR8bbGvBgGzdcM/?format
ZARAH SIMPLICIO TUFINO BRITO
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
ARLENA DA COSTA DUARTE
ANA CORNELIA DIAS DE OLIVEIRA
KELI RENATA DOS SANTOS DE MELO MELO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
Os aluno com TDAH no ambiente escolar são recebidos nas salas de aulas, por muitas vezes sem nenhuma metodologia que contribui efetivamente para o seu desenvolvimento , tendo a sim muitas dificuldades para o seu aprendizado .De acordo com Pereira Andrade .A.J.(2015) os alunos com TDAH são colocados em salas cheias ,sem acompanhamento psicopedagógico ,e por muitas vezes passar por crianças levadas ou sem disciplinas por não ter um diagnostico Para Topczewski (1999), a hiperatividade é um desvio comportamental, caracterizado pela excessiva mudança de atitudes e de atividades comprometendo o sujeito nas suas relações Crianças e adolescentes hiperativos são frequentemente considerados inconvenientes. Levantam-se da cadeira, quando em sala de aula, em momentos inapropriados, tornando a sim cada vez mais dificultoso para o professor.
Analisar os impactos do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) nas escolas públicas e particulares e os desafios dos professores para promover a inclusão desses alunos nos processos de aprendizagem.
Refere-se a um estudo baseado em pesquisa bibliográfica realizada por meio de artigos em português obtidos da plataforma Scielo Books e do Instituto de Psicologia (IP) da Universidade de Brasília (UnB). Ambos publicados entre os anos de 2009 e 2015. Utilizou-se como método a pesquisa qualitativa, que de acordo com Maciel e Raposo (2010), esse processo é realizado através da interação entre o pesquisador e os participantes envolvidos. suas mães e seus professores, teve duração de três semanas, sendo utilizados como recursos, caderno de diário de campo, gravador, entrevistas, questionários e laudos.
As crianças com TDAH, podem ser diferenciadas dos colegas uma vez que o baixo nível de atenção, agitação motora ,impulsividade , além disso , outros autores MATOS(2003),GOLD STEIN,(2003) revelam que em geral as crianças com TDAH apresentam maior dificuldade de concluir tarefas monótonas ,repetitivas e que exigem um tempo prolongado para sua realização, sendo a sim o desafio desse professores estar na busca de conhecimento para transpor essa barreira e inserir a inclusão desse aluno no ambiente escolar , propondo mais qualidade de ensino , e maior rendimento para o aluno com TDAH, sendo a sim o professor se torna primordial na vida desse aluno.
Diante do exposto é possível observar a importância dos profissionais da educação para o manejo dos problemas de comportamento das crianças portadoras do TDAH. A capacitação dos professores é de suma importância para que haja um trabalho efetivo para o desenvolvimento das crianças dentro de sala de aula, tendo em vista que as crianças com TDAH apresentam muita distração, irritabilidade, impulsividade e desorganização.
MACIEL, Diva Albuquerque ; RAPOSO, Mírian Barbosa Tavares. Metodologia e construção do conhecimento: contribuições para o estudo da inclusão. Brasília: Universidade de Brasília, 2010. MATOS(2003),GOLD STEIN,(2003). Pereira Andrade .A.J.(2015). Topczewski (1999), Scielo Books e do Instituto de Psicologia (IP) da Universidade de Brasília (UnB). Ambos publicados respectivamente nos anos de 2009 e 2015
MARCO AURÉLIO FERNANDES DE OLIVEIRA
WADAMMS GOMES DE SOUZA
DANIEL LUCAS BARBOSA MIRANDA
MICHELE CRISTINA SANTANA VIEIRA
NAYARA MOREIRA SILVA
FABIO ANTONIO DE ANDRADE
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Nascer em um contexto de supremacia tecnológica promove no indivíduo uma variedade de informações imensuráveis. A Geração Z, como é chamada, formada por pessoas nascidas entre 1995 e 2010 está acostumada a viver sob o constante avanço tecnológico. Com a eclosão das Redes Sociais, esse meio de interação passou a fazer parte da rotina da grande maioria desses jovens. A superexposição, a influência dessas redes e suas mídias atreladas ao consumo excessivo, têm ajudado a tornar essa geração a mais depressiva, ansiosa e com uma série de transtornos e distúrbios mentais de todos os tempos (Professor de Psiquiatria da Infância e Adolescência da Faculdade de Medicina da USP, Guilherme Polanczyk). O envolvimento familiar, bem como de outras esferas da sociedade devem se atentar quanto ao uso abusivo das Redes Socias. Reeducação e apoio psicológico são fundamentais no processo de desintoxicação desse jovem.(Pesquisa realizada pelo Portal Educacional edição 2014 do projeto “Este Jovem Brasilero)
Discutir os problemas que as redes sociais causam no psicológico dos jovens e como esse contato virtual afeta e provoca sensações negativas no ser, como: depressão, ansiedade, baixa autoestima, levando até mesmo à morte. Com a intenção de identificar e analisar as formas de influência dessas redes, buscando alternativas para o consumo moderado, preservando a saúde mental do usuário.
Propusemos uma pesquisa de caráter bibliográfico, baseando-se em artigos científicos e pesquisas disponíveis de dados já trabalhados por outros pesquisadores, buscando analisar os impactos das redes sociais na vida de jovens. Justificamos tais procedimentos metodológicos, pois o uso excessivo das redes sociais vem trazendo graves consequências à saúde e à vida como um todo aos jovens da atualidade. Além disso, para abranger o estudo de tais malefícios, faz-se necessário aprofundar os conhecimentos em livros, pesquisas, catálogos de universidades, bibliotecas virtuais etc.
Nascer em um contexto de supremacia tecnológica promove no indivíduo uma variedade de informações. A Geração Z, formada por pessoas nascidas entre 1995 e 2010 está acostumada a viver sob o constante avanço tecnológico. Com a eclosão das Redes Sociais, esse meio de interação passou a fazer parte da rotina da maioria desses jovens. A superexposição, a influência dessas redes e suas mídias atreladas ao consumo excessivo têm ajudado a tornar essa geração a mais depressiva, ansiosa e com uma série de transtornos e distúrbios mentais de todos os tempos (professor de Psiquiatria da Infância e Adolescência da Faculdade de Medicina da (USP)Guilherme Polanczyk). O envolvimento familiar, bem como de outras esferas da sociedade devem se atentar quanto ao uso abusivo das Redes Socias. A reeducação e o apoio psicológico são fundamentais no processo de desintoxicação do jovem. (Portal Educacional edição 2014 do projeto “Este Jovem Brasileiro”, desenvolvido em parceria com o psiquiatra Jairo Bouer).
Através das pesquisas e até mesmo das vivências pessoais do grupo sobre o tema é evidente que a discussão se referindo a saúde mental do jovem é um problema. Uma geração descontrolada e afetada pelo uso abusivo da Redes Socias só torna mais agravante e critica a saúde e qualidade de vida dos jovens. A tecnologia usada corretamente é uma ferramenta de transformação humana, já seu uso desmoderado pode desencadear problemas não só no âmbito pessoal como no social.
https://www.google.com/amp/s/valor.globo.com/google/amp/empresas/coluna/ansiedade-e-frustracao-marcam-geracao-z.ghtml https://www.oficinadepsicologia.com/jovens-e-novas-tecnologias-bom-ou-mau/⁸ https://www.google.com/amp/s/tiinside.com.br/26/08/2014/pesquisa-revela-o-comportamento-e-impacto-uso-da-internet-na-vida-dos-jovens/ https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://claudia.abril.com.br/noticias/nunca-tivemos-uma-geracao-tao-triste/amp/&ved=2ahUKEwiMh_L99_DyAhVgqpUCHTajC68QFnoECEwQAQ&usg=AOvVaw2jPqfBpf8CfPs5JJ2Bbb8R&cf=1&cshid=1631157970585 https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://sociedadetecnologica.com/2021/05/14/a-geracao-mais-depressiva/amp/&ved=2ahUKEwiMh_L99_DyAhVgqpUCHTajC68QFnoECBEQAQ&usg=AOvVaw0ypi2mZIblalw4zqBT33Vs&cf=1&cshid=1631157970585 Scielo.br/USP Revista brasileira de educação médica (pag 498 a 502). https://www.ufes.br/conteudo/pesquisa-levanta-fatores-de-risco-para-jovens-entre-15-e-19-anos-da-grande-vitoria
GUILHERME BENJAMIN ALVES DA SILVA
JOSÉ AUGUSTO DIAS LIMA
KÁSSIA BIANCA FERREIRA GUERRA
EDER FERREIRA SANCHES
PRICILA CABRAL COELHO MORAES
MARCELA SILVÉRIA ARAÚJO
JHONATTAN PINTO BARBOSA
ROBERTA DE JESUS SANTOS
TCC
CENTRO UNIVERSITÁRIO CATHEDRAL - UNICATHEDRAL
O estudo aqui intitulado “O impacto sustentável da energia solar em residências unifamiliares de Barra do Garças-MT” justifica-se pela necessidade de pesquisar as lacunas e possibilidades existentes entre a produção de energia e os fatores ambientais. Atualmente são muitas as informações, estudos, receios e dúvidas em relação ao tema abordado, que propõe uma fonte renovável, de fácil instalação e baixo impacto ambiental, além da redução nos custos financeiros das famílias brasileiras. As linhas de créditos bancárias têm contribuído muito com o processo de financiamentos, sendo mais acessíveis e democráticas tanto para pequenas, grandes empresas e residências.
O trabalho tem por objetivo principal: apresentar evidências matemáticas, benefícios ambientais e econômicos do sistema solar fotovoltaico.
Assim, a principal ação que foi implementada foi uma pesquisa de campo com trinta clientes, de três empresas distintas na região de Barra do Garças que oferecem instalação de sistema solar fotovoltaico. O aporte metodológico proposto se inseriu em uma pesquisa bibliográfica discutida por Lakarto (2003) e Kauark; Manhães; Medeiros; (2010), na abordagem dedutiva que teve como finalidade elaborar uma pesquisa básica, com natureza qualitativa e procedimento comparativo.
O aumento da demanda de energia, agravamento do quadro climático global e a exiguidade dos recursos naturais fazem com que tenhamos a expansão pela busca de fontes de energia alternativas, então, os projetos em diversas áreas passaram a considerar os impactos ambientais e sociais da construção civil. Após a pesquisa de campo e análise dos dados, foi possível verificar satisfação econômica e ambiental nas residências dos clientes participantes e também uma visão geral de todos os beneficiários que fizeram projetos e adquiriram sistema solar fotovoltaico em 2020, sendo possível afirmar uma economia geral de 4,1 milhão de reais e um total relativo de 2.121 (duas mil cento e vinte e uma) árvores cultivadas. Desta forma, podemos afirmar o impacto e a importância que os sistemas trouxeram para a região. Os resultados desse trabalho foram amplamente divulgados.
A produção de energia solar no Brasil ainda está muito distante do potencial que possui, mas a pesquisa desenvolvida nos apresenta dados suficientes de que os projetos e trabalhos sustentáveis são os melhores caminhos para um futuro sustentável.
BARBOSA FILHO, J.P; FERREIRA, W.R; AZEVEDO A.C.S; COSTA, A.L; PINHEIRO, R.B. Expansão da Energia Solar Fotovoltaica no Brasil: Impactos Ambientais e Políticas Públicas. Belo Horizonte: fundação estadual do meio ambiente,2015, p.633. BRITO, M.C; SILVA, J.A. Energia fotovoltaica: conversão de energia solar em electricidade. Lisboa: FCUL, s.d, p.1. KAUARK, F.S; MANHÃES, F.C; MEDEIROS, C.H. METODOLOGIA DE PESQUISA: UM GUIA PRATICO. Bahia: Via Litterarum, 2010, p.24. PORTAL SOLAR. ENERGIA SUSTENTAVEL: Tudo o que você precisa saber. Disponível em < https://www.portalsolar.com.br/blog-solar/energia-renovavel/energia-sustentavel--tudo-o-que-voce-precisa-saber.html>. Acesso em 19 de outubro de 2020. SHAYANI, R.A; OLIVEIRA, M.A.G; CAMARGO, I.M.T. Comparação do Custo entre Energia Solar Fotovoltaica e Fontes Convencionais. Brasília-DF: Congresso Brasileiro de Planejamento Energético, 2006, p.14 em 1 outubro de 2020.
JULIANA TELLES FARIA SUZUKI
ANDRESSA RODRIGUES DOMINGUES
MARIANA ZACARI DOLCE
KETELIN CAROLINE SILVA FERREIRA
ISABELLA DE SOUSA CANDIDO LOPES
Acadêmico
UENP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, o professor deve inovar de maneira consciente e sistemática caminhos metodológicos que possibilitem a importante superação da educação bancaria alienadora. Com isso, diante dos avanços da tecnologia, é necessário que haja a aplicação de metodologias ativas que estimule o aluno no processo de ensino-aprendizagem. O jogo possibilitará ao aluno um estímulo ao raciocínio, a compreensão do conteúdo, ao crescimento e desenvolvimento intelectual. Gerando assim, participação ativa dos alunos nas atividades escolares, pois o jogo é considerado uma ferramenta eficaz no ambiente escolar. O professor é essencial no planejamento e seleção dos conteúdos a serem trabalhados por meio de jogos, pois assim será explorado conteúdos e ideias reais, saindo das aulas convencionais e cansativas. Com efeito, o uso dos jogos educativos pode contribuir na compreensão de conteúdos pertinentes ao ensino de Geografia.
O objetivo geral deste trabalho é apresentar um jogo com um conteúdo da geografia voltado para a identificação das características do relevo, utilizando as tecnologias como parte integrante do processo de ensino-aprendizagem, apropriando-se de metodologias ativas para um conhecimento mais profundo do conteúdo
O presente estudo tem o intuito de apresentar uma atividade realizada no Curso de Pedagogia da UENP – Campus Cornélio Procópio, na disciplina de Tecnologias em Educação. Iniciamos com o estudo acerca da gamificação e o uso de jogos na aprendizagem dos conteúdos escolares em crianças do ensino fundamental. Baseando-se na Base Nacional Comum Curricular para criação do jogo, as alunas escolheram a área da Geografia, o objeto de conhecimento: conservação e degradação da natureza. A seguir elaboramos uma proposta de trabalho com o conteúdo gamificado para a faixa etária dos 8 aos 9 anos em uma turma de alunos de quarto ano do ensino fundamental. Nosso intuito foi utilizar o jogo como um reforço do conteúdo apresentado pela professora, onde o aluno pudesse a partir de uma nova metodologia concretizar o conhecimento e assim, identificar paisagens naturais e antrópicas no ambiente em que vivem.
As metodologias ativas podem ser consideradas como um método inovador, apresentando novas formas de desenvolver a aprendizagem, aprofundando o conhecimento do aluno através de experiências reais e simuladas. Segundo Kishimoto (2002), “o jogo é considerado uma atividade lúdica que tem valor educacional, a utilização do mesmo no ambiente escolar traz muitas vantagens para o processo de ensino aprendizagem, o jogo é um impulso natural da criança funcionando, como um grande motivador, através do jogo obtém prazer e realiza um esforço espontâneo e voluntário para atingir o objetivo, o jogo mobiliza esquemas mentais, e estimula o pensamento, a ordenação de tempo e espaço, integra várias dimensões da personalidade, afetiva, social, motora e cognitiva.”
Esse jogo foi elaborado e construído para ser trabalhado com crianças do quarto ano do Ensino Fundamental, mas até o presente momento ainda não foi aplicado com nenhuma turma.
O jogo é uma estratégia didática relevante na apropriação do conhecimento, pois gera motivação e participação ativa dos alunos. Considerando os avanços tecnológicos e sua importância para os dias atuais, é preciso pensar em metodologias que promovam a aprendizagem, assim o jogo pode ser uma ferramenta excelente neste processo.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
KISHIMOTO, Tizuco Morchida. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. São Paulo: Cortez, 2002.
SOUSA, Zilmar Rodrigues de. Jogos no ensino de geografia: ferramentas que contribuem no ensino-aprendizagem. TCC (Graduação) - Curso de Geografia, Universidade de Brasília, Goiás, 2012. Disponível em: https://bdm.unb.br/bitstream/10483/11283/1/2012_ZilmarRodriguesdeSousa.pdf
VERRI, Juliana Bertolino; ENDLICH, Ângela Maria. A utilização de jogos aplicados no ensino de geografia. Revista Percurso, Maringá, v. 1, n. 1, p. 63-83, 2009.
JÉSSICA VELOSO MORITO
Pesquisa
UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS
O presente trabalho surgiu das constatações vivenciadas de um projeto de iniciação científica, com público-alvo aos graduandos na modalidade de Educação a Distância (EaD); com o objetivo de promover a vivência de estudantes com a rotina do mundo da pesquisa, a fim de propor novas práticas e metodologias que corroboraram para o ensino-aprendizagem, como também possibilitaram a integração acadêmica com a pesquisa. Contou com a participação de alunos das mais diversas regiões do país, assim como dos mais distintos cursos de nível superior. Como resultado foi possível identificar um processo de interação contínuo, horizontal e transdisciplinar entre discentes – que assumiram o papel de pesquisadores – e os docentes – que assumiram o papel de orientadores.
O trabalho teve como objetivo mostrar a importância do incentivo a iniciação científica nos processos educativos – com foco, especial no Ensino Superior, campo dessa pesquisa. Assim, alunos ingressantes dos cursos de graduação puderam adquirir competências e habilidades para além do universo acadêmico, assim como potencialidades para a vida.
A metodologia empregada foi uma pesquisa bibliográfica para embasar as observações da pesquisadora em campo – participante do programa de Iniciação Científica. Assim, se permitiu a coleta de dados junto às pessoas junto à bibliografia se conhecer maneiras distintas de produção científica, interpretação e interpelação dos resultados na disseminação do conhecimento produzido e compartilhado; engajando a essência da mundo acadêmico, o compartilhamento dos resultados de
estudos e a prática formativa de sujeitos para emprego de ações críticas e reflexivas.
Os centros acadêmicos, universidades e faculdades, possuem um papel primordial na produção de conhecimentos através de
pesquisas científicas, sendo uma alavanca nas competências e habilidades inerentes na formação do sujeito no nível superior (BRIDI, 2004). Assim, têm um tripé de dimensões de pesquisa, extensão e ensino (MINAYO, 2002) perpassadas pelo ato pedagógico da aprendizagem contínua, crítica e reflexiva. A pesquisa, pontua-se como um ato do letramento científico, fornecendo ao sujeito à leitura de mundo através das constatações científicas, fomentando no sujeito um processo de emancipação (DEMO, 2007). Como também, evidencia-se um desconhecimento sobre o campo científico e os meios de difusão a priori por quase a totalidade dos discentes; contudo após a elaboração de atividades observa-se que os sujeitos começam a ponderar e argumentar cientificamente sobre as temáticas, assumindo um papel de protagonismo: produzem conhecimentos e os difundem.
Evidenciou-se, um engajamento ao longo do desenvolvimento do projeto, que foi finalizado no ano de 2020, ponderando um aumento significativo no entendimento e interesse dos alunos para as demandas atuais que envolvem pesquisas científicas e Educação no campo acadêmico; de tal modo englobou melhorias no desempenho acadêmico ao instigar competências como autonomia, sistematização de tempo e busca por fontes na estruturação de conhecimentos
BRIDI, J. C. A. A iniciação científica na formação do universitário. Campinas: Unicamp, 2004. DEMO, P. Educar pela pesquisa. Campinas: Autores Associados, 2007.
MINAYO, M. C. Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis: Vozes, 2002
FELICIA MARTINS DA SILVA
MAYRA ELOIZA DE OLIVEIRA ALVES
VANESSA SOUSA DE OLIVEIRA
LOURIVANIA GUEDES DA SILVA
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
NAYANNE NEVES CABREIRA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
Segundo Vasconcelos (2008), o lúdico como recurso pode ser fundamental para estimular a aquisição de novos repertórios comportamentais e desenvolver seu comportamento verbal e criativo. A aprendizagem da matemática é considerada por muitos alunos uma matéria complexa e de difícil compreensão, isso se deve a métodos e processos de ensino utilizados e baseados na memorização, a aprendizagem deve ser diferenciada e configurada em um ambiente estimulador, de interação com outros colegas tornando-os todos participativos (VASCONCELOS, 2008). O uso da ludicidade na aprendizagem da matemática propicia o acompanhamento integral do conhecimento, autonomia e prazer nas atividades desenvolvidas além de estimular o desenvolvimento intelectual, cognitivo e de socialização através da troca de vivências com colegas, possibilitando assim a resolução de problemas e situações cotidianas (BRASIL, 2017).
Analisar as metodologias utilizadas pelos educadores.
Discutir a importância e os benefícios das atividades lúdicas.
Apresentar como o lúdico auxilia no processo de aprendizagem da matemática.
Para realizarmos esta abordagem bibliográfica, utilizamos a tecnologia a nosso favor, que nos permitiu reunir informações sobre o nosso tema através dos sites da Nova Escola, BNCC, como também as contribuições do livro “A ludicidade na educação: uma atitude pedagógica”. Esta pesquisa foi desenvolvida com a finalidade de aprofundar e avançar sobre a aprendizagem da matemática através do lúdico.
Analisamos os jogos dentro da matemática como uma ferramenta essencial e indispensável no Ensino Fundamental, a aprendizagem com alegria, criatividade e fantasia aumenta o desejo de aprender, tornando a matemática prazerosa, o que por muitas vezes, posta de forma tradicional e obrigatória, dificulta a aprendizagem.
Segundo Piaget (1971) o jogo está dividido em três categorias de atividade, sendo elas, jogos de exercício motor, jogo simbólico e jogo de regras, que são combinações sensório-motoras iniciadas por volta dos cinco anos de idade e que predomina durante toda a vida do indivíduo.
Os jogos estimulam o conhecimento e contribuem para que as crianças desenvolvam suas capacidades e instiguem sua curiosidade, resultando em um processo muito criativo e importante para a aprendizagem e que contribui para o desenvolvimento psicológico, cognitivo e social das crianças. Através dos jogos a criança desenvolve a comunicação e passa a se expressar melhor, pois os jogos representam situações em que a criança tem de enfrentar seus limites, sejam os das regras a serem respeitadas ou suas próprias limitações que devem ser superadas, e tem como finalidade o desenvolvimento intelectual e também hábitos essenciais para a vida como persistência, raciocínio e paciência (KISHIMOTO, 2003).
A ludicidade permite que as crianças criem suas próprias expectativas, como também suas frustrações, aprendendo a lidar com elas, assim o professor percebe as dificuldades de aprendizagem dos alunos, e contribui no processo de superação e desenvolvimento delas. (KISHIMOTO, 2003).
Neste trabalho objetivou-se mostrar a importância do lúdico na Aprendizagem de Matemática, uma vez que as atividades lúdicas ajudam os alunos a desenvolverem a capacidade de raciocinar e refletir. É importante ressaltar que a proposta dos jogos, das brincadeiras não é ensinar os alunos a brincar, mas ajudá-los a construir seu conhecimento e a capacidade de desenvolver o raciocínio lógico. Espera-se que este trabalho contribua para a estimulação do desenvolvimento da aprendizagem dos alunos.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-praticas/ensino-medio/171-jogos-ludicidade-inclusao-ressignificando-do-processo-de-ensino-aprendizagem-em-matematica
DOS SANTOS, Cicera; DOS SANTOS, Dalva Pereira; DE LIMA, Mariluce Aparecida. A Importância da Atividade Lúdica na Educação Matemática. Revista Psicologia & Saberes, v. 9, n. 14, p. 79-87, 2020.
KISHIMOTO, Tisuko Morchida. O jogo e a educação infantil / TIZUKO Morchida Kishimoto. São Paulo: Pioneira Thomson Learning,2003
PIAGET, J. A formaformação do símbolo na criança: imitação, jogo, sonho, imagem e representação. Rio de Janeiro: Zahar, 1971.
RAU, Maria Cristina Trois Dorneles. A ludicidade na educação: uma atitude pedagógica: Curitiba Ibpex, 2007.
VASCONCELLOS, T. Jogos e brincadeiras no contexto escolar. In: Salto para o futuro: Jogos e brincadeiras - desafios e descobertas, 2 ed., ano XVIII, 2008, p. 48-54
LARISSA LEMOS DE SOUSA
AMANDA SILVA LOPES
ANA CAROLINA QUEIROZ DA SILVA
NATHALIA BARROZO DA COSTA
MARIO APARECIDO DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
O lúdico é uma ferramenta que estimula o
desenvolvimento infantil, desenvolvimento dos alunos especiais que possuem algum tipo de
deficiência, seja ela física, intelectual, superdotado etc. A inclusão dos alunos especiais no
processo de ensino aprendizagem é uma questão desafiadora para a educação. Desde os
primórdios até atualmente leis vem sendo estabelecidas para a inclusão destes alunos.
Segundo a Declaração de Salamanca (1994, p.3) “As escolas devem acolher todas as
crianças, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais... dentre outras.
Devem-se acolher crianças com deficiências e crianças bem-dotadas, crianças em situação
de rua, crianças de outros grupos, zonas desfavorecidas ou marginalizadas”. Partindo desse
pressuposto, como realizar a inclusão com alunos dentro da Educação Infantil ludicamente no
seu processo de ensino? Diante deste desafio, apresentaremos soluções lúdicas para
inclusão destes alunos no processo de ensino-aprendizagem.
Apresentar a importância da ludicidade para a
inclusão dos alunos da Educação Infantil no processo de ensino aprendizagem. Explorar os
conhecimentos e materiais que podem ser utilizados para inclusão, evolução e progresso da
autonomia no âmbito educacional. Ampliar o lúdico na educação infantil para inclusão destes
alunos. Indicar metodologias ativas e formas de intervenção para a inclusão.
O presente trabalho constitui-se na revisão
de artigos de universidades educacionais publicados sobre ludicidade e inclusão, pesquisas
obtendo o levantamento de dados sobre o desafio das instituições para a inclusão lúdica.
Bibliografias publicadas por meio de periódicos e revistas como (Revista Educação Especial,
v.34, 2021- Inclusão escolar de alunos com deficiência na educação de jovens e adultos: um
desafio para a gestão da escola pública) parafraseando a inclusão dos alunos deficientes de
forma lúdica. Utilizar como mecanismo visual o vídeo “PCD: Dicas de Convivência, do canal –
Plenarinho O jeito criança de ser cidadão”, para reflexão das diferenças e valor da inclusão. O
estudo de caso múltiplo será adotado para permitir uma visão mais holística sobre a inclusão
e ludicidade para introduzir ludicamente o aluno em seu processo de ensino. O método
construtivista consiste na base deste trabalho, o aluno no centro, interação com o meio e a
intervenção quando necessária do professor
De acordo com o artigo, Educação
Especial: A ludicidade no processo ensino aprendizagem “A ludicidade está sendo utilizada
por muitas instituições escolares... sabendo-se que as brincadeiras são aliadas na
aprendizagem”. Obtendo como resultado, partindo desta citação, o reconhecimento da
importância de usufruir a ludicidade neste campo. Segundo o mecanismo visual dito
anteriormente, as dicas de convivência e inclusão dos alunos deficientes nas escolas é de
tamanha importância, e tem como fins ensinamentos de socialização e interação. Todavia,
com base no artigo mencionado, o autor Vygotsky (1991) foi abordado dizendo: “Brincar ajuda
as crianças a se enxergarem como fazendo parte do mundo e as ajuda a descobrir infinitas
possibilidades de conhecimento”. Por fim, o trabalho com as práticas disponíveis resultará em
um êxito maior de aprendizagem, excluindo vagarosamente a exclusão do educando com
deficiência.
Em síntese, identifica-se no presente trabalho, a
importância e o impacto do trabalhar o lúdico no processo de inclusão para maior
desenvolvimento do aluno no ensino-aprendizagem. Portanto, assimila-se que, as instituições
têm o papel de deslocar-se para zona de mediação com os métodos a serem atingidos
obtendo um alongamento da autonomia do aluno. Logo, conclui-se que o uso do lúdico é
contínuo e necessário para um seguimento requintado da inclusão do aluno em seu processo
de ensino.
ALVES, GONÇALVES, MIRANDA, Andréa, Monica e Karina. O Lúdico na educação inclusiva:
o processo de aprendizagem a partir dos jogos e brincadeiras. Faculdade Delta, 2019.
Disponível em: http://www.faculdadedelta.edu.br/revistas3/index.php/gt/article/view/27/13.
Acesso em: 21/09/2021.
MELO, Silvinha. EDUCAÇÃO ESPECIAL: A LUDICIDADE NO PROCESSO
ENSINO-APRENDIZADO. Even3, 2020. Disponível em:
https://www.even3.com.br/anais/amplamentecursos/236179-educacao-especial--a-ludicidadeno-processo-ensino-aprendizado/. Acesso em: 07/09/2021
SOUZA, Gerda. Inclusão escolar de alunos com deficiência na educação de jovens e adultos:
um desafio para a gestão da escola pública. Revista educação especial, v.34, 2021.
Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/issue/archive. Acesso em:
26/09/2021
SANDRA MARA DE OLIVEIRA MELO
LUCAS DE SOUZA MELO
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
EMANOELLA DAS GRAÇAS SILVA
PABLYO JÚNIOR MEDEIROS SOARES
YURI GODOY SILVA
WALISSOM BARBOSA DA SILVA
Alfeu augusto Rodrigues chaveiro
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
A bovinocultura tem grande importância na economia brasileira desde os primórdios da colonização, com a introdução de espécies europeias e a necessidade de adaptação ao clima tropical. A partir de então surgiram novas demandas com objetivo de ganho financeiro. Inicialmente a seleção ficou a cargo de iniciativas governamentais, sendo incorporada pelos interesses privados posteriormente. Após a década de 1970 o melhoramento genético animal moderno ganhou impulso no Brasil, principalmente devido ao maior número de profissionais qualificados na área (EUCLIDES FILHO, K.; 2009). Os eventos científico-tecnológicos foram revolucionários incluindo os avanços em inseminação artificial, os modelos estatísticos mistos e o desenvolvimento de computadores modernos que permitem agilidade no processamento de medidas de milhares de animais. Sabe-se ainda que é primordial organizar a correta identificação e o sistema de acasalamento dos animais (YOKOO, M.J.I. et al.; 2019).
Realizar uma revisão de literatura a respeito do melhoramento genético em bovinos de corte, com foco no cenário brasileiro, abordando a perspectiva histórica e atual.
Revisão simples de literatura realizada por meio de pesquisa nas plataformas PubVet e Google Acadêmico, no período de 17 a 20 de setembro de 2021, utilizando as palavras-chave “melhoramento genético”, “gado de corte” e “Brasil”. Após leitura dos títulos e resumos, foram selecionados três artigos que mais se adequaram aos objetivos do estudo, dando preferência aos artigos publicados mais recentemente. Não houve conflito de interesse na realização deste trabalho.
Os critérios de seleção tradicionais utilizados são as características reprodutivas, como a idade ao primeiro parto e o intervalo interpartal e a possibilidade de prenhez precoce, além da circunferência escrotal, relacionada à fertilidade e ao ganho de peso,além o crescimento, avaliado pelo ganho médio diário entre o desmame e o sobreano e a carcaça em rendimento e qualidade da carne (aspectos sanitários, sabor e maciez), a qual a ultrassonografia tem permitido a avaliação de forma não invasiva e mais objetiva. Outras características menos convencionais têm sido utilizadas, como a resistência a ecto e endoparasitas, o temperamento e a eficiência alimentar. A escolha objetiva dos pais da próxima geração pode ser feita por meio da predição da diferença esperada na progênie (DEP) que é metade do valor genético aditivo estimado (EBV) (YOKOO et al.; 2019; ROSA, A.N.; 2018).
O melhoramento genético é fundamental para a bovinocultura de corte brasileira, melhorando o lucro e permitindo ganhos no mercado interno e externo. Ações conjuntas com outras áreas do conhecimento devem ser estudadas e devem ser desenvolvidos marcadores moleculares, tendo em vista que os atuais se mostraram pouco eficazes. O investimento público e privado deve ser incentivado, tendo em vista que os benefícios do melhoramento genético animal são caros e de longo prazo.
EUCLIDES FILHO, Kepler. Evolução do melhoramento genético de bovinos de corte no Brasil. Revista Ceres, v. 56, n. 5, p. 620-626, 2009. ROSA, Antonio do Nascimento. Melhoramento genético aplicado em gado de corte. 2018. YOKOO, MJI et al. Boas práticas em melhoramento genético de gado de corte. Embrapa Pecuária Sul-Documentos (INFOTECA-E), 2019.
DOUGLAS BRESSAN
ANDERSON TEIXEIRA ROLIM
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A internet e as TDIC (Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação) faz com que relações sociais, comunicativas e interacionais passem por mudanças. Estas transformações, no ensino, também ocorrem no ensino de línguas estrangeiras, principalmente o Inglês. A tecnologia faz parte do cotidiano dos indivíduos em contextos distintos: web, redes sociais, trabalho, estudos, pesquisas, influenciando várias áreas através do desenvolvimento tecnológico (BARTON; LEE, 2015). Perceber o impacto das tecnologias nas interações discentes é importante, pois serve para promover a reflexão sobre o ensino, focando nos bons resultados no ensino e aprendizagem, bem como a autonomia dos aprendizes. O ensino híbrido vincula o presencial com o on-line (HORN; STAKER, 2015), fazendo com que os docentes (re)pensem a práxis pedagógica. As TDIC facilitam no ensino, por meios das ferramentas tecnológicas, tornando os alunos mais ativos, integrando tecnologias ao currículo e à construção do conhecimento.
O objetivo deste estudo descritivo-exploratório, de abordagens quanti-qualitativa, é inquirir sobre o uso do Microsoft Teams (MT), como AVA, no ensino híbrido de Língua Inglesa (LI), com alunos do ensino médio.
A metodologia adotada parte de referências teóricas sobre as temáticas, passando pela aplicação de questionário do Google Forms, utilizando a escala Likert e Análise do Conteúdo (BARDIN, 1977) na inferência e compreensão dos dados, que serão analisados dentro de categorias: (1) interação; (2) aspectos didáticos; (3) suporte do docente; (4) participação dos estudantes; (5) acessibilidade; (6) compreensão das informações; (7) relevância; (8) aderência; (9) suporte social; e, (10) gestão à distância, com base nos estudos de GIAROLA et al (2009), a fim de descobrir qual e a visão dos discentes em relação ao uso e implementação do Microsoft Teams como AVA.
Os resultados visão à interação dos aprendizes no Microsoft Teams, durante as aulas e realização de atividades, projetos, pesquisas e tarefas, no ensino híbrido de inglês, conduzindo à verificação da referida plataforma digital e a autonomia discente no contexto da pandemia da COVID-19. Busca-se, também, descobrir como os alunos veem tal plataforma e como sua implantação foi recebida (ou não) dentro do contexto escolar, buscando descobrir qual é a percepção estudantil perante o uso dessa ferramento, para estudar e aprender uma língua estrangeira, mais especificamente a língua inglesa, que será útil para a formação e preparação dos aprendizes para o mercado de trabalho..
O MT se tornou um AVA devido suas característica como plataforma digital. Na pandemia COVID-19, professores e escolas diversificaram suas práticas educativas e a sala de aula presencial virou virtual com ambientes mistos de aprendizagem e aulas no formato de ensino híbrido. A sociedade se reinventou devido o uso das TDIC e a Educação tem uma “nNova normalidade”, devido o uso dos AVA no ensino. Assim a EaD e Ensino Híbrido passaram a ser vistos com de positividade pois se concretizou.
BARTON, David; LEE, Carmen. Linguagem online: textos e práticas digitais. Milton Camargo Mota (Trad.). SP: Parábola. 2015.
BUCKINGHAM, D. Cultura digital, educação midiática e o lugar da escolarização. Educação & Realidade, 35 (3). 2010. p. 37-58.
DEWEY, J. Democracia e Educação: introdução à filosofia da educação. São Paulo, Brasil: Ed. Nacional. 1979.
HORN, Michael; STAKER, Heather. Blended: usando a inovação disruptiva para aprimorar a educação. Maria Cristina Gularte Monteiro (Trad.). Porto Alegre: Penso. 2015.
LÉVY, P. O que é virtual? 2 ed. SP: Editora 34. 2011.
MICROSOFT TEAMS. Plataforma Microsoft Teams. 2020. Disponível em: < https://teams.microsoft.com > Acesso em: 15 jun. 2020.
MORAN, J. M. A EaD no Brasil: cenário atual e caminhos viáveis de mudança. 2014.
RATNAM, K. A.. SU, I. Innovating teaching & learning practices with technology integration frameworks: A case on Asia Pacific University of Technology & Innovation on the adoption of Office 365. 2017.
VIVIAN GLAUCE CONCEICAO DE JESUS
Cristina Carvalho Alves Lima
EDSON DE SOUSA VIANA
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
TCC
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Na teoria a contabilidade e uma ciência social que estuda e coloca em prática funções de registro e controle relativas a atos e fatos da economia e da administração. De forma específica, estuda e controla o patrimônio das empresas por meios de registros contábeis dos fatos e suas respectivas demonstrações de resultados produzidos. Auxiliando, portanto, no processo de administração das empresas, tendo papel crucial na tomada de decisões. Diante do contexto surge a seguinte situação problema: Como a contabilidade pode contribuir para a gestão das entidades do Terceiro Setor? Este presente estudo tem como objetivo evidenciar caracterizar a contribuição da contabilidade para o Terceiro Setor, deslocando pela trajetória deste setor e efetivando a contabilidade como ferramenta, exemplificando conceitos e leis que à norteiam, ofertamos também as descrições de demonstrativos e balancetes que nos dão a base da aplicação da mesma perante as entidades sem fins lucrativos.
Tendo como objetivo geral evidenciar como a contabilidade pode contribuir para a gestão das entidades do Terceiro Setor, no seu crescimento, pontua mento, ações e direções. Contando como objetivos específicos: Descrevendo conceitos, apresentando as principais características da contabilidade e evidenciando as contribuições geradas por meio da contabilidade junto ao Terceiro Setor.
Na elaboração da pesquisa é necessário escolher uma metodologia, onde nela se exporta as ideias de forma lógica e coerência. essa escolha e de suma importância para a elaboração do trabalho, tendo como primeiro desafio a escolha do tema que foi feita com a elevação do crescimento do terceiro setor onde surgiu: O PAPEL DA CONTABILIDADE NA GESTÃO DO TERCEIRO SETOR. Com o tema já definido o próximo passo foi definir o método de pesquisa que irá criar meios de como expor as ideias sem fugir do tema central, classificando esse trabalho científico como uma pesquisa bibliográfica, considerando os objetivos e a abordagem do problema, onde foi realizada pesquisa a partir de materiais já existentes em livros, internet, leis e normativas.
Regida pela lei n° 9.637, de 15 de maio de 1998 as Organizações Sociais (OS) e pela lei n° 9.790, de 23 de março de 1999 as Organizações das Sociedades Civil de Interesse Público (OSCIPs). Ambas sem-fins lucrativos, são de direito privado e podem se beneficiar de recursos públicos, porém são destinadas, pois as organizações sociais não podem ser qualificadas com OSCIPs. De acordo com as Normas Brasileiras de Contabilidade, as entidades do Terceiro Setor são aquelas em que o resultado positivo não e destinado aos detentores do patrimônio líquido e o lucro ou prejuízo são denominados, respectivamente, de Superavit ou Déficit. A contabilidade do Terceiro Setor, essa mudança se dá também na nomenclatura das Demonstrações Contábeis determinadas pela NBC T3 (Norma que determina as Demonstrações Contábeis que devem ser elaboradas pelas Entidades). Para Araújo (2005) "as demonstrações contábeis para o terceiro setor são estabelecidas de acordo com as normas emanadas do CFC":
Com o destacamento e o seu papel social e econômico na sociedade as organizações do Terceiro Setor consegue desempenhar com eficiência, fazendo que os gestores mantenham uma gestão transparente, que não hesita quanto a destinação dos recursos que foram doados, e os recursos captado seja cada vez maior. Conclui-se que sendo a contabilidade uma ciência que permite a mensuração e o controle do patrimônio de uma entidade, a mesma pode ser utilizada como uma ferramenta de gestão, auxiliando os gestor
ARAÙJO, Osório Cavalcante; Contabilidade para Organizações do Terceiro Setor. São Paulo: Atlas, 2005. Artigo Político da Revista Veja, Publicado no dia 29, out.,2011 as 08hs25m. site: veja.abril.com.br CONSELHO REGIONAL DE CONTABILIDADE. Princípios Fundamentais e Normas Brasileiras de Contabilidade. São Paulo: CRC, 2021. IUDÍCIBUS, Sérgio de; Teoria da Contabilidade.7 ed. São Paulo:Atlas,2004 IUDÍCIBUS, Sérgio de; MARION, José Carlos; Contabilidade comercial: atualizado conforme o novo Código Civil. 7. ed. 2. reimpr. São Paulo: Atlas, 2007. MARION, Jose Carlos. Contabilidade Básica. 5 ed. São Paulo: Atlas,1998. OLAK, Paulo Arnaldo; NASCIMENTO, Diogo Toledo do. Contabilidade para entidade Sem Fins Lucrativos: Terceiro Setor. 3° ed. São Paulo: altas, 2010. SLOMSKI, V. et al. Contabilidade do terceiro setor: uma abordagem operacional: aplicável às associações, fundações, partidos políticos e organizações religiosas. São Paulo: Atlas, 2012.
ÉRICA BARBOSA MAGUETA SILVA
LIVIA CRISTINA CONEGUNDES DA SILVA
DÉBORA MÁRCIA BRANDÃO CORGOSINHO
ARELI ROSA PINHEIRO LOPES FERREIRA
IVANETE V. LACERDA TAVARES
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE GOVERNADOR VALADARES
A hanseníase é uma doença contagiosa causada pelo bacilo Mycobacterium leprae, cuja predileção pelas células cutâneas e nervosas periféricas, desencadeiam o surgimento de lesões na pele acompanhadas da diminuição de sensibilidade térmica, dolorosa e tátil. A forma clínica se manifesta em dois polos estáveis e opostos (virchowiano e tuberculóide) e dois grupos instáveis (indeterminado e dimorfo). Tais manifestações, quando presentes, favorecem o desfecho diagnóstico que é realizado através de exames físicos e baciloscopia complementar. A doença ainda persiste como problema de saúde pública no Brasil, classificado como um país de alta carga para a doença, ocupando o segundo lugar na relação de países com maior número de casos no mundo, estando atrás apenas da Índia (BRASIL, 2021). É uma doença antiga, sendo ainda um motivo de estigma na sociedade. Nesse sentido, o diagnóstico oportuno é considerado uma das estratégias essenciais para o controle da doença.
Discutir o papel do enfermeiro na suspeição diagnóstica em hanseníase e sua contribuição para o diagnóstico oportuno da doença na atenção primária à saúde (APS).
Trata-se de uma revisão bibliográfica, de caráter descritivo, com pesquisa de estudos indexados pelos bancos de dados Lilacs e Scielo, empregando-se as palavras-chave: hanseníase, suspeição diagnóstica, papel do enfermeiro e atenção primária à saúde. Para subsidiar e complementar essa pesquisa, foram utilizados ainda manuais, legislações e boletins epidemiológicos. Entre os materiais selecionados, estão 4 artigos que atenderam os seguintes critérios de inclusão: a contribuição para o embasamento da problemática proposta e o ano de sua publicação, sendo priorizados os artigos e referenciais publicados nos últimos 10 anos.
As medidas de controle para a hanseníase devem ser desenvolvidas considerando as redes de atenção à saúde. A APS, como porta de entrada do usuário ao serviço de saúde, exerce um papel importante nesse contexto. Do mesmo modo, o decreto nº 94.406/87 que dispõe sobre o exercício da Enfermagem, descreve que compete ao enfermeiro, como integrante da equipe de saúde, a participação na prevenção e controle das doenças transmissíveis. Dessa forma, a enfermagem faz parte de um processo coletivo de prevenção, atuando diretamente nas ações de controle da hanseníase, em especial na atenção primária. O estudo realizado por Leite et al (2020), destaca que entre as atribuições e responsabilidades dos enfermeiros da APS está a suspeição diagnóstica em hanseníase, realizada por meio da consulta de enfermagem associada ao teste dermatoneurológico, que permite a detecção oportuna de casos suspeitos da doença, diminuindo as chances de deformidades, incapacidades físicas e transmissão.
A hanseníase ainda é considerada um importante problema de saúde pública pela magnitude de pessoas que atinge e pelo alto poder incapacitante. Para alcançar as metas de controle da doença, indicadas na estratégia nacional de enfrentamento, é importante incluir ações que possibilitem seu diagnóstico oportuno. Dessa forma, o enfermeiro desempenha um papel importante, como integrante da equipe de saúde, realizando a suspeição diagnóstica da doença.
BRASIL. Ministério da Saúde. Diretrizes para vigilância, atenção e eliminação da Hanseníase como problema de saúde pública: manual técnico-operacional. Brasília: Ministério da Saúde, 2016.
BRASIL. Ministério da Saúde. Boletim Epidemiológico – Hanseníase 2020. Brasília: Ministério da Saúde, 2021.
LANZA, F.M. Ações de Controle da Hanseníase: tecnologias desenvolvidas nos municípios do Vale do Jequitinhonha, Minas Gerais. R. Enferm. Cent. O. Min, v.1, n.2, p. 164-175, 2011.
LEITE, T.R.C., et al. Ações de Controle da Hanseníase na Atenção Primária à Saúde: uma revisão integrativa. VITTALLE - Revista De Ciências Da Saúde, v.32, p.175–186, 2020.
RAMOS, J.S., et al. Dificuldades da Enfermagem no Manejo da Hanseníase na Atenção Primária. Revista JRG De Estudos Acadêmicos, v.2, n.5, p.125–147, 2019.
VELOSO, D.S., et al. Perfil clínico epidemiológico da hanseníase: uma revisão integrativa. Revista Eletrônica Acervo Saúde, v. 10, n. 1, p. 1429-37, jan. 2018.
ROSEANE SILVA SOUZA
THAIS GRIZENTE GASPARINI
POLIANA ALVES DA SILVA
SHIRLEY DAIANE DA CRUZ PINTO
KAUANY KEISY DE OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
O número de mulheres em situação de rua vem aumentando a cada dia, tornando maior o desafio para o enfermeiro que atua na atenção básica de saúde, já que muitos desses dados são subnotificados. De acordo com o decreto n° 7.053 de 23 de dezembro de 2009 Art. 1o Parágrafo único, define-se como população de rua: grupo populacional heterogêneo que possui em comum a pobreza extrema, os vínculos familiares interrompidos ou fragilizados e a inexistência de moradia convencional regular, e que utiliza os logradouros públicos e as áreas degradadas como espaço de moradia e de sustento, de forma temporária ou permanente, bem como as unidades de acolhimento para pernoite temporário ou como moradia provisória. A gravidez de mulheres nestas condições, são consideradas de alto risco. E o enfermeiro tem o papel fundamental de acolher essas gestantes tão vulneráveis, proporcionando um atendimento e acompanhamento adequado.
O objetivo deste trabalho é fazer uma enumeração mostrando a vulnerabilidade das gestantes em situação de rua e a dificuldade de uma assistência de enfermagem qualificada para essas mulheres durante a gestação e o puerpério, focando principalmente na atuação do enfermeiro frente a assistência dessas mulheres.
Para levantamento dos artigos científicos foi utilizado como base de dados: o Google Acadêmico. Para o levantamento dos artigos foram usados os seguintes descritores: “Gestação em mulheres em situação de rua”, “Assistência de enfermagem em mulheres gestante em situação de rua”, “Gestante”, “Sem – Teto”, “Cuidado pré-natal”, “Assistência integral à saúde da mulher”, “período pós-parto”, “Assistente social” e “Políticas públicas”. O levantamento bibliográfico ocorreu durante o mês de setembro de 2021 e definiu-se como critérios de inclusão artigos publicados durante o período de 2010 a 2020, no idioma português. Como critério de exclusão, utilizou-se artigos que não são da cidade de São Paulo e de período anterior a 2010. A partir dos critérios utilizados foram encontrados 100, dentre os quais, após avaliação de acordo com a temática proposta, foram selecionados 06 artigos para leitura na íntegra.
O corpo de uma mulher passa por várias mudanças na gestação. No entanto, uma gestante moradora de rua é considerada de alto risco, devido sua saúde mais exposta a violência física, uso de drogas, álcool e doenças infectocontagiosas. Além disso, grande parte dessas gestantes não buscam os serviços de saúde devido, ao receio de serem julgadas pelos Profissionais que atuam nesses locais, com isso surgem mais obstáculos na hora de oferecer uma assistência humanizada e de qualidade como sugerem os princípios da Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Mulher (MINISTÉRIO DA SAÚDE, 2011; COSTA et al., 2015). Portanto, a participação do enfermeiro é essencial, no processo terapêutico, e nos cuidados assistenciais, pois destina-se à redução de danos dessa população em situação de vulnerabilidade social, utilizando medidas de acolhimento e escuta ativa, garantindo se necessário o encaminhamento ao Centro de Atenção Psicossocial – Álcool e Drogas (CAPS-AD). (MINISTÉRIO DA SAÚDE, 2012).
Notamos que a falta da procura de um serviço de saúde dificulta o processo assistencial. Além do medo que essas mulheres possam sentir devido ao histórico de exclusão social. Sendo assim, o papel do enfermeiro é primordial na atenção primária, para assim avaliar e organizar a melhor maneira de executar os devidos cuidados. Além disso, é importante que o enfermeiro esteja qualificado para identificar a necessidade de cada indivíduo, sempre com escuta ativa e sem julgamentos.
BARBOSA, Pamela de Oliveira. ATUAÇÃO DO ENFERMEIRO NA ASSISTÊNCIA À GESTANTE EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL. In: BARBOSA, Pamela de Oliveira. ATUAÇÃO DO ENFERMEIRO NA ASSISTÊNCIA À GESTANTE EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL. [S. l.], 2021. Disponível em: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/saude/gestante-em-situacao. Acesso em: 27 set. 2021. MELO, Givânya Bezerra de. ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM À MULHER EM SITUAÇÃO DE RUA NO CICLO GRAVÍDICO- PUERPERAL: UMA REVISÃO DE LITERATURA. CENTRO UNIVERSITÁRIO TIRADENTES - MACEIÓ, 2019. Disponível em: https://periodicos.set.edu.br/fitsbiosaude/article/view/5912. Acesso em: 27 set. 2021. COSTA, Samira lima de. Gestantes em situação de rua no município de Santos, SP: reflexões e desafios para as políticas públicas1. Santos-SP, 2015. Disponível em: https://www.scielo.br/j/sausoc/a/rPcjb9nVvsv5xZv4gDZvdVn/?lang=pt#. Acesso em: 27 set. 2021.
WELLINGTON SILVA DE SOUZA
SUELEN ALVES TREVISOLI
BARBARA DUARTE FERREIRA
VANESSA APARECIDA DE AQUINO MARTINS
EDVANIA PEREIRA CORDEIRO
SHIRLEY DAIANE DA CRUZ PINTO
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
A AIDS já atingiu 127 dos 159 países do mundo e a totalidade do território brasileiro, sendo, incontestavelmente, uma questão de saúde pública que exige um estudo continuado de todos os aspectos da ocorrência e propagação dessa pandemia, visando o seu controle.
Até o momento, embora estejam sendo feitas pesquisas exaustivas, não há vacina, cura ou tratamento para a AIDS, sendo possível apenas o tratamento dos sintomas das infecções que acometem o portador do HIV e as estratégias das campanhas educativas, que, além de essencialmente precisas, devem ser eficazes.
Analisando os dados estatísticos contidos em Boletins Informativos do Ministério da Saúde, verificamos que, enquanto de 1982 a 1984 o número de casos de AIDS na população heterossexual era de quatro, no biênio 1985-1987 o número foi elevado para 121, sendo que de 1988 até fevereiro de 1990 já eram 652 os casos notificados.
Nossa hipótese de trabalho, considerando o aumento de casos de AIDS em heterossexuais masculinos, é a de que as campanhas educativas não estão sensibilizando a população acima referida a ponto de haver mudança no seu comportamento sexual e social visando evitar a disseminação da doença.
A população pesquisada constitui-se de heterossexuais masculinos, não-pertencentes aos grupos clássicos de risco e com vida sexual ativa, ou seja, mantêm relações sexuais.
Variáveis
a) Idade esta variável não previamente delimitada porque, por se tratar de indivíduos com vida sexual ativa, os limites etários, apesar de previsíveis, não poderiam ser categoricamente estipulados.
b) Estado Civil nesta variável, seis situações-base foram consideradas: solteiro; casado; com companheira; viúvo; separado; desquitado ou divorciado.
Esta separação foi elaborada com intenção ilustrativa, uma vez que as situações podem se mesclar, mas fundamentalmente para investigar a possibilidade de correlação entre os dados pesquisados e estas condições.
c) Tamanho da amostra foram aplicados questionários em 100 sujeitos, distribuídos, igualmente, em dez categorias sociais, como se segue: estudantes universitários, militares, estudantes de segundo grau, estudantes de primeiro grau.
Este capítulo destina-se à análise dos resultados obtidos, destacando-se os dados considerados como fundamentais.
Idade Cabe salientar que se trata de população jovem, visto que 86% dos entrevistados situam-se nos limites etários compreendidos entre 17 e 30 anos.
Nível de Escolaridade verifica-se que não há correlação entre o grau de instrução e a estrutura da resposta, ressaltando apenas que elas se diferenciam na forma de serem expressas, mas seu conteúdo não sofre na qualidade.
Condição Civil neste item pudemos observar que 71% dos entrevistados não têm vínculo legal (casamento) com as parceiras, embora mais da metade desse grupo mencione ter parceira fixa e única. Do total de entrevistados, 33 têm parceiras variáveis, constituindo-se em grupo que foi observado quanto ao uso de preservativos no que diz respeito à forma de prevenção eleita.
O questionamento inicial que se fundamentava num dado concreto o aumento de casos de AIDS em heterossexuais masculinos levantou a hipótese de que as campanhas educativas não estavam atingindo o objetivo de esclarecer a população acerca da doença e riscos, sensibilizando-a quanto à importância das medidas preventivas individuais.
Considerando que os heterossexuais masculinos avaliados não se enquadram nas categorias de risco e observando que a incidência de casos de AIDS, nessa população.
Referências Bibliográficas
● http://www.portaleducacao.com.br/enfermagem/artigos/30835
● http://www.aids.gov.br/pagina/boletim-epidemiologico
● http://www.tuasaude.com/tratamento-da-aids
● http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/curiosidades/as-origens-aids.htm
KARINA MARQUES BASTOS
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O Payback é um indicador de riscos de projetos de investimentos, significando exatamente o Período de Recuperação de Investimento, ou seja, é possível calcular o tempo necessário para a recuperação do investimento inicial em um projeto. É uma estratégia utilizada por perfis de investidores e empreendedores. No caso dos investidores, o objetivo é analisar quanto tempo a empresa vai dar o retorno esperado a partir da aplicação do investimento. No caso dos empreendedores, cujos quais possuem empresas de grande porte, procuram avaliar projetos pequenos e empresas de pequeno porte procuram avaliar a maioria de seus projetos.
O presente artigo tem como objetivo demonstrar o papel do indicador de Período de Recuperação de Investimento, Payback. Uma estratégia simples e útil para a análise de riscos de projetos de investimento para empreendedores e investidores.
Os métodos aplicados nesse artigo seguem a premissa da pesquisa bibliográfica, cuja qual utiliza-se de livros, teses, dissertações e artigos científicos para o embasamento de informações relacionadas ao indicador de Período de Recuperação de Investimentos, Payback. Através da análise dessas documentações, é possível demonstrar como esse indicador é necessário na análise de viabilidade de projetos.
A análise do indicador de Período de Recuperação de Projetos, Payback, demonstra de forma simples o tempo que um investimento terá o seu retorno levando em consideração os estudos das entradas do fluxo de caixa. De acordo com Gitman (2004), quanto maior o tempo que uma empresa precisar aguardar para a recuperação dos investimentos aplicados maior será a probabilidade de algum evento desfavorável. Dessa forma, mesmo o Payback tendo como deficiência não analisar de forma integral o valor do dinheiro no tempo, ele aponta o quão rapidamente a empresa ou investidor recuperará seu investimento inicial.
Essa pesquisa visa demonstrar como o indicador de Período de Recuperação do Investimento, Payback é uma estratégia simples e intuitiva, permitindo analisar o tempo que levará para recuperar o investimento inicial, incluindo os riscos, que podem ser um tempo excedente na recuperação do investimento.
BASTOS, Maria Clotilde Pires. Metodologia Científica. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2005. 248p.
CARDOSO JUNIOR, Leuter Duarte et al. Análise de investimento. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2015.
GITMAN, Lawrence J. Princípios de Administração Financeira, 10ª edição. São Paulo: Pearson, 2004.
SOUZA, Alceu. Decisões financeiras e análises de investimentos: fundamentos, técnicas e aplicações / Alceu Souza, Ademir Clemente. – 6. Ed. – São Paulo: Atlas, 2008.
STOPATTO, Mauro. Análise de investimentos. Campinas: Alinea, 2013.
ANA LETICIA FERREIRA
GABRIEL HENRIQUE CAMILO
NATÁLIA NAVARRO GARCIA
MAÍRA DELLAZERI CORTEZ
VIVIANE APARECIDA BERNARDES DE ARRUDA
MARTA SILENE FERREIRA BARROS
SUELI ROSA NAKAMURA
CAMILA CRUDE DOS SANTOS
GISLAINE FRANCO DE MOURA
DAYANNE VICENTINI
Pós-graduação
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
Tomando como análise a ação de brincar das crianças e as possibilidades de intervenção por meio do Professor, este ensaio busca refletir de que forma o Professor deve mediar às brincadeiras desenvolvidas pelas crianças, sem interferir de forma direta podando os processos criativos. Entende-se aqui a importância das vivências lúdicas na infância, representadas principalmente pela ação da brincadeira, concorda-se com Arce (2007), ao afirmar que é por meio da brincadeira que os pequenos incorporam o conhecimento em um formato divertido e criativo. Comumente encontra-se algumas falas envolvendo o ato de brincar das crianças atrelado ao espontaneísmo e a defesa de uma não intervenção por parte dos Professores. Esse discurso, no entanto, provoca alguns equívocos quanto à presença do Professor nessa atividade infantil, visto que brincar também é uma ação pedagógica e precisa ser mediada, mesmo que de maneira não tão explicita.
O objetivo deste trabalho é reconhecer a importância do Professor de Educação Infantil, enquanto mediador nas brincadeiras.
Este estudo ampara-se metodologicamente a luz da perspectiva crítico dialética de Marx, em conjunto com a perspectiva da Teoria Histórico Cultural elaborada por Vigotski. Os dois eixos eleitos fornecem uma sólida base para edificar as reflexões aqui abordadas, ao considerar o desenvolvimento do homem enquanto um constructo social, se tornando assim tão importantes e significativos para subsidiar a defesa de uma educação que contemple o contato com as maximas produções humanas.
A brincadeira permite que a criança ressignifique objetos, seu meio e a forma de se relacionar, quanto maior for o repertório oferecido a ela, maior será as possibilidades de criação. O professor (a) dispõe de um campo referêncial maior do que a da criança pequena, assim sendo, pode colaborar para enriquecer a experiência do brincar. No entanto essa colaboração não deve se guiar por uma intenção controladora e de subjulgamento do intelecto e das capacidades da criança, deve ocorrer de forma colaborativa, intervindo para somar no que as crianças propõem, sem se tornar uma atividade controlada e comandada somente pelo Professor.
Em suma, o Professor deve articular as brincadeiras, não interferindo de forma direta, impondo suas ideias, mas sim atuando conforme o que as crianças apresentam, podendo dar ideias, oferecer desafios, questionamentos e até agindo em possíveis conflitos que venham a surgir. Ele pode até se afastar deixar que os pequenos se organizem, mas é fundamental que esteja sempre atento ao que acontece, podendo agir quando necessário.
ARCE, Alessandra. Referencial Curricular para a Educação infantil e o espontaneísmo. In. ARCE, Alexandra e MARTINS Ligia Márcia.Quem tem medo de ensinar na educação Infantil: em defesa do ato de ensinar. Campinas. Alínea. 2007. LAZARETTI, Lucinéia Maria. Idade Pré-Escolar (3 a 6 anos) e a Educação Infantil: Brincadeira de Papeis Sociais e o Ensino de Artes. In. MARTINS, Lígia Marcia, ABRANTES, AngeloAntonio e FACCI, Marilda Gonçalves Dias. Periodização Histórico-Cultural do desenvolvimento psíquico. Campinas. Autores Associados, 2017. MASSUCATO, Jaqueline Cristina; DE AZEVEDO, Heloisa Helena Oliveira. O papel do professor da Educação Infantil e as contribuições da psicologia histórico-cultural. Educação Unisinos, v. 15, n. 2, p. 142-148, 2011 VIGOTSKI, L. S. Imaginação e criação na infância (Z. Prestes, Trad.). São Paulo: Ática, 2009.
ALESSANDRA GOMES SILVA
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
O presente trabalho tem como tema o papel dos pais na educação inclusiva, com ênfase na relação família-escola. A família é um dos primeiros locais onde a criança socializa, e tem essa convivência diária, onde adquire-se valores. A escola juntamente com a família tem o trabalho e a responsabilidade pela socialização desses alunos, dessa forma devem estar preparados para os obstáculos vindo pela frente, fazendo um trabalho onde a educação especial não seja diferente das outras crianças, ou seja, que se sintam incluídas, mesmo que haja metodologias distintas. Educação inclusiva também não se trata apenas da educação especial, mas sim uma educação onde todos estejam inclusos, e que tenham o mesmo direito que todos de uma boa educação (MENDES, Conrado). Os pais são agentes indispensáveis no processo educacional dos filhos. A família é a que melhor conhece a criança porque a acompanhou desde seu nascimento e, da mesma maneira, a criança sente-se mais segura estando próxima da sua família.
O objetivo principal conscientizar os pais, ou responsáveis das crianças que estimulem os estudos de seus filhos. Os pais são mediadores e é preciso comunicação para que eles se envolvam nesse processo. Essa comunicação é de extrema importância, pois, podem dar continuidade no que o aluno aprende.
O método pesquisado para este presente trabalho trata-se da Cartilha “Direito à Educação - Orientações sobre a perspectiva inclusiva”, do CAO e Comissão OAB Vai à Escola. Trata-se da inclusão, o reconhecimento da imprevisibilidade de que se trata o ato de educar. O primeiro processo é realizar consultas à sociedade e aos organismos governamentais, com o objetivo de identificar expectativas e ambas as partes, tanto daquela sociedade presente, quanto das escolas (SILVA, Regina). O segundo processo é entender o que é uma educação inclusiva, que claro, é direito de todos, onde foi entendido que a verdadeira escola inclusiva reconhece que os conflitos é parte de uma complexidade de convivência, mas que há sim resoluções, e englobando o assunto de educação inclusiva, também há alunos com necessidades especiais, mas tem que haver uma preparação para essa equipe pedagógica, pois elas precisam conviver normalmente com as outras crianças.
A família é um dos principais agentes no desenvolvimento da criança. Seu conhecimento é indispensável para a eficácia do trabalho escolar na medida em que agrega ao planejamento pedagógico e a adaptação curricular do aluno com deficiência informações relevantes que farão grande diferença no sucesso do trabalho (SILVA, Taiane). Ou seja, a escola trabalhando juntamente com a família, e entender o contexto daquele local projetando primeiramente a pesquisa para saber a necessidade primária, e depois adaptando métodos e formas para inclusão, não terá problemas de socialização daqueles alunos. O resultado serão alunos que mesmo que tenham alguma dificuldade terão suporte, e profissionais preparados para lidar com qualquer obstáculo visto pela frente.
Conclui-se com esse presente trabalho a suma importância do dialogo familiar com o órgão escolar, inclusive com os alunos que fazem parte desse corpo. Sem um método de pesquisa elaborado não seria possível entender as necessidades daquele local, com todas essas características inclusas pode-se concluir que a inclusão não é algo a se discutir, é um direito de cada cidadão, ser tratado de forma respeitosa e que não seja comparado ou diferenciado a ninguém.
SILVA, Taiane. INCLUSÃO ESCOLAR: RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA. Disponível em:
MENDES, Conrado. A família na educação inclusiva. Disponível em:
SILVA, Regina. O PAPEL DOS PAIS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A PARCERIA ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA. Disponível em:
SAMMES ANTÔNIO CLÁUDIO
DENISE DA COSTA BARBOZA CARMO
MARIANA MATHIESEN STIVAL
TANAKA LIMA PARREIRA RIBEIRO
Pesquisa
CENTRO UNIVERSITÁRIO CATHEDRAL - UNICATHEDRAL
O Brasil mostra sua força no agronegócio mundial desde a extração de pau-brasil, em sua colonização, onde alimentava as indústrias têxteis de outros continentes. O pau-brasil (Cesalpinia echinata) teve sua exploração iniciada em 1502 pelos colonizadores portugueses, pós frustação de não encontrarem metais ou especiarias (que motivavam as expedições). No agronegócio, deu a tônica no processo exploratório que perpetuou no Brasil, tendo seu ciclo como extrativista e com mão de obra indígena.
Sua exploração se deu mais pela resina corante vermelha e suas variações, que pela qualidade da tintura. O pau-brasil teve seu ciclo econômico pujante no início de sua extração, sendo aos poucos enfraquecido pela diminuição das árvores, por retirada indiscriminada, e após a criação de corantes artificiais para artigos têxteis foi negativamente afetado. Ainda em utilização, apesar de ser uma árvore ameaçada, sua madeira ainda movimenta os mercados internacionais.
Objetivo Geral
Descrever uma parte da história do agronegócio brasileiro, através da comercialização do pau-brasil.
Objetivo Específico
• Identificar a comercialização de pau-brasil na história do agronegócio brasileiro.
• Detectar o ciclo da comercialização do pau-brasil.
• Relacionar a comercialização do pau-brasil com o agronegócio brasileiro.
Este trabalho teve abordagem qualitativa, ao levantar as características do pau-brasil e o desenvolvimento do Brasil como país exportador. Foi de natureza aplicada, ao gerar o conhecimento da relação do pau-brasil com o comércio brasileiro colonial, tendo relevância cultural. Com objetivo exploratório, enfatizando o comércio do pau-brasil, e objetivo explicativo, trazendo fatos relevantes da relação entre o pau-brasil e o agronegócio brasileiro. Para alcançar as respostas do tema levantado, foi realizado levantamento bibliográfico e documental através de referências teóricas já analisadas e publicadas por meios escritos e eletrônicos, como livros e artigos científicos e através de documentos oficiais da época do Brasil colônia.
Inicialmente declarada pela coroa portuguesa como monopólio real, sua concessão fora conferida a Fernando de Noronha, mediante a pagamento de impostos. A primeira exportação de pau-brasil se deu para Portugal, em 1511, sendo levado 5 mil toras da madeira, além de papagaios, macacos, tuins, saguis, gatos e os primeiros escravos da história do Brasil, os indígenas.
Descoberto na época de desenvolvimento da indústria têxtil mundial, o pau-brasil foi comercializado para Lisboa, Sevilha e outras praças europeias no século XVI. Às industrias de Amsterdã teve grande relevância entre os séculos XVI ao XVIII. Economicamente somente 25% era da coroa portuguesa e o restante dos traficantes. Com a sintetização do corante brasilina em 1856 deu-se início ao declínio do comércio de pau-brasil.
Tendo atualmente a fabricação de arcos de violino como principal utilização, devido sua densidade e flexibilidade, teve-se a movimentação mundial de 30 milhões de dólares, em meados de 2013.
O Brasil é, desde sua colonização, quando na extração de pau-brasil, um forte player na exportação e comercialização de produtos do agronegócio, fato que demonstra íntima relação entre a economia brasileira e a história do agronegócio, tendo uma narração de grandes volumes de exportação.
D’AGOSTINI, Silvana; BACILIERI, S.; HOJO, H; VITIELLO, N.; BILYNSKYJ, M.C.V.; BATISTA FILHO, A.; REBOUÇAS, M.M. ciclo econômico do pau-brasil - caesalpinia echinata lam., 1785. Páginas do Inst. Biol., São Paulo, v.9, n.1, p.15-30, jan./jun., 2013.
DIAS, Thiago Alves. O negócio do Pau-brasil, a sociedade mercantil Purry, Mellish and Devisme e o mercado global de corantes: escalas mercantis, instituições e agentes ultramarinos no século XVIII. rev. hist. (São Paulo), n.177, a03117, 2018.
SOUZA, Gilson Luiz Rodrigues. História do Agronegócio no Brasil. Folha Acadêmica do CESG. Centro de Ensino Superior de São Gotardo. Número XIII. Jan-mar 2017.
CONSELHO NACIONAL DA RESERVA DA BIOSFERA DA MATA ATLÂNTICA. Série Documentos Históricos. Série Cadernos da Reserva da Biosfera da Mata Atlântica. Caderno nº 10. LÉRY, Jean de. Viagem à Terra do Brasil, 1576. Editora da Universidade de São Paulo, São Paulo, Primavera – 1998.
GRAZIELY OLIVEIRA DA SILVA
MARCOS PAULO SIQUEIRA BRUNHOLI
SIMONE TEIXEIRA
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Em momentos de crise como essa em que o mundo atravessa, causada pela pandemia da Covid-19, diversas empresas dos mais diferentes segmentos foram afetadas. Isso ocasionou a redução no fluxo de dinheiro, seja por causa da queda no faturamento ou pelo aumento dos custos, fazendo com que as empresas tenham poucos recursos disponíveis ou necessite buscar recursos de terceiros. Portanto, as decisões de investimentos precisam ser assertivas para não desperdiçar recursos com projetos que vão demorar para dar retorno ou um retorno que seja insatisfatório. A técnica do payback pode auxiliar os gestores na análise de projetos, em específico no prazo de retorno desses projetos.
O artigo tem como objetivo demonstrar a importância das técnicas de análise de investimentos para tomada de decisão em projetos empresariais. Portanto, demonstrará como a técnica do playback pode validar o prazo de retorno de um investimento empresarial.
De acordo com Gil apud Silva e Menezes (2001, p. 21), a pesquisa bibliográfica é “elaborada a partir de material já publicado, constituído principalmente de livros, artigos de periódicos e atualmente com material disponibilizado na Internet.”
Trata-se de um estudo bibliográfico, onde foram consultados artigos científicos e livros sobre o tema de análise de investimento em relação a técnica do payback.
De acordo com Souza e Clemente (2014, p.88), “O payback nada mais é do que o número de períodos necessários para que o fluxo de benefícios supere o capital investido”. Para Olivo (2013, p. 39), “o método payback tem como pressuposto avaliar o tempo que o projeto demorará para retornar o total do investimento inicial”. Ainda de acordo com Olivo (2013) Para calcularmos o payback, devemos criar uma tabela com o valor do investimento inicial, os períodos e o fluxo de caixa. Quando o valor acumulado dos fluxos de caixa atingir o valor investido, atingimos o payback. Como a técnica do payback é mensurada em tempo, quanto menor o prazo, menor o payback e melhor será o resultado final do projeto.
De acordo com a pesquisa realizada, foi possível constatar que a técnica de Payback é uma ferramenta de análise de investimento importante para a gestão e escolha dos projetos que proporcionarão retorno no menor prazo.
GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas, 1999.
OLIVO, Rodolfo Leandro de Faria. Análises de investimentos. Campinas SP: Editora Alínea, 2013 Edição Especial
SOUZA, Alceu; CLEMENTE, Ademir. Decisões financeiras e análise de investimentos fundamentos, técnicas e aplicações.6 ed. – 2. Reimpr – São Paulo: Atlas, 2009
ENZO BERTAZINI
JOSÉ LUIZ MAGALHÃES DE FREITAS
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Na disciplina de Introdução à Programação, no Campus Cubatão do Instituto Federal de São Paulo - IFSP, é introduzido o conceito de Pensamento Computacional, com base nas orientações da Base Nacional Comum Curricular - BNCC para esse tema na Educação Básica, que nos levou a indagar se outros cursos de Licenciatura em Matemática do IFSP contemplavam, em seu Projeto Pedagógico, disciplinas relativas à Lógica, Pensamento Computacional e Programação de Computadores. A BNCC (BRASIL, 2018, p. 266) define que “Os processos matemáticos de resolução de problemas, de investigação, de desenvolvimento de projetos e da modelagem, ..., são potencialmente ricos para o desenvolvimento de competências fundamentais para o letramento matemático (raciocínio, representação, comunicação e argumentação) e para o desenvolvimento do pensamento computacional”. Segundo a BNCC a álgebra tem conexão com o pensamento computacional, por abordar padrões, generalizações e algoritmos, fato decisivo para nosso estudo
O objetivo é analisar se nos Projetos Pedagógicos dos Cursos - PPCs das demais Licenciaturas em Matemática do IFSP há orientações para o desenvolvimento do conceito de Pensamento Computacional em disciplinas relacionadas à lógica e à programação de computadores
Trata-se de uma pesquisa documental do tipo qualitativa, segundo Godoy (2015), tendo como suporte teórico a Teoria Antropológica do Didático – TAD, conforme Chevallard (1992), cujos elementos primitivos explicitados por ele são: instituição (I), pessoas (X) e objetos (O) e as noções de relação Institucional e pessoais introduzidas por Chevallard (2007). Utilizamos a definição de Wing (2006) sobre pensamento computacional e seus quatro pilares de sustentação: Decomposição, Abstração, Reconhecimento de Padrões e Algoritmos. Na pesquisa documental identificamos que dentre os 36 campus do IFSP, apenas 13 ofereciam curso de Licenciatura em Matemática e só 11 possuíam em sua estrutura curricular disciplinas ligadas à lógica e/ou programação de computadores. Analisamos os planos de aula, buscando relação entre seus conteúdos e pensamento computacional. Buscamos ainda, destacar conteúdos equivalentes nas disciplinas de lógica como de programação de computadores dos diferentes Campus
Com relação ao conteúdo das disciplinas oferecidas, percebemos que lógica proposicional, conectivos lógicos e tabelas da verdade estão presentes em todos os planos de aula analisados, sendo considerados sempre como conhecimentos prévios, necessários para a utilização de uma linguagem de programação. No entanto, nas disciplinas ligadas à Programação de Computadores notamos o uso, como ferramenta didática, de diferentes linguagens de programação estruturadas, sempre utilizadas para destacar as três estruturas básicas de qualquer programa: sequência, estruturas de decisão e laços de repetição. Os conceitos de abstração e algoritmos são utilizados somente como ferramentas para a solução e representação de um problema qualquer que, na maioria dos exemplos, utilizam objetos matemáticos. Nos planos de aula analisados não ficou explícito como são utilizados os conceitos de decomposição e reconhecimento de padrões
Considerando o IFSP como a instituição (I), que de modo geral, foi observada a inexistência de uma relação institucional com o objeto pensamento computacional e por conseguinte não pode haver uma relação pessoal, dos alunos das licenciaturas em matemática, com o mesmo objeto
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Último acesso em: 12 ag. 2020.
CHEVALLARD, Y. Concepts fondamentaux de la didactique : perspectives apportees par une approche anthropologique. Recherches en didactique des mathématiques, 12/1, 73-112, 1992. Recuperado em 26 de julho de 2021 de http://yves.chevallard.free.fr/
CHEVALLARD, Y. Le développement actuel de la TAD: pistes et jalons. 2007. Recuperado em 26 de julho de 2021 de http://yves.chevallard.free.fr/
GODOY, A. S. Introdução à pesquisa qualitativa e suas possibilidades. Revista de Administração de Empresas, v. 35, n. 2, p. 57-63, 1995.
WING, J. M. Computational Thinking. 2006. Communications od the ACM. Disponível em: https://www.cs.cmu.edu/~15110-s13/Wing06-ct.pdf. Acessado em 07 out. 2020
CLEONICE TEREZINHA FERNANDES
LIZ CRISTINA BUSATTO
MARIA SINFOROSA MARTIN DA SILVA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Historicamente as escolas do campo foram pensadas a partir do modelo de educação implementado na cidade, desconsiderando as especificidades sociais, culturais, econômicas, políticas e ambientais do mundo rural. A desigualdade e exclusão escolar tem se configurado de diferentes formas ao logo do tempo e do espaço, para aqueles que vivem e trabalham no campo. Pode-se verificar o questionário socioeconômico (2020) da Escola Cirila Francisca da Silva com o objetivo de refletir sobre as situações aqui elencada, tendo a noção que trata-se ainda de um estudo exploratório e inicial: Qual o perfil socioeconômico da escola? O que a escola tem feito com as diferenças existentes na escola? Essa visão da escola do campo e sua diversidade vai nos direcionar futuramente a uma discussão que é sustentada pelos autores: ALMEIDA (2012), ARROYO (2008), LIMA (2013), SEED/PR (2014), SILVA (2017), MOREIRA (2002).
Identificar o perfil socioeconômico da Escola do Campo, Cirila Francisca da Silva, no Assentamento Pecuária II -Pontes e Lacerda -MT.
A pesquisa foi realizada na Escola Municipal Cirila Francisca da Silva, situada às margens direita da Rodovia MT 473, via Matão, na região Pecuária II, a 22 km do perímetro urbano do município de Pontes e Lacerda-MT. O método é o quantitativo, com a aplicação do questionário abaixo endereçado. Percorremos os caminhos do estudo bibliográfico e documental enquanto base teórica, tendo como princípios balizadores os documentos da escola como PPP e regimento escolar e estudos teóricos que abordam as questões do currículo e diversidade cultural, da educação do campo. Os alunos responderam um questionário no endereço:
https://docs.google.com/forms/d/1uu1jqiLFk4QeCWvlwY6_uMa_c8NR3T6H2CzAiYXY0e0/edit#responses. O objetivo do questionário foi levantar o perfil socioeconômico e compreender se currículo escolar está atendendo as diversidades culturais e sociais dos alunos da escola, a partir de 2020. A amostra para o referido instrumento foi de 212 (duzentos e doze) estudantes.
No auto reconhecimento do grupo étnico de pertencimento do estudante: 66% identificam-se como pardos, 26% brancos, 6% preta, 1% amarela, 1% indígena.
Quanto a residência dos estudantes: 34% residem em casa própria, 4% alugada e 7% cedida e casa da fazenda 55%.
De onde o aluno acessa a internet- 7% em casa, 8% na escola, 22% no vizinho, 13% não tem acesso. Os meios de acesso à internet: 13% no computador, 83% pelo celular, 4,0% pelo tablet.
Quanto aos responsáveis que residem com o aluno: 89% vivem com os pais, 10% com os avós, 1% com tios.
Quanto ao tipo de vínculo de relação legal têm os pais dos estudantes: 68% dos pais biológicos são casados, 23% pais separados ou divorciados, outros 9%.
Quanto ao número de trabalhadores na casa: 59% só uma (1) pessoa da família trabalha, 32% duas pessoas da família trabalham e outros 9%.
Quanto a renda mensal da família: 43% a renda de 1 a 2 salários mínimos, 22% a renda é até um salário mínimo, 14% de 2 a 5 salários mínimos e outros21%.
Caracterizados os alunos da escola, via questionário socioeconômico, percebe-se que os mesmos são provenientes, na maioria dos casos, de famílias de baixa renda, muitos pais separados, alunos criados por avós, irmãos e tios, tendo um alto índice de indisciplina na sala de aula; pode também estar relacionada a uma escola que “não fala a língua do aluno”, precisa de um ensino mais dinâmico e problematizado com as questões enfrentadas no campo. Uma Escola Emancipadora!
ALMEIDA, V. M. M. Dificuldades Escolares e o Desenvolvimento da Criança. Revista Interação da Faculdade de Educação da UFG. n. 1-2, p. 61 - jan./dez. 2012.
ARROYO, Miguel Gonzalez. CALDART, Roseli Salete. MOLINA, Mônica Castagna (Org.). Por uma educação do campo. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008.
GHEDIN, Evandro. Educação do Campo: epistemologias e práticas. Campinas, SP: Cortez, 2012.
LIMA, Elmo de Souza. Educação do Campo, Currículo e Diversidades Culturais, Espaço do Currículo, v.6, n.3, p.608-619, setembro a dezembro de 2013. ISSN 1983-1579
MOREIRA; SILVA, T. T. Sociologia e teoria crítica do currículo: uma introdução. In Currículo, Cultura e Sociedade. São Paulo: Cortez, 2002
SEED/PR -Departamento da Diversidade. Diversidade: Diálogos com o currículo. Semana pedagógica.2014
SILVA, T. T. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.
EVERTON TADEU PRADO
MATEUS SILVA GUIMARÃES
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS
Bactérias e fungos são microrganismos que encontramos em diferentes ambientes, exercendo um papel essencial na microbiota humana. De acordo com a estrutura bacteriana elas são classificadas em Gram negativa e Gram positiva, estando presente na microbiota auxiliando no equilíbrio do corpo humano e em algumas situações como patogênicas causando infecções em diversos sítios anatômicos. Com o desenvolvimento e o avanço dos antimicrobianos houve uma redução nos casos de infecções bacterianas, podendo eliminar as células bacterianas ou inibir o seu crescimento por diferentes mecanismos de ação. Nos últimos anos houve um aumento no número de bactérias resistentes aos antibióticos, resistindo a ação dos fármacos devido a ampliação de mecanismos de adaptação e de resistência. O crescente uso de antibióticos tem potencializado a seleção de cepas multirresistentes, sendo considerado mundialmente um dos problemas de saúde pública por dificultar a terapia e a situação econômica.
O objetivo do presente trabalho é revisar acerca do tema, cujo “o perigo da resistência das bactérias aos antibióticos”, salientando sobre a resistência antimicrobiana e o uso correto de antibióticos no combate as infecções bacterianas.
Este trabalho é um artigo de revisão literária, que se propõe apresentar uma revisão sobre o perigo da resistência bacteriana aos antimicrobianos, por meio de trabalhos publicados em bases de dados como: Pubmed, Scielo, Google Acadêmico, Portal da Capes, Science Direct. O tempo da pesquisa exercida ocorreu entre o período de maio a agosto de 2021 e a revisão contou com artigos científicos publicados no intervalo de tempo de 2016 a 2020. As interpretações das informações contidas nessas pesquisas estão submetidas à subjetividade dos autores.
O uso irresponsável de antibióticos levou ao aumento da resistência bacteriana aos antimicrobianos, essa resistência pode ocorrer através de fenômeno genético, em que a existência de genes nos microrganismos codifica diferentes mecanismos impedindo a ação dos diversos fármacos. Estudos evidenciam que as bactérias Gram negativa Escherichia coli e Klebsiella pneumoniae e Gram positiva Staphylococcus aureus e Enterococcus spp. são as mais encontradas apresentando resistência antimicrobiana, em especial nos ambientes nosocomiais. Pesquisas demonstram a necessidade de estudos para o desenvolvimento de novos fármacos e terapias complementares no tratamento de infecções bactérias principalmente as causadas por microrganismos multirresistente. A resistência antimicrobiana eleva custos de tratamento, prolonga a permanência de pacientes hospitalizados, coopera para a elevação dos índices de mortalidade, sendo responsável por impactos de dimensões sócias, econômicas e ambientais.
Os antimicrobianos há muito tempo são responsáveis pela eficácia do tratamento de infecções bacterianas, porém, seu uso errôneo e indiscriminado contribui para o aumento da resistência antimicrobiana sendo responsável pelo impacto global de saúde pública. O uso dos antibióticos existentes deve ser administrado com cautela e de forma racional para o controle no aumento da resistência, além de estudos de novas terapias e novos fármacos que são considerados fundamentais para o tratamento.
MARINHO, Hanna Rafaela Pinto.; PERONCIO, Uildemara Laiane de Oliveira.; KOCERGINSKY, Patrícia de Oliveira. Resistência bacteriana: uma revisão da literatura. João Pessoa. Temas em Saúde. v.16, n. 4, 2016. LOUREIRO, Rui João.; ROQUE, Fátima.; RODRIGUES, António Teixeira.; HERDEIRO, Maria Tereza.; RAMALHEIRA, Elmano. O uso de antibióticos e as resitências bacterianas: breves notas sobre a sua evolução. Lisboa. Revista Portuguesa de Saúde Pública. v.34, p 77-84, 2016. BRITO, Monique Araujo de.; CORDEIRO, Benedito Carlos. Necessidade de novos antibióticos. J Bras Patol Med Lab. v.48, n.4, 2012. SANTOS, Neusa de Queiroz. A resistência bacteriana no contexto da infecção hospitalar. Florianópolis. Santos NQ. v.13 p. 64-70 2019. OLIVEIRA, Viviane de Cássia, Bacteriófagos com potencial aplicabilidade em tubos endotraqueais: avaliação das atividades antibacteriana e autobiofilme. São Paulo. Faculdade de São Paulo. p.63-74 2021
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
ANDERSON TEIXEIRA ROLIM
HERMES VIEIRA DOS SANTOS
HELENARA REGINA SAMPAIO FIGUEIREDO
ANGÉLICA MOREIRA DE OLIVEIRA CARDOSO
LUANA MARIA DA ROCHA
VITORIA HELENA MARCAL DA SILVA
LETICIA SERRATO DA SILVA
Acadêmico
UNOPAR - PIZA
Este relato foi desenvolvido por meio das experiências vivenciadas junto a turma da Educação de Jovens e Adultos (EJA), com ações do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). A relevância se justifica em decorrência da pandemia, no Estado do Paraná, desde março de 2020, o que motivou a Deliberação n°. 01/2020 (PARANÁ, 2020) do Conselho Estadual de Educação que instituiu um regime especial para o desenvolvimento de todas atividades nas escolas de Londrina, o que incluiu nossos locus de atuação, a Escola Zumbi dos Palmares, requerendo uma nova configuração nas ações didático-metodológicas naquela esfera escolar. Ademais, Silva e Sanada (2020, p. 81) asseveram que reorganizar o fazer docente é um “[…] fator crucial para o envolvimento dos alunos e sua atuação ativa no processo de construção do conhecimento diz respeito ao modo como se dá o planejamento das atividades, mais especificamente no que se refere à antecipação dos objetivos de aprendizagem por parte do pr
O objetivo deste trabalho é a escrita de um relato coletivo sobre as adaptações necessárias na metodologia docente, em função do contexto de pandemia, junto a uma turma da Educação de Jovens e Adultos, em fase de alfabetização e letramento, durante o ensino emergencial remoto.
A metodologia de pesquisa é a qualitativa, tendo como lócus de observação uma sala de aula, alunos adultos, em fase de alfabetização, que cursam a Educação de Jovens e Adultos. Para descrever as ações readequadas elegeu-se o relato de experiência, pois de acordo com Gil (1991), este tipo de pesquisa propicia ao pesquisador descrever a situação vivenciada. Diante disso, os passos da pesquisa foram: 1) mapear o impacto da pandemia no aluno do EJA; 2) investigar se seria possível a exploração dos letramentos digitais, mais especificamente do Google Meet e do WhatsApp; 3). Não sendo possível, elaborar materiais que fossem disponibilizados, semanalmente, ao aluno do EJA, a fim de prosseguir com as etapas de alfabetização e letramento.
Com a chegada do ensino emergencial remoto, na escola Escola Zumbi dos Palmares, foi necessário que fossem repensadas as ações didático-pedagógicas, devido ao público atendido: adultos IDOSOS, em fase de alfabetização. A primeira ação foi o mapeamento da realidade social dos alunos, identificando-se que eram alunos adultos, idosos, em condição de vulnerabilidade, sem acesso à internet ou ao celular. Mediante o exposto, descartou-se a exploração do Google Meet e do WhatsApp e as ações metodológicas centraram-se na produção e entrega, semanal, de textos escritos. No momento da produção das atividades, a escrita foi repensada, no sentido de ser explorada uma linguagem mais dialógica, simples, com comandos diretos e com ações que indicassem o passo a passo a ser realizado, tendo em vista que se trata de um público, em sua grande maioria, sem referências sociais e/ou familiares, para o auxílio na execução das referidas tarefas propostas.
O contexto da pandemia apontou que os alunos da EJA ainda precisam ser inseridos, nas práticas que envolvem os letramentos digitais, conforme apontam Dudeney, Hockly e Pegrum (2016). Outro ponto que observamos, diz respeito à relevância da mediação docente em práticas que envolvam os letramentos digitais, visto que sem um contexto que auxilie, adequadamente, o aluno, pode vir a estagnar ou mesmo regredir no processo de aquisição da escrita.
BRASIL. Ministério da Educação. PIBID. Disponível em:http://portal.mec.gov.br/pibid. Acesso em: 22 sert. 2021.
DUDENEY, Gavin; HOCKLY, Nicky; PEGRUM, Mark. Letramentos digitais. São Paulo, Parábola Editora, 2016, p. 16-60.
SILVA, Ivaneide Dantas da; SANADA, Elizabeth dos Reis. Procedimentos metodológicos nas salas de aula do curso de pedagogia: expriências de enisno híbrido. In: Bacich, L.; Moran, J. M. (Orgs.). Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-prática. Penso, 2018, p. 77-90.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar trabalhos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 1991.
PARANÁ. Conselho Estadual de Educação. Deliberação n.º 01/2020, de 31 de março de 2020. Instituição de regime especial para o desenvolvimento das atividades escolares no âmbito do Sistema Estadual de Ensino do Paraná em decorrência da legislação específica sobre a pandemia [...]. Curitiba: CEE, 2020a. Disponível em: http://www.cee.pr.gov.br/Pagina/2020-Deliberacoes. Acesso em: 17 set. 2021.
JOELMA CASTELO BERNARDO DA SILVA
MILENA MACHADO DOS SANTOS ALVES
TCC
UNESPAR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ
Faraco (2009, p.18) postula que “a realidade linguística” é um mosaico de “normas normais”, que se traduz em diversas normas linguísticas influenciadas por fatores sociais. Apesar dessa constatação científica, ainda existe uma visão equivocada sobre a existência de uma língua homogênea, oriunda de uma sociedade estratificada. Consequentemente, as formas linguísticas que não atendam aos padrões pré-estabelecidos são julgadas como incorretas, feias, inferiores e, até mesmo, não sendo consideradas como formas de língua portuguesa, acarretando em diferentes manifestações de preconceito linguístico (BAGNO, 1999). O presente trabalho objetiva apresentar um projeto de TCC em curso, que visa analisar o português de arremedo, uma prática de preconceito linguístico que consiste na ridicularização do falar popular de classes menos favorecidas através da sua imitação, visando provocar o humor.
Verificar qual o papel do português de arremedo em textos escritos usados para provocar humor através da ridicularização das classes menos favorecidas, analisando e identificando seus diferentes usos que podem gerar o preconceito linguístico.
O corpus deste trabalho será pesquisado em suportes digitais, através da internet, como pelas redes sociais, jornais e revistas on-line, uma vez que, nessas esferas discursivas, ocorrem muitos episódios de português de arremedo. Serão analisados fenômenos variáveis em diferentes níveis da gramática, classificados por Bortoni-Ricardo (2004) como graduais e descontínuos, sendo pesquisados em gêneros como tirinha, charge, história em quadrinhos, memes, post de facebook, etc. Esses gêneros apresentam o humor como uma das características inerentes ao seu estilo, que, muitas vezes, é produzido a partir da ridicularização do outro, vinculando a sátira ao humor. Assim, por meio da análise qualitativa dos fenômenos encontrados, pretende-se compreender o cenário em em que se constitui o português de arremedo, utilizando informações pertinentes a contextos específicos como a caracterização física e psicológica dos sujeitos envolvidos e suas intenções.
A coleta dos dados ainda se encontra em andamento, mas os dados já coletados confirmam a hipótese de que o julgamento social dos falares populares resultam em violência simbólica. Os fenômenos observados nessa amostra inicial são enquadrados como descontínuos, ou seja, parte do falar rural, altamente estigmatizados em ambientes urbanos (BORTONI-RICARDO, 2004). Além disso, a caracterização física e psicológica dos sujeitos contribui para a produção do preconceito linguístico, uma vez que os indivíduos causadores do português de arremedo se utilizam de tais características para produzir o humor através da ridicularização dos falantes do português popular, que são considerados como inferiores e, em sua maioria, são caracterizadas como pessoas feias, pobres, sem dente, descabeladas e com traços rurais e logo são ridicularizadas por tais aspectos, enquanto quem arremeda é considerado superior, inteligente, culto, bonito.
Portanto, nota-se que a não compreensão sobre a diversidade da língua contribui para o preconceito linguístico. Tais praticas colaboram para gerar o humor em detrimento do falar popular e, por conseguinte, ridicularizam variedades da língua portuguesa igualmente tão rica quanto as demais. Por isso é importante conhecer e respeitar a heterogeneidade da língua, a fim de não reproduzir tais ações.
BAGNO, M. Preconceito linguístico: o que é, como se faz. São Paulo: Edições Loyola, 1999.
BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em língua materna: a sociolinguística na sala de aula. São Paulo: Parábola Editorial, 2004.
FARACO, C. A.. Norma culta brasileira: desatando alguns nós. 2. ed. São Paulo: Parábola, 2009.
MARY LUCIA FERRAZ ABRANTES
REGINA MARA SILVA PEREIRA
MARCELO SALLES DA SILVA
DANIELA PALHUCA DO NASCIMENTO QUEIROZ
FERNANDO PORTEL CABRERA
MARCIO LUIZ DOS SANTOS
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A Lei de Propriedade Industrial brasileira foi editada em consolidação da adesão do Brasil a Convenção de Paris. Trata-se de uma lei que constitui instrumento legal capaz de assegurar o aumento de investimento em Pesquisas e Desenvolvimento de Inovação no Brasil. A Lei de Propriedade Industrial estabelece a articulação de mecanismos de proteção à propriedade incidente, sobretudo, sobre as invenções (SILVA et al, 2020). Desde o início da vigência, a Lei de Propriedade Industrial sofre críticas em decorrência do texto contido em seu artigo 40, Parágrafo Único, que permite a prorrogação do prazo de vigência da patente (BRASIL, 1996) A prorrogação de patentes, para alguns assegura aos investidores o retorno de seu investimento na produção de inovação, sendo indispensável para atrair interesse em PD&I no Brasil. Por outro lado, a prorrogação indeterminada do prazo da patente contraria princípios constitucionais e impede a disseminação dos benefícios do estudo à sociedade.
principal objetivo do estudo é estabelecer uma discussão epistemológica sobre a vigência de patentes na indústria farmacêutica.
-se de estudo exploratório explicativo, com abordagem qualitativa. O método adotado para o estudo foi a revisão da bibliográfica narrativa. A revisão da literatura foi organizada de forma a estabelecer um marco literário do tema estudado, assim foi constituída trabalhos científicos que abordam direta ou indiretamente o objeto estudado. Os referenciais teóricos foram selecionados em bases científicas Scielo e Google Academic, orientada pelos seus descritores deste estudo: indústria farmacêutica, produtos farmacêuticos, processos farmacêuticos e prazo de patentes. Os estudos selecionados foram submetidos a critérios de inclusão e exclusão, orientados pela aderência dos estudos ao objeto deste trabalho e a atualidade, utilizando-se estudos publicados nos últimos cinco anos. Ao final, a amostra que subsidiou a revisão da literatura foi formada por 09 estudos científicos.
Como afirma Nunes (2021) o monopólio na exploração do direito a patente gera impactos e dilemas sociais. Nesse sentido, o equilíbrio entre o direito de acesso aos benefícios da pesquisa e o estímulo à inovação são dilemas que desafiam a sociedade (COVESI E SOUZA, 2020). A exclusividade de exploração de patentes na área de medicamentos gera impactos sociais, o que torna uma questão de amplo debate, inúmeras ações judiciais, incontáveis projetos de lei e questionamentos quanto à constitucionalidade do Parágrafo Único do artigo 40 da Lei de Propriedade Industrial (COVESI E SOUZA, 2020). O alto custo de alguns medicamentos, em vigência de patentes e não fornecidos pelo Sistema Único de Saúde, contribui para a inacessibilidade de seu consumo pela população (GONÇALVES, 2019). Recente decisão do STF, reconheceu que a prorrogação do prazo de patente na indústria farmacêutica limita o acesso dos cidadãos as inovações farmacêuticas, gerando patente injustiça social.
A prorrogação da vigência de patentes existe em diversos países signatários do Acordo de Internacional sobre a Propriedade Industrial, mas nenhum deles possui um mecanismo de prorrogação automática, como no Brasil, transferindo a sociedade a responsabilidade pela ineficiência da atividade pública. As inovações farmacêuticas quando tem as suas patentes prorrogadas pela inércia ou ineficiência da atividade prestada pelo INPI, geram dificuldade de acesso a saúde a população de baixa renda.
BRASIL. Lei nº 9.279, de 14 de maio de 1996. Regula direitos e obrigações relativos à propriedade industrial. DOU - Seção 1, Brasília, DF, página 8353, 15 mai. 1996. COVESI, L K; SOUZA, F B. Estudo de caso do impacto do parágrafo único do artigo 40 da lei de propriedade industrial na área farmacêutica. Anais do VI ENPI – ISSN: 2526-0154. Natal/RN – 2020. Vol. 6, n. 1, p.1876-1884. GONÇALVES, R D. A extensão do prazo de validade de patentes como uma das causas da judicialização de medicamentos no Brasil. PIDCC, Aracaju/Se, Ano VIII, Volume 13 nº 01, p.240 a 276 Fev/2019 NUNES, G A I. O monopólio como consequência da lei de patentes: as discordâncias do direito à exclusividade. Revista de Iniciação Científica e Extensão da Faculdade de Direito de Franca. ISSN 2675-0104 – v.5, n.1, dez. 2020 SILVA, M S; SANTOS, M L; CASTRO, A E. Limites Jurídicos da Proteção da Propriedade no Setor Farmacêutico. Veredas Revista Interdisciplinar de Humanidades, v. 3, n. 6, p. 174-195, dez./jun. 2020-2021.
ISABELLA MARIA CURVO BEZERRA SANTIAGO SILVA
LAURA ISABEL MARQUES VASCONCELOS DE ALMEIDA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A pesquisa em fase inicial com viés histórico tem como foco o ensino de Matemática que ao longo dos anos foi considerada a vilã das disciplinas escolares. Essa concepção foi perpetuada e a consequência dessa prática, ainda é perceptível na sociedade contemporânea, especificamente nas avaliações externas, cujos resultados dos níveis de aprendizagem dos alunos ainda são insuficientes. Neste contexto, a formação continuada contribui e propicia saberes e experiências que ampliam os conhecimentos auxiliando a prática pedagógica de professores em sala de aula. Com o intento de compreendermos essas formações, a pesquisa tem como objeto de estudo o Programa Pró-Letramento em Matemática ofertado aos professores dos Anos Iniciais da Rede Municipal de Cuiabá e Várzea Grande no período de 2009 a 2012.
Investigar as contribuições do Programa Pró-Letramento em matemática para os professores dos anos iniciais na Rede Municipal de Cuiabá e Várzea Grande no período de 2009 a 2012.
A abordagem metodológica da pesquisa centra-se na vertente histórico-cultural e fundamenta-se nos aportes teórico e metodológico de historiadores e autores como: Chervel (1990), D’Ambrosio (1999, 2004); De Certeau (2003), Fonseca (2004); Julia (2001) e Valente (2004), tendo como método de pesquisa a narrativa, como uma das opções metodológicas dentre os diversos métodos consolidadas no campo investigativo. Serão consideradas fontes de pesquisa a legislação vigente, documentos oficiais das secretarias, Programa Pró-Letramento, Guia Geral, fascículos de Matemática, portfólios, oficinas, cadernos de registros (formadores e cursistas), fotografias, certificados e depoimentos de protagonistas do período que posteriormente serão analisados.
Para que o processo de ensino aprendizagem tenha bons resultados, a formação continuada é essencial para a evolução das práticas educativas, desse modo, as análises dos documentos oficiais podem revelar as práticas pedagógicas de contextos diferentes dos dias atuais. No entanto, faz-se necessário investigar esse momento histórico para contextualizar quais saberes foram disseminados durante o curso Pro-Letramento em Matemática. De Certeau (1982) afirma que a história da prática advém da relação existente entre resultado e produção, portanto a busca de indícios pode contribuir para o desenvolvimento sociocultural e do processo de ensino e aprendizagem.
Espera-se que a pesquisa auxilie e demonstre que é possível desenvolver habilidades matemática aprazível e agradável aos olhos dos estudantes e ainda compreender as práticas de ensino dos professores dos Anos Iniciais e os elementos históricos culturais constituídos no Pró-Letramento ao longo dos anos pelas redes municipais de ensino de Cuiabá e Várzea Grande
ALMEIDA, Laura. I. M. V. de. Ensino de matemática nas séries iniciais do estado de Mato Grosso (1920-1980): uma análise das transformações da cultura escolar. Tese (Doutorado em Educação). Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2010.
CHERVEL, André. História das disciplinas escolares: reflexões sobre um campo de pesquisa. Teoria e Educação, Porto Alegre, n. 2, p. 177-229, 1990.
DE CERTEAU, Michel. A invenção do cotidiano: Artes de fazer. 9 ed. Petrópolis: Vozes, 2003.
D'AMBRÓSIO, Ubiratan. A relevância do projeto Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional – INAF – como critério de avaliação da qualidade do ensino de matemática. In: FONSECA, M. C. F. R. (Org.). Letramento no Brasil: habilidades matemáticas. São Paulo: Global, 2004. p. 31-46.
VALENTE, W. R. (2004). Documentos de professores como fontes para a história da Educação Matemática: o Arquivo Pessoal Euclides Roxo –APER. Revista Zetetiké, campem –FE –Unicamp/SP, v. 12, n. 21, jan/jun.
LARA RANIERI GARCIA
NATÁLIA NAVARRO GARCIA
MARTA SILENE FERREIRA BARROS
VIVIANE APARECIDA BERNARDES DE ARRUDA
CAMILA CRUDE DOS SANTOS
SUELI ROSA NAKAMURA
MAÍRA DELLAZERI CORTEZ
SANDRA REGINA MANTOVANI LEITE
Acadêmico
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
É natural de nossa sociedade, compreender a criança como um ser puramente criativo, onde a fantasia e a imaginação fazem parte do seu dia a dia, mas não buscamos compreender como funciona esse processo e em como ele implica no desenvolvimento. A criação da imaginação na criança provém de seu desenvolvimento psíquico, que se desenvolve à medida da atividade social do ser na sociedade. Para o Materialismo Histórico-Dialético, o processo de criação mental é decorrente das apropriações sociais, portanto, o cérebro da criança está em constante formação, Vygotsky em seu livro “Imaginação e criação na infância”, explica que o processo criativo se dá pelos estímulos que esse cérebro recebe de acordo com as atividades expostas ao seu redor, de tal forma que “a imaginação é a base de toda a atividade criadora, [...] tornando igualmente possível a criação artística, técnica e cultural”. (VYGOTSKY, 2009, p. 16).
Compreender como desenvolve-se o processo criativo da criança à luz da Psicologia Histórico-Cultural, a fim de buscar a qualificação do processo educativo para o melhor desenvolvimento desse processo psíquico, contribuindo para o desenvolvimento integral da criança.
Esta pesquisa foi desenvolvida por meio da pesquisa bibliográfica, tendo cunho teórico, cujo embasamento teórico-metodológico subsidia-se no Materialismo Histórico-Dialético, na Psicologia Histórico-Cultural e na Pedagogia Histórico-Crítica. Ademais, no projeto de pesquisa FOCO (Formação, Práxis e Emancipação na educação escolar: implicações da teoria histórico cultural no ensino, aprendizagem e no desenvolvimento humano) também é discutido esse tema, onde trabalhamos com o desenvolvimento do psiquismo e suas potencialidades, orientado pela professora Marta Sirlene Ferreira Barros.
Quando falamos em desenvolvimento do cérebro da criança e todas as suas atividades, podemos fazer uma relação com uma folha de papel, quando dobramos ao meio ela criará com uma marca. O cérebro da criança é semelhante, toda aprendizagem e atividade deixa a marca da modificação feita. No psiquismo, existem funções psíquicas afetivo-cognitivas, como: o saber, sensação, percepção, atenção, memória, linguagem, pensamento, imaginação, emoções e sentimentos. Todos esses processos são responsáveis pela interpretação da realidade objetiva, ou seja, relacionam-se com o modo que a criança se relaciona com a realidade. No processo criativo, a interpretação da realidade interfere diretamente na imaginação, pois um novo processo criativo só é constituído a partir de experiências anteriores, portanto, quanto mais rica a experiência da criança com o mundo externo, maior será seu repertório cultural e sua gama imaginativa.
Para Vygotsky, o desenvolvimento infantil é um resultado dos processos educativos, ou seja, é uma mediação feita por aqueles mais experientes. Concluímos que o processo criativo das crianças, é feito por estímulos e experiências já realizadas anteriormente. Poder criar, imaginar, pensar e planejar, permite que essa criança consiga ter experiências únicas, pois segundo Vygotsky (2009), a imaginação é base de toda atividade criadora.
VYGOTSKY, L. S. Imaginação e criação na infância. São Paulo: Ática, 2009. SILVA, M. C. da. O desenvolvimento da imaginação e a atividade da criança em idade pré-escolar. 2019. 199 f. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) – Faculdade de Ciências e Letras, Universidade Estadual Paulista, Araraquara, 2019. https://doi.org/10.11606/d.7.2006.tde-02102006-155956
BERNADETE LEMA MAZZAFERA
NATALIA BARBOSA VERISSIMO
ANA CLARA GRAZIANI MACUCO FIGUEIRÓ
ANA FRANCISCA FERREIRA
CLEICIELI FERNANDA VITOR BUSTO
GABRIELA LIRA LINO
JULIA BENFICA SANTANA
LAURA MARIA DE SOUZA DA SILVA
LUCAS VICTOR DANIEL
MARIA JOSÉ DA SILVA OLIVEIRA
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
As tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) apresentam desenvolvimento constante. A utilização de TDIC possibilita interação, busca de conhecimento, entretenimento e etc.(FRIZON et al. , 2015) “Desse modo, é preciso repensar as formas de ensino para que se assegure, realmente, a aprendizagem dos alunos, repensar isso perpassa pela formação inicial e continuada do professor.” (FRIZON et al., 2015, p. 10193) “Em uma sociedade voltada à informação, a docência acaba por apresentar demandas nem sempre absorvidas pelos professores ou nem mesmo utilizadas a favor de uma formação emancipadora (própria ou do alunado)”(ROSA; EICHELER;CATELLI, 2015, p.86). O uso de tecnologias digitais em sala de aula envolve a competência digital de estudantes e professores desde o ensino fundamental, além de uma infraestrutura adequada para a inserção de ferramentas tecnológicas ao processo de ensino e aprendizagem. Assim justifica-se esse estudo
Este estudo tem como objetivo tecer reflexões sobre o uso da tecnologia digital como suporte para o processo de ensino e aprendizagem no ensino fundamental
Compreende-se que a produção de conhecimento “ é uma construção coletiva da comunidade científica” (MAZZOTTI; GEWANDSZNAJDER, 1998, p. 180). Desta forma, para responder ao objetivo proposto realizou-se uma revisão de literatura. Utilizou-se a base de dados Scielo. Os dados foram coletados no mês de agosto de 2021. Utilizaram-se as palavras chave: tecnologia , digital, ensino fundamental. A busca resultou em 10 artigos científicos.
Dos dez estudos selecionados foram excluídos quatro estudos por não se relacionarem ao objetivo proposto. Foram analisados seis que abordaram o uso da tecnologia digital nas escolas. Dois estudos apresentaram práticas pedagógicas com a utilização de softwares. Um estudo abordou o processo de ensino e aprendizagem em uma perspectiva inclusiva. Um estudo descreveu o uso de um software como apoio ao processo de ensino e aprendizagem na disciplina de matemática. Os quatro outros estudos evidenciaram a formação inicial e ou continuada dos docentes para a utilização da tecnologia digital em suas práticas pedagógicas nas escolas.
A maioria dos estudos apresenta dados de que a prática docente pressupõe um repertório de saberes profissionais que orientam e sustentam o trabalho no professor. Deste modo o professor necessita conhecer o conteúdo a ser ensinado e estar familiarizado com as parâmetros que orientam o ensino e a aprendizagem. Nessa perspectiva, o ensino com TDIC, sobretudo no ensino fundamental, tem-se constituído em um desafio, pois pressupõe saberes distintos dos profissionais que assumem essa tarefa.
MAZZOTTI, A.J.; GEWANDSZNAJDER, F. O método nas ciências naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. São Paulo: Pioneira, 1998
ROSA, Marcelo Prado Amaral; EICHLER, Marcelo Leandro; CATELLI, Francisco. "QUEM ME SALVA DE TI?": REPRESENTAÇÕES DOCENTES SOBRE A TECNOLOGIA DIGITAL. Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte), Belo Horizonte , v. 17, n. 1, p. 84-104, abr. 2015 . Disponível em http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172015000100084&lng=pt&nrm=iso. Acesso em 29 set. 2021. https://doi.org/10.1590/1983-211720175170104.
FRIZON, V. ; LAZZARI, M. D. B.; SCHWABENLAND, F. P.; TIBOLLA, F. R. C. A formação de professores e as tecnologias digitais. EDUCERE - XII Congraço Nacional de Educação -“Formação de professores, complexidade e trabalho docente”. PUCPR, 2015. Disponível em: https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2015/22806_11114.pdf. Acesso em 29 set. 2021
CILENE MARIA LIMA ANTUNES MACIEL
JEISA FERNANDES MARCONDES
ALESSANDRA DALLAGNOL
MARINALVA DE BARROS NEVES ARAÚJO
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
A partir da LDB (BRASIL, 1996) é dever do Estado garantir o “atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino”, o que passou a ser implementado gradativamente. No IFG Campus Luziânia a implementação de um núcleo com a função de acompanhar os estudantes com necessidades educacionais específicas, iniciou em 2017, por meio da Resolução CONSUP/IFG nº 30; para isso foram instituídos os Núcleos de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas - NAPNE, para acolher e acompanhar o campus com a práxis inclusiva. Porém não basta a presença física do aluno na escola para ocorrer a inclusão; o corpo docente precisa compreender o processo, os conceitos relacionados à área da Deficiência Intelectual - DI e estar disposto a quebrar barreiras atitudinais, enraizadas em nossa cultura escolar. Barreiras estas invisíveis, para além das barreiras de acessibilidade, arquitetônicas, didático-pedagógicas e materiais.
Geral
Entender como o processo de inclusão da pessoa com DI ocorre no ambiente escolar do Ensino Médio - IFG Luziânia.
Específicos:
• Compreender como é a aceitação\entendimento do corpo docente acerca do que é essa deficiência.
• Desvelar percepções acerca de preconceito.
• Entender como as dinâmicas de violência como bullying e preconceito ocorre no processo de inclusão.
Trata-se de uma metodologia qualitativa exploratória e descritiva, transversal do tipo estudo de caso, que usará como instrumentos de obtenção de dados, entrevistas individuais e coletivas (grupo focal), observação, auto narrativas (FERRARROTI, 2014) e a técnica da ALP - Associação Livre de Palavras (ABRIC, 1998), adequando-se os mesmos a cada grupo de participantes.
A área de Estudo será o IFG- Instituto Federal de Goiás Campus Luziânia. Tento como amostra 10 professores e 15 alunos, cujos participantes incluem docentes, discentes com DI e outras necessidades educacionais específicas e sem deficiência, mas que partilhem da convivência, para que assim possamos vislumbrar os aspectos de bullying e preconceito envolvendo os processos inclusivos.
O método de análise dos dados obtidos será Análise de Conteúdo (AC) de Bardin (2011). O aporte teórico em inclusão se dará sobretudo em: Crochík, 2011; Patto, 2015; Freire, 1983; Mantoan, 2003.
Elaboração de futuros planos de trabalho inclusivos que envolvam toda a comunidade escolar do IFG Luziânia\GO;
Orientação de alunos em geral e familiares dos estudantes com DI a partir de vivências e rodas de conversa;
Melhora na atuação e colaboração com o NAPNE (Núcleo de Apoio às Necessidades Educacionais Específicas) existente no IFG desde novembro de 2017; propondo novas formas de acompanhamento e acolhimento de estudantes com necessidades educacionais específicas, incluídos no campus.
Auxiliar na Formação Continuada e sensibilização docente com a publicização das experiências inclusivas do campus IFG Luziânia e das próprias pesquisas e produções científicas encontradas no decorrer dessa pesquisa.
A pesquisa está em andamento. Nas pesquisas bibliográficas prévias vimos que a inclusão das Pessoas com Deficiência ocorre nas escolas regulares em geral; porém incluir significa dar condições dentro do processo de ensino aprendizagem para que o estudante tenha de fato condições de aprender, com adaptações que vão desde os espaços físicos acessíveis até as adaptações curriculares e adequações metodológicas na forma de ensinar possibilitando desenvolvimento.
ABRIC, Jean Claude. Abordagem estrutural das representações sociais. Trad. Pedro Humberto de Faria. In: MOREIRA, A S. P; OLIVEIRA, D. C. Estudos interdisciplinares de representação social. Goiânia: AB, 1998.
BARDIN, Laurence. Análise de Conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.
BRASIL. Ministério da Educação. Lei de Diretrizes e Bases- Lei 9394. Brasília, 1996.
CROCHÍK, José Leon. Preconceito e Inclusão. WebMosaica - Revista do Instituto Cultural Judaico Marc Chagall e UFRGS, v.3, n.1, 2011.
FERRAROTTI, Franco. História e histórias de vida. O método biográfico nas ciências sociais. Natal: EDUFRN, 2014.
FREIRE, Paulo. Educação como prática de liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983. 5.
MANTOAN, Maria Tereza Egler. Inclusão escolar: O que é? Por quê? Como fazer?. São Paulo: Moderna, 2003.
PATTO, Maria Helena Souza. A produção do Fracasso escolar - Histórias de submissão e Rebeldia. 4 ed. São Paulo: Intermeios, 2015.
ELENITA SUREKE ABILIO
PRISCILA CRISTINA OLIVEIRA SANTOS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE DOURADOS
O curso de Psicologia da Faculdade Anhanguera de Dourados (FAD) foi criado no ano de 2002 e reconhecido em 2011. No histórico e avaliação dos avanços curriculares deste processo houveram mudanças institucionais importantes, bem como questões pedagógicas. A cada semestre, discentes finalizam a graduação e novos outros ingressam no curso e as novas metodologias de aprendizagem colocam um enfrentamento de desafios sabidamente conhecidos, tanto na área de Ensino como na Atenção à Saúde. Identificamos dentro do projeto pedagógico que a filosofia adotada pela instituição pressupõe um processo educacional que destaca a importância da formação crítica desses egressos e o seu papel enquanto cidadão transformador da sociedade.
O principal objetivo com a ação desta Iniciação Científica foi o de analisar o Currículo do Curso de Psicologia a partir dos principais processos históricos relacionados à regulamentação da profissão, ao histórico institucional e as Diretrizes Curriculares Nacionais com foco na formação cidadã dos discentes, preconizado para a atuação nas políticas públicas de saúde e do Sistema Único de Saúde
Para a execução do projeto além dos métodos previstos, o foco foi para a abordagem qualitativa, com uma pesquisa exploratória; a metodologia foi dividida em fases, inicialmente com uma pesquisa bibliográfica de busca pelo histórico da profissão e a interlocução com as políticas de saúde. A segunda fase foi a análise documental do Projeto Pedagógico do Curso, de legislações e pareceres que instituíram o curso. Na última fase elaboramos um material educativo/informativo para os alunos ingressos nos estágios sobre o modelo de formação e as perspectivas de aprendizado nos campos de estágio, ainda a partir da análise dos dados produzimos um material educativo para os alunos ingressos no curso com informações relevantes que norteiam a formação e que podem colaborar com o protagonismo do aluno no seu percurso de formação, sendo esta, uma das principais lacunas reveladas na pesquisa.
O impacto da pesquisa foi entender que não basta à regulação através das DCN e um projeto pedagógico inovador, em conformidade com as políticas públicas se o currículo do curso não for incorporado pela instituição e por seus atores (gestores, professores e alunos), com todas as suas potencialidades e fragilidades, deixando de ser compreendido apenas como organização de conteúdo e ser identificado como um instrumento político de gestão coletiva, possibilitando constantes movimentos de pensar e repensar sobre sua construção e seu produto e de fato ter impacto social frente às demandas existentes e ao compromisso da profissão com a sociedade.
O currículo abrange a formação e o destaque para o Projeto Pedagógico é que este retrata o perfil a ser formado e, portanto deve haver uma reflexão contínua sobre as questões institucionais, sobre o papel da formação, sua função, sobre os desafios, sobre os objetivos e sobre as perspectivas que se pretende alcançar e ser este, apropriado pelo aluno como o compasso para a formação para atuação nas políticas públicas de saúde e no SUS.
Faculdade Anhanguera de Dourados (FAD). Projeto Pedagógico elaborado pelo Núcleo Docente Estruturante do Curso de Psicologia da Faculdade Anhanguera de Dourados. 2016 homologado pelo Colegiado do Curso. FAD. Faculdade Anhanguera de Dourados. Catálogo Institucional das Condições de Oferta dos Cursos de Graduação. Janeiro 2018. Disponível em: http://storage.anhanguera.com/anh_documentos_institucionais/2018/7/Cat%C3%A1logo%20Institucional%202018.2_Faculdade%20Anhanguera%20de%20Dourados.pdf. Acesso: 01 mai 2020. GUARESCHI, N. M. F.; REIS, Carolina dos ; MACHRY, D. S.; ECKER, Daniel D. Uma Psicologia construída na experiência: formação para o cuidado integral em saúde. In: In: Maria da Graça Marchina Gonçalves. (Org.). (Org.). Psicologia e Políticas Públicas: enfrentando desafios na formação. 1ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2013, v. 1, p. 1-20.
CHRISTOFER LUCAS DE LIMA
GUSTAVO GUIMARAES PEDROSA
DIENIT VERISSIMO RODRIGUES PEREIRA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O pré-natal, direito da mulher difundido na década de 80 com o surgimento do PAISM, se constitui como o acompanhamento pela equipe de saúde da gestação, através de ações como consultas, exames e procedimentos. Objetivando-se através desse um bom desenvolvimento do binômio mãe-filho e do processo puerperal, uma vez que um acompanhamento integral e efetivo tem influência direta sobre a saúde de ambos. Entretanto, apesar da importância elucidada e da gratuidade deste acompanhamento, é possível observar no Brasil um quadro de baixa adesão que contribui para a elevação dos casos de morbimortalidade materno-infantil. Esta é uma realidade extremamente preocupante, uma vez que, segundo um estudo conduzido pela Firjan e publicado na revista eletrônica O GLOBO, cerca de um terço dos bebês nascidos em 2016 não tiveram pré-natal adequado. Este quadro é efetivado por conta da não adesão materna relacionado fatores socioeconômicos, culturais e psicológicos.
Analisar, compreender e discutir os fatores inerentes a baixa adesão ao pré-natal no Brasil, visando promover uma reflexão sucinta e objetiva a respeito desta temática. Pois, é uma realidade que atinge grande parte da população brasileira e traz desafios aos serviços de saúde
A composição desta pesquisa foi baseada em analises críticas de artigos, revistas, livros e sites especializados. Por meio do agrupamento de dados e a análise de textos foi possível promover uma análise coesa e aprofundada sobre os fatores que exercem influência no quadro evidenciado. Uma vez que os dados coletados foram amplamente discutidos, pesquisados e validados, com o objetivo de contribuir com a mudança deste cenário.
De acordo com um estudo publicado em 2017 pela REVISTA CIENTIFICA DE ENFERMAGEM, idade, escolaridade, estado civil, número de gestações, desigualdade social e acessibilidade aos serviços de saúde são fatores que contribuem para esse quadro de baixa adesão. Além disso, o fato de o pré-natal de baixo risco ser competência legal do enfermeiro através do decreto publicado pelo COFEN de número 94.406/87, ocasiona por vezes a desistência do acompanhamento, pois ainda há a falsa percepção de que o enfermeiro não tem o preparo adequado para a realização do mesmo. Visto isso, é possível refletir sobre a gravidade e complexidade deste cenário. Dentre os fatores extrínsecos que ocasionam este quadro estão os socioeconômicos, nível de escolaridade e número de gestações, pois o déficit de informações relacionado ao perfil evidenciado contribui para a efetivação desta problemática. Uma vez que, essas pessoas não possuem acesso a informação necessária.
Diante do cenário elucidado, é possível concluir que gestantes em situação de vulnerabilidade social estão mais susceptíveis ao quadro de baixa adesão ao pré-natal. Portanto, é necessária maior difusão das informações salientadas, e também a atenção das instituições governamentais na garantia da educação em saúde efetiva e acessível a todos, visando a mudança desta realidade.
1- DataSUS. Tecnologia e informação a serviço do SUS. Ministério da saúde. Informações em saúde: Estatísticas vitais: nascidos vivos 2014.
Disponível em:
IVANA STEFANINI CARREIRO SCACHETTI
WALESKA KERLLEN MARTINS GARDESANI
TCC
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O campo das Práticas Integrativas e Complementares contempla sistemas médicos complexos e recursos terapêuticos, os quais são também denominados pela Organização Mundial da Saúde (OMS) de medicina tradicional e complementar/alternativa (MT/MCA), conforme WHO, 2002.
Tais sistemas e recursos envolvem abordagens que buscam estimular os mecanismos naturais de prevenção de agravos e recuperação da saúde por meio de tecnologias eficazes e seguras, com ênfase na escuta acolhedora, no desenvolvimento do vínculo terapêutico e na integração do ser humano com o meio ambiente e a sociedade. Outros pontos compartilhados pelas diversas abordagens abrangidas nesse campo são a visão ampliada do processo saúde-doença e a promoção global do cuidado humano, especialmente do autocuidado (BRASIL, 2006).
Desta forma, as PICS foram introduzidas no SUS por meio da Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares (PNPIC), aprovada pela Portaria GM/MS nº 971, de 3 de maio de 2006.
Este trabalho tem por objetivo apresentar o que são as Práticas Integrativas e Complementares em Saúde e quais dessas práticas são ofertadas pelo Sistema Único de Saúde.
Em relação aos aspectos metodológicos, as informações foram investigadas através de pesquisa bibliográfica utilizando como referência os últimos 10 anos.
Em sua publicação mais recente, o Ministério da Saúde, através da Portaria N° 702, de 21 de março de 2018, altera para 29 as Práticas Integrativas que podem ser ofertadas em âmbito público sendo: Acupuntura, Antroposofia, Apiterapia, Aromaterapia, Arteterapia, Ayurveda, Biodança, Bioenergética, Constelação familiar, Cromoterapia, Dança Circular, Fitoterapia, Geoterapia, Hipnoterapia, Homeopatia, Imposição de mãos, Meditação, Musicoterapia, Naturopatia, Osteopatia, Ozonioterapia, Quiropraxia, Reflexoterapia, Reiki, Shantala, Terapia Comunitária Integrativa, Terapia de Florais, Termalismo, Yoga.
Para que os profissionais de saúde possam atuar com essas Práticas, é essencial que seu conselho de classe reconheça essa atividade e que o mesmo apresente a carga horária mínima exigida em cursos para ofertar este serviço aos seus paciente
Em sua publicação mais recente, o Ministério da Saúde, através da Portaria N° 702, de 21 de março de 2018, altera para 29 as Práticas Integrativas que podem ser ofertadas em âmbito público sendo: Acupuntura, Antroposofia, Apiterapia, Aromaterapia, Arteterapia, Ayurveda, Biodança, Bioenergética, Constelação familiar, Cromoterapia, Dança Circular, Fitoterapia, Geoterapia, Hipnoterapia, Homeopatia, Imposição de mãos, Meditação, Musicoterapia, Naturopatia, Osteopatia, Ozonioterapia, Quiropraxia, Reflexoterapia, Reiki, Shantala, Terapia Comunitária Integrativa, Terapia de Florais, Termalismo, Yoga.
Para que os profissionais de saúde possam atuar com essas Práticas, é essencial que seu conselho de classe reconheça essa atividade e que o mesmo apresente a carga horária mínima exigida em cursos para ofertar este serviço aos seus pacientes.
Os resultados obtidos através desse trabalho indicam quais as Terapêuticas Integrativas incluídas no Serviço Público de Saúde, qual a legislação vigente, além de definir no que consiste essas Práticas.
Saliento ainda a importância de que o Profissional de Saúde que for oferecer essas Práticas, busque informações junto ao seu conselho de classe para que possa exerce-la de forma plena e legal com o intuito de auxiliar na proteção, promoção e recuperação da saúde de seus pacientes.
BRASIL. Ministério da Saúde. 2006a. Gabinete do Ministro. Portaria nº 971, de 3 de maio de 2006. Aprova a Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares (PNPIC) no Sistema Único de Saúde. Diário Oficial da União. Brasília, publicado em: 22/03/2018. Disponível em: https://www.in.gov.br/web/guest/materia/-/asset_publisher/Kujrw0TZC2Mb/content/id/7526450/do1-2018-03-22-portaria-n-702-de-21-de-marco-de-2018-7526446. Acesso em: 30 setembro 2021.
BRASIL. Ministério da Saúde. 2018. Gabinete do Ministro. Portaria nº 702, de 21 de março de 2018. Altera a Portaria de Consolidação nº 2/GM/MS, de 28 de setembro de 2017, para incluir novas práticas na Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares – PNPIC. Diário Oficial da União. Brasília, publicado em: 04/05/2006. Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2006/prt0971_03_05_2006.html. Acesso em: 30 setembro 2021.
CELIO FIABANI
JOANA SILVIA MATTIA DEBASTIANI
BRENDA LUISA DALL ALBA ZAPPANI
DARLAN GUSTAVO DOS SANTOS
EMANUEL RONDINELLE DE ANDRADE PACHECO
ANDERSON RABEL BOHRER
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ERECHIM
Uma das questões que fazem parte de grandes discussões no cotidiano refere-se à Guerrilha do Araguaia, a qual foi um movimento ocorrido entre o fim da década de 1960 e até a primeira metade da década de 1970, tendo sido protagonizado principalmente pelo Partido Comunista do Brasil (PCdoB), através de seus militantes contrários a Ditadura Militar que estava imposta no País. Esse grupo ao se instalar as margens do Rio Araguaia, objetivava conscientizar o povo daquela região sobre a falta da assistência do poder público, doutrinando-os através da consciência política e a resistência armada ao regime militar. Entretanto o governo travou combate com o movimento, tendo sido realizados cerca de seis operações militares, objetivando reprimi-los.
Compreender os fatos praticados por integrantes do Governo brasileiro que ocasionaram violações de Direitos Humanos, ligando-os às determinações da Corte Interamericana de Direitos Humanos, sob a óptica das punições impostas ao Brasil pelo órgão jurisdicional do sistema interamericano.
Para alcançar o objetivo proposto foi utilizado pelos autores a pesquisa de estudo de caso com uma abordagem qualitativa, na qual os investigadores exploraram um sistema delimitado da vida real - Caso Gomes Lund vs Brasil (Guerrilha do Araguaia) -, por meio de uma coleta detalhada dos dados para, por fim, ser possível relatá-lo, identificando os principais aspectos do caso em questão e bem como a elucidação dos fatos.
Observou-se que a apresentação da petição à Comissão Interamericana de Direitos Humanos se deu no ano de 1995. Havia a alegação da violação por parte do Brasil de diversos dispositivos da Convenção Americana de Direitos Humanos. A elucidação dos fatos foi longa, tendo sido submetido o caso a Corte em 2009, ou seja, 14 anos após protocolada a representação. De posse das informações da Comissão, a CIDH concluiu que foram violados o direito ao reconhecimento da personalidade jurídica, à vida, à integridade pessoal, à liberdade pessoal, às garantias judiciais, à liberdade pessoal, às garantias judiciais, à liberdade de pensamento e expressão e à proteção judicial, impondo ao Estado nove condenações. É preciso esclarecer que a CIDH não julgou os fatos ocorridos no Brasil na década de 70, julgou a conduta do Estado praticada após 10 de dezembro de 1998, qual seja, a de não apurar os fatos relatados, o que configura violação específica e autônoma à Convenção Americana sobre Direitos Humanos.
A partir do estudo do caso em questão, foi possível identificar o quão sombrio foi o período vivenciado pela Ditadura Militar, e o quanto permaneceram obscuros os atos praticados por parte do Estado naquela época diante da violação de inúmeros direitos humanos, precisando ter a interferência da jurisdição internacional para efetivar determinações que visam garantir direitos humanos fundamentais, buscando o bem comum e construindo uma sociedade mais justa, solidária e humanitária.
CIDH. Corte Interamericana de Direitos Humanos: Caso Gomes Lund e Outros (“Guerrilha do Araguaia”) Vs. Brasil, 2010. Disponível em https://www.corteidh.or.cr/docs/casos/articulos/seriec_219_por.pdf. Acesso em 17 set 2021.
GANANCIO, Mariana. Caso Gomes Lund e outros. Disponível em http://marianaganancio.jusbrasil.com.br/artigos/339537999/caso-gomes-lund-e-outros-guerrilha-doaaraguaia-vs-brasil. Acesso em 17 set 2021.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 24ª ed. rev. e atual. São Paulo: Cortez, 2016.
VICTOR DE MIRANDA LADEWIG
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
ISABELLE VITAL ORTIZ
VICTOR FRANCA DIDIER
GREGÓRIO BONFIM DOURADO
GRAZIELA HERNANDES VOLPATO
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A evolução tecnológica, em especial aplicada a área de saúde, associada a busca cada vez maior por opções estéticas de tratamento ortodôntico inseriram os alinhadores estéticos em definitivo na rotina clínica. Dentre os atrativos, a possibilidade de realizar as modificações que se deseja no modelo virtual, é sem dúvidas um dos maiores pontos positivos para o Ortodontista. Dessa forma, é possível antever as necessidades que ocorrerão ao longo do tratamento, planejar as intervenções de forma pontual e, assim, aumentar a previsibilidade do resultado almejado. No entanto, essa previsibilidade por vezes não acontece, obrigando o profissional a lançar mão de alinhadores adicionais, aumentando custo e tempo de tratamento.
Determinar a necessidade de alinhadores de refinamento em um tratamento ortodôntico e correlacionar essa necessidade com a experiência do profissional, tanto em tempo de atuação quanto em quantidade de casos tratados.
Foi enviado um formulário através do aplicativo WhatsApp para grupos de Ortodontistas que, de forma voluntária, responderam perguntas quanto a experiência profissional, quantidade de casos tratados com alinhadores e quantidade de casos que necessitaram de refinamento. Os entrevistados foram então divididos em grupos, de acordo com tempo de atuação como Ortodontista, tempo de experiência com alinhadores e quantidade de casos tratados. Foram ainda questionados quanto a para que casos indicam essa modalidade de tratamento. A correlação entre as variáveis será avaliada pelo Coeficiente de Correlação de Pearson, quando os dados apresentarem distribuição normal, ou pelo Teste de Correlação de Spearman quando não. Em todos os testes estatísticos será adotado nível de significância de 5%.
Pelo menos um refinamento foi solicitado em 70,31% dos casos tratados. Profissionais com mais experiência como especialista e com mais tempo de uso desse tipo de aparelho foram os que mais solicitaram. Por outro lado, esses mesmos grupos de profissionais foram os que menos requisitaram um segundo refinamento, sendo este mais solicitado por profissionais com menos experiência como especialista e com menos casos tratados com alinhadores. Os profissionais com mais casos tratados com alinhadores, tendem a indicar esse tipo de aparelho para casos mais complexos quando comparados aos profissionais com menos casos realizados.
O refinamento foi necessário na maioria dos casos tratados com alinhadores. Sua necessidade não está relacionada à falta de experiência ou conhecimento da técnica, sendo mais solicitada por profissionais mais experientes.
Charalampakis O, Iliadi A, Ueno H, Oliver DR, Kim KB. Accuracy of clear aligners: a retrospective study of patients who needed refinement. Am J Orthod Dentofacial Orthop. 2018;154(1):47-54 :365-76. d’Apuzzo F, Perillo L, Carrico CK, Castroflorio T, Grassia V, Lindauer SJ, et al. Clear aligner treatment: different perspectives between orthodontists and general dentists. Prog Orthod. 2019;20(1):10. Haouili N, Kravitz ND, Vaid NR, Fergunson DJ, Makki L. Has Invisalign improved? A prospective follow-up study of the efficacy of tooth movement with Invisalig. Am J Orthod Dentofacial Orthop. 2020;158(3):420-5. Papageorgious SN, Kolets D, Iliadi A, Peltomaki T, Eliades T. Treatment outcome with orthodontic aligners and fixed appliance: a systematic review with meta-analyses. Eur J Orthod. 2020;42(3):331-43.
KARLA JOCELYA NONATO
VERA MÔNICA RIBEIRO
WILLIANS ADRIANO DE OLIVEIRA
NIELCE MENEGUELO LOBO DA COSTA
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A pandemia do COVID-19 provocou, em março de 2020, o hiato das atividades escolares da Educação Básica no Brasil. Assim, houve em diversos locais recesso de aproximadamente um mês, seguido de retorno das atividades escolares, com aulas na modalidade de Ensino Remoto Emergencial (ERE). Entretanto, com o avanço do programa de imunização e recuo do número de casos da doença, estados e municípios começaram a retomar, em 2021, atividades presenciais de forma parcial, com aulas híbridas. Novamente os docentes e os alunos estão passando por um momento de muitas transformações e incertezas. Cada docente enfrentou e continua enfrentando esse desafio a seu modo. Nesse artigo apresentamos uma pesquisa que comparou esses dois momentos de desafios para a docência: o inicial, com as aulas remotas e o novo desafio das aulas híbridas: com presencial e simultaneamente alunos on-line.
O objetivo do recorte da pesquisa aqui discutido foi o de comparar percepções de professores de Matemática sobre a atuação docente identificando sentimentos, medos, anseios e demandas quanto às adaptações da prática didática no período pandêmico de 2020 e 2021.
Para o desenvolvimento da pesquisa utilizamos a metodologia exploratória, do tipo quali-quantitativa (CRESWELL, 2010), com o intuito de possibilitar um número maior de insights com a combinação dos dois tipos de pesquisas qualitativas e quantitativas. Na pesquisa, em 2021, os dados foram coletados por meio de questionário, elaborado no “Google Forms” e disponibilizado de forma online para ser respondido pelos docentes da Educação Básica da rede pública do Estado de São Paulo, no mês de setembro de 2021. O mesmo questionário, disponibilizado desta mesma forma, foi aplicado em maio e junho de 2020 (OLIVEIRA et al, 2020). Os questionários produziram 42 respostas em cada uma das vezes em que foi aplicado (com os mesmos participantes). Para este recorte comparamos as respostas apresentadas no início, em 2020, no momento em que as aulas ocorriam no ERE com as dadas no atual momento da pandemia do COVID-19, passados pouco mais de um ano e com o retorno parcial da presencialidade nas aulas.
No início da pandemia, os docentes estavam muito preocupados com sua saúde física e mental, além da saúde da sua família. Em 2021, todos se declaram a favor da imunização e continuam preocupados com a saúde da sua família e a sua, mas em menor grau. No primeiro momento 74% dos professores apontaram não se sentirem ou se sentirem pouco preparados para ensinar os alunos pelo ERE e 95% ansiavam por apoio e treinamento para desenvolverem suas atividades. Em 2021, diminuiu para 38%, pois 74% dos entrevistados realizaram algum tipo de formação continuada. Em 2020 os docentes pontuaram que o maior problema em lecionar era a não ou pouca participação dos alunos no ERE, 76% acreditavam que era a falta de acesso à internet ou falta de equipamentos dos alunos. Em 2021, com as aulas híbridas temos dois contextos, o presencial, e o on-line. Nas aulas on-line 83% dos alunos pouco ou não participam e os docentes creem que pela dificuldade de concentração dos alunos e a falta de equipamentos.
A infraestrutura escolar estava despreparada para o ensino remoto, mas se preparou para o ensino híbrido. A maioria dos docentes buscou formação para lecionar de forma remota e híbrida durante a pandemia, principalmente em relação à plataformas de videoconferência e pacote Office que os auxilia nas aulas. Unanimes quanto a imunização de docentes e alunos, os professores sentem-se mais seguros em relação a sua saúde, integridade física e emocional, pois aos poucos sua rotina está sendo retomada.
CRESWELL, J.W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e misto; tradução Magda Lopes; consultoria, supervisão e revisão técnica desta edição Dirceu da Silva.-3.ed.-Porto Alegre; Artmed, 2010. OLIVEIRA, W. A.; NONATO, K. J.; SOUZA, C. A.; RIBEIRO, V. M.; LOBO DA COSTA, N. M. Aula Remota em tempos de pandemia: um desafio para o professor de Matemática. In: Anais do 23º Encontro de Atividades Científicas Kroton, 2020. Disponível em: https://pgsskroton.com/eac/anais/edicao-ano.php?ano
CINTIA MARIA DE AGUIAR MORAIS
JOSÉ FRANCISCO DOS REIS NETO
Gilberto Gonçalves Facco
ROSEMARY MATIAS
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A portaria Interministerial nº 1007/2010 decretou o fim gradativo da comercialização das lâmpadas incandescentes no Brasil (BRASIL, 2010), o uso das lâmpadas fluorescentes passou a ser a alternativa mais econômica, seguida pelas lâmpadas de LED. Mesmo gerando economia de 75%, em relação à incandescente (ABILUX, 2015), as fluorescentes são mais poluidoras, por conter em sua composição o mercúrio, metal pesado que pode contaminar o meio ambiente.
No Brasil, 250 milhões de lâmpadas fluorescentes são comercializadas por ano (ABILUMI, 2015). Isso impulsionou um sistema de logística reversa, através da Política Nacional de Resíduos Sólidos, ao estabelecer um conjunto de ações destinadas à coleta e a restituição dos resíduos às empresas, para destinação final ambientalmente adequada. (BRASIL, 2010). Nesse contexto, justifica-se a investigação do funcionamento do sistema de logística reversa no Brasil, quanto ao descarte das lâmpadas compactas fluorescentes.
Realizar uma revisão de literatura sobre a funcionalidade do sistema de logística reversa no Brasil, tendo como foco o descarte das lâmpadas fluorescentes compactas.
A metodologia adotada nesse trabalho foi a pesquisa bibliográfica ampla e documental, em fontes nacionais, legislações pertinentes e materiais acadêmicos.
Na primeira etapa da pesquisa foi feito um estudo sobre as características das lâmpadas fluorescentes compactas, a partir dos seus componentes e, em especial, o mercúrio, no qual foi analisado o seu caráter poluidor. Em seguida, foi realizada uma análise comparativa entre as lâmpadas comercializadas no mercado brasileiro, quanto ao aspecto da eficiência energética, custo e durabilidade. Para isso, utilizaram-se dados de fontes institucionais como a Associação Brasileira de Importadores de Produtos de Iluminação (ABILUMI, 2015), a Associação Brasileira da Indústria de Iluminação (ABILUX), dentre outras.
Por fim, foi realizada uma análise do funcionamento do sistema de logística reversa no Brasil, a partir da Lei nº 12.3051/2010, que institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos e as determinações do Plano de Resíduos Sólidos.
Os componentes das lâmpadas fluorescentes são vidro, cristais de fósforo e mercúrio. (Santos, 2017). Uma lâmpada possui cerca de 20mg de mercúrio, o efeito acumulativo chega a 10.000 kg de mercúrio por ano (RAPOSO, 2003.). O mercúrio pode causar empobrecimento do solo e contaminação da água. Para as pessoas, pode ocasionar danos ao sistema neurológico. As lâmpadas possuem eficiência luminosa de 3 a 6 vezes a mais que as incandescentes, sua vida útil é de 4 a 15 vezes mais longa e proporcionam uma redução no consumo de energia na ordem de 75%. São amplamente consumidas no Brasil (250 milhões/ano) sendo que 70% das lâmpadas compactas são de uso residencial (Abrilux,2015). No Brasil o descarte desse material é feito em aterros e lixões. O sistema de logística reversa foi instituído no Brasil em 2010, apenas SP, RS e SC implementaram. As razões para o uso incipiente estão relacionados aos custos, falta de informação da população e falta de integração entre os setores público e privado.
As lâmpadas fluorescentes compactas estão sendo gradualmente substituídas pelas lâmpadas LED (opção mais econômica e menos poluidora), porém seu consumo ainda é elevado no Brasil, o que implica em maior atenção no seu manuseio e descarte, devido a sua composição apresentar mercúrio, que em altas concentrações, poluem o meio ambiente. O debate sobre o descarte correto desse resíduo deve ser feito de forma ampla com o setor público, empresarial e a sociedade com vistas à preservação ambiental.
ABILUMI. Associação Brasileira de Importadores de Produtos de Iluminação. Eficiência Energética, 2015. Disponível em
ABILUX. Associação Brasileira da Indústria de Iluminação. Reunião do Grupo de Trabalho sobre Lâmpadas Mercuriais do CONAMA. Descarte de Lâmpadas contendo Mercúrio, ABILUX, 2015. Disponível em:
BRASIL. Portaria Interministerial MME/MCT/MDIC nº 1.007, de 31 de dezembro de 2010. Aprova a Regulamentação Específica de Lâmpadas Incandescentes na forma constante dos Anexos I e II à presente Portaria.
RAPOSO, C. ; WINDMOLLER, C.C.; JUNIOR, W.A.D.; Mercury speciation in fluorescent lamps by thermal release analysis, Waste Management,v.23,2003.
SANTOS, K.N.S.;OLIVEIRA,J.A.P. Manuseio e Descarte de Lâmpadas Fluorescentes. XVII Safety, Health and Environment World. Portugal, 2017.
ODEMIR COELHO DA COSTA
JOSÉ FRANCISCO DOS REIS NETO
DAYSE CENTURION DA SILVA
PATRICIA PATO DOS SANTOS
PEDRO LUIZ DE AZEVEDO FILHO
GILBERTO LUIZ ALVES
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O trabalho constitui a base material da sociedade. Abstraído de qualquer sistema social envolve a relação homem-natureza. É no período de transição do modo de produção feudal para o capitalista que surge a cooperação como forma de trabalho. Comum às formas de organização social pregressas, tem no artesanato sua base técnica. Caracteriza-se pela propriedade comum das condições de produção (MARX, 2013). Entretanto, no âmbito do capitalismo, a terra tem o papel de servir a poucos sendo a acumulação obtida pelos processos de exploração e concentração do capital. Pautado no uso coletivo da terra para acolhimento de assentados, este estudo tem como objeto o trabalho cooperativo enquanto forma de organização do Assentamento Conquista da Fronteira, no município de Dionísio Cerqueira, em Santa Catarina. Apoia-se nas categorias propriedade, renda, organização técnica do trabalho e desenvolvimento social.
Analisar o trabalho cooperativo enquanto forma de organização do Assentamento Conquista da Fronteira, no município de Dionísio Cerqueira, em Santa Catarina, a partir da atuação do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST).
Elegeu-se o delineamento histórico para recompor as relações sociais e o processo produtivo no Assentamento Conquista da Fronteira. A abordagem de Marx acerca da propriedade e da organização técnica do trabalho, destaca-se entre as bases teóricas deste estudo. O conjunto de fontes empíricas foi estabelecido a partir de fontes secundárias fundamentadas na literatura científica. Esses instrumentos de levantamento de fontes permitiram analisar e discutir a importância do trabalho de produção cooperativa e sustentável realizado no Assentamento Conquista da Fronteira.
No assentamento Conquista da Fronteira a produção é coletiva e centralizada na organização dos agricultores Sem Terra, a Cooperunião, cooperativa de produção agropecuária (MARTINS, 2006).
Os processos de coletivização do assentamento abarcam a propriedade coletiva da terra e dos meios de produção, a organização do trabalho e do território, a produção para subsistência e comercialização, além da propriedade de investimentos, dívidas e excedentes. Neste trabalho cooperado, inclui-se industrialização da produção, sendo os recursos convertidos para a melhoria da qualidade de vida dos assentados e para o aumento da produção.
A análise dos dados revela um modelo ideológico de organização “comunitária”, ancorado na resolução de problemas internos, em respostas eficazes aos desafios externos e na elevação do nível de consciência do indivíduo. Uma organização capaz de “romper” com a submissão capitalista e apoderar-se da dignidade que a sociedade outrora lhes negou (BRUNETTO, 1997).
A transformação do produto em mercadoria e do homem em produtor dessas, caracterizam a produção capitalista. Nesta sociedade produtora de mercadorias, as comunidades entram em dissolução (MARX, 2013).
Concepções ligadas à participação democrática, à autonomia e à solidariedade, anunciam o modelo de organização coletiva de assentamentos, como economicamente viável, socialmente justo e sustentável. Porém, trata-se apenas de uma estratégia de reprodução do capital no contexto da acumulação flexível
BRUNETTO, I. S. Planejamento Conservacionista no Assentamento Tracutinga (Dionísio Cerqueira-SC). 1997. p. 200. Dissertação (Mestrado em Geografia da Universidade Federal de Santa Catarina). Programa de Pós-graduação em Geografia. Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 1997.
MARTINS, V. O processo produtivo em assentamentos rurais: o caso de sete assentamentos do extremo oeste de santa Catarina que utilizam a marca terra viva. 2006. 131 p. Monografia (Bacharel em Administração: Administração Rural e Agroindustrial) – Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, Ronda Alta – RS.
MARX, K. O Capital - Livro I – crítica da economia política: O processo de produção do capital. São Paulo: Boitempo, 2013.
HERICK PACHECO SIDURO
NICOLE DALONSO
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE JOINVILLE
Em 1943, descrito pelo psiquiatra Leo Kanner, o Transtorno do Espectro Autista (TEA) foi definido como uma categoria de condições neurológicas e comportamentais, sendo uma desordem cerebral que impacta o desenvolvimento da pessoa quanto à comunicação e interação social. Também pode apresentar outras comorbidades, como distúrbios do sono, problemas gastrointestinais, epilepsia e hiperatividade. Conforme a intensidade, compromete o aprendizado, crescimento sadio e autonomia. As causas ainda são incertas, mas há tratamento e terapia que podem dar mais qualidade de vida à pessoa com TEA. A Terapia Floral de Bach é uma das Terapias Integrativas e Complementares e, por se tratar de uma terapia de baixo custo, livre de riscos e efeitos colaterais que pode ser usada concomitantemente com outros tratamentos, surgem como uma alternativa ao tratamento dos TEA, demonstrando uma melhora de até 100% na qualidade do sono e concentração, quando aplicados como terapia complementar.
O objetivo desta pesquisa foi avaliar o uso de terapias florais de Bach no tratamento do Transtorno de Espectro Autista, além de contextualizar o distúrbio e descrever os principais tratamentos realizados atualmente.
Foi realizada uma busca de informação teórica através de revisão bibliográfica de autores selecionados conforme o tema proposto, contendo dados referentes a artigos sobre o uso de florais de Bach no tratamento do TEA, o uso em conjunto com outros medicamentos e terapias. A pesquisa possui método descritivo e abordagem de revisão bibliográfica dos últimos 10 anos. Os dados obtidos, e a coleta das informações tiveram como fonte o Google Acadêmico, Scielo e Pubmed.
O TEA se manifesta entre 02 e os 03 anos de idade e compreende domínios associados à dificuldade de comunicação e interação social, além de comportamentos restritivos e repetitivos. Enquanto a maioria dos remédios trata o mal físico, a Terapia Floral é um método simples e natural de curar através do uso de flores silvestres, atuando nas desordens da personalidade. Muitas crianças com TEA reagem de formas incomuns, por apresentar alterações sensoriais, sendo hipersensíveis a certas sensações dos cinco sentidos. Assim, os florais desempenham um importante papel nas questões comportamentais dos portadores de TEA sem causar efeitos colaterais. A indicação mais na literatura é a fórmula floral de Rescue Remedy, Cherry Plum, White Chestnut e Walnut em solução de glicerina, com posologia de pelo menos 4 gotas 4 vezes ao dia. Após 14 dias de uso, melhora no comportamento quanto à agitação, fúria, agressividade, insônia e falta de concentração.
Os florais de Bach têm a finalidade de despertar a autonomia e ajudar a enfrentar as barreiras que envolvem os aspectos emocionais da pessoa com TEA, aliviando o sofrimento, revertendo o comportamento agressivo, melhorando o sono e o autocontrole. Por meio da revisão da literatura, verificou-se que os florais melhoram a agitação, fúria, agressividade, insônia e falta de concentração, sem apresentar efeitos colaterais nem interações medicamentosas.
GAVA, Fabiana Gonçalves Seki; TURRINI, Ruth Natalia Teresa. O uso de Florais de Bach para manejo dos sintomas de Autismo Infantil: Relato de Experiência. Revista Paulista de Enfermagem, v. 30, 2019.
NASCIMENTO, Vagner Ferreira do; JULIANI, Herberlane Ferreira; SILVA, Rulio Glécias Marçal da; GRAÇA, Bianca Carvalho da. Utilização De Florais De Bach Na Psicoterapia Holística. Revista Saúde.com, v. 13, n. 1, p. 770-778, 2017.
QUEIROZ, Mariana Santos Franco de; MARTINS, Maria Júlia Mendonça Lemos; PAIXÃO, Juliana Azevedo da. Práticas Integrativas e Complementares (PIC) em crianças com Transtorno Espectro Autista (TEA) no Sistema Único de Saúde (SUS): uma revisão de literatura. Revista Artigos.Com, v. 29, p. e7726-e7726, 2021.
SANTOS, Ana Letícia Vieira; FERNANDES, Caroline Figueredo; SANTANA, Laila Thamires Gomes; SANTO, Luçandra Ramos Espírito; LAFETÁ, Bárbara Nobre. Diagnóstico precoce do autismo: dificuldades e importância. Revista Renome, v. 4, p. 23-24, 2015.
JULIANA TELLES FARIA SUZUKI
ANNA ELISA MACHADO DA SILVA
MARCELY MARTINS ESTRADA
JOCKASTA SILVA SANTOS
Acadêmico
UENP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
Os professores se questionam por qual motivo os alunos se sentem desmotivados pelas aulas, mas se interessam excessivamente por games em seus smartphones e tablets. Esse questionamento tem levado os professores a buscar novas alternativas para reverter essa situação. Talvez faça sentido trazer para dentro da sala esse recurso como alternativa. No entanto, um dos grandes desafios seria: como o uso dos games e da tecnologia em sala potencializariam o aprendizado ao invés de se configurarem como mera recreação? Segundo Silva e Dubiela (2014) a utilização de elementos dos jogos em contexto educacional, gerando conteúdo para objetos de aprendizagem que possam ser disponibilizados pela internet e dispositivos móveis, tem potencial para motivar os estudantes a se engajarem no processo de aprendizagem. Ou seja, percebemos que esses elementos conseguem capturar a atenção dos jovens. No entanto, todo educador reconhece o desafio em despertar a ânsia pelo ensino em seus alunos.
Utilizar como elemento os jogos, com o intuito de engajar os alunos e assim fazer com que os mesmos aprendam por meio de uma experiência divertida.
Este estudo tem o intuito de expor uma atividade realizada no Curso de Pedagogia da UENP – Campus Cornélio Procópio, na disciplina de Tecnologia e Educação. Foi desenvolvido por meio de um processo de pesquisa, na qual foram consultados artigos científicos e textos que se enquadraram ao tema: gamificação. Após os dados serem coletados e analisados, foram destacados por nós alguns aplicativos que melhor se ajustaram com a finalidade de buscar uma aprendizagem significativa, e ademais uma maior participação e envolvimento dos alunos nas aulas. Criamos o jogo de memória com opostos, no aplicativo Wordwall (link: https://wordwall.net/play/20641/994/305). O jogo tem o intuito de trabalhar com as crianças do 1º e 2º ano do ensino fundamental dos anos iniciais. As crianças devem selecionar e reconhecer palavras e imagens que indicam oposição.
A discussão sobre o processo de gamificação cresce em diferentes espaços, e já vem influenciando práticas, inclusive as educacionais. Diante disso, vemos o quanto a gamificação de conteúdos de objetos de aprendizagem podem aumentar a motivação dos alunos com a incorporação de elementos presentes nos games. Entretanto, corremos o risco de despertar nos educandos a dimensão de entretenimento, ao invés de acender neles o desejo de aprender. Dessa maneira, devemos lidar com a questão da motivação dos estudantes de forma efetiva, sobretudo em contexto educacional, de modo com que o aprendizado seja interessante, e ainda assim esteja atrelado aos objetivos educacionais definidos. Em vista disso, promovemos um jogo objetivando discutir e pensar práticas gamificadas, criando condições de colaboração e promovendo diferentes aprendizagens. Contudo, até o presente momento o mesmo ainda não foi aplicado.
Ao inesperadamente nos encontrarmos em meio a uma pandemia e uma adaptação do ensino à distância, nós professores tivemos que recorrer ao uso de recursos tecnológicos para diminuir as adversidades enfrentadas pela COVID-19. Por consequência, observa-se que a gamificação tem relação direta com o conhecimento, permitindo a participação dos educandos no processo de uma aprendizagem mais ativa, a qual busca novas práticas educacionais por meio da aplicação dos elementos dos games.
SILVA, Cláudio Henrique da. DUBIELA, Rafael Pereira. Designer motivacional no processo de gamificação de conteúdos para objetos de aprendizagem: contribuições do modelo ARCS. São Paulo: Pimenta Cultural, 2014. P. 143 – 165. ISBN 978-85-66832-13-6.
https://wordwall.net/play/20641/994/305
RAFAELA MAIANNA CRUZ DE CASTRO FREITAS
EDUARDO DE CASTRO FERREIRA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A obesidade ganhou status de epidemia, e está intimamente relacionada aos hábitos alimentares e à falta de atividade física de um indivíduo. Sua crescente prevalência vem sendo atribuída a diversos processos biopsicossociais, em que o “ambiente” (político, econômico, social, cultural), e não apenas o indivíduo e suas escolhas, assumem um lugar estratégico na análise do problema e nas propostas de intervenções (DIAS et al., 2017). No Brasil, o sobrepeso e a obesidade vêm aumentando em todas as faixas etárias, em todos os níveis de renda, sobretudo entre a população com menor rendimento familiar, fazendo com que as políticas públicas se voltem para esta problemática, tendo no Sistema Único de Saúde (SUS) o seu principal propositor de ações. O uso de fitoterápicos como a Garcinia cambogia tem se mostrado uma excelente opção como adjuvante na redução de peso, trazendo melhoria da qualidade de vida para a população, de modo eficaz e com menores custos (VERRENGIA; KINOSHITA; AMADEI, 2013).
O presente trabalho tem como objetivo de buscar evidências sobre os benefícios da utilização da Garcinia cambogia como adjuvante na perda de peso, ressaltando a fitoterapia como alternativa viável, eficaz, segura.
O presente trabalho trata-se de uma Revisão Integrativa, onde empregou-se pesquisas em diversas bases literárias de dados científicos, preconizando descritores como “Fitoterápicos”, “Obesidade” e “Garcinia cambogia”, nas plataformas Scientific Eletronic Library Online (SCIELO) e U.S National Library of Medicine (PUBMED), durante os meses de junho e julho de 2021. Foram considerados critérios de inclusão, artigos publicados na íntegra e de acesso livre, em português, espanhol e inglês, que abordassem o uso da Garcinia cambogia, publicados de 2011 a 2021, totalizando 9 artigos que foram utilizados para a produção deste trabalho. Também foi realizada uma busca secundária onde foram utilizadas ainda, outras fontes como revistas científicas especializadas, dissertações e livros relacionados ao tema após a busca primária.
A Garcinia cambogia, também conhecida como Garcinia ou Tamarindo do Malabar, é um arbusto, tendo na polpa e casca seca do seu fruto, a ação terapêutica atribuída à presença de lactonas hidroxicítricas, ácido hidroxicítrico e glicídeos como a pectina (VERRENGIA; KINOSHITA; AMADEI, 2013).
O principal componente químico da Garcinia cambogia é o ácido hidroxicítrico (HCA) que atribui a essa planta a sua capacidade de controle e redução do peso corporal. O HCA apresenta ação inibitória do ATP citrato liase, bloqueando a clivagem do citrato em oxalato e acetil-CoA, procedimento indispensável para a síntese dos lipídios a partir de ‘’oses’’ (açúcares), subunidades conduzidas para a formação de glicogênio, ainda essa inibição de acetil-CoA promove o aumento da oxidação dos ácidos graxos, ocasionando a produção de quantidade significativas de cetonas, que atuam na diminuição da deposição de gordura a partir da lipogênese (PINTO, 2013; SILVA et al., 2017; VERBINEN; OLIVEIRA, 2018).
A Garcinia cambogia possui potencial para uso como terapia auxiliar na perda de peso, devido a ação lipolítica do ácido hidroxicítrico encontrado principalmente na polpa e na casca seca do seu fruto. Diversas fontes na literatura indicam o seu uso para tal finalidade através de experimentos em animais e em humanos, porém as pesquisas utilizadas na produção desta pesquisa reforçaram a necessidade de maiores estudos e formas de viabilizar o uso como produto farmacêutico.
DIAS, P. C.; HENRIQUES, P.; ANJOS, L. A.; BURLANDY, L. Obesidade e políticas públicas: concepções e estratégias adotadas pelo governo brasileiro. Cadernos de Saúde Pública, Rio de Janeiro [online]. v. 33, n. 7. 2017.
PINTO, D. C. M. A fitoterapia no tratamento da obesidade. Porto: Universidade Fernando Pessoa, 2013, 42 p. Dissertação (Mestrado).
SILVA, N. C. S.; VIANA, A. R.; NUNES, L. R. A.; SOUZA, A. F.; DIAS, S. P. Análise da Utilização de Medicamentos Emagrecedores Dispensados em Farmácias de Manipulação de Ipatinga-Mg. Única Cadernos Acadêmicos, Ipatinga. v. 3, n. 1. 2017
VERBINEN, A.; OLIVEIRA, V. B. A Utilização da Garcinia cambogia como coadjuvante no tratamento da obesidade. Visão Acadêmica, Curitiba, v. 19, n. 3,. 2018.
VERRENGIA, E. C.; KINOSHITA, S. A. T.; AMADEI, J. L. Medicamentos fitoterápicos no tratamento da obesidade. Uniciências, Londrina, v. 17, n. 1. 2013.
LUCINETE ORNAGUI DE OLIVEIRA NAKAMURA
PAULA VIVIANA QUEIRÓZ DANTAS
ANA GRACIELA MENDES FERNANDES DA FONSECA VOLTOLINI
SOLANGE APARECIDA MENEGATI
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
As Histórias em Quadrinhos (HQs) durante séculos movimentaram o mercado editorial, a comunicação e consequentemente a sociedade. Seu reconhecimento enquanto produção artística e cultural, contribuiu muito para os debates sobre sua utilização nas diversas esferas educacionais. Segundo Moya (1977, p 110) as HQs é “um conjunto e uma sequência", que se compõe de quadros que combinam imagem e texto. Portanto, os recursos linguísticos e iconográficos utilizados na estrutura da narrativa que alteram ou quebram a ordem natural dos fatos e acontecimentos torna possível a aproximação com o conhecimento. Por meio dos discursos direto presentes nas histórias e pela variedade de expressões, dicções e termos que entram na composição estrutural dos quadrinhos as crianças desenvolvem uma visão de mundo mais crítica tornando sujeito de sua história. É nesta perspectiva, que surgiu o interesse em pesquisar sobre o uso da HQs no ensino de Língua Inglesa.
Geral: Analisar o uso das HQs como recurso pedagógica no ensino de Língua Inglesa. Específicos Identificar se as HQs possibilitam a contextualização de conteúdos e ampliam sua compreensão. Verificar como as HQs favorecem a aprendizagem da Língua Inglesa no que concerne à leitura e a escrita. Compreender se a combinação de textos e imagens contidas nas HQs torna o ensino de Língua Inglesa eficaz.
Neste estudo, o método de abordagem considerado foi quali-quantitativo como instrumento para investigação e leitura da realidade, o que permite ao pesquisador compreender as variáveis na visão do sujeito integrante da pesquisa. Como procedimento metodológico utilizou-se a pesquisa-ação, que nas palavras de Thiollent (1999), proporciona aos pesquisadores em educação meios de se tornarem capazes de responder com maior eficiência aos problemas da situação em que vivem. Para coleta de dados recorreu-se ao questionário como técnicas de registros, pois possibilita reduzir o tempo de investigação, captar informações essenciais e obter respostas mais rápidas e precisas sem a intervenção ou influência do pesquisador. Nesta perspectiva, participaram do questionário cinco professores da rede estadual que utilizam em suas práticas pedagógicas histórias em quadrinhos como instrumento de aprendizagem no ensino de Língua Inglesa.
Com a Proclamação da República (1889) as línguas inglesa e alemã passaram a ser opcionais nos currículos, e obrigatórias em algumas séries no fim do século XIX. No entanto, segundo Brown (2000), o ensino de uma língua estrangeira deve ser precedido de alguns questionamentos, que serve como orientação para os professores, entre elas “o que” será ensinado, “por que” e “como” será ensinado. Nesta perspectiva, as HQs por contemplar a diversidade da sala de aula, as dificuldades e estilos de aprendizagens individuais, passam a ser um instrumento didático riquíssimo para apresentação do conteúdo programático, por meio de ilustração, que transcende os limites da palavra escrita. Pois, os quadrinhos, além de proporcionar o prazer e entretenimento, constituem uma fascinante demonstração da criatividade humana. A forma e a estrutura desta arte narrativa mostram ao aluno a vivacidade do discurso direto presentes nestas histórias favorecendo o aprendizado da Língua Inglesa.
Ao ler as HQs, o aluno estabelece sentido a partir das particularidades do texto, da discussão dos conteúdos e das experiências de leitura e visão de mundo. Baseadas em fatos reais ou imaginários, as HQs permitem ao professor de língua inglesa construir junto com os alunos histórias reais representadas numa linguagem verbal e não verbal. Portanto, utilizar as HQs na escola é possibilitar o aprendizado por meio da combinação de palavras e imagens, o que torna o ensino de Língua Inglesa eficaz.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017. Disponível em: http://base nacionalcomum.mec.gov.br/images BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 14 mai. 2019 IANNONE, Leila Rentroia; IANNONE, Roberto Antonio. O mundo das histórias em quadrinhos. São Paulo: Moderna, 1994. McCLOUD, Scott. Desvendando quadrinhos: história, criação, desenho, animação, roteiro. Estados Unidos: M. Books, 2005. MOYA, Álvaro de. História da história dos quadrinhos. Porto Alegre: L&PM editores,1986. Pag. 24 PCN. Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Estrangeira. Ministério da Educação. Secretaria da Educação. Secretaria da Educação Fundamentais. 3 ed. Brasília: A Secretaria, 2000. p. 74.
mylleny estrela bandeira
ELISAMA DE OLIVEIRA MENDES
GABRIELA CONCEIÇÃO ARAUJO
ANTONIO GONÇALVES OLIVEIRA NETO
ALFREDO CARLOS RODRIGUES FEITOSA
HAYLLA FREITAS VIEIRA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE IMPERATRIZ
A ozonioterapia é uma terapêutica proposta na Odontologia devido às suas atividades antimicrobiana, desinfetante, e propriedades curativas. Suas características biológicas permitem seu uso cada vez mais promissor na área da saúde, na odontologia, principalmente nas cirurgias orais e nos seus pós-operatórios. Após o surto de uma exodontia de terceiros molares, o efeito da ozonioterapia sobre os sinais cardinais da inflamação, dor, edema e trismo tem agregado, de acordo com a literatura, inúmeros benefícios nos pós-operatórios, podendo substituir o uso de antibióticos e anti-inflamatórios sistêmicos.
Avaliar a eficácia do ozônio terapêutico e sua aplicabilidade associado no pós-operatório da remoção cirúrgica de terceiros molares mandibulares.
Realizou-se uma busca na base de dados Google Scholar e PubMed, com os seguintes descritores: “Ozone therapy”, “Postoperative” e “Third molars”. Sequencialmente, obedeceram aos critérios de inclusão: revisão sistemática, revisões literárias, estudo clinico randomizado e relatos de casos, totalizando nove estudos nos idiomas português e inglês, entre os anos 2013 e 2021 para compor esta revisão. Foram excluídos da seleção: estudos in vitro, editoriais e capítulos de livro.
A terapia de ozônio é uma modalidade empregada para facilitar a cicatrização pós-cirúrgica, pois promove propriedades analgésicas e anti-inflamatórias. O ozônio modula a imunidade celular e humoral ao ativar macrófagos e estimulação da síntese de substâncias biologicamente ativas, isto reduz notavelmente a inflamação e melhora a ferida. Sua aplicação pode ser executada de várias formas, como gás, solução aquosa, gel e individualmente ou em conjunto. A redução das reações inflamatórias no pós-cirúrgico de extração de terceiros molares, eliminou o uso de analgésicos e anti-inflamatórios, sendo considerada uma alternativa econômica, tolerada pelos pacientes e com ganho de tempo.
O uso da ozonioterapia apresenta uma alternativa viável para um melhor conforto do paciente no pós-cirúrgico submetidos à extração de terceiros molares mandibulares, reduzindo efetivamente os sinais cardinais da inflamação.
GARCIA, N. et al. Use of ozoniotherapy in dentistry. Brazilian Journal of Development, Curitiba, v.7, n.1, p. 8697-8711 jan. 2021
COSTA, L. et al. Ozônioterapia aplicada a cirurgia oral: revisão de literatura. Escola de Ciências da Saúde. 2020.
CASAGRANDE, B. O uso da ozonioterapia no pós-operatório de implantes Dentários: revisão de literatura. Governador Mangabeira - BA, 2020.
SILVA, L. Uso da ozonioterapia na odontologia: revisão de literatura integrativa. Governador Mangabeira - BA, 2019.
FERREIRA, F. et al. Ozone therapy in infection control in oral surgery. Revista Odontológica de Araçatuba, v.34, n.1, p. 36-38, Janeiro/Junho, 2013
PALARETI, G. et al. Comparison between different D-Dimer cutoff values to assess the individual risk of recurrent venous thromboembolism: Analysis of results obtained in the DULCIS study. International Journal of Laboratory Hematology, v. 38, n. 1, p. 42–49, 2016.
KAZANCIOGLU, H. O.et al. Effects of ozone therapy on pain, swelling, and trismus foll
ANA GRACIELA MENDES FERNANDES DA FONSECA VOLTOLINI
DAYANE ARTUZI
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
O conhecimento de língua estrangeira, em especial Língua Inglesa, abre portas na vida dos educandos, principalmente novas oportunidades no mercado de trabalho. De acordo com a DRC/MT (2018) oportuniza condições para formação integral dos aprendizes.
O cenário educacional vivenciado desde março de 2020 é desafiador, e possivelmente um marco situacional na questão do Ensino Remoto, considerando que a Pandemia da Covid-19, implicou uma mudança brusca no modo de fazer da escola que hoje vai até ao aluno por meio de canais digitais. Segundo Moran (2015) combinar Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDCI) e Metodologias Ativas de Ensino possibilita resultados positivos na inovação da prática pedagógica.
O caráter emergencial e mudança de formato da prática pedagógica possibilitaram criação de estratégias que denotam grande capacidade de adaptação e reinvenção de toda comunidade escolar, reafirmando papel mediador do professor, incumbido do estímulo e resgate dos alunos.
Este artigo busca discutir dados de pesquisa aplicada sobre condução de aulas mediadas pela plataforma Microsoft Teams, investigando seus impactos para uma prática pedagógica mais significativa no ensino de Língua Inglesa na EJA.
Os dados aqui analisados e discutidos são provenientes de pesquisa preliminar aplicada a duas turmas de Ensino Médio do turno noturno da Educação de Jovens e Adultos (EJA). O lócus da pesquisa foi uma escola pública localizada no município de Primavera do Leste/MT. O questionário é um recorte de uma pesquisa mais ampla, em desenvolvimento, que busca compreender o uso de Metodologias Ativas e seu impacto no ensino de língua inglesa na EJA. Trata-se de uma pesquisa participante cuja abordagem se configura como quali-quantativa Gil (2002).
A metodologia aplicada para o levantamento dos dados foi questionário estruturado online, elaborado através da ferramenta Google Forms e enviado via grupos de WhatsApp para alunos. Para dar ciência aos respondentes, conforme requisitado e acordado com o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP), o termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) foi inserido no início com configuração de obrigatoriedade de leitura e concordância.
Para o ensino remoto emergencial, a Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (SEDUC-MT), adotou a plataforma Teams, os números refletem a relação ente alunos da EJA e as aulas de Língua Inglesa mediadas pelo Teams, temos 57,7% dos respondentes elucidados da importância do idioma, dos quais 61,5% classifica a plataforma como eficiente, porém 38,5% indicam dificuldade no seu uso.
Embora 46,2% dos entrevistados revelem não ter dificuldades no uso da plataforma, se somados os 26,9% com limitação de acesso à internet, os 15,4% que aponta problemas de conexão, aos 11,5% que relatam não ter um dispositivo com configurações necessárias para o uso, temos um percentual de 53,8%, um pouco mais da metade dos estudantes investigados, parcial ou totalmente exclusos do processo de aulas online.
Embora 50% ter aprendido bem durante o processo, os outros 50% entre ter aprendido pouco ou menos do que no presencial. Sobre a interação no ambiente virtual 57,7% afirma preferir presencial.
Depois de aplicado o uso Plataforma Teams, dados colhidos e analisados, percebemos tecnologias bem aceitas e vistas de maneira positiva pelos alunos da EJA, entretanto percebe-se como fator limitador acesso a internet e melhores recursos tecnológicos. A melhoria das condições de Educação, especialmente na Escola Pública, depende de pesquisa, inovação e principalmente de Investimento em Políticas Públicas que fomentem a ampliação de acesso de qualidade aos seus estudantes.
BRASIL, Ministério da Educação e Cultura. Documento de Referência Curricular para Mato Grosso. Brasília, DF, 2018.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Decreto – lei nº– Coletânea de legislação: edição federal, São Paulo, 2018.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: MEC, 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_20dez_site.pdf Acesso em: 10 jan. 2021.
Inter-relações comunicação e educação no contexto do ensino básico [recurso eletrônico]. Organização Adilson Citelli. São Paulo: ECA-USP, 2020. 217 p. Disponível em: http://www2.eca.usp.br/mecom/#Relatorio-de-Atividades. Acesso em: 22. Mar. 2021.
LEFFA, Vilson J. Língua estrangeira. Ensino e aprendizagem. Pelotas: EDUCAT, 2016.
MORAN, J. M. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. 2. ed. Campinas: Papirus, 2015.
MORAN, J. M.; MASETTO, M. T.; BEHRENS, M. A. Novas tecnologias e mediação pedagógica. São Paulo: Papirus, 2013.
FLAVIA MARA FEITOSA DA SILVA
EDENAR SOUZA MONTEIRO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Em meados dos anos 2000 o mundo passou por um avanço acelerado de transformação com o advento da internet, porém apesar desse processo de mudança o modelo educacional continuou o mesmo. Mas isso não significa que nada mudou, os desafios e a prática docente receberam um grande desafio e um concorrente forte no processo de ensino e aprendizagem que foram as distrações, ao em vez da tecnologia se tornar um aliado em muitos momentos ela é um grande concorrente quando não usada de forma adequada. O educando neste viés de escolha entre o que é prazeroso e o que é importante e necessário se torna sujeito de sua própria vontade, ou seja, ele só aprende se quiser, ninguém é sujeito se não reflete, se não se faz autônomo, cidadão. A escola apenas propicia condições para que o aluno aprenda. O professor se torna essencial diante das mudanças ocorridas e sugeridas pela sociedade
Verificar os desafios enfrentados pelos professores no uso das tecnologias digitais na sala de aula observando sua prática e experiência com as ferramentas existentes
A pesquisa terá caráter qualitativo, cujo método será o estudo de caso e para coleta de dados será utilizada entrevista semiestruturada utilizando plataformas de vídeo conferência (Teams, Meet) e Google Forms, no caso da continuidade do isolamento social. E por se tratar de estudo de caso, os participantes da pesquisa serão 5 (cinco) professores que atuam no Ensino Médio de uma escola estadual no município de Londrina, PR. O método adotado será o estudo de caso e os procedimentos para a coleta de dados serão realizados por meio de entrevistas semiestruturadas utilizando plataformas de vídeo conferência (Teams, Meet), Google Forms, no caso da continuidade do isolamento social.
Diante da universalidade de mudanças, nos deparamos com as práticas docentes e a importância dos professores que se tornam profissionais essenciais diante dos processos. Ser professor requer saberes e conhecimentos científicos, pedagógicos, educacionais, sensibilidade da experiência, indagação teórica e criatividade para resolver as situações indicadas em sala de aula ligadas ao ensino, aprendizagem, relacionamento, entre outros. Como resultado, espera-se que os professores possam introduzir as tecnologias digitais em seu trabalho, garantindo aos alunos qualidade e incentivo para a formação integral. Espera-se também que os professores percebam a importância de aprender e saber lidar com as tecnologias digitais como recurso necessário para o desenvolvimento de novas e significativas aprendizagens, tornando as aulas mais atrativas, motivadoras, de interação e construção do conhecimento.
Concluímos que são os grandes desafios para os tempos da era da informação e grandes tecnologias, com o estudo a distância e o período pandêmico nos anos 2020 mais uma vez teremos um marco de mudança de era e as práticas educacionais terão que se reinventar.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. Tradução por Luís Antero Reto e Augusto Pinheiro. São Paulo: Edições 70. 2016. CHIZZOTTI, A. (2017). Pesquisa em Ciências Humanas e Sociais. 12 ed., São Paulo: Cortez. COSTA, Vilze Vidotte. Prática pedagógica interdisciplinar: escola e sociedade/ Vilze Vidotte Costa, Cristina Danna Steuck, Patrícia Cesário Pereira Offial, Rosely Cardoso Montagnini.- Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A, 2014. 176 p. FAVA, Rui. Educação 3.0: como ensinar estudantes com culturas tão diferentes. 2 ed./ Rui Fava. Cuiabá: Carlini e Caniato Editorial, 2012. FREITAG, Bárbara. Escola, estado & sociedade. São Paulo: Moraes, 1980. JAEGER, W. Paideia: a formação do homem grego. São Paulo: Martins Fontes, 1995. LIBÂNEO, José Carlos; OLIVEIRA, José Ferreira de; TOSCHI, Mirza SEABRA. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2016.
CAROLINE RODRIGUES THOMES
JONATA LEAL DOS SANTOS
WENDEL CHAVES CARVALHO
ELISAMA DE OLIVEIRA MENDES
ANTONIO GONÇALVES OLIVEIRA NETO
ELIZABETH PIMENTEL ROSETTI
Acadêmico
UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO
As papilas interdentais têm como localização o espaço entre os dentes adjacentes, compondo parte da gengiva. Por isso, a aparência da papila se torna uma questão importante e decisiva na estética gengival. Papilas interdentais com “black spaces” causam a abertura de ameias, ocasionando inúmeros problemas estéticos, fonéticos, além de impactação alimentar. A etiologia dessa condição se relaciona com os seguintes parâmetros: estabelecimento da distância da crista óssea alveolar à base da área de contato, área de contato proximal, distância da raiz interproximal, contorno da coroa, biotipo gengival, idade, angulação da raiz, terapia ortodôntica, dentre outros. Muitos estudos têm sido realizados com foco em encontrar métodos minimamente invasivos para que essa zona estética seja reconstruída, tendo como exemplificação o uso de ácido hialurônico.
Analisar a eficácia do uso de ácido hialurônico no preenchimento de papilas dentárias com “black spaces” por meio de uma revisão de literatura narrativa.
Foi realizada uma busca bibliográfica no portal eletrônico PubMed e na base de dados Google Acadêmico, nos idiomas inglês e português, utilizando-se as seguintes palavras-chaves nesses respectivos idiomas: “Ácido Hialurônico”, “Papila Interdentária”, “Terapêutica”, "Hyaluronic Acid", "Interdental Papilla", "Therapeutics". Além disso, os artigos selecionados foram publicados entre o período de 2019 a 2021. Os critérios de inclusão foram estudos in vivo e revisões de literatura. Os critérios de exclusão foram editoriais, capítulos de livros, relatos de casos, estudos in vitro e estudos com animais. Após a aplicação dos critérios de elegibilidade estabelecidos anteriormente, foram selecionados cinco artigos para análise e leitura na íntegra.
Tratando-se do uso do ácido hialurônico no preenchimento de papilas interdentárias com “black spaces”, os estudos analisados demonstraram excelentes resultados a partir da injeção microinvasiva dessa substância mais comumente em forma de gel, propiciando harmonia do sorriso e completa integração dos tecidos, entretanto, após aproximadamente um ano, os pacientes que recebem esse tipo de preenchimento papilar precisavam retornar para avaliação e possíveis técnicas incrementais, já que essa substância é caracterizada por um decréscimo positivo no organismo. Outras desvantagens incluem, o preço dessa substância, a ação temporária, o desconforto causado pelo procedimento, sangramento, eritema, hematomas, edemas, hiperpigmentação, abscessos, reações alérgicas e necrose. Dessa maneira, o uso dessa substância é benéfico, mas, é limitado conforme o aumento da extensão do “black space” e a longo prazo .
O uso de ácido hialurônico no preenchimento de papilas interdentárias com “black spaces” é satisfatório em áreas com pequenas deficiências de tecidos moles em um intervalo limitado de tempo, geralmente quando associado a outras terapêuticas, entretanto, seu uso com essa finalidade não é preconizado porque não pode tratar uma grande área de deficiência de tecidos moles, além de não possuir resultados previsíveis e eficazes a longo prazo.
ALHABASHNEH, R. et al. Interdental papilla reconstruction using injectable hyaluronic acid: A 6 month prospective longitudinal clinical study. J. Esthet. Restor. Dent., v.33, n.3, p. 531 – 537, 2021. FICHO, A. et al. Is interdental papilla filling using hyaluronic acid a stable approach to treat black triangles? A systematic review. J Esthet Restor Dent., v.33, n.3, p. 458 – 465, 2021. OLIVEIRA, L. et al. A eficácia do ácido hialurônico no preenchimento de black space: Uma revisão de literatura. Revista Diálogos Acadêmicos, v.8, n.2, p. 59 – 63, 2019. NI, J.; SHU, R.; LI, C. Efficacy Evaluation of Hyaluronic Acid Gel for the Restoration of Gingival Interdental Papilla Defects. J. Oral. Maxillofac. Surg., v.77, n.12, p. 2467 – 2474, 2019. ZHANG, Y. et al. Minimally invasive procedures for deficient interdental papillae: A review. J Esthet Restor Dent., v. 32, n.5, p. 1 – 9, 2020.
ELAINE MARIA APARECIDA DA SILVA
JOSÉ LUIZ MAGALHÃES DE FREITAS
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Como aliadas às práticas didáticas em sala de aula, as tecnologias oferecem possibilidades de reformular e inovar o modo de dar aulas, planejar e ministrar conteúdo. O uso de calculadoras, como recurso didático de ensino, demonstra que o professor está acompanhando as tendências tecnológicas em Educação Matemática, uma vez que cálculos estão presentes no cotidiano das pessoas e elas se mostram quase imprescindíveis em aulas da disciplina de matemática financeira. (TEIXEIRA, COELHO NETO, 2016). As Planilhas eletrônicas são softwares de computador que possuem aplicações em diversas áreas do conhecimento, podendo ser exploradas na Educação Matemática para finalidades diversas, dentre elas efetuar para cálculos, construção de tabelas e gráficos, apresentação de dados, permitindo ainda realizar operações com grande complexidade de dados. (ROTHER, 2020).
Este resumo temo como objetivo principal apresentar e discutir o uso de tecnologias no ensino de matemática, focando sobre calculadoras e planilhas eletrônicas, como possibilidades de recursos didáticos para a abordagem de conteúdos da disciplina de Matemática Financeira.
Para este trabalho, foi realizada pesquisa bibliográfica na base de dados do Google Acadêmico, utilizando palavras-chave, planilhas eletrônicas, matemática, financeira, ferramentas tecnológicas, dentre os artigos pesquisados os seguintes foram selecionados para leitura: Educação Financeira na Educação Básica: um foco nas percepções dos estudantes (MAZZI; DOMINGUES; 2021); Matemática Financeira com o Auxílio de Planilhas Eletrônicas: Uma Proposta Metodológica (ROTHER, 2020); Um instrumento para avaliação da qualidade de softwares educacionais de matemática para o ensino fundamental (GLADCHEFF, A. P.; SILVA, D. M.; ZUFFI, E. M. 2001); Uso das Tecnologias Digitais para o Ensino de Matemática Financeira: Uma revisão Sistemática de Literatura (TEIXEIRA, COELHO NETO, 2016). Os artigos subsidiaram a fundamentação da questão norteadora deste resumo expandido: O uso de planilhas eletrônicas e calculadoras podem contribuir para a aprendizagem de operações no ensino da Matemática Financeira?
Gladcheff, Silva e Zuffi (2001) afirmam que a utilização de recursos tecnológicos em sala de aula e no ensino de matemática podem contribuir com a aprendizagem em vários objetivos, sendo fonte de informação, auxiliando o processo de construção de conhecimento e contribui para ampliar a autonomia do raciocínio, da reflexão e da criação de soluções. Nesse sentido, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe que os estudantes utilizem tecnologias, como calculadoras e planilhas eletrônicas, desde os anos iniciais do Ensino Fundamental, possibilitando assim chegaram aos anos finais estimulados a desenvolver raciocínio lógico por meio da interpretação e da elaboração de cálculos matemáticos. A didática no ensino da matemática visa despertar o interesse e a motivação dos alunos para a aprendizagem, tendo cada vez mais a necessidade de argumentos articulados entre ensino de matemática e uso de tecnologias. (TEIXEIRA, COELHO NETO, 2016).
No estudo sobre o uso de tecnologias no ensino de matemática, com foco na calculadora financeira e planilhas eletrônicas como recurso para aprendizagem no ensino de matemática financeira, constatou-se que ele é adequado. A abordagem dessas tecnologias no desenvolvimento da aprendizagem vem ao encontro da necessidade de inovação do trabalho em sala de aula, por meio de práticas pedagógicas assertivas e motivadoras.
GLADCHEFF, A. P.; SILVA, D. M.; ZUFFI, E. M. Um instrumento para avaliação da qualidade de softwares educacionais de matemática para o ensino fundamental. In: Congresso da Sociedade Brasileira de Computação, Fortaleza, 2001. Anais [...] Fortaleza: VII Workshop de Informática na Escola, 2001. p. 1-12.
MAZZI. L. C.; DOMINGUES. N. S. Educação Financeira na Educação Básica: um foco nas percepções dos estudantes. In: EM TEIA – Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana – vol. 12 - número 2 – 2021.
ROTHER, F. Matemática Financeira com o Auxílio de Planilhas Eletrônicas: Uma Proposta Metodológica. Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal de Fronteira do Sul, Programa de Pós-Graduação Profissional em Matemática em Rede Nacional, Chapecó, SC, 2020.
TEIXEIRA, C. F. P; COELHO NETO, J. O Uso das Tecnologias Digitais para o Ensino de Matemática Financeira: Uma revisão Sistemática de Literatura. In: Revista Novas Tecnologias na Educação. V. 14, Nº 2, dezembro, 2016.
YASMIM RIBEIRO PAPARAZO
GEMIMA HELENA SILVÉRIO NARCISO SANTOS
JULIA ALEJANDRA PEZUK
Iniciação Científica
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A diabetes mellitus (DM) é um conjunto de distúrbios metabólicos de origem endócrina que resulta no aumento do nível de glicose em sangue. Possui variações etiológicas quanto aos subtipos existentes, mas está relacionada a defeitos no hormônio da insulina e mau funcionamento das células beta pancreáticas. A alteração dos níveis glicêmicos a longo prazo contribui para o desenvolvimento de doenças micro e macrovasculares crônicas (RIBEIRO, 2012). Segundo a Sociedade Brasileira de Diabetes (SBD, 2019), no Brasil o número de portadores de DM chegou a 32 milhões de pessoas. Foi publicado na época que 50 por cento dos indivíduos com diagnóstico desconheciam que eram diabéticos (SBD, 2019). O tratamento é frequentemente realizado com medicamentos ou injeção de insulina, porém um novo método terapêutico mostra-se promissor para os pacientes com DM, tal tratamento é o uso de células-tronco (CT).
Este estudo teve como objetivo discutir sobre a classificação a diabetes mellitus e sua relação com a utilidade de células tronco.
Para a realização deste estudo foram selecionados dois artigos que abordassem o tema, para isso foram pesquisados artigos do último ano no pubmed, usando palavras chaves no título. Para a seleção sobre a classificação dos subtipos de DM foram usados os descritores as palavras “Classification of Diabetes Mellitus” no título. A partir dos resultados foi escolhido o único artigo que apresentava maior adesão com os objetivos. Complementarmente, para seleção de artigo sobre CT foram usadas as palavras “Diabetes mellitus” e “stem cells”. Sendo que a partir desses resultados foi selecionado o artigo mais relevante.
O uso de CT na DM é uma ferramenta de biotecnologia avançada para controle glicêmico (KASSEM; KAMAL, 2020), no entanto é necessário identificar o subtipo e a alteração. A DM abarca diversos subtipos que incluem DM tipo 1, que acomete jovens e é caracterizado por destruição das células beta, a LADA, tipo de DM autoimune latente e acomete adultos. A DM tipo 2, síndrome metabólica caracterizada pela resistência insulínica. A MODY associada a defeito genético da função das células beta, a DM gestacional e o pré-diabetes, onde há elevação contínua da glicose, induzidas por medicamentos e doenças exócrinas do pâncreas (PETERSMANN et. al, 2019). Para tratamento de DM, as CTs do cordão umbilical apresentam vantagens, por ser obtida de uma maneira não invasiva e poder ser armazenada. O cordão umbilical pode fornecer células-tronco mesenquimais com propriedade de autorrenovação e capacidade de diferenciação para o tratamento de DM por mal funcionamento das células beta (KASSEM; KAMAL, 2020).
Conclui-se que a discussão sobre a gênese e os subtipos do DM são práticas fundamentais para o âmbito de cuidado que visam a promoção em saúde, contribuindo com a implantação de estratégias terapêuticas eficazes e adequadas ao diagnóstico do indivíduo. A identificação de ferramentas e inclusão de ações de intervenção multiprofissional ao diabético corroboram com a avaliação e vigilância da aderência ao tratamento, objetivando a prevenção de complicações irreversíveis à saúde do portador de DM.
KASSEM, Dina H.; KAMAL, Mohamed M. Therapeutic efficacy of umbilical cord-derived stem cells for diabetes mellitus: a meta-analysis study. Stem cell research & therapy, v. 11, n. 1, p. 1-17, 2020.
PETERSMANN, Astrid et al. Definition, classification and diagnosis of diabetes mellitus. Experimental and Clinical Endocrinology & Diabetes, v. 127, n. S 01, p. S1-S7, 2019.
RIBEIRO, Gláucia da Silva Gomes. Custo do diabetes mellitus no sistema público de saúde brasileiro: Uma análise de políticas públicas de prevenção, educação e controle. 2012. 38 f. Monografia (Bacharelado em Gestão de Políticas Públicas) - Programa de Graduação em Gestão de Políticas Públicas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012.
SOCIEDADE BRASILEIRA DE DIABETES. Dados epidemiológicos do diabetes mellitus no Brasil. [S. l.], 2019. Disponível em: https://diabetes.org.br/wp-content/uploads/2021/06/SBD-_Dados_Epidemiologicos_do_Diabetes_-_High_Fidelity.pdf. Acesso em: 20 set. 2021.
WAGNER ELVIO DE LOIOLA COSTA
ANDRE LUIS GOMES DE SOUSA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE SÃO LUÍS
A IoT(Internet of Things) possibilita obter informações de vários dispositivos nos mais variados ramos de atividades[1] [2]. Isso ocorreu devido ao avanço tecnológico e a produção de microcontroladores e sensores a baixo custo. A IoT apresentou soluções de problemas em várias áreas, como hospitais, clínicas, agropecuária, parque fabril, sistemas embarcados e setor de automação na indústria. Neste trabalho será utilizado o protocolo MQTT[3], o Node-RED[4], o NodeMCU ESP8266[5] e o sensor de temperatura DHT11[6] para a construção de um painel para mostrar as informações deste sensor de temperatura e que poderá ser acessado através da web. Espaços em uma residência e/ou áreas em uma industrial que necessitam de um gerenciamento da temperatura ambiente devido a uma atividade específica, necessitam ter um gerenciamento e controle desta temperatura. Sala de servidores e equipamentos de redes ou um datacenter também necessitam ter um gerenciamento da temperatura nesses ambientes.
Configurar um sensor de temperatura a baixo custo, com o uso de um sensor de temperatura, um módulo do ESP8266[6], serviço de MQTT(Message Queue Telemetry Transport) [3] e um serviço de Node-RED, ambos instalados em uma instância na nuvem. Os dados do sensor serão escritos em um tópico do MQTT e podem ser vistos em um aplicativo instalado no Android ou em uma página web.
Foram realizadas pesquisa bibliográficas sobre o assunto em revistas, teses e artigos. Foram utilizados na infraestrutura um sensor de temperatura modelo DHT11, um módulo ESP8266 NODEMCU, um serviço de MQTT(Message Queue Telemetry Transport), um serviço de Node-RED para a visualização das informações dos dados desse sensor de temperatura e um aplicativo em Android(MQTT Dash). Os serviços MQTT[3] e Node-RED[6] foram instalados em uma instância na nuvem da plataforma do Google Cloud Plataform (GCP)[5]. As configurações dos componentes ESP8266, sensor de temperatura, o valor do número IP do servidor MQTT e os tópico no qual será inscrito o valor da temperatura foram configurados em um programa em uma IDE do Arduino[8]. Com toda a infraestrutura funcionando pode-se monitorar os valores do sensor da temperatura tanto nos nós do Node-RED bem como no aplicativo MQTT Dash instalado no smathphone. Foi utilizado um banco de dados para guardar os valores da temperatura do sensor.
Os resultados apresentados pela infraestrutura do sensor apresentam muitas vantagens, como baixo custo de todos os itens, fácil acesso aos dados quer seja através de um painel em um computador ou através do uso do aplicativo no smartphone. Pode-se facilmente adicionar mais sensores a infraestrutura do MQTT[2] com a criação de novos tópicos. Os serviços das instâncias utilizadas na nuvem é um outro motivo de segurança para a infraestrutura. Outra informação importante, é que os valores das temperaturas medidas pelo sensor podem ser gravados em um banco de dados para uma consulta posterior ou ainda esses valores podem ser tratados e assim pode-se construir um gráfico para uma melhor visualização. Pode-se ainda implementar um sistema para que este gere um alerta através de um SMS ou Telegram quando o valor da temperatura ultrapassar um valor pré-definido o que contribuiria de fato ao gerenciamento desta temperatura via web.
A infraestrutura criada atende bem as necessidades de um protótipo de um sensor de temperatura a baixo custo. O sensor de temperatura monitorado via web é de fundamental importância em locais como datacenters, área do parque fabril e cômodos em uma residência outras áreas que necessitam o controle da temperatura. A escrita dos valores da temperatura pode ser armazenada em um banco de dados para uma consulta posterior.
[1]-SANTOS, Sandro. Introdução a IoT. Desvendando a Internet das Coisas. 1. ed. Rio de Janeiro: SSTrade, 2018.
[2]-OLIVEIRA, Sergio de. INTERNET DAS COISAS com ESP8266, ARDUINO e RASPBERRY PI. 2.ed. Ed. Novatec, 2017. 232p. São Paulo-SP.
[3]-BROKER MQTT. Instalar o broker MQTT Mosquitto na Raspberry Pi (Automação Residencial) [RPi #03]. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=gQhSyAmnGgY. Acesso em 20 de set. 2021.
[4]-NODE-RED. Flow-based programming for the IoT. Disponível em: https://nodered.org/. Acesso em: 20 set. 2021.
[5] DHT11. dht11 Data Sheet PDF disponível em: https://datasheetspdf.com/datasheet/search.php?sWord=dht11 . Acesso em: 20 set. 2021.
[6] -KURNIAWAN,Agus. NodeMCU Development Worshop. 1. ed. Depok. Jacarta, 2015.
[7]-Google Cloud. Acelerar sua transformação digital. Disponível em:
https://cloud.google.com/ Acesso em: 23 set. 2021.
[8] ARDUINO. Arduino IDE. Disponível em: https://www.arduino.cc/en/Main/Software. Acesso em: 20 set. 2021
EDILSON DA SILVA GARCEZ
SILVIA RAHE PEREIRA
MARCOS BARBOSA FERREIRA
EDUARDO BARRETO AGUIAR
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
De acordo com dados da Confederação da Agricultura e Pecuária do Brasil - CNA (2020), no ano de 2019, o PIB do agronegócio cresceu 3,81%, impulsionado principalmente pela exportação de carne bovina, com aumento de 23,71%. Esta atividade e a produção agrícola têm sido os grandes aliados dos bons números referentes ao agronegócio.
No entanto, algumas regiões vêm sofrendo amplas modificações por ação antrópica, motivada muitas vezes pelo avanço das fronteiras agrícolas e da necessidade de ampliar áreas de produção, (SILVA E DOURADO, 2016).
Com isso, a evolução dos modelos de monitoramentos se torna, cada vez, mais necessários, de tal modo que o uso de técnicas de sensoriamento remoto pode se mostrar eficiente na construção de dados geográficos, utilizados para avaliação espacial e dimensional de áreas (THIAGO, MAGALHÃES E SANTOS, 2020), podendo assim contribuir para um melhor uso de regiões já abertas.
Este trabalho tem por objetivo, realizar o levantamento através de revisão bibliográfica em plataformas digitais, de como o uso de ferramentas de geotecnologia pode ser útil para a tomada de decisão no setor do agronegócio.
Para a realização deste trabalho foi utilizado como metodologia a pesquisa na base de dados do Google acadêmico utilizando-se como palavra-chave os termos “agronegócio”, “geotecnologia no agronegócio”, “geotecnia”, “geotecnologia” e “sensoriamento remoto”, assim como definido o período de busca entre os anos de 2016 e 2021.
Com os artigos retornados foram priorizadas fontes de maior relevância, classificadas através de consulta na Plataforma Sucupira/CAPES - Qualis Periódicos, e dentre estes, foram utilizados os que mais se identificaram com o proposto do presente trabalho.
As ferramentas de sensoriamento remoto têm se tornado tão importante para a agricultura como outras ferramentas de gestão, o uso de imagens de satélite para este fim, se torna progressivamente mais acessível e com melhor custo-benefício, como a caso de imagens dos satélites LANDSAT e CBERS, disponíveis gratuitamente através do repositório do INPE (SILVA e DOURADO, 2016).
Em canaviais no município de Ituiutaba-MG, já pode-se encontrar maquinários guiados por meio de GPS e o uso de mapeamentos por drones, o que resulta na ampliação produtiva e no aumento dos lucros, contudo, tais tecnologias não foram encontradas em pequenas propriedades, (CASTANHO, CARVALHO e SANTANA, 2020).
Visto a qualidade e em alguns casos a disponibilização gratuita das imagens, é preciso ressaltar que tais instrumentos por si próprio não fazem muita diferença, sendo necessário que se interprete e aplique as informações de forma a utilizá-las para a melhor tomada de decisão, (YANBO et al. 2018).
O uso de ferramentas e técnicas de sensoriamento remoto tem se mostrado importante na atividade agropecuária, à medida que esta avança, as novas tecnologias também se adentram no campo ocupando mais espaço, como é o caso dos drones e das máquinas autônomas que buscam maior automação e de tal modo a diminuir o uso de mão-de-obra, assim como, uso de imagem de satélites tem se tornado mais acessíveis e de melhor qualidade para estes monitoramentos.
CASTANHO, R. B.; CARVALHO, V. M. da C. de; SANTANA, G H dos S. Aplicação de geotecnologias na agropecuária da microrregião geográfica de Ituiutaba/minas gerais. CAMPO - TERRITÓRIO: Revista de Geografia Agrária, Ed. esp. P. 259-285, 2020.
CNA/CEPEA; PIB DO AGRONEGÓCIO, 2020. Disponível em: https://www.cnabrasil.org.br/assets/arquivos/boletins/sut.pib_dez_2020.5mar2020vf.pdf.
SILVA, O. e DOURADO, F; Comparação dos resultados da classificação supervisionada da cobertura do solo por máxima verossimilhança. GEO UERJ, Rio de Janeiro, n. 29, p. 220-233, 2016.
THIAGO, C. R. L.; MAGALHÃES, I.A.L. e SANTOS, A. R; Identificação de Fragmentos Florestais Potencias para a delimitação de Corredores Ecológicos na bacia hidrográfica do Rio Itapemirim, ES. por meio técnicas de Sensoriamento Remoto. Revista Brasileira de Geografia Física. V.13, n.02, 2020. P. 595-612.
YANBO H. et al.; Agricultural remote sensing big data: Management and applications. Journal of Integrative Agriculture. 2018.
DANIEL MENEZES BONASPETTI
EZEQUIEL FABIANE SPANHOLI
JÚLIA MARIA GUIMARÃES MATOS
PAULO BENIGNO PENA BATISTA
Iniciação Científica
UNIME LAURO DE FREITAS
de acordo com o atual contexto social, as diretrizes curriculares do curso de graduação em Medicina direcionam o ensino médico para uma abordagem crítica-reflexiva e que estimule o aluno a refletir sobre a realidade social, aprendendo a aprender. Seguindo nessa direção, as metodologias ativas de ensino constituem uma estratégia de ensino-aprendizagem baseada em problematizações que aproximem o aluno com a realidade da sua profissão. 1 2 Poucos estudos estão disponíveis sobre a compreensão do processo de avaliação dos alunos, bem como o impacto dessa ferramenta na transformação do processo de aprendizagem. Como é por meio da avaliação do ensino que se determina se o planejamento de atividades propostas de ensino resultou em aprendizagem. Por isso, faz-se necessário mais estudos para aprimorar as ferramentas de avaliação dos alunos do curso de medicina. 3
Esse projeto visa avaliar a utilização das metodologias de ensino ativas na faculdade de Medicina da UNIME e reportar os dados obtidos para a comunidade acadêmica e para melhorias internas no curso.
Trata-se de um Estudo documental, descritivo, de abordagem qualitativa, não intervencionista que ocorrerá junto ao Curso de Medicina do Centro Universitário UNIFAS/ UNIME. A coleta de dados se dará através da plataforma Google Forms, após aprovação do projeto pelo Comitê de Ética e Pesquisa. As perguntas envolvem: a identificação das metodologias ativas na instituição; o impacto da estratégia de ensino no processo de aprendizagem; o alcance dos objetivos da metodologia ativa; o método de avaliação portfólio reflexivo. A coleta dos dados ocorrerá a partir da análise das competências abordadas nas avaliações dos estudantes de medicina do terceiro ano que serão comparadas com as competências descritas no currículo deste curso. A análise dos dados será qualitativa, seguindo-se os procedimentos metodológicos descritos por Bardin (2016), e incluindo as três etapas fundamentais, a saber: 1) pré-análise; 2) exploração do material; 3) tratamento dos resultados, inferência e interpretação.
Esperamos com esse trabalho contribuir com a formação dos discentes e capacitação dos docentes, sugerindo modernizações e adequações de conteúdo. Produção de manuscritos a serem submetidos em revistas A ou B – REVEDUC e apresentar resumos em eventos científicos. A produção de material nesse contexto favorece a compreensão do processo de avaliação do estudante de medicina. É por meio da avaliação do ensino que podemos descobrir se o planejamento de atividades propostas de ensino resultou em aprendizagem. Uma avaliação de alta qualidade é necessária para interpretar, de forma satisfatória, o que os examinados sabem e o que são capazes de fazer com relação ao domínio. 3
O uso de metodologias ativas no ensino médico torna o aprendizado dos discentes mais voltado para a realidade do mercado de trabalho e de acordo com as habilidades necessárias para a formação. Dessa forma, nosso trabalho, que ainda está em fase de aprovação no Comitê de Ética, visa a demonstração do impacto dessas metodologias na sala de aula.
1. MITRE, S. M.; SIQUEIRA-BATISTA, R.; GIRARDI-DE-MENDONÇA, J. M. Metodologias ativas de ensino-aprendizagem na formação profissional em saúde: debates atuais. Ciência & Saúde Coletiva, Minas Gerais, v.13(Sup 2), páginas 2133-2144, 2008. 2. CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Câmara de Educação Superior. Resolução CNE/CES 4/2001. Diário Oficial da União, Brasília, 9 de novembro de 2001. Seção 1, p. 38. 3. COLARES, K.T.P. Metodologias Ativas na formação profissional em saúde: uma revisão, SUSTINERE, v. 6; n. 2; páginas 300-320, Rio de Janeiro. 4. ARAUJO, J. C. S. Fundamentos da metodologia de ensino ativa (1890-1931). 37ª Reunião Nacional da ANPEd – 04 a 08 de outubro de 2015, UFSC – Florianópolis. 5. EHMKE, D. P.; GARCES, S. B. B.; MISTURA, C. et al. O portfólio reflexivo enquanto metodologia ativa no ensino-aprendizagem de enfermagem: Um relato de experiência discente. XVIII Seminário Internacional de Educação no Mercosul. 6. BELLAVER, E. H. Ferramentas para avaliação em metodol
NAILANE DOS SANTOS MASSENA
KAROLINE VICTÓRIA VIEIRA
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS
A depressão é um comum distúrbio mental que possui como alguns de seus sintomas redução de energia, apresentação de humor deprimido, perda de interesse em atividades antes prazerosas, diminuição de apetite, baixa autoestima, dentre outros (DOMINGUEZ, 2016). Já o transtorno de ansiedade pode aparecer junto com outras condições clínicas, podendo ser apresentado até como um sintoma da depressão. Os transtornos ansiosos apresentam sintomas tais como taquicardia, desespero, excesso de preocupação e diminuição do rendimento escolar ou profissional (ANDRADE et al., 2018).
Devido ao alto poder debilitante dessas patologias, há uma necessidade de buscar alternativas para o tratamento das mesmas. Devido à grande procura por suplementos, formulações e alimentos fontes de Ômega-3, faz-se interessante relacionar seu consumo como uma possível alternativa adjuvante no tratamento da depressão e dos sintomas da ansiedade, a fim de auxiliar os profissionais que atuam com esses pacientes.
Demonstrar que o consumo do ácido graxo Ômega-3 tem influência positiva, melhorando os sintomas e qualidade de vida de indivíduos com ansiedade e/ou depressão
Para o desenvolvimento dessa pesquisa optou-se por uma revisão bibliográfica do tipo qualitativa e descritiva, por meio da seleção de materiais encontrados nas bases de dados Scielo – Scientific Eletronic Library Online e Google Acadêmico. Como critério de inclusão foram selecionados os artigos de relevância sobre o tema, compreendidos entre os anos de 2009 e 2021, sobre os descritores nutrição, ômega-3, ansiedade, depressão.
Estudos demonstram que pacientes acometidos de depressão possuem níveis séricos de ômega-3 menores, além de uma ingestão diminuída desse nutriente (MELO, 2019). Diversos estudos indicando a utilização de suplementos à base de óleo de peixe ricos em ômega-3 mostraram resultados benéficos em pacientes com depressão, apresentando redução do quadro depressivo (FIGUEIREDO, 2009). Segundo Sezini (2014), o consumo diário de suplementos contendo de 1,5 a 2g de EPA significou uma melhora no humor de pacientes depressivos. Andrade et al. (2018), realizou um estudo de caráter experimental clínico, randomizado, de abordagem quali-quantitativa em estudantes universitários com ansiedade a fim de investigar o potencial ansiolítico de alguns nutrientes, dentre eles o ômega-3. Após o tratamento, os indivíduos foram novamente avaliados e foi possível observar melhora significativa no quadro de ansiedade, tanto no grupo controle quanto no grupo placebo, o qual recebeu apenas ômega-3.
Através de alguns estudos publicados, observou-se que a suplementação com ácidos graxos ômega-3 teve importante papel como coadjuvante no tratamento tanto da ansiedade quanto da depressão.. Ainda que os resultados em muitas publicações sejam bastante positivos, observa-se que não está ainda bem elucidado se os ácidos graxos ômega-3 podem ser eficazes como monoterapia ou apenas poderão atuar como adjuvante no tratamento dessas doenças de relevância tão significativa nos dias atuais.
ANDRADE, Eduarda Aparecida F. de; SANT’ANNA, Lina Cláudia; ALMEIDA, Natalie de Castro; VENTURI, Ivonilce; BRUSTULIM, Libardone José R.; D’ALMEIDA, Wagner O. L-Triptofano, ômega 3, magnésio evitaminas do complexo B na diminuição dos sintomas de ansiedade. Id on Line Revista Multidisciplinar e de Psicologia, 2018, vol.12, n.40, p.1129-1138. ISSN: 1981-1179.
DOMINGUEZ, Nathália Leal. A DEPRESSÃO E SUA RELAÇÃO COM OS NUTRIENTES. 2016. 16 f. TCC (Graduação) - Curso de Nutrição, Faculdade de Ciências da Educação e Saúde, Centro Universitário de Brasília – Uniceub, Brasília, 2016.
FIGUEIREDO, Rute Milene da Silva. INFLUÊNCIA DO ÓMEGA 3 NA DEPRESSÃO. 2009. 53 f. Monografia (Especialização) - Curso de Nutrição, Faculdade de Ciências da Nutrição e Alimentação, Universidade do Porto, Porto, 2009.
MELO, Isaac Nunes. IMPACTO DO CONSUMO DE ÔMEGA 3 EM PACIENTES ADULTOS COM DEPRESSÃO: UMA REVISÃO DA LITERATURA. 2019. 16 f. TCC (Graduação) - Curso de Nutrição, Faculdade de Ciências da Educação e Saúde,
WELLINTON SORANZO
PABLO HENRIQUE TORRES
JESSICA NATHALIA FLORENCIO ZAMPIERI
WAGNER MENDONÇA ALVES AGUIAR
LÚCIA SANTANA LEÃO RIBEIRO
MARA LODI RISSINI
IURY BISPO DOS SANTOS
ROGERS DE OLIVEIRA ZocCOLi
TCC
CENTRO UNIVERSITÁRIO CATHEDRAL - UNICATHEDRAL
O processo de urbanização acarretou na substituição da cobertura natural por pavimentos asfálticos impermeáveis, o que causou uma degradação do ambiente. As mudanças no uso e ocupação do solo, a ineficácia de infraestrutura adequada e limpeza pública insuficiente gerou alterações significativas sobre o ciclo hidrológico, como por exemplo, o escoamento das águas da chuva. Surge então a necessidade de se buscar novas alternativas de pavimentação que possibilitem o controle da drenagem urbana, diminuindo o impacto no meio ambiente e as consequências como enchentes nas grandes cidades. Estudos apontam que o concreto poroso apresenta índices muito próximos ao do solo gramado podendo ser uma ótima alternativa para minimizar os danos causados pelo escoamento das águas da chuva.
Realizar revisão bibliográfica sobre os materiais de construção civil, promovendo comparações entre pavimentos comum e pavimento permeável.
A atual pesquisa possui um caráter básico, no qual a natureza é abordada como qualitativa, pois será sobre a comparação da qualidade entre pavimento comum e pavimento permeável, o método de abordagem será dedutivo e o método de procedimento será comparativo. Tendo como base o levantamento e bibliográfico como estudo a técnica de pesquisa bibliográfica, descritiva e explicativa. Seguindo por uma comparação dos tipos de pavimentos, forma de produção, qualidade e quantidade de agregados e aglomerados, buscando a obtenção de um bom resultado de produto.
Com o passar dos anos, o conceito higienista de drenagem urbana, que previa a captação, a condução e o descarregamento das águas pluviais, veio sendo substituído pelo conceito de drenagem urbana sustentável. Na maioria das vezes, os alagamentos urbanos estão associados às falhas na infraestrutura de drenagem, seja por subdimensionamento do sistema, ausência de manutenção ou aumento da impermeabilização do solo. A pavimentação impermeável não contribui para o escoamento das águas superficiais e com potencial de inundações repentinas, desta forma a utilização dos pavimentos permeáveis é uma maneira eficaz para atender às crescentes demandas ambientais. Desta forma, o concreto permeável ou poroso é um sistema de drenagem que permite que a água das chuvas passe através dele e seja armazenada nas camadas inferiores dos solos, base e sub-base, até ser conduzida ao lençol freático por meio do subleito ou então levada ao sistema de drenagem da cidade.
O crescimento cada vez mais rápidos das cidades, principalmente das grandes metrópoles, surge a necessidade da realização de pavimentações que suporte esses novos desafios. As mudanças climáticas se tornaram um dos fatores presentes no cotidiano. Dessa forma buscar meios de produção de pavimentações que sejam impermeáveis e resistentes cresce a cada dia e cada vez mais urgente.
BAPTISTA, Márcio.; NASCIMENTO, Nilo.; BARRAUD, Sylvie. Técnicas compensatórias em drenagem urbana. (2aed.), Porto Alegre: ABRH, 318 p., 2011.
HÖLTZ, Fabiano da Costa. Uso de concreto permeável na drenagem urbana: análise da viabilidade técnica e do impacto ambiental, Dissertação (Mestrado em Engenharia Civil), Pós-Graduação em Engenharia Civil da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2011.
MARQUES, A. S., et. al. Sistemas de drenagem de águas pluviais. ERSAR, Lisboa, Portugal, 2013.
MÜLLER, Marina Zart. Técnica compensatória de drenagem urbana: Um estudo sobre pavimento de concreto permeável. 76f. 2017. Monografia (Engenharia Civil), Universidade do Sul de Santa Catarina, Palhoça, 2017.
USP. Universidade de São Paulo. Departamento de engenharia sanitária e hidráulica. São Paulo, 2015.
DANILA BRÍGIDA SANTANA IMAFUKU
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Para Lorenzato (2006) um material didático é qualquer instrumento que auxilie os processos de ensino e de aprendizagem, e pode desempenhar diferentes funções dependendo do objetivo para o qual será utilizado. Por isso, é essencial que o professor conheça bem o recurso e em que situações utilizá-lo.
A aprendizagem em Matemática está relacionada a compreensão dos significados dos objetos matemáticos e suas aplicações (BRASIL, 2018). Tais significados são produzidos por meio das conexões que os estudantes estabelecem com os diferentes componentes, com o cotidiano e com os temas matemáticos, tendo os recursos didáticos um importante papel para a compreensão e utilização das noções matemáticas. Devido a essa importância, decidimos verificar quais as orientações da BNCC (BRASIL, 2018) para o uso de recursos didáticos para a construção do conhecimento dos conteúdos matemáticos.
O objetivo desse trabalho foi investigar quais são as orientações sobre o uso de recursos didáticos para o ensino e a aprendizagem objetos de conhecimentos matemáticos ao longo do Ensino Fundamental presentes na BNCC (BRASIL, 2018).
Esse trabalho é de cunho documental (GIL, 2002), pois desenvolvemos um tratamento analítico da área de Matemática da BNCC (BRASIL, 2018) não realizado anteriormente com a mesma finalidade. Para desenvolver esta pesquisa buscamos identificar nos pressupostos e nas habilidades descritas para o Ensino Fundamental indicações do uso de recursos didáticos no componente curricular Matemática. Nesse contexto, buscamos pistas tanto nas orientações gerais como no detalhamento das aprendizagens essenciais elencadas no documento.
Para o ensino dos conteúdos matemáticos nos anos iniciais do Ensino Fundamental a BNCC (BRASIL, 2018) indica diferentes recursos didáticos como: a malha quadriculada, o ábaco, os jogos, os livros, os vídeos, as calculadoras, as planilhas eletrônicas e os softwares de geometria dinâmica, que devem ser integrados a situações que conduzam a reflexão e sistematização do tópico trabalhado, em busca de um processo de formalização. Para os anos finais, além dos recursos já indicados na fase anterior, também é sugerida a inclusão da história da matemática, que pode levar ao interesse e representar significativamente um contexto.
O uso desses recursos pode ser observado nas orientações das cinco unidades temáticas (números, álgebra, geometria, grandezas e medidas e probabilidade e estatística), como por exemplo, em números, o uso das tecnologias digitais; em geometria, a utilização de mapas, manipuláveis e softwares; e em probabilidade e estatística, o uso da calculadora.
O uso de recursos didáticos é de suma relevância para o ensino e aprendizagem de Matemática, pois possibilitam a realização de atividades em que os estudantes podem, por meio de observações e reflexões, fazer conjecturas e atribuir significados aos objetos matemáticos.
As orientações presentes na BNCC (BRASIL, 2018) mostram a importância de que os professores pensem em atividades que utilizem tais recursos, sendo essencial que o professor conheça os recursos, suas potencialidades e limitações.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. 2018. Disponível em
GIL, A. C. Como elaborar um projeto de pesquisa. 4ª. ed. São Paulo: Atlas, 2002. ISBN 85-224-3169-8.
LORENZATO, S. Laboratório de ensino de matemática e materiais didáticos manipuláveis. In: ______.(org.). O laboratório de Ensino de Matemático na Formação de Professores. Campinas: Autores Associados, 2006. p. 3-37.
MARCUS VINICIUS GONTIJO DE MELO
ANDERSON TEIXEIRA ROLIM
Pós-graduação
UNOPAR /EAD
Paulo Freire, em A máquina está a serviço de quem? (1984), questiona o uso das tecnologias no processo de Ensino - Aprendizagem: A ciência e a tecnologia não são tarefa de demônios, mas sim a expressão maior da criatividade humana. A tecnologia digital é algo extraordinário. O problema é saber a serviço de quem eles trabalham (FREIRE, 1984, p. 6) De acordo com as DCN dos cursos da saúde, o currículo e o método pedagógico desejáveis devem propiciar o desenvolvimento da capacidade de observar e escutar, tornando o aluno apto a pensar e, consequentemente, aprender a aprender, ser, fazer e conviver com a autoaprendizagem. Esse senso de curiosidade disseminado passa a ser um diferencial na pró-atividade acadêmica e profissional dos alunos. Para isso, Tsuji e Silva (2010) destacam que os estudantes devem iniciar suas práticas desde o início do curso, realizando atividades e tarefas de complexidade crescente com o passar do tempo no curso.
O objetivo desse trabalho é discorrer acerca do uso de simuladores na área da saúde, considerando-os como ferramentas necessárias ao desenvolvimento das competências exigidas, especificamente, nas áreas ligadas à saúde humana.
O presente trabalho pretende versar sobre o uso de simuladores na área da saúde, considerando-os como ferramentas necessárias ao desenvolvimento das competências exigidas, especificamente, nas áreas ligadas à saúde humana. Desse modo, esse trabalho se configura como uma pesquisa bibliográfica em publicações científicas, colocando em diálogo distintas percepções acerca do tema selecionado. A abordagem desta pesquisa, pode ser caracterizada como qualitativa, a qual atende indagações subjetivas, abrangendo os significados, percepções, desejos e valores imersos nos espaços e lugares onde surgem. Portanto, existe uma intersecção da realidade social na qual os diferentes autores refletem, a partir de suas experiências (pessoais, acadêmicas, entre outras), na intenção de expressar um julgamento acerca de determinado assunto.
Segundo McManus (1995), a internet apresenta duas vantagens principais sobre os demais tipos de mídia: em primeiro lugar, ela combina as vantagens dos demais tipos; por exemplo, apresenta recursos de som e vídeo melhor que qualquer livro, é mais interativo que qualquer videocassete e, finalmente, pode reunir, com baixo custo, pessoas dispersas geograficamente. A segunda vantagem é que, sem dúvida, é o recurso que possibilita a maior quantidade e diversidade de informações no mundo atual. Por meio dela é perfeitamente possível incorporar em um curso toda a informação disponível na rede. O aperfeiçoamento de simuladores para a área da saúde se dá, em grande parte, no uso e refinamento da Inteligência Artificial (IA). Em simuladores a IA pode ser sumarizada como algoritmos que podem manipular conceitos, uso de heurística, representação do conhecimento, suporte a dados imprecisos, múltiplas soluções e a integração de mecanismos de aprendizado de máquina (MORAES, 2009).
Assim, é possível afirmar que os simuladores devem se tornar gradualmente integrados aos currículos das faculdades da área médica, tanto na condição de facilitadores do aprendizado como na avaliação do processo. Fornaziero & Gil (2003), por exemplo, afirmam ser produtiva a inclusão de tecnologias no ensino de anatomia humana, porque os simuladores facilitam o entendimento dos conteúdos, principalmente os mais complexos.
FORNAZIERO, C. C.; GIL, C. R. R. Novas tecnologias aplicadas ao ensino da Anatomia Humana. Rev Bras Ens Med. v. 27, n. 2. 2003, p. 141-6. http://www.crefito2.gov.br/legislacao/resolucoes-cne-ces/resolucao-4--de-19-de-fevereiro-de-2002-62.html
FREIRE, Paulo. A máquina está a serviço de quem? Revista BITS, São Paulo, v. 1, n. 7, p. 6, 2001.
McMANUS, T.F. Special considerations for designing Internet based instruction. In: Society for Information Technology & Teacher Education International Conference. 1995. Disponível em:
VIVIANNE RODRIGUES PORTUGUÊS
ERLINDA MARTINS BATISTA
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Esse trabalho enfoca o uso de tecnologias digitais, mais especificamente, do ambiente virtual Teams no curso de medicina em momento de COVID 19. O objetivo geral é analisar tal uso a partir do projeto de pesquisa intitulado: “O Uso de Tecnologias Digitais em Momento de COVID-19 no Curso de Medicina”
Na cidade de Wuhan/China em dezembro/2019, surgiu a doença provocada por vírus, titulada: COVID-19. Para evitar contágio dessa doença necessitou-se o distanciamento social. Nesse contexto, as atividades educacionais foram paralisadas. Assim, a Anhanguera – UNIDERP divulgou aos professores e funcionários, a Portaria Nº 016/2020 de 23/03/2020 que suspendia as atividades educativas e administrativas presenciais, até que termine o estado de pandemia.
Considerando a intencionalidade de analisar o uso de tecnologias nesse cenário biossocial, isto é, nas aulas online no curso de medicina realizadas no ambiente virtual Teams, e as dificuldades enfrentadas pelos estudantes, justifica-se o estudo.
GERAL:
Analisar o uso de tecnologias digitais, incluindo o Microsoft Teams, no atual cenário educacional frente à pandemia.
ESPECÍFICOS:
1 - Verificar os benefícios e dificuldades do ensino atual;
2 - Analisar o aproveitamento do ensino e como o estudante absorve os conhecimentos na educação a distância-EaD;
3 - Citar as dificuldades encontradas pelos estudantes na educação a distância-EaD.
A presente pesquisa foi elaborada a fim de investigar o fenômeno a ser pesquisado em seu meio natural e em todos os graus de sua complexidade, “compreendendo comportamentos a partir da perspectiva dos sujeitos da investigação” (BOGDAN E BIKLEN, 1994, p. 16).
Este estudo é composto por três fases principais: 1º - Levantamento de dados sobre o uso de recursos digitais no campo do ensino de ciências; 2º - Seleção das turmas de medicina, utilizando-se o critério de 10% dos sujeitos da turma; 3º- Coleta dos dados com o uso de questionários semiabertos e tabulação e análises destes.
A coleta de dados foi realizada por meios virtuais, com o uso do aplicativo “Whatsapp”, por onde foi veiculado o formulário Google Forms respondido de forma individual. O questionário semiaberto era composto por 5 questões com variáveis dicotômicas, classificações e respostas abertas, proporcionando que um material de caráter subjetivo fosse analisado com objetividade ao longo da pesquisa.
Considerando que 100% dos entrevistados utilizam algum tipo de recurso digital, evidencia-se a importância do acesso à tecnologia na dinâmica do ensino aprendizagem devido a atual situação mundial, associado a um letramento digital (BATISTA & SENNA, 2021).
O tópico ‘Busca de informações’ possui frequência de 10%, sendo dever do acadêmico analisar e avaliar as informações buscadas e os locais para tal, o que remete ao estudo de Silva et al (2015), em que reitera a autonomia e responsabilidade em relação ao uso adequado dos conteúdos digitais.
Quanto aos problemas com a plataforma TEAMS, 80% vivenciaram algum grau de problema, como difícil acesso ou contratempos com a internet, relacionando ainda a falta de interação visual/social, que é fundamental em seu processo de aprendizagem (VYGOTSKY, 2004).
Acerca das sugestões para melhoria do processo, 20% sugerem atualização da plataforma e 10% treinamento para utilizá-la, sendo outros 10% que sugerem a continuidade das aulas teóricas online.
Diante da disso, a transferência do modelo presencial de ensino-aprendizagem para o ensino remoto tem sido um desafio para professores e estudantes. Há, ainda, a necessidade de reformulação do uso da tecnologia digital, transformando-a como ferramenta de educação em todos os níveis de ensino.
Dessarte, espera-se que esse estudo contribua para o mundo acadêmico, demonstrando dificuldades que precisam ser superadas com relação ao uso de tecnologias digitais e ambientes virtuais de aprendizagem.
BATISTA, Erlinda Martins; SENNA, Luiz Antonio Gomes. LETRAMENTO DIGITAL E VULNERABILIDADE SOCIAL DAS TRABALHADORAS DA RECICLAGEM EM CAMPO GRANDE – MS/BRASIL. Resumo expandido apresentado no XIX Congresso Internacional da ALFAL – Associação de Linguística e Filologia da América Latina. Rio de Janeiro, UERJ/agosto/2021.
BOGDAN, Robert. C e BIKLEN, Sari Knopp. Investigação Qualitativa em Educação: Uma introdução à teoria e aos métodos. Livro online. Porto Editora. Porto, PT, 1994. Disponível em: Acesso em 19/abril/2019.
SILVA, Jocekleyton Ramalho da; MEDEIROS, Fabiano Barros de; MOURA, Frankswell Mackson Soares de; BESSA, Wellington da Silva; BEZERRA, Elaine Lira Medeiros. Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação no Curso de Medicina da UFRN. Revista Brasileira de Educação Médica, [S.L.], v. 39, n. 4, p. 537-541, dez. 2015. FapUNIFESP (SciELO). http://dx.doi.org/10.1590/1981-52712015v39n4e02562014.
VYGOTSKY, L. S. Psicologia Pedagógica. Martins Fontes, São Paulo, 2004.
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
ANA FLÁVIA CINTRA VIEIRA
GUARDION DE SALES FILHO
IGOR MATHEUS DO NASCIMENTO SOUZA
LORRANE VITORIA DOS SANTOS
RAÍSSA SUELEM GOMES DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Em bovinos de corte, a nutrição faz parte dos pilares que possibilita o melhoramento do sistema de produção, pois favorece o aumento da produtividade de carne, sem que haja a necessidade de aumento de uso e aberturas de áreas de pastagens (EMBRAPA, 2015).
A suplementação com uréia na mistura mineral permite o aumento do consumo de forrageira, induz uma maior ingestão de gramíneas em estados fisiológicos avançados e com pouca palatabilidade, favorecendo a satisfação das exigências alimentares e energéticas para a manutenção e ganho de peso desses animais (PEREIRA et al., 2008).
A ureia é uma fonte de nitrogênio não proteíco (NNP), sendo utilizada na nutrição de ruminantes, pois se apresenta como sendo a fonte de proteína bruta mais barata e de rápida digestão, sendo rapidamente convertida em amônia e disponibilizada pelos microrganismos ruminais (EMBRAPA, 2015).
Este trabalho tem como objetivo identificar os benefícios do uso da uréia na suplementação alimentar dos bovinos de corte.
A importância do uso da uréia se dá por ela ser bastante utilizada na alimentação de bovinos para corte, pois, apresentam baixo custo por unidade de proteína, palativo ao gado e possibilidade de se aproveitar em subprodutos, como, sabugo de milho, rolão de milho, palhadas de arroz, feijão, soja, amendoim, pontas e bagaço de cana e sobras de capim nas pastagens. Para a execução desse trabalho, foram realizados levantamentos em sítios eletrônicos.
Para o gado de corte, em sistemas de criação com animais em pastagens, o uso de uréia adicionada no mineral tem sido uma estratégia importante, viável economicamente e capaz de proporcionar a manutenção corpórea ou ganho de peso superiores desses animais se comparados aos animais não suplementados (PEREIRA et al., 2008).
A uréia é um composto orgânico nitrogenado não protéico, solúvel em água e álcool e classificado como amida, considerada como uma das fontes de suplementação de deficiências de proteínas das pastagens e, quando administradas de forma adequada, estabelece o equilíbrio protéico-energético dos alimentos (EMBRAPA, 2020).
O uso da uréia possibilita o melhor aproveitamento de alimentos volumosos, que apresentam baixa qualidade para os ruminantes, que em condições naturais, apresentariam pouco aproveitamento (EMBRAPA, 2015).
Para o desenvolvimento e produção adequada, os bovinos necessitam de suprimento de proteínas, sais minerais, vitaminas e energia de maneira equilibrada para atender suas exigências nutricionais, para seu desenvolvimento e produção.
Desta forma, conclui-se que a uréia pode ser incluída na dieta dos bovinos de corte, com o intuito de substituir o uso de nitrogênio da proteína, pois favorece a redução do custo da ração e/ou o aumento do teor de nitrogênio dos volumosos.
EMBRAPA. Ministério da Agricultura e do Abastecimento. A Uréia Na Alimentação De Ruminantes. Embrapa, Teresina, PI, 2000. Disponível em:
EMBRAPA. Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária - Embrapa Gado de Corte. Nutrição De Bovinos De Corte Fundamentos E Aplicações. Embrapa, Brasília, DF, 2015. Disponível em:
PEREIRA, L. G. R. P.; GUIMARÃES JÚNIOR, R.; TOMICH, T. R. Utilização da uréia na alimentação de ruminantes no semi-árido.2008. Disponível em:
MARIANA SANTOS SIMÕES
BRENDO SILVA SANTOS
NOEMI ROCHA DOS SANTOS SILVA
TCC
UNIME ITABUNA
A gripe é um problema de saúde mundial que atinge o sistema respiratório de infectados, provocando sintomatologias variadas, desde brandas a intensas, podendo levar o indivíduo a óbito. Ela tem como agente etiológico o vírus Influenza (FLUV) que apresenta diversos tipos e subtipos e, dentre tais, está o vírus do gênero A, o qual é responsável pela infecção de seres humanos e desenvolvimento da gripe e síndromes respiratórias agudas. O vírus Influenza A (FLUV A) possui alta variabilidade genética e passa por frequentes mutações. Nesse contexto, dois processos de variedade antigênica destacam-se: o antigenic drift, que promove a ocorrência de mutações no processo de replicação e o antigenic shift, que promove o rearranjo dos genes pela substituição por completo de um ou mais segmentos genômicos. A estes eventos que promovem a geração de novas cepas e subtipos está relacionada a importância de se realizar um diagnóstico molecular para diferenciação dos mesmos (JESUS, 2018).
Este trabalho visa identificar o principal método de diagnose molecular aplicado para a identificação do vírus Influenza A.
O tipo de pesquisa empregado para a execução deste estudo foi uma revisão bibliográfica. O desenvolvimento da pesquisa foi dado por meio do levantamento e revisão das principais bibliografias publicadas no tema do trabalho, a fim de explorar a literatura atual sobre esta temática. O material revisado passou por triagem criteriosa, que avaliou o período das publicações e idioma, sendo escolhidos os trabalhos datados dos últimos dez anos (2010-2020), escritos em português ou traduzidos, coletados em plataformas de buscas e bancos de dados científicos, como por exemplo: Google acadêmico, plataforma SciELO, bancos de dados e bibliotecas virtuais vinculadas ao Ministério da Saúde do Brasil, portal UNA-SUS e bibliotecas virtuais. Os descritores utilizados para as buscas foram: “Influenza A”, “diagnóstico molecular”, “biologia molecular”. “virologia” e “vírus da gripe”.
Devido a capacidade viral de realizar frequentes alterações em seu material genético, o FLUV A possui ampla variabilidade em seus subtipos e estirpes. Partindo desta égide, o emprego do diagnóstico molecular possibilita a obtenção de um diagnóstico diferencial, na identificação do FLUV A, suas estirpes e detecção das mutações genéticas (DIAS, 2011; SANTOS; ROMANOS; WIGG, 2015). Para tal, a técnica RT-qPCR (reação em cadeia da polimerase via transcriptase reversa em tempo real) é a mais empregada para a investigação do FLUV A por se tratar de um método com etapa única, que é fundamentada na formação de um DNA complementar (cDNA) com base no RNA do genoma viral, com exponente amplificação das fitas de cDNA das proteínas virais; e por propiciar a identificação dos subtipos e cepas do FLUV A em um período estimado entre duas a quatro horas de reação (SILVA, 2015).
Para a identificação e determinação das estirpes do vírus o RT-qPCR é o principal método empregado por emitir resultados específicos e sensíveis, em tempo hábil, com eficiência e eficácia, sendo então escolhido pelos órgãos de saúde como técnica padrão para o diagnóstico e acompanhamento epidemiológico do vírus Influenza A.
DIAS, Ronaldo Ferreira. Ensaio Molecular para Vigilância Epidemiológica de Gripe com ênfase no diagnóstico de Influenza A H1N1. 101 f. Dissertação (Mestrado em Tecnologia de Imunobiológicos) - Instituto de Tecnologia em Imunobiológicos, Instituto Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro, 2011.
JESUS, Rafaela Gomes de. Caracterização e visualização da diversidade genética do vírus Influenza ao longo do tempo. 41 f. Trabalho de conclusão de curso (Graduação em Estatística) – Departamento de Estatística, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegra, 2018.
SANTOS, Norma Suely de O.; ROMANOS, Maria Teresa Villela; WIGG, Marcia Dutra. Virologia humana. 3ª Ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2015.
SILVA, Paola Cristina Resende. Dinâmica molecular dos vírus influenza A (H1N1) pandêmico em cinco anos de circulação no Brasil. 176 f. Tese (Doutorado em Biologia Celular e Molecular) – Pós-graduação em Biologia Celular e Molecular, Instituto Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro, 2015.
ARIADNE RACHEL VASCONCELOS PERES
ELIZABETH MARCELINO PEREIRA
AMANDA GARCIA FERREIRA
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
PAULO HENRIQUE DA SILVA SOUSA
LETICIA KRISTINA TEIXEIRA GUEDES
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
A educação infantil é a parte da educação básica responsável pela formação de crianças de 0 a 5 anos (BNCC, 2017). Nessa fase, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação em seu artigo 29, a educação infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físico, psicólogo, intelectual e social.
Já na Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018), estão expressos os direitos de aprendizagem e os campos de experiências que devem ser abordados nessa fase. Dessa forma, entende-se que o teatro é uma ferramenta que, além de trabalhar todos os aspectos de desenvolvimento, auxilia como meio de ligação dos diferentes campos de experiências abordados nessa fase. Portanto, pode ser proveitoso no ensino de História e Geografia para a faixa etária de 4 e 5 anos.
Examinar os benefícios do teatro no desenvolvimento cognitivo e psicomotor dos alunos da Educação Infantil e empregar o teatro como ponte para os diferentes campos de experiência durante o ensino de História e Geografia.
Para atingir o propósito, foi utilizado a investigação bibliográfica, em artigos especializados na área de Educação Infantil, teatro e ensino de História e Geografia, com o objetivo de demostrar os benefícios do teatro no processo de aprendizagem e como ele interliga os diferentes campos de aprendizagens. A experiência artística é uma necessidade de todo ser humano, afirma Vygotsky (2001), e na Educação Infantil tem como finalidade desenvolver integralmente as crianças competindo à escola buscar sempre ferramentas que proporcionem ao aluno, a sua educação e seu crescimento cognitivo, físico e social integrais.
O professor, primeiramente vai explicar o que é Independência e o que foi a independência do Brasil. Abordando que ser independente é ter responsabilidade, educação e obediência. Para outros, é cuidar da saúde, ajudar a quem precisa ter cuidado com as coisas. Que não existe liberdade completa, temos sempre que pensar duas vezes antes de fazer alguma coisa, para não machucar as pessoas.
Os figurinos para a peça podem ser feitos com materiais recicláveis e confeccionados pelas crianças com o auxílio da professora ou dos pais.
Todos os alunos devem participar do teatro, ressaltando que todos os papeis são importantes, uma história sobre a data será contada e enquanto houver a narração as crianças irão interpretar o que é dito sobre o seu personagem.
deverá ser levado em consideração que o trabalho consiste em crianças de 4 e 5 anos.
Através das leituras e atividades que abarcam o tema, conclui-se que o teatro dentro da escola produz diversos benefícios à aprendizagem das crianças, proporcionando a socialização entre os alunos, oferecendo o desenvolvimento da linguagem oral e corporal da criança, colaborando na memorização e atenção e também na organização espacial dos educandos. Deste modo, o uso do teatro apresenta contribuições significativas para o potencial criativo da criança.
BRASIL. Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da Educação nacional. Disponível em:
ENDIPE - ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO, XVI., 2012, UNICAMP. O TEATRO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA EDUCAÇÃO INFANTIL NA ESCOLA PÚBLICA [...]. CAMPINAS: [s. n.], 2012.Disponível Em:
http://www2.fct.unesp.br/docentes/geo/raul/geografia_humana2017/teatro_educa%E7%E3o2.pdf. Acesso em: 1 set. 2021
TEATRO e ensino de história: o uso de roteiro no processo de ensino aprendizagem. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (História-Licenciatura) - Discente, 2019. Disponível em: http://dspace.unila.edu.br/123456789/5373. Acesso em: 1 set. 2021.
VYGOTSKY, L. S. Psicologia da arte. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
MARIANA SANTOS SIMÕES
BRENDO SILVA SANTOS
TCC
UNIME ITABUNA
A Hepatite C (HCV) é uma das principais causas de doença hepática crônica do mundo, sendo considerada um problema de saúde pública (BRASIL, 2018). A doença surge pela infecção com o Vírus da Hepatite C (HCV), o qual atua principalmente de forma silenciosa, reduzindo as chances de sua identificação através de alterações clínicas. Ainda assim, o seu diagnóstico oportuno é essencial, pois, os indivíduos sintomáticos podem evoluir para quadros de cirrose hepática ou hepatocarcinoma (SILVA et al., 2012). O conhecimento da estrutura e dos mecanismos de patogenicidade do vírus permitiu o desenvolvimento de métodos laboratoriais para a identificação de elementos da resposta imune do hospedeiro e/ou do ácido nucleico viral. Conhecer as técnicas do diagnóstico laboratorial desta infecção viabiliza a sua detecção, permite uma resposta terapêutica mais eficaz e corrobora com a qualidade de vida da população (VILLAR et al., 2015).
O objetivo desta pesquisa foi identificar as diferentes técnicas laboratoriais imunológicas e moleculares utilizadas para identificar a presença do HCV no organismo.
Esta pesquisa adotou uma perspectiva metodológica de cunho qualitativo e descritivo, tratando-se de uma revisão bibliográfica. O estudo foi desenvolvido com base na literatura científica selecionada através das plataformas Scientific Library Science (SciELO), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), PubMed e Google Acadêmico. Utilizou-se como descritores os termos “hepatite viral C”, “patogenicidade”, “diagnóstico sorológico” e “técnicas de diagnóstico molecular”. Foram incluídos artigos na língua portuguesa, inglesa e espanhola, dos últimos 10 anos, que abordavam a patogenicidade do vírus no organismo, bem como, seu diagnóstico sorológico e/ou molecular e excluídos aqueles que não abordavam a temática.
Para o diagnóstico sorológico, o ensaio de imunoabsorção enzimática, ELISA, e a imunocromatografia de detecção de anticorpos anti-HCV são amplamente utilizados para triagem, oferecendo como vantagens a fácil execução, processamento rápido, baixo custo, alta sensibilidade e especificidade (SOUZA, 2016; FERNANDES, 2012). Para a detecção do ácido nucleico viral no diagnóstico molecular qualitativo é utilizada a transcrição reversa seguida de reação em cadeia da polimerase (RT-PCR) por possuir uma boa sensibilidade e alta especificidade na detecção do material genético viral, sendo considerada a técnica padrão ouro para o diagnóstico do HCV (WANG et al., 2011). Para quantificar o conteúdo viral, destaca-se o PCR quantitativo em tempo real (RT-qPCR) pela rapidez e sensibilidade, bem como a genotipagem, que permite o sequenciamento nucleotídico de regiões específicas do HCV comprimers específicos para os genótipos do vírus (SOUZA, 2016).
Os principais testes imunológicos utilizados para a identificação de anticorpos anti-HCV são o ELISA e o imunocromatográfico, os quais permitem avaliação da evolução clínica e diferenciação entre fases aguda e crônica. Os testes moleculares utilizados são o RT-PCR (o padrão ouro no diagnóstico) e o RT-qPCR, que auxiliam no acompanhamento do prognóstico do indivíduo, além da genotipagem, que determina o tipo do genótipo viral, viabilizando um planejamento terapêutico mais específico.
BRASIL. Diagnóstico das hepatites virais. Ministério da Saúde, v. 2, 2018.
FERNANDES, C. Impacto de testes sorológicos e moleculares na avaliação clínica da fase inicial da infeção pelo vírus da hepatite C. p. 1–136, 2012
SILVA, A. L. da. et al. Viral hepatitis: B, C and D: an update. Rev. Soc. Bras. Clín. Méd, v. 10, n. 3, 2012.
SOUZA, L. C.. Reconhecimento da ligação dos anticorpos anti- hcv com proteínas recombinantes do vírus da hepatite c por meio do teste -ELISA. São Carlos – 2016.
VILLAR, L. M. et al. Update on hepatitis B and C virus diagnosis. World Journal of Virology, v. 4, n. 4, p. 323, 2015.
WANG, Q. Q. et al. Rapid detection of hepatitis C virus RNA by a reverse transcription loop-mediated isothermal amplification assay. FEMS Immunology and Medical Microbiology, v. 63, n. 1, p. 144–147, 2011.
GIOVANNA ROCHA SILVA
MARCELO AUGUSTO BARBOSA
JOÃO PEDRO MOREIRA ROSA
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
LEANDRO CASTRO MARINHO
FABLO WEYDER DE PAULA GONCALVES
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O trabalho redigido é sobre um verme bem conhecido pelo nome de OSTERTAGIA, verme do estômago médio ou verme do estômago marrom, é um nematoide parasitário do gado. É um verme fatal em bovinos e é necessário melhor conhecimento e orientação para os cuidados imperativos de combate. O verme pode atacar tanto os bovinos como ovelhas, cabras entre outros animais. É encontrando em todo o mundo e é economicamente importante para a pecuária pelo fato de afetar o animal consequentemente a pecuária. Todas as espécies do gênero ostertagia infectam ruminantes domésticos ou selvagens. Essas espécies formam um grupo grande e completo, cuja taxonomia não foi totalmente elucidada.
O objetivo é alertar o produtor sobre esse verme tão perigoso que pode afetar sua manada ocorrendo a perca de grande parte dos animais e afetando economicamente.
Em formato simples, a prevenção evita a proliferação dos ovos e larvas do parasita que transmite a verminose e atinge principalmente animais mais jovens.
Eliminar ovos e larvas do parasita que se proliferam no pasto é a forma de prevenção de contaminação dos animais.
Muitos proprietários fazem a aplicação de vermífugos nos animais, não é incorreto, mas só 5% dos vermes está no animal, os outros 95% estão na pastagem.
Os sintomas causados pelo verme:
Os sinais clínicos observados nos animais consistem, essencialmente, na diminuição ou perda de apetite, diminuição da taxa de ganho de peso e, nos casos particulares de C. punctata e C. pectinada, observa- se diarreia, edema submandibular e significativo emagrecimento (DURO, 2010)
O verme ostertagia ele é um parasita nematódeo pode ser encontrado principalmente em bovinos, é um verme que tem 2 ciclos vida o pré parasita e a fase parasita no hospedeiro, normalmente o desenvolvimento leva de 10 dias a 2 semanas. A ostertagia normalmente ocorre nos bizerros mas pode afetar animais adultos, acarretando uma infecção que resulta em perca de peso, redução de eficácia reprodutiva, e na diminuição na produção de leite. O principal sintoma é a diarreia aquosa é geralmente acompanhada por redução de apetite, animais infectados são caracterizados pela pelagem opaca e ásperas. O tratamento é feito através de medicamentos como ivermectina, benzimidazois(vermífugos), e para o controle é preciso adaptar as práticas de manejo para controlar os parasitas internos, podendo incluir uma variedade de combinação de rotação de pastagem entre outros. Contendo também as vacinas, fungos que capturam os nematóides etc.
Procuramos buscar subsídios para melhor conhecer que existem formas de diagnosticar esses vermes e assim combater para que os animais não percam peso e nem diminuam o apetite, que são sintomas causados por este verme. O tratamento feito de forma correta e a tempo evita a morte do gado e da proliferação na manada.
AC PINHEIRO, F ALVES-BRANCO... - Pecuária Sul-Séries- infoteca.cnptia.embrapa.b
ABIEC, Associação Brasileira das Indústrias Exportadoras de Carne. Rebanho Bovino
Brasileiro. Disponível em: < http://www.abiec.com.br/3_rebanho.asp set 2014
EDIVALDO PINTO DOS SANTOS
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Pesquisas confirmam que na educação básica uma grande parte do ensino do cálculo do volume de prismas é baseado em memorização de fórmulas pelo aluno, sem ênfase na investigação e compreensão dos processos de obtenção dessas fórmulas. Neste trabalho, que é parte de uma tese de doutorado em fase final, vamos utilizar um jogo digital (JD) em 3D desenvolvido especificamente para o estudo de prismas, com base principalmente nas principais características de um bom JD e no que diz respeito a sua janela de visualização 3D, como ferramenta para o desenvolvimento de habilidades espaciais indispensáveis na construção do conhecimento desse conteúdo pelos alunos.
Este trabalho tem como objetivo descrever e analisar uma sequência de atividades que busca fazer com que o jogador (aluno) consiga compreender a noção intuitiva e a definição de volume de prismas.
Na pesquisa de doutorado, desenvolvida na abordagem metodológica qualitativa envolve a participação de um grupo constituído por 4 professores de matemática e 4 licenciandos em matemática. Para coleta de dados, serão realizadas experimentações (aplicações) do Jogo Digital (JD) em 3D. Os instrumentos utilizados em campo envolvem: questionários, entrevistas semiestruturadas, protocolos das atividades realizadas pelos participantes e gravações de áudio e vídeos das experimentações. Além desses instrumentos, serão utilizados os registros gravados no banco de dados do Jogo Digital das ações do jogador. Neste resumo expandido, apresentamos a descrição e análise de uma sequência de atividades que busca fazer com que o jogador (aluno) consiga compreender a noção intuitiva e a definição de volume de prismas.
CONCEITOS MATEMÁTICOS:
• A ideia de volume tendo com unidade base o cubo de aresta unitária;
• O volume de um bloco retangular;
• A definição formal de volume de prismas, com base no Princípio de Cavalieri.
POTENCIALIDADE DO JD EM 3D: Com base em Prensky (2012), buscou-se proporcionar aos jogadores um ambiente propicio ao engajamento, diversão e com as 6 notáveis estruturas de um JD: regras, metas, resultados e feedback, Conflito/Competição/Desafio/Oposição, interação e representação e enredo.
VISUALIZAÇÃO EM 3D: Gutiérrez (1992), considera que a visualização é um componente fundamental para o raciocínio geométrico. Assim, buscamos possibilitar ao jogador um ambiente de jogo propicio para ele construir imagens mentais detalhadas, dinâmicas e realistas.
VISUALIZAÇÃO EM 2D: Para ajudar o jogador a resolver o desafio (questão), existem uma consulta em 2D: a parte “teoria” e o “exemplo” referente ao conceito envolvido.
Conhecer as potencialidades do JD em 3D é ampliar novas ferramentas para a educação que podem auxiliar no desenvolvimento de atividades ligadas a diferentes conteúdos e proporcionando assim, um verdadeiro ambiente de investigar e construir o conhecimento. É importante ressaltar que uma barreira para adoção JD é a falta de formação de professores com uso de ferramentas digitais, impossibilitando a utilização de estratégias pedagógicas de apoio à construção de conhecimentos por meio de JD.
GUTIÉRREZ, A. Procesos y habilidades envisualización espacial, Memorias Del Tercer Simposio Internacional sobre Investigaciónen Educación Matemática: Geometría. Valencia, p. 44-59, 1992.
PRENSKY, M. Aprendizagem baseada em jogos digitais. São Paulo: Editora Senac São Paulo, 2012.
MARIA CAROLINA RISSO MILANO
MAYARA LAZARIN
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
Iniciação Científica
UNOPAR - ARAPONGAS
A obstrução uretral é uma emergência médica diagnosticada entre 10 a 22% dos gatos com doença do trato urinário inferior, podendo causar sérios prejuízos em termos reprodutivos e sanitários, com manifestações clínicas como disúria, estrangúria, hematúria, dor e anorexia. A origem da obstrução uretral pode ser de cunho mecânico, anatômico ou funcional (SAMPAIO, 2020). A obstrução uretral pode ser atribuída por urólitos, tampões uretrais, à infecção, às neoplasias, traumas e causas iatrogênicas (GALVÃO, 2010). O tratamento consiste primeiramente na desobstrução do animal e por suportes medicamentosos como analgésicos, antibióticos, anti-inflamatórios, podendo ou não ser necessário o uso de outros fármacos para a recuperação do animal que irá variar de acordo com o estado do mesmo (YEPES, 2019).
O objetivo do estudo foi relatar a eficácia da fluidoterapia e soldagem em sistema fechado com auxílio de analgésicos e tranquilizantes em uma obstrução uretral em um gato macho.
Foi atendido no HV da UNOPAR um felino, macho, sem raça definida, não castrado, com histórico de polaciúria, disúria e hematúria. Acompanhado de êmese e anorexia. Animal apresentou desconforto abdominal na palpação e extremamente estressado. Realizado exames laboratoriais. Foi indicação internamento do animal para soldagem e administração de fármacos para dor e tranquilização. No período de internação animal começou a se alimentar sozinho e tentativa de urinar sozinho. Administrado tratamento laboratorial com Acepromazina (0,03mg/kg/BID/EV), Dipirona (25mg/kg/BID/SC), Cloridrato de Tramadol (2mg/kg/BID/EV), Diazepan (0,25mg/kg/BID/EV), Amoxicilina + Clavulanato de Potássio (22mg/kg/BID/IM) e fluidoterapia constante com ringer lactato. Em sete dias de internamento, o paciente apresentou melhora clínica e laboratorial, tendo alta com medicações, Cloridrato de Tramadol (12mg/BID/4dias), Amoxicilina + Clavulanato de Potássio (400mg/BID/7dias), Prazosina (0,25mg/SID/7dias após 0,25mg/48h/7d
A partir do tratamento estabelecido o paciente permaneceu estável, nos primeiros dias de internação urina com sangue, mas ao decorrer dos dias houve melhora e desaparecimento do sangue. Animal reagiu muito bem a alternativa de tratamento estabelecida, decaindo a creatinina sérica de 16mg/dL para 1,7mg/dL e leucócitos totais de 35.900 mm³ para 19.400mm³. Optado por alta médica e retorno com repetição dos exames laboratoriais após uma semana para reavaliação do caso, obtendo como resultado, creatinina 1,0mm/dL, leucócitos totais 10.000mm³. Sugerido ainda enriquecimento ambiental na residência, fontes de água para aumento da ingestão, acrescentar água no sache no momento da alimentação e castração do animal quando estiver totalmente recuperado.
Podemos concluir que é recomendado o atendimento médico imediato dos pacientes obstruídos, sendo comum em gatos de meia-idade, obesos e/ou sedentários. A obstrução é capaz de ocasionar a morte do animal por ser considerada uma emergência. Como prevenção pode-se aumentar a ingestão de água e a diminuição do estresse através do enriquecimento ambiental.
GALVÃO, A. L. B; ONDANI, A. C.; FRAZÍLIO, F. O.; FERREIRA, G. S. OBSTRUÇÃO URETRAL EM GATOS MACHOS – REVISÃO LITERÁRIA. Acta Veterinaria Brasilica, v.4, n.1, p.1-6, 2010.
SAMPAIO, K. O.; ALEIXO, G. A. S.; SOUSA-FILHO, R. P.; SILVA, E. C. B. OBSTRUÇÃO URETRAL EM GATOS. Vet. e Zootec. 2020; 27.001-011.
YEPES, G. E.; FREITAS, N. L.; GOMES, D. E. OBSTRUÇÃO URETRAL EM FELINOS. 2019.
VALÉRIA JULIENE FREIRE GOMES
MERCIA DE SEIXAS
MARIANA FONSECA BERNARDES DA SILVA
DÉBORA Alves correia
GIOVANNI NICACIO FANTACHOLE
LILIAN FERNANDA BOSSA
THAYNA JOVINA GONÇALVES MUSSETE
STEFANI LINO CARDIM
JOÃO LUIS GARCIA
SÉRGIO TOSI CARDIM
Pós-graduação
UNOPAR - ARAPONGAS
Giardia é um protozoário que pertence ao reino Excavata, filo Metamonada, classe Fornicata, ordem Diplomonadida, família Giardiinae (ADL et al., 2012). O principal agente etiológico da giardíase em mamíferos incluindo humanos é a Giardia duodenalis (syn. G.lamblia ou G. intestinalis) (SANTIN., 2020). Os sinais clínicos da giardíase em ovinos são diarreia, dor abdominal, inchaço e perda de peso, mas infecções assintomáticas também são comuns. O quadro clínico é considerado mais grave caso haja desnutrição ou deficiência imunológica no hospedeiro suscetível (JIAN et al., 2018; SQUIRE et al., 2017).
O presente trabalho teve como objetivo verificar a ocorrência dos protozoários do gênero Giardia em ovinos da região norte do Paraná.
Foram coletadas 443 amostras fecais de animais residentes de 12 propriedades, no período de novembro de 2016 a setembro de 2018. Estas propriedades eram localizadas em 8 munícipios da região Norte do Paraná, sendo elas Londrina, Guaraci, Apucarana, Jaguapitã, Sertanópolis, Cambé, Ibiporã e Rolândia. A população estudada era composta por ovinos de raças variadas, ambos sexos e diferentes faixas etárias. As fezes foram coletadas direto da ampola retal, armazenadas em microtubos e mantidas na temperatura -20ºC, até a extração do DNA no Laboratório de Parasitologia Veterinária da Univerdade Estadual de Londrina. A metodologia utilizada para processamento dos produtos originados da extração foi a técnica de nested-PCR (n-PCR) baseada no gene 18s rRNA de Giardia, em duplicata, segundo LANGKJAER et al (2006).
Das 443 amostras de fezes analisadas, 92 (20,77%) foram positivas na nested-PCR. Diversos trabalhos no mundo apresentaram resultados semelhantes como os trabalhos da Espanha, realizado por Castro-Hermida et al. (2007) onde a positividade foi de 19,2% (86/446), e o da China, realizado por Chen et al. (2019), que encontraram uma ocorrência de 21,8% (71/325). Foi observada uma positividade de amostras em todas as cidades participantes do estudo, com maior frequência nas cidades de Apucarana e Ibiporã. Estes resultados demonstram que este protozoário está presente em ovinos na região estudado, demonstrando o que leva a grande problema na produção, principalmente em animais jovens, os quais apresentam alterações diarreia, dor abdominal, perda de peso, resultando em retardo de crescimento, fator este que pode contribuir para um prejuízo financeiro ao produtor rural.
Os resultados deste estudo comprovam a presença deste protozoário em rebanhos ovinos na região estudada, levantando a necessidade de um maior conhecimento do mesmo pelos produtores, para que de que sejam avaliadas medidas de controle e profilaxia mais adequados nestes animais.
CASTRO-HERMIDA, J; et al. Occurrence of Cryptosporidium parvum and Giardia duodenalis in healthy adult domestic ruminants. Parasitology Research, v. 101, n. 5, p. 1443–1448, 2007. CHEN, D.; et al. Occurrence and multilocus genotyping of Giardia duodenalis in black-boned sheep and goats in southwestern China. Parasites and Vectors, v. 12, n. 1, p. 1–9, 2019. JIAN, Y.; et al. Prevalence and molecular characterization of Giardia duodenalis in cattle and sheep from the Qinghai-Tibetan Plateau Area (QTPA), northwestern China. Veterinary Parasitology, v. 250, n. January 2017, p. 40–44, 2018. LANGKJÆR, R. B.; et al. Molecular and phylogenetic characterization of Cryptosporidium and Giardia from pigs and cattle in Denmark. Parasitology, v. 134, n. 3, p. 339–350, 2007. SANTIN, M. Cryptosporidium and Giardia in Ruminantes. Veterinary Clinics Food Animal Practice, v.36, p.223-238, 2020.
WENDEL CHAVES CARVALHO
THIRZA KEANNE NUNES LINDOSO
CAROLINE RODRIGUES THOMES
JONATA LEAL DOS SANTOS
DAVID WILKERSON DOS SANTOS SILVA
ELISAMA DE OLIVEIRA MENDES
ANTONIO GONÇALVES OLIVEIRA NETO
HAYLLA FREITAS VIEIRA
CRISTIANE DE OLIVEIRA PINTO
ALLANA DA SILVA E SILVA DIAS
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE SÃO LUÍS
Os primeiros mil dias de vida do bebê são vistos como um período de suma importância para o desenvolvimento e crescimento infantil, sendo ainda considerados como um período chave de oportunidades capazes de contribuir na qualidade de vida ou prejudicar em relação à saúde/doença a curto prazo. Nesse sentido, há uma necessidade de adotar hábitos saudáveis durante esse período. Dessa forma, o que de melhor ser feito nessa fase repercutirá de forma positiva para o resto da vida da criança, diminuindo incidências de casos de doenças e redução da mortalidade infantil. A exposição e consumo de forma precoce durante a infância é considerada uma epidemia global, sendo fortemente influenciada por fatores biológicos, psicológicos fisiológicos, sociais e ambientais, sendo ainda associada pelo consumo e exposição dos pais.
O objetivo desse trabalho é demostrar a importância da orientação da odontopediatra sobre práticas de alimentação saudáveis aos pais e educadores, e demonstrar os efeitos acerca do consumo de açúcar na primeira infância sobre a qualidade de vida da criança.
Foi realizada uma pesquisa qualitativa e descritiva, através de uma revisão bibliográfica de artigos selecionados nas bases de dados PubMed, SciELO, Google Acadêmico, utilizando os descritores: “Sacarose na Dieta”, “Consumo de Alimentos”, “Nutrição do lactente”, “Açúcares” e “Criança”. Foram incluídos artigos de 2016 a 2021, os quais estavam disponíveis na íntegra, nos idiomas português e inglês. O estudo inclui estudos clínicos, relatos de casos, revisões da literatura (monografias, teses e dissertações) e livros. Dessa forma final foram selecionados ao final cinco artigos para leitura e análise na íntegra.
A introdução inadequada de alimentos complementares, logo nos primeiros meses de vida, pode provocar consequências negativas como: interferências na absorção dos nutrientes do leite materno, resultando no desenvolvimento de baixo peso, desnutrição, reações alérgicas, infecções gastrointestinais como diarreia, cólicas, além da promoção do aumento da obesidade, doença cárie, asma, doenças cardíacas, diabetes, problemas dermatológicos, hiperatividade, lerdeza mental, repercutindo no aumento da mortalidade infantil. É importante salientar que o consumo de produtos ricos em açúcar na infância, onde a criança está em processo de formação paladar, tende-se a influência na saúde atual da criança, mas, também causar preferência e acompanhá-la por toda fase adulta, o que frequentemente faz com que no futuro possam rejeitar outros sabores de alimentos.
Compreende-se que o consumo de alimentos e bebidas ricos em açúcar durante a infância são alimentos que merecem uma atenção, controle e maior redução, como forma de evitar danos a saúde da criança, assim como reduzir ocorrências de alterações aos dentes e em suas funções. Nesse contexto, a atuação do profissional Odontopediatra é fundamental, tanto com cuidados da higienização do bebê, também despertando um olhar de atenção sobre alimentação saudável aos pais e educadores.
ABANTO, J., DUARTE, D., & FERES, M. Primeiros mil dias do bebê na saúde bucal. Nova Odessa- SP: NAPOLEÃO. 1ª Edição, v. 1, p. 88, 2019. AZEVEDO, M. O. et al. Avaliação do consumo de alimentos açucarados por crianças menores de 5 anos. BRASPEN J 32 (2): 149-54 2017. BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção Primaria à Saúde. Departamento de Promoção da Saúde. Guia alimentar para crianças brasileiras menores de 2 anos / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção Primaria à Saúde, Departamento de Promoção da Saúde. – Brasília: Ministério da Saúde, 265 p.: Il. 2019. DIAS, l. M., batista, a. D., brandão, i. M., carvalho, f. L., martins, f. L., costa, d. D., & barassa, c. A. Influência familiar e a importância das políticas públicas de aleitamento materno. Revista saúde em foco. Edição nº 11, p 634-646. 2019. NOGUEIRA JMG de A, Costa AM, Coelho EC. Primeira infância sem açúcar: um direito a ser conquistado. Cad. Ibero Am. Direito Sanit. [Internet]. 2020.
ALEXANDRE PENA CORREA BITTENCOURT
LUIZ EVARISTO RICCI VOLPATO
LUCIMAR RODRIGUES CABRAL
Extensão Universitária
UNIC BEIRA RIO
O câncer de boca é uma manifestação anormal que se define como um distúrbio patológico de caráter agressivo aos tecidos bucais. Quando diagnosticado inicialmente, as chances de cura são superiores a 85%. Esses conceitos deveriam ser empregados de forma sistematizada nas atividades de educação em saúde, porém a maioria da população desconhece tal fato. O autoexame bucal apontado como uma excelente estratégia para o diagnóstico do câncer bucal em fase inicial proporciona um quadro significativo no prognóstico do paciente, sendo uma ferramenta acessível a todos. O reconhecimento precoce de lesões bucais e a prevenção são de responsabilidade tanto do cirurgião-dentista como do paciente, que é a pessoa de maior interesse na manutenção da saúde própria, desde que este seja adequadamente instruído para tal.
Promover educação em saúde por meio de estratégias aplicadas para os cuidados da saúde bucal na prevenção do câncer de boca; capacitar a equipe de saúde da UBS sobre prevenção do câncer de boca; confeccionar material educativo para estratégias de prevenção do câncer bucal; instruir a comunidade a respeito da importância da prática do autoexame de boca na prevenção do câncer bucal.
Foram realizadas palestras com toda equipe de saúde da Unidade Básica de Saúde (UBS) onde foi apresentado o projeto “Câncer de Boca tem Cura, se descoberto no início” e informações sobre a prevenção do câncer bucal. A partir destas palestras foi desenvolvido pela equipe do projeto à adequação do conteúdo educativo sobre prevenção do câncer de boca tornando-o mais acessível à comunidade com linguagem mais simples. A estratégia de educação em saúde que foi aplicada através dos seguintes recursos: Logotipo; Cartazes; Folders; Adesivos de espelho; Adesivos para veículos; Banners; Cabine de autoexame de boca; Camisetas . Os recursos financeiros para elaboração do material de educação em saúde foram levantados junto à comunidade, no intuito de tentar envolvê-la ainda mais com a temática câncer bucal. O material educativo teve participação e interação da equipe de saúde, principalmente pelos agentes comunitários de saúde da UBS.
Cerca de 140 indivíduos com idade entre 07 e 80 anos foram alcançados com esse material durante as palestras ministradas nos pontos estratégicos do bairro, houve participação dos membros da comunidade e da equipe de saúde envolvida, onde o material educativo foi distribuído aos participantes no decorrer dos eventos de educação em saúde e pode-se avaliar que havia uma carência de informações a respeito da doença em questão. Apesar da considerável incidência da doença no país, durante a distribuição do material educativo, no qual foi elaborado na forma de fácil entendimento para o púbico, foi possível perceber que anteriormente às palestras, a maioria dos participantes desconhecia a temática relacionada à prevenção do câncer de boca sendo notável durante os encontros também, a curiosidade e interesse que os participantes despertaram em obter mais informações sobre o tema abordado.
A ação realizada teve um resultado significativo por meio das informações contidas na forma simples de entendimento, porém de bastante relevância que alcançou indivíduos de uma comunidade através de um novo conhecimento adquirido. A participação dos ACS na elaboração de material tem alto poder sobre os indivíduos para o acesso as informações cruciais para uma autoanálise das condições de saúde bucal, estimulando interesse em adotar a prática do autoexame bucal.
INCA, Instituto Nacional de Câncer José Alencar Gomes da Silva. Estimativa 2020: incidência de câncer no Brasil. Rio de Janeiro: INCA, 2019. 80 p. Disponível em: http://www.inca.gov.br.Acesso em: fev. 2020. MORO J. S. et al. Câncer de boca e orofaringe: epidemiologia e análise da sobrevida. Einstein, São Paulo, v. 16, n. 2, p. 1-5, 2018. DOI: 10.1590/S1679-45082018AO4248. Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1679-45082018ao4248. Acesso em: fev. 2020. PEREIRA, T, C. C. et al. Abordagem do câncer da boca: uma estratégia para os níveis primário e secundário de atenção em saúde. Cadernos de Saúde Pública, v. 28, p. s30-s39, 2012.Disponível em: https://www.scielosp.org/article/csp/2012.v28suppl0/s30-s39/pt/. Acesso em: fev. 2020. SILVA, A. M. et al. Câncer de boca – ação educativa centrada na capacitação para o autoexame. Revista Ciênc. Ext, v.14, n.1, p.116-124, 2018. Disponível em: https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1451/1465. Acesso em: fev. 2020.
LAURA ISABEL MARQUES VASCONCELOS DE ALMEIDA
HELENARA REGINA SAMPAIO FIGUEIREDO
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
O PIBID UNOPAR iniciou em novembro de 2020, contemplando no planejamento ações envolvendo formação, reuniões, oficinas pedagógicas e participação em eventos com a finalidade de ampliar conhecimentos. Considerando que o Projeto Institucional pauta-se na BNCC como documento orientativo, para fomentar as discussões, elaborou-se um conjunto de possibilidades formativas, a fim de abordar durante os encontros, temáticas que pudessem contribuir para consolidar o processo de alfabetização e letramento matemático nos Anos Iniciais. Partindo dessa premissa, nosso intento é além de inserir os acadêmicos de Pedagogia no cotidiano de escolas públicas, possibilitar a participação em experiências metodológicas, por meio de oficinas pedagógicas que minimize e supra as dificuldades em relação aos conteúdos matemáticos, visando a superação no processo de ensino e aprendizagem da alfabetização e letramento matemático de futuros professores que atuarão na Educação Básica..
- Apresentar uma proposta de oficinas pedagógicas, com ênfase na disciplina de matemática aos acadêmicos de Pedagogia, bolsistas do PIBID da UNOPAR, visando explorar os conceitos de alfabetização e letramento matemático.
A pesquisa com abordagem qualitativa centra-se inicialmente na pesquisa documental na BNCC (2018) acerca dos conhecimentos matemáticos que devem ser contemplados nos Anos Iniciais. O estudo apoia-se nas concepções de Cury (2013); Lorenzato (2011). Mandarino (2006); aliadas aos conhecimentos necessários à formação inicial de futuros professores. Outro momento é a oferta de oficinas pedagógicas aos acadêmicos bolsistas de Pedagogia/PIBID para construção de materiais pedagógicos alternativos, com ênfase nos conceitos inerentes a alfabetização e letramento matemático nos Anos Iniciais.
Torna-se necessário proporcionar aos futuros professores dos Anos Iniciais, oficinas na formação inicial que aliadas aos conhecimentos teóricos que envolvem a construção dos conceitos e aplicação em situações reais, as quais o pedagogo deve adquirir e ampliar para explorar em sala de aula.
Outro aspecto é incentivar os docentes de escolas públicas como coparticipes e formadores desses futuros profissionais, concebendo-os como protagonistas no processo de formação inicial de Magistério, como previsto na BNCC. Entende-se que municiar e preparar os futuros professores, com conhecimentos básicos e necessários por meio de oficinas, contribui sobremaneira com o processo de ensino e aprendizagem dos conceitos matemáticos a serem explorados com os alunos dos Anos Iniciais.
Pesquisas evidenciam que a integração entre o Ensino Superior e a Educação Básica, além de contribuir para a valorização do Magistério, estreita a relação teoria e prática, elevando a qualidade necessária a formação inicial nos cursos de Licenciatura, promovendo ações que estimulem os futuros profissionais, perceber-se como sujeitos do processo formativo.
CURY, H. N. Uma proposta para inserir a análise de erros em cursos de formação de professores de matemática. Educação Matemática Pesquisa, São Paulo, v.15, n.3, pp.547-562, 2013.
LORENZATO, Sérgio. Educação infantil e percepção matemática. 3ª Ed.rev. Campinas, SP. Autores Associados, 2011.
MANDARINO, Mônica Cerbella Freire. Concepções de ensino da matemática elementar que emergem da prática docente. Rio de Janeiro: PUC, Departamento de Educação, 2006.
LYANDRA SOFIA SANTOS RIBEIRO
JOSE ODIMILSON LEAL JUNIOR
LUCIANA DE JESUS ALVES
RAQUEL DOS SANTOS BRAGA QUEIROZ
CAMILA DA COSTA DOS SANTOS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
Em meio a pandemia as organizações tiveram que se reinventarem e buscar diariamente inovações visando diminuir os impactos negativos, dessa forma utilizando ao seu favor a tecnologia com suas redes sociais, marketing da empresa com o objetivo de criar um atendimento com presença digital dos clientes, um dos pontos chaves foi a utilização do WhatsApp e serviço em home office.É necessário que se reinventem e capacite-se item que possa se adaptar aos modelos de trabalhos. E preparar toda a equipe para se adaptar ao novo espaço de trabalho e as novas rotinas de trabalho. O sistema de informação da empresa deve coletar, transmitir e analisar informações da pandemia e emitir imediatamente avisos de riscos. Além disso, a organização deve manter o bem-estar físico e mental dos funcionários para garantirem a segurança. A comunicação é importante dentro de uma organização por causa da informação que deve ser passada aos colaboradores, assim aumenta o engajamento, as mensagens ficam alinhadas.
Estudar as formas de como manter uma empresa ativa mesmo em crise à pandemia, investindo em sites próprios para que possam divulgar os seus produtos ou serviços e buscando formas mais objetivas para deixarem os clientes satisfeitos e com isso pensando em obter ótimos resultados e também estarem disponíveis para receber feedbacks.
A Pandemia causada pelo vírus do Covid 19 impactou o mundo todo, impactando também muitas organizações que foram pegas de surpresas, muitas chegaram a falência, outras conseguiram superar, tendo também as que ficaram até mais conhecidas. Em um momento de crise, as empresas devem estar bem preparadas para lidar com uma série de problemas a serem resolvidos e ações a serem tomadas. As empresas tiveram que adotar novas medidas nas questões do trabalho, e até colocar em praticar medidas que tinham medo de não dá certo, para as empresas não fecharem as portas, algumas diminuíram os colaboradores dividindo uns para trabalharem Home office e outros presencialmente, adotaram os serviços de Delivery entre outros. Se for em uma organização que não tem como entrar no modo remoto, devem tomara todas as medidas para a proteção, focar em todos os procedimentos de limpeza do ambiente e também na higienização dos funcionários e clientes, colando álcool, sabão liquido em várias partes do ambiente.
Em meio a pandemia as lojas de roupas estão utilizando serviço chamado Delivery de roupas aonde os clientes acessam o site da loja, escolhe o produto e realiza o pagamento no próprio site ou pode ser efetuado no momento que o motoboy entrega no domicílio. As divulgações são feitas através dos aplicativos WhatsApp, Facebook, Instagram e até no mesmo por e-mail.
Para manter as vendas é necessário a empresa inovar os seus serviços, começando pelo atendimento até no momento da entrega do produto. O atendimento é algo essencial dentro de uma organização é fundamental, o cliente é uma pessoa que requer atenção e informações do que ele está comprando, com isso a maioria dos atendimentos estão sendo realizados por meio de aplicativos e é necessário que o funcionário deixa tudo bem informado para não haver complicações mais para frente, ou seja, insatisfação do cliente.
A vantagem em manter uma loja online é porque o serviço funcionará 24 horas, ou seja, não vai precisar ter uma pessoa física.
Ao término da pesquisa pode-se concluir que a pandemia afetou á todos, principalmente as empresas. Mas graças as inovações a maioria das empresas se reinventaram e sobressaíram em meio a esse caos e hoje em dias tem resultados até melhores. Já outras não tiveram a mesmo resultado e acabaram indo á falência.
Adriane Pasquarelli, do AdAge. 5 tendências no varejo que sobreviverão à pandemia. Meiomensagem.com.br Disponível https://www.meioemensagem.com.br/home/marketing/2020/12/18/5-tendencias-no-varejo-que-sobreviverao-a-pandemia.html.
Saiba da importância de se ter uma loja virtual, mesmo em períodos de crise. Meunegociouol.com.br Disponível https://meunegocio.uol.com.br/blog/saiba-da-importancia-de-se-ter-uma-loja-virtual-mesmo-em-periodos-de-crise/#rmcl
CRISTIANE MARIA DA SILVA
CLEUSA MARIA DE MENEZES VIEIRA
Pós-graduação
FUNDAÇÃO BENEFICENTE RIO DOCE
A orientação multiprofissional facilita o processo de contrarreferência, tornando a desopítalização mais segura, reduzindo o tempo de internação e aumentando o número de leitos oferecidos, reduzindo custos hospitalares sem causar danos ao paciente; é um processo que contribui na prevenção de incidência de doenças crônicas no pós-operatórios, passando a ter assistência ambulatorial multidisciplinar e domiciliar, tendo como objetivo a sua reintegração a sociedade. Devido a ocupação de vaga hospitalar por pacientes com problemas pós-alta que não tiveram informação e orientação necessárias, viu-se a necessidade de implantar um projeto de orientação pós-alta e contrarreferência, visando uma desospitalização segura com o acompanhamento do Serviço Social juntamente com a equipe multiprofissional. Para uma desospitalização segura, a orientação multiprofissional pós-alta deverá ser programada de acordo com a necessidade do cuidado em domicilio.
Promover a contrarreferência de pacientes cardiológicos associado a orientação multiprofissional pós-alta; Orientar paciente e familiares/cuidadores, quanto a continuidade dos cuidados iniciados no âmbito hospitalar; Reencaminhar o paciente cardiológico a atenção primária a saúde de referência; Fazer parceria com a Rede de Atenção a Saúde - RAS;
Trata se de um estudo de conclusão de residência para verificar os benefícios e a importância da contrarreferência dos pacientes cardíacos pós-cirúrgicos, será um estudo qualitativo, ocorrerá no período de Setembro de 2021 a Dezembro de 2021, em um dos Hospitais do município de Linhares, Fundação Beneficente Rio Doce. Os pacientes serão escolhidos de acordo com os critérios de inclusão, pacientes SUS, plano de saúde ou particular, qualquer idade que passaram por cirurgia cardíacas, paciente de qualquer município. Os pacientes acompanhados serão divididos em dois grupos com 10 integrantes em cada, o grupo A de intervenção e o grupo B de controle, ambos os grupos serão acompanhados durante o período de internação, e as orientações do serviço social de costume que fazem parte da rotina hospitalar, porém o grupo de intervenção (A), terá além das orientações de rotina, também terá orientações da equipe multiprofissional após a alta hospitalar e será contrarreferênciado.
O projeto propõe a responsabilização e o comprometimento entre os diversos serviços e profissionais de diferentes níveis de atenção a saúde, com o intuito de criar a existência de um programa integrador entre o hospitalar e os demais níveis de atenção à saúde, tais como: Programa Saúde da Família - PSF, Unidades Básicas de Saúde - UBS, Unidades Básicas de Saúde da Família - UBSF. Com o acompanhamento do paciente desde a sua internação até o momento de alta hospitalar, orientando os familiares e com o encaminhamento do plano de alta para as redes de atenção à saúde para que seja possível garantir a continuidade do tratamento dos pacientes em seu pós-operatório. Os profissionais da saúde não se fazem presente apenas no agir instrumental e estratégico, possui também o poder de interver e atuar na vida dos pacientes e familiares.
Sendo assim, o projeto parte do princípio da integralidade, superando a separação do cuidado, unindo profissionais e fazendo que deixem de atua de forma individualizada. Com a mudança e reorganização das práticas de saúde, as intervenções do Serviço Social nas orientações pós-alta e contrarreferência, passaram a ser articuladas entre os profissionais da equipe, paciente, família e as redes de saúde, evitando que o paciente tenha seu quadro agravado acarretado em futuras reinternações.
BRASIL. Portaria nº 825, de 25 de abril de 2016. Redefine a Atenção Domiciliar no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS) e atualiza as equipes habilitadas. Ministério da Saúde, Brasília 2016.
CUNHA , Aline Andrade. O serviço social e a alta hospitalar qualificada: um relato de experiência. Faculdade de Medicina – FAMED, 2018. Disponível em: < https://repositorio.ufu.br/bitstream/123456789/21693/3/ServicoSocialAlta.pdf> Acesso em 04 fev. 2021.
SILVA, Kênia Lara; SENA, Roseni Rosângela de; CASTRO, Wesley Souza. A desospitalização em um hospital público geral de Minas Gerais: desafios e possibilidades. Rev. Gaúcha Enferm., Porto Alegre , v. 38, n. 4, e67762, 2017 . Disponível em:
Chimara Emilia Nascimento Sanches
CLAUDIA SILVA LEON
MÁRCIA LEITE PINTO RODRIGUES
Acadêmico
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O câncer corresponde a uma das doenças que mais causa morte no mundo, estando entre as 10 principais causas. Estima- se que no Brasil teremos 600 mil novos casos de câncer para cada ano, e segundo o INCA (Instituto Nacional de Câncer) entre os anos de 2020 e 2022 serão diagnosticados no Brasil 66.280 novos casos de câncer de mama.
O tratamento dos diversos tipos de neoplasias tem se mostrado cada vez mais eficazes, porém várias implicações têm sido relacionadas ao tratamento do câncer, incluindo náuseas, vômitos, cansaço e queda de cabelo. O desconforto dos efeitos adversos ao tratamento tem levado os pacientes oncológicos a procurarem tratamentos alternativos e complementares, como a fitoterapia, a fim de minimizar os efeitos adversos aos tratamentos convencionais (Soares et al., 2009).
Nos últimos anos, a medicina alternativa vem sendo retomada, e o uso de plantas medicinais como a Curcuma longa L. no tratamento de diversas doenças, como o câncer de mama, tem se intensificado.
Identificar e relacionar a ação quimiopreventiva e antineoplásica da Curcuma longa L., através de uma revisão bibliográfica.
Trata-se de um estudo qualitativo, realizado através de uma revisão bibliográfica, para entender a relevância que o uso da Curcuma longa L. tem no câncer de mama. Foram incluídos artigos publicados entre 2006 a 2019 disponíveis nos bancos de dados como Scielo, PubMed, Bireme e Práticas Integrativas do SUS. Como descritores utilizou-se: câncer de mama, fitoterápicos, cúrcuma, curcumina e práticas integrativas.
Os tumores de mama são caracterizados pelo crescimento anormal de células do epitélio lobular e ductal da glândula mamária.
A Cúrcuma Longa L., possui propriedades antineoplásicas e anti-inflamatórias devido aos fitoquímicos presentes, sendo a curcumina o principal curcuminóide presente no rizoma.
A administração de 10 e 50µM/L de curcumina em um estudo realizado por Bimonte et al., (2015), regulou a proliferação celular e apoptose.
Em um estudo realizado por Calaf e Roy (2017) observou-se inibição da angiogênese e diminuição da metástase devido à regulação da expressão de TGF-α na linha celular MCF-7, com a utilização de 30 µM de curcumina.
As células de câncer de mama podem desenvolver resistência ao tratamento com o quimioterápico doxorrubicina, Wen e col. (2019) mostraram através de um estudo in vitro, que a curcumina administrada em doses de 2,5 até 100 µM junto com doxorrubicina potencializou seu efeito em células de câncer de mama resistentes MCF- 7 e MDA MB–231.
Estudos epidemiológicos demonstram que o consumo de algumas plantas medicinais pode promover ação quimiopreventiva e ou antineoplásica, e o uso de fitoterápicos para o tratamento de diversas doenças tem sido cada vez mais difundido.
A cúrcuma além de potencializar o tratamento com quimioterápicos, pode também ser usada isoladamente, promovendo melhor qualidade de vida, uma vez que não tem os mesmos efeitos colaterais dos fármacos usados na quimioterapia.
ANAND, P. et al. Curcumin and cancer: An “old-age” disease with an “age-old” solution. Cancer Letters, v. 267, n. 1, p. 133–164, 2008.
ZONG, H.; WANG, F.; WANG, L. Curcumin inhibits metastatic progression of breast cancer cell through suppression of urokinase-type plasminogen activator by NF-kappa B signaling pathways. [s. l.], p. 4803–4808, 2012.
LIU, Q. et al. Curcumin inhibits cell proliferation of MDA-MB-231 and BT-483 breast cancer cells mediated by down-regulation of NF j B, cyclinD. Phytomedicine, v. 16, n. 10, p. 916–922, 2009.
BIAMONTE, S. et al. Dissecting the Role of Curcumin in Tumour Growth and Angiogenesis in Mouse Model of Human Breast Cancer. BioMed Research International. v. 2015, p. 16–20, 2015.
JOÃO MARCOS DOS SANTOS OLIVEIRA
IURY DE OLIVEIRA PAIVA
ARTHUR FELIPE BATISTA BORGES
EIRISMAR PIRES DO NASCIMENTO
Guilherme domingos Rocha
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Sabemos que a produção de aves no atual cenário brasileiro, vai muito além da pequena criação doméstica que antes fazia parte da rotina do morador rural. Hoje, os números que movem o mercado agropecuário da avicultura, impressionam pois com a alta nos preços da carne bovina, (MATTOS et al. 2019) consequentemente ocorre uma maior procura pela carne de aves, além disso o estilo de vida saudável onde muitos optam por substituir a carne pelos ovos e em grandes quantidades. Mas ao mesmo tempo traz à tona a preocupação do produtor a respeito das formas de se prevenir um surto de parasitoses que poderia impactar negativamente a produção e importação de carne e ovos.
No decorrer do trabalho a seguir, será pontuado sobre os principais parasitos externos e internos das aves, bem como a prevenção e o tratamento para evitar a disseminação dos mesmos. Se trata de um resumo dos dados mais relatados nas indústrias de aves nos últimos anos, sendo assim, possível levantar uma hipótese no que diz respeito a quais problemas um futuro produtor de aves.
Esta revisão de literatura, buscou exemplificar dados relatados em estudos anteriores. Deste modo, foi explorado em um acervo acadêmico tal qual estava contido informações sobre os principais parasitos de aves domésticas de produção. Estes trabalhos científicos, serviram de base para construção de todo o conteúdo citado. No auxílio para construção do raciocínio tanto para parte escrita como audiovisual, também foram assistidas reportagens dos principais canais agropecuários, onde haviam relatos de parasitoses comuns das granjas de aves.
Segundo consta (MATTOS et al. 2019) os nematódeos constituem grande parte dos vermes que afetam as aves de produção, podemos destacar : Ascaridia galli, Heterakis gallinarum, Capillaria spp, Syngamus spp, e Tetrameres americana como os helmintos mais frequentes da espécie. A preocupação maior está na perda peso, e enfraquecimento que os mesmos deixam no animal, embora para alguns destes vermes as aves adultas se mostram mais resistentes. Os protozoários também estão incluídos entre os parasitas que mais causam perdas econômicas dentro do setor de produção avícola. (MATTOS et. al 2019). Por serem de fácil disseminação as coccidioses são doenças temidas pelos produtores, uma vez que elas geram distúrbios nutricionais no plantel configurando severas perdas econômicas. Os protozoários assim como os helmintos, são parasitos que possuem ciclo de vida variável de espécie para espécie, no entanto o fato é que ambos necessitam do hospedeiro para continuar se desenvolvendo e multiplicando.
As enfermidades parasitárias que afetam as aves são, em boa parte, difíceis de se controlar, seja pela facilidade de transmissão ou pela falta de controle zoosanitário dentro da granja. O que de fato é importante ser preconizado são as boas práticas de manejo, visando a cada dia reconhecer o perfil dos animais, os parasitas que estão se apresentando, e aí então buscar conhecer o ciclo, a melhor forma prevenção e se houver tratamento, fazê-lo.
MATTOS, Pricila Marati de. Revista Científica de Medicina Veterinária. Principais Parasitos em Aves Industriais (Frangos, Galinhas, Perus) Revisão de Literatura. Garça, São Paulo. Janeiro, 2019. Disponível em :
NIELCE MENEGUELO LOBO DA COSTA
KEILA SOUZA BOLDRIN
GEISIANE RODRIGUES DOS SANTOS
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
No contexto contemporâneo em que as tecnologias digitais estão cada vez mais presentes no ensino, professores têm se reinventado e adaptado sua forma de ensinar sentem o desafio de estar cada vez mais atualizados. Dentre as possibilidades encontradas para envolver os alunos e auxiliar o aprendizado, destacamos a inversão da metodologia convencional de ensino. Nesse método, o professor envia o material, seja ele texto, vídeo ou áudio, indicando a parte teórica a ser estudada em casa, e realiza no momento do ensino remoto, debates, discussões e atividades. Nas dissertações estudadas observamos o desafio do professor para manter os alunos interessados e realizar o que foi proposto devido às dificuldades de interpretação apresentadas, o que exige, por um lado, uma mudança na postura docente e, por outro, uma mudança na forma de aprender dos estudantes.
Apresentar, com base em dissertações e teses selecionadas, alguns desafios no ensino remoto com a metodologia da Sala de Aula Invertida.
A metodologia consiste em mostrar o relato das dificuldades enfrentadas por estas professoras e confrontá-las com a visão metodológica de duas pesquisas. O relato parte da observação: a formação do professor para atuar com tecnologias e Educação a Distância; o conhecimento em relação às metodologias de ensino; o perfil socioeconômico do aluno e o incentivo familiar. O levantamento bibliográfico de trabalhos publicados no Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior - CAPES ocorre por meio das palavras-chave “sala de aula invertida” AND “matemática” OR “pedagogia”, referente aos anos de 2020 e 2021. Foram selecionadas dissertações de mestrado e teses de doutorado. Para a pesquisa, dos seis trabalhos encontrados quatro foram descartados por se tratar de Ensino Médio, Física, Biologia, Saúde e Ensino individualizado. Os dois selecionados abordam os desafios do professor e a autonomia do aluno quanto ao uso das tecnologias no ensino.
O relato das professoras apresentou diversas dificuldades com o ensino remoto, tais como utilizar softwares e aplicativos, manusear equipamentos tecnológicos desconhecidos, gravar e editar vídeos, além da pressão psicológica, da falta de condições adequadas para o trabalho e recursos financeiros para adquirir aparato tecnológico. Com relação aos estudantes, observamos que os professores migraram seus planejamentos preparados da modalidade presencial para a remota sem compreender a dinâmica do ensino EAD, o que desmotivou os estudantes e a própria atuação docente. Além disso, os alunos encontraram dificuldades de acesso à internet e sofreram com a falta de recursos tecnológicos para acompanhar as aulas, falta de apoio familiar e com o isolamento social. As duas dissertações analisadas corroboram os relatos das professoras sobre a necessidade de capacitar os docentes para atuar em EAD com a implementação de metodologias ativas, no caso específico, da Sala de Aula Invertida.
A análise das dissertações nos fez perceber que a proposta da Metodologia da Sala de Aula Invertida potencializou a aprendizagem e o senso de autonomia dos estudantes, pois muitos não se sentiam preparados ou seguros para interpretar um material sem o auxílio da explicação prévia do professor. Já os estudantes tiveram dificuldades recorrentes, porém conseguiram acompanhar as atividades propostas, o que amenizou os problemas socioeconômicos dos estudantes e, ainda, assegurou o direito à educação.
MARCAL, LUCIANA NEVES AURELIANO. A prática docente do professor de Matemática do ensino superior no uso da metodologia de Sala de Aula Invertida. 2020. 90 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) – Universidade Anhanguera de São Paulo, São Paulo. Disponível em: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=10241257Acesso em: 04 set 2021.
MENDES, JOAO ANDERSON. O ensino dos Números Complexos por meio de uma proposta metodológica de Sala de Aula Invertida. 2020. 122 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo. Disponível em: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=10182766 Acesso em: 04 set 2021.
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
RAFAEL RIBEIRO DAMACENO
YAHN GABRIEL FONSECA CARDOSO
EDUARDO HENRIQUE DE OLIVEIRA
MARIA CLARA CAVALCANTE BUDAZ DA SILVA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O ponto chave que determina os resultados positivos na produção, seja qual
for a espécie em que se trabalha, é o bem estar-animal. Na suinocultura as
mudanças são mais transparentes, pois o conforto térmico pode ser facilmente
alterado uma vez que as condições ambientais não favorecem o animal,
contribuindo então para uma queda na produção, baseado no trabalho de
CARVALHO et al. 2013. Além do conforto térmico, espaço em que o animal vive
pode dizer muito sobre as condições de estresse, angústia ou monotonia pelo qual o
mesmo está inserido, visto que uma vez que os níveis de cortisol e outros hormônios
se alteram no organismo, irão influenciar na qualidade da carne.
A junção dos estudos sobre manejo, bem estar e
produção animal, irá conferir uma margem de produtividade maior se comparada
aos criadores que não possuem tais informações, ou ainda dos que possuem no
entanto não seguem o protocolo de criação adequado. Portanto o objetivo deste
trabalho é oferecer informações úteis sobre o bem estar dos suínos e as formas de
melhorar a produção.
Com base em pesquisas feitas pelos alunos da Faculdade Anhanguera de
Anápolis do curso de Medicina Veterinária, foram levantados dados científicos
embasados em artigos acadêmicos. Esta forma de pesquisa, tenta reunir as
informações dos últimos anos a respeito do conforto e bem estar animal referente a
suinocultura. Após a coleta de todas as informações necessárias para confecção
deste trabalho, foi proposta uma síntese das principais características que impedem
e também das que proporcionam o conforto e consequentemente maior produção
dentro da granja.
Sabemos que a suinocultura é um dos mercados mais proeminentes dentro
da economia brasileira, e devido a isto as indústrias cada vez mais buscam gerar
inovações quanto ao manejo, conforto térmico, e nutrição dos mesmos. Porém ainda
assim ocorrem perdas dentro da granja, e quando é investigado a fundo, é possível
constatar que a maioria se dá por conta da falta de conhecimento técnico em relação
ao conforto dos animais, onde muitos passam por condições estressantes
(CARVALHO et al. 2013)
Portanto, os cuidados quanto o tipo de piso em que os animais estão
inseridos, se há regulação do clima e microclima dentro da granja, se a manejo com
os animais é feito de forma a evitar o estresse, são pontos a serem constantemente
observados.(CARVALHO et al. 2013)
Como foi relatado, sabemos que deve-se prezar sempre pelo melhor
atendimento ao conforto dos animais. São dois pontos que estão ligados
proporcionalmente, ou seja para obter o melhor do animal, devemos fazer o possível
para que ele tenha a melhor experiência de vida durante sua fase de
desenvolvimento. Por isso, é necessário se inteirar das condições que o animal
exige, proporcionar um enriquecimento ambiental que efetivamente diminuirá o
estresse.
CARVALHO, Carolina Magalhães Caires. Bem Estar na Suinocultura. Revista
Eletrônica Nutritime. Artigo 193 - Volume 11 - Número 02 – p. 2272 – 2286.
março/abril. 2013. Disponível em :
WARRISS, P. D.; BROWN, S.N.; PAŚCIAK, P. The color of the adductor
muscle as a predictor of pork quality in the loin. Meat Science, v. 73, p. 565–569,
2006.
ANNIE FERNANDES BARRIGOSSE
KÁTIA WOLFF CORDEIRO
BRUNO SANTOS REZENDE
REBEKA LOPES OVANDO
GIOVANNA BARBOSA DE OLIVEIRA
CAROLINE DIAS SOARES
ISADORA DOS REIS MACHADO IRANI
Acadêmico
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
A toxina botulínica, derivada da bactéria Clostridium botulinum, é utilizada para fins estéticos e terapêuticos, como por exemplo: harmonização facial, botox, tratamento do sorriso gengival, bruxismo, disfunções temporomandibulares (DTM) e dores orofaciais. A substância possui uma dose letal média (DL50 – dose de toxina capaz de levar à morte 50% da população a ela exposta) de 1 nanograma de toxina por quilograma de peso corporal (10-9 g/kg), dessa maneira vai depender da dosagem para identificá-la como um veneno ou não (BACHUR, 2009). Ao ser injetada, atua como se fosse um bloqueador por relaxar o músculo estriado ao inibir a liberação de acetilcolina dos terminais nervosos. Após a aplicação, ocorre como efeito local o bloqueio da inervação da musculatura esquelética, o qual enfraquece o músculo e diminui sua capacidade de contração, reduzindo os espasmos. Este estudo teve como objetivo analisar os efeitos do uso da toxina botulínica.
Este estudo teve como objetivo revisar a literatura e refletir acerca dos resultados do uso da toxina botulínica.
Trata-se de uma revisão bibliográfica, realizada na base de dados eletrônica PUBMED, as quais foram selecionados os materiais nos idiomas português e inglês, que atendiam a proposta do estudo. Utilizou-se os seguintes descritores: dor miofascial, disfunção temporomandibular, aplicação na odontologia, bruxismo e sorriso gengival. A partir do cruzamento dos descritores encontrou-se publicações das quais foram selecionadas seis que atendiam a proposta do estudo e que foram publicados entre os anos de 2019 até 2021.
Com base na pesquisa realizada pode-se evidenciar que a toxina botulínica vem ganhando um espaço cada vez maior no ramo odontológico, por meio de procedimentos estéticos e terapêuticos. Os efeitos clínicos aparecem em 2 a 10 dias após a injeção, e o efeito mais visível ocorre 14 dias após a aplicação. Este bloqueio é transitório e geralmente dura em torno de 3 a 6 meses. Mostrou-se um método seguro e efetivo. Quando realizado por profissionais capacitados e usado de forma criteriosa, o tratamento alcança resultados positivos. Entretanto, apesar de ser um procedimento simples, pode estar associado a efeitos colaterais como hematomas, disfonia, edema, infecção, ptose e disfagia. Foram analisados 6 casos clínicos e cerca de 83% dos resultados mostraram-se eficazes.
Esta revisão de literatura, como apresentado nos dados do tópico anterior, permite-nos concluir que a toxina botulínica é uma alternativa eficaz e segura para a realização de processos ortodônticos harmoniosos e medicinais.
FERNANDES, Gustavo VO. USO DE TOXINA BOTULÍNICA EM ODONTOLOGIA. Revista Fluminense de Odontologia, 2017. PEDRON, Irineu Gregnanin; MANGANO, Alessandro. Gummy smile correction using botulinum toxin with respective gingival surgery. Journal of Dentistry, v. 19, n. 3, p. 248, 2018. AWAN, Kamran Habib et al. Botulinum toxin in the management of myofascial pain associated with temporomandibular dysfunction. Journal of Oral Pathology & Medicine, v. 48, n. 3, p. 192-200, 2019. SERRERA-FIGALLO, Maria-Angeles et al. Use of Botulinum Toxin in Orofacial Clinical Practice. Toxins, v. 12, n. 2, p. 112, 2020. JADHAO, Varsha A. et al. Efficacy of botulinum toxin in treating myofascial pain and occlusal force characteristics of masticatory muscles in bruxism. Indian Journal of Dental Research, v. 28, n. 5, p. 493, 2017. KAYA, Hanife. Tratamento da dor na articulação temporomandibular com toxina botulínica em pacientes com bruxismo: um estudo clínico prospectivo e randomizado. 2021.
Bruno Alexandre Gallo
GUSTAVO CARNEIRO GOMES
NATHALIA BRUNA DA SILVA BRAZ
NÁDIA DO CARMO RODRIGUES RAMOS
RODRIGO ANTONIO CARVALHO ANDRAUS
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A síndrome dolorosa patelofemoral (SDPF) é uma condição não específica, definida por dor na região do joelho, que se agrava após sobrecarga. Destacam-se alterações biomecânicas, de nível motor como déficit de ativação do vasto medial oblíquo (VMO) em relação ao vasto lateral (VL) e maior ativação do VL. Nas terapêuticas utilizadas, o uso da Bandagem Elástica é amplamente utilizado, embora sua evidência não seja suportada por dificuldades metodológicas e falta de protocolos padronizados. O método Therapy taping, se baseia em princípios neurofisiológicos para estimular/inibir, apresentando resultados mais definidos. As pesquisas mostram que ao estimular os receptores da pele, ocorre uma integralização dos estímulos, obtendo a correção do posicionamento patelar, estímulo da ativação neuromuscular e estabilização articular. Através desse estudo espera-se demonstrar a influência da aplicação de bandagens com e sem tensão na funcionalidade dos portadores de dor patelofemoral.
O objetivo deste estudo é demonstrar a influência da aplicação da bandagem com e sem tensão, através de testes funcionais, em mulheres portadoras da síndrome dolorosa patelofemoral.
A amostra foi de 22 mulheres com idade entre 18 e 35 anos, com diagnóstico de SDPF, divididos em dois grupos: bandagem elástica com tensão e sem tensão. As aplicações foram realizadas semanalmente por três semanas, pela técnica da “articulação femoropatelar”. Ambos grupos utilizaram a mesma técnica, diferindo na tensão aplicada. O teste de sentar e levantar foi realizado 3 vezes com 5 repetições, com intervalo de 30 segundos. Já o teste de subir e descer do step, foi realizado de maneira onde o membro avaliado iniciasse o passo, sendo realizado 3 vezes com cada membro, com descanso de 30 segundos. As variáveis alcançadas nos testes foram obtidas através de eletromiografia e notou-se que após um teste inter-grupos para funcionalidade, a ativação dos músculos VMO e VL, no grupo sem tensão, resultou valores de p=0,44 e p=0,48 e, no grupo com tensão, valores de p=0,05 e p=0,74 respectivamente. Foi utilizado p≤0,05 nível de significância.
As avaliações foram realizadas nas semanas 1 e 3 (10% de tensão). As amostras foram consideradas homogêneas, não havendo diferenças intergrupo, sendo considerada através do teste de Shapirowilk. As análises motoras quantificadas pela eletromiografia nos testes funcionais, mostraram que não houveram diferenças no grupo sem tensão no pré e no pós (semana 1 e semana 3), para a ativação dos músculos VMO e VL, com valores de p=0,44 e p=0,48, respectivamente, considerando-se um p≤0,05. Já no grupo com tensão, percebe-se um valor significativo para ativação do músculo Vasto medial, com valores de p=0,05 e p=0,74 respectivamente. Desta maneira, considerando uma melhora funcional nos testes funcionais de sentar e levantar e subir e descer no step.
Os resultados mostram que a bandagem elástica foi eficaz no quesito funcionalidade no grupo com tensão. A ativação dos músculos VMO e VL, no grupo sem tensão, resultou valores de p=0,44 e p=0,48 e, no grupo com tensão, resultou valores de p=0,05 e p=0,74 respectivamente, considerando um p ≤0,05. Concluímos que, a aplicação no músculo VMO, pelo protocolo de tensionamento progressivo à 10% em 3 semanas, promoveu uma melhora da funcionalidade nos testes de subir degrau e sentar e levantar.
Saltychev, M., Dutton, R. A., Laimi, K., Beaupre, G. S., Virolainen, P., & Fredericson, M. (2018). Effectiveness of conservative treatment for patellofemoral pain syndrome: A systematic review and meta-analysis. Journal of rehabilitation medicine, 50(5), 393-401. Santos, T. R., Oliveira, B. A., Ocarino, J. M., Holt, K. G., & Fonseca, S. T. (2015). Effectiveness of hip muscle strengthening in patellofemoral pain syndrome patients: a systematic review. Brazilian journal of physical therapy, 19, 167-176. Pinto-Junior, A. O., Franco, Y. R. D. S., & Rocha, Q. M. W. (2020). Relação entre a anteversão de colo do fêmur e a síndrome da dor patelofemoral em mulheres jovens não praticantes de atividade física regular. BrJP, 3, 249-252. Santos, G. M., Say, K. G., Pulzatto, F., Libardoni, T. D. C., Sinhorim, L. M. B., Martins, T. B., & Pedro, V. M. (2017). VASTUS LATERALIS OBLIQUE ACTIVITY DURING GAIT OF SUBJECTS WITH PATELLOFEMORAL PAIN. Revista Brasileira de Medicina do Esporte, 23, 88-92.
Bruno Alexandre Gallo
RODRIGO ANTONIO CARVALHO ANDRAUS
NATHALIA BRUNA DA SILVA BRAZ
GUSTAVO CARNEIRO GOMES
NÁDIA DO CARMO RODRIGUES RAMOS
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A síndrome dolorosa patelofemoral (SDPF) é um distúrbio musculoesquelético que afeta a articulação do joelho, sendo definida como uma dor na região retro ou anterior do joelho ,a prevalência da SDPF é maior em mulheres entre 18 a 35 anos , os sintomas podem começar de maneira gradual e progredir diferentemente para cada individuo sendo o principal sintoma a dor na região do joelho ,entre a patela e o fêmur. A dor intensifica quando é realizado atividades que aumentam a sobrecarga na região como subir escadas, agachamentos, escaladas ou até mesmo se ajoelhar. A Escala Visual Analógica (EVA) consiste em auxiliar na aferição da intensidade da dor no paciente, é um instrumento importante para verificarmos a evolução do paciente durante o tratamento e mesmo a cada atendimento, de maneira mais fidedigna.
O objetivo deste estudo é demonstrar a influência bandagem elástica na melhora da dor em mulheres portadoras da síndrome dolorosa patelofemoral.
Foram randomizadas 22 mulheres entre 18 e 35 anos, com diagnóstico de SDPF, divididos em dois grupos (GST) grupo sem tensão durante 6 semanas, e (GT) grupo com tensão de 0 até 20%. A aplicação da bandagem foi padronizado pelas distâncias de aplicação e tamanho da bandagem em distância entre espinha ilíaca ântero superior a tuberosidade anterior da tíbia; distância entre a espinha ilíaca ântero superior ao espaço articular em frente ao bordo anterior do ligamento medial e porção média do bordo lateral da patela. Dentro dos critérios de inclusão estabelecido no estudo, era possuir dor de pelo menos nível 3 na Escala Visual Analógica (EVA) considerando 0 nada de dor e 10 a pior experiência de dor já vivida. O protocolo para aplicação da bandagem de ambos os grupos foi pelo método Therapy Taping, com a bandagem da marca Therapy Tex.
As participantes foram orientadas a manter as bandagens por pelo menos 4 dias, e retirar após esse tempo. Casos onde por algum motivo houve o descolamento precoce da bandagem deveriam ser informados e o aplicador realizava uma nova aplicação. As avaliações foram realizadas nas semanas 1 e 6 com tensionamento de (20%). As amostras foram consideradas homogêneas. Os resultados mostram que a dor referida pelos indivíduos através da escala visual analógica de dor (EVA), resultou valores de comparação pré e pós (semana 1 e semana 6) em ambos os grupos GST e GT, com melhora significativa da dor (p<0,001), considerando um p ≤0,05.
Podemos concluir que, a bandagem elástica aplicada pelo protocolo de tensionamento proposto à 20% em 6 semanas, promoveu uma melhora da dor em mulheres com sindrome dolorosa patelo femoral avaliado através da EVA .
Saltychev, M., Dutton, R. A., Laimi, K., Beaupre, G. S., Virolainen, P., & Fredericson, M. (2018). Effectiveness of conservative treatment for patellofemoral pain syndrome: A systematic review and meta-analysis. Journal of rehabilitation medicine, 50(5), 393-401. Santos, T. R., Oliveira, B. A., Ocarino, J. M., Holt, K. G., & Fonseca, S. T. (2015). Effectiveness of hip muscle strengthening in patellofemoral pain syndrome patients: a systematic review. Brazilian journal of physical therapy, 19, 167-176. Pinto-Junior, A. O., Franco, Y. R. D. S., & Rocha, Q. M. W. (2020). Relação entre a anteversão de colo do fêmur e a síndrome da dor patelofemoral em mulheres jovens não praticantes de atividade física regular. BrJP, 3, 249-252. Santos, G. M., Say, K. G., Pulzatto, F., Libardoni, T. D. C., Sinhorim, L. M. B., Martins, T. B., & Pedro, V. M. (2017). VASTUS LATERALIS OBLIQUE ACTIVITY DURING GAIT OF SUBJECTS WITH PATELLOFEMORAL PAIN. Revista Brasileira de Medicina do Esporte,
ESTER VITÓRIA MARÃES DOS SANTOS
GISELY PEREIRA DA SILVA
JEZREEL JOY MANS
MARIA KATIERE ALVES DE LACERDA
MIRELLA ARAUJO JACOBINA
VANESSA FIRMINO PEREIRA DOS SANTOS
MIRIÃ PEREIRA SILVA BEZERRA ACÁCIO
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
A negligência familiar é um assunto pouco discutido no meio social, ainda que ocorra frequentemente no íntimo de muitas famílias e cause demasiados traumas, que podem ser carregados para a vida toda (DESLANDES, Suely Ferreira; MATA, Natália Teixeira; SILVEIRA, Liane Maria Braga da. Artigo Família e negligência: Uma análise do conceito de negligência na infância, p.02). Sabe-se que, todas as crianças e adolescentes têm direitos garantidos segundo a Constituição Federal de 1988, ou seja, cabe a família, a sociedade e o Estado prezar pelo seu completo bem-estar. Dessa forma, a psicologia se apresenta como um forte caminho para auxiliar pais e filhos em uma única direção, buscando sempre uma vida digna a todos, em especial aqueles que estão em estado de vulnerabilidade. Destarte, esse trabalho tem o papel de informar sobre os efeitos provocados pela negligência e utilizar possíveis intervenções psicológicas para amenizar o sofrimento ocasionado por esses atos em crianças e adolescentes.
Analisar os efeitos provocados pela falta de cuidados com crianças e adolescentes, principalmente no ambiente familiar. Bem como, expor as consequências eminentes na fase infanto-juvenil na atual sociedade brasileira.
As pesquisas foram realizadas a partir de revisão bibliográfica entre os anos de 2007 e 2021, todos em língua portuguesa no site google acadêmico, como também foram analisadas algumas obras literárias que abordam a negligência contra a faixa infanto-juvenil e a atual conjuntura brasileira e as suas consequências para a construção no seio familiar. Desta maneira, este trabalho propõe uma maior interação entre pais e filhos, por meio de brincadeiras, passeio ao ar livre, um dia por semana para se divertir, para que assim não se torne uma sociedade solitária e individualista abordada por Byung-Chul Han em seu livro “Sociedade do Cansaço" . Ademais, para que determinadas coisas aconteçam é necessário que seja garantido o indispensável para se viver com qualidade, só assim pais ou responsáveis legais poderão garantir o básico como, alimentação, moradia, saúde e educação para crianças e adolescentes, conforme o Estatuto de Crianças e Adolescentes- ECA.
Na área jurídica, negligenciar é o ato de omitir ou de esquecer algo que deveria ter sido dito ou feito de modo a evitar que produza lesão ou dano a terceiros. Dessa forma, a negligência familiar pode facilitar o contato precoce das crianças aos mais diversos ambientes de risco, deixando-a vulnerável, podendo assim afetar sua saúde mental e física. Essa situação, pode se estender por gerações, tal como, pais que foram abandonados tendem a abandonar ou negligenciar seus filhos. As consequências mais comuns a longo prazo é a gravidez na adolescência e o contato com drogas causando dependência, além de vários transtornos psicológicos e doenças crônicas que podem se estender para o resto de suas vidas. A negligência está muito associada às dificuldades socioeconômicas e as famílias em estado de vulnerabilidade parecem ser culpabilizadas pela situação dos seus filhos. Os cuidados na infância são extremamente necessários, de forma que situações como essas colocam as crianças em perigo.
Depreende-se que esse trabalho tem como intuito informar as graves sequelas tanto físicas como mentais na vida de crianças e adolescentes vítimas de abandono ou algum tipo de negligência. Ademais, o Governo tem que arcar com suas responsabilidades diante da família (BRASIL. Constituição 1988). Outrossim, “Todo ser humano tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal” de acordo com o artigo 3 da Declaração Universal dos Direitos Humanos-UNICEF.
CRUZ,L.R. Infância abrigada: negligencias e ricos no campo das políticas públicas. Pepsic,2007. Disponível em:
CAROLINE RODRIGUES THOMES
WENDEL CHAVES CARVALHO
JONATA LEAL DOS SANTOS
ELISAMA DE OLIVEIRA MENDES
DAVID WILKERSON DOS SANTOS SILVA
THAYLLINE QUAIOTO DE ARRUDA
ANTONIO GONÇALVES OLIVEIRA NETO
ALFREDO CARLOS RODRIGUES FEITOSA
Acadêmico
UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO
A cárie dentária é uma doença que acomete os tecidos dentais duros. É um processo crônico decorrente da presença e interação de fatores-chave como microrganismos, dieta e hospedeiro. Os fatores mais significantes no desenvolvimento de cárie dentária resultam da associação entre uma dieta rica em açúcar e bactérias específicas dentro do biofilme oral. Essas bactérias produzem ácido por meio da fermentação dos carboidratos consumidos pelo hospedeiro, provocando uma diminuição do pH da cavidade oral, dissolução mineral, acarretando efeitos nocivos para os dentes, que comprometem a mastigação, a fala, o sorriso e a qualidade de vida. A incessante busca por terapias que possam inibir a formação de biofilme tem levado à esforços no descobrimento de novos tratamentos. A terapia fotodinâmica é uma ferramenta eficaz no tratamento de várias doenças e uma terapêutica adjuvante promissora para a cárie dentária.
Analisar os efeitos da terapia fotodinâmica como agente terapêutico adjuvante da cárie dentária em dentes permanentes por meio de uma revisão de literatura narrativa.
Trata-se de uma revisão de literatura narrativa realizada por meio de consulta ao portal eletrônico PubMed com as palavras-chave “Photodynamic therapy” AND “Carie”, selecionando artigos na língua inglesa publicados entre o período entre 2015 a 2021 com acesso disponível para leitura. Os critérios de inclusão foram estudos in vivo e revisões de literatura sobre a temática buscada. Os critérios de exclusão foram artigos em outros idiomas, estudos in vitro, estudos com animais, capítulos de livros, dissertações, relatos de casos e editorais. Dessa forma, foram selecionados cinco artigos para leitura e análise na íntegra.
Os estudos analisados demonstraram em sua maioria que a concentração dos agentes fotossensibilizantes interfere na efetividade da terapia fotodinâmica, não devendo ser superior a 0,1% devido aos riscos de desencadear um quadro de toxicidade celular ou pigmentação irreversível da dentina. Além disso, a efetividade dessa técnica é dose dependente. Dessa maneira, resultados semelhantes foram observados quando se utilizou Azul de toluidina ou Azul de metileno. Assim, há fortes evidências de que esta terapia adjuvante se encaixe na filosofia de tratamento minimamente invasiva preconizada atualmente. Portanto, a eliminação dos microrganismos dentro da lesão de cárie para preservar o máximo de estrutura dental e propiciar ao organismo condições favoráveis para seu reparo, parece bastante promissora.
A terapia fotodinâmica demonstra ser um agente adjuvante eficaz no tratamento da cárie dentária em dentes permanentes, podendo ser utilizado na redução do número de microrganismos cariogênicos, sem comprometer as restaurações de resina composta. Em contrapartida, o tratamento de eleição para a cárie dentária continua sendo a remoção mecânica do tecido cariado de forma rotatória e/ou manual dependendo da avaliação individual de cada paciente.
ALVES, L. V. G. L. et al. Influence of antimicrobial photodynamic therapy in carious lesion. Randomized split-mouth clinical trial in primary molars. Photodiagnosis Photodynamic Therapy, v.26, p. 124 – 130, 2019.
CIEPLIK, F. et al. Antimicrobial photodynamic therapy as an adjunct for treatment of deep carious lesions - A systematic review. Photodiagnosis Photodynamic Therapy, v.18, p. 54 – 62, 2017.
NETO, E.V.A; DIAS, R. A. Use of antimicrobial photodynamic therapy in the conservative clinical management of caries lesions on a permanent tooth. Photodiagnosis Photodynamic Therapy, v.20, p. 207 – 209, 2017.
STÁJER, A. et al. Utility of Photodynamic Therapy in Dentistry: Current Concepts. Dental Journal (Basel), v.8, n.2, p. 1 – 22, 2020.
WARRIER, A. et al. Photodynamic therapy to control microbial biofilms. Photodiagnosis Photodynamic Therapy, v.33, 2021.
LUCIANA TELLA
LUCIANE GUIMARAES BATISTELLA BIANCHINI
BRUNO ROSSETTO
DIONES DA SILVA VALE
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Em 2007 desenvolveu-se uma nova classe de games, denominada pela literatura Exergame (EXG) ou Exertion Games (VAGHETHI et al., 2015). Os EXGs combinam videogame e atividade física, são jogos que captam movimentos dos usuários, seja por tapetes de dança ou por sensores de movimento e controles com sensores (OH e YANG, 2010 apud Espindula e Matos, 2020). A gamificação surge da popularidade dos jogos digitais na cibercultura e de suas capacidades de motivar ações, resolver problemas, potencializar aprendizagens da bagagem pessoal. Tem como características à utilização de elementos de jogos digitais, como: narrativa, feedback, recompensas, cooperação, competição dirigida, objetivos e regras claras, níveis, tentativa e erro, diversão, interação, interatividade, etc (DETERDING, KHALED, NACKE e DIXON, 2011). Estudos indicam que a gamificação aplicada nos EXGs aumenta a adesão e motivação dos participantes aos programas de exercícios reduzindo a inatividade física.
O objetivo deste trabalho foi identificar estudos sobre a gamificação e os exergames na área da educação física.
Para identificar estudos sobre gamificação e exergames realizou-se um levantamento bibliométrico, no qual os registros de dados foram anotados em uma planilha do Excel, de acordo com as orientações de Hayashi e Hayashi (2011), sendo adaptada às necessidades de registro da pesquisa. O banco de dados da base utilizado foi Google Acadêmico, no período de agosto de 2021, com o intuito de investigar publicações de dissertações, teses e artigos. Os seguintes termos de busca foram acompanhados do operador booleano: gamificação AND exergames AND “educação física”.
Ao todo foram localizados 36 estudos no período de 2020 a 2021 na base dados google acadêmico. Após analisá-los conclui-se que 22 não tinham relação com o tema, portanto foram eliminados, 2 estavam indisponíveis para visualização, restando 13 estudos. Desses 13 estudos, 6 são artigos científicos, 3 teses e 3 e-books. Os estudos apontam que as novas tecnologias fazem parte de um contexto atual para os indivíduos de todas as idades. A aplicação dos exergames abrem oportunidades para as práticas de atividades físicas, atraem uma maior atenção e participação dos indivíduos e o interesse por esportes por parte daqueles que são menos habilidosos. No geral os jogos de movimento foram usados como ferramentas motivadoras para prática de atividade física, seja na Educação Física formal como na informal. Elementos da gamificação como feedback, rankings, pontuações, competição, progressão nas fases são estímulos para os participantes sentirem-se envolvidos na atividade e promoção de sua saúde.
Conclui-se com essa pesquisa que os exergames impactam de maneira promissora tanto na aprendizagem e desenvolvimento de habilidades motoras, como na vivência de diferentes esportes utilizando a ferramenta digital, além de contribuir para o combate do sedentarismo. Os elementos da gamificação aplicados em outros contextos contribui para uma participação mais ativa, motivante e envolvente que podem ser usados na educação física escolar, academias, treinos desportivos e atividades físicas de lazer.
DETERDING, S., KHALED, R., NACKE, L. E., & DIXON, D. Gamification: Toward a definition. In CHI 2011 Gamification Workshop Proceedings. Vancouver, BC, Canada. (pp. 12-15).
ESPINDULA, D. S., MATOS, P. G. Exergames e a educação física escolar: uma revisão. Artigo apresentado como requisito parcial para a conclusão do curso de Graduação em Educação Física Licenciatura da Universidade do Sul de Santa Catarina – UNISUL. 2020.
HAYASHI, M. C. P. I.; HAYASHI, C. RM. Protocolo para coleta de dados bibliométricos em bases de dados. 2011. Mimeografado.
VAGHETTI, C. A. O., SPEROTTO, R. I., PENNA, R., CASTRO, R. I., BOTELHO, S. S. C. Exergames: um desafio à educação física na era da tecnologia. Revista Educação e Tecnologia, UTFPR/Curitiba, n. 12, 2015.
JULIANA DOS SANTOS BARBOSA
TARIELLE LUISA CATARINO
Iniciação Científica
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE LONDRINA
O presente relatório é resultado do estudo a respeito dos estilos de aprendizagem no ensino superior. Apresenta uma reflexão teórica sobre o tema e um diagnóstico sobre os estilos de aprendizagem dos estudantes de graduação da Universidade Pitágoras/Unopar, de Londrina (PR). Identifica, a partir do inventário de David Kolb, se o perfil de aprendizagem predominante nos alunos de graduação da modalidade presencial da referida instituição de ensino é ativo, reflexivo, teórico ou pragmático. Também investiga a opinião dos alunos sobre a importância de conhecer os estilos de aprendizagem (tanto por parte do próprio estudante como por parte do professor), bem como identifica quais os principais fatores que podem interferir nas diferentes formas de assimilar conhecimentos. Entre os desdobramentos apontados, o estudo prevê processos de formação para docentes e alunos, com base no escopo teórico apresentado, visando contribuir com o processo de ensino-aprendizagem nos cursos de graduação.
a) Discutir a aprendizagem no ensino superior a partir da teoria dos estilos de aprendizagem;
b) Mapear os estilos de aprendizagem dos estudantes de graduação da modalidade presencial, da Faculdade Pitágoras, de Londrina (PR)
c) Elaborar proposições para o uso da metodologia dos estilos de aprendizagem no aprimoramento das práticas docentes e discentes
Esta pesquisa é do tipo descritiva e o desenvolvimento da investigação abrangeu a revisão de literatura e a pesquisa de opinião. A revisão de literatura contemplou a identificação, localização e obtenção da bibliografia pertinente sobre o tema. Na pesquisa de opinião optou-se pelo Cuestionario Honey y Alonso sobre Estilos de Aprendizaje (CHAEA), elaborado por Alonso, Gallego, y Honey (1997).
Além das 80 questões fechadas que compõem o CHAEA, foram acrescentadas 4 questões visando identificar:
a) o curso de graduação do respondente;
b) a opinião sobre a importância do estudante conhecer seu estilo de aprendizagem (utilizando a Escala Likert de importância;
c) a opinião sobre a importância do professor conhecer os estilos de aprendizagem dos estudantes (utilizando a Escala Likert);
d) fatores que podem interferir no estilo de aprendizagem de um estudante (pergunta semi-aberta, com opções para o respondente).
- A maioria dos respondentes são do estilo Reflexivo (54,7%); em segundo lugar fica 26,7% o estilo Ativo, seguido do estilo Teórico, com 12,8%. O menor índice é o estilo Pragmático apenas 5,8%.
- Apurou-se que 58,1% consideram “muito importante” conhecer seu estilo de aprendizagem, e outros 31,4% consideram “importante”. Apenas 7% considera “razoavelmente importante” e 3,5% considera pouco importante, não houve apontamento para “sem importância”
- A maioria dos estudantes afirma a importância do conhecimento dos estilos de aprendizagem por parte dos docentes: 73,3% consideram “muito importante"; 18,6 apontam como "importante, "7% considera “razoavelmente importante” e 1% classificou como “pouco importante”.
- Na pergunta semiaberta identificaram a “modalidade do curso” como fator que interfere no seu estilo (76,7%); em segundo a área do curso com 53,5%, e o fator geracional em terceiro lugar com 45,3%. Os 10% que optaram por “Outros” citaram a didática do professor e fatores pessoais.
O tema tem grande potencial para desdobramentos, já que mais de 90% dos participantes indicam como importante e/ou muito importante o conhecimento sobre os estilos de aprendizagem, seja por parte dos próprios estudantes, como forma de autoconhecimento, seja por parte professores, que podem mobilizar tais conhecimentos para terem maior efetividade em suas estratégias de ensino.
ANASTASIOU; ALVES (orgs.). Processos de ensinagem na universidade: pressupostos para as estratégias de trabalho em aula. Joinvile, SC: UNIVILLE, 2012.
BARROS, A.; DUARTE, J. Métodos e Técnicas de Pesquisa em Comunicação. São Paulo: Atlas, 2006
CERQUEIRA, Teresa C. S. Estilos de aprendizagem em universitários. 2000. Tese (Doutorado em Educação). Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP, 2000.
LINDELMANN, Vanessa. Estilos de aprendizagem: buscando a sinergia. Tese (Doutorado em Educação) Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2008.
LOPES, Wilma Maria Guimarães. ILS - Inventário de Estilos de Aprendizagem de Felder-Saloman: investigação de sua validade em estudantes universitários de Belo Horizonte. Florianópolis, UFSC, Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção, 2002.
EDUARDO PEDRO DE JESUS
DEBORA DRIELY DE PAULA NUNES
FERNANDA CAMBAUVA BARONTINI
JANICE RIBEIRO LOPES ALCANTARA
MARIA CAROLINA OLIVEIRA DOS SANTOS VELOZO
LEONARDO CALABRIA NEGREIROS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BAURU
Desde que a pandemia do covid 19 teve início, os impactos causados são notáveis em diversas áreas, no contexto organizacional, por exemplo, pessoas tiveram que se adaptar ao cenário pandêmico, de uma forma em que pudesse se reinventar, afim de buscar novas metodologias para as organizações. Refletindo no processo de recrutamento e seleção, observou-se que, tudo que antes era presencial, houve uma adaptação para o modo remoto(online), seja a entrega de um currículo, seja o processo de entrevista. Visando esses e outros aspectos pode-se refletir sobre as dificuldades e as facilidades no processo de recrutamento e seleção no atual cenário pandêmico. Portanto, se fez necessário uma análise qualitativa quanto a esses impactos, utilizando alguns métodos, observações na prática, revisão de literatura, com o objetivo de compreender esses impactos e até mesmo contribuir neste processo de novas metodologias.
OBJETIVO GERAL Compreender e analisar os processos de recrutamento e seleção, diante do novo cenário pandêmico, visto que passaram a ser realizados de forma predominante online. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Analisar quais são as vantagens e desvantagens dos meios empregados para a realização de todo o processo de recrutamento e seleção.
Foi utilizado o método quali-quanti, através de estudos e revisões bibliográficas sendo desenvolvidos dois questionários produzidos na plataforma Google Forms, com o objetivo de verificar quais foram os maiores impactos nos processos de recrutamento e seleção e por consequência quais são as vantagens e desvantagens em meio à pandemia da covid 19, enviado via WhatsApp para uma pequena amostra de participantes, com o único requisito de ter participado de alguma entrevista de emprego de forma remota, logo para as analistas do campo de estágio, as perguntas eram diferentes uma vez que se tratava do cotidiano delas. Na primeira etapa, em data pré-estabelecida através de agendamento junto ao supervisor de campo, foi realizado um breve esclarecimento sobre a finalidade do projeto de estágio e o convite formal à participação. Num segundo momento, as analistas de recursos humanos foram convidadas a participar da pesquisa, na oportunidade, algumas experiências vivenciadas foram compartilhadas.
Utilizando o recurso do Google forms, foi realizado duas pesquisas. Uma com a participação de 3 analistas de recursos humanos e outra com a participação de 15 pessoas que passaram recentemente por algum processo de entrevista remota. As pesquisas ocorreram com mulheres e com homens. A participação foi voluntária, o convite foi feito a 3 analistas de recursos humanos e 20 entrevistados. Observou-se na pesquisa que o impacto da pandemia causou diversa mudanças na vida das pessoas, como por exemplo, mudanças na rotina e contato social. E referente às vantagens e desvantagens nos processos de recrutamento e seleção, verifica-se que há uma grande preocupação em relação a saúde como vantagem a entrevista de trabalho ocorrendo de forma online. Com o uso de tecnologias percebe-se que houve uma maior adaptação no cotidiano dos indivíduos.
Mediante a pesquisa realizada, foi observado que o e-recrutamento tem sido uma imensa ajuda na gestão de recursos humanos e também aos candidatos, onde sem essa ferramenta, haveria bastante dificuldade no quesito de atender/comparecer fisicamente nesse processo, pois a pandemia limitaria, e muito, essa tarefa. Também podemos ver o e-recrutamento como algo tendencial, que pode ter vindo para ficar, otimizando tempo e recursos. E que em todo processo houve pontos positivos e negativos.
CASTRO, Beatriz Leite Gustmann de et al. COVID-19 e organizações: estratégias de enfrentamento para redução de impactos. Rev. Psicol., Organ. Trab., Brasília, v. 20, n. 3, p. 1059-1063, set. 2020. Disponível em:
ARIANA NUNES DE MOURA VARGAS
WALKIRIA SHIMOYA BITTENCOURT
OSVALDO BORGES PINTO JUNIOR
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
O uso do fogo é considerado algo cultural do homem que utiliza desse recurso considerado primitivo como modificador da paisagem, no manejo e ocupação da terra, renovação de pastagens e limpeza de lavouras. Tornou-se uma tradição secular e universal, até os tempos atuais (MACEDO, BIAZUSSI,2017).As queimadas podem ser de forma natural, prescrita e criminosa. A queima prescrita é um método de prevenção utilizado pelo ICMBio, em áreas e períodos específicos com o propósito de renovar a vegetação e preservar a diversidade biológica. Para alguns biomas, como o Cerrado, a ocorrência de incêndios de origem natural é importante e favorável. No entanto, quando há um incêndio, além de prejudicar a fauna e flora local, pode contribuir para a poluição do ar; elevação da emissão de CO2, com consequente aumento no efeito estufa e prejuízos ao meio ambiente, à economia e à saúde humana (MACEDO, BIAZUSSI, 2017; GONÇALVES et al., 2012).
Descrever os impactos da queima prescrita na qualidade do ar e o risco de adoecimento da população exposta.
A pesquisa se deu através de uma revisão bibliográfica realizada com o intuito de levantar o conhecimento disponível sobre o tema, a fim de analisar, produzir ou explicar o objeto investigado com busca de estudos na base de dado da Pubmed e na biblioteca on line Scielo priorizando as publicações dos últimos 10 anos, nos idiomas inglês, português e espanhol sobre essa temática. (CHIARA, KAIMEN, et al., 2008)
O uso do fogo prescrito é uma pratica legal que deve utilizada com objetivo de controlar as grandes queimadas nas florestas ela deve ser empregada logo após o período chuvoso e com técnicas especificas para evitar grandes incêndios florestais. Precisa de autorização dos órgãos competentes, pois sem essa autorização é considerada crime ambiental (PLANALTO, 2012).
Mesmo a prática da queima prescrita traz agravos ao meio ambiente com o aumento de emissões de gases tóxicos na atmosfera provocando o efeito estufa, poluição ambiental e aumento de doenças especialmente as respiratórias na população exposta a essa queimada (FOWLER, MODARESI, UTYCH, et al., 2019). A literatura aponta que o PM2.5 proveniente de incêndios florestais ficam suspensas no ar e penetram nas vias respiratórias danificando o pulmão e também acabam indo para corrente sanguínea afetando o desempenho dos órgãos vitais (AGUILERA, CORRINGHAM, GERSHUNOV, et al., 2021).
O uso do fogo é uma prática cultural e em alguns casos legal, como o uso do fogo prescrito. Porém, a queima de biomassa gerada pelos incêndios florestais natural ou prescrito emitem partículas e compostos gasosos que podem ser prejudiciais à saúde humana, reduzir a visibilidade e a qualidade do ar e consequentemente ao ambiente. A literatura aponta que existe associação entre fatores ambientais e risco de doenças respiratórias, cardiovasculares entre outras.
AGUILERA, R., CORRINGHAM, T.,GERSHUNOV, A. et al. Wildfire smoke impacts respiratory health more than fine particles from other sources: observational evidence from Southern California. Nat Commun 12, 1493 (2021). https://doi.org/10.1038/s41467-021-21708-0
CHIARA, I. D. et al. Normas de documentação aplicadas à área de Saúde. Rio de Janeiro: Editora E-papers, 2008.
FOWLER, M., MODARESI, R, A., UTYCH,S. et al. Um conjunto de dados sobre a percepção humana e a resposta à fumaça do incêndio florestal. Sci ata 6, 229 (2019). https://doi.org/10.1038/s41597-019-0251-y
GONÇALVES, K, S, et al. As queimadas na região amazônica e o adoecimento respiratório. Revista: Ciência e Saúde Coletiva. São Paulo, 2012. Disponível em:
MACEDO, J, N; BIAZUSSI, H, M. Queimadas: impactos ambientais e a lei 9.605/98. Revista: CEDS, n.7. Tocantins, v. agosto, dezembro. 2017. Disponível em:
TAMIRES DIAS DOS PASSOS
RAFAELA PALHANO MEDEIROS PENRABEL
TÂNIA GISELA BIBERG-SALUM
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Os problemas relacionados à saúde mental são emergentes de forma geral na população e sua incidência tem aumentado ao longo das décadas, se apresentando, atualmente, como uma questão de saúde pública no Brasil. (SANTOS; MARQUES, 2013). Sabe-se que o crescimento urbano, as novas formas de trabalho, as tecnologias, a precarização do trabalho e outras mudanças ocorridas no país, contribuem para o sentimento de insegurança da população em geral, bem como, a sensação de que o tempo reduziu e as atividades aumentaram, gerando estrese e ansiedade, aumentando, com isso, o numero de casos de adoecimento mental. (LOPES, 2020).
A realidade da vivência dos docentes é, em si, muito estressante, um estudo de Tostes et al, (2018) com 1021 professores que utilizou, dentre outros, o questionário SQR-20, demonstrou que 75,27% dos docentes entrevistados, apresentaram distúrbios psíquicos menores, sendo o sofrimento mental, o problema de saúde mais citado, o que revela a importância do presente estudo.
Após revisão literária em várias bases de dados, pode-se afirmar que existem poucos estudos relacionados à saúde mental dos docentes. Tendo em vista esse quadro, o presente trabalho surgiu na tentativa de preencher parte dessa lacuna com o objetivo de avaliar a qualidade da saúde mental dos docentes do curso de medicina de uma universidade de Campo Grande - MS.
Trata-se de um projeto de pesquisa de desenho transversal, quantitativo, que possuiu como público alvo os docentes de um curso de medicina da cidade de Campo Grande-MS, com duração de Janeiro de 2020 a Dezembro de 2020. Foram incluídos todos os professores que trabalham na universidade e que concordaram com o termo de consentimento livre e esclarecido (TCLE) e que responderam o questionário até o final. Foram excluídas as pessoas que não são docentes, bem como os professores que se recusaram a participar da pesquisa ou que não responderam o questionário até o final.
O instrumento de coleta se deu por meio de um questionário sociodemográfico, onde continha as informações pessoais como sexo, idade, carga horária semanal, turnos de trabalho, além do Self Report Questionnaire ± 20 (SQR-20), um questionário já validado que avalia saúde mental. Os questionários foram aplicados por meio de uma plataforma online do Google Forms.
Observou-se, a partir do questionário SQR2O, que 25% dos 64 professores desse curso de medicina que responderam ao questionário apresentaram níveis de sofrimento mental, o que é uma realidade muito preocupante e que tende a crescer, devido ao aumento das cobranças e pressões para com os docentes e a diminuição da valorização dos mesmos. Nota-se que tal cenário também é encontrado em professores de outras formações da área da saúde, como os enfermeiros, com prevalências encontradas de ansiedade e depressão que variam de 25 a 48%. Além disso, o quadro atual do adoecimento mental dos docentes encontra-se em uma crescente de casos em diversos países, o que corrobora para a importância dos achados da pesquisa em questão, bem como para a necessidade de intervenções a fim de reduzir tais números alarmantes e minimizar danos futuros à saúde mental desses profissionais.
Pode-se concluir que é de extrema relevância o fato de que 25% dos professores entrevistados apresentam distúrbios psíquicos menores. O presente estudo auxilia nesse alerta para a descoberta precoce dos distúrbios psíquicos dos docentes, visando um tratamento precoce, para fatalidades sejam evitadas. Faz-se, portanto, necessária à realização de outros trabalhos a respeito do tema, para que se possam comparar os resultados, e assim, chegar a maiores conclusões.
GAUER, Gabriel J. C. et al. Estratégias dos profissionais de saúde para cuidar dos que cuidam. BIOÉTICA, [s. l.], v. 14, ed. 2, 13 jun. 2006. Disponível em: https://revistabioetica.cfm.org.br/index.php/revista_bioetica/article/viewFile/20/23. Acesso em: 28 nov. 2020.
KAPLAN, H.I. et al. Compêndio de Psiquiatria. 11ª. ed. [S. l.]: Artmed, 2017. 1490 p.
LOPES, C.S. Como está a saúde mental dos brasileiros?: A importância das coortes de nascimento para melhor compreensão do problema. Cadernos de saúde pública, [s. l.], v. 36, ed. 02, 31 jan. 2020. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script
SANTOS, M. N; MARQUES, A. C. Condições de saúde, estilo de vida e características de trabalho de professores de uma cidade do sul do Brasil. Ciência & Saúde Coletiva, v. 18, n. 3, p.837-846. 2013
WENDEL CHAVES CARVALHO
THIRZA KEANNE NUNES LINDOSO
CAROLINE RODRIGUES THOMES
JONATA LEAL DOS SANTOS
DAVID WILKERSON DOS SANTOS SILVA
ELISAMA DE OLIVEIRA MENDES
CRISTIANE DE OLIVEIRA PINTO
ANTONIO GONÇALVES OLIVEIRA NETO
ALLANA DA SILVA E SILVA DIAS
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE SÃO LUÍS
A utilização da chupeta e mamadeiras é considerada uma prática cultural, estando presente na vida da criança geralmente entre o primeiro dia ao primeiro mês de vida. O uso da mamadeira pode ser considerado como um hábito de sucção nutritiva, e quando é oferecida à criança contendo fórmulas infantis, a chupeta é conceituada como um dispositivo não nutritivo, sendo utilizado como forma de acalmar o bebê. O Ministério da Saúde (2015), desaconselha a oferta do uso de chupetas e mamadeiras em crianças, justamente devido aos impactos negativos a saúde e desenvolvimento infantil, e por ser considerado um fator de interferência sobre a amamentação, resultando no desmame precoce, ou seja, quando é retirado da alimentação do bebê antes do sexto mês de vida.
O objetivo desse trabalho foi analisar os efeitos do uso de chupetas e mamadeira à saúde oral da criança, demostrar a importância da orientação da odontopediatra sobre esses objetos aos pais e educadores como forma de evitar essas alterações durante a primeira infância.
Foi realizada uma pesquisa qualitativa e descritiva, através de uma revisão bibliográfica de artigos selecionados nas bases de dados PubMed, SciELO, Google Acadêmico, utilizando os descritores: “Chupetas”, “Mamadeiras”, “Nutrição do lactente”, e “Sucção”. Foram incluídos artigos de 2016 a 2021, os quais estavam disponíveis na íntegra, nos idiomas português e inglês. O estudo inclui, revisões de literatura sistemáticas, documentos do Ministério da Saúde sobre a temática e capítulos de livros. Dessa forma final foram selecionados ao final cinco artigos para leitura e análise na íntegra.
Os estudos analisados demonstraram que a presença da chupeta ou mamadeira durante primeiro ano de vida pode comprometer todo o desenvolvimento do sistema estomatognático da criança. Isso é observado devido a diferença da sucção quando comparada com a sucção nutritiva da mama que ocorre como forma de relaxamento das estruturas musculares, diferente de chupeta e mamadeiras que é por forma de pressão sobre essas estruturas, possibilitando a ocorrência de consequências a saúde da criança resultando em problemas respiratórios como: diminuição da base nasal, favorecendo respiração bucal, comprometimento da fonética da criança. Já os problemas oclusais são vistos como a ocorrência de mordida aberta ou cruzada, atresia do palato e overjet. Outros aspectos negativos são observados diminuição dos níveis de inteligências, otite média aguda, comprometimento do sistema imunológico por serem considerados reservatórios de microrganismos, contribuindo para casos de febres, aftas e candidíase.
É de suma importância que o profissional odontopediatra possa orientar aos pais sobre os riscos do uso de madeiras e chupeta durante a infância, bem como tentar reduzir seu uso, pois geram alterações bucais, capazes de repercutir sobre o crescimento e desenvolvimento da criança, assim contribuindo na qualidade de vida da mesma em aspectos, respiratórios, fonéticos e uma menor redução de alterações orais.
ABANTO, J., DUARTE, D., & FERES, M. Primeiros mil dias do bebê na saúde bucal. Nova Odessa- SP: NAPOLEÃO. 1ª Edição, v 1, p 88, 2019. SAMPAIO, R. C. T. et al. Associação entre o uso de chupetas e interrupção da amamentação: Uma revisão de literatura. Braz. J. Hea. Rev., Curitiba, v. 3, n. 4, p. 7353-7372 jul./aug. 2020. BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Saúde da criança: aleitamento materno e alimentação complementar / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Básica. – 2. ed. – Brasília: Ministério da Saúde, 2015. 184 p.: il. – (Cadernos de Atenção Básica; n. 23) CLAUDETE G, et al. Guia de orientação para saúde bucal nos primeiros anos de vida. 2. ed. - londrina: UEL, 2018.32p. 2018 GIUGLIANI, E. R.J. Uso de chupeta em crianças amamentadas: prós e contras. Departamento Científico de Aleitamento Materno, Sociedade Brasileira de Pediatria.2017
LIDIA BRENNA DA SILVA
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Os gastos das empresas em nomenclatura empresarial são chamados de custos, ou seja, custo é o valor gasto em bens e serviços de uma empresa, ele serve para reduzir o máximo de gasto sem perder a qualidade do produto ou serviço da organização. Custo passou a ter importância no início da era industrial com objetivo de elaborar uma gestão do valor referente os produtos fabricados e as vendas, mas nos tempos atuais o custo passou a ser uma das áreas mais importante no ramo empresarial. O custo tem como foco a minimização e controle de gastos, é composto por algumas classificações, sendo eles: custos diretos (fabricação de produto) e indiretos (produtos acabados) e ainda em fixos (não possui alteração) e variáveis (de acordo com volume produção), para cada tipo de situação que precisa ser analisada e modificada. Podemos e devemos utilizar o estudo de custo e a aplicação do em todas as áreas da empresa, pois ele impacta diretamente na lucratividade.
O artigo tem objetivo demostrar a importância de utilizar o sistema de custos nas empresas, como ele pode trazer uma melhoria no sistema empresarial, e quais são os tipos existentes e para o que cada um se aplica, sendo os principais custos diretos, indiretos, fixos e variáveis.
A metodologia utilizada nesse trabalho consiste em pesquisas bibliográficas através de livros e artigos com intuito de acolhimento de dados para os assuntos relacionados a gestão de custos, utilizando a ajuda e conhecimentos dos autores com o objetivo de destacar as importâncias abordadas do tema e enfatizar a importância de sua implantação e utilização. Com esse método foi possível agregar conhecimento, ideias e percepções do tema, mas com a leitura e interpretação foi possível realizar uma união de ambos estudos.
Segundo Martins (2003, p.25), “custo é o gasto relativo a bem ou serviço utilizado na produção de outros bens ou serviços”. Na mesma obra, Martins reforça seu conceito afirmando que: “O custo é também um gasto, só que reconhecido como tal, isto é, como custo, no momento da utilização dos fatores de produção (bens e serviços), para a fabricação de um produto ou execução de um serviço”. E ele observa que o custo é o gasto diretamente relacionado a um bem ou serviço para produzir outros bens e serviços como matéria prima, mão-de-obra, energia elétrica (produção). Existem vários conceitos de custos, que são úteis na tomada de decisões a curto e a longo prazo, no planejamento e nos controles.
Podemos concluir que a utilização do sistema de custo é de extrema importância pois está ligado diretamente a lucratividade da empresa e seu sistema de produção. O custo é utilizado para minimizar os gastos de uma empresa e os principais são os custos são os diretos que são aqueles ligados diretamente a produção, indiretos que são aqueles de difícil mensuração, fixos que são aqueles que permanecem sempre os mesmos e os variáveis que são aqueles que geram de acordo com o volume da produção.
HORNGREN, Charles T.; DATAR, Srikant M.; FOSTER, George. Contabilidade de Custos:
MARTINS, E. Contabilidade de Custos. [S.l.]: São Paulo, Atlas S.A., 2003. v. 9.
PEREZ JR, J. H.; OLIVEIRA, L. M.; COSTA, R. G.; Gestão Estratégica de Custos. São Paulo,
Atlas S.A., 2006. v. 5
Paim, Wilson Moisés; Analise de custos. Editora e Distribuidora educacional S.A. 2016
MAYARA LAZARIN
FERNANDA MURBACH
CÉSAR LIMA MORENO
PAULO HENRIQUE ROSA SANTANA
HEITOR DE BARROS MOLINARI
YURI RIBEIRO BUENO
ISABELY DIAS POLI
Leonardo Bernini Junqueira Faenza
TIAGO QUEIROZ
MARTA JULIANE GASPARINI
Pós-graduação
UNOPAR - ARAPONGAS
Osteomielite é caracterizada por um processo inflamatório ou infeccioso do tecido ósseo, sendo classificada como aguda e crônica. Apresenta uma etiologia variada, podendo ser causada por cirurgias, traumas ou infecções (RAMIRES et al., 2021). Em equinos os traumas faciais ocorrem com frequência, em decorrência do temperamento do animal, das condições de manejo e até mesmo das atividades atléticas exercidas (FREITAS et al., 2010). Os sinais clínicos presentes nesta enfermidade são variados como dor no local da lesão, hipertermia, anorexia, atrofia, formação de abcessos periosteais podendo resultar em feridas e logo após em formação de fistulas (RAMIRES et al., 2021). O diagnóstico é baseado nos sinais clínicos e na radiografia da região afetada (PYLES, 2006).
Objetivo deste trabalho foi relatar o caso clínico de osteomielite mandibular em muar causado por trauma, encaminhado ao Hospital Veterinário da Unopar Arapongas.
Foi encaminhado para o HV um muar de 10 anos de idade, com histórico de aumento de volume mandibular. Durante o atendimento o paciente apresentava apetite, porém com dificuldade de se alimentar, emagrecimento e dor a palpação na região. Na inspeção da cavidade oral foi observado tecido de granulação e fragmento ósseo, após houve-se a remoção do mesmo. Realizado radiografia observando presença da perda da silhueta e densidade óssea e não apresentou fratura, diagnosticando osteomielite mandibular. Tratamento prescrito foi Gentamicina (6,6mg/kg/SID/IV), Ceftiofur (5mg/kg/SID/IM), Fenilbutazona (4,4mg/kg/SID/IV) e limpeza interna com água e clorexidine tópico durante 5 dias. Sexto dia evoluiu para uma fístula na mandíbula em região ventral, decorrente disto foi realizado laserterapia 4 Joules/cm² no local da lesão 3 vezes na semana, limpeza externa com clorexidine degermante e com auxílio de sonda foi administrado soro ozonizado e gentamicina dentro da fistula e Firocoxibe (1dose/SID/VO).
A partir do tratamento estabelecido o paciente apresentou gradativamente uma boa evolução da ferida obtendo resultado positivo na cicatrização, a fistula foi regredindo de tamanho e melhorou seu aspecto. Além dos curativos e da terapia medicamentosa, o auxílio da laserterapia melhorou na resposta inflamatória, na infecção, no aumento do metabolismo celular, na circulação sanguínea e na diminuição do grau de excitabilidade dos receptores da dor do paciente, podendo comparar com Bandeira et al (2020) que relatou o uso da laserterapia em um equino e obteve também resultado positivo. Após 15 dias de tratamento o paciente recebeu alta médica, apresentando melhoras na sua alimentação, não obtendo mais dificuldades para se alimentar.
Com este relato de caso pode-se concluir que o tratamento estabelecido com terapia medicamentosa apresentada, a realização dos curativos e com o auxílio da laserterapia foram eficazes para evolução da cicatrização da ferida, obtendo um bom prognóstico para o animal.
FREITAS, D.H.M.; RODRIGUES, N.M. Osteomielite no membro pélvico de felino secundária a infecção bacteriana- relato de caso. PUBVET. Maringá.v.14. n.8.a 633. p.1-8, ago., 2020.
PYLES, D.M; BENTO, F.A.M.; MENDES, M.R. et al. Osteomielite por ferida penetrante em equino. Revista Científica Eletrônica de Medicina Veterinária, Periocidade semestral- Garça, Edição n.5; 05 de junho 2005.
RAMIRES, F. P.J. M.; PINTO, S. M.; BUSSADORI, B. H. B. et al. Osteomielite com Osteodistrofia degenerativa facial em touro de rodeio. Brazilian Journal of Development, Curitiba, v.7, n.3, p. 29236-29243 mar 2021.
BANDEIRA, A. L.; PINHEIRO, M.; ROCHA, M. V.; VAGO, P. B. USO DA LASERTERAPIA NA REPARAÇÃO TECIDUAL EM EQUINO. Ciência Animal, v.30, n.2, p.77-84, 2020. Supl. 1 (I TCC - FATENE).
GEISON JADER MELLO
MAYARA ROSSI
Pesquisa
IFMT - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO
O motivo para a realização desta pesquisa se deu pela necessidade da atualização e busca por formação constante do professor, uma vez que, o ensino atual tem exigido isso. A exemplo da pandemia do covid-19 em que profissionais da educação de uma hora para outra tiveram que se apropriar de tecnologias na qual não estavam acostumados e preparados.
Portanto, o professor atualizado consegue acompanhar as evoluções e oferece aos alunos novas possibilidades para aprender. Constantemente surgem "novas ferramentas e recursos, como aplicativos, plataformas e programas que, [...] com o alcance que a internet oferece, estão cada vez mais disponíveis para serem utilizadas" (REIS, et al., 2021, p. 01).
Nessa perspectiva, o aplicativo padlet cujo será nosso objeto de estudo é um desses recursos que se mostra com potencial para auxiliar os processos que se dão na sala de aula.
Assim, surge a pergunta: O que é, para que serve e quais as contribuições do aplicativo padlet na educação?
Apresentar características e contribuições do aplicativo Padlet para a educação para que educadores o conheçam e o utilizem em suas práticas pedagógicas como forma de estratégia para suas aulas.
O estudo se estrutura metodologicamente na abordagem qualitativa. Para Mynaio (1994) a pesquisa qualitativa responde a questões particulares, trabalha com o universo das crenças e aspirações e se preocupa com um nível de entendimento que não pode ser quantificado.
Quanto ao procedimento, está investigação se classifica como pesquisa bibliográfica, podendo ser compreendida como o registro disponível sobre um assunto em documentos diversos. Portanto, utiliza-se dados teóricos já registrados por outros pesquisadores (SEVERINO, 2017).
A coleta de dados foi realizada por meio de artigos científicos sobre a temática Padlet, cujo foi preciso leitura aprofundada, fichamento das leituras e interpretação dos dados, que ocorreu durante o mês de julho de 2021.
A análise dos dados foi desenvolvida considerando a análise de conteúdo, definida como um método empírico, pois depende da mensagem a que se dedica e sua interpretação. Em outras palavras, uma análise de significados (BARDIN, 2016).
Padlet foi criado por Nitesh Goel e Pranav Piyush no ano de 2021 e era chamado de Wallwisber antes do seu nome atual.
Essa ferramenta é gratuita e acessível, contribui para a interação dos estudantes de forma didática, permitindo a criação de murais interativos em conjunto com textos, vídeos, imagens e áudios. Suas características colaboram significativamente no processo educacional e também para o desenvolvimento de habilidades e competências importantes para o século XXI, como um cerébro mais ativo, a curiosidade, criatividade, colaboração, comunicação e multimidialidade (MONTEIRO, 2020; DEFILIPPE, 2020; REIS et al., 2021).
O aplicativo tem como objetivo usar a tecnologia em favor da aprendizagem e aprofundar o conhecimento sobre determinado tema (MONTEIRO, 2020).
Os murais proporcionam um ambiente colaborativo, pois permite a organização de ideias, produções e resultados em tempo real por mais de uma pessoa ao mesmo tempo (REIS et al., 2021; DEFILIPPI, 2020).
Concluímos que as ferramentas digitais podem ser inspiradoras e capazes de aumentar o desejo dos estudantes por aprender, além de dar suporte ao desenvolvimento de habilidades e competências. Sendo assim, padlet enquanto uma ferramenta tecnológica e perante suas características se apresenta como relevante para a educação, dando suporte à aprendizagem por meio da criação de murais criativos e dinâmicos sobre determinadas temáticas e do compartilhamento de ideias, resultados e produções.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. Traduzido por Luís Antero Reto, Augusto Pinheiro. São Paulo: Edições 70, 2016.
DEFILIPPI, M. T. A.; MILLER, K. L.; RAMIREZ-AVILA, M. R. Collaboration to improve descriptive writing facilitated by Padlet: an English as a Foreign Language (EFL) action research study. Revista Eletrônica AtoZ, v.9, n.1, 2020.
MINAYO, M. C. de S. (Org.). Pesquisa social: teoria método e criatividade. 17ª ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 1994. 80 p.
MONTEIRO, J. C. S. PADLET: um novo modelo de organização de conteúdo hipertextual. Revista Encantar - Educação, Cultura e Sociedade, v. 2, p. 01-11, 17 jul. 2020.
REIS, V. M. S. F. dos.; CAPP, E.; NIENOV, O. H (org.). Canva, Prezi, Mural e Padlet - Estratégias didáticas para atividades remotas. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde: Ginecologia e Obstetrícia, 2021. p. 59-76.
SEVERINO, A. J. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo, SP: Cortez, 2007.
CAMILA AMARO DE SOUZA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
O termo edifício bioclimático refere-se a um ambiente confortável, saudável e adaptável ao clima local, que minimiza o consumo de energia, eletricidade e poluição. Para que esses objetivos sejam alcançados é necessário que o projeto respeite as condições climáticas existentes utilizando de estratégias de conforto ambiental com relação a radiação solar direta, luz natural, temperatura, vento e umidade.
Partindo desse princípio será analisado o projeto Centro Sebrae de Sustentabilidade localizado na cidade de Cuiabá- MT, o qual ganhou destaque e tornou-se referencia nacional sobre o tema, obtendo duas etiquetas nível A do Procel Edifica e o selo de certificação internacional BREEAM IN USE.
Promover a introdução de conhecimentos práticos sobre sustentabilidade e estratégias bioclimáticas, aplicadas à construção de edificações mais eficientes, visando o melhor desempenho arquitetônico e resultando em maior conforto ambiental.
Para a elaboração desta pesquisa foi realizada a revisão bibliográfica de artigos da própria instituição (SEBRAE), conteúdos de sites especializados, como os das certificações BREEAM ((Building Research Establishment’s Environmental Assessment Method) e PBE Edifica), mapeamentos e diagnósticos existentes, periódicos e analise dos dados climáticos no Projetee, Instituto Nacional de Meteorologia-INMET.
O projeto foi pensado para garantir o aproveitamento das variantes naturais em prol do melhor funcionamento da edificação. Desde microclima, até o partido arquitetônico que baseava-se nas construções indígenas.
Usando vegetação nativa foi criado um microclima dentro do lote, que possibilitaria menor manutenção, maior durabilidade e crescimento. Esta estratégia ajuda a diminuir a ilha de calor local, sombreando as superfícies.
A estrutura da casca possui formato côncavo, pé direito elevado e duas camadas afastadas 40cm, formando um bolsão de ar que permite a circulação de ar e água, resfriando a edificação. Sua morfologia permite que além do resfriamento, seja garantida a captação de águas pluviais que servirão para irrigação, abastecimento dos sanitários, entre outros.
Apesar de possuir esta grande casca de concreto, a edificação é dotada de paredes envidraçadas que proporciona abrangente iluminação natural no interior, que é amenizada e controlada por grandes brises laterais.
Para a elaboração desta pesquisa foi realizada a revisão bibliográfica de artigos da própria instituição (SEBRAE), conteúdos de sites especializados, como os das certificações (BREEAM e PBE Edifica), mapeamentos e diagnósticos existentes, periódicos e analise dos dados climáticos no Projetee, Instituto Nacional de Meteorologia-INMET.
BARATTO, Romullo. Projeto brasileiro vence prêmio de Melhor Edifício Sustentável das Américas. 2018. Disponível em: https://www.archdaily.com.br/br/890563/projeto-brasileiro-vence-premio-de-melhor-edificio-sustentavel-das-americas. Acesso em: 14 jul. 2021.
SOCIAL, Inova (ed.). conheça o centro Sebrae de sustentabilidade. Conheça o Centro Sebrae de Sustentabilidade. 2018. Disponível em: https://inovasocial.com.br/empreendedorismo-sSustentabilidade na prática: centro-sebrae-sustentabilidade/. Acesso em: 13 jul. 2021.
SEBRAE (org.). Centro Sebrae de Sustentabilidade (CSS). 2016. Disponível em: https://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/sebraeaz/centro-sebrae-de-sustentabilidade-css,d89190821da4d410VgnVCM1000003b74010aRCRD. Acesso em: 13 jul. 21.
CENTRO Sebrae de Sustentabilidade - um prédio que ensina. Produção de Centro Sebrae Sustentabilidade. Cuiabá: Sebrae, 2015. (5 min.). Disponível em: https://m.youtube.com/watch?v=PgxZw7GS-Ic&feature=youtu.be. Acesso em: 13 jul. 2021.
CAMILA AMARO DE SOUZA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Arquitetura bioclimática respeita o entorno, trazendo harmonia ao projeto. Além disso, utiliza critérios ligados ao clima do local para criar projetos arquitetônicos e urbanísticos que maximizem a qualidade de vida da população e ao mesmo tempo crie espaços mais eficientes energeticamente e termicamente. São características deste conceito: o aproveitamento da incidência solar, predominância dos ventos, criar sistemas de proteção solar sempre que necessário, estratégias passivas (que não consomem energia elétrica) como: resfriamento evaporativo e inércia térmica para resfriamento e para aquecimento das edificações.
Identificar e analisar estratégias bioclimáticas de diversas obras arquitetônicas distribuídas pelo Brasil e países do exterior no sentido de demonstrar para os alunos a importância do tema e fazê-los inserir o passo-a-passo na rotina de desenvolvimento de seus projetos.
Para o desenvolvimento desta pesquisa foi realizada revisão bibliográfica de autores da área temática. Análise de artigos, revistas científicas nacionais e internacionais, periódicos, sítios on-line, dados climáticos brasileiros a partir do Instituto Nacional de Meteorologia - INMET, dados censitários a partir do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE, além de cálculos de propriedades de materiais construtivos e simulações computacionais com softwares especialistas (climate consultant, analysis sol-ar).
Os painéis desenvolvidos pelos acadêmicos de pós-graduação retrataram as reais necessidades arquitetônicas para cidades em diferentes latitudes e que, portanto, possuem climas distintos. Sendo assim, as estratégias bioclimáticas identificadas são variadas. Dentre elas: resfriamento evaporativo, ventilação natural, sombreamento, inércia térmica para aquecimento e para resfriamento, aquecimento solar passivo, condicionamento artificial para aquecimento e para resfriamento. Os acadêmicos conseguiram elaborar um guia de diretrizes gerais de projeto arquitetônico para a cidade escolhida por cada um deles. Este resultado foi alcançado devido à utilização do software Analysis-BIO e Climate Consultant 6.0.
Estudos relacionados à arquitetura bioclimática são importantes para aumentar a eficiência energética de nossas edificações, alcançar níveis de desempenho superior de conforto térmico e lumínico, melhorar a qualidade de vida dos usuários.
CLIMATE ONE BUILDING. Arquivos climáticos SWERA. 2019. Disponível em:
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
FRANCINE ALANA PINHEIRO SOUSA
DASSIANY MORAES DE OLIVEIRA
GIOVANNA DE SALLES SILVA RODRIGUES
KAIO FABIO DE OLIVEIRA SILVA
RAÊSSA JHEINY PIMENTA COSTA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A Panleucopenia felina, também conhecida como Agranulocitose infecciosa, é uma das enfermidades mais sérias entre felinos domésticos e selvagens. Possui grande importância por afetar filhotes de até 12 meses de idade, além de ter uma alta transmissibilidade e taxa de mortalidade de até 80% (HAMZÉ, et al, 2009; OLIVEIRA, et al, 2015).
A infecção se trata do vírus da família Parvoviridae, refere-se ao da panleucopenia felina (VPF) e do parvovírus canino (CPV). Conferem elevada resistência no ambiente e a anti-sépticos, justificando a fácil propagação da partícula por meio de fômites (CASTRO, et al, 2014). A doença causa depressão no sistema imunológico do felino deixando-o predisposto a outras infecções concomitantes (HAMZÉ et al, 2009).
A transmissão acontece pelo contato indireto, vetores mecânicos como humanos e ectoparasitas, ou direto através do contato de animais sadios com outros acometidos pela infecção, pelo meio de vômitos, urina, saliva e fezes (OLIVEIRA, et al, 2015).
O objetivo deste trabalho é discorrer sobre os sinais clínicos, diagnóstico, alternativas de tratamento e medidas de prevenção da panleucopenia felina.
Este trabalho consiste de uma breve revisão de literatura sobre o tema panleucopenia felina. A coleta de material bibliográfico se deu por meio de buscas feitas na base Google Acadêmico. Foram selecionados três artigos em português, os quais foram mais relevantes e apropriados para o propósito desta pesquisa. Após a seleção, foi realizada uma leitura crítica e análise dos principais pontos para a construção desta revisão de literatura.
Os sinais clínicos da panleucopenia incluem: êmese, mucosas hipocoradas, diarreia e hematoquezia, desidratação, hiporexia, lesões inflamatórias na língua e mucosa da faringe, dor à palpação abdominal (HAMZÉ et al, 2009). Existem diversos tipos de diagnósticos dentre os quais: ELISA, microscopia eletrônica, PCR e o hemograma, este último apresentando leucopenia (CASTRO et al, 2014; HAMZÉ et al, 2009).
Felinos com alta imunidade tendem a ter recuperação em até cinco dias após a manifestação da doença. Por ser um tratamento de suporte, é importante restabelecer o balanço hídrico e eletrolítico, estudos indicam que a transfusão de plasma fresco obteve resultados positivos diminuindo a mortalidade da doença bem como tratamentos com homeopatia. O método recomendado para a prevenção da doença é a vacinação, em que vacinas vivas modificadas são melhores em questão de eficiência do que as inativadas, que precisam de reforços, porém são inseguras para felinas prenhes (OLIVEIRA et al, 2015).
A partir da leitura deste trabalho, pode-se concluir que, a Panleucopenia felina conhecida também por Agranulocitose infecciosa, é uma enfermidade de extrema importância para as espécies felinas. Se trata de uma doença viral que afeta o sistema imunológico do felino filhote, deixando-o suscetível à outras comorbidades, seus agentes são da família Parvoviridae e possuem bastante resistência aos meios de desinfecção, perdurando no ambiente.
CASTRO, N. B; ROLIM, V. M.; HESSE, K. L.; OLIVEIRA, E. C.; ALMEIDA, P. R.; WOUTERS, A. T. B.; DRIEMEIER, D.; SONNE, L. Achados patológicos e imuno-histoquímicos em felinos domésticos com panleucopenia felina. Pesq. Vet. Bras., v. 34, n. 8, p. 770-775, 2014.
HAMZÉ, A. L.; PACHECO, A. M.; ZAPPA, V.; FILADELPHO, A. L. Panleucopenia infecciosa felina. Revista Científica Eletrônica de Medicina Veterinária, v. 7, n. 12, 2009.
OLIVEIRA, P. P. S.; SOTTA, B. D.; RAFIHI, P. C. A.; FRANÇA, J. F. Panleucopenia felina: uma revisão. Revista Eletrônica Biociências, Biotecnologia e Saúde, n.12, 2015.
MARCELO PALINKAS
CAROLINA GASPARIN BIZZI
LIZA EMANUELA MENDES
MUCIO LUIZ DE ASSIS CIRINO
IARA CRISTINA DA SILVA PEDRO
FERNANDA ALÃO LOTTI
CLAUDIA ELISANGELA FERNANDES BIS FURLAN
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE RIBEIRÃO PRETO
De acordo com o Manual de Neonatologia, a idade gestacional de cada recém-nascido serve como um guia de cuidados para os profissionais que irão prestar assistência e realizar intervenções necessárias. O paciente ao ser hospitalizado, independente do motivo da hospitalização, sempre deseja um cuidado humanizado. Este processo de humanização hospitalar é essencial, pois sempre estabelece um vínculo entre paciente e o colaborador garantindo o sucesso no atendimento estabelecido pelo corpo clínico aos pacientes. Por sua vez, o alojamento conjunto é um espaço exemplar da prática do cuidado humanizado hospitalar que garante o vínculo importante entre mãe, recém-nascido, sendo o profissional da equipe de enfermagem o norteador desse cuidado especializado.
O objetivo deste trabalho de conclusão de curso do Curso de Enfermagem foi compreender a atuação da equipe de enfermagem frente às necessidades do recém-nascido no alojamento conjunto.
O tipo de pesquisa realizada neste trabalho de conclusão de curso de enfermagem foi uma revisão de literatura, no qual foi realizada uma consulta aos artigos científicos, teses, dissertações e sites governamentais selecionados por meio de buscas nas seguintes bases de dados: Pubmed, Scielo (Scientific Eletronic Library Online) e Google acadêmico. O período dos artigos pesquisados foram dos últimos 10 anos.
É importante determinar fatores que indicam se o recém-nascido precisa ser encaminhado para UTI neonatal ou para o alojamento conjunto. Cuidados são fundamentais para que o recém-nascido se adapte a vida extrauterina sem sofrer trauma físico e emocional. No alojamento conjunto, o recém-nascido permanece ao lado da mãe até o momento da alta e o enfermeiro certificar-se dos cuidados prestados como utilização do nitrato de prata como profilaxia de contaminação ocular, administração da vacina BCG, curativo do coto umbilical e exame físico. O enfermeiro realiza visitas diárias para a família, esclarecendo dúvidas em relação ao cuidado com o recém-nascido, além de assegurar a mãe sobre o estado de saúde do filho. O enfermeiro, por meio da elaboração de ações educativas e plano de alta, proporciona para a mulher um período de puerpério com informações sobre o seu real estado de saúde e do recém-nascido, fazendo que ela retorne ao lar mais preparada para enfrentar as dificuldades do dia a dia.
A equipe de enfermagem, atua no cuidado direto com o recém-nascido no alojamento conjunto, garantindo que ele receba a assistência necessária durante toda a permanência no ambiente. Por meio do conhecimento e domínio de técnicas, o profissional da enfermagem assiste e avalia o recém-nascido desde o nascimento até a alta hospitalar, executando todos os cuidados essenciais.
1. LIMA, Rosana Oliveira de. et al. Intervenção de enfermagem-primeiro banho do recém-nascido: estudo randomizado sobre o comportamento neonatal. Acta paul. enferm., São Paulo, v. 33, mar. 2020. 2. LUZIA, Francisco Jardsom Moura. et al. Educação em saúde como estratégia para a promoção do cuidado ao binômio mãe-filho em alojamento conjunto. Braz. J. of Develop., Curitiba, v. 6, n. 7, 2020. 3. MANZO, Bruna Figueiredo. et al. Separação inevitável do binômio mãe-bebê no pós-parto imediato na perspectiva materna. Rev. Bras. Saude Mater. Infant., Recife, v. 18, n. 3, p. 501-507, set. 2018. 4. MARQUES, Maria Cecilia dos Santos; et al. Amamentação no alojamento conjunto. Rev. CEFAC, São Paulo, v. 10, n. 2, p. 261-271, 2008. 5. NÓBREGA, Líbne et al. Percepções de puérperas adolescentes frente à assistência de enfermagem no alojamento conjunto. Rev. RENE, Fortaleza, v. 11, p. 42-52, 2010.
PRISCILLA MOTA DA COSTA
RAUL WEVERTON DIAS DE SOUSA
MELISSA CARDOSO DEUNER
Extensão Universitária
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
Segundo as atribuições do farmacêutico determinadas pela RDC 67, de 08 de outubro de 2007, e nas normas técnicas constantes na Instrução Normativa n 11, de 08 de junho de 2005, é possível destacar algumas das principais funções que o farmacêutico deve desempenhar na farmácia veterinária: estão especificar, selecionar, inspecionar, adquirir, armazenar as matérias-primas e materiais de embalagem necessários ao processo de manipulação; Organizar e operacionalizar as áreas e atividades técnicas da farmácia; Conhecer, interpretar, cumprir e fazer cumprir a legislação pertinente; Avaliar a prescrição quanto à concentração e compatibilidade físico-química dos componentes, dose e via de administração, forma farmacêutica e o grau de risco; Manipular a formulação de acordo com a prescrição e/ou supervisionar os procedimentos para que seja garantida a qualidade exigida; determinar o prazo de validade para cada preparação; prestar assistência e atenção farmacêutica necessárias.
Destacar as atribuições do farmacêutico na manipulação de medicamentos e correlatos de uso veterinário.
O presente trabalho é um estudo descritivo sobre artigos científicos completos publicados na Internet utilizando as bases de dados, SciELO e Revista Saúde em Foco. Tendo como critério de inclusão periódicos acerca da temática e critérios de exclusão publicações anteriores ao ano de 2011. Foram utilizadas as seguintes palavras-chave para a recuperação de dados: Farmácia, Medicamentos Veterinários, Farmácia Magistral, Farmacêutico Veterinário.
Ao farmacêutico cabe assegurar todas as condições necessárias ao cumprimento das normas técnicas de manipulação, conservação, transporte, dispensação e avaliação final do produto manipulado. Realização do ciclo da assistência farmacêutica aquisição, seleção, ou até mesmo fabricação do medicamento, estabelecendo prioridades e selecionando medicamentos seguros, eficazes e que atenda as necessidade dos animais.
Pode-se destacar a atuação do farmacêutico na farmácia veterinária,como um processo multidisciplinar, o qual cabe ao médico veterinário fornecer todas as informações necessárias em relação ao estado clínico do animal e prescrição e ao farmacêutico analise da prescrição, manipulação do medicamento, controle de qualidade e orientação farmacêutica aos responsáveis dos animais afim de sanar todas as dúvidas relacionadas ao uso correto do medicamento (PEREIRA e CARDOSO, 2018).
Portanto a importância do farmacêutico veterinário surge de forma a agregar seus conhecimentos técnicos à área de manipulação de medicamentos veterinários, minimizando possíveis erros medicamentoso e na administração do medicamento pelos responsáveis possibilitando maior segurança em relação à saúde dos animais. Destaca-se também que a manipulação permite a redução nos custos e melhor forma de administração do fármaco, pois o farmacêutico ira manipular a dose individualizada para cada animal
BRASIL; Resolução 67, de 08 de outubro de 2007
BRASIL; MINISTÉRIO DA AGRICULTURA, PECUÁRIA E ABASTECIMENTO- GABINETE DO MINISTRO . INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 11, DE 8 DE JUNHO DE 2005
PEREIRA, Keliane Dias; CARDOSO, Sandra Regina Afonso. FARMÁCIA DE MANIPULAÇÃO VETERINÁRIA. Psicologia e Saúde em debate, v. 4, n. Suppl1, p. 68-68, 2018.
VITÓRIA LUISA DE CASTRO CRUZ
PEDRO HENRIQUE PELEGRINETTI
MAISA CRISTINA DA SILVA
JULIANA HELENA VAZ DE LIMA
HENRIQUE BARBOSA HOOPER
BIANCA PAOLA SANTAROSA
PRISCILA DOS SANTOS SILVA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA (LEME/PIRASSUNUNGA)
O uso de terapias integrativas passou a ser mais utilizados na Medicina Veterinária na tentativa de complementar a terapia alopática para prevenção e tratamento de doenças que acometem os animais, tais como a acupuntura, cromoterapia, musicoterapia, homeopatia e florais. As terapias integrativas trazem relaxamento, promovem o bem-estar e melhoram as defesas naturais do organismo. Tudo isso, colabora para que a longo prazo, o organismo tenha maiores defesas contra as doenças em um modo geral (CAZZAMATTA, 2002).
Na cromoterapia, cada cor exerce diferente efeito biológico, e o espectro de luz verde é a cor do equilíbrio da natureza física nos organismos (NUNES, 1992). O crescimento da cadeia produtiva de leite busca associar-se às tendências de mercado para utilização de produtos mais naturais, como os produtos orgânicos, e a adoção de práticas que promovam a saúde animal aliadas a alopatia.
Este estudo tem por objetivo avaliar os parâmetros fisiológicos de vacas leiteiras mestiças quando exposta, diariamente, à cromoterapia com a luz verde na sala de espera por ainda pouco se conhecer a respeito da utilização desta como terapia integrativa na Medicina Veterinária para animais de produção.
As coletas foram conduzidas por três meses, de fevereiro a abril, na Fazenda Leiteira, Estância Belvedere, localizada no município de Descalvado/SP. Este trabalho foi aprovado pelo Comitê Local de Ética para Experimentação Animal, n°3126-2021. Quatorze vacas leiteiras mestiças em lactação foram utilizadas. As colheitas foram realizadas semanalmente, sendo que as três primeiras foram amostragens do controle (CT) e as sete semanas seguintes os animais expostos à luz verde (LUZ). A luz verde foi instalada na sala de espera, com intensidade luminosa mínima de 60 lux. Após a ordenha, com os animais contidos, foi colhido dados fisiológicos: temperatura retal (termômetro clínico), temperatura ocular (termômetro de infravermelho) e frequência respiratória. O projeto adotou o delineamento casualizado, onde foi realizado o teste de ANOVA pelo pacote estatístico do Statistical Analysis System (SAS, 2008). Os efeitos que apresentaram resultados significativos nas análises de variância (P < 0,05).
A temperatura retal do grupo tratado foi menor após quatro semanas de exposição à luz, porém se manteve igual ao grupo controle nos demais dias (CT: 37,93b±0,07; Luz1: 38,53a±0,12; Luz2: 38,07b±0,11; Luz3: 38,66a±0,12; Luz4: 36,11c±0,12; Luz5: 37,6bc±0,11; Luz6: 37,8b±0,12; Luz7: 37,78b±0,12; Luz8: 37,78b±0,12; valor de P < 0001). A frequência respiratória se manteve parecida com o grupo controle (CT: 34,42bcd±1,1; Luz1: 33,81bcd±2,05; Luz2: 38,85b±1,81; Luz3: 48,36a±2,05; Luz4: 41,66ab±1,96; Luz5: 37,84bc±1,88; Luz6: 29,84cd±1,88; Luz7: 38,85b±1,81; Luz8: 29,42d±1,81; valor de P < 0001). O dado que chama a atenção é a temperatura ocular, que se manteve menor desde a primeira semana de exposição à luz verde em comparação ao grupo controle (CT: 31,66a±0,34; Luz1: 30,325b±0,275; Luz2: 30,14b±0,27; Luz3: 30,51b±0,28; Luz4: 28,04c±0,44; Luz 5: 27,02c±0,7; Luz6: 27,28c±0,28; Luz7: 30,98b±0,34; Luz8: 26,86c±0,27; valor de P < 0001).
Concluiu-se que as vacas leiteiras mestiças quando expostas por sete semanas à cromoterapia com a luz verde na sala de espera apresentaram respostas fisiológicas que denotaram melhor conforto e equilíbrio orgânico, pela manutenção da frequência respiratória e temperatura retal e diminuição da temperatura ocular.
ARNOLD GW, MORGAN PD. Behaviour of the ewe and lamb at lambing and its relationship to lamb mortality. Applied Animal Ethology. 1975; 2(1): 25–46. Available at: http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/0304376275900632. Accessed on: 1 Feb. 2018.
CAZZAMATTA, C. A. O que é Fitoterapia? Revista Plantas Curativas, 1:5-8, 2002.
FEITOSA FLF, Semiologia Veterinária – A arte do Diagnóstico, Editora Roca, 3ª Edição, 2018, p. 704.
KOLB, E.; KETZ, A.; H, Gurtler. Fisiologia Veterinária. 4a. Rio de Janeiro: [s. n.], 1987.
NUNES, R., Cromoterapia Técnica, 4ª Edição, Linha Gráfica e Editora, Brasília, 1992, 343p.
JANAÍNA DOS SANTOS BRITO SATURNINO
FRANCINEIDE SIQUEIRA LIMA VIEIRA
CILENE OLIVEIRA DE ALMEIDA
FABIANA FERNADES DA SILVA
GILMA ALVES ARAÚJO
JENNIFER DOS SANTOS SILVA
LILIANE DE JESUS ARAUJO SANTOS
SHIRLEY DAIANE DA CRUZ PINTO
NATÁLIA AUGUSTO GOMES DOS SANTOS
MARINA CARVALHO VIEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O parto humanizado é um processo fisiológico que conta com a assistência centrada a mulher que possibilita um contato direto da mãe com o filho. Tudo aliado a um ambiente calmo e tranquilo com privacidade e muito respeito, respeito ao ato de gerar e de nascer. A recuperação é muito mais rápida porque não existe incisão abdominal e menor risco de complicações para a mãe e menor chance de dor pélvica crônica. O parto humanizado acontece fisiologicamente sem precisar de nenhuma intervenção.
(MENEZES; DIAS, 2012).
A Organização Mundial de Saúde (OMS) preconiza algumas atitudes por parte dos profissionais e ressalta também os direitos da mulher para um parto humanizado. Conclui-se que assistência humanizada ao parto privilegia o respeito, dignidade e autonomia das mulheres, com resgate do papel ativo da mulher no processo parturitivo.
IS Santos, E Okazaki - Rev Enferm UNISA, 2012 - academia.edu.
Realizar uma revisão de literatura acerca do parto natural humanizado, demonstrando que é um direito natural e básico da gestante escolher a posição mais confortável para si.
Trata-se de uma revisão bibliográfica com artigos até 2020, realizado busca na base de dados Scielo ( Scientific Electronic Library Online). Tendo como ferramenta de busca a base de dados: DeCs (Descritores em ciências da Saúde) e Google Acadêmico, foram utilizados os seguintes descritores: parto humanizado, saúde da mulher, benefícios ao binômio. Os critérios para inclusão do tema foram utilizados em língua portuguesa com data de divulgação atualizada.
No parto humanizado é natural que o corpo da mulher aja fisiologicamente. O recém-nascido passa por uma experiência acolhedora e tem um nascimento com a menor necessidade possível de intervenções médicas ou farmacológicas. No parto humanizado o ambiente deve ser tranquilo e adequado, pois neste momento o mecanismo fisiológico do corpo da mulher se manifesta de forma mais singular sem precisar de nenhuma intervenção do homem. O binômio mãe e bebê no parto natural é de grande importância na promoção da saúde materno-infantil como menor tempo de recuperação da mulher pós parto e o menor risco de infecção tanto da mulher quanto do bebê. (CARDOSO et.al 2019).
O parto natural humanizado significa direcionar toda atenção às necessidades da mulher e dar-lhe o controle da situação. O parto natural humanizado bem assistido é totalmente seguro e saudável, pois traz inúmeros benefícios tanto para a mãe quanto para o bebê que deve ser incentivada durante o pré-natal, adquirindo as devidas instruções para que a gestante passe a entender o quão saudável é o parto para ela e para o seu bebê.
CARDOSO, G.V.S., SILVA, R.C.S., REIS, R.P., RODRIGUES,T.M.M., BEZERRA, D.G.. Plano de parto e nascimento: benefícios ao binômio mãe-bebê. Brazilian journal of surgery and clinical research – BJSCR. Vol.25,n.3,pp.54-60 (Dez 2018 – Fev 2019)
MENEZES, M. G. B; DIAS, D. F. S. Humanização do cuidado no pré-Parto e parto. Pará de Minas: 2012.
pesquisa.bvsalud.org
A assistência ao parto no Brasil.
IS Santos, E Okazaki - Rev Enferm UNISA, 2012 - academia.edu.
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
BRUNA MARIA RODRIGUES MOREIRA
IOSICLEIA SANTOS FERREIRA
CRISTIANE Aparecida Costa Almeida
ISABELLA SABRINA ARAÚJO VIEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
neste trabalho falaremos sobre a parvovirose canina uma doença infectocontagiosa que teve sua descoberta em 1978 em uma estação de verão nos EUA, quando aconteceu de forma epizoótica ,em seguida se espalhou rapidamente pelo mundo todo .É uma das viroses mais conhecidas mundialmente e também umas das viroses mais contagiosas entre cães domésticos ,também conhecida por enterite canina parvoviral .Acomete cães de 0 á 8 meses de idade ,podendo levar o animal a óbito caso não seja tratada ,são predispostos animais de raça pura, animais fracos e debilitados por verminoses ou outras moléstias. ela causa gastroenterite aguda .
conscientizar o público leitor da importância da vacinação e do acompanhamento de um(a) veterinário(a) ,fazer também exames de rotina
para alcançar os objetivos desse trabalho utilizamos artigos do google acadêmico ,
A parvovirose canina é uma doença infectocontagiosa causada pelo vírus parvovírus , que acomete animais jovens de 0 á 8 meses de idade ,as partículas do parvovirus por serem bem resistentes podem sobreviver por meses e anos no ambiente ,esse vírus é responsável pela gastroenterite aguda , que acaba deixando o animal bastante debilitado ,com diarreias sanguinolentas êmese ,desidratação . não possui tratamento específico mas requer tratamento sintomático .Os cães saudáveis precisam de nutrição que atenda as suas necessidades fisiológicas , quando afetados por esse vírus eles sofrem desidratação ,vômitos ,diarreias ,perdem água rapidamente e entram no quadro de desnutrição . Por isso o tratamento inclui a reidratação e suporte nutricional que garantirá uma boa recuperação, para reduzir os sintomas são utilizados antieméticos ,antibióticos e terapia de infusão
concluímos que é importante manter o animal bem nutrido ,vacinado e que não há tratamento especifico para a parvovirose apenas o tratamento suporte ,por isso importante estar sempre de olho no seu cãozinho
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://faef.revista.inf.br/imagens_arquivos/arquivos_destaque/aS7jms0pQR8BMrS_2013-6-21-12-5-2.pdf&ved=2ahUKEwiZ4qiqn5vzAhVtrZUCHfd3C9oQFnoECAoQAQ&usg=AOvVaw3OUGHA1aEU6a5ghDXRxttU
http://www.saudeanimal.com.br/artigo72.htm
https://scholar.google.com.br/scholar?hl=pt-BR&as_sdt=0%2C5&q=parvovirose+canina+tratamento&oq=parvovirose+canina#d=gs_qabs&u=%23p%3D82zHJz2jO5EJ
CAMILA AMARO DE SOUZA
ALYSSA ARIADNE CAVASSA DOS SANTOS
LUIZ EDUARDO MOREIRA CRISTALDO
Acadêmico
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
O presente projeto está situado na cidade de Campo Grande, Mato Grosso do Sul que conta com mais de 900 mil habitantes. A capital fundada por bandeirantes vem crescendo e investindo em melhorias na infraestrutura urbana, visando melhorar a qualidade de vida dos seus moradores.
A infraestrutura em geral é uma área vital para o desenvolvimento socioeconômico de uma região, criando melhores condições para a vida em sociedade, gerando empregos e renda. Já a Infraestrutura Urbana traz suporte para cidadãos e suas residências, reunindo desde o saneamento e condições de habitação até o transporte urbano.
O projeto nos fez analisar alguns locais do centro da capital e percebemos a deficiência estrutural básica para pedestres, ciclistas e inclusive condutores de veículos. Seguindo um estudo feito pela FAUUSP, sugerimos um plano de ação para readequação desses espaços públicos.
O objetivo dessa atividade foi aprender um método criado pela FAUUSP, onde aprendemos a identificar o nível de satisfação que a população tem de usar aquele espaço público e a partir daí, fomentar maneiras de agir e readequar esses ambientes pensando no coletivo.
Usamos um método desenvolvido pela professora Roberta Consentino Kronka Mülfarth da FAUUSP (Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo) para o mapeamento de alguns locais da região centro da capital morena. Dividimos a analise em dois pontos: Qualitativo e Quantitativo.
Na parte quantitativa, avaliamos alguns aspectos existentes ou não em cada região avaliada. Avaliamos os seguintes pontos nessa etapa: Presença de ciclovias; Presença de estacionamento; Uso misto do solo; Presença de atrativos verdes; Dimensionamento das calçadas; Proximidade aos meios de transportes coletivos; Percepção do espaço; fluxo de carros e fluxo de pedestres.
Na etapa qualitativa, propõe-se a avaliação da percepção do usuário sobre o espaço em questão. Assim, esse método permite a avaliação do espaço não apenas por questões técnicas e comparações com padrões normatizados, mas também considerando os problemas apontados por quem usa o espaço.
Um dos trechos analisados é a av. Ricardo Brandão, na parte inferior da universidade UNIDERP. O córrego prosa divide as vias da avenida, possibilitando uma grande área verde no lado esquerdo da via analisada. O trecho recebe um alto fluxo de veículos, e um considerável número de pedestres recorrentes as atividades da universidade.
Percebemos nesse trecho, calçadas desniveladas e com rachaduras; Placas e sinalizações atrapalhando o fluxo de pedestres e a falta de mobiliários urbanos para os que transitam ali. Podemos inicialmente regularizar e readequar as calçadas seguindo a NBR 9050 atendendo as marcações táteis e inclinações corretas para os cadeirantes terem acesso às calçadas, realocação de placas e postes evitando atrapalhar a circulação.
Reforma da iluminação pública mantendo a segurança dos pedestres no trecho à noite. Sugerimos alguns modelos de lixeiras e bancos de concreto para os estudantes e clientes das clinicas usarem. É um material mais resistente e de fácil fabricação.
Os pedestres usuários do trecho analisado, são na maioria estudantes e funcionários da instituição, clientes das clinicas e os moradores dos condomínios do entorno. Concluímos que essa via pública precisa de alterações nas calçadas para ficar acessível além da criação de pequenos espaços pensados no descanso dos alunos e moradores do lugar.
Essas mudanças focadas na adequação dos espaços urbanos precisam ser vistas como prioridade para garantir o direito de ir e vir de toda a população.
• https://www.avaeduc.com.br/pluginfile.php/1093512/mod_page/content/2/
METODOLOGIA.pdfA
• https://construindodecor.com.br/wp-content/uploads/2020/01/Banco-deConcreto-para-Jardim-8.jpgA
• https://www.archiexpo.com/pt/prod/bellitalia/product-65807-516296.html
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
LETICIA SCHWEIGHOFER
LAURENA SALIM MOREIRA
RYAN VICTOR DE OLIVEIRA FERREIRA
RENER FERREIRA DE OLIVEIRA
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
O sistema é baseado na divisão da área de pastejo em 3 ou mais piquetes, que são submetidos a períodos alternados de pastejo e descanso. O pastejo rotacionado apresenta excelentes resultados quando bem planejado. Deve-se avaliar antes da sua implantação: a oferta de água, as características da forragem a ser explorada, estruturas como cochos e bebedouros, correção e adubação do solo e, principalmente, o treinamento constante dos colaboradores sobre o manejo do sistema.
Obter conhecimento sobre o pastejo qualidade e suas vantagens para o produtor rural e para o animal também.
Para a realização desse trabalho , desenvolvemos leituras em artigos científicos e revistas, por meio da internet.
Com o objetivo de busca conhecimento e dominância sobre o pastejo rotacionado, obtendo se um conhecimento sobre o efeito de produção ao sistema positivamente. Permite o controle da quantidade e qualidade de forragem disponível;
Com os períodos de descanso, a pastagem se recupera sem a interferência dos animais, chegando na altura ideal para um novo pastejo;
Como o pastejo é mais uniforme, a forragem é mais bem aproveitada, assim diminuindo perdas;
Ocorre uma melhor distribuição de excreções dos animais, melhorando a ciclagem dos nutrientes no solo;
Auxilia no controle das plantas invasoras, já que o sistema proporciona ao pasto melhores condições de desenvolvimento.
O uso do pastejo rotacionado é uma estratégia bastante eficiente de produção de forragem, principalmente no inverno onde as temperaturas são mais baixas, os dias mais curtos e a precipitação menor, demandando um maior período de descanso da pastagem para seu reestabelecimento.
O sistema de rotação possibilita a utilização de cultivares altamente produtivas e com menor resistência ao pisoteio, como as espécies do gênero Panicum, quem no manejo contínuo são altamente prejudicadas.
Uma forma de incrementar ainda mais a eficiência produtiva da forragem é o uso de irrigação e adubação, porém, é necessário um controle muito rígido do rebanho e do pasto para que não haja sobras.
Pode-se concluir que o pastejo rotacionado se bem planejado e um bom controle de engorda, melhoramento das forragens utilizando um pequeno espaço. O rotacionado facilita ao produtor para que não ocorra o superpastejo e nem o subpastejo sem que ocorra grandes manejos, sem o estresse para o gado e grandes mudanças nas pastagens.
Referência: Newton Biffi, Assessor Técnico de Ruminantes na Vaccinar.
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ANA PAULA KULLER ZANONI
ROGÉRIO LUIZ VANOT
VERONICA CRISTINA HERINGER GARBELINI
RAFAEL FAGNANI
Pós-graduação
UNOPAR - ARAPONGAS
Pegada hídrica (PH) é um conceito que engloba o termo “água virtual”, cujo é a quantidade de água doce utilizada para produzir determinado produto, levando em consideração o impacto do consumo hídrico no meio ambiente (HOEKSTRA; CHAPAGAIN, 2007).
A bovinocultura leiteira faz grande utilização de água para obter o produto final, vacas em lactação possuem maior ingestão hídrica diária (DEGASPARI; PIEKARSKI, 1998), para produzir 1 litro de leite uma vaca consome em média 2,7 litro de água (HOSPIDO et al., 2003), o consumo total de água para a produção de 1 litro de leite incluindo a alimentação, dessedentação e limpeza das instalações é de aproximadamente 1020 litros (MEKONNEN; HOEKSTRA, 2010).
O uso eficiente da água começa na minimização da sua utilização, através da redução dos desperdícios efetuados pelos animais, do controle dos consumos de água na lavagem das instalações e adequação dos procedimentos de lavagem de pavimentos e equipamentos (USDA, 2012).
Este trabalho teve como objetivo calcular a pegada hídrica azul de propriedades leiteiras do Norte do Estado do Paraná – Brasil. Através desta pesquisa foi possível estimar o impacto hídrico da criação de bovinos leiteiros na região.
Participaram da pesquisa 16 propriedades rurais cadastradas em um laticínio de Arapongas - Paraná, nas quais foram realizados questionários sobre as características zootécnicas. A unidade funcional do estudo foi 1kg de leite FPCM (Fat Protein Corrected Milk). Os dados coletados foram tabulados em planilhas no software Excel e usados para o cálculo da pegada hídrica utilizando a fórmula de Hoekstra et al. (2011).
A pegada hídrica azul foi comparada entre propriedades com ordenha mecânica e manual pelo Teste de Mann-Whitney, e entre os tipos de solo (argiloso, arenoso ou misto) pelo teste de Kruskal-Wallis.
A relação entre a pegada hídrica azul com a produtividade, área da propriedade e número de animais foi avaliada pela correlação de Spearman.
Todos os testes foram feitos no programa Statistica 10.0 com 5% de significância.
Os valores de PH azul variaram entre 468,1 e 1682,4 L água/Kg leite, foi possível notar que quanto maior a produtividade, menores foram os valores da pegada hídrica azul. A PH média de produção leiteira nacional é 994,2 L água/Kg leite (BARDEN et al., 2017), valor próximo ao encontrado neste estudo, que foi de 869,21 L água/Kg leite.
Ao se considerar apenas o solo e o gasto de água, não houve variação estatística de PH entre os tipos arenoso, argiloso e misto. Em relação ao tipo de ordenha não houve diferença estatística, as propriedades com ordenha manual tiveram a mesma pegada hídrica quando comparadas às propriedades com ordenha mecânica.
Os trabalhos envolvendo a relação entre PH e tipo de ordenha e PH e tipos de solo ainda são escassos na literatura para fins de comparação, evidenciando a necessidade de mais pesquisas na área. Os estudos brasileiros sobre PH na cadeia leiteira envolvem propriedades mais tecnificadas, de modo que a ordenha manual não é tão descrita.
A partir dos resultados encontrados para a Pegada Hídrica da produção leiteira na região estudada, mesmo que com variações, foi possível realizar a caracterização das propriedades e avaliar a demanda hídrica de cada uma delas. Observa-se que houve diferenças entre as pegadas hídricas de cada localidade, de acordo com a atividade exercida, tamanho da propriedade e quantidade de animais. E é perceptível os benefícios da tecnificação e manejo sustentável.
DEGASPARI, S.A.R.; PIEKARSKI, P.R.B. Bovinocultura leiteira: Planejamento, Manejo e Instalações, p.207-209,1998.
HOEKSTRA, A.Y.; CHAPAGAIN, A.K. The water footprints of Morocco and the Netherlands: Global water use as a result of domestic consumption of agricultural commodities. Ecological Economics, v.64, p.143-151,2007.
HOEKSTRA, A.Y.; CHAPAGAIN, A.K.; ALDAYA, M.M.; MEKONNEN, M.M. Manual de avaliação da pegada hídrica: estabelecendo o padrão global. São Paulo: Instituto de Conservação Ambiental,2011.
HOSPIDO, A.; MOREIRA, L.S.; FEIJO, G. Simplified life cycle assessment of galician milk production, International Dairy Journal, v.13, p.783–796,2003.
MEKONNEN, M.M.; HOEKSTRA, A.Y. The green, blue and grey water footprint of crops and derived crops products, Unesco-IHE Institute for Water Education, n.47, 2010.
USDA. Part 651 Agricultural Waste Management Field Handbook. Natural Resources Conservation Service, United States Department of Agriculture (USDA), Washington DC, USA,2012.
FERNANDO PORTEL CABRERA
MARCIO LUIZ DOS SANTOS
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
No universo de startups um dos principais focos é a constante atualização do setor educacional com o objetivo de colocar a formação dos alunos em linha com a inovação/ incrementação, hábeis a compreender a necessidade do setor produtivo (CHRISTENSEN, 1996).
Profissionais qualificados deveriam ser formados na sua totalidade com habilidades para criarem startups ou inserirem-se no mercado de trabalho, com tecnologias como inteligência artificial, realidade virtual e Big Data (CUNHA, 2009).
As próprias startups fazem parte de uma geração mais recente da era digital. Um exemplo em potencial são as redes sociais (HANSEN, 1995). As Instituições de Ensino Superior devem ser vistas pela comunidade como celeiros de inovação e que, junto às incubadoras, são o início do ciclo de startups. Entretanto, muitas universidades não consideram startups como parte necessária e primordial de suas atividades acadêmicas ou administrativas (LAZZARINI, 2007).
O objetivo específico deste trabalho é compreender a capacidade das startups, implantadas nas instituições de ensino superior, em seus núcleos de prática, objetivando o desenvolvimento de habilidades essenciais para a sua articulação profissional com o setor produtivo inovador e desenvolvimento de talentos.
Trata-se de estudo exploratório explicativo, com abordagem qualitativa. O método adotado para o estudo foi a revisão das bibliografias acerca do tema, da apreciação dos trabalhos publicados, revistas especializadas, dissertação e teses para o aprofundamento do assunto. A bibliografia que subsidiou a revisão de estudos, estabelecendo o marco literário dos estudos científicos selecionados por buscas baseadas nos descritores, que foram: “Gestão Empresarial”, “Startups”, “Ensino multidisciplinar”, “Saúde”, “Ensino superior”. A busca foi realizada em bases científicas especializadas, entre elas a Ebsco, Portal Capes, Scielo e Google Academic. Tais estudos foram submetidos ao critério de exclusão pela duplicidade e pela exclusão por antiguidade, permitindo assim a construção de um estudo centrado em literatura atualizada.
O Brasil possui 8.740.338 alunos no ensino superior, segundo dados do Ministério da Educação (MEC) (MEC/2019). Os números demonstram uma enorme oportunidade de negócios envolvendo tecnologia educacional e promover a criação de modelos de startups para atingir o público-alvo e gerar impacto positivo na educação. Dentre os principais fatores que contribuem para o desenvolvimento de um ecossistema favorável à inovação, encontram-se questões ligadas ao investimento em educação e incentivos ao empreendedorismo (SEBRAE, 2014). Desta forma, startups se tornam responsáveis pelo desenvolvimento de novos talentos para o mercado de trabalho e para o empreendedorismo.
Além da construção do conhecimento filosófico as universidades devem estimular nos acadêmicos de todas as áreas do conhecimento, competências e habilidades para atuar e desenvolver tecnologias inovadoras com aplicação no mercado de consumo. Nesse sentido, a inserção de laboratórios no ambiente acadêmico, vinculados às estruturas de startups podem auxiliar no desenvolvimento de capacidades inovadoras nos futuros profissionais, bem como habilidades para realização de trabalho interdisciplinar.
CHRISTENSEN, C. M. and Bower, J. L. (1996). ‘ Customer power, strategic investment, and the failure of leading firms’. Strategic Management Journal, 17, 197– 218. CUNHA, S. K.; BULGACOV, Y. L.; MEZA, M. L. F.; BALBINOT, Z. O sistema nacional de inovação e a ação empreendedora no Brasil. BASE - RAC da UNISINOS, v. 6, n. 2, art. 3, p. 120-137, 2009. HANSEN, E. L. Entrepreneurial networks and new organization growth. Entrepreneurship: Theory & Practice, v. 19, n. 4, p. 7-19, 1995. LAZZARINNI, S. G.; CLARO, D. P.; MESQUITA, L. Buyer-supplier and supplier-supplier alliances: do they reinforce or undermine one another?. In: Knowledge, Action and public concern. In: Academy of Management Meeting, 2007, Atlanta. MEC. Ministério da Educação e Cultura. Set, 2019. http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/32044-censo-da-educacao-superior, 2019, Acesso em 09 de Jun. de 2021 SEBRAE. Serviço Brasileiro de Apoio as Micro e Pequenas Empresas. Empreendedorismo / Startup. SEBRAE. Jan, 2014.
LARA FABIANA MORAIS BORGES
ANDRESSA CRISTINA DOS SANTOS MATOS
Iniciação Científica
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE UBERLÂNDIA
De acordo com a Constituição Federal do Brasil (CF/88) a educação é um direito de todos [...] sendo seu objetivo difundir a “instrução”, onde o professor é um “transmissor de saberes” e os alunos “receptores” deste conhecimento e/ou informação (FREIRE, 2015). Neste sentido, Palácio e Berbel (2011) destacam que o processo avaliativo no âmbito educacional é algo complexo, pois é necessário ter um modelo que incentive o senso crítico e o raciocínio do aluno no desempenho de suas atividades.
Assim, compreender e analisar os construtos que compõe o processo avaliativo é de suma importância para fomentar ações com vistas a aprimorar cada vez mais o processo de ensino e aprendizagem bem como atuar nas fragilidades identificadas.
Analisar as práticas avaliativas no curso de Ciências Contábeis na Faculdade Pitágoras de Uberlândia, suas influências no processo de ensino e aprendizagem na perspectiva discente.
Compreendendo o impacto da percepção do sistema na sua aprendizagem, permitindo uma melhor condução da gestão estratégia do curso, refletindo um melhor desempenho acadêmico, com maior engajamento discente nas atividades
A pesquisa classifica-se como descritiva, pelo seu tratamento de informações em um grupo específico, com abordagem qualitativa pela realização de entrevistas para compreender o processo avaliativo na IES bem como a percepção discente acerca deste.
Para coleta de dados, utilizamos a pesquisa bibliográfica, devido a busca em diversas fontes para o embasamento teórico sobre o assunto pesquisado, e ainda documental, pela coleta de dados referente ao sistema de avalição utilizado na instituição.
Além disto, realizou-se entrevistas semi estruturadas com o coordenador de curso, e ainda, junto a um grupo de alunos calouros e veteranos que se dispuseram a participar da pesquisa apresentando as principais dúvidas e percepções sobre a forma de avaliação da IES.
Notou-se que o sistema da Avaliação Continuada é relativamente novo. Implementado no ano de 2018, ele classifica as atividades em 4 grupos Avaliações Oficiais (somativa), Atividades Formativas, Virtuais e Transversais, sendo esta última com pontuação para todas as disciplinas.
Os resultados apontam uma diferença na percepção dos calouros e veteranos. Em sua maioria ambos compreendem o método de avaliação. Porém os calouros são mais engajados na realização das atividades já os veteranos consideram mais importantes realizar as atividades propostas pelo professor.
A atividade transversal (Desafio Nota máxima) é tida como irrelevante pelos veteranos, uma vez que a maior parte de suas questões não são vinculadas ao conteúdo do curso. Fatores como pontuação e seus critérios também foram tidos como negativos na visão dos veteranos.
Alguns pontos destacados na visão dos alunos são: material de qualidade e atualizado, professores qualificados como fatores indispensáveis para aprendizagem.
O objetivo do presente estudo foi analisar as práticas avaliativas e suas influências no processo de ensino e aprendizagem na perspectiva dos discentes do curso de Ciências Contábeis na Faculdade Pitágoras de Uberlândia. Os resultados apontam que apesar de toda organização pedagógica e do sistema da Avaliação Continuada na percepção dos discentes alguns pontos necessitam atenção e reestruturação. Contudo, o engajamento do aluno e seu comprometimento nos estudos é o fator chave da aprendizagem.
SHAFTEL, J.; SHAFTEL, T. L. Educational assessment and the AACSB. Issues in Accounting Education, v. 22, n. 2, p. 215-232, 2007
SANTOS, N. A. Determinantes do desempenhos acadêmico dos cursos de ciências contábeis. 2012. Tese de doutorado. Tese de doutorado em Ciências Contábeis, Programa de Pós-Graduação em Ciências Contábeis, Departamento de Contabilidade e Atuária, FEA/USP, São Paulo, SP, Brasil.
LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem: visão geral. In: Entrevista concedida ao Jornalista Paulo Camargo, por ocasião da Conferência: Avaliação da Aprendizagem na Escola, Colégio Uirapuru, Sorocaba, SP. 2005
GARCIA, J. Avaliação e aprendizagem na educação superior. Estudos em Avaliação Educacional, v. 20, n. 43, p. 201-213, 2009.
CORTESÃO, Luiza. Formas de ensinar, formas de avaliar: breve análise de práticas correntes de avaliação. Reorganização curricular do ensino básico: avaliação das aprendizagens: das concepções às novas práticas, 2002.
MIKAELA MACHADO SILVA
DIEGO GOMES FREIRE GUIDOLIN
Gilberto Gonçalves Facco
MARCOS BARBOSA FERREIRA
ANA FLÁVIA LOPES MEDEIROS
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Os ovinos estão entre as primeiras espécies de animais domesticadas pelos seres humanos. A ampla distribuição pelos continentes se deve a facilidade de adaptação, possibilitando a criação de animais para aproveitamento da lã e o consumo tanto do leite como da carne (VIANA, 2008).
A mão de obra, a alimentação, os gastos com medicamentos e antiparasitários dos animais foram colocados como os principais gastos dentro do manejo ovino (BARROS et al., 2009). Sendo as verminoses consideradas os principais problemas sanitários na produção de ovinos, gerando prejuízos ao produtor (GOUVEIA et al, 2006).
Conhecer os principais pontos crítico que impactam na produtividade das fazendas de ovinocultura faz-se importante para direcionar ações junto ao setor produtivo para que os produtores se capacitem e consigam alavancar sua atividade.
O objetivo do presente estudo é identificar as principais problemas sanitários relacionados à produção de ovinos, na opinião de produtores, a fim de sugerir ações que visem à melhoria do setor, bem como nortear as pesquisas realizadas pelo Centro Tecnológico de Ovinocultura da Universidade Uniderp com o intuito de atender melhor às necessidades do setor.
Os dados foram coletados por meio de questionário semiestruturado,baseado no estudo de Mthi e Nyangiwe (2018), disponibilizado na plataforma digital Google Forms e enviado aos produtores por meio de redes sociais.O questionário permaneceu disponível á respostas durante os meses de março e abril de 2021.
O questionário aplicadopossuía duas partes, a primeira, com perguntas referentes a idade, escolaridade, sexo, tamanho do rebanho, tempo na atividade, importância da ovinocultura no padrão de vida e o estado e município onde se localizava a propriedade. A segunda parte do questionário visou conhecer quais os aspectos os produtores julgavam como sendo os maiores problemas sanitários encontrados por eles na ovinocultura.
Foram obtidas 61 respostas, com a participação de produtores de cinco estados, sendo a maioria do sexo masculino. A maioria dos produtores (52,46%)possuía acima de 45 anos de idade. Quanto ao nível de escolaridade dos entrevistados, 72,13% declararam possuir nível superior completo ou pós-graduação.Em relação ao tempo em que os participantes estão atuando na produção 49,18% responderam que estavam no ramo a menos de 10anos.Em relação ao número aproximado de animais por propriedade, 60,66% dos produtores responderam possuir até 100 animais.A maior parte dos ovinocultores entrevistados se dedicava exclusivamente a atividade de corte (57.38%). Para 65,57% dos entrevistadosa importância da ovinocultura no padrão de vida corresponde à metade ou menos da sua fonte de renda. Os principais problemas sanitários apontados pelos produtores foramas verminoses, miíases/bicheiras, podridão dos cascos, morte súbita, perda da condição corporal, catarro, pneumonia, diarreia e infertilidade.
Os ovinocultores enfrentam diversos problemas sanitários, gerando entraves na produção. É preciso buscar opções para que a criação ganhe espaço, como qualificar profissionais para que esses sejam capazes de buscar soluções contra doenças nos rebanhos.
BARROS, C. S. et al. Rentabilidade da produção de ovinos de corte em pastagem e em confinamento. Revista Brasileira de Zootecnia, Viçosa, v. 38, n.11, p. 2270-2079. 2009. Disponível em https://www.scielo.br/j/rbz/a/vRC8HWrt39YzzgXv4h4zcNG/abstract/?lang=pt#.Acesso em: 23 jun. 2021.
GOUVEIA et al. Características zoossanitárias da ovinocultura em Minas Gerais, Brasil. 2009.
MTHI, S.; NYANGIWE, N. Farmers’ perception on sheep production constraints in the comunal grazing areas of the Eastern Cape Province, South Africa. InternationalJournalofLivestockProduction, v.9, n.12, p. 334-339, 2018.
VIANA, J. G. A. Panorama Geral da Ovinocultura no Mundo e no Brasil. Revista Ovinos. Ano 4, N° 12. Porto Alegre. 2008. Disponível em https://docs.ufpr.br/~freitasjaf/artigosovinos/panoramaovinos.pdf. Acesso em 23 jun. 2021.
LUCAS LINO DUZ
RAFAELA REBESSI ZILLO
DAVID DOS SANTOS NAVARRO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA (LEME/PIRASSUNUNGA)
O ingresso no ensino superior constitui um marco importante no percurso de vida dos estudantes, representando uma decisão e uma escolha quanto às aspirações e trajetos de vida. É importante avaliar posteriormente a retenção e a conclusão dos alunos. A capacidade de persistir no curso está relacionada à atuação, relação e contribuição da IES, sendo que estas podem criar diferenciação positiva na motivação, persistência e empenho durante o trajeto acadêmico do aluno (COSTA, 2016).
Idade, classe social e carga horária de trabalho são exemplos que podem corroborar com informações falhas e inconsistentes, e que podem acarretar insatisfação do aluno. Se a evasão pode ter causas pessoais e se o ato é deflagrado, é indubitável que se faz necessários esforços institucionais capazes de mitiga-las. Visualizar e o entender estas dificuldades e o momento em que elas ocorrem poderá auxiliar as IES em novas tomadas de decisões e no equilíbrio da relação instituição-alunado (GILIOLI, 2016).
O presente projeto tem como objetivo conhecer o perfil do alunado dentro dos cursos presenciais da IES Anhanguera Leme-Pirassununga, e assim, realizar um diagnóstico preciso de como o processo avaliativo é percebido por eles, se as informações são claras e suficientes e quando e onde elas ocorreram. A visualização e o entendimento destas dificuldades, auxiliar a IES em novas tomadas de decisões.
O presente estudo é de natureza exploratório-descritiva, o qual utilizou um questionário como técnica de coleta de dados, composto por perguntas fechadas e abertas, contendo dados de identificação pessoal, profissional, cultural e econômica do entrevistado, bem como das relações entre o aluno e os métodos avaliativos e curriculares da IES Anhanguera Leme-Pirassununga.
A construção desses questionários foi fundamentada nos instrumentos utilizados para traçar o perfil do alunado dos cursos presenciais da Anhanguera Leme-Pirassununga, entre os anos 2020 e 2021, bem como do diagnóstico de entendimento dos métodos avaliativos e de coerência curricular dentro dos cursos, todos baseados em questionários de pesquisa do Instituto Nacional De Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP, 2020). Os participantes foram os alunos regularmente matriculados nos cursos presenciais da Anhanguera Leme-Pirassununga, nos anos de 2020 a 2021
A média de idade dos alunos da Anhanguera Leme-Pirassununga é de 28 anos, quanto à cor, 72% se declaram brancos, 6% pretos e 21% pardos, refletindo uma mudança no perfil. Um dado importante é em relação à empregabilidade, 68% dos alunos conciliam trabalho e graduação, enquanto 31% somente estudam, sendo necessário repensar a carga horária de atividades.
Sobre o Método de Avaliação Continuada, 93% dos alunos têm ciência do mesmo, 84% sabem seu objetivo. Quanto à credibilidade, 71% relatam que é um facilitador na vida acadêmica, 23% são indiferentes e 6% que dificulta os estudos. 41% afirmaram não saber diferenciar os modelos de aula (AMI, AMP e Híbridas). Ainda, 34% não conhecem a diferença de pontuação, sendo que 65% obtiveram orientação sobre os pontos.
Em relação às orientações sobre o Método, 78% relataram que foram orientados, sendo realizada no período de aula (43%) e por arquivo digital (22%). 91% dos alunos relataram que as avaliações e o conteúdo das aulas são análogos.
Os dados apontam para mudanças significativas no público e nas relações intrínsecas do método acadêmico com o alunado. Os estudantes possuem uma média de idade maior quando comparado à literatura, boas habilidades digitais quando comparados entre si, e características pessoais distintas, como a cor e conciliação de estudos e trabalho.
Em referência à relação alunado-IES, existem diversas lacunas na comunicação entre os alunos e o Método de Avaliação Continuada, o que pode corroborar com a insati
ARTES, A.; RICOLDI, A. M. Acesso de negros no ensino superior: o que mudou entre 2000 e 2010. Cadernos de Pesquisa, v. 45, n. 158, p. 858-881, 2015.
COSTA, S. L. A luta pelo ensino superior: com a voz, os evadidos. São Paulo: USP, 2016.
DE PÁDUA RIBEIRO, M. et al. Perfil dos discentes de um curso de Pedagogia privado de Belo Horizonte: estimulando reflexões. Pedagogy course: stimulating reflections, 2017.
GILIOLI, R. S. P. Evasão em instituições federais de ensino superior no Brasil: expansão da rede, SISU e desafios. Estudo Técnico. Brasília: Câmara dos Deputados, 2016.
INEP (2020). Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Censo da Educação Superior 2019. Disponível em: https://download.inep.gov.br/educacao_superior/censo_superior/documentos/2020/Apresentacao_Censo_da_Educacao_Superior_2019.pdf. Acesso em: 06 de agosto de 2021.
OLIVEIRA, K. K. D.S.; DE SOUZA, R. A. C. Habilitadores da transformação digital em direção à Educação 4.0. RENOTE, v. 18, n. 1,
ANA CAROLINA MUNIZ SOUZA
VIVIANE APOLONO DA SILVA
MARCELA OLIVEIRA SANTANA
LAURA FIRMINO DE LIMA
ROSIMEIRE MOREIRA ALBINO
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
A psicologia e a População em Situação de Rua (PSR) têm crescido nos últimos tempos no Brasil e no mundo. As pessoas que usam as ruas como moradia, quase nunca são bem vistas. Este grupo populacional é caracterizado como heterogêneo e está abaixo da linha da pobreza. É desafiador e complexo garantir o atendimento psicossocial a PSR, pois este grupo é estigmatizado e vivem em condições sociais que limitam o indivíduo de oportunidades (TEIXEIRA 2020). A psicologia não se resume em atendimento clínico (CFP, 2016), ela abarca uma diversidade de abordagens e têm como objeto de estudo o comportamento humano. Destaca-se, contudo, que todo indivíduo está sujeito a problemas psicológicos, estes não escolhem cor, raça, classe social, condição sexual. Assim, um diálogo entre Psicologia e Assistência Social garante o atendimento da PSR não só no âmbito da saúde, ajudando ao paciente e a sociedade a perceberem este sujeito como um cidadão de direitos (Gaia, & Candido 2020).
Demonstrar os perfis existentes na população em situação de rua e as dificuldades de garantir seus direitos. Apresentar os principais problemas como os estigmas que a sociedade carrega e atrapalham a reinclusão deste grupo populacional e o acesso às garantias de todo cidadão.
Para atingir o propósito do estudo foi utilizado a investigação bibliográfica em livros e artigos acadêmicos, com o propósito de conhecer os perfis da população em situação de rua e a dificuldade do acesso às garantias dos seus direitos. Este grupo populacional necessita atuar junto à psicologia para buscar escutar suas vivências e seus conflitos, levando em conta o contexto psicossocial envolvido para promover melhoria da saúde mental e inclusão social.
Um dos reflexos do intenso processo de exclusão social é a população em situação de rua que não dispõe de renda suficiente para conseguir espaços adequados para a habitação. Sem alternativas, utiliza as ruas da cidade como moradia. Com isso vem aumentando a vulnerabilidade e as condições precárias na essa sociedade. Segundo os dados da secretaria de assistência e desenvolvimento social, em 2019 eram 1.000 pessoas vivendo nas ruas (onde?). Em 2020 esse número subiu para 1.150, um acréscimo de 18% até fevereiro de 2021, fazendo com que essa taxa fique cada vez maior e trazendo mais desabrigados. Aos olhos da população, esse grupo passa despercebido, é como se não existissem, causando rejeições, maus tratos e até violência. A necessidade dos serviços sociais para esta causa é de suma importância, pois para introduzi-los novamente, na sociedade, necessitamos de recursos sociais e ajuda psicológica, para reestruturá-los e prestar assistência.
Conclui-se, ao longo desse trabalho, que as pessoas em situação de vulnerabilidade social têm pouco acesso aos seus direitos e às políticas públicas, incluindo atendimentos psicossociais, o que de fato é bem triste devido às circunstâncias. Nota-se também, a necessidade de profissionais habilitados a trabalharem adequadamente nessa área, com pessoas que compreendam a situação de vulnerabilidade social para contribuir com a saúde mental desses sujeitos em situação de rua, pois a demanda é grande.
GAIA, Ronan da Silva Parreira; CANDIDO, Thais Peterossi. Contribuições da Psicologia Social para o Atendimento à População em Situação de Rua no Serviço Especializado em Abordagem Social. Revista Psicologia & Saberes, v. 9, n. 14, p. 4-15, 2020. Teixeira, Mirna Barros, et al. "Os invisibilizados da cidade: o estigma da População em Situação de Rua no Rio de Janeiro." Saúde em Debate 43 (2020): 92-101. BRASIL. Conselho Federal de Psicologia. Resolução 003/2016.
KLEBER RANA FERNANDEZ
VANIA LUISA FREITAS DE SOUSA QUEIROZ
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A utilização da tecnologia tem trazido novas formas de interação no meio acadêmico, revolucionando os modelos de ensino e trazendo novas possibilidades para professores e alunos. O ensino com a utilização de plataformas digitais vem crescendo a cada dia e a adoção do ensino híbrido, ou seja, a oferta do ensino presencial associado a plataformas digitais já é realidade nas instituições de ensino superior, proporcionando inclusão digital, desenvolvimento de novas habilidades e auxiliando no aprimoramento da qualidade de ensino. Conforme apontado por Leandro e Corrêa (2018, p. 395), “o ensino híbrido proporciona aos alunos aprendizagens mais dinâmicas e fascinantes por promover a ampliação de possibilidades de facilitação do processo de ensino e de aprendizagem”. Contudo, é importante destacar que apesar dos benefícios que facilmente podem ser identificados, o uso de ferramentas tecnológicas pode acarretar em dificuldades para aqueles que não estejam familiarizados com tais inovações.
Diante da relevância do tema e das mudanças comportamentais que tende a oferecer, o presente estudo tem como objetivo identificar os principais benefícios oriundos da junção de educação e tecnologia, bem como, identificar os desafios desse novo processo de ensino e aprendizagem.
Foi realizada uma revisão sistemática, a partir da base de dados da Microsoft Academic Search, tendo como base para refinamento da pesquisa o período de 2015 a 2020 e utilizando as palavras-chave e-learning, ensino superior e aprendizagem. A pesquisa resultou em 55 produções científicas e do total de estudos encontrados, 18 foram excluídos por fugirem do tema proposto, 17 tratavam do tema baseado em um curso específico e por isso foram desconsiderados e 4 focavam em questões sócio emocionais. Dos 16 restantes, 6 foram selecionados por serem considerados relevantes para a construção desse resumo e por seguirem ao encontro do proposto por esse estudo, pois buscavam compreender os benefícios e as possíveis lacunas existentes no processo de aprendizagem com a junção educação e inovações tecnológicas.
Como resultado dos estudos selecionados, identificou-se que o ensino híbrido focado e bem estruturado traz maior dinamismo para o aprendizado, auxilia no autodesenvolvimento e potencializa o processo de aprendizagem dos alunos. Foi observado que o ensino híbrido pode trazer um método de avaliação individualizada, mais dinâmico e seguindo o ritmo de cada aluno, pois traz mais liberdade e possibilidades de acesso as informações. Foi identificado que a autoaprendizagem é uma das características desse tipo de ensino, onde os alunos tornam-se protagonistas do seu próprio aprendizado. Ressalta-se pelos autores também que ainda é preciso mais estudos e debates sobre o tema para mapear quais são os desafios deste modelo, já que temos que considerar fatores diversos inerentes ao perfil de comportamento e hábito de professores e alunos, para que a adesão ao modelo aconteça e que de fato os benefícios ocorram dentro do processo de ensino e aprendizagem.
Conclui-se que dentre os benefícios encontrados para os discentes, destaca-se a autoaprendizagem, a flexibilização de acesso ao conteúdo, bem como o exercício da disciplina e aproximação com a tecnologia digital. Para os docentes, auxilia no acesso às informações e permite uma maior interação durante as aulas presenciais. Como desafios encontrados, destacam-se a resistência de alguns docentes na utilização das novidades tecnológicas, bem como o receio da perda da autoridade em sala de aula.
LEANDRO, Sandra Maria; CORRÊA, Elisete Marcia. Ensino híbrido (blended lear-ning). EmRede- Revista de Educação a Distância, v.5, n.3, p.387-396, out. 2018
THAYS HELENA MOYSÉS DOS SANTOS
Helena de Mello Fernandes
ANNE CAROLINE BRASIL DA SILVA
FELIPE SCZEPANSKI
CLÁUDIA ROBERTA BRUNNQUELL SCZEPANSKI
Iniciação Científica
UENP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
Com a pandemia do novo Coronavírus (COVID-19), um novo alerta se estendeu à população mundial, fazendo com que esta adotasse muitas estratégias de prevenção. Dentre as muitas propostas e medidas sanitárias, o isolamento social é umas das ações mais eficazes que se sobressaíram como forma de combate e restrição na propagação do vírus. Entretanto, em contrapartida aos muitos benefícios de tal ação, ao se isolar, a população tende a se mover menos, aumentando o sedentarismo, que, associado ao perfil clínico de indivíduos pós COVID-19, pode alterar a capacidade funcional (CF) e qualidade de vida (QV) (SEPÚLVEDA-LOYOLA, 2020).
Traçar o perfil clínico, capacidade funcional e qualidade de vida de indivíduos pós COVID-19, para obter maior delineamento da população.
Estudo transversal, aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa em Seres Humanos, com a participação de 18 indivíduos da cidade de Jacarezinho- PR, com mais de 18 anos e diagnóstico prévio de COVID-19 (cadastrados no SUS, com prontuário na UBS de referência). Foram coletados dados de idade, sexo, sintomas, existência de doenças crônicas e nível de atividade física (NAF) (IPAQ versão curta) e avaliados quando à capacidade funcional (Teste de Caminhada de 6 minutos (TC6) e Shuttle Walk Test (SWT)) e QV (WHOQOL-BREF- explorando: domínio físico (DF), relações sociais (RS), meio ambiente (MA) e domínio psicológico (DP)).
A idade média foi de 43,83 ± 16,52 anos. Dos 18 participantes, 50% eram mulheres/homens. Destes, 72,23% tiveram sintomas como: dores de cabeça (53,85%), no corpo (38,46%), de garganta (30,77%), nos olhos (7,69%), tosse seca (46,15%), perda de olfato e paladar (38,46%), febre (38,46%), cansaço (38,46%), diarreia (23,07%), mostrando prevalência de manifestação de uma Síndrome Gripal (Ministério da Saúde, 2021). Ainda, 44,45% apresentavam comorbidade, como: hipertensão arterial sistêmica (87,5%), taquicardia (12,5%), artrite (12,5%) e hipotiroidismo (12,5%). O NAF expôs que a maioria é irregularmente ativo (50%), assemelhando-se ao estudo de Puccinelli et al. (2021). Entretanto, a CF se mostrou boa, com valor médio de distância percorrida obtido de 91,45% do predito para o TC6 e, 110,29%, no SWT. Sobre a QV, a maioria apresentou classificação regular, para os DF (44,44%), RS (44,44%) e MA (66,66%). Já o DP, 50% obtiveram classificação boa, corroborando com o estudo de Shah et al. (2020).
Observou-se que o perfil da população estudada é predominantemente adulta em meia idade, com predomínio de hipertensão arterial como comorbidade, apresentando prevalência de Síndrome Gripal durante a doença ativa, qualidade de vida regular e boa capacidade funcional pós COVID-19, mesmo tendo um nível de atividade física irregular.
MINISTÉRIO DA SAÚDE. GUIA DE VIGILÂNCIA EPIDEMIOLÓGICA: emergência de saúde pública de importância nacional pela doença pelo coronavírus 2019. Brasília: Secretaria de Vigilância em Saúde, 2021. (3). PUCCINELLI, Paulo José; DA COSTA, Taline Santos; SEFFRIN, Aldo Seffrin et al. Reduced level of physical activity during COVID-19 pandemic is associated with depression and anxiety levels: an internetbased survey. Bmc Public Health, São Paulo, p. 2-11, 2021. SHAH, Rubina; ALI, Faraz M.; NIXON, Stuart J.; INGRAM, John R.; SALEK, Sam M.; FINLAY, Andrew Y. Measuring the impact of COVID-19 on the quality of life of the survivors, partners and family members: a cross- sectional international online survey. Bmj Open, Cardiff, p. 1-13, 2021. SEPÚLVEDA-LOYOLA, W. et al. IMPACT OF SOCIAL ISOLATION DUE TO COVID-19 ON HEALTH IN OLDER PEOPLE: MENTAL AND PHYSICAL EFFECTS AND RECOMMENDATIONS. The Journal Of Nutrition, Health & Aging. Londrina, p. 938-94. set. 2020.
MICHELE LUNARDI
ROGER RIBEIRO DA SILVA FRANCESCON
MICHAEL DOUGHLAUS KRINDGES
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
ENDRIO RIBEIRO DA SILVA FRANCESCON
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
A suinocultura brasileira está evoluindo rapidamente a cada década, assumindo novas tecnologias com o objetivo de melhorar o desempenho e produtividade animal. Na contramão desta evolução, os agentes infecciosos causadores de moléstias para o setor também vem se adaptando a nova realidade. Para o combate e controle destes agentes são utilizadas tecnologias que vão desde biosseguridade e manejo, até vacinação e o uso de antimicrobianos, para minimizar e controlar as consequências sanitárias e econômicas no setor. Diante da grande variabilidade dos agentes etiológicos, sua adaptação e desenvolvimento de resistência às diversas classes de antibióticos, o presente estudo envolveu a compilação de informações sobre três agentes de impacto na sui-nocultura, correlacionados a doenças nos sistemas respiratório, entérico e neurológico, frente aos principais antibióticos utilizados de cada classe, para diferentes categorias e idades em suínos criados nas granjas do Estado de Mato Grosso.
Identificar e determinar o perfil de resistência ou sensibilidade frente a gama de antibióticos disponíveis na suinocultura dos agentes Escherichia coli, Glaesserella parasuis, Pasteurella multocida tipo A, dando alternativas para minimizar e controlar as consequências sanitárias e econômicas para a atividade produtiva do setor.
As informações apresentadas neste trabalho foram levantadas a partir de dados de campo obtidos no Estado do Mato Grosso, no período de janeiro a fevereiro de 2021. Os agentes Escherichia coli, Glaesserella parasuis e Pasteurella multocida tipo A foram identificados e isolados por meio da cultura dos mesmos, para verificação do perfil de resistência ou sensibilidade para as principais classes de antimicrobianos utilizados na suinocultura, em amostras colhidas de animais de 25 a 140 dias, abrangendo os setores de maternidade, creche e terminação.
A confirmação destes agentes etiológicos foi realizada através da amplificação específica do DNA genômico pela reação em cadeia da polimerase (PCR) convencional, combinada com a PCR em tempo real ( RT-PCR), realizadas pelo laboratório comercial INATA Produtos Biológicos.
Para o isolamento dos microrganismos, entre as 48 amostras coletadas , a Escherichia coli foi isolada a partir de duas amostras de intestino, Glaesserella parasuis em uma amostra de pulmão e duas de coração, e Pasteurella multocida tipo A em uma amostra de pulmão e uma de coraçãoe.
Quanto ao perfil de resistência antimicrobiana, foi observada maior sensibilidade para as classes fosfomicina e cefalosporinas, representadas pelos antibióticos fosfomicina e ceftiofur, respectivamente, com sensibilidade similar a 100% para Escherichia coli e Glaesserella parasuis, e 50% para Pasteurella multocida tipo A. O único antibiótico que demonstrou alta efetividade contra Pasteurella multocida tipo A foi a tetraciclina, da classe das tetraciclinas, apresentando sensibilidade de 100%.
A avaliação de sensibilidade aos demais antibióticos demonstrou que 90% destes apresentavam sensibilidade inferior a 67% e que 84% dos antibióticos testados apresentaram sensibilidade inferior a 51% para estes agentes.
Diante do perfil de alta resistência antimicrobiana dos microrganismos isolados fica clara a importância do acompanhamento e monitoramento do rebanho por um profissional, agindo de forma ativa para construção e organização de protocolos medicamentosos efetivos, conforme a sensibilidade dos microrganismos circulantes, a fim de minimizar os impactos ocasionados pelo uso inadequado de fármacos, mitigando a possibilidade da emergência de novos agentes resistentes.
MORÉS, Marcos A.Z. et al. Aspectos patológicos e microbiológicos das doenças respiratórias em suínos de terminação no Brasil. Pesquisa Veterinária Brasileira, [S.L.], v. 35, n. 8, p. 725-733, ago. 2015.
MENIN, Álvaro et al. Agentes bacterianos enteropatogênicos em suínos de diferentes faixas etárias e perfil de resistência a antimicrobianos de cepas de Escherichia coli e Salmonella spp. Ciência Rural, [S.L.], v. 38, n. 6, p. 1687-1693, set. 2008.
JOSY JANNE LOPES DA SILVA
RIVELTON RIVERSON PEREIRA DE ALMEIDA
Acadêmico
IMES-INSTITUTO MUNICIPAL DE ENSINO SUPERIOR
A leptospirose é uma doença de veiculação hídrica, causada por bactéria do gênero Leptospira spp. Ao infectar outros mamíferos, além dos roedores, a Leptospira passa a representar risco a saúde, pois tem a capacidade de causar complicações clínicas, afetando órgãos vitais, como os rins, fígado e pulmões, podendo levar ao óbito. Possui grande incidência no Brasil, com média de treze mil casos notificados por ano, com cerca de três mil e seiscentos casos confirmados, com letalidade de aproximadamente 10,8%, sendo mais comumente diagnosticada em pessoas com faixa etária entre 20 e 49 anos (GUIMARÃES, 2017). O Estado do Amapá apresenta índices anuais de casos de leptospirose (BRASIL, 2018), porém a análise e estudo destes são descontínuos, possibilitando o diagnostico situacional da leptospirose e sua associação como um agravo em saúde pública no Amapá.
Descrever com base nas análises quanti-qualitativas, o perfil epidemiológico da leptospirose no Estado do Amapá, no período de 2013 a 2017
Foi utilizada uma abordagem retrospectiva, exploratória e de cunho quanti-qualitativo, utilizando trabalhos publicados na literatura pertinente em conjunto com o banco de dados do DATASUS, através do Sistema de Informações de Agravos de Notificações (SINAN), no período de 2013 a 2017, para obter embasamento, as frequências e a prevalência a partir do cruzamento das informações contidas no banco de dados sobre os casos confirmados de leptospirose no Estado do Amapá com as seguintes variáveis: localidade de infecção, faixa etária, sexo e escolaridade.
Durante o período analisado, foram registrados 301 casos de leptospirose no Estado do Amapá. Os resultados indicaram que houve uma oscilação significativa dos casos de leptospirose entre os anos de 2013 a 2017, sendo a maior variação entre 2015 e 2016, quando ocorreu aumento de 70,21% no número de casos. Não foram encontrados fatores ambientais, sociais, econômicos ou regionais capazes de justificar essa variação nos casos. Porém, esses resultados podem sugerir a existência de fragilidades no combate à doença, pois a leptospirose tem sido enquadrada como doença de população negligenciada (RODRIGUES, 2018). O perfil epidemiológico indicou que a prevalência da doença ocorreu em homens, com idade entre 1 a 39 anos, residentes no município de Macapá e com escolaridade entre a 5ª e 8ª série incompletos.
A avaliação do perfil epidemiológico sugeriu que a leptospirose pode ter causado impactos socioeconômicos locais, devido ao afastamento das atividades cotidianas que a doença causa. Os resultados reforçaram que a leptospirose é encarada com uma doença negligenciada no meio acadêmico e social, dessa forma, faz-se necessário mais incentivo em programas de controle e monitoramentos.
BRASIL. Ministério da Saúde. Guia de Vigilância em Saúde. 2 ed. Brasília: Ministério da Saúde, 2018. Disponível em
GUIMARÃES, L. K. P. Geoepidemiologia da infecção por Leptospira em bovinos do sítio histórico e patrimônio cultural de Kalunga. 2017. 68 f. Dissertação (Mestrado) – Curso de Pós-graduação em Ciência Animal, Goiânia: UFG, 2017.
RODRIGUES, C. M. Entre o discurso oficial e a negligência da vigilância da leptospirose no Brasil. Revista de Medicina e Saúde de Brasília. Brasília 2017; 6(3):321-333.
GÉSSICA LATALIZA DE MENEZES
MARCELO DIAS DE SOUZA
MAGNO RAFAEL MIRANDA SANTOS
JARDES ARQUIMEDES DE FIGUEIREDO JUNIOR
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
O Sistema de Informações de Nascidos vivos (SINASC) foi implantado no Brasil em 1990. O objetivo dele é coletar e juntar informações sobre o recém-nascido (RN), da mãe, da gestação e do parto. Na qual permite conhecer e estudar os nascidos vivos e suas genitoras (SÃO PAULO, 2011; BRASIL, 2018). Nascido vivo é todo feto expulso ou extraído do corpo da mãe por completo, independente da duração gestacional, na qual, após o nascimento consiga respirar ou apresente algum sinal de vida (SÃO PAULO, 2011). Mato Grosso teve 7.732 casos de morte em menores de 1 ano entre 2007 e 2016. Observou-se que aproximadamente 65% foram considerados evitáveis, destes, praticamente metade era possível ser evitáveis com atenção adequada à mulher no período gestacional, ao parto e ao RN. No período estudado, a taxa média da mortalidade infantil no estado apresentou-se decrescente, sendo de 15 para cada mil nascidos vivos (BONATTI; SILVA; MURARO, 2020).
O presente estudo teve como objetivo descrever o perfil epidemiológico de nascidos vivos residentes de Juína, Mato Grosso, entre 2019 e 2020.
Trata-se de um estudo observacional do tipo transversal, retrospectivo, de abordagem quantitativa, realizado com dados secundários, disponíveis no banco de dados Sistema de Informações sobre Nascidos Vivos (SINASC), acessado pelo site da Secretaria de Estado de Saúde de Mato Grosso, DwWeb. A amostra do estudo foi composta por todos os registros de nascidos vivos de mães residentes no município de Juína, Mato Grosso durante o período de janeiro a dezembro do ano 2019 e 2020. As variáveis inclusas referentes ao RN e o processo gestacional são: período gestacional, sexo, peso ao nascer, presença de anomalias ou defeitos congênitos e tipo de parto. A coleta de dados ocorreu em Setembro de 2021. Os dados foram exportados, organizados e tabulados no programa Microsoft Excel®, importados e analisados pelo aplicativo Epiinfo versão 7.2.4.0®. Para a análise, utilizou-se estatística descritiva e os dados numéricos foram apresentados em tabelas, em valores absolutos e percentuais.
Em Juína de 2019 e 2020 foram registrados 1326 nascidos vivos no SINASC. Identificou-se predomínio do sexo feminino (50,83%) nos RNs estudados e 84,54% dos partos foram realizados por cesariana. Contrariando o resultado encontrado, um estudo realizado em Teresina (PI) entre 2000 e 2013, identificou predomínio do sexo masculino e apenas 52,6% dos partos foram por cesariana (RIBEIRO et al, 2018). A maioria dos RN (83,64%) ao nascer pesou entre 2,5kg e 3,9kg e 11,54% nasceram com baixo peso (<2,5kg), conforme exposto na tabela 1. Um estudo realizado entre 2010 e 2016 em Goiás verificou que apenas 7,94% dos nascidos vivos nasceram com baixo peso (ÁVILA, 2019). Em relação à presença de malformações congênitas, apenas 0,6% dos nascidos vivos apresentaram. Um resultado semelhante foi identificado por Ferreira et al. (2018), na qual observou que 0,4% dos RN apresentaram algum tipo de malformação. Em relação ao período gestacional, 18,85% nasceram com idade gestacional inferior a 37 semanas.
A partir dos resultados obtidos no município de Juína, interior de Mato Grosso, no ano de 2019 e 2020, observou-se o seguinte perfil de nascidos vivos: houve predomínio de RN do sexo feminino, a termo, peso ao nascer entre 2,5kg e 3,9kg e sem presença de malformações congênitas. Vale ressaltar a importância do banco de dados SINASC, que por meio de seus dados possibilita a caracterização de nascidos vivos de todo país e implementação de políticas públicas voltadas à saúde materna-infantil.
ÁVILA, A. L. A. et al. Perfil epidemiológico das puérperas e nascidos vivos no estado de Goiás. Revista Educação em Saúde. v. 7, n. 1, p. 90 – 99. 2019. BRASIL. Saúde Brasil 2017: uma análise da situação de saúde e os desafios para o alcance dos objetivos de desenvolvimento sustentável. Ministério da Saúde. Brasília. 2018. BONATTI, A. F.; SILVA, A. M. C.; MURARO, A. P. Mortalidade infantil em Mato Grosso, Brasil: tendência entre 2007 e 2016 e causas de morte. Ciência & Saúde Coletiva, v. 25, n. 7, p. 2821-2830, 2020. FERREIRA, V. A. et al. Perfil epidemiológico dos nascidos vivos em Belo Horizonte, MG, Brasil. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro. 2018. RIBEIRO, J. F. et al. Epidemiologia de nascidos vivos de mães residentes em uma capital do nordeste. Rev Pre Infec e Saúde. v. 4, 2018. SÃO PAULO. Coordenação de Epidemiologia e Informação – CEInfo. Declaração de Nascido Vivo. Manual de preenchimento da Declaração de Nascido Vivo. Secretaria Municipal da Saúde. 2011.
MARIANA GOMES FRISANCO
LUCIANA MARQUES DA SILVA
JULIA RIBEIRO ROMANINI
GIOVANA ELISA ROSA GALIASSI
THAYNÁ GARCIA STREY
AGEO MARIO CANDIDO DA SILVA
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
A prematuridade é um problema de saúde pública responsável pela morte de recém-nascidos (RNs) em todo o mundo, uma síndrome complexa que se inicia na gestação, com possíveis repercussões durante toda a vida da criança (OLIVEIRA et al., 2016).
Considera-se prematuro o recém-nascido com idade gestacional menor que 37 semanas, sendo dividido em categorias como: pré-termo tardio, de 32 a 33 semanas pré-termo moderado, muito pré-termo e pré-termo extremo (MIRALHA et al., 2017).
A prematuridade sofre influência de vários fatores como: tipo de parto, idade gestacional, gestação múltipla, baixo peso ao nascer, idade da mãe, escolaridade, exposição a substâncias tóxicas e assistência pré-natal ausente ou tardia (OLIVEIRA et al., 2016), (MIRALHA et al., 2017).
Enfermidade que demanda um trabalho integral e especializado, gerando elevados custos de assistência aos serviços de saúde, além de custos econômicos e sociais dos cuidados pós-alta aos RNs (GUIMARÃES et al., 2017)
Identificar o perfil epidemiológico e sociodemográfico da prematuridade no estado de Mato Grosso, no período de 2015 a 2020.
Trata-se de um estudo transversal e quantitativo de 32.820 recém-nascidos vivos, realizado no estado de Mato Grosso, cujos dados foram obtidos do Sistema de Informações sobre Nascidos Vivos do Estado de Mato Grosso – SINASC - MT, no período de 2015 a 2020.
Foram consideradas variáveis dependente: a prematuridade e as variáveis de exposição relativas aos dados sociodemográficos maternos, as relacionadas aos dados obstétricos e as variáveis relacionadas ao neonato.
Os dados foram digitados em tabela no Excel e analisados por meio do programa EPI-INFO 7.0. Foram realizadas análises descritivas e bivariadas e para o cálculo da significância estatística da associação, utilizou-se o Teste qui-quadrado (p<0,05).
Para a realização deste trabalho houve dispensa da avaliação do Sistema CEP-CONEP por se tratar de análise de dados de domínio público e de acesso irrestrito (Resolução 510/2016, Lei 12.527/2011).
Da amostra analisada, 32.820 (10,63%) foram considerados prematuros ao nascer, que somaram 1,55% de malformação/anomalia, quase três vezes mais que na população total, tiveram o Apgar do 1º minuto de 8 a 10 (77,21%) e no 5º minuto de 8 a 10, com 93,10% de casos
Os extremos das idades maternas apresentaram maior porcentagem (3,17% para 10 a 15 anos e 11,15% para maiores de 35), já quanto a escolaridade, as mães que tiveram mais de 8 anos de estudo foram 87,02%, raça parda (67,18%), assim como mães desempregadas que somaram 58,40%.
Na amostra, 89,37% nasceram a termo e pós-termo e 10,63%, pré-termo. Quanto ao peso, (55,31%) situaram-se como peso adequado (2.500g a 3.999g) e também foi possível observar que (43,52%) eram de baixo peso (inferior a 2.500g).
O parto cesáreo foi registrado em 64,06% dos casos de prematuros, as mães eram multíparas (64,05%), 55,30% realizaram sete ou mais consultas de pré-natal e os recém-nascidos prematuros apresentaram 11,43% de gemelaridade.
O grupo de gestantes de risco para prematuridade foi constituído por mães com idade menor de 16 e maior de 35, que tiveram menos de 8 anos de estudo, que são brancas, que estavam empregadas, que realizaram menos que sete consultas de pré-natal e que eram primíparas. Os recém-nascidos com perfil de risco para prematuridade foram os nascidos com com peso de 501g a 2.499g, parto cesárea, que foram gemelares, que obtiveram Apgar até 7 no 1º e 5º minuto e a presença de malformação/anomalia.
Oliveira, L.L., Gonçalves, A.C., Costa, J.S.D. et al. Maternal and neonatal factors related to prematurity. Rev Esc Enferm USP, v.50, n. 3, p. 382-389, 2016.
Miralha, A.L., Greve, H.W.F., Bouzada, M.C.F. et al. Prevenção da prematuridade – uma intervenção da gestão e da assistência. Departamento Científico de Neonatologia. Sociedade Brasileira de Pediatria, v.2, p. 1-6, 2017.
Guimarães E.A.A., Vieira C.S., Nunes F.D.D. et al. Prevalência e fatores associados à prematuridade em Divinópolis, Minas Gerais, 2008-2011: análise do Sistema de informações sobre Nascidos Vivos. Epidemiol. Serv. Saude, v.26, n. 1, p. 91-98, 2017.
GIOVANA COUTINHO ZULIN NASCIMENTO
ROSEMARY MATIAS
ELIANE ROSA DA SILVA DILKIN
ANDRESSA PATTARO MARTINS NASCIMENTO
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE CATANDUVA
A busca por novos agentes terapêuticos tem levado a comunidade cientifica no Brasil a investigar plantas já utilizadas na medicina popular, como Psychotria carthagenensis Jaq., empregada como alucinógena por comunidades misticas do Cerrado brasileiro (BADKE et al., 2012). Investigações científicas demonstraram a eficácia de seus extratos como: anti-inflamatória, antitumoral e anticancerígena (ELISABETSKY, 1995). No Brasil, existem várias plantas de uso popular com princípios ativos de eficácia terapêutica. Porém, se faz necessário conhecer os efeitos tóxicos destas plantas e relacionar com seus constituintes químicos. Embora P. carthagenensis possa ter efeitos tóxicos, por tratar-se de uma planta de uso na medicina popular no Pantanal e Cerrado, é necessário investigar uma dose que possibilite a inibição da AChE, sem efeitos em órgãovitais, como fígado e rins.
Avaliar os efeitos do extrato das folhas frescas e secas de Psychotria carthagenensis na espécie Rattus novergicus e as alterações
bioquímicas e morfologicas do fígado e rins decorrentes do ensaio com as doses de 200 µg kg-1 de peso de animal.
Os ensaios biológicos foram realizados após aprovação do Comitê de Ética em Experimentação Animal e seguiram as normas do Colégio Brasileiro de Experimentação Animal. Nos ensaios pré-clínicos, os animais foram divididos em 4 grupos: planta fresca, planta seca, controle negativo (água) e controle positivo (clonazepam= 0,5 mg kg -1 de peso do animal). Após o tratamento, por 15 dias, via gavagem (1 mL-1 ) com infusão de planta teste (200 µg kg -1 de peso do animal). O sangue foi coletado para análise de aminotransferase (AST), alanina aminotransferase (ALT), dosagem de acetilcolina, ureia, creatinina e ácido úrico.Na eutanásia coletou se o fígado e os rins para procedimentos padrões para análise histológica
Análises Bioquímicas Ureia e Ácido Úrico os resultados obtidos demonstraram redução significativa dos níveis de ureia no grupo que recebeu o tratamento com a folha seca em 58% e 55% para folha fresca, desta forma o tratamento não afetou a função renaldos animais tratados.Foi observado aumento significativo dos níveis plasmáticos de AST e do ALT no grupo PS e PF que recebeu o tratamento, demonstrando bioquimicamente os impactos hepatocelulares. Desta maneira, é possível inferir que o tratamento pode gerar danos hepáticos.
Análise histológica do fígado e rim dos ratos Wistar dos grupos testados considerou-se padrão histológico e confirmaram a normalidade de todos os grupos analisados.Os achados microscópicos no fígado foram mínimos, não foram observamos a presença de infiltrado inflamatório, áreas de degeneração e necrose nas amostras analisadas.
O extrato aquoso das folhas frescas e secas não possui hepatoxicidade e nefrotoxicidade em ratos. As análises bioquímicas demostraram leve alteração nas enzimas
hepáticas. O extrato aquoso de Psychotria carthagenensis possui moléculas ativas com potencial farmacológico que poderão ser utilizados como alternativa de tratamento para inibição da Acetilcolinesterase.
AMORIM, A.; PEREIRA N. A. Toxicidade de extratos de Cestrum axillare. Vell em Camundongos. Revista Brasileira Farmácia, Rio Janeiro, n. 73, v. 3, p. 50-52, 1992.
BADKE, M. R.; BUDÓ, M. L. D.; ALVIM, N. A. T.; ZANETTI, G. D.; HEISLER, E.V. Saberes e práticas populares de cuidado em saúde com o uso de plantas 24 medicinais. Texto & Contexto - Enfermagem, Florianópolis, v. 21, n. 2, p. 363–370, 2012.
ELISABETSKY, E.; AMADOR, T. A.; ALBUQUERQUE, R. R.; NUNES, D. S.; CARVALHO, A. C. Analgesic activity of Psychotria colorata (Willd. ex R. & S.) 27 Muell. Arg. alkaloids. Journal of Ethnopharmacology, Limerick, v. 48, n. 2, p. 77-83, 1995.
SOARES, M. R. A.; CARVALHO, C. C.; SILVA, L. A.; LIMA, M. S. C. S.; BARRAL, A. M. P.; REBÊLO, J. M. M.; E PEREIRA, S. R. F. Molecular analysis of natural infection of Lutzomyia longipalpis in an endemic area for visceral leishmaniasis in Brazil. Cadernos de Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 26, n.12, p.2409-2413, 2010.
JUSCILANDE DE JESUS ROCHA
CAROLINA LOURENÇO REIS QUEDAS
RODRIGO TAKASHI DE QUEIROZ HONDA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO
A Transtorno do Espectro Autista é então uma perturbação do desenvolvimento do sistema nervoso central, caraterizada por défices persistentes na comunicação social e pela presença de padrões de comportamento e interesses restritos e repetitivos. As caraterísticas típicas do transtorno observam-se nos diferentes contextos de vida da criança com TEA, podendo traduzir-se em necessidades de apoio e níveis funcionais distintos (American Psychiatric Association - APA, 2013). Licari et.al (2019) estudaram 2.084 crianças com autismo com idade ≤6 anos, mais de um terço atendeu aos critérios para dificuldades motoras, uma taxa quase tão comum quanto deficiência intelectual. Este estudo demonstrou que as dificuldades motoras são uma característica proeminente do fenótipo do autismo, requerendo uma consideração mais aprofundada tanto nos critérios de diagnóstico quanto na avaliação do autismo.
O objetivo desse estudo foi verificar o perfil motor de crianças com Transtorno do Espectro Autista de 4 a 11 anos de idade por meio do teste TGMD3.
O método utilizado foi a aplicação do teste validado TGMD-3 em 10 meninos e 6 meninas com Transtorno do Espectro Autista de 4 a 11 anos (média = 7,5) da região de Osasco. O Test of Gross Motor Development - 3º edição é um teste referenciado por norma e por critério que avalia o desenvolvimento motor de crianças de 3 anos completos (3-0) a 10 anos e 11 meses (10-11). É composto por treze habilidades motoras fundamentais, subdivididas em dois sub-testes. São seis habilidades motoras de locomoção (correr, galopar, passada, saltar com um pé, salto horizontal e corrida lateral) e sete habilidades motoras de controle de objetos (rebatida, quicar, receber, chutar, arremessar e rolar). Os itens apresentados no teste são divididos por critérios de execução, possibilitando a criança a demonstrar competência na execução da habilidade avaliada.
O estudo teve como resultado 37% das crianças estavam Prejudicadas; 6% atrasadas; 38% abaixo da média e apenas 19% na média de idade. Pode se concluir que essa amostra traz um importante resultado que 81% das crianças da região de Osasco apresentam atrasos significativos em relação a crianças da mesma idade sem deficiência, com isso há necessidade de elaborar uma política pública de intervenção motora precoce para que tenhamos melhores prognósticos futuros. Esses dados corroboram com o estudo de Quedas et. al (2020) que aplicou um outro teste motor e verificou um atraso motor de 83% em crianças com TEA na região de São Paulo Capital, São bernardo e Interior de SP e também com o estudo de Bhat (2020) que verificou crianças americanas de 5 a 15 anos com deficiências motoras de 86,9 %.
Concluimos que na região de Osasco as crianças com Transtorno do Espectro autista apresentam atrasos motoras preocupantes e que essa pesquisa serve como ponto inícial para um estudo mais amplo da prevalência de atrasos motores em crianças com TEA na região de Osasco, podendo no futuro comprovar a importância dessa intervenção para que possam criar políticas públicas de qualidade na área motora para o atendimento dessa população.
AMERICAN PHYCHIATRIC ASSOCIATION. Manual diagnóstico estatístico de transtornos mentais – DSM-5. 5 ed. Porto Alegre: Artmed, 2014.
LICARI, MK. Et.al. Whitehouse, AJO (2019). Prevalência de dificuldades motoras no transtorno do espectro do autismo: análise de um corte de base
populacional. Autism Research, 13, 298-306.
QUEDAS, CAROLINA LOURENCO REIS, et al. “Avaliacao motora de criancas com Transtorno do Espectro Autista entre 7 e 10 anos.” Brazilian Journal of Motor
Behavior, vol. 14, no. 4, 2020, p. 4. Gale OneFile: Health and Medicine, link.gale. com/apps/doc/A653471234/HRCA?u=anon~fe645952&sid=HRCA&xid=29ab1eb6.
Accessed 13 Apr. 2021.
BHAT AN. Motor Impairment Increases in Children With Autism Spectrum Disorder as a Function of Social Communication, Cognitive and Functional Impairment, Repetitive Behavior Severity, and Comorbid Diagnoses: A SPARK Study Report.Autism Res. 2021;14(1):202-219. doi:10.1002/aur.2453.
CAMILE LUDOVICO ZAMBOTI
GABRIELA GARCIA KRINSKI
LARISSA DRAGONETTI BERTIN
THATIELLE GARCIA DA SILVA
HELOISE ANGELICO PIMPAO
HELOIZA DOS SANTOS ALMEIDA
BRUNNA LUIZA SILVA TAVARES
LEONARDO DE MARCHI LUNARDELLI
FABIO PITTA
CARLOS AUGUSTO MARCAL CAMILLO
Pós-graduação
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
As doenças pulmonares intersticiais (DPI) são caracterizadas por lesões no espaço alveolar e intersticial, com consequente redução de função pulmonar, dispneia, intolerância ao exercício e diminuição da força muscular periférica. Entre estas manifestações extrapulmonares, sabe-se que a diminuição da força muscular pode ter impacto no equilíbrio corporal e, consequentemente favorecer o acontecimento de quedas. Ademais, pacientes com outras doenças respiratórias crônicas, como a doença pulmonar obstrutiva crônica, que apresentam manifestações extrapulmonares similares a DPI, possuem alta prevalência de queda e comprometimento do equilíbrio corporal. No entanto, em pacientes com DPI, alterações no equilíbrio corporal e predisposição a quedas comparado a indivíduos saudáveis, ainda não foi descrito na literatura. Bem como, se existe influência da história de quedas na performance funcional e equilíbrio estático em pacientes com DPI.
Comparar o equilíbrio estático em pacientes com DPI e indivíduos saudáveis, verificar o número de pacientes com DPI que apresentam história de quedas em um ano, bem como, comparar a performance funcional e o equilíbrio estático em pacientes com DPI com e sem história de queda.
Pacientes com DPI e indivíduos saudáveis foram incluídos, avaliados com relação a capacidade de exercício (teste de caminhada de 6 minutos), função pulmonar, atividade física da vida diária e força muscular periférica (contração isométrica voluntária máxima de quadríceps e força de preensão manual). A performance funcional foi avaliada pelos testes funcionais: timed-up-and-go na velocidade usual e rápida, four-metre gait speed, short physical performance balance, protocolos do teste de sentar e levantar em 30 segundos (30sec-STS), em 1 minuto e 5 repetições. O equilíbrio estático foi avaliado por meio da plataforma de força nas posições: bipodal com olhos abertos e fechados (Bip-OF) e unipodal com olhos abertos. A história de quedas foi avaliada por meio de ligações telefônicas mensais durante um ano e os pacientes com DPI foram estratificados pela história de queda. Para análise estatística foi utilizado os testes Shapiro Wilk, teste de Mann Whitney, teste t de Student e Qui-Quadrado.
Foram incluídos 52 pacientes com diagnóstico de DPI (26 mulheres, 60±11 anos, CVF 68±17 % do predito) e 36 indivíduos saudáveis (21 mulheres, 61±9anos, CVF 98+12% do predito). Pacientes com DPI apresentaram pior função pulmonar, menor força muscular periférica, atividade física da vida diária e capacidade de exercício comparado ao grupo controle (p<0.05). Com exceção do teste 30sec-STS (p=0.07), pacientes com DPI apresentaram pior performance funcional comparado a indivíduos saudáveis (p<0.05). Houve diferença em uma de dez variáveis do equilíbrio estático avaliadas, pacientes com DPI apresentaram maior oscilação da velocidade médio-lateral na posição Bip-OF comparado a indivíduos saudáveis (p=0.04). Entre os pacientes com DPI, 12 (23%) apresentaram ao menos uma queda em um ano, no entanto, não houve diferença na idade, gênero, performance funcional e equilíbrio estático quando comparado pacientes que com e sem história de quedas (p>0.05).
Apesar de pacientes com DPI apresentarem piores desfechos clínicos, incluindo a performance funcional, apenas uma de dez variáveis do equilíbrio estático foi diferente entre pacientes com DPI e indivíduos saudáveis. 23% dos pacientes apresentaram ao menos uma queda em um ano, porém não houve diferença na performance funcional e no equilíbrio estático quando comparado pacientes com e sem história de queda.
Nolan CM, Maddocks M, Maher TM, et al. Gait speed and prognosis in patients with idiopathic pulmonary fibrosis: a prospective cohort study. The European Respiratory Journal. 2019;53(2).
Oliveira CC, Annoni R, Lee AL, McGinley J, Irving LB, Denehy L. Falls prevalence and risk factors in people with chronic obstructive pulmonary disease: A systematic review. Respiratory medicine. 2021; 176:106284.
Porto EF, Castro AA, Schmidt VG, et al. Postural control in chronic obstructive pulmonary disease a systematic review. International journal of chronic obstructive pulmonary disease. 2015;10:1233-1239.
Zamboti CL, Goncalves AFL, Garcia T, et al. Functional performance tests in interstitial lung disease: Impairment and measurement properties. Respiratory medicine. 2021;184:106413.
EDUARDO FERREIRA FARIA
PAULO ROBERTO SPILLER
MICHELE LUNARDI
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
A persistência da veia cava superior esquerda (PVCSE) é uma anomalia congênita de baixa ocorrência e geralmente está associada a outras más formações cardíacas mais graves (Palacio et al., 1997). Seu desenvolvimento ocorre durante a fase embrionária, quando ocorre uma falha na obliteração da veia cardinal anterior, que normalmente degenera com consequente criação de uma ponte entre as veias cardinais anteriores esquerda e direita (Velho et al., 2019).
Jung et al. (2019) afirmam que grande parte das anomalias vasculares não apresenta relevância clínica. Entretanto, alguns casos de PVCSE podem estar associados a casos de megaesôfago. Os mesmos autores relatam que a PVCSE não demonstra predileção por raça ou sexo e que seu diagnóstico pode ser realizado com base em exame físico associado ao uso de técnicas de diagnóstico por imagem como o raio-x, o ecocardiograma e a tomografia computadorizada.
O objetivo deste trabalho foi relatar um caso de persistência de veia cava superior esquerda em um cão atendido no Hospital veterinário da Universidade Federal de Mato Grosso - Campus Sinop.
No dia 15 de julho de 2021, foi atendido no HOVET da UFMT-Sinop, um cão macho, com 47 dias de vida, com queixa de vômito pós prandial. O paciente não era vacinado nem vermifugado. O animal tinha como dieta ração de boa qualidade e água ad libitum. O paciente não tinha acesso a rua e só teve contato com a mãe e os outros cães da ninhada.
Entre os dias 15 de julho e 3 de agosto, foram realizados exames laboratoriais para a exclusão de doença infectocontagiosa, bem como exames de imagem como raio-x contrastado, ultrassom e ecocardiograma, que diagnosticou a presença de megaesôfago e PVCSE. Durante este período, o paciente foi tratado com metoclopramida (0,4 mg/Kg) e recebeu fluidoterapia intravenosa como suporte, pois desenvolveu quadro de anorexia progressiva. Após o diagnóstico, o animal apresentou piora significativa e o tutor optou pela eutanásia.
O paciente apresentava vômito e anorexia em razão do desenvolvimento de megaesôfago. A associação de quadros de PVCSE com o desenvolvimento de megaesôfago é relatada como rara, porém possível de ocorrer (Jung et al., 2019). A evolução do quadro do paciente foi precoce, divergindo do relato feito por Culau et al. (2011), que identificaram quadro semelhante em um cão que já apresentava 15 anos de idade no momento do início dos sinais clínicos.
Os diagnósticos de PVCSE e megaesôfago foram obtidos por intermédio de exames de imagem como o ecocardiograma e o exame radiográfico, corroborando o demonstrado por Palacio et al. (1997) e Jung et al. (2019).
Jung et al. (2019) relatam que o tratamento para a PVCSE é cirúrgico. Entretanto, em razão da rápida evolução do quadro e da piora clínica que o paciente apresentou, optou-se pela eutanásia. Tal conduta também foi adotada por Culau et al. (2011).
A PVCSE é uma condição rara, subdiagnosticada, principalmente em locais com pouco suporte em diagnóstico por imagem, visto que apresenta
sintomatologia inespecífica. Em casos que apresentem sinais clínicos precocemente, o prognóstico torna-se desfavorável pois a idade e o estado geral do paciente podem inviabilizar o tratamento cirúrgico.
Culau, P. O. V.; Reckziegel, S. H.; Goltz, L. V., Persistência da veia cava cranial esquerda em cão, Acta Scientiae Veterinariae, v.39, n.2, p.971, 2011.
Jung, H. J.; Jang, A.; Han, C. H.; Bae, S. W.; Lee, J. H., Complete type persistent left cranial vena cava with patent ductus arteriosus in a Bichon Frise dog, Journal of Biomedical and Translational Research, v.20, n.4, p.110-114, 2019.
Palacio, N. J. F.; Bayon, A.; Agut, A., Dilated coronary sinus in a dog with persistent left cranial vena cava, Veterinary radiology & Ultrasound, v.38, n.5, p.376-379, 1997.
Velho, T. R.; Ferreira, H.; Guerra, N.; Gallego, J.; Nobre, A., Persistent left superior vena cava with agenesis of the right superior vena cava in a patient with complete atrioventricular block, Revista portuguesa de cirurgia cardio-toracica e vascular, v.6, n.2, p.139-141, 2019.
KAROLINE ARAUJO CARVALHO
ERLINDA MARTINS BATISTA
RAFAEL GUIMARAES CURVO
MARIANA ANDRADE SANTOS FALCÃO
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Este resumo se constitui recorte do projeto de pesquisa aprovado na chamada FUNADESP, intitulado: “Acesso à Biblioteca Virtual de uma Universidade Privada: Limites e Potencialidades”, cujo objetivo geral é analisar as especificidades do acesso à biblioteca virtual disponível para o Curso de Medicina de uma instituição privada de ensino. Na abordagem de pesquisa qualitativa, esse levantamento bibliográfico utilizou os descritores de busca: acesso à biblioteca virtual, e bibliotecas digitais. Entre 12 produtos científicos encontrados selecionou-se dois textos: 1 - Texto de Castro (2016), intitula-se: “A implementação de bibliotecas digitais sob a ótica da arquitetura da informação: um estudo de caso na Biblioteca Digital de Monografias da Universidade de Brasília”, e 2 - Texto de Jorge Santa Anna e Célia da Consolação Dias (2019), intitulado: “Bibliotecas digitais e virtuais à luz da literatura brasileira: da construção ao acesso”. Por ser relevante essa etapa, justifica-se esse estudo.
GERAL:
Analisar artigos científicos sobre acesso à biblioteca virtual no contexto do nível de ensino superior.
ESPECÍFICOS:
Averiguar trabalhos científicos sobre acesso à biblioteca virtual por estudantes do ensino superior;
Verificar nos trabalhos selecionados as possibilidades de acesso à biblioteca virtual ou digital e as dificuldades discutidas nos trabalhos selecionados;
O método sócio-histórico da abordagem qualitativa foi utilizado nesse levantamento, conforme ideias de Freitas (2002) a qual explica: “(...) uma forma outra de fazer ciência, envolvendo a arte da descrição complementada pela explicação, pode ser encontrada na pesquisa qualitativa desenvolvida a partir de uma orientação sócio-histórica”. (FREITAS, 2002, p.21). Assim, foi obtido textos que mais se adequavam ao objetivo do trabalho.
Os dois principais artigos encontrados à priori foram os textos de Hallison Phelipe Lopes de Castro/2016 com título A implementação de bibliotecas digitais sob a ótica da arquitetura da informação: um estudo de caso na Biblioteca Digital de Monografias da Universidade de Brasília encontrado na Biblioteca Digital/UNB e o texto de Jorge Santa Anna e Célia da Consolação Dias/2019 com o título Bibliotecas digitais e virtuais à luz da literatura brasileira: da construção ao acesso obtido através Portal de Revistas Acadêmicas da Universidade de Costa Rica.
O levantamento bibliográfico possibilitou selecionar um artigo e uma monografia entre 12 produtos científicos achados. As bases de dados foram: Biblioteca digital da Universidade de Brasília–BD/UNB, e Portal de Revistas Acadêmicas da Universidad de Costa Rica. O critério de seleção baseou-se na temática de bibliotecas digitais.
O primeiro trabalho de Castro (2016) analisou duas bibliotecas; uma digital (UnB) e uma Biblioteca Virtual Temática em Artes e Antiguidades - ARCA /UFMG, sob a ideia da arquitetura da informação. Concluiu que ambas as bibliotecas digitais possuem arquitetura da informação implementadas com software adequado.
O segundo foi realizado na abordagem descritiva e qualiquantitava. Anna e Dias (2020) descreveram o levantamento bibliográfico sobre acesso. Utilizaram como descritores as seguintes frases: “Bibliotecas digitais” e “Bibliotecas virtuais”. Selecionaram 21 produções científicas do período de 2010 a 2014. Concluíram haver predominância de artigos em português.
Os objetivos: geral e específicos foram alcançados, pois ambos os artigos analisados mostraram especificidades relevantes das bibliotecas digitais e virtuais.
Castro (2016), concluiu haver um software adequado para o desenvolvimento de arquitetura de implementação das bibliotecas digitais
Anna e Dias (2019) concluíram do levantamento bibliográfico realizado em 21 produtos científicos, haver predominância de trabalhos em português, em detrimento de objetos nos idiomas; espanhol e inglês.
ANNA, J. S.; e DIAS, C. C. Bibliotecas digitais e virtuais à luz da literatura brasileira: da construção ao acesso. e-Ciencias de la Información, 10(1). DOI: 10.15517/eci.v10i1.39882. Disponível em: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/39882
FREITAS, M. T. A abordagem Sócio-histórica como Orientadora da Pesquisa Qualitativa. Cadernos de Pesquisa, n. 116, p.21-39, julho/2002. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742002000200002 Acesso em 29/abril/2021.
CASTRO, H. P. L. Implementação de bibliotecas digitais sob a ótica da arquitetura da informação: um estudo de caso na Biblioteca Digital de Monografias da Universidade de Brasília. Monografia (73 fls.). Brasília, 2016. Disponível em: https://bdm.unb.br/bitstream/10483/20183/1/2016_HallisonPhelipeLopesDeCastro_tcc.pdf. Acesso em 29 set. 2021.
INGRID MARTINS DOS SANTOS
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
LAIS DA SILVA MENDONÇA CASTRO
ANA PAULA FERNANDES SOUZA
JULYANA COSTA DE ABREU
ISABELLA PIRES DE SOUZA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O Brasil figura como o quarto maior produtor e exportador de carne suína do mundo, produzindo cerca de 3,9 mil toneladas e exportando cerca de 646 mil toneladas por ano. Neste cenário, o status de país livre da peste suína clássica (PSC), conferida pela Organização Internacional para a Saúde Animal (OIE) possui grande relevância socioeconômica para o país, pois a contaminação de um rebanho suíno acarretará em restrições sanitárias e sanções econômicas, afetando o comércio exterior dos produtos cárneos. Atualmente, o estado sanitário brasileiro permite que alguns estados exportem parar mercados internacionais, como Japão e Estados Unidos (POSTEL et.al., 2017).
Objetivou-se realizar uma breve revisão de literatura acerca do tema, abordando os principais pontos da etiopatogenia da doença, os sinais clínicos, os métodos diagnósticos, e a condição sanitária atual do Brasil em relação a PSC.
Para a realização do estudo foi utilizado como base de pesquisa de estudos acadêmicos o Google acadêmico, onde foram captados artigos científicos relacionados ao tema. As palavras chaves usadas para proceder a pesquisa foram: peste suína, clássica, suinocultura, sanidade, Brasil. Foi estabelecido um período de pesquisa para os artigos, os quais deveriam estar entre os últimos cinco anos, ou seja, entre 2016 e 2021.
A PSC é causada por um pestivírus pertencente à família Flaviviridae. Acomete suínos domésticos (Sus scrofa) e selvagens, como o javali (Sus scrofa scrofa). A doença se apresenta de três formas: aguda, crônica e congênita. Na forma aguda, os animais apresentam hipertermia (40, 5 a 42°C), apatia, anorexia, ataxia, lesões hemorrágicas na pele, sinais respiratórios e reprodutivos, conjuntivite, e a morte pode ocorrer de 5 a 14 dias após iniciar a sintomatologia. Na fase crônica, a mortalidade é menos evidente, mas pode ocorrer após melhora súbita. A forma congênita afeta os leitões, que podem nascer com malformações e debilidade. O diagnóstico se dá através da detecção de anticorpos, detecção do agente ou de seu ácido nucleico. Atualmente, as zonas não livres da PSC no Brasil estão nos estados do Ceará, Piauí e Alagoas (BRASIL, 2021; CERQUEIRA, 2019).
A peste suína clássica é uma doença viral de caráter agudo à crônico, possuindo grande relevância para cenário nacional, pois a sua disseminação pode acarretar danos econômicos por interdição da exportação dos produtos aqui produzidos. O Brasil, conserva grande parte de seu território como zona livre para a PSC, ajudando a manter o país como quarto maior exportador de carne suína do mundo.
BRASIL. Ministério da Agricultura Pecuária e Abastecimento. Peste suína clássica (PSC). 2021.
CERQUEIRA, Rafaella Regina Ramalho. Peste suína clássica: revisão de literatura. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso. Brasil.
POSTEL, Alexander; AUSTERMANN-BUSCH, Sophia; PETROV, Anja; MOENNIG, Volker. BECHER, Paul. 2017. Epidemiology, diagnosis and control of classical swine fever: Recent developments and future challenges.
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
ROSELAINE SAKAGUTI FERREIRA MIRANDA
TANIA DE FÁTIMA CARDOZO
SUZANA BUENO DO NASCIMENTO
DAIANE RODRIGUES DA SILVA
ADRIELLI CRISTINA DE ALMEIDA COMAR
ANDERSON TEIXEIRA ROLIM
HELENARA REGINA SAMPAIO FIGUEIREDO
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Este trabalho faz parte das ações realizadas no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Trata-se de um projeto do Ministério da Educação (MEC), implantado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), em 2007. Assim, dentro deste projeto nacional, em Londrina-Pr, temos o desenvolvimento do PIBID vinculado a Universidade Pitágoras Unopar, curso de graduação em Pedagogia. Na esfera escolar, os jogos eletrônicos tem sido adotados como ferramentas importantes na construção da escola do futuro, pois tendem a chamar a atenção e desenvolver a memória dos pequenos, servindo como estímulo para o desenvolvimento de função cognitivas. Em tais proposições justificamos a relevância deste trabalho.
O objetivo deste trabalho é proceder um relato de experiência sobre os benefícios dos jogos pedagógicos eletrônicos na alfabetização, durante o ensino remoto emergencial.
A metodologia de pesquisa selecionada é a qualitativa, tendo como lócus de observação uma sala de aula, junto os alunos do município de Londrina-Pr, em fase de alfabetização. A abordagem da pesquisa foi a descritiva, concretizada via relato de experiência, seguindo os pressupostos epistemológicos dos estudos de Gil (1991) que destaca o fato deste viés permitir ao pesquisador proceder um relato no qual a situação vivenciada é descrita. Para a equipe Educamundo (2019) os jogos eletrônicos são ferramentas importantes na construção da aprendizagem dos alunos, os jogos pedagógicos auxiliam e desenvolvem a atenção, memória, coordenação motora, função cognitivas e habilidades sociais.
Para a equipe do Educamundo (2019), o conceito da psicogenética de Piaget tem relação direta com os jogos eletrônicos e as atividades lúdicas, pois ao brincar a criança e o adolescente entram em um mundo de faz de conta, no qual podem desempenhar diversos papéis e vivenciar situações. Um exemplo de jogo utilizado pela escola é o LUZ DO SABER, um jogo online que não necessita de instalação e que tem por objetivo colaborar com a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças dos anos iniciais e do Ensino Fundamental nos processos de oralidade, leitura e escrita, a partir do contato com os diversos gêneros orais, escritos e digitais. Com base nas pesquisas realizadas sobre o assunto, percebemos como é válido o trabalho pedagógico voltado para a utilização dos jogos. Em tempos de pandemia, essa ferramenta tornou-se ainda mais importante, pois através dos jogos eletrônicos, os alunos puderam vivenciar na prática os conteúdos ensinados pela professora, de maneira remota.
Com a pandemia os professores tiveram que se reinventar para continuar proporcionando ensino e qualidade aos seus alunos. Assim, os jogos pedagógicos se tornaram uma ferramenta muito importante, principalmente, pois por intermédio deles o professor proporcionou um aprendizado mais significativo, permitindo a exploração do conteúdo de maneira divertida. Concluímos, portanto, que os jogos eletrônicos fazem com que a criança se sinta mais feliz e possibilitam que elas se desafiem cada vez mais.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Brasília: MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_20dez_site.pdf. Acesso em: 29 de set. 2021.
BRASIL. Ministério da Educação. PIBID. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/pibid. Acesso em: 23 jul. 2021.
EDUCAMUNDO. Por que vale a pena usar jogos eletrônicos na educação. Disponível em: https://www.educamundo.com.br/blog/jogos-eletronicos-educacao. Acesso em 26 set 2021.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar trabalhos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 1991.
MAZZAFERA, Bernadete Lema; SUGUIMOTO, Hiroshi Hélio. Programa de Iniciação Científica: influência no aumento quantitativo e qualitativo da produção científica. Política e Gestão Educacional (Online), São Paulo, v. 20, p. 38-48, 2016. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9391. Acesso em: 30 Jun 2021.
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
ROSELAINE SAKAGUTI FERREIRA MIRANDA
GEOVANA FERNANDES MOURA
JESSICA VIANA DA SILVA
LETICIA ALINE MUNIZ
REGIANE DOS SANTOS SILVA
ANDERSON TEIXEIRA ROLIM
HELENARA REGINA SAMPAIO FIGUEIREDO
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Este trabalho faz parte das ações realizadas no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Trata-se de um projeto do Ministério da Educação (MEC), implantado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), em 2007. Assim, dentro deste projeto nacional, em Londrina-Pr, temos o desenvolvimento do PIBID vinculado a Universidade Pitágoras Unopar, curso de graduação em Pedagogia. Ao se discorrer sobre Alfabetização em tempos de pandemia é importante analisar alguns aspectos relacionados a essa temática. Nesse contexto, vale destacar, os desafios os desafios encontrados pelos docentes no ensino emergencial remoto, para mediação do ensino de leitura e escrita, de forma a auxiliar o aluno com dificuldades na oralidade, percepção e compreensão da cadeia sonora da escrita da Língua Portuguesa.
O objetivo deste trabalho é proceder um relato de experiência sobre os desafios encontrados pelo docente na alfabetização, durante o ensino remoto emergencial.
A metodologia da pesquisa selecionada é a qualitativa, tendo como lócus de observação uma sala de aula, junto os alunos do município de Londrina-Pr, em fase de alfabetização. A abordagem da pesquisa foi a descritiva, concretizada via relato de experiência, seguindo os pressupostos epistemológicos dos estudos de Gil (1991) que destaca o fato deste viés permitir ao pesquisador proceder um relato, no qual a situação vivenciada é descrita. Após informações e conversas com a professora regente, percebemos que os alunos que não tiveram acesso à internet apresentaram dificuldades para acompanhar as aulas remotas ministradas via WhatsApp e/ou Google Classroom. O maior desafio das professoras foi acompanhar todos os alunos, principalmente aqueles utilizavam apenas atividades por meio de material impresso, necessitando maior atenção do professor para esse recurso utilizado, com o intuito de propiciar a aprendizagem desses alunos.
Com base nas pesquisas e observações realizadas em equipe a respeito do tema, percebemos que diante de uma pandemia mundial houve vários desafios enfrentados pelos profissionais da educação e pelos alunos. Dentre eles, podemos destacar a falta de acesso à internet, o que dificultou o processo de alfabetização dos alunos, por meio do método da boquinha (relação letra/som). Para Jardini (2018), o método da boquinha viabiliza e favorece a alfabetização, a partir da conscientização fonoarticulatória e com esse conhecimento atinge-se, seguramente, e de maneira rápida e eficaz, a consciência fonológica e a compreensão da cadeia sonora da escrita da Língua Portuguesa.
O método da boquinha possui relevância para o processo de aprendizagem auxiliando nos desafios para a alfabetização. Sendo trabalhado a consciência fonológica e, a partir desta consciência, é possível alfabetizar qualquer criança que possua dificuldades relacionadas a leitura e escrita, fazendo com que a aprendizagem seja mais prazerosa e significativa para a criança. Em tempos de pandemia, onde o docente teve que se reinventar, a falta de acesso à tecnologia dificultou a aplicação deste método.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Brasília: MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_20dez_site.pdf. Acesso em: 29 de set. 2021.
BRASIL. Ministério da Educação. PIBID. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/pibid. Acesso em: 23 jul. 2021.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar trabalhos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 1991.
JARDINI, Renata. Método das boquinhas: Uma neuroalfabetização, 2018. Disponível em: https://metododasboquinhas.com.br/fundamentacao-teorica/. Acesso em: 27 de set. 2021.
MAZZAFERA, Bernadete Lema; SUGUIMOTO, Hiroshi Hélio. Programa de Iniciação Científica: influência no aumento quantitativo e qualitativo da produção científica. Política e Gestão Educacional (Online), São Paulo, v. 20, p. 38-48, 2016. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9391. Acesso em: 30 Jun 2021.
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
GUSTAVO LUIZ GOMES DORIM
GEOVANA DORNELAS SATURNINO
GUSTAVO ANDRADE DO VALE
IGOR YURI OLIVEIRA PIO
WANDERSON LUCAS DA CUNHA SANTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A piometra faz parte do complexo hiperplasia endometrial cística (HEC), sendo que a hiperplasia é a doença primária, e com a interação bacteriana que ocorre no sistema reprodutor das fêmeas, posteriormente teremos a doença secundária, que é denominada de piometra. É uma afecção descrita por causar o acúmulo de substâncias purulentas no interior do útero e pode acometer entre 9 a 15% das cadelas de meia idade a idosas. O diagnóstico da doença deve ser feito através da anamnese, de um exame físico completo e realizado de maneira minuciosa, deve ser efetuado o exame hematológico, exames complementares para auxiliar na tomada de decisão, como por exemplo os de imagem, radiografia e ultrassonografia, para se fazer a observação do aumento de volume intrauterino. O tratamento pode ser medicamentoso, mas o que se preconiza para esses casos é o tratamento cirúrgico, realizando- se então a ovariosalpingohisterectomia (OSH)., sendo que nos dois casos devemos associar a antibioticoterapia.
O objetivo deste artigo foi a revisão da literatura disponível e confecção de um resumo sobre o acometimento de piometra em cadelas, abordando os aspectos gerais e mecanismos da patologia no organismo do sistema reprodutor das fêmeas da espécie canina, pontuando também o seu diagnóstico e tratamento para esta afecção.
Para a realização deste trabalho, foi utilizado como plataforma de pesquisa a internet, com resultados e informações obtidas no Google Acadêmico e Scielo, fazendo o uso de palavras chave, como: útero, hiperplasia, patologia e OSH .Sendo que após serem feitas essas pesquisas, foram realizados levantamentos de dados em artigos preferencialmente recentes sobre o assunto e discussão sobre o tema abordado entre os autores do trabalho.
A piometra é antecipada pela hiperplasia endometrial cística (HEC), que é provocada pelo crescente aumento dos níveis do hormônio progesterona no organismo. A progesterona aumenta a secreção das glândulas endometriais e reduz a contração do miométrio. Na fase de diestro, que ocorre posteriormente ao cio, o colo do útero pode se manter aberto, sendo então porta de entrada para microrganismos indesejados e esses microrganismos ao interagirem com a flora bacteriana pertencente aos animais, causam infecção com acúmulo de exsudato purulento no útero. O diagnóstico desta afecção deve ser bem preciso, tanto para se ter certeza a do que estamos lidando, como para que se possa prosseguir com o tratamento. O tratamento padrão indicado para a piometra é a OSH, que consiste na retirada dos ovários, dos cornos uterinos e do útero, trazendo inúmeros benefícios para as fêmeas acometidas, melhorando a qualidade de vida e o bem estar dos animais.
A importância do estudo da patologia da piometra se faz necessário para a rotina da clínica veterinária de pequenos animais, pois se trata de um caso comum e grave, que pode acometer fêmeas em idade reprodutiva, principalmente as de meia idade até as idosas, portanto, devemos saber os mecanismos patológicos dessa afecção, para que possamos realizar um tratamento correto e eficaz, promovendo posteriormente uma melhora na qualidade de vida e bem estar dos animais.
TRAUTWEIN, Luiz Guilherme Corsi et al. Piometras em cadelas: relação entre o prognóstico clínico e o diagnóstico laboratorial. Ciência Animal Brasileira, v. 18, 2017. Disponível em:
VOLPATO, R. et al. Imunoistoquímica de útero e cérvice de cadelas com diagnóstico de piometra. Arquivo Brasileiro de Medicina Veterinária e Zootecnia, v. 64, n. 5, p. 1109-1117, 2012. Disponível em:
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
JÚLIA LUNEZA MOURA MOURAO
CAMILA SOUZA DE ALMEIDA
SILVON RODRIGUES DE LEMOS
ALAN KARDEC FELICIANO MARTINS
ANA GABRIELLE DIAS ARAUJO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A Piometra é uma enfermidade que acometem o útero de cadelas com alta frequência, pelo acúmulo de conteúdo uterino e quando há colonização por bactérias resulta em inflamação, produção de pus ou secreção sanguinolenta, principalmente em fase do ciclo estral, no diestro em que a progesterona está em alta concentração. (WEISS, 2004). Ocorre no endométrio da parede do útero em virtude da hiperplasia endometrial cística mediada por hormônios gonadais, após a cópula ou inseminação artificial as bactérias ascendentes da vagina e trato digestório colonizam o útero, principalmente a bactéria Escherichia coli (AIELLO E MAYS,2001). O diagnóstico é feito pelo histórico, exames físicos e laboratoriais, associado a radiografias, ultrassonografia, o tratamento de escolha na grande maioria é cirúrgico com a retirada do útero e ovários. Em caso de interesse reprodutivo, tratamentos medicamentosos podem ser feitos se diagnosticado em estágio inicial e a cadela não esteja debilitada (OLIVEIRA, 2007).
O objetivo geral deste trabalho é promover uma revisão de literatura cientifica acerca da ocorrência de Piometra em cadelas, muito constatado no dia a dia na rotina de clínica de pequenos animais, bem como sua incidência e os desdobramentos de etiologias que podem levar a sua ocorrência, meios de diagnósticos e diagnósticos diferenciais, tratamentos e prognóstico.
Existem algumas técnicas para a realização da cirurgia sendo uma delas o método através da linha branca com a incisão que é por onde o útero é exposto, utilizando a mesma técnica OSH com a retirada de ovários, cornos e corpo uterino. Usando fios monofilamentosos, ocorre a sutura acompanhando a porção para evitar o extravasamento do conteúdo liquido proveniente do útero e possíveis hemorragias (Bocardo, 2008). É importante salientar que a realização da retirada do útero com piometra deve acontecer entre 6 a 12 horas ou mais cedo, pois o útero segue um risco alto de ruptura. (RABELO, 2005). Alguns dos materiais utilizados para realização desta cirurgia são: porta bisturi, lâmina de bisturi, tesoura, pinça hemostáticas, porta agulha, pinças de campo, fio de nylon, pinça dente de rato, campo cirúrgico, compressas cirúrgicas, e pinça de apreensão traumática Allis (Bocardo, 2008).
A piometra causada por uma infecção no útero, vem sendo comum no dia a dia de clínicas veterinárias de pequenos animais. Pode ser caracteriza pelo acúmulo de sangue ou material purulento infeccioso causado por bactérias que possuem uma alta afinidade com o endométrio e miométrio, a pseudogestação que é caracterizada por uma gestação psicológica contribui para as irregularidades do ciclo estral, tornando também um dos fatores que predispõe a piometra (FERRARI, 2008). As principais manifestações clínicas são, desidratação, êmese, letargia, hiporexia, anorexia, polidipsia, poliúria, útero espessso, diarreia e oscilação da temperatura corpórea. Também se observa a presença de corrimento vaginal purulento ou sanguinolento (a piometra pode ser aberta quando há expulsão do conteúdo ou fechada, quando não há eliminação do conteúdo). Além disso, em casos mais graves pode ocorrer a Insuficiência Renal Aguda (IRA) progredindo para choque e óbito (ETTINGER e FELDMAN, 2004).
A piometra se caracteriza como uma infecção que ocorre no útero de cadelas e é de extrema importância, observa sinais clínicos de grande preocupação e quanto mais rápido diagnosticar a doença melhor será a resposta ao tratamento. Conclui uma das principais afecções que acomete as fêmeas de caninos, não sendo tratada e acompanhada adequadamente o animal poderá vir a óbito. Tendo como o tratamento cirúrgico a melhor opção hoje, devido não haver tratamento medicamentoso.
1. AIELLO, S.E.;MAYS, A. Doenças Reprodutivas de Pequenos Animais Fêmeas.Manual Merck de Veterinária.São Paulo : Roca, 2001.p. 855-857 ALVARENGA, F.C. 2. BOCARDO, MARCELO, HAMZÉ,ABDUL L,ZAPPA, VANESSA.PIOMETRA: Técnicas cirúrgicas e clínicas para o tratamento, 2008. CALOMENO, R. A.; MURADÁS, P. Avaliação Histpatológica, Hormonal e Bacteriológica da Piometra na Cadela. Archives of Veterinary Science v.9, n.2, 2004, p.81-87. 3. ETTINGER,S.J.; FELDMAN,E.C. Tratado de medicina interna veterinária.5 ed, v. 1.Rio de Janeiro:Guanabara Koogan, 2004. p. 424-427. FERRARI, L. D.; Piometra em Cadelas. São Paulo, 2008. FMVZ- USP. 4.OLIVEIRA, K.S. Complexo Hiperplasia Endometrial Cística. Acta Scientiae Veterinariae n.35,2007, p.270-272. 5. FERRARI, L. D.; Piometra em Cadelas. São Paulo, 2008. FMVZ- USP. 6. WEISS, R.R; CALOMENO, M. A.; SOUSA, R. S.; BRIERSDORF, S. M.; SILVA, Efrayn Elizeu Pereira. Piometra Canina. Trabalho de Conclusão de Curso. Bauru/SP, 2009.
MONICA LAZARI
PRISCILA VIEIRA DA SILVA
FABIANA VITÓRIA ANANIAS GONÇALVES
DALVIANY TAQUES FERREIRA
ANDREZA MARIA FABIO ARANHA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A mordida cruzada anterior é uma alteração que pode surgir em idade precoce e possui repercussão na vida da criança. Apresenta característica dentária, esquelética ou funcional e o diagnóstico diferencial é considerado fator primordial para o tratamento. A mordida cruzada anterior funcional é caracterizada pela protrusão mandibular, devido a interferência na trajetória do fechamento mandibular levando a criança a adotar uma postura errada por acomodação. A técnica de Pistas Diretas Planas é uma alternativa segura e eficaz para o tratamento em dentição decídua. Baseia-se na reabilitação neuro-oclusal, gerando mudança na postura mandibular e corrigindo a dinâmica músculo esquelética (DEVASYA et al., 2017). Este trabalho visa relatar um caso clínico de tratamento de mordida cruzada anterior funcional através da técnica de Pistas Diretas de Planas, realizado na Clínica do Curso de Especialização em Odontopediatria da Escola de Especialização - EAPE em Cuiabá - MT.
Relatar um caso clínico de tratamento de mordida cruzada anterior funcional com a técnica de Pistas Diretas Planas, realizado na Clínica de Especialização em Odontopediatria na Escola de Especialização e Aperfeiçoamento EAPE, na cidade de Cuiabá – MT.
Paciente do sexo feminino, 2 anos e 8 meses de idade foi encaminhada da Clínica de Bebês da Universidade de Cuiabá para o tratamento da oclusão (mordida cruzada anterior). Ao exame clínico apresentava protrusão mandibular e mordida cruzada anterior (Figura 1B). A manipulação da mandíbula foi realizada em posição cêntrica verificando o descruzamento da mordida e linha mediana alinhada, confirmando a mordida cruzada anterior funcional. Fotografias intra-bucais foram realizadas (Figura 2 C-D). Foram selecionadas as coroas de acetado (TDV®) e o procedimento restaurador obedeceu ao protocolo utilizado em resina composta direta. Fez uso da resina Opallis A 0,5 (FGM®) (Figura 3 E-J) dos dentes anteriores e após 30 dias constatou a necessidade de instalação das coroas nos caninos superiores. Observou mudança de perfil facial, favorecendo o crescimento correto da maxila e desenvolvimento da face (Figura 9 M-N).
Desde a década de 40, Planas preocupava-se com a etiologia e o diagnóstico dos distúrbios da oclusão durante a infância (CHIBINSKI; CZLUSNIAK; MELO, 2005). O tratamento das mordidas cruzadas deve ser iniciado assim que detectadas. Acordam também que, quanto mais precoce o tratamento, mais fácil será a obtenção de bons resultados e que, se não tratadas, as mordidas cruzadas evoluirão para patologias de difícil tratamento. A importância do diagnóstico e tratamento precoce das mordidas cruzadas anteriores e posteriores são amplamente divulgadas na literatura. Nestes casos, deve-se sempre realizar o diagnóstico diferencial do caso para poder indicar corretamente o tratamento (LIMME M., 2006). Essa abordagem diagnóstica precoce com especial atenção para o diagnóstico diferencial permitiu no presente caso relatado, o tratamento precoce, prevenindo a perpetuação da alteração oclusal e sua possível difícil resolução.
Há possibilidade de correção de mordida cruzada anterior funcional com a utilização da técnica de Pistas Diretas Planas em dentição decídua. Fica evidente a importância do atendimento precoce, bem como do diagnóstico diferencial diante alterações oclusais funcionais.
Devasya A, K Ramagoni N, Taranath M, Ev Prasad K, Sarpangala M. Acrylic. Planas Direct Tracks for Anterior Crossbite Correction in Primary Dentition. Int J Clin Pediatr Dent. 2017 Oct-Dec;10(4):399-403. doi: 10.5005/jp-journals-10005-1473. Epub 2017 Feb 27. PMID: 29403237; PMCID: PMC5789147. CHIBINSKI, A. C. R.; CZLUSNIAK, G. D.; MELO, M. D. Direct flat lanes: orthopedic therapy for functional crossbite correction. R Clin Ortodon Dental Press, v. 4, n. 3, jun./jul. 2005. Limme M. L'interception en denture temporaire: mastication et réhabilitation neuro-occlusale [Interception in the primary dentition: mastication and neuro-occlusal rehabilitation]. Orthod Fr. 2006 Mar;77(1):113-35. French. doi: 10.1051/orthodfr/200677113. PMID: 16708660.
TATIANA VALENTINI DE ALMEIDA
PEDRO HENRIQUE BATISTA CALEGARI
RHUAN HENRIQUE DE PAULA VITOR
RONALDO VELOZO DE CARVALHO JUNIOR
JOSÉ FERNANDES DA SILVA NETO
Acadêmico
UNOPAR - BANDEIRANTES
Você conhece alguma casa que não usou nada de madeira em sua construção? Certamente sua resposta será não.
Isso porque a madeira e de extrema importância na hora que vamos fazer uma viga, por exemplo, pois ela auxilia para deixar a viga plaina. Porem ao utilizarmos a madeira para construir as vigas, elas podem ser utilizadas apenas duas ou três vezes, depois ela e descartada, gerando um gasto que poderia ser economizado.
Então pensamos em uma placa sustentável para substituir a madeira e gerar menos impacto no meio ambiente, usando cinza do bagaço de cana no lugar da areia e assim na construção da viga não precisa retirar a placa, pois a mesma pode ser deixada para um reforço maior na sustentação da viga.
O objetivo do meu grupo e desenvolver uma placa de cimento e cinzas de bagaço de cana-de-açúcar. O bagaço de cana-de-açúcar que e reaproveitado, pois, o mesmo e descartado e não utilizado nas usinas. E após o enchimento da viga, ela não precisa ser retirada, igual acontece com a madeira, podendo auxiliar no apoio da viga, e reforço da mesma.
Utilizamos para a construção da placa as cinzas do bagaço da cana-de-açúcar da usina de Bandeirantes – PR (USIBAN). O cimento utilizado foi o CP II F 32 50Kg - Votoran. Foi utilizado água da torneira. Para fazer a forma da placa utilizamos uma chapa de zinco na medida de 0,15 m x 0,20 m x 0,03 m. Foi utilizado também de 500 gramas de cinza e 500 gramas, sendo a quantidade de água suficiente para dar a liga.
A placa ficou secando na sombra por 15 dias. Para medirmos a resistência a compressão foi utilizada a prensa hidráulica elétrica digital 20T I – 3022 –C CONTENCO. Após os testes de compressão na placa, foi realizado o teste com a madeira utilizada em colunas de construção civil, com os testes realizados no mesmo equipamento.
A placa produzida da cinza do bagaço da cana-de-açúcar e cimento teve como resultado de resistência 14,67 N/MPa.
Utilizamos a madeira de pinus em comparação com a placa na utilização, para projetar colunas sem desperdício, onde utilizando a madeira a mesma seria descartada, com a placa ela pode ser aproveitada na coluna dando um reforço maior.
A placa pode ser utilizada como parte ornamental e não somente estrutural.
Podemos também utilizar as placas em tamanho maior, dando maior resistência e segurança para a viga, também podendo ser utilizada nas paredes como reforço para o tijolo.
Assim diminuiria a utilização de cimento viabilizando o menor custo financeiro da obra.
Diante do exposto e de toda a informação apresentada pelo grupo, é possível concluir que as placas confeccionados podem atuar nas mais diversas áreas da construção.
Podendo servir como reforço para vigas e paredes, e diminuindo o custo e preservando o meio ambiente pois diminuirá o descarte desnecessário de madeira.
PAULA, Marcos O. de et al . Potencial da cinza do bagaço da cana-de-açúcar como material de substituição parcial de cimento Portland. Rev. bras. eng. agríc. ambient., Campina Grande , v. 13, n. 3, p. 353-357, June 2009 . Disponível em:
LIMA, Sofia Araújo et al . Concretos com cinza do bagaço da cana-de-açúcar: avaliação da durabilidade por meio de ensaios de carbonatação e abrasão. Ambient. constr. (Online), Porto Alegre , v. 11, n. 2, p. 201-212, June 2011 . Disponível em:
VANDERLEI, R. D.; PEINADO, H. S.; NAGANO, M. F.; MOLIN FILHO, R. G. D. Cinza do bagaço de cana-de-açúcar como agregado em concretos e argamassas (DOI: 10.5216/reec.v8i1.26534). REEC - Revista Eletrônica de Engenharia Civil, v. 8, n. 1, 6 mar. 2014.
VINICIUS ANDRADE ARANTES
LÍLIAN CARNEIRO SOUZA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
ESSA IDEIA DE PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO SERVE PARA ALCANÇAR OBJETIVO DE FORMA MAIS EFETIVA. ALEM DISSO UM PLANO DE ESTRATEGIA CRIA UM FOCO PARA A EMPRESA OU INSTITUIÇÃO. ISSO FAZ COM QUE MELHORE A FOCO NOS OBJETIVOS. ESSE MÉTODO TRAZ BENEFÍCIOS PARA A EMPRESA COMO PROATIVIDADE ASSERTIVIDADE NAS DECISÕES, MAIS DECISÕES RACIONAIS, TER PRIORIZAÇÕES NAS ATIVIDADES PROPOSTAS, MAIS COMPROMETIMENTO COM O DEVER, PREVENÇÕES DE PROBLEMA INDUSTRIAIS EM GERAL E SETORES ESPECÍFICOS E OTIMIZAÇÃO DE TEMPOS.
CONTUDO, O PLANEJAMENTO E UMA FERRAMENTA ADMINISTRATIVA QUE POSSIBILITA IDENTIFICAR A REALIDADE DE UMA ATIVIDADE, AVALIAR OS CAMINHOS, CONSTRUIR UM REFERENCIAL FUTURO, E O LADO RACIONAL DE OBJETIVOS PRE-DEFINIDOS.
O PLANEJAMENTO VISA PREVER E DIMINUIR OS OBJETIVOS. PLANEJAR SIGNIFICA ANALISAR, PREPARAR E ESTRUTURAR AS MELHORES ESTRATEGIAS E CONDIÇÕES PARA A CONCRETIZAÇÃO.
E IMPORTANTE QUE TENHA EM MENTE QUAIS AS PARTICULARIDADES DO SEU FOCO. BUSCAR COMPREENDER OS PRINCIPAIS FATORES CRÍTICOS DO NEGOCIO. AVALIAR OS PONTOS FRACOS E OS PONTOS FORTES DE TAL EMPRESA DO MESMO RAMO. VERIFICAR AS PROPOSTAS DE VALORES, SE O QUE VAI SER OFERECIDO, SE REALMENTE VAI RESOLVER OS PROBLEMAS PELO O SERVIÇO PRESTADO. RECURSOS CHAVES SÃO NECESSÁRIOS NA EMPRESA PARA QUE O MODELO DE NEGÓCIOS ACONTEÇA.
O RESULTADO BUSCADO NESSE PROJETO DE PLANEJAMENTO E FAZER COM QUE AS EMPRESAS ATINJA SUAS EXPECTATIVAS SOBRE ESSE MÉTODO PREGANDO QUE QUANDO A EMPRESA TEM ALGUM PROBLEMA SENDO ELE EM GERAL OU UMA ÁREA ESPECIFICA DA EMPRESA, ONDE VIA A FACILIDADE DE IDENTIFICAR O PROBLEMA DA EMPRESA E PODER RESOLVER COM MAIS AGILIDADE, ASSIM FAZENDO COM QUE ALCANCE OS OBJETIVOS.
AS DISCUSSÕES SAO AS PERGUNTAS QUE PODEM SER GERADAS, COMO SERA FEITO ? QUANDO SERA FEITO ? AS PESSOAS ESPECIFICAS QUE FICARIA RESPONSAVEL PARA POR EM PRATICA ESSE PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO ? QUAL O TEMPO NECESSÁRIO PARA QUE ALCANCE ESSES RESULTADOS ?
FAZER COM QUE AS EMPRESAS SIGA AS ESTRATEGIAS E CONSIGA ATINGIR AS SUAS METAS. FAZENDO COM QUE A ORGANIZAÇÃO EMPRESARIAL TEM UM PLANEJAMENTO SENDO ELE EM GERAL OU EM UMA AREA ESPECIFICA DAQUELA INSTITUIÇÃO. ISSO VAI FAZER COM QUE MELHORE A ATUAÇÃO DA INSTITUIÇÃO E FACILITE ATE A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DESTA.
GOOGLE ACADEMICO E AULAS MINISTRADAS PELA PROFESSORA DA FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS. JORNAIS E REVISTAS ATUALIZADOS.
CAUÃ EDUARDO CARVALHO SOUZA
LÍLIAN CARNEIRO SOUZA
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Esse método de planejamento estratégico na engenharia, esse processo permite definir melhor organização para atingir os objetivos proposto pela empresa, e esse processos de planejamento pode ser feito por grandes pequenas empresas, e proposto para a utilização de processos metodológicos com a função de contextualizar e definir as metas estabelecida pela a empresa de acordo com o contratos que a mesma fez com os clientes, esse método traz benefícios para a empresa, como por exemplo: assertividade nas decisões, mais decisões racionais, ter priorizações nas atividades propostas, mais comprometimento, prevenções de problema na industrias em geral e setores específicos e otimização de tempo.
Organização para atingir os objetivos proposto pela empresa, e esse processos pode ser feito por grandes pequenas empresas, e proposto para a utilização de processos metodológicos com a função de contextualizar e definir as metas estabelecida pela a empresa de acordo com o contratos que a mesma fez com os clientes.
Os métodos para construir o planejamento estratégico é importante criar um cronograma com todas as etapas. pode ser através de software que a empresa pode encontrar nas plataformas digitais, algumas já e bem detalhada com campos específicos para melhor atender e facilitar o processo de criação do projeto de planejamento de cada empresa.
Os matérias basicamente que serão: softwares para computadores para a realização do processos e alguns colaboradores que ficaram responsável pelo desenvolvimento do projeto.
O resultado buscado nesse projeto de planejamento e fazer com que as empresa atinja suas expectativas sobre esse método, pregando que quando uma empresa tem um planejamento sendo ele em geral ou em uma área especifica da empresa, onde visa a facilidade de identificar o problema da empresa e poder resolver com rapidez.
As discussões que possam ser gerado no desenvolvimento do método do planejamento e "por quem será feito?" , "onde será aplicado?", "quem será os responsáveis por dirigir esse método de planejamento estratégico?" e se esse "processo e de curto, médio ou longo prazo?", e esse método sera executado e dirigido pelos colaboradores responsáveis pela administração da empresa, e poderá ser inserido em toda a empresa, e esse processo pode se de curto, médio ou longo prazo depende do que cada empresa busca
Fazer com cada empresa siga o planejamento estratégico, fazendo com que atinja suas expectativas sobre esse método, pregando que quando uma empresa tem um planejamento sendo ele em geral ou em uma área especifica da empresa, a mesma sempre vai ser fácil de resolver cada problema ou até mesmo quase anular problemas da empresa.
Google acadêmico ( em artigos que falam sobre os planejamentos estratégicos)
Aulas dirigidas pelas orientadora onde ela explicou sobre o planejamentos e etc
LÍLIAN CARNEIRO SOUZA
CHARLES BATISTA SOARES
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
O planejamento estratégico na engenharia, refere-se a um processo sistêmico que permite definir o melhor caminho, trajetória a ser seguido pela a organização, coordenação, estruturação com a função de atingir metas, objetivos, dentro do contexto, analisando cenários, definindo metas e ações que permitira chegar onde se deseja. Na engenharia o planejamento e de extrema importância, qualquer empresa que queira ser competitiva precisa começar com o básico, o planejamento como foco total nas empresas de engenharia tem o objetivo de tratar, registrar os objetivos e negocio, visando a proposta da empresa.
O foco das empresas, área de engenharia visa e tem o objetivo de tratar, registrar, negociar, estudar, analisar, visando o crescimento, propostas, lucro, eficiência, sustentação.
Existem materiais e métodos que podem auxiliar, ajudar o projeto e estudo em si, um método importante seria o " Método de financiamento de um projeto" por exemplo, ele visa a economia e sustentação de um projeto de engenharia, visando a relação de compras, gastos, lucros, mão de obra e economia para a empresa Materiais são de extrema importância para o negocio uma vez que sua relação pode afetar o caminho de trabalho da empresa.
Resultados excelentes são obtidos pela a empresa que visa crescer e opta pelo método de planejamento e estratégia para seu negocio, economia. Isso contudo pode ser discutido entre a empresa, funcionais, analista, engenheiros, gerentes, visando estudar, analisar e ampliar o negocio. Algumas das partes podem ter opiniões, analises e formas de trabalho eficientes, com isso e de extrema importância a participação, envolvimento da equipe de trabalho que visa crescer no mercado do trabalho. A economia, trabalho, o conhecimento de um empresa pode ser sensacional, obtido por um ótimo planejamento e estratégia.
O planejamento estratégico na engenharia sempre ira buscar a melhor forma para crescer, evoluir, ter ótimas rendas. Alguns planejamentos estratégico podem ser fundamental para uma obra, estudo ou desenvolvimento de um projeto.
https://www.scopi.com.br/planejamento-estrategico/ https://blog.aevo.com.br/planejamento-estrategico/
CARLOS HENRIQUE SILVA LIMA
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Planejamento estratégico está ligado a diversas áreas em nosso dia a dia, desde o momento em que acordamos e planejamos nossa rotina diária e profissional, até o momento de férias, onde planejamos de forma estratégica onde iremos viajar e descansar. Nas empresas não é diferente, sempre devemos analisar nossos planejamentos para verificar se estamos seguindo à risca ou se está acontecendo algum desvio de rota. Ressaltamos a importância do planejamento estratégico para as micros e pequenas empresas, pois segundo o Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (SEBRAE) cerca de 3 empresas de dez, fecham em menos de 5 anos, ou seja, há muito trabalho a fazer para que esse número diminua no decorrer dos anos e que essas empresas consigam passar para a fase de maturidade empresarial, que tenham uma boa governança e uma base sólida de planos e metas.
O objetivo deste TCC é entender quais são as dificuldades dos pequenos e micros empresários, sabido que por conta da falta de informação ou informações errôneas, pode acabar resultando em sua dissolvência. Também será trazido alguns modelos de planejamentos e algumas ferramentas organizacionais para demonstração de um planejamento simples que poderá ser incluído nas empresas e agregando co
Neste Trabalho de Conclusão de Curso - TCC foi utilizada uma metodologia de pesquisas bibliográficas com métodos qualitativos, baseado em artigos científicos, pensadores da área da Administração e Planejamentos e livros sobre o segmento. O estudo deste TCC foi baseado em leitura de artigos científicos, livros sobre administração de empresas, negócios, planejamentos e recursos humanos e tecnológicos. Foi utilizado o recurso da internet para consultas e comparativos das informações extraídas. A pesquisa abrange documentos e dados de até 20 anos da de sua publicação.
Costa (2004), menciona que as estratégias respondem à pergunta: “qual é o caminho a percorrer?”. Para (Mengolla, San’tAnna, 2001, p.15) “Planejar é uma realidade que acompanhou a trajetória histórica da humanidade. O homem sempre sonhou, pensou e imaginou algo na sua vida.” Conforme Jauch e Glueck (1980),
afirmam que “estratégia é um plano unificado, englobante e integrado relacionando as vantagens estratégicas com os desafios do meio envolvente. É elaborado para
assegurar que os objetivos básicos da empresa são atingidos.” Segundo Kotler (1992), “planejamento estratégico é definido como um processo gerencial de desenvolver e manter uma adequação razoável entre os objetivos e recursos da empresa e as mudanças e oportunidades de mercado”,
. A maior parte da problemática do fechamento das pequenas empresas, são de fato a inexperiência do empresário, muitas vezes recém-saído do regime trabalhista CLT e tentando ganhar a vida com seu novo negócio. Portanto, visando auxiliar os micros e pequenos empresários de nosso País, foi elaborado esta monografia com o intuito de ajudar e aprimorar os conhecimentos dentro da área.
COSTA, J. G. C.. Planejamento estratégico como ferramenta de gestão. Revista Adcontar, Belém, 2004.
JAUCH, L.R. e W.F GLUECK. Business Policy and Strategic Management. New York, EUA: McGraw-Hill, 1980.
KOTLER, P. Administração de Marketing: Análise, Planejamento, Implementação e Controle. 2ª ed. São Paulo: Atlas, 1992.
MENEGOLLA, Maximiliano. SANT’ANNA, Ilza Martins. Por que Planejar? Como Planejar? 10ª Ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2001.
RAFAEL FERREIRA DA ROCHA SOUZA
Cristina Carvalho Alves Lima
EDSON DE SOUSA VIANA
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
TCC
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O Problema desta pesquisa consiste frente ao panorama narrado abordar de que forma o planejamento estratégico pode influenciar em melhores resultados nas organizações? Além do mais, nos chama a atenção a importância desse como instrumento auxiliador em compreender sua execução por meio das mídias sociais, e outros mecanismos publicitários a fim de obter melhores resultados para a micro e pequena empresa, levando em conta o horizonte competitivo comercial, presente na atualidade. Analisando o cenário comercial nos últimos tempos, inúmeras mutações foram notadas, ensejando em transformações acentuadas no desempenho da reestruturação produtiva em aproximadamente quase todas as repartições com atividades laborais de origem humana.
O objetivo principal desse estudo buscou compreender quais ferramentas devem ser usadas para melhorar os lucros da Empresa.
E a Metodologia adotada, trata-se de revisão literária, com base nos autores Minayo (2001, p,21-22), Cervo e Bevian (1996, p.10), por meio de consulta a livros, artigos, sites confiáveis. Para tanto a Revisão de Literatura foi escolhida para a realização desta pesquisa, por ser calçada em definições científicas, tendo uma base confiável de informações. Na pesquisa foi realizada a leitura analítica de forma que as teorias levantadas conduzam a obtenção da resposta ao problema de pesquisa apresentada. O período utilizado para busca, foram nos últimos 10 anos. Os descritores desta pesquisa são: 1 - conhecimento científico, 2 – planejamento, 3 – reflexão, 4 – análise de caso e 5 – estratégias.
O planejamento estratégico na organização é o que serve de guia para nortear o futuro incerto de uma determinada empresa, todavia para se chegar nesse final tão esperado existe uma série de processos e etapas que precisam ser superados através de metodologias já estudadas e certificadas, “a estratégia nunca é um fim em si, mais um caminho, ou seja, é a maneira pela qual se irá alcançar determinado objetivo”, conforme Fernandes e Berton (2005, p.9). De acordo com Ireland, Hoskisson e Hitt (2014, p.10) “a estratégia e a estrutura tem uma relação de reciprocidade que evidencia uma interligação entre a formulação da estratégia e a sua implantação”. O “planejamento é um processo que começa com a determinação de objetivos, define estratégias, políticas e detalha planos para consegui-los, estabelece um sistema decisões” e inclui uma revisão dos objetivos para alimentar um novo ciclo de planificação (George A., 1969, p.6).
A empresa deve compreender a necessidade do mercado, aprender a ouvir seu cliente, corrigir suas falhas, flexibilizar seu planejamento, capacitar seus funcionários, ter uma gestão eficiente. o Planejamento Estratégico é o coração da empresa, o Administrador é a veia, os funcionários são o sangue, maquinário, cliente, são os órgãos, é uma trama interliga, todos os personagens devem estar alinhados e cada um trabalhando na sua função, visando o bem estar da empresa com o cumprimento das metas.
CHIAVENATO, Idalberto. Teoria geral da administração. São Paulo: Makron Books 1997. GEORGE, A. Steiner. Top management Planning. Nova York: The Macmillan 1969. HOOLEY, Graham; PIERCY, Nigel F.; NICOLAUD, Brigite. Administração estratégica e posicionamento competitivo. 4.ed. São Paulo: Pearson, 2011. IRELAND, R. D.; HOSKISSON, R. E.; HITT, M. A. Administração Estratégica. 10.ed. São Paulo: Cengage Learning, 2014. KLUYVER, C. A.; PEARCE II, J. A. Estratégia: uma visão executiva. 3. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010 LODI, J. B. Administração por objetivo: uma crítica. São Paulo: Pioneira, 1970 MAXIMIANO, Antônio Cesar Amaru, Introdução a administração. São Paulo: Atlas, 2004, 6 ed. MAXIMIANO, Antônio Cesar Amaru, Teoria Geral da Administração: da escola científica à competividade na economia globalizada 2 Ed. São Paulo: Atlas, 2000 MAXIMIANO, Antônio Cesar Amaru, Teoria Geral da Administração, São Paulo: Atlas, 2004, 6 ed.
THALITA MATOS NASCIMENTO
Cristina Carvalho Alves Lima
EDSON DE SOUSA VIANA
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
TCC
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A presente pesquisa abordou o tema: Planejamento Estratégico, que procura identificar os processos e benefícios, abordando métodos de melhorias dentro das organizações. Pretende-se compreender como contribuir com a gestão estratégica nas condições internas e externas da empresa com melhores resultados organizacionais. Na empresa, o sucesso é alcançado de muitas maneiras e para o reconhecimento de uma empresa, é preciso ter uma cultura fixada, onde as pessoas olham a sua marca e automaticamente vê a sua essência. Nessa essência que abordaremos o caminho da empresa em direção ao sucesso, tendo em si a visão, missão e valores. Este tema foi selecionado, por tratar da importância do mercado em relação à evolução de uma empresa, levantando pontos relevantes para uma empresa seguir o mercado: Não perder a identidade e o propósito do negócio; Impacto social na imagem da empresa; Concorrência; Desempenho da equipe no clima organizacional e a motivação das equipes de trabalho.
O objetivo principal deste estudo buscou compreender qual a importância do planejamento estratégico para as organizações e possui como objetivos secundários: Conceituar o Planejamento estratégico; Apontar as ferramentas do planejamento estratégico de identificação das condições externas e internas da organização e compreender a importância do Planejamento Estratégico no Ambiente Organizacional.
A metodologia adotada nesta pesquisa, trata-se de revisão de literatura, com base nos autores, Ansoff, Estrada e Kunsch, por meio de consulta de livros, artigos, sites confiáveis. A Revisão de Literatura foi escolhida para a realização desta pesquisa, porque é calçada em definições científicas, tendo uma base confiável de informações. Na pesquisa foi realizada a leitura analítica de forma que as teorias levantadas conduzam a obtenção da resposta ao problema de pesquisa apresentado. O período utilizado para busca, foram dos últimos 10 anos. Os descritores desta pesquisa são: Planejamento estratégico. Gestão estratégica. Eficiência + Eficácia. Planejamento estratégico + Conceito. Administração + Conceitos.
Segundo Kunsch (2006), o planejamento estratégico permite desenvolver análises externas e internas capazes de produzir um diagnóstico organizacional e elaboração das estratégias e planos de sua implementação (que segue uma lógica de todo o planejamento aprimorado conforme a evolução da organização). Segundo a Matriz de Ansoff (1979), entre muitos meios de resolução do planejamento estratégico, uma das formas de aprimorar seu conhecimento no mercado, de forma que haja conduta na empresa, a matriz apresenta-se quatro modelos de estratégias para implantação e implementação no desenvolvimento do produto. “O planejamento não é um ato isolado. Portanto, deve ser visualizado como um processo composto de ações inter-relacionadas e interdependentes que visam ao alcance de objetivos previamente estabelecidos” (OLIVEIRA, 2007, p.6).
a importância do planejamento estratégico no ambiente organizacional como ferramenta de gestão. Há muitos anos vários autores debatem e criam ferramentas dentro do planejamento estratégico no intuito de facilitar problemas grandes e problemas pequenos que em longo prazo podem-se tornar um grande problema num ambiente organizacional, onde tratamos com pessoas, e uma dessas ferramentas está citada no capítulo três, que são o planejamento estratégico, planejamento tático e planejamento operacional.
ANDION, Maria Carolina, FAVA, Rubens, Gestão empresarial / Fae School. Curitiba: Associação Franciscana de Ensino Bom Jesus, 2002. ANSOFF, H. Igor. Strategic management. John Wiley & Sons, 1979. BURBIDGE, J. L. Planejamento e controle da produção. São Paulo: Atlas, 1981. BURBIDGE, J. L. Production control: a universal conceptual framework. Production Planning & Control,Vol. 1, N. 1, p. 3-16, 1990. CHIAVENATO, Idalberto, Introdução à teoria geral da administração: uma visão abrangente da moderna administração das organizações. 7. ed. rev. atual. Rio de Janeiro : Elsiever, 2003. DRUCKER, Ferdinand P. Introdução à administração. 3. ed. São Paulo: Pioneira Thompson Learning, 2002. ISBN 85-221-0130-5 KUNSCH, M. M. K. Planejamento e gestão estratégica de relações públicas nas organizações contemporâneas. Anàlisi - Quaderns de Comunicació I Cultura, v. 34, 2006. OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Planejamento estratégico: conceito, metodologia e práticas. 7. ed. São Paulo: Atlas, 1993.
FABIO ROMEIRO SALVIANO
Gilberto Gonçalves Facco
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
ROSEMARY MATIAS
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
JOSÉ FRANCISCO DOS REIS NETO
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A cerveja é uma das bebidas mais consumidas entre os brasileiros e o crescimento do mercado de cerveja artesanal é crescente, o que faz com que haja o surgimento de novas pequenas empresas, favorecendo, também, as pesquisas para o desenvolvimento de novas formulações deste tipo de produto (TSCHOPE, 2001).
A elaboração de cerveja artesanal é um processo considerado simples, entretanto, pesquisas vêm sendo desenvolvidas principalmente na utilização de extratos de plantas da flora brasileira associado ao lúpulo ou como uma alternativa para a substituição do lúpulo, como forma de incrementar novos sabores e aromas nas formulações existentes e, também, visando a redução do custo de produção e oferta ao consumidor cervejas, com outras características de aceitação (FIGUEIREDO e CARVALHO, 2016), o que justifica levantar as plantas já utilizadas com esta finalidade.
Levantar as plantas brasileiras utilizadas nas cervejarias artesanais em substituição ao lúpulo....
A pesquisa foi realizada e embasada em metodologia de pesquisa qualitativa descritiva de caráter exploratório utilizando as áreas de conhecimento afins ao tema “Plantas empregadas na preparação de cervejas artesanais, num contexto multidisciplinar, nos seus diferentes significados e com foco na etnobotânica e etnofarmacologia brasileira, de espécies botânicas nativas e exóticas com potencial industrial”. Para isso, foram utilizadas as bases de dados: Scielo, Scholar Google, Nature.com e CAPES.
Como critério de inclusão, foram considerados os trabalhos publicados no período de 2010 a 2020 e, quanto às plantas selecionadas, foi considerada a família e a espécie utilizada na adição ao mosto, durante o processo de produção das cervejas artesanais.
De acordo com os trabalhos selecionados, observou que várias são as espécies de plantas brasileiras utilizadas na produção de cervejas artesanais. Dentre elas, têm-se as das famílias Anacardiaceae (Schinus terebinthifolia Raddi e Anacardium occidentale L.), Rubiaceae (Coffea arábica L. e Coutarea hexandra (Jacq.) K. Schum) e Rutaceae (Citrus reticulata Blanco 'Shiranui' e. Citrus limonum L. Burm. F.) (BARROS, 2019; ARAUJO, 2019).
Também foram citadas as plantas das famílias Aristolochiaceae (Aristolochia cymbifera Mart. & Zucc. LC); Cactaceae (Hylocereus polyrhizus); Convolvulaceae (Ipomoea batatas L.); Cucurbitaceae (Sicana odorífera Naudim); Euphorbiaceae (Croton argyrophyllus Kunth); Passifloraceae (Passiflora edulis Sims LC); Poaceae (Cymbopogon citratus); Rosaceae (Rubus sellowii); Solanaceae (Capsicum frutescens L.); Sapindaceae (Paullinia cupana); Sapotaceae, (Manilkara sapota L.) e Zingiberaceae (Zingiber officinale Roscoe) (CORRÊA, 2018; FARIAS, 2020).
Muitas são as plantas da flora brasileira que possuem viabilidade para a substituição de e que podem incrementar novos sabores e aromas às formulações já existentes de cervejas artesanais. Estes produtos, elaborados com estas plantas, poderiam ser utilizadas como ingredientes na elaboração de cervejas artesanais com variados estilos, valorizando pequenos produtores e produtos regionais.
ARAÚJO, Pedro Henrique Rolim dos Santos. Produção e análise sensorial de cerveja artesanal de caju. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
CARVALHO FILHO, Celso Duarte et al. PLANTAS REGIONAIS COMO INGREDIENTES EM CERVEJAS ARTESANAIS. 2016. Disponível em: https://www.faculdadeepica.com.br/adm/uploads/revista_artigo/49.pdf. Acesso em 30 nov. 2020.
CORRÊA, Tathiane Almeida Gonçalves. Produção de cerveja artesanal de batata-doce (Ipomoea batatas L.). 2018.
FARIAS, Melissa Sarmento et al. Avaliação sensorial por método descritivo de cerveja artesanal com casca do guaraná (Paullinia cupana)/Sensory evaluation using a descriptive method of craft beer with guarana peel (Paullinia cupana). Brazilian Journal of Development, v. 6, n. 4, p. 17898-17912, 2020.
FIGUEIREDO, A. M. e CARVALHO, L. L. Produção e avaliação sensorial de cerveja utilizando farinha de banana verde como adjunto de malte.
CLAUDIONORA NEVES ALVES DE SOUZA
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Plantas medicinais ainda são muito usadas como único recurso terapêutico, principalmente por populações de baixo nível de vida ou devido ao pouco ou nenhum acesso aos medicamentos alopáticos. Por outro lado, tem-se a população que busca por um estilo de vida mais saudável, impulsionada por tendências de sustentabilidade e bem-estar. Daí, a crescente demanda por cosméticos naturais, sustentáveis, orgânicos, com ingredientes naturais e livres de substâncias sintéticas, como os indicados para tratar diversas disfunções capilares, entre elas, a alopecia, psoríase, dermatite seborreica, pitiríase e as tricoses (BERBARE, 2019 ).
A utilização de terapias baseadas em plantas medicinais no tratamento de queda de cabelos e doenças do couro cabeludo vem sendo descrita há anos, já que essas já são utilizadas desde a antiguidade nos métodos fundamentados na medicina tradicional. A comprovação de sua eficácia é motivo de maior procura por esses cosméticos (ARGENTA et al., 2011).
Realizar um levantamento das plantas medicinais utilizadas em cosméticos para uso capilar.
Listar as plantas que são mais encontradas nesses produtos.
O levantamento foi realizado, em um primeiro momento, no guia profissional da empresa de cosméticos selecionada, com nome fantasia Extratos da Terra. Foram listadas as plantas medicinais constantes nos produtos de uso capilar dessa empresa, sejam eles shampoos, condicionadores ou tônicos. Em seguida, foi feito um segundo levantamento em artigos científicos, sites especializados e livros, com a finalidade de buscar os efeitos terapêuticos, toxicologia, composição química e formas de uso de cada espécie selecionada.
A partir da linha de cosmético avaliada, verificou-se que oito foram as espécies medicinais utilizadas pela empresa para o desenvolvimento dos cosméticos indicados para tratamento capilar, sendo a maioria da família Asteraceae. As espécies foram: Aloe vera (L.) Burm.f. (Asphodelaceae), Arnica montana L. (Asteraceae), Arctium lappa L. (Asteraceae), Carthamus tinctorius L. (Asteraceae), Centella asiatica (L.) Urb. (Apiaceae), Pilocarpus jaborandi Holmes (Rutaceae), Capsicum sp. (Solanaceae), Rosmarinus officiallis L. (Lamiaceae).
De forma geral, observou-se que as plantas listadas apresentam benefícios relacionados ao aumento da circulação sanguínea local (vasodilatador), estimulante, antiseborreico e tonificante do couro cabeludo, o que está diretamente ligado ao crescimento capilar. Alguns apresentam ainda ação sedativa, antipruriginoso e refrescante, auxiliando em algumas patologias encontradas no couro cabeludo, principalmente aquelas que causam irritação e prurido (PEREIRA et al., 2
A empresa avaliada faz uso de oito plantas medicinais nos produtos desenvolvidos para o tratamento capilar. Destas, a maior parte é da família Asteraceae e são utilizadas devido ao potencial vasodilatador, estimulante, antiseborreico, tonificante, sedativo, refrescante e antipruriginoso.
ARGENTA, S. C. et al. Plantas medicinais: cultura popular versus ciência. Vivências, Santa Maria, v. 7, n. 12, p. 51-60, 2011.
BERBARE, L. P. As motivações do consumidor para a adoção de cosméticos naturais. Tese de Doutorado. Fundação Getúlio Vargas. São Paulo/SP, 2019.
PEREIRA, G. C. et al. Análise da estabilidade de um shampoo produzido com adição de óleo essencial de Alecrim (Rosmarinus officinalis). Revista Eletrônica TECCEN, Vassouras, v. 13, n. 1, p. 2-7, 2020.
JOSETE MARIA DA SILVA
MARIA IZABEL FRANÇA VIEIRA DOS REIS
SIDNEY PASQUALETTO JÚNIOR
MARCOS BARBOSA FERREIRA
WANDERLEY DA SILVA PAGANINI FILHO
RICARDO CÉSAR TAVARES CARVALHO
MARCELO DINIZ DOS SANTOS
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A pododermatite infecciosa ovina (Footrot) ou podridão dos cascos é uma doença contagiosa, causada pelas bactérias Fusobacterium necrophorum e Dichelobacter nodosus que, instaladas na epiderme interdigital acarretam laminite, com exsudato inflamatório fétido e necrose da região interdigital (FESSEHA, 2021). A transmissão dos agentes envolve: virulência do organismo, ambiente climático, saúde animal e resistência genética (BENNETT; HICKFORD, 2011). Em ovinos, 90% dos casos de claudicação são causados pela podridão dos cascos, sendo este o principal sinal clínico da doença (KALER; GREEN, 2008). Os Ovinos Pantaneiros têm resistência à doença e programas de cruzamentos podem ajudar a controlar a enfermidade (COSTA et al., 2013). Diagnóstico: sinais clínicos, testes bacteriológicos (coloração de Gram e isolamento das bactérias) e PCR de culturas isoladas (WANI; SAMANTA, 2006). Tratamento: casqueamento, uso de antibióticos sistêmicos, pedilúvios e vacinação (AGUIAR et al., 2011).
Realizar uma revisão sobre a enfermidade Pododermatite infecciosa ovina (Footrot) ou podridão dos cascos e caracterizar os agentes envolvidos, patologias, fatores que interferem na transmissão, diagnóstico e tratamento da enfermidade.
A revisão foi realizada em sites de buscas da internet como o Google acadêmico (https://scholar.google.com.br/) que congrega as bases científicas CDC, NEJM, JAMA, Lancet, CEll, BMJ, Nature, Science, Elsevier, Oxford, Wiley, medRxiv, além dos sites Lilacs, Web of Science e SciELO.org. Outras informações também foram buscadas no site de buscas gerais Google (google.com.br). Foram utilizadas palavras-chaves: Pododermatite, Footrot, Dichelobacter nodosus, Fusobacterium necrophorum, laminite, ovinos, podridão dos cascos, em inglês e português. Realizada seleção dos artigos relevantes sobre o tema, independente do ano de publicação.
A pododermatite infecciosa ovina tem grande importância sanitária, acarreta redução no ganho de peso e nas taxas reprodutivas dos animais. Necessita ser rapidamente diagnosticada devido à fácil disseminação pelo rebanho. O diagnóstico clínico é o mais utilizado, sendo observadas as características das lesões e a claudicação dos animais. Existem vários métodos de diagnósticos laboratoriais, porém o de melhor eficácia é a PCR. O uso de antibióticos mostrou ser eficaz contra a pododermatite infecciosa, contudo, são de alto custo e podem induzir a resistência dos agentes etiológicos. As vacinas estão sendo estudadas, mas possuem baixa eficiência devido à grande variabilidade de sorotipos das bactérias (PACHECO, 2014). Animais resistentes como a raça neozelandesa Broomfield Corriedale (SKERMAN; MOORHOUSE, 1987) foram selecionadas como solução para cruzamentos. No Brasil o ovino Pantaneiro é uma raça promissora para inserção em rebanhos acometidos pela doença (COSTA et al., 2013).
A pododermatite infecciosa ovina é uma enfermidade de alta incidência nos rebanhos ovinos e acarreta grandes prejuízos econômicos à ovinocultura. A claudicação associada com exsudato inflamatório fétido e necrose da região interdigital do casco dos ovinos é o principal sintoma da enfermidade. Estudos devem ser realizados com a utilização de animais de raças resistentes, dentre elas ovinos da raça Pantaneira, visando reduzir a incidência da enfermidade nos rebanhos.
AGUIAR, G. M. N. et al. Foot rot and other foot diseases of goat and sheep in the semiarid region of northeastern Brazil. Pesq. Vet. Bras. v.31, n.10, p. 879-884, 2011. BENNETT, G.; HICKFORD, J. Ovine footrot: new approaches to an old disease. Vet Microbiol. v.148, p.1-7, 2011. COSTA, J. A. A., et al. Pantaneiro Sheep, a genetic group naturalized from the state of Mato Grosso do Sul, Brazil. ALEPRICS, 2013, Embrapa, Campo Grande, p. 25-43, 2013. FESSEHA, H. Ovine Footrot and its Clinical Management. Vet. Med.: Research and Reports, n.12, p.95-99, 2021. KALER, J.; GREEN, L. Naming and recognition of six-foot lesions of sheep using written and pictorial information: a study of 809 English sheep farmers. Prev Vet Med. v.83, p.52-64, 2008. PACHECO, E. B. L. Pododermatite Infecciosa Ovina - Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Escola de Medicina Veterinária e Zootecnia da Universidade Federal da Bahia- Salvador, 44p, 2014. SKERMAN, T. M.; MOORHOUSE, S. R. Broomfield Corriedales: A
KHALED A. HAYEK
REGINA MARA SILVA PEREIRA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Dados atuais mostram que, aproximadamente 10 milhões de mortes em todo o mundo por câncer foram relatadas em 20201. Atualmente o câncer de pulmão é o principal causador de mortes no mundo, seguido pelo câncer colorretal e câncer de fígado, entretanto projeções mostram que o câncer de pâncreas, irá ocupar a terceira posição em casos de mortes, até 2025, em diversos países1. Nas últimas décadas, a oncologia deixou de ser meramente reativa para ser proativa, e essa mudança trouxe um grande incentivo quanto a publicações de informações sobre a prevenção do câncer2. Além do estilo de vida, a alimentação é um fator crucial na prevenção desta doença2, e esta capacidade está associada a presença de compostos naturais ativos contidos em frutas e vegetais preferencialmente. Uma das classes de maior importância neste panorama são, os fenóis polifuncionais, devido à sua capacidade de modular a atividade de vários alvos envolvidos na carcinogênese, os polifenóis podem inibir o crescimento de célula
Realizar um levantamento e estudo bibliográfico dos fenóis polifuncionais existentes na natureza, relatados entre 2016-2020, e selecionando aqueles que exibem atividade antitumoral.
A pesquisa será conduzida através de bases que disponibilizam fontes de informação primárias. Baseado nisso, foram selecionados como bancos de dados a PubMed, o Scopus, a Web of Science e o Scifinder. Todos os artigos selecionados serão avaliados na íntegra e baseando-se nos seguintes critérios de inclusão: ▪ Estudos com texto disponível na integra; ▪ Estudos que definam a estrutura do composto avaliado; ▪ Estudos que contenham compostos fenólicos de origem natural; ▪ Estudos com resultados de IC50 in vitro; ▪ Estudos com resultados de IC50 pré-clínicos; ▪ Estudos com linhagens tumorais definidas;
O processo de seleção do estudo foi realizado de acordo com as diretrizes do PRISMA. A pesquisa incluiu estudos de 2016 a 2020, e foram encontrados um total de 174 estudos nas bases de dados SciFinder, Scopus e PubMed. Após a remoção de 2 artigos duplicados, 172 estudos foram triados e 71 foram excluídos com base no título e/ou abstract. Dos estudos elegíveis (n = 101), 74 foram excluídos porque não atenderam aos critérios de inclusão. Ao final de o processo de seleção, 27 trabalhos foram incluídos. Foram encontrados no total 42 polifuncionais, os quais exibiram potencial atividade para o tratamento de câncer em estudos desenvolvidos através de modelos in vitro ou in vivo. Do total 41% das substâncias se classificam como flavonoides. Dentre os flavonoides encontrados, o galato de epigalocatequina, baicaleína, e tricina foram os compostos que apresentaram melhor desempenho citotóxico contra linhagens tumorais de 0,5M, 2M, 2,5M e respectivamente.
Os polifenóis exercem numerosas atividades biológicas, como relatado em uma pletora de in vitro e estudos in vivo. Numerosos estudos mostraram sua forte atividade na redução da inflamação, modulação da resposta imunológica e restauração das funções normais das células. Os flavonóides principalmente exercem uma ampla gama de efeitos anticâncer e, portanto, podem servir como compostos potenciais para utilização como agentes preventivos e também, como protótipos para agentes quimioterápicos.
1. Ferlay J, Partensky C, Bray F. More deaths from pancreatic cancer than breast cancer in the EU by 2017. Acta Oncol. 2016;55(9-10):1158-1160.
2. Valle I, Tramalloni D, Bragazzi NL. Cancer prevention: state of the art and future prospects. J Prev Med Hyg. 2015;56(1):E21-E27.
3. Fantini, M. et al. In vitro and in vivo antitumoral effects of combinations of polyphenols, or polyphenols and anticancer drugs: perspectives on cancer treatment. Int. J. Mol. Sci., 2015, 16, 5, 9236-9282.
ELISANGELA DE BRITTO ROSA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
O presente trabalho objetiva apresentar os resultados de uma pesquisa com caráter bibliográfico sobre a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, que tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência no ensino regular, buscar compreender o papel do professor de educação especial no processo de ensino aprendizagem na educação das crianças com necessidades especiais, e destacar sua importância e funções dentro da escola. Principia por ressaltar um pouco do histórico do atendimento educacional especializado no Brasil e segue enfatizando algumas necessidades do aluno neste nível de ensino, levando em consideração o pensamento de que toda criança é um ser em constante desenvolvimento e transformação, , assim sendo, é influenciada pelo meio em que está inserida. Diante disto Meirieu (2002, 2005), afirma que investir na formação do professor, assumindo-o como intelectual crítico e reflexivo.
O pesente trabalho tem como objetivo buscar compreender o papel do professor de atendimento educacional especializado no processo de ensino aprendizagem no ensino regular, assim como destacar sua importância e funções dentro da escola neste nível de ensino.
Para alcançar o objetivo proposto do desenvolvimento desta revisão, a coleta de dados secundários se realizará da seguinte maneira : Procedimento de análise de dados. Primeiro, serão feitas as leituras dos artigos e após, uma síntese dos mesmos para análise. Delineamento. Estudo teórico de revisão de literatura. Materiais. Critérios de inclusão. Serão utilizados artigos científicos de bases de dados, que são gratuitos e completos. Critérios de exclusão. Serão excluídas monografias, dissertações e teses. Nessa busca, utilizei os seguintes descritores: Professor educação especial. Aprendizagem. Escola.
A inclusão social constitui, um processo bilateral no qual as pessoas, ainda excluídas e a sociedade buscam, em parcerias, equacionar problemas, decidir sobre soluções e efetivar a equiparação de oportunidades para todos. (Sassaki1997. p. 3). Em suma as representações sociais e concepções de aprendizagem dos professores da escola de Educação Básica, modalidade Especial pesquisada, opõem-se ao objetivo da instituição, que é promover a independência, a socialização e a inclusão sócio educacional das crianças, tendo como referência os estudos de Musis e Carvalho (2010). A escola tem como principal função o ensinar, portanto necessita desenvolver no educando habilidades e competências e, ao mesmo tempo, formar cidadãos que possam mudar a sociedade de forma positiva. Partindo desse pressuposto, conclui-se que a escola forma o indivíduo para a sociedade, e ambos devem compartilhar um satisfatório andamento da educação.
A ação do professor de educação especial é de extrema importância na instituição escolar, pois este profissional estimula o desenvolvimento de relações interpessoais, a criação de laços, a utilização de métodos de ensino que promovam a construção do conhecimento, na tentativa de envolver toda a equipe escolar e família, ajudando-os a compreender melhor o aluno e suas hipóteses de produção do conhecimento e ajudando o próprio aluno a superar os obstáculos que se opõem as suas capacidades.
AGUIAR., J.S .D. É. Educação inclusiva: um estudo na área da educação física. Revista Brasileira de Educação Especial [online]. 2005, v. 11, n. 2 [Acessado 19 Junho 2021] , pp. 223-240. Disponível em:
MUSIS, C. R. de, & CARVALHO, S. P. de (2010). Representações sociais de professores acerca do aluno com deficiência: A prática educacional e o ideal do ajuste à normalidade. Educação & Sociedade, Campinas, 31(110), 201-217
VIEIRA, A. B. et al. As contribuições de Meirieu para a formação continuada de professores e a adoção de práticas pedagógicas inclusivas. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos [online]. 2020, v. 101, n. 258 [Acessado 19 Junho 2021] , pp. 503-522. Disponível em:
DÉBORA YUMI SASAKI
ALISSON GABRIEL IDELFONSO BISTAFFA
LUCIANA BELOMO YAMAGUCHI
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
ALEXANDRE MEIRELES BORBA
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A atresia maxilar pode ocasionar falta de espaço para irrupção adequada dos caninos. A presença de caninos em posição ectópica pode acarretar diversas complicações no desenvolvimento da oclusão, como inclinação dos incisivos, reabsorção dos dentes adjacentes, formação de cistos, diminuição do comprimento do arco dentário e impacção dos caninos. A expansão rápida da maxila (ERM) é o tratamento de eleição para a correção das deficiências transversais e influencia positivamente os caninos ectópicos e normais em erupção, tornando o caminho de erupção desafiador deles mais previsível. Diferentes expansores podem ser empregado para realização da ERM.
Comparar os efeitos da ERM na angulação dos caninos superiores em pacientes com mordida cruzada posterior com os expansores Diferencial, Hyrax e Haas.
A amostra foi composta por 59 pacientes, de 7 a 11 anos de idade, em fase de dentadura mista com mordida cruzada posterior, que foram tratados com ERM. Os grupos foram formados de acordo com o dispositivo utilizado, sendo grupo Diferencial (n = 16), Hyrax (n = 23) e Haas (n = 20). Para avaliar a angulação dos caninos, foram utilizadas radiografias panorâmicas antes (T1) e seis meses após a ERM (T2). Foi avaliada a angulação dos caninos em relação aos incisivos, no sentido vertical utilizando o software GIMP 2.10.20. Para verificar a normalidade, utilizou-se o teste Shapiro-Wilk e para comparação das alterações (T2-T1) foi realizado ANOVA, seguido de Tukey.
Os três grupos de expansores hirax, hass e diferencial apresentaram uma diminuição da angulação após a expansâo rápida da maxila sem apresentar uma diferença estatística entre os grupos de expansores , sendo assim a média da angulação do expansor tipo diferencial foi – 3.82°± 7.56 contendo 16 radiografias panorâmica, do expansor tipo hyrax foi de - 0.22°±11.40 contendo 23 radiografias panorâmica, e do expansor tipo hass -1.02°±9.37 contendo 20 radiografias panorâmica, nos grupos.
A diferenca não foi apenas nos expansores nao houve tambem um desequiíbrio entre o sexo feminino, masculino e a idade .
Com a expansão rápida da maxila não houve diferença na angulação dos caninos superiores proporcionadas pelos três tipos de expansores hyrax, hass e diferencial testados para realização da ERM nas radiográficas panorâmica.
1. Ericson S, Kurol J. Resorption of maxillary lateral incisors caused by ectopic eruption ofthe canines. A clinical and radiographic analysis of predisposing factors. Am J OrthodDentofacial Orthop. 1988;94(6):503-13.
2. Alves ACM, Janson G, Mcnamara JA, JrLauris JRP, Garib D.G. (2020) Maxillary expander with differential opening vs Hyrax expander: a randomized clinical trial. American Journal of Orthodontics and Dentofacial Orthopedics, 2020, 157:7–18.
3. Massaro C, Janson G, Miranda F, Aliaga-Del Castillo A, Pugliese F, Lauris JRP, Garib D. Dental arch changes comparison between expander with differential opening and fan-type expander: a randomized controlled trial. Eur J Orthod. 2020 Ago. 10:22-9.
DANIELA AMADEU PEREIRA DA SILVA
DEBORA DRIELY DE PAULA NUNES
FERNANDA CAMBAUVA BARONTINI
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BAURU
Segundo Buys, R. C. (1978), o estágio em Psicologia, situação prática mais distinta na formação do profissional psicólogo e forma acadêmica de profissionalização, sempre suscitou preocupações e questionamentos; parte dos questionamentos surgem quando se procede à avaliação da formação profissional de estudantes de Psicologia. No âmbito específico da atribuição do psicólogo, somente podem exercer a profissão os portadores de Diploma de Formação em Psicologia, cujo currículo mínimo prevê o Estágio Supervisionado (obrigatório) como procedimento prático de facilitação do futuro exercício profissional. (1978). Através do estágio supervisionado o aluno é capaz de se envolver em um conjunto das atividades curriculares de ensino-aprendizagem relacionada ao meio cultural, profissional, social e didático-pedagógico, sua participação no estágio supervisionado é uma atividade obrigatória e muito importante dentro do curso, ao ter contato direto com seu campo, o aluno é capaz de vivenciar a realida
Desenvolver ações para atendimento psicossocial aos usuários em tempos de Pandemia 1.2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Fazer um levantamento das demandas locais; Gravar vídeos para serem publicados nas redes sociais do CAPS com orientações sobre como lidar com a ansiedade. Realizar pesquisa de clima organizacional com os profissionais que trabalham no CAPS, para avaliar o estado emocion
O projeto foi realizado por estudantes do curso de Psicologia, em um CAPS na cidade de Iacanga, Estado de São Paulo. Foi realizada uma entrevista com a psicóloga que atende no local para verificar quais são as necessidades e como poderemos contribuir para o contexto local. Os métodos utilizados foram observação e planejamento, através da definição dos principais problemas do local e também reuniões, para encontrar soluções que pudessem trazer melhorias para os pacientes que utilizam os serviços do CAPS e todos os profissionais que trabalham unidos com o mesmo propósito. As recomendações de distanciamento físico por conta da pandemia do Novo Coronavírus têm trazido dificuldades para as pessoas que necessitam dos serviços de atendimento à saúde mental. Através da observação, sugerimos maior utilização dasa redes sociais como forma de estar mais perto dos pacientes em razão do momento pandêmico. Foram desenvolvidas entrevistas para avaliar as dificuldades enfrentadas para os atendi
O projeto foi realizado por estudantes do curso de Psicologia, em um CAPS na cidade de Iacanga, Estado de São Paulo. Foi realizada uma entrevista com a psicóloga que atende no local para verificar quais são as necessidades e como poderemos contribuir para o contexto local. Os métodos utilizados foram observação e planejamento, através da definição dos principais problemas do local e também reuniões, para encontrar soluções que pudessem trazer melhorias para os pacientes que utilizam os serviços do CAPS e todos os profissionais que trabalham unidos com o mesmo propósito. As recomendações de distanciamento físico por conta da pandemia do Novo Coronavírus têm trazido dificuldades para as pessoas que necessitam dos serviços de atendimento à saúde mental. Através da observação, sugerimos maior utilização dasa redes sociais como forma de estar mais perto dos pacientes em razão do momento pandêmico. Foram desenvolvidas entrevistas para avaliar as dificuldades enfrentadas para os ate
Em tempos de pandemia, buscar ações para atender aos usuários de forma não presencial, bem como levantar as necessidades da equipe de trabalho para o melhor enfrentamento desse novo normal, foi muito gratificante e nos proporcionou crescimento e aprendizado. Esclarecemos também que para as pessoas que estão em maior vulnerabilidade social e não possuem acesso à internet, será sugerido que elas continuem frequentes ao atendimento presencial, em dias diferentes para não gerar aglomeração, utilizan
REFERÊNCIAS SILVA, Ana Maria Pedrosa da. A importância do CAPS na consolidação do novo modelo de saúde mental Brasileiro. 2010. 39 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Gestão de Sistemas e Serviços de Saúde) - Instituto Aggeu Magalhães, Fundação Oswaldo Cruz, Recife, 2010. AMARANTE, P. Saúde Mental e Atenção Psicossocial. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2007. FARO, A. et al. COVID-19 e saúde mental: a emergência do cuidado. Estudos de Psicologia (Campinas), [s. l.], v. 37, 2020. FIOCRUZ, M. da S. RECOMENDAÇÕES AOS PSICÓLOGOS PARA O ATENDIMENTO ONLINE.
LIGIA MARIA MENDES MARTINS DE MOURA
ROSEMARY MATIAS
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Dermatofitoses são micoses superficiais provocadas por fungos denominados dermatófitos, capazes de causar patologias ao degradar estruturas queratinizadas como pelos, unhas e pele. A Tinea capitis é um tipo de dermatofitose cujos agentes causadores são o Microsporum audouinii var. canis E. Bodin (1900) e o Trichophyton tonsurans Malmsten (1848), sendo o M. canis, dentro do gênero Microsporum, o principal agente causador (SILVA et al., 2019).
A reduzida disponibilidade de drogas antifúngicas eficazes que, em geral, apresentam custo elevado e dose tóxica próxima à terapêutica, o desenvolvimento de resistência a essas drogas, as significantes interações medicamentosas e a biodisponibilidade insuficiente dos antifúngicos convencionais, estimulam pesquisas sobre novas alternativas no combate às dermatofitoses (SILVA et al., 2015), como o uso de plantas medicinais com ação terapêutica voltadas a esta patologia, quanto à atividade farmacológica e à substância ativa das plantas.
O objetivo principal da pesquisa é buscar estudos realizados acerca de plantas medicinais com potencial antifúngico empregadas no tratamento da Tinea capitis causada por Microsporum canis.
Os procedimentos metodológicos consistiram em uma pesquisa qualitativa descritiva de caráter exploratório, utilizando as áreas de conhecimento afins ao tema “Plantas medicinais e fitoterápicos”, nos seus diferentes significados, com foco na etnobotânica e etnofarmacologia brasileira, de espécies nativas e exóticas com potencial antifúngico, empregadas no tratamento da T. capitis causada por M. canis.
Para o levantamento, foram utilizadas as bases de dados da Scielo, Scholar Google, Nature.com e CAPES, no período de 2010 a 2020, sendo os descritores de busca: Tinea capitis, Micose e Plantas Medicinais. Para delineamento da patologia utilizou-se de obras clássicas relacionadas ao tema, cujos períodos de publicação não se enquadram à delimitação supramencionada.
Para elucidar o potencial antifúngico das plantas empregadas no tratamento da Tinea capitis, as plantas foram listadas quanto: a família, espécie, parte utilizada, tipo de extrato/óleo essencial e potencial terapêutico.
Estudos demonstraram atividades terapêuticas de diversas plantas medicinais contra M. Canis, sendo: 1) Extratos aquosos de folhas frescas de Eucalyptus spp. (Myrtaceae), Mangifera indica L. (Anacardiaceae) e Punica granatum L. (Punicaceae) inibiram o crescimento do fungo, sendo as plantas consideradas fungistáticas (FRIAS; KOZUSNY-ANDREANI, 2010); 2) Extrato clorofórmico das flores de Moringa oilifera Lam. (Moringaceae) e hexânico dos talos de Vernonia sp. (Asteraceae) demonstraram ter potencial antifúngico (ROCHA et al., 2011); 3) Extratos aquoso e etanólico de folhas, flores e sementes de Cleome gynandra L. (Capparaceae) apresentaram potencial antifúngico(IMANIRAMPA; ALELE, 2016); 4) M. canis foi sensível, em análise in vitro, ao óleo essencial de alecrim, Rosmarinus Officinalis Linn. (Lamiaceae), na concentração de 50.000 mg/L, sendo o mesmo antifúngico e antibacteriano nessa concentração (DENTONE; CAUTI, 2017).
Dentre as plantas medicinais com potencial terapêutico frente ao M. canis, foram encontradas com atividade antifúngica os extratos de C. gynandra, M. oleifera, Vernonia sp; com atividade fungistática os extratos de Eucalyptus spp, M. indica e P. granatum e com sensibilidade in vitro ao óleo essencial de R., destas espécies o Eucalyptus e M. oleífera são nativas de outros países e as demais foram introduzidas e já consideradas espontâneas na flora brasileira.
DENTONE, S.; CAUTI, S. M. Determinación in vitro de la actividad antimicótica del aceite de romero (Rosmarinus officinalis) sobre Microsporum canis. Revista de Investigaciones Veterinarias del Perú, Lima, v. 28, n. 1, p. 56-61, 2017.
FRIAS, D. F. R.; KOZUSNY-ANDREANI, D. I. Utilização de extratos de plantas medicinais e óleo de Eucaliptus no controle in vitro de Microsporum canis. Revista Cubana de Plantas Medicinales, Ciudad de la Habana, v. 15, n. 3, p. 119-125, 2010.
IMANIRAMPA, L.; ALELE, P. E. Antifungal activity of Cleome gynandra L. aerial parts for topical treatment of Tinea capitis: an in vitro evaluation: an in vitro evaluation. BMC Complementary and Alternative Medicine, Grã- Bretanha, v. 16, n. 1, p. 1-8, 2016.
SILVA, O. H. et al. A etnobotânica e as plantas medicinais sob a perspectivas da valorização do conhecimento tradicional e da conservação ambiental. Revista de Ciências Ambientais, Canoas, v. 9, n. 2, p. 67-86, 2015.
SILVA, C. S. et al. Etiologia e epidemiologia
JOSE JULIAN ORJUELA SEPÚLVEDA
JOSÉ SABINO
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O cicloturismo é uma modalidade multifacetada em que seus praticantes, os cicloturistas, impactam outras modalidades como o turismo cultural, gastronômico, rural e ecológico (SALDANHA et al., 2019a). Cicloturista inclui quem usa a bicicleta para lazer em passeios de menos de um dia ou como principal meio de transporte enquanto viaja por vários dias (RESENDE e FILHO, 2011). No Brasil, é uma atividade pouco pesquisada quanto às características de consumo dos praticantes (SARTORI, 2021). Em Mato Grosso do Sul (MS) essa realidade é ainda mais aflitiva, reflexo da baixa representatividade do estado (1,6%) em pesquisas nacionais (SALDANHA et al., 2019b). Por ser um estado fronteiriço com países turísticos (Bolívia e o Paraguai), além de estados brasileiros com tradição dessa prática como São Paulo (PEDRINI e SOUZA, 2013), e pelas suas condições geográficas favoráveis, caracterizar quem usa a bicicleta como lazer é essencial para subsidiar um planejamento efetivo do cicloturismo regional.
Caracterizar o perfil sociodemográfico, mostrar as preferências de viagem e hábitos de turistas que usam a bicicleta como forma de lazer no Mato Grosso do Sul (MS).
A partir de um questionário estruturado em plataforma online “Bicicletas para fazer turismo no Mato Grosso do Sul, o que você acha?” e divulgado por redes sociais, fizemos um recorte de respondentes que afirmam ter utilizado a bicicleta em passeios ou trilhas de bicicleta pelo estado, sem fins competitivos e de menos de um dia de duração desde 2018. Os resultados apresentados correspondem aos respondentes que preencheram o questionário entre agosto e setembro de 2021, quando além de informar seu perfil (gênero, idade, estado civil, escolaridade, residência e renda mensal bruta), também mostram suas preferências de viagem (meio de transporte, dias, gastos) e hábitos no uso da bicicleta como lazer (tipos de pedais, lugares, frequência e fatores impeditivos para viajar de bicicleta). Os dados são contrapostos e comparados com os resultados da Pesquisa Nacional do Perfil do Cicloturista Brasileiro 2018 (SALDANHA et al. 2019b).
No total, 36 respondentes afirmam ter usado a bicicleta desde 2018 no MS sem fins competitivos, a maioria mulheres (55,6%) e ratificam que a modalidade no Brasil é mais procurada por adultos entre os 25 e 44 anos (65%). Quanto à escolaridade, o perfil estadual assemelha-se ao nacional pela predominância de pessoas com ensino superior (MS:83,3%; BRA:81,2%), mas diverge na proporção de cicloturistas solteiros (MS:30,6%; BRA:9,1%) com renda mensal de um a três salários-mínimos (MS:36,1%; BRA:20,7%). A maioria faz passeios por áreas urbanas (94,4%) e rurais (83,3%) do município em que residem (66,6%) entre 2 e 3 vezes por semana (69,4%). Embora 77,8% usem o carro como meio de transporte para turismo e digam que para viajar de bicicleta é preciso infraestrutura, sinalização específica e segurança viária, seus padrões de consumo são parecidos ao dos cicloviajantes brasileiros, viajando de 2 a 7 dias (MS:61,1%; BRA:79,9%) e gastando entre R$50 e R$249 reais por dia (MS:55,5%; BRA:44,8%).
- O tipo de divulgação e promoção do cicloturismo no MS deve ser direcionado a um público mais novo, acadêmico e ligado a redes sociais;
- Turistas que usam a bicicleta para lazer no MS possuem padrões de consumo semelhantes aos dos cicloviajantes brasileiros;
- É preciso investir na pacificação de vias urbanas e criação de rotas turísticas livres da circulação de veículos motorizados para incentivar e desenvolver formas de turismo mais sustentáveis no estado, como o turismo de bicicleta.
PEDRINI, L.; SOUZA, R. R. Cicloturistas no circuito do Vale Europeu – Santa Catarina: Perfil, histórico de viagens e motivações. FIEP BULLETIN, Foz do Iguazu, v. 83, 2013. RESENDE, J. C.; FILHO, N. A. Q. V. Cicloturistas na Estrada Real: perfil, forma de viagem e implicações para o segmento. RTA, São Paulo, v. 22, n. 1, p. 168-194, 2011. SALDANHA, L.; SOUZA, H. A. S.; DeCASTRO, J.; BALASSIANO, R. O cicloturista brasileiro 2018: Uma análise socioeconômica de diferentes perfis de viajantes por bicicleta no Brasil. In: CONGRESSO DE PESQUISA E ENSINO EM TRANSPORTES DA ANPET, 33. Anais.... Balneário Camboriú/sc: ANPET, 2019a. p. 2760 - 2770. SALDANHA, L.; DeCASTRO, J.; SOUZA, H. A. S.; TELLES, R.; GARCIA, E.; AMARAL, J. P.; BALASSIANO, R. O Cicloturista Brasileiro 2018. Rio de Janeiro: COPPE-UFRJ, 2019b. SARTORI, A. Ciclismo e cicloturismo em Santa Catarina (Brasil): características, motivações e interesses. PODIUM Sport, Leisure and Tourism Review, São Paulo, v. 10, n. 2, 24-53, 2021.
PEDRO PAULO CORRÊA SANTANA
THAINA FERREIRA MATIAS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
A inatividade física, no entanto, se apresenta como atual e crescente ameaça à saúde pública. A falta de prática de exercícios físicos na adolescência interfere sobre o hábito de atividade física na fase adulta e estão diretamente relacionadas com alterações cardio-metabólicas e doenças adquiridas ao longo da vida. O estilo de vida sedentário conduz para maior risco de desenvolvimento de doença arterial coronária, hipertensão arterial, obesidade, dislipidemias, diabetes mellitus tipo 2, assim como algumas formas de câncer (MELO et al., 2016). A importância da atividade física na saúde dos indivíduos e populações é um fato demonstrado em trabalhos recentes e com evidência universal, sugerindo-se mesmo que o exercício físico possa ter uma importância direta na prevenção primária (MOTA; OLIVEIRA; DUARTE, 2017).
Para responder à questão norteadora foi elaborado o objetivo do estudo que é: analisar a prática de atividade física dos graduandos de enfermagem.
Trata-se de um estudo transversal, que foi realizado com alunos do curso de Enfermagem do Centro Universitário Anhanguera de Niterói, região Sudeste do Brasil. A coleta de dados foi iniciada após esclarecimentos acerca dos objetivos da pesquisa, bem como sobre os princípios éticos do estudo, expressando a cada participante com a leitura do documento, sua anuência a partir da assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido de forma remota. Como critérios de inclusão, os alunos devidamente matriculados no curso de graduação de enfermagem. Foram excluídos os que estavam com pendência administrativa e os que não estavam devidamente matriculados. Os instrumentos da pesquisa foi um questionário sobre os dados sociodemográficos e dados da vida acadêmica e o questionário internacional de atividade física - IPAQ (International Physical Activity Questionnaire). Esse questionário é recomendado pela Organização Mundial da Saúde para avaliação da atividade física.
Na caracterização dos 82 participantes da pesquisa, 74 (90,2%) eram mulheres e 8 (9,8%) homens. A mulher enfermeira tem como compromisso os afazeres da casa, muita das vezes marido e filhos, e com isso, elas tentam recompensar a sua ausência no retorno para casa se desdobrando com afazeres domésticos, bem como com o cuidado com filhos, gerando uma maior dificuldade para a realização de atividades físicas e de lazer e até mesmo para o descanso e o sono adequado. A atividade física vem trazendo nos últimos anos grandes benefícios com relação à saúde física e mental dos praticantes. Comparando indivíduos ativos fisicamente atletas universitários e sedentários, os ativos mostram menos tensão, depressão e fadiga mental. Da mesma forma, a atividade física tem sido correlacionada a efeitos positivos nos aspectos psicológicos e sociais envelhecimento, melhorando a imagem corporal, diminuição do estresse, ansiedade, insônia, diminuição do consumo de medicamentos.
Espera-se contribuir com este estudo para a pesquisa, ensino e assistência. Faz necessário intensificar e aprofundar as pesquisas sobre a prática de atividades física durante o processo da graduação para uma melhora na qualidade de vida e também, para que na assistência este profissional possa se basear na literatura para prestar seus cuidados frente ao paciente.
AKERMAN, Marco; FISCHER, André. Agenda Nacional de Prioridades na Pesquisa em Saúde no Brasil (ANPPS): foco na subagenda 18–Promoção da Saúde. Saúde e Sociedade, v. 23, p. 180-190, 2014. MELO, Alexandre Barroso et al. Nível de atividade física dos estudantes de graduação em educação física da Universidade Federal do Espírito Santo. Journal of Physical education, v. 27, 2016. MOTA, Jorge; OLIVEIRA, José; DUARTE, José A. Atividade Física e Saúde–Donde para onde?. Revista Brasileira de Atividade Física & Saúde, v. 22, n. 2, p. 107-109, 2017. Organização Mundial da Saúde. Diretrizes da OMS sobre atividade física e comportamento sedentário: Web Annex. Genebra: Organização Mundial da Saúde, 2020.
DANIELI CRISTINA RAMOS HERNANDES
EVANDRO DE ALMEIDA
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE GUARULHOS
Segundo o Ministério da Educação (BRASIL, 2021), por meio do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) é realizado como forma de mensurar o rendimento dos concluintes dos cursos de graduação, conforme às diretrizes curriculares dos cursos, no intuito de desenvolver competências e habilidades para formação geral e profissional, e o nível de atualização dos estudantes no que tange as realidades brasileira e mundial. Os objetivos do ENADE corroboram com Zarifian (2003, p. 137), ao demonstrar competências como tomada de iniciativa e responsabilidade do indivíduo em situações profissionais confrontadas, uso da inteligência prática das situações apoiados nos conhecimentos adquiridos. Neste sentido, a coordenação de cursos de gestão da Faculdade Anhanguera de Guarulhos desenvolveu a prática pedagógica de realizar simulados no modelo ENADE aos alunos no decorrer do curso.
Demonstrar a iniciativa da coordenação dos cursos de gestão da Faculdade Anhanguera de Guarulhos, em oferecer aos alunos, simulados no modelo ENADE, como complemento ao processo de aprendizagem, desenvolvimento de competências e conscientizar alunos da importância dos temas abordados nas disciplinas durante o curso, para obter bons resultados no ENADE e empregabilidade no mercado de trabalho.
A metodologia adotada neste trabalho foi o estudo de caso, os materiais coletados basearam-se em referências bibliográficas sobre a Avaliação de desempenho dos alunos, com base na prova ENADE, autores da área da educação e da sociologia do trabalho, especificamente na área de competências profissionais e pessoais, e da elaboração de formulários com questões relacionadas as disciplinas dos cursos de gestão, aplicados aos alunos a cada semestre, semelhante ao formato estabelecido nas provas ENADE promovido pelo Ministério da Educação.
Os resultados da pesquisa demonstraram que a aplicação dos simulados ENADE, nos cursos de gestão, promoveu melhoras no aprendizado dos alunos, e que complementa à metodologia adotada na instituição, em que considera o aluno como protagonista de seu aprendizado, seu desempenho no curso é resultado da oferta de diversos canais de aprendizagem, como responder questões na plataforma do curso relacionada aos temas das aulas, realizar atividades em sala de aula desenvolvendo a articulação das ideias e capacidade de comunicação, realizar provas e acessar uma plataforma de questões sobre diversos temas abordados nos cursos. Com isso, desenvolver suas competências, reforçando o papel da escola conforme salienta Perrenoud (1999. p. 32), pois são relevantes metas da formação. Elas podem responder a uma demanda social dirigida para a adaptação ao mercado de trabalho e às mudanças e podem fornecer os meios para apreender a realidade e não ficar indefeso nas relações sociais.
A exemplo da prova ENADE, que demonstra o rendimento de aprendizagem dos concluintes nos cursos de graduação, a proposta da coordenação dos cursos de gestão da Faculdade Anhanguera de Guarulhos em aplicar simulados ENADE, auxiliou os alunos a perceber seu desempenho, conscientizar e aprimorar sua aprendizagem, ao atuar como protagonista neste processo e, com isso, potencializar suas competências e a capacidade de empregabilidade. Deste modo, este estudo de caso mostrou ser bem-sucedido.
BRASIL. Ministério da Educação. Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade). Disponível em: https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/enade. Acesso em: 31.ago.2021. PERRENOUD, Philippe. Construir as competências desde a escola. Porto Alegre: Artmed, 1999. ZARIFIAN, Philippe. O modelo da competência: trajetória histórica, desafios atuais e propostas. São Paulo: Senac, 2003.
JULIANA TELLES FARIA SUZUKI
MARCIA INES SCHABARUM MIKUSKA
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A história humana conta a trajetória da relação entre os homens e o meio externo a eles, o meio ambiente. Essa relação sempre foi necessária, seja pela busca por abrigo, refúgio e alimento até chegar ao “domínio” sobre ela. O contato com a natureza estimulou a criação de vínculos e elaboração de significados na relação com o mundo. A criação dos jardins bem como sua utilização acompanham os sentidos atribuídos de acordo com os fatos históricos. Os primeiros registros de jardins estão nas pinturas egípcias há 2000 a. C. No Brasil, o primeiro jardim oficial foi criado em 1808 e era chamado de “jardim de aclimação”, mais tarde, em 1989, transformou-se no Jardim Botânico do Rio de Janeiro (SILVÉRIO, 2017). Atualmente a criação de espaços com Jardins Sensoriais tem se popularizado devido seu potencial formativo e de promoção de ações inclusivas de educação científica voltada para o meio ambiente e a botânica, objetivando a percepção do mundo vegetal por meio dos cinco sentidos humanos.
Objetivo geral: levantar em sítios eletrônicos que abrigam produções realizadas nos programas de pós-graduações stricto sensu, as publicações existentes sobre “Jardins Sensoriais”. Objetivos específicos: subsidiar ações voltadas para o trabalho educativo por meio dos sentidos e contribuir com a formação de professores para o trabalho com o conteúdo de botânica na educação básica.
Com a finalidade de instrumentalizar os pesquisadores na construção de seu tema, o “estado da questão” constitui um recurso inicial para a elaboração de pesquisas. Portanto, realizamos, inicialmente, um estudo para verificar o “estado da questão” sobre os Jardins Sensoriais. O propósito é levar o pesquisador a “registrar, a partir de um rigoroso levantamento bibliográfico, como se encontra o tema ou o objeto de sua investigação no estado atual da ciência ao seu alcance” (NÓBREGA-THERRIEN; THERRIEN, 2004, p.7). Efetuamos um levantamento no sítio do Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoas de Nível Superior (CAPES) e no sítio da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). A busca dos descritores foi realizada com a palavra “Jardim Sensorial” entre aspas. Obtivemos o resultado de 7 publicações de mestrado. A seguir elaboramos uma tabela com os dados e analisamos as produções a partir dos resumos.
Os jardins da antiguidade surgiram com a finalidade de agradar a aristocracia e por isso eram abrigados nos palácios reais, templos e casas das famílias mais ricas servindo ao prazer e à ostentação. A natureza era, e ainda, é erroneamente vista como um conjunto de elementos isolados sem interrelações, onde é possível interferir indefinidamente de acordo com o desejo e às necessidades humanas. Atualmente os Jardins Sensoriais se popularizaram, e desde a década de 70 observamos o uso desses espaços como recurso para a educação pelos sentidos. A pesquisa nos sítios online levantou 5 publicações no Catálogo CAPES e 2 na BDTD, perfazendo um total de 7 publicações de mestrado. Em todas verificamos a preocupação e o estudo de propostas pedagógicas voltadas para o ensino da botânica de forma a promover uma educação mais criativa, ampliando a interação do aluno com o objeto do conhecimento, contribuindo para o aumento do interesse e maior engajamento com a natureza.
Tradicionalmente o ensino da botânica tem sido ministrado de forma teórica e transmissiva, valorizando os aspectos conteudistas e conceituais, tornando o processo ensino-aprendizagem mais difícil. A utilização de espaços não formais, como os Jardins Sensoriais, para o ensino no processo educacional contribui para despertar o interesse dos alunos pelo conteúdo dos componentes curriculares e promover maior interação e desenvolvimento de uma visão mais crítica sobre o meio ambiente.
NÓBREGA-THERRIEN, S, M.; THERRIEN, J. Trabalhos científicos e o estado da questão: reflexões teórico-metodológicas. Estudos em avaliação educacional, São Paulo, v. 15, n.30, p. 5-16, jul.-dez. 2004. Disponível em: http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/2148/2105. Acesso em 17 jul. 2021.
SILVÉRIO, P. H. B. Jardim Sensorial da UFJF, um Espaço de Terapia e Conscientização. 79f. 2017. Dissertação Mestrado. Universidade Federal de Juiz de Fora, 2017.
RÉGIS GONÇALVES DOS SANTOS
THIAGO PIRES DE OLIVEIRA
ANTONIO CARLOS TAVARES JUNIOR
FELIPE ALVES BRIGATTO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA (LEME/PIRASSUNUNGA)
O PCI aplicado de forma remota é um método não invasivo e de fácil aplicação capaz de promover efeito ergogênico em diferentes esportes (natação, ciclismo e corrida), sobretudo sua aplicação frente a exercícios isolados assim como é o caso da musculação tem sido recentemente estudado (TELLES et al., 2020). O número de repetições é uma variável extremamente importante em exercícios resistidos assim como é o caso da musculação, visto que está variável exerce um efeito marcante no volume total de treinamento além de proporcionar a fibra muscular ativa um maior tempo sobre tensão, desta forma tais condições são essenciais tanto para o aumento do endurance muscular como também para o desenvolvimento da resposta hipertrófica (SCHOENFELD et al., 2019). Curiosamente até o presente momento ainda não existe uma análise sistematizada sobre o efeito do PCI sobre o número de repetições em exercícios resistido.
A proposta deste estudo foi conduzir uma meta-análise sobre o efeito do PCI mediante ao número de repetições em exercícios resistidos em adultos saudáveis de 18-45 anos, onde nossa pergunta PICO (acrônimo para P - Paciente, I- Intervenção, C -Comparação e O - “Outcomes” (desfecho)); P: Healthy Volunteer; I: Remote schemic Pre-Conditioning (IPC); C: Control/Sham vs IPC; O: Muscle Strength.
A busca (computadorizada) baseada em nossa pergunta PICO foi realizada nas quatro bases de dados: PUBMED, VHL, SciELO e Cochrane Library. Após a seleção dos artigos que potencialmente possam entrar na meta-análise, foram realizadas buscas nas referências dos artigos selecionados a fim de agregar novos títulos relevantes. Quando necessário realizamos tentativas de contato com os autores dos artigos selecionados via e-mail com o objetivo de solicitar qualquer eventual falta de informações relevantes. Para a avaliação da qualidade metodológica foi utilizado a escala PEDro de 11 pontos (Physiotherapy Evidence Database), (MAHER et al.,2003). A magnitude dos resultados da meta-análise foi determinada pela média das diferenças padronizadas (SMD) com intervalo de confiança de 95% (IC 95%), os resultados entre as condições (controle/placebo X PCI) serão apresentados em forest plot. Avaliação da qualidade metodológica foi utilizado a escala PEDro de 11 pontos (MAHER et al.,2003).
Nossa busca foi iniciada no dia 05/01/21 e finalizada no dia 05/05/21 com estudos publicados nos últimos 10 anos nas 4 bases de dados incluindo uma busca manual (ex. busca nas referências) revelando 546 estudos. Após esta etapa foram analisados todos os critérios de elegibilidade incluído a leitura completa dos 49 manuscritos e após esta fase 6 estudos foram incluídos em nossa meta-análise. O risco de vies: PEDro apresentaram uma pontuação total de 7 pontos dos 11 possíveis, sendo considerados de “excelente” qualidade. Em uma comparação ampla (PCI vs Placebo; Controle: Aquecimento; Alongamento e Aeróbio leve) o PCI apresentou se superior frente as todas as condições (SMD: 2,73; (IC 95%: 2,49; 2,97) com uma heterogeneidade de I2
Diante dos achados apresentados nesta meta-análise o PCI se revela como uma estratégia de fácil aplicação e muito efetiva para o aumento do endurance muscular mediante ao número de repetições em exercícios resistidos. O IPC aplicado sobre os braços ou pernas antes do exercício de força proporciona efeito ergogênico muito robusto e seus efeitos nesta modalidade pode favorecer a um aumento significante na sobrecarga total do treinamento de força.
TELLES, L.G.S, et al., Effects of Ischemic Preconditioning as a Warm-Up on Leg Press and Bench Press Performance. Journal of Human Kinetics. vol. 75, p. 267-277, 2020.
SCHOENFELD, B.J, et al., Resistance Training Volume Enhances Muscle Hypertrophy but Not Strength in Trained Men. Medicine and science in sports and exercise. vol. 51(1), p. 94-103, 2019.
MAHER, C. G.; SHERRINGTON, C.; HERBERT, R.D.; MOSELEY, A.M.; ELKINS, M. Reliability of the PEDro scale for rating quality of randomized controlled trials. Physical Therapy, vol. 83(8), p. 713-21, 2003.
VICTOR FRANCA DIDIER
VICTOR DE MIRANDA LADEWIG
MARIA VERÔNICA RODRIGUES CONTO
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
GRAZIELA HERNANDES VOLPATO
GREGÓRIO BONFIM DOURADO
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Um sorriso agradável é capaz de influenciar positivamente o bem estar social. Assume-se que indivíduos mais atraentes são mais propensos a melhores remunerações, melhores empregos e melhores casamentos, sendo usado portanto o conceito de “o que é bonito é bom”, já que esses indivíduos obtêm benefícios sociais devido ao estereótipo físico. Muitos pacientes adultos rejeitam a possibilidade de tratamento ortodôntico devido ao aspecto estético uma das principais razões para o desconforto. A percepção dos adultos por seus pares exerce grande influência em eventos sociais como encontrar um parceiro e buscar um emprego. Portanto, um aparelho ortodôntico com maior aceitação seria considerado melhor. Atualmente os pacientes adultos veem o tratamento ortodôntico de forma mais receptiva por terem a escolha do design e do tipo de aparelho. Nesse contexto, é importante para o profissional conhecer as preferências e a percepção estética desses pacientes e os fatores que poderiam influenciá-las.
Avaliar a preferência pelo tipo de aparelho ortodôntico entre jovens adultos de diferentes cursos universitários e dessa forma investigar a percepção estética de acordo com a área do conhecimento, saúde, exatas e humanas. Além disso será investigado a influência do sexo do avaliador na escolha desses aparelhos.
A pesquisa foi aprovada pelo Comite de Ética da Universidade Sagrado Coração sob protocolo n°1.760.673. Foi selecionado 1 voluntário do sexo feminino, com a face agradável de acordo com a avaliação de agradabilidade facial subjetiva, sem grandes apinhamentos anteriores, permitindo a obtenção de 6 fotografias, uma para cada tipo de aparelho. Foram selecionados 169 jovens universitários com idade entre 18 e 25 anos de ambos os sexos, divididos em 3 grupos, de acordo com sua área de estudo: Saúde (n=62), Exatas (n=51) ou Humanas (n=56). O questionário foi ser respondido através da construção de uma hierarquia de preferência com todas as fotografias de cada modelo. Os dados foram agrupados de acordo com os tipos de aparelhos e o curso e sexo da amostra de avaliadores e analisados para avaliar a distribuição normal. Foram descritos em tabelas e gráficos pelos valores da mediana, amplitude semiquartil (ASQ), frequência absoluta (n) e frequência relativa (%).
Ao comparar a preferência estética de diferentes tipos de aparelhos ortodônticos, a presente pesquisa observou que os alinhadores são os mais bem avaliados por indivíduos jovens com formação em diferentes áreas. Seguindo, os braquetes estéticos foram mais bem avaliados do que os metálicos independentemente do tipo de ligadura que receberam. Quando os avaliadores foram questionados sobre qual aparelho eles prefeririam utilizar em um eventual tratamento, os alinhadores se sobressaíram (78,7%). Isso se deve pois, além da estética, existe uma percepção que os alinhadores são mais confortáveis e mais rápidos que os aparelhos tradicionais. Essa informação é relevante pois demonstra que a estética do aparelho não é o único fator que o paciente considera na hora de optar por um ou outro tipo de tratamento. Dessa forma, cabe ao profissional esclarecer o paciente sobre as principais diferenças para que o tratamento possa ser realizado da maneira mais eficiente possível.
Os alinhadores foram os aparelhos ortodônticos mais bem avaliados, seguido pelos aparelhos estéticos e metálicos. A área de estudo e o gênero dos avaliadores não alterou a hierarquia de preferência quanto ao tipo de aparelho ortodôntico. Apesar disso, os avaliadores do sexo feminino da área de saúde foram mais críticos, em especial com o aparelho metálico com ligadura azul.
• Didier VF, Almeida-Pedrin RR, Oltramari PVP, Fernandes TMF, Santos LL, Conti ACCF. Influence of orthodontic appliance design on employment hiring preferecens. Am J Orthod Dentofacial Orthop. 2018;156(6):758-66. • Henson ST, Lindauer SJ, Gardner WG, Shroff B, Tufekci E, Best AM. Influence of dental esthetics on social perceptions of adolescents judged by peers. Am J Orthod Dentofac Orthop. 2011;140(3):389–95. • Dion K, Berscheid E, Walster E. What is beautiful is good. J Pers Soc Psychol. 1972;24(3):285–90. • Maltagliati LÁ, Montes LA do P. Analysis of the factors that induce adult patients to search for orthodontic treatment. Rev Dent Press Ortodon Ortop Facial. 2007;12(6):54–60. • Walton DK, Fields HW, Johnston WM, Rosenstiel SF, Firestone AR, Christensen JC. Orthodontic appliance preferences of children and adolescents. Am J Orthod Dentofacial Orthop. 2010;138(6):698.e1-12; discussion 698-9.
DEBORA AGUIAR
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A busca por tratamento ortodôntico em pacientes adultos vem aumentando ao longo dos anos e com o advento estético dos aparelhos do tipo alinhadores ortodônticos, agora fica mais aceitável um adulto iniciar o tratamento corretivo, já que a utilização de ligaduras, arcos e demais componentes da terapêutica ortodôntica convencional refletem negativamente na estética e satisfação do paciente. A perda de um ou mais dentes gera várias modificações nos arcos dentários e nos rebordos residuais. Muitas vezes o espaço e as condições alveolares não são adequados para a reabilitação e se faz necessário a correção dental prévia para proporcionar um tratamento protético com maior probabilidade de uma reabilitação funcional com grande durabilidade.
Diante do exposto, este trabalho teve como objetivo apresentar um caso clínico tratado com alinhadores ortodônticos de um paciente que buscou tratamento ortodôntico devido a queixa estética anterior e ausência do elemento dental 35.
Trata-se de um relato de caso clínico que é a descrição detalhada de um caso contendo características importantes sobre sinais, sintomas e outras características do paciente e relatando os procedimentos terapêuticos utilizados, bem como o desenlace do caso. Optou-se pela utilização de alinhadores ortodônticos em virtude da queixa do paciente e possibilidade de movimentação de maneira a atingir os objetivos do tratamento.
Paciente ADVCL, gênero masculino, 49 anos, procurou atendimento se queixando da presença de “espaço entre os dentes da frente”. Clinicamente foi observado leve apinhamento superior, mordida aberta anterior, diastemas entre os incisivos inferiores, desvio de linha média inferior, extrusão do dente 25 devido à ausência do dente 35. As seguintes metas foram estabelecidas: (1) fechar a mordida aberta anterior; (2) corrigir a linha média inferior; (3) fechar os espaços entre os incisivos inferiores; (4) corrigir o leve apinhamento superior anterior e (5) melhorar o espaço para implante do dente 35 com intrusão do dente 25 e mesialização e giro do dente 34. O tratamento foi realizado em 2 etapas: - Etapa inicial com utilização de 12 alinhadores superiores e 11 alinhadores inferiores; - Etapa de refinamento com utilização de 15 alinhadores inferiores pra melhora do giro e mesialização do dente 34. O caso foi finalizado ao final do uso das 15 placas de refinamento e encaminhado pra reabilitar.
Pacientes com perda dentária mesmo sem queixa relacionada a isto, devem ser avaliados de maneira integral a ponto de diagnosticar a necessidade de uma intervenção multidisciplinar como foi mostrado neste caso clínico. O tratamento multidisciplinar focado na harmonia da oclusão do paciente, vai trazer benefícios futuro ao tratamento como melhora da função, fonética e boa estabilidade de resultados.
GALAN-LOPEZ, L.; BARCIA GONZALEZ, J.; PLASENCIA, E. Uma revisão sistemática da precisão e eficiência dos movimentos dentais com Invisalign®. The Korean Journal of Orthodontics, v. 49, n. 3, p. 140-149, 2019.
PARENTE, RAPHAEL CÂMARA MEDEIROS; OLIVEIRA, M. A. P.; CELESTE, ROGER KELLER. Relatos e série de casos na era da medicina baseada em evidência. Bras J Video-Sur, v. 3, n. 2, p. 67-70, 2010.
RODRIGUES, AMANDA TABONI et al. PREPARO ORTODÔNTICO PARA TRATAMENTOS COM REABILITAÇÃO ORAL. REVISTA UNINGÁ REVIEW, [S.l.], v. 26, n. 1, abr. 2016. ISSN 2178-2571. Disponível em:
CELSO RICARDO DE SANTANA
PAMELA ALVIM AMAZONAS DE AQUINO
MARCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O tênis de campo nos últimos anos tem sido uma modalidade esportiva com muita adesão de crianças e adolescentes, pelo seu dinamismo e por ter componentes desafiadores, sendo uma modalidade que tem como suas habilidades motoras especificas: a habilidade de deslocamento, a habilidade estabilizante e a manipulativa(PACIARONI,et al 2016), chama-se a atenção para a habilidade estabilizante pois o desenvolvimento desta habilidade é fundamental para a performance de movimentos e gestos técnicos. O controle postural, pode contribuir no melhor desempenho da tarefa e na prevenção de lesões futuras. Com isso, levando-se em consideração o ato de estimular crianças a participarem de programa de exercícios que desenvolvam um melhor controle postural, faz necessário buscar na literatura estudos que apresentem intervenções de exercícios voltados a um bom desenvolvimento do controle postural, que possibilite as crianças chegarem a fase adulta sem lesões em decorrência da pratica esportiva.
Apresentar quais intervenções são descritas na literatura para melhorar o controle postural em jovens esportistas.
Trata-se de um estudo de revisão bibliográfica. As bases de dados utilizadas foram National Library of Medicine National Institutes of Health (PUBMED), Virtual Health, Portal de Pesquisa da Biblioteca (BVS) e Web of Science (WOS). Como critérios de elegibilidade foram selecionados apenas as publicações disponíveis a partir de 2014 em português e inglês. Os termos descritos a seguir foram selecionados nos campos título e resumo, para a localização das publicações, associados aos operadores booleanos “AND”, para relacionar termos, e “OR”, para somar termos. Os descritores utilizados em inglês foram: Young; exercise; postural control; tennis player.
Um total de 3 estudos foram encontrados. Após análise realizada percebe-se que a realização de um programa de exercícios voltados a melhora do equilíbrio pode contribuir na evolução do desempenho de outras capacidades de jovens esportistas bem como a prevenção de possíveis lesões decorrentes da prática esportiva, um programa bem desenvolvido e elaborado, com proposta de exercícios unipodais e, estáticos e dinâmicos terá efeito positivo na melhora do controle postural. Os estudos apresentam também um cenário favorável a melhora nas habilidades especificas e gestos técnicos das modalidades esportivas das populações estudadas.
Os estudos apontam a relevância de treinadores incluírem nos programas de treinamento sessões de exercícios voltados a melhora do equilíbrio e que os mesmos contribuem na melhora do controle postural de jovens , possibilitando melhora na performance de movimentos, gestos específicos e técnica,estudos com intervenção de exercícios também apresenta carência em algumas modalidade esportivas como o tênis de campo,com poucos estudos referente a este tema, que apresenta-se relevante para treinadores.
BORACZYNSKI, Michal T.; SOZANSKI, Henryk A.; BORACZYNSKI, Tomasz W. Effects of a 12-Month Complex Proprioceptive-Coordinative Training Program on Soccer Performance in Prepubertal Boys Aged 10–11 Years. The Journal of Strength & Conditioning Research, v. 33, n. 5, p. 1380-1393, 2019.
HAMMAMI, Raouf et al. Sequencing effects of balance and plyometric training on physical performance in youth soccer athletes. The Journal of Strength & Conditioning Research, v. 30, n. 12, p. 3278-3289, 2016.
PACIARONI, R.; URSO, R. P. Tênis: Novos caminhos para uma abordagem
profissional. São Paulo: Évora, 2016
TRECROCI, Athos et al. Effects of traditional balance and slackline training on physical performance and perceived enjoyment in young soccer players. Research in Sports Medicine, v. 26, n. 4, p. 450-461, 2018.
MARCI MARIA GORGES
SÉRGIO TOSI CARDIM
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
FELIPPE DANYEL CARDOSO MARTINS
ANA CLECIA DOS SANTOS SILVA
CAROLINE STEPHANIE DE SOUZA
RAFAELA MACHADO DOS SANTOS
JOÃO LUIS GARCIA
Pós-graduação
UNOPAR - ARAPONGAS
O Brasil é detentor do maior rebanho comercial de bovinos de corte no mundo. Entretanto sofre grandes perdas econômicas ocasionadas pela presença de diversas parasitoses, dentre elas a giardíase e a criptosporidiose que são ocasionadas por protozoários dos gêneros Giardia spp, e Cryptosporidium spp. Sendo as espécies de maior importância a G. duodenalis e o C. parvum, ambas com caráter zoonótico Estes protozoários parasitam as células intestinais de hospedeiros vertebrados, gerando distúrbios gastrointestinais. A diarreia aquosa em neonatos e animais jovens ocorre logo após a infecção, onde o quadro geralmente é grave. Entretanto o grande problema encontra-se nos animais adultos assintomáticos que contaminam constantemente o ambiente com fezes não diarreicas, mas infectadas com esses protozoários. Não existem tratamentos eficientes para controle destas parasitoses, por isso um manejo eficiente é essencial para controle destes protozoários e manter integra a sanidade do reban
O objetivo deste trabalho foi avaliar a prevalência de Giardia spp e Cryptosporidium spp em bezerros de propriedades dedicadas à pecuária de corte e com predominância da raça nelore, na região de Araguaína, estado do Tocantins, Brasil, além de identificar as espécies Giardia spp e Cryptosporidium spp encontradas naqueles animais através do sequenciamento genético.
Foram avaliadas 400 amostras de fezes de bezerros de ambos os sexos, com idade entre 30 dias e 360 dias, em 10 diferentes propriedades sendo 40 amostras de cada propriedade. As amostras foram coletadas em microtubos, armazenadas e mantidas na temperatura a -20°C até o processamento. Durante o processamento foi efetuada a extração do DNA. Após a extração do DNA, para análise da presença da Giardia foi realizada a nested PCR, para amplificar uma região de 175 pb do gene 18S rRNA específico do gênero. Para a análise de Cryptosporidium foi realizada uma nested-PCR (n-PCR) para amplificar uma porção de 820 a 840pb do gene 18SrRNA. As amostras positivas serão submetidas ao sequenciamento genético e arvore filogenética.
Entre as 400 amostras avaliadas durante o estudo 0,5% (2/400) apresentaram resultados positivos para Cryptosporidium spp. Sendo duas fêmeas, com idade de 11 e 12 meses, em propriedades distintas e em ambas havia presença de equinos, aves, cães e gatos no mesmo espaço dos bovinos. Por outro lado, todas as amostras apresentaram resultado negativo para Giardia spp. Em relação ao manejo, estes animais eram criados em sistema extensivo e em condições similares no que se refere ao acesso à água nos riachos ou represas e todos os animais que participaram deste estudo apresentavam bom escore corporal.
O resultado deste estudo foi diferente do observado por Rodrigues et al. (2016), que encontrou alta positividade do gênero de Criptosporidium 17,1% (26/152) das amostras fecais colhidas em bezerros com idades entre um e três meses. Com base nos dados obtidos neste estudo, observou-se uma baixa frequência dos protozoários estudados.
ABREU, B.S.; PIRES, L.C.; SANTOS, K.R.; LUZ, C.S.M.; OLIVEIRA, M.R.A.; SOUSA JUNIOR, S.C. Occurrence of Cryptosporidium spp. and its association with ponderal development and diarrhea episodes in nelore mixed breed cattle. Acta Veterinaria Brasilica, v.13, n.1, p.24-29, 2019. RODRIGUES, R.D.; GOMES, L.R.; SOUZA, R.R.; BARBOSA, F.C. Comparação da eficiência das colorações de Ziehl-Neelsen modificado e safranina modificada na detecção de oocistos de Cryptosporidium spp. (Eucoccidiorida, Cryptosporidiidae) a partir de amostras fecais de bezerros de 0 a 3 meses. Ciência Animal Brasileira, v.17, n.1, p.119- 125, 2016. SANTIN, M. Cryptosporidium and Giardia in Ruminantes. Veterinary Clinics Food Animal Practice, v.36, p.223-238, 2020. THOMSON, S.; HAMILTON, C.A.; HOPE, J.C.; KATZER, F.; MABBOTT, N.A.; MORRISON, L.J.; INNES, E.A. Bovine cryptosporidiosis: impact, host parasite interaction and control strategies. Veterinary Research, v.48, n.42, p.1- 16, 2017
VERIDIANA DOMINGUES
JULIANO CASONATTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A hipertensão arterial sistêmica é uma condição clínica multifatorial caracterizada por níveis elevados e sustentados de pressão arterial. (SOCIEDADE BRASILEIRA DE CARDIOLOGIA; SOCIEDADE BRASILEIRA DE HIPERTENSÃO; SOCIEDADE BRASILEIRA DE NEFROLOGIA, 2010). Ferreira e Aydos (2010) concluem em seu estudo que comprometimentos relacionados à pressão arterial elevada podem ter origem na adolescência. Sendo assim o reconhecimento dessa condição em crianças e adolescentes torna-se importante pela possibilidade de haver maiores ações para prevenção de doenças crônicas. A entrada da Residência Multiprofissional na comunidade escolar é um importante fator no fortalecimento do elo saúde-educação. Assim, os resultados desta investigação servirão como base para proposição e estruturação de novas intervenções dentro do ambiente educacional.
Identificar a prevalência de pressão arterial elevada em escolares de 10 a 14 anos regularmente matriculados em escolas estaduais assistidas pelo Programa de Residência Multiprofissional em Atenção Básica/ Saúde da Família da cidade de Apucarana/PR.
A amostra foi composta por 79 escolares de ambos os sexos, com idade entre 10 e 17 anos. Foram avaliadas medidas de massa corporal e estatura, para cálculo do Índice de Massa Corporal. A classificação dos sujeitos em “baixo peso”, “eutrófico” e “sobrepeso” seguiu os pontos de corte estabelecidos na literatura. Para a circunferência de cintura foi utilizada trena antropométrica seguindo protocolo de Taylor et al (2000). Os pontos de corte adotados para caracterização da obesidade abdominal também foram preconizados pelo mesmo autor. Para aferição da pressão arterial foi utilizado um aparelho oscilométrico automático marca Omron, modelo HEM-742 previamente validado para adolescentes. Foram seguidos os critérios estabelecidos pelo National High Blood Pressure Education (2004) para classificar a pressão arterial dos adolescentes. Foram utilizados o teste “T” de Student para amostras independentes o Teste Qui-Quadrado. O nível de significância adotado foi P<0,05.
A prevalência de pressão arterial elevada da amostra geral do presente estudo foi de 25,3%. Entre os meninos a prevalência foi de 27,5%, e de 23,1% entre as meninas. Em estudo conduzido por Pinto et al (2017) com adolescentes com média de idade de 13,6 anos, a prevalência de pressão arterial elevada foi de 10,9%, porém o número de sujeitos da amostra foi superior, comparada a amostra da presente pesquisa, o que pode explicar a diferença deste valor. Houve associação entre estado nutricional e pressão arterial (P = 0,035), bem como entre circunferência de cintura e pressão arterial (P = 0,003).
Os resultados encontrados no presente estudo apresentam uma prevalência de pressão arterial elevada de 25,3% no total geral da amostra. Além disso, apontam a existência de associação entre estado nutricional e pressão arterial, assim como entre circunferência de cintura e pressão arterial nos escolares da rede pública estadual de Apucarana/PR analisados nesta pesquisa.
CHRISTOFARO, D. G. D. et al. Validação do Monitor de Medida de Pressão Arterial Omron 742 em Adolescentes. Arquivos Brasileiros de Cardiologia, v. 1, n. 92, p. 10-15, 2009.
NATIONAL HIGH BLOOD PRESSURE EDUCATION PROGRAM WORKING GROUP ON HIGH BLOOD PRESSURE IN CHILDREN AND ADOLESCENTS. The fourth report on the diagnosis, evoluation, and treatment of high blood pressure in children and adolescentes. Pediatric. 2004; 114 (2 Suppl 4th Report: 555-76.
Sociedade Brasileira de Cardiologia / Sociedade Brasileira de Hipertensão / Sociedade Brasileira de Nefrologia. VI Diretrizes Brasileiras de Hipertensão. Arquivos Brasileiros de Cardiologia. N.95. Supl.1. P. 1-51, 2010.
TAYLOR, R. W. et al. Evaluation of waist circumference, waist-to-hip ratio, and the conicity index as screening tools for high trunk fat mass, as measured by dualenergy X-ray absorptiometry, in children aged 3-19y1-3. The American Journal of Clinical Nutrition, v. 72, p. 490-495, 2000.
LETICIA FERREIRA DE MORAIS
CIBELY MACIEL ARAÚJO
Pesquisa
FAMA - FACULDADE DE MACAPÁ
De acordo com o Ministério da Saúde (2020), a COVID-19 é uma infecção respiratória aguda causada pelo coronavírus SARS-CoV-2, potencialmente grave, de elevada transmissibilidade e de distribuição global, podendo se manifestar de forma sintomática a assintomática, de formas clínicas leves, moderadas, graves e críticas. O quadro clínico inicial mais frequente relatado por pacientes com COVID-19 são sintomas como febre de início súbito (mesmo que referida), acompanhada de tosse, dor de garganta, dispneia, anosmia, ageusia, congestão nasal, cefaleia e mialgia (WHO, 2020).Independentemente da idade, todos os indivíduos, podem ser infectados pelo SARS-CoV-2 e apresentar a síndrome respiratória aguda. Sobretudo pessoas de meia-idade e idosos são os mais afetados (Sáfadi, 2020).
Identificar na literatura quais são as prevalencias fatores asssociados a mortalidade pela covid 19 em pacientes adultos.
Trata-se de revisão integrativa de literatura, a qual consiste em um método que permite a síntese de conhecimento e a incorporação dos resultados de estudos significativos na prática (SOUSA, et. al 2017). A questão norteadora foi “Quais são os fatores associados a prevalencia da mortalidade da covid 19 em adultos?” A coleta de dados foi realizada por meio de fontes da BVS, MEDLINE e LILACS. A inclusão obedeceu aos critérios: publicação entre 2020 e 2021, publicados em português ou inglês. Excluíram-se os que não se relacionaram com o tema em questão. Foram utilizados os descritores: adulto, coronavirus, fatores de risco.
Dentre os as patologias comórbidas mais prevalentes para a mortalidade destacam-se: hipertensão, obesidade, diabetes e o câncer. A associação também foi encontrada por doenças cerebrovasculares, doença cardíaca coronária, doença pulmonar crônica doença renal crônica, doença hepática crônica e doença renal crônica. Também, há maior chance de óbito hospitalar associado à idade, e consequencias como o dano pulmonar assim como a disfunções de múltiplos órgãos. Estudos apontam que os homens apresentam risco significativamente maior de desfecho letal, mesmo em grupos de idades mais jovens, agravando se houver lesão cardíaca, hiperglicemia e uso de corticosteroides em altas doses.
Precauções como hospitalização precoce, maior monitoramento e táticas preventivas devem ser tomadas para pacientes de risco com idade avançada, hipertensão e níveis elevados de lactato desidrogenase precisam de observação cuidadosa e intervenção precoce para prevenir a letalidade. Identificar esses fatores é importante para melhorar o manejo dos pacientes, bem como para orientar a implementação de medidas de saúde com o objetivo de limitar o impacto da pandemia nas populações vulneráveis.
MINISTÉRIO DA SAÚDE. Secretaria de atenção primária à saúde. Protocolo de manejo clínico do coronavírus (covid-19) na atenção primária à saúde. Mar 2020. v. 4, p. 9. Brasília-DF.
SOUSA, Luís Miguel Mota, et al. Metodologia de Revisão Integrativa da Literatura em Enfermagem. Revista Investigação Enfermagem, Ser. II(21), 17-26, 2017. Disponível em:
Sáfadi MAP, Rodrigues C, Carvalho AP, Pimentel AM, Berezin EN, Coser E, et al. Novo coronavírus (COVID-19). Dep Científico Infectol • Soc Bras Pediatr., 2020. Disponível em:
WORLD HEALTH ORGANIZATION (WHO). Clinical management of Covid-19 interim guidance, 2020. Disponível em:
WEVERTON BONFIM RODRIGUES
DEBORA TEIXEIRA SILVA
GABRIELA BISPO DOS SANTOS
MARIO APARECIDO DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
A atividade física tem um importante papel na prevenção da diabetes. Essa doença é caracterizada pela alta taxa de açúcar no sangue (hiperglicemia), que ocorre devido a não secreção (diabetes tipo 1) ou má ação (diabetes tipo 2) do hormônio insulina, produzido no pâncreas através das células betas (SBEM – Sociedade Brasileira de Endocrinologia e Metabologia) (FLEURY, 2018). Ainda para o autor, os exercícios físicos melhoram o controle da glicemia, aumenta a sensibilidade a insulina e, para as os já diabéticos, podem até diminuir suas doses diárias da medicação usada no tratamento. Um dos fatores de risco para o desencadeamento da doença é o sobrepeso, pois o excesso de gordura leva à resistência periférica a insulina, assim podendo surgir a diabetes tipo 2, o que se leva a entender que a atividade física é uma excelente forma de prevenção para a doença (OSWALDO CRUZ, CENTRO ESPECIALIZADO EM OBESIDADE E DIABETES, 2020).
Traz como objetivo a pesquisa, mostrar que a atividade física pode ser uma ótima forma de prevenção e controle do diabete, e ainda mostrar que com exercícios periódicos, como caminhadas e uma boa alimentação, será possível prevenir e controlar o diabetes de forma simples e com isso buscar uma vida de melhor qualidade.
Por se tratar de uma pesquisa bibliográfica utilizou-se periódicos, artigos, revistas e sites especializados nas prevenções e controles do diabetes. Para a pesquisa, utilizou-se de bibliografias que mantém suas publicações de dados e informações atualizados, dentro de um intervalo de tempo de cinco anos o que se levou aos dados atualizados corroborar com o objeto de pesquisa e com isso realizar a revisão bibliográfica.
Uma sociedade bem informada sobre a forma de prevenção da diabetes, resultaria em pessoas mais felizes, diminuição do sobrepeso, aumento na expectativa de vida e diminuição da mortalidade pela doença, pois praticantes de atividades físicas têm até 58% menos chances de contraí-la (FLEURY, 2018). A atividade física é uma forma fácil e prática de prevenção da diabetes, podendo ser feita a qualquer hora e em locais de fácil acesso, tendo como efeito quase imediato, após 48 horas, a diminuição da glicemia glicada, porém podendo ela voltar aos níveis normais caso não mantenha a rotina de atividades (SANTANA, 2017). Para as pessoas já diabéticas, após um tempo de prática de atividades físicas, pode-se haver diminuição de doses diárias de insulina endógena, redução no número de comprimidos usados no tratamento e até deixar a dieta menos rigorosa (FLEURY, 2018).
Com essa pesquisa bibliografia, conclui-se, que a atividade física é uma excelente forma de prevenção da diabetes e até mesmo no seu tratamento. Pessoas que adquirirem bons hábitos – uma alimentação regrada e a constância em atividades físicas – têm um ótimo resultado nos seus tratamentos, podendo até mesmo disfrutar de uma refeição não tão restrita no seu dia-a-dia.
O QUE É DIABETES, Disponível em:
SOBREPESO E OBESIDADE SÃO FATORES QUE LEVAM A DIABETES TIPO 2, disponível em:
PRATICAR ATIVIDADE FÍSICA AJUDA A PREVINIR O DIABETES, disponível em:
ESPORTE – PRÁTICA ESPORTIVA NA PREVENÇÃO E NO TRATAMENTO DO DIABETES, VIDEO, disponível em:
MARIANO SIRIANO Andrade Junior
JULIANA DIAS MARTINS
SAMARA SANTOS PAULINO DE ALMEIDA
GEFFERSON SANTOS FURTADO DE QUEIROZ
YURI MARTINS DA SILVA
MIKAELLY DE BRITO BARROS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A carne bovina é um produto de origem animal produzido, comercializado e consumido amplamente no Brasil, sua composição é um meio de cultura rico em nutrientes que contribui para a contaminação microbiana, estando o animal ainda em vida ou post mortem (MOTA; CARNEIRO, 2019). A partir da consciência da existência da contaminação, tem-se associado diversas doenças veiculadas aos alimentos (DVAs), no caso a carne, tendo essas contaminações como princípio os processos ao longo da cadeia produtiva animal como: manejo de criação nas propriedades, pré-abate e abate, que podem acarretar na condenação total das carcaças quando mal realizados (SILVA et al., 2016). Com isso, os serviços de inspeção sanitária animal nos abatedouros têm buscado excelência na inspeção anatomopatológica ante mortem e post mortem das carcaças, diagnosticando os erros no processo produtivo, reduzindo perdas econômicas e agregando qualidade ao produto cárneo que chega ao consumidor final (CAMBA; ALVES, 2020).
Este trabalho científico tem como objetivo apresentar uma breve revisão literária acerca das principais causas que levam a condenação total de carcaças de animais bovinos em abatedouros no Brasil, dissertando sobre essas casuísticas, suas representatividades frente a gama de causas e suas origens ao longo do processo produtivo animal.
Nesta revisão foi utilizado como base de pesquisa cientifica o Google acadêmico, selecionando artigos e publicações acadêmicas através de palavras chaves como: Bovinos, inspeção sanitária, ante mortem, post mortem, abate, RIISPOA. O critério de seleção utilizado foi a data de publicação, devendo estar entre os anos de 2016-2021, e posteriormente, a avaliação, interpretação e discussão do conteúdo teórico adquirido.
Segundo Camba e Alves (2020) as principais causas da condenação total de carcaças bovinas foram tuberculose e caquexia (má nutrição e outras patologias), estando mais presente em fêmeas leiteiras e mistas.
A condenação total de carcaças bovinas possui intima relação com as condições de manejo de criação, transporte, pré-abate e abate as quais os animais estão dispostos; estando as carcaças passíveis de desenvolverem contusões (transporte e manejo inadequados), contaminações (erros na limpeza dos animais, contaminações cruzadas entre a área suja e limpa, evisceração) dentre diversas outras problemáticas(SILVA et al., 2016; MOTA; CARNEIRO, 2019).
De acordo com Barbosa et al (2018), a partir dos registros nos relatórios de abate, houve uma grande casuística de tuberculose e brucelose, moléstias infectocontagiosas zoonóticas de grande preocupação para a saúde animal e coletiva, sendo também grandes contribuintes para as estatísticas de condenações de carcaças em todo o Brasil.
Evidencia-se a importância de fiscalizações e inspeções sanitárias competentes ao longo do complexo de abate, permitindo o diagnóstico e intervenção de lesões e doenças que acometem as carcaças e podem levar a condenação total, além de proporcionar o mapeamento estatístico das mesmas, contribuindo para correções e soluções ao longo do processo produtivo, permitindo assim, maiores lucros aos produtores, abatedouros e maior qualidade e segurança alimentar ao consumidor.
GROFF, Andréa Machado et al. Causas de condenação total de carcaças bovinas em um frigorífico do estado do Paraná. Relato de Caso. Revista Brasileira de Higiene e Sanidade Animal, v. 10, n. 4, p. 730-741, 2016.
PEREIRA, Maressa Fideles et al. Condenações de bovídeos abatidos sob inspeção municipal em Santarém–PA. Revista Agroecossistemas, v. 9, n. 2, p. 78-90, 2018.
MOTA, Aucilene da Silva et al. Principais causas de condenação de carcaças e vísceras de bovinos e bubalinos inspecionados pelo Sif E Sie do Pará em 2017. 2019.
CAMBA, Emanuelle Batista Fialho; ALVES, Karina Iris Righi. Principais causas de condenação total de carcaça bovina em abatedouro frigorífico em Minas Gerais. Cresce participação feminina na Medicina Veterinária e Zootecnia, v. 145, p. 44, 2020.
SAULO DE OLIVEIRA GERVÁSIO
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
TALYSSA SARAFIM AGUIAR
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
As cirurgias cardíacas são limitadas dentro da medicina veterinária, muito por conta de questões técnicas. O principal entrave para a realização de cirurgias cardíacas de alta complexidade está na necessidade de circulação extracorpórea. Seja por falta de equipamentos específicos aos animais de companhia ou poucas técnicas descritas em literatura, fato é que o sucesso de procedimentos de circulação extracorpórea é baixo (OLIVEIRA, 2013).
Existem dois grupos que albergam todas a possíveis técnicas de serem realizadas no coração e em suas adjacências: as técnicas intracardíacas e as extracardíacas. As cirurgias intracardícas tendem a ser a mais complexas e esbarram no entrave da circulação extracorpórea. As cirurgias extracardíacas são de “fácil execução” e podem ser realizadas sem a necessidade de circulação extracorpórea (OLIVEIRA, 2013).
O presente texto visa trazer esclarecimentos a comunidade científica veterinária acerca dos conhecimentos existentes na cirurgia cardíaca de pequenos animais.
Por se tratar de uma revisão de literatura, os meios utilizados para a confecção deste trabalho se limitaram a pesquisa acadêmica em meios impressos e digitais. A qualidade e fidedignidade a metodologia científica foi avaliada para a escolha das fontes que serviram de referência. O crivo do tempo também foi utilizado, sendo inclusos apenas textos que tenham datação inferior a 10 anos a contar da data de publicação.
A pericardiectomia talvez seja a cirurgia cardíaca mais realizada em medicina veterinária. Consiste basicamente na marsupialização do pericárdio. Pode se fazer necessária nas enfermidades que cursem com acúmulo de líquido pericárdico, impedindo a expansão cardíaca. Para realização de pericardiectomia a cavidade toráxica é aberta na altura de 4° ou 5º espaço intercostal esquerdo. Delicadamente o pericárdio é incisado em meia-lua logo abaixo do nervo frênico e então continua-se com a incisão em direção a base do coração formando assim uma letra “T” (GUALANO, 2020).
A correção da persistência do ducto arterioso (PDA) não é necessariamente uma cirurgia cardíaca, mas pode ser incluída nesse ramo de especialização. Abre-se a cavidade por meio de toracotomia intercostal esquerda na altura do 5º espaço intercostal e então há a identificação, ligadura e secção do ducto (CANAVARI et al., 2015).
Importantes avanços já foram feitos na área de cirurgia cardíaca em pequenos animais, contudo, esta ainda é uma área que carece de estudos e desenvolvimento de técnicas e tecnologias. A solução do problema de viabilidade de circulação extracorpórea pode ser o ponto chave para que uma nova era seja iniciada. Os veterinários ainda contam com a vantagem da descrição de muitas técnicas em literatura médica humana, técnicas estas que podem vir a ser adaptadas para os pets.
OLIVEIRA, André Lacerda de Abreu. Cirurgia torácica. In: OLIVEIRA, André Lacerda de Abreu. Técnicas Cirúrgicas em Pequenos Animais. 1. ed. Rio de Janeiro - RJ: Elsevier, 2013. cap. 20, ISBN 978-85-352-6188-2.
GUALANO, Samantha Montenegro. Efusão pericárdica em cães: revisão de literatura. Orientador: Geoge Magno Sousa do Rêgo. 2020. 20 p. Trabalho de conclusão de curso (Bacharelado em Medicina Veterinária) - Centro Universitário de Brasília, Brasília - DF, 2020.
CANAVARI, Isabela Cristina et al. Abordagem clínica da persistência do ducto arterioso em cães: revisão de literatura. Revista Científica Eletrônica de Medicina Veterinária, Graça - SP, ano XIII, n. 25, julho 2015. Disponível em: http://faef.revista.inf.br/imagens_arquivos/arquivos_destaque/TzsPpS7xb6Wz3UQ_2015-11-27-12-24-29.pdf. Acesso em: 7 jul. 2021.
INGRID MARTINS DOS SANTOS
ANA PAULA FERNANDES SOUZA
JULYANA COSTA DE ABREU
ISABELLA PIRES DE SOUZA
LAIS DA SILVA MENDONÇA CASTRO
JULIANA DIAS MARTINS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Os estabelecimentos de abate de bovinos possuem grande relevância no diagnósticos de enfermidades zoonóticas que podem ser transmitidas pelo consumo de produtos de origem animal contaminados. Algumas enfermidades podem não apresentar sinais clínicos e só serão detectadas no exame post mortem dos animais acometidos, como exemplo, as parasitoses, acarretando o descarte de órgãos e carcaças acometidas. Neste sentido, os serviços de inspeção, sejam eles municipais, estadual ou federal, são os responsáveis por garantir a qualidade e a segurança higiênico-sanitária dos produtos oriundos de animais (Niero; Souza; Ribeiro, 2021).
Objetivou-se fazer uma revisão da literatura acerca das principais doenças causadoras de condenações de carcaças bovinas em frigoríficos brasileiros.
Para o presente estudo, utilizou-se como base de pesquisa o site Google acadêmico. Foi estabelecido um período relacionado a data de publicação dos artigos que seriam revisado, sendo que os mesmo deveriam estar entre 2011 e 2021. Foi estabelecido palavras chaves para auxiliar na pesquisa dos textos, a saber: inspeção; bovinos; condenação de carcaças; Brasil. Os dados obtidos serão apresentado a seguir.
Santos (2017), observou em estudo que as principais causas de condenações órgãos em bovinos foram para pulmão, por enfisema pulmonar e aspiração sanguínea, dos rins, acometidos por nefrite, fígados com presença de abcessos, corações acometidos por pericardite e cisticercose, traumatismos e contaminações também foram causas frequentes de descarte.
Doenças como adenite, brucelose, linfadenite e peritonite foram causas importantes de condenação de carcaças de forma parcial no estado de Rondônia. Contusões, lesões supurativas e contaminação da carne também foram importantes causas de condenações (Bortoluzzi, 2019). Quanto as doenças parasitárias, cisticercose, fasciolose e pneumonia verminótica foram as principais causas identificadas de descarte em carcaças e/ou órgãos acometidos (Niero; Souza; Ribeiro, 2021).
Conclui-se que muitas causas de condenações de carcaças, seja de forma parcial, total, ou de apenas órgãos, estão relacionadas ao manejo sanitário dos animais, propiciando o desenvolvimento de doenças zoonóticas, por exemplo, algumas parasitoses, brucelose e tuberculose; além disso, o manejo incorreto dos animais que serão abatidos, ocasionando traumas e contusões na carcaça.
BORTOLUZZI, V. M. Principais causas de julgamento de carcaças inteiras de bovinos abatidos no estado de Rondônia no período de 2014 a 2018. 64 f. Trabalho de Conclusão de Curso. Universidade Federal de Rondônia, 2019.
NIERO, KÉSSYA; DE SOUZA, MARIA GISELE RONCONI; RIBEIRO, LARYSSA FREITAS. Condenações por parasitoses em carcaças e vísceras bovinas em abatedouro frigorífico. Revista GeTeC, v. 10, n. 27, 2021.
SANTOS, Patrícia Gonçalves. Principais causas de condenação de carcaças e órgãos que acometem bovinos no estado da Bahia. Revisão de literatura. 2017.
MARLENE CRISTINA DE SALES ALMEIDA AGUIAR
THIAGO LUIZ SARTORI
TCC
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Vê-se a incapacidade do estado de direito brasileiro de resguardar juridicamente pessoas transgêneros que são submetidas a profissionais incapazes, que oferecem cirurgias de mudança de gênero, onde a maioria dessas pessoas saem mutiladas, vivendo situações de Transtorno de Estresse Pós-Traumático (TEPT) sem nenhum respaldo legal. É direito e obrigação do estado garantir a saúde mental, física e espiritual. A importância da proteção jurídica da equipe multidisciplinar, para que as pessoas que querem realizar a cirurgia de mudança de sexo obtenham informações em todo o processo, para que a mutilação que ocorre nessas pessoas que se predispõem a essa cirurgia deixe de existir. É imprescindível que a avaliação médica, psiquiátrica e psicológica aconteça antes de qualquer procedimento de readequação de gênero, para que não haja arrependimentos, nem problemas de saúde, durante o processo e após a cirurgia.
Investigar a responsabilidade civil e penal relacionada a influência positiva ou negativa da equipe multidisciplinar, para os transexuais, quando houver a multilaceração. Objetivos específicos Exprimir sobre o princípio da igualdade, a necessidade de autoidentificação dos transgêneros e os princípios jurídicos que envolvem a equipe multidisciplinar, para os transexuais.
Este trabalho foi desenvolvido através de uma metodologia que teve como base uma pesquisa qualitativa descritiva, por meio de um estudo bibliográfico onde foram estudados artigos, livros, doutrinas, matérias publicadas em sítios eletrônicos, legislação e notícias que versem sobre o tema em questão. Para delimitação da pesquisa foram usados os filtros de busca: “transgenitalização”, “mudança de sexo’’ “multidisciplinar’’, “multilaceração”, “proteção jurídica da pessoa”.
Verificou-se a imprescindibilidade do direito em favor dos transexuais que passam pela cirurgia de mudança de sexo e o dispositivo legal responsabilizador e punitivo, que protege juridicamente, quando houver mutilação. O art.13 do Código Civil Brasileiro mostra que a mudança do sexo por se tratar de procedimento definitivo deve ser observado com amparo profissional multidisciplinar e psicoemocional. O CFM Brasileiro por meio da Resolução 1.482 de 1997 no art. 1º: autoriza a título experimental, a realização da cirurgia de transgenitalização. Em 2010 criou a Resolução 1.995, buscando preservar o princípio da autonomia da vontade. Em 2018, a OMS colocou a transexualidade como "saúde sexual", com o CID10–F64.0. A cirurgia de mudança de sexo não é mais um sonho utópico. A Ação Civil Pública 2001.71.00.026279-9, mostra que o MPF pleiteou a obrigação Estatal de custear os medicamentos e demais despesas necessárias para que os transexuais possam realizar a cirurgia de transgenitalização.
O procedimento de mudança de sexo trata-se de um direito fundamental, que é a: SAÚDE e por se tratar de direito fundamental é dever do Estado propiciar qualidade nesse procedimento. O Estado tem o dever de garantir saúde e quando delega esse dever para entes privados, como hospitais, deve regulamentar a atuação profissional para que o serviço seja prestado da melhor forma possível.
ANJOS, Gabriele dos. Identidade sexual e identidade de gênero: subversões e permanências. Sociologias, Porto Alegre, ano 2, nº 4, jul/dez 2000, p.274-305. Disponível em:
MERCEDES NUÑEZ ZUMAETA
ANDERSON DONISETI DE ARAUJO
EDUARDO GOUVEIA MARTINS ROMAO
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE JACAREÍ
A extrusão é um processo mecânico amplamente aplicado em muitos tipos de indústrias, principalmente nas áreas dos metais e plásticos. A partir do século XIX
começou a sua utilização no setor alimentar o que trouxe uma grande mudança na fabricação de diversos alimentos pela versatilidade do processo, modificando a apresentação do produto, o tamanho, a forma e a textura, assim como as propriedades químicas e os valores nutricionais. De maneira geral, a extrusão tem grandes benefícios nos alimentos pois os torna mais digeríveis e com propriedades químicas concentradas, afetando minimamente as características nutricionais. Este trabalho apresenta o uso do processo de extrusão na fabricação da farinha de maca gelatinizada, explicando as vantagens do processo e mostrando os principais benefícios da maca, e da farinha de maca, como alimento ancestral e suplemento dietético dos Andes peruanos, pelo seu teor de metabólitos primários como os carboidratos, proteínas e lipídeos.
objetivo geral: conhecer o uso do processo de extrusão na fabricação de farinha de maca gelatinizada,
objetivos específicos:
- descrever o que é a maca e suas principais caraterísticas,
- conceituar a extrusão e seu uso no setor alimentício e,
- conhecer a utilização da extrusão na produção da farinha de maca.
O método usado neste trabalho foi a revisão bibliográfica. Esse tipo de pesquisa descritiva responde a um problema com a utilização de materiais já elaborados e
15 publicados. Foram usados materiais em espanhol, português e inglês nos últimos trinta anos. Os locais de busca foram: livros, artigos científicos, dissertações, teses, revistas, congressos, bibliotecas universitárias e sites de banco de dados eletrônicos como: Google Scholar, Ebsco, SciELO, ScienceDirect. As palavras chave utilizadas na busca foram: Lepidium peruvianum, Lepidium meyenii, maca peruana, peruvian maca, maca gelatinizada, gelatinized maca, farinha de maca, processo de extrusão, extrusion process, extrusão alimentar, vantagens da extrusão, extruded maca flour.
O trabalho teve como intuito saber se o processo de extrusão traz benefícios na fabricação da farinha de maca gelatinizada, melhorando à qualidade do produto final, tendo em conta que a maca (Lepidium peruvianum) é uma planta nativa antiga, com muita relevância internacional e reconhecida como um superalimento devido à sua composição química, valor nutricional e propriedades biológicas importantes. Conhecer o processo de extrusão na indústria alimentar foi fundamental para compreender seu funcionamento por combinar várias operações unitárias. Possui diversas aplicações em produtos comumente consumidos pela versatilidade que oferece, produz efeitos principalmente positivos na composição química dos alimentos e apresenta muitas vantagens tecnológicas. A farinha de maca gelatinizada ou extrudada tem características e propriedades que a tornam especial e que traz muitos benefícios no campo nutricional.
A partir dos conhecimentos adquiridos, conseguiu-se entender qual é o papel da extrusão na obtenção da farinha maca gelatinizada e pode-se considerar que é uma ferramenta importante para o desenvolvimento da qualidade dos alimentos. Porém, o desafio é estudar de maneira detalhada e minuciosa sobre os efeitos, tanto positivos quanto negativos, que a extrusão provoca, não só na farinha de maca, mas também em muitos outros alimentos, no conceito de segurança alimentar e nutricional.
BARRERA, G.; PEREZ, P. Formulación de una mezcla proteica a base de maca (Lepidium peruvianum Chacón), oca (Oxalis tuberosa), quinua (Chenopodium
quinoa) y tocosh; por el método de extrusión. 2014. 120 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia Agroindustrial) – Facultad de Ingeniería y Ciencias Humanas, Universidad Nacional del Centro del Perú, Junín, 2014.
BERK, Z. Food process engineering and technology. Burlington, MA: Academic Press, 2009.
BIANCHI, A. Maca Lepidium meyenii. Boletín Latinoamericano y del Caribe de Plantas Medicinales y Aromáticas, Santiago de Chile, v. 2, n.3, p. 30-36, maio 2003.
Disponível em: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id
ROBERTA DOS SANTOS LOPES GOMES
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
KARINE PEREIRA CARDOSO
KAROLAINY CARVALHO ribeiro
LARINE RIBEIRO DA SILVA
RAIANE PRIMO ALVES DOS SANTOS
Extensão Universitária
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
É de consenso científico a importância dos laços afetivos entre mães e seus bebês no desenvolvimento infantil. Para Winnicott (2000) , a privação do contato mãe e filho pode acarretar diversos problemas comportamentais como: comportamentos de regressão, tendência antissocial, carência, além de uma possível propensão a delinquência. Sabendo disso, iremos abordar as possíveis consequências psicológicas ocasionadas pela quebra do vínculo entre mães presidiárias e seus filhos. Segundo o levantamento mais recente feito pelo DEPEN, existem atualmente cerca de 13.000 mães encarceradas (gestantes, puérperas, mães de filhos até 12 anos), e boa parte delas estão presas por delitos leves, o que teoricamente lhes concederiam a chance de cumprir prisão domiciliar e a oportunidade de estreitar laços com seus filhos. Vale ressaltar que esse trabalho não tem o intuito de justificar ou defender práticas criminosas, mas sim abordar as questões psicológicas do contexto apresentado.
Aprofundar o conhecimento acerca das mães carcerárias e expor os fundamentos que podem ser desconstruídos para um funcionamento equilibrado psicologicamente e humanamente, e caracterizar sequelas da separação que pode acarretar criticamente em traumas psíquicos.
A metodologia utilizada como base foram pesquisas acadêmicas que abordaram a realidade do sistema carcerário feminino no Brasil e suas imensas dificuldades em apoiar as mães e seus filhos no processo de separação. Em destaque utilizamos a pesquisa da Faculdade Meridional -RS feita por Indiara Soares; Cláudia Cenci e Luiz de Oliveira, que utilizaram como instrumento de pesquisa, a entrevista semi-estruturada com diversas presas em regime fechado. Além de artigos científicos de renomados profissionais da área da Psicologia e do Direito.
Elas têm o direito e dever de permanecer por um período com seus filhos porem após isso deve determinar com quem a criança deve permanecer enquanto a mãe tem sua liberdade privada e caso alguém solicite a guarda definitiva de seu filho as mães são avisadas. E em caso de a mãe não ter familiares que possa assumir a guarda dessas crianças as mesmas são enviadas ao abrigo até a saída da mãe ou até completar a maioridade ou ser adotadas causando assim vários impactos psicológicos em ambas as partes, sendo que a mãe consegue localizar seu filho através da defensoria, as visitas das filhas e filhos são autorizadas sendo que não precisa de autorização judicial para este processo. As mães são atualmente a principal responsável pela educação e desenvolvimento de uma criança a psicologia e o campo que mais prioriza e enfatiza a importância desta relação mãe e bebê. Quando esta relação e desfeita sofre-se uma ação catastrófica para o desenvolvimento saudável da criança principalmente. Este laço e
Com toda pesquisas e abordagem podemos identificar toda dificuldade que as mães apresentam no momento de separação e como isso afeta não só as mães privadas de sua liberdade, mas também o desenvolvimento de seus filhos por crescer separados e não ter o vínculo para sua formação. Podemos observa o quão importante e a presença da mãe nos primeiro anos de vida de uma criança sendo que o período que a mãe e o filho tem de 06 meses e muito curto para criar este vinculo, onde os impactos começa desde
Defensoria Pública do Estado de São Paulo, sites de pesquisas, entrevista a mãe presidiarias, debate entre as colegas não ultilizamos livros como base de pesquisa apenas entrevistas e dados da defensoria
MARIANA SANTOS SIMÕES
BRENDO SILVA SANTOS
NOEMI ROCHA DOS SANTOS SILVA
TCC
UNIME ITABUNA
O vírus Influenza A (FLUV A) é o agente patogênico da doença infecciosa que atinge o sistema respiratório de forma aguda denominada gripe. Esta doença apresenta distribuição em escala global; altas taxas de transmissão capazes de promover surtos, epidemias ou até mesmo pandemias em seus períodos de sazonalidade; e ampla diversidade genética. Seu modo de propagação é realizado através das vias aerógenas, quando gotículas infectadas são expelidas pelo indivíduo doente por meio da tosse, espirro ou saliva, ou ainda pelo contato direto com superfícies contaminadas (o que faz com que o raio de contágio seja maior), independendo, assim, da idade ou sexo dos indivíduos acometidos. Idosos, crianças, grávidas, imunocomprometidos e portadores de comorbidades fazem parte do grupo de pessoas de risco, sendo passíveis de agravar seus quadros clínicos (BRASIL, 2017).
Caracterizar o processo fisiopatológico realizado pelo vírus da Influenza A, especificamente as etapas que permitem a infecção da partícula viral em uma célula hospedeira.
Esta pesquisa trata-se de uma revisão bibliográfica, desenvolvida a partir de trabalhos publicados no período de 2010 a 2020, escritos em português ou traduzidos no idioma, coletados através das plataformas Google Acadêmico e SciELO, além de banco de dados e bibliotecas virtuais vinculadas ao Ministério da Saúde, através dos descritores “Influenza A”, “Fisiopatologia” e “Vírus da gripe”. Foram incluídos artigos que tratavam do processo fisiopatológico viral do FLUV A e excluídos aqueles que não se adequavam a esta temática.
O processo fisiopatológico do FLUV A se inicia com as hemaglutininas, que participam da penetração da partícula viral nas células do hospedeiro. As glicoproteínas presentes na superfície do envelope viral reconhecem resíduos de ácido siálico em glicoproteínas que se encontram externamente na membrana das células epiteliais do trato respiratório. Este mecanismo de reconhecimento induz à adsorção e a incorporação do envelope viral, seguida pela liberação do material genético do FLUV A que irá penetrar o núcleo. Após, com a maquinaria da célula, inicia-se a replicação do RNA do vírus e formação de novas partículas que deixarão a célula hospedeira a fim de infectar outras células. O período de incubação pode durar até 72 horas e o surgimento dos sintomas podem ocorrer no 2° dia de infecção. Com a infecção, há desenvolvimento de pneumonias virais e síndromes agudas do sistema respiratório, bem como de quadros mais graves que podem levar o indivíduo à obtido (SANTOS; ROMANOS; WIGG, 2015).
As estruturas glicoproteicas da partícula viral permitem que o vírus realize o reconhecimento essencial para que ocorra a infecção. As hemaglutininas presentes na estrutura do vírus são responsáveis pela entrada do vírus nas células e a sua proliferação, corroborando com a patogênese desta infecção.
BRASIL. Guia de Vigilância em Saúde: volume único [recurso eletrônico]. 2ª Ed. Brasília: Ministério da Saúde, 2017. Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/guia_vigilancia_saude_2ed.pdf. Acesso em 09.mai.2020
SANTOS, Norma Suely de O.; ROMANOS, Maria Teresa Villela; WIGG, Marcia Dutra. Virologia humana. 3ª Ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2015.
PEDRO CARVALHO FILHO
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA (LEME/PIRASSUNUNGA)
A produção do material didático, incluindo aspectos pedagógicos e técnicas de comunicação, se torna fundamental em um curso de Ensino a Distância, pois como o aluno não está fisicamente presente nas aulas, este material passa a ser o instrumento de diálogo e interação com o aluno. Na produção deste material, também se deve tirar o máximo proveito das tecnologias presentes nos meios de comunicação, para que o aprendizado seja efetivo. Ao elaborar o material didático, deve-se refletir sobre os meios, recursos e estratégias de transformação da realidade vivenciada durante a construção do conhecimento e instigar o aluno a explorar mais os assuntos apresentados, estimulando-o a participar do ambiente virtual de aprendizagem.
Apresentar subsídios para a produção do material didático em cursos de ensino a distância, aproveitando as ferramentas que a tecnologia da informação e comunicação disponibiliza, além de abordar as diversas características na produção do material, desde aspectos político-pedagógicos e da equipe envolvida no desenvolvimento técnico até os meios que serão utilizados para a efetiva aprendizagem.
O presente trabalho é uma pesquisa qualitativa, através da análise e coleta de dados de artigos científicos relacionados com o tema “Produção de Material Didático para EaD e a Utilização de Novas Tecnologias”. É feito o desenvolvimento de ideias, apresentando e confrontando as vertentes dos artigos estudados, sob os diversos ângulos.
Exploração dos meios para a visualização dos materiais didáticos, como os recursos áudio visuais, digitais e mídias impressas, bem como o estudo da avaliação desse material.
O avanço da tecnologia da informação e comunicação trouxe várias ferramentas que auxiliam o aluno no processo de ensino-aprendizagem. Mas como foi abordado neste projeto de pesquisa, o sucesso de um curso na modalidade Ensino a Distância depende basicamente do conteúdo do material didático e da forma com que esse conteúdo foi trabalhado no Ambiente Virtual de Aprendizagem, ou seja, se as ferramentas utilizadas foram adequadas e facilmente trabalhadas pelo aluno, para que o aprendizado seja efetivo.
Fica claro que a tecnologia auxilia o processo de aprendizagem, mas não substitui o papel do professor ou tutor, pois como seres humanos, somos seres de relacionamento e dependemos dessa relação para nosso crescimento cultural e pessoal.
A produção de material para EaD deve se aproveitar ainda mais dos meios tecnológicos existentes e se enriquecer destes tipos de mídias disponíveis, como vídeos, fotos, ilustrações, hipertextos, áudios, dramatizações, computação gráfica, animações, dentre outros, integrando uns com os outros, bem como com o texto base do curso. O material didático também deve estar atento à pluralidade de formação acadêmica dos alunos, que vem de realidades distintas.
ALMEIDA, M. E. B. de, Tecnologia e Educação a Distância: Abordagens e Contribuições dos Ambientes Digitais e Interativos de Aprendizagem, 2003. Disponível em: http://www.imed.edu.br/files/contents/9.PDF. Acesso em 08/08/2012.
ALVES, C. M. T., Desenvolvimento de Atividades de Aprendizagem Eficientes, 2011. Departamento de Extensão e Pós-Graduação. Valinhos, SP: Anhanguera Educacional.
BANDEIRA, D., Material didático: conceito, classificação geral e aspectos da elaboração. Disponível em: http://www2.videolivraria.com.br/pdfs/24136.pdf. Acesso em 08/08/2012.
FONSECA FILHO, H., SOUSA, G. M. de e TAVARES, W. N.. Desenvolvimento de Material Didático Dinâmico como Objeto de Aprendizagem para Ensino a Distância de Geoprocessamento, 2004. Disponível em: www.abed.org.br/seminario2004/TCB 2009.htm. Acesso em 09/08/2012.
PASSOS, F.V. e BARBOSA, T. R. C. G., Produção de Material Didático. Disponível em:https://www2.cead.ufv.br/cead/files/professor/producao_mat-didatico.pdf. Acesso em 12/06/2012.
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
CRISTIANO SILVA RIBEIRO FILHO
GEOVANNA MIRELA PINHEIRO SILVA
NATHALIA NARUE
ELLEN NAKAO VILELA
Ludimylla Rodrigues Pereira
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A suinocultura é a atividade com grande potencial poluidor juntamente a ações dos proprietários de suínos a qual se preocupam mais com os fatores que atuam diretamente sobre os animais do que com os danos causados ao ambiente como um todo, porem os danos ambientais atingem diretamente a criação suína. As ações combinadas, pode representar grande fonte para a degradação do ar, do solo e dos recursos hídricos. A degradação biológica dos resíduos produz gases tóxicos que podem reduzir o desempenho zootécnico dos suínos, mas o lançamento dos dejetos na natureza sem tratamento prévio, pode causar desequilíbrios ambientais, a exemplo da proliferação de moscas e borrachudos, aumento das doenças vinculadas a água e ao solo. Esta situação exige a fixação de parâmetros de emissão cada vez mais rigorosos. como decorrência do excesso de dejetos a contaminação dos recursos naturais e dos altos investimentos para o tratamento dos efluentes. Esta situação é excelente oportunidade de crescimento para
O objetivo deste trabalho é o de discutir alguns aspectos da produção de suínos e o seu impacto sobre o meio ambiente, pois a resolução da questão ambiental será fundamental para a expansão da atividade suinícola brasileira
Para a realização desse trabalho foi realizado uma ampla pesquisa sobre o cenário brasileiro da suinocultura comparado aos demais países produtores de carne suína, desenvolvemos a pesquisa com dados reais disponibilizados em diversos documentos da agroindústria brasileira, em busca de uma visão mais detalhada sobre o bem estar animal tivemos como base o Certified Humane Brasil a qual é a principal organização voltada para a melhoria da vida animal das criações.
Como resultado dos principais impactos ambientais. Os elevados níveis de matéria orgânica, nitrogênio, fósforo, sais e bactérias contidos nos dejetos constituem em risco ao meio ambiente e a saúde da população. Os ácidos aminados submetidos aos processos de desaminação, transaminação, descarbolixação oxidativa dão origem ao CO2, NH3 e ácidos graxos voláteis. A estratégia para o controle da poluição começa pela redução do volume e da concentração, seguido pelo destino adequado das emissões, visando a preservação da saúde e da qualidade do solo, da água e do ar. Um pré tratamento, com uso de separadores de fase, além de valorizar os dejetos do ponto de vista de adubação orgânica reduz os custos de tratamento, armazenamento e distribuição. Dentre os processos biológicos de tratamento, cabe destaque para a utilização de lagoas naturais pela sua eficiência, facilidade de operação e baixos custos, embora apresente como desvantagem a exigência de grandes áreas.
Levando-se em consideração esses aspectos, a fiscalização rigorosa será a solução mais prudente a ser realizada nas suinoculturas para redução dos danos no meio ambiente, ressaltando sempre a maneira correta da reutilização dos dejetos produzido pelos suínos principalmente no Brasil a qual o clima e ambiente são favoráveis para utilização dos mesmos para a agricultura.
AGROINDÚSTRIA - BNDES SETORIAL 44, P. 125-156, IMPACTOS AMBIENTAIS DA SUINOCULTURA: DESAFIOS E OPORTUNIDADES. INFORATIVO CEPEA – ANO 1 EDIÇÃO 1 – 4 TRIMESTRE 2014 POR PROF. DR. SERGIO DE ZEN, CAMILA BRITO ORTELAN MARCOS DEBATIN IGUMA EQUIPE SUÍNOS/CEPEA CERTIFIEDHUMANEBRASIL.ORG
KARINE BEZERRA VIANA
KÁTIA ALEXANDRA DE GODOI E SILVA
JOSÉ SABINO
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Os temas relacionados à divulgação científica em ambientes formais e não-formais de ensino foram norteadores dos estudos da disciplina eletiva “Cidadania e Compreensão Pública da Ciência: divulgação científica na era digital” do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, do Curso de Mestrado da Anhanguera – Uniderp.
A disciplina aconteceu a partir do uso de duas ferramentas: o Teams e o AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem), com aulas síncronas e assíncronas, com atividades ao vivo e estudo dirigido respectivamente.
A proposta de avaliação da disciplina foi a partir de três lições: “Análise de um contexto de aprendizagem não-formal virtual”; “Artigo em formato de divulgação científica” e a última lição “A produção de um vídeo de caráter de divulgação científica” para ser postado no fórum de discussão do AVA.
Temos por objetivo descrever a lição “A produção de um vídeo de caráter de divulgação científica” proposta para compor a avaliação na disciplina eletiva “Cidadania e Compreensão Pública da Ciência: divulgação científica na era digital”.
Foi apresentado aos discentes uma orientação geral da produção de vídeo com a proposta de criar um vídeo caseiro de caráter científico, para ser postado no fórum de discussão do AVA, com duração máxima de três minutos. Nessa apresentação, foram abordados os passos iniciais para a produção: roteiro, produção, filmagem, edição e finalização.
Para elaborar o vídeo o tema escolhido foi a desidratação de frutas com o uso de energia solar por meio de processos de transferência de calor, de tal forma que optamos por gravar o áudio do roteiro e incluir imagens de modo sincronizado à narração.
Para edição, o programa utilizado foi o InShot na versão gratuita disponível na App Store, pois ele permite a gravação de áudio e a organização das imagens. Com o vídeo finalizado, os discentes deveriam postar em um canal de divulgação e dentre as possibilidades o canal escolhido foi o YouTube.
Gohn (2006) diferencia os conceitos de educação formais, informais e não-formais: a educação formal é desenvolvida nas escolas em que existe um cronograma de conteúdo, planejamento e regulamentado por lei. A educação informal é aquela na qual os indivíduos aprendem durante seu processo de socialização em grupos de igreja, família e finaliza caracterizando a educação não-formal a que se aprende em espaços e ações coletivas do cotidiano.
Utilizar o YouTube como canal para publicação de vídeo de caráter de divulgação científica está de acordo com o que defende Resende (2015), visto que essa ação se somará como alternativa de disponibilização de conteúdo educacional.
O resultado dessa avaliação foi a produção do vídeo “Desidratando frutas com energia solar usando os processos de transferência de calor”, tema foi escolhido pela primeira autora, pois as imagens e os resultados foram de autoria da mesma, ao fazer o processo de secagem das frutas com seus alunos do segundo ano do ensino médio
No detalhamento da avaliação da disciplina citada, temos uma forma relevante de avaliação prática, pois o mestrando realizando as etapas necessárias de produção e divulgação em um canal de ambiente não-formal de aprendizagem, contribui com a divulgação científica aos usuários da plataforma.
O YouTube apresenta uma concordância com a definição de ambiente não-formal de aprendizagem, pois autores Melonio et al. (2018), investigam que de fato a plataforma é uma ferramenta de ensino e aprendizagem.
GOHN, M. D. G. Educação não-formal na pedagogia social. In: Proceedings of the I Congresso Internacional de Pedagogia Social. 2006.
MELONIO, A. S. R., MELONIO, D. C., & FAÇANHA, L. D. S. O Youtube como ferramenta de ensino-aprendizagem. Revista Tecnologias na Educação, 2018, v. 10, p. 1-13.
RESENDE, A. R. M. D. L. Uso Educacional de Ferramentas de Autoria na Web. (Guia de Estudos). Lavras: UFLA, 2015.
Viana K. Desidratando frutas com energia solar usando os processos de transferência de calor. Youtube, 29 de maio de 2020. Disponível em:
JONATA LEAL DOS SANTOS
CAROLINE RODRIGUES THOMES
ELISAMA DE OLIVEIRA MENDES
WENDEL CHAVES CARVALHO
DAVID WILKERSON DOS SANTOS SILVA
LARA VICTÓRIA DITTZ DE ABREU COSTA
IAGO GOMES ALBUQUERQUE
ANTONIO GONÇALVES OLIVEIRA NETO
ALFREDO CARLOS RODRIGUES FEITOSA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE IMPERATRIZ
O uso contínuo de medicamentos antirretrovirais usados para o controle das afecções oportunistas nos pacientes soropositivos para vírus da imunodeficiência humana (HIV) e Síndrome da Imunodeficiência Adquirida (AIDS) estão associados a complicações indesejadas que subjetivamente podem influir na estabilidade dos implantes dentários a longo prazo. A reabilitação com implantes dentários encontra-se diretamente ligada a uma melhora do estado geral de saúde e aumento da qualidade de vida do paciente. Ainda assim, é indiscutível que vice-versa o estado médico do paciente tem grande influência na taxa de sucesso dos implantes dentários.
Este estudo visa analisar o prognóstico da sobrevivência de implantes dentários em pacientes com vírus da imunodeficiência humana.
Trata-se de uma revisão de literatura narrativa realizada através de uma busca bibliográfica no portal eletrônico PubMed com as palavras-chave “HIV patient” e “Dental implants”. Após a aplicação dos critérios de elegibilidade, foram selecionados e totalidade 6 estudos de revisão sistemáticas, ensaios clínicos randomizados e estudos com grupos de controle para leitura e análise completas. Os critérios de exclusão foram opiniões de experts, editorias e estudos em animais.
A baixa eficiência do sistema imunológico e as infecções por dois ou mais tipos de vírus simultaneamente, associadas à infecção pelo vírus (HIV) representam uma contra-indicação pertinente para a instalação dos implantes dentários. Os estudos demonstraram que implantes instalados em pacientes com HIV obtiveram taxas de sobrevida semelhantes às de pacientes sem HIV. Todavia, essas taxas de falha aumentaram de forma significativa quando fatores de risco de confusão como: tipo do implante, local de sua instalação, tabagismo, diabetes, idade, contagem inicial de CD4 e entre outros fatores, estavam presentes em pacientes com HIV descritos nos estudos. Portanto, são necessários mais estudos que avaliem esses parâmetros a longo prazo para que se obtenham mais informações concretas sobre o assunto.
A infecção pelo HIV não promove sérios riscos para a sobrevivência dos implantes dentários nas avaliações de curto prazo, mas as evidências existentes são de baixa qualidade necessitando a padronização dos estudos para mais clareza do assunto.
Lemos, C A A et al. “Survival of dental implants placed in HIV-positive patients: a systematic review.” International journal of oral and maxillofacial surgery vol. 47,10 (2018): 1336-1342. doi:10.1016/j.ijom.2018.02.010 Duttenhoefer, Fabian et al. “Dental implants in immunocompromised patients: a systematic review and meta-analysis.” International journal of implant dentistry vol. 5,1 43. 28 Nov. 2019, doi:10.1186/s40729-019-0191-5 Rubinstein, Nadine Cordero et al. “Retrospective study of the success of dental implants placed in HIV-positive patients.” International journal of implant dentistry vol. 5,1 30. 13 Jun. 2019, doi:10.1186/s40729-019-0174-6 Sabbah, Ahmed et al. “A retrospective analysis of dental implant survival in HIV patients.” Journal of clinical periodontology vol. 46,3 (2019): 363-372. doi:10.1111/jcpe.13077 Sivakumar, Indumathi et al. “Does HIV infection affect the survival of dental implants? A systematic review and meta-analysis.” The Journal of prosthetic dentistry
JULIANA AKEMI MURAGUCHI KOGUISHI
SÉRGIO MARQUES BORGHI
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A obesidade ganhou destaque na agenda pública internacional nas últimas décadas, caracterizando-se como uma condição clínica de proporções globais e de prevalência crescente (Jaacks et al., 2019). Sendo que em 1975 a prevalência era de menos de 1 % e em 2016 entre 6 a 8%. Devido a esse avanço, há a clara necessidade de medidas de controle. Dados da literatura evidenciam a íntima relação entre a obesidade e as doenças cardiovasculares e demência. Por outro lado, o efeito benéfico do exercício regular sobre o sobrepeso/obesidade, e consequentemente qualidade de vida dos pacientes já é bem caracterizado, representando assim uma conduta promissora para controle da obesidade/sobrepeso e condições clínicas associadas. No entanto, os mecanismos pelos quais o exercício produz efeitos benéficos para saúde ainda precisam ser mais profundamente explorados. Neste sentido, o desenvolvimento de estudos adicionais que contribuam para o melhor entendimento dos efeitos terapêuticos do exercício físico.
Avaliar o efeito terapêutico de um programa de exercício físico sobre as alterações clínicas relacionadas com a obesidade/sobrepeso, visando proporcionar melhor entendimento sobre os mecanismos pelos quais o exercício físico regular propicia condições mais saudáveis e melhor qualidade de vida.
Este é um trabalho realizado através de um estudo de coorte retrospectivo. Foi avaliado um programa de exercício físico em individuos obesos e com sobrepeso realizado na atenção básica de saúde no município de Ibiporã-PR entre 2015 a 2019. O exercício físico era realizado 2x/semana com duração de 1 hora. As modalidades de exercício realizadas foram: alongamentos, atividades aeróbicas e atividades de resistência.
Foram avaliados três parâmetros: peso, circunferência abdominal e triglicerídeos no início do programa e no final. Foi utilizado como nível de significância o p < 0,05 e através dos gráficos com os resultados, foi possível verificar que os três parâmetros avaliados apresentaram diferença estatística com p < 0,05 ; peso com p < 0,0001, circunferência abdominal com p < 0,0420 e triglicerídeos com p <0,0015; quando se considera a linha do tempo depois do treinamento e antes do treinamento. O número de indivíduos incluídos em cada análise foram: peso com n: 66, circunferêncial abdominal com n: 69 e triglicerídeos com n: 67.
Esta é uma evidência notável já que demonstra que a prática de atividade física em uma frequência menor do que o recomendado pela Organização Mundial de Saúde, já é suficiente para melhora de parâmetros clínicos como peso, circunferência abdominal e triglicerídeos que são reconhecidamente fatores de risco para o desenvolvimento de doenças cardiovasculares e demência.
1. Emery, E.M et al. A Review of the Association Between Abdominal Fat Distribution, Health Outcome Measures, and Modifiable Risk Factors. American Journal of Health Promotion. Vol. 7, No. 5, p. 342-353. Mai-Jun1993.
2. Ntlholang, O et al. The relationship between adiposity and cognitive function in a large community-dwelling population: data from the Trinity Ulster Department of Agriculture (TUDA) ageing cohort study. British Journal of Nutrition. 120, 517–527. 2018.
3. Ma, Y et al. Higher risk of dementia in English older individuals who are overweight or obese. International Journal of Epidemiology, Vol. 49, No. 4, p. 1353–1365. Jun 2020.
HELENARA REGINA SAMPAIO FIGUEIREDO
CLEVIA ISRAEL FARIA FRANÇA
Educação Básica
UNOPAR /EAD
É considerável o número de alunos que demonstram aversão ao ensino da matemática, que a definem como uma disciplina complexa, cujo resultado é o sentimento de incapacidade em relação à aprender a aprender. No entanto, estudos, pesquisas e programas de formação pedagógica que tem como foco central o tema ensino da matemática tem-se desenvolvido e ganhado importância.
O estudo do Programa de Metodologias de Ensino de Matemática de Maputo - Moçambique, tem como objetivo possibilitar o conhecimento dos métodos de formação de Professores para o Ensino Primário que procura responder às exigências do novo Currículo do Ensino Primário, no que respeita à expansão da rede escolar e à elevação da qualidade da educação, fornecendo, professores com uma preparação profissional que os capacite a abraçar com sucesso a tarefa de educar o Homem moçambicano.
Dada a importância de programas de formação pedagógica de matemática, o objetivo deste trabalho é responder a seguinte pergunta: como é o Programa de Metodologia de Ensino de Matemática de Maputo - Moçambique?
Foi desenvolvida uma pesquisa de revisão bibliográfica, acerca do ensino da matemática com análise documental. Cellard, (2008, p.295) indica que o documento escrito constitui uma fonte extremamente preciosa para todo pesquisador nas ciências sociais. Portanto, pode ser dado como sendo uma investigação elaborada por meio da coleta e análise de informações contidas no documento: Programa de Metodologias de Ensino de Matemática, República de Moçambique, Ministério da Educação e Cultura, Instituto Nacional do Desenvolvimento da Educação.
O Programa de Metodologias de Ensino de Matemática de Maputo – Moçambique (2006) proporciona aos futuros professores do Ensino Básico, formação de base em Metodologia do ensino de Matemática. Resulta de um trabalho que envolve Técnicos do MEC, Instituições de Formação de Professores, Universidades Públicas e Sociedade Civil, constituem a base para a implementação, do novo modelo de formação de professores, cujo nível de entrada é a 10ª classe e um ano de formação presencial, acrescida da formação em exercício.
O programa está dividido em 19 unidades temáticas a seguir: Introdução à Metodologia do Ensino da Matemática; História e Origem dos Números; Estudo dos Programas do Ensino Básico; Vocabulário Básico; Números Naturais e Operações; Grandezas e Medidas; Espaço e Forma; Divisibilidade de Números Naturais; Frações; Números Decimais; Porcentagem; Conjuntos; Equações e Inequações; Escala; Potenciação; Razões e Proporções; Correspondência; Movimentos do Plano e Estatística.
Conclui-se que o modelo do Programa iniciou no ano de 2006 e continua sendo utilizado até os dias atuais.
Contudo, diante de tais resultados, acredita-se ser importante continuar a estudar os programas de formação pedagógica de ensino de matemática. Como sugestão, outro trabalho poderia ser direcionado a comparar o programa de formação matemática de Maputo – Moçambique com programas brasileiros de formação de ensino da matemática para o ensino fundamental.
CELLARD, A. A análise documental. In: POUPART, J. et al. A pesquisa qualitativa: enfoques epistemológicos e metodológicos. Petrópolis, Vozes, 2008.
MAPUTO. Programa de Ensino de Metodologia de Matemática. Ministério da Educação e Cultura, Moçambique, 2006.
DANIELLE ROLAND AMARAL MUNHOZ DE OLIVEIRA
GENEROSA FERREIRA RAMOS LEAL AGANETTI
ERLINDA MARTINS BATISTA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Esse resumo expandido tem por finalidade realizar uma breve discussão sobre as contribuições do Programa Inovação Educação Conectada como estratégia de cumprimento das metas do Plano Nacional de Educação (PNE), a partir da universalização do Ensino Básico, garantia fundamental de ordem social que o Estado brasileiro oferece ao atendimento educacional da população. Em função de tal garantia, criou-se o PNE - uma política brasileira organizada periodicamente - por meio de leis - que define diretrizes e metas para o desenvolvimento da Educação Básica. De acordo com as estratégias formuladas pelo Ministério da Educação (MEC) através do PNE (2014-2024), elaborou-se o Programa de Inovação Educação Conectada no ano de 2017, e seus principais objetivos estão na expansão do acesso à internet de alta velocidade, fomento do uso pedagógico de tecnologias digitais e inserção da tecnologia como ferramenta pedagógica de uso cotidiano nas escolas públicas da Educação Básica (BRASIL, 2017).
O objetivo deste estudo é discorrer sobre a relevância do Programa de Inovação Educação Conectada como estratégia de efetivação das metas do Plano Nacional de Educação voltados para à inovação e uso da tecnologia no avanço da qualidade da Educação Básica brasileira.
Para o desenvolvimento deste estudo utilizou-se a análise bibliográfica do artigo “Políticas de Tecnologia na Educação no Brasil: Visão Histórica e Lições Aprendidas” publicada pelos pesquisadores Valente e Almeida (2020) a respeito das políticas públicas voltadas para o uso de tecnologia educacional, cujas discussões foram realizadas em disciplina obrigatória do Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática em 2021 no programa stricto sensu da Anhanguera - UNIDERP. Em conjunto a este, foram consultadas as legislações pertinentes ao Programa Educação Conectada como a Lei Nº 13.005/2014 que aprova o PNE e Decreto Nº 9.204/2014 que institui o Programa. Segundo Marconi (2021) a pesquisa bibliográfica é realizada com base em diversos textos, como livros, artigos científicos, revistas, entre outros. Além de fontes impressas, a pesquisa bibliográfica pode ser diversificada com a ampliação de recursos tecnológicos através de novos formatos eletrônicos disponíveis na internet (GIL, 2018).
As políticas públicas constituem-se como ações governamentais para atendimento às demandas como forma de aumentar o bem-estar da sociedade (BUCCI, 2002). No que tange às políticas públicas em educação, o Plano Nacional de Educação – PNE 2014-2024 determina diretrizes, metas e estratégias como forma de assegurar o desenvolvimento do ensino em todos os níveis por intermédio de ações integradas do governo federal, estados e municípios (BRASIL, 2017). Como forma de contribuir para o alcance da Meta 7.15, na universalização do acesso à internet e uso de tecnologias, foi instituído em 2017 o Programa Educação Conectada (BRASIL, 2017). O programa possui quatro dimensões, sendo elas: 1) visão, 2) formação, 3) recursos educacionais digitais e 4) infraestrutura, na intenção de que os quatro eixos estejam em equilíbrio em ação contínua e de forma espiral ascendente para a realimentação dos eixos e concretização de ações na implantação do uso das tecnologias (VALENTE; ALMEIDA, 2020).
O Programa Educação Conectada alterou a posição das escolas de Educação Básica de modo a repensar os investimentos, utilização e acesso à tecnologia. A estratégia do PNE revela a intenção de continuidade à inclusão dos recursos digitais aos planos de ação educacionais. Com a expansão do acesso à internet e seus artefatos na aquisição cultural e de conceitos científicos, tornou-se importante a democratização e acesso aos conteúdos disponíveis em rede para a formação cidadã dos alunos.
BUCCI, M.P.D. Direito administrativo e políticas públicas. São Paulo: Saraiva, 2002.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Programa de Inovação Educação Conectada. Brasília, DF: MEC, 2017. Disponível em:
PAULA ROBERTA RAMOS LIBOS
ANA CRISTINA HILLESHEIM
FABIANE KROLOW
Acadêmico
UNIC BEIRA RIO
Segundo Grassiotto (2019) o comportamento do consumidor mudou de um modo geral, com o advento da informação e da tecnologia, de forma que esse consumidor passou a dar mais importância na experiência da compra do que no produto em si, e isso impactou bastante na forma de se pensar o projeto de interiores para os espaços comerciais, bem como para as livrarias, que passaram a abrigar novos usos e funções, interferindo diretamente no programa de necessidades e também no programa arquitetônicos desses empreendimentos. Aspectos funcionais e tecnológicos se tronaram cada vez mais necessários nas livrarias, além do conforto, beleza e sofisticação, buscando atingir todos os sentidos dos seus usuários.
O objetivo geral deste trabalho é de desenvolver um projeto de interiores comercial de uma livraria localizada dentro do campus universitário da Unic Beira Rio (Universidade de Cuiabá), que busque atender ao público alvo, bem como suas necessidades de conforto, acessibilidade, beleza, funcionalidade e tecnologia.
A metodologia de desenvolvimento deste trabalho foi composta basicamente de duas etapas principais, sendo a primeira de levantamento de dados, tais quais conceito do tema, levantamento da edificação existente e projeto de referência; e a segunda e última etapa de desenvolvimento da proposta, com desenvolvimento do painel mood board, desenvolvimento de programa de necessidades e desenvolvimento do projeto propriamente dito, com produção das imagens.
Dessa forma, a proposta básica para o projeto de design de interiores comercial para a livraria universitária foi a de um espaço amplo, livre de obstáculos que prejudicassem a mobilidade das pessoas, acessível à qualquer faixa etária, desde crianças à idosos. Um espaço aconchegante, que permitisse a permanência prolongada dos usuários, com a presença de lounges e um cyber café, onde se proporciona condições para a realização de leitura. A proposta contempla também um ambiente clean, que explora de forma harmônica diversos materiais como madeira, ferro e vidro, além da presença de vegetação em seu interior, trazendo conforto e frescor para o ambiente.
A proposta de projeto de design de interiores comercial da livraria busca proporcionar um espaço de entretenimento para os acadêmicos , funcionários e para todas as pessoas que forem utilizar o espaço, buscando proporcionar um ambiente aconchegante, harmonioso e acessível, podendo ser utilizado por pessoas de todas as faixas etárias.
Grassiotto, M., Januzzi, D., Rodrigues, G., & Bortolo, A. (2019). Livrarias contemporâneas na era da experiência. COMCID - Encontro De Pesquisadores De Comunicação E Cidade, 1, 75-87. Recuperado de http://www.anais.uel.br/portal/index.php/comcid/article/view/513
HELEN FREITAS FERRAZ DE OLIVEIRA
HORÍGENES FONTES SOARES NETO
SIMONE ALVES DOS SANTOS
JEREMIAS BARRETO SOUZA
EMILY KAÍS SOUZA DE OLIVEIRA NEPOMUCENO
SARA AMORIM SILVA
Acadêmico
UNIME ITABUNA
O curso de Direito, precisa acompanhar as transformações sociais. Os conteúdos jurídicos devem estar em compasso com a realidade social, afastando assim o seu dogmatismo para que os alunos, quando profissionais, sejam capazes de observar a dimensão real dos problemas que terão que enfrentar (ALMEIDA, SOUZA e CAMARGO, 2013).
O presente trabalho tem por finalidade apresentar o Projeto de Extensão intitulado “Direito nas Escolas”, o qual foi desenvolvido por professores do curso de Direito da Unime Itabuna. Teve por objetivo propagar o conhecimento jurídico aos alunos de ensino médio das escolas públicas de Itabuna-BA por meio de oficinas ministradas por discentes do curso de Direito com temas pertinentes ao Direito Constitucional, Direito Penal, Direito Civil e Direito do Consumidor. Os resultados indicam que os estudantes compreenderam a importância de discutir sobre os seus direitos e deveres, reconhecendo assim, o seu papel como cidadão na sociedade.
Geral: Compartilhar conhecimento jurídico com os alunos do ensino médio regularmente matriculados nas escolas públicas de Itabuna. Específicos: sensibilizar os alunos sobre a necessidade de conhecer seus direitos e deveres; incentivar os estudantes do curso de Direito à experiência extra sala; instrumentalizar os acadêmicos a agirem como multiplicadores do conhecimento jurídico.
O Projeto de Extensão intitulado “Direito nas Escolas” contou com a participação de docentes e acadêmicos voluntários de diversos semestres do curso de Direito da Unime Itabuna. Com início das ações em 2018, seu principal intuito era propiciar aos alunos do ensino médio conhecimentos jurídicos para atuarem socialmente e auxiliar os acadêmicos do curso de Direito da Unime Itabuna em seu aprendizado prático/teórico jurídico. Toda semana eram realizadas oficinas com a temática jurídica para discussões nas instituições educacionais públicas. Por meio de atividades lúdicas eram realizadas as avaliações para verificar se o aprendizado havia sido eficaz. Foi desenvolvido pelos discentes um torneio que ao final premiava a turma com mais acertos das atividades, destacando-a como a vencedora. Após o encerramento do torneio, a finalização do projeto aconteceu no auditório da faculdade Unime Itabuna, com premiações para as turmas participantes.
O projeto de extensão motivou a aprendizagem dos acadêmicos, fazendo-os repensar em seu papel perante a sociedade e de qual forma podem colaborar para a sua melhoria. A contribuição em propagar conhecimento jurídico aos estudantes do ensino médio, fortalece o papel social do Direito, levando em conta o processo de aprendizado do acadêmico, tendo ações mais relevantes e atuantes na situação da comunidade e para promover o desenvolvimento social.
É necessário desenvolver uma reflexão crítica na reconstrução e credibilidade do Direito. Aos alunos, deve ser enfatizada a percepção de uma dedicação a vida acadêmica visando uma melhor qualificação profissional, representando assim uma consciência social, formando um cidadão que agirá de acordo com a ética e para o bem social (NALINI, 2004).
Além disso o projeto também colabora com iniciativas de atividades para o ENEM – Exame Nacional de Ensino Médio com a aula no auditório intitulada “Direito em Pauta” discutindo diversos temas jurídicos.
O projeto foi avaliado como uma grande contribuição local pelos acadêmicos do curso de Direito da Unime Itabuna e para os estudantes de ensino médio foi considerado um estímulo para conhecer os seus direitos e deveres e pô-los em prática. A experiência fora da sala de aula proporcionou aos discentes uma visão reflexiva sobre o papel social do Direito, contribuindo para a formação de todos os envolvidos e para a promoção do desenvolvimento e bem-estar social.
ALMEIDA, de Frederico; SOUZA, André Lucas Delgado; CAMARGO, Sarah Bria. Direito e a Realidade: Desafios Para o Ensino Jurídico. Ensino do Direito em Debate: Reflexões a partir do 1º Seminário Ensino Jurídico e Formação Docente. 1.ed. São Paulo: Direito GV, 2013
BRASIL. Resolução CNE/CES nº 5, de 17 de dezembro de 2018. Institui as diretrizes curriculares nacionais do curso de graduação em Direito e dá outras providências.
NALINI, José Renato. Ética Geral e Profissional. 4. ed. rev. aum. e atua. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2004. p. 25-244.
BRUNA LETICIA CRUZ BRANDÃO
CAMILA AMARO DE SOUZA
TCC
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Tende-se como surgimento das galerias, que antes eram chamadas de passagem, ocorreu em Paris no século XIX, trazendo como principais características oferecidas por uma galeria, movimentar a economia, além de facilitar o acesso de vários serviços em um único lugar, sendo referência também para passeios e encontros (Machado, 2008).
O presente trabalho é acerca de galerias comerciais, um estilo de construção que vem crescendo nos últimos anos, principalmente através dos novos empreendedores que preferem iniciar seu negócio em um local que tenha uma boa localização, que seja de baixo custo e que tenha mais segurança (GALERIA SAFRA, 2021).
Projetar uma galeria comercial com tecnologias sustentáveis em Campo Grande, no Mato Grosso do Sul.
Nesta pesquisa pretende-se aplicar questionário para o público alvo, analisar precedentes funcionais, estéticos e tecnológicos que auxiliem na elaboração do projeto da galeria comercial, revisões bibliográficas de autores da área temática e um relatório fotográfico de visita técnica no terreno escolhido para implantação e desenvolvimento do projeto arquitetônico. Além disso, foi feita análise de legislação pertinente ao terreno e ao projeto, tais como: código de obras municipal, plano diretor municipal e normas técnicas brasileiras.
Uma das tecnologias sustentáveis, que pretendo utilizar no projeto é a utilização do Sistema Construtivo em Wood Frame, que utiliza a única fonte renovável da construção civil: as madeiras de reflorestamento, por exemplo: o pinus e o eucalipto. Outra vantagem do sistema, é a velocidade na entrega da obra, que seria ideal para concretização de uma galeria comercial.
Além das tecnologias sustentáveis, o projeto consiste em valorizar o verde, em contemplar o belo que só a natureza nos proporciona. A correria do dia a dia nos impede de ver que é possível crescer de maneira limpa e sustentável, respeitando o meio ambiente e criando locais agradáveis e que se comuniquem com a história local e os anseios hodiernos.
Busca-se, portanto, trazer um amplo espaço ao ar livre, fazendo com que as pessoas se sintam conectadas com a natureza no centro da cidade, tomando consciência e valorizando um espaço sustentável e saudável para população campo-grandense.
MACHADO, Joana Sarue. O lugar das galerias do centro de São Paulo: relações entre espaço público e privado. 2008. 154 f. Dissertação (Mestrado em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2008.
PIVA, Giulianna Ody. Sustentabilidade na Construção Civil: Avaliação do ciclo de vida energético e emissões de CO2 em edificação histórica de origem portuguesa e contemporânea. 2019. 142 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia Civil) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, São Leopoldo, 2019.
PEDRO HENRIQUE PORTO COELHO
DEBORAH AUGUSTA DO AMARAL E CASTO
CARLOS AGUIAR RESENDE JÚNIOR
SABRINA RODRIGUES RESENDE
Extensão Universitária
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE DIVINÓPOLIS
O Laboratório de Pesquisa e Proteção do Patrimônio Cultural vinculado ao curso de graduação em Arquitetura e Urbanismo da Faculdade Pitágoras (Unidade Divinópolis-MG) vem atuando, desde 2017, no intuito de difundir, resguardar e prover conscientização acerca de patrimônios culturais municipais do centro-oeste mineiro. Ao mesmo tempo, o trabalho desenvolvido preconiza o ensino da prática profissional aos discentes do curso de Arquitetura e Urbanismo, com ênfase no patrimônio cultural. O presente projeto de extensão desenvolvido pelo Laboratório é fruto de um convênio firmado em 2021 entre a Faculdade Pitágoras e a Associação Circuito Turístico Campo das Vertentes com o intuito de desenvolver um projeto executivo de um monumento no município de Santo Antônio do Amparo-MG.
Elaborar o Projeto Executivo de um Monumento em homenagem aos milagres de Santo Antônio, no município de Santo Antônio do Amparo-MG com intuito de enriquecer o ambiente urbano do centro da cidade, visando demonstrar a religiosidade e a memória original da cidade.
O projeto de extensão foi iniciado a partir da elaboração de um Plano de Ação composto por 4 grandes etapas , desde o processo seletivo de estagiários até a entrega final e acompanhamento da execução da obra. A estas etapas, foram vinculadas ações, prazos e repasses necessários para o desenvolvimento do trabalho, sendo: Etapa 1: Assinatura do Convênio e Processo Seletivo de Estagiários; Etapa 2: Coleta de Dados e demandas, Análise e Síntese e Formulação de Diretrizes; Etapa 3: Elaboração de Estudos Preliminares, Apresentações e Ajustes, Elaboração do Projeto Executivo e Entrega Final; Etapa 4: Verificação do andamento da execução da obra e Verificação da implantação da obra.
Cumprindo com as etapas e prazos estipulados no Plano de Ação, após a assinatura do Convênio, foi publicado um processo de seleção de estagiários (02 vagas) para os dicentes do curso de Arquitetura e Urbanismo e em seguida já com os estagiários selecionados, ocorreram encontros com o objetivo de levantar e sistematizar dados preliminares a fim de proporcinoar subsídios para que os estagiários pudessem desenvolver o projeto. Após a primeira visita técnica em agosto de 2021 no município de Santo Antônio do Amparo, foi elaborando um cronograma com datas estipuladas para a entrega do produto das etapas firmadas no Plano de Ação. Diante disso, cumprindo com a Etapa 3, foram realizadas reuniões semanais para a apresentação e orientação no desenvolvimento dos Estudos Preliminares, que em seguida após aprovado pela prefeitura municipal, será realizado o Projeto Executivo do monumento. Notem, que o trabalho ainda em desenvolvimento ainda encontra-se na Etapa 3 do cronograma de ações.
O trabalho que está sendo desesnvolvido pelo LAPATRI e financiado pela Associação Circuito Turístico Campo das Vertentes, ressalta a importância do resgate da história e religiososidade na formação do município de Santo Antônio do Amparo-MG. A proposta da elevação de um monumento na cidade contribui com o turismo local e regional e possibilita ampliar a conexão dos munícipes com a cidade e seu contexto urbano gerando vínculos mais afetivos e garantidores da identidade local.
ARGAN, Giulio Carlo. Imagem e persuasão: ensaios sobre o barroco. São Paulo: Conpanhia das Letras, 2004.
ARGAN, Giulio Carlo. História da Arte como História da Cidade. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
CHOAY, Françoise. A alegoria do patrimônio. São Paulo: Editora UNESP, 2001.
IBGE – INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Panorama do município de Santo Antônio do Amparo-MG - 2010. Disponível em: https://cidades.ibge.gov.br/brasil/mg/santo-antonio-do-amparo/panorama. Acesso em: Agosto de 2021.
JORGE, Fred. História de Santo Antônio. São Paulo: Prelúdio, 1958.
VEIGA, Edson. Santo Antônio: a história do intelectual português que se chamava Fernando, quase morreu na África, pregou por toda a Itália, ganhou fama de casamenteiro e se tornou o santo mais querido do Brasil. São Paulo: Planeta Estratégia, 2021.
IRENICE DE FÁTIMA CARBONI
MILTON LUIZ BOCCAFUSCO JUNIOR
RICARDO EVANGELISTA DE ALMEIDA
MATHEUS NIKOLAS GOMES DA SILVA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A evolução tecnológica força a mudança no contexto do ensino/aprendizagem, as atividades devem permitir aos alunos trabalhar em grupo de forma cooperativa, possibilitando que o aluno aprenda a questionar, pesquisar, planejar e organizar, motivando-os a construir conhecimento e desenvolver competências. Cavellucci (2007) afirma que devemos pensar em sermos dedicados aprendizes em nossa evolução de aprendizagem. O desenvolvimento cognitivo acontece de maneira diferente para cada sujeito, a partir dos estímulos que recebem. Na aprendizagem cooperativa os alunos se concentram na atividade proposta, fortalecendo o seu crescimento pessoal e profissional, além de desenvolver habilidades de comunicação (Godoy e Cunha, 1997). Nesse sentido, foi proposta uma atividade prática em grupo, a montagem de kits de robôs arduino (placa de microcontrolador). Os kits de robótica podem compor um ambiente de ensino/aprendizagem permitindo aos alunos aperfeiçoar seu conhecimento (Abreu, 2007).
O estudo tem o objetivo de avaliar a opinião dos alunos sobre os fornecedores dos kits de robôs arduino; a opinião dos alunos a respeito da introdução da prática com arduino como exercício em sala de aula, além da aula teórica; e verificar se quando introduzido um robô montado, além das instruções fornecidas pelo fornecedor, há uma mudança no resultado da montagem do robô e opinião dos alunos.
O presente estudo se refere a uma pesquisa de abordagem qualitativa e semi-quantitativa, conforme Pereira (2001). A disciplina que será realizada o projeto é a de Desenvolvimento de Sistemas de Informação (DSI), do curso de Sistemas de Informação (SI) de uma Instituição de Ensino Superior (IES) da cidade de São Paulo. A atividade será desenvolvida na forma de oficinas de trabalho em grupo, que acontecerá após a aula expositiva. São considerados sujeitos da pesquisa os alunos de SI, que fizerem a disciplina DSI, em 2019 e 2020, que aceitarem participar da pesquisa. Os kits de robôs serão adquiridos com financiamento próprio de três fornecedores na internet. Os sujeitos serão divididos em quatro equipes: robô segue faixa, robô com sensor de obstáculo, robô aranha quadrúpede, robô aranha quadrúpede com modelo. A Ficha de Avaliação é composta por vinte e três afirmações (dez sobre o material fornecido pelo fornecedor do kit do robô e treze sobre a experiência do projeto robô arduino).
O número total de respondentes foi 23 e desses, 57% trabalham na área de informática. Os fornecedores de robô com sensor de obstáculo e aranha quadrúpede foram avaliados positivamente, quanto ao envio correto de material e com suporte apropriado, mesmo com instruções em língua estrangeira, mas para o fornecedor do robô segue faixa, somente a metade dos alunos afirmaram que o material enviado estava correto, incluindo instruções, e também apresentou deficiência no suporte solicitado. Com relação à experiência com o projeto para a montagem de kits de robôs arduino, a maioria dos alunos respondeu as questões positivamente. O uso de um modelo auxiliou na montagem do robô. Os alunos avaliaram de forma positiva o projeto prático como um todo, e enfatizaram os benefícios, como a reafirmação do aprendizado da disciplina e a melhora da comunicação entre os componentes do grupo.
Apesar das dificuldades encontradas por cada grupo, os grupos foram fortalecidos em prática, comunicação e conhecimento. Ficou claro que exercícios práticos como esse exigem uma sala, ferramentas e material apropriados para a execução. A aquisição de material de uma empresa idônea é importante, além de um roteiro que se encaixe com as aulas teóricas em conteúdo e tempo. Em sua maioria os alunos tiveram uma experiência positiva e gratificante sobre o projeto realizado.
Abreu, Jõao V. V.. Ambiente de aprendizagem baseado no uso de dispositivos robóticos automatizados em Aprendizagem na era das tecnologias digitais - Valente, José Armando; Mazzone, Jaures; e Baranauskas, M. Cecília C. (Orgs.). São Paulo: Cortez: FAPESP, 2007.
Cavellucci, Lia Cristina. Estilos de aprendizagem: uma experiência na empresa em Aprendizagem na era das tecnologias digitais - Valente, José Armando; Mazzone, Jaures; e Baranauskas, M. Cecília C. (Orgs.). São Paulo: Cortez: FAPESP, 2007.
Godoy, Arilda Schmid e Cunha, Maria Alexandra V. C. Ensino em pequenos grupos em Didática do ensino superior: técnicas e tendências. Moreira, Daniel Augusto (Org.) São Paulo: Pioneira, 1997. (690)
Pereira, Júlio Cesar R.. Análise de Dados Qualitativos: Estratégias Metodológicas para as Ciências da Saúde, Humanas e Sociais. São Paulo: EdUSP, 2001.
RAFAELA FILOMENA ALVES GUIMARÃES
DELEON ROLIM DA SILVA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO
A reforma de um transformador de distribuição compreende a revitalização de um ou mais dos seguintes itens: isolamento (secagem da parte ativa e filtragem e/ou regeneração do óleo); parte ativa (revisão e isolamento do núcleo, atuação nos pontos quentes, substituição e/ou reaperto das bobinas de alta e/ou baixa tensão e revisão dos comutadores); tanque (zincagem, revisão e/ou substituição de buchas, troca do comutador de derivações, pintura da caixa, eliminação de vazamentos, substituição do conjunto de juntas de vedação) ou até mesmo a troca de bobinas de alta e baixa tensão [1]. O uso de transformadores recuperados iniciou-se com a escassez da matéria-prima por causa do uso bélico dos materiais constituintes destes equipamentos para as duas grandes guerras mundiais e com a necessidade da economia dos escassos recursos naturais resultantes a fabricação dos armamentos como: aço, silício, ferro e cobre, fato este que levou os usuários a buscarem uma solução para este problema
A proposta deste trabalho foi analisar o comportamento de transformadores de distribuição trifásicos após a sua reforma, através da medição de suas perdas elétricas, tanto as fixas como as variáveis, o que permitiu que o transformador fosse visto como uma unidade consumidora independente, para demonstrar ou não a viabilidade econômica desta recuperação.
As etapas da reforma foram divididas segundo o quadro de orçamentos da empresa reformadora para facilitar a somatória dos serviços executados em cada unidade. As principais etapas são descritas nos próximos subitens. 6.1. Substituição de Enrolamentos de Alta e Baixa Tensão Os enrolamentos são formados de bobinas primárias e secundárias com os fios feitos normalmente de cobre eletrolítico, isolados com esmalte, fitas de algodão ou papel especial. O disco, é um enrolamento constituído de várias seções ou pequenas bobinas enroladas de forma helicoidal com espiras sucessivas e imediatamente adjacentes. As panquecas são montadas verticalmente e ligadas em série. Do ponto de vista de manutenção são economicamente viáveis já que para pequenas falhas internas no transformador em geral somente uma panqueca precisa ser substituída, em vez do enrolamento completo da coluna correspondente. As figuras 11 e 12 apresentam os enrolamentos montados no núcleo, tanto os novos como os usados. FIGURA
É claro que o custo da reforma sempre será mais barato do que o de aquisição de uma nova unidade. Para corrigir esta aparente distorção, deve-se comparar o funcionamento do equipamento reformado com o funcionamento do novo pelo período de vida útil de 20 anos. Para se realizar este cálculo as concessionárias precificam estes equipamentos como uma unidade consumidora independente usuária da tarifa azul (a maior tarifa de energia, diferenciada por períodos chuvosos ou não). Logo, para a concessionária de energia elétrica o custo de um transformador é definido por: Ctotal = Ctrafo + Cperdas (1) sendo: Ctrafo - Custo do transformador; Cperdas - Custo das perdas no ferro e no cobre. Depois de reformado o transformador, ao longo de sua nova vida útil, vai gerar novos custos operacionais relacionados com as perdas no ferro e no cobre, do mesmo modo que um equipamento novo, com a diferença que este equipamento se for adquirido hoje possuirá perdas regulamentadas pela norma NBR 5440.
Pode-se demonstrar comercialmente a viabilidade da reforma dos transformadores estudados resultando em um baixo custo para a empresa distribuidora de energia. As perdas técnicas dos transformadores se encontram dentro da norma ou da tolerância estabelecida contratualmente. Como estes transformadores muitas vezes são instalados em áreas não lucrativas, por exemplo: comunidades carentes, conjuntos habitacionais para famílias de baixa renda, ou até mesmo comunidades indígenas ou quilombolas, para a
[1] Oliveira; J. C; Cogo, J. R. e Abreu, J. P. A: Transformadores – Teoria e Ensaios; São Paulo, Editora Edgard Blücher; Itajubá; 1984. [2] Gilio A. S.: Transformadores - Teoria e Ensaios; São Paulo, Editora Érica; 1998; [3] ABNT Associação Brasileira de Normas Técnicas - “Transformadores de potência: Parte 1: Generalidades” NBR 5356, 2007. [4] ABNT Associação Brasileira de Normas Técnicas – “Transformadores para redes aéreas de distribuição – Padronização”, NBR 5440, 1987. [5] ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS – ABNT. NBR 5440: “Transformador para redes aéreas de distribuição: padronização”. Rio de Janeiro, 1987, 2014. [6] MAMEDE FILHO, J. Manual de equipamentos elétricos. 3. ed. São Paulo: LTC, 2005. [7] PICANÇO, A. F. Avaliação econômica de transformadores de distribuição com base no carregamento e eficiência energética. 2006. Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Itajubá, Itajubá, 2006.
REGINA LÚCIA BORGES ARAÚJO
CILENE MARIA LIMA ANTUNES MACIEL
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Ao verificar a necessidade da Formação de Conselheiros Municipais de Educação, investigou-se, possíveis dificuldades e/ou falta de domínio das competências, que se encontram na legislação. Diagnosticar falhas, aspectos desconhecidos, formações as possíveis construções necessárias, se tornam essenciais, para exercício competente, de relevante interesse público.
Os pesquisados: conselheiros com licenciatura, experiência em educação, visão de ação técnico-político, conhecimento básico de Conselho, Estabelecidos critérios, estudos, definido método: pesquisa de campo, instrumentos: entrevistas e questionários, se avançou no desvendamento da ação.
Elaborado, aplicado e tabulado os instrumentos, percebe-se dificuldades no exercício inicial, aprendem na prática diária, mas surgem fatos novos. Processo em curso, serão explicitados os caminhos percorridos, para o desvendamento da necessidade de Formação de Conselheiros, com resultado apresentados quanto caminho a percorrer.
Proporcionar formação técnica, política e social aos Conselheiros Municipais de Educação para atuarem com competência assertiva, ética, responsabilidade, e serem proativos, nas funções exercidas nos Conselhos Municipais de Educação.
A opção pela Pesquisa Social, abordagem qualitativa com pesquisa de campo, como procedimento metodológico definido, como mais adequado.
Nesta perspectiva cito Minayo (2009,), que explicita “[...] a pesquisa vincula pensamento e ação. Ou seja, nada pode ser intelectualmente um problema se não tiver sido, em primeiro lugar, um problema da vida prática”. Trata do ritmo próprio e particular da metodologia qualitativa, Ciclo de Pesquisa em Espiral, com divisão processual em três fases: exploratória, trabalho de campo, análise e tratamento dos materiais e dados.
Com projeto pronto, metodologia, instrumentos organizados, passou-se a coleta das informações, obtidas com aplicação em Conselheiros, de Cuiabá e Várzea Grande/MT, baseados em referenciais teóricos, que fundamentou e deu sustentação à pesquisa, Após a aplicação, com resultado plausível, e entendimento da ação por todos, se realizou a análise, para categorizá-lo, de acordo com Bardin (2009), que deu a base a sua realização.
Com a pesquisa qualitativa realizada organizada em etapas, tratamento do material empírico e documental, indagações respondidas na Entrevista e Questionário semiestruturado, obtida as informações, realizada a tabulação, pré-análise e análise, como ponto de partida para o encaminhamento realizado.
E todos informações foram muito válidas, preciosas, e consideradas para análise do discurso. Assim sendo, ao consolidar a pesquisa com dados e informações relevantes, que implicará não apenas em uma propositura de uma proposta de formação, mas o encaminhamento de outras demandas ocorridas, para a melhoria do processo educacional dos municípios.
Com a pesquisa qualitativa realizada, os resultados finalizados, e baseada nos estudos feitos, todos os fatores levam a considerara necessidade concreta da elaboração de Proposta de Formação de Conselheiros Municipais de Educação, inclusive com resultados reafirmados, na medida que as informações foram condensadas em categorias e analisadas.
Mediante os resultados, pode-se afirmar que os objetivos propostos foram atingidos e a hipótese confirmada, quanto a necessidade de Formação de Conselheiros. E para o desenvolvimento da ação, se propõe elaboração do Programa. Ressaltando que esta contribuição é apenas uma ação em momento específico, outras pesquisas e informações advirão para melhorá-la ou complementá-la, à medida que outras necessidades se apresentem, avançando em outras construções que certamente se farão necessárias.
BARDIN, Laurence. Análise de Conteúdo: tradução Luis Antero Reto e Augusto Pinheiro. São Paulo: Edições 70, Editora WMF Martins Fontes, 2016.
BORDIGNON, Genuíno. Conselhos de Educação no Brasil (1842 – 2020) Trajetórias nos cenários da história. Curitiba: CVR: 2020.
BORGES ARAÚJO, Regina Lúcia. Formação Continuada de Conselheiros Municipais de Educação. Colaboradora Maciel, Cilene Maria Lima Antunes. Curitiba: CRV : 2021
Lei de Diretrizes e Bases da Educação – Brasil 1996
MINAYO, Maria Cecília de Souza (organizadora), Deslandes Suely Ferreira e Gomes, Romeu. Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. 28. Ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2009.
Programa Nacional de Capacitação de Conselheiros Municipais de Educação Pró-Conselho. Caderno de Referência 3 /Coordenação Geral de Articulação e Fortalecimento Institucional dos Sistemas de Ensino. Ministério da Educação/Secretaria de Educação Básica, Brasília DF, 2007.
CARLA APARECIDA SILVA LIMA
RICARDO CÉSAR TAVARES CARVALHO
MARCELO DINIZ DOS SANTOS
ANA PAULA ZANINI FRASSON
FERNANDA TAVARES CARVALHO
LAUREN CRISTIANE LEITE OCAMPOS
MICHAEL DOUGHLAUS KRINDGES
Taís Ramalho dos Anjos
NAUDIA DA SILVA DIAS
KETHIN RAIANNE NUNES CALIXTO DE ANDRADE
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Atualmente há um grande interesse da comunidade científica no uso de plantas medicinais, resultando em diversos estudos relacionados aos seus compostos ativos (GADELHA et al., 2013; SANTOS et al., 2019).
Entre as inúmeras espécies vegetais de interesse medicinal, estão as plantas do gênero Copaifera, uma planta da flora brasileira que possui ação anti-inflamatória, antimicrobiana e cicatrizante (ARAÚJO et al., 2013; MASSON et al., 2013). Popularmente conhecida como ''copaíba'' é uma grande árvore que cresce abundantemente em diversas regiões do Brasil, principalmente nos Estados de Mato Grosso, Amazonas e Pará. Seu óleo-resina, obtido através de pequenos cortes na casca do caule, é um remédio popular utilizado na sua forma natural para o tratamento de várias afecções, tais como: dores de garganta; infecções urinárias; infecções pulmonares; úlceras e feridas, podendo ser administrado por via oral ou através de aplicação tópica (PIERI, 2012).
O objetivo deste estudo foi realizar uma revisão bibliográfica sobre o óleo de copaíba, no que se refere ao seu uso como fitoterápico, para tratamento e prevenção de patologias, além de discutir a importância das atividades farmacológicas da Copaifera spp., avaliando seu uso e eficácia.
Foi realizado um estudo descritivo e qualitativo, baseado em uma revisão bibliográfica nas bases de dados virtuais: Scielo, Google Acadêmico, PubMed, Periódicos CAPES e Biblioteca Virtual em Saúde utilizando as palavras-chave: Óleo de copaíba, Copaifera, propriedades medicinais, atividade farmacológica da copaíba, e seus correspondentes em inglês. Foram selecionados artigos, teses, dissertações e livros, publicados nos últimos 20 anos, que versavam sobre a planta e seu uso como fitoterápico para o tratamento e prevenção de patologias.
Observou-se que algumas espécies do gênero Copaifera spp. estão entre as mais estudadas no mundo devido ao seu uso popular, o que ficou demonstrado pelo uso disseminado do seu óleo. O óleo resina de Copaifera spp., obtido através de pequenos cortes na casca do seu caule, apresenta compostos químicos triterpênicos com diversas atividades farmacológicas, entre as quais as ações anti-inflamatória, cicatrizante, antimicrobiana, antiparasitária e larvicida frente a larvas de Aedes aegypti e Anopheles darlingi. A ação antiparasitária foi observada frente a Trypanosoma cruzi, Schistosoma mansoni e contra formas amastigotas de Leishmania amazonensis. Com base nisso, o óleo resina de copaíba pode ser um potente candidato na concepção de produtos farmacêuticos para o tratamento de diversas doenças negligenciadas (MASSON et al., 2013; TRINDADE et al. ,2013; BECKER et al., 2020; PROPHIRO et al., 2021).
Diversos estudos comprovam que o óleo resina e seus compostos terpênicos, obtidos de espécies de Copaifera spp, possuem efeitos biológicos de considerável importância farmacológica, sendo constatada a eficácia contra diversas doenças negligenciadas, especialmente infecções bacterianas, virais e parasitárias, bem como patologias inflamatórias.
BECKER, G. et al. Copaiba oleoresin has topical antinociceptive activity in a UVB radiation-induced skin-burn model in mice. Journal of Ethnopharmacology, v.250, 2020.
MASSON, D.S. et al. Atividade antimicrobiana do óleo-resina de copaíba (Copaifera langsdorffii) em bactérias de significância clínica em úlceras cutâneas. Revista Brasileira de Plantas Medicinais, v.15, n.4, p.664-669, 2013.
PROPHIRO, J. S. et al. Change in susceptibility response of Aedes aegypti (Diptera: Culicidae) to organophosphate insecticide and Copaifera oleoresin. Acta Tropica, p. 106014, 2021.
SANTOS E.P. et al. Punica Granatum L. (Romã) e Atividade Antimicrobiana Contra o Biofilme Dental: uma Revisão Bibliográfica. Ensaios e Ciência, v.23, n.2, p.88-93, 2019.
SRIVASTAVA, S.R. et al. Evaluation of contraceptive activity of a mineral-herbal preparation in Sprague-Dawley rats. Contraception, v.72, p.454-458, 2005.
ALESSANDRO GOMES LEWANDOWSKI
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
Acadêmico
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
A água “é um recurso natural limitado, dotado de valor econômico” (BRASIL,1997), com papel fundamental para a vida, Dito isso, a proteção dos recursos hídricos, em especial no que se refere as bacias hidrográficas, assume uma importância ímpar como objeto de grandes “interesses econômicos e de disputa de poder, tornando-se uma mercadoria” (DRUMOND, 2015, p.201-202).
As bacias hidrográficas e suas redes de drenagem, para além das fronteiras do país, recebem a denominação de recursos hídricos transfronteiriços, ou seja, “quando dois ou mais Estados compartilham de recursos naturais” (ALMEIDA; CASTRO; RIBEIRO, 2015, p. 378).
Assim, a proteção depende de ações conjuntas com outros países, visando uma cooperação em que os envolvidos agem de forma comum para a preservação de um bem, sem ferir a soberania dos Estados, buscando o diálogo que deve advir deste compartilhamento (ONU, 1945), abrangendo este entendimento no que tange a bacia do alto Paraguai que abraca o Brasil, Bolívia e Paraguai.
Analisar a questão do acesso aos recursos hídricos como um direito fundamental, e a proteção constitucional da água nas legislações dos países que compõem a bacia do alto Paraguai, e os tratados internacionais vigentes.
O artigo caracteriza-se por ser de natureza qualitativa, revisão de literatura sobre a proteção dos recursos hídricos como um direito fundamental.
Assim, buscou-se caracterizar a BAP, as leis dos estados de Mato Grosso do Sul e Mato Grosso, e a perspectiva biocêntrica, julgado do STJ (REsp 1.797.175/SP).
Dito isso, buscou-se fundamentação na Constituição Federal de 1988 (BRASIL, 1988), na Política Nacional de Recursos Hídricos, Lei nº 9.433/1997 (BRASIL, 1997) e no Sistema Nacional de Gerenciamento de Recursos Hídricos, Lei nº 9.984/2000 (BRASIL, 2000), entre outras fontes correlacionadas.
No contexto internacional, verificaram-se as legislações sobre recursos hídricos do Estado Plurinacional da Bolívia (BOLIVIA, 1992, 2008) e da República do Paraguai, como a Constituição de 1992 (PARAGUAY, 1992) e nas leis inerentes ao tema sobre recursos hídricos.
Por fim, os tratados internacionais, Tratado da Bacia do Prata de 1969 e o Tratado de Cooperação Amazônica de 1978 (LANE, 2015).
A BAP é de extrema importância, pois a região apresenta particularidades ao englobar áreas de grande riqueza ambiental, como o Cerrado, Chaco e o Pantanal, declarado Patrimônio Nacional pelo Brasil, bem como a proteção Constitucional dos recursos hídricos como um direito fundamental.
Assim, visando esta proteção, além da Lei nº 9.433/1997, buscou-se implementar Políticas Estaduais dos Recursos Hídricos, criando o Sistema Estadual de Gerenciamento dos Recursos Hídrico.
A Bolívia exerce um controle centralizado quanto a proteção de seus recursos, cabendo ao Estado esta tarefa. O Paraguai “permite plena liberdade para seus Estados elaborarem, através de seu poder legislativo e executivo, leis específicas, para determinado ambiente” (COSTA, 2011, p. 15).
Diante da experiência brasileira na adoção de tratados tem-se que estes visam manter a soberania dos Estados diante de um contexto de que estes recursos transfronteiriços devem ser tidos como pertencentes a uma unidade territorial.
A proteção da BAP é precária em razão de não existir um sistema único de ações, estas ocorrendo sem conexão articulada, em que pese a melhor das intenções dos envolvidos. As legislações, como do Brasil, não observam as especificidades locais, aplicando-se regramentos legais genéricos para regiões.
Logo, para esta proteção vislumbra-se a efetivação de um tratado, que atenda a cooperação estatal, sem a perda da soberania dos países que dividem a bacia, com políticas coordenadas de gestão.
ALMEIDA, B. R.; CASTRO, E. L. de F.; RIBEIRO, M. R. de S. Recursos hídricos transfronteiriços no MERCOSUL: sustentabilidade, gestão compartilhada e cooperação internacional. Revista de la Secretaría del Tribunal Permanente de Revisión, [S.L.], v. 3, n. 5, p. 355-389, 2015.
BOLIVIA. Ley del Medio Ambiente 1.333. Câmara de Los Diputados Federal, Bolívia, 1992. 17p.
BOLIVIA. Constituición de La Republica Bolivariana. Presidencia de La Republica, Senado Federal Boliviano, Bolívia, p. 1-107, 2008.
BRASIL. Política Nacional de Recursos Hídricos: Lei Federal no . 9.433 de 8 de janeiro de 1997. Diário Oficial da União, Poder Legislativo, P. 470, [s. l], p. 1-14, jan. 1997.
BRASIL. Sistema Nacional de Gerenciamento de Recursos Hídricos: Lei nº 9.984, de 17 de julho de 2000. Diário Oficial da União. Executivo, [s. l], p. 1-14, jul. 2000.
COSTA, M. R. Funcionalidades e limitações da Rede Latino-Americana do Ministério Público Ambiental: o caso Bacia do alto Paraguai. 2011. 48f. Dissertação.
CAMILA HERNANDES DE OLIVEIRA
RAFAELA MACHADO DOS SANTOS
MARIA CAROLINA RISSO MILANO
PAULO HENRIQUE ROSA SANTANA
MARIA VITORIA ZANIN ANSELMO
RODRIGO CARLOS LOPES
MARIA GIOVANA PEREIRA DOS SANTOS
DEBORA MAYUMI KAWAHARA CASINI
Simone Fernanda Nedel Pertile
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
Iniciação Científica
UNOPAR - ARAPONGAS
A silagem de milho representa a maior porcentagem de valor energético da pastagem quando se comparado as outras forrageiras, porém pode ocorrer alterações em algumas condições como o tipo de hibrido, densidade de cultivo, condições de crescimento, maturidade e umidade na colheita, tamanho de partícula, condições de ensilagem e desensilagem (Velho et. al, 2006). Uma silagem de boa qualidade é produzida quando a planta após a colheita é picada e armazenada rapidamente no silo para não perder as condições anaeróbicas e preservar a qualidade de forragem verde (Senger et. al, 2005). A produção de silagem é o alimento conservado mais utilizado em grandes propriedades tanto para ruminantes de leite quanto de corte, tendo como objetivo compensar o volumoso e atender as necessidades nutricionais dos animais em épocas de baixa produção de matéria seca das pastagens (MELLO & NÖRNBERG, 2004).
O objetivo desta pesquisa foi avaliar a partir de métodos bromatológicos os valores de proteína bruta da silagem de milho de propriedades rurais do Assentamento Dorcelina folador.
As amostras foram colhidas do painel de silo e foram retiradas em 10 a 15 pontos.Colheu-se em torno de 1000g por silo, homogeneizando todas as amostras parciais na mesma embalagem de armazenamento. As amostras de silagem de milho foram levadas para o laboratório, onde foram realizadas as análises de acordo com a metodologia descrita por AOAC (1980).Realizou-se a análise de Nitrogênio total, pelo método de kjeldahl. Pesou-se 500mg de amostra homogeneizada e colocou-se tubo digestivo com 2,5g de sulfato de sódio. Acrescentou-se 12 a 14mL de solução sulfo-cúprica. Foi realizada a digestão no tubo digestor a 420°C por 1 hora, foram retirados os tubos e feita a destilação, utilizando 12ml de ácido bórico a 4%.. Adicionou-se 40 mL de água destilada e 3 gotas de indicador Tashiro; para a etapa da destilação. Com a utilização de um funil adicionou 55-60 mL da solução de NaOH a 40% , após à ebulição e destilação recolheu-se 125 mL no erlenmeyer,para titulação foi colocado ácido sulfúrico 0,1N.
De acordo com as análises da proteína bruta da silagem de milho, observamos que na primeira amostra a porcentagem foi de 1,78g, na segunda de 2,07g, a terceira com 2,17g e por fim a quarta com 1,94g, formando assim uma média de 1,99g. Esse nutriente, a proteína bruta, pode ser incrementada na planta, por meio de adubações nitrogenadas (BURTON, 1998), além do aumento na produção de matéria seca da forragem. Deve-se considerar, todavia, que esses volumosos são de baixa qualidade, pois apresentam alto conteúdo de parede celular (valores acima de 50,0%) e de fibra em detergente ácido (FDA acima de 30,0%) e baixos teores de proteína bruta (PB abaixo de 6,0%), de minerais e de vitaminas, sendo a digestibilidade da matéria seca baixa (40,0 a 50%), resultando em baixos níveis de consumo (Reis & Rodrigues, 1994).
Conclui-se que a proteína bruta da silagem analisada é de baixa qualidade por apresentar alto conteúdo de parede celular e fibra em detergente acido, fibras e minerais. Sendo assim a silagem utilizada para a pesquisa não é padrão de qualidade para a nutrição animal.
BURTON, G.W. registration of Tifton 78 bermuda grass. Crop Science, madison, v. 28, n. 2, p. 187-188, 1998.
MELLO, R; NÖRNBERG, J.L. Fracionamento dos carboidratos e proteínas de silagens de milho, sorgo e girassol. Ciência Rural, v.34, p.1537-1542, 2004. Disponível em:
JAYNE DALLAGO RIBEIRO
MAYARA LAZARIN
MARIA LUIZA LOPES CRISOSTOMO
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
GUSTAVO RODRIGUES QUEIROZ
Iniciação Científica
UNOPAR - ARAPONGAS
Para incrementar na produtividade de um rebanho, tecnologias precisam ser adotas e o setor produtivo necessita de uma organização, para atender as exigências do mercado. (VASCONCELOS; VIEIRA, 2002). Uma ótima opção para melhorar a eficiência reprodutiva de rebanhos ovinos principalmente em períodos de anestro é a indução do cio e da ovulação através de fármacos. Dentro dos protocolos hormonais utilizados nesta etapa, BARRET et. al. (2004) cita como exemplo a associação de progesterona ou progestágenos ao eCG. Os métodos hormonais permitem realizar a estação reprodutiva em períodos que os animais se encontram em anestro, possibilitando variar os protocolos aplicados (GONÇALVES et al., 2001). Na ovinocultura durante a estação reprodutiva os meios utilizados são manipulação da luminosidade para induzir a ciclicidade, protocolos hormonais e introdução de carneiros reprodutores em grupos de ovelhas sem contato com macho (BOLAND et al., 1990).
O objetivo deste experimento foi avaliar a eficácia do protocolo de sincronização de cio em ovelhas. Utilizando progesterona, prostaglandina e eCG no município de Arapongas - PR.
O experimento foi realizado no campus da UNOPAR, localizado no município de Arapongas, PR, no período de março a junho de 2021. Treze ovelhas mestiças, entre 3 e 8 anos. No primeiro protocolo as fêmeas receberam implante intravaginal de progesterona (0,36g) no D0. No dia nove, os implantes intravaginais foram retirados e foi administrado por via IM 0,5mg de cloroprostenol sódico e 200UI de eCG. O segundo protocolo foi realizado nas ovelhas que não ficaram gestantes durante o cio induzido e/ou cio subsequente, e foi praticamente o mesmo protocolo, porem utilizando 300UI de eCG. Após cada protocolo um reprodutor Dorper foi colocado com as fêmeas por 15 dias. A observação da monta natural foi realizada duas vezes ao dia. As ovelhas que aceitavam monta eram marcadas com tinta que tinha sido previamente colocada na região peitoral do macho. Dezessete dias após a observação da monta natural foi realizado o exame ultrassonográfico, para a confirmação da gestação.
A primeira indução do cio e da ovulação resultaram em apenas duas prenhes, no entanto no cio subsequente foram diagnosticadas cinco ovelhas gestantes. No segundo protocolo de indução do cio (resincronização) foi diagnosticado apenas uma prenhez e igualmente ao primeiro protocolo os cios subsequentes resultaram em seis ovelhas gestantes. Os protocolos utilizados tiveram uma baixa taxa de gestação, possivelmente pela alta relação ovelhas/reprodutor, e as ovelhas induzidas concentraram o cio e o reprodutor por se tratar de um animal jovem, resultou em baixa taxa de serviço. No entanto, no cio de retorno a taxa de gestação foi bastante satisfatória nos dois protocolos, demostrando que o cio de retorno é um benefício da indução da ciclicidade em ovelhas, pois retirou estes animais do anestro, e possivelmente os cios das ovelhas foram mais espaçados e melhorou a eficiência do reprodutor em detectar o cio das ovelhas.
Na condição do presente estudo, pode-se concluir que o protocolo utilizado no experimento não obteve um resultado satisfatório na taxa de gestação, entretanto a taxa de gestação final, considerando o cio de retorno após o cio induzido, foi ótima.
BOLAND, M.P.; et all. Artificial control of the breeding season in ewes. Irish Veterinary Jounal, v.43, p.2-6, 1990. GONÇALVES, P.B.D.; et all. Biotécnicas aplicadas à reprodução animal. São Paulo:Varela, 2001. cap.03, p.35-41. BARRET, D.M.W.; et all. Ultrassound and endocrine evaluation of the ovarian response to a single dose of 500 UI of eCG following a 12-day treatment with progestogen-releasing intravaginal sponges in the breeding and nonbreeding season in ewe. v.61, n.2, p. 311-327, 2004. VASCONCELOS, V. R.; et all. A evolução da caprino-ovinocultura brasileira.2002. Disponível em: http://www.cnpc.embrapa.br/artigo8.htm.
GREGÓRIO BONFIM DOURADO
Thiara Guimaraes Macedo
VICTOR FRANCA DIDIER
VICTOR DE MIRANDA LADEWIG
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
RICARDO ALVES DE SOUZA
GRAZIELA HERNANDES VOLPATO
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
A efetividade do tratamento de pacientes Classe III esquelética por deficiência maxilar com expansão rápida e protração maxilar com máscara facial é inegável, sendo o tratamento padrão ouro para esse tipo de má oclusão. Apesar disso, efeitos dentários adversos são esperados em virtude da ancoragem com apoio dentário, além da questão psicossocial que envolve a colaboração no uso de aparelhos extraorais em pacientes nessa faixa etária. De Clerck et al., propuseram utilizar ancoragem esquelética por meio de mini placas para protração maxilar, visando reduzir os efeitos dentários e aumentar a adesão dos pacientes pela melhor estética dos aparelhos. Sua desvantagem vem da etapa cirúrgica necessária para instalação das placas. A fim de reduzir morbidade e custo dessa técnica, Souza et al., utilizaram mini implantes para realizar a protração maxilar, cuja técnica será descrita a seguir.
Este trabalho se propõe a descrever a técnica de protração maxilar apoiada em mini implantes ortodônticos, ilustrada por meio de um caso clínico de paciente tratado com esta terapia, mostrando os resultados faciais e oclusais positivos alcançados.
RELATO DE CASO Paciente com 12 anos, Classe III esquelética por deficiência maxilar, necessitava de tratamento com protração da maxila. Foram instalados 4 mini implantes ortodônticos para uso de elásticos intermaxilares intraorais. Parafusos longos (10mm X 2mm) são mais adequados para reforçar a ancoragem. Recomenda-se a instalação na mesial de primeiros molares superiores e distal de caninos inferiores. Elástico intermaxilar com força entre 180 e 200gr, geralmente com diâmetro ¼” são utilizados apoiados nos dispositivos de ancoragem temporária. O uso deve ser de 24 horas por dia, trocando os elásticos diariamente. Batentes oclusais foram instalados na face lingual dos incisivos inferiores para otimizar o descruzamento da mordida. Foram 12 meses de fase ativa e 6 meses de contenção, usando os elásticos apenas à noite.
O resultado alcançado pelo tratamento foi positivo, com melhora no padrão facial e descruzamento anterior da mordida do paciente. Evitar uma etapa cirúrgica para instalação das placas foi importante para a adesão ao tratamento, uma vez que a instalação dos mini implantes é um procedimento simples e realizado pelo próprio ortodontista. O uso dos elásticos de maneira intraoral foi outro importante fator para a adesão do paciente ao tratamento, evitando o desconforto dos dispositivos extraorais. Outro ponto positivo desse protocolo é a redução dos efeitos dentários provenientes da ancoragem dentária da máscara facial.
O protocolo de protração maxilar apoiado em mini implantes foi uma opção positiva para tratamento de pacientes Classe III esquelética com deficiência maxilar, em crescimento. O tratamento mostrou melhora no padrão facial e perfil do paciente e o protocolo foi mais receptivo pelo uso de dispositivos intraorais.
• Cevidanes L., Baccetti T., Franchi L., McNamara J.A. Jr, De Clerck H. (2010). Comparison of two protocols for maxillary protraction: bone anchors versus face mask with rapid maxillary expansion. Angle Orthod, 80(5), 799–806. • De Clerck H.J., Cornelis M.A., Cevidanes L.H., Heymann G.C., Tulloch C.J. (2009). Orthopedic traction of the maxilla with miniplates: a new perspective for treatment of midface deficiency. J Oral Maxillofac Surg, 67(10), 2123–9. • De Clerck H., Cevidanes L., Baccetti T. (2010). Dentofacial effects of bone anchored maxillary protraction: a controlled study of consecutively treated Class III patients. Am J Orthod Dentofacial Orthop, 138(5), 577–81. • Souza R.A., Neto J.R., Paiva J.B. (2019). Maxillary protraction with rapid maxillary expansion and facemask versus skeletal anchorage with mini-implants in class III patients: a non-randomized clinical trial. Prog Orthod, Sep, 2;20(1):35. doi:10.1186/s40510-019-0288-7.
ANDRESSA COLBALCHINI
SUZANE SULENTA
VALDEMIR JOSÉ DEBASTIANI
Pesquisa
UNIVALI - UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ
Desde o início da psicanálise enquanto ciência, Sigmund Freud utilizou-se de obras de arte, especialmente as literárias, para alicerçar o edifício metapsicológico. Atualmente, as produções artísticas seguem sendo utilizadas em cursos de graduação e pós-graduação na área da saúde mental, como uma forma de ilustrar processos de subjetivação e produzir reflexões acerca dos conteúdos estudados em sala de aula. Contudo, o entrecruzamento entre a psicanálise e a arte guarda consigo um espaço potencial que transcende a simplicidade de uma ferramenta expositiva, uma vez que a clínica e a estética são ambas constituídas de um devir transformador. A importância desse diálogo se potencializa diante dos múltiplos teóricos e clínicos que se debruçam nas artes como um meio de experienciar o que é trazido como indizível no consultório através da subjetividade, seja no prazer ou no sofrimento humano.
O presente trabalho objetiva tecer um enlace entre duas disciplinas do sensível: arte e psicanálise. Sob a luz da questão: o que pode a estética no diálogo com a clínica? Pretende-se trilhar um caminho que perpassa desde a literatura ao cinema, desembocando na relação da arte e o fazer clínico, e por fim elucidando a relação de ambos com a transformação do sujeito.
Para este estudo de enfoque qualitativo, foi feita uma revisão bibliográfica integrativa realizada nos bancos de dados eletrônicos e impressos. O mesmo foi efetuado no segundo semestre do ano de 2021. Utilizou como base lógica o método hipotético-dedutivo na resolução do problema de pesquisa proposto para o atual trabalho: o que pode a estética no diálogo com a clínica? Quanto aos meios, utilizou-se da análise temática de conteúdo, tendo sido obedecidas as etapas de pré-análise e, após, leitura flutuante do conteúdo. Realizada a escolha de material para a análise, o mesmo foi interpretado para a execução do trabalho (BARDIN, 2009).
O entrelaçamento entre arte e psicanálise pode dar-se através de dois vetores, sendo um da clínica para a estética e o outro da estética para a clínica. O primeiro pode ser observado no trabalho de Nise da Silveira, que utilizou a pintura como um meio de acesso à interioridade dos esquizofrênicos e abriu espaço para a criatividade e o tratamento humanizado dos internos do Engenho de Dentro (MESSIAS, 2020). O segundo se evidencia na obra da artista plástica Lygia Clark que, através da proposição "Estruturação do Self", realizava sessões regulares com "objetos relacionais" cuja utilização destinava-se a recuperar a receptividade do sujeito e sua capacidade de se deixar fecundar pelo mundo (ROLNIK, 2006). Na teoria psicanalítica, a criatividade converge com o desenvolvimento humano na teoria de Winnicott, com a conceituação de espaço transicional (WINNICOTT, 1975). A psicanálise é vista pelo autor como uma forma altamente especializada do brincar e, sendo assim, também do fazer artístico.
No Brasil, os limiares entre a clínica e a estética foram cruzados pela psiquiatra Nise da Silveira e pela artista Lygia Clark, tendo ambas produzido importantes contribuições para o cuidado de sujeitos em sofrimento psíquico. Por fim, enfatiza-se a proficuidade do diálogo entre as duas disciplinas do sensível, que se potencializam mutuamente na abertura para a experiência subjetiva criadora.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Lisboa, Portugal: Edições 70, 2009. MESSIAS, Caio Leal. Arte e psicanálise no tratamento da psicose: proximidades e diferenças entre a proposta de nise da silveira e henry bauchau. Práticas Médicas e Terapêuticas, [s. l], v. 55, n. 28, p. 195-226, ago. 2020. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tematicas/article/view/14163. Acesso em: 26 jul. 2021. ROLNIK, Suely. Uma terapêutica para tempos desprovidos de poesia. In: DISERENS, Corinne; ROLNIK, Suely (orgs.). Lygia Clark: da obra ao acontecimento. Somos o molde. A você cabe o sopro. São Paulo: Pinacoteca do Estado de São Paulo, 2006. WINNICOTT, Donald. O brincar e a realidade. Rio de Janeiro: Imago, 1975. 244 p.
ANANDA BRUMMA NOGUEIRA VIDAL
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
JULIANA RIBEIRO BARBOSA
STEFANNY EDUARDA DA SILVA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
De acordo com as últimas estimativas da Organização Mundial da Saúde (OMS) no relatório Suicide Worldwide in 2019, aponta que o suicídio entre os jovens de 15 a 29 anos foi a quarta causa de morte entre essa faixa etária. A adolescência é um período que é suscetível ao desenvolvimento de problemas emocionais e de comportamento. Segundo Breinbauer e Maddaleno (2008), a Organização Pan-Americana da Saúde considera que a adolescência é um período em que é realizado uma passagem tendo a evolução e maturação, das habilidades menos desenvolvidas da infância, para habilidades cognitivas totalmente desenvolvidas e experiências da idade adulta emocionalmente mais equilibradas. Tendo em vista o auto índice de suicídio na adolescência, se faz necessário uma intervenção para auxiliar os jovens a desenvolverem habilidades que irão ajudar a lidar com o estresse ao longo da vida. Essa intervenção pode ser feita através da integração da psicoeducação no âmbito escolar.
O presente resumo expandido tem como objetivo discutir sobre a importância da psicoeduação no âmbito educacional para subsidiar as diretrizes curriculares e projetos político-pedagógicos. O objetivo é desenvolver a educação socioemocional no ambiente escolar e diminuir ou evitar problemas de comportamento e transtornos psicológicos futuros, visando o bem-estar físico e mental dos alunos.
Trata-se de uma pesquisa bibliográfica que possui um levantamento de bibliografia já publicada, para a obtenção de novas conclusões, e a pesquisa exploratória onde tem como objetivo permitir uma maior proximidade entre pesquisador e o tema pesquisado, tendo em vista que o tema ainda é pouco conhecido e explorado. Também foi utilizados bases de dados eletrônicos como Google Acadêmico e SciELO, sendo utilizada as palavras-chave: “ideação suicida na adolescência”, “causas suicidas na adolescência”, “habilidades emocionais na adolescência”, “psicoeducação”.
A adolescência é uma fase em que o sujeito se encontra vulnerável para o desenvolvimento de problemas relacionados à saúde mental. Durante essa fase ocorrem alterações significativas nos campos biológico, emocional, social, afetivo e intelectual. Pesquisas apontam que 10% a 20% dos adolescentes vivenciem problemas de saúde mental, mas permanecem diagnosticados e tratados de forma inadequada. Estima-se que a depressão é a 9ª causa de doença e incapacidade entre todos os adolescentes e a ansiedade ocupa a 8ª principal causa. Segundo dados da OMS (200), a ideação suicida na adolescência é alta e está relacionada a fatores como a depressão, violência física, abuso de álcool e drogas, tristeza, solidão, problemas de relacionamento e afetividade com os pais. Diante disso, é importante investir no diagnóstico precoce para reduzir os impactos futuros. A partir da inserção da psicoeducação será possível auxiliar os alunos no desenvolvimento de suas habilidades socioemocionais.
A implementação da psicoeducação no currículo escolar é uma proposta viável, para a melhoria da qualidade de vida e saúde mental dos adolescentes. Para implementar essa proposta, sugere-se que as instituições de ensino superior, realizem convênio com a Secretaria de Educação, para os estagiários de Psicologia atuarem nas escolas públicas. Dessa forma, seriam realizadas oficinas preventivas, visando a promoção do autoconhecimento e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais.
Breinbauer, C., & Maddaleno, M. (2008). Nova abordagem para classificar os estágios de desenvolvimento dos adolescentes. In C. Breinbauer, & M. Maddaleno (Eds.), Jovens: Escolhas e Mudanças: Promovendo comportamentos saudáveis (pp. 212-221). São Paulo: Roca. OMS, Organização Mundial de Saúde. Disponível em: https://brasil.un.org/pt-br/132195-uma-em-cada-cem-mortes-ocorre-por-suicidio-revelam-estatisticas-da-oms. OMS, Organização Mundial de Saúde. Disponível em: https://www.paho.org/pt/noticias/17-6-2021-uma-em-cada-100-mortes-ocorre-por-suicidio-revelam-estatisticas-da-oms. https://revista-academica-online.webnode.com/_files/200000759-2eb952eb97/artcient0012172020.pdf http://www.emater.tche.br/site/arquivos_pdf/teses/Mono_Rodolfo_Perske.pdf
ANTONIA ANA CLAUDIA VIRGINIO DA SILVA
ANA KACIA ARAUJO CESCO
CLEICIANE PRADO BARROS
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
A Covid 19 veio como um acelerador de tempo em se tratando de projeções organizacionais. Em meio a uma mudança repentina o psicólogo organizacional teve que alterar sua forma de trabalho e auxiliar os colaboradores da empresa a aprender de forma rápida e eficiente, uma não tão nova, mas ainda pouco utilizada, plataforma de trabalho. O home office virou a solução, para que muitos não perdessem seu emprego. Apesar do home Office ter ganhado popularidade após os anos 2000, há conhecimento de profissionais que desenvolvem seu trabalho através de plataformas móveis ou escritórios-satélites deste 1970, essa iniciativa já tinham como objetivo diminuir custos e aumentar o conforto do trabalho (pratt,1984). O presente artigo visa apresentar os desafios encontrados pelos profissionais da Psicologia Organizacional do Trabalho (POT) em meio a pandemia do novo corona vírus, bem como vislumbrar as estratégias usadas pelos mesmos para superar as adversidades surgidas em meio a esse tempo.
Analisar como os profissionais da psicologia organizacional lidaram com o processo de mudança de trabalho presencial para home office. Descrever quais foram os maiores desafios encontrados nessa transição. Compreender as estratégias utilizadas por eles para garantir que os colaboradores pudessem se adaptar a essa nova realidade.
Realizou-se uma revisão bibliográfica a partir das buscas em periódicos retirados das bases de dados da Scielo e também Pepsic. As publicações permeiam aos anos de 2015 a 2020. Os periódicos dispunham de demais informações relativos a home office bem como aos desafios dos psicólogos organizacionais em suas respectivas empresas, no entanto focou-se nesta analise os desafios na transição do trabalho presencial para home office.
Uma crise pode ser compreendida conforme (Pearson & Clair,1998,p.60) é como “um evento de baixa probabilidade e alto impacto que ameaça viabilidade da organização e é caracterizada pela ambiguidade de causa, efeito e meios de resolução”. A pandemia do novo corona vírus de fato foi uma crise instaurada que gerou uma serie de consequências, dentre elas, a alteração de trabalho para o home office foi uma das mais urgentes. Diversas empresas que da noite para o dia tiveram que se reorganizar e coube aos psicólogos organizacionais montar e executar com maestria essa mudança. Dentre tantos os desafios manter a saúde mental dos colaboradores foi a mais preocupante, isso porque foi gerado um temor entre sobreviver financeiramente e fisicamente. Para amenizar a angustia e preocupação entre os colaboradores, os psicólogos organizacionais geraram grupos de apoio, realizaram vídeo chamadas e reuniões online, muitas com o objetivo de acalmar os ânimos e ate mesmo trazer uma palavra de conforto
A mudança gera desconforto a muitos, principalmente quando ela exige uma adaptação rápida em meio a uma alteração inesperada. Para que essa mudança seja bem sucedida é necessário que a pessoa mobilize recursos que lhe permitam lidar com essa situação (Peixoto, Côrtes e Bastos,2020). Para a sociedade como um todo o desencaixe foi imposto, porém como lidar com isso vai definir o rumo de nossas vidas.
Pearson, C. M., & Clair, J. A. (1998). Reframing crisis management. Academy of management review, 23(1), 59-76. https://doi.org/10.2307/259099 Peixoto, A. L. A, Côrtes, V. N. Q., & Bastos, A. V. B. (2020). Do ensino superior para o mercado de trabalho: Desafios da transição. In A. B. Soares, L. Mourão, & M. C. Monteiro (Orgs.), O estudante universitário brasileiro: Saúde mental, escolha profissional, adaptação à universidade e desenvolvimento de carreira. Curitiba: Appris. Pratt, J. H. (1984). Home teleworking: A study of its pioneers. Technological Forecasting and Social Change, 25(1),1-14.
BÁRBARA PIOLA INABA LIMA
BRENDA LETICIA MINGUINS LIMA
JÉSSICA EMANUELLY GONÇALVES MOURA
RAFAEL GONCALVES CAMPOLINO
ÉRICA PAZ LANDIM DE ALMEIDA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
No decorrer das últimas décadas a psicologia positiva vem ganhando espaço e notoriedade no contexto educacional, seja em instituições da educação básica ao ensino superior, com o objetivo de promover o bem-estar e saúde mental, além entender as possibilidades de para práticas e intervenções, que juntas, proporcionam o desenvolvimento da educação (CINTRA E GUERRA, 2017). Pesquisas demonstram, que grande parte dos estudantes enfrentam problemáticas e transtornos relacionados ao bullying, depressão, ansiedade, estresse, insatisfações pessoais e com outros elementos vinculados ao ambiente escolar (CINTRA e GUERRA, 2017). Nesse contexto, a psicologia positiva surge como uma possibilidade de intervenção para alteração neste cenário, demonstrando uma visão mais íntegra do ser humano para com a sociedade, gerando elementos promotores de sinais de um bem-estar, físicos e psicológicos, nos ambientes pedagógicos (DAMÁSIO, MELO e SILVA, 2013).
O presente estudo desdobrou-se em compreender como a psicologia positiva pode ser aplicada no contexto educacional, através das instituições de ensino, além de demonstrar métodos efetivos para o desenvolvimento de equilíbrio nos aspectos que formam a saúde mental.
Esta investigação foi desenvolvida a partir de fontes primárias geradas por meio de uma pesquisa de natureza básica, com abordagem qualitativa, com uso do procedimento bibliográfico. Os artigos científicos foram pesquisados a partir da base de dados da Scientific Electronic Library Online (SciElO), a partir dos seguintes descritores: educação positiva: a aplicação da psicologia positiva; sentido da vida, bem-estar psicológico e qualidade de vida em professores escolares; felicidade, bem-estar subjetivo e comportamento acadêmico de estudantes universitários. Foram encontrados 28 artigos, que foram lidos e a partir daí selecionados 4 (quatro) publicações que foram aderentes ao critério de vinculação ao objetivo do estudo.
A psicologia positiva teve início em 1997, quando Seligman e Csikszentmihalyi perceberam que a psicologia tinha o foco em fenômenos patológicos. Eles acreditavam que a psicologia deveria incluir o estudo de seus aspetos positivos (SELIGMAN e CSIKSZENTMIHALYI, 2000). A partir daí, compreende-se que seu objetivo não foi criticar as correntes tradicionais da psicologia ou negar a patologia, mas sim, que também sejam abordados os seus aspectos positivos, proporcionando um equilíbrio na abordagem psicológica da experiência humana (CINTRA e GUERRA, 2017). Assim, a educação positiva pode ser definida como a psicologia positiva aplicada à educação, enaltecendo o fato de que as habilidades para o bem-estar podem e devem ser ensinadas nas escolas junto às habilidades comuns. Portanto, além de bem-estar, resiliência e florescimento, poderá proporcionar caminhos para o que talvez seja um dos mais importantes aprendizados – o de conhecer a si mesmo (NORRISH, 2015; DAMÁSIO, MELO e SILVA, 2013).
A psicologia positiva no âmbito escolar pode ser utilizada como reforço positivo de suas potencialidades e motivações, características mais presentes nos jovens, potencializando melhorar na prática de ensino, para estimular e apoiar o desenvolvimento dos indivíduos, fazendo com que aprendam a lidar com os desafios emocionais no processo de convívio em sociedade. A psicologia positiva, aplicada à educação, potencializa o aprendizado e influencia no desenvolvimento de uma educação humanizada.
CINTRA, Clarisse Lourenço e GUERRA, Valeschka Martins. Educação Positiva: A aplicação da Psicologia Positiva a instituições educacionais. Psicologia Escolar e Educacional [online]. 2017, v. 21, n. 3 [Acessado 8 Setembro 2021] , pp. 505-514. Disponível em:
MAURICIO COELHO BOLZON
GABRIEL GARCIAS DOS SANTOS
RAPHAEL GARCIAS DOS SANTOS
ELIZDARLEN DE LIMA MENDES
JESSÉ LOPES LOUZAS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
A depressão é um dos sintomas que se encontra frequentemente associado à Esclerose Múltipla (EM) (MENDES et al., 2003). A EM é uma doença crônica de origem desconhecida que se caracteriza pelas lesões no sistema nervoso central, causados pela desmielinização da bainha de mielina no axônio das células nervosas que interfere no controle de funções cognitivas, motoras e visuais (RECH, 2015). Os diversos sintomas presentes na EM deixam o paciente propício a desenvolver transtornos mentais sérios, dentre eles destacamos a depressão, diagnosticada frequentemente nesses pacientes pela mudança radical na vida social e profissional. De acordo com esse panorama, utilizaremos como método a TCC (Terapia Cognitiva Comportamental) para enfatizar os benefícios no tratamento psicológico em pacientes com EM, observando quais fatores foram responsáveis para o desenvolvimento do transtorno.
Destacar a importância e os benefícios psicoterapêuticos da TCC (Terapia Cognitiva Comportamental) no tratamento de depressão em pacientes com EM (Esclerose Múltipla).
O material proposto foi efetuado utilizando de conhecimentos desenvolvidos através de artigos apropriados e direcionados ao estudo, diagnóstico dos sintomas e comportamentos relatados do transtorno depressivo em pacientes com EM (esclerose múltipla) e enfatizando o processo psicoterapêutico com auxílio da TCC (terapia cognitiva comportamental) dirigido para o tratamento adequado e a prevenção de recaídas do transtorno depressivo.
De acordo com Kalb (2000, p. 235), pacientes com esclerose múltipla geralmente desenvolvem os primeiros sintomas psicopatológicos da depressão após o diagnóstico e a compreensão de seu estado. A adaptação do paciente também é comprometida, pois diferente de outras doenças crônicas a EM não possui padrão fixo devido à variedade de sintomas e o progresso da doença (RECH, 2015). A dificuldade na adaptação dos sintomas da EM pode induzir o paciente a ter uma visão vulnerável e negativa de si e sobre sua volta pelas limitações impostas (RECH, 2015). A TCC possui um tratamento que procura modificar crenças e comportamentos, buscando pensamentos disfuncionais do indivíduo. A participação ativa do paciente no tratamento é benéfica, pois auxilia o indivíduo a identificar suas percepções distorcidas e reestruturar suas crenças que são voltadas para si de forma pessimista (POWELL, 2008).
A dificuldade dos pacientes com relação a sua nova condição tende a fazê-los desenvolver uma visão distorcida e pessimista sobre sua realidade atual. Contudo, a TCC se prova uma opção promissora para o tratamento do paciente, por buscar crenças distorcidas e reestruturá-las de forma realista o auxiliando a lidar com atual condição.
KALB, R. C. Esclerose Múltipla: Perguntas e Respostas. São Paulo: ABEM – Associação Brasileira de Esclerose Múltipla, 2000.
MENDES, M. F. et al. Depressão na Esclerose Múltipla Forma Remitente-Recorrente. Arquivos de Neuropsiquiatria, São Paulo, v. 61, n. 3A, Set. 2003. Disponível em:
GUSTAVO DE OLIVA BARBALARGA
ELSA HELENA WALTER DE SANTANA
Acadêmico
UNOPAR - ARAPONGAS
Pequenos ruminantes criados no Brasil tem um elevado potencial, pois, as condições ambientais geralmente são propícias, aliadas à disponibilidade de terras, podendo favorecer custos produtivos mais baixos, tornando o mercado de animas e produtos derivados mais propício e favorável. Estes animais apresentam uma grande rusticidade, excelente capacidade de suportar altas e baixas temperaturas e uma ótima adaptabilidade sobre as mais variadas regiões, sem afetar seu rendimento (Gomes et al., 2014).
A manutenção do leite em temperaturas baixas, pode conter a multiplicação dos microrganismos mesófilos. Contudo o resfriamento do leite cru beneficia o desenvolvimento de micro-organismos psicotróficos. Estes são responsáveis pela produção de enzimas extraceluares termorresistentes com a proteases e lipases, estas que acabam por prejudicar a qualidade e rendimento dos produtos de derivados do leite. Isto acontece em casos de alta contagem de psicrotóficos ( XIN et al., 2017).
Discutir a importância dos micro-organismos psicrotróficos na qualidade do leite cru ovino e caprino.
A revisão de literatura foi realizada através de busca exploratória na base de dados SciELO (Scientific Electronic Library Online), utilizou os seguintes descritores para a busca de artigos científicos: fermented milk, quality e microorganisms.
Os critérios de inclusão foram: artigo publicados com disponibilidade de texto completo e artigos publicados na língua inglesa. Os critérios de exclusão foram: teses, anais de congressos ou conferência, artigos incompletos, artigos ou informações repetiras. Os artigos excluídos apresentavam um ou mais critérios de exclusão.
O leite ovino e caprino apresenta ótimos valores de proteínas, minerais (excelente fonte de cálcio) e vitaminas, logo seus derivados também. Estes leites apresentam uma alta digestão, em virtude de seus glóbulos de gordura serem menores. O leite caprino possui um coágulo mais fino tornando também a digestibilidade mais fácil e menores teores de caseínas αS1, sendo uma alternativa a indivíduos alérgicos (Balthazar et al 2017).
Os psicrotróficos, independentemente da sua temperatura ótima de multiplicação, são capazes de se desenvolver em temperaturas de refrigeração. São em sua maioria Gram negativos, provenientes do ambiente de ordenha e associados a mas condições higiênicas de obtenção do leite e estocagem prolongada. Sintetizam enzimas extracelulares como lipases e proteases termorresistentes, que promovem defeitos sensoriais (sabor amargo e de ranço), na textura e no rendimento de derivados lácteos, o que compromete a qualidade e a vida dos derivados lácteos (JAY, 2000).
Devido as características do leite ovino e caprino, tais como, riqueza em seus constituintes, estes leites são utilizados principalmente para a produção de derivados lácteos diferenciados, como queijos e iogurtes, de alta qualidade e rendimento industrial. Desta forma, é de extrema importância o controle da microbiota psicrotrofica lipoproteolitica no leite destas espécies.
BALTHAZARA, C. F.; SILVA, H. L. A.; VIEIRA, A. H.; NETO, R. P. C.; CAPPATO, L. P.; COIMBRA, P. T.; MORAES, J.; ANDRADE, M. M.; CALADO, V. M. A.; GRANATO, D.; FREITAS, M. Q.; TAVARES, M. I. B.; RAICES, R. S. L.; SILVA, M. C.; CRUZ, A. G. Assessing the effects of different prebiotic dietary oligosaccharides in sheep milk ice cream. Food Research International, v. 91, p. 38– 46, 2017 b.
JAY, J. M. Modern food microbiology. 6th ed. New York: Chapman and Hall, 2000. 701 p.
Revista Brasileira de Ciência Veterinária, v. 21, p. 60-63, 2014. M.G.T. Gomes; Varago, F.C. ; HENRY, M. R. J. M. ; BORGES, I. ; MARTINS,
XIN, L.; MENG, Z.; ZHANG, L.; CUI, Y.; HAN, X. E YI. H. The diversity and proteolytic properties of psychrotrophic bacteria in raw cows’ milk from North China. International Dairy Journal, v. 66, p. 34–41, 2017.
Thiara Guimaraes Macedo
HELENARA REGINA SAMPAIO FIGUEIREDO
PRISCILA INOUE ORTEGA
PATRICIA HELENA DE OLIVEIRA
LUIZA HELENA RIBEIRO PORFIRIO DA ROCHA
ANA RUBIA CHIARA AZOIA
CHEMEL MAHMUD TAHA
ANDRÉ TANIGUCHI
MARILUCE ANACHE ANBAR CURY
DEBORA AGUIAR
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
O ensino tradicional na Odontologia tem passado por uma série de questionamentos e mudanças. As principais dificuldades encontradas no modelo tradicional surgem devido ao fato da presença de padrões curriculares fragmentados; e apresentação de aulas para grandes grupos, onde o professor é o centro do processo.(ROCHA;et al, 2016). As metodologias ativas são estratégias de ensino e aprendizagem voltadas para a integralização do conhecimento, dentre elas destacam-se a Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL). Neste caso , as situações são preparadas previamente, de acordo com os conteúdos que os alunos precisam dominar . Os passos do PBL conduzem o aluno ao pensamento crítico e a definição de ideias e hipóteses que explicam os fatos,(ROCHA; et al, 2016). Essa mudança na prática pedagógica traz novos desafios tanto para o ao profissional e à instituição quanto para os alunos, uma vez que se faz necessário abandonar modelos tradicionais (ROVIDA; et al, 2016).
O objetivo deste estudo é investigar através de um levantamento bibliográfico da literaturaa contribuição da Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL)para a formação do conhecimento dos estudantes de graduação em Odontologia.
Foi realizada uma buscas nas bases de dados como Pubmed e Scielo, BBO e Lilacs (via BVS). As palavras-chaves utilizadas foram definidas por meio de artigos previamente pesquisados tais como PBL, Odontologia, Pesquisa em Odontologia, Aprendizagem Baseada em Problemas, Ensino. Odontologia, Pesquisa em Odontologia, Aprendizagem Baseada em Problemas, Ensino.O critério de inclusão utilizado foi artigos que explorassem o tema da metodologia PBL aplicada no ensino de graduação em Odontologia no últimos anos.
Saliba et al, 2008 observaram o ensino da Adelaide University, e concluíram que a metodologia PBL propicia um ensino mais humano. Um estudo clínico da FOA, empregou recursos de filmagem e concluiu que foi possível identificar várias situações problema, melhorando o senso crítico do acadêmico em relação a organização do seu trabalho na prática clínica. (ROVIDA et al, 2016) Al-Madi et al, 2018 fizeram um estudo com o objetivo de avaliar o conhecimento e a confiança adquiridos por alunos de odontologia da Faculdade Princesa Nourah e concluíram que houve uma melhora significativa no conhecimento e na confiança demonstrada ao final do curso tanto aos que tiveram aulas tradicionais, quanto aqueles submetidos ao método PBL. Maciel et al, 2019 avaliaram a produção científica de trabalhos publicados nos anais do SBPqO em 2016 e 2017sobre o uso de metodologias ativas na Odontologia e concluíram que há uma escassez da produção científica voltada para o uso de metodologias ativas no Brasil.
Conclui-se que o método PBL contribui positivamente para o ensino em Odontologia, já que permite ao discente a oportunidade de desenvolver habilidades como a proatividade, liderança e iniciativa, a criatividade, e melhora nas relações interpessoais. Sugere-se um maior estímulo para a aplicação do método nos cursos de Odontologia de forma abrangente na graduação, com o intuito de conhecer o real impacto do método PBL no processo de formação dos novos cirurgiões-dentistas.
AL-MADI; et al. Effectiveness of PBL hybrid dentistry program to enhance students’ knowledge and confidence. Bmc Medical Education, Kingdom Of Saudi Arabia, v. 18, n. 1, p. 1-6, 2018. MACIEL; et al. Metodologia ativa aplicada ao ensino odontológico. Archives Of Health Investigation, v.8, n. 2 ,p.74-78, 2019. PINTO; et al. PBL UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA, SÓ PARA ÁREA DA SAÚDE? Revista Científica Unar, Araras (Sp), v.14, n. 1, p.110-120, 2017. ROCHA; et al. Uso da aprendizagem baseada em problemas na Odontologia: uma revisão crítica da literatura. Revista da Abeno, Londrina, v. 1, n.16, p.25-38, 2016. ROVIDA; et al. Ergonomia odontológica: integrando teoria e prática para o avanço do ensino. Revista da Abeno, v.15, n.4, p.37-44, 2016. SALIBA,et al. A utilização da metodologia PBL em Odontologia: descortinando novas possibilidades ao processo ensino-aprendizagem. Rev. odonto ciênc, v.4, n.23, p.392-396, 2008.
PAMELA DA SILVA PASQUIM
SAMERA RAFAELA BRUZAROSKI
SELMA DE SOUZA CORREIA
JULIA BIDER CAPINAM
LARISSA FRANCIELLE DA SILVA DEVARA
ELSA HELENA WALTER DE SANTANA
ISADORA FERNANDES CÔNSOLO
Pós-graduação
UNOPAR - ARAPONGAS
O leite de cabra possui em média 4,25% de gordura; 3,52% de proteínas, 4,27% de lactose, 0,86% de cinzas, 8,75% de sólidos não gordurosos, 13% de sólidos totais e cor mais branca do que o de vaca. É um leite de mais fácil digestão, odor suave e sabor adocicado (FURTADO, 1988; PARK et al., 2006). Em uma comparação ao leite de vaca, o leite de cabra é constituído de 0,70 a 0,85% de sais minerais, quantidade pouco superior ao leite de vaca. Contudo, é bem superior ao da vaca em termos de cálcio, fósforo, potássio e magnésio (QUADROS, 2007). A composição do leite de cabra pode variar de acordo com fatores genéticos, fisiológicos, ambientais e de manejo. (AMIGO; FONTECHA, 2011). No Brasil, a legislação que rege os parâmetros de qualidade para o leite de cabra e seus derivados é a Instrução Normativa nº 37, de 2000, Ministério da Agricultura, Abastecimento e Pecuária (MAPA), que regulamenta as condições de produção. Porém, há grande consumo de produtos caprinos também no mercado informal.
Avaliar a qualidade físico-química e microbiológica de lácteos de cabra informais comercializados nas cidades de Londrina e Maringá.
Foram analisados leite cru, queijo e doce de leite de pontos de vendas informais da cidade de Londrina e Maringá. Para análises microbiológicas foram utilizados PetrifilmTM (3M do Brasil Ltda) em duplicata, para a pesquisa de aeróbios mesófilos (37°C por 48h), enterobactérias (37°C por 24h), coliformes totais e, Escherichia coli (37 °C por 48h), seguindo as recomendações do fabricante. O meio de cultura Plate Count Agar – PCA (Himedia, Mumbai, Índia) foi utilizado para psicrotróficos (7 °C/ 10 dias) (FRANK; YOUSEF, 2004). Os resultados foram apresentados em Unidades Formadoras de Colônia - UFC/mL. Determinou-se (duplicata) a crioscopia (º H), acidez titulável, pH, teor de gordura (%), proteína (%) e extrato seco total (EST) (%) (AOAC, 2005).
O leite cru continha aeróbios mesófilos (1,16 x 104 UFC/mL) dentro dos padrões legais, pH mais ácido (6.19), acidez titulável (18.2°D) próximo ao limite máximo e adição de água. Gordura, proteína e EST estavam de acordo com a literatura (Park et al, 2007). Quanto aos queijos, os teores de gordura e proteína estavam abaixo da média descrita (Cruz 2019). Coliformes totais no leite (1.6 x 103 UFC/mL) e enterobactérias (1.52 x 103 UFC/mL) apontam a possibilidade de patógenos como Salmonella spp. e E.coli enterotoxigenica, o que é um risco a saúde. Estes indicadores de qualidade também estavam presentes nos queijos (106 UFC/g), que com elevado ph (6.4) e umidade característica favorecem a multiplicação bacteriana. Bolores e leveduras no leite e queijos, apontam para condições higiênicas deficientes de equipamentos e matéria prima. Psicrotróficos (1.07 x 105 UFC/mL, 9.2 x 107UFC/g e 6.6 x 103 UFC/g) no leite, queijo e doce de leite indicam uma microbiota deteriorante lipo-proteolítico.
De acordo com os resultados aqui encontrados, os produtos informais avaliados apresentaram microrganismos deteriorantes, que além de comprometerem a qualidade físico química e a vida de prateleira, são potenciais alimentos transmissores de doenças alimentares.
AMIGO, L.; FONTECHA, J. Goat milk. In: FUQUAY, J.W. et al. Encyclopedia of dairy sciences. 2.ed. United Kingdon: ELSEVIER, 2011. V.3, p.484-493. CRUZ, A. F. D. (2019). Caracterização físico-química e microbiológica do queijo coalho fabricado a partir de leite de cabra pasteurizado e congelado por diferentes períodos. Disponível em: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/14793. FURTADO, M.M. Fabricação de queijo de leite de cabra. Editora Nobel, 6ª edição, São Paulo, 1988. 126 p. PARK, Y. W.; Rheological Chacacteristic of Goat and Sheep Milk. Small Rumin. Res. 2007, 68 , 73-78. QUADROS, G.D. Leite de cabra: produção e qualidade. 2017. Disponivel em: < https://www.milkpoint.com.br/artigos/producao/leite-de-cabra-producao-e-qualidade-40751n.aspx> Acesso em 26 jun. 2019.
FRED JORGE OLIVEIRA BORGES JUNIOR
ILMARA SAMPAIO ARAÚJO
ISABELA DE SOUZA SANTOS
JUCIELE GOMES DOS SANTOS
LUCAS VINICIUS BARRETO MOREIRA
Acadêmico
UNIME LAURO DE FREITAS
As cardiopatias congênitas (CC) são malformações relacionadas à estrutura e/ou função do sistema cardiovascular durante o processo de desenvolvimento embrionário (SOUZA; GERARDIN, 2017). No geral, podem ser compreendidas de duas formas: cianótica e acianótica, sendo esta última caracterizada pela coloração azulada da pele evidenciado por alterações do fluxo sanguíneo. No Brasil, é estimado que a cada mil nascidos vivos nove são cardiopatas, onde mesmo havendo implementações e avanços tecnológicos nas políticas públicas de saúde materno-infantil, ainda preocupa-se em entender sobre as implicações na qualidade de vida das crianças acometidas (CAPPELLESSO; AGUIAR, 2017).
O objetivo geral deste estudo foi identificar os principais impactos na qualidade de vida de crianças com cardiopatias congênitas.
Trata-se de uma revisão bibliográfica do tipo integrativa, realizada em setembro de 2021, por meio de consulta nas bases de dados indexadas na Biblioteca Virtual da Saúde (BVS): BDENF, LILACS, CUMED e IBECS. Foram incluídos artigos disponíveis na íntegra gratuitamente, publicados em português, inglês, espanhol, com recorte temporal de 2016 a 2021, utilizando os descritores: "Qualidade de vida” AND “Criança” AND “Cardiopatias congênitas”, extraídos no Descritores em Ciências da Saúde (DeCS). Constituíram critérios para exclusão: publicações duplicadas, resumos científicos, anais de eventos, estudos editoriais, monografias, dissertações, teses, além de estudos que não respondessem à questão norteadora de pesquisa. Após aplicar a estratégia de seleção, obteve-se 317 estudos, no entanto, com aplicação dos critérios de seleção, restou 10 artigos para compor a análise interpretativa.
Verificou-se que crianças com CC são vulneráveis a atrasos no desenvolvimento motor acarretado por baixo peso ao nascer, alterações respiratórias, neurológicas, infecções neonatais, desnutrição e outros distúrbios cardiovasculares (PASTURA; LAND, 2017). Foi constatado que a qualidade de vida pode estar associada ao estado mental das crianças acometidas por cardiopatias, em virtude do sofrimento associado à depressão, ansiedade, e o estresse gerado pelas internações e realização de procedimentos para correção cirúrgica (MARSHALL et al., 2020). Além disso, identificou-se que o lazer é um fator determinante para experiências mais felizes associadas aos itens: brincar, férias, praticar esporte, estar com os familiares, ou assistir televisão, contribuem para a percepção infantil do ideal para o seu bem-estar (BARROS, 2016). Todavia, foi visto que crianças cardiopatas necessitam de assistência contínua com a equipe multidisciplinar de saúde, bem como apoio social e familiar.
Por fim, com base nas informações coletadas, foi possível identificar os principais fatores que impactam na qualidade de vida, vinculada à saúde da criança, da mesma forma, os efeitos sociais que podem ser gerados a partir da doença. Ademais, torna-se necessário projeções de conhecimento científico na área, visando a qualificação técnica e profissional na assistência a este público.
CAPPELLESSO, V.R.; PINTO, A. Cardiopatias congênitas em crianças e adolescentes: caracterização clínico-epidemiológica em um hospital infantil de Manaus-AM. São Paulo: O Mundo da Saúde, 2017. Disponível em:
MARSHALL, K. H. et al. Qualidade de vida relacionada à saúde em crianças,
Adolescentes e adultos com um Fontan
Circulação: Uma Meta-Análise. J Am Heart Assoc. 2020,9; e 014172. Disponível em: https://drive.google.com/file/d/1WtjHPBr6BaaZ-kMG6Q31SmwS1okCfMij/view?usp=drivesdk. Acesso em: 14 set. 2021.
PASTURA, P. S. V. C.; LAND, M. G. P. Crianças com múltiplas malformações congênitas: quais são os limites entre obstinação terapêutica e tratamento de benefício duvidoso. São Paulo: Sociedade de pediatria, 2017. Disponível em:
CRISTIANE COELHO TELES
LUCIANE GUIMARAES BATISTELLA BIANCHINI
ANA LÚCIA KEIKO NISHIDA
ANDERSON JORGE MARCOLINO PINHEIRO
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A intensidade com que as TDICs passaram a ser utilizadas durante o período da pandemia covid-19, a fim de que estudantes permanecessem em atividade promoveu de um lado reflexões sobre novas formas de ensinar, aprender (MORAN, 2015; VALENTE, 2016). Por outro lado, ainda permitiu refletir sobre o tempo de imersão nas atividades diárias online e qualidade de vida tanto de estudantes quanto de docentes, que diferentemente dos encontros presenciais tiveram aumento significativo de imersão online com essas atividades.
Uma das estratégias de muitos docentes foi a de integrar atividades lúdicas, como é o caso da Gamificação, com intuito de manter a atenção dos estudantes nas atividades ao tornar as aulas prazerosas e divertidas neste contexto em que tecnologias digitais e aprendizagem integraram as atividades do ensino remoto. Em virtude deste cenário os ambientes gamificados para o Ensino têm se tornado o epicentro de muitos estudos (VENTURA et al, 2021).
O objetivo deste trabalho foi analisar pesquisas, na base de dados Google acadêmico, que trouxessem a temática qualidade de vida, aprendizagem, ensino remoto e Gamificação.
Para identificar estudos sobre ensino remoto, qualidade de vida e gamificação, realizou-se um levantamento bibliométrico. O banco de dados utilizado foi o Google Acadêmico, no período de setembro de 2021, com o intuito de investigar publicações sobre o tema. Os seguintes termos e variações de busca foram utilizados:
"Ensino remoto” AND "Saúde dos professores" AND "Gamificação" ; "Ensino remoto" AND “Estresse docente" AND "Gamificação" ; "Ensino remoto" AND QVT AND "Gamificação".
A busca resultou na identificação de 3 publicações dentro da temática, sendo 2 artigos e 1 capítulo de livro a serem analisados.
Rocha(2020) discutiu os desafios na prática de 145 professores para o desenvolvimento das atividades pedagógicas. Os principais desafios indicados foram: conexão, apropriação das plataformas digitais e falta de interesse dos alunos.
Araújo et al(2020) pesquisou 394 docentes universitários para saber a percepção em relação ao estresse nas atividades do ensino remoto e identificou ser real a percepção de estresse por parte dos docentes, predominando nas professoras; docentes de Ciências Jurídicas e da Saúde. Aqueles com habilidade para o uso de tecnologia sentiram menos estressados.
Junior(2021) investigou os impactos emocionais em 161 docentes durante a pandemia de 2020. Muitos não estavam preparados e os transtornos citados tiveram correlação entre os afetos negativos e a sensação de pânico, sintomas de cansaço físico, mental, angústia e baixa autoestima. Tais resultados permitem reflexões sobre a prática pedagógica e os processos inovadores impostos a docentes sem formação para atuar.
A gamificação é uma estratégia que envolve docente e estudante num ambiente agradável para ensinar e aprender. O excesso de atividades online e o desafio em utilizar em um curto período de tempo diferentes recursos digitais decorreu em estresse docente e influenciou a saúde mental. Muitos docentes saíram de seu ambiente natural de ensino para expor aulas online no período de ensino remoto. Desta forma, faz-se necessário pensar em contextos formativos e propostas que diminuam o estresse docente.
ARAUJO RM. et al. COVID-19, Mudanças em Práticas Educacionais e a Percepção de Estresse por Docentes do Ensino Superior no Brasil. Rev Bras Info na Educação, v.28, p.864-891, 2020.
JUNIOR, LGL. A afetividade e o trabalho remoto dos docentes durante a pandemia de 2020. In: Coletânea Profissão Docente na Educação Básica: profissão docente e ensino remoto emergencial . Org. J Rios, L Nascimento. Curitiba: Brazil Publishing, 2021. v.6, 1037p.
MORÁN, J. Mudando a educação com metodologias ativas. Col. mídias contemporâneas. Convergências midiáticas, educação e cidadania: aproximações jovens, v.2, n.1, p.15-33, 2015.
ROCHA, B. (Re)Aprender a ensinar em tempos de Covid-19. Rev Práxis, v.12, n.1, 2020.VALENTE, JA. As tecnologias digitais e os diferentes letramentos. Rev Pedagógica, ano XI, n.44, p.12-15, Porto Alegre, 2016.
VENTURA, LM. et al. Análise de jogos e recursos gamificados utilizados para mediar o processo de ensino-aprendizagem de docentes em curso de formação. Rev Estudos Pesq sobr
MARCOS MESSIAS DA SILVA JUSTINIANO
ERICA FERNANDA LIZÃO POZZATO
ANA VALÉRIA OLIVEIRA
BERNADETE LEMA MAZZAFERA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
De acordo com Reppold, Serafini e Menda (2014), Qualidade de Vida é uma expressão utilizada em várias áreas do conhecimento, mas ainda muito controversa. As autoras orientam que "não há limites claros entre alguns termos muitas vezes utilizados como sinônimos: saúde, qualidade de vida, bem-estar, satisfação com a vida, felicidade, entre outros” (2014, p. 120). De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), Qualidade de Vida é definida como “a percepção do indivíduo de sua posição na vida no contexto da cultura e sistema de valores nos quais ele vive e em relação aos seus objetivos, expectativas, padrões e preocupações.” O termo Qualidade de Vida apresenta aspectos subjetivos e objetivos, incluindo indicadores sociais e aspectos palpáveis da vida em questão (REPPOLD; SERAFINI; MENDA, 2014). Deste modo, justifica-se o estudo visando a discussão sobre a Qualidade de Vida de Professores Universitários.
O estudo, realizado por meio de uma revisão da literatura, objetivou proporcionar reflexões sobre a qualidade de vida de professores universitários.
Para responder ao objetivo proposto realizou-se uma revisão de literatura, na base de dados Scielo. Os dados foram coletados no mês de setembro de 2021. As palavras-chave utilizadas foram: qualidade de vida; professores universitários. A busca resultou em 12 artigos científicos. Dos 12 estudos encontrados, foram excluídos 7 por não se relacionarem ao objetivo proposto. Os estudos verificados e analisados envolveram 1.297 participantes, professores universitários.
Foi possível verificar que: 1 estudo verificou a relação da prática da atividade física e a qualidade de vida; 1 estudo descritivo, transversal, que avaliou a qualidade de vida (QV) e a qualidade de vida no trabalho (QVT) de professores universitários das áreas da saúde, biologia, agrárias, humanas e exatas; 1 estudo caracterizado com levantamento descritivo-correlacional, apontou que a docência universitária é, por si só, muito estressante, e sua associação com fatores de risco pode levar a impactos negativos sobre a qualidade de vida; 1 estudo de caráter observacional do tipo transversal com abordagem quantitativa, analisou a influência da sonolência diurna excessiva na qualidade de vida dos docentes; 1 estudo transversal investigou a associação entre transtornos mentais comuns e estressores no trabalho entre professores.
Destacam-se nos estudos analisados que apesar de a autopercepção da saúde geral dos professores seja relatada como boa, com relação à Qualidade de Vida (QV), parcela considerável está exposta a fatores de risco como consumo excessivo de álcool, sedentarismo, excesso de peso e tabagismo. Destaca-se ainda que a prática de atividade física tem impacto positivo na qualidade de vida.
AMARO, João Marcelo Ramachiotti Soares e Dumith, Samuel Carvalho. Sonolência diurna excessiva e qualidade de vida relacionada à saúde dos professores universitários. Jornal Brasileiro de Psiquiatria [online]. 2018, v. 67, n. 2, p. 94-100. Disponível em: https://doi.org/10.1590/0047-2085000000191. ISSN 1982-0208. https://doi.org/10.1590/0047-2085000000191. Acesso em 7 Set. 2021
DUMITH, Samuel Carvalho. Atividade física e qualidade de vida de professores universitários. Cadernos Saúde Coletiva [online]. 2020, v. 28, n. 3, p. 438-446. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1414-462X202028030593. Epub 03 Ago 2020. ISSN 2358-291X. https://doi.org/10.1590/1414-462X202028030593. Acesso em 7 Set. 2021
FERREIRA, Raquel Conceição et al. Transtorno Mental e estressores no trabalho entre professores universitários da área da saúde. Trabalho, Educação e Saúde [online]. 2015, v. 13, n. Suppl 1 , p. 135-155.
HUTZ, Claudio Simon (Org.) Avaliação em psicologia positiva. Porto Alegre: Artmed, 2014.
PATRICIA RAMOS FERREIRA
MARTA REGINA GARCIA CAFEO
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BAURU
A Qualidade de Vida no Trabalho (QVT) visa entender e acolher as solicitações dos colaboradores quanto ao bem-estar pessoal e satisfação no trabalho e o interesse das organizações, aumentando a produtividade e reconhecimento econômico no mercado de trabalho. A falta QVT provoca uma série de impactos para organizações, com resultados muitas vezes insatisfeitos e funcionários desmotivados e sem dedicação, propensos a erros.
As políticas QVT visam melhorar as condições de trabalho, as relações entre dirigentes e colaboradores, ou entre colaboradores dentro e fora da empresa, incentivando a flexibilidade de trabalho, a saúde dos funcionários e melhoria no ambiente de trabalho. Colaboradores felizes e satisfeitos trabalham mais motivados e isso respalda na qualidade dos produtos e nos serviços prestados. Além disso o clima organizacional torna-se mais favorável para o surgimento de novas ideias, contribuindo para o desenvolvimento e o crescimento da empresa.
O objetivo é demonstrar que a Qualidade de Vida no Trabalho é vital para auxiliar os trabalhadores e evitar comportamentos não funcionais, em relação a saúde física e mental que uma pessoa sente em relação ao trabalho. A importância dessas ações na vida do funcionário é porque ele passa a maior parte do tempo na empresa, desenvolvendo suas atividades profissionais.
Para a elaboração deste trabalho, foi utilizada a pesquisa bibliográfica, composta por pesquisas qualitativas e descritivas, visando identificar e explorar conteúdos relacionados ao tema estudado, formulando ideias e agregando valor a conceitos sobre o mesmo. Para atingir estes resultados as pesquisas foram baseadas principalmente em livros de diversos autores da área de gestão de pessoas. Também foi realizado levantamento de informações sobre o tema em artigos, notícias, páginas da internet, trabalhos acadêmicos, entre outras fontes de dados que são relevantes para a comunidade científica e para a sociedade.
Segundo Lacombe (2009), uma organização é constituída por um grupo de pessoas que tem interesses comuns, a fim de atingir seus objetivos. Dentro do contexto das organizações temos a Qualidade de Vida no Trabalho, que contribui para um ambiente favorável e para o alcance dos objetivos organizacionais.
Para Chiavenato (2004), a QVT se refere à preocupação com o bem-estar geral e a saúde dos trabalhadores no desempenho de suas tarefas.
A QVT, é empregada pelas organizações, que zelam pela integridade e melhores condições de trabalho para seus colaboradores.
Com a QVT é possível obter ótimos resultados, diminuindo o absenteísmo, turnover e aumentando a motivação. QVT é uma das exigências do mercado atual, caso a organização não priorize o capital humano, encontrará dificuldades em ser competitiva, pois os colaboradores são essenciais para desenvolvimento organizacional e para atingir os objetivos organizacionais (ANDRADE, 2012).
A QVT contribui para o crescimento dos colaboradores e da empresa. Planos e ações adequadas de QVT produzem um ambiente mais humano que permite capacitar os funcionários a imaginar uma maior dignidade humana. QVT permite que sejam alinhados os interesses das partes interessadas com a estratégia da empresa e auxilie e atenda às necessidades funcionais e psicológicas. Para sua implementação o departamento de gestão de pessoas deve estar ciente da importância do bem-estar dos colaboradores.
ANDRADE, Rubia Manarim. Qualidade de Vida no Trabalho dos Colaboradores da Empresa Farben S.A Indústria Química. 2012. Disponível em
ARBACHE, Fernando. O novo normal: como empresas e profissionais devem se adaptar pós pandemia. Disponível em:
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de pessoas. 2. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.
LACOMBE, Francisco Jose Masset. Teoria Geral da Administração. São Paulo: Saraiva. 2009.
OTÁVIO AUGUSTO GARBIN DE SOUZA
DARTAGNAN PINTO GUEDES
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Dados relativos à qualidade de vida relacionada à saúde (QVRS) dos jovens constitui-se em alternativa relevante no monitoramento de intervenções específicas e programas de saúde pública. Em ações de atenção primária à saúde a percepção dos jovens quanto à QVRS pode auxiliar na identificação de subgrupos com maior risco para o bem-estar [1]. Ainda, o acompanhamento da QVRS de jovens destaca-se em razão de sua repercussão futura na qualidade de vida do adulto [2]. Portanto, as dimensões equivalentes à QVRS devem receber atenção especial no cuidado da saúde desde as idades jovens.
Levantamentos realizados em adultos apontaram que a adesão as condutas saudáveis do estilo de vida repercutem nos índices de mortalidade [3]. No entanto, estudos que procuram investigar o impacto das condutas do estilo de vida na QVRS em jovens são raros, e os poucos estudos existentes envolveram amostras de adolescentes de países desenvolvidos, contexto sociocultural distante da realidade brasileira [4].
Identificar os efeitos de um conjunto de condutas do estilo de vida, incluindo atividade física, comportamento sedentário, sono e consumo alimentar, na QVRS de uma amostra de adolescentes de uma comunidade do interior do estado do Paraná.
Amostra constituída por 244 adolescentes com idade entre 13 e 18 anos selecionados aleatoriamente. QVRS analisada mediante o Kidscreen-27, validado para uso na população jovem brasileira. As condutas do estilo de vida foram obtidas mediante itens equivalentes à atividade física, ao comportamento sedentário, ao sono e ao consumo alimentar através de questões estruturadas. Foram calculados valores de média e desvio padrão para os escores da QVRS global e comparações entre os gêneros foram realizadas através do este t de Student. Condutas do estilo de vida foram expressas em proporções pontuais e diferenças estatísticas entre estratos sob investigação foram analisadas mediante teste de qui-quadrado. Comparações entre os escores equivalentes à QVRS global categorizados nos estratos de cada conduta do estilo de vida foram realizadas mediante análise de covariância, ajustada por gênero, idade, ano de estudo, grau de escolaridade dos pais e classe econômica familiar.
Os rapazes atribuíram pontuações equivalentes à QVRS global significativamente mais elevadas (p = 0,041). No tocante à exposição de condutas do estilo de vida, ambos os gêneros relataram condutas similares de comportamento sedentário baseado em tela e duração do sono. No entanto, proporção significativamente maior de rapazes se mostraram mais ativos fisicamente (p < 0,001), enquanto mais elevada proporção de moças revelaram consumo de frutas/hortaliças mais favorável (p = 0,015). Adolescentes que apontaram ≤ 2 horas/dia de comportamento sedentário baseado em tela (F = 5,135; p = 0,021) e duração de sono entre 8-10 horas/noite (F = 7,084; p = 0,004) apresentaram escores equivalentes à QVRS global significativamente mais elevados. Contudo, nos estratos que reuniram os adolescentes que relataram ser mais ativos fisicamente ou consumir mais frequentemente frutas/hortaliças não foi identificado efeito significativo nos escores equivalentes à QVRS global.
Duração de sono entre 8-10 horas/noite e ≤ 2 horas/dia de tempo de tela apresentaram efeito positivo sobre a QVRS dos adolescentes. Contudo, praticar mais atividade física e consumir mais frequentemente frutas/hortaliças não apresentou efeito significativo nos escores equivalentes à QVRS global. Portanto, intervenções educacionais e de saúde pública direcionadas à promoção da QVRS de adolescentes devem se concentrar em múltiplas ações relacionadas às condutas saudáveis do estilo de vida.
1. Varni J, Burwinkle T, Lane M. Health-related quality of life measurement in pediatric clinical practice: an appraisal and precept for future research and application. Health Qual Life Outcomes. 3:34, 2005.
2. Palacio-Vieira JA, Villalonga-Olives E, Valderas JM, Espallargues M, Herdman M, Berra S, et al. Chances in health-related quality of life (HRQoL) in a population-based sample of children and adolescents after 3 years of follow-up. Qual Life Res. 17:1207-15, 2008.
3. Veronese N, Li Y, Manson JE, Willett WC, Fontana L, Hu FB. Combined associations of body weight and lifestyle factors with all cause and cause specific mortality in men and women: prospective cohort study. BMJ (Online). 355:854, 2016.
4. Solera‑Sanchez A, Adelantado‑Renau MA, Moliner‑Urdiales D, Beltran‑Valls MR. Health‑related quality of life in adolescents: individual and combined impact of health‑related behaviors (DADOS study). Qual Life Res. 30(4):1093-101, 2021.
LUANA PEREIRA DE SOUZA
KARINA COUTO FURLANETTO
JOICE MARA DE OLIVEIRA
NATIELLY BEATRIZ SOARES CORREIA
THAINÁ BESSA ALVES
ARIELE PEDROSO
VITÓRIA CAVALHEIRO PUZZI
LUIZ DANIEL BARIZON
JESSICA PRISCILA DA CONCEIÇÃO SILVA
FABIO PITTA
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A asma é uma doença crônica e heterogênea que é caracterizada por inflamação nas vias aéreas, hiperresponsividade brônquica e limitação expiratória variável ao fluxo aéreo. Os sintomas da asma podem ser piores durante a noite e no início da manhã (GINA, 2021). Estudos apontam que vários indivíduos com asma apresentam sonolência diurna e indisposição (Araújo et al., 2014; Luyster et al., 2020) que podem afetar diretamente o desempenho nas atividades de vida diária (AVD) e a qualidade de vida (Sundbom et al., 2020). A qualidade do sono pode ser avaliada através de questionários, como o Índice de Qualidade do Sono de Pittsburgh (PSQI) e também através da actigrafia, com o Actiwatch 2. Até o momento não existem estudos que investigaram a relação da qualidade e quantidade de sono medidas de forma subjetiva e objetiva nesta população. Além disso, não está claro na literatura as associações entre os desfechos clínicos da asma e a qualidade do sono.
Verificar as correlações entre as medidas objetivas e subjetivas do sono, bem como a relação entre o sono e as variáveis clínicas de adultos com asma.
Nesse estudo transversal, adultos com diagnóstico de asma de acordo com a GINA, que já haviam participado de um estudo prévio do nosso grupo de pesquisa (Oliveira, 2020) foram contatados e convidados para participar do presente estudo. Aqueles que relataram ausência de sintomas respiratórios e febre foram avaliados no domicílio durante a pandemia de COVID-19, seguindo as recomendações do Ministério da Saúde. Foram coletados os dados antropométricos e os participantes responderam aos questionários: Asthma Control Questionnaire (ACQ), Medical Research Council modificada (mMRC), Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS), Asthma Quality of Life Questionnaire (AQLQ). O impacto da pandemia foi avaliado através de um questionário desenvolvido pelos pesquisadores. O sono foi avaliado pelo PSQI e pelo actígrafo Actiwatch 2. Para a análise estatística foram utilizados os testes de Shapiro-Wilk, e os coeficientes de correlação de Pearson e Spearman.
Este estudo incluiu 25 adultos diagnosticados com asma (15 mulheres; 52[46-71] anos; IMC 29[27-36] kg/m²; VEF1: 2,81[2,09-3,42] L e 61[53-87] %predito). Todos os participantes relataram respeitar o isolamento social, 80% dos participantes relataram redução na frequência de caminhar, 40% relataram aumento na duração do sono e 28% relataram piora na qualidade do sono durante a pandemia. Um sono mais fragmentado, medido pelo Actiwatch foi associado a um pior controle da asma (r=0,601), maior dispneia (r=0,550), IMC (r=0,449), depressão (r=0,323) e uma pior qualidade de vida (r=-0,558). Além disso, o sono medido de maneira subjetiva pelo PSQI não se correlaciona a medidas objetivas do Actiwatch nas variáveis de latência (r=0,250), eficiência (r=-0,024) e duração do sono (r=-0,040). O uso de medicamentos para dormir, mensurado pelo PSQI, se relacionou ao tempo total de sono (TST) (r=0,302), e a pontuação total do PSQI está relacionada com o tempo na cama (r=0,394) e o TST (r=0,394).
Conclui-se que não há fortes correlações entre as variáveis subjetivas do PSQI com as variáveis objetivas do dispositivo tecnológico Actiwatch 2; entretanto, o sono apresenta correlações fracas e moderadas com importantes variáveis clínicas. As medidas do Actiwatch 2 e do PSQI são complementares, e não são intercambiáveis.
ARAÚJO, D. L. et al. Avaliação da qualidade do sono e da qualidade de vida na asma. Arquivos de Asma, Alergia e Imunologia, v. 2, n. 3, p. 107-111, 2014. GINA. Global Strategy for Asthma Management and Prevention. p. www.ginasthma.org:, 2021. LUYSTER, F. S. et al. Insomnia and Daily Function in Older Adults With Asthma. Journal of gerontological nursing, v. 46, n. 11, p. 28-36, 2020. ISSN 0098-9134. OLIVEIRA, J. M. D. TESTES FUNCIONAIS PARA ADULTOS COM ASMA: VALIDADE, REPRODUTIBILIDADE, MÍNIMA DIFERENÇA DETECTÁVEL E VIABILIDADE. 2020. Available at: < https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/30155 >. SUNDBOM, F. et al. Insomnia symptoms and asthma control—Interrelations and importance of comorbidities. Clinical & Experimental Allergy, v. 50, n. 2, p. 170-177, 2020. ISSN 0954-7894.
ANA PAULA BATISTA CAMACHO
LUANA MICHELE DA SILVA VILAS BOAS
TCC
FACULDADE CATÓLICA SALESIANA - FACULDADE CATÓLICA SALESIANA DO ESPÍRITO SANTO
Desde a concepção do homem, as relações sociais fazem parte da constituição do ser pertencente por meio do estabelecimento de instituições como família, escola, igreja e etc. Porém, quando a instituição família se rompe em virtude de vulnerabilidades sociais, torna-se inevitável a intervenção da instituição do Estado para “proteger o menor”. Este trabalho parte de articulações referentes a práticas e políticas sociais de intervenção no Brasil e nos Estados Unidos da América, evidenciando as consequências psicológicas em menores privados do convívio familiar em suas múltiplas causas e analisando as implicações no desenvolvimento psicossocial e cognitivo em crianças institucionalizadas na primeira infância. São abordadas as diferenças e similaridades do processo de institucionalização no Brasil e nos Estados Unidos da América, defendendo a inserção de menores em lares substitutos ou definitivos como práticas fundamentais no processo de abrigo a menores destituídos do âmbito familiar.
Analisar as implicações no desenvolvimento psicossocial e cognitivo em crianças abrigadas na primeira infância, enfatizando as consequências da institucionalização em decorrência das políticas públicas no Brasil.
Para embasar os dados apresentados no Trabalho de Conclusão de Curso, foi feita uma pesquisa de abordagem qualitativa exploratória de estudo documental e bibliográfico. O delineamento está fundamentado em pressupostos teóricos baseados em estudos de autores como John Bowlby, Helen Bee, Denise Boyd, Diane Papalia, Ruth Feldman, Donald Winnicott, entre outros pensadores. O recorte temporal utilizado para a base de dados pesquisados no período de março de 2020 a maio de 2021 foi de produções publicadas nacionalmente e internacionalmente entre 1986 e 2020. Foi utilizada a ferramenta Google Acadêmico, documentos oficiais do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada, Organização Mundial da Saúde, Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome, Ministério dos Direitos Humanos, Programa das Nações Unidas para Desenvolvimento, Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente, da Constituição Federal do Brasil, entre outros utilizando descritores em português e em inglês.
Ao longo do trabalho apontamos as similaridades e distinções na aplicabilidade das políticas de proteção ao menor em dois países díspares como o Brasil e o Estados Unidos da América, abordando temas congruentes como direitos humanos, relações familiares, o papel do Estado e sua dimensão político-social, além de desvelar algumas das implicações tanto físicas quanto psicológicas que podem ser causadas pela quebra de vínculo afetivo-familiar. Foi possível tecer uma análise quanto as implicações no desenvolvimento psicossocial e cognitivo em crianças institucionalizadas na primeira infância, nos dois países. Implicações que englobam desde o subdesenvolvimento físico caracterizado pela dificuldade de alimentação como uma das consequências do sofrimento da criança, até a deficiência no processamento de informações, linguagem, aprendizagem, memória e a dificuldade de socialização entre outras decorrências.
Entendemos que, ao contrário do pressuposto, a maioria das crianças institucionalizadas não são órfãs; possuem familiares que as visitam o que reforça a constatação de que a prática de institucionalização migrou da esfera social para a econômica, uma vez que, com poucas exceções, essas crianças são vítimas de uma pobreza multifacetada que leva a família a abrir mão de seus filhos por não terem condições de criá-los. Tanto o Brasil quanto os Estados Unidos da América apresentam deficiências na lu
BEE, H.; BOYD, D. A criança em desenvolvimento. 12. ed. Porto Alegre: Artmed, 2011.
BOWLBY. J. Separação: angústia e raiva. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2004.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em
ANA MARIA RICCI MOLINA
JANAINA FRANÇOZA
NATÁLIA FRIGERI COLIN NASCIMENTO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE RIBEIRÃO PRETO
O Grupo de Extensão Cartografias Psicológicas atende demandas de instituições parceiras. Para uma associação, voltada às profissionais do sexo, criamos um folder para a prevenção de IST/AIDS, que foi divulgado em suas redes sociais digitais, em 2020. Após a realização de uma pesquisa de perfil psicossocial de profissionais do sexo na “baixada” de Ribeirão Preto, com o apoio do Grupo de Pesquisa Práticas e Saberes em Psicologia, em 2019, encontramos entre seus resultados que a maioria delas utiliza preservativo durante a relação sexual com seus clientes. Mas, e com as pessoas com quem se relacionam afetivamente, há o seu uso? O estudo dirigido sobre a temática permitiu encontrarmos uma resposta, cuja análise pautada no feminismo interseccional, plural e crítico serviu de referência para a construção do folder.
Apresentar os achados de um estudo dirigido sobre o comportamento sexual de mulheres prostitutas e não prostitutas referente ao uso de preservativo com seus parceiros afetivos, que resultou na construção de um folder sobre prevenção às IST/AIDS e divulgado nas redes sociais digitais da associação parceira, como ação de extensão engendrado ao ensino e a pesquisa.
O Estudo Dirigido adotado nesta ação de extensão, para nortear a construção do folder de modo referenciado cientificamente, implicou na leitura de textos e de recursos áudio-visuais intercalados as observações e entrevistas com mulheres prostitutas e não prostitutas sobre o comportamento sexual delas referente à prevenção das IST/AIDS com seus parceiros afetivos. Mas, por que a inclusão de mulheres não prostitutas nesse estudo se o produto dele era dirigido para o público de profissionais do sexo? Para compreensão do tensionamento entre as categorias socialmente opostas, prostituição e casamento, porém coextensivas à dimensão patriarcal e de discursos machistas engendradas na objetificação e controle dos corpos de mulheres. Em seguida, houve a busca por dados sobre a quantidade de mulheres soropositivas no mundo, quantas delas foram infectadas por seus companheiros e imagens que permitissem ilustrar o achado analítico do estudo dirigido: “quem vê amor não vê IST/AIDS”.
A sexualidade humana é um exercício modulado por regras e repressões. Às mulheres-cis, as práticas contrárias ao regulado com o casamento e a maternidade recairão como transgressão ao normatizado para elas. É o caso das profissionais do sexo, que, inclusive, são localizadas como transmissoras de ISTS/AIDS, pelo cálculo do risco atribuído a tal ocupação. Contudo, constatamos que elas fazem uso de preservativos com seus clientes, mas não costumam ter prática sexual segura com seus companheiros afetivos. O mesmo apareceu entre as mulheres não prostitutas. Ambas representam o afeto como um escudo simbólico da proteção delas contra as IST/AIDS, em decorrência da fantasia monogâmica sobre as relações amorosas. O folder “quem vê amor não vê IST/AIDS” buscou ilustrar esse achado, de que o amor das mulheres por seus parceiros sexuais tem por efeito psicológico uma ilusão sobre o sexo seguro com eles e o falseamento da necessidade de prevenção das IST/AIDS, portanto.
Na dimensão psicológica, quando mulheres sentem amor pelos homens tendem a negar a possibilidade de contágio por IST/AIDS, pois são movidas pela crença da exclusividade sexual conferida às relações amorosas, prostitutas ou não. A fantasia monogâmica é efeito histórico e subjetivo do patriarcado e da dominação simbólica masculina sobre as práticas sociais e de fetichização das relações amorosas, que imprimem discursos sexuais e afetivos de fidelidade feminina para controle social das mulheres.
MOLINA, A.M.R. Uma “puta-discussão”: um pouco do que fala o coletivo de mulheres na prática da prostituição. In: SOARES, G. (org.) Gênero em perspectiva: conceitos fundamentais – Rio de Janeiro: Dictio Brasil, 2019, p. 163 -190. NATIVIDADE, M. A. Representação sobre prostitutas na sociedade contemporânea: uma análise baseada nas teorias do estigma e de gênero. In: Anais eletrônicos do VII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, do III Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e do III Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade [recurso eletrônico] / organizadoras, Paula Regina Costa Ribeiro... [et al.] – Rio Grande : Ed. da FURG, 2018. OLTRAMARI, Leandro Castro e CAMARGO, Brigido Vizeu. AIDS, relações conjugais e confiança, um estudo sobre representações sociais. Psicologia em Estudo, 15 (20, 2010, 275-283.
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
CRISTINA BORGES DE SOUSA BARBOSA
GEOVANNA FELIX SILVA SANTOS
KEVEN TAVARES ABREU DA CRUZ
LAURENA DO NASCIMENTO TAVARES
PABLINNY RODRIGUES DE LIMA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Neste trabalho científico será abordado o tema raiva em diferente tipo de espécies de animais, sendo uma doença infecciosa viral aguda apresentado em mamíferos, será ministrado também, a forma de transmissão para o homem, qual o seu período de incubação além disso como o vírus é eliminado pelos animais, exemplo o cão e o gato elimina o vírus pela saliva, o bovino pela saliva e fezes por isso deve-se evitar a aproximação de animais com sintomas dá raiva. O bovino é contaminado pela mordida do morcego hematófago contaminado e alguns sintomas, são o andar cambaleante, fezes secas, escuras, perca de apetite, o animal fica agressivo. Esse vírus é sensível ao agente químico e físico, quando o bovino está com suspeita da raiva é coletado os fragmentos do sistema nervoso córtex e cerebelo já em gatos e cães os vírus é mais forte na saliva do quê no sistema nervoso central.
O objetivo deste trabalho é abordar conteúdo sobre a raiva sendo este um vírus transmitido através da mordida de um animal infectado, com intuito de esclarecer como prevenir este vírus através dá vacinação, sua forma de profilaxia e danos causados aos animais. Ressaltando a importância de comunicar os órgãos competentes.
A raiva bovina é uma doença infecciosa causada por um vírus da família Rabdovírus. O principal agente transmissor da doença são os morcegos hematófagos. A fonte de transmissão sempre será através de um animal infectado, o método de transmissão é por mordida de um animal portador do vírus. Alguns dos sinais clínicos mais comuns são a perda de apetite, inquietação e mudança de hábitos, andar cambaleante, salivação intensa, fezes secas e escuras. A raiva não tem cura, sendo necessário investir em medidas preventivas como controlar a população de morcegos transmissores e realizar a aplicação da vacina anual.
O diagnostico deve ser realizado por medico veterinário, e assim que a presença da doença for detectada é obrigatório a notificação dos órgãos competentes. A raiva em cães, apresenta mudança de comportamento, escondem –se em locais escuros ou mostram uma agitação inusitada. O período de incubação em geral varia de 15 dias a 2 meses. Observa-se a ocorrência de anorexia, irritação ou prurido na região de penetração do vírus e uma elevação de temperatura. Os cães infectados pelo vírus rabico podem atacar outros animais, e assim disseminando dessa maneira a raiva. Em gatos na maioria das vezes, a doença é do tipo furioso, com sintomatologia semelhante a raiva canina. Devido a domesticação dos cães e estes terem contato diariamente com os humanos representam 90% dos casos de raiva, exigindo a atenção do governo para programas de vacinações anuais de cães e gatos com o objetivo de diminuir a incidência dos casos e tornando assim uma forma de profilaxia.
Em vista dos argumentos apresentados a doença viral da raiva em bovinos, cães e gatos apresentam diferentes sintomas em cada espécie, sendo em felinos e cães uma sintomalogia semelhante, já os bovinos apresentam algumas mudanças de hábitos como perda de apetite, inquietação entre outros. A forma mais comum de infecção é com a mordida do animal infectado pelo vírus que é proveniente do morcego, como profilaxia é necessário o controle da população de morcegos e vacinação dos animais.
SODJA; MATOUCH; LIM, 1971; BROWN; TINGPA-LAPONG; ANDREWS, 1979; SVRCEK;ONDREJKA; MLYNARCIKOVA, 1984; WINKLER, 1991;MATTOS; MATTOS; RUPPRECHT, 2001.
ANDERSON SEITIRO MIYAZATO
CRISTINA TIEMI HANASHIRO
FABÍOLA STAHLKE PRADO
ANA JÚLIA MACHADO MERINO
ALEJANDRA HORTENCIA MIRANDA GONZÁLEZ
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O envelhecimento da população, hábitos adquiridos num ritmo de vida mais intenso e estressante, e algumas condições endógenas são fatores que contribuem para esta realidade.
Pacientes com dentes trincados, quebrados, desgastados por erosão, abrasão, abfração ou que apresentem desarmonias oclusais, estão cada vez mais presentes em nossa clínica diária.
Estas perdas de estruturas dentais, nos casos mais severos, resultam em diminuição da dimensão vertical de oclusão (DVO), podendo gerar prejuízo funcional e estético ao indivíduo.
Neste cenário, a reabilitação oral (através da reconstrução dental e do consequente restabelecimento da DVO) torna-se cada vez mais necessária para a recuperação da função e da estética do terço inferior da face.
Este trabalho relata o uso da REFRCP Reabilitação Estética e Funcional com Resinas Compostas Prensadas (Técnica do Sanduíche) numa abordagem conservadora na conduta clínica de um caso de reabilitação reorganizadora.
A Técnica Sanduíche envolve várias etapas prévias à confecção das restaurações nos dentes visando facilitar principalmente as etapas de acabamento, ajuste oclusal e polimento, ainda assim o nome da técnica se refere a forma que usamos a resina na Matriz Transparente.
Na Técnica Sanduíche sempre usamos 2 tipos de Resinas Composta, uma convencional e outra é a Resina Composta Flow. A Resina Composta sempre será a camada externa
Este artigo descreve o uso do REFRCP (Reabilitação Estética e Funcional com Resinas Compostas Prensadas), ou ainda “(Técnica do Sanduíche)”, juntamente com a técnica de enceramentos aditivos, como uma opção rápida, de baixo custo, para restabelecimento de DVO, e para diagnóstico oclusal, fonético, estético, e também como tratamento reabilitador imediato (MCLAREN et al, 2013).
A reversibilidade desta técnica é um ponto importante, pois permite o restabelecimento da situação original em casos de complicações funcionais após as respostas articulares e musculares.
Trata-se de um tratamento reversível, (sem demanda de preparos dentais) que mostra ao clínico e ao paciente as possibilidades e o potencial resultado final do tratamento. (FABBRI et al, winter 2018).
A (REFRCP) (Técnica do Sanduíche) é um tratamento simplificado, seguro, reversível, conservador, de baixo custo, que satisfaz as necessidades clínicas rapidamente com alta previsibilidade e reprodutibilidade.
Tem ampla aplicação dentro dos diferentes tratamentos de reabilitação oral, porém trata-se de uma técnica "operador-sensível" que requer certa habilidade e treino por parte do clínico, um correto e minucioso enceramento diagnóstico além de index de silicones detalhados e precisos.
Fabbri G, Cannistraro G, Pulcini C, Sorrentino R. - The full-south mock-up: a dynamic diagnostica approach (DDA) to test function and esthetics in complex rehabilitations with increased vertical dimension of occlusion - The International Journal of Esthetic Dentistry, Winter 2018; 13: 4: 2-16.
Fabbri G, Sorrentino R, Canistraro G, et al. - Increasing the Vertical Dimension of Occlusion: A Multicenter Retrospective Clinical Comparative Study on 100 Patients with Fixed Tooth-Supported, Mixed, and Implant-Supported Full-Arch Rehabilitations. - Int J Periodontics Restorative Dent 2018; 38: 323-335.
McLaren E. A. Bonded Funcional Esthetic Prototype: An Alternative Pre-treatment Mock-up Technique and Cost-effective Medium-term Esthetic Solution. Compend Contin Educ Dent 2013; 34.
McLaren E. A. et al. The Bonded Funcional Esthetic Portotype: Part 1. Inside Dentistry, jan 2013 www.dentalegis.com/id
McLaren E. A. et al. The Bonded Funcional Esthetic Portotype: Part 2. Inside Dentistry, mai 2013
JOÃO DUTRA FERRAZ BAHIA
CELESTE DIAS AMORIM
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS VITÓRIA DA CONQUISTA
O mundo produz diariamente uma quantidade enorme de lixo sendo um dos problemas mais graves da atualidade. É o maior causador da degradação do meio ambiente, tornando-se necessário a conscientização sobre a melhoria na qualidade de vida e condições ambientais favoráveis a vida da presente e das futuras gerações.
A população é responsável pela problemática do lixo, pois vivemos em uma sociedade capitalista onde há um consumismo exagerado e consequentemente a produção maior de lixo, e a ela cabe participar ativamente das tentativas de solução do problema.
Outro importante meio de solução é a coleta de lixo que tem como objetivo reduzir o impacto ambiental gerado pela produção de resíduos em uma cidade, destinando corretamente os materiais para reaproveitamento ou descarte adequado. Assim, a reciclagem é a maneira de reduzir materiais, para ter substituição de matéria prima virgem pela reciclagem e consequentemente, de resíduo, se tornando extremamente importante.
Discutir a importância da reciclagem e os problemas do país para desenvolver uma coleta de qualidade, apesar de ser um tema de extrema importância para o meio ambiente, muitas vezes não existe um tratamento especial para este tipo de serviço pois além da reciclagem poder agregar um novo valor a um produto descartado, preserva o meio ambiente.
Utilizou-se da pesquisa bibliográfica, a qual é um método que não se trata de uma “mera repetição do que já foi dito ou escrito sobre certo assunto, mas propicia o exame de um tema sob novo enfoque ou abordagem” (LAKATOS; MARCONI, 2003, p. 183).
Na coleta de dados foi realizada através do mapeamento na internet sobre a temática, em que o resultado foi abalizado por meio da abordagem qualitativa, que segundo Silveira e Córdova (2009, 31-32) deve ocorrer pelo “aprofundamento da compreensão” e do “explicar o porquê das coisas”.
Contemporaneamente é um desafio pensar em um desenvolvimento capaz de prover as necessidades das gerações atual e futuras. A sustentabilidade sugere que se tenha cada vez mais qualidade e não quantidade, bem como redução no uso de matérias-primas e aumento do consumo consciente, reutilizando e reciclando sempre que possível, o que influência em um desenvolvimento sustentável, que abrange as dimensões ambiental, econômica e sociais.
A política dos 5R’s são ações para alcançar a sustentabilidade: Repensar, Recusar, Reduzir, Reutilizar e Reciclar.
Reciclar faz reduzimos matérias-primas, água, energia, poluição e aumento de resíduos, viabilizando a prática de uma economia que visa redefinir o crescimento positivo para toda a sociedade.
A Coleta Seletiva é um mecanismo de recolha dos resíduos, os quais são classificados de acordo com sua origem e depositados em contentores, podendo ser resíduos orgânicos ou recicláveis como papel, plástico, vidro etc., exceto resíduos hospitalares.
A reciclagem pode contribuir para o desenvolvimento sustentável da cidade, com a redução da poluição e o aquecimento da economia. Assim, as pessoas tem um papel fundamental neste processo, sendo responsáveis pela geração dos seus resíduos e por fazer a separação dos seus resíduos reciclável. Pois este é um dos meios de proteção ao meio ambiental e impacto social, por isso, mais pessoas deveriam contribuir na reciclagem, deve ter um consumo consciente dos impactos que o excesso destes causam.
ASSOCIAÇÃO RECICLÁZARO. Coleta seletiva. Reciclázaro, 10 jun. 2015. Disponível em: https://bityli.com/kQM5a. Acesso em: 23 maio 2021.
BRK AMBIENTAL. Como a importância da reciclagem para uma sociedade mais sustentável. BRK Ambiental, 2020. Disponível em: https://bityli.com/LtQV8. Acesso em: 23 maio 2021.
ECYCLE. Reciclagem: o que é e qual a importância. Ecycle, 2020. Disponível em: https://bityli.com/SeX12. Acesso em: 23 maio 2021.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de metodologia científica. 5. ed. São Paulo: Atlas 2003.
RECICLA SAMPA. Como a reciclagem têxtil pode contribuir com a sustentabilidade. Recicla Sampa, 13 jul. 2020. Disponível em: https://bityli.com/TOdIh. Acesso em: 23 maio 2021.
RECICLA SAMPA. Reciclagem. Recicla Sampa, 2020. Disponível em: https://bityli.com/ZW94v. Acesso em: 23 maio 2021.
SILVEIRA, D. T.; CÓRDOVA, F. P. Tipos de pesquisa. In: GERHARDT, T. E.; SILVEIRA, D. T. (org.). Métodos de pesquisa. Porto Alegre: Ed. da UFRGS, 2009. p. 31-42.
LUCAS ANTONIO DE CARVALHO E SILVA
IVAN ONONE GIALAIN
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
ução Pacientes com histórico neoplásico maligno que acometem regiões funcionais maxilomandibulares, são submetidos a agressivas ressecções que podem causar extensos defeitos de continuidade e morbidade mandibular, as quais necessitam ser reabilitadas para restabelecer função mastigatória, deglutição, fonética e estética. A reabilitação dá-se mediante a procedimentos reconstrutores, tais como enxerto microvascular, enxertos ósseos autógenos, enxertos alógenos, aloplásticos, enxertos xenógenos, enxerto off-label com proteína morfogenética óssea humana recombinante (rhBMP-2) e distração osteogênica. As BMPs são glicoproteínas osteoindutoras pertencentes ao membro transformador de crescimento beta (TGF-B), as quais diferenciam os osteoblastos da célula-tronco mesenquimal com intuito de promover quimiotaxia pelo processo de mitose e biossíntese da matriz óssea por meio do controle de fatores essenciais na osteoindução para auxiliar na formação e reparo ósseo.
Esse artigo têm por objetivo apresentar um relato de caso sobre reconstrução mandibular com uso do rhBMP-2 (INFUSE® Bone Graft) com intuito de induzir regeneração óssea para instalação de implantes dentais osseointegráveis.
Paciente do sexo feminino, 38 anos, compareceu ao Instituto de CTBMF de Barra do Garças-MT, queixando de alterações faciais e almejando reabilitação dentária e óssea. A mesma relatou ter sido submetida ao tratamento e ressecção de carcinoma epidermóide de glândulas salivares menores há 6 anos, sem reabilitação funcional e estrutural da região. Com base nos achados clínicos, constatou nítido abaulamento na região mentoniana e ausência de vários elementos dentários na região mandibular associados ao local de perda óssea. A tomografia computadorizada revelou presença de placa metálica fixada em toda extensão da região mandibular esquerda com severa e extensa perda de tecido ósseo. Como guia cirúrgico ao tratamento, foi confeccionadao prototipagem com modelo. O tratamento consistiu em reconstrução mandibular com nova placa 2.4mm associada a enxertos da crista ilíaca e heterólogo bovino (Bi-Oss), concomitante ao uso do indutor ósseo rhBMP-2 para instalação de implantes osseointegravéis.
O sucesso do tratamento dependerá do tempo de imersão, concentração do rhBMP-2 por tempo suficiente, vascularização do local cirúrgico, reabsorção completa e presença de células osteoprogenitoras. Embora o tratamento com rhBMP-2 consista em alto custo do material, o seu custo/benefício tem demonstrado eficácia na indutividade de reparo em extensos defeitos ósseos isolados, inviabilidade do uso de parafusos, malhas de titânio, cirurgias secundárias e/ou local doador, aceleramento da fase de consolidação, reduzindo o tempo de internação hospitalar e favorecendo o retorno dos pacientes às atividades cotidianas, em relação aos outros tipos de enxertos. Devido a escassez de estudos convincentes, pesquisas comparativas e específicas são extremamentes necessárias para avaliar os mecanismos de ação concomitante ao processo de reparo ósseo e a combinação ideal entre os diferentes tipos de enxertos associados à proteína morfogenética óssea humana.
Conclui-se que o uso off-label da proteína morfogenética óssea humana (rhBMP-2 INFUSE BONE GRAFT) associada aos diferentes tipos de enxertos no tratamento de reconstruções mandibulares, aumenta e estimula significativamente a consolidação e regeneração óssea, demonstrando resultados satisfatórios e prognósticos mais positivos.
AMARA, H. B.; et al. Influence of rhBMP-2 on Guided Bone Regeneration for Placement and Functional Loading of Dental Implants: A Radiographic and Histologic Study in Dogs. Int J Oral maxillofac Implants, v. 32, n. 6, p. 275-76, 2017. BELL, R. B.; GREGOIRE, C. Reconstruction of mandibular continuity defects using recombinant human bone morphogenetic protein 2: a note of caution in an atmosphere of exuberance. J Oral Maxillofac Surg, v. 67, n. 12, p. 2673-8, 2009 BOYNE, P. J. The restoration of resected mandibles in children without the use of bone grafts. J Head and Neck Surg, v. 6, p. 626, 1983. BRYDONE, A. S.; MEEK, D.; MACLAINE, S. Bone grafting, orthopaedic biomaterials, and the clinical need for bone engineering. Proceedings of the Institution of Mechanical Engineers. Journal of Engineering in Medicine, v. 224, n. 12, p. 1329-43, 2010. CARTER, T. G.; et al. Off-label use of recombinant human bone morphogenetic protein-2 (rhBMP-2) for reconstruction of mandibular bone defects i
AMANDA RAFAELA FARIA
LUCIANE GUIMARAES BATISTELLA BIANCHINI
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
O estudo de Castellar (2017) indica a importância dos estudantes aprenderem as formas de representação do espaço geográfico e as interpretá-las.
Pesquisas como a de Nunes (2019) apontam as necessidades e as dificuldades da inserção das geotecnologias em âmbito escolar e no Ensino de Geografia.
Nesse sentido: O que os estudos sobre o Ensino de Geografia, apresentam como contribuição a respeito do uso de estratégias com recursos digitais no desenvolvimento da alfabetização cartográfica? Visto que, os mesmos podem favorecer a forma em como os discentes compreendem, visualizam e representam a realidade.
Este estudo objetivou realizar pesquisa bibliográfica para identificação de recursos digitais utilizados no desenvolvimento da alfabetização cartográfica na base de dados CAPES.
-Identificou-se na base de dados da CAPES – Teses e Dissertações - os recursos digitais para a alfabetização cartográfica disponibilizadas nos estudos do repositório.
-Definiu-se palavras-chave para busca das teses e dissertações;
Alfabetização cartográfica: letramento cartográfico, cartografia, cartografia escolar
Recursos digitais: “tecnologias digitais”; “ferramentas digitais”, aplicativos, “plataformas digitais”, geotecnologias.
Ensino de geografia: geografia
Ao todo foram encontrados 25 trabalhos, sendo 22 dissertações e 3 teses de doutorado.
Os recursos digitais de representações cartográficas mais utilizados pelas pesquisas de aplicação de propostas metodológicas foram: Google Maps, Google Earth, Google Earth Pro e GPS.
Uma pesquisa foi teórica e as outras de campo. O tipo de aplicação usada nas pesquisas, em maior parte, foram atividades com a utilização dos recursos digitais, totalizando 8 trabalhos, precedida das sequências didáticas com 5 estudos. Outrora, foram identificados, 4 trabalhos que aplicaram oficinas, 1 com aplicação de projetos, 1 com aplicação de curso com os participantes e 1 testou o jogo desenvolvido em sua pesquisa.
As geotecnologias enquanto recurso digital para o Ensino de Geografia , pode auxiliar na visualização e na compreensão dos fenômenos do espaço geográfico.
Perante a pesquisa, identificou-se que as geotecnologias mais utilizadas nas práticas pedagógicas, são os recursos digitais gratuitos e menos complexos de serem utilizados. Isso revela que, além das escolas e das universidades carecerem de recursos, a formação docente para a utilização das mesmas no trabalho pedagógico precisa ser refletida.
CASTELLAR, S. M. V. Cartografia Escolar e o Pensamento Espacial fortalecendo o conhecimento Geográfico. Revista Brasileira de Educação em Geografia, Campinas, Dossiê de Cartografia Escolar. v. 7, n. 13, p. 207-232, jan./jun., 2017. Disponível em:
JULIANA FOGAÇA SANCHES SIMM
ANTONIO LEMES GUERRA JUNIOR
ADRIANA GIAROLA FERRAZ FIGUEIREDO
EDNÉIA DE CASSIA SANTOS PINHO
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
Pesquisa
UNOPAR - EAD
A prática de ensino da Literatura tem passado por muitas mudanças, sobretudo considerando o como ensinar e quais recursos usar. Sobre a primeira dimensão, ainda paira a dúvida sobre como os conteúdos devem ser abordados: priorizando a história da Literatura ou privilegiando-a como um fenômeno artístico. Quanto aos recursos, os digitais têm sido cada vez mais requeridos, pois proporcionam maior engajamento dos alunos. Além disso, é preciso considerar ainda as competências e habilidades previstas na BNCC (BRASIL, 2018), as quais direcionam e agilizam as mudanças mencionadas, colocando o adolescente, principalmente o do Ensino Médio, na posição de protagonista do processo de ensino-aprendizagem, sendo levado a assumir o papel de apreciador, artista, criador e curador do texto literário. Para isso, os recursos digitais são fundamentais, pois, para além do engajamento, permitem a produção de conteúdos e o compartilhamento de impressões e críticas a respeito das obras abordadas.
Este trabalho tem como propósito compartilhar uma prática desenvolvida em aulas da disciplina de Literatura, no âmbito do Ensino Médio, na qual foi utilizada a ferramenta digital Google Sites como recurso tecnológico para a produção de um site pelos alunos, voltado à análise da obra literária “Quarto de Despejo: o diário de uma favelada”, de Carolina Maria de Jesus.
Esta pesquisa contempla um estudo de caso, que, segundo Paiva (2019, p. 65), refere-se a um procedimento de pesquisa “que investiga um caso particular constituído de um indivíduo ou de um grupo de indivíduos”, num viés naturalístico, ou seja, pela análise de acontecimentos não criados especificamente para a pesquisa, mas selecionados entre experiências reais. Assim, foi selecionada para este estudo uma prática realizada em três turmas do primeiro ano do Ensino Médio em um colégio público de Londrina, na qual os alunos foram levados a produzir um site para o compartilhamento de conteúdos sobre o livro “Quarto de Despejo: o diário de uma favelada”, de Carolina Maria de Jesus. Após a discussão da leitura, a obra foi dividida em 18 temas para que os alunos, em grupos, pudessem explorá-los. Cada grupo ficou responsável por produzir um relato sobre o tema selecionado, ancorado em trechos do livro. Após revisão e refacção dos textos, o site foi disseminado para as demais turmas do colégio.
Considerando que a disciplina de Literatura, segundo a BNCC (2018), tem como objetivos principais a formação do leitor literário e o desenvolvimento da fruição, a prática aqui apresentada veio ao encontro do cumprimento desses propósitos, uma vez que, além de proporcionar maior engajamento dos alunos na apreciação e discussão da obra abordada, possibilitou a produção e disseminação de conteúdo crítico/reflexivo elaborado pelos estudantes. O trabalho desenvolvido culminou na elaboração de um site, estruturado da seguinte forma: uma página inicial, com a apresentação das turmas e alunos envolvidos no desenvolvimento do trabalho, o nome da disciplina e o da professora responsável, bem como informações sobre a autora e a obra; e 18 abas adicionais, referentes aos 18 temas abordados, contemplando um relato descritivo-reflexivo sobre cada uma das temáticas, além de imagens e informações adicionais que enriqueceram a abordagem realizada.
Esta abordagem teve como resultado um maior engajamento dos alunos em relação ao trabalho com a obra literária, uma vez que eles foram colocados na posição de protagonistas do processo de ensino-aprendizagem, por meio da produção de conteúdo sobre o livro abordado. A produção do site possibilitou que os alunos tivessem um olhar curador a respeito da temática contemplada, desenvolvendo, assim, uma leitura crítica e, posteriormente, um posicionamento reflexivo por meio da escrita do relato.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ensino Médio. Ministério da Educação. 2018.
DUDENEY, Gavin; HOCKLY, Nicky; PEGRUM, Mark. Letramentos Digitais. São Paulo: Parábola, 2016.
JESUS, Carolina Maria de. Quarto de despejo: diário de uma favelada. São Paulo: Francisco Alves, 1960.
KENSKI, Vani Moreira. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas: Papirus, 2015.
PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e. Manual de pesquisa em estudos linguísticos. 1. ed. São Paulo: Parábola, 2019.
2º CPM - Colégio da Polícia Militar do Paraná (Londrina) / FUNADESP - Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular
LUCIANO AMORIM CORDEIRO
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Acreditamos que a aproximação do professor com um olhar voltado ao seu aluno pode, entre os vários benefícios, promover o aprendizado de ambos, seguindo a fala de Freire:
[...] o educador já não é o que apenas educa, mas o que, enquanto educa, é educado, em diálogo com o educando que, ao ser educado, também educa. Ambos, assim, se tornam sujeitos do processo em que crescem juntos e em que os ‘argumentos de autoridade’ já não valem (FREIRE, 2004, p.68).
Sob nosso ponto de vista, essa relação dialógica está presente em todos os processos de ensino e de aprendizagem e é fundamental para o desenvolvimento de alunos e professores. Durante sua jornada acadêmica, os alunos desenvolvem relações com professores e outros alunos e nesse contexto é importante destacar a centralidade da afetividade.
O objetivo desta pesquisa foi refletir sobre a questão da afetividade e a relação professor-aluno nos anos finais do Ensino Fundamental a partir das leituras das obras Charlot (2005) e Libâneo (1994).
Esta pesquisa, de natureza qualitativa, é caracterizada como bibliográfica uma vez que o seu resultado advém da interpretação de duas obras já publicadas (GIL, 2008). Para realizar a análise apresentada neste estudo fizemos a leitura de duas obras e as interpretamos para o contexto da nossa pesquisa de mestrado em andamento. Para compreender como a afetividade e a relação professor-aluno podem contribuir para a aprendizagem de matemática dos estudantes, buscamos leva-los em consideração, suas atividades e maneiras de se relacionar com o saber e com a escola descritas por Charlot (2005) e Libâneo (1994).
Na primeira obra buscamos elementos para entender, “[...] como o sujeito categoriza, organiza seu mundo, como ele dá sentido à sua experiência e especialmente à sua experiência escolar [...], como o sujeito apreende o mundo e, com isso, como se constrói e transforma a si próprio” (CHARLOT, 2005, p. 41).
Em Libâneo (1994) buscamos o conceito de ato pedagógico. O autor o define como:
[...]uma atividade sistemática de interação entre seres sociais tanto no nível do intrapessoal como no nível de influência do meio, interação esta que se configura numa ação exercida sobre os sujeitos ou grupos de sujeitos visando provocar neles mudanças tão eficazes que os tornem elementos ativos desta própria ação exercida. (LIBÂNEO, 1994 p.56).
Nesse contexto, buscamos a compreensão da relação professor-aluno durante os processos de ensino e de aprendizagem. Para selecionar o cenário da pesquisa escolhemos os anos finais do Ensino Fundamental, uma vez que o aluno deve adaptar-se a vários professores.
Acreditamos, apoiados em nossa experiência e nas referências aqui elencadas que a transição dos anos iniciais para os finais do Ensino Fundamental pode gerar desconforto e o afastamento do aluno de algumas disciplinas. Os professores especialistas, ao substituírem o professor polivalente, podem amenizar os efeitos desta ruptura ao “levar em consideração o sujeito na singularidade de sua história e atividades que ele realiza” (CHARLOT, 2005, p. 40).
CHARLOT, Bernard. Relação com o saber, Formação de Professores e Globalização:
questões para a educação hoje. 1ªed. Porto Alegre: ARTMED, 2005.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 38.ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2004.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez Editora, 1994.
THAIS CARVALHO DE SOUSA
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
O padrão tradicional de ensino se baseia em um mecanismo unilateral, no qual o docente e discente geralmente não atuam de forma sinérgica e os materiais didáticos fazem parte de um sistema pré-estabelecido, com o objetivo de alcançar metas a serem cumpridas. Assim, um processo de ensino-aprendizagem eficaz, deve levar em consideração o vínculo recíproco entre o professor, alunos e também os materiais didáticos que proporcionarão maior interação e comunicação entre os dois primeiros. Moreira (2006, p.4) diz que “o processo ensino-aprendizagem é visto como uma negociação de significados cujo objetivo é compartilhar significados a respeito dos materiais educativos do currículo”.
A pandemia pelo Covid19 trouxe à comunidade científica um crescimento exponencial no que tange o ensino. Nesse contexto, a tecnologia e os novos hábitos digitais foram de extrema importância, uma vez que incorporam ao processo de ensino novas possibilidades a serem trabalhadas dentro do currículo.
O objetivo deste resumo é mostrar a importância de novos hábitos digitais no ensino, os quais contribuem para a aprendizagem do aluno e a consequente criação de novas vias metacognitivas.
Para a confecção dessa pesquisa bibliográfica foi utilizada a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, e a base de dados do Scielo, com as seguintes palavras chaves: metacognição; hábitos digitais; aprendizagem.
A partir desses descritores, foi possível encontrar 6 artigos principais, dos quais 3 foram utilizados na confecção deste trabalho. A escolha dos descritores acima levou em consideração a busca por artigos que correlacionaram com os temas e englobaram o objetivo proposto a esse trabalho.
O professor, ao utilizar mecanismos de aprendizagem distintos, permite que o aluno desenvolva novas vias cognitivas e metacognitivas. Segundo Boruchovitch e Bzunec (p.96): “é possível que sejam desenvolvidas estratégias e recursos que passarão a ser utilizados na solução de problemas, em situações de jogos coerentes com seu nível de desenvolvimento cognitivo são mobilizados recursos internos do sujeito”.
Assim, mecanismos como gamificação e jogos educativos foram utilizados como materiais didáticos nesse contexto de pandemia. Por ter característica de instigar, esses mecanismos auxiliam o aluno durante a aprendizagem e, assim, melhora seu desempenho em tarefas consideradas complexas. Marchiorato (2016, p.24 apud Túlio; Rocha 2014) cita que: “num nível mais profundo, a gamificação se preocupa em utilizar esses elementos para reforçar o aprendizado, incentivar a colaboração entre os indivíduos, e permitir retornos, ou feedback, mais ágeis e relevantes”.
A forma tradicional de ensino vem sendo reformulada e a incorporação de materiais e novos formatos digitais objetivam fixar a atenção do aluno, trabalhar o conhecimento prévio e, no final, gerar um processo de compreensão que culminará em aprendizagem sólida e permanente. Assim, a partir do uso de jogos e gamificação acontece uma reelaboração e reconstrução das habilidades do aluno, levando ao desenvolvimento cognitivo, transformando o conteúdo e estimulando a aprendizagem.
BORUCHOVITCH,E; BZUNEC, JA. Aprendizagem:processos psicológicos e o contexto social na escola. p.89-116. Editora Vozes.
MARCHIORATO, AAL. A utilização de jogos digitais no processo de ensino aprendizagem em saúde na educação infantil: desenvolvimento do jogo meu dia todo dia.2016.115f. Dissertação (Mestrado) – Curso Ciências da Saúde, Faculdades Pequeno Príncipe. Curitiba.2016
MOREIRA, M.A. Aprendizagem significativa: da visão clássica à visão crítica. Atas do V Encontro Internacional sobre Aprendizagem Significativa.Madrid.2006.
BERNADETE LEMA MAZZAFERA
ADRIANA SANTOS CARDOSO GOTTSCHALD FERREIRA
LUCIANE GUIMARAES BATISTELLA BIANCHINI
ALESSANDRO AGUIAR DE PAULA
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O termo ensino – aprendizagem corresponde “[...] aos processos educacionais referentes à formação humana envolvendo a reciprocidade que se manifesta entre o educador e o educando” (FERREIRA Jr, 2018, p. 214), nesta perspectiva compreende-se que ao se utilizar a realidade virtual estabelece-se um processo educacional mediado por simuladores. O processo se desenvolve de forma o “mais real possível” por meio da realidade virtual.
Os simuladores podem ser considerados conceitos (mais do que tecnologias) que permitem a reprodução do comportamento em um aparelho que se quer estudar ou ensinar a utilização (FERENCZ, 2019).
Nesse breve resumo expandido, reflete-se sobre o uso de simuladores no processo de ensino e aprendizado por meio do conceito de realidade virtual e aumentada
Este estudo de pesquisa bibliográfica, foi realizado com fontes secundárias (livros e/ou artigos) de forma narrativa. As revisões, nesta modalidade, devem tornar explícito os critérios de pesquisa e os critérios de inclusão dos textos eleitos. Um de seus pontos fortes é a proposta de compreender as diversidades e pluralidades de compreensão em torno de tópicos de pesquisa acadêmica e a oportunidade de falar com autoconhecimento, prática reflexiva e reconhecimento de fenômenos educacionais (JONES, 2004 apud GUIDE...2019). Utilizou-se como critério de inclusão os textos que abordassem o tema proposto
Apresentam-se resultados parciais, neste breve resumo expandido referente ao objetivo proposto.
Cabe estabelecer distinções entre a realidade aumentada, ou seja, a visão do mundo real sobreposta a elementos digitais e a realidade virtual, que provoca uma experiência de imersão (FERENCZ, 2019). Para Tori e Kirner (2018, p. 541) “realidade aumentada é uma mídia digital baseada na renderização, (Renderizar é sintetizar e obter o produto final de um processamento digital) interativa e em tempo real, de elementos tridimensionais integrados ao ambiente real, com base em informações virtuais processadas computacionalmente.” Os autores complementam que neste ambiente o usuário atua de forma multissensorial com predomínio dos sentidos visão e audição.Para Tori e Kirner (2018, p. 547) “Na educação a RV [realidade virtual] é um recurso extremamente útil. Por meio de simuladores, é possível educar e formar pessoas como se estivessem em situações reais
Neste estudo verificou-se que o benefício de utilizar simuladores no processo de ensino e aprendizagem permite, na formação de profissionais para áreas como a saúde, que o educando vivencie uma realidade próxima do que enfrentará no seu exercício profissional com segurança e possibilidade de treinar inúmeras vezes diante da supervisão do docente/educador.
A GUIDE FOR WRITING SCHOLARLY ARTICES OR REVIEWS FOR THE EDUCATIONAL RESEARCH REVIEW. Disponível em: https://www.elsevier.com/__data/promis_misc/edurevReviewPaperWriting.pdf. Acesso em 20 juh 2021
FERENCZ, B. Diferença entre realidade... Disponível em: http://www.applique.com.br/diferenca-entre-realidade-aumentada-realidade-virtual-e-simulador/ . Acesso em 29 ago 2019.
FERREIRA Jr, A. Ensino-aprendizagem In: Dicionário Crítico de educação e tecnologias e educação a distância. Daniel Mills (org.) Campinas,Sp: Papirus, 2018. p.214-218
TORI, R; KIRNER, C. Realidade Aumentada. In: Dicionário Crítico de educação e tecnologias e educação a distância. DanielMills (org.) Campinas,Sp: Papirus, 2018 p.541-543
______ Realidade Virtual. In: Dicionário Crítico de educação e tecnologias e educação a distância.DanielMills (org.) Campinas,Sp: Papirus, 2018. p.544-547
BERNADETE LEMA MAZZAFERA
LUCIANE GUIMARAES BATISTELLA BIANCHINI
DOUGLAS ARNALDO KRAUT
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
As metodologias ativas “são estratégias pedagógicas intencionalmente criadas pelo professor com o intuito de tornar o estudante protagonista do processo de ensino e aprendizagem” (VALENTE; ALMEIDA; GERALDINI, 2017, apud CHAQUIME; MILL, 2018, p. 441).
Diversos autores apresentam perspectivas pedagógicas chamando-as de metodologias ativas e sabe-se que “As metodologias ativas decorrem de propostas pedagógicas de teóricos como John Dewey, Paulo Freire e Carl Rogers, entre outros. (CHAQUIME; MILL, 2018, p. 442).
O professor, nesta perspectiva, orienta o processo de ensino e aprendizagem para a consecução dos objetivos a serem atingidos.
A partir dessas colocações pergunta-se, quais as estratégias mais comuns relacionadas às metodologias ativas?
Este estudo tem por objetivo destacar algumas metodologias ativas e tecer reflexões sobre alguns aspectos dessas estratégias pedagógicas.
Este estudo tece reflexões sobre algumas dessa estratégias pedagógicas por meio de uma revisão de literatura narrativa cujo tema e palavras-chave foram retirados dos objetivos desse breve resumo expandido.
A pesquisa bibliográfica, de fontes secundárias de pesquisa, foi realizada no mês de julho e baseou-se em base de dados e livros que abordam o assunto.
O critério utilizado foi inserir, nas discussões, os textos que pudessem responder ao objetivo proposto.
Destacam-se algumas estratégias pedagógicas neste breve estudo: aprendizagem baseada em projetos (ou pedagogia de projetos); aprendizagem baseada em problemas (problem-based- learning- PBL), aprendizagem por meio de jogos(game-based-learning-GBL), estudos e discussões de casos, sala de aula invertida, aprendizagem baseada em equipes, educação híbrida entre outras.
Como exemplo descreve-se alguns conceitos “A aprendizagem baseada em projetos é um modelo de ensino que consiste em permitir que os alunos confrontem as questões e os problemas do mundo real que consideram significativos determinando como abordá-los e, então, agindo de forma cooperativa em busca de soluções.” (BENDER, 2014, p.9); “A educação problematizadora, que trabalha essencialmente com a construção de conhecimentos a partir da vivência de experiências significativas (PAULI; POCAS, 2009)
Verificou-se que existem diversas estratégias citadas na literatura e a questão central dessas estratégias é tornar o estudante protagonista do próprio processo de ensino e aprendizagem, respeitando-se as diferenças individuais e favorecendo a atividade reflexiva do estudante. Além disso, as estratégias pedagógicas dos professores demandam criatividade e planejamento nos caminhos que possibilitem o protagonismo do estudante.
BENDER, W. N. Aprendizagem baseada em projetos: educação diferenciada para o século XXI. Porto Alegre: Penso, 2014.
CHAQUIME, P. MILL, D. Metodologias Ativas In: Dicionário Crítico de educação e tecnologias e educação a distância.DanielMills (org.) Campinas,Sp: Papirus, 2018, p. 441-443.
PAULIN, Luiz Fernando Ribeiro da Silva; POCAS, Regina Caeli Guerra. A experiência da Universidade São Francisco com o internato médico de psiquiatria utilizando a metodologia da aprendizagem baseada em problemas. Rev. psiquiatr. Rio Gd. Sul, Porto Alegre , v. 31, n. 1, p. 67-72, 2009 . Disponível em http://old.scielo.br/scielo.php?script
ANTONIO ALEXANDRE APARECIDO DA SILVA
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Justificamos aqui nossa preocupação com a presença das representações semióticas no documento federal Base Nacional Comum Curricular – BNCC – (BRASIL, 2018) o qual atualmente orienta a elaboração de currículos estaduais e municipais, indicando as “aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades [de ensino na Educação Básica]”.
Apoiados em Duval (2006) destacamos que observar a história do desenvolvimento da matemática é suficiente para verificar que o papel das representações foi um componente indispensável para o desenvolvimento do pensamento matemático, a importância da compreensão e utilização das representações de diferentes registros matemáticos.
Comungando das ideias do autor sobre a relevância da temática consideramos de fundamental importância propiciar aos alunos do Ensino Médio condições para que desenvolvam conhecimentos ligados a representações, nesse contexto justificamos também a interpretação da BNCC.
Esta pesquisa tem por objetivo identificar, sob a ótica de Duval (2006), quais os diferentes registros de representação matemáticos foram prescritos na BNCC do Ensino Médio (BRASIL, 2018) da área de Matemática e suas tecnologias.
De acordo com a natureza dos dados a pesquisa desenvolvida é de natureza qualitativa. Gil (2017) recomenda que sejam consideradas fontes documentais os materiais internos das organizações e fontes bibliográficas os procedentes de bibliotecas ou bases de dados. Segundo esse delineamento a pesquisa é de cunho bibliográfico já que tratamos de forma analítica, com base nos estudos de Duval (2006), as orientações contidas no documento oficial BNCC – (BRASIL, 2018) do Ensino Médio. Buscamos evidências da presença das representações, sobretudo, nas competências e habilidades descritas nesse documento.
A BNCC (BRASIL, 2018) do Ensino Médio propõe a consolidação, ampliação e aprofundamento das aprendizagens essenciais desenvolvidas no Ensino Fundamental. Nesse documento encontramos na quarta competência específica de Matemática e suas tecnologias para o ensino médio: “Compreender e utilizar, com flexibilidade e precisão, diferentes registros de representação matemáticos (algébrico, geométrico, estatístico, computacional etc.), na busca de solução e comunicação de resultados de problemas” (BRASIL 2018 p. 531).
O texto explica, alinhado aos estudos propostos por Duval (2006), que explorar diferentes representações de um mesmo objeto na resolução de problemas pode fornecer ao estudante um conjunto de estratégias que vão auxiliá-lo na resolução de problemas e desenvolvimento no pensamento matemático. O professor, ao explorar as representações utilizadas pelos estudantes pode obter material para compreender o itinerário e o raciocínio desenvolvido na resolução do problema.
Acreditamos que incentivar um estudante, a investigar mais de um registro de representação, sempre que possível, pode se constituir em um fator potencializador da aprendizagem dos conceitos e procedimentos matemáticos e os estudos promovidos por Duval (2006) podem oferecer ao professor recursos para se apropriar dessa abordagem.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. 2018. Disponível em
COOB, P et al. Design Experiments in Educational Research. Educational Researcher,
2003.
DUVAL, R. A cognitive analysis of problems of comprehension in a learning of mathematics - Educational Studies in Mathematics. Springer 2006. 61: 103–131. DOI: 10.1007/s10649-006-0400-z
GIL, A.C. Como elaborar projetos de Pesquisa. 6ª edição. São Paulo. Atlas. 2017.
AYRTON AGOSTINHO DE JESUS FILHO
CILENE MARIA LIMA ANTUNES MACIEL
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
A Gestão Escolar vive momentos de experiências atípicas. A pandemia do Covid-19 exigiu que todo mundo se reinventasse e não seria diferente com as iniciativas gerenciais da educação. O isolamento social e todas as necessidades de mudanças, fizeram surgir inúmeros questionamentos, tais como: Como dar continuidade as ações necessárias de gestão? Como buscar iniciativas de incentivo aos alunos para evitar a evasão? Como manter a busca por ensino de qualidade? Como resolver as questões financeiras frente a novas necessidades de novas tecnologias? Os desdobramentos da pandemia na sociedade e a necessidade de reorganização da escola, fez com que os profissionais da educação optassem por discutir todas as possíveis iniciativas em reuniões remotas com a finalidade de construir um planejamento que contemplasse as ações administrativas e pedagógicas para retomar e recuperar as aprendizagens, diminuir as desigualdades e o risco de abandono escolar. todas mudanças implementadas são definitivas?
Propiciar reflexão a toda comunidade escolar, à cerca dos impactos da pandemia nas transformações ocorridas na gestão escolar e suas possibilidades de continuidade permanente na rotina escolar.
Nesta pesquisa, o Método escolhido foi a coleta de informações junto a alguns profissionais da educação diretamente envolvidos na gestão escolar, dentre os quais foram entrevistados e gravados através de questionários previamente construídos, contendo 3(três) perguntas para 2(duas) equipes gestoras de escolas diferentes da rede municipal de educação e mais 2(dois) assessores pedagógicos da Secretaria Municipal de Educação, todos do município de Cuiabá. Estas estratégias tem intuito de se apoiar em Mynayo (2010), Marconi e Lakatos (2010) que explicam que a abordagem qualitativa é uma pesquisa que tem como premissa analisar e interpretar aspectos mais complexos envolvendo os profissionais da educação responsáveis pela gestão escolar. De acordo com Bardin (2010), com os resultados das entrevistas e questionários em mãos, será explorado as informações existentes, classificando-as em categorias, e por analogia o reagrupamento com finalidade de posterior inferência dos discursos presentes.
Em conformidade com Bardin (2010), e com base nas respostas dos questionários aplicados aos componentes da equipe gestora e assessores, os resultados apresentaram-se e buscou-se alcançar uma média ponderada das respostas, agrupando-as por categorização correspondente à pergunta com seu objetivo e as respostas coletadas através das seguintes questões: 1 – Como trabalhar com as crianças de forma remota mediante as dificuldades de aquisição e uso da tecnologia por todos envolvidos no processo ensino aprendizagem? 2 – Como fidelizar os alunos durante a quarentena? 3 – Quais as principais alterações a serem feitas no PPP, para atender as novas exigências? Os debates e discussões a partir das informações coletadas, seguiram um roteiro diversificado sempre tendo como referência que a gestão de uma escola de educação tem uma diversidade de processos administrativos e pedagógicos amparados em leis que mediante a pandemia causada pelo corona vírus, exige iniciativas inovadoras.
Conforme informações coletadas, ficaram evidentes os seguintes pontos: 1 – Necessidade de redimensionar o planejamento financeiro; 2 – Mobilizar os alunos, um desafio permanente das escolas principalmente na pandemia. 3 – Capacitar e motivar o corpo docente na pratica do ensino hibrido. 4 – Maximizar a mobilização e participação dos pais. Conforme Krause (2021), dificuldades que exigem novas estratégias. Algumas mudanças promovidas por causa do covid 19, vieram para ficar.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 2004.
KRAUSE, Geana. A educação em tempos de PANDEMIA, Edição 1, 2021
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 7 ed
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da Escola: Teoria e Prática. Ed. 5. Goiânia: Alternativa, 2004.
MINAYO, Maria Cecília de Souza (org.). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 29. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010.. São Paulo: Atlas, 2010
LUIZ DANIEL BARIZON
JOICE MARA DE OLIVEIRA
NATIELLY BEATRIZ SOARES CORREIA
VITÓRIA CAVALHEIRO PUZZI
FERNANDA LEHRBAUM
THAINÁ BESSA ALVES
LUANA PEREIRA DE SOUZA
JESSICA PRISCILA DA CONCEIÇÃO SILVA
FABIO PITTA
KARINA COUTO FURLANETTO
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A asma é caracterizada pela inflamação crônica das vias aéreas, podendo ser classificada de acordo com a gravidade por meio do tratamento medicamentoso (i.e. etapas). As etapas vão de 1 a 5, sendo a 5 a mais grave entre os indivíduos(1).Também pode ser classificada como controlada, parcialmente controlada ou não controlada por meio do questionário Ashtma Control Test (ACT)(2).Um estudo que avaliou o impacto da asma nas atividades da vida diária (AVD’s) por meio de questionários onde indivíduos com asma não controlada ou parcialmente controlada apresentavam um maior impacto da doença quando comparados com pacientes com asma controlada(3). Estudos descrevem que a AVD pode ser quantificada objetivamente pelo Glittre Activities of Daily Living test (Glittre ADL), que avalia a limitação da funcionalidade em pacientes com doença obstrutiva crônica(4).Porém, ainda não se sabe se em adultos com asma existe diferença do desempenho nas AVDs de acordo com a gravidade e controle da doença.
Comparar o desempenho nas atividades da vida diária de adultos com asma classificados em diferentes níveis de gravidade e controle da doença.
Os indivíduos foram avaliados quanto as AVDs com o teste Glittre-ADL que possui atividades em forma de circuito realizadas em velocidade máxima(4). Também foram avaliados dados demográficos, antropométricos, função pulmonar (espirometria)(5), capacidade funcional (teste de caminhada de seis minutos, TC6min), gravidade (etapa medicamentosa, STEPS)(1) e controle da doença (Assesment Control Test, ACT). A amostra foi dividida de duas formas: pela classificação do ACT (ACT1 [n = 38]: controlada; ACT2+3 [n = 25]: parcialmente controlada e não controlada), e entre os STEPS (STEP 1+2 [n = 19]: leve; STEP 3+4 [n = 25]: moderado; STEP5 [n = 17]: grave). Análise estatística: para comparar o tempo do Glittre-ADL entre os grupos ACT1 e ACT2+3 foi utilizado o Teste T de Student para as amostras independentes e para a comparação do tempo do Glittre-ADL entre os grupos STEP 1+2, STEP 3+4 e STEP 5, foi utilizado o teste de Kruskal-Wallis. O nível de significância estatística adotado foi P<0,05.
Foram analisados 65 indivíduos com asma com média (± desvio padrão) de 44±15 anos; IMC 28,2±6,8 Kg/m2; VEF1 2,28 ± 0,78 litros; 73±17%predito; TC6min 533±144metros; 93±24 95 [87-105]%predito. Quando comparado o desempenho no teste Glittre-ADL entre os grupos ACT1 com o grupo ACT2+3, não houve diferença significativa (P=0,36). Ao comparar o desempenho entre os STEPS de gravidade houve diferença significativa entre os três grupos (P=0,005) com diferença entre os grupos leve (179±29 segundos) vs moderado (212±45 segundos), entre os grupos leve vs grave (217±44 segundos), com valor de P=0,01 para ambos. Corroborando com o presente estudo, estudos prévios já mostraram que indivíduos com asma de moderada a grave, tem sua funcionalidade reduzida podendo explicar a alteração no desempenho das AVDs(6)
Concluímos, que a gravidade da asma pode interferir no desempenho das atividades da vida diária avaliado objetivamente pelo teste Glittre-ADL, o que não foi evidenciado em relação ao controle da doença.
1. Global Initiative for Asthma 2021. Global Strategy for Asthma Management and Prevention, 2021. Available from: www.ginasthma.org 2021;
2. Roxo JPF, Ponte EV, Ramos DCB,et al. Validação do Teste de Controle da Asma em português para uso no Brasil: validation for use in Brazil.J Bras Pneumol. 2010;36(2):159–66.
3. Gazzotti MR, Nascimento OA,et al. Nível de controle da asma e seu impacto nas atividades de vida diária em asmáticos no Brasil.J Bras Pneumol.2013;39(5):532–8.
4. Skumlien S, Hagelund T,et al. A field test of functional status as performance of activities of daily living in COPD patients. Respir Med. 2006;100(2):316–23.
5. Miller MR, Hankinson J, Brusasco V, Burgos F, Casaburi R, Coates A,et al. Standardisation of spirometry. Eur Respir J. 2005;26(2):319–38.
6. Sousa AW, Cabral ALB, Silva RA, Fonseca AJ, Grindler J, Martins MA,et al. Physical fitness and quality of life in adolescents with asthma and fixed airflow obstruction. Vol. 56, Pediatric Pulmonology. 2021.
THAINÁ BESSA ALVES
JOICE MARA DE OLIVEIRA
NATIELLY BEATRIZ SOARES CORREIA
JESSICA PRISCILA DA CONCEIÇÃO SILVA
VITÓRIA CAVALHEIRO PUZZI
LUANA PEREIRA DE SOUZA
NIDIA APARECIDA HERNANDES
FABIO PITTA
Raquel Pastrello Hirata
KARINA COUTO FURLANETTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Pessoas com asma realizam menos atividade física na vida diária (AFVD) do que pessoas sem a doença, embora seus benefícios sejam comprovados(1). Em outras doenças respiratórias crônicas já foi demonstrado que a qualidade do sono pode afetar o desempenho das AFVD(2). Sabe-se que em adultos com asma a qualidade do sono é afetada pelos sintomas respiratórios e agravada pelas exacerbações noturnas(3), que são frequentes nos pacientes com baixo controle da doença. De fato, adultos com asma comumente relatam dificuldade em iniciar o sono e despertares noturnos frequentes(4). Além disso, o isolamento social adotado para prevenir a progressão da COVID-19 impactou negativamente a percepção da qualidade do sono e a quantidade de AFVD em adultos saudáveis(5). Sendo assim, é necessário investigar a relação do controle da asma com a qualidade do sono, bem como a influência da qualidade do sono sobre a AFVD em adultos com asma durante a pandemia de COVID-19.
Os objetivos do presente estudo foram (1) verificar a relação entre as medidas do sono, controle da asma e AFVD durante a pandemia de COVID-19 e (2) comparar as medidas do sono e nível de AFVD entre indivíduos com asma controlada e não controlada.
Neste estudo transversal foram incluídas pessoas com diagnóstico de asma de acordo com a GINA, maiores de 18 anos, em estabilidade clínica por 30 dias e sem limitações físicas. A coleta de dados foi realizada no domicílio do paciente durante a pandemia de COVID-19, seguindo as recomendações do Ministério da Saúde. Foram avaliados os dados antropométricos e função pulmonar (espirometria prévia). O Asthma Control Questionnaire (ACQ) mensurou o controle da asma; uma pontuação <1,5 foi utilizada para identificar os pacientes com a asma controlada. O impacto da pandemia foi avaliado através de um questionário desenvolvido pelos pesquisadores. O sono foi avaliado pelo Índice de qualidade do Sono de Pittsburg (PSQI) e pelo ActiWatch 2. A monitorização da AFVD foi realizada pelo Actigraph wGT3X-BT. Para a análise estatística foram utilizados os testes de Shapiro-Wilk, os coeficientes de correlação de Pearson e Spearman ¬e o teste de Mann-Whitney. A significância estatística adotada foi P<0,05.
A amostra foi composta por 25 adultos com asma (15 mulheres; 52[46-71] anos; IMC 29[27-36] kg/m²; VEF1: 2,81[2,09-3,42] L e 61[53-87] %predito). Todos os participantes relataram respeitar o isolamento social, 80% dos participantes relataram redução na frequência de caminhar, 40% relataram aumento na duração do sono e 28% relataram piora na qualidade do sono durante a pandemia. Um maior número de despertares após o início do sono foi relacionado a menor nível de AFVD (passos/dia: r=-0,424; atividade física [AF] leve: r=-0,554; AF moderada a vigorosa: r=-0,336); além de relacionar-se a um maior IMC (r=0,633) e pior controle da doença (r=0.569). Os pacientes com asma não controlada apresentam um maior número de despertares (15 [11 – 30] vs 7 [6 – 11]; P=0,013) e menor tempo em AFVD (AF leve: 231 [178 – 304] vs 450 [308 - 616]; P=0,013; passos/dia: 2815 [1810 – 6720] vs 6955 [3727–11651]; P=0,021), quando comparados aos indivíduos com asma controlada.
Uma pior qualidade do sono foi relacionada a menores níveis de AFVD e pior controle da doença em adultos com asma, durante a pandemia de COVID-19. Além disso, aqueles com asma não controlada apresentam uma pior qualidade do sono e realizam menos AFVD que pacientes com asma controlada. Comportamentos modificáveis como o sono e a AFVD podem ser importantes aliados no controle da doença em adultos com asma.
1. Global Initiative for Asthma. Global Strategy for Asthma Management and Prevention, 2021. www.ginasthma.org2021. 2. Dietz-Terjung S, Gruber W, Sutharsan S, Taube C, Olivier M, Mellies U, et al. Association between habitual physical activity (HPA) and sleep quality in patients with cystic fibrosis. Sleep & breathing = Schlaf & Atmung. 2021;25(2):609-15. 3. Kavanagh J, Jackson DJ, Kent BD. Sleep and asthma. Current opinion in pulmonary medicine. 2018;24(6):569-73. 4. Braido F, Baiardini I, Ghiglione V, Fassio O, Bordo A, Cauglia S, et al. Sleep disturbances and asthma control: a real life study. Asian Pacific journal of allergy and immunology. 2009;27(1):27-33. 5. Dasdemir KA, Suner-Keklik S. Physical activity, sleep, and quality of life of patients with asthma during the COVID-19 pandemic. J Asthma. 2021:1-7.
MARCELA PAES JORGE
CARLOS AUGUSTO MARCAL CAMILLO
LARISSA DRAGONETTI BERTIN
OTAVIO GOULART FAN
EMANUEL GOIS JUNIOR
FABIO PITTA
Pós-graduação
UNOPAR /EAD
Pacientes com fibrose pulmonar idiopática (FPI) apresentam limitação ao esforço físico, dispneia e disfunção da musculatura periférica. O teste cardiopulmonar de esforço (TCPE) é utilizado para determinar a gravidade da doença, prescrever exercícios para reabilitação, avaliar a eficácia de agentes farmacológicos ou avaliar o transplante pulmonar. Pacientes com doença pulmonar obstrutiva crônica interrompem o teste de cardiopulmonar de esforço antecipadamente se comparados com indivíduos saudáveis, com mais sintomas de dispneia em uma mesma carga de trabalho. Na mesma linha de raciocínio, questiona-se se os pacientes com FPI apresentam padrões similares de fadiga e dispneia no teste incremental.
O presente estudo teve como objetivo principal comparar a curva de sintomas de acordo com incremento de carga entre pacientes com FPI e controles saudáveis e estudar os mecanismos fisiológicos de limitação de exercício dos indivíduos doentes.
Foi realizado um estudo transversal utilizando dados de outro estudo em andamento, em que foram selecionados pacientes com FPI no Hospital Universitário da Universidade Estadual de Londrina. Foram incluídos 28 pacientes no total sendo 14 pacientes com FPI e 14 controles saudáveis no estudo e realizou-se a avaliação da função pulmonar, teste cardiopulmonar de esforço, avaliação da atividade física de vida diária e função muscular. Comparações entre os grupos e entre cada estágio no TCPE foram realizadas. Foram verificadas eventuais associações entre os dados do TCPE e desfechos clínicos e ainda, as inclinações das curvas de Carga X Sintomas foram comparadas entre os grupos.
O grupo FPI apresentou menor distância percorrida no TC6, pior função pulmonar, durante o TCPE: menor capacidade de exercício (em watts e VO2máx) e maior fadiga em membros inferiores (p<0,05 para todos). Em pacientes com FPI, a inclinação da curv de carga de trabalho X fadiga não apresentou diferença entre os grupos, enquanto a inclinação da curva de carga de trabalho X dispneia foi mais acentuada nos pacientes, indicando um início precoce do sintoma (p = 0,0009). Foi possível demonstrar que pacientes com fibrose pulmonar idiopática, além de apresentarem pior função pulmonar, níveis de atividade física na vida diária e capacidade de exercício, também apresentam surgimento de sintomas mais precocemente durante o teste cardiopulmonar de esforço do que indivíduos saudáveis. O grupo FPI apresentou uma redução significativa na capacidade de exercício tanto no teste cardiopulmonar de esforço (carga máxima atingida e VO2 atingido) quanto no TC6.
Neste estudo piloto, pacientes com FPI apresentaram menor capacidade de exercício, com início mais precoce da dispneia do que os controles saudáveis e esse sintoma se mostra mais limitante que a fadiga em membros inferiores.
Baldi BG, Pereira CAC, Rubin AS, Santana AN, Costa AN, Carvalho CRR et al. Destaques das diretrizes de doenças pulmonares intersticiais da Sociedade Brasileira de Pneumologia e Tisiologia. Jornal Brasileiro de Pneumologia. 2012;38:282-91. Faisal A, Alghamdi BJ, Ciavaglia CE, Elbehairy AF, Webb KA, Ora J, Neder JA, O'Donnell DE. Common Mechanisms of Dyspnea in Chronic Interstitial and Obstructive Lung Disorders. Am J Respir Crit Care Med. 2016 Feb 1;193(3):299-309. Holland AE. Exercise limitation in interstitial lug disease – mechanisms, significance and therapeutic options. Chron Respir Dis. 2010;7(2):101-11. Raghu G, Collard HR, Egan JJ; Martinez FJ et al. An Official ATS/ERS/JRS/ALAT Statement: Idiopathic Pulmonary Fibrosis: Evidence-based Guidelines for Diagnosis and Management. Am. J. Respir Crit Care 2011: v.183, N 6, Mar.
LUCIANA RODRIGUES DE SOUZA LEÃO
NATHÁLIA DA SILVA LIMA
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
A atividade turística se apresenta como uma das principais atividades econômicas do país e é possível perceber constantes inovações que muito se deve a velocidade dos processos tecnológicos. O conceito Internet das Coisas - Internet of Things – IoT, em inglês - apresenta forte contribuição no que se refere a inovação nas mais diversas interações advindas do turismo. Os anos de 2008 e 2010 foram marcados por conferências internacionais que debatiam a buscavam consolidar conhecimento sobre a temática das IOT. No Brasil esse marco ocorre em 2010, quando a prefeitura do Rio de Janeiro funda o Centro de Operações do Rio que se beneficia da IOT para conduzir e monitorar a cidade. Esses eventos se apresentam como oportunidades para disseminar a IOT correlacionando esse assunto com diversos setores da economia, a exemplo do turismo. Sendo necessário discutir sua atuação nesse campo, para assim incentivar novos pesquisadores/atores a explorarem o tema.
Essa pesquisa tem como objetivo aprofundar o conhecimento sobre o conceito da Internet das coisas, buscando entender como que a IOT pode contribuir para o campo do turismo, apresentando quais são as maiores dificuldades e desafios presentes nessa relação.
Nesse trabalho, optou-se pela revisão da produção bibliográfica. O levantamento dessas fontes ocorreu através das plataformas google acadêmico e ResearchGate nos idiomas português, espanhol e inglês, abrangendo o período de 2011 a 2020. O primeiro momento de pesquisa foi exploratório (Gil, 2002) pela necessidade das autoras em buscar maior elucidação sobre o conceito da Internet das coisas e posteriormente associando de forma crítica os impactos positivos e negativos no setor do turismo. Tais reflexões e cruzamento das informações foram de extrema relevância para o tema, para o alcance do objetivo proposto e para o posicionamento das autoras sobre o assunto.
Mesmo com a velocidade das melhorias a Iot ainda encontra sérios desafios a serem aperfeiçoados. Serão necessários avanços no quesito segurança, privacidade, sensibilidade ao contexto, infraestrutura, Interoperabilidade e custos. Jovicic (2019) afirma que o desenvolvimento da Internet das Coisas proporcionou o progresso do Turismo e levou inteligência para as cidades (apud GÓMEZ, M.; GÓMEZ, R.; HERRERA, 2019). Román, González e Gascón (2017) mencionam a IoT como uma ferramenta que estabelece uma conexão entre pessoas e mecanismos tecnológicos. Esses objetos conectados fornecem dados que podem se transformar em informações uteis para melhores rendimentos, eficiência de comunicação e deslocamento, auxílio em diferentes idiomas e estímulos a novas experiências. Ainda que em constante processo de melhorias a Iot apresentas grandes benefícios para o Turismo.
A interface turismo e IoT resultou em incrementos e inovações para diversos segmentos do setor. Dos principais obstáculos tem-se a segurança, privacidade, infraestrutura e custos. Ainda que surjam outras dificuldades, é importante listar consideráveis melhorias que favoreceram o setor, como: a eficiência, rendimento, conhecer melhor o perfil do público para estratégias e novas experiências para os consumidores do turismo. Por isso a necessidade de encorajar contínuos estudos sobre o tema.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 2002. GÓMEZ, Maira Bastidas; GÓMEZ, Raúl Martelo; HERRERA, Tomás Fontalvo. Caracterización de smart cities para el fortalecimiento del turismo en la ciudad de Carragena. Revista Aglala, Cartagena, v. 10, n. 1, p. 241-268, 1 ago. 2019. Disponível em: http://revistas.curnvirtual.edu.co/index.php/aglala/article/view/1346. Acesso em: 13 mar. 2021. ROMÁN, Elena Puiggròs; GONZÁLEZ, Najat Tort; GASCÓN, Joan Francesc Fondevila. Innovación, turismo y TIC: el caso de los museos de barcelona. Pasos: Revista de turismo y patrimonio cultural, [S.L.], v. 15, n. 3, p. 619-632, 2017. Disponível em: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6030656. Acesso em: 01 abr. 2021.
MARILUCE ANACHE ANBAR CURY
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
Thiara Guimaraes Macedo
GREGÓRIO BONFIM DOURADO
ALESSANDRA PUCCI MANTELLI GALHARDO
ANA RUBIA CHIARA AZOIA
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
A prática clínica revela cada vez mais pacientes com disfunções temporomandibualres (DTM) e apnéia do sono de forma relacionada. A DTM é caracterizada por dor e/ou limitação funcional, por problemas na articulação temporomandibular (ATM) e/ou aos músculos a ela relacionados. Já apnéia do sono é a parada respiratória, ou respirações rasas, acompanhada de hipóxia. Postula-se que a interrupção do sono e a dor, presente na DTM, possam estar associadas, especialmente em pacientes com excesso de gordura na região faríngea ou outra anormalidade que invada o espaço das vias aéreas (1-5). Os efeitos nocivos da apneia podem ser prejuízo neurocognitivo, hipertensão arterial, distúrbios metabólicos e doenças cardiovasculares.Sendo assim, na eventualidade dessas duas afecções coexistirem, estudos são importantes para que os mecanismos pelos quais essa associação acontece sejam elucidados, buscando elementos que ajudem no manejo dos pacientes, proporcionando melhoria na qualidade de vida.
Verificar o que a literatura referenda sobre a posssível associação entre disfunções temporomandibulares e apneia do sono, bem como quais seriam as repercussões de um tratamento falho a partir de um diagnóstico errôneo de ambas.
Foram selecionados artigos científicos publicados em plataformas PubMed, Scielo, BBO e Lilacs, dentro de um período de 5 anos. Os trabalhos selecionados deveriam demonstrar a associação da DTM e apneia, ou apontar as consequências do não tratamento de ambas. As palavras-chave utilizadas foram: síndrome da disfunção da articulação temporomandibular – síndromes da apneia do sono – apneia obstrutiva do sono. Os critérios de inclusão contemplavam trabalhos clínicos, revisões sistemáticas com ou sem metanálise, redigidos em língua inglesa ou portuguesa. De 24 trabalhos selecionados, 13 foram considerados, pois apresentavam os os critérios de elegibilidade especificados.
Em todos os estudos analisados, o índice de acometimento por DTM foi significativamente maior no grupo diagnosticado com apneia obstrutiva do sono (AOS), quando comparados ao outro grupo controle (1-2,4). O sexo feminino, o tabagismo, idade mais avançada e raça afro-americana também foram os índices de maior prevalência. Além disso, os casos crônicos de DTM apresentam três vezes mais chance de desenvolver AOS (4). No início do tratamento, a DTM pode piorar em alguns pacientes, mas apresenta significativa melhora depois (3). Se não tratada ou tratada erroneamente, a AOS pode ser agravada (1). Sinais e sintomas prevalentes na DTM são significativamente maiores em pacientes não tratados com AOS, em comparação com controles saudáveis (5).
A disfunção tempormandibular e a apneia são patologias relacionadas, a partir do exposto na literatura. Portanto, os pacientes acometidos por essa associação merecem avaliações minuciosas, afim de se realizar um correto diagnóstico diferencial, visto que muitos sintomas entre elas são similares e podem levar à diagnósticos errôneos. O tratamento é de suma importância, tendo em vista os diversos distúrbios generalizados que o não tratamento pode vir a ocasionar de maneira sistêmica.
1- Alessandri-Bonetti A, Scarano E, Fiorita A, Cordaro M, Gallenzi P. Prevalence of signs and symptoms of temporo-mandibular disorder in patients with sleep apnea. Sleep Breath 2021 doi: 10.1007/s11325-021-02337-9. 2- Babiec DF. Temporomandibular pain caused by sleep disorders: a review and case report. Gen Dent 2017;65(4):30-33. 3- Cunali PA, Almeida FR, Santos CD, Valdrighi NY, Nascimento LS, Dal'Fabbro C, et al. Prevalence of temporomandibular disorders in obstructive sleep apnea patients referred for oral appliance therapy. J Orofac Pain 2009;23(4):339-44. 4- Sanders AE, Essick GK, Fillingim R, Knott C, Ohrbach R, Greenspan JD, et al. Sleep apnea symptoms and risk of temporomandibular disorder. J Dent Res 2013;92(7 suppl):S70–S77. doi:10.1177/0022034513488140. 5- Kale SS, Kakodkar P, Shetiya SH. Assessment of oral findings of dental patients who screen high and no risk for obstructive sleep apnea (OSA) reporting to a dental college: a cross sectional study. Sleep Sci 2018;11.
ARIELE PEDROSO
NATIELLY BEATRIZ SOARES CORREIA
JOICE MARA DE OLIVEIRA
JESSICA PRISCILA DA CONCEIÇÃO SILVA
VITÓRIA CAVALHEIRO PUZZI
THAINÁ BESSA ALVES
HELOISA GALDINO GUMIEIRO RIBEIRO
DENNER ILDEMAR FEITOSA DE MELO
FERNANDA LEHRBAUM
KARINA COUTO FURLANETTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A associação entre asma e composição corporal é clinicamente importante. A literatura científica considera a obesidade como um fator de risco para asma¹. Indivíduos obesos com asma apresentam sintomas mais graves, pior função pulmonar e pior qualidade de vida. Altas taxas de obesidade e baixas taxas de perda de peso destacam a necessidade de um melhor entendimento dos mecanismos entre asma e obesidade². O Teste de Caminhada de 6 minutos (TC6min) é amplamente utilizado em doenças respiratórias para avaliar a capacidade de exercicio, é de fácil aplicabilidade, baixo custo e requer equipamentos simples, um corredor de 30 metros, dois cones e um cronômetro3. Estudos prévios demonstram que a porcentagem de massa magra de pacientes com Doença Pulmonar Obstrutiva Crônica (DPOC) pode estar relacionada com a capacidade funcional de exercício4, no entanto, a relação entre a composição corporal e a capacidade de exercicio ainda não foi investigada em individuos adultos com diagnóstico de asma.
Verificar a correlação entre composição corporal e a capacidade submáxima de exercício avaliada por meio do Teste de Caminhada de 6 minutos (TC6min) em individuos adultos com diagnóstico de asma.
Estudo transversal, realizado em Londrina-PR, com adultos diagnósticados com asma segundo GINA (2020)1. Todos realizaram avaliação antropométrica, função pulmonar (espirometria), controle da doença (Asthma Control Questionnaire, ACQ) e capacidade de exercício (TC6min), seguindo padronizações internacionais. No TC6min, os indivíduos foram orientados a percorrer a maior distância possivel durante 6 minutos em corredor de 30m em área plana, com frases de estímulos padronizadas, sem correr. Dois testes foram realizados com um intervalo de 30 minutos. A avaliação da composição corporal foi realizada por meio do aparelho de bioimpedância elétrica Biodynamics 310TM, Biodynamics Corp, USA de acordo com um protocolo previamente estabelecido5. Na análise estátistica, o teste de Shapiro-Wilk foi utilizado para verificar a normalidade do dados. Correlações entre o TC6min, % do predito, e as variáveis da composição corporal foram analisadas com o coeficiente de correlação de Pearson.
Foram incluídos 54 indivíduos, 35% homens, idade 47±14 anos, IMC 28±6 Kg/m², VEF1 78±17% predito. No TC6min a distância percorrida foi de 551±89 metros (98±13 %predito). A composição corporal demonstrou massa livre de gordura 70±9%, massa gorda de 29±9%, água corporal total 51±6%. A melhor distância percorrida no TC6min teve correlações moderadas com a porcentagem de massa gorda (r=-0,53), massa livre de gordura (r=0,57) e com água corporal total (r=0,57). O TC6min em % do predito apresentou correlações fortes com a porcentagem de massa gorda (r=-0,77), massa livre de gordura (r=0,79), e com a água corporal total (r=0,78), com P<0,001 para todos. Estudos prévios com adolescentes asmáticos obesos demonstraram correlação negativa (r=−0,35), entre o TC6min e o índice de massa corporal, resultando em menor distância percorrida no TC6min nos grupos de indivíduos obesos com asma6.
Este é o primeiro estudo brasileiro em andamento a encontrar correlações que sugerem a composição corporal estar fortemente relacionada ao desempenho da capacidade de exercício de indivíduos adultos diagnosticados com asma. Entretanto, não se sabe qual o efeito causal entre a capacidade funcional de exercício e a composição corporal de indivíduos com asma.
1. Global Strategy for Asthma Management and Prevention. Global Initiative for Asthma (GINA), 2020. 2. FARAH CS, SALOME CM. Asthma and obesity: a known association but unknown mechanism. Respirology. Respirology, 17(3), 412-21, 2012. 3. BRITTO RR, et al. Reference equations for the six-minute walk distance based on a Brazilian multicenter study. Brazilian journal of physical therapy, 17(6),56-563, 2013. 4. LANDAL AC, et al. Fatores associados à melhora da composição corporal em indivíduos com DPOC após treinamento físico. Fisioterapia em Movimento,27(6),633-641, 2014. 5. KYLE,UG, et al. Bioelectrical impedance analysis - Part II: Utilization in clinical practice. Clinical Nutrition. 23(6),1430–53, 2004. 6. RASTOGI D, et al. Associations of obesity and asthma with functional exercise capacity in urban minority adolescents. Pediatric Pulmonology. 47(11),1061-9, 2012.
JESSICA PRISCILA DA CONCEIÇÃO SILVA
JOICE MARA DE OLIVEIRA
NATIELLY BEATRIZ SOARES CORREIA
THAINÁ BESSA ALVES
VITÓRIA CAVALHEIRO PUZZI
ARIELE PEDROSO
LUIZ DANIEL BARIZON
NATALIA YUKIE VICENTIN TODA
MARCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA
KARINA COUTO FURLANETTO
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A asma é uma doença respiratória e inflamatória crônica comum definida pela história de sintomas respiratórios como sibilância, dispneia, tosse e opressão torácica que variam em intensidade e tempo, juntamente com uma limitação expiratória variável ao fluxo aéreo¹. Além das alterações pulmonares, estudos prévios afirmam que indivíduos com asma apresentam pior equilíbrio quando comparado a seus pares². Curiosamente, vários estudos abordaram os efeitos da privação de sono aguda (total) no controle postural. Já é sabido que a falta de sono, tanto em qualidade quanto em quantidade, é um problema crescente na sociedade moderna3. No entanto, é importante ressaltar que os prejuízos no equilíbrio postural, que são considerados preditores de risco de quedas, não foram estudados quanto a sua associação aos distúrbios do sono em indivíduos com asma.
Identificar se existe correlação entre equilíbrio postural avaliado pela plataforma de força e a qualidade do sono em indivíduos com asma.
Todos os indivíduos realizaram avaliação da função pulmonar (espirometria), capacidade de exercício (Teste de Caminhada de 6 minutos), qualidade de vida (Asthma Quality of Life Questionnaire) e controle da asma (Asthma Control Test [ACT]). Além disso, o sono foi medido por meio do monitor ActiWatch (Philips Respironics, Murrysville, PA, EUA), por 24 horas, durante 7 dias consecutivos, e as seguintes variáveis foram determinadas: tempo total na cama (TIB), tempo total de sono (TST), latência e eficiência do sono, Wake After Sleep Onset (WASO) e despertar. O equilíbrio foi avaliado na plataforma de força BIOMEC400 (EMG System do Brasil), em cinco condições: unipodal com os olhos abertos (UOA), bipodal com olhos abertos (BOA) e fechados (BOF), semi tandem com olhos abertos (STOA) e fechados (STOF); em ordem aleatorizada. Cada postura foi realizada três vezes e a média dos resultados foi considerada. Correlações foram realizadas através do Coeficiente de Correlação de Person ou Spearman.
Foram incluídos 42 adultos com asma (52% mulheres; 45±15anos; IMC: 27±6kg/m2; VEF1: 69±16%predito. Houve correlações fracas e moderadas: STOA (área) com eficiência do sono (r=0,50), WASO (r=0,45) e despertar (0,41). STOA (velocidade anteroposterior) com eficiência do sono (r=0,39), WASO (r=0,35). STOA (velocidade médio lateral) com eficiência do sono (r=-0,44), WASO (r=0,40) e despertar (0,31). STOF (área) com eficiência do sono (r=-0,32), WASO (0,31). P<0,05 para todos. Estudos prévios em adultos saudáveis mostram que a má qualidade de sono está associada a um pior equilíbrio, esta descoberta significa que a perda sutil (muitas vezes negligenciada) da qualidade do sono resulta em uma perda de desempenho de uma importante tarefa motora, como o controle postural4. Além disso, a posição semi tandem é uma medida confiável, amplamente utilizada para identificar risco de quedas5.
Esses resultados preliminares sugerem que, uma má qualidade de sono em indivíduos com asma pode estar relacionada a pior equilíbrio postural, levando ao maior risco de quedas. Entretanto, futuros estudos longitudinais são necessários para analisar causalidade entre estes desfechos.
1. GLOBAL INITIATIVE FOR ASTHMA (GINA). Global Strategy for Asthma Management and Prevention. 2. Cunha, Â. G. J., Nunes, M. P. T., Ramos, R. T., Carvalo-Pinto, R. M., Boffino, C. C., Martins, F. C., & Tanaka, C. (2013). Balance disturbances in asthmatic patients. Journal of Asthma, 50(3), 282–286. 3. Furtado, F., Gonçalves, B. D. S. B., Abranches, I. L. L., Abrantes, A. F., & Forner-Cordero, A. (2016). Chronic low quality sleep impairs postural control in healthy adults. PLoS ONE. 4. Batuk, I. T., Batuk, M. O., & Aksoy, S. (2020). Evaluation of the postural balance and visual perception in young adults with acute sleep deprivation. Journal of Vestibular Research: Equilibrium and Orientation, 5. Oliveira, M. R., da Silva, R. A., Dascal, J. B., & Teixeira, D. C. (2014). Effect of different types of exercise on postural balance in elderly women: A randomized controlled trial. Archives of Gerontology and Geriatrics, 59(3), 506–514.
ANDERSON DONISETI DE ARAUJO
JOSÉ LUIZ MAGALHÃES DE FREITAS
Iniciação Científica
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Este extrato de pesquisa é parte do projeto de doutorado que estuda a problemática encontrada no nível de conhecimento dos alunos iniciantes em um curso de engenharia. Um estudo inicial desse problema foi realizado no mestrado (2019), onde pudemos avaliar as provas do SARESP de um período de 10 anos, além dos documentos oficiais como BNCC e livros didáticos, focando no estudo das funções que servem de base para a disciplina de cálculo diferencial, base de várias disciplinas do curso de engenharia. Em nossa pesquisa de mestrado identificamos uma fragilidade na relação pessoal esperada dos alunos com função afim, levando ao entendimento da dificuldade deles em aprender a disciplina cálculo diferencial. Esse fato nos parece ter sido agravado com a pandemia que nos atinge desde março de 2020.
Nosso objetivo é a construção e aplicação de um Percurso de Estudo de Pesquisa - PEP com alunos da disciplina cálculo diferencial de um curso de engenharia, que auxilie a compreender a “razão de ser” dos conhecimentos matemáticos associados às funções consideradas anteriormente para o desenvolvimento da disciplina de cálculo que servirá de base para as demais disciplinas exatas do curso.
Nosso trabalho tem como referencial teórico a Teoria Antropológica do Didático (TAD) e como apoio, os estudos sobre função realizados por Rogalski (2001), Lopes Junior (2011) e Youskevich (1976), além do material do Aprender Sempre produzido pela SEDUC (Secretaria de Educação do Estado de São Paulo), bem como material elaborado pelos especialistas da Escola de Formação e Aperfeiçoamento de São Paulo (EFAP - SP). Com apoio nos resultados obtidos nas provas do SARESP, buscamos analisar as relações institucionais esperadas existentes e as relações pessoais esperadas dos estudantes do Ensino Fundamental anos finais e Ensino Médio. Desde este estudo identificamos condições e restrições de aprendizado destes alunos, que agora nos parece terem sido agravadas com a pandemia desde março de 2020, visto a dificuldade em lecionar.
Desde estudos no nosso mestrado sabemos que noção de função afim é introduzida somente no ensino fundamental na escola francesa, Artigue (1995) e que em Portugal, que se assemelha mais com o Brasil, mesmo com sua diferença de 3 ciclos contra 2 ciclos do Brasil (fundamental 1 e 2) tem-se a aplicação de noção de função nos três ciclos Ponte (2009), contra o Brasil que tem somente no final do fundamental 2. Neste estudo, nos parece importante a revisão para a aplicação das noções de função desde o ensino fundamental 1, além da importância de utilizar aplicações intramatemáticas que envolvem objetos numéricos, geométricos entre outros. Observa-se na análise do material "Aprender Sempre" que para o nono ano do ensino fundamental e primeiro ano do ensino médio é proposto uma revisita em assuntos como proporcionalidade, noções de razão, porcentagem e escala, entre outros, revelados como fragilidades em provas do SARESP.
Neste extrato de trabalho, pudemos observar o material “Aprender Sempre”, muito bem estruturado, propondo revisitas importantes com base em resultados do SARESP. Entretanto, fica ainda uma dúvida nos resultados dos alunos, visto um percentual baixo relatado pelos professores nas reuniões do ATCP, média 30%, além de as avaliações terem sido feitas de maneira remota. Por outro lado, pudemos observar a formação continuada dos professores com os treinamentos remoto como algo positivo com a pandemia.
ARAUJO, A. D. Estudo das relações esperadas dos estudantes com a função afim. 2019. 231 fls. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) – UNIAN - Universidade Anhanguera. São Paulo: 2019. LOPES JUNIOR, D. Práticas pedagógicas desenvolvidas no ensino de função: uma abordagem antropológica. 2011. 212 fls. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. M.S: 2011. PONTE, J. P., Branco, N., & Matos, A. Álgebra no ensino básico. Lisboa: DGIDC. 2019. Disponível em: http://hdl.handle.net/10451/7105. Acesso em 19 set. 2021. SÃO PAULO (SP). Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEDUC). Aprender sempre. 9º ANO Ensino fundamental. Matemática Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/educacao-infantil-e-ensino-fundamental/aprender-sempre-ef/. Acesso em 18 set. 2021. YOUSKEVICH, A. P. The concept of a function up to the Middle of the nineteenth Century, Archive for Historya of Exact Scinences 7. 1976.
ISABELLA BEATRIZ LARIUCCI NUNES
EXPEDITO GONÇALVES FROES JUNIOR
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Muito se discute sobre o objetivo intelectual alcançado pelas crianças e o intermédio do professor nesse papel de desenvolvimento pessoal. A instituição de ensino sempre foi uma referência de aprendizagem, mas quem realmente direciona o saber individual é o educador interferindo de forma positiva ou negativa na sua evolução didática e social. Contudo, novas metodologias de ensino foram criadas para que esse processo de aprendizagem seja cumprido conforme as diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil (DCNEI, 2010) e uma dessas formas de ensino foi o internacionalismo criado por Vygotsky.
Demonstrar que a relação professo-aluno interfere no processo ensino-aprendizagem do indivíduo e que por meio dele há um despertar de interesse pela matéria. Entretanto, a forma de ensino pode não ser uma aliada nesse quesito.
Para atingir o propósito, foram criadas novas formas de ensino como o internacionalismo que o seu principal objetivo é o aprendizado através da interação dos alunos com o meio e outros sujeitos. O principal nessa proposta pedagógica foi Lev Semynovic Vygotsky com ênfase na mediação e o processo de interiorização. A partir do momento em que o aluno tem relação de conversa e troca de conhecimento com o externo, automaticamente há um crescimento pessoal individual. Usar novas metodologias de ensino de forma lúdica há uma diferença nos resultados propostos para a educação como o internacionalismo.
É notório que conforme há uma mudança no meio externo a educação precisa acompanhar esse crescimento. Por isso, novas metodologias de ensino foram criadas para quebrar o pensamento tradicional construído anteriormente. Hoje o objetivo tanto da instituição de ensino quanto do educador é fazer o educando ser desprendido de convicções impostas e ser autônomo do seu conhecimento refletindo com base na relação interpessoal. Por isso, Vygotsky (2010) traz essa frase "A estrutura da língua que uma pessoa fala influencia a maneira com que esta pessoa percebe o universo" , o aluno quando iniciante da vida educacional é instruído para enxergar o mundo de outra maneira e refletir nas trocas de conhecimento com a sociedade para que ele possa de fato estar inserido no meio externo. Essa troca de conhecimentos e relação fortificada entre professor e aluno deve ser de forma positiva para que o mesmo desperte o interesse nos assuntos. Além de, se destacar em outras áreas.
A relação com o meio externo interfere de forma direta no desenvolvimento pessoal e psíquico do indivíduo. O trocar e mostrar experiências desenvolve positivamente na didática, fazendo referência ao empirismo. Essa nova forma de ensino como o internacionalismo junto com as metodologias de ensino de forma lúdica é uma junção de pontos para que as propostas pedagogias sejam alcançadas.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil / Secretaria de Educação Básica. – Brasília: MEC, SEB, 2010. VYGOTSKY, L. S. Pensamento e Linguagem. Versão para eBook. Ed. Ridendo Castigat Moraes. Disponível em: Acesso em: 25 set. 2021. Efdeports.com/efd160/a-importanvia-da-relaçao-professor-aluno.html
REGIANE SILVA DE ALMEIDA
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A relevância desta pesquisa se pauta em teóricos da área de Educação e do Ensino da Matemática. Fundamentados em Piaget e Inhelder (1993); Pires, Curi e Campos (2000), Vece (2013) discutem que a criança desde cedo, por meio da experiência física conhece o espaço e características de objetos nela inseridos. Assim, da mesma forma que tais investigações, consideramos que a temática relações espaciais é essencialmente prática e contribui para o desenvolvimento do pensamento geométrico da criança.
Para analisar o enfoque que documentos curriculares dão à questão da aprendizagem das relações espaciais, tomamos como referência a BNCC (BRASIL, 2018). Tal escolha é justificado por sua importância para a prática pedagógica uma vez que esse norteará a elaboração de currículos estaduais e municipais uma vez que é um documento curricular federal tem um caráter normativo que se define por meio do § 1º do Artigo 1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei n.º 9.394/1996).
Esta pesquisa analisou as expectativas de aprendizagem acerca das Relações Espaciais destinada aos alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, presentes na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Para o desenvolvimento desta pesquisa de cunho qualitativo e característica documental, nos apoiamos nas indicações da Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018), onde buscamos pelas expectativas de aprendizagem do objeto de conhecimento matemático Relações Espaciais destinado aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Após identificar as habilidades e objetos de conhecimentos indicados na BNCC, fizemos uma análise sistemática de cada habilidade, a fim de construirmos uma proposta de ensino centrada em situações que atendam essas expectativas.
Com vistas ao desenvolvimento do conhecimento matemático, a BNCC(2018) apresenta um conjunto de ideias fundamentais que produzem articulações, a saber: equivalência, ordem, proporcionalidade, interdependência, representação, variação e aproximação. Dentre essas, vale ressaltar a representação, por se destacar nas habilidades que se destinam ao conteúdo das Relações Espaciais, e por sua importância para esse objeto matemático quando se pensa que ser capaz de se localizar e movimentar no espaço a partir de um ponto de referência, cabe ao indivíduo ser capaz de representar essa situação, o que também está relacionado com o desenvolvimento do pensamento geométrico.
Destacamos ainda que o documento sugere que as Relações Espaciais estejam presentes no currículo, sendo apresentada antes das figuras planas suas características e propriedades, compondo um total de oito habilidades distribuídas em seus respectivos objetos de conhecimentos.
Assim, como foi destacado nas investigações descritas, a BNCC (BRASIL, 2018) considera que a aprendizagem das relações espaciais ocorra desde os 6 anos com um aumento de complexidade das habilidades desenvolvidas de ano a ano. A proposta é que o aluno, ao final do 1º ano, descreva a localização de pessoas e objetos em relação a ele mesmo e no 5º ano interprete, descreva e represente a localização ou movimentação de objetos no plano cartesiano, indicando mudanças de direção e sentido e giros.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 22 set. 2021.
BRASIL. Lei nº 9.394. Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) de 26 de dezembro de 1996. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm acesso em 23 set. 2021.
PIAGET, J.; INHELDER, B.. A representação do espaço na criança. Porto Alegre: Artes Médicas, 1993.
PIRES, C.M.C.; CURI, E.; CAMPO, T.M.M. Espaço e Forma: a construção de noções geométricas pelas crianças das quatro séries iniciais do Ensino Fundamental. São Paulo: Proem, 2000.
VECE,J. P. Representação gráfica do espaço e seus níveis de desenvolvimento: uma análise possível? In: CURI, E.; VECE, J. P. (Org.). Relações Espaciais: Práticas educativas de professores que ensinam Matemática. São Paulo:Terracota.2013.
LUCAS PATRICK MACHADO
CARLA ADRIANA DE QUEIROZ
GLEYCIMARA JOAQUIM DA SILVA
Acadêmico
UNIC BEIRA RIO
O presente trabalho é um recorte das práticas realizadas em estágio supervisionado obrigatório no curso de psicologia, onde são apresentadas uma pesquisa e uma pequena intervenção psicológica. A pesquisa buscou compreender a realidade dos egressos do sistema penitenciário do estado de Mato Grosso em detrimento a pandemia da COVID-19. Neste artigo tem-se a intenção de articular os fenômenos observados em atuação no âmbito jurídico, especialmente nas dificuldades com o mercado de trabalho e os estigmas de ser ex-presidiário. A pesquisa foi realizada junto a Associação Mais Liberdade e teve como público-alvo pessoas de todos os gêneros e sexualidades acima de 18 anos, todos egressos do sistema prisional. Foram utilizadas pesquisas bibliográficas e entrevistas semiestruturada utilizando recursos tecnológicos. As principais queixas foram a descriminação, a falta de acompanhamento multiprofissional, a falta da educação e profissionalização dentro dos presídios.
A pesquisa buscou compreender a realidade dos egressos do sistema penitenciários do estado de Mato Grosso, suas demandas após o cumprimento da pena, desde a saída da penitenciária até o enfrentamento da pandemia do COVID-19.
O ponto de partida foi a pesquisa bibliográfica e na sequência foram realizadas entrevistas com o presidente da Associação Mais Liberdade e assistentes sociais da CEPA (Central de Penas e Medidas Alternativas), objetivando ter informações das necessidades dessa população. A pesquisa foi realizada em período de pandemia Covid-19 a qual utilizou de recursos tecnológicos para tal. Separou-se os egressos em dois grupos, sendo LGBTQIA+ (lésbicas, gays, bissexuais, transexuais, intersexo, assexuais e outras) e os heterossexuais. Os pesquisados foram os egressos do sistema penitenciário na cidade de Cuiabá – MT. As entrevistas foram realizadas via plataforma digital intitulada Google Meet, um serviço de comunicação por vídeo. Para pesquisa foram elaborados dois questionários, elaborados no Google Forms, ferramenta digital útil para pesquisas e foram utilizados 2 questionários, um com 22 e outro com 25 perguntas, sendo elas abertas e fechadas, divididas de acordo com o grupo.
Compreender as adversidades dos egressos atravessa diversos pontos como a dificuldade na comunicação, quando nas entrevistas, muitos tinha problemas para se conectar na plataforma digital usada. Também pelos maneirismos absorvidos dentro das penitenciárias. A necessidade de falar mostra a dificuldade do acompanhamento psicológico para esses egressos e para aqueles em privação de liberdade. O medo da discriminação, uma situação corriqueira na vida dessa população que são tratados como a escória social. As escolas e oficinas de profissionalização são uma necessidade visível para essa população, pois ao sair das penitenciárias, os egressos precisam constituir meios de se manter em sociedade e para tal precisa de profissionalização e educação de qualidade.
A precariedade do sistema penal mostra que a federação não consegue, sozinha, abarcar com as necessidades dessa população. A Lei de Execução Penal (LEP) brasileira é considerada uma das mais completas quanto direitos humanos e essa completude é dificilmente repassada para aqueles que estão na base da estrutura. A necessidade de mudança é imediata e inevitável.
BÖHM, T. Desconfiança e preconceito da sociedade dificultam ressocialização de presos. Agência Senado, 09/2017. DAMASCENO, R. Darcy Ribeiro estava certo: educação é o caminho para reduzir a criminalidade. Estado de Minas, 01/17. FOUCAULT, M. Vigiar e punir - Nascimento da prisão. Trad.: Raquel Ramalhete. 16. Ed. Petrópolis: Vozes, 1987. FALCONI, R. Sistema Presidial: Reinserção Social?. Editora Ícone, 1998. GIL, A. C.. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2008. GOMES, L,F. País que constrói mais prisões que escolas está doente. Consultor Jurídico, 04/2011. MIRABETE, J. F.; FABBRINI, R. N. Execução penal. 12ª Ed. São Paulo: Atlas, 2014. RAQUEL, M. Quem são as pessoas que não têm acesso à internet no Brasil? Brasil de Fato, Salvador, 08/2020. ROUBICEK, M. Como ‘CPF cancelado’ virou o novo ‘bandido bom é bandido morto’. 04/2021
CÉSAR LIMA MORENO
MARIA VITORIA ZANIN ANSELMO
HEITOR DE BARROS MOLINARI
MAYARA LAZARIN
JAYNE DALLAGO RIBEIRO
FERNANDA MURBACH
YURI RIBEIRO BUENO
FELIPE ADRIANO MARIANO
MARIA CAROLINA RISSO MILANO
MARTA JULIANE GASPARINI
Acadêmico
UNOPAR - ARAPONGAS
A Acrobustite, é uma afecção caracterizada pela inflamação da extremidade do prepúcio em touros, a qual possui grande importância para os produtores, em virtude de ser considerada uma das principais patologias do aparelho reprodutivo de touros zebuínos (Bos indicus), tendo em vista suas características anatômicas e morfológicas e sendo mais afetados que as e raças taurinas (Bos taurus) e mestiços. Conforme Rabelo et al., 2006 explica como algumas raças são mais acometidas pela doença, sendo os Bovinos portadores de prepúcio penduloso, orifício prepucial largo e músculos prepuciais ausentes ou debilitados em associação às negligências sanitárias e os erros de manejo. Suas consequências são infertilidade, perdas reprodutivas e econômicas. Na literatura, a escolha do tratamento depende da cronicidade e do grau de acometimento da estrutura, podendo ser tanto conservativo quanto cirúrgico.
O objetivo deste trabalho é relatar o caso cirúrgico de acrobustite em um touro atendido no Hospital Veterinário UNOPAR -Arapongas, Paraná.
O relato ocorreu na Clínica Médica e Cirúrgica de Grandes Animais da Universidade Pitágoras Unopar, no campus de Arapongas, em março de 2021, era um touro Nelore, de 4 anos. Foi encaminhado com o histórico de trauma no prepúcio, há cerca de 60 dias. No exame clínico, foi observado o aumento de volume e tamanho no prepúcio, com consistência firme à palpação com formação de tecido granulomatoso, estenose do óstio prepucial, extremidade do pênis voltada cranialmente impossibilitando a sua exposição. O tratamento escolhido foi à intervenção cirúrgica, com amputação parcial da porção prepucial acometida. No pós operatório, institui o curativo tópico com Rifamicina (Rifocina), Digluconato de Clorexinidina (Furanil) na mucosa, compressa de gelo, para evitar o acúmulo de líquidos na região, bem como a antibioticoterapia a base de Cloridrato de Oxitetraciclina e o uso anti inflamatório a base de Flunixina Meglumina, ambos por via intramuscular, uma vez ao dia durante cinco dias consecutivos.
Este trabalho descreve um caso de acrobustite em touro Nelore, uma das raças mais acometidas pela afecção. Foi optado pela postoplatia com o animal em estação no tronco de contenção, a técnica escolhida foi a de circuncisão, com a remoção da área lesionada e fixação da mucosa prepucial ao óstio do prepúcio de forma modificada. Inicialmente foi feita a demarcação da região a ser incisada, delimitando a área lesionada da parte íntegra, empregando quatro pinças Kocher equidistantes: cranial, laterais direita e esquerda, e caudal. Após o traçado foram posicionadas quatro pinças de Allis nos pontos em que a mucosa seria ligada na pele, nos locais já definidos, realizando em seguida quatro incisões longitudinais de comprimento no ponto médio entre as pinças de Allis, formando “pétalas”. Em relação à sutura, Lazzeri (1969) propõe a fixação de quatro pontos em “U” horizontal ou Wolff, optou-se por pontos isolados simples.
Recebendo cuidados diários, no período de 20 dias, o animal recebeu alta e voltou para a propriedade. Com esse trabalho concluiu-se que é necessário a realização do exame clínico específico da genitália externa de forma minuciosa, antes de optarmos pela intervenção cirúrgica, no caso à postoplastia. Com uma satisfatória correção no quadro relatado, tendo como em conjunto o manejo deste em sistema de produção extensivo, atentando-se para os problemas que afetam a região do prepúcio.
DE CARVALHO NETO, José Pires et al. Postoplastia em touro nelore acometido com acrobustite: Relato de caso. PUBVET, v. 14, p. 141, 2020.
JUNIOR, Pedro Ferreira De Sousa et al. CIRURGIA DE ACROPROSTITE EM TOURO. CIRURGIA DE ACROPROSTITE EM TOURO, p. 1-388–416.
RABELO, Rogério Elias et al. Aspectos anatômicos e sua relação com as enfermidades do prepúcio e pênis no touro. 2012.
SILVA, Cássia Batista et al. Relato de caso: acrobustite em touro nelore. Brazilian Journal of Animal and Environmental Research, v. 2, n. 6, p. 1801-1808, 2019.
GUSTAVO VASCONCELOS GABRIEL RIBEIRO
LUCIANA PRADO MAIA ANDRAUS
RODRIGO ANTONIO CARVALHO ANDRAUS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A patela é o maior osso sesamoideo do corpo. As fraturas da patela constituem 1% de todas as fraturas do corpo humano, com prevalência entre a faixa etária de 20 a 40 anos e na maior frequência acometem o sexo masculino, no qual as causas mais frequentes são os acidentes de trânsito e as quedas.
A fratura exposta é comunicação do seu foco fraturário com o meio externo. Os germes mais frequentes diagnosticados nas fraturas expostas são os Enterobacter aerogenes e o Staphylococcus aureus.
O sintoma clássico é a dor associada com a incapacidade de manter o joelho estendido contra uma resistência efetuada. Para a classificação da fratura é importante a realização de exames como as radiografias e a tomografia computadorizada. Os principais objetivos do tratamento cirúrgico são o restabelecimento da função da patela, a reabilitação precoce e uma fixação estável, sendo indispensável o tratamento multidisciplinar para uma reabilitação segura e eficaz.
Relatar o caso de um paciente com fratura exposta de patela, submetido ao tratamento cirúrgico e fisioterápico, de forma multidisciplinar, apresentando a reabilitação de forma sistemática, na evolução da amplitude de movimento (ADM) e perimetria do membro acometido.
Paciente CMS, 30 anos, sexo masculino, vítima de acidente motociclístico. No exame físico apresentou dor à palpação e impotência funcional no joelho direito, no exame radiográfico e ferimento associado, evidenciou fratura exposta da patela, sendo classificada como tipo III A, de Gustilo-Andersen.
O paciente foi submetido ao tratamento cirúrgico de emergência, para a limpeza profunda, desbridamento e regularização das bordas do ferimento, mantendo-se internado para antibioticoterapia venoso. Após 7 dias foi realizada a cirurgia definitiva para reparação da fratura, no qual foram passados fios guias entre os fragmentos ósseos e posteriormente parafusos canulados de 4,5 mm, foi usado fio de cerclagem por toda a circunferência patelar e visualizada satisfatória redução da fratura, sendo realizado a sutura de pele, seguida de curativo. O paciente teve alta hospitalar e após 15 dias, deu inicio à reabilitação com profissional qualificado, em uma clínica especializada.
Após 14 dias de pós-operatório o paciente iniciou a reabilitação, apresentando uma amplitude de movimento do joelho direito de 40 graus (mensurada por goniômetro) de flexão e déficit de extensão de 10 graus. Foi medida a perimetria (através de uma fita métrica), na região infra-patelar do membro inferior direito (MID) (37,0 cm) e do membro inferior esquerdo (MIE) (36,5 cm), supra-patelar do MID (36,5 cm) e do MIE (41,0 cm), tornozelo do MID (25,0 cm) e do MIE (22,5 cm). Paciente realizou um total de 20 sessões e após foi orientado exercícios domiciliares. No sexto mês de pós-operatório, o paciente apresentou uma amplitude de movimento em flexão de 100 graus, sem déficit de extensão. Mensuração da perimetria infra-patelar do membro inferior direito (MID) com (47,0 cm), do membro inferior esquerdo (MIE) com (46,0 cm), supra-patelar do MID apresentando (37,0 cm) e do MIE (38,0 cm), tornozelo do MID (24,0 cm) e do MIE (24,0 cm).
A fratura de patela é um desafio para a ortopedia e para a fisioterapia, por estar relacionada a diversas complicações, como déficit de amplitude de movimento, rigidez, perda de massa muscular e artrose. O tratamento cirúrgico precoce associado ao tratamento fisioterápico especializado, promoveu uma reabilitação satisfatória.
SCOTT, W. Norman. Fratura da Patela. In: Cirurgia do Joelho. 5a. edição. Rio de Janeiro: Editora Elsevier, 2018.
MARSHNER, Aline, et. al. Reabilitação das Fraturas da Patela. EFDesposte.com. Revista Digital. Ano 20. Buenos Aires: Agosto, 2015.
ALONSO, Angélica, et al. Tratamento Cirúrgico das Fraturas Patelares. Centro de Pesquisa Avançada de Qualidade de Vida. CPAQV. Volume 7. Nº 1. Ano, 2015.
FIGUEIREDO, Mariana Oliveira. Reabilitação de fratura de patela após osteossíntese com banda de tensão: relato de caso. Universidade de São Paulo-Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto. Volume 10. Nº 2. Ano, 2013.
FELÍCIO, Alexandre Pailo, et. al. Fraturas da patela: uma década de tratamento no IOT-HC-FMUSP - parte 1: análise funcional. Artigo original. Acta ortop. Bra. Volume 13. Nº 5. Ano, 2005.
HERMES VIEIRA DOS SANTOS
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
ANDERSON TEIXEIRA ROLIM
BRUNA DA SILVA MUNHOZ GARCIA
SUELEN RODRIGUES SOUZA
MARIA EDUARDA MILBRADT
THAIS TAINARA DA SILVA
HELENARA REGINA SAMPAIO FIGUEIREDO
Acadêmico
UNOPAR - PIZA
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018) o uso das tecnologias no ambiente escolar, auxilia nas diferentes linguagens, entre elas a verbal, corporal, visual e sonora. Contudo, para que se efetive seu uso se faz necessário que tanto na esfera escolar, como na vida cotidiana dos educandos, seja possível o contato e a familizarização com os recursos tecnológicos comuns à nossa prática social. Diante disso, este trabalho faz parte das ações realizadas no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Trata-se de um projeto do Ministério da Educação (MEC), implantado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), em 2007. Assim, dentro deste projeto nacional, em Londrina-Pr, temos o desenvolvimento do PIBID vinculado a Universidade Pitágoras Unopar, curso de graduação em Pedagogia, levado a campo por meio do subprojeto Institucional “Letramentos e Diversidades no contexto escolar”, junto à Escola Zumbi dos Palmares, que par
O objetivo deste trabalho é, a escrita de um relato de experiência coletivo, sobre a exclusão digital dos alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA), na fase de alfabetização e letramento, no contexto do ensino emergencial remoto
A metodologia de pesquisa selecionada é a qualitativa, tendo como lócus de observação uma sala de aula, alunos adultos, em fase de alfabetização, que cursam a Educação de Jovens e Adultos. A abordagem da pesquisa foi a descritiva, concretizada via relato de experiência, seguindo os pressupostos epistemológicos dos estudos de Gil (1991), que destaca o fato deste viés permitir ao pesquisador proceder um relato no qual a situação vivenciada é descrita.
Com a chegada do ensino emergencial remoto, na escola Escola Zumbi dos Palmares, muitas questões didático-pedagógica foram discutidas, dentre elas como dar prosseguimento ao processo de alfabetização dos alunos da EJA. Após reflexão e mapeamento da realidade sociocultural dos alunos, foram observadas algumas demandas, inclusive a questão da exclusão digital, fato este anterior ao momento pandêmico. Essa questão da exclusão, segundo Paiva (2006), está atrelada a falta de políticas públicas e ao não cumprimento de direitos. Isso foi tema de debate em reunião pedagógica, quando o professor e os pibidianos concluíram que os alunos do EJA da escola acompanhada “foram excluídos, logo, a não inserção da educação digital no ambiente escolar da EJA, ocorreu desde antes da pandemia”. O reflexo disso culminou com a impossibilidade da exploração de recursos como WhatsApp e Google Meet.
Diante do exposto, reiteramos as pesquisas apresentadas há mais de uma década, por Paiva (2006) que a questão da vulnerabilidade socioeconômica, ausência de equidade, dentre outros fatores, tem impactado em fomentar a exclusão que atinge jovens e adultos, sendo um problema que tem início da infância e tende a perpetuar na vida adulta, isto é, se não houver políticas públicas que invistam no rompimento deste ciclo, realidade esta vivenciada pelos pibidianos, conforme relatado neste trabalho.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 07 de jun. 2021.
BRASIL. Ministério da Educação. PIBID. Disponível em:http://portal.mec.gov.br/pibid. Acesso em: 22 sert. 2021.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar trabalhos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 1991.
PAIVA, J. Tramando concepções e sentidos para redizer o direito à educação de jovens e adultos. Revista Brasileira de Educação. Rio de Janeiro, RJ, v. 11, n. 33, p. 519-539, set./dez. 2006. Disponível em: http://www.anped.org.be/rbe/rbe.htm. Acesso em: 12 set. 2021.
RAISSA GODOY RITH
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
DEVERSON WILLIAM DE OLIVEIRA
Iniciação Científica
UNOPAR /EAD
No Brasil, desde março de 2020/COVID, foram tomadas medidas sanitárias urgentes, dentre elas, distanciamento social, isolamento e novas formas de interação, estas propiciadas pela exploração da esfera digital abarcando o modo de ensino e de aprendizagem como um todo (salas de aula, participação em eventos, congressos, dentre outros). Diante disso, este grupo de pesquisadores deu prosseguimento as atividades acadêmicas e, neste trabalho, propõe-se a proceder um relato de experiência sobre os letramentos digitais, em contexto de ensino remoto emergencial (ERE), apresentando a percepção dos alunos sobre as atividades de IC realizadas, explorando os letramentos digitais, conforme indicação da Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018), doravante BNCC.
Proceder um relato de experiência sobre a exploração dos letramentos digitais, em contexto de ensino remoto emergencial (ERE), apresentando a percepção dos alunos bolsistas sobre as atividades de Iniciação Científica (IC) realizadas por meio das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC).
A metodologia de pesquisa elegida é a qualitativa, de base empírica, advinda do relato de experiência dos alunos de IC. As categorias de análise originaram-se dos estudos de Bakhtin (2010), por meio do “conteúdo temático”, sendo elas: formação acadêmica e letramentos digitais. Na formação acadêmica foram agrupados os impactos que a participação na IC teve no percurso acadêmico do aluno de graduação. No que tange à categoria letramentos digitais, agruparam-se excertos de enunciações que apontaram para o desenvolvimento dos letramentos, dentre eles a apropriação de novos letramentos como Google Meet e Microsoft Teams.
No contexto pandêmico, dificuldades e incertezas se instauraram nas instituições de ensino e “requereram urgência na solução dos conflitos, poder de decisão, redimensionamento de práticas e a construção de um novo fazer pedagógico” (TEMÓTEO, 2021, p. 74). Essa afirmativa pode-se perceber também na percepção e na compreensão dos alunos, no que diz respeito às adequações para o acompanhamento das aulas e atividades acadêmicas nesse período. Por meio das tecnologias, pode-se realizar ações educacionais que propiciem a interação e a aproximação entre alunos e professores, mesmo que estejam separados geograficamente (MORAN, 2013). Cabe ressaltar que essa aproximação possível por meio das TDIC se dá de forma significativa quando há a presença, ainda que de modo virtual/remoto, do professor. É o professor o elo da mediação pedagógica, apto a propiciar a transformação necessária para que possam, juntos (professor e aluno), trilhar caminhos para essa interação e apreensão de novos saberes.
Iniciamos o percurso a fim de procedermos um relato de experiência dos letramentos digitais explorados, em contexto de ERE. Para tal, fomos ouvir a voz dos pesquisadores de IC. Retomando as categorias elencadas, na “Formação acadêmica”, os dados apontam que a IC fortaleceu aspectos como a democratização do saber, já, na “Letramentos digitais”, o impacto fez-se presente na ampliação do espaço de sala de aula através da introdução das tecnologias digitais nesse cenário.
BRASIL. Ministério da Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. Disponível em: .http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/bncc-20dez-site.pdf.
MORAN, José Manuel. Educação híbrida: um conceito-chave para a educação. In: BACICH, L.; TANZI NETO, A.; TREVISANI, F. M. (Orgs.). Ensino híbrido: personalização e tecnologia na educação. Porto Alegre: Penso, 2015. p. 27-46.
KERSCH, Dorotea Frank… [el al.] Multiletramentos na pandemia: aprendizagens na, para e além da Escola. 1. ed. São Leopoldo: Casa Leria, 2021. 160 p.
LENI SALVADOR YOshihara
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
JAQUELINE DA SILVA
IZABELLA CAROLINE VIEIRA
ISABELLE SILVA PORTO
LETTÍCIA SOUZA CORRÊA
MARA LUCIA DA SILVA BARCELOS
JOYCE PALOMA DE OLIVEIRA MARQUES
JOSELITA MESACASA AGNER
JESSICA LAISA SANTOS LIMA
Extensão Universitária
UNOPAR - PIZA
A Residência Pedagógica está vinculada à formação de professores, atrelada aos princípios da Base Nacional Comum Curricular e a Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, presencial e EaD sendo financiado pela CAPES. O programa é uma das ações que integram a Política Nacional de Formação de Professores com o objetivo de aperfeiçoar a formação prática-teórica nos cursos de licenciatura, promovendo a imersão do licenciando na escola de Educação Básica a partir da segunda metade de seu curso. Por ocasião da Pandemia do COVID-19, o programa foi realizado via os aplicativos Microsoft Teams e Whatsapp aproximando as residentes do curso de Licenciatura em Pedagogia à preceptora da escola. Esse resumo traz os relatos e experiências vividos nos últimos seis meses pelas residentes, nos encontros semanais realizados junto à preceptora do programa, oferecendo-nos a possibilidade de conhecer, como aconteceu e como está acontecendo a realização das aulas através dos PEDs (Plano de Estudos Dirigidos).
Construir, coletivamente, planejamento de aulas pelas residentes, desde o pensar até a execução dos Plano de Estudos Dirigidos (PED) que são aplicados aos educandos da Educação Básica, favorecendo assim, a compreensão do processo educativo que acontece através do Ensino Remoto.
Nos encontros semanais realizados com a Preceptora, através do Microsoft Teams, fomos conduzidas a lançar um olhar crítico sobre o momento atual e os conteúdos desenvolvidos juntamente com as habilidades a serem trabalhadas de acordo com a turma. Para desenvolver nossa prática pedagógica, tivemos a oportunidade de elaborar e apresentar Sequências Didáticas analisando o que seria possível colocarmos em prática de acordo com a teoria estudada. Pudemos também analisar o material do aluno com a possibilidade de tirarmos dúvidas, elaborar planos de aula e adaptá-los conforme as dificuldades enfrentadas pelos alunos A preceptora esclareceu que se deve respeitar o limite de cada educando, oferecendo um aprendizado efetivo e de qualidade. O whatsapp colaborou com a interação entre as participantes na troca de ideias e elaboração de atividades. Dessa forma, fomos amadurecendo nossos olhares sobre a docência e nos tornando mais hábeis para as práticas de nossas futuras profissões.
Sabendo-se que nossa participação tem acontecido de forma atípica, devido à pandemia e o ensino remoto imposto por ela, ficou claro que os conhecimentos adquiridos e as experiências vivenciadas nos deram suporte para atuação como docentes. Há situações difíceis para enfrentar, mas vemos que, não importam as barreiras, nós, como mediadoras da educação, estamos dispostas a nos adaptarmos para levar o melhor dentro da realidade que temos. Percebemos que houve uma elevada defasagem de aprendizagem nos alunos da escola vinculada ao programa, pois a maioria deles não tinham acesso ao celular para resolverem suas atividades e muitos nem o acompanhamento dos familiares. Conseguimos conciliar a prática e mediar a construção de conhecimentos, mesmo sem termos contato direto com os alunos, desenvolvemos um trabalho colaborativo, com vários profissionais, somando-se ao caráter de quem está iniciando agora na docência e, que por vezes, temos olhares imaturos para as práticas específicas.
O ensino remoto foi uma adaptação feita pelas escolas com o intuito de ajudar na formação em um momento em que os alunos não poderiam ir à escola. Podermos vivenciar e nos aprofundar na construção do PED, durante o ensino remoto, nos trouxe grande conhecimento, uma vez que nos permitiu ir além daquilo a que já estávamos habituadas. Foi um trabalho em equipe, em que foi respeitada as diferenças, as opiniões e vivências individuais de cada residente.
Residência Pedagógica, Ministério da Educação (MEC) Disponível em: http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/residencia-pedagogica#:~:text=Inicialmente%2C%20o%20Resid%C3%AAncia%20Pedag%C3%B3gica%20%C3%A9,da%20Base%20Nacional%20Comum%20Curricular.&text=Com%20o%20objetivo%20de%20aperfei%C3%A7oar,segunda%20metade%20de%20seu%20curso.Acesso em: 16 set. 2021.
CIBELY MACIEL ARAÚJO
LETICIA FERREIRA DE MORAIS
Pesquisa
FAMA - FACULDADE DE MACAPÁ
Em dezembro de 2019, surgiu na cidade de Wuhan, província de Hubei, China, uma nova cepa do coronavírus, denominado SARS-CoV-2. A pandemia da doença causada pelo novo coronavírus 2019 (COVID-19) tornou-se um dos grandes desafios, pois atualmente, acomete mais de 100 países e territórios nos cinco continentes. Se trata de um ví-rus de alta transmissibilidade, com contágio por contato direto e indireto com gotículas respiratórias.
O fígado é o órgão responsável pela desintoxicação e metabolismo, e mantem uma função fundamental para envolver todas as modalidades terapêuticas disponíveis no tratamento de COVID-19. Esses pacientes apresentam vários graus de anormalidades da função hepática. No contexto de COVID-19, é necessário determinar se a lesão hepática está relacionada a uma doença hepática subjacente, medicamentos usados para o tratamento de COVID-19, efeito direto do vírus ou um achado complicado da doença (Alqahta-ni, Schanttenberg, 2020).
A pesquisa tem como objetivo identificar as alterações hepáticas causadas pela no-va cepa do coronavírus SARS-CoV-2.
O estudo foi desenvolvido pela seguinte questão norteadora: “Quais as alterações causadas pelo coronavírus no fígado?”. Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, de abordagem qualitativa e caráter descritiva. Foram incluídos artigos publicados no período de 2020 à 2021, nos idiomas inglês e português nas bases de dados: BVS, MEDLINE, LILACS E PUBMED. Foram usados os seguintes descritores: covid 19, fígado, lesão hepática. E como critério para exclusão foram excluídos os que não se relacionaram a pesquisa em questão e objetivos enfatizados.
Embora os dados sobre anormalidades hepáticas relacionadas ao COVID-19 em pacientes permaneçam limitados, a lesão hepática em pacientes está associada à hospita-lização prolongada e as formas graves de COVID-19. Os danos ao fígado em podem ser causados diretamente pela infecção viral das células do fígado, uma vez que a enzima conversora de angiotensina 2 é expressa tanto nas células do fígado quanto nas células do ducto biliar, e estudos patológicos em pacientes infectados com SARS identificados em 2003 revelam a presença do vírus no tecido hepático. As anormalidades das enzimas hepáticas também podem ser explicadas pelo efeito de antibióticos e antivirais administrados aos pacientes. Além disso, doenças hepáticas pré-existentes subjacentes podem contribuir no agravamento dos casos. Ainda, tratamentos atuais para COVID-19, incluindo o uso de esteróides, podem promover a reativação da infecção por hepatite B crônica latente, que é uma das principais causas de doença hepática.
Pacientes com testes hepáticos anormais tem maior risco de progredir para doença grave, os efeitos prejudiciais estão relacionados a medicamentos usados durante a hospi-talização, que devem ser monitorados e avaliados com frequência. Os dados ainda são escassos, porém, todos esses fatores devem ser considerados pelos profissionais da saú-de para lidar com a infecção, a qual seus impactos ainda são inestimáveis, mas afetam direta e/ou indiretamente a saúde e a economia da população mundial.
ALQAHTANI, SALEH A. SCHANTTENBERG, JORN M. Liver injury in COVID-19: The current evidence. United European Gastroenterology Journal, v. 8 n. 5, 2020. Dis-ponível em: https://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/2050640620924157.
HELOISA GALDINO GUMIEIRO RIBEIRO
KARINA COUTO FURLANETTO
JOICE MARA DE OLIVEIRA
NATIELLY BEATRIZ SOARES CORREIA
VITÓRIA CAVALHEIRO PUZZI
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A Esclerose Múltipla (EM) é uma patologia de etiologia autoimune, desmielinizante, que acomete diretamente o sistema nervoso central, com curso imprevisível e sintomas variados, podendo gerar lesões diversas (Mansson e Lexell, 2004). Pessoas com EM sofrem com o decréscimo de suas funções motoras, sensitivas e até cognitivas com o decorrer dos anos e progressão da doença, que geram uma importante mudança na rotina desses indivíduos e impactam negativamente na realização das atividades de vida diárias (AVDs) (Lucchinetti et al., 2000; Nascimento, 2007). Várias são as formas de se avaliar este paciente, porém nenhum instrumento de avaliação objetiva das AVDs com atividades de membros inferiores e superiores, estáticas e dinâmica, teve suas propriedades métricas investigadas para uso nesta população até o momento (Mansson e Lexell, 2004; Kurtzke, 1983).
Desta forma, o objetivo deste estudo foi verificar a reprodutibilidade e a validade do Londrina Activities of Daily Living Protocol (LAP) (Sant’Anna et al.,2017) para avaliar AVDs em pessoas com EM com incapacidade leve e moderada.
Indivíduos diagnosticados com EM realizaram o LAP em três momentos (intra-avaliador e inter-avaliador). O protocolo consiste na realização de 5 atividades padronizadas em velocidade usual e o desfecho utilizado é o tempo de realização das atividades. O nível de atividade física foi utilizado como critério de validação e foi avaliado por meio do pedômetro com a contagem de passos/dia. Por fim, testes funcionais, como Timed up and go test (TUG), Timed Walking of 25 feet (T25) e Teste de Caminhada de 6 minutos (TC6); a Escala Expandida do Estado de Incapacidade (EDSS); o Questionário Internacional de Atividade Física (IPAQ) e outros questionários para a caracterização da amostra também foram realizados.
Foram avaliados 23 pessoas (48% mulheres, 39±9,2 anos, IMC: 25,6±5,1 kg/m2, tempo de diagnóstico: 9,9±5,5 anos) com EDSS 2,5±1,0. Ao comparar o nível de incapacidade pelo EDSS, sendo leve com pontuação até 3,5 e grupo moderado com pontuação entre 4 e 6, encontrou-se diferença significativa no tempo de realização da 2ª estação do LAP (p=0,02), no TUG (p=0,04), T25 (p= 0,01), TC6 (p= 0,02) e questionário de marcha MSWS-12 (p= 0,008). O protocolo foi reprodutível intra-avaliador e inter-avaliador (Coeficiente de Correlação Intraclasse= 0,86 e 0,72, respectivamente). O efeito aprendizado intra-avaliador foi de -6,6±8,4%, com uma diferença média de -24,35 ± 32,87 segundos. Houve correlação significativa entre o LAP e o número de passos/dia (r= -0,556, p=0,014); além da porcentagem do predito realizada pelo TC6 (r=-0,474, p= 0,02)) e anos de estudo pelo questionário de atividade física (r= -0,444, p=0,03)). O poder estatístico da amostra e para a correlação foi de 0,92 e respectivamente.
O Londrina Activities of Daily Living Protocol é um instrumento reprodutível e válido para a avaliação de AVDs em pessoas com EM, entretanto, sugere-se a sua realização de dois testes nesta população devido ao efeito aprendizado.
1. Månsson E, Lexell J. Performance of activities of daily living in multiple sclerosis. Disabil Rehabil. 2004;26(10):576–85.
2. Lucchinetti C, Brück W, Parisi J, Scheithauer B, Rodriguez M, Lassmann H. Heterogeneity of multiple sclerosis lesions: Implications for the pathogenesis of demyelination. Ann Neurol. 2000;47(6):707–17.
3. Nascimento, N.H. Impacto da fadiga nas atividades de vida diária de paciente portador de esclerose múltipla: um estudo prospectivo. Fisioter Bras. 2007;8(2):107.
4. Kurtzke JF. Rating neurologic impairment in multiple sclerosis: An expanded disability status scale (EDSS) [Internet]. Vol. 33, Neurology. 1983. p. 1444–1444.
5. Sant’Anna T, Donária L, Furlanetto KC, Morakami F, Rodrigues A, Grosskreutz T, et al. Development, Validity and Reliability of the Londrina Activities of Daily Living Protocol for Subjects With COPD [Internet]. Vol. 62, Respiratory Care. 2017. p. 288–97.
ALCIONE DA COSTA ROCHA
LEILA MARIA ANDRÉ
LILLYAN MACHADO SÁ
RICARDO ROLIM AVELINO
RODRIGO DUARTE DOS SANTOS
Thaina thais de Andrade
THIAGO FAGNER DE SOUZA RAMALHO
VALDIR DOS SANTOS
DAIENE DE CASSIA SOUZA DA COSTA
OSMAR PEDROCHI JUNIOR
Extensão Universitária
UNOPAR - PIZA
O Programa de Residência Pedagógica é uma das ações que integram a Política Nacional de Formação de Professores, objetivando o desenvolvimento da prática nos cursos de licenciatura, promovendo a inserção do licenciando no âmbito escolar. Esse processo de formação busca agregar conhecimento e experiência ao currículo do licenciando, tendo como foco a Residência Pedagógica em Educação Física no ensino remoto. O trabalho se propõe a evidenciar as interações humanas por intermédio das tecnologias enfatizando os desafios frente à nova realidade da educação em tempos de pandemia, onde novas possibilidades e desafios surgiram desafiando o fazer pedagógico. Busca-se ainda responder como a tecnologia pode ajudar na formação dos licenciandos residentes, juntamente com o professor preceptor de Educação Física da instituição e dos alunos, diante dos desafios durante as aulas remotas relacionadas à interação humana, tendo em vista que é uma disciplina que trabalha a prática corporal do movimento.
O objetivo deste trabalho foi verificar a percepção dos licenciandos do Programa de Residência Pedagógica em Educação Física da Pitágoras UNOPAR, em relação às interações humanas, tecnológicas e seus desafios em formar profissionais que possam atuar em diferentes níveis e modalidades de ensino, sintonizados com as novas abordagens metodológicas que visam promover o desenvolvimento humano.
O presente trabalho relata as experiências dos licenciandos do Programa de Residência Pedagógica em Educação Física da Pitágoras UNOPAR, essas experiências são vivenciadas através de participações em encontros semanais, como cursos de formação online, em sala de aula fazendo o acompanhamento do trabalho do preceptor com as suas turmas de forma remota e pela sua convivência no dia a dia com os seus alunos, utilizando recursos digitais e algumas ferramentas como: slides, vídeos, imagens e aplicativos de jogos on-line. Todos esses recursos e conteúdos são disponibilizados pela Secretaria de Educação do Estado do Paraná, para o suporte dos professores, até mesmo para as intervenções dos Licenciandos no decorrer das aulas.
Os resultados encontrados pelos licenciandos do Programa da Residência Pedagógica em Educação Física da Pitágoras UNOPAR demonstram que devido às novas tecnologias no ensino de aprendizagem, é um desafio para os professores em sala de aula. Além de adequar as informações para o momento atual, recursos tecnológicos possuem o potencial de aumentar o engajamento dos alunos com a aula e os outros aspectos do processo de ensino alinhado aos aspectos tecnológicos do cotidiano (CALADINE, 2008). A educação como as demais organizações, estão pressionadas pela mudança, o conceito de ensino e aprendizagem é um campo de conhecimento que busca compreender a prática pedagógica e as metodologias utilizadas pelos professores com uso de tecnologia. Observa-se que após o relato dos licenciandos com relação a experiência vivenciada nota-se a percepção dos mesmos quanto a importância de participar do projeto.
Podemos concluir que o PRP em Educação Física da Pitágoras UNOPAR, permite uma contribuição para a nossa experiência profissional, pois todo o processo de ensino e aprendizado do cotidiano de ser professor é desafiador. Adquirimos uma experiência extremamente relevante, além de ser uma grande oportunidade de presenciar a realidade do ambiente da sala de aula. Acreditamos que a na prática durante as aulas com o preceptor, traz inúmeros benefícios para a construção da carreira docente.
CALADINE, R. J. Enhancing E-Learning with Media-Rich Content and Interactions. (1 ed.). Hershey Pennsylvania: IGI Global, 2008.
CLAÍSA CRISTINA ARANTES PARREIRA DA SILVA
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
HUMBERTO JOSE CARDOSO PIANCA
GLAUCIA DA SILVA ANDRÉ
Extensão Universitária
UNOPAR /EAD
Compreender as relações existentes entre os diversos sistemas da tecnologia é uma maneira de entender a inclusão das tecnologias digitais transformando práticas culturais, buscando experiências de aprendizagem para auxiliar os estudantes pensando em novos modelos de ensino.
Desse modo, este resumo tem como objetivo desenvolver atividades pedagógicas aliando as modalidades com experiências de aprendizagem online.
Diante do cenário as aulas remotas estabeleceram novos desafios aos preceptores, pois suas atribuições é orientar residentes em elaborações de planos de aula e aplicações de prática pedagógicas, assim como direcionar atividades na escola, o que exigiu adequação ao modelo remoto.
Frente à apresentação do contexto exposto, cabe debater o ponto de vista dos preceptores sobre a realização e exibição de modo remoto e os obstáculos da prática pedagógica frente ao uso das tecnologias Digitais de Comunicação e informação (TDIC) em tempos de pandemia.
Tem-se por objetivo desenvolver atividades pedagógicas capazes de fortalecer o ensino pedagógico através das tecnologias digitais, mostrando a devida importância do ensino aprendizagem nos canais de comunicação, explorando criatividade.
A pesquisa descritiva relacionada apresenta efeito com caráter de observação e perspectiva somatória. Os objetivos caracterizam explorador, visto que apanhou imediação dos pesquisadores do tema abordado. Os procedimentos técnicos caracterizam em analises de artigos, buscando a compreensão dos diferentes fatores da vivência dos preceptores envolvidos ao programa Residência Pedagógica, sobrevindos totalmente de sistema remoto.
Por sua vez, as pesquisas constituem em analises dos tópicos somatórios da produção, propagação de ideias e registro.
Esta pesquisa tem similarmente procedimentos quantitativos sendo aplicadas técnicas e analises de redes.
De acordo com Rosseto et. al, (2020) relatam que, com o distanciamento social causado pela pandemia, veio a necessidade de políticas publicas para qualificação docentes para o ensino remoto, e para os discentes uma forma de acesso a internet e equipamentos eletrônicos que possibilite o acesso a ambientes digitais de ensino.
Foram usados como base para esse texto artigos em que apresentam os benefícios que o uso de tecnologias digitais trouxe para os estudantes que fazem parte do programa residência pedagógica, o método de aulas remoto começou a ser usado como forma alternativa para que os alunos não ficassem sem estudar por conta da pandemia do covid-19, mas com os avanços que aconteceram nesse período, obteve-se a percepção que os meios virtuais de comunicação trouxeram muitos benefícios de forma efetiva e facilitou o acesso à educação e ao conhecimento dos beneficiários do programa.
No início do programa residência pedagógica da Universidade Pitágoras Unopar foi direcionado aos alunos de Pedagogia e Educação Física licenciatura dos polos de Londrina, no decorrer do projeto ouve a expansão para os alunos de todo o Brasil fazendo que os integrantes do programa trocassem experiências do cotidiano das escolas de todo o Brasil por meio de encontros que acontecem por meios remotos.
Conclui-se que no decorrer desse trabalho foram apresentados fatores que mostraram a importância do ensino a distância, no ambiente escolar e em qual quer que seja o nível de ensino, foi destacado que com o uso dos recursos tecnológicos de educação à distancia foi possível expandir os programas educacional a todas a regiões do país e consequentemente fazendo que os estudantes conheçam a realidade de outras regiões.
http://repositório.aee.edu.br
https://www.google.com/search?q=rosseto+et+al+2020+transmissao+de+ensino+forma+remota&sxsrf=AOaemvIzL6elBDV1hVX-hvAktKtWtrqTNg%3A1632757743009&ei=7-dRYZUYucHk5Q_Su46YDw&oq=rosseto+et+al+2020+transmissao+de+ensino+forma+remota&gs_lcp=Cgdnd3Mtd2l6EAM6BwgjELADECc6BwgAEEcQsAM6BwghEAoQoAE6BAghEBVKBAhBGABQ-t4BWM_JA2DdzgNoAnACeACAAcYCiAGZL5IBCDAuMjguNi4xmAEAoAEByAEHwAEB&sclient=gws-wiz&ved=0ahUKEwjVy5rKwJ_zAhW5ILkGHdKdA_MQ4dUDCA8&uact=5
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
JOSE LITIERI GOMES DA SILVA
CAROLAINE VITORIA ALVES PEREIRA
MARIA APARECIDA MAMEDE ARAUJO
GABRIELA LIMA DAVIDES
ELISANGELA DA CUNHA
Extensão Universitária
UNOPAR - PIZA
O Programa Residência Pedagógica é uma das ações nacionais voltadas à formação de professores que possui como objetivo aprimorar a formação prática dos graduandos da área de licenciatura durante seu processo de inserção nas escolas da Educação Básica.
Este trabalho trata-se de uma pesquisa exploratória que ocorreu durante a participação dos graduandos em Pedagogia da Instituição de ensino Universidade Pitágoras Unopar por meio do modo remoto que buscou analisar a importância do programa residência pedagógica frente aos desafios do ensino durante o período inicial da pandemia em uma escola do município de Londrina PR.
O objetivo deste trabalho é analisar os desafios do ensino durante a pandemia no contexto educacional e a importância do programa residência pedagógica para a formação de futuros docentes.
O ensino remoto tem sido um grande desafio para professores e alunos. Apesar de se passar quase dois anos estando no formato online, as aulas ainda apresentam instabilidade, alguns alunos não têm acesso, ou não possuem computador nem celular, muito menos acesso à internet.
Um dos principais desafios do ensino em tempos de pandemia foi a falta de planejamento, a mudança repentina na rotina afetou e pegou todo o mundo de surpresa. Ninguém imaginava que o ensino tomaria esse rumo, um dos motivos da dificuldade de adaptação nessa nova realidade.
A falta de aulas presenciais também afeta a saúde mental dos alunos e professores, a adaptação repentina de não poder sair de casa, não poder se encontrar com os colegas e familiares pode afetar principalmente crianças.
A pesquisa deu início por meio de aulas remotas, com a preceptora do Programa Residência Pedagógica, no qual foi disponibilizado Plano de Estudos Dirigidos (PED), aulas e vídeos gravados e vídeos chamadas compartilhadas, via o aplicativo whatsapp, onde feito planejamento de aulas para os alunos da escola do município de Londrina.
Segundo as dificuldades, por causa da pandemia do COVID-19, foi constatado que é possível ensinar e aprender por meios desses materiais, entretanto a preocupação e a dedicação dos professores e de toda a equipe da escola, está presente para que o desenvolvimento e o aprendizado seja significativo.
Foi mostrado a realidade na escola, muitas adaptações foram feitas. Portanto foi analisada a importância de se educar, inventar e reinventar.
Foram realizadas várias adaptações durante o processo de ensino na pandemia, tanto no planejamento pedagógico como no escolar, sendo eles: aulas no modo remoto, metodologia adaptadas para melhor atender os alunos, devolução de atividades através do WhatsApp, empenho do professor para se aperfeiçoar para lidar com as tecnologias.
Concluímos que apesar dos desafios foi possível levar conhecimento para os alunos e a Residência Pedagógica contribuiu para a nossa formação.
KROTON. Programa Residência Pedagógica. abril 2021. Disponível em:
Acesso em: 16 de set. 2021. (internet, online)
Hospital Santa Mônica.Os efeitos da quarentena na saúde mental de crianças e adolescentes. 2020 Disponível em:
MIRIAM DA GLÓRIA SEOLDO FERREIRA MONTEIRO
EDUARDO DE CASTRO FERREIRA
AMARO VIANA NETO
NEIVA MARIA ROBALDO GUEDES
LAURA CAROLINE RODRIGUES VIEIRA
MARCOS PAULO ANDRADE BIANCHINI
MARIANA DE OLIVEIRA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Conforme a Norma Regulamentadora n° 32 do Ministério do Trabalho e Emprego, compreende-se por serviços de saúde qualquer edificação que tem por finalidade ações de promoção e assistência da saúde, assim como ações de pesquisa e ensino em saúde (BRASIL, 2005). No universo da problemática ambiental os resíduos dos serviços de saúde (RSS) demandam atenção especial, uma vez que muitos pressupostos teóricos já indicam sua presença no meio ambiente causando desequilíbrio ambiental.
Esta classe de resíduos também denominado “lixo hospitalar” representam uma considerável parcela de todos os resíduos anualmente produzidos e afetam tanto a saúde pública quanto à qualidade ambiental (BARDINI, 2016).
Legislações brasileiras de órgãos como o Conselho Nacional do Meio Ambiente (CONAMA) e a Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA), estabelecem condutas e normas em relação aos RSS e as implicações trazidas pela incorreta gestão dos mesmos.
O presente estudo possui como objetivo geral descrever a legislação diante do contexto dos RSS, além de enfatizar a importância do manejo adequado destes resíduos para a manutenção do meio ambiente.
Para o desenvolvimento deste estudo optou-se pela utilização de fontes secundárias com abordagem descritiva de forma a permear a discussão acerca da problemática dos resíduos dos serviços de saúde e sua contextualização com o meio ambiente, com análise acerca de legislações sobre o assunto.
Para tanto, foram adotadas como principais fontes, legislações e periódicos para permear as discussões do tema.
A escolha dos materiais de referência fundamentou-se em artigos nacionais publicados nos últimos dez anos, com exceção para as legislações utilizadas.
Conforme a Resolução RDC Nº 222, de 28 de março de 2018 que institui as normas em relação aos RSS, os geradores desta classe de resíduos constituem os laboratórios clínicos, hospitais e clínicas, farmácias, necrotérios e funerárias, serviços de tatuagens, bem como outros, e são responsáveis pelos danos gerados ao meio ambiente quando da sua disposição final incorreta (BRASIL, 2018).
A Política Nacional dos Resíduos Sólidos preconiza que os RSS devem ser gerenciados observando a ordem dos seguintes critérios: não geração, redução, reutilização e reciclagem (ZAGO; BARROS, 2019).
Os RSS dispensados de forma errada nos compartimentos ambientais como solo e em especial na água resultantes do processo de lixiviação destes resíduos, são capazes de atingirem os cursos hídricos causando alterações nos ecossistemas aquáticos (FERRAZ; GOMES; BUSATO, 2012).
Torna-se importante que os serviços de saúde contemplem as normatizações exigidas em relação ao gerenciamento de resíduos por eles gerados para que possam ser minimizados os danos ambientais.
O precursor de um manejo responsável pela destinação dos RSS constitui-se em uma equipe responsável e capaz de garantir o sucesso na gestão do setor. Os serviços de saúde devem ter constante preocupação no controle de seus resíduos gerados, permitindo assim a melhora no controle de contaminação ambiental.
BARDINI, M. Meio ambiente e qualidade de vida. 1 ed. São Paulo: Pearson do Brasil, 2016.
BRASIL. Portaria n° 485 de 11 de novembro de 2005. Aprova a norma regulamentadora n° 32 (Segurança e Saúde no Trabalho em Estabelecimentos de Saúde). Diário Oficial da República Federativa do Brasil. Poder executivo. Brasília, DF, 16 nov. 2005. Seção 1, p. 80, 2005.
BRASIL. Resolução RDC nº 222, de 28 de março de 2018. Regulamenta as Boas Práticas de Gerenciamento dos Resíduos de Serviços de Saúde e Dá Outras Providências. Diário Oficial da República Federativa do Brasil. Poder executivo. Brasília, DF, 29 mar. 2018. Seção 1, p. 76, 2018.
FERRAZ, L.; GOMES, M. H. A.; BUSATO, M. A. O catador de materiais recicláveis: um agente ambiental. Cadernos EBAPE, Rio de Janeiro, v. 10, n. 3, p. 763-768, 2012.
ZAGO, V. P; BARROS, R. T. V. Gestão dos resíduos sólidos orgânicos urbanos no Brasil: do ordenamento jurídico à realidade. Rev. Engenharia Sanitária Ambiental, Rio de Janeiro, v. 24, n. 2, p. 219-228, 20
SÉRGIO EDUARDO RAMOS DOS SANTOS JÚNIOR
MURILO BAENA LOPES
RICARDO DANIL GUIRALDO
SANDRINE BERGER
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Os dentes quando submetidos a tratamento endodôntico normalmente tem pouco remanescente coronal e quando não há outra alternativa, é necessário o uso de pinos intrarradiculares. Entretanto esses pinos podem gerar tensões na dentina radicular durante os movimentos mastigatórios e dependendo da intensidade e localização promoverem fadiga podendo levar a uma posterior fratura do remanescente dental. Pelo que demonstra a literatura, a busca por um sistema de reabilitação de dentes tratados endodonticamente ideal é constante. Percebe-se que os pinos intrarradiculares têm comportamento biomecânico diferente, portanto o trabalho em questão tem por finalidade verificar se o pino totalmente customizável em fibra de vidro gera menor tensão na raiz.
Considerando o desenvolvimento de pinos de fibra de vidro modeláveis com CAD/CAM, o objetivo do trabalho será demonstrar a localização e intensidade das tensões produzidas por diferentes esses pinos intrarradiculares através da análise fotoelástica comparados com o pino de fibra tradicional e o customizável.
Quinze raízes simuladas em resina fotoelástica serão confeccionadas a partir de um canino humano, 10 incisivos serão utilizados para o teste de flexão e 15 para o teste de pushout. As amostras serão divididas em 3 grupos de acordo com a técnica utilizada: FV- Pino de fibra de vidro FVC - Pino de fibra de vidro reconstruído em resina composta e FVCC - Pino de fibra de vidro CAD/CAM. Após serem submetidos aos testes fotoelásticos, flexão e push-out, os dados serão submetidos ao teste de normalidade de Kolgomorov-Smirnov, a ANOVA e ao teste de Tukey com nível de 5% de significância. Caso não seja verificado normalidade dos dados, os mesmos serão submetidos a Kruskal-Wallis e Dunn’s também com nível de 5% de significância.
Os dentes quando submetidos a tratamento endodôntico normalmente tem pouco remanescente coronal e quando não há outra alternativa, é necessário o uso de pinos intrarradiculares. Entretanto esses pinos podem gerar tensões na dentina radicular durante os movimentos mastigatórios e dependendo da intensidade e localização promoverem fadiga podendo levar a uma posterior fratura do remanescente dental. Considerando o desenvolvimento de pinos de fibra de vidro modeláveis com CAD/CAM, o objetivo do trabalho será demonstrar a localização e intensidade das tensões produzidas por diferentes esses pinos intrarradiculares através da análise fotoelástica comparados com o pino de fibra tradicional e o customizável. Também será verificado a adesão dos pinos às raízes e a resistência do conjunto do material utilizado.
Trabalho em andamento, espera-se que os pinos CAD-CAM demonstrem melhores resultados que os demais. Porém no que já foi feito foi constatado que os pinos de fibra de vidro convencional + resina são melhores que o fibra de vidro convencional somente nos testes de push-out.
1 - ALBUQUERQUE, R. C. et al. Stress analysis of an upper central incisor restored with different posts. J Oral Rehabil, v. 30, n. 9, p. 936-43, Sep 2003. 2 - ASMUSSEN, E.; PEUTZFELDT, A.; HEITMANN, T. Stiffness, elastic limit, and strength of newer types of endodontic posts. J Dent, v. 27, n. 4, p. 275-8, May 1999. 3 - ASSIF, D.; GORFIL, C. Biomechanical considerations in restoring endodontically treated teeth. J Prosthet Dent, v. 71, n. 6, p. 565-7, Jun 1994. 4 - BALKENHOL, M. et al. Survival time of cast post and cores: a 10-year retrospective study. J Dent, v. 35, n. 1, p. 50-8, Jan 2007. 5 - BARJAU-ESCRIBANO, A. et al. Influence of prefabricated post material on restored teeth: fracture strength and stress distribution. Oper Dent, v. 31, n. 1, p. 47-54, Jan-Feb 2006. 6 - BATEMAN, G.; RICKETTS, D. N.; SAUNDERS, W. P. Fibre-based post systems: a review. Br Dent J, v. 195, n. 1, p. 43-8; discussion 37, Jul 12 2003.
LARISSA DRAGONETTI BERTIN
CARLOS AUGUSTO MARCAL CAMILLO
OTAVIO GOULART FAN
GABRIELA GARCIA KRINSKI
THATIELLE GARCIA DA SILVA
CAMILE LUDOVICO ZAMBOTI
HELOISE ANGELICO PIMPAO
HELOIZA DOS SANTOS ALMEIDA
BRUNNA LUIZA SILVA TAVARES
FABIO PITTA
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Na fibrose pulmonar idiopática (FPI), além das alterações do parênquima pulmonar, os pacientes apresentam manifestações extrapulmonares decorrentes desta patologia. Os mecanismos fisiopatológicos envolvidos na FPI ativam uma cascata inflamatória induzindo a produção de diferentes citocinas, culminando em inflamação crônica e em danos teciduais, porém, pouco se sabe sobre a relação de marcadores inflamatórios e anti-inflamatórios em diferentes desfechos na FPI (1). Á vista disso, as citocinas são importantes biomarcadores que atuam na manutenção da homeostase do organismo, tal como na coordenação e regulação da atividade da resposta imunológica (2).
O objetivo deste trabalho foi verificar a relação entre as citocinas e desfechos clínicos na fibrose pulmonar idiopática
Trata-se de um estudo transversal com pacientes com diagnóstico de FPI recrutados do Ambulatório de Especialidades (AEHU) do Hospital Universitário da Universidade Estadual de Londrina (HU-UEL), de ambos os gêneros com idade entre 40 e 75 anos e sem comorbidades que incapacitassem a realização dos testes propostos. As dosagens de citocinas no plasma dos participantes da pesquisa foram realizadas pelo método Cytometric Bead Array (CBA), utilizando-se o kit: Th1/Th2 (IL-2, IL-4, IL-10, IFN-γ e TNF - BD Pharmingen, CA, USA). As amostras de sangue periférico foram colhidas para análise imunofenotípica por citometria de fluxo (CMF), e alíquotas de plasma foram separadas e congeladas a -80ºC para posterior detecção das citocinas séricas por citometria de fluxo. Para análise estatística, foi utilizado o software SAS© Studio 9.4. O teste de Shapiro-Wilk foi utilizado para a normalidade dos dados e foi usado o coeficiente de Spearman para a análise das correlações.
Foram incluídos 25 pacientes com FPI (61±10 anos), IMC 28±4kg/m2, CVF 67±1 %predito e TC6min 82±18%predito. Houve correlação entre os respectivos marcadores: IL-2 com CVF%predito (r=-0.76;p=<.0001), VEF1%predito (r=-0.74;p=<.0001), DLCO%predito (r=-0.66;p=0.003), TC6min%predito (r=-0.46;p=0.01); IL-6 com peso corporal (r=-0.41;=0.03) e tempo em atividade moderada (r=-0.38;p=0.05); IL-10 com tempo sedentário (r=0.41;p=0.04) e tempo em atividade leve (r=-0.50;p=0.01); TNF com TC6min (r=-0.39;p=0.04); IFN-γ com atividade moderada (r=-0.46;p=0.02). De acordo com os resultados do atual estudo, a hipótese inicial foi aceita, visto que, foi possível observar que pacientes com FPI apresentam níveis de marcadores pró-inflamatórios e anti-inflamatórios, que se correlacionam com diversos desfechos clínicos avaliados, dentre eles, função pulmonar, capacidade de exercício, tempo em atividades sedentárias e tempo em atividades leve a moderada.
Pacientes com fibrose pulmonar idiopática apresentam níveis inflamatórios sistêmicos que se correlacionam com as variáveis de função pulmonar, TC6min, tempo em atividades sedentárias e tempo em atividades leve e moderada.
1- Raghu G, Collard HR, Egan JJ, Martinez FJ, Behr J, Brown KK, et al. An Official ATS/ERS/JRS/ALAT Statement: Idiopathic pulmonary fibrosis: Evidence-based guidelines for diagnosis and management. Am J Respir Crit Care Med. 2011;183(6):788–824. 2- Bergeron A, Soler P, Kambouchner M, Loiseau P, Milleron B, Valeyre D, et al. Cytokine profiles in idiopathic pulmonary fibrosis suggest an important role for TGF-β and IL-10. Eur Respir J. 2003;22(1):69–76.
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
EVELLYN CRISTINA DIAS DE BARROS
VITORIA MENDES MOREIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O abate no Brasil deve ser feito conforme o RIISPOA, no ranking mundial o brasil ocupa o 3º lugar como produtor de carne de frango. A avicultura de corte depende de vários fatores para se ter uma boa qualidade, são eles: idade, sexo, lotação, jejum, apanha, transporte, temperatura, pendura, atordoamento, escalda e resfriamento. Se o manejo for feito adequadamente em relação a ração e agua, em menos de 50 dias o frango já pode estar pronto pro abate. O transporte deve ser feito de forma cuidadosa, as aves devem ser colocadas dentro de caixas de transporte variando de 7 a 10 aves por caixa, na maioria das vezes utiliza-se canos laterais, telas e amarrações para evitar que alguma caixa se solte, solavancos ou que alguma ave sofra fratura, se machuque, e é recomendado que ele seja feito a noite.
O objetivo desta revisão literária foi a abordagem de como é feito o transporte e manejo de aves do criadouro até o abatedouro.
Os estados com maiores criadouros de aves são Paraná, São Paulo, Santa Catarina, Rio Grande do Sul e Minas Gerais. A União Brasileira de Avicultura regulamenta as normas para o transporte de aves no território nacional. Para se evitar perdas deve-se seguir rigorosamente as etapas do transporte e descanso pré-abate. Qualquer erro em uma das etapas pode ocasionar prejuízos e perca de aves. As aves podem sofrer contusões, hematomas no peito, fraturas. A criação de frango pode ser dividida em quatro fases sendo elas: limpeza e preparação dos galpões; pinto com do 1º a 21 dias de vida; crescimento; e final ou engorda. Apanha, jejum, transporte, tempo de descanso, pendura, imobilização e atordoamento do animal são os manejos de pré-abate que exercem influência na qualidade da carne pois eles exercem influencias nas reservas de glicogênio muscular, responsável pelo desenvolvimento das reações bioquímicas post-mortem.
O jejum pré abate inicia-se com a retirada da ração e fornecimento somente de água, que auxilia na passagem do alimento no sistema digestório. Tem por fim diminuir a contaminação no abatedouro devido ao esvaziamento do sistema digestório. O tempo de jejum varia entre 8 e 12 horas que é influenciado por distância até o abatedouro e tempo de espera na plataforma. Logo, a captura de frangos de corte acontece quando as aves atingem o peso de abate, são capturadas e conduzidas até abatedouro. Existe a apanha mecânica, não utilizada no Brasil e a manual. Na Manual, a apanha pode ser pelas pernas, pelo dorso e a captura pelo pescoço. A apanha deve ser realizada no período noturno. (RUI & ANGRIMANI & SILVA, 2011).
Levando em consideração a importância da qualidade das carnes de aves, devemos nos salientar para os processos pré-abates desses animais, onde é através da sanidade e do bem-estar animal que garante meios a quais evitem o estresse animal, lesões e até mortes antes do abate, garantindo uma menor perda de peso de carcaça, produto com mais tempo de prateleira e carne de qualidade e maior lucro para empresas.
GOMES, Francielly Silva; SILVA, Aline Alves. Epilepsia em cão- Relato de Caso. Seminário Interinstitucional de ensino, pesquisa, extensão da UniCruz. Nov. 2020.
RUI, Bruno Rogério; ANGRIMANI, Daniel de Souza Ramos; SILVA, Marcos Augusto Alves da. Pontos críticos no manejo pré-abate de frango de corte: jejum, captura, carregamento, transporte e tempo de espera no abatedouro. Ciência Rural, v. 41, p. 1290-1296, 2011.Disponível em:
MARIA CAROLINA RISSO MILANO
MAYARA LAZARIN
MARTA JULIANE GASPARINI
ROBERTA SCOMPARIN NANDI
Iniciação Científica
UNOPAR - ARAPONGAS
Corpos estranhos gastrointestinais são quaisquer objetos ingeridos pelo animal que não podem ser digeridos ou que são digeridos muito lentamente. As obstruções proximais (duodeno ou jejuno proximal) causam vômito persistente, perda de secreções gástricas, desequilíbrios eletrolíticos e desidratação (LIMA, 2019). (PARRA, 2012). Casos de corpos estranhos lineares são particularmente mais complexos que outros tipos de corpos estranhos devido à área que acabam por acometer ser de maior extensão e assim resultam em casos mais graves com maior processo inflamatório com acometimento das populações bacterianas da microbiota local. Quando acometem a região entérica, o corpo estranho linear pode desenvolver quadros de intussuscepção (VIANA, 2020).
O objetivo do estudo foi relatar um caso de laparostomia exploratória e enterostomia em uma cadela com corpo estranho linear intestinal.
Foi encaminhado para o HV da UNOPAR, um canino, fêmea, raça pitbull, com histórico de êmese e diarreia. Realizado raio-x contrastado, sugerindo corpo estranho linear em região de estomago e intestino. Recomendado intervenção cirúrgica de laparostomia exploratória, na mesa cirúrgica foi observado conteúdo intestinal em região de jejuno e remoção do mesmo. Ainda, retirado corpo estranho preso em região abaixo da língua. Tratamento utilizado na internação consiste em administração de Ondasetrona (0,5mg/kg/BID/EV), Metronidazol (15mg/kg/BID/EV), Amoxicilina + Clavulanato de potássio (22mg/kg/BID/IM), Cloridrato de tramadol (3mg/kg/BID/SC), Meloxican (0,05mg/kg/SID/SC), fluidoterapia com ringer lactato, curativos diários e jejum por 48 horas, após alimentação controlada de pequenas quantidades. Com quatro dias de internamento, a paciente recebeu alta com administração de Enrofloxacina (150mg/SID/10dias), Dipirona (500mg/BID/5dias), Meloxican (2mg/SID/3dias), Metronidazol (400mg/BID/3dias).
A partir do tratamento estabelecido, a paciente permaneceu estável no pós-operatório, foi prescrito jejum hídrico por 48 horas e alimentar por 72 horas, após estes períodos foram ofertadas pequenas quantidades várias vezes ao dia. No terceiro dia de recuperação, foi trocado o antibiótico por aumento de volume na região aplicada pela grande quantidade do mesmo. Paciente recebeu alta médica no quarto dia após a cirurgia, com curativos diários e prescrição de medicações. Após uma semana retornou para repetição de exames laboratoriais, sem alteração para a espécie. A opção de laparostomia exploratória foi escolhida pela data que o raio-x foi realizado, na cirurgia observou o corpo estranho no intestino, onde não havia mais conteúdo do mesmo no estomago. Corpo estranho ingerido era parecido com barbante e ossos.
A obstrução intestinal pela ingestão de corpo estranho apresenta grande importância na rotina clínica-cirúrgica de pequenos animais. Estes casos precisam de atendimento rápido pois são considerados emergências, e a intervenção cirúrgica é frequentemente utilizada para a resolução do mesmo. O prognóstico é reservado em todos os casos, pois dependerá da resposta do animal.
LIMA, L. C. T.; QUEIROZ, F. F.; HYPPOLITO, W. .C; PAGANINI, A. P. INGESTÃO DE CORPO ESTRANHO EM UM CÃO: RELATO DE CASO. Revista Dimensão Acadêmica, v.4, n.1, jan-jun. 2019 – ISSN: 2525-7846
PARRA, T. C.; BERNO, M. D. B.; GUIMARÃES, A. C. M.; ANDRADE, L. C. A.; MOSQUINI, A. F.; MONTANHA, F, P. INGESTÃO DE CORPO ESTRANHO EM CÃES – RELATO DE CASO. REVISTA CIENTÍFICA ELETRÔNICA DE MEDICINA VETERINÁRIA – ISSN: 1679-7353. Ano IX – Número 18 – Janeiro de 2012 – Periódicos Semestral.
VIANA, E. G.; BEZERRA, S. T. C. S.; RODRIGUES, I. R.; BRAGA, C. C. S.; PINTO, R. N. ABORDAGEM CLÍNICO-CIRÚRGICA EM CÃO COM CORPO ESTRANHO LINEAR EXTENSO. Ciência Animal, v.30, n.2, p.42-50, 2020.
MARIA CAROLINA RISSO MILANO
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
Iniciação Científica
UNOPAR - ARAPONGAS
Corpos estranhos gastrointestinais são quaisquer objetos ingeridos pelo animal que não podem ser digeridos ou que são digeridos muito lentamente. As obstruções proximais (duodeno ou jejuno proximal) causam vômito persistente, perda de secreções gástricas, desequilíbrios eletrolíticos e desidratação (LIMA, 2019). (PARRA, 2012). Casos de corpos estranhos lineares são particularmente mais complexos que outros tipos de corpos estranhos devido à área que acabam por acometer ser de maior extensão e assim resultam em casos mais graves com maior processo inflamatório com acometimento das populações bacterianas da microbiota local. Quando acometem a região entérica, o corpo estranho linear pode desenvolver quadros de intussuscepção (VIANA, 2020).
O objetivo do estudo foi relatar um caso de laparostomia exploratória e enterostomia em uma cadela com corpo estranho linear intestinal.
Foi encaminhado para o HV da UNOPAR, um canino, fêmea, raça pitbull, com histórico de êmese e diarreia. Realizado raio-x contrastado, sugerindo corpo estranho linear em região de estomago e intestino. Recomendado intervenção cirúrgica de laparostomia exploratória, na mesa cirúrgica foi observado conteúdo intestinal em região de jejuno e remoção do mesmo. Ainda, retirado corpo estranho preso em região abaixo da língua. Tratamento utilizado na internação consiste em administração de Ondasetrona (0,5mg/kg/BID/EV), Metronidazol (15mg/kg/BID/EV), Amoxicilina + Clavulanato de potássio (22mg/kg/BID/IM), Cloridrato de tramadol (3mg/kg/BID/SC), Meloxican (0,05mg/kg/SID/SC), fluidoterapia com ringer lactato, curativos diários e jejum por 48 horas, após alimentação controlada de pequenas quantidades. Com quatro dias de internamento, a paciente recebeu alta com administração de Enrofloxacina (150mg/SID/10dias), Dipirona (500mg/BID/5dias), Meloxican (2mg/SID/3dias), Metronidazol (400mg/BID/3dias).
A partir do tratamento estabelecido, a paciente permaneceu estável no pós-operatório, foi prescrito jejum hídrico por 48 horas e alimentar por 72 horas, após estes períodos foram ofertadas pequenas quantidades várias vezes ao dia. No terceiro dia de recuperação, foi trocado o antibiótico por aumento de volume na região aplicada pela grande quantidade do mesmo. Paciente recebeu alta médica no quarto dia após a cirurgia, com curativos diários e prescrição de medicações. Após uma semana retornou para repetição de exames laboratoriais, sem alteração para a espécie. A opção de laparostomia exploratória foi escolhida pela data que o raio-x foi realizado, na cirurgia observou o corpo estranho no intestino, onde não havia mais conteúdo do mesmo no estomago. Corpo estranho ingerido era parecido com barbante e ossos.
A obstrução intestinal pela ingestão de corpo estranho apresenta grande importância na rotina clínica-cirúrgica de pequenos animais. Estes casos precisam de atendimento rápido pois são considerados emergências, e a intervenção cirúrgica é frequentemente utilizada para a resolução do mesmo. O prognóstico é reservado em todos os casos, pois dependerá da resposta do animal.
LIMA, L. C. T.; QUEIROZ, F. F.; HYPPOLITO, W. .C; PAGANINI, A. P. INGESTÃO DE CORPO ESTRANHO EM UM CÃO: RELATO DE CASO. Revista Dimensão Acadêmica, v.4, n.1, jan-jun. 2019 – ISSN: 2525-7846
PARRA, T. C.; BERNO, M. D. B.; GUIMARÃES, A. C. M.; ANDRADE, L. C. A.; MOSQUINI, A. F.; MONTANHA, F, P. INGESTÃO DE CORPO ESTRANHO EM CÃES – RELATO DE CASO. REVISTA CIENTÍFICA ELETRÔNICA DE MEDICINA VETERINÁRIA – ISSN: 1679-7353. Ano IX – Número 18 – Janeiro de 2012 – Periódicos Semestral.
VIANA, E. G.; BEZERRA, S. T. C. S.; RODRIGUES, I. R.; BRAGA, C. C. S.; PINTO, R. N. ABORDAGEM CLÍNICO-CIRÚRGICA EM CÃO COM CORPO ESTRANHO LINEAR EXTENSO. Ciência Animal, v.30, n.2, p.42-50, 2020.
FABIANA FLAVIA DE MAGALHÃES NASCIMENTO castro
EDENAR SOUZA MONTEIRO
Pós-graduação
UNIC BARÃO
Durante o período da pandemia no mundo e no Brasil, as instituições governamentais adotaram medidas de contenção a disseminação dos vírus, porém já esperava-se que diversos setores sofressem com os impactos causados pelo surto da doença do coronavírus. A educaão brasileira, têm sofrido fortes consequencias, a exemplo o fechamento de escolas públicas. Em Mato Grosso, a Secretaria Estadual de Educação, determinou o fechamento de 15 escolas, inclusive da Escola Nova Chance, a qual há mais de 10 anos atua dentro das unidades penais. O foco do estudo é compreender a formação dos professores que lecionavam na alfabetização de Pessoas Privadas de Liberdade em que a Educação de Jovens e Adultos ofertado pela Escola Estadual Nova Chance, da qual a Secretaria Estadual de Educação interrompeu os seus trabalhos em novembro de 2020 e em fevereiro do corrente determinou a implantação da politíca de descentralização da oferta da Educação Básica aos presos, levando-a para as escolares regulares.
Compreender a formação dos professores que lecionavam na alfabetização de Pessoas Privadas de Liberdade em que a Educação de Jovens e Adultos era ofertado pela Escola Estadual Nova Chance
O percurso metodológico do estudo é de caráter qualitativo, cujo método adotado está subsidiado em Morgado (2016) e Yin (2001), que defende que o este método proporciona aprofundamento sobre a realidade social, sem que haja o acompanhamento de dados estatísticos. A análise dos dados, optamos por utilizar Bardin (2016), o qual trata do diagnóstico das comunicações, através das categorizações das falas dos participantes da pesquisa. Os procedimentos metodológicos pautaram-se nos preceitos do estudo de caso subsidiados em Yin (2001). Ainda utilizamos os seguintes instrumentos de coleta dos dados: Observação do espaço pesquisado; Questionário estruturado para identificação e seleção dos sujeitos; e Entrevista semiestruturada.
Percebemos que os saberes orquestrados pelos professores são como engrenagens de uma máquina que não para, porque o conhecimento segundo Kunh (1997) nasce de uma crise existencial de um paradigma, colocando-o em crise, desta maneira nasce um novo saber e essa inquietação faz com que os sujeitos busquem lubrificar as peças de maneira que a rotação dos conhecimentos não pare.
Neste contexto, os sujeitos da pesquisa são atores principais no processo de formação, assim como Arroyo (2000), Freire (2001), Pimenta (1999), Nóvoa (2007) e Tardif (2010), defendem que o professor é um pensante, ativo, social e reflexivo. Queremos evidenciar que diante desta categoria, compreendemos que a continuidade da atuação no magistério como uma engrenagem a qual giram continuamente em formas circulares das quais operam em pares, assim é formação docente.
Diante da complexidade da atuação docente dentro do sistema penitenciário, principalmente dos alfabetizadores, dos quais iniciam o processo de leitura e escrita, não só no sentido morfológico e semântico da palavra, a leitura de um mundo que o espera quando receber a sua liberdade, é preciso reconhecer os profissionais, que custeiam e buscam a própria formação e que enfrentam todos os desafios impostos. E com o fechamento da Escola Nova Chance perde-se a referência da formação especializada.
ARROYO, Miguel G. Ofício de mestre: imagens e autoimagens. Petrópolis, RJ: Vozes, 2000.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. Lisboa, Portugal; Edições 70, LDA, 2016.
BECCARIA, Cesare. Dos delitos as penas. São Paulo: Editora Martin Claret, 2006. 128p.
BRASIL. Lei nº. 7.210, de 11 de julho de 1984. Institui a Lei de Execução Penal.
BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Parecer CNE/CP, nº 05 de 13 de dezembro de 2005. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/pcp05_05.pdf. Acesso em 25/10/2018.
KUNH, Thomas S., A estrutura das Revoluções Científicas. 5° ed., São Paulo: Editora Perspectiva, S.A., 1997.
TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis: Vozes, 2005.
YIN, Robert K. Estudo de caso: planejamento e métodos. Porto Alegre: Bookman, 2001.
MICKAEL FERREIRA ALVES
Pesquisa
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE BELO JARDIM
Em meio a tanta dor e sofrimento devido as várias perdas pra Covid-19, fazer uma retrospectiva não é tarefa fácil, ainda mais em relação a um ano de pandemia considerada pela OMS (Organização Mundial da Saúde) como uma das maiores crises da humanidade, sem dúvida a maior deste século. Em março de 2020, foi declarada a pandemia e reconhecido o estado de calamidade no Brasil. O mundo nunca mudou tão rapidamente — e com a economia e as relações de trabalho não foi diferente. A Covid-19 forçou o país a discutir muitos assuntos polêmicos trabalhistas em um curto espaço de tempo. Mudanças legislativas foram necessárias para tentar equilibrar a economia. Mas, ainda assim, inúmeras incertezas aconteceram. Dessa forma o presente trabalho objetivou relatar as principais mudanças na seara trabalhista em virtude da pandemia. O trabalho foi desenvolvido de forma explicativa e bibliográfica com a imersão das principais mudanças no arcabouço do direito material e processual do trabalho.
Demonstrar as principais mudanças legislativas no direito material e processual do trabalho em virtude da pandemia da Covid-19.
Foram utilizadas as legislações no direito material e processual do trabalho. Com relação aos procedimentos, o presente trabalho deu-se comparativo, ocupou-se da explicação dos fenômenos permitindo analisar o dado concreto, deduzindo desse os elementos constantes, abstratos e gerais devido as mudanças na esfera trabalhista. E com relação à pesquisa em si quanto a natureza, percebeu-se como sendo aplicada, porque objetivou gerar conhecimentos para aplicação prática contendo as principais mudanças no direito do trabalho que interferiram diretamente nas relações trabalhistas. Já do ponto de vista de seus objetivos, a pesquisa realizou-se como exploratória e explicativa devido ao uso de material bibliográfico já publicado, o que explica também em dizer ser a pesquisa quantos aos procedimentos como sendo bibliográfica.
Principais pontos da retrospectiva trabalhista: suspensão e redução das jornadas de trabalho, em que não houve prestação de serviços, interferiu no cálculo de verbas trabalhistas como por exemplo no 13º salário e férias, em que o salário e a jornada do empregado poderiam ser reduzidas exclusivamente em 25%, 50% ou até 70%. Conforme lei 14.010/2020 os prazos prescricionais consideram-se impedidos ou suspensos, conforme o caso, a partir da entrada em vigor desta lei até 30 de outubro de 2020. O CNJ conforme resolução nº 345/2020 autorizou a adoção pelos tribunais, de medidas necessárias à implementação do juízo 100% digital. Tivemos o chamado "Benefício Emergencial" de preservação do emprego e da renda com recursos pagos pela União. A decretação da falência ou o deferimento do processamento da recuperação judicial implica suspensão das execuções ajuizadas contra o devedor, inclusive daquelas dos credores particulares do sócio solidário.
Dessa forma conclui-se com o presente trabalho que são questões que por certo estarão na ordem do dia após os próximos passos da imunização que todos esperam para este ano, e que será essencial para a retomada das atividades e recuperação de todos os abalos econômicos que a crise decorrente da pandemia trouxe e trará.
BRASIL. Lei nº 14.020, de 6 de julho de 2020. Disponível em:
BRASIL. Decreto-Lei nº 5.452, de 1º de maio de 1943. Disponível em:
MAIOR, Jorge Luiz Souto. Resenha Trabalhista XLVIII: Retrospectiva 2020. Disponível em:
MASSONI, Gláucia. Ano foi de discussões trabalhistas polêmicas aceleradas pela Covid-19. Disponível em:
MARIA VITORIA ZANIN ANSELMO
HEITOR DE BARROS MOLINARI
CÉSAR LIMA MORENO
JAYNE DALLAGO RIBEIRO
MARIA CAROLINA RISSO MILANO
CAMILA HERNANDES DE OLIVEIRA
MARIA LUIZA LOPES CRISOSTOMO
MARIANA FONSECA BERNARDES DA SILVA
MAYARA LAZARIN
MARTA JULIANE GASPARINI
Acadêmico
UNOPAR - ARAPONGAS
O ozônio, é um gás livre na atmosfera, composto por três átomos de oxigênio, com odor característico, incolor, instável e altamente volátil em temperatura ambiente. Seu uso na rotina justifica-se pelas suas propriedades fungicida, bactericida e viricida, apresentando também ação oxidante nas membranas celulares e nos componentes citoplasmáticos, gerando a morte dos microrganismos. A utilização do ozônio, frequentemente é por um gerador de O3. Aplicados por diferentes vias,tais como, subcutâneo (SC), Intramuscular (IM), Intradiscal, Intravaginal, Intrauretral, exceto pela via respiratória e endovenosa direta (MARQUES et al,2017), sendo praticável a auto-hemoterapia ozonizada, a qual homogeniza um volume de sangue do paciente com oxigênio e ozônio, aplicando em seguida por via endovenosa. É mais acessível na forma tópica, através de óleos ozonizados de girassol ou de oliva, e na forma local, utilizando o próprio gás em uma região limitada com sacos plásticos, conhecido como “bagging”.
O objetivo deste trabalho é realizar uma revisão de literatura sobre os efeitos terapêuticos da ozonioterapia, na rotina veterinária. Evidenciando suas características analgésicas, imunomoduladoras e influenciadora da cicatrização tecidual, sendo utilizada em vários países e tornando-se amplamente empregada na medicina humana e expandindo seu aproveitamento na medicina veterinária.
Após realizar uma revisão na literatura científica, utilizando artigos em língua inglesa e portuguesa de periódicos nacionais e internacionais. Trata-se de um texto, com caráter informativo e científico, cujo objetivo é disseminar conhecimento sobre o tema para todos. As informações apresentadas foram coletadas em plataformas tais como: SciELO (Scientific Electronic Library Online), PubMed e Google Acadêmico, também de documentos eletrônicos.
O tratamento com ozônio, gera uma flexibilidade maior dos eritrócitos, resultando na melhora do fornecimento de oxigênio tecidual, juntamente reduzindo a adesão plaquetária, consequentemente produzindo efeito analgésico, anti-inflamatório e motivando o sistema retículo endotelial (Hernández e González, 2001). Recordando que a ozonoterapia não tem suporte para ser o tratamento principal sobre quaisquer enfermidades, por isso, recomenda-se como tratamento coadjuvante (VIEBAHN HAENSLER,2001).O gás também possui uma potente capacidade antioxidante no sangue, por ser instável, é rapidamente neutralizado e retorna para seu estado estável, ou seja, O2. Esse átomo de oxigênio e seus radicais livres são extremamente reativos e vão oxidar todos microrganismo, compostos orgânicos e inorgânicos que entrarem em contato (LAM,2008), enquanto o excedente do ozônio se une com os ácidos graxos poli-insaturados, dando continuidade a cadeia de reações no sangue.
Após esse trabalho concluiu-se que a ozonioterapia mostrou-se eficaz na maioria dos casos, em especial, em ocorrências de desinfecções, cicatrizações de feridas, infecções de microrganismos, entre outros. Por fim, ressaltar que pode ser tóxica a inalação direta do O3, a partir 0,1 a 1 ppm, para o trato respiratório superior, ocasionando irritação da mucosa, rinite, dores de cabeça e em alguns casos mais restritos vômitos e náuseas. (NAKAO ET AL., 2009).
DIAZ HERNANDEZ, Orestes; CASTELLANOS GONZALEZ, Roberto. Ozonoterapia en úlceras flebostáticas. Rev Cubana Cir, Ciudad de la Habana , v. 40, n. 2, p. 123-129, jun. 2001 .
MARQUES, A.; CAMPEBELL, R. Ozonioterapia em feridas de equinos. Revista científica de
medicina veterinária, v. 4, n. 2, p. 31 – 42, 2017.
NAKAO,A, SUGIMOTO, R, BILLIAR, T. R. AND KENNETH R. MCCURRY Therapeutic Antioxidant Medical Gas, revew article; In: J. Clin . Biochem. Nutr., p. 1-13, 2009.
PENIDO, B.R., LIMA, C.A. e FERREIRA, L.F.L. Aplicações da ozonioterapia na clínica veterinária. PUBVET, Londrina, V. 4, N. 40, Ed. 145, Art. 978, 2010.
PRADO, Laís Guerra et al., OZONIOTERAPIA NO TRATAMENTO DE FERIDAS EM EQUINO. REVISTA CIENTÍFICA DE MEDICINA VETERINÁRIA - ISSN 1679-7353 Ano XVII - Número 34. JANEIRO de 2020.
VIEBAHN-HAENSLER, R. Milestones of Medical Ozone: Medical Ozone as a Focal Point of
Criticism. In: 15th Ozone World Congress. 2001, Iffezheim, 8 p.
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
JULIANA DIAS MARTINS
LUANY CARDOSO AMPARO
MATEUS DOS SANTOS BRITO
GABRIELA ROCHA
JULIA SOARES GONÇALVES
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A rinite atrófica suína é uma doença infectocontagiosa que afeta o sistema respiratório superior dos suínos. É comumente manifestada em animais na faixa etária de 3 a 8 semanas de vida e é considerada uma doença multifatorial, pois envolve ambiente, manejo e exposição a agentes etiológicos. É uma doença endêmica em granjas e rebanhos confinados e vem causando impactos na produção de suínos por todo o país. Os agentes etiológicos mais comuns em casos de rinite atrófica são a Pasteurella multocida e a Bordetella bronchiseptica, sendo que a P. multocida agrava as lesões causadas pela B. broncochiseptica.
Este trabalho teve como objetivo a buscar e distribuir informações sobre a Rinite atrófica suína, bem como sua identificação, sua forma de transmissão e os sinais clínicos que o animal pode apresentar, para que se possa fazer o controle da doença.
Para a realização desse trabalho foram utilizados como plataformas de pesquisa a internet, através de dados e informações contidas no Google Acadêmico, onde foram realizadas pesquisas de artigos, levantamentos de dados durante os anos, discussão em grupo, através de plataformas de vídeo e também tirando duvidas com os professores da instituição, mantendo como um padrão de pesquisa palavras-chave como: Suínos, Rinite, Atrófica, Diagnóstico.
Essas bactérias ao entrarem em contato com a mucosa nasal fazem aderência na região, se multiplicam e começam a produzir toxinas que irão causar perda parcial dos ossos das conchas nasais. Após instalada a infecção os primeiros sintomas começam a surgir. Pode ser notado espirros, corrimento nasal mucoso, obstrução do canal lacrimal, desvio do focinho para um lado ou encurtamento do mesmo. Em alguns casos há sangramento nasal intenso.
A observação dos sinais clínicos mais comuns é um dos pontos chave para fechar o diagnóstico. Após ter feito a observação e determinado a suspeita, é necessário realizar exames laboratoriais para confirmação, um exemplo é o de ELISA.
As formas mais comuns no tratamento e controle da rinite atrófica suína é a vacinação e/ou uso de medicação nas porcas gestantes e seus leitões. Estes procedimentos, como qualquer outro, devem ser acompanhados para que melhorem na questão do conforto e bem-estar dos suínos.
Tendo em vista as informações observadas, pode-se concluir que a melhor prevenção para a Rinite atrófica suína é a vacinação dos animais, principalmente das fêmeas gestante e dos leitões para que evite a disseminação em granjas e rebanhos confinados, diminuindo assim os impactos que essa doença pode causar na produção de suínos no Brasil.
1. RIBEIRO, Wesley Lyeverton Correia et al. Rinite Atrófica e sua importância sanitária na indústria suinícola: Uma revisão. Revista Brasileira de Higiene e Sanidade Animal: RBHSA, v. 6, n. 1, p. 21-35, 2012.
2. BRITO, J. R. F.; PIFFER, A.; BRITO, M. A. V. P. Rinite atrófica dos suínos. EMBRAPA-CNPSA, 1993.
3. AVANTE, Michelle Lopes et al. Rinite atrófica dos suínos. Rev. Sci. Electron. Med. Vet, v. 10, p. 1-7, 2008.
ELIANE ROSA DA SILVA DILKIN
ROSEMARY MATIAS
VICTOR AUGUSTO MERLI OLIVEIRA LIMA
MARIANE LIMA MEGLIATO
YZABELLA MARIA VIEIRA FLORENTINO
GIOVANA COUTINHO ZULIN NASCIMENTO
Pesquisa
IFMS - INSTITUTO FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL
Os inseticidas domésticos ou domissanitários são os principais produtos destinados à higienização ou desinfestação de pragas nas residências brasileiras. A maioria destes domissanitários, encontram-se dois grupos químicos, os piretróides, derivados sintéticos das piretrinas (SPENCER et al., 2001). Por sua vez, os piretróides, são identificados nos rótulos dos produtos com diversos ingredientes ativos, a exemplo da transflutrina, praletrina, dentre outros. Diante da importância no controle de doenças transmitidas por vetores, a exemplo do Aedes aegypti e, levando em consideração as exposições tóxicas a esses produtos, onde constituem a principal causa de atendimento de emergência pediátrica, seguido pelos adolescentes, mulheres adultas e em animais domésticos (BRITO et al., 2015). Com base nessas informações e na legislação vigente selecionou-se inseticidas da classe dos piretróides utilizados pela população de Campo Grande e os potenciais riscos à saúde humana e ao meio ambiente.
Objetivou-se levantar os inseticidas domésticos mais utilizados pela população de Campo Grande e avaliar a classificação toxicológica para os usuários, animais e o potencial de periculosidade ambiental do grupo dos piretróides.
A pesquisa foi realizada através de visitas a supermercados na cidade de Campo Grande em Mato Grosso do Sul. Os produtos inseticidas selecionados com grupo químico dos piretróides foram fotografados. Para a revisão bibliográfica exploratória descritiva, baseou-se nas bases de dados Lilacs, Scielo, IBAMA (Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis) e da ANVISA (Agência Nacional de Vigilância Sanitária).
Os produtos encontrados para venda são utilizados no combate de formigas, pulgas, baratas, mosquitos, entre outros e obedecem uma reclassificação a partir dos ingredientes ativos (Anvisa, 2020), com ação toxicológica ao homem (I- extremamente tóxico; II-altamente tóxico; III-medianamente tóxico; IV-pouco tóxico; V- produto improvável de causar dano agudo) e risco ambiental (I-produto altamente perigoso ao meio ambiente; II-produto muito perigoso ao meio ambiente; III-produto perigoso ao meio ambiente; IV-produto pouco perigoso ao meio ambiente. Os produtos da classe dos piretróides foram encontrados em diversos produtos comercializados como: espiral (Transflutrina); aerossol ou líquido de pulverização (Cipermetrina, Imiprotrina, Praletrina, Fenotrina, Deltametrina), em pó (Deltametrina) e como liquido de vaporização (Lambda cialotrina).
Conclui-se que os grupos químicos dos piretróides são em sua maioria, os que possuem ingredientes ativos com maiores riscos de causarem danos à saúde humana e riscos de contaminação ao meio ambiente.
Spencer, C. I.; Yuill, K. H.; Borg, J. J.; Hancox, J. C.; Kozlowski, R. Z. Actions of pyrethroid insecticides on sodium currents, action potentials, and contractile rhythm in isolated mammalian ventricular myocytes and perfused hearts. J. Pharmacol. Exp. Ther., v.298, n.3, p.1067-1082, 2001. BRITO, J. G.; MARTINS, C. B. G. Intoxicação acidental na população infanto-juvenil em ambiente domiciliar: perfil dos atendimentos de emergência. Revista da Escola de Enfermagem da USP, São Paulo, v. 49, n. 3, p. 372-379, 2015. ANVISA. Agência Nacional de Vigilância Sanitária. Reavaliação Toxicológica de Ingredientes Ativos Agrotóxicos. Disponível em:
EVELYN MOREIRA SILVA98
ANA PATRÍCIA FONSECA COELHO GALVÃO
Iniciação Científica
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE SÃO LUÍS
Os saberes didáticos são classificados em dois tipos: saberes referentes à mediação de classe e saberes referentes à mediação da disciplina. E em seu confronto com a prática, e com as condições e exigências concretas da profissão, a maioria dos professores estão continuamente produzindo saberes específicos, pessoais e não sistematizados, que, relacionados com outros tipos de conhecimento, passam a integrar a sua identidade de professor (TEIXEIRA; FERREIRA, 2016). Nessa ótica, a profissionalização surge como um processo histórico desenvolvido no seio das relações sociais e se refere ao conjunto de procedimentos próprios de um grupo profissional, no interior de uma estrutura de poder (CUNHA, 2010). Os saberes do docente precisarão ser efetivados, não apenas o predomínio do seu olhar, sentir, pensar e agir, mas o olhar, pensar, sentir e agir dos outros, e os alunos, vistos como parceiros no processo de construção e reconstrução da herança cultural existente.
Com este trabalho, pretendemos imergir nesse oceano, nos indagando: Como ensinam esses professores? Identificam os saberes pedagógico-didáticos em suas práticas? O que fazem para mobilizá-los? Essas são algumas das questões que pretendemos discorrer nesse trabalho, além de entendermos o campo empírico da educação, em busca de possíveis respostas que apontem para alternativas de solução.
Trata-se de um estudo exploratório com abordagem qualitativa. Contamos com a participação de 11 docentes do curso de enfermagem da Faculdade Pitágoras São Luís, de ambos os gêneros, com ou sem histórico de afastamento por motivos de doença, há pelo menos um ano na instituição. Foram excluídos, os docentes em cumprimento de aviso prévio de desligamento do trabalho por iniciativa da instituição, cumprindo licença maternidade, aqueles em gozo de férias ou em cumprimento de licença saúde. Para a coleta de dados utilizou-se a entrevista semiestruturada, com uma parte inicial para coleta de dados sociodemográficos e a observação participante, entrevistas realizadas pela plataforma TEAMS. Para a análise de dados, adotamos o método de análise de conteúdo temático de Bardin (2012). Esta pesquisa seguiu todos os posicionamentos éticos, a partir das recomendações éticas estabelecidas na Resolução 466/12, sendo aprovada no Comitê de Ética em Pesquisa através do Parecer Consubstanciado n° 4739.954.
Os resultados parciais da pesquisa demonstram que apesar de os professores reconhecerem a relevância dos saberes didáticos pedagógicos para eficiência do processo de ensino aprendizagem afirmam não ter experiência no início de sua carreira e evidente deficiência na formação. Confirmam que os saberes didáticos são essenciais para um ensino de qualidade, e afirmam não ter experiência no início de sua carreira e evidente a necessidade de estar se reciclando para oferecer um ensino de qualidade. Ainda há pouco investimento por parte das instituições de ensino em que trabalham e também se interesse próprio em busca de melhores técnicas e aperfeiçoamento, capacitação profissional. Ademais, torna-se necessária uma reestruturação da grade curricular de cursos, ensino voltado para qualificação profissional é um ponto a ser debatido e ampliada de forma a prepará-los ainda durante a graduação, mestrado e/ou doutorado na área da saúde.
Nesta pesquisa, foi possível perceber que, a importância dos saberes pedagógicos na prática docente do professor universitário, ainda é e representa certa complexidade, pois poucos recebem esses saberes em sua formação inicial. Apesar de que, a maioria dos docentes reconhecem a relevância do conhecimento pedagógico, sabem qual é a sua constituição, porém, há a necessidade de estudos para que eles entendam como e de que forma podem aplicá-los na prática docente.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011, 229p.] Revista Eletrônica de Educação. São Carlos, SP: UFSCar, v.6, no. 1, p.383-387, mai. 2012. CUNHA, M. I. (org.). Trajetórias e lugares de formação da docência universitária: da perspectiva individual ao espaço institucional. Araraquara, SP: Junqueira & Marin; Brasília, DF: CAPES: CNPq, 2010. TEIXEIRA, D.C.M.; FERREIRA, L.C. APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA E PROFISSIONALIDADE DE DOCENTES UNIVERSITÁRIOS INICIANTES. Linguagens, Educação e Sociedade, Teresina, Ano 21, n. 35, jul./dez 2016. Revista do Programa de Pós- Graduação em Educação da UFPI | ISSN 1518-0743. 2016 FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996. GAUTHIER, C. et al. Por uma teoria da pedagogia: pesquisas contemporâneas sobre o saber docente. 2. edição. Ijuí: Editora Unijuí. 2006. LIBÂNEO, J C. A organização e a gestão da escola: teoria e prática. 5. ed. Goiânia:Alternativa, 2004.
BRENDA PAULA MIRANDA VALENTE
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Pensar a educação na contemporaneidade é um grande desafio, pois envolve a facilitação para a construção de um pensamento complexo, aberto e livre, relacionado a uma capacidade de contextualização e integração (MORIN, 2003) dentro de um universo de muitas mudanças e fluidez (BAUMAN, 2001). Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA), que tem como objetivo desenvolver processo de ensino e aprendizagem através da Web, muito utilizado no ensino a distância , têm ganhado, cada vez mais, espaços no ensino presencial . O propósito do presente texto é discutir no campo educacional jurídico, com processo de ensino aprendizagem marcado por aulas expositivas e com pouca participação dos estudantes, caminhos inovadores para ampliação da interação e troca de saberes entre educadores e educandos através do AVA, como foco no estudo da sala de aula invertida. .
Refletir sobre a importância do AVA na criação de caminhos inovadores para ampliação da interação e troca de saberes entre educadores e educandos como foco no estudo da sala de aula invertida.
A metodologia utilizada tem enfoque qualitativo porque evidencia o caráter relacional entre os sujeitos envolvidos do fenômeno estudado (GOLDEMBERG, 2004). A pesquisa bibliográfica foi realizada no 2º semestre de 2020, a partir de revisão de conceitos e teorias, publicadas por meios escritos e eletrônicos, como livros, artigos científicos e web sites, dissertações e teses. (MATOS e VIEIRA, 2001; MINAYO, 2007).
Dentro do campo jurídico tem sido discutido a respeito da necessidade de superação de paradigmas pautados no tecnicismo e racionalização do Direito. Para fugir da mera repetição torna-se fundamental um espaço interativo, que valorize a leitura de mundo dos educandos (FREIRE, 1996) Os avanços no uso das tecnologias digitais as TIC - Tecnologias de Informação e Comunicação estão contribuindo para inovação na educação , superando ensino tradicional que tem o foco no professor. Dentro desse novo contexto de interatividade a metodologia sala de aula invertida poderia se configurar como marco inovador no estudo do Direito. . A proposta é que o aluno estude em casa o conteúdo que será discutido em sala, através da mediação das tecnologias digitais que pode acontecer dentro da plataforma AVA e que no momento da aula, o educando estaria mais aberto para realizar as discussões e solucionar situações-problema trazidas pelo educador participando ativamente do processo de ensino -aprendizagem .
O Ava tem se apresentado como um grande apoio no ensino presencial por todas possibilidades que ele proporciona de descentralização do saber na figura do professor e também por possibilitar novas maneiras de interações de conhecimento. Certamente , com presença das TICs na sociedade como todo,novos formatos de aulas surgirão e novas experiências que possibilitem estudos mais participativo, interativo, reflexivo e contextualizado como alternativas inovadoras do ensino do Direito
BAUMAN, Z. Modernidade Líquida. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001. BITTAR, Eduardo C. B. O direito na Pós-modernidade. 3.ed. São Paulo: Atlas, 2014. BRITO, I.M; GOUVEIA, L.B. Educação digital: um estudo para o uso e exploração das TIC. In: Perspectivas contemporâneas de educação. Orgs: ARAÚJO, D.F.M.S; SILVA, G.C; SANTOS, W. C. S. v. 1. Rio de Janeiro: Pembroke Collins, 2020. CASTELLS, M. Obsolescência da Educação Contemporânea. Entrevista à Fronteiras do Pensamento. Disponível em: https://www.fronteiras.com/noticias/manuel-castells-explica-a-obsolescencia-da-educacao-contemporanea-1427125019 Acesso em: 24 ago. 2020. FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia. Rio de Janeiro: Paz e Terra. 1996. MINAYO, M.C. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. Rio de Janeiro: Abrasco; 2007. MORAES, M.C. O paradigma educacional emergente. Campinas/SP: Papirus (2003).
ADRIANO ROSA ALVES
MARIA JOSE SILVA
SAMIRA FAYEZ KFOURI DA SILVA
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A sala de aula invertida é uma das metodologias ativas cada vez mais inseridas no contexto educacional brasileiro, principalmente nas instituições de ensino superior, a partir das possibilidades que, segundo os autores dessa metodologia apresentam em sua retórica e contextualização, sobre a autonomia que ela proporciona para o desenvolvimento dos estudos e aprendizagem dos discentes. Cabe ressaltar que a metodologia fora implantada nos Estados Unidos, a partir das práxis de Bergmann e Sams (2018). Logo, em virtude das metodologias de ensino empregadas em nosso sistema educacional, desde a educação infantil, até o ensino médio, será que os ingressantes no ensino superior estão preparados para serem independentes nos processos de aprendizagem e estudos? A partir desse questionamento busca-se observar o conceito de autonomia na educação e as flexibilidades que a sala de aula invertida pode proporcionar aos atores educacionais.
Este trabalho busca compreender o conceito de autonomia proposto pela sala de aula invertida e averiguar a realidade no contexto brasileiro quanto às possibilidades fora e dentro da sala de aula no ensino superior, observando o que os precursores da metodologia nos apresentam versus a realidade dos alunos matriculados em cursos de formação superior.
Em termos metodológicos, este estudo foi realizado a partir de uma pesquisa bibliográfica, visto que seu objetivo compreende uma bibliografia disponibilizada ao público. Sendo assim, Marconi e Lakatos (2010, p. 166) afirmam que este método “[...] não é mera repetição do que já foi dito ou escrito sobre certo assunto, mas propicia o exame de um tema sob novo enfoque ou abordagem, chegando a conclusões inovadoras”. Perante o exposto, foi utilizado como arcabouço para a construção deste trabalho, livros e artigos de autores que propuseram pesquisas sobre a sala de aula invertida e a autonomia em sala de aula. O embasamento teórico para a sala de aula invertida está suportado pela teoria apresentada por Bergmann e Sams (2018), já quanto a autonomia, será analisado a discursiva de Kant (1999) e Lalande (1999), bem como, Souza e Kira (2017).
Ao analisar a proposta da metodologia ativa de sala de aula invertida, encontramos que o momento presencial entre os discentes e docentes, deve ser utilizado para aprofundar sobre as dúvidas inerentes aos ‘vídeos’ propostos para análise e estudos em casa, onde, a teoria básica ficaria a cargo do discente percorrer em momentos assíncronos e, de forma síncrona, seriam apresentadas as dúvidas referente ao tema analisado (BERGMANN; SAMS, 2018), logo, caracteriza-se a flexibilidade, e não autonomia, pois, o desenvolvimento do conhecimento prévio ainda está contido no vídeo proposto pelo docente, e não pela busca autônoma do discente, indicando a heteronomia, conforme proposto por Kant e Lalande (1999), onde essa tem como característica o compromisso e interesse dos discentes em busca da aprendizagem, a partir da sua própria motivação. Cabe então ao docente motivar os discentes à curiosidade, estimulando às participações e reflexões para os processos de aprendizagem (FREIRE, 1996).
A sala de aula invertida oportuniza a flexibilização para os processos de ensino e aprendizagem, uma vez que, proporciona momentos síncronos e assíncronos, onde as teorias básicas seriam compreendidas fora da sala de aula. Isto não significa que a metodologia gera autonomia, pois, cabe aos docentes indicarem e proverem às atividades e conteúdo que o discente deverá analisar. A autonomia nesse contexto, seria somente o tempo e local escolhidos pelo discente para realizar as atividades propostas.
BERGMANN, J.; SAMS, A. Sala de aula invertida: uma metodologia ativa de aprendizagem. Afonso Celso da Cunha Serra (Trad.). Rio de Janeiro: LTC, 2018.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
KANT, I. Sobre a pedagogia. 2. ed. Piracicaba/SP: Editora Unimep, 1999.
LALANDE, A. Vocabulário técnico e crítico da filosofia. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de metodologia científica. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
SOUZA, E. B. de; KIRA, L. F. O conceito de autonomia e de educação em Freire e Kant. In: Autonomia e educação: temas filosóficos. Ademir Menin; José Francisco de Assis Dias; Leomar Antonio Montagna (Orgs.). Toledo/PR: Vivens, 2017, p. 9-73.
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
KRISTIANNE SILVA RAMOS
MAYRA RODRIGUES PEREIRA
MILENA SILVA DOS REIS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
As Salmoneloses são doenças bacterianas, do gênero Salmonella e que podem causar prejuízos econômicos à avicultura nas indústrias. Todas as fontes de infecção são potencialmente importantes para Salmonella, sendo necessária sua caracterização sob diferentes aspectos de manejo e meio ambiente inerentes a cada tipo de criação comercial. Sendo assim de total importância o conhecimento da mesma para produtores e empresas que lidamos com aves.
As salmonellas do grupo 2 representam em torno de 1500 sorovares e podem ser encontradas nas aves e nos mamíferos clinicamente saudáveis. A infecção é também denominada paratifo aviário. Dificilmente causam doença clínica nas aves e transmitem-se fundamentalmente por via horizontal.
Esse trabalho tem por finalidade o estudo sobre a Salmonella em granjas e seus prejuízos. Nele foi abordado sobre suas formas de diagnóstico e prevenção, onde tem por prioridade devido a saúde sanitária.
A realização deste trabalho foi feita com a utilização de artigos científicos e complementado com pesquisas bibliográficas e acadêmicas, juntamente com o debate entre os envolvidos neste trabalho, assim, foi possível compreender e aprender mais sobre a Salmonella nas granjas, buscando evitar as doenças bacterianas causadas e evitando perdas futuras em grandes aréas de granjas e também a pequenos produtores.
Organização Mundial de Saúde (OMS) atualmente, através do Centro de Referência e Pesquisa de Salmonella, recomenda uma nomenclatura que reflete os recentes avanços na taxonomia do gênero, consistindo de duas espécies, Salmonella enterica classificada em seis subespécies (enterica, salamae, arizonae, diarizonae, houtenae e indica) e Salmonella bongori. Os nomes foram mantidos somente para os sorotipos da subespécie enterica, que devem ser escritos com a primeira letra maiúscula e não devem ser de forma itálica (POPOFF & LE MINOR, 1997). Os microrganismos pertencentes ao gênero Salmonella são bacilos curtos, de 0,7-1,5 x 2-5 µm, Gram negativos, mas podem ser facilmente tingidos por corantes comuns, não são esporulados e são móveis através de flagelos peritríquios, embora existam alguns imóveis. As colônias típicas crescem em meios de cultura para enterobactérias medindo em torno de 2-4 mm de diâmetro, são arredondadas com bordas lisas, um pouco elevadas e brilhantes (HOLT, 1994; GAST)
Através do presente trabalho pode-se deduzir que é de extrema importância o diagnóstico da doença bacteriana ‘salmonelose’, sendo possível efetuá-lo através de exames laboratoriais, evitando uma disseminação exacerbada da doença e causando perdas visíveis na produção.
Nilce Maria Soares Queiroz Gama Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2001
Www.ourofinosaudeanimal.com/ourofinoemcampo/categoria/artigos/salmonelose-na-avicultura/
SUSANA ROSENO PAIVA
RAYANI FERREIRA COSTA
DENISE RENATA PEDRINHO
SILVIA RAHE PEREIRA
JOEL SANTANA RODRIGUES JUNIOR
BIANCA OBES CORRÊA
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A área coberta com pastagens no país é de aproximadamente 200 milhões de hectares e segundo Fonseca et al. (2006), o gênero Urochloa ocupa 85 % dessa área, sendo que somente uma pequena parte tem recebido algum tipo de fertilização. O Brasil possui área e condições edafoclimáticas favoráveis ao desenvolvimento das pastagens. Entretanto, estatísticas têm mostrado um quadro de pastagens com baixa capacidade de produção, suporte, manutenção e recuperação, caracterizando-se assim, um quadro de pastagens degradadas (Andreotti et al., 2008; Batista; Monteiro, 2008; Oliveira et al., 2009; Cavallini et al., 2010). Cabe salientar que, os fungos de armazenamento (Aspergillus, Penicillium, incluindo Mucor e Rhizopus) são encontrados nos maquinários agrícolas (moinhos, moegas, elevadores e equipamentos) e no ambiente de armazenamento (armazéns, silos, galpões) (MALLMANN et al., 1994).
Avaliar a qualidade sanitária de lotes de Urochloa brizantha, de sementes nuas da cultivar Marandú, comercializadas por diferentes empresas na cidade de Campo Grande, MS.
Foram avaliadas sementes da safra 2018-2019 de Uroclhoa brizantha, cultivar Marandu, comercializadas por duas empresas (procedência) na cidade de Campo Grande, MS. Para cada lote de cada empresa, foi avaliada a qualidade sanitária das sementes via Blotter Test. As caixas foram acondicionadas em câmaras de incubação com temperatura de 25 ± 2ºC e luz branca alternada (12 horas de luz e 12 horas de escuro) por 7 dias. Após esse período foram realizadas as avaliações das sementes contabilizando o número de gêneros por semente, em microscópio estereoscópico e quando necessária realizada a confecção de lâminas semi-permanentes para identificação por microscópio óptico. O delineamento experimental foi de quatro repetições de 100 sementes por tratamento. Os dados foram expressos em porcentagem de incidências de fungos por tratamento.
Observou-se incidência de fungos em todos os tratamentos, sendo que Aspergillus e Penicillium em maior porcentagem nos tratamentos 03 e 04, com 43,25% e 26% e Bipolaris com porcentagem alta nos tratamentos 02 e 03, com 36,25% e 34,25%. A presença destes fitopatógenos, contribuirá aceleração do processo respiratório das sementes, acelerando a deterioração. Desta forma, a sanidade da semente constitui fator importante para o estabelecimento e a manutenção de pastagens tropicais com boa qualidade, no que se refere à qualidade sanitária, pouco se conhece sobre os patógenos associados às sementes de forrageiras tropicais produzidas e comercializadas no país. Quanto à qualidade sanitária, especificamente, pouco se conhece sobre os patógenos associados às sementes de forrageiras tropicais produzidas e comercializadas no país (FERNANDES et al., 2005).
Todos os tratamentos apresentam fungos responsáveis pelo processo de deterioração de sementes, podendo influenciar na qualidade fisiológica, relacionando com o estabelecimento a campo. Além disso, a incidência de Bipolaris spp. acima de 10% para todos os tratamentos, deve ser vista com atenção, pois este é fungo que é transmissível pelas sementes, contribuindo pela disseminação em diferentes campos de produção.
ANDREOTTI, M.; ARALDI, M.; GUIMARÃES, V.F.; FURLANI JUNIOR, E.; BUZETTI, S. Produtividade do milho safrinha e modificações químicas de um Latossolo em sistema plantio direto em função de espécies de cobertura após calagem superficial. Acta Scientiarum, v.30, n.6, p.109-115, 2008. BATISTA, K.; MONTEIRO, F.A. Nitrogênio e enxofre nas características morfogênicas do capim-marandu em substituição ao capim-braquiária em degradação em solo com baixo teor de matéria orgânica. Revista Brasileira de Zootecnia, v.37, n.7, p.1151-1160, 2008. CAVALLINI, M.C.; ANDREOTTI, M.; OLIVEIRA, L.L.; PARIZ, C.M.; CARVALHO, M.P. Relações entre produtividade de Brachiaria brizantha e atributos físicos de um Latossolo do Cerrado. Revista Brasileira de Ciência do Solo, v.34, n.4, p.1007-1015, 2010. MALLMANN, C. A., SANTURIO, J. M. & WENTZ, I. Aflatoxinas-Aspectos clínicos e toxicológicos em suínos. Ciência Rural, 24, 635-643. 1994.
AMANDA BARBOSA NETO
LUANA CASSIA SILVA MATTOS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A síndrome denominada Sarcopenia, se desenvolve de forma mais comum em idosos acima de 60 anos de idade. Hoje nosso principal objeto de estudo será os adolescentes com CC e DHC, ela seguirá tratando a respeito de suas causas, características, desenvolvimentos, sinais e sintomas.Este estudo tem como finalidade de investigar a Sarcopenia em adolescentes que possui Cardiopatia Congênita (CC), Doença Hepática Crônica (DHC), como também seus sinais e sintomas. Este estudo tem como finalidade de investigar a Sarcopenia em adolescentes que possui Cardiopatia Congênita (CC), Doença Hepática Crônica (DHC), como também seus sinais e sintomas.
Este estudo tem como finalidade de investigar a Sarcopenia em adolescentes que possui Cardiopatia Congênita (CC), Doença Hepática Crônica (DHC), como também seus sinais e sintomas.
Essa síndrome é definida pela perda progressiva da massa muscular associada a perda de força e redução d o desempenho nas atividades do dia- dia. A Sarcopenia é comumente vista por idosos acima de 60 anos de idade, alguns estudos relatam esse distúrbio em adolescentes com doenças como: Cardiopatia Congênita (CC) e Doença Hepática Crônica (DHC). A Cardiopatia Congênita (CC) está relacionada a qualquer anormalidade na estrutura e função do coração, tem mais prevalência entre as primeiras oito semanas de gestação na formação do órgão. Segundo estudos do Hospital Universitário referência em CC no Estado do Pernambuco, foi avaliada a força muscular com 32 crianças e adolescentes com essa patologia e idade entre 06 e 15 anos. Foi utilizados métodos como: Força de Pressão Palmar (FPP), Índices Antropométricos: Circunferência Braquial, Prega Cutânea Tricipital, Circunferência Muscular do Braço (CMB) e entre outros, Conforme resultado ambas crianças e adolescentes apresentaram baixa força muscu
Ao decorrer do trabalho observou-se que, adolescentes que apresentam um quadro clínico com essas patologias (Doença Hepática Crônica e Cardiopatia Congênita), correm um notório risco de desenvolverem progressivamente um estado sarcopênico. Em virtude desses fatos, recomenda-se os devidos cuidados com os excessos nos consumos de álcoois e gorduras, tratando-se da questão hepática (DHC), quanto ao fator do desenvolvimento na fase gestacional, mesmo não havendo um tipo de cura especifica, o melhor a se fazer após identificar a progressão desta síndrome, é o tratamento precoce (que comumente se dá no pré-natal).
Através da avaliação nutricional e do aferimento das medidas antropométricas, chegou-se a conclusão que, em comparação com os índices padrões, é possível ter-se a percepção de anormalidades com o indivíduo diagnosticado, por essas e tantas outras medidas, percebe-se a importância do domínio das medidas padrões e patologias, afim de se obter melhores resultados avaliativos.
https://www.cuf.pt/saude-a-z/doenca-hepatica-cronica https://revista.nutricion.org/index.php/ncdh/article/view/88 https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/215750 https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revistahupe/article/view/37660 https://www.scielo.br/j/jped/a/m5hRJQB79pnDn6NLZCZxMQK/?lang
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
CRISTINA BORGES DE SOUSA BARBOSA
GEOVANNA FELIX SILVA SANTOS
KAROLINE PEREIRA DINIZ
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
O ácaro Sarcoptes scabiei var. Canis causa uma doença araucária chamada
sarna sarcóptica.O ciclo da sarna sarcóptica vai de 17 a 21 dias. A sarna é
extremamente contagiosa e de fácil transmissão. O contato direto com o ácaro
é a forma mais comum de transmissão (BIRCHARD, 1998). O cão doméstico
(Canis lupus familiaris) é o animal mais atingido. A sarna em humanos têm um
tropismo por se desenvolver nos antebraços , abdômen e pescoço. Essas
lesões vão causar uma coceira intensa, vermelhidão, ficam parecidas com
picadas de insetos. O indicado é procurar um médico o mais breve possível,
um médico dermatologista. (ARRUDA et al., 2018).
Objetivo desse trabalho é explicar como ocorre a transmissão da Sarna
sarcóptica, o meio de se evitar a contaminação do próprio, os tipos de sintomas
associados a essa doença e também quais os animal mais acometidos pelo o
ácaro Sarcoptes scabiei var.
Usamos nesta pesquisa o exemplo da manifestação da sarna sarcóptica em
caninos, e humanos sendo contaminados através do contato com o animal
infectado. O cão vai se contaminar com o ácaro e o próprio presente em sua pele e
pelos, vai contaminar o ser humano e o ambiente. Os métodos de pesquisa
englobam desde o contágio da doença, suas manifestações no animal e no
humano, até o tratamento desta patologia.
A Sarna sarcóptica gera uma dermatite pruriginosa, generalizada, os animais
com pelagem curta como cão e o equino tem mais chance de ser infectado
pelo ácaro. Quando se tem dermatite ocorre uma produção de gordura mais
elevada. O cão quando está abandonado nas ruas é mais fácil se contaminar
pelo fato de não ter nenhum tipo de higiene corporal. Os sintomas são de
coceira intensa , vermelhidão na pele, e queda de pelos, esse animal de
imediato tem diagnóstico de sarna.
O ciclo do ácaro é, ovo- larva -ninfa -adulto durando ate 21 dias na pele do
animal podendo transmitir a outros de forma indireta, através das roupas de
cama, objetos e instrumentos de higiene. O método de tratamento mais
utilizado é o shampoo anti- seborreico, removendo as crostas. Com o inicio da
aplicação do shampoo durante o período de quatro a seis semanas o animal
apresenta melhora, diminuindo a coceira e os pelos voltam a nascer
novamente.
Devido a sua forma de contaminação ser extremamente fácil e a principal
forma é através do contato direto, o isolamento de animais infectados pelo o
ácaro Sarcoptes scabiei var. Canis, é de suma importância para a redução da
contaminação, os animais que apresentam Sarna sarcóptica deve-se iniciar-se
o tratamento com shampoo anti- seborreico, e a sua medida de profilaxia é a
higiene do ambiente e também dos cães, evitando assim a distribuição do
ácaro.
ARRUDA, K.B.; FURTADO, G.D.; VIEIRA, D.S. Ecología urbana y control
poblacional de animales domésticos. Environmental Smoke, v. 1, n. 1, 2018.
BIRCHARD, S.J., SHERDING, R.G. Manual Saunders: clínica de pequenos
animais. São Paulo: Roca, 1998.
CRISTIANE RAMOS VIEIRA
PATRICIA PAZ DA COSTA
ROSANGELA ARAUJO BOTELHO
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
Os solos do Cerrado são naturalmente ácidos, tendo baixa disponibilidade de nutrientes. No entanto, ainda é utilizado como substrato para a produção de mudas.
A qualidade do substrato influenciará na obtenção de mudas de qualidade para o plantio, e até mesmo, na qualidade do cultivo. Dentre as espécies para as quais se faz importante conhecer a qualidade do substrato, está o mogno (Swietenia macrophylla). Uma das espécies madeireiras mais valiosas da Amazônia e que, atualmente, se encontra na lista de espécies vulneráveis à extinção (Santos et al., 2008).
Uma das intervenções que melhoram as condições do substrato, é a calagem; outra é a adubação. A calagem corrige a acidez do solo e, consequentemente, a disponibilidade de nutrientes (Silva et al.; 2013). Enquanto que, a adubação com P é importante porque o elemento está relacionado às funções como fotossíntese, respiração, divisão e crescimento celular, e transferência de energia (Dechen e Nachtigall, 2007).
Avaliar os efeitos da saturação por bases e das doses de P no crescimento, em altura e em diâmetro, de mudas de S. macrophylla.
O experimento foi realizado em casa de vegetação, com mudas produzidas a partir de sementes.
Após produção, essas mudas foram transplantadas para sacolas plásticas, contendo solo, classificado como Latossolo Vermelho distrófico, com textura franco arenosa.
Em seguida, o calcário dolomítico (PRNT 79%) foi aplicado, conforme as doses estudadas. Posteriormente, aplicou-se o P, tendo como fonte o superfosfato simples (18% P2O5, 25% CaO e 12% S). Posteriormente, as soluções contendo adubação básica, com macro e micronutrientes.
Os tratamentos testados, em delineamento inteiramente casualizado e cinco repetições, foram: T0 – apenas solo; T1 – 100 mg dm-3 P; T2 – 150 mg dm-3 P; T3 – 200 mg dm-3 P; T4 – V50% + 100 mg dm-3 P; T5 – V50% + 150 mg dm-3 P; T6 – V50% + 200 mg dm-3 P.
Ao final de 90 dias, foram avaliados, altura, com régua graduada; e diâmetro de colo, com paquímetro digital. Os dados foram analisados, utilizando-se o programa estatístico SISVAR.
O crescimento em altura foi maior no tratamento com V50% + 100 mg dm-3 P, com média de 47,4 cm, enquanto, na testemunha, foi de 38,4 cm, um incremento de 19,0%. Esse maior crescimento em altura, nas condições de adição de calcário e de adubo fosfatado é importante, já que a altura é uma das características morfológicas mais utilizadas, pelos viveiristas, para qualificar as mudas.
Para o crescimento em diâmetro, a média em V50% + 100 mg dm-3 P foi de 4,58 mm, um incremento de 20,7%, em relação à testemunha. De acordo com Souza et al. (2006), mudas com o maior incremento em diâmetro possuem maior capacidade de formação e de crescimento de novas raízes.
O efeito positivo do calcário nas variáveis de crescimento, provavelmente está relacionado à maior absorção de nutrientes proporcionada pela correção da acidez do solo (Cardoso et al., 2015). O que resulta em aumento do aproveitamento do P nativo do solo ou de fertilizantes fosfatados solúveis em água (Raij, 2011).
A adição de calcário para a elevação da saturação por bases para 50% e a adubação com 100 mg dm-3 de P proporcionou as melhores condições para o crescimento e produção de massa seca das mudas de mogno brasileiro.
CARDOSO, A.A.S. et al. Influência da acidez e do teor de fósforo no solo no crescimento inicial do mogno. Pesquisa Florestal Brasileira, v.35, n.81, p.1-10, 2015.
DECHEN, A.R.; NACHTIGALL, G.R. Elementos requeridos à nutrição de plantas. In: NOVAIS, R.F. et al. Fertilidade do solo. Viçosa, MG: SBCS, 2007.
RAIJ, B.Van. Fertilidade do solo e manejo de nutrientes. Piracicaba: International Plant Nutrition Institute, 2011.
SANTOS, R.A. et al. Adubação fosfatada para a produção de mudas de mogno (Swietenia macrophylla King). Acta Amazônica, v.38, n.3, p.453-458, 2008.
SILVA, P.M.C. et al. Efeito do potássio e do calcário na qualidade de mudas de cedro doce (Bombacopsis quinata). Revista Agroambiente, v.7, n.1, p.63-69. 2013.
SOUZA, C.A.M.; OLIVEIRA, R.B.; LIMA, J.S.S. Crescimento em campo de espécies florestais em diferentes condições de adubação. Ciência Florestal, v.16, n.3, p.243-249, 2006.
JORGE WILLIAN DA COSTA
CRISTIANE RAMOS VIEIRA
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
Os solos brasileiros, especialmente os de Cerrado, são naturalmente ácidos e, quanto mais ácido, menor a disponibilidade das bases catiônicas, do N, do P e de alguns micronutrientes, necessários para o crescimento das plantas.
Na produção de mudas, a composição do substrato deve ser uma das maiores preocupações. No entanto, um dos substratos mais utilizados ainda é o solo, em condições naturais.
Dentre as espécies com potencial produtivo e cujas características de formação e nutrição precisam ser conhecidas, está o ipê amarelo (Handroanthus chrysotrichus). Uma das espécies florestais mais utilizadas em plantios urbanos e para a recomposição de áreas.
Porém, para ter um plantio florestal, há que se produzir mudas de qualidade, o que depende do substrato utilizado e sua fertilidade. Para isso, deve-se conhecer as melhores condições para a produção dessas mudas. O que justifica estudar as doses de calcário mais favoráveis para o crescimento inicial dessa espécie.
Avaliar a massa seca das mudas de ipê amarelo em função da saturação por bases do substrato, em condições de viveiro.
O experimento foi realizado em casa de vegetação, com mudas produzidas a partir de sementes, em sacolas plásticas preenchidas com solo.
Em seguida, realizou-se a aplicação do calcário dolomítico (79% PRNT), conforme os tratamentos testados, em delineamento inteiramente casualizado, com seis repetições: T0 – V% natural do solo; T1 – V = 50%; T2 – V = 60%; T3 – V = 70%; T4 – V = 80%; T5 – V = 90%. O material permaneceu em incubação por 10 dias, posteriormente, foram aplicadas soluções contendo macronutrientes (exceto N); e micronutriente. Em seguida, deu-se início a ao período de crescimento.
Ao final de 90 dias, as mudas foram seccionadas em parte aérea e parte radicular. Este material foi seco em estufa e pesado em balança semi-analítica, para obtenção da massa seca.
Os dados obtidos foram analisados por meio do software estatístico livre SISVAR e, para as construções dos gráficos, utilizou-se o Excel®.
As maiores médias para massa seca aérea, radicular e total, se deram em V = 50%. No caso da massa seca aérea, foi de 0,66 g (19,7% superior em relação à testemunha); enquanto, para a massa seca radicular (0,5 g), foi 12% superior em relação à testemunha. E, para a massa seca total, a média (1,2 g) foi 18,8% superior em relação à média na testemunha. Portanto, esta elevação até 50%, pode ser vantajosa para a produção de mudas de ipê amarelo.
Um maior peso de matéria seca de folhas representa maior capacidade fotossintética e maior vigor (Cruz et al., 2004). Mas também, indica a rusticidade de uma muda (Gomes; Paiva, 2011), sendo, portanto, importante para avaliar sua qualidade (Fernandes et al., 2019).
Quanto à massa seca radicular, esta será importante para dar suporte à massa verde produzida pelas plantas, que se dá em consequência da qualidade dos substratos (Carneiro, 1995). Enquanto, a geometria das raízes influencia no crescimento e nutrição da planta (Stahl et al., 2013).
A elevação da saturação por bases até 50% é a mais vantajosa para a produção de massa seca das mudas de ipê amarelo.
Recomenda-se utilizar o calcário para a elevação da saturação por bases para 50%, para a produção de mudas de ipê amarelo.
CARNEIRO, J.G.A. Produção e controle de qualidade de mudas florestais. Curitiba: FUPEF, 1995. 451 p.
CRUZ, C.A.F. et al. Efeito de diferentes níveis de saturação por bases no desenvolvimento e qualidade de mudas de ipê-roxo (Tabebuia impetiginosa (Mart.) Standley). Scientia Forestalis, n.66, p.100-107, 2004.
FERNANDES, M.C.O.C.F. et al. Crescimento e qualidade de mudas de Citharexylum myrianthum em resposta à fertilização nitrogenada. Advances in Forestry Science, v.6, n.1, p.507-513, 2019.
GOMES, J.M.; PAIVA, H.N. Viveiros florestais. Viçosa: Editora UFV, 2011. 116 p.
STAHL, J. et al. Produção de massa seca e eficiência nutricional de clones de Eucalyptus dunnii e Eucalyptus benthamii em função da adição de doses de fósforo ao solo. Ciência Florestal, v.23, n.2, p.287-295, 2013.
TAINARA VOICOLESCO
SCHEILA GIRELLI
Acadêmico
UNOCHAPECÓ - UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA DA REGIÃO DE CHAPECÓ
O trabalho é resultado de intervenções realizadas, por meio de um estágio curricular em Psicologia, junto a atletas das categorias de base, que se encontravam afastados das competições e treinos de futebol, por estarem lesionados. O estágio foi desenvolvido em uma associação de futebol, localizada no estado de Santa Catarina. As categorias de base pertencem a um departamento do futebol, criado dentro dos próprios clubes, diante da necessidade de formar novos atletas com potencial para aquisição de forma física, tática e técnica (COSTA; SANTOS, 2013). A atuação do Psicologia neste espaço não está restrita à preparação psicológica dos atletas, em prol do rendimento, mas também ao bem-estar mental.
Possibilitar, a partir da Psicologia Organizacional e do Trabalho, espaço de acolhimento e discussão sobre a saúde dos atletas.
A atuação junto aos atletas ocorreu em dois momentos. Num primeiro, adotou-se como estratégia de psicodiagnóstico (AZEVEDO; CRUZ, 2006) entrevistas semiestruturadas, pautadas pela escuta aos atletas, no alojamento da associação. Posteriormente, num segundo momento, foram desenvolvidas oficinas temáticas (AFONSO, 2010), as quais contaram com a participação de trinta atletas. Adotou-se como perspectiva teórica de condução e análise das informações referenciais da Psicologia Organizacional e do Trabalho em interface com a Psicologia do Esporte.
Por meio do psicodiagnóstico, constatou-se que as lesões mais comuns são as musculares, articulares e ósseas, sendo que estas decorrem dos treinos ou jogos. Para os atletas, a fragilidade das condições físicas traz implicações psicológicas, influenciando a saúde mental. O afastamento das atividades decorrente das lesões gera incertezas quanto ao retorno ao campo, pois compromete o desempenho e rendimento do atleta. Tal situação suscita insegurança quanto ao futuro profissional, despertando medo, ansiedade e angustia quanto a possibilidade de perda de lugar no time e possível desligamento. Esses sentimentos foram abordados nas vivências grupais, quando foi possível trazer à tona para discussão a importância da qualidade na comunicação e nas relações interpessoais com a equipe técnica, fortalecimento dos vínculos sociais e familiares, bem como a identificação de novas habilidades e possibilidades, ligadas ou não à continuidade da carreira esportiva.
As intervenções proporcionaram momentos de ressignificação, criação e fortalecimento de laços afetivos, de confiança enquanto grupo e pertencimento ao espaço laboral, contribuindo para que o atleta aumente sua capacidade de resiliência e, consequentemente, favoreça a saúde mental. O desafio ao psicólogo é abordar a saúde dos atletas lincada as condições, organização e gestão do trabalho, o que requer uma abordagem interdisciplinar e multiprofissional.
AFONSO, Maria Lucia M.. Oficinas em Dinâmicas de Grupo na Área da Saúde. 2. ed. São Paulo: Casapsi, 2010. AZEVEDO, Beatriz Marcondes de; CRUZ, Roberto Moraes. O processo de diagnóstico e de intervenção do psicólogo do trabalho. Cadernos de Psicologia Social do Trabalho, v. 9, n. 2, p. 89-98, 2006. COSTA, Eduardo Luís de Souza; SANTOS, Thaise Coutinho dos. Psicologia do Esporte e Categorias de Base: importância da formação para os treinadores de futebol. In: COZAC, João Ricardo Lebert (Org.). Psicologia do Esporte: atleta e ser humano em ação. São Paulo: Roca, 2013, p. 09-18.
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
ALLANYS MARINHO SIMEÃO
CLEVERSON ANTÔNIO VIEIRA JÚNIOR
IDNA NEVES MARTINS SILVA
JULIA CICCI SILVA
LUCIENE FERREIRA DA COSTA
MARINA PACHECO MOREIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
Conforme a cartilha elaborada por pesquisadores e colaboradores publicada no site da Fiocruz, crianças e adolescentes estão menos suscetíveis a pegar a doença (covid-19), mas infelizmente foram os mais afetados no período de isolamento, principalmente, no que diz respeito aos impactos das repercussões psicossociais da pandemia na saúde mental. O convívio social que auxilia na formação do indivíduo foi impedido pela pandemia, obrigando crianças e adolescentes a se adaptarem à nova realidade. De acordo com Faus e Miliauskas (2020), tal acontecimento prejudicou a educação dos menores, bem como seu desenvolvimento emocional, físico e psicológico. Diante do exposto, é importante que se construa uma mobilização no sentido de prevenir, identificar e tratar problemas relacionados à saúde mental das crianças e adolescentes durante a quarentena.
Apontar os fatores de risco mais relevantes possíveis de prevenção e sugerir a antecipação de ações favoráveis ao controle dessas intercorrências, minimizando os impactos negativos da pandemia no desenvolvimento mental de crianças e adolescentes.
Esta pesquisa foi elaborada com base em conhecimentos e pesquisas sobre o impacto da pandemia na saúde mental de crianças e adolescentes durante o isolamento social. Através da leitura de conteúdos relevantes sobre o assunto, enfatizando os fatores que desencadeiam o desequilíbrio psicológico, apresentando assim, possíveis ações de prevenção a doenças mentais nesse grupo (crianças e adolescentes).
Como resultado dessa pesquisa compreende-se que período de quarentena desencadeou alguns malefícios: exposição excessiva as informações, diminuição da atividade física, alteração da dieta e do padrão de sono, consumo de álcool e tabaco são alguns dos comportamentos que estão relacionados com o aumento da vulnerabilidade dos jovens na pandemia. Diante desses desafios, entende-se a importância de uma atenção e cuidado voltados para a saúde mental de crianças e adolescentes a fim de amenizar os impactos dos distúrbios psicológicos desenvolvidos durante o isolamento para que dessa forma não afete a idade adulta dos mesmos.
Dado o exposto, conclui-se que os objetivos foram alcançados, pois, através das pesquisas feitas referente ao tema pode-se perceber os prejuízos que o isolamento social possibilitou à saúde mental de crianças e adolescentes bem como, foi possível perceber que os menores requerem atenção redobrada, principalmente quando suas rotinas mudam repentinamente.
Cartilha da série sobre saúde mental e atenção psicossocial na pandemia covid-19. FIOCRUZ. Fiocruz, c2020. Disponível em:
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
ANNA KAROLINE ALVES DE COIMBRA
MARLENE MENDES DA COSTA
OTACILIO GOULART MEIRA
RODRIGO DE SOUZA DOS SANTOS
Silvani Silveira barbosa
SÉRGIO ANDRÉ DOS SANTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
Atualmente vivencia-se uma pandemia desenfreada com fortes impactos em diversos setores do mundo, sendo que no Brasil identifica-se agravamentos por falhas de políticas públicas para mitigar os efeitos pandêmicos, de acordo com a The Word Bank, 2020. No ato desta pesquisa, o Brasil ultrapassa 579 mil óbitos por Covid-19, somando mais de 14 milhões de desempregados e registramos até julho de 2021 o encerramento de 39,4% das empresas voltadas para comércio, segundo o IBGE. Com base nesses dados, buscamos entender como está a saúde mental dos profissionais nas organizações e quais são os possíveis danos ocasionados com os efeitos da pandemia em sua relação com trabalho, após várias adaptações com redução de jornada e salário, suspensão de contratos, teletrabalho (Home Office) e as novas habilidades de gerir tempo.
Levantar os impactos negativos na saúde mental dos trabalhadores, entender e compartilhar as principais ações realizadas nas organizações durante a pandemia e estratégias para proporcionar a saúde mental e qualidade de vida dos Trabalhadores.
Baseia-se em uma revisão bibliográfica, realizada com buscas de artigos que tenham o objetivo de compreender a importância de falar sobre saúde mental no âmbito profissional, principalmente após as mudanças de comportamentos organizacionais causadas pelo novo coronavírus, pois de acordo com França (2014), no artigo “A importância da Qualidade de Vida no Trabalho para as Organizações” das autoras Gessika Fernanda e Raiany Alves: "a qualidade de vida no trabalho é um conjunto de ações adotadas na empresa para proporcionar a melhoria no ambiente organizacional, como a definição de procedimentos da tarefa e o cuidado com o ambiente físico. Dessa forma, é necessário investir em qualidade de vida no trabalho para proporcionar bem-estar para os funcionários, porque as pessoas precisam estar motivadas para que sejam produtivas e desenvolvam um trabalho de qualidade, mas para isso precisam se sentir valorizadas e satisfeitas com o trabalho que executam."
É fato que uma empresa causa impactos em diversos setores como sociais, culturais e econômicos, mas pouco se fala nos impactos gerados na saúde mental dos trabalhadores. Com os efeitos pandêmicos que vivemos atualmente e sem o apoio de políticas públicas, as empresas tiveram que buscar meios para sobreviver durante essa fase difícil, buscando alternativas para mitigar os impactos que a pandemia causou dentro das organizações, onde a tecnologia foi o principal refúgio para sair da crise. Tratando-se da saúde psicológica dos trabalhadores, é notório que grandes empresas adotaram medidas para mitigar o impacto do isolamento e os danos causados pelo aumento de depressão e ansiedade, ampliando programas de acolhimento psicológico online para seus funcionários.
Mediante o exposto, pudemos perceber a importância de tratar sobre a saúde mental no ambiente corporativo, principalmente após observarmos todas as dificuldades enfrentadas na pandemia do coronavírus. É no ambiente de trabalho que o funcionário passa boa parte do dia, por isso, é essencial que o cuidado com a saúde mental e física faça parte da cultura organizacional, trazendo ações preventivas para que o ambiente corporativo seja prazeroso e não a causa de transtornos mentais.
1. CRUZ, Roberto Moraes et al . O legado da pandemia da COVID-19 para a psicologia das organizações e do trabalho, 2021. Rev. Psicol., Organ. Trab., Brasília. 2. WORLD BANK GROUP. COVID-19 NO BRASIL: Impactos e Respostas de Políticas Públicas, 2020. THE WORLD BANK. 3. DE MORAES, Marcílio. Saúde mental dos empregados na quarentena preocupa as empresas, 2020. Revista Estado de Minas. Acesso em: 07 de set. de 2021. 4. CÂMARA, Gustavo. Saúde mental no trabalho: por que precisamos falar sobre?, 2021. SafeSpace. Acesso em: 07 de set. de 2021. 5. SANTOS PEREIRA, Gessika Fernanda; DE VASCONCELOS, Raiany Alves. A importância da qualidade de vida no trabalho para as organizações, 2018. Academia de Administração na Faculdade Brasileira – Multivix Cariacica. Acesso em: 22 de set. de 2021.
DEBORA DRIELY DE PAULA NUNES
FERNANDA CAMBAUVA BARONTINI
MARIA FABIANA FERREIRA GUERREIRO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BAURU
Em se tratando deste artigo, o estagiário entra em contato com a realidade no serviço de saúde e, a partir deste momento, comparece no CAPS, no intuito de iniciar a compreensão do funcionamento do sistema local de saúde, bem como conhecer o trabalho desenvolvido pela equipe multidisciplinar. A estagiária vai acompanhar psicólogas da rede pública, onde vivencia diversas atividades e a realidade dos serviços de saúde. A aluna acompanhou oficinas diversas, aplicação de dinâmicas e acolhimentos e sempre após as atividades os mesmos se reuniam com o psicólogo responsável par a discussão das ações ocorridas.
Observação aos acolhimentos realizados, assim como aos grupos e oficinas em um CAPS no interior do estado de São Paulo. A inserção do aluno nessa realidade é imprescindível para que ele tenha uma ótica realista do contexto de sua região e para que ele se capacite de forma adequada e profissionalmente.
A estagiária participou de reuniões de grupos, dinâmicas e atividades propostas pela equipe de profissionais da unidade CAPS. Durante os dias em que se realizou o estágio, foi observada a necessidade de se entender melhor o que envolve as pessoas portadoras de transtornos mentais, suas comorbidades, dependentes de álcool e drogas, bem como todo o processo de aceitação de alguns transtornos. O tratamento realiza-se também através de atendimentos com profissionais habilitados, tratamento ambulatorial e um médico psiquiatra e acompanhamento com visitas periódicas. Esses atendimentos dependendo do caso, podem ser a domicilio sendo avaliados por psicólogo e por toda a equipe nas reuniões.
Durante esse período as pessoas envolvidas passaram por períodos de descontrole, isso é, por períodos de crise, pois, no caso de dependência, é comum estes deixarem de seguirem de forma disciplinada com a medicação necessária para o próprio bem estar e estes tem fácil acesso à bebida e demais drogas, o que torna um fator muito prejudicial ao bom andamento do tratamento. Notou-se também o quanto o ambiente familiar, interfere no tratamento dos pacientes. Eles por muitas vezes relataram que haviam bebido, devido a conflitos familiares. Assim, por muitas vezes nesses tipos de tratamentos, há desistência ou até mesmo resistência de pacientes. Entretanto, a equipe de atendimento acompanha os casos com empenho, procurando sempre da forma mais eficaz ajudar esses pacientes em seu bem estar mental.
A relevância deste estágio diz respeito ao grave contexto da dependência química que o Brasil vem enfrentando durante os últimos anos. Esta é uma realidade para a qual a Universidade pouco nos prepara diante da realidade e do contexto de dependência. Percebemos, assim, a importância de se compartilhar metodologias e experiências entre estagiários e profissionais interessados que atuam na área da Psicologia, para que possamos, cada vez mais, expandir nossa atuação para além dos consultórios par
Brasil. Conselho Federal de Psicologia. Conselhos Regionais de Psicologia. Referências Técnicas para a Atuação de Psicólogas no CAPS – Centro de Atenção Psicossocial. Centro de Referência Técnica em Psicologia e Políticas Públicas, 1. Edição, Brasília, Julho/2013. https://site.cfp.org.br/publicacao/referencias-tecnicas-para-atuacao-de-psicologasos-no-caps-centro-de-atencao-psicossocial/ BRUM, Hanna Kemel¹, CANEDA, Cristiana Rezende Gonçalves². ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NO CENTRO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL (CAPS) EM TEMPOS DE PANDEMIA COVID-19. https://www.ulbracds.com.br/index.php/interfaces/article/view/2905/319 BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Saúde Mental no SUS: Os Centros de Atenção Psicossocial. Brasília: Ministério da Saúde, 2004. SALDANHA, EVELY ANNE DOS SANTOS; FERREIRA, THAMIRES DE ALMEIDA; SOUZA, CARLA RENATA BRAGA DE. RELATO DE EXPERIÊNCIA DA ATUAÇÃO DO ESTÁGIO EM PSICOLOGIA NO CAPS GERAL DE QUIXERAMOBIM. Encontro de Extensão, Docência e Iniciação Científica (EEDIC), [S.l.], v. 7, nov.
GEISON JADER MELLO
MAYARA ROSSI
Pesquisa
IFMT - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO
O desenvolvimento dessa pesquisa se deu a partir da necessidade de conhecermos plataformas digitais que possam auxiliar o processo educacional, tornando o ensino mais dinâmico, atrativo e prazeroso, ao mesmo tempo em que os estudantes possam aprender de forma efetiva.
Segundo Kenski (2007) softwares diferenciados transformam a realidade de aulas tradicionais, dinamizam o espaço escolar, onde, anteriormente, predominava a lousa, o giz, o livro e a narrativa do professor.
Nesse contexto, a presente pesquisa está direcionada a uma plataforma digital de programação para crianças – Scratch.
Ensinar linguagens de programação as crianças pode ser um diferencial no futuro, já que a programação está presente por todos os lados e colabora para o desenvolvimento de inúmeras habilidades, como o pensamento lógico e computacional, a criatividade, o trabalho colaborativo, e outros.
Sendo assim, surge a pergunta: O que é e quais as potencialidades da plataforma scratch para a educação?
Apresentar a plataforma scratch, assim como algumas de suas potencialidades para a educação enquanto um modelo de programação para crianças.
Esta pesquisa molda-se segundo a abordagem qualitativa e quanto aos procedimentos podemos caracterizá-la como uma pesquisa bibliográfica.
A abordagem qualitativa conforme Mynaio (1994) corresponde a um espaço profundo dos processos que não podem ser compreendidos por meio de operacionalização de variáveis, ou seja, por meio de números e quantificações.
A pesquisa bibliográfica é realizada com base em material já existente e constitui o primeiro passo para outras atividades científicas, pois toda investigação deve buscar conhecer o fenômeno em questão e para isso passará pela etapa da pesquisa bibliográfica (ANDRADE, 2010).
A coleta de dados se deu por meio do estudo de artigos científicos a respeito da temática scratch, durante o mês de setembro de 2021.
Os dados foram analisados conforme a análise de conteúdo de Bardin (2016), que segundo a autora é um conjunto de técnicas e procedimentos que se aplicam a discursos diversos, visando a interpretação dos significados desses discursos.
A plataforma scratch foi criada por Resnick , desenvolvida com o objetivo de ensinar programação as crianças: programar ideias, criar jogos, estórias, animações e compartilhar com o mundo (PEREIRA & LOPES, 2020).
Por intermédio de uma programação em blocos, visual, multimídia e interativa permite práticas significativas, que podem ser usadas para concretizar projetos, através da motivação e da busca pelo desenvolvimento do pensamento crítico e da linguagem lógica. Desse modo, Scratch traz benefícios para a sala de aula, ajudando a estabelecer relações que são importantes em todas as disciplinas (PEREIRA & LOPES, 2020).
A lógica da programação por blocos permite aos estudantes desenvolverem suas capacidades criativas. Essa lógica não exige nenhum domínio de sintaxe, característica da linguagem de programação, por isso vista como simples e manipulável para crianças. Como a programação desenvolvida poder ser rapidamente testada, todo o processo é mais dinâmico e motivador (SOUSA, 2019).
Concluímos perante os resultados da pesquisa que Scracth apresenta potencialidades para ser empregada dentro do processo educativo, já que o perfil dessa geração é a dos alunos conectados, e em nosso cotidiano a programação se encontra presente. Scratch possui aparência amigável e atrativa aos estudantes, simples e adequada para as crianças criarem seus próprios jogos, estórias e animações, podendo compartilhar conhecimentos, ideias e experiências com outras pessoas ao redor do mundo.
ANDRADE, M. M. Introdução à metodologia do trabalho científico: elaboração de trabalhos na graduação. São Paulo, SP: Atlas, 2010.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. Traduzido por Luís Antero Reto, Augusto Pinheiro. São Paulo: Edições 70, 2016.
KENSKI, V. M. Educação e Tecnologia: o novo ritmo da informação. Campinas, SP: Papirus, 2007.
MINAYO, M. C. de S. (Org.). Pesquisa social: teoria método e criatividade. 17ª ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 1994. 80 p.
PEREIRA, E. S.; LOPES, L. A. Electronic Game Creation Through Scratch Software: Creative and Collaborative Learning Fostering Steam Practices. Revista Acta Scientiae, 2020.
SOUSA, J. B. F. de. Scratch como recurso pedagógico facilitador na compreensão de modelos atômicos. 93 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Amazonas, Manaus, 2019.
CARLOS EDUARDO MONTEIRO PIRES
MARCOS YASSUHIRO INOUE
PAULO GUILHERME ROLIM DE OLIVEIRA FERREIRA
VICTóRIA RAFAELA BRESSANI SIQUEIRA
ALINE VANESSA SAUER
Acadêmico
UENP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
A soja (Glycine max L.) é originária do continente Asiático e durante anos, passou por processo de melhoramento e expansão sendo hoje de extrema importância no agronegócio mundial, além de indispensável fonte de matéria-prima impulsionadora de diversos complexos agroindustriais. Um dos maiores problemas do cultivo da espécie é a incidência de nematoides no solo que parasitam as raízes (fitonematoides), podendo ser de vários gêneros, tais como Meloidogyne, Heterodera, Pratylenchus, entre outros. Também são causadores de perda de produção através de redução do tamanho de plantas e outros danos (FERRAZ et al., 2001). De acordo com ROBERTS (2002), a resistência genética de plantas é um dos métodos mais eficientes e econômicos de evitar as perdas ocasionadas pelos nematoides.
O objetivo desse trabalho foi selecionar, para a região norte do Estado do Paraná, através do portifólio da EMBRAPA, genótipos de Glycine max L. resistentes ao ataque dos principais fitonematoides da soja.
O presente trabalho é de base qualitativa sendo uma revisão bibliográfica de artigos, trabalhos científicos e livros impressos, utilizando, para as buscas via plataforma google acadêmico, palavras chaves como cultivares de soja resistentes aos fitonematoides, métodos de controle de fitonematódes na soja e nematóides na soja. Com a análise da literatura consultada, pode se realizar uma indicação segura e adaptada para a região do norte pioneiro de cultivares resistentes a determinados fitonematoides.
Das cultivares consultadas no portifólio da EMBRAPA, considerando as cultivares convencionais, destacaram-se: a BRS 257, recomendada em caso de presença de Meloidogyne javanica e Meloidogyne incógnita; a BRS 317, recomendada em caso de presença de Meloigyne incognita. Dentre as cultivares transgênicas, destacam-se: a BRS 359 RR e a BRS 360RR, recomendadas em caso de presença da espécie Meloidogyne incógnita e Rotylenculus reniformes; a BRS 1010ipro, recomendada em caso de presença de Meloidogyne javanica; a BRS 399RR, recomenda em caso de presença de Meloidogyne javanica, Meloidogyne incógnita e nematoides de cisto, especificamente as raças 3 e 14.
Apesar da eficiência comprovada no controle populacional de fitonematoides através do uso de cultivares resistentes, a utilização constante desse método pode levar a uma pressão de seleção maior, favorecendo o aparecimento de populações resistentes. Nesse contexto, devemos buscar alternar esse método com outros métodos também eficazes, como a utilização de culturas não hospedeiras, incorporadas num planejamento de rotação de culturas.
EMPRESA BRASILEIRA DE PESQUISA E AGROPECUÁRIA – EMBRAPA. Portfólio de Cultivares de Soja. Disponível em: Cultivares - Portal Embrapa. Acesso em: 04 ago. 2021. FERRAZ, L. C. C. B.; BROWN, D. J. F.; Nematologia De Plantas: fundamentos e importância. Manaus: Norma Editora, 2016. 268 p. Disponível em: http://www.nematologia.com.br/files/livros/1.pdf. Acesso em: 02 ago. 2021. ROBERTS, P. A. Concepts and consequences of resistance. In: STARR, J. L.; COOK, R.; BRIDGE, J. (Eds.). Plant resistance to parasitic nematodes. Wallinghord: CAB International, p. 23-41.2002. https://rd.uffs.edu.br/bitstream/prefix/4191/1/MIRANDA.pdf
RICARDO LUIZ CIUCCIO
Pesquisa
CENTRO UNIVERSITÁRIO SENAC - SÃO PAULO
O mercado de medicamentos tem apresentado um expressivo crescimento mundial e o Brasil segue esse mesmo ritmo. Dados da Associação da Indústria Farmacêutica de Pesquisa (Interfarma) revelam que, no ranking mundial do mercado farmacêutico, o país ocupa a 8ª posição e a previsão é avançar para a 5° posição. Para o Brasil conquistar essa marca, as indústrias farmacêuticas devem continuar evoluindo a fim de oferecer produtos para saúde com alto nível de qualidade, segurança e eficácia para os consumidores (SIMÕES, 2018).
Para tanto, esta pesquisa visa auxiliar a rastreabilidade de produtos hospitalares utilizando do Blockchain para garantir a integridade e segurança da base de dados, tendo está sua origem em 2008 com o Bitcoin. Atualmente o Blockchain possuis diversas aplicações como armazenamento, contratos inteligentes, pagamentos e rastreio da cadeia de suprimentos. (Data Science Academy, 2020).
O objetivo principal desta pesquisa é avaliar os benefícios da aplicação de algumas ferramentas da Indústria 4.0 – aqui identificadas como Serviço 4.0 - no setor de saúde, desenvolvendo um protótipo de Arquitetura Computacional baseado em um novo modelo de Processo para garantia da rastreabilidade eletrônica da Procedência de um produto (blockchain).
A metodologia empregada nesta pesquisa científica de caráter exploratório será desenvolvida, a partir de testes experimentais e referências bibliográficas. Esta pesquisa possui um caráter qualitativo principalmente pela essência da ferramenta principal de trabalho, o Blockchain. Serão utilizadas revisões de bibliografias básicas do Lean Service e dos pilares da Indústria 4.0, com o intuito de realizar a intersecção entre os pontos de melhoria detectados no ambiente de estudo e as possíveis aplicações das Tecnologias da Indústria 4.0, como forma de inovação no processo de rastreabilidade na cadeia de serviços.
A Blockchain é uma tecnologia desenvolvida em 2008 para permitir o funcionamento correto da Bitcoin, uma rede na qual permite os usuários possuir e transferir moedas digitais conhecidas como criptomoedas (Data Science Academy, 2020).
Segundo a ANVISA (2013) a expectativa é que a rastreabilidade possibilite maior segurança do paciente, redução de roubos dos medicamentos melhor gestão de custos de saúde, além de otimizar as ações sanitárias.
O resultado são simulações de um protótipo de Arquitetura Computacional baseado em um novo modelo de Processo para garantia da rastreabilidade eletrônica da Procedência de um produto, através do registro das transações da cadeia produtiva utilizando-se a tecnologia Blockchain em um processo interno do hospital em estudo, através da gravação à laser do QR-Code
Através do site de Anders Brownworth (2021) é possível simular o comportamento da Blockchain na cadeia de produção, simulando o processo de rastreabilidade de produto. No desenvolvimento do protótipo de arquitetura computacional conseguimos simular uma cadeia de transações valida onde simula o rastreio de um instrumento cirúrgico (tesoura) de uso médico-hospitalar, desde do fornecedor até aos processos internos do hospital.
No fim do processo (blockchain), quem mais ganha é o paciente, uma vez que com todo equipamento rastreado, fica mais fácil identificar o mau uso de instrumentos cirúrgicos, contribuindo assim para evitar complicações e infecções. A prática permite vários benefícios como rastreamento rápidos dos instrumentos, redução de perdas, produção de relatórios, antecipação de problemas e danos, entre outros. É possível acompanhar todo histórico de uso e localização, garantindo o controle em todo processo.
ABNT - Associação Brasileira de Normas Técnicas ABNT NBR ISO 9000:2015: Sistemas de Gestão da Qualidade, 2015.
CONCEIÇÃO, A. F da, ROCHA, V. M e PAULA, R. F. Blockchain e Aplicações em Saúde, SBC OpenLib (SOL), 2017.
Lean para Leigos 2016 Natalie Saye e Bruce Wiliams.
Lee, J., Kao, H. A., & Yang, S. (2014). Service innovation and smart analytics for industry 4.0 and big data environment. Procedia Cierp, 16, 3-8.
Resolução da Diretoria Colegiada - RDC N°16, de 28 de março de 2013 - Aprova o Regulamento Técnico de Boas Práticas de Fabricação de Produtos Médicos e Produtos para Diagnóstico de Uso In Vitro e dá outras providências - Ministério da Saúde - Agência Nacional de Vigilância Sanitária - ANVISA.
GABRIEL BAU BELTRAMI
JULIANO CASONATTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A hipotensão pós-exercício se caracteriza pela redução da pressão arterial de repouso nos minutos ou horas subsequentes à realização de uma sessão de exercício em relação aos valores pré-exercício1. O interesse em relação à hipotensão pós-exercício tem sido motivado principalmente em função das suas implicações clínicas, uma vez que pode ser considerada um agente não farmacológico auxiliar no tratamento e prevenção de disfunções relacionadas ao sistema cardiovascular, como a hipertensão arterial sistêmica2-4.
Nesse sentido, para que a hipotensão pós-exercício tenha importância clínica, é preciso que o efeito hipotensivo tenha validade ecológica e perdure pelo maior tempo possível com magnitude de queda significativa. Dessa forma, diversos estudos buscaram investigar os efeitos ambulatoriais de uma única sessão de exercício aeróbio5-16 e resistido7, 17-21 sobre a pressão arterial.
Assim, o objetivo do presente estudo foi comparar as respostas pressóricas subagudas e agudas de uma sessão de exercício aeróbio contínuo e intervalado e identificar possíveis modulações em indicadores de atuação autonômica em adultos normotensos.
O cálculo do tamanho da amostra para teste de hipótese para uma média (desvio-padrão=10mmHg23; diferença a ser detectada=5mmHg23; significância=5%; poder estatístico=80%) indicou a necessidade de 25 sujeitos. Nesse sentido, foram recrutados 28 voluntários de ambos os sexos (10 masculino e 18 feminino), todos adultos (>18 anos), normotensos não praticantes de atividade física regular e sistematizada e sem comprometimentos osteomusculares que prejudicasse a prática de exercício físico. Sessenta por cento dos sujeitos voluntários da presente investigação eram do sexo feminino. A idade da amostra variou entre 20 e 60 anos.
Todos os sujeitos não faziam uso de fármacos de ação adrenérgica. Além disso, como critérios iniciais de inclusão, os sujeitos não poderiam ser fumantes e nem fazer o uso de álcool e/ou bebidas cafeinadas por pelo menos 12 h antes das sessões de exercício, além de estarem ausentes da prática de exercício físico e/ou atividade física vigorosa por pelo menos 24 h.
Não foram observadas diferenças significativas nos parâmetros hemodinâmicos e autonômicos no momento pré-intervenção entre os grupos experimentais controle, exercício aeróbio contínuo e exercício aeróbio intervalado. Aos 60 minutos pós-exercício, a pressão arterial sistólica aumentou na sessão controle e reduziu após a realização de exercício contínuo em relação aos valores de repouso. Além disso, após 60 minutos da sessão de exercício contínuo a pressão arterial sistólica reduziu em relação ao grupo controle. Não houve alterações subagudas na pressão arterial sistólica após a sessão de exercício intervalado.
Em relação às respostas subagudas na pressão arterial diastólica, foram identificadas diferenças significativas em relação ao repouso aos 10 e 40 min após a sessão de exercício intervalado. Não houve alteração após a sessão de exercício contínuo e controle na pressão diastólica. A pressão arterial média aumentou significativamente aos 60 min em relação valores de repouso.
Com base nos resultados é possível concluir que uma sessão de exercício aeróbio contínuo causa redução subaguda da pressão arterial em adultos normotensos. Sessão única de exercício aeróbio contínuo e intervalado não promove redução da pressão arterial ambulatorial na média dos períodos de sono e vigília. Os indicadores autonômicos do domínio do tempo relacionados à atuação parassimpática permanecem inferiores até 30 minutos pós-exercício.
2. Hamer M. The anti-hypertensive effects of exercise: integrating acute and chronic mechanisms. Sports Med 2006;36:109-16.
3. MacDonald JR. Potential causes, mechanisms, and implications of post exercise hypotension. J Hum Hypertens 2002;16:225-36.
4. Halliwill JR. Mechanisms and clinical implications of post-exercise hypotension in humans. Exerc Sport Sci Rev 2001;29:65-70.
17. Prista A, Macucule CF, Queiroz AC, Silva ND, Jr., Cardoso CG, Jr., Tinucci T, et al. A bout of resistance exercise following the 2007 AHA guidelines decreases asleep blood pressure in Mozambican men. J Strength Cond Res 2013;27:786-92.
21. Roltsch MH, Mendez T, Wilund KR, Hagberg JM. Acute resistive exercise does not affect ambulatory blood pressure in young men and women. Med Sci Sports Exerc 2001;33:881-6.
LUCIENE CANCISSU ALVES
BEATRIZ DE SOUZA SANDRINI
ELLEN ARAGÃO DOS SANTOS
FERNANDA RODRIGUES DOS SANTOS
FERNANDA VIVIANE SILVA DOS SANTOS
REBECA DA SILVA LIMA
ANA CAROLINA LOPES RIBEIRO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO
O suicídio é um ato onde um ser humano decide colocar um ponto final na sua vida. São registrados cerca de 13 mil suicídios por ano no Brasil, sendo a maioria entre os jovens, desses 96,8% dos casos estão associados a transtornos mentais como, por exemplo, a depressão. Desde 2014 a ABP (Associação Brasileira de Psiquiatria), em parceria com o CFM (Conselho Federal de Medicina), organiza nacionalmente o Setembro Amarelo com o objetivo de conscientizar a população para a prevenção de suicídios. Sabemos que a alimentação tem grande influência na saúde, nesse contexto, evidências científicas demonstram que existe uma relação entre a alimentação e o estado emocional, que podem incentivar sintomas de depressão e ansiedade. Por esse motivo, torna-se cada vez mais importante manter uma alimentação saudável para não estimular e/ou agravar os sintomas. Uma alimentação adequada e saudável mantém corpo e mente em equilíbrio, e podem colaborar para o tratamento de sintomas associados a depressão.
Descrever os aspectos nutricionais e alimentares que podem auxiliar no tratamento de sintomas da depressão.
O estudo foi desenvolvido no Centro Clínico da Universidade Anhanguera - Campus Osasco, durante a primeira quinzena do mês de setembro, como atividade da disciplina de estágio de Nutrição em Saúde Coletiva. Foram desenvolvidos materiais educativos e informativo como postagens para internet, panfleto e mural, elaborados através de artigos científicos com, orientações, receitas e dicas dos alimentos que podem colaborar para o tratamento dos transtornos mentais como a depressão. Além disso, foi apresentado uma palestra de forma online, explicando os sobre a importância de uma alimentação adequada para a prevenção e tratamento de sintomas depressivos.
Pessoas com depressão, tendem a apresentar uma forma alterada de sentir a realidade, afetando as emoções, disposição e a alimentação. Atividades em grupo proporcionam um ambiente acolhedor, demonstrando ser um espaço seguro para compartilhar experiências e conhecer pessoas que passam pelas mesmas adversidades. Os materiais apresentados serviram como um auxílio no momento da palestra, pois, através deles o público abordado teve interesse em participar do grupo de educação nutricional para melhorar sintomas de depressão e ansiedade, além de obter dicas e informações para evitar fatores como o consumo de álcool, tabagismo e hábitos alimentares irregulares. Os participantes tiveram a oportunidade de tirar dúvidas frequentes e debater sobre o assunto, obtendo explicações para um melhor entendimento. Após a apresentação, foi possível identificar um comportamento diferente nos participantes, muitos deles demostraram-se animados e incentivados para as mudanças alimentares e no estilo de vida.
É perceptível que nos dias atuais a população possui cada vez mais hábitos alimentares irregulares, além do aumento do consumo de álcool e tabagismo. Esse comportamento pode prejudicar ainda mais os sintomas da ansiedade e depressão. Diante desse resultado, é possível observar a importância de transmitir informação ao público mostrando a influência de uma alimentação adequada para ajudar a manter corpo e mente em equilíbrio, colaborando para a redução de sintomas associados a depressão.
BRASIL, MINISTÉRIO DA SAÚDE. Guia Alimentar para a População Brasileira. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/guia_alimentar_populacao_brasileira_2ed.pdf. Acesso em: 08 de set. De 2021.
ABP. Associação Brasileira de Psiquiatria. Cartilha: Suicídio Informando para prevenir. Brasília, 2014. Disponível em: http://www.flip3d.com.br/web/pub/cfm/index9/?numero
MAURICIO DOS SANTOS
Acadêmico
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Atualmente a evolução dos computadores tem sido caracterizada, principalmente, pelo aumento da velocidade do relógio do microprocessador. Um fator que contribui para esse aumento é a miniaturização dos componentes internos de um microprocessador. O projeto de arquitetura de microprocessador esta relacionado ao tipo de blocos de componentes utilizados e as decisões lógicas que aconteceram ao decorrer de sua operação. De acordo com Taub, 1984 blocos registradores, ULAs e memórias devem ser interconectados de modo que a informação possa fluir entre eles. O projeto de um microprocessador deve apresentar funcionalidades como um conjunto de instruções, operações de soma, subtração e operações lógicas, correlacionadas ao fluxo de dados (Sampaio e Muela, 2013).
Neste contexto a escolha do uso de uma ferramenta computacional para simulação de um modelo simples de microprocessador permite um claro entendimento do fluxo de dados que ocorrem em um sistema de computação (Costa e Silva, 2018).
O objetivo deste artigo é apresentar o desenvolvimento e simulação de arquitetura de microprocessador simples a partir de circuitos discretos (Dutra, 2016) com:
-Lista de instruções de 4 bits;
-Leitura de dados analógicos de 8bits;
-Armazenamento em memória RAM de dados e instruções;
-Operações lógicas através de ULA .
A ferramenta para simulação escolhida foi o Multisim da National Instruments.
O desenvolvimento da arquitetura foi estruturado em 5 barramentos de sinais ADDR (endereços), ADC (conversor A/D), DATA (dados da memória), INTR (instrução lógica para ULA) e COMPL (complemento de instr). Foi realizado um estudo para o hardware chegando aos seguintes componentes e suas funções.
I - CI 4040 contador/divisor de 12 estágios capaz de fazer divisões binárias.
II -CI ADC conversor A para D com 8bits.
III -CI 165642 memória RAM 8K x 8bits.
IV -CI 74181 ULA unidade lógica aritmética de 4 bits que pode realizar até 16 operações lógicas entre duas variáveis.
V -CI 74373 registrador “B” de 8 bits com saídas em 3-STATE, realizando a função de separar o barramento de data em barramento de instrução e do complemento da instrução.
VI -CI 74374 registrador “A” de 8 bits com saídas em 3-STATE, sincronizado pelo relógio realizando a função de MOVE o valor do barramento de ADC para memória respeitando a operação indicada na ULA.
VII -Chaves de controle de escrita e leitura na memória.
Na simulação a arquitetura realizou as seguintes operações lógicas:
- Com a chave em Wr executou instrução MOV A,MEM.
Caminho aquisição de dados através de ADC (ADC_bus) -> REG A (DATA_bus) -> Memória – banco 2.
- Com a chave em Rd executou instrução ADD B,ADC – 92H.
Caminho Memória – banco 1 leitura end. 00H dado 92 REG B (INSTR_bus =9) -> (COMPL_bus =2) + ADC (ADC_bus) e escreve em -> Memória – banco 2.
- Com a chave em Rd executou instrução INC B,ADC – FxH.
Caminho Memória – banco 1 leitura end. 00H dado Fx REG B (INSTR_bus =F) -> (COMPL_bus =x) + ADC (ADC_bus) e escreve em -> Memória – banco 2.
- Com a chave em Rd executou instrução DEC B,ADC – BxH.
Caminho Memória – banco 1 leitura end. 00H dado Bx REG B (INSTR_bus =B) -> (COMPL_bus =x) + ADC (ADC_bus) e escreve em -> Memória – banco 2.
A escolha do uso de simulação de microprocessador produziu resultados satisfatórios que permitiram claro entendimento das instruções nos endereços de memória. Foi possível identificar o caminho para mover conteúdos através dos barramentos que ocorrem em um sistema de computação. O experimento se apresenta como um recurso didático que pode ser utilizado em disciplinas de Arquitetura de Computadores, com a exposição a exemplos práticos que envolvam coleta de dados e armazenamento em memória.
1) Taub, Herbert- Circuitos Digitais e Microprocessadores, McGraw-Hill 1984- ISBN 0-07-066595-8.
2) Sampaio, G. S., Muela, R. C. da S. (2013) ‘IMPLEMENTAÇÃO DE UM MICROPROCESSADOR ACADÊMICO A PARTIR DE CIRCUITOS INTEGRADOS TTL’, CONIC-SEMESP, V1, ISSN 2357-8904.
3) Costa E. , Silva G. P. ‘Um Simulador Didático para o Ensino de Arquitetura de Computadores e Internet das Coisas’ International Journal of Computer Architecture Education (IJCAE) v.7, n.1, December 2018 - p.29.
4) Dutra, N. G., ‘ESTUDO E IMPLEMENTAÇÃO EM FPGA DE UM MICROPROCESSADOR’. Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, 2016.
LETICIA PEDROSO MARQUES
LUCILÉIA PASSOS
RAQUEL SALDANHA CAMPELLO
ALINE CAROLINE VIVODA CRUZ
ANA CAROLINA LAVIO ROCHA
Eurices Siqueira Rocha Aniceto Santana
LETICIA DA SILVA ROCHA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
O diabetes é uma síndrome metabólica que ocorre por falta de insulina ou a incapacidade de a mesma exercer sua função aumentando assim a glicose no sangue, o pâncreas não é capaz de produzir insulina na quantidade suficiente no organismo ou não ocorre a ação correta desse hormônio. A diabetes já é considerada uma epidemia que atinge cerca de 350 milhões de pessoas e se expande rapidamente por falta de conhecimento da maioria delas, pois a diabetes está diretamente ligada com o estilo de vida que a pessoa leva, essa doença não tem cura e pode levar a morte sem o tratamento e conhecimento necessário, abordarmos seu sinais e sintomas e principais tratamentos para a diabetes mellitus tipo 1 e tipo 2
Descrever os sinais e sintomas da diabetes mellitus tipo 1 e tipo 2 e como funciona a doença no organismo
Trata-se de uma pesquisa acadêmica que para a realização do mesmo utilizamos dois sites, sendo um nacional e outro internacional, Foi utilizado como critério de inclusão as pesquisas publicadas entre 2015 a 2020, Na busca inicial foram utilizadas palavras-chave os termos DIABETES, MELlITUS, SINTOMAS e DIFERENÇA Foi realizado também como material um pequeno vídeo explicativo sobre o tema e cada tópico do trabalho
Quando a doença tem um diagnóstico precoce pode evitar muitas complicações ao longo da vida desse individuo, por esse motivo, pessoas com pré-disposição a desenvolver essa doença precisa ter um acompanhamento com o médico com ser avaliações periódicas. Tais pessoas se enquadram em um ou mais critérios a seguir: • Ter 45 anos ou mais; • Ter um familiar direto (pais ou irmãos), que tenham diabetes; • Ter síndrome do ovário Policístico; • Possuir pressão arterial elevada; • Possuir baixo colesterol bom (HDL); • Possuir níveis elevados de Lipídios no sangue; • Já apresentar níveis altos de Glicose no sangue
O Diabetes Tipo 1 acomete crianças e adolescentes. Trata-se de uma doença autoimune, não associada ao excesso de peso, o tratamento é feito por meio de injeções de insulina, os sintomas são cansaço, emagrecimento, dificuldade nas cicatrizações e escurecimento no pescoço e axilas. O Diabetes Tipo 2 aparece na fase adulta, sendo associada ao excesso de peso, o tratamento é atividade física podendo ser também medicamentosa, sede constante, vontade de urinar a noite e visão turva são alguns sintomas
• Site da Sociedade Brasileira de Diabetes (SBD), disponível em: http://www.diabetes.org.br/para-o-publico/diabetes/tipos-de-diabetes • Site da Sulter Health Palo Alto Medical Fundation (PAME), disponível em: http://www.pamf.org/diabetes/whatis • Site Universidade Católica Igor Cordeiro Mendes, disponível em: http://unicatolicaquixada.edu.br/cpt_colaborador/me-igor-cordeiro-mendes/
INGRID RONDON SANTOS
MARIANA BUENO CARVALHO
JÉSSICA PAMELA VELASCO DOS SANTOS
FABIO BERNARDO SCHEIN
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
O amitraz, é um acaricida do grupo das formamidinas utilizado no controle de ectoparasitoses. Seus efeitos tóxicos estão descritos em todas as espécies de animais domésticos e no homem (MCMURRAY, 2016). É classificado como Classe III - pesticida levemente tóxico pela Agência de Proteção Ambiental (KUMAR et al., 2019). A intoxicação na espécie equina, ocorre pela ação agonista sobre os receptores alfa 2-adrenérgicos do sistema nervoso autônomo, levando a uma diminuição da motilidade intestinal e da secreção de ácido, prolongando o trânsito intestinal, resultando em compactações (MCMURRAY, 2016). São observados sinais neurológicos e intestinais, como, sonolência, incoordenação motora, desidratação e cólica. Através da história clínica, sinais clínicos e exames complementares, pode-se obter um diagnóstico presuntivo. Ressalta-se que, a utilização de amitraz em equídeos é contraindicado por causar cólica severa (NETO et al., 2021).
Este trabalho tem por objetivo descrever caso de cólica por compactação secundária a intoxicação por amitraz atendido no hospital veterinário da Universidade de Cuiabá, e demonstrar a susceptibilidade de muares em desenvolver essa enfermidade pelo uso indiscriminado e desaconselhado desse fármaco.
Um muar, macho, 4 anos, após passar por um tratamento para o controle de ectoparasitas com uso tópico de amitraz, demonstrou sinais de dor abdominal, clinicamente compatível com cólica por compactação intestinal. A terapia clínica constituiu em hidratação com ringer lactato, complexo vitamínico hepatoprotetor, e analgesia com flunixin meglumine. Após 72 horas de evolução, foi administrado hidróxido de magnésio e docusanato de sódio + bisacordil via oral para auxiliar no amolecimento da massa compactada. Persistindo o quadro, o animal foi encaminhado para o hospital veterinário da universidade de Cuiabá para procedimento cirúrgico de laparotomia exploratória baseado no histórico e tempo de evolução. Ao procedimento cirúrgico foi realizada a enterotomia, e retirada do conteúdo compactado. A terapia pós-operatória constituiu antibiótico, antiinflamatório, hidratação parenteral e curativo da ferida. Após 15 dias, com o quadro estabilizado o animal recebeu alta médica.
A compactação é a causa mais comum de cólica em muares. De forma geral, os casos estão mais comumente associados a falhas no manejo sanitário e alimentar (PESSOA et al., 2021). Sendo assim, a utilização do amitraz no manejo sanitário é um fator predisponente para ocorrência de cólicas. Geralmente, a intoxicação ocorre após banhos e aspersões do fármaco devido a absorção cutânea do produto (MCMURRAY, 2016). Há uma maior sensibilidade dos equídeos ao amitraz em relação a outras espécies, em decorrência da lenta biotransformação do fármaco. O amitraz provoca uma estimulação nos receptores alfa 2-adrenérgicos refletindo sobre o peristaltismo intestinal, alterando a função das células entéricas, o qual contribui para ocorrência de compactação (NETO et al., 2021). Os sinais clínicos apresentados pelos burros são brandos, não significando ausência de dor. Na maioria dos casos, a compactação pode ser resolvida clinicamente, podendo evoluir para cirurgia (THIEMAN et al., 2017).
A síndrome cólica é considerada um fator de maior preocupação dentre as afecções dos equídeos pela sua alta letalidade. A utilização de amitraz nos equídeos pode desencadear a ocorrência, sendo o uso totalmente desaconselhado na espécie por seus efeitos tóxicos evoluírem, muitas vezes, para cólicas por compactação. Desse modo, é importante conhecer os fatores de risco associados que favorecem a ocorrência da enfermidade, a fim de evitá-los, preservando a saúde e bem-estar dos animais.
KUMAR, A.; THAKUR, V.; POTLIYA S.; SINGH H.; RUHIL S.; BISLA R.S. Amitraz poisoning in calves. International Journal of Chemical Studies 2019; 7(3): 1739-1741. MCMURRAY, J. Patologia e clínica de equinos. 2016. Tese (Mestrado em medicina veterinária) – Curso de medicina veterinária – Universidade de Évora, Évora, 2016. NETO, A.Q. Efeitos do amitraz e da xilazina sobre algumas características fisiológicas de cavalos. Arq. Bras. Med. Vet. Zootec. 52 (1). 2021. PESSOA, A.F.A.; PESSOA, C.R.M.; NETO, E.G.M.; CORREA, F.R. Doenças de asininos e muares no semiárido brasileiro. Pesq. Vet. Bras. 34 (12). 2021. THIEMANN, A.K., et al. The Equine Acute Abdomen. 3º edição. Teton New media, 2017. (pp.469-487).
DEBORA DRIELY DE PAULA NUNES
FERNANDA CAMBAUVA BARONTINI
BRUNA SIQUEIRA DE OLIVEIRA
CAROLINE ISIARA
CAMILA ISIARA
JULIANA NUNES TEIXEIRA
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Freudenberger (1974) criou a expressão staff Burnout para descrever uma síndrome composta por exaustão, desilusão e isolamento em trabalhadores da saúde mental. A síndrome de Burnout é caracterizada a um indivíduo que chegou ao seu limite e se sente esgotado, com estresse rotineiro e de ansiedade. Para considerarmos a síndrome a pessoa tem que estar ligada ao trabalho com todo o estado mental, emocional e física. Com o trabalho ocupando grande parte do tempo das pessoas entende-se que o ambiente e a dinâmica do trabalho, inicia um conflito que acaba ocasionando disfunções pessoais e organizacionais. A síndrome apresenta três fases, a do aviso, que são sintomas emocionais como ansiedade e depressão, a fase dos sintomas moderados que são os físicos como dores de cabeça e musculares, e a fase da consolidação que são os sintomas emocionais e físicos generalizados, o abuso do álcool e medicamentos.
Este projeto tem por finalidade apresentar uma revisão sobre alguns aspectos da síndrome de Burnout, atribuindo fatores que são riscos para o desenvolvimento e também melhorias para ajudar na qualidade de vida do trabalhador.
Através do primeiro contato remoto com a assistente social da entidade, foram realizadas pesquisas bibliográficas para trabalhar no procedimento e em seguida proposto uma atividade para a realização de flyer e guia prático sobre a Síndrome de Burnout, para auxiliar e apresentar aos colaboradores os sintomas da mesma. Foram realizadas reuniões remotas, devido a pandemia do Covid-19, não sendo possível o encontro presencial das estagiárias com o campo. Após a entrega do flyer e guia prático, a instituição ficou responsável por repassar para os colaboradores afim de alerta-los em relação ao estresse extremo, que causa essa síndrome.
Atualmente, não é comum encontrarmos tantas informações a respeito de condições adversas relacionadas ao trabalho, tampouco sobre a síndrome de Burnout sem que procure e/ou vá atrás de referências. Então, pensando nisso, decidiu-se que o planejamento do estudo se voltaria na elaboração de informativos que repassassem conhecimento para a sociedade da forma mais esclarecida e sucinta possível. Depois de tudo o que foi dissertado, elaborado e realizado durante o processo, considerou-se que esse trabalho psicoeducativo e informativo entregue foi de grande utilidade para os colaboradores e público em geral, o que é gratificante e motivador não só para a conclusão deste trabalho, mas também para trabalhos futuros.
Portanto, o desenrolar do estudo em questão, focou no desenvolvimento de flyers e guias-práticos destinados a entidade, a fim de propagar o conhecimento necessário esclarecendo esta situação que muitas pessoas transcorrem no dia-a-dia, mas ainda não tinham conhecimento da importância. É necessário enfatizar que síndromes em geral devem ser olhadas de forma mais significativa e tratadas com relevância, tanto quanto outros assuntos relacionados à saúde.
ALVES, M.E (2017). Síndrome de Burnout. Porto alegre. Vol.22. [on-line]. Disponível em: https://www.polbr.med.br/ano17/art0917. Php. Acesso em: 13/12//2019. CÂNDIDO, J. & SOUZA, L. R. SÍNDROME DE BURNOUT: AS NOVAS FORMAS DE TRABALHO QUE ADOECEM. Psicologia.pt O Portal dos Psicólogos, 2016. Disponível em https://scholar.google.com.br/scholar?cluster
ELIZABETH ANGÉLICA SALINAS REBOLLEDO
ISABELY NUNES LARANJEIRO
JEFFERSON NUNES DE SOUZA
RAISSA REGINA GURGEL RODRIGUES DOS REIS
MARIA NAOMI DE LUCENA PORTO
KARLLA LETICIA CIST lopes de oliveira
EVANDRO DE ALMEIDA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE GUARULHOS
A Síndrome de Down (SD) é uma condição genética, dividida em três categorias, a alteração mais comum cerca de 95% dos casos se refere a trissomia do cromossomo 21 é a deficiência ocasionada pela presença de 47 cromossomos em todos ou em algumas células de um ser humano, apresentam três cromossomos 21 e não dois como indivíduos sem essa deficiência, e os outros 5% se refere as condições de transpiração, mosaicismo, ou duplicação gênica. Não é uma mutação hereditária, ou seja, não passa de pai para filho.
A SD causa comprometimento intelectual, com diferentes graus de dificuldades físicas e cognitivas. A possibilidade de nascer uma criança com SD aumenta com o avanço da idade materna.
A SD não é uma doença, mas as pessoas com a síndrome estão mais vulneráveis a problemas de saúde como: cardiopatia congênita, hipotonia, distúrbios da tireoide, problemas neurológicos, obesidade e envelhecimento precoce.
O objetivo desta pesquisa foi apresentar as principais características da manifestação da Síndrome de Down, formas de diagnóstico, tratamento, estudos de casos e expectativas para tratamento no futuro.
Para a realização desta pesquisa foram utilizados artigos, matérias e vídeos sobre o tema, dispostos no Google e no YouTube respectivamente. Pesquisada com termos como “Síndrome de Down”, “estudos sobre Síndrome de Down”, “origem da Síndrome de Down”, “causas, sintomas e tratamento da SD”. Os achados científicos foram separados e agrupados de forma mais organizada e sucinta em seus devidos tópicos. Seguindo às orientações do professor da disciplina de Metodologia Científica, redigimos um breve resumo sobre o tema discutido, priorizando as principais informações sobre a trissomia do cromossomo 21, popularmente conhecida como Síndrome de Down.
As principais características da SD são raiz nasal achatada, baixa estrutura, mãos pequenas e dedos curtos, hipotonia, prega palmar única, e olhos puxados. Mas nem sempre a criança com a SD apresenta todas estas características.
O diagnóstico é feito durante a gravidez através de exames, como a ultrassonografia translucência nucal, que mede o excesso de líquido na região da nuca correlacionado a malformações fetais e síndromes genéticas. Em alguns casos o médico solicita exames mais invasivos como cordocentese e amniocentese, para acompanhar o diagnóstico.
Não existe um tratamento padrão único para a SD. Os tratamentos são baseados nas necessidades físicas e intelectuais de cada indivíduo. É recomendado que sejam realizadas sessões de fisioterapia, estimulação psicomotora e de fonoaudiologia para facilitar a fala e a alimentação.
Hoje, muitos portadores de SD têm uma vida considerada normal. Atualmente trabalham e reagem bem com as situações do dia a dia.
Conforme o exposto, pacientes com doenças genéticas como a SD conseguem, com apoio interdisciplinar, sortear as dificuldades impostas pela sua condição. Entretanto, pesquisadores continuam trabalhando na descoberta de soluções que apontam para uma melhor qualidade de vida, como a administração de vitaminas, antioxidantes e fármacos; inclusive em avanços que poderiam mudar a manifestação da doença, por exemplo, com uso de terapia cromossômica.
Drauzio Varella. SÍNDROME DE DOWN. https://drauziovarella.uol.com.br/doencas-e-sintomas/sindrome-de-down/amp/
Fetalmed. O QUE É AMNIOCENTESE? https://www.fetalmed.net/o-que-e-amniocentese/
Fetalmed. BIÓPSIA DE VILO CORIAL. https://www.fetalmed.net/exame/biopsia-de-vilo-corial/
Hospital Israelita Albert Einstein. GUIA DE DOENÇAS E SINTOMAS. https://www.einstein.br/guia-doencas-sintomas/info/#62
Jiang, J., Jing, Y., Cost, G. et al. TRANSLATING DOSAGE COMPENSATION TO TRISOMY 21. Nature 500, 296–300 (2013). https://doi.org/10.1038/nature12394
Ministério da Saúde do Brasil. DIRETRIZES DA ATENÇÃO À PESSOA COM SÍNDROME DE DOWN. https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/diretrizes_atencao_pessoa_sindrome_down.pdf
Movimento Down. PESQUISAS SOBRE SÍNDROME DE DOWN NO MUNDO. http://www.movimentodown.org.br/2013/01/pesquisas-sobre-sindrome-de-down-no-mundo/
O meu bebé. TESTE TRIPLO O QUE É E COMO SE INTERPRETA? https://m.omeubebe.com/gravidez/saude-cuidados-gravidez/teste-triplo
KAREN BARROS PARRON FERNANDES
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A síndrome do túnel do carpo é a neuropatia compressiva mais frequentes na população adulta mundial, sendo na maioria dos casos bilaterais. O tratamento clínico pode ser indicado nos casos de STC leve e moderado (Huisstede, Fridén et al. 2014), devido a possibilidade de cura, além de evitar os riscos de um procedimento cirúrgico (Bland 2007). As terapias que apresentam um desfecho superior à história natural da doença para esses casos são as talas de punho, a cinta de mão e a injeção local de esteroides (Calandruccio and Thompson 2018). O alongamento e a mobilização miofascial com instrumentos (IASTM) tem sido indicado para o tratamento de casos leves e moderados, contudo evidências do seu resultado combinado são limitadas.
Avaliar o efeito de duas sequências de tratamentos em pacientes com STC bilateral idiopáticos, tanto durante a terapia como no acompanhamento ambulatorial por 3 e 6 meses.
Foi realizado um estudo randomizado controlado crossover com 30 participantes utilizando variáveis de desfecho objetivas (pinça manual e digital) e subjetivas (EVA, questionário de Boston e SF-12). Antes de iniciarem as terapias (T0) os pacientes foram avaliados, sendo posteriormente randomizados aleatoriamente em dois grupos: iniciar com alongamento ou com IASTM. Tanto o alongamento quanto a IASTM foram realizados em duas sessões por semana, trabalhando ambos membros superiores, região cervical e toráxica, nas faces anterior, lateral e posterior, com sessões de 45 minutos, durante 4 semanas. Após um intervalo de wash out de 1 semana foram coletadas as medidas de desfecho no tempo 1 (T1). A seguir, os participantes que fizeram inicialmente alongamento foram encaminhados para IASTM e vice-versa, seguindo os mesmos padrões descritos. A avaliação no tempo 2 (T2) ocorreu depois de um segundo período de wash out, sendo as reavaliações ambulatoriais feitas com 3 (T3) e 6 (T4) meses após o T2
A análise dos dados por ANOVA crossover permitiu avaliar os resultados quanto aos componentes: sequências empregadas, tratamento, presença de carregamento e os desfechos no final do período de acompanhamento. Quanto as sequencias utilizadas, não foi evidenciado diferença significativa para qualquer um dos desfechos. O tratamento foi estatisticamente significativo (p<0,01), sem a presença de carregamento, para EVA em ambas as mãos. Avaliando o tamanho do efeito para o tratamento, esse foi grande (>0,80) tanto para EVA como para pinça digital bilateralmente, sendo que os dados apontados para uma melhor performance da mobilização miofascial nessas variáveis. O período teve diferença significativa (p<0,01) para todos os desfechos, sendo os tamanhos dos efeitos grandes (>0,80), com exceção do SF12 Physical que foi 0,67 (0,13;1,21), ou seja, intermediário.
A combinação de alongamento com IASTM, mostraram-se como terapias aditivas com resultados estatisticamente significativos e tamanhos de efeito grande para maioria dos modos de se avaliar os resultados dos tratamentos empregados tanto durante a terapia como no seguimento por seis meses em pacientes com STC bilaterais idiopáticos com comprometimento leve e moderado.
Síndrome do Túnel Carpal, Exercícios de Alongamento Muscular, Mobilização Miofascial, Estudo Cross-Over
ADELINE LACERDA JORJÃO
ADRIANE XAVIER DE MORAIS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS
COVID-19 é a doença mais estudada atualmente; alcançou quase todos os países, levou a óbito milhões de pessoas. Sistemas de saúde colapsaram, motivando milhares de cientistas a buscarem tratamentos efetivos. Muitos indivíduos experimentam sintomas persistentes e um declínio na qualidade de vida relacionada à saúde após a doença do novo coronavírus. Estudos demonstram que pacientes hospitalizados por 30 a 90 dias após o início da doença relataram sintomas até 110 dias após a doença, porém as sequelas de longo prazo em pacientes ambulatoriais não foram bem caracterizadas (Logue et al, 2021). A esse conjunto de sintomas persistentes, deu-se o nome de Síndrome Pós COVID. Lybeck e colaboradores (2021) demonstraram que curados apresentaram doenças crônicas, incapacidades temporárias e permanentes, atribuindo isso à negligência de cuidados pós COVID-19; tratamentos voltados ao estágio prodrômico foram priorizados e os posteriores negligenciados, gerando preocupações sobre a qualidade de vida.
A presente revisão bibliográfica possui, como objetivo, apontar o crescente número de pacientes recuperados da COVID-19 que apresentam a chamada Síndrome Pós COVID-19, evidenciando a necessidade de atenção aos tratamentos posteriores, os quais têm recebido pouca atenção, em contrapartida aos investimentos realizados nos tratamentos pré-diagnóstico e durante a internação.
O presente estudo baseia-se em análises e revisões bibliográficas, onde os artigos foram selecionados de acordo com sua relevância, demonstrando o crescente número de pacientes recuperados que apresentam a Síndrome Pós COVID-19.
Os materiais utilizados foram artigos científicos nacionais e internacionais extraídos de revistas e periódicos alocados em bases de dados como GoogleScholar, SciHub, Scielo, JAMA, Nature, utilizando como palavras chave, em português, os termos (COVID-19; Síndrome; Pós-COVID; SARS-CoV-2) e em inglês (COVID-19; Syndrome; Post-COVID; SARS-CoV-2).
De acordo com a publicação de Logue et al (2021), um estudo realizado com 234 pacientes, cerca de 30% relataram sintomas persistes mesmo após 9 meses da infecção, sendo os mais comuns fadiga, perda de olfato/paladar, cérebro “enevoado”, e 7,9% relataram impactos negativos em pelo menos 1 atividade diária, especialmente durante a execução de tarefas domésticas. Também Shibata et al (2020), relataram que embora muitos dos pacientes informem doenças pré existentes, notou-se uma relação direta entre o surgimento ou agravamento de patologias como Hipertensão, Diabetes, doenças Cardiovasculares e respiratórias, com prevalência da primeira; o que corrobora com estudo de Tadic et al (2020), aparecendo entre 10% e 34 % dos recuperados da COVID-19.
Com isso, cuidados paliativos devem ser considerados um direito humano básico, essencial, abrangente e integrado ao longo da vida e devem ser iniciados o mais precoce possível e concomitante ao tratamento modificador da doença (Tritany et al 2021).
Através desta revisão bibliográfica, buscou-se destacar a importância dos cuidados paliativos pós alta hospitalar, uma vez que diversas doenças crônicas se manifestam em pacientes recuperados da COVID-19, sendo muitas destas consideradas incapacitantes.
Conclui-se ser necessário um planejamento estratégico de gestão da saúde com foco em tratamentos paliativos, de atenção básica à saúde, como forma de minimizar os prejuízos causados pelas comorbidades adquiridas pela Síndrome Pós COVID-19.
LOGUE, Jennifer et al. Sequale in adults at 6 months after COVID-19 infection. Disponível em: https://jamanetwork.com/journals/jamanetworkopen/fullarticle/2776560. Acesso em: 20 set 2021.
LYBECK, Michelle et al. A Review of Persistent Post-COVID Syndrome. Disponível em: https://link.springer.com/content/pdf/10.1007/s12016-021-08848-3.pdf. Acesso em: 21 set 2021.
SHIBATA, Shigeru et al. Hypertension and related diseases in the era of COVID-19: a report from the Japanese Society of Hypertension Task Force on COVID-19. Disponível em: https://www.nature.com/articles/s41440-020-0515-0.pdf. Acesso em: 22 set 2021.
TADIC, Marijana et al. COVID-19 and arterial hypertension: Hypothesis or evidence? Disponível em: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1111/jch.13925. Acesso em: 23 set 2021.
TRITANY, Érika et al. Fortalecer os cuidados paliativos durante a pandemia de COVID-19. Disponível em: https://www.scielo.br/j/icse/a/KzYVJwppxwW4HFfBSgrjwWJ/?format=pdf&lang=pt . Acesso em: 24 set 2021
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
KRISTIANNE SILVA RAMOS
MAYRA RODRIGUES PEREIRA
MILENA SILVA DOS REIS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Neste trabalho iremos abordar sobre uma síndrome pouco falada e conhecida, em cães, abordando sobre seus aspectos e condições no animal.
A síndrome vestibular é um distúrbio neurológico relativamente comum em Medicina Veterinária, sendo uma condição frequentemente observada em cães e gatos. É definida como o conjunto de sinais clínicos associado a uma doença do sistema vestibular, o qual é o principal sistema sensorial responsável pela manutenção do equilíbrio e pela orientação normal do corpo em relação ao campo gravitacional da terra. Esse sistema está envolvido na detecção da posição estática da cabeça, bem como da sua aceleração, da desaceleração e dos movimentos rotatórios e de inclinação, sendo responsável pela manutenção da posição dos olhos, pescoço, tronco e membros em relação à posição ou movimento da cabeça.(DeLAHUNTA; GLASS, 2009)
O objetivo deste trabalho foi de consultar a literatura e destacar os aspectos da síndrome vestibular em cães e seus danos, para que seu tutor venha ter o devido conhecimento.
Para a realização deste trabalho nós componentes deste grupo utilizamos as plataforma de consultas como a internet, através do Google Acadêmico e Google, com a pesquisa a artigos, a autores literários e estudos científicos que nos possibilitou um melhor entendimento a ser repassado, para que assim essas informações fossem repassadas corretamente também para futuros leitores, gerando assim um melhor conhecimento sobre essa síndrome.
Doenças vestibulares provocam graus variáveis de perda de equilíbrio, que causam descoordenação motora (ataxia). A força encontra-se preservada e, não se observa parésia. Geralmente a alteração é unilateral ou assimétrica, sendo os sinais clínicos os de ataxia assimétrica com preservação da força (LeCouteur, 2006).
Os sinais de distúrbio vestibular e as respostas aos testes vestibulares são melhor compreendidos após revisão da anatomia funcional do sistema vestibular. Seus constituintes anatômicos são divididos em periféricos e centrais, e o conhecimento das estruturas anatômicas circunjacentes a cada componente e das suas funções permite ao clínico diferenciar lesões vestibulares periféricas das centrais (CRISMAN, 1985).
De acordo com os fatos mencionados podemos concluir que a melhor forma de dar uma qualidade de vida elevada ao seu pet é descobrindo a razão pelo qual foi desenvolvida a síndrome vestibular e tratá-la o quanto antes, é um processo que exige cuidados, dedicação e tranquilidade para tratar.
CRISMAN, 1985
De LAHUNTA; GLASS, 2009
http://hdl.handle.net/10183/69656
https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/69656/000873501.pdf?sequence
RODRIGO CANDIDO SILVA
ALEXANDRE MENDES AMUDE
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
As Síndromes Paraneoplásicas (SPNs) são definidas como alterações no organismo mediadas por substâncias produzidas pelas células tumorais que causarão alterações distantes e sem relação com a lesão ou local primário do tumor, metástases, ou tipo celular. Podem causar quadros com alterações clínicas e subclínicas em diversos sistemas e órgãos. A anemia é uma das síndromes paraneoplásicas mais comuns, Aproximadamente de 20% a 25% dos humanos com câncer apresentam anemia paraneoplásica, apesar de que a incidência exata na oncologia veterinária seja desconhecida, é considerada como um problema significante. A anemia em pacientes com câncer causa uma diminuição da qualidade de vida, diminuição da resposta e da aceitação aos tratamentos e progressão da lesão neoplásica. Dentre as causas de anemia relacionadas com o câncer temos como principais: Anemia da doença crônica, Anemia hemolítica imunomediada, anemia hemorrágica e anemia hemolítica microangiopática.
Investigar a presença de anemias paraneoplásicas relacionadas com pequenos animais; Classificar os tipos de anemia; Relacionar a anemia paraneoplásica com o tipo tumoral.
No Hospital Veterinário da UNIC, animais previamente diagnosticados com anemia e que a causa da anemia ainda não tenha um diagnóstico não-relacionadas com tumores, como distúrbios infecciosos, dentre outros. Terão seu sangue coletado em tubos com EDTA, submetidos à um novo hemograma completo, Visualização morfológica das hemácias através de microscópio, dosagem de ferro, dosagem de eritropoietina, testes de coagulação como TPP, dosagem de reticulócitos, dosagem de IL-1 e IL-6. Associados a exames para diagnosticar um possivel tumor associado: Ultrassonografia abdominal. radiografia torácica, citologia ou biópsia de nódulos detectados. Todas serão realizadas nos laboratórios anexos ao Hospital Veterinário.
O trabalho está na fase de coleta de materiais: cerca de 30 cães que apresentaram anemia nos exames laboratoriais e não tiveram nenhuma causa pra essa complicação diagnosticada foram utilizados para a realização dos testes: tiveram todos os seus dados semiológicos e laboratoriais anteriores coletados. Os testes específicos como: dosagem de interleucinas, testes de coagulação, dosagem de ferro, dentre outros. ainda estão sendo realizados, no momento ainda não possuímos dados parciais disponíveis.
Esse estudo é de grande importância a necessidade de novos estudos e pesquisas relacionados a
síndrome paraneoplásica, conhecendo melhor suas etiologias, suas patogenias, suas formas
de diagnóstico e seus tratamentos.
As síndromes paraneoplásicas são muito importantes, tanto do ponto de vista clínico, como do diagnóstico ou do paliativo.
Consistem em quadros clínicos muito relevantes, pois algumas das síndromes
paraneoplásicas podem causar danos ao organismo, podendo serem leves, moderados,
graves, inclusive podendo levar a morte. Em alguns casos a síndrome paraneoplásica
constitui uma situação mais grave que a própria neoplasia.
BALCH, Andrea; MACKIN, Andrew. Canine immune-mediated hemolytic anemia:
pathophysiology, clinical signs, and diagnosis. Compendium (Yardley, PA), v. 29, n. 4, p. 217–
225, 2007.
BERGMAN, Philip J.. Paraneoplastic Syndromes. In: WITHROW, Stephen J.; VAIL, David
M.. Small Animal Clinical Oncology. 4. ed. Missouri, St. Louis: Sanders, 2007. 846 p. p. 77-89
DALECK, Carlos Roberto; NARDI, Andrigo Barboza de. Oncologia em cães e gatos. 2. ed. Rio
de Janeiro: Roca, 2016.
DUDA, Naila C.B. et al . Paraneoplastic hematological, biochemical, and hemostatic
abnormalities in female dogs with mammary neoplasms. Pesq. Vet. Bras., Rio de Janeiro , v.
37, n. 5, p. 479-484, May 2017
DURNO, Alexandra S.; WEBB, Jinelle A.; GAUTHIER, Meredith J.; et al. Polycythemia and
inappropriate erythropoietin concentrations in two dogs with renal T-cell lymphoma. Journal
of the American Animal Hospital Association, v. 47, n. 2, p. 122–128, 2011.
FELDMAN, B. F.; MADEWELL, B. R.; O’NEILL, S. Disseminated intravascular
MANOEL ARTUR OLIVEIRA DA SILVA
MARCO AURÉLIO TOLEDO DA SILVA
Iniciação Científica
UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ
Este trabalho, consistiu na síntese de nanopartículas de ouro (AuNPs) e prata (AgNPs), que foram utilizadas para intensificar a absorção de luz em conjunto com o polímero poly[(9,9-di-n-octylfluorenyl-2,7-diyl)-alt-(1,4-benzo[2,1,3]thiadiazole)] (F8BT) e o reagente [1,3,4-tris-(p-β-D-glucosiloxifenilazo)-2,4,6-triidroxibenzeno] (Yariv).
As amostras obtidas foram caracterizadas opticamente por absorção (UV-Vis) e fotoluminescência (PL). As nanopartículas metálicas e semicondutoras de ouro e prata foram selecionadas, porque possuem ressonância plasmônica na região do visível e atuam aumentando o desempenho da transferência de energia no dispositivo fotovoltaico híbrido.
Sintetizar nanopartículas metálicas para estudar a transferência de energia e ressonância plasmônica que ocorre em misturas híbridas (AuNPs, F8BT e Yariv). Quando os elétrons do material doador são excitados, pelo laser (405 nm), é criado um par elétrons-buraco (éxciton). No trabalho em questão, foi analisado a possibilidade de transferência de energia da forma não radiativa entre um material D-A.
As nanopartículas de prata foram sintetizadas por via redução química. Preparou-se uma solução a partir de uma solução precursora da prata (Ag+), com os seguintes materiais: (AgNO3) como agente precursor do metal; oleilamina 70% como agente redutor; estireno foi usado como solvente na síntese, e como estabilizantes da reação foram usados o ácido oléico e o poli(etilenoglicol) com massa molar de 200,0 g/mol (PEG 200, Sigma Aldrich) (BEZERRA, 2015).
Para sintetizar as nanopartículas de ouro, foram preparadas duas soluções, as duas soluções foram misturadas e após agitar por 10 segundos, a solução foi deixada sob repouso, por 48 horas, todas as soluções foram preparadas em água deionizada. Por último, foram preparadas soluções com o polímero F8BT, em diclorobenzeno, adquiridos na LUMTEC, e com o reagente Yariv. O reagente Yariv foi sintetizado pelo Grupo de Biomateriais e Biomoléculas orgânicas da UTFPR-LD, em DMSO (dimetilsulfóxido).
Após as medidas de espectroscopia de absorção (UV-Vis) e Difração de Raio-X foi possível comprovar a formação das nanopartículas de ouro e prata. Com os picos de absorção em regiões diferentes do espectro visível, é previsto um ganho, a partir da intensificação da coleta de luz. Também foi medida a absorção e emissão da mistura com melhor relação de contribuição entre o material Doador (D) e Aceitador (A). Para que a probabilidade de que a energia da emissão do D coincida exatamente com a energia de transição da absorção do A, a região de emissão e excitação do par D-A devem se sobrepor.
Sendo assim, quando os elétrons do doador e aceitador são excitados existe uma interação coletiva em ressonância com o campo elétrico da luz e pela sobreposição entre a emissão do doador e absorção do receptor, a partir das medidas realizadas, foi observado que esse critério foi satisfeito. Para somar a mistura Yariv:F8BT, foi utilizado as AuNPs, por estarem mais próxima da região de emissão do F8BT.
A partir das técnicas de caracterização utilizadas, foi confirmado que a síntese foi eficiente para a obtenção das nanopartículas de prata e ouro. Com as medidas espectroscópicas obtidas e as medidas de tempo de vida das misturas, foi possível analisar a transferência de energia no conjunto. Por conseguinte, o conjunto (Yariv:AuNP:F8BT) será utilizado como camada ativa para dispositivos fotovoltaicos híbridos.
BEZERRA, A. V. A. Síntese, caracterização e avaliação da atividade biocida de nanopartículas de prata em filmes de poliestireno. Dissertação (mestrado) – Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia Química. Florianópolis, p. 93. 2015.
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FARIA, G. C. Structure and dynamics of poly(9,9- dioctylfluoren-2,7-diyl-co-benzothiadiazole) (F8BT) and correlations with its electrical. Instituto de Física de São Carlos. São Paulo, p. 184. 2011.
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VALEUR, B. Molecular Fluorescence: Principles and Applications., Wiley-VCH Verlag GmbH, v. 8, 2001. ISSN 3-527-29919-X.
LARISSA MAÍRA FERNANDES PUJONI
ALINE VANESSA SAUER
LUCAS YOSHIO SAITO
JÚLIO CÉSAR ALTIZANI JÚNIOR
NICOLAS LOMBA POMPEIA COUTINHO
Acadêmico
UENP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
O Brasil está entre os maiores produtores mundiais de citros, com destaque na produção de laranja, destinada principalmente para a produção de suco concentrado e congelado. Estima-se que para a safra de 2021/22, considerando apenas as áreas do cinturão citrícola paulista e mineiro, sejam produzidas 294,17 milhões de caixas (40,8 kg) de laranja, tendo o setor movimentado, em exportações, uma receita de US$ 703,09 mil durante os primeiros cinco meses de 2021.
Entre os principais problemas enfrentados pelo setor citrícola brasileiro, os fatores de natureza fitossanitária ganham destaque, sendo o cancro cítrico um dos mais relevantes. A doença, decorrente do processo infeccioso causado pela bactéria Xanthomonas axonopodis subsp. citri, está presente em todas regiões produtoras, gerando grandes prejuízos à citricultura por causar desfolha das plantas, lesões e queda de frutos, ocasionando redução da produtividade e depreciação da qualidade do produto.
O presente trabalho teve como objetivo realizar uma revisão de literatura sobre os sintomas e principais medidas de controle do cancro cítrico, fornecendo informações que auxiliem na tomada de decisão com relação ao manejo desta doença.
O trabalho foi desenvolvido no Campus Luiz Meneghel da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP/CLM), Bandeirantes/PR, sob a supervisão do docente responsável pela disciplina de Tópicos Espécies em Fitopatologia, do curso de Agronomia. Como material de pesquisa para a elaboração deste estudo, foram utilizados informações disponíveis em artigos científicos e publicações técnicas produzidas nos últimos dez anos, empregando-se como base de buscas a ferramenta Google Acadêmica e as plataformas virtuais das instituições Fundecitrus e Embrapa.
Os sintomas podem ocorrer nas folhas, frutos e ramos. Inicialmente, são pequenos pontos salientes, de forma isolada ou distribuída, que crescem de forma concêntrica, tornando-se maiores, ásperas e de coloração marrom-parda com a evolução da doença. Comumente é observado a presença de halo amarelo entorno das lesões, sendo possível diferentes níveis de amarelecimento ou mesmo ausência. O diagnóstico pode ser facilmente realizado através da observação dos sintomas típicos ou teste sorológico.
A correta identificação das plantas infectadas permite manejar adequadamente a doença, pois, estes indivíduos permanecem dentro das lavouras como fonte de inóculo, com a bactéria sobrevivendo nas lesões velhas. Nesse sentido, o produtor deve atentar-se ao status fitossanitário da lavoura: adquirir mudas sadias, erradicar plantas doentes, variedades resistentes, quebra-vento, controle do minador dos citros, uso de indutores de resistência, descontaminação de equipamento e pulverização de cúpricos.
O cancro cítrico representa uma das principais doenças enfrentadas pela citricultura brasileira, estando distribuída por todas as regiões produtoras, sendo seu controle regulamentado por leis federais e estaduais. O manejo da doença deve englobar ações que visem a prevenção da entrada da doença em novas áreas, evitar sua disseminação dentro da lavoura e redução do impacto da doença na produção.
BEHLAU, F. Manual de cancro cítrico: medidas essenciais de controle. 4ªed. Araraquara: Fundecitrus, 2019. 51p.
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OLIVEIRA, R. P.; FELICETTI, R. A.; JOÃO, P. L.; CARBONARI, J. J.; DANIELI, R. Sistema integrado de medidas fitossanitárias para o manejo do cancro cítrico no Rio Grande do Sul. Pelotas: Embrapa Clima Temperado, 2017. 78p. (Documentos, 451).
RAISSA MEIRELES DOS SANTOS
CELESTE DIAS AMORIM
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS VITÓRIA DA CONQUISTA
A gestão ambiental vem sendo objeto de discussão em diversos segmentos da sociedade brasileira, em razão da necessidade de oferecer respostas ao agravamento da questão ambiental e seus desdobramentos para as futuras gerações. Antes, a gestão ambiental tinha como objeto impor limites e condições para o uso e apropriação dos recursos naturais, agora, porém, são as empresas que devem incorporar a dimensão ambiental como mediação de todo o processo produtivo, Adotando Práticas Sustentáveis.
Neste sentido, as empresas devem demonstrar o seu comportamento com uma maior responsabilidade socioambiental, através da mudança no seu modelo de Gestão Ambiental, para uma menor probabilidade de acidentes ambientais, menor passivo ambiental, redução dos riscos para os utilizadores dos produtos. Cada vez mais, as empresas percebem que não adiantam estratégias de negócios se não considerarem que tudo depende da boa execução de seu modelo empresarial de gestão ambiental que compõe sua cadeia produtiva.
Analisar o tema, Sistema de Gestão Ambiental, sob as perspectivas das iniciativas globais, teorias econômicas do meio ambiente, sistemas e modelos de gestão ambiental, da Política Nacional do Meio Ambiente.
O estudo tratar de uma revisão sistemática, realizada por meio da pesquisa bibliográfica, sob abordagem qualitativa. Devendo inferior que a pesquisa bibliográfica não se trata de uma “mera repetição do que já foi dito ou escrito sobre certo assunto, mas propicia o exame de um tema sob novo enfoque ou abordagem” (LAKATOS; MARCONI, 2003, p. 183). Neste caso, a coleta de dados ocorreu através da busca sobre a temática em: artigos, livros e estudos acadêmicos.
A Gestão Ambiental é um conjunto de medidas e procedimentos definidos e quando aplicados da maneira correta reduzem e controlam os impactos da implantação de projetos sobre o meio ambiente. Além disso, busca a qualidade social dos empregados, com foco na segurança, higiene e saúde.
A gestão ambiental está normatizada segundo os critérios da Organização Internacional de Normalização (ISO). Todos os aspectos relacionados ao meio ambiente estão descritos nas normas ISO 14000, sendo a parte de gestão nas normas ISO 14001 e 14004.
O principal objetivo do Sistema de Gestão Ambiental é:
• prover as empresas uma estrutura para proteção do meio ambiente e possibilitar uma mudança das condições ambientais em equilíbrio com as necessidades sociais.
• relacionar à melhoria do manejo dos solos e pastagens, de recursos hídricos e energéticos, manutenção ou recomposição da área de reserva legal e de preservação permanente conforme legislação; coleta seletiva, práticas de educação ambiental etc.
É inegável a responsabilidade ambiental do mundo empresarial, posto que se trata de um setor gerador de desenvolvimento, que se mal estruturado para tratar dos seus aspectos ambientais, pode apresentar um risco maior para o meio ambiente e a sociedade.
É necessário pensar nos efeitos das decisões organizacionais diante das suas novas configurações de modelos e gestão, uma vez que estas decisões influenciam o cotidiano de bilhões de habitantes deste planeta.
BARBIERI, Jose Carlos. Gestão ambiental empresarial. 2. ed. Saraiva: São Paulo, 2007.
CURSOSCPT: dicas cursos cpt. Gestão Ambiental: definição e objetivos. Disponível em: https://bityli.com/F70RR. Acesso em: 20 ago. 2021.
EGESTOR: empreendedorismo. O que é a Gestão Ambiental Empresarial, 2020. Disponivel em: https://blog.egestor.com.br/2020/04/30/. Acesso em: 24 maio 2021.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de metodologia científica. 5. ed. São Paulo: Atlas 2003.
TERA AMBIENTAL. Sistema de Gestão Ambiental (SGA): o que é e qual é a sua importância? blog-da-tera-ambiental, 16 jul. 2021. Disponível em: https://bityli.com/1v0lo. Acesso em: 24 jul 2021.
UNYLEYA: guia de carreira. Gestão Ambiental: tudo que você precisa saber. 2020. Disponivel em: https://bityli.com/QpLRk. Acesso em: 24 maio 2021.
VGRESÍDUOS. Sistema de Gestão Ambiental: o que é e qual sua importância? Vgresíduos, Gerenciamento de resíduos, 11 dez. 2020. Disponivel em: https://bityli.com/LJDA1. Acesso em: 24 maio 2
GABRIEL CAMPOS CORDEIRO
AMAURY DA MOTTA FIGUEIRA
Rodrigo JOSÉ FLÔRES ROSA
JEAN-PIERRY COUTINHO PINHEIRO
LEANDRO VAHIA PONTUAL
BEATRIZ NATHÁLIA DE SOUZA CABRAL
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
A partir da demanda mundial pelo uso de materiais alternativos mais eficientes e menos impactantes, a utilização de recursos materiais renováveis, os quais não agridem o meio ambiente e representam uma fonte alternativa de grande potencial econômico, tornou-se vital para a sobrevivência das grandes indústrias em um mercado globalizado e competitivo (SILVA, 2003b).
Dado que o Brasil é o terceiro maior produtor mundial de milho, podemos observar que a maior parte da palha produzida está sendo descartada. Como fonte alternativa para o sistema de isolamento térmico, a utilização da palha de milho ajudará não apenas na redução das queimas desse material que vem trazendo maiores danos ao meio ambiente, como também contribuirá para que grande parte destes resíduos pode ser aproveitado como ativo econômico. Diante disso, o reaproveitamento de um material de baixo custo para ser utilizado na construção civil, com isolamento térmico, é outro ponto crucial deste projeto.
Propor um modelo alternativo de isolante térmico de baixo custo, utilizando o reaproveitamento da palha do milho, busca determinar as vantagens da palha do milho como isolamento térmico na construção civil com base em levantamentos bibliográficos, caracterizar sua capacidade térmica, avaliar as diversas fases de sua utilização, com base na literatura, e seus devidos tamanhos de manejo.
Materiais: hidróxido de potássio, hidróxido de sódio, etanol 98 %, ácido acético glacial, ácido clorídrico, dimetilsulfóxido, cloreto de 2,3-epoxipropiltrimetilamônio e o clorito de sódio.
Utilizou-se um método para análise da composição química da palha de milho, pelo fato de ser constituída basicamente por celulose, hemiceluloce e lignina.
Teor de extrativos, segundo Salazar et al., (2005): 10,0g da palha de milho triturada foram colocadas em um cartucho de papel e extraídas em Soxhlet, utilizando-se como solvente 600ml de etanol 98% (1/1 v/v). A extração durou 6 horas, sob refluxo, e, ao término, o material foi deixado em estufa a 50°C até massa constante, calculando-se assim a porcentagem de extrativo. Cinzas, segundo Salazar et al., (2005): 1,0g da palha de milho pré-extraída com etanol e água foi colocado em um cadinho de porcelana e deixado 12 em mufla a 800°C por 35 min. Ao resfriar, foi medida a massa resultante da calcinação e calculada a porcentagem de cinzas resultante.
O teor de extrativos encontrado foi mais baixo do que o achado no estudo de Salazar et al. (2005), que obteve o valor do teor de extrativos igual a 28,53%. De acordo com Costa (2011), elevados teores de extrativos no material vegetal constituem um fator negativo, pois estão relacionados à formação de incrustações resinosas.
O teor de lignina achado ficou abaixo do encontrado no trabalho de Salazar et al. (2005), onde o teor de lignina foi de 14,14%.
Em relação ao trabalho de Salazar et al. (2005), a palha de milho, em seu estudo, apresentou teor de holocelulose inferior (igual a 57,49%) ao material do presente estudo.
O teor médio de cinzas apresentado pela palha de milho foi inferior ao encontrado por Salazar et al. (2005), que foi de 1,52%.
Vale ressaltar que o baixo teor de extrativos e lignina e o alto teor de holocelulose, são resultados positivos para o projeto. O teor de cinzas não apresenta problemas maiores na produção de celulose.
Após a fundamentação sobre o tema, tendo como base obtida através dos estudos de pesquisas, pode-se concluir que a palha de milho obteve níveis de isolamento térmico compatíveis com os isolantes térmicos já existentes, mas com um custo mais baixo e com a vantagem da biodegradabilidade superior. A palha de milho, além da possibilidade de assumir qualquer formato, também apresenta uma boa resistência mecânica, tendo suas proporções estudadas entre as variações de 10%, 15% e 20%.
SILVA, Rosana Vilarim. Compósito de resina Poliuretano derivada de Óleo de mamona e fibras vegetais, São Carlos, 2003, 157f.Tese (Doutorado). Área Interinidades em Ciências e Engenharias de Materiais, USP, São Carlos, 2003b
SALAZAR, R.F.S.; SILVA, G.L.P.; SILVA, M.L.C.P. Estudo da composição da palha de milho para posterior utilização como suporte na preparação de compósitos. In: VI CONGRESSO BRASILEIRO DE ENGENHARIA QUÍMICA EM INICIAÇÃO CIENTÍFICA. Anais. Campinas: Unicamp, 2005. p. 1-6. Disponível em: http://www.feq.unicamp.br/~cobeqic/top15.pdf . acessada em:08/05/2018
COSTA, J. A. Qualidade da madeira de Eucalyptus urograndis, plantado no Distrito Federal, para produção de celulose Kraft. 2011, 1-86 p. Dissertação (Mestrado no curso de Engenharia Florestal) – Faculdade de Tecnologia, Departamento de Engenharia Florestal, Universidade de Brasília, Brasília. http://repositorio.unb.br/handle/10482/8625 Acesso em: 09/10/2018
GÉSSICA DANIELLE BATISTA
Thiago Luiz Corato Araujo
MARCIA MOREIRA YOUSSEF
SILVIA RAHE PEREIRA
Acadêmico
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Todas as empresas sempre desenvolveram atividades de suprimentos, transportes, armazenagem e distribuição de produtos, e com o passar do tempo, passaram a reconhecer e desenvolver a logística com mais planejamento, pois o método proporciona agregação de valor aos produtos e serviços, o que é essencial para alcance de objetivos e satisfação dos clientes (POZO, 2004).
Com o crescimento dos mercados globais, tornou-se necessário criar fluxos de trabalho para que a produção ocorra de forma a atingir objetivos. (PEREIRA et al., 2012 p. 14).
Uma empresa de processamento de leite para formação de derivados, é importante para qualquer região, pois contribui para o desenvolvimento local, mas é preciso ficar atento à prováveis impactos motivados pela atividade, e que podem ser prevenidos com adoção de artifícios da logística, principalmente nos aspectos de aproveitamento dos resíduos desenvolvidos com a produção para atender a agenda 2030 (SANTOS et al., 2018).
Identificar como ocorre o processo logístico do laticínio Multibom na cidade de Juara, Mato - Grosso.
O presente artigo caracteriza-se por um estudo qualitativa, assim como estudo de campo com auxílio da pesquisa bibliográfica.
Na coleta de dados utilizou-se da observação participante artificial e entrevista semiestruturada. Neste processo de levantamento de dados, dispôs do suporte e acompanhamento do gerente geral da organização que acompanhou todo processo de observação desenvolvido pela pesquisa, onde observou-se cada procedimento de logística, e ao mesmo tempo ocorreu a entrevista para levantar informações a cerca dos processos de logística.
Antes de fazer qualquer movimentação da matéria-prima para utilização na produção, o Laticínio faz a análise do leite no laboratório, e em seguida é realizado o processo de pasteurização, depois encaminhado para os tanques, onde recebe o coalho, após trinta minutos é feito o corte, cozimento, e a prensa da massa para separar o soro.
O soro é enviado para um tanque, e a massa é enviada para uma estocagem provisória. Posteriormente é colocada na câmara de salga. Depois esta massa é lavada, embalada e mantida na câmara fria para depois ser encaminhada aos grandes centros de consumo do produto.
A empresa reutiliza 45% do soro na produção da manteiga, os outros 55% de soro não utilizado a empresa destina para produtores rurais locais para tratamento de animais. Já o esgoto da empresa é feito o tratamento em tanques, e tornam o esgoto em água que é reutilizada para aguar as plantas do pátio, e o restante vai para o rio.
A logística está presente na organização pesquisada, no entanto, a cultura organizacional da mesma não leva em consideração a teoria que trata desta temática.
Existem processos em que a empresa faz o aproveitamento de resíduos e na análise atende os requisitos da agenda 2030 dos 17 ODS. Sendo a reutilização do soro proveniente da transformação de leite in natura em queijo. E o tratamento do esgoto, tornado em água para aproveitamento nos pátios e o descarte correto no rio.
PEREIRA, A.L. et al. Logística Reversa e Sustentabilidade. São Paulo: Cengage Learning Brasil, 2012. 9788522113941. Disponível em:
POZO, H. Administração de recursos materiais e patrimoniais: uma abordagem logística / 3. ed. – São Paulo: Atlas, 2004.
SANTOS, F. F. et al. Avaliação da aplicação das técnicas da Produção Mais Limpa em um laticínio no Sul da Bahia. 2018. Disponível em:
IZABELA APARECIDA DE FARIA
MOISÉS FREITAS GOMES JÚNIOR
EDER FERREIRA SANCHES
ABEL VINICIUS MACHADO CAETANO DA SILVA
EDEMILSON BOTELHO RODRIGUES
IURY BISPO DOS SANTOS
MARCELA SILVÉRIA ARAÚJO
TCC
CENTRO UNIVERSITÁRIO CATHEDRAL - UNICATHEDRAL
Simultaneamente ao desenvolvimento construtivo, há também o aumento populacional, levando a necessidade de uma relação de crescimento entre população e construções, para que assim sejam atendidas as necessidades humanas. Assim, o meio ambiente tem sido prejudicado, por mais benefícios que desenvolvimento da construção civil possa ter para auxiliar na decorrência do crescimento populacional e na economia, há malefícios que precisam ser levados em consideração. Sendo assim, o presente trabalho possui como temática a sustentabilidade nas edificações, tendo como foco identificar as semelhanças e diferenças entre as Certificações LEED e AQUA. Para isso foi realizado um panorama de verificação dos impactos da construção civil no meio ambiente, e uma análise dos conceitos de sustentabilidade. Ademais, foram caracterizados os procedimentos para obtenção dessas certificações ambientais a fim de realizar um estudo comparativo entre elas.
Para tanto, essa pesquisa básica e qualitativa foi realizada por meio de um estudo bibliográfico comparativo, tendo como objetivo verificar as semelhanças e diferenças entre as certificações LEED e AQUA-HQE.
A realização do estudo se deu pelo método de procedimento comparativo entre os sistemas de certificações, que visou identificar os procedimentos necessários para obtenção dos certificados LEED e AQUA-HQE. Para isso, foi necessário proceder com a realização de estudos buscando conhecer sobre os métodos de cada um. As técnicas de pesquisa utilizadas foram: bibliográfica, descritiva, exploratória. A bibliográfica para complementar e ampliar o entendimento sobre o assunto. A descritiva para descrever o que foi verificado nas análises comparativas. E a exploratória no sentido de obter familiaridade com o tema e deixá-lo mais compreensível.
Conquistar a obtenção das certificações LEED ou AQUA-HQE traz inúmeros benefícios para uma organização ou empreendimento, tanto no sentido de sustentabilidade ambiental, como no aspecto de bem-estar dos colaboradores e usuários do ambiente interno da instituição. Em contrapartida, para obter essas certificações é necessário que sejam feitas diversas modificações nos empreendimentos que já estão em funcionamento, e nos que ainda serão executados são necessários adaptações desde a etapa de projeto. Com isso, a depender das características da organização, essa conquista pode se tornar demorada, trabalhosa, exaustiva e até onerosa.
Analisando as semelhanças e diferenças entre essas certificações, observa-se que as diferenças, se dão quanto a forma de compensação, por exemplo, enquanto a AQUA-HQE apenas certifica o empreendimento, a LEED tem uma forma de incentivo, onde se pontua conforme os níveis de classificação, ou seja, mesmo após certificado, o empreendimento é reconhecido por sua evolução. Já as semelhanças referem-se aos benefícios, além do foco das avaliações serem voltados a sustentabilidade e bem estar ambiental.
ANDRADE, R. O., TACHIZAWA, T., & CARVALHO, A. B. 2004. Gestão ambiental: enfoque estratégico aplicado ao desenvolvimento sustentável (2ª ed.). São Paulo: Makron.
ALVES, J.E.D. População, desenvolvimento e sustentabilidade: perspectivas para a CIPD pós-2014. Rev. bras. estud. popul., São Paulo, v. 31, n. 1, p. 219-230, 2014.
BRASIL. Ministério do Meio Ambiente. Resolução CONAMA n. 307, de 5 de julho de 2002, estabelece diretrizes, critérios e procedimentos para a gestão de resíduos da construção civil. 2002. Diário Oficial da União, n. 136, de 17 de julho de 2002, Seção 1, p. 95-96.
JACOBI, Pedro. Poder local, políticas sociais e sustentabilidade. Saúde soc., São Paulo, v. 8, n. 1, p. 31-48, Feb. 1999.
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ANDREY GONÇALVES EMIDIO
TATIANA Adaila Alli NOGUEIRA SALAZAR
VITÓRIA FRAGA FOGAÇA MELO E SILVA
EDGAR PEDREIRO RIBEIRO
GABRIELA TORRES ZANIN
PAOLA BORAZIO POSENATO
MARIANA CRISTINA CARVALHO GONÇALVES
MURILO BAENA LOPES
RICARDO DANIL GUIRALDO
SANDRINE BERGER
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A busca constante por um sorriso harmonioso e estético eleva o nível de exigência e expectativa de nossos pacientes. Eles buscam procedimentos mais conservadores e resultados cada vez mais previsíveis esteticamente, que também restaurem a forma e a função (MARTINS et al., 2010). Em consequência disso, a busca pela perfeição das formas e dimensões dentárias aumentou exponencialmente, atraindo cada vez mais pacientes para as áreas que envolvem a Odontologia Estética (RUFENACHT et al., 1998). Embora as restaurações tenham um forte apelo estético que permite corrigir os dentes com alteração de cor, forma, posição, contorno e alinhamento, elas também devem restaurar a função oclusal, restabelecer o contato e fornecer guias de oclusão. Os dentistas têm o desafio de alcançar o sucesso em ambos os aspectos e ainda atender às expectativas dos pacientes. (MARTINS et al., 2010).
O presente trabalho tem como objetivo relatar dois casos em que as soluções estéticas realizadas consistem em 10 facetas e/ou laminados cerâmicos feitos com dissilicato de lítio maquiado.
No primeiro caso, paciente do sexo feminino E.M.F., 47 anos, aposentada, apresentou-se no consultório com queixa de escurecimento das facetas de resina e dentes curtos desgastados pelo bruxismo. Foi realizado o planejamento inicialmente para 10 laminados superiores, provado com resina bisacrílica e aprovado pela paciente. Após isso, foi realizado o clareamento dentário pela técnica de consultório, preparo dentário, seguido por moldagem e cimentação. No segundo caso, paciente M.A.M., sexo feminino, 54 anos, aposentada, procurou tratamento para melhorar o sorriso que não estava agradável, se queixava dos tamanhos diferentes dos dentes e das restaurações com alteração de cor. A sequência de procedimentos foi similar do primeiro caso, foi realizado o clareamento dentário, preparos e remoç
Um dos maiores desejos do paciente ao buscar tratamento estético odontológico é a transformação do sorriso em uma dentição saudável e harmoniosa (FELIZARDO et al., 2020). As cerâmicas são previsíveis, estéticas e possuem resultados de longa duração (SOARES et al., 2014). Laminados de cerâmica são usados rotineiramente para reabilitar dentes anteriores em casos puramente estéticos, bem como em correções funcionais. Essa elevada quantidade de cerâmicas realizadas se deve ao fato de que a maioria dos casos de laminados requer pouco preparo invasivo, preservando maior espessura do esmalte que proporciona aumento na previsibilidade. Isso ocorre devido à maior resistência de união da prótese indireta com o sistema adesivo e o esmalte dentário quando comparada à dentina. (MARTINS et al., 2010).
Diante do exposto, conclui-se que a recuperação estética e principalmente funcional do sorriso do paciente tem impacto direto com sua autoestima, bem-estar e qualidade de vida, sendo extremamente necessário. Detalhado planejamento, seleção correta de materiais odontológicos e comunicação de qualidade com o técnico protético são fundamentais para um bom resultado, prognóstico e satisfação do paciente e dos profissionais.
Martins, L. M et al. Comportamento biomecânico das cerâmicas odontológicas: revisão. Cerâmica, v.56, n.338, p.148-155, 2010. Rufenacht, C. Fundamentos de estética. São Paulo: Santos, 1998. Felizardo KR., Oliveira EL., Holanda IC., Cogo RB., Ramos NBP., Lopes MB., Fechamento de diastema com laminados cerâmicos associado ao clareamento dental: relato de caso, Jounal of Clinical Dentistry and Research, DentalPress, 2020. Soares PV., Rezende Spini PH., Florindo CV., Souza GP., Gonzaga RMQ., Tolentino BA., Machado AC., Esthetic rehabilitation with laminated ceramic veneers reinforced by lithium disilicate, Quintessence Internacional Esthetic Dentistry, 2014.
GIOVANNI NICACIO FANTACHOLE
SÉRGIO TOSI CARDIM
Iniciação Científica
UNOPAR - ARAPONGAS
Neospora caninum é um protozoário, pertencente ao Filo Apicomplexa, Classe Sporozoasida, Subclasse Coccidiasina, Ordem Eucoccidiorida, Família Sarcocistidae de acordo com estudos morfológicos realizados com microscopia eletrônica e análise do sequenciamento de DNA (ELLIS, 1998). A neosporose é caracterizada por apresentar um polimorfismo clínico, desde infecções subclínicas em sua maioria, até pacientes com quadros neurológicos de ataxia, convulsão, paresia e paralisias, além de provocar abortos em vacas, impactando diretamente a produção leiteira (MEGID et al., 2016). Nicolino (2015) estimou que os prejuízos causados pelo N. caninum no Brasil para a cadeia produtiva do leite foi de R$291 milhões e sendo que os custos nos três maiores estados de maior produção de leite do Brasil, foram estimados em aproximadamente R$104 milhões para Minas Gerais, R$ 30 milhões para o Paraná e R$16 milhões para o Rio Grande do Sul.
O presente trabalho tem como objetivo avaliar a soroprevalência de anticorpos anti-Neospora caninum em bovinos leiteiros do município de Flórida, estado do Paraná, Brasil.
Foram coletadas 118 amostras de sangue, provenientes de seis propriedades leiteiras escolhidas aleatoriamente. As amostras foram colhidas por meio de venocentese da veia coccígena com o animal contido, utilizando tubos a vácuo siliconizados com tampa sem anticoagulantes e devidamente identificados. Após a retração do coágulo, o soro foi aliquotado em microtubos, identificados e armazenados a -20ºC até o processamento. A determinação dos títulos dos anticorpos anti-IgG contra N. caninum foi realizado pela técnica de reação de imunofluorescência indireta (RIFI) de acordo com CONRAD et al. (1993). As lâminas de N. caninum para RIFI foram preparadas com as cepas NC-1. As amostras foram consideradas positivas quando os títulos para N. caninum foram maiores ou iguais a 100.
Dos 118 soros analisados, 33 (28%) foram positivos para N. caninum e ao menos um animal por propriedade foi positivo na RIFI. Os títulos de anticorpos obtidos variaram de 100 a 6400, sendo 8 (6,78%) com título de 100, 14 (11,86%) de 200, 6 (5,08%) de 400, 1 (0, 85%) de 800, 2 (1,69) com 1600, 1 de (0,85%) 3200 e 1 (0,85%) de 6400. Em todo território nacional vários estudos sobre a infecção do N. caninum foram realizados, com uma prevalência variando de 6,2% a 67,85% em bovinos de leite e corte (CERQUEIRA-CÉZAR et al., 2017). No estado do Paraná a ocorrência variou de 12% a 34,8% (LOCATELLI-DITTRICH et al., 2001; OGAWA et al., 2005; CERQUEIRA-CEZAR et al., 2017). O trabalho realizado encontrou 28% de prevalência, estando de acordo com os valores do estado do Paraná, mas ressalta-se que é importante ter cuidado na comparação pela diversidade de métodos diagnósticos e seus diferentes pontos de corte. O resultado apesar de estar dentro dos valores encontrados no estado deixa um sinal de a
O presente estudo viabiliza observar que Neospora caninum foi identificado em todas as propriedades avaliadas, evidenciando que neosporose é uma enfermidade presente na região estudada e que necessita de mais estudos aprofundados para um melhor diagnostico, sendo feito também analises de amostras de cães por serem hospedeiros definitivos e necessários para infecção.
CONRAD, P. A. et al. In vitro isolation and characterization of a Neospora sp. From aborted fetuses. Journal Parasitology, v. 106, p. 239-249, 1993. CERQUEIRA-CÉZAR, C. K. et al. Tudo sobre neosporose no Brasil. Revista Brasileira de Parasitologia Veterinária, v. 26, p. 253–279, 2017. ELLIS, J.T. Polymerase chain reaction approaches for the delection of Neospora caninum and Toxoplasma gondii. International Journal Parasitology, v. 28, p. 1053-1060, 1998. LOCATELLI-DITTRICH, R. et al. Serological Diagnosis of Neosporosis in a Herd of Dairy Cattle in Southern Brazil. Journal of Parasitology, v. 87, p. 1493-1494, 2001. MEGID, J.; RIBEIRO; M. G, PAES, A. C. Doenças infecciosas em animais de produção e de companhia. Roca: Rio de Janeiro, 2016. OGAWA, L. et al. Occurrence of antibodies to Neospora caninum and Toxoplasma gondii in dairy cattle from the northern region of the Paraná State, Brazil. Arquivo Brasileiro de Medicina Veterinária e Zootecnia,v. 57,p. 312-316, 2005.
SÉRGIO TOSI CARDIM
DÉBORA Alves correia
VICTOR SESNIK STORTE
GIOVANNI NICACIO FANTACHOLE
VALÉRIA JULIENE FREIRE GOMES
LILIAN FERNANDA BOSSA
THAYNA JOVINA GONÇALVES MUSSETE
MARIANA FONSECA BERNARDES DA SILVA
BEATRIZ DE SOUZA LIMA NINO
JOÃO LUIS GARCIA
Iniciação Científica
UNOPAR - ARAPONGAS
Neospora caninum é um protozoário, pertencente ao Filo Apicomplexa, Classe Sporozoasida, Subclasse Coccidiasina, Ordem Eucoccidiorida, Família Sarcocistidae de acordo com estudos morfológicos realizados com microscopia eletrônica e análise do sequenciamento de DNA (ELLIS, 1998). A neosporose é caracterizada por apresentar um polimorfismo clínico, desde infecções subclínicas em sua maioria, até pacientes com quadros neurológicos de ataxia, convulsão, paresia e paralisias, além de provocar abortos em vacas, impactando diretamente a produção leiteira (MEGID et al., 2016). Nicolino (2015) estimou que os prejuízos causados pelo N. caninum no Brasil para a cadeia produtiva do leite foi de R$291 milhões e sendo que os custos nos três maiores estados de maior produção de leite do Brasil, foram estimados em aproximadamente R$104 milhões para Minas Gerais, R$ 30 milhões para o Paraná e R$16 milhões para o Rio Grande do Sul.
O presente trabalho tem como objetivo avaliar a soroprevalência de anticorpos anti-Neospora caninum em bovinos leiteiros do município de Flórida, estado do Paraná, Brasil.
Foram coletadas 118 amostras de sangue, provenientes de seis propriedades leiteiras escolhidas aleatoriamente. As amostras foram colhidas por meio de venocentese da veia coccígena com o animal contido, utilizando tubos a vácuo siliconizados com tampa sem anticoagulantes e devidamente identificados. Após a retração do coágulo, o soro foi aliquotado em microtubos, identificados e armazenados a -20ºC até o processamento. A determinação dos títulos dos anticorpos anti-IgG contra N. caninum foi realizado pela técnica de reação de imunofluorescência indireta (RIFI) de acordo com CONRAD et al. (1993). As lâminas de N. caninum para RIFI foram preparadas com as cepas NC-1. As amostras foram consideradas positivas quando os títulos para N. caninum foram maiores ou iguais a 100.
Dos 118 soros analisados, 33 (28%) foram positivos para N. caninum e ao menos um animal por propriedade foi positivo na RIFI. Os títulos de anticorpos obtidos variaram de 100 a 6400, sendo 8 (6,78%) com título de 100, 14 (11,86%) de 200, 6 (5,08%) de 400, 1 (0, 85%) de 800, 2 (1,69) com 1600, 1 de (0,85%) 3200 e 1 (0,85%) de 6400. Em todo território nacional vários estudos sobre a infecção do N. caninum foram realizados, com uma prevalência variando de 6,2% a 67,85% em bovinos de leite e corte (CERQUEIRA-CÉZAR et al., 2017). No estado do Paraná a ocorrência variou de 12% a 34,8% (LOCATELLI-DITTRICH et al., 2001; OGAWA et al., 2005; CERQUEIRA-CEZAR et al., 2017). O trabalho realizado encontrou 28% de prevalência, estando de acordo com os valores do estado do Paraná, mas ressalta-se que é importante ter cuidado na comparação pela diversidade de métodos diagnósticos e seus diferentes pontos de corte. O resultado apesar de estar dentro dos valores encontrados no estado deixa um sinal de a
O presente estudo viabiliza observar que Neospora caninum foi identificado em todas as propriedades avaliadas, evidenciando que neosporose é uma enfermidade presente na região estudada e que necessita de mais estudos aprofundados para um melhor diagnostico, sendo feito também analises de amostras de cães por serem hospedeiros definitivos e necessários para infecção.
CONRAD, P. A. et al. In vitro isolation and characterization of a Neospora sp. From aborted fetuses. Journal Parasitology, v. 106, p. 239-249, 1993. CERQUEIRA-CÉZAR, C. K. et al. Tudo sobre neosporose no Brasil. Revista Brasileira de Parasitologia Veterinária, v. 26, p. 253–279, 2017. ELLIS, J.T. Polymerase chain reaction approaches for the delection of Neospora caninum and Toxoplasma gondii. International Journal Parasitology, v. 28, p. 1053-1060, 1998. LOCATELLI-DITTRICH, R. et al. Serological Diagnosis of Neosporosis in a Herd of Dairy Cattle in Southern Brazil. Journal of Parasitology, v. 87, p. 1493-1494, 2001. MEGID, J.; RIBEIRO; M. G, PAES, A. C. Doenças infecciosas em animais de produção e de companhia. Roca: Rio de Janeiro, 2016. OGAWA, L. et al. Occurrence of antibodies to Neospora caninum and Toxoplasma gondii in dairy cattle from the northern region of the Paraná State, Brazil. Arquivo Brasileiro de Medicina Veterinária e Zootecnia,v. 57,p. 312-316, 2005.
ANDREA MARIZOL NOVOA CASTILLO OLIVEIRA
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
Simone Fernanda Nedel Pertile
MARIA CAROLINA RICCIARDI SBIZERA
MARIVALDO DA SILVA OLIVEIRA
FRANCISCO THIAGO VIEIRA OLIVEIRA
KEMILY TAMIRES TEODORO DE OLIVEIRA
HEITOR DE BARROS MOLINARI
NATHÁLIA KOSZALKA
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
A Spirulina Platensis é uma cianobactéria utilizada para obtenção de aditivos utilizados em fórmulas nutracêuticas. Seu alto teor proteico vem atraindo a atenção da ciência atrelado a sua alta digestibilidade e capacidade de aumentar ganho de biomassa, além dos minerais presentes em sua composição, resultando na elevação do nível nutricional e na melhora da resposta imunológica dos animais. A Spirulina não produz efeitos tóxicos, devido a seus mecanismos de neuroproteção que possuem seus compostos antioxidantes como vitaminas, minerais e ficocianina o que representa uma vantagem em relação a outras algas. Funciona como reguladora da hiperglicemia, modifica o conteúdo do colesterol no leite e a carne de bovinos, produzindo alimentos com menores níveis de colesterol e maiores conteúdos de ácidos graxos.
A presente revisão de literatura teve como objetivo analisar os efeitos da Spirulina Platensis sobre ganho de peso em bezerras suplementadas.
Trata-se de uma revisão integrativa de literatura. Foi realizada uma revisão na literatura científica, e para construir o referencial teórico desta revisão foram utilizados artigos em língua inglesa e portuguesa publicados em periódicos nacionais e internacionais. Os artigos selecionados para compor esta revisão foram obtidos nas seguintes bases de dados: Scientific Electronic Library Online (Scielo), Portal Elsevier e PubMed. Os descritores da pesquisa foram: Spirulina, suplementação animal, nutracêutico, nelore. Os artigos selecionados foram agrupados por similaridade e aproximação ao tema. Após leitura foram criadas categorias temáticas buscando padrões, tendências, intersecções, interlocuções entre a pergunta que este estudo se propôs a responder e o objetivo estabelecido.
A Spirulina Platensis é considerada uma alga que apresenta altas concentrações de substâncias com ação antioxidante e proteica. Devido ao seu efeito na manutenção das reações de oxidação-redução são capazes de modular diversas funções orgânicas e é determinante no ganho de peso. A cianobactéria Spirulina apresenta propriedades tanto como alimento funcional, como um potencial nutracêutico, que atua na prevenção e no tratamento de diversas enfermidades carenciais bem como na elevação do nível nutricional animal melhorando seu desempenho produtivo. Espera-se que futuramente estudos possam confirmar tais afirmações e demostrar diferenças estatísticas significativas no ganho de peso, uma vez que, a validação da Spirulina Platenses como nutracêutico visa contribuir para saúde animal e surge como alternativa tecnológica. A Spirulina Platenses promete revolucionar o conceito e o manejo da suplementação animal.
Investigar os benefícios da Spirulina Platenses, com ênfase no ganho de peso em animais, mostrou-se relevante para o agronegócio brasileiro, pois envolve uma cadeia de produção alimentar que interliga vários setores, com destaque para a pecuária e a agroindústria animal.
BEZERRA, L. R.; SILVA, A. M. A.; AZEVEDO, S. A.; RODRIGUES, O. G.; AZEVEDO, P. S.; MENDES, R. S. Concentrações séricas proteicas e minerais de cordeiros alimentados artificialmente com leite enriquecido com Spirulina platentensis. Acta Veterinaria Brasílica, v.3, n.3, p.132-137, 2009. BRANGER, B.; CADUDAL, J. L.; DELOBEL, M.; OUOBA, H.; YAMEOGO, P.; OUEDRAOGO, D.; GUERIN, D.; VALEA, A.; ZOMBRE, C.; ANCEL, P. Spirulina as a food supplement in case of infant malnutrition in Burkina-Faso. Archives de pédiatrie, v. 10, p. 424-431, 2003. CEBALLOS, J. B.; VILLARREAL, H; GARCIA.T.; PÉREZ, J. L. ;ALFONSO, E. Effect of spirulina platensis meal as feed additive on growth, survival and development in litopenaeus schmitti shrimp larvae Rev. Invest. v. 26. n.3, p.235-241, mar., 2005. CHRISTAKI E, KARATZIA M, BONOS E, FLOROU-PANERI P, KARATZIAS C. Effect of dietary Spirulina platensis on milk fatty acid profile of dairy cows. Asian J Anim Vet Adv. v. 7, n. 7 p. 597-604, 2012.
VICTOR SILVA
Pesquisa
UFU - UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
State capacity contributes to understanding the role of the State in society, especially in the formulation and implementation of public policies (GOMIDE; PEREIRA; MACHADO, 2017). It is a multidimensional concept, that is, this capacity refers to one or several dimensions of state power (CINGOLANI, 2013).
Based on this, it is understood that the concept of state capacity can be decomposed into two more levels: the dimensional level, which aims to identify the dimensions that play a role in explanations and their causal mechanisms; and the level of analysis, which seeks to operationalize the variables that analyze the phenomenon (GOMIDE; PEREIRA; MACHADO, 2017).
The objective is to present a bibliometric mapping of Brazilian scientific production, in the area of Administration, on the theme State Capacity, available in the electronic repository Spell.
This is a research with a quantitative approach, with a descriptive purpose and using documentary procedures. The bibliometrics followed steps adopted in the study by Araújo, Silva and Abdala (2020). We opted for the Spell base, as it is focused on the Brazilian field of Administration. The analysis focused on two categories: Publications and Authorship. In this way, is mapped what was studied and by whom it was studied.
It was found that the federal level was the most studied, followed by studies focused on municipalities and the state level. It is a growing theme in the number of publications in the country. It is also reinforced that studies focusing on municipalities are more recent. These researches showed, in general, the importance of intergovernmental relations, fiscal performance, training of public servants and public policies themselves for the promotion of management capacities. It was also observed that, due to the COVID-19 pandemic, administrative and political aspects of Brazilian state capacities gained the attention of researchers.
The research objective was achieved. The Brazilian literature on the theme State Capacity is growing, but it is still a field that can be further explored, especially in relation to municipal management.
GOMIDE, A. A.; PEREIRA, A. K.; MACHADO, R. O conceito de capacidade estatal e a pesquisa científica. Sociedade e Cultura, v. 20, n. 1, p. 3-12, 2017.
CINGOLANI, L. The state of State Capacity: a review of concepts, evidence and measures. UNU-MERIT Working Paper Series, v. 53, p. 1-52, 2013.
ARAÚJO, E. A. P.; SILVA, V.; ABDALA, E. C. A produção científica brasileira sobre o tema Comprometimento Organizacional veiculada no repositório Spell (2009-2018): uma análise bibliométrica. In: ENCONTRO NACIONAL DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO, 31.Anais... São Paulo, Brazil, 2020.
HELOYZA DIAS SARAIVA
ESHLEY ALVES FERREIRA
LIDIANE DA SILVA CAMILO
SAMARA BARBOSA NIELA FRAZAO
MAURICIO COELHO BOLZON
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
A cada ano, cerca de 800.000 mortes por suicídio ocorrem no mundo, o que representa uma morte a cada 40 segundos. Entre os jovens (15 a 29 anos), é a segunda causa de morte globalmente, segundo estimativas da Organização Mundial da Saúde (OMS). A presença de sintomas depressivos - como sentimento de tristeza, desesperança, humor depressão, falta de motivação, diminuição do interesse ou prazer, perda ou ganho significativo de peso, problemas de sono, capacidade diminuída de pensar ou concentrar-se, dentre outros - é um importante fator de risco para o suicídio e de que a adolescência é considerada um período propício tanto para a ideação quanto para as tentativas de suicídio, principalmente quando associada à depressão (ARAÚJO et al.,2010). Através desta pesquisa será possível elucidar acerca deste aumento de jovens nestas situações, apresentando tratamentos, e formas de prevenção e formas de atuar diante destes acontecimentos.
Elucidar as características marcantes do suicídio entre jovens e adolescentes, exemplificando também as causas e possíveis soluções.
Trata-se de uma pesquisa bibliográfica sobre o suicídio entre jovens e adolescentes, buscando evidenciar maneiras para contribuir com a diminuição dos índices de suicídio entre jovens e adolescentes, e buscar e analisar sobre o aumento do suicídio entre jovens e adolescentes. Estudado os aspectos clínicos individuais, esses casos são acompanhados por profissionais como psiquiatra e psicologia e hoje o suicídio é considerado um transtorno de saúde do indivíduo. No entanto, nem toda pessoa que comete suicídio é considerado uma pessoa com algum tipo de transtorno. Psicólogos vão em busca da sua linhagem para tentar identificar a situação em que o indivíduo estava. Hoje é possível identificar o problema com antecedência através da observação. Segundo Durkheim (1895), lançou “As regras dos Métodos Sociológicos”, explicava que o objeto de estudo do sociológico são os “fatos Sociais”. Nesta abordagem visamos contribuir para uma melhor compreensão do suicídio entre jovens e adolescentes.
São muitos os fatores de risco do suicídio na adolescência. Entre os aqui citados, também encontram-se, falta de expectativa no futuro,influências de filmes e séries; impacto das redes e do universo digital. Desse modo, entende – se que cada vez mais, as redes sociais estão presentes nos meios de jovens que são influenciados sempre a buscarem aprovação e pertencimento a grupos que pode gerar uma ideação suicida. De acordo com Freitas e Botega (2002) a gravidez na adolescência também pode ser considerada um fator de risco para o suicídio na adolescência. A ideação suicida esteve associada à depressão, a estar solteira e sem namorado e também ao baixo apoio social percebido. Para a prevenção do suicídio é importante o reconhecimento precoce dos pacientes sob risco através observação das mudanças nos fatores sociais, apoiar o jovem, prestar ajuda, incentivar o tratamento aumentando sua segurança, reduzir os meios de suicídio acessíveis, incentivar trabalhos de educação e conscientização.
Portanto, é percebível um drástico aumento nos índices de suicídios entre jovens e adolescentes. Os familiares por vezes não se atentam aos sinais apresentados pelo jovem por confundirem esses sintomas como sendo parte da fase da adolescência, entretanto é de suma importância que a família esteja atenta aos fatores de riscos e aos sinais apresentados.O diálogo é de suma importância para que ocorra o tratamento precoce e a atenção à saúde mental é essencial para conter essa prática.
ARAÚJO, L.C.; 2010 Ideação suicida na adolescência: um enfoque psicossociológico no contexto do ensino médio. Psico-USF, 15(1):47-57 DURKHEIM, Les règles de la méthode sociologique Paris: Alcan, 1895. FREITAS, G.V.S.; BOTEGA, N.J. 2002. STEINBERG, L. 2000. The family at adolescence: Transition and transformation. Journal of Adolescent Health, 27:170-178. Gravidez na adolescência: Prevalência de depressão, ansiedade e ideação suicida. Revista da Associação de Medicina Brasileira, 48(3):245-249 OMS – Organização Mundial Da Saúde.
FABYANE AKEMI NAGAZAWA TEIXEIRA
DANIELLE AUGUSTA AMORIM PEREIRA LEITE
ROBERTA DA SILVA DE STEFANI HUFFEL
EDENAR SOUZA MONTEIRO
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
No último ano, a repentina mudança da rotina de trabalho do professor diante da necessidade de adaptar-se à novos formatos para executar sua docência, as discussões acerca da temática “professores do futuro” tornaram-se mais presente no dia a dia docente, bem como as discussões sobre “transformação digital”. A transformação digital não é sobre o que, e sim sobre como. É a mudança da rota de interações, experimentações, estruturas, princípios, capabilities, alinhado ao principal insumo dessa transformação que são as pessoas. Sobre professores do futuro, a importância de voltar o professor ao centro, criar formas de envolvimento do aluno para promover a aprendizagem além de teoria e método, envolvendo saberes, conhecimento, contexto, vivência. Nesse diapasão, quanto mais se fala da autonomia dos professores mais a sua ação surge controlada e esse trabalho propõe analisar a congruência entre o professor do futuro e a transformação digital, para o êxito da docência.
Analisar as estratégias utilizadas, as dificuldades, limitações e frustrações do professor para reconstruir suas práticas docentes de forma que conduzam os alunos à aprendizagem bem como os desafios vividos nessa adaptação em meio a transformação digital.
A pesquisa terá caráter qualitativo, cujo método será o estudo de caso e para coleta de dados será utilizada entrevista de profundidade semiestruturada utilizando plataformas de vídeo conferência (Teams, Google Meet, Zoom) e Google Forms. E por se tratar de estudo de caso, os participantes da pesquisa serão 10 (dez) professores do ensino fundamental e médio de escolas particulares da cidade de Cuiabá. Os participantes poderão durante a realização da pesquisa apresentar cansaço ou aborrecimento ao responder às entrevistas, além de ansiedade decorrente do ritmo dinâmico que a escola proporciona. No entanto, ele tem a garantia de plena liberdade de recusar-se a participar ou retirar seu consentimento, em qualquer fase da pesquisa, sem penalização alguma, conforme Resolução CNS 466/2012.
Contribuir para a discussão do método pedagógico em que dispõe duas grandes finalidades do trabalho escolar: a transmissão e apropriação dos conhecimentos e da cultura, e a compreensão, da comunicação e da vida em conjunto como sendo o que a escola sabe fazer, e assim sendo o que a Escola faz melhor. Dessa forma Nóvoa (2009), questiona diversos conceitos, entre eles: O que é um bom professor? E, assim, discorre sobre várias considerações e adjetivos que devem ser abordados e engajados em um professor. O conhecimento; a cultura profissional; o tato pedagógico; o trabalho em equipe e o compromisso social. Incluindo agora, nesse estudo o contexto da transformação digital.
Espera-se que este trabalho possa contribuir para ressaltar a importância da transformação digital, da metodologia híbrida no ensino bem como potencializar o processo de ensino e aprendizagem. É preciso inscrever, na realidade, a igualdade prevista na lei. Cientes da responsabilidade em conceber modos que assegurem o sucesso de todos os alunos. Temos o desafio de romper a uniformização escolar, e reabilitar os modelos de diversificação pedagógica para conceber o processo ensino- aprendizagem.
NÓVOA, António. Professores: Imagem do Futuro Presente. Lisboa: Educa, 2009.
NÓVOA, A. O regresso dos professores. Pinhais: Melo, 2011.
SILVA, M. Complexidade da formação de professores: saberes teóricos e saberes práticos. [online]. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2009. 114 p. ISBN 978- 85-98605-97-5. Available from SciELO Books
TARDIF, M. Saberes Docentes e Formação Profissional. 3.ed. Trad. Francisco Pereira. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002.
THE MIRACLE Worker. (O Milagre de Anne Sullivan). Direção: Nadia Tass. Produção: Suzy Beugen, Peter M. Green e Charles Hirschhorn. Interpretes: Alison Elliott, Hallie Kate Eisenberg, David Strathairn, Kate Greenhousee outros. Roteiro: William Gibson e Monte Merrick. [s.l.]: Fountain Productions, 2000, DVD, son., color.
CRISTINA GODOY DE ABREU
ROBSON PALOMBO
Iniciação Científica
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Diante do atual cenário de escassez hídrica, com poucas chuvas e reservatórios operando abaixo do seu limite histórico, a nossa sociedade a alguns anos vem sofrendo com o racionamento constante de água, resultando na má distribuição deste recurso e na alta dos valores cobrados nas contas para o fornecimento de água e coleta de esgoto.
Repensar o nosso modelo de consumo e exploração dos recursos naturais, com vistas em garantir a manutenção de suas demandas e a expansão da oferta, exige de nossa sociedade e poder público a adoção de metodologias capazes de proporcionar uma maior autonomia sobre os recursos hídricos e que proporcionem mais conforto e ganhos monetários dentro do viés da sustentabilidade.
O emprego de metodologias pontuais que captem as águas das chuvas, armazenando-as para posterior uso, é prática adotada por construtoras que almejam as certificações internacionais, estas proporcionando ganhos socioambientais, valorização do imóvel e excelente marketing empresarial.
Implantar metodologias capazes de atender as demandas por recursos hídricos, seja parcial ou total, em uma instituição de ensino já consolidada, usando todos os recursos possíveis e disponíveis, capazes de coletar e armazenar a água proveniente dos índices pluviométricos, para posterior uso nos setores de limpeza geral e rega de uma horta orgânica em uma área de 3.000 m2.
Para as análise e estudo dos índices pluviométricos, consultamos o Sistema Integrado das Básicas Hidrográficas (SIBH), com as médias históricas sobre a cidade de São Paulo, tendo índices de 130mm, com períodos de estiagem entre os meses de abril e setembro.
Através dos levantamentos das contas para o fornecimento de água e coleta de esgoto, obtivemos os índices de consumo, tendo a ABNT-NBR 5626/98, Tabela 1 (vazão nos pontos de utilização), as bases para as projeções (consumo por pessoa de acordo com o equipamento).
Evidenciamos através dos mapas do local e entrevistas, a necessidade de 200 litros de água por dia, para a rega da horta orgânica.
Através de consultas nas publicações da Agência Nacional das águas-ANA/MMA, em seu caderno “Conjuntura Recursos Hídricos 2018”, obtivemos o mapa sobre a captação e consumo total das águas no Brasil, o que evidenciou a necessidade em adotarmos soluções pontuais sobre o nosso modelo de consumo dos recursos hídricos.
Há necessidade do uso racional e sustentável dos recursos hídricos disponíveis, sobretudo dos índices pluviométricos da cidade de São Paulo, que por um lado sofre com as enchentes, e de outro, com o racionamento nos meses de estiagem. Assim como outras capitais do Brasil, a cidade cresceu desordenadamente, com suas áreas verdes e de várzea degradadas pela impermeabilização do solo, prejudicando os níveis dos reservatórios, aquíferos e lençol freático.
No último censo populacional, IBGE/2010, a cidade de São Paulo tinha uma população de 11.253.503 habitantes, que segundo a ONU/2019, cada pessoa necessita de cerca de 110 litros de água por dia para atender as necessidades de consumo e higiene, que somados ao uso de água para a limpeza de automóveis e dos domicílios, podemos evidenciar a necessidade em diminuirmos nossos impactos no meio ambiente, adotando metodologias que captem as águas da chuva para reuso e/ou direcionando-as de forma que o solo possa absorve-la.
Na visão dos especialistas e através das diversas obras acadêmicas e cientificas estudadas, o projeto para a implantação de metodologias que atendam as demandas socioambientais, vai de encontro as necessidades de modelos que proporcionem um melhor aproveitamento das águas das chuvas, através de construções que direcionem o volume captado para cisternas, com o seu direcionamento ao uso comum de sanitização de ambientes e rega das áreas verdes (uso geral onde não necessite de água potável).
CAMPOS M. M & AZEVEDO, F. R. Aproveitamento de águas pluviais para consumo humano direto. Minas Gerais, Ano V – Edição I – maio 2013. Disponível em:
GONÇALVES, J. C.; RIZZO, M. R. & NATALIN, O. J. Água: um bem que deve ser preservado. São Paulo, 2001. Disponível em:
GOMES, J. L. & BARBIERI, J. C. Gerenciamento de recursos hídricos no Brasil e no Estado de São Paulo: um novo modelo de política pública. Cadernos EBAPE.BR [online]. 2004, v. 2, n. 3 pp. 01-21. Disponível em:
ANA CAROLINA CARVALHO FIGUEIREDO
GABRIEL HENRIQUE SANTOS XAVIER
TARSILA AKAMINE INSUELA
Iniciação Científica
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O Departamento de Negócios Econômicos e Sociais da ONU (UNDESA) divulgou em 2018 seu último informativo sobre urbanização mundial, assinalando que no ano de 2007 a população urbana superou a rural pela primeira vez. Em 2018, a porcentagem de população urbana era de aproximadamente 55%, com uma tendência de aumento sobretudo em certas regiões como a América Latina, onde a população urbana deve atingir 90% até 2050. Soma-se a esse desafio as mudanças climáticas, capazes de exacerbar e colocar em xeque as já frágeis estruturas disponíveis em partes das cidades para a população. Sobretudo, o cenário mostra que a ação antrópica tem acentuado seus efeitos negativos (IPCC, 2021).
Considerando o panorama do aumento populacional nas cidades e das mudanças climáticas, o objetivo aqui apontado é refletir sobre quais ações podem ser realizadas para que a adaptação diante dos eventos climáticos que têm ocorrido com frequência cada vez maior seja possível e como a sustentabilidade urbana pode atuar como uma ponte para tal, tendo como pano de fundo a cidade de Santo André - SP.
Para análise da sustentabilidade, qual o seu papel dentro da problemática urbana de eventos extremos e das mudanças climáticas, seu desenvolvimento e importância no contexto atual serão usados métodos de revisão bibliográfica e pesquisa documental. A etapa final deste artigo utiliza o método experimental, que de acordo com Gil (1991), é aquele que define um objeto de estudo, seleciona variáveis que exercem influências sobre ele e assinala formas de controle e observação de efeitos que tal variável gera neste objeto.
O primeiro ponto levantado, mostra a importância de encarar a sustentabilidade sob sua óptica multidisciplinar, relacionando-se com parâmetros sociais, ambientais, econômicos, espaciais, culturais e tecnológicos (SACHS, 2008). Esta perspectiva culminou em ações como o estabelecimento de agendas internacionais, Encontros e Conferências nos quais foram assinados compromissos em prol desta abordagem de desenvolvimento (FIGUEIREDO, 2018).
Primeiramente, foram propostas ações de mitigação de efeitos adversos da antropização, seguidos de esforços de adaptação. Exemplo disso é a resiliência urbana que pode ser entendida como a capacidade das cidades em resistir ou em se recuperar diante de choques, eventos extremos ou episódios que se contrapõem ao desenvolvimento igualitário (SOTTO et al, 2019).
Para tal são propostas ações nas cidades com selos ambientais, infraestrutura verde e azul e Soluções baseadas na natureza, que ampliam áreas livres e beneficia a população como um todo.
A sustentabilidade é um conceito que vem sendo trabalhado há décadas, com incorporação de seus princípios e práticas na formulação das cidades buscando minimizar impactos e prezar pela justiça nos campos social, ambiental, econômico, cultural, espacial e tecnológico. Assim, a proposta de refletir sobre uma possível implantação de projeto de habitação de interesse social para a cidade de Santo André com a adoção de princípios de sustentabilidade e enfoque nas infraestruturas verdes é positiva.
FIGUEIREDO, A. C. C. Certificação ambiental e habitação no Brasil: agentes e requisitos urbanísticos e arquitetônicos. 2018. 184 p. Dissertação (Mestrado em Arquitetura e Urbanismo). Instituto de Arquitetura e Urbanismo de São Carlos, Universidade de São Paulo, São Carlos, 2018.
INTERGOVERNMENTAL PANEL ON CLIMATE CHANGE (IPCC). AR6 Climate Change 2022: Impacts, Adaptation and Vulnerability. IPCC, 2021.
SACHS, I. Caminhos para o desenvolvimento sustentável. Rio de Janeiro: Garamond, 2008. 3ª Ed. 95 p.
SOTTO, D. et al. Sustentabilidade urbana: dimensões conceituais e instrumentos legais de implementação. Estudos avançados, 2019, n. 33, v. 97, p. 61-80.
UNITED NATIONS (UN) - Department of Economic and Social Affairs Population Dynamics. World Urbanization Prospects 2018 (WUP). Disponível em:
BORIS FELSKY DOS ANJOS
VANDER FERNANDES
CRISTHIANE ALMEIDA LEITE
GIOVANA SILVA MARTINS
ALISSA CRISTINA DE OLIVEIRA
THAISSA ARAUJO RACHID JAUDY
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
A artrite psoriasíca (AP) é uma doença sistêmica inflamatória associada à psoríase. Esta doença integra o grupo das espondiloartrites, caracterizada por exame fator reumatóide geralmente negativo e acometimento da pele (psoríase), unhas (ungueal), articulações periféricas, do esqueleto axial (espondilite ou sacroiliíte), entesites (inflamação da inserção de tendões, ligamentos e cápsula articular às superfícies ósseas) e dactilites (dedos). O impacto da AP é estendido mais profundamente do que o físico, sendo que a doença permeia a personalidade dos indivíduos afetados. Assim, vários comportamentos pessoais conhecidamente prejudiciais à saúde ocorrem comumente em pacientes com AP, entre eles está o tabagismo. Neste sentido, os dados de alguns estudos indicaram que o tabagismo pode influenciar o desenvolvimento da psoríase e da AP, afetando sua forma clínica. Assim, o seu impacto na AP está longe de ser insignificante como uma questão de saúde pública, e, portanto, deve ser investigada.
Determinar os efeitos do tabagismo na atividade da doença e na resposta terapêutica em pacientes com artrite psoriásica, avaliando manifestações clínicas, eventos adversos e atividade da doença.
Os dados foram extraídos do BIOBADABRASIL (Registro Brasileiro de Monitorização de Terapias Biológicas em Doenças Reumáticas) um estudo observacional prospectivo de duração indeterminada, que reúne 32 centros de todo Brasil promovido pela Sociedade Brasileira de Reumatologia. Este registro coleta informações ativas de eventos adversos importantes que ocorrem durante o tratamento com agentes biológicos. Os pacientes são incluídos quando iniciam o uso de qualquer agente biológico, desde que tenham a doença ativa, e permanecem em acompanhamento por tempo indeterminado. Os pacientes classificados com AP foram avaliados em consulta médica inicial, com coleta de dados demográficos, clínicos e laboratoriais. As informações referentes ao tabagismo foram coletadas, sob forma dicotômica, com afirmativa ou negativa. Foram incluídos 241 pacientes com AP, entre janeiro de 2010 a setembro de 2020, destes 30 (12,5%) eram tabagistas.
Iniciando a caracterização dos pacientes estudados, analisando a relação entre as variáveis tabagismo e acometimento periférico, verificou-se que tabagistas corresponderam a 12,5% dos afetados, e na relação entre as variáveis tabagismo e acometimento axial, os tabagistas corresponderam a 15,0%. Para análise da gravidade da doença, foram utilizados os critérios do DAS28 e verificou-se que nos fumantes e também nos não fumantes a média de atividade da doença igual em 5,7. Na relação entre motivo da mudança de tratamento e tabagismo, as maiores causas em tabagistas ocorreram devido à ineficiência ou perda da eficácia (11,48%) e devido a eventos adversos (9,68%). Do número total de indivíduos com AP, 63,49% apresentaram eventos adversos durante o tratamento. Quando os fumantes foram analisados, 60% deles. O número médio de eventos adversos em tabagistas quatro e, em não tabagistas de 3,8. Apenas 16,7% dos tabagistas apresentaram eventos adversos graves.
Na verificação da relação da AP com o tabagismo, e analisados o acometimento periférico ou axial da doença, a quantidade de tratamentos, a mudança de tratamento, a gravidade da doença e os eventos adversos, não encontramos associação estatisticamente significativa para estas variáveis, indicando que o tabagismo não se comportou como fator de risco ou proteção na AP.
BRASIL. Portaria Conjunta nº 16, de 17 de Novembro de 2020. Aprova o Protocolo Clínico e Diretrizes Terapêuticas da Artrite Psoríaca. Diário Oficial da União, Brasília-DF, 23 de novembro de 2020. SOCIEDADE BRASILEIRA DE REUMATOLOGIA (SBR). Artrite Psoriásica: cartilha para pacientes. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Reumatologia; 2012. BIOBADABRASIL. Registro Brasileiro de Monitorização de Terapias Biológicas em Doenças Reumáticas. Manual: Versão 2.1. 2009. BIOBADABRASIL. Registro Brasileiro de Monitorização de Terapias Biológicas em Doenças Reumáticas. Protocolo da Sociedade Brasileira de Reumatologia - 2008. BIOBADABRASIL. Registro Brasileiro de Monitorização de Terapias Biológicas em Doenças Reumáticas. Relatório de 30 de junho de 2014. Sociedade Brasileira de Reumatologia. 2014.
MAYARA LAZARIN
JAYNE DALLAGO RIBEIRO
MARIA LUIZA LOPES CRISOSTOMO
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
GUSTAVO RODRIGUES QUEIROZ
Pós-graduação
UNOPAR - ARAPONGAS
Em ovinos o diagnóstico gestacional pode ser confirmado aos 17 dias de gestação quando é possível a identificação da vesícula embrionária através da ultrassonografia (MORAES et al., 2008). Para produtores e médicos veterinários a precocidade no diagnóstico de gestação em ovinos auxilia tanto no lucro quanto no bem estar do animal. A ultrassonografia tem demonstrado ser um método de diagnóstico mais preciso e não invasivo ao animal, podendo ser possível o acompanhamento e monitoração da prenhez ao longo da gestação, permitindo estimar idade gestacional, avaliar as condições dos ovários e do útero, verificar os sinais de viabilidade fetal e possíveis anormalidades gestacionais (MORAES et al., 2008).
O objetivo deste presente trabalho foi mensurar o tamanho da vesícula embrionária aos 17 dias de gestação, em ovelhas mestiças
O trabalho foi realizado no Hospital Veterinário da UNOPAR de Arapongas, foram utilizadas 14 ovelhas mestiças Santa Inês com Dorper, gestantes, entre 2 e 8 anos, sem histórico de problemas gestacionais e puerperais. Foram feitos avaliação ultrassonográfica 17 dias após a data da monta natural, o diagnóstico de gestação foi realizado através da visualização e mensuração da vesícula embrionária de cada embrião, pelo meio da ultrassonografia pela técnica transretal, com transdutor apropriado e frequência de 5,0 MHz.
A presença do líquido intra-uterino pode ser sugestiva de início de gestação principalmente quando este líquido está de forma homogênea dentro do útero, porém pode ser confundido com o líquido da fase estrogênica, de líquidos oriundos de alguma patologia ou até mesmo ser confundido com a urina encontrada na vesícula urinária, sendo apresentada pela ultrassonografia de forma anecóica (SANTOS, 2017). Por esse motivo a observação da vesícula embrionária é extremamente importante para se dar o diagnóstico de gestação. O tamanho médio da vesícula embrionária, no décimo sétimo dia de gestação, observado nesse trabalho foi 15,72mm (± 7,15mm) de comprimento da vesícula embrionária e 9,36mm (± 1,68mm). Moraes et al. (2008) relata em seu trabalho utilizado com ovelhas da raça Santa Inês que a média foi 18,6mm (±1,4mm) entre os dias 16 e 22 da gestação.
Pode-se concluir com este trabalho que através da avaliação da ultrassonografia pode observar resultados visíveis dos primeiros sinais da vesícula embrionária a partir do décimo sétimo dia de gestação.
MORAES, E. P. B. X.; SANTOS, M. H. B.; FILHO, C. R. A.; NEVES, J. P.; OLIVEIRA, M. A. L.; LIMA, P. F. AVALIAÇÃO ULTRA-SONOGRAFICA DO DESENVOLVIMENTO EMBRIONÁRIO-FETAL DE OVINOS DA RAÇA SANTA INÊS. Ciência Animal Brasileira, v. 9, n. 1, p. 148-155, jan./mar. 2008.
SANTOS, V. J. C. ULTRASSONOGRAFIA MODO B E DOPPLERFLUXOMETRIA MATERNO FETAL NA AVALIAÇÃO GESTACIONAL DE OVELHAS. Tese (doutorado) - Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias, 2017. iv, 56 p.: il. ; 29 cm.
MARIA LUIZA LOPES CRISOSTOMO
MAYARA LAZARIN
JAYNE DALLAGO RIBEIRO
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
GUSTAVO RODRIGUES QUEIROZ
Iniciação Científica
UNOPAR - ARAPONGAS
O diagnóstico precoce da gestação possui benefícios por permitir a programação e diferenciação do rebanho, racionalização no manejo, suplementação nutricional especifica das fêmeas com gestação simples e múltipla, principalmente no terço final da gestação e diagnóstico de fêmeas inférteis ou defeitos congênitos. A ultrassonografia se destaca entre os meios diagnósticos disponíveis, pois não é um método invasivo e tem maior precisão. Além do diagnóstico gestacional, a partir do décimo sétimo dia de gestação podemos começar a visualizar os placentônios, que anatomicamente podem ser vistos como pequenos nódulos (CLOETE, 1939).
O objetivo desse trabalho foi realizar a mensuração e a média dos placentônios aos 25 dias de gestação de ovelhas mestiças, através da ultrassonografia.
Utilizaram-se quatorze ovelhas mestiças, com idades entre dois a seis anos, prenhas através da sincronização do cio e da monta natural, pertencentes a Universidade Norte do Paraná (UNOPAR), localizada em Arapongas. Foi realizado o diagnóstico gestacional individual através do exame ultrassonográficos no 25º dia após monta e em seguida foram realizadas mensurações dos placentônios pela via transretal, com transdutor apropriado e frequência de 5,0 MHz a cada sete dias.
Os placentomas são estruturas numerosas com variadas formas e tamanhos, possuem a presença de um tufo de vilosidades fetais conhecida como cotilédones e por invaginacões criptiformes reunidas no útero dos ruminantes (PINTO, 2002). Esse experimento teve como resultado no 25º dia de gestação a média de 19,98 de comprimento e 16,3 de largura dos placentônios mensurados e desvio padrão de 3.43 de comprimento e 4.93 de largura. Há uma grande disparidade de opiniões entre autores quando se trata da visualização via transretal, varia entre 16º dia com o transdutor de 7,5 MHz (SANTIAGO MORENO, 1995), 20º dia com transdutor de 5,0 MHz (BUCKRELL et al., 1997), 32º dia (AZEVEDO et al., 2001).
Levando-se em consideração esses aspectos, houve a conclusão de que ao vigésimo quinto dia da gestação já pode ser visualizados e mensurados as médias e os devios padrões dos placentônios através da ultrassonografia.
CLOETE, J. H. L. Prenatal growth in the Merino sheep. Onderstepoort Journal Veterinary of Science Animal Indian, v. 13, p. 417-557, 1939.
SANTIAGO MORENO; et. all. Valoración de estadios precoces de gestación en oveja y cabra mediante ecografia transrectal. Invesgación Agrária, Produccion y Sanidade Animal, v. 10, p. 53-61, 1995.
AZEVEDO, A.; et. all. A. I. Momento de detecção ultra-sonográfica de algumas características do concepto ovino Santa Inês do 20º ao 46º dia de prenhez. Revista Brasileira de Reprodução Animal, v. 25, n. 2, p. 147-1148, 2001.
PINTO, L. M. Caracterização da célula binucleada na placenta de vacas nelore (Bos indicus- Linnaeus, 1758). 2002. 87p. Tese (doutorado) – Faculdade de Medicina Veterinária da Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002.
EDILSON DA SILVA GARCEZ
JOSÉ FRANCISCO DOS REIS NETO
DIEGO GOMES FREIRE GUIDOLIN
DANIEL MASSEN FRAINER
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Com a necessidade de diversificação da proteína animal na alimentação por parte do consumidor, a utilização de pescado tem cada vez mais tomado espaço nas prateleiras da supermercados, uma vez que o país tem grande potencial aquático para a ampliação da atividade de aquicultura.
No entanto, alguns fatores como, logística e infraestrutura, pode não contribuir para a plenitude da atividade, fatores estes, que muitas vezes oneram e até inviabilizam a criação, por outro lado, o consumo regional tende a não ser influenciado, visto que parte deste consumo provém do extrativismo e não da atividade de piscicultura propriamente dita.
Visto isso este trabalho buscou através de pesquisa direcionada levantar o atual cenária da criação de tambaqui no Brasil e a sua tendência.
O objetivo deste trabalho foi através do uma revisão bibliográfica levantar e cruzar informações sobre o atual cenário da produção de tambaqui, e a partir daí projetar uma expectativa de crescimento ou não deste tipo de criação.
Para a realização deste trabalho foi utilizado como metodologia a pesquisa na base de dados do Google acadêmico utilizando-se como palavra-chave os termos “perspectiva de crescimento da criação de tambaqui no Brasil” e “futuro do tambaqui no Brasil”, da qual foram selecionados seis títulos que mais se aproximou com o intuito da pesquisa.
Além dos materiais retornados através do site de busca, foram levantados alguns dados através do site do IBGE com base no Censo Agropecuário de 2017, para análise destes dados foi utilizado o Microsoft Excel 2013, outras informações foram levantadas através do site EMBRAPA, assim como através do Anuário Peixe BR 2021.
A FAO (2018), prevê um aumento de mais de 33% no consumo de pescado na américa latina, no entanto no Brasil o consumo é bem regionalizado por exemplo em 2013 o consumo médio foi de 3,95kg per capita enquanto na Amazônia esse consumo chega a 150kg.
De acordo com Peixe BR (2021), o país aumentou em cerca de 6% na produção de pescado se comparado os anos de 2019 e 2020, foi o segundo melhor desempenho desde que a associação foi criada, apesar do crescente índice o tambaqui ficou em terceiro lugar em exportações, em primeiro ficou a tilápia, posição esta que se manteve no primeiro trimestre de 2021, já a criação de tambaqui tem caído, saindo de aproximadamente 75 mil toneladas em 2016, para pouco mais de 65 mil toneladas em 2020.
Analisado a produção da aquicultura tabulada pelo do IBGE (2018), entre os anos de 2013 e 2019, pode se verificar, que os dados nacionais caíram, os dados do estado de Rondônia a se manterem estáveis, enquanto a produção de Ariquemes-RO tende a crescer timidament
Quando o assunto é tambaqui, as expectativas tendem a serem, de produção em queda para estável, visto que ainda falta divulgar mais este tipo de espécie fora da região onde é nativo e o consumo consolidado (PEDROZA FILHO, et al.2020).
Deste modo o que influenciar negativamente a produção é a estrutura precária, a alta nos insumos, dificuldade de logística na região norte, região em que mais produz o tambaqui, com isso a criação não consegue competir com outras espécies como a tilápia.
ANUÁRIO PEIXE BR DA PISCICULTURA 2021. Disponível em: https://www.peixebr.com.br.
EMBRAPA; Informativo Comercio Exterior da Piscicultura. 2021. Disponível em: https://ainfo.cnptia.embrapa.br/digital/bitstream/item/222863/1/InfComExtPiscic-05.pdf.
FAO; Consumo de pescado na América Latina e no Caribe crescerá 33% até 2030. Chile. 2018. Disponível em: http://www.fao.org/americas/noticias/ver/pt/c/1144412.
IBGE- INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA/PPM – PESQUISA DA PECUÁRIA MUNICIPAL. Dados do SIDRA, 2019. Disponível em: https://sidra.ibge.gov.br.
PEDROZA FILHO, M. X. et al.; Boletim de Pesquisa e Desenvolvimento. O mercado de peixes da piscicultura no Brasil: estudo do segmento de supermercados Embrapa Pesca e Aquicultura Palmas/TO, 2020.
MARCIA INES SCHABARUM MIKUSKA
JULIANA TELLES FARIA SUZUKI
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Com o avanço do uso da tecnologia na sociedade, precisamos que os indivíduos estejam preparados para interagir de forma consciente, bem como desenvolver novos conhecimentos relacionados à Ciência, Tecnologia, Sociedade e Meio Ambiente (CTSA). Diante disso, é necessário que haja o desenvolvimento do Letramento Científico (LC) ainda nos primeiros anos da Educação Básica, que deve ser ampliado e reestruturado ao longo da vida. Realizamos uma pesquisa bibliográfica documental a fim de constatar qual o norteamento dos documentos oficiais que orientam a Educação Básica em nosso país e o apontam quando se trata desse tema. Embora esses documentos direcionam para habilidades e competências, há lacunas nas orientações destinadas aos professores, que em conjunto com outros fatores, faz com que nossos jovens apresentem dificuldades no ensino de Ciências e em outras situações em que o conhecimento científico esteja inserido.
O estudo teve como objetivo geral compreender quais são as orientações dos documentos oficiais no que tange o Letramento Científico no Ensino Básico, a fim de que possamos analisar esses elementos e tecer contribuições para o desenvolvimento de metodologias de ensino voltadas aos professores deste nível de ensino.
Este estudo de natureza qualitativa, consiste em uma pesquisa documental, em que Lakatos e Marconi (2001) apontam que a coleta de dados é feita em fontes primárias, tais como documentos (que podem ser escritos ou não), sejam de arquivos públicos ou particulares, bem como fontes estatísticas. Os documentos utilizados foram os oficiais que norteiam a Educação Básica em nosso país, tais como a LDB e a BNCC.
Na sociedade atual, com o rápido acesso à informação e a necessidade de rápidas tomadas de decisão é imprescindível que o cidadão consiga refletir e agir sobre as demandas acerca da CTSA. Em um primeiro momento é preciso interpretar essa linguagem, entendendo o que estes termos significam e portanto, o letramento em leitura. A BNCC orienta o desenvolvimento do LC na área de Ciências da Natureza desde a Educação Básica. Nesse documento, o LC “envolve a capacidade de compreender e interpretar o mundo (natural, social e tecnológico), mas também de transformá-lo com base nos aportes teóricos e processuais das ciências” (BRASIL 2018, p.321). Embora citado apenas nessa área, o documento orienta ter um “[...] olhar articulado de diversos campos do saber, precisa assegurar [...] o acesso à diversidade de conhecimentos científicos produzidos ao longo da história, bem como a aproximação gradativa aos principais processos, práticas e procedimentos da investigação científica”(BRASIL 2018, p.321).
Para que possamos ter indivíduos letrados cientificamente para pensar e agir criticamente em nossa sociedade precisamos que o conhecimento científico seja apresentado na escola com metodologias de ensino que desenvolvam a autonomia do estudante, em diversos contextos e não limitado às Ciências Naturais. Além de ser imprescindível o investimento e valorização do Estado para o desenvolvimento da Ciência e da Tecnologia, bem como para a formação de professores.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos metodologia científica. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2001.
JONATA LEAL DOS SANTOS
CAROLINE RODRIGUES THOMES
ELISAMA DE OLIVEIRA MENDES
WENDEL CHAVES CARVALHO
IAGO GOMES ALBUQUERQUE
ANTONIO GONÇALVES OLIVEIRA NETO
ALFREDO CARLOS RODRIGUES FEITOSA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE IMPERATRIZ
O edentulismo total ou parcial é um problema de saúde pública que causa impactos em milhares de brasileiros com índice de perdas dentárias bastante elevando em diferentes faixa-etárias. A reabilitação oral através da implantodontia apresenta uma alternativa viável para o edentulismo parcial ou total. Devido à evolução dos implantes ósseos integrados, essa proposta vem sendo comumente utilizada nas últimas décadas. No entanto, algumas limitações, tais como: atrofia maxilares, necessidades de lançar mão de procedimentos mais complexos como enxertos ósseos extensos, acometiam o paciente a um pós-operatório extremamente desfavorável. Porém, com o advento do sistema All-on-four é possível uma proposta de tratamento mais simplificada para os maxilares atróficos, com menor morbidade, redução de custos e menor tempo de tratamento.
Relatar o uso do sistema All-on-four para o tratamento reabilitador em maxilares atróficos como uma alternativa viável e segura, tornando essa técnica mais presente entre os profissionais.
A metodologia utilizada foi através de uma busca bibliográfica nos portais eletrônicos Google Acadêmico, PubMed, dos últimos dez anos, selecionando estudos por meio do uso dos seguintes descritores em língua portuguesa e adaptados para a língua inglesa: “All-on-four”, “Carga Imediata em Implante Dentário” e “Implantes dentários”. Os critérios de inclusão foram estudos in vivo, relatos de casos, revisões sistemáticas e não sistemáticas, revisões de literatura e dissertação de mestrado. Foram excluídos os estudos in vitro, estudos com animais, opiniões de experts, assim como, capítulos de livros e estudos fora da temática abordada. Aplicados os critérios 6 artigos foram selecionados.
O conceito All-on-four foi introduzido na Implantodontia por Paulo Maló, aproximadamente em 1998. Esse advento constituiu de certa forma um marco na área, levando em consideração que o plano de tratamento se baseou conforme a função, estética e qualidade de vida do paciente. Dessa maneira, o protocolo foi consolidado apoiado em princípios biomecânicos que inferem que a instalação estratégica de quatro implantes dentários é capaz de fornecer um suporte adequado para o carregamento imediato de uma restauração indireta fixa. Inicialmente, são colocados dois implantes anteriores de forma vertical na zona de incisivos laterais e dois implantes posteriores com angulação distal máxima de 45º graus na zona de pré-molares. A angulação vai permitir que haja uma diminuição do stress aplicado sobre estes implantes, tendo em vista que quanto maior for a inclinação, menor será o cantiléver na região posterior.
Os implantes do tipo All-on-four têm sido cada vez mais empregados nos últimos dez anos com resultados satisfatórios a curto e longo prazo. Porém, percebe-se uma carência de mais estudos com ênfase nas análises de indivíduos que tiveram implantes dentários osseointegráveis instalados relacionados com a previsibilidade. Da mesma forma, a inclinação dos implantes distais deve ser considerada, uma vez que pode ocasionar o aumento de possíveis complicações de cunho biológico e mecânico.
BALSHI, T. J. et al. A retrospective analysis of 800 Branemark System implants following the All-on-four protocol. Journal of Prosthodontics Off Journal of American College Prosthodontics, v.23, n.2, p. 83 – 88, 2014. CORREIA, João Luís Gonçalves. All on Four: Uma Revisão Bibliográfica. Orientador: Juliana de Sá. 2019. 36 p. Relatório de estágio (Mestrado Integrado em Medicina Dentária) - Instituto Universitário de Ciências da Saúde, 2019. BABBUSH, C. A. et al. The All-on-four immediate function treatment concecpt with NobelActive implants: a retrospective study. Journal of Oral Implantology, v.37, n,4, p. 431 – 435, 2011. GAVIRIA, L. et al. Current trends in dental implants. Journal of Korean Association Oral Maxillofacial Surgery, v.40, n.2, p. 50 – 60, 2014. MALÓ, P. et al. Five-year outcome of a retrospective cohort study on the Rehabilitation of completely edentolous atrophic maxillae with immediately loaded zygomatic implants placed extra-maxillary. European Journal of Implantolo
ARTUR JOSÉ CARREIRA
ALIPIO PINTO PEREIRA GUEDES
MARCIO LUIZ DOS SANTOS
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A introdução e uso cerâmicas livres de metal na odontologia veio de encontro aos anseios dos cirurgiões dentistas devido a sua estética superior e praticidade de uso clínico. O papel desses materiais dentro da especialidade Dentística restauradora torna-se bastante relevante nas restaurações de cavidades amplas ou elementos dentais totalmente comprometidos onde se faz necessário o uso de materiais indiretos cimentados com agentes resinosos. O desempenho dessas restaurações também é necessário conhecer, sendo a silanização das cerâmicas um passo clínico fundamental para a necessária união dos cimentos resinosos à cerâmica e, assim, se conseguir a adesão à estrutura dental.
Com base no exposto, o objetivo desse trabalho foi monstrar a técnica de silanização, com o passo a passo clínico, de uma peça em cerâmica vítrea de dissilicato de lítio tipo overlay.
Para este trabalho foi utilizado ácido hidrofluorídrico a 10% para o condicionamento da parte interna da peça em cerâmica vítrea de dissilicato de lítio por 20 segundos, de acordo com a indicação do fabricante, lavado e seco, sendo posteriormente usado um agente silano sobre toda a superfície condicionada po um tempo de 60 segundos e seco. Ao final desse protocolo foi aplicado o agente resinoso de união.
A técnica para silanização de cerâmica é um procedimento necessário quando se realiza restaurações estéticas em cerâmica na clínica diária, sendo um protocolo bastante simples de se realizar durante a cimentação dessas peças. O sucesso clínico das restaurações de cerâmica depende fortemente no processo de cimentação, segundo MULLER, J.A. et al em 2017, os cimentos resinosos têm a capacidade de se ligar a tecidos dentais e cerâmicas para fornecer força de ligação suficiente para atingir longevidade da restauração, sendo o silano um dos elementos que permitem essa união (Komoto, M. et al, 2021). Como é conhecido o agente silano faz parte da composição das resinas compostas, sendo os agentes cimentantes resinosos parte desse grupo de materiais (ABE, K. et al 2020).O silano aumenta a energia de superfície, melhorando o molhamento da superfície e favorecendo a interação com os cimentos adesivos (POMINI, M.C., 2020).
Podemos concluir que a técnica de silanização é um protocolo necessário para a utilização de agentes resinosos para cimentação de peças em cerâmica, sendo um procedimento clínico relativamente simples de ser realizado na clínica odontológica.
ABE K, ASANO T, AIDA M, NISHIYAMA N, KOMIYAMA O. Effect of the amount of light energy transmitted through CAD/CAM resin block on bonding performance of four types of resin cement adhesive systems. Dent Mater J. Sep 29;39(5):792-802. 2020
KOMOTO, M., MASEKI, T. & NARA, Y. . The effect of additional photochemical treatments on the bonding of silanized CAD/CAM ceramic restorations after water-storage. Odontology 109, 585–595 2021
MÜLLER, J. A., ROHR, N., & FISCHER, J. Evaluation of ISO 4049: water sorption and water solubility of resin cements. European Journal of Oral Sciences, 125(2), 141–150, 2017.
POMINI, M. C. Aplicação simultânea de silanos convencional e experimental na resistência adesiva e infiltração marginal em conduto radicular com pino de fibra de vidro: Simultaneous application of conventional and experimental silanes on the adhesive strength and marginal infiltration in radicular canal with fiberglass post. 2020. 1 recurso online (51 p.) Dissertação UNESP Piracicaba.
ALIPIO PINTO PEREIRA GUEDES
ARTUR JOSÉ CARREIRA
MARCIO LUIZ DOS SANTOS
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O uso de posts de fibra de vidro ou pinos de resina reforçados com fibra, trouxeram para a odontologia clinica diária além de um menor tempo clinico de trabalho, uma diminuição no custo da hora clinica uma vez que estes posts sendo pré-fabricados, acabam por eliminar o custo do técnico de prótese dentária. No entanto, exatamente por tratar-se de um retentor pré-fabricado, ele não tem, muitas vezes a adaptação esperada de um retentor intra-radicular, o que pode se tornar um grande problema quando os trabalhos exigem uma melhor precisão. Pensando nisso a técnica de anatomização ou individualização destes posts foi desenvolvida com o objetivo de melhorar o desempenho destes retentores bem como manter a grande vantagem deles que é a diminuição no custo final da restauração indireta.
Com base no exposto, o objetivo deste trabalho foi mostrar uma técnica de individualização de posts de fibra, relatando o passo a passo clínico da individualização de um post de fibra de vidro.
Para este trabalho foi utilizado um post de fibra de vidro, radiografia do elemento dental a ser preparado, brocas para preparo do conduto radicular, régua milimetrada para a medição do tamanho do conduto e escolha do pino que melhor se adaptasse ao conduto radicular, álcool, glicerina para isolamento do conduto, sistema adesivo para aplicação sobre o pino e posterior aplicação no dente para promover a cimentação, fotopolimerizador para promover a polimerização do sistema adesivo e do material restaurador que será colocado sobre o pino. Resina composta para o reembasamento, ácido fosfórico a 37% para o condicionamento das estruturas dentais, silano.
A restauração de dentes tratados endodonticamente evoluiu nas últimas duas décadas a partir de uma abordagem empírica para a aplicação de conceitos biomecânicos, baseados em evidências científicas. Nesse contexto, a preservação da estrutura dentária, a presença de efeito de “férula” que é o envolvimento de paredes paralelas de dentina estendendo-se coronariamente a partir do término do preparo, e o uso de materiais adesivos para cimentação estão entre os requisitos mais importantes para o sucesso a longo prazo desse tipo de restauração (FERRARI et al., 2009). LEMOS em 2016 mostra que os pinos de fibra são mais favoráveis para a restauração de dentes tratados endodonticamente do que os metálicos. SOARES em 2018 mostra que os estudos mais atuais apontam que a resistência a fratura dos pinos de fibra de vidro é cada vez maior.
Podemos concluir que a técnica de individualização de posts de fibra de vidro é válida para a melhora das propriedades mecânicas dos retentores intra-radiculares e se mostra como um procedimento clínico de relativa simplicidade de confecção.
LEMOS, C.A.A., ALMEIDA, D.A.F., BATISTA, V.E.S., MELLO, C.C., VERRI, F.C, PELLIZZER, E.P., MAZARO, J.V., Influence of diameter and intraradicular post in the stress distribution. Finite element analysis. Rev Odol Unesp Março 2016.
SOARES, D.N.S.S., SANT'ANA,L.L.P, Estudo Comparativo entre Pino de Fibra de Vidro e Pino Metálico Fundido: Uma Revisão de Literatura Rev. Mult. Psic. V.12, N. 42, p. p. 996-1005, 2018
FERRARI, M.; VICHI, A.; FADDA, G. M.; CAGIDIACO, M. C.; TAY, F. R.; BRESCHI, L., et al. A randomized controlled trial of endodontically treated and restored premolars. J Dent Res. 2012 Jul;91(7 Suppl):72S-78S.
VITOR DE ARAUJO PEREIRA
ANNA GABRIELLA E SILVA
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DE BRASÍLIA
O período gestacional é caracterizado por promover diversas mudanças no corpo da gestante. Além dos aspectos psicológicos e sociais, as características físicas são as mais aparentes, principalmente a musculatura abdominal que sofre alterações fisiológicas, se expandindo para comportar o desenvolvimento gestacional. Após o parto, o corpo retorna gradualmente ao seu estado normal, porém algumas mulheres continuam apresentando um afastamento na região abdominal, conhecido como Diástase do Músculo Reto Abdominal (DMRA). A fisioterapia se tornou grande aliada na rotina de mulheres no pós-parto, com técnicas capazes de reabilitar grande parte dos casos de DMRA.
O estudo teve como objetivo principal conhecer técnicas fisioterapêuticas, presentes na literatura, utilizadas para tratar DMRA no pós-parto. Os objetivos específicos buscaram estudar a musculatura envolvida na disfunção e a importância de sua integridade, explicar o mecanismo da lesão e principais causas e por fim reunir as técnicas fisioterapêuticas de reabilitação em casos de DMRA no pós-parto.
A pesquisa qualitativa e descritiva foi desenvolvida com o método de revisão bibliográfica, que buscou publicações dos últimos vinte anos, com o objetivo de observar a evolução técnico-científica e ressaltar a escassez de publicações referentes ao tema. Os locais de busca utilizados foram livros de anatomia humana e fisioterapia, publicações em periódicos e artigos científicos disponíveis em plataformas como SciELO, PubMed e PEDro. A escolha das publicações teve como critério para a seleção a presença de informações úteis para o desenvolvimento do trabalho, estando diretamente relacionadas à pesquisa.
A DMRA é uma alteração que pode perdurar até o pós-parto, se tornando patológica quando a musculatura envolvida não retorna ao seu estado basal. Devido a diversas funções essenciais do músculo reto abdominal, fica evidente a necessidade de mantê-lo íntegro. O aumento abdominal é característico da gestação. Porém fatores de risco como idade, multiparidade e fraqueza prévia aumentam a incidência da disfunção e causam complicações como dor lombar e alterações na mecânica corporal (VASCONCELOS et al., 2019). A fisioterapia detém diversos recursos para a reabilitação da DMRA. Foi possível observar que a prevenção no pré-parto reduz potencialmente as chances de desenvolvimento da disfunção (LUNA et al., 2012). Os recursos mais utilizados pelos autores foram a cinesioterapia, eletroestimulação, Pilates, ginástica hipopressiva e outros recursos associados.
Conclui-se então que as técnicas fisioterapêuticas citadas possuem evidência comprovada para o tratamento de DMRA no Pós-parto. O estudo encontrou divergências quanto ao método de avaliação da disfunção, já que não existe um procedimento padronizado. Além disso, a escassez de publicações limitou a quantidade de informações referentes ao tema. Portanto, sugere-se a realização de novas pesquisas relacionadas às técnicas, assim como estudos para padronizar a avaliação da disfunção.
LUNA, D. C. B. et al. Frequência da diástase abdominal em puérperas e fatores de risco Associados. Revista Fisioterapia & Saúde Funcional, Fortaleza, v. 1, n. 2, p. 10-17, jul./dez. 2012. Disponível em: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/13384. Acesso em 10 de set. 2020.
VASCONCELOS, Érica Haase et al. Fisioterapia na Prevenção da Diástase do Músculo Reto Abdominal (DMRA) Em Gestantes Atendidas pela Rede de Saúde Pública do Município de Rolim de Moura - RO. Revista Saberes da Faculdade São Paulo, n. Esp, 2019. Disponível em: https://facsaopaulo.edu.br/wp-content/uploads/sites/16/2019/09/FISIOTERAPIA-NA-PREVEN%C3%87%C3%83O-DA-DI%C3%81STASE-DO-M%C3%9ASCULO-RETO-ABDOMINAL-DMRA-EM-GESTANTES-ATENDIDAS-PELA-REDE-DE-SA%C3%9ADE-P%C3%9ABLICA-DO-MUNIC%C3%8DPIO-DE-ROLIM-DE-MOURA-%E2%80%93-RO-convertido.pdf. Acesso em: 20 de set. 2020.
ANDRÉ HENRIQUE CORREIA PEREIRA
CARMEN GRAZIELE TOTOLI LOURENÇO
EMILY NUNES MARTINES BARBOSA
LETICIA CORREA FONTANA
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS
A indução de resposta imunitária propiciada pela vacinação, é um mecanismo utilizado para expor o sistema imune a um antígeno ou até mesmo a uma parte dele, e desta maneira adquirir resposta imunológica especifica contra o mesmo. Esse mecanismo funciona de maneira profilática, evitando a disseminação de doenças infectocontagiosas, protegendo indivíduos de adquirirem sequelas e incapacidades, além de realizar controle de epidemias e/ou pandemias.
Os atuais estudos e tecnologias possibilitaram o aperfeiçoamento de técnicas, propiciando assim procedimentos mais seguros e eficazes na produção de vacinas. Com o aprimoramento do conhecimento sobre o sistema imune foi possível a utilização de frações cada vez menores de antígenos, minimizando as chances de respostas indesejadas oriundas do método de vacinação.
Compreender tecnologias de produção e os mecanismos imunológicos que permitem a aquisição de imunidade adaptativa por meio da vacinação.
O trabalho se trata de uma revisão bibliográfica com os critérios de inclusão: artigos internacionais e nacionais, utilizando 4 artigos e dissertações nos últimos 10 anos, pesquisados nas bases de dados Pubmed e Scielo. Utilizando na busca as palavras chaves: “imunização”, “sistema imunológico”, “imunoglobulinas”, “história da vacinação”, “pandemias”, “imunidade adaptativa”, “vacinas”, “evolução das técnicas de vacinas”.
No decorrer dos anos, a segurança e eficácia na produção de vacinas foi sendo aprimorada por meio de estudos e experimentos clínicos, tendo as técnicas utilizadas no passado nos possibilitado a compreensão do sistema imunológico frente a vacinação. A evolução dessas técnicas foi importante para que doenças infectocontagiosas pudessem ser contidas de maneira segura.
O primeiro ato de vacinação foi contra o vírus de varíola, utilizando raspados de pústulas contaminadas que, mesmo com risco de efeitos rebotes, por usar o vírus in natura, levou a erradicação da doença. Os métodos atuais possibilitam a utilização de vacinas por vírus inativado, vetor viral, expressão de proteínas e uso de mRNA, apresentando o antígeno ao organismo de forma eficaz e com menor risco. O uso de mRNA, por exemplo, reduz o risco de infecção ou mutagênese de inserção, permitindo sua tradução em proteína funcional, para ensinar o SI a produzir anticorpos contra a infecção.
A vacinação segue sendo um método eficaz de profilaxia contra doenças infectocontagiosas e as tecnologias utilizadas para sua produção são cada vez mais aprimoradas e seguras. Dentre os métodos atuais as vacinas de mRNA merecem um destaque por sua rápida capacidade de desenvolvimento, baixo custo de fabricação e sua administração de forma segura.
CANOUÏ, E.; LAUNAY, O. Histoire et principes de la vaccination. Revue des maladies respiratoires, v. 36, n. 1, p. 74-81, 2019. Disponível em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30579659/. Acesso em: 20 abr. 2021.
DO NASCIMENTO, Catarina Bárbara Chiocca et al. SARS-CoV2 e Covid-19: aspectos fisiopatológicos e imunológicos, estratégias de diagnóstico e desenvolvimento de vacinas. Revista Interdisciplinar de Saúde e Educação, v. 1, n. 2, p. 122-158, 2020. Disponível em: https://periodicos.baraodemaua.br/index.php/cse/article/view/131. Acesso em: 27 abr. 2021.
PARDI, Norbert et al. mRNA vaccines—a new era in vaccinology. Nature reviews Drug discovery, v. 17, n. 4, p. 261-279, 2018.
ROITT, Ivan M. et al. Fundamentos de Imunologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2014.
MÁRCIA LEITE PINTO RODRIGUES
CLAUDIA SILVA LEON
Chimara Emilia Nascimento Sanches
Acadêmico
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A Ortorexia Nervosa (ON) foi mencionada pela primeira vez em 1997 pelo médico norte americano Steven Bratman, mas ainda não foi oficialmente reconhecida como transtorno alimentar (TA) e por isso não está descrita no DSM-5 (Manual de Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais).
A ON é caracterizada pela obsessão em consumir apenas alimentos saudáveis, livres de agrotóxicos e de preferência alimentos cuja origem e preparo são conhecidas. Em muitos casos a preocupação excessiva com os alimentos gera tanto transtorno que é capaz de retirar o indivíduo do convívio social e fazê-lo dedicar grande parte do seu tempo ao planejamento alimentar.
Descrever, conceituar e relacionar o desenvolvimento da Ortorexia Nervosa (ON) em profissionais da saúde, principalmente os estudantes de Nutrição.
Trata-se de um estudo qualitativo, realizado através de uma pesquisa bibliográfica em periódicos publicados em português e inglês, para entender a relação entre os estudantes de nutrição e o desenvolvimento da Ortorexia Nervosa. Neste estudo foram incluídos artigos publicados entre os anos de 2014 e 2017, disponíveis nos bancos de dados: Scielo e Bireme. Como descritores utilizou-se os termos: Ortorexia Nervosa e Estudantes de Nutrição.
Estudos apontam que os estudantes da área da saúde, principalmente estudantes do curso de nutrição, possuem uma tendência ao desenvolvimento da ON, devido a cobrança e conhecimento sobre o ser saudável, no entanto não há relação entre o comportamento ortoréxico e o distúrbio de imagem corporal, pois o indivíduo ortoréxico apresenta comportamento obsessivo pela “dieta perfeita e saudável”, e não, necessariamente, pela imagem corporal.
De acordo com um estudo realizado por De Souza e Rodrigues (2014), cerca de 88% das universitárias do curso de nutrição apresentaram comportamento de risco para ortorexia nervosa, estudantes e profissionais de nutrição costumam sofrem uma cobrança sobre seu aspecto físico, estético e principalmente cobranças relacionadas aos hábitos alimentares, que podem ser considerados gatilhos à ON, entre os estudantes do curso técnico em Nutrição e Dietética esse número chegou a 83%, apresentando também um comportamento de risco frente ao desenvolvimento da ON.
A ON ainda não foi reconhecida como transtorno, mas já existem diversos artigos descrevendo os comportamentos obsessivos em torno do comer saudável.
Estudos apontam que os estudantes da área da saúde em geral podem desenvolver a ON, mas entre os graduando em nutrição, esse número é maior, e alguns até já ingressam com essa tendência, pois estudantes e profissionais de nutrição sofrem uma cobrança sobre seu aspecto físico, estético e sobre seus hábitos alimentares, que podem ser gatilhos à ON.
DE SOUZA, Q. J. O. V.; RODRIGUES, A. M. Comportamento de risco para ortorexia nervosa em estudantes de nutrição. Jornal Brasileiro de Psiquiatria, v. 63, n. 3, p. 201–204, 2014.
MARTINS, Márcia Cristina Teixeira; ALVARENGA, Marle dos Santos; VARGAS, Sílvia Viviane Alves; SATO, Karen Sayuri Cabral de Jesus; SCAGLIUSI, Fernanda Baeza. Ortorexia nervosa: reflexões sobre um novo conceito. Revista de Nutrição, v. 24, n. 2, p. 345-357, abr. 2011.
PENAFORTE, F. R. O. et al. Orthorexia nervosa in nutrition students: Association with nutritional status, body satisfaction and coursed period. Jornal Brasileiro de Psiquiatria, v. 67, n. 1, p. 18–24, 2018.
GENEROSA FERREIRA RAMOS LEAL AGANETTI
JOSÉ LUIZ MAGALHÃES DE FREITAS
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Este estudo tem por finalidade discutir contribuições da resolução de problemas para o ensino da matemática por meio de uma revisão de literatura de publicações de autores que discutem o tema. Inicialmente, observamos que a resolução de problemas é uma estratégia que proporciona aos alunos conectar diversos ramos da matemática e construir novos conceitos e conteúdos (ONUCHIC; ALLEVATO, 2011).
O desenvolvimento da matemática está relacionado ao da história da humanidade, pois ocorre na busca de resolver problemas matemáticos nas civilizações ao longo dos tempos. Apesar da existência de métodos tradicionais, a forma de ensinar matemática também mudou ao longo desses anos. Assim, o ensino de matemática deve contribuir para que o aluno seja ativo na construção do seu conhecimento e não um receptor de informações, e nesse contexto a resolução de problemas apresenta-se como uma alternativa para alcançar esse objetivo (MAIOR; TROBIA, 2009).
Considerando a resolução de problemas como um recurso didático atual, para tornar o aluno protagonista no seu processo de aprendizado, o objetivo deste estudo é discutir algumas contribuições da resolução de problemas para o ensino da matemática, apresentar orientações previstas nos PCN e BNCC como subsídio ao trabalho do professor em sala de aula nessa tendência.
Para o desenvolvimento deste estudo foi realizada uma análise bibliográfica de artigos que tratam do assunto resolução de problemas “A resolução de problemas na educação matemática: onde estamos? E para onde iremos?” publicado por Onuchic (2013), “Pesquisa em Resolução de Problemas: caminhos, avanços e novas perspectivas” por Onuchic e Allevato (2011) e “Tendências Metodológicas de ensino-aprendizagem em educação matemática: resolução de problemas – um caminho” por Maior e Trobia (2009).
Além dos artigos foi utilizado para a pesquisa os Parâmetros Curriculares Nacionais 1ª a 4ª série – matemática publicado em 1997 e elementos da Base Nacional Comum Curricular – BNCC, (BRASIL, 2018), que trazem metas de qualidade no processo de ensino, incluindo a resolução de problemas como recurso para ensinar e aprender matemática.
A escolha da tendência de resolução de problemas como estratégia para o ensino de matemática possibilita uma forma de atender às necessidades da educação na atualidade, pois proporciona que o aluno construa o seu próprio conhecimento. Nessa tendência, a partir de um problema o aluno, ao solucioná-lo, pode fazer conexões entre as áreas da matemática e gerar novos conceitos (ONUCHIC; ALLEVATO, 2011).
Para que o aprendizado ocorra o professor precisa elaborar bons problemas, adequados ao conteúdo que será trabalhado para proporcionar a construção de conceitos pelo aluno. O aluno, também deverá se envolver com o problema e assumir a sua responsabilidade no processo (ONUCHIC, ALLEVATO, 2011).
Nesse processo, conforme previsto no PCN, a resolução do problema tem um valor maior do que o resposta correta. O importante são os passos necessários para que o aluno busque a solução, construa estratégias e não apenas e a solução do problema (BRASIL, 1997).
Com base nos trabalhos pesquisados, como tendência de ensino, a resolução de problemas pode contribuir para a facilitação da aprendizagem, promover o raciocínio do aluno e motivá-lo para estudar matemática.
De acordo com Onuchic (2013) é uma tarefa complexa desenvolver o ensino aprendizagem da matemática por meio da resolução de problemas, por exigir professores melhor preparados, dispostos a selecionar bons problemas e proporcionar ao aluno o protagonismo em sala de aula.
BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais. Matemática: 1-4. Brasília: MEC/SEF. 1997.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Brasília: MEC – 2018. Disponível em:
MAIOR, L.; TROBIA, J. Tendências metodológicas de ensino-aprendizagem em educação matemática: resolução de problemas-um caminho. Ponta Grossa. 2009. Disponível em:
ONUCHIC, L. L. R. A resolução de problemas na educação matemática: onde estamos? E para onde iremos?. Revista Espaço Pedagógico, v.20, n.1, 2013. Disponível em:
ONUCHIC, L. L. R.; ALLEVATO, N. S. G. Pesquisa em Resolução de Problemas: caminhos, avanços e novas perspectivas. Bolema. v.25, n.41, p.73-98, 2011. Disponível em:
MARISA DA SILVA ARAÚJO
KÁTIA GUERCHI GONZALES
JOSÉ LUIZ MAGALHÃES DE FREITAS
Pesquisa
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Segundo pesquisas recentes, utilizar a resolução de problemas no ensino da Matemática colabora para que os estudantes construam novos conhecimentos matemáticos. Para Van de Walle (2009, p. 57) “a resolução de problemas é considerada o veículo pelo qual as crianças desenvolverão as ideias matemáticas”.
Nesse sentido, a resolução de problemas como tendência no ensino da matemática corrobora para estimular a participação ativa e consciente do estudante, possibilitando sua constituição enquanto cidadão crítico e ativo diante dos desafios que lhe são impostos. Nessa perspectiva, o professor se torna o mediador/articulador do/no processo de ensino-aprendizagem e o ensino da Matemática, a ferramenta que favorece ao estudante não ser apenas um sujeito passivo recebedor das informações, à margem da realidade, mas que as compreenda e, diante dessas informações, tome iniciativas e faça parte ativamente do processo de construção do próprio conhecimento.
Diante da possibilidade de a resolução de problemas ser uma ferramenta do processo de aprendizagem matemática capaz de estimular o estudante a se tornar agente ativo desse processo, o objetivo deste trabalho é apresentar, a partir de uma revisão bibliográfica de artigos científicos, a resolução de problemas como tendência e estratégia de ensino da Matemática.
Adotou-se, para o levantamento dos dados, a revisão bibliográfica do capítulo 4, denominado “Ensinando pela Resolução de Problemas” de Van de Walle (2009), e dois artigos encontrados a partir de buscas no google acadêmico no recorte de tempo de 2019 a 2021. Os artigos selecionados são “Ensino da Matemática: contribuições das estruturas aditivas na resolução de problemas e os registros de representação semiótica” de Lima, Barroso e Holanda ( 2019 ) e “Um estudo exploratório das tensões nos critérios de seleção de problemas em professores do Ensino Fundamental1”de Piñeiro e Ortiz (2019). Vale observar que a escolha dos textos mencionados deu-se por possibilitarem a reflexão e a compreensão da resolução de problemas como uma ferramenta do processo de aprendizagem Matemática.
Para Van de Walle (2009), a resolução de problemas é uma tendência que apresenta um caráter questionador e sua principal característica é a valorização da criatividade e do raciocínio do aluno, tornando-o capaz de interferir ativamente na construção de seu conhecimento.
Ao se envolver na proposta de resolução de problemas o estudante consegue definir estratégias, fomentar o raciocínio lógico, lapidar suas ideias de acordo com seus respectivos procedimentos, realizar conjecturas, relacionar conceitos, generalizar, desenvolver e fortalecer o pensamento matemático. (LIMA; BARROSO; HOLANDA, 2019).
Para que isso ocorra, é importante que o professor saiba diferenciar um problema de um exercício. E, que esse problema seja transparente, com uma linguagem clara, além de sugerir os conceitos que permitem chegar até a solução. (PIÑEIRO; ORTIZ, 2019).
O que estimulará no aluno uma participação mais crítica e ativa, capaz de intervir e traçar estratégias para superação dos obstáculos encontrados
Diante do que foi exposto, pode-se dizer que a resolução de problemas é uma das tendências atuais de ensino que apontam novas possibilidades pedagógicas com enfoque na melhoria do processo do ensino da Matemática.
Nessa perspectiva, torna-se relevante que o professor encontre uma metodologia que seja adequada para trabalhar com seus alunos, e articule essa tendência na construção/adequação de um currículo que promova o desenvolvimento matemático desses estudantes.
LIMA, Dina Séfora Santana Menezes; BARROSO, Maria Cleide da Silva; HOLANDA, Francisca Helena de oliveira. Ensino da Matemática: contribuições das estruturas aditivas na resolução de problemas e os registros de representação semiótica. Research, Society and Development, v. 8, n. 10, p. e 028101305, 2019.
PIÑEIRO, Juan Luis; ORTIZ, Claudia Vásquez. Um estudo exploratório das tensões nos critérios de seleção de problemas em professores do Ensino Fundamental1. Educar em Revista, v. 35, p. 65-84, 2019.
VAN DE WALLE, John. A. Matemática no Ensino Fundamental: formação de professores e aplicação em sala de aula. 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 2009
FLAVIA MOREIRA TESTA NASSIF
KAREN BARROS PARRON FERNANDES
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Cirurgias orais são procedimentos odontológicos frequentemente associados à dor durante e após o tratamento, edema, trismo e limitação de abertura bucal1, estão diretamente relacionados à dificuldade do procedimento cirúrgico e podem se manifestar de forma exacerbada em alguns casos (BARONE et al., 2010) Embora terapias farmacológicas como, por exemplo, o uso de anti-inflamatórios, corticoides e antibióticos sejam comumente usadas para estes pacientes, estes medicamentos podem acarretar diversos efeitos colaterais. Nesse contexto, a busca por métodos alternativos, a fim de melhores resultados, tais como a terapia a laser de baixa potência (TLBP) pode apresentar efeito benéfico na redução destas complicações (OSUNDE et al., 2011; SIGRON et al., 2014). A terapia a laser de baixa potência (TLBP) tem sido amplamente estudada e, apesar do efeito analgésico e anti-inflamatório descrito, não há consenso sobre sua recomendação como estratégia para a prevenção de eventos adversos em pacie
Este estudo teve como objetivo avaliar a eficácia do TLBP na diminuição da dor, edema e trismo após a remoção cirúrgica de terceiros molares.
Este estudo se caracterizou como revisão sistemática com meta-análise foi o método escolhido para coletar e analisar evidências gerais sobre o tema. Considerando isso, o MEDLINE, EMBASE, o Registro Central de Ensaios Controlados da Biblioteca Cochrane e a literatura cinzenta foram pesquisados para ensaios clínicos randomizados e quase randomizados que avaliaram os efeitos de qualquer tipo de TLBP, em comparação com tratamentos ativos ou inativos em pacientes submetidos a remoção cirúrgica de terceiros molares. O risco de viés nos estudos incluídos foi avaliado por 2 avaliadores independentes, usando a ferramenta de risco de viés da Cochrane. Uma meta-análise do modelo de efeitos aleatórios foi usada para estimar a diferença média da intensidade da dor, edema e abertura da boca entre os grupos. A heterogeneidade foi avaliada pelo teste I2.
Dez ensaios elegíveis foram incluídos nesta revisão sistemática. Os estudos incluídos no geral tiveram um baixo risco de viés. Considerando a intensidade da dor, a síntese dos resultados favorece a intervenção com laser por 48 horas (p = 0,006) e sete dias após a cirurgia (p = 0,001). Resultados semelhantes foram observados sobre o inchaço às 48 horas (p = 0,002) e 7 dias após a cirurgia (p = 0,003), mostrando um efeito positivo da TLBP. Em relação à abertura bucal, embora exista uma pequena diferença, para dados de 48 horas e 7 dias após a cirurgia (p = 0,025), as informações não podem ser levadas em consideração devido à alta heterogeneidade no modelo (94,9% e 87,3%, respectivamente) de acordo com o teste I2.
Pode-se concluir com base na evidência geral que a TLBP é eficaz na redução da intensidade e do edema, mas não na abertura da boca após a cirurgia de terceiros molares, sendo uma abordagem não farmacológica adequada para obter menos complicações. No entanto, considerando a diversidade de protocolos utilizados nos estudos primários, mais ensaios clínicos randomizados devem ser planejados para verificar se esse efeito é dose-dependente.
Barone A et al. A randomized clinical evaluation of ultrasound bone surgery versus traditional rotary instruments in lower third molar extraction. Journal of Oral and Maxillofacial Surgery 2010; 68 (2): 330-336. Brignardello-Petersen R. Laser use may improve pain and wound healing in patients with recurrent aphtous stomatitis. J Am Dent Assoc 2017;148:e112. Osunde O, Adebola R, Omeje U. Management of inflammatory complications in third molar surgery: a review of the literature. African Health Sciences. 2011;11(3):530-37. Sigron GR, Pourmand PP, Mache B, Stadlinger B and Locher MC: The most common complications after wisdom-tooth removal: Part 1: A retrospective study of 1,199 cases in the mandible. Swiss Dental Journal 2014; 124: 1042-1046.
AIMÊ RODRIGUES CORRÊA DA COSTA
TAHYNA DUDA DEPS
ALANA MENDES TERRA
PRISCILA VIEIRA DA SILVA
VICTOR LUIZ NUNES FROZI
HENRIQUE PRETTI
RENATA Maria Moreira Moraes Furlan
Acadêmico
FAIPE
A síndrome de Down é a anomalia cromossômica de maior prevalência no mundo, sendo caracterizada pela presença de três cromossomos 21 nas células do indivíduo. Geralmente a síndrome de Down está associada a hipotonia muscular, comprometimento imunológico, hipotireoidismo, cardiopatias congênitas e deficiência intelectual. Na cavidade bucal são bastante comuns os atrasos de erupção, mordida aberta anterior, mordida cruzada posterior, apinhamento dentário e agenesias. A hipotonia muscular, em particular, dos músculos mastigatórios e orofaríngeos é uma das principais características dos indivíduos com síndromes de Down, resultando em comprometimentos da fala, deglutição, sucção e mastigação nesses indivíduos. Associada a esta abordagem, Castillo Morales propôs o uso de um dispositivo ortopédico intraoral denominado Placa Palatina de Memória (PPM).
O objetivo deste estudo é relatar uma serie de casos sobre a terapia miofuncional orofacial associada ao uso da placa palatina de memória, em crianças com síndrome de Down, e seu impacto na postura habitual de língua e de lábios.
O planejamento das estratégias terapêuticas foi individualizado, e realizado a partir de uma avaliação detalhada pelo fonoaudiólogo e pelo dentista. A placa palatina de memória é uma placa de resina acrílica de uso odontológico, e foi confeccionada a partir do molde do arco dentário superior de cada paciente. Contém um botão estimulador localizado no centro da placa, que se torna um ponto de apoio para a língua, favorecendo a adoção de uma postura habitual de língua mais fisiológica, acoplada ao palato. Foi confeccionada ranhuras, na região do vestíbulo oral, que propiciam o estímulo para o vedamento labial, por meio de pistas sensoriais. A indicação da PPM baseia-se nos achados da avaliação orofacial miofuncional. O paciente foi orientado a utilizar a PPM entre quatro e seis horas por dia, com intervalos de duas horas. Visitas periódicas foram realizadas para avaliar a adaptação e fazer ajustes necessários na PPM.
Embora a literatura apresente muitas evidências científicas a respeito da eficácia da associação da PPM à terapia orofacial miofuncional para melhora de tônus e postura de lábios e língua em crianças com Síndrome de Down, essa abordagem não tem recebido o devido destaque nos últimos anos. Muitas questões ainda precisam ser investigadas, especialmente quanto ao tempo de intervenção e quanto aos efeitos dessa abordagem para as funções orofaciais, a curto e longo prazo. A aceitação da PPM pela criança é fundamental. Por isso, a colocação deste dispositivo intraoral deve ser feita gentilmente e não pode ser um estímulo desagradável para a criança. No caso de crianças menores, a colocação pode ser realizada em períodos que as crianças se encontram mais tranquilas. Já para as crianças maiores de um ano, as quais conseguem retirar a PPM com as próprias mãos, sugere-se que os pais as deixem segurar e brincar um pouco com a PPM para que não tenham medo.
A terapia miofuncional orofacial associada ao uso da placa palatina de memória proporciona benefícios para as crianças com Síndrome de Down. As modificações de tônus e postura observadas em lábios, língua e mandíbula, proporcionam melhor desempenho nas funções estomatognáticas e consequentemente melhoram a qualidade de vida das crianças com Síndrome de Down. É imprescindível que o paciente permaneça em acompanhamento regular com o fonoaudiólogo e o dentista, para o sucesso da terapia.
1. Brandão IM, Fonseca V, Madi RR. Prevalence of People with Down Syndrome in Brazil. Scientia Plena. 2012;8:037501. 2. Hernández-Antonio A, Sánchez- Sánchez M, Azamar-Cruz E, Díaz-Arellano M, Velásquez-Paz AL, Ángeles-Castellanos M. Re¬gulación orofacial Castillo-Mora¬les y placa palatina modificada en niños con síndrome de Down. Avan C Salud Med 2015; 3(2):40-5. 3. Kaczorowska N, Kaczorowski K, Laskowska J, Mikulewicz M. Down syndrome as a cause of abnormalities in the craniofa¬cial region: A systematic literature review. Adv Clin Exp Med. 2019;28(11):1587-92. 4. De la Cruz-Campos SB, Cárdenas-Flores CM, Uso de placas palatinas para mejorar el cierre bucal y la posición lingual en pacientes con síndrome de down: relato de caso clínico. Revista Científica Odontológica. 2016;4(1):464-70. 5. Morales RC. Terapia de regulación orofacial. São Paulo: Memnon, 2002. 195 p.
CARLOS ALBERTO GONÇALVES DA SILVA MAISTRO MACHADO
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A motivação pessoal do primeiro autor formado em engenharia se dá pela necessidade em aproximar a teoria da prática na formação inicial. Assim buscamos referências nos estudos de Kenski (2012) e Valente (2014). Kenski (2012, p. 44) nos mostra argumentos sobre o fato de as TDIC favorecerem o processo de mudança uma vez que “[...] a presença de uma determinada tecnologia pode induzir profundas mudanças na maneira de organizar o ensino.” Além disso, Valente (2014) afirma que as TDIC permitem o aparecimento de outras formas de expressão e comunicação, favorecendo a possibilidade de explorar muitas outras ações pedagógicas, as quais permitem a ampliação da diversificação de atividades desenvolvidas por professores e alunos. Segundo esse autor, é por meio das TDIC que estudantes podem, por exemplo, resolver problemas usando softwares de simulação, podendo atender à DCN das engenharias de forma mais eficaz, bem como preparar melhor o egresso para o mercado de trabalho atual.
Analisar os propósitos e resultados de teses defendidas entre os anos de 2018 e 2019, que investigaram o uso de software em cursos de Engenharia.
Classificamos esta pesquisa, de natureza qualitativa, como documental na perspectiva de Gil (2002).
Este trabalho firmou-se em uma Revisão Sistemática de Literatura e teve o propósito de retratar as pesquisas acadêmicas encontradas no repositório da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) cujo foco incide sobre a utilização de softwares para o ensino e a aprendizagem na formação inicial da Engenharia Civil. Buscou-se e analisou-se teses defendidas entre os anos de 2018 e 2019, com a finalidade de identificar quais são seus objetivos, públicos envolvidos e os softwares utilizados em cursos de Engenharia.
A partir da RSL realizada encontramos duas teses defendidas no período delimitado, Kripka (2018) e Brito (2019). As duas pesquisas investigaram a percepção de alunos: Kripka (2018) analisou questionário, produção, observação de aula e diário de bordo de 61 alunos e Brito (2019) respostas dadas por 39 estudantes de engenharia a um questionário e observação de aula que se utilizou de software. KRIPKA (2018) tinha o propósito de “Identificar e analisar potencialidades e fragilidades percebidas pelos participantes envolvidos nos processos de ensino e aprendizagem de Álgebra Linear, relativas aos usos didáticos de recursos tecnológicos digitais [...].", já Brito (2019) buscou “Investigar, a partir de mudanças na organização didática, o aprendizado do objeto matemático Cálculo Diferencial, sobretudo o conteúdo de Centro de Massa por meio da utilização de tecnologias, e as contribuições ocorridas durante o processo de flexão das práticas efetivas dos estudantes no curso de Engenharia Civil.”.
Analisando os dois estudos observamos que os softwares utilizados foram Geogebra, MATLAB e Excel. Observamos que as ferramentas MATLAB e Excel são softwares semelhantes ao Geogebra e são muito explorados na Engenharia, com destaque ao Excel, bastante usado dia a dia do engenheiro civil.
BRITO, C. E. Estudo do centro de massa em cálculo diferencial e integral: uma abordagem didática envolvendo recursos tecnológicos. 2019. 614 f. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) ‒ Universidade Federal da Bahia; Universidade Estadual de Feira de Santana, Salvador, 2019.
GIL, A. C. (2002). Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas.
KENSKI, V. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. 8. ed. Campinas: Papirus, 2012.
KRIPKA, R. M. L. Uso de tecnologias digitais no ensino e na aprendizagem de álgebra linear na perspectiva das teorias da aprendizagem significativa e dos registros de representação semiótica. 2018. 593 f. Tese (Doutorado em Educação em Ciência Matemática) ‒ Pontifícia Universidade Católica, Porto Alegre, 2018.
VALENTE, J. A. A Comunicação e a educação baseada no uso das tecnologias digitais de informação e comunicação. Revista UNIFESO – Humanas e Sociais, Alto Teresópolis, v. 1, n. 1, p. 141-166, 2014.
RHAYLA GIOVANNA HOLLENBACH DE ALMEIDA
ANDRÉIA LIMA TOMÉ MELO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
O tétano é uma enfermidade infecciosa passível de acometer animais domésticos e o homem através da ação de toxinas produzidas pelo Clostridium tetani, caracterizado por ser uma bactéria com distribuição cosmopolita, gram-positiva e encontrada na forma vegetativa ou esporulada devido às condições de tensão de oxigênio no ambiente (ZAPPA, FRANCISCO, 2013). Uma vez infectados, estes animais podem apresentar espasticidade muscular, culminando em movimentos rígidos de membros, hiperestesia, prolapso de terceira pálpebra, dispneia, dificuldade de apreensão dos alimentos, orelhas eretas e imóveis, cabeça distendida e cauda elevada (SILVA, 2010). O diagnóstico é simples e se baseia na apresentação clínica da doença (SIMON, 2008). A terapêutica deve ser feita com antibioticoterapia, relaxantes musculares, manutenção hidroeletrolítica, e anulação da toxina residual (SILVA, 2010).
O presente trabalho teve por finalidade relatar um caso de tétano em um equino macho, sem histórico de vacinação prévia, além de abordar a origem da doença e destacar as medidas terapêuticas instituídas.
Foi atendido a campo na cidade de Uberaba, Minas Gerais, um equino macho, adulto, da raça Árabe, 5 anos de idade, apresentando cauda em bandeira, posição de cavalete, orelhas eretas, narinas dilatadas, prolapso de terceira pálpebra, hiperestesia, fonofobia e fotofobia. O animal não possuía histórico de vacinação prévia e foi relatado pelo proprietário que 2 dias antes do surgimento destes sinais clínicos, o animal apresentava. uma ferida na sola do casco.
Inicialmente o animal foi levado para um barracão coberto onde havia menor incidência de luz e já se instituiu a terapia sistêmica com fluidoterapia alternada entre ringer com lactato e complexos vitamínicos diluídos em solução fisiológica, bem como a administração de soro antitetânico, antibiótico, antiinflamatório, relaxante muscular e soro glicosado.
O sucesso do tratamento depende da eliminação da bactéria causadora, da neutralização da toxina residual, controle dos espasmos musculares, manutenção da alimentação, hidratação e fornecimento de suporte como baias confortáveis de cama alta, locais quietos e com pouca luz (REICHMANN et al., 2008). A terapêutica relatada objetivou a neutralização da toxina circulante com 50.000 UI de soro antitetânico por via endovenosa empiricamente, visto que não há estudos controlados que sugerem uma dose específica para cada animal (REICHMANN et al., 2008). O tratamento seguiu o preconizado pela literatura mundial (RADOSTITS et al., 2002; SMITH, 2006), porém, devido ao estado avançado em que se encontrava o animal e a escolha do proprietário de não encaminhar para a clínica e continuar o tratamento de forma intensiva na propriedade, o animal veio a óbito no dia posterior ao atendimento.
O tétano em equinos constitui um problema que necessita de atenção especial devido à alta suscetibilidade da espécie e prognóstico reservado. Considerando que a taxa de mortalidade de equinos com tétano é elevada, torna-se imprescindível o controle e profilaxia adequados contra a doença. A imunização ainda é o método de maior eficácia e deve ser feita através da vacina e mantido um cronograma de vacinação anual.
RADOSTITS, O.M., GAY, C.C., BLOOD, D.C., HINCHCLIFF, K.W., MCKENZIE, R.A. Clínica Veterinária: um tratado de doenças dos bovinos, ovinos, suínos, caprinos e eqüinos. Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, 2010.
REICHMANN, P., LISBOA, J.A.N., ARAUJO, R.G. Tetanus in equids: A review of 76 cases. Journal of Equine Veterinary Science 28, 518- 523, 2008.
SILVA, A. A. Uso De Antitoxina Tetânica Por Via Intratecal E Endovenosa No
Tratamento De Tétano Acidental Em Equino: Relato De Caso. Revista Científica Eletrônica De Medicina Veterinária, Ano VIII, n. 14, janeiro De 2010, Periódicos Semestral.
SIMON, M. F. L. Tétano canino. Trabalho monográfico de conclusão do curso
(Especialista) - Universidade Castelo Branco Centro De Ciências Agrárias, Campo Grande, 2008.
SMITH, M.O. Doenças do sistema nervoso, In: Smith, B.P. (Ed.), Tratado de medicina interna de grandes animais, Manole, São Paulo, pp. 995-996, 2006.
ZAPPA, V., FRANCISCO, L. Tétano em equinos – Revisão de literatura. Revista Científica El
MAYARA LAZARIN
FERNANDA MURBACH
CÉSAR LIMA MORENO
PAULO HENRIQUE ROSA SANTANA
HEITOR DE BARROS MOLINARI
YURI RIBEIRO BUENO
ISABELY DIAS POLI
Leonardo Bernini Junqueira Faenza
TIAGO QUEIROZ
MARTA JULIANE GASPARINI
Pós-graduação
UNOPAR - ARAPONGAS
O tétano é uma doença infecciosa que pode acometer todas as espécies de animais domésticos, sendo os equinos os mais susceptíveis. É uma enfermidade de grande importância na clinica veterinária, devido à alta taxa de mortalidade e longo período de convalescença (AVANTE, M. G., 2017). A doença é causada pelo Clostridium tetani, uma bactéria anaeróbica, gram-positiva formadora de esporos que acomete o sistema nervoso central, podendo ser encontrado nas fezes dos animais, sendo a contaminação fecal a fonte responsável pela contaminação do solo. A doença ocorre quando os esporos entram em contato com o corpo do animal através de lesões nos cascos, cavidade oral, feridas cirúrgicas, entre outros (AVANTE et al., 2016). Os animais acometidos podem apresentar rigidez muscular, prolapso de terceira pálpebra, cauda em bandeira, posicionamento ereto das orelhas, salivação, dilatação das narinas e com a progressão da doença assume posição de cavalete (AVANTE et al., 2016).
O objetivo desse trabalho foi relatar o caso clínico de tétano de uma fêmea equina, de 3 anos de idade, encaminhada para o Hospital Veterinário de Arapongas.
Foi encaminhado para o Hospital Veterinário um equino, fêmea, de 3 anos de idade, com histórico de rigidez muscular há um dia. No HV a paciente apresentou-se com protrusão de terceira pálpebra, cauda em bandeira, rigidez muscular na região do pescoço, ferida no casco com presença de objeto perfurante e exame físico apresentando taquicardia e taquipneia. O diagnóstico para o tétano foi baseado nos sinais clínicos que a paciente apresentava. O tratamento iniciou com administração de soro antitetânico 100.000,00 UI, IV diluído em soro fisiológico associado com terapia medicamentosa com penicilina 5.000.000 UI, IM, BID; Metronidazol 15mg/kg, IV, BID; Tiocolchicosídeo 0,05mg/kg, IM, BID; Acepromazina 0,03mg/kg, IM, QID; Flunixin meglumine 1,1 mg/kg, IV, SID e soro antitetânico 20.000,00 UI, IM, SID.
A partir do tratamento estabelecido a paciente permaneceu estável, se alimentando nos 3 primeiros dias de internação, após esses dias houve trismo mandibular fazendo com que impedisse a alimentação e a ingestão de água pelo animal dificultando sua recuperação, permanecendo rígido durante seis dias, em decorrência disso foi feito suporte de administração de soro ringer lactato para reposição eletrolítica. Após isso houve melhora gradativa do caso da paciente, regredindo a rigidez muscular aos poucos e voltando a se alimentar, mostrando boa recuperação e recebendo alta três semanas após o primeiro dia de internação.
Com este relato de caso pode-se concluir que o aparecimento do tétano neste paciente pode estar relacionado com a falta de vacinação do animal, sendo a profilaxia e a prevenção os métodos mais eficazes para evitar essa patologia.
AVANTE, M. G. Tétano em equino da raça crioula- relato de caso. Anais do II Simpósio em Produção Sustentável e Saúde Animal. “A INTEGRAÇÃO DA PÓS GRADUAÇÃO” 25 a 27 de Maio, 2017.
AVANTE, M. G.; OKADA, C. T. C.; TRECENTI, A. S.; ROMÃO, F. T. N. M. M. A. Tétano em um equino – relato de caso. REVISTA CIENTÍFICA DE MEDICINA VETERINÁRIA - ISSN:1679-7353 Ano XIVNúmero 26 – Janeiro de 2016 – Periódico Semestral.
PEDRO HENRIQUE DE CASTRO SANTOS
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
ALINE COSTA DE SALES VANCETTO
FERNANDA SILVA SOL
PEDRO GABRIEL RABELO ARAUJO
EMMANUELE DO NASCIMENTO MARQUES
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O tétano é uma doença infecciosa que pode afetar os animais domésticos e o homem
também. Essa doença é causada pelas toxinas liberadas pela bactéria Clostridium tetani, um
microrganismo de distribuição mundial, gram-positivo, que pode ser encontrado em forma
tativa ou esporulada em função das condições de oxigênio oferecido pelo meio e que, em
anaerobiose, produz três tipos de toxinas, sendo uma delas a de tétano, chamada
tetanospasmina, liga-se às terminações nervosas e segue em fluxo retrógrado do sistema
nervoso periférico (local do ferimento) ao sistema nervoso central (QUEVEDO et. al., 2011)
Estudos comprovam que essa enfermidade ocorre com mais frequência em equinos,
principalmente por países que não possuem o hábito da vacina e possui 80% de mortalidade
nesses. Esse acontecimento pode estar associado à má higiene no momento da castração,
colocação de brincos, vacinações, e em alguns casos, às infecções pós-operatórias, uterinas
ou umbilicais. (LAGE et al., 2007)
O objetivo deste trabalho é descrever a doença infecciosa Tétano, como ocorre a
contágio, como é feito o diagnóstico e tratamento, incidência em equinos e profilaxias
existentes.
O presente resumo expandido foi elaborado a partir do estudo de um artigo científico
publicado na Revista Científica Eletrônica de Medicina Veterinária, o qual apresenta
informações verídicas de cunho didático e informativo feitas a partir de pesquisas e outros
artigos. Assim, obter-se-á um trabalho com informações seguras para informar estudantes e
médicos veterinários acerca de como o Tétano em Equinos ocorre e como esses devem
proceder ao encontrar casos assim.
Os sinais clínicos são orelhas em pé, cauda elevada, cabeça distendida, hiperestesia
e prolapso da membrana nictitante. Em casos mais graves, o animal apresenta rigidez nos
membros e pescoço, (posição cavalete), dispneia, incapacidade de se alimentar sozinho e
óbito devido à asfixia, após a paralisia dos músculos respiratórios. O diagnóstico é feito
através de esfregaço direto corado pelo Gram ou cultura anaeróbia de material da ferida e
baço, pois tétano pode se apresentar após algum evento traumático ou cirúrgico, fato que
deve ser questionado durante a anamnese do animal. O tratamento é com antibióticos e
relaxantes musculares, mantendo o equilíbrio hidroeletrolítico e nutricional; também são
incluídas dosagens de antitoxina tetânica, sendo por via intravenosa, intramuscular ou
subcutânea. Quanto à profilaxia, é importante realizar a antissepsia do material que for usado
e a assepsia do local, no caso de cirurgias, e observar material a ser utilizado e local de vacinação.
Por fim, é notório que o Tétano em equinos apresenta alarmante relevância pois é
uma doença a qual pode vir a acometer o humano, causa prejuízo financeiro de alto custo
para haras e proprietários independentes de cavalos além de gerar um grande desconforto,
dor e ser um fator que abala o bem-estar animal.
ZAPPA, Vanessa; FRANCISCO, L. Tétano em equinos–Revisão de literatura. Revista
Científica Eletrônica de Medicina Veterinária, v. 21, n. 1, p. 1-7, 2013.
TATIANA VALENTINI DE ALMEIDA
PEDRO HENRIQUE BATISTA CALEGARI
RHUAN HENRIQUE DE PAULA VITOR
RONALDO VELOZO DE CARVALHO JUNIOR
JOSÉ FERNANDES DA SILVA NETO
Acadêmico
UNOPAR - BANDEIRANTES
O tijolo é um material popularmente conhecido pela sua vasta utilização na construção civil. O mesmo é encontrado em diversos tipos diferentes, agregando funções específicas para cada tijolo. Alguns exemplos de tijolos são: de cerâmica, maciço, de concreto, de concreto celular, de vidro, ecológico (feito à base de argila), de acabamento e refratário. O descarte de materiais, que está diretamente atrelado ao assunto sustentabilidade, têm sido um grande problema. A produção de resíduos em grande escala e a não separação dos mesmos tem dificultado ainda mais a destinação correta para cada tipo de resíduo. Podendo ser classificado como orgânicos, recicláveis, não perigosos, não recicláveis e não perigosos e perigosos. A segunda grande vantagem da cinza é a sua versatilidade, podendo facilmente substituir a areia quando produzimos o cimento, sem prejuízos nas suas propriedades mecânicas. Mais uma vez o foco é voltado para a sustentabilidade, sabendo que a areia é um recurso natural finito.
Une a grande versatilidade dos materiais, visando a confecção de diferentes tipos de tijolos utilizando produtos recicláveis.
Utilizando conhecimentos sobre materiais utilizados cotidianamente na construção civil, a proposta inicial seria mesclar a cinza do bagaço da cana-de-açúcar com o cimento e confeccionar tijolos similares aos cerâmicos.
Primeiramente iremos produzir a forma que servirá de referência para nosso corpo de prova.
Como pode-se observar, a cinza do bagaço da cana-de-açúcar é o principal material. Ela é utilizada em quantias de proporções variadas em cada tijolo, para podermos definir a quantidade ideal a partir dos testes laboratoriais. O preparo inicia a partir da mistura de cimento com a cinza. Após a mistura devemos colocar na forma e esperar a secagem. O processo de secagem pode demorar de 3 a 4 dias dependendo das condições climáticas. (O sol acelera o processo).
Processo de fabricação Depois esfriados em temperatura ambiente. Os tijolos estão prontos para a realização dos testes.
Processo de pesagem P=M*G
A seco: Amostra de tijolo 50% cimento, 50% cinza: m=1,77kg P=16,77N
Molhado: Os tijolos frios ficaram por 5 horas submersos em água com a finalidade de comparar a sua absorção, sendo assim, foi calculado o peso novamente.
Amostra de tijolo 50% cimento, 50% cinza: m=1,84kg P=18,05N.
Teste de resistência: Utiliza-se o tijolo convencional como base para a identificação da resistência dos tijolos que foram produzidos.
Sabe-se que ele tem como dado: R = 5,31 MPa (tijolo convencional).
Material de tijolo 50% cimento, 50% cinza: R = 18, 47 MPa
Os testes de resistência foram realizados na máquina Contenco.
Os corpos de prova com maior concentração de cinza do bagaço da cana-de-açúcar foram os que obtiveram resultados mais satisfatórios nos testes de resistência, superando um tijolo convencional, podendo então ser utilizados como estruturas de sustentação, ou também para fins que não necessitem de sua resistência como a utilização em churrasqueiras e paredes ornamentais.
PAULA, Marcos O. de et al . Potencial da cinza do bagaço da cana-de-açúcar como material de substituição parcial de cimento Portland. Rev. bras. eng. agríc. ambient., Campina Grande , v. 13, n. 3, p. 353-357, June 2009 . Disponível em:
LIMA, Sofia Araújo et al . Concretos com cinza do bagaço da cana-de-açúcar: avaliação da durabilidade por meio de ensaios de carbonatação e abrasão. Ambient. constr. (Online), Porto Alegre , v. 11, n. 2, p. 201-212, June 2011 . Disponível em:
VANDERLEI, R. D.; PEINADO, H. S.; NAGANO, M. F.; MOLIN FILHO, R. G. D. Cinza do bagaço de cana-de-açúcar como agregado em concretos e argamassas (DOI: 10.5216/reec.v8i1.26534). REEC - Revista Eletrônica de Engenharia Civil, v. 8, n. 1, 6 mar. 2014.
SAULO DE OLIVEIRA GERVÁSIO
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
TALYSSA SARAFIM AGUIAR
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A tipagem sanguínea, prática já antiga e consagrada na medicina humana, vem aos poucos ganhando espaço na medicina veterinária. Nos cães, esta área do conhecimento encontra tereno fértil, já sendo identificados 12 grupamentos sanguíneos. Nos gatos a tipagem sanguínea ainda não é uma regra em se tratando de Brasil. Países da Europa e os Estados Unidos possuem a disposição kit comerciais com tiras regentes para a tipagem sanguínea felina, praticidade essa que não existe em território nacional (BOTTEON; GOMES, 2015).
Atualmente emprega-se lectinas, como a Tritiun vulgaris para a identificação do tipo sanguíneo felino. Tal metodologia de teste pode fornecer resultados falso positivos e falsos negativo, sendo recomendado por tanto a execução do mesmo teste várias vezes na mesma amostra (BOTTEON; GOMES, 2015).
Este texto visa fornecer suporte teórico e de simples acesso para clínicos veterinários que desejem aprimorar técnicas de tipagem sanguínea transfusionais, aplicada a espécie felina.
Para a confecção deste documento, por se tratar de uma revisão de literatura, foram consultados apenas fontes teóricas referentes a temática proposta. Foram consultados livros e artigos acadêmicos, em meios impressos e digitais. Para além da obvia qualidade e fidedignidade científica do material consultado, também se empregou como critério de escolha para os textos de base a datação da publicação, sendo esta inferior a 10 anos.
Na prática clínica cotidiana o teste de compatibilidade, no qual uma porção do sangue do doador é colocada em contado com o sangue do receptor e verifica-se se há ou não coagulação, é o mais realizado por ser rápido e barato. Tal teste não identifica o tipo sanguíneo, apenas informa se há ou não reação imunológica entre os pacientes (MARTINS, 2011).
Os gatos apresentam três tipos sanguíneos: A, B e AB. A importância clínica desses tipos é o fato de gatos produzirem anticorpos naturais com cerca de 8 semanas de idade. Desse modo gatos A têm anticorpos anti-B e gatos B têm anticorpos anti-A. O tipo AB não apresenta aloanticorpos contra A e B, o que sugere a possibilidade de receber sangue de ambos os tipos. Entretanto, devido ao fato de gatos A e, principalmente, B poderem apresentar altos títulos de aloanticorpos, a transfusão de sangue A ou B em um gato AB poderia levar à destruição dos eritrócitos do receptor (MARTINS, 2011).
A prática transfusional para felinos, objetivo final da tipagem sanguínea, não é tão realizada na clínica medica veterinária e, quando feita costuma ser “braço-a-braço”, sem qualquer tipo de verificação de compatibilidade. Na maioria dos casos o procedimento se dará sem intercorrência, tendo em vista que mais de 90% dos gatos são tipo A, mas a ciência atual deve ser exigente e se valer das melhores técnicas possíveis.
BOTTEON, Karin Denise; GOMES, Simone Gonçalves Rodrigues. Transfusão sanguínea em felinos. In: JERICÓ, Marcia Marques et al. Tratado de Medicina Interna de Cães e Gatos. 1. ed. Rio de Janeiro - RJ: Guanabara Koogan LTDA, 2015. v. 2, cap. 210, ISBN 978-85-277-2666-5.
MARTINS, Sarah Barbosa. Tipagem sanguínea em cães e gatos. 2011. 45 p. Seminário (Mestrado em ciência animal) - Escola de Veterinária e Zootecnia da Universidade Federal de Goiás., Goiânia - GO, 2011.
LACERDA, Luciana de Almeida et al. Prevalênci dos tipos sanguíneos A, b e AB em gatos domésticos mestiços da cidade de Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. BRAZILIAN JOURNAL OF VETERINARY RESEARCH AND ANIMAL SCIENCE, [s. l.], v. 45, p. 46-53, 1 dez. 2018.
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
THAILINE DE LIMA BRESSAN
ANA JULIA ROCHA VIEIRA
DEBORAH ESTHER SILVA GOMES
RUTH ALVES RODRIGUES
GABRIELLY CARVALHAES DOS SANTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A micose é uma doença causada por fungos que podem acometer a pele, unhas, couro cabeludo, virilha e região genital, levando ao aparecimento de diversos sintomas de acordo com o local de infecção. O crescimento dos fungos acontece principalmente em ambiente úmidos, por isso, uma das principais formas de transmissão dos fungos é por meio do compartilhamento de objetos, principalmente toalhas, e falta de higienização adequada. O tratamento para micose deve ser feito de acordo com a orientação do dermatologista e normalmente é indicado o uso de medicamentos via oral ou de utilização tópica, como cremes e pomadas.
Referência: https://www.tuasaude.com/micose/
O objetivo deste trabalho é mostrar alguns dos principais tipos de micoses existentes, sendo eles micoses subcutâneas, cutâneas, oportunistas e superficiais. Mostrando assim, como são causadas essas micoses e algumas formas de prevenção e tratamento.
O material de apoio e o método utilizado foi através de pesquisas na internet relacionadas ao tema abordado (micoses), sem que haja nenhum tipo de contato ou amostra realizada durante o processo. O grupo apenas pesquisou sobre os tipos de micoses e pegou referências de sites e blogs para descrever cada doença, tratamento e prevenção. Não foi feita nenhuma amostra real, e por isso não há obtenção de resultados de métodos.
Micose é qualquer doença causada por um fungo. Divididas em:
Micose sistêmica, Cutânea, oportunistas e superficiais
O trabalho da um exemplo de cada uma contando sobre o que é, tratamento e prevenções.
Com base no que vimos no decorre desse trabalho sabemos que micoses são infecções causadas por fungos que aparece na Nossa pele, na unha e no couro cabeludo , dentre outras regiões do nosso corpo. Elas podem variar entre micose subcutânea , cutaneas, oportunistas ou superficiais. As micoses subcutânea são infecções fúngicas causada na camada córnea da pele. Alguns exemplos delas são : Esporotricose e cromoblastomicos.
Micoses cutâneas Diferente da micoses subcutânea, ela atinge as camadas mais fundas da epiderme e são causada por fungos parasitas. Exemplos disso são a candidíase cutânea e pitiríase versicolor.
As oportunistas também ficam na camada córnea da pele, que entra em nosso organismo atrás e a da inalação de esporros. Algumas dessas micoses são os aspergilose e a fusariose. As micoses superficiais são infecções fúngicas que atacam as camadas superficiais da pele. Exemplo; Piedra Branca.
Concluímos que micoses são generalizadas como um tipo de doença insignificante ou fáceis de controlar mas, pelo contrário são perigosas e incrivelmente fáceis de inalar ou adquirir (como a aspergilose), dependendo, tendo um tratamento complicado com suas prevenções consideravelmente simples de se realizar.
Micoses subcutâneas: sbd.org.br e antigo.saude.gov.br
Micoses oportunistas: https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/saude-de-a-a-z/a/aspergilose e https://www.grupocultivar.com.br/noticias/manejo-da-fusariose-do-maracujazeiro
ELISANGELA ALVES SOBRINHO ARBEX
ANA GRACIELA MENDES FERNANDES DA FONSECA VOLTOLINI
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A tira cômica é um gênero textual que possibilita ao leitor, dentro do seu contexto social, político e cultural, criar sentidos múltiplos sobre o que se lê. Considera-se o emprego desse gênero textual, disponível no jornalismo e em diferentes tipos de mídia, como recurso que pode contribuir no processo de leitura e de produção de sentido dos alunos, na medida em que se produz criticidade por meio do humor. Considera-se tal gênero como elemento essencial para o letramento multimodal que, por sua vez, integra um dos saberes dos multiletramentos e corresponde ao emprego dos diversos recursos semióticos de um texto, somados a conhecimentos para transitar criticamente por diversos contextos culturais e linguísticos, esta pesquisa é um recorte de uma dissertação em desenvolvimento e foi realizada durante as aulas de Língua Portuguesa em uma escola pública com alunos do 6° ano do ensino fundamental II.
Entender como o uso do gênero tira cômica pode ser explorado nas aulas de Língua Portuguesa, utilizando seus diferentes modos de representação e seguindo um trabalho sistematizado para que o aluno desenvolva a habilidade de produzir inferências e também compreender aspectos relacionados a situações do seu cotidiano de maneira crítica e reflexiva.
É uma pesquisa-ação quali-quantitativa de caráter exploratório que utilizará da observação, caderno de campo, sequências didáticas como ferramentas para coleta e análise interpretativa para categorizar e comparar os dados encontrados. Ao promover o multiletramento, deve-se considerar a sequência de leitura, determinada pelos quadrinhos, as cores, o texto verbal, o formato dos balões, as expressões dos personagens, o que se sabe sobre os personagens, o tema, ou seja, é necessário relacionar informações vindas de vários sistemas de representação e conhecer os suportes utilizados (jornais, gibis, redes sociais, blogs, vídeos etc.) na distribuição das tiras para produzir sentido.
Foi observado que leitura de textos de tamanho médios ou grandes eram negligenciadas pelos alunos, pois os mesmos não tinham o hábito de ler e muitos sequer poderiam ser considerados leitores, podendo ser classificados como semianalfabetos e ou analfabetos funcionais, visando a mudança desse quadro, foram utilizados diversos tipos de materiais distintos nas sequências didáticas incentivando-os, rapidamente o maior interesse foi demonstrado pelos gibis e pelas tiras cômicas, até mesmo pelos alunos com maior dificuldade de leitura. A literatura demonstra que as histórias em quadrinhos podem ser utilizadas basicamente em todas as áreas e disciplinas, tanto como fonte de informação ou fundamentos de conteúdo, como no desenvolvimento de atividades específicas.
Através do uso da tira cômica pelo professor no multiletramento o aluno estará apto para se posicionar discursivamente, além de compartilhar o conhecimento adquirido em suas interações, além de aumentar a diversidade de vozes e perspectivas da sociedade ao transitar nos contextos sociais, culturais e linguísticos.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2017.
RAMOS, P. Tiras no ensino. Parábola Editorial, 2017.
ROJO, R; MOURA, E. Letramentos, mídias, linguagens. São Paulo: Parábola Editorial, 2019.
JULIANNA ROSA TAVARES
DAYANE RODRIGUES SOUZA
ROBERTA ALVES DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
A matemática faz parte de diversas atividades realizadas por nós durante a vida e oferece a todos, situações que possibilitam o desenvolvimento da criatividade, do raciocínio lógico e a capacidade de resolver problemas (OLIVÉRIO, 2012) E para que o uso da matemática se torne fluído, natural no nosso cotidiano, devemos dominá-la. As primeiras abordagens devem acontecer ainda cedo, na Educação Infantil, para que possa ser desenvolvida durante o maior espaço de tempo possível durante a vida escolar (BNCC, 2018). Porém, nos anos iniciais, ela deve ser lecionada de uma maneira diferente, de forma mais criativa, se utilizando do lúdico para viabilizar a compreensão dos alunos. “A matemática é a ciência da ordem e a medida de belas correntes de raciocínios, todos singelos e fáceis”(DESCARTES, 1637).
Demostrar a importância da utilização dos mais variados recursos pedagógicos e lúdicos, para a melhor compreensão da matemática pelas crianças na Educação Infantil.
Para alcançar a meta de exemplificar os melhores recursos para o ensino da matemática, na Educação Infantil, foram utilizadas pesquisas em artigos relacionados ao tema e investigação bibliográfica, onde foram descritas várias maneiras de usar jogos, brincadeiras e observações de hábitos cotidianos que estão relacionados à importância do aprendizado desta matéria ainda na infância para a vida escolar e adulta. Propondo uma metodologia para o uso das brincadeiras e jogos para o aprendizado de matemática, o professor deverá apresentar sua proposta à turma, mostrando a importância da matemática em suas vidas, como forma de incentivá-los a estudar e manter sua atenção enquanto são apresentadas as regras da brincadeira ou jogo lúdico. Durante a atividade o professor deverá anotar as principais dúvidas e dificuldade dos alunos, para que logo em seguida possa resolver os questionamentos junto a turma, para que assim, todos compreendam melhor o tema proposto.
Na Educação Infantil, o lúdico para a aprendizagem da matemática, além de tornar a aula dinâmica, faz com que os educandos sintam maior prazer em aprender, por se identificar bastante com os jogos e as brincadeiras (KISHIMOTO, 1998). O primeiro contato com o lúdico faz com que os alunos participem ativamente das aulas, pois nessa idade, a atenção deles é dispersa facilmente e as atividades mais lúdicas os mantêm atentos à aula. O primeiro recurso para uma melhor assimilação da matemática é o brincar, pois de acordo com Zatz Halaban (2006), brincar é importante para a criança, pois assim é que ela descobre o mundo à sua volta e aprende a interagir com ele. Porém, a brincadeira não deve incentivar a competição, e sim valorizar a aprendizagem. Todos têm a capacidade de aprender, de uma maneira totalmente interessante para sua idade. É jogando que a criança mostra as suas vivências. Ela transforma o real de acordo com seus desejos. (KISHIMOTO, 1998).
Bom entrosamento entre professor e aluno, com práticas e materiais lúdicos, é possível antecipar o aprendizado da matemática nos anos iniciais, se utilizando de brincadeiras e jogos, que trarão para a sala de aula, mesmo que de forma fictícia, um pouco da realidade da vida e como será o contato dos alunos com a matemática, sempre contextualizando com os fatos do cotidiano.
DESCARTES, René. O Discurso Sobre o Método. França, 1637.
HALABAN, Sérgio; ZATZ, André e ZATZ, Sílva. Brinca Comigo! Editora Marco Zero: 2006
KISHIMOTO, Tizuco Morchida. Jogo, brinquedo, brincadeiras e a educação. 4ª Ed. São Paulo, Editora Cortez: 2000
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OLIVÉRIO, Juliana Bortolucci. Brasil Escola. O ensino da matemática através o lúdico na educação infantil. https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/o-ensino-matematica-atraves-ludico-na-educacao-infantil.htm Acessado em: 29 de Agosto de 2021 as 19:18
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
HUMBERTO JOSE CARDOSO PIANCA
Extensão Universitária
UNOPAR /EAD
Compreender as relações existentes entre os diversos sistemas da tecnologia é uma maneira de entender a inclusão das tecnologias digitais transformando práticas culturais, buscando experiências de aprendizagem para auxiliar os estudantes pensando em novos modelos de ensino. Desse modo, este resumo tem como objetivo desenvolver atividades pedagógicas aliando as modalidades com experiências de aprendizagem online. Diante do cenário as aulas remotas estabeleceram novos desafios aos preceptores, pois suas atribuições é orientar residentes em elaborações de planos de aula e aplicações de prática pedagógicas, assim como direcionar atividades na escola, o que exigiu adequação ao modelo remoto. Frente à apresentação do contexto exposto, cabe debater o ponto de vista dos preceptores sobre a realização e exibição de modo remoto e os obstáculos da prática pedagógica frente ao uso das tecnologias Digitais de Comunicação e informação (TDIC) em tempos de pandemia.
Tem-se por objetivo desenvolver atividades pedagógicas capazes de fortalecer o ensino pedagógico através das tecnologias digitais, mostrando a devida importância do ensino aprendizagem nos canais de comunicação, explorando criatividade.
A pesquisa descritiva relacionada apresenta efeito com caráter de observação e perspectiva somatória. Os objetivos caracterizam explorador, visto que apanhou imediação dos pesquisadores do tema abordado. Os procedimentos técnicos caracterizam em analises de artigos, buscando a compreensão dos diferentes fatores da vivência dos preceptores envolvidos ao programa Residência Pedagógica, sobrevindos totalmente de sistema remoto. Por sua vez, as pesquisas constituem em analises dos tópicos somatórios da produção, propagação de ideias e registro. Esta pesquisa tem similarmente procedimentos quantitativos sendo aplicadas técnicas e analises de redes. De acordo com Rosseto et. al, (2020) relatam que, com o distanciamento social causado pela pandemia, veio a necessidade de políticas publicas para qualificação docentes para o ensino remoto, e para os discentes uma forma de acesso a internet e equipamentos eletrônicos que possibilite o acesso a ambientes digitais de ensino.
Foram usados como base para esse texto artigos em que apresentam os benefícios que o uso de tecnologias digitais trouxe para os estudantes que fazem parte do programa residência pedagógica, o método de aulas remoto começou a ser usado como forma alternativa para que os alunos não ficassem sem estudar por conta da pandemia do covid-19, mas com os avanços que aconteceram nesse período, obteve-se a percepção que os meios virtuais de comunicação trouxeram muitos benefícios de forma efetiva e facilitou o acesso à educação e ao conhecimento dos beneficiários do programa. No início do programa residência pedagógica da Universidade Pitágoras Unopar foi direcionado aos alunos de Pedagogia e Educação Física licenciatura dos polos de Londrina, no decorrer do projeto ouve a expansão para os alunos de todo o Brasil fazendo que os integrantes do programa trocassem experiências do cotidiano das escolas de todo o Brasil por meio de encontros que acontecem por meios remotos.
Conclui-se que no decorrer desse trabalho foram apresentados fatores que mostraram a importância do ensino a distância, no ambiente escolar e em qual quer que seja o nível de ensino, foi destacado que com o uso dos recursos tecnológicos de educação à distancia foi possível expandir os programas educacional a todas a regiões do país e consequentemente fazendo que os estudantes conheçam a realidade de outras regiões.
PAIVA, V. L. M. O. Ensino Remoto ou Ensino Á Distância: efeitos da pandemia. Revista de cultura, v. 37, n. 1 e 2, p. 58-70, Dez. 2020.
LETICIA IARA GUIZELINI BOVO
FERNANDA ROVERI ALVES
BRUNO SPINARDI JUNQUEIRA
LUCAS SPADRIZANI
DANIELLA APARECIDA GODOI KEMPER
Pós-graduação
UNOPAR - ARAPONGAS
A caracterização primária da torção esplênica é considerada uma patologia rara, quando comparada à apresentação decorrente da síndrome dilatação vôlvulo gástrica (SDVG), onde ocorre torção gástrica e a esplênica se torna secundária. As suspeitas etiológicas incluem anormalidade congênitas, assim como trauma, frouxidão ou ruptura dos ligamentos gastroesplênicos ou esplenocólicos; tendo estes últimos relação direta com a predisposição encontrada em raças caninas de grande porte com comportamento energético e abdome profundo. Na torção esplênica primária (TEP) os achados clínicos observados são geralmente inespecíficos e por isso, seu diagnóstico diferencial menos considerado nos casos de abdome agudo. Dentre os sinais relatados, encontram-se apatia, anorexia ou hiporexia, inapetência, vômito, perda de peso, palidez de mucosas, dor abdominal, letargia, distensão abdominal; sendo os exames complementares de suma importância para diagnóstico definitivo.
O objetivo desde trabalho foi abordar a ocorrência da patologia e associar sua sintomatologia, diagnóstico e evolução como diferencial diagnóstico em cães de grande porte com abdome agudo.
Foi atendido um cão, macho, da raça Golden Retriever, de três anos de idade e 29.5 kg com histórico de apatia, hiporexia, letargia, perda de peso, distensão e desconforto abdominal; tutora relata normodipsia, normoquezia, ocorrência de um episódio de vômito e coloração da urina acastanhada há aproximadamente 6 dias. Apesar dos relatos clínicos, paciente apresentava-se alerto e ativo em exame físico, mucosas hipocoradas, frequência cardíaca e respiratória sem alterações, febre e dor abdominal moderada. A fim de esclarecer tal sintomatologia, solicitado realização de hemograma, perfil bioquímico com dosagens de creatinina, ALT, fosfatase alcalina, ureia, glicemia, ultrassonografia abdominal e urinálise.
Os resultados séricos demonstraram anemia, leucocitose por neutrofilia e contagem plaquetária acima da referência; não foram observadas alterações nos parâmetros de perfil bioquímico. Urinálise compatível com hemoglobinúria. Apesar de inespecíficos os achados em exames de sangue, a ultrassonografia fornece informações relevantes para o diagnóstico clínico da TEP, neste caso o baço encontrava-se com parênquima moderadamente heterogêneo, com linhas ecogênicas paralelas difusamente, dimensões acentuadamente aumentadas, ausência de sinal doppler em região hilar e tecidos adjacentes reativos; imagens associadas com torção/ infarto/ necrose esplênica, sendo de grande importância para o direcionamento à laparotomia exploratória de emergência. Realizada no mesmo dia do atendimento, a esplenectomia por TEP total, confirmada através da abertura da cavidade. Paciente apresentou satisfatória evolução pós-operatória recebendo alta médica após acompanhamento e normalização dos exames complementares.
Com este caso foi possível concluir que a torção esplênica é um diferencial importante, apesar de atípico, em quadros de abdome agudo em cães de grande porte; sendo a ultrassonografia abdominal o principal método diagnóstico para identificação da patologia.
P.V.T Marinho, B.W. Minto, M.L. Avante, et al. 2018. Torção esplênica primária em cão como causa atípica de abdômen agudo. Acta Scientiae Veterinariae. 46(Suppl 1): 313.
Azevedo F.D., Veiga C.C.P., Scott F.B., Fernandes, J.I., Ramos A.S. & Mendonça E.C.L. [Primary Splenic Torsion in dogs - case report]. Torção primária de baço em cães - Relato de Caso. Revista Brasileira de Medicina Veterinária, 33(2):89-94, 2011.
Schiner L.M.A. 2010. Case of Splenic Torsion with Progressive Anemia and Thrombocytopenia. Canadian Veterinary Journal. 51(5): 527-529.
Rial, A.F. et al. Relato de caso: Torção de coto esplênico. PUBVET, Londrina, V. 4, N. 33, Ed. 138, Art. 935, 2010.
ANNA ANGÉLICA SANTOS BOTELHO
ISABELA CRISTINA DE OLIVEIRA SANTOS
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A epilepsia é definida como uma alteração no sistema nervoso central (SNC), caracterizada por convulsões e distúrbios paroxísticas temporais, com predisposição a recorrência, existindo repentina perda de controle, manifestações paroxísticas episódicas, em que as convulsões iniciam e cessam abruptamente, num padrão constante e normalmente iguais de episódio para episódio. Geralmente, as convulsões estão ligadas a alterações do sistema nervoso autónomo (SNA), como a micção, defecação, ptialismo, êmese, sendo capaz de ocorrer modificação ou perda de consciência episódica, variações psíquicas ou sensoriais e a aparição de fenômenos motores anormais. Em cães as convulsões podem ser focais (caracterizada por movimentos involuntários na face, olhar vidrado e sem perda da consciência) e generalizadas (caracterizada por tremores em todo o corpo, vocalização, ptialismo, fraqueza e perda da consciência). (BETTINI, 2020; TEIXEIRA, 2014)
O objetivo deste trabalho é explanar a toxicidade causada pelo uso contínuo ou em altas dosagens do fenobarbital.
Para realizar a pesquisa foi utilizado a plataforma do google acadêmico, com as seguintes palavras chaves: cães, epilepsia, toxicidade e fenobarbital. Os artigos usados foram dos anos de 2008 a 2020. Para elaboração do trabalho realizou-se a leitura destes artigos minuciosamente, juntamente com conhecimentos empíricos adquiridos em aulas -no decorrer da graduação-, em estágios extracurriculares, e casos pessoais.
O fármaco mais utilizado para o tratamento de convulsões em animais é o fenobarbital, devido a sua acessibilidade, eficácia, facilidade de administração e ao pequeno prazo para atingir concentrações estáveis no organismo. Em altas concentrações, pode causar nos neurônios pré-sinápticos uma redução dos potenciais de ação dependentes de cálcio. É bem absorvido em cães via oral, sua biodisponibilidade é de 90% e uma absorção de semivida de 1,3 horas. (TEIXEIRA, 2014)
Nos cães o fenobarbital pode desenvolver hepatoxicidade, pancreatite, e dificilmente supressão severa da medula óssea, originando a neutropenia, trombocitopenia e/ou anemia. Ocorre a diminuição frequentemente da concentração de albumina, conforme ela diminui, os níveis de fenobarbital aumentam, sem ocorrer o aumento da dose oral, contribuindo para a hepatoxicidade. (CASTRO, 2008)
A epilepsia tem sido uma alteração bastante comumente na rotina do médico veterinário. Normalmente ocorre em animais com doenças que atingem o SNC, como por exemplo, a cinomose, mas ocorre também devido a genética. O tratamento mais usual é com o fenobarbital, por sua eficácia e acessibilidade, porém ele pode causar hepatoxicidade quando usado por um longo período ou em altas doses. É necessário tomar cuidado ao utiliza-lo no tratamento, e ele pode ser combinado com outros anticonvulsivantes.
BETTINI, C. Convulsão em cachorros: saiba o que causa e não se desespere com a situação. 2020. Disponível em: https://canaldopet.ig.com.br/2020-11-11/convulsao-em-cachorros-saiba-o-que-causa-e-nao-se-desespere-com-a-situacao.html. Acesso em: 25 set. 2021.
CASTRO, A. C. P. Epilepsia em animais de companhia. 2008. 92 f. Dissertação (Mestrado) - Curso de Medicina Veterinária, Universidade Técnica de Lisboa, Lisboa, 2008.
TEIXEIRA, A. S. M. B. Epilepsia - maneio terapêutico em cães e gatos. 2014. 36 f. Dissertação (Mestrado) - Curso de Medicina Veterinária, Escola Universitária Vasco da Gama, Coimbra, 2014.
PRISCILLA MOTA DA COSTA
FRANCISCO DAS CHAGAS NUNES COSTA
MELISSA CARDOSO DEUNER
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
A palavra “doping”surgiu em meados de 1889 sendo definida como a mistura de ópio e narcóticos em cavalos . Em uma retrospectiva histórica o doping era muito comum no período romano, desde a Grécia antiga (300 a.c) às últimas décadas, principalmente nos jogos olímpicos, ganhando gerações em várias modalidades esportivas . Em 1993, a Federação Internacional de Medicina Esportiva (FIMS) em um documento publicou que o “doping nos esportes é o uso proposital ou não intencional por um atleta de uma substância ou método proibidos pelo Comitê Olímpico Internacional (COI)” (SILVA,2002).
O doping é considerado nos dias atuais o uso de substancias capazes de aumentar artificialmente o desempenho esportivo e que estejam listados pela World Anti-Doping Agency/ International Olympic Committee (WADA-AM/IOC) sejam eles potencialmente prejudiciais á saúde do atleta ou a de seus adversários, ou contrario ao espírito do jogo (SILVA et al., 2013).
O objetivo principal deste trabalho é apresentar uma visão geral da toxicologia desportiva como ciência, com ênfase na função desempenhada pelo farmacêutico nesta área.
Para o desenvolvimento do presente estudo foi utilizada pesquisas bibliográficas por meio de buscas em respeitáveis bases de dados como a Scielo, Lilacs e Medline. Os descritores utilizados foram: Doping nos Esportes, Atividade Física, Fármacos, Ações Farmacológicas e Promoção da Saúde escritas no idioma português. Foram selecionados artigos de 2002 em diante e excluídos artigos anteriores a data ou que não apresentasse correlação ao tema.
O farmacêutico possui um papel essencial na promoção da prática esportiva com potencialidade para contribuir com resultados positivos para a saúde dos atletas, de alta competição ou não, em vários contextos clínicos.Como responsabilidades gerais, os farmacêuticos devem estar sempre atentos aos cuidados específicos exigidos pelas pessoas que praticam esporte e exercício físico, prática deve envolver desde a orientação para o tratamento farmacológico de situações médicas, agudas ou crônicas, ao tratamento de lesões esportivas. A identificação, gestão e monitorização de atletas que procuram suplementos alimentares com o objetivo de melhorarem a sua performance esportiva é, também, da responsabilidade do farmacêutico, por forma a minimizar o risco de ocorrência de efeitos adversos e prevenir possível doping aos atletas de competições esportivas (MENDES,2020).
De acordo com o tema abordado neste trabalho podemos refletir sobre toda a história da toxicologia desde sua origem, e como ela é importante para a sociedade como um todo, o farmacêutico tem que estar preparado para essa atribuição, ele deverá ter muito conhecimento em análises clinicas, química, entre várias outras áreas que englobam a toxicologia. Importante destacar também o papel orientador do farmacêutico no uso do suplementos alimentares e lista de medicamentos permitidos.
MENDES, Ângela Sofia Fernandes. Relatórios de Estágio e Monografia intitulada" Sports Pharmacy: uma área potencial para o farmacêutico?". 2020. Tese de Doutorado. Universidade de Coimbra.
SILVA, P. R. P.; DANIELSKI, R. & CZEPIELEWSKI, M. A. Esteróides anabolizantes no esporte. Revista Brasileira de Medicina do Esporte, vol. 8, n. 6, p.235-246, 2002.
SILVA, I.; MARCELINO, K.; GONZALEZ, R. O uso do doping no esporte: uma revisão de literatura. EFDeportes, vol. 180, n. 18, p. 1-7 2013.
MARIA LUIZA RAMOS ESTEVAM
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
BRUNA ALEXIA CLIPEL OLIVEIRA
JEFERSON RODRIGUES RAMOS
RAIANNE DE HOLANDA CRUZ
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A toxoplasmose é uma doença causada pelo protozoário de parasita intracelular obrigatório chamado Toxoplasma gondii,é um protozoário de caráter zoonótico. Acomete todos os mamíferos, mas o hospedeiro definitivo são os felídeos. A transmissão pode ocorrer via placentária, ingestão de oocistos, ingestão da carne infectada (crua ou malcozida). É uma enfermidade que possui poucos sinais clínicos, porém, nos gatos os órgãos mais afetados são os pulmões e os olhos. Este parasita pode causar vários danos aos fetos tantos dos humanos quanto dos animais. O diagnóstico deve ser apurado com sinais clínicos e por exames auxiliares, como: os testes sorológicos, demonstração histopatológica do parasita nos tecidos, exame coproparasitológico e prova biológica (NEGRI, 2008).
A toxoplasmose pode contaminar os humanos e os mamíferos. O resumo tem o propósito de aprendizado sobre o parasita, como analisar o agente, manifestações clínicas, transmissão, diagnóstico, tratamento e prevenção.
Foram utilizados livros e artigos científicos disponibilizados em bases eletrônicas, como Google Acadêmico, Scielo e Revistas eletrônicas, utilizando os seguintes termos descritivos: toxoplasmose em gatos, Toxoplasma gondii, protozoário coccídio, diagnóstico e tratamento. Após a pesquisa, ocorreram debates entre os membros do grupo, analisando os sintomas da doença, as formas de transmissão, as diversidades de tratamentos conhecidos na rotina veterinária, visando expor de maneira didática as formas de estudo do controle e diagnóstico da enfermidade.
A toxoplasmose felina por se trata de uma zoonose, tem grande importância na saúde publica. Podendo infecta, também hospedeiro intermediário como répteis, peixes, aves e o cão. É essencial perceber quando os felinos estão infectados, para controlar a doença no ambiente. Pois são os únicos animais onde o parasita completa o seu ciclo e produzem oocistos que são eliminados nas fezes (NAVARRO at. Et.;2007). Os sinais clínicos da doença em gatos é febre seguida por hipotermia anorexia, icterícia, depressão, convulsões e hiperestesia muscular. O diagnostico da toxoplasmose é obtido pelos principais exames: radiográfico, hemograma, exames parasitológicos de fezes e sorológico. O tratamento deve ser feito no inicio da doença, com a medicação certa: clindamicina 25mg/kg, via oral de 12/12 horas durante 14 a 21 dias. Vale ressaltar que gatos sem o acometimento ocular, sistema neural ou neuromuscular, de 2 a 4 dias após o inicio do tratamento já responde ao tratamento. (NORSWORTHY at. Et.; 2004)
Por se tratar de uma doença caracterizada como zoonótica e possuindo como hospedeiro um animal que está em ascendência na domesticação, precisamos ficar atentos cada dia mais nos sinais clínicos, principalmente em áreas endêmicas. Quando percebidos os mais brandos sinais, manter em isolamento e procurar apoio profissional.
NEGRI, D.; CIRILO, M.B.; SALVARANI, R.S; NEVES M.F. Revista Científica Eletônica de Medicina VeterináriaAno VI – Número 11 – julho de 2008. NAVARRO, I. J. TOXOPLASMOSE. Disponível em: Acesso em: 15 jun 2007. LUCAS, S. R. R.; HAGIWARA, M. K.; RECHE, A.; GERMANO, P. M. L. Ocorrência de anticorpos antitoxoplasma em gatos infectados naturalmente pelo vírus da imunodeficiência dos felinos. Braz. J. Vet. Res. Anim. Sci, São Paulo, v. 35, n.1, p.41-45., 1998 ARAÚJO, F. P.; SILVA, N. R. S.; OLICHESKI, A.T.; BECK, C.; RODRIGUES, R. J. D.; FIALHO, C.G. Anticorpos para Toxoplasma gondii em soro de gatos internados no Hospital de Clínicas Veterinárias da UFRGS, Porto Alegre, RS, Brasil, detectados através da técnica de hemaglutinação indireta. Acta Scient Vet, Porto Alegre, v.31, n.2, p. 89-92,2003. NORSWORTHY, G.D. Toxoplasmose. In: NORSWORTHY, G. D.; CRYSTAL, M. A.; GRACE, S. F.; TILLEY, L. P. O Paciente Felino. 2ed., Barueri: Manole, 2004.p.554-557.
ELCIA FLORES GARCIA
NELIA FLORES GARCIA
KERYN CODONHO BAETE GULINELLI
ROSELI APARECIDA DA SILVA
FERNANDA CAMBAUVA BARONTINI
DEBORA DRIELY DE PAULA NUNES
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BAURU
Cada vez mais cresce a importância de uma empresa manter seus colaboradores motivados e integrados com os objetivos da empresa, torna-se de fundamental um trabalho que desenvolva um clima organizacional favorável a criatividade, aos bons costumes, a solidariedade e a integração de todos. Pensando nisso, foi realizada uma entrevista com a profissional responsável pela empresa Kaytex Confecções LTDA- Loja Pedagio/ Bauru para que fosse traçada um projeto para contribuir no desenvolvimento de um clima organizacional, onde os colaboradores pudessem obter um resultado satisfatório a todos. Foi proposto um projeto onde seria aplicada dinâmicas de grupo para vivencia dos colaboradores da area de vendas, onde poderia se evidenciar comportamentos e pensamentos de todos, trabalhando assim a coletividade da empresa.
Neste artigo o objetivo foi analisar o projeto de estagio que trabalhou a integração entre os colaboradores, aplicando dinâmicas de grupo online. Foram aplicada duas dinâmicas com o grupo de colaboradores que estimularam uma comunicação, integração e o relacionamento interpessoal, através de um conhecimento mais amplo de todos e uma empatia maior, criando um bom clima organizacional.
Aplicou-se duas dinâmica em grupo online por um aplicativo de comunicação e reunião online para estimular o relacionamento interpessoal, análise crítica, descontração, ludicidade, iniciativa, além de promover confiança e melhor integração entre os colaboradores. Dinâmica: 2 Verdades e 1 Mentira: Objetivo: descontração, desinibição, interação. Tempo: 15min. Quantidade de pessoas: Grupos com 4-5 pessoas Características: relacionamento interpessoal, análise crítica, descontração, ludicidade, iniciativa. Os participantes apresentaram três situações, duas delas relatos verdadeiros sobre vivências pessoais, e um relado falso. Dinâmica: Venda Impossível. Objetivo: Avaliar a capacidade de argumentação, criatividade, habilidade e interação. Quantidade de pessoas: grupos de 4-5 pessoas. Só que os itens não são nada convencionais, os produtos são: cansaço, fome, preguiça etc. Cada grupo participante tentou convencer os demais colegas a comprar seu produto, mesmo parecendo impossível.
A primeira dinâmica aplicada, verdade e mentira, tinha a finalidade de maior integração e conhecimento de todos os participantes notou-se que todos estavam muito à vontade e conseguiram passar um pouco mais de suas experiências de vida. O ambiente se tornou muito descontraído e acolhedor. Na segunda dinâmica, venda impossível, o desafio se tornou um pouco maior, mas todos se mostraram muito participativos e transparentes na metodologia de vender. Percebeu-se a dedicação, carinho, esforço, criatividade, bom humor e persistência. A empresa tem uma equipe coesa e preparada para encarar desafios, enfrentando desafios pessoais, como timidez e cansaço, por ser um produto muito subjetivo, o objetivo foi alcançado por todos, ou seja, todos conseguiram vender seus produtos.
Por ser um artigo de natureza exploratória, foi relevante a compreensão e importância do tema estudado nesta pesquisa: A Coletividade na empresa. É possível entender que o assunto é de vital importância para o desenvolvimento de equipes de trabalho de alta performance e produtividade nas empresas. Nota-se como é possível criar um ambiente alegre, descontraído com uma atividade lúdica e ao mesmo tempo de muita importância para demonstrar o desempenho de cada um dos participantes.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Promovendo um ambiente favorável à criatividade nas organizações, RAE-Revista de Administração de Empresas, vol. 38, n. 2, 1998. Disponível em: http://www.fgv.br/rae/artigos/revista-rae-vol-38-num-2-ano-1998-nid-46449/. Acesso em: 30 de set de 2021. COMO COLOCAR A CRIATIVIDADE EM PRÁTICA NO TRABALHO?. Tutano por Trampos.co, [S. l.]. Disponível em: https://tutano.trampos.co/6817-como-colocar-a-criatividade-em-pratica-no-trabalho/. Acesso em: 30 set. 2021. TRABALHAR em ‘coletividade’ é uma ótima motivação, diz estudo. EpochTimes, [S. l.], 22 out. 2014. Disponível em: https://www.epochtimes.com.br/trabalhar-coletividade-otima-motivacao-diz-estudo/. Acesso em: 30 set. 2021. TRABALHO em equipe nas empresas: por que é importante e como estimular: BIBLIOTECA DE ARTIGOS SOBRE NEGÓCIOS. Blog Faculdade AIEC, [S. l.], 29 out. 2019. Disponível em: https://blog.aiec.br/trabalho-em-equipe/. Acesso em: 30 set. 2021.
BARBARA NANTES
BEATRIZ ARANTES
TCC
UNIFIL - CENTRO UNIVERSITÁRIO FILADÉLFIA
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2018) a inclusão cultural deve ser contemplada. Diante disso, é que o presente Trabalho Final de Graduação se justifica. Ademais o documento norteador da educação brasileira, que preza e busca uma sociedade justa, assim como a necessidade de inclusão dos deficientes auditivos no âmbito musical, buscando, também, estruturas destinadas e adaptadas a estes. Para tanto, iniciamos o processo de pesquisa com um mapeamento sobre a temática, investigando lugares que nos permitem ter acesso a projetos que nos apontam ser possível promover a inclusão cultural do surdo, o que motivou-nos para o prosseguimento deste projeto.
A temática do presente Trabalho Final de Graduação teve como foco o desenvolvimento da proposta de um projeto arquitetônico que possibilite a inclusão cultural de surdos em espetáculo musical.
O trabalho foi desenvolvido a partir da realização de pesquisas bibliográficas sobre as salas de concerto e sua evolução no decorrer da história, assim como ferramentas utilizadas pelo surdo na percepção musical. O conhecimento adquirido embasa o desenvolvimento do anteprojeto de um concerte hall que permite vivenciamento de uma experiência multissensorial a pessoas com ou sem deficiência auditiva.
Ao pensar na relação entre música e arquitetura, devido a uma apropriação cultural, cultivada através dos tempos, automaticamente exclui-se os surdos da possibilidade de vivenciar ou participar deste meio. Após a proposta e discussões feitas, juntamente com a Orientadora, adquiriu-se, como resultado a proposta projetual de um espaço com duas salas de concerto, (uma menor e uma maior), juntamente com a criação de uma praça de permanência no entorno do edifício, agregando segurança ao local. Como outro ponto, alcançou-se a conscientização da população que, doravante, não tinha conhecimento dos surdos no meio musical.
Conclui-se com este trabalho que a inclusão dos surdos no meio musical e primordial, para tanto como auxilio a esse processo desenvolveu-se a proposta de projeto da "Sala de Concerto" apresentada aqui. espera-se, portanto, que este projeto possa contribuir para o conhecimento em relação à estruturação de uma Casa de Espetáculos, incentivar a conscientização em prol da inclusão social, bem como servir de base para futuros estudos e trabalhos acadêmicos que envolvam esse tema.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 16 de set. 2021 GOUVEIA, Hugo Leonardo Vilela. Indicadores de Desempenho em Habitações de Interesse Social no Brasil. Dissertação de Mestrado em Estruturas e Construção Civil, Publicação E.DM- 10A/13, Departamento de Engenharia Civil e Ambiental, Universidade de Brasília, Brasília, DF, 2013. 176 p. MINAYO, Maria Cecília de Souza (Orgs.). Pesquisa Social. Teoria, método e criatividade. Petrópolis: Vozes, 2011. SANTOS, Antônio Raimundo. Metodologia Científica: a construção do conhecimento. Rio de Janeiro. DP&A, 2006. ZANIN CHIMBO, Lucia. Habitação Social, Habitação de Mercado e confluência entre Estado, empresas construtoras e capital financeiro. Tese de Doutorado. Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo, São Carlos, SP, 06/2010.
DANILA ALVES
DANIEL DA SILVA DE ARAUJO
ELISABETH BARBOSA DIOGENES
MILLENA CRISTINA COSTA ROSA
MAYRA CRISTINA DA LUZ PÁDUA GUIMARÃES
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
O trabalho infantil é qualquer forma de trabalho que priva as crianças de sua infância, de seus potenciais e dignidade, e prejudica seu desenvolvimento físico e mental. No Brasil, as atividades de trabalho são proibidas até os 13 anos de idade. A partir dos 14 anos de idade, é permitida a contratação como aprendiz. Adolescentes de 16 e 17 anos de idade possui permissão para trabalhar, desde que não realizem atividades noturnas, insalubres, perigosas ou penosas (MS,2020). A vigilância em saúde tem um papel fundamental no enfrentamento do trabalho infantil. Informações sobre o perfil das crianças e adolescentes em situação de trabalho, onde se encontram, assim como os tipos de lesões e doenças que ocorrem nessa população, são essenciais para direcionar e avaliar os esforços de prevenção (GARCIA e GALVÃO, 2021). Neste sentido, conhecer o cenário sobre o trabalho infantil no Brasil, torna-se extremamente relevante, principalmente para os profissionais da área da saúde.
Realizar uma revisão da literatura sobre o atual cenário com relação ao trabalho infantil no Brasil.
Trata se de um estudo de revisão da literatura, para a obtenção dos dados foram acessadas as seguintes bases de dados: Scientific Electronic Library Online (SCIELO), Google Scholar, Biblioteca Virtual de Saúde (BVS), tendo como critério de inclusão periódicos acerca dos últimos 10 anos. Foram utilizados os descritores: trabalho infantil, proteção da criança, indicadores (estatísticas). Os artigos selecionados foram aqueles que mais se adequaram a temática do estudo.
Segundo dados divulgados pela Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) em 2019, havia 1,8 milhão de crianças e adolescentes com idade entre 5 e 17 anos em situação de trabalho infantil, dos quais 706 mil estavam ocupados nas piores formas de trabalho infantil. Do total da população em trabalho infantil, 53,7% tinham de 16 a 17 anos, 25,0% tinham de 14 a 15 anos e 21,3% tinham de 5 a 13 anos de idade. A maior parte era do sexo masculino (66,4%) e de cor preta ou parda (66,1%) (IBGE,2020). O trabalho infantil permanece como um dos mais graves problemas do Brasil, e a pandemia da COVID-19 parece piorar essa situação. A interrupção das atividades escolares, em decorrência das medidas de distanciamento necessárias ao enfrentamento da pandemia, e o aumento da pobreza, são fatores que contribuem para o crescimento do trabalho infantil (GARCIA e GALVÃO, 2021).
O trabalho infantil é um problema mundial e no Brasil infelizmente não é diferente. Conhecer essa triste realidade, como os números e as consequências que o trabalho infantil pode causar, é muito importante. A enfermagem tem papel fundamental em todo o processo de prevenção, cuidado e tratamento das crianças que estão expostas a esse problema.
GARCIA L.P., GALVÃO T.F. 2021: Ano internacional para a eliminação do trabalho infantil. Epidemiol. Serv. Saúde vol.30 no.1 Brasília mar. 2021. Epub 29-Mar-202. Ministério da Saúde (MS), Consequências do Trabalho Infantil, Coordenação-Geral de Saúde do Trabalhador da Secretaria de Vigilância em Saúde (CGSAT/DSASTE/SVS/MS) & Secretaria Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (SNDCA). 2020. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/assuntos/noticias/2020-2/junho/ministerio-lanca-cartilha-sobre-as-consequencias-do-trabalho-infantil/Trabalhoinfantil_MS.pdf Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Trabalho de crianças e adolescentes de 5 a 17 anos de idade: 2016-2019: PNAD-contínua. [Rio de Janeiro]: IBGE; 2020 [acesso 20 set. 2021]. Disponível em: https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv101777_informativo.pdf
LEONARDO MARTINS
NIELCE MENEGUELO LOBO DA COSTA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Para auxiliar a construção do conhecimento matemático dos estudantes, cabe ao professor idealizar um caminho que os leve à aprendizagem conceitual e procedimental. Para tanto, com base no que pressupõe sobre os conhecimentos prévios que os alunos têm, além de suas interpretações e experiência, o professor elabora de forma hipotética um design para direcionar o aluno e impulsionar a aprendizagem. Prever como os alunos aprendem, deve fazer parte do planejamento da aula. Assim, antes de estar com seus alunos e iniciar a aula o professor formula as etapas condutoras da aprendizagem. Para tanto julga sobre: como ensinar um determinado conteúdo; as perguntas, o que propor para investigações e levantamento de conjecturas, possíveis reações e dificuldades que os estudantes poderão ter no decorrer da aula; o tempo; os problemas, as atividades e os exercícios para fixação. Essa suposição, sobre o caminho de aprendizagem dos estudantes, é apresentada e definida por Simon como THA.
Este estudo tem por finalidade apresentar os aspectos teóricos as etapas da THA dentro do Ciclo de Ensino da Matemática (CEM) proposto por Martin A. Simon (1995).
A presente pesquisa tem caráter qualitativo do tipo bibliográfico (GIL, 2008), para o qual este tipo de pesquisa não se preocupa com a representatividade numérica, mas, sobretudo, em profundar a compreensão a respeito de um grupo social, preocupando-se com aspectos da realidade que não podem ser quantificados. Por sua vez, a pesquisa bibliográfica fundamenta-se em fontes escritas e publicadas por editoras. Assim, buscou-se na literatura os escritos de Martin A. Simon.
Em seu artigo Simon (1995) apresenta o Ciclo do Ensino da Matemática (CEM) como uma estrutura conceitual que descreve interrelações cíclicas de aspectos do conhecimento, pensamento, tomada de decisão e atividade do professor. Esse ciclo CEM é composto por: conhecimento do professor; THA; e pela avaliação do conhecimento dos alunos. A THA, por sua vez, é subdividida em três etapas que, conforme Simon (1995), são: objetivo de aprendizagem; planos de aprendizagem; e hipóteses do processo de aprendizagem (SANTARONE, 2015). Além de propor um conjunto de atividades instrucionais a THA proporciona uma estrutura subjacente à ordem em que as atividades serão apresentadas (SIMON, 1995). Sua geração ocorre antes do momento de sala de aula. Tobias (2009) enfatiza que os professores precisam ser flexíveis, de modo a observar que a THA é passível de mudanças conforme a maneira como os alunos aprendem, podendo ser diferente de como planejado, sendo alterado para acomodar a compreensão do estudante.
Martin A. Simon (1995) ofereceu um arcabouço para o ensino de Matemática, denominado de Ciclo de Ensino da Matemática, que se apoia na visão construtivista da aprendizagem. Dentro dessa estrutura cíclica há a THA, compreendendo o trabalho do professor em elaborar um design instrucional específico com base nas melhores estimativas sobre como a aprendizagem ocorre. Observa-se a flexibilidade da THA em ser adaptada e redesenhada na busca da aprendizagem dos alunos.
GIL, A. C. Métodos e técnica de pesquisa social. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
MOREIRA , M. A. Pesquisa em ensino: aspectos metodológicos. Disponível em < http://moreira.if.ufrgs.br/pesquisaemensino.pdf>. Acesso em 07 set. 2021.
SANTARONE, D. D. The Interview project. 2015. 163 f. Tese (Doctor of philosophy) – University of Georgia, Georgia, 2015.
SIMON, M. A. Reconstructing mathematics pedagogy from a constructivist perspective. Journal for Research in Mathematics Education, vol. 26, n. 2, pp. 114-145. 1995.
TOBIAS, J. Preservice Elementary Teachers' Diverlopment Of Rational Number Understanding Through The Social Perspective And The Relationship Among Social And Individual Environments. 275 f. Tese (Doctor of philosophy) – Department of Teaching and Learning Principles in the College of Education, University of Central Florida, Orlando, 2009.
LUCIANE GUIMARAES BATISTELLA BIANCHINI
BRUNA KANANDA PEREIRA SEVILHA
LISANDRA COSTA PEREIRA KIRNEW
LUCIANA MICHELE VENTURA
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Os estudantes têm na atualidade acesso facilitado ao conhecimento por meio do uso de tecnologias digitais da informação. Neste sentido, cabe questionar como o estudante pode transformar a informação digital em conhecimento? Autores como Behar(2019) e Silva(2012) consideram ser importante o desenvolvimento da competência digital, uma vez que saber pesquisar, selecionar e organizar informações é relevante para que a informação transforme-se em novo conhecimento. Silva (2012) ainda pondera que a realização de atividades utilizando recursos digitais, como o computador e celular, vão além de fazer uso do equipamento, é preciso saber selecionar as ferramentas indicadas para cada tarefa e a partir disto transformar em novos conhecimentos.
O presente estudo objetiva relacionar os conceitos de competência e letramento digital com estudo bibiométrico para transformação da informação em conhecimento.
O presente estudo de cunho bibliográfico relaciona-se os seguintes conceitos competência ou letramento digital enquanto atitudes que podem promover a construção de novos conhecimentos por meio de estudos bibliométricos. A pesquisa bibliográfica utiliza dados já investigados e registrados por pesquisadores em outros estudos. Os autores e conceitos discutidos neste estudo foram:
- competência ou letramento digital: Behar(2019), Silva(2012)
- estudo bibliométrico: Da Silva, Hayashi e Hayashi (2011).
Para Behar (2013) a competência é formada por três elementos: conhecimentos, habilidades e atitudes. Apenas obter uma informação não caracteriza ter adquirido conhecimento, mas saber reutilizá-la em diferentes meios e não depender apenas das ferramentas tecnológicas. Assim, o desafio em buscar e reorganizar a informação, seja transformado em conhecimentos podendo ser aplicada em diversas situações.
Para iniciar a bibliometria o estudante deve escolher de modo crítico a base de dados a ser utilizada, bem como as palavras chaves que irão identificar os estudos para pesquisa.
A seguir os autores Silva, Hayashi e Hayashi (2011) apresentam um protocolo de organização de dados dos estudos identificados para o estudante retirar informações de modo organizado. Por fim os dados são organizados em uma planilha do excel e podem ser transposto em categorias que venham apresentar novos dados das diversas pesquisas selecionadas de modo a gerar um novo conhecimento.
A transformação da informação por meio da organização de dados coletados numa pesquisa pode ser efetivada por meio de um estudo bibliometrico. O estudo bibliométrico é importante, pois, de acordo com Da Silva, Hayashi e Hayashi (2011, p. 113), constitui em analisar a atividade científica de outros estudos, organizá-los e a partir dos resultados transformá-los em novos conhecimentos.
BEHAR, P. A. et al. Competência: conceito, elementos e recursos de suporte, mobilização e evolução. In: BEHAR, P. A. (Org.). Competência em educação a distância. Porto Alegre: Penso, 2013. p. 20-41.
DA SILVA, M. R.; HAYASHI, C. R. M.; HAYASHI, M. C. P. I. Análise bibliométrica e cientométrica: desafios para especialistas que atuam no campo. InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação, Ribeirão Preto, v. 2, n. 1, p. 110-129, 2011.
SILVA, Kétia Kellen Araújo da; BEHAR, Patrícia Alejandra. Competências Digitais na Educação: uma discussão acerca do Conceito. Educação em Revista, v. 35, 2019
BENEDITO FELIPE DA SILVA FILHO
HENRY HELBER CALAZANS CAMARGO
CAIO VICTOR OLIVEIRA DE CARVALHO
OSVALDO ALVES PEREIRA
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
O projeto de pesquisa visa avaliar a propagação do calor nos diversos tipos de tijolos (disponíveis no mercado), que compõe as nossas alvenarias, esperamos com o estudo obter o material com melhor desempenho térmico e que proporcionará a edificação um menor consumo de energia. Com a aplicação do calor nos mesmos e a realização das medições da variação da temperatura, seremos capazes de determinar quais materiais nos oferece as condições dos objetivos traçados neste projeto. Após a aquisição dos dados (calor, temperatura, umidade) será realizada a analise dos dados obtidos e assim teremos através dessa massa de dados todo o mecanismo do processo da condução do calor nos mesmos, determinando assim aquele material que apresentará o melhor resultado, quando o mesmo será o indicado para aplicação nas alvenarias das nossas edificações.
Demonstrar através da aplicação de calor em tijolos, como se processa a condução térmica nos mesmos; com os resultados esperados verificar o tijolo que possui o melhor desempenho térmico e o indicando para aplicação nas alvenarias da região de Cuiabá; obter através do estudo o melhor tipo de tijolo a ser utilizado nas edificações que proporcionará um menor consumo de energia
Será aplicado calor nos tijolos do tipo comum, cerâmico de oito furos e de cimento. O calor será aplicado através de um forno com controlador de temperatura e placa de fluxo de calor, onde através de respectivos medidores de calor e temperatura faremos a aquisição dos dados, e desta forma demonstrar como se procedera a propagação do calor no materiais a serem experimentados, para que tenhamos os valores com maior precisão serão também lidos os valores de umidade e temperatura ambiente.
Com a aquisição dos dados referentes ao calor empregado nos tijolos e com as medições de calor e temperatura, teremos todo o mecanismo do processo de transmissão do calor onde verificaremos o tempo versus aumento da temperatura, bem como a medição do calor empregado neste processo, procurando desta forma chegar ao resultado do melhor material que tenha o melhor desempenho térmico, ou seja, o que será o pior condutor térmico. O material indicado deverá ser aquele que durante o dia, demore a se aquecer, fazendo com que a edificação precise de menos energia para atender ao conforto térmico esperado. O melhor material deverá ser aquele que possuir a maior capacidade térmica do conjunto ensaiado. Através das medições determinaremos o material de melhor desempenho térmico que será o recomendado a ser aplicado nas alvenarias de nossa região.
Na alvenaria o tijolo é o elemento fundamental, com medição do calor e da temperatura nos variados tipos de tijolos, espera-se encontrar dentre os materiais estudado qual tipo terá o melhor desempenho térmico, indicando o mesmo para aplicação em nossas alvenarias e assim ter o material que proporcionará o menor consumo de energia para se obter o desejado conforto térmico.
COLARES, Rodrigo Silva. Avaliação da eficiênciatérmica da alvenaria de vedaçãoutilizandotijoloscerâmicos. TeófiloOtoni: Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri. Dissertação de MestradoemTecnologia, Ambiente e Sociedade (PPGTAS). 2017. GOMES, EmmilyGersica Santos; MELO, AluísioBraz de. Caracterização do fluxo de caloremalvenaria com blocos EVA. V. 9. N. 4. Campinas: PARC Pesq. emArquit. e Constr. P. 290-304. Dez. 2018. LOURENÇO, Paulo B. Dimensionamento de AlvenariasEstruturais. Braga: Universidade do Minho. Relatório 99-DEC/E-7. 1999. SANTOS, Joaquim César Pizzutti dos; KOTHE, Kamila Kappaun; MOHAMAD, Gihad; VAGHETTI, Marcos Alberto Oss; RIZZATTI, Eduardo. Comportamentotérmico de fechamentosemalvenariaestrutural para a Zona Bioclimática 2 brasileira. V. 20. N.4. Rio de Janeiro: Matéria (Rio J.). Oct./Dec. 2015
BEATRIZ DA COSTA MATOS
GELIANE BASTOS DA SILVA
SARAH GODOI ANUNCIAÇÃO BARBOSA
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
MAURICIO COELHO BOLZON
GLEICIELE NASCIMENTO MOTA DA SILVA MAIA
FRANCISCA BEATRIZ LIMA SALAZAR
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
O medo e um sentimento universal, diversos estudos demonstram ser uma emoção primária, necessária para a proteção e preservação das espécies. Porém, o medo excessivo geralmente pode se desenvolver para outras patologias, devido ao seu alto grau de ansiedade, que ele provoca em suas vítimas. Essas patologias, como transtornos do Pânico, transtornos de ansiedade social (TAS) transtornos obsessivo-compulsivos-compulsivos (TOC), fobias etc. De acordo com Silva (2006), possuem tratamentos que vão desde os medicamentosos - antidepressivos como o ISRS (Inibidores Seletivos da Recaptação da Serotonina), os tratamentos Psicoterápico, que são feitos através da terapia cognitivo-comportamental (TCC), que utilizam varias estratégias, desde a exposição interoceptiva, que são exercícios que facilita o controle da ansiedade. A TCC trabalha com métodos que envolvem o controle da respiração, relaxamento, exposição que trazem temores e a reestruturação cognitiva.
Conscientizar a população em geral, sobre a relevância dos transtornos de ansiedade. Os danos e os tratamentos disponíveis. Trabalhar com o paciente as técnicas da TCC, proporcionando assim melhora e alivio dos sintomas. Incentivar o paciente a praticar algum Hobby.
O presente trabalho foi elaborado em grupo e o recurso utilizado foi a pesquisa bibliográfica e de artigos do google acadêmico, com ênfase na área psicológica, baseado nas pesquisa, nos reunimos com o objetivo de discutir o tema abordado adquirindo assim um conhecimento adequado para que pudéssemos analisar a melhor maneira de orientar ou alertar as pessoas sobre a prevenção dos transtornos de ansiedade, seus medos e a forma de tratamento. Através dessa pesquisa foi elaborado e disponibilizado no youtube, um vídeo dinâmico com o objetivo de alcançar o maior numero possível de pessoas.
Para a realização do trabalho recorremos a pesquisa Bibliográfica em livros e artigos relevantes para o tema, onde a bibliografia esta disponível no final desse resumo. Os temas abordados na pesquisa foram os transtornos de ansiedade, o medo e o tratamento. Com isso entendemos que o medo por si só não é considerado algo grave ou mesmo uma patologia, pois o medo quando manifestado de uma forma controlada é benéfico para a vida do homem, mas é um sentimento que deve ser analisado com cautela, pois através do medo pode-se desenvolver o transtorno de ansiedade, transtorno de pânico ou mesmo transtorno social. Porem o transtorno de ansiedade quando tratado da forma correta tem cura, um desses tratamentos é a TCC ( terapia cognitivo comportamental) que trabalha respiração, relaxamento, exposição que trazem temores e a restruturação cognitiva ( que é a mudança na maneira da pessoa pensar), tendo como objetivo facilitar o controle da ansiedade.
Neste trabalho abordamos o tema transtorno de ansiedade, tendo como foco o medo que ela causa e as patologias que são desenvolvidas por esse medo, e concluímos que a ansiedade é uma patologia psicológica que pode ser notada pela própria pessoa, e se houver os cuidados necessários ela pode ser evitada ou tratada precocemente evitando danos ainda maiores, percebemos através da pesquisa que o medo não é algo totalmente ruim, mas que precisa ser observado cuidadosamente.
Ramos, Wagner Ferreira, Transtornos de Ansiedade/Escola de medicina Chinesa-EBRAMEC- São Paulo 2015. Silva, Ana Beatriz B. Mentes com medo da compreensão á superação/ Ana Beatriz B. silva – São Paulo: integrare Editora.2006.
FABIANA LOZANO CARDOSO
BERNADETE LEMA MAZZAFERA
Pós-graduação
UNOPAR - BOULEVARD
Atualmente o transtorno do espectro autista pode ser compreendido como um transtorno de neurodesenvolvimento (APA, 2014), presente desde a infância, apresentando prejuízo qualitativo nas áreas de interação social, linguagem e comportamentos (SHIMIDT, 2013). As peculiaridades apesentam de formas diferenciadas nos indivíduos, sendo importante salientar a individualidade humana e as variações do grau de comprometimento (APA, 2014). A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva envolve a oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE), com objetivo de complementar a escolarização do ensino regular (CORRÊA e RODRIGUES, 2016). De acordo com Silva e Almeida (2020), o AEE é papel fundamental para identificar os dificultadores que o aluno com TEA apresentam. Este serviço é destinado às crianças com necessidades específicas sendo estruturado a fim de potencializar o desenvolvimento de habilidades educacionais e socias, impulsionando uma maior interação e progresso.
O estudo realizado teve como objetivo analisar o papel do professor no atendimento educacional especializado para educandos com transtorno do espectro autista.
A pesquisa apresentada nesse evento foi realizada por meio de uma revisão de literatura, utilizando-se as palavras chaves: transtorno do espectro autista e atendimento educacional especializado e inclusão nas buscas realizadas. Trata-se de um extrato de uma pesquisa de mestrado que procura compreender o papel do professor de atendimento especializado no desenvolvimento escolar de educandos com transtorno do espectro autista.
Considera-se o AEE um ponto de apoio na escola de ensino regular, principalmente após a instituição da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva de Educação Inclusiva de 2008. De acordo com Garcia (2008), o objetivo do trabalho educacional deve ser o de permitir acesso à educação a todos. Os documentos que atualmente subsidiam a Política de Inclusão por meio dos serviços especializados, são principalmente, a Resolução nº 4, de outubro de 2009 e o Decreto nº 7611/11 que dispõe sobre a educação especial, atendimento especializado, sendo o AEE de acordo com o artigo 1º da Resolução nº 4/2009, tem como função complementar ou suplementar a formação dos alunos em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino (BRASIL, 2011). De acordo com Alves (2006), o desafio para o AEE é o desenvolvimento de estratégias de aprendizagem, favorecendo a construção do novo conhecimento, evitando um ambiente monótono e com repetições de atividades.
Em consideração aos aspectos legislativos, a educação inclusiva apresenta diretrizes que orientam e estabelecem o serviço. Porém é possível evidenciar uma carência nas práticas pedagógicas que potencializem o desenvolvimento do educando com transtorno do espectro autista. É parte do processo de inclusão a necessidade do professor em identificar as necessidades individuais de cada educando, buscando sempre desenvolver suas competências dentro do processo educandos.
ALVES, Denise de Oliveira. Sala de recursos multifuncionais: espaços para atendimento educacional especializado. Brasília, DF: Ministério da Educação: Secretaria de Educação Especial, 2006. APA (American Psychiatric Association). Transtornos mentais. DSM-V. In: ______. Manual diagnóstico e estatísticos de transtornos mentais. 5. ed. Porto Alegre, RS: Artmed, 2014. p. 50-59. BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de setembro de 2011. Institui as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 14 set. 2011. Seção 1E. p. 39-40. CORRÊA, N. M.; RODRIGUES, A. P. N. Tecnologia assistiva no Atendimento Educacional Especializado (AEE) de estudantes com deficiência. Revista Linhas. Florianópolis, v. 17, n. 35, p. 87-101, set./dez. 2016. GARCIA, R. M. C. Política de educação especial na perspectiva inclusiva e a formação docente no Brasil. Revista Brasileira de Educação, V. 18, n. 52. p. 101-239, jan.-mar., 20
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
MARIA JALMA DE JESUS CAMPOS
MARIA MADALENA ROCHA MARQUES
MIRIANE ALMEIDA MELO
KELLIANE FERREIRA GODINHO
ROSIMEYRE DE JESUS MARQUES
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
O sono é uma necessidade fisiológica que pode ser afetado por vários fatores e interferem no bem-estar do ser humano (OMS, 2020). De acordo com o Ministério da Saúde (2019) a insônia é um dos distúrbios que afetam aproximadamente 40% dos brasileiros, sendo os profissionais na área da saúde os mais afetados. Há mais de um ano atuando na linha de frente contra a Covid-19, esses profissionais sofrem esgotamento físico e metal. A ABMS (Associação Brasileira do Sono) aponta que as principais causas desses transtornos são: sobrecarga de trabalho, ansiedade e preocupações financeiras. Os fatores relacionados incluíram ambiente de isolamento, tensão e ansiedade. Segundo Aristóteles, no sono, a senso percepção perde sua força. O sono não é a perda de consciência, mas sim um descanso necessário para recompor a senso percepção, haja vista que um indivíduo pode dar-se ao prazer de locomover-se sempre e continuamente (ARISTÓTELES apud SOUZA E GUIMARÃES, 1999, p. 38).
Compreender as principais causas dos distúrbios do sono, avaliar profissionais da saúde que sofrem com esses transtornos e quais os tratamentos adequados.
Tratando-se de um trabalho científico, foram feitas pesquisas entre os anos de 2019 e 2021 com abordagens quantitativas e bibliográficas realizadas através da Scielo, jornal da USP, Unesp, OMS e ABS. O pneumologista Pedro Genta que foi um dos coordenadores da iniciativa da pesquisa revela um grau de estresse na qual os profissionais da saúde estão expostos. Foram selecionados 10 artigos e um estudo transversal foi realizado entre eles.
Os resultados demonstram que os profissionais da saúde já estavam sofrendo os efeitos da pandemia após poucos meses de trabalho, o que significa que hoje, um ano depois a situação se agravou. O tratamento do transtorno do sono para um indivíduo inicia-se com terapia cognitivo-comportamental, tratamento farmacológico ou associação dos dois; os medicamentos mais utilizados em casos de insônia são fármacos hipnóticos e antidepressivos sedativos, sendo os benzodiazepínicos com o clonazepam e Diazepam. É necessário também alguns cuidados com alimentos que podem tirar o sono tais como café, chocolate, refrigerante, entre outros. Praticar atividade física ajuda na diminuição do estresse e melhora as noites de sono.
Diante dos resultados obtidos pela pesquisa, concluiu-se a importância e urgência de programas dedicados ao sono e à saúde mental para profissionais que atuem na área da saúde. É necessário avaliar a carga horária de trabalho desses profissionais, de modo a lhes dar tempo para descanso e recuperação.
JORGE-LUIS, jornal da USP, ufmg.br NATANIEL M, ANNE P. Distúrbios do sono e medicamentos. www.ufpb.br MAIRA M. Hospital das clínicas da faculdade de medicina de botucatu, www.hcfmb.unesp.br JANAINA M, CLELIA F, PAULO M, SANDRA M, GILMAR P. Academia Brasileira de neurologia, Disponível em Www.hcfmb.unesp.br PEDRO R G, ABS (associação Brasileira do sono), universidade federal da Paraíba (UFPB) centro de informações de medicamentos- CIM. Ministério da Saúde (Brasil), Protocolo de Manejo Clínico para o Novo Coronavírus (2019-Cov2). Brasília (DF); 2020. Disponível em: https://portalarquivos2.saude.gov.br. Ministério da Saúde (Brasil), Secretaria de Vigilância em Saúde. Boletim Epidemiológico 13 Centro de Operações de Emergências em Saúde Pública, Doença pelo Coronavírus 2019 (COE-COVID19). 2020. Disponível em:https://portalarquivos.saude.gov.br/ images/pdf/2020/April/21/BE13--- Boletim-do-COE.pdf ARISTÓTELES apud SOUZA E GUIMARÃES, 1999, p. 38 TRANSTORNOS DO SONO, QUALIDADE DE VIDA -
LUANA GOMES GONÇALVES
RAYNATANNI RIBEIRO GOMES
ANA KAROLINA RODRIGUES SIQUEIRA PEREIRA
VICTOR DE SOUSA OLIVEIRA
MAIARA DA SILVA CORREA
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A traqueobronquite infecciosa canina (TIC), também conhecida como tosse de canis é uma doença com maior dominância em cães que se pode atingir desde a segunda semana de vida até cães idosos, sendo multifatorial. Esta doença é contagiosa que agride o trato respiratório em cães, causando tosse associadas a dificuldade respiratória e podendo haver secreções naso-ocular. A TIC sendo uma doença sazonal ocorre com mais freqüência em meses mais frios e secos. Porem durante todo o ano ela pode acometer animais. Principalmente em animais com sistema imunológico mais fraco e em animais que possui um convívio maior com muitos cães.
Descrever sobre a traqueobronquite infecciosa canina, assim mostrar os risco que essa doença pode causar nos cão e as maneiras de prevenção.
Foi realizado uma revisão de literatura sobre o tema traqueobronquite infecciosa canina, conhecida popularmente como tose dos canis, onde as pesquisas foram realizada no Google Acadêmico, nos últimos 10 anos. Que tem a finalidade de ser uma revisão fácil compreensão, onde qualquer pessoa possa ler e entender; tema importante para que os tutores possa entenda sobre essa enfermidade que pode atingir os cães, assimidentificar quais os sinais clínicos e levar ao médico veterinário para que inicie o tratamento mais rápido possível, para assim evitar possíveis complicações estado clinico do animal.
Conhecida como “tosse dos canis”, é uma doença causada por Parainfluenza, Adenovírus canino tipo-1 e 2, Bordetellabronchiseptica e o Mycoplasma sp. A transmissão ocorre por aerossóis e por contato com objetos/ambientes contaminados, por isso frequentemente vista em locais com altas taxas de lotação (SANCHES et al., 2017). O sinal mais comum é a tosse, que começa geralmente entre 5 e 7 dias após exposição, podendo se apresentar de vários graus, produtiva ou não.Casos mais graves engasgos, ânsia de vomito e corrimento nasal e agravamento do quadro por pneumonia secundaria (BRITO et al., 2019). O diagnóstico é pelo histórico do animal e por uma anamnese bem realizada. O tratamento em casos leves, por ser uma doença autolimitante, tem regressão entre 3 e 4 semanas. Também terapia de suporte com uso de antibióticos, corticosteroides, mucolíticos, broncodilatadores(BRITO et al., 2019). Recomenda-se separar os infectados e desinfetar o ambiente e vacinar os animais (SOUZA et al., 2020).
Traqueobronquite infecciosa canina, embora autolimitada, o tratamento torna-se importante pois o animal pode ser submetido a uma infecção secundária ou quando há dois agentes que participam de um efeito sinérgico, causando óbito nos animais. Portanto, em caso de suspeita, é importante manter os animais isolados para evitar a propagação doença.
BRITO, Cláudio Santos; CORTEZI, Alessandra Maria; GOMES, Deriane Elias. Traqueobronquite Infecciosa Canina–Revisão de Literatura. Revista Científica, v. 1, n. 1, 2019. SANCHES, Felipe Jacques et al. INCIDÊNCIA DE TRAQUEOBRONQUITE INFECCIOSA CANINA ATENDIDOS PELO HOSPITAL VETERINÁRIO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ. Revista de Ciência Veterinária e Saúde Pública, v. 4, p. 055-055, 2017. SOUZA, Laira Campos; CAMPOS¹, Geovana Oliveira; BRAGA, Ísis Assis. FATORES DE RISCO DA TOSSE DOS CANIS, 2020.
SAMUEL SALVADOR MARQUES
LUIZ GUILHERME ALVES PEREIRA
BRENDA SILVA REIS
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A Degeneração de disco intervertebral é um dos principais problemas de ocorrência neurológica na clínica de pequenos animais (Brisson, 2010). A degeneração causada pelo DDIV é um processo natural que acontece com o passar dos anos, seus sinais aparecendo com o envelhecimento (Hansen, 1952; Brisson, 2010). A hérnia de disco do tipo I ocorre quando há extravasamento de conteúdo nuclear para o interior da medula, formando-se desta forma uma compressão das raízes nervosas (Hansen, 1952; Brisson, 2010). O tratamento recomendado é intervenção cirúrgica com intenção de retirar o conteúdo extravasado e descomprimir a medula através de laminectomia dorsal, hemilamenectomia, corpectomia e estabilização vertebral (Brisson, 2010). O tratamento conservador pode ser adotado para cães com sintomas mais leves, e sem compressão medular grave, os aspectos neurológicos estão mais preservados (Brisson, 2010).
O objetivo deste trabalho é entender a degeneração de disco intervertebral tipo I, doença neurológica que acomete mais comumente os cães de raças condrodistróficas (dachshund, basset hound, shih tzu, lhasa apso, etc), além de descrever o diagnóstico da doença e seu tratamento, no caso o conservativo, que se baseia em fármacos e repouso total do animal.
O presente trabalho se trata de uma revisão literária acadêmica, não havendo materiais e métodos de fato, apenas a pesquisa em artigos e matérias sobre o tema. De maneira geral, os artigos e publicações acadêmicas a quais esse trabalho se baseia, possuem a dinâmica de observar os casos em clínicas, quando diagnosticado, é então realizado o tratamento conservativo, e não o cirúrgico (tratamento eletivo para estes casos).
SINTOMAS E DIAGNOSTICO: A dor é o sinal clinico mais característico e frequente da DDIV, ela é diagnosticada através da revisão dos exames neurológicos, radiografia, ressonância magnética, tomografia e histórico clínico exame físico e neurológico (MAI, 2014). Alguns dos sinais clínicos variados são; hemiparesia, tetraparesia, tetraplegia, fraqueza muscular, espasmos cervicais, dar à palpação, incapacidade de flexionar cabeça e pescoço.
TRATAMENTO: tratamento clínico conservativo se baseia em combinar medicamentos como relaxantes musculares, anti-inflamatórios não esteroidais, reabilitação física e repouso em ambientes restritos, como gaiolas de internação, com repouso absoluto do animal. Já o tratamento cirúrgico é recomendado para animais que não respondem ao tratamento conservativo. Podemos optar por algumas técnicas cirúrgicas como, a laminectomia dorsal, a hemilaminectomia, a descompressão ventral e a fenestração de disco (Smolders et al., 2013).
Através deste trabalho podemos entender e aprofundar os estudos sobre uma das afecções de rotina na clínica neurológica, os estudos comprovam que a incidência da DDIV não é relativo à gênero, mas afeta principalmente cães de raças condrodistróficas, sobretudo aqueles de idade entre 3 a 7 anos, e para as demais raças, 6 a 8 anos. O tratamento conservativo tem sua eficácia comprovada, principalmente em cães com pouco envolvimento neurológico, obtendo sucesso em cerca de 90% dos casos estudados.
BAUMHARDT, RAQUEL. Tratamento clínico de cães com diagnóstico presuntivo de doença do disco intervertebral. Santa Maria, RS, 2015.
LEVINE, D.; MILLIS, D. L.; MARCELLIN-LITTLE, D. J.; TAYLOR, R. Reabilitação e fisioterapia na prática de pequenos animais. São Paulo: Roca, p. 1-76, 2008.
BRISSON B.A. Intervertebral disc disease in dogs. Veterinary Clinics of North America: Small Animal Practice. v.40, p.829-858. 2010.
SMOLDERS LA, BERGKNUT N, GRINWIS GC, HAGMAN R, LAGERSTEDT AS, HAZEWINKEL HA, TRYFONIDOU MA, MEIJ BP. Intervertebral disc degeneration in the dog. Part 2: Chondrodystrophic and non-chondrodystrophic breeds. Veterinary Journal. v.195, n.3, 292–299, 2013.
DEWEY, C. W. A practical guide to canine and feline neurology. Iowa: Blackwell, 2003. 642 p.
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
ANDRÉ TANIGUCHI
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O tratamento ortodôntico da mordida aberta anterior em pacientes adultos, não e tão frequente quanto em pacientes jovens, pois muitos buscam por tratamento ainda na fase de dentadura mista, e outros convivem com a má oclusão até a fase adulta, muitas vezes por perpetuação de hábitos bucais deletérios. Porém o acesso à informação, a busca por melhoras na estética e função, fazem com que esses pacientes procurem tratamento mesmo que tardio. O caso clínico que será apresentado é de uma paciente Padrão I, dólicofacial com AFAI aumentado, atendida no curso de especialização em Ortodontia da Profis- Bauru-SP.
Descrever um caso clínico de uma paciente adulta CL III, com mordida aberta anterior dentoalveolar e cruzada posterior bilateral, tratada com mecânica segmentada.
Paciente sexo feminino, idade 33 anos e 3 meses, caucasiana, na análise facial subjetiva foi classificada como padrão I (classe I esquelético), dólicofacial com aumento do terço inferior da face, e simétrica. No exame clínico intra-oral apresentava uma dentadura permanente madura com relações oclusais de ¼ CL III de canino, pré-molar e molar direito e ¾ CL II de canino, pré-molar e molar esquerdo, trespasse vertical negativo de 4 mm e trespasse horizontal de 1mm, mordida cruzada posterior bilateral, com a linha média dentária superior desviada 2mm para direita e a linha média dentária inferior desviada 2mm para esquerda. A paciente foi tratada com aparelho segmentado, utilizando braquetes prescrição padrão I Capelozza no arco superior de 13 à 16 e de 23 à 26 e no arco inferior foram instalados braquetes prescrição padrão III Capelozza de 33 à 36 e de 43 à 46 na fase inicial do tratamento. Posteriormente foram instalados os braquetes dos incisivos inferiores padrão III.
O resultado obtido no tratamento que demandou a correção da má oclusão nos três planos espaciais (sagital, vertical e transversal), utilizando uma mecânica segmentada com arco contínuo foi bem sucedido, intervindo no tempo certo de forma racional. Entretanto, um resultado semelhante pode ser obtido utilizando outras técnicas, mas a relevância do trabalho é apenas descrever mais uma alternativa de tratamento. Lembrando que, independentemente da técnica utilizada, a estabilidade do resultado pós tratamento em pacientes adultos requer um acompanhamento com fonoaudiólogo, buscando um reposicionamento lingual correto.
O tratamento da mordida aberta anterior e cruzada posterior bilateral em pacientes adultos apresenta limitações inerentes a idade, não podendo utilizar o crescimento a favor, porém a maturidade do paciente conta como um fator positivo, no que diz respeito a assiduidade nas consultas e a higiene bucal. A mecânica com aparelho segmentado utilizada para correção da má oclusão obteve um resultado satisfatório e o tempo de tratamento também, condizente com o problema.
1.ALMEIDA RR, ALMEIDA-PEDRIN RR, ALMEIDA MR, FERREIRA FPC, PINZAN A, INSABRALDE CMB. Displasias verticais: mordida aberta anterior: tratamento e estabilidade. Rev Dent Press Ortodon Ortopedi Ortop Maxilar. v8, n.4, p. 91-119, 2003. 2. ALMEIDA RR, SANTOS SCBN, SANTOS ECA, INSABRALDE CMB, ALMEIDA MR. Mordida aberta anterior considerações e apresentação de um caso clínico. Rev Dent Press Ortodon Ortopedi Facial. v.3, n.2, p.17-30, 1998. 3.CAPELOZZA FILHO L., Diagnóstico em Ortodontia. Maringá, Dental Press Editora, 2004. 4.LARA TS, SILVA FILHO OG, YATABE MS, BERTOZ FA. Mordida aberta anterior dentoalveolar: diagnóstico morfológico e abordagens terapêuticas. Rev Ortodontia. v.42, n.2, p.123-132, 2009. 5.MOYERS RE. Ortodontia. 4a ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1991.
CIBELY MACIEL ARAÚJO
LETICIA FERREIRA DE MORAIS
Pesquisa
FAMA - FACULDADE DE MACAPÁ
A síncope é um sintoma caracterizado por perda transitória de consciência e perda do tônus postural tem como mecanismo subjacente a hipoperfusão cerebral pode ser de início rápido, com curta duração de completa recuperação espontânea a sem intervenção medica (BRIGNOLE M et al. 2018) A síncope é um sintoma caracterizado por perda transitória de consciência e perda do tônus postural tem como mecanismo subjacente a hipoperfusão cerebral pode ser de início rápido, com curta duração de completa recuperação espontânea a sem intervenção medica (BRIGNOLE M et al. 2018) A síncope é frequente a de grande demanda por atendimento medico sendo responsável por 10% das quedas em idoso complicações graves. É classificada como cardíaca, neuromediada (reflexa), ortostástica ou neurológica. A mais comum é a síncope neuromediada seguida da causa cardíaca(Gauer; 2011)
O estudo tem como objetivo identifica as principais intervenções realizadas em casos de síncope em idoso
Revisão bibliográfica da literatura, onde se tem a finalidade demonstrar os achados científicos e contribuições existentes a respeito das intervenções realizadas na sincope em idoso, foram consultados artigos, teses e trabalhos de conclusão de curso. Publicados nos últimos 10 anos, na integra no idioma português, utilizando os usados os seguintes descritores: Síncope; Idoso; Resultado do Tratamento, após a leitura criteriosa foram selecionados 10 trabalhos que apresentaram o objetivo semelhante e proposta do trabalho.
A síncope é frequente a de grande demanda por atendimento medico sendo responsável por 10% das quedas em idoso complicações graves. É classificada como cardíaca, neuromediada (reflexa), ortostástica ou neurológica. A mais comum é a síncope neuromediada seguida da causa cardíaca(Gauer; 2011). O diagnóstico da síncope é realizado por meio da avaliação clínica (história clínica e exame físico). Uma avaliação clínica detalhada pode esclarecer a causa da síncope na maioria dos casos. Na sincope reflexa: deve-se orientar sobre adotar medidas para aumentar retorno venoso (como cruzar as pernas ou deitar-se, para abortar a síncope), orientar Orientações sobre como evitar os fatores de gatilho e como realizar manobras preventivas na presença de pródromos. A hipotensão postural: suspensão ou redução de doses de medicações, hidratação e ingestação salina adequada, levantar devagas, fortalecer membros inferiores, meias elásticas, uso de medicação.
Nos casos de sincope o diagnóstico precoce é fundamental, assim como o tratamento não farmacológico sendo elas mudanças comportamentais e orientações são fundamentais nestes casos a abordagem conjunta com a Neurologia, a Endocrinologia e/ou a Psiquiatria pode ser necessária, conforme a causa da síncope.
Brignole M et al. 2018 ESC Guidelines for the diagnosis and management of syncope. Eur Heart J.;39(21):1883-948. 2018
Gauer RL. Evaluation of Syncope. Am Fam Physician. 2011;84(6):640-50.
ISABELLA INÁCIO COSTA BESSA
Ana Beatriz cruvinel Borges
LARA DE ANDRADE HILÁRIO
MARIA CLARA SILVA SOUSA CARVALHO
RAFAELA SUSIN BARBOZA
HÉLIO MELCHIOR SANTOS
KAMILLA OLIVEIRA DA SILVA
BRUNA MORAES DA SILVA
ITALO CORDEIRO DE TOLEDO
VITTOR DORINATO DE SANTANA SÁTIRO
Acadêmico
UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA
No adulto as fraturas do osso frontal representam baixa incidência, com cerca de 5 a 12% de todas as fraturas craniofaciais (SHULTZ et al., 2019). Acidentes automotivos, agressões são as causas mais comuns. Pacientes com fratura de frontal geralmente apresentam depressão visível na região, por isso os objetivos finais do tratamento dessas lesões incluem a devolução do contorno, além de prevenção de lesões precoces e complicações como mucocele, mucopiocele e abscesso cerebral. (JING; LUCE, 2019) O caso relatado no trabalho é referente a um paciente do gênero masculino, 29 anos, que deu entrada no Hospital Geral do Estado da Bahia, e foi constatado fratura dos ossos próprios do nariz com desvio do septo nasal, fratura de parade medial da órbita esquerda, fratura do seio esfenoidal e da parede anterior do osso frontal.
O presente trabalho tem por objetivo relatar um caso de fratura de parede anterior do seio frontal tratada através de acesso minimamente invasivo.
Na historia prévia o paciente, relatou ter sido vitima de trauma contuso (pedrada), negando sincope e êmese. No momento do atendimento cursava consciente, orientado, eupnéico, normocorado, pupilas isocóricas e foto reativas, Glasgow 15, deambulando, com queixas álgicas em região frontal. Ao exame clínico foi verificado rinoescoliose no lado direito, edema em região nasal, perda de projeção da região frontal e equimose infraorbitária bilateral. Ao exame tomográfico observou-se imagem sugestiva de fratura dos ossos próprios do nariz com desvio do septo nasal, fratura de parade medial da órbita esquerda, fratura do seio esfenoidal e da parede anterior do osso frontal. O tratamento proposto foi cirúrgico sob anestesia geral, realizou-se incisão supraciliar por medial da orbita esquerda, com aproximadamente 1,5cm de diâmetro, fornecendo acesso direto à região fraturada, em seguida a fratura foi reduzida com descolador tipo Molt, seguido por sutura por planos.
De acordo com a queixa principal do paciente que foi: “Meu rosto está afundado”, e com os resultados obtidos através dos exames de imagem o tratamento proposto foi o mais conservador possível. A decisão do tratamento depende da avaliação minunciosa de fatores como presença ou não de lesão do ducto, grau de cominuição e tipo de fratura. O acesso bicoronal, que é o acesso mais comumento utilizado tem como desvantagem a ocorrência de uma cicatriz inestética e possibilidade de alopecia (JING; LUCE, 2019). Abordagens minimamente invasivas para o seio frontal evitam cicatrizes longas, propiciam boa abordagem à fratura, menor morbidade, além de menor risco de lesão neurovascular. (JIN; SHIM; JUNG, 2019).
A escolha pelo adequado acesso cirúrgico depende de um bom diagnóstico clínico e de imagens que, quando bem executados, permitem ao paciente o restabelecimento de suas funções e estética com a menor morbidade possível.
JING, X. L.; LUCE, E. Frontal Sinus Fractures: management and complications. Craniomaxillofacial Trauma & Reconstruction, New York, v. 12, n. 3, p. 241-248, sep. 2019. • SCHULTZ, J. J. et al. Management of frontal bone fractures. Journal of Craniofacial Surgery, Burlington, v. 30, n. 7, p. 2026-2029, oct. 2019. •JIN, H. R.; SHIM, W. S.; JUNG, H. J. Minimally Invasive Technique to Reduce the Isolated Anterior Wall Fracture of the Frontal Sinus. Journal of Craniofacial Surgery, Burlington, v. 30, n. 8, p. 2375-2377, nov./dec. 2019.
JESSICA RICO BOCATO
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
LYVIA SThEFANY GODOI ASSUNçãO
VICTOR MATHEUS ORTEGA FUSCHIANI
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A extrusão ortodôntica é considerada um desafio para a odontologia restauradora, principalmente porque os dentes a serem movimentados são decorrentes de trauma nos dentes anteriores superiores. Nessa região, a ocorrência de fraturas abaixo da junção amelo-cementária compreendem 5% das lesões que afetam a dentição permanente, e dentre as alternativas de tratamento encontra-se a abordagem ortodôntico extrusiva. Esta é uma técnica não cirúrgica que provoca forças no sentido cervico-incisal do dente, com formação de osso nas zonas da crista alveolar, promovendo mudanças clínicas na arquitetura dos tecidos ósseo e gengival, proporcionando um ambiente melhor para as restaurações protéticas.
O objetivo deste trabalho é descrever o tratamento de uma paciente que apresentava fratura coronária do incisivo central superior direito, com limite localizado 1mm acima do nível da crista óssea.
Paciente, L.F., sexo feminino, 18 anos, compareceu ao consultório odontológico com queixa principal relacionada ao incomodo estético no incisivo central superior direito (dente 11). Na avaliação extrabucal, verificou-se padrão de crescimento mesofacial e perfil reto (Padrão I), com a presença de selamento labial passivo. Aos exames intrabucais, verificou-se suave apinhamento nos dentes anteriores superiores e inferiores ; enquanto os exames radiográficos (panorâmica e periapical) revelaram a presença de fratura no dente 11, localizada 1mm acima da crista óssea alveolar. Para a realização de um tratamento conservador e preservação do dente fraturado, foi necessária a extrusão rápida de aproximadamente 3mm do dente 11, para permitir o preparo protético e respeitar as distâncias biológicas, garantindo a saúde periodontal e estética. A realização da extrusão rápida é indicada para corrigir a posição dentária vertical, com mínima alteração do nível gengival.
Os objetivos do tratamento ortodôntico do dente 11, foi alcançado em 4 semanas com a obtenção de uma extrusão de aproximadamente 4mm. Com isso, manteve-se o aparelho como contenção por 90 dias. Após esse período, a paciente foi encaminhada ao protesista, que durante a avaliação, achou necessária uma cirurgia periodontal para aumento de coroa clínica do dente 11. Mesmo com a realização da extrusão rápida de dente, é comum o nível gengival acompanhar parte do movimento extrusivo. Desta forma, o procedimento devolveria a estética gengival da paciente. Realizado a cirurgia, aguardou um período de mais 60 dias para a devida cicatrização periodontal da região. Logo após esse período, iniciou-se a confecção da prótese fixa do dente 11 que devolveria a estética e função ao sorriso da paciente. Os objetivos da extrusão ortodôntica rápida foram alcançados em 4 semanas, e foi possível observar o sucesso do tratamento ao comparar as fotos antes e após o tratamento.
Diante das evidências a respeito da extrusão ortodôntica, suas indicações, vantagens e desvantagens, pode-se afirmar que a técnica é altamente segura e eficaz em benefício da função e estética dos pacientes. Contudo, quando o plano de tratamento envolve uma abordagem multidisciplinar, cumpre as particularidades de cada caso.
1. Janson, M.R.P., Passanezi, E., Janson, R.R.P., Pinzan, A., (2002). Tratamento interdisciplinar II - Estética e distância biológica: alternativas ortodônticas para remodelamento vertical do periodonto. Rev. dent. press ortodon. ortopedi. Facial. 7(4), pp. 85-105. 2. Andreasen J.O., Andreasen F.M., Tsukiboshi M. Crown-root fractures. In: Andreasen J.O., Andreasen F.M., Andersson L., editors. Textbook and Color Atlas of Traumatic Injuries to the Teeth. Blackwell Munksgaard; Copenhagen: 2007. pp. 314–336. 3. Reitan, K. Clinical and histological observations on tooth movement, during and after orthodontic treatment. Am J Orthod, St. Louis, v. 53, p. 721- 745, 1967. 4. Salama, H.; Salama, M.: The role of orthodontic extrusive remodeling in the enhancemnt of soft tissue profiles prior to implant placement: A systematic approach to the management of extraction site defects. Intern J Period Rest Dent, v. 13, p. 313, 1993.
IASMIN DE LISBOA CAMPOS
GISELLE ALINE DOS SANTOS GONÇALVES
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE BETIM
O presente trabalho tem o intuito de estudar sobre os tratamentos restauradores protéticos mais usados na atualidade elencando as consequências a longo prazo, as indicações e contraindicações para saber o real impacto deles na saúde bucal dos pacientes. Com isso, vê se necessário conhecer quais são os tipos de laminados e facetas, seus materiais mais utilizados e a real utilidade deles em cada caso de modo a suprir as necessidades não só restauradoras, mas também a demanda estética do paciente quanto do dentista. Com o avanço da tecnologia no âmbito protético e das demandas estéticas da atualidade é necessário entender quais as reais indicações desses materiais restauradores e se eles vão de acordo com as demandas apresentadas pelo paciente. Além disso, o dentista precisa ter o conhecimento dos danos futuros que os tratamentos protéticos podem trazer, em quais situações devem ser usados e, caso haja alguma complicação, como deve-se proceder de acordo com cada caso.
O objetivo geral em questão foi estudar os tratamentos estéticos protéticos na atualidade e o impacto deles no sorriso dos pacientes.
A metodologia utilizada nesse trabalho foi uma revisão de literatura, em que se realizou uma consulta em livros, artigos científicos, monografias, teses de mestrado e doutorado selecionados nas bases de dados da literatura latino-americana na área da saúde do Sientific Eletronic Library (Scielo), Google Acadêmico, Biblioteca Virtual da Faculdade Pitágoras e Biblioteca de Dissertações e Teses da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). O período dos artigos e livros pesquisados foram os trabalhos dos últimos 14 anos.
As facetas e laminados são restaurações indiretas fabricadas para haver a adição ao dente sem necessitar de um desgaste excessivo para a colocação dessas próteses. Além disso, por ser de porcelana, há no mercado vários materiais, mas que, para o intuito desses tratamentos protéticos, deve-se escolher as cerâmicas ácido sensíveis como as fesdspáticas convencionais, reforçadas por dissilicato de lítio e também as com leucita. Os tratamentos estéticos são indicadas, de uma forma geral, em dentes com alteração do formato, posição, alinhamento, cor, tamanho e textura. Por outro lado, há casos em que não se recomenda utilizá-las como em pacientes com bruxismo, pequenas alterações resolvidas com outros tratamentos, mudanças de posição dentárias exacerbadas e pacientes infantis. Além disso, é imprescindível saber que se não for respeitadas as indicações, há danos que essas peças podem trazer tanto à estrutura dental, aos tecidos de suporte e na própria porcelana de curto há longo prazo.
Quando são mal planejadas e executadas, os tratamentos estéticos protéticos podem levar a erros futuros e perda da peça protética. Com isso, dá-se a importância do conhecimento pelo dentista dos problemas que essas próteses podem causar, divulgar mais os erros e ter uma gama de pesquisa maior quando aos problemas a longo prazo de uso dessas próteses. Dessa forma, será possível devolver a estética ao paciente diminuindo a chance de erros e resolvendo os que vierem a acontecer.
CALLEGARI, Andre; CHEDIEK, Wilson (org.). Beleza do Sorriso: especialidade em foco. 2. ed. Nova Odessa: Napoleão, 2014. 496 p.
CONCEIÇÃO, Ewerton Nocchi. Dentística saúde e estética. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2007. 596 p.
MARTINS, L. M et al . Comportamento biomecânico das cerâmicas odontológicas: revisão. Cerâmica, São Paulo, v. 56, n. 338, p. 148-155, Jun 2010. Disponível em:
FERNANDA LUZIA DE CARVALHO
GISELLE ALINE DOS SANTOS GONÇALVES
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE BETIM
Compreende-se que o traumatismo dentário é uma situação comum, que afeta crianças de maneira geral, ocasionado por um impacto externo, que deve ser considerado uma situação de emergência, sendo examinado de imediato, alcançará um melhor diagnóstico.
Assim entende-se a importância de estar bem informado, para saber reagir diante de acidentes, principalmente com crianças. Deste modo, com dados, pesquisas, orientações e informações, será mais fácil tomar decisões, mais consistente após o trauma, e provavelmente será muito mais assertivo.
O trauma na dentição decídua ocorre constantemente em crianças, que estão em crescimento e desenvolvimento gerando diversos impactos. Segundo Assunção et al. (2007), compete à odontopediatria, dominar essas situações, inicialmente acalmando e orientando, e realizando o adequado diagnóstico, o tratamento satisfatório e o acompanhamento dos danos do trauma em dentes decíduos.
Tem como objetivo geral compreender as consequências do trauma. E como objetivos específicos, diferentes pontos foram abordados, como constatar o diagnóstico, apontar o tratamento em dentes traumatizados, identificar sequelas que o trauma pode ocasionar, sempre buscando o melhor e humanizado atendimento e informações após o trauma dentário.
O método de pesquisa utilizado é a revisão bibliográfica, onde foram usados para pesquisa artigos científicos, livros, manuais e guias de odontopediatria publicados no período de 2000 a 2020.As buscas foram feitas nos seguintes bancos de dados: Google acadêmico, Scielo e iadt-dentaltrauma.
Essa pesquisa agregará informações a sociedade, comunidade acadêmica, pais e responsáveis sobre a importância do tratamento e a conduta pós trauma em dentes decíduos, para que os dentes permaneçam saudáveis, em todo processo fisiológico de erupção dentária, consequentemente com a erupção de dentes permanentes saudáveis, tendo assim ganhos imensuráveis.
No decorrer deste estudo notou-se a importância de informar e instruir os pais ou responsáveis da conduta imediata frente ao traumatismo e não negligenciar o cuidado do atendimento odontológico.
Diante disso a pesquisa teve como objetivo geral compreender as consequências do trauma em dentes decíduos, constata-se que o objetivo geral foi atendido porque efetivamente o trabalho conseguiu demonstrar de maneira geral a importância do atendimento imediato, diminuindo assim os impactos e consequências do trauma.
O objetivo específico inicial foi constatar o diagnóstico diante do trauma, assegurando um diagnostico adequado, constatou-se que o tratamento de dentes traumatizados muitas vezes, e angustiante tanto pra crianças quanto para os pais ou responsáveis, por isso a relevância do cirurgião dentista de informar e instruir sobre a importância do tratamento, assim evita-se possíveis sequelas que possa apresentar após os traumatismos dentários.
E de grande importância minimizar, as consequências do trauma, contudo as pesquisas e estudos feitos verificou-se a necessidade de informar e instruir os pais ou responsáveis, a relevância do atendimento de urgência, pois o tempo entre o trauma até o atendimento é muito importante, mesmo que seja acidentes aparentemente simples, assim possivelmente nenhum impacto será causado.
ASSUNÇÃO, Luciana Reichert da Silva et al. Análise dos traumatismos e suas Sequelas na Dentição Decídua: Uma Revisão da Literatura. Rede de Revistas Científicas América Latina, Araçatuba Sp, p. 1-8, 22 fev. 2007.
DIANGELIS; ANDREASEN; EBELESEDER; KENNY; TROPE; SIGURDSSON; ANDERSSON; BOURGUIGNON; FLORES; HICKS. Diretrizes da Associação Internacional de Traumatologia Dentária para a abordagem de lesões dentárias traumáticas: lesões na dentição decídua. Lesões na dentição decídua. 2013. Disponível em: http://www.iadt-dentaltrauma.org. Acesso em: 01 mar. 2021.
GUEDES PINTO, Antônio Carlos. ODONTOPEDIATRIA. 9. ed. São Paulo: Grupo Editorial Nacional, 2017. 832 p.
PETER DAY; Marie; Anne; Paul. Diretrizes da Associação Internacional de Traumatologia Dentária para a abordagem de lesões dentárias traumáticas: lesões na dentição decídua. Lesões na dentição decídua. 2020. Disponível em: http://www.iadt-dentaltrauma.org. Acesso em: 01 mar. 2021.
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
MARIA EDUARDA RIBEIRO NAZARIO
RAFAELLA DA CUNHA ROCHA
REGINA HELENA SCALZITTI
SARAH HELLEN OLIVEIRA PEREIRA
VANESSA GONZAGA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Tríade felina é um dos termos utilizados para descrever um distúrbio no qual estão presentes a colangiohepatite, a doença intestinal inflamatória e a pancreatite concomitantemente, a mesma ocorre a partir de qualquer processo inflamatório em um desses órgãos. Em qualquer caso, o diagnóstico definitivo de tríade se baseia em uma avaliação histopatológica de cada órgão envolvido na patogenia da doença (SILVA et al., 2013).
A predisposição das três enfermidades em conjunto se deve à disposição anatômica do ducto biliar e dos ductos pancreáticos, que no gato, diferente das outras espécies, sofrem anastomose ao se aproximarem da parede duodenal, favorecendo a manifestação clínica da tríade felina (NUNES, 2012; SILVA et al.,2013).
Devido à complexidade da doença e a falta de especificidade dos achados clínicos, buscou-se descrever as características da colangiohepatite, doença intestinal inflamatória e pancreatite, com ênfase ao seu diagnóstico e terapêutica (NUNES, 2012; SILVA et al.,2013
A tríade felina caracteriza-se pela associação de três enfermidades concomitantes, sendo a colangiohepatite, doença intestinal inflamatória e pancreatite, sua ocorrência pode-se relacionar à anatomia desta espécie. O objetivo deste trabalho é realizar uma revisão de literatura para abordar a etiologia, sinais clínicos, diagnóstico e tratamento de cada uma das doenças envolvidas na tríade felina.
Utilizou-se para a realização deste trabalho artigos extraídos do Google Acadêmico, conhecimentos e informações adquiridas em sala de aula, além de discussões por meio de reuniões online. Cada autor apresentou pesquisas complementares ao assunto e também expôs o seu entendimento individual, permitindo que o grupo chegasse a uma compreensão maior sobre o assunto realizando o trabalho de maneira mais clara e objetiva.
Por se tratar de doenças que não possuem sinais clínicos específicos, desenvolvendo febre, anorexia, dor abdominal, êmese, icterícia, apatia e desidratação, a tríade felina representa um grande desafio na medicina veterinária. Outro fator que contribui para isso é o período de aparecimento dos sintomas que pode levar meses ou anos, e se apresentarem de diversas maneiras ao depender da gravidade da doença (MURAKAMI, REIS E SCARAMUCCI, 2016).
O diagnóstico é complexo pois, as doenças que fazem parte da tríade possuem sinais clínicos semelhantes e podem acontecer de forma mutua ou isolada, portanto, seu diagnóstico definitivo é através da comprovação das três alterações por meio da biopsia do pâncreas, intestino delgado e fígado (MURAKAMI, REIS E SCARAMUCCI,2016).
O tratamento é de suporte com uso de anti-inflamatórios, imunossupressores, antibióticos, fluidoterapia para correção do desequilíbrio ácido-base e desidratação, e correção no manejo alimentar (MURAKAMI, REIS E SCARAMUCCI,2016
A tríade felina ainda vem sendo estudada, pois não se sabe ao certo qual sua etiologia e o porquê da relação existente entre as principais doenças. É uma síndrome de importância clínica, pois é de difícil diagnóstico por não apresentar sinais clínicos específicos, sendo possível que se tenha respostas positivas ao tratamento sintomático e de suporte, porém ainda não há maneiras de se evitar essa síndrome, a não ser manter condutas que beneficiam a saúde dos felinos.
MURAKAMI, V.Y.; REIS, G. F. M. dos., SCARAMUCCI, C. P. Tríade Felina. Revista Cientifica de Medicina Veterinária, ano XIV, n. 26, 2016.
NUNES, A.F.P. Aspectos Fundamentais da Medicina Geriátrica do Gato Doméstico. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação de Medicina Veterinária) - Faculdade de Agronomia e Medicina Veterinária, Universidade de Brasília – UnB, Brasília – DF, 2012.
SILVA, C.C.; LEMOS, C.D.; GUTERRES, K.A.; GUIM, T.N.; SILVA E SILVA, F.; GRECCO, F.; CLEFF, M.B. Caracterização Clínica e Patológica da Síndrome da Tríade Felina: Relato de Caso. 34º Congresso Brasileiro da Associação Nacional de Clínicos Veterinários de Pequenos Animais. vol. 7, n. 1, p. 232 – 234, 2013.
EMMANUELE DO NASCIMENTO MARQUES
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A Tuberculose Bovina (TB) é uma zoonose bacteriana causada pela Mycobacterium bovis (M. bovis) a qual tem como hospedeiro principal os bovinos, mas que pode infectar outros mamíferos domésticos ou silvestres e humanos. A transmissão dessa doença infecto-contagiosa se dá pelas via aerógena e digestiva, essa através do contato com jatos de secreções (aerossóis) congestionados e, principalmente em rebanhos com grandes quantidades de gado e essa pela ingestão de alimento de água; em se tratando do contágio humano, ocorre por meio da ingestão do leite cru de vacas doentes.
O diagnóstico clínico pode ser feito somente com a doença em estágio avançado e alguns dos seus sintomas são perda de peso, fraqueza, hipertrofia ganglionar, dispnéia, tosse seca e, principalmente as lesões granulomatosas ou tubérculos, os quais são firmes, amarelados e caseosos (CORREIA & CORREIA, 1992); todavia, normalmente os animais infectados estão bem nutridos e é raro entrarem em caquexia.
Essa síntese tem como objetivo apresentar essa doença, seu contágio, diagnóstico, tratamento, manejo e profilaxias para seu combate e erradicação, afinal, é uma zoonose, logo, afeta a saúde humana e é altamente contagiosa.
A pesquisa base utilizada para elaboração deste resumo expandido utilizou-se de materiais didáticos acadêmico-teóricos, tais quais revistas universitárias, livros e artigos produzidos pela Embrapa e livros acadêmicos utilizados em universidades. Foram procuradas, nos insumos citados, informações relacionadas à contágio, transmissão, tratamento e os demais tópicos citados na descrição dos objetivos deste trabalho.
Para o diagnóstico da TB, o exame mais comum para diagnóstico é o intradérmico (PPD - derivado proteico purificado), no qual é injetada uma dose de Tuberculina na pele do animal e, após 72 horas, vê-se a reação para então diagnosticar o caso. Com relação ao tratamento, infelizmente não há outro que não o abate, fato o qual torna a zoonose preocupante devido ao alto custo que é perder um gado e não lucrar nada em cima de seus derivados. Quanto à profilaxia, como não há vacina para essa enfermidade infecto-contagiosa, a prevenção, em se tratando de bovinos, é a chave do controle, produtores devem realizar o PPD, seguir as recomendações do Programa Nacional de Controle e Erradicação da Brucelose e Tuberculose Animal, para humanos, evitar ingestão de leites e derivados crus.
Em suma, nota-se que a Tuberculose Bovina é uma patologia de importante relevância sanitária pois acomete animais e humanos. Além disso, em relação ao agronegócio, a erradicação e o controle da TB é de suma importância pois a zoonose tem impacto negativo na produtividade pecuária e no comércio de produtos animais, principalmente leite, tanto em território brasileiro, quanto para exportação, ou seja, acaba por impactar a economia do país.
ALMEIDA, R. F. C. de; SOARES, C. O.; ARAÚJO, F. R. de Brucelose e Tuberculose Bovina - Epidemiologia, controle e diagnóstico. Embrapa, 2004. p. 45-61
Revista Científica Eletrônica de Medicina Veterinária. Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia de Garça – FAMED/FAEF e Editora FAEF. Ano VII , N 13, Julho de 2009
SILVA, M.C., MOURA, M.S. e REIS, D.O. Tuberculose – Revisão de literatura. PUBVET, Londrina, V. 5, N. 17, Ed. 164, Art. 1106, 2011
Enfermidades Infecciosas dos Mamíferos Domésticos. CORREIA & CORREIA, 1992
Módulo de Clínica de Bovinos, Enfermedades Bacterianas Endémicas 2013
Relatório de estágio-Acompanhamento de processo, grau licenciado em Enfermagem Veterinária. INÊS AZEVEDO GOMES, 2020
Atualização em Tuberculose Bovina.Embrapa: MS, 2009
Lima D.A.R., Rodrigues R.A., Etges R.N. & Araújo F.R 2021. Bovine tuberculosis in safari park in Brazil. Pesquisa Veterinária Brasileira, 2021, Embrapa
Sintomas, prejuízos e medidas preventivas sobre tuberculose bovina. Embrapa, 201
IZABELA CRISTINA PRADO DE SOUZA BARBOSA RONDA
JOSÉ SABINO
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Segundo a Organização das Nações Unidas, Turismo e Acessibilidade são elementos chave da Agenda 2030 para se alcançar os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável. O turismo, como uma das mais expressivas atividades econômicas e de lazer da sociedade contemporânea (BARRETO, 2003), tem potencial para contribuir com a diminuição das desigualdades sociais, econômicas e de gênero a partir do aproveitamento dos recursos naturais com atividades de mínimo impacto (OMT, 2015). A acessibilidade no contexto da Agenda 2030 é condição fundamental para a promoção do desenvolvimento sustentável, pois considera a diversidade humana em todas as suas atividades e relações, reformulando o debate sobre responsabilidade social, tanto no âmbito do poder público quanto da iniciativa privada, em âmbito internacional.
Analisar o turismo e a acessibilidade como ferramentas da Agenda 2030 ONU, para o Desenvolvimento Sustentável.
O presente trabalho foi construído a partir da utilização de técnica de pesquisa bibliográfica, que consistiu no levantamento e leitura de publicações científicas e relatórios institucionais aderentes ao problema investigado. A busca do conteúdo se deu em bancos de dados digitais, como a biblioteca eletrônica de periódicos científicos Scielo e Portal de Periódicos Científicos CAPES/ MEC, plataforma Google Acadêmico, além de sites institucionais como da Organização das Nações Unidas, Organização Mundial do Turismo e Organização Mundial da Saúde.
A inclusão da pessoa com deficiência em atividades turísticas ganha status de direito fundamental a partir da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU, 2007). Garantir a efetivação de direitos humanos universais é essencial às propostas de desenvolvimento sustentável. Assim, promover a acessibilidade no turismo consiste em possibilitar que pessoas com deficiência desfrutem da experiência turística em equidade com as demais pessoas (LÓPEZ, 2020), contribuindo para a construção de uma sociedade inclusiva, justa e harmônica (ONU, 2007). Neste sentido, turismo e acessibilidade no contexto da Agenda 2030 fortalecem o modelo de gestão do setor turístico com base em programas de responsabilidade social, que incluem ações de cunho socioambiental, com objetivo de conservar recursos ambientais e gerar impacto social positivo, cooperando para a construção de uma sociedade funcional, de um ambiente saudável e de uma economia estável (OMT, 2018).
O Turismo Acessível tem grande relevância para o êxito das propostas de desenvolvimento no contexto da sustentabilidade. Potencializado pela acessibilidade em toda a cadeia de valor da atividade, o turismo é capaz de promover a inclusão social ao oferecer igualdade de condições para todas as pessoas durante suas viagens, contribuindo para eliminação das barreiras físicas e sociais que comprometem o direito universal de ir e vir.
BARRETO, M. O imprescindível aporte das ciências sociais para o planejamento e compreensão do turismo. In: Horizontes Antropológicos, out. 2003, vol. 9, nº, 20, p. 15-29.
LÓPEZ, A. Turismo Accesible: uma mirada sobre la acessibilidade turística. Por um turismo para todos. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Dunken, 2020, 272p.
OMT. Manual sobre Turismo Accesible para Todos: Principios, herramientas y buenas prácticas. Módulo II: Caderna de accesibilidad y recomendaciones. Madrid, 2015, 149p.
ONU. Transformando Nosso Mundo: a Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável. Disponível em http://www.agenda2030.com.br/ acesso em 27 ago. 2021.
ONU. Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e Protocolo Facultativo à Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. Disponível em https://www.unicef.org/brazil/convencao-sobre-os-direitos-das-pessoas-com-deficiencia acesso em 23 set. 2021.
KAROLINE VIANNA DOS SANTOS
LUCIANA RODRIGUES DE SOUZA LEÃO
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
Mesmo que utilizado de forma recorrente pelo senso comum, a terminologia Turismo sexual não é reconhecida, pelos órgãos nacionais de turismo como um segmento. A prostituição não é uma profissão reconhecida, ainda que essas profissionais sejam muito procuradas nas diferentes camadas da sociedade. A Organização Mundial do Turismo – OMT – (1995) define turismo sexual como as “[...] viagens organizadas de dentro ou de fora do setor turístico, usando, porém, suas estruturas e redes, com o objetivo de realizar uma relação sexual comercial entre o turista e os residentes de uma destinação”. Porém, como lembra Gabrielli (2006), turistas que viajam por outras motivações (cultura e lazer) também podem aliar suas atividades ao turismo sexual. O turismo tem estreitas relações com a prostituição, com a exploração do feminino e dos menores. A autora Cléa Leitte (2017) traz importantes reflexões sobre o papel da Embratur na construção da imagem sexualizada da mulher brasileira, relacionando processo
A pesquisa tem como objetivo compreender a relação entre a turistificação e a exploração sexual de crianças e adolescentes como alternativa de lazer dos turistas. E, portanto, pretende-se responder à pergunta problema: “como a atividade turística se beneficia da exploração sexual de crianças e adolescentes para o lazer dos turistas em determinados espaços turistificados?”
O trabalho se baseou na pesquisa exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa. Como procedimento de pesquisa adotou-se a revisão da produção bibliográfica, através da leitura de artigos científicos, dissertações de mestrado e livros que tenham sido publicados nos últimos 25 anos que abordem as palavras-chaves: turismo sexual, prostituição de adolescentes, prostituição infantil e impactos sociais do turismo. Esse momento foi importante para aprofundamento em como os estudos acerca do turismo sexual vem se desenvolvendo no Brasil. Num segundo momento houve análise de documentos, tendo em vista que existem acervos que mostram materiais de divulgação do turismo no Brasil a partir do ano de 1966 com a institucionalização da Embratur.
O Turismo Sexual é uma prática derivada da prostituição e é discutido por diferentes autores. Há aqueles que defendem que o turismo sexual é sinônimo do comportamento de estrangeiros (SILVA e BLANCHETTE 2005), outros defendem que brasileiros também procuram esse tipo de atividade, por vezes legitimadas pelo próprio trade turístico (OLIVEIRA 2006, apud. SILVA; ÁTILA, 2010). Para Bignami (2005, apud KAJIHARA, 2008) foi nos anos 1930 que a ideia de sensualidade foi atrelada ao Brasil. Os fatores que contribuíram para o estereótipo do Brasil e do brasileiro eram basicamente samba, carnaval, rituais exóticos, futebol e mulheres bonitas e eles eram, muitas vezes, relacionados um ao outro, criando um apelo sexual. A Empresa Brasileira de Turismo (EMBRATUR), fundada em 1966 sob o regime militar, institucionaliza o setor de turismo e, consequentemente, a promoção do país. Nessa época seu principal foco era a cidade maravilhosa, suas mulheres e o carnaval, fortalecendo um estereótipo próprio.
Após juntar definições, conceitos e estudos de diversos autores, identificamos que os processos de turistificaçao e o próprio Estado contribuem na manutenção do turismo sexual e, consequentemente, na exploração sexual de crianças e adolescentes. A principal forma de manutenção dessas atividades se ocorre pela ineficácia ou inexistência de políticas públicas que realmente reconheçam o problema. O Estado também pode incentivar indiretamente a atividade ao falhar em preveni-la.
BOTELHO, Stella Maris Nogueira; FERRIANI, Maria das Graças Carvalho. Prostituição na adolescência: interfaces com a instituição familiar. Revista Brasileira de Enfermagem, Brasilia, v. 57, n. 2, p. 198-202, 2004. DOI https://doi.org/10.1590/S0034-71672004000200013. SILVA, Ana Paula da; BLANCHETTE, Thaddeus. "Nossa Senhora da Help": sexo, turismo e deslocamento transnacional em Copacabana. Cadernos Pagu, Campinas, p. 249-280, 2005. DOI https://doi.org/10.1590/S0104-83332005000200010. WORLD TOURISM ORGANIZATION (UNWTO). UNWTO Tourism Definitions | Définitions du tourisme de l’OMT | Definiciones de turismo de la OMT. [S. l.: s. n.], 2019. 55 p. ISBN 978-92-844-2085-8.
ALESSANDRA APARECIDA SANCHES
MARGARETE DE FREITAS PADILHA DE PAULA
Norma de Cassia da Cruz Marques
ROBERTA TAVARES FERREIRA DOS SANTOS
ALAN PEREIRA DA SILVA
Pós-graduação
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE SANTA BÁRBARA
O conceito de meio ambiente no âmbito federal é definido pela Lei nº 6.938, de 31 de agosto de 1981, que estabelece a Política Nacional de Meio Ambiente (PNMA). O art. 3º, no inciso I, apresenta: “meio ambiente, o conjunto de condições, leis, influências e interações de ordem física, química e biológica, que permite, abriga e rege a vida em todas as suas formas” (BRASIL, 1981, art. 3º), o meio ambiente é o local onde se desenvolve a vida na terra, ou seja, é a natureza com todos os seres vivos e não vivos que nela habitam e interagem.
A primeira lei em defesa do verde foi em 1934, mas houve várias mudanças até os dias de hoje, novas leis, novos decretos, código ambiental reformulado e as convenções internacionais às quais o Brasil aderiu, como a Convenção sobre a Mudança do Clima, das Nações Unidas, assinada em 1992, assim como a lei de Crimes Ambientais, de 1998.
O objetivo deste trabalho é demonstrar que a lei de crimes ambientais esta para além de reprimir o dano ambiental, mas para prevenir que estes não ocorram, tutelando a proteção ambiental.
O método utilizado para o desenvolvimento do trabalho foi a realização de pesquisa legislativa, doutrinária e jurisprudencial. Durante a realização da pesquisa sobre o tema: Tutela ambientas penal, várias questões foram levantadas, as quais algumas delas foram respondidas por meio da literatura científica, complementada pela pesquisa legislativa, que resultou na formulação de algumas hipóteses, que tiveram suas respostas obtidas por meio da pesquisa jurisprudencial.
Um dos pontos que levantou discussão em nosso trabalho foi o princípio da intervenção mínima, que por meio das pesquisas jurisprudenciais verificamos que só deverá ser utilizado, quando já tenha sido infrutíferas todas as diligências a respeito do tema ambiental, a intervenção a título penal traz a cristalização punitiva para a conscientização da sociedade, embasado pelo próprio detentor da prestação jurisdicional, neste caso o Estado.
Por meio da pesquisa jurisprudencial concluímos também que a aplicação de sanções sem a comprovação de culpa ou dolo afronta os mais elementares pilares do nosso sistema jurídico.
Em virtude dos fatos mencionados, a implementação das esferas tutelares do direito ambiental, nos demonstra como já elencado até este tópico sobre as regras e precauções no que tange o seguimento para compreender os ordenamentos jurídico entabulado de acordo com as normas jurídicas.
Na seara da tutela ambiental, o artigo é relato sobre a exemplificações dos princípios constitucionais, assegurado pelas leis complementares seguida de um breve apontamento dos crimes ambientais e suas penas impostas
ADAMCZY, J.C.A.; PIEDADE, A.S.C. A TUTELA PENAL DO MEIO AMBIENTE E SUA (IN)COMPATIBILIDADE COM A INTENÇÃO MÍNIMA. 2017. Digital. Dispoível em: https://www.researchgate.net/publication/322587722_A_TUTELA_PENAL_DO_MEIO_AMBIENTE_E_SUA_INCOMPATIBILIDADE_COM_A_INTERVENCAO_MINIMA acesso em 11 de maio de 2021 ás 10h18min.
AMADO. F. DIREITO AMBIENTAL ESQUEMATIZADO. 5. Ed. São Paulo: Método, 2014. v.1.
AVANCI, A.J. et al. CONSIDERAÇÕES SOBRE NECESSIDADE DA TUTELA PENAL DO MEIO AMBIENTE. 2019. Digital. Disponível em: https://ambitojuridico.com.br/cadernos/direito-ambiental/consideracoes-sobre-necessidade-da-tutela-penal-do-meio-ambiente/ acesso em 5 de maio de 2021 15h50min.
CADORE, D.D. TUTELA AMBIENTAL SUSTENTABILIDADE: O DESPERTAR DA CIVILIZAÇÃO. 2018. Digital. Disponível em: https://ambitojuridico.com.br/edicoes/revista-172/tutela-ambiental-e-sustentabilidade-o-despertar-da-civilizacao/> acesso em 09/05/2021 às 14h35min.
CARDOSO, J. F. A RESPONSABILIDADE CRIMINAL AMBIENTAL. 2018.
ANA RUBIA CHIARA AZOIA
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
Com a evolução dos tratamentos ortodônticos, muitos ortodontistas tem receio de aderir as novas tecnologias por medo de não se adaptarem ou por ser muito complexo. No tratamento com o alinhador Invisalign, venho apresentar como é feita a documentação, prescrição e envio do caso na plataforma Invisalign Doctor Site (IDS). Após a consulta inicial com o paciente, diagnóstico do tratamento para indicar o tratamento com alinhadores começa a documentação do caso; solicitando ao paciente que realize exame de imagem panorâmica e cefalometria, então o ortodontista fará o scaneamento e fotos do paciente pela plataforma do Invisalign. Depois de feita a documentação será preenchida uma ficha com objetivos de tratamento e como deverá ser conduzido o tratamento com alinhador, enviada essa prescrição a empresa desenvolve uma simulação 3D do tratamento, também conhecido com ClinCheck, após ser aprovado pelo paciente e pelo dentista é enviado para confecção do aparelho.
Com o intuito de mostrar como se faz a inclusão de um tratamento com o aparelho Invisalign na plataforma IDS, de uma forma rápida e prática.
Para diagnóstico do caso e planejamento é necessário radiografias panorâmicas e cefalometria, scaner intra-oral ITero, ponteiras descartáveis do ITero para obter a cópia digital da arcada dentária e registro de mordida, para inclusão das fotos pode ser usado câmera digital ou celular com o aplicativo Invisalign photo uploader, com auxílio de afastadores labiais e espelhos fotográficos/palatais. Para planejamento do caso usa-se o Invisalign Doctor Site (IDS), plataforma logada a conta do ortodontista, onde será gerado um planejamento 3D conhecido com ClinCheck.
Após a consulta inicial com o paciente, diagnóstico do tratamento para indicar o tratamento com alinhadores começa a documentação do caso; solicitando ao paciente que realize exame de imagem panorâmica e cefalometria, então o ortodontista fará o scaneamento e fotos do paciente pela plataforma do Invisalign. Depois de feita a documentação será preenchida uma ficha com objetivos de tratamento e como deverá ser conduzido o tratamento com alinhador, qual o tratamento será feito; sendo eles EXPRESS, LITE, MODERATE E COMPREHENSIVE, é enviada essa prescrição a empresa desenvolve uma simulação 3D do tratamento, que fica disponível para alterações em aproximadamente 3 dias, também conhecido com ClinCheck, após ser aprovado pelo paciente e pelo dentista é enviado para confecção do aparelho.
Com esse tutorial rápido mostro os passos feitos no consultório pelo ortodontista, para inclusão do caso do paciente na IDS assim que ele decide fechar o tratamento. Depois de feita a inclusão do caso o planejamento 3D fica disponível em até 3 dias na plataforma, para possíveis modificações e aprovação do caso.
Invisalign Guia de Início Rápido 1- 2019 Align Tecnology, Inc - apostila fornecida durante o curso de credenciamento.
GISLAINE BUENO DE ALMEIDA
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A discussão sobre a formação de professores é um tema relevante que permeia as pesquisas. Refletir sobre a formação inicial possui a sua relevância para o meio educacional, no entanto, para além dessa formação há a formação continuada que contribui para o aperfeiçoamento profissional docente que reflete na qualidade da educação, contribuindo assim para que a ação docente não permaneça em ações cristalizadas pelo tempo. No Brasil a formação de professores se confunde com a história da educação, e compreender os acontecimentos históricos educacionais, as políticas públicas de cada período e as medias adotadas auxiliam na compreensão sobre os reflexos e as singularidades de tais ações na atualidade.
Objetiva-se demonstrar brevemente o processo de construção histórica da formação continuada no Brasil relacionando as políticas públicas.
Este estudo de análise documental, de natureza qualitativa tem aporte teórico em Flick (2009) por compreender que as pesquisas que envolvem o social partem de situações reais oriundas das trocas sociais entre os sujeitos ao longo do tempo. A metodologia utilizada para o tratamento dos materiais teve inspiração na Análise de Conteúdo de Bardin (2010), dada a natureza deste estudo que se pauta na breve compreensão sobre o processo histórico sobre o tema, para a coleta de materiais primeiramente foram feitas buscas sobre o tema “história da formação continuada no Brasil” no Google Acadêmico em 10/06/2021, e obtive-se um resultado de 211 mil estudos, adotou-se como critério a leitura dos títulos e resumos das obras apresentadas nas duas primeiras páginas. Após a breve leitura duas obras foram selecionadas como aporte teórico para a elaboração desta pesquisa.
As primeiras manifestações referentes a formação continuada no Brasil tiveram indícios no período da Independência brasileira, somente em 15/10/1827 surge a instrução de ensino partindo do método lancasteriano, cuja formação era baseado no técnico e não reflexiva (SILVA, MEYER, 2015).
Já no período do Império em 1890 com a implantação da nova ordem política no estado de São Paulo ocorrem as primeiras manifestações em relação a formação docente no Brasil com a reforma da escola normal. Entretanto, somente no século XX desencadeou um amplo processo de organização no campo educacional (SAVIANI, 2005), evidenciando a profissionalização do exercício docente e uma preocupação com o aperfeiçoamento docente.
Assim como formação inicial sofreu por não possuir uma diretriz que a norteasse o aperfeiçoamento profissional docente também sofreu com a falta de diretrizes, e somente em 1996 com a promulgação da LDBN 9394/96 surge um documento norteador quanto a formação inicial e continuada docente.
Compreender a construção da formação continuada no Brasil é percorrer mais de 500 anos de história que se funde e confunde com a história educacional nacional. O breve descritivo buscou de forma sucinta elencar alguns dos principais marcos que contribuíram para legalização da formação continuada no Brasil, o tema é extenso e não se esgota com esta breve descrição, assim ressalta-se a importância em aprofundar o tema de modo que possa trazer contribuições para o âmbito educacional.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. 4 ed. Lisboa: Edições 70, 2010.
FLICK, U. Introdução à pesquisa qualitativa. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2009.
SAVIANI, Dermeval. História da Formação Docente no Brasil: três momentos decisivos. Revista do Centro de Educação UFSM. Santa Maria, v. 30 – n. 2, p. 11-26, 2005. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/3735. Acesso em: 10 jun. 2021.
SILVA, Roseane Almeida. MEYER, Patrícia. A Genesis da Formação Continuada de Professores no Brasil: um resgate histórico. Educere: XII Congresso Nacional de Educação – PUCPR. 2015. Disponível em: https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2015/22122_11263.pdf. Acesso em: 10 jun. 2021.
WAGNER GOMES BARROSO ABRANTES
OSMAR PEDROCHI JUNIOR
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Este artigo traz um recorte de uma pesquisa mais ampla sobre o ensino de vetores no contexto da navegação, tendo como público-alvo alunos do Ensino Médio e sob as orientações metodológicas do Design Experiment, de Cobb et al (2003). A pesquisa consiste na aplicação de uma tarefa diagnóstica contextualizada, nos encontros para debate sobre esta tarefa e na aplicação de um bloco de novas tarefas contextualizadas. Portanto, o objetivo deste estudo é fazer uma análise preliminar sobre a contribuição do contexto da navegação na aprendizagem de vetores, sob o aporte teórico dos Três Mundos da Matemática, de Tall (2013), e da contextualização no ensino de Matemática, de Spinelli (2011). A análise dos dados mostra melhora significativa de rendimento dos alunos após o encontro e que a contextualização dos vetores na navegação auxiliou no incremento da habilidade de abstração, na significação do vetor e contribuiu para que a maioria dos alunos transitasse pelos mundos corporificado e simbólico.
O objetivo deste estudo é fazer uma análise preliminar sobre a contribuição do contexto da navegação na aprendizagem de vetores, a partir da proposição de tarefas contextualizadas e de debates, com os alunos, sobre os protocolos gerados.
A pesquisa, que consistiu em três momentos, contou com a participação de doze alunos voluntários do primeiro ano do Ensino Médio de uma escola particular do Rio de Janeiro. O primeiro momento trouxe a aplicação de uma tarefa diagnóstica sobre vetores inseridos no contexto da navegação, que visava entender os conhecimentos prévios desses alunos; o segundo momento foi o encontro para debate sobre os protocolos gerados, cujos tópicos foram as principais dificuldades apresentadas pelos alunos e que buscou no contexto da navegação um significado para esse objeto matemático; e o terceiro momento contou com a aplicação de um bloco de novas tarefas contextualizadas para verificar o progresso dos alunos. Cada um dos três momentos supracitados foi desenvolvido em dois tempos de aula, com uma hora e quarenta minutos cada. A análise dos dados foi feita à luz da teoria dos Três Mundos da Matemática, de Tall (2013) e da contextualização no ensino de Matemática, de Spinelli (2011).
A análise dos dados da tarefa diagnóstica nos permite evidenciar o comprometimento da corporificação do vetor como velocidade, haja vista que nenhum aluno deu o tratamento vetorial à velocidade, com predominância do tratamento escalar a esta grandeza. Essa visão da velocidade como uma grandeza escalar pode ser consequência do estudo da cinemática na disciplina de Física. Neste sentido, a generalização também fica comprometida, causando prejuízos ao poder de abstração do aluno sobre esse tema. O debate mediado pelo pesquisador trouxe as principais dificuldades apresentadas e buscou, no contexto da navegação, a corporificação do vetor como velocidade. Com o progresso evidenciado na maioria dos alunos nas novas tarefas contextualizadas, pudemos concluir sobre a importância da abordagem dos vetores inseridos neste contexto e a importância da narrativa criada e dos recursos empregados durante o debate dentro do contexto proposto.
A narrativa e os recursos empregados pelo pesquisador durante o debate, a partir de questionamentos que possibilitaram aos alunos a inserção no contexto, contribuíram para que iniciassem seus percursos pelos Mundos da Matemática referente aos vetores.
COBB, P.; CONFREY,J.; DISESSA, A.; LEHRER,R.; SCHAUBLE, L. Design experiments in education research. Educational Researcher, v.32, n.1, p. 9-13, 2003.
SPINELLI, W. A construção do conhecimento entre o abstrair e o contextualizar: o caso do ensino da matemática. Tese (Doutorado em Educação) da Universidade de São Paulo – 2011.
TALL, D. How Humans Learn to Think Mathematically: exploring the three worlds of mathematics. Cambridge: Cambridge University Press, 2013.
HELENA DO CARMO BORBA MARTINS
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018) anuncia a proporcionalidade como uma das ideias fundamentais da Matemática por estar presente em diversos campos da disciplina e estabelecer relações com as demais áreas.
Nesse contexto, consideramos, assim como afirma Ball, Thames e Phelps (2008) ser fundamental que os professores que lecionam para os anos iniciais entendam questões ligadas a essa ideia e seu ensino. Para esses autores os conhecimentos que o professor tem sobre o conteúdo e o ensino da Matemática relacionam-se diretamente a qualidade da aprendizagem dos seus alunos.
Para desenvolver este estudo escolhemos analisar o Conhecimento Comum do Conteúdo descritos pelos autores como um conhecimento que é utilizado tanto no ensino como em outras ocupações. Para os autores este conhecimento teria que fazer parte do repertório de todo o profissional que estudou Matemática na escola, independentemente de ser professor, mas é um conhecimento importante para a docência.
Neste artigo buscamos revelar aspectos ligados aos ao Conhecimento Comum do Conteúdo de professores que ensinam matemática, para os anos iniciais do Ensino Fundamental, especialmente sobre a proporcionalidade explicitados a partir da resolução escrita de uma situação problema.
A pesquisa foi autorizada pela Comissão de Ética, sob o número CAEE: 343483721.1.0000.5493, número do parecer: 4.657.800. Para preservar a identidade dos participantes da pesquisa, neste estudo, identificaremos as professoras como PA, PB, PC e PD.
Apoiados em Bogdan e Bicklen (1994) classificamos esta pesquisa como de natureza qualitativa. A coleta de dados se deu por meio da proposição de um questionário e para esta comunicação expomos os resultados de uma das atividades que foi resolvida individualmente por 4 professoras que lecionam matemática para os anos iniciais do Ensino Fundamental, antes de participarem de estudos coletivos na própria escola que atuam. Inspirados em Lamon (2008, p.81) propusemos a seguinte questão:
Para um jantar, você planejou preparar 2 kg de macarrão para 8 pessoas, porém 10 pessoas estão vindo. Que quantidade em quilogramas, você deve preparar para manter a quantidade planejada para cada convidado?
Foi possível identificar que as respostas das quatro professoras investigadas estavam corretas, todavia as estratégias utilizadas por elas foram diversificadas. “PA” se valeu do cálculo mental e registrou a quantidade em número misto para representar 2 inteiros e ½. A professora – “PB” – se utilizou da estratégia de cálculo do valor unitário para em seguida por meio do raciocínio proporcional encontrar a quantidade de macarrão necessária para preparar o jantar para 10 pessoas. O raciocínio proporcional também foi identificado na estratégia utilizada por – “PC” – uma vez que ela deduziu que seriam necessários meio quilo de macarrão para cada duas pessoas o que a levou a deduzir que para dez pessoas seria necessário a quantidade de dois quilos e meio. A quarta professora – “PD” – se utilizou do cálculo da quarta proporcional por meio do esquema amplamente utilizado nas escolas.
Sob o ponto de vista de Ball, Thames e Phelps (2008) foi possível identificar que as quatro participantes compreendiam a proposta desta situação e, portanto, eram capazes, por exemplo, de reconhecer a resposta correta para a situação apresentada tanto em materiais instrucionais como ao analisar respostas dadas por seus alunos. Notamos ainda que as representações das respostas também foram diferentes: 2 se utilizaram da representação decimal e as outras se da representação fracionária.
BALL D. L.; THAMES M. H.; PHELPS G. Content Knowledge for Teaching: What makes it special ? Journal of Teacher Education, 2008, v.59, n.5, p.389-407.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf acesso em 06/09/2020.
BOGDAN, R. C. ; BIKLEN, S. K. Investigação qualitativa em educação. Trad. Maria João Alvarez, Sara Bahia dos Santos e Telmo Mourinho Baptista. Porto Editora, 1994.
LAMON, S. J. Teaching Fractions and Ratios for Understanding – Essential Content Knowledge and Instrutional Strategies for Teachers´- Second Edition – Lawrence Erlbaum Associates Publishers -Mahwa, New Jersey – 2006.
ADRIANO CIPRIANO PADILHA
MATEUS MONTEIRO DE SOUZA OLIVEIRA
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Pesquisa
ANHANGUERA - EAD
O desempenho dos alunos do Ensino Superior pela modalidade de Ensino à Distância (EaD) depende do engajamento destes. A mediação do Professor/Tutor é parte essencial na interação com o aluno no processo de aprendizagem, visto que o mediador passa a ser um incentivador na busca pelo conhecimento e habilidades de um pensamento crítico e reflexivo. Nesse contexto, a mediação assume um conceito basilar, constituindo-se a partir das situações comunicativas entre as pessoas reunidas em torno dos saberes (NUNES, 2014; RIGO; CORTE VITORIA, 2017). Sendo assim, não apenas o docente pode ser visto como principal mediador, mas também o tutor, outro ente responsável pela criação do elo entre o estudante e suas respectivas disciplinas (NUNES, 2014).
Levantar artigos que discutem o quão importante é a mediação do Professor/Tutor no processo de aprendizagem do Ensino Superior na carreira acadêmica do aluno EaD.
Nesta pesquisa foi realizada uma revisão bibliográfica de conteúdos indexados pelo Google Scholar. Para isso, foi realizada uma leitura minuciosa das produções científicas mais pertinentes e relacionadas à Mediação nos Processos de Ensino e Aprendizagem do Ensino Superior. Como método de refinamento, buscou-se apenas as obras em que o Professor/Tutor tem deixado de ser um mero transmissor de conhecimentos para ser mais um orientador, um incentivador de todos os processos que levam os alunos a construírem conceitos, valores, atitudes e habilidades (RIGO; CORTE VITORIA, 2017). Foram selecionados quatro artigos científicos que abordam a temática. Após a leitura, realizou-se uma webconferência pelo Google Meet para discutir o assunto da pesquisa.
Ao analisar os artigos entendeu-se que o Professor/Tutor está se adequando aos novos desafios de mediar e interagir com o aluno por meio das novas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC’s). Portanto, isso só será possível, a partir do momento que o professor assumir o seu papel de mediador do processo ensino e aprendizagem, favorecendo a postura reflexiva e investigativa (LOBO; MAIA, 2015; SANTOS, 2004). Sendo assim, na aprendizagem pela mediação o mediador seleciona, assinala, filtra, organiza e planeja estímulos de acordo com o projeto estabelecido por ele e a meta desejada. Nesse sentido, a aprendizagem mediada se caracteriza como um processo intencional e planejado (RIGO; CORTE VITORIA, 2017). Para que ocorram essas transformações, tão necessárias, é preciso que o professor/tutor demonstre profissionalismo, ética e compromisso com o sucesso dos alunos. O compromisso de conduzi-los ao aprendizado é o desafio para todos os que estão envolvidos em Educação (SANTOS, 2004).
A pesquisa evidenciou a importância da mediação desenvolvida pelo Professor/Tutor para a formação acadêmica e profissional do aluno do Ensino Superior EAD. A partir destas considerações, a questão da mediação pedagógica foi vista com maior profundidade, em relação ao que os professores podem fazer para gerar oportunidades de aprendizagens mais significativas e promover, junto a seus alunos, situações que potencializem a construção de conhecimento.
LOBO, Alex Sander Miranda; MAIA, Luiz Cláudio Gomes. O Uso das TICs como Ferramenta de Ensino-Aprendizagem no Ensino Superior. Caderno de Geografia, v. 25, n. 44, p. 16-26, 2015. NUNES, Vanessa Battestin. Avaliação da tutoria na EaD: estado da arte. In: 20º CIAED Congresso Internacional Abed de Educação a Distância, Curitiba-PR. Anais do Congresso Internacional Abed de Educação a Distância. Curitiba: ABED, 2014. RIGO, Rosa Maria; CORTE VITORIA, Maria Inês. Mediação Pedagógica em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. EDIPUCRS, 2017. SANTOS, Elenir Souza. O Professor como Mediador no Processo Ensino Aprendizagem. Revista Gestão Universitária, n. 40, 2004.
WILIAN BISERRA CHAGAS
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O processo avaliativo, bem como seus instrumentos, constantemente são objetos de estudo na literatura em avaliação, pois, para que haja uma íntegra e justa avaliação da aprendizagem dos alunos, conforme sua subjetividade, os professores estão submetidos a participarem de cursos de capacitação para aperfeiçoar sua prática avaliativa à medida que surgem novas teorias de avaliação, e aos futuros professores, o aprendizado dessas teorias ocorrem por meio de Estágios Supervisionados Obrigatórios (ESOs). Sendo assim, elaboramos esta pesquisa em que estudamos sobre a atuação do professor com a utilização de uma prática avaliativa, pautada na utilização de diversos recursos conforme as dissertações publicadas nos últimos quinze anos.
Esta pesquisa teve por objetivo analisar a atuação do professor diante de uma nova prática avaliativa
Esse resumo expandido trata-se de uma Pesquisa Bibliográfica, realizada por meio de análises de dissertações alojadas na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD). As obras selecionadas resultaram de uma busca sistemática, em que se verificou a confluência dos termos de busca: Feedback; Avaliação e "Formação de Professores”, nos seus resumos em língua portuguesa, totalizando quatorze dissertações. Após uma primeira leitura dos exemplares, destacaram-se duas dissertações que vieram ao encontro do objetivo desta pesquisa e são analisadas na sequência.
Brito (2018) analisa as concepções e as práticas avaliativas de professoras formadoras que norteiam os ESOs com o intuito de identificar se a formação oferecida nos ESOs fornece a superação da avaliação classificatória para os futuros professores de Biologia. Evidencia-se que as professoras concebem a avaliação como um processo que requer diagnóstico das necessidades, interesses, habilidades dos licenciandos, bem como o acompanhamento contínuo, feedback da aprendizagem e utilização de diversos recursos.
Scarinci (2006) menciona o truncamento da sequência pedagógica quando o professor aplica a teoria de ensino que está aprendendo, mas mantém aspectos de sua prática ainda embasados na teoria antiga, pois de acordo com ela, o aprendizado de uma nova teoria de ensino e sua aplicação em sala de aula requer uma mudança atitudinal de base, mais fundamental do que possíveis mudanças nas estratégias de ensino.
A capacitação dos professores, para a utilização de novos recursos em sua prática avaliativa, mostra-se promissora em profissionais em formação e mais complexa em docentes que já atuam em salas de aula, pois gera um conflito com a prática anterior. Evidencia-se que a prática avaliativa, com a utilização de diversos recursos, incide diretamente na formação do aluno, sendo capaz de atuar como suplementação para a formação do aluno, por meio dos feedbacks dos recursos avaliativos utilizados.
SCARINCI, Anne Louise. Uma proposta para caracterizar a atuação do professor na sala de aula. 2006. 158 f. Dissertação. (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006.
BRITO, Luana Patrícia Silva de. Análise das concepções e das práticas avaliativas de professoras formadoras: Um olhar para os estágios supervisionados obrigatórios do curso de licenciatura plena em ciências biológicas. 2018. 154 f. Dissertação. (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2018.
RICARDO FERNANDO DE SOUZA
RUY CESAR PIETROPAOLO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Este projeto de pesquisa está em andamento no programa de doutorado em Educação Matemática oferecido pela Universidade Anhanguera de São Paulo e tem como
objetivo, investigar em um processo formativo a ampliação da base de conhecimentos de um grupo de futuros professores de matemática sobre a noção de limite para o ensino de problemas envolvendo a soma de uma série infinita na Educação Básica. As questões de pesquisa visam identificar os conhecimentos de futuros professores sobre o tema e investigar quais foram as contribuições no processo formativo para a (re)construção de conhecimentos sobre o tema proposto.
Investigar em um processo formativo a ampliação da base de conhecimentos de um grupo de futuros professores de matemática sobre a noção de Limite para o ensino de
problemas envolvendo a soma de uma série infinita na Educação Básica.
Trata-se de uma pesquisa documental qualitativa, de modalidade pesquisa-ação baseada no design experiment com uma intervenção aos estudantes, tendo em vista dois parâmetros: (i) os participantes que compõem nossa investigação, são alunos do curso da licenciatura plena em Matemática, julgamos dessa maneira, serem futuros professores; (ii) têm-se a questão de ordem prática pedagógica, cujas orientações estão contidas nos documentos que regem a educação básica, sendo assim, compreende as análises da Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2018), Curriculo do Estado de São Paulo, Parâmetros Nacionais Curriculares – PCN’s (1998, 2000, 2002) e pelas Diretrizes da licenciatura em Matemática (2001). A pesquisa será fundamentada em Fischbein (1994 e 95) a partir dos componentes: intuitivo, algorítmico e formal da atividade matemática, em Tall e Vinner (1981) a respeito da imagem conceitual e Shulman (1986) sobre o conhecimento do conteúdo do
ponto de vista: específico, pedagógico e curricular.
A coleta dos dados se dará pelos princípios do Design Experiment, segundo Paul Cobb et al (2003), que trata de uma metodologia de ensino e pesquisa. Essa metodologia caracteriza-se pelo refinamento progressivo da sequência elaborada inicialmente para o processo formativo. Ou seja, durante esse processo, os resultados parciais identificados vão determinando as reformulações necessárias para modificar as concepções equivocadas do tema que está sendo explorado. Assim, elabora-se uma versão inicial do projeto, não definida completamente, que é revista e aprimorada, ao longo do experimento. O desenvolvimento procedimental se dará pelo processo formativo constituído das fases 1 – diagnóstica e da fase 2 – formação, desenvolvida por meio do Design Experiment composta por uma sequência de atividades, envolvendo conceitos de limites, sobretudo, ao limite da soma de uma série numérica convergente e da inclusão de problemas históricos referentes a esse tema
Espera-se com a aplicação do procedimento, a pesquisa contribua com os futuros professores, participantes da pesquisa, sobre conceitos ensinados no Ensino Médio e
vinculados as noções relativas ao Cálculo Diferencial, sobretudo, de sequências numéricas, de forma a superar obstáculos como a ideia de infinito, construir e deduzir
conceitos matemáticos e aplicá-los em situações problemas.
COBB, Paul; CONFREY, Jere; diSESSA, Andrea et al. Design experiments in educational research, in: Educational Researcher, V. 32, n. 1, 2003, pp. 9-13.
FISCHBEIN, Efraim. The interaction between the formal, the algorithmic and the intuitive components in a mathematical activity, in: Didactics of Mathematics as a
Scientific Discipline. Mathematics Education Library. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers, 1994, p. 231-245.
FISCHBEIN, Efraim; JEHIAM, Ruth; COHEN, Dorit. The concept of irrational numbers in high-school students and prospective teachers. Educational Studies in Mathematics, Boston: Kluwer Academic Publishers, 1995, p. 29-44.
SHULMAN, Lee S. Those who understand: Knowledge growth in teaching. Educational Researcher, 15, 1986, p. 4-14.
TALL, David; VINNER, Shlomo. Concept image and concept definition in mathematics with particular reference to limits and continuity. Educational Studies in Mathematics, 12, 151-169, 1981
MARIANA DA SILVA NOGUEIRA RIBEIRO
HELENARA REGINA SAMPAIO FIGUEIREDO
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A discussão sobre formação de professores surgiu no século XIX na França, após as transformações decorridas da Revolução Francesa, que resultou na criação de Escolas Normais. Introduziu-se a Escola Normal Superior para formar professores de nível secundário e a Escola Normal, que a partir de 1990, vem se aperfeiçoando uma nova formação de professores para o 1º e 2º graus, com a criação dos Institutos Universitários de Formação de Mestres da França (IUFMs).
Os IUFMs, na França, têm como objetivo recrutar professores, em suas demais especialidades e da necessidade de demanda sistema educacional, realizando um levantamento e evitando os excessos de professores formados em determinadas áreas e sua carência em outras. Nos IUFMs, que são realizadas a formação continuada dos professores que se desenvolvem pesquisas educacionais.
Com intuito de aprofundar os conhecimentos relacionados à formação de professores na França, o objetivo deste trabalho é apresentar algumas características do sistema de ensino francês, o Instituto Universitário de Formação de Mestres da França.
Para realizar o estudo sobre o sistema de ensino francês, mais especificamente os Institutos Universitários de Formação de Mestres da França, a pesquisa qualitativa, corresponde ao método documental, pois de acordo com Lüdke e André (2013), neste trabalho foram analisados documentos cientificamente autênticos.
Primeiramente foi realizado um levantamento bibliográfico sobre a formação de professores na França e em seguida os dados foram sistematizados, apresentando as principais características dos Institutos de Formação de Mestres da França.
O sistema de ensino francês, desde o século XIX vem passando por diversas reformas. Em específico na formação de professores, as Escolas Normais francesas, nos anos 90, foram substituídas pelos Institutos Universitários de Formação de Mestres (IUFMs), que em 2007 foram substituídos pelos Centros Internos às Universidades.
A integração dos IUFMs com as Universidades resultou na busca de "profissionalização" do trabalho de ensino em diversos setores envolvidos com a formação de professores.
Para Oliveira (2009), a partir da integração dos IUFMs às Universidades, a formação continuada dos professores passou a ser responsabilidade das Academias, o que resultou na preocupação principal dos formadores dos IUFMs, que a partir da integração às universidades a "universitarização" torne a formação muito teórica. No entanto, muitas discussões com relação ao tema permeiam a área de estudo e isso, nos mostram possíveis mudanças no modelo de ensino no futuro.
A partir deste estudo foi possível compreender a criação dos IUFMs e sua integração às Universidades como um processo de "profissionalização" do trabalho docente ao ensino.
O estudo relacionado ao acompanhamento desses processos nos próximos anos fica como sugestão de pesquisa, pois trata-se de um tema polêmico e de importância para área de ensino, como proposta estratégica da implementação de programas de formação de professores.
LÜDKE, M.; ANDRÉ, M.E.D.A. Pesquisa em Educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 2013.
OLIVEIRA, R. M.. Formação de professores e profissionalização do ensino: a trajetória dos “IUFM” franceses. Dissertação de Mestrado, Universidade Estadual de Campinas. Campinas, SP, 2009.
ELVIS PEREIRA MARTINS
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A pesquisa, recorte de dissertação, traz um olhar sobre o pensamento computacional na educação básica desplugada seguindo estudos de Wing(2006), Brackmann(2017), Evaristo(2019) e Souza et al(2019). Entendendo o Pensamento Computacional como um conjunto de habilidades e competências para ler, escrever e calcular analiticamente com uma série de ferramentas mentais que refletem a vastidão do campo de ciência da computação (WING, 2006, p2). Brackmann (2007) complementa mostrando que “A maioria dos estudantes não irão necessariamente se tornar programadores, mas deverão ter a capacidade de pensar de uma forma criativa, estruturada e de trabalhar em colaboração, independentemente de sua profissão futura”. Nesta pesquisa identificamos as formas desplugadas de aplicação do pensamento computacional na educação básica. Os resultados mostram a forma de aprender computação sem um computador para apropriação da síntese do pensamento ordenado, recursivo e reflexivo para engenhar como desenvolvedor.
Esta pesquisa busca identificar e refletir sobre os resultados obtidos nos artigos, teses e dissertações publicados com a temática da aplicação e desenvolvimento do pensamento computacional na educação básica de forma desplugada para aprimoramento matemático.
A pesquisa bibliográfica explora a forma desplugada de aplicação das habilidades e competências do pensamento computacional publicados sobre a ótica da Educação. A busca realizada nos repositórios da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES e SBC no congresso CTRL+E 2020, contou com palavras (Strings) escritas em forma simples, minúscula e sem aspas, sendo pensamento computacional, educação básica e desplugada. A confecção deste trabalho conta com 2 resultados da busca, um artigo e uma dissertação, e, com as obras de Brackmann (2017) e Wing (2006).
Nas obras encontradas para observação, os autores apresentam formas desplugadas de aplicação do pensamento computacional, com métodos que utilizam os conceitos de computação e programação para resolução de problemas e trabalho em equipe, além de “algoritmizar” processos de busca, manipulação e ordenação. Todos os trabalhos aplicados nas obras integram a Matemática da sala de aula com os contextos computacionais, fazendo uso de lógica de programação, refinando o pensamento e organizando as ideias, abstraindo e testando variáveis encontradas, com apropriação para questionar, refletir, separar e juntar, compilar e analisar resultados. O percurso desplugado, necessário por diversas realidades como falta de equipamento, estrutura escolar, professor capacitado, entre outras, cria uma identidade natural para os alunos que evidenciam o processo computacional sem utilizar o computador, fazendo entender o pensamento analítico, crítico e recursivo.
Podemos considerar satisfatório e aplicável em qualquer esfera escolar o método desplugado para a imersão de conceitos computacionais, considerando o cenário real e natural quanto ao ambiente da sala de aula. Considerar o pensamento computacional meio para aprimoramento do pensamento matemática, crítico e analítico é uma possibilidade interessante e viável para todos e não para uma área específica do conhecimento ou um determinado grupo de alunos.
BRACKMANN, C. P. Desenvolvimento do pensamento computacional através de atividades desplugadas na educação básica. 2017. 226 f. Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2017.
DE SOUZA, G. R.; MARINHO, M. A. R.; AZEVEDO, V. P. M.; DE FARIA, W. W F. Desplugando: Ensinando Conceitos de Computação na Educação Básica. In: CONGRESSO SOBRE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO (CTRL+E), 5, 2020, Evento Online. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2020. p. 385-394. DOI: https://doi.org/10.5753/ctrle.2020.11416.
EVARISTO, I.S. O pensamento computacional no processo de aprendizagem da matemática nos anos finais do ensino fundamental. 2019. 176fls. Dissertação. (Mestrado) – Universidade Nove de Julho - UNINOVE, São Paulo, 2019.
WING, J. PENSAMENTO COMPUTACIONAL–Um conjunto de atitudes e habilidades que todos, não só cientistas da computação, ficaram ansiosos para aprender e usar. Revista Brasileira de Ensino de Ciência
TALITA ARAÚJO SALGADO ALVAREZ FAUSTINO
CARLOS EDUARDO ROCHA DOS SANTOS
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Vivemos em uma sociedade altamente avaliativa, somos muitas vezes julgados pelas roupas que usamos, local onde residimos, maneiras como falamos entre outras ações do nosso cotidiano. Essa mesma ideia perpetua na escola, alunos e professores estão sempre sendo avaliados. Contudo no universo escolar ainda é mais forte a questão da avaliação, uma vez que nos deparamos com as famosas semanas de provas, avaliações ou teste.
E por esse motivo há algumas décadas esse assunto tem sido estudado por diferentes pesquisadores de diferentes lugares do mundo e até hoje não temos um consenso sobre o assunto. E por se tratar de um assunto ainda muito delicado no meio acadêmico, principalmente relacionado ao público-alvo da educação especial escolhemos esse assunto como um dos aportes teóricos para nossa tese em que se encontra em andamento.
O objetivo desse trabalho é apresentar um fragmento da nossa fundamentação teórica relacionado ao tema de avaliações no contexto escolar.
Este texto é fruto de um recorte da fundamentação teórica que está sendo desenvolvida para a pesquisa de doutorado. Para essa pesquisa dividimos o trabalho em algumas etapas:
I – Revisão de literatura e escolha da fundamentação teórica;
II – Elaboração e aplicação de uma entrevista semiestruturada com os participantes da pesquisa.
III – Coleta de dados.
IV – Aplicação de uma entrevista segunda entrevista semiestruturada com os participantes da pesquisa
V – Análise e discussão dos dados
VI – Finalização
Em relação a avaliação acreditamos que cada pessoa pense em alguma situação ou apresente uma ideia diferente. Até mesmo aponte termos diferentes para representar a mesma situação, como por exemplo, provas ou testes. Sobre isso precisamos ficar atentos, pois apesar de serem tratados como sinônimos esses vocábulos indicam ideias contrarias.
Para o nosso estudos utilizaremos a ideia de avaliação apresentada por Luckesi (2000,p.02):
"A avaliação da aprendizagem, por ser avaliação, é amorosa, inclusiva, dinâmica e construtiva, diversa dos exames, que não são amorosos, são excludentes, não são construtivos, mas classificatórios. A avaliação inclui, traz para dentro; os exames selecionam, excluem, marginalizam."
Ao trabalharmos com essa ideia sobre avaliação temos o desejo de conseguir fazer com que todos os alunos, independentemente de sua deficiência ou dificuldade tenha sucesso nas avaliações e uma maneira para isso é compreendermos a avaliação sob a ótica de Luckesi.
A partir das leituras realizadas sob a temática avaliação e dos diferentes momentos que elas acabam ocorrendo nas escolas percebemos que não estamos realmente analisando a aprendizagem de nossos alunos, e sim estamos classificando sua aprendizagem que é uma situação muito diferente.
Portanto é necessário reformularmos nosso conceito sobre avaliação, tendo em mente o que é proposto por Luckesi, ou seja, precisamos elaborar instrumentos que demonstrem as potencialidades dos nosso educandos.
LUCKESI, Cipriano Carlos. O que é mesmo o ato de avaliar a aprendizagem? 2000. Disponível em: https://www.nescon.medicina.ufmg.br/biblioteca/imagem/2511.pdf. Acesso em: 17 nov. 2020.
SANDRA RICARDO SILVA CARNEIRO
EDITH LÚCIA MENDES LAGO
ANA NASCIMENTO MIRON
Pesquisa
UFF - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
O Grupo EnvelheSENDO faz parte do Centro de Atenção à Saúde do Idoso e seus Cuidadores (CASIC) que é um programa de extensão da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa vinculada à Universidade Federal Fluminense EEAAC/UFF, situada no município de Niterói/RJ. Nesse espaço são discutidos temas como câncer de colo de útero, câncer de pele, COVID e o próprio processo de envelhecimento em uma metodologia de educação continuada. O grupo é composto por uma equipe multiprofissional com alunos de graduação, mestrado, doutorado de diferentes áreas no desenvolvimento e prática de pesquisa sobre a problemática do envelhecimento com um olhar transdisciplinar. O CASIC desenvolve uma linha integrativa de cuidados especificamente aos idosos e cuidadores de idosos. O grupo trata de muitas demandas como a questão de alguns cuidadores também serem idosos e terem de lidar com uma sobrecarga física e emocional de trabalho. Porém a problemática mais acentuada entre tantas outras é a solidão.
Promover um espaço privilegiado de escuta e fala em que a equipe utiliza a "grupalidade" como recurso terapêutico para idosos e cuidadores de idosos; proporcionar o rompimento do isolamento; fortalecer a identidade; devolver a autonomia e possibilitar a integração social.
O grupo EnvelheSENDO tem encontros semanais com dia e horário fixos. Inicialmente idosos e equipe fazem um círculo em local amplo e arejado. Primeiro são apresentados os convidados e logos após, cada um tem o espaço para colocar alguma questão ou falar como foi a semana. Problemas, novidades e notícias boas são expostas enquanto trocas afetivas acontecem entre o grupo. Através de dinâmicas, acolhimento, brincadeiras, artes, vídeos, debates e músicas os idosos compartilham as suas histórias e se divertem culminando no lanche compartilhado. O encerramento é sempre com ” mandalas humanas” com todos os membros do grupo tendo cada um a oportunidade de expressar seu sentimento. E o “Corredor de Afetos” que é um corredor do abraço que todos passam. E nesse momento é trabalhado o toque, o abraço a troca de olhares. As confraternizações e os passeios acontecem mensalmente e procuram atender as sugestões do grupo.
Foi observada a convivência terapêutica grupal como um processo de superação e conquista através da palavra, do pode dizer da sua dor e ser acolhido junto a ela dentro do grupo EnvelheSENDO e assim ressignificar o seu sofrimento. Diante dos atravessamentos da vida do idoso, buscou-se a fala, a escuta e a visibilidade através de alguns questionamentos: como esse idoso se vê? Do que esse idoso fala? Quem o escuta? O que dizer do que é esquecido e precisa ser lembrado? Do que tem voz, mas não é escutado? O papel do grupo foi de se tornar uma ponte que conduz, o olhar que acolhe. Buscou restaurar a visibilidade do idoso e a integração social que lhe é de direito. Outro ponto a se destacar foi a mudança na autoestima dos idosos observada através do comportamento e no autocuidado.
O grupo EnvelheSENDO é um projeto que deu ao idoso e seu cuidador um suporte para o resgate da autonomia, identidade, autoestima, integração social e construção de novos vínculos. A convivência em grupo promoveu a saúde física e mental deles sem deixar de respeitar a subjetividade de cada um. E o "Corredor de Afetos" é percebido pelo grupo como uma atividade que diminui a sensação de solidão, pois muitos idosos não são abraçados em seus lares.
Araújo, L. F., & Carvalho, V. A. M. L. (2005). Aspectos sócio-históricos e psicológicos da velhice. Revista de Humanidades, 6 (3), 1-9. Debert, G. G. (1999). A reinvenção da velhice: socialização e processos de reprivatização do envelhecimento. São Paulo: Universidade de São Paulo/Fapesp. Estatuto do Idoso: (2003). Lei n°10.741, de 1 de outubro de 2003. Dispõe sobre o estatudo do idoso e das outras providências. Brasília: Senado Federal. Neri, A. L. (2001a). O fruto dá sementes: processos de amadurecimento e envelhecimento. In A. L. Neri (Org.), Maturidade e velhice: trajetórias individuais e socioculturais (pp.11-52). Campinas: Papirus. Neri, A. L. (2005). Palavras-chave em gerontologia. Campinas: Alínea. Neri, A. L., & Freire, S. A. (Orgs.). (2000). E por falar em boa velhice. Campinas: Papirus. Papalia, D. E., Olds, S. W., & Feldman, R. D. (2010). Desenvolvimento humano. Porto Alegre: Artmed.
JÚLIO CÉSAR DECKERT DA SILVA
RUY CESAR PIETROPAOLO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
No contexto atual as reformas educacionais têm sido foco das discussões dos educadores a respeito do aprimoramento dos processos de ensino e de aprendizagem. Em sua elaboração e em sua implementação os currículos escolares refletem os pressupostos sociais e culturais por meio dos quais são atribuídas novas finalidades educativas para o contexto escolar.
O presente trabalho de pesquisa foi concebido através de nossas investigações relacionadas ao desenvolvimento de nossa tese de doutorado, a qual se constitui como uma pesquisa que contempla os fundamentos do campo dos estudos curriculares.
Assim, optamos por analisar os currículos prescritos de matemática da Espanha e da Argentina devido aos progressos que esses países atingiram no campo educacional nos últimos anos. Por meio da análise das prescrições desses documentos procuramos caracterizar os processos de inserção e de desenvolvimento do estudo das transformações geométricas para o ensino de Geometria.
Por meio desse trabalho objetivamos descrever e analisar as orientações didáticas das atuais reformas curriculares de matemática da Espanha e da Argentina para o ensino das transformações geométricas na Educação Básica, procurando estabelecer conexões entre as indicações metodológicas dessas reformas no que tange à inserção e ao desenvolvimento do estudo das transformações no Ensino Médio.
Os procedimentos metodológicos de nosso trabalho de pesquisa consistem na consulta das prescrições das atuais reformas curriculares de matemática da Argentina e da Espanha para o ensino das transformações. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica documental que se desenvolve com ênfase no estudo comparativo dos currículos escolares.
Através da análise das orientações da BNCC (2018) para o ensino de Geometria podemos verificar que o estudo do conteúdo transformações geométricas é indicado para os anos do Ensino Fundamental II e para o Ensino Médio, a fim de possibilitar para os estudantes da Educação Básica desenvolverem capacidades de aprendizagem relacionadas à visualização e à percepção espacial das propriedades das figuras geométricas. Nesse sentido, decidimos investigar as sugestões metodológicas dos programas curriculares de outros países para o desenvolvimento de novos métodos de ensino das transformações geométricas, procurando estabelecer relações entre esses métodos.
Por meio de nossa análise verificamos que o estudo das transformações está presente nos programas curriculares da Argentina e da Espanha, sendo que o ensino desse conteúdo escolar se desenvolve de maneira integrada ao ensino de Geometria com a finalidade de viabilizar a construção dos conceitos de congruência e de semelhança de figuras geométricas pelos alunos.
Dessa maneira, podemos verificar que há convergências entre os pressupostos dessas reformas relacionados ao estudo das isometrias, pois nesses documentos o ensino desse conteúdo é indicado com o objetivo de possibilitar para os estudantes desenvolver capacidades de aprendizagem relacionadas às construções e representações de figuras geométricas no plano, por meio das quais os alunos podem analisar a invariância das propriedades geométricas das figuras estabelecendo relações entre o campo da Álgebra e da Geometria, a fim de ampliar sua compreensão acerca das aplicações dos conceitos geométricos em diversos contextos.
Com base nos resultados obtidos através de nossa pesquisa constatamos que, assim como na BNCC (2018), as orientações didáticas das reformas educacionais da Espanha e da Argentina para o ensino das transformações indicam que o estudo das isometrias deve ser desenvolvido pelos docentes do Ensino Médio, com o objetivo de capacitar os alunos a estabelecerem relações entre as propriedades geométricas das figuras transformadas por isometrias e sua utilização no contexto real.
ARGENTINA. Ministerio de Educación. Diseño Curricular. Buenos Aires, p. 12-514, jun. 2015.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília, p. 7-595, dez. 2018.
ESPANHA. Ministerio de Educación. Boletín Oficial Del Estado. Madri, p. 26-408, jan. 2015.
MARCOS PAULO ANDRADE BIANCHINI
GISELLE MARQUES DE ARAUJO
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
ROSEMARY MATIAS
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
MARIA DO CARMO VIEIRA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O trabalho tem como objeto a pesquisa realizada pela Professora Maria do Carmo Vieira, pesquisadora da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), que coordenou grupo de iniciação científica a partir do ano de 1994. Os estudos consistiram em trabalho de campo, acompanhado por raizeiros, que coletou e identificou cerca de 200 (duzentas) espécies de plantas medicinais, com base no saber popular. As exsicatas foram introduzidas no herbário da UFGD. Uma parte dos resultados foram publicados em dez monografias de final de curso e três artigos aceitos por periódicos de grande impacto. Entretanto, ainda existe uma grande parte dos resultados pendentes de publicação que trarão grande contribuição à comunidade científica sobre a flora medicinal nativa de Mato Grosso do Sul. Os periódicos mais respeitados pelos pesquisadores exigem a aprovação da pesquisa pelo Conselho de Ética e Pesquisa da Universidade, o que se mostra um entrave em razão da data que foi realizada.
O trabalho tem como objetivo verificar a adequação e a conformidade da pesquisa capitaneada pela Professora Maria do Carmo Vieira com a legalidade e as normas do ordenamento jurídico brasileiro. Para isso fará uma análise do caso frente a legislação aplicável na perspectiva do Ato Jurídico Perfeito e do Princípio Constitucional da Segurança Jurídica.
A estudo utilizou o método descritivo para compreender o escopo das atividades de pesquisa que acessaram o patrimônio genético e utilizaram o conhecimento tradicional associado para coleta e prospecção de plantas medicinais.
Posteriormente, buscou entender a legislação aplicada ao caso que estão dispostas no ordenamento jurídico pátrio, em especial, para verificar os marcos temporais que pudessem garantir a segurança jurídica e o desenvolvimento da pesquisa em conformidade com as normas que (in)existiam na época em que houve o acesso ao patrimônio genético e ao conhecimento tradicional associado.
A preservação da diversidade e a integridade do patrimônio genético do Brasil, bem como o reconhecimento do bioma Pantanal Mato-Grossense como patrimônio nacional encontra guarida no Art. 225, §1º, inciso I e no §4º da Constituição de 1988.
O Brasil assinou a Convenção sobre Diversidade Biológica que foi internalizada por meio do Decreto nº 2.519/98. Para efetivar os compromissos assumidos pelo Brasil foi editada a Medida Provisória 2.186-16/2001, revogada pela Lei n. 13.123/2015, isto é, 21 anos após iniciados os trabalhos de pesquisa pela Prof. Maria do Carmo. O Decreto 8.772/2016 e a Resolução n. 35/2011-CGEN definiram o dia 30 de junho de 2000 como marco temporal para adequação das pesquisas às normas que tutelam o patrimônio genético e o conhecimento tradicional associado. Verifica-se que a pesquisa iniciada em 1994 está protegida pelo ato jurídico perfeito, que é Direito Fundamental insculpido no Art. 5º, Inciso XXXVI da CRFB/1988. Logo, de acordo com a legalidade.
Concluiu-se que a pesquisa coordenada pela Prof. Maria do Carmo foi produzida na legalidade, uma vez que não existia, na época, normas que protegiam de forma burocrática o patrimônio genético nacional e o conhecimento tradicional associado, como se dá na atualidade. Por isso, os estudos de prospecção em plantas medicinais se revelam como Ato Jurídico Perfeito e estão de acordo com o Princípio Constitucional da Segurança Jurídica, tão necessário para estabilizar as relações no atual paradigma.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em:
BRASIL. Decreto n. 2.519, de 16 de março de 1998. Promulga a Convenção sobre Diversidade Biológica, assinada no Rio de Janeiro, em 05 de junho de 1992. Disponível em:< http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/D2519.htm>. Acesso em: 05 dez. 2020.
BRASIL. Medida Provisória n. 2.186-16, de 23 de agosto de 2001. Disponível em:
BRASIL. Lei 13.123, de 20 de maio de 2015. Disponível em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13123.htm>. Acesso em: 05 dez. 2020.
BRASIL. Resolução n. 35, de 27 de Abril de 2011 do Conselho de Gestão do Patrimônio Genético - CGEN. Disponível em: < http://portal.iphan.gov.br/uploads/ckfinder/arquivos/Resolucao_CGEN_35_2011_cta.pdf>. Acesso em: 05 dez. 2020.
CARLA ADRIANA DE QUEIROZ
LAURA ISABEL MARQUES VASCONCELOS DE ALMEIDA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
O trabalho reflete um recorte da pesquisa de Mestrado concluída em 2020 com educadores de uma instituição pública do município de Várzea Grande-MT, que acolhe crianças e adolescentes que estão tutela do estado. A proposta foi compreender as influências dos contextos social, educativo e familiar no percurso escolar de crianças e adolescentes institucionalizados e refletir sobre como os educadores da instituição contribuem para a reinserção familiar e escolar destes. Iniciou-se com a análise do histórico de vida, o percurso escolar e as relações familiares do público alvo para compreender o perfil da clientela atendida e correlacioná-la ao perfil dos profissionais que atuam neste ambiente. Utilizou-se a pesquisa documental e grupo focal. O resultado do estudo, refletido neste recorte foi que há um comprometimento dos profissionais da instituição no sentido da continuidade do percurso escolar e reinserção nos meios sociais e escolares.
Compreender as influências dos contextos social, educativo e familiar no percurso escolar de crianças e adolescentes institucionalizados e refletir sobre como os educadores que atuam neste instituição podem de contribuir na reinserção familiar, escolar e cultural dos sujeitos que ali se encontram.
A pesquisa teve como objetivo compreender as influências dos contextos social, educativo e familiar no percurso escolar de crianças e adolescentes institucionalizados, contudo o cerne deste estudo é compreender a influência dos profissionais que atuam na instituição na continuidade do percurso escolar e reinserção no meio social, familiar e cultural do sujeito institucionalizado.
Neste sentido considera-se fundamental levantar o histórico de vida, o percurso escolar e as relações familiares das crianças e adolescente institucionalizados e para tal nós apoiamos na abordagem metodológica a fenomenologia, o grupo focal e as fontes documentais.
Um dos casos observados em pesquisa foi do T.W.S (10 anos), teve longo período de institucionalização, segundo consta nos registros documentais é que foi institucionalizado aos 06 (seis) anos pelo motivo de maus tratos e negligencia por parte da família. A genitora tem dependência química, tem avó materna que não teve condições financeiras e saúde para cuidar do neto, o entregando para que o estado assumisse a responsabilidade, a principal alegação desta era com relação ao comportamento agressivo do neto.
A partir da institucionalização T.W.S, a equipe técnica da instituição buscou compreender os motivos da agressividade e este passou por atendimento com profissionais especializados, chegando ao diagnóstico de bipolaridade. Os documentos evidencia-se também os registros do percurso escolar, que não há prejuízos cognitivos e um fator que prejudica a continuidade no percurso escolar são as sucessivas evasões da instituição.
No caso descrito traz a reflexão que a institucionalização de crianças não é a solução para a problemática da continuidade do percurso escolar, mesmo a equipe técnica da instituição se esforçando para tal ainda há descontinuidade. Outros fatores relacionados a desestrutura família, vulnerabilidade social, não valorização da família sobre a escolarização e violências sofridas, todas estas variáveis causam certa desorganização na construção da subjetividade e continuidade do percurso escolar.
AMATUZZI, M. M. Psicologia fenomenológica: uma aproximação teórica humanista. Estudos de Psicologia (Campinas), 26 (1), 2009, p.93-100.
FALEIROS, V. P. Infância e Adolescência: trabalhar, educar, assistir, proteger. Revista Ágora, ano 1, n.1 outubro, 2004.
MERLEAU-PONTY, Maurice, 1908-1961. Fenomenologia da percepção / Maurice Merleau-Ponty; [tradução Carlos Alberto Ribeiro de Moura]. - 2- ed. - São Paulo: Martins Fontes, 1999.
MINUCHIN, S. Famílias: funcionamento e tratamento. Porto Alegre: Artes Médicas, 1990.
RICHARDSON, Roberto Jarry. Pesquisa social: métodos e técnicas. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1999. 327p. ISBN: 8522421110.
SUSANA MARIS FRANÇA DA SILVA
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A finalidade deste estudo foi analisar, durante sessões de estudos de professoras que lecionam matemática para os anos iniciais de uma escola particular da grande São Paulo, o desenvolvimento do conhecimento profissional docente sobre os conceitos de área e perímetro e seu ensino. Iniciamos com as análises das questões aplicadas na pesquisa, na sequência, buscamos aporte teórico que subsidiasse o presente estudo. Encontramos nos estudos de Ball, Thames e Phelps (2008) conceitos que consideramos significativos para fundamentar esta investigação. Em seguida, procuramos, na revisão da literatura, estudos relacionados ao nosso. Dessa forma, encontramos em Serrazina e Etcheverria referenciais para a justificativa para a realização de um processo formativo na própria escola e em Garcia Silva, Galvão e Campos, Baturo e Nason, aportes para discussão das questões didáticas sobre área e perímetro.
O objetivo deste estudo é analisar os conhecimentos profissionais docente de um grupo de professoras do Ensino fundamenta I que se reúne para estudar os conceitos relativos à área e perímetro e seu ensino.
Trata-se de uma pesquisa qualitativa que buscou analisar os conhecimentos de um grupo de quatro professoras do Ensino fundamental I de uma escola particular do Estado de São Paulo. A primeira fase desse estudo desenvolveu-se por meio da análise dos dados coletados relativos aos protocolos da pesquisa. O processo formativo foi realizado por meio da constituição de um grupo de estudo, na segunda fase e planejado de acordo com as demandas e necessidades das professoras identificadas na primeira fase. Na segunda fase, buscamos ampliar nossas percepções sobre os dados encontrados analisando pesquisas nacionais e internacionais que tratam dos temas área e perímetro e seu ensino, bem como estudos que examinam as reflexões advindas de grupos de estudos constituídos na própria unidade escolar.
Durante o processo formativo procurou-se apresentar uma articulação entre diferentes abordagens e estratégias de ensino de área e perímetro além de apresentar resultados de pesquisas sobre o tema. O grupo de professoras discutiu também, a respeito de situações de ensino e analisou o livro didático utilizado pelo grupo. As respostas das professoras ao questionário de pesquisa revelaram que apesar de haver preocupações, por parte das participantes, em apresentar aos estudantes diferentes representações, elas demonstraram possuir ainda algumas concepções inconsistentes, sobretudo acerca do conceito de medidas, superfície, área, perímetro e seu cálculo. As discussões e reflexões realizadas durante os estudos em grupo ampliaram a base de conhecimentos das professoras para o ensino desta temática.
Os resultados desta pesquisa revelaram a necessidade de refletir coletivamente, em processos formativos, a respeito de resultados de pesquisas que discutam sobre limites e possibilidades de realização do cálculo de área por meio da utilização de malha quadriculada, da composição e decomposição e das fórmulas de cálculo.
BALL, D.L.; THAMES, Mark Hoover; PHELPS, Geoffrey. Content Knowledge for Teaching: What Makes it Special? Journal of Teacher Education, v. 59, p. 389, 2008.
BATURO, Anette; NASON, Rod. Student Teachers’ Subject Matter Knowledge within the Domain of Area Measurement. Educational Studies in Mathematics, v. 31, n. 3, p. 235-268, 1996.
______; GARCIA SILVA, Angélica da Fontoura; GALVÃO, Elisa Esteves Lopes; CAMPOS, Tânia Maria Mendonça. Uma interpretação das estratégias utilizadas por um grupo de professores ao calcular área de polígonos em malha quadriculada. Actas del VII CIBEM ISSN, v. 2301, n. 0797, p. 5674, 2013.
SERRAZINA, Maria de Lurdes. O Programa de Formação Continuada em Matemática para professores do 1.º ciclo e a melhoria do ensino da Matemática. Da Investigação às Práticas, n. 3(2), p. 75-97, 2013. Disponível em:
ELIANE DA SILVA DENIZ
LUCY FERREIRA AZEVEDO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
O livro urbano de José Datrino (conhecido como profeta Gentileza) é uma arte pública localizada no do viaduto do Caju, na entrada do município do Rio de janeiro, nas proximidades da Terminal Novo Rio. A obra habita um total de 56 pilastras em uma ordem que pode ser lida de forma inversa, ou seja, de trás para frente. Apresentando uma grafia peculiar, Gentileza discute questões espirituais, político-social e ambiental. Nas palavras que ocupam um lugar inespecífico, o autor chama a atenção do público que passa pelo local a pensar no AMOR ao próximo e em práticas de GENTILEZA para uma convivência harmônica entre as pessoas. E, ao habitar em um espaço de correria, é perceptível um deslocamento que transita na direção contrária ao trânsito e à vida que se confere às páginas do livro. Assim, há um outro deslocamento que pode ser pensado ao questionarmos se é o leitor que abre o livro ou o livro com suas páginas abertas/expostas que abre o leitor?
Refletir sobre o deslocamento da arte urbana de Gentileza no universo da contemporaneidade deslocando o leitor a um desejo de encontro/retorno com seus interiores e com o mundo que o rodeia.
A obra de Gentileza, em um local estratégico em que pessoas chegam no Rio de Janeiro ou partem nos ônibus que as direcionam para diferentes destinos pelo Brasil (Terminal Rodoviário Novo Rio) ou mesmo fazem um caminho sem retorno em cortejos para o cemitério do Caju é provocativa. Assim, optamos por uma metodologia orientadora, ou seja, uma pesquisa bibliográfica, interpretativa, pois o corpus está localizado em um território em que a sensibilidade humana se intensifica, oferecendo oportunidade de leituras. Para exemplificação, escolhemos uma pilastra no sentido de demonstrar que a obra desperta sentimentos variados e faz com que o público reflita sobre a efemeridade da vida. Logo, pensamos em discutir uma arte contemporânea em deslocamento temporal e espacial para provocar, uma reflexão sobre o deslocamento da arte urbana de Gentileza no universo da contemporaneidade, deslocando o leitor a um desejo de encontro/retorno com seus interiores e com o mundo que o rodeia.
A junção do espaço (pilastras) e tempo (correria da cidade), no livro contribui para que os contraditórios se aproximem e nesse sentido, “a cidade com sua dinâmica se converte num reflexo do mundo e o artista, atento a isto, utiliza-a como meio de reflexão das relações entre o sujeito e a realidade” (CARTAXO, 2009, p.1). Assim, o livro aproxima o leitor a uma realidade social provocada pela exploração de muitos em virtude da riqueza de poucos. Ao pensarmos o deslocamento de tempo, percebemos uma junção com o espaço que em certo nível provoca uma aceleração na vida das pessoas no sentido de uma constante necessidade em ser “produtivo” ao passo que contraditoriamente as congela em razão das necessidades impostas pela manutenção dos mecanismos que sustentam as “pilastras” do capitalismo desenvolvendo um homem-máquina sem possibilidades de reflexão sobre a vida.
Portanto, “[...] a aparição desse novo espaço-tempo parece consagrar a perenidade do presente, como se a aceleração do tempo impedisse de lhe perceber o movimento” (AUGÉ, 2010, p. 2). Nessa relação, a brevidade da vida está em movimento com a da arte. Assim, o livro-arte que embora exposto, sofre com as ações do tempo.
BAUMAN, Zygmunt. Tempo/Espaço. In: BAUMAN, Zygmunt. Modernidade líquida. Tradução de Plínio Dentzien. Rio de Janeiro: Zahar, 2001. p. 107-149.
CARTAXO, Zalinda. Arte nos espaços públicos: a cidade como realidade. O Percevejo, Rio de Janeiro, v. 1, n. 1, p. 1-16, jan./jun. 2009.
LORENZINO, Ariana de Abreu. A poética de Gentileza: um patrimônio carioca. Dissertação de Mestrado, Universidade Estadual de Campinas, 2009.
ONFRAY, Michel. Querer a viagem. In: ONFRAY, Michel. Teoria da viagem: poética da geografia. Tradução de Paulo Neves. Porto Alegre: L&PM, 2015. p. 9-15.
CAROLAINE VITORIA ALVES PEREIRA
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A educação infantil é a primeira etapa da educação básica escolar na qual atende crianças de zero a cinco anos de idade e que possui como objetivo o desenvolvimento integral da criança. É na educação Infantil no ambiente escolar que ocorre os estímulos para que as crianças se desenvolvam socialmente, intelectualmente, emocionalmente e fisicamente.
Este trabalho possui caráter qualitativo, pois trata-se de uma pesquisa exploratória que busca analisar a importância da musicalização para o desenvolvimento infantil juntamente com análise de autores da área Brito (2003); Vygotsky (1994) e também documento norteador da área educacional, como o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil (RCNEI).
Este trabalho tem como objetivo analisar a importância da utilização da musicalização no desenvolvimento infantil no ambiente escolar, precisamente no segmente da educação infantil com crianças de 0 a 3 anos.
A pesquisa deu início por meio da busca de referências bibliográficas sobre o tema da música/musicalização e desenvolvimento infantil. Para melhor análise da pesquisa, foi utilizado o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil desenvolvimento infantil RCNEI, documento norteador da área educacional que nos possibilitou explorar a importância sobre o tema divididas por faixa etária.
As análises dos materiais foram feitas através de leituras como a do RCNEI, na qual possibilitou a compreensão da importância da música para crianças de zero até três anos de idade. O livro a música na educação infantil de Brito, também contribuiu para melhor compreensão sobre o desenvolvimento das crianças por meio da prática da musicalização.
Para a análise sobre desenvolvimento infantil foi utilizada a abordagem do autor Vygotsky, pois o autor aborda que o desenvolvimento infantil se dá por meio da socialização, ou seja, o indivíduo aprende através do contato com o outro, o meio social.
Cada etapa dessa pesquisa possibilitou identificar a importância da utilização da música/musicalização na colaboração do processo do desenvolvimento infantil, foi por meio da análise de referenciais teóricos e documento norteador da área educacional que identificamos que a música/musicalização é uma prática necessária no cotidiano escolar. O desenvolvimento segundo Vygotsky se dá pelo contato com o meio, pois as relações sociais e culturais também auxiliam no processo de desenvolvimento para o indivíduo.
De acordo com o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil, a música é definida como uma linguagem que se traduz em formas de comunicação, expressão, relação e está diretamente ligada com os aspectos sensíveis, afetivos cognitivos, estéticos e possui o caráter da interação social.
Brito (1998) define a musicalização como um processo de educação musical por meio de um conjunto de atividades lúdicas, em que as noções básicas enquanto arte são apresentadas à criança.
Conclui-se que a utilização da música e da prática da musicalização como forma de arte, mexe com o ser humano, desenvolve capacidades importantes no processo do crescimento infantil. A música possui contribuições para o desenvolvimento cognitivo/linguístico, psicomotor e sócio afetivo.
A pesquisa deste trabalho colaborou para o conhecimento e compreensão da importância da música e a prática da musicalização para o desenvolvimento da criança na educação infantil.
BRASIL. Referencial Curricular da Educação Infantil. Câmera de Educação Básica. Brasília/DF: MEC, 1998.
BRITO, Teca Alencar de. Música na Educação Infantil: propostas para formação integral da criança. São Paulo: Petrópolis, 2003.
VIGOTSKY, L.S.; LURIA, A. R.; LEONTIEV, A. N. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. 5.ed. São Paulo: Ícone, 1994.
JAQUELINE CRISTINA MENDES
OSMAR PEDROCHI JUNIOR
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE INDAIATUBA
A reflexão proposta surgiu de leituras e discussões sobre a autoavaliação e sua contribuição na práxis do professor e do aluno. Pois, no contexto escolar o desempenho de uma sala de aula pode mostrar resultados positivos e negativos relacionados ao compromisso que o docente tem em contribuir com o desenvolvimento intelectual, social e emocional na vida acadêmica de seus alunos. Por isso, seu papel implica na responsabilidade de orientador, ou seja, possibilitar ao aluno reconhecer suas dificuldades por meio de diálogos e reflexões, como também tomar consciência de suas ações em diferentes situações que ele enfrentará ao longo do processo avaliativo. Dessa forma, é essencial a participação do aluno em todo o processo de aprendizagem, para que ele mesmo possa entender a importância que a autoavaliação tem, e assim intervir e modificar os seus processos de aprendizagem, ou seja, o aluno passa a regular sua aprendizagem.
O objetivo desta pesquisa é identificar o papel docente na autoavaliação do aluno, tendo em vista a necessidade do professor em compreender a autoavaliação como prática orientadora tanto para o seu desempenho pedagógico, quanto na contribuição da aprendizagem dos alunos.
Esta pesquisa se deu por meio de uma análise bibliográfica de dissertações e teses que foram obtidas no banco de dados da BDTD, Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, onde os resultados foram selecionados por meio da palavra-chave “autoavaliação”, sem o uso do hífen, e “auto-avaliação” com uso do hífen, ambas entre aspas. Essa atenção foi necessária pela vigência do Novo Acordo Ortográfico de Língua Portuguesa de 2016, pois foram selecionados trabalhos de pesquisa publicados entre os anos de 2000 a 2020.
Após a leitura de todos o material selecionado, foi possível a compreensão do conceito de autoavaliação como procedimento da avaliação formativa e sua contribuição para o ensino e aprendizagem.
Os estudos revelam que a autoavaliação é a ação de avaliar a si mesmo de modo que esse processo conduza o aluno a refletir sobre suas ações lhe dando autonomia para analisar, questionar, refazer e agir em situações adversas em sala de aula ou até mesmo em sua vida cotidiana. Então, autoavaliar-se é um “[...] processo mental interno pelo qual o sujeito toma consciência dos diferentes momentos e aspectos da sua atividade cognitiva” (Hadji, 2001, p.103), que mesmo diante dos erros ou fragilidades ele passa a ter autonomia para regular a própria aprendizagem.
Posto isso, a ação de autoavaliar-se é complexa e o papel do professor se faz relevante em todo o processo de avaliação, a qual deve ser formativa e seus objetivos e critérios deverão estar explícitos em seu planejamento. Além disso, é importante ressaltar que a autoavaliação sozinha não pode mostrar resultados, mas quando usada e planejada com intenção e propósito certamente alcançará seus objetivos.
Portanto, essa breve pesquisa resultou em identificar que a autoavaliação é um processo formativo capaz de orientar o desempenho da prática docente, como também o desenvolvimento da autonomia e aprendizagem do aluno, colocando o professor como responsável por direcionar o aluno a ser protagonista de seu desenvolvimento por meio da autoavaliação.
HADJI, C. A Avaliação Desmistificada. Porto Alegre: ARTMED Editora, 2001.
LEITE, Sandra Rodrigues. Curso de Extensão: autoavaliação orientada e suas contribuições para a autorregulação da aprendizagem. PR, 2020.Disponível em: https://educapes.capes.gov.br/handle/capes/581067
REIS, Mayara Lima dos. Autoavaliação em perspectiva colaborativa para a melhoria da prática docente. 2014. 133 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Ciências)—Universidade de Brasília, Brasília, 2014. Disponível em: https://repositorio.unb.br/handle/10482/16447
PAULO CESAR FERNANDES
ANTONIO SALES
Educação Básica
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Os alunos da primeira série em seus primeiros passos no ambiente escolar estão animados pelo aprendizado da matemática e muitos serão capazes de relacionar as experiências de fora da escola com a matemática. Vejamos numa situação em que João ganha uma bala da mãe, uma do pai e percebe que a adição aconteceu, já que o número de balas aumentou. Esta motivação com o tempo vai reduzindo e pode gerar um desinteresse pelo aprendizado, reduzindo o prazer pelo estudo da matemática e gerando barreiras no aprendizado e reforçando o que é percebido em anos posteriores que a “Matemática não Fácil”.
O Brasil através do Programa do livro Didático o PNLD , dentre as coleções escolhidas para o ensino da matemática temos a Coleção Ápis do autor Luíz Roberto Dante, resolvemos então analisar como ocorre o processo de aprendizado do aluno nas operações com números naturais.
Analisar uma Coleção do Livro Didático considerando uma Teoria didática para o ensino das operações nos anos iniciais.
Nesta pesquisa buscou-se utilizar da metodologia de estudo bibliográfico, cujos materiais utilizados foram: livros de autores de referência no assunto, dissertações, teses e artigos científicos, com caráter indutivo e que seja capaz de esclarecer como uma teoria didática pode contribuir com o aprendizado dos alunos nas operações matemáticas e serem usadas como referências e base para sustentar o objetivo pretendido.
A teoria dos Campos conceituais de Vergnaud considera que um conjunto de problemas requer para sua solução os conceitos adquiridos pelos estudantes que acabam sendo organizados em procedimentos, e apresentados em um conjunto de representações, por exemplo 1 + 1 = 2. As soluções não devem ser encontradas sempre da mesma maneira, um conjunto de saberes serão utilizados pelo estudante para sua resolução. A coleção Ápis 1º ao 5º livro, utiliza diferentes instrumentos de aprendizado, material dourado, papel quadriculado e algoritmo usual. Na coleção, os conceitos de Vergnaud, como a transformação positiva no caso Paulo tem R$ 5,00 e ganha mais R$ 2,00, com quantos reais Paulo ficou? Estado inicial = 5, Transformação = 2, Estado final = 7 (se deseja saber). A subtração também ocorre na transformação negativa, no exemplo o Time Águias fez 5 Gols e time dos Facões ficou com 3. Quantos gols a mais foram marcados pelo Águias. Estado inicial = 5, Transformação = 2 (se deseja saber) e Estado Final
Ao analisar a coleção, resulta na concentração de exercícios na classe de transformação positiva e negativa, o que acaba por criar exercícios em sua maioria repetitivos na sua resolução. O livro deveria conter um número maior de exercícios com maior complexidade através da diversificação de classes como a comparação e poderiam resultar em maior interesse do aluno pelo estudo da matemática.
ALVES, A.; NUNES,C.; SANTANA, E. A Teoria dos Campos Conceituais num Processo de Formação Continuada de Professores, 1980, DOI: http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v29n53a18.
MOREIRA, M. A. Teoria dos campos conceituais de Vergnaud, o Ensino de Ciências e a pesquisa nesta área. Investigações em Ensino de Ciências, v. 7, n.1, 2002.
VERGNAUD, G. Multiplicative structures. In: Hiebert, H. and Behr, M. (Eds.). Research Agenda in Mathematics Education. Number Concepts and Operations in the Middle Grades. Hillsdale, N.J.: Lawrence Erlbaum. 1988, p. 141-161.
DANTE, L. R., Ápis 1º; 2º; 3º; 4º; 5ºano, Ensino Fundamental – Anos Iniciais, Componente curricular: Matemática. 3ª edição, São Paulo, Editora Ática, 2017.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Brasilia, 2018
PERETTI, l.; COSTA, G.M., Sequência didática na matemática, Instituto de Desenvolvimento Educacional do Alto Uruguai, IDEAU, 2013.
SAMANTHA FRANCIELE DORABIATO DE MATOS
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A fenomenologia de pesquisa possibilita a compreensão da experiência, dando a ela significado sobre a realidade constituída pelo sujeito sobre o objeto em análise, com o propósito de extrair suas experiências. Sabe-se, o quão difícil é captar a percepção vivenciada pelos atores do clima escolar, uma vez que esses envolvidos possuem uma bagagem de costumes e valores que se manifestam de forma individualizada e até mesmo influenciada. Sendo assim, o desafio desse projeto, é retirar do anonimato a experiência não só física, mas também da consciência dos alunos. Participarão do projeto de pesquisa alunos, do Ensino Médio do Colégio Estadual Barão do Cerro Azul, localizado na cidade de Ivaiporã-PR.
O objetivo está centrado em identificar quais aspectos do clima escolar interferem na avaliação da aprendizagem na perspectiva do aluno.
Para atender o objetivo proposto, o modelo teórico intitulado a pirâmide das necessidades básicas para os processos de ensino e de aprendizagem, será o objeto fenomenológico em análise, e norteará essa investigação, que busca a experiência consciente que constituí a realidade dos atores pertencentes ao clima, podendo ir além da sua manifestação aparente, na busca de suas essências. Justifica-se que essa abordagem experimental, possa desencadear em uma nova teoria avaliativa, relacionada ao clima escolar e a fenomenologia social dentro das organizações escolares, cooperando positivamente para o desenvolvimento cognitivo de alunos que constroem a realidade do clima nos mais variados níveis de ensino e com uma avaliação da aprendizagem significativa.
O clima escolar tem como premissa, compreender a expectativa de toda organização física, social e psicológica por meio da percepção direta ou indireta dos atores de um determinado grupo, essa realidade percebida tem impacto no comportamento, na motivação e na qualidade de vida desses atores. Autores como os brasileiros Andrade (2012), Brito e Costa (2010), Canguçu (2015), postulam que um bom clima escolar, influencia a postura e o desenvolvimento social e emocional dos alunos e professores e nos efeitos obtidos sobre os processos de ensino e aprendizagem. Estima-se, que essa abordagem experimental, possa desencadear uma nova teoria avaliativa, relacionada ao clima escolar junto à fenomenologia social, nas organizações escolares. Cooperando positivamente para o desenvolvimento cognitivo de alunos que constroem a realidade do clima nos mais variados níveis de ensino
Essa pesquisa não é estabelecer relações de causa e efeito acerca dos objetos pesquisados, assim como generalizar os resultados, isso seria uma convergência com o método fenomenologia social, uma vez que este pretende imergir do conhecimento e não produzir padronizações. O pesquisador com toda autenticidade deve buscar seus sentidos objetivos, subjetivos e intersubjetivos para captar e desvelar a essência de discurso, representante da experiência para posteriormente descrever a realidade.
ANDRADE, Fernando Cézar Bezerra. Clima escolar e resiliência: a escola como lugar de paz em tempo integral. Brasília: Em Aberto, 2012. Disponível em: emaberto.inep.gov.br/index.php/emaberto/article/download/2595/2505. Acesso em: 04 mai. 2019.
BRITO, Márcia de Sousa Terra: COSTA, Márcio da. Práticas e percepções docentes e suas relações com o prestígio e clima escolar das escolas públicas do município do Rio de Janeiro. Revista Brasileira de Educação, 2010. Disponível em: www.scielo.br/pdf/rbedu/v15n45/08.pdf. Acesso em 15 jun. 2019.
CANGUÇU, kátia Liliane Alves. Estudos da associação entre clima escolar e o desempenho médio de alunos do 5º ano do ensino fundamental. 161f. Tese (Doutorado em Educação). Belo Horizonte: Universidade Federal de Minas Gerais. 2015. Disponível em: http://www.bibliotecadigital.ufmg.br/dspace/bitstream/handle/1843/BUBDA3FHN6/tese_doutorado_katia_2015.pdf?sequence=1. Acesso em: 14 mai. 2019.
JOÃO VAGNER CAVALARI
JULIANO CASONATTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A redução da resistência vascular periférica é um dos processos primários envolvidos na diminuição da Pressão Arterial (PA), tendo o Óxido Nítrico (NO)um vasodilatador endógeno desempenhando um papel significativo nesse processo e a disponibilidade de l-arginina como um elemento crucial na biossíntese de NO.
A redução temporária da pressão arterial causada por apenas uma sessão de exercício é conhecida como hipotensão pós-exercício, e é uma reação importante, particularmente para pacientes hipertensos.
Temos a hipótese neste estudo de que a suplementação oral l-arginina pode, portanto, ser um elemento potencializador na redução da Hipotensão Pós-Exercício, mediada por sua ação vasodilatadora.
O presente estudo teve como objetivo investigar se uma única dose de suplementação oral l-arginina pode influenciar a resposta à pressão arterial após uma sessão de exercício aeróbico em pacientes hipertensos.
Um teste de crossover duplo-cego, randomizado e controlado por placebo foi realizado. A amostra incluiu indivíduos do sexo masculino (4) e feminino (6) [62±10 anos]. Os participantes foram randomizados para ingerir um sachê contendo 8 gramas de l-arginina ou placebo (amido de milho) sendo esta dose selecionada de l-arginina baseada em estudos anteriores, o conteúdo do sachê foi dissolvido em água (100 ml). As substâncias foram auto-ingeridas 120 min antes da sessão experimental ou de controle. O exercício foi realizado em uma esteira e consistiu em: um aquecimento de 5 min (50-65% HRreserva); 40 min de corrida/caminhada a 60-70% HRreserva; e um resfriamento progressivo de 5 min. Após as sessões de exercício, a pressão arterial foi medida a cada 10 minutos por 60 minutos.
A suplementação l-arginina levou a hipotensão sistólica pós-exercício [125±15 vs 117±12 mmHg] P=0,008). Além disso, foi identificado um efeito líquido sistólico de -6,9±3,6 mmHg [P=0,046] para os valores médios pós-exercício, realizando a analise através de um teste post-hoc de múltipla comparação identificou diferenças significativas em 20 min (115±13 mmHg [P=0,004]),30 min (112±12 mmHg [P=0,001]) 40 min (114±10 mmHg [P=0,003]), 50 min (119±11 mmHg [P=0. 039] ), 60 min (114±12 mmHg [P=0,003]), e pós-exercício médio (117±12 mmHg [P=0,004])
A pressão arterial diastólicas pós exercício não mudou significativamente em relação ao repouso (79±8 mmHg (efeito tempo– P=0,170]) em qualquer tempo de pós-exercício investigado.
No presente estudo concluímos que uma única dosagem de suplementação oral de l-arginina pode potencializar a hipotensão pós-exercício aeróbio, reduzindo valores de PAS em pacientes hipertensos tratados.
1. Casonatto J, Goessler KF, Cornelissen VA, Cardoso JR, Polito MD. The blood pressure-lowering effect of a single bout of resistance exercise: A systematic review and meta-analysis of randomised controlled trials. European journal of preventive cardiology. 2016;23:1700-14. https://doi.org/10.1177/2047487316664147.
2. Carpio-Rivera E, Moncada-Jimenez J, Salazar-Rojas W, Solera-Herrera A. Acute Effects of Exercise on Blood Pressure: A Meta-Analytic Investigation. Arq Bras Cardiol. 2016;106:422-33. https://doi.org/10.5935/abc.20160064.
Pescatello LS, Schifano ED, Ash GI, Panza GA, Corso LML, Chen MH, Deshpande V, Zaleski A, Cilhoroz B, Farinatti P, Taylor BA, O'Neill RJ, Thompson PD. Deep-targeted sequencing of endothelial nitric oxide synthase gene exons uncovers exercise intensity and ethnicity-dependent associations with post-exercise hypotension. Physiol Rep. 2017;5. https://doi.org/10.14814/phy2.13510.
LETICIA SCHWEIGHOFER
LAURENA SALIM MOREIRA
WANESSA ALMEIDA ABRANTES COUY
RENER FERREIRA DE OLIVEIRA
RYAN VICTOR DE OLIVEIRA FERREIRA
MATHEUS SILVA DIAS
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Ureia na alimentação de bovinos de corte -
A ureia na alimentação dos bovinos de corte serve para melhorar o aproveitamento das forragens de baixa qualidade, aumentando sua digestibilidade. Quando as forragens estão muito passadas do ponto ( maduras e fibrosas) o seu teor de proteínas e tão baixo ( menos que 6%) que não garante nem a sobrevivência das bactérias do rúmen. São essas bactérias que vivem no estômago do boi, as responsáveis pela digestão da fibra do capim e pelo fornecimento de energia para o bovino. Quando se acrescenta a ureia ao sal ou a forragem picada, está ureia fornece nitrogênio para as bactérias. Assim elas podem diferir o capim e sintetizar proteínas para nutrir o bovino. Para ser convertida em proteína pelos microorganismo do rúmen, a ureia, ingrediente de preço baixo, pode ser ultilizadas para substituir até 1/3 dos farelos protéticos ( De soja, algodão, entre outros), ingredientes bem mais caros, reduzindo assim o custo da alimentação de animais suplementados
Adquirir conhecimento sobre as vantagens e riscos de conceder a ureia na alimentação dos bovinos de corte.
MATERIAL E MÉTODOS
Para a realização desse trabalho , desenvolvemos leituras em artigos científicos e revistas, por meio da internet.
Com o objetivo de busca conhecimento e dominância sobre a ureia na alimentação de bovinos
de corte, obtendo se um
conhecimento sobre o efeito de produção ao sistema positivamente.
.
Na nutrição de ruminantes, o papel da ureia é fornecer nitrogênio não proteico na dieta, que, após ser ingerida pelo bovino, sofre a ação de microrganismos no rúmen e é transformada em proteína microbiana, considerada uma proteína de alta qualidade. Dessa forma, a ureia se apresenta como uma alternativa ao uso de farelos, como de soja e algodão, por exemplo, como fonte de proteína na dieta de ruminantes. Apesar de, historicamente, o preço pago pela tonelada de ureia ser maior do que outras fontes de proteína comuns na dieta de bovinos, quando convertemos os alimentos em quilos de proteína bruta, a ureia é mais viável economicamente.
Conclusão
Concluímos que a uréia ela é uma fonte protéica que, devido à sua viabilidade econômica, pode substituir parcialmente outras fontes protéicas da dieta alimentar, como o algodão e o farelo de soja.
Se usada corretamente, a uréia pode trazer um bom efeito de produção ao sistema, porém devido ao risco de manuseio incorreto do insumo é necessário ter profissionais qualificados para formular corretamente a dieta.
Paixão, Mônica Lopes et al. Uréia em dietas para bovinos: consumo, digestibilidade dos nutrientes, ganho de peso, características de carcaça e produção microbiana. Revista Brasileira de Zootecnia [online]. 2006, v. 35, n. 6 [Acessado 20 Setembro 2021] , pp. 2451-2460. Disponível em:
THUANI CAMILA VOLTARELI
MARIA VITORIA ZANIN ANSELMO
LUANA CAROLINE PEDROSO MOREIRA
BERNARDO KEMPER
Pós-graduação
UNOPAR - ARAPONGAS
O procedimento mais comumente utilizado na prática cirúrgica de cães e gatos é a ovariohisterectomia (OH) tanto para controle populacional como tratamento de afecções reprodutivas em fêmeas. Cirurgiões selecionam técnicas aliadas às características do paciente e habilidades profissionais, visando intervenções menos invasivas e mais estáveis com técnicas hemostáticas que controlem e reduzam perdas sanguíneas, dado que a maior complicação transoperatória é a hemorragia. Costa Neto et al. (2018) apontam duas classes para a hemostasia: temporária, usada no transoperatório e definitiva para obliteração de vasos, como os do Complexo Arteriovenoso Ovariano (CAVO), através do uso de braçadeiras de náilon, fios de sutura, ou diatermia mono e bipolar (Tudury et al., 2014; Watts, 2018). Voltareli et al. (2020) relata uso do eletrobisturi monopolar com redução no tempo cirúrgico e tamanho de incisão.
Mediante acessibilidade do equipamento, adaptação da pinça, realização da técnica e baixo custo, o estudo avaliou o uso da pinça adaptada do eletrobisturi para hemostasia do CAVO de gatas submetidas à ovariohisterectomia eletiva, considerando a influência das variáveis: tempo cirúrgico, tamanho de incisão e ocorrência de hemorragia transoperatória.
Selecionou-se treze felinos fêmeas, hígidas, de idade entre seis meses e quatro anos, peso médio de 2,850 kg assistidas no Hospital Veterinário da Unopar e encaminhadas para OH eletiva. Adaptou-se a pinça do eletrobisturi monopolar para que o eletrodo acoplado na caneta do equipamento fosse revestido a uma pinça hemostática, tipo Halsted mosquito reta. A técnica cirúrgica consistiu em incisão no terço médio do abdome caudal, seguido da localização digital do corno uterino direito. Então a pinça adaptada foi posicionada caudal ao CAVO, seguido do isolamento do ovário em foco para a diatermia ser acionada e perfazer hemostasia, permitindo secção do pedículo ovariano com uma tesoura. O mesmo procedimento foi realizado no CAVO contralateral. Repetiu-se o mesmo processo no corpo uterino ou foi realizada a transfixação com fio tipo Náilon 2-0, seguido da síntese dos planos cirúrgicos adequando-se à literatura. As cirurgias foram cronometradas desde incisão até finalização da dermorrafia.
Hemorragias transoperatórias não foram observadas em nenhum dos animais participantes do estudo, à medida que a diatermia através do uso da pinça adaptada foi bem efetivada em ambos os CAVO’s, corroborando com Voltareli et al. (2020), partindo do referenciado em que o calibre de vasos dos animais constados no experimento variava de cerca 1 a 2 mm de diâmetro para veias e artérias. O presente estudo apresenta medida média de incisão cirúrgica de 2,1 cm e ao referenciar Tudury et al (2014) que considera a média de incisão minimamente invasiva com cerca de 3 cm, conceitua-se o mesmo feito. Wats (2018), Costa Neto et al. (2018) e Voltareli et al. (2020) demonstram redução do tempo cirúrgico em castrações realizadas com técnicas a partir do uso do eletrobisturi mono e/ou bipolar, o que ratifica com o estudo em questão que obteve média de tempo cirúrgico total de 1583 segs.
A técnica cirúrgica com a pinça adaptada do eletrobisturi monopolar pode ser considerada vantajosa através da fácil exequibilidade, associado à eficácia hemostática com redução do tempo cirúrgico total e consequente risco anestésico, além da diminuição do tamanho das incisões. A técnica também evita reações locais a corpos estranhos, como os fios de ligadura.
COSTA NETO, J. M.; BLANCO, N. S.; ANDRADE, V. M.; SOUZA, T. D. C.; BORGES, K. B. Uso da diatermia bipolar para obliteração vascular em ovariohisterectomia de gatas. Jornal Interdisciplinar de Biociências, v.3, n.1, p. 5-10, 2018.
TUDURY, E. A.; ALMEIDA, A. C. M.; TAVARES, T. H. T. F. Hemostasia e incisão do pedículo ovariano de gatas submetidas à ovariossalpingohisterectomia eletiva por meio da técnica das três pinças ou do eletrobisturi bipolar. Arq. Bras. Med. Vet. Zootec., v.66, n.5, p.1427-1434, 2014.
VOLTARELI, T. C.; KEMPER, B.; KEMPER, D. A. G.; PEREIRA, L. I.; BOVO, L. I. G. Estudo do uso do eletrobisturi monopolar na hemostasia do Complexo Arteriovenoso Ovariano de gatas submetidas à ovariohisterectomia eletiva. Revista Medicina Veterinária –UFRPE, v. 14, n.3, 2020.
WATTS, J. The use of bipolar electrosurgical forceps for haemostasis in open surgical ovariectomy of bitches and queens and castration of dogs. Journal of Small Animal Practice, v.59, n.8, p.465-473, 2018.
LETÍCIA MOURA DE JESUS
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
LUANNA THAINARA TORRES GALVÃO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A cinomose canina é uma doença infecciosa altamente contagiosa que afeta cães não vacinados de todas as idades. A doença é causada pelo vírus Canine Distemper Virus (CDV), sua transmissão ocorre quando o animal entra em contato com secreções, urina, fezes, casas, cobertores e alimentos contaminados. Os surtos de cinomose foram controlados pelo uso da vacina em cães porém a cinomose ainda é uma doença muito disseminada e com isso a procura de um tratamento eficaz aumenta a cada dia e a busca de novos fármacos e meios para controlar a evolução neurológica dos casos que é a fase mais agravante da doença.
Mesmo não existindo um antiviral especifico para o tratamento da cinomose, os veterinários têm utilizado alguns tratamentos alternativos que podem completar a terapêutica do combate a doença. A ribavirina é um antiviral que tem sido muito utilizada no tratamento da fase nervosa da doença, e os estudos sobre a utilização deste fármaco para tratar CDV obtiveram perspectivas positivas.
Comentar sobre o uso do medicamento Ribavirina no tratamento de suporte para pacientes que forma infectados pelo vírus que causa a cinomose em cães.
Foram coletados através de pesquisa no site Google Acadêmico arquivos científicos publicados entre os anos de 2015 e 2021. Os materiais coletados são analisados e comparados para saber quais informações são mais relevantes sobre o assunto em questão, estes dados coletados para redigir a revisão da literatura irão fornecer aos profissionais e estudantes da área informações mais relevantes sobre o tema.
A cinomose é uma doença que causa diversos problemas à saúde animal, ela possui desenvolvimento gradual e não possui um tratamento definido. Atualmente, os médicos veterinários passam tratamentos de suporte com uso de ribavirina por ele promover uma melhora na qualidade de vida dos pacientes e reduzir o aparecimento de outros sintomas. É importante que a Ribavirina seja administrada associada a outras medicações e ofertar uma boa alimentação para que a imunidade do animal seja fortalecida. O paciente também poderá ser encaminhado para tratamentos alternativos como acupuntura para auxiliar na redução de efeitos neurológicos causados pela patologia. Contudo, o clínico precisa entender que o uso de Ribavirina no início da contaminação a ação do medicamento pode não surtir resultados imediatos contra o vírus quando ele já está disperso no SNC, por este motivo é necessário que ele avalie cada caso detalhadamente antes de planejar o protocolo terapêutico daquele animal.
Portanto o uso da ribavirina no tratamento dos cães tem sido positivo e é comprovada a redução da carga viral e o controle dos sintomas apresentados, porém o uso deve ser sempre indicado pelo profissional médico veterinário juntamente a análise do quadro clínico do animal. Por ter resultados promissores no tratamento, este fármaco poderá ser utilizada como tratamento de suporte para uma sobrevida maior dos pacientes acometidos pela cinomose.
SOUZA, Hellen Nascimento de. Uso da ribavirina associada ao DMSO na fase neurológica da cinomose: revisão bibliográfica. 2021.
VIANA, Kelvinson Fernandes; TEIXEIRA, Natália Soares. Ribavirina e fase nervosa da cinomose: cura clínica, mas não esterilizante-Relato de dois casos. Brazilian Journal of Veterinary Medicine, v. 37, n. 1, p. 29-32, 2015.
DE ALMEIDA MADRUGA, Luiza Borba et al. ACUPUNTURA NO TRATAMENTO DE SEQUELAS NEUROLÓGICAS DECORRENTES DA INFECÇÃO POR VÍRUS DA CINOMOSE CANINA-REVISÃO DE LITERATURA. Anais da Academia Pernambucana de Ciência Agronômica, v. 17, n. 1, p. 63-75, 2020.
SOARES, Sabrina Raquel da Silva. Uso da acupuntura e fisioterapia em sequelas de cinomose: relato de caso. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso. Brasil.
JONATA LEAL DOS SANTOS
CAROLINE RODRIGUES THOMES
ELISAMA DE OLIVEIRA MENDES
WENDEL CHAVES CARVALHO
IAGO GOMES ALBUQUERQUE
ANTONIO GONÇALVES OLIVEIRA NETO
ALFREDO CARLOS RODRIGUES FEITOSA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE IMPERATRIZ
Uma exposição gengival maior que 3,0mm compromete a estética do sorriso, levando o indivíduo à procura por profissionais habilitados para correção desta desarmonização do sorriso. Existem várias razões que contribuem para os sorrisos gengivais, sendo uma delas, a excessiva contração dos músculos elevadores do lábio superior. Desde o final dos anos 70, a Toxina Botulínica Tipo A vem sendo estudada para tratar diversas condições no corpo humano que acometem a função, saúde e estética, como as contrações musculares excessivas e involuntárias, bem como a dor. Visto isso, a Toxina Botulínica Tipo A é uma grande aliada para tratar desordens e contribui para melhora de diversos casos tratados esteticamente.
Relatar as evidências do uso da toxina botulínica tipo A para o tratamento não cirúrgico do sorriso gengival.
Este estudo trata de revisão de literatura fundamentada em artigos pulicados em inglês, buscados no portal eletrônico PubMed, com os seguintes descritores-chave “gummy smile” and “Botulinum Toxin”. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados seis estudos sobre revisão sistemáticas, ensaios clínicos randomizados e estudos com grupos controle, sem restrição de período, para leitura e análise completa. Os critérios de exclusão foram opiniões de experts, editorias e estudos em animais.
De acordo com os estudos analisados, a toxina botulínica têm efeitos positivos quando há exposição excessiva da gengiva, causada principalmente pela contração hiperfuncional dos músculos elevadores do lábio superior. No entanto, em uma amostra analisando o efeito da toxina botulínica em 4 tipos de sorriso gengival (anterior, posterior, mista e assimétrica), obteve-se sucesso em média de 75% para todos os casos. Ressalta-se a importância do correto diagnóstico do tipo do sorriso gengival, conhecimento dos músculos envolvidos e o uso correto da técnica para cada tipo de sorriso. Para os demais estudos, o uso da toxina também demonstrou melhora, temporariamente, proporcionando um sorriso com estética mais aceitável sem a necessidade de submeter o paciente a procedimentos cirúrgicos e custos onerosos. Estima-se que o tempo de duração para os efeitos da toxina botulínica tipo A são de 3 a 6 meses, conforme as particularidades de cada paciente.
O uso da toxina botulínica tipo A para o sorriso gengival é eficiente; tem resultado temporário; é uma alternativa inovadora e segura através de técnicas simples e minimamente invasiva. Porém, tem como desvantagem o seu curto tempo de duração.
Singh, Harpreet et al. “Redefining treatment of gummy smile with Botox--a report of three cases.” Inter J Orthod (Milwaukee, Wis), v. 25, n.4, p.63-6, 2014. Duruel, Onurcem et al. “Ideal Dose and Injection Site for Gummy Smile Treatment with Botulinum Toxin-A: A Systematic Review and Introduction of a Case Study.” Inter J Perio & Restor Dent, v. 39, n.4, p. e167-e173, 2019. doi:10.11607/prd.3580. Polo M. Botulinum toxin type A in the treatment of excessive gingival display. Am J Orthod Dentofacial Orthop, v.127, n.2, p.214-261, 2005. doi:10.1016/j.ajodo.2004.09.013. Mazzuco R, Hexsel D. Gummy smile and botulinum toxin: a new approach based on the gingival exposure area. J Am Acad Dermatol, v.63, n.6, p.1042-1051, 2010. doi:10.1016/j.jaad.2010.02.053. Araujo JP, Cruz J, Oliveira JX, Canto AM. Botulinum Toxin Type-A as an alternative treatment for gummy smile: a case report. Dermatol Online J, v.24, n.7, p.13030, Jul 15, 2018. /qt75f0h8kz. PMID: 30261579. Shemais N, Elarab AE, ElNahass H
FABIANE KROLOW
PAULA ROBERTA RAMOS LIBOS
ANA CRISTINA HILLESHEIM
DEBORAH DALHA PERES BORRALHO DIAS
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
Diante das altas temperaturas e baixa umidade da região de Cuiabá, os projetos de engenharia demandam uma atenção para com os processos de produção dos elementos estruturais. Dentre eles, um dos materiais fundamentais é o concreto.
O concreto é constituído por uma combinação de alguns elementos que de acordo com a necessidade para que ele será empregado, suas quantidades mudam. São apenas água, brita, areia e cimento. Conforme as necessidades foram surgindo, diversos aditivos foram sendo testados para um melhor resultado. O presente trabalho traz estudos sobre o aditivo mais utilizado na região da capital de Mato Grosso. O aditivo retardador de pega, ou seja, o aditivo que permite que mesmo em altas temperaturas e baixa umidade, o concreto consiga manter uma boa trabalhabilidade por um tempo maior.
O objetivo do trabalho é apresentar as vantagens do uso desse aditivos nos concretos e o porquê ele é recomendado para regiões quentes como Cuiabá.
Foram realizadas pesquisar em diversos sites com publicações de outros trabalhos sobre o mesmo assunto, como também em sites de produtos autorizados que produzem os aditivos e bibliografias a respeito das vantagens e de como o aditivo age ao entrar em contato com o concreto, dessa forma, entendendo melhor quais são as consequências e situações recomendadas para o uso dos mesmo. As informações foram compiladas para que houvesse a obtenção das conclusões necessárias para este estudo.
Após compilar as pesquisas feitas, foi possível entender que, apesar das inúmeras tentativas de produzir aditivos, desde a época dos romanos e incas, já se tem comprovações desses testes, apenas na década de 80 com o concreto usinado no Brasil é que tivemos acesso ao RP (retardador de pega). Ele age no concreto por meio da manutenção da hidratação da mistura, pois o principal indicio do início da pega é o calor liberado pelo concreto, que ao atingir altas temperaturas, pode causar queda na resistência, baixa durabilidade e fissuras.
Sendo assim, as vantagens que é possível encontrar no retardador de pega são: ao utilizar o cimento em um local de altas temperaturas, ou onde a usina seja distante do local de aplicação, a trabalhabilidade do material se mantem, ou seja grandes elementos podem ser executados sem a perda da hidratação necessária; o tempo de aplicação do material aumenta; a elevação do calor de hidratação é retardado; acontece uma melhor aderência do concreto nas armaduras e
A partir das características de como o aditivo retardador age na mistura do cimento, é possível concluir suas inúmeras vantagens e a importância da descoberta dele, pois dessa forma é possível concretar grandes elementos em locais de alta temperatura, sem comprometer a resistência do material.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR 11768:2011: Aditivos químicos para concreto de cimento Portland – Requisitos. Rio de Janeiro: ABNT, 2018.
VEDACIT PRO ADITIVO RETARDADOR DE PEGA, 2020. Disponível em: https://vedacit.com.br/vedacit-pro/produtos-e-solucoes/aditivos/vedacit-pro-aditivo-retardador-de-pega#description Acesso em:19 set. 2021.
DIPROTEC,Aditivos Retardadores, 2021. Disponível em: https://www.diprotec.com.br/produto/aditivos-retardadores/ Acesso em:19 set. 2021
S. K. J. Marques; M. A. Diniz; V. L. Gomes, EFEITO DE ADITIVOS RETARDADORES DE PEGA NO CONCRETO ARMADO. 2005. Disponível em: https://abceram.org.br/wp-content/uploads/area_associado/53/01-006.pdf Acesso em:19 set. 2021
A IMPORTÂNCIA DOS ADITIVOS DE CONCRETO.2018. Disponível em: https://www.mapadaobra.com.br/capacitacao/aditivos-concreto/?doing_wp_cron=1632186772.6380519866943359375000 Acesso em:19 set. 2021
Aditivos para concreto: 8 fatos históricos que você precisa saber.2017. Disponível em: https
ENIS DA MOTTA FERREIRA DA SILVA
ROSEMAR EURICO COENGA
Pós-graduação
UNIC BARÃO
As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação têm se tornado mais necessárias na escola, principalmente diante do cenário da pandemia do COVID-19. Mas, os estudantes estão de certa forma, envoltos neste mundo tecnológico, porém, muitos ainda não conseguem utilizar as ferramentas para a aprendizagem de conteúdos escolares. Mesmo que o uso de smartphones seja comum nos dias de hoje, percebe-se a necessidade de mostrar aos estudantes que é importante utilizar este dispositivo não somente para diversão, mas também para o aprendizado. O Chatclass (robô de inglês) é um aplicativo que utiliza o Whatsapp como plataforma de interação. O professor cadastra uma turma e pode enviar as atividades das quatro habilidades para que os estudantes as realizem ou o próprio estudante pode realizar as atividades preestabelecidas pela própria plataforma.
Este trabalho tem como objetivo apresentar minha pesquisa de mestrado que está em andamento e tem como foco compreender o processo de aprendizagem de alunos do ensino médio, desenvolvendo e aplicando uma sequência didática com uso das TDIC’s nas aulas de língua inglesa, especificamente a ferramenta Chatclass.
Trata-se de uma pesquisa de cunho metodológico qualitativo utilizando-se como instrumentos a pesquisa-ação o questionário, também a entrevista. Será ofertado ainda uma oficina com aplicação de uma sequência didática a partir da teorização de Schneuwly e Dolz (2010). Os dados serão coletados em um Escola Estadual, situada em Várzea Grande - MT, a qual atende apenas discentes do Ensino Médio Regular. Os pressupostos teóricos desta pesquisa abordam Ensino e aprendizagem de Língua Inglesa; Letramento digital e Sequência Didática com base em autores como: Paiva (2014); Coscarelli (2017); Rojo (2019).
Como trata de uma pesquisa em andamento, a abordagem geral dos dados estará ancorada a partir de um viés descritivo-bibliográfico, por meio do levantamento de informações, com o intento de delinear uma análise interpretativa do fenômeno investigado. Os dados serão gerados por meio de observações, gravações de aulas em áudio ou vídeo, transcrições de gravações, entrevistas, levantamento de opinião dos participantes da pesquisa. A partir das leituras dos teóricos sobre letramento digital, ensino e aprendizagem de línguas, uso de sequência didática e de um aplicativo digital, espera-se contribuir para o processo de ensino aprendizagem dos alunos nas aulas de língua inglesa com a utilização de recursos tecnológicos bem como o uso do gênero sequência didática, também espera-se que os professores de língua inglesa consigam perceber e utilizar as ferramentas tecnológicas como aliadas ao processo de ensino aprendizagem por intermédio de uma sequência didática e uso do aplicativo Chatclass.
Espera-se que esta pesquisa possibilite desvelar se o aplicativo Chatclass corrobora com a aprendizagem significativa na disciplina de língua inglesa, se o letramento digital é importante no processo de ensino aprendizagem de língua inglesa bem como se a sequência didática é efetiva quando relacionada com o uso das tecnologias na aquisição de língua inglesa em uma escola pública.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e. A WWW e o Ensino de Inglês. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Belo Horizonte v. l, n. 1, p.93- 116, 2001. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbla/a/s5xKpGJ5TL4dTWYTsGjx74s/?format=pdf&lang=pt . Acesso em: 12 de agosto de 2021
COSCARELLI, V. & RIBEIRO (Org.). 1.ed. Letramento digital: aspectos sociais e possibilidades pedagógicas. Belo Horizonte-MG: CEALE/UFMG, 2005.248p.
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. - 4. ed. - São Paulo: Atlas, 2008.
ROJO, R. (Org.) Escola@ Conectada: os multiletramentos e as TICs. São Paulo: Parábola Editorial, 2013.
SCHNEUWLY, Bernard; DOLZ, Joaquim. Gêneros orais e escritos na escola. 2. Ed. Campinas: 2010.
THIOLLENT, Michel. Metodologia da pesquisa-ação. 18. Ed. São Paulo: Cortez, 2011.
THAÍS COSTANTIN
ROSEMARY MATIAS
NEIVA MARIA ROBALDO GUEDES
Gilberto Gonçalves Facco
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Os materiais empregados na construção civil por vezes, classificados como sustentáveis, atuam amplamente no campo do paisagismo. Dentre estes materiais, a madeira tratada, das espécies mais utilizadas estão o eucalipto e pinus para uso em cercas, dormentes e construções sustentáveis (FERRARINI, et al., 2012). Para conservação destes materiais, utiliza-se o tratamento por imersão em sais metálicos como cobre, cromo e arsênico (CCA), bem como o reaproveitamento proveniente de resíduos dessas madeiras, pela indústria, a exemplo de cavacos com aplicação em decoração de jardins. Embora esses materiais possam ser considerados sustentáveis, não observam a legislação nacional, desrespeitando o processo produtivo sustentável e o uso do CCA pode promover a intoxicação da população, contaminação do solo, água e animais domésticos, o que justifica investigar o uso e a toxicidade do CCA.
Realizar um diagnóstico sobre o uso de cavacos de madeiras tratadas por Arseniato de Cromo Cromatado (CCA), comercializados em lojas de jardinagem e materiais de construção, sem observância da toxicidade e possíveis danos na saúde do ser humano e animais domésticos, bem como a contaminação do meio ambiente.
A metodologia empregada neste trabalho foi fundamentada em uma investigação de natureza qualitativa e exploratória. Os indicadores de busca à pesquisa bibliográfica, a partir de teses, artigos científicos, legislações e documentos, foram: cavacos de madeira, classificação e destinação do resíduo gerado, Arseniato de Cobre Cromatado – CCA, amplamente utilizados na construção civil e distribuídos em lojas de paisagismo, jardinagem, materiais de construção. Com base nas informações contidas nas pesquisas, obtém-se um panorama sobre a situação dos resíduos de madeiras tratadas por CCA, seu reaproveitamento e as diversas técnicas de reciclagem de resíduos de madeira com preservante CCA empregadas no país. Foram levantados dados da produção de cavacos comercializada por processo de reciclagem de resíduos de madeira e o processo de queima dos cavacos gerados e destino final das cinzas resultantes.
No Brasil a preservação das madeiras com inseticidas ou fungicida é realizada com creosote ou com sais metálicos de cobre, cromo e arsênico (CCA), estes sais são tóxicos e bioacumuláveis (JUNGES et al., 2019). Os cavacos tratados com CCA, utilizados no paisagismo, em contato com a água da chuva e de irrigação são gradativamente lixiviados e contaminam o ambiente. Já a queima promove a liberação de arsênio e cromo o que pode ser associado à geração de cânceres na população (FERRARINI et al., 2012). Por esta contaminação, em 2004 a Agência de Proteção Ambiental dos Estados Unidos proibiu o uso de CCA no tratamento de madeiras para fins habitacionais e aos resíduos de construção e demolição (CASTRO et al., 2021). No Brasil, a Resolução CONAMA 307, não difere resíduo de madeira comum de madeira contaminada, que segundo a mesma resolução define como resíduo Classe D, resíduo perigoso oriundo do processo de construção e a NBR 10.004 classifica o CCA como Classe I – perigoso e contaminante.
A construção civil com legislação desatualizada, não restringe o uso de CCA na conservação de madeiras reaproveitadas e cavacos usados no paisagismo ou não estabelece limites em termos de toxicidade para seu uso, seja na produção, aplicação, reciclagem ou destinação final. Os resíduos sólidos dos cavacos contém sais de cobre, crômio e arsênico que trazem riscos para os homens e o ambiente, necessitando alteração das leis que tenham critérios do uso do CCA ou a proibição.
CASTRO, R. J. et al. Electro-removal of copper, chromium, and arsenic from chromated copper arsenate treated waste wood. Engenharia Sanitaria e Ambiental, v. 26, p. 211-219, 2021. BRASIL. Resolução CONAMA nº 307. Estabelece diretrizes, critérios e procedimentos para a gestão dos resíduos da construção civil. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 17 de julho de 2002. Seção 1, p. 95-96. Disponível em: https://www.unifesp.br/reitoria/dga/images/legislacao/residuos2/CONAMA_RES_CONS_2002_307.pdf. Acesso em: 21de junho de 2021. FERRARINI, S. F. et al. Classificação de resíduos de madeira tratada com preservativos à base de arseniato de cobre cromatado e de boro/flúor. Química Nova, v. 35, n. 9, p. 1767-1771, 2012. JUNGES, J. et al. Multi-technique characterization of chromated copper arsenate-treated wooden utility poles from the Brazilian electricity network. European Journal of Wood and Wood Products, v. 77, n. 2, p. 279-291, 2019.
SHELBY JUPIRA CARVALHO MARQUES
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Ivermectina é derivado da avermectina è uma droga antiparasitária de amplo espectro que è uma substancia produzida sobre forma oral. Sua ação se apresenta eficaz no combate a carrapato. Uma super dosagem de ivermectina é desvantajosa pois leva a intoxicação
.Em algumas raças é contra-indicado como: Collie,Pastor alemão,Pastor de Shetland, Pastor
Australiano, Setters, Old English Sheepdog, a intoxicação se dará devido a quantidade de droga
que estiver presente no Sistema Nervoso Central, mesmo se for aplicado a dose recomendada
esses animais podem ser intoxicado também. (MARTINS, 2009).
O animal que não usa ectoparasita terá infestação de pulga e carrapato, ocorrendo
desconforto por causa da coceira e das reações alérgicas e transmitem doença infecciosa e
verminose.
Pelo instituto Nacional de propriedade intelectual foi realizado prospecção
tecnológica e através de pesquisa foi identificado que a Ivermectina foi eficaz para combater
carrapato Rhipicephalus sanguíneos e após o uso da ivermectina teve redução do carrapato.
A ivermectina é um avermectina utilizada como ectoparasita, antiparasitario. Contra indicado para cães raças: Collie ,Sheepdog e Shetland. Animais com
idade inferior a 6 semanas é contraindicado. Cães podem apresentar vomito ,tremores na dose recomendada é raro o efeito grave. (FILHO, 2012).
Pode ser excretada no leite. Pode provocar alteração reprodutiva. Dose de 10 mg kg pode causar tremores intensos em cães:
Os sinais de intoxicação: sabendo intensa, depressão, convulsão, dificuldade de visão e coma. Tem ivermectina em comprimido de 3mg e 12 mg . (ZUBEN, 2006)
O uso de ectoparasita oral em cães é importante pois evita varias inúmeras endo parasitoses. A ivermectina combate carrapato age contra também Dirofilariose, micro filaricida, endoparasitas, demodicose, Sarna Sarcóptica. Se usar o ectoparasita evita todas essas enfermidade.
1AGUIR, C.L.G.; PAPPEN, F.; PINTO, D.M.; SANTOS,T.R.B.; FARIAS,
N.A.R. Aspectos Biológicos de Rhipicephalus sanguineus (Acari: Ixodidae) (Latreille, 1806)
sob Condições Laboratoriais. In. XVI Congresso de Iniciação Cientifica XVI Congresso de
Iniciação Científica e IX Encontro de Pós-Graduação da UFPel, 2007, Rio Grande do Sul.
Anais... Rio Grande do Sul: UFPel, 2007.
.
2FONSECA, A.H.; MASSARD, C.L.Carrapatos e doenças transmitidas comuns ao homem
e aos animais. A Hora da Veterinária, v. 135, n.1, p.15-23, 2004
AUDREY DE SOUZA MARQUEZ
ALANNA NASCIMENTO DELGADO MOTA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O climatério é uma fase biológica de transição do período reprodutivo e o não reprodutivo da vida da mulher, caracterizado pela diminuição da produção hormonal e cessação dos ciclos menstruais associada ao decréscimo da função ovariana. Várias mudanças e consequentes sintomas surgem no organismo feminino, que precisam ser avaliados para garantir uma boa qualidade de vida. Dentre as abordagens de suporte para aliviar os sintomas do climatério, estão as terapias alternativas, dentre as quais destacam-se os fitoterápicos. Historicamente, Sá (2012) aponta que no início dos anos 2000 chegou ao Brasil a notícia da existência de alternativa "natural" para a terapia de reposição hormonal sintética, até então a opção utilizada pelas mulheres para reduzir tais sintomas ficou conhecida como "fito-hormônios“, que se destacam por apresentarem menor ou nenhum efeito colateral, que é especialmente importante para as mulheres com predisposição ao predisposição ao desenvolvimento de câncer de mama.
Verificar se os medicamentos fitoterápicos são uma alternativa buscada pela população. Destacar os principais medicamentos fitoterápicos utilizados para o tratamento dos sinais e sintomas do climatério. Elucidar as indicações farmacológicas de fitoterápicos mais utilizados pela população. Analisar se estes fitoterápicos são utilizados por indicação médica ou farmacêutica.
Trata-se de uma pesquisa de campo quantitativa e descritiva, baseada em um levantamento sobre a utilização de fitoterápicos durante os meses de janeiro a março de 2016, em uma rede privada de farmácias de manipulação da cidade de São Luís/MA. Utilizou-se como ferramenta de busca dos dados o programa Farma Fácil, que armazena dados de vendas regressas, e foram feitas análises do perfil de venda, considerando todos os ativos fitoterápicos utilizados para fins de reposição hormonal nesta rede. Os dados da pesquisa foram armazenados no Google e no programa Excel para análise descritiva e quantitativa dos resultados, e para a elaboração de gráficos e tabelas.
Entre janeiro e março de 2016, 328 compradores adquiriram fitoterápicos para climatério. Verificou-se que 98,2% (n = 322) eram do sexo feminino e 1,8% (n=6) do sexo masculino. Os três fitoterápicos mais utilizados foram Amora (Morus sp.) 25,9% (n=85), Isoflavona (Glicyne Max L.) 13,7% (n=45) e Trevo vermelho (Trifolium Pratense) 3% (n=10). A eficácia da Amora foi evidenciada por GOMES (2016), que avaliou a atividade antioxidante e antiglicante de fitoterápicos utilizados, sugerindo que são fontes de compostos que previnem e combatem o estresse oxidativo e a glicação proteica, dois processos atrelados ao envelhecimento precoce e climatério. Observou-se que 33,2% utilizaram o medicamento por um mês, 16,1% por mais de seis meses e 11,9% por mais de um ano. Quanto às prescrições, 77,4% (n=255) dos fitoterápicos foram prescritos por farmacêuticos e 21,7% por médicos. O baixo percentual de prescrição de fitoterápicos por parte do profissional médico também foi evidenciado por Bastiane (2005)
Foi possível verificar que as plantas medicinais são buscadas como alternativa pela população, principalmente feminina, para amenizar os sintomas do climatério. Dentre os fitoterápicos mais utilizados estão Amora, Isoflavona e Trevo Vermelho. Verificou-se que o tempo de tratamento foi em sua maioria foi 1 mês e em outros foram utilizados por até um ano de tratamento. Quando se analisaram os dados referente aos prescritores, notou-se o profissional farmacêutico como principal prescritor.
BASTIANI, J; MIGUEL, M. D; ZANIN, S. M. W. Atenção farmacêutica na menopausa. Revista Visão Acadêmica, Curitiba, v.6, n.1, Jan. - Jul./2005 - ISSN: 1518-5192
GOMES, A. C. Avaliação do potencial antioxidante e antiglicante de fitoterápicos utilizados para os sintomas de climatério, 2016. 79 f. : il.
KLEIN T, LONGHINI R, BRUSCHI ML, MELLO JCP. Fitoterápicos: um mercado promissor. Revista Ciência Farmacológica Básica Aplicada. 2009, 30(3):241-248.
SOUZA, A.C. Tratamento dos sintomas do climatério utilizando medicamento fitoterápico: estudo de revisão. Umuarama, 2009. 40f. Trabalho de conclusão de curso (Graduação) – Universidade Paranaense.
SÁ, I. M. “Fito-hormônios”: ciência e natureza. Revista de Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, 22 [ 4 ]: 1503-1522, 2012.
CINTHIA DOS SANTOS LOPES
JOSÉ ANTONIO MAIOR BONO
EDILSON DA SILVA GARCEZ
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
A agricultura é uma atividade econômica constituída por inúmeras práticas que viabilizam o setor agropecuário, tornando-se essenciais para o alcance do fornecimento de um produto ao final da cadeia de produção. Com isso, para atingir eficientes resultados na produção vegetal é necessário que haja a disponibilidade nutricional demandada por determinada vegetação, sendo esta fornecida através de adubação, a qual será refletida diretamente na produtividade. Com a constante necessidade em atribuir recursos sustentáveis no meio de produção, este setor exige a aplicabilidade do uso de fertilizantes que associem a qualidade nutricional juntamente com a eficiência sustentável. Considerando a importância da inovação tecnológica e sua obrigatoriedade em atender a esta demanda ambiental, a prática de remineralização do solo apresenta-se viável como fonte alternativa de fertilizante, em vista do baixo custo, assim como a manutenção das propriedades físico-químicas do solo em longo prazo.
O objetivo do presente estudo se procedeu em verificar a viabilidade do uso de pó de rocha de origem do basalto como remineralizador do solo para a cultura da soja em sistema de plantio direto.
O experimento foi instalado em um solo classificado como Latossolo Vermelho distrófico, com 530 g/Kg de argila e topografia plana. A área era cultivada soja em sistema convencional desde 2003. Os tratamentos foram um fatorial entre doses de pós de rocha (0, 800, 1600, 2400 e 3200 Kg/ha) com aplicação em sulco e a lanço totalizando 10 tratamentos, sendo estes avaliados nas safras 2018/2019, 2019/2020 e 2020/2021. O pó de rocha foi de origem do basalto, obtido da Mineração Campo Grande localizada no município de Terenos-MS. As parcelas experimentais foram constituídas por 4 linhas de soja da cultivar Monsoy 6410, espaçadas de 0,50 metro por 5 metros de comprimento e semeadas em 10/11/18, 28/10/19 e 23/11/20, sendo as duas linhas centrais consideradas como parcelas úteis. Os tratamentos foram distribuídos nas parcelas experimentais, conduzidos no delineamento estatístico de blocos ao acaso com 4 repetições.
Após a cultura atingir o estádio de maturação fisiológica (R8) foi avaliada a produtividade dos grãos. Segundo Costa (2019) o fornecimento nutricional através da rochagem promove a manutenção mineralógica contribuindo com o acréscimo de teores de nutrientes no solo. Com isso, foram feitas análises a partir dos dados coletados da testemunha, a qual não recebeu aplicação de remineralizador, tendo em vista os seguintes valores de produtividade (Kg.ha-1) no 1º, 2º e 3º ano respectivamente: 3363,00; 2835,5; 3329,8. Diante do exposto, identificou-se um aumento considerável de produção em longo prazo, apesar da pequena redução comparada ao primeiro ano, mantiveram-se os valores superiores ao primeiro ano da testemunha. Baseado na coleta de dados, após a aplicação gradativa das doses de rochagem, avaliou-se o maior aumento significativo no tratamento com dose de 2,4 Kg.ha-1 de pó de basalto, expressando cerca de 4050,00 Kg.ha-1 de índice produtivo no primeiro ano de produção.
Em termos de resposta dos efeitos da aplicação de remineralizadores, o estudo apresentou resultados relevantes considerando os benefícios adquiridos em longo prazo, como produtividade equivalente ou superior à produção de sistema convencional, sendo justificada nas médias de produtividade de grãos que expressaram valores superiores aos dados referentes da testemunha.
COSTA, A. C. S. Rochagem: mitos e fatos. In: Anais Eletrônicos da VI Reunião Paranaense de Ciência do Solo – RPCS: o desafio da produção agropecuária com baixo impacto ambiental de 28 a 31 de maio de 2019. Ponta Grossa: UEPG/PROEX, 2019.
ELISAMA DE OLIVEIRA MENDES
CAROLINE RODRIGUES THOMES
ANTONIO GONÇALVES NUNES NETO
ANTONIO GONÇALVES OLIVEIRA NETO
JONATA LEAL DOS SANTOS
WENDEL CHAVES CARVALHO
DAVID WILKERSON DOS SANTOS SILVA
HAYLLA FREITAS VIEIRA
mylleny estrela bandeira
GABRIELA CONCEIÇÃO ARAUJO
ALFREDO CARLOS RODRIGUES FEITOSA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE IMPERATRIZ
As impressões 3D têm alcançado um grande potencial na Odontologia devido à sua eficácia de converter e manipular protótipos tridimensionais, com reproduções precisas, de alta fidelidade de órgãos ou tecidos. Conforme essas características, o planejamento cirúrgico bucomaxilofacial tem usado dessa tecnologia para permitir simulações realistas da cirurgia. O modelo impresso representa as mesmas dimensões da anatomia do paciente, contribuindo no planejamento, estudo, guia e simulação no pré-operatório, dando uma previsão da cirurgia em um procedimento menos arriscado e sabendo intervir melhor em uma possível complicação.
Conhecer as vantagens do uso da tecnologia tridimensional no planejamento cirúrgico bucomaxilofacial.
Metodologia: Para a pesquisa foram utilizadas as bases de dados PubMed e Google Scholar, buscando artigos inglês e português, com palavras chaves: “Technology”, “3D Printing”, “Surgical Planning” e “Maxillofacial”. Após a aplicabilidade dos critérios, seis estudos atenderam o objetivo do tema e foram revisados artigos e revisão sistemática, entre os anos de 2016 a 2021. Já os critérios de exclusão foram estudos in vitro, estudos com animais, editoriais, capítulos de livros e estudos fora da temática abordada.
Modelos realísticos têm demostrado um papel fundamental no treinamento e planejamento do cirurgião bucomaxilofacial, pois permite a simulação de cada etapa cirúrgica, devido às propriedades físicas e morfológicas equivalentes à do paciente que os biomodelos possibilita. A literatura prova que os riscos envolvidos nos procedimentos têm reduzido com aplicabilidade da tecnologia. Tal fato tem possibilitado uma melhor clareza diagnóstica e elaboração de novas abordagens terapêuticas com elo na otimização do plano de tratamento. As principais vantagens no planejamento cirúrgico bucomaxilofacial têm sido demostradas nos estudos baseados na precisão do sistema utilizado, nas possibilidades e planejamento pré-operatório e na redução de tempo na sala de cirurgia.
O uso da tecnologia e impressão 3D contribui significativamente para procedimentos cirúrgicos bucomaxilofacial, apresentando potencial crescente na Odontologia, por se tratar de procedimentos mais longos. O grande benefício é a agilidade, pois também favorece procedimentos mais seguros e precisos, reduzindo riscos de complicações pós-operatórias, principalmente em abordagens mais complexas e delicadas.
VILAR, E,G, S. et al. Prototipagem em cirurgia e traumatologia bucomaxilofacial : uma revisão simples das principais possibilidades Prototyping in oral and maxillofacial surgery : a simple review of the main possibilities.
Brazilian Journal of Health Review, p. 12481–12491, 2021.
JACOBS, C. A., et al. A new classification of three-dimensional printing technologies: Systematic review of three-dimensional printing for patient-specific craniomaxillofacial surgery. Plastic and Reconstructive Surgery, v. 139, n. 5, p. 1211, 2017.
LOUVRIER, A. et al. How useful is 3D printing in maxillofacial surgery? Journal of Stomatology, Oral and Maxillofacial Surgery, v. 118, n. 4, p. 206–212, 2017.
LACERDA, I. D. R. O uso de protótipos na cirurgia bucomaxilofacial : impressão 3d de uma mandíbula para o planejamento impressão 3d de uma mandíbula para o planejamento. Universidade Federal de Minas Gerais (TCC).p. 1–37, 2018.
MARTELLI, N. et al. Advantages and disadvantages of 3-dimensional printing
VANESSA SANTOS FONTEQUE
CRISTIANE MARQUES DE ARAUJO
MARIA GORETT FREIRE VITIELLO
MARIA JOSE SILVA
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A pandemia da COVID-19 trouxe inúmeras mudanças na sociedade, sobretudo, no âmbito educacional, em que toda a comunidade escolar teve que se reorganizar para essa nova realidade, com isso, as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) passaram a ser utilizadas no contexto do Ensino Remoto Emergencial (ERE).
A adoção de TDIC, de acordo com Silva (2020), Moran (2019), Valente (2018) dentre outros autores, viabiliza o processo de ensino e aprendizagem como, por exemplo, oportuniza o desenvolvimento de atividades interativas, colaborativas que culminam na construção de conhecimentos promulgados, conforme orienta a Base Nacional Comum Curricular (2018).
Apresentar um relato de experiência sobre o trabalho com gênero textual infográfico, no sétimo ano do Ensino Fundamental, com o Google Jamboard, a fim de propor novas reflexões sobre as contribuições do uso de TDIC no processo de ensino e aprendizagem.
O trabalho foi desenvolvido, a partir de estudos de Moran (2019) e Valente (2018) sobre a TDIC como elemento que contribui no processo de ensino e aprendizagem, bem como de Furst (2010) e demais autores que apresentam considerações sobre o infográfico como texto multimodal. A metodologia compreende etapas como pesquisa bibliográfica que, de acordo com Gil (2002, p. 32) “é desenvolvida com base em material já elaborado, constituído principalmente de livros e artigos científicos” e análise qualitativa, que segundo Gil (2002) constitui-se de enfoque interpretativo dos fenômenos atribuindo-lhe significado por meio de análises, que nesta pesquisa consistiu na investigação do uso do Google Jamboard no processo de ensino e aprendizagem sobre o gênero infográfico.
A implementação foi no 6º ano do Ensino Fundamental para aprofundar os conhecimentos sobre gênero infográfico. Para tanto, foi utilizado o Google Jamboard para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem. A BNCC (2018) preconiza atividades com gêneros multimodais como o infográfico, a fim de sintetizar informações de forma dinâmica e otimizar a leitura. Furst (2010, p. 20) apregoa que o infográfico é constituído de informações harmoniosas com linguagem mista, imagens e palavras, para “persuadir o leitor, tanto pela aparência, quanto pela clareza de informação”. Diante disso, foi possível verificar que os alunos compreenderam o que é um infográfico, sua relevância e seus elementos constituintes. Ao final das atividades, cada um produziu o seu infográfico, de forma autoral e socializaram no Google Jamboard. Além disso, identificou-se que as TDIC oportuniza a realização de aulas mais dinâmicas, interativas, fomenta o desenvolvimento da autonomia, protagonismo e trabalho colaborativo.
É importante oportunizar atividades, com intersecção das TDIC, para tornar as aulas interativas, colaborativas que fomentem a motivação dos alunos, para o desenvolvimento do protagonismo, a fim de papéis mais ativos, diante das situações do dia a dia escolar e para além dele. O infográfico, gênero textual multimodal, atende as demandas da BNCC (2018) e colabora na formação dos alunos. Espera-se incentivar docentes, potencializar o uso das TDIC e promover espaços reais de ensino e aprendizagem.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 07/09/2021.
FURST, M. S. B. C. Infográficos: habilidade na leitura do gênero por alunos de ensino médio e ensino superior. 207 f. Dissertação, Belo Horizonte, 2010.
FURTADO, R. S. Leitura do gênero infográfico nas aulas de língua portuguesa: multimodalidade no Ensino Fundamental. 89f. Dissertação, Mamanguape, 2020.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4 ed. São Paulo: Atlas, 2002.
MORAN, J. Metodologias Ativas de Bolso: como os alunos podem aprender de forma ativa, simplificada e profunda. São Paulo: Editora do Brasil, 2019.
SAMPIERI, R. H.; COLLADO, C. F.; LUCIO, M. P. B. Metodologia de Pesquisa. 5ª ed. Porto Alegre: Penso, 2015.
VALENTE, J. A. A sala de aula invertida e a possibilidade do ensino personalizado: uma experiência com graduação em midialogia. Porto Alegre: Penso, 2018.
LILIANE LACERDA
JOSÉ SABINO
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A expansão das atividades humanas - para atender a crescentes demandas por alimentos, água, matéria prima e energia - tem causado alterações sem precedentes no funcionamento dos ecossistemas (CEBALLOS et al., 2015). Essas atividades diminuem a capacidade destes em manter processos naturais e, portanto, prover serviços fundamentais para a sociedade, como, por exemplo, àqueles diretamente relacionados aos recursos hídricos, desde a produção de água potável, o controle de erosão e até a proteção dos mananciais.
Os cursos d’água servem como indicadores da manipulação do solo pelo homem. Considerando que a intensidade dos padrões de uso e dos padrões de cobertura do solo determinam o nível dos impactos na qualidade da água (MELLO et al., 2020), os episódios de turvamento dos rios em Bonito, ocorrido nos anos de 2018 e 2019 podem indicar o uso intensivo dos recursos naturais, uma vez que a lama traz consequências para além do impacto visual, em especial à biota aquática e suas redes tróficas
Investigar as mudanças no uso do solo, especialmente sobre as áreas de recargas de aquíferos, nas bacias hidrográficas em Bonito, Mato Grosso do Sul com base no banco de dados do Nucleo de Geoprocessamento de Bonito
A área deste estudo compreende o município de Bonito, Mato Grosso do Sul. O foco da investigação foram os processos de conversão de formações florestais e cerrados em áreas de pastagem e lavoura nas bacias hidrográficas do município, utilizando-se para tal o banco de dados e as bases cartográficas desenvolvidas pelo Núcleo de Geoprocessamento de Bonito – NuGeo/Bonito. Um mapa interativo disponibilizado pela plataforma digital permitiu a análise dos polígonos e dos “buffers” que delimitam as APPs das bacias hidrográficas pesquisadas, na qual foi possível avaliar os principais conflitos de uso do solo, tendo por base a Lei Orgânica de Bonito e considerando a Lei 1.871, conhecida como Lei das Águas Cristalinas.
O NuGeo-Bonito é uma iniciativa do Ministério Público Estadual em parceria com instituições locais com o objetivo de sintetizar informações ambientais georreferenciadas do município de Bonito (FUNDAÇÃO NEOTRÓPICA DO BRASIL, 2019).
De acordo com o relatório publicado pelo NuGeo-Bonito, especialmente a partir de 2012 têm sido observados no município de Bonito conversões no uso do solo decorrentes de momentos econômicos distintos (FUNDAÇÃO NEOTRÓPICA DO BRASIL, 2019). A avaliação das APPs de regiões ripárias estimou a existência de aproximadamente 7.750 hectares de matas ciliares com necessidade de atenção para o cumprimento dos parâmetros previstos nas Leis. Os levantamentos consultados demonstram que em vários locais a vegetação ciliar encontra-se totalmente destruída, desrespeitando a APP, com pontos sensíveis de assoreamento e que colocam em risco os ecossistemas aquáticos da região. Para a Fundação Neotrópica do Brasil (2019), a maioria dos conflitos de uso estão localizados em riachos de cabeceira, cuja conservação e restauração é essencial para a manutenção dos serviços ambientais a eles associados, tais como a manutenção de nascentes e dos baixos níveis de turbidez dos rios de Bonito.
Interesses individuais de parcela dos produtores rurais em Bonito têm se sobressaído às necessidades coletivas, fato demonstrado pelo desrespeito às leis de proteção dos recursos hídricos. É preciso que seja feito um trabalho de ampla articulação para fortalecer a compreensão de que as APPs servem, a um só tempo, à manutenção dos serviços ecossistêmicos e ao norteamento das atividades econômicas. Desse modo, espera-se conciliar a produção com a conservação em uma das regiões mais belas do país.
MELLO, K.; TANIWAKI, R. H.; PAULA, F. R.; VALENTE, R. A.; RANDHIR, T. O.; MACEDO, D. R.; LEAL, C. G.; RODRIGUES, C. B.; HUGHES, R. M. Multiscale land use impacts on water quality: Assessment, planning, and future perspectives in Brazil. Journal of Environmental Management, v. 270, p. 110879, 2020. Disponível em:
CEBALLOS, G.; EHRLICH, P. R.; BARNOSKY, A. D.; GARCÍA, A.; PRINGLE, R. M.; PALMER, T. M. Accelerated modern human-induced species losses: Entering the sixth mass extinction. Science advances, v. 1, n. 5, p. 1-5, 2015. Disponível em:
FUNDAÇÃO NEOTRÓPICA DO BRASIL Relatório de uso e ocupação do solo do município de Bonito (MS) - Período de 2007 a 2019. – 1. Ed. Bonito, 2019. Disponível em:
ANTONIO GONÇALVES OLIVEIRA NETO
ELISAMA DE OLIVEIRA MENDES
CAROLINE RODRIGUES THOMES
mylleny estrela bandeira
JONATA LEAL DOS SANTOS
WENDEL CHAVES CARVALHO
ALFREDO CARLOS RODRIGUES FEITOSA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE IMPERATRIZ
Os seios maxilares são espaços aéreos que ocupam bilateralmente o osso maxilar com função de ajudar a umedecer o ar inspirado. Quando passam a ter acesso direto com a cavidade oral promovem uma comunicação bucosinusal. Diversos fatores etiológicos são relacionados, como traumas, destruição do seio maxilar por lesões periapicais e remoção de cistos ou tumores do palato ou do seio maxilar. No entanto, a causa mais comum ocorre durante a cirurgia de exodontia de dentes superiores posteriores, pelo íntimo contato dos ápices radiculares com o seio maxilar. Como forma de tratamento existem diferentes técnicas, entre elas, a utilização da bola de bichat, que consiste em um corpo adiposo localizado entre os músculos masseter e bucinador.
Relatar o procedimento de fechamento da comunicação bucosinusal com o uso da bola de bichat como alternativa viável para o tratamento.
Realizou-se revisão bibliográfica mediante a consulta de publicações obtidas da literatura atual, com busca de trabalhos nos portais eletrônicos PubMed e Google acadêmico, disponíveis nos idiomas português e inglês entre o período 2016 a 2021. Os termos empregados como descritores foram comunicação bucosinusal, cirurgia bucal, seio maxilar e bola de bichat. Os critérios de inclusão foram estudos de revisão de literatura e de revisão sistemática relevantes, e os de exclusão foram editoriais e capítulos de livros.
O diagnóstico para tais comunicações são realizados no trans ou no pós-operatório, através de procedimentos clínicos, como a manobra de Vasalva, e radiográficos. O tratamento com o uso da bola de bichat apresenta diversas vantagens, pois esse corpo adiposo contém uma rica vascularização que garante o suprimento sanguíneo arterial original, enquanto ocorre uma revascularização no leito receptor. Ademais, essa estrutura tem um íntimo contato com a mucosa jugal, o que torna seu acesso simples e facilita seu reposicionamento. Outras vantagens são baixa incidência de falhas, mínimo desconforto, não perde profundidade de sulco, rápida epitelização da gordura, além de estar presente no mesmo campo cirúrgico o que diminui o risco de infecção. Como desvantagens, pode ocorrer a falha de integração do enxerto como resultado de necrose ou de infecção, o que supostamente é causado pela sua tensão ou manipulação excessiva, e a inviabilidade de seu uso mediante o seio maxilar infectado.
O melhor tratamento para uma comunicação bucosinusal é a prevenção do problema através de um planejamento. Entretanto, a utilização do corpo adiposo bucal tem demonstrado ser um procedimento cirúrgico bem-sucedido, com eficiência e segurança. Mesmo existindo desvantagens, a maioria dos autores concordam que as vantagens se sobressaem, pois apresentam alto índice de sucesso, grande aplicabilidade e baixo risco de infecção.
AMORIM, A. V. B. A. et al. Closure of buccosinusal communication with bichat ball: case report. Closure of buccosinusal communication with bichat ball: case report. Research, Society and Development, v. 9, n. 12, p. 1-11, 2020.
COSTA, L. C. Tratamento De Comunicação Buco-Sinusal Extensa Utilizando Bola De Bichat. Revista Científica Multidisciplinar das Faculdades São José, v. 10, n. 2, p. 01-09, 2017.
MARCOS, B. A.; IZIDRO, A. E. A utilização da bola de bichat para o Tratamento da comunicação buco- sinusal: Revisão de literatura. R, Odontol Planal Cent. 2020.
SCARTEZINI, G. R.; OLIVEIRA, C. F. P. Fechamento de comunicação buco-sinusal extensa com bola de bichat: relato de caso. Rev Odonto Bras Central, v. 25, n. 74, p. 143–147, 2016.
JULIA BERNARDINO MARTINELLI
NYVEA GABRIELLA DE CAMARGO MONTEIRO
NAURO HUDSON MoNTEIRO
BÁRBARAH GABRIELLA DE CAMARGO MONTEIRO
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
O Sarcoma de Ewing (SE) foi descrito primeiramente por James Ewing em 1921 e é definido como uma malignidade comum do osso primário, ocorrendo geralmente em crianças e adultos jovens. Tal neoplasia maligna afeta ossos e tecidos moles, principalmente na região torácica, no retroperitônio, na região paravertebral, na região da cabeça e no pescoço, observando-se uma predileção pelas diáfises dos ossos longos.
O nitrogênio líquido (NL) tem sido empregado atualmente no tratamento de tumores ósseos e de tecidos moles, sendo um modo efetivo para a preservação do membro afetado. Trata-se de uma terapia vantajosa por ser de fácil realização, manter as propriedades de osteoindução e osteocondução, proporcionar força biomecânica suficiente, ativar a resposta imune antitumoral e ter um baixo custo comparado ao da terapia convencional.
Este estudo de caso tem como objetivo descrever a técnica cirúrgica de Bone Frozen e sua aplicação no tratamento do Sarcoma de Ewing, sendo utilizado, para a sua elaboração, dados adquiridos do prontuário da paciente, de entrevistas feitas com a mãe, registros fotográficos dos métodos diagnósticos e terapêuticos aos quais a paciente foi submetida.
Este é um relato de caso baseado em dados adquiridos a partir do prontuário da paciente, de entrevistas feitas com a mãe, registros fotográficos dos métodos diagnósticos e terapêuticos aos quais a paciente foi submetida. Para o embasamento teórico deste estudo, houve a aquisição de informações em materiais bibliográficos de referência em ortopedia, oncologia e pediatria, além da busca extensa de artigos em banco de dados como PubMed, SciELO e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS).
Os artigos coletados foram dispostos em uma planilha no Excel com o intuito de organizá-los por data, título, autor, plataforma de publicação e palavras chave. Dessa forma, a leitura desse material foi realizada a partir de artigos mais atuais para os mais antigos, comparando os avanços concretizados na área diante do conhecimento a respeito do SE, sobretudo em relação ao diagnóstico e à terapêutica da doença.
Em 2018, G.F.S., feminino, 10 anos, procurou atendimento, queixando de dor em joelho esquerdo (E) após trauma. Resultados imunoistoquimico, positivo para Vimentina e CD 99 em células tumorais, dos achados semiológicos e RM, conclui-se o diagnóstico como SE de TPE, com início da quimioterapia.
Em 2019, foi admitida para cirurgia. Material ósseo extraído passou por aplicação da técnica de Bone Frozen (BF), com imersão do tecido em NL por 20 min, seguida por 15 min em ar ambiente, 15 min em NL e 15 min em água destilada. Paciente evoluiu sem intercorrências.
SE cursa com dor local ou generalizada, edema, perda de função, derrame articular e sensibilidade.
A radiografia avalia o SE inicialmente. Tomografia computadorizada e RM auxiliam no estadiamento de lesões tumorais.
Criocirurgia é uma opção cirúrgica para preservar o membro. O congelamento e o descongelamento repetitivo da porção óssea afetada pela neoplasia são aplicados para desvitalizar o tumor.
Conclui-se, por meio deste estudo, associando o relato do caso e o embasamento teórico, que o diagnóstico precoce e uma equipe multidisciplinar informada e treinada minuciosamente diante do SE e o seu curso clínico são fatores essenciais para guiar uma conduta adequada e melhorar o prognóstico da doença, aumentando, assim, as chances de cura e a qualidade de funcionamento do membro afetado após o tratamento.
GOLDBLUM J.R.; FOLPE, A.L; WEISS S.W. Enzinger and Weiss’s soft tissue tumors. 6. Ed. Filadelfia: Elsevier, 2014.
BAPTISTA, A.M.; CAIERO, M.T.; CAMARGO, A.F.F.; CAMARGO, O.P. Sarcoma de Ewing. In: BARROS FILHO, T.E.P; CAMARGO O.P.; CAMANHO G.L. (org). Clínica Ortopédica. 1. ed. Barueri: Manole, 2012. 1v. p. 579-586.
TSUCHIYA, H.; WAN. S. L.; SKAYAMA, K.; YAMAMOTO, N.; NISHIDA, H.; TOMITA K. Reconstruction using an autograft containing tumour treated by liquid nitrogen. The Bone & Joint Journal, London, v. 87-B, n. 2, p. 218-225, 2005.
GAGE, A. A.; BAUST, J. M; J. G. BAUST. Experimental cryosurgery investigantions in vivo. Cryobiology, Elsevier. v.59, n.3, p. 229-243, 2009.
HEBERT, S.; XAVIER, R.; PARDINI JÚNIOR, A. G.; BARROS FILHO, T. E. P. Ortopedia e traumatologia: princípios e prática. 4ed. Porto Alegre: Artmed, 2009. 879-880p.
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
DAYANNE DE LELES CUNHA
DANYELLA BRAZ CARDOSO
BEATRIZ OLIVEIRA BRAGA
DANILLO VATANABE DE MENEZES
IGOR LOUZEIRO GONÇALVES DE OLIVEIRA FALEIROS
RAFAELLA CASSIA FERREIRA LEMOS DOS SANTOS
RAYLLAN BATISTA WITOVICZ
CAMILLA MARTINS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Em épocas de seca a nutrição da forragem declina drasticamente, assim, a suplementação no alimento fornecido ao gado se torna necessária. O uso de Ureia na alimentação dos bovinos de corte tem crescido exponencialmente ao longo do tempo, pois sua função é aumentar a digestibilidade da forragem e melhorar o aproveitamento delas, que perderam a sua qualidade devido ao clima desfavorável. Esse composto pode ser agregado tanto no sal quanto a própria forragem picada disponibilizada ao animal, desse modo fornecendo nitrogênio para as bactérias do organismo do ruminante, auxiliando na digestão do capim sintetizando as proteínas. Por ser um nutriente de baixo custo o uso se torna benéfico para a nutrição do animal e para as finanças do proprietário (CAMPOS, 1984).
Este trabalho visa adquirir e transferir conhecimentos sobre a ureia na alimentação de bovinos de corte, mostrar que a uréia é amplamente utilizada em formulações de dietas para gado, devido a duas razões: reduzir os custos e o segundo é fornecer proteína degradável suficiente no rúmen para melhorar a digestão da fibra e síntese de proteína microbiana.
Para a execução e finalização desse trabalho da matéria de nutrição animal, foi utilizada como plataforma de pesquisa a internet, através da obtenção e apuramento de dados fornecidos pelo Google acadêmico e Scielo por meio de pesquisas, artigos científicos e resumos na linguagem português (br) sobre o tema desejado a partir do uso de palavras chaves como: bovinos, ureia e alimentação, no direcionamento do trabalho.
Atualmente, todos os sistemas de criação buscam melhorar a eficiência do uso de ingredientes para ração animal, aumentando a produtividade animal e reduzindo os custos de produção. A uréia destaca-se como fonte de nitrogênio não protéico e é amplamente utilizada na alimentação de ruminantes, mas para animais não ruminantes seu uso ainda é limitado devido a sua baixa taxa de conversão em proteína microbiana, alta toxicidade e pouca palatabilidade. Além de compreender o consumo e a composição química dos alimentos, também é importante obter informações sobre os nutrientes utilizados pelos animais por meio de estudos de digestão (COSTA, 2019).
Pode-se inferir que a principal função da ureia na alimentação de bovinos de corte é aumentar a taxa de aproveitamento e digestibilidade de alimentos inferiores. Em casos de pastagens onde o teor proteico é baixo, a ureia pode ser considerada uma alternativa, principalmente no período seco, podendo ser ofertada de várias maneiras na alimentação, por esses motivos, o uso da ureia teve um grande aumento com o passar do tempo.
1-COSTA, Thais Maria da Silva. Utilização da ureia na alimentação de bovinos e equinos. 2019. 41 f. Monografia (Graduação em Zootecnia) Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2019.
2-CAMPOS, O.F.. RODRIGUES. A.A. Uréia. para bovinos em crescimento. In: SIMPÓSIO SOBRE
NUTRIÇÃO DE BOVINOS - URÉIA PARA RUMINANTES. 2, 1984, Piracicaba. Anais... Piracicaba: FEALQ. 1984. p.142-173.
ALINE VANESSA SAUER
ERICH DOS REIS DUARTE
Pesquisa
UNOPAR - BANDEIRANTES
A alfafa (Medicago sativa), nativa da Ásia Menor e do Sul do Cáucaso, é uma leguminosa forrageira que apresenta uma adaptabilidade distintos tipos de clima e de solo, o que a torna notória em aproximadamente todas as regiões agrícolas do mundo, tendo uma extraordinária e importante propriedade dessa planta que é o seu alto valor nutritivo, com 20% a 25% de proteína bruta na matéria seca, bem como a sua aptidão de produzir forragem macia e de boa palatabilidade aos animais (MOREIRA, et al., 2017). A cultura tem um custo alto de implantação devido ao preparo do solo e as correções de fertilidade, tem como maior utilização no Brasil na alimentação de equinos de raça (HONDA e HONDA, 1997). Contudo, aumentos de produtividade de quaisquer cultivos estão na conexão de uma série de fatores, como genético, climático, edáfico e de manejo da cultura (VENTURIN et al., 2011).
O objetivo do artigo foi avaliar as diferentes formas aplicação dos fertilizantes líquidos e sólidos em cobertura, analisado em 7 (sete) cortes no manejo da cultura de alfafa, foi conduzido experimento no Município de Bandeirantes-Pr localizado entre as coordenadas 50º32’33”W O e 23º15’41”S. Retirou-se uma análise de solo de cada parcela de 0 á 20 cm de profundidade.
A implantação do projeto iniciou-se em julho de 2018, com a escolha da área e posterior coleta da análise de solo. Baseado na análise de solo, foi realizado a adubação mineral orgânica e correção de acordo com MOREIRA et al., (2007). Iniciou-se o preparo do solo, sendo primeiro ocorrido foi o revolvimento do solo com arado de discos, e para descompactação das camadas mais profundas do solo foi utilizado subsolador. Com o solo revolvido foi realizada gradagem no local para o nivelamento do terreno. As obtenções, tanto da cama de frango quanto dos fertilizantes líquidos e sólidos, foram realizadas pela doação de produtores da região. A cama de frango é proveniente de seis lotes de frango de corte abatidos com idade de aproximadamente 45 dias, respeitando o período de maturação da cama de frango. A cama de frango foi analisada quanto a qualidade química e microbiológica e granulada. Os fertilizantes líquidos e sólidos foram adquiridos de embalagens comerciais lacradas.
Os tratamentos T08, T20, T04 e T10 nesta ordem, também de forma conjunta, obteve-se a produtividade de matéria seca entre 6000kg ha ־¹ a 8175kg ha ־¹ e os tratamentos T09, T13, T16 e T18, que foi utilizado fertilizantes líquidos e sólidos de forma individual com as seguintes bases, cama de frango, bioestimulante condicionador de solo, calcário calcítico e hidróxido de cálcio e magnésio nesta ordem, obteve-se os resultados de peso de matéria seca entre 6000kg ha ־¹ a 8000kg ha ־¹. Todavia, o tratamento 12 com base de cloreto de potássio obteve um resultado de peso de matéria seca abaixo de 6000kg ha ־¹. Por fim, o tratamento 17 com fertilizante líquido a base de oxicloreto de cobre, utilizado de forma individual, houve diferença significativa quando comparado com a testemunha tratamento T05.. Os resultados são referentes a 14 meses e quando a planta apresentava uma idade entre 39 a 51 dias em relação ao corte anterior; puderam ser realizados 7 cortes no período.
Os resultados demonstraram que é possível corrigir o pH do solo na cultura de alfafa em cobertura. O fertilizante a base de oxicloreto de cobre aplicado de forma isolada diferiu do controle na cultura de alfafa, obtendo resultado positivo quando aplicado em conjunto com outros fertilizantes. A utilização dos fertilizantes a base de hidróxido de cálcio e magnésio, bioestimulante condicionador de solo, cama de frango, calcário calcítico, obtiveram as maiores valores de produção de matéria seca.
ALFANUTRI. Feno de alfafa e nutrição de ruminantes. Disponível em:
ANTONIA LECIANA DE SOUZA
LARYSSA VICTORIA DE SIQUEIRA PACHECO
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
ANA CAROLINE SANTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
O trabalho desenvolvido tem como base a inovação e quanto ao modo de ensinar, afinal os métodos que já são utilizados a muitos e muitos anos, são eficazes. Por que então evoluir esses conceitos ou inovar métodos? Pelo simples fato de que nossas crianças e jovens estão a cada dia mais evoluídos e não e apenas um livro com figuras ou uma aula de slide que o fará interessado por longos minutos de uma aula. Sendo assim a cada dia no mercado temos novas soluções que prometem e já ajudam em alguns casos nas aulas e tornando assim, o ensinar cada vez mais divertido e proveitoso. Atraído cada vez mais o interesse dos alunos uma vez que utilizarmos meios de seu convívio e realidade.
O objetivo a ser alcançado com essa pesquisa, são os benefícios obtidos com o uso de novas tecnologias em sala de aula, visando uma melhor interação dos alunos e interesses nos conteúdos propostos, utilizando de jogos, ludicidade, e realidade virtual.
Os métodos e materiais utilizados para elaboração e desenvolvimento dessa ideia, foram dados levantados a partir de pesquisas e leituras realizadas acerca do tema em questão. Visando a necessidade de cada escola e turma para desta forma, usar os meios que favoreçam essa implementação, desde uma simples aula temática onde o professor possa levar seus alunos a mergulhar no universo histórico, utilizando assim sua imaginação como guia, assim envolvendo toda a turma em uma aula no período colonial por exemplo, ou mesmo uma breve sensação de esta em uma floresta tropical e aprender sobre sua fauna, flora e relevo. E tudo isso e possível sem grandes gastos como foi apresentado.
Após a pesquisa foi observado de alguns termos e com base em estudos desenvolvidos anteriormente, que os novos métodos, seja através de eletrônicos ou apenas uma ludicidade bem feita em sala de aula e capaz de modificar a realidade da turma e suas formas de aprender. Afinal e necessário sempre estar inovando e buscando meios de ensinar esses alunos que a cada ano que passa se tornam mais tecnológicos e os métodos antigos através de leituras de slides ou apenas a aplicação de trabalhos ou avaliações, não são mais tão eficazes como foram anos atras. Por isso a inovação deve sim ser levada para dentro de sala de aula, e o professor deve acompanhar essas mudanças, se adaptando e especializando para que os conteúdos a tanto tempo comentados, sejam ensinados de forma atrativa.
Visando as melhorias compreendidas após a pesquisa realizada, concluímos como foi abordado, que as novas formas de ensino, devem sim surpreender o educador, a escola, e a família sobre o desenvolvimento dos alunos, uma vez que podem ser utilizados jogos e aulas temáticas para assim trazer o conhecimento que deve ser aplicada para a realidade que o aluno já conhece e gosta. Afinal a cada dia mais crianças tem estado a frente dos mais variados tipos de tela e de realidades virtuais proporcionadas
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/2125-8.pdf acesso em 19 de setembro de 2021
LEONARDO JOSÉ ALVES DA COSTA
VICTOR HUGO DE MORAIS DANELICHEN
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
A região Norte do estado de Mato Grosso, abrange dois biomas tendo no cerrado um grande desenvolvimento da atividade agrícola e na Amazônia sendo mais extenso dos biomas predominantes com floresta. O IBAMA é o agente responsável por identificar os desmatamentos e aplicar as sanções necessárias. Em função da extensão territorial combinando com o pequeno quadro disponível de servidores para fiscalizar presencialmente as áreas degradadas, o sensoriamento remoto se torna uma ferramenta poderosa para apoiar na detecção das áreas degradadas. Com base nisso, esse trabalho tem por objetivo auxiliar o monitoramento, analisando as áreas embargadas na região norte do Mato Grosso, verificando a atual situação da área. Para isso, desenvolveu-se um método de análise por meio de geoprocessamento e sensoriamento remoto.
Este trabalho tem como objetivo verificar a efetividade dos embargos por autuação de desmatamento pelo órgão ambiental IBAMA. Para isto foi desenvolvido um método para monitoramento de tais áreas, observando o perfil espectro-temporal com uso da ferramenta da Embrapa SATVEG e composição de imagens colorida do satélite Sentinel-2.
Foram escolhidas seis áreas na região norte do estado do Mato Grosso, todas possuindo passivo ambiental. Posteriormente, foi utilizado a ferramenta SATVEG para verificação da análise do perfil temporal dos índices vegetativos e utilizado imagens do satélite sentinel-2 na composição colorida. Posteriormente, foram realizadas vistorias presenciais nas áreas a fim de verificar a acurácia da metodologia.
Por meio do uso de imagens Sentinel-2 com composição colorida, foi possível observar a atual situação da área embargada, gerando a oportunidade de identificar o atual uso do solo. Conforme dados do SATVEG, foi comprovado que por meio da análise multi temporal de NDVI foi possível identificar a recuperação da área ou se houve continuidade no desmatamento. Das seis áreas analisadas, quatro se encontram com uso agropecuário (lavoura ou pastagem) e apenas duas áreas se se encontram em recuperação. Após essas análises, todos os resultados foram validados em visita presencial nas áreas estudadas. Desta forma foi possível evidenciar que a metodologia de combinação de imagens sentinel-2 e uso de série temporal do SATVEG é eficaz no apoio ao monitoramento de embargos.
Como resultado deste estudo pode-se observar que das 6 áreas embargadas, 2 se encontram em regeneração, cumprindo o objetivo do embargo. Nas outras áreas foram encontradas as classes agricultura ou pasto, caracterizando descumprimento do embargo. Desta maneira, o uso dessa metodologia mostrou-se adequada para a detecção do descumprimento do embargo. A metodologia se apresentou como uma ferramenta de auxílio na fiscalização ambiental.
BRASIL. Decreto nº 7.830, de 17 de outubro de 2012. Dispõe sobre o Sistema de Cadastro Ambiental Rural, o Cadastro Ambiental Rural, estabelece normas de caráter geral aos Programas de Regularização Ambiental, de que trata a Lei no 12.651, de 25 de maio de 2012, e dá outras providências.
BRASIL. Decreto nº 6.514, de 22 de julho de 2008. Dispõe sobre as infrações e sanções administrativas ao meio ambiente, estabelece o processo administrativo federal para apuração destas infrações, e dá outras providências.
CARMO, N. C. Mapeamento agrícola com imagens de sensores remotos orbitais para apoio ao gerenciamento de recursos hídricos. Dissertação de mestrado. Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em Engenharia do Meio Ambiente, 2014.124p.
LEONARDO JOSÉ ALVES DA COSTA
VICTOR HUGO DE MORAIS DANELICHEN
Pesquisa
UNIC SORRISO
Com o avanço da tecnologia, o sensoriamento remoto tem ganhado destaque nos últimos anos em relação ao seu potencial no monitoramento de culturas agrícolas, sendo possível monitorar áreas, identificar culturas e até estimar produtividade agrícola. Sabe-se que com uso de imagens orbitais é possível identificar determinada cultura agrícola, como exemplo, o trabalho de Valencia (2020), no qual estimou os diferentes comportamentos espectrais das culturas de milho, arroz e soja. Existe uma grande demanda do mercado de agronegócio brasileiro na busca de uma metodologia que faça a diferenciação de culturas agrícolas de forma remota. Para isso, desenvolveu-se um método de diferenciação de culturas por meio de geoprocessamento e sensoriamento remoto.
Este trabalho tem como objetivo verificar a efetividade no uso das imagens de sensor radar Sentinel-1 e sensor óptico Sentinel-2 combinados com o uso de análise multi temporal do índice de vegetação EVI (Enhanced Vegetation Index).
Foi escolhido quatro propriedades rurais para serem analisadas, estando essas áreas localizadas todas no estado do Mato Grosso. Foi utilizado composição de bandas colorida tanto para o Sentinel-1 e Sentinel-2 e também foi utilizado o índice de EVI nessas áreas para verificação de biomassa. Posteriormente, foram realizadas vistorias presenciais nas áreas a fim de verificar a acurácia da metodologia.
Com base na série temporal de imagens Sentinel-2 e Sentinel-1, foi possível acompanhar todo o ciclo da lavoura, o percentual de área plantada e a devida diferenciação das culturas. Com base nas imagens e o gráfico de índice de EVI, foi possível identificar o desenvolvimento do ciclo vegetativo e reprodutivo das culturas, concluir que a culturas desenvolvida foram soja, milho, algodão e feijão. Em vistoria na área, foi possível confirmar a análise realizada.
Após essas análises, todos os resultados foram validados em visita presencial nas áreas estudadas. Desta forma foi possível evidenciar que a metodologia de combinação de imagens sentinel-1, sentinel-2 e análise de EVI é eficaz na diferenciação de culturas agrícolas.
Por meio deste projeto, foi possível evidenciar que o sensoriamento remoto possui um potencial satisfatório. Por meio da combinação de dados gratuitos de sensores ópticos (Sentinel-2) e sensores radar (Sentinel-1), foi possível identificar a cultura plantada, seu desenvolvimento vegetativo e confirmar o tamanho da área utilizada. O índice de EVI para análise de biomassa e criação de assinatura espectral se mostrou eficiente, sendo possível diferenciar as culturas agrícolas por meio desse índice.
BARIANI, C.; DUTRA DE FELICE, R.; MARIO VICTORIA BARIANI, N. APLICAÇÃO DO SENSORIAMENTO REMOTO EM PROPRIEDADES RURAIS PARA FINS DE FISCALIZAÇÃO DE CRÉDITO RURAL. Anais do Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, v. 8, n. 3, 14 fev. 2020.
BERTOLIN, Natalia Oliveira.; FILGUEIRAS, Roberto.; VENANCIO, Luan Peroni.; MANTOVANI, Everardo Chartuni. Predição da produtividade de milho irrigado com auxílio de imagens de satélite. Revista Brasileira de Agricultura Irrigada, Fortaleza, v.11, n4, p. 1627 – 1638, 2017. DOI 10.7127/rbai.v11n400567. Disponível em: https://doi.org/10.7127/rbai.v11n400567
GERHARDT, Tatiana Engel; SILVEIRA, Denise Tolfo. Métodos de Pesquisa. Rio Grande do Sul: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2009.
FERNANDA ROVERI ALVES
BERNARDO KEMPER
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
Pesquisa
UNOPAR - ARAPONGAS
Este estudo tem como objetivo avaliar o índice de displasia coxofemoral em cães da raça Pastor Alemão, utilizando o Método Radiográfico Convencional (MRC) para o diagnóstico.
Se trata de uma doença do desenvolvimento, onde possui uma anormalidade na ossificação endocondral, tendo a frouxidão da articulação coxofemoral. Essa anormalidade se dá por meio do genótipo do indivíduo e os fatores ambientais aos quais foram passados para o animal durante seu desenvolvimento, a raça Pastor Alemão possui uma alta incidência, onde o porte do animal, associado com uma rápida evolução, exercícios imoderados em filhotes, sobrepeso, distrofía da musculatura e anormalidade da ossificação endocondral, podemos então, encontrar a doença nesses animais. A dor ocasionada pela doença tem como consequência a claudicação e em casos mais severos impotência funcional dos membros pélvicos. O diagnóstico se baseia nos sintomas apresentados pelo animal, associados com uma avaliação clínica e radiográfica.
Avaliar o índice de cães displásicos na região de Arapongas-PR, proporcionando um diagnóstico e prognóstico para o animal.
O estudo foi realizado na Susi Clínica Veterinária, na cidade de Arapongas, Estado do Paraná, Brasil. Foram selecionados 11 cães da raça Pastor Alemão, passaram por uma triagem, realizando um exame físico geral do animal, exame laboratorial e radiográfico.
Os animais serão submetidos à uma técnica de avaliação, o Método Radiográfico Convencional (MRC), que foi adotado pela Fédération Cynologique Internationale. Para sua realização, os animais foram posicionados em decúbito dorsal, os membros pélvicos estavam estendidos e rotacionados medialmente, fazendo com que a patela permanecesse sobreposta em relação ao plano sagital do fêmur, paralelos entre si e em simetria com relação à coluna vertebral e à pélvis.
A contenção dos animais radiografados seguiu o protocolo de sedação com propofol na dose equivalente a 7,3 a 9,3 mg/kg/IV. E, com o objetivo de aliviar a tensão, ansiedade e estresse agudo, será feito a administração de diazepam na dose equivalente a 0,5 a 2,0mg/kg/IV.
A partir da avaliação física e radiográfica dos pacientes, notou-se uma média elevada para DCF em Pastor Alemão, constando somente um paciente isento de DCF em ambas articulações e apenas 4 pacientes aptos para reprodução.
O diagnóstico de DCF se baseia nos sintomas apresentados pelo animal, avaliação clínica e exame radiográfico. O animal passa a ter dificuldades em sua locomoção, podendo rejeitar exercícios e em casos mais severos tornam-se relutantes em levantar do chão, devido a dor intensa.
A DCF é uma patologia de origem multifatorial e complexa, tendo variações na etiologia da doença, englobando fatores genéticos e hormonais, sendo assim o ideal é que os pacientes displásicos sejam retirados da reprodução.
Os resultados obtidos demonstram um alto índice de cães displásicos na região de Arapongas – PR, constatando a prevalência em cães da raça Pastor Alemão. Sendo instruído e retirado da reprodução os pacientes com DCF.
VANSIL-SAÚDE-ANIMAL. Displasia coxofemoral. Disponível em:
CACHORRO E GATO. Displasia coxofemoral. Disponível em:
BRASS, W. Hip dysplasia in dogs. J. Sm. An. Prac., v.30, p.166-170, 1989. Disponível em:
B.D. Rocha. Avaliação radiográfica da displasia coxofemoral de cães adultos: comparação entre dois métodos. Dlisponível em:
VANSIL-SAÚDE-ANIMAL. Displasia coxofemoral. Disponível em:
CACHORRO E GATO. Displasia coxofemoral. Disponível em:
BRASS, W. Hip dysplasia in dogs. J. Sm. An. Prac., v.30, p.166-170, 1989.
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
RINDHALA JADÃO ROCHA FALCÃO
ROSEMARY MATIAS
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
Os óleos essenciais (OE) são misturas de compostos naturais voláteis de alta complexidade, caracterizadas por fortes odores e por possuírem ações terapêuticas (AMARAL, 2019). A aromaterapia consiste na utilização de óleos essenciais para fins terapêuticos, esta modalidade foi reconhecida pela OMS e está inserida nas PICS do SUS (DIAS, 2013).
Os OE podem reduzir os sintomas do estresse, auxiliando no equilíbrio emocional, bem como auxiliam no tratamento de diversas patologias (MORRETO, 2015). As propriedades dos OE são: antiviral, analgésica, antioxidante, relaxante, antimicrobiana, antifúngica, cicatrizante, dentre outras (DIAS, 2013).
A utilização dos OE é variável de acordo com a ação pretendida, podendo ser por inalação, ingestão e absorção cutânea (massagens, banhos, compressas impregnadas). O aroma causa efeitos no organismo que dependem do tempo de utilização, da composição do óleo e do fator psicossomático do indivíduo (FERREIRA, 2014).
Identificar as vias de utilização dos óleos essenciais, considerando a segurança e os aspectos legais.
A pesquisa foi desenvolvida por meio de revisão do tipo integrativa, com abordagem qualitativa e descritiva. Foram considerados trabalhos que estavam relacionados à temática, publicados em português. Os trabalhos foram levantados no Google Scholar e Portal de Periódicos Capes. A busca se deu a partir dos seguintes descritores: “óleos essenciais”, “aromaterapia”, “práticas integrativas”. Os critérios de exclusão constituíram-se de artigos que se repetiam nas bases de dados e que fugiam à temática.
A utilização dos óleos essenciais está diretamente relacionada com a ação pretendida. Para Morreto et al. (2015), existem a via interna (oral, vaginal, sublingual, nasal) e a via externa (dérmica ou inalatória). Podem ser acrescentados nos xaropes, chás e também para temperar alimentos, na massagem são ideais pois quando dissolvidos em óleo vegetal são facilmente absorvidos pelo organismo (BIZZO et al., 2009), a via dérmica é uma das mais utilizadas, principalmente em massagens, banhos de imersão, compressas quentes ou frias e a via inalatória, sua utilização se faz através da aromatização de ambientes, sprays, travesseiros aromáticos e outros (MACHADO, 2011).
A ANVISA classifica os OE como cosméticos, direcionados para uso tópico e inalatório. A ingestão de OE é frequente na indústria alimentícia com a finalidade aromatizante e conservante. O uso indiscriminado de OE por via oral pode apresentar danos ao trato gastrointestinal, bem como toxicidade em diferentes graus (ANDREI, 2005).
Os OE oferecem diferentes indicações terapêuticas, as quais definirão a forma de aplicação. As vias inalatórias e tópicas são as mais comuns e que oferecem menores riscos. A comunidade científica não estabeleceu um consenso sobre a utilização dos OE por via oral, sendo necessários estudos complementares comprovando a eficácia e segurança. A criação de normas específicas se faz necessária.
AMARAL, Fernando. Técnicas de aplicação de óleos essenciais. São Paulo: Cengage
Learning, 2019.
ANDREI, P., PERES, A., COMUNE, D. Aromaterapia e suas aplicações. Centro
Universitário S. Camilo, v. 11, n. 4, p. 57-68. São Paulo, out./dez. 2005.
BIZZO, H. R.; HOVELL, A. M. C.; REZENDE, C. H. Óleos essenciais no Brasil: aspectos
gerais, desenvolvimento e perspectivas. São Paulo, v.32, n.3, 2009.
DIAS, P. C. M. S. Utilização de produtos naturais em aromaterapia. Dissertação de mestrado em farmácia e química de produtos naturais. Bragança, 2013.
FERREIRA, A. R. A. Uso de óleos essenciais como agentes terapêuticos. Porto Alegre, 2014.
MACHADO, B. F. M.; FERNANDES JUNIOR, A. Óleos essenciais: aspectos gerais e usos em terapias naturais. Caderno Acad. Tubarão, v.3, n.2, p.105-127. São Paulo, 2011.
MORETTO, B. M.; BUENO, C. D.C.; MORAIS, L. R. Os benefícios das plantas aromáticas e óleos essenciais: uma revisão de literatura. Matinhos, 2015.
FERNANDA LEHRBAUM
JOICE MARA DE OLIVEIRA
NATIELLY BEATRIZ SOARES CORREIA
VITÓRIA CAVALHEIRO PUZZI
THAINÁ BESSA ALVES
JESSICA PRISCILA DA CONCEIÇÃO SILVA
HELOISA GALDINO GUMIEIRO RIBEIRO
NATALIA YUKIE VICENTIN TODA
ARIELE PEDROSO
KARINA COUTO FURLANETTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A inatividade física e o comportamento sedentário têm sido considerados um problema mundial, pois, estão relacionados a todas as causas de mortalidade, doenças cardiovasculares e outros desfechos; no entanto, 27,5% da população adulta não atendem às recomendações de atividade física (AF) (BULL et al, 2020). Esse percentual é ainda maior considerando as pessoas com asma, que praticam menos AF do que as pessoas sem a doença. Sabe-se que adultos com asma que são fisicamente inativos apresentam pior controle da doença, pior estado de saúde e maior risco de sintomas da doença (CORDOVA-RIVERA et al, 2018). Portanto, é importante avaliar a AF de pessoas com asma. Apesar de apresentarem limitações, questionários de AF são uma ferramenta de baixo custo e fácil de usar, o que permite sua aplicação em grandes populações. O International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) é uma ferramenta que tem sido utilizada em adultos com asma, porém, ainda não foi validado para essa população.
Verificar se o International Physical Activity Questionnaire, em sua versão curta, se correlaciona com a atividade física de adultos com asma, medida objetivamente por um acelerômetro triaxial, testando sua validade para esta população.
Este estudo transversal incluiu adultos com asma, clinicamente estáveis por no mínimo 30 dias e sem limitações físicas. Todos realizaram avaliação de dados antropométricos, função pulmonar (espirometria) e receberam um monitor de AF com acelerômetro triaxial (Actigraph wGT3X-BT) com instruções para usar durante 8 dias consecutivos. Os dados do período de sono foram excluídos e os critérios de uso mínimo foram ≥5 dias e ≥10 horas de uso/dia. Medidas objetivas de passos/dia, tempo gasto em atividades leves, moderadas-vigorosas (AFMV), e sedentárias foram analisadas. O IPAQ (versão curta) consiste em 8 questões referentes à última semana (mesmo período de uso do Actigraph) e as variáveis analisadas foram: tempo gasto em AFMV e AF total (min/semana); a categorização em baixo, moderado ou alto nível de AF, e o tempo gasto na posição sentada. Na análise estatística, o Coeficiente de Correlação de Spearman foi utilizado. A significância estatística foi estabelecida de P <0,05.
Foram analisados 53 indivíduos (48±15 anos; IMC 29±6 Kg/m2; VEF1 2,19±0,71 L), que realizaram 184±162 min/semana de AFMV e 7078±3179 passos/dia, obtidos pelo Actigraph. O tempo gasto em AFMV relatado no IPAQ não se correlacionou estaticamente com a AFMV medida objetivamente (r= 0,19; P= 0,169). Além disso, 70% da amostra relatou realizar mais tempo em AFMV do que o Actigraph mediu objetivamente. O tempo total de AF/semana do IPAQ foi fracamente correlacionado com o tempo gasto em AF leve (r= 0,26; P= 0,058), AFMV (r= 0,27; P= 0,050) e o número de passos (r= 0,32; P= 0,020) avaliado pelo Actigraph. No entanto, a categorização do IPAQ se correlacionou moderadamente com o tempo gasto em AF leve, AFMV e o número de passos (r= 0,44; 0,41 e 0,51, respectivamente; P≤0,003 para todos). Além disso, o tempo gasto na posição sentada durante os dias da semana relatado no IPAQ apresentou correlação moderada com a porcentagem/dia de tempo gasto em comportamento sedentário (r= 0,41; P= 0,003).
A versão curta do IPAQ não é válida para quantificar o tempo gasto em atividade física por semana e não reflete o número de passos de adultos com asma. No entanto, na ausência de monitores de atividade física, este questionário pode ser útil para classificar as pessoas com asma em níveis baixos, moderados ou altos de atividade física. Além disso, o IPAQ reflete moderadamente o tempo gasto em comportamento sedentário.
Bull FC, Al-Ansari SS, Biddle S, et al. World Health Organization 2020 guidelines on physical activity and sedentary behaviour. Br J Sports Med. 2020;54(24):1451-1462. doi:10.1136/bjsports-2020-102955.
Cordova-Rivera L, Gibson PG, Gardiner PA, et al. A Systematic Review of Associations of Physical Activity and Sedentary Time with Asthma Outcomes. J Allergy Clin Immunol Pract. 2018;6(6):1968-1981.e2. doi:10.1016/j.jaip.2018.02.027.
Lee PH, Macfarlane DJ, Lam TH, et al. Validity of the international physical activity questionnaire short form (IPAQ-SF): A systematic review. Int J Behav Nutr Phys Act. 2011;8(1):115. doi:10.1186/1479-5868-8-115
Global Initiative for Asthma. Global Strategy for Asthma Management and Prevention, 2020. Available from: www.ginasthma.org. Accessed March 10, 2021.
Miller MR, Hankinson J, Brusasco V, et al. Standardisation of spirometry. Eur Respir J. 2005;26(2):319-338. doi:10.1183/09031936.05.00034805.
NATIELLY BEATRIZ SOARES CORREIA
JOICE MARA DE OLIVEIRA
VITÓRIA CAVALHEIRO PUZZI
THAINÁ BESSA ALVES
JESSICA PRISCILA DA CONCEIÇÃO SILVA
HELOISA GALDINO GUMIEIRO RIBEIRO
DENNER ILDEMAR FEITOSA DE MELO
NIDIA APARECIDA HERNANDES
FABIO PITTA
KARINA COUTO FURLANETTO
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
O teste upper extremity function (UEF) é uma ferramenta de avaliação que utiliza um sensor de giroscópio triaxial o qual deve ser acoplado no membro superior dominante e que reflete a capacidade funcional dos membros superiores (MMSS). Este teste demonstra uma associação com as medidas de função pulmonar e capacidade de exercício em idosos com Doença Pulmonar Obstrutiva Crônica (DPOC). As atuais evidências sugerem que a avaliação de MMSS pode ser útil para identificar disfunções sistêmicas1. A forma modificada do UEF é uma nova proposta deste teste prático e rápido, viabilizando o baixo custo para avaliar a funcionalidade em adultos asmáticos e DPOC de moderada - grave (upper extremity function – simplified; UEF-S). Adicionalmente, testes funcionais de MMSS com valores de referência são escassos quando comparados à avaliações que envolvem atividades de membros inferiores2 e a identificação dos valores normativos do UEF-S se fazem necessária para a interpretação do teste.
Investigar a validação e a reprodutibilidade intra-avaliador do teste UEF-S em asmáticos e DPOC de moderada - grave e determinar valores normativos e de previsão para indivíduos brasileiros em uma ampla faixa etária.
Estudo transversal com três amostras: indivíduos com diagnóstico de asma e DPOC e indivíduos sem doença pulmonar e limitações físicas, recrutados de 4 regiões do Brasil (estudo multicêntrico). Todos realizaram a espirometria, Teste da Caminhada de 6 minutos (TC6)3, teste UEF-S (realizado duas vezes com desfecho de número de flexões de cotovelo em 20 seg [rep]) e medida do comprimento do membro superior dominante. Indivíduos com asma ainda realizaram avaliação de força de preensão palmar (FPP) e mobilidade e equilíbrio dinâmico [teste Timed-up-and-go usual (TUGus) e máximo (TUGmáx)]4. Foram utilizados coeficiente de correlação de Sperman, calculado a Mínima Diferença Detectável (MDD) e coeficiente de correlação intraclasse (ICC) (reprodutibilidade intra-avaliador). Para os indivíduos sem doença pulmonar, a análise descritiva foi utilizada para gerar os valores normativos e modelos de regressão linear identificaram as equações de previsão a partir das características antropométricas.
Foram analisados 84 indivíduos com diagnóstico de asma e DPOC de moderado - grave, idade 58 [45 - 70] anos, UEF_S 21 [18 - 27] rep. O UEF-S se correlacionou com o teste de FPP, TUGus, TUGmáx e TC6 (r≥ 0,47; P <0,0001, para todos), sugerindo ser válido para avaliar força, mobilidade e capacidade funcional de exercício de MMSS em asmáticos e DPOC, além de ser um teste reprodutível (ICC= 0,91), com MDD 2% e um efeito aprendizado de 4%. Quando comparados, os indivíduos com diagnóstico de asma e DPOC, apresentaram pior desempenho no UEF_S do que os indivíduos com função pulmonar normal (P= 0,0235). Foram avaliados 213 indivíduos sem doença pulmonar e sem limitações físicas com idade 47±18 anos, IMC 27±5 kg/m2, VEF1/CVF 102±10%pred. Houve associação entre o UEF-S e idade, além de dados antropométricos como altura e comprimento do membro superior dominante (0,28 < R2 < 0,30; p ≤0,05). Valores normativos para o UEF-S por faixa-etária foram determinados em média e intervalo de confiança 95%.
O UEF-S é uma ferramenta inovadora, válida e reprodutível para avaliar funcionalidade dos membros superiores em indivíduos com asma. Ao ser aplicado na forma modificada, o teste passa a ser considerado simples, rápido, de baixo custo, com um desfecho (i.e. número de flexões de cotovelo) de fácil interpretação. Além disso, valores normativos e equações de previsão foram determinados para a população brasileira com faixa etária entre 20 e 80 anos.
1 - TOOSIZADEH, N. et al. Assessing upper-extremity motion : An innovative method to quantify functional capacity in patients with chronic obstructive pulmonary disease. PLOS ONE, p. 1–13, 2017. 2 - CROOK, S. et al. A multicentre validation of the 1-min sit-to-stand test in patients with COPD. European Respiratory Journal, v. 49, n. 3, p. 1–11, 2017. 3 - BRITTO, R. R. et al. Reference equations for the six-minute walk distance based on a Brazilian multicenter study. Brazilian Journal of Physical Therapy, v. 17, n. 6, p. 556–563, 2013. 4 - PODSIADLO, D.; RICHARDSON, S. The Timed ”Up & Go”: A Test of Basic Functional Mobilitv for Frail Elderly Persons. American Geriatrics Society, v. 0002-861 4, n. 91, p. 142–148, 1991.
OSVALDO BORGES PINTO JUNIOR
LUIS CARLOS DE PAULO BARBOSA
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE TANGARÁ DA SERRA (UNIC)
O advento da agricultura há aproximadamente 10.000 anos marcou uma mudança de paradigma: deixamos de ser caçadores coletores e nos fixamos em aldeias visando a produção maior de alimentos. Essa mudança de fixação possibilitou a aceleração do crescimento da população humana. O Brasil possui, ainda, duas das maiores áreas úmidas continentais do mundo: o Pantanal mato-grossense e a Bacia Amazônica (PIRES et al., 2019). Contudo, mesmo diante desta aparente abundancia de água, varios municipios sofrem com a oferta desse produto, como no caso de Tangará da Serra – Mato Groso. É fato que existe legislação que trata do asunto quanto a proteção das áreas de preservação permanete, contudo, ineficaz, pois mesmo que haja punição para o infrator, o passivo ambiental não é restaurad. Diante desta ineficácia legislativa é que surge o presente estudo, com a justificativa para a instituição da Taxa Ambiental em Área de Preservação Pemanente, posibilitando o ente público a adentrar a propriedade privada
Investigar a possibilidade de instituição pelo ente público de cobrança de taxa ambiental em área de preservação permanente, aos proprietários de áreas as margens da bacia do Rio Queima Pé, que não cumprem a preservação das APPs, fomentando ao ente público a justificativa para propositura de um projeto de lei com a criação da TAAPP para recuperação das APPs.
A área de estudo compreende a bacia hidrográfica do rio Queima Pé, localizada no município de Tangará da Serra – MT. A bacia hidrográfica do rio Queima Pé apresenta uma dimensão territorial de 15.674,24 hectares, está entre as coordenadas geográficas 14º33’ a 14º43’ de latitude Sul e 57º 37’ a 57º 28,’ de longitude Oeste, na porção do alto curso do rio Paraguai em Mato Grosso, sendo composto por cinco sub-bacias.
O rio Queima Pé é o principal curso d'água da bacia em estudo, nasce ao sul da área urbana de Tangará da Serra, junto às glebas Esmeralda, Santa Fé e Aurora, tendo como afluentes na margem direita os córregos Figueira e Cristalino e na esquerda os córregos Pedreira, Tapera e Uberabinha. A cobertura vegetal da bacia estudada consiste de Floresta Estacional Semidecidual, segundo caracterização do IBGE, 2004. O clima segundo a classificação de Köppen é o Tropical úmido megatérmico (Awa) com altas temperaturas, chuvas no verão e seca no inverno.
O Rio Queima Pé, que abastece a cidade de Tangará da Serra, nasce ao sul do município, junto as Glebas Esmeralda, Santa Fé e Aurora, distante da sede da cidade aproximadamente 10 quilômetros, e a área de estudo compreende a BHRQP (Bacia Hidrográfica do Rio Queima Pé) do seu nascedouro até a Estação de Tratamento de Água do Serviço Autônomo Municipal de Água e Esgoto e seus afluentes. De acordo com o IBGE a população do município é de aproximadamente 105.000 habitantes. E com a degradação das margens das bacias hidrográficas dos rios municipais, a instituição da TAAPP é uma necessidade iminente, pois possibilitará ao ente público em respeito ao princípio constitucional da responsabilidade solidária ao meio ambiente, adentrar às propriedade privadas para restaurar as APPs.
Considerando que nosso ordenamento jurídico possui leis que determinam a proteção das APPs, contudo, é de fácil constatação que não são eficazes, pois nem mesmo com a aplicação de multas ambientais, o passivo ambiental é restaurado, ficando a população indireta a mercê dos degradadores, portanto, o presente estudo é a justificativa para propositura de projeto de lei para criação da TAAPP, consentindo ao ente público restaura as APPs em prol de toda coletividade.
BRASIL, Artigo 255. Constituição Federal (1.988). Constituição da República Federativa do Brasil, Brasília, DF: Senado Federal, 1.998.
BRASIL. Lei complementar nº 140 de 08 de Dezembro de 2011. Forma de atuação da União, dos Estados e dos Municípios no licenciamento ambiental. Brasília, DF, 2.011.
BRASIL. Lei nº 4.504 de 30 de Novembro de 1.964. Estatuto da Terra. Brasília, DF, 1.964.
HARARI, Y. N. Sapiens: uma breve história da humanidade. Porto Alegre, RS: L&PM. 2.015.
MILARÉ, E. Direito do Ambiente: A Gestão Ambiental em foco. Doutrina, Jurisprudência, Glossário. São Paulo: Revista dos tribunais, 6ª ed., 2.009, p. 815.
CAMILA AMARO DE SOUZA
BIONDA FORTES RODRIGUES
Acadêmico
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Entende-se como Mobilidade Urbana a locomoção de pessoas pelas regiões de uma cidade, seu meio de transporte e dinâmicas sendo elas indivíduas ou coletivas. Dessa forma, podendo se enquadrar ao estudo modelos de transporte público, como os ônibus coletivos; analisando também a mobilidade individual através de bicicletas e caminhadas a pé. Em primeiro plano, os objetivos esperados são envoltos sobre a intervenção para melhorar a qualidade de vida dos usuários de meio de transporte público e vias para traslado de pedestres e ciclistas. Por meio de melhorias na acessibilidade de ônibus regional, propondo pontos de coleta mais próximos e distribuídos regularmente em todo o perímetro regional. Assim também, a ciclovias servem para apoio ao ciclista e ao pedestre, sendo a primeira, direcionadas à viagens curtas a médias pela cidade, para que isso ocorra é necessário a interligação de tais vias sobre o perímetro urbano, facilitando assim o acesso do cidadão à todas as regiões da cidade.
Sendo assim, espera-se que intervenções sejam feitas com objetivo propor melhorias de infraestrutura nas cidades, propondo a substituição do veículo particular por alternativas eficientes e ecológicas.
Sendo assim, para o desenvolvimento do estudo, foram coletados dados in loco, avaliando o ambiente, identificando os problemas e propondo melhorias para tais problemáticas. Dessa forma, o ambiente analisado foi o entorno do campus de estudo Universidade Uniderp Matriz em Campo Grande MS, abordando os trechos das ruas: Ceará, Joaquim Murtinho e Ricardo Brandão. O método foi dividido em duas análises, qualitativa e quantitativa; em que a primeira avalia a satisfação do pedestre ao utilizar tal espaço, avaliando as calçadas, acessibilidade e infraestruturas ao seu entorno; entretanto, a segunda avalia as condições das ciclovias, atrativos verdes, proximidade de transporte coletivo, fluxo de carro e pedestres.
Por fim, para haver uma urbanização organizada entre todos os usuários de vias públicas, é necessário intervenções nos trechos analisados, uma vez que não é encontrado, em todos os locais de análise ciclovias para atender os ciclistas e juntamente com calçadas regulares para dar suporte aos pedestres.
Sabe-se que, uma bicicleta ocupa menos volume quando comparado a um carro popular, um dos motivos pelo qual faz-se tão eficiente tratando de urbanização e ecologia, ademais, é um meio de transporte mais econômico e propõe melhorias à saúde de seu usuário. Porém, as mudanças necessárias para que essa proposta se enquadre na realidade são diversas, tais como, mudanças no leito carroçável, modificando sua distribuição de espaço, recomenda-se que as ciclovias tenham largura igual a dois metros e meio quando bidirecionais, através dessas medidas é preciso fazer mudanças na urbanização, organizando espações entre leito carroçável, ciclovias e calçadas.
Infere-se, portanto que, medidas são necessárias para regularizar as problemáticas existentes relacionadas a infraestrutura urbana. Sendo assim, em primeiro plano a intervenção sobre as calçadas é o elemento de maior precisão, alargando-as e enquadrando-as as devidas normas da NBR 9050. Propondo também, a instalação de ciclovias sobre os trechos onde não há a possibilidade de se locomover por meio de bicicletas. Por fim, cabe as politicas públicas investirem na harmonização das paradas de ônibus
Em 2025 os habitantes de Helsinki não terão mais razões para possuir um carro - ArchDaily
A mobilidade urbana por bicicleta e a escolha do modo de transporte pelo ser humano - Mobilize Brasil
Proposta de método para avaliação ergonômica do ambiente urbano - MÜLFARTH, Roberta Consentino Kronka
MARILDA DA SILVA E SOUZA
HIGO JOSÉ DALMAGRO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
No sudoeste do Brasil encontra-se uma das maiores áreas úmidas do planeta conhecida como Pantanal. As inundações que ocorrem sazonalmente no Pantanal podem repercutir em declínios na performance fisiológica das plantas (PIEDADE et al. 2010). Mesmo nessas condições de estresse, algumas espécies têm colonizado extensas áreas do Pantanal, formando stands monodominantes, mudando a estrutura da vegetação, o que causa impactos econômicos, resultantes da redução de campos naturais de pastagens que tem repercussão direta na produtividade da pecuária, além de impactos ecológicos, como a diminuição da diversidade de plantas (SANTOS et al., 2006). Compreender como a anatomia foliar das plantas é afetada, em especial sobre algumas espécies monodominantes de ambientes hiper-sazonais, pode contribuir para o conhecimento de possíveis adaptações fisiológicas que justifiquem o sucesso das plantas na colonização do Pantanal.
Analisar possíveis adaptações anatômicas foliares de sete espécies monodominantes de uma área sazonalmente inundada do Pantanal.
As campanhas de campo foram feitas na Reserva Particular do Patrimônio Natural (RPPN) do Serviço Social do Comércio (SESC) - Pantanal, que está localizada em uma área do Pantanal Norte do Estado de Mato Grosso, no município de Barão de Melgaço (16º39'50'' S e 56º47'50'' W). Sete espécies foram selecionadas devido a sua maior dominância e frequência na área de estudo, sendo: Alchornea discolor, Byrsonima orbignyana, Curatella americana, Duroia duckei, Licania paivifolia, Vochysia divergens, Tocoyena formosa. As folhas foram coletadas nos períodos seco (agosto) e inundado (abril). Para o estudo de anatomia foliar, utilizou-se um micrótomo rotativo (Marca Leica, modelo RR2250), para as imagens um microscópio (modelo Leica DM500). As medidas dos tecidos constituintes do limbo: epiderme superior (ES), parênquima paliçádico (PP), parênquima lacunoso (PL) e epiderme inferior (EI), foram tomadas por meio do programa ImageJ.
Independentemente das espécies, não foram encontradas diferenças significativas nas estruturas anatômicas entre os períodos hidrológicos, mas diferenças entre as espécies foram encontradas durante os diferentes períodos (inundado ou seco). A ES durante o período inundado foi maior (43.76±3.49 µm) para B. orbignyana e menor (15.28±2.01 µm) para A. discoler. Essa mesma tendencia também foi observado no período da seca. O PP diferiu entre as espécies somente durante o período de seca, sendo a espessura da V. divergem 3 vezes maior (102.69±16.10 µm) do que a do T. formoso (36.84±4.42 µm). já o PL é mais espeço na V. divergens tanto no período inundado (104.53 ± 20.45 µm) como na seca (109.25 ± 20.50 µm) e a menor espessura para A. discoler (46.40 ± 3.69 µm) no período inundado e T. formoso (41.18 ± 3.56 µm) durante período de seca. A EI só apresentou diferenças entre as espécies durante o período inundado tendo a L. paiveflora a maior espessura (28.30 ± 1.61 µm).
Dentre as espécies estudadas a V. divergens, apresentou menores variações em sua anatomia foliar, fazendo com que não fossem observadas pequenas diferenças entre as outras espécies estudadas e entre os períodos hidrológicos, isso justifica a facilidade de adaptação dessa espécie em áreas úmidas frente as outras espécies e a sua dominância na área de estudo.
PIEDADE, M. F., Ferreira, C., Wittmann, A., Buckeridge, M. & Parolin, P. 2011. Biochemistry of Amazonian Floodplain Trees. In: Junk, W.J., Piedade, M.T.F., Wittmann, F., Schongart, J. & Parolin, P. (eds.) Amazonian floodplain forests, pp. 127–139. Springer, Dordrecht, NL.
SANTOS, S.A., Nunes da Cunha, C., Tom"as, W., Abreu, U.G.P. & Arieira, J. 2006. Plantas invasoras no pantanal: como entender o problema e soluçôes de manejo por meio de diagnóstico participativo. In: Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária: Centro de Pesquisa Agropecuária do Pantanal, M.d.A., Pecu"aria e Abastecimento (ed.) Embrapa Pantanal: Boletim de Pesquisa e Desenvolvimento 66, 45.
CRISTHIANE ALMEIDA LEITE
LUIZ EVARISTO RICCI VOLPATO
ROSELY SANTOS SILVA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
O conhecimento da anatomia bucomaxilofacial é de fundamental importância para os profissionais cirurgiões-dentistas, bem como possíveis alterações da normalidade. O terço médio da face é inervado pelo nervo infraorbital, ramificação terminal do nervo maxilar, que é dividido em três ramos proximais (nervos alveolares superiores posterior, médio e anterior) e três ramos distais (palpebral inferior, nasal lateral e labial superior). Oliveira-Santos, et al. (2013).O Canalis Sinuoso inicia-se na cortical inferior da órbita, passando abaixo do forame infraorbitário para medial, em sentido à parede anterior do seio maxilar e contorna os limites laterais e inferiores da fossa nasal Sinuosos (Von Arx e Lozanoff, 2013). Ao final de seu trajeto, é comum haver bifurcações em canais acessórios com direção tanto para a região de assoalho de fossa nasal, como para a região de pré-maxila.
Descrever a presença de uma ramificação acessória do Canalis Sinuoso visualizadas nas imagens tomográfica durante um tratamento de implante.
Um paciente do gênero masculino, 54 anos de idade, compareceu à uma clínica privada de Odontologia em Cuiabá, Mato Grosso, com indicação de análise de reabsorção em região do implante e mensuração para instalação de um novo implante, sendo solicitado uma Tomografia Computadorizada de Feixe Cônico (TCFC), exame de aquisição volumétrica parcial. Sendo observado nas mensurações em milímetros da região do dente ausente 21, imagem somente região do dente para o implante, não sendo feita medidas panorâmicas nas imagens 3D, pois tratam-se de reconstruções. Foram evidenciados presença de feixes vasculonervoso com trajeto de forame incisivo a fossa nasal, em região de linha média próximo ao forame incisivo e em mesial ao implante, sugestivo de variação anatômica em nervo alveolar superior anterior (Canalis Sinuoso)
O Canalis Sinuosos, uma estrutura anatómica da porção anterior da maxila, muitas vezes, são desconhecidas e negligenciadas em procedimentos clínicos. Somado a isso, a visualização dessa região é prejudicada em exames imaginológicos bidimensionais, devido à grande sobreposição de estruturas na formação da imagem, o que dificulta o diagnóstico nessa região. No entanto, com o advento da TCFC, permitiu que os profissionais pudessem avaliar essa região com maior efetividade, identificando variações anatômicas e possíveis patologias para uma conduta clínica adequada. A TCFC permite uma avaliação tridimensional precisa da região anterior da maxila, fornecendo informações não apenas sobre quantidade e qualidade óssea, mas também sobre a identificação minuciosa de variações anatômicas (Von Arx e Lozanoff, 2013).
Diante disso, é importante ressaltar a importância da TCFC para a identificação dessas variações e a sua relação com os tecidos adjacentes, permitindo um correto diagnóstico de patologias, planejamento cirúrgico e, consequentemente, contribuindo para o sucesso terapêutico.
MACHADO, V.C. CHRCANOVIC, B.R. FELIPPE, M.B. MANHÃES, L.R. JÚNIOR CARVALHO, P.S. Assessment of accessory canals of the canalis sinuosus: a study of 1000 cone beam computed tomography examinations. Int J Oral Maxillofac Surg. 2016. MANHÃES, L.R. JÚNIOR. VILLAÇA-CARVALHO, M.F. MORAES, M.E. LOPES, S.L. SILVA, M.B. JUNQUEIRA, J.L. Location and classification of Canalis sinuosus for cone beam computed tomography: avoiding misdiagnosis. Braz Oral Res. 2016. OLENCZAK, J.B. HUI-CHOU, H.G. AGUILA, D.J. SHAEFFER, C.A. DELLON.,A.L. MANSON, P.N. Posttraumatic Midface Pain: Clinical Significance of the Anterior Superior Alveolar Nerve and Canalis Sinuosus. Ann Plast Surg. 2015. VON ARX, T. LOZANOFF, S. Anterior superior alveolar nerve (ASAN). Swiss Dent J. 2013; 125(11): 1202-9.
LAURENA DO NASCIMENTO TAVARES
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
DENER MAGALHÃES DE CARVALHO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Faculdade Anhanguera de Anápolis
Varíola em Goiás
Introdução
Neste trabalho, falaremos sobre a varíola, uma doença altamente contagiosa, que hoje é considerada erradicada, porém, foi uma doença que assustou a população durante anos, então, neste trabalho mostraremos de uma forma resumida, sobre a doença, um pouco de sua história,e daremos foco principalmente aos registros que tiveram no estado do Goiás, desde os primeiros casos de infecção até a fase de vacinação, que também foi uma fase complexa, que causou bastante alvoroço entre a população do estado.
Chegando até a fase do esperado fim dos registros de casos da doença, o que trouxe paz para a população, fazendo com que suas rotinas fossem retomadas
Desenvolvimento
A varíola é uma doença , causada pelo vírus Orthopoxvirus variolae, que pode levar o paciente a morte, ou deixar seqüelas , como a cegueira, além de marcas pelo corpo. A transmissão ocorre pelo contato direto com o vírus, tanto no contado direto com pessoas,quanto com objetos infectados.
No estado de Goiás,pelo fato de não terem registros recentes da doença, caus
A doença é considerada atualmente erradicada, e isso foi possível somente após o surgimento de uma vacina específica e um amplo plano de vacinação criado pela Organização Mundial de Saúde (OMS)
O último caso dessa doença no mundo foi registrado em 1978, mas, no Brasil, a erradicação já havia acontecido em 1972. A erradicação mundial foi reconhecida oficialmente pela OMS em 1980 Apesar de não existirem mais casos da doença, teme-se que o vírus possa ser usado por terroristas na fabricação de armas biológicas.
A varíola foi totalmente erradicada pela vacinação. O último caso não laboratorial de varíola foi na Somália em 1977. Em 1980 a OMS declarou a varíola oficialmente erradicada, como resultado de um programa de vacinação e erradicação global. A varíola foi totalmente erradicada pela vacinação. O último caso não laboratorial de varíola foi na Somália em 1977. Em 1980 a OMS declarou a varíola oficialmente erradicada, como resultado de um programa de vacinação e erradicação global.
A varíola foi totalmente erradicada pela vacinação. O último caso não laboratorial de varíola foi na Somália em 1977. Em 1980 a OMS declarou a varíola oficialmente erradicada, como resultado de um programa de vacinação e erradicação global.
Conclusão
Concluímos que Goiás teve três surtos de varíola nos anos 1904, 1910 e 1921 e o que mais se destacou foi o de 1904, isso por causa de um relatório bem escrito pelo doutor contratado pelo governo para tentar controlar a epidemia.
Uma doença letal que pode levar o paciente a óbito ou deixar sequelas graves, e apesar do médico contratado ter sido exonerado do cargo e a população ter resistido a vacina na época alguns anos depois em campanhas de vacinação e uma maior conscientização sobre
Referências
https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/redacao/2021/03/13/erradicacao-da-variola-ha-50-anos-no-brasil-adotou-tecnicas-usadas-ate-hoje.htm
https://www.rededorsaoluiz.com.br/doencas/variola
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
ALLINE WALTER ANTUNES
Ana clara Pereira
LUIZ FELIPE DE SOUSA PEREIRA
FLÁVIO DANIEL COSTA BORGES
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
As verminoses em Equinos são bastante comuns e possuí uma grande diversidade. Os diversos vermes que acometem os cavalos causam bastante danos desde simples lesões nos órgãos do sistema digestório á lesões gravíssimas que podem levar o animal a óbito.
O principal verme que tem preocupado os criadores de equinos é um verme que é encontrado em seu intestino delgado , geralmente este verme ataca animais imaturos podendo levar o potro a óbito.
Reinemeyer, CR Diagnóstico e controle de Parascaris equorum anti-helmíntico . Parasites Vectors 2, S8 (2009). Disponível em :
https://www.google.com/search?gs_ssp=eJzj4tbP1TcwNLI0SzfKM2D0EipILEosTk4syixWSC0szS8qzQUAoZIKzg&q=parascaris+equorum&oq=parascarus+&aqs=chrome.1.69i57j46i13j0i13l6j0i13i30.14439j1j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8
https://www.locus.ufv.br/bitstream/123456789/6523/1/texto%20completo.pdf
file:///E:/cc/Downloads/RUPTURA+DE+AL%C3%87A+INTESTINAL+DEVIDO+PARASITISMO+POR+Parascaris+equorum+EM+EQUINO.pdf
https://www.ourofinosaud
Temos o objetivo com este trabalho de mostrar o nosso estudo sobre verminoses em equinos, falando sobre seus conceitos, causas, prevenção e também pensar em como solucionar esse problema de uma forma geral.
Foram usados pesquisas e artigos científicos, onde foram efetuados vários exames e todos os animais que foram dados como infectados, foram separamos e isolados para que fossem tratados e evitassem contaminar os outros animais e solos. Foram realizados também exames de fezes nos animais que foram separados, o exame consistia em recolher as fezes e diluí-la na água para que então assim fossem analisadas nas lâminas e vistas nos microscópios com ampliação média e máxima.
Parascaris equorum: parasita da espécie nematódeo e pertence a família ascaridoidea. Verme esbranquiçado e robusto. Não afeta cavalos acima de 2 anos devido ter imunidade. O contágio se dá quando o potro elimina em suas fezes ovos larvados e assim são espalhados contaminando as pastagens. Sobrevivem muito tempo nas forragens e cocheiras, na ingestão dos ovos eles vão pra corrente sanguínea indo direto pro fígado, depois pro pulmão invadindo os alvéolos. Suas larvas vão até o esôfago e são deflutidas no estômago e depois pro intestino delgado.
Sintomas: pelo opaco e sem brilho, cólicas intestinais, perca de peso e sangramento nasal. O exame mais preciso é o de fezes com a técnica de flutuação. Prevenção: fazer manejo do animal, deixar em baias limpas sem fezes, acompanhar com anti-helmínticos no tratamento que são compostos por piperazina, ivermectina, febrndazol e pirantel.
Reinemeyer, CR Diagnóstico e controle de Parascaris equorum anti-helmíntico
https://www.ourofinosaud/
Para ter um animal saudável e livre desses helminto deve-se manter a vermifugação em dia, o manejo sanitário em dia e sempre se atentar ao redor de onde o animal fica, limpando sempre muito bem a baia, a cocheira e observando a pastagem que é consumida, para que não tenha vestígios de fezes nas folhagens. Fazendo essa prevenção, o animal crescera de forma bonita e saudável, mantendo assim o produtor mais tranquilo e sem prejuízos.
Reinemeyer, CR Diagnóstico e controle de Parascaris equorum anti-helmíntico . Parasites Vectors 2, S8 (2009). Disponível em :
https://www.google.com/search?gs_ssp=eJzj4tbP1TcwNLI0SzfKM2D0EipILEosTk4syixWSC0szS8qzQUAoZIKzg&q=parascaris+equorum&oq=parascarus+&aqs=chrome.1.69i57j46i13j0i13l6j0i13i30.14439j1j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8
https://www.locus.ufv.br/bitstream/123456789/6523/1/texto%20completo.pdf
file:///E:/cc/Downloads/RUPTURA+DE+AL%C3%87A+INTESTINAL+DEVIDO+PARASITISMO+POR+Parascaris+equorum+EM+EQUINO.pdf
https://www.ourofinosaudeanimal.com/ourofinoemcampo/categoria/artigos/parascaris-equorum-um-problema-do-desenvolvimento
https://pt.virbac.com/home/doencas/parasitas-dos-cavalos.html?preventiframecaching=1
ABIMAEL VITOR DOS SANTOS
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
ADRIANO BATISTA MENDES SILVA
EUFRASIA OLIVEIRA CAMPOS MOURAO
MANUELA RODRIGUES DE SOUZA
NAIR DO CARMO GUIMARAES
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
Há séculos, crianças e adolescentes são vítimas de violência em todo o mundo. Tema atual e de extrema importância, uma vez que a violência contra crianças e adolescentes adquiriu proporções alarmantes, tornando-se um grave problema de saúde pública. A legislação torna obrigatória a notificação de casos suspeitos ou confirmados, prevendo penas aqueles que não notifiquem o fato. Os maus-tratos podem ser praticados por omissão, supressão ou transgressão dos direitos da criança ou adolescente, definidos por normas socioculturais e convenções legais. Esses maus-tratos são tão relevantes que existem mecanismos legais e instituições que se voltam para a prevenção e para a intervenção frente à sua ocorrência. No Brasil, desde 1990, há uma regulamentação específica sobre o assunto, no Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA (Brasil, 1997). Nessa legislação, se destaca o papel dos profissionais de saúde e de educação quanto a identificação e notificação de casos de violência.
Esse trabalho visa abordar os aspectos específicos da violência doméstica contra crianças e adolescentes, para evitar que crianças/adolescentes se tornem agressores na vida adulta. Além de promover a conscientização, conhecimento e informação por meio de palestras nas escolas, visando à identificação dos comportamentos abusivos, para que no futuro não tenham atitudes agressoras.
Os materiais e espaços fisicos necessários, para execução do projeto são basicamente os seguintes; espaço na escola para realização da palestra, podendo ser sala de aula, auditório ou patio; equipamentos multimídia para a apresentação, microfone, Caixa de som; cadeiras para os participantes; cadeiras e mesa de apoio para os palestrantes; kit com papel e caneta para anotações; folder e /ou cartilhas impressos ou digitais com orientações e canais para apoio, acolhimento e denuncia.
A metotodologia é descritiva bibliografica e de campo, para implatação e execução do projeto, seguirão diretrizes oficiais e normas de execução de acordo com politicas de proteção, preceitua que; a realização de palestras é uma forma de prevenção da violência contra a criança e ao adolescente. Dessa forma, fornecer a população de crianças e adolescentes material educativo de qualidade adaptado a realidade do público é uma ação preventiva a divulgação será indispensável , podendo ser feita atraves de redes soc
analisar a contribuição do processo de educação para a diminuição e extinção dos males causadores da violência contra as crianças e adolescentes vítimas de agressão, que sofrem e podem carregar sequelas para o resto de suas vidas. Notadamente a educação, a conscientização e o conhecimento podem mudar a realidade das pessoas, esse estudo enfatiza a necessidade dessa divulgação, através de palestras, panfletos e outras plataformas e meios que possam assim está contribuindo de maneira acelerada com esse processo de conscientização e aprendizado. É importante salientar que tal investimento nesse processo educacional fará com que quando adultos essas crianças e adolescentes se transformarão em cidadãos consciente de suas obrigações e deveres junto a sociedade. É notório que o processo de educação e conhecimento promovem a socialização e a culturalização das pessoas, fazendo com que elas tenham discernimento quando na modelagem de seu comportamento e em relação a aceitação de suas atitudes.
Tivemos como base nesse trabalho, os aspectos que norteiam a violência contra crianças e adolescentes, com o objetivo de conhecer as características gerais das crianças que sofreram violência causados por pais, parentes, pessoas e instituições, capazes de causar danos físicos, psicológicos e sexuais que afetam seus direitos de terem pleno desenvolvimento e crescimento. Oferecer acolhimento as crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade, para que no futuro não se tornem agressores.
Rede de Enfrentamento à Violência contra as Mulheres, Secretaria Nacional de Enfrentamento à Violência contra as Mulheres/ Secretaria de Políticas para as Mulheres- Presidência da República, Brasília, 2011.
Marcondes de Moura ACA, Scodelario AS, Ferreira de Camargo CNM, Ferrari DCA, Mattos GO, Miyahara RP. Reconstrução de vidas: como prevenir e enfrentar a violência doméstica, o abuso e a exploração sexual de crianças e adolescentes. São Paulo: SMADS (Secretaria Municipal de Assistência e desenvolvimento Social), Instituto SEDES Sapientae; 2008. p. 96. 3.
Lopes Neto AA. Violência contra crianças e adolescentes. Rev Acervo. 2002. [citado jan 2012]. 11. Disponível em: http://revistas.an.gov.br/seer/index.php/ info/article/view/254/216.
SciELO - Brasil - A abordagem dos maus-tratos contra a criança e o adolescente em uma unidade pública de saúde A abordagem dos maus-tratos contra a criança e o adolescente em uma unidade pública de saúde.
ALAIN OLIVEIRA SANTOS
JOICE MARA CRUCIOL
RODOLFO CARVALHO NEVES DOS SANTOS
Acadêmico
UNOPAR - CATUAÍ
Um dos momentos críticos relacionados à saúde da mulher são aqueles que envolvem o parto. Intervenções médicas desnecessárias, potencialmente iatrogênicas e a judicialização dos procedimentos médicos têm aumentado ao longo do tempo no Brasil. Um procedimento médico ao qual as mulheres podem ser submetidas durante o parto é a episiotomia (incisão cirúrgica realizada na vagina e no períneo). Esta intervenção médica não possui evidências clínicas e científicas suficientes que justifiquem sua realização (JIANG et al., 2017). Por se tratar de um ato cirúrgico praticado durante o parto normal, muitas vezes sem o consentimento informado da mulher, fere diretamente os direitos humanos da mulher e se caracteriza como violência obstétrica.
O objetivo deste trabalho é analisar as recomendações da Comissão Interamericana de Direitos Humanos, com base nas Convenções Internacionais elaboradas no âmbito do sistema interamericano de direitos humanos que abordam o tema da violência contra a mulher, em especial as violências obstétricas, nas quais a episiotomia pode ser classificada.
Este estudo pretende apresentar as recomendações da Comissão Interamericana de Direitos Humanos, a partir das convenções interamericanas sobre a violência contra a mulher, em especial a obstétrica. Tem como metodologia a revisão da bibliografia disponível sobre o problema no Brasil, à luz dos direitos humanos da mulher no parto humanizado, além da revisão documental das convenções internacionais sobre violência contra a mulher, especialmente, a Convenção de Belém do Pará, elaborada no âmbito da Organização dos Estados Americanos - OEA.
A episiotomia é considerada uma violência obstétrica à medida que viola os direitos das mulheres durante o processo de parturição e interfere em sua saúde sexual e reprodutiva. A falta de evidências científicas para justificá-la, bem como a negligência e a judicialização da medicina, resultam em processos judiciais pautados na violência e lesão corporal (CUNHA et al, 2019). Apesar do relatório da Comissão de Direitos Humanos nas Américas (IACHR, 2019) ter reafirmado a Convenção de Belém do Pará (CIRDH, 1994), visando a adoção de uma convenção para prevenir, punir e erradicar todas as formas de violência contra a mulher, estudos epidemiológicos mostram frequências de 70-90% de episiotomia em partos normais no Brasil e também o desconhecimento das mulheres em relação ao procedimento, ao seu próprio corpo e aos seus direitos.
Tratamentos desumanos, abuso da procedimentos cirúrgicos desnecessários, impactam negativamente a qualidade de vida de mulheres e sua autonomia (GABRIEL; SANTOS, 2020). A Comissão de Direitos Humanos nas Américas (IACHR, 2019) reconhece que há relação de poder assimétrica entre médico-paciente, que limita a autonomia da mulher e a desrespeita e sugere criminalizar a violência obstétrica como uma expressão séria da violência de gênero, para que possa ser prevenida e endereçada.
CIRDH. “A-61: CONVENÇÃO INTERAMERICANA PARA PREVENIR, PUNIR E ERRADICAR A VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER, “CONVENÇÃO DE BELÉM DO PARÁ”. Comissão Interamericana de Direitos Humanos. 2014. Disponível em: http://www.cidh.org/basicos/portugues/m.belem.do.para.htm Acessado em 07/09/2021.
CUNHA, CMP; KATZ, L; LEMOS, A; AMORIM, MM. “Knowledge, Attitude and Practice of Brazilian Obstetricians Regarding Episiotomy.” Rev. Bras. Ginecol. Obstet., 2019 41(11): 636-646.
GABRIEL, AB; SANTOS, BRG. “A Injustiça Epistêmica na violência obstétrica. .” Revista Estudos Feministas [online] 2020. 28 (2): e60012.
IACHR. “Violence and discrimination against women and girls: Best practices and challenges in Latin America and the Caribbean: approved by the Inter-American Commission on Human Rights.” Organização dos Estados Americanos. 2019. Disponível em: https://www.oas.org/en/iachr/reports/pdfs/ViolenceWomenGirls.pdf Acessado em 07/09/2021.
JIANG, H; Qian, X; Carroli, G; Garner, P. “Selective versus routine use of
THATIANNE COELHO VAZ LEITE
DIENIT VERISSIMO RODRIGUES PEREIRA
HÁVILLA CAMILA DE LIMA
KEILA REZENDE DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
É visto que muitos profissionais tendem a impor uma conduta para a parturiente e a mesma não se adapta, o que pode levar a um parto dificultoso, sendo de grande importância que a equipe de enfermagem mantenha uma conduta mais humanizada e holística possibilitando que a mulher assuma seu trabalho de parto de forma amena e confortante sendo respeitado suas crenças e vontades, deve-se respeitar o processo de parturição da mulher e seus aspectos culturais, para que se evite intervenções desnecessárias que são comumente realizadas de forma mecânica, impessoal e na rotina hospitalar, não percebendo que desta maneira estão decidindo pela mulher.
Contribuir para a ampliação do conhecimento de enfermagem no ensino, pesquisa e na assistência, tem-se como objetivo desta revisão bibliográfica conhecer a importância da importância da enfermagem na sala de parto para minimizar as experiências de violência obstétrica. A seguinte questão norteou o estudo: “Quais são as as experiências vivenciadas pelas mulheres na sala de parto?”
Para o alcance do objetivo proposto neste estudo,a metodologia utilizada foi a revisão de literaturas, o levantamento bibliográfico foi realizado por meio de uma consulta em bases de dados de relevância para a produção do conhecimento em saúde: BVS (Biblioteca Virtual em Saúde) e na biblioteca SciELO (Scientific Eletronic Library Online). Para definir a amostra dos estudos selecionados para o presente artigo foram estabelecidos os seguintes critérios de inclusão: artigos científicos que respondem a questão norteadora, publicados nos últimos onze anos (2011 a 2018), nos idioma português e espanhol e que se encontram disponíveis online. Como critérios de exclusão: os relatos de casos informais, revisão de literatura, revisão integrativa, estudos qualitativos (os quais não são considerados como base para classificação dos níveis de evidência), consensos, guidelines, capítulos de livros, dissertações, teses, manuais, reportagens, notícias, editorias e textos não científicos.
A maternidade é um período de grandes mudanças físicas e psicológicas, o parto e o nascimento são muitas vezes fenômenos significativos na vida de uma mulher, porém eles podem ser memorizados como uma experiência traumática, na qual ela se sente agredida, desrespeitada e violentada pelos profissionais que deveriam lhe prestar assistência. A realidade brasileira é caracterizada por um atendimento com abuso de intervenções, compreendendo assim a violência obstétrica como a realização de práticas desagradáveis, entre elas: infusão de ocitocina sintética; manobra de Kristeller; tricotomia e exames de toque frequentes. No intuito de prevenir a violência obstétrica a enfermagem deve procurar ouvir a paciente, orientar acerca dos seus direitos e garantir a autonomia da mulher, utilizando a empatia como instrumento de cuidado, gerando sentimentos de confiança e segurança (ALVAREGA et al, 2016; ESTUMANO et al, 2018; MOURA et al, 2018; SOUZA et al, 2016; ZENARDO et al, 2017).
Diante disto, a equipe de Enfermagem deve ofertar condições para que a mulher se sinta a vontade, colaborando para que toda gestante tenha o direito de saber e ter assegurado o acesso à maternidade, ao atendimento digno de qualidade durante toda a gestação, parto e puerpério,além de encorajá-la durante os momentos de dor no decorrer do parto e garantir que todo recém-nascido tenha uma assistência humanizada e segura.
ALVARENGA, Sarah Pereira; KALIL, José Helvício. Violência Obstétrica: como o mito “parirás com dor” afeta as mulheres brasileiras. Minas Gerais, 2016. ESTUMANO, Vanessa Kelly Cardoso; MELO, Letícia Gabrielli da Silveira de; RODRIGUES, Priscila Bentes; COELHO, Antônio Claúdio do Rêgo. Violência Obstétrica no Brasil: casos mais frequentes. Amazônia, 2018. MOURA, Rafaela Costa de Medeiros Moura; PEREIRA, Tayna Fonseca; REBOUÇAS, Felipe Jairo; COSTA, Calebe de Medeiros; LENARDES, Andressa Mônica Gomes; SILVA, Luzia Kelly Alves da; ROCHA, Karolina de Moura Manso da. Cuidados de enfermagem na prevenção da violência obstétrica. Rio Grande do Norte, 2018. SOUZA, Silvana Regina Rosse Kissula; GUALDA, Dulce Maria Rosa. Experiência da mulher e de seu acompanhante no parto em uma maternidade pública. Paraná, 2016. ZENARDO, Gabriela Lemos de Pinho; URIBE, Magaly Calderón; NADALO, Ana Hertzog Ramos de; HABIGZANG, Luisa Fernanda. Violência obstétrica: uma revisão narrativa. Porto Alegre, 2017.
GUILhERME SESNIK STORTE
NÍCOLAS PERALTA BERTASSO
FELIPE AUGUSTO DE BRITO VARGAS
MARIA VITORIA ZANIN ANSELMO
GIOVANNA ARISSA YONEMURA
JENIFER CAROLINE BORGES DE LIMA
ELIS LORENZETTI
Pós-graduação
UNOPAR - ARAPONGAS
Os episódios de enterite ou gastroenterite em cães são eventos comuns na rotina da clínica médica de pequenos animais, e podem ser causados por vários agentes etiológicos, tais como vírus, bactérias, protozoários e parasitas (GREENE et al., 2015). Estes episódios caracterizam-se por êmese, diarreia, apatia que pode levar o animal à anorexia, desidratação, desequilíbrio eletrolítico que pode culminar com a morte do animal, sendo mais frequente em cães com menos de seis meses de idade (GREENE et al., 2015).
Os vírus frequentemente ocasionam gastroenterite nos cães, na maioria das vezes, acometendo pacientes jovens e imunosuprimidos (HUBBARD et al., 2007). Os principais agentes etiológicos entéricos virais detectados em cães são: parvovírus canino 2 (CPV-2), coronavírus canino (CCoV), vírus da cinomose (CDV), rotavírus canino (CRV) e adenovírus canino tipo 1 (CAdV-1), sendo que a presença destes agentes etiológicos já foi descrita em cães no Brasil (ALVES et al., 2018).
Esta breve revisão de literatura tem por objetivo informar quais são os agentes etiológicos virais que podem ser detectados em amostras de fezes de cães com e sem sinais clínicos de enterite/gastroenterite.
Foi realizada uma revisão na literatura científica por meio do levantamento de informações em livros e artigos publicados em periódicos nacionais e internacionais com o intuito de construir o referencial teórico. As informações selecionadas para compor esta revisão foram obtidas em artigos inseridos nas seguintes plataformas eletrônicas: Google Acadêmico, Scientific Electronic Library Online (Scielo), Portal Elsevier, PubMed, além de E-books relacionados com o tema. Os principais descritores desta pesquisa foram: gastroenteritis, enteric viruses, diarreia em cães, parvovírus canino, coronavírus canino distemper, vírus da cinomose, rotavírus canino e adenovírus canino.
No Brasil, estudos recentes relataram a detecção de prevalências virais diferentes entre amostras de fezes normais 37/82 (45,1%) e diarreicas 52/77 (67,5%), a maior casuísta encontrada foi de CPV-2 100/325 (30,7%), seguida por CDV 83/325 (25,5%), CCoV 56/325 (17,2%), CRV 15/325 (4,6%) e CAdV-1 09/325 (2,7%), contendo amostras com infecções singulares e mistas (ALVES et al., 2018). Biezus et al. (2018) verificaram que 74,45% (108/145) das amostras positivas para CPV-2 ou CDV foram identificadas em cães jovens (< 1ano), sendo que 91,03% (132/145) não eram vacinados ou não tinham protocolos vacinais adequados.
Gizzi et al. (2014) detectaram agentes virais em coinfecção causando diarreia, onde o principal agente detectado junto a outros patógenos foi CPV-2 (21/36; 58,3%). Alves et al. (2018) relataram resultados de coinfecções similares, onde 49/67 (73,1%) amostras continham CPV-2.
Por meio desta breve revisão de literatura foi possível concluir que os principais agentes etiológicos virais entéricos detectados em cães com e sem sinais clínicos de enterite/gastroenterite são CPV-2, CCoV, CDV, CRV e CAdV-1, sendo que todos estes já foram descritos em cães no Brasil. Estudos sobre os aspectos epidemiológicos das doenças infecciosas que acometem os cães são importantes, pois permitem formular estratégias para a prevenção e o tratamento dos animais acometidos.
ALVES, C.D.B.T. et al. Identification of enteric viruses circulating in a dog population with low vaccine coverage. Brazilian Journal of Microbiology, v.49, p.790-794, 2018.
BIEZUS, G. et al. Ocorrência de parvovirose e cinomose em cães no Planalto Catarinense. Revista de Ciências Agroveterinárias, v.17, n.3, p.396-401, 2018.
GIZZI, A.B.R. et al. Presence of infectious agents and co-infections in diarrheic dogs determined with a real-time polymerase chain reaction-based panel. BMC Veterinary Research, v.10, n.1, p.1-8, 2014.
GREENE, C.E.; DECARO, N. Enterite Viral Canina. In: GREENE, C.E. Doenças infecciosas em cães e gatos. Grupo Gen-Editora Roca Ltda., 2015.
HUBBARD, K. et al. Risk of vomiting and diarrhoea in dogs. Veterinary Record, v.161, n.22, p.755, 2007.
MARIA VITORIA ZANIN ANSELMO
MARIA CAROLINA RISSO MILANO
CAMILA HERNANDES DE OLIVEIRA
HEITOR DE BARROS MOLINARI
MARIANA FONSECA BERNARDES DA SILVA
FELIPE AUGUSTO DE BRITO VARGAS
JAYNE DALLAGO RIBEIRO
RAFAELA MACHADO DOS SANTOS
NÍCOLAS PERALTA BERTASSO
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
Acadêmico
UNOPAR - ARAPONGAS
Em 2019, foi sequenciado um novo coronavírus (CoV), SARS-CoV-2, causador de uma síndrome respiratória aguda, e está diretamente relacionado ao SARS-CoV que ultrapassou a barreira da espécie animal-humana. O vírus demonstrou afetar uma ampla parcela de espécies, em condições experimentais, tais como, civetas de palmeira mascarada, macacos, camundongos, porcos, galinhas e entre outros, porém os felideos, frequentemente os gatos domésticos são mais susceptíveis à infecção pelo coronavírus. Sendo estes, possíveis a desenvolverem secreções e alterações pulmonares ativas, análogas aos humanos. Tanto os dois sequenciamentos virais utilizam a enzima conversora de angiotensina 2, a qual é expressamente encontrada nos pulmões, coração, artérias, rins e intestinos. A estabilidade do Coronavírus está em seu envelope, uma vez destruído, não é mais infectante, porém há uma resistência em lugares mais secos, e jamais deve ser usado desinfetantes nos animais, podendo causar toxicidade.
O objetivo deste trabalho é apresentar a relação do vírus SARS-CoV entre as espécies de animais domésticos, selvagens e além de tudo, como esse vínculo pode afetar os humanos. Apresentando os possíveis meios de transmissão e as condições experimentais, e informando os demais leitores.
Após realizada uma revisão na literatura científica para construir o referencial teórico desta atualização foram utilizados artigos em língua inglesa de periódicos internacionais. Trata-se de um resumo técnico, com caráter informativo e científico, cujo objetivo é disseminar conhecimento sobre o tema para todos, e não apenas dentro do meio científico. As informações apresentadas foram coletadas em plataformas tais como: MDPI (Multidisciplinary Digital Publishing Institute) ,Nature e Google Acadêmico, também de livros e documentos eletrônicos. Por se tratar de uma doença nova, os artigos utilizados são recentes, porém, livros e artigos mais antigos foram utilizados para dar suporte teórico.
Em Hong Kong, foram feitos vários experimentos com cães e gatos que frequentavam as casas onde os seus tutores testaram positivo para SARS-CoV-2, há relatos em outros países, porém como o mundo ocidental convive mais com seus felinos, as evidências são maiores. Houve o caso da transmissão viral entre um humano para gatos não domesticados, tigres malaia e leões africanos, no início do ano passado (2020), em Wildlife Conservation Society’s. Para realizar um diagnóstico, geralmente em gatos, é necessário o visto de órgãos de saúde para depois solicitar, RT-PCR, e ELISA em clínicas veterinárias, respectivamente, para detectar RNA viral, e a presença de anticorpos no soro ou plasma. Na evidência de casos positivos, recomenda-se o isolamento entre os humanos e animais domésticos. No entanto, a transmissão de animais para os humanos, não foi evidenciado. Ressaltar que o abandono, de animais, não é solução para diminuir a infecção de Covid-19 e que a higienização é a melhor ação preventiva.
Na literatura consultada verificou-se que a transmissão de SARS-CoV-2 de humanos para animais domésticos é relativamente rara. Não foi excluída uma possível transmissão entre as espécies, pelo fato de comprovarem que animais em contato com humanos, testados positivamente para o COVID-19 (soro positivos em testes), mesmo não expressando sintomatologia clínica. Já na infecção experimental, os gatos, furões e cães são susceptíveis a contaminação.
Hosie MJ, Hofmann-Lehmann R, Hartmann K, Egberink H, Truyen U, Addie DD, Belák S, Boucraut-Baralon C, Frymus T, Lloret A, Lutz H, Marsilio F, Pennisi MG, Tasker S, Thiry E, Möstl K. Anthropogenic Infection of Cats during the 2020 COVID-19 Pandemic. Viruses. 2021;26(2):185. https://doi.org/10.3390/v13020185
Martina BE, Haagmans BL, Kuiken T, Fouchier RA, Rimmelzwaan GF, Van Amerongen G, Peiris JS, Lim W, Osterhaus AD. Virology: SARS virus infection of cats and ferrets. Nature. 2003;425(6961):915. https://doi.org/10.1038/425915a
Zhang, Q.; Zhang, H.; Gao, J.; Huang, K.; Yang, Y.; Hui, X.; He, X.; Li, C.; Gong, W.; Zhang, Y.; et al. A serological survey of SARS-CoV-2 in cat in Wuhan. Emerg. Microbes Infect. 2020, 9, 2013–2019.
MAIARA RAMOS SILVA
NATÁLIA AZEVEDO DE SOUZA
ELLEN EDILZA ARAUJO SOUSA
AMANDA CAMPOS DE OLIVEIRA SILVA
AMANDA DA SILVA SANTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO
A vitamina D, também conhecida como calciferol, é uma vitamina lipossolúvel sintetizada de forma endógena por ação dos raios ultravioleta-radiação B e presente em alguns alimentos (óleo de fígado de bacalhau, ostras cruas, pescados e leites fortificados por exemplo). Ela é importante para a manutenção da saúde dos ossos, no entanto, exerce outras funções no organismo como: fortalecimento do sistema imunológico, saúde cardiovascular, síntese e secreção de insulina, metabolismo dos minerais e manutenção da homeostasia. A hipovitaminose D é um problema mundial e o Brasil apresenta uma taxa elevada em diversas faixas etárias, ela pode estar relacionada ao desenvolvimento de doenças autoimunes.
Demonstrar a influência da vitamina D na saúde, a ação dela no organismo, seus benefícios e mitos.
O trabalho foi desenvolvido no Centro Clínico da Universidade Anhanguera - Campus Osasco, durante a primeira quinzena do mês de Setembro do ano atual (2021), como atividade da disciplina de estágio em Nutrição e Saúde Pública, foi elaborado um material informativo que foi exposto no mural do centro clinico da unidade onde circulam pacientes, acompanhantes, colaboradores e outros profissionais da saúde.
Foi utilizado como suporte o programa Canva para o desenvolvimento do material informativo. O conteúdo elaborado contou com imagens e textos explicativos totalizando seis páginas que descreviam a importância da vitamina D (calciferol) para saúde, funções para o organismo, sintomas da deficiência, assim como mitos comuns que envolvem essa vitamina sobre a necessidade de suplementação, uso de protetor solar, horário para exposição ao sol, contribuição de uma alimentação saudável e adequada contendo alimentos fontes e a importância de acompanhamento profissional individualizado afim de ajustar a cada caso.
A vitamina D é encontrada em certos alimentos (peixes, gemas de ovo, ostras cruas, queijos, leites fortificados) e também é sintetizada a partir dos raios ultravioletas B. Desempenha diversas funções no organismo, destacando a contribuição para a saúde óssea, sistema imunológico e cardiovascular.
XAVIER, Juliana. Conheça os benefícios da Vitamina D. Disponível em: http://www.iff.fiocruz.br/index.php/8-noticias/342-vitaminad. Acesso em: 20 set. 2021. FÉLIZ, Débora Azevedo; ANDRADE, Romário Pereira de; ROSÁRIO, Kauane Durães do. Influência da vitamina D na saúde humana. Reicen: Revista de iniciação cientifica e extensão, Distrito Federal, v. 3, n. 2, p. 163-166, 2019.
FRANCISLENE SABAINI RAMOS SALMEN
LUCIANE GUIMARAES BATISTELLA BIANCHINI
MÍDIA LARREIA ALVES DA SILVA
LISANDRA COSTA PEREIRA KIRNEW
LUCIANA MICHELE VENTURA
AMANDA RAFAELA FARIA
ALESSANDRO AGUIAR DE PAULA
BRUNA KANANDA PEREIRA SEVILHA
Pós-graduação
UNOPAR - ARAPONGAS
O mundo contemporâneo exige mudanças na forma de ensinar e o uso das tecnologias digitais tem sido considerada como coadjuvante no processo de ensino aprendizagem. Dentre os diferentes recursos disponíveis, destaca-se a metodologia Wequest, que consiste no desenvolvimento de uma tarefa de investigação estruturada. A palavra Webquest, em sua etimologia, remete-nos para a soma de duas palavras, web (rede de hiperligações) e quest (questionamento ou busca) em sites publicados na Internet. Segundo Kapp (2012) a Webquest vem sendo utilizada aliada a gamificação, a qual envolve uma ação lúdica, utilizando-se das mecânicas e estética trazidas dos jogos, para engajar os estudantes. Estudos indicam o uso de metodologias ativas como a webquest e gamificação, tornam-se um potencializador no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes (DUBIELA, 2016; PAULA, 2016). Diante disto questiona-se: O que estudos indicam sobre a combinação de webquest e gamificação para a aprendizagem?
A partir do questionamento apresentado neste trabalho objetivou-se realizar uma pesquisa bibliográfica para identificação de estudos na base de dados CAPES sobre o uso da metodologia Webquest combinada a estratégias gamificadas no processo de ensino e aprendizagem. Ainda objetivou identificar quais os elementos do jogo utilizados na atividade gamificada.
Este trabalho caracteriza-se enquanto pesquisa bibliográfica, que na perspectiva de Severino (2007, p. 122) “utiliza-se de dados ou de categorias já trabalhados por outros pesquisadores e devidamente registrados”. Utilizou-se a base de dados de Teses e Dissertações da Capes para a pesquisa, a busca foi realizada em setembro de 2021 com os seguintes descritores: Webquest AND Gamificação. Encontrou-se 01 trabalho utilizando-se destes descritores.
A gamificação assim como as webquests podem ser utilizadas para proporcionar situações de aprendizagem de modo significativo aos estudantes. Na busca realizada na plataforma CAPES identificou-se o trabalho do autor De Paula (2016), intitulada” GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: PROPOSTA DE ATIVIDADES COM GÊNEROS JORNALÍSTICOS E MIDIÁTICOS. O objetivo foi realizar uma proposta de elaboração de Webquests com gamificação, visando o desenvolvimento de competências da Língua Portuguesa a estudantes de uma turma de 9º Ano de uma escola municipal do Ceará. Os recursos gamificados utilizados nas webquest foram: narrativa, progressão, desafios, regras, premiação, feedback, trilhas, pontuação, competição e história narrativa por meio de atividades relacionadas à língua portuguesa, e a medida em que atingiram a meta da atividade recebiam premiações. O elemento feedback apresentado ao final de cada atividade realizada promoveu aprendizagem e incentivo para avançar nas tarefas.
A gamificação e webquest promoveram engajamento dos estudantes em relação à aprendizagem da língua portuguesa às percepções e novos sentidos. Após a realização das atividades 62% dos estudantes disseram gostar de ler e escrever notícias/ entrevistas por meio desta metodologia. A identificação de 1 estudo sobre o tema que combinou gamificação e a webquest revelou a necessidade de mais estudos em diferentes áreas a fim de tornar o espaço de aprendizagem significativo para geração atual.
KAPP, K. M. The Gamification of Learning and Instruction: Game-based Methods and Strategies for Training and Education. San Francisco: Pfeiffer, 2012.
DUBIELA, R. et al. Webquest e gamificação como estratégia de aprendizagem no ensino superior: experimento piloto envolvendo um objeto de aprendizagem. XV SBGames, p. 1153-1156, 2016.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 23. ed. rev. e atual. São Paulo: Cortez, 2007.
PAULA, F. L. GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: PROPOSTA DE ATIVIDADES COM GÊNEROS JORNALÍSTICOS E MIDIÁTICOS' 26/02/2016 112 f. Mestrado Profissional em LETRAS Instituição de Ensino: UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE, Natal Biblioteca Depositária: BIBLIOTECA CENTRAL DA UERN
ROSANA APARECIDA FREITAS SILVA
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O projeto de inclusão do uso do Youtube em um plano de aula, tem como objetivo contribuir no processo didático do professor, como facilitador na aprendizagem e despertando o interesse dos alunos nas aulas. Desta forma, foi aplicado uma atividade piloto de desenvolvimento de um vídeo sobre Patrimônio Histórico para os alunos da disciplina Patrimônio Aplicado ao Turismo, em Turismo Receptivo da Escola Técnica (Etec) Carlos de Campos - SP. A atividade foi desenvolvida podendo ser utilizada em computador ou em celular, para avaliar a dinâmica, a eficiência e o engajamento dos alunos nas aulas. Como resposta, esta atividade demonstrou maior engajamento coletivo, melhorando a concentração, motivação dos alunos na atividade aplicada com o uso das redes sociais, motivou a busca para novas descobertas aumentando da frequência dos alunos nas aulas.
Avaliar o uso do Youtube, sua eficiência e o engajamento dos alunos em aulas com o uso de tecnologias. Como os jovens estão muito conectados atualmente, tem se tornado cada vez mais difícil manter a atenção e concentração do aluno. Buscou usar as Redes sociais, que fazem parte da realidade social do discente, possibilitando aprendizagem de forma simples e interativa, o colocando como protagonista.
Para a realização deste estudo foram consultados e utilizados artigos disponíveis em bases de dados como Pubmed e Medline, utilizando descritores como Youtube, Plano de aula, Tecnologia Educacional e seus correspondentes na língua inglesa.
No primeiro momento foi realizada uma discussão/debate sobre o entendimento de vídeos, como usar a plataforma como ferramenta de trabalho e no contexto escolar. Após este período, foi conceituando o termo Redes Sociais e Youtube e sua importância como ferramenta de trabalho para as atividades de aprendizagem.
Em um segundo momento, foi utilizada uma atividade piloto, aplicando Vídeos sobre patrimônios históricos da cidade de São Paulo como prática didática e acompanhamento dos alunos.
O resultado do debate sobre a utilização do Youtube como ferramenta de trabalho para o uso escolar, demonstrou que os alunos não acreditavam na possiblidade da utilização desta ferramenta na sala de aula, eles como protagonistas da ação. Esta atividade piloto, demonstrou maior estímulo e engajamento coletivo concentração e motivação, além do aumento da frequência nas aulas. E, como esperado, também está cada vez mais presente nas escolas .
Segundo Prensky (2010), o papel da tecnologia, nas salas de aula, é o de oferecer suporte ao novo paradigma de ensino. Para o autor o uso das tecnologias surge como apoio ao aluno no processo didático efetivo de aprendizagem. Aponta, o uso das redes sociais como apoio em pesquisas e atividades para envolver o aluno a aprender, e não para ser uma ferramenta auxiliar no método expositivo de aula, onde o professor fala e palestra. Importante fazer uso das redes sociais de forma interativa por meio de vídeos colocando o aluno como protagonista da ação.
A atividade piloto abordando a metodologia de ensino colaborativa aliada a redes sociais Youtube, como proposta de plano de aula para a turma de Patrimônio Aplicado ao Turismo do curso Técnico em Turismo Receptivo, contribuiu para o engajamento coletivo, melhorando a participação dos alunos na atividade aplicada, motivou a busca para novas descobertas, facilitou o trabalho em equipe e aumentou o número de frequência nas aulas.
PRENSKY, Marc. O papel da tecnologia no ensino e na sala de aula. Conjectura, Caxias do Sul, v. 15, n. 2, p. 201-204. 08/2010.
http://www.scielo.org.pe/pdf/biblios/n70/a02n70.pdf Acesso em: 15/09/2021
https://www.youtube.com/intl/pt-BR/howyoutubeworks/ Acesso em:15/09/21
LUIZ OCTÁVIO GONZALES FERREIRA
PÂMELLA GONÇALVES DA SILVA
ROSEMARY MATIAS
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O município de Bela Vista está localizado na Microrregião Bodoquena, Mesorregião Sudoeste do estado de Mato Grosso do Sul, coordenadas 22º 06’32” de latitude sul e 56º 31’15” de longitude oeste, com uma superfície de aproximadamente 4.897 km2. O clima é tropical seco e megatérmico, com estação seca definida e classificado como Aw, segundo a classificação de Köppen. Sua temperatura média anual de 22,7 ºC e precipitação média anual de 1.416 mm.
Estudos geológicos já realizados no município, apesar de apresentarem um caráter generalizado (BRASIL, 1982), a área pertence à Formação Cerradinho do Grupo Corumbá e ao Complexo do Rio Apa do Pré-Cambriano, além da Formação Aquidauana e ao Grupo São Bento em menor porção, composto pela Formação Serra Geral na sua porção leste e pelas Unidades Botucatu, sua complexidade ambiental demonstra a necessidade da implementação do Zoneamento Agroecológico, uma ferramenta importante para o planejamento e busca de perfil agro socioeconômico sustentável.
Análise dos perfis, zoneamento agroecológico e geomorfológico do município de Bela Vista, analisando e avaliando possíveis impactos causados ao decorrer dos anos por meio do uso e ocupação do solo, bem como os riscos e vulnerabilidades presentes no município.
A pesquisa é uma revisão bibliográfica, os dados foram obtidos por meio de artigos acadêmicos online, com dados nacionais e internacionais no Google acadêmico, banco de dados como Embrapa, projeto RADAM - Brasil, que continham informações a respeito da análise dos perfis, geomorfológicos, e Aptidão Agrícola do Município de Bela Vista MS. E a utilização de imagens de satélite do Google Earth nos anos de 2005 e 2010 para a análise de uso e ocupação da área do município de Bela Vista – MS.
A Aptidão Agrícola das Terras do município de Bela Vista identificou oito áreas de Aptidão Agrícola, variando de aptidão BOA para lavoura, em pelo menos um dos níveis de manejo A, B ou C a RESTRITA para lavoura, em pelo menos um dos níveis de manejo A, B ou C. Essas áreas possuem diferentes de condições agrícolas, que com manejo adequado, são capazes de sustentar boa produtividade nos primeiros anos de uso, decaindo gradual ou rapidamente sua produtividade, dependendo da intensidade de uso devido aos valores medianos da fertilidade natural. De acordo com o mapa geomorfológico de Mato Grosso do Sul, nota-se quatro fisionomias distintas em questão de relevo, sendo constituído por patamares, planaltos e chapadões que consistem na Bacia Sedimentar do Paraná, área considerada relevante para a agricultura.
As características apresentadas pelo município de Bela Vista, a partir dos perfis de Geomorfologias, Solos e Aptidão Agrícola, caracterizam a área como fértil e de grande importância para a economia do estado. Entretanto, porém por ter um solo de aptidão restrita, o seu uso incorreto pode acarretar ao arraste gradativo das partículas, o que propicia a formação de processos erosivos e perda do solo, com queda abrupta de produtividade e perda da biodiversidade.
AMARAL, F.C.S; NILSON RENDEIRO PEREIRA, N.R; GONÇALVES, A.O; ZARONI, M.J; JÚNIOR, W. C DE; CHAGAS, C.S; BHERING, S.B; ÁGLIO, M.L.D; AMORIM, A.M; LOPES, C.H.L; EARP, C.G.S; PINHEIRO, T.D; FERNANDES, T.G; RODRIGUES, R.S. Zoneamento Agroecológico do Município de Bela Vista - MS. — Dados eletrônicos. — Rio de Janeiro: Embrapa Solos, 2009. 62 p. - (Boletim de Pesquisa e Desenvolvimento / Embrapa Solos, 143).
BRASIL. Ministério de Minas e Energia. Secretária-geral. Projeto RADAMBRASIL. Folha SF. 21 Campo Grande: geologia, geomorfologia, pedologia, vegetação e uso potencial da terra. Rio de Janeiro, 1982. v. 28. 416p.
ESTADO MATO GROSSO DO SUL, ATLAS MULTIREFERÊNCIAL, 1990
FAO. Zonificación agro-ecológica: guia general. Roma: FAO - Boletin de Suelos, 73, 1997. 82 p.
MICKAEL FERREIRA ALVES
Pesquisa
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE BELO JARDIM
Em meados do ano de 2016, o Brasil passou em sua história pelo quarto processo de impeachment de um presidente da república. As acusações versaram sobre desrespeito à lei orçamentária e à lei de improbidade administrativa por parte da presidente, além de lançarem suspeitas de envolvimento dela em atos de corrupção na Petrobras, que eram objeto de investigação pela Polícia Federal, no âmbito da Operação Lava Jato. Desde então o país passou a conviver com diversas manifestações populares até chegar no atual governo federal. A luz fílmica de V de Vingança, durante os protestos, o uso da máscara do personagem V da história se tornou símbolo das manifestações. Tal personagem preleciona a ascensão do anarquismo e do uso da violência para abolir o governo ditatorial fictício da Inglaterra. O presente artigo objetiva abordar os aspectos jurídicos do referido filme e das atuais manifestações populares brasileiras contra o atual governo do presidente Jair Bolsonaro.
Relatar os principais aspectos jurídicos retratados no filme V de Vingança;
Abordar a relação do filme com as atuais manifestações populares contra o governo de Jair Bolsonaro;
Trazer com o presente artigo mais uma ferramenta para ser trabalhada em sala de aula.
Foram utilizadas as seguintes questões para discussão: a. Além das críticas ao Estado qual outro ente a história do filme traz críticas? b. Para o personagem V o regime ditatorial deveria ser destruído, o que nos remete às ideias anarquistas que pregam a extinção do poder estatal. O Estado, para a obra analisada, justifica a centralização do poder nas mãos do ditador, que é a favor de imposição de leis e normas para restaurar um mundo pós Terceira Guerra, a partir do confisco de direitos e liberdades individuais. Na sua opinião, o que seria o Anarquismo? c. O país vivia uma Democracia? Comente que espécie de democracia era vivida na história do filme? d. Qual relação do filme V de Vingança com as atuais manifestações populares no Brasil?
Dessa forma respondendo aos apontamentos propostos na letra “a”, a história faz críticas ainda à Igreja Católica quando narra a pedofilia de membros da Igreja. Na letra "b" o anarquismo constitui uma ideologia surgida em meio aos movimentos populares das classes dominadas na segunda metade do século XIX e que visa, desde então, a partir de determinadas críticas, proposições e estratégias, a impulsionar um processo determinado de transformação social. Na letra "c" percebe-se como sendo uma democracia semidireta, porque ao longo da trama não ficam claras e evidentes as escolhas da população. E na letra "d" pode ser analisado se de fato o modelo democrático que está expressamente previsto no parágrafo único do art. 1° da Constituição da República que diz “todo poder emana do povo” atualmente pelo governo federal no Brasil está sendo seguido. Vimos no ano de 2020 um suposto plano do presidente em intervir no Supremo Tribunal Federal (STF), configurando assim um golpe militar.
Apesar de parecer como sendo algumas críticas, este singelo estudo buscou demonstrar que a democracia ainda é o caminho ideal a ser percorrido por qualquer nação. V de Vingança não é apenas uma história sobre como é a luta contra um estado opressor, tal obra nos mostra como poderia ser a nossa realidade, sem a necessidade de nenhum homem mascarado, mas sim, a partir de alguém que surge da tragédia para nos mostrar qual é a verdadeira revolução.
COSTA, Francisco. Para coautor de “V Vingança”, futuro distópico da HQ tem semelhanças com Brasil de Bolsonaro. Disponível em:
JORDÃO, Rogério. V de Vingança, de Vacina e de Vergonha. Disponível em:
V DE VINGANÇA. Direção de James McTeigue. Estados Unidos da América. Vertigo Comics, 2005. 1 DVD (132 min).
BÁRBARAH GABRIELLA DE CAMARGO MONTEIRO
CRISTINA BARDOU PIZARRO
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
O Lúpus Eritematoso Sistêmico (LES) é uma doença crônica inflamatória, autoimune, podendo estar relacionado com fatores ambientais, hormonais e genéticos, tendo uma forte influência de gatilhos ambientais e ocupacionais na expressão da doença.
Apresenta predomínio por mulheres jovens, com pico em torno de 30 anos, uma incidência de 10:1. O LES é descrito por presença de diversos autoanticorpos não específicos, proteínas nucleares e componentes citoplasmáticos, acarretando uma desorganização imunológica, fazendo com que o sistema imune deixe de distinguir entre os antígenos e as células e tecidos do próprio corpo, direcionando anticorpos contra si, quais reagem com formação de complexos imunológicos e podem causar inflamação, lesões e dores. As manifestações clínicas do LES são variadas, podem envolver qualquer órgão ou sistema, isolada ou simultaneamente, em qualquer período da doença.
Esta revisão narrativa tem o objetivo de demonstrar que fatores ocupacionais e a exposição ambiental contribuem para o desenvolvimento de LES em adultos.
Trata-se de uma revisão narrativa da literatura que busca analisar as produções científicas sobre a exposição ambiental e ocupacional no desenvolvimento de lúpus eritematoso sistêmico em adultos, publicadas em periódicos da área da saúde. Realizado uma busca na literatura no período entre novembro de 2020 à julho de 2021, considerando o objeto do estudo, inicialmente os artigos referentes à temática abordada foram pesquisados no banco de dados nos portais PubMed, na US National Institutes of Health (NIH) e Scientific Electronic Library Online (SCIELO).
Os critérios de inclusão utilizados foram: estudos em Inglês, Português e Espanhol, realizados no período de 2010 a 2021, com acesso público, estudo observacional e que contemplassem os descritores escolhidos. Foram identificadas 866 publicações, após aplicação dos filtros obtido 262 publicações que foram incluídas de acordo com os critérios adotados neste estudo. Após a leitura dos títulos e resumo, somente 5 artigos foram usados.
A exposição a sílica cristalina atua como um adjuvante imunológico indutor da apoptose e liberação de antígenos intracelulares, aumentando citocinas pró-inflamatórias, estresse oxidativo e respostas de células T e diminuição de células T reguladoras.
Existem evidências que implicam o tabagismo na patogênese do LES, a exposição a fumaça do cigarro podem induzir estresse oxidativo e danificar diretamente proteínas endógenas e DNA.
A exposição à radiação ultravioleta pode resultar em uma redistribuição de antígenos nucleares para a superfície celular ou na produção de novas formas de autoantígenos.
Os mecanismos biológicos da relação entre a poluição do ar e o LES não está claro, foram postuladas de que poluição do ar pode contribuir via estresse oxidativo, estresse nitrosativo e inflamação sistêmica.
O álcool contém compostos que potencialmente neutralizam inflamação sistêmica, diminuindo as respostas celulares aos imunógenos e suprimindo síntese de citocinas pró-inflamatórias.
Dos artigos analisados foi identificado fator de risco para exposição ao tabagismo atual, à silica, radiação ultravioleta e a poluição ambiental do CO, NO2 e partículas mínimas. Em contrapartida o álcool demonstrou-se um fator neutralizante na inflamação sistêmica, causando diminuição das repostas celulares e suprimindo a síntese de citocinas pró-inflamatórias, mostrando a associação do álcool com um menor risco de desenvolver o lúpus eritematoso sistêmico.
SOUZA, Jamily Campelo de et al. Estudo sobre a gratuidade de serviços de transporte público urbano para pessoas lúpicas em Manaus. 2017.
DA COSTA, LUCIANA MEIRA; COIMBRA, CLAUDIA CRISTINA BATISTA EVANGELISTA. Lúpus Eritematoso Sistêmico: Incidência e tratamento em mulheres. Revista Uningá Review, v. 20, n. 1, 2014.
PAN, Lu et al. Immunological pathogenesis and treatment of systemic lupus erythematosus. World Journal of Pediatrics, v. 16, n. 1, p. 19-30, 2020.
HAGBERG, Niklas; RÖNNBLOM, Lars. Systemic lupus erythematosus–a disease with a dysregulated type I interferon system. Scandinavian journal of immunology, v. 82, n. 3, p. 199-207, 2015.
SHAIKH, Maliha F; JORDAN, Natasha; CRUZ, David P D’. Systemic lupus erythematosus – A Disease with A Dysregulated Type I Interferon System. CME RHEUMATOLOGY , v. 17, p. 78-83, 2017.
KAMEN, Diane L. Environmental influences on systemic lupus erythematosus expression. Rheumatic Disease Clinics, v. 40, n. 3, p. 401-412, 2014.
MICKAEL FERREIRA ALVES
Pesquisa
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE BELO JARDIM
O presente estudo abordou através de um caso para ensino nas turmas de segundo período do curso de direito na Faculdade Pitágoras de Belo Jardim na disciplina de teoria geral do processo com a utilização pelo professor do filme “A Civil Action” para tratar em sala de aula os aspectos envolvendo questões como princípios do processo civil, jurisdição, tutela satisfativa, bem como as instruções processuais como a tomada de depoimentos, produção de provas, laudos, avaliações periciais e oitivas de testemunhas. Este filme aborda com uma riqueza de detalhes a dinâmica e as estratégias de um escritório de advocacia ao escolher meticulosamente as ações ajuizadas pelo advogado Jan Schlichtmann. Jan resolve juntamente com sua equipe pegar uma causa em que representa 8 famílias, todavia, em virtude das empresas Wr Grace e Beatrice CO, seus filhos morrem por conta de substancias cancerígenas que foram despejados na água em que abastecia o lugar em que moravam as famílias, em Woburne Massachusetts.
* Relatar os principais aspectos jurídicos retratados no filme A Civil Action;
* Abordar a relação do filme com a Teoria Geral do Processo;
* Trazer com o presente artigo mais uma ferramenta para ser trabalhada em sala de aula.
A pesquisa realizou-se como exploratória e explicativa devido ao uso de material bibliográfico através de material já publicado, o que explica também em dizer ser a pesquisa quantos aos procedimentos como sendo bibliográfica. Foram realizadas abordagens em sala de aula pelo professor da disciplina de teoria geral do processo com os alunos do curso de direito da Faculdade Pitágoras de Belo Jardim, envolvendo o filme “A Civil Action” e os institutos da teoria geral do processo. Assim foram traçados os seguintes questionamentos: 1. Qual a relação do filme com a matéria de direito processual civil? 2. Qual momento no filme fica evidente o desrespeito ao art. 5º do Novo Código de Processo Civil de 2015? Quais formas de solução de litígios poderiam ser utilizadas pelo advogado Jan? O advogado quando reúne instrumentos necessários para provar o que está sendo demandado, qual princípio estaria sendo consagrado?
1. Encontram-se os elementos subjetivos da ação, as partes parciais e também os elementos objetivos, a causa de pedir com os fundamentos jurídicos na cláusula 11, que embasam o pedido e, o pedido em si, o ressarcimento pelos danos causados as famílias das vítimas de leucemia, o objeto da demanda. Há a legitimidade das partes no caso em questão em entrar com a ação de conhecimento condenatória, visto também estar presente o interesse de agir, com a devida necessidade, utilidade e a adequação. 2. A população da cidade já culpava as fábricas pelas mortes por leucemia na cidade e Jan faz de tudo para as vítimas e familiares entrar com ação contra as empresas Beatrice Foods e W. R. Grace & Co. 3. “A conciliação, a mediação e outros métodos de solução consensual de conflitos deverão ser estimulados por juízes, advogados, defensores públicos e membros do Ministério Público, inclusive no curso do processo judicial.” 4. Princípio da Fundamentação das Decisões ou do Livre Convencimento Motivado.
Dessa forma pode-se concluir que com a visão fílmica de “A Civil Action”, conhecer os princípios do Direito Processual Civil será imprescindível, pois dará segurança para fazer uma argumentação eficaz, que respeite o Direito e construa autoridade no seu nome, principalmente, na área do Direito Processual Civil, uma seara que provavelmente será demandada pela maioria dos estudantes de Direito quando começarem a advogar.
A CIVIL ACTION. Direção de Steven Zaillian. Estados Unidos: UIP, 1998. 1 DVD (115 min.).
DIDIER JÚNIOR, Fredie. Curso de Direito Processual Civil - Vol. 1. 23 ed. Salvador: Juspodivm, 2021.
DINAMARCO, C. R. Teoria Geral do Novo Processo Civil. 3. ed. São Paulo: Malheiros, 2018.
FAGUNDES, Cristiane Druve Tavares; TAVARES, Marcelo Moraes. Teoria geral do processo Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2019.
PEDROSA, Matheus. Comentários sobre o filme A Qualquer Preço e relação com o processo civil. Disponível em:
RODRIGUES, H. W.; LAMY, E. A. Teoria Geral do Processo. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2018.
THEODORO JÚNIOR, Humberto. Curso de Direito Processual Civil - Vol. 1. 62 ed. São Paulo: Forense, 2021.